มคอ. 3 รายละเอียดของรายวิชา ภาษาอังกฤษส าหรับสาธารณสุข 2 ...มคอ 3...หมวด

มคอ. 3

ภาษาอังกฤษส าหรับสาธารณสุข 2 สาขาสาธารณสุขศาสตร์ วิทยาลัยสหเวชศาสตร์ Page 1

มคอ. 3 รายละเอียดของรายวิชา

BPH1321 ภาษาอังกฤษส าหรับสาธารณสุข 2 English for Public Health 2

รายวิชานี้เป็นส่วนหนึ่งของวิชาศึกษาทั่วไป

พ.ศ. 2557

มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

มคอ. 3


สารบัญ

หมวด หน้า

หมวด 1 ข้อมูลทั่วไป 3

หมวด 2 จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ 4

หมวด 3 ลักษณะและการด าเนินการ 5

หมวด 4 การพัฒนาผลการเรียนรู้ของนักศึกษา 6

หมวด 5 แผนการสอนและการประเมินผล 11

หมวด 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน 15

หมวด 7 การประเมินและปรับปรุงการด าเนินการของรายวิชา 16

มคอ. 3


รายละเอียดของรายวิชา

ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยลัยราชภัฏสวนสุนันทา

วิทยาเขต/คณะ/ภาควิชา สาขาวิชาสาธารณสุขศาสตร์ วิทยาลัยสหเวชศษศาสตร์

หมวดที ่1 ข้อมลูทั่วไป

1. รหัสและชื่อรายวิชา BPH1321 ภาษาอังกฤษส าหรับสาธารณสุข 2

English For Public Health 2

2. จ านวนหน่วยกิต 3 หน่วยกิต (3-0-6)

3. หลักสูตรและประเภทของรายวิชา

หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสาธารณสุขศาสตร์ 4. อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา

อาจารย์วันวิสาข์ สายสนั่น ณ อยุธยา 5. ภาคการศึกษา / ชั้นปีที่เรียน

ภาคการศึกษาที่ 2/ 2557 / ชั้นปีที่ 1 6. รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน (pre-requisite) (ถ้ามี)

ไม่มี 7. รายวิชาที่ต้องเรียนพร้อมกัน (co-requisites) (ถ้ามี)

ไม่มี 8. สถานที่เรียน

วิทยาลัยสหเวชศาสตร์ มหาวทิยลัยราชภัฏสวนสุนันทา

9. วันที่จัดท าหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งล่าสุด วันที่ 22 ธันวาคม 2557

มคอ. 3


หมวดที ่2 จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค ์

1. จุดมุ่งหมายของรายวิชา 1) เพ่ือให้นักศึกษาได้ฝึกใช้ทักษะทางภาษาอังกฤษ 2) เพ่ือให้นักศึกษา สามารถพูดและฟังภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3) เพ่ือให้นักศึกษา สามารถอ่านและเขียนเรียงความที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพได้

4) เพ่ือให้นักศึกษาได้ฝึกทักษะการน าเสนอผลงานเป็นภาษาอังกฤษในงานวิชาชีพ

2. วัตถุประสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา เพ่ือให้นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการฟัง พูด อ่านและการเขียนภาษาอังกฤษในทางสาธารณสุข ด้วยการส่งเสริมให้เกิดการค้นคว้าหาความรู้นอกห้องเรียน และปรับปรุงเนื้อหาวิชาให้ทันสมัยเพ่ือให้นักศึกษาได้เรียนรู้ด้วยตนเอง โดยใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และเทคนิคการน าเสนอท่ีมีประสิทธืภาพมากยิ่งชึ้น

หมวดที่ ๓ ลักษณะและการด าเนินการ

1. ค าอธิบายรายวิชา

การฝึกทักษะในการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษเชิงวิชาการในทางสาธารณสุข มีการอภิปรายและน าเสนอเป็นภาษาอังกฤษ รวมทั้งการค้นคว้า และการฝึกเขียนภาษาอังกฤษในรูปแบบงานวิชาการ

2. จ านวนชั่วโมงที่ใช้ต่อภาคการศึกษา

3 (3-0-6)

