Cuaderno de Morfologa Bachillerato La morfologa. Teora y prctica. Ejercicios para el alumno Segunda edicin, noviembre 2014. 2014 Departamento de Lengua Castellana y Literatura IES Avempace - Zaragoza DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 2 de 52 AGRADECIMIENTOS A la profesora Marta Borraz Fernndez, co-autora de la mayora de los ejercicios. A Vicente Llop, por sus ejercicios tomados de www.vicentellop.com. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 3 de 52 CUADERNO DE MORFOLOGA - Bachillerato NDICE DEL DOCUMENTO 1. LA GRAMTICA. LA MORFOLOGA. LA SINTAXIS. LA MORFOSINTAXIS. .............................................. 4 1.1. LA MORFOLOGA Y SUS UNIDADES: MONEMAS, LEXEMAS Y MORFEMAS. CLASES DE MORFEMAS ............................. 5 1.2. CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS DESDE EL PUNTO DE VISTA MORFOLGICO ...................................................... 6 1.3. LAS INTERJECCIONES ............................................................................................................................... 7 2. EL SUSTANTIVO .................................................................................................................................. 8 Ejercicio 1 ............................................................................................................................................ 9 2.1. CLASIFICACIN DEL SUSTANTIVO ............................................................................................................. 10 Ejercicios 2 a 8 ................................................................................................................................... 12 2.2. EL GNERO DE LOS SUSTANTIVOS ............................................................................................................. 13 Ejercicios 9 a 11 ................................................................................................................................. 14 2.3. EL NMERO DE LOS SUSTANTIVOS ........................................................................................................... 15 Ejercicios 12 y 13 ............................................................................................................................... 15 3. LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS O DETERMINANTES ................................................................... 16 3.1. ARTCULOS ......................................................................................................................................... 16 3.2. DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS: ......................................................................................................... 16 3.3. DETERMINANTES POSESIVOS: ................................................................................................................. 17 3.4. DETERMINANTES NUMERALES: ............................................................................................................... 17 3.5. DETERMINANTES INDEFINIDOS: ............................................................................................................... 18 3.6. DETERMINANTES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS .................................................................................. 19 3.7. DETERMINANTES RELATIVOS ................................................................................................................... 19 Ejercicios 14 a 16 ............................................................................................................................... 19 4. LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS ........................................................................................................ 20 Ejercicios 17 a 19 ............................................................................................................................... 22 5. LOS PRONOMBRES ........................................................................................................................... 22 5.1. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS: ............................................................................................................. 23 5.2. PRONOMBRES POSESIVOS: ..................................................................................................................... 23 5.3. PRONOMBRES NUMERALES: ................................................................................................................... 24 5.4. PRONOMBRES INDEFINIDOS: .................................................................................................................. 24 5.5. PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS. ..................................................................................... 25 5.6. PRONOMBRES PERSONALES .................................................................................................................... 25 Ejercicios 20 a 28 ............................................................................................................................... 25 6. LOS ADVERBIOS ............................................................................................................................... 28 6.1. CLASIFICACIN DE LOS ADVERBIOS: .......................................................................................................... 29 Ejercicios 29 a 35 ............................................................................................................................... 31 6.2. LOCUCIONES ADVERBIALES ..................................................................................................................... 33 Ejercicio 36 ........................................................................................................................................ 35 DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 4 de 52 7. LA PREPOSICIN .............................................................................................................................. 35 7.1. CLASIFICACIN DE LAS PREPOSICIONES ..................................................................................................... 35 7.2. LOCUCIONES PREPOSICIONALES O PREPOSITIVAS ......................................................................................... 36 Ejercicios 37 a 40 ............................................................................................................................... 36 8. LA CONJUNCIN .............................................................................................................................. 37 8.1. CLASIFICACIN DE LAS CONJUNCIONES ..................................................................................................... 38 8.2. LOCUCIONES CONJUNTIVAS .................................................................................................................... 39 Ejercicios 41 a 43 ............................................................................................................................... 39 9. EL VERBO ......................................................................................................................................... 41 9.1. CLASIFICACIN DEL VERBO ..................................................................................................................... 41 9.2. LA CONJUGACIN VERBAL VOZ ACTIVA .................................................................................................. 43 9.3. LA CONJUGACIN VERBAL VOZ PASIVA ................................................................................................... 45 Ejercicios 44 a 48 ............................................................................................................................... 48 9.4. LAS PERFRASIS VERBALES ...................................................................................................................... 50 9.5. LAS LOCUCIONES VERBALES .................................................................................................................... 50 10. EJERCICIOS DE REPASO................................................................................................................... 51 11. MS DOCUMENTOS SOBRE MORFOSINTAXIS ................................................................................ 52 12. BIBLIOGRAFA ................................................................................................................................ 52 1. LA GRAMTICA. LA MORFOLOGA. LA SINTAXIS. LA MORFOSINTAXIS. La gramtica es una disciplina lingstica que estudia las estructuras de una lengua, como por ejemplo el espaol. Comprende la morfologa (del gr. morfo, forma), que se ocupa de las palabras y las agrupa en categoras gramaticales, y la sintaxis (del gr. sin, con, y taxis, orden), que estudia las funciones de las palabras en la oracin y sus relaciones. As pues, la morfologa se ocupa de la forma de las palabras y la sintaxis, de su funcin. Como forma y funcin van muy unidas (por ejemplo, el sustantivo suele funcionar como Suj. o CD, el adjetivo como Atr. o CPtvo., el adverbio como CCirc., el verbocomoNP),poresolosgramticosprefierenhablarmejordemorfosintaxis antes que de morfologa y sintaxis por separado. En este cuadernillo vamos a hablar solo de morfologa, es decir, de la forma de las palabras. De su categora, no de su funcin en la oracin. En otro cuadernillo aparte, propondremos unos ejercicios de sintaxis (http://www.avempace.com/file_download/3271/20.2-EJERCICIOS+DE+SINTAXIS-cuadernillo+del+alumno.pdf).DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 5 de 52 1.1.Lamorfologaysusunidades:monemas,lexemasymorfemas. Clases de morfemas En principio podramos pensar que la palabra es la unidad mnima de la morfologa, pero no es as. La palabra es solamente una unidad grfica sin efectos lingsticos, es una porcin de texto comprendida entres dos espacios en blanco. Pero la palabra puededescomponerseanenunidadesmspequeas,quellamamosmonemas, unidades mnimas que estudia la morfologa. Los monemas y pueden clasificarse en lexemas y morfemas. Los lexemas son la base lxica y semntica de la palabra (am-) Los morfemas son los monemas que se unen al lexema para formar palabras (-ar, -ador,-ante,-or,-oroso,-or-osamente)yparadarleunsignificadoyuna categoragramatical(amar,verbo;Amador,nombrepropio;amante,adjetivo; amor, nombre comn; amoroso, adjetivo). Los morfemas pueden clasificarse a su vez en: Morfemas derivativos o afijos, divididos a su vez en: oprefijos (van delante del lexema: des- envolver, re- tomar), oinfijos o interfijos (van en el medio de la palabra: pan- ad- era, chiqu- it ito) y osufijos (van detrs del lexema: lech ero, am -ante, mar ina). Morfemas flexivos del sustantivo y el verbo: oEnelcasodelsustantivo,losmorfemasindicangnero(masculino/ femenino)ynmero(singular/plural).Elsustantivoimponesus accidentes de gnero y nmero a las palabras que lo acompaan: El nio atareado, algunos hombres buenos, Bastantes cosas bonitas oEnelcasodelverbo,susmorfemassellamandesinenciasverbalesy expresanlosaccidentesdelverbo:persona,nmero,tiempo,modo, aspecto, voz y conjugacin verbal. Ej.:cantbamos:1pers.plur.,pret.imperf.ind.verbocantar,1 conjug., aspecto imperfecto, voz activa. Morfemasnexivos:sonlapreposicinylalocucinpreposicional,la conjuncin y la locucin conjuntiva. Sirven para enlazar unidades gramaticales y,aunqueloshablanteslaspercibencomopalabrasindependientes,desdeel puntodevistalingstico,sonmorfemasnexivos.Esdecir,sonpalabras-herramientaqueutilizalalenguapararelacionarentresotraspalabras.Si comparsemos la lengua con un mecano, podramos decir quepreposiciones y conjunciones, locuciones prepositivas y conjuntivas, son los tornillos y tuercas que unen las dems piezas. oLaspreposicionesylocucionesprepositivasenlazansintagmas creandorelacionesdedependencia:molinosdeviento,dasinpan,pan contomateTambinpuedeenlazarloselementosdeunaperfrasis: DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 6 de 52 echamos a correr, deben de ser las tres. O acompaar a un verbo regido (complementado con un CRg.): abstenerse de, apropiarse de, creer en. O introducir una proposicin subordinada: Vengo para jugar contigo. oLas conjunciones y locuciones conjuntivas enlazan elementos de igual o distintacategoralingstica:sintagmas,proposicionescoordinadasy subordinadas (Ella o yo; S, pero no; Vendr si puedo). 