28
Реализация ФГОС НОО в Реализация ФГОС НОО в образовательной системе образовательной системе Центрального района Центрального района Тротт Константин Генрихович, начальник Управления образования Центрального района Администрации г. Челябинска

тротт к.г. доклад

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

Citation preview

Page 1: тротт к.г. доклад

Реализация ФГОС НОО в Реализация ФГОС НОО в образовательной системе образовательной системе

Центрального районаЦентрального района

Тротт Константин Генрихович, начальник Управления образования

Центрального района Администрации г. Челябинска

Page 2: тротт к.г. доклад

Цели и задачи конференции:Цели и задачи конференции:

• подвести первые итоги реализации ФГОС;

• понять, насколько удалось районной системе образования выполнить требования к введению ФГОС;

• посмотреть, как изменилось содержание образования в начальной школе;

• оценить, сможем ли мы обеспечить достижение требуемых результатов.

Page 3: тротт к.г. доклад

Мониторинг готовности ОУМониторинг готовности ОУк введению ФГОСк введению ФГОС

Направления мониторинга:

• Нормативно-правовое обеспечение

• Содержательное обеспечение

• Организационное обеспечение:– Финансово-экономическое обеспечение– Кадровое обеспечение– Материально-техническое обеспечение– Информационное обеспечение

Page 4: тротт к.г. доклад

Мониторинг готовности ОУМониторинг готовности ОУк введению ФГОСк введению ФГОС

Этап Даты проведения

Форма проведения

1 Март 2011 Самооценка ОУ

2 Апрель 2011 Районная камеральная проверка

3 Июнь 2011 Районная камеральная проверка

4 Июнь 2011 Городская выборочная экспертиза

Page 5: тротт к.г. доклад

Мониторинг готовности ОУМониторинг готовности ОУк введению ФГОСк введению ФГОС

Наименование ОУ

Уровень соответствия критериям готовности

Самооценка ОУ (март 2011) Камеральная проверка (апрель 2011)

№ 1 средний 69% средний 65%

№ 8 низкий 33% низкий 44%

№ 10 высокий 88% высокий 85%

№ 30 низкий 35% низкий 40%

№ 30ф низкий 48% низкий 37%

№ 40 низкий 31% низкий 31%

№ 67 высокий 85% высокий 83%

№ 90 средний 54% низкий 33%

№ 133 низкий 42% низкий 27%

№ 138 средний 75% средний 60%

№ 147 низкий 42% низкий 44%

№ 147ф низкий 44% низкий 31%

№ 148 низкий 40% низкий 33%

№ 153 средний 69% средний 62%

По району средний 54% низкий 48%

Page 6: тротт к.г. доклад

Мониторинг готовности ОУМониторинг готовности ОУк введению ФГОСк введению ФГОС

Показатель готовности ОУ Центрального района к введению ФГОС (%)

48%

82%

54%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Март 2011 г. Апрель 2011 г. Июнь 2011 г.

Page 7: тротт к.г. доклад

Мероприятия по подготовке Мероприятия по подготовке введения ФГОСвведения ФГОС

• Формирование и своевременное пополнение раздела нормативно-правовых документов (от федеральных до субмуниципальных, структурированных в соответствии с требованиями Минобрнауки) на сайте СИАО.

• Предоставление дополнительных мест для прохождения учителями начальных классов курсов повышения квалификации.

• Оценка условий для реализации ФГОС при приемке ОУ к началу нового учебного года (август 2011 г.).

• Собеседование с руководителями ОУ по результатам инвентаризации материально-технической оснащенности учреждений (начало сентября 2011г.).

Page 8: тротт к.г. доклад

Кадровая обеспеченность Кадровая обеспеченность реализации ФГОСреализации ФГОС

Не прошли курсовую

подготовку8%

Частичное повышение

квалификации16%

Курсы повышения

квалификации в полном объеме

76%

Page 9: тротт к.г. доклад

Модернизация районной системы Модернизация районной системы общего образованияобщего образования

• Развитие материально-технической базы школ.

• Развитие школьной инфраструктуры (текущие ремонты) и осуществление мер, направленных на энергосбережение в системе общего образования.

