Embed Size (px)
Citation preview
เรื่อง การหาร
(โจทย์ปัญหาการหาร)
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
230 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 1
น้องเผลอหลับแล้วฝัน อะไรนั่นกองโตใหญ่ แก้วมังกรสดใหม่ วางเรียงไว้เพื่อแบ่งปัน น้องถามคุณแม่ขา ว่าได้มาจากไหนนั่น แม่เรียกตื่นเร็วพลัน ช่วยแม่จัดแบ่งเป็นกอง
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 231
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
232 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
แม่มีแก้วมังกร54ผลนำมาจัดเป็นกอง กองละเท่าๆกัน9กองจะจัดได้กองละกี่ผล
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 233
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
แม่มีแก้วมังกร54ผลนำมาจัดเป็นกอง กองละเท่าๆกัน9กองจะจัดได้กองละกี่ผล
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
234 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 2
มะระปลูกริมรั้ว นั่นไงถั่วฝักยาวเขียว มะเขือน่าทานเชียว มะนาวเปรี้ยวผลชวนมอง ในสวนป้าทองดี ปลูกผักชีไว้ใกล้คลอง กินผักเสริมสมอง หนูหนูต้องจำให้ดี
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 235
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
236 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
ป้าขายถั่วฝักยาว9กิโลกรัมได้เงิน216บาท ป้าขายถั่วฝักยาวกิโลกรัมละกี่บาท
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 237
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
ป้าขายถั่วฝักยาว9กิโลกรัมได้เงิน216บาท ป้าขายถั่วฝักยาวกิโลกรัมละกี่บาท
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
238 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 3
แม่พาฉันท่องเที่ยว ทางลดเลี้ยวคดเคี้ยวไกล ฟากฟ้าทะเลไทย พุ่มพันธุ์ไม้เขียวขจี คนขายมะพร้าวอ่อน แวะชิมก่อนน้ำหวานดี ท้องฟ้าเริ่มเปลี่ยนสี เราต่างมีความสุขใจ
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 239
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
240 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
แม่ซื้อน้ำมะพร้าวอ่อน45บาทได้มะพร้าวอ่อน3ลูก มะพร้าวอ่อนราคาลูกละกี่บาท
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 241
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
แม่ซื้อน้ำมะพร้าวอ่อน45บาทได้มะพร้าวอ่อน3ลูก มะพร้าวอ่อนราคาลูกละกี่บาท
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
242 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 4
ดาวปลูกกุหลาบไว้ แดดรำไรไม่รอรี รีบตัดอย่างเร็วรี่ แสนยินดีปักแจกัน เด็กดีต้องไม่ดื้อ หมั่นฝึกปรือความขยัน การงานเร่งให้ทัน เสร็จสุขสันต์ชื่นบานใจ
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 243
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
244 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
ดาวเก็บกุหลาบจากสวน144ดอกนำมาปักแจกัน8ใบ ใบละเท่าๆกันแจกันแต่ละใบจะมีดอกกุหลาบกี่ดอก
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 245
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
ดาวเก็บกุหลาบจากสวน144ดอกนำมาปักแจกัน8ใบ ใบละเท่าๆกันแจกันแต่ละใบจะมีดอกกุหลาบกี่ดอก
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
246 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 5
คุณน้าขายขนม น่าชื่นชมขนมไทย ขนมกล้วยทำใหม่ ทั้งไข่ไก่ใส่บัวลอย ใส่ไส้ขายทุกวัน น้าขยันมีใช้สอย นับเงินได้หลายร้อย หลานก็พลอยยิ้มชื่นใจ
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 247
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
248 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
น้ามีขนมกล้วย72ห่อแบ่งให้หลาน6คน คนละเท่าๆกันหลานจะได้ขนมกล้วยคนละกี่ห่อ
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 249
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
น้ามีขนมกล้วย72ห่อแบ่งให้หลาน6คน คนละเท่าๆกันหลานจะได้ขนมกล้วยคนละกี่ห่อ
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
250 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 6
หนูแดงพูดเจื้อยแจ้ว เล่นลูกแก้วทุกทุกวัน คุณครูว่าแดงนั้น เล่นทุกวันได้อะไร ลูกแก้วนำมานับ แล้วจึงจับแบ่งเพื่อนให้ ได้คนละเท่าไร ที่เหลือไว้แดงเก็บเอง