1.2.Clasificacindelaspalabrasdesdeelpuntodevista morfolgico La palabra es la unidad morfolgica superior. Es una secuencia organizada defonemasqueconstituyeunaformaytieneunsignificado.Laspalabrasestn formadas por lexemas y morfemas y, desde el punto de vista formal, pueden ser: Simples,lasqueestnformadasporunsololexemaynoprocedendeotras palabras. Ejs.: pan, bien, rbol Compuestas, las que estn formadas por dos o ms lexemas. Ejs.:rompehielos, baloncesto, paraguas Derivadas, las que proceden de una simple. Ejs.: panadero, arboleda y Parasintticas,lasque estn formadasalavezporcomposicinyderivacin. Ejs.: del compuesto paracadas, salen las palabras parasintticas (compuestas y derivadas a la vez) paracaidista, paracaidismo Laspalabraspuedenclasificarseenlassiguientesochocategoras morfolgicas o clases de palabras: PALABRASVARIABLES(cambiandeformaalcombinarseconlosdistintos accidentes gramaticales: gnero, nmero, persona, tiempo, voz, aspecto) determinantes(artculosyadjetivosdeterminativos):presentanal sustantivo, precisndolo o determinando la informacin; sustantivosonombres:nombranapersonas,animales,cosas,ideas, sentimientos; adjetivos (calificativos): cualifican o atribuyen cualidades a los sustantivos a los que acompaan; pronombres:sustituyenalnombreytienensignificadoreferencial, gramatical ms que lxico; verbos: indican la accin que se desarrolla. PALABRAS INVARIABLES (siempre tienen la misma forma, no varan) preposiciones: son elementos de enlace; adverbios: matizan la accin verbal, a un adjetivo, a otro adverbio o a una oracin entera; conjunciones:enlazanyrelacionanelementoslingsticosconrelaciones de igualdad o dependencia. Unamismapalabrapuedetenerdistintascategorasgramaticales dependiendo de la oracin en la que aparezca. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 7 de 52 Ejs.:Esunbarcomuymarinero(marineroesadjetivo,complementaal sustantivobarco).Elmarinerosaliapescar(marineroessustantivo).Qucalor hace!(quesundeterminanteexclamativo,determinaalsustantivocalor).Qu taza quieres? (qu es un determinante interrogativo, determina al sustantivo taza). Qupasa?(quesunpronombreinterrogativo).Quinteresante!(quesun adverbioexclamativoquemodificaaladjetivointeresante)Qubien!(quesun adverbioexclamativo,modificaaladverbiobien).Diceeljefequevengas(quees unaconjuncinsubordinantecompletiva).Lacasaquevesesma(queesun pronombre relativo, su antecedente es el sustantivo casa). 1.3. Las interjecciones (y los vocativos) Adems,existeotrotipodepalabrasquequedanalmargendeestasocho categoras,lasinterjecciones.Peroestassoncasioracionesenpequeo, independientes,aisladas,consuentonacinpropia,incrustadasenotrasoraciones ms largas que s se pueden analizar y dividir en bloques ms pequeos. Interjeccinsignificaintercalacin,yesoesrealmentelainterjeccin:algo queseinjertaenunaestructuraoracionalmayor,perosininterferirenlosdos constituyentes inmediatos de aquella, es decir, sin formar parte ni de susujeto ni de supredicado.Lainterjeccinesunaoracinexclamativayuxtapuestaaldiscurso oracional,perosininterferirenl.Tieneindependenciaestructural,semnticayde entonacin.Secorrespondeconunafuncinexpresivadominanteycarecede referente. La interjeccin equivale a un grito, expresa un estado de nimo, un impulso opulsin,unaimpresinsbita.Puedecomunicarideasdealegra,tristeza,enfado, susto,dolorEscasiindivisible,sinorganizarsintcticamente,ypuedevariaren extensin,desdeunasolapalabraaunasucesindeellas.Enciertaforma,sela puedeconsiderarcomountodoindivisible,tiendeaexpresardirectamenteensu globalidad el estado denimo: ay!, cmo?, leches! As habla deellaEugenio dOrs, en Las ideas y las formas: Las palabras, por el solo hecho deser articuladas, eran ya artificiosas y as la verdadera palabra viva no sera la interjeccin, sino el grito; ni siquiera el grito, sino el ladrido; ni siquiera el ladrido: el aullido. Hay algunas interjecciones que pertenecen al repertorio habitual de la lengua (interjeccionespropias)yotrasquecreanloshablantesencadaactodehabla (interjecciones impropias y de expresin, locuciones interjectivas). Ejs.deinterjeccionespropias(formadasporunanicapalabra,quesueleser unaonomatopeyayvaentreexclamaciones,quepuedecontenermatices enfticos): Ah!,Arre!,Arsa!,Ay!,Caramba!,Carajo!,Caray!,Cspita!,Crcholis!, Eh?,Hala!,Huy!,Meca!,Mecachis!,Ol!,Oz!,Puajj!,Recspita!,Recontra!, Recrcholis!, Rediez!, Repmpanos!, Sooo!, Ufff!, Uy!, Ejs.deinterjeccionesimpropias(originariamentesonsustantivos,verboso adverbios usados como interjecciones): DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 8 de 52 Aporellos!,Anda!,Arrea!,Auxilio!,Bien!,Bravo!,Caracoles!,Cspita!, Dale!,Demonios!,Diablos!,Diantre!,Hombre!,Leche!,Mal!,Oiga!,Ojo!, Peste!,Socorro!,Rayosytruenos!,Sopla!,Toma!,Tomad!,Vamos,vamos!, Vaya!, Venga!, Ejs. de interjecciones de expresin y locuciones con valor interjectivo: Arsa, mi nia!, Ay de m!, Chupa del frasco, Carrasco!, Dios mo!, Guay del Paraguay!, Madre ma!, Maldita sea!, Meca, qu injusticia!, Menos mal!, No me digas!, Ostras, Pedrn!, Otra vez ser!, Por mil millones de rayos y truenos!, Qu dolor!, Qu mala suerte!, Santo Dios!, Toma, malvado!, Vlgame Dios!, Virgen Santa, madre ma, claro sol, dorado da!, Virgencita, que me quede como estoy! Puedeniralprincipiodelaoracin(Ay,madre!Porallvienemiexnovio). Tambin en el medio o al final (Lloraba la nia, ay!, de mal de amores. Vino el gato, vioalratnyzas!).Lasinterjeccionesseintercalansiempreenlaestructura oracional como si fueran incisos o parntesis, quedan fuera de secuencia. A veces, se cuelan en el interior dela oracin. Por ej., cuando decimos Qu diablos pasa?, enlugardeDiablos!Qupasa?,ocuandodecimosEnqudemoniosestabas pensando?, en vez de Demonios! En qu estabas pensando? Por su forma o su sentido y funcin, podemos clasificarlas en: imitativas (onomatopeyas: bum!, cataplof!, Cucu!,plas!, pum!, uf!, zas!); expresivas (expresan el estado de nimo del hablante: puaj!, Qu miedo!, Qu calor!); apelativas (inician la conversacin: Chsstt!, Aqu!, Oigan!, Taxi!); formularias (para saludar o despedir: Hasta pronto!, Adis!); detraslacin(sonpalabrasogruposdepalabrasquenoseusannormalmente como interjecciones: Hombre!, Venga ya!). Lasinterjeccionescumplenunafuncinprincipalmenteexpresiva,perose asocian bien con el vocativo, que tiene funcin apelativa, y frecuentemente se unen a l: Eh, Ernesto, aqu, mira hacia aqu! Adelante, muchachos, a ganar! Tambin se unenadiversasfrases exclamativas:Aydequienseatrevaahablarlehoy!Caray con la que pareca tonta! A diferencia de la interjeccin, que no tiene referente, el vocativo s lo tiene, puessedirigeala2personagramatical(delsing.odelplural).Elvocativosuele serunsintagmanominal,peropuedesertambinunsintagmaadjetival:Aver, guapas, qu os pongo? Elena, ven pronto. Algunas interjecciones cumplen una funcin ftica o de contacto, pues abren ocierranlaconversacinoseasegurande queelcontactocontina:Hola!,Adis!, Hasta luego!, Hasta pronto!, Hasta maana!, Me has entendido, no?, Lo entiendes, verdad? 2. EL NOMBRE O SUSTANTIVO DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 9 de 52 Unsustantivoesunapalabraqueusamoscuandonombramosapersonas, animales, cosas, cualidades Sirve para designar seres, objetos, lugares, ideas Todoslossustantivossonmasculinos(losacompaaelartculoelolos)o femeninos(losacompaaelartculolaolas).Puedenestarensingular(conel artculoelola),cuandoesunosolooenplural(acabanensoes),cuando hablamos de varios. Excepciones Haysustantivosque,aunquesonfemeninos,llevancomoartculoslos falsosmasculinosel,un:elagua,unguila,elhacha,unaula,elarte,unarpa,el alma,unarma,elhambre,unaveComoempiezanporaoha-tnica,sequiere evitar la cacofona por encuentro de vocales: *la agua, *una hacha... En plural, sin embargo, se observa el gnero femenino de estos sustantivos: las aguas, las guilas, las hachas, las bellas artes y no *los aguas, *los guilas Siposponemosunadjetivoalsustantivo,laconcordanciasehaceen femenino: el arte potica, el guila voladora, no *el arte potico, *el guila volador. Si colocamos el adjetivo entre el artculo y el sustantivo, entonces el artculo vaenfemenino:laespaciosaaula,laafiladahacha,lacristalinaagua,lamortfera arma, no *el espacioso aula, *el afilado hacha, *el cristalino agua, *el mortfero arma. Lashadas,lasbellashadas,existen,mibellania/JuanadeArcolasvio aladas, en la campia (Rubn Daro) Por ltimo, si se usan otros determinantes distintos de los artculos, tambin seusaelfemenino:estaaula,esahacha,aquellaguila,muchahambreno*este aula, *ese hacha, *aquel guila, *mucho hambre. Haysustantivosqueslotienenplural(pluraliatantum):lastijeras,las gafas, los pantalones, los alicates, aunque tienen tendencia a generar una variante en singular con el mismo significado: la tijera, la gafa, el pantaln, el alicate Hay sustantivos que terminan en s en el singular y tienen la misma forma enplural(esdecir,novaran):ellunes/loslunes;ladosis/lasdosis,latesis/las tesis Concordancia entre el sustantivo y el verbo Cuandounsustantivoeselsujetodeunverbo,tienequeconcordaren nmero y persona con l. Si no, se produce la agramaticalidad. Ejs.:Elpartidoresultfantstico,*Elpartidoresultaronfantstico;Nosotros jugamos al ftbol, *Nosotros juegas al ftbol. Ejercicio 1 1.Lee el poema y seala los sustantivos que aparecen: A FRANCISCO Suave como el peligro atravesaste un da DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 10 de 52 Con tu mano imposible la frgil medianoche Y tu mano vala mi vida, y muchas vidas Y tus labios casi mudos decan lo que era el pensamiento: Pas una noche a ti pegado como a un rbol de vida Porque eras suave como el