2013年福建厦门中考语文卷

综合性学习 ----图文转换题

厦门市湖滨中学 许韵恬

一、考点分析及其思想方法

一、考点分析及其思想方法

综合性学习主要体现为 :

语文知识的综合运用听说读写能力的整体发展语文课程与其他课程的沟通书本学习与实践活动的紧密结合

一、考点分析及其思想方法

致力于学生语文素养的形成与发展。

一、考点分析及其思想方法

综合性学习包括两个基本内容 :

一是运用探究的学习方式

二是借助于语文实践活动的手段整合、分析信息

一、考点分析及其思想方法

识字与写字

阅读

写作

综合性学习

口语交际

语文课程标准

(1)(1) 语言创作类语言创作类(2)(2) 材料分析类材料分析类

(3)(3) 图图 ((表表 ))文转换类文转换类 ----(4)(4) 活动建议活动建议类类　　

近两年中考语文综合性学习考查的形式 ：

一、考点分析及其思想方法

《课标》明确提出：“综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识。尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。”

5. 综合性学习（ 10分）2013 年 4月，两岸直航五周年之际，厦门某中学迎来了台湾学生交流团。校方举办了“同根同源话清明，一脉相承思传统”系列活动，请你参与并完成以下任务。

【图话清明】 右图为小清珍藏的清明节特制纪念邮戳。请仔细观察并按照一定顺序向大家介绍画面内容。（ 3分）

试题重现

【诗话清明】（ 2）请结合你的理解，描绘出“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这两句诗的画面（不少于 30字 )（ 3分）

【文话清明】（ 3）台湾和厦门有许多相似的清明节民俗文化，如祭祖、踏青、做清明粿、吃薄饼等。但是现在，年轻人更愿意过洋节，“祭祖踏青”输给了“玫瑰巧克力”。在“两岸清明文化论坛”活动中，学生们就此现象谈了各自的看法。参考一下材料，请就“如何推广清明节传统文化”提出你的建议。（至少说两点）（ 4分）

【图话清明】

【诗话清明】

【文话清明】

由浅入深，由表及

里

1. 观察能力2. 思维能力3. 想像能力4. 创新能力5. 语言表达能力

命题形式，大致有以下类型

（一）从所供材料角度分为两种：1、表（格）文（字）转换题2、图（又分为“徽标类”和“漫画类”） 文转换题（二）从表达角度 分为两种：1、直接表述 图表信息（显性）2、对图表信息 推断总结（隐性）

考点探讨

二、解题思路

二、解题思路

考点 能力 易错点 训练

要点与评分：能将画面内容说明清楚得 2分，按照一定的顺序来说明得 1分。

说明性语言

观察能力

思维能力

语言表达

误读图形使用描述性、议论性语言答题缺乏条理遗漏关键信息

（ 1 ）认真审题，明确要求。

（ 2 ）宏观把握图标的外形特点

（ 3 ）按照一定的顺序来介绍。

（ 4 ）力求避免遗漏重点内容。

注意：使用规范的语言表达。

介绍画面内容

二、解题思路

（画面的主体是……，左边是……，右边是……，下面有……）

答案参考：本题图为一个硕大的蝴蝶风筝，风筝正中间写着“清明节”。风筝的左上角是飘扬的垂柳，左下角为盛开的菊花。右边是快乐荡秋千的儿童。

二、解题思路

审题

语言条理

三、题目的拓展延伸及变式分析

三、拓展延伸及变式

你觉得该图片适合做清明节纪念邮戳吗？说说你的理由。

2013 年 4月，两岸直航五周年之际，厦门某中学迎来了台湾学生交流团。校方举办了“同根同源话清明，一脉相承思传统”系列活动，请你参与并完成以下任务。

【图话清明】 右图为小清珍藏的清明节特制 纪念邮戳。

这是海峡两岸图书交易会的会标。 这一会标有着丰富的内涵，请仔细观察下图，就图中的某个方面谈谈你的理解。 （ 2分）

2010 厦门中考卷

图为厦门旅游歌舞节目《闽南神韵》的宣传图标，请你仔细观察该图标，进行恰当的联想，用一小段文字描述出该图标所要传递出的内涵。

2013 年厦门思明区一模卷

四、反思与感悟

1.关于本题考点的思考

立足“语文学习活动” 紧扣时事热点传统文化色彩贴近学生生活

关注生活

思考生活

欣赏生活热爱生活

加强探究，力求开放自主

2012 厦门中考“爱”是用心去帮助，是尊重，是理解。学生会决定利用假期完成

一份“中华情，两岸心——海峡两岸爱心行动调查及反思”的报告。请你参与并完成下列任务。

【微薄力量，博大爱心】（ 1）由网友安猪发起的“多背一公斤公益旅游项目”引起大家的

关注。该项目倡导旅游者在出行前准备少量的书籍和文具，带给沿途贫困学校的孩子，并与他们交流。同学们准备在厦门建立该项目的活动网络，你希望选择下列哪一幅图作为宣传图标？说说你选择的理由。（ 3分）

四、反思与感悟对今后教学的启示

重视探究活动鼓励自主合作

四、反思与感悟首先，从观念上要继续提倡“自主、合

作、探究”的学习方法，重视培养学生开放创新的思维。

说说湖滨中学校徽的含义

《海峡导报》 《海峡导报》 2013.5.132013.5.13 鼓浪屿限客早有定论，鼓浪屿限客早有定论， 20092009 年就有年就有规划指出鼓浪屿的合理日游客数为规划指出鼓浪屿的合理日游客数为 15000-15000-2700027000人次，人次， 20122012 年通过立法实行“游年通过立法实行“游客总量控制”，然而时至今日，总量控制客总量控制”，然而时至今日，总量控制的具体操作办法仍未出台，限客依旧难产。的具体操作办法仍未出台，限客依旧难产。限客为何迟迟实施不了？！限客为何迟迟实施不了？！

1. 请根据图片和文字材料为新闻拟一标题2. 结合生活，说说限客令难以执行的原因。

四、反思与感悟首先，从观念上要继续提倡“自主、合

作、探究”的学习方法，重视培养学生开放创新的思维。

其次，课堂教学要为学生的开放性思维创设条件。

第三，在教学过程中，对生活的感悟、思维能力的培养应该和语言表达能力 的训练有机地结合起来。

四、反思与感悟

致力于学生语文素养的形成与发展