127080360 Garis Panduan Penulisan Kertas Kerja Lawatan Akademik

PSIS VERSI 1.1

P O L I T E K N I K S U L T A N I D R I S S H A H

S G . L A N G , 4 5 1 0 0 S G . A I R T A W A R ,

S E L A N G O R

T E L : 0 3 - 3 2 8 0 6 2 0 0 F A X : 0 3 - 3 2 8 0 6 4 0 0

GARIS PANDUAN PENULISAN

KERTAS KERJA LAWATAN AKADEMIK

DI LULUSKAN OLEH:

________________________________

(SULONG BIN YAHAYA)

PENGARAH

POLITEKNIK SULTAN IDRIS SHAH

08 NOVEMBER 2012

GARIS PANDUAN PENULISAN KERTAS KERJA LAWATAN AKADEMIK PSIS VERSI 1.1

POLITEKNIK SULTAN IDRIS SHAH Muka i

ISI KANDUNGAN

NO PERKARA MUKASURAT

i Isi Kandungan i ii Senarai Jawatankuasa ii

1.0 Pendahuluan 1 2.0 Objektif Garis Panduan 1 3.0 Format Kertas Kerja Lawatan Akademik (Berdasarkan OBE) 2 3.1 Tujuan Lawatan 2 3.2 Latar Belakang 2 3.3 Pernyataan Hasil Pembelajaran Lawatan 2 3.4 Tentatif Program 3

3.5 Penceramah/Pensyarah Luar dari Industri dan Tajuk/ Bidang ceramah/ Perkongsian Ilmu. 3

3.6 Kos Belanjawan Program 3 3.7 Tuntutan Perjalanan Pensyarah Pengiring 3 3.8 Penilaian Pelajar 3 3.9 Penggangkutan 4 4.0 Kaedah Pelaksanaan Lawatan Akademik 4 4.1 Pra-Lawatan 4 4.2 Lawatan 4 4.3 Pasca Lawatan 5 5.0 Peranan Dan Tanggungjawab 5 5.1 Peranan Pensyarah 5 5.2 Peranan Ketua Program 6 5.3 Peranan Ketua Jabatan 6 5.4 Peranan Timbalan Pengarah Akademik Tarikh Kuatkuasa 6 6.0 Tarikh kuatkuasa 6 7.0 Lampiran 6

7.1 Lampiran 1- Contoh Kertas Kerja Lawatan Akademik (Program DUP) 7

7.2 Lampiran 2- Contoh Kertas Kerja Lawatan Akademik (Program DSB) 17

7.3 Lampiran 3- Instrumen Penilaian Hasil Pembelajaran Lawatan Akademik 34

POLITEKNIK SULTAN IDRIS SHAH PSIS VERSI 1.1 GARIS PANDUAN PENULISAN KERTAS KERJA LAWATAN AKADEMIK PSIS VERSI 1.1

POLITEKNIK SULTAN IDRIS SHAH Muka ii

SENARAI JAWANTANKUASA

PENASIHAT

SULONG BIN YAHAYA

Pengarah Politeknik Sultan Idris Shah

PENGERUSI

TAN SUI CHEE

Timbalan Pengarah Akademik Politeknik Sultan Idris Shah

AHLI

RAKIAH BT OMAR

Ketua Jabatan Kejuruteraan Awam Politeknik Sultan Idris Shah

ABDUL KAMIL BIN ABDUL AZIZ

Ketua Jabatan Pelancongan Dan Hospitaliti Politeknik Sultan Idris Shah

ISMAIL B MUDIN

Ketua Program Diploma Pengurusan Pelancongan Politeknik Sultan Idris Shah

NOR ASNORA BINTI BADRI

Ketua Program Diploma Seni Bina Politeknik Sultan Idris Shah

SITI MUNALIZA BT MOHARAD

Pegawai Pengurusan Kualiti Politeknik Sultan Idris Shah


POLITEKNIK SULTAN IDRIS SHAH Muka 1 dari 34

1.0 PENDAHULUAN

Menurut Mark Van Doren, seorang professor di Universiti Columbia yang telah memenangi The Pulitzer Prize pada 1940 telah menyatakan bahawa; The art of teaching is the art of assisting discovery. Menurut beliau, untuk membantu pelajar discover knowledge, seorang pengajar harus berperanan sebagai pemudahcara dalam proses pembelajaran dan pengajaran. Ini melibatkan penggunaan kaedah penyampaian yang kreatif, inovatif dan berpusatkan pelajar (Student-centred).

Lawatan akademik merupakan salah satu aktiviti pembelajaran di mana pelajar berpeluang belajar secara experiencial dalam suatu persekitaran yang authentic. Dengan perancangan yang berasaskan hasil pembelajaran dan pendekatan yang berpusatkan pelajar, lawatan akademik mampu meningkatkan kompetensi dan pengetahuan pelajar selaras dengan kehendak kurikulum.

2.0 OBJEKTIF GARIS PANDUAN

Garis Panduan ini mempunyai Tiga (3) objektif utama: 2.1 Memberi satu panduan kepada pensyarah dalam merancang aktiviti

pembelajaran di luar kampus yang berasaskan Outcome-based Education (OBE).

2.2 Menerangkan peranan dan tanggungjawab pihak yang terlibat serta peraturan yang perlu dipatuhi.

2.3 Mewujudkan keseragaman format dalam menyediakan Kertas Kerja Lawatan Akademik bagi semua Jabatan Akademik di Politeknik Sultan Idris Shah (PSIS).



3.0 FORMAT KERTAS KERJA LAWATAN AKADEMIK (Berdasarkan OBE).

Format kertas kerja lawatan akademik hendaklah merangkumi perkara-perkara berikut:

3.1 Tujuan Lawatan

Pensyarah hendaklah menyatakan dengan jelas di dalam kertas kerja lawatan akademik yang mengandugi maklumat seperti berikut:

3.1.1 Tempat lawatan 3.1.2 Tarikh/ Tempoh lawatan 3.1.3 Program yang terlibat 3.1.4 Kod dan nama kursus yang berkenaan 3.1.5 Bilangan pelajar 3.1.6 Bilangan pensyarah pengiring

3.2 Latar Belakang

Pensyarah hendaklah menyatakan hubungkait lawatan akademik dengan sukatan pelajaran kursus yang berkenaan.

3.3 Pernyataan Hasil Pembelajaran Lawatan

Pensyarah haruslah menyatakan hasil pembelajaran daripada aktiviti lawatan yang selari dengan:

3.3.1 Hasil Pembelajaran Program (Program Learning outcomes-PLO).

3.3.2 Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes-CLO).

