มคอ 2 - tqf.swu.ac.thtqf.swu.ac.th/swu/tqf/document/TQF02/T2_960346001.pdf · แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560) 1

มคอ. 2

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560)

คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ


สารบญ

หนา หมวดท 1 ขอมลทวไป 1 1. รหสและชอหลกสตร................................................................................................................. 1 2. ชอปรญญาและสาขาวชา.......................................................................................................... 1 3. วชาเอก..................................................................................................................................... 1 4. จานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร................................................................... .................. 1 5. รปแบบของหลกสตร................................................................................................. ................ 2 6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมตเหนชอบหลกสตร ........................................... 2 7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน................................................. 2 8. อาชพทประกอบไดหลงสาเรจการศกษา.................................................................... ............... 2 9. ชอ นามสกล เลขบตรประจาตวประชาชน ตาแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารย ผรบผดชอบหลกสตร............................................................................................... ..................

3

10. สถานทจดการเรยนการสอน..................................................................................................... 3 11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจาเปนตองนามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร…….. 3 12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจ ของสถาบน............................................................................................................... .................

5

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน.................................. 7 หมวดท 2 ขอมลเฉพาะหลกสตร 7 1. ปรชญา ความสาคญ และวตถประสงคของหลกสตร................................................................ 7 2. แผนพฒนาปรบปรง.................................................................................................................. 8 หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางหลกสตร 9 1. ระบบการจดการศกษา....................................................................................... ...................... 9 2. การดาเนนการของหลกสตร...................................................................................................... 10 3. หลกสตรและอาจารยผสอน................................................................................ ...................... 4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม .......................................................................... 5. ขอกาหนดเกยวกบการทาโครงงานหรองานวจย.......................................................................

13 24 25


สารบญ (ตอ) หนา หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล 27 1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต .................................................................... ................... 27 2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน....................................................................................... 27 3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา ......... 31 หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต 33 1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน(เกรด)......................................................... 33 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต................................................................. 33 3. เกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตร................................................................................... 33 หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย 33 1. การเตรยมการสาหรบอาจารยใหม........................................................................................... 33 2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย............................................................................ 33 หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร 34 1. การบรหารหลกสตร.................................................................................................................. 34 2. บณฑต...................................................................................................................................... 35 3. นสต.......................................................................................................................................... 35 4. อาจารย..................................................................................................................................... 36 5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน....................................................................... 37 6. สงสนบสนนการเรยนร.............................................................................................................. 37 7. ตวบงชผลการการดาเนนงาน.................................................................................................... 38 หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร 39 1. การประเมนประสทธผลของการสอน........................................................................... ............ 39 2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม.............................................................................................. 39 3. การประเมนผลการดาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร.......................................................... 40 4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง..................................................................... 40


สารบญ (ตอ)

ภาคผนวก หนา ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ .ศ.

2559......................................................... ............................................................... ภาคผนวก ข สาเนาคาสงแตงตงคณะกรรมการราง/ ปรบปรงหลกสตร........................................ ภาคผนวก ค รายงานผลการวพากษหลกสตร............................................................................... ภาคผนวก ง รายงานการประเมนหลกสตร (กรณหลกสตรปรบปรง)............................................ ภาคผนวก จ ประวตและผลงานของอาจารย.................................................................. .............. ภาคผนวก ฉ ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร.................................................................

42 68 73 78 80 112


รายละเอยดของหลกสตร หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560)

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ คณะ/สถาบน/ส านก คณะพลศกษา

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตร รหสหลกสตร 25520091100817

ชอหลกสตร ภาษาไทย : การศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา

ภาษาองกฤษ : Doctor of Education Program in Health Education and Physical Education 2. ชอปรญญาและสาขาวชา

ภาษาไทย ชอเตม: การศกษาดษฎบณฑต (สขศกษาและพลศกษา) ชอยอ: กศ.ด. (สขศกษาและพลศกษา) ภาษาองกฤษ ชอเตม: Doctor of Education (Health Education and Physical Education) ชอยอ: Ed.D. (Health Education and Physical Education)

3. วชาเอก/แขนงวชา (ถาม) -

4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร จานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตรไมนอยกวา 57 หนวยกต


5. รปแบบของหลกสตร 5.1 รปแบบ หลกสตรระดบปรญญาเอก 3 ป แบบ 2.1 5.2 ภาษาทใช ภาษาไทย 5.3 การรบเขาศกษา รบผเขาศกษาชาวไทยและชาวตางประเทศทสามารถใชภาษาไทยไดเปนอยางด 5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน ไมม 5.5 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา

ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร เปนหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560) ทปรบปรงมาจากหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554) โดยจะเรมใชหลกสตรนในปการศกษา 2560 ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากคณะกรรมการประจาบณฑตวทยาลยในการประชม ท ศธ 051912/ 6187 วนท 30 พฤศจกายน 2559 ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภาวชาการในการประชม ครงท 10/2559 เมอวนท 23 ธนวาคม2559 ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภามหาวทยาลยในการประชม ครงท 3/2560 เมอวนท 1 มนาคม2560

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ในปการศกษา 2562

8. อาชพทประกอบไดหลงส าเรจการศกษา 8.1 อาจารยในสถาบนการศกษา 8.2 นกวชาการดานสขศกษาและพลศกษา 8.3 นกวจยทางสขศกษาและพลศกษา

8.4 ผนาทางการศกษาดานสขศกษาและพลศกษา 8.5 บคลากรทางการศกษาและอาชพอนทเกยวของ


9. ชอ นามสกล เลขบตรประจ าตวประชาชน ต าแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารย ผรบผดชอบหลกสตร

ลาดบท รายชอคณาจารย คณวฒการศกษา

(สาขาวชา) และปทจบ สถาบนทสาเรจการศกษา

เลขประจาตวประชาชน

1 ผศ.ดร.กมลมาลย วรตนเศรษฐสน

พย.บ. (พยาบาลศาสตร), 2523 วท.ม. (สขศกษาและพฤตกรรมศาสตร), 2530 ส.ด.(สขศกษาและพฤตกรรมศาสตร), 2543

วทยาลยพยาบาล สภากาชาดไทย มหาวทยาลยมหดล มหาวทยาลยมหดล

xxxxxxxxxxxxx

2 อ.ดร.พมพา มวงศรธรรม

กศ.บ. (พลศกษา), 2525 ค.ม. (พลศกษา), 2538 ค.ด. (พลศกษา), 2545

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย

xxxxxxxxxxxxx

3 อ.ดร.ภาณ กศลวงศ

วท.บ. (วทยาศาสตรการกฬา), 2550 ค.ม. (พลศกษา) , 2552 ค.ด. (สขศกษาและพลศกษา), 2558


xxxxxxxxxxxxx

10. สถานทจดการเรยนการสอน

คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ ปจจยดานเศรษฐกจเปนปจจยหนงทางเศรษฐกจทมผลตอตลาดการศกษา เนองจาก การกาหนดลกษณะของบคคลทตองการ อาท เศรษฐกจใหมจะแขงขนกนดวยนวตกรรมใหมๆ ซงตองอาศยการวจยและการพฒนา ดงนน การศกษาจงตองพฒนาคนใหมทกษะการทาวจย ใหสามารถสรางนวตกรรมใหมทมคณคาตอระบบเศรษฐกจ สงผลตอการเปดเสรทางการศกษา ประเทศตางๆ ไมเพยงแตตอสแขงขนกนอยางเดยวแตตองแขงขนกนดวยกลมบคคลทมคณภาพ มฝมอ มทกษะความสามารถทหลากหลาย เชน ความรดานเทคโนโลย ภาษาตางประเทศ ความชานาญทางพลศกษาและกฬา ซงเปนหนาทของคณะทจะพฒนาคนใหมคณภาพและศกยภาพ เปนการพฒนาคณภาพของคนในประเทศ ดงนนการพฒนาขดความสามารถในการแขงขนทางเศรษฐกจ จงโยงการศกษาในฐานะปจจยหนนหรอถวงการพฒนาเศรษฐกจเชนกน การศกษาไทยจงสาคญเนองจากบคคลทมทกษะความสามารถเทานน


ทจะชวยเพมประสทธภาพ และหากคนไทยมทกษะสงขนไปกจะเออใหเศรษฐกจประเทศไทยกาวขนตอไปได หนวยงานระดบชาตสวนใหญใหความสาคญกบการพฒนาคณภาพการศกษาเปนอนดบแรก พรอมกบการสรางโอกาสและความเทาเทยมทางการศกษาใหกบกลมทดอยโอกาสเพอใหเกดการสรางสงคมทม การพฒนาอยางยงยนซงสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560-2564) ยงคงยดหลก “ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง” ทให “คนเปนศนยกลางของการพฒนา” และ “สรางสมดลการพฒนา” ในทกดาน ตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 12 (พ.ศ. 2560-2564) พบวา ประเทศไทย จะยงคงประสบสภาวะแวดลอมและบรบทของการเปลยนแปลงตางๆ ทอาจกอใหเกดความเสยงทงจากภายใน และภายนอกประเทศ อาท กระแสการเปดเศรษฐกจเสร ความทาทายของเทคโนโลยใหมๆ การเขาสสงคม ผสงอาย การเกดภยธรรมชาตทรนแรง ประกอบกบสภาวการณดานตางๆ ทงเศรษฐกจ สงคม ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศในปจจบนทยงคงประสบปญหาในหลายดาน เชน ปญหาผลตภาพการผลต ความสามารถในการแขงขน คณภาพการศกษา ความเหลอมลาทางสงคม เปนตน ทาใหการพฒนาในชวง แผนพฒนาฯ ฉบบท 12 จงจาเปนตองยดกรอบแนวคดและหลกการในการวางแผนทสาคญ ดงน (1) การนอมนาและประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง (2) คนเปนศนยกลางของการพฒนาอยางมสวนรวม (3) การสนบสนนและสงเสรมแนวคดการปฏรปประเทศ และ (4) การพฒนาสความ “มนคง มงคง ยงยน สงคมอย รวมกนอยางมความสข ในโมเดลทเรยกวา ประเทศไทย 4.0 “ประเทศไทย 4.0” เปนโมเดลในการปรบเปลยนโครงสรางเศรษฐกจไปส “Value-Based Economy” หรอ “เศรษฐกจทขบเคลอนดวยนวตกรรม” อยางนอย 3 มตสาคญ คอ 1.การเปลยนการผลตสนคา “โภคภณฑ” ไปสสนคาเชง “นวตกรรม” 2.เปลยนจากการขบเคลอนประเทศดวยภาคอตสาหกรรมไปสการขบเคลอนดวยเทคโนโลย ความคดสรางสรรค และนวตกรรม 3.เปลยนจากการเนนภาคการผลตสนคาไปสการเนนภาคบรการมากขน โมเดลเศรษฐกจใหมนจะเปนจดเรมตนของยทธศาสตรชาต 20 ป และเปนตว “Reform in Action” ในการผลกดนการปฏรปโครงสรางเศรษฐกจ การปฏรปการวจยและการพฒนา และการปฏรปการศกษาไปพรอมๆกน สงสาคญคอการพฒนาบคลากรและกาลงคน กาลงแรงงาน อนเปนกลไกในการขบเคลอนเศรษฐกจทสาคญใหมประสทธภาพในยคสมยทเศรษฐกจและสงคมเปลยนแปลงไป ในสวนดานการศกษาหดมาใหความสนใจในการเรงพฒนานสตระดบบณฑต ศกษาอนเปนกาลงพลในอนาคตของประเทศใหมทกษะจาเปนในศตวรรษท 21 ดงนน การศกษาจงตองพฒนาคนใหมทกษะการทาวจย ใหสามารถสรางนวตกรรมใหม ทมคณคาตอระบบเศรษฐกจ สงผลตอการเปดเสรทางการศกษา ประเทศตางๆ ไมเพยงแตตอสแขงขนกนอยางเดยวแตตองแขงขนกนดวยกลมบคคลทมคณภาพ มฝมอ มทกษะความสามารถทหลากหลาย เชน ความรดานเทคโนโลย ภาษาตางประเทศ ความชานาญทางพลศกษาและกฬา ซงเปนหนาทของคณะทจะพฒนาคนใหมคณภาพและศกยภาพ


11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม ตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560-2564) กาหนดยทธศาสตรทเกยวของกบการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรมไว 2 ประการคอ ประการท 1 คอ การสรางความเปนธรรมในสงคม เพอสรางโอกาสการเขาถงแหลงทน ทรพยากร การประกอบอาชพ ยกระดบรายได และสรางความมนคงทางสงคมใหทกคนในสงคมไทย ชวยเหลอ กลมเปาหมายคนยากจน คนดอยโอกาส แรงงานนอกระบบตางดาว ชนกลมนอย ใหเขาถงบรการทางสงคมอยางเทาเทยมกบกลมอนๆ สนบสนนใหภาคพฒนาทกภาคสวน มสวนรวมแกไขปญหาความเหลอมลาและความขดแยงในสงคมไทยอยางมประสทธภาพ รวมพฒนาประเทศอยางเตมท และเสรมสรางความสมพนธของคนในสงคมใหเปนนาหนงใจเดยวกน ประการท 2 คอ การพฒนาคนสสงคมแหงการเรยนรตลอดชวตอยางยงยนเพอพฒนาคนไทยทกกลมวยใหมศกยภาพดวยการเสรมสรางทกษะใหมจตสาธารณะ 5 ดาน ทงการเรยนรตอเนองตลอดชวต คดเปน ทาเปน การสงเคราะหความรสงสม และตอยอดสนวตกรรมความร การฝกฝนจนเกดความคดสรางสรรค การเปดใจกวางพรอมรบทกความคดเหน และการปลกฝงจตใจทมคณธรรม รวมทงเสรมสรางสภาพแวดลอมทางครอบครว ชมชน และสงคมใหมนคง และเออตอการพฒนาคนอยางสอดคลองกบบรบทการเปลยนแปลงทางเศรษฐกจและสงคมในอนาคต จากยทธศาสตรทงสองประการทกลาวมาจะเหนไดวาการทจะพฒนาทางสงคมและวฒนธรรมนนตองพฒนาคนใหมคณภาพและศกยภาพ และการพฒนาคนใหมคณภาพและศกยภาพนนตองคานงถงดานการศกษาซงเปนองคประกอบทสาคญในการพฒนา ปจจบนนสงคมตองการบคลากรวชาชพสขศกษาและพลศกษาทมความรความสามารถสรางนวตกรรมใหมทมคณคา พฒนาคนในสงคม และวฒนธรรมไทยใหมคณภาพ กาวทนตอการเปลยนแปลง เปนการพฒนาคนสสงคมการเรยนรตลอดชวต และเพอสงเสรมการเรยนรของนกเรยน และการจดการดานพลศกษาและกฬาของชาตตอไป 12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจ ของสถาบน 12.1 การพฒนาหลกสตร ผลจากการเปลยนแปลงเศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรม ตลอดจนพฒนาการของเทคโนโลยทเปนไปอยางกาวกระโดด กระแสการปฏรปการศกษาเปนยทธศาสตรเรงดวนของประเทศในขณะนการดาเนนการของหนวยงานทรบผดชอบทเกยวของกบการศกษาของประเทศลวนพยายามพฒนางานทางการศกษา เพอใหเกดผลอยางเปนรปธรรมโดยเรวและมประสทธผลตอการปฏรปการศกษาประกอบ ดวยการมงพฒนากระบวนการผลตและพฒนากาลงคนใหสอดคลองกบความตองการและรองรบ การพฒนาประเทศ การพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนร การจดการระบบงบประมาณและทรพยากรเพอการศกษา การพฒนาระบบตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษา การใหความสาคญกบระบบสอส ารและเทคโนโลยเพอการศกษา การพฒนาระบบการผลต การสรรหา และการพฒนาครและบคลากร


ทางการศกษา การพฒนาระบบการบรหารจดการการศกษาดวย ธรรมมาภบาล การสรางโอกาสทางการศกษา การพฒนาการศกษาจงหวดภาคใต ตลอดจนการวจยเพอพฒนาและเพมขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ ปรากฏการณดงกลาวเปนความจาเปนและสาคญตอการพฒนาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา เพอใหสามารถผลตบณฑตไดสอดคลองกบสถานกาณทเปลยนแปลงดงทกลาวมาขางตน โดยเฉพาะการรบรและคานงถงกรอบวสยทศนของระบบการศกษาในศตวรรษท21อนเปนองคประกอบสาคญอกประการหนงในการพฒนาปรบปรงหลกสตรการศกษาดษฎบณฑตสาขาวชาสขศกษาและพลศกษาของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒในครงน

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒกาหนดพนธกจของมหาวทยาลย ตามแผนยทธศาสตร 15 ป (พ.ศ. 2553-2567) คอ 1) ผลตและพฒนาบคคลทมคณภาพและคณธรรมใหแกสงคม โดยผานกระบวนการเรยนร และสงคมแหงการเรยนร 2) สรางสรรคงานวจยและนวตกรรมทมคณภาพ มประโยชนอยางยงยน ทงในระดบชาต และนานาชาต 3) บรการวชาการทมคณภาพ จตสานกและความรบผดชอบตอสงคม 4) ศกษา วเคราะห และทานบารงวฒนธรรมและศลปะ 5) พฒนาระบบบรหารทมคณภาพ และธรรมมาภบาล การพฒนาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา ยดมนการออก แบบเพอพฒนาปรบปรงหลกสตรใหอยบนฐานพนธกจของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒครอบคลมทกประเดน นบตงแตการพฒนาปรบปรงหลกสตรเมอป พ.ศ. 2554 จนถงหลกสตรฉบบปรบปรง ในป พ.ศ. 2560 13. ความสมพนธ (ถาม) กบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน (เชน รายวชาทเปดสอนเพอใหบรการคณะ/ภาควชาอน หรอตองเรยนจากคณะ/ภาควชาอน) -


หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร 1.1 ปรชญา สรางสรรคงานวจยและนวตกรรมการเรยนรทางสขศกษาและพลศกษา เพอพฒนาคณภาพชวตอยางยงยน

1.2 ความส าคญ กระแสความตองการของโลก ความกาวหนาทางเทคโนโลยรวมถงการเปดประเทศอาเซยน

การจดการเรยนรดานสขศกษาและพลศกษาจาเปนตองผสมผสานกบวทยาการและเทคโนโลยททนสมยและเปนสากลภายใตบรบทของการแขงขนอยางมคณภาพ ทาใหเกดความงอกงามทางสตปญญาสอดคลองกบความกาวหนาของสงคม สาหรบศาสตรทางสขศกษาและพลศกษามงเนนใหผเรยนพฒนาองคความร เกยวกบสขภาพและคณภาพชวต โดยนานวตกรรมใหมๆ ทไดจากการวจยมาประยกตใชในการพฒนาบคคลและสงคม

ดงนน หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา จงเปนหลกสตรทผลตบณฑตใหมความรความสามารถในเชงวชาการ ในการสรางนวตกรรม โดยมงเนนการพฒนาองคความรจากการวจย เพอนาไปพฒนากระบวนการจดการเรยนร ระบบการศกษา และบรการวชาการทหลาก หลายไดอยางมประสทธภาพ ตลอดจนพฒนา คณธรรม จรยธรรม และนาไปสคณภาพชวตอยางยนยน ความรความสามารถเชงวชาการในการสรางนวตกรรม องคความรจากการวจย

1.3 วตถประสงค หลกสตรการศกษาดษฏบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษามวตถประสงค เพอผลตดษฎบณฑต

ทมคณลกษณะดงตอไปน 1. มความร ความเชยวชาญในการพฒนาการจดการเรยนรดานสาขาวชาสขศกษาและ

พลศกษา ใหหลากหลายและประยกตใชไดกบผเรยนวยตางๆ 2. มทกษะในการสรางนวตกรรมการเรยนรทางสขศกษาและพลศกษาทเนนการพฒนาองคความรจากการวจย 3. มภาวะผนาทางดานสขศกษาและพลศกษา โดยแสวงหาขอมลททนสมยเพอการกาวสสงคมประเทศอาเซยน 4. มจรยธรรมและจรรยาบรรณในการจดการเรยนรและการแสวงหาความรจากการวจย


2. แผนพฒนาปรบปรง หลกสตรการศกษาดษฏบณฑต (กศ.ด.) สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา มแผนพฒนาปรบปรงทมรายละเอยดของแผนการพฒนายทธศาสตร และตวบงชความสาเรจ ซงคาดวาจะดาเนนการแลวเสรจภายใน 5 ป นบจากเปดการเรยนการสอนตามหลกสตร ดงน

แผนพฒนา/ แผนการเปลยนแปลง

กลยทธ ตวบงช

1. การพฒนาและปรบปรงหลกสตรการศกษาดษฏบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560)

1. นาขอมลประเมนผลการดาเนนงาน มคอ. 7 มาเปนขอมลในการปรบปรง 2. นาสรปรายงานวเคราะหปจจยทสงผลตอความตองการของตลาดแรงงานและสถานการณภายนอกทมผลกระทบตอ การผลตบณฑต

1. การไดรบความเหนชอบจากสภามหาวทยาลยและการไดรบรองหลกสตรจาก สกอ.และครสภา 2. เอกสารการปรบปรงหลกสตร พ.ศ. 2560 3. รายงานผลการประเมนหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560

2. การปรบปรงสถานท สอการเรยนการสอนใหมความเหมาะสมและมความทนสมย

1. ปรบปรงสถานท สอการเรยนการสอนใหมความเหมาะสมและมความทนสมยสามารถใชงายไดโดยสะดวก

1. หองเรยน หองประชม หองรบรองคณาจารยและนสตระดบบณฑตไดรบ การปรบปรงเหมาะสมและเพยงพอ

3. การเพมสมรรถนะดานการใชภาษาองกฤษสาหรบวชาการใน การจดการเรยนการสอน

1. สนบสนนใหเพมสมรรถนะดานการใชภาษาองกฤษสาหรบวชาการในการจดการเรยนการสอนในแตละรายวชาดวยบทความวจย บทความวชาการ สอและเนอหาภาษาองกฤษ ใหกบนสตระดบบณฑตศกษา 2. สนบสนนใหนสตเผยแพรผลงานวชาการตางๆ เปนภาษาองกฤษ 3. สนบสนนใหนสตเขารวมการประชมวชาการระดบนานาชาต

1. คาเฉลยของจานวนนสตในแตละรนทผานการทดสอบภาษาองกฤษในแตละปการศกษา 2. จานวนผลงานวชาการทไดรบการเผยแพรเปนภาษาองกฤษ 3. จานวนนสตในการเขารวมประชมวชาการระดบนานาชาต

4. การพฒนางานวจยทสอดคลองกบแนวทางการพฒนาการศกษาทางวชาชพสขศกษาและพลศกษาในระดบสากล

1. สนบสนนงานวจยในประเดนทสอด คลองกบแนวทางการพฒนาการศกษาทางวชาชพสขศกษาและพลศกษาในระดบสากล 2. สนบสนนการจดการเรยนการสอนในแตละรายวชาดวยบทความวจย บทความวชาการ สอและเนอหาทสอดคลองกบการศกษาทางวชาชพสขศกษาและพลศกษาในระดบสากล ใหกบนสตระดบบณฑตศกษา

