perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENERAPAN METODE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN

KREATIVITAS SISWA DALAM MENGGAMBAR RAGAM HIAS

PADA SISWA KELAS VII-C SMP NEGERI 2 MOJOLABAN

SUKOHARJO SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh :

ACHMADI

NIM. X3213001

.

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Februari 2015


commit to user

ii


commit to user

iii

PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN

KREATIVITAS SISWA DALAM MENGGAMBAR RAGAM HIAS

PADA SISWA KELAS VII-C SMP NEGERI 2 MOJOLABAN

SUKOHARJO SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Oleh :

ACHMADI

NIM. X3213001

.

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa,

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Februari 2015


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah

selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain.

Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.

QS. Al-Insyiroh : 6-8)

“Kesenangan harus selalu dibeli dengan kesusahan”

(Ir. Soekarno)

“Hadapilah suatu masalah dengan kesabaran, ketenangan, ketekunan dan

berdoalah”.

(Penulis)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Sembah sujud pada-Mu ya Allah, kupersembahkan karya ini kepada :

“Ibu dan (Alm) Bapak”

Terima kasih atas segala doa yang selalu terpanjatkan untukku, atas kasih sayang

yang tanpa batas untukku. Semoga ini menjadi salah satu langkahku untuk

membahagiakan Ibu dan (Alm) Bapak.

“Istri dan Anakku yang kusayangi”

Cintaku, sayangku pada istri dan anakku yang selalu membangkitkan semangatku

untuk menjadi sukses.

“Teman-teman Mahasiswa Seni Rupa PPKHB ‘13”

Terima kasih atas kebersamaan selama menempuh kuliah di UNS.


commit to user

viii

ABSTRAK

Achmadi, PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN

KREATIVITAS SISWA DALAM MENGGAMBAR RAGAM HIAS PADA

SISWA KELAS VII-C SMP NEGERI 2 MOJOLABAN SUKOHARJO

SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Februari 2015.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam

menggambar ragam hias pada siswa kelas VII-C SMP Negeri 2 Mojolaban

Sukoharjo tahun pelajaran 2014/2015 melalui penerapan metode inkuiri.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian

dilakukan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan

tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-C SMP

Negeri 2 Mojolaban yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini dilakukan pada bulan

November sampai bulan Desember 2014. Teknik pengumpulan data adalah

dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data

menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan metode inkuiri

dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam menggambar ragam hias siswa kelas

VII-C SMP Negeri 2 Mojolaban Sukoharjo. Pada siklus I saat diterapkan metode

inkuiri prosentase kreativitas meningkat menjadi 61,5%, dengan indikator

ketercapaian 59% karya siswa adanya pengembangan bentuk dan 64% karya

siswa dengan komposisi baik, kemudian pada siklus II meningkat hingga 88%

dengan indikator ketercapaian 86% karya siswa adanya pengembangan bentuk

dan 90% karya siswa dengan komposisi baik.

Kata kunci : kreativitas, menggambar ragam hias, inkuiri


commit to user

ix

ABSTRACT

Achmadi, APPLICATION INQUIRE METHOD TO IMPROVE STUDENT

CREATIVITY IN DRAWING OF ORNAMENT AT THE SEVENTH-C

GRADE STUDENTS OF SMP N 2 MOJOLABAN SUKOHARJO IN

2014/2015. Thesis, Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret

University of Surakarta, Februari 2015.

The purpose of this research is to improve student creativity in drawing

many kinds of decoration at the seventh-C grade students of SMP N 2 Mojolaban

Sukoharjo in 2014/2015 academic year by applying inquire method.

This research is classroom action research. This research has done in 2

(two) cycles, each cycles consist of planning, action implementation, observation

and reflection. The subject of this research is seventh-C grade students of SMP N

2 Mojolaban which consist of 32 (thirty two) students. This research has done in

November until December 2014. The technique of data collecting which has done

in this research are observation, interview, and documentation. The technique of

data analysis which has used are comparative descriptive technique and critical

analysis technique.