peligro, Como el peligro de vivir de nuevo. Leopoldo Mara Panero 2.1. Clasificacin del sustantivo * Abstractos-concretos En el anterior poema, del escritor espaol Leopoldo Mara Panero, has visto que haysustantivosdecosasquepodemosver,orotocar(da,mano,labios,noche, rbol). Estos sustantivos se llaman concretos. Pero otrossustantivos hablan de cosas que no se ven: las conocemos a travs del pensamiento (el peligro, la vida, el pensamiento). Son sustantivos abstractos. Normalmente,seconsideraqueenelusoformaldelalenguaseutilizanms sustantivos abstractos que en el uso estndar. Ejs.:Elhombrenodistingueentreelbienyelmalymuchagentesufreporello. (uso ordinario, con algunos sustantivos abstractos) Laincapacidaddelhombreparadistinguirentreelbienyelmaleslacausade gran sufrimiento para la humanidad. (uso formal, con muchos sustantivos abstractos). * Propios-comunes Tambinhaysustantivosqueusamosparahablardealguienenparticular (decimoscmosellamaenmaysculaynoleponemosartculodelante).Sonlos sustantivospropios(Francisco,Bernarda,*elFrancisco,*laBernarda.Losnombres familiares,motes,apodos,etc.,comoPili,Toni,Pepe,recibenelnombrede hipocorsticos). Losdemssustantivossoncomunes:noserefierenaalguienoalgoen particular (peligro, da, mano, medianoche, vida, labios, pensamiento, noche, rbol). DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 11 de 52 * Individuales-colectivos Adems, con algunos sustantivos hablamos de un solo ser, una sola cosa o una sola idea (peligro, mano, rbol). Son los sustantivos individuales. Peroconotrossustantivosabarcamosvariosobjetos(porejemplo,sihablamos delapoblacindeunlugar,estamosnombrandoalaspersonasquevivenenese lugar; o si hablamos de un bosque, estamos nombrando a un grupo de rboles). Son los sustantivos colectivos. Aveces,ocurrequeunsustantivopuedetenersignificadoindividualycolectivo, dependiendo del uso o contexto. Ej.:lapolica(=unaagente/unconjuntodeagentes),laclase(=unaclasede historia / un conjunto de alumnos del mismo nivel y curso) * Contables-no contables Haysustantivosquepuedencombinarsefcilmenteconlosdeterminantes numerales(cardinales,ordinales,partitivos,mltiplos):primerpiso,diez hermanos, doble racin, porque son contables. Perootros,nosepuedencontar,anoserqueintroduzcamosunsintagmaque indique medida: (un vaso de) agua, (una botella de) vino, (un litro de) aceite Son los sustantivos incontables o no contables. * Primitivos-derivados Tambin podemos distinguir entre sustantivos primitivos (los que no proceden de ningnotro:pan,nio,pez,luz)delosderivados(aquellosquederivandeotros: panadero, niera, pescadera, lucecita). * Simples-compuestos Por ltimo, se puede distinguir entre sustantivos simples (los que tienen una sola raz:tecla,rata,vaca)ycompuestos(losquetienendosomsracesolexemas: baloncesto, balonmano, bajamar) TIPO DE SUSTANTIVO PROPIEDADESEJEMPLOS comnNombra clases de elementos.Burro, manzana, rbol. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 12 de 52 propioIndividualiza un elemento de una clase Espaa, Ebro, Manuel. concretoSe puede percibir con los sentidosSilla, bar, nio, pelota. abstractoSe percibe con la mente o la inteligencia, es una idea o concepto Habilidad, patria, amor, odio. contablePuede combinarse con los numeralesMes, libro, flor, vela, linterna. no contableNo se puede numerar, indica materia o continuum no fragmentable Agua, calor, astucia, vagancia, pereza. colectivoNombra conjuntos en singularRebao, bosque, rama. individualSe refiere a un individuoRoble, violinista, oveja. primitivoNo procede de otros nombresrbol, leche, vino. derivadoDeriva de otro sustantivoArboleda, lechera, vinagre. simpleTiene una sola raz o lexemaTren, luz, casa, hoja. compuestoTiene dos o ms racesFerrocarril, autopista, bajamar Ejercicios 2 a 8 2.Clasificalossiguientessustantivosencomunes/propios;concretos/ abstractos;individuales/colectivos;contables/nocontables,primitivos/ derivados; simples / compuestos. Abeja:comn,concreto,individual, contable, primitivo, simple. Aburrimiento:J uan: Llave:Felicidad:Boa:Equipo: Ruido: Amor: Rebao: Camalen: Cario: Lago: Estacin: Moncayo: Manada: 3.Escribe un sustantivo de cada tipo: Comn: ______________________ Propio: _______________________ Concreto: ______________________ Abstracto: ______________________ Individual: ______________________ Colectivo: ______________________ Contable: _______________________ No contable: ____________________ Primitivo: _______________________ Derivado: _______________________ 4.Completa los sustantivos primitivos o derivados que faltan PRIMITIVODERIVADO Ventanuco DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 13 de 52 Puerta Pescado Librote Sablazo Marea Farol 5.Agrupadedosendoslossustantivosindividualesycolectivosque encuentres en esta lista: naranjoaulario piaranaranjalcordilleramonte aularosaledalamoalamedaolivar cerdo jaurarosal Ejemplo: Naranjo: Individual porque se refiere a un slo elemento (1 rbol). Naranjal: Colectivo, porque se refiere a un conjunto de naranjos. 6.Escribetodaslascaractersticasdecadasustantivosegnsuformaysu significado: lpiz,libertad,Francia,chiquillo,amor,luz,hojita,mueble,caridad,reloj,amistad, cancin,Pirineos,Tajo,libreta,sopita,horario,Remigio,Calatayud,enchufe,papel, ilusin,compromiso,tristeza,pandilla,enfermedad,Lpez,diccionario,esclavitud, pared, hinchazn, pastorcito, cuadro, golazo, ropa, cable, Croacia, mujer. Ejemplo:marinero:Nombrecomn,masculino,singular,derivadodemar, concreto, individual y contable. 7.Buscadiezsustantivoscompuestosysepralosendospalabrasdiferentes. Construye una frase con cada sustantivo compuesto. Ejemplo: baloncesto - baln + cesto. El baloncesto es un deporte muy completo. 8.Escribe cada sustantivo donde le corresponda: Bajamar, marea, rompeolas, helado, oleaje, rompehielos. SUSTANTIVOS DERIVADOSSUSTANTIVOS COMPUESTOS 2.2. El gnero de los sustantivos Algunossustantivoscondiferenciadesexoenlavidarealadmitenlaalternancia masculino/femenino:nio/nia,chico/chica,gato/gata,perro/perraPerola mayora de las realidades que designan los sustantivos se conciben en masculino o DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 14 de 52 femeninodeunamaneraarbitraria,convencional,frutodelconsensodelos hablantes: la pizarra, el baln, el recreo, la escalera, la clase, el bolgrafo El femenino se forma normalmente alternando o / -a (muchacho / muchacha), pero hay tambin otros procedimientos: Con un sufijo especial: emperador / emperatriz, duque / duquesa, rey / reina Conunlexemadiferente:toro/vaca,padre/ madre,yerno/nuera,caballo/ yegua Hay sustantivos masculinos que terminan en a: el poeta, el sof, el clima, el fantasma,ysustantivosfemeninosqueterminaneno:lamano,ladinamo;y sustantivos masculinos o femeninos terminados en e: el cisne, la nube; o en : el alhel, la hur, el jabal; o en u: el espritu, la tribu. Adems,encuantoalgnerodelossustantivoshayalgunoscasos especiales: sustantivoscomunesencuantoalgnero,esdecir,quetienenlamisma forma en masculino y femenino: el / la periodista, el / la juez, el / la mdico (en estos casos ya se est creando el femenino jueza y mdica) sustantivosepicenos,oquenodeterminanelsexodelentenombrado:la perdiz, la jirafa, la persona, el beb; sustantivosambiguos,quepuedenusarseigualenmasculinoyen femenino,conelmismoodistintosignificado:el/lacalor,el/lamar,el/la margen, el / la gua, el / la editorial, el / la orden Ejercicios 9 a 11 9.Escribe el femenino de los siguientes nombres: varn mujer toro________ sacerdote________ barn__________poeta________ yerno _________ caballo_________duque________marqus__________ mdico_________padre________rey________ 10. Utilizaeldiccionarioyexplicaentucuadernoladiferenciadesignificado entre: el parte - la parteel cabeza - la cabeza el polica - la policael trompeta - la trompeta el pendiente- la pendiente el capital - la capital el gua- la gua el margen- la margen DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 15 de 52 11. Formael femeninodelassiguientespalabrasy,unavezformado, explica la diferencia de significado. Puedes buscar ayuda en el diccionario. almendro - bolso - resto - cuadro - partido - punto - rodillo charco - lomo - cerco - cuento - ro 2.3. El nmero de los sustantivos Encuantoalnmero,enelsingular,decimosqueunsustantivoes masculinoofemeninosegnloseaeldeterminantequeloactualiza:elarmero,la flor. Pero en el plural, el masculino puede designar a individuos de ambos gneros: Mis amigos Luisa y Luis, Los reyes Juan Carlos y Sofa La formacin del plural se hace en espaol aadiendo: es cuando el singular acaba en consonante o - / - acentuadas: lbum-es, razn-es,lpic-es,pared-es,cartel-es,reloj-es,dolor-es,tab-es,alfons-es; acaban tambin en es los plurales de las vocales: las aes, las ees, las es, las oes, las es. -s cuando el singular acaba en cualquier vocal no acentuada o en / - / - acentuadas: silla-s, acacia-s, liebre-s, kiwi-s, kaki-s, ganso-s, libro-s, espritu-s, tribu-s, sof-s, pap-s, caf-s, carn-s, domin-s. morfema cero cuando el nmero lo establece el determinante que acompaa al sustantivo: el / los anlisis, la / las sntesis, la / las hiptesis, la / las crisis, la / las tesis Ejercicios 12 y 13 12. Seala los nombres que aparecen en la siguiente estrofa: Para que t me oigas mis palabras se adelgazan a veces como las huellas de las gaviotas en las playas. Collar, cascabel ebrio para tus manos suaves como las uvas. Escuchas otras voces en mi voz dolorida. Llanto de viejas bocas, sangre de viejas splicas. Amame, compaera. No me abandones. Sgueme. Sgueme, compaera, en esa ola de angustia. Pablo Neruda 13. Forma el plural de: baln_________jabal_________voz_________ afirmacin_________ reloj_________debilidad_________ caf_________sof_________husped_________ DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 16 de 52 lpiz_________juez_________lbum_________ 3. LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS O DETERMINANTES Sonpalabrasque,comoelartculo,vanconelsustantivoyleaadenalguna informacin(cuntoshay,dequines,dndeest),lodeterminanoconcretany concuerdan con l en gnero y nmero. Se clasifican as: 3.1. Artculos a)Artculos determinados: el, la, los, las. El artculo es el mximo agente de sustantivacin del que dispone la lengua. Sustantiva adjetivos (La verde; Lo bueno), complementos preposicionales (Los de abajo) y proposiciones subordinadas adjetivas (El que quieras). b)Artculos indeterminados: un, una, unos, unas. ltimamente,losgramticoslosconsideranmsbiendeterminantes indefinidos. c)Artculoscontractos(tambinllamadoscontracciones):a+el=al,de+el= del. Encastellanosoloexistenestasdoscontracciones,sibienenellenguaje oralsedaalgunams(vulgarismos):Mevoypal(para+el)pueblo.Enotras lenguas,comoelitalianooelasturiano,elartculopuedecrearcontracciones con muchas ms preposiciones. Por ej., en asturiano: Ta na (en + la) casa, Vien pol (por + el) camn, Vena cola (con + la) su ma. 3.2. Determinantes demostrativos: Nosdicendndeestelsustantivo,sitanomuestran(=demuestran),deahsu nombre: SingularPlural Aqu, distancia mnima, proximidadeste, estaestos, estas Ah, distancia mediaese, esaesos, esas