2° GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL HOGAR Núcleo Lenguaje Verbal Prekinder… · NÚCLEO N° actividad OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Lenguaje verbal 1 OA 7. Representar gráficamente algunos

Unidad Técnico Pedagógico Educadora: Sussy Norambuena Mir Nivel: NT1

2° GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL HOGAR Núcleo Lenguaje Verbal

Nivel Pre-Kínder

NOMBRE:

FECHA:

NÚCLEO N° actividad

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Lenguaje verbal

1 OA 7. Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos y palabras significativas.

2-3-4 OA 2.Comprender textos orales como preguntas, explicaciones, relato instrucciones y algunos conceptos abstractos.

5-6-7 OA 3. Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas como conteo de palabras, segmentación y conteo de silabas, identificación de sonidos finales e iniciales.

1.- COMPLETA LOS SIGUIENTES TRAZOS CURVOS. Recuerda realizarlos con tu lápiz grafito, comenzando en el punto de inicio (lado izquierdo) y finalizando en el punto final (lado derecho).


2.- ESCUCHA LAS SIGUIENTES ORACIONES Y COLOREA LA IMAGEN CORRECTA.

a) Pedro está feliz.

b) María es bailarina de ballet

c) Andrea ama a su papá.

d) Matías juega con su camión de arrastre.


4.- SEGÚN LO ESCUCHADO EN EL CUENTO ANTERIOR, RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS COLOREANDO LA RESPUESTA CORRECTA.

a) ¿Cuál es el título del cuento?

3.- ESCUCHA EL SIGUIENTE CUENTO QUE LEERÁ UN INTEGRANTE DE TU FAMILIA.


a) ¿Dónde Vivian los tres osos?

En el bosque

En la ciudad

a) ¿Qué hizo ricitos de oro en la casa de la familia osos?

Encontró flores

Se tomó la sopa

a) ¿En la cama de quien dormía ricitos de oro?

Osito

Mamá osa

b) ¿Qué hizo ricitos de oro cuando despertó y miro a los tres osos?

Lloro

Salió corriendo


6.- COLOREA LAS IMÁGENES QUE TERMINAN IGUAL QUE LA PALABRA MODELO.

PELOTA

Galleta

Corazón

chaqueta

campana

maleta

manzana

5.- COLOREA LAS IMÁGENES QUE TERMINAN IGUAL QUE LA PALABRA MODELO.

LEÓN

Silbato

Ratón

Portón

Camión

Pie

Botón


7.- RECORTA Y PEGA LAS PALABRAS QUE TENGAN EL MISMO SONIDO FINAL QUE EL MODELO.

OVEJA

TARRO

DADO

MALETA

GALLETA

AMIGA

Laminas recortables


2° GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL HOGAR Núcleo Pensamiento Matemático

Nivel Pre-Kínder

NOMBRE:

FECHA:



Pensamiento matemático

1-2-3 OA 2. Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por(forma, color, materialidad entre otros) y seriar por altura, ancho, longitud y capacidad para contener.

4-5-6-7-8 OA 7. Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica.

1.- COLOREA EL FRASCO QUE TIENE MUCHAS CANICAS Y MARCA CON UNA CRUZ EL FRASCO QUE TIENE POCAS CANICAS


2.- COLOREA LOS CONJUNTOS QUE TIENEN MUCHA CANTIDAD DE ELEMENTOS DE COLOR AMARILLO Y AQUELLOS CONJUNTOS QUE TENGAN POCA CANTIDAD DE ELEMENTOS DE COLOR VERDE.

3.-RECORTA Y PEGA LAS SIGUIENTES FICHAS SEGÚN LO QUE INDIQUE EL CUADRO.

Muchos Gatos

Pocos Patos


5.- TRAZA EL NUMERO UNO SIGUIENDO LAS LINEAS PUNTEADAS CON MUCHOS COLORES

4.- RELLENA EL NUMERO UNO CON PAPEL PICADO Y COLOREA SU CANTIDAD (1 CARACOL)


6.- COLOREA LOS CIRCULOS QUE TENGAN EL NUMERO 1

7.- ESCRIBE EL NUMERO UNO SIGUIENDO LAS LINEAS PUNTEADAS. Utiliza tu lápiz grafito para realizar esta tarea.


8.- ESCRIBE EL NÚMERO UNO SIGUIENDO LAS LÍNEAS PUNTEADAS. LUEGO CUENTA LA CANTIDAD DE ELEMENTOS QUE TENGA EL CONJUNTO Y GRAFICA SU NÚMERO CORRESPONDIENTE.


2° GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL HOGAR Comprensión del entorno natural

Comprensión Del Entono Socio Cultural Nivel Pre-Kínder

NOMBRE:

FECHA:



Comprensión del entorno natural

1-2 Establecer relaciones de semejanza y diferencia de animales y plantas, a partir de algunas características, sus necesidades básicas, y los lugares que habitan.

Comprensión Del Entono Socio Cultural

3-4 Comprender los roles que desarrollan miembros de su familia y de su comunidad, y su aporte para el bienestar común.

1.- ESCUCHA LA SIGUIENTE CLASIFICACION Y LUEGO DIBUJA.

Ejemplo de animal Ahora tu dibuja un animal

Animales terrestres Son aquellos animales que se desplazan por la tierra ejemplo: oso, perro, gusano.

Animales acuáticos Son aquellos animales que se desplazan por el agua. Ejemplo: la ballena, el tiburón.

Animales aéreos Son aquellos animales que se desplazan por el aire Ejemplo: gaviotas, palomas.


2.- OBSERVA LOS ANIMALES Y UNELOS SEGÚN SU CLASIFICACION TERRESTRES, ACUÁTICOS, AÉREOS.

3.- UNE LOS IMPLEMENTOS QUE UTILIZA CADA UNO DE LOS SIGUIENTES OFICIOS


4.- DIBUJA UN IMPLEMENTO QUE UTILICE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES OFICIOS.

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2° GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL HOGAR Núcleo Lenguaje Verbal Prekinder… · NÚCLEO N° actividad OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Lenguaje verbal 1 OA 7. Representar gráficamente algunos