Click here to load reader

6. METODICKI POSTUPCI

  • View
    417

  • Download
    2

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Metodički postupci

Text of 6. METODICKI POSTUPCI

  • METODIKI POSTUPCI U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA

  • Na zadanu kljunu rije ili sintagmu u sredini papira ili ploe uenici zapisuju sve rijei koje im padnu na

    pamet u svezi s temom. Dok se prisjeaju pojmova i zapisuju ih, povezuju ih u asocijativni niz.

    OLUJA IDEJA / OLUJA MOZGOVA

    metodiki postupak koji potie uenike na slobodno i otvoreno razmiljanje o zadanoj temi

    nelinearan oblik oluje ideja (brainstorminga).

    GROZD

  • VRSTE RIJEI

    NEPROMJENJIVE

    PROMJENJIVE

    estice prilozi

    prijedlozi

    brojevi

    veznici

    glagoli

    pridjevi

    zamjenice

    imenice

    usklici

  • 1. Opis teme jednom rijei (najee imenica).

    2. Opis teme dvjema rijeima (najee pridjevi).

    3. Tri rijei koje opisuju radnju (glagolske imenice).

    4. Fraza od etiriju rijei koja izraava osjeaje u svezi s temom.

    5. Istoznanica koja ponovno saima bit teme.

  • FUTUR PRVI

    budunost

    stvarna, nestvarna

    igrat e, gledat e, sjedit e

    oznaava neki budui dogaaj (ili) Gledat u mali nogomet.

    futur

  • Omoguuje obradu teme

    s razliitih motrita pri emu se uenici

    slue kockom na ijim su plohama ispisane natuknice

    za razmiljanje i pisanje.

  • opiite pojam viestruko sloene reenice

    usporedite viestruko sloenu reenicu s jednostruko sloenom

    poveite pojam viestruko sloene reenice s pojmom veznika reenica

    ralanite sljedeu viestruko sloenu reenicu na jednostavne/sureenice (...)

    objasnite kada jest uporaba viestruko sloenih reenica svrhovita, a kada nije

    u zadanoj viestruko sloenoj reenici primijenite pravilo o pisanju zareza (...).

    KOCKARENJE VIESTRUKO SLOENA REENICA

  • ZAJEDNIKE OSOBINE

    VENNOV DIJAGRAM

  • Stupnjevanje pridjeva

    razvrstavanje

  • ovjek ovjee

    lijep ljepi

    jak najjai

    RAZVRSTAVANJE

  • TABLICA JE PRIMJENJIVA U SINTEZI

    (NAKON OBRADE JEZINE TEME) .

    gramatike kategorije

    promjenjivost

    reenina uloga

    IMENICE

    ZAMJENICE

    PRIDJEVI

    KONCEPTUALNA TABLICA usporedba triju ili vie odrednica

  • INSERT POSTUPAK

    Interactive Notating System for Effective Reading and Thinking

    Interaktivni oznaujui sustav za djelotvorno razmiljanje i itanje

  • OZNAKE INSERT POSTUPKA

    NOVA

    OBAVIJEST +

    -

    ?

    OBAVIJEST SE RAZLIKUJE

    OD ONOGA TO ZNAM ILI MISLIM DA ZNAM

    ZNAM ILI

    MISLIM DA ZNAM

    OBAVIJEST ME

    ZBUNJUJE, O TOME

    ELIM ZNATI VIE

  • S lijeve se strane dnevnika

    navode ulomci iz teksta.

    S desne se strane dnevnika

    zapisuju komentari o

    navedenome ulomku.

    Zato sam zapisao taj navod? Na to me podsjetio? Koja mi je

    pitanja otvorio?

    NAVODI IZ TEKSTA KOMENTARI

  • T-tablica je metodiki postupak koji se moe primijeniti pri itanju teksta ili diskusiji. Navode se teze ZA ili PROTIV

    odreene pojave, stava, naela i sl.

  • IGRA ASOCIJACIJE

    A B C D

    1. sjedi bia rimski opisni

    2. budunost vlasitite redni kolsko

    3. radnja Marija parni posvojni

    4. cvjeta ope 10 staklena

    GLAGOLI IMENICE BROJEVI PRIDJEVI

    PROMJENJIVE VRSTE RIJEI

  • A 5

    8

    B

    2

    7

    Z

    D

    E C

    4 G

    H 9

    3 6

    BIA STVARI POJAVE

    Marija kare rosa

    uenik stol magla

    dijete olovka kia

    JEZ

    IN

    A IG

    RA

    ME

    MO

    RY

  • JEZINA IGRA DOMINO

    mjesni

    vremens

    ki

    prijedlog uz

    imenicu

    na klupi

    juer

    nepromje

    njiv

    prilog

  • JEZINA KRIALJKA

    P

    R

    I

    D

    J

    E

    V

    I

    O S V O J N I

    G A D I V N I

    P R O M J E NJ V E

    P R I P A A NJ E

    M A I

    N E O D R E N I

    I V A N O

    P O M E N I E NJ E

    N

  • JEZINA KRIALJKA

  • RECIPRONO POUAVANJE

    skupina 4 - 7 uenika: svi imaju isti tekst i izmjenjuju se u ulozi nastavnika rjeavajui pet zadataka

    1. Saima to su u sebi proitali svi lanovi skupine. 2. Osmiljava 2 3 pitanja o ulomku i postavlja lanovima skupine. 3. Razjanjava potekoe u svezi s kojima drugi uenici nisu

    sigurni.

