1

บทท 1 บทน า

ความเปนมาและความส าคญของปญหา จากการเรยนรในสาขาการบญชของวทยาลยเทคโนโลยอกษรบรหารธรกจจงหวดระยอง ทางวทยาลยฯไดจดการเรยนการสอนการสอนระดบประกาศนยบตรวชาชพตามหลกสตรของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาป 2557 ไดจดใหมการเรยนการสอนวชาโครงการ รหสวชา 2201-8501 โดยกาหนดใหนกศกษาจดทาโครงการ 3 คน ตอ 1 โครงการ เพอใหนกศกษาไดใชความรความสามารถจากการเรยนในสาขาวชาของตน มาประยกตใชในสรางสรรคผลงานใหเกดประโยชนตอการทางานและนาไปใชในชวตประจาวนได การจดการเรยนรดวยเกมสการศกษาเปนหนงในการจดการเรยนการสอนทนยมใชกนมากโดยเฉพาะเกมภาษาองกฤษซงภาษาองกฤษมความสาคญตอการเรยนการสอนอยเสมอ เพราะภาษาองกฤษเปนภาษาระหวางชาตทใชกนอยางแพรหลายทวโลกการใชเกมประกอบการสอนภาษาองกฤษจะชวยทาใหผเรยนสนกสนานกบบทเรยน ไมนาเบอ เปดโอกาสใหผเรยนฝกความกลาในการใชภาษาองกฤษ ทาใหผเรยนมความมนใจเมอนาภาษาองกฤษไปใชในชวตประจาวน และชวยใหผเรยนมทศนคตทดตอการเรยนการสอนภาษาองกฤษดวย สวนประกอบของเกมไดแก ชอเกม จดมงหมาย การแบงกลม อปกรณ และขอเสนอแนะในการเลนเกมผสอนและผเลนควรดดแปลงแตละเกมใหเหมาะสมกบสภาพหองเรยน ระดบความร และความสามารถของผเรยนดวย

จงไดพฒนาสอการเรยนร เกมสอกษรไขว คาศพทภาษาองกฤษทางบญช ซงในการดาเนนงานพฒนามาจากเกมสอกษรไขวทบคคลทวไปนยมเลนกนในเวลาวางๆ โดยไดนามาดดแปลงใหเปนสอการเรยนรเรองคาศพทภาษาองกฤษทใชในงานบญช โดยเนนสรางสรรคใหเลนไดงาย และไดประโยชนจากการอาน วตถประสงคของโครงการ

1. เพอพฒนาสอการเรยนการสอนในชนเรยนดวยเกมสอกษรไขว คาศพทภาษาองกฤษทางบญช

2. เพอศกษาความพงพอใจของผใชสอการเรยนรดวยเกมสอกษรไขว คาศพทภาษาองกฤษทางบญช

ขอบเขตของการศกษา

1. ขอบเขตในเนอหา

2

ศกษาความพงพอใจตอการใชการพฒนาสอการเรยนร “เกมสอกษรไขว” คาศพทภาษาองกฤษทางบญช

2. ประชากรและกลมตวอยาง

ประชากรทใชในการศกษาครงน คอ นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพปท 1

สาขาวชาการบญช ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 วทยาลยเทคโนโลยอกษรบรหารธรกจ อาเภอ บานฉาง จงหวด ระยอง สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาระยอง เขต 1 จานวน 35 คน เลอกมาเปนกลมตวอยางโดยการสม

3. ดานวน เวลาและสถานททาโครงการ

การวจยครงนดาเนนการตงแตวนท 3 มถนายน 2559 - 31 ตลาคม 2559 ทวทยาลยเทคโนโลยอกษรบรหารธรกจ จงหวดระยอง และนาไปทดลองใชกบกลมตวอยาง (ประชากร) ระหวางวนท 1 ตลาคม 2559 - 7 ตลาคม 2559

กรอบแนวคดในการวจย

ภาพท 1 แสดงความสมพนธของตวแปรทศกษาวจย นยามศพทเฉพาะ

ในการศกษาครงน ผศกษาไดกาหนดนยามศพทเฉพาะไวดงน

1. สอการเรยนร หมายถง ทกสงทกอยางรอบตวผเรยนทชวยผเรยนเกดการเรยนร ไมวาจะเปนวสด อปกรณ วธการ คน สตว สงของ หรอแนวความคดทถายทอดความร ความเขาใจ เพมประสบการณ หรอเปนเครองมอทกระตนใหเกดการแสวงหาความรดวยตนเอง

2. คาศพททางการบญช คอ คาศพททางบญช เปนองคประกอบสาคญอยางหนง เพราะคาศพททางบญช อาจมบางโอกาส ทไดใชในการสนทนา เพอสอความหมายทรดกม หรอแฝงคาศพท ในขอมลเนอหา การมความรและความสามารถในการใชคาศพททางบญช ถอเปนปจจยหนงทจะบง

สอการเรยนร เรอง เกมสอกษรไขว คาศพทภาษาองกฤษทาง

บญช

ตวแปรอสระ ตวแปรตาม

ความพงพอใจของนกเรยนทมตอสอการเรยนร เรอง เกมสอกษรไขว คาศพทภาษาองกฤษทาง

บญช

3

บอกวานกบญชผนนสามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพมากเพยงใด ดงนน คาศพททางบญช จงเปนสงหนงทนาคานงถง สาหรบเหลานกบญช

3. เกมสอกษรไขว เปนเกมตอคาทมจดเดนททาใหสนก สามารถเลนพรอมกนไดหลายคน และคนหาผแพชนะ มวธเลนคอ ใหนาตวอกษรภาษาองกฤษมาเรยงตอกนใหเปนคาศพททางบญช ตามจานวนทกาหนด เลนไปเรอยๆ ถาไมมตวมสทธจวเพมไดในตาของตวเอง จนกวาตวอกษรทตวจะหมดกจะถอวาเปนผชนะในการเลนเกมน

4. เกมสทางการศกษา เปนหนงในการจดการเรยนการสอนโดยเฉพาะเกมภาษาองกฤษซงภาษาองกฤษมความสาคญตอการเรยนการสอนเสมอ เพราะภาษาองกฤษเปนภาษาระหวางชาตทใชกนอยางแพรหลายทวโลกการใชเกมประกอบการสอนภาษาองกฤษจะชวยทาใหผเรยนสนกสนานกบบทเรยน ไมนาเบอ เปดโอกาสใหผเรยนฝกความกลาในการใชภาษา ทาใหผเรยนมความมนใจเมอนาภาษาองกฤษไปใชในชวตประจาวน และชวยใหผเรยนมทศนคตทดตอการเรยนภาษาองกฤษดวย สวนประกอบของเกมไดแก ชอเกม จดมงหมาย การแบงกลม อปกรณ และขอเสนอแนะในการเลนเกมของผสอนและผเลนควรดดแปลงแตละเกมใหเหมาะสมกบสภาพหองเรยน ระดบความร และความสามารถของผเรยน

5. ความพงพอใจของนกเรยน หมายถง คาเฉลยจากการบอกความรสกในการเรยนดวยวดโอ ชด การฝกพดภาษาองกฤษ เรอง คาศพทและสานวนภาษาองกฤษทใชในงานบญชจากการตอบแบบสารวจความพงพอใจทมระดบความพงพอใจ 5 ระดบ คอ ระดบ 1 พงพอใจนอยสด, ระดบ 2 ความพงพอใจนอย, ระดบ 3 ความพงพอใจปานกลาง, ระดบ 4 ความพงพอใจมาก และระดบ 5 ความพงพอใจมากทสด

6. นกเรยน หมายถง นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 สาขาการบญช ทกาลงศกษาอยในวทยาลยเทคโนโลยอกษรบรหารธรกจ อ.บานฉาง จ.ระยอง ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559

7. วทยาลย หมายถง วทยาลยเทคโนโลยอกษรบรหารธรกจ ตงอยท 111/7 ม.3 ต.บานฉาง อ.บานฉาง จ.ระยอง 21130 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

1. นาสอการเรยนรทไดมาใชในการเรยนการสอนในชนเรยนวชาการบญช 2. ทราบระดบความพงพอใจของผใชสอการเรยนรดวยเกมสอกษรไขว คาศพทภาษาองกฤษ

ทางบญช

4

บทท 2 แนวคด และทฤษฎทเกยวของ

การจดทาโครงการครงนเพอเปนพฒนาสอการเรยนร เกมสอกษรไขว คาศพทภาษาองกฤษทางการบญช คณะผจดทาไดศกษาแนวคดทฤษฎทเกยวของไวดงตอไปน 1. แนวคด ทฤษฎทเกยวของ

2. ความหมายของเกมสการศกษา 3. การใชเกมในการจดการเรยนการสอน 4. งานวจยทเกยวของ 5. การเลนเกมสอกษรไขว 6. คาศพทภาษาองกฤษทางการบญช

