52756895 Contoh Jadual Penentu Kandungan

7/29/2019 52756895 Contoh Jadual Penentu Kandungan

1/43

CONTOH TUGASAN

1.0 BAHAGIAN 1

1.1 Ringkasan konsep( Peta Konsep )TAJ UK

MEMULAKAN PERNIAGAAN

Cara Memulakan Perniagaan

Sendiri Ambil Alih Warisan Francais Diundang

Faktor Memulakan

Perniagaan

Modal

Lokasi


2/43

CONTOH TUGASAN

1.2 Nota ringkas mengikut aras pengetahuan (Taksonomi Bloom)

Araspengetahuan

Kemahiran Nota ringkas

Fakta

1. Francaismerupakan perniagaan yang palingrendah risiko kegagalannya

2. Undang-undang kerajaan berkaitan hak dankepentingan pekerja:a) Akta pekerja 1955 (semakan 1961)b) Akta Keselamatan Sosial 1969c) Ordinan KWSP 1955

3. Akta Perniagaan yang perlu dipatuhi olehpeniagaa) Akta Kawalan Harga 1973b) Akta Kawalan Bekalan 1973c) Akta Timbang dan sukat 1972

1. Definisi/konsep FrancaisHak atau kebenaran untuk menjual barangsyarikat lain yang sudah pun terkenal denganmenggunakan logo dan jenamanya

2. Definisi/konsep WarisanMewarisi sesuatu perniagaan daripada ahlikeluargayangtelahmemiliki perniagaantersebut


3/43

CONTOH TUGASAN

Aras

pengetahuan

Kemahiran Nota ringkas

Cara/ Kaedah

1) Cara memulakan perniagaana) Memulakan sendirib) Mengambil alihc) Warisand) Francaise) Diundang

Kriteria

1. Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakanperniagaana) Minat, pengetahuan dan pengalamanb) Modalc) Jenis dan milikan perniagaand) Undang-undang dan peraturane) Lokasif) Sumber bekalang) Persaingan

Teori/ prinsip1) Semakin besar saiz perniagaan, semakin banyak

modal diperlukan serta semakin sukar diurus dandikawal.


4/43

CONTOH TUGASAN

2.0 BAHAGIAN 2

2.1 Objektif Pembelajaran dan Contoh Soalan (Taksonomi Bloom)

UNIT PENGAJARAN 1

Cara Memulakan Perniagaan

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran ini pelajar dapat :-

a. Menyenaraikan cara memulakan perniagaan iaitu memulakan sendiri, ambil

alih, warisan, francais dan diundang (Aras Pengetahuan)

b. Menjelaskan cara memulakan perniagaan iaitu memulakan sendiri, ambilalih, warisan, francais dan diundang berserta contoh (Aras Kefahaman)

Contoh Soalan :

1. Nyatakan 3 cara untuk memulakan perniagaan?

2. Jelaskan cara memulakan perniagaan yang berikut berserta contoh:-

a) Memulakan Sendiri

b) Warisan


5/43

CONTOH TUGASAN

Contoh Soalan

1) Nyatakan Lima faktor yang dipertimbangkan sebelum memulakan perniagaan.

2) Terangkan faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan yang

berikut:-

Modal

Lokasi

Minat, pengalaman dan pengetahuan persaingan

Undang-undang dan peraturan

.

UNIT PENGAJ ARAN 3

Cara memulakan perniagaan dan Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan

perniagaan

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran ini pelajar dapat:-

a. Huraikan cara-carauntuk memulakan perniagaan.(Aras Aplikasi)

b. Menerangkan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakanperniagaan.(Aras Analisis)


6/43

CONTOH TUGASAN

6

2.2 J adual Penentuan Kandungan Pelajaran

Topik : Pemilikan Perniagaan ( Cara memulakan perniagaan)

UnitPengajaran

Pengetahuan & Kefahaman

Analisis Sintesis Aplikasi PenilaianKonsep/Istilah

FaktaKaedah/Kemahiran

Teori/ Prinsip

UnitPengajaran 1

6.1 (a) CaraMemulakanPerniagaan

DefinisiWarisan :Mewarisisesuatuperniagaandaripada ahlikeluarga yangtelah memilikiperniagaantersebut

DefinisiFrancais :Hak ataukebenaranuntuk menjualbarangsyarikat lain

Francaismerupakanperniagaanyang palingrendah risikokegagalannya

1. Caramemulakanperniagaan

a) Memulakansendiri

b) Mengambilalih

c) Warisand)Francaise) Diundang

1. Semakinbesar saizperniagaan,semakinbanyakmodaldiperlukanserta semakinsukar diurusdan dikawal

X X X X


7/43

CONTOH TUGASAN

7

UnitPengajaran

Pengetahuan & Kefahaman


FaktaKaedah/Kemahiran

Teori/ Prinsip

yang sudahpun terkenaldenganmenggunakanlogo dan

jenamanya

DefinisiDiundangUashawandipelawa ataudijemputuntukmenyertaisesebuahperniagaansebagai rakankongsi ataupemegangsaham


8/43

CONTOH TUGASAN

8

Topik : Pemilikan Perniagaan ( Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan)

UnitPengetahuan & Kefahaman


Fakta Kaedah/Kemahiran

Teori/ Prinsip

UnitPengajaran 2

Faktor yangdipertimbang

kan untukmemulakanperniagaan

X Akta Perniagaanyang perlu

dipatuhi olehpeniaga Akta

KawalanHarga 1973

AktaKawalanBekalan 1973

AktaTimbang dan

sukat 1972

Faktor yangdipertimbangka

n untukmemulakanperniagaan Minat,

pengetahuandanpengalaman

Modal Jenis dan

milikan

perniagaan Undang-

undang danperaturan

Lokasi Sumber

bekalan Persaingan

Semakin besarsaiz

perniagaan,semakinbanyak modaldiperlukanserta semakinsukar diurusdan dikawal

X X X Menilai faktor-faktor untuk

memulakanperniagaan


9/43

CONTOH TUGASAN

9

Topik : Pemilikan Perniagaan ( Cara memulakan perniagaan dan Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan

perniagaan).



