211 gs0088

T.C.MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

MEGEP(MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN

GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

GRAFİK VE FOTOĞRAF

SULU BOYA TEKNİĞİ

ANKARA 2007

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 02.06.2006 tarih ve 269 sayılıKararı ile onaylanan, Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarındakademeli olarak yaygınlaştırılan 42 alan ve 192 dala ait çerçeve öğretimprogramlarında amaçlanan mesleki yeterlikleri kazandırmaya yönelikgeliştirilmiş öğretim materyalleridir (Ders Notlarıdır).

Modüller, bireylere mesleki yeterlik kazandırmak ve bireysel öğrenmeyerehberlik etmek amacıyla öğrenme materyali olarak hazırlanmış,denenmek ve geliştirilmek üzere Mesleki ve Teknik Eğitim Okul veKurumlarında uygulanmaya başlanmıştır.

Modüller teknolojik gelişmelere paralel olarak, amaçlanan yeterliğikazandırmak koşulu ile eğitim öğretim sırasında geliştirilebilir veyapılması önerilen değişiklikler Bakanlıkta ilgili birime bildirilir.

Örgün ve yaygın eğitim kurumları, işletmeler ve kendi kendine meslekiyeterlik kazanmak isteyen bireyler modüllere internet üzerindenulaşılabilirler.

Basılmış modüller, eğitim kurumlarında öğrencilere ücretsiz olarak dağıtılır.

Modüller hiçbir şekilde ticari amaçla kullanılamaz ve ücret karşılığındasatılamaz.

i

AÇIKLAMALAR ....................................................................................................................iiGİRİŞ .......................................................................................................................................1ÖĞRENME FAALİYETİ– 1 ...................................................................................................31. İLLÜSTRASYON................................................................................................................3

1.1. İllüstrasyon Tanımı ve Türleri ...................................................................................... 31.2. Sulu Boya Tekniği ........................................................................................................5

1.2.1. Sulu Boyanın Tarihçesi.......................................................................................... 51.2.2. Sulu Boya Tekniğinde Kullanılan Araç ve Gereçler .............................................91.2.3. Sulu Boya Tekniğinin de Boyama Yöntemleri.................................................... 121.2.4. Sulu Boya Tekniğinde Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar .................................181.2.5. Örnek Sulu Boya Çalışmaları ..............................................................................19

UYGULAMA FAALİYETİ .............................................................................................. 25UYGULAMA FAALİYETİ .............................................................................................. 31ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME .................................................................................... 36

ÖĞRENME FAALİYETİ– 2 .................................................................................................392. KİTAP RESİMLEME (İLLÜSTRASYON) ......................................................................39

2.1. Çocuk Hikâye Kitapları İllüstrasyonları .....................................................................39UYGULAMA FAALİYETİ .............................................................................................. 44UYGULAMA FAALİYETİ .............................................................................................. 46

MODÜL DEĞERLENDİRME .............................................................................................. 47CEVAP ANAHTARLARI .....................................................................................................48KAYNAKLAR....................................................................................................................... 49

İÇİNDEKİLER

ii

AÇIKLAMALARMODÜLÜN KODU 211GS0088ALAN Grafik ve FotoğrafDAL/MESLEK Ortak AlanMODÜLÜN ADI Sulu Boya TekniğiMODÜLÜN TANIMI Sulu Boya Tekniği ile ilgili temel kavramların ve

uygulamaların yapıldığı öğrenme materyalidir.SÜRE 40/32ÖNKOŞUL Temel Sanat Eğitimi ve Temel Desen ders modüllerini

almış olmakYETERLİK Kompozisyonu sulu boya tekniği ile renklendirmekMODÜLÜN AMACI Genel Amaç

Öğrenci bu modül ile, gerekli ortam sağlandığında çeşitligrafik ve illüstrasyon tasarımı çalışmalarında sulu boyatekniğini hatasız olarak kullanabileceksiniz.

Amaçlar

Bu faaliyette verilecek bilgiler doğrultusunda, uygun ortamsağlandığında;1. Sulu boya tekniğini, kullanım alanlarını ve araç

gereçlerin özelliklerini inceleyerek kompozisyonusulu boya ile renklendirebileceksiniz.

2. Seçilen bir konuda (kitap resimleme vb.) eskiz vetaslakları hazırlayabilecek ve seçilen taslağı tekniğeuygun renklendirebileceksiniz.

EĞİTİM ÖĞRETİMORTAMLARI VEDONANIMLARI

Ortam: Grafik atölye ve laboratuvarları, sınıf, işletme,kütüphane, ev, bilgi teknolojileri ortamı vb.Donanım: Şövale, resim altlığı, resim kâğıdı, doğal veyapay objeler , sulu boya, kuru-sulu kalemler, ekolin, palet,fırçalar, kâğıt havlu, su kabı, ışıklı atölye ortamı, konu ileilgili görsel yayınlar

ÖLÇME VEDEĞERLENDİRME

Modülün içinde yer alan her faaliyetten sonra, verilenölçme araçlarıyla kazandığınız bilgileri ölçerek kendikendinizi değerlendireceksiniz.Öğretmen, modül sonunda size ölçme aracı ( test, çoktanseçmeli, doğru yanlış vb.) uygulayarak modül uygulamalarıile kazandığınız bilgileri ölçerek değerlendirecektir.

AÇIKLAMALAR

1

GİRİŞ

Sevgili Öğrenci,

Sulu boya tekniği ile resim çalışmak, ilk başlayanlar için zor gelebilir; çünkü bu tekniksabır ve titizlik isteyen bir tekniktir.

Bu modülde sizlere ilk öğrenme faaliyetinde; sulu boya malzemeleri, tekniklerihakkında bilgiler verilmektedir. Uygulamaları belirlenen uyarılar doğrultusunda takipetmeniz ve bunun yanında boş zamanlarınızda çalışmalar yapmanız sulu boya tekniğindekendinizi geliştirmenize büyük ölçüde yardımcı olacaktır. Ayrıca modül içinde sulu boyatekniği ile birlikte sulu boya etkisi verecek kuru-sulu kalemlerle ve ekolin boya kullanımı ileilgili bilgiler verilmektedir. İkinci öğrenme faaliyetinde, çocuk kitapları resimleme(illüstrasyon ) çalışmaları ile ilgili bilgiler ve uygulamalar yer almaktadır.

Modül sonunda, öğrendiğiniz becerileri sanatla ilgili tüm alanlarda kullanabilir vefarklı bir teknik olan sulu boya ile kendi tasarımlarınızı renklendirebilirsiniz.

