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1 | Lenguaje Guía de aprendizaje 1.er grado · PDF file 2020. 8. 12. · 2 | Lenguaje Guía de aprendizaje 1.er grado Unidad 3. ¡Mis amigas las vocales! Semana 2 Contenidos Las vocales

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  • 1 | Lenguaje Guía de aprendizaje 1.er grado

  • 2 | Lenguaje Guía de aprendizaje 1.er grado

    Unidad 3. ¡Mis amigas las vocales! Semana 2

    Contenidos Las vocales

    A. Inicio

    Actividad 1. Recite con su hija o hijo el poema “El zompopito” y dibújenlo en el

    cuadro de la derecha.

    El zompopito …El zompito camina con brújula de cristal. No le asustan las tormentas, tampoco la oscuridad. Tiene patitas de cobre, tiene ojillos de alquitrán y un palacio y una corte en una mina de pan…

    Maura Echeverría

    B. Desarrollo

    Actividad 2. En familia, pronuncien los nombres de los dibujos y escríbalos, como en el ejemplo.

    abeja

  • 3 | Lenguaje Guía de aprendizaje 1.er grado

    Actividad 3. Complete las casillas. Descubra nombres propios y comunes.

    Los nombres propios siempre inician con letra mayúscula.

  • 4 | Lenguaje Guía de aprendizaje 1.er grado

    Actividad 4. Seleccione dos nombres propios y dos comunes para formar oraciones, siga el ejemplo.

    amable

    amoroso alegre

    alimenticio

    elegante entusiasta especial

    inteligente ingenioso

    importante

    osado orgulloso optimista

    único útil

    universal

    C. Cierre Actividad 5. Lectura en voz alta. Seleccione un lugar agradable para leer en familia el siguiente poema. Luego conversen sobre el poema.

    El abuelo

    Una voz misteriosa era la del abuelo en la tarde lluviosa al contarnos un cuento. Un cuento neblinoso, de aventura o de miedo. Todo se oscurecía con voz de otro tiempo. Nos hablaba de espantos, de brujos, de secretos países subterráneos

    y paisajes de hielo. Nos contaba de duendes y palacios tan viejos… Voz de viento y tornado era la del abuelo. Todo oscurecía. Todo se hacía invierno. Mis hermanas y yo oíamos atentos, y todo alrededor se volvía un secreto.

    Humberto Gámez

    Autoevaluación. Pregunte a su hijo o hija cómo se sintió al realizar estas actividades. Y que marque con una X la carita que lo representa. Conversen sobre esta experiencia familiar educativa.

    ¿Te gustaron las actividades que hiciste en la semana?

    1.

    2.

    3.

    4.

    ¿Qué es una oración? Conjunto de palabras que expresa algo que hace una persona.

    Seleccione una palabra para cada oración.

  • 5 | Lenguaje Guía de aprendizaje 1.er grado