    4. Predvia o emu e biti rijei u sljedeem ulomku. 5. Zadaje svima proitati sljedei ulomak.

  • RECIPRONO POUAVANJE

    PADEI ZNAENJE NASTAVCI RAZLIKA PRIJEDLOZI UZ PADEE

    GLASOVNA

    PROMJENA

    DATIV

    LOKATIV

  • ISPREMIJEANE REENICE

  • ZNAM / ELIM ZNATI / NAUIO SAM

    ZNAM

    (to mislimo da

    znamo?)

    ELIM ZNATI

    (to elimo znati?)

    NAUIO SAM

    (to smo nauili?)

    - dva ili vie predikata - glavna i zavisna

    - inverzija

    - vrste sloenih reenica - pravila o pisanju

    zareza

    - zavisno sloene reenice - mjesne i vremenske

    reenice

    SLOENA REENICA

  • INTERVJU

    postavlja pitanja

    KORAKA

    U TRI

    A

    C

    B

    odgovara

    zapisuje

  • A B

    C D

    A B

    C D

    postavlja pitanja odgovara

    odgovara postavlja pitanja

    E

    TV

    ER

    O

    LA

    NA

    SK

    UP

    INA

    B

    C

    D

    A

    svatko razmjenjuje

    partnerov odgovor

    1. KORAK

    2. KORAK

    3. KORAK

  • SLAGALICA

    oblikovanje skupina tako da svaki lan predstavlja broj (1, 2, 3, 4, 5)

    svi itaju zadani tekst

    tekst je podijeljen na 4 (5) dijelova

    slaganje skupina tako da se okupljaju sve jedinice,

    dvojke, trojke... EKSPERTNE SKUPINE

    svaka je skupina zaduena za dio teksta oznaen njezinim brojem (razgovaraju, razjanjavaju, dogovaraju se kako pouiti ostale lanove svoje MATINE SKUPINE)

  • SLAGALICA

    MATINE SKUPINE (podijeljeni tekstovi)

    EKSPERTNE SKUPINE

    (prouavanje i pripremanje)

    MATINE SKUPINE (pouavanje i provjeravanje)

  • DRAMSKI POSTUPCI U NASTAVI

    HRVATSKOGA JEZIKA

  • DRAMSKA PEDAGOGIJA

    izdanak napredne pedagogije

    oblik iskustvenoga uenja i pouavanja usmjeren prema ueniku

    zamiljena dramska situacija postaje na kolskom satu metodiki postupak

    dramski pedagog nije staromodan dramski uitelj koji pouava glumi

    dramski pedagog pomae uenicima uiti i osnaivati se snagom drame i umjetnosti

  • dramski postupci

    IGRE -aktivnosti koje se odvijaju prema jasnim

    pravilima

    VJEBE - zadatak se ostvaruje u okvirima

    individualnih ili skupnih mogunosti sudionika,

    nema nadmetanja

    TEHNIKE - sloenij oblici aktivnosti sastavljeni od jednostavnijih

    postupaka

  • KIPOVI

    igra u paru - jedan je uenik kipar, a drugi glina

    kipar od gline (tijela suigraa) oblikuje kip na temelju zadanoga pojma ili radnje - ostvaraji se razgledavaju

    zadano moe biti i poetno slovo - mogunost oblikovanja vrlo razliitih likova ili prikaza radnji iji nazivi poinju zadanim slovom

    mogue je oblikovati i skupne kipove s dvoje i vie uenika

    kipovi mogu oivjeti, pokrenuti se, stupiti u dijalog ili suigru s drugim likovima, ili dok su jo uvijek nepokretni, izrei svoje misli naglas

  • VONA SALATA (REENINI ZNAKOVI, VRSTE RIJEI...)

    igra u trima skupnama toka (izjavna reenica), upitnik (upitna reenica) i usklinik (usklina reenica)

    svaki lan skupine dobiva jedan znak na papiriu toku, upitnik, usklinik

    unutar skupine razgovara se (ponavlja) o izjavnim,

    upitnim i usklinim reenicama

    uenici sjedaju na stolce u krug

    uitelj izgovara reenicu: Jeste li svi proitali lektiru? i sve upitne reenice zamjene mjesta