FaktaKaedah/

KemahiranTeori/Prinsip

UnitPengajaran3

DefinisiStok: Barangyangdisimpanuntuk dijualpada suatu

masa akandatang

Definisi stokbergerakpantas:Barang yanglaris dijualdengan cepatdan kerap

dibeli olehpelanggan

Definisi stokgerakperlahan:Barang yang

jarangdilanggan

Undang-undangkerajaan berkaitanhak dankepentinganpekerja:

d) Akta

pekerja1955(semakan1961)

e) AktaKeselamatan Sosial1969

f) OrdinanKWSP

1955

Menyimpanrekodperakaunan: Akaun

Perdagangan

AkaunUntungRugi

KunciKira-kira

MenyimpanMaklumat1. Pengurusan

menggunakan

teknologimaklumat

X Membuatpengiraanakaun

MenganalisisKunci kira-

kira

Menganalisisprestasiperniagaan

X X X


10/43

CONTOH TUGASAN

10



FaktaKaedah/

KemahiranTeori/Prinsip

atau dibelidanmengambilmasa yanglama untukdijual


11/43

CONTOH TUGASAN

11

2.3 Pendekatan Pengajaran ( Rancangan Pengajaran Harian)

Unit Pengajaran 1: Cara Memulakan Perniagaan

PendekatanPengajaranKoperatif

MATAPELAJ ARAN Perdagangan

TINGKATAN 4 Perdagangan 1

TEMPAT Kelas 4 Perdagangan 1

TARIKH 3 Januari 2011

MASA 10.00 -10.40 (40 minit)

BIL. PELAJ AR 30 orang

TEMA/TAJ UK 6.0 Pemilikan Perniagaan

SUB TAJ UK 6.1(a) Cara Memulakan Perniagaan

KANDUNGAN

Lima cara untuk memulakan perniagaan sendiri :

a) Memulakan sendiri

b) Mengambil alih

c) Warisan

d) Francais

e) Diundang

OBJ EKTIF KHAS

Selepas pengajaran, pelajar dapat :

1. Menyenaraikan cara memulakan perniagaan iaitu memulakan sendiri, ambil alih, warisan, francais

dan diundang (Aras Pengetahuan)

2. Menjelaskan cara memulakan perniagaan iaitu memulakan sendiri, ambil alih, warisan, francais dan

diundang berserta contoh (Aras Kefahaman)

PENGETAHUAN

LALUPelajar telah mempelajari dan memahami maksud perniagaan dan bantuan-bantuan perniagaan.

ALAT BANTU Buku teks perdagangan Tingkatan 4, flash card, papan putih, pen marker.


12/43

CONTOH TUGASAN

12

LangkahAktiviti Pengajaran & Pembelajaran

PenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar

Langkah 1

( 3 minit)

1. Guru memberi salamdan bertanya

khabar kepada pelajar.

2. Guru bertanya kepada ketua kelas

tentang kehadiran pelajarpada hari

ini.

3. Guru menunjukkan 3 sampul surat

yang berisi dengan gambaryang

menunjukkan perniagaan yangditubuhkan dengan pelbagai cara.

4. Guru meransang pelajar denga

mengalukan 3 orang pelajar untuk

datangke hadapan bagi membuka

sampul tersebut.

5. Guru mengaitkan gambar tersebut

dengan tajuk yang akan diajar, Cara

Memulakan Perniagaan.

1. Pelajar menjawab salam

2. Ketua kelas memaklumkan

kehadiran pelajar pada hari ini.

3. Pelajar memberi sepenuh

perhatian.

4. Pelajar memberi respon dan 3

orang sukarela tampil ke

hadapan bagi membuka sampul

surat tersebut dan

menunjukkannya kepada pelajar

lain.

5. Pelajar mendapat gambaran

mengenai tajuk yang akan diajar

berdasarkan kepada gambar-

gambar yang ditunjukkan.

-


13/43

CONTOH TUGASAN

13



Langkah 2

(10 minit)

1. Guru menerangkan lima cara untuk

memulakan perniagaan beserta

contoh yang sesuai dan meminta

pelajar mencatat di dalam buku

nota.

2. Guru bertanya kepada pelajar

contoh agensi lain yang terlibat

dengan kelima-lima jenis

perniagaan untuk negara Malaysia.

3. Guru bertanya sama ada pelajar

faham atau tidak sebelum beralih ke

aktiviti seterusnya.

1. Pelajar menumpukan perhatian

terhadap penerangan yang

diberikan oleh guru dan mencatat

butiran penting ke dalam buku

nota.

2. Beberapa pelajar mengangkat

tangan dan memberikan jawapan

kepada pertanyaan guru.

3. Pelajar menjawab pertanyaan

guru dan bersedia untuk beralih

ke aktiviti seterusnya.

