78
………… اد عد ا……………… ة ودي ع س ل ا ة ي ب ر لع ا كة ل م م ل ا م ي ل ع ت ل و ا ة ي ب ر لت ا ارة+ ور ات+ ن ب ل م ا ي ل ع ت و ة ي ب ر لت عامة ل ا دارة الإ ة ي9 ي ق ج ة ي ب9 ي در ت ة وي ع الد رة ك+ ق م ل اwww.dawahmemo.com

بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

  • Upload
    others

  • View
    2

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

…………

إعداد………………

مراجعة……………………

العربية المملكةالسعوديةالتعليم و التربية وزارةلتربية العامه الإدارة

بالأحساء البنات وتعليمو التربوي التدريب إدارة

الإبتعاث

هـ 14

تدريبية حقيبة

الدعوية المفكرةwww.dawahmemo.com

Page 2: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

المقدمة…………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

..…………………………………………………………

إعداد : ......................برنامج ................................

2

Page 3: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

المحتويات فهرسالصفحةالموضوعم

إعداد : ......................برنامج ................................

3

Page 4: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الفهرس

إعداد : ......................برنامج ................................

4

Page 5: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

البرنامج دليلالبرنامج: اسم

.………………………………البرنامج: من العام الهدف

.………………………………………………………………………: التفصيلية الأهداف

قادرا على : يكون أن البرنامج نهاية في المتدرب من يتوقع..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………

: البرنامج من المستهدفون………………………………………………………

: المنفذون.………………………………………………………

البرنامج: مدةأيام . أربعة

: الساعات عدد ساعة12

إعداد : ......................برنامج ................................

5

Page 6: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

المنهاج

الزمللوحدة السلوكي الهدفالوحدة موضوعاتاليومن

للأو

اي

ثانال

ثثال

البع

راال

المجم12_________________________________________وع

إعداد : ......................برنامج ................................

6

Page 7: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

للمدربين إرشاداتالمدرب. حقيبة على والإطلاع الجيد الإعدادكل جاهزية و اللازمة الأدوات جميع توفر من التأكد

.. الدورة بدء قبل شيءمجموعات إلى المتدربين توزيع ما لتخصصاتهم وفقا

أمكن.مجموعة كل تحدد الموحدة. الإجابة لكتابة لها مقررانالمتدربي بعض اختيار العلمية. المادة لعرض عشوائياالموحدة الإجابة لكتابة ملونه وأقلام شفافيات توزيع

المجموعات. باقي على لعرضهانشاط. كل نهاية بعد المجموعات عرض يتمللإشراف النشاط أثناء المجموعات بين التجول

والمتابعة.المجموعات عرض بعد للنشاط العلمية المادة وزع .الخطة تنفيذ على حافظ و الإعداد على احرص .المتدربين على وتعرف المحدد الوقت في ابدأ .الدورة أهداف وضح .المتدربين احتياجات على ركز .كن . نهايتها إلى الدورة بداية من مبدعاكن و الإنسانية بالعلاقات اهتم العلم تدعي ولا متواضعا

. للمتدربين قدوة كن واللفظي وغير اللفظي بالتفاعل اهتم .الخبرات تبادل على و الأسئلة على المتدربين شجع .وركز التفاصيل عن ابتعد و مهارات إلى المعارف حول

. الهامة النقاط علىالتدريبية والوسائل الأساليب نوع .تقرأ لا . المذكرة من حرفياوكن النقد تقبل المواقف في بذكاء وتصرف صبورا

. الحرجة

إعداد : ......................برنامج ................................

7

Page 8: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

إعداد : ......................برنامج ................................

8

Page 9: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

للمتدربين إرشاداتكن الأنشطة جميع في مشاركاوالزملاء المدرب أفكار احترم حاجة هناك كانت إن بأدب والزملاء المدرب أفكار أنقد .الوقت استثمار على احرص المجموعة في إليك يسند الذي الدور تقبل النشاطات في المشاركة في مجموعتك أفراد حفز أثناء والزملاء المدرب مع طيبة علاقات بناء على احرص

التدريبي البرنامجالميدان في وطبقه البرنامج في تعلمته ما على احرص

.…………………………………………………………………………………………………………

إعداد : ......................برنامج ................................

9

Page 10: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

البرنامج في المستخدمة التدريبية والأساليب الأنشطة……………………..……………………………………………… ……………………..……………………..……………………..

