มคอ.2 หลักสูตรการศึกษา ...มคอ.2 หล กส ตรการศ กษามหาบ ณฑ ต สาขาว ชาส งคมศ

1

มคอ.2 หลกสตรการศกษามหาบณฑต

สาขาวชาสงคมศกษา หลกสตรใหม พ.ศ. 2561

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยนเรศวร คณะ คณะศกษาศาสตร ภาควชา การศกษา

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1. รหสและชอหลกสตร

ภาษาไทย : หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาสงคมศกษา ภาษาองกฤษ : Master of Education Program in Social Studies

2. ชอปรญญาและสาขาวชา

ชอเตม : การศกษามหาบณฑต (สงคมศกษา) : Master of Education (Social Studies)

ชอยอ : กศ.ม. (สงคมศกษา) : M.Ed. (Social Studies)

3. วชาเอก

ไมม 4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร

จ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 36 หนวยกต 5. รปแบบของหลกสตร

5.1 รปแบบ หลกสตรระดบ 4 ปรญญาโท ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2558 5.2 ภาษาทใช ภาษาไทยและภาษาองกฤษ 5.3 การรบเขาศกษา รบนสตไทย/ตางชาต 5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน ไมม 5.5 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

2

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร 6.1 ก าหนดการเปดสอน ภาคการศกษาตน ปการศกษา 2561 เปนตนไป 6.2 เปนหลกสตรใหม พ.ศ. 2561 6.3 คณะกรรมการของมหาวทยาลย เหนชอบ/อนมตหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาสงคมศกษา

หลกสตรใหม พ.ศ. 2561 คณะท างานกลนกรองหลกสตรและงานวชาการ เหนชอบหลกสตร ในการประชมครงท 3/2561 เมอวนท 19 มนาคม 2561 คณะกรรมการประจ าบณฑตวทยาลย ในการประชมครงท 4/2561 เมอวนท 11 เมษายน 2561

สภาวชาการใหความเหนชอบหลกสตร ในการประชมครงท 5/2561 เมอวนท 1 พฤษภาคม 2561 สภามหาวทยาลยอนมตหลกสตร ในการประชมครงท 248 (6/2561) เมอวนท 27 พฤษภาคม 2561 7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน

หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ในปการศกษา 2562 8. อาชพสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา

8.1 ครและบคลากรทางการศกษาในภาครฐบาลและเอกชน 8.2 อาจารยระดบอดมศกษา 8.3 ครและบคลากรสายอาชวศกษา 8.4. นกวชาการ นกวจยดานสงคมศกษา

3

3

9. ชอ นามสกล ต าแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารย ผรบผดชอบหลกสตร

ท ชอ-สกล ต าแหนงทางวชาการ

คณวฒการศกษา สาขาวชา ส าเรจการศกษาจากมหาวทยาลย ประเทศ ปท ส าเรจ

การศกษา

ภาระการสอน (จ านวนชม./สปดาห/ป

การศกษา ปจจบน เมอเปด

หลกสตรน 1 นางอจฉรา ศรพนธ

ผชวย

ศาสตราจารย ค.ด. อ.ม.

นศ.บ.

พฒนศกษา บรรณารกษศาสตรและสารนเทศ การประชาสมพนธ

จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยนเรศวร

ไทย ไทย ไทย

2555 2544 2540

12 12

2 นายณฐเชษฐ พลเจรญ

ผชวยศาสตราจารย

Ph.D. M.A.

ศศ.ม. ศศ.บ.

Economics Economics เศรษฐศาสตร เศรษฐศาสตร

State University of New York at Binghamton Texas Tech University จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยรามค าแหง

สหรฐอเมรกาสหรฐอเมรกา

ไทย ไทย

2539 2529 2524 2519

- 12

3 นางสาวสรยา โชตธรรม

อาจารย ค.ด. ศศ.ม. ศ.บ.

(เกยรตนยมอนดบ 1)

วธวทยาการวจยการศกษา จตวทยาสงคม เศรษฐศาสตร

จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยเชยงใหม


2557 2553 2549

12 12

4

10. สถานทจดการเรยนการสอน คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 11.1 สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ

การพฒนาเศรษฐกจของประเทศไทยในชวงเวลานเปนชวงเวลาทสถานการณโลกทเปลยนแปลงอยางรวดเรวและเชอมโยงกนใกลชดกนมากขน ประเทศไทยไดนอมน าหลก “ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง” มาเปนปรชญาน าทางในการพฒนาประเทศตอเนองจากแผนพฒนาฯ ฉบบท 9-11 เพอเสรมสรางภมคมกนและชวยใหสงคมไทยสามารถยนหยดอยไดอยางมนคง เกดภมคมกน และมการบรหารจดการความเสยงอยางเหมาะสม สงผลใหการพฒนาประเทศสความสมดลและยงยน

การพฒนาประเทศตามแนวทางของแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตทผานมา สงผลใหประเทศไทยมระดบการพฒนาทสงขนตามล าดบ ไดแก เศรษฐกจไทยมขนาดใหญขน มฐานการผลตและบรการทมความเขมแขงและโดดเดนในหลายสาขา และความรวมมอกบมตรประเทศทงในรปทวภาคและพหภาค รวมถงความรวมมอกบประเทศในอนภมภาคและอาเซยนมความเขมขนและชดเจนขน ขยายโอกาสดานการคาและการลงทนของไทยเพมขน ในขณะทโครงสรางพนฐานมการพฒนาครอบคลมมากขน และการบรการทางสงคมทกดานทมความครอบคลมทวถง ท าใหรายไดประชาชนสงขนปญหาความยากจนลดลง และคณภาพชวตประชาชนดขน

อยางไรกตาม โครงสรางเศรษฐกจไทยมความเชอมโยงกบเศรษฐกจและสงคมโลกมากขน จงท าใหมความออนไหวและผนผวนตามปจจยภายนอก ในขณะทความสามารถในการแขงขนปรบตวชา เนองจากการยกระดบหวงโซมลคาการผลตเกษตร อตสาหกรรม และบรการสการใชองคความร วทยาศาสตร เทคโนโลย และนวตกรรมยงด าเนนการไดนอย ท าใหฐานการผลตเกษตร อตสาหกรรม และบรการมผลตภาพการผลตต า ประกอบกบประเทศไทยยงประสบปญหาคณภาพในเกอบทกดาน ทส าคญไดแก คณภาพคน คณภาพการศกษา คณภาพบรการสาธารณะและบรการสาธารณสข สงคมไทยยงมความเหลอมล าสง กอใหเกดความแตกแยก นอกจากนทรพยากรธรรมชาตลดนอยลงและสงแวดลอมเสอมโทรมอยางรวดเรว มภาวะขยะลนเมอง และการบรหารจดการน ายงไมเปนระบบโครงขายทสมบรณ ในขณะทความเสยงและผลกระทบทเกดจากสภาพภมอากาศผนผวนมความรนแรงมากขน ท าใหกฎเกณฑและกฎระเบยบของสงคมทเกยวกบการใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมความเขมงวดมากขน ซงสวนหนงสะทอนถงปญหาการจดการภาครฐทขาดประสทธภาพเพราะการบรหารจดการยงขาดเอกภาพ และการปฏรปกฎหมายเพอพฒนาประเทศยงลาชา

ดงนน การพฒนาประเทศในชวงแผนพฒนาฯ ฉบบท 12 จ าเปนตองมการเตรยมความพรอมเพอวางรากฐานของประเทศในระยะยาวใหมงตอยอดผลสมฤทธของแผนทสอดคลองเชอมโยงและรองรบการพฒนาอยางตอเนองกน โดยยดหลก “ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง” “การพฒนาทยงยน” และ “คนเปนศนยกลางการพฒนา” และยดหลกการเจรญเตบโตทางเศรษฐกจทลดความเหลอมล าและขบเคลอนการเจรญเตบโตจากการเพมผลตภาพการผลตบนฐานการใชภมปญญาและนวตกรรม

นอกจากนนจากการวเคราะหจดแขง จดออน โอกาสและขอจ ากด รวมทงความเสยงของประเทศในยทธศาสตรชาต 20 ป น าไปสการก าหนดต าแหนงเชงยทธศาสตรและเปาหมายของประเทศทชดเจนและไดรบการยอมรบรวมกนในสงคมไทยทจะสงผลใหเกดการผนกก าลงและระดมทรพยากรอยางมประสทธภาพ ในการขบเคลอนการพฒนาไปในทศทางทสอดคลองกน การด าเนนการมบรณาการ และเปนเอกภาพ ภายใตการมองภาพอนาคตของประเทศทเปนภาพเดยวกน และตงอยบนพนฐานการวเคราะหสภาวะแวดลอม และแนวโนมในอนาคต

5

ทส าคญ รวมท งการทประเทศไทยจะตองด า เนนการตามเปาหมายการพฒนาทย งยน (Sustainable Development Goals: SDGs) ตามทองคการสหประชาชาต (The United Nations: UN) ไดก าหนดไว และตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง (Sufffiicient Economy Philosophy: SEP) ซงสอดคลองกบวาระการพฒนาทยงยนของโลก ค.ศ. 2030 ไดก าหนดทศทางการรกษาและบรหารจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางบรณาการ ในขณะเดยวกนการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศทรนแรงและพนธกรณทเกยวของ ท าใหไทยตองพรอมรบภาระในการลดกาซเรอนกระจกมากขน ภายใตกระแสการแขงขนการคาทเขมขน วาระการพฒนาทยงยน ค.ศ. 2030 เปนทศทางหลกในการพฒนาของโลกหลง ค.ศ. 2015 โดยมเปาหมายการพฒนาทยงยน (Sustainable Development Goals: SDGs)

จากสถานการณภายนอกและการพฒนาดานเศรษฐกจทกลาวมาขางตนน าไปสการน าแนวคด “การศกษาเพอการพฒนาทยงยน (Education for Sustanable Development: ESD)” มาใชเปนแนวทางการจดการศกษา โดยการศกษาเพอการพฒนาอยางยงยน เรมตนจากแนวคดของทประชมระดบโลกวาดวยสงแวดลอมและพฒนา ทนครรโอเดอจาเนโร ประเทศบราซล ทเหนวาการศกษาเปนรากฐานของการพฒนาอยางยงยน โดยมแผนด าเนนการทเชอมโยงกนระหวางเปาหมายการพฒนาแหงสหสวรรษ (Millennium Development Goals) ในเรองประถมศกษา โดยเฉพาะเดกผหญง กบกรอบปฏบตการในเรองการศกษาเพอปวงชน (Education for All) ทมเปาหมายในการสงเสรมความเสมอภาคทางการศกษาของหญง ชาย ในทกระดบและทกรปแบบการศกษา คอการศกษาในระบบ การศกษานอกโรงเรยน และการศกษาตามอธยาศย เพอใหเขาถงผทดอยโอกาสทางสงคม เปนการเนนย าความส าคญของการศกษาเพอการพฒนาอยางยงยน การศกษาถอวาเปนเครองมอส าคญในการหยบยกประเดนในเรองทส าคญๆ อาท การพฒนาชนบท การดแลสขภาพ การมสวนรวมของชมชน สงแวดลอม รวมทงประเดนทางจรยธรรมและกฏหมาย เชน สทธมนษยชน คณคาของมนษย

การศกษาเพอการพฒนาอยางยงยน ประกอบดวย 3 สวนหลก คอ สงคม สงแวดลอม และ เศรษฐกจ มวฒนธรรมเปนตวกลางพนฐานส าคญของสามประการน และเมอน าทงสามสวนหลกมาประกอบเปนองครวมแลว การศกษาเพอการพฒนาอยางยงยนมสวนชวยในการพฒนาความรอยางเตมท มมมมอง คานยมและทกษะทจ าเปนในการตดสนใจ อนจะน าไปสการพฒนาคณภาพชวต โดยเฉพาะการใชชวตประจ าวนทงในระดบทองถนและระดบโลก โดยมวสยทศนของการศกษาเพอการพฒนาอยางยงยน คอ โลกททกคนมโอกาสทจะไดรบประโยชนจากการศกษาทมคณภาพ และเรยนรคานยม พฤตกรรม วถชวตทจ าเปนตออนาคตทยงยน และสงคมทมการเปลยนแปลงไปในทางทดขน

จะเหนไดวา ปจจยทส าคญทสดในการขบเคลอนการพฒนาของประเทศไทย คอ “คน” ดวยเหตนวชาสงคมศกษาจงมความส าคญอยางยงตอการเปนกลไกส าคญในการสรางคนใหมความพรอมในการเปนพลเมองไทยและพลเมองโลกทพรอมรบทกการเปลยนแปลงทเกดจากการพฒนาประเทศ และเปนผมความรกวางและลกดานสงคมศกษาและในวชาการทเกยวของ สามารถวเคราะหเชอมโยง ถายทอดองคความรดานสงคมศกษาจากสถานการณของประเทศ ภมภาคและโลกไดอยางเทาทนการเปลยนแปลง ซงสอดคลองกบนโยบายการเปน “ศนยกลางของอาเซยน (Hub of ASEAN)”ทมงพฒนาประเทศไทยสการเปนศนยกลางดานศกษาของอาเซยน (Education Hub of ASEAN)

อกปจจยทส าคญ คอ ความทาทายดานการศกษาในศตวรรษท 21 กระแสการปรบเปลยนทางสงคมทเกดขนในศตวรรษท 21 สงผลตอวถการด ารงชพของสงคมอยางทวถง เพอเตรยมความพรอมในการรบมอกบความเปลยนแปลงในการด ารงชวตในโลกในศตวรรษท 21 จ าเปนตองพฒนาทกษะตางๆ มากมาย แตทกษะทส าคญทสด คอ ทกษะการเรยนร (Learning Skill) เพอน าไปใชในการเรยนรในทกษะตางๆ ดงน ทกษะแหงศตวรรษท 21 ประกอบดวย ความรเกยวกบโลก (Global Awareness) ความรเกยวกบการเงน เศรษฐศาสตร ธรกจ และการ

6

เปนผประกอบการ (Financial, Economics, Business and Entrepreneurial Literacy) ความรดานการเปนพลเมองทด (Civic Literacy) ความรดานสขภาพ (Health Literacy) ความรดานสงแวดลอม (Environmental Literacy) ทกษะดานการเรยนรและนวตกรรม ประกอบดวย ความรเรมสรางสรรคและนวตกรรม การคดอยางมวจารณญาณและการแกปญหา การสอสารและการรวมมอ ทกษะดานสารสนเทศ สอ และเทคโนโลย ประกอบดวย ความรดานสารสนเทศ ความรเกยวกบสอความรดานเทคโนโลย ทกษะดานชวตและอาชพ ประกอบดวย ความยดหยนและการปรบตว การรเรมสรางสรรคและเปนตวของตวเอง ทกษะสงคมและสงคมขามวฒนธรรม ประกอบดวย การเปนผสรางหรอผผลต (Productivity) และความรบผดชอบเชอถอได (Accountability) ภาวะผน าและความรบผดชอบ (Responsibility)

นอกจากทกษะทกลาวมาขางตนแลว ทกษะของคนในศตวรรษท 21 ททกคนจะตองเรยนรตลอดชวต คอ การเรยนร 3R x 7C โดย 3R ไดแก Reading (อานออก), (W)Riting (เขยนได), และ (A)Rithemetics (คดเลขเปน) 7C ไดแก Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา ) Creativity and Innovation (ท กษะด านการสร า งสรรค และนว ตกรรม ) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน ) Collaboration, Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications, Information, and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และร เทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) โดยทกษะตางๆ เหลานสรางเสรมไดดวยการจดการเรยนรในเนอหาเชงสหวทยาการ (Interdisciplinary)

จากภายนอกหรอการพฒนาทางเศรษฐกจทกลาวมาขางตน สามารถสรปไดดงน การปฏวตดจทลไปสการฏวตอตสาหกรรม 4.0 แนวคดการศกษาเพอการพฒนาทยงยน ผลกระทบจากการเปนประชาคมอาเซยนตอระบบเศรษฐกจสงคม และทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 น าไปสวสยทศนแผนการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2560 -2579 ทวา “คนไทยทกคนไดรบการศกษาและเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ ด ารงชวตอยางเปนสข สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และการเปลยนแปลงของโลกศตวรรษท 21” ประกอบดวย 6 ยทธศาสตร ดงน ยทธศาสตรท 1 การจดการศกษาเพอความมนคงของสงคมและประเทศชาต ยทธศาสตรท 2 การผลตและพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรมเพอสรางขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ ยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพคนทกชวงวย และการสรางสงคมแหงการเรยนร ยทธศาสตรท 4 การสรางโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทยมทางการศกษา ยทธศาสตรท 5 การจดการศกษาเพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม และ ยทธศาสตรท 6 การพฒนาประสทธภาพของระบบบรหารจดการศกษา 11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม

พนธกจของมหาวทยาลยนเรศวร คอ การพฒนาทรพยากรมนษยทกระดบอยางตอเนองและพนธกจของคณะศกษาศาสตรคอ ผลตบณฑตทมความสามารถเรยนรและปรบตวไดทนตอความเปลยนแปลงของสงคมไทย และสงคมโลก มงแสวงหาองคความรใหมและนวตกรรมในศาสตรดานการศกษา ซงสาขาวชาสาระสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม เปนวชาทเกยวกบความสมพนธระหวางมนษยกบสงแวดลอม ประกอบดวยเรองราวเกยวกบภมศาสตร ประวตศาสตร เศรษฐศาสตร หนาทพลเมอง วฒนธรรม การด าเนนชวต รวมถงศาสนา ศลธรรม และจรยธรรม วชาสงคมศกษาจงชวยใหผเรยนมความรความเขาใจวามนษยด ารงชวตอยางไร และเขาใจถงการพฒนา การเปลยนแปลงตามยคสมย ตามกาลเวลา ตามเหตปจจยตางๆ ท าใหเกดความเขาใจในตนเองและเขาใจผอน ยอมรบในความแตกตาง มคณธรรม มความอดทน อดกลน สามารถน าความรไปปรบใชในการด าเนนชวต ม

7

คณภาพชวตทด อยในสงคมอยางเปนสข เปนพลเมองดของประเทศชาตและสงคมโลก อนเปนเปาหมายทแทจรงของการเรยนวชาสงคมศกษา

ความส าเรจของการเรยนสาระสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม คอ การทผเรยนเขาใจ และน ามาใชในการด าเนนชวต ประจ าวนได ใหเปนชวตทดงามและชวยสรางสรรคสงคม ดงนน การจดการเรยนการสอนสงคมจงเชอมโยงใหเดกเรยนรการใชชวตทถกตอง อยอยางมความสข โดยเรยนผานสถานการณจรงทเกดขนในหองหรอในโรงเรยน หรอวเคราะหจากตวอยางสถานการณทเปนจรงในสงคม เพอใหเดกฝกคดวเคราะห รทนการเปลยนแปลง รจกตวเอง สามารถจดการชวตของตวเอง และมวถชวตรวมกบผอนไดอยางมความสข

จากทกลาวมาขางตน จะเหนไดวา การจดการศกษาในสาระสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม มความส าคญอยางมาก ดงนน คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร ในฐานะสถาบนการศกษาหลกทมความพรอมในดานการจดการศกษาในสาขาวชาดานการศกษา จงควรทจะเปดหลกสตรสงคมศกษาเพอพฒนาศกยภาพของบคลากรทางการศกษาในพนทภาคเหนอตอนลาง โดยมงเนนการพฒนาหลกสตรทสอดรบกบการเปลยนแปลงของสงคมโลก

12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน 12.1 การพฒนาหลกสตร

ภาควชาการศกษา คณะศกษาศาสตร ไดตระหนกถงความส าคญและความจ าเปนในการผลตบคลากรทางการศกษาทมคณลกษณะเปนผมความรกวางและลกในวชาการตางๆ ดานสงคมศกษา และสามารถวเคราะหเชอมโยง ถายทอดองคความรดานสงคมศกษาจากสถานการณของประเทศ ภมภาคและโลกไดอยางเทาทนการเปลยนแปลง เปนผน าการเปลยนแปลงแนวทางการจดกระบวนการเรยนรสงคมศกษาและสรางสรรคนวตกรรมทางสงคมศกษาไดอยางสอดคลองกบบรบทสงคมและยคสมย มวจารณญาณ สามารถวเคราะหและตดสนใจแกปญหา ตลอดจนสามารถใชกระบวนการวจยเพอเพมพนความรดานการจดกระบวนการเรยนรสงคมศกษา มทกษะการเรยนรตลอดชวต และมคณธรรม จรยธรรม มเหตผล รเทาทนการเปลยนแปลงของสงคม สามารถตดสนใจและมสวนรวมในกจกรรมทางสงคมอยางมวจารณญาณ

