1

PROGRAM KEMAHIRAN BERFIKIR

ARAS TINGGI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA2013

PETA PEMIKIRAN

Hasil yang diharapkan

2

Pada akhir kursus, peserta kursus akan dapat:

Mendefinisikan dan menggunakan 8 peta pemikiran

Menghubungkaitkan Peta Pemikiran dengan teknik menyoal serta pemikiran pelajar

Mengintegrasi dan merentas bidang kandungan

Thinking Maps® is a language of eight visual patterns each based on a fundamental thinking process.

Pengenalan Peta Pemikiran 1

(Mendefinisi berdasarkan konteks)

5

topic

Proses Pemikiran : Mendefinisi berdasarkan konteks / (Defining in context )

Circle map / Peta Bulatan

AKTIVITI 1: PERBINCANGAN DALAM KUMPULAN

• Pilih satu topik berkaitan dengan subjek yang diajar dan huraikan topik tersebut

• Contoh huraikan mengenai perkembangan pendidikan di Malaysia

Contoh-contoh Peta Bulatan

8

9

10

11

12

1. CIRCLE MAP – PETA BULATAN

Circle MapLOOKS LIKE:

THINKING PROCESS:

NOTES:

Mendefinisi berdasarkan konteks

Topik

Semua yang saya tahu…

Bagaimana dan di mana saya dapat maklumat ini

Bingkai rujukan

Digunakan untuk :

•Brainstorming

•Mengetahui pengetahuan sedia ada murid

•Penutupan

Language for Learning pages 24-29

• Pengenalan Peta Pemikiran 2

• (Mengkategori, mengklasifikasi)

14

Membuat Pengelasan

Proses Pemikiran : Mengkategori / (categorizing)

Tree map / Peta Pokok

Aktiviti 2

• Berdasarkan perbincangan mengenai topik yang telah anda pilih sebelum ini bina peta pokok yang berkaitan

Contoh peta pokok

18

19

20

21

22

Kategori

Tree map – peta pokok

Peta Pokok

NOTA:

Kelaskan, asingkan, kategorikan

Jenis…Tajuk, topik, kategori

Kategori atau kumpulan

Detail, contoh Induktif / Deduktif

BENTUK:

PROSES BERFIKIR:

• Peta Pemikiran 3• (Membuat urutan)

24

For seeing events in sequence

Proses Pemikiran : Membuat urutan / (sequencing)

Flow map / Peta Alir

Aktiviti 3

• Bina peta alir (flow map) berdasarkan mana-mana topik yang anda pilih

27

29

30

31

32

33

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta AlirBENTUK:

PROSES BERFIKIR:

NOTA:

Turutan, Kitaran, Langkah

Plot, Proses, Kronologi

Langkah Utama

Penerangan tentang langkah utama

Boleh dilukis dari pelbagai arah

• Peta pemikiran 4• (Mencari sebab dan akibat)

35

For understanding cause & effect

Proses Pemikiran : Kesan dan akibat / (cause and effect)

Multi flow map / Peta Pelbagai alir

Aktiviti 4

• Bina peta pelbagai alir (multiflow map ) berdasarkan topik yang anda pilih

39

40

41

42

I put too much water in

I did not measure my flour accurately

I opened the oven door too soon

My cake sunk in the middle

I put too much water in

I did not measure my flour accurately

I opened the oven door too soon

My cake sunk in the middle

I was upset

Mum made another cake

It cost more money

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Pelbagai AlirBENTUK:

PROSES BERFIKIR:

NOTA:

Sebab dan Kesan Meramalkan kejadian

Penerangan tentang sebabSebab

Kejadian

Akibat, Hasil

Ramalan akibat/ kesanMenganalisa akibat/kesan“jika…maka”

“bila… akibatnya/kesannya”

Boleh jadi satu bahagian sahaja

• Peta Pemikiran 5• (membanding dan membeza)

46

For comparing & contrasting

Proses Pemikiran : Membanding dan membeza / (compare and contrast )

Double bubble map / Peta Buih Berganda

Aktiviti 6

• Banding beza dua perkara berdasarkan topik pilihan anda

Contoh peta buih berganda

50

51

52

53

54

Double bubble map – peta buih berganda

Peta Buih Berganda

NOTA:

Banding/Beza

Unik: Seragam

Ada Kaitan denganVenn Diagram

Persamaan: Perbezaan

Persamaan

Perbezaan

Kod Warna

BENTUK:

PROSES BERFIKIR:

• Peta Pemikiran 6• (membuat analogi)

56

For seeing analogies

Proses Pemikiran : Membuat analogi / (making analogy)

Bridge map / Peta Titi

RF

• Aktiviti 6• Bina peta titi berdasarkan topik yang anda

pilih

59

60

61

62

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta TitiBENTUK:

PROSES BERFIKIR:

NOTA:

Melihat Analogi Hubungan yang Sama

Bagaimanakah kedua-duanya dapat dikaitkan?RF: __________

Persamaan/ perkaitan

Faktor Penghubung

Pengenalan : Peta Pemikiran 7(Menerangkan)

66

Bubble Map : Peta Buih

Proses Pemikiran : Menerang/ (Describing )

Activity 7

Bina peta buih berdasarkan topik pilihan anda.

A

Peta buih – bubble map

Peta BuihNOTA:

Penerangan (Adjektif)

Attributes: Maths

Properties: Science

Adjektif, fakta, pendapat

Perkara, Topik

Hanya Adjektif!

BENTUK:

PROSES BERFIKIR:

Contoh-contoh Peta Buih

70

71

72

73

74

75

78

Pengenalan : Peta Pemikiran 8(part to whole, mencerakin)

79

Brace map : Peta dakap

Proses Pemikiran : Hubungan seluruh bahagian / (Part to whole )

Activity 8:

Berdasarkan topik pilihan cerakinkan atau komponenkan satu objek/perkara

83

84

85

86

Brace map – peta dakap

Peta DakapBENTUK:

PROSES BERFIKIR:

NOTA:

Hubungan Seluruh-Bahagian, Struktur

Sebahagian daripada…

Fizikal, benda maujud

Keseluruhan

Bahagian utama

Pecahan kecil

88

Questions From Texts, Teachers And Tests Thinking Process Thinking Maps Tool

How Are You Defining This Thing Or Ideas? What Is The Context? What Is Your Frame Of Reference?

DEFINING IN CONTEXT CIRCLE MAP

How Are You Describing This Thing? DESCRIBING QUALITIES BUBBLE MAP

What Are The Similar And Different Qualities Of These Thngs? Which Qualities Do You Value Most? Why?

COMPARING AND CONTRASTING DOUBLE BUBBLE MAP

What Are The Main Ideas, Supporting Ideas And Details In This Information?

CLASSIFYING TREE MAP

What Are The Component Parts And Subparts Of This Whole Physical Object?

PART-WHOLE BRACE MAP

What Happened? What Is The Sequence Of Events? What Are The Substages?

SEQUENCING FLOW MAP

What Are The Causes And Effects Of This Event? What Might Happen Next?

CAUSE AND EFFECT MULTIFLOW MAP

What Is The Analogy Being Used? What Is The Guiding Metaphor?

SEEING ANALOGIES BRIDGE MAP