แนวคด ทฤษฎทเกยวของ แนวคดเกยวกบ Games crossword

Games crossword : สอการเรยนรรปแบบใหมของไทย ปจจบนโลกไดเปลยนแปลงไปอยางรวดเรวในยคขอมลขาวสาร ความเจรญทางดาน

เทคโนโลย เศรษฐกจสงคม ทาให องคกรและหนวยงานตางๆ พฒนาและปรบตวใหกาวทนกบความเปลยนแปลง เราสามารถนาทกสงทกอยางรอบตวผเรยนมาใชเปนสอการเรยนรได เทคโนโลยประเภทเกมมการพฒนาไปอยางรวดเรว มรปแบบทหลากหลาย เทคโนโลยเกมผสมผสานความเสมอนจรง หรอ จนตนาการ จากการพบเหนจากสอตางๆ เทคโนโลยประเภทเกมไดพฒนาและเปนทนยมอยางแพรหลาย หมนกการศกษาในเมองไทยไดเลงเหนความสาคญของการใชประโยชนจากเกมในการพฒนาการเรยนรและไดออกและแบบพฒนา e-learning ประเภทเกม หรอ (Games crossword) มาเปนสอทใชในการจดการเรยนรใหการเรยนรมประสทธภาพ (Games crossword หรอ GC)

ดงคากลาวของ รศ.ดร.ประหยด จระวรพงศ ไดกลาววาเกมการณเรยนร (Games crossword) เปนสอในการเรยนรแบบหนง ซงถกออกแบบมาเพอใหมความสนกสนานไปพรอมๆ กบการไดรบความร โดยสอดแทรกเนอหาทงหมดของหลกสตรนนๆ เอาไวในเกมและใหผเรยนลงมอเลนเกมโดยทผเรยนจะไดรบความรตางๆ ของหลกสตรนนผานการเลนเกมนนดวย เชนเดยวกบ และ รศ.ดร.ถนอมพร เลาหจรสแสง ไดกลาววา Games crossword ถอเปน e-learning อกรปแบบหนงททาใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนรของผเรยนเอง บนพนฐานแนวคดทจะทาใหการเรยนรเปนเรองทสนกสนาน

5

ดงนนจงสรปไดวา (Games crossword) เปนนวตกรรมสอการเรยนรรปแบบใหมทออกแบบและสอดแทรกเนอหาบทเรยนลงไปในเกม ใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนรลงมอเลนและฝกปฏบตในการเรยนรดวยตนเอง โดยในขณะทลงมอเลนผเรยนจะไดรบทกษะ และความรจากเนอหาบทเรยนไปดวยขณะทเลน เกมมกมสถานการณจาลองเพอดงดดความสนใจของผเรยน เพอใหผเรยนรสกทาทายและอยากทจะเลน

องคประกอบของเกม (Games crossword หรอ GC) เกมมกจะมองคประกอบแฟนตาซทประกอบผเลนในการเรยนรในกจกรรมทผานการเลาเรอง

หรอตกตน ตกตา Educational video games can be motivating to children and allow them to develop an awareness to consequentiality. Children are allowed to express themselves as individuals while learning and engaging in social issues. วดโอเกมการศกษาทสามารถสรางแรงจงใจใหกบผเรยนการเรยนรผานเกม (Games crossword หรอ GC)

การเรยนรผานเกม (Games crossword หรอ GC) ในตางประเทศนนไมใชเรองใหมจงเปนเรองทนาสนใจในวงการศกษาไทยในการทจะนามา

ประยกตใชกบการเรยนการสอน การเรยนรผานเกม (กรมวชาการ) ไดแสดงบทความเกยวกบสอการเรยนรวา เราสามารถนาทกสงทกอยางรอบตวผเรยนมาใชเปนสอการเรยนรได ไม วาจะเปนวสดอปกรณ วธการ ตลอดจน คน สตว สงของ ธรรมชาต รวมถงเหตการณหรอแนวคดอาจอยในลกษณะทถายทอด ความร ความเขาใจ ความรสก เพมพนทกษะและประสบการณ หรอเปนเครองมอทกระตนใหเกดศกยภาพทางความคด ตลอดจนสงทกระตนใหเปนผแสวงหาความรดวยตนเอง

การเรยนรผานเกม (Games crossword หรอ GC) เปนรปแบบการเรยนรทไดรบความนยมอยางแพรหลายมากขนเรอยๆในปจจบน เปนเพราะการทผ เรยนเกดมาในยคท เครองมออเลกทรอนกส ตางๆและเครองมอสอสารทพฒนาอยางไมหยดยง จงมผลทาให ความชอบ ความถนด และความสนใจของผเรยนตอรปแบบการเรยนรและการทผเรยนไดมสวนรวมและลงมอปฏบตจะทาใหผเรยนเกดทกษะในการเรยนร เชนเดยวกบคากลาวของ (รศ.ดร.ถนอมพร เลาหจรสแสง และ ณฐนนท กาญจนคหา) วาจากความนยมในการเลนเกมดจตอลนานาชนด ตงแต เกมบนมอถอ บนเครองมอสรางเครอขายทางสงคม (Social Networking Tools) เรอยไปจนถง เกมออนไลนสามมต จงทาใหการเรยนรผานเกมดจตอลนนเปนสงทไมไกลตวตวผเรยนอกตอไป นอกจากนการเรยนรผานเกม (Games crossword หรอ GC) ยงเปนนวตกรรมทางการศกษาทไดนาเอาความสนกสนานของเกมได และเกมออกแบบใหอยในรปแบบใหมผสมผสานเนอหาบทเรยนวชาตางๆเขาดวยกน ทาให

6

ผเรยนเกดความเพลดเพลนมความสขกบการเรยนร และไดรบความรไปดวย โดยเฉพาะเกมทมสถานการณจาลองมความสนกสนานเพลดเพลนและมความทาทาย

การน า Games crossword หรอ GC ไปใชในการเรยนการสอน การนา Games crossword หรอ GC ไปใชในการเรยนการสอนปจจบนการเรยนการสอนท

นาเทคโนโลยประเภทเกม (Games crossword หรอ GC) มาใชในการเรยนการสอนในตางประเทศนนไมใชเรองใหม แตสาหรบในเมองไทย การนาเทคโนโลยประเภทเกม(Games crossword หรอ GC) มาใชในการเรยนการสอน กาลงไดรบความสนใจอยางกวางขวาง เชนเดยวกบแนวคดของ (รศ.ดร.ถนอมพร เลาหจรสแสง) ไดกลาวในบทความ 10 ป มงพฒนาระบบการเรยนจาก E-Learning ส U-Learning วาควรมการใชนวตกรรม ดานวธการสอน (pedagogy) เชน การเรยนผานเกม (Games crossword หรอ GC) ทไปดวยกนกบอปกรณและเทคโนโลยการสอนใหม รวมทง การใชสอใหมรปแบบตางๆ เพอใหการพฒนาการในดาน e-Learning เปนไปอยางมประสทธภาพ สงผลตอการพฒนาการเรยนการสอนทมคณภาพ ทนสมย แปลกใหม กระตนความสนใจของผเรยน เกมออนไลนททางสานกบรการเทคโนโลยสาระสนเทศ

มหาวทยาลยเชยงใหมไดพฒนา ชอวา �Eternal Story เรองเลาขานนรนดร� ซงเปนนวตกรรมการเรยนร Games crossword หรอ GC ตนแบบสาหรบการจดการเรยนรในระดบอดมศกษา โดยบรณาการเทคโนโลยประเภทเกม 3 มต ลกษณะ MMORPG (Massive Multiplayer Online Role-Playing Game) กบเนอหาวชาภาษาองกฤษเบองตนสาหรบนกศกษาระดบอดมศกษา มาพฒนาเปนงานประดษฐตนแบบทไดรบการนาไปถายทอดใหกบคณาจารย ครผสอน นกวจย นกพฒนาเกม และ ผสนใจในการใชเทคโนโลยเกมในชนเรยน ใหไดรบแนวคดในการจดกระบวนการเรยนรทหลากหลายเพมมากขน สามารถนาองคความรเกยวกบ Engine ไปใชตอยอดในการสรางเกมในลกษณะเดยวกนในรายวชาเดยวกนหรอรายวชาอนๆ นอกจากน คณาจารย ครผสอนวชาภาษาองกฤษพนฐานระดบอดมศกษาสามารถนาไปประยกตใชในการสอนตอไปได ผลสาเรจของการเรยนรผานเกม

ทฤษฎเกมส (Games crossword หรอ GC) ทฤษฎเกม (kasineepuipui, 2557:ออนไลน) เปนเรองเกยวกบการตดสนใจในสถานการณ