- Soal jawab

Langkah 3

(10 minit)

1. Guru mengarahkan pelajar

membentuk kumpulan yang terdiri

daripada 4 orang.

2. Guru meminta setiap kumpulanmembincangkan berkenaan

pengajaran yang telah diajar oleh

guru pada sesi pengajaran tersebut.

3. Guru menekankansupaya pelajar

saling bekerjasama

1. Pelajar membentuk kumpulan

yang terdiri daripada 4 orang.

2. Pelajar berbincang dalamkumpulan dan salingmembantu

ahli memahami pengajaran yang

telah diajar.

3. Pelajar melaksanakan arahan

guru.

-Perbincangan


14/43

CONTOH TUGASAN

14



bagimembolehkan setiap ahli

kumpulan menguasai topik tersebut

kerana penilaian akandilakukan

selepas waktperbincangan.

4. Guru melakukantinjauan di setiap

kumpulan untuk melihat

perkembanganpelajar.

4. Pelajar berbincang dalam

kumpulan.

Langkah 4(8 minit)

(3 minit)

(3 minit)

1. Guru mengagihkan soalan bertulis

kepada para pelajar dan memintapelajar menjawab dalam masa 6

minit.

2. Guru mengarahkanpelajar bertukar

skrip jawapan dengan ahli kumpulan

lain.

3. Guru memberikan jawapan yang

betul kepada pelajar

4. Guru mencampurkan markah setiap

ahli mengikut kumpulan.

5. Guru mengumumkan kepada pelajar

kumpulan yang mendapat markah

1. Pelajar menjawab dengan tekun

setiap soalan yang diberikan olehguru.

2. Pelajar saling bertukar skrip

jawapan dengan rakan-rakan

pelajar yang lain.

3. Pelajar menanda jawapan yang

betul.

4. Pelajar membantu gurumengira

markah.

5. Pelajar memberi tindak balas

dengan bertepuk tangan.

- Ujian


15/43

CONTOH TUGASAN

15



yang tertinggi.

Langkah 5

Penutup

( 3 minit)

1. Guru membuat kesimpulan

keseluruhanpengajaran pada hari

ini.

2. Guru mengucapkantahniah kepada

kumpulan yang mendapat markah

tertinggi dan meminta pelajar

memulangkan soalan dan skrip

jawapan pelajar.

3. Guru mengingatkan pelajar supaya

mengulangkaj pelajaran untuk topik

yang akan diajar padakelas

seterusnya.

4. Guru memberi salam

1. Pelajar tekun memberi tumpuan

2. Pelajar mengucapkan terima

kasih kepada guru dan

memulangkan soalan dan skrip

jawapan kepada guru.

3. Pelajar mendengar peringatan

guru



16/43

CONTOH TUGASAN

16

Unit Pengajaran 1: Cara Memulakan Perniagaan

Pendekatan Pengajaran Masteri


TINGKATAN 4 Perdagangan 1TEMPAT Kelas 4 Perdagangan 1


MASA 10.00 -10.40 (40 minit)

BIL. PELAJ AR 30 orang


SUB TAJ UK 6.1(a) Cara Memulakan Perniagaan

KANDUNGAN Lima cara untuk memulakan perniagaan sendiri :

a) Memulakan sendiri

b) Mengambil alih

c) Warisan

d) Francais

e) Diundang

OBJ EKTIF KHAS Selepas pengajaran, pelajar dapat :

3. Menyenaraikan cara memulakan perniagaan iaitu memulakan sendiri, ambil alih, warisan, francais

dan diundang (Aras Pengetahuan)

4. Menjelaskan cara memulakan perniagaan iaitu memulakan sendiri, ambil alih, warisan, francais dandiundang berserta contoh (Aras Kefahaman)

PENGETAHUAN

LALU

Pelajar telah mempelajari dan memahami maksud perniagaan dan bantuan-bantuan perniagaan.

ALAT BANTU Buku teks perdagangan Tingkatan 4, flash card, papan putih, pen marker.



17/43

CONTOH TUGASAN

17



Langkah 1

( 3 minit)

1. Guru memberi salam dan bertanya

khabar kepada pelajar


tentang kehadiran pelajar pada hari

ini.

3. Guru menunjukkan beberapa

keratin puzzle yang membentuk

beberapa jenis perniagaan yang

ditubuhkan dengan pelbagai cara.

4. Guru meransangpelajar dengan

mengalukan seorang pelajar secara

sukarela bagi mencantumkan

keratan gambar tersebut.

5. Guru mengaitkan gambar yang

terhasil dengan topik yang akan

dipelajari pada hari ini.


2. Ketua kelas memaklumka

kehadiran pelajar pada hari ini.


perhatian.

4. Pelajar memberi respon dan

seorang pelajar sukarela tampil

ke hadapan bagi mencantumkan

keratan gambar tersebut.

5. Pelajar mendengar penjelasan

guru.

Langkah 2

(10 minit)

1. Guru menerangkan limacara untuk


contoh yang sesuai dan meminta

pelajar mencatat di dalam buku

nota.

1. Pelajar menumpukan perhatian

terhadap penerangan yang

diberikan oleh guru dan mencatat

butiran penting ke dalam buku

nota.


18/43

CONTOH TUGASAN

18




contoh agensi lain yangterlibat

dengan kelima-limajenis

perniagaan untuk negara Malaysia.

