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Lese- & Lernprofi Serviceteil | Christa Koppensteiner

4. Klasse

BAND

4

Kompetenz-

orientiert gemäßBildungsstandards

bm:ukk geprüft

Genial Deutsch

Lese- & Lernprofi4 Jahresplanung2

Jahres- planung

© Bildungsverlag Lemberger

Österreichische Bildungsstandards:

Übersicht und Definition der Bildungsstandards (BIST):

Bildungsstandards des Bereiches Zuhören und Sprechen

Kompetenzfeld: Altersgemäße mündliche Texte im direkten persönlichen Kontakt oder über Medien vermittelt verstehen

• BIST 1.Schür/innenkönnendasHauptthemagesprochenerTexteerkennen

• BIST 2.Schüler/innenkönnendiewesentlichenInformationengesprochenerTexteverstehen

• BIST 3.Schüler/innenkönnendiegrundlegendenInformationengesprochenerTextemündlichundschriftlichwiedergeben

• BIST 4.Schüler/innenkönnendieRedeabsichtgesprochenerTexteerkennen

• BIST 5.Schüler/innenkönnenstimmliche(Lautstärke,Betonung,Pause,Sprechtempo,Stimmführung)undkörpersprachliche(Mimik,Gestik)MittelderKommunikationerkennen

Kompetenzfeld: Gespräche führen

• BIST 6.Schüler/innenkönnengrundlegendeGesprächsregelneinhalten

• BIST 7.Schüler/innenkönneninGesprächenaufÄußerungeninhaltlichundpartnergerechteingehen

• BIST 8.Schüler/innenkönneninstandardisiertenKommunikationssituationen(Bitte,Beschwerde,Entschuldigung,Vorstellungsgespräch,Diskussion)zielorientiertsprechen

• BIST 9.Schüler/innenkönnendieSprechhaltungenErzählen,Informieren.ArgumentierenundAppelliereneinsetzen

Kompetenzfeld: Inhalte mündlich präsentieren

• BIST 10.Schüler/innenkönnenartikuliertsprechenunddieStandardsprachebenutzen

• BIST 11.Schüler/innenkönnenstimmliche(Lautstärke,Betonung,Pause,Sprechtempo‚Stimmführung)undkörper-sprachliche(Mimik,Gestik)MittelderKommunikationinGesprächenundPräsentationenangemessenanwenden

• BIST 12.Schüler/innenkönneninfreierRedeundgestütztaufNotizenErgebnisseundInhaltesach-undadressatengerechtvortragen

• BIST 13. Schüler/innenkönnenMedienzurUnterstützungfürmündlichePräsentationennutzen

Bildungsstandards des Bereiches Lesen

Kompetenzfeld: Ein allgemeines Verständnis des Textes entwickeln

• BIST 14.Schüler/innenkönnendasHauptthemaeinesTextes/einesTextabschnitteserkennen

• BIST 15.Schüler/innenkönnendieGliederungeinesTexteserkennen

• BIST 16.Schüler/innenkönnenTextsignale(Uberschrift,Zwischenüberschriften,Fettdruck,Hervorhebungen.Absätze,Einrückungen,Gliederungszeichen)zumTextverständnisnutzen

• BIST 17.Schüler/innenkönnengrundlegendenichtfiktionaleTextsorteninunterschiedlichermedialerFormerkennenundihreTextfunktion(Information,Nachricht,Meinung,Anleitung,Vorschrift,Appell,Unterhaltung)erfassen

• BIST 18. Schüler/innenkönnenepische,lyrischeunddramatischeTexteunterscheidenundgrundlegendeepischeKleinfornien(Märchen,Sage,Fabel,Kurzgeschichte)undihrewesentlichenMerkmaleerkennen

Kompetenzfeld: Explizite Informationen ermitteln

• BIST 19.Schüler/innenkönnenzentraleunddetaillierteInformationeninunterschiedlichenTextenundTextabschnittenfinden

• BIST 20.Schüler/innenkönnenInformationenausGrafiken,Tabellen,SchaubildernundBild-TextKombinationenermitteln

• BIST 21.Schüler/innenkönnenWortbedeutungenmitHilfevon(elektronischen)Nachschlagewerkenklären

• BIST 22.Schüler/innenkönnengezieltInformationeninunterschiedlichenMedienaufsuchenundbeherrscheninsbesonderedieInternetrechercheundBenützungvon—Nachschlagewerken

3

Jahres- planung

Genial Deutsch

Jahresplanung Lese- & Lernprofi4© Bildungsverlag Lemberger

Kompetenzfeld: Eine textbezogene Interpretation entwickeln

• BIST 23. Schüler/innenkönnenInformationenausunterschiedlichenTextenundMedienvergleichen