The result of this research showed that by applying inquire method can

improve student creativity in drawing of ornament at seventh-C grade students of

SMP N 2 Mojolaban Sukoharjo. In the first cycle when inquire method applied,

percentage value of students creativity increase to 61,5% with reaching indicators

of student work 59% there is developing shape, and good composition of student

work 64%. Then in the second cycle increase up to 88% with increasing indicators

of student work 86% there is developing shape and good composition of student

work 90%.

Keywords : Creativity, drawing of ornament, inquire


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang Maha Pengasih

lagi Maha Penyanyang yang telah memberi kebahagiaan, kemudahan dan ilmu.

Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN

KREATIVITAS SISWA DALAM MENGGAMBAR RAGAM HIAS PADA

SISWA KELAS VII-C SMP NEGERI 2 MOJOLABAN SUKOHARJO

SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2014/2015”.

Skrpsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapat gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Jurusan

Pendidikan Bahsa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Sebelas Maret Surakarta. Terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan,

bimbingan, arahan dan dorongan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. Sebagai Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Muhammad Rohmadi, M. Hum. Sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa

dan Seni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Dr. Slamet Supriyadi, M. Pd, sebagai Ketua Program Pendidikan Seni Rupa

Jurusan Bahasa dan Seni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

4. Drs. Tjahjo Prabowo, M. Sn, selaku pembimbing I yang telah banyak

memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis dalam menyusun skripsi.

5. Adam Wahida, S. Pd, M. Sn, selaku pembimbing II yang telah dengan sabar

memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis dalam menyelesaikan

skripsi ini.

6. Istri Penulis, yang telah banyak memberi semangat dalam menyusun sripsi ini.

7. Teman-teman Mahasiswa Seni Rupa PPKHB anggkatan tahun 2013.


commit to user

xi

8. Drs. Sutaryo, M.Si. selaku kepala sekolah SMP Negeri 2 Mojolaban Sukoharjo

yang telah memberikan ijin, sehingga penulis dapat melakukan penelitian

tindakan kelas (PTK) ini.

9. Para siswa SMP Negeri 2 Mojolaban Sukoharjo yang telah berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian ini.

10. Semua pihak yang telah membantu kelancaran penyusunan skripsi ini yang

tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu.

Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan menfaat bagi

penulis khususnya dan pembaca serta pihak-pihak lain pada umumnya.

Surakarta, Februari 2015

Penulis,


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... . ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vii

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... viii

HALAMAN ABSTRACT ................................................................................. ix

KATA PENGANTAR ....................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiv

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1

B. Perumusan Masalah..................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian......................................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................................... 7

A. Kajian Pustaka ............................................................................................. 7

1. Belajar .................................................................................................... 7

2. Metode Pembelajaran ............................................................................. 8

3. Metode Inkuiri ........................................................................................ 10

4. Kreativitas .............................................................................................. 14

5. Menggambar ........................................................................................... 15

6. Ragam Hias ............................................................................................ 16

7. Unsur-Unsur dan Prinsip-Prinsip Seni Rupa .......................................... 19


commit to user

xiii

B. Kerangka Berpikir ........................................................................................ 23

C. Hipotesis Tindakan ....................................................................................... 26

BAB III METODELOGI PENELITIAN ............................................................ 27

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................... 27

B. Subjek Penelitian .......................................................................................... 28

C. Data dan Sumber Data .................................................................................. 29

D. Pengumpulan Data ....................................................................................... 30

E. Uji Validitas Data ......................................................................................... 31

F. Analisis Data ................................................................................................. 32

G. Indikator Kinerja Penelitian ......................................................................... 33

H. Prosedur Penelitian ...................................................................................... 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 36

A. Deskripsi Pratindakan .................................................................................. 36

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus .......................................................... 45

1. Deskripsi Siklus I ............................................................................. 45

a. Perencanaan Tindakan I ............................................................. 45

b. Pelaksanaan Tindakan I ............................................................. 46

c. Observasi I ................................................................................ 51

d. Refleksi I .................................................................................. 58