บรรยาย สอนเสริม การฝึกปฏิบัติ/งานภาคสนาม/การฝึกงาน

การศึกษาด้วยตนเอง

บรรยาย 45 ชั่วโมงต่อ ภาคการศึกษา

สอนเสริมตามความ ต้องการของนักศึกษา เฉพาะราย

ไม่มีการฝึกปฏิบัติงาน ภาคสนาม

การศึกษาด้วยตนเอง 6 ชั่วโมงต่อสัปดาห์

มคอ. 3


3. ความรับผิดฃอบหลัก/ความรับผิดชอบรอง

รายวิชา

1. คุณธรรม จริยธรรม

2. ความรู้ 3. ทักษะ

ทางปัญญา

4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่าง

บุคคลและความรับผิดชอบ

5. ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การส่ือสาร และ

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3

BPH1321 ภาษาอังกฤษส าหรับ สาธารณสุข 2

● ○ ● ● ● ○ ● ● ● ○ ● ● ● ○ ●

4. จ านวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อาจารย์ให้ค าปรึกษาและแนะน าทางวิชาการแก่นักศึกษาเป็นรายบุคคล เวลาเรียน 3 ฃั่วโมงต่อสัปดาห์ วันอังคาร เวลา 14.00-17.00 น. และ วันพุธ เวลา 16.00-19.00 น. ฃั่วโมงให้ค าปรึกษา 2 ฃั่วโมงต่อสัปดาห์ วันจนัทร์ เวลา 08.00-1000 น.

หมวดที่ 4 การพัฒนาผลการเรียนรู้ของนักศึกษา

1. คุณธรรม จริยธรรม 1.1 การเรียนรู้ด้านคุณธรรม จริยธรรม นักศึกษาต้องมีคุณธรรมจริยธรรมเพื่อให้สามารถด าเนินชีวิตร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมอย่างราบรื่น และเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม นอกจากนั้นงานด้านสาธารณสุขยังมีความส าคัญกับการพัฒนาประเทศ ดังนั้น ผู้ที่เกี่ยวข้องกับงานทางด้านสาธารณสุข จึงจ าเป็นต้องมีความรับผิดชอบต่อผลที่เกิดข้ึนเช่นเดียวกับการประกอบอาชีพในสาขาอ่ืนๆ 1.1.1 แสดงออกซึ่งพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมที่วิญญูพึงมี อาทิ มีวินัย ความรับผิดชอบ ความเมตตากรุณา ความซื่อสัตย์สุจริต เสียสละ จิตส านึกต่อสังคมและตระหนักในคุณค่าของการอนุรักษ์และเผยแพร่วัฒนธรรมอันดีงามของไทย

1.1.2 แสดงออกซึ่งพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมในวิชาชีพสาขาสาธารณสุขศาสตร์ 1.1.3 สามารถวิเคราะห์เหตุการณ์/ปัญหาทั่วไปและทางวิชาชีพที่เก่ียวกับคุณธรรมจริยธรรม และสังเคราะห์แนวปฏิบัติที่เหมาะสม 1.2 วิธีการสอน สอดแทรกเนื้อหาในมิติคุณธรรม จริยธรรม กรณีศึกษาระหว่างการเรียนการสอน ชี้แจงกฏระเบียบและแนวปฏิบัติในการเรียนการสอนให้ชัดเจน 1.3 วิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้านคุณธรรม จริยธรรม 1.3.1 ประเมินจากการตรงต่อเวลาของนักศึกษาในการเข้าชั้นเรียน การแต่งกาย และการปฏิบัติตนตาม ระเบียบของมหาวิทยาลัย