3.3.3 Kemahiran insaniah seperti yang dinyatakan di dalam Domain Pembelajaran (Learning Domains-LD).



3.4 Tentatif Program

Pensyarah hendaklah menyediakan tentatif lawatan dan bagaimana aktiviti yang dirancang dapat membantu pelajar mencapai Hasil Pembelajaran (CLO).

3.5 Penceramah/ Pensyarah Luar dari Industri dan Tajuk/ Bidang Ceramah/ Perkongsian Ilmu

Pensyarah hendaklah menyatakan nama penceramah/ pensyarah luar, agensi/ institusi luar berkenaan beserta tajuk/ bidang ceramah dan masa yang diperuntukan untuk sesi ceramah (sekiranya berkaitan).

3.6 Kos Belanjawan Program

Bagi lawatan akademik yang melibatkan perbelanjaan, pensyarah berkenaan perlu membuat perincian perbelanjaan dan sumber peruntukan.Pensyarah perlu mematuhi prosedur kewangan yang sedang berkuatkuasa.

3.7 Tuntutan Perjalanan Pensyarah Pengiring

3.7.1 Bilangan pensyarah pengiring hendaklah sesuai dengan program lawatan. Pensyarah perlu merujuk dengan Unit Kewangan untuk menentukan samada peruntukan tuntutan perjalanan adalah mencukupi.

3.7.2 Tuntutan perjalanan pensyarah hendaklah mematuhi arahan perbendaharaan yang sedang berkuatkuasa.

3.8 Penilaian Pelajar

3.8.1 Butiran penilaian perlu dinyatakan sepertimana yang dikehendaki oleh sukatan pelajaran dan hasil pembelajaran.



3.8.2 Agihan markah juga perlu dinyatakan, dan ia harus selari dengan peratus penilaian di dalam sukatan pelajaran.

3.9 Pengangkutan

3.9.1 Aktiviti lawatan hendaklah menggunakan kenderaan Politeknik Sultan Idris Shah.

3.9.2 Kelulusan kertas kerja lawatan akademik perlu diperolehi sebelum membuat tempahan kenderaan.

3.9.3 Tempahan kenderaan adalah tertakluk kepada peraturan pentadbiran semasa.

4.0 KAEDAH PELAKSANAAN LAWATAN AKADEMIK

4.1 Pra-Lawatan

4.1.1 Menghantar Kertas Kerja Lawatan Akademik untuk mendapatkan kelulusan selewatnya 3 minggu sebelum lawatan dilaksanakan.

4.1.2 Memberi taklimat Pra-Lawatan kepada semua pelajar sebelum perjalanan ke tempat lawatan dilakukan.

4.2 Lawatan

4.2.1 Merujuk kepada tentatif program untuk melaksanakan lawatan akademik.

4.2.2 Memaklumkan kepada pelajar mengenai hasil pembelajaran, peraturan dan juga displin semasa lawatan diadakan.



4.3 Pasca Lawatan

4.3.1 Memberi rumusan mengenai lawatan yang dilaksanakan sebelum bertolak balik ke politeknik.

4.3.2 Mengedarkan Borang Maklumbalas Lawatan Akademik kepada semua pelajar dalam perjalanan balik.

4.3.3 Menyediakan laporan pasca lawatan akademik yang mengandungi rumusan aktiviti, penilaian hasil pembelajaran pelajar, gambar-gambar aktiviti yang berkenaan dan rumusan maklumbalas lawatan akademik (nyatakan peratus pelajar yang mempunyai jumlah skor penilaian > 75% sahaja).

4.3.4 Menghantar laporan pasca lawatan akademik kepada Ketua Jabatan selewat-lewatnya 3 minggu selepas lawatan dilaksanakan.

5.0 PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB

5.1 Peranan Pensyarah

5.1.1 Merujuk kepada Hasil Pembelajaran Program / Program Learning Outcomes (PLO), Hasil Pembelajaran Kursus /Course Learning Outcomes (CLO), dan Domain Pembelajaran /Learning Domains (LD) seperti yang dinyatakan di dalam sukatan pelajaran.

5.1.2 Menyediakan kertas kerja lawatan akademik berpandu kepada Garis Panduan Penulisan Kertas Kerja Lawatan Akademik dengan memastikan hasil pembelajaran lawatan adalah relevan, aktiviti semasa lawatan dapat mencapai hasil pembelajaran yang dikehendaki, dan penilaian dibuat untuk menguji pencapaian hasil pembelajaran.



5.1.3 Mengemukakan kertas kerja untuk disemak oleh Ketua Program, mendapatkan sokongan Ketua Jabatan dan kelulusan oleh Timbalan Pengarah Akademik.

5.1.4 Menyediakan laporan pasca lawatan akademik yang mengandungi rumusan aktiviti beserta gambar-gambar aktiviti yang berkenaan.

5.2 Peranan Ketua Program

5.2.1 Menyemak kertas kerja yang disediakan oleh pensyarah untuk memastikan kertas kerja tersebut memenuhi keperluan kurikulum.

5.3 Peranan Ketua Jabatan

5.3.1 Meneliti kertas kerja dan memutuskan samada menyokong (dengan atau tanpa pindaan) atau menolak kertas kerja tersebut.

5.4 Peranan Timbalan Pengarah Akademik

5.4.1 Meneliti kertas kerja dan memutuskan samada meluluskan (dengan atau tanpa pindaan) atau menolak kertas kerja tersebut.

6.0 TARIKH KUATKUASA

Garis Panduan Kertas Kerja Lawatan Akademik ini berkuatkuasa Sesi Disember 2012.

7.0 LAMPIRAN

7.1 Lampiran 1 - Contoh Kertas Kerja Lawatan Akademik (Program DUP) 7.2 Lampiran 2 - Contoh Kertas Kerja Lawatan Akademik (Program DKA) 7.3 Lampiran 3 - Borang Maklumbalas Lawatan Akademik



LAMPIRAN 1

CONTOH KERTAS KERJA LAWATAN AKADEMIK (DUP)


KERTAS KERJA

Lawatan Akademik ke Melaka Sesi Disember 2012

Program: Diploma Pengurusan Pelancongan

Jabatan: Pelancongan Dan Hospitaliti



1. TUJUAN LAWATAN

Memohon kelulusan daripada pihak pengurusan akademik Politeknik Sultan Idris Shah untuk melaksanakan Lawatan Akademik ke Zoo Melaka pada 20 April 2012 oleh 35 orang pelajar DUP 1A dan 2 orang pensyarah pengiring Jabatan Pelancongan Dan Hospitaliti sebagai memenuhi syarat kursus HT 101 Fundamental of Tourism and Hospitality.