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

ดวยนโยบายของมหาวทยาลยนเรศวรทตองการพฒนาสความเปนเลศทางวชาการ เปนมหาวทยาลยแหงการวจย ทงยงเปนศนยกลางของแหลงความรและขอมลใหกบชมชนในเขตภาคเหนอตอนลางและประชาชนโดยรวมของประเทศ ตลอดจนตระหนกถงความส าคญและวธการวจยหาความรเพมเตมไดในอนาคต ซงจะท าใหเกดการแกปญหาอนเกดจากความไมร รวมทงกระตนใหมการผลตนวตกรรมทเกยวของกบองคความรตาง ๆ มากขน อนจะน าไปสการเพมมลคาของทรพยากร เพอแกปญหาการขาดแคลนก าลงคนทมความรระดบสงทางดานการจดการศกษาส าหรบการพฒนาประเทศ ผลตงานวจยเชงบรณาการ มความตระหนกในคณคาของการด าเนนภารกจ เพอเสรมสรางกระบวนการทค านงถงการพฒนาคณภาพชวตของชมชน อกทงสนบสนนใหหนวยงานตาง ๆ น าผลงานทไดจากการวจยและพฒนา ไปประยกตใหเปนประโยชนตอสงคม ทงในระดบทองถนและระดบประเทศในฐานะสถาบนการศกษาหลกของภาคเหนอตอนลางทมความพรอมในดานการจดการศกษาในสาขาวชาดานการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร จงควรทจะเปดหลกสตรสงคมศกษาเพอพฒนาศกยภาพของบคลากรทางการศกษาในพนทภาคเหนอตอนลางและพนทอนของประเทศ โดยมงเนนการพฒนาหลกสตรทสอดรบกบการเปลยนแปลงของสงคมโลก

8

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน 13.1 ความสมพนธของรายวชาทเปดสอนในคณะ /ภาควชา/หลกสตรอน

หมวดวชา

รายวชา (ระบรหสรายวชา)

เปนรายวชาของ หลกสตรโดยตรง

ภาควชา และคณะ ทเปดสอนรายวชาน

หมายเหต

รายวชาพนฐาน 366515 เทคโนโลยสารสนเทศ และสอสารเพอการศกษา

ใช

ภาควชาเทคโนโลยและสอสารการศกษา คณะศกษาศาสตร

รายวชาพนฐาน 366513 ระเบยบวธวจย ทางสงคมศาสตร

ใช

ภาควชาการศกษา คณะศกษาศาสตร

13.2 ความสมพนธของรายวชาทเปดสอนใหหลกสตรอนตองมาเรยน

- 13.3 การบรหารจดการ

13.3.1 มคณะกรรมการประจ าหลกสตร ซงแตงตงโดยคณะศกษาศาสตร ท าหนาทก ากบกระบวนการตาง ๆ ในการด าเนนงานหลกสตร ควบคมคณภาพ และการเรยนการสอนใหสอดคลองกบปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร 13.3.2 แตงตงผประสานงานรายวชาทกรายวชา เพอท าหนาทประสานงานกบภาควชาอาจารยผสอน และนสต ในการพจารณาขอก าหนดรายวชา การจดการเรยนการสอน และการประเมนผลการเรยนการสอน 13.3.3 มอบหมายใหคณะอาจารยประจ าหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาสงคมศกษา ควบคมการด าเนนการเกยวกบการจดการเรยนการสอนเพอใหเปนไปตามขอก าหนดรายวชา

9

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร 1.1 ปรชญาของหลกสตร ปจจบนการด ารงชวตไดรบอทธพลจากขอมลในหลากหลายรปแบบ โดยเฉพาะขอมลขาวสารดจทลทเพมขนอยางรวดเรวและตอเนอง การหลงไหลเขามาของขอมลขาวสารจ านวนมหาศาลเหลานสงผลโดยตรงตอประชาชนไทยทงทางตรงและทางออมในดานของความเชอ ความเขาใจเกยวกบความจรงทปรากฏ ปญหาของการศกษาทางดานสงคมศาสตรในปจจบนคอจะท าอยางไรใหมการใชเหตผลเชงสงคมศาสตรในลกษณะทน าไปสความเขาถงความจรงทถกตอง ทามกลางกระแสการไหลบาแหงขอมลขาวสารจากทกชองทางการสอสารเชนในปจจบน หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาสงคมศกษา พฒนาขนจากแนวคดการพฒนาความรและแนวคดเกยวกบสงคม เศรษฐกจและวฒนธรรมดวยการจดกระบวนการเรยนรในประเดนรวมสมย มเนอหาของความรทเปดกวางครอบคลมทกสาระการเรยนรดานสงคมศกษา ผานการเปรยบเทยบบรบททางการศกษาระหวางประเทศ ครอบคลมการศกษาในระบบ นอกระบบและการศกษาตามอธยาศย และใชการจดกระบวนการเรยนรดวยการเรยนรดวยโครงงาน (Project-Based Learning) การเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem-based Learning) และการสรางชมชนแหงการเรยนร (Professional-based Learning) หรอ P3BL นนเอง โดยมงสรางนกสงคมศกษาทมความรและทกษะการวจยทสามารถน าไปสรางนวตกรรมดานสงคมศกษาทงนวตกรรมเชงวชาการและนวตกรรมเชงปฏบตการทน าไปใชในการพฒนาพนทเปาหมาย (target area) ใหผเรยนไดพฒนาองคความรและสรางนวตกรรมเพอพฒนาเศรษฐกจ และคณภาพชวตความเปนอยของประชาชนทงในระดบชมชน ทองถน ภมภาค โลกตอไป จากทกลาวมาขางตน หลกสตรฯ จงมงผลตนกการศกษาทมกระบวนการเรยนรและคนหาความจรงตามวธวทยาทางสงคมศาสตร มความเขาใจอยางลกซงและเชยวชาญวชาทางสงคมศาสตรอนไดแก ประวตศาสตร ภมศาสตร สงคมวทยา รฐศาสตร เศรษฐศาสตรและสงคมศาสตรอนๆ ทเกยวของ ตามปรชญาการจดการศกษาทวา “มงสรางนกการศกษาทมความรความเขาใจในกระบวนการคดในศาสตรตางๆ ดานสงคมศกษาอยางลกซงและสามารถวเคราะหเชอมโยง ถายทอดองคความรดานสงคมศกษาจากสถานการณของชมชนทองถน ประเทศ ภมภาคและโลกไดอยางเทาทนการเปลยนแปลง” 1.2 วตถประสงคของหลกสตร เพอผลตมหาบณฑตใหมคณลกษณะ ดงตอไปน 1.2.1 เปนผมความรกวางและลกในวชาการตาง ๆ ดานสงคมศกษาและสามารถวเคราะหเชอมโยง ถายทอดองคความรดานสงคมศกษาจากสถานการณของประเทศ ภมภาคและโลกไดอยางเทาทนการเปลยนแปลง 1.2.2 เปนผน าการเปลยนแปลงแนวทางการจดกระบวนการเรยนรสงคมศกษาและสรางสรรคนวตกรรมทางสงคมศกษาไดอยางสอดคลองกบบรบทสงคมและยคสมย 1.2.3 เปนผมวจารณญาณ สามารถวเคราะหและตดสนใจแกปญหา ตลอดจนสามารถใชกระบวนการวจยเพอเพมพนความรดานการจดกระบวนการเรยนรสงคมศกษา 1.2.4 เปนผทมทกษะการเรยนรดวยกระบวนการเรยนรทเชอมโยงกบการเปลยนแปลงทางสงคมอยางตอเนองตลอดชวต 1.2.5 เปนผทมคณธรรม จรยธรรม มเหตผล รเทาทนการเปลยนแปลงของสงคม สามารถตดสนใจและมสวนรวมในกจกรรมทางสงคมอยางมวจารณญาณ 2. แผนพฒนาปรบปรง

10

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช 1. แผนการพฒนาหลกสตร 1.1 แผนการด าเนนงานการพฒนาหลกสตรใหมมาตรฐานไมต ากวาทกระทรวง ศกษาธการ ก าหนดไวและสอดคลองกบความเปลยนแปลงการจดการศกษา

1.การแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตรการศกษามหาบณฑตสาขาวชาสงคมศกษา หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2561 ใหมคณภาพเหมาะสมกบสงคมฐานความรและมมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทกระทรวงศกษาธการไดก าหนด

1.ค าสงแตงตงคณะกรรมการจดท าหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาสงคมศกษา พ.ศ. 2561 2. ภายในปการศกษา 2563 หลกสตรไดรบการเผยแพรคณภาพและมาตรฐานตาม มาตรฐานคณวฒระดบ อดมศกษาแหงชาต 3.อาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตามและทบทวนการด าเนนการของหลกสตร

1.2 การก าหนดระยะเวลาใน การประเมนและปรบปรง หลกสตรทกรอบ 5 ปการศกษา

1.การรวบรวมและตดตามผลการประเมนของการด าเนนการของหลกสตรในรายปการศกษาและสนสดรอบปหลกสตร (5 ป) ในดานความพงพอใจของ มหาบณฑตและผใชหรอนายจางของมหาบณฑตสาขาวชาสงคมศกษา

1. ค าสงแตงตงคณะกรรมการด าเนนการตดตามและประเมนผลหลกสตรรายปการศกษาและรอบ 5 ปการศกษา 2. ระดบความพงพอใจของนสตปสดทาย/มหาบณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตรเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0 3. ระดบความพงพอใจของผใชมหาบณฑตตอมหาบณฑตใหมเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

2. แผนการพฒนาบคลากรดาน การจดการเรยนรและการวจย

1. สนบสนนบคลากรใหพฒนา การเรยนการสอน และการประเมนผลตามมาตรฐานผลการเรยนรทง 5 ดาน ไดแก คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา ทกษะระหวางบคคลและความรบผดชอบ และทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2. สงเสรมใหบคลากรใชความรทไดจากงานวจยมาเปนสวนหนงในการเรยนการสอน

1. รายละเอยดของรายวชา (มคอ.3) 2. เอกสารประกอบการสอน/เอกสารค าสอน/ต ารา/หนงสอทไดมาจากการเรยนการสอน การวจย การบรการวชาการ 3. รายงานผลการด าเนนการของรายวชา(มคอ.4) และ/หรอ รายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนามอยางนอย 1 ครงตลอดหลกสตร (มคอ.5) (ถาม) 4. อาจารยประจ าอยางนอยรอยละ 80ไดรบการพฒนาทางวชาการ ไมนอยกวา20 ชวโมงตอป 5. มผลงานวชาการ/วจยของคณาจารยประจ าอยางนอย 1 เรองตอป

3. แผนการพฒนาศกยภาพของนสต

1.สนบสนนใหนสตมโอกาสเขารวมประชมหรอน าเสนอผลงาน 2. สงเสรมศกยภาพในการเรยนรดวย P3BL 2. สงเสรมศกยภาพในการ ท างานวจย

1. ก าหนดใหนสตเขารวมประชม น าเสนอผลงานวจย ทจดขนโดยสาขาวชา ภาควชา คณะ หรอมหาวทยาลย หรอน าเสนองานวชาการทหนวยงานทเกยวของไดจดอยางนอย1 ครงตลอดหลกสตร 2. ก าหนดใหนสตเขารวมการอบรม/สมมนาในประเดนเกยวกบสงคมศกษา เพอพฒนาทกษะทางวชาการและการวจยทางสงคมศกษาอยางนอย 1 ครงตลอดหลกสตร 3. ก าหนดใหนสตน าเสนอผลการศกษาทไดมาจากกระบวนการเรยนร P3BL ทางสงคมศกษาอยางนอย 1 ครงตลอดหลกสตร

11

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา 1.1 ระบบ ระบบทวภาค 1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน

ม 1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค

ใหเปนไปตามขอบงคบของมหาวทยาลยนเรศวร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 2. การด าเนนการหลกสตร

2.1 วน-เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน แผน ก แบบ ก 2 วน - เวลาราชการปกต

ภาคการศกษาตน ตงแตเดอน สงหาคม ถงเดอน ธนวาคม ภาคการศกษาปลาย ตงแตเดอน มกราคม ถงเดอน พฤษภาคม

แผน ข วนเสาร - อาทตย ภาคการศกษาตน ตงแตเดอน สงหาคม ถงเดอน ธนวาคม ภาคการศกษาปลาย ตงแตเดอน มกราคม ถงเดอน พฤษภาคม ภาคการศกษาฤดรอน ตงแตเดอน พฤษภาคม ถงเดอน กรกฎาคม หมายเหต เพมการเรยนการสอน แผน ข ครประจ าการ (ภาคฤดรอน) ภาคฤดรอน (ส าหรบหลกสตร แผน ข ) ภาคการศกษาฤดรอน ตงแตเดอน พฤษภาคม ถง กรกฎาคม (เพมจ านวนชวโมงการเรยนการสอนเปน 2 เทา/ภาคการศกษา)

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา แผน ก แบบ ก 2

1. เปนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาตร หรอเทยบเทาในสาขาวชาทเกยวของกบสาขาวชาสงคมศกษา จากสถาบนอดมศกษาทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาหรอหนวยงานทมอ านาจตามกฎหมายรบรอง 2. ใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวรวาดวย การศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 เรอง คณสมบตของผเขาศกษา หรอประกาศของมหาวทยาลยนเรศวร

แผน ข (เสาร-อาทตย) และ แผน ข ครประจ าการ (ภาคฤดรอน) 1. เปนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาตร หรอเทยบเทาในสาขาวชาทเกยวของกบสาขาวชาสงคมศกษาจากสถาบนอดมศกษาทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาหรอหนวยงานทมอ านาจตามกฎหมายรบรอง 2. เปนผมประสบการณการท างานทเกยวของกบสงคมศกษา 3. ใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวรวาดวย การศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 เรอง คณสมบตของผเขาศกษา หรอประกาศของมหาวทยาลยนเรศวร

12

2.3 ปญหาของนสตแรกเขา 1. นสตมความรพนฐานทางดานการศกษานอย 2. นสตมความรดานสถานการณทางสงคมนอย 3. นสตยงมทกษะดานการวจยและดานภาษาองกฤษทจ าเปนตองไดรบการพฒนา 4. นสตมพฤตกรรมในการแสวงหาความรเชงรบ (passive learner)

2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจ ากดของนสตในขอ 2.3 1. นสตทไมไดส าเรจการศกษาในสาขาวชาทางการศกษาโดยตรง ตองลงทะเบยนเรยนรายวชาปรบพนฐานทางการศกษาเพมเตม ทงนใหขนอยกบดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตรเปนหลก 2. จดกจกรรมเสรมความรเกยวกบการท าวจย และดานภาษาตางประเทศ 3. จดการปฐมนเทศและพฒนานสตใหมเพอแนะน าการวางเปาหมายชวต เทคนคการเรยนในมหาวทยาลย การแบงเวลาและจดโครงการพฒนาเพอปรบพนฐานความร ทกษะการวจยดานสงคมศกษา 4. มอบหมายหนาทอาจารยทปรกษาใหแกอาจารยทกคน ท าหนาทดแล ใหค าแนะน า ค าปรกษาแกนสตในการปรบตวดานการเรยน

2.5 แผนการรบนกศกษาและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป แผน ก แบบ ก 2

ชนป ปการศกษา

2561 2562 2563 2564 2565 ปท 1 10 10 10 10 10 ปท 2 - 10 10 10 10 รวม 10 20 20 20 20

จ านวนนสตทคาดวาจะส าเรจการศกษา - 10 10 10 10 แผน ข

ชนป ปการศกษา

2561 2562 2563 2564 2565 ปท 1 20 20 20 20 20 ปท 2 - 20 20 20 20 รวม 20 40 40 40 40

จ านวนนสตทคาดวาจะส าเรจการศกษา - 20 20 20 20

2.6 งบประมาณรายรบ-รายจายประจ าป 2561-2565 2.6.1 ประมาณการงบประมาณรายรบ

แผน ก แบบ ก 2

รายละเอยดรายการรบ ปงบประมาณ (บาท)

2561 2562 2563 2564 2565 คาธรรมเนยม แผน ก แบบ ก 2 1,000,000.- 2,000,000.- 2,000,000.- 2,000,000.- 2,000,000.- แผน ข - 4,000,000.- 4,000,000.- 4,000,000.- 4,000,000.- รวม 1,000,000.- 6,000,000.- 6,000,000.- 6,000,000.- 6,000,000.-

13

2.6.2 ประมาณการงบประมาณรายจาย

รายการ ปงบประมาณ (บาท)

2561 2562 2563 2564 2565 1) คาตอบแทน 250,000.- 2,000,000.- 2,000,000.- 2,000,000.- 2,000,000.- 2) ใชสอย 250,000.- 2,000,000.- 2,000,000.- 2,000,000.- 2,000,000.- 3) วสด 250,000.- 1,000,000.- 1,000,000.- 1,000,000.- 1,000,000.- 4) ครภณฑ 250,000.- 1,000,000.- 1,000,000.- 1,000,000.- 1,000,000.-

รวมรายจาย 1,000,000.- 6,000,000.- 6,000,000.- 6,000,000.- 6,000,000.- 2.6.3 ประมาณคาใชจายตอหวในการผลตบณฑต แผน ก 100,000 บาท/คน แผน ข 100,000 บาท/คน

2.7 ระบบการศกษา ใชระบบการจดการเรยนการสอนแบบชนเรยน เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวรวาดวย

การศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย(ถาม)

เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2559 หรอประกาศมหาวทยาลยนเรศวร เรอง หลกเกณฑการเทยบโอนหนวยกต ระดบบณฑตศกษา 3. หลกสตรและอาจารยผสอน

3.1 หลกสตร 3.1.1 จ านวนหนวยกต

- กรณจดการศกษาตามแผน ก แบบ ก 2 จ านวนไมนอยกวา 36 หนวยกต - กรณจดการศกษาตามแผน ข จ านวนไมนอยกวา 36 หนวยกต

3.1.2 โครงสรางหลกสตร

ล าดบ ท

รายการ

เกณฑ ศธ. พ.ศ. 2558

หลกสตรใหม พ.ศ. 2561


แผน ข แผน ก แบบ ก 2

แผน ข

1 งานรายวชา (course work) ไมนอยกวา 12 30 24 30 1.1 วชาพนฐาน - - 6 6 1.2 วชาบงคบ - - 9 9 1.3 วชาเลอก ไมนอยกวา - - 9 15 2 วทยานพนธ 12 - 12 - 3 วชาการคนควาอสระ - 3-6 - 6 4 วชาบงคบไมนบหนวยกต - - 4 4

หนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 36 36 36 36

14

3.1.3 รายวชาในหมวดตาง ๆ 3.1.3.1 กรณจดการศกษาตาม แผน ก แบบ ก 2 3.1.3.2 กรณจดการศกษาตาม แผน ข งานรายวชา (1) แผน ก แบบ ก 2 จ านวนไมนอยกวา 36 หนวยกต (2) แผน ข จ านวนไมนอยกวา 36 หนวยกต

ประกอบไปดวยรายวชาดงตอไปน 1) วชาพนฐาน จ านวน 6 หนวยกต 366511 ทฤษฎพนฐานทางการศกษา 3(3-0-6)

Theoretical Foundations of Education 366515 เทคโนโลยสารสนเทศและสอสารเพอการศกษา 3(3-0-6) Information and Communication Technologies for Education

2) วชาบงคบ จ านวน 9 หนวยกต ไดแกรายวชาตอไปน

399501 การวจยทางสงคมศกษา 3(2-2-5) Research in Social Studies

399502 หลกสตรและการสอนทางสงคมศกษา 3(2-2-5) Curriculum and Instruction in Social Studies

399503 สงคมศกษาในโลกปจจบน 3(2-2-5) Social Studies in Everyday Life 3) วชาเลอก แผน ก แบบ ก 2 ใหเรยนวชาเลอกไมนอยกวา 9 หนวยกต โดยเลอกเรยนในกลมวชาใดวชาหนง 6 หนวยกต และเลอกเรยนในกลมวชาใด ๆ อกไมนอยกวา 3 หนวยกต ส าหรบแผน ข ใหเลอกเรยนไมนอยกวา 15 หนวยกต โดยเลอกเรยนในกลมวชาใดวชาหนง 9 หนวยกต และเลอกเรยนในกลมวชาใด ๆ อกไมนอยกวา 6 หนวยกต ทงนภายใตการใหค าแนะน าของอาจารยทปรกษา กลมวชาศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

399511 หลกปรชญา ศาสนา ศลธรรมและจรยธรรม 3(3-0-6) Principle of Philosophy, Religion, Moral, and Ethics

399512 การวจยทางปรชญา ศาสนา ศลธรรมและจรยธรรม 3(2-2-5) Research in Philosophy, Religion, Moral, and Ethics 399513 นวตกรรมการศกษาทางปรชญา ศาสนา ศลธรรมและจรยธรรม 3(2-2-5) Educational Innovation in Religion, Moral, and Ethics 399514 ปรชญา ศาสนา ศลธรรม จรยธรรมกบการด าเนนชวตในโลกปจจบน 3(2-2-5) Philosophy, Religion, Moral, Ethics in Everyday Life

15

กลมวชาหนาทพลเมอง วฒนธรรมและการด าเนนชวตในสงคม 399521 แนวคดพนฐานทางหนาทพลเมอง 3(3-0-6) Principle of Citizenship 399522 วฒนธรรมศกษา 3(2-2-5) Cultural Studies

399523 การวเคราะหปรากฎการณทางสงคม 3(2-2-5) Social Phenomenon Analysis

399524 นวตกรรมการศกษาทางหนาทพลเมองและวฒนธรรม 3(2-2-5) Educational Innovation in Citizenship and Culture กลมวชาเศรษฐศาสตร 399531 หลกเศรษฐศาสตร 3(3-0-6)

