NOMBRE: HANDERSON MINDA CHILMA 20131118932

PRESENTACION El presente trabajo de Slideshare es presentado por el estudiante

HANDERSON MINDA CHILMA con código 20131118932 con la finalidad de dar a conocer una clases que le permitir al estudiante un mejoramiento en los procesos lúdico recreativos que por medios de las capacidades crítica, habilidades y destrezas motriz puedan desarrollan un trabajo integral, durante las clases de Educación Física Recreación y Deportes.

FUNDAMENTO METODOLOGICOS PARA LA ENSEÑANZA -APRENDIZAJE.

El tipo de metodología que se pretende llevar a cabo en el proceso de enseñanza aprendizaje, tiene una gran relevancia el método psicomotriz, ya que este rompe con la concepción mecanicista de la educación física, llegando a integrar lo cognitivo y lo motriz.

FUNDAMENTO PEDAGODICO

El modelo que se utilizara para dar desarrollo a la clase de educación física estará basado en la pedagogía crítica y en el modelo constructivista.

COMPETENCIAS Y CONTENIDOS COMPETENCIAS GENERALES

Las competencias que se tendrán en cuenta para el desarrollo de este trabajo serán las tres propuestas por el ministerio de educación nacional. La competencia motriz La competencia expresiva corporal La competencia axiológica corporal

DESARROLLO DE LAS CLASES LUDICAS-RECREATIVAS.

DIDACTICA DE BALONCESTO Y DIDACTICA DE VOLEYBOL.LESSION: DRIBLING ESTATICO Y DINAMICO.

PARA ELLO TENEMOS TRES FASES: UNA INICIAL DE CALENTAMIENTOS DE 10 MINUTOS CON JUEGOS LUDICO-RECREATIVOS

UNA CENTRAL DE 30 MINUTOS . Y UNA FINAL 10 MINUTOS.ESTANDER:Realizo ejercicios que asimilen el driblen estático y dinámico.

COMPETENCIAS:Les acordare a los estudiantes como se realiza un dribling estático de manera práctica (sentados, arrodillado y parado de tal forma que dribling con juntas mano derecha e izquierda; para que mejore la coordinación.

INDICADORES:Realizo de manera ordenada ejercicios que asimilen los movimientos del cuerpo, driblando en diferentes posiciones: sentados, arrodillado y parado.

ESTANDER: Realizo el dribling desplazándome en diferentes posiciones

COMPETENCIAS:Por parejas ir driblando alrededor del campo de juego, entregando el balón al compañero y ejecutando el gesto técnico del baloncesto.

INDICADORES:Ejecuto el dribling en diferentes movimientos para ampliar mi bagaje motor.

ESTANDERES:Realizo las diferentes clases de pases.

COMPETENCIAS:Se harán en parejas, uno frente al otro, uno de ellos tendrá el balón que se lo va a lanzar al compañero por medio de la técnica de pecho y el otro hará la misma acción al recibir el balón.

INDICADORES:Realizo el pase de pecho que le llegue el balón al pecho del compañero

LESSION: DIDACTICA DE VOLEIBOL.

ESTANDER:Realizo ejercicios que asimilen volea, manejando la técnica de voleibolCOMPETENCIAS:Por pareja uno de ellos arrodillado (A) y el otro parado (B). El B le pasa el balón de voleibol normal y el A lo responde con volea.Por parejas ir dando pases al compañerito hasta la final de la línea del fondo y luego se devuelve uno se lo tira normal y el otro lo responde con volea.INDICADORES:Realizo de manera ordenada ejercicios que asimilen la volea con la yema de los dedos distales. El pulgar debe ir por encima de la cabeza en dirección de los ojos. Ejecuto la volea en diferentes movimientos para ampliar mi bagaje motor usando la técnica. 

ESTANDER:Realizo antebrazo de forma muy coordinativa y de mucha concentración.COMPETENCIAS:Dos grupos de 12 alumnos, cada uno se desplazara hasta la línea del fondo con antebrazo y se devuelve con volea y el que va llegando pasa atrás en aras que todos hagan el ejercicios y el último grupo que termine pagara una competencia.

INDICADORES:Ejecuto ejercicio con volea y antebrazo en la pared o con un compañero

GRACIAS