2. DIKEMUKAKAN OLEH:

Program Diploma Pengurusan Pelancongan (DUP 1A) Jabatan Pelancongan dan Hospitaliti, Politeknik Sultan Idris Shah.

3. LATAR BELAKANG

Lawatan Akademik ke Zoo Melaka merupakan salah satu aktiviti dalam proses pengajaran dan pembelajaran bagi kursus HT 101 Fundamental of Tourism and Hospitality sebagai melengkapkan proses penilaian kerja kursus (Coursework Assessment) terhadap para pelajar yang mengambil kursus HT 101 Fundamental of Tourism and Hospitality.

4. HASIL PEMBELAJARAN

4.1 Hasil Pembelajatan Kursus (CLO)

Lawatan ini dapat membantu pelajar mencapai CLO dalam silibus kursus HT 101 Fundamental of Tourism and Hospitality seperti berikut:

4.1.1 Describe the profile, organization and characteristics of tourism and hospitality industri. (CLO 1).



4.1.2. Explain the interrelationship and complexity of industry sectors travel motivation factors, significance and impact of tour industry to the economy. (CLO 3).

4.1.3. Demonstrate understanding to the importance of employability skills, excellent attitude and values. (CLO 4).

4.1.4. Demonstrate familiarity to the career and entrepreneurial opportunities in tourism and hospitality business.(CLO 9).

4.2 Hasil Pembelajaran Lawatan

Pada akhir lawatan ini, pelajar akan mampu:

4.2.1 Menerangkan profil dan ciri-ciri pelancongan dan hospitaliti di negeri Melaka.

4.2.2 Meningkatkan kefahaman dan pengetahuan para pelajar mengenai peluang-peluang keusahawanan melalui aktiviti dan produk pelancongan di negeri Melaka khususnya dan Malaysia amnya.

4.2.3 Mendapatkan pendedahan sebenar situasi dan pencapaian industri pelancongan di negeri Melaka sebagai salah satu produk tarikan pelancongan di Malaysia.

4.3 Learning Domains (LD)

Lawatan ini dapat membantu pelajar mencapai LD dalam silibus kursus HT 101 Fundamental of Tourism and Hospitality seperti berikut:

4.3.1 Meningkatkan pengetahuan berhubung perkembangan industri pelancongan - LD 1 (Knowledge)



4.3.2 Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan berkesan melalui aktiviti temubual dengan pelancong dan pembentangkan hasil dapatan daripada temubual yang telah dijalankan - LD 3 (Communication skill).

4.3.3 Meningkatkan kemahiran pemikiran kritikal dan penyelesaian permasalahan dan isu-isu berhubung industri pelancongan - LD 4 (Critical Thinking and Problem Solving Skills)

4.3.4 Meningkatkan kemahiran keusahawan dan kerjasama dalam kumpulan - LD 9 (Leadership and Teamwork Skills)

5. AKTIVITI YANG DIRANCANG

5.1 Tentatif Program Rujuk Lampiran A.

5.2 Pengisian Pengajaran dan Pembelajaran

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang terlibat adalah sesi Ceramah oleh Pengurus Zoo Melaka, Lawatan pemerhatian di Zoo Melaka dan sesi temubual bersama pelancong oleh pelajar.


Aktiviti penilaian yang terlibat adalah seperti berikut:

Bil Perkara yang Dinilai Peratus (%)

1. Portfolio Aktiviti Lawatan (merujuk kepada rubrik penilaian) 10

2. Pembentangan hasil temu bual (merujuk kepada rubrik penilaian) 10

Jumlah 20



5.4 Peraturan dan Keselamatan:

5.4.1 Setiap pelajar adalah tertakluk kepada undang-undang dan peraturan yang telah ditetapkan oleh PSIS sepanjang aktiviti lawatan akademik dijalankan.

5.4.2 Pensyarah pengiring adalah bertanggungjawab untuk memastikan keselamatan pelajar sepanjang aktiviti lawatan dijalankan.

5.4.3 Pensyarah pengiring hendaklah sentiasa mematuhi peraturan dan ketetapan sebagai penjawat awam sepanjang aktiviti lawatan dijalankan.

5.4.4 Pensyarah pengiring hendaklah memaklumkan secara bertulis (jika berkaitan) kepada pihak berkuasa (POLIS/ JPAM/ PBT- yang mana berkaitan) berhubung aktiviti lawatan yang hendak dijalankan.

5.5 Senarai Nama Pelajar dan Pensyarah Pengiring Rujuk Lampiran B.

6. ANGGARAN PERBELANJAAN

6.1 Kos Belanjawan Lawatan

BIL PERKARA BIL PELAJAR KOS SEORANG

PELAJAR JUMLAH

1. Bayaran Aktiviti Lawatan 35 RM XXX RM XXX

JUMLAH KESELURUHAN RM XXX



6.2 Perincian Kos Belanjawan Lawatan

BIL PERKARA KIRAAN SEUNIT JUMLAH KESELURUHAN 1. Kos Serapan Pagi RM XXX RM XXX

2. Kos Makan Tengahari RM XXX RM XXX

3. Kos Makan Malam RM XXX RM XXX

4. Tiket Masuk Ke Zoo Melaka RM XXX RM XXX

5. Kotigensi RM XXX RM XXX

JUMLAH RM XXXXX


Bilangan pensyarah pengiring bagi aktiviti lawatan ini adalah seramai 2 orang. Anggaran tuntutan perjalanan sepanjang lawatan dilaksanakan adalah seperti berikut.

BIL PERKARA JUMLAH JUMLAH KESELURUHAN 1. ELAUN HARIAN RM XXX 2 ORANG RM XXX

JUMLAH RM XXX

6.4 Pengangkutan

Lawatan ini hanya menggunakan sebuah bas sebagai penggangkutan. Bas yang digunakan adalah bas Politeknik Sultan Idris Shah.



7. KELULUSAN DIPOHON

Timbalan Pengarah Akademik Politeknik Sultan Idris Shah dipohon untuk mempertimbangkan dan meluluskan lawatan akademik.

Disediakan oleh: Disemak oleh:

. .

(Ku Intan Putra Bin Ku Hussin ) (Ismail Bin Mudin) Pensyarah Ketua Program Kursus HT101 Diploma Pengurusan Pelancongan

Disokong Oleh:

.