GİRİŞ

2

3

ÖĞRENME FAALİYETİ– 1

Bu faaliyette verilecek bilgiler doğrultusunda, uygun ortam sağlandığında obje etütlerive tasarladığınız kompozisyonları sulu boya tekniğine uygun renklendirebileceksiniz.

Görsel kaynaklardan sulu boya tekniği ile yapılmış çalışmaları inceleyiniz. Gramajı farklı kâğıtlar üzerinde sulu boya ile denemeler yapınız.

Resim 1.1: Sulu boya denemeleri

1. İLLÜSTRASYON

1.1. İllüstrasyon Tanımı ve Türleri

Grafik sanatının bir alanı olan illüstrasyon; yüzeylerin resimlenmesi, sözel unsurlarınçeşitli çizim ve boyama tekniklerini kullanarak görsel hale getirilmesidir. İllüstrasyon birdurumu dramatik veya eğlenceli bir şekilde anlatır. İllüstrasyonun en belirgin özelliği; biröyküyü, olayı, temayı çizgilerle fantezi bir anlatımla daha ilgi çekici hale getirmesidir.

Resim kalemleri, renkli kuru boyalar, mürekkep, keçeli kalemler, sulu boya, ekolin(anilin), guaj, akrilik, airbrush ve karışık teknik illüstrasyonda kullanılan tekniklerdir.

Kullanım alanlarına göre üç grupta toplanabilir:

Reklam illüstrasyonları; bir ürün ya da bir hizmeti tanıtmak amacıyla yapılançalışmalardır. Afiş, ilan, ambalaj, takvim, broşür tasarımları reklam illüstrasyonçalışmalarındandır.


AMAÇ

ARAŞTIRMA

4

Resim 1. 2: Afiş çalışmaları

Yayın illüstrasyonları; kitap, gazete, dergi, ansiklopedi vb. basılı yayınlarda sözelunsurları görsel bir dille anlatmak yayın illüstrasyonları alanını kapsamaktadır.

Resim 1. 3:Çocuk kitabı illüstrasyonu

Bilimsel ve teknik illüstrasyonlar; Tıp, zooloji, botanik, jeoloji, mekanik vb. gibiuzmanlık alanlarında öğretici, tanımlayıcı, vurgulayıcı amaçlarla bir konuyu veya konunundetayını ön plana çıkarabilecek şekilde resimlemek bu alanı kapsamaktadır( Ayrıntılı bilgiiçin Kitap Kapağı modülüne inceleyiniz.).

5

Resim 1. 4: Bilimsel amaçlı illüstrasyonlar

1.2. Sulu Boya Tekniği

Sulu boya, içeriğinde renk pigmentleri ve zamk (arapzamkı) olan ve adındananlaşıldığı gibi su esaslı boyadır.

Saydam veya örtücü olarak kullanılabilir. Sulu boya tekniğinin en belirgin özelliğirenklerin saydam ve canlı kullanılmasıdır. Sulu boya tekniğinde resim yapmak için çok fazlamalzemeye ihtiyaç olmamasına karşın malzemelerin tekniğin özelliklerini ortaya çıkaracakkalitede olması önemlidir. Piyasada sulu boyalar tüpte ve kavanozda, sıvı ve küçük tabletlerhalinde katı olarak bulunmaktadır.

1.2.1. Sulu Boyanın Tarihçesi

Bilinen en eski boyama tekniklerinden biri olan sulu boya kullanımı Eski Mısırlılarakadar dayanır. O dönemde kullanılan boyalar su ile inceltilmiştir. Ortaçağ döneminde dinselkonulu resimlerde ve el yazmalarında sulu boya tekniği kullanılmıştır.

Resim 1. 5: Albertch Dürer

Avrupa’da XV. yüzyılda Dürer, Brugel gibi saray ressamları bu tekniktenyararlanmışlardır.

6

İngiltere’de Victorian döneminde büyük rağbet görmüş John Everett Millais gibisanatçılar yağlı boya çalışmalarının sulu boyalarını yapmışlar ve halk tarafından büyükrağbet görmüştür.

Van Dyck, Gainsborougn, Constable gibi sanatçılar yağlı boya çalışmalarının ön eskizçalışmalarını sulu boya ile yapmışlardır.

Resim 1. 6: Sir Anthony Van Dyck, 1618

Fransa’da izlenimciler- geçici anı yakalamak için elverişli olduğundan- Gericault,Delacroiz, Decamp gibi sanatçılar sulu boya tekniğinden yararlanmışlardır.

Resim 1. 7: Decamps, Alexandre-Gabriel

7

Daha sonraları Cezanne, Seurat, Signac gibi izlenimciler bu teknikle çalışmışlardır.

Resim 1. 8: Poul Cezanne

Soyut ressamlardan Kandınsky ve Klee sulu boyanın rastlantısal leke oluşturmaözelliğinden yararlanmışlardır.

Resim 1. 9: Paul Klee

8

Osmanlı döneminde kitap resimlemede bu teknikten yararlanmışlardır. Tanzimatdönemi sanatçılarından Hüseyin Zekai Paşa, Osman Hamdi Bey, Hoca Ali rıza ve MalikAksel. sulu boya tekniğinde eserler vermişlerdir.

Resim 1.10: Hoca Ali Rıza Türbe Resim 1.11: D. Çıracıyan

Resim 1.12:Fikret Mualla Resim 1.13:Fikret Mualla

Resim 1.14:Turan Erol

9

Resim 1.15: Nejat Melih Devrim

1.2.2. Sulu Boya Tekniğinde Kullanılan Araç ve Gereçler

Kâğıtlar: Sulu boya kâğıtları hassas yüzeylere sahip olduklarından dikkatlicekorunmalıdır. Tozlu ortamlar kâğıdın rengini bozabilir veya terlemiş elledokunmak o bölgeye boya sürüldüğü zaman kâğıdın boyayı emmemesine yolaçar. Bu nedenle kâğıtların kapalı bir alanda veya dosya içinde rutubet almayanyerlerde saklanması uygun olur. Kağıdın kalınlığı, kâğıdın yüzeyi kadarönemlidir. İnce kâğıtlar suyu emdiğinde çabuk kırışır.