البرنامج: في التدريبيةالمستخدمة الوسائل………………………….………………………….………………………….…………………………..………………………….………………………….

إعداد : ......................برنامج ................................

10

Page 11: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الأولى التدريبية الوحدةدقيقة180: - الزمن الأول اليوم

: الوحدة أهداف1. ..…………………………… -2 ……………………………… -

: الجلسات جدول

الثانية الجلسةراحةالأولى الجلسةم

………………….مواضيعها قة30قي

د

.……………………

دقيقة 75زمنها دقيقة 75

إعداد : ......................برنامج ................................

11

Page 12: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الأولى الجلسة الأولى الوحدةدقيقة 75الزمن :: الجلسة أهداف

على : قادرا المتدرب يكون أن الجلسة نهاية في يتوقع1 . .……………………………………… -2 ………………………………………… -3………………………………………… -4. .……………………………………… -

: الجلسة موضوعات.…………………………………………… ..………………………………………….…………………………………………

التدريبية والوسائل والأنشطة الأساليب

والأنشطة الأساليبمالتدريبية الوسائلالتدريبية

1( 1/1/1) نشاط

……….………..………………………

…………………………… .

إعداد : ......................برنامج ................................

12

Page 13: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الجلسة – الأولى الوحدةالأولى

التدريبية والأنشطة الأساليب تنفيذ إجراءات

الوحدة

الجلسة

الزمنالإجراءاتبالدقيقة

الأولى

الأولى

بالمتدربين بالترحيب المدرب يقوممعهم ويتعارف

10

وأهدافه بالبرنامج التعريفوأهميته

10

الأولى

الثانية

إعداد : ......................برنامج ................................

13

Page 14: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

إذا : ) العلمية المادة على النشاط يقدم المدرب ملحوظةالبرنامج نحو المتدربين لدى سابقة خبرات هناك كانت

صحيح (. والعكسالواحدة# . الجلسة في نشاط من لأكثر تحتاج قد

(1/1/1النشاط )........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

إعداد : ......................برنامج ................................

14

Page 15: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

(1/ 1/1) للنشاط العلمية المادةش

لعرض ) صالحة العلمية المادة تكون أن بد لا ملحوظة.4* 4الشفافيات( صفحات لعدة احتيج لو حتى

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………

إعداد : ......................برنامج ................................

15

Page 16: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

العلمية : المادة

إعداد : ......................برنامج ................................

16

Page 17: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

80 - الزمن الثانية الجلسة دقيقة

: الجلسة أهداف1 -.……………………………………………………………2…………………………………………………………….. 3 -…………………………………………………………..

.

. الجلسة موضوعات1..………………………………………………………… 2………………………………………………………… - 3 ..……………………………………………………… -

والوسائل والأنشطة الأساليب جدول

التدريبية الوسائلالتدريبية والأنشطة الأساليبم

( …………1/2/1نشاط ) 1

فوق عرض جهازشفافيات , الرأس

(………….1/2/2نشاط )

إعداد : ......................برنامج ................................

17

Page 18: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

……………………( 1/2/1) نشاط

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

.……………………………………………………………………………

إعداد : ......................برنامج ................................

18

Page 19: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

(1/2/1) – العلمية المادة ………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

إعداد : ......................برنامج ................................

19

Page 20: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الزمن ــــ الثانية التدريبية الوحدة دقيقة180

الوحدة أهداف1-……………………………………………2-……………………………………………3-……………………………………………

: الجلسات جدول

الثانية الجلسةراحةالأولى الجلسةم

……………………. مواضيعها قة30قي

د

.……………………

دقيقة 75زمنها دقيقة 75

إعداد : ......................برنامج ................................

20

Page 21: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الجلسة ــــ الثانية الوحدة الأولى

الجلسة :أهداف1 ……………………………………………………… -2……………………………………………………… -

الجلسة : مواضيع1.……………………………………… - 2 …………………………………………

. التدريبية والوسائل والأنشطة الأساليب جدول

والأنشطة الأساليبمالتدريبية الوسائلالتدريبية

1

إعداد : ......................برنامج ................................

21

Page 22: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

ــــ الثانية الوحدةالأولى الجلسة

الوحدة تنفيذ إجراءات خطة

الوحدة

الزمالإجراءاتالجلسةد ن

الأولىالثانية

المجموع

75

االثانيةالثانية

المجموع

75

إعداد : ......................برنامج ................................

