(De4epalruoe arenTcrBo cBt3I'I

(De4epa;rrnoe rocyAapcTBeHHoe 6roAxeruoe o6pa:onareJlbHoe yqpexAeHue

Bblclxefo o6Pa:onauur

<flosorxcraft rocy4apcreeHusrfi yHr.rBepcurer reJIeKoMMyHI4KaIIuft ll zu$optuaruxu>

OAOEPEHO

V.IeHrn\4 coBeroM O|BOYBO nfYTI4

A.B. Muiuutt << D-*>> gIalig_ 2019r.

llpororonNe 122016 r.

OCHOBHA-fl OEPA3OBATEJIbHAfl IIPOTPAMMA

BbICIIIETO OEPA3OBAHIIfl

Hanpaeleuue (cneunalsnocrr) nonroroBKrl

09.04.02 - I,lH6oPMa(vxasueaemca xod u uau*reuoeaHue HanpaeJte nun nodeom oexu)

Ilpotf uns (cneuualu3auut) no4roronxr'I

Irln6oprraaquonnrre cucreuu u rexnolqrura(yt<asarcaemcn HaweHosaHue npoQutn nodzomoexu)

Knanu$uxaqza (crenenr)

Marucrp

@oPvra obYueuzn

o'IHag.3ao'{Hag ,

oqHan' 340ttHqn u m.n.

m)T.?. Bliq!1.$rc:f;

ffiru*q$**$uryw,*$

Canapa -2016

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа высшего образования (уровень магист-

ратуры), реализуемая ПГУТИ по направлению подготовки 09.04.02 – Информационные

системы и технологии и профилю подготовки «Информационные системы и технологии»

1.2. Нормативные документы для разработки ООП

1.3. Общая характеристика ООП

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.1. Область профессиональной деятельности магистрантов

2.2. Объекты профессиональной деятельности магистрантов

2.3. Виды профессиональной деятельности магистрантов

2.4. Задачи профессиональной деятельности магистрантов

3. Требования к результатам освоения основной образовательной программы 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образователь-

ного процесса при реализации ООП 4.1. Учебный план подготовки магистра

4.2. Календарный учебный график

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей)

4.4. Программы практик (учебной, производственной, преддипломной)

4.5. Программа итоговых комплексных испытаний (государственной итоговой ат-

тестации) студентов-выпускников

4.6. Организация научно-исследовательской работы магистрантов

5. Ресурсное обеспечение ООП 5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного про-

цесса при реализации ООП

5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного

процесса в соответствии с ООП

6. Характеристики социально-культурной среды ПГУТИ, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения студентами ООП

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации

7.2. Государственная итоговая аттестация студентов-выпускников

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечиваю-щие качество подготовки студентов

ПРИЛОЖЕНИЯ:

Приложение 1. Учебный план с учетом закрепления дисциплин за кафедрами и

сеткой промежуточных и итоговых испытаний выпускников

Приложение 2. Календарный учебный график

Приложение 3. Рабочие программы всех дисциплин (модулей) учебного плана

Приложение 4. Программы практик (учебной, производственной, преддипломной)

Приложение 5. Программа государственной итоговой аттестации

Приложение 6. Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной

литературой или иными информационными ресурсами и материально-техническим осна-

щением.

Приложение 7. Фонды оценочных средств текущей промежуточной и государст-

венной итоговой аттестации

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего образования магистра-туры, реализуемая ПГУТИ по направлению подготовки 09.04.02 - Информационные системы и технологии и профилю подготовки «Информационные системы и техно-логии»

Основная образовательная программа (ООП) представляет собой систему докумен-

тов, разработанную и утвержденную ПГУТИ с учетом потребностей регионального рынка

труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих от-

раслевых требований на основе федерального государственного образовательного стан-

дарта высшего образования по направлению подготовки 09.04.02 – Информационные

системы и технологии и профилю подготовки «Информационные системы и технологии».

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и техно-

логии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по

данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы

учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки

обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный

учебные графики, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствую-

щей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП

Нормативно-правовую базу разработки ООП составляют:

− Закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

− Приказ Министерства образования и науки РФ «Порядок организации и осуще-

ствления образовательной деятельности по образовательным программам высшего обра-

зования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистрату-

ры»;

− Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования

(ФГОС ВО) по направлению подготовки 09.04.02 – Информационные системы и техноло-

гии (уровень магистратуры), утвержденный приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от « 30 » октября 2014 г. № 1402;

− Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

− Локальные нормативные акты ПГУТИ;

− Устав ПГУТИ.

1.3. Общая характеристика ООП

1.3.1. Цель (миссия) ООП ООП магистратуры имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств и

формирование компетенций федерального государственного образовательного стандарта

высшего образования по направлению подготовки 09.04.02 – Информационные системы и

технологии. Освоение ООП позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию,

получить квалификацию (степень) «магистр».

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и техно-

логии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по

данному направлению и включает в себя: учебный план, программы дисциплин (модулей,

практик), учебно-методические комплексы по дисциплинам (модулям, практика) и мате-

риалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, календарный

учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствую-

щей образовательной технологии.

1.3.2. Сроки и трудоемкость освоения ООП В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом

высшего образования по направлению подготовки 09.04.02 – Информационные системы и

технологии (уровень магистратуры), утвержденным приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации от «30» октября 2014 г. № 1402, срок получения образова-

ния по программе магистратуры составляет:

- для очной формы обучения, включая последипломный отпуск, предоставляемый

после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяе-

мых образовательных технологий – 2 года;

- для заочной формы обучения срок увеличивается до 2 лет 6 месяцев.

Объем программы магистратуры составляет 120 зачетных единиц (далее – з.е.) вне

зависимости от формы обучения и применяемых образовательных технологий.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ма-

гистратуры, включает исследование, разработку, внедрение информационных технологий

и систем.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу

магистратуры, являются информационные процессы, технологии, системы и сети, их ин-

струментальное (программное, техническое, организационное) обеспечение, способы и

методы проектирования, отладки, производства и эксплуатации информационных техно-

логий и систем в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образова-

ние, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предприниматель-

ство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных сис-

тем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергети-

ка, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, же-

лезнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями,

почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая

промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело,

обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая

отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-

лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиа-

индустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях

экономики информационного общества.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоив-

шие программу магистратуры:

- проектная;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник, освоивший программу магистратуры, в соответствии видами профес-

сиональной деятельности, на которые ориентирована программа магистратуры, готов ре-

шать следующие профессиональные задачи:

проектная деятельность: − разработка стратегии проектирования, определение целей проектирования,

критериев эффективности, ограничений применимости;

− концептуальное проектирование информационных систем и технологий;

− подготовка заданий на проектирование компонентов информационных сис-

тем и технологий на основе методологии системной инженерии;

− выбор и внедрение в практику средств автоматизированного проектирова-

ния;

− унификация и типизация проектных решений;

организационно-управленческая деятельность: − организация взаимодействия коллективов разработчика и заказчика, приня-

тие управленческих решений в условиях различных мнений;

− нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, ка-

чества, сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планирова-

нии, нахождение оптимальных решений;

научно-исследовательская деятельность: − сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежно-

го опыта по тематике исследования;

− разработка и исследование теоретических и экспериментальных моделей

объектов профессиональной деятельности в областях: машиностроение, приборостроение,

наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция,

бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопас-

ность информационных систем, управление технологическими процессами, механика,

техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия,

строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управ-

ление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хо-

зяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские

и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и про-

изводств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные

системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы

массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профи-

ля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества;

− разработка и исследование методик анализа, синтеза, оптимизации и про-

гнозирования качества процессов функционирования этих объектов;

− моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автома-

тизированного проектирования и исследований;

− постановка и проведение экспериментов по заданной методике и анализ ре-

зультатов;

− анализ результатов проведения экспериментов, подготовка и составление

обзоров, отчетов и научных публикаций;

− прогнозирование развития информационных систем и технологий.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

3.1. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной ООП

Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компе-

тенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в

соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ООП ВО выпускник должен обладать следующими компе-

тенциями (по ФГОС с учетом мнения экспертов из числа работодателей):

Коды компе-тенций

Название компетенции

Краткое содержание / определение и структура компетенции (знать, уметь, владеть). Характери-стика (обязательного) порогового уровня сформи-рованности компетенции у выпускника вуза

1 2 3

ОК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

ОК-1

Способность совершен-ствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уро-вень

Знать: предметную область направления подготовки. Уметь: совершенствовать и развивать свой интеллек-туальный и общекультурный уровень. Владеть: навыками самооценки своего интеллектуаль-ного и общекультурного уровня.