Resim 1.16:Sulu boya kâğıtları

İnce kâğıtların kırışmasını önlemek için germe işlemi uygulanabilir. Kâğıt önce sudolu bir küvetin içinde ıslatılır, ıslanan kâğıt suyu süzüldükten sonra çizim tahtasının üzerineyerleştirilip kenarlarından bantlarla tutturularak kurumaya bırakılır. Başka bir yöntem isekâğıt resim altlığına sabitlendikten sonra bir sünger yardımıyla nemlendirilir ve kurumasıbeklendikten sonra çalışmaya hazır hale gelir.

10

Resim 1.17:Sulu boya kâğıdını sabitleme

Sıcak preslenmiş kâğıtlar: Yüzeyi pürüzsüz, üzerinde doku olmayankâğıtlardır. Daha çok sulu boya, mürekkep ve kalemlerle birlikteçalışmaya uygundur.

Soğuk preslenmiş kâğıtlar: Yüzeyi pürüzlü, üzerinde dokusu olankâğıtlardır. Sulu boyaya yeni başlayanlar için uygundur. Üzerinde çokamaçlı çalışma yapıldığı için sulu boya ustaları tarafından da çok tercihedilir. Sulu boyanın renkleri, kâğıdın dokusu üzerinde yumuşak birdağılım oluşturur, fırça izleri çok belirgin olarak görülmez. Geniş homojenalanlar oluşturmak için uygun çalışma olanağı sağlar.

Kalın ve dokusu belirgin kâğıtlar: Yüzeyi çok dokulu, kalın kâğıtlardır.Sulu boya çalışmalarında güçlü ve etkili fırça darbeleri oluşturmak içinuygundur. Boya, kâğıda fırça darbesiyle çekilir, bu durum kâğıdınüzerinde beyaz boşluklar bırakarak dokusallık oluşturur. Diğer kâğıtlaragöre daha pahalıdır.

Fırçalar: Sulu boya çalışmalarında kullanılan fırçalar genelde samur fırçalardır.Kaliteli fırçalar suya batırıldığında suyu emerek uçları sivrileşir. Kâğıdındokusuna zarar vermez. Çalışılacak konuya göre tek tip yerine farklı kalınlıktave şekilde fırçalar kullanmak doğru olur. Bunun yanı sıra tek tip fırçayla daçalışma yapılabilir.

İnce uçlu fırçalar: Islandığı zaman uçları sivrileşen fırçalardır. Detaylaroluşturmaya uygundur.

Yassı uçlu fırçalar: Islandıklarında uçları daralan karemsi şeklindekifırçalardır. Geniş alanları, eğri hatlardan oluşan biçimleri boyamak vekeskin düz hatlar oluşturmak için uygundur.

Yuvarlak fırçalar: Geniş alanları boyamak için uygundur.

11

Resim 1.18:Sulu boya fırçaları

Fırçaların korunması: Sulu boya fırçaları hassastır. Fırçanızı ilkaldığınızda ucu zarar görmemesi için tutkallı ve şeffaf kılıf içindedir.Kullanmadan önce fırçayı suyla ıslatıp yumuşatmak gerekir. Çalışmadansonra fırçayı temizlemek için musluk altında veya istenirse sabunlu sudayıkayıp duruladıktan sonra fazla suyu akıtılmalıdır. Şeffaf kılıf içinekonmadan önce fırçanın kurumuş olmasından emin olmak gerekir.

Resim 1.19:Fırçaların korunması

12

Palet: Sulu boya; seramik, plastik veya cam paletler içinde hazırlanır.

Resim 1. 20:Palet

1.2.3. Sulu Boya Tekniğinin de Boyama Yöntemleri

Islak kâğıt üzerine çalışma: Bu tarz çalışmalarda çalışılacak alan fırça veyasünger ile önceden ıslatılır. Kâğıdı ıslatırken net ışık alan yerler ıslatılmazburalarda kâğıdın kendi beyazlığından faydalanılır. Piyasada beyaz alanlarınboya almaması için maskeleme sıvıları satılmaktadır. Maskeleme sıvıları fırçaile istenilen bölgelere sürülür, çalışma bitince kâğıt üzerinden kolaycatemizlenir. Renklerin arasında keskin sınırlama olmadan birbirine karıştığı,özgün ve rahat çalışma yöntemidir. Bu yöntemde renklerin yumuşak geçişlersağladığı, belli belirsiz gölgeler oluştuğu görülür. Bir rengin kâğıtta nereye kadardağılacağı çalışmayı yapan kişinin hakimiyeti ile sağlanır. Eğer iki renginbirbirine karışması istenmiyorsa önceki sürülen boyanın kurumasını beklemekgerekir. Islak kâğıt üzerine çalışma yönteminde genelde geniş alanları boyarkenhomojen bir renk dağılımı oluşturmada yararlı olur.

Resim 1. 21:Kâğıdı ıslatarak çalışma aşamaları

13

Kuru kâğıt üzerine çalışma: Bu tarz çalışmalarda kâğıt ıslatılmaz, sadece fırçasulu boyaya batırılır kâğıt üzerine sürülür. Bu yöntemde boya kâğıtta istenmeyenkısımlara yayılmaz. Bu yöntemle ayrıntılı çalışmalar yapılır, renkler arasındakesin sınırlamalar sağlanmış olur.

Resim 1. 22: Kuru zemin üzerinde çalışma aşamaları

Kuru ve ıslak yöntemleri birlikte kullanarak çalışma: Resim yaparkensadece ıslak veya sadece kuru zeminde çalışmak zordur. Islak zeminle renklerinbirbirine kaynaşması, kuru zemin üzerinde fırça ile daha net ve ayrıntılıçalışmalar yapmak resme zenginlik katacaktır. Her ikisinin sağladığı etkidendolayı genelde birlikte kullanılır. Tek sorun her iki çalışma yönteminde deboyanın kuruma zamanlarının farklılıklarına dikkat etmek gerekir. Aşağıdakiçalışmada gökyüzü ve dağlar önce kâğıt nemlendirilip boyanarak homojen birdağılım sağlanmıştır. Daha sonraki aşamalarda kâğıdın kuruması beklenmiş vedağların detayları boyanmıştır. Böylelikle boyanın zemin üzerinde dağılımı yaniönceden sürülen renkle karışması önlenmiştir.

14

Resim 1. 23: Islak ve kuru yöntemle çalışma aşamaları

Tek renk ile çalışma (Lavi tekniği): Lavi, resmi sulandırılmış tek rengintonlarıyla boyamadır. Sulu boya tekniğinde çalışmaya başlarken lavi tekniği ileçalışmak faydalı olacaktır. Lavi tekniği ile yapılan çalışmalarda koyudan açığaveya açıktan koyuya boyama yöntemleri uygulanabilir. Koyudan açığayönteminde tek renk boya (genelde koyu bir renk tercih edilir) palette fazlasulandırmadan hazırlanır. Gölgeli kısımlardan boyamaya başlanır ve açıkbölgelere doğru fırça sulandırılarak boya yayılır.