22

Page 23: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

إعداد : ......................برنامج ................................

23

إستبانة

تجريب

Page 24: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الجلسة ــــ الثانية التدريبية الوحدة الثانية

: الوحدة أهداف

1. ..……………………………………………… -2 ..……………………………………………… -

: الجلسة مواضيع1. ..…………………………2. .…………………………3. . …………………………

والأساليب الأنشطة جدول

التدريبية الوسائلالتدريبية والأنشطة الأساليبم (2/2/1نشاط )1

إعداد : ......................برنامج ................................

24

Page 25: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الجلسة ــــ الثانية التدريبية الوحدةالثانية

…………………(2/2/1نشاط )

إعداد : ......................برنامج ................................

25

Page 26: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

ــــ الثانية الوحدة الثانية الجلسة

العلمية ) (2/2/1المادة

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

إعداد : ......................برنامج ................................

26

Page 27: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الجلسة الثانية الوحدةالثانية

2 222 2نشاط )

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

إعداد : ......................برنامج ................................

27

Page 28: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الثانية الوحدةالثانية الجلسة

للنشاط ) العلمية (2/2/2المادة

..……………………………………………………

…………………………………………………… .

..…………………………………………………

إعداد : ......................برنامج ................................

28

Page 29: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

180 الزمن ــــ الثالثة الوحدة دقيقة

الوحدة : أهداف1-. …………………………………………2-..…………………………………………3- .…………………………………………

: الجلسات جدول

الثانية الجلسةراحةالأولى الجلسةم

قة30مواضيعهاقي

ددقيقة 75زمنها دقيقة 75

إعداد : ......................برنامج ................................

29

Page 30: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الأولى الجلسة الثالثة الوحدة دقيقة75 الزمن

التفصيلية الجلسة أهداف1-…………………………………………… 2-.……………………………………………

الجلسة مواضيع1 -…………………………………… ..2 -…………………………………… .

والأساليب الأنشطة جدول

التدريبية الوسائلالتدريبية والأنشطة الأساليبم( ………………3/1/1نشاط )1

……………………….………………………..………………………

(………………3/1/2نشاط )

إعداد : ......................برنامج ................................

30

Page 31: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الثالثة الوحدة تنفيذ إجراءات خطة

الوحدة

الجلسة

الزمنالإجراءاتبالدقيق

ةالثالث

ةالأولى

إعداد : ......................برنامج ................................

31

Page 32: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

ـــــ الثالثة الوحدةالأولى الجلسة

الوحدة : أهداف1. .…………………………………………… -3- . ..……………………………………………3…………………………………………… -

الجلسة مواضيع1 . ..……………………………………… -2………………………………………… -3 ………………………………………… -

والأساليب الأنشطة جدول

التدريبية الوسائلالتدريبية والأنشطة الأساليبم( …………….. 3/2/1نشاط ) 12

إعداد : ......................برنامج ................................

32

Page 33: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الثالثة الوحدةالأولى الجلسة

( ………………………..3/1/1نشاط )

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

إعداد : ......................برنامج ................................

33

Page 34: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الأولى الجلسة الثالثة الوحدةش

للنشاط ) العلمية ( 3/1/1المادة………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

إعداد : ......................برنامج ................................

34

Page 35: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

ـــــ الثالثة الوحدة الثانية الجلسة

الوحدة : أهداف1. .…………………………………………… -4- . ..……………………………………………3…………………………………………… -

الجلسة مواضيع1 . ..……………………………………… -2………………………………………… -3 ………………………………………… -

والأساليب الأنشطة جدول

التدريبية الوسائلالتدريبية والأنشطة الأساليبم( …………….. 3/2/1نشاط ) 12

إعداد : ......................برنامج ................................

35

Page 36: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

ـــــ الثالثة الوحدة الثانية الجلسة

( ……………………3/2/1النشاط )

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

إعداد : ......................برنامج ................................

36

Page 37: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الثانية الجلسة الثالثة الوحدة ش

للنشاط ) العلمية ( 3/2/1المادة

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

إعداد : ......................برنامج ................................

37

Page 38: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

180 الزمن الرابعة الوحدة دقيقة الوحدة أهداف

1 -…………………………………………………………….2 -…………………………………………………………….3 -……………………………………………………………..

