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1 LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC EN LA REUTILIZACIÓN DE LA FLORA. SEDES RURALES. MESITAS GUAMAL ALTO I E D TECNICO COMERCIAL PUENTE QUETAME SEDES RURALES QUETAME CUNDI. 2012

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LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC EN LA REUTILIZACIÓN DE LA FLORA.

SEDES RURALES.

MESITAS

GUAMAL ALTO

I E D TECNICO COMERCIAL PUENTE QUETAME SEDES RURALES QUETAME CUNDI.

2012

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INTRODUCCIÓN.

El presente proyecto es el resultado de una serie de inquietudes que han cobrado

fuerza en el transcurso de la labor docente, cuestionando las relaciones actuales

entre las formas tradicionales de enseñanza y el auge de lastecnologías de la

Información y las comunicaciones, y cómo éstas pueden ser llevadas y aplicadas

en el aula de clase, logrando despertar el interés de los estudiantes para que se

den procesos de aprendizaje significativos.

Desde esta perspectiva, y reconociendo la riqueza de los recursos naturales con

que cuenta el Municipio, la propuesta enfoco su labor en la recolección de

semillas, hojas de plantas de la región, y que serán utilizadas como materia prima

para la fabricación deobjetos como trajes, collares, canasta, cortinas, entre otras.

Todo esto permitió a su vez un trabajo interdisciplinario entre todos los integrantes

de la comunidad educativa utilizando como herramienta las TIC para la

consolidación de múltiples horizontes de sentido, despertando el interés y la

creatividad de la comunidad.

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TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

1. Justificación 04

2. Objetivos 05

2.1 Objetivo General 05

2.2 Objetivos Específicos 05

3. Marco Teórico 06

3.1 Referencias teóricas de algunas semillas. 10

4. Metodología 12

5. Plan de Acción 25

6. Cronograma 26

7. Presupuesto 29

8. Mecanismos de seguimiento 30

9. Evaluación 31

10. Conclusiones 32

11. Bibliografía. 33

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1. JUSTIFICACION

La elaboración de este proyecto por su carácter ambiental y productivo es

interesante a la comunidad educativa.

Siendo una respuesta a las problemáticas de las sedes rurales como son la

desmotivación y la insatisfacción de los niños y niñas por mejorar las condiciones

de vida y la inquietud del grupo de docentes para cambiar paradigmas existentes

con nueva filosofías que permitan ofrecer otra forma de trabajo con recursos

naturales existentes en el municipio.

La propuesta está encaminada a que los niños revelen sus intereses, su

capacidad y su relación con el trabajo, implementando las actividades lúdicas

relacionadas con las TIC, la observación y la belleza de la naturaleza.

Buscando así la auto identificación abarcando cambios sociales, intelectuales

emocionales y de valores que operen en la comunidad educativa de cada

encuentro artístico, siendo de interés la construcción de formas de expresión que

den salida a sentimientos y emociones dando resultado a trabajos de docentes ,

educandos y padres de familia.

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2. OBJETIVOS.

2.1 Objetivo general.

Inculcar a la comunidad educativa hábitos en el manejo y la conservación

de la flora del municipio de Quetáme, especialmente en las sedes rurales

del colegio departamental puente Quetame mediante la aplicación de

conceptos teóricos y prácticos que garanticen un mejoramiento de las

condiciones de vida, un buen aprovechamiento de herramientas

tecnológicas y la fabricación de objetos sencillos de utilidad en la casa y en

la escuela.

2.2 Objetivos específicos.

Planear, desarrollar y ejecutar talleres sobre reutilización de recursos del

medio en diferentes trabajos.

Motivar la conservación y valoración de la flora existente en el municipio de

Quetame.

Involucrar a la comunidad educativa en el desarrollo de proyectos.

Implementar actividades que se desarrollaran en el computador para la

implementación de las TIC.

Participar en la feria ambiental y empresarial exponiendo las mejores

creaciones realizadas por las comunidades educativas.

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3. MARCO TEORICO

No nací marcado para ser un profesor así. Me fui haciendo de esta manera en el

curso de las tramas, en la reflexión sobre la acción, en la observación atenta de

otras prácticas o de la práctica de otros sujetos, en la lectura persistente y crítica

de textos teóricos, no importaba si estaba o no de acuerdo con ellos. Es imposible

pretender estar, siendo de ese modo sin una apertura a los diferentes y a las

diferencias, con quienes y con los cuales siempre es probable aprender”

Paulo Freire.

Este proyecto se elabora con dos propósitos interdependientes. El primero,

sistematizar la experiencia pedagógica adelantada por las autoras de esta

experiencia, en calidad de docentes con las niñas y los niños de la sedes rurales

de la institución, como medio para la generación de saber pedagógico; y segundo,

socializar ante la comunidad educativa, una de las estrategias pedagógicas

utilizadas para fortalecer el proceso de aprendizaje en los escolares. Para cumplir

con los anteriores propósitos se estructuran tres momentos. Un primer momento

de fundamentación conceptual, donde se realizan algunas precisiones teóricas en

torno a los siguientes aspectos: sistematización de prácticas, estrategias

didácticas, la educación artística y las competencias ciudadanas. En un segundo

momento se lleva a cabo la presentación de la estrategia didáctica implementada,

para lo cual se realiza un ejercicio de caracterización del contexto en el que se

aplicó la estrategia, para en segunda instancia describir la estrategia como tal,

enunciado cada una de las actividades implementadas. El tercer momento se

dedicará a la presentación e implementación de la estrategia, las cuales se

convertirán en teoría fundamentada o saber pedagógico.