All, distancia mxima, lejanaaquel, aquellaaquellos, aquellas DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 17 de 52 Eldemostrativosueleirantepuestoalsustantivo:Estelibro,aquellacasa, esosmuchachosCuandovapospuesto,apareceelartculoyeldeterminantese cargadeintencincalificadora,semejanteporsusignificadoaunadjetivo calificativo:Vayaconlachicaesta!,Elniatoaquel,LacancinaquelladelCola-Cao 3.3. Determinantes posesivos: Nos dicen de quin es el sustantivo, expresan posesin: SingularPlural Un solo poseedor Yo, 1 personami, mo, mamis, mos, mas T, usted, 2 pers.tu, tuyo, tuyatus, tuyos, tuyas l, ella, ello, 3 p.su, suyo, suyasus, suyos, suyas Varios poseedores Nosotros, -as, 1 p.nuestro, nuestranuestros, nuestras Vosotros, -as, Vds., 2 p.vuestro, vuestravuestros, vuestras Ellos, ellas, 3 pers.su, suyo, suyasus, suyos, suyas Lasformasapocopadasoacortadasdelosposesivosvansiempredelante del sustantivo al que determinan (Mi casa, Nuestros libros, Vuestras carteras). En el espaolactual,nosepuedeusarelposesivoapocopadoconelartculo,a diferenciadeloqueocurraenelespaolmedieval,cuandoerahabitual:*lami madre,*elmihijo(sescorrecto:lamadrema,elhijomo).Sinembargo,enotras lenguasromnicassiguesiendofrecuenteelusodeposesivo+artculo:Ilmio canto, La mia mamma (italiano), La mi m, El mi fu (asturiano o bable). Lasformasplenas,sinacortamiento,vandetrsdelsustantivoalque determinanyrequierenelapoyodelartculo(Lacasavuestra,Elcochetuyo)odel demostrativo(Estosamigosvuestros,Esascosasmas).Losposesivos pospuestossecargandeintencincalificadora,separecenalosadjetivos calificativosms quealosdeterminantes:Eseamigotuyoesalgoespecial,no?, Me cont otra vez esa historia suya de aliengenas. 3.4. Determinantes numerales: Expresan cantidad, nos dicen cuntas de las unidades expresadas por el sustantivo alqueacompaantenemos(cardinales:un,dos,tres)oenquordenestn (ordinales:primero,segunda,terceros.)oqupartedelaunidadtenemos (partitivos:medio,cuarta,quintas...)ocuntasveceslaunidad(mltiplos:doble, triple, cudruple). DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 18 de 52 Entrelosdeterminantesnumeralescardinales,solotienevariacinde gneroun,una:Solohayunasalida;Solohayuncamino;Solohaydossalidas, solamente dos caminos posibles. Losdeterminantesnumeralesordinalespuedenaparecerdelanteodetrs delsustantivo.Ejs.:Vivoenelpisocuarto,Vivoenelcuartopiso.Losmasculinos primeroytercerotienenformasapocopadascuandovandelantedelsustantivo: Primer piso, piso primero, tercer nivel, nivel tercero. Haytambinnumeralesduales(expresanconjuntosquesedandedosen dosenlarealidad):ambos,ambas,sendos,sendas(aunquetambinpuedenser considerados determinantes indefinidos). Tambinexistennumeralesqueindicanlaposicinempezandoporelfinal: ltimo,penltimo,antepenltimo,ante-antepenltimo(ysusrespectivasvariaciones de gnero y nmero). 3.5. Determinantes indefinidos: Pueden distinguirse varios tipos: Cuantificadores:cuantifican,perodemaneraimprecisa;nosdicenque hayvariossustantivos,perosindecircuntos(algn,alguno,-a,-os,-as; bastante, -s; demasiado, -a, -os, -as; escaso, -a, -os, -as; ms; menos; ningn, ninguno, -a, -os, -as; poco, -a, -os, -as; mucho, -a, -os, -as; todo, -a,-os,-as;).Ejs.:Algunavezlohevisto.Muchagentesevade vacaciones.Miescasopresupuestonomepermitelujos.Bastantes amigos han ido al cine. Pocos tos tan enrollados como t. Haba ms ropa de la que pensbamos. Distributivos:sonaquellosquedistribuyen,separan,yenespaolson solodos:cadaysendos,sendas.Ejs.:Cadaoveja,consupareja. Ganaron sendos premios. Ambos vinieron con sendas corbatas. No cuantificadores: cierto, -a, -os, -as; ambos, -as; cualquier, cualquiera, cualesquiera; vario, -a, -os, -as; un, una, unos, unas. Ejs.: Ciertos asuntos prefiero no hablarlos. Ambos jvenes desparecieron el mismo da. No son personas cualesquiera. Varias cosas tengo que contarte. Algn,ningnycualquiersonformasapocopadasquesoloaparecen delantedelsustantivo:Algnmuchacholosabr,Ningnmuchacholosaba, Cualquierpersonapuedehacerlo.Sieldeterminanteindefinidosepospone,debe usarselaformaplena:Nohabamuchachoalgunocapazdehacerlo.Noesuna persona cualquiera. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 19 de 52 Los determinantes indefinidos pueden ir delante o detrs del sustantivo: De ningunamanera!Nohaypalabrasbastantesparadescribirlo,Habapocagente,Las gentes todas aplaudan. 3.6. Determinantes interrogativos y exclamativos Aparecen en una pregunta o en una exclamacin: qu; cul, -es; cunto, -a, -os, -as; vaya. Suelen usarse como intensivos, es decir, para expresar la actitud o intencin o estadodenimodelhablante.Ejs.:Questsdiciendo?Qupelcula!Cul pelcula? Cunta gente! Vaya tiempo! 3.7. Determinantes relativos Remitenalsustantivoquelesprecede,suantecedente,peroconcuerdanconel sustantivo que les sigue. Ej.:Tengo una amiga (antec.)cuyo padre es polica (cuyo concuerda en gnero y nmero con padre, no con amiga). El nico determinante relativo del espaol es cuyo, cuya, cuyos, cuyas. Eso s, tambin hay pronombres relativos (que, cual-es, quien-es) y adverbios relativos (donde, como, cuando, cuanto). Ejs.:Lacasaquevesesma,Lapersonaaquienhablasesmivecino,El asunto al cual se refiere est sub iudice, El lugar adonde vamos es Asturias, El modo como me miras me aterra, El ao cuando nos conocimos ramos muy jvenes, Todo cuanto poseo es tuyo. Ejercicios 14 a 16 14. Enelsiguientetexto,clasificalosdeterminantes(disisonartculos, demostrativos, posesivos, interrogativos, numerales o indefinidos): LaTierraesunodelosochoplanetasquegiranalrededordelSol, describiendorbitaselpticas.Todoslosplanetasgiranademssobresueje. EstosplanetasseformaronconlamateriaquequedtrasformarseelSol. PuedeexistirvidaennuestraTierraporqueseencuentraaunadistancia adecuada del Sol. No hace mucho fro ni mucho calor y, adems est rodeada de una atmsfera protectora. Aunque no podemos verlos, quizs existen otros planetas parecidos a la Tierra en el Universo. Algunas personas se preguntan cuntos planetas estarn habitados. Hay cientficos cuyos estudios avalan que, adems de la Tierra, debe haber necesariamente algn otro planeta poblado. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 20 de 52 Artculos Demostrativos Posesivos Numerales Indefinidos Interrogativos Relativos 15. Sealalosdeterminantesqueaparecenenelsiguientetextoeindicasu clase: El hortelano cogi la azada e hizo un montn de tierra en un canal para impedir queelaguapenetraseenunaparcela.MientraselseorJuantrabajaba,Quintn resolvi en su mente sus proyectos ambiciosos. Qu golpe ms soberbio! pensaba- . Casarse con la muchacha y sanear la hacienda! Esto s que sera matar de un tiro dos pjaros.Quedarseconloscuartosypasar,adems,comounhombreromntico! Sera admirable. Po Baroja, La feria de los discretos. 16. Pon los determinantes que faltan: -Posesivo:Prstame______ apuntes. -Determinado:Dejad______ mesas limpias. -Indeterminado: Cmprate_______ zapatillas. -Demostrativo: Ponte______ zapatillas de ah. -Numeral ordinal: Vive en el ______piso -Numeral cardinal: Tengo_______hermanos y yo soy el quinto. -Indefinido: Tiene______ganas de ver otra vez a sus primos. 4. LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS Losadjetivoscalificativossonpalabrasqueexpresancaractersticasy cualidades,nosdicencmoesocmoestunsustantivo(porejemplo:libro interesante,cochesrpidos,sonrisaalegre,hermanosmellizos,).Tienensumismo gneroysumismonmero,esdecir,concuerdanconelsustantivo.Calificanal nombre, de ah que se llamen calificativos. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 21 de 52 Un solo nombre puede llevar varios adjetivos calificativos. Ejs.: Un joven nico y talentoso. Una situacin terrible, dramtica, intolerable. Por su funcin y significado pueden ser: especificativos(tienencarcterdistintivo,especificanoconcretandemanera objetivaelreferente:ojosverdes,productoeconmico,escritorcostumbrista; normalmente van pospuestos, pero a veces van antepuestos: alta velocidad); explicativos(sonvalorativos,expresanunaopinindelemisor:unaidea excelente, una mala persona, una decisin equivocada); eptetos(sonenfticos,tienenfuncinpotica,desdeelpuntodevista informativosonsuprimibles:naranjosencendidos,redondosfrutosdeenero, blanca Navidad, verde esperanza, crepsculo morado). Alhablantelegustaellenguajefiguradoporquelepermiteexpresarsecon imgenes. Tambin utiliza las frases hechas, la lexas formadas en la lengua, porque asexpresaideascomunesycompartidasportodos.Muchasdeesaslexasestn construidas con adjetivos. Por ej., la prensa amarilla, la guerra fra, la buena mesa, las bellas artes, el gran pblico,laserpientemulticolor,elequipoblanco,elequipoblaugranaAlgunas tienen valor intensivo, potico, ldico, jocoso: menuda trola!, Es un pez gordo Unadelascaractersticasdeladjetivoesquepuedeexpresarelgrado(mso menos intensidad en la posesin de la cualidad que expresan): Grado positivo: es su forma normal, la cualidad poseda por el adjetivo tal cual (por ejemplo: alumno listo). Grado comparativo: decimos que un sustantivo es ms (superioridad), menos(inferioridad)oigual(igualdad)queotro.(Porejemplo:Juanes mslistoquePedro;JuanesmenoslistoquePedro;Juanestanlisto comoPedro).Elcomparativocomparalacualidad,estableceuna comparacinentredoscosas,entidadesomagnitudes,entreobjetos, ideas, etc. Grado superlativo: decimos que un adjetivo es el que ms tiene de algo (Juaneselmslisto,JuanesmuylistooJuaneslistsimo).El superlativopresentalacualidadexpresadaporeladjetivoensugrado mximo. Se usa cuando se comparan ms de dos cosas. Ej.: El examen ms largo del curso fue el de Lengua. El ms interesante, el de Mates. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 22 de 52 Ejercicios 17 a 19 17. En el siguiente poema de Gustavo Adolfo Bcquer seala los sustantivos (en colorazul),determinantes(encolorrojo)yadjetivos(encolornegro)que aparecen: Tu pupila es azul, y cuando res,su claridad suave me recuerdael trmulo fulgor de la maanaque en el mar se refleja. Tu pupila es azul, y cuando lloras,las trasparentes lgrimas en ellase me figuran gotas de rocosobre una violeta. Tu pupila es azul, y si en su fondocomo un punto de luz radia una idea,me parece en el cielo de la tardeuna perdida estrella. 18. Sealaenqugradoseencuentranlosadjetivosdelassiguientes oraciones: La nia es ms alta que su hermano. El marido es tan inteligente como su mujer. El perro es menos peludo que el oso. El hijo es educadsimo. 19. Di la signifcacin de los siguientes superlativos: misrrimo pauprrimo integrrimo pulqurrimoacrrimo librrimo celebrrimo 5. LOS PRONOMBRES Lospronombressonpalabrasquesellamanasporqueaparecenenla oracinenlugardelsustantivo(tambinllamadonombre).Algunasveces,no decimos un sustantivo porque ya lo hemos dicho anteriormente y dejamos en su lugar el pronombre. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 23 de 52 Porejemplo:sinospreguntan:Quzapatosquieres?,podemoscontestar: QuieroestoszapatosoQuierostos.stos esunpronombreporqueapareceen lugar del sustantivo zapatos. Lamayoradelosdeterminantesque,comohemosvisto,acompaanal sustantivo, pueden convertirse en pronombres si el sustantivo no est. A veces, en ese cambio de categora cambia tambin un poco la forma del determinante. Vamos a verlo: 5.1. Pronombres demostrativos: SingularPlural Aqu, distancia mnima, proximidadste, sta, esto (neutro)stos, stas Ah, distancia mediase, sa, eso (neutro)sos, sas All, distancia mxima, lejana aqul, aqulla, aquello (neutro)aqullos, aqullas Losdemostrativospuedenserdeterminantesopronombres,segn acompaenaunnombreolosustituyan.Perolosdelaserieneutra(esto,eso aquello)siempresonpronombresysoloexistenensingular,nopuedenser determinantesporquenuncapuedenacompaaralnombre.Tampocollevannunca tildediacrtica,puestoquenosepuedenconfundirconlaseriehomfonade determinantes, que no existe. Lospronombresdemostrativos(salvoesto,eso,aquello)puedenllevartilde diacrticaparadiferenciarlosdelosdeterminantes.PeroahoralaAcademianolo hace obligatorio, depende de la voluntad de quien escribe. 5.2. Pronombres posesivos: SingularPlural Un solo poseedor Yo, 1 personamo, mamos, mas T, usted, 2 pers.tuyo, tuyatuyos, tuyas l, ella, ello, 3 pers.suyo, suyasuyos, suyas Varios poseedores Nosotros, -as, 1 p.nuestro, nuestranuestros, nuestras Vosotros, -as, Vds., 2 p.vuestro, vuestravuestros, vuestras DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 24 de 52 Ellos, -as, 3 pers.suyo, suyasuyos, suyas Suyo puede tener en espaol distintos significados. Ej.:Esa casa es suya de l, de ella, de ellos, de ellas. Lospronombresposesivospuedencombinarseconelartculo,inclusoconel neutro. Ej.: Es mo, Es el mo, Dame lo mo, Es vuestro, Es el vuestro, Lo vuestro ya est en marcha. 5.3. Pronombres numerales: En los cardinales, cambia la forma del masculino del nmero 1, que slo puede ser uno(ynoun,formaapocopadaquenicamentepuedefuncionarcomo determinante: Quiero uno pron.-, Quiero un det.- caf). Enlosordinales,solopuedenserpronombres lasformasplenasprimeroy tercero,nolasapocopadasprimerytercer,quenicamentefuncionancomo determinantes. Ejs.: Vive en el primero pron.-, Vive en el primer det.- piso. Lospronombresnumeralespuedencombinarseconelartculo:Qued cuarto, Qued el cuarto. 5.4. Pronombres indefinidos: Entre ellos encontramos los siguientes: uno, -a, -os, -as; alguno, -a, -os, -as; ninguno, -a, -os, -as; poco, -a, -os, -as; mucho, -a, -os, -as; todo, -a, -os, -as; demasiado, -a, -os, -as; bastante, -s; cualquiera, cualesquiera; quienquiera, quienesquiera) y tienen formasespeciales:alguien,nadie,nada,quesolopuedenserpronombres,no determinantes. Como ocurra con los demostrativos y posesivos, las formas apocopadas del masculinoun,algn,ningn,cualquiersolopuedenserdeterminantes,no pronombres:Undacualquiera,Algnda,Ningnda,Cualquierdavoyporall, *Quiero un, *Queda algn, *Ningn vino, *Coge cualquier. Losindefinidosnegativosnada,nadie,ninguno,-a,-os,-aspueden combinarse con el adverbio de negacin no solo si van detrs del verbo, nunca si van delante.Ejs.:Nadielosaba,Nolosabanadie,*Nonadielosaba,*Nadienolo saba;Nadalegusta,Nolegustanada,*Nonadalegusta,*Nadanolegusta; Ninguno lo hizo, No lo hizo ninguno, *Ninguno no lo hizo, *No ninguno lo hizo. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 25 de 52 5.5. Pronombres interrogativos y exclamativos. Adems de los que son iguales que los determinantes (qu; cunto, cunta, cuntos, cuntas),esttambinquin,quines,queslofuncionacomopronombre.Ejs.: Quin lo iba a pensar! Qu pasa? Cuntas habis visto la pelcula? 5.6. Pronombres personales Sinembargo,haypronombresquenotienenlamismaformaquelos determinantes,puesnoexisteesaserie:solosonpronombres.Sonlospr. personales. Veamos cules son: Primera personaSegunda personaTercera persona Singularyo, me, m, conmigot, usted, te, ti, contigol, ella, ello, se, s, consigo, lo, la, le Pluralnosotros, nosotras, nosvosotros, vosotras, ustedes, osellos, ellas, se, s, consigo, los, las, les Entre los pronombres personales, distinguimos: la serie tnica: opronombressujeto:yo,t,usted,l,ella,ello,nosotros,nosotras, vosotros, vosotras, ustedes, ellos, ellas; opronombres CI o CC: prep. + m, ti, s: a m, para ti, contra s, por ti, de m, entre s; conmigo,contigo,consigo);mysllevantildediacrticapara no confundirse con mi (det. pos.) y si (conj. cond.), pero ti no lleva tilde, ya que no puede confundirse con ninguna otra palabra. la serie tona (me, te, se, lo, la, los, le, les, nos, os), con pronombres que nunca pueden ser sujeto y ejercen las funciones sintcticas de CD o CI. Ejercicios 20 a 28 20. Siguiendoelejemplo,transformalosdeterminantesenpronombres, eliminando el sustantivo: Devulveme mi estuche Devulveme el mo DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 26 de 52 - Me gustan aquellos zapatos ____________________________________________ - En la mesa hay dos bolgrafos ___________________________________________ - No suspender ningn examen _________________________________________ - Esa seora es su madre _______________________________________________ 21. Enelsiguientetexto,subrayalosdeterminantesyrodeaconuncrculolos pronombres: Estamaana,mihermanosehalevantadoelprimero.Hapreparadoun grandesayunoynoshadespertadoatodos.Nuestrospadressehanpuesto muy contentos: Qu es esto? ha preguntado mi madre. He preparado este desayuno para los cinco le ha respondido l. Quin te ha ayudado? ha querido saber mi padre. Nadie. Lo he hecho yo solo. Es para vosotros, porque os quiero mucho. Yotambinestabaencantada:nohaynadamejorquelevantarteuna maanayencontrartealgunasorpresa.Yestaeramuybuena.Juanhaba preparadomuchastostadas,unajarradezumoydoslitrosdechocolate.Nuestra hermana pequea ha gritado: Este es el mejor hermano de todo el mundo. 22. Sealaconuncrculoenlasoracionessiguienteslospronombres personales que encuentres y subraya los determinantes. -T, l y yo haremos un gran negocio. -Vendris vosotros conmigo? -Hemos comprado su cosecha. -Nos la vendi a buen precio. -T slo viste cuatro. -Tienes muchos amigos, pero l, ninguno. 23. Rellena los espacios en blanco con pronombres y determinantes relativos en las siguientes oraciones: El hombre rico ______ palacio quemaron, huy al amanecer.La mujer______ tiene un hijo en Francia, vino ayer.La persona con________ me entrevist era amable.Los patriotas ______lucharon por la libertad, la consiguieron. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 27 de 52 La puerta por la_______ha salido, es pequea. 24. Sealalospronombresydeterminantesrelativosquehayenlasoraciones siguientes. Di quin es el antecedente de cada relativo. Qu calor pas en aquel cine en que estuvimos! El rosal que plantaste da rosas que huelen muy bien. Tengo una linterna con la cual se ve a quince metros. Espero que recuerdes a quien (= a la persona que) te ha hecho ese favor. Saludamosalosnioscuyasmadresestabansentadasenlosbancosque pintaron. 25. Sealaenlassiguientesoracioneslospronombresreflexivosylos pronombres recprocos. El marido y la mujer se pelean cada maana.Luisa se peina frente al espejo.Los estudiantes se baan en el ro.Los espadachines se batieron en la oscuridad.Los recin casados se miraron con amor. 26. Enlassiguientesfrasessubrayalosdemostrativos,posesivos,numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos y di si se trata de determinantes o de pronombres: -Nuestras libretas estn limpias. / Iremos con nuestro coche, t coge el tuyo. -Estosnomedejanpasarconlaexcusadelascarreras./Aquellasnos contaron esa historia tan rara. -Llegelprimerotresvecesconsecutivas./Eneltercerpisovivenocho personas. -Algn da te lo contar todo./ Varias veces el premio ha quedado desierto, no lo ha ganado nadie. -Qu casa ms bonita! / Cunto cuesta, qu barbaridad! -Qu dices? / Qu hora es? 27. Marca los pronombres y clasifcalos: Yoledijequesemarcharaasucasayquesequedarencamaporquelovi muydesmejorado.Nadiemsloviosalirdeah,yoeralanicatestigo.Todo debideocurrirenunsegundo,laprimeraenenterarsefuesuasistentaal llegaralamaanasiguiente,alverloocurridollamalmvildeJuan,elmo estaba desconectado. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 28 de 52 28. Relaciona cada clase de pronombre con lo que indica. -Indefinidos-A quin pertenece -Numerales -Distancia -Posesivos -Nmero preciso -Demostrativos-Imprecisin. 6. LOS ADVERBIOS Eladverbioesunapalabrainvariable(nocambia:tieneunasolaforma)queaade alguna informacin a la accin del verbo (cundo, cmo o dnde se produce, cuntas veces). Elnicoadverbioquecambiaesquiz,consuvariantequizs(quesuele utilizarsesilapalabrasiguienteempiezaporvocal:Quizsahorapueda,Quiz madrugue maana). Tambincambiaeladverbiotodo,-a,-os,-ascuandomodificaaunadjetivo: Estntodoscontentos,Esttodacontenta.Sinembargo,nopasalomismocon mucho (muy) y poco: Est poco convencida, Est muy convencida. Por otra parte, los adverbios, aunque los consideramos palabras invariables, en algunospasos,puedencombinarseconsufijosdiminutivososuperlativos: ahorita,cerquita,lejsimosTambinaceptanlaformacomparativa:Llegaala oficina ms temprano que nadie. Muchosadverbiosseformanaadiendolaterminacinmenteaunadjetivo enfemenino(porejemplo:deestupendo,-aestupendamente,legalmente, buenamente, malamente). Otraformadeformaradverbiosesinmovilizareladjetivoengnero masculino y nmero singular. Ejs.: Habla claro / alto / bajo, La joven vino muy rpido. Encuantoamenos,puedeserpreposicinoadverbiodecantidad.Ejs.: Coma menos (adverbio) y vivir ms. Vinieron todos menos (preposicin) t. Losadverbiospuedenmodificarnosoloalverbo,sinotambinaotro adverbio, a un adjetivo o a toda una oracin. Ejs.: Corre mucho (modifica al verbo), Es muy alto (modifica al adjetivo alto), Est muy lejos (muy modifica a otro adverbio, lejos), Desgraciadamente, no vendr (modifica a toda la oracin, funcin incidental). DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 29 de 52 6.1. Clasificacin de los adverbios: 1.Adverbiosdetiempo:ahora,anoche,anteanoche,antes,an,ayer,despus, enseguida,entonces,hoy,jams,luego,maana,mientras,nunca,pasado (maana), pronto, siempre, tarde, temprano, todava, ya 2.Adverbiosdelugar:abajo,ac,acull,(a)delante,(a)dentro,(a)fuera,ah,all, all, alrededor, aqu, arriba, cerca, debajo, delante, detrs, encima, enfrente, lejos 3.Adverbiosdemodo:adrede,aprisa,as,bien,deprisa,despacio, espontneamente,estupendamente,fantsticamente,lento,mal,mejor,peor, psimamente, profundamente, rpido, regular, superbien 4.Adverbiosdecantidadeintensidad:algo,apenas,bastante,casi,cuanto, demasiado, ms,menos,mucho(muy), mucho ms,nada,poco,solo,solamente, tan, tanto, todo, nicamente 5.Adverbiosdeafirmacin:bueno,ciertamente,Claro!,efectivamente, naturalmente, realmente, seguro, s, tambin, Vale!, verdaderamente 6.Adverbios de negacin: jams, no, nunca, qu (va), tampoco 7.Adverbio de duda: acaso, igual, posiblemente, probablemente, quiz(s), 8.Adverbios interrogativos y exclamativos: cundo, dnde, cmo 9.Adverbios de deseo: ojal, as 10. Adverbiosdeexclusin,inclusinoadicin:solo,aun,inclusive,incluso, exclusive, solamente, adems, nicamente, exclusivamente, tambin, tampoco Losadverbiospuedenllevarsufijosapreciativos:comoeldiminutivo(prontito, cerquita,ahorita)y,aligualquelosadjetivos,algunosadverbiospuedenadmitirel gradocomparativo(menoscercaque,mslejosque,tanprontocomo,mejor, peor),ytambinelsuperlativo(lejsimos,cerqusima,inclusoconadverbios