ОК-2

Способность к самостоя-тельному обучению но-вым методам исследова-ния, к изменению науч-ного и научно-производственного про-филя своей профессио-нальной деятельности

Знать: методы исследования в своей предметной об-ласти. Уметь: приспосабливаться к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессио-нальной деятельности. Владеть: навыками к самостоятельному обучению но-вым методам исследования.

ОК-3

Умение свободно поль-зоваться русским и ино-странным языками как средством делового об-щения

Знать: базовую лексику общего языка, основную тер-минологию своей специальности; характерные свой-ства иностранного языка как средства общения и пе-редачи информации

Уметь: делать сообщения, доклады (с предваритель-

ной подготовкой); участвовать в дискуссиях

Владеть: навыками самостоятельной работы со специ-

альной литературой на иностранном языке с целью

получения профессиональной информации и способ-

ностью формулировать результат.

ОК-4

Использование на практи-ке умений и навыков в ор-ганизации исследователь-ских и проектных работ в управлении коллективом

Знать: порядок проведения исследовательских и про-

ектных работ.

Уметь: организовывать исследовательские и проект-

ные работы.

Владеть: навыками управления коллективом при про-

ведении проектных работ.

ОК-5

Способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска брать на себя всю полноту от-ветственности

Знать: природу возникновения ситуационных рисков.

Уметь: брать на себя всю полноту ответственности

при проведении проектных работ.

Владеть: навыками проявления инициативы.

ОК-6

Способность самостоя-тельно приобретать с помощью информацион-ных технологий и ис-

Знать: современное состояние информационных тех-

нологий.

Уметь: использовать в практической деятельности но-

вые знания и умения, в том числе в новых областях

пользовать в практиче-ской деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности

знаний, непосредственно не связанных со сферой дея-

тельности.

Владеть: навыками приобретать с помощью информа-

ционных технологий новые знания и умения.

ОК-7

Способность к профес-сиональной эксплуата-ции современного обо-рудования и приборов (в соответствии с целями магистерской програм-мы)

Знать: основные принципы работы оборудования ин-

формационных сетей.

Уметь: применять на практике сетевое оборудование.

Владеть: навыками работы с оборудованием инфор-

мационных сетей.

ОПК ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

ОПК-1

Способность восприни-мать математические, ес-тественнонаучные, соци-ально-экономические и профессиональные зна-ния, самостоятельно приобретать, развивать и применять их для реше-ния нестандартных за-дач, в том числе в новой или незнакомой среде и в междисциплинарном контексте

Знать: математические, естественнонаучные, социаль-

но-экономические и профессиональные дисциплины

учебного плана подготовки.

Уметь: самостоятельно приобретать, развивать и при-

менять знания для решения нестандартных задач.

Владеть: навыками воспринимать математические, ес-

тественнонаучные, социально-экономические и про-

фессиональные знания.

ОПК-2

Культура мышления, спо-собность выстраивать ло-гику рассуждений и вы-сказываний, основанных на интерпретации данных, интегрированных из раз-ных областей науки и техники, выносить сужде-ния на основании непол-ных данных

Знать: логику рассуждений и высказываний, основан-

ных на интерпретации данных, интегрированных из

разных областей науки и техники.

Уметь: выносить суждения на основании неполных

данных.

Владеть: навыками мышления, способностью вы-

страивать логику рассуждений и высказываний.

ОПК-3

Способность анализиро-вать и оценивать уровни своих компетенций в сочетании со способно-стью и готовностью к саморегулированию дальнейшего образова-ния и профессиональной мобильности

Знать: все компетенции программы подготовки.

Уметь: анализировать и оценивать уровни своих ком-

петенций.

Владеть: навыками саморегулирования дальнейшего

образования и профессиональной мобильности.

ОПК-4

Владение, по крайней ме-ре, одним из иностранных языков на уровне соци-ального и профессиональ-ного общения, способ-ность применять специ-альную лексику и профес-сиональную терминоло-гию языка

Знать: по крайней мере, один из иностранных языков

на уровне социального и профессионального общения.

Уметь: применять специальную лексику и профессио-

нальную терминологию языка.

Владеть: навыками использования иностранного язы-

ка в профессиональной сфере.

ОПК-5 Владение методами и средствами получения, хранения, переработки и

Знать: современные компьютерные технологии, в том

числе, глобальные компьютерные сети.

Уметь: использовать методы и средства получения,

трансляции информации посредством современ-ных компьютерных тех-нологий, в том числе в глобальных компьютер-ных сетях

хранения, переработки и трансляции информации.

Владеть: навыками использования методов и средств

получения, хранения, переработки и трансляции ин-

формации.

ОПК-6

Способность анализиро-вать профессиональную информацию, выделять в ней главное, структури-ровать, оформлять и представлять в виде ана-литических обзоров с обоснованными вывода-ми и рекомендациями

Знать: приемы анализа профессиональной информа-

ции.

Уметь: выделять в информации главное, структуриро-

вать, оформлять в виде аналитических обзоров.

Владеть: навыками оформлять и представлять инфор-

мацию в виде аналитических обзоров с обоснованны-

ми выводами и рекомендациями.

ПК

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

ПК-1

Умение разрабатывать стратегии проектирова-ния, определение целей проектирования, крите-риев эффективности, ог-раничений применимо-сти

Знать типичные стратегии проектирования Уметь разрабатывать критерии эффективности

Владеть навыками выявления целей проектирования

ПК-2

Умение разрабатывать новые методы и средства проектирования инфор-мационных систем

Знать теоретические основы проектирования ИС. Уметь применять теоретические знания на практике. Владеть способностью использования методов и средств проектирования информационных систем.

ПК-3

Умение разрабатывать новые технологии проек-тирования информаци-онных систем

Знать :новые технологии проектирования информаци-онных систем. Уметь: разрабатывать новые технологии проектирова-ния информационных систем. Владеть: умением разрабатывать новые технологии проектирования информационных систем.

ПК-5

Умение организовывать взаимодействие коллек-тивов разработчика и заказчика, принимать управленческие решения в условиях различных мнений

Знать подходы к организации взаимодействия «разра-ботчик – заказчик» Уметь организовывать взаимодействие «разработчик – заказчик» Владеть навыками принятия решений в условиях раз-личных мнений

ПК-6

Умение находить ком-промисс между различ-ными требованиями (стоимости, качества сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном пла-нировании, нахождение оптимальных решений

Знать основные подходы к нахождению компромиссов Уметь использовать подходы к разрешению компро-миссов Владеть навыками нахождения оптимальных решений

ПК-7

Способность осуществ-лять сбор, анализировать научно-техническую ин-формацию отечественно-го и зарубежного опыта по тематике исследова-ния

Знать теоретические основы осуществления сбора, анализа научно-технической информации, отечест-венного и зарубежного опыта по тематике исследова-ния. Уметь осуществлять сбор научно-технической инфор-мации по тематике исследования. Владеть способностью осуществления сбора научно-технической информации, отечественного и зарубеж-

ного опыта по тематике исследования.

ПК- 8

Умение проводить раз-работку и исследование теоретических и экспе-риментальных моделей объектов профессио-нальной деятельности в областях: машинострое-ние, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, администра-тивное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информа-ционных систем, управление тех-нологическими процес-сами, механика, техниче-ская физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлур-гия, строительство, транспорт, железнодо-рожный транспорт, связь, телекоммуника-ции, управление инфо-коммуникациями, почто-вая связь, химическая промышленность, сель-ское хозяйство, тек-стильная и легкая про-мышленность, пищевая промышленность, меди-цинские и биотехноло-гии, горное дело, обеспе-чение безопасности под-земных предприятий и произ-водств, геология, нефте-газовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной ком-плекс, химико-лесной комплекс, экология, сфе-ра сервиса, системы массовой ин-формации, дизайн, ме-диаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики ин-формационного общест-ва

Знать теоретические основы разработки моделей объ-ектов профессиональной деятельности. Уметь проводить разработку теоретических моделей объектов профессиональной деятельности. Владеть способностью проведения разработки теоре-тических моделей объектов профессиональной дея-тельности.

