臺中市南屯區惠文國民小學臺中市南屯區惠文國民小學申辦教育部補助辦理學校本申辦教育部補助辦理學校本位國際教育位國際教育 (SIEP)(SIEP) 簡報簡報報告人：惠文國小輔導室主任報告人：惠文國小輔導室主任

陳敏彥陳敏彥

緣起 緣起 本校申辦本校申辦 101101 年度教育部補助辦理學校本年度教育部補助辦理學校本位國際教育位國際教育 (SIEP)(SIEP) 以「以「大手攜小手 全球齊大手攜小手 全球齊步走」為主軸。步走」為主軸。 共計申請共計申請 22 大類別：大類別： (1)(1) 國際交流國際交流 (2)(2) 學校學校國際化。國際化。

緣起 緣起 國際交流類別申請兩案：國際交流類別申請兩案：(1)(1) 英國交流英國交流 (2)(2) 泰國交流泰國交流 學校國際化類別申請兩案：學校國際化類別申請兩案：(1)(1) 國際校園國際校園 (2)(2) 國際學習 國際學習 審核通過審核通過 22 案：案：(1)(1) 泰國交流泰國交流 (2)(2) 國際學習 國際學習

國際交流之泰國交流國際交流之泰國交流 配合本校學生代表台灣參加泰國曼谷之「配合本校學生代表台灣參加泰國曼谷之「 22

012IYIE012IYIE 國際青少年發明競賽博覽會 」，國際青少年發明競賽博覽會 」，申請教育部補助申請教育部補助 25,00025,000 元。元。 參賽獲得參賽獲得 22 金金 33 銀銀 22 銅及銅及 22 佳作 的好成績，佳作 的好成績，曾金美校長也指出，我們現在要積極開發的，不是台中市七期、八期或十二期的土地，而應該是孩子們頭皮底下這一塊創造力的荒地！才是當前教育最重要的工作。

國際交流之泰國交流國際交流之泰國交流方案設計方案設計 名稱： 2012 IEYI 曼谷世界青少年發明展 目標： (1) 增進英文能力，提昇學習動機學習不同文化並接受文化刺激，開拓國際視野學習跨文化的融合與包容 本國參與對象：六年級師生 時間： 6/27~7/1 地點：泰國曼谷

國際交流之泰國交流國際交流之泰國交流方案設計方案設計 統整領域：■語文 ■社會 ■自然與生活科技 ■藝術與人文 十大基本能力：■瞭解自我與發展潛能　 　■欣賞、表現、審美與創新■表達、溝通與分享■尊重、關懷與團隊合作■文化學習與國際瞭解■運用科技與資訊■主動探索與研究■獨立思考與解決問題 七大議題■資訊教育■環境教育

國際交流之泰國交流國際交流之泰國交流方案設計方案設計 符合之學校本位國際教育指標國家認同： 1-1 深入了解自我文化的特質全球競合力： 3-3 鼓勵學生體驗國際競爭與合作經驗 指標之操作型定義1-1-1 學生能由國語文及學校本位文化特色課程瞭解自我文化的 10 項優勢1-1-2 學生能了解自我文化的優勢後，對說出對自己和國家更有信心的 5 項事情1-1-3 學生能經由閱讀、聽講、尋找資料和討論後發表自己的看法，真正習得探究文化的 5 項技巧3-3-1 能參與 1 項國際性比賽或活動3-3-2 能樂於參與網路平台分享活動3-3-3 能設計作品參與國際發明競賽

國際交流之泰國交流國際交流之泰國交流方案設計方案設計 活動準備學校準備：安排學習環境、建立行政支援系統教師準備：規劃並指導進行交流之準備課程學生準備：蒐集泰國校相關資料，對於交流國家有更深入之認識