“La práctica de los maestros y maestras aparece como el tiempo más vigoroso

para la reflexión de los procesos de enseñanza y aprendizaje; permite comprender

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las múltiples y complejas formas de socialización, encarar pausadamente los

relatos que cada uno crea en su transcurso del saber, proponer un camino de

saber más despejado. La práctica nos dice tanto del saber cómo de sus polifonías,

pero, ante todo, nos alerta sobre el saber pedagógico de quienes, con su actitud

de vida, intentan en medio de los envistes de la racionalidad económica, seguir

construyendo un espacio donde los niños y las niñas de la región, puedan colorear

el sombrío amanecer”LA FRANCESCO V. GIOVANNI M. La investigación en educación y pedagogía.

EDITORIAL ESCUELA TRANSFORMADORA MAGISTERIO

De esta forma Rincón Bonilla, rescata la relevancia del saber pedagógico de cada

uno de los que optamos por ser maestros, como una opción de vida. Saber

pedagógico que está, por así decirlo, encarnado en cada una de las acciones que

a diario emprendemos; que se ha salido de los libros, de los textos, para

constituirse en pre-textos en cada una de las actividades que se desarrollan con

los niños, por lo que se hace necesario, que se opte por una estrategia

metodológica que permita, destilar el saber que yace en cada uno de nosotros,

que permita dar cuenta de ese saber que se ha salido de los libros, y que ha

pasado por nuestros cuerpos, para convertirse en teoría. Una teoría

fundamentada, mucho más rica, que la que yacía inerte en los libros, siendo la

sistematización de prácticas, la opción metodológica quecolabora con este

cometido.

Convoquemos nuevamente a Rincón Bonilla, quien con sus aportes ayuda a

visionar la relevancia de esta opción metodológica en la construcción de saber

pedagógico.LA FRANCESCO V. GIOVANNI M. La investigación en educación y pedagogía. EDITORIAL ESCUELA

TRANSFORMADORA MAGISTERIO

De esta forma a continuación se presentan algunos conceptos de los materiales

empleados en la realización del proyecto.

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BAMBU:Nombre común de un conjunto de ´plantas vivaces leñosas de porte

arbustivo y arbóreo, agrupadas en unos 45 géneros y 480 especies de la familia

de las gramíneas. El bambú crece sobre todo en regiones tropicales y

subtropicales desde el nivel del mar hasta las zonas cubiertas por nieves

perpetuas, solo algunas especies se extienden hasta las regiones templadas. Es

muy abundante en el sureste de Asia y hay algunas especies en América y áfrica y

ninguna en Australia.

El porte oscila entre el de los carrizos rígidos de aproximadamente 1m de altura y

gigantes hasta 50m de altura y 30cm de diámetro cerca de la base. Casi todos los

bambúes son erectos pero algunas especies tienen tallos flexibles que forman

espesuras impenetrables

USOS: El bambú es una de las plantas más utilizadas por el hombre. En los

trópicos se usa en la construcción de viviendas, balsas, puentes y andamios.

Las cañas partidas y aplanadas sirven para revestir suelos o pisos. Tejiéndolas se

confeccionan canastos, esteras, sombreros, nasas para capturar peces y otros

artículos, las cañas de las especies más grandes se emplean como recipientes

para contener líquidos de la pulpa se obtiene el papel y con otras partes de la

planta se fabrican cañas para pescar.

Conducciones de agua, instrumentos musicales, y palillos para comer, muchas

especies se cultivan por su valor ornamental y los brotes jóvenes de esta se usan

como alimento, también las semillas son comestibles.

FIQUE. : Planta textil de la familia de las amarilidáceas, con hojas o pencas

radicales, carnosas en forma de pirámide triangular un poco acanalada, de color

verde oscuro, de un metro de longitud y quince centímetros de ancho

aproximadamente.

Se utiliza la cabuya o el laso para hacer letreros en carteleras, decoración de

jarrones, flores, floreros entre otros.

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CALCETA DE PLÁTANO: Es la cascara de la planta del plátano que se recoge

cuando esta seca se trabaja de diferentes maneras una de ellas es abriéndola por

el centro y sacando las tiras más delgadas para su mejor aprovechamiento.

USOS.

En la escuela se utiliza la calceta de plátano para hacer trabajos manuales y

decoraciones tales como bolsos, individuales, carteles, esterillados y muchas

creaciones más.

AMEROS O ACUAS DE MAÍZ.

Este producto es el que cubre el fruto de la planta del maíz, para su reutilización

se utiliza seco, es un producto de fácil acceso pues en la mayoría de las sedes se

cultiva este producto.