Bir rengin geçişi sağlanmış olur ve boya sulandıkça rengin açıldığı ve saydamlaştığıgörülür. Çalışmada kullanılacak renkler bir deneme kâğıdı üzerine fırçayla sürülerek doğrurenkleri kullanacağımızdan emin olmakta fayda vardır.

15

Resim 1. 24:Lavi tekniği ile obje çalışmaları

Resim 1. 25:Lavi tekniği ile kompozisyon

Koyudan açığa doğru boyamada yapılan yanlışlıkları düzeltmek zor olduğu içinaçıktan koyuya doğru boyama tercih edilir.

Ekolin (Anilin) boya ile çalışma: Sıvı şeklinde yüksek yoğunlukta suluboyalardır. Su ile karıştırılarak renklerin tonları ayarlanır. Sulu boya tekniğindeolduğu gibi aynı yöntemle çalışılır.

16

Resim 1. 26: Ekolin tekniği ile obje etüdü aşamaları

Ekolin boyalar piyasada cam şişeler içinde satılmaktadır.

Resim 1. 27: Ekolin boya

Kuru sulu kalemlerle sulu boya etkisi veren çalışmalar yapma: Sudaçözünen kalemler renkli veya grafit kalemlerdir.

Resim 1. 28: Kuru sulu kalemler

17

Grafit kalemler, suyla temas etmediğinde kurşun kalem etkisi verir. Eğer çalışmasadece siyah beyaz olarak çalışılacaksa grafit kalemler kullanılır. Önce model kâğıda fazlabastırmadan grafit kalemle çizilir. Daha sonra aynen desen tekniğindeki gibi hacimlendirmeyöntemi uygulanır, sonra sulu boya fırçası sulandırılarak çizgilerin üzerinden geçilerekçizgiler çözünerek sulu boya etkisi verecek hale dönüştürülür. Daha sonra istenirse kâğıtkuruduktan sonra kalemle üzerinden çizgisel gölgeleme yapılabilir. Aşağıdaki birinciçalışmada kalemin ucu ıslatılarak diğerinde ise kalem ucu kuru olarak gölgeleme yapılmıştır.

Resim 1. 29: Kuru sulu kalemle obje çalışması

Aynı çalışma farklı renkte kalemlerle de uygulanır. Modelin renkleri aynen kuruboyama yöntemine uygun olarak hacim verilerek uygulanır. Daha sonra sulu boya etsindeolması istenilen bölgeler fırça ile sulandırılarak sulu boya etkisi verilir.

Resim 1.30: Kuru sulu kalemle kompozisyon çalışması

Kuru- sulu kalemler sulu boya ile birlikte kullanılabilir. Çalışma sulu boya ilerenklendirildikten sonra kuru sulu kalemlerle sulu boyada kullanılan alanın aynı rengindeçalışmanın üzerine çizgisel gölgelendirmeler yapılır.

18

Daha sonra koyu alanlar oluşturmak için çizgiler, istenilen bölgelerde sulandırılarakkontrastlık ön plana çıkartılabilir.

Resim 1. 31: Kuru sulu kalemler ve sulu boya ile obje çalışmaları

1.2.4. Sulu Boya Tekniğinde Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar

Çalışmaya başlamadan önce sulu boya kâğıdı resim altlığı üzerine bant veya raptiyelerile sabitlenir. Eğer sadece sulu zemin üzerine çalışılacaksa bir fırça veya sünger yardımıylakâğıdın nemlendirilmesi sağlanır. Konu resim kâğıdına ana hatları ile çizilir. Çizerkenkalemi bastırmamalı ve zorunlu olmadıkça silgi kullanılmamadır. Koyu renkteki kurşunkalem izleri şeffaf olan sulu boyanın altından gözükebilir. Ayrıca silgi ile yıpranan yerleresürülen renkler parlaklığını kaybeder ve kirlenir. Çalışma sırasında renkleri üst üstesürmekten kaçınmalı, kâğıdın yıpranmaması için fırçayla boyalı alan üzerinde süreklidüzeltme amaçlı çalışılmalıdır. Yanlış sürülen renkleri düzeltmek için önce o kısmı temiz suile ıslatıp, sonra sünger ya da kuru bir fırça ile silinmelidir. Resimde genelde geniş alanlarönce boyanır, daha sonra ayrıntıların boyanmasına geçilir. Açıktan koyuya doğru boyamayöntemi tercih edilmelidir. Koyudan açığa doğru bir yöntem izlemek, hatalar yapıldığındadüzeltme şansını ortadan kaldırır. Çünkü açık alanı koyulaştırmak, koyu alanı açmaktankolaydır. Resim yapılan konu ne olursa olsun gölgeli kısımları boyarken siyahtanyararlanmayı düşünmeyip amaca uygun sıcak soğuk renklerin yardımı ile çalışmalıdır. Kâğıtüzerinde çok sulandırılmış boya kâğıt havlu ile fazla bastırmadan alınabilir.

19

1.2.5. Örnek Sulu Boya Çalışmaları

Resim 1.32: Sulu boya ile aşamalı portre

Sulu boya çalışmalarında farklı kalemler ve malzemeleri birlikte kullanım olanağıvardır. Aşağıdaki portre çalışmalarında sulu boya mürekkepli kalemlerle birliktekullanılmıştır.

20

Resim 1. 33: Sulu boya ve mürekkepli kalemle portre

21

Aşağıda peyzaj sulu boya çalışması aşamalı olarak verilmiştir.

1. 2.

Resim 1. 34: Sulu boya ile peyzaj çalışmasının aşamaları

22

23

24

Resim 1. 35: Sulu boya ile yapılmış örnek çalışmalar

25

UYGULAMA FAALİYETİ

Aşağıdaki işlemleri tamamladığınızda objeleri kuru sulu kalemlerle ve sulu boya iletekniği uygun olarak renklendirebileceksiniz.

Kullanılacak Araç Gereçler

Sulu boya kâğıdı (gramajı yüksek) Resim altlığı Resim kalemi Silgi Bant Doğal obje Sulu boya Kuru- sulu kalemler Fırçalar Palet Su kabı Kâğıt havlu

Atölye önlüğünüzü giymeyi unutmayınız.