หนงๆโดยมเงอนไขทผกอยกบการตดสนใจของผอนทรวมเลนเกมอยดวย ผทบกเบกทฤษฎน คอจอน ฟอนน นวแมน และ ออสการ มอรเกนสเตรน ในป 1944 และ ไดถกพฒนาอยางกาวกระโดดอกครงในอก 50 ปตอมา โดย จอหน เอฟ แนชซงเรองของ ศ. จอหน แนช นไดถกนามาสรางเปนภาพยนตรดวย ชอ A Beautiful Mind อนทจรงแลว ลกษณะสถานการณของทฤษฎเกม เปนสงทเราเจอะเจออยเปนประจาแทบทกวน เพยงแตอาจจะไมไดคดแจกแจงออกมาเปนระบบในรปแบบทจะเออใหเรา

7

ตดสนใจไดดทสดในสภาพการณนนๆ เรามาเรมตงแตพนฐานกนกอนเลยนะครบ เปนตวอยางสดคลาสสค ของทฤษฎเกม ทชอวา ความลาบากใจของนกโทษ (Prisoner’s Dilemma) สถานการณมอยวา ตารวจจบผตองหาได 2 คน คอ นาย ก. และ นาย ข. ผตองหาสองนายนถกจบแยกไปสอบปากคาเพอไมใหไดยนคาตอบของอกคนหนง ทางเลอกของแตละคน คอ 1.ไมรบสารภาพ 2. รบสารภาพวากระทาผดรวมกน กรณและผลลพธทเกดขน คอ

1. ถาทงสองไมรบสารภาพ ทางตารวจจะไมมหลกฐานและตงขอหาไดเพยงเลกนอยคอ จาคกคนละ 1 ป

2. หากคนใดคนหนงรบสารภาพและอกคนไมรบสารภาพ คนทรบสารภาพจะไมตองรบโทษและถกกนตวเปนพยาน สวนคนทไมรบจะโดนโทษจาคก 10 ป

3. หากทงครบสารภาพ ศาลจะลดโทษใหครงหนงเหลอจาคกคนละ 5 ป Games crossword หรอ GC คอสอในการเรยนรรปแบบหนง ซงถกออกแบบมาเพอใหม

ความสนกสนานไปพรอมๆกบการไดรบความร โดยสอดแทรกเนอหาทงหมดของหลกสตรนนๆเอาไวในเกมส และใหผเรยนลงมอเลนเกมส โดยทผเรยนจะไดรบความรตางๆ ของหลกสตรนนผานการเลนเกมสนนไปดวย Games crossword หรอ GC เปนสอการเรยนรทจะชวยใหผเรยนเกดการเรยนรไดทงในระดบความจาและความเขาใจ นอกจากน Games crossword หรอ GC ยงเปนทนาสนใจสามารถสรางแรงจงใจใหผเรยนอยากเรยนรได สรางความรสกสนกสนานใหแกผเรยน และชกจงใหผเรยนมสวนรวมในกระบวนการเรยนรจนกระทงเกดการเรยนรดวยตวเอง ผลการวจยนเหลานสามารถนามาปรบใชกบการฝกอบรมรปแบบเดมๆได เชนวชาใดเปนวชาทยาก ขอมลเยอะ ผเรยนไมคอยอยากเรยนวชาน นกฝกอบรมหรอผออกแบบการเรยนรสามารถนาเอาเนอหาเหลานนมาดดแปลงเปนเกมส เพอใหเกดความนาสนใจ และงายตอความเขาใจมากขน แตการออกแบบหลกสตรในลกษณะแบบ Games crossword หรอ GC นนไมใชเรองงาย ควรตองออกแบบอยางระมดระวง และควรนาเกมสทออกแบบมาทดลองใชหลายๆครงเพอใหแนใจวาเกมสนนยงคงเนอหาทสาคญทงหมด และสรางความสนกสนาน และสรางความมสวนรวมใหแกผเรยนได

Games crossword หรอ GC ถอเปนเครองมอทมประโยชนสาหรบนกพฒนาทรพยากรมนษย ในการจดหลกสตรและกจกรรมเพอการเรยนร เพอใหบคลากรในองคกรไมปฏเสธการเรยนร ทาใหบคลากรเองมการพฒนาศกยภาพและความสามารถ และนอกจากน Games crossword หรอ GC ยงชวยเหลอในเรองของการมสวนรวมระหวางผเรยนอกดวยเปนผลใหเกดความสมพนธอนดตอกนระหวางบคคลากรในองคกรเดยวกน ชวยเหลอซงกนในการปฏบตหนาทซงเปนประโยชนกบองคกรในทสด

8

ความหมายของเกมสการศกษา เกมการศกษาเปนนวตกรรมทใชในการเรยนการสอนมหลายรปแบบซงมการดดแปลงรปแบบ

วธการมาเรอยๆ ซงมผใหความหมายไวดงน สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต ไดกลาวถงความหมายของเกมการศกษาไววา

เกมการศกษาหมายถง กจกรรมการเลนทมกระบวนการในการเลน ตามชนดของเกมประเภทตางๆ เพอใหเกดการเรยนรและความคดรวบยอดเกยวกบสงทเรยน

เกมการศกษา (Diclaetic Game) หมายถง กจกรรมการเลนทชวยสงเสรมใหผเรยนเกดการเรยนรเพอเปนพนฐานการศกษา มครและกตกาการเลนมกระบวนการเลนเปนสงทเรากอใหเกดการเรยนรดวยความสนกสนาน

เกมเปนหนงในการจดการเรยนการสอนโดยเฉพาะเกมภาษาองกฤษซงภาษาองกฤษมความสาคญตอการเรยนการสอนอยเสมอ เพราะภาษาองกฤษเปนภาษาระหวางชาตทใชกนอยางแพรหลายทวโลกการใชเกมประกอบการสอนภาษาองกฤษจะชวยทาใหผเรยนสนกสนานกบบทเรยน ไมนาเบอ เปดโอกาสใหผเรยนฝกความกลาในการใชภาษา ทาใหผ เรยนมความมนใจเมอนาภาษาองกฤษไปใชในชวตประจาวน และชวยใหผเรยนมทศนคตทดตอการเรยนการสอนภาษาองกฤษดวย สวนประกอบของเกมไดแก ชอเกม จดมงหมาย การแบงกลม อปกรณ และขอเสนอแนะในการเลนเกมผสอนและผเลนควรดดแปลงแตละเกมใหเหมาะสมกบสภาพหองเรยน ระดบความร และความสามารถของผเรยนดวย

การใชเกมในการจดการเรยนการสอน เกมเปนหนงในการจดการเรยนการสอนโดยเฉพาะเกมภาษาองกฤษซงภาษาองกฤษมความสาคญตอการเรยนการสอนอยเสมอ เพราะภาษาองกฤษเปนภาษาระหวางชาตทใชกนอยางแพรหลายทวโลก การใชเกมประกอบการสอนภาษาองกฤษจะชวยทาใหผเรยนสนกสนานกบบทเรยน ไมนาเบอ เปดโอกาสใหผเรยนฝกความกลาในการใชภาษา ทาใหผ เ รยนมความมนใจเมอนาภาษาองกฤษไปใชในชวตประจาวน และชวยใหผเรยนมทศนคตทดตอการเรยนการสอนภาษาองกฤษดวย สวนประกอบของเกมไดแก ชอเกม จดมงหมาย การแบงกลม อปกรณ และขอเสนอแนะในการเลนเกมผสอนและผเลนควรดดแปลงแตละเกมใหเหมาะสมกบสภาพหองเรยน ระดบความร และความสามารถของผเรยนดวย

ประเภทของเกม

เนองจากการเรยนการสอรนภาษาองกฤษในปจจบนมการเปลยนแปลงไปบางตามแนวความคดเกยวกบการสอนและวธสอน ทเหนไดชดคอ การเปลยนจากการเนนถง การเรยนร

9

กฎเกณฑของภาษา มาเปนภาษาเพอการสอสาร เกมภาษาแบงได 2 ประเภทคอ 1) Communicative Games เกมนมจดประสงคใหผเรยนสอสาร สนทนา แลกเปลยน

หรอปรบปรงแตงขอมล โดยใชโครงสราง ภาษาหรอคาศพททกาหนดให (2) Non-communicative Games เกมนสรางขนเพอใหผเรยนไดรบความสนกสนาน

คลายความเครยด สวนใหญเกมเหลานจะเนนในรปการแขงขน มผแพ ผชนะ

ลกษณะของเกม 1.ควรเปนเกมทตองทาเปนกลม ตงแตกลมเลกทสดคอ 2 คน (pair work)

กลมใหญ 5-6 คน จนถงกลมทรวมกนทงชน (whole class) 2.เกมทนามาใชประกอบการเรยนการสอนภาษา ควรเนนตวผเรยนเปนหลก 3.ชวยลดภาระของครในการเตรยมการสอนใหนอยลง 4.ควรเปนเกมทมลกษณะทกระตน เราใจผเรยนอยากมสวนรวมในการปฏบต 5.เกมทเลอกมาใชประกอบการสอนมความยากงาย เหมาะกบระดบความสามารถของผเรยน แนวทางในการใชเกม 1. ทาความคนเคยกบเกมมากอนนาไปใชประกอบการสอน โดยอานกตกาเลนหลายๆครง