(Abdul Kamil Bin Abdul Aziz) Ketua Jabatan Jabatan Pelancongan Dan Hospitaliti

Diluluskan oleh:

(Tan Sui Chee) Timbalan Pengarah Akademik Politeknik Sultan Idris Shah



Lampiran A

TENTATIF LAWATAN AKADEMIK KURSUS: HT101 FUNDAMENTAL OF TOURISM AND HOSPITALITY

TEMPAT: ZOO MELAKA PROGRAM: DUP 1A

TARIKH: 20 APRIL 2013

TARIKH MASA PERKARA AKTIVITI

20.4. 2013

Taklimat Pra- Lawatan perlu diberi oleh Pensyarah Kursus sebelum lawatan

Pensyarah menerangkan Hasil Pembelajaran Lawatan dan mengaitkan hasil pembelajaran tersebut dengan Hasil Pembelajaran Kursus (CLO). Pelajar berbincang dalam kumpulan untuk mendapatkan maklumat tentang Zoo Melaka sebagai satu produk pelancongan.

8.00 pm 1.00 am

Perjalanan ke Zoo Melaka Perjalanan menggunakan bas PSIS ke Zoo Melaka

1.00 pm 2.00 pm Makan tengahari & Solat Zohor

2.00 pm 3.00 pm Melawat Zoo Melaka

A) Aktiviti Pembelajaran: Pelajar dibahagikan kepada 5 kumpulan (3 orang sekumpulan) untuk mengenalpasti kekuatan, kelemahan dan peluang penambahbaikan Zoo Melaka sebagi satu produk pelancongan melalui: Pemerhatian dan mengambil nota Menemubual pelancong dan kakitangan Zoo

Melaka.

B) Aktiviti Penilaian: Setiap kumpulan perlu membentangkan hasil dapatan di atas dan mengemukakan laporan untuk dinilai pada akhir lawatan (20% daripada penilaian kerja kursus)

C) Hasil Pembelajaran aktiviti lawatan: Aktiviti pembelajaran ini dapat mencapai Hasil Pembelajaran:

Pada akhir lawatan ini, pelajar akan mampu: Menerangkan profil dan ciri-ciri pelancongan dan

hospitaliti di Melaka. Meningkatkan kefahaman dan pengetahuan para pelajar

mengenai peluang-peluang keusahawanan melalui aktiviti dan produk pelancongan di Melaka khususnya dan Malaysia amnya.

Mendapatkan pendedahan sebenar situasi dan pencapaian industry pelancongan di Melaka sebagai salah satu tarikan pelancongan di Malaysia.




Lawatan ini dapat membantu pelajar mencapai LD dalam sukatan pelajaran kursus HT 101 Fundamental of Tourism and Hospitality seperti berikut: Meningkatkan pengetahuan berhubung perkembangan

industri pelancongan - LD 1 (Knowledge) Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan

berkesan melalui aktiviti temu bual dengan pelancong dan pembentangkan hasil dapatan daripada temu bual yang telah dijalankan - LD 3 (Communication skill).

Meningkatkan kemahiran pemikiran kritikal dan penyelesaian permasalahan dan isu-isu berhubung industri pelancongan - LD 4 (Critical Thinking and Problem Solving Skills)

Meningkatkan kemahiran keusahawan dan kerjasama dalam kumpulan - LD 9 (Leadership and Teamwork Skills)

3.00 pm 5.00 pm

Ceramah oleh Pengurus Zoo Melaka Encik Rozaimi Bin Dato Iskandar.

Tajuk: Perkembangan Industri Pelancongan Di Melaka dan peranan Zoo Melaka Sebagai Pemangkin Pembangunan Produk Pelancongan Negeri Melaka.

Hasil Pembelajaran Daripada Aktiviti Ceramah Pada akhir akviti ini, pelajar akan mampu:

Menerangkan profil dan ciri-ciri pelancongan dan hospitaliti di Melaka.

Meningkatkan kefahaman dan pengetahuan para pelajar mengenai peluang-peluang keusahawanan melalui aktiviti dan produk pelancongan di Melaka khususnya dan Malaysia amnya.

Mendapatkan pendedahan sebenar situasi dan pencapaian industri pelancongan di Melaka sebagai salah satu tarikan pelancongan di Malaysia.

Aktiviti Ceramah ini dapat membantu pelajar mencapai LD dalam silibus kursus HT 101 Fundamental of Tourism and Hospitality seperti berikut:

Meningkatkan pengetahuan berhubung perkembangan industri pelancongan - LD 1 (Knowledge)

Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan Meningkatkan kemahiran pemikiran kritikal dan penyelesaian permasalahan dan isu-isu berhubung industri pelancongan - LD 4 (Critical Thinking and Problem Solving Skills)

Meningkatkan kemahiran keusahawan dan kerjasama dalam kumpulan - LD 9 (Leadership and Teamwork Skills)

5.00 pm-11.00 pm Perjalanan balik ke Politeknik Sultan Idris Shah



Lampiran B Senarai Nama Pelajar DUP 1A Sesi Dis 2012 Pensyarah/ Fasilitator : Ku Intan Putra Bin Ku Hussin

Mazlina Binti Jamaludin

NO

NO. PENDAFTARAN NAMA PELAJAR

1 17DUP12F1001 ABDUL FATAH BIN MUSTAFFAR

2 17DUP12F1002 ROHAYU BINTI MOHD SHABRI

3 17DUP12F1003 NURUL AKMA BINTI ABDUL HALIM

4 17DUP12F1004 QISTINA SURYATI BINTI HUSIN

5 17DUP12F1005 IFFA SYAFIKA BINTI CHE HASAN

6 17DUP12F1006 SITI NORHAINA BINTI HANAFIE

7 17DUP12F1007 NOR AZIMA BINTI AHMAD TERMIZI

8 17DUP12F1008 MUHAMMAD NURAJRUL MUKMIN BIN NORSAARI

9 17DUP12F1009 NOOR AZIERA BINTI MOHAMAD PIMAN

10 17DUP12F1010 SITI NORAKMAR BINTI SALLEH

11 17DUP12F1011 MOHAMMAD FIRDAUS BIN ROSLAN

12 17DUP12F1012 NURUL ASMIDAR BINTI MOHD NORKHIHAN

13 17DUP12F1013 SYED MOHD FAHMY BIN SYED DANIEL

14 17DUP12F1014 NURATHILAH BINTI HILMI

15 17DUP12F1015 SITI NUR FATIN BINTI SARIKEN

16 17DUP12F1016 NOR FARAH NADIRAH BINTI TAJUDDIN

17 17DUP12F1017 ALI AFFANDI BIN AZLI

18 17DUP12F1018 NURUL HUDA BINTI AHMAD BAKRI

19 17DUP12F1019 HORISYAVAANI A/P SANTHARAN

20 17DUP12F1020 MUHAMMAD DANIAL BIN ROSLAN



LAMPIRAN 2

CONTOH KERTAS KERJA LAWATAN AKADEMIK (DSB)


