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01 Bildung für Berlin SenBWF VI A Ergänzungskurs Studium und Beruf

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Ergänzungskurs

Studium und Beruf

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Welche Kompetenzen fehlen den Schülerinnen und Schülern nach Abschluss der Schule?

Es fehlten Kenntnisse über:

die eigene Interessenlage

Berufe, die zur eigenen Interessenlage passen

langfristige Perspektiven für bestimmte Berufe

Berufs- und Studiengänge

Bewerbungsverfahren

Projektmanagement

wissenschaftliche Vorgehensweisen

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Kompetenzmodell des Ergänzungskurses „Studium und Beruf“

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Modulübersicht

Pflichtmodule

P1 Bildungs- und Berufswegplanung

P2 Bewerbungsplanung und -training

P3 Information und Kommunikation

P4 Wissenschaftspropädeutik

Wahlmodule

W1 Unterrichtsprojekt, Managementmethoden

W2 Erfahrungen in der Praxis: Erkundung, Praktikum

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Modul P1 - Bildungs- und Berufswegplanung

Themen und Inhalte

• Selbst- und Fremdeinschätzung persönlicher Fähigkeiten und Fertigkeiten • Studien- und berufsfeldbezogene Beratungstests• Tätigkeitsbereiche in ausgewählten Berufsfeldern• Anforderungsprofile ausgewählter Berufe in verschiedenen Berufsfeldern• Abgleich von persönlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten mit Anforderungen bestimmter Berufe anhand von Testbögen und/oder Onlinetests• arbeitsweltliche und berufsbezogene Entwicklungen und Zukunftsperspektiven in ausgewählten Berufsfeldern• nationale und internationale Studien- und Ausbildungswege, berufliche Mobilität

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Modul P2 - Bewerbungsplanung und –training

Themen und Inhalte

• Besuche von Universitäten, Hochschulen, Forschungseinrichtungen, Unternehmen, Betrieben• Bewerbungsabläufe, Bewerbungsunterlagen• Mündliche und schriftliche Bewerbungssituationen• Rhetorik• Adressatengerechte Kommunikation• Hilfe bei der Bewerbung (Arbeitsagentur, Studienberatung an den Universitäten, Hochschulen)

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Modul P3 - Information und KommunikationThemen und Inhalte

• Arbeitsplätze und Berufsbilder im Bereich der Kommunikations- und Medientechnik• Auswirkungen technischer Neuerungen auf Arbeit und Beruf• Wandel der Arbeitswelt: Technologiestandort Deutschland• Wandel der Arbeitswelt: Gleichberechtigung von Mann und Frau• Möglichkeiten und Grenzen elektronischer Kommunikation• Datensicherheit und Datenschutz• Auswirkungen moderner Kommunikationstechniken auf innerbetriebliche Prozesse• Auswirkungen intensiver Computernutzung• Analyse und Bewertung des Designs von Medien• Gestaltung von Medien (Homepage, Flyer, Poster, Broschüre u. a.)

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Modul P4 - Wissenschaftspropädeutik

Themen und Inhalte• Umgang mit wissenschaftlichen Daten und Informationen:

- zielgerichtete Gewinnung von Fachinformationen- Kritische Bewertung des Materials- Bearbeitung von wissenschaftlichen Fragestellungen mit

geeigneten Methoden (Analyse, Synthese, Experiment, Assoziierung, Abstrahierung, Deduktion und Induktion)• Studierfähigkeit:

- wissenschaftsbezogene Medien- und Methodenkompetenzen - Differenzierungsvermögen etc. (hermeneutische, empirische,

deduktive, induktive, experimentelle, statistische Verfahren)• Wissenschaftstheorie:

- ökonomische, naturwissenschaftliche, gesellschaftspolitische u. a. Theorien und Denkschemata

- Untersuchung einer Theorie (Entstehung, Gegenstandsbereich, Aussagekraft, Alltagsrelevanz, Kritik)

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Modul W1 - Unterrichtsprojekt, Managementmethoden

Themen und Inhalte

• Planung und Durchführung eines schulischen Berufs- und Studieninformationstages bzw. Career Day• Planung und Durchführung von Workshops von Schülern für Schüler zur Berufs- und Studienorientierung• Planung und Realisierung einer Broschüre zur Berufs- und Studienorientierung• Planung und Realisierung von Erkundungen in Hochschule und Wirtschaft• Unterstützung der Praktikumsvorbereitung der 9. Klassen, z.B. durch Organisation einer Praktikumsmesse• Durchführung von Projekten mit Managementanteilen• Fallbeispiele aus dem Berufsleben, der Gesellschaft, der Wirtschaft

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Modul W2 - Erfahrungen in der Praxis: Erkundung, Praktikum

Themen und Inhalte

• Bedeutung von Praktika zur Orientierung und Chancenverbesserung • Gewinnung von Informationen über mögliche Praktikumsplätze• Überprüfung der Eignung und Neigung durch praktische Erprobung im Rahmen von Praktika / Praxislernphasen• Kontaktaufnahme (persönlich, telefonisch, per E-Mail usw.)• Bewerbungsschreiben und Lebenslauf

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Organisation des Kurses

- 2 Kurshalbjahre, möglichst 1. und 2. Kurshalbjahr

- dreistündig

- kann auf die Belegverpflichtung angerechnet werden

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Leistungsbewertung

Die Gesamtbewertung setzt sich zu je einem Drittel aus den Gesprächsbeiträgen im Unterricht, der Projektarbeit und dem Portfolio zusammen. Das Portfolio ersetzt die im Gk übliche Klausur. In dem Portfolio dokumentiert jede Schülerin bzw. jeder Schüler die im Rahmen des Ergänzungskurses geleisteten Arbeitsergebnisse. Das Portfolio enthält auch die Bewerbungsmappe der Schülerin bzw. des Schülers, Bescheinigungen über die Teilnahme an Veranstaltungen oder Beratungsgesprächen usw.Außerhalb der Schule erbrachte Leistungen werden von der Lehrkraft so begleitet, dass eine transparente, individuelle und valide Bewertung sichergestellt wird. Dazu gehören sowohl klare Anforderungen für die Dokumentation der außerschulischen Erfahrungen und Aktivitäten als auch Verabredungen über eine regelmäßige Kontaktaufnahme, die auch im Kursbuch festgehalten werden.

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Zeitrahmen

Zeitraum Maßnahme

18.03.2011 Ende der Anhörungsphase der Curricularen Vorgaben

März 2011 Abfrage, welche Schulen den Kurs anbieten möchten

April 2011 Information der Schulen über das Fortbildungsangebot

April 2011 Einarbeitung der Verbesserungsvorschläge in die Curricularen Vorgaben, Erstellung der Endfassung

Mai 2011 Inkraftsetzung der Curricularen Vorgaben

Mai 2011 Beginn des Fortbildungsangebots

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Joachim Kranz

Ansprechpartner im Referat VI A

Elke [email protected]: 90227 - 6387

Joachim [email protected].: 90227 - 6182