1. Malzemelerinizi hazırlayınız.2. Modelden çalışmaya başlamadan önce sulu boya kâğıt üzerine denemeler yapmak için

önce kâğıdın bir kısmını fırça ile nemlendiriniz. Paletinizde hazırladığınız boyayıfırçanızla ıslattığınız alan üzerine yukarıdan aşağıya (koyudan açığa) boyayınız.Aşağılara indikçe fırçanızı sulandırarak rengin farklı tonlarının kâğıt üzerinde etkisinigörünüz.

Resim 1. 36: Sulu boya ile degrade çalışması


26

Su kabındaki suyunuzu sıklıkla değiştiriniz. Fırçanızı başka bir renk için kullanırken suyla iyice yıkayıp temiz olduğundan

emin olunuz.

3. Kâğıdınızı ıslatmadan renginizi alıp koyudan açığa doğru fırçanızı sulandıraraksürünüz.

Resim 1.37: Sulu boya ile degrade çalışması

Kâğıdın başka bir bölümünü nemlendiriniz. Islattığınız alanı boyayınız. Birazkurumasını bekledikten sonra farklı bir renk için hemen alt kısmını nemlendiriprenginizi uygulayınız. Kuruduktan sonra o rengin altındaki bölümü nemlendiripbaşka bir renk uygulayınız. Böylelikle renklerin birbirine karışmadığınıuygulama yaparak görmüş oldunuz.

Resim 1. 38: Sulu boya ile alıştırma

4. Aynı renk gurubunu, bu sefer her rengi uyguladıktan sonra kâğıdın fazla kurumasınıbeklemeden kâğıdınızı nemlendirerek boyayınız ve renklerin kâğıt tam kurumadan azda olsa birbirine kaynaştığını gözlemleyiniz.

27

Resim 1. 39: Sulu boya ile alıştırma

5. Başka bir alanı nemlendiriniz ve aynı üç renk grubunu arka arkaya beklemedenuygulayınız ve renklerin daha çok birbirine karıştığını gözlemleyiniz.

Resim 1.40: Sulu boya ile alıştırma

6. Başka bir bölümü daha önceden nemlendirdiğiniz orandan daha çok su kullanaraknemlendirip renklerinizi bekletmeden uygulayınız ve renklerin birbirine kaynaşmasınıgözlemleyiniz.

Resim 1.41: Sulu boya ile alıştırma

7. Objenizi ışığın geliş yönünü göz önüne alarak beyaz bir zemin üzerine yerleştiriniz.

Objenizin sizden uzaklığına dikkat ediniz. Sizden uzaklığı en fazla bir metreolacak şekilde objenizi yerleşiriniz.

28

8. Kağıdınızı resim altlığına bantla sabitleyiniz.9. Objenizi kalemle fazla bastırmadan kâğıt üzerine çiziniz.10. Çiziminizi lavi tekniğinde renklendireceğiniz için paletinize koyu bir sulu boya rengini

hazırlayınız11. Objenizin net ışık alanların dokunmayıp diğer bölgelerini fırçanızla nemlendiriniz.12. Hazırladığınız boyayı paletin diğer kısmında sulandırarak açık bölgeye fırçanızla

sürünüz.

Resim 1. 42: Lavi 1.aşama

13. Daha sonra daha koyu bölgelerde boyanızı daha az sulandırarak boyayınız.

Resim 1. 43: Lavi 2. aşama

14. Boyanızı fazla sulandırmadan koyulukları oluşturunuz. En son olarak objenin düşengölgesinin oluşturduğu alanı nemlendirip boyayınız. Objenin gölgeyle birleştiği alanıkoyulaştırarak çalışmanızı bitiriniz.

29

Resim 1.44: Lavi 3.aşama

15. Objenizin kendi renklerini paletiniz de hazırlayınız.16. İkinci çiziminizde objenizin net ışık alan bölgesine dokunmadan diğer yerleri

fırçanızla nemlendiririniz.17. Lavi tekniği ile renklendirme aşamalarını bu sefer tek renkle değil objenizin renklerini

kullanarak renklendiriniz.

Objenin düşen gölgesini boyamak için kırmızı rengin içine mavi ve biraz da sarırenk katarak boyanızı kirletebilirsiniz. Siyah renk kullanmayınız.

Resim 1. 45: Lavi tekniği ile renkli obje etüdünün aşamaları

30

18. Üçüncü çalışmanızda objenizi kara kalem tekniğine uygun olarak grafit kalemle (siyahrenkte kuru sulu kalem) açık bölgelerde fazla bastırmadan yumuşak bir gölgelendirmeyapınız.

19. Daha sonra net ışık alanlarına dokunmadan fırçanızı suya batırarak çalışmanızınüzerinden geçerek sulu boya etkisi veriniz.

20. Çalışmanızda kontrastlıkları artırmak için kaleminizin ucunu ıslatarak koyuluklaroluşturacağınız yerlerin üzerinden geçiniz.

Resim 1.46: Kuru sulu kalem ile obje etüdünün aşamaları

31


Aşağıdaki işlemleri tamamladığınızda kompozisyonu sulu boya tekniğine uygunolarak renklendirebileceksiniz.


Sulu boya kâğıdı (gramajı yüksek) Resim altlığı Resim kalemi Silgi Bant Doğal ve yapay objeler Sulu boya Fırçalar Palet Su kabı Kâğıt havlu

1. Malzemelerinizi hazırlayınız. Atölye önlüğünüzü giymeyi unutmayınız. Su kabındaki suyunuzu sıklıkla değiştiriniz. Fırçanızı başka bir renk için kullanırken suyla iyice yıkayıp temiz olduğundan

emin olunuz.

2. Kompozisyonunuzu ışığın geliş yönünü dikkate alarak kompozisyon kurallarına uygunolarak hazırlayınız. Objenizin sizden uzaklığına dikkat ediniz. Sizden uzaklığı en fazla bir metre

olacak şekilde objenizi yerleşiriniz.

3. Kâğıdınızı resim altlığına bantla sabitleyiniz.

4. Kompozisyonunuzu kalemle fazla bastırmadan kâğıt üzerine çiziniz.


32

Resim 1. 47: 1.Aşama

5. Boyamaya başlayacağınız objenizin net ışık alanların dokunmayıp diğer bölgelerinifırçanızla nemlendiriniz.

6. Paletinizde biberlik rengi için kobalt mavi rengini hazırlayınız ve biraz dahasulandırınız. Net ışık alan yerlere dokunmayarak temiz fırçanızı suya batırarakbiberliği ve fincanı nemlendiriniz.Biberliği açık tondaki kobalt mavisiylerenklendiriniz. Fincanı ise daha açık mavi ile renklendiriniz (6 veya 8 numaralı fırça).