Principle of Economics 399532 การวจยทางเศรษฐศาสตร 3(2-2-5)

Research in Economics 399533 นวตกรรมการศกษาทางเศรษฐศาสตร 3(2-2-5)

Educational Innovation in Economics 399534 เศรษฐศาสตรกบการด าเนนชวตในโลกปจจบน 3(2-2-5)

Economics and Everyday Life กลมวชาประวตศาสตร 399541 หลกการศกษาประวตศาสตร 3(3-0-6)

Principle of History Studies 399542 การวจยทางประวตศาสตร 3(2-2-5)

Research in History 399543 นวตกรรมการศกษาทางประวตศาสตร 3(2-2-5)

Educational Innovation in History 399544 ประวตศาสตรกบการด าเนนชวตในโลกปจจบน 3(2-2-5)

History and Everyday Life กลมวชาภมศาสตร 399551 หลกการศกษาภมศาสตร 3(3-0-6)

Principle of Geography 399552 การวจยทางภมศาสตร 3(2-2-5)

Research in Geography 399553 นวตกรรมการศกษาทางภมศาสตร 3(2-2-5)

Educational Innovation in Geography 399554 ภมศาสตรกบการด าเนนชวตในโลกปจจบน 3(2-2-5)

Geography and Everyday Life

16

4) วชาวทยานพนธ จ านวน 12 หนวยกต 399571 วทยานพนธ 1 แผน ก แบบ ก 2 3 หนวยกต

Thesis 1, Type A2 399572 วทยานพนธ 2 แผน ก แบบ ก 2 3 หนวยกต

Thesis 2, Type A2 399573 วทยานพนธ 3 แผน ก แบบ ก 2 6 หนวยกต

Thesis 3, Type A2 5) วชาการคนควาอสระ จ านวน 6 หนวยกต 399581 การคนควาอสระ 1 2 หนวยกต Independent Study 1

399582 การคนควาอสระ 2 2 หนวยกต Independent Study 2 399583 การคนควาอสระ 3 2 หนวยกต Independent Study 3

6) วชาบงคบไมนบหนวยกต จ านวน 4 หนวยกต 366513 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร 3(3-0-6)

Research Methodology in Social Sciences 399591 สมมนา 1(0-2-1)

Seminar

17

3.1.4 แผนการศกษา 3.1.4.1 แผน ก แบบ ก 2

ชนปท 1 ภาคการศกษาตน

366511 ทฤษฎพนฐานทางการศกษา 3(3-0-6) Theoretical Foundations of Education 366515 เทคโนโลยสารสนเทศและสอสารเพอการศกษา 3(3-0-6) Information and Communication Technologies for Education

366513 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร (บงคบไมนบหนวยกต) 3(3-0-6) Research Methodology in Social Sciences (Non-Credit)

399501 การวจยทางสงคมศกษา 3(2-2-5) Research in Social Studies

รวม 9 หนวยกต ชนปท 1

ภาคการศกษาปลาย 399502 หลกสตรและการสอนทางสงคมศกษา 3(2-2-5) Curriculum and Instruction in Social Studies 399503 สงคมศกษาในโลกปจจบน 3(2-2-5)

Social Studies in Everyday Life 399591 สมมนา (บงคบไมนบหนวยกต) 1(0-2-1)

Seminar (Non-Credit) 399571 วทยานพนธ 1 แผน ก แบบ ก 2 3 หนวยกต

Thesis 1, Type A2 รวม 9 หนวยกต


399xxx วชาเลอก 3(x-x-x) Elective Course 399xxx วชาเลอก 3(x-x-x) Elective Course

399572 วทยานพนธ 2 แผน ก แบบ ก 2 3 หนวยกต Thesis 2, Type A2 รวม 9 หนวยกต

18

ชนปท 2 ภาคการศกษาปลาย

399xxx วชาเลอก 3(x-x-x) Elective Course 399573 วทยานพนธ 3 แผน ก แบบ ก 2 6 หนวยกต

Thesis 3, Type A2 รวม 9 หนวยกต

3.1.4.2 แผน ข


366511 ทฤษฎพนฐานทางการศกษา 3(3-0-6) Theoretical Foundations of Education

366513 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร (บงคบไมนบหนวยกต) 3(3-0-6) Research Methodology in Social Sciences (Non-Credit) 366515 เทคโนโลยสารสนเทศและสอสารเพอการศกษา 3(3-0-6) Information and Communication Technologies for Education

รวม 6 หนวยกต

ชนปท 1

ภาคการศกษาปลาย 399501 การวจยทางสงคมศกษา 3(2-2-5) Research in Social Studies 399502 หลกสตรและการสอนทางสงคมศกษา 3(2-2-5) Curriculum and instruction in social studies 399503 สงคมศกษาในโลกปจจบน 3(2-2-5)

Social Studies in Everyday Life รวม 9 หนวยกต

ภาคฤดรอน 399591 สมมนา (บงคบไมนบหนวยกต) 1(0-2-1) Seminar (Non-Credit)

399xxx วชาเลอก 3(x-x-x) Elective Course 399xxx วชาเลอก 3(x-x-x) Elective Course


19

ชนปท 2

ภาคการศกษาตน 399xxx วชาเลอก 3 (x-x-x) Elective Course 399581 การคนควาอสระ 1 2 หนวยกต Independent Study 1


ภาคการศกษาปลาย 399xxx วชาเลอก 3 (x-x-x) Elective Course 399582 การคนควาอสระ 2 2 หนวยกต Independent Study 2 รวม 5 หนวยกต

ภาคฤดรอน

399xxx วชาเลอก 3(x-x-x) Elective Course 399583 การคนควาอสระ 3 2 หนวยกต Independent Study 3 รวม 5 หนวยกต

20

3.1.5 ค าอธบายรายวชา 366511 ทฤษฎพนฐานทางการศกษา 3(3-0-6) Theoretical Foundations of Education บทบาทและความส าคญของปรชญาทมตอการจดการศกษา สาระส าคญของปรชญาตอการจดหลกสตร การเรยนการสอนและการประเมนผล แนวคดและทฤษฎพนฐานทางจตวทยาทเกยวของกบการเรยนรและการพฒนามนษย จตวทยาการศกษา จตวทยาการแนะแนวและใหค าปรกษา ความหมายและขอบเขตของสงคมวทยาการศกษา บทบาทของการศกษาทมตอสงคม โรงเรยนในฐานะเปนองคกรของสงคม การศกษาตลอดชวตและบทบาทการศกษาในยค โลกาภวตน โดยเนนการน าแนวคดและทฤษฎพนฐานดงกลาวมาบรณาการเพอประยกตใชกบการจดการศกษาใหสมพนธกบสาขาวชาเฉพาะ Role and importance of philosophy for education, contents of philosophy to curriculum planning, instruction and assessment in education, foundation of psychology theories in learning and human development, educational psychology, guidance and counseling psychology, meaning and contents of educational sociology, roles of education for social, schools as the social organization, life long learning and role of education in globalization focusing on the integration of perspectives and theories of education with specific fields 366513 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร 3(3-0-6) Research Methodology in Social Sciences ความหมาย ลกษณะ และเปาหมายการวจย ประเภทและกระบวนการวจย การก าหนดปญหาการวจย ตวแปรและสมมตฐาน ประชากรและกลมตวอยาง การออกแบบการวจย เครองมอและวธการเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล การเขยนโครงรางและรายงานการวจย การประเมนงานวจย การน าผลวจยไปใช จรรยาบรรณนกวจยและเทคนควธการวจยเฉพาะทางดานสงคมศาสตร Research definition, characteristic and goal, research types, research process, research problem determination, variables and hypothesis, population and sample, research design , instruments and data collection method, data analysis, proposal and research report writing, research evaluation, research application, ethics of researchers, and research techniques in social sciences 366515 เทคโนโลยสารสนเทศและสอสารเพอการศกษา 3(3-0-6)

Information and Communication Technologies for Education ทฤษฎ รปแบบ และกลยทธการพฒนานวตกรรม การออกแบบและการประยกต เทคโนโลยสารสนเทศและสอสารเพอการเรยนร การคนควา การวจย การบรหารและการจดการศกษา บรณาการเขากบสาขาวชาเฉพาะ Theories, models and strategies, Innovation development, design and application, information and communication technologies for learning, research, educational administration and management. Integrated into specific fields

21

399501 การวจยทางสงคมศกษา 3(2-2-5) Research in Social Studies ปรชญา แนวคด หลกการการวจยดานสงคมศกษาครอบคลมสาระการเรยนรตาง ๆ ประกอบดวย ศาสนา

ศลธรรม จรยธรรม หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม เศรษฐศาสตร ประวตศาสตร และภมศาสตร

Philosophies, concepts and principles of research in social studies that includes philosophy, religion, moral, ethics, citizenship, culture and everyday life, economics, history, and geography 399502 หลกสตรและการสอนทางสงคมศกษา 3(2-2-5) Curriculum and instruction in social studies

ปรชญา แนวคด หลกการพฒนาหลกสตรและการสอนสงคมศกษาแบบบรณาการทสอดคลองกบพลวตการเปลยนแปลงของสงคมไทยและสงคมโลก

Philosophies, concepts and Principles of intregrated curriculum development and teaching of social studies which are consistent with the dynamic of changes in Thai society and world society 399503 สงคมศกษาในโลกปจจบน 3(2-2-5) Social Studies in Everyday Life

การน าหลกการ แนวคด ทฤษฎดานสงคมศกษา ประกอบดวย ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม เศรษฐศาสตร ประวตศาสตร และภมศาสตรมาประยกตใชในการอธบายปรากฎการณตางๆ ทเกดขนกบสงคมไทยและสงคมโลก

The application of social studies principles, concepts and theories including philosophy, religion, moral, ethics, citizenship, culture and everyday life, economics, history, and geography, in explaining social phenomenons in Thailand and world society 399511 หลกปรชญา ศาสนา ศลธรรมและจรยธรรม 3(3-0-6) Principle of Philosophy, Religion, Moral, and Ethics

กระบวนทศน แนวคด หลกการพนฐานและวธการศกษาทางปรชญา ศาสนา ศลธรรมและจรยธรรม Paradigms, basic concepts, principles, and methods of the studies in philosophy,

religion, moral, and ethics 399512 การวจยดานปรชญา ศาสนา ศลธรรมและจรยธรรม 3(2-2-5) Research in Philosophy, Religion, Moral, and Ethics ปรชญา แนวคด หลกการการวจยเพอสรางองคความรและนวตกรรมทางการศกษาทางดานปรชญา ศาสนา ศลธรรมและจรยธรรม Philosophies, concepts and principles of research for knowledge creation and educational innovation in philosophy, religion, moral, and ethics

22

399513 นวตกรรมการศกษาดานปรชญา ศาสนา ศลธรรมและจรยธรรม 3(2-2-5) Educational Innovation in Religion, Moral, and Ethics

การพฒนานวตกรรมการศกษาดานปรชญา ศาสนา ศลธรรมและจรยธรรม ทงในดานการพฒนาหลกสตร การจดกระบวนการเรยนร การสรางสรรคสอเพอการศกษา และบรณาการนวตกรรมการศกษาเพอน าไปใชในการพฒนาชมชนและสงคมอนๆ The development of educational innovation in religion, moral, and ethics which covers curriculum development, learning process management, creation of educational media, and educational innovation for community development and other societies. 399514 ปรชญา ศาสนา ศลธรรม จรยธรรมกบการด าเนนชวตในโลกปจจบน 3(2-2-5) Philosophy, Religion, Moral, Ethics in Everyday Life การน าหลกการ แนวคด ทฤษฎดานปรชญา ศาสนา ศลธรรม จรยธรรมมาใชในการอธบายปรากฎการณตางๆ ทเกดขนในสงคมไทยและสงคมโลก The use of principles, concepts and theories in philosophy, religion, moral, ethics in explaining social phenomenon in Thailand and the world 399521 แนวคดพนฐานดานหนาทพลเมอง 3(3-0-6) Principle of Citizenship กระบวนทศน แนวคดพนฐาน หลกการ ทฤษฎและวธการศกษาดานหนาทพลเมองในปจจบน Paradigms, basic concepts, principles, theories and methods at present in the study of citizenship 399522 วฒนธรรมศกษา 3(2-2-5) Cultural Studies

หลกการ แนวคด ทฤษฎและวธวทยาการวจยเพอสรางองคความรและนวตกรรมทางการศกษาทางวฒนธรรมศกษา เชน วธวทยาในดานสงคมวทยา มานษยวทยา และภมปญญาทองถน เปนตน

Principles, concepts, theories and research methologies for knowledge creation and educational innovation in cultural studies such as methodology of sociology, anthropology and local wisdom etc. 399523 การวเคราะหปรากฎการณทางสงคม 3(2-2-5) Social Phenomena Analysis การประมวลปรากฎการณทางสงคมเพอวเคราะห สงเคราะห น าเสนอบนพนฐานของแนวคดทฤษฎดานสงคมศกษา The collecting of social phenomenon to be analyzed, synthesized and presented based on concepts and theories in social studies 399524 นวตกรรมการศกษาทางหนาทพลเมองและวฒนธรรม 3(2-2-5) Educational Innovation in Citizenship and Culture การพฒนานวตกรรมการศกษาดานหนาทพลเมองและวฒนธรรม ทงในดานการพฒนาหลกสตร การจดกระบวนการเรยนร การสรางสรรคสอเพอการศกษา และการบรณาการนวตกรรมการศกษาเพอน าไปใชในการพฒนาชมชนและสงคมอน ๆ

23

The development of educational innovation in citizenship and culture which covers curriculum development, learning process management, creation of educational media, and integration of educational innovation for community development and other societies 399531 หลกเศรษฐศาสตร 3(3-0-6)

Principle of Economics พนฐานหลกของวชาเศรษฐศาสตรส าหรบสงคมศกษาซงน าเสนอพฤตกรรมและปฏสมพนธของตวแทนทางดานเศรษฐกจและการท างานของระบบเศรษฐกจ ครอบคลม วธการและเครองมอทางดานเศรษฐศาสตร แกนของวชาเศรษฐศาสตร ภาพรวมของสาขาวชาเศรษฐศาสตร เศรษฐศาสตรจลภาค เศรษฐศาสตรมหภาค และการประยกตใชวธการทางดานเศรษฐศาสตร Foundation of economics for social studies which is the behavior and interactions of economic agents, the working of economic system, that includes methodologies and tools in economics, essence of economics, overview of economics disciplines, microeconomics, macroeconomics, and the applications of economics methods 399532 การวจยทางเศรษฐศาสตร 3(2-2-5) Research in Economics หลกการ แนวคด ทฤษฎและวธวทยาการวจย เพอสรางองคความรและนวตกรรมทางการศกษาเศรษฐศาสตร ครอบคลม วธการและเครองมอทางดานเศรษฐศาสตร แกนของวชาเศรษฐศาสตร ภาพรวมของสาขาวชาเศรษฐศาสตร เศรษฐศาสตรจลภาค เศรษฐศาสตรมหภาค และการประยกตใชวธการทางดานเศรษฐศาสตร Principles, concepts, theories and research methologies for knowledge creation and educational innovation in economics that includes methodologies and tools in economics, essence of economics, overview of economics disciplines, microeconomics, macroeconomics, and the applications of economics methods 399533 นวตกรรมการศกษาทางเศรษฐศาสตร 3(2-2-5) Educational Innovation in Economics การพฒนานวตกรรมการศกษาทางเศรษฐศาสตร ทงในดานการพฒนาหลกสตร การจดกระบวนการเรยนร การสรางสรรคสอเพอการศกษา และการบรณาการนวตกรรมการศกษาเพอน าไปใชในการพฒนาชมชนและสงคมอนๆ The development of educational innovation in economics which covers curriculum development, learning process management, creation of educational media, and integration of educational innovation for community development and other societies. 399534 เศรษฐศาสตรกบการด าเนนชวตในโลกปจจบน 3(2-2-5) Economics and Everyday Life การน าหลกการ แนวคด ทฤษฎทางเศรษฐศาสตรมาใชในการอธบายปรากฎการณตางๆ ทเกดขนในสงคมไทยและสงคมโลก The use of economics principles, concepts, theories in explaining social phenomenon in Thailand and the world

24

399541 หลกการศกษาประวตศาสตร 3(3-0-6) Principle of History Studies พนฐานหลกของวชาประวตศาสตรส าหรบสงคมศกษา เนอหาประกอบไปดวย วธการและเครองมอทางดานการศกษาประวตศาสตร แกนของประวตศาสตร ภาพรวมของสาขาวชาประวตศาสตร ประวตศาสตรตามเวลา ประวตศาสตรทองถน ประวตศาสตรตามสาขาวชา และการประยกตใชวธการประวตศาสตร Foundation of history for social studies that includes historical methodologies and tools, essence of history, overview of historical disciplines, history by period, regional histories, history by fields, and the applications of historical methods 399542 การวจยทางประวตศาสตร 3(2-2-5) Research in History หลกการ แนวคด ทฤษฎและวธวทยาการวจยเพอสรางองคความรและนวตกรรมทางการศกษาทางประวตศาสตร ครอบคลม วธการและเครองมอทางดานการศกษาประวตศาสตร แกนของประวตศาสตร ภาพรวมของสาขาวชาประวตศาสตร ประวตศาสตรตามเวลา ประวตศาสตรทองถน ประวตศาสตรตามสาขาวชา และการประยกตใชวธการประวตศาสตร Principles, concepts, theories and research methologies for knowledge creation and educational innovation in history that includes historical methodologies and tools, essence of history, overview of historical disciplines, history by period, regional histories, history by fields, and the applications of historical methods 399543 นวตกรรมการศกษาทางประวตศาสตร 3(2-2-5) Educational Innovation in History การพฒนานวตกรรมการศกษาทางประวตศาสตร ทงในดานการพฒนาหลกสตร การจดกระบวนการเรยนร การสรางสรรคสอเพอการศกษา และการบรณาการนวตกรรมการศกษาเพอน าไปใชในการพฒนาชมชนและสงคมอน ๆ The development of educational innovation in history which covers curriculum development, learning process management, creation of educational media, and integration of educational innovation for community development and other societies 399544 ประวตศาสตรกบการด าเนนชวตในโลกปจจบน 3(2-2-5) History and Everyday Life การน าหลกการ แนวคด ทฤษฎดานประวตศาสตรมาใชในการอธบายปรากฎการณตาง ๆ ทเกดขนในสงคมไทยและสงคมโลก The use of history principles, concepts, theories in explaining social phenomenon in Thailand and the world 399551 หลกการศกษาภมศาสตร 3(3-0-6) Principle of Geography แนวคดพนฐาน หลกการ และทฤษฎในการศกษาภมศาสตรในปจจบน เนอหาประกอบไปดวย วธการและเครองมอทางดานการศกษาภมศาสตร แกนของภมศาสตร ภาพรวมของสาขาวชาภมศาสตร และการประยกตใชวธการทางภมศาสตร

25

Foundation of geography for social studies that includes geographic methodologies and tools, essence of geography, overview of geographic disciplines, and the applications of geographic methods 399552 การวจยทางภมศาสตร 3(2-2-5) Research in Geography หลกการ แนวคด ทฤษฎและวธวทยาการวจยเพอสรางองคความรและนวตกรรมทางการศกษาทางภมศาสตร ครอบคลม วธการและเครองมอทางดานการศกษาภมศาสตร แกนของภมศาสตร ภาพรวมของสาขาวชาภมศาสตร และการประยกตใชวธการทางภมศาสตร Principles, concepts, theories and research methologies for knowledge creation and educational innovation in geography that includes geographic methodologies and tools, essence ofgeography, overview of geographic disciplines, and the applications of geographic methods 399553 นวตกรรมการศกษาทางภมศาสตร 3(2-2-5) Educational Innovation in Geography การพฒนานวตกรรมการศกษาดานภมศาสตร ทงในดานการพฒนาหลกสตร การจดกระบวนการเรยนร การสรางสรรคสอเพอการศกษา และการบรณาการนวตกรรมการศกษาเพอน าไปใชในการพฒนาชมชนและสงคมอนๆ The development of educational innovation in geography which covers curriculum development, learning process management, creation of educational media, and integration of educational innovation for community development and other societies 399554 ภมศาสตรกบการด าเนนชวตในโลกปจจบน 3(2-2-5) Geography and Everyday Life การน าหลกการ แนวคด ทฤษฎดานภมศาสตรมาใชในการอธบายปรากฎการณตางๆ ทเกดขนในสงคมไทยและสงคมโลก The use of geography principles, concepts and theories in explaining social phenomenon in Thailand and the world 399571 วทยานพนธ 1 แผน ก แบบ ก 2 3 หนวยกต Thesis I, Type A2

ศกษาคนควาเบองตน วเคราะหประเดนปญหาทเกยวของกบสาขาวชาสงคมศกษา ไดแก ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม เศรษฐศาสตร ประวตศาสตร และภมศาสตรเพอก าหนดเปนทศทางและแนวโนมในการพฒนาหวขอวทยานพนธ จดท าเอกสารแนวคดเบองตนในการวจย น าเสนอตออาจารยทปรกษา และน าเสนอตออาจารยทปรกษา และกรรมการประจ าหลกสตร