USOS.

Con este producto que brinda la naturaleza se pueden hacer diversas cosas, tales

como:

Muñecas, flores de todas las formas y tamaños, carteleras decoradas, letreros,

rellenos de animales entre otros.

SEMILLAS.

Las diversas semillas que se utilizan son las de las plantas que se dan en las

veredas, como son. Las de eucalipto, chocho, arrayan, toquín, platanillo, higuerilla,

girasol, menugos, guacha y otras

Las semillas de las verduras que se utilizan para los trabajos son. Semillas de

pepino, ahuyama, ahuyamilla y calabaza.

Las semillas de las frutas utilizadas son: papaya, melón, mora lulo, granadilla,

sandia, naranja, mandarina, guanábana, entre otras.

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3.1 Referencias teóricas de algunas semillas.

Papaya

La papaya es un fruto comestible que puede alcanzar hasta 9 kg de peso. En su

interior se observa la pulpa carnosa, de color amarillo o anaranjado.

Sandía

El cultivo de sandía de nombre científico Citrulluslanatus, pertenece a la familia

Cucurbitácea.

En cuanto a su origen, basado en la hipótesis de que procede de poblaciones

silvestres que crecen en regiones desérticas, parece que puede ser África. Desde

África, pasaría al Próximo Oriente y la India, alcanzando China en los siglos X-XI.

Se expandió por Europa, y durante los primeros viajes al Nuevo Mundo lo hizo por

América, extendiéndose por el nuevo continente.

Es un cultivo de gran importancia económica, alcanzando volúmenes de

producción elevados. Entre los principales productores a nivel mundial están los

países de China, Turquía o EEUU, destacando en Europa, España o Grecia.

España es un gran productor de sandías de excelente calidad, destacando las

zonas de Almería, Valencia, Alicante, Murcia o Extremadura.

El uso más generalizado de este cultivo es como postre en la época festival,

aunque también es utilizado en entrantes, gazpachos, ensaladas o sorbetes. Otros

usos menos conocidos es el uso de sus semillas tostadas o de su corteza en

encurtidos. En algunos países se usan en tratamientos médicos para tratar

afecciones hepáticas o pulmonares.

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Melón

El cultivo de melón de nombre científico CucumisMelo, pertenece a la familia

Cucurbitácea.

Existen diferencias en cuanto al origen del melón; algunos autores apuntan a un

origen africano, si bien otros consideran la India como centro de esta especie.

Es uno de los cultivos más importantes a nivel nacional, donde destacan las

comunidades autónomas de Andalucía, Castilla La Mancha, Murcia, Valencia y

Extremadura.

Tradicionalmente se ha tomado como postre en los meses cálidos, y en una

menor medida en la macedonia de frutas. En las últimas décadas, se ha

incorporado a los platos iniciales y entremeses, destacando el melón con jamón,

de origen italiano. Otras elaboraciones en boga son el melón al Oporto, la crema

de melón, melón al horno o el gazpacho con melón.

Su uso más conocido es como fruta para consumo en fresco. También es habitual

en ensalada, como encurtido, o para otro tipo de variedad, como ornamental o

consumido como fruto cocido. Las semillas de melón se consumen comúnmente

en África. Su aceite se utiliza para la iluminación

FUENTE. Wikipedia la enciclopedia libre

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4. METODOLOGÍA.

A través del aprendizaje cooperativo, las docentes idearon diferentes actividades

para interdisciplinar áreas del conocimiento y las TIC donde los niños y en

ocasiones, sus familias, fueran los autores de su propio conocimiento inmerso en

su cultura.

Con base en el plan de estudios y el PEI de la institución se diseñó este proyecto

el cual permite desarrollar una temática propia del medio. A continuación se

relaciona la matriz de las actividades relacionadas con la experiencia

pedagógica, en la cual se enuncian el desarrollo, la implementación, las

herramientas tecnológicas, actores involucrados, así como los contenidos

abordados y las competencias ciudadanas desarrolladas, las cuales son

tomadasde los estándares básicos de competencia.

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SEDE RURAL GUACAPATE

ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS

CIUDADANAS

Inventa poemas, rimas y cuentos alusivos a las semillas. Elabora sopas de letras

Cuarto

Español: Clases de narraciones cuento fábula, mito leyenda. Género lirico, poemas, poesías, coplas, adivinanzas y canciones. Descomposición de palabras.

Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras literarias.)

Elabora mapas Relleno de imágenes

Quinto Primero y segundo.

Ciencias Sociales: Identifica y grafica su municipio, departamento y país en mapas Informática. Relleno de imágenes en el programa tux paint

Integradoras Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente.

Elaboración de jarrones, Flores, Muñecas, Animales, mariposas

Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto

Ciencias Naturales: Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos necesarios para la vida las plantas. Identifica los usos del agua, suelo y el aire y la manera de cuidarlos. Comprende y describe los objetos que lo rodean. Reconoce y valora la riqueza de los recursos naturales de su municipio.

Integradora: Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón. Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.

Ciencias Sociales: Identifica la influencia del clima en las plantas. Artística: Elabora figuras de animales en material del medio. Ética y Valores: Respeta la vida, los seres vivos y las normas de convivencia.