1. จานวนโครงการวจยหรอปรญญานพนธ


แผนพฒนา/ แผนการเปลยนแปลง

กลยทธ ตวบงช

5. พฒนาบคลากรดานการทาวจยการเรยนการสอน

1. สนบสนนใหอาจารยทาวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนหรอทาวจยรวมกบคณาจารยในสถาบนอน 2. สนบสนนแหลงทนในการตพมพเผยแพรผลงาน วจยทงในประเทศและตางประเทศ 3. สนบสนนอาจารยเขารวมประชมวชาการหรอนาเสนอผลงานวชาการหรอศกษาดงานในประเทศและตางประเทศ 4. บรณาการการเรยนการสอนกบการบรการวชาการเพอความเขมแขงของการนาทฤษฎสการปฏบต

1. รอยละของอาจารยประจาทมงานวจย 2. รอยละของอาจารยประจาทมผลงาน วจยตพมพเผยแพร 3. รอยละของอาจารยประจาทเขารวมประชมวชาการหรอนาเสนอผลงานวชาการหรอศกษาดงาน ทงในประเทศและตางประเทศ 4. รอยละของกจกรรมหรอโครงการบรการวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคมตออาจารยประจา

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา 1.1 ระบบ ระบบการศกษาเปนแบบทวภาค คอ 1 ปการศกษาแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต 1 ภาคการศกษาปกตมระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห ทงนเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 (ภาคผนวก )

1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน อาจจดภาคฤดรอนเปนพเศษได โดยเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 (ภาคผนวก ) 1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค การเทยบเคยงหนวยกตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 (ภาคผนวก )


2. การด าเนนการหลกสตร 2.1 วน-เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน ภาคการศกษาท 1 เดอนสงหาคม – ธนวาคม ภาคการศกษาท 2 เดอนมกราคม – พฤษภาคม ภาคฤดรอน เดอนมถนายน – กรกฎาคม

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา 2.2.1 เปนผมคณสมบตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวย การศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 2.2.2 เปนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท ในสาขาวชาสขศกษา พลศกษา และ/หรอ สาขาทเกยวของอนๆ ในกรณทสาเรจการศกษาจากตางประเทศ จะตองเปนมหาวทยาลยท ก .พ. รบรอง หรอไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร ฯ 2.3.3 มผลการสอบภาษาองกฤษไดตามเกณฑทคณะกรรมการการอดมศกษากาหนด

2.3 ปญหาของนสตแรกเขา นสตทเขามาศกษาในหลกสตรอาจประสบปญหาดานการเรยนในระดบบณฑตศกษาทตองคนควาและพงพาตนเอง ความรพนฐานภาษาองกฤษ ความรในการวเคราะหบทความตางๆ ทกษะการใชเทคโนโลย

2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจ ากดของนสตในขอ 2.3 คณะพลศกษามวธการดาเนนการชวยเหลออยางเปนระบบ ดงตอไปน 2.4.1 มโครงการปฐมนเทศสาหรบนสตแรกเขาเพอใหเขาใจระบบการเรยนระดบบณฑตศกษา การเขาใชหองสมดทงในรปแบบปกตและรปแบบออนไลน 2.4.2 มโครงการอบรมภาษาองกฤษสาหรบนสตทไมสามารถสอบผานภาษาองกฤษ 2.4.3 กาหนดใหอาจารยฝกนสตใหวเคราะหขอมล และนาเสนอความคดเหนในชนเรยน พรอมทงเขยนรายงานการวเคราะหบทความวชาการ และบทความวจยในแตละรายวชา 2.4.4 กาหนดใหแตละรายวชาตองใชเทคโนโลยในการสอนและฝกใหนสตไดใชงานอยางเปนระบบ 2.4.5 ประชาสมพนธแหลงทนทงภายใน/ภายนอกสถาบนใหแกนสตอยางตอเนอง


2.5 แผนการรบนสตและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป จานวนนสตทคาดวาจะรบเขาศกษา และคาดวาจะสาเรจการศกษาตามหลกสตรดงตอไปน จานวนนสต จานวนนสตในแตละปการศกษา

2560 2561 2562 2563 2564 ใน

เวลา นอกเวลา

ในเวลา

นอกเวลา

ในเวลา


ในเวลา


ในเวลา


ชนปท 1 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 ชนปท 2 - - 10 10 10 10 10 10 10 10 ชนปท 3 - - - - 10 10 10 10 10 10

รวม 10 10 20 20 30 30 30 30 30 30 คาดวาจะ

สาเรจ - - - - 10 10 10 10 10 10

2.6 งบประมาณตามแผน ใชงบประมาณของหลกสตรคณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2.6.1 งบประมาณรายรบ คาธรรมเนยมเหมาจายตลอดหลกสตรเพอใชในการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560)

รายละเอยดรายรบ ปงบประมาณ (บาท) 2560 2561 2562 2563 2564

คาธรรมเนยมการศกษาเหมาจาย 1 ปการศกษา (คาธรรมเนยม/ คน/ ป X จานวนรบ = 20 คนตอป) / 3 ป

1,666,667 3,333,333 5,000,000 5,000,000 5,000,000

รวมรายรบ 1,666,667 3,333,333 5,000,000 5,000,000 5,000,000 *หมายเหต คาธรรมเนยมเหมาจายตลอดหลกสตรคนละ 250,000 บาท


2.6.2 ประมาณการคาใชจายงบประมาณรายจายของหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชา สขศกษาและพลศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560)

หนวย: บาท

รายการคาใชจายในหลกสตร

คาใชจาย

ยอดสะสม (ตอหว)

หมวดคาการจดการเรยนการสอน คาตอบแทนผสอน (21 หนวยกตx 1500 บาทตอชวโมง x 15 ครงตอภาค) x 2 กลม 945,000 คาวสดประกอบการเรยนการสอน (ทงหลกสตร) 300,000 คาใชจายเพอการประชาสมพนธ 140,000 กจกรรมตามทระบในโครงสรางหลกสตร (เชน จดสมมนา ปฐมนเทศ กจกรรมนสต) 290,760 คาครภณฑทใชสาหรบนสต 200,000 คาเดนทางของผทรงคณวฒหรออนๆ แลวแตหลกสตร 250,000

→คาใชจายรวม 2,125,760

→ คาใชจายตอหว (คาใชจายรวม/จานวนนสตเทากบ 20 คน) 106,288 หมวดคาใชจายสวนกลางระดบคณะ/สถาบน/ส านก(อตราตอหว) 50,000 156,288 งบพฒนาหนวยงาน (รอยละ 5) 12,500 งบวจยของหนวยงาน (รอยละ 5) 12,500 คาสวนกลางคณะ หรอคาสาธารณปโภค รอยละ 10 25,000 หมวดคาปรญญานพนธ/สารนพนธ 13,300 169,588 คาตอบแทนกรรมการควบคมปรญญานพนธ (อตราตอหว) 13,300 หมวดกองทนพฒนามหาวทยาลย (15%) (อตราตอหว) 37,500 207,088 หมวดคาใชจายสวนกลาง(อตราตอหว) 42,912 250,000 คาสวนกลางมหาวทยาลย (4,360 x 3ป) 13,080 คาธรรมเนยมหอสมดกลาง (3,000 x 3ป) 9,000 คาธรรมเนยมสานกคอมพวเตอร (1,040 x 3ป) 3,120 คาธรรมเนยมบณฑตวทยาลย (5,904 x 3ป) 17,712 คาธรรมเนยมเหมาจายตลอดหลกสตร 250,000

2.7 ระบบการศกษา แบบชนเรยน แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (E-learning) แบบทางไกลทางอนเทอรเนต อนๆ (ระบ)


2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย (ถาม) การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลยเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559

3. หลกสตรและอาจารยผสอน 3.1 หลกสตร 3.1.1 จ านวนหนวยกต

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาสขศกษาและพลศกษา (หลกสตรปรบปรง พ .ศ. 2560) เปนหลกสตรแบบการศกษาเตมเวลา แบบ 2.1 โดยมจานวนหนวยกตรายวชาเทากบ 21 หนวยกต และปรญญานพนธ 36 หนวยกต รวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 57 หนวยกต

3.1.2 โครงสรางหลกสตร

หมวดวชา หนวยกต 1. หมวดวชาบงคบ 9 2. หมวดวชาบงคบเฉพาะกลม 9 3. หมวดวชาเลอก 3 4. ปรญญานพนธ 36 รวมไมนอยกวา 57

3.1.3 รายวชา ความหมายของรหสวชา

รหสตวอกษร พลบ (PEG) หมายถง รายวชาในคณะพลศกษาระดบบณฑตศกษา รหสตวเลข เลขตวแรก 7 และ 8 หมายถง รายวชาในระดบปรญญาเอก เลขตวกลาง 0 หมายถง วชาแกน 1 และ 2 หมายถง วชาเอก 3 และ 4 หมายถง วชาเลอก 9 หมายถง ปรญญานพนธ เลขตวทาย หมายถง ลาดบวชา


ความหมายของเลขรหสแสดงจานวนหนวยกต เลขรหสนอกวงเลบ หมายถง จานวนหนวยกตทงหมดของรายวชา เลขรหสในวงเลบตวท 1 หมายถง จานวนชวโมงบรรยาย เลขรหสในวงเลบตวท 2 หมายถง จานวนชวโมงปฏบตการ เลขรหสในวงเลบตวท 3 หมายถง จานวนชวโมงทศกษาดวยตนเอง

1) หมวดวชาบงคบ กาหนดใหเรยน 9 หนวยกต จากรายวชาดงน พลบ 701 สถตวเคราะหทางสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 701 Analytical Statistics in Health Education and Physical Education พลบ 702 วธวจยเชงปรมาณและเชงคณภาพทางสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 702 Quantitative and Qualitative Research in Health Education

and Physical Education พลบ 703 สมมนาประเดนและแนวโนมทางสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 703 Seminar on Issues and Trends in Health Education and Physical Education

2) หมวดวชาบงคบเฉพาะกลม หมวดวชาเอก นสตลงทะเบยนรายวชา ตามความเหนชอบของอาจารยทปรกษา และ/หรอคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ กาหนดใหเรยนกลมใดกลมหนงไมนอยกวา 9 หนวยกต จากรายวชาดงน

วชาเอกสขศกษา พลบ 711 การศกษาเชงวเคราะหปรชญาและหลกการทางสขศกษา 3(2-2-5) PEG 711 Analytical Study in Health Educaion Philosophy and Principle พลบ 712 การออกแบบการจดการเรยนรทางสขศกษาเพอพฒนาสขภาพอยางยงยน 3(2-2-5) PEG 712 Health Education Learning Management Designs for Sustainable Health Development พลบ 713 การพฒนารปแบบการประเมนการสอนสขศกษา 3(2-2-5) PEG 713 Evaluation Model Development in Health Education Instruction

วชาเอกพลศกษา พลบ 721 การวเคราะหและเปรยบเทยบพลศกษาและการกฬาในศตวรรษท 21 3(2-2-5) PEG 721 Analysis and Comparative about Physical Education and Sport in the 21st Century


พลบ 722 การศกษาเชงวเคราะหหลกสตรและการสอนพลศกษา 3(2-2-5) PEG 722 Analytical Study of Physical Education Curriculum and Instruction พลบ 723 วทยวธสอนและการประเมนทางพลศกษา 3(2-2-5) PEG 723 Instruction Approach and Assessment in Physical Education 3) หมวดวชาเลอก นสตปรญญาเอกตองเลอกเรยนรายวชาในหมวดวชาเลอก หรอรายวชาในหลกสตรอนๆ ภายในคณะ พลศกษา ไมนอยกวา 3 หนวยกต โดยมคาแนะนาจากอาจารยทปรกษา และ/หรอคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ดงรายวชาตอไปน พลบ 831 การศกษาอสระ 3(2-2-5) PEG 831 Independent Study พลบ 832 การบรหารและพฒนาทรพยากรมนษยทางพลศกษาและกฬา 3(2-2-5) PEG 832 Administration and Human Resources Development in Physical Education and Sport พลบ 833 การออกแบบการวจยเชงคณภาพทางพลศกษา กฬาและสขภาพ 3(2-2-5) PEG 833 Qualitative Research Design in Physical Education, Sport and Health พลบ 834 การประยกตทกษะการเคลอนไหวและแนวคดในผเรยน 3(2-2-5) PEG 834 Application of Movement Skills and Concept in Learners พลบ 835 ภาวะผนาทางการพลศกษาและกฬา 3(2-2-5) PEG 835 Leadership in Physical Education and Sport พลบ 836 การออกกาลงกายสาหรบบคคลพเศษ 3(2-2-5) PEG 836 Exercise for Special Populations พลบ 837 การพฒนาสมรรถนะครผสอนสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 837 Competency Development for Health Education and Physical Education Teachers พลบ 838 การบรหารเชงบรณาการเพอพฒนางานสขศกษา 3(2-2-5) PEG 838 Integrated Management for Health Education Development พลบ 839 การวจยและพฒนานวตกรรมสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 839 Health Education and Physical Education Innovation Reasearch and Development พลบ 841 ยทธศาสตรการพฒนานโยบายสขภาพ 3(2-2-5) PEG 841 Strategies for Health Policy Development


พลบ 842 ภาวะผนาและการจดการสขภาพเชงสรางสรรค 3(2-2-5) PEG 842 Leadership and Creative Management on Health

4) ปรญญานพนธ นสตทเขาศกษาจบการศกษาในระดบปรญญาเอก ตองทาปรญญานพนธ 36 หนวยกต ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 36 หนวยกต GRD 891 Dissertation

3.1.4 แผนการศกษา (ในและนอกเวลาราชการ) ปท 1 ภาคการศกษาท 1

พลบ 701พลบ 702 พลบ.....

สถตวเคราะหทางสขศกษาและพลศกษา วธวจยเชงปรมาณและเชงคณภาพทางสขศกษาและพลศกษา วชาเอกวชาท 1

3(2-2-5) 3(2-2-5) 3(2-2-5)

รวม 9 หนวยกต ปท 1 ภาคการศกษาท 2

พลบ 703พลบ..... พลบ.....

สมมนาประเดนและแนวโนมทางสขศกษาและพลศกษา วชาเอกวชาท 2 วชาเอกวชาท 3

3(2-2-5) 3(2-2-5) 3(2-2-5)

รวม 9 หนวยกต ปท 2 ภาคการศกษาท 1

พลบ..... วชาเลอก 1 รายวชา 3(2-2-5) รวม 3 หนวยกต

ปท 2 ภาคการศกษาท 2 ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 12 หนวยกต

ปท 3 ภาคการศกษาท 1 ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 12 หนวยกต

ปท 3 ภาคการศกษาท 2 ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก

12 หนวยกต


3.1.5 ค าอธบายรายวชา 1) หมวดวชาแกน

พลบ 701 สถตวเคราะหทางสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 701 Analytical Statistics in Health Education and Physical Education หลกสถตและการทดสอบสมมตฐาน การทดสอบความแตกตางของขอมลและคาเฉลย การวเคราะหความแปรปรวนและความแปรปรวนรวม การทดสอบความสมพนธและการวเคราะห การถดถอย โฮเทลลงทแสควร การวเคราะหเสนทาง การวเคราะหสมการโครงสราง การวเคราะหองคประกอบ การวเคราะหจาแนกกลม การวเคราะหพหระดบ การวเคราะหคณภาพเครองมอดวยวธการทางสถต ฝกปฏบตการวเคราะหสถตตางๆ ดวยโปรแกรมวเคราะหสาเรจรป และการประยกตสถตใน การวจยทางสขศกษาและพลศกษา พลบ 702 วธวจยเชงปรมาณและเชงคณภาพทางสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 702 Quantitative and Qualitative Research in Health Education and Physical Education ปรชญา วธวจยเชงปรมาณและเชงคณภาพ การออกแบบและบรหารงานวจย การสงเคราะหและประเมนคณภาพงานวจย การประยกตวธการวจยในการดาเนนงานดานสขศกษา พลศกษา กฬาและการออกกาลงกายเพอสขภาพ พลบ 703 สมมนาประเดนและแนวโนมทางสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 703 Seminar on Issues and Trends in Health Education and Physical Education ศกษาคนควา งานวจย ทฤษฎ และแนวคดทเกยวของกบงานสขศกษาและพลศกษา การสมมนาและนาเสนอผลการศกษาคนควา การวเคราะหประเดนและแนวโนมทสงผลกระทบตอการพฒนาวชาชพสขศกษาและพลศกษา 2) หมวดวชาเอก พลบ 711 การศกษาเชงวเคราะหปรชญาและหลกการทางสขศกษา 3(2-2-5) PEG 711 Analytical Study in Health Educaion Philosophy and Principle แนวคด หลกการ ปรชญาทางสขศกษา การศกษาทฤษฎทางสงคมวทยาทางการแพทย มานษยวทยาทางการแพทย การวเคราะหการดาเนนงานสขศกษาและงานวจยทางสขศกษา ทงในประเทศและตางประเทศ และการพฒนาการออกแบบกลวธทใชในการดาเนนงานปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพและการสรางเสรมสขภาพอยางยงยน


พลบ 712 การออกแบบการจดการเรยนรทางสขศกษาเพอพฒนาสขภาพอยางยงยน 3(2-2-5) PEG 712 Health Education Learning Management Designs for Sustainable Health Development ศกษา วเคราะห และเปรยบเทยบหลกการ แนวคด ทฤษฎทางหลกสตรและการสอน สขศกษา หลกการและกระบวนการวเคราะห วพากษนโยบายสขภาพและการศกษา การออกแบบการจดการเรยนรทางสขศกษาเพอตอบสนองนโยบายสขภาพ แนวทางและกระบวนการประยกตและพฒนาแนวคดทฤษฎทางหลกสตรและการสอนสขศกษาสาหรบกลมเฉพาะ สขศกษาแนวใหมกบการพฒนาสขภาพอยางยงยน ปจจยทางสงคมเศรษฐกจและการเมองทมผลตอการจดการเรยนรทางสขศกษาและความยงยนทางสขภาพ วธวทยาการวจย เพออธบาย ทานาย พฒนาและแกไขปญหาทางสขศกษา พลบ 713 การพฒนารปแบบการประเมนการสอนสขศกษา 3(2-2-5) PEG 713 Evaluation Model Development in Health Education Instruction ทฤษฎและหลกการประเมนผลการเรยนร ทงในสวนของการประเมนผลเชงระบบและเชงธรรมชาต โดยเนนการประเมนผลตามสภาพจรง การวเคราะหมาตรฐาน ตวชวด รปแบบการจด การเรยนรสขศกษาทมความสมพนธ สอดคลองและเหมาะสมกบผเรยน การออกแบบการประเมนผลการเรยนร การสรางและพฒนาเครองมอประเมนผลการจดการเรยนรทางสขศกษา การประยกต การวจยเชงประเมนผลเพอประเมนรปแบบการจดการเรยนรทางสขศกษา

พลบ 721 การวเคราะหและเปรยบเทยบพลศกษาและการกฬาในศตวรรษท 21 3(2-2-5) PEG 721 Analysis and Comparative about Physical Education and Sport in the 21st Century ศกษาวเคราะหพรอมทงเปรยบเทยบการพลศกษาและกฬา ทงในดานการจดการเรยนการสอน การพฒนาหลกสตร ในประเทศตางๆทวโลกทมผลตอการปรบปรงเปลยนแปลงในดานการพลศกษาและกฬาในยคศตววรษท 21 พลบ 722 การศกษาเชงวเคราะหหลกสตรและการสอนพลศกษา 3(2-2-5) PEG 722 Analytical Study of Physical Education Curriculum and Instruction ศกษาและวเคราะหองคประกอบทเกยวของกบการพฒนาหลกสตรและการสอนพลศกษา ในรปแบบตางๆ ใหเหมาะสมกบบรบทของสงคม ศกษาคนควางานวจยทเกยวของและประยกตใชเพอพฒนาหลกสตรและการสอน


พลบ 723 วทยวธสอนและการประเมนทางพลศกษา 3(2-2-5) PEG 723 Instruction Approach and Assessment in Physical Education แนวคด หลกการการสอนพลศกษา แนวทางการออกแบบการสอนแบบครบวงจร ทงการกาหนดวตถประสงค การเลอกรปแบบการสอน การออกแบบกจกรรม ตลอดจนการประเมนผลใหสอดคลองกบวธการสอนและทกษะการเคลอนไหวทสาคญในแตละกจกรรม

3) วชาเลอก พลบ 831 การศกษาอสระ 3(2-2-5) PEG 831 Independent Study คนควา วเคราะห สงเคราะหงานวจยหรอบทความวจยในหวขอทสนใจทางสขศกษาหรอ พลศกษา ในประเดนดานคณธรรมจรยธรรมในวชาชพ ภายใตคาแนะนาของอาจารยทปรกษา สามารถนาเทคโนโลยสารสนเทศมาประกอบการนาเสนอผลการศกษางานวจยหรอบทความวจยนน และสามารถนาผลการศกษานนมาปรบเปนหวขอปรญญานพนธไดอยางมคณภาพ พลบ 832 การบรหารและพฒนาทรพยากรมนษยทางพลศกษาและกฬา 3(2-2-5) PEG 832 Administration and Human Resources Development in Physical Education and Sport หลกทฤษฎการบรหารงานและการบรหารทรพยากรบคคล การสรางองคความรในการบรหารจดการพลศกษาและกฬายคใหม การกาหนดวสยทศน การวเคราะหและพฒนาบคลากรในบรบททมการเปลยนแปลงและเตรยมความพรอมเพอการเปลยนแปลง

พลบ 833 การออกแบบการวจยเชงคณภาพทางพลศกษา กฬาและสขภาพ 3(2-2-5) PEG 833 Qualitative Research Design in Physical Education, Sport and Health แนวคด หลกการและการออกแบบวจยเชงคณภาพดานการสอนพลศกษา กฬาและสขภาพ การเลอกรปแบบการรวบรวมขอมลการตรวจสอบคณภาพเครองมอวจย กระบวนการวเคราะหขอมลทสอดคลองกบวธการวจย อภปรายผลและการเขยนรายงานการวจย พลบ 834 การประยกตทกษะการเคลอนไหวและแนวคดในผเรยน 3(2-2-5) PEG 834 Application of Movement Skills and Concept in Learners หลกทฤษฎทเกยวของกบการจาแนกทกษะการเคลอนไหวและแนวคดเกยวกบการเคลอนไหว การจาแนกระดบทกษะและความสามารถในการเคลอนไหว การวเคราะหและพฒนาทกษะการเลอกแนวคดและการสรางเสรมทกษะการเคลอนไหวของผเรยนชวงวย