Preliminary study, reading and analyzing research problems related to the fields in social studies including philosophy, religion, moral, ethics, citizenship, culture and everyday life, economics, history, and geography, determining research topic and writing concept paper in order to present to advisor and committee chair

26

399572 วทยานพนธ 2 แผน ก แบบ ก 2 3 หนวยกต Thesis 2, Type A2 ศกษาขอมลของประเดนทสนใจในการพฒนาเปนวทยานพนธอยางละเอยด จดท าโครงรางวทยานพนธ น าเสนอตออาจารยทปรกษาวทยานพนธ เสนอรางวทยานพนธตอบณฑตวทยาลย เพอขอแตงตงคณะกรรมการสอบและสอบโครงรางวทยานพนธ Intensive study in research issues, writing research proposal, completing proposal draft and submiting to advisor and graduate school in order to appoint the committee and take a thesis proposal exam 399573 วทยานพนธ 3 แผน ก แบบ ก 2 6 หนวยกต Thesis 3, Type A2

ปรบปรงโครงรางวทยานพนธตามขอเสนอแนะของคณะกรรมการสอบวทยานพนธ การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล จดท ารายงานวทยานพนธ สอบวทยานพนธ แกไขและเสนอวทยานพนธฉบบสมบรณตอบณฑตวทยาลย

Revising the proposal as recommended by the proposal exam committee, gathering data, analyzing data, writing research report, taking thesis defending exam, revising and submiting complete thesis to the Graduate School 399581 การคนควาอสระ 1 2 หนวยกต Independent Study 1 ศกษา คนควาเอกสาร วเคราะหเอกสารและงานวจยทเกยวของกบสงคมศกษา การเขยนหวขอเรองและแนวทางการด าเนนการศกษาคนควาอสระทสนใจ อนแสดงความคดรเรมสรางสรรค เกดองคความรใหม โดยน าเสนอและผานความเหนชอบจากอาจารยทปรกษา Reviewing and analysing literature and research related to social studies, finding a new and interesting topic and approach to conduct an independent study, presenting a topic and getting approval from the advisor 399582 การคนควาอสระ 2 2 หนวยกต Independent Study 2 ด าเนนการวจย เกบรวบรวมและวเคราะหขอมล การสรปผลการคนควาอสระ และน าเสนอความกาวหนาตออาจารยทปรกษา Conducting research, gathering and analyzing data, concluding their independent study and reporting the progress to the advisor 399583 การคนควาอสระ 3 2 หนวยกต Independent Study 3 จดท ารายงานและน าเสนอรายงานตอคณะกรรมการ และไดรบการอนมตใหเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตร Writing the independent study report and presenting the report to committee in order to get approval for a degree

27

399591 สมมนา 1(0-2-1) Seminar การศกษาประเดนปจจบนดานสงคมศกษาและงานวจยทเกยวของ วเคราะห และสงเคราะห น าเสนอประเดนและขอวพากษวจารณเกยวกบการจดการศกษาดานสงคมของไทย และตางประเทศ การจดระบบขอมลผลงานวจย เพอน าไปใชในการพฒนาการศกษา Studying current issues in social studies and related researches, analyzing, synthesizing and presenting issues and critiques of social education in Thailand and other countries, systemizing reseach results to be used for educational development

28

3.1.6 ความหมายของเลขรหสวชา ประกอบดวยตวเลข 6 ตว แยกเปน 2 ชดๆ ละ 3 ตว มความหมายดงน 1) ส าหรบกลมรายวชาสาขาวชาดานศกษาศาสตร คณะศกษาศาสตร 1.1) เลขสามตวแรก เปน กลมเลขประจ าสาขาวชา

366 หมายถง สาขาวชาดานศกษาศาสตร คณะศกษาศาสตร 1.2) เลขสามตวหลง เปน กลมเลขประจ าวชา 1.2.1) เลขรหสตวแรก (หลกรอย) แสดงถง ระดบการศกษา

เลข 5 หมายถง รายวชาในระดบปรญญาโท 1.2.2) เลขรหสหลกสบและหลกหนวย แสดงถงล าดบรายวชาในกลมพนฐาน

2) ส าหรบกลมรายวชาสาขาวชาสงคมศกษา คณะศกษาศาสตร 2.1) เลขสามตวแรก เปน กลมเลขประจ าสาขาวชา

399 หมายถง สาขาวชาสงคมศกษา คณะศกษาศาสตร 2.2) เลขสามตวหลง เปน กลมเลขประจ าวชา

2.2.1) เลขรหสตวแรก (หลกรอย) แสดงถง ระดบการศกษา เลข 5 หมายถง รายวชาในระดบปรญญาโท

2.2.2) เลขรหสตวกลาง (หลกสบ) แสดงถงหมวดหมในกลมวชา ซงประกอบดวย เลข 0 หมายถง วชาบงคบ

เลข 1 หมายถง กลมวชาศาสนา ศลธรรม จรยธรรม เลข 2 หมายถง กลมวชาหนาทพลเมอง วฒนธรรมและการด าเนนชวต ในสงคม เลข 3 หมายถง กลมวชาเศรษฐศาสตร เลข 4 หมายถง กลมวชาประวตศาสตร เลข 5 หมายถง กลมวชาภมศาสตร เลข 7 หมายถง กลมวชาวทยานพนธ ส าหรบ แผน ก แบบ ก 2 เลข 8 หมายถง กลมวชาคนควาอสระ เลข 9 หมายถง กลมวชาสมมนา

2.2.3) เลขรหสตวสดทาย หมายถง ล าดบทรายวชาตามเลขรหสตวกลาง

29

29

3.2 ชอ สกล ต าแหนงและคณวฒของอาจารย 3.2.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ท ชอ-สกล ต าแหนงทางวชาการ

คณวฒการศกษา สาขาวชา ส าเรจการศกษาจากมหาวทยาลย ประเทศ ปท ส าเรจ

การศกษา

ภาระการสอน (จ านวนชม./สปดาห/

ปการศกษา ปจจบน เมอเปด

หลกสตรน 1 นางอจฉรา ศรพนธ

ผชวย


นศ.บ.




2555 2544 2540

12 12

2 นายณฐเชษฐ พลเจรญ


Ph.D. M.A. ศศ.ม. ศศ.บ.




ไทย ไทย

2539 2529 2524 2519

- 12

3 นางสาวสรยา โชตธรรม






2557 2553 2549

12 12

30

30

3.2.2 อาจารยประจ าหลกสตร ท ชอ-สกล ต าแหนงทาง

วชาการ คณวฒการศกษา สาขาวชา ส าเรจการศกษาจากมหาวทยาลย ประเทศ ปท

ส าเรจการศกษา

ภาระการสอน (จ านวนชม./สปดาห/ปการศกษา ปจจบน เมอเปด

หลกสตรน 1* นางอจฉรา ศรพนธ

ผชวย


นศ.บ.




2555 2544 2540

12 12

2* นายณฐเชษฐ พลเจรญ


Ph.D. M.A. ศศ.ม. ศศ.บ.




ไทย ไทย

2539 2529 2524 2519

- 12

3* นางสาวสรยา โชตธรรม






2557 2553 2549

12 12

4 นายอนชา กอนพวง ผชวยศาสตราจารย

กศ.ด. ค.ม. ค.บ.

การบรหารการศกษา วจยการศกษา ประถมศกษา

มหาวทยาลยนเรศวร จฬาลงกรณมหาวทยาลย วทยาลยครนครสวรรค


2550 2540 2536

12 12

5 นายชยวฒน สทธรตน รอง ศาสตราจารย

ค.ด. กศ.ม. ศศ.บ.

หลกสตรและกาสอน การสอนสงคมศกษา รฐศาสตร

จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒมหาสารคาม มหาวทยาลยรามค าแหง


2545 2534 2527

12 12

หมายเหต * อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

31

3.2.3 อาจารยพเศษ

ล าดบ ชอ-สกล ต าแหนง

ทางวชาการ คณวฒ สถาบน

1 นายวศน ปญญาวธตระกล ผชวย ศาสตราจารย

ศศ.ด. (พฒนาสงคม) อ.ม. (ประวตศาสตร) ศศ.บ. เกยรตนยมอนดบ 2 (ประวตศาสตรเพอการทองเทยว)

มหาวทยาลยนเรศวร จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยนเรศวร

2 พระมหา ดร.ธรวฒน พนธศร

อาจารย ค.ด.(พฒนศกษา) ร.ม. (รฐศาสตร) ศษ.ม.(บรหารการศกษา) พธ.ม. (ปรชญา) ศศ.บ.(บรหารรฐกจ) ร.บ. (สาขาความสมพนธระหวางประเทศและการเมองเปรยบเทยบ) พธ.บ.เกยรตนยม (เศรษฐศาสตร)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยรามค าแหง สถาบนรชภาคย มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย มหาวทยาลยรามค าแหง มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย

3 นายพฒนา ราชวงศ รอง ศาสตราจารย

วท.ม.(ภมศาสตร) วท.ม.(ภมศาสตร)

มหาวทยาลยเชยงใหม มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ พษณโลก

4 นายเฉลมชย พนธเลศ อาจารย ค.ด. (หลกสตรและ การสอน) ค.ม.(การประถมศกษา) ศษ.บ. (บรหารการศกษา) ค.บ. (การประถมศกษา) เกยรตนยมอนดบ 1 โครงการครทายาท

จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช วทยาลยครบรรมย

5 นายพชรภทร พงราพรรณ อาจารย ค.ด.(พฒนศกษา) พ.ม. (พฒนาสงคมและสงแวดลอม) ร.บ.(การเมองการปกครอง)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร (NIDA) มหาวทยาลยรามค าแหง

6 นายพงศพนธ ค าพรรณ อาจารย ค.ด.(พฒนศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย 7 นางสาวญาณน สเหนยง อาจารย ค.ด.(พฒนศกษา)

ศศ.ม.(สงคมสงเคราะหศาสตร) ศ.บ.(บานและชมชน)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยธรรมศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม

นายประจวบ ทองศร อาจารย ค.ด.(พฒนศกษา) กศ.ม.(บรหารการศกษา) ค.ม.(นเทศการศกษาและพฒนาหลกสตร) ศศ.ม.(การบรหารการพฒนาสงคม) บธ.บ. (การตลาด)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยบรพา จฬาลงกรณมหาวทยาลย สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร (NIDA) มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

32

ล าดบ ชอ-สกล ต าแหนง

ทางวชาการ คณวฒ สถาบน

นายณฐฏ หลกชยกล อาจารย ค.ด.(พฒนศกษา) วส.ม.(สอสารมวลชน) ศศ.ม. (เทคโนโลยการบรหาร) บธ.บ. (การจดการ) บธ.บ. (การตลาด) ศศ.บ. (เทคโนโลยเซรามกส)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยธรมศาสตร สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร (NIDA) มหาวทยาลยรามค าแหง มหาวทยาลยรามค าแหง วทยาลยครพระนคร

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม(การฝกงาน หรอสหกจศกษา)

ไมม 4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม

ไมม 4.2 ชวงเวลา

ไมม 4.3 การจดเวลาและตารางสอน

ไมม 5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย

5.1 วทยานพนธ 5.1.1 ค าอธบายโดยยอ

การท าวทยานพนธในหวขอเรองทเกยวของกบสงคมศกษา โดยมขอบเขตหวขอเรองยอยเกยวกบ ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม เศรษฐศาสตร ประวตศาสตร และภมศาสตร ทเหมาะสมกบบรบทและสงเสรมผเรยนใหไดรบการพฒนาในทกดาน 5.1.2 มาตรฐานผลการเรยนร

งานวทยานพนธมลกษณะทแสดงความคดรเรมสรางสรรค และ/หรอการสรางนวตกรรมทางการศกษาในระดบทเปนสากล โดยใหมมาตรฐานและผลการเรยนรใหเปนไปตามทระบไวตาม Curriculum Mapping และดค าอธบายในหมวด 4 ขอ 2

5.1.3 ชวงเวลา ตงแตชนปท 1 ภาคการศกษาปลายเปนตนไป

5.1.4 จ านวนหนวยกต แผน ก แบบ ก 2 จ านวน 12 หนวยกต การลงทะเบยนวทยานพนธใหเปนไปตามแผนการศกษาของ หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาสงคมศกษา

5.1.5 การเตรยมการ 5.1.5.1 การมอบหมายอาจารยทปรกษาวทยานพนธใหกบผเรยนเปนรายบคคลตามหวขอหรอ

ประเดนทผเรยนสนใจจะท าวทยานพนธทสนใจ อยางนอย 1 ทาน 5.1.5.2 หลกสตรก าหนดใหมการจดสมมนาส าหรบผเรยน/ผเรยนเขารวม การประชมหรอสมมนา

ดานสงคมศกษา ทงในมหาวทยาลยและนอกมหาวทยาลยเกยวกบทศทางและแนวโนมการท าวจยดานสงคมศกษา

33

5.1.5.3 อาจารยทปรกษาวทยานพนธท าหนาทใหค าปรกษาในการเลอกหวขอวทยานพนธ การจดเตรยมโครงราง การสอบโครงราง กระบวนการศกษาคนควา การจดท ารายงานวทยานพนธ และการประเมนผลกระบวนการท าวทยานพนธของผเรยน

5.1.5.4 ผ เรยนศกษาหาหวขอการท าวทยานพนธ การจดท าโครงรางและสอบโครงรางวทยานพนธ การเกบขอมลและวเคราะหผล จดท ารายงานวทยานพนธ สอบปองกนวทยานพนธ ซงเปนระบบเปดใหผสนใจเขารบฟงไดตอคณะกรรมการทมหาวทยาลยแตงตง

5.1.6 กระบวนการประเมนผล อาจารยทปรกษาและคณะกรรมการสอบท าหนาทในการประเมนผลการท าวทยานพนธของผเรยนดงน


การลงทะเบยนวทยานพนธ หลกฐาน/รองรอย

ความกาวหนาในการท าวทยานพนธ ผประเมน

วทยานพนธ 1 จ านวน 3 หนวยกต

1. หวขอวทยานพนธ 2. Concept Paper 3. แบบบนทกการปรกษาการท าวทยานพนธ

อาจารยทปรกษา


1. โครงรางวทยานพนธ 2. แบบบนทกการปรกษาการท าวทยานพนธ

อาจารยทปรกษาคณะกรรมการสอบ


1. รายงานวทยานพนธ 2. แบบบนทกการปรกษาการท าวทยานพนธ

อาจารยทปรกษาคณะกรรมการสอบปองกนวทยานพนธ

5.2 การคนควาอสระ

5.2.1 ค าอธบายโดยยอ การคนควาอสระในหวขอเรองทเกยวของกบสงคมศกษา โดยมขอบเขตหวขอเรองยอยเกยวกบ

ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม เศรษฐศาสตร ประวตศาสตร และภมศาสตร ทเหมาะสมกบบรบทและสงเสรมผเรยนใหไดรบการพฒนาในทกดาน 5.2.2 มาตรฐานผลการเรยนร ผลการคนควาอสระสะทอนถงงานวจยมลกษณะทแสดงความคดรเรมสรางสรรค และ/ หรอการสรางนวตกรรมทางการศกษา ทงนใหเปนไปตามทระบไวใน curriculum mapping และดค าอธบาย ในหมวด 4 ขอ 2 5.2.3 ชวงเวลา ตงแตชนปท 2 ภาคการศกษาตนเปนตนไป

5.2.4 จ านวนหนวยกต จ านวนรวมทงหมด 6 หนวยกต ก าหนดใหลงทะเบยนดงน แผน ข

การคนควาอสระ 1 ภาคเรยนตน ของชนปท 2 จ านวน 2 หนวยกต การคนควาอสระ 2 ภาคเรยนปลาย ของชนปท 2 จ านวน 2 หนวยกต การคนควาอสระ 3 ภาคเรยนฤดรอน ของชนปท 2 จ านวน 2 หนวยกต

รวม 6 หนวยกต 5.2.5 การเตรยมการ

5.2.5.1 การมอบหมายอาจารยทปรกษาการคนควาอสระใหกบผเรยนเปนรายบคคลตามหวขอหรอประเดนทผเรยนสนใจ 1 ทาน

34

5.2.5.2 หลกสตรก าหนดใหมการจดสมมนาส าหรบผเรยน ในการประชมหรอสมมนาดานสงคมศกษา ทงในมหาวทยาลยและนอกมหาวทยาลยเกยวกบทศทางและแนวโนมการท าวจยดานสงคมศกษา 5.2.5.3 อาจารยทปรกษาการคนควาอสระท าหนาทใหค าปรกษาในการเลอกหวขอ การจดเตรยมโครงราง กระบวนการศกษาคนควา การจดท ารายงานการคนควาอสระ และการประเมนผลกระบวนการท าการคนควาอสระของผเรยน 5.2.5.4 ผเรยนศกษาหาหวขอการคนควาอสระ การจดท าโครงรางการคนควาอสระ การเกบขอมลและวเคราะหผล จดท ารายงานการคนควาอสระ สอบรายงานการคนควาอสระซงเปนระบบเปดใหผสนใจเขารบฟงไดตอคณะกรรมการทมหาวทยาลยแตงตง

5.2.6 กระบวนการประเมนผล อาจารยทปรกษาและคณะกรรมการสอบท าหนาทในการประเมนผลการคนควาอสระของ

ผเรยนดงน แผน ข

การลงทะเบยน การคนควาอสระ

หลกฐาน/รองรอยความกาวหนา ในการคนควาอสระ

ผประเมน

การคนควาอสระ 1 จ านวน 2 หนวยกต

1. หวขอการคนควาอสระ 2. โครงรางการคนควาอสระ 3. แบบบนทกการปรกษาการคนควาอสระ



1. รายงานความกาวหนาในการคนควาอสระ 2. แบบบนทกการปรกษาการคนควาอสระ



1. รายงานการคนควาอสระฉบบสมบรณ 2. แบบบนทกการปรกษาการคนควาอสระ

อาจารยทปรกษา คณะกรรมการสอบ

35

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต คณลกษณะพเศษ กลยทธการสอนและกจกรรมนสต

1. เปนผแสวงหาความรอยางตอเนอง

จดอาจารยทปรกษาวชาการเพอใหค าแนะน าและเปนทปรกษาดานวชาการและการปรบตวในการศกษาระดบบณฑตศกษาแกนสต

2. เปนผน านวตกรรมดานสงคมศกษา จดกระบวนการเรยนการสอนโดยเนนการพฒนาแนวคดในการสรางนวตกรรมดานสงคมศกษาผานโจทยในการวเคราะหและกรณศกษาตาง ๆ สนบสนนและสงเสรมใหนสตเขารวมประชมและเสนอผลงานวชาการในทประชมสมมนาวชาการระดบชาตและระดบนานาชาต

3. เปนผทสามารถน าความรดานสงคมศกษาไปประยกตใช

ใชกระบวนการเรยนการสอนแบบเนนการวจยเปนฐาน

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน ผลการเรยนร กลยทธการสอน กลยทธการประเมนผลการเรยนร

2.1 ดานคณธรรมจรยธรรม 2.1.1 สามารถวเคราะห สงเคราะห

ประเมนและจดการปญหาดานคณธรรมจรยธรรมทซบซอนอยางผรดวยความยตธรรมและชดเจน มหลกฐาน และจรรยาบรรณวชาชพ โดยใชดลพนจทเหมาะสม และมพฤตกรรมทางดานคณธรรมจรยธรรมทเปนแบบอยางทด 2.1.2 แสดงออกซงภาวะผน าในการสงเสรมใหประพฤตปฏบตตามหลกคณธรรม จรยธรรมในทท างานและชมชน

สอดแทรกลงไปในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทกรายวชา และจดกจกรรมเสรมเพอการพฒนาคณธรรมจรยธรรม โดยเนนในเรองจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพเปนส าคญ รวมทงมงเนนการใชประโยชนจากองคความรทางการ ศกษาทงทางทฤษฎ ทางปฏบต และจากการท าวจย ในการปองกนและการแกไขปญหาในสงคม ทงในระดบชมชน ทองถน และในระดบทสงขน

ก าหนดใหทกรายวชามการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรมจรยธรรม 10 เปอรเซนต ในทกรายวชาทจดการเรยนการสอนตามหลกสตร มการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม ทงระหวางก าลงศกษา และภายหลงส าเรจการศกษา ดวยวธการตางๆ เชน การสงเกต การสมภาษณ การสนทนากลม การใชแบบสอบถาม แบบประเมน และแบบวดผล โดยประเมนจากหลายๆ ดาน ทงผเรยนประเมนตนเอง และประเมนโดยเพอนและอาจารย โดยใชแบบประเมนและแบบวดผล

2.2 ดานความร 2.2.1 มความรและความเขาใจอยางถองแทในเนอหาสาระส าคญหลกการและทฤษฏทส าคญของสาขาวชาสงคมศกษา ตลอดจนสามารถน าความรทส าคญของสาขาวชาสงคมศกษาไปประยกตใชในการศกษาคนควาทางวชาการหรอการปฏบตงานในวชาชพ