KERTAS KERJA

Lawatan Akademik ke Bandaraya Ipoh, Perak

Sesi Disember 2012 Program:

Diploma Senibina Jabatan:

Kejuruteraan Awam



1.0 TUJUAN LAWATAN

Memohon kelulusan daripada pihak pengurusan akademik Politeknik Sultan Idris Shah untuk melaksanakan Lawatan Akademik ke Bandaraya Ipoh, Perak pada 8 hingga 9 Januari 2013 oleh 31 orang pelajar DSB 5 dan 2 orang pensyarah pengiring Jabatan Kejuruteraan Awam sebagai memenuhi syarat kursus CA 501 Design 3.

2.0 DIKEMUKAKAN OLEH:

Program Diploma Senibina, Jabatan Kejuruteraan Awam, Politeknik Sultan Idris Shah.

3.0 LATAR BELAKANG

CA 501 Design 3, merupakan satu kursus teras yang memberikan pengetahuan tentang idea rekabentuk dalam seni bina untuk menghasilkan reka bentuk bangunan. Kandungan kursus menekankan kepentingan aspek-aspek teknikal merujuk Uniform Building by Laws (UBBL), prinsip-prinsip asas dalam perancangan tapak dan rekabentuk fasad bangunan. Intipati kursus ini juga memerlukan penghasilan projek rekabentuk yang berdasarkan kepada perkara-perkara yang dinyatakan tadi. Lawatan akademik merupakan salah satu proses pengajaran dan pembelajaran bagi mendedahkan para pelajar dengan persekitaran yang sebenar bagi membantu menambahkan lagi daya pemikiran yang kreatif dan kritis serta menimba pengalaman pembelajaran melibatkan piihak industri dan persekitaran sebenar berkaitan projek rekebentuk bangunan. Hasil daripada lawatan akademik tersebut, para pelajar akan menghasilkan satu laporan berserta lakaran mengenai kajian tapak dan kajian kes yang menjadi sebahagian daripada penilaian kerja kursus.



4.0 HASIL PEMBELAJARAN

4.1 Hasil Pemebalajaran Kursus (CLO) Lawatan ini dapat membantu pelajar mencapai CLO dalam sukatan pelajaran kursus seperti berikut :

4.1.1 CLO 1 : design public and community building with intermediate level of competence in architectural theory, concept and technical requirements.(P4)

4.1.2 CLO 2 : communicate development of design ideas through appropriate presentation techniques.(C5)

4.1.3 CLO 3 : respond appropriately in a group to the projects brief based on site analysis and case studies.(A3)

4.2 Hasil Pembelajaran Lawatan

Pada akhir lawatan ini, pelajar akan mampu:

4.2.1 Mengenalpasti dan memahami kehendak projek serta dapat memberi maklumbalas terhadap keperluan projek berdasarkan analisa tapak yang dijalankan semasa lawatan.

4.2.2 Menghasilkan satu laporan kajian tapak dan kajian kes yang akan digunapakai sebagai panduan dan rujukan semasa proses merekabentuk bangunan.

4.3 Learning Domain (LD)

Lawatan ini dapat mebantu pelajar mencapai LD berdasarkan PLO dalam sukatan pelajaran kursus seperti berikut:



4.3.1 Meningkatkan pengetahuan berhubung rekabentuk yang merangkumi aspek teknikal, hubungan persekitaran dan nilai-nilai astetik. - LD 1 (Knowledge)

4.3.2 Meningkatkan kemahiran praktikal dan teknikal yang berkaitan kehendak rekabentuk. - LD 2 (Technical skills)

4.3.3 Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan berkesan melalui aktiviti temu bual dengan pihak industri, klien dan penduduk setempat dan pembentangkan hasil dapatan daripada temu bual dan pemerhatian yang telah dijalankan. - LD 3 (Communication skill).

4.3.4 Meningkatkan kemahiran pemikiran kritikal dan penyelesaian permasalahan dan isu-isu berhubung rekabentuk. - LD 4 (Critical Thinking and Problem Solving Skills)

4.3.5 Meningkatkan kemahiran kepada tanggungjawab kemasyarakatan melalui temubual dan pemerhatian terhadap dapatan di tapak dan persekitaran. - LD 5 (Social Responsible Skills)

4.3.6 Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran terhadap etika dan profesionalisme dalam rekabentuk. - LD 8 (Professionalisme dan Ethic Skills)

4.3.7 Meningkatkan kemahiran kepimpinan kerjasama dalam kumpulan. - LD 9 (Leadership and Teamwork Skills)

5.0 AKTIVITI YANG DIRANCANG

5.1 Tentatif Program Rujuk Lampiran A



5.2 Pengisian Pengajaran dan Pembelajaran

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang terlibat adalah sesi Taklimat dari pihak Klien (Persatuan Seruan Islam, Perak), lawatan ke tapak dan sesi temubual bersama Pihak Berkuasa Tempatan (Dewan Bandaraya Ipoh) dan penduduk setempat.


Aktiviti penilaian yang terlibat adalah seperti berikut:

Bil Perkara yang Dinilai Peratus (%)

1. Lawatan (lawatan tapak dan kajian kes) 5

2. Laporan dan pembentangan Analisa Tapak (merujuk kepada rubrik penilaian) 10

3. Laporan dan pembentangan Kajian Kes (merujuk kepada rubrik penilaian) 10

Jumlah 25

5.4 Peraturan dan Keselamatan:

5.4.1 Setiap pelajar adalah tertakluk kepada undang-undang dan peraturan yang telah ditetapkan oleh PSIS sepanjang aktiviti lawatan akademik dijalankan.

5.4.2 Pensyarah pengiring adalah bertanggungjawab untuk memastikan keselamatan pelajar sepanjang aktiviti lawatan dijalankan.

5.4.3 Pensyarah pengiring hendaklah sentiasa mematuhi peraturan dan ketetapan sebagai penjawat awam sepanjang aktiviti lawatan dijalankan.



