หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน หลกสตรสถานศกษา

Pedagogical Content Knowledge (PCK)

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551

วสยทศน

“หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผเรยน ทกคน ซงเปนก าลงของชาต ใหเปนมนษยทมความสมดลทงรางกาย

ความร คณธรรม มจตส านกในความเปนพลเมองไทยและเปนพลโลก ยดมนในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มความรและทกษะพนฐาน รวมทงเจตคตทดตอการศกษาตอ การประกอบอาชพ และการศกษาตลอดชวต โดยมงเนนผเรยนเปนส าคญบนพนฐานความเชอวา ทกคนสามารถเรยนร และพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ”

หลกการ

• เปนเอกภาพ มจดหมายและมาตรฐานการเรยนร ทครอบคลมทงความรทกษะ เจตคต และคณธรรม บนพนฐานของความเปนไทยคกบ

ความเปนสากล

• เพอปวงชน อยางเสมอภาค และมคณภาพ

• สนองการกระจายอ านาจ ใหสงคมมสวนรวมในการจดการศกษา

ใหสอดคลองกบสภาพและความตองการของทองถน

• มโครงสรางยดหยน ทงดานสาระการเรยนร เวลา และการจดการเรยนร

• เนนผเรยนเปนส าคญ

จดหมาย

• มคณธรรมและคานยมทพงประสงค......ยดปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

• มความรอนเปนสากลและมความสามารถในการสอสาร การคด

การแกปญหา การใชเทคโนโลย และมทกษะชวต

• มสขภาพกายและสขภาพจตทด มสขนสย และรกการออกก าลงกาย

• มความรกชาต มจตส านกในการเปนพลเมองไทยและพลโลก ยดมนในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

• มจตส านกในการอนรกษดานวฒนธรรม ภมปญญาไทย การอนรกษและพฒนาสงแวดลอม มจตสาธารณะ...อยรวมในสงคมอยางมความสข

สมรรถนะส าคญของผเรยน

• ความสามารถในการสอสาร

• ความสามารถในการคด (คดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดวจารณญาณ คดเปนระบบ) เพอการตดสนอยางเหมาะสม

• ความสามารถในการแกปญหา

• ความสามารถในการใชทกษะชวต (กระบวนการ การจดการปญหา..) • ความสามารถในการใชเทคโนโลย

สาระและมาตรฐานการเรยนร ประกอบดวย 8 สาระการเรยนร และ 13 มาตรฐาน

1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต ม 2 มาตรฐาน : ว 1.1, ว 1.2

2 ชวตกบสงแวดลอม ม 2 มาตรฐาน : ว 2.1, ว 2.2

3 สารและสมบตของสาร ม 2 มาตรฐาน : ว 3.1, ว 3.2

4 แรงและการเคลอนท ม 2 มาตรฐาน : ว 4.1, ว 4.2

5 พลงงาน ม 1 มาตรฐาน : ว 5.1

6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลก ม 1 มาตรฐาน : ว 6.1

7 ดาราศาสตรและอวกาศ ม 2 มาตรฐาน : ว 7.1, ว 7.2

8 ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย ม 1 มาตรฐาน : ว 8.1

ตวอยางมาตรฐานการเรยนร

มาตรฐาน ว 1.2 เขาใจกระบวนการและความสมพนธของการถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ววฒนาการของสงมชวต ความหลากหลายทางชวภาพ การใชเทคโนโลยชวภาพทมผลกระทบตอมนษยและสงแวดลอม มกระบวนการ สบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนร และน าความรไปใชประโยชน

– K (knowledge) : เขาใจกระบวนการและความสมพนธ …

– P (Process) : มกระบวนการสบเสาะหาความร …

– A (Attribute) : จตวทยาศาสตร

มาตรฐาน ว 8.1 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตร ในการสบเสาะหาความร การแกปญหา รวา ปรากฏการณทางธรรมชาต ทเกดขนสวนใหญมรปแบบทแนนอน สามารถอธบายและตรวจสอบได ภายใตขอมล และเครองมอทมอยในชวงเวลานนๆ เขาใจวา วทยาศาสตร เทคโนโลย สงคม และสงแวดลอมมความเกยวของสมพนธกน

ตวชวด ว 1.2 ม.3/4

: ส ารวจ และอธบายความหลากหลายทางชวภาพ ในทองถน ทท าใหสงมชวตด ารงชวตอยไดอยางสมดล

– K : อธบายความหลากหลายทางชวภาพ …

– P : ส ารวจ …

– A : ?