พลบ 835 ภาวะผนาทางการพลศกษาและกฬา 3(2-2-5) PEG 835 Leadership in Physical Education and Sport ศกษาคนควาแนวคดทฤษฎเกยวกบภาวะผนา วเคราะหงานวจยทเกยวกบภาวะผนา สงเคราะหกระบวนการผนา การจดการกบความขดแยง หลกจรยธรรมและจรรยาบรรณของผนา พลบ 836 การออกกาลงกายสาหรบบคคลพเศษ 3(2-2-5) PEG 836 Exercise for Exceptional Person หลกการทเกยวของกบการออกกาลงกายสาหรบบคคลพเศษ ขอจากดของความพการ การวเคราะหรปแบบตางๆ ของการออกแบบการออกกาลงกายโดยคานงถงขอจากดและขอควรระวงสาหรบบคคลพเศษ

พลบ 837 การพฒนาสมรรถนะครผสอนสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 837 Competency Development for Health Education and Physical Education Teachers หลกการพฒนาสมรรถนะของครสขศกษาและพลศกษาตวชวดเฉพาะดาน การฝกอบรมเพอพฒนาสมรรถนะใหสอดคลองกบศตวรรษท 21

พลบ 838 การบรหารเชงบรณาการเพอพฒนางานสขศกษา 3(2-2-5) PEG 838 Integrated Management for Health Education Development หลกการ และทฤษฎการบรหารเชงบรณาการ กรอบความคดและรปแบบการบรหารทเนนผนาแหงการเปลยนแปลง ลกษณะการเปนผนาแหงการเปลยนแปลง การวเคราะหนโยบาย ทรพยากร และระบบสารสนเทศเพอการพฒนางานสขศกษาอยางยงยน

พลบ 839 การวจยและพฒนานวตกรรมสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 839 Health Education and Physical Education Innovation Reasearch and Development แนวคด หลกการ และรปแบบของนวตกรรมสขศกษาและพลศกษา กระบวนวจยและพฒนานวตกรรมสขศกษาและพลศกษาประเภทตางๆ แนวทางการพฒนาและสรางสรรคงานวจยและนวตกรรม สขศกษาและพลศกษาจากงานประจา การใชและบรหารงานวจยและนวตกรรมทางสขศกษาและพลศกษา การประเมนคณภาพและการเผยแพรนวตกรรมทางสขศกษาและพลศกษา


พลบ 841 ยทธศาสตรการพฒนานโยบายสขภาพ 3(2-2-5) PEG 841 Strategies for Health Policy Development แนวคดและวธการกาหนดยทธศาสตรและนโยบายสขภาพ ทฤษฎตาง ๆ ทเกยวกบการตดสนใจ การวางแผน กาหนดยทธศาสตรและนโยบายสขภาพ ปจจยทเกยวของในการนานโยบายสขภาพไปปฏบต การวเคราะหยทธศาสตร นโยบายสขภาพ และแผนการดาเนนงานในปจจบนของสวนงานทเกยวของ ทงในระดบประเทศ ทองถน และระดบองคการ ขนตอนของการแปลงยทธศาสตรและนโยบายสขภาพ ไปสการปฏบต ปญหาและอปสรรคในการกาหนดยทธศาสตร และนโยบายสขภาพ ทศทางและแนวโนมของยทธศาสตรการพฒนานโยบายสขภาพ พลบ 842 ภาวะผนาและการจดการสขภาพเชงสรางสรรค 3(2-2-5) PEG 842 Leadership and Creative Management on Health คณลกษณะ ประเภท และบทบาทภาวะผนาในการจดการสขภาพเชงสรางสรรค ปจจยทกอใหเกดภาวะผนา แนวทางและวธการประเมนภาวะความเปนผนากระบวนการบรหารและจดการทรพยากรเพอเออตอการดาเนนงานสขภาพ การวเคราะหกลยทธการจดการสขภาพเชงสรางสรรค โดยเนนการพฒนาสขภาพและปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพ 4) ปรญญานพนธ ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 36 หนวยกต GRD 891 Dissertation 3.2 ชอ สกล เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนงและคณวฒของอาจารย 3.2.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร


ล าดบท รายชอคณาจารย คณวฒการศกษา(สาขาวชา)

และปทจบ สถาบนทส าเรจการศกษา

เลขประจ าตวประชาชน


พย.บ. (พยาบาลศาสตร),2523 วท.ม. (สขศกษาและพฤตกรรมศาสตร), 2530 ส.ด.(สขศกษาและพฤตกรรมศาสตร), 2543


xxxxxxxxxxxxx




xxxxxxxxxxxxx




xxxxxxxxxxxxx

3.2.2 อาจารยประจ าหลกสตร

ล าดบท รายชอคณาจารย คณวฒการศกษา

(สาขาวชา) และปทจบ สถาบนทส าเรจการศกษา



พย.บ. (พยาบาลศาสตร), 2523 วท.ม. (สขศกษาและพฤตกรรมศาสตร), 2530 ส.ด.(สขศกษาและพฤตกรรมศาสตร), 2543


xxxxxxxxxxxxx




xxxxxxxxxxxxx




xxxxxxxxxxxxx





4. ศ.ดร.สาล สภาภรณ

กศ.บ. (พลศกษา), 2524 กศ.ม. (พลศกษา), 2526 M.S. (Physical Education: Sport Biomechanics), 2536 Ed.D. (Physical Eduation: Pedagogy), 2541

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ Illinois State University, USA University of Massachusetts, Amherst, USA

xxxxxxxxxxxxx

5. รศ.ดร.ไพบลย ศรชยสวสด

กศ.บ.(พลศกษา), 2523 กศ.ม.(พลศกษา), 2530 กศ.ด.(สขศกษาและพลศกษา), 2557

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

xxxxxxxxxxxxx

6. รศ.ดร.ภาคภม รตนโรจนากล

กศ.บ.(พลศกษา), 2525 กศ.ม.(พลศกษา), 2528 ปร.ด.(วทยาศาสตรการออกกาลงกายและการกฬา), 2555

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยบรพา

xxxxxxxxxxxxx

7. รศ.ดร.ธาวฒ ปลมสาราญ

กศ.บ.(พลศกษา), 2524 ค.ม.(พลศกษา), 2526 ปร.ด. (การบรหารการศกษา), 2557

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยนอรทกรงเทพ

xxxxxxxxxxxxx

8. รศ.ดร.สปราณ ขวญบญจนทร

กศ.บ.(พลศกษา), 2526 MA.(Physical education), 2528 Ed.D.(Curricurum and Supervision), 2530 ปร.ด.(การบรหารการศกษา), 2557

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ CentroEscolar University, The Philippines CentroEscolar University, The Philippines มหาวทยาลยนอรทกรงเทพ

xxxxxxxxxxxx

9. ผศ.ดร.ทรงพล ตอน พย.บ.(พยาบาลศาสตร), 2533 ส.บ.(สาธารณสขศาสตร), 2556 กศ.ม.(สขศกษา), 2539 วท.ม.(ชวสถต), 2541 ปร.ด.(อายรศาสตรเขตรอน),2545

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยมหดล มหาวทยาลยมหดล

xxxxxxxxxxxxx

10. ผศ.ดร.สนนทา ศรศร

วท.บ.(สขศกษา), 2538 ค.ม.(ประชากรศาสตร), 2541 ส.ม.(สาธารณสขศาสตร), 2553 D.S.M.(Sport Management), 2551

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย The United States Sports Academy, USA

xxxxxxxxxxxxx





11. อ.ดร.สาธน ประจนบาน

วท.บ. (วทยาศาสตรการกฬา), 2533 ค.ม. (พลศกษา), 2538 กศ.ม. (การศกษาพเศษ), 2538 ค.ด. (พลศกษา), 2547

มหาวทยาลยมหดล จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ จฬาลงกรณมหาวทยาลย

xxxxxxxxxxxxx

12. อ.ดร.อนนต มาลารตน

ส.บ.(สาธารณสขศาสตร) , 2533 ส.บ.(อาชวอนามยและความปลอดภย), 2535 ส.บ.(บรหารสาธารณสข), 2537 กศ.ม.(สขศกษา), 2539 กศ.ด.(วจยและประเมนผล การศกษา), 2551

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยนเรศวร

xxxxxxxxxxxxx

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน หรอสหกจศกษา)(ถาม) ไมม 4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม ไมม

4.2 ชวงเวลา ไมม

4.3 การจดเวลาและตารางสอน ไมม 5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย (ถาม) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาสขศกษาและพลศกษา แบบ 2.1 กาหนดใหทาวจย จานวน 36 หนวยกต โดยรายงานผลการวจยตามรปแบบและกระบวนการจดทาปรญญานพนธตามประกาศของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ และใหถอเปนสวนหนงของการสาเรจการศกษา

5.1 ค าอธบายโดยยอ การดาเนนการวจยของนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา เปนการวจยรายบคคลมงใหมความสามารถในการคนควาวจยเพอสรรคสรางองคความรใหมหรอนวตกรรมทางสขศกษาและ/หรอพลศกษาทเกดจากกระบวนการวเคราะห และสงเคราะหความรในประเดนทเกยวของกบสขภาพ การออกกาลงกาย และกฬาเพอใหเปนประโยชนตอสงคมและประเทศ


5.2 มาตรฐานผลการเรยนร 5.2.1 ดานคณธรรมและจรยธรรม (Ethics and Moral) 1) ประพฤตตนอยางมคณธรรม จรยธรรมในฐานะนกวจยดวยความรบผดชอบทงในสวนตน

และสวนรวม 2) ตระหนกในความสาคญและดาเนนการวจยตามกรอบจรยธรรมการวจยในมนษย เคารพ

ศกดศรความเปนมนษย และ/หรอสตวทดลอง 3) เสนอผลงานวจยตามความเปนจรงไมจงใจเบยงเบนผลการวจยโดยหวงผลประโยชนสวน

ตนหรอผอน 5.2.2 ดานความร (Knowledge) 1) มความรในหลกการ แนวคดและทฤษฎทางทเกยวของกบการวจยทางสขศกษาและพล

ศกษาในระดบทเพยงพอเพอนาไปสงานวจยทมคณภาพ 2) เลอกใชวธวจยทเหมาะสมและสอดคลองกบประเดนปญหาของงานวจย 5.2.3 ดานทกษะทางปญญา (Cognitive Skills) 1) ไตรตรองหาหวขอการวจยดวยความรอบคอบ และทาการวจยดวยจตสานกทจะอทศ

กาลงปญญาของตน เพอความกาวหนาทางวชาการ และเพอความเจรญของสถาบนและประโยชนสขตอสงคม

2) ศกษาและวเคราะหสถานการณหรอสภาพปญหาทซบซอน โดยใชความรแนวคดและทฤษฎทางสขศกษาและพลศกษาเพอเสนอแนะหรอชนาแนวทางในการจดการปญหา และ /หรอแนวทางการพฒนาสขศกษาและ/หรอพลศกษาไดอยางสรางสรรค

5.2.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (Interpersonal Skills and Responsibility)

1) มมนษยสมพนธทด ยอมรบและยนดแลกเปลยนความคดเหน และสรางความเขาใจในงานวจยของตนกบผทเกยวของกบการดาเนนการวจยในระหวางศกษาวจย

2) ยอมรบความเหนเพอการแกไขปรบปรงงานวจยจากผทเกยวของ รวมทงการเสนอผลงานวจยตามเสนอแนะทด เพอสรางความรทถกตองเพอใหผลงานวจยมคณภาพเชอถอได

5.3 ชวงเวลา (ระบชวงระยะเวลาของหลกสตรทกาหนดใหทาโครงงานหรองานวจย เชน ป ภาคการศกษา) ชวงเวลาของกระบวนการวจยในหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา เปนไปตามขอกาหนดของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

5.4 จ านวนหนวยกต 36 หนวยกต


5.5 การเตรยมการ 1) นสตเสนอหวขอเรองการวจยตามความสนใจ ความถนด และความเชยวชาญในศาสตรสขศกษาและ/หรอพลศกษา ตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา 2) คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษาพจารณาแตงตงอาจารยผควบคมการจดทาปรญญานพนธตามความความเชยวชาญในศาสตร สขศกษาและ/หรอ พลศกษาตามหวขอเรองการวจยของนสต และตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 3) นสตเสนอเคาโครงปรญญานพนธเมอไดลงทะเบยนเรยนในมหาวทยาลยมาแลว ไมนอยกวา 1 ภาคการศกษา แตไมเกนภาคเรยนท 7 4) การดาเนนการสอบปากเปลาปรญญานพนธของนสต ใหเปนไปตามขอกาหนดของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

5.6 กระบวนการประเมนผล (อธบายเกยวกบกระบวนการประเมนผล รวมทงกลไกสาหรบการทวนสอบมาตรฐาน)

1) การประเมนผลงานวจยตามรปแบบปรญญานพนธ เปนไปขอกาหนดของบณฑตศกษามหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

2) การทวนสอบผลการประเมนปรญญานพนธ ดาเนนการโดยคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ


หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต คณลกษณะพเศษ กลยทธ และการประเมนผล

สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร 1. มทกษะสอสาร

สามารถใชภาษาไทยในการสอสารกบผอนไดอยางมประสทธภาพ

2. มสมรรถนะของหลกสตร "สรางสรรคงานวจยและนวตกรรม เพอการพฒนาคณภาพชวตอยางยงยน"

สามารถสรางงานวจยและนวตกรรมใหมจากความรดานการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เพอนาไปพฒนาตนเอง พฒนางาน และพฒนาวชาชพ

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน

1. ดานคณธรรม จรยธรรม ผลการเรยนรดานคณธรรมจรยธรรม กลยทธการสอน วธการวดและประเมน

1. มคณธรรมจรยธรรม ซอสตยสจรต มจรรยาบรรณทางวชาการ/วจย และมจตอาสา

1. กาหนดเกณฑการประเมนจรรยาบรรณทางวชาการ/วจยทกรายวชา 2. กาหนดใหมนสตจดกจกรรม/โครงการบรการวชาการแกสงคม

1. การพจารณาผลงานของนสตและมบทลงโทษหากคดลอกผลงานของผอน 2. การสรปผลการรายงานผลการจดกจกรรม/โครงการ

2. ตระหนกถงคณคาของวชาชพครสขศกษาและพลศกษา มความเปนกลาง มความรความเขาใจ เคารพศกดศรของผอน

1. จดกจกรรมใหนสตเกบขอมลภาคสนาม 2. ทากจกรรมวเคราะหขอมลการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

1. การบนทกและจดระบบขอมลการจดการเรยนร สขศกษาและพลศกษา 2. การสงเกตพฤตกรรมดานทศนคต เนนความเปนกลางในการวเคราะหการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

3. เปนผใฝร มความเปนผนาทางวชาการ เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน

1. ศกษาคนควาดวยตนเอง 2. อภปราย สมมนาในชนเรยน และนาเสนอผลงาน

1. การสงเกตพฤตกรรม การเปนผนากลม และการเปนสมาชกกลม 2. การนาเสนอรายงาน

4. มวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบ และปฏบตตามกฎระเบยบ ขอบงคบของสงคม

1. กาหนดบทลงโทษหากสงงานลาชากวากาหนด และกระทาการใดๆทขดตอขอบงคบของมหาวทยาลย

1. การประเมนจากการเขาชนเรยนตรงเวลาและการสงงานตามกาหนดเวลาทไดรบมอบหมาย


2. ดานความร ผลการเรยนรดานความร กลยทธการสอน วธการวดและประเมน

1. มความรและความเขาใจในการจด การเรยนรสขศกษาและพลศกษา

1. บรรยาย อภปราย สมมนารวมกนระหวางอาจารยกบนสต 2. วเคราะหขอมลดานการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษาโดยใชทฤษฎททนสมย 3. เชญผเชยวชาญมาบรรยายในรายวชาตาง ๆ 4. เขารวมสมมนากบหนวยงานภายนอก

1. แบบฝกแกโจทยปญหา ขอมลการจดการเรยนร สขศกษาและพลศกษา 2. การสอบกลาง และปลายภาคการศกษา 3. การทาโครงงาน/รายงาน 4. การนาเสนอผลงาน 5. การสรปบทความวจยและการเขยนวพากษ

2. สามารถสรางงานวจยจากความรดานการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เพอเผยแพรงานในระดบชาตหรอนานาชาต

1. กาหนดใหนสตศกษาคนควาในหวขอทสนใจ 2. ฝกการทางานวจยเดยว 3. ฝกนสตใหเปนผชวยวจย

1. การนาเสนอหวขอวจย และนาเสนองานวจย 2. สอบเคาโครงวจย 3. สอบปากเปลา

3. ตดตามความกาวหนารเทาทนการเปลยน แปลงทางวชาการและพฒนาตนเองอยางตอเนอง

1. กาหนดใหนสตเผยแพรบทความวจย 2. จดโครงการศกษา ดงาน 3. ใหนสตเขารวมสมมนาทางวชาการ 4. กาหนดใหนสตศกษาคนควาดวยตนเองแลวนามารายงานในหองเรยน

1. การนาเสนอผลงานวจย 2. จานวนผลงานวจยทไดรบการตพมพเผยแพร 3. จานวนนสตทเขารวมโครงการ 4. ประเมนคณภาพการรายงานของนสต

3. ดานทกษะทางปญญา ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา กลยทธการสอน วธการวดและประเมน

1. สามารถวเคราะหและอธบายปรากฏการณทางการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา โดยใชทฤษฎทางการจดการเรยนร

1. ทาแบบฝกแกโจทยปญหาทางดานการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

1. ขอสอบแตละรายวชาเนนการคดวเคราะห

2. สามารถสนบสนน โตแยงหรอทาทายทฤษฎอนนามาซงองคความรใหม

1. จดอภปราย สมมนา 2. ฝกการใชภาษาในการสอสารเพอการวพากษเชงสรางสรรค

1. การนาเสนอผลงาน 2. การวพากษงานของผอน

3. สามารถบรณาการงานวจยดานการจด การเรยนร

สขศกษาและพลศกษา เพอนาไปพฒนาวชาการและวชาชพ 1. กจกรรม/โครงการบรการวชาการแกสงคม

1. จานวนกจกรรม/โครงการ

4. รเทาทนและมวจารณญาณในการวเคราะหปรากฏการณทางการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

1. มการทางานเกบขอมลดาน การจดการเรยนรสขศกษาและ พลศกษา

1. จานวนงานวจยภาคสนาม


4. ดานความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ผลการเรยนรดานความสมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบ กลยทธการสอน วธการวดและประเมน

1.สามารถใชภาษาไทยในการสอสารกบผอนไดอยางมประสทธภาพ

1. จดสมมนาทางวชาการเพอใหนสตไดฝกการใชภาษาไดอยางเหมาะสม 2. อภปรายแลกเปลยนความคดเหน 3. เขารวมงานประชมวชาการ

1. การมสวนรวมในการแสดงความคดเหน 2. การนาเสนอผลงาน 3. การเขยนรายงาน

2. สามารถใหความร คาปรกษา คาแนะนา และความชวยเหลอทางวชาการกบผอนอยางเตมท

1. กจกรรม/โครงการบรการวชาการแกชมชนและผดอยโอกาส

1. จานวนกจกรรม/โครงการและความพงพอใจของผรบบรการ

3. สามารถจดการขอโตแยงและปญหาตางๆ ทงในบทบาทผนาผรวมทมทางาน

1. กจกรรม อภปราย สมมนา และโครงการ 2. มอบหมายใหนสตทางานกลม 3. ใหนสตกาหนดบทบาทหนาทในการทางานกลม

1. การมสวนรวมในการแสดงความคดเหน 2. การนาเสนอผลงาน 3. แบบประเมนตนเอง เพอนประเมนเพอนและประเมนโดยผสอน

5. ดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลย ผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลย

กลยทธการสอน

วธการวดและประเมน

1. สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสบคนขอมลและการนาเสนอรายงาน

1. ใหนสตศกษาคนควาดวยตนเอง โดยอาจารยเสนอแหลงขอมลคนควาแตละรายวชาผานระบบอนเตอรเนต 2. จดกจกรรมการเรยนการสอนออนไลน 3. มอบหมายใหนสตสงงานและแสดงความคดเหนผานระบบอนเตอรเนต

1. ประเมนจากสถตการใชระบบอนเตอรเนตใน การเรยนและการสงงาน

2. สามารถใชซอฟทแวรและขอมลทางสถตเพอวเคราะหงานวจย

1. เชญผเชยวชาญดาน การวเคราะหขอมลดวยสถตมาบรรยาย 2. ใหนสตทางานวจย 3. สอนการใชซอฟทแวรวเคราะหขอมล

1. การประเมนจากแบบฝกในรายวชา 2. การนาเสนอผลงาน

3. สามารถใชตรรกะในการสอสารและ การนาเสนอรายงานอยางมลาดบขนตอน

1. การอภปราย สมมนา แลกเปลยน ความคดเหน 2. การนาเสนอรายงาน 3. การกาหนดเกณฑการนาเสนอผลงาน

1. การประเมนตามแบบประเมนการนา เสนอ


สรปมาตรฐานผลการเรยนรของหลกสตร มาตรฐานผลการเรยนร รายละเอยดผลการเรยนร

1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1 มคณธรรมจรยธรรม ซอสตยสจรต มจรรยาบรรณทางวชาการ/วจย และมจตอาสา 1.2 ตระหนกถงคณคาของวชาชพครสขศกษาและพลศกษา มความเปนกลาง มความร ความเขาใจ เคารพศกดศรของผอน 1.3 เปนผใฝร มความเปนผนาทางวชาการ เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน 1.4 มวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบ และปฏบตตามกฎระเบยบ ขอบงคบของสงคม

2. ดานความร 2.1 มความรและความเขาใจในการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา 2.2 สามารถสรางงานวจยจากความรดานการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เพอเผยแพรงานในระดบชาตหรอนานาชาต 2.3 ตดตามความกาวหนารเทาทนการเปลยนแปลงทางวชาการและ พฒนาตนเองอยางตอเนอง

3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 สามารถวเคราะหและอธบายปรากฏการณทางการจดการเรยนร สขศกษาและพลศกษา โดยใชทฤษฎทางการจดการเรยนร 3.2 สามารถสนบสนน โตแยงหรอทาทายทฤษฎอนนามาซงองคความรใหม 3.3 สามารถบรณาการงานวจยดานการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เพอนาไปพฒนาวชาการและวชาชพ 3.4 รเทาทนและมวจารณญาณในการวเคราะหปรากฏการณทางการจด การเรยนรสขศกษาและพลศกษา

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล และความรบผดชอบ

4.1 สามารถใชภาษาไทยในการสอสารกบผอนไดอยางมประสทธภาพ 4.2 สามารถใหความร คาปรกษา คาแนะนา และความชวยเหลอทางวชาการกบผอนอยางเตมท 4.3 สามารถจดการขอโตแยงและปญหาตางๆ ทงในบทบาทผนาผรวมทมทางาน

5. ดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.1 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสบคนขอมลและการนา เสนอรายงาน 5.2 สามารถใชซอฟทแวรและขอมลทางสถตเพอวเคราะหงานวจย 5.3 สามารถใชตรรกะในการสอสารและการนาเสนอรายงานอยางมลาดบขนตอน