5.4.4 Pensyarah pengiring hendaklah memaklumkan secara bertulis (jika berkaitan) kepada pihak berkuasa (POLIS/ JPAM/ PBT - yang mana berkaitan) berhubung aktiviti lawatan yang hendak dijalankan.

5.5 Senarai Nama Pelajar dan Pensyarah Pengiring Rujuk Lampiran B.

6.0 ANGGARAN PERBELANJAAN

6.1 Kos Belanjawan Lawatan

BIL PERKARA BIL PELAJAR KOS SEORANG

PELAJAR JUMLAH

1. Bayaran Aktiviti Lawatan 31 RM XXX RM XXX

JUMLAH KESELURUHAN RM XXX

6.2 Perincian Kos Belanjawan Lawatan

BIL PERKARA KIRAAN SEUNIT JUMLAH KESELURUHAN 1. Kos Serapan Pagi RM XXX RM XXX

2. Kos Makan Tengahari RM XXX RM XXX

3. Kos Makan Malam RM XXX RM XXX

4. Kotigensi RM XXX RM XXX

JUMLAH RM XXXXX


Bilangan pensyarah pengiring bagi aktiviti lawatan ini adalah seramai 2 orang. Anggaran tuntutan perjalanan sepanjang lawatan dilaksanakan adalah seperti berikut.



BIL PERKARA JUMLAH JUMLAH KESELURUHAN 1. ELAUN MAKAN 1 HARI RM XXX 2 ORANG RM XXX

2. ELAUN HARIAN RM XXX 2 ORANG RM XXX JUMLAH RM XXX

6.5 Pengangkutan

Lawatan ini hanya menggunakan sebuah bas sebagai penggangkutan. Bas yang digunakan adalah bas Politeknik Sultan Idris Shah.



7.0 KELULUSAN DIPOHON

Timbalan Pengarah Akademik Politeknik Sultan Idris Shah dipohon untuk mempertimbangkan dan meluluskan lawatan akademik.

Disediakan oleh: Disemak oleh:

. .

(Zulhimi Bin Hussin ) (Nor Asnora Binti Badri) Pensyarah Ketua Program Kursus CA 501 Diploma Senibina

Disokong Oleh:

.

(Rakiah Binti Omar) Ketua Jabatan Jabatan kejuruteraan Awam

Diluluskan oleh:

(Tan Sui Chee) Timbalan Pengarah Akademik Politeknik Sultan Idris Shah



Lampiran A TENTATIF LAWATAN AKADEMIK

KURSUS: CA 501 DESIGN 3 TEMPAT: BANDARAYA IPOH

PROGRAM: DSB 5 TARIKH: 8 9 APRIL 2013


(ISNIN) 8.1. 2013

Taklimat Pra- Lawatan perlu diberikan oleh Pensyarah Kursus sebelum lawatan.

Pensyarah mengedarkan brief project: Rekabentuk Kompleks Agama Islam Warga Tua Seruan Islam Jamiah, Perak Darul Ridzuan dan memberi taklimat berkaitan projek dan lawatan akademik serta menerangkan Hasil Pembelajaran Lawatan dan mengaitkan hasil pembelajaan tersebut dengan Hasil Pembelajaran Kursus (CLO). Pelajar akan dibentuk kepada 5 kumpulan dan perbincangan dalam kumpulan dibuat untuk mendapatkan maklumat berkaitan projek dan tapak projek.

8.00 pm 10.00am Perjalanan ke Ipoh Perjalanan menggunakan bas PSIS ke Ipoh, Perak. 10.00 am 11.00 am Makan tengahari

11.00 am 1.00 pm

Modul 1 : Taklimat olehPihak Klien (Pegawai dari Persatuan Seruan Islam Perak)

A) Aktiviti Pembelajaran Satu sesi taklimat bersama Klien iaitu Pegawai dari Persatuan Seruan islam Perak akan dijalankan di Kompleks Persatuan Seruan Islam Perak. Klien akan memberi taklimat berkaitan sejarah dan Objektif penubuhan Persatuan Seruan Islam Perak serta keperluan dan kehendak Projek yang akan dijalankan iaitu Rekabentuk Kompleks agama Islam Warga Tua Seruan Islam Jamiah, Perak Darul Ridzuan. Pelajar akan mengenalpasti sejarah dan objektif penubuhan Persatuan Seruan Islam Perak serta keperluan dan kehendak Projek yang akan dijalankan iaitu Rekabentuk Kompleks agama Islam Warga Tua Seruan Islam Jamiah, Perak Darul Ridzuan melalui : Pemerhatian dan mencatat nota Sesi soal jawab dan menemubual bersama klien

B) Aktiviti Penilaian Setiap kumpulan mengambil segala maklumat yang diperlukan dan akan membentangkan hasil dapatan di atas dan mengemukakan laporan untuk dinilai pada akhir lawatan yang merangkumi 25% daripada penilaian kerja kursus.




(ISNIN) 8.1. 2013

C) Hasil Pembelajaran Di akhir sesi taklimat ini pelajar akan mampu mengenapasti sejarah dan Objektif penubuhan Persatuan Seruan Islam Perak serta keperluan dan kehendak Projek yang akan dijalankan iaitu Rekabentuk Kompleks agama Islam Warga Tua Seruan Islam Jamiah, Perak Darul Ridzuan.

CLO yang berkaitan ialah : CLO 1 : design public and community building with intermediate level of competence in architectural theory, concept and technical requirements.(P4)

Taklimat ini dapat membantu pelajar mencapai LD dalam silibus kursus CA 501 Design 3 seperti berikut: Meningkatkan pengetahuan berhubung rekabentuk yang

merangkumi aspek teknikal, hubungan persekitaran dan nilai-nilai astetik. - LD 1 (Knowledge)

Meningkatkan kemahiran praktikal dan teknikal yang berkaitan kehendak rekabentuk. LD 2 (Technical skills)

Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan berkesan melalui aktiviti temu bual dengan pihak industri, klien dan penduduk setempat dan pembentangkan hasil dapatan daripada temu bual dan pemerhatian yang telah dijalankan LD 3 (Communication skills).