เพอใหเกดความเขาใจทด 2. เลอกใชใหเหมาะสมกบขนตอนการสอน โดยพจารณาวาควรใชเกมใด ในขนตอนใด 3. อธบายวธการเลนเกมแกผเรยนอยางชดเจน จงตระหนกเสมอวาเดกทกคนในชนเรยนเขาใจวธการเลน 4. ควรแสดงวธการเลนดวยตนเอง โดยยนอยหนาชนเรยน เพอใหผเรยนทงชนมองเหนอยางทวถง 5. ควรปฏบตตามกตกาทกาหนดไวในแตละเกมอยางเครงครด 6. ควบคมเกมในขณะทเลนอยาใหผเลนสงเสยงดงมากเกนไป ทาใหระเบยบวนยของหองเรยนเสย 7. สงเกตปฏกรยาของผเรยนแตละคนในขณะทเลน ไมควรตเตยนผกระทาผดอยางรนแรง 8. อยาเลนเกมนนนานจนเกนไป แตละเกมควรใชเวลา 8-10 นาท 9. อยาใชเกมบางอยางบอยนก เพราะจะทาใหผเรยนไมกระตอรอรนในการเลน 10. ศกษาขอเสนอแนะของเกมแตละอน เพอดดแปลงวธเลนใหสอดคลองตามสภาพการเรยนการสอน

10

ขนตอนในการใชเกม 1. ขนเลอก ควรคานงถงภาษาทใช ควรเหมาะกบระดบความสามารถของผเรยนและขนาดของชนเรยนดวย 2. ขนเตรยมการ เตรยมการใชเกมกอนลวงหนาเปนอยางด โดยเฉพาะอปกรณทจะใชในการเลนเกม 3. ขนการใชเกม อธบายวตถประสงคของเกม และวธการเลน พรอมทงกาหนดกตกาอยางชดเจน เพอใหเกมเปนไปอยางมระเบยบ จากนนลงมอเลนเกม โดยแบงกลมตามความเหมาะสม 4. ขนประเมนผล ถาหากการเลนเกมเปนแบบลกษณะการแขงขน ควรใหคะแนนสาหรบกลมททาไดถกตองโดยการเขยนคะแนนบนกระดาน กลมใดททาผดพลาดในเรองใดเรองหนง

ประโยชนของการใชเกม

1. ชวยสรางบรรยากาศของการเรยนการสอนใหสนกสนาน ไมนาเบอ คลายความเครยด จากบทเรยนประจาวน 2. ชวยทบทวนบทเรยนตางๆ เชน โครงสรางประโยค คาศพท เปนตน 3. เปดโอกาสใหเดกไดฝกทกษะเบองตนคอ ฟง-พด โดยการเอาความรทเรยนมาใชในสถานการณจาลองตางๆ 4. เกมบางอยางเปนแรงจงใจ ในการนาเขาสบทเรยนของเนอหาบางประเภทได 5. ชวยใหนกเรยนมทศนคตทดตอการเรยนการสอนภาษาองกฤษ 6. ชวยใหนดนกเรยนรจกทางานรวมกน ในกรณเกมทเลนเปนกลม

สรางค สากร ไดเสนอแนะในการใชเกมประกอบการสอนไวดงน 1. ครตองเขาใจกตกาการเลนเปนอยางด 2. การสอนทกครงควรกวดขนเรองกตกา มารยาท ความยตธรรม และความมนาใจเปน

นกกฬา 3. การอธบายเกยวกบกตกาการเลน ควรใชเวลาใหนอยทสด และเลอกนกเรยนคนหนงหรอ

กลมหนงมาลองซอมความเขาใจใหดกอน 4. กาหนดเวลาการเลนใหเหมาะสมและตดตามดวานกเรยนเกดทกษะและความรตาม

จดประสงคหรอไม 5. การเลนเกมหากนกเรยนมจานวนมากควรแบงกลม เพอเปดโอกาส ใหนกเรยนทกคนได

รวมกจกรรมอยางทวถง และการแบงกลมควรแบงใหแตละกลม มความสามารถเทา ๆ หรอใกลเคยงกนเพอความสมดล การแขงขนจงจะตนเตนและเกดกาลงใจในการเลน

11

6. ควรใหนกเรยนมสวนรวมในการจดหาอปกรณการเลนหรอสงเสรมใหนกเรยนลองคดหาเกมทจะนามาใชประกอบการเรยนการสอนองบางเกณฑทกาหนดไวหรอไม

งานวจยทเกยวของ

สกล สขศร (2550 :บทคดยอ) พบวาการใช Games crossword หรอ GC เปนสอในการเรยนรนนสามารถกระตนใหผเรยนอยากเรยนรเกดการเรยนรไดดกวาทงระดบความจาและความเขาใจ และรปแบบของ Games crossword หรอ GC สามารถทาใหผเรยนเกดการ เรยนรดวยตวเอง กระตนใหผเรยนมสวนรวมในกจกรรม และทาใหผเรยนรสกสนกสนาน เพราะฉะนนเราสามารถทจะใช Games crossword หรอ GC ไปแทนทการฝกอบรมรปแบบเดมๆไดผลสาเรจของการใชการเรยนรผานเกม (Games crossword หรอ GC) ทมลกษณะผเรยนเปนศนยกลางระดบอดมศกษา

รศ.ดร.ถนอมพร เลาหจรสแสง และ ณฐนนท กาญจนคหา (2553 :บทคดยอ) พบวา การเรยนรผานเกม หรอGC สามารถสงผลตอผลการเรยนรทดขน เจตคต และ พฤตกรรม ดานบวกทเกยวของกบการเรยนของผเรยน นอกจากนการวเคราะหพฤตกรรมของผเรยนแสดงใหเหนวา ผเรยนไมไดสนใจเพยงแคการเลนเกมแตยงมความสนใจในการเรยนผานการทาแบบทดสอบภาษาองกฤษภายในเกมดวย

สรสวด ภกร (2555 :บทคดยอ) พบวาผลสมฤทธทางการเรยนวชา วทยาศาสตร เรอง ระบบโครงกระดกและกลามเนอ ของนกเรยนชน มธยมศกษาปท 2 ภายหลงไดรบการสอนโดยใชเกม Games crossword หรอ GC สงกวาเกณฑ รอยละ 70 อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ 0.5 และนกเรยนมแรงจงใจตอการจดการเรยนการสอน แบบเกมโดยภาพรวม อยในระดบ มากทสด คดเปนคาเฉลย 3.80 จฑารตน วรรณศรยพงษ (2556 :บทคดยอ) ภายหลงจากการสงเสรมทกษะการสงเกตของนกเรยนชนอนบาลปท 1/3 โดยใชการจดกจกรรมเกมการศกษา พบวา เดกนกเรยนชนอนบาลปท 1/3 ทง 36 คน ทไดรบการจดกจกรรมเกมการศกษามทกษะการสงเกตสงขน การเลนเกมสอกษรไขว

หากพดถงเกมเกมสอกษรไขวทเปนทรจกกนโดยทวไปแลว ไมวาจะเปนอายกลมไหนหรอเพศไหนกตาม นบวาเปนเกมหนงทมสามารถสรางความสนกสนานเพลดเพลนไดไมนอย ซงทานทราบไหมวาประวตศาสตรของเกมเกมสอกษรไขวเรมขนมาตงแตยคไหนไมมใครทราบทแนชดอยางแนนอนลองมาสบสาวราวเรองกนสกหนอย

12

เกม วงปรศนาอกษรไขว ประสบความสาเรจในการคนควา และสรางตนแบบ โดยนายเสรม

ศกด สภานนท ขณะกาลงศกษาอยในประเทศองกฤษ ในป พ.ศ. ๒๕๒๐ เมอกลบมาถงประเทศไทย

ไดรวมกบเพอนๆ และผทรงคณวฒหลายทาน ทงจากหนวย งานของรฐ และ เอกชนกอตง ชมรม

อกษรปรศนา ขน มชอเปนภาษาองกฤษ วา THAI ALPHABETS PUZZLE CLUB สถาปนาขนเมอ

วนท ๒ เมษายน พ.ศ. ๒๕๒๕ ซงเปนวนคลายวนพระราช สมภพของสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ

สยามบรมราชกมาร เพอเปนสรมงคลแกคณะกรรมการ และมวลสมาชก มนโยบาย และวตถประสงค

ในการรวมสงเสรม และ สนบสนนการเรยนการสอนภาษาไทยใหกบ นกเรยน , นกศกษา ตลอดจน

เยาวชนของชาต และบคคลทวไป โดยการเลนเกม วงปรศนาอกษรไขว ใหเกดประโยชนมากยงขน

รวมถงการ จดการแขงขนฯ ซงเปนเปาหมายหลก และการดาเนนงานเกยวกบการจดกจกรรมทเปน

ประโยชนตางๆ

ในป พ.ศ. ๒๕๓๗ ชมรมอกษรปรศนา ไดรบเกยรตจาก ฯพณฯ พลอากาศตร กาธน สนธ

วานนท องคมนตร เปนประธานคณะทปรกษา, นายอรณ งามด เปนประธานกตตมศกด และ นาย

เสรมศกด สภานนท เปนประธาน คณะกรรมการ

ในเรองของความกาวหนาของเทคโนโลยอนเทอรเนตไดเขามามบทบาทสาคญมากยงขนทา

ใหผเลนรจกเกมปรศนาอกษรไขว มากขน ปจจบนไดกลายเปนอกหนงทางเลอกของนกเดมพน

สาหรบผลตอบแทนและเงนรางวลนนเปนโบนสตางๆทผใหบรการคาสโนออนไลนเปนผจดสรรเงน

รางวลขนมา อกทงยงมโปรโมชนและขอเสนอพเศษสาหรบนกพนนซงเปนทหนาสนใจและดงดดใจ

กวารปแบบเดมเพราะกาพฒนาทเหนไดเดนชดและสามารถตอบสนองความตองการของผเลนในเรอง

ของความสะดวกสบายไดมากขนนนเอง

กตกาการแขงขน

1. ในการลงแตละครง (Turn) ใหผเลนลงเบยกตวกไดในแนวเดยวกนและตอกบเบยเดมใน

กระดาน เพอใหเกดเปนคาภาษาองกฤษทถกตอง

2. การลงครงแรก ตองตอกบชองดาวบนกระดาน

3. การคดคะแนน นาคะแนนของเบยแตละตวในสมการมาบวกกน หากลงเบยใหมในชอง

คะแนนพเศษจะไดคะแนนเพม ดงน

- ชองสแดง นาคะแนนของทงคาคณสาม

- ชองสชมพ นาคะแนนของทงคาคณสอง

- ชองสนาเงน นาคะแนนของตวเบยททบชองคณสาม และ

13

- ชองสฟา นาคะแนนของตวเบยททบชองคณสอง

4. การสนสดเกม มสองกรณ คอ

- เมอเบยในถงหมด และผเลนฝายใดฝายหนงใชเบยทมอยจนหมด หรอ

- เมอผเลนทง 2 ฝายมการเลนไปแลว และหลงจากนนไมมการลงเบยในกระดาน

ตดตอกนรวม 6 ครง

กตกาการเลนพเศษ

1. การขอเปลยนตว ผเลนสามารถเปลยนตวไดตงแต 0-7 ตว และจะเสยตาเดน 1 ครง โดย

ใหนาเบยทตองการเปลยนมาวางบนกระดานและกด Ex แตถาเบยในถงเหลอนอยกวา 7 ตวจะไม

สามารถเปลยนได

2. การขอชาเลนท ผเลนสามารถทาการขอชาเลนท(Challenge) ไดเฉพาะเกม R/C หรอ

U/C และถามคาศพทนนในพจนานกรม จะถอวา ผเลนทขอชาเลนทจะเสยตาเดนไปทนท แตถา ไมม

คาศพทในพจนานกรม จะนาคาศพทนนออกจากกระดานและ ผทขอชาเลนทจะไดเลนในตานนดวย

3. การทาบงโก หากผเลนสามารถลงเบยทง 7ตวไดในตาเลนครงเดยว จะไดคะแนนพเศษ

เพมอก 50 คะแนน

4. เวลา รปแบบของเวลาจะเปน เวลาเรมตนเปนนาท/เวลาทไดเพมขนหลงจากการลงเบย

ในแตละตาเปนวนาท

5. คาทถกตอง ยดตามพจนานกรม The Official Scrabble Players Dictionary (Third

Editio

ตวอยางการเลนเกมปรศนาอกษรไขว

ภาพท 2 การเลนเกมปรศนาอกษรไขว

14

ค าศพทภาษาองกฤษทางการบญช เลขทบญช หมวดท 1 101 สนทรพย (Assets) แอสเสทส 102 สนทรพยหมนเวยน (Current Assets) เคอเรนท แอสเสทส 103 เงนสด (Cash) แคช 104 ลกหนการคา (Account Receivable) แอค-เคาท ร-ซพ-เว-เบล 105 เงนลงทนระยะสน (Short-term Investment) ชอท-เทอม อน-เวส-เมนท 106 ลกหนอนๆ (Other Receivables) อา-เทอร ร-ซพ-เว-เบล 107 ตวเงนรบ (Notes Receivable) โนทส ร-ซพ-เว-เบล 108 รายไดคางรบ (Accrued Revenue) แอค-คร เร-เว-นว 109 สนคาคงเหลอ (Inventories) อน-เวน-ทอ-รส 110 เงนฝากธนาคาร (Cash in Bank ) แคช-อน-แบง 111 เงนมดจา (Deposit) ด-โพ-สท 112 วสดสนเปลอง (Supplies) ซพ-พลายส 113 คาใชจายจายลวงหนา (Prepaid Expenses) พร-เพด เอกซ-เปนส 114 เงนลงทนระยะยาว (Long-term Investment) ลอง-เทอม อน-เวส-เมนท 115 สนทรพยถาวร (Fixed Assets) ฟกซ แอส-เสทส 116 สนทรพยอน (Other Assets) อา-เทอร แอส-เสทส 117 ภาษซอ (Input Tax) อน-พท แทกซ 118 ทดน (Land) แลนด 119 อาคาร (Buildings) บล-ดงส 120 อปกรณ (Equipment) อ-ควพ-เมนท เลขทบญช หมวดท 2 201 หนสน (Liabilities) ไลน-อะ-บ-ล-ท 202 หนสนหมนเวยน (Current Liabilities) เคอร-เรนท ไลน-อะ-บ-ล-ท 203 เงนเบกเกนบญชธนาคาร (Bank Overdraft) แบงค โอ-เวอร-ดราฟ 204 เงนกยมธนาคารระยะสน(Short-term Bank Loan) ชอท-เทอม-แบงค-โลน 205 เจาหนการคา (Account Payable) แอค-เคาท เพ-ยะ-เบล 206 ตวเงนจาย (Notes Payable ) โนท เพ-ยะ-เบล 207 รายไดรบลวงหนา (Deferred Revenue) เดฟ-เฟอเรด เร-เว-นว

15

208 คาใชจายคางจาย (Accrued Expenses) แอค-คร เอกซ-เปนส 209 เจาหนอน (Other Payable) อา-เทอร เพ-ยะ-เบล 210 หนสนระยะยาว (Long-term Liabilities) ลอง-เทอม ไลน-อะ-บ-ล-ท 211 หนก (Bonds Payable) บอนส เพ-ยะ-เบล 212 เงนกจานอง (Mortgage Loan) มอท-เกจ โลน 213 เงนกระยะยาว (Long-term Loan) ลอง-เทอม โลน 214 ภาษขาย (Output Tax) เอาท-พท แทกซ 215 เจาหนอน (Other Payable) อาร-เทอร เพ-ยะ-เบล 216 เงนเดอนคางจาย (Accrued Payroll) แอค-คร เพ-โรว 217 คาสาธารณปโภคคางจาย (Accrued Utilities) แอค-คร ย-ท-ล-ท 218 เจาหนเงนก (Loan Payable) โลน เพ-ยะ-เบล เลขทบญช หมวดท 3 301 ทน/สวนของเจาของ (Owner’s Equity) โอน-เนอร อ-คว-ท 302 ทนเรอนหน (Share Capital) แชร แค-พ-ทอล 303 กาไรสะสม (Retain Earnings) ร-เทน เอน-นง 304 สวนเกนทน (Premium on Share Capital) พร-เมยม ออน แชร แค-พ-ทอล 305 ทนหนสามญ (Common Stock) คอม-มอน สะ-ตอค 307 สรปยอดรายไดคาใชจาย (Income Summary) อน-คม ซม-มะ-ร 308 หนบรมสทธแปลสภาพ (Convertible Preferred Stock) คอน-เวอร-ท-เบล พ-เฟอรเรด-สตอค 309 คาใชจายในการออกหน (Costs of Issuing Stock) คอส ออฟ อส-ช สะ-ตอค 310 หนบรมสทธชนดสะสมและรวมกบเงนปนผล (Cumulative and Participating Preferred Stock) ค-ม-เล-ทฟ แอนด พาร-ท-ซ-เพ-ทง 311 หนบรมสทธชนดสะสม (Cumulative Preferred Stock) ค-ม-เล-ทฟ พ-เฟอร-สะ-ตอค 312 หนบรมสทธชนดไมสะสม (Non-Cumulative Preferred Stock) นอน-ค-ม-เล-ทฟ พ-เฟอร-สะ-ตอค 313 หนบรมสทธชนดไมรวมรบเงนปนผล (Non-Participating Preferredc Stock) นอน-พาร-ท-ซ-เพ-ทง พ-เฟอร-สะ-ตอค 314 หนบรมสทธชนดรวมรบเงนปนผล (Participating Preferred Stock) พาร-ท-ซ-เพ-ทง พ-เฟอร-สะ-ตอค 315 หนบรมสทธ (Preferred Stock) พ-เฟอร-สะ-ตอค 316 บรษทเอกชนจากด (Private Company Limited) ไพร-เวท คอม-พะ-น ล-ม-เทด 317 บรษทมหาชนจากด (Public Company Limited) พบ-บลต คอม-พะ-น ล-ม-เทด 318 หนบรมสทธชนดเรยกไถคนได (Redeemable Preferred Stock) ร-ด-เม-เบล พ-เฟอร สะ-ตอก