: الجلسات جدول

الثانية الجلسةراحةالأولى الجلسةم

……………………. مواضيعها قة30قي

د

..……………………

دقيقة 75زمنها دقيقة 75

الأولى الجلسة الرابعة الوحدة. التفصيلية الجلسة أهداف

1 -……………………………………………2 -……………………………………………3………………………………………………-

إعداد : ......................برنامج ................................

38

Page 39: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الجلسة : مواضيع1-……………………………………………2-……………………………………………3-……………………………………………

التدريبية والوسائل والأنشطة الأساليب

التدريبية الوسائلالتدريبية والأنشطة الأساليبم( …………….. 4/1/1نشاط ) 1( …………….. 4/1/2نشاط ) 2

الرابعة الوحدة تنفيذ إجراءات خطة

الوحدة

الجلسة

الزمنالإجراءاتبالدقيقة

إعداد : ......................برنامج ................................

39

Page 40: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الرابعة

الأولى

إعداد : ......................برنامج ................................

40

Page 41: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الأولى الجلسة ـ الرابعة الوحدة

..………………………………( 4/1/1) نشاط

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………

الأولى الجلسة ـ الرابعة الوحدة

إعداد : ......................برنامج ................................

41

Page 42: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

للنشاط ) العلمية (4/1/1المادة

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

الثانية الجلسة ـ الرابعة الوحدة

إعداد : ......................برنامج ................................

42

Page 43: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الجلسة أهداف. الحالة دراسة أسلوب المتدرب يعرف - أن1. الحالة دراسة مزايا المتدرب يعدد - أن2. الحالة لكتابة الأساسية المبادئ المتدرب يذكر - أن3 نشاط المتدرب يبني - أن4 الحالة دراسة بإسلوب ا

الجلسة مواضيع( , مبادئه , مزاياه ) تعريفه الحالة دراسة أسلوب والأساليب الأنشطة جدول

التدريبية الوسائلالتدريبية والأنشطة الأساليبم

فردي( 4/2/1نشاط ) 1 نشاطآلي فوق –حاسب جهاز

الرأس ورق _ –شفافيات أقلام

الجلسة الرابعة الوحدة الثانية الحالة : دراسة العلمية المادة

مشكلة وأحداث لمواقف وصف عن عبارة :هي تعريفها أنها حيث المؤسسات إحدى من مستمدة واقعية أو خيالية باستخدام وذلك المواقف لهذه الفاشلة المعالجة توضح

للقيام الجيدة الفرصة المتدرب يمنح الذي الرمزي الوصف للحكم فعالية أكثر مقاييس يكسبه مما النقدي بالتحليل

. بها يمر التي الأمور على

الحالة دراسة أسلوب مزايا الواقع أرض من المتعلمين - يقرب1 التعامل مهارة من فتزيد جماعي موقف في - تتم2 الحلول أفضل إيجاد على القدرة - تنمي3 لازمه مرونة وتكسبه التعبير على القدرة - تنمي4- مشوقة5

إعداد : ......................برنامج ................................

43

Page 44: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الحالة دراسة أسلوب نجاح عوامل

القضية- .1 وإبراز القصة حبك على الحالة كاتب قدرةتبرز- 2 بصورة بالحالة الملحقة الأسئلة صياغة

حلها على وتساعد المشكلاتوتقليب- 3 الحوار في التسلسل على المدرب قدرة

جوانبه جميع من الموضوعالدراسة- . 4 بواقع الحالة ارتباط مدى

العلمية المادةالإدارية : الحالة لكتابة الأساسية المبادئ

المعلم- 1 يريدها التي والمبادئ المفاهيم تحديدللطلاب .

ظاهرة- 2 تمثل فعلية مواقف عن الميداني البحثتم التي والمبادئ بالمفاهيم متصلة سلبية أو إيجابية

تحديدها . توفر- 3 على بناء الفعلية المواقف أحد انتقاء

المجموعات للمشكلة- 4 البيئية والمظاهر الآثار بعض تحديدوالتعبير- 5 المشكلة لأطراف الممثلة الشخصيات بناء

آرائها عنحسب- 6 الحقائق وتقدم بالماضي الحالة صياغة يتم

يكتب وأن الخاص رأيه وضع متفاديا الزمني ترتيبها

إعداد : ......................برنامج ................................