• Организация дистанционного обучения школьников.

• Повышение квалификации, профессиональную переподготовку учителей и руководителей общеобразовательных учреждений.

2011План Факт

18,6

млн. руб.

29,7

млн. руб.

22 млн. рублей

на повышение зарплаты

2012План-прогноз

28 млн. рублей

Page 10: тротт к.г. доклад

Мониторинг оснащенности Мониторинг оснащенности образовательного процессаобразовательного процесса

Направления мониторинга:

• Материально-техническое обеспечение

• Учебно-методическое обеспечение

• Информационное обеспечение

Page 11: тротт к.г. доклад

Мониторинг оснащенности Мониторинг оснащенности образовательного процессаобразовательного процесса

ОУ Степень оснащенности в

целом

Материально-техническое обеспечение

Учебно-методическое обеспечение

Информационное обеспечение

1 37,63 71,43 34,62 58,99

8 26,69 61,90 24,35 39,76

10 23,67 57,14 20,46 47,41

30 17,72 57,14 14,27 41,91

30ф 24,23 74,29 21,28 38,46

67 8,25 65,90 5,32 19,41

90 25,12 76,19 24,67 10,47

133 17,68 67,62 15,27 25,79

138 13,71 57,14 11,04 27,48

147 21,35 55,43 19,09 33,33

147ф 24,68 55,71 24,35 16,47

148 23,58 55,71 21,05 39,96

148ф 7,62 55,62 6,06 6,81

153 13,41 46,29 9,58 44,44

По району 20,38 61,35 17,96 32,19

Page 12: тротт к.г. доклад

Мониторинг оснащенности Мониторинг оснащенности образовательного процессаобразовательного процесса

ОУ Материально-техническое обеспечение (%)

Рабочее место педагога (%)

Рабочее место учащегося (%)

ОУ 1 71,43 100,00 33,33

ОУ 8 61,90 83,33 33,33

ОУ 10 57,14 75,00 33,33

ОУ 30 57,14 75,00 33,33

ОУ 30ф 74,29 100,00 40,00

ОУ 67 65,90 75,00 53,78

ОУ 90 76,19 83,33 66,67

ОУ 133 67,62 75,00 57,78

ОУ 138 57,14 75,00 33,33

ОУ 147 57,14 75,00 33,33

ОУ 147ф 55,43 75,00 29,33

ОУ 148 55,71 75,00 30,00

ОУ 148ф 55,62 75,00 29,78

ОУ 153 46,29 75,00 8,00

По району 61,35 79,76 36,81

Page 13: тротт к.г. доклад

Мониторинг оснащенности Мониторинг оснащенности образовательного процессаобразовательного процесса

ОУ Учебно-методическое

обеспечение (%)

Тип средств обучения (%)

Кабинеты начальных классов

рабочее место педагога рабочее место ученика

Инновационные Традиционные Инновационные Традиционные

ОУ 1 34,62 47,62 29,49 36,41 0,00

ОУ 8 24,35 19,05 31,41 5,13 10,53

ОУ 10 20,46 28,57 27,88 0,00 0,95

ОУ 30 14,27 16,67 3,85 5,62 0,00

ОУ 30ф 21,28 23,81 34,62 0,00 1,26

ОУ 67 5,32 20,63 3,85 18,67 0,00

ОУ 90 24,67 26,98 28,21 0,00 15,79

ОУ 133 15,27 22,22 10,90 0,00 4,00

ОУ 138 11,04 17,46 9,62 0,00 0,00

ОУ 147 19,09 23,81 39,90 0,00 18,42

ОУ 147ф 24,35 19,05 32,69 0,00 13,47

ОУ 148 21,05 33,33 31,73 0,00 10,00

ОУ 148ф 6,06 6,35 1,92 0,00 9,96

ОУ 153 9,58 23,81 6,54 0,00 5,37

По району 17,96 23,53 20,90 4,70 6,41

Page 14: тротт к.г. доклад

Мониторинг оснащенности Мониторинг оснащенности образовательного процессаобразовательного процесса

ОУ Тип средств обучения (%)