  • AROBNJAK (GLAGOLI)

    uitelj priprema aroban tapi, papir i flomaster

    uitelj izgovara imenice kao poznatu vrstu rijei i najzanimljivije zapisuje na papir (desetak) - stavlja na

    vidljivo mjesto

    Ja sam arobnjak i pretvorit u vas u ... abe!

    uenici ih poloajem tijela doaravaju, kreu se prostorom, skau i glasaju prema uputi:

    abe skaite! Krekeite! Ronite!

    uenik moe biti arobnjak

  • RIJE S POKRETOM (VLASTITE IMENICE, GLAGOLI, PRIDJEVI...)

    uenici su u krugu prvi uenik pokazuje na uenika s desne strane izgovarajui samo njegovo ime

    prozvan uenik pantomimskom radnjom pokazuje to bi mogao raditi u ovom trenutku da nije u koli

    vae, ita, lei, pjeva...

    sljedei uenik izgovara samo ime i glagol koji je pogoen, npr. Maja spava.

  • vjeba pridjeva: uenik se sam predstavi pridjevom koji ga opisuje pokretom (Jasna pospana.)

    sloeniji oblik: pridjev poinje slovom kao i ime Jasna jaka, Tea tiha, Ena elegantna, Vedrana

    vedra...

  • IGRA PANTOMIME

    svako dramsko prikazivanje u kojemu se sudionici

    slue samo kretnjama tijela, gestama i mimikom, bez govora

    pantomimska igra pogaanja jedan ili vie uenika pokazuje zadanu situaciju ili pojam

    vrijeme pogaanja: 2-3 minute

    ustaljeni znakovi: broj rijei u nazivu ili pojmu, redni broj rijei, veznici, prijedlozi pokazuju se brojem prstiju

  • PREDMET GOVORI

    (POSVOJNI PRIDJEVI...)

    svatko donese jedan svoj predmet (ealj, narukvica, sat, knjiga...)

    svi sjede u krugu, predmete stavljaju u sredinu i neko ih

    vrijeme u tiini promatraju

    svatko uzima svoj predmet i opisuje ga u 1. osobi

    jednine

    Ja sam Markov sat. Dobio me za roendan od prijatelja Ivana. Prva su me tri dana svi gledali i divili se...

  • IMPROVIZACIJA

    (KNJIEVNI JEZIK I ZAVIAJNI GOVOR)

    ovjek dolazi iz maloga mjesta u grad. Izgubio se i moli pomo.

    Turist iz velikoga grada posjeuje seosko gospodarstvo. Ponuda ukljuuje i munju koze ili krave. Vlasnici objanjavaju kako se to radi.

    Brani par obilazi kue u selu s namjerom kupnje i preureenja za odmor. O kuama razgovaraju s vlasnicima.

    Improvizacija u parovima razgovor o zadanoj temi Nakon dobivene upute, uenici se kratko dogovaraju.

  • LJETNA KIA (GLAGOLI, GLAGOLSKE IMENICE...)

    zvuk se kie stvara etirima razliitim zvukovima koji se lanano prenose

    zvukovi se izvode unaprijed dogovorenim redoslijedom

    vjeba se izvodi zatvorenih oiju, bez glasanja, razgovora i kretanja

    novi zvuk uvodi uitelj u trenutku kada posljednji uenik u krugu zapone s izvoenjem onoga to je prethodno zadano, odnosno kada je krug zatvoren

    1. trljanje dlana o dlan

    2. pucketanje prstima

    3. naizmjenino tapanje lijevog i desnog koljena 4. toptanje nogama u mjestu

  • BANI, Aleksandar. 2007. Ne raspravljaj, igraj! Prirunik forum-kazalita. Hrvatski centar za dramski odgoj. Zagreb

    BRNING, Ludger, SAUM, Tobias. 2008. Suradnikim uenjem do uspjene nastave. Naklada Kosinj. Zagreb

    LEKI, Ksenija i dr. 2007. Igram se, a uim! Dramski postupci u razrednoj nastavi. Hrvatski centar za dramski odgoj. Zagreb

    MATIJEVI, Milan, RADOVANOVI, Diana. 2011. Nastava usmjerena na uenika. kolske novine. Zagreb

    SCHER, Anna i VERRALL, Charles. 2006. novih 100+ideja za dramu. Hrvatski centar za dramski

    odgoj. Zagreb

    STEELE, Jeannie L., MEREDITH, Kurtis S., TEMPLE, Charles. 1998. Okvirni sustav kritikog miljenja u cjelini nastavnog programa. Vodi kroz projekt I., II., III., IV., V. Institut Otvoreno drutvo Hrvatska

    PEKO, Anelka PINTARI, Ana. 1999. Uvod u didaktiku hrvatskoga jezika. Pedagoki fakultet. Osijek

    TEAK, Stjepko, 1996. Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 1. kolska knjiga. Zagreb

    LITERATURA