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 251
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
252 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
แดงมีลูกแก้ว55ลูกแบ่งให้เพื่อน6คนคนละเท่าๆกันเพื่อนจะได้คนละกี่ลูกและแดงเหลือลูกแก้วกี่ลูก
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 253
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
แดงมีลูกแก้ว55ลูกแบ่งให้เพื่อน6คนคนละเท่าๆกันเพื่อนจะได้คนละกี่ลูกและแดงเหลือลูกแก้วกี่ลูก
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
254 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 7
แม่ค้าขายแตงโม มีผลโตหลายสิบใบ ทุกวันเธอขายได้ แสนสุขใจรายได้ดี ผลไม้หลากหลาย ส้มมากมายมะม่วงมี ทุกวันแสนเปรมปรีดิ์ ขายได้ดีมีกำไร
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 255
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
256 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
แม่ค้าขายผลไม้รวมได้เงิน955บาทเป็นเวลา5วัน ถ้าขายได้เงินวันละเท่าๆกันจะได้เงินวันละกี่บาท
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 257
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
แม่ค้าขายผลไม้รวมได้เงิน955บาทเป็นเวลา5วัน ถ้าขายได้เงินวันละเท่าๆกันจะได้เงินวันละกี่บาท
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
258 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 8
ครอบครัวเรามีสุข ปลูกสนุกพืชมากมาย พ่อบอกเก็บกินขาย มีรายได้เพิ่มทวี ต้องฝึกลงมือทำ หนูต้องจำให้ถ้วนถี่ ผลผลิตมากมี อย่ารอรีมีกำไร
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 259
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
260 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
ในสวนมีมะม่วง81ต้นปลูกเป็นแถว แถวละ9ต้นรวมมีต้นมะม่วงกี่แถว
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 261
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
ในสวนมีมะม่วง81ต้นปลูกเป็นแถว แถวละ9ต้นรวมมีต้นมะม่วงกี่แถว
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
262 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 9
หนูแจ๋วแสนสุขสม เห็นถุงนมแม่ถือมา ร้องเรียกคุณแม่ขา หนูขอมาดื่มได้ไหม คุณแม่ชวนให้ชิม หนูแจ๋วยิ้มอย่างชอบใจ ดื่มแล้วลูกต้องไป แปรงฟันให้สะอาดกัน
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 263
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
264 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
แม่ซื้อนมมา18กล่องให้แจ๋วดื่มวันละ2กล่อง แจ๋วดื่มนมกี่วันจึงจะหมด
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 265
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
แม่ซื้อนมมา18กล่องให้แจ๋วดื่มวันละ2กล่อง แจ๋วดื่มนมกี่วันจึงจะหมด
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
266 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 10
นกน้อยบนกิ่งไม้ เกาะอยู่ใกล้กันเป็นคู่ พวกเราเฝ้าดูอยู่ เห็นทุกคู่ดูเพลินใจ ฉันนั่งตั้งใจนับ ก่อนขยับยืนนับใหม่ ครูสอนจำใส่ใจ นับนกได้ไม่ผิดเลย
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 267
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
268 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
มีนกเกาะบนต้นไม้14ตัว มีนกเกาะบนต้นไม้กี่คู่
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 269
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
มีนกเกาะบนต้นไม้14ตัว มีนกเกาะบนต้นไม้กี่คู่
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
270 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 11
สมใจไปตลาด ในครัวขาดต้องจัดซื้อ หัวหอมกระเทียมคือ สิ่งที่ถือว่าสำคัญ ข้าวสารน้ำปลาแท้ อร่อยแน่ใช้ทุกวัน จ่ายเงินเท่าไรนั่น เงินทอนนั้นนับให้ดี
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 271
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
272 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
พ่อค้ามีข้าวสาร36กิโลกรัมแบ่งใส่ถุงถุงละ5กิโลกรัม จะได้กี่ถุงและเหลือกี่กิโลกรัม
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 273