16

เลขทบญช หมวดท 4 401 รายได (Revenue) เร-เว-นว 402 รายไดทางตรง (Direct Revenues) ได-เรค เร-เว-นว 403 รายไดทางออม (Indirect Revenues) อน-ได-เรค เร-เว-นว 404 รายไดอน (Other Revenues) อา-เทอร เร-เว-นว 405 รายไดจากการทองเทยว (Revenue from Travel) เร-เว-นว ฟอรม แทร-เวล 406 ดอกเบยรบ (Interest Income) อน-เทอร-เรส อน-คม 407 รายไดจากการขาย (Sale revenue) เซล เร-เว-นว เลขทบญช หมวดท 5 501 คาใชจาย (Expenses) เอกซ-เปนส 502 ตนทนขาย (Cost of Goods Sold) คอส ออฟ กดส โซลด 503 คาใชจายดาเนนงาน (Operating Expenses) โอ-เพอร-เร-ทง เอกซ-เปนส 504 คาใชจายในการขาย (Selling Expenses) เซล-ลง เอกซ-เปนซ 505 คาใชจายในการบรหาร (Administrative Expenses) แอด-ม-นส-เทร-ทฟ เอกซ-เปนส 506 เงนเดอน (Payroll Expenses) เพ-โรล เอกซ-เปนส 507 คาสาธารณปโภค (Utilities Expenses) ย-ท-ล-ท เอกซ-เปนส 508 วสดสานกงานใชไป (Supplies Expenses) ซพ-พลาย-เออ เอกซ-เปนส 509 คาเสอมราคา-อาคาร (Depreciation-Plant) ด-พล-เซย-ชน แพลนท 510 คาเสอมราคา-อปกรณสานกงาน (Depreciation-Office Equipment) ด-พล-เซย-ชน ออฟ-ฟส อ-ควบ-เมนท 511 คาเชาสานกงาน (Rent Expenses) เรนท เอกซ-เปนส 512 คาใชจายเบดเตลด (Other Expenses) อาร-เทอ เอกซ-เปนส 513 ดอกเบยจาย (Interest Expenses ) อน-เทอร-เรส เอกซ-เปนส

17

บทท 3 วธการด าเนนงานโครงการ

โครงการพฒนาสอการเรยนรสอการเรยนร เกมสอกษรไขว คาศพทภาษาองกฤษทางบญช ม

ขนตอนและวธการดาเนนงานเรยงตามลาดบดงน 1. ประชากรและกลมตวอยาง 2. วธการดาเนนโครงการ 3. การเกบรวบรวมขอมล 4. การวเคราะหขอมลและสถตทใช

ประชากรและกลมตวอยาง

นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพปท 1 สาขาวชาการบญช ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 วทยาลยเทคโนโลยอกษรบรหารธรกจ อาเภอ บานฉาง จงหวด ระยอง สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาระยอง เขต 1 เลอกมาเปนกลมตวอยางโดยการเจาะจง จานวน 35 คน

วธการด าเนนโครงการ การออกแบบเกมสบงโก

1. เขาโปรแกรม Microsoft Excel

ภาพท 3 การเขาโปรแกรม Microsoft Excel

18

2. โปรแกรม Microsoft Excel

ภาพท 4 โปรแกรม Microsoft Excel

3. ทาการพมพและเรยบเรยงคาศพทในแตหมวด ใหครบทง 5 หมวด โดยทาการเรมพมพ

จากหมวดท 1 กอน และหมวดอนๆ ตามลาดบ คาศพทจานวน 20 คา

ภาพท 5 ภาพแสดงคาศพท ของหมวดท 1

19

4. ทาการพมพและเรยบเรยงคาศพทของหมวดท 2 คาศพทจานวน 18 คา

ภาพท 6 ภาพแสดงคาศพท ของหมวดท 2

5. ทาการพมพและเรยบเรยงคาศพทของหมวดท 3 คาศพทจานวน 18 คา

ภาพท 7 ภาพแสดงคาศพท ของหมวดท 3

20

6. ทาการพมพและเรยบเรยงคาศพทของหมวดท 4 คาศพทจานวน 7 คา

ภาพท 8 ภาพแสดงคาศพท ของหมวดท 4

7. ทาการพมพและเรยบเรยงคาศพทของหมวดท 5 คาศพทจานวน 13 คา

ภาพท 9 ภาพแสดงคาศพท ของหมวดท 5

21

8. จากนน เรากพมพบตรตวอกษร

ภาพท 10 ภาพแสดงบตรตวอกษรทเปนสระ 5 ตวๆ ละ 25 ใบ

9. การทาบตรตวอกษร 21 ตวๆ ละ 15 ใบ

ภาพท 11 ภาพแสดงบตรตวอกษร 21 ตวๆ ละ 20 ใบ

22

10. หลงจากทาตวชนงานเสรจแลว เรากทาการปรน

ภาพท 12 หนาตางการปรน

ภาพท 13 ปรนออกจากเครอง

23

11. จากนน เรมทาตวชนงาน

ภาพท 14 บตรตวอกษรททาการปรนแลว

12. ทาการเคลอบบตรตวอกษร

ภาพท 15 การเคลอบบตรตวอกษร 5 ตว

24

ภาพท 16 การเคลอบบตรตวอกษร 21 ตว

13. จากนน ทาการเปดโหมดความเยนของเครองกอนทจะเคลอบอกครง เพอทกระดาษทเคลอบมา

ยบ กอนการใหงาน

ภาพท 17 ทาการเคลอบโหมดเยนอกรอบ

25

14. แลวตดบตรตวอกษรใหเปนตามขนาดพอดกบโนมโน

ภาพท 18 ตดบตร

15. หลงตดบตรแลวจะมลกษณะดงน

ภาพท 19 บตรทตดแลว

26

16. นากาวรอนบบหรอทาดานหลงโนมโน

ภาพท 20 ทากาว

18. นาบตรตวอกษรททาไวมาแปะตด

ภาพท 21 แปะบตรตวอกษร

27

19. ตดบตรตวอกษรดานหลงโนมโนใหเรยบรอย

ภาพท 22 ตดใหเรยบรอย

ภาพท 23 โนมโนทตดเรยบรอยแลว

28

20. หลงจากทแปะบตรตวอกษรแลวนน จะมลกษณะดงน

ภาพท 24 ตวอกษรเสรจสนทงหมด

การเกบรวบรวมขอมล

วธเกบรวบรวมขอมล

นาสอการเรยนรเรอง เกมสอกษรไขว คาศพทภาษาองกฤษทางบญช ไปทดลองใชกบกลม

ตวอยาง คอ นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 สาขาการบญช จานวน 35 คน หลงจาก

นนทาการประเมนผลดวยการตอบแบบสอบถามทผจดทาโครงการไดสรางขน

เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล

เครองมอทใชในการประเมนโครงการพฒนาสอการเรยนร เรอง เกมสอกษรไขว คาศพท

ภาษาองกฤษทางบญช มจานวน 35 ฉบบ คอ แบบสอบถามความพงพอใจของการใชสอการเรยนร

การวเคราะหผลการประเมนโครงการ

วเคราะหผลการประเมนโครงการ โดยใช X, S.D.