2.2.2 มความเขาใจทฤษฎ หลกการ การวจยและวธการปฏบตทางวชาชพในดานสงคมศกษาอยางลกซง

2.2.3 มความเขาใจในวธการพฒนาความรใหมๆ และการประยกตใช

เปนการจดการเรยนรโดยผเรยนเปนศนยกลาง และมงเนนใหนสตมความรความเขาใจศาสตรในเชงลก ผสมผสานใหน าไปสวธการด าเนนการทเปนการพฒนาอยางยงยน โดยใชวธการเรยนการสอนในหลากหลายรปแบบ และทนตอการเปลยนแปลงทางเทคโนโลย เนนหลกการทางทฤษฎ และการประยกตทางปฏบต ในสภาพแวดลอมจรง การเรยนรดวยตนเอง และการเรยนรแบบมสวนรวม เรยนรจากสถานการณจรง มการเรยนรทงในชนเรยน และการท าวจย การน าความรไปประยกตใชในการท าประโยชนตอ

ประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนและการปฏบตของนสต ใหครอบคลมในทกดาน ทงโดยการทดสอบยอย การสอบกลางภาค และปลายภาค ผลส าเรจของการปฏบตงานเปนทม การน าเสนอผลงาน การน าความรไปประยกตใชประโยชน รวมไปถงการสอบประมวลความร และการสอบวทยานพนธ หรอการคนควาอสระ

36

ผลการเรยนร กลยทธการสอน กลยทธการประเมนผลการเรยนร ตลอดจนผลกระทบของผลงานวจยในปจจบนทมตอองคความรในสาขาวชาสงคมศกษาและตอการปฏบตในวชาชพ 2.2.4 ตระหนกในระเบยบขอบงคบทใชอยในสภาพแวดลอมของระดบชาตและนานาชาตทอาจมผลกระทบตอวชาชพ รวมทงเหตผลและการเปลยนแปลงทอาจเกดขนในอนาคต

ชมชน ทองถน และในระดบทสงขน รวมถงการท าวทยานพนธหรอการคนควาอสระ และสงเสรมใหผเรยนสามารถพงตนเองได มอสระในการแสวงหาความรโดยไมยดตดกบการรบขอมลจากผสอนเพยงวธเดยว เปนรปแบบการเรยนรทกระตนใหเกดการคด วเคราะห และตดสนใจดวยตนเอง เชน ใหมการน าเสนองาน การรวมแสดงความคดเหน การตอบค าถาม เพอสนบสนนใหนสตคดเปนและมนสยใฝร

2.3 ดานทกษะทางปญญา 2.3.1 สามารถใชความรทงภาคทฤษฎและการปฏบต ในการจดการปญหาทไมคาดคดทางวชาการ วชาชพดานสงคมศกษาในบรบทใหม และพฒนาแนวคดรเรมและสรางสรรคเพอตอบสนองประเดนหรอปญหา

2.3.2 สามารถใชดลยพนจในการตดสนใจแกปญหาในสถานการณทมขอมลไมเพยงพอไดอยางสมเหตสมผล

2.3.3 สามารถสงเคราะหและใชผลงานวจย สงพมพทาง วชาการ หรอรายงานทางวชาชพดานสงคมศกษา และสามารถพฒนาความคด ใหม ๆ โดยการบรณาการใหเขากบองคความรเดม หรอ เสนอเปนความรใหมอยางเหมาะสม

2.3.4 สามารถใชเทคนคทวไปหรอเฉพาะทางในการวเคราะหประเดนหรอปญหาทซบซอนไดอยางสรางสรรค รวมถงพฒนาขอสรปและเสนอแนะในสาขาวชาการหรอวชาชพดานสงคมศกษา 2.3.5 สามารถวางแผนและด าเนนการโครงการส าคญหรอโครงการวจยคนควาทางวชาการไดดวยตนเอง โดยใชความรทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต ตลอดถงการใชเทคนควจย

ใชหลกการสอนทเนนใหผเรยนไดฝกทกษะการคดและการแกไขปญหา มความสามารถในการเรยนรดวยตนเอง และการปฏบตงานจรง สามารถคดและวเคราะหปญหาอยางเปนระบบ สามารถประยกตใชศาสตรทางดานตางๆ กบสถานการณจรง โดยใชปญหาเปนตวกระตนใหเกดการเรยนร เปดโอกาสใหไดแสดงความคดเหน รวมทงสงเสรมใหนสตมความพรอมในการปรบตวได และสามารถแกปญหาในสถานการณตางๆ ในชวตไดอยางเหมาะสม

ประเมนทกษะทางปญญา ไดจากการแสดงออกทางกระบวนการคดและการแกไขปญหา ผลการปฏบตงาน ความสมฤทธผลทางการเรยนร การน าเสนอผลงาน การอธบาย การตอบค าถาม การโตตอบสอสารกบผอน

37

ผลการเรยนร กลยทธการสอน กลยทธการประเมนผลการเรยนร และใหขอสรปทสมบรณ ซงขยายองคความรหรอแนวทางการปฏบตในวชาชพดานสงคมศกษาทมอยเดมไดอยางเหมาะสม 2.4 ดานความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 2.4.1 มความรความเขาใจเกยวกบบทบาทหนาทความรบผดชอบของตนเองและผอนในการ ท างานและการอยรวมกนอยางเปนกลยาณมตร ตลอดจนการเรยนรและ พฒนาตนเองและวชาชพดานสงคมศกษาอยางตอเนอง

2.4.2 สามารถแกไขปญหาทมความซบซอน หรอความยงยากระดบสงทางวชาชพดานสงคมศกษาไดดวยตนเอง 2.4.3 สามารถตดสนใจในการด าเนนงานดวยตนเองและสามารถประเมนตนเองได รวมทงวางแผนในการปรบปรงตนเองใหมประสทธภาพในการปฏบตงานในระดบสงได 2.4.4 มความรบผดชอบในการด าเนนงานและรวมมอกบผอนอยางเตมทในการจดการขอโตแยงและปญหาตาง ๆ 2.4.5 แสดงออกทกษะการเปนผน าไดอยางเหมาะสมตามโอกาส และสถานการณเพอเพมพนประสทธภาพในการท างานกลม

เนนการเรยนการสอนทมการปฏสมพนธทดระหวางผเรยนและผสอน การเรยนรและการปฏบตงานเปนทม การแสดงออกถงภาวะความเปนผน าและผตามทด การมมนษยสมพนธทดกบผรวมงาน การวางตวทเหมาะสมตอกาลเทศะ การท ากจกรรมเพอสงคม การประสานงานกบผอนทงภายในและภายนอกสถาบนการศกษา และความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย

ประเมนจากพฤตกรรมและการแสดงออกของนสตในหลายๆ ดาน ระหวางกจกรรมการเรยนการสอน เชน พฤตกรรมความสนใจ ตงใจเรยนร และพฒนาตนเอง การแสดงบทบาทภาวะผน าและผตามทด ความสามารถในการท างานรวมกบผอน ความรบผดชอบในการเรยนและงานทไดรบมอบหมาย การน าเสนอผลงาน การท างานวจย และการรวมท ากจกรรมเพอสงคม

2.5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และเทคโนโลยสารสนเทศ 2.5.1 สามารถคดกรองวเคราะหขอมลเชงปรมาณ และสถตเพอน ามาใชในการศกษาคนควาปญหา สรปปญหา และเสนอแนะแกไขปญหาในดานตาง ๆ

สอดแทรกลงไปในการจดการเรยนการสอน และมรายวชาสมมนา 1 ซงนสตทกคนตองลงทะเบยนเรยนโดยไมนบหนวยกต เพอใหนสตไดฝกทกษะทงดานการวเคราะห การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ในกา รค นคว า และน า เ สนอง านท ง เ ป นภาษาไทยและภาษาองกฤษ และมกจกรรมการเรยนการสอนอน ๆ ทมงเนนใหผเรยนได

ประเมนผลตามกจกรรมการเรยนการสอน และการน าเสนองานโดยใชแบบประเมนทกษะในดานตางๆ เหลาน การทดสอบความรและเทคนคการวเคราะหและแกปญหาในสถานการณจ าลองเสมอนจรง และการท างานวจย ตงแตเรมตนจนถงขนตอนการเขยนรายงาน และการน าเสนอผลงาน

38

ผลการเรยนร กลยทธการสอน กลยทธการประเมนผลการเรยนร 2.5.2 สามารถสอสารอยางมประสทธภาพไดอยางเหมาะสมกบบคคลตาง ๆ ทงในวงการวชาการและวชาชพดานสงคมศกษา รวมถงชมชนทวไป โดยการน าเสนอรายงานทงในรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการ ผานสงพมพทางวชาการและวชาชพรวม ทงวทยานพนธ หรอโครงการคนควาทส าคญ 2.5.3 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร ประมวลผลขอมลและน าไปใชไดอยางเหมาะสม

ฝกฝนทกษะตาง ๆ เหลาน ทงดวยตนเองและรวมกบผอน การอภปราย และการวเคราะหปญหาจรงในการเรยนรและการท างานวจย

39

ค าอธบายมาตรฐานผลการเรยนร 1. ดานคณธรรมจรยธรรม 1.1 สามารถวเคราะห สงเคราะห ประเมนและจดการปญหาดานคณธรรมจรยธรรมทซบซอนอยางผรดวยความยตธรรมและชดเจน มหลกฐาน และจรรยาบรรณวชาชพ โดยใชดลพนจทเหมาะสม และมพฤตกรรมทางดานคณธรรมจรยธรรมทเปนแบบอยางทด 1.2 แสดงออกซงภาวะผน าในการสงเสรมใหประพฤตปฏบตตามหลกคณธรรม จรยธรรมในทท างานและชมชน 2. ดานความร 2.1 มความรและความเขาใจอยางถองแทในเนอหาสาระส าคญหลกการและทฤษฏทส าคญของสาขาวชาสงคมศกษา ตลอดจนสามารถน าความรทส าคญของ สาขาวชาสงคมศกษาไปประยกตใชในการศกษาคนควาทางวชาการหรอการปฏบตงานในวชาชพ 2.2 มความเขาใจทฤษฎ หลกการ การวจยและวธการปฏบตทางวชาชพในดานสงคมศกษาอยางลกซง 2.3 มความเขาใจในวธการพฒนาความรใหมๆ และการประยกตใช ตลอดจนผลกระทบของผลงานวจยในปจจบนทมตอองคความรในสาขาวชาสงคมศกษาและตอการปฏบตในวชาชพ 2.4 ตระหนกในระเบยบขอบงคบทใชอยในสภาพแวดลอมของระดบชาตและนานาชาตทอาจมผลกระทบตอวชาชพ รวมทงเหตผลและการเปลยนแปลงทอาจเกดขนในอนาคต 3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 สามารถใชความรทงภาคทฤษฎและการปฏบต ในการจดการปญหาทไมคาดคดทางวชาการ วชาชพดานสงคมศกษาในบรบทใหม และพฒนาแนวคดรเรมและสรางสรรคเพอตอบสนองประเดนหรอปญหา 3.2 สามารถใชดลยพนจในการตดสนใจแกปญหาในสถานการณทมขอมลไมเพยงพอไดอยางสมเหตสมผล 3.3 สามารถสงเคราะหและใชผลงานวจย สงพมพทางวชาการ หรอรายงานทางวชาชพดานสงคมศกษา และสามารถพฒนาความคด ใหม ๆ โดยการบรณาการใหเขากบองคความรเดม หรอ เสนอเปนความรใหมอยางเหมาะสม 3.4 สามารถใชเทคนคทวไปหรอเฉพาะทางในการวเคราะหประเดนหรอปญหาทซบซอนไดอยางสรางสรรค รวมถงพฒนาขอสรปและเสนอแนะในสาขาวชาการหรอวชาชพดานสงคมศกษา 3.5 สามารถวางแผนและด าเนนการโครงการส าคญหรอโครงการวจยคนควาทางวชาการไดดวยตนเอง โดย ใชความรทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต ตลอดถงการใชเทคนควจย และใหขอสรปทสมบรณ ซงขยายองคความรหรอแนวทางการปฏบตในวชาชพดานสงคมศกษาทมอยเดมไดอยางเหมาะสม 4. ดานความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 มความรความเขาใจเกยวกบบทบาทหนาทความรบผดชอบของตนเองและผอนในการ ท างานและการอยรวมกนอยางเปนกลยาณมตร ตลอดจนการเรยนรและ พฒนาตนเองและวชาชพดานสงคมศกษาอยางตอเนอง 4.2 สามารถแกไขปญหาทมความซบซอน หรอความยงยากระดบสงทางวชาชพดานสงคมศกษาไดดวยตนเอง 4.3 สามารถตดสนใจในการด าเนนงานดวยตนเองและสามารถประเมนตนเองได รวมทงวางแผนในการปรบปรงตนเองใหมประสทธภาพในการปฏบตงานในระดบสงได

40

4.4 มความรบผดชอบในการด าเนนงานและรวมมอกบผอนอยางเตมทในการจดการขอโตแยงและปญหา ตาง ๆ 4.5 แสดงออกทกษะการเปนผน าไดอยางเหมาะสมตามโอกาส และสถานการณเพอเพมพนประสทธภาพในการท างานกลม 5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 สามารถคดกรองวเคราะหขอมลเชงปรมาณ และสถตเพอน ามาใชในการศกษาคนควาปญหา สรปปญหา และเสนอแนะแกไขปญหาในดานตางๆ 5.2 สามารถสอสารอยางมประสทธภาพไดอยางเหมาะสมกบบคคลตางๆ ทงในวงการวชาการและวชาชพดานสงคมศกษา รวมถงชมชนทวไป โดยการน าเสนอรายงานทงในรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการผานสงพมพทางวชาการและวชาชพ รวมทงวทยานพนธหรอโครงการคนควาทส าคญ 5.3 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร ประมวลผลขอมลและน าไปใชไดอยางเหมาะสม

41

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ⚫ ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

ผลการเรยนร

รายวชา

คณธรรม จรยธรรม

ความร ทกษะทางปญญา ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5.1 5.2 5.3

วชาพนฐาน 366511 ทฤษฎพนฐานทางการศกษา ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ 366515 เทคโนโลยสารสนเทศและสอสารเพอการศกษา

⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫

วชาบงคบ 399501 การวจยทางสงคมศกษา ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ 399502 หลกสตรและการสอนทางสงคมศกษา ⚫ ⚫ ⚫ ⚫

⚫ ⚫ ⚫

39903 สงคมศกษาในยคปจจบน ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ วชาเลอก กลมวชาศาสนา ศลธรรม จรยธรรม 399511 หลกปรชญา ศาสนา ศลธรรมและจรยธรรม

⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫

399512 การวจยทางปรชญา ศาสนา ศลธรรมและจรยธรรม

⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫

42


รายวชา




1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5.1 5.2 5.3

399513 นวตกรรมการศกษาทางปรชญา ศาสนา ศลธรรมและจรยธรรม

⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫

399514 ปรชญา ศาสนา ศลธรรม จรยธรรมในโลกปจจบน

⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫

กลมวชาหนาทพลเมอง วฒนธรรมและการด าเนนชวตในสงคม

399521 แนวคดพนฐานดานหนาทพลเมอง

⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫

399522 วฒนธรรมศกษา ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ 399523 การวเคราะหปรากฎการณทางสงคม

⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫

399524 นวตกรรมการศกษาทางหนาทพลเมองและวฒนธรรม

⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫

43


รายวชา




1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5.1 5.2 5.3

กลมวชาเศรษฐศาสตร 399531 หลกเศรษฐศาสตร ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ 399532 การวจยทางศรษฐศาสตร ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ 399533 นวตกรรมการศกษาทางเศรษฐศาสตร

⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫

399534 เศรษฐศาสตรกบการด าเนนชวตในสงคม

⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫

กลมวชาประวตศาสตร 399541 หลกการศกษาประวตศาสตร ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ 399542 การวจยทางประวตศาสตร ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ 399543 นวตกรรมการศกษาทางประวตศาสตร

⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫

399544 ประวตศาสตรกบการด าเนนชวตในโลกปจจบน

⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫

กลมวชาภมศาสตร 399551 หลกการศกษาภมศาสตร ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ 399552 การวจยทางภมศาสตร ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ 399553 นวตกรรมการศกษาทางภมศาสตร

⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫

44


รายวชา




1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5.1 5.2 5.3

กลมวชาภมศาสตร 399554 ภมศาสตรกบการด าเนนชวตในโลกปจจบน

⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫

วทยานพนธ 399571 วทยานพนธ 1 ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ 399572 วทยานพนธ 2 ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ 399573 วทยานพนธ 3 ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ การคนควาอสระ 399581 การคนควาอสระ 1 ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ 399582 การคนควาอสระ 2 ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ 399583 การคนควาอสระ 3 ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ รายวชาบงคบไมนบหนวยกต 366513 ระเบยบวธวจยทางสงคม ศาสตร

⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫

399591 สมมนา ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫

45

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) ใชระบบอกษรล าดบขนและคาล าดบขนในการวดและประเมนผลการศกษาในแตละรายวชา โดยแบงการก าหนดอกษรล าดบขนเปน 3 กลม คอ อกษรล าดบขนทมคาล าดบขน อกษรล าดบขนท ไมมคาล าดบขน และอกษรล าดบขนทยงไมมการประเมนผล

1.1 อกษรล าดบขนทมคาล าดบขน ใหก าหนด ดงน อกษรล าดบขน ความหมาย คาล าดบขน

A ดเยยม (excellent) 4.00 B+ ดมาก (very good)

3.50

B ด (good) 3.00 C+ ดพอใช (fairy good)

2.50

C พอใช (fair) 2.00 D+ ออน (poor) 1.50 D ออนมาก (very poor) 1.00 F ตก (failed) 0.00

1.2 อกษรล าดบขนทไมมคาล าดบขน ใหก าหนด ดงน อกษรล าดบขน ความหมาย

S เปนทพอใจ (satisfactory) U ไมเปนทพอใจ (unsatisfactory) W การถอนรายวชา (withdrawn)

1.3 อกษรล าดบขนทยงไมมการประเมนผล ใหก าหนด ดงน อกษรล าดบขน ความหมาย

I การวดผลยงไมสมบรณ (incomplete) P การเรยนการสอนยงไมสนสด (in progress)

รายวชาบงคบของสาขาวชาสงคมศกษา นสตจะตองไดคาล าดบขนไมต ากวา C หรอ S มฉะนนจะตองลงทะเบยนเรยนซ าอก รายวชาทก าหนดใหวดและประเมนผลดวยอกษรล าดบขน S หรอ U ไดแก รายวชาทไมนบหนวยกต, การสอบประมวลความร, สมมนา, วทยานพนธ และ IS 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต

2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนสตยงไมส าเรจการศกษา 1. แตงตงคณะกรรมการวชาการของภาควชา ด าเนนการพจารณาทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร

ตามหลกสตร ในแตละปการศกษาอยางนอย 25 % ของจ านวนรายวชาทจดการเรยนร 2. สมรายวชาทจดการเรยนการสอน ในแตละปการศกษา ทเปนรายวชาบงคบจ านวน 1 รายวชา

และรายวชาอนๆ จ านวน 1 รายวชา 3. คณะกรรมการพจารณาผลการเรยนรจาก มคอ.5 และสมสมภาษณนสต รอยละ 25 ของจ านวน

นสตทเรยน 4. สรปรายงานผลการทวนสอบมาตรฐานการเรยนรตอคณะกรรมการภาควชา

46

2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนสตส าเรจการศกษา 1. ประเมนคณลกษณะจากบณฑตทจบการศกษา 2. ประเมนความพงพอใจของผใชบณฑต

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร การวดผลและการส าเรจการศกษาเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 และประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558 ทงนทางหลกสตรฯ อาจใหศกษารายวชาหรอท ากจกรรมทางวชาการอน ๆ เพมเตมโดยไมนบ หนวยกต แตตองมผลสมฤทธตามทมหาวทยาลยก าหนดดงน

ปรญญาโท แผน ก แบบ ก 2 1. มระยะเวลาการศกษาตามก าหนด 2. ลงทะเบยนเรยนครบตามทหลกสตรก าหนด 3. สอบผานความรภาษาองกฤษตามประกาศของมหาวทยาลย 4. ศกษารายวชาครบถวนตามทก าหนดในหลกสตร และเงอนไขของสาขาวชานน ๆ 5. มผลการศกษาไดคาระดบขนสะสมเฉลย ไมต ากวา 3.00 6. เสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทายซงเปนระบบเปดทใหผสนใจเขารบฟงได

7. ผลงานวทยานพนธ จะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยด าเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอเสนอตอทประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาตท มรายงานการประชม (Proceeding) ทมคณะกรรมการ ภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) กอนการตพมพ

ปรญญาโท แผน ข

1. มระยะเวลาการศกษาตามก าหนด 2. ลงทะเบยนเรยนครบตามทหลกสตรก าหนด 3. สอบผานความรภาษาองกฤษตามประกาศของมหาวทยาลย 4. ศกษารายวชาครบถวนตามทก าหนดในหลกสตร และเงอนไขของสาขาวชานน ๆ 5. มผลการศกษาไดคาระดบขนสะสมเฉลย ไมต ากวา 3.00 6. สอบผานการสอบประมวลความร (COMPREHENSIVE EXAMINATION) 7. เสนอผลงานการศกษาคนควาดวยตนเองและสอบผานการสอบปากเปลาซงเปนระบบเปดทใหผสนใจเขารบฟงได 8. ผลงานการศกษาคนควาดวยตนเอง จะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยด าเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอเสนอตอทประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาตทมรายงานการประชม (Proceeding) ทมคณะกรรมการ ภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) กอนการตพมพ