• BIST 24.Schüler/innenkönnendurchdasHerstellenvonBezügenzwischenTextstellendieBedeutungvonWörternundPhrasenausdemKontextableiten

• BIST 25.Schüler/innenkönnenzwischenInformation,UnterhaltungundWertunginPrinttextenundanderenMedienunterscheiden

Kompetenzfeld:DenInhaltdesTextesreflektieren

• BIST 26.Schüler/innenkönnenIntentionenundvermutlicheWirkungenvonTextenundMedienangebotenreflektieren

• BIST 27. Schüler/innenkönnenEigenschaften,VerhaltensweisenundHandlungsmotivevonFigureninaltersgemäßenliterarischenTextenreflektieren

Bildungsstandards des Bereiches Schreiben

Kompetenzfeld: Texte planen

• BIST 28.Schüler/innenkönnenMethodenderStoffsammlung(z.B.Mindmap,Cluster)anwenden

• BIST 29.Schüler/innenkönnendieTextstrukturinHinblickaufTextsorteundSchreibhaltungfestlegen

• BIST 30.Schuler/innenkönnenihrensprachlichenAusdruckanSchreibhaltungundTextsorteanpassen

• BIST 31.Schüler/innenberücksichtigenTextadressatenundSchreibsituation

Kompetenzfeld: Texte verfassen

• BIST 32.Schüler/innenkönnenbeimSchreibeneigenerTextediegrundlegendenMitteldesErzählens(Orientierung!Konfliktaufbau,Konfliktlösung)anwenden

• BIST 33.Schüler/innenkönnenSachverhalteundInhaltenachvollziehbar,logischrichtigundzusammenhängendformulieren

• BIST 34.Schüler/innenkönnenaltersgemäßeundfüreinThemarelevanteArgumenteundGegenargumenteformulierenundsiesprachlichverknüpfenbzw.gegenüberstellen

• BIST 35. Schüler/innenkönnenformalisiertelineareTexte/nicht-lineareTexteverfassen(z.B.Lebenslauf,Bewerbungsschreiben,Formulareausfüllen)

• BIST 36.Schüler/innenkönnenunterEinhaltungwesentlicherKommunikationsregelnaneineraltersgemäßenmedialenKommunikationteilnehmen(z.B.E-MaiLLeserbrief,...)

• BIST 37.Schüler/innenkönnendasSchreibenalsHilfsmittelfürihreigenesLerneneinsetzen(Zusammenfassung,Stichwortzettel,...)

Kompetenzfeld: Texte überarbeiten

• BIST 38.Schüler/innenkönnenfremdeundeigeneTextenachvorgegebenenKriterieninhaltlichoptimieren

• BIST 39.Schüler/innenkönnenfremdeundeigeneTextenachvorgegebenenKriteriensprachlichundorthografischoptimieren

• BIST 40.Schüler/innenkönnenfremdeundeigeneTexteimHinblickaufErfordernissederTextsorteoptimieren

Bildungsstandards des Bereiches Sprachbewusstsein

Kompetenzfeld: Text-und Satzstrukturen kennen und anwenden

• BIST 41.Schüler/innenerkennendiesprachlichenMittelfürdenTextzusammenhang(Binde-,Ersatz-undVerweiswörter)undihreFunktion

• BIST 42.Schüler/innenerkennenundvariierenSatzbauundSatzbauelemente:Hauptsatz,Gliedsatz,Satzglied,Satzgliedteil

• BIST 43.Schüler/innenkönnenSätzedurchSatzzeichenstrukturieren

• BIST 44.Schüler/innenerkennenVerbformenundkönnensiefunktionalanwenden

Genial Deutsch

Lese- & Lernprofi4 Jahresplanung4

Jahres- planung

© Bildungsverlag Lemberger

Kompetenzfeld: Wortarten und Wortstrukturen kennen und anwenden

• BIST 45.Schüler/innenkönnenWortartenundihrewesentlichenFunktionenerkennenundbenennen

• BIST 46.Schüler/innenkönnenGrundregelnderWortbildung(AbleitungundZusarnmensetzunganwenden

Kompetenzfeld: Über einen differenzierten Wortschatz verfügen und sprachliche Ausdrucksmittel situationsgerecht anwenden

• BIST 47. Schüler/innenkennenBedeutungsunterschiedevonWörtern,Wortfelder,Wortfamilien,Synonyme,Antonyme,Ober-undUnterbegriffe

• BIST 48.Schüler/innenkennendieBedeutungvongrundlegendenidiomatischenWendungen(insbesonderevonverbalenPhrasen)

• BIST 49.Schüler/innenkönnenSprachebenenunterscheiden(z.B.gesprocheneundgeschriebeneSprache,Dialekt,Umgangssprache,Standardsprache)undandiekommunikativeSituationanpassen

