“ 卓越工程师教育培养计划”实施情况简介

中国石油大学（华东）二〇一一年七月

（二）“卓越计划”实施思路

（三）“卓越计划”进展情况

我校“卓越计

划”实施简介

（一）“卓越计划”实施基础

产学研结合 ---- 办学特色

（一）我校“卓越计划”实施基础

◆ 充分利用校内资源，加强校内实习实训基地建设 机电装备总厂 ( 国家实验示范中心 ) 、胜华炼油厂等校办企业，产生于实践教学需要，依托于学科专业优势，成为办学的重要依托。

胜华炼油厂

产学研结合 ---- 办学特色

◆ 充分利用校外教育资源，加强校外实习基地建设 目前，学校的校外实习实训基地达到 90 个，遍布 10 多个省，年接纳学生容量达到 12000 人次。

（一）我校“卓越计划”实施基础

产学研结合 ---- 办学特色

◆ 积极探索多样化的校企联合培养模式

1. 引智入校参与人才培养

2. 依托企业站点开展毕业设计

3. 实施定向复合培养 在原主修专业人才培养方案基础上，复合用人单位要求的专业或专业方向课程模块，如中石油定向班、中石化定向班等。

（一）我校“卓越计划”实施基础

学生实践能力强 ---- 社会评价

我校学生工程实践能力强、对生产要求适应性强，得到社会及用人单位的一致认可，受到“两会”和中央媒体的关注。 我校石油专业就业率已连续 13年保持在 95％以上。

（一）我校“卓越计划”实施基础

强化学生工程能力、创新意识、自主学习能力、国际竞争力的培养和提高

( 二 ) 我校“卓越计划”实施思路

构建工程创新人才培养机制和培养平台构建工程创新人才培养机制和培养平台

借鉴吸收国内外有关成果和经验

充分发挥产学研结合的办学优势

依托实习基地、实验示范中心和共享平台、创新计划等实践平台

充分调动校内、企业界、工程界和国内外各种资源

1. 创新培养模式：校企联合、双师指导

前 2 年：通识教育

夯实数理基础知识

加强人文素质和职业素质教育

强化外语教学“ 3+1” 校企联合

培养 后 2 年：专业教育

学习专业课程

强化工程意识和创新意识培养

第三年开始实行校企双导师制

提供到海外高水平大学深造的机会

3 年： 校内学习

累计 1 年：企业实习

实践和毕业设计

将石油行业精神和文化融入到教育的各个环节

工程能力

行业精神

围绕工程实践能力这一培养核心，优化教学内容和课程体系

创新能力

开设创新系列课程；通过实施创新性实验计划、开展科技创新活动等，引导学生尽早参加科研创新活动

2. 优化培养方案：强化“四个”方面

行业精神

设置国际教育类课程；开展双语教学； 组建小语种强化试点班；学习期间提供到国外高水平大学深造的机会

国际意识

目前已经有俄语、阿拉伯语强化班，还将开设西班牙语强化班

积极推进教学模式改革，强化以工程实例为载体的案例教学，采取以问题为导向，以大作业、专题研究报告、研究性实验报告等为载体的探索式学习模式，增强学生的学习主动性。

积极推进考核评价方式改革，探索多元化的考试方法，引导学生从注重“考试结果”向注重“学习过程”转变，形成适应卓越工程师培养要求的评价体系。

3. 加强教学模式与方法改革

★ 严把教师质量关逐步把对教师的工程实践经历要求，扩大到全校所有的工科类专业，要求专业课教师在教学上岗前，必须有至少半年以上的工程实践经历

★ 加强对教师的工程教育培训建立工科类专业教师工程教育培训制度，选择一批石油石化企业建立教师企业实践培训基地，每年选派若干骨干教师到这些企业挂职锻炼和学习进修半年以上

4. 加强师资队伍建设

★ 建设专兼职相结合的工程教育师资队伍 同等条件下，优先聘任有工程背景或有工程师资格的教师； 对于特别优秀的工程技术人才，适当降低引进的学历要求； 从社会或企业优先聘请高水平的专家或工程师担任兼职教师。