47

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย 1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม

1.1 มการปฐมนเทศหรอแนะแนวการเปนครแกอาจารยใหม ใหมความรและเขาใจนโยบายของสถาบน คณะตลอดจนในหลกสตรทสอน

1.2 สงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอนและการวจยอยางตอเนอง การสนบสนนดานการศกษาตอ ฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ การประชมทางวชาการทงในประเทศและ/หรอตางประเทศ หรอการลาเพอเพมพนประสบการณ 2. การพฒนาความรและทกษะในแกคณาจารย

2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมน (1) สงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอนและการวจย

อยางตอเนอง การสนบสนนดานการศกษาตอ ฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ การประชมทางวชาการทงในประเทศและ/หรอตางประเทศ หรอการลาเพอเพมพนประสบการณ

(2) การเพมพนทกษะการจดการเรยนการสอนและการวจยใหทนสมย 2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ

(1) การมสวนรวมในกจกรรมบรการวชาการแกชมชนทเกยวของกบการพฒนาความรและคณธรรม (2) มการกระตนอาจารยท าผลงานทางวชาการสายตรงในสาขาวชา (3) สงเสรมการท าวจยสรางองคความรใหมเปนหลกและเพอพฒนาการเรยนการสอนและมความ

เชยวชาญในสาขาวชาชพ 2.3 การพฒนาการใชภาษาองกฤษ

(1) สงเสรมใหอาจารยไดไปศกษาความรเพมเตมในประเทศ และตางประเทศ (2) สงเสรมใหอาจารยเขารวมประชม สมมนาทางวชาการระดบนานาชาต (3) กบสงเสรมใหอาจารยน าเสนอผลงานวชาการในตางประเทศ

48

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

หลกสตรไดก าหนดระบบและวธการประกนคณภาพหลกสตรใหสอดคลองกบเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2558 และการประกนคณภาพการศกษาของมหาวทยาลยนเรศวร 6 ดาน ดงน

1. การก ากบมาตรฐาน

มการก ากบมาตรฐานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาของมหาวทยาลย ดงน

1.1 การด าเนนการจดท าและตดตาม มคอ.ตาง ๆ ของหลกสตร ใหด าเนนการตามแผนการบรหารจดการหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF) ภาคการศกษาตน/ภาคการศกษาปลาย โดยใหมการก ากบตดตามโดยคณบด/ ผอ านวยการวทยาลย รายละเอยดดงน

- จดท าและสง มคอ.3, 4, 5, 6, 7 และรายงานตวบงชผลการด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา โดยอพโหลดผานระบบบรหารจดการหลกสตร TQF

- คณะรายงานการจดสง มคอ.3, 4, 5, 6, 7 เสนอทประชมคณะท างานกลนกรองหลกสตรและงานดานวชาการ

- อาจารยและภาควชาทรบผดชอบรายวชา ตองจดการเรยนการสอน และประเมนผลการเรยนใหเปนไปตามรายละเอยดทก าหนดไวในรายวชา

1.2 อาจารยทปรกษาและคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธ ตองควบคมการจดการเรยนการสอนวทยานพนธและการประเมนผลการเรยน ใหเปนไปตามคณภาพของการศกษาระดบบณฑตศกษา

1.3 การก าหนดคณสมบตของอาจารยผสอน ทเปนอาจารยประจ าหรออาจารยพเศษทมคณวฒขนต าปรญญาโท หรอเทยบเทาในสาขาวชาสงคมศกษา สาขาวชาการศกษาหรอสาขาวชาทสมพนธกนหรอสาขาวชาของรายวชาทสอน และตองมประสบการณดานการสอนและและมผลงานวจยทไมไดเปนสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญาและเปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการอยางนอย 1 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลงโดย ทงนอาจารยพเศษตองมชวโมงสอนไมเกนรอยละ 50 ของรายวชาโดยมอาจารยประจ าเปนผรบผดชอบรายวชานน

1.4 การก าหนดคณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกและการคนควาอสระตองเปนอาจารยประจ าหลกสตรมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาหรอขนต าปรญญาโทหรอเทยบเทาทมต าแหนงรองศาสตราจารยและมผลงานวจยทไมไดเปนสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญาและเปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการอยางนอย 3 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลงโดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

1.5 การก าหนดคณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวมตองเปนอาจารย ทมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาหรอขนต าปรญญาโทหรอเทยบเทาทมต าแหนงรองศาสตราจารยและมผลงานวจยทไมไดเปนสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญาและเปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนง ทางวชาการอยางนอย 3 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลงโดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

49

หากอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวมทเปนผทรงคณวฒภายนอกทมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาและมผลงานทางวชาการทไดรบการตพมพเผยแพรในวารสารทมชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตซงตรงหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธหรอการคนควาอสระไมนอยกวา 10 เรอง ทงนหากผทรงคณวฒภายนอกไมมคณวฒหรอผลงานทางวชาการตามเกณฑตองผานความเหนชอบจากสภามหาวทยาลยนเรศวรและแจงคณะกรรมการการอดมศกษารบทราบ

1.6 การก าหนดอาจารยผสอบวทยานพนธ ตองประกอบดวยอาจารยประจ าหลกสตรและผทรงคณวฒภายนอกสถาบนรวมไมนอยกวา 3 คนทงนประธานกรรมการสอบตองไมเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกหรออาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม โดยอาจารยผสอบวทยานพนธตองมคณวฒ คณสมบตและผลงานวชาการดงน

1.6.1.กรณอาจารยประจ าหลกสตร ตองมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาทในสาขาวชา สงคมศกษา สาขาวชาการศกษา หรอสาขาวชาทเกยวของ และมผลงานวจยทไมไดเปนสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญาโดยเปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการอยางนอย 3 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลงโดยอยางนอย 1 รายการ ตองเปนผลงานวจย

1.6.2.กรณผทรงคณวฒภายนอก ตองมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาและมผลงานทางวชาการ ทไดรบการตพมพเผยแพรในวารสารทมชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตซงตรงหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธหรอการคนควาอสระไมนอยกวา 10 เรอง

1.7 ก าหนดภาระงานทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระ 1.7.1.อาจารยประจ าหลกสตร 1 คน ใหเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกของนสตระดบ

บณฑตศกษาดงน กรณอาจารยประจ าหลกสตรมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาและมผลงานทางวชาการตาม

เกณฑใหเปนทปรกษาวทยานพนธของนสตระดบปรญาโทและเอกรวมไดไมเกน 5 คนตอภาคการศกษา กรณอาจารยประจ าหลกสตรมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาและด ารงต าแหนงระดบผชวย

ศาสตราจารยขนไป หรอมคณวฒปรญญาโทหรอเทยบเทาทมต าแหนงรองศาสตรจารยขนไปและมผลงานทางวชาการตามเกณฑ ใหเปนทปรกษาวทยานพนธของนสตระดบปรญาโทและเอกรวมไดไมเ กน 10 คนตอภาคการศกษา

กรณอาจารยประจ าหลกสตรมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาและด ารงต าแหนง ศาสตราจารย และมความจ าเปนตองดแลนสตเกนกวาจ านวนทก าหนดใหเสนอตอสภามหาวทยาลยนเรศวรพจารณาแตทงนตองไมเกน 15 คนตอภาคการศกษา หากมความจ าเปนตองดแลนสตมากกวา 15 คน ใหขอความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

1.7.2.อาจารยประจ าหลกสตร 1 คน ใหเปนอาจารยทปรกษาการคนควาอสระของนสต ระดบปรญญาโทไดไมเกน 15 คน

50

หากเปนอาจารยทปรกษาทงวทยานพนธและการคนควาอสระ ใหคดสดสวนจ านวนนสตทท าวทยานพนธ 1 คนเทยบไดกบจ านวนนสตทคนควาอสระ 3 คน แตทงนรวมแลวตองไมเกน 15 คน ตอภาคการศกษา

1.8 ก าหนดเผยแพรผลงานของผส าเรจการศกษา 1.8.1.กรณแผน ก แบบ ก 2 ผลงานวทยานพนธหรอสวนหนงของวทยานพนธตองไดรบการ

ตพมพหรออยางนอยไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารระดบชาตหรอระดบนานาชาตทมคณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรองหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการหรอน าเสนอตอทประชมวชาการโดยบทความทน าเสนอฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ดงกลาว

1.8.2.กรณแผน ข (ครประจ าการ) รายงานการคนควาอสระหรอสวนหนงของรายงานการ คนควาอสระตองไดรบการเผยแพรในลกษณะใดลกษณะหนงทสบคนได

1.9 ก าหนดใหมอาจารยทปรกษาวชาการ 1 คน ใหกบนสตตลอดหลกสตร โดยพจารณาเลอกจากอาจารยประจ าหลกสตร ท าหนาทดแลใหค าปรกษาแกนสต ทงดานการวางแผนการศกษาการเรยน การศกษาคนควาวจยเพอพฒนาการเรยนร ตลอดจนการท าวทยานพนธ และใหค าแนะน าเรองระเบยบปฏบตตางๆ ตลอดชวงเวลาการศกษาของนสตกอนการมอาจารยทปรกษาวทยานพนธ นอกจากนหลกสตรยงมการก ากบมาตรฐานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาของมหาวทยาลย ดงน 1.10 การด าเนนการจดท าและตดตาม มคอ. ตางๆ ของหลกสตร ใหด าเนนการตามแผนการบรหารจดการหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF) ภาคการศกษาตน/ภาคการศกษาปลาย โดยใหมการก ากบตดตามโดยคณบด/ผอ านวยการวทยาลย รายละเอยดดงน - จดท าและสง มคอ.3, 4, 5, 6, 7 และรายงานตวบงชผลการด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา โดยอพโหลดผานระบบบรหารจดการหลกสตร TQF - คณะ/กองบรการการศกษา รายงานการจดสง มคอ.3, 4, 5, 6, 7 เสนอทประชมคณะท างานกลนกรองหลกสตรและงานดานวชาการ และคณะกรรมการสภาวชาการ ตามล าดบ 1.11 อาจารยและภาควชาทรบผดชอบรายวชา ตองจดการเรยนการสอน และประเมนผลการเรยนใหเปนไปตามรายละเอยดทก าหนดไวในรายวชา 1.12 อาจารยทปรกษาและคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธ ตองควบคมการจดการเรยนการสอนวทยานพนธและการประเมนผลการเรยน ใหเปนไปตามคณภาพของการศกษาระดบบณฑตศกษา 2. บณฑต

หลกสตรก าหนดใหมการศกษาความตองการของตลาดแรงงาน สงคมและ/หรอความพงพอใจของผใชมหาบณฑต ดงน

2.1 ก าหนดใหมการตดตามการเปลยนแปลงของสถานการณทางดานเศรษฐกจ สงคมของประเทศและโลก ความกาวหนาดานสงคมศกษา การส ารวจความตองการของตลาดแรงงานและความพงพอใจของผใชมหาบณฑตหรอผทมสวนเกยวของกบการจดการศกษาดานสงคมศกษา กอนการปรบปรงหลกสตร

51

เพอศกษาทศทางของตลาดแรงงานทงในระดบทองถนและประเทศส าหรบใชเปนขอมลพนฐานในการเปดและการปรบปรงและพฒนาหลกสตรอยางตอเนองทกๆ 5 ป

2.2 ก าหนดใหมการศกษาความพงพอใจของผใชและนายจาง การตดตามการพฒนาอาชพและความกาวหนาในการท างานของมหาบณฑต สาขาวชาสงคมศกษา ใหเปนตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

2.3 หลกสตรก าหนดการเผยแพรผลงานของผส าเรจการศกษาในแผนก แบบ ก 2 และแผน ข ใหเปนตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558 3. นสต

3.1 การรบนสต หลกสตรก าหนดคณสมบตของผเขาศกษาเปนตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558 และขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวรวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษาพ.ศ. 2559 และก าหนดใหมกจกรรมตาง ๆ เพอเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาในหลกสตรใหกบนสต

3.2 การสนบสนนและการใหค าแนะน านสต 3.2.1 มระบบอาจารยทปรกษาวชาการ และอาจารยทปรกษาวทยานพนธ ใหการดแลดาน

การศกษาโดยมการก าหนดตารางเวลาใหนสตพบเพอใหค าปรกษา การจดกจกรรมการแนะแนวอาชพและแนวทางการศกษาตอทเกยวเนองกบหลกสตร

3.2.2 หลกสตรจดใหมอาจารยทปรกษาวชาการ 1 คน ใหกบนสตตลอดหลกสตร โดยพจารณาเลอกจากอาจารยประจ าหลกสตร ท าหนาทดแลใหค าปรกษาแกนสต ทงดานการวางแผนการศกษา การคนควาวจยเพอพฒนาการเรยนร ตลอดจนการท าวทยานพนธ และใหค าแนะน าเรองระเบยบปฏบตตางๆ ตลอดชวงเวลาการศกษาของนสต กอนการมอาจารยทปรกษาวทยานพนธ

3.2.3 คณะศกษาศาสตร มการแตงตงอาจารยทปรกษาทางวชาการใหแกนสตทกคนตามสาขาวชาเฉพาะ โดยนสตสามารถปรกษากบอาจารยทปรกษาในการวางแผนการเรยน การแนะน าแผนการเรยนในหลกสตร การเลอกและวางแผนส าหรบอาชพและการใชชวตในมหาวทยาลย โดยอาจารยทปรกษาตองก าหนดชวโมงใหค าปรกษา (Office Hours) นอกจากน คณะศกษาศาสตรก าหนดใหมอาจารยทปรกษากจกรรมของคณะศกษาศาสตรเพอใหค าปรกษาแนะน าในการจดท ากจกรรมดานตาง ๆ แกนสต เพอมงพฒนาใหนสตในสาขาวชาสงคมศกษา ไดรบการพฒนาในทก ๆ ดาน

3.3 การควบคมดแลการใหค าปรกษาวทยานพนธ และการคนควาอสระ 3.3.1 หลกสตรก าหนดการควบคมดแลการใหค าปรกษาวทยานพนธ และการคนควาอสระในระดบ

ปรญญาโท โดยมการเตรยมความพรอมนสตส าหรบการท าวทยานพนธและก าหนดแนวทางการด าเนนงานการควบคมดแลและใหการใหค าปรกษาวทยานพนธ/การคนควาอสระใหเปนตามกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558 และขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวรวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 ดงน

3.3.2 ก าหนดใหนสตมอาจารยทปรกษาวทยานพนธเปนอาจารยสาขาวชาสงคมศกษา คณะศกษาศาสตร 1 คน และ กรรมการทปรกษา/ผเชยวชาญ อก 1 คนโดยพจารณาเลอกจากคณวฒ ความเชยวชาญ และประสบการณวจยทสมพนธกบหวขอวทยานพนธของนสต และสดสวนการคมวทยานพนธ ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558

3.3.3 ก าหนดระบบและกลไกในการควบคมคณภาพของวทยานพนธ กอน ระหวาง และหลงการด าเนนวทยานพนธ อาท การก าหนดคณสมบตและความสามารถในการท าวจยของนสตกอนอนมตใหเรมงานวจยเพอวทยานพนธ จ านวนวทยานพนธทตองดแลตออาจารยทปรกษา วธด าเนน การจดท าโครงราง

52

วทยานพนธ การรายงานความกาวหนาวทยานพนธ คณสมบตของคณะกรรมการสอบวทยานพนธ เกณฑการสอบ/ใหคะแนนและการตดสนผลสอบ ระบบการเผยแพรวทยานพนธ และ ระบบฐานขอมลวทยานพนธ เปนตน

3.4 หลกสตรใหนสตเขารวมประชม/อบรม/ สมมนา ทเกยวของกบการพฒนาหวของานวจยสงคมศกษา ระดบบณฑตศกษา/ทกษะการใชภาษาองกฤษ ทจดขนโดยสาขาวชา หรอหนวยงานภายใน/ภายนอกมหาวทยาลย ไมต ากวา 20 ชวโมงตอปการศกษา

3.5 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรท าหนาทก ากบตดตามอตราการคงอยของนสตในหลกสตรและอตราการส าเรจการศกษาใหเปนไปตามแผนการศกษาของหลกสตร

3.6 หลกสตรก าหนดแนวทางการอทธรณของนสตในหลกสตรดงน นสตทถกลงโทษ มสทธยนอทธรณตอคณะกรรมการอทธรณภายใน 30 วน นบแตวนรบทราบค าสงลงโทษ โดยค ารองตองท าเปนหนงสอพรอมเหตผลประกอบ และยนเรองผานงานบรการการศกษา บณฑตวทยาลย และใหคณะกรรมการอทธรณ พจารณาใหแลวเสรจภายใน 30 วน นบตงแตวนทไดรบหนงสออทธรณ โดยค าวนจฉยของคณะกรรมการอทธรณถอเปนทสนสด 4. คณาจารย

4.1 หลกสตรก าหนดระบบกลไก กระบวนการรบอาจารยใหมและแตงตงอาจารยผรบผดชอบหลกสตร ใหอาจารยผรบผดชอบหลกสตรรวมกนก าหนดคณสมบตของอาจารยประจ าหลกสตรตามทสาขาวชาคณะศกษาศาสตรและคณะกรรมการบรหารมหาวทยาลย (กบม.) ก าหนด เสนอการขออตราก าลงตอภาคว ชาการศกษา เพอด าเนนการตามระบบและกลไกของคณะศกษาศาสตรและมหาวทยาลยนเรศวร ทงนใหคณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558

4.2 หลกสตรก าหนดระบบกลไก กระบวนของการรบแตงตงอาจารยประจ าหลกสตรโดยความร วมมอระหวางคณะศกษาศาสตรและคณะอน ๆ ในมหาวทยาลยนเรศวร อาจารยผรบผดชอบหลกสตรรวมกนก าหนดคณสมบตของอาจารยประจ าหลกสตรตามทสาขาวชาและในสาขาวชาทสมพนธกน จากคณะทเกยวของ ด าเนนการประสานขอรายชออาจารยคณะอน ทมความสนใจมารวมเปนอาจารยประจ าหลกสตร ภาควชาการศกษาเสนอรายชออาจารยประจ าหลกสตรมายงฝายวชาการของคณะศกษาศาสตร ทงนจะตองพจารณาอาจารยประจ าหลกสตรจากคณวฒ ต าแหนงวชาการ ผลงานวชาการ ความเชยวชาญ ทงนใหคณสมบตของอาจารยประจ าหลกสตรเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558

4.3 หลกสตรก าหนดระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย โดยคณะศกษาศาสตรและภาควชาการศกษาจดสรรงบประมาณเพอการพฒนาตนเองของอาจารยดานคณวฒและต าแหนงทางวชาการ สงเสรมการท าวจยและการบรการวชาการเพอเพมประสบการณและความเชยวชาญอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทกคน โดยใชแนวปฏบตของภาควชาการศกษาและคณะศกษาศาสตร

4.4 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร 4.4.1 การรวมก าหนดแนวทางการจดการเรยนร คณาจารยผรบผดชอบหลกสตรและผสอนแตละ

รายวชาจะตองประชมรวมกนในการวางแผนจดการเรยนร การวดผลและประเมนผลและใหความเหนชอบการประเมนผลทกรายวชา เกบรวบรวมขอมลเพอเตรยมไวส าหรบการปรบปรงหลกสตร

4.4.2 การรวมแลกเปลยนเรยนรแนวทางการพฒนานสต คณาจารยผรบผดชอบหลกสตรและผสอนแตละรายวชามการพบปะเพอปรกษาหารอ แลกเปลยนเรยนรแนวทางทจะท าใหบรรลเปาหมายตามหลกสตร และไดนสตเปนไปตามคณลกษณะนสตทพงประสงคโดยความเหนชอบของคณะและมหาวทยาลย

4.4.3 การรวมทบทวนและปรบปรงหลกสตร คณาจารยผรบผดชอบหลกสตรและผสอนแตละรายวชารวมกนทบทวนสงทพบจากขอมลดานการจดการเรยนการสอนทเกบรวบรวมไว สงทพบในการพฒนา

53

นสตใหมคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร และปญหาทพบในการใชหลกสตร และก าหนดใหมการปรบปรงหลกสตรภายหลงการใชหลกสตรอยางนอย 5 ป ตอ 1 ครง

4.5 การแตงตงคณาจารยพเศษ มการแตงตงอาจารยพเศษ มงใหเกดการพฒนาประสบการณ การเรยนรแกนสตนอกเหนอไปจากความรตามทฤษฎ เพอเพมพนประสบการณการท างานในวชาชพจรง โดยทอาจารยพเศษจะตองเปนผสอนทไมใชอาจารยประจ ามประสบการณตรง หรอมวฒการศกษาอยางต าปรญญาโทหรอเทยบเทาและมประสบการณการท างานทเกยวของกบสาขาวชาทสอนมาแลวไมนอยกวา 6 ป ทงนอาจารยพเศษตองมชวโมงสอนไมเกนรอยละ 50 ของรายวชาโดยมอาจารยประจ าเปนผรบผดชอบ 5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

5.1 หลกสตรมก าหนดใหมการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตรโดยด าเนนการตามกระบวนการในการพฒนาหลกสตรของมหาวทยาลยนเรศวรและก าหนดใหมการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขานน ๆ เมอครบรอบการปรบปรงหลกสตร 5 ป