Cognitiva: Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente.

Reciclaje

Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto

Ciencias Naturales:

Manejo adecuado de basuras en la escuela. Reutilización de algunos elementos para elaborar juguetes y títeres. Elaboración de trajes y flores, para los trajes del día del medio ambiente.

Cognitivas y conocimientos:

Reconozco la importancia de la creación de obras artísticas y la importancia de reconocer los derechos de autor.

Formación en Valores

Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto

Utilizar los materiales del medio con seguridad. Promover el respeto por la naturaleza, por si mismos y por los demás. Respetar las normas de convivencia de la escuela. Promover el respeto, la responsabilidad y la solidaridad entre compañeros.

Conocimiento:

Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. Integradoras:

Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros, trabajando en equipo.

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SEDE RURAL GUAMAL ALTO

ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS

CIUDADANAS Elaboración de los símbolos patrios del Municipio. Elaboración de la historia del municipio y de mi vereda.

Tercero Cuarto Quinto

Ciencias Sociales: Reconoce los símbolos patrios del país, del departamento y de Colombia.

Cognitiva: Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente.

Cuidado de las plantas Sopas de letras Rompecabezas Diapositivas Videos Cuadros decorativos con material del medio

Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto

Ciencias Naturales: Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos necesarios para la vida las plantas. Identifica los usos del agua, suelo y el aire y la manera de cuidarlos. Comprende y describe los objetos que lo rodean. Reconoce y valora la riqueza de los recursos naturales de su municipio. Ciencias Sociales: Identifica la influencia del clima en las plantas. Ética y Valores: Respeta la vida, los seres vivos y las normas de convivencia Informática. Desarrollo de pasatiempos en el programa sebran Relleno de imágenes en el programa tux paint Observación de videos relacionadoscon el medio ambiente, la flora

Integradora: Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón. Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.

Elaboración de animales con semillas.

Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto

Educación Artística: Elaboración de títeres y juguetes con material reciclado como envases plásticos, rollos de papel higiénico y cubetas de huevo. Elaboración de flores, mariposas y estrellas y recorte de plásticos y latas y reciclado de papel para los trajes del fashion.

Reconozco la importancia de la creación de obras artísticas y la importancia de reconocer los derechos de autor.

Elaboración delos nombres de los niños en semillas y material del medio. Elaboración de floreros por parte de los padres de familia.

Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto

MATEMATICAS Conteo de números. Se utiliza el programa de Gcompris. Ejercicios de coordinación visomotora. Reconocimiento de colores primarios y secundarios Educación Artística: Elaboración de collage con material del medio.

Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras artísticas y la importancia de reconocer los derechos de autor.

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ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS CIUDADANAS

Elaboración de coplas alusivas a las semillas, calceta de plátano y ameros de maíz

Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto

Español: Desarrollar la creatividad y la imaginación a través de la creación de cuentos ya sea con secuencias de imágenes o con palabras. Manejo adecuado de reglas ortográficas y signos de puntuación.

Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras literarias.

Reciclaje

Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto

Ciencias Naturales: Manejo adecuado de basuras en la escuela. Reutilización de algunos elementos para elaborar juguetes y títeres. Elaboración de trajes y flores, para los trajes del día del medio ambiente.

Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras artísticas y la importancia de reconocer los derechos de autor.

Formación en Valores

Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto

Utilizar los materiales del medio con seguridad. Promover el respeto por la naturaleza, por si mismos y por los demás. Respetar las normas de convivencia de la escuela. Promover el respeto, la responsabilidad y la solidaridad entre compañeros.

Conocimiento: Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. Integradoras: Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros, trabajando en equipo.

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SEDE RURAL GUAMAL BAJO

ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS

CIUDADANAS

Cuentas con semillas

Preescolar Primero Segundo

Matemáticas, Conteo de cero a veinte. Desarrollo en el programa Gcompris, Sebran (informática) Ejercicios de coordinación visomotora. Reconocimiento de colores primarios y secundarios Emocionales:

Identifico y manejo mis emociones como la rabia y el temor durante las discusiones grupales..

Tercer Cuarto Quinto

Matemáticas: Realización de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con situaciones reales y el manejo de las semillas.

Manejo adecuado de basuras

Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto

Informática: Realiza seriaciones con el programa clic trabajo de suma, resta y multiplicación y división. Trabajos en computador en el programa Word

Loterías, concéntrese y talleres

Tercero Cuarto Quinto

Ciencias Naturales: Inventa y se divierte con la elaboración de loterías, concéntrese y talleres sobre el cuidado de la naturaleza.

Integradora: Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón. Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.

Cuidado de las plantas

Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto

Ciencias Naturales e informática. Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos necesarios para la vida las plantas.( encarta 2009) Identifica los usos del agua, suelo y el aire y la manera de cuidarlos. Comprende y describe los objetos que lo rodean. Reconoce y valora la riqueza de los recursos naturales de su municipio. Ciencias Sociales: Identifica la influencia del clima en las plantas. Ética y Valores: Respeta la vida, los seres vivos y las normas de convivencia

Individuales y sombreros en calceta de plátano. Animales rellenos con semillas.

Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto

Educación Artística: Elabora creativamente accesorios para el hogar en material del medio.

Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras artísticas y el reconocimiento de los derechos de autor.

Creación y elaboración de retahílas sobre

las semillas

Preescolar Primero Segundo

Tercer Cuarto Quinto

Español: Desarrollar la creatividad y la imaginación a través de la creación de cuentos ya sea con

secuencias de imágenes o con palabras. Manejo adecuado de reglas ortográficas y

signos de puntuación.

Cognitivas y

conocimientos: Reconozco la

importancia de la creación de obras

literarias.

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ACTIVIDAD

GRADO

CONTENIDO

COMPETENCIAS CIUDADANAS

Cuidado de las plantas

Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto

Ciencias Naturales, informática Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos necesarios para la vida las plantas. investigación ( encarta 2009) Identifica los usos del agua, suelo y el aire y la manera de cuidarlos. Comprende y describe los objetos que lo rodean. Reconoce y valora la riqueza de los recursos naturales de su municipio. Ciencias Sociales: Identifica la influencia del clima en las plantas. Ética y Valores: Respeta la vida, los seres vivos y las normas de convivencia.

Integradora: Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón. Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.

Reciclaje

Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto

Ciencias Naturales: Manejo adecuado de basuras en la escuela. Reutilización de algunos elementos para elaborar juguetes y títeres. Elaboración de trajes y flores, para los trajes del día del medio ambiente. Informática. Investigación en encarta 2009

Formación en Valores

Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto

Utilizar los materiales del medio con seguridad. Promover el respeto por la naturaleza, por si mismos y por los demás. Respetar las normas de convivencia de la escuela. Promover el respeto, la responsabilidad y la solidaridad entre compañeros.

Conocimiento: Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. Integradoras: Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros, trabajando en equipo.

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SEDE RURAL HOYA ALTA

ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS

CIUDADANAS Realiza el proceso de la germinación mediante un experimento de sembrar una semilla.

0º – 5º

Ciencias Naturales: Identifica estructuras que les ha permitido a los animales y plantas adaptarse a diversos ambientes.

Adaptar de los seres vivos al medio (plantas y animales).

La importancia de la semilla. da origen a ser vivo.

Preescolar Primero Segundo Tercer

Religión: Se preocupa porque los animales, plantas y demás recursos naturales reciban buen trato.

Conservación de su medio ambiente.

Dios creo las semillas como prolongación de nuestro medio.

Cuarto Quinto

Identifica la belleza y utilidad de los seres de la naturaleza como expresión del amor de Dios.

Identifica la belleza y utilidad de los seres de la naturaleza como expresión del amor de Dios

Crean poemas, poesía, coplas, adivinanzas y canciones.

0º – 5º

Español: Clases de narraciones cuento fábula, mito leyenda. Género lirico, poemas, poesías, coplas, adivinanzas y canciones.

Identificar cuentos, fábulas, mitos y leyendas dentro de un conjunto de textos, (basados en la semilla)

Texto relacionado con la Importancia de la semillas

0º – 5º

Informática: Realiza copias de Word y utiliza estrategias para organizar los textos.

Redactar textos relacionados con las semillas

Analizar las informaciones propuestas en lo problemas y las preguntas que se formulan(semilleros)

0º – 5º

Matemáticas, informática Aplica en problemas reales. (En la suma resta multiplicación y división) desarrollo en el programa Sebran. Resuelve operaciones de adición y sustracción con números naturales y los aplica en diferentes situaciones problemáticas.

Aplicar problemas reales en las cuatro operaciones. Aplicar problemas reales en las cuatro operaciones.

Ubicación de las semillas según el Piso térmicos a las que pertenecen

0º – 3º Ciencias Sociales: Diferencia los productos de cada clima.

Cognitiva: Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente. Reconocer las características y productos de los distintos pisos térmicos

Relaciona productos Colombianos y su importancia de donde provienen.

4º – 5º

Sociales Actividades económicas de cada región. Procesos de producción. El Mercadeo Comercio interior. Comercio exterior

Crea un instrumento musical.

0º – 5º

Artística Mosaico, tarjetas con material de desecho.Evoca y expresa experiencias sonoras musicales que han vivido.

Utiliza materiales de su entorno en composiciones creativas El ruido y el sonido.

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ACTIVIDAD

GRADO

CONTENIDO COMPETENCIAS

CIUDADANAS

Completa series de números contando semillas.

0º – 5º Inglés: Lee y escribe cantidades.

Escribe y pronuncia números correctamente.

Cuidado de las plantas

0º – 5º

Ciencias Naturales: Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos necesarios para la vida las plantas. Identifica los usos del agua, suelo y el aire y la manera de cuidarlos. Comprende y describe los objetos que lo rodean. Reconoce y valora la riqueza de los recursos naturales de su municipio. Ciencias Sociales: Identifica la influencia del clima en las plantas. Ética y Valores: Respeta la vida, los seres vivos y las normas de convivencia.

Integradora: Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón. Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.