★ 建立面向工程人才培养的教师评聘考核和激励政策 评聘与考核从侧重评价理论研究和发表论文，转向评价工程项目

设计、专利、产学合作和技术服务等方面；担任卓越计划的主讲教师，在职称评定、岗位聘任、申请教改项目等方面享有优先权，同时在教学工作量计算和教学津贴方面也给予一定的倾斜。

5. 完善质量保障体系

制定试点班学生的激励政策

优先推荐专业型免试研究生，优先考虑参加创新性实验计划、各类科技创新活动，优先享用科研实验室、重点实验室、实习基地等实践教学资源，借阅图书资料享受与硕士研究生同等待遇等

建立科学合理的学生培养质量评价标准和

监控体系 重点制定实验、实习、毕业设计等实践教学环节的质量标准，注重对学生创新意识、创新能力和实践能力的评价

质量保障

制定与高水平工程教育师资队伍建设相符合的政策

包括聘用、晋升、考核、激励政策，以及教师培养和提高的措施

制定相适应的培养计划、教学大纲、教学管理制度

（三）我校“卓越计划”进展情况

2010 年 6 月 23

日，教育部在天津召开“卓越工程师教育培养计划”启动会，正式批准我校成为首批实施“卓越计划”的 61所高校之一。 2 个专业成为首批试点专业。 教育部“卓越工程师教育培养计划”启动会

专业名称 有利条件 规模

化学工程与工艺

国家一类特色专业；国家工科基础课程化学教学基地；“ 化学工程与技术”一级博士点学科；“化学工艺”国家重点

学科；重质油国家重点实验室；教育部“油气加工新技术工程研究中

心”

60

勘查技术与工程

国家一类特色专业；“地质资源与地质工程” 一级博士点学科 “ 国家油气资源勘探开发与转化”创新平台； “ 地球探测与信息技术”国家重点（培育）学科；物探重点实验室、测井重点实验室；“ 3+1+1” 和“ 4+1” 校企合作改革试点经验

30

石油工程

国家二类特色专业；全国排名第一，连续多年被评为 A++ 专业 国家一级重点学科：石油与天然气工程（全国排名第一）；

国家二级重点学科：油气井工程、油气田开发工程；油气钻井技术国家工程实验室、油气田开发工程国家创新引智

基地、教育部石油工程重点实验室

60

机械设计制造及其自动化

国家一类特色专业；石油石化新型装备与技术教育部工程研究中心、山东省石油机 械工程重点实验室；阿尔卑斯班等校企合作改革试点

60

化工、勘查两个试点专业已于 2010 年秋季学期开始正式实施计划；2011 年又申报了石工、机械 2 个试点专业

1. 完善制度

已经出台：◆ 《卓越工程师培养计划工作方案》—— 实施“卓越计划”的总体指导文件

◆ 《卓越工程师培养试点班学生管理办法》—— 明确试点班学生具体的管理办法

已经起草：◆ 《骨干教师工程教育培训方案 》—— 建立工科类教师工程教育培训制度

主要开展的工作

选拔对象：成绩优良，思维活跃，创新意识和实践能力

强，立志献身工程领域的学生。 生源质量保障：

2. 选拔优秀学生

加大宣传力度，激励优秀学生自觉进入

制定严格的选拔标准

◆ 经过初审 笔试 面试三个环节

◆ 注重考察学生的实践能力和创新意识

3. 抓好培养方案的落实工作

☆按照“共性要求（满足通用标准 + 行业标准） + 特色发展（体现学校专业特色和目标定位）”原则，依据“强化工程实践能力培养”的要求，制定培养方案和教学大纲

☆在师资配备、教室、实验室、实习基地等教学资源的使用方面，优先考虑试点班的学生。

☆定期组织专业负责人及主干课程的任课教师召开专题研讨会，根据教学实际不断完善培养方案和课程的教学大纲。

☆与联合培养的企业紧密接触，不仅初步确定了拟聘企业导师的名单，而且对一些专业课程尤其是实践类课程的具体实施制定了实施细则和考核标准，确保了企业培养方案的实施效果。

4. 加强实验室和实习基地建设工作

利用学校建设“实验教学资源共享平台”的契机，先后投资 200余万元加大试点学院实验室建设力度，将一批重点实验室、实验教学示范中心等优势的实验教学资源进行有效整合，建立了有利于学科专业发展和学生实践创新能力培养的实验平台。