Кабинеты (музыка, ИЗО, технология) Спортзал

рабочее место педагога рабочее место ученика

рабочее место педагога

рабочее место ученика

Инновационные Традиционные Традиционные Традиционные Традиционные

ОУ 1 47,37 15,79 28,07 67,59 41,11

ОУ 8 13,16 10,53 40,00 54,63 38,89

ОУ 10 10,53 21,05 10,20 61,48 6,00

ОУ 30 10,53 10,53 15,60 60,37 53,00

ОУ 30ф 0,00 15,79 0,40 80,00 52,00

ОУ 67 0,00 5,26 0,33 5,56 2,22

ОУ 90 0,00 26,32 75,00 37,78 11,33

ОУ 133 0,00 26,32 12,20 67,78 12,00

ОУ 138 0,00 21,05 0,00 46,67 27,78

ОУ 147 0,00 5,26 0,00 45,37 15,00

ОУ 147ф 0,00 21,05 46,20 63,15 33,33

ОУ 148 0,00 5,26 36,50 42,04 35,00

ОУ 148ф 0,00 5,26 31,27 5,56 0,00

ОУ 153 0,00 10,53 0,08 45,56 1,60

По району 5,83 14,29 21,13 48,82 23,52

Page 15: тротт к.г. доклад

Мониторинг оснащенности Мониторинг оснащенности образовательного процессаобразовательного процесса

ОУ Информационное обеспечение Обеспеченность литературой (учебной и дополнительной)

ОУ 1 58,99 32,89

ОУ 8 39,76 37,79

ОУ 10 47,41 32,12

ОУ 30 41,91 23,13

ОУ 30ф 38,46 62,94

ОУ 67 19,41 31,76

ОУ 90 10,47 17,13

ОУ 133 25,79 42,21

ОУ 138 27,48 17,70

ОУ 147 33,33 27,27

ОУ 147ф 16,47 26,96

ОУ 148 39,96 38,11

ОУ 148ф 6,81 11,15

ОУ 153 44,44 27,27

По району 32,19 30,60

Page 16: тротт к.г. доклад

Мониторинг оснащенностиМониторинг оснащенностиобразовательного процессаобразовательного процесса

Дополнительная литература для коллективной

работы в классе

Обеспеченность фонда (%)

Характеристика УУД

Детская художественная литература

21,67 Оценивать жизненные ситуаций и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм

Научно-популярная литература

18,22 Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное

Справочная литература

11,37 Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения незнакомого материала; отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников

Электронные приложения

21,42 Сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников (словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет)

Page 17: тротт к.г. доклад

Мониторинг оснащенности Мониторинг оснащенности образовательного процессаобразовательного процесса