2. Deskripsi Siklus II ........................................................................... 60

a. Perencanaan Tindakan II ........................................................... 60

b. Pelaksanaan Tindakan II ........................................................... 61

c. Observasi II .............................................................................. 65

d. Refleksi II ................................................................................. 72

C. Perbandingan Hasil Tindakan antar Siklus .................................................. 73

D. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................................... 77

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................. 81

A. Simpulan ...................................................................................................... 81

B. Implikasi ....................................................................................................... 81

C. Saran ............................................................................................................. 82

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 83

LAMPIRAN ........................................................................................................ 85


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Tahap Pembelajaran inkuiri .............................................................. 12

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ..................................................... 28

Tabel 3.2 Rumusan Indikator Keberhasilan Tindakan ....................................... 38

Tabel 4.1 Hasil Identifikasi Gambar Ragam Hias Siswa pada Pratindakan ...... 39

Tabel 4.2 Hasil Pengamatan Kreativitas Siswa Kelas VII-C dalam

menggambar Ragam Hias pada Pratindakan...................................... 40

Tabel 4.3 Daftar Nilai Kognitif Menggambar Ragam Hias Siswa Kelas VII-C

pada Pratindakan ............................................................................... 42

Tabel 4.4 Daftar Nilai Praktik Menggambar Ragam Hias Siswa Kelas VII-C

pada Pratindakan ................................................................................ 43

Tabel 4.5 Hasil Identifikasi Gambar Ragam Hias Siswa pada Siklus I ............. 52


menggambar Ragam Hias pada Siklus I ............................................ 53


pada Siklus I ....................................................................................... 55

Tabel 4.8 Daftar Nilai Praktik Menggambar Ragam Hias Siswa Kelas VII-C

pada Siklus I ....................................................................................... 56

Tabel 4.9 Hasil Identifikasi Gambar Ragam Hias Siswa pada Siklus II ............ 66


menggambar Ragam Hias pada Siklus II .......................................... 67


pada Siklus II .................................................................................... 69

Tabel 4.12 Daftar Nilai Menggambar Ragam Hias Siswa Kelas VII-C pada

Siklus II ............................................................................................. 70

Tabel 4.13 Peningkatan Kreativitas Siswa dalam Menggambar Ragam Hias

dari Pratindakan sampai dengan Siklus II ........................................ 75

Tabel 4.14 Peningkatan Ketuntasan Belajar Siswa dalam Menggambar Ragam

Hias dari Pratindakan sampai dengan Siklus II................................ 76


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Motif Geometris ............................................................................ 16

Gambar 2.2 Motif organis ................................................................................. 17

Gambar 2.3 Kerangka Berpikir ......................................................................... 25

Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas .................................................. 35

Gambar 4.1 Observer sedang mengamati pelaksanaan pembelajaran

pratindakan ..................................................................................... 37

Gambar 4.2 Suasana KBM kelas VII-C SMP Negeri 2 Mojolaban,

Sukoharjo pada Pratindakan ........................................................... 37

Gambar 4.3 Penyampaian materi pelajaran oleh guru dengan metode

demontrasi ..................................................................................... 38

Gambar 4.4 Aktivitas Siswa dalam Menggambar Ragam Hias ........................ 38

Gambar 4.5 Grafik Kreativitas Siswa dalam Menggambar Ragam Hias

pada Pratindakan ......................................................................... 42

Gambar 4.6 Grafik Prosentase Ketuntasan Nilai Menggambar ragam hias

pada Kondisi Awal ....................................................................... 45

Gambar 4.7 Contoh gambar yang dibagikan guru kepada siswa sebagai

dasar untuk pengambilan sumber ide ........................................... 45

Gambar 4.8 contoh bentuk bunga matahari dengan komposisi menyebar ........ 46

Gambar 4.9 contoh bentuk daun talas dengan komposisi seimbang ................. 47

Gambar 4.10 contoh bentuk daun pisang dengan komposisi diagonal ............... 47

Gambar 4.11 Berbagai Bentuk Komposisi ......................................................... 48