Meningkatkan kemahiran pemikiran kritikal dan penyelesaian permasalahan dan isu-isu berhubung rekabentuk LD 4 (Critical Thinking and Problem Solving Skills)

Meningkatkan kemahiran kepada tanggungjawab kemasyarakatan melalui temubual dan pemerhatian terhadap dapatan di tapak dan persekitaran LD 5 (Social Responsible Skills)

Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran terhadap etika dan profesionalisme dalam rekabentuk LD 8 (Professionalisme dan Ethic Skills)

Meningkatkan kemahiran kepimpinan kerjasama dalam kumpulan LD 9 (Leadership and Teamwork Skills)

1.00 pm 2.00 pm Berhenti rehat dan makan tengahari

2.00 pm 3.00 pm Check In Hotel di City Hotel, Simpang Pulai, Ipoh dan Solat




(ISNIN) 8.1. 2013

3.00 pm 5.00 pm

Modul 2 : Kajian dan analisis Tapak Projek (Waktu petang) Rekabentuk Kompleks Agama Islam Warga Tua Seruan Islam Jamiah, Perak darul Ridzuan.

A) Aktiviti Pembelajaran Lawatan tapak akan dijalankan di tapak projek iaitu Bangunan Seruan Islam, Jln Raja Nazrin Shah bersama klien. Klien akan menerangkan sedikit informasi berkaitan tapak projek dan para pelajar mencatat segala informasi melalui : Pemerhatian dan mencatat nota Sesi soal jawab dan menemubual bersama klien dan

masyarakat kejiranan.


C) Hasil Pembelajaran Di akhir sesi pembelajaran ini pelajar akan mampu memahami site inventory dan site context yang mana CLO yang berkaitan ialah : CLO 3 : respond appropriately in a group to the projects brief based on site analysis and case studies.(A3)

Kajian dan analisa tapak ini dapat membantu pelajar mencapai LD dalam silibus kursus CA 501 Design 3 seperti berikut: Meningkatkan pengetahuan berhubung rekabentuk yang


Meningkatkan kemahiran praktikal dan teknikal yang berkaitan kehendak rekabentuk. - LD 2 (Technical skills)

Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan berkesan melalui aktiviti temu bual dengan penduduk setempat dan pembentangan hasil dapatan daripada temu bual dan pemerhatian yang telah dijalankan. - LD 3 (Communication skills).

Meningkatkan kemahiran pemikiran kritikal dan penyelesaian permasalahan dan isu-isu berhubung rekabentuk. - LD 4 (Critical Thinking and Problem Solving Skills)

Meningkatkan kemahiran kepada tanggungjawab kemasyarakatan melalui temubual dan pemerhatian terhadap dapatan di tapak dan persekitaran. - LD 5 (Social Responsible Skills)




(ISNIN) 8.1. 2013



6.00 pm 7.00 pm Pulang ke hotel dan refreshment.

7.00 pm 9.00 pm Solat dan makan malam.

9.00 pm 11.00 pm

Modul 3 : Sesi laporan gerak kerja dan perbincangan dalam kumpulan.

A) Aktiviti Pembelajaran Sesi perbincangan dalam kumpulan berkaitan pengumpulan data dari klien dan tapak serta laporan gerak kerja dijalankan bagi mengenalpasti kekurangan maklumat dan keperluan sokongan bagi menambahkan lagi informasi yang diperlukan dalam proses merekabentuk projek.


C) Hasil Pembelajaran Di akhir sesi perbincangan ini pelajar akan mampu memahami dan mengenalpasti kekurangnan maklumat berkaitan clients needs, site inventory dan site context yang mana CLO yang berkaitan ialah : CLO 3 : respond appropriately in a group to the projects brief based on site analysis and case studies.(A3)

Aktiviti perbincangan ini dapat membantu pelajar mencapai LD dalam silibus kursus CA 501 Design 3 seperti berikut: Meningkatkan pengetahuan berhubung rekabentuk yang



Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran terhadap etika dan profesionalisme dalam rekabentuk. - LD 8 (Professionalisme dan Ethic Skills)

Meningkatkan kemahiran kepimpinan kerjasama dalam kumpulan. - LD 9 (Leadership and Teamwork Skills)

11.00 pm Bersurai dan istirehat




SELASA 9.1.2013

8.00 am 9.00 am Sarapan Pagi

9.00 am 12.30 pm

Modul 4 : Kajian dan analisis Tapak Projek (Waktu pagi) Rekabentuk Kompleks agama Islam Warga Tua Seruan Islam Jamiah, Perak Darul Ridzuan.

A) Aktiviti Pembelajaran Sesi lawatan tapak pada waktu pagi dijalankan bagi memperolehi maklumat yang belum lengkap dan mencatat maklumat yang berkaitan iklim dan faktor suhu dan cuaca di waktu pagi melalui: Pemerhatian dan mencatat nota.


C) Hasil Pembelajaran Di akhir sesi pembelajarana ini pelajar akan mampu memahami dan mengenalpasti kekurangnan maklumat berkaitan clients needs, site inventory dan site context yang mana CLO yang berkaitan ialah : CLO 3 : respond appropriately in a group to the projects brief based on site analysis and case studies.(A3)

Kajian dan analis a tapak ini dapat membantu pelajar mencapai LD dalam silibus kursus CA 501 Design 3 seperti berikut: Meningkatkan pengetahuan berhubung rekabentuk yang


Meningkatkan kemahiran praktikal dan teknikal yang berkaitan kehendak rekabentuk. - LD 2 (Technical skills)

Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan berkesan melalui aktiviti temu bual dengan penduduk setempat dan pembentangan hasil dapatan daripada temu bual dan pemerhatian yang telah dijalankan. - LD 3 (Communication skills).


Meningkatkan kemahiran kepada tanggungjawab kemasyarakatan melalui temubual dan pemerhatian terhadap dapatan di tapak dan persekitaran. - LD 5 (Social Responsible Skills)




SELASA 9.1.2013

Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran terhadap etika dan profesionalisme dalam rekabentuk. - LD 8 (Professionalisme dan Ethic Skills)

Meningkatkan kemahiran kepimpinan kerjasama dalam kumpulan. - LD 9 (Leadership and Teamwork Skills)

12.30 pm 2.30 pm Makan tengahari, solat dan Check Out Hotel

2.30 pm 5.30 pm

Modul 5 : Kajian UBBL dan kehendak Pihak Berkuasa Tempatan di Dewan Bandaraya1 Ipoh.

A) Aktiviti Pembelajaran Sesi kajian UBBL dan Kehendak Pihak Berkuasa Tempatan di Dewan Bandaraya Ipoh (DBI) dijalankan melibatkan 5 kumpulan pelajar. Para pelajar akan menemui arkitek dan pembantu arkitek di DBI bagi memperolehi data dan maklumat berbentuk garis panduan rekabentuk bagi Dewan Bandaraya Ipoh dan pelan pembangunan dan pelan tapak bagi projek berkenaan.