3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

● ความรบผดชอบหลก ○ ความรบผดชอบรอง

รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม

2. ความร 3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคล และความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และเทคโนโลย สารสนเทศ

1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3

หมวดวชาบงคบ

พลบ 701 สถตวเคราะหทาง สขศกษาและพลศกษา

พลบ 702 วธวจยเชงปรมาณและเชงคณภาพทางสขศกษาและพลศกษา

พลบ 703 สมมนาประเดนและแนวโนมทางสขศกษาและพลศกษา

หมวดวชาบงคบเฉพาะกลม

พลบ 711 การศกษาเชงวเคราะหปรชญาและหลกการทางสขศกษา

พลบ 712 การออกแบบการจด การเรยนรทางสขศกษาเพอพฒนาสขภาพอยางยงยน

พลบ 713 การพฒนารปแบบการประเมนการสอนสขศกษา

พลบ 721 วเคราะหและเปรยบเทยบพลศกษาและ การกฬาในศตวรรษท 21

พลบ 722 การศกษาเชงวเคราะหหลกสตรและการสอนพลศกษา

พลบ 723 วทยวธสอนและ การประเมนทางพลศกษา

หมวดวชาเลอก

พลบ 831 การศกษาอสระ พลบ 832 การบรหารและพฒนาทรพยากรมนษยทาง พลศกษาและกฬา

พลบ 833 การออกแบบการวจยเชงคณภาพทางพลศกษา กฬาและสขภาพ


รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม

2. ความร 3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคล และความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และเทคโนโลย สารสนเทศ

1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3

พลบ 834 การประยกตทกษะการเคลอนไหวและแนวคดในผเรยน

พลบ 835 ภาวะผนาทาง การพลศกษาและกฬา

พลบ 836 การออกกาลงกายสาหรบบคคลพเศษ

พลบ 837 การพฒนาสมรรถนะครผสอนสขศกษาและพลศกษา

พลบ 838 การบรหารเชงบรณาการเพอพฒนางานสขศกษา

พลบ 839 การวจยและพฒนานวตกรรมสขศกษาและพลศกษา

พลบ 841 ยทธศาสตรการพฒนานโยบายสขภาพ

พลบ 842 ภาวะผนาและการจดการสขภาพเชงสรางสรรค

ปรญญานพนธ

ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก


หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนนเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต หลกสตรมกระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรทกดานตามทกาหนดไวในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยมการแตงตงคณะกรรมการทวนสอบและกาหนดรายวชาทจะทาการทวนสอบผลสมฤทธในแตละภาคการเรยน จากนนมอบหมายใหคณะกรรมการทวนสอบไปดาเนนการทวนสอบผลสมฤทธรายวชา และนาผลการทวนสอบผลสมฤทธเสนอตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอรวมกนพจารณา ในกรณทพบขอเสนอแนะ จะมการแจงผสอน ในการปรบปรงแผนการจดการเรยนการสอน และการประเมนผเรยน ในการจดทา มคอ.3

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร เกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตรเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 แบบ 2

1) ศกษารายวชาครบถวนตามทกาหนดในหลกสตร 2) ไดระดบแตมคะแนนเฉลยสะสมไมตากวา 3.00 (จากระบบ 4 ระดบคะแนน) 3) สอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) 4) เสนอปรญญานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทายโดยคณะกรรมการทสถาบนอดมศกษา

นนแตงตง ซงจะตองประกอบดวยผทรงคณวฒจากภายในและภายนอกสถาบนและตองเปนระบบ เปดใหผสนใจเขารบฟงได

5) การตพมพเผยแพรปรญญานพนธหรอสวนหนงของปรญญานพนธ (ระบ) ตองไดรบการตพมพหรอยาง นอยไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตทมคณภาพตามประกาศ คณะกรรมการการอดมศกษา เรอง หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพร ผลงานทางวชาการ

หมวดท 6 การพฒนาอาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม 1.1 บณฑตวทยาลยจดปฐมนเทศแนะนานโยบายการจดการเรยนการสอนและบทบาทหนาท ของอาจารยระดบบณฑตศกษา พรอมทงจดทาคมออาจารยทปรกษาและเอกสารทเกยวของกบ การปฏบตงานใหอาจารยใหม


1.2 คณะและภาควชาชแจงเปาหมายของการผลตบณฑตและรายละเอยดตางๆ ในหลกสตร 1.3 คณะและภาควชากาหนดใหอาจารยใหมสงเกตการณการสอนของคณาจารยในคณะและภาควชา 1.4 มระบบอาจารยพเลยงเพอแนะนาและเปนทปรกษาแกอาจารยใหม

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผล 2.1.1 สงเสรมใหคณาจารยเขารวมการอบรม การสมมนา และการฝกปฏบตทเกยวกบการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล 2.1.2 สนบสนนการศกษาตอ ศกษาดงาน เพอเพมพนความรและประสบการณของ คณาจารย และนาความทไดมาปรบใชในการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล 2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ 2.2.1 มหาวทยาลย บณฑตวทยาลย และคณะจดสรรทนสนบสนนใหคณาจารยทาวจยตอบสนองนโยบายการศกษาแหงชาต 2.2.2 คณะและภาควชาสงเสรมใหคณาจารยเขารวมและนาเสนอผลงานวจยในการประชมหรอการสมมนาในระดบชาตและนานาชาต 2.2.3 คณะสงเสรมใหคณาจารยแลกเปลยนความรทางวชาการและทาวจยรวมกบคณาจารยจากสถาบนอนทงในประเทศและตางประเทศ 2.2.4 คณะสงเสรมใหคณาจารยลาศกษาตอ/ลาเพมพนความรในสาขาเฉพาะ

หมวดท 7 การประกนคณภาพ

1. การก ากบมาตรฐาน 1.1 กาหนดใหมคณะกรรมการบรหารหลกสตร ดาเนนการบรหารหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 และ แนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2558 1.2 กาหนดใหมการจดเนอหาสาระของรายวชาในหลกสตรใหมความทนสมยกาวทนความกาวหนาทางวทยาการทเปลยนแปลงตลอดเวลา 1.3 กาหนดระบบการรบนสต โดยกาหนดคณสมบตของนสตทสอดคลองกบธรรมชาตของหลกสตร และมเกณฑทใชในการคดเลอกทโปรงใส ชดเจน และสอดคลองกบคณสมบตของนสต เพอใหไดนสตทมคณสมบตและความพรอมทางปญญา สขภาพกายและจต มความมงมนทจะเรยนและมเวลาเพยงพอเพอใหสามารถเรยนในหลกสตรจนสาเรจการศกษาตามระยะเวลาทกาหนด ทงนหากนสตทรบเขามคณลกษณะทยงไมพงประสงค หลกสตรจะจดใหมกจกรรมเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา


1.4 จดใหมการศกษาคาใชจายตอหวของนสตตลอดหลกสตรและจานวนนสตเตมเวลาเทยบเทาตอจานวนอาจารยประจาทกปการศกษา 1.5 จดและทบทวนใหมอาจารยประจาหลกสตรและอาจารยผสอนใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2558 1.6 จดระบบการวางผสอนทคานงถงความรความสามารถและความเชยวชาญในวชาทสอน เพอใหนสตไดรบความรและประสบการณและไดรบการพฒนาความสามารถจากผรจรง 1.7 กาหนดใหผสอนจดทารายละเอยดของรายวชาหรอแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) กอนเปดภาคเรยน 1.8 กาหนดใหผสอนใชกระบวนการเรยนรทหลากหลายและใชสอการเรยนการสอนททนสมย เพอพฒนาใหนสตมคณสมบตเปนไปตามมาตรฐานผลการเรยนรและมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 รวมทงสนบสนนใหผสอนมการบรณาการการจดการเรยนการสอนกบการวจย การบรการวชาการทางสงคมและการทานบารงศลปะและวฒนธรรม 1.9 จดใหมระบบการประเมนคณภาพการจดการเรยนการสอนของผสอนและแจงใหผสอนทราบเพอปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนการสอนทกภาคการศกษา 1.10 กาหนดใหผสอนจดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วนหลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา 1.11 กาหนดใหมการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนสต ในแตละรายวชาเพอใหเปนไปตามแผนการประเมนผลการเรยนรรวมทงกาหนดใหมการทวนสอบผลสมฤทธของนสตตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา 1.12 หลกสตรจะดาเนนการจดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา และมการประเมนผลการเรยนรตามมาตรฐานผลการเรยนรของหลกสตรและมาตรฐานคณวฒของสาขาวชา(มคอ.1) อยางตอเนอง 1.13 จดใหมการสารวจความพงพอใจตอหลกสตรของนสต และความพงพอใจตอการบรหารหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตรอยางตอเนอง 2. บณฑต คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาสขศกษาพลศกษา วางแผน ตดตาม และประเมนคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ผลลพธการเรยนร การทางานหรอประกอบอาชพอสระ ผลงานของนสตและผสาเรจการศกษา เพอนาขอมลมาใชในการบรหารหลกสตร


เพอสะทอนคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต โดยควบคมการเผยแพรผลงานของนกศกษาและผสาเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกทไดรบการต พมพ หรอเผยแพร 3. นสต คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษามหาบณฑตสาขาวชาสขศกษาและพลศกษา วางแผน ตดตาม และประเมนการกระบวนการรบนสตและการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา การควบคมการดแล การใหคาปรกษาวชาการและแนะแนว การคงอย การสาเรจการศกษา ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนสต

3.1 กระบวนการรบนสตและการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา 3.1.1 มระบบการการรบนสต ทบทวนเกณฑ วธการการรบนสตใหคลอบคลมคณลกษณะบณฑตตามวตถประสงคของหลกสตร 3.1.2 มระบบการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาโดยการจดกจกรรมเตรยมความพรอมการใหความรเกยวกบรายละเอยดของหลกสตร ความพรอมทาทางรางกายและจตใจ

3.2 การใหค าปรกษาดานวชาการ และอนๆ แกนสต 3.2.1 มระบบอาจารยทปรกษาดานวชาการ เพอทาหนาทใหคาแนะนาและคาปรกษาในการ

ลงทะเบยน การเรยน การรวมกจกรรม การปรบตว การพฒนาทกษะชวต การปฏบตตนในระหวาง การฝกประสบการณวชาชพ และอนๆ 3.2.2 มอาจารยทปรกษาประจาโครงการในการทากจกรรมของนสต 3.2.3 การควบคมดแลการใหคาปรกษาวทยานพนธแกบณฑตศกษา

3.3 ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนสต 3.3.1 นสตสามารถยนคารองเพอขออทธรณในกรณทมขอสงสยเกยวกบการสอบ ผลคะแนนและวธการประเมนผล 3.3.2 จดชองทางรบคารองเพอการขออทธรณของนสต 3.3.3 จดตงคณะกรรมการในการพจารณาการอทธรณของนสต 3.3.4 สารวจความพงพอใจของนสต 4. อาจารย 4.1 การรบอาจารยใหม

การคดเลอกอาจารยใหมใหเปนไปตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลย โดยกาหนดใหอาจารยใหมตองมคณวฒทสอดคลองกบสาขาวชาทเกยวของ


4.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร คณาจารยผรบผดชอบหลกสตร และผสอนจะตองปรบปรงรวมกนในการวางแผนจดการเรยนการ

สอน ประเมนผลและใหความเหนชอบการประเมนผลทกรายวชา เกบรวบรวมขอมลเพอเตรยมไวสาหรบการปรบปรงหลกสตร ตลอดจนปรกษาหารอ หาแนวทางทจะทาใหบรรลเปาหมายตามหลกสตร และไดบณฑตเปนไปตามคณลกษณะบณฑตทพงประสงค และควบคมจานวนบทความของอาจารยประจาหลกสตรทไดรบการอางองในฐานขอมล TCI และ Scopus ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานของสานกคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.)

4.3 คณาจารยพเศษ ในกรณทคณะพลศกษามอาจารยประจาไมเพยงพอในการจดการเรยนการสอน ใหแตงตงคณาจารย

พเศษ โดยพจารณาคณวฒ ประสบการณ ความรความสามารถ ทสอดคลองกบรายวชา ทงนขนอยกบดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน 5.1 จดใหมคณะกรรมการประสานงานรายวชา ทาหนาทกากบและตดตาม จดทา มคอ .3-7 วางแผนการจดการเรยนการสอนรวมกบอาจารยผสอน ดาเนนการจดการเรยนการสอน และตดตามประเมนผลรายวชาทรบผดชอบเปนไปอยางมคณภาพ 5.2 มการประกนคณภาพภายในและรายงานผลการประกนคณภาพภายในตอสถาบน 5.3 มการนาผลการประเมนมาปรบปรงหลกสตร 5.4 ตวบงชและเกณฑการประเมน ควรมอยางนอย 5 ขอ ดงตอไปน 5.5 มการพฒนาปรบปรงหลกสตรและการจดการเรยนการสอนตามมาตรฐานคณวฒฯ

5.5.1 มการวางแผนการดาเนนการหลกสตรกอนจดการเรยนการสอน ดงน 1) จดทารายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 2 2) จดทารายละเอยดของรายวชา ตามแบบ มคอ. 3 3) จดทารายละเอยดประสบการณภาคสนาม ตามแบบ มคอ. 4

5.5.2 มการดาเนนการตามแผนและการจดทารายงานผล ดงน 1) รายงานผลการดาเนนการรายวชา ตามแบบ มคอ. 5 2) รายงานผลการดาเนนการประสบการณภาคสนาม ตามแบบ มคอ. 6 3) รายงานผลการดาเนนการหลกสตร ตามแบบ มคอ. 7

5.6 มการปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน และการประเมนผล การเรยนรจากผลการประเมนการดาเนนงานทผานมา 5.7 มการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรทกาหนดในมาตรฐานคณวฒฯ


6. สงสนบสนนการเรยนร 6.1 สงสนบสนนการเรยนรทมอยเดม ใชทรพยากรการเรยนร (เชน หนงสอ ตารา สอการเรยนร เอกสาร อปกรณการเรยนการสอน รวมทงสออเลกทรอนกส เปนตน) ตามสาขาวชาสขศกษาและพลศกษา สานกหอสมดกลางสานกสอและเทคโนโลย สานกคอมพวเตอร โรงเรยนสาธต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ และโรงเรยนฝกประสบการณวชาชพในเครอขาย ตลอดจนแหลงเรยนรในชมชน 6.2 การจดหาสงสนบสนนการเรยนรเพมเตม

ใหอาจารยผสอนและผเรยนสามารถเสนอรายชอหนงสอ สอ และตารา ไปยงแหลงคนควาทงในและนอกมหาวทยาลยจดสรรงบประมาณและสนบสนนการผลตเอกสาร ตารา และสอการเรยนการสอน จดระบบการใชทรพยากรการเรยนการสอน 6.3 การประเมนความเพยงพอของสงสนบสนนการเรยนร

ประเมนความเพยงพอจากผสอน ผเรยน และบคลากรทเกยวของจดระบบตดตามการใชทรพยากร เพอเปนขอมลประกอบการประเมน

7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators) ผลการดาเนนการบรรลตามเปาหมายตวบงชทงหมดอยในเกณดตอเนอง 2 ปการศกษา เพอตดตามการดาเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตตอไป ทงน เกณฑการประเมนผาน คอ มการดาเนนงานตามขอ 1-5 และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชผลการดาเนนงานทระบไวในแตละป

ตวบงชผลการด าเนนงาน ปท 1 2560

ปท 2 2561

ปท 3 2562

ปท 4 2563

ปท 5 2564

(1) อาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดาเนนงานหลกสตร

√ √ √ √ √

(2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

√ √ √ √ √

(3) มรายละเอยดของรายวชาตามแบบ มคอ.3 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกวชา

√ √ √ √ √

(4) จดทารายงานผลการดาเนนงานของรายวชาตามแบบ มคอ.5 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

√ √ √ √ √

(5) จดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

√ √ √ √ √

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกาหนดใน มคอ.3 อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

√ √ √ √ √


ตวบงชผลการด าเนนงาน ปท 1 2560

ปท 2 2561

ปท 3 2562

ปท 4 2563

ปท 5 2564

(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดาเนนงาน ทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

- √ √ √ √

(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน

√ √ √ √ √

(9) อาจารยประจาหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง

√ √ √ √ √

(10) จานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

√ √ √ √ √

(11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพ หลกสตรเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

- - √ √ √

(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหมเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

- - - √ √

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน 1.1 การประเมนกลยทธการสอน

1.1.1 กอนการสอน คณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยผสอนทกคน ประชมรวมกนกอนเปดภาคเรยน

เพอพจารณารายวชาทจะเปดสอน แลกเปลยนความคดเหน ขอเสนอแนะและคาแนะนา เพอนาไปวางแผนกลยทธการสอนสาหรบรายวชาทอาจารยแตละคนรบผดชอบ

1.1.2 ระหวางสอน อาจารยผสอนสงเกตพฤตกรรมของนสตทแสดงถงความเขาใจ ซกถามนสตเกยวกบ

ประสทธผลของการเรยนรจากวธการสอน ดวยการสมภาษณ สนทนา หรอแบบสอบถาม 1.1.3 หลงการสอน อาจารยผสอนประเมนการเรยนรของนสตจากพฤตกรรมทแสดงออก การรวมกจกรรม

การทากจกรรมแบบฝกหด และผลการสอบผลทไดจากการประเมนจะนามาพฒนาประสทธภาพกลยทธการสอนประกอบกบการปรกษาหารอกบผเชยวชาญดานหลกสตรและวธสอน


1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน 1.2.1 นสตประเมนการสอนของอาจารยในทกดาน เชน กลวธการสอน การตรงตอเวลา การชแจง

เปาหมาย วตถประสงคของรายวชา เกณฑการวดและประเมนผล และการใชสอการสอน โดยใชแบบประเมน มศวปค. 003 ผานระบบออนไลน

1.2.2 การประเมนการสอนเปนแบบครบวงจร ไดแก การประเมนตนเอง การประเมนจากเพอนรวมงาน และผบงคบบญชา โดยสงเกตวธสอน สอการสอน กจกรรม งานทมอบหมายแกนสตและความสอดคลองกบโครงการสอน

1.2.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมพจารณาความสอดคลองระหวางประสทธภาพของกลยทธการสอนกบผลสมฤทธในการเรยนของนสต

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม 2.1 การทาวจยเพอประเมนคณภาพหลกสตร โดยสอบถามจากอาจารยผสอน นสตปจจบนและบณฑตทสาเรจตามหลกสตร 2.2 การประเมนวพากษหลกสตรโดยผทรงคณวฒภายนอก โดยพจารณาจากรายงานผลการดาเนนการหลกสตร การเยยมชม และการสมภาษณอาจารยและนสต 2.3 การประเมนความพงพอใจจากนายจางหรอผมสวนเกยวของตอคณภาพของบณฑตในหลกสตรและการสารวจการไดงานของบณฑต 3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร ประเมนคณภาพการศกษาประจาปทกป ตามตวบงชในหมวดท 7 ขอ 7 โดยอาจารยผรบผดชอบหลกสตร และคณะกรรมการประเมนคณภาพในระดบคณะ โดยคณบดแตงตงจากผทรงคณวฒภายนอก 4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง 4.1 อาจารยประจาวชารายงานผลการดาเนนการรายวชาตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรเมอจบภาคการศกษา 4.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรเสนอผลการดาเนนการรายวชาตอคณบดในการประชมคณะกรรมการบรหารคณะ 4.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรตดตามผลการดาเนนงานตามตวบงชในหมวดท 7 ขอ 7 จากการประเมนคณภาพภายในคณะและวางแผนปรบปรงตามขอเสนอของคณะกรรมการประเมน 4.4 อาจารยประจาหลกสตรประชมพจารณาทบทวนสรปผลการดาเนนงานทไดจากการประเมนในขอ 2 และขอ 3 และวางแผนปรบปรง พฒนาการดาเนนงานหลกสตรทก 5 ป


ภาคผนวก ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.