4.1. Учебный план подготовки магистра

Учебный план подготовки магистров, составленный в соответствии с ФГОС по

данному направлению, содержит сведения по циклам дисциплин, включая базовую и ва-

риативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения.

Программа магистратуры состоит из следующих блоков:

Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины, относящиеся к

базовой части программы, и дисциплины, относящиеся к ее вариативной части.

Блок 2 Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР), который в

полном объеме относится к вариативной части программы.

Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме отно-

сится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации, указанной в

перечне специальностей и направлений подготовки высшего образования, утверждаемом

Министерством образования и науки Российской Федерации.

Блок ФТД «Факультативы», который включает факультативную дисциплину.

Учебный план с учетом закрепления дисциплин за кафедрами и сеткой промежу-

точных и итоговых испытаний выпускников приводится в Приложение 1 ООП.

4.2. Календарный учебный график В календарном учебном графике указывается последовательность реализации

ООП по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую

аттестации, каникулы.

Календарный учебный график приводится в Приложении 2 ООП.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин Рабочие программы дисциплин содержат всю необходимую информацию, ка-

сающуюся требований к уровню освоения содержания дисциплины, видов учебной рабо-

ты, содержания дисциплины, учебно-методического, материально-технического и инфор-

мационного обеспечения дисциплины, методических рекомендаций по организации изу-

чения дисциплины.

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) учебного

плана выполнены в соответствии с РД ПГУТИ 2.30.7 «Рабочая программа дисциплины.

Общие требования» (в действующей редакции).

Оформленные рабочие программы выполняются в 2 (двух) экземплярах: один на-

ходится в ОАиМ в составе документов ООП в виде отдельной папки (название «Прило-

жение 3 к ООП по направлению 09.04.02 – Информационные системы и технологии»),

второй – в делах кафедры.

Рабочие программы всех дисциплин (модулей) учебного плана представлены в

Приложении 3.

4.4. Программы практик (учебной, производственной, преддипломной) В соответствии с ФГОС раздел ООП «Практики, в том числе научно-

исследовательская работа (НИР)» является обязательным и представляет собой вид учеб-

ных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую под-

готовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами

в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают

практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и

профессиональных компетенций студентов.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды практик (по

ФГОС):

1) Учебная (практика по получению первичных профессиональных умений и на-

выков);

2) Производственная

- практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной

деятельности (в том числе технологическая практика);

- научно-исследовательская работа;

- преддипломная практика.

Программы практик, предусмотренных ФГОС и учебным планом, содержат всю

необходимую информацию о целях, задачах, формах и местах проведения практик, струк-

туре и содержанию практик, учебно-методическом, материально-техническом и информа-

ционном обеспечении практик, а также формах аттестации по итогам практик.

Программы всех видов практик приводятся в Приложении 4 ООП (а, б, в, г).

4.4.1 Программа учебной практики (практики по получению первичных

профессиональных умений и навыков)

В рамках учебного плана магистерской подготовки по направлению 09.04.02 – Ин-

формационные системы и технологии предусмотрена учебная практика, которая прово-

дится в 1 семестре. Трудоемкость учебной практики составляет 6 з.е., 216 часов.

Вид практики: учебная практика. Тип практики – практика по получению первич-

ных профессиональных умений и навыков.

Способы проведения практики: стационарная, выездная. Стационарной является

практика, которая проводится в ПГУТИ либо в профильной организации, расположенной

на территории населенного пункта, в котором расположен ПГУТИ. Выездной является

практика, которая проводится вне г. Самара.

Форма проведения практики для очной формы обучения: дискретно: – по периодам

проведения практик – путем чередования в календарном учебном графике периодов учеб-

ного времени для проведения практик с периодами учебного времени для проведения тео-

ретических занятий.

Форма проведения практики для заочной формы обучения: дискретно: – по видам

практик – путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учеб-

ного времени для проведения каждого вида (совокупности видов) практики.

Основной целью учебной практики являются: формирование и развитие первичных

профессиональных умений и навыков в рамках выбранного направления обучения, в том

числе в области разработки информационных систем с применением современных ин-

формационных технологий. Учебная практика является частью практической подготовки

студентов к научно-исследовательской деятельности и является подготовительным этапом

для написания магистерской диссертации.

Местом прохождения учебной практики являются структурные подразделения

ПГУТИ, в том числе кафедра «Информационные системы и технологии», являющаяся вы-

пускающей по данному направлению подготовки. В исключительных случаях по согласо-

ванию с руководством отдела аспирантуры и магистратуры и заведующим кафедрой ма-

гистрант самостоятельно или при помощи Центра содействия занятости студентов и тру-

доустройства выпускников ПГУТИ выбирает в качестве места прохождения практики

внешнюю организацию, расположенную на территории г. Самара или за ее пределами: ис-

следовательскую лабораторию, испытательный центр, научно-исследовательское учреж-

дение, государственное учреждение или вуз соответствующего профиля.

В обоих случаях научный руководитель практики выделяется из числа сотрудников

структурных подразделений ПГУТИ или преподавателей кафедры информационных сис-

тем и технологий. Если магистрант проходит практику во внешней организации, также

назначается руководитель практики по месту ее прохождения, который организует уча-

стие магистранта в деятельности организации и консультирует его в сборе материалов,

необходимых для продуктивной работы и написания аналитического отчета.

Направление студентов для прохождения учебной практики оформляется приказом

по университету с указанием мест, сроков прохождения практик, а также руководителей

из числа сотрудников структурных подразделений вуза.

Текущий контроль проводится по результатам выполнения индивидуальных зада-

ний.

Аттестация по итогам практики – подготовка отчета по учебной практике и его за-

щита в форме собеседования на кафедре.

Полная информация по учебной практике, включая компетенции, приведена в Про-

грамме практики по получению первичных профессиональных умений и навыков.

4.4.2 Программа производственной практики Программа производственной практики, в том числе преддипломной, содержит

формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВО по направлению

Информационные системы и технологии, способствующих закреплению и углублению

теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компе-

тенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Целями производственной практики, в том числе преддипломной, являются:

- подготовка к решению производственных задач предприятия, сбор материала

для выполнения выпускной квалификационной работы;

- закрепление и углубление теоретических знаний, полученных при изучении

дисциплин учебного плана;

- приобретение и развитие необходимых практических умений и навыков в соот-

ветствии с требованиями к уровню подготовки выпускника;

- изучение современного состояния и направлений развития компьютерной тех-

ники и информационных технологий;

- изучение обязанностей должностных лиц предприятия, обеспечивающих реше-

ние проблем использования информации;

- изучение комплексного применения методов и средств обеспечения информаци-

онной безопасности;

- изучение источников информации и системы оценок эффективности ее исполь-

зования;

- закрепление и углубление практических навыков в области прикладной инфор-

матики;

- повышение уровня освоения компетенций в профессиональной деятельности.

Конкретные формируемые компетенции перечислены в программе производст-

венной, в том числе преддипломной практики.

Вид практики: производственная практика.

Типы производственной практики:

- практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной

деятельности (в том числе технологическая практика);

- научно-исследовательская работа;

- преддипломная практика.

Способы проведения практики: стационарная и выездная. Стационарной является

практика, которая проводится в ПГУТИ либо в профильной организации, расположенной

на территории населенного пункта, в котором расположен ПГУТИ. Выездной является

практика, которая проводится вне населенного пункта, в котором расположен ПГУТИ.

Конкретный способ проведения практики, предусмотренной ООП, разработанной на ос-

нове ФГОС ВО, устанавливается кафедрой самостоятельно.

Формы проведения производственной практики:

- дискретно: по видам практик – путем выделения в графике учебного процесса

непрерывного периода учебного времени для проведения каждого вида практик (практики

по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том

числе технологической практики) и преддипломной практики).

- дискретно: по периодам проведения практик – путем чередования в календарном

учебном графике периодов учебного времени для проведения практик с периодами учеб-

ного времени для проведения теоретических занятий (научно-исследовательская работа).

Производственная практика может проходить на предприятиях всех форм собст-

венности, в государственных органах управления, в телекоммуникационных, коммерче-

ских, страховых, банковских, финансовых учреждениях, а также других отраслей хозяйст-

ва. Также производственная практика может проводиться в структурных подразделениях

ПГУТИ.

Аттестация по итогам практики производится в виде защиты обучающимися вы-

полненного индивидуального или группового задания и представления отчета, оформлен-

ного в соответствии с правилами и требованиями, установленными вузом

Полная информация по производственной практике приведена в соответствую-

щих программах производственной практики.