Reciclaje 0º – 5º

Ciencias Naturales: Manejo adecuado de basuras en la escuela. Reutilización de algunos elementos para elaborar juguetes y títeres. Elaboración de trajes y flores, para los trajes del día del medio ambiente.

Conocimiento: Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. Integradoras: Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros, trabajando en equipo.

Formación en Valores

0º – 5º

ETICA Y VALORES. Utilizar los materiales del medio con seguridad. Promover el respeto por la naturaleza, por si mismos y por los demás. Respetar las normas de convivencia de la escuela. Promover el respeto, la responsabilidad y la solidaridad entre compañeros.

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SEDE RURAL HOYA BAJA

ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS

CIUDADANAS

Inventa cuentos y coplas sobre la flora y la fauna de mi vereda.

Cuarto

Español: Clases de narraciones cuento fábula, mito leyenda. Género lirico, poemas, poesías, coplas, adivinanzas y canciones. Descomposición de palabras. INFORMATICA. trabajo en el programa Word, sebran

Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras literarias.)

Elaboración de jarrones, Flores, Muñecas, Animales, mariposas, burro en cabuya, cama en calceta y cabuya

Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto

Ciencias Naturales: Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos necesarios para la vida las Comprende y describe los objetos que lo rodean. Reconoce y valora la riqueza de los recursos naturales de su municipio. Ciencias Sociales: Identifica la influencia del clima en las plantas. Artística: Elabora figuras de animales en material del medio. Ética y Valores: Respeta la vida, los seres vivos y las normas de convivencia Informática. Desarrollo en el aplicativo Gcompris

Integradora: Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón. Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.

Reciclaje Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto

Ciencias Naturales: Manejo adecuado de basuras en la escuela. Reutilización de algunos elementos para elaborar juguetes y títeres. Elaboración de trajes y flores, para los trajes del día del medio ambiente.

Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras artísticas y la importancia de reconocer los derechos de autor.

Formación en Valores Decoración de dibujos

Preescolar Primero Segundo Tercer Cuarto Quinto

Ética y Valores Utilizar los materiales del medio con seguridad. Promover el respeto por la naturaleza, por si mismos y por los demás. Respetar las normas de convivencia de la escuela. Promover el respeto, la responsabilidad y la solidaridad entre compañeros. Informática Trabajos en Word, investigaciones sobre el tema del medio ambiente y la flora. Desarrollo de decoraciones de dibujos En el programa tux paint

Conocimiento: Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. Integradoras: Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros, trabajando en equipo.

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SEDE RURAL HOYA VARGAS

ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS

CIUDADANAS

Tejido en portarretratos adornados con semillas

0º – 3º

Matemáticas, informática. Conteo de cero a veinte.(programa Sebran9 Ejercicios de coordinación visomotora. Reconocimiento de colores primarios y secundarios

Emocionales: Identifico y manejo mis emociones como la rabia o el temor durante las discusiones grupales.

3º – 5º

Matemáticas, informática. Realización de sumas y restas según el modelo. Desarrollo del programa Sebran. Identificación de líneas según su posición y de figuras geométricas. Ética y Valores Reconocer el trabajo del otro. Artística: Elabora bordados sencillos en punto de cruz.

Manejo adecuado de basuras

0º – 5º

Ciencias Naturales: ¿Qué es la basura? Descripción del manejo y disposición de las basuras en su comunidad. Cómo afectan las basuras al medio ambiente. ¿Qué podemos hacer con la basura?

Integradoras: Ayudo a cuidar las plantas, animales y el medio ambiente en mi entorno cercano.

Cuidado de las plantas

0º – 5º

Ciencias Naturales, informática. Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos necesarios para la vida las plantas. Investigación en (encarta) Identifica los usos del agua, suelo y el aire y la manera de cuidarlos. Comprende y describe los objetos que lo rodean. Reconoce y valora la riqueza de los recursos naturales de su municipio. Ciencias Sociales: Identifica la influencia del clima en las plantas. Ética y Valores: Respeta la vida, los seres vivos y las normas de convivencia

Integradora: Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón. Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.

Reciclaje

0º – 5º

Ciencias Naturales: ¿Cómo se puede reciclar? ¿Qué usos darle a lo que se recicla? Educación Artística: Elaboración de títeres y juguetes con material reciclado como envases plásticos, rollos de papel higiénico y cubetas de huevo.

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ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS

CIUDADANAS

Elaboración de paisajes naturales y culturales con material del medio.

Familias de la escuela (incluidos padres de familia)

Educación Artística: Elaboración de collage con material del medio.

Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras artísticas y la importancia de reconocer los derechos de autor. Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras literarias.

Elaboración de bolsos en cabuya

Madre de familia

Practica puntadas con hilo y aguja

Elaboración de cajas decorativas

0º – 5º Utilización de material del medio para elaborar accesorios para el hogar.