มคอ. 3


1.3.2 ประเมินจากพฤติกรรมในชั้นเรียน การตั้งใจเรียน การโต้ตอบ ซักถาม 1.3.3 ประเมินจากพฤติกรรมความซื่อสัตย์ในการท างานที่ได้รับมอบหมาย การอ้างอิงผลงาน การส่งงานตามเวลาที่ก าหนด 1.3.4 ประเมินจากคุณภาพงานมอบหมายที่แสดงถึงการคิด วิ เคราะห์ และการเลือกใช้ หลักการ ที่เหมาะสมในการแก้ปัญหาต่างๆ และการพัฒนาตนเอง 1.3.5 ประเมินจากการรับผิดชอบส่วนงานกลุ่มที่มอบหมาย 2 ความรู้ 2.1 การเรียนรู้ด้านความรู้ มีความรู้ในการใช้ภาษาอังกฤษได้ เน้นทักษะการฟังและการพูดเพ่ือสื่อสารอย่างเป็นทางอ่านและเขียนค าแนะน าเกี่ยวกับสุขภาพ ตลอดจนอ่านงานวิจัยและบทความในสาขาวิชาชีพ 2.2 วิธีการสอน - มอบหมายงานให้นิสิตค้นคว้า - มีการบรรยาย อภิปรายกลุ่ม - มีการใช้ภาษาอังกฤษในห้องเรียน ผ่านกิจกรรม การน าเสนองาน รวมถึงกิจกรรมนันทนาการ - มีการเรียนการสอนแบบผู้เรียนมีส่วนร่วม และแบบร่วมมือ 2.3 วิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้านความรู้ 2.3.1 การทดสอบย่อย 2.3.2 การสอบกลางภาคเรียน และปลายภาคเรียน 2.3.3 ประเมินจากรายงานที่นักศึกษาจัดท า 2.3.4 ประเมินผลการท างานที่ได้รับมอบหมาย 3 ทักษะทางปัญญา 3.1 การเรียนรู้ด้านทักษะทางปัญญา

3.1.1 สามารถสืบค้น รวบรวม ตีความ และประเมินข้อมูลสารนิเทศท่ีเหมาะสมกับการใช้ภาษาอังกฤษ 3.1.2 สามารถประยุกต์ความรู้และประสบการณ์ในการใช้ภาษาอังกฤษเพ่ือใช้ในการวิเคราะห์ปัญหา และสังเคราะห์แนวทางหรือวิธีการเพ่ือปรับปรุงแก้ไขปัญหาทั้งเรื่องทั่วไปและด้านวิชาการ/วิชาชีพสาธารณสุขศาสตร์ได้อย่างสร้างสรรค์ 3.2 วิธีสอน 3.2.1 สอดแทรกกิจกรรมการเรียนการสอนให้นิสิตฝึกค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง 3.2.2 การอภิปรายกลุ่ม 3.2.3 ให้นักศึกษามีโอกาสปฏิบัติจริง จัดกระบวนการเรียนรู้ เพ่ือให้นิสิตได้ฝึกทักษะการวิเคราะห์ ทักษะการคิด จากสภาพปัญหา หรือสถานการณ์จริงต่างๆ ทั้งในระดับบุคคลและกลุ่ม 3.3 วิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะทางปัญญา - ประเมินจากคุณภาพงานที่มอบหมาย ที่แสดงถึงการค้นหาความรู้เพ่ิมเติม - ประเมินจากการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในชั้นเรียน

มคอ. 3


- การประเมินผลที่สะท้อนการคิดวิเคราะห์ โดยประเมินจากการท างานที่ได้รับมอบหมาย - การสังเกตนิสิต ด้านความสามารถและความม่ันใจในการใช้ภาษาอังกฤษ 4 ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 4.1 การเรียนรู้ด้านทกัษะความสัมพันธ์ระหว่างตัวบุคคลและความรับผิดชอบ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสม รวมทั้งสามารถแสดงออกซึ่งภาวะ ผู้น าในการแก้ปัญหาบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม 4.2 วิธีสอน - มอบหมายกิจกรรมกลุ่มเพ่ือให้นักศึกษารู้จักปรับตัวในการท างานร่วมกับผู้อ่ืน - รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายรับฟังความคิดเห็นของเพ่ือน 4.3 วิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 1. ประเมินคุณภาพงานที่มอบหมาย ท แสดงถึงความร่วมมือในการวางแผน และการท างานร่วมกัน 2. ประเมินผลสัมฤทธิ์ของงานที่ได้รับมอบหมาย 3. ประเมินการน าเสนอผลงานเป็นกลุ่ม 5. ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 5.1 การเรียนรู้ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ - มีทักษะในการสื่อสาร ทั้งการพูด การฟัง การอ่าน การแปล การเขียน มีการน าเสนอในชั้นเรียน - สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล สามารถคิดวิเคราะห์ สรุป และน าเสนอขอ้มูลทางด้านเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพ 5.2 วิธีสอน มอบหมายงานให้นักศึกษาค้นคว้า ที่ต้องใช้ทักษะในการวิเคราะห์ หรือค านวณเชิงตัวเลข ในวิชาที่ต้องฝึกทักษะมีการสืบค้นข้อมูลโดยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้วยวิธีการที่เหมาะสม 5.3 วิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 5.3.1 ประเมินจากเทคนิคการน าเสนอโดยใช้ทฤษฎี การเลือกใช้เครื่องมือทางเทคโนโลยีสารสนเทศ หรือคณิตศาสตร์และสถิติ ที่เก่ียวข้อง 5.3.2 ประเมินจากความสามารถในการอธิบายเหตุผล การท างานกลุ่ม การอภิปราย กรณีศึกษาต่างๆ ที่มีการน าเสนอต่อชั้นเรียน