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
พ่อค้ามีข้าวสาร36กิโลกรัมแบ่งใส่ถุงถุงละ5กิโลกรัม จะได้กี่ถุงและเหลือกี่กิโลกรัม
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
274 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 12
ลูกเสือเดินเป็นแถว นั่งดูแล้วแสนงามตา ทุกหมู่เดินผ่านมา ด้วยท่วงท่าที่แข็งแรง ลูกเสือล้วนน่ารัก เจ้าเก่งนักไปทุกแห่ง ลูกเสือใจกล้าแกร่ง เจ้าเข้มแข็งและอดทน
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 275
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
276 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
ลูกเสือ64คนจัดเป็นหมู่หมู่ละ8คน จะได้ลูกเสือกี่หมู่
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 277
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
ลูกเสือ64คนจัดเป็นหมู่หมู่ละ8คน จะได้ลูกเสือกี่หมู่
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
278 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 13
หนูส้มทำขนม คุณแม่ชมว่าขยัน ช่วยแม่ทำทุกวัน หนูส้มนั้นเก่งจริงจริง ขนมถ้วยแสนหวานมัน เราแบ่งปันฝากน้องหนิง อีกกระทงฝากครูติ่ง น่ารักจริงส้มเด็กด ี
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 279
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
280 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
หนูส้มทำขนมถ้วย45ถ้วยจัดขนมทั้งหมดใส่ถุงให้เพื่อน6คน คนละเท่าๆกันเพื่อนจะได้ขนมถ้วยคนละกี่ถ้วยและหนูส้ม เหลือขนมถ้วยกี่ถ้วย
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 281
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
หนูส้มทำขนมถ้วย45ถ้วยจัดขนมทั้งหมดใส่ถุงให้เพื่อน6คน คนละเท่าๆกันเพื่อนจะได้ขนมถ้วยคนละกี่ถ้วยและหนูส้ม เหลือขนมถ้วยกี่ถ้วย
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
282 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 14
เที่ยวชมของในห้าง ซื้อลูกข่างฝากน้องบี ดินสอและกล่องสี ล้วนของดีมีมากมาย ฉันเดินชมจนทั่ว ไม่ต้องกลัวอันตราย เลือกซื้อแสนสบาย มีของไปฝากน้องยา
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 283
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
284 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
ฉันแบ่งดินสอ30แท่งให้น้อง4คนคนละเท่าๆกัน น้องจะได้ดินสอคนละกี่แท่งและเหลืออีกกี่แท่ง
เรื่อง การหาร (โจทย์ปัญหาการหาร)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 285
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
ฉันแบ่งดินสอ30แท่งให้น้อง4คนคนละเท่าๆกัน น้องจะได้ดินสอคนละกี่แท่งและเหลืออีกกี่แท่ง
เรื่อง การตวง
(โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 287
ชุดที่ 1
กระติกน้ำใบใหญ่ ต้อมเก็บไว้ใช้ใส่นม ใบนี้ดูเหมาะสม ใส่นมดื่มได้มากมาย ถังนมใบของก้อง ด้านข้างต้องไม่มีลาย ดูแล้วก็คล้ายคล้าย กระป๋องน้ำอัดลมเอย
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
288 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 289
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
กระติกของต้อมจุนมได้6ลิตรกระติกของก้องจุนมได้3ลิตร กระติกของต้อมและก้องจุนมรวมกันได้กี่ลิตร
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
290 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
กระติกของต้อมจุนมได้6ลิตรกระติกของก้องจุนมได้3ลิตร กระติกของต้อมและก้องจุนมรวมกันได้กี่ลิตร
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 291
ชุดที่ 2
ในงานวันเกิดของปุ๊กกี้แม่ทำอาหารเลี้ยงเพื่อนๆของปุ๊กกี้ ที่มาร่วมงานที่บ้านเช่นข้าวผัดไก่ทอดลูกชิ้นปิ้งไอศกรีมและน้ำผลไม้ เด็กๆต่างชอบดื่มน้ำผลไม้ที่แม่เตรียมไว้ให้แต่ไม่พอดื่มกันปุ๊กกี้จึงขอให้คุณแม่ทำน้ำผลไม้เพิ่มให้อีก
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านข้อความต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากข้อความที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) ข้อความที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) ข้อความนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) ข้อความนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากข้อความมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