Creación y elaboración de cuentos

0º – 5º

Español: Desarrollar la creatividad y la imaginación a través de a creación de cuentos ya sea con secuencias de imágenes o con palabras. Manejo adecuado de reglas ortográficas y signos de puntuación. Redacta información según las normas de presentación de trabajos escritos. Educación Artística: Dibujo libre. Informática. Creación de cuentos y coplas sobre las semillas

Recopila historia, descripción y uso de las semillas utilizadas

4º – 5º

Elaboración de material didáctico para Ciencias Naturales

0º – 2º

Ciencias Naturales: Seres animados e inanimados. Clases de animales. Clases de plantas. Germinación de la planta. Ciclo de vida.

Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.

Identifica cultivos según el clima y los propios de su vereda.

0º – 3º Ciencias Sociales: Diferencia los productos de cada clima.

Recopilación información sobre el Departamento de Cundinamarca.

4°- 5° Reconoce su propia historia y la contextualiza a las vivencias de su comunidad.

Cognitiva: Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente.

Formación en Valores

0º – 5º

Utilizar los materiales del medio con seguridad. Promover el respeto por la naturaleza, por si mismos y por los demás. Respetar las normas de convivencia de la escuela. Promover el respeto, la responsabilidad y la

solidaridad entre compañeros.

Conocimiento:

Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. Integradoras:

Coopero y muestro Solidaridad con mis compañeros, trabajando en equipo

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SEDE RURAL MESITAS

ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS

CIUDADANAS

Números del 0 al 10 en semillas

0º – 2º

Matemáticas, informática. Conteo de cero a veinte.(desarrollo del aplicativo (Sebran.) Ejercicios de coordinación visomotora. Reconocimiento de colores primarios y secundarios

Emocionales: Identifico y manejo mis emociones como la rabia o el temor durante las discusiones grupales.

Elaboración de Flores, Individuales, recordatorios y floreros en material del medio.

0º – 5º Participación de Padres de Familia.

Ciencias Naturales: Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos necesarios para la vida las Comprende y describe los objetos que lo rodean. Reconoce y valora la riqueza de los recursos naturales de su municipio. Ciencias Sociales: Identifica la influencia del clima en las plantas. Artística: Elabora figuras de animales en material del medio. Ética y Valores: Respeta la vida, los seres vivos y las normas de convivencia

Integradora: Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón. Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.

Cuidado de las plantas

0º – 5º

Ciencias Naturales: Reconoce las partes, ciclo, utilidad, elementos necesarios para la vida las plantas. Identifica los usos del agua, suelo y el aire y la manera de cuidarlos. Comprende y describe los objetos que lo rodean. Reconoce y valora la riqueza de los recursos naturales de su municipio. Ciencias Sociales: Identifica la influencia del clima en las plantas. Informática. Investigación sobre las plantas en (encarta). Ética y Valores: Respeta la vida, los seres vivos y las normas de convivencia

Integradora: Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón. Cognitivas y emocionales: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.

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ACTIVIDAD GRADO CONTENIDO COMPETENCIAS

CIUDADANAS

Las vocales en semillas. Lecturas y poesías sobre loa árboles, la naturaleza y las semillas.

0º – 1º

Español: Afianzar el conocimiento y manejo de las vocales Educación Artística: Creación libre.

Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras literarias.

Formación en Valores

0º – 5º

Ética y valores Utilizar los materiales del medio con seguridad. Promover el respeto por la naturaleza, por si mismos y por los demás. Respetar las normas de convivencia de la escuela. Promover el respeto, la responsabilidad y la solidaridad entre compañeros.

Conocimiento: Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. Integradoras: Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros, trabajando en equipo.

Reciclaje 0º – 5º

Ciencias Naturales: Manejo adecuado de basuras en la escuela. Reutilización de algunos elementos para elaborar juguetes y títeres. Elaboración de trajes y flores, para los trajes del día del medio ambiente.

Cognitivas y conocimientos: Reconozco la importancia de la creación de obras artísticas y la importancia de reconocer los derechos de autor.

Formación en Valores Trabajo con las TIC.

0º – 5º

Ética y valores Utilizar los materiales del medio con seguridad. Promover el respeto por la naturaleza, por si mismos y por los demás. Respetar las normas de convivencia de la escuela. Promover el respeto, la responsabilidad y la solidaridad entre compañeros. Informática. Desarrollo de pasatiempos en los software que están instalados en los pc Creación de literatura infantil sobre el tema de la flora.

Conocimiento: Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. Integradoras: Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros, trabajando en equipo.

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5. PLAN DE ACCION.

1. Desarrollar actividades artísticas, creativas utilizando los recursos del medio,

dándole la importancia necesaria a las herramientas tecnológicas.

2. Implementar el día de la informática en cada sede en la cual los estudiantes,

padres de familia y docentes estarán desarrollando diferentes talleres

relacionados con el medio ambiente y las herramientas tecnológicas.

3. Realización de un concurso por semestre sobre la habilidad en el desarrollo

de actividades y software en los computadores.

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6. CRONOGRAMA

TIEMPO ACTIVIDAD AREA RECURSOS RESPONSABLES. 5 horas Inventa poemas,

rimas y cuentos alusivos a las semillas. Elabora sopas de letras

Español Informática artística

Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores. Silicona Cartón paja

Padres de familia Estudiantes docentes

3 horas Elabora mapas Relleno de imágenes.