Resim 1.48: 2.Aşama

7. Daha sonra bu bölgedeki boyanın kurumasını beklerken portakal ve mandalinanınrengini net ışık alan yerlere dokunmadan nemlendirip açık tonda boyayınız.

33


8. Biberliğin ilk katı kuruduktan sonra ince fırça (1 veya 2 numara) ile kobalt mavi rengidaha az sulandırılıp gölgede kalan yerlerini boyayınız. Açık yerlere doğru geçişoluştururken boyanızın rengini açmak için boyanıza biraz su ilave ediniz. Aynı mavitonu ile fincanın şerit çizgilerini boyayınız.


9. Fincanı boyamak için maviye biraz sarı ve kırmızı ekleyerek menekşe tonunu eldeediniz. Daha sonra fincanın iç kısmını nemlendirip boyayınız. Aynı renk ile fincanıngeniş orta çizgisini de nemlendirip boyayınız. En son gölge kısımlarını koyu bir tonhazırlayıp ince şerit halinde boyayıp fırça ile boyayı dağıtınız.

34


10. Portakalın üzerindeki dokusallığı dikkate alarak ince fırça ile alttaki açık tongörünecek şekilde dokusallık oluşturarak boyayınız. Portakalın gölgede kalankısımlarında boyanıza biraz kırmızı katarak portakala hacim veriniz.

Resim 1.52: 6.Aşama Resim 1.53: 7.Aşama

35

11. Portakalın biberlik ve biberliğin portakal üzerindeki yansımaları için mavi rengiportakal, turuncu rengi biberlik üzerindeki düşen gölgelerine uygulayınız.

12. Kompozisyonun düşen gölgeleri için koyu menekşe rengi hazırlayınız ve bu bölgelerifırçanızla nemlendirip boyayınız. Açık bölümlere doğru fırçanızı sulandırıp daha açıkalanlar elde ediniz.

13. Arka plan için temiz kalın bir fırça ile objelerinizin arka kısmını rastgelenemlendiriniz. Boyadığınızda boyanmış bölgelere yeni boyanın akmasını önlemek içinresmini ters çevirip boyamaya devam ediniz.

Resim 1.54: 8.Aşama


36

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Bu faaliyet sonunda kazandıklarınızı aşağıdaki soruları cevaplandırarak ölçünüz.

Ölçme Soruları

Aşağıdaki sorular çoktan seçmeli olarak hazırlanmıştır, soruların altındakiseçeneklerden sadece bir tanesi doğrudur ve sadece birini işaretleyiniz.

1. Aşağıdaki ifadelerden hangisi sulu boyanın en belirgin özelliğidir.?A) SaydamB) Opak (kapatıcı)C) ParlakD) Yağ ile çözünen

2. Afiş, ilan, takvim vb. tanıtım amaçlı illüstrasyon çalışmaları aşağıdaki illüstrasyontürlerinden hangisini kapsamaktadır?A) Yayın illüstrasyonlarıB) Reklam illüstrasyonlarıC) Teknik illüstrasyonlarıD) Bilimsel illüstrasyonlar

3. Kâğıdın dokusunu, dokusal bir zenginlik olarak kullanmak istendiğinde aşağıdakikâğıt türlerinden hangisi seçilmelidir?A) Sıcak preslenmiş kâğıtB) Soğuk preslenmiş kâğıtC) Kalın- dokulu kâğıtD) Yüzeyi parlak kâğıt

4. Sulu boya tekniğinde rengin tonunu açmak için ne yapmak gerekir?A) Boyanın su miktarını artırmakB) Renge beyaz katmakC) Rengin içine sarı renk katmakD) Rengi kâğıt üzerinde koyu bir rengin yanında kullanmak

5. Resimde keskin düz hatları boyamak için aşağıdaki fırça çeşitlerinden hangisiseçilmelidir?A) Yassı uçlu fırçaB) İnce uçlu fırçaC) Yelpaze fırçaD) Yuvarlak uçlu fırça

Değerlendirme

Cevaplarınızı cevap anahtarı ile karşılaştırınız ve doğru cevap sayınızı belirleyerekkendinizi değerlendiriniz. Yanlış cevapladığınız sorularla ilgili öğrenme faaliyetlerinitekrarlayınız.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

37

Değerlendirme Ölçeği

Sulu boya kâğıdı üzerine 1.uygulama faaliyetinde sulu boya kullanımı ile ilgilidenemleri üç renk kullanarak yapınız. Ayrıca farklı doğal ya da yapay objeleri lavi-sulu boyave kuru-sulu kalem tekniğine uygun olarak renklendiriniz. Çalışmanızı aşağıdakideğerlendirme ölçeğine göre değerlendiriniz.

Bu faaliyet kapsamında aşağıda listelenen davranışlardan kazandığınız becerileri Evet veHayır kutucuklarına (X) işareti koyarak kontrol ediniz.

Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır

1. Bilgilerinizi gözden geçirdiniz mi?

2. Malzemeyi temin ettiniz mi?

3. Sulu boya kâğıdınızı resim altlığına sabitlediniz mi?

4. Islak ve kuru zemin üzerine degrade denemeleriyaptınız mı?

5. Üç rengi kullanarak kâğıdın kuruma zamanlarını farklıtutarak denemeler yaptınız mı?

6. Objenizi beyaz bir zemin üzerine yerleştirdiniz mi?

7. Modelin sizden uzaklığını ayarladınız mı?

8. Objenizi lavi tekniğine uygun çalıştınız mı?

9. Objenizi kendi rengi ile sulu boya tekniğine uygunçalıştınız mı?

10. Objenizi kuru-sulu kalemlerle sulu boya etkisi vererekçalıştınız mı?

11. Su kabınızdaki suyu sıklıkla değiştirdiniz mi?

12. Çalışmanız bittikten sonra fırçanızı temizlediniz mi?

13. Temizlik ve düzene dikkat ettiniz mi?

14. Zamanı verimli kullanmaya dikkat ettiniz mi?

15. Çalışmanızdan memnun kaldınız mı?

38

Değerlendirme Ölçeği

Farklı doğal ve yapay objelerden bir kompozisyon hazırlayınız ve sulu boya kâğıdınadesen tekniğine uygun çiziminizi yaparak sulu boya tekniğine uygun olarak renklendiriniz..Çalışmanızı aşağıdaki değerlendirme ölçeğine göre değerlendiriniz.



