ФГБОУ ВПО «Российский экономический университет

имени Г.В. Плеханова»

Программа повышения квалификации «Подготовка кадрового резерва на замещение руководящих

должностей»

Проект факультета Плехановская школа бизнеса «Integral»

«Информационные технологии в

образовательных услугах»

Представляет: зам. декана ПШБ «Integral», старший преподаватель кафедры госкорпорации «Ростехнологии»

Толстова И.В.

Содержание

1. Приоритетные направления развития бизнес образования

• Рост популярности on-line образования в Мире• Оценка слушателей и выпускников зарубежных и

российских бизнес школ2. Представление проекта по внедрению образовательной

IT платформы в РЭУ им. Плеханова• Цели• Основные участники бизнес-процесса и их функции• Этапы реализации3. Ожидаемые Результаты

«Информационные технологии в

образовательных услугах»

Drivers of Online Education

United States: 22% | Canada: 19% | Europe: 7% | APAC: 4%

mba.com Prospective Student Survey: % considering online MBA programs

Рост числа on-line студентов к 2020г

Рост числа игроков и их объединение на рынке

On-line образования

March 12, 2012Della Bradshaw

Bettina Büchel, professor of strategy and organisation at IMD, a business school in Lausanne that specialises in executive education, says companies are now asking the school to design programmes that can be taught face-to-face or online, to give flexibility.

Требование рынка- Гибкий формат обучения

Факторы влияющие на выбор бизнес -школы

по оценкам российских слушателей MBA

The BPM factors Av value

Rank of importance

Informational Factor 5, 45 1

AMBA accreditationBrand of the SchoolState DiplomaTemporal Factor 5, 32 2

Flexibility of the programme/mode of study

Convenient locationIndividual approachSocial Factor 5,24 2

World of MouthFacultyStaffUtilitarian Factor 4,99 2

Career progressSalary increaseAppropriate pricePhysical Factor 4, 84 3

Schools facilitiesMarketing materialsCurriculumRegulatory FactorEntry requirements 4, 71 3

Tuition fees

Tolstova I., Understanding the Choice of Business School Via the Behavioural Perspective Model, 2013, дипломная работа MA in Management, Durham Business School

Приоритетные направления в развитии бизнес образования

Оценка выпускников бизнес школ, аккредитованных AMBA

Инновационные IT технологии в образовательном процесс

Расширяют географию предоставляемых услуг

Дает возможность расширить портфель образовательных услуг

Предоставляют гибкий формат обучения и доступ к учебным материалам и информации 24/7

Обеспечивают эффективное взаимодействие между всеми участниками образовательного процесса

Делает процесс обучения более интерактивным и разнообразным

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЦЕЛЯХ

•ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТУПНОСТИ ЭТИХ ПРОГРАММ ДЛЯ ВСЕХ СЛОЕВ НАСЕЛЕНИЯ, В

ТОМ ЧИСЛЕ ПРОЖИВАЮЩИХ В УДАЛЕННЫХ РЕГИОНАХ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ

ВОЗМОЖНОСТЯМИ,

•ПОВЫШЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА НА ВНУТРИРОССИЙСКОМ

И МЕЖДУНАРОДНОМ УРОВНЕ;

•РАСШИРЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИНТЕГРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТА В ФЕДЕРАЛЬНЫЕ И

РЕГИОНАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ,

•ПОВЫШЕНИЕ ИМИДЖА УНИВЕРСИТЕТА

•ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ.

Разработка информационно-учебной среды (IT-платформы) для абитуриентов,

слушателей, преподавателей и администраторов программ MBA – это комплексное решение

Основные участники бизнес-процесса

Этапы реализации проекта

Ожидаемые результаты

Источники

Global AMBAssadors Global Leadership Conference: Snap survey, 2013 http://www.mbaworld.com

www.gmac.com Foxall, G., R. (2007). Explaining Consumer Choice. Sir Paul Judge, Santiago Iniguez, Материалы Гайдаровского

Форума, 2014 Understanding the Choice of Business School Via the Behavioural

Perspective Model,2013, дипломная работа MA in management, Durham Business School

Захаров К.В., Лебедев В. А., Толстова И.В., Балашова К.Ю., ТЗ по внедрению образовательной IT платформы, 2013

ФГБОУ ВПО «Российский экономический университет

имени Г.В. Плеханова»

Спасибо за внимание!