4.5. Программа итоговых комплексных испытаний (государственной итого-

вой аттестации) магистрантов-выпускников. Государственная итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения

является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в

полном объеме.

В Блок 3 "Государственная итоговая аттестация" входит защита выпускной квалифи-

кационной работы, включая подготовку к защите и процедуру защиты. Общая трудоемкость -

9 з.е. (324 часа).

Магистерская диссертация является учебно-квалификационной работой, при вы-

полнении которой обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь

на полученные углубленные знания, умения и сформированные универсальные и профес-

сиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей

профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию,

научно аргументировать и защищать свою точку зрения. При написании магистерской

диссертации необходимо применять знания, полученные в ходе изучения базовых и спе-

циальных дисциплин, предусмотренных ФГОС ВО к профессиональной подготовке маги-

стра по направлению «Информационные системы и технологии».

Целью магистерской диссертации является анализ проблемной области с исполь-

зованием (или разработкой) методов прикладных исследований на основе современных

информационных технологий, а также разработка рекомендаций для управления органи-

зацией.

Тема магистерской диссертации выбирается совместно с научным руководителем

и должна отвечать следующим требованиям: быть актуальной, содержать элементы науч-

ной и (или) практической новизны, представлять интерес для магистранта. При выборе

темы исследования магистрант должен представлять сущность основной идеи исследова-

ния, цель исследования, научную ценность и практическую значимость результатов ис-

следования. Тема магистерской диссертации обсуждается на заседании кафедры и утвер-

ждается приказом ректора.

За месяц до начала работы Государственной экзаменационной комиссии (ГЭК) на

кафедре проводится проверка состояния магистерских диссертаций. На проверку магист-

рант предоставляет законченную, оформленную и подписанную им самим магистерскую

диссертацию, автореферат магистерской диссертации и материалы для выступления перед

ГЭК.

После прочтения окончательного варианта диссертации руководитель составляет

письменный отзыв, в котором характеризует качество диссертационной работы, соответ-

ствие содержания диссертации целевой установке, научный уровень, новизну разработки

темы; умение магистранта работать с литературой и источниками; навыки проведения

расчётов, разработки программного обеспечения и анализа полученных результатов; уме-

ние делать научные и практические выводы; области возможного использования резуль-

татов магистерской диссертации. Оценивает полноту и связанность работы, правильность

принятых решений, самостоятельность и инициативу при написании работы, отражает

свое мнение в развернутом виде и мотивирует возможность представления диссертации

для предварительной защиты на кафедре.

В выводах определяются уровень подготовки студента, степень соответствия ра-

боты требованиям ФГОС ВО и возможность её представления к защите.

При получении положительного отзыва научного руководителя, диссертация вме-

сте с заданием представляется на кафедру для проведения предварительной защиты.

По желанию студента в ГЭК могут представляться авторские свидетельства, пе-

чатные работы, справки и другие документы, свидетельствующие о практической реали-

зации работы.

Защита магистерских диссертаций проводится на открытых заседаниях ГЭК при

участии не менее 2/3 её полного списочного состава. Защита магистерской диссертации

оценивается по следующей шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудов-

летворительно». По результатам защиты магистерской диссертации ГЭК принимает ре-

шение о присвоении выпускнику кварификации магистра по направлению подготовки.

Программа государственной итоговой аттестации представлена в Приложении 5.

4.6. Организация научно-исследовательской работы студентов-магистрантов.

НИР магистрантов заключается в форме сбора, анализа и обобщения научного

материала, разработки оригинальных научных предложений и научных идей для подго-

товки магистерской диссертации, получения навыков самостоятельной научно-

исследовательской работы, практического участия в научно-исследовательской работе

коллектива исследователей. Тематика научно-исследовательской подготовки определяет-

ся темой магистерской диссертации.

Научно-исследовательская работа магистрантов может осуществляться в сле-

дующих формах:

- выполнение заданий научного руководителя в соответствии с утвержденным

индивидуальным планом НИР;

- осуществление самостоятельного исследования по актуальной проблеме в рам-

ках магистерской диссертации;

- участие в научно-исследовательских проектах, выполняемых в ПГУТИ в рамках

научно-исследовательских программ;

- выступление на научно-практических конференциях, участие в работе круглых

столов, проводимых в ПГУТИ, а также в других вузах;

- участие в конкурсах научно-исследовательских работ;

- подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей;

- ведение библиографической работы с привлечением современных информаци-

онных и коммуникационных технологий.

Научный руководитель магистерской программы устанавливает обязательный пе-

речень форм научно-исследовательской работы. Конкретные виды, формы научно-

исследовательской работы и сроки их исполнения указываются в соответствующем разде-

ле индивидуального плана работы магистранта. План разрабатывается магистрантом со-

вместно с научным руководителем на каждый учебный год с учетом работы по семестрам

и утверждается научным руководителем программы.

Магистрант в конце каждого семестра публично докладывает о результатах вы-

полнения индивидуального плана в части научно-исследовательской работы на научно-

исследовательском семинаре.

Научно-исследовательская работа студентов магистрантов предполагает проведе-

ние аттестации 1 раз в семестр. Аттестация осуществляется на заседании кафедры «Ин-

формационные системы и технологии», по результатам аттестации готовится заключение

кафедры. К заседанию кафедры магистрат заполняет индивидуальный план согласно те-

кущему семестру.

Заполненный индивидуальный план и заключение кафедры магистрант должен

сдать в отдел аспирантуры и магистратуры. В случае непредставления данных документов

в отдел аспирантуры и магистратуры, магистрант не допускается к сессии.

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП

Библиотека вуза располагает в достаточном количестве учебниками и учебными

пособиями, включенными в основной список литературы в программах дисциплин, реко-

мендациями по теоретическим и практическим разделам всех дисциплин и по всем видам

занятий, методическими разработками к задачам, выполняемым в лабораторных работах.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуаль-

ным неограниченным доступом к нескольким электронно-библиотечным системам (элек-

тронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организа-

ции.

Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная ин-

формационно-образовательная среда обеспечивают возможность доступа обучающегося

из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети

«Интернет», как на территории организации, так и вне ее.

В случае неиспользования в организации электронно-библиотечной системы

(электронной библиотеки) библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями из

расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечислен-

ной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, и не менее 25 экземпляров до-

полнительной литературы на 100 обучающихся.

Электронно-библиотечные системы и электронная информационно-

образовательная среда обеспечивают одновременный доступ не менее 25 процентов обу-

чающихся по программе магистратуры.

Сведения об обеспеченности учебной литературой представлены в Приложении 6.

5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП Реализация программы магистратуры обеспечивается руководящими и научно-

педагогическими работниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализа-

ции программы магистратуры на условиях гражданско-правового договора.

Квалификация руководящих и научно-педагогических работников ПГУТИ соот-

ветствует квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификаци-

онном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Ква-

лификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего

профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном

приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

от 11 января 2011 г. N 1н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федера-

ции 23 марта 2011 г., регистрационный N 20237).

Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к целочислен-

ным значениям ставок) составляет не менее 60 процентов от общего количества научно-

педагогических работников организации.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным зна-

чениям ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисци-

плины (модуля), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих про-

грамму магистратуры, составляет не менее 70 процентов.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным зна-

чениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за

рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе

ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем

числе научно-педагогических работников, реализующих программу магистратуры, со-

ставляет не менее 80 процентов.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным зна-

чениям ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых

связана с направленностью (профилем) реализуемой программы магистратуры (имеющих

стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет) в общем числе работни-

ков, реализующих программу магистратуры, составляет не менее 10 процентов.

Общее руководство научным содержанием программы магистратуры по направ-

лению подготовки 09.04.02 «Информационные системы и технологии» осуществляется

штатным научно-педагогическим работником организации, имеющим ученую степень,

осуществляющим самостоятельные научно-исследовательские (творческие) проекты (уча-

ствующим в осуществлении таких проектов), имеющим ежегодные публикации по ре-

зультатам указанной научно-исследовательской (творческой) деятельности в ведущих

отечественных и (или) зарубежных рецензируемых научных журналах и изданиях, а так-

же осуществляющим ежегодную апробацию результатов указанной научно-

исследовательской (творческой) деятельности на национальных и международных конфе-

ренциях.

