BENGKEL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI

*Pengajaran dan pembelajaran KSSR PJPendekatan Teaching Game for Understanding (TGfU)Penekanan Pendekatan masteriGuna 8 strategi pdpEMK TMKKeusahawananKreativiti & InovasiLain-lain elemen dalam KBSRKemahiranmenaakulKBAT (HOTS)

BENGKEL MICRO TEACHINGPeserta dalam kumpulan kecil 10 orang.

Setiap kumpulan memilih modul kemahiran yang akan diajar . Modul kemahiran kemahiran kategori serangan, jaring , memadang, olahraga asas, dan rekreasi dan kesenggangan.

Setiap peserta dalam kumpulan perlu menyediakan 1 RPH.

Fasilitator akan memilih peserta secara rawak yang akan mengajar menggunakan RPH yang dibina. Peserta lain dalam kumpulan akan berperanan sebagai murid.

*CONTOH FORMAT RANCANGAN PELAJARAN HARIAN KSSR

Mata pelajaran dan KelasTema / tajukMasaStandard pembelajaran (Kod sahaja)Objektif pembelajaranAktiviti pengajaran dan pembelajaranElemen Merentas Kurikulum (EMK)Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan dan TMK merupakan EMK yang diberi penekanan dalam KSSR. EMK sedia ada seperti Bahasa, Sains dan Teknologi, Pendidikan Alam Sekitar, Nilai Murni dan Patriotisme masih boleh diterapkan dalam pengajaran dan pembelajaran.Bahan Bantu Belajar Penilaian pengajaran dan pembelajaranRefleksi :i. Nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif pengajaran dan pembelajaranii. Tindakan susulan (pemulihan, pengukuhan dan pengayaan)

*Tentukan modul yang akan diajar.Tentukan objektif utama sahaja.Pilih standard pembelajaran melibatkan psikomotor, kognitif dan afektif

a. Modul Kemahiran 1.9.1 (dari aspek 1 domain psikomotor) 2.9.1 (dari aspek 2 domain kognitif) 5.2.2 (dari aspek 5 domain afektif) b. Modul Kecergasan3.2.1 (dari aspek 3 domain psikomotor)4.2.1 (dari aspek 4 domain kognitif)5.3.1 (dari aspek 5 domain afektif)

sesuai dgn aktivitisesuai dgn aktivitiCara menulis RPH

CONTOH FORMAT RANCANGAN PELAJARAN HARIAN KSSR

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani Kelas : 5 Abu Hanifah Bilangan murid : 35 orangTajuk : Gimnastik Asas (Lombol Kangkang)Masa : 7.30pagi 8.00 pagiStandard pembelajaran : 1.1.1, 1.2.1, 2.1.1, 5.1.3Objektif pembelajaran : Berkebolehan melakukan lombol kangkang dan melakukan pendaratan dengan lakuan yang betul.Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Memanaskan badan 1.1. Berjalan ulat bulu 1.2. Lompat tepuk tangan di udara2. Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran 2.1. Lombol bangku 2.2. Awal hambur atas bangku 2.3. Lari, hambur dan mendarat3. Permainan Kecil 3.1. Lari lombol berhalangan menggunakan rakan4. Menyejukkan badan secara berpasangan

3. Permainan Kecil 3.1. lari lombol berhalangan menggunakan rakan4. Menyejukkan badan secara berpasangan dengan regangan statik.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Keusahawanan : Berani tanggung risiko Bahan Bantu Belajar: bangku gimnastik, peti lombolPenilaian pengajaran dan pembelajaran:a. Borang Penilaian b. Lembaran kerja memadankan otot-otot yang terlibat semasa melakukan lombol kangkang Refleksi :30 daripada 35 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. Tindakan susulan : a. Pemulihan: Melakukan aktiviti dengan penyokong dengan bantuan tunjukcara. b. Pengukuhan: Murid diberi peluang melakukan aktiviti lombol kangkang di atas peti lombol c. Pengayaan: Murid diminta melakukan persembahan lombol kangkang di peti lombol

*Buku Panduan Pengajaranboleh digunakan dalammenyediakan RPH.

Disediakan OlehUnit Pendidikan Jasmani Dan Sains SukanBahagian Pembangunan Kurikulum