Использование социальных сетей как вид профессиональной

компетенции в образовательной сфере.

Ефимов Е.Г. ez07@mail.ru ;

http://efimov-ez.livejournal.com/Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования«Волгоградский государственный технический университет»

(ВолгГТУ)

Требования ФГОС

240100.62 «работа с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12)»

241000.62 «владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-4); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-5)»

Методы реализации

Использование социальных сетей подразумевает разные степени

коммуникацииУровни самораскрытия через социальную сеть Facebook

ФотоКомментарии на стене

Интересы

Высокий

Преподаватель изображен в различных социальных ситуациях, в т.ч. в семье и с друзьями в разных местах

Присутствуют

Любимые книги, фильмы, статус отношений, социальные группы

СреднийФото только дома, только с семьей.

Нет (доступ запрещен)

Только любимые книги и фильмы

НизкийТолько собственные фото преподавателя.

Нет (доступ запрещен)

Только информация о работе

Joseph P. Mazer, Richard E. Murphy & Cheri J. Simonds. I'll See You On “Facebook”: The Effects of Computer-Mediated Teacher Self- Disclosure on Student Motivation, Affective Learning, and Classroom Climate / Joseph P. Mazer, Richard E. Murphy & Cheri J. Simonds // Communication Education. - Vol. 56, - No. 1, - 2007, - pp. 1-17.

www.danah.org

@Zephoria

dahan boyd

Danah Boyd

Организация Медиа-пространства

http://www.socnet.narod.ru/

http://www.consumers.narod.ru

http://www.spbu.ru/faces/whoiswho/i/ilin/

ИЛЬИН Владимир Иванович

ОргСРС : сеть как источник информации

№ Ф.И.О Группа Тэг День

Мотив Определение Пример

Инкультурация АккультурацияКультура: Культура:

Материальная К. Нематериальная К.

123456

Q1.Какие действия автора поста можно отнести к мотивам социального действия по М.Веберу:Q2.Что в жизни автора поста вы отнесли к последствиям процесса инкультурации, а что к процессам аккультурации ?Q3.Приведите пример материальной и нематериальной культуры.Q4.Напишите известные Вам функции культуры и приведите примеры их воплощения из поста автора :

Мониторинг

Проблемы и трудности

• Этическая система социальных сетей• «Цифровые аборигены» и «цифровые

эмигранты» – разный уровень владения технологиями

• Негативные стереотипы в отношении сетей

• Проблема «прозрачности» информации

Литература:• Щеглова С.Н. Участие и формы взаимодействия социологов в научном сетевом сообществе //

Социологические исследования. - № 5. – 2005. – С. 106-113.• Boyd D. Taken Out of Context: American Teen Sociality in Networked Publics / Danah Michele

Boyd. - A dissertation submitted in partial satisfaction of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in Information Management and Systems and the Designated Emphasis in New Media in the Graduate Division of the University of California, Berkeley. - Fall, 2008. - P. 259-260.

• Joseph P. Mazer, Richard E. Murphy & Cheri J. Simonds. I'll See You On “Facebook”: The Effects of Computer-Mediated Teacher Self- Disclosure on Student Motivation, Affective Learning, and Classroom Climate / Joseph P. Mazer, Richard E. Murphy & Cheri J. Simonds // Communication Education. - Vol. 56, - No. 1, - 2007, - pp. 1-17.

• Палмер Ц. Использование Социальных Сетей в Процессе Обучения / Цисана Палмер // http://www.accepttheworld.com/obrazovanie-i-tehnologii/

• Prensky M. Digital Natives, Digital Immigrants / Marc Prensky // On the Horizon (MCB University Press), - Vol. 9 - No. 5, - 2001. – 6p.

• Демина Г.Ю. Социальная сеть как педагогическое пространство. // Интернет-журнал "Эйдос". - 2011. - 25 марта. http://www.eidos.ru/journal/2011/0325-04.htm.

• Горошко Е.И. Самойленко С.А. Твиттер как разговор через контекст: от Образования 2.0 к Образованию 3.0? // http://www.textology.ru/article.aspx?aId=224