Ciencias, Salud y Medio Ambiente Guía de Aprendizaje 1.er Grado 1 |

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Unidad 2: Sensaciones que percibimos Semana 2

Contenidos • Estímulos percibidos por los órganos de los sentidos.

• Materiales conductores y aislantes del calor. Tarea propuesta • Identificación de estímulos

• Identificación de conductores de calor

• Respuestas a preguntas

Orientación sobre el uso de la guía Esta guía contiene actividades específicas para que usted pueda incentivar el aprendizaje de su niña o niño desde el hogar. Se incluyen las instrucciones, las tareas y la evaluación, así como algunos vínculos a recursos de las temáticas. Su docente responsable evaluará las tareas plasmadas en los cuadernos de cada estudiante cuando se reanuden las clases presenciales. A. Actividades

1. Estímulos percibidos por los órganos de los sentidos (tiempo estimado: 20 minutos) • Pregúntele al niño o niña: ¿Qué órganos de los sentidos son capaces de interpretar los siguientes

estímulos? • Inmediatamente, comience a listar las opciones:

a) El sonido de una canción b) Un pellizco c) La intensidad de la luz d) El sabor salado e) El olor de un perfume

• Luego, usando el esquema inferior, acompañe al niño o niña para que relacione la parte de su

cuerpo con la que percibe al estímulo y el estímulo mismo. Deberá trazar una línea entre ambos para dejar constancia. Si es necesario, léale de nuevo las opciones.

a) El sonido de una canción

b) Un pellizco

c) La intensidad de la luz

d) El sabor salado

e) El olor de un perfume

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2. Materiales conductores y aislantes de calor (tiempo estimado: 20 minutos) • Observen juntos el video 1: ¿Conductores o aislantes de calor?, disponible en el canal de Ciencia

Educativa.

• Pida al niño o niña que encierre en círculos de color azul los objetos que son conductores de calor y con color amarillo los objetos que son aislantes de calor.

Imágenes de: publicdomainvectors.org

3. Los sonidos (tiempo estimado: 20 minutos) • Lea al niño o niña el siguiente texto y pídale que escuche con atención:

El sonido se produce por la vibración de los objetos. Las vibraciones viajan invisibles por el aire y otras sustancias. Aunque no las podemos ver, nuestro oído percibe esas vibraciones. Los sonidos se distinguen por sus tres características: intensidad, tono y timbre Intensidad: es el volumen del sonido, así distinguimos si es fuerte o débil. Tono: nos permite diferenciar si el sonido es agudo o grave. Timbre: permite distinguir quién o qué produce el sonido.

• Indíquele que responda las siguientes preguntas y anote sus respuestas:

¿Qué es el sonido?

¿Qué característica me permite diferenciar quién produce el sonido?

B. Recursos

• Video 2: Elaboración de un pistón, disponible en el canal de Ciencia Educativa: https://www.youtube.com/channel/UCGoSFJZERPBXfU3XvV5qftA, también disponible por televisión abierta (consulta canales y horarios).

C. Evaluación

• Identificación de estímulos: 40 % • Identificación de conductores de calor: 30 % • Respuestas a preguntas: 30 %

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