2559 ภาคผนวก ข สาเนาคาสงแตงตงคณะกรรมการราง/ ปรบปรง หลกสตร ภาคผนวก ค รายงานผลการวพากษหลกสตร ภาคผนวก ง รายงานการประเมนหลกสตร (กรณหลกสตรปรบปรง) ภาคผนวก จ ประวตและผลงานของอาจารย ภาคผนวก ฉ ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร


ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559



























ภาคผนวก ข สาเนาคาสงแตงตงคณะกรรมการราง/ ปรบปรงหลกสตร






ภาคผนวก ค รายงานผลการวพากษหลกสตร


รายงานผลการวพากษหลกสตร

ขอเสนอแนะจากผทรงคณวฒ การด าเนนการปรบปรง เหตผลในการไมปรบปรงแกไข

(1) รศ.วนส ปทมภาสพงษ 1. จานวนหนวยกตตลอดหลกสตร หนาท 1 กบหนาท 14 ไมตรงกน 2. ควรปรบขอ 11 สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจาเปนตองนามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร ใหสอดคลองกบแผน 3. ตรวจสอบขอความใน หมวดท 2 ขอ 1.2 ความสาคญ (ปรบใหม) 4. หวขอความหมายของรหสวชา หายไป 5. ควรเขยนรปแบบ ใหตรงกน 6. คาอธบายรายวชา พลบ...การศกษาอสระ ไมควรเหมอนกบคาอธบายรายวชาของหลกสตร กศ.ม. สขศกษาและพลศกษา 7. ชอวชา PEG…Statistical Analysis in Health and Physical Education ขาดคาวา Education หลงคาวา Health 8. วชา พลบ..รปแบบการประเมนการจด การเรยนรทางสขศกษา ควรใชชอวา การพฒนารปแบบการประเมนการจดการเรยนรทางสขศกษา 9. อาจารยพเศษ ควรใสชออาจารยพเศษ 10. ควรใสขอความตามขอบงคบมหาวทยาลย เชน รปแบบการศกษา แบบ 2.1 ผศกษาทสาเรจปรญญามหาบณฑต จะตองทาปรญญานพนธไมนอยกวา 36 หนวยกต และเรยนรายวชาอกไมนอยกวา 12 หนวยกต 11. ควรเพม ขอ 2.4 ดานความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ในขอวธการวดและเมนผล ควรการนาเสนอผลงาน และการมสวนรวมในการแสดงความคดเหน

ดาเนนการตามคาแนะนาของผทรงคณวฒ



(2) รศ.ดร.เอมอชฌา วฒนบรานนท 1. สารวจจานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตรใหตรงตามโครงสราง 2. ปรบ ปรชญาของหลกสตร 3. ตรวจสอบเรองการดาเนนการหลกสตร ภาคฤดรอน ใหตรงกบแผนการเรยน 4. ชอวชาภาษาองกฤษ PEG… Statistical Analysis in Health and Physical Education ควรเปนชอ Analysis Statistical in Health Education and Physical Education 5. ควรเปลยนชอวชา พลบ...การศกษาเชงสงเคราะหปรชญาและหลกการทางสขศกษา ทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ควรเปน การศกษาเชงวเคราะหปรชญาและหลกการทางสขศกษา Analytical Study in Health Education Philosophy and Principle 6. ชอวชา รปแบบการประเมนการจดการเรยนรทางสขศกษา ควรเปลยนชอวชา การพฒนารปแบบการประเมนการสอนสขศกษา 7. ชอวชา การวจยเชงคณภาพทางพลศกษา กฬาและสขภาพ ควรเปลยนชอวชาเปน การออกแบบการวจยเชงคณภาพทางพลศกษา กฬาและสขภาพ 8. ควรปรบคาอธบายรายวชาการออกแบบการจดการเรยนรทางสขศกษาเพอพฒนาสขภาพอยางยนยน ควรเนนการวเคราะห 9. ชอวชา PEG Exercise for Special Populations ควรใชชอ Exercise for Exceptional Person 10. วชาภาวะผนาและการจดการสขภาพเชงสรางสรรค คาอธบายรายวชา ควรตดคาขนตนคาวา ภาวะผนาออก 11. ควรปรบ Curriculum Mapping




(3) รศ.ดร.ประพนธศร สเสารจ 1. ควรใชหลกสตรเดยวกนกบหลกสตรปรญญาโท และบรณาการวชาเอกดวยกน 2.ควรบรณาการรายวชาสมมนาประเดนและแนวโนมทางพลศกษา และทางสขศกษา เขาดวยกน และกาหนดใหเปนวชาแกน โดยใชชอ สมมนาประเดนและแนวโนมทางสขศกษาและพลศกษา 3. วชารปแบบการประเมนการจดการเรยนรทางสขศกษา ควรเปลยนวชาเปนการพฒนารปแบบการประเมนการสอนสขศกษา และปรบคาอธบายรายวชาใหม 4. ควรปรบ Curriculum Mapping ใหม


(4) อ.ดร.สนทร ศรองกร 1. ควรปรบหวขอปรชญาของหลกสตร เปน การจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตอยางยงยน 2. จานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตรใหตรงตามโครงสราง 3. ขอ 7 ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน ปการศกษาทพรอมเผยแพรนาจะ 2563 ขอใหเชครายละเอยด 3. หมวดท 2 หวขอความสาคญ อยากใหปรบใหมใหทนสมยมากกวาน 4. สารวจภาคฤดรอน ในขอบงคบสาหรบหลกสตรระดบปรญญาเอกมหรอไม 5. ควรเปลยนชอวชานเวศวทยาการสอนและการประเมนทางพลศกษา เปนชอวทยวธสอนและการประเมนทางพลศกษา 6. วชารปแบบการประเมนการจดการเรยนรทางสขศกษา สามารถบรณาการกบวชาอนได




(5) อ.ดร.ไวพจน จนทรเสม 1. ควรปรบชอหลกสตร เปนสาขาวชาพลศกษาและสขศกษา 2. สารวจจานวนหนวยกตใหตรงกน 3. ปรบภาษาในหวขอ 11.1 สถานการณหรอ การพฒนาทางเศรษฐกจ 4. วชา "การวจยเชงคณภาพทางพลศกษา กฬาและสขภาพ" ซากบวชาแกนหรอสามารถบรณาการดวยกนได



ภาคผนวก ง รายงานการประเมนหลกสตร (กรณหลกสตรปรบปรง)


รายงานการประเมนหลกสตร (กรณหลกสตรปรบปรง)

ในปการศกษา 2557 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มผลการดาเนนงานไดมาตรฐานตามมาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษาแหงชาต และ มระดบคณภาพอยในระดบด (3.46 คะแนน) ตามเกณฑการประเมนคณภาพการศกษาระดบหลกสตร 6 องคประกอบ (13 ตวบงช)

ในปการศกษา 2558 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา

คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มผลการดาเนนงาน ไดมาตรฐานตามมาตรฐานการศกษา

ระดบอดมศกษาแหงชาต และมระดบคณภาพอยในระดบด (3.93 คะแนน) ตามเกณฑการประเมนคณภาพ

การศกษาระดบหลกสตร 6 องคประกอบ (13 ตวบงช)


ภาคผนวก จ ประวตและผลงานของอาจารย


ประวตและผลงานอาจารย ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) นางสาวกมลมาลย วรตนเศรษฐสน ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Miss Kamonmarn Virutsetazin ตาแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย ททางาน ภาควชาสขศกษา คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เบอรโทรศพท 064-2914222 Email [email protected] คณวฒ สาขา และสถาบนทส าเรจการศกษา วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปทส าเรจ พย.บ. พยาบาล วทยาลยพยาบาล สภากาชาดไทย 2523 วท.ม. สขศกษาและพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยมหดล 2530 ส.ด. สขศกษาและพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยมหดล 2543 ความเชยวชาญ

ดานสขศกษาและสาธารณสข

ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต Kamonmarn Virutsetazin; &Thada Wimonwatwatee. (2013, 4-5 July). Physical Activity and Obesity of Students in Schools under the Office of Basic EducationCommission. In Burapha UniversityInternational Conference 2013 (BUU2013). Pattaya, Thailand. Kamonmarn Virutsetazin; &Thada Wimonwatwatee. (2013, 4-5 July). The Study of Screening for Anemia of Undergraduate Students at Faculty of Physical Health Education, Srinakarinwirot University. In Burapha University International Conference 2013 (BUU2013). Pattaya, Thailand.

2. บทความทไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต Kamonmarn Virutsetazin. (2016, 8-10 March). Computer Addiction of Students in Schools under the Office of Basic Education Commission, Bangkok. Funded by the Government Funds. In Global Conference on Social Science, Conference Proceedings, 220-234. Bangkok,Thiland.

mailto:[email protected]


3. ต ารา/หนงสอ กมลมาลย วรตนเศรษฐสน. (2559). การวจยทางสขภาพ. กรงเทพฯ : ธรรมสภา.

กมลมาลย วรตนเศรษฐสน (2559). การดาเนนงานสาธารณสขในชมชน. กรงเทพฯ : ธรรมสภา. กมลมาลย วรตนเศรษฐสน. (2559). ความสมพนธระหวางไอควและธาตเหลก. กรงเทพฯ : ธรรมสภา.

4. ภาระงานสอน

รหสวชา ชอรายวชา PEG811 สมมนาประเดนและแนวโนมการจดการเรยนรสขศกษา PEG711 การพฒนารปแบบการจดการเรยนรและการประเมนผลทางสขศกษา PEG702 ระเบยบวธวจยขนสงทาง สขศกษาและพลศกษา PEG511 การสอสารสขภาพและการปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพ PEG503 สมมนากระบวนทศนในวชาชพ สขศกษาและพลศกษา PEG502 ระเบยบวธวจยทางสขศกษา และพลศกษา HE651 การวจยและประเมนผลทางสขศกษา HE552 วธการวจยทางสขศกษาและพฤตกรรมศาสตร HE522 การบรหารงานสาธารณสข HE461 หลกการอบรมทางสขศกษา HE451 การวางแผนและประเมนผลงานสขศกษา HE421 สขศกษาชมชน HE352 การวจยทางสขศกษา HE165 สขภาพสวนบคคลและสขภาพชมชน PHE421 สมมนาสขศกษาและพลศกษา PHE411 สขภาพจต PHE302 การสรางเสรมสขภาพ PHE304 สขภาพผบรโภค PHE215 การสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค PHE204 โรคและการปองกนโรค PHE203 สขภาพสวนบคคลและสขภาพชมชน PHE202 สขภาพสวนบคคล PEH412 ทกษะชวตและวกฤตสขภาพ PEH413 สมมนาแนวโนมของสขศกษาและการสรางเสรมสขภาพ PEH367 วถชวตและภมปญญาไทยเพอสขภาพ

http://syllabus.swu.ac.th/checkSyllabus.php?year=2559&sem_cd=1&course_cd=PEG702&course_no=2&section_no=D01&teacher_id=700152

http://syllabus.swu.ac.th/checkSyllabus.php?year=2559&sem_cd=1&course_cd=PEG502&course_no=2&section_no=S01&teacher_id=700152

http://syllabus.swu.ac.th/checkSyllabus.php?year=2549&sem_cd=2&course_cd=HE651&course_no=1&section_no=S01&teacher_id=700152

http://syllabus.swu.ac.th/checkSyllabus.php?year=2549&sem_cd=3&course_cd=HE522&course_no=1&section_no=S01&teacher_id=700152

http://syllabus.swu.ac.th/checkSyllabus.php?year=2548&sem_cd=1&course_cd=HE461&course_no=2&section_no=B02&teacher_id=700152

http://syllabus.swu.ac.th/checkSyllabus.php?year=2559&sem_cd=1&course_cd=PHE302&course_no=1&section_no=B01&teacher_id=700152



รหสวชา ชอรายวชา PEH318 การวางแผน ดาเนนงาน และประเมนผลสขศกษาในชมชน PEH317 การวางแผน ดาเนนงาน และประเมนผลสขศกษาในสถานบรการสาธารณสข PHE314 กฎหมายเกยวกบสขภาพ PEH304 เศรษฐศาสตรสขภาพ PEH222 หลกการพฒนาสาธารณสขชมชน PEH202 สาธารณสขเบองตน SWU145 สขภาวะและวถชวตเชงสรางสรรค

5. ทนวจยทไดรบ

ชอโครงการวจย แหลงทน ปงบประมาณ ทไดรบทน

ระบสถานภาพ (หวหนาโครงการ/ผรวมโครงการ)

รปแบบความสมพนธเชงสาเหตของปจจยทมอทธพลตอประสทธภาพงานประกนคณภาพการศกษาของคณะ พลศกษา มหาวทยาลย ศรนรนทวโรฒ

โครงการวจยเงนรายได มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ ใน การประชมวชาการ “มศว วจย” ครงท 8 วนท 26-27 พฤศจกายน 2557

2557 ผรวมโครงการ

http://syllabus.swu.ac.th/checkSyllabus.php?year=2559&sem_cd=1&course_cd=SWU145&course_no=2&section_no=B04&teacher_id=700152


ประวตและผลงานอาจารย

ชอ-นามสกล นางพมพา มวงศรธรรม ชอ-นามสกล(ภาษาองกฤษ) Mrs.Pimpa Moungsirithum ต าแหนงทางวชาการ อาจารย สงกด ภาควชาพลศกษา คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เบอรโทรศพท 081-8066258 Email [email protected]

คณวฒ สาขา และสถาบนทส าเรจการศกษา วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปทส าเรจ

กศ.บ. พลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโฒ 2525 ค.ม. พลศกษา จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2538 ค.ด. พลศกษา จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2545 ความเชยวชาญ - สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา - วทยาศาสตรการกฬา (จตวทยาการกฬา) ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต จรญศกด เบญมาตย พมพา มวงศรธรรม อนนต มาลารตน และ ไวพจน จนทรเสม.(2559). การพฒนาหลกสตรฝกอบรมอาจารยนเทศกการฝกประสบการณวชาชพครสาขาวชา พลศกษาของมหาวทยาลยราชภฏ. วารสารมหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม. 10 (2): 165-182. จรญศกด เบญมาตย พมพา มวงศรธรรม อนนต มาลารตน และไวพจน จนทรเสม. (2559). ความตองการจาเปนและแนวทางในการพฒนาหลกสตรฝกอบรมอาจารยนเทศการฝก ประสบการณวชาชพครสาขาวชาพลศกษาของมหาวทยาลยราชภฏ. วารสารมหาวทยาลย ราชภฏมหาสารคาม, 10(ฉบบพเศษ), 51-58. ไพญาดา สงขทอง พมพา มวงศรธรรม อนนต มาลารตน และสมบรณ อนทรถมยา (2558). ความตองการ จาเปนในการเสรมสรางสมรรถนะการฝกประสบการณวชาชพครของนสตหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาพลศกษา. วารสารคณะพลศกษา. 18 (1): 210-222.


http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/general_search.php?TextSearch=%E4%BE%AD%D2%B4%D2%20%CA%D1%A7%A2%EC%B7%CD%A7&SearchType=%AA%D7%E8%CD%BC%D9%E9%E1%B5%E8%A7&yr=%B7%D8%A1%BB%D5

http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/general_search.php?TextSearch=%BE%D4%C1%BE%D2%20%C1%E8%C7%A7%C8%D4%C3%D4%B8%C3%C3%C1&SearchType=%AA%D7%E8%CD%BC%D9%E9%E1%B5%E8%A7&yr=%B7%D8%A1%BB%D5

http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/general_search.php?TextSearch=%CD%B9%D1%B9%B5%EC%20%C1%D2%C5%D2%C3%D1%B5%B9%EC&SearchType=%AA%D7%E8%CD%BC%D9%E9%E1%B5%E8%A7&yr=%B7%D8%A1%BB%D5

http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/general_search.php?TextSearch=%CA%C1%BA%D9%C3%B3%EC%20%CD%D4%B9%B6%C1%C2%D2&SearchType=%AA%D7%E8%CD%BC%D9%E9%E1%B5%E8%A7&yr=%B7%D8%A1%BB%D5

http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/article_detail.php?ArticleID=153101




ศรณย เจยระนย พมพา มวงศรธรรม และอศวน มณอนทร (2558). รปแบบการบรหารแบบมสวนรวม ในสถาบนอดมศกษา. วารสารวชาการศกษาศาสตร. คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ . 16 (2): 44-54. ไพบลย ศรชยสวสด พมพา มวงศรธรรม ทรงพล ตอน และชาญชย อนทรประวต (2557). รปแบบการบรหารสมาคมกรฑาแหงประเทศไทย ในพระบรมราชปถมภ. วารสารคณะพลศกษา. 17 (1): 98-110. วรนทร สบบก และ พมพา มวงศรธรรม (2557). ผลของการฝกการควบคมการหายใจและการผอน คลายกลามเนอทมตอความแมนยาในการยงประตโทษบาสเกตบอล . วารสารวชาการ มหาวทยาลยราชภฎพระนคร. ปท 5 (ตลาคม 2557). ชาตร พรมพทธ ภาคภม รตนโรจนากล และ พมพา มวงศรธรรม (2556). การสรางแบบทดสอบ ทกษะกฬาฮอกกสาหรบนกศกษาสถาบนการพลศกษา . วารสารสงแวดลอมศกษา สสศท. 4 (8): 27-33. 2. บทความทไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต Pimpa Moungsirithum. (2014). The effect of self-control upon self-discipline behavior of physical education major students. The 5th International Conference in Sport and Exercise Science. Organized by Faculty of Sport Science, Burapha University Pattaya, Thailand, 9-11 July 2014, pp 168-177. สภกจ วรยะกจ และ พมพา มวงศรธรรม (2557). ผลของการจดการเรยนรพลศกษาแบบรวมมอทมตอ ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6. การประชมวชาการของสมาคม สถาบนอดมศกษาเอกชนแหงประเทศไทย ประจาป 2557. มหาวทยาลยวงษชวลตกล 30 พฤษภาคม 2557. พพฒน ตนวบลยวงศ และ พมพา มวงศรธรรม (2557). คณลกษณะทเปนจรงและทพงประสงคของ ครพลศกษาในทศนะของผบรหารสถานศกษาครพลศกษาและนกเรยนระดบมธยมศกษา ตอนปลย. การประชมวชาการของสมาคมสถาบนอดมศกษาเอกชนแหงประเทศไทย ประจาป 2557. มหาวทยาลยวงษชวลตกล 30 พฤษภาคม 2557. สทธพงษ ปานนาค พมพา มวงศรธรรม และ อทธพทธ สวทนพรกล (2556). การสรางและตรวจสอบ คณภาพแบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงคในการจดการเรยนรพลศกษาตาม หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. การประชมหาดใหญ วชาการ ครงท 4 เรอง "การวจยเพอพฒนาสงคมไทย" 10 พฤษภาคม 2556



http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/general_search.php?TextSearch=%E4%BE%BA%D9%C5%C2%EC%20%C8%C3%D5%AA%D1%C2%CA%C7%D1%CA%B4%D4%EC&SearchType=%AA%D7%E8%CD%BC%D9%E9%E1%B5%E8%A7&yr=%B7%D8%A1%BB%D5


http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/general_search.php?TextSearch=%B7%C3%A7%BE%C5%20%B5%E8%CD%B9%D5&SearchType=%AA%D7%E8%CD%BC%D9%E9%E1%B5%E8%A7&yr=%B7%D8%A1%BB%D5

http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/general_search.php?TextSearch=%AA%D2%AD%AA%D1%C2%20%CD%D4%B9%B7%C3%BB%C3%D0%C7%D1%B5%D4&SearchType=%AA%D7%E8%CD%BC%D9%E9%E1%B5%E8%A7&yr=%B7%D8%A1%BB%D5



http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/general_search.php?TextSearch=%AA%D2%B5%C3%D5%20%BE%C3%C1%BE%D8%B7%B8&SearchType=%AA%D7%E8%CD%BC%D9%E9%E1%B5%E8%A7&yr=%B7%D8%A1%BB%D5

http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/general_search.php?TextSearch=%C0%D2%A4%C0%D9%C1%D4%20%C3%D1%B5%B9%E2%C3%A8%B9%D2%A1%D8%C5&SearchType=%AA%D7%E8%CD%BC%D9%E9%E1%B5%E8%A7&yr=%B7%D8%A1%BB%D5




http://link.springer.com/search?facet-author=%22Pimpa+Moungsirithum%22








3. หนงสอเรยน อรญ จตตโลหะ และ พมพา มวงศรธรรม. (2558). อาชพฟตบอล คมอเรยนรเพอการประกอบอาชพ (อช23057) ระดบประถมศกษาและบคคลทวไป. กรงเทพฯ: ไผมเดยเซนเตอร. อรญ จตตโลหะ และ พมพา มวงศรธรรม. (2558). อาชพฟตบอล คมอเรยนรเพอการประกอบอาชพ (อช23057) ระดบมธยมศกษาตอนตนและบคคลทวไป. กรงเทพฯ: ไผมเดยเซนเตอร. อรญ จตตโลหะ และ พมพา มวงศรธรรม. (2558). อาชพฟตบอล คมอเรยนรเพอการประกอบอาชพ (อช23057) ระดบมธยมศกษาตอนปลายและบคคลทวไป. กรงเทพฯ: ไผมเดยเซนเตอร. 4. ภาระงานสอน

รหสวชา ชอรายวชา PEG521 MOVEMENT ANALYSIS AND MOTOR SKILL LEARNING PEG703 RETRIEVE AND REVIEW IN HEALTH EDUCATION AND PHYSICAL EDUCATION PEG621 PHYSICAL EDUCATION CURRICULUM DEVELOPMENT PEG637 INDEPENDENT STUDY PEG722 PHYSICAL EDUCATION CURRICULUM DEVELOPMENT AND INFORMATION TECHNOLOGY

MANAGEMENT PEG601 SEMINAR IN HEALTH EDUCATION AND PHYSICAL EDUCATION I PEG849 INDEPENDENT STUDY PPE204 MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT PPE205 MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT PEP254 TABLE TENNIS PET254 TABLE TENNIS PPE302 PHYSICAL EDUCATION CURRICULUMS PHE432 HEALTH AND PHYSICAL EDUCATION CURRICULUM DEVELOPMENT PE211 MOTOR DEVELOPMENT

PES311 EXERCISE AND SPORT PSYCHOLOGY PE423 MOTOR LEARNING PE272 TABLE TENNIS II PE201 CURRICULUM AND INSTRUCTION IN PHYSICAL EDUCATION PE581 INTERNSHIP IN PHYSICAL EDUCATION PE172 TABLE TENNIS I PE204 MOTOR DEVELOPMENT AND LEARNING PE411 PSYCHOLOGY OF SPORTS PE327 FIELD WORK I



http://syllabus.swu.ac.th/checkSyllabus.php?year=2559&sem_cd=1&course_cd=PEG621&course_no=2&section_no=M01&teacher_id=701165

http://syllabus.swu.ac.th/checkSyllabus.php?year=2558&sem_cd=2&course_cd=PEG637&course_no=1&section_no=M01&teacher_id=701165




http://syllabus.swu.ac.th/checkSyllabus.php?year=2559&sem_cd=1&course_cd=PPE204&course_no=2&section_no=B01&teacher_id=701165


http://syllabus.swu.ac.th/checkSyllabus.php?year=2559&sem_cd=1&course_cd=PEP254&course_no=1&section_no=B01&teacher_id=701165

http://syllabus.swu.ac.th/checkSyllabus.php?year=2559&sem_cd=1&course_cd=PET254&course_no=1&section_no=B01&teacher_id=701165



http://syllabus.swu.ac.th/checkSyllabus.php?year=2557&sem_cd=2&course_cd=PE211&course_no=2&section_no=B01&teacher_id=701165

http://syllabus.swu.ac.th/checkSyllabus.php?year=2557&sem_cd=2&course_cd=PES311&course_no=1&section_no=B02&teacher_id=701165




http://syllabus.swu.ac.th/checkSyllabus.php?year=2555&sem_cd=2&course_cd=PE581&course_no=1&section_no=�01&teacher_id=701165









ปจจยทมอทธพลตอการเคลอนไหวรางกายของนสตคณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

โครงการวจยเงนรายไดมหาวทยาลย (เงนรายได คณะพลศกษา ประจาปงบประมาณ 2559)

2559 หวหนาโครงการ

รหสวชา ชอรายวชา PEC103 FOUNDATION OF PHYSICAL EDUCATION, HEALTH EDUCATION, RECREATION AND SPORT PE581 INTERNSHIP IN PHYSICAL EDUCATION PE441 SPORT PSYCHOLOGY

http://syllabus.swu.ac.th/checkSyllabus.php?year=2555&sem_cd=1&course_cd=PEC103&course_no=1&section_no=B01&teacher_id=701165





ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) นายภาณ กศลวงศ ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Mr.Phanu Kusolwong ต าแหนงทางวชาการ อาจารย ทท างาน ภาควชาพลศกษา คณะพลศกษา เบอรโทรศพท 02-649-5000 ตอ 15470 Email [email protected]

คณวฒ สาขาวชา และสถาบนทส าเรจการศกษา (เรยงจากระดบปรญญาตร ปรญญาโท และปรญญาเอก) วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปทส าเรจ

วท.บ. วทยาศาสตรการกฬา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2550 ค.ม. พลศกษา จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2552 ค.ด. สขศกษาและพลศกษา จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2558 ความเชยวชาญ สขศกษาและพลศกษา , วทยาศาสตรการกฬา , ศลปะการตอสและปองกนตว ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต ภาณ กศลวงศ. หลกสตรผฝกสอนกฬาเทควนโดระดบมธยมศกษา. วารสารครศาสตรสาร ปท 10 ฉบบท 2559. ภาณ กศลวงศ. ผลของโปรแกรมการฝก เอส เอ คว ทมตอเวลาตอบสนองของการเตะตดในกฬามวยไทย. วารสารครศาสตรสาร ปท 9 ฉบบท 2 (2558 ,กรกฎาคม-ธนวาคม): 53-58. 2. บทความทไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต - 3. ต ารา/หนงสอ ภาณ กศลวงศ, ศรวฒน สงวนหม, วนทน สวางอารมณ, สรายทธ คาน, กตตรตน ฐานสวรรณศร, อรณ ชาญชยเชาวววฒน, และคณะ. วทยาศาสตรเพอคณภาพชวต. พมพครงท 4 . กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ,2558.