3. Guru bertanya sama ada pelajar

faham atau tidak sebelum beralih

ke aktivitiseterusnya.

2. Beberapa pelajar mengangkat

tangan dan memberikan jawapan

kepadapertanyaan guru.

3. Pelajar menjawab pertanyaan

guru dan bersedia untuk beralih

ke aktiviti seterusnya.

- Soal jawab.

Langkah 3

(1 minit)

1) Guru memberikan Pop Kuiz

kepada pelajar bagi melihattahapkefahaman pelajarterhadap

pembelajaran yang telah

dijalankan tadi.

1. Pelajar menyediakan diri dengan

Pop Kuiz yang akandijalankan. Pop Kuiz

Langkah 4

(15 minit)

Langkah 5(8 minit)

1. Guru mengagihkan soalanbertulis

kepada para pelajar dan meminta

pelajar menjawab dalam masa 10

minit.

2. Guru mengarahkanpelajar bertukarskrip jawapan dengan rakan.

3. Guru memberikan jawapan yang

betul sambil berbincang jawapan

dengan pelajar

1. Pelajar menjawab dengan tekun

setiap soalan yang diberikan oleh

guru.

2. Pelajar saling bertukar skripjawapan dengan rakan-rakan

pelajar yang lain.

3. Pelajar menanda jawapan yang

betul sambil berbincang dengan

guru mengenai jawapan yang


19/43

CONTOH TUGASAN

19



4. Guru mengutip kertas jawapan

pelajar

5. Guru menilai prestasi setiappelajar

melalui markah yang mereka

perolehi dan segera mengambil

tindakan segera bagi memperbaiki

prestasi pelajar.

telah diberikan.

4. Pelajar memberi kerjasama.

Langkah 6

Penutup

( 3 minit)

1. Guru membuatkesimpulankeseluruhan pengajaran pada hari

ini.

2. Guru mengucapkan tahniah kepada

pelajar yang mendapat markah

tertinggi dan meminta pelajar

memulangkan kertas soalan.

3. Guru mengingatkan pelajar supayamengulangkajipelajaran untuk

topik yangakan diajar pada kelas

seterusnya.




kasih kepada guru dan

memulangkan kertas soalan

kepada guru.

3. Pelajar mendengarperingatanguru.



20/43

CONTOH TUGASAN

20

Unit Pengajaran 2: Faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan

Pendekatan Pengajaran Masteri

MATA PELAJARAN PerdaganganTINGKATAN 4 Perdagangan 1


BILANAGAN

PELAJ AR30 Orang

PENGETAHUAN

SEDIA ADAPelajar telah mempelajari cara untuk memulakan perniagaan

TEMA/ TAJ UK Pemilikan Perniagaan

SUB TAJ UK Faktor yang dipertimbangan untuk memulakan perniagaaan

ISI KANDUNGAN

Faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan:-

a) Minat, pengetahuan dan pengalaman

b) Modal

c) Jenis dan Milikan Perniagaan

d) Undang-undang dan peraturan

e) Lokasi

f) Sumber bekalan

g) Persaingan

OBJ EKTIF

Pada akhir pengajaran pelajar dapat:-

a) Menyenaraikan faktor yang perlu dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.

b) Menerangkan sekurang-kurangnya lima daripada tujuh faktor yang dipertimbangkan untuk

memulakan perniagaan.

ALAT BANTU Buku teks tingkatan 4, Peta Minda, kertas manila kad dan Marker


21/43

CONTOH TUGASAN

21

Langkah (Masa &

Kandungan)

Aktiviti pengajaran dan pembelajaranPenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar

Langkah 1

(5 Minit)



2. Guru bertanya tentang kehadiran

pelajar pada hari tersebut.


keping gambar mengenai jenis-

jenisperniagaan yang terdapat disekitar tempat tinggalkepada

pelajar


tentang gambar-gambar tersebut

untuk dikaitkan dengan tajuk

faktor yang dipertimbangkan

untuk memulakan perniagaan


dengan tajuk yang akan di ajar.


2. Ketua memaklumkan kehadiran

pelajar pada hari ini.

3. Pelajar memberi tumpuan dan

melihat gambar-gambar yang

ditunjukkan guru.

4. Pelajar menjawab soalan guru dan

mendengar penerangan guru

dengan penuh minat.

5. Pelajar memahami perkaitanantara gambar dengan tajuk yang

akan diajar.

Langkah 2

(15 minit)

1. Guru menggantungkan peta minda

yang berbentuk bangunan yang

menggambarkan sebuah premis

perniagaan.

1. Pelajar melihat dengan penuh

teliti.


22/43

CONTOH TUGASAN

22

Langkah (Masa &

Kandungan)


2. Guru memulakkan tajuk pelajarandengan menerang secara

terperinci sambil berbincang

dengan pelajar mengenai faktor-

faktor yang perlu

dipertimbangkan sebelum


3. Guru memberi peluang kepada

pelajar untuk bertanya soalan.

2. Pelajar memberi respon terhadappeneranganda memberi idea

dalam perbincangan tersebut.

3. Pelajar yang kurang faham akan

bertanya kepada guru.

Langkah 3

(15 Minit)

Aktiviti pengukuhan

1. Guru memberi penerangan kepada

pelajar mengenai aktiviti yang

akan dijalankan iaitu kuiz uji

minda.

2. Guru mengedarkan lembaran kuiz

uji minda kepada setiap pelajar.