292 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 293
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
คุณแม่ทำน้ำผลไม้ไว้18ลิตรทำเพิ่มอีก14ลิตร คุณแม่ทำน้ำผลไม้ทั้งหมดกี่ลิตร
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
294 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
คุณแม่ทำน้ำผลไม้ไว้18ลิตรทำเพิ่มอีก14ลิตร คุณแม่ทำน้ำผลไม้ทั้งหมดกี่ลิตร
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 295
ชุดที่ 3
สมพรไปตลาด เพราะยังขาดสิ่งต้องการ น้ำปลาและน้ำตาล เลือกตั้งนานได้สมใจ น้ำตาลหลายชนิด สมพรคิดซื้อเก็บไว้ รีบเร่งไปเร็วไว จ่ายเงินให้แม่ค้าเอย
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
296 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 297
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
ป้าสมพรใช้น้ำทำน้ำเชื่อมไป67ลิตร ป้าสมพรเหลือน้ำอีก54ลิตร เดิมป้าสมพรมีน้ำกี่ลิตร
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
298 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
ป้าสมพรใช้น้ำทำน้ำเชื่อมไป67ลิตร ป้าสมพรเหลือน้ำอีก54ลิตร เดิมป้าสมพรมีน้ำกี่ลิตร
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 299
ชุดที่ 4
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
แม่ค้าขายถั่วต้ม คนชื่นชมทั้งตลาด เช้าเย็นไม่เคยขาด ความสะอาดต้องคัดสรร ถั่วต้มรสอร่อย กินบ่อยบ่อยรสมันมัน เพื่อนเพื่อนมาแบ่งปัน ชวนกันกินแสนยินดี
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
300 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 301
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
เมื่อวานแม่ค้าขายถั่วต้มได้25ลิตรวันนี้ขายได้น้อยกว่า เมื่อวาน8ลิตรวันนี้ขายถั่วต้มได้กี่ลิตร
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
302 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
เมื่อวานแม่ค้าขายถั่วต้มได้25ลิตรวันนี้ขายได้น้อยกว่า เมื่อวาน8ลิตรวันนี้ขายถั่วต้มได้กี่ลิตร
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 303
ชุดที่ 5
เด็กชายบอยดีใจ นั่งรถไปเที่ยวกับพ่อ บอยนั่งในรถรอ ขณะพ่อเติมน้ำมัน เมื่อเติมเสร็จจึงถาม บอยหันตามคุณพ่อพลัน เติมไปกี่ลิตรกัน จึงเต็มถังได้พอดี
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
304 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 305
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
ถังน้ำมันรถของพ่อจุน้ำมันได้50ลิตรพ่อเติมน้ำมัน23ลิตร จึงเต็มถังพอดีเดิมรถของพ่อมีน้ำมันอยู่กี่ลิตร
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
306 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
ถังน้ำมันรถของพ่อจุน้ำมันได้50ลิตรพ่อเติมน้ำมัน23ลิตร จึงเต็มถังพอดีเดิมรถของพ่อมีน้ำมันอยู่กี่ลิตร
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 307
ชุดที่ 6
ข้าวโพดใช้เลี้ยงไก่ จะโตไวและแข็งแรง สุดารีบจัดแจง นำไปแบ่งอย่างเร็วไว ไก่ที่สุดาเลี้ยง โตเร็วเคียงคู่กันไป สุดาเอาใจใส่ ไก่ตัวใหญ่และแข็งแรง
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
308 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 309
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
สุดามีเมล็ดข้าวโพด43ลิตรใช้เลี้ยงไก่ไป29ลิตร สุดาเหลือเมล็ดข้าวโพดกี่ลิตร
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
310 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
สุดามีเมล็ดข้าวโพด43ลิตรใช้เลี้ยงไก่ไป29ลิตร สุดาเหลือเมล็ดข้าวโพดกี่ลิตร
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 311
ชุดที่ 7
พ่อค้าขายข้าวสาร ข้าวในร้านขายเป็นถุง ขายดีจนเรืองรุ่ง ซื้อไปหุงข้าวพันธุ์ดี เชิญลูกค้ามาซื้อ จับจ่ายถืออย่ารอรี ที่นี่ไม่ฟอกสี หอมมะลิอร่อยจัง
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
312 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 313
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
พ่อค้าขายข้าวสาร3ถุงถุงละ20ลิตร พ่อค้าขายข้าวสารได้ทั้งหมดกี่ลิตร
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
314 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
พ่อค้าขายข้าวสาร3ถุงถุงละ20ลิตร พ่อค้าขายข้าