16h / 18h. Informacions generals• Resum del nostre Projecte Educatiu

• Horari escolar i serveis que oferim

• Estat de les obres de l’edifici definitiu

• Procés de preinscripció

• Presentació per part de l’AFA de la implicació de les famílies a l’escola i serveis que ofereix

17:15h / 19:15h. Recorregut per l’escola• Visita dels diferents espais de l’escola

• Aprendre a aprendre, a conèixer i a fer, totadquirint les eines necessàries per poder créixer com apersones autònomes capaces d’aprofitar totes les situacionsd’aprenentatge que tindran al llarg de la seva vida.

• Aprendre a conviure, desenvolupant competènciessocials per saber treballar en equip i resoldre de forma adientels conflictes, amb actituds de comprensió, tolerància irespecte.

• Aprendre a ser, identificant-se com a persona amb una

identitat pròpia i definida, responsable, lliure i feliç.

Treball per projectes

Gust per la lectura

Matemàtiques i ciències basades en una metodologia

experimental

Escola comprensiva

Bon clima de centre

Implicació de tota la Comunitat

• Treball per projectes

• Biblioteca

• Racons de joc i racons de treball

• Espais matemàtics i de llengua

• Tallers artístics i d’experimentació

• Diferents ritmes maduratius, d’aprenentatge i de treball

• Diferents capacitats, coneixements previs iexpectatives

• Diferents interessos

ENTRADA RELAXADA

HÀBITS I RUTINES

JOC SIMBÒLIC

TREBALLEM EL NOM A P3

EL PROCÉS DE LA LECTOESCRIPTURA

FEM UN CONTE FEM UN CONTE FEM UN CONTE FEM UN CONTE COLCOLCOLCOL·LECTIU A P5LECTIU A P5LECTIU A P5LECTIU A P5

TREBALLEM LA FRASE TREBALLEM LA FRASE TREBALLEM LA FRASE TREBALLEM LA FRASE A P4A P4A P4A P4

SÓC JO

BIBLIOTECA

PSICOMOTRICITAT

ESBARJO

MATEMÀTIQUES EXPERIMENTALS

Entenem l’aprenentatge matemàtic com un mitjà que

permetrà a l’alumnat:

• Estructurar la ment i desenvolupar la capacitat de raonar,

resoldre problemes, comunicar, establir connexions...

• Interessar-se per la investigació: formular hipòtesis i

qüestions, descobrir alternatives, predir, verificar,

seleccionar

• Gaudir aprenent i coneixent

• Aplicar els nous aprenentatges a la seva vida quotidiana

Espais matemàtics

Mesura

Numeració Geometria

Lògica Estadística

COM ENS ORGANITZEM

PROJECTES DE TREBALLA partir d’aquest treball per projectes, l’alumne:

�És el protagonista del seu aprenentatge, ja que investigarà, aportarà material, idees, descobriments...

�És responsable del seu aprenentatge

�Li ajuda a entendre el món que l’envolta

�Aprèn a aprendre, provocant el desig de comprendre i de fer-se preguntes

�Comparteix els seus aprenentatges amb els companys i amb la família

PROJECTES DE TREBALL

ANGLÈS DES DE P3

...per conèixer, descobrir i aprendre a

través de la ciència i les arts d'una

forma vivencial i manipulativa.

TALLERS...

TALLERS A INFANTILTALLERS A INFANTILTALLERS A INFANTILTALLERS A INFANTIL

Primer trimestre es barregen P4 i P5, a partir del segon trimestre s’incorpora P3.

• Modelatge (fang, pasta de sal, plastilina...). Experimentar i crear lliurement, i reproducció de models.

• Miro i remeno: Taller de llum i ombres amb taula de llum, projectors, bombetes... Experimentar amb diferents materials.

• English workshop: Jocs de grup en anglès.

• Construccions: Amb diferents materials i mides. Es treballa la simetria, organització espacial...

• Cos i moviment: Moviment inspirat en una audició musical.

• Música i dansa: Preparació del Dansa ara (2n

primària).

Expressió corporal a través de la dansa.

• Art visual i plàstica: Es realitzen creacions

artístiques a partir d’un autor conegut,

utilitzant diferents tècniques i materials.

• English workshop: Taller de teatre en anglès.

(veure blog de la web escolacanfabra.cat).

TALLERS A CICLE INICIALTALLERS A CICLE INICIALTALLERS A CICLE INICIALTALLERS A CICLE INICIAL

• Robòtica i experimentació: Treball amb bee-bots per iniciar-se en el llenguatge de programació informàtica. Programa Scratch (llenguatge de programació per a nens des del qual es poden crear animacions, jocs, històries interactives, música i fins i tot art).

Realització d’experiments variats tot iniciant-se en el

mètode científic.

• Música i dansa: Treball d’expressió corporal a través de danses típiques i coreografies. Audicions de música clàssica.

• Art visual i plàstica: A partir d’una visita a un museu es fan diferents creacions artístiques inspirades en el que han vist.

• English workshop: Treball d’expressió oral en anglès, a través d’ obres de teatre musicals o comèdies. (blogs)

TALLERS A CICLE MITJÀTALLERS A CICLE MITJÀTALLERS A CICLE MITJÀTALLERS A CICLE MITJÀ

PROJECTE FILOSOFIA

“Aprendre a “filosofar” alhora que

aprenem i interioritzem el significat dels

valors de la nostra escola.

ESCOLES + SOSTENIBLES

Horari lectiu: de 9h a 14h (provisional)

Serveis:•Menjador: de 14h a 16:30h•Acollida matinal: de 7:30h a 9h•Ludoteca: de 16:30h a 17:30h•Extraescolars: de 16:30h a 18h

Construcció de l’edifici definitiu:•Inici de les obres: març de 2015•Finalització: 2 de setembre de 2016

Període presentació sol·licitudsdel 30 de març al 7 d’abril, ambdós inclosos

Publicació llista sol·licituds15 d’abril de 2016

Sorteig18 d’abril de 2016

Publicació alumnes admesos20 de maig de 2016

Període de matriculaciódel 13 al 17 de juny de 2016

Més informació: web del Consorci

PERÍODE DE PREINSCRIPCIÓ: del 30 de març al 7d’abril

HORARI:

Dilluns i dimecres de 8:30h a 9:30h i de 15:15h a 17h

Dimarts, dijous i divendres de 8h a 12h i de 15:15h a 16:30h

DOCUMENTACIÓ NECESSÀRIA:

•Imprès de sol·licitud (es pot recollir a l’escola o imprimir des de laweb del Consorci d’Educació)

•Original i fotocòpia del llibre de família o altres documents relatiusa la filiació

•Original i fotocòpia del DNI de la persona sol·licitant (pare, mare otutor/a) i de l’alumne o alumna que tingui DNI, o de la targeta deresidència on consta el NIE si es tracta de persones estrangeres

•Original i fotocòpia de la TSI (targeta sanitària individual) del nen onena

MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA CONFIANÇA