44

Page 45: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

عن , , , , كليا يبتعد ان حدث ولمن وأين وكيف ماذاالمحل واجب هو هذا لأن ؟ ذلك حدث لماذا تحديد

توضح- 7 موجزة فقرة الحالة نهاية في المعلم يضع أنالمشكلة لمعاجة خاصة أهمية

الطلاب- 8 وتوجه تعين محددة أسئلة المعلم يضع ن أ

فردي( 4/2/1النشاط ) نشاط

نوعأ تصف حالة أكتب الحالة دراسة عن عرفته ما خلال منالأسئلة من مجموعة عليها ضع ثم الصفية الممارسات من

من معها والتفاعل الحالة تحليل على المتدربين تساعد التي . المجال هذا في ومعلوماتهم اتجاهاتهم عن الإفصاح أجل

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

إعداد : ......................برنامج ................................

45

Page 46: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………

البرنامج تقويمالتطويرية للإجراءات أساسا اتخاذه على يشجعنا الاستبيان هذا خلال من ودقة بتجرد رأيك إبداء إن

المعلمين , . تدريب مركز إلى وإرساله حقوله بملء مشكورا فتفضل المستقبلية

العبارةمالشكل حيث من : العبارة أولا يد

)ضعيف( اختيارج الخلل موضع إلى

المساحة هذه

الحقيبة عنوان1الحقيبة تصميم2 الحقيبة طباعة3 المستخدمة اللغة4الفهرسة5 العلمية المادة تبويب6 والجداول الرسومات7المستخدم إرشادات8

إعداد : ......................برنامج ................................

46

Page 47: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

المحتوى حيث من : الحقيبة ثانيا ودقة الأهداف1

صياغتها للمفاهيم شموليتها2

والمهارات تسلسلها منطقية3 لحاجة مناسبتها4

المدربين وخلوها العلمية المادة5

الأخطاء من العلمية المادة توثيق6 النشاطات تنوع مدى7 تحقيق مدى8

للأهداف النشاطات أساليب مناسبة9

التقويم البرنامج تنفيذ مدة10المراجع كفاية11

المراجع

العقيل توفيق , ممدوح الشلعوط محمود صوانة, د/فريز محمد - علي1 وتطبيقاته التربوي التدريب : أساليب تدريبية / حقيبة القرني فازع ,سعيد

المعارف , وزارة هـ1423 : تدريبية , حقيبة التخيفي سعد بن -محمد2

التربوي التدريب , إدارة التدريس طرائق هـ1420 عام بالرياض

, الأردنية / الجامعة الشيخ حسن -د: عمر3 . المعلمين لتدريب الأساسية المهارات دليل

م1993 أيلول الأردن– عمان

إعداد : ......................برنامج ................................

47

Page 48: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

. / الإدارة والابتعاث التربوي التدريب -دليل4 للتدريب العامة

/مدارس التعاوني , التعلم حواشين -زيدان5 هـ1421,الأحساء الأنجال

التعلم تدريبية , حقيبة الهقاص -يوسف6 هـ1422عنيزة, تعليم ,إدارة التعاوني

الحقائب إعداد تدريبية , حقيبة الجغيمان -فؤاد7هـ1422الأحساء, تعليم التدريبية, إدارة

. دار حمدان زياد . محمد التدريب برامج وتنفيذ -تصميم8 الأردن – عمان – الحديثة التربية

الأولى الوحدة الثانية الجلسة العلمية المادة: العمل ورش تعريف

طرق من غيرها عن تختلف التعليم في عملية طريقة هي منها واحد وقت في متنوعة أساليب على تقوم التدريس

إعداد : ......................برنامج ................................

48

Page 49: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

والاستنتاج والتطبيق والتجريب والمناقشة :المحاضرة تعد عملية أنشطة خلال من المعلم لها يخطط تنطلق مسبقا

علمي أو تربوي موضوع في وتبحث الطلاب خبرات من عمل وتتطلب ومعلومات مهارات الطلاب اكساب بهدف

مجموعات في الطلاب .

