รู้��จั�ก TQF และแบบมคอ.

จั�ดโดย งานการู้ศึ�กษาคณะศึ�ลปศึาสตรู้� มหาวิ�ทยาล�ยมห�ดล

วิ�นจั�นทรู้�ท!" 1 เมษายน 2556ณ อาคารู้ศึ�นย�การู้เรู้!ยนรู้��มห�ดล

2TQF ค$ออะไรู้?

เป&นส'วินหน�"งของการู้ปรู้ะก�นค)ณภาพหล�กส�ตรู้

กรู้อบมาตรู้ฐานค)ณวิ)ฒิ�รู้ะด�บอ)ดมศึ�กษาแห'งชาต� (Thai Qualifications Framework for Higher

Education; TQF:HEd)

กรู้อบ มาตรู้ฐาน***ค)ณวิ)ฒิ� รู้ะด�บอ)ดมศึ�กษาแห'งชาต�

หลั�กสู�ตรฯ/ประก�น

คุ�ณภาพ

3สรู้)ป: TQF ค$ออะไรู้

กรอบแนวคุ�ดในการผลั�ตบ�ณฑิ�ตให�มี�คุ�ณภาพตามีคุวามีคุาดหว�งของสู�งคุมีแลัะตามีมีาตรฐานที่�#ผ��ผลั�ตในสูาขาน�$นๆ ก'าหนดร(วมีก�น

มี�(งเน�นมีาตรฐานผลัการเร�ยนร� �อย(างน�อย 5 ด�าน ตามีระด�บการศึ,กษาข�$นอ�ดมีศึ,กษา ได�แก(– คุ�ณธรรมี จร�ยธรรมี– คุวามีร� �– ที่�กษะที่างป1ญญา– ที่�กษะคุวามีสู�มีพ�นธ3ระหว(างบ�คุคุลัแลัะคุวามีร�บผ�ดชอบ– ที่�กษะการว�เคุราะห3เช�งต�วเลัข การสู5#อสูาร แลัะการใช�

เที่คุโนโลัย�สูารสูนเที่ศึ สูามีารถน'าไปปฏิ�บ�ต�ได�อย(างเป9นร�ปธรรมี / ประเมี�นผลัได�

สรู้)ป: ท/าไมต�องท/า TQF

• ค)ณภาพ• ค)ณล�กษณะท!"พ�งปรู้ะสงค�• มาตรู้ฐาน*• ควิามรู้'วิมม$อ & การู้แข'งข�น• การู้ส$"อสารู้• แนวิทางปฏิ�บ�ต�อย'างเป&นรู้�ป

ธรู้รู้ม• การู้ก/าก�บด�แล / การู้

ปรู้ะเม�นและต�ดตามผล

5

ปรู้ะโยชน� TQF ผ��เรู้!ยน ได�ร�บการศึ,กษาที่�#มี�

คุ�ณภาพ สถาบ�นอ)ดมศึ�กษา มี�แนวที่างในการจ�ดการ

ศึ,กษาได�อย(างมี� คุ�ณภาพ ผ��ใช�ก/าล�งคน มี�สู(วนร(วมีในการจ�ดการ

ศึ,กษา แลัะได� บ�ณฑิ�ตที่�#มี�คุ�ณภาพไปปฏิ�บ�ต�งาน

ปรู้ะเทศึ มี�ที่ร�พยากรบ�คุคุลัที่�#มี�คุ�ณภาพในการพ�ฒนา ประเที่ศึชาต�ได�อย(างย�#งย5น

6รู้ะบบ TQF

7

การู้กรู้อกมคอ.5 และมคอ.7

http://www.student.mahidol.ac.th

8

การู้กรู้อกมคอ.5 และมคอ.7

9

10แลกเปล!"ยนข�อค�ดเห5น

http://www.facebook.com/groups/LAMUTeachersClub