ОУ Информационное обеспечение Оснащенность рабочего места библиотекаря

ОУ 1 58,99 87,50

ОУ 8 39,76 37,50

ОУ 10 47,41 62,50

ОУ 30 41,91 62,50

ОУ 30ф 38,46 0,00

ОУ 67 19,41 0,00

ОУ 90 10,47 0,00

ОУ 133 25,79 0,00

ОУ 138 27,48 37,50

ОУ 147 33,33 37,50

ОУ 147ф 16,47 0,00

ОУ 148 39,96 37,50

ОУ 148ф 6,81 0,00

ОУ 153 44,44 62,50

По району 32,19 30,36

Page 18: тротт к.г. доклад

Мониторинг внеурочной Мониторинг внеурочной деятельностидеятельности

Направления внеурочной деятельности

ОУ Спортивно-оздоровительное

Духовно-нравственное

Социальное Обще-культурное

Общеинтеллек-туальное

1 0,00 40,00 10,00 0,00 50,00

8 10,00 10,00 10,00 40,00 30,00

10 38,00 18,00 0,00 6,00 38,00

30 11,00 33,00 0,00 22,00 34,00

30ф 30,00 20,00 10,00 10,00 30,00

67 20,00 20,00 10,00 20,00 30,00

90 0,00 0,00 0,00 40,00 60,00

133 0,00 0,00 0,00 20,00 80,00

138 20,00 13,00 13,00 27,00 27,00

147 10,00 20,00 20,00 23,00 27,00

147ф 14,00 0,00 14,00 29,00 43,00

148 60,00 30,00 0,00 10,00 0,00

148ф 0,00 25,00 25,00 25,00 25,00

153 10,00 20,00 20,00 20,00 30,00

По району 15,93 17,79 9,43 20,86 36,00

Page 19: тротт к.г. доклад

Среднее количество часов внеурочной деятельности в неделю на одного обучающегося

7,3

10 10 10 10

8,6

7,57,1 7

5

4,2

2

6,76,76,97

0

2

4

6

8

10

12

Page 20: тротт к.г. доклад

Доля учащихся, охваченных внеурочной деятельностью(количество часов в день)

Page 21: тротт к.г. доклад

Психологическое сопровождение Психологическое сопровождение в условиях реализации ФГОСв условиях реализации ФГОС

• Психологическое сопровождение периода адаптации учащихся 1-х классов является инвариантным направлением деятельности школьного психолога.

• Новое содержание профессиональной деятельности педагога-психолога в условиях реализации ФГОС предполагает своевременное выявление перегрузки младших школьников с целью коррекции внеучебной занятости, снижения риска накопления усталости.

Page 22: тротт к.г. доклад

Информационное обеспечение Информационное обеспечение реализации ФГОСреализации ФГОС

• Наличие информационной образовательной среды в образовательном учреждении.

• Свободный доступ в Интернет для педагогов и учащихся.

• Ведение электронной документации (дневников и журналов).

• Использование Интернет-ресурсов для размещения детских образовательных продуктов и обсуждения образовательной программы с участниками образовательного процесса (педагогами, родителями, детьми).

• Организационные и методические условия для формирования у учащихся УУД, связанных с информационно-коммуникационными технологиями.

Page 23: тротт к.г. доклад

Какими будут наши выпускники Какими будут наши выпускники начальной школы в 2015 году?начальной школы в 2015 году?

1 сентября 2011 года

Page 24: тротт к.г. доклад

Какими будут наши выпускники Какими будут наши выпускники начальной школы в 2015 году?начальной школы в 2015 году?

1 класс

Ориентироватьсяв учебнике

Освоить рольученика

Определять цельвыполнения заданий

Ценить и приниматьбазовые ценности

Организовыватьсвое рабочее место

Отвечать на простыевопросы учителя

Соблюдать простейшиенормы речевого этикета

Слушать и пониматьречь других

Page 25: тротт к.г. доклад

Какими будут наши выпускники Какими будут наши выпускники начальной школы в 2015 году?начальной школы в 2015 году?

2 класс

Сравнивать и группироватьпредметы

Освоить личностныйсмысл учения

Следовать режимуучебной деятельности

Принимать ценностьнастоящей дружбы

Соотносить выполненноезадание с образцом

Наблюдать и делатьпростые выводы

Оформлять свои мыслив речи

Сотрудничать в совместномрешении проблемы

Page 26: тротт к.г. доклад

Какими будут наши выпускники Какими будут наши выпускники начальной школы в 2015 году?начальной школы в 2015 году?

3 класс

Представлять информациюс помощью ИКТ

Оценка жизненныхситуаций

Использовать в работеинструменты

Понимать позициюдругого

Оценка своего заданияпо параметрам

Отбирать необходимыеисточники информации

Отстаивать своюточку зрения

Участвовать в работегруппы

Page 27: тротт к.г. доклад

Какими будут наши выпускники Какими будут наши выпускники начальной школы в 2015 году?начальной школы в 2015 году?

4 класс

Определять круг своегонезнания

Выбор дальнейшегообразовательного маршрута

Использовать в работеИКТ

Желание пониматьдругого

Определять самостоятельнокритерии оценивания

Сопоставлять и отбиратьинформацию

Критично относится ксвоему мнению

Предвидеть последствияколлективных решений

Page 28: тротт к.г. доклад

Какими будут наши выпускники Какими будут наши выпускники начальной школы в 2015 году?начальной школы в 2015 году?

Узнаем через 3,5 года!

?