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образова-тельного процесса в соответствии с ООП

Организация располагает материально-технической базой, соответствующей дей-

ствующим противопожарным правилам и нормам и обеспечивающей проведение всех ви-

дов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-

исследовательской работ обучающихся, предусмотренных учебным планом.

Для реализации ООП используются специальные помещения, представляющие

собой учебные аудитории для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарско-

го типа, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивиду-

альных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помеще-

ния для самостоятельной работы и помещения для хранения и профилактического обслу-

живания учебного оборудования. Специальные помещения укомплектованы специализи-

рованной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления

учебной информации большой аудитории.

Для проведения занятий лекционного типа предлагаются наборы демонстрацион-

ного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюст-

рации, соответствующие рабочим учебным программам дисциплин. Перечень материаль-

но-технического обеспечения, необходимого для реализации программы магистратуры,

включает в себя лаборатории, оснащенные лабораторным оборудованием, макетами, ком-

пьютерной техникой.

Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной

техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в

электронную информационно-образовательную среду организации.

В случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных

технологий допускается замена специально оборудованных помещений их виртуальными

аналогами, позволяющими обучающимся осваивать умения и навыки, предусмотренные

профессиональной деятельностью.

Сведения о материально-техническом оснащении ООП представлены в приложе-

нии 6 ООП.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ПГУТИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУ-ДЕНТОВ

В ПГУТИ созданы условия и возможности для реализации социально-

воспитательных задач образовательного процесса, для всестороннего развития личности,

формирования общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

Воспитательная работа призвана способствовать успешному выполнению миссии универ-

ситета.

Цель социально-воспитательной работы со студентами – воспитание гармонично

развитой и физически здоровой личности, способной к высококачественной профессио-

нальной деятельности и моральной ответственности за принимаемые решения, формиро-

вание у студентов социально-личностных компетенций, нравственных, духовных и куль-

турных ценностей и потребностей; создание условий для интеллектуальной и творческой

самореализации личности.

Социокультурная среда вуза призвана помочь молодому человеку реализовать

творческие способности, войти в новое сообщество, освоить многообразные социальные

сети, их ценности и быть успешным в социокультурной среде.

В развитие социокультурной среды включены все участники образовательного

процесса. Цели воспитания и задачи воспитательной работы реализуются в образователь-

ном процессе, во внеучебное время и в учебном процессе. Социально-воспитательные за-

дачи реализуются в совместной учебной, научной, производственной и общественной

деятельности студентов, преподавателей и администрации.

Задачи и направления социально-воспитательной и воспитательной работы.

Задачи:

− содействие организации научно-исследовательской работы студентов;

− создание оптимальной социокультурной среды, ориентированной на творческое

самовыражение и самореализацию личности;

− удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нрав-

ственном и физическом развитии;

− работа со студенческим активом по вопросам прав и обязанностей студентов.

Направления:

− проведение культурно-массовых, физкультурно-спортивных, научно-

просветительных мероприятий, организация досуга студентов;

− создание и организация работы творческих, физкультурных и спортивных, на-

учных объединений и коллективов, объединений студентов и преподавателей по интере-

сам;

− организация гражданского и патриотического воспитания студентов;

− организация научно-исследовательской работы студентов во внеучебное время;

− формирование здоровье сберегающей среды и здорового образа жизни;

− пропаганда физической культуры и здорового образа жизни;

− организация работы по профилактике правонарушений, наркомании и ВИЧ-

инфекции среди студентов;

− содействие в работе студенческих общественных организаций, клубов и объеди-

нений;

− информационное обеспечение студентов, поддержка и развитие студенческих

средств массовой информации;

− научное обоснование существующих методик, поиск и внедрение новых техно-

логий, форм и методов воспитательной деятельности;

− создание системы морального и материального стимулирования преподавателей

и студентов, активно участвующих в организации воспитательной работы;

− развитие материально-технической базы и объектов, предназначенных для орга-

низации внеучебных мероприятий.

Организация воспитательной работы. Воспитательная работа является частью

единого учебно-воспитательного процесса. Воспитание студентов – многообразный и все-

сторонний процесс целенаправленного систематического воздействия на сознание, чувст-

ва, волю с целью развития личности, раскрытия индивидуальности, творческих способно-

стей студентов.

План воспитательной работы университета представляет собой совокупность сле-

дующих направлений воспитательной работы:

− профессионально-трудовое воспитание;

− гражданско-правовое воспитание;

− патриотическое воспитание;

− культурно-нравственное воспитание;

− научно-исследовательское воспитание;

− спортивно-оздоровительное воспитание;

− адаптационное воспитание.

Общее руководство воспитательной работой в ПГУТИ осуществляет администра-

ция университета в лице ректора, проректора по воспитательной работе и международно-

му сотрудничеству.

Текущую и оперативную часть работы организует факультет информационных

систем и технологий. На уровне факультета информационных систем и технологий управ-

ление воспитательной деятельностью возложено на заместителя начальника отдела аспи-

рантуры и магистратуры.

В формировании социокультурной среды и в воспитательной деятельности участ-

вуют такие подразделения университета, как:

− Первичная профсоюзная организация студентов ПГУТИ;

− Студенческий молодежный центр;

− ИТ-клуб ПГУТИ;

− Центр организации практик и содействия трудоустройству;

− Центр по связям с общественностью;

− Клуб выпускников ПГУТИ;

− Музей ПГУТИ.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП

В соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ «Порядок ор-

ганизации и осуществления образовательной деятельности по образовательным програм-

мам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, про-

граммам магистратуры» и ФГОС ВО оценка качества освоения студентами основных об-

разовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и

государственную итоговую аттестацию студентов.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов по ООП

ВО осуществляется в соответствии РД ПГУТИ 2.61.7 «Текущий контроль успеваемости

студентов и промежуточная аттестация. Положение» (в действующей редакции).

Проведение практики осуществляется согласно РД ПГУТИ 2.22.7 «Практики

учебные и производственные. Общие требования к организации и проведению. Методиче-

ские указания» (в действующей редакции).

Государственная итоговая аттестация осуществляется в соответствии с РД ПГУ-

ТИ 2.62.7 «Государственная итоговая аттестация. Положение» (в действующей редакции).

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успевае-

мости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС для проведения текущего контроля успе-

ваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных дос-

тижений поэтапным требованиям ООП ПГУТИ создает фонды оценочных средств (ФОС).

Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических

занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и

компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проек-

тов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни об-

разовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Подробно оценочные средства, критерии оценки выполнения заданий представ-

лены в ФОС дисциплин и практик, которые являются приложением к рабочим програм-

мам и программам практик и входят в состав УМК (разрабатывается в соответствии с РД

ПГУТИ 2.31.7 «Фонд оценочных средств для текущей, промежуточной и государствен-

ной итоговой аттестации студентов в ПГУТИ. Положение» (в действующей редакции).

Оформленные ФОС выполняются в 2 (двух) экземплярах: один находится в отде-

ле аспирантуры и магистратуры в составе документов ООП в виде отдельной папки, вто-

рой – в делах кафедры. Допускается хранение ФОС в электронном виде.

7.2. Государственная итоговая аттестация студентов-выпускников Государственная итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения

является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной про-

граммы в полном объеме.

Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификаци-

онной работы. Программа государственной итоговой аттестации представлена в приложе-

нии 5.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕ-РИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

В университете в рамках действующей Системы менеджмента качества разрабо-

таны следующие документы, обеспечивающие качество подготовки студентов:

Раздел 1 «Основополагающие документы» № п/п Обозначение Наименование документа

1. РК ПГУТИ 1 Руководство по качеству

2. СТО ПГУТИ 1.01.4

Порядок разработки, согласования, обозначения, утвержде-

ния, учета и обращения стандартов организации и руководя-

щих документов ПГУТИ. Общие положения

3. СТО ПГУТИ 1.02.4 Положение о подразделении. Требования к разработке,

оформлению и управлению

4. РД ПГУТИ 1.02.5 Ректорат ПГУТИ. Положение

5. СТО ПГУТИ 1.03.4 Должностные инструкции. Общие требования к разработке,

оформлению и управлению

6. РД ПГУТИ 1.03.5 Ученый совет ПГУТИ. Положение

7. РД ПГУТИ 1.05.6 Порядок замещения должностей профессорско - преподава-

тельского состава. Положение

8. РД ПГУТИ 1.07.7

Порядок оформления возникновения, изменения и прекраще-

ния образовательных отношений между ПГУТИ и обучаю-

щимися и (или) родителями (законными представителями) не-

совершеннолетних обучающихся. Положение

9. РД ПГУТИ 1.09.6 Выплаты стимулирующего характера (академические надбав-

ки). Положение

10. РД ПГУТИ 1.11.6 Оформление документов на присвоение ученых званий. По-

ложение

11. РД ПГУТИ 1.13.7 Методический совет. Положение

12. РД ПГУТИ 1.18.7 Отдел кадров. Положение

13. РД ПГУТИ 1.20.6 Почетные звания ПГУТИ. Положение

14. РД ПГУТИ 1.26.7 Организация миграционного учета иностранных граждан, по-

ступающих и обучающихся в ПГУТИ. Инструкция

15. РД ПГУТИ 1.27.7 Порядок формирования, ведения и хранения личных дел лиц,

обучающихся в ПГУТИ. Положение

16. РД ПГУТИ 1.28.5 Конференция (общее собрание). Положение

17. РД ПГАТИ 1.30.6 Порядок обработки персональных данных работников

ФГБОУ ВО ПГУТИ. Положение

18. РД ПГУТИ 1.33.6 Аттестация педагогических работников. Положение

19. РД ПГУТИ 1.34.6 Аттестация научных работников. Положение

20. РД ПГУТИ 1.35.6 Правила оказания платных образовательных услуг.

21. РД ПГУТИ 1.40.4 Отдел документационного обеспечения. Положение

22. РД ПГУТИ 1.41.4 Делопроизводство в ПГУТИ. Инструкция

23. РД ПГУТИ 1.42.5 Порядок направления в служебные командировки работников

ПГУТИ. Положение

24. РД ПГУТИ 1.43.6 Работа с обращениями граждан в ГОУВПО ПГУТИ. Инструк-

ция

25. РД ПГУТИ 1.46.6 Главный сайт ПГУТИ. Положение

26. РД ПГУТИ 1.47.6 Сайт структурного подразделения ПГУТИ. Положение

27. РД ПГУТИ 1.50.7 Административно-кадровое управление. Положение

№ п/п Обозначение Наименование документа

28. РД ПГУТИ 1.53.6 Центр информационных образовательных технологий. Поло-

жение

29. РД ПГУТИ 1.55.7 Центр содействия занятости студентов и трудоустройству

выпускников. Положение

30. РД ПГУТИ 1.57.6 Управление информатизации. Положение

31. РД ПГУТИ 1.58.6 Финансово-экономическое управление. Положение

32. РД ПГУТИ 1.60.7 Центр довузовской подготовки. Положение

33. РД ПГУТИ 1.61.6 Издательский отдел ПГУТИ. Положение

34. РД ПГУТИ 1.65.6 СРТТЦ. Положение

35. РД ПГУТИ 1.67.7 Организация воинского учета в ПГУТИ. Инструкция

36. РД ПГУТИ 1.68.6 Первый отдел. Положение

37. РД ПГУТИ 1.69.6

Отдел по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуа-

циям и охраны труда. Положение

38. РД ПГУТИ 1.71.6

Сектор мобилизационной работы и воинского учета. Положе-

ние

39.

РД ПГУТИ 1.76.8

Организация метрологического обеспечения образовательно-

го и хозяйственного процессов в ПГУТИ. Методические ука-

зания

Раздел 2 «Организация и проведение учебного процесса»

№ п/п

Обозначение Наименование документа

40. РД ПГУТИ 2.01.7 Управление организации учебного процесса. Положение

41. РД ПГУТИ 2.02.7 Отдел учебных лабораторий. Положение

42. РД ПГУТИ 2.03.7

Организация образовательной деятельности по заочной форме

обучения с применением дистанционных технологий в ПГУТИ.

Положение

43. РД ПГУТИ 2.06.6 Кафедра университета. Положение

44. РД ПГУТИ 2.08.6 Факультет университета. Положение

45. РД ПГУТИ 2.10.4 Учебно-методический комплекс. Положение

46. РД ПГУТИ 2.11.7 Организация и проведение курсового проектирования. Положе-

ние

47. РД ПГУТИ 2.13.7 Порядок заполнения, учета и выдачи документов о высшем об-

разовании и о квалификации и их дубликатов. Положение

48. РД ПГУТИ 2.14.7 Подготовка магистров в ПГУТИ. Положение

49. РД ПГУТИ 2.15.7 Порядок проведения нормоконтроля в ПГУТИ. Положение

50.

РД ПГУТИ 2.16.7 Порядок проверки выпускных квалификационных работ обу-

чающихся по программам бакалавриата, специалитета и магист-

ратуры на плагиат в ПГУТИ. Положение

51. РД ПГУТИ 2.18.7 Выпускные квалификационные работы. Порядок подготовки,

оформления и защиты. Положение

52. РД ПГУТИ 2.22.7 Практики учебные и производственные. Общие требования к ор-

ганизации и проведению. Положение

53. РД ПГУТИ 2.23.7 Компьютерное тестирование. Правила

54. РД ПГУТИ 2.26.7 Магистерская диссертация. Порядок подготовки, оформления и

защиты. Положение

55. РД ПГУТИ 2.28.7 Основная образовательная программа. Программа формирова-

ния. Общие требования

56. РД ПГУТИ 2.30.7 Рабочая программа дисциплины. Общие требования

57. РД ПГУТИ 2.31.7 Фонд оценочных средств для текущей, промежуточной и госу-

№ п/п

Обозначение Наименование документа

дарственной итоговой аттестации студентов в ПГУТИ. Положе-

ние

58. РД ПГУТИ 2.32.7 Организация и проведение лабораторных занятий. Положение

59. РД ПГУТИ 2.33.7 Организация и проведение практических занятий. Положение

60. РД ПГУТИ 2.35.7 Рейтинговая оценка деятельности профессорско-

преподавательского состава. Положение

61. РД ПГУТИ 2.36.7 Учебная лаборатория кафедры. Положение

62. РД ПГУТИ 2.40.4 Правила оформления учебных изданий ПГУТИ. Положение

63. РД ПГУТИ 2.45.7 Правила оформления текстовых студенческих работ. Положение

64. РД ПГУТИ 2.47.7

Порядок организации контактной работы обучающихся с препо-

давателем в процессе освоения образовательных программ выс-

шего образования. Положение

65. РД ПГУТИ 2.50.6 Научно-техническая библиотека. Положение

66. РД ПГУТИ 2.53.6 Базовая кафедра. Положение

67. РД ПГУТИ 2.54.6 Выпускающая кафедра. Положение

68. РД ПГУТИ 2.57.6 Порядок участия обучающихся в формировании содержания

своего профессионального образования

69. РД ПГУТИ 2.61.7 Текущий контроль успеваемости студентов и промежуточная ат-

тестация. Положение

70. РД ПГУТИ 2.62.7 Государственная итоговая аттестация. Положение

71. РД ПГУТИ 2.63.7 Программа государственной итоговой аттестации. Положение

72. РД ПГУТИ 2.64.7 Порядок перевода, отчисления и восстановления студентов в

ПГУТИ. Положение

73. РД ПГУТИ 2.67.7

Порядок предоставления академического отпуска лицам, обу-

чающимся по образовательным программам высшего образова-

ния в ПГУТИ

74. РД ПГУТИ 2.73.7 Порядок обучения по индивидуальному учебному плану в ПГУ-

ТИ. Положение

75. РД ПГУТИ 2.76.6 Организация самостоятельной работы студентов в ПГУТИ

76. РД ПГУТИ 2.77.7 Порядок формирования и освоения элективных и факультатив-

ных дисциплин в ПГУТИ

77. РД ПГУТИ 2.79.7 Реализация дисциплины физическая культура. Положение

78. РД ПГУТИ 2.80.7 Процедура выдачи европейского приложения к диплому. Общие

требования

79. РД ПГУТИ 2.82.7 Порядок заполнения и выдачи справок об обучении. Положение

80. РД ПГУТИ 2.83.7 Порядок организации сетевых форм реализации образователь-

ных программ в ПГУТИ. Положение

81. РД ПГУТИ 2.84.7 Сетевая форма реализации образовательных программ магистра-

туры в ПГУТИ. Положение

82. РД ПГУТИ 2.85.6 Портфолио обучающегося в ПГУТИ. Положения

83. РД ПГУТИ 2.87.6 Академические права и обязанности обучающихся в ПГУТИ.