1. Bilgilerinizi gözden geçirdiniz mi ?

2. Malzemeyi temin ettiniz mi?

3. Sulu boya kâğıdınızı resim altlığına sabitlediniz mi?

4. Modelin sizden uzaklığını ayarladınız mı?

5. Objelerinizi kompozisyon kurallarını dikkate alarakdüzenlemesini yaptınız mı?

6. Desen tekniğine uygun çiziminizi fazla bastırmadankurşun kalemle çizdiniz mi?

7. Objelerinizi kendi rengi ile sulu boya tekniğine uygunçalıştınız mı?

8. Renklerin birbirine karışmasını önlemek için kâğıdınkuruma zamanlarını dikkate aldınız mı?

9. Su kabınızdaki suyu sıklıkla değiştirdiniz mi?

10. Çalışmanız bittikten sonra fırçanızı temizlediniz mi?

11. Temizlik ve düzene dikkat ettiniz mi?

12. Zamanı verimli kullanmaya dikkat ettiniz mi?

13. Çalışmanızdan memnun kaldınız mı?

Değerlendirme

Uygulama faaliyetinde kazandığınız davranışlarda işaretlediğiniz “Evet” lerkazandığınız becerileri ortaya koyuyor.”Hayır” larınız için ilgili faaliyetleri tekrarlayınız.Tamamı Evet ise diğer öğrenme faaliyetine geçiniz.

39


Bu faaliyette verilecek bilgiler doğrultusunda, uygun ortam sağlandığında seçilen birkonuda (kitap resimleme vb) eskiz ve taslaklar hazırlayabilecek ve seçilen taslağı tekniğeuygun renklendirebileceksiniz.

Çocuk kitaplarındaki yazı ile resim arasındaki ilişkiyi dikkatlice inceleyiniz.

Seçtiğiniz bir çocuk hikaye kitabındaki hikayeleri okuyarak kitaptakiresimlerden farklı olarak hikayeyi kendi hayal gücünüzü kullanarakresimleyiniz.

2. KİTAP RESİMLEME (İLLÜSTRASYON)

Kitapla birlikte kitabın daha ilgi çekici hale gelmesi için kitap resimleme başlamıştır.İlk olarak yazılar motiflerle başlamıştır. Eski Mısır da kitapçıklarda hiyeroglif yazılar veresimler ilk özgün eserlerdir. Ayrıca bu dönemde masal ve efsaneler de resimlerleanlatılmıştır. Eski Yunan ve devamında Romalılar döneminde kitaplarda resimlerden çokbaşlık veya kitabın bitim yerlerinde süsleyici unsurlar kullanılmıştır. Hıristiyanlığınyayılması ile beraber kitap sanatçıları mukaddes kitapları daha hayranlık duyulacak halegetirmek ve dini hikayeleri daha anlaşılır duruma getirmek için kitap resimleme geleneğiBizanslılar döneminde başlamıştır. Her dönemde yapılan çalışmalar dönemin sanatanlayışının izlerini de taşımaktadır. Önceleri çok renkli ve detaylı olarak yapılan resimlerkitabın satış fiyatını da yükselttiği için 13.yy.da tek renkli çalışmalar sadece dini kitaplardadeğil eğitici kitaplarda da görülmektedir. Baskı tekniklerinin (ağaç baskı, gravür baskı, taşbaskı) kullanılması ile kitapların daha da ucuzladığı, 19.yy.da fotografi tekniğinin bulunmasıile kitap resminde büyük değişiklikler yaşanmıştır. Böylece sanatçının yaptığı her türlü resim-çok renkli veya renksiz- artık maliyeti yükseltmeyeceği için kitap resimleme sanatınıngelişmesine olanak sağlamıştır.

2.1. Çocuk Hikâye Kitapları İllüstrasyonları

Çocuk kitapları az resimli veya çok resimli olabilir ama hiçbir zaman resimsizolmamalıdır.


AMAÇ

ARAŞTIRMA

40

Resim 2. 1: İllüstrasyon

Okuma çağına gelmeyen çocuklara, tamamı resimli; okuma çağındaki çocuklar içinise çoğunluğu resimden oluşan, bir veya iki cümleden ibaret yazı bulunan hikâye kitaplarıhazırlanır.


Yaş büyüdükçe kitaplarda daha az resme yer verilir. Eğitim için hazırlanan kitaplardaanlatılmak istenen olduğu gibi resmedilir örneğin; dairenin resmi, dairedir.

41


Fakat masal kitaplarında yazılan hikâyenin resimli olarak ifadesi her sanatçı tarafındanfarklı ifade edilebilir. Çocuk kitaplarının resmedilmesinde sanatçı bağımsız olmalıdır.Çocuklar daha çok içinde fantezi unsurları içeren kitapları tercih etmektedir.

Bu yüzden bir masal kitabı resmediliyorsa masalın içinde yer alan objeler çok dahafarklı, gerçek dışı olabilir.


42


İllüstrasyon denemelerine; az sözlü çocuk öykülerini, çocuk tekerlemelerini veoyunlarını konu alarak başlanır. Amaç, öyküyü veya oyunu resimle ayrıca doğru olarakanlatmak değildir. Sözlü anlatımı görsel anlatımla yorumlamak, ona görsel güzellik öğelerinikatmaktır. Tarihsel efsane ve masallar resmedilirken giysiler, evler, saraylar gibi motifleringerçek yapı ve görsel özelliklerinin incelenmesi gerekebilir. Bu durumda bile resimlemedesanatçının kişisel yaratma ve yorum özgürlüğü olmalıdır.

Tüm bu özgünlüğün yanı sıra, kitap sayfalarında kullanılacak resimlerin birbirini takipedecek tarzda olması, yazılı anlatımla görsel anlatımın birbirini tamamlayan iki unsur olarakdüşünülmesini ona göre bir düzenleme yapılmasını gerektirir.

Resim 2. 6: İllüstrasyon örneği

43

Resim 2. 7: İllüstrasyon örnekleri

44


Aşağıdaki işlemleri tamamladığınızda çocuk hikâye kitabı resimlemesini sulu boyatekniğinde yapmış olacaksınız.


