綜合活動課程設計歷程綜合活動課程設計歷程 ～～第三組之「第三組之「校園紅綠燈校園紅綠燈

」」

周俊良 林啟明 林雅莉 林瑞錫 周俊良 林啟明 林雅莉 林瑞錫

許書明 莊威冠 曾秀玲 蘇純瑩 許書明 莊威冠 曾秀玲 蘇純瑩

單元名稱單元名稱

校園紅綠燈

單元名稱

主題活動主題活動

前進大步踏！

別急著轉彎～

…校園巡邏隊主題活動

課程內容課程內容

你來我往

閃躲高手

前進大步踏

！

主題活動一

Don’t kiss me停、看、聽

別急著轉彎～

主題活動二

追趕跑跳碰

叢林歷險

校園 …邏隊巡

主題活動三

課程架構課程架構

校園紅綠燈 前進大步踏

別急著 轉彎

校園巡邏隊

教室空間

教室障礙

走廊空間

廊柱轉彎

運動場地

水池植物

園

校園紅綠燈

邏輯 -數學

肢體 -動覺

空間

音樂

人際

內省

語文

辨識校園中危險角落，調整、實踐合宜的行為

校園紅綠燈

調整合宜的行進步伐

肢體 -動覺

辨識校園危險角落

空間

辨識校園中危險角落，調整、實踐合宜的行為

音樂

體驗快樂的行動韻律

人際

形成使人我融洽的人際距離

內省

喚起行進經驗發現行進規範的意義建立自我的行進特色

語文

了解到行進、危險、韻律、特色、人際的意義

邏輯 -數學

轉換與實踐出方位、距離的意義

估算適當的人我距離範圍

從學生的意外事故中，了解發生的地點大多在校園之中。 學校提供學習環境，卻也隱藏了許多潛在的危險。 希望藉此活動提醒小朋友注意自身的安全，並能知道面臨危險時，可以採取應變之道，希望大家都能平平安安

。

設計構想設計構想

1. 國小四年級學生。 2. 120分鐘。

學習對象學習對象

指定內涵：危機辨識與處理活動綜 3-2-1 參與各類團體自治活動，並養成負責 與尊重紀律的態度。綜 4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練 自我保護的方法。綜 4-2-2 妥善運用空間，減低危險的發生。綜 4-2-3 瞭解自己在各種情境中可能的反應， 並學習抗拒誘惑。綜 4-2-4 舉例說明保護及改善環境的活動內容

。

能力指標能力指標

語 C-3-2-4 能選擇良好的溝通方式，建立正面的人際關係。數 S-2-4 能運用東西南北的語詞描述位置及方向。數 N-2-18 能用時間的長短，描述一物體在固定距離內的運動 速率；能用距離，描述一物體在固定時間內的運 動速率。健 5-2-3 評估危險情境的可能處理方式及其結果。藝 2-2-4 辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質。社 5-2-2 了解認識自我及認識周圍環境的歷程是出於主動的 ，也是主觀的，但是經由討論和溝通，可以分享 觀點與形成共識。自 6-2-2-1 能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的 辦法。

跨領域能力指標跨領域能力指標

一、能具體描述自己受傷的經驗。二、能瞭解自己在各種情境中可能遇到的傷害。三、能養成尊重紀律的態度，遵守團體規範。四、能學習抗拒誘惑，使自己不致陷入危險處境。五、引導學生在面對危險時，能尋求協助及為 他人提供適時的幫助。

六、能預想危險情境，並擬定應變策略。

教學目標教學目標

活動流程活動流程((試教試教 ))

一、布偶劇：王小美落難日 1. 王小美在校園中受傷的經驗。 2. 學生發表自己的受傷經驗。

課前準備課前準備

1. 待會兒老師會放音樂， 還會敲鑼打鼓， 小朋友要用心感覺音樂節奏， 放鬆你的身體和心情， 在教室中隨意地走動。

活動說明活動說明

2. 音樂會時快時慢，我會隨著節奏 的時快時慢，調整自己的步伐。 ＊ 節奏快→ 腳步快； 節奏慢→ 腳步慢。     ＊ 不能發出碰！碰！碰聲響。      …＊ 不能撞到同學、物品

。 ＊ 行列間有幾個「愛心天使」， 會把有困難的你找出來， 為你做特別訓練。

活動說明活動說明

3. 教師會隨時停下音樂，這個時候， 小朋友要「原地原動作」靜止喔！ 老師會送小朋友幾句「愛的叮嚀」， 幫助小朋友更順暢的前進。

活動說明活動說明

活動活動 1-1 1-1 你來我往你來我往1. 教室2. 隨老師的音樂節奏走動 ( …人數漸増→ 扮老人孕婦 )

3. 反省發生危險、碰撞的原因4. 分享安全、快樂行走的妙方5. 歸納

活動活動 1-2 1-2 閃躲高手閃躲高手1. 教室 + …桌椅 等物品2. 隨老師的音樂節奏走動 (人數漸増→ 扮老人孕婦→ …手上拿物品 )3. 反省發生危險、碰撞的原因4. 分享安全、快樂行走的妙方5. 歸納

活動活動 2-1 2-1 停、看、聽！停、看、聽！1. 走出教室，轉進走廊

2. 隨分組清唱曲的音樂節奏走動

3. 反省發生驚嚇、碰撞的原因

4. 分享安全、快樂行走的妙方

5. 歸納

活動活動 2-2 Don’t kiss 2-2 Don’t kiss meme！！

1. 走廊的廊柱、轉角、洗手台…

2. 隨分組清唱曲的音樂節奏走動

3. 反省發生驚嚇、碰撞的原因

4. 分享安全、快樂行走的妙方

5. 歸納

活動活動 3-1 3-1 追趕跑跳碰追趕跑跳碰1. 更動態的運動場、遊戲器材區

2. 播放 CD，隨音樂節奏律動

3. 反省運動傷害發生的原因

4. 分享避免受傷的活動妙方

5. 歸納

活動活動 3-2 3-2 叢林歷險叢林歷險1. …到水池、植物園、藝能教室 … 等學習場地實際應用2. 不再播放音樂， 以自己的行進韻律前進3. …反省操作、實驗 時的危險原因4. 分享避免受傷的活動妙方5. 歸納

愛的分享時光愛的分享時光

　活動 1-1～ 3-2的反省紀錄單　+　行進活動中的數位相片

　　　張貼在「成果展示區」。

阿里阿多ㄛ阿里阿多ㄛ！！

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