Kompetenzfeld: Über Rechtschreibbewusstsein verfügen

• BIST 50.Schüler/innenbeherrschengrundlegendeRegelnderDehnung,derSchärfung.desStammprinzips.DerGroß-undKleinschreibungundkönnendiesebeimSchreibenanwenden

• BIST 51.Schüler/innenbeherrschendieRechtschreibungdesGebrauchswortschatzeseinschließlichgängigerFremdwörter

• BIST 52. Schüler/innenkönnenArbeitshilfenzurRechtschreibung(z.B.Wörterbuch)einsetzen

Übersicht und Definition der erweiterten Lernkompetenzen (LK):

LK 1 MitallenSinnenlesen

LK 2 ErweiterungderBlickspanne

LK3 ÜberfliegendesLesen

LK 4 SteigerungderKonzentration

LK 5 LogischesDenken

LK 6 Textezusammenfassen

LK 7 Fragetechnik

LK 8 Lernmethoden

LK 9 Teamarbeit

LK 10 FörderungderSozialkompetenz

Checkliste Bildungsstandards:

Modul 1 Lesetechnik BIST LK Seite erledigt

ÜBUNG 1: Schnelllesetest(KG:ErzählenSieesfürmichderganzenWelt) 11,14 6

ÜBUNG 2: DasLesenamBildschirm 14,16 9

ÜBUNG 3: DieLeseabsicht;Textselektion;einenTextüberfliegen(Sachtext:DieWeltausKatzensicht)

15 3 11

ÜBUNG 4: TippsfürdasselektiveLesenimInternet 14,16 3 14

Modul 2 KonzentrationundlogischesDenken BIST LK Seite erledigt

ÜBUNG 1: AusgleichsübungenamArbeitsplatz 14,15 4 15

ÜBUNG 2: DerergonomischeArbeitsplatz 14 4 17

ÜBUNG 3: LogikübungenamArbeitsplatz 14 5 18

ÜBUNG 4: DieErstellungvonChecklistenoder„Todo-Listen“ 37 9 20

5

Jahres- planung

Genial Deutsch

Jahresplanung Lese- & Lernprofi4© Bildungsverlag Lemberger

Modul 3 Geschichten,ErzählungenundGedichtesinnerfassendlesen

BIST LK Seite erledigt

ÜBUNG 1: DieMerkmalederInhaltsangabe(theoretischeGrundlagen) 37,38 8 21

ÜBUNG 2: DieMerkmalederpersönlichenStellungnahme(theoretischeGrundlagen)

37 8 22

ÜBUNG 3: DieKostenderDankbarkeit(EineInhaltsangabesamtpersönlicherStellungnahmezueinerKurzgeschichteschreiben)

37,38 10 23

ÜBUNG 4: DerErlkönig(Ballade)(EineInhaltsangabesamtpersönlicherStellungnahmezueinerBalladeschreiben)

17,18,22,38

25

ÜBUNG 5: VomKrüppelzumWeltklasseläufer(Kurzgeschichte),(DasWesentlichederGeschichtezusammenfassenundformulieren.DieMerkmalederKurzgeschichte)

19,22,38 6 27

Modul 4 UmgangmitNachschlagewerkenundInter-net–Wortschatzübungen

BIST LK Seite erledigt

ÜBUNG 1: DieMetapher(sprachlicheAusdrucksmittel) 47,48 29

ÜBUNG 2: TippsfürdasSuchenimInternet 22,47 8 30

ÜBUNG 3: RauchenwirKEINE!(InternetrechercheanhandvonFragen) 22 31

ÜBUNG 4: DieDurchführungeinerInternetrecherchezumThema„Richtigbewerben“(AnleitungzurVorgehensweise)

22 9,10 33

ÜBUNG 5: ChattenimInternet(Erklärung,Anleitung,ErfahrungsaustauschundSicherheitbeimChat)

22 35

ÜBUNG 6: SozialeNetzwerke,Blogs,Facebook,Twitter,MySpace 22,47 37

Modul 5 Sach-,Zeitungs-und Gebrauchstextesinnerfassendlesen

BIST LK Seite erledigt

ÜBUNG 1: Halstabletten(eineGebrauchsanweisunglesen) 19,21 39

ÜBUNG 2: UmfrageZeitunglesen(Diagrammelesenundinterpretieren) 19,20 8 41

ÜBUNG 3: Zeit-undSelbstmanagement,persönlicheHochleistungsphasen(einKurvendiagrammlesenunderstellen),meineZeitfallen

20,47,51 8 43

Modul 6 Textemarkierenundunterstreichen BIST LK Seite erledigt

ÜBUNG 1: Issdichg´scheit(AntwortenaufFragenimTextmarkieren;wichtigeSchlüsselwörtermarkieren)