Положение

84. РД ПГУТИ 2.88.7 Организация обучения студентов инвалидов и студентов с огра-

ниченными возможностями здоровья ПГУТИ. Положение

Раздел 3 «Организация и проведение научно-исследовательской работы» № п/п

Обозначение Наименование документа

85. РД ПГУТИ 3.01.7 Научно-исследовательский отдел. Положение

№ п/п

Обозначение Наименование документа

86. РД ПГУТИ 3.02.7 Научно-технический совет. Положение

87. РД ПГУТИ 3.03.7 Организация, методика и содержание научно-

исследовательской работы студентов. Положение

88. РД ПГУТИ 3.04.6 Отдел аспирантуры и магистратуры. Положение

89. РД ПГУТИ 3.16.7 Порядок прохождения материалов для издания в ПГУТИ. По-

ложение

90. РД ПГУТИ 3.17.7 Конкурс научных работ молодых ученых и студентов ПГУТИ.

Положение

91. РД ПГУТИ 3.20.7 Научно-исследовательская лаборатория кафедры Положение

92. РД ПГУТИ 3.25.5 Внутривузовская программа экспортного контроля.

Положение

93. РД ПГУТИ 3.26.5 Внутривузовская комиссия экспортного контроля.

Положение

94. РД ПГУТИ 3.30.7

Порядок оформления соглашения с преподавателями по закре-

плению прав на использование объектов интеллектуальной

собственности. Положение

95. РД ПГУТИ 3.35.7 Порядок организации подготовки научно-педагогических кад-

ров в аспирантуре ПГУТИ. Положение

96. РД ПГУТИ 3.37.7 Докторантура ПГУТИ. Положение

97. РД ПГУТИ 3.39.7

Порядок прикрепления лиц для сдачи кандидатских экзаменов

без освоения программ подготовки научно-педагогических

кадров в аспирантуре ПГУТИ. Положение

98. РД ПГУТИ 3.42.7 Государственная итоговая аттестация научно-педагогических

кадров в ПГУТИ. Положение

Раздел 4 «Организация административно-хозяйственной деятельности»

№ п/п

Обозначение Наименование документа

99. РД ПГУТИ 4.01.6 Административно-хозяйственное управление. Положение

100. РД ПГУТИ 4.03.6 Транспортный отдел (Гараж). Положение

101. РД ПГУТИ 4.27.6 Центр общественного питания. Положение

102. РД ПГУТИ 4.29.6 Отдел закупок. Положение

Раздел 5 «Внеучебная работа со студентами» № п/п

Обозначение Наименование документа

103. РД ПГУТИ 5.10.6 Управление студенческих общежитий (Студенческий горо-

док). Положение

104. РД ПГУТИ 5.27.7 Организация воспитательной работы со студентами. Положе-

ние

105. РД ПГУТИ 5.31.6 Студенческий молодежный центр. Положение

106. РД ПГУТИ 5.34.6 Спортивно-оздоровительный лагерь «Озерки». Положение

107. РД ПГУТИ 5.38.6

Организация консультативной, просветительской деятельно-

сти, деятельности в сфере охраны здоровья в ПГУТИ. Поло-

жение

108. РД ПГУТИ 5.40.6

Порядок пользования обучающимися ПГУТИ лечебно-

оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и

спорта. Положение

Раздел 6 «Обеспечение работы системы управления качеством образования»

№ п/п

Обозначение Наименование документа

109. РД ПГУТИ 6.01.5 Служба менеджмента качества. Положение

110. СТО ПГУТИ 6.01.6 Управление персоналом. Процесс

111. РД ПГУТИ 6.02.5 Совет по качеству. Положение

112. СТО ПГУТИ 6.02.7 Прием абитуриентов в университет. Процесс

113. РД ПГУТИ 6.03.6 Отдел менеджмента качества. Положение

114. СТО ПГУТИ 6.03.7 Учебно-методическое и информационное обеспечение. Про-

цесс

115. СТО ПГУТИ 6.04.7 Образовательный процесс. Процесс

116. СТО ПГУТИ 6.05.7 Научная работа. Процесс

117. СТО ПГУТИ 6.06.7 Трудоустройство выпускников. Процесс

118. РД ПГУТИ 6.11.4 Управление документацией. Документированная процедура

119. РД ПГУТИ 6.12.4 Управление записями по качеству. Документированная проце-

дура

120. СТО ПГУТИ 6.13.8 Управление несоответствиями. Документированная процедура

121. СТО ПГУТИ 6.14.8 Внутренний аудит. Документированная процедура

122. СТО ПГУТИ 6.15.8 Корректирующие и предупреждающие действия. Документи-

рованная процедура

123. РД ПГУТИ 6.20.5 Анализ СМК со стороны руководства. Положение

124. РД ПГУТИ 6.25.5 Внутренняя система оценки качества образования. Положение

Положения № п/п

Наименование документа Утверждение

1. Положение о попечительском совете Феде-

рального государственного бюджетного обра-

зовательного учреждения высшего образова-

ния «Поволжский государственный универси-

тет телекоммуникаций и информатики».

Решение Ученого совета ПГУТИ

(протокол №4 от 25.11.2015)

2. Стратегия обеспечения гарантии качества об-

разования ПГУТИ до 2020 года.

Решение Ученого совета ПГУТИ

(протокол №3 от 28.10.2015)

3. Положение о стипендиальном обеспечении и

других формах материальной поддержки сту-

дентов ПГУТИ.

Решение Ученого совета ПГУТИ

(протокол №6 от 27.01.2016)

4. Положение об оказании материальной под-

держки нуждающимся студентам ПГУТИ.

Решение Ученого совета ПГУТИ

(протокол №6 от 27.01.2016)

5. Положение о порядке предоставления студен-

там, прошедшим государственную итоговую

аттестацию, каникул в пределах срока освое-

ния основной образовательной программы.

Утверждено ректором ПГУТИ

27.04.2016.

6. Кодекс этики и служебного поведения работ-

ников федерального государственного образо-

вательного бюджетного учреждения высшего

профессионального образования «Поволжский

государственный университет телекоммуни-

каций и информатики».

Решение Ученого совета ПГУТИ

(протокол №5 от 29.01.2014)

7. Требования к учебным изданиям, представ-

ляемым в методический совет Поволжского

Решение методического совета

ПГУТИ (протокол №7 от

№ п/п

Наименование документа Утверждение

государственного университета телекоммуни-

каций и информатики.

15.03.2016)

8. Положение о Президенте Федерального госу-

дарственного бюджетного образовательного

учреждения высшего образования «Поволж-

ский государственный университет телеком-

муникаций и информатики».

Решение Ученого совета ПГУТИ

(протокол №11 от 24.06.2016), при-

каз ректора №89-3 от 27.06.2016.

9. Положение об апелляционной комиссии по ре-

зультатам государственной итоговой аттеста-

ции выпускников ПГУТИ.

Утверждено ректором ПГУТИ

08.09.2016

10. Положение о выборах ректора федерального

государственного бюджетного образователь-

ного учреждения высшего образования «По-

волжский государственный университет теле-

коммуникаций и информатики».

Решение Ученого совета ПГУТИ

(протокол №1 от 31.08.2016)

11. Положение о закупках товаров, работ и услуг

федерального государственного образователь-

ного бюджетного учреждения высшего про-

фессионального образования «Поволжский го-

сударственный университет телекоммуника-

ций и информатики»

Приказом Федерального агентства

связи от 17.03.2014 № 47

12. Положение о контрактной службе федераль-

ного государственного образовательного

бюджетного учреждения высшего профессио-

нального образования «Поволжский государ-

ственный университет телекоммуникаций и

информатики»

Приказом ректора ПГУТИ № 35-3

от 21.03.2014

13. Положение о единой комиссии по осуществ-

лению закупок товаров, работ, услуг для нужд

федерального государственного образователь-

ного бюджетного учреждения высшего про-

фессионального образования «Поволжский го-

сударственный университет телекоммуника-

ций и информатики»

Приказом ректора ПГУТИ № 36-3

от 24.03.2014

14. Регламент взаимодействия структурных под-

разделений федерального государственного

образовательного бюджетного учреждения

высшего профессионального образования

«Поволжский государственный университет

телекоммуникаций и информатики» при осу-

ществлении закупок товаров, работ, услуг.