29

สถตทใชในการวเคราะหขอมล

ผประเมนไดนาขอมลจากแบบสอบถามมาวเคราะหขอมลโดยใชคาเฉลย (X) คาสวน

เบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) โดย

กาหนดคาคะแนนจากแบบสอบถาม เปน 5 ระดบ คอ

ระดบ 5 หมายถง มากทสด

ระดบ 4 หมายถง มาก

ระดบ 3 หมายถง ปานกลาง

ระดบ 2 หมายถง นอย

ระดบ 1 หมายถง นอยทสด

คาเฉลย 4.51 – 5.00 อยในระดบ มากทสด

คาเฉลย 3.51 – 4.50 อยในระดบ มาก

คาเฉลย 2.51 – 3.50 อยในระดบ ปานกลาง

คาเฉลย 1.51 – 2.50 อยในระดบ นอย

คาเฉลย 1.00 – 1.50 อยในระดบ นอยทสด

1) คาเฉลย (Mean) หรอเรยกวาคากลางเลขคณต คาเฉลย คามชฌมเลขคณต เปน

ตน

X = x

n

เมอ X แทน คาเฉลย

X แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดของกลม

n แทน จานวนของคะแนนในกลม

30

2) สวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) เปนการวดการกระจายทนยม

ใชกนมากเขยนแทนดวย S.D. หรอ S

S.D. = (X - X)2

n – 1

S.D. = nX2 - (X)2

n(n – 1)

เมอ S.D. แทน คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน

X แทน คาคะแนน

n แทน จานวนคะแนนในแตละกลม

แทน ผลรวม

หรอ

31

บทท 4 ผลของการด าเนนงาน

ในการวเคราะหขอมลโครงการ “สอการเรยนร เรอง เกมสอกษรไขว คาศพทภาษาองกฤษทางบญช” ของนกศกษาวทยาลยเทคโนโลยอกษรบรหารธรกจ จงหวดระยอง ทางกลมผศกษาจดทาโครงการ ไดนาเสนอผลการวเคราะหขอมลทไดดาเนนการตามลาดบ ดงตอไปน

สญลกษณในการวเคราะหขอมล ในการวเคราะหขอมลเพอใหเกดความเขาใจในการแปลความหมาย ไดกาหนดสญลกษณใน

การวเคราะหขอมล ดงน N แทน จานวนคนในกลมตวอยาง

แทน คาเฉลย (Mean) % แทน รอยละ (เปอรเซนต) S.D. แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน

การเสนอผลการวเคราะห คณะผจดทาไดนาเสนอผลการวเคราะหขอมลตามความมงหมายของการสอการเรยนร เรอง

เกมสอกษรไขว คาศพททางบญชภาษาองกฤษ และแปลผลจากแบบสอบถามทเกบรวบรวมจากกลมตวอยาง โดยแบงออกเปน 2 ตอนดงน ตอนท 1 ผลการวเคราะหขอมลสภาพทวไปของกลมตวอยาง ไดแก เพศ อาย ระดบชนและสาขาวชา ตอนท 2 ผลการวเคราะหคาเฉลยของการสอบถามความคดเหนของนกเรยน–นกศกษาเกยวกบการใชคมอการใชสอการเรยนร เรอง เกมสอกษรไขว คาศพททางบญชภาษาองกฤษ ” ของนกเรยน – นกศกษา นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพปท 1 สาขาการบญช วทยาลยเทคโนโลยอกษรบรหารธรกจ จงหวดระยอง

ตอนท 1 ผลการวเคราะหขอมลสภาพทวไปของกลมตวอยาง ไดแก เพศ อาย ระดบชนและสาขาวชา

ตารางท 1 จ าแนกรอยละของสภาพทวไปของกลมตวอยาง จ าแนกตามเพศ

เพศ จ านวน ( คน ) รอยละ (%)

ชาย 2 5.71

หญง 33 94.29

รวม 35 100

จากตารางท 1 พบวาสถานภาพทวไปของกลมตวอยางนกเรยน-นกศกษา จาแนกตาม เพศ จากกลมตวอยางทงสน จานวน 35 คน

- เพศชาย จานวน 2 คน คดเปนรอยละ 5.71

- เพศหญง จานวน 33 คน คดเปนรอยละ 94.29

32

ตารางท 2 จ าแนกรอยละของสภาพทวไปของกลมตวอยาง จ าแนกตามอาย

อาย / ป จ านวน ( คน ) รอยละ (%)

16-18 33 94.29

19-21 2 5.71

22 ปขนไป 0 0

รวม 35 100 จากตารางท 2 พบวาสถานภาพทวไปของกลมตวอยางนกเรยน-นกศกษา จาแนกตาม อาย

จากกลมตวอยางทงสน จานวน 35 คน

- อาย 16-18 จานวน 33 คน คดเปนรอยละ 94.29

- อาย 19-21 จานวน 2 คน คดเปนรอยละ 5.71

- อาย 22 ป ขนไป จานวน - คน คดเปนรอยละ -

ตารางท 3 จ าแนกรอยละของสภาพทวไปของกลมตวอยาง จ าแนกตามระดบชน

อาชพ จ านวน ( คน ) รอยละ (%)

ปวช. 35 100

ปวส. - -

รวม 35 100

จากตารางท 3 พบวาสถานภาพทวไปของกลมตวอยางนกเรยน-นกศกษา จาแนกตามระดบชน จากกลมตวอยางทงสน จานวน 35 คน

- ปวช. จานวน 35 คน คดเปนรอยละ 100

- ปวส. จานวน - คน คดเปนรอยละ - ตารางท 4 จ าแนกรอยละของสภาพทวไปของกลมตวอยาง จ าแนกตามสาขาวชา

ทกษะทางคอมพวเตอร จ านวน ( คน ) รอยละ (%)

การบญช 35 100

การตลาด - -

คอมพวเตอร - -

รวม 35 100

จากตารางท 4 พบวาสถานภาพทวไปของกลมตวอยางนกเรยน-นกศกษา จาแนกตามสาขาวชา จากกลมตวอยางทงสน จานวน 35 คน

- การบญช จานวน 35 คน คดเปนรอยละ 100

- การตลาด จานวน - คน คดเปนรอยละ - - คอมพวเตอร จานวน - คน คดเปนรอยละ -

33

ตอนท 2 ผลการวเคราะหคาเฉลยของการสอบถามความคดเหนเกยวกบการการใชสอการเรยนร เรอง เกมสอกษรไขว ค าศพทภาษาองกฤษทางบญช ของนกเรยน–นกศกษา ประกาศนยบตรวชาชพปท 1 สาขาการบญช วทยาลยเทคโนโลยอกษรบรหารธรกจ ผศกษาจดท าโครงงาน ไดน าเสนอดงน

ตารางท 5 ตารางสรปแบบประเมนความพงพอใจในการใชสอการเรยนร เรอง เกมสอกษรไขว ค าศพทภาษาองกฤษทางบญช

รายการการประเมนผล คาเฉลย

สวนเบยงเบนมาตรฐาน S.D.

ระดบความพงพอใจ

เนอหาของโครงการ 1. อธบายเนอหาไดถกตอง สมบรณ 4.69 0.47 ดมาก 2. ใชแหลงขอมลทหลากหลายและนาเชอถอ 4.51 0.51 ดมาก 3. เนอหาเขาใจงายและชดเจน 4.66 0.48 ดมาก 4. เวลาในการนาเสนอโครงการเหมาะสมกบเนอหา 4.57 0.65 ดมาก ประโยชนของโครงการ 5. สามารถนาไปใชไดในชวตประจาวน หรอเผยแพรตอสาธารณชน 4.54 0.61 ดมาก

6. ชวยแกปญหาใหแกตนเองและชมชน 4.54 0.66 ดมาก การใชเทคโนโลย 7. ใชเทคโนโลยหรอโปรแกรมในการนาเสนอขอมลททนสมย 4.54 0.66 ดมาก 8. ใชเทคโนโลยหรอโปรแกรมในการนาเสนอขอมลไดคลองแคลว 4.69 0.58 ดมาก คณลกษณะของผท าโครงการ 9. การเตรยมตวของผจดทาโครงการในการนาเสนอผลงาน 4.54 0.66 ดมาก 10. การใหขอมลเพมเตมหรอการตอบคาถามเมอมการซกถาม 4.74 0.44 ดมาก

คาเฉลยรวม 4.64 0.09 ดมาก

*เกณฑการวดระดบความพงพอใจ 4.51 - 5.00 มากทสด 3.51 - 4.50 มาก 2.51 - 3.50 ปานกลาง 1.50 - 2.50 นอย 1.00 - 1.50 นอยทสด

34

ผลการประเมนความพงพอใจในการใชสอการเรยนร เกมสอกษรไขว คาศพทภาษาองกฤษทางบญช โดยภาพรวมอยในระดบ มากทสด มคาเฉลย 4.64 สวนเบยงเบนมาตรฐาน 0.09 และเมอพจารณารายขอพบวาผประเมนมความพงพอใจในเรยงตามลาดบดงน

ลาดบท 1 การใหขอมลเพมเตมหรอการตอบคาถามเมอมการซกถาม มผลประเมนความพงพอใจอยในระดบ ดมาก มคาเฉลย 4.74, มคา S.D.= 0.44, เวลาในการนาเสนอโครงการเหมาะสมกบเนอหา มผลประเมนความพงพอใจอยในระดบ ดมาก มคาเฉลย 4.57 มคา S.D.= 0.65

ลาดบท 2 ใชเทคโนโลยหรอโปรแกรมในการนาเสนอขอมลไดคลองแคลว มผลประเมนความพงพอใจอยในระดบ ดมาก มคาเฉลย 4.69, คา S.D. = 0.58, อธบายเนอหาไดถกตอง สมบรณ มผลประเมนความพงพอใจอยในระดบ ดมาก มคาเฉลย 4.69, คา S.D. = 0.47

ลาดบท 3 ชวยแกปญหาใหแกตนเองและชมชน มผลประเมนความพงพอใจอยในระดบ ดมาก มคาเฉลย 4.54, คา S.D. = 0.66