4.1 搭建先进的实验教学资源共享平台

4. 加强实验室和实习基地建设工作

★ 为保障勘查专业试点班“地震资料数字处理实践”课程，在东营校区投资 60万元建设了专门的实验室；★针对化工专业试点班设计及模拟计算类课程的需要，投资 36万元购买了一批教学软件，及时地满足了试点专业实验教学的需要。

4.2 加强试点专业专用实验室建设

4. 加强实验室和实习基地建设工作

★与胜华化工共建 “中石大胜华工程实践教育中心”★与胜利油田共建 “石油地球物理勘探工程实践教育中心”★与中原石油勘探局共建 “中原石油工程实践教育中心”

与企业已经签订了具体的联合共建协议，并探讨了校企联合培养卓越工程师的有效途径和关键要素

★与胜华化工共建 “中石大胜华工程实践教育中心”★与胜利油田共建 “石油地球物理勘探工程实践教育中心”★与中原石油勘探局共建 “中原石油工程实践教育中心”

与企业已经签订了具体的联合共建协议，并探讨了校企联合培养卓越工程师的有效途径和关键要素

4.3 积极推动“国家级工程实践教育中心”建设工作

工程教育改革

以教学改革项目立项的形式鼓励各试点专业围绕“卓越计划”开展课程体系、教学内容、教学模式、教学方法与手段等方面的教学改革与研究工作，并根据项目的大小给予5000—20000万的研究经费资助。

推行教学模式和教学方法改革，已有部分专业课程开始采取小班授课，试行案例式、讨论式、参与式等研究型的教学方式，采取以问题为导向，以大作业、专题研究报告等为载体的探索式学习模式。

5.深化工程教育教学改革工作

启动了基础课程教学改革工作。大学英语在精简学时同时强调语用能力培养；大学数学强调夯实理论基础；思想政治理论课强调应用能力培养等等。

6.推进工程教育师资队伍建设

☆明确规定：四年内每一届学生中至少有 6 门专业课是由具备 5 年以上在企业工作的工程经历教师主讲

☆已经选拔了一批工程实践经验丰富、教学水平高的专任教师担任专业课的主讲教师

☆面向社会和企业聘请了一批具有丰富工程经历的专家或技术人才到校任教、兼职或者开设专题性的工程技术讲座

☆在学校的人才引进计划中明确提出了具有工程实践经历的教师可以适当学历要求

6.推进工程教育师资队伍建设

☆加大工程教育师资的培训力度，两个试点专业结合各自的实际情况制定了青年骨干教师工程教育培训计划。

化工专业： 2011 年上半年选派了 4 名青年教师到浙江大学学习化工设计

，计划 2012 年暑假，选派 4-6 名青年教师到天津大学学习反应器设计。 勘查专业：已经选派多位教师通过项目合作、挂职锻炼等多种形式到企

业进行锻炼。

☆正在筹备与克拉玛依工程师学院的合作计划：拟在工程师学院建立“教师工程教育培训基地”，定期组织参与计划的教师在基地参加培训。

7. 积极拓展国际合作培养渠道

2011年，学校组团对法国、德国相关高校典型工程师培养情况进行了考察，就课程设置、理论学习与企业实践相结合、人文科学与国际化方面的课程开设等内容进行了学习和交流，并与相关高校就本科生“ 3+1”

双学位培养模式， 3+2本硕连读研究生培养模式和国外工程师学位培养模式以及教师交流等事宜达成合作共识，签署了校际合作协议，为今后的卓越计划国际合作培养工作奠定了基础。

8. 加强质量保障工作

学校领导、试点学院及相关部门高度重视和全程关注

☆定期召开领导小组、工作小组、管理人员以及试点班学生座谈会，听取各方面人员对于试点班进展情况的意见和建议，针对存在问题进行讨论并及时进行解决。

☆组织教学督导员和教学信息员不定期地对试点班课程的教学质量进行监控，及时向有关人员和部门反馈教学质量信息，调控影响教学质量的内、外部因素。

总之，我校将以“卓越计划”作为工程教育提升的突破口和切入点，以面向石油行业实际的工程实践作为工程教育改革的重点，依托产学研结合平台，逐步创建具有石油特色的工程教育模式，培养和造就适应未来经济社会发展的卓越石油工程师。

谢谢大家！