Новое время – новые компетенции:

проблемы формирования

кадрового потенциала

14 ноября, 2014 г.

Вавилина Н.Д.

2

Социальные процессы:• усиление социальной стратификации;

• усиление разнообразия потребностей и

возможностей их удовлетворения;

• активная интеллектуализация

профессиональной деятельности;

• резкая смена ценностных приоритетов;

• изменение структуры культурной

деятельности и др.

3

«Культурное производство»:

театркино

живописьархитектурабиблиотеки

клубыДК и т.д.

Население:

«культурное

потребление»

4

«Культурное

производство

»:

«Индивид»

«Сообщества»

«Группы»

«Тусовки» и

т.д.

«Культурные запросы»

«Культурное потребление»

5

Кадровый потенциал организации:

умения и навыки работников,

обеспечивающие эффективность деятельности

в различных сферах культурного производства

и оказания услуг

для получения дохода

и для достижения социального эффекта.

6

Компетенция –

совокупность профессиональных

полномочий, функций, умений,

обеспечивающих необходимые условия

для эффективной деятельности.

7

Компетентность –

совокупность

профессиональных, личностных качеств,

обеспечивающих эффективную реализацию

компетенций.

8

«Знаниецентрический подход»:

• единые ценности• единые нормы• единые стандарты• одинаковые

требования и т.д.

• знания• правила• способы• опыт• инструкции и т.д.

9

«Компетентностный подход»:

• быть способным воспринимать идеи,

инновации;

• быть способным создавать все новые и новые

«продукты»;

• быть способным к компромиссу;

• быть способным постоянно обучаться и т.д.

10

3 группы компетенций:

• общекультурные;

• профессиональные;

• коммуникативные.

11

Матрица компетенций, необходимых специалисту в сфере культуры:

Общекультурные компетенции

целеполагание анализ нестандартные решения саморазвитие эффективное владение нормами,

стандартами и т.д. работа с глобальными

информационными потоками аналитическая работа

12

Матрица компетенций, необходимых специалисту в сфере культуры:

Профессиональные компетенции

навыки в технологиях менеджмента навыки в технологиях маркетинга навыки социологической диагностики и анализа владение проектным методом владение профессиональными программами для ПК владение информацией о региональной культурной политике разработка программ культурных и досуговых мероприятий и их

проведение организация экономической и хозяйственной деятельности консультирование (других) обучение (других)

13

Матрица компетенций, необходимых специалисту в сфере культуры:

Коммуникативные компетенции

эффективное взаимодействие с клиентом эффективное регулирование конфликтов конструктивный диалог работа в команде оратор публицист идеолог

14

Экспертные оценки компетенций специалистов в сфере культуры:

Типы компетенций

Степень владения

низкая

ниже средне

й

средняя

выше средне

й

высокая

общекультурные 0 5 50 30 5

профессиональные

0 0 35 45 10

коммуникативные

0 20 15 50 5

50

35 45

50

15

Общекультурные компетенции:

• слабые навыки целеполагания;

• нет навыков принятия решений в нестандартных ситуациях;

• нет навыков взаимодействия с новыми типами сообществ;

• слабые навыки работы в новом информационном пространстве и т.д.

16

Профессиональные компетенции:

• отсутствуют способности выявлять культурные запросы и потребности;

• слабо владеют проектным методом;

• фактически не обладают навыками маркетинга услуг;

• слабо владеют информацией о региональной культурной политике и др.

17

Коммуникативные компетенции:

• слабые навыки командной работы;

• отсутствуют навыки регулирования конфликтов;

• не развиты способности к компромиссу и др.

18

Экспертные оценки кадрового потенциала

в сфере культуры:

• общекультурные компетенции – 4,4 балла;

• профессиональные компетенции – 4,8 балла;

• коммуникативные компетенции – 5,4 балла.

19

Запрос на компетенции в ближайшие 5-10 лет:

1 место – умение организовывать процессы целеполагания, планирования, анализа, самооценки профессиональной деятельности;

2 место – готовность к сотрудничеству с представителями других сфере деятельности в осуществлении профессиональной деятельности;

3 место – способность осуществлять совместные проекты, умение работать в команде;

4 место – умение работать с информацией, способность к анализу и аналитической работе;

5 место – умение вести конструктивный диалог, эффективно разрешать конфликты.

20

Тип учреждений культурычерез 5-10 лет:

инфраструктура

для развития

каждого члена общества.

21

Тип специалиста такого учреждения:

• сотрудник способный к целеполаганию;• аналитик;• владеющий проектным методом;• умеющий работать в команде;• способный к диалогу;• конфликтолог;• умеющий пользоваться инновационной техникой;• владеющий Интернет-технологиями;• готовый к сотрудничеству с представителями

других сфер деятельности;• готовый учитывать потребности своих

«потребителей».