Sulu boya kâğıdı (gramajı yüksek) Resim altlığı Resim kalemi Silgi Bant Sulu boya Fırçalar Palet Su kabı Kâğıt havlu Resimlenecek hikâye

1. Bir hikaye seçimi yaparak okuyunuz ve herhangi bir sahnesini resmetmek için kararveriniz.

2. Malzemelerinizi hazırlayınız.3. Kompozisyonunuzda kullanacağınız görsel öğelere karar veriniz ve bununla ilgili

araştırma yapınız.4. Kompozisyonunuza uygun ölçülendirmenizi belirleyerek eskiz çizimleri yapınız.5. Eskizlerden birini seçerek sulu boya kâğıdına kaleminizi fazla bastırmadan hafifçe

çiziniz.6. Kağıdınızı resim altlığına bantla sabitleyiniz.7. Kompozisyonunuzda ışığın geliş yönünü belirleyiniz.8. Kompozisyonunuzda öncelikle boyamaya başlayacağınız alana karar veriniz.9. Boyamada açıktan koyuya boyama yöntemini uygulayınız.10. Kompozisyonunuzda belirginleştirmek istediğiniz alanlarda fırçayla, marker ya da

rapido kalemlerle kontur çizgileri kullanabilirsiniz.11. Boyama işleminizde kuru sulu kalemler, ekolin boyalar da kullanabilirsiniz.

Atölye önlüğünüzü giymeyi unutmayınız Öğrenme faaliyeti 1’ de sulu boya kullanma yöntemlerini dikkate alınız . Su kabındaki suyunuzu sıklıkla değiştiriniz. Fırçanızı başka bir renk için kullanırken suyla iyice yıkayıp temiz olduğundan

emin olunuz.


45


46


Az sözlü çocuk masal kitabı için masalın bir bölümünün illüstrasyonunu sulu boyakâğıdına çiziniz ve illüstrasyonu sulu boya tekniğine uygun renklendiriniz. Çalışmanızıaşağıdaki değerlendirme ölçeğine göre değerlendiriniz.



Bilgilerinizi gözden geçirdiniz mi?

Resmedeceğiniz hikâyeye karar verdiniz mi?

Yaş grubunu dikkate alarak kullanacağınız görsel öğeleredikkat ettiniz mi?

Malzemeyi temin ettiniz mi?

Sulu boya kâğıdınızı resim altlığına sabitlediniz mi?

Yeterince eskiz çizdiniz mi?

Çiziminizde kompozisyon kurallarına dikkat ettiniz mi?

Kompozisyonunuzu sulu boya kâğıdına fazla bastırmadankurşun kalemle çizdiniz mi?

Açıktan koyuya boyama yöntemini uyguladınız mı?

Renklerin birbirine karışmasını önlemek için kâğıdınkuruma zamanlarını dikkate aldınız mı?

Gerektiğinde kontur çizgileri kullandınız mı?

Su kabınızdaki suyu sıklıkla değiştirdiniz mi?

Çalışmanız bittikten sonra fırçanızı temizlediniz mi?

Temizlik ve düzene dikkat ettiniz mi?

Zamanı verimli kullanmaya dikkat ettiniz mi?

Çalışmanızdan memnun kaldınız mı?


47

MODÜL DEĞERLENDİRME

Modül sonunda kazandığınız yeterliği aşağıdaki uygulamayı yaparak değerlendiriniz

Çocuk masal kitabı için kapakta kullanılacak illüstrasyon çalışmasının tasarımınıhazırlayıp sulu boya kâğıdına çiziniz ve sulu boya tekniğine uygun renklendiriniz.Çalışmanızı aşağıdaki değerlendirme ölçeğine göre değerlendiriniz.



Bilgilerinizi gözden geçirdiniz mi?

Resmedeceğiniz hikayeye karar verdiniz mi?

Yaş grubunu dikkate alarak kullanacağınız görsel öğeleredikkat ettiniz mi?

Malzemeyi temin ettiniz mi?

Sulu boya kâğıdınızı resim altlığına sabitlediniz mi?

Tasarlayacağınız resmin kitabı en iyi şekilde ifade etmesinedikkat ettiniz mi?

Yeterince eskiz çizdiniz mi?

Çiziminizde kompozisyon kurallarına dikkat ettiniz mi?

Kompozisyonunuzu sulu boya kâğıdına fazla bastırmadankurşun kalemle çizdiniz mi?

Açıktan koyuya boyama yöntemini uyguladınız mı?

Renklerin birbirine karışmasını önlemek için kâğıdınkuruma zamanlarını dikkate aldınız mı?

Gerektiğinde kontur çizgileri kullandınız mı?

Su kabınızdaki suyu sıklıkla değiştirdiniz mi?Çalışmanız bittikten sonra fırçanızı temizlediniz mi?

Temizlik ve düzene dikkat ettiniz mi?

Zamanı verimli kullanmaya dikkat ettiniz mi?Çalışmanızdan memnun kaldınız mı?

Değerlendirme

Uygulama faaliyetinde kazandığınız davranışlarda işaretlediğiniz “Evet” lerkazandığınız becerileri ortaya koyuyor.”Hayır” larınız için ilgili faaliyetleri tekrarlayınız.Tamamı Evet ise diğer modüle geçebilirsiniz.

MODÜL DEĞERLENDİRME

48

CEVAP ANAHTARLARI

Öğrenme Faaliyeti- 1 Cevap Anahtarı

Soru Cevaplar1 A2 B3 C4 A5 A

CEVAP ANAHTARLARI

49

KAYNAKLAR

Art Academy, Adım Adım Çizim ve Boyama Teknikleri, Boyut Yayın Grubu BECER, Emre, İletişim ve Grafik Tasarım, Dost Kitabevi, Ankara. BLAKE Wendon, Watercolor Painting, Watson-Guptıll Publıcations, New York. BRYNJOLSON Rhian, Art and İllüstration For The Classroom CERVER Francisco Asensio, Yeni Başlayanlar için Sulu Boya, Literatür EROĞLU, Kadriye, Yayımlanmamış İllüstrasyon Ders Notları, 2007, İstanbul. HEPGÜLDAL, Betül, Yayımlanmamış İllüstrasyon Ders Notları, 2007, İstanbul. KUNZ Jan, Watercolor Technıques, North Lıght Boks, Cıncınnatı, Ohıo Sabiha Gökçen Anadolu Kız Meslek ve Kız Meslek Lisesi, Grafik Bölümü

Öğrenci İşleri, İstanbul. The Black Book Ilustratıon,, New York, 1997-1998. www.watercolorpainting.com www.graphic-studio.de www.matchstrike.de

KAYNAKLAR

Documents

211 gs0088