ภาณ กศลวงศ, ศรวฒน สงวนหม, วนทน สวางอารมณ, สรายทธ คาน, พชต เพชรานนท, อรณ ชาญชย เชาวววฒน, และคณะ. วทยาศาสตรเพอคณภาพชวต. พมพครงท 2 . กรงเทพฯ: มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา, 2555.

4. ภาระงานสอน รหสวชา ชอรายวชา PET222 WEIGHT TRAINING PET262 MUAYTHAI PET281 JUDO PET282 TAEKWONDO SWU145 WELLNESS AND HEALTHY LIFESTYLE 5. ทนวจยทไดรบ -



ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) นางสาวสาล สภาภรณ ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Miss Salee Supaporn ต าแหนงทางวชาการ ศาสตราจารย ทท างาน ภาควชาวทยาศาสตรการกฬา คณะพลศกษา เบอรโทรศพท 02-649-5000 ตอ 22505 Email [email protected]

คณวฒ สาขาวชา และสถาบนทส าเรจการศกษา วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปทส าเรจ

กศ.บ. พลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2524 กศ.ม. M.S.

พลศกษา Physical Education: Sport Biomechanics

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ Illinois State University, USA

2526 2536

Ed. D. Physical Eduation: Pedagogy University of Massachusetts, Amherst, USA

2541

ความเชยวชาญ พลศกษา วทยาศาสตรการกฬาดานโยคะ ไทจ ชกง การสอนพลศกษา/กฬา การวจยเชงคณภาพ

ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต สาล สภาภรณ. (2558). ประสบการณในการเรยนวชาวทยาการสอนของนสตวทยาศาสตรการกฬา. วารสารคณะพลศกษา. 18(1), 42-56 สาล สภาภรณ. (2556). ผลกระทบของการสอนเทนนสดวย วธสอนแบบแทคตคอลและการสอนแบบ โดยตรง. วารสารคณะพลศกษา. 16, (1), 20-34. เจรญ กระบวนรตน และ สาล สภาภรณ. (2557). ผลการออกกาลงกายดวยยางยด ตารางเกาชองและ การยดเหยยดกลามเนอทมตอสขภาพ. วารสารคณะพลศกษา. 17(2), 45-62. สาล สภาภรณ. (2556). กรณศกษาหลกสตการฝกครโยคะในอาศรมประเทศอนเดย. วารสารคณะพลศกษา. 17, (1), 317-332.

2. บทความทไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต -


3. ต ารา/หนงสอ สาล สภาภรณ. (2554). ตนเถยน-สาลโยคะ (พรอมวซด 2 แผน). กรงเทพฯ: สามลดา. สาล สภาภรณ. (2551). คมอการฝกตนเถยน-สาลโยคะ (พรอมวซด 2 แผน). กรงเทพฯ: สามลดา. สาล สภาภรณ. (2550). วจยเชงคณภาพทางพลศกษาและกฬา. กรงเทพฯ: สามลดา. 4. ภาระงานสอน

รหสวชา ชอรายวชา PEC106 ETHICS FOR SPORTS SCIENCE I PEC202 PROFESSIONAL ENGLISH I PEC206 ENGLISH FOR SPORTS SCIENCE I PEG543 QUALITATIVE RESEARCH IN SPORT AND EXERCISE PEG701 RESEARCH DESIGN AND STATISTICAL ANALYSIS PEP226 FUNDAMENTAL YOGA PES423 SENIOR PROJECTS


ประวตและผลงานอาจารย ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) นายไพบลย ศรชยสวสด ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Mr.Paiboon Srichaisawat ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย ทท างาน ภาควชาพลศกษา คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เบอรโทรศพท 081-836-3183 Email [email protected], [email protected] คณวฒ สาขาวชา และสถาบนทส าเรจการศกษา(เรยงจากระดบปรญญาตร ปรญญาโท และปรญญาเอก) วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปทส าเรจ

กศ.บ. พลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2523 กศ.ม. พลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2530 กศ.ด. สขศกษาและพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2557

ความเชยวชาญ พลศกษา สขศกษา วทยาศาสตรการกฬา

ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต ไพบลย ศรชยสวสด แอน มหาคตะ ไพญาดา สงขทอง ลกษม ฉมวงษ. ความตองการและ ความคาดหวงในการเรยนวชากจกรรมพลศกษาของนสตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ . วารสารคณะพลศกษา. 2559 (St1); 16: 194-208. แอน มหาคตะ ไพบลย ศรชยสวสด ไพญาดา สงขทอง ธนช ยอดดาเนน. คณลกษณะทพง ประสงคของนกพลศกษาทจะเขาทาในการสถานประกอบการออกกาลงกาย ตามทศนะของ ผบรหารธรกจดานการออกกาลงกายในเขตกรงเทพมหานคร . วารสารคณะพลศกษา. 2556; 2: 76-78 2. บทความทไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต ภนาร บษราคมตระกล โกสม จนทรศร สมชาย สนตวฒนกล และไพบลย ศรชยสวสด และคณะ. การพฒนาไบโอเซนเซอรแบบแถบในการตรวจสารกระตนการสรางกลามเนอในนกกฬา . เอกสารประชมวชาการ International Warsaw Invention Show IWIS 2016 10-12 ตลาคม 2557. ประเทศโปแลนด.



3. ต ารา/หนงสอ -

4. ภาระงานสอน รหสวชา ชอรายวชา

PE391 TRACK AND FIELD COACHING AND OFFICIATING PEP301 ATHLETICS COACHING AND TECHNICAL OFFICIATIN PET151 ATHLETICS 1 PET152 ATHLETICS 2 PE347 TEACHING IN PHYSICAL EDUCATION AND SPORT PE494 THAI BOXING COACHING AND OFFICIATING PE214 FUNDAMENTAL PRINCIPLES AND ETHICS IN PHYSICAL EDUCATION PE424 ORGANIZATION OF SPORTS COMPETITION PE112 MECHANICS FOR PHYSICAL EDUCATION PPE420 PHYSICAL EDUCATION ADMINISTRATION AND MANAGEMENT IN SCHOOL PPE303 LEARNING MANAGEMENT IN PHYSICAL EDUCATION I PEP261 SWORD AND POLE FLIGHTING PPE405 PHYSICAL EDUCATION ADMINISTRATION AND MANAGEMENT IN SCHOOL PEG732 ADMINISTRATION AND STRATEGIES PLANNING FOR PHYSICAL EDUCATION AND SPORT PEG503 SEMINAR ON PARADIGMS IN HEALTH EDUCATION AND PHYSICAL EDUCATION PEG637 INDEPENDENT STUDY PEG502 RESEARCH METHODOLOGY IN HEALTH EDUCATION AND PHYSICAL EDUCATION PEG501 STATISTICAL ANALYSIS IN HEALTH EDUCATION AND PHYSICAL EDUCATION PEG601 SEMINAR IN HEALTH EDUCATION AND PHYSICAL EDUCATION I PEG522 TEACHING METHODOLOGY IN PHYSICAL EDUCATION



ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) นายภาคภม รตนโรจนากล ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Mr.Parkpoom Ratanarojanakool ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย ทท างาน ภาควชาพลศกษา คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เบอรโทรศพท 089-166-5366 Email [email protected] , [email protected]

คณวฒ สาขา และสถาบนทส าเรจการศกษา วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปทส าเรจ กศ.บ. พลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2525 กศ.ม. พลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2528 ปร.ด. วทยาศาสตรการออกกาลงกายและ

การกฬา มหาวทยาลยบรพา 2555

ความเชยวชาญ การบรหารจดการทางการกฬา เทคโนโลยและนวตกรรมทางการกฬา

ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต อมรนทร หตถกจ และ ภาคภม รตนโรจนากล. (2560, มกราคม–เมษายน). ปจจยในการเขารวมกจกรรม นนทนาการประเภทการทองเทยวของนกศกษาสถาบนการพลศกษา วทยาเขตชมพร . วารสารวชาการสถาบนการพลศกษา, 9(1),

2. บทความทไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต พทธชย จนทรสวสด และ ภาคภม รตนโรจนากล. (2559, 31 สงหาคม). ความเขมแขงทางจตใจของ นกกฬาเทนนสทเขารวมการแขงขนกฬามหาวทยาลยแหงประเทศไทย . ในการประชม วชาการและนาเสนอผลงานวจยระดบชาต 2559 “การวจยรบใชชมชนสรางสงคม ฐานความร”. กรงเทพฯ. ภมนาถ สแล และ ภาคภม รตนโรจนากล. (2559, 31 สงหาคม). การสรางแบบทดสอบทกษะกฬา เซปคตะกรอ สาหรบนกศกษาชาย สถาบนการพลศกษาวทยาเขตภาคเหนอ ในการประชม วชาการและนาเสนอผลงานวจยระดบชาต 2559 “การวจยรบใชชมชนสรางสงคม ฐานความร”. กรงเทพฯ.




กาพล ชาดา ภาคภม รตนโรจนากล และ แอน มหาคตะ. (2559, 28–29 กรกฏาคม). ผลการฝก ยดเหยยดกลามเนอแบบอยกบททมตอสมรรถภาพทางกายของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน (SWURES9-107). ในการประชมวชาการระดบชาต “มศว วจย”ครงท 9. กรงเทพฯ.

3. ต ารา/หนงสอ - 4. ภาระงานสอน

รหสวชา ชอรายวชา PSL503 SEMINAR IN SPORT AND LEISURE MENT I PSL515 SEMINAR IN SPORT AND LEISURE MANAGEMENT II PSL703 SEMINAR IN SPORT AND LEISURE MANAGEMENT PSL711 SEMINAR IN SPORT MANAGEMENT RESEARCH PSL721 SEMINAR IN LEISURE MANAGEMENT RESEARCH PPE304 INNOVATION AND RESEARCH IN PHYSICAL EDUCATION PEG502 INNOVATION DEVELOPMENT IN HEALTH EDUCATION AND PHYSICAL

EDUCATION PEG522 INFORMATION AND TECHNOLOGY DEVELOPMENT FOR PHYSICAL EDUCATION PEG637 INDEPENDENT STUDY


ชอโครงการวจย แหลงทน ปงบประมาณ

ทไดรบทน ระบสถานภาพ (หวหนาโครงการ/ผรวมโครงการ)

การประเมนความตองการจาเปนดานการจดการศกษาของหลกสตร ศลปศาสตร มหาบณฑตและหลกสตรปรชญาดษฏบณฑต สาขาการจด การกฬาและนนทนาการ คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

เงนรายได คณะพลศกษา



ประวตและผลงานอาจารย ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) นายธาวฒ ปลมสาราญ ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Mr.Thawuth Pluemsamran ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย ทท างาน ภาควชาพลศกษา คณะพลศกษา เบอรโทรศพท 02-649-5000 ตอ 15470 Email [email protected], [email protected] คณวฒ สาขาวชา และสถาบนทส าเรจการศกษา วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปทส าเรจ

กศ.บ. พลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2524 ค.ม. พลศกษา จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2526 ปร.ด. การบรหารการศกษา มหาวทยาลยนอรทกรงเทพ 2557 ความเชยวชาญ พลศกษา ผลงานทางวชาการ 1. บทความทไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต Chutikan Paljai and Thawut Pluemsamran. Psychological Strategies Affecting Success of Weightlifting Competition In The National Schools Sports Games. Proceeding of 6th Institute of Physical Education International Conference 2016. “Sports and Tourism in the 21st Century”; 2016 July 6-8; Bangkok, Thailand. 2. ต ารา/หนงสอ ธาวฒ ปลมสาราญ. (2555). มวยไทย. กรงเทพฯ: เนตกลการพมพ; ธาวฒ ปลมสาราญ. (2555). เอกสารคาสอนวชา พล176 ยโด 1 (JUDO I) พมพครงท 2 กรงเทพฯ : ภาควชาพลศกษา คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ISBN : 974-9849-17-5




3. ภาระงานสอน รหสวชา ชอรายวชา PEG821 SEMINAR ON ISSUES AND TRENDS IN LEARNING MANAGEMENT IN

PHYSICAL EDUCATION PEG831 SEMINAR ON ISSUES AND TRENDS IN ADMINISTRATION IN PHYSICAL

EDUCATION AND SPORT PEG849 INDEPENDENT STUDY PHE306 FIRST AID AND INJURIES PREVENTION PPE305 PREVENTION AND CARE OF SPORTS INJURIES



ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) นางสาวสปราณ ขวญบญจนทร ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Miss Supranee Kwanboonchan ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย ทท างาน ภาควชาวทยาศาสตรการกฬา คณะพลศกษา เบอรโทรศพท 081-686-3940 Email [email protected], [email protected]

คณวฒ สาขาวชา และสถาบนทส าเรจการศกษา วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปทส าเรจ กศ.บ. พลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโฒ 2526 M.A. Physical Education Centro Escolar University,

Philippines 2528

Ed.D. Curriculum and Supervision

Centro Escolar University, Philippines

2530

ปร.ด. การบรหารการศกษา มหาวทยาลยนอรทกรงเทพ 2557

ความเชยวชาญ 1. ดานการพลศกษา 2. ดานการฝกสอนกฬา

ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต ธงชาต พเจรญ สปราณว ขวญบญจนทร สาธน ประจนบาน และ นพรตน พบลาภ. (2559, มกราคม- มถนายน). การพฒนากลยทธการผลตครพลศกษาในศตวรรษ ท 21. วารสารคณะพลศกษา. 19(1), 152-166. เกษมสนต พานชเจรญ,สปราณว ขวญบญจนทร,อนนต มาลารตน และวาสนาคณาอภสทธ. (2558, กนยายน-ธนวาคม). การพฒนารปแบบการประเมนผลตามสภาพจรงในการจดการเรยนร พลศกษาสาหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3. วารสารศกษาศาสตร. 26(3): 114-126. สปราณว ขวญบญจนทร. (2558). การพฒนาหลกสตรฝกอบรมภาวะผนานสตคณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. วารสารคณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. 5(1-4).21-25



2. บทความทไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต เกษมสนต พานชเจรญ สปราณว ขวญบญจนทร และอนนต มาลารตน. (2558, มกราคม-มถนายน). การประเมนผลตามสภาพจรงในการจดการเรยนรพลศกษา. วารสารการศกษาและการพฒนาสงคม. 10(2): 7-17. 3. ต ารา/หนงสอ - 4. ภาระงานสอน




การพฒนาหลกสตรฝกอบรมภาวะผนานสตคณะพลศกษา มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ

เงนรายได คณะพลศกษา มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ


รหสวชา ชอรายวชา PEG831 SEMINAR ON ISSUES AND TRENDS IN ADMINISTRATION

IN PHYSICAL EDUCATION AND SPORT PEG849 INDEPENDENT STUDY PEG637 INDEPENDENT STUDY PEG503

SEMINAR ON PARADIGMS IN HEALTH EDUCATION AND PHYSICAL EDUCATION

PEG831 SEMINAR ON ISSUES AND TRENDS IN ADMINISTRATION IN PHYSICAL EDUCATION AND SPORT




ประวตและผลงานอาจารย ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) นายทรงพล ตอน ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Mr.Songpol Tornee ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย ทท างาน ภาควชาสขศกษา คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เบอรโทรศพท 02-649-5000 ตอ 22523 Email [email protected] คณวฒ สาขาวชา และสถาบนทส าเรจการศกษา วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปทส าเรจ

พย.บ. พยาบาลศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช 2533 ส.บ. สาธารณสขศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช 2556 กศ.ม. วท.ม.

สขศกษา ชวสถต

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒมหาวทยาลยมหดล

2539 2541

ปร.ด. อายรศาสตรเขตรอน มหาวทยาลยมหดล 2545 ความเชยวชาญ

การสขศกษา ชวสถต สาธารณสขศาสตร

ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต ทรงพล ตอน นรตตม สหนาวน สงหา จนทนขาว ปรชญ อนทรศกดสทธ และ จราวรรณ ตอฤทธ.

(2558) . ผลของกจกรรมสขศกษาโดยประยกตการมสวนรวมของชมชนทมตอพฤตกรรม การออกกาลงกายของประชาชนตาบลพระอาจารย อาเภอองครกษ จงหวดนครนายก . วารสารคณะพลศกษา ; 18 (1) : 223-237.

ทรงพล ตอน สงหา จนทนขาว นรตตม สหนาวน ทรพยสตร แสนทวสข และ จราวรรณ ตอฤทธ . (2557). ผลของกจกรรมสขศกษาทมตอพฤตกรรมการบรโภคอาหารไขมนสงของประชาชนบาน บงกลา อาเภอองครกษ จงหวดนครนายก. วารสารคณะพลศกษา ; 17 (1) : 196-208.

ทรงพล ตอน นรตตม สหนาวน สงหา จนทนขาว จราวรรณ ตอฤทธ และ ปรชญ อนทรศกดสทธ. (2557) . การประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพสาธารณสขศาสตร คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. วารสารคณะพลศกษา ; 17 (2) : 197-208.


2. บทความทไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต นรตตม สหนาวน จราวรรณ ตอฤทธ ทรงพล ตอน และ สงหา จนทนขาว. พฤตกรรมการอนรกษ

แหลงนาของนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายในอาเภอองครกษจงหวดนครนายก .ในการ ประชมวชาการสาธารณสขแหงชาต ครงท 14 กรงเทพมหานคร: 15-16 สงหาคม พ.ศ 2556.

3. ต ารา/หนงสอ ทรงพล ตอน อมรา กนยวมล วรยา สขวงศ อนนต มาลารตน และ ไพบลย ออนมง. (2542). การศกษาพฤตกรรมการเจบปวยของประชาชนในเขตชนบท : กรณศกษาในตาบล หนองแสง อาเภอปากพล จงหวดนครนายก. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. เอกสารประกอบการสอนวชา สข 553 คอมพวเตอรสาหรบงานวจยทางสขศกษา

4. ภาระงานสอน




พฤตกรรมการควบคมนาหนกของนสตปรญญาตรมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ทมภาวะนาหนกเกนและภาวะอวน แหลงทน

เงนรายได คณะพลศกษามหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ


รหสวชา ชอรายวชา PEH301 EPIDEMIOLOGY PEH303 PUBLIC HEALTH TECHNOLOGY AND COMPUTER FOR HEALTH INNOVATION

DEVELOPING PEH316 FIRST AID PEH413 SEMINAR TRENDS IN HEALTH EDUCATION AND PROMOTION PEH422 KNOWLEDGE MANAGEMENT FOR SUSTAINABLE HEALTH DEVELOPMENT PEH423 SEMINAR IN COMMUNITY PUBLIC HEALTH PROBLEMS AND SOCIAL CHANGE PPH221 COMMUNITY PUBLIC HEALTH DEVELOPMENT


ประวตและผลงานอาจารย ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) นางสาวสนนทา ศรศร ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Miss Sununta Srisiri ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย ทท างาน ภาควชาสขศกษา คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เบอรโทรศพท 08-3293-4358 Email [email protected] คณวฒ สาขาวชา และสถาบนทส าเรจการศกษา วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปทส าเรจ

วท.บ. สขศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2538 ค.ม. ส.ม.

ประชากรศาสตร สาธารณสขศาสตร

จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย

2541 2553

D.S.M. Sport Management The United States Sports Academy, U.S.A

2551

ความเชยวชาญ - สาขาสงคมวทยา (เนนเรอง เดกนกเรยน สตรและผสงอาย)

- สาขาสขศกษา (เนนเรองสขภาพจต ทกษะชวต การสงเสรมสขภาพในโรงเรยน) ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต สนนทา ศรศร และคณะ (2559). การประเมนความตองการจาเปนดานการจดการศกษาของหลกสตร ศลปศาสตรมหาบณฑตและหลกสตรปรชญาดษฎบณทต สาขาการจดการกฬาและนนทนาการ คณะพลศกษา มศว. วารสารคณะพลศกษา. 19(1): 53-66. อภชา นอมศร สนนทา ศรศร กมลมาลย วรตนเศรษฐสน และ อนนต มาลารตน (2558). การพฒนา ตวชวดความฉลาดทางสขภาพดานเพศสาหรบวยรนตอนตน. ธรรมศาสตรเวชสาร. 15(4): 609- 621. สนนทา ศรศรและกมลมาลย วรตนเศรษฐสน (2557). ระบบประกนคณภาพการศกษาภายในของคณะ พลศกษา มหาวทยาลยศรนรนทรวโรฒ.วารสารคณะพลศกษา. 17(1): 333 – 346.


สนนทา ศรศร (2556). ผลของโปรแกรมการสงเสรมสมรรถภาพแหงในการปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพ ของผสงอายโรคความดนโลหตสง ศนยบรการสาธารณสข 19 วงศสวาง กรงเทพมหานคร. วารสารคณะพลศกษา. 15(ฉบบพเศษ ธนวาคม): 308-315.

2. บทความทไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต Sununta Srisiri. (2016). The Love-kindness Meditation and Solution of Human Trafficking in Adolescences: A Systematic Review. Proceeding The International Conference “Human Trafficking/Trade in Buddhist Perspective: Ethical Problems and Solutions according to the Buddhist Teachings” Hosted by National Office of Buddhism and the World Buddhist University at Buddhamonthon Nakhon Pathom, Thailand, July 16, 2016 Page 9.1-9.16. Sununta Srisiri. (2016). Comparison of Opinions towards Employer Expectation and Actual Situation on Performance in M.A. and Ph.D. (Sport and Recreation Management) Students of Srinakharinwirot University, Thailand. Proceeding 2nd International Conference on Physical Education, Health and Sport Hosted by ASEAN Council Physical Education and Sport at Cagayan De Oro City, Philippine, September 2-5, 2016 Page 41.1-41.10 สนนทา ศรศร (2557). รปแบบความสมพนธเชงสาเหตของปจจยทมอทธพลตอประสทธภาพงาน ประกนคณภาพการศกษาของคณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เผยแพรใน Proceeding การประชมศรนครนทรวโรฒวชาการครงท 8 วนท 26-27 พฤศจกายน 2557 หนา 731-741. อภชา นอมศร, สนนทา ศรศร, กมลมาลย วรตนเศรษฐสน, อนนต มาลารตน (2557).สขภาพทางเพศ ของวยรนตอนตนในบรบทสงคมไทย:สถานภาพและเครองมอวดสขภาพทางเพศของวยรน ตอนตน. เผยแพรใน Proceeding การประชมวชาการนาเสนอผลงานวจยและสงประดษฐระดบ บณฑตศกษาแหงชาตครงท 32 เนองในโอกาส 40 ป บณฑตวทยาลย วนท 3-5 พฤศจกายน 2557 ณ มศว. หนา 108-114. สนนทา ศรศร (2555). ปจจยทมผลตอความสามารถในการปฏบตกจวตรและภาวะพงพงในการ ปฏบต กจวตรของผสงอาย ในกรงเทพมหานคร เผยแพรใน Proceeding การประชมศรนครนทรวโรฒ วชาการครงท 6 วนท 29-30 พฤษภาคม 2555.