terminados en mente: clarsimamente, malsimamente, tristsimamente). Algunosadverbios,adems,sufrenunacortamientoenciertasposiciones(Esta noticiaesmuchomsextraa,Estachicaesmuyalta).Eladverbiomuchose DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 30 de 52 convierte en muy cuando va seguido de un adjetivo: Te quiero mucho, pero Est muy enamorada de ti (*Est mucho enamorada de ti). Palabras como todo, poco, mucho, bastante, nada, algo pueden funcionar como determinantes, pronombres o adverbios. Son determinantes si acompaan a nombres. Son pronombres si se refieren o sustituyen a un nombre. Son adverbios si modifican a verbos, adjetivos o adverbios. OracinFuncinClase Tengo poco dinero."poco" determina al nombre "dinero"Determinante Me conformo con poco."poco" se refiere al nombre "dinero"Pronombre Eres poco hablador."poco" modifica al adjetivo "hablador"Adverbio Los adverbios, generalmente, tienen significado lxico, estable, fijo. Pero hay un grupo de ellos, que denominamos adverbios decticos, que tienen un significado gramatical,referencial,cambianteencadasituacinlingstica.Ejs.:enlaoracin Venaqu,eladverbiosignificaunacosadistintaenfuncindedndeestsituadoel emisor;lomismoenlaoracinAyernosvisittuprimo,dondeelvalordeladverbio depende del momento en que se produce la emisin del mensaje. Estosadverbiossonmuytileseneldilogoyresultanexcelentes conectorestextualesomarcadoresdeldiscurso,esdecir,sonmecanismosde cohesin textual. Tambin reciben el nombre de adverbios pronominales, porque se parecenmuchoalospronombres,pueshacenalusinaalgoantedichoo sobrentendidoysustituyenalnombreoaladjetivo.Porej.,enlaoracinAnteuna respuestaas,mecall,eladverbiotienevaloradjetivo,equivaleaineducada, grosera, desacertada, tal, semejante Los adverbios decticos o pronominales son los siguientes: de lugar: aqu, ah, all, ac, all, acull, donde; de tiempo: ahora, anteayer, ayer, cuando, entonces, hoy, maana, pasado maana; de modo: como, segn, as, tal, cmo; de cantidad: tanto (tan), cuanto (cuan), cmo, qu; de afirmacin: tambin; de negacin: tampoco. Unapruebadelparecidodelosadverbiosylospronombreslatenemosen quehaypalabrascomotodo,poco,mucho,bastante,nada,algo,quepueden funcionarcomodeterminantes(siacompaanaunnombre),pronombres(si sustituyenaunnombreoserefierenal)oadverbios(simodificanaunverbo,un adjetivo u otro adverbio). DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 31 de 52 Ejs.: Tengo poco (Det.) dinero y con poco (Pron.) me conformo, pues soy poco (Adv.) ambiciosa (el primer poco es determinante, pues modifica al sustantivo dinero; el segundo poco es pronombre, pues se refiere a dinero; el tercer poco es adverbio, pues modifica a un adjetivo). Ejercicios 29 a 35 29. Une cada adverbio con su correspondiente tipo: delantelugar despus bienduda espontneamente s afirmacin jams modocantidad menosmodo cerca acasotiempo annegacin 30. Completa el sustantivo, adjetivo o adverbio correspondiente: AdjetivoSustantivoAdverbio Rpido Lentitud Amablemente Blando Posibilidad Paternalmente Ligero Satisfaccin Ferozmente Prximo DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 32 de 52 Habilidad Inteligentemente Independiente Paciencia Prudentemente 31. Subrayalosadverbiosqueenlassiguientesoracionesyclasifcalosenel cuadro: Jaime nunca dice la verdad. Trabaja lejos de la ciudad. Quizs lleguemos a las cinco. Vive cerca del parque. Hoy he dormido bien. Tambin estarn mis tos. Hblame despacio. Djalo encima de la mesa. Siempre llega tarde. He comido mucho. Llegar maana. Tampoco yo lo he visto. Tal vez decida pasar por all. Yo tampoco lo creo. Ahora vas a saber lo que es bueno. Est muy mal. Dime cundo vendrs. S, lo he hecho yo. Lugar Tiempo Modo Cantidad Afirmacin Negacin Duda Interrogativo 32. Escribe todos los adverbios del texto en la columna correspondiente. Muchos alumnos siempre miran aqu y all mientras explico la leccin. Los que estn ms cerca procuran moverse despacio. Los que se sientan detrs siempre hacen ruido y nunca parecen estarse quietos. Yo no me enfado con ellos: quiero que comprendan que solamente ellos pueden decidir si quieren aprovechar el tiempo o no. Efectivamente, creo que eso es lo ms importante que pueden aprender. Quiz un da me den las gracias. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 33 de 52 Lugar Tiempo Modo Cantidad Afirmacin Negacin Duda 33. Indica qu clase de adverbio es: Aqu- de lugarms_____________deprisa______________ slo_________ciertamente_________quizs_______________ mientras________despus____________demasiado___________ casi____________delante____________no_________________ 34. Forma adverbios partiendo de los siguientes adjetivos: dulce - dulcementefeliz claro sagaz raroanteriorsuavetonto deliberadoeducadociertobello 35. Distingue en las siguientes frases entre adverbios y determinantes: - Tengo poco dinero / Llueve poco. - Trabaja demasiado / Es demasiado largo. 6.2. Locuciones adverbiales Cuandoungrupodepalabras,dosoms,funcionancomounadverbiorecibenel nombredelocucinadverbial.(Talvezvayamosalcine.Midemsomenostres metros).Enespaolhaymuchasysonmuyfrecuentes.Podemosdividirlasendos tipos: Consuformaoriginal:sonloslatinismos,queseescribenenespaolconsu grafalatinaoriginaria:abinitio,abintestato,abirato,adhoc,adnuseam,a fortiori,aposteriori,apriori,cumlaude,exaequo,exabrupto,exctedra,ex profeso,gratis,grossomodo,ibdem,dem,demdedem,infraganti,inmedias res, ipso facto, mxime, motu proprio, sensu stricto, viceversa. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 34 de 52 Creacionescastellanas:sonlocucionescreadasporelespaolyformadasde varias maneras: opreposicin+sustantivo:agatas,apunto,decorazn,defrente,de memoria, de veras, de verdad, en realidad, en teora, por fortuna; opreposicin+sustantivo+adjetivo:acienciacierta,acieloabierto,a corazn abierto, a moco tendido, a pecho descubierto, de mala manera opreposicin + determinante + sustantivo: a la vez, a ltima hora, al (a+el) principio, de todas formas, en alguna ocasin, en un santiamn; opreposicin+(determinante)+adjetivo:alotonto,aloloco,ala marinera, por lo general, a tontas y a locas, a la perfeccin, a toda prisa, a lo bestia, a oscuras, a solas, a rastras, a tientas, a ciegas, a solas; ocon ncleo adverbial: de cuando en cuando, demasiado tarde, de tarde en tarde, por lo pronto, de repente Lascreacionescastellanasconvalordelocucinadverbialsonmuy numerosas: de vez en cuando, frente a frente, da tras da... Adems, por su sentido o significacin, pueden clasificarse como los adverbios: Clasificacin de las locuciones adverbiales olugar: al final, a la cabeza, a la derecha, a la izquierda, de frente, al otro lado otiempo:derepente,depronto,amenudo,alamanecer,alanochecer,enun periquete,enunabrirycerrardeojos,confrecuencia,detantoentanto,a ltima hora, de vez en cuando, por la noche, por la maana, por la tarde omodo: a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras, sin ms ni ms, en resumen, a la buena de Dios, a la francesa, a ciegas, a la chita callando, de este modo, a lasbuenas,alasmalas,porlasbuenas,porlasmalas,amanosllenas,de alguna manera, de algn modo ocantidad: al menos, con todo, ms o menos, todo lo ms, como mximo, como mnimo, a montones oafirmacin: desde luego, en verdad, en efecto, sin duda, sin ninguna duda, sin ningn gnero de dudas, en realidad, por supuesto que s onegacin: de ninguna manera, ni por sas, ni mucho menos, ni por asomo, por supuesto que no oduda: tal vez, a lo mejor, puede (ser) que En algunos casos, la locucin adverbial podra considerarse de un tipo u otro dependiendo de lainterpretacin del receptor. Ej.:Encontramos setasa manos llenas loc. modal o de cantidad. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 35 de 52 Ejercicio 36 36. Subraya las locuciones adverbiales que aparecen en las siguientes oraciones y escribe a la derecha la clase a la que pertenecen: a) Debe tener ms o menos doce aos. b) Al otro lado del ro hay un merendero. c) A lo mejor nos toca la lotera. d) Sin duda, leer es la mejor manera de formarse.e) Encontramos setas a manos llenas. f)No vi a Marisa ni por asomo. g) Te ofrezco como mximo cien pesetas. h) Os sirvo la cena en un periquete. i)Apareci en la meta a ltima hora. j)Vctor es, desde luego, el mejor alumno. 7. LA PREPOSICIN La preposicin es un relacionante o enlace. Podemos definirla como una clase depalabrainvariablequetienelafuncinderelacionarpalabrasogruposde palabras (Se pidi un caf con leche, Nos veremos en tu casa), haciendo que las que vandelanteseannuclearesylasquevandetrsdeellaseandependienteso subordinadas. Ej.: mesa (N) de madera (CN). El primer sintagma, mesa, es nuclear y el segundo, de madera, depende del primero. 7.1. Clasificacin de las preposiciones Laspreposicionesdelespaoltienen,enelanlisissintctico,lafuncinde enlace y son las siguientes: a, ante, bajo, (cabe), con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, (so), sobre, tras, mediante, durante, incluso, salvo, excepto. Enocasiones,tambinmenos,quenormalmenteesunadverbio(Ponme menos, Gastad menos), puede ser preposicin. Ej.: Son las tres menos cuarto. Entre parntesis, hemos puesto las preposicionesarcaicas, desusadas,cabe y so, que solo aparecen hoy en contadas ocasiones. Ejs.:Bscalocabe(=debajode)lamesa,Nolohagas,so(=bajo)penade muerte si desobedeces. Una curiosidad: hay lenguas que en lugar de preposiciones (situadas delante delnombre),tienenposposiciones(quesecolocantraselsustantivo),entreellasel DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 36 de 52 euskera,elturco,elhngaro,eljaponsoelquechua.Enlatn,lenguacon preposiciones,habatambindosposposiciones:causaygratia.Ejs.:doctor honoriscausa(doctorporcausadehonor),arsartisgratia(elarteporelarte,por gracia del arte). Las preposiciones son polismicas, los valores que aportan pueden ser muy diferentes.Porejemplo,lapreposicindepuedeexpresarposesin(elcochedemi padre),procedencia(VengodeBurgos),materia(mesadehierro),contenido(vaso devino),asunto(clasedeliteratura),cualidad(hombredemrito,personade palabra),etc.Endefinitiva,esevidentequesuvalorprincipalesserpalabras relacionantes, de enlace. A veces, la preposicin tiene un valor prximo al de la conjuncin. Ej.: El jefe consustrabajadoresvisitaronlafbricaaqupodramosdecirEljefeysus trabajadores;LuisyJuancargaronlamercancaequivaleaLuisconJuan Adems, muchas subordinadas de infinitivo van introducidas por preposiciones: De haberlo sabido (=Si lo hubiera sabido, subordinada adverbial condicional), te habra llamado; Lo hice para / por ayudarte (subordinada adverbial final); Al / En el / Con el / Duranteelamanecer(Cuandoamanezca,subordinadaadverbialtemporal),te llamar. 