國際交流之泰國交流國際交流之泰國交流方案設計方案設計 方案內容描述：(1) 學生於 2011 年進行培訓並參加臺灣區初賽，已榮獲國家代表隊資格，並積極蒐集發明展相關資料。(2) 學生於出國前需參與 24 小時以上的課程，熟悉臺灣文化、書法、童玩、國際禮儀等；並蒐集泰國之相關資料。(3) 學生於參訪期間，把握以英文練習介紹臺灣及學校的機會，也能細心觀察許多文化差異，進而分享給伙伴及外國友人。(4) 學生返國後能將所見、所聞之記錄，以簡報、心得等不同形式分享給全校師生。

國際交流之泰國交流國際交流之泰國交流台灣區選拔賽活動照片台灣區選拔賽活動照片

國際交流之泰國交流國際交流之泰國交流台灣區選拔賽活動照片台灣區選拔賽活動照片

國際交流之泰國交流國際交流之泰國交流泰國曼谷決賽活動照片泰國曼谷決賽活動照片

國際交流之泰國交流國際交流之泰國交流泰國曼谷決賽活動照片泰國曼谷決賽活動照片

國際交流之泰國交流國際交流之泰國交流泰國曼谷決賽活動照片泰國曼谷決賽活動照片

國際交流之泰國交流國際交流之泰國交流泰國曼谷決賽活動照片泰國曼谷決賽活動照片

學校國際化之國際學習學校國際化之國際學習 組織教師國際教育專業社群團隊，培訓校組織教師國際教育專業社群團隊，培訓校內國際教育行政支援人力，設計國際教育內國際教育行政支援人力，設計國際教育融入各年級之課程，跨校舉辦國際教育課融入各年級之課程，跨校舉辦國際教育課程或教學研習活動，本案申請教育部補助程或教學研習活動，本案申請教育部補助 33

0,0000,000 元。元。

學校國際化之國際學習學校國際化之國際學習實施方案實施方案 本案共設計四個方案，分別由兩校老師設本案共設計四個方案，分別由兩校老師設計，並進行課程修正研討，由兩校老師交計，並進行課程修正研討，由兩校老師交換授課，讓孩子從不同角度學習。換授課，讓孩子從不同角度學習。（一）介紹日、韓、美、英、越南新年習俗：（一）介紹日、韓、美、英、越南新年習俗：設計者吳南芬老師，三、四年級，邀請不設計者吳南芬老師，三、四年級，邀請不同國籍的家長或校外人士介紹新年習俗。同國籍的家長或校外人士介紹新年習俗。（二）認識世界從讀報出發：設計者廖淑倩（二）認識世界從讀報出發：設計者廖淑倩老師，三、四、五年級，藉由全球新聞事老師，三、四、五年級，藉由全球新聞事件設計認識不同國家文化。件設計認識不同國家文化。

學校國際化之國際學習學校國際化之國際學習實施方案實施方案 （三）好山好水（三）好山好水 ~Hold~Hold 住大坑：設計者施孜住大坑：設計者施孜姿校長，三姿校長，三 ~~ 六年級，套裝課程讓兩校師六年級，套裝課程讓兩校師生親身體會大坑在地產業與文化特色。生親身體會大坑在地產業與文化特色。（四）百年老店新開張（四）百年老店新開張 ~~萬和宮、文昌公廟、萬和宮、文昌公廟、老街：設計者施孜姿校長，三老街：設計者施孜姿校長，三 ~~ 六年級，六年級，課程設計著重在臺灣在地文化－宗教信仰、課程設計著重在臺灣在地文化－宗教信仰、民俗風情、建築風貌、地方小吃。 民俗風情、建築風貌、地方小吃。