3. ต ารา/หนงสอ สนนทา ศรศร. (2559). หนงสอสขภาพจต. ภาควชาสขศกษา คณะพลศกษา มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ. 4. ภาระงานสอน

รหสวชา ชอรายวชา PEI103 ENGLISH FOR HEALTH AND PHYSICAL EDUCATIONAL PROFESSIONAL PEC302 PROFESSIONAL ENGLISH II PEC401 PROFESSIONAL ENGLISH III PEG701 ADVANCED STATISTICAL ANALYSIS IN HEALTH EDUCATION AND

PHYSICAL EDUCATION PEH311 MENTAL HEALTH AND HEALTH COUNSELING PHE213 MENTAL HEALTH PHE301 LIFE SAFETY PSL501 RESEARCH METHODOLOGY IN SPORT AND LEISURE MANAGEMENT PSL502 STATISTICAL ANALYSIS IN SPORT AND LEISURE MANAGEMENT PSL503 SEMINAR IN SPORT AND LEISURE MANAGEMENT I PSL515 SEMINAR IN SPORT AND LEISURE MANAGEMENT II PSL701 RESEARCH METHODOLOGY AND STATISTICAL ANALYSIS IN SPORT AND

LEISURE MANAGEMENT PSL703 SEMINAR TREAN AND ISSUED IN SPORT AND LEISURE MANAGEMENT




ทไดรบทน


การประเมนความตองการจาเปนดานการจดการศกษาของลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑตและหลกสตรปรชญาดษฎบณทต สาขาการจดการกฬาและนนทนาการ คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (2559)

ไดรบการสนบสนนทนวจยจากงบประมาณรายได คณะพลศกษา มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ


ระบบประกนคณภาพการศกษาภายในของคณะพลศกษา มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ(2557)

ไดรบการสนบสนนทนวจยจากงบประมาณรายได คณะพลศกษามหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ


รปแบบความสมพนธเชงสาเหตของปจจยทมอทธพลตอประสทธภาพงานประกนคณภาพการศกษาของคณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (2557)

ไดรบการสนบสนนทนวจยจากเงนรายได คณะพลศกษา มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ




ชอ-นามสกล(ภาษาไทย) นายสาธน ประจนบาน ชอ-นามสกล(ภาษาองกฤษ) Mr.Sathin Prachanban ต าแหนงทางวชาการ อาจารย ทท างาน ภาควชาพลศกษา คณะพลศกษามหาวทยาลยศรนครนทรโรฒ เบอรโทรศพท 081-3304241 Email [email protected]

คณวฒ สาขา และสถาบนทส าเรจการศกษา วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปทส าเรจ วท.บ. วทยาศาสตรการกฬา มหาวทยาลยมหดล 2533 ค.ม. พลศกษา จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2538 กศ.ม. การศกษาพเศษ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2538 ค.ด. พลศกษา จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2547

ความเชยวชาญ ผฝกสอนและผตดสนกฬากอลฟ ผฝกสอนและผตดสนกฬาวายนา การวจยทางการศกษา การวดและการสอนพลศกษาสาหรบเดกพเศษ ประเมนทางการศกษาเดกทมปญหาทางการเรยนรการจดก ารเรยนรวม การปรบพฤตกรรมเดกทมความตองการพเศษผเชยวชาญดานสรรวทยาในการฟนฟเดกพเศษ

ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต ธงชาต พเจรญ สปราณว ขวญบญจนทร สาธน ประจนบาน และนพรตน พบลาภ. (2559, มกราคม- มถนายน). การพฒนากลยทธการผลตครพลศกษาในศตวรรษ ท 21. วารสารคณะพลศกษา. 19(1), 152-166. เกษม พนธสะ และ สาธน ประจนบาน. (2558,กรกฎาคม-ธนวาคม). การพฒนารปแบบการบรหาร จดการแขงขนกฬาระหวางมหาวทยาลยในพนทสามเหลยมเศรษฐกจอนโดนเ ซย-มาเลเซย- ไทย. วารสารคณะพลศกษา. 18(2), 104-115. สาธน ประจนบาน. (2558, กรกฎาคม-ธนวาคม). ผลการฝกดวยแรงตานโดยยางยดและดวยนาหนกทมตอ ความแขงแรงของกลามเนอและความเรวในการวายนาทาผเสอ . วารสารคณะพลศกษา. 18(2),79-91. ทศพล ธาน และ สาธน ประจนบาน. (2558, มกราคม-มถนายน). การพฒนาองคประกอบและเกณฑ มาตรฐานผตดสนวอลเลยบอลในรม. วารสารคณะพลศกษา. 18(1), 170-187.



ภานมาศ วงศบญ และ สาธน ประจนบาน. (2557, มกราคม-มถนายน). อทธบาท 4 ของครพลศกษา ตามการรบรของนกศกษาสถาบนการพลศกษาในเขตภาคกลาง ปการศกษา 2556. วารสารคณะพลศกษา. 17(1), 131-140.

2. บทความทไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต พลเอก สภาสงวน ธงชย เจรญทรพยมณ และสาธน ประจนบาน. (2558, 2-3 มถนายน). ผลการฝกเอส เอ ควทมตอความเรวของนกกฬาฟตบอล. เอกสารการประชมวชาการระดบบณฑตศกษา.

3. ภาระงานสอน รหสวชา รายวชา PEG 831 SEMINAR ON ISSUES AND TRENDS IN ADMINISTRATION IN PHYSICAL

EDUCATION AND SPORT PEG849 INDEPENDENT STUDY PEG637 INDEPENDENT STUDY PEG521 MOVEMENT ANALYSIS AND MOTOR SKILL LEARNING PEG503 SEMINAR ON PARADIGMS IN HEALTH EDUCATION AND PHYSICAL EDUCATION PEG 502 RESEARCH METHODOLOGY IN HEALTH EDUCATIONAND PHYSICAL EDUCATION PPE 406 GOLF COACHING AND OFFICIATING PET 403 EXERCISE PHYSIOLOGY PPE 303 PHYSICAL EDUCATION FOR THE DISABLED PET 302 SWIMMING COACHING AND OFFICIATING PPE 204 EXERCISE PHYSIOLOGY PET 211 SWIMMING II PEP 111 SWIMMING

4. ทนวจยทไดรบ ชอโครงการวจย แหลงทน ปงบประมาณ



ผลการฝกดวยแรงตานโดยยางยดและดวยนาหนกทมตอความแขงแรง ของกลามเนอและความเรวใน การวายนาทาผเสอ

โครงการวจยเงนรายไดมหาวทยาลย (เงนรายได คณะพลศกษา ประจาปงบประมาณ 2557)





ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) นายอนนต มาลารตน ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Mr.Anan Malarat ต าแหนงทางวชาการ อาจารย ทท างาน ภาควชาสขศกษา คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เบอรโทรศพท 098-269-2018, 081-422-4774 E-mail : [email protected]

คณวฒ สาขา และสถาบนทส าเรจการศกษา วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปทส าเรจ ส.บ. สาธารณสขศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช 2533 ส.บ. อาชวอนามยและความปลอดภย มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช 2535 ส.บ. บรหารสาธารณสข มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช 2537 กศ.ม. สขศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2539 กศ.ด. วจยและประเมนผลการศกษา มหาวทยาลยนเรศวร 2551 ความเชยวชาญ 1. การวดและประเมนผลทางการศกษา ทางสขศกษา/พลศกษา และทางสขภาพ 2. เทคนคในการจดการเรยนรทางสขศกษา/พลศกษา และการเปลยนแปลงพฤตกรรมสขภาพ 3. วทยวธการวจยและสถตวเคราะหทางการศกษาและสขภาพ 4. เศรษฐศาสตรสขภาพ 5. การบรหารงานและโครงการสขภาพ

ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต 1.1 บทความวจย ชบา ขทอง, อนนต มาลารตน และพรสข หนนรนดร. (2559, กรกฎาคม-กนยายน). การพฒนา

หลกสตรฝกอบรมเพศศกษาดวยเทคนคการเรยนรแบบรวมมอของนกศกษาสถาบน การพลศกษา. วารสารควบคมโรค, 42(3), 243-254.

จรญศกด เบญมาตย พมพา มวงศรธรรม อนนต มาลารตน และ ไวพจน จนทรเสม.(2559). การพฒนาหลกสตรฝกอบรมอาจารยนเทศกการฝกประสบการณวชาชพครสาขาวชา พลศกษาของมหาวทยาลยราชภฏ. วารสารมหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม. 10 (2): 165-182.



จรญศกด เบญมาตย พมพา มวงศรธรรม อนนต มาลารตน และไวพจน จนทรเสม. (2559). ความตองการจาเปนและแนวทางในการพฒนาหลกสตรฝกอบรมอาจารยนเทศการฝก ประสบการณวชาชพครสาขาวชาพลศกษาของมหาวทยาลยราชภฏ. วารสารมหาวทยาลย ราชภฏมหาสารคาม, 10(ฉบบพเศษ), 51-58. กรรก ศรเมอง อนนต มาลารตน และ พรสข หนนรนดร.(2559, เมษายน–มถนายน).สภาพปญหา และแนวทางการจดการเรยนรเรองเพศศกษาเพอปลกฝงพฤตกรรมปองกนความเสยงทางเพศ แบบพทธวธสาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน.ธรรมศาสตรเวชสาร,16(2),253-262 ไพญาดา สงขทอง พมพา มวงศรธรรม อนนต มาลารตน และสมบรณ อนทรถมยา (2558). ความ ตองการจาเปนในการเสรมสรางสมรรถนะการฝกประสบการณวชาชพครของนสตหลกสตร การศกษาบณฑตสาขาวชาพลศกษา. วารสารคณะพลศกษา. 18 (1): 210-222. สภกา แดงกระจาง,อนนต มาลารตน และองศนนท อนทรกาแหง. (2558, ตลาคม–ธนวาคม). พฤตกรรมการบรโภคอาหารของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนทมภาวะนาหนกเกน เกณฑ. ธรรมศาสตรเวชสาร, 15(4), 600-608. อภชา นอมศร,สนนทา ศรศร,กมลมาลย วรตนเศรษฐสน และอนนต มาลารตน.(2558, ตลาคม–

ธนวาคม). การพฒนาตวชวดความฉลาดทางสขภาพดานเพศสาหรบวยรนตอนตน. ธรรมศาสตรเวชสาร,15(4),609-621.

ทนงศร ภรศร,อนนต มาลารตน และไพบลย ออนมง. (2558, ตลาคม–ธนวาคม).รปแบบการจด การเรยนรเรองเอดสและเพศศกษาสาหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษา. วารสารควบคมโรค, 41(4),241-252. เกษมสนต พานชเจรญ,สปราณว ขวญบญจนทร,อนนต มาลารตน และวาสนาคณาอภสทธ. (2558, กนยายน-ธนวาคม).การพฒนารปแบบการประเมนผลตามสภาพจรงในการจดการเรยนร พลศกษาสาหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3. วารสารศกษาศาสตร, 26(3), 114-126. Ungsinun Intarakamhang & Anan Malarat.(2014).The Effects of Behavioral Modification

Based on Client Center Program to Health Behaviors among Obese University Students.Global Journal of Health Science; 6(1); 33-42.

อภชา นอมศร,สนนทา ศรศร,กมลมาลย วรตนเศรษฐสน และ อนนต มาลารตน. (2557, 3-5 พฤศจกายน).สขภาพทางเพศของวยรนตอนตนในบรบทสงคมไทย : สถานภาพและเครองมอ

วดสขภาพทางเพศของวยรนตอนตน.ในการประชมวชาการนาเสนอผลงานวจยและ สงประดษฐระดบบณฑตศกษาแหงชาตครงท 32 เนองในโอกาส 40 ปบณฑตวทยาลยณ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 108-114.



http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/general_search.php?TextSearch=%CD%B9%D1%B9%B5%EC%20%C1%D2%C5%D2%C3%D1%B5%B9%EC&SearchType=%AA%D7%E8%CD%BC%D9%E9%E1%B5%E8%A7&yr=%B7%D8%A1%BB%D5

http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/general_search.php?TextSearch=%CA%C1%BA%D9%C3%B3%EC%20%CD%D4%B9%B6%C1%C2%D2&SearchType=%AA%D7%E8%CD%BC%D9%E9%E1%B5%E8%A7&yr=%B7%D8%A1%BB%D5





สภกา แดงกระจาง และอนนต มาลารตน. (2557, 3-5 พฤศจกายน).ปจจยทสงผลตอพฤตกรรม การบรโภคอาหารของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน : การทบทวนวรรณกรรมอยางเปนระบบ. ในการ ประชมวชาการนาเสนอผลงานวจยและสงประดษฐระดบบณฑตศกษาแหงชาตครงท 32 เนองใน โอกาส 40 ปบณฑตวทยาลยณมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 115-123.

1.2 บทความวชาการ เกษมสนต พานชเจรญ, สปราณว ขวญบญจนทร และอนนต มาลารตน. (2558, มกราคม-มถนายน). การประเมนผลตามสภาพจรงในการจดการเรยนรพลศกษา.วารสารการศกษาและการพฒนา สงคม,10(2), 7-17. ชนะโอภาส สะพานทอง, อษากร พนธวานช,อนนต มาลารตน และธระภาพ เพชรมาลยกล. (2558, กรกฎาคม–ธนวาคม).การสงเคราะหกรอบแนวคดการศกษาอนาคตภาพการจดการ นนทนาการของศนยกฬามหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒในทศวรรษหนา (พ.ศ.2558-2567).

วารสารคณะพลศกษา, 18(2). 24-34. 2. ต ารา/หนงสอ - 3. ภาระงานสอน

รหสวชา ชอรายวชา พลบ 501 ระเบยบวธวจยและการวเคราะหทางสถต พลบ 502 การพฒนานวตกรรมการเรยนรสขศกษาและพลศกษา พลบ 503 สมมนากระบวนทศนในวชาชพสขศกษาและพลศกษา พลบ 513 กระบวนการจดการเรยนรและการประเมนผลทางสขศกษา พลบ 525 วจยเชงคณภาพทางสขศกษาและพลศกษา พลบ 612 การวจยและพฒนาหลกสตรสขศกษา พลบ 701 การออกแบบวจยและการวเคราะหทางสถตขนสง พลบ 702 ระเบยบวธวจยขนสงทางสขศกษาและพลศกษา พลบ 711 การพฒนารปแบบการจดการเรยนรและการประเมนผลทางสขศกษา พลบ 712 การพฒนาหลกสตรสขศกษากบการจดการเทคโนโลยสารสนเทศ






ผลของโปรแกรมปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพทเนนผรบบรการเปนศนยกลางทมตอพฤตกรรมการดแลตนเองของนสตทมภาวะอวน

ไดรบการสนบสนนทนวจยจากมหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ


การพฒนารปแบบความสมพนธเชงสาเหตของปจจยทสงผลตอคณลกษณะนกเรยนทมความสามารถพเศษทางวทยาศาสตร :ระเบยบวธวจยแบบผสมผสาน

ไดรบการสนบสนนทนวจยจากสานกงานคณะ กรรมการวจยแหงชาต (วช)


การพฒนาตวชวดความสขแบบพอเพยงของคนในชมชน ในเขตภาคกลางตอนบน

ไดรบการสนบสนนทนวจยจากสานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช)


การพฒนาตวชวดความสขแบบพอเพยงของคนในชมชน จงหวดลพบร.

ไดรบการสนบสนนทนวจยจากสานกงานคณะ กรรมการวจยแหงชาต (วช)



ภาคผนวก ฉ ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร


ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร

ชอหลกสตรเดม การศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554) ชอหลกสตรปรบปรง การศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560)

เรมเปดรบนสตในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2560 สาระส าคญ / ภาพรวมในการปรบปรง

กระแสความตองการของโลก ความกาวหนาทางเทคโนโลยรวมถงการเปดประเทศอาเซยน การจดการเรยนรดานสขศกษาและพลศกษาจาเปนตองผสมผสานกบวทยาการและเทคโนโลยททนสมยและเปนสากลภายใตบรบทของการแขงขนอยางมคณภาพ ทาใหเกดความงอกงามทางสตปญญาสอดคลองกบความกาวหนาของสงคม การผลตบณฑตจงมงเนนคณธรรม จรยธรรม ความรความสามารถเชงวชาการในการสรางนวตกรรม องคความรจากการวจยเพอนาไปใชพฒนากระบวนการจดการเรยนร ระบบการศกษาและบรการวชาการทหลากหลายไดอยางมประสทธภาพตอไป เปรยบเทยบโครงสรางหลกสตร

หมวดวชา หลกสตรเดม พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2559

1. หมวดวชาแกน 7 9

2. หมวดวชาบงคบ 9 9

3. หมวดวชาเลอก 3 3

4. ปรญญานพนธ 36 36

หนวยกตรวม 55 57


รายละเอยดการปรบปรง หลกสตรเดม พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 หมายเหต

1. การจดทาหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบ อดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552

1. การจดทาหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบ อดมศกษาแหงชาต (ฉบบท 3) พ.ศ. 2558

2. อาจารยผรบผดชอบหลกสตร 3 ทาน 1. รศ.ดร.สปราณว ขวญบญจนทร 2. ผศ.ดร.กมลมาลย วรตนเศรษฐสน 3. อ.ดร.พมพา มวงศรธรรม

2. อาจารยผรบผดชอบหลกสตร 3 ทาน 1. ผศ.ดร.กมลมาลย วรตนเศรษฐสน 2. อ.ดร.พมพา มวงศรธรรม 3. อ.ดร.ภาณ กศลวงศ

3. อาจารยประจาหลกสตร 5 ทาน 1. รศ.ดร.สปราณว ขวญบญจนทร 2. ผศ.ดร.กมลมาลย วรตนเศรษฐสน 3. อ.ดร.พมพา มวงศรธรรม 4. อ.ดร.สาธน ประจนบาน 5. รศ.ดร.ภาคภม รตนโรจนากล

2. อาจารยประจาหลกสตร

1. ผศ.ดร.กมลมาลย วรตนเศรษฐสน 2. อ.ดร.พมพา มวงศรธรรม 3. อ.ดร.ภาณ กศลวงศ 4. ศ.ดร.สาล สภาภรณ 5. รศ.ดร.ไพบลย ศรชยสวสด 6. รศ.ดร.ภาคภม รตนโรจนากล 7. รศ.ดร.ธาวฒ ปลมสาราญ 8. รศ.ดร.สปราณว ขวญบญจนทร 9. ผศ.ดร.ทรงพล ตอน 10. ผศ.ดร.สนนทา ศรศร 11. อ.ดร.สาธน ประจนบาน 12. อ.ดร.อนนต มาลารตน

4. ปรชญาของหลกสตร องคความรดานสขศกษาพลศกษา การบรหารพลศกษาและกฬาเปนปจจยสาคญตอการพฒนาคณภาพชวตอยางยงยน

4. ปรชญาของหลกสตร นวตกรรมการเรยนรทางสขศกษาและพลศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตอยางยงยน

5.วตถประสงคของหลกสตร 5.1 มความรความสามารถระดบสงและเปนผนาในสาขาวชาสขศกษาพลศกษา การบรหารพลศกษาและกฬา 5.2 มความสามารถในกระบวนการวจยเพอบกเบกแสวงหาความรใหมในสาขา สขศกษา พลศกษา การบรหารพล

5.วตถประสงคของหลกสตร 5.1 มความร ความเชยวชาญในการพฒนาการจดการเรยนรดานสาขาวชาสขศกษาและพลศกษา ใหหลากหลายและประยกตใชไดกบผเรยนวยตางๆ 5.2 มจรยธรรมและจรรยาบรรณในการจดการเรยนรและการแสวงหาความรจากการวจย 5.3 มทกษะในการใชเทคโนโลย เพอนามาพฒนาองคความรและแสวงหาขอมลททนสมย


หลกสตรเดม พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 หมายเหต ศกษาและกฬา 5.3 ใชการวจยเพอสรางสรรคและจรรโลงความกาวหนาทางวชาการในวชาชพ และสรางสรรคองคความรใหมทางดานสขศกษา พลศกษา และการบรหารพลศกษาและกฬา 5.4 มคณธรรมและจรยธรรมสามารถนาไปใชในวชาชพสขศกษาและพลศกษา

เพอการกาวสสงคมประเทศอาเซยน

6. โครงสรางหลกสตรกศ.ด. (รบผสาเรจการศกษาระดบปรญญาตร) ยกเลก

6. โครงสรางหลกสตร กศ.ด.. รบผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท

7.โครงสรางหลกสตร กศ.ด. (รบผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท) จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 55 หนวยกต ดงตอไปน ปรญญานพนธ 36 หนวยกต รายวชา 19 หนวยกต -หมวดวชาแกน 7 หนวยกต -หมวดวชาเอก 9 หนวยกต -หมวดวชาเลอก 3 หนวยกต

7.โครงสรางหลกสตร กศ.ด. (รบผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท) จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 57 หนวยกต ดงตอไปน ปรญญานพนธ 36 หนวยกต รายวชา 21 หนวยกต -หมวดวชาแกน 9 หนวยกต -หมวดวชาเอก 9 หนวยกต -หมวดวชาเลอก 3 หนวยกต

8. หมวดวชาแกน พลบ 701 การวเคราะหทางสถตขนสงทางสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) หลกสถตและการทดสอบสมมตฐาน การทดสอบความแตกตางของขอมลและคาเฉลย การวเคราะหความแปรปรวนและความแปรปรวนรวม การทดสอบความสมพนธและการวเคราะหการถดถอย โฮเทลลงทแสควร การวเคราะหเสนทาง การวเคราะหสมการโครงสราง การวเคราะห

8. หมวดวชาบงคบ พลบ 701 สถตวเคราะหทางสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) หลกสถตและการทดสอบสมมตฐาน การทดสอบความแตกตางของขอมลและคาเฉลย การวเคราะหความแปรปรวนและความแปรปรวนรวม การทดสอบความสมพนธและการวเคราะห การถดถอย โฮเทลลงทแสควร การวเคราะหเสนทาง การวเคราะหสมการโครงสราง การวเคราะหองคประกอบ การวเคราะหจาแนกกลม การวเคราะหพหระดบ การวเคราะหคณภาพเครองมอดวยวธการทางสถต ฝกปฏบตการ

ปรบปรงชอวชา ปรบปรงคาอธบายรายวชา


หลกสตรเดม พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 หมายเหต องคประกอบ การวเคราะหจาแนกกลม การวเคราะหพหระดบ การประยกตใชสถตทางสขศกษาและพลศกษา และการฝกปฏบตการใชโปรแกรมคอมพวเตอรสาหรบการวเคราะหสถตแตละตว