3. Guru menentukan tempoh masa

aktiviti dijalankan selama 7 minit.

Guru memantau aktiviti pelajar.

1. Pelajar mendengar penerangan

guru dengan teliti.

2. Pelajar membuat perbincangan

sebelum memulakan aktiviti kuiz

uji minda.

3. Pelajar mencari jawapan bagi

aktiviti dalam tempoh masa yang

ditetapkan.

Kuiz Uji Minda


23/43

CONTOH TUGASAN

23

Langkah (Masa &

Kandungan)


4. Guru meminta beberapa pelajarmembentangkan jawapan yang

ditemui dalam aktiviti tersebut.

4. Beberapa pelajarmembuatpembentangan. Pelajar lain

memberi perhatian terhadap

pembentangan tersebut.

Langkah 4

(5 Minit)

Rumusan dan Penutup

1. Guru merumuskan apa yang telah

di ajar.

2. Guru berpesan kepada pelajar

supaya bersedia dengan topikpengajaran seterusnya iaitu

pengendalian perniagaan.

1. Pelajar mendengar rumusan yang

dibuat oleh guru.

Gurun

2. mendengar pesanan guru sebelum

guru meninggalkan kelas


24/43

CONTOH TUGASAN

24

Unit Pengajaran 2: Faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan

Pendekatan Pengajaran Koperatif

MATA PELAJARAN PerdaganganTINGKATAN 4 Perdagangan 1TARIKH 5 Januari 2011BILANAGANPELAJ AR

30 Orang

PENGETAHUANSEDIA ADA

Pelajar telah mempelajari cara untuk memulakan perniagaan

TEMA/ TAJ UK Pemilikan PerniagaanSUB TAJ UK Faktor yang dipertimbangan untuk memulakan perniagaaan

ISI KANDUNGAN

Faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan:-

a) Minat, pengetahuan dan pengalamanb) Modalc) Jenis dan Milikan Perniagaand) Undang-undang dan peraturane) Lokasif) Sumber bekalang) Persaingan

OBJ EKTIF

Pada akhir pengajaran pelajar dapat:-a) Menyenaraikan faktor yang perlu dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.b) Menerangkan sekurang-kurangnya lima daripada tujuh faktor yang dipertimbangkan untuk

memulakan perniagaanALAT BANTU Buku teks perdagangan Tingkatan 4, kertas manila kad, papan putih, pen marker.


25/43

CONTOH TUGASAN

25

Langkah (Masa &

Kandungan)

Aktiviti pengajaran dan pembelajaranPenilaian

Aktiviti Guru Aktiviti Pelajar

Langkah 1

(5 Minit)



2. Guru bertanya tentang kehadiran

pelajar pada hari tersebut.


keping gambar mengenai jenis

perniagaan di Malaysia kepada

pelajar


tentang gambar-gambar tersebut

untuk dikaitkan dengan tajuk faktor

yang dipertimbangkan untuk

memulakan perniagaan


dengan tajuk yang akan di ajar.


2. Ketua memaklumkan kehadiran


3. Pelajar memberi tumpuan dan

melihat gambar-gambar tersebut.

4. Pelajar menjawab soalan guru

dan mendengar penerangan guru.

Dengan penuh minat.

5. Pelajar memahami perkaitan

antara gambar dengan tajuk yang

akan diajar

Langkah 2

(10 minit)

1. Guru menggantungkan peta minda

yang berbentuk bangunan yang

menggambarkan sebuah premis

perniagaan.

2. Guru memulakkan tajuk pelajaran

dengan menerang secara terperinci

1. Pelajar melihat dengan penuh

teliti.


perhatian kepada pernyataan


26/43

CONTOH TUGASAN

26

Langkah (Masa &

Kandungan)



dengan menyenaraikan faktor-

faktor yang perlu dipertimbangkan

sebelum memulakan perniagaan.

3. Guru memberi peluang kepada

pelajar untuk bertanya soalan.

yang di sampaikan guru.

1. Pelajar yang kurang faham akan

bertanya kepada guru.

Langkah 3

(10 Minit)

1. Guru membahagikan pelajar kepada

beberapa kumpulan iaitu setiap

kumpulan tiga orang pelajar.

2. Guru memberikan arahan kepada

setiap kumpulan untuk

menyediakan peta minda

berdasarkan soalan yang diberi

berkenaan topik yang di ajar.

3. Guru mengarahkan pelajar untuk

menghentikan perbincangan dan

bersiap sedia untuk pembentangan.

1. Pelajar bergerak kepada

kumpulan masing-masing.

2. Pelajar mula merangka peta

minda berdasarkan soalan yang

diberi di atas kertas manila yang

telah disediakan.

3. Pelajar menamatkan

perbincangan dan bersedia untuk

membentangkan hasilperbincangan.

Menjawab soalan

pengukuhan dalam

bentuk peta minda.


27/43

CONTOH TUGASAN

27

Langkah (Masa &

Kandungan)



Langkah 4

(10 Minit)

1. Guru memilih kumpulan untuk

membuat pembentangan

2. Selepas kumpulan pertama

membuat pembentangan,guru

memilih dua lagi kumpulan untuk

membuat pembentangan.

1. Kumpulan pertama membuat

pembentangan.

2. Kumpulan kedua dan ketiga

membuat pembentanagan.

Langkah 5

(5 Minit)

Penutup

Membuat Rumusan

1. Guru merumuskan apa yang telah

di ajar.