สาระการเรยนรแกนกลาง/แนวความคดหลก

ว 1.2 ม.3/4

“ความหลากหลายทางชวภาพทท าใหสงมชวตอยอยางสมดลขนอยกบความหลากหลายของระบบนเวศ ความหลากหลาย ของชนด และความหลากหลายทางพนธกรรม”

ตวชวด ว 4.1 ม.3/1

: อธบายความเรงและผลของแรงลพธทท าตอวตถ – K : อธบายความเรง …

– P : ?

– A : ?

สาระการเรยนรแกนกลาง/แนวความคดหลก ว 4.1 ม 3/1

“ วตถเคลอนทดวยความเรวทเปลยนแปลงไป เปนการเคลอนท

ดวยความเรงเมอแรงลพธมคาไมเปนศนยกระท ากบวตถ

วตถจะเคลอนทดวยความเรงซงมแรงลพธ”

ตวชวด ว 4.1 ม.3/2

: ทดลองและอธบายแรงกรยาและแรงปฏกรยาระหวางวตถและน าความรไปใชประโยชน

– K : อธบายแรงปฏกรยา…

– P : ทดลอง

– A : ?

สาระการเรยนรแกนกลาง/แนวความคดหลก

ว 4.1 ม.3/2

“ ทกแรงกรยาจะมแรงปฏกรยาโตตอบดวยขนาดของแรงเทากนแตมทศตรงกนขาม”

หลกสตรสถานศกษา

• วสยทศนของโรงเรยน • วสยทศนของกลมสาระวทยาศาสตร • พนธกจ • คณลกษณะอนพงประสงค • สมรรถนะของผเรยน • มาตรฐานและตวชวด • รายวชา (พนฐาน และ เพมเตม) • หนวยการเรยนร และแผนการจดการเรยนร • กจกรรมพฒนาผเรยน (ชมนม, ลกเสอ เนตรนารฯ, แนะแนว … )

ตวอยางค าอธบายรายวชา

ว23102 วทยาศาสตรพนฐาน เวลา 60 ชวโมง ศกษาวเคราะห งาน พลงงานจลน พลงงานศกยโนมถวง กฏการ อนรกษพลงงาน … ความสมพนธระหวางดวงอาทตย โลก ดวงจนทร และ ดาวเคราะหอน ๆ องคประกอบของเอกภพ กาแลกซ… โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร การสรวจตรวจสอบ การสบคน ขอมล การทดลอง การอภปราย เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทไดเรยนร มความสารถในการตดสนใจ น าความรไปใช ประโยชน มจตวทยาศาสตร คณธรรม จรยธรรม และคานยมทเหมาะสม รหสตวชวด: ว5.1ม3/1-5, ว7.1ม3/1-3,….. ว8.1ม1-3/1-9

ตวอยางหนวยการเรยนร ว23102 เวลา 60 ชวโมง

หนวย

การเรยนรท

ชอหนวยการเรยนร

มาตรฐาน/ ตวชวด

เวลา

(ชวโมง)

น าหนก

คะแนน

1 งานและพลงงาน

- งาน

- พลงงาน

- การอนรกษพลงงาน

10

2 ระบบสรยะ

- ความสมพนธในระบบสรยะ

- ผลทเกดขนตอสงแวดลอม

บนโลก

5

องคประกอบของแผนการจดการเรยนร

• มาตรฐานการเรยนร • ตวชวด • จดประสงคการเรยนร (ดานความร กระบวนการ/ทกษะ คณลกษณะ) • หลกฐานหรอรองรอยการประเมนผล • ค าถามส าคญ

• สาระส าคญ/สาระการเรยนร • กจกรรมการเรยนการสอน • การวดและประเมนผล • สอและวสดอปกรณ

ลกษณะส าคญของแผนการจดการเรยนร

• จดประสงค

- สอดคลองกบมาตรฐานและตวชวด

• กจกรรมการเรยนร

- มกจกรรม/กลวธในการตรวจสอบความรเดมในการเรมตนบทเรยน

- มกจกรรมสรางความเขาใจแนวความคดหลกทเนนกระบวนการคด

สงเสรมการแกปญหา

- มกลวธการสอนทเหมาะสม

- สอดแทรกธรรมชาตของวทยาศาสตร

- มการใชค าถามทกระตนการคดขนสง

- มนวตกรรมการเรยนการสอนทรวมสมย

- มการใช ICT หรอสอทนาสนใจในการจดการเรยนการสอน

- มกจกรรมปดบทเรยนใหนกเรยนสะทอนสงทไดเรยนร และ

เชอมโยงความรไปใชในชวตจรง

• การวดและประเมนผล

มการประเมนผลตามจดประสงคทตงไวอยางมประสทธผล

PCK

Content Pedagogy

Context

PCK

จบการน าเสนอ