Приказом ректора ПГУТИ № 37-3

от 25.03.2014

15. Положение о колледже связи федерального

государственного бюджетного образователь-

ного учреждения высшего образования «По-

волжский государственный университет теле-

коммуникаций и информатики».

Утверждено ректором ПГУТИ

12.10.2015. Принято конференцией

работников и представителей обу-

чающихся в колледже связи ПГУ-

ТИ (протокол №1 от 08.10.2015)

16. Положение о проведении итоговой аттестации

по образовательным программам высшего об-

разования - программам бакалавриата, про-

граммам специалитета и программам магист-

Утверждено ректором ПГУТИ

08.09.2016

№ п/п

Наименование документа Утверждение

ратуры, не имеющим государственной аккре-

дитации.

17. Положение о языке образования. Утверждено ректором ПГУТИ

07.09.2016

18. Положение об аттестационной комиссии по

восстановлению и переводу обучающихся.

Утверждено ректором ПГУТИ

07.09.2016

19. Положение о комиссии по переводу с платно-

го обучения на бесплатное.

Утверждено ректором ПГУТИ

06.09.2016

20. Положение о порядке зачета результатов ос-

воения обучающимися учебных предметов,

курсов, дисциплин (модулей), практик, допол-

нительных образовательных программ при

различных формах реализации образователь-

ных программ, освоенных в других образова-

тельных организациях.

Утверждено ректором ПГУТИ

08.09.2016

21. Положение о премировании работников Утверждено ректором ПГУТИ

07.09.2016

22. Положение об электронной информационно-

образовательной среде

Решение Ученого совета ПГУТИ

(протокол №9 от 29.03.2017)

Образовательная организация ежегодно, при необходимости, осуществляет актуа-

лизация учебных планов, состава и содержания рабочих программ учебных дисциплин

(модулей), программ учебной, производственной и преддипломной практик, методиче-

ских материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной техно-

логии с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной

сферы в рамках, допустимых ФГОС.

Структура и содержание учебного плана основной образовательной программы

высшего образования реализует системный подход к подготовке выпускников и обеспе-

чивает необходимую целостность образовательной программы, сочетающую фундамен-

тальность подготовки с междисциплинарным характером профессиональной деятельности

будущего выпускника. При формировании и актуализации учебного плана учитывается

согласованность содержания дисциплин, выстраивается логическая последовательность

их изучения, учитываются современные тенденции в сфере информационных систем, ре-

комендации работодателей и опыт освоения ООП ведущими зарубежными ВУЗами. Со-

держание обязательного компонента ООП обеспечивает подготовку выпускника в соот-

ветствии с квалификационной характеристикой, установленной ФГОС. Дисциплины и

курсы по выбору студента в каждом цикле содержательно дополняют дисциплины феде-

рального компонента цикла.

Процедура актуализации учебных планов затрагивает все элементы основных обра-

зовательных программ и является «отправной точкой» для формирования планов подго-

товки учебно-методического, кадрового и материально-технического обеспечения учебно-

го процесса ВУЗа на следующий учебный год.

Содержание ООП и учебных планов направлено, в первую очередь, на то, чтобы

изучаемый теоретический материал, подкрепляемый полученными практическими навы-

ками, в ходе учебного процесса преобразовывался в эффективный инструмент избранной

профессии, а выпускники были востребованы в сфере своей практической деятельности.

Большое внимание уделяется мониторингу рынка труда, потребностям работодателей.

При составлении и актуализации рабочих учебных планов и программ учебных дисцип-

лин учитываются не только пожелания и требования работодателей, но и мнение студен-

тов. ПГУТИ ежегодно изучает рынок труда, регулярно отслеживает структуру образова-

тельных услуг российских и зарубежных университетов, проводит анкетирование и соб-

рания со студентами и учитывает их пожелания в учебном процессе.

Содержание ООП и учебных планов направлено, в первую очередь, на то, чтобы

изучаемый теоретический материал, подкрепляемый полученными практическими навы-

ками, в ходе учебного процесса преобразовывался в эффективный инструмент избранной

профессии, а выпускники были востребованы в сфере своей практической деятельности.

Большое внимание уделяется мониторингу рынка труда, потребностям работодателей.

При составлении и актуализации рабочих учебных планов и программ учебных дисцип-

лин учитываются не только пожелания и требования работодателей, но и мнение студен-

тов. ПГУТИ ежегодно изучает рынок труда, регулярно отслеживает структуру образова-

тельных услуг российских и зарубежных университетов, проводит анкетирование и соб-

рания со студентами и учитывает их пожелания в учебном процессе.

Порядок, форма и условия проведения обновления ООП устанавливается локаль-

ным актом ПГУТИ РД ПГУТИ 2.28.7 «Основная образовательная программа. Программа

формирования. Общие требования».

CseAenufl o pa3pa6orne u corJracoBaHr,rul

OCHOBHAfl OEPA3OBATEJTbHAfl IIPO| PAMMABbICIUETO OEPA3 OBAHI,Ifl

Harpaueuue rroAroToBxr4

flpo f u.nr rroAroroBKlr

Kea;rH$uxaqux (creneur)

Oopvra o6yueuua

Pynonoglrre.rn OOII

3an. xa$. tr4CT

llcno.usurern:

rae.ra6. xaO. 14CT

aoJlx[.locTb

Cor,racoeauo

flpopexrop no YP

llpopercrop no I4OT

Ha.ranruux YOYII

3ar'r. Ha.I.OArzM

09.04,02 I4udoplaauuouHrrg cucreust u rexuororuu(yx as ars ae mc n xo d u uauu e u o6 aHue H anp e6Jt e uun nodz o moa xt)

I4HSopuauuosHr,te cucrentr,l u rexuo:roruu(y x as arc a e mc n H a LLMz H oae H Lre np orptu a. nodzo m o a xu)

Mafr{cTp

or{Haf- 3aoqHatl(o,r nan, 3aoqH afl, ou u o-aaovu an)

Pa:pa6orau: xa6eapa unOopuauuouurx urcreu u rexuononrfi (lrlCT)

Haur,reHoaaurae crpyK'rypHono no.qpa3.qereHur (Qarcynrrer, rca{reapa)

JlurrraHoea H.lrl. 6. a€ l4o.H.o ,IIATA

Floeuroea M.B. 6.Od /€o. H. o.

-f aa tr9.aa.re

9" at. za:

"a*

cry_

floo o, 6"-, ^ l.g

AaTa

Q . a .ft/zrz uaz--.g e6,/{

O.B. Ocprnos

M.H. Kycroea

Kupeena H.B.

"l-t, t- e O:L-r1-reuH6O'

{d";#

e{ffi

rY#

n\'-'j,ful'3

"4-t

i,$#noanHcb

0 0r,

Qauurar, lrMr, orqecrBo

606/€

JII4CT r{3MeHeHrrfi u trono,rseHufi n OOII

{ono.rrneHnq n u3MeHeHrs e OOil le.a2017/2018 yq.r.

B OOn BHocqrcq cnerylorrlue r43MeHeHr4q:

1) B ceg:u c yrBepxAeHr{eM yue6uoro rrJ'raHa

KoppeKrr4Bbr B npanoxeuue 1 u 2;

2) B cssgn c v3MeHeHueM clr4cKa nr.rreparypbr

ceHbr KoppeKTr4Bbr B rrpunoxenvx3,4,5 6

sa 201712018 yueOnnfr roA BHeceHbr

rro Ar4cur4rlJrr4HaM yue6Horo nJTaHa BHe-

OOII repecMorpeHa rr ogo6pena Ha 3aceAaHuu Yqenoro coBera OfEOy BO IIfyTI4

llporoxon Nb 9 or < 29 >> v.awa20l7 r.

ran. xa$e4pofi <l4u$opuaquossue cucreurr u rexHolorura>.{ aawueyttauue xa$eaprr

1{/(t t+y' . Jlr.rnraHoea H.Ll. 29.03.2017

1/nomugl pacLuusporra nonnhcu :rara

COC]IACOBAHO:

{exan (D3O

saNa.OAuM

ooo'pIHTEPHET CTyAI4TI'BEEPOBEP"

Bsecennsre ug

flpope

(30)

llyrr.rn B.B.pacurQpooxa noarn4cli

BypaHoea M.A._pacunQpoera noanHch

30.03.2017AATA

30.03.2017.aaTa

30.03.2017fop6vruxo A.B.

YTBEPTTTAIO

nu A.A.pacuuQpoara nonnhcil