ลาดบท 4 การเตรยมตวของผจดทาโครงการในการนาเสนอผลงาน และเนอหาเขาใจงายและชดเจน มผลประเมนความพงพอใจอยในระดบ ดมาก มคาเฉลย 4.54, คา S.D. = 0.66

ลาดบท 5 การใหขอมลเพมเตมหรอการตอบคาถามเมอมการซกถาม มผลประเมนความพงพอใจอยในระดบ ดมาก มคาเฉลย 4.74, คา S.D. = 0.44

ลาดบท 6 ใชแหลงขอมลทหลากหลายและนาเชอถอ มผลประเมนความพงพอใจอยในระดบ ดมาก มคาเฉลย 4.51, คา S.D. = 0.51

ลาดบท 7 สามารถนาไปใชไดในชวตประจาวน หรอเผยแพรตอสาธารณชน มผลประเมนความพงพอใจอยในระดบ มากทสด มคาเฉลย 4.54, คา S.D. = 0.61

35

บทท 5 สรป อภปราย และขอเสนอแนะ

โครงการสอการเรยนร เรอง เกมสอกษรไขว คาศพทภาษาองกฤษทางบญช มผลสรป อภปราย และขอเสนอแนะเรยงตามลาดบดงน

สรปผล 1. นกเรยน-นกศกษาสามารถใชสอการเรยนร เรอง เกมสอกษรไขว คาศพทภาษาองกฤษทาง

บญชในการเรยนในชนเรยน และยงใชในการศกษาดวยตนเองได 2. ความพงพอใจของผใชสอการเรยนรสอการเรยนร เรอง เกมสอกษรไขว คาศพท

ภาษาองกฤษทางบญช นกเรยนมความพงพอใจตอสอการเรยนรทระดบ 4.64 สวนเบยงเบนมาตรฐาน คอ พอใจมาก อภปรายผล จากการศกษาการใชสอการเรยนร เรอง เกมสอกษรไขว คาศพทภาษาองกฤษทางบญช สรางสอการเรยนรมประเดนทนามาอภปรายผล ไดดงน

1. สอการเรยนร เรอง เกมสอกษรไขว คาศพทภาษาองกฤษทางบญช เปนการนาความรความสามารถจากการเรยนในสาขาบญชมาพฒนาเปนสอการเรยนการสอน และจากการศกษาคนควาเพมเตมจากแหลงเรยนรทางอนเตอรเนต มาสรางเรอง เกมสอกษรไขว คาศพทภาษาองกฤษทางบญช เพอใชเปนสอการเรยนการสอนในชนเรยน และสอการเรยนรในการศกษาดวยตนเอง ซงสามารถนามาใชไดจรงในการเรยนการสอนในสาขาวชาการบญชและประยกตใชกบสาขาวชาอนไดอกดวย

2. ความพงพอใจของผใชสอการเรยนร เรอง เกมสอกษรไขว คาศพทภาษาองกฤษทางบญช ผลปรากฏวานกเรยนมความพงพอใจตอเกมสทระดบพอใจดมาก คอ ระดบ 4.64 ทงนอาจเปนเพราะสอการเรยนร อธบายเนอหาไดถกตองสมบรณ เนอหาเขาใจงายและชดเจน การนาเสนอขอมลไดอยางคลองแคลว เวลาการนาเสนอโครงการเหมาะสม สามารถนาไปใชไดในชวตประจาวน หรอเผยแพรตอสาธารณะชน มผลประเมนความพงพอใจอยในระดบ ดมาก

ปญหาและอปสรรค 1. เวลาวางของสมาชกแตละคนในกลม ไมคอยตรงกน 2. ระยะเวลาในการจดทาสอการเรยนรเปนเวลานาน เนองจากตองรอระยะเวลาในการสงซออปกรณเปนเวลานาน 3. อปกรณไมเพยงพอเนองจากหาซออปกณไมได ตองรอระยะเวลาในการสงซออปกรณ 4. ตองใชอปกรณในการทาสอการเรยนรเปนจานวนมาก จงตองใชจายมากขนดวย

36

ขอเสนอแนะหรอแนวทางในการแกไขปญหา

1. เลอกเวลาทสมาชกทกคนวางตรงกนมากทสด สวนใหญจะเนนไปทวนเสาร-อาทตย เพราะสมาชกทกคนไมมเรยน

2. หารานคาทมอปกรณเพยงพอตอการจดทาสอการเรยนการสอน เพอลดระยะเวลาในการหาซออปกรณ

3. ทกคนทเปนสมาชกชวยกนหาอปกรณทเปนสอการเรยนร

37

เอกสารอางอง

Tik6346. (2559).ศพททางการบญช (ออนไลน). เขาถงไดจาก : http://www.slideshare.net/peepai/ss-922364 (วนทสบคน 3 มถนายน 2559).

คณเสรมศกด สภานนท(2559). Thai Cross อกษรปรศนา เกมกฬาภาษาไทย (ออนไลน). เขาถงไดจาก : http://www.thaicrossword.net/game_2_rules.php ชมรมอกษรปรศนา. (วนทคนขอมล 3 มถนายน 2559).

มลนธวกมเดย.(2559). วกพเดย (ออนไลน). เขาถงไดจาก : https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%A8%E0%B8%99%E0%B8%B2. (วนทสบคน 3 มถนายน 2559).

38

ภาคผนวก

39

ภาพถายการทดลองใช เกมสอกษรไขว ค าศพทภาษาองกฤษทางบญช กลมตวอยาง-นกศกษาระดบ ปวช.1 การบญช (วนท 17 สงหาคม 2559)

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

ประวตผจดท าโครงการ

ชอ-นามสกล นางสาวกญญวรา สารเนตร ชอเลน ปยฝาย วน เดอน ปเกด 19 พฤศจกายน 2541 ทอยปจจบน 11/274 ม.6 ต.พลตาหลวง อ.สตหบ จ.ชลบร 20180 เบอรโทรศพท 086-3644860 สถานศกษาเดม โรงเรยนสงหสมทร กาลงศกษาอยท วทยาลยเทคโนโลยอกษรบรหารธรกจ ความสามารถพเศษ กฬา,พมพดด อเมล kanwarasaranet@hotmail.com

50

ประวตผจดท าโครงการ

ชอ-นามสกล นางสาวศภวรรณ ทองแดง ชอเลน โบว วน เดอน ปเกด 19 พฤศจกายน 2541 ทอยปจจบน 140/25 ม.6 ต.พลา อ.บานฉาง จ.ระยอง 21130 เบอรโทรศพท 099-2120997 สถานศกษาเดม โรงเรยนวดพลา กาลงศกษาอยท วทยาลยเทคโนโลยอกษรบรหารธรกจ ความสามารถพเศษ เตน,รองเพลง อเมล supavan2012@hotmail.co.th

51

แบบประเมนโครงการ

ชอโครงการ ........................................................... ระดบชน ..................... สาขา.....................

ชอผจดท าโครงการ 1. ............................ 2. ........................................ 3. .........................................

วชาโครงการ ปการศกษา 2559 ผประเมน ครผสอน นกเรยน

ตอนท1 ขอมลทวไป คาชแจง โปรดทาเครองหมาย √ ลงในชองทตรงกบความเหนของทาน และกรณาสงคนหลงจากททานไดตอบแบบประเมนเสรจเรยบรอยแลว

1.เพศ ( ) ชาย ( ) หญง 2.อาย ( ) 16-18 ( ) 19-21 ( ) 22 ปขนไป 2.ปจจบนกาลงศกษาอยในระดบชน ( ) ปวช.1 ( ) ปวช.2 ( ) ปวช.3 ( ) ปวส. 1 ( ) ปวส.2 3.สาขาทศกษา ( ) สาขาบญช ( ) สาขาตลาด ( ) สาขาคอมพวเตอร

ตอนท 2 ความพงพอทมตอโครงการ

รายการ ระดบความคดเหน

มากทสด 5

มาก 4

ปานกลาง 3

นอย 2

นอยทสด 1

เนอหาของโครงการ 1. อธบายเนอหาไดถกตอง สมบรณ

2. ใชแหลงขอมลทหลากหลายและนาเชอถอ 3. เนอหาเขาใจงายและชดเจน 4. เวลาในการนาเสนอโครงการเหมาะสมกบเนอหา ประโยชนของโครงการ 5. สามารถนาไปใชไดในชวตประจาวน หรอเผยแพรตอสาธารณชน 6. ชวยแกปญหาใหแกตนเองและชมชน การใชเทคโนโลย 7. ใชเทคโนโลยหรอโปรแกรมในการทาสอการเรยนร และขอมลททนสมย 8. ใชเทคโนโลยหรอโปรแกรมในการนาเสนอขอมลไดคลองแคลว คณลกษณะของผท าโครงการ 9. การเตรยมตวของผจดทาโครงการในการนาเสนอผลงาน 10. การใหขอมลเพมเตมหรอการตอบคาถามเมอมการซกถาม

ตอนท 3 ขอเสนอแนะ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

52

53

54

55