7.2. Locuciones preposicionales o prepositivas Laslocucionespreposicionalesoprepositivassonexpresionesformadaspor varias palabras que equivalen a preposiciones. (Salt por encima de la tapia. Estuvo junto a sus padres. Navegamos rumbo a la costa). afaltade,afavorde,afuerzade,amedidade,apropsitode,atravsde, acerca de, antes de, camino a, camino de, con arreglo a, conforme a, conforme con, de acuerdo con, debajo de, debido a, delante de, despus de, detrs de, en contra de, en cuanto a, en lugar de, en medio de, en relacin con, en vez de, encima de, enfrente de, frente a, junto a, junto con, lejos de, por delante de, referente a, respecto a, rumbo a Ejs.: A propsito del (=sobre el)asunto, no lo trataremos hasta la semana que viene;Acercade(=sobre)esetema,prefieronohablar;Elbarcopusorumboa(=se dirigihacia)Amrica;Vinosuhermanaenvezde(=por)ella;Enlugarde(=por)lo prometido, los polticos hacen lo contrario; En relacin con (=de, sobre) esa historia, no quiero saber nada. Ejercicios 37 a 40 37. Seala la preposicin o preposiciones que encuentres: Vimos a Vicente paseando con Rosa. Sobre la alfombra encontrars el juguete de Marta.Ha pasado mucho tiempo desde que nos vimos. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 37 de 52 La polica anda tras sus huellas. bamos hacia la playa hasta que nos perdimos. Prefiero el caf con leche sin azcar. Ante este problema slo cabe una solucin. Para ir a casa, desvate por ah. 38. Construye una narracin en la que utilices todas las preposiciones. 39. Escribe una oracin con cada una de estas preposiciones: a) contra b) desde c) entre d) hacia 40. Sustituye estas locuciones preposicionales por una preposicin equivalente. a) Y el gran atleta africano va camino del record olmpico, seores! b) Freud escribi mucho acerca de la mente humana. c) En relacin con su afirmacin, discrepo totalmente. d) Trigame carne en vez de pescado. e) Vino ella en lugar de su hermana. f) El ministro prohibi comentar nada a propsito del asunto. g) Rumbo a Amrica! h) No le gusta hablar acerca de su familia. i) Iba camino a casa. j) Vas despus de aquel seor. 8. LA CONJUNCIN DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 38 de 52 Laconjuncinesunaclasedepalabrainvariablequeunepalabras independientesentres,perodelamismacategoragramatical(JuanoMara, sustantivos;fea,perosimptica,adjetivos;arribayabajo,adverbios)otambin oraciones(Nofui,porquellova.Grit,peronomeoy).Tambinsellamannexos, pues unen unidades del mismo rango o nivel morfolgico. Comolaspreposicionesylaslocucionesprepositivas,tantolas conjunciones como las locuciones conjuntivas son morfemas nexivos, sirven para unir o enlazar unidades gramaticales; pero si laspreposiciones subordinan la unidad aotraanterior,enlaoracinsimplelasconjuncionessoloenlazanunidadesdel mismo nivel. Conectan, son coordinantes. Ejs.: Prefieres carne (sust.) o (conj. coord. disyunt.) pescado (sust.)? Estaba cansada (adj.), pero (conj. coord. advers.) feliz (adj.). Enlaoracincompuesta,laconjuncinpuedesersubordinante,comola preposicin, y aparece siempre precediendo a la proposicin que introduce. Ejs.: Lo hiceporquequise(sub.adv.causal).Sibebes(sub.adv.cond.),noconduzcas. Quieroquevengasya(sub.sust.deCD).Aunquellovi(sub.adv.conces.),lo pasamos muy bien. Cuandounaconjuncincomienzalaoracin,esunenlaceextraoracional, funcionacomounconector,enlazalaoracinqueencabezaconlodicho anteriormente. Ejs.: Y quin lo iba a decir? Ni lo afirmo ni lo niego. 8.1. Clasificacin de las conjunciones Coordinantes.Unenorelacionanoracionesopalabrasindependientes,dela misma categora; es decir, que una no depende de la otra, no est subordinada a la otra. oCopulativas: y (e), ni, que. oDisyuntivas: o (u), o bien. oDistributivas: bien bien, ya ya, ora ora, sea sea. oAdversativas:mas,pero,sino,sinoque,sinembargo,apesardeque, aunque, no obstante. oExplicativas: o sea, es decir, esto es, por ejemplo. oConsecutivas o ilativas: luego, conque, as que, as pues, pues bien. Subordinantes.Unenorelacionanoracionesdemaneraqueunadependedela otra, una est subordinada a la otra. oCausales: porque, como, pues, que, dado que, puesto que, ya que oCompletivas: que, si. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 39 de 52 oConcesivas:aunque,pormsque,pormuchoque,sibien,apesarde que oCondicionales: si, como, cuando, con tal (de) que, con que oFinales: para, para que, a fin de que, que, a que oTemporales:cuando,mientras(que),encuanto,unavezque,antesde que, apenas oModales: como, segn oConsecutivas: tan que, tal, tanto que, as, luego, conque. oComparativas:msque,menosque,mejor,peroque,tancomo, como, igual que, tal como, tanto como. 8.2. Locuciones conjuntivas LaslocucionesconjuntivasSongruposdepalabrasqueequivalena conjunciones (No vendr por ms que quieras). Ejs.:afindeque,apesardeque,asque,auncuando,contal(de)que,con todo,dadoque,entantoque,esdecir,estoes,osea,luegoque,mientrasque,no obstante,paraque,porque(por+que,seescribeenunasolapalabra),sibien, siempre que, sin embargo, tan pronto como, siempre y cuando, ya que, una vez que Paranoconfundirlocucionesconjuntivasylocucionesprepositivasque, aveces,sonmuysimilares,hayquetenerencuentaquelasprimerassiempre terminan en conjuncin (que) y las segundas, en preposicin. Ejs.: Despus de loc. prep.,Despus que loc. conj.,A medida de loc. prep., A medida que loc. conj. Adems,traslocucinprepositivavaunsustantivoouninfinitivoytras locucin conjuntiva, sigue un verbo en forma personal. Ejs.: Despus de la helada, murieron las flores. Despus que hel, murieron las flores. Despus de helar, murieron las flores. Ejercicios 41 a 43 41. Sealalasconjuncionesyescribea laderechadecadaoracin la clasea la que pertenecen: No quera atacarte sino defenderte. Luis juega al tenis y al ftbol. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 40 de 52 Pas por detrs mas no lo vio. Estn todos pero no veo a mis compaeros. No tena ganas, no obstante termin el trabajo. Ya subes, ya bajas, siempre ests en movimiento. Viajar el domingo e ir a visitarte. No s si saldr o me quedar en casa 42. Seala si estas palabras son adverbios, preposiciones o conjunciones all bajo pues y con bien en menos pero hoy entre aunque 43. Distinguelaslocucionesprepositivasylaslocucionesconjuntivasenestas oraciones: a) Despus de la salida del sol, nos iremos a cazar perdices. b) Llegaron a casa despus que dieron las tres de la madrugada. c) A medida de tus deseos he hecho yo mis acciones. d) A medida que suba el agua, ms peligrosa se volva la situacin. e) Antes de irse, pase por mi despacho. f) Antes que pase ms tiempo, ven a verme. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 41 de 52 g) Antes de la rendicin, la muerte. 9. EL VERBO Elverboesunapalabraogrupodepalabrasqueindicanaccin(comer,jugar, correr, saltar, pensar, dibujar), estado de nimo (rer, llorar, parecer, suspirar, soar), posesinoexistencia(tener,poseer,ser,existir,haber)oacontecimientosdela naturaleza (nevar, llover, temblar). El verbo es la palabra en torno a la que se estructura la oracin. Est formado por unlexemaoraz,queaportaelsignificadolxico,mslosmorfemasflexivoso desinencias,queaadenlasnocionesgramaticalesquellamamosaccidentesdel verbo (en ingls verbs inflections): persona, nmero, tiempo, modo, aspecto, voz. 9.1. Clasificacin del verbo El verbo puede clasificarse de varias maneras: Por la terminacin verbal: o1 conjugacin (verbos en ar: cantar, amar, bailar), o2 conjugacin (verbos en er: temer, coser, coger, comer), o3 conjugacin (verbos en ir: ir, partir, vivir, salir). DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 42 de 52 Por la voz verbal: ovozactiva(elsujetorealizalaaccin,esagente:amo,hastemido, repartir) ovozpasiva(elsujetopadecelaaccin,nolarealiza,sinoquerecae sobre l, es paciente: soy amado, has sido temida, sern repartidos) El participio, en la voz activa, permanece invariable: ellas haban comido, elloshabancomido;peroenlavozpasiva,concuerdaengneroynmero con el sujeto: ellas haban sido comidas, ellos haban sido comidos. Por los complementos con los que se combina CLASES DE VERBOS PROPIEDADESEJEMPLOS copulativo o atributivo Carecen de significado lxico, solo unen Suj.yPred.,llevanAtrib.Eninglsse lesllamalinkverbs,porlafuncinque tienendeunirohacerdepuente(be, become, get) ser, estar, parecer, resultar + Atrib. predicativosTienensignificadolxico.Sontodoslos verbos, menos los copulativos amar,temer,partir,llorar, comenzar, tejer A su vez, los verbos predicativos pueden ser CLASES DE VERBOS PROPIEDADESEJEMPLOS transitivosLlevan un CD que completa su significado lxico. poner,leer,comprar, regalar, escribir intransitivosNonecesitanCD,porquetienenpleno significado lxico.correr, vivir, crecer, ir pronominalesSeconjuganconunpronombrepersonal que coincide con el Suj. en pers. y nmero avergonzarse, quejarse, caerse, lavarse, peinarse Lostiempoverbalespuedenemplearseenusorecto(esdecir,elpresentecon valor de presente, el pasado con valor de pasado y el futuro con valor de futuro) o en uso desplazado (cuando un presente tiene significacin intemporal o de pasado odefuturo,unfuturovaleporunpresente,unpasadoseusaconsentidode presente). DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 43 de 52 Porej.,enlaoracinElhombresesunanimalracionalapareceunpresente intemporal; en Coln descubre Amrica en 1492 hay un presente histrico (con valor depasado);enMaanavoyaMadridelpresentetienevalordefuturo;enPodra ensearmeaquellacamisa?apareceelcondicionaldecortesa(convalorde presente);lomismoocurreenQueramosuncaf:elpretritoimperfecto(pasado decortesa)valetantocomounpresente;enDurantelaSegundaGuerraMundial morirn millones de personas, el futuro se refiere a un hecho delpasado posterior a otro anterior. Elusodelostiemposverbalesdepende,pues,delaestilstica,dela intencionalidad del hablante, del propsito de su enunciacin. 9.2. La conjugacin verbal Voz activa Elverboenespaolseconjuga,tantoenlavozactivacomoenlapasiva. Tambinocurrelomismoenotraslenguas:francs,ingls,italianoEnfrancsse habladelaconjugaisonverbale;eninglssehabladeverbinflections(accidentes verbales) o de to inflect a verb (conjugar un verbo). Algunosverbosseconsideranauxiliares(ingls:auxiliaryverbs),puessirven para formar los tiempos compuestos, la voz pasiva, etc. En espaol son sobre todo ser (para la voz pasiva: he sido aceptado) y haber (para la voz activa: haba salido). Enotraslenguas,puedehabermsauxiliares.Porejemplo,eninglsestambin auxiliar el verbo do, que sirve para las oraciones interrogativas y negativas: Do you speak English? He doesnt believe in God. Y hay otros auxiliares como should, have to, must, may, might, ought to I.INDICATIVO PresenteYo amo, t amas, l ama, etc. Yo como, t comes, l come, etc. Yo vivo, t vives, l vive. etc. PretritoImperfectoYo amaba, t amabas, l amaba, etc. Yo coma, t comas. l coma, etc. Yo viva, t vivas, l viva, etc. Pretrito Perfecto Simple Yo am, t amaste, l am, etc. Yo com, t comiste, l comi, etc. Yo viv, t viviste, l vivi, etc. Futuro ImperfectoYo amar, t amars, l amar, etc Yo comer, t comers, l comer, etc. Yo vivir, t vivirs, l vivir, etc. CondicionalYo amara, t amaras, l amara, etc. Yo comera, t comeras, l comera, etc. Yo vivira, t viviras, l vivira, etc. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 44 de 52 Pretrito Perfecto Compuesto Yo he amado, t has amado, l ha amado, etc. Yo he comido, t has comido, l ha comido, etc. Yo he vivido, t has vivido, l ha vivido, etc. Pretrito Pluscuamperfecto Yo haba amado, t habas amado, l haba amado, etc.