Sociales Informática artística

Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores Silicona colbon escarcha

Padres de familia Estudiantes docentes

20 horas Elaboración de jarrones, Flores, Muñecas, Animales, mariposas

Artística Ciencias informática

Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores Guadua Silicona Escarcha Colbon Cartón paja

Padres de familia Estudiantes docentes

15 horas Elaboración de los símbolos patrios del Municipio. Elaboración de la historia del municipio y de mi vereda.

Sociales Informática

Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores Cartón paja Silicona Colbon bambú

Padres de familia Estudiantes docentes

6 horas

Cuidado de las plantas Sopas de letras Rompecabezas Diapositivas Videos Cuadros decorativos con material del medio.

Ciencias naturales Informática Computador

Cuadernos Libros

Esferos lápices colores

Computadores Silicona Colbon

Cartón paja.

Padres de familia Estudiantes Docentes

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TIEMPO ACTIVIDAD AREA RECURSOS RESPONSABLES

10 horas. Elaboración delos nombres de los niños en semillas y material del medio. Elaboración de floreros por parte de los padres de familia

Artística Ciencias naturales informática

Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores Silicona Colbon Cartón paja.

Padres de familia Estudiantes docentes

6 horas Elaboración de vocales en semillas. Lecturas y poesías sobre loa árboles, la naturaleza y las semillas

Artística Ciencias naturales informática

Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores Silicona Colbon Cartón paja

Padres de familia Estudiantes docentes

2 horas semanales

Desarrollo de pasatiempos en los software que están instalados en los pc Creación de literatura infantil sobre el tema de la flora.

Trabajo con las TIC

Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores Silicona Colbon Cartón paja

Padres de familia Estudiantes docentes

5 horas Elaboración Números del 0 al 10 en semillas

Informática matemáticas

Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores Silicona Colbon Cartón paja

Padres de familia Estudiantes docentes

5 horas semanales

Utilizar los materiales del medio con seguridad. Promover el respeto por la naturaleza, por si mismos y por los demás. Respetar las normas de convivencia de la escuela. Promover el respeto, la responsabilidad

Formación en Valores

Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores Silicona Colbon Cartón paja

Padres de familia Estudiantes Docentes

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TIEMPO ACTIVIDAD AREA RECURSOS RESPONSABLES

y la solidaridad entre compañeros

4 horas Relleno de frutas, números, letras y animales con semillas escribiéndoles su nombre en ingles

Ingles Informática Artística Matemáticas Ciencias naturales

Cuadernos Libros Esferos lápices colores Computadores Silicona Colbon Cartón paja

Padres de familia Estudiantes docentes

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7. PRESUPUESTO.

El presupuesto destinado para el desarrollo del proyecto son recursos del medio,

materiales donados por padres de familia y docentes.

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8. MECANISMO DE SEGUIMIENTO

Fotos

Fichas de registro por periodo de las actividades realizadas

Planillas de evaluación

Documentos guardados en los computadores

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9. EVALUACION.

Este proyecto se destacarápor la participación de los estudiantes en las clases de

educación artística, manejando adecuadamente los materiales como: calceta de

plátano, semillas de diversas plantas, palos de bambú, flores secas, cascara de

huevo entre otros.

Se evaluarán los nuevos diseños de los trabajos, interrelacionando las diferentes

áreas del conocimiento y las TIC.

Hacen falta espacios pedagógicos para la elaboración de más trabajos.

A través de las ferias ambientales se realiza un trabajo colectivo entre niños

padres y docentes permitiendo realizar las exposiciones de los trabajos ante la

comunidad lo cual permite una satisfacción y motivación para continuar con el

fortalecimiento, desarrollo y ejecución del proyecto.

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10. CONCLUSIONES

En el desarrollo del proyecto se vio reflejado los avances en las competencias

ciudadanas de los estudiantes de las sedes rurales en relación a manifestaciones

artísticas, tecnológicas y culturales.

Se evidencio la participación activa de los niños, propiciando un ambiente de

respeto por la diferencia, lo cual contribuyó a la sana convivencia de los

estudiantes.

Apropiación por parte de los estudiantes de las diferentes temáticas abordadas.

Reconocimiento de la cultura propia a partir del manejo de las semillas del

entorno y sus habilidades en el manejo de las TIC.

A pesar de las dificultades económicas encontradas se llevó a feliz término el

desarrollo del proyecto.

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11. BIBLIOGRAFIA

CARREÑO, Manuel Antonio. Manual de urbanidad y buenas maneras. Derechos

humanos universales

ESCUELA DE PADRES. Guía de talleres del No. 2 al No. 5, “Cree Ser”.

LA FRANCESCO V. GIOVANNI M. La investigación en educación y pedagogía.

EDITORIAL ESCUELA TRANSFORMADORA MAGISTERIO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Competencias ciudadanas. Editorial

Talleres regionales.

NOGUERA JUÁREZ, María del Pilar. Conocimiento, Educación y Valores.

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los derechos.

Wikipedia la enciclopedia libre

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LA FRANCESCO V. GIOVANNI M. La investigación en educación y pedagogía.

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