7,9,10,19 47

ÜBUNG 2: Drogen–DieSeelenfänger(AntwortenaufFragenimTextmarkieren;FragenzumTextbeantwortenundstellen)

19,22,37 50

ÜBUNG 3: DieneuenPiraten(Schlüsselwörtermarkieren;FragenzumTextbeantwortenundstellen;InfosimAtlassuchen)

19,20 53

Modul 7 Textezusammenfassenundstrukturieren BIST LK Seite erledigt

ÜBUNG 1: Exzerpieren(theoretischeGrundlagen+Anwendungsbeispiel)19,28,37,38

8 57

ÜBUNG 2: Alkohol(einExzerptzueinemTextanfertigen)19,28,37,38

8 61

ÜBUNG 3: UnsereheimlichenMitbewohner(WichtigeInformationenineinemlängerenTextmarkierenundeineÜbersichts-Tabelleanlegen)

19,28,37,38

8 63

Genial Deutsch

Lese- & Lernprofi4 Jahresplanung6

Jahres- planung

© Bildungsverlag Lemberger

Modul 8 UmgangmitschwierigenTexten BIST LK Seite erledigt

ÜBUNG 1: WasistdasGeheimnisderMotivation(Fremdwörterklären;eineKurzzusammenfassungdesTexteserstellen)

47,51 6 67

ÜBUNG 2: WieüberwindetmanSchüchternheitundUnsicherheit(Wort-schatz,Fremdwörterklären)

47,51 10 69

Modul 9 Referateerstellenundvortragen BIST LK Seite erledigt

ÜBUNG 1: ReferatezuSachthemenerstellenundvortragen(theoretischeGrundlagen;ChecklisteOrganisations-undZeitplanung)

10,12 8 71

ÜBUNG 2: DieKörpersprachebeimPräsentieren 11,12 10 75

ÜBUNG 3: ReferateinFormeinesWissens-Quiz-Spiels®nachVeraF.Bir-kenbihl(theoretischeGrundlagen+einBeispielfüreinMini-Quiz)

11,37 8 77

ÜBUNG 4: Kaiserpinguine(einWissens-Quiz-SpielzumTexterstellen)11,20,22,37

9 80

ÜBUNG 5: DieMS-Powerpoint-Präsentation(InfoszurPräsentations-vorbereitung,zumFolienlayoutundzurPräsentation)

13 8 82

Modul 10 Texteals

DiskussionsgrundlageBIST LK Seite erledigt

ÜBUNG 1: DieArgumentation(theoretischeGrundlagen,starkeundschwacheArgumente,ArgumenteundGegenargumente)

7,8,9,10,34

10 83

ÜBUNG 2: SchulverbotfürMP3-PlayerschränktdiepersönlicheFreiheitein(Gegenargumentefinden)

7,8,10,34 10 85

ÜBUNG 3: DieSchulederTiere(diepersönlicheMeinungdurchArgumenteuntermauern)

8,9,34 10 87

ÜBUNG 4: Mobbing–wennderSchulbesuchzurQualwird(freiesSprechenundargumentierenlernen)

8,9,34 10 88

ÜBUNG 5: Turmbau(Teamarbeit,TeamrollenundderenEigenschaften) 7 9 91

Modul 11 Kritischer

UmgangmitTextenBIST LK Seite erledigt

ÜBUNG 1: Werbungbeeinflusstuns(DieAussageeinesWerbebildesanalysieren)

25,26 93

ÜBUNG 2: WerbungistwichtigeralsderGeschmack(erkennen,wieWerbungwirkt;dieAussageeinesTexteshinterfragen)

25,26 94

ÜBUNG 3: DieMachtderMedien(BewusstwerdenderMachtderMedien) 8,9,25,26 96

Modul 12 Erfolgreiche

GesprächsführungBIST LK Seite erledigt

ÜBUNG 1: KommtmeineBotschaftan?(dieSchwierigkeitenderKommuni-kationerkennen)

9 10 99

ÜBUNG 2: DieGrundlagenderKommunikation(Sach-undBeziehungsebe-ne,4-Ohren-Modell)

9 10 100

ÜBUNG 3: Du-Botschaften(Ich-Botschaftenformulieren) 9 10 104

ÜBUNG 4: Zuhörenlernen(aktivesundpassivesZuhören) 3 10 106

ÜBUNG 5: DieKörpersprache(wasdieHände,dieSitzpositionundderBlickverraten)

5 10 108

7

Jahres- planung

Genial Deutsch

Jahresplanung Lese- & Lernprofi4© Bildungsverlag Lemberger

Kurzzusammenfassungen AufeinenBlick BIST LK Seite erledigt

Fremdwörter 47,51 112

Bildquellenverzeichnis 121