2. Guru berpesan kepada pelajar

supaya bersedia dengan topik

pengajaran seterusnya.

1. Pelajar mendengar rumusan

yang dibuat oleh guru.

2. mendengar pesanan guru

sebelum guru meninggalkan

kelas


28/43

CONTOH TUGASAN

28

Unit Pengajaran 3: Cara memulakan Perniagaan dan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan

Pendekatan Pengajaran Berasaskan Model Personal

MATAPELAJ ARAN PerdaganganTINGKATAN 4 Perdagangan 1TEMPAT Kelas 4 Perdagangan 1TARIKH 10 Januari 2011MASA 10.00 -11.20 (80 minit)BIL. PELAJ AR 30 orang


SUB TAJ UK6.1(a) Cara Memulakan Perniagaan6.1(b) Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan

KANDUNGAN

Lima cara untuk memulakan perniagaan sendiri :

a) Memulakan sendirib) Mengambil alihc) Warisand) Francaise) Diundang

Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan:a) Minat, pengetahuan dan pengalamanb) Modalc) Jenis dan milikan perniagaan

d) Undang-undang dan peraturane) Lokasif) Sumber bekalang) Persaingan

OBJ EKTIF KHASSelepas pengajaran, pelajar dapat :

i. Menghuraikan cara-carauntuk memulakan perniagaan.ii. Menjelaskan secara bertulisfaktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.

PENGETAHUAN LALU Pelajar telah mempelajari dan memahami maksud perniagaan danbantuan-bantuan perniagaan.ALAT BANTU Buku teks perdagangan Tingkatan 4, flash card, papan putih, pen marker.


29/43

CONTOH TUGASAN

29



Langkah 1

( 5 minit)

Model Personal-

Pembelajaran

Secara Kreatif


khabar kepada pelajar.


tentang kehadiran pelajar pada hari

ini.

3. Guru menunjukkan beberapa contoh

gambar perniagaan kepada pelajar.

4. Guru mengimbas kembali pengajaran

lepas berkaitan dengan caram

memulakan perniagaan dengan

mengaitkan gambar tersebut


2. Ketua kelas memaklumkan kehadiran


3. Pelajar memberi sepenuh perhatian.

4. Pelajar mendapat gambaran

mengenai pembelajaran yang lepas.

Langkah 2

(15 minit)

1. Guru menerangkan dengan lebih

mendalam mengenai pembelajaran

kelas yang lepas iaitu lima cara dan

faktor yang dipertimbangkan untuk

1. Pelajar mengimbas kembali

pengajaran yang lepas berdasarkan

kepada penerangan guru.


30/43

CONTOH TUGASAN

30



Menerangkan

cara dan faktor

bagi memulakan

perniagaan

Pembelajaran

secara kritis


contoh-contoh yang sesuai.

2. Guru meminta 3 orang wakil pelajar

di dalam kelas ke hadapan dan

menjelaskan maklumat yang

diperolehi berdasarkan kepada

gambar yang telah ditunjukkan tadi.

3. Guru menjelaskan maklumat yang

tepat berkenaan gambar yang telah

ditunjukkan

4. Guru bertanya kepada pelajar sama

ada pelajar faham dengan penerangantersebut sebelum beralih kepada

aktiviti seterusnya.

2. 3 orang wakil pelajar ke hadapan dan

menjelaskan beberapa maklumat dari

segi cara dan faktor memulakan

perniagaan.

3. Pelajar memberikan perhatian

sepenuhnya dan menunjukkan minat.

4. Pelajar menjawab pertanyaan guru.

- Soal jawab.

Langkah 3

(5 minit)

1. Guru mengedarkan sekeping kertas

yang mengandungi 1 situasi (kes)

1. Pelajarmembantu guru mengedarkan

kertas.


31/43

CONTOH TUGASAN

31



2. Guru meminta pelajar untuk

membentuk 5 kumpulan yang terdiri

daripada 6 orang dalam keadaan

senyap.

3. Guru memberi arahan mengenai

tugasan yang perlu dilakukan oleh

pelajar berkaitan kes yang telah

diberikan serta pelajar perlu

membentangkan idea-idea mengenai

kes tersebut di dalam bentuk peta

minda.

2. Pelajar mengikut arahan dengan

membentuk 5 kumpulan.

3. Pelajar mendengar arahan guru

dengan teliti.

Langkah 4

(15 minit)

1. Guru memberi masa 15 minit kepadapelajar untuk berbincang bagaimana

untuk menyelesaikan masalah dengan

mengaitkan cara dan faktor

memulakan perniagaan yang telah

dipelajari berdasarkan kajian kes

1. Pelajar berbincang di dalamkumpulan.


32/43

CONTOH TUGASAN

32



Langkah 5

(35 minit)

yang diberikan seterusnya

memberikan sumbangsaran yang

bersesuaian.

2. Guru memantau perbincangan pelajar

3. Guru mengarahkan pelajar berhenti

berbincang dan bersiap sedia untuk

pembentangan.

4. Guru meminta wakil bagi setiap

kumpulan membuat pembentangan

dalam masa lebih kurang 5 minit

sahaja.

5. Guru memanggil kumpulan pertama

untuk membuat pembentangan.

2. Pelajar saling bertukar dan berkongsi

idea.

3. Pelajar berhenti berbincang dan

bersiap sedia.