العمل ورش تنفيذ خطوات•) المعلم) دورالتعليمية الأهداف تحديد• المجموعة حجم اختيار• الدراسة حجرة تنظيم• الأدوار توزيع• المجموعات عمل مراقبة•المجموعات عمل تقويم•

الطالب) ( • دور المجموعة مع التعاون• المجموعة أعضاء مساعدة•الإيجابية المشاركة•

العلمية المادة تابعمثل: عدة حالات في الطريقة هذه تستخدم

قرآن( ) قراءة, كتابة المهارات تعليم , المادة على تطبيقات الاتجاهات تكوين والأخلاق القيم في التأثير

إعداد : ......................برنامج ................................

49

Page 50: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الثانية الوحدة الثانية الجلسة(2/2/1) للنشاط العلمية المادة

النقاش حلقات مفهوم والخبرات والأفكار المعلومات تبادل فيها يتم أسلوب هو•

وينظم منه الأسئلة تبدأ المشاركين أحد النقاش حلقة ويدير تحقيق إلى الحلقة هذه في المناقشون ويسعى الإجابات المنشودة الأهداف

إعداد : ......................برنامج ................................

50

Page 51: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

النقاش حلقات شروط ووقته النقاش موضوع المعلم يحدد أن§ الأسئلة بتحديد المعلم قيام§الموضوع حول المعلومات ببعض الطلاب تزويد§الأنظمة ببعض تذكيرهم§ المدرب يكون أن§ النقاش لإدارة معدا المشاركين لجميع الفرصة تتاح أن§ . التشجيعية الحوافز المعلم يستخدم أن§

الثانية الوحدةالثانية الجلسة

أذكر( 2/2/1نشاط ) مجموعتك أفراد مع بالتعاونيلي : ما

النقاش - 1 حلقة مفهومالنقاش - 2 حلقة شروط أهم

إعداد : ......................برنامج ................................

51

Page 52: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الثانية - الوحدةالثانية الجلسة

النقاش حلقة لأسلوب نموذج عرض

النشاط § الخريطة :هدف أهمية الطالب يذكر أننقاش ) / / ( § حلقة النشاط

إعداد : ......................برنامج ................................

52

Page 53: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

ناقش § الطلاب زملائك مع بالتعاون الطالب عزيزي؟ الخريطة أهمية

المحتويات فهرسالصفحةالمحتويات

1مقدمةالبرنامج 2دليل

إعداد : ......................برنامج ................................

53

Page 54: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

3المنهاجالمدربين 4إرشاداتالمتدربين 5إرشاداتوالأساليب 6الأنشطة

) العمل ) ورش الأولى 7الوحدةالتدريس ) سلبيات الأولى الجلسة

التقليدي (8

الجلسة تنفيذ 9إجراءات10( 1/1/1نشاط )

العلمية 11المادةالأنشطة 12بناء

الثانية 13الجلسةالعلمية 14المادة

16(1/2/1نشاط )ورش ) وعيوب مميزات العلمية المادة

العمل (17

حلقات ) الثانية التدريبية الوحدةالنقاش(

18

عملي ) ( تطبيق الأولى 19الجلسةالجلسة إجراءات تنفيذ 20خطة

النقاش ) , حلقات تعريف الثانية الجلسةوشروطها (

21

الجلسة إجراءات تنفيذ 22خطة23( 2/1/1نشاط )

العلمية 24المادةالنشاط حلقة لأسلوب 25نموذج

الذهني ) ( العصف الثالثة 26الوحدةعملي ) ( تطبيق الأولى 27الجلسة

الجلسة إجراءات تنفيذ 27خطة

إعداد : ......................برنامج ................................

54

Page 55: بسم الله الرحمن الرحيم€¦ · Web view1986/01/04  · من خلال ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات

بالأحساء البنات وتعليم لتربيو العامه الإبتعاث الإدارة و التربوي التدريب إدارة

الصفحةالمحتويات, الذهني ) العصف تعريف الثانية الجلسة

خطواته ( 28

الجلسة إجراءات تنفيذ 29خطةالعلمية 30المادة

32(3/2/1النشاط )الذهني العصف لأسلوب عملي 33تطبيق

الرابعة 34الوحدةعملي ) ( تطبيق الأولى 35الجلسة

الجلسة إجراءات تنفيذ 35خطةالحالة ) ( دراسة الثانية 36الجلسة

العلمية 37المادة39(4/2/1النشاط )

البرنامج 40تقويم41المراجع43ـــ 42الفهرس

إعداد : ......................برنامج ................................

55