Mencatat nota dan membuat salinan garis paduan, pelan pembangunan dan pelan tapak.

Menemubual arkitek dan pegawai yang berkaitan.


C) Hasil Pembelajaran Di akhir sesi pembelajaran ini pelajar akan mampu memahami dan mengenalpasti kekurangnan maklumat berkaitan site inventory dan site context yang mana CLO yang berkaitan ialah :

CLO 3 : respond appropriately in a group to the projects brief based on site analysis and case studies.(A3) Kajian dan analis a tapak ini dapat membantu pelajar mencapai LD dalam silibus kursus CA 501 Design 3 seperti berikut:

Meningkatkan pengetahuan berhubung rekabentuk yang merangkumi aspek teknikal, hubungan persekitaran dan nilai-nilai astetik. - LD 1 (Knowledge)

Meningkatkan kemahiran praktikal dan teknikal yang berkaitan kehendak rekabentuk. LD 2 (Technical skills)




SELASA 9.1.2013

Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan berkesan melalui aktiviti temu bual dengan Pihak Berkuasa Tempatan daripada temu bual yang dijalankan. LD 3 (Communication skill).

Meningkatkan kemahiran pemikiran kritikal dan penyelesaian permasalahan dan isu-isu berhubung rekabentuk LD 4 (Critical Thinking and Problem Solving Skills)



5.30 pm -7.30 pm Bergerak pulang ke PSIS, Selangor.



Lampiran B Senarai Nama Pelajar DSB5 Sesi Dis 2012 Pensyarah/ Fasilitator : En Zulhimi Bin Hussin

NO

NO. PENDAFTARAN NAMA PELAJAR

1 17DSB09F1002 AHMAD WAFIR BIN ABDUL RAOF

2 17DSB09F1003 AIZUL AFHAM BIN SAADUN

3 17DSB09F1004 BONG PEI JUN

4 17DSB09F1005 FARID YASEF BIN IDRAL

5 17DSB09F1006 DZAIE MAZZUWAN BIN ABDULLAH

6 17DSB09F1007 IZZATUL ASYQIN BINTI AZMAN

7 17DSB09F1009 FILZA FARHANA BINTI ARPIN

8 17DSB09F1023 MOHD NAIM BIN ZAKARIAR

9 17DSB09F1024 MOHD. KHAIRIL NA'IM BIN MOHAMED JAMEL

10 17DSB09F1025 MUHAMAD FIRDAUS BIN AMIR

11 17DSB09F1026 MUHAMAD FAIZI BIN SUZALI

12 17DSB09F1027 MUHAMMAD AZRI BIN MOHD YUSUF

13 17DSB09F1028 KELVIN AH KIAN

14 17DSB09F1029 MUHAMMAD FIRDAUS B. ZAKARIA

15 17DSB09F1054 NOR SUZILAWATI BINTI ABD MANAF



Pensyarah/ Fasilitator : Cik Nurul Faizatul Hanim Binti Othman

NO NO. PENDAFTARAN NAMA PELAJAR

1 17DSB09F1010 MOHAMAD AZRIN BIN SEDEK

2 17DSB09F1011 MEOR EZZUDDIN BIN YAHIDIN

3 17DSB09F1013 MIOR HARITH BIN MOHAMAD IDRIS

4 17DSB09F1016 NADHIRAH BINTI ANUWAR

5 17DSB09F1017 NORSHAZMIRA BINTI ZAHIR

6 17DSB09F1021 MOHAMMAD SYAFIQ BIN MADHIR

7 17DSB09F1053 ZAFIQHA BINTI ZARIF

8 17DSB09F1031 MUHAMMAD NAQIUDDIN BIN MAT AROH

9 17DSB09F1032 MUHAMMAD SHAFIQ BIN ZAKARIA

10 17DSB09F1033 NURUL ZATUL FATHIN ARIFAH BT. ZULKIPLI

11 17DSB09F1035 RONALD BIN FRED

12 17DSB09F1036 MUHAMMAD SUKRI BIN MOHD JALALUDIN

13 17DSB09F1038 MUHAMMAD ZUHAILI BIN NOSLAN

14 17DSB09F1042 MUHAMMAD ZULFADHLI BIN MOHAMMAD ZABIR

15 17DSB09F1043 SYAHIRAH NABILAH BINTI SAHARUDIN

16 17DSB09F1052 NUR SHAFINAZ BT AZIZ



LAMPIRAN 3 BORANG MAKLUMBALAS LAWATAN AKADEMIK

Tujuan borang ini adalah untuk mendapatkan maklumbalas pelajar berhubung dengan Lawatan Akademik yang telah dilaksanakan. Sila berikan maklumbalas dengan jujur untuk tujuan penilaian keberkesanan lawatan dan penambahbaikan berterusan.

Program : ______________________________________________________

Kod & Nama Kursus : ______________________________________________________

Tempat Lawatan : ______________________________________________________

Tarikh Lawatan : ______________________________________________________

Arahan.

1. Sila jawab semua soalan. 2. Sila isikan skor pilihan anda berdasarkan skala berikut:-

5: Sangat setuju 4: Setuju 3: Tidak Pasti 2: Tidak setuju 1: Sangat tidak setuju

ASPEK SKOR

5 4 3 2 1

1 Lawatan akademik mencapai hasil pembelajaran lawatan yang telah ditetapkan.

2 Aktiviti pembelajaran yang dilaksanakan adalah sesuai sepanjang lawatan akademik ini.

3 Maklumat dari pihak luar membantu saya memahami dengan lebih mendalam mengenai hasil pembelajaran kursus ini.

4 Jumlah masa yang diperuntukan bagi sesuatu aktiviti lawatan adalah mencukupi.

5 Tempat lawatan yang dilawati sesuai dengan kursus yang dipelajari.

6 Pensyarah sebagai fasilitator sepanjang lawatan akademik diadakan telah membantu saya meningkatkan pengetahuan dan kemahiran saya.

7 Lawatan akademik adalah salah satu daripada kaedah pembelajaran yang sesuai bagi kursus ini.

8 Lawatan akademik dapat meningkatkan kemahiran saya dalam konsep kepimpinan dan kerjasama. 9 Lawatan akademik dapat meningkatkan kemahiran berkomunikasi saya.

10 Saya mengambil langkah-langkah keselamatan sepanjang mengadakan lawatan akademik.

Jumlah Skor:

Peratus = Jumlah Skor x 100% 50

Cadangan Penambahbaikan / Ulasan :

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Documents

127080360 Garis Panduan Penulisan Kertas Kerja Lawatan Akademik