4. Pelajar memberi perhatian

5. Kumpulan pertama membuat

pembentangan hasil perbincangan

kumpulan mereka


33/43

CONTOH TUGASAN

33



6. Selepas kumpulan pertama membuat

pembentangan, guru mengarahkan

kumpulan kedua pula

membentangkan hasil perbincangan

dan diikuti oleh kumpulan yang

seterusnya.

6. Kumpulan kedua membuat

pembentangan seterusnya diikuti oleh

kumpulan ketiga.

Langkah 6

( 3 minit)

Langkah 7

(2 minit)

1. Guru membuat Penilaian bagi

kesemua kumpulan yang telah

membuat pembentangan tadi serta

memberikan pendapat dan komen

kepada pelajar.

2. Guru memuji keberanian pelajar

untuk tampil ke hadapan.

3. Guru mengingatkanpelajar supayamengulangkaji pelajaran untuktopik

yang akan diajar pada kelas

seterusnya.



2. Pelajar mengucapkan terima kasih

kepada guru di atas pujian tersebut.

3. Pelajar mendengar peringatan guru



34/43

CONTOH TUGASAN

34

Unit Pengajaran 3: Cara memulakan Perniagaan dan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan

Pendekatan Pengajaran Berasaskan Masalah

MATA PELAJARAN PerdaganganTINGKATAN 4 Perdagangan 1


BILANAGANPELAJ AR

30 Orang

PENGETAHUANSEDIA ADA

Pelajar telah mempelajari cara untuk memulakan perniagaan

TEMA/ TAJ UK Pemilikan Perniagaan

SUB TAJ UK Faktor yang dipertimbangan untuk memulakan perniagaaan

ISI KANDUNGAN

Faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan:-a) Minat, pengetahuan dan pengalamanb) Modalc) Jenis dan Milikan Perniagaand) Undang-undang dan peraturane) Lokasif) Sumber bekalang) Persaingan

OBJ EKTIFPada akhir pengajaran pelajar dapat:-

a. Mengenalpasti cara untuk memulakan perniagaan.b. Menerangkan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.

ALAT BANTU Buku teks tingkatan 4, kertas manila, Lembaran Kajian Kes, papan putih dan pen marker


35/43

CONTOH TUGASAN

35

Langkah (Masa &

Kandungan)



Langkah 1

Fasa Orientasi

(5 Minit)

1. Guru memberi salam dan

bertanyakan khabar pelajar.

2. Guru berbincang dengan pelajar

mengenai perkara yang

dipelajari dalam topik



2. Pelajar memberi tindak balas

dan pendapat dalam

perbincangan tersebut.

Langkah 2

Fasa Pencetusan Idea

(20 Minit)

1. Guru mengimbas semula apa

yang telah dipelajari sebelum ini

iaitu cara memulakan

perniagaan dan faktor-faktor

yang perlu dipertimbangkan

untuk memulakan perniagaan.

2. Pelajar diminta menyediakan

peta minda berdasarkan cara

memulakan perniagaan dan

faktor-faktor yang perlu

dipertimbangkan sebelummemulakan perniagaan.

1. pelajar menumpukan

perhatian kepada penerangan

yang disampaikan oleh guru.

2. Pelajar membuat peta minda

seperti yang diarahkan oleh

guru.

Pelajar melakar peta

minda

Langkah 3

Penstrukturan semula idea

(30 Minit)

1. Mengedarkan lembaran kertas

yang mengandungi kajian kes

kepada setiap kumpulan.

1. Pelajar menerima lembaran

kertas yang diedarkan dengan

penuh kehairanan.


36/43

CONTOH TUGASAN

36

Langkah (Masa &

Kandungan)



a. Penjelasan dan pertukaran

b. Pendedahan kepada situasi

konflik

c. pembinaan idea

d. penilaian

2. Guru meminta pelajar

membentuk kumpulan dan

bekerjasama dalam memahami

isi kandungan kajian kes yang

diberi.

3. Guru meminta pelajar membuat

perbincangan dalam kumpulan

dengan mengkaji kajian kes

yang diberi dan

mengaplikasikan perkara yang

telah diterangkan dalam proses

pengajaran.


mengaitkan cara memulakan

perniagaan dan faktor yang

dipertimbangkan untuk

memulakan perniagaan dengankajian kes yang diberi.


pembentangan hasil daripada

perbincangan kumpulan.

2. Pelajar duduk dalam

kumpulan dan membaca serta

memahami isi kandungan

kajian yang diberi serta saling

bertukar pendapat

3. Pelajar melakukan

perbincangan dan

mengaplikasikan perkara yang

diterangkan dalam proses

penngajaran terhadap bahan

yang dikaji.

4. Pelajar mengaitkan kajian kes

dengan cara memulakan




5. Pelajar membuat

pembentangan mengikut

kumpulan.

Pembentangan


37/43

CONTOH TUGASAN

37

Langkah (Masa &

Kandungan)



Langkah 4

Penggunaan Idea

(15 Minit)


menghuraikansecara bertulis

cara memulakan perniagaan dan

faktor-faktor yang



1. Pelajar menghuraikansecara

bertulis cara memulakan




Langkah 5

Refleksi

(10 Minit)


laporan ringkas tentang hasil


2. Guru mengutip laporan yang

telah di tulis oleh pelajar.

3. Guru memuji pelajar terhadap

komitmen yang diberi oleh

pelajar.

4. Sebelum mengakhiri kelas, guru

meminta pelajar bersedia dengansubtopik pembelajaran yang

seterusnya.