學校國際化之國際學習學校國際化之國際學習實施方案實施方案 因本案尚在實施階段，故尚無具體照片可因本案尚在實施階段，故尚無具體照片可分享。分享。 本校另有自辦之英國交流，雖未獲教育部本校另有自辦之英國交流，雖未獲教育部補助，但本校仍以自辦方式進行與英國 補助，但本校仍以自辦方式進行與英國 E

ldon Grove Primary School 師生交流，期使交流，期使學生能開拓視野、胸懷世界。學生能開拓視野、胸懷世界。

國際交流之英國交流國際交流之英國交流方案內容方案內容 (1) 選拔學生於暑假中前往英國進行為期 1週的遊學，參與該校之正式課程並住宿接待家庭，深入體驗當地學校生活及家庭生活。(2) 學生於出國前需參與 20 小時以上的課程，熟悉臺灣文化、書法、童玩、國際禮儀等；並蒐集英國及該校之相關資料。(3) 學生於參訪期間，把握以英文練習介紹臺灣及學校的機會，也能細心觀察許多文化差異，進而分享給伙伴及外國友人。(4) 學生返國後能將所見、所聞之記錄，以簡報、心得等不同形式分享給全校師生。

國際交流之英國交流國際交流之英國交流活動照片活動照片

第一天…… the First day…

準備從香港飛到英國囉Form Hong-Kong to UK

美麗的英國鄉村Beautiful country

前往 Hartlepool!

王十字車站的九又四分之三月台Platform 93/4!

我們搭的火車Our train

Hartlepool

寄宿家庭出遊之錢幣香菇Coin Mushroom

來跟寄宿家庭去爬山 ! Visiting Ingleton!

寄宿家庭出遊之可樂瀑布Cola

寄宿家庭出遊之下山坡Scary Slide

校外教學 !Whitby!

庫克船長Captain Cook

可愛的海鷗 Seagull

山上的古堡Church on the mountain

另一個小學Throston!

Visit Throston!

機器人四兄弟Robot Bros.

我爬比你快I’m faster then you

自然歷史博物館 &哈洛德百貨公司 Natural History Museum&Harrods

寶石Jewels

V.S

救命 !Help!

嗨 !Hi!

英國皇家禁衛軍交接儀式Cool soldier

白金漢宮 !白金漢宮 &黃金雕像Buckingham Palace

騎警Mounted Police

大笨鐘Big Ben

倫敦眼London Eye

聖保羅大教堂 &柯芬園 &倫敦塔橋 &獅子王…… ..St.Paul&Covent Garden&London Tower Bridge&Lion King

Sorry!I didn’t get any photo about Lion King!

聖保羅三英雄St.Paul Heros

倫敦塔橋London TowerBridge with Olympics mark

貝爾法斯特號Belfast

柯芬園前的雕像Cool statue

市政廳City Hall

海事博物館 !Greenwich!

好大的船A big boat

酷Cool

破浪神Figurehead

猴子Monkey

瓶中船Ship in bottle

哈利波特工作室Harry Potter Studio哈利波特工作室

Harry Potter Studio

不要飆車Funny rider

霍格華茲Hogwarts

劍橋大學劍橋大學 && 倫敦眼倫敦眼 !!University of Cambridge&London EyUniversity of Cambridge&London Ey

ee好漂亮

Beautiful Building

國王學院的徽章Badge of King’s College

美麗的倫敦Beautiful London

我在飛I’m Flying

倫敦眼London Eye

奧運場館奧運場館 !!Olympics Stadium!Olympics Stadium!

好多樂高 !They are LEGO!

奧運場館Olympics Stadium

回國了回國了 ! ! 拜拜英國拜拜英國 !!We were back!Good bye, tWe were back!Good bye, t

he UK!he UK!

學生能獲得什麼？學生能獲得什麼？ 獨立獨立 對語言的需要感對語言的需要感 文化刺激文化刺激 自信自信 心志心志

老師能獲得什麼？老師能獲得什麼？ 教育反思教育反思 了解孩子的需求了解孩子的需求 自我成長自我成長

家長能獲得什麼？家長能獲得什麼？ 了解孩子的需求了解孩子的需求 學會放手學會放手 得到一個獨立的孩子 得到一個獨立的孩子

簡報結束簡報結束謝謝聆聽謝謝聆聽