5.2 หลกสตรมการพจารณาก าหนดผสอนโดยอาจารยผรบผดชอบหลกสตรรวมกบภาควชาการศกษา และคณะศกษาศาสตร ก าหนดรายชออาจารยผสอนประจ ารายวชา โดยพจารณาจากคณวฒ ประสบการณวจย และผลการประเมนผสอนโดยนสต

5.3 หลกสตรก าหนดแนวทางการจดการเรยนการสอนดงนก าหนดใหอาจารยผสอนในแตละรายวชา มการบรณาการใชภาษาองกฤษในกจกรรมการเรยนการสอน และก าหนดใหรายวชาบงคบทกวชา และรายวชาสมมนา ตองมการก าหนดชนงานใหนสต สบคน และศกษาบทความวจยทเผยแพรเปนภาษาองกฤษในฐาน TCI

5.4 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรรวมกบอาจารยผสอน ภาควชาการศกษา และคณะศกษาศาสตร ก ากบ ตดตาม การจดสง มคอ. 3 – 7 และอพโหลดผานระบบบรหารจดการหลกสตร TQF

5.5 หลกสตรก าหนดใหมการเตรยมความพรอมกอนการท าวทยานพนธส าหรบนสตกอนเรมลงทะเบยนวชาวทยานพนธและมอาจารยทปรกษาวชาการในการใหค าปรกษาการท าวทยานพนธกอนการมอาจารยทปรกษาวทยานพนธ

5.6 หลกสตรก าหนดใหการแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระทมความเชยวชาญสอดคลองกบหวขอวทยานพนธและมคณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558

5.7 หลกสตรมระบบและกลไกในการควบคมคณภาพของวทยานพนธ ทงกอน ระหวาง และหลงการด าเนนวทยานพนธ อาท การก าหนดคณสมบตและความสามารถในการท าวจยของนสตกอนอนมตใหเรมงานวจยเพอวทยานพนธ จ านวนวทยานพนธทตองดแลตออาจารยทปรกษา วธด าเนน การจดท าโครงรางวทยานพนธ การรายงานความกาวหนาวทยานพนธ คณสมบตของคณะกรรมการสอบวทยานพนธ เกณฑการสอบ/ใหคะแนนและการตดสนผลสอบ ระบบการเผยแพรวทยานพนธและระบบฐานขอมลวทยานพนธ เปนตน

5.8 หลกสตรจดใหมกระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต 5.9 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนสตยงไมส าเรจการศกษา ด าเนนการโดยการทวนสอบ

คณภาพผลการเรยนรตามทระบใน มคอ. 3 และทวนสอบผลการวดประเมนผลรายรายวชา โดยก าหนดใหมระบบการประเมนการสอนของอาจารยผสอนโดยนสต การประเมนรายวชาโดยอาจารยผสอนและนสต และระบบการน าผลการประเมนมาพฒนาวธการจดการเรยนการสอน ในปการศกษาถดไป และ/หรอ ปรบปรงเนอหารายวชาเมอครบรอบการปรบปรงหลกสตร 5

การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนสตส าเรจการศกษา ด าเนนการประเมนจากนสตทจบมหาบณฑต และประเมนจากผใชมหาบณฑต

54

6. สงสนบสนนการเรยนร 6.1 หลกสตรก าหนดใหมระบบและกลไกในการจดหาสงสนบสนนการเรยนรโดยอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตรเปนผมสวนรวม เพอใหมสงสนบสนนการเรยนรทเหมาะสม โดยใชระบบการด าเนนงานของภาควชาการศกษา/คณะศกษาศาสตร/มหาวทยาลยนเรศวร

6.2 หลกสตรก าหนดใหมการประเมนความพงพอใจในการใชทรพยากรตาง ๆ ทเปนสงสนบสนน การเรยนรของนสต ทกปการศกษา และมการน าผลการประเมนความพงพอใจมาพจารณาโดยอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเพอน าเสนอเขาทประชมของฝายบรหารและเสนอแนวทางการปรบปรงแกไขอยางสม าเสมอ

6.3 การบรหารงบประมาณบรหารงบประมาณ ตามสดสวนงบประมาณทไดรบจดสรรจากมหาวทยาลย 6.4 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม หนงสอ ต ารา เอกสาร และวารสารทประกอบการเรยนการสอนสวนใหญมอยในหองสมด คณะ

ศกษาศาสตร นอกจากน นสตและคณาจารยสามารถคนควาขอมลวจย ตลอดจนขอมลขาวสารวชาการทเกยวของดานการศกษา โดยใชฐานขอมลอเลกทรอนกสของส านกหอสมด และยงสามารถขอรบบรการยมหนงสอจากสถาบนอดมศกษาอนๆ ไดผานทางส านกหอสมด ซงสรปแหลงทรพยากรขอมล ความร งานวจยทสามารถคนไดดงน

จ านวนทรพยากรสารสนเทศของส านกหอสมด

ต าราเรยน ภาษาไทย 155,691 เลม ภาษาตางประเทศ 43,788 เลม วารสาร วารสารออนไลน 10 ชอเรอง วารสารฉบบพมพ 488 ชอเรอง หนงสอพมพ 16 ชอเรอง

6.5. การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม เปนไปตามงบประมาณทไดรบจากมหาวทยาลย โดยเนนการจดหา หนงสอรวมบทความงานวจยตางประเทศ ดานการศกษา หนงสอวเคราะหแนวโนมการวจย ดานการศกษาของไทยและตางประเทศ วารสารอเลกทรอนกส (e-Journal) ครภณฑ ดานการศกษาส าหรบการจดการเรยนการสอนและการท างานวจยส าหรบคณาจารยและนสตในหลกสตรน และสาขาทเกยวของ

55

7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators) 7.1) ตวบงชหลก (Core KPIs)

การประกนคณภาพหลกสตรและการจดการการเรยนการสอนทจะท าใหบณฑตมคณภาพอยางนอยตามมาตรฐานผลการเรยนรทก าหนด โดยมตวบงชผลการด าเนนงาน ดงน

ท

ตวบงชผลการด าเนนงาน ปท 1 ปท 2 ปท 3 2561 2562 2563

1 อาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตร

2 มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

3 มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

4 จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชา และรายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

5 จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนปการศกษา

6 มการทวนสอบผลสมฤทธของนสตตามมาตรฐานผลการเรยนร ทก าหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

7 มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

8 อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน

9 อาจารยประจ าทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

10 จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

11 ระดบความพงพอใจของนสตปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไม

นอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

12 ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

56

เกณฑการประเมนผลการด าเนนงานเพอการรบรองและเผยแพรหลกสตร เกณฑการประเมนผลการด าเนนการ เปนไปตามทก าหนดในมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หลกสตรทไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา ตองมผลด าเนนการบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ (ตวบงชท 1-5) และตวบงชท 6-12 จะตองด าเนนการใหบรรลตามเปาหมายอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชในปทประเมน จงจะไดรบรองวาหลกสตรมมาตรฐานเพอเผยแพรตอไป และจะตองรบการประเมนใหอยในระดบดตามหลกเกณฑนตลอดไป เพอการพฒนาคณภาพบณฑตอยางตอเนอง

7.2.)ตวบงชของหลกสตร/สาขาวชา (Expected Learning Outcomes ) หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาสงคมศกษา ไดก าหนดตวบงชของหลกสตรไวดงน

ท ตวบงชผลการด าเนนงานในระดบหลกสตร คาเปาหมาย ป 2561

คาเปาหมาย ป 2562

คาเปาหมาย ป 2563

1 สามารถประยกตใชความรดานสงคมศกษา เพอการประกอบอาชพได

25 50 >รอยละ 85

2 มทกษะการสอสารและถายทอดองคความรดานสงคมศกษาได 25 50 >รอยละ 85 3 สามารถปรบตวและท างานรวมกบผอนได 25 50 >รอยละ 85 4 มทกษะการท าวจยและสงคมศกษา 25 50 >รอยละ 85 5 มทกษะการเรยนรและสามารถใชเทคโนโลยเพอเพมพนองค

ความร ทกษะทางสงคมศกษา 25 50 >รอยละ 85

6 เหนความส าคญและรวมเปนสวนหนงขององคกร/หนวยงาน ทสงเสรมการพฒนาสงคมศกษา

25 50 >รอยละ 85

หมายเหต การประเมนตวบงชจะด าเนนการหลงนสตส าเรจการศกษา ทงนคณะศกษาศาสตรจะเปนผควบคม โดยการออกประกาศ ก ากบ ตดตาม ประเมนตวบงชใหบรรลเปาหมาย

57

7.3)ตวบงชในระดบมหาวทยาลย ตวบงชในระดบมหาวทยาลย จะควบคมโดยการออกประกาศ มาตรการ ก ากบ ตดตาม ประเมนตว

บงชใหบรรลเปาหมาย โดยมหาวทยาลย

ท ตวบงชผลการด าเนนงานในระดบมหาวทยาลย คาเปาหมาย

ป 2561 คาเปาหมาย

ป 2562 คาเปาหมาย

ป 2563 1 รอยละของรายวชาเฉพาะสาขาทงหมดทเปดสอนมวทยากรจาก

ภาคธรกจเอกชน/ภาครฐมาบรรยายพเศษอยางนอย 1 ครง 35 40 45

2 รอยละของผส าเรจการศกษาทจบการศกษาภายในระยะเวลาทก าหนดตามแผนการศกษาของหลกสตร 2 ป

20

3 รอยละของจ านวนรายวชาทมการเรยนการสอนในลกษณะบรณาการศาสตร

40 50 50

4 รอยละของจ านวนงานวจยทมงานวจยในลกษณะบรณาการศาสตร 20 30 5 จ านวนนวตกรรมทสรางขนโดยนสตในระดบบณฑตศกษา

อยางนอยรอยละ 60 ของจ านวนนสต

อยางนอยรอยละ70 ของจ านวน

นสต 6 จ านวน start-up/ entrepreneurship

อยางนอย 1

รายการ อยางนอย 2

รายการ 7 จ านวนเครอขายความรวมมอทางวชาการกบภาครฐ เอกชน สถาน

ประกอบการ ในประเทศ และ หรอตางประเทศ อยางนอย 1 ความรวมมอ

อยางนอย 1 ความรวมมอ

อยางนอย 1 ความรวมมอ

8 จ านวนพนทเปาหมาย (target area) ใหผเรยนไดพฒนาองคความรและสรางนวตกรรมเพอพฒนาเศรษฐกจ และคณภาพชวตความเปนอยของประชาชน

อยางนอย 1 พนท



58

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน 1.1 การประเมนกลยทธการสอน

- มการประเมนผลการสอนของอาจารยโดยนสต และน าผลการประเมนมาวเคราะหเพอหาจดออนและ จดแขงในการสอนของอาจารยผสอน เพอปรบกลยทธการสอนใหเหมาะสม โดยอาจารยแตละทาน

- มการประเมนผลการเรยนรของนสตโดยการสอบ - มการประเมนผลการเรยนรของนสตโดยการปฏบตงานกลม - วเคราะหเพอหาจดออนและจดแขงในการเรยนรของนสต เพอปรบกลยทธการสอนใหเหมาะสมกบนสต

แตละชนป โดยอาจารยผสอนแตละรายวชา 1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน - ใหนสตไดประเมนผลการสอนของอาจารยในทกดาน ทงในดานทกษะ กลยทธการสอน และการใชสอ

ในทกรายวชา 2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม

- ประเมนโดยนสตปสดทาย - ประเมนโดยบณฑตทส าเรจการศกษา - ประเมนโดยผใชบณฑต/ผมสวนไดสวนเสยอนๆ

3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร การประเมนคณภาพการศกษาประจ าป ตามดชนบงชผลการด าเนนงานทระบในหมวดท 7 ขอ 7 โดย

คณะกรรมการประเมนอยางนอย 3 คน ประกอบดวยผทรงคณวฒในสาขาวชาอยางนอย 1 คน ทไดรบการแตงตงจากมหาวทยาลย

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง

ใหกรรมการวชาการประจ าสาขาวชา/ภาควชา รวบรวมขอมลจากการประเมนการเรยนการสอนของอาจารย นสต บณฑต และผใชบณฑต และขอมลจาก มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ. 7 เพอทราบปญหาของการบรหารหลกสตรทงในภาพรวมและในแตละรายวชา และน าไปสการด าเนนการปรบปรงรายวชาและหลกสตรตอไป ส าหรบการปรบปรงหลกสตรนนจะกระท าทก ๆ 2 ป ทงนเพอใหหลกสตรมความทนสมยและสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

59

ภาคผนวก ก ค าสงแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร

60

61

62

ภาคผนวก ข รายงานการประชม/ผลการวพากษหลกสตร

63

รายงานการประชมวพากษหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาองกฤษ หลกสตรใหม พ.ศ.2561 ในวนท 23 มกราคม พ.ศ.2561

ณ หองศาสตราจารยเกยรตคณ ดร.พนส หนนาคนทร คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร

ผเขารวมประชม 1. รองศาสตราจารย ดร.ส าราญ มแจง คณบด/ประธาน 2. ผชวยศาสตราจารย ดร.เฟองอรณ ปรดดลก ผทรงคณวฒภายนอก 3. ผชวยศาสตราจารย ดร.อจฉรา ศรพนธ อาจารยผรบผดชอบหลกสตรและอาจารยประจ าหลกสตร 4. ผชวยศาสตราจารย ดร.ณฐเชษฐ พลเจรญ อาจารยผรบผดชอบหลกสตรและอาจารยประจ าหลกสต 5. ดร.พชรภทร พงร าพรรณ ผทรงคณวฒภายนอก 6. ผชวยศาสตราจารย ดร.อนชา กอนพวง อาจารยประจ าหลกสตร 7. ผชวยศาสตราจารย ดร.สกนธชย ชนนนท คณะกรรมการพฒนาหลกสตรฯ 8. นางวนทนา มาเตยง 9. นางภาตดา อนมาลย 10. นางณฐธภา วงศบา 11. นายณฐเอก แกววรรณด 12. นางสาวองคณา แทนออมทอง ผไมเขารวมประชม 1. รศ.ดร.ชยวฒน สทธรตน ตดราชการ เปดประชมเวลา 09.00 น. วาระท 1 แจงเพอทราบ ประธานชแจงเกยวกบวตถประสงคและหลกการในการเปดหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาสงคมศกษา หลกสตรใหม พ.ศ.2561 เพอใหเหมาะสมกบสภาพการณทเปลยนไป มต ทประชมรบทราบ การด าเนนการและการเปดหลกสตร เพอใหทนใชกบนสตทเขาศกษาในระดบบณฑตศกษา ปการศกษา 2561

64

วาระท 2 เรองพจารณา การรางหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาสงคมศกษา หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561 ไดแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตรตามโครงสรางทมหาวทยาลยก าหนด โดยไดเชญอาจารยผรบผดชอบหลกสตร กรรมการผทรงคณวฒทงภายในและภายนอก อาจารยประจ าหลกสตรสาขาวชาภาษาไทยเขารวมพจารณาวพากษหลกสตร มต คณะกรรมการวพากษแตละทานไดแสดงความคดเหนในการวพากษหลกสตรดงน

กรรมการทานท 1 ผชวยศาสตราจารย ดร.เฟองอรณ ปรดดลก ผทรงคณวฒภายนอก มขอคดเหนและขอเสนอแนะเกยวกบหลกสตรดงน 1. ความคดเหนเกยวกบสถานการณภายนอกหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ

ควรเพมการเชอมโยงสถานการณภายนอกหรอการพฒนาทางเศรษฐกจกบแนวคดการพฒนาอยางยงยน (Sustainable Development : SD) และการศกษาเพอการพฒนาอยางยงยน (Education for Sustainable Development)

2. ความคดเหนเกยวกบวตถประสงคของหลกสตร เหมาะสม 3. ความคดเหนเกยวกบโครงสรางหลกสตร เหมาะสม 4. ความคดเหนเกยวกบแผนการศกษาของหลกสตร เหมาะสม

5. ความคดเหนเกยวกบเนอหารายวชาของหลกสตร ควรขยายความค าอธบายรายวชา 399503 สงคมศกษาในยคสงคมแหงความรใหครอบคลมสงคมฐานความร (Knowledge Based Society) นวตกรรมบนฐานความร (Knowledge Based Innovation)

6. ความคดเหนเกยวกบการด าเนนงานหลกสตร ควรด าเนนงานใหมความมนใจวานกศกษาทมาเรยนนนมาจากหนวยงานและพนทใด ควรมการประชาสมพนธกบแหลงทมศกยภาพจะเขามาศกษาตอเชนจาก PLC การอบรมคร และชองทางอน หลกสตรอาจมการส ารวจความตองการ ก าหนดกลมเปาหมายอยางชดเจน ทงนเพอเปนการเตรยมพรอมส าหรบการเปดรบนกศกษาในปการศกษา 2561 กรรมการทานท 2 ดร.พชรภทร พงร าพรรณ ผทรงคณวฒภายนอก มขอคดเหนและขอเสนอแนะเกยวกบหลกสตรดงน 1. ความคดเหนเกยวกบปรชญาหลกสตร เหมาะสม


65

5. ความคดเหนเกยวกบเนอหารายวชาของหลกสตร เหมาะสม แตควรเนนการน าเสนออตลกษณของหลกสตรใน 4 ประเดน คอ ความร การวจย การสรางนวตกรรมทางดานสงคมศกษา และ การเชอมโยงความรกบการเปลยนแปลงดานสงคม ชมชนทองถน ภมภาคและโลกอยางรเทาทน 6. ความคดเหนเกยวกบการด าเนนงานหลกสตร ควรมการใหค าแนะน านกศกษาทเขามาเรยนวา จากพนฐานดานการศกษาและการท างานนนจะตองเรยนอะไรเพมเตม และจะไดอะไรจากการศกษาในหลกสตรสงคมศกษาน ควรมการแนะน านกศกษาในสวนทเกยวของกบการท าวทยานพนธ ใน 3 ประเดนหลกคอ ประเดนแรก ตองใหนกศกษาตระหนกถงสงทนกศกษามความเชยวชาญวาคออะไร (เชนมพนฐานอาชพอะไร) ประเดนทสอง คอการเรยนเพมเตมจากหลกสตรนนจะมความรอะไรเพมเตมอยางไรบาง และประเดนสดทายคอคณาจารยทอยในหลกสตรนนมแนวในการท าวจยอยางไร ตองพจารณาทงสามประเดนดงกลาวนจงจะชวยใหนกศกษาไดหวขอในการท าวทยานพนธและท าใหส าเรจไดดงทตงเปาหมายไว กรรมการทานท 3 อาจารย ดร.ณฐฎ หลกชยกล ผทรงคณวฒภายนอก มขอคดเหนและขอเสนอแนะเกยวกบหลกสตรดงน 1. ความคดเหนเกยวกบปรชญาหลกสตร เหมาะสม


5. ความคดเหนเกยวกบเนอหารายวชาของหลกสตร เหมาะสม วาระอนๆ

ประธานมอบหมายใหคณะท างานด าเนนการปรบแกหลกสตรใหทนตามก าหนดเวลา ปดประชม (ผชวยศาสตราจารย ดร.ณฐเชษฐ พลเจรญ) ผบนทกการประชม

(ผชวยศาสตรจารย ดร.อจฉรา ศรพนธ) ผตรวจรายงานการประชม

66

ภาคผนวก ค ผลงานทางวชาการ การคนควา วจย หรอการแตงต าราของ

อาจารยประจ าหลกสตร

67

ประวตและผลงานวชาการ ชอ-สกล (ภาษาไทย) : อจฉรา ศรพนธ (ภาษาองกฤษ) : Atchara Sriphan ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจย/บทความวชาการทตพมพ (เรยงล าดบจากปปจจบน และตวเขม&ขดเสนใตชอ) 1.1 ระดบนานาชาต Atchara Sriphan. (2015). Dynamic Education Model for the Development of

Knowledge Based Production Processes of Farmers’ Leader in the North of Thailand. Journal of Teaching and Education. 4(1).149-157.

1.2 ระดบชาต -

1.3 ตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบนานาชาต Atchara Sriphan. (2017). Community Based Education in Thailand:Implications for Practice,

Research, and National Policy. Proceeding of The 20th Annual Southeastern Association of Educational Studies (SEAES) 2017, The University of North Carolina at Chapel Hill, USA.

Atchara Sriphan. (2015). Key Success Factors of Knowledge and Innovation Creation for the Development of Production Process of Farmers in the North of Thailand. Proceeding of Multidisciplinary Academic Conference on Education, Learning, and Teachng, Czech Republic. Atchara Sriphan. (2014). Dynamic Education Model for the Development of Knowledge

Based Production Processes of Farmers’ Leader in the North of Thailand. Proceeding of the International Journal of Arts & Sciences (IJAS) 2014, Germany.

Atchara Sriphan. (2013). Knowledge Transfer Activities for the Development of Organic Rice Production of Community Producers Based on Sustainable Development Concept in Thailand. Proceeding of the 19th Global Knowledge Conference, Boston, USA.

Atchara Sriphan. (2013). Knowledge Management Model of Community Producers for Development of Organic Traditional Textiles Based on Sustainable Development Concept in North of Thailand. Proceedings of the, International Conference of Restructuring of the Global Economy (ROGE), London, UK.