5. Guru memberi salam.

1. Pelajar membuat laporan

ringkas tentang hasil


2. Pelajar menyerahkan laporan

yang di tulis kepada guru.


kasih atas pujian guru.

4. Pelajar mendengar pesananguru dengan teliti.

5. Pelajar menjawab salam.


38/43

CONTOH TUGASAN

38

2.4 J adual Spesifikasi

Unit PengajaranObjektif / Hasil

PembelajaranKandungan Pelajaran Kaedah Mengajar

Kaedah

Penilaian

Unit Pengajaran 1 :

6.1 a) Cara

Memulakan

Perniagaan

Di akhir pembelajaran

diharap pelajar dapat :

1) Menyenaraikan cara


iaitu memulakan sendiri,

ambil alih, warisan,

francais dan diundang

2) Menjelaskan cara


iaitu memulakan sendiri,

ambil alih, warisan,

francais dan diundang

berserta contoh

Lima cara untuk memulakan

perniagaan sendiri :

1) Memulakan sendiri:

Definisi : Menubuhkan sesuatu

perniagaan yang baru atas usaha

sendiri.

2) Mengambil alih :

Definisi :

Membeli sesebuah perniagaan yang

telah sedia wujud dan mengambil

alih pengurusannya daripada

pemilik lama.

3) Warisan :

Definisi :

Mewarisi sesuatu perniagaan

daripada ahli keluarga yang telah

memiliki perniagaan tersebut.

Kaedah 1 :

- Kaedah

pembelajaran

koperatif

Kaedah 2 :

- Kaedah

pembelajaran

masteri

- Ujian penilaian

formatif


39/43

CONTOH TUGASAN

39



Kaedah

Penilaian

4) Francais :

Definisi francais : Hak ataukebenaran untuk menjual barang

syarikat lain yang sudahpun terkenal

dengan menggunakan logo dan

jenamanya.

Definisi francaisi : Usahawan yang

diberi hak untuk menjual barang

syarikat.

Definisi francaisor :

Syarikat yang meberikan hak

francais kepada usahawan.

5) Diundang :

Definisi : Usahawan dipelawa atau

dijemput untuk menyertai sesebuah

perniagaan sebagai rakan kongsi

atau pemegang saham.


40/43

CONTOH TUGASAN

40



Kaedah

Penilaian

Unit Pengajaran 2 :

6.1 b) Faktor yang

dipertimbangkan

untuk memulakan

perniagaan



1) Menyenaraikan faktor

yang dipertimbangkan

untuk memulakan

perniagaan.

Faktor yang dipertimbangkan untuk

memulakan perniagaan:

1) Minat, pengetahuan dan

pengalaman :

- membolehkan usahawan

menguruskan perniagaan dengan

lebih cekap dan berkesan.

2) Modal :

- usahawan perlu memastikan modal

yang mencukupi untuk memulakan

perniagaan.

3) J enis dan milikan perniagaan :

- Usahawan perlu memastikan

bahawa bidang perniagaan yang

ingin diceburi bersesuaian dengan

kelayakan.

- Semakin besar saiz perniagaan,

Kaedah

Pengajaran:

Kaedah 1:

-Kaedah

Pembelajaran

Masteri

Kaedah 2 :

- Kaedah

Pembelajaran

Koperatif

-Ujian penilaian

formatif


41/43

CONTOH TUGASAN

41



Kaedah

Penilaian

semakin banyak modal yang

diperlukan serta semakin sukar

untuk dikawal dan diurus.

4) Undang-undang dan peraturan :

- Usahawan perlu memastikan

segala syarat dan peraturan

perundangan dipatuhi.

- Antaranya :

Mendaftar perniagaan, mendapatkan

lessen perniagaan dan mematuhi

segala akta perniagaan.

5) Lokasi :

-Lokasi yang sesuai dan strategik

-Apabila memilih sesuatu lokasi,

peniaga perlu mengambilkira faktor

lain seperti kos sewa, kadar upah,

peraturan kerajaan tempatan,

persaingan, & kuasa beli penduduk


42/43

CONTOH TUGASAN

42



Kaedah

Penilaian

6) Sumber bekalan :

- Meliputi bahan mentah.

7) Persaingan :

- Seseorang peniaga atau usahawan

perlu mengenal pasti bilangan

pesaing serta menganalisis kekuatan

dan kelemahan pesaing.

.

Unit Pengajaran 3 :

6.1 a) Cara

Memulakan

Perniagaan



1) Mengenalpasti cara

untukmemulakan

pernigaan

Cara untuk memulakan

perniagaan :

1) Memulakan sendiri

2) Mengambil alih

3) Warisan

4) Francais

5) Diundang

Kaedah

Pengajaran:

Kaedah 1 :

- Kaedah

pembelajaran

berasaskan model

personal

-Perbincangan

-Pembentangan


43/43

CONTOH TUGASAN

43



Kaedah

Penilaian

6.1 b) Faktor yang

dipertimbangkan

untuk memulakan

perniagaan

2) Menerangkan faktor-

faktor yang



Faktor yang dipertimbangkan

untuk memulakan perniagaan :

1) Minat, pengetahuan dan

pengalaman

2) Modal

3) Jenis dan milikan perniagaan

4) Undang-undang dan peraturan

5) Lokasi

6) Sumber bekalan

7) Persaingan

-Kaedah 2 :

- Kaedah

pembelajaran

berasaskan masalah

Documents

52756895 Contoh Jadual Penentu Kandungan