มคอ. 3


หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล 1. แผนการสอน

แผนการสอน

ครั้งที ่

สัปดาห์ที่ ว/ด/ป

หัวข้อ/รายละเอียด จ านวน* (ชั่วโมง)

กิจกรรมการเรียน ผู้สอน

1 5 ม.ค. 58 Overview of the course and course requirement

3 - บรรยาย - ฝึกปฏิบัติ - ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง

อ.วันวิสาข์ สายสนั่น ณ อยุธยา

2 12 ม.ค. 58 Describing things/people - feeling, appearances and personalities - own personalities and Appearance

3 - บรรยาย - ฝึกปฏิบัติ - กิจกรรม - น าเสนอ


3 19 ม.ค. 58 Describing things/people - feeling, appearances and personalities - Other personalities and Appearance

3 - บรรยาย - ฝึกปฏิบัติ - กิจกรรม - น าเสนอ


4 26 ม.ค. 58 Principle of listening and Strategies

3 - บรรยาย - ฝึกปฏิบัติ - กิจกรรมกลุ่ม


5 2 ก.พ. 58 Comprehensive listening - Listening test 1



6 9 ก.พ. 58 Principle of speaking and Strategies



7 16 ก.พ. 58 Oral Presentation practice - Key to healthy

3 - ฝึกปฏิบัติ - น าเสนอ - ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง


8 23 ก.พ. 58 สอบกลางภาค

มคอ. 3


9 2 มี.ค. 58 English speaking and conversation 1

3 - บรรยาย - ฝึกปฏิบัติ


10 9 มี.ค. 58 English speaking and conversation 2

3 -- บรรยาย - ฝึกปฏิบัติ


11 16 มี.ค. 58 Academic reading 1 - Improve reading speed - Scanning - Skimming



12 23 มี.ค. 58 Academic reading 2 - Conceptual meaning - Differentiate facts and opinion - Interpret author’s purposes การอ่านเฃิงวิชาการ



13 30 มี.ค. 58 English for Public Health in 2015 (AEC) ภาษาอังกฤษในงานสาธารณสุข ในยุคประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน


วิทยากร

14 20 เม.ย. 58 Formal/informal e-mail or letter writing and resume writing

3 - บรรยาย - ฝึกปฏิบัติ


15 27 เม.ย. 58 Academic writing - Understanding part of paragraph - Transition words - Connection words



16 4 พ.ค. 58 Academic Presentation 3 - ฝึกปฏิบัติ - น าเสนอ - อภิปรายกลุ่ม


17 11 พ.ค. 58 สอบปลายภาค

มคอ. 3


2. แผนการประเมินผลการเรียนรู้

ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนของการ

ประเมิน

1.1,1.2 2.1 -2.3 3.1, 5.3

1. สอบกลางภาค 20 คะแนน 2. สอบปลายภาค 30 คะแนน

8 17

20% 30%

1.1-1.2 2.1-2.3 4.1,4.4

1. วิเคราะห์กรณีศึกษา ค้นคว้า การน าเสนอ รายงาน 2. การท างานเดี่ยว/กลุ่ม และผลงาน 3. ประเมินจากการสอบย่อย