วเคราะหสถตตางๆ ดวยโปรแกรมวเคราะหสาเรจรป และการประยกตสถตในการวจยทางสขศกษาและพลศกษา

พลบ 702 ระเบยบวธวจยขนสงทางสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) รากฐานทางปรชญา ระเบยบวธวจยเชงปรมาณ เชงคณภาพ และเชงผสานวธ การประยกตใชในงานสขศกษาและพลศกษา จดออนจดแขงของการวจยแตละประเภทและการวจยเชงสหวทยาการ การออกแบบการวจยขนสง การสงเคราะหงานวจย การบรหารงานวจย การประเมนงานวจย และการฝกปฏบตการวจยทางสขศกษาและพลศกษา

พลบ 702 วธวจยเชงปรมาณและเชงคณภาพทางสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) ปรชญา วธวจยเชงปรมาณและเชงคณภาพ การออกแบบและบรหารงานวจย การสงเคราะหและประเมนคณภาพงานวจย การประยกตวธการวจยในการดาเนนงานดานสขศกษา พลศกษา กฬาและการออกกาลงกายเพอสขภาพ

ปรบปรงชอวชา และปรบปรงคาอธบายรายวชา

พลบ 703 สมมนาประเดนและแนวโนมทางสขศกษาและพลศกษา3(2-2-5) ศกษาคนควา งานวจย ทฤษฎ และแนวคดทเกยวของกบงานสขศกษาและพลศกษา การสมมนาและนาเสนอผลการศกษาคนควา การวเคราะหประเดนและแนวโนมทสงผลกระทบตอการพฒนาวชาชพสขศกษาและพลศกษา

รายวชาใหม

พลบ 703 ทบทวนวรรณกรรมในสาขาวชาสขศกษาและพลศกษา 1(0-2-1) สบคน แสวงหา และทบทวนวรรณกรรมทเกยวของกบประเดนทสนใจในสาขาวชาสขศกษาและ พลศกษา วเคราะหจดออนจดแขง และประมวลผลการศกษาทผานมาเพอกาหนดทศทางและแนวทางการเขยนทบทวนวรรณกรรมการวจย

- ปรบออก


หลกสตรเดม พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 หมายเหต ของตนเองในอนาคตใหสอดคลองกบความตองการของการวจยในวชาชพ 9. หมวดวชาเอก ใหนสตเลอก 3 แขนงวชา - การจดการเรยนรสขศกษา - การจดการเรยนรพลศกษา - การบรหารพลศกษาและกฬา

9. หมวดวชาบงคบเฉพาะกลม ใหนสตเลอก 2 สาขาวชา - สาขาวชาสขศกษา - สาขาวชาพลศกษา

10. แขนงวชา: การจดการเรยนรสขศกษา พลบ 711 การพฒนารปแบบการจดการเรยนรและการประเมนผลทางสขศกษา 3(3-0-6) การวเคราะหรปแบบการจดการเรยนรสขศกษาทเหมาะสม การออกแบบประสบการณการเรยนรโดยยดผเรยนเปนสาคญ สรางสรรคนวตกรรมการเรยนร การสรางและจดสงแวดลอมทเออตอการเรยนร การออกแบบเครองมอและวธการประเมนผลการเรยนร

10. สาขาวชา: สขศกษา พลบ 711 การศกษาเชงวเคราะหปรชญาและหลกการทางสขศกษา 3(2-2-5) แนวคด หลกการ ปรชญาทางสขศกษา การศกษาทฤษฎทางสงคมวทยาทางการแพทย มานษยวทยาทางการแพทย การวเคราะหการดาเนนงานสขศกษาและงานวจยทางสขศกษาทงในประเทศและตางประเทศ และการพฒนาการออกแบบกลวธทใชในการดาเนนงานปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพและการสรางเสรมสขภาพอยางยงยน


พลบ 712 การพฒนาหลกสตรสขศกษากบการจดการเทคโนโลยสารสนเทศ 3(3-0-6) แนวคด และการวเคราะหระบบการจดการเทคโนโลยสารสนเทศ กบหลกสตรสขศกษา การออกแบบหลกสตร การกาหนดจดมงหมายและเนอหา การนาหลกสตรไปใช การประเมนหลกสตร การปรบปรงและเปลยนแปลงหลกสตรสขศกษา โดยประยกตใชสารสนเทศและเทคโนโลยทางสขศกษา

พลบ 712 การออกแบบการจดการเรยนรทางสขศกษาเพอพฒนาสขภาพอยางยงยน 3(2-2-5) ศกษา วเคราะห และเปรยบเทยบหลกการ แนวคด ทฤษฎทางหลกสตรและการสอนสขศกษา หลกการและกระบวนการวเคราะห วพากษนโยบายสขภาพและการศกษา การออกแบบการจดการเรยนรทางสขศกษาเพอตอบสนองนโยบายสขภาพ แนวทางและกระบวนการประยกตและพฒนาแนวคดทฤษฎทางหลกสตรและการสอนสขศกษาสาหรบกลมเฉพาะ สขศกษาแนวใหมกบการพฒนาสขภาพอยางยงยน ปจจยทางสงคมเศรษฐกจและการเมองทมผลตอการจดการเรยนรทางสขศกษา



หลกสตรเดม พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 หมายเหต และความยงยนทางสขภาพ วธวทยาการวจย เพออธบาย ทานาย พฒนาและแกไขปญหาทางสขศกษา

พลบ 811 สมมนาประเดนและแนวโนมการจดการเรยนรสขศกษา 3(2-2-5) การศกษาคนควา งานวจยและทฤษฎเกยวของกบการจดการเรยนรสขศกษา การนาเสนอผลการศกษาคนควา และการจดประชมสมมนา เกยวกบประเดนและแนวโนมในสาขาวชาชพสขศกษา

พลบ 713 การพฒนารปแบบการประเมนการสอนสขศกษา 3(2-2-5) ทฤษฎและหลกการประเมนผลการเรยนร ทงในสวนของการประเมนผลเชงระบบและเชงธรรมชาต โดยเนนการประเมนผลตามสภาพจรง การวเคราะหมาตรฐาน ตวชวด รปแบบการจด การเรยนรสขศกษาทมความสมพนธ สอดคลองและเหมาะสมกบผเรยน การออกแบบการประเมนผลการเรยนร การสรางและพฒนาเครองมอประเมนผลการจดการเรยนรทางสขศกษา การประยกตการวจยเชงประเมนผลเพอประเมนรปแบบการจดการเรยนรทางสขศกษา


11. แขนงวชา: การจดการเรยนรพลศกษา พลบ 721 การพฒนารปแบบการจดการเรยนรและการประเมนผลทางพลศกษา 3(3-0-6) การวเคราะหรปแบบการจดการเรยนรพลศกษาทเหมาะสม การออกแบบประสบการณการเรยนรโดยยดผเรยนเปนสาคญ สรางสรรคนวตกรรมการเรยนร การสรางและจดสงแวดลอมทเออตอการเรยนร การออกแบบเครองมอและวธการประเมนผลการเรยนร

11. สาขาวชา: พลศกษา พลบ 721 การบรหารและพฒนาทรพยากรมนษยทางพลศกษาและกฬา 3(2-2-5) หลกทฤษฎการบรหารงานและการบรหารทรพยากรบคคล การสรางองคความรในการบรหารจดการพลศกษาและกฬายคใหม การกาหนดวสยทศน การวเคราะหและพฒนาบคลากรในบรบททมการเปลยนแปลงและเตรยมความพรอมเพอการเปลยนแปลง

ปรบปรงคาอธบายรายวชา

พลบ 722 การพฒนาหลกสตรพลศกษากบการจดการเทคโนโลยสารสนเทศ 3(3-0-6) แนวคด และการวเคราะหระบบการจดการเทคโนโลยสารสนเทศ กบหลกสตรพลศกษา

พลบ 722 การศกษาเชงวเคราะหหลกสตรและการสอนพลศกษา 3(2-2-5) ศกษาและวเคราะหองคประกอบทเกยวของกบการพฒนาหลกสตรและการสอนพลศกษาในรปแบบตางๆ ใหเหมาะสมกบบรบทของ



หลกสตรเดม พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 หมายเหต การออกแบบหลกสตร การกาหนดจดมงหมายและเนอหา การนาหลกสตรไปใช การประเมนหลกสตร การปรบปรงและเปลยนแปลงหลกสตรพลศกษา โดยประยกตใชสารสนเทศและเทคโนโลยทางพลศกษา

สงคม ศกษาคนควางานวจยทเกยวของและประยกตใชเพอพฒนาหลกสตรและการสอน

พลบ 821 สมมนาประเดนและแนวโนมการจดการเรยนรพลศกษา 3(2-2-5) การศกษาคนควา งานวจยและทฤษฎเกยวของกบการจดการเรยนรพลศกษา การนาเสนอผลการศกษาคนควา และการจดประชมสมมนา เกยวกบประเดนและแนวโนมในสาขาวชาชพพลศกษา

พลบ 723 วทยวธสอนและการประเมนทางพลศกษา 3(2-2-5) แนวคด หลกการการสอนพลศกษา แนวทางการออกแบบการสอนแบบครบวงจร ทงการกาหนดวตถประสงค การเลอกรปแบบการสอน การออกแบบกจกรรม ตลอดจนการประเมนผลใหสอดคลองกบวธการสอนและทกษะการเคลอนไหวทสาคญในแตละกจกรรม


12. แขนงวชา: การบรหารพลศกษาและกฬา พลบ 731 การพฒนาทรพยากรมนษยทางพลศกษาและกฬา 3(3-0-6) การวเคราะหวธการสอสารสขภาพ การประยกตใชทฤษฎทางพฤตกรรมสขภาพในการปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพ แนวทางการใหขอมลสารสนเทศดานสขภาพทมอทธพลตอบคคล สถาบน และองคการ นโยบายการดแลสขภาพ การจดการปญหาสขภาพทสาคญของประเทศ โดยใชทฤษฎทเกยวของกบการปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพและการสอสารสขภาพ

ไมม ปรบลดใหสอดคลองกบสาขาวชาทมความครอบคลมมากขน


หลกสตรเดม พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 หมายเหต พลบ 732 การบรหารและการวางแผนกลยทธทางการพลศกษาและกฬา 3(3-0-6) หลกการทฤษฎทางการบรหารและการวางแผนกลยทธ การนาไปประยกตใชในการปฏบตงาน การสรางองคความรในการบรหารจดการพลศกษาและกฬายคใหม การกาหนดวสยทศน และเปาหมายขององคกร โครงสรางการบรหาร สงแวดลอม บรรยากาศและวฒนธรรมองคกร การประเมนแผนและประเมนโครงการ การพฒนาและการเปลยนแปลงองคกร พลบ 831 สมมนาประเดนและแนวโนมการบรหารพลศกษาและกฬา 3(2-2-5) การศกษาคนควา งานวจยและทฤษฎเกยวของกบการบรหารพลศกษาและกฬา การนาเสนอผล การศกษาคนควา และการจดประชมสมมนา เกยวกบประเดนและแนวโนมในสาขาวชาชพพลศกษาและกฬา 13. หมวดวชาเลอก พลบ 741 การวเคราะหการสอสารสขภาพและการปรบ เปลยนพฤตกรรมสขภาพ 3(3-0-6) การวเคราะหวธการสอสารสขภาพ การประยกตใชทฤษฎทางพฤตกรรมสขภาพในการปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพ แนวทางการใหขอมลสารสนเทศดานสขภาพทมอทธพลตอบคคล

13. หมวดวชาเลอก -

ปรบออก


หลกสตรเดม พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 หมายเหต สถาบน และองคการ นโยบายการดแลสขภาพ การจดการปญหาสขภาพทสาคญของประเทศ โดยใชทฤษฎทเกยวของกบการปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพและการสอสารสขภาพ พลบ 742 การพฒนาสขภาพและสงแวดลอม 3(3-0-6) ประเดนและแนวโนมของภาวะเสยง การเจบปวย และพฤตกรรมสขภาพ ปจจยกาหนดสขภาพ สงแวดลอมทมผลกระทบตอสขภาพ การสรางเสรมสขภาพ และการปองกนโรคกระบวนการพฒนาสขภาพและสงแวดลอมทงในและนอกสถานศกษาโดยอาศยเครอขายดานสขภาพ การพฒนาสมรรถนะของบคลากรดานสขภาพและสงแวดลอม


พลบ 743 การวจยและพฒนาสขศกษาและพลศกษา 3(3-0-6) แนวคดหลกการทเกยวของ รปแบบ กระบวนการ และการประยกตใชการวจยเพอพฒนางานดาน สขศกษาและพลศกษา การสงเคราะหและการนาผลงานวจยและพฒนาไปใช


พลบ 841 การประเมนสขภาพและการจดการโครงการสรางเสรมสขภาพ 3(3-0-6) แนวคดเกยวกบการประเมนสขภาพ ทกษะการประเมนสขภาพ การประยกตทฤษฎการสรางเสรมสขภาพ และการนาผลการประเมนสขภาพไปใชในการจดการโครงการสรางเสรม



หลกสตรเดม พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 หมายเหต สขภาพในสถานศกษา ชมชน และพนทตาง ๆ แนวคดและหลกการของการวางแผน ออกแบบ ดาเนนการและประเมนผลโครงการสรางเสรมสขภาพ พลบ 842 การประเมนความตองการจาเปนทางสขศกษา 3(3-0-6) หลกการและแนวคดการประเมนความตองการจาเปนทางสขศกษา ขนตอนและเทคนคการสารวจขอมลเพอประเมนความตองการจาเปน การวเคราะหขอมล สาเหต และการจดลาดบความสาคญของความตองการจาเปน การวเคราะหทางเลอกในการแกปญหาสขศกษา กระบวนการวจยการประเมนความตองการจาเปนและการนาผลการวจยไปใชประโยชนทางสขศกษา


พลบ 843 การประยกตทกษะการเคลอนไหวและแนวคดในผเรยนวยตางๆ 3(3-0-6)) หลกทฤษฎทเกยวของกบการจาแนกทกษะการเคลอนไหวและแนวคดเกยวกบการเคลอนไหว การจาแนกระดบทกษะและความสามารถในการเคลอนไหว การพฒนาทกษะและการเลอกแนวคดในกลมผเรยนทวยแตกตางกน รปแบบการสรางเสรมทกษะการเคลอนไหวของคนในวยตาง ๆ

พลบ 834 การประยกตทกษะการเคลอนไหวและแนวคดในผเรยน 3(2-2-5) หลกทฤษฎทเกยวของกบการจาแนกทกษะการเคลอนไหวและแนวคดเกยวกบการเคลอนไหว การจาแนกระดบทกษะและความสามารถในการเคลอนไหว การวเคราะหและพฒนาทกษะการเลอกแนวคดและการสรางเสรมทกษะการเคลอนไหวของผเรยนชวงวย

ปรบปรงรหสวชา และปรบปรงคาอธบายรายวชา

พลบ 844 การวเคราะหการสอน พลศกษาระดบประถมศกษาและมธยมศกษา 3(3-0-6) หลก แนวคด ทฤษฎวเคราะหการสอนทกษะการเคลอนไหว การเลนและการออก



หลกสตรเดม พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 หมายเหต กาลงกายสาหรบเดกปฐมวย ประถมศกษา และมธยมศกษา รปแบบกจกรรมทสอดคลองกบพฒนาการตามวย การประเมนเพอจาแนกระดบทกษะของผเรยนและการประยกตวธการสอนใหสอดคลองกน พลบ 845 การพฒนาสมรรถนะครผสอนสขศกษาและพลศกษา 3(3-0-6) ความร และสมรรถนะของครผสอนสขศกษาและพลศกษา สมรรถนะเฉพาะตาแหนงของบคลากรทางการศกษา การฝก อบรมเพอพฒนาสมรรถนะครสขศกษาและพลศกษา

พลบ 837 การพฒนาสมรรถนะครผสอนสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) หลกการพฒนาสมรรถนะของครสขศกษาและพลศกษาตวชวดเฉพาะดาน การฝกอบรมเพอพฒนาสมรรถนะใหสอดคลองกบศตวรรษท 21


พลบ 846 ภาวะผนาทางการบรหารพลศกษาและกฬา 3(3-0-7) ทฤษฎและแนวคดเกยวกบภาวะผนา บทบาทและหนาทของผนา การพฒนาทกษะผนาทางพลศกษาและกฬา การวเคราะห สงเคราะหกระบวนการของผนา การประยกตหลกการบรหารและจดการพลศกษา ปญหาเกยวกบการจดการดานบคลากร การเงน และสงอานวยความสะดวก จรยธรรมและกฎหมายในหนวยงาน พลศกษาและกฬา

พลบ 835 ภาวะผนาทางการพลศกษาและกฬา 3(2-2-5) ศกษาคนควาแนวคดทฤษฎเกยวกบภาวะผนา วเคราะหงานวจยทเกยวกบภาวะผนา สงเคราะหกระบวนการผนา การจดการกบความขดแยง หลกจรยธรรมและจรรยาบรรณของผนา

ปรบปรงรหสวชา ชอวชา และปรบปรงคาอธบายรายวชา

พลบ 847 การออกกาลงกายสาหรบบคคลพเศษ 3(3-0-6) ศกษาคนควาความเกยวของและประโยชนของการออกาลงกายสาหรบบคคลพเศษ อภปรายถงขอจากดของความพการตาง ๆ ขอแนะนาการออกกาลงกาย

พลบ 836 การออกกาลงกายสาหรบบคคลพเศษ 3(2-2-5) หลกการทเกยวของกบการออกกาลงกายสาหรบบคคลพเศษ ขอจากดของความพการ การวเคราะหรปแบบตางๆ ของการออกแบบการออกกาลงกายโดยคานงถงขอจากดและขอควรระวงสาหรบบคคลพเศษ


หลกสตรเดม พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 หมายเหต เกยวกบโรคปลอกประสาทอกเสบ โรคขอ เบาหวาน โรคอวน ผสงอาย และโรคอน ๆใหเหมาะกบพยาธสภาพ พลบ 848 กลยทธการสอนพลศกษาพเศษ 3(3-0-6) ออกแบบและจดการพลศกษาสาหรบบคคลพเศษประเภทตาง ๆ ศกษาองคความรเกยวกบขอจากดของความพการทมตอการปฎบตกจกรรมพลศกษา องคประกอบทตองพจารณาเกยวกบพยาธสภาพและบคลกลกษณะ กลยทธการสอน ตลอดจนกจกรรมเสนอแนะและกจกรรมตองหามในการเรยนพลศกษาสาหรบบคคลพเศษ


พลบ 849 การศกษาอสระ 3(2-2-5) คนควา อาน วพากษและวเคราะหหวขอทผเรยนเลอกเกยวกบวชาเอกการจดการเรยนรสขศกษา หรอ การจดการเรยนรพลศกษา หรอ การบรหารพลศกษาและกฬา ศกษาหวขอทสนใจภายใตคาแนะนาของอาจารยทปรกษา และนาเสนอผลการศกษา

พลบ 831 การศกษาอสระ 3(2-2-5) คนควา วเคราะห สงเคราะหงานวจยหรอบทความวจยในหวขอทสนใจทางสขศกษาหรอ พลศกษา ในประเดนดานคณธรรมจรยธรรมในวชาชพ ภายใตคาแนะนาของอาจารยทปรกษา สามารถนาเทคโนโลยสารสนเทศมาประกอบการนาเสนอผลการศกษางานวจยหรอบทความวจยนน และสามารถนาผลการศกษานนมาปรบเปนหวขอปรญญานพนธไดอยางมคณภาพ


พลบ 832 วเคราะหและเปรยบ เทยบพลศกษาและการกฬาในศตวรรษท 21 3(2-2-5) ศกษาวเคราะหพรอมทงเปรยบเทยบการพลศกษาและกฬา ทงในดานการจดการเรยนการสอน การพฒนาหลกสตร ในประเทศตางๆทวโลกทมผลตอการปรบปรงเปลยนแปลงในดานการพลศกษาและกฬาในยคศตววรษท 21



หลกสตรเดม พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 หมายเหต พลบ 833 การวจยเชงคณภาพทางพลศกษา กฬา

และสขภาพ 3(2-2-5) แนวคด หลกการและการออกแบบวจยเชงคณภาพดานการสอนพลศกษา กฬาและสขภาพ การเลอกรปแบบการรวบรวมขอมลการตรวจสอบคณภาพเครองมอวจย กระบวนการวเคราะหขอมลทสอดคลองกบวธการวจย อภปรายผลและการเขยนรายงานการวจย


พลบ 838 การบรหารเชงบรณาการเพอพฒนางานสขศกษา 3(2-2-5) หลกการ และทฤษฎการบรหารเชงบรณาการ กรอบความคดและรปแบบการบรหารทเนนผนาแหงการเปลยนแปลง ลกษณะการเปนผนาแหงการเปลยนแปลง การวเคราะหนโยบาย ทรพยากร และระบบสารสนเทศเพอการพฒนางานสขศกษาอยางยงยน


พลบ 839 การวจยและพฒนานวตกรรมสขศกษา 3(2-2-5) แนวคด หลกการ และรปแบบของนวตกรรมสขศกษา กระบวนวจยและพฒนานวตกรรมสขศกษาประเภทตางๆ แนวทางการพฒนาและสรางสรรคงานวจยและนวตกรรมสขศกษาจากงานประจา การใชและบรหารงานวจยและนวตกรรมทางสขศกษา การประเมนคณภาพและการเผยแพรนวตกรรมทางสขศกษา


พลบ 841 ยทธศาสตรการพฒนานโยบายสขภาพ 3(2-2-5) แนวคดและวธการกาหนดยทธศาสตรและนโยบายสขภาพ ทฤษฎตาง ๆ ทเกยวกบการตดสนใจ การวางแผน กาหนดยทธศาสตรและนโยบายสขภาพ ปจจยทเกยวของในการนานโยบายสขภาพไปปฏบต การวเคราะหยทธศาสตร นโยบายสขภาพ และแผนการดาเนนงานในปจจบนของสวนงานทเกยวของ ทงในระดบประเทศ ทองถน และระดบองคการ ขนตอนของการแปลงยทธศาสตรและนโยบาย



หลกสตรเดม พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 หมายเหต สขภาพ ไปสการปฏบต ปญหาและอปสรรคในการกาหนดยทธศาสตร และนโยบายสขภาพ ทศทางและแนวโนมของยทธศาสตรการพฒนานโยบายสขภาพ

พลบ 842 ภาวะผนาและการจดการเชงสรางสรรค 3(2-2-5) คณลกษณะ ประเภท และบทบาทภาวะผนาในการจดการสขภาพเชงสรางสรรค ปจจยทกอใหเกดภาวะผนา แนวทางและวธการประเมนภาวะความเปนผนากระบวนการบรหารและจดการทรพยากรเพอเออตอการดาเนนงานสขภาพ การวเคราะหกลยทธการจดการสขภาพเชงสรางสรรค โดยเนนการพฒนาสขภาพและปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพ


Documents