Gambar 4.12 Membantu salah Satu Kelompok Melakukan Identifikasi dari

gambar yang dibagikan guru kepada siswa ..................................... 50

Gambar 4.13 Siswa Mencocokan Bentuk Gambar yang dibagikan sebagai

Sumber Ide dengan tanaman sekitar secara langsung ..................... 50


pada Siklus I ................................................................................. 55

Gambar 4.15 Grafik Ketuntasan Nilai Ketrampilan Menggambar Ragam

Hias Klas VII-C pada Siklus I ...................................................... 58

Gambar 4.16 Contoh gambar yang dibagikan guru kepada siswa sebagai

dasar untuk pengambilan sumber ide ........................................... 61


commit to user

xvi

Gambar 4.17 Beberapa daun/bunga yang dibagikan kepada siswa .................... 62

Gambar 4.18 Berbagai Bentuk Komposisi ......................................................... 62


pada Siklus II ................................................................................ 69

Gambar 4.20 Grafik Ketuntasan Nilai Ketrampilan Menggambar Ragam

Hias Klas VII-C pada Siklus II ..................................................... 72

Gambar 4.21 Karya Marga Suci M dari Pratindakan sampai dengan Siklus II .. 73

Gambar 4.22 Karya Farhan dari Pratindakan sampai dengan Siklus II .............. 74

Gambar 4.23 Karya Retno Rahayu dari Pratindakan sampai dengan Siklus II .. 74

Gambar 4.24 Grafik Peningkatan Kreativitas Siswa dalam Menggambar

Ragam Hias dari Pratindakan sampai dengan Siklus II .................. 75

Gambar 4.25 Grafik Peningkatan Ketuntasan Belajar Siswa dalam

Menggambar Ragam Hias dari Pratindakan sampai dengan

Siklus II ........................................................................................ 76


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Kisi-kisi Instrumen Penelitian .................................................... 86

Lampiran 2. Pedoman Wawancara Awal Observer dan Siswa ....................... 87

Lampiran 3. Pedoman Wawancara Akhir Observer dan Siswa ...................... 88

Lampiran 4. Pedoman Observasi .................................................................... 89

Lampiran 5 Hasil Observasi Kreativitas Siswa Pratindakan ......................... 90

Lampiran 6. Hasil Observasi Kreativitas Siswa Siklus I ................................ 91

Lampiran 7. Hasil Observasi Kreativitas Siswa Siklus II ............................... 92

Lampiran 8. RPP Pratindakan ......................................................................... 93

Lampiran 9. RPP Siklus I ................................................................................ 99

Lampiran 10 RPP Siklus II ............................................................................... 105

Lampiran 11. Hasil Wawancara dengan Observer pada Pratindakan ............... 112

Lampiran 12. Catatan Lapangan Pratindakan .................................................. 115

Lampiran 13 Catatan Lapangan Tindakan (Siklus I) ....................................... 116

Lampiran 14. Catatan Lapangan Tindakan (Siklus II) ...................................... 117

Lampiran 15. Hasil Wawancara dengan Observer (guru sejawat) dan Siswa

Setelah Tindakan ........................................................................... 118

Lampiran 16. Pembagian Kelompok Siklus I ................................................... 120

Lampiran 17. Pembagian Kelompok Siklus II ................................................... 121

Lampiran 18. Dokumentasi Karya Siswa pada Pratindakan .............................. 122

Lampiran 19. Dokumentasi Karya Siswa pada Siklus I ..................................... 123

Lampiran 20. Dokumentasi Karya Siswa pada Siklus II ................................... 124

Lampiran 21. SK Penyusunan Skripsi ............................................................... 125

Lampiran 22. Surat Permohonan Ijin Research kepada Rektor ......................... 126

Lampiran 23. Surat Permohonan Ijin Research kepada Kep Sek SMP N 2

Mojolaban ..................................................................................... 127

Lampiran 24. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi kepada Dekan ........... 128

Lampiran 25. Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian............................. 129

Documents

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENERAPAN METODE