ตลอดภาค การศึกษา

10%

20% 10%

4.1,4.4 5.3

1. การเข้าชั้นเรียน และการมีส่วนร่วม อภิปราย เสนอความ คิดเห็นในชั้นเรียน

ตลอดภาค การศึกษา

10%

หมวดที่ 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน

1. ต าราและเอกสารหลัก . Division of Liberal Arts. English for Health Personnel. Nonthaburi: Sukhothai Thammathirat University, 2004 2. เอกสารและข้อมูลส าคัญ - Health Listening Passages : http://www.mcgill.ca/hssaccess/trainers/resources/hlistening/ - www.academicenglish.com 3. เอกสารและข้อมูลแนะน า 1. http://www.ebooksdownloadfree.com/download/free-books-english-for-health-personnel-1.html 2. http://www.englishspeak.com/th/english-lessons.cfm

http://www.mcgill.ca/hssaccess/trainers/resources/hlistening/

มคอ. 3


หมวดที่ 7 การประเมินและปรับปรุงการด าเนินการของรายวิชา

1. กลยุทธ์การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา การประเมินประสิทธิผลในรายวิชานี้ ที่จัดท าโดยนักศึกษา ได้จัดกิจกรรมในการน าแนวคิดและความเห็นจากนักศึกษาได้ดังนี้ - การสนทนากลุ่มระหว่างผู้สอนและผู้เรียน - การสังเกตการณ์จากพฤติกรรมของผู้เรียน - การสร้างองค์ความรู้จากสถานการณ์จริงแล้วประยุกต์สู่รายวิชา - ค้นคว้าอิสระ - แบบประเมินผู้สอน และแบบประเมินรายวิชา 2. กลยุทธ์การประเมินการสอน ในการเก็บข้อมูลเพื่อประเมินการสอน ได้มีกลยุทธ์ ดังนี้ - การสังเกตการณ์สอนของผู้ร่วมทีมการสอน - ผลการสอบ - การทวนสอบผลประเมินการเรียนรู้ - พิจารณาจากคณุภาพงานท่ีได้รับมอบหมสย 3. การปรับปรุงการสอน หลังจากผลการประเมินการสอนในข้อ 2 จึงมีการปรับปรุงการสอน โดยการจัดกิจกรรมในการระดม สมอง และหาข้อมูลเพิ่มเติมในการปรับปรุงการสอน ดังนี้ - สัมมนาการจัดการเรียนการสอน - การวิจัยในและนอกชั้นเรียน - การประชุมเชิงปฏิบัติการเพ่ือพัฒนาการเรียนการสอน - มีการประชุมผู้สอนเพ่ือหารือปัญหาการเรียนรู้ของนักศึกษาและหาแนวทางแก้ไข ปรับปรุงกิจกรรมและเนื้อหาที่ใช้ในการเรียนการสอนทุกภาคการศึกษา

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์รายวิชาของนักศึกษา ในระหว่างกระบวนการสอนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ในรายหัวข้อ ตามท่ีคาดหวังจากการ เรียนรู้ในวิชา ได้จาก การสอบถามนักศึกษา หรือการสุ่มตรวจผลงานของนักศึกษา รวมถึงพิจารณาจากผลการ ทดสอบย่อย และหลังการออกผลการเรียนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์โดยรวมในวิชาได้ดังนี้ - การทวนสอบการให้คะแนนจากการสุ่มตรวจผลงานของนักศึกษาโดยอาจารย์อื่น หรือ ผู้ทรงคุณวุฒิ ท่ีไม่ใช่อาจารย์ประจ าหลักสูตร - มีการต้ังคณะกรรมการในสาขาวิชา ตรวจสอบผลการประเมินการเรียนรู้ของนักศึกษา โดย ตรวจสอบข้อสอบ รายงาน วิธีการให้คะแนนสอบ และการให้คะแนนพฤติกรรม

- งานท่ีมอบหมาย

มคอ. 3


5. การด าเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา จากผลการประเมิน และทวนสอบผลสัมฤทธิ์ประสิทธิผลรายวิชา ได้มีการวางแผนการปรับปรุงการสอน และรายละเอียดวิชา เพ่ือให้เกิดคุณภาพมากข้ึน ดังนี้ - ปรับปรุงรายวิชาทุก 3 ปี หรือตามข้อเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ตามข้อ 4 - เปลี่ยนหรือสลับอาจารย์ผู้สอน เพ่ือให้นักศึกษามีมุมมองในเรื่องการประยุกต์ความรู้นี้กับปัญหา ที่มาจากงานวิจัยของอาจารย์หรืออุตสาหกรรมต่าง ๆ

Documents

มคอ. 3 รายละเอียดของรายวิชา ภาษาอังกฤษส าหรับสาธารณสุข 2 ...มคอ 3...หมวด