68

1.4 ตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบชาต อจฉรา ศรพนธ. (2556). การผลตฐานความรจากทองถนสโลกาภวตน: การสรางความรเพอการพฒนา สนคาและบรการอตสาหกรรมทองเทยวเชงวฒนธรรมตามแนวคดเศรษฐกจสรางสรรคยงยนใน ภาคเหนอ. รายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต , มรภ.เชยงราย, 14-25 กมภาพนธ 2556, เชยงราย 2. ผลงานทไดรบการจดสทธบตร

- 3. ต ารา/หนงสอ

- 4. ผลงานวชาการในลกษณะอน เชน สงประดษฐ หรองานสรางสรรค งานแปล

- 5. ผลงานทางวชาการทรบใชสงคม

-

ขอรบรองวาผลงานทางวชาการขางตน ไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา เปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการ เปนผลงานทางวชาการในรอบ 5 ปยอนหลง และเขยนตามรปแบบบรรณานกรม

รบรองความถกตอง

ลงชอ .................................................... (ผชวยศาสตราจารย ดร.อจฉรา ศรพนธ) เจาของประวตและผลงานทางวชาการ

69

ประวตและผลงานวชาการ ชอ-สกล (ภาษาไทย) : ณฐเชษฐ พลเจรญ (ภาษาองกฤษ) : Nattachet Pooncharoen ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจย/บทความวชาการทตพมพ (เรยงล าดบจากปปจจบน และตวเขม&ขดเสนใตชอ) 1.1 ระดบนานาชาต Nattachet Pooncharoen. (2016). Marketing Knowledge Creation Model of SMEs in Agricultural Processing Industry in Phetchabun, Thailand. International Business Management. July 2016. Nattachet Pooncharoen. (2015). The Effects of Economic Factors and Knowledge

Management Practices on the Productivity of Small Farmers in the North of Thailand. . International Business Management. June 2015.

1.2 ระดบชาต -

1.3 ตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบนานาชาต Nattachet Pooncharoen. (2016). Knowledge Creation Practices of SMEs in Agricultural Industry of Phetchabun, Thailand. Proceeding of The 6th Multidisciplinary Academic Conference in Prague 2016, Czech Republic (The 6th MAC 2016), Friday - Saturday, February 19-20, 2016. Nattachet Pooncharoen. (2015). Effects of Economic Factors and Knowledge Management Factors on the Productivity of Small Farmers in the North of Thailand. Proceeding of European Conference for Academic Disciplines, Journal of Arts and Sciences, Katholische Akademie der Erzdiozere, Freiburg, Germany, 2015. Nattachet Pooncharoen. (2013). Knowledge Creation of SMEs in the Lower Northern Thailand. Proceeding of the International Conference of Restructuring of the Global Economy (ROGE). London, UK. June 4, 2013. Nattachet Pooncharoen. (2013). The Effect of Global Economic Crisis on ASEAN Economic

Integration, Proceeding of SASE (Society of Advancement in Socio-Economics) 2012, Masachusette Institute of Technology, Cambridge, Masachusette, U.S.A., June 2013.

1.4 ตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบชาต ณฐเชษฐ พลเจรญ. (2556).การสงออกไทยไปตลาดโลก. รายงานสบเนองจากการประชม วชาการระดบชาต , มรภ.เชยงราย, 14-25 กมภาพนธ 2556, เชยงราย.

70

2. ผลงานทไดรบการจดสทธบตร -

3. ต ารา/หนงสอ -

4. ผลงานวชาการในลกษณะอน เชน สงประดษฐ หรองานสรางสรรค งานแปล -

5. ผลงานทางวชาการทรบใชสงคม -

ขอรบรองวาผลงานทางวชาการขางตน ไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา เปนผลงานทาง

วชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการเปนผลงานทางวชาการในรอบ 5 ปยอนหลง และเขยนตามรปแบบบรรณานกรม


ลงชอ ............ ........................................ (ผชวยศาสตราจารย ดร.ณฐเชษฐ พลเจรญ)

เจาของประวตและผลงานทางวชาการ

71

ประวตและผลงานทางวชาการ ชอ-สกล (ภาษาไทย) : สรยา โชตธรรม (ภาษาองกฤษ) : Sareeya Chotitham ผลงานทางวชาการ

1. บทความวจย/บทความวชาการทตพมพ 1.1 ระดบนานาชาต

- 1.2 ระดบชาต

Chotitham, S., Wongwanich, S., & Wiratchai, N. (2015). Development of the Engaged learning in reading research articles measure. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 171, p.1325-1329.

Chotitham, S., & Wongwanich, S. (2014). The reading attitude measurement for enhancing elementary school students’ achievement. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 116, p.3213-3217.

Chotitham, S., Wongwanich, S., & Wiratchai, N. (2014). Deep learning and its effects on achievement. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 116, p. 3313-3316.

1.3 ตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceeding) ระดบนานาชาต -

1.4 ตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบชาต -


3. ต ารา/หนงสอ - 4. ผลงานวชาการในลกษณะอน เชน สงประดษฐ หรองานสรางสรรค งานแปล


-

72

ขอรบรองวาผลงานทางวชาการขางตน ไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา เปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนง ทางวชาการ เปนผลงานทางวชาการในรอบ 5 ปยอนหลง และเขยนตามรปแบบบรรณานกรม

73

ประวตและผลงานทางวชาการ ชอ-สกล (ภาษาไทย) : นายอนชา กอนพวง (ภาษาองกฤษ) : Anucha Kornpuang ผลงานทางวชาการ 1.บทความทางวชาการ/บทความวจยทตพมพ

1.1 ระดบนานาชาต - 1.2 ระดบชาต

ปกรณ ประจนบาน อนชา กอนพวง. การวจยและพฒนาแบบวดทกษะในศตวรรษท 21 ดานการรเทาทนสอ ของนกเรยนชนมธยมศกษา. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2559;18(1): 144-154. (TCI กลม 1)

สงบ วงศกลม อนชา กอนพวง. การพฒนาสมรรถนะส าหรบผบรหารโรงเรยนทมโรงเรยนขนาดเลก มาควบรวม ของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร2559;18(3):73-85. (TCI กลม 1)

อทธนนท ยายอด อนชา กอนพวง. รปแบบการเสรมสรางความผกพนของครในสถานศกษา สงกดส านกงานเขต พนทการศกษาประถมศกษา. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2559;18(3):86-97. (TCI กลม 1)

อนชา กอนพวง. รปแบบการบรหารการนเทศการศกษา ของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2558;17(1):49-58. (TCIกลม 1)

อนชา กอนพวง.รปแบบของปจจยเชงสาเหตพหระดบทสงผลตอประสทธผลการบรหารงานวชาการในโรงเรยน มธยมศกษา. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2558,17(1):103-116. (TCI กลม 1)

อนชา กอนพวง. อนาคตภาพการจดการมธยมศกษาของประเทศไทยในสองทศวรรษหนา.วารสาร ศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2558;17(3):71-81. (TCI กลม 1)

อนชา กอนพวง. การวเคราะหองคประกอบภาวะผน าเชงนวตกรรม ส าหรบผบรหารสถานศกษาขนพนฐาน. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2557;16(4):131-140.(TCI กลม 1)

อนชา กอนพวง.รปแบบการบรหารจดการกฬาขององคการบรหารสวนจงหวด. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2557;16(4):104-115. (TCI กลม 1)

มนญ แกวแสนเมอง ฉนทนา จนทรบรรจง วทยา จนทรศลา อนชา กอนพวง. การพฒนาระบบการเทยบโอน ผลการเรยนรและประสบการณส าหรบสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา.

วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2557;16(3):25-32.(TCI กลม 1) อนชา กอนพวง.การศกษาดงานและภมภาคศกษา ณ ประเทศญปน. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลย

นเรศวร 2557;16(3):225-235. (TCI กลม 1)

https://www.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/issue/view/2530






74

อนชา กอนพวง. กลยทธการบรหารงานวชาการของวทยาลยเทคนค สงกดส านกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษา. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2557;16(2):82-91.(TCIกลม 1) อนชา กอนพวง. รปแบบการพฒนาสมรรถนะการจดท าแผนกลยทธของนกวเคราะหนโยบายและแผน

สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2557;16(2):92-103. (TCI กลม 1)

อนชา กอนพวง. รปแบบการบรหารศนยการเรยนรส าหรบเดกไรสญชาตในเขตชายแดนไทย-พมา. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2557;16(2):119-128. (TCI กลม 1) อนชา กอนพวง. การพฒนารปแบบการบรหารการนเทศการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษา ในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจสามจงหวดชายแดนภาคใต. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลย นเรศวร 2557;16(1):63-77. (TCI กลม 1) อนชา กอนพวง. การพฒนากลยทธการบรหารแบบดลยภาพ (BSC) ส าหรบสถานศกษาขนพนฐาน. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2557;16(1):108-119. (TCI กลม 1) อนชา กอนพวง. รปแบบการพฒนาสมรรถนะการปฏบตงาน ของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

ขนาดเลก. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2556;15(5):20-33. (TCI กลม 1) อนชา กอนพวง. รปแบบการพฒนาสมรรถนะดานการจดการเรยนรของครใหมโรงเรยนเอกชน ประเภทสามญ ศกษา. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2556;15(5):43-53. (TCI กลม 1) เทอดศกด โพธทอง สกญญา แชมชอย วทยา จนทรศลาอนชา กอนพวง. การพฒนารปแบบการบรหาร

สถานศกษาสงกดองคการบรหารสวนจงหวด. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2556;15(5):69-77. (TCI กลม 1)

อนชา กอนพวง. กลยทธการสนบสนนการพฒนาคณภาพผเรยนส าหรบโรงเรยนขนาดเลกของส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาในเขตภาคเหนอตอนลาง. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2556;15(5):78-90. (TCI กลม 1)

อนชา กอนพวง. รปแบบการพฒนาคณภาพชวตการท างานของครในสถานศกษาขนพนฐาน. วารสาร ศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2556, 15(5):113-123. (TCI กลม 1)

อนชา กอนพวง. การพฒนารปแบบการบรหารกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนของสถานศกษา ขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ในเขตชายแดนไทย- พมา. วารสาร ศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2556;15(5):124-135. (TCI กลม 1)

อนชา กอนพวง. รปแบบการพฒนาสมรรถนะดานการท างานเปนทมของบคลากรทางการศกษาผปฏบตงาน ในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2556;15(5):136-145. (TCI กลม 1)

อนชา กอนพวง. การพฒนายทธศาสตรสถานศกษาขนพนฐานทมขดสมรรถนะสง สงกดส านกงานเขตพนท การศกษาประถมศกษา.วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2556;15(5):146-159. (TCI กลม 1)













75

อนชา กอนพวง . รปแบบการบรหารองคคณะบคคลเพอพฒนางานวชาการของโรงเรยนใน สงกดส านกงาน เขตพนทการศกษามธยมศกษา. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2556;15(5):160-168. (TCI กลม 1)

อนชา กอนพวง. รปแบบการพฒนาครเพอศษยในสถานศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2556;15(5) : 193 - 205.(TCIกลม 1)

อนชา กอนพวง. รปแบบการบรหารสถานศกษาเพอเสรมสรางคณลกษณะธรรมาธปไตย ของนกเรยนระดบ มธยมศกษา. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2556;15(5):206-215. (TCI กลม 1)

อนชา กอนพวง. การพฒนารปแบบการบรหารผลการปฏบตงานของคร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษา ประถมศกษา. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2556;15(5):234-247. (TCI กลม 1)

อนชา กอนพวง. รปแบบการบรหารงานกลมสงเสรมสถานศกษาเอกชน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษา ประถมศกษา. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2556;15(5):266-267. (TCI กลม 1)

อนชา กอนพวง. รปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงเปลยนผานทางสงคมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2556;15(2):35-45. (TCI กลม 1)

อนชา กอนพวง. กลยทธการพฒนาจตสาธารณะของนกเรยนในสถานศกษาขนพนฐานระดบประถมศกษา. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2556;15(2) : 46-57. (TCI กลม 1)

อนชา กอนพวง. การพฒนากลยทธการน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการบรหารสถานศกษา ขนาดเลก. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2556;15(1):33-47. (TCI กลม 1)

1.3 ตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบนานาชาต

- 1.4 ตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings)ระดบชาต

- 2. ผลงานทไดรบการจดสทธบตร - 3. ต ารา/หนงสอ

- 4. ผลงานในลกษณะอน เชน สงประดษฐหรองานสรางสรรค งานแปล -









76

5.ผลงานวชาการทรบใชสงคม - ขอรบรองวาผลงานทางวชาการขางตนไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา เปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการ เปนผลงานวชาการในรอบ 5 ปยอนหลง


ลงชอ (ผชวยศาสตราจารย ดร.อนชา กอนพวง) เจาของประวตและผลงาน

77

ประวตและผลงานทางวชาการ ชอ-สกล (ภาษาไทย) : ชยวฒน สทธรตน (ภาษาองกฤษ) : Chaiwat Sutthirat ผลงานทางวชาการ 1. บทความทางวชาการ/บทความวจยทตพมพ 1.1 ระดบนานาชาต

- 1.2 ระดบชาต พศาล เครอลต, ชยวฒน สทธรตน. ผลการจดกจกรรมเสรมหลกสตรคายสงแวดลอม ทมตอจรยธรรม

สงแวดลอม ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร. 2559; 18(1): 155-165. จราวลณ วนาลยวนากล ชยวฒน สทธรตน และชมนาด วรรณพรศร. รปแบบการเรยนการสอน โดยใช

ยทธวธอภปญญาทสงเสรม ความสามารถในการถายโยงการเรยนร และการแกปญหาทางการ พยาบาลของนสตพยาบาล. วารสารการพยาบาลและการศกษา. 2558; 8(3): 114-126. เทยมจนทร พานชยผลนไชย วารรตน แกวอไร ชยวฒน สทธรตน ฉลอง ชาตรประชวน อมรรตน วฒนาธร และทพยรตน สทธวงศ.การประเมนโครงการพฒนาครคณภาพโดยใชกระบวนการสรางระบบพเลยง ของคณะ ศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวรและส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 38 และเขต 39 รวมกบส านกงานเขตพนทประถมศกษาสโขทย เขต 2. วารสารวชาการและวจย สงคมศาสตร. 2557; 9 (27) : 15-32 (TCI กลม 1)

1.3 ตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบนานาชาต -

1.4 ตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบชาต -


78

3. ต ารา/หนงสอ ชยวฒน สทธรตน. (2559). เทคนคการใชค าถามพฒนาการคด. กรงเทพฯ : วพรนท. ชยวฒน สทธรตน. (2559). 80 นวตกรรมการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ. พมพครงท 7. กรงเทพฯ : วพรนท. ชยวฒน สทธรตน. (2559). การพฒนาหลกสตร ทฤษฎสการปฏบต. พมพครงท 5กรงเทพฯ : วพรนท. ชยวฒน สทธรตน. (2560). แนวโนมหลกสตรในศตวรรษท 21. กรงเทพฯ : วพรนท. 4. ผลงานวชาการในลกษณะอน เชน สงประดษฐ หรองานสรางสรรค งานแปล


-

ขอรบรองวาผลงานทางวชาการขางตน ไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา เปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนง ทางวชาการ เปนผลงานทางวชาการในรอบ 5 ปยอนหลง และเขยนตามรปแบบบรรณานกรม


……………………………………………… (รองศาสตราจารย ดร.ชยวฒน สทธรตน)

เจาของประวตและผลงานทางวชาการ

79

ภาคผนวก ง ขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวร วาดวยการศกษา

ระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

ภาคผนวก จ ขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวร วาดวยการศกษา

ระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 (แกไขเพมเตม) ฉบบท 2 พ.ศ.2560

96

97

98

ภาคผนวก ฉ ขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวร วาดวยการศกษา

ระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 (แกไขเพมเตม) ฉบบท 3 พ.ศ.2561

99

100

101

102

ภาคผนวก ช

แผน ข หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาสงคมศกษา หลกสตรใหม พ.ศ. 2561

(แบบ 1 ภาคการศกษา) (คร-อาจารยประจ าการ) ภาคฤดรอน

103

ภาคการศกษาท 1

366511 ทฤษฎพนฐานทางการศกษา 3(3-0-6) Theoretical Foundations of Education

366513 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร (บงคบไมนบหนวยกต) 3(3-0-6) Research Methodology in Social Sciences (Non-Credit) 366515 เทคโนโลยสารสนเทศและสอสารเพอการศกษา 3(3-0-6) Information and Communication Technologies for Education 399501 การวจยทางสงคมศกษา 3(2-2-5) Research in Social Studies


ภาคการศกษาท 2 399502 หลกสตรและการสอนทางสงคมศกษา 3(2-2-5) Curriculum and instruction in social studies 399503 สงคมศกษาในโลกปจจบน 3(2-2-5)

Social Studies in Everyday Life 399591 สมมนา (บงคบไมนบหนวยกต) 1(0-2-1) Seminar (Non-Credit)

399xxx วชาเลอก 3(x-x-x) Elective Course 399581 การคนควาอสระ 1 2 หนวยกต Independent Study 1


104

ภาคการศกษาท 3 399xxx วชาเลอก 3 (x-x-x) Elective Course 399xxx วชาเลอก 3 (x-x-x) Elective Course 399582 การคนควาอสระ 2 2 หนวยกต Independent Study 2


ภาคการศกษาท 4 399xxx วชาเลอก 3 (x-x-x) Elective Course 399xxx วชาเลอก 3(x-x-x) Elective Course 399583 การคนควาอสระ 3 2 หนวยกต Independent Study 3 รวม 8 หนวยกต

105

ภาคผนวก ซ แบบส ารวจความตองศกษาตอระดบการศกษามหาบณฑต

สาขาวชาสงคมศกษา หลกสตรใหม พ.ศ.2561

106

ตาราง 1 ขอมลทวไป และขอมลความตองการศกษาตอระดบปรญญาโท ในสาขาสงคมศกษา ท รายการ จ านวน รอยละ

1.

อาย 1.1 นอยกวา 25 ป 4

4.1 1.2 ตงแต 25 – 35 ป 34 34.7 1.3 ตงแต 36 – 45 ป 45 45.9 1.4 ตงแต 46 – 55 ป 15 15.3

รวม 98 100.0 2. เพศ

2.1 ชาย 54 55.1

2.2 หญง 44 44.9 รวม 98 100.0

3. การศกษา(เลอกไดมากกวา 1 ตวเลอก) 3.1 ปรญญาตร สงคมศกษา 50

51.0 3.2 ปรญญาตร สาขาอนๆ แตมาสอนสงคมศกษาองกฤษ

40 40.8

3.3 ปรญญาโท สาขาอนๆ 8 8.2 4. ต าแหนง

4.1 ผบรหารสถานศกษา 0 0.0

4.2 ครผสอน 53 54.1 4.3 นกวชาการ 5 5.1 4.4 บคลากรทางการศกษา 40 40.8

รวม 98 100.0 5. สถานทท างาน

5.1 โรงเรยนของรฐ 56 57.1

5.2 โรงเรยนเอกชน 22 22.4 5.3 หนวยงานทางการศกษา 20 20.4

รวม 98 100.0 6. ความตองการศกษาตอ

6.1 ตองการศกษาตอ 78 79.6

6.2 ไมตองการ 20 20.4 รวม 98 100.0

7. ระยะเวลาทตองการศกษาตอ(กรณตองการศกษาตอ) 7.1 ในเวลาราชการ (จนทร-ศกร) 3

3.8 7.2 (เสาร-อาทตย) 60 76.9 7.3 (ภาคฤดรอน มนาคม-พฤษภาคม) 15 19.2

รวม 78 100.0

107

จากตาราง 1 พบวา กลมผใหขอมลความตองการในการศกษาตอในหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาสงคมศกษา สวนใหญ รอยละ 80 มอายอยในชวง 25-45 ป สวนใหญเปนเพศชาย รอยละ 55 และเปนเพศหญง รอยละ 45 และรอยละ 51 มวฒการศกษาระดบปรญญาตร สาขาวชาสงคมศกษา โดยสวนใหญในขณะเดยวกนกมวฒ ปรญญาตรสาขาอนๆ แตตองมาสอนรายวชาสงคมถงรอยละ 41 โดยด ารงต าแหนงเปนครผสอนรอยละ 54 รองลงมาเปนบคลากรทางการศกษา รอยละ 41 ซงสวนใหญรอยละ 57 ปฏบตงานอยในโรงเรยนของรฐ และปฏบตงานอยในโรงเรยนเอกชนและหนวยงานทางการศกษาใกลเคยงกน อยทรอยละ 20 โดยรอยละ 80 ตองการศกษาตอในสาขาวชาน ซงสวนใหญตองการศกษาตอในวนเสาร-อาทตย ถงรอยละ 77 รองลงมาเปนชวงเวลาภาคฤดรอน รอยละ 19 และชวงวนเวลาราชการ(จนทรถงศกร) รอยละ 4 ตามล าดบ

Documents

มคอ.2 หลักสูตรการศึกษา ...มคอ.2 หล กส ตรการศ กษามหาบ ณฑ ต สาขาว ชาส งคมศ