Yo haba comido, t habas comido, l haba comido, etc.

Yo haba vivido, t habas vivido, l haba vvido, etc. Pretrito Anterior Yo hube amado, t hubiste amado, l hubo amado, etc

Yo hube comido, t hubiste comido, l hubo comido, etc.

Yo hube vivido, t hubiste vivido, l hubo vivido, etc. Futuro Perfecto Yo habr amado, t habrs amado, l habr amado, etc.

Yo habr comido, t habrs comido, l habr comido, etc.

Yo habr vivido, t habrs vivido, l habr vivido, etc. Condicional Perfecto Yo habra amado, t habras amado, l habra amado, etc.

Yo habra comido, t habras comido, l habra comido, etc.

Yo habra vivido, t habras vivido, l habra vivido, etc. II.SUBJUNTIVO Presente(que) Yo ame, t ames, l ame, nosotros amemos, etc.

(que) Yo coma, t comas, l coma, nosotros comamos, etc. (que) Yo viva, t vivas, l viva, etc. Pretrito Imperfecto (que) Yo amara o amase, t amaras o amases, l amara o amase, etc.

(que) Yo comiera o comiese, t comieras o comieses, l comiera o comiese, etc.

(que) Yo viviera o viviese, t vivieras o vivieses, l viviera o viviese, etc. Futuro Imperfecto (que)Yo amare, t amares, l amare, nosotros amremos, etc. (que) Yo comiere, t comieres, l comiere, etc. (que) Yo viviere, t vivieres, l viviere, etc. Pretrito Perfecto (que) Yo haya amado, t hayas amado, l haya amado, etc. (que) Yo haya comido, t hayas comido, l haya comido, DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 45 de 52 etc (que) Yo haya vivido, t hayas vivido, l haya vivido, etc. Pretrito Pluscuamperfecto (que) Yo hubiera amado, t hubieras amado, l hubiera amado, etc.

(que) Yo hubiera comido, t hubieras comido, l hubiera comido, etc.

(que) Yo hubiera vivido, t hubieras vivido, l hubiera vivido, etc. Futuro Perfecto (que) Yo hubiere abandonado, t hubieres abandonado, etc. (que) Yo hubiere comido, t hubieres comido, etc. (que) Yo hubiere vivido, t hubieres vivido, etc.III.IMPERATIVOPresenteAma t, ame l, amad vosotros, etc. Come t, coma l, comed vosotros, etc.

Vive t, viva l, etc. FORMAS NO PERSONALES INFINITIVO (-AR, -ER, -IR).Simple CANTAR , BEBER, RER CompuestoHABER CANTADO GERUNDIO (-ANDO, -IENDO) SimpleAMANDO, BEBIENDO Compuesto HABIENDO AMADO PARTICIPIO (-ADO, -IDO + irregulares)CALLADO,MOVIDO,ROTO, FRITO, MUERTO, HECHO 9.3. La conjugacin verbal Voz pasiva En la voz pasiva, el sujeto es paciente, no agente, es decir, sufre la accin verbal, la padece en lugar de realizarla. Ejs.: He sido amado, era temido, fuimos odiados Lavozpasivaseconstruyeusandoelverbosercomoauxiliar:Sois respetados, haban sido pedidas, seris recibidas Debetenerseencuentaqueenlapasivaelparticipioverbalconcuerdaen gneroynmeroconelsujetodelaoracin:Ellashabansidollamadas,Ellayyo fuimos nombradas, etc. Tampoco debe olvidarse que elpredicado de la oracin en la que apareceun verbo en voz pasiva no tiene por qu ser nominal, aunque aparezca el verbo ser (ya queaqusolosirvecomoauxiliar,noapareceseguidodeunatributo).Esdecir,la oracin pasiva no es atributiva, sino predicativa. Ejs.: El enfermo (Suj. pac.) haba sido operado por el doctor Amigdalitis (Pred. verbal, se conjuga el verbooperar en voz pasiva, no elverbo ser, que aqu es solo DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 46 de 52 unauxiliarparaconstruirlavozpasiva,nohayningnverboatributivo,nohay atributo). PeroOjo,noconfundaslasoracionespasivas(quetienenpredicado verbal) con las atributivas (que tienen predicado nominal)! El enfermo (Suj. ag.) haba sido responsable de su mejora (Pred. nominal, se conjugaelverboserenvozactivapret.plusc.indic.-,elverboesatributivo,el atributo es responsable de su mejora, la oracin es activa y atributiva, no pasiva). IV.INDICATIVO PresenteYo soy amado, t eres amado, l es amado, etc. Yo soy comido, t eres comido, l es comido, etc. Yo soy temido, t eres temido, l es temido. etc. PretritoImperfectoYo era amado, t eras amado, l era amado, etc. Yo era comido, t eras comido. l era comido, etc. Yo era temido, t eras temido, l era temido, etc. Pretrito Perfecto Simple Yo fui amado, t fuiste amado, l fue amado, etc. Yo fui comido, t fuiste comido, l fue comido, etc. Yo fui temido, t fuiste temido, l fue temido, etc. Futuro ImperfectoYo ser amado, t sers amado, l ser amado, etc Yo ser comido, t sers comido, etc. Yo ser temido, t sers temido, etc. CondicionalYo sera amado, t seras amado, etc. Yo sera comido, t seras comido, etc. Yo sera temido, t seras temido, etc. Pretrito Perfecto Compuesto Yo he sido amado, t has sido amado, etc. Yo he sido comido, t has sido comido, etc. Yo he sido temido, t has sido temido, etc. Pretrito Pluscuamperfecto Yo haba sido amado, t habas sido amado, l haba sido amado, etc.

Yo haba sido comido, t habas sido comido, l haba sido comido, etc.

Yo haba sido temido, t habas sido temido, l haba sido temido, etc. Pretrito Anterior Yo hube sido amado, t hubiste sido amado, l hubo sido amado, etc

Yo hube sido comido, t hubiste sido comido, l hubo sido comido, etc.

Yo hube sido temido, t hubiste sido temido, l hubo sido temido, etc. Futuro Perfecto Yo habr sido amado, t habrs sido amado, l habr sido amado, etc. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 47 de 52

Yo habr sido comido, t habrs sido comido, l habr sido comido, etc.

Yo habr sido temido, t habrs sido temido, l habr sido temido, etc. Condicional Perfecto Yo habra sido amado, t habras sido amado, l habra sido amado, etc.

Yo habra sido comido, t habras sido comido, l habra sido comido, etc.

Yo habra sido temido, t habras sido temido, l habra sido temido, etc. V.SUBJUNTIVO Presente (que) Yo sea amado, t seas amado, l sea amado, nosotros seamos amados, etc. (que) Yo sea comido, t seas comida, l sea comido, etc. (que) Yo sea temido, t seas temido, l sea temido, etc. Pretrito Imperfecto (que) Yo fuera o fuese amado, t fueras o fueses amado, l fuera o fuese amado, etc.

(que) Yo fuera o fuese comido, t fueras o fueses comido, etc.

(que) Yo fuera o fuese temido, t fueras o fueses temido, l fuera o fuese temido, etc. Futuro Imperfecto(que)Yo fuere amado, t fueres amado, etc. (que) Yo fuere comido, t fueres comido, etc. (que) Yo fuere temido, t fueres temido, etc. Pretrito Perfecto (que) Yo haya sido amado, t hayas sido amado, l haya sido amado, etc.

(que) Yo haya sido comido, t hayas sido comido, l haya sido comido, etc.

(que) Yo haya sido temido, t hayas sido temido, l haya sido temido, etc. Pretrito Pluscuamperfecto (que) Yo hubiera o hubiese sido amado, t hubieras o hubieses sido amado, l hubiera o hubiese sido amado, etc.

(que) Yo hubiera o hubiese sido comido, t hubieras o hubieses sido comido, l hubiera o hubiese sido comido, etc.

(que) Yo hubiera o hubiese sido temido, t hubieras o hubieses sido temido, l hubiera o hubiese sido temido, etc. Futuro Perfecto (que) Yo hubiere sido amado, t hubieres sido amado, etc.

(que) Yo hubiere sido comido, t hubieres sido comido, etc.

(que) Yo hubiere sido temido, t hubieres sido temido, etc.VI.IMPERATIVODEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 48 de 52 Presente S amado t, Sea amado usted, Sea amado l, Sed amados vosotros, Sean amados ustedes, etc.

S comido t, Sea comido usted, Sea comido l, Sed comidos vosotros, Sean comidos ustedes, etc.

S temido t, Sea temido usted, Sea temido l, etc. FORMAS NO PERSONALES INFINITIVO (-AR, -ER, -IR).Simple SER AMADO , SER BEBIDO, SER TEMIDO CompuestoHABER SIDO CANTADO GERUNDIO (-ANDO, -IENDO) SimpleSIENDO AMADO, SIENDO BEBIDO, SIENDO TEMIDO Compuesto HABIENDO SIDO AMADO, HABIENDO SIDO TEMIDO PARTICIPIO (-ADO, -IDO + irregulares)--- Ejercicios 44 a 48 44. Indicaenqutiempo,enqumodo,nmeroypersonaseencuentranlos verbos que aparecen en el cuadro: VERBO TIEMPO MODO N P TENA ERA FALTABAN IMPONEN CREY HA VACIADO AGITAR VENDRAS CENSEMOS HUBO IDO 45. Completa: a)1 persona del singular del condicional compuesto del verbo merendar DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 49 de 52 b)2 persona del singular del presente de indicativo del verbo valer c)3 persona del singular del pretrito imperfecto de subjuntivo del verbo permitir d)1 persona del plural del futuro perfecto de indicativo del verbo continuar e)2 persona del plural del imperativo del verbo comer f)3 persona del plural del condicional simple del verbo estafar g)1 persona del singular del pretrito pluscuamperfecto de indicativo de convencer h)2 persona del singular del pretrito anterior del verbo sumergir i)3 persona del singular del pretrito perfecto de subjuntivo del verbo condenar 46. Completa la tabla: InfinitivoGerundioParticipio ApretarApretandoApretado DorarDorandoDorado ElegirEligiendoElegido SerSiendoSido ConducirConduciendoConducido DeberDebiendoDebido CoserCosiendoCosido CantarCantandoCantado FrerDiciendoDicho PreverPreviendoPrevisto InfinitivoGerundioParticipio ExhibirExhibiendoExhibido FusionarFusionandoFusionado ImpartirImpartiendoImpartido ExcederExcediendoExcedido DetenerDeteniendoDetenido EscribirEscribiendoEscrito LlorarLlorandoLlorado DecirDiciendoDicho ParecerPareciendoParecido ConsiderarConsiderandoConsiderado 47. Seala las formas verbales que tienen aspecto imperfecto y las que tienen aspecto perfecto en la siguiente lista: mirehabr salidocantar hablarahayis venido escribi estudiaba lloro habr bailado hube esperado 48. Escribe las formas verbales compuestas correspondientes a las siguientes formas simples: -bebo DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA http://www.avempace.com/departamentos/lengua Pgina 50 de 52 -bailbamos -cantara -parta -haris 9.4. Las perfrasis verbales (Vase el documento 05.2- Las perfrasis verbales, enlace http://www.avempace.com/file_download/1548/05.2-LAS+PER%C3%8DFRASIS+VERBALES.pdf) 9.5. Las locuciones verbales Unalocucinverbalesunaformacomplejaquefuncionacomoncleodel predicadoycontieneunverboyalgunaspalabrasmsnoverbalesconlasque formaunidad.Ejs.delocucionessonlossiguientes:echardemenosa,formarparte de,tenerencuenta,hacercasode,darcomienzo,darlugar,darquepensar,abrir expediente, dar/darse cuenta de, caer en la cuenta de, hacerse cargo de, hacer aicos, hacer frente, tener lugar... Ejs.: Dio comienzo la reunin, No hizo caso de mis advertencias. Nodebemosconfundirperfrasisylocucionesverbales.Enlalocucin verbalhayunverbo+palabrasnoverbalesqueformanconlunaunidad.Ej.: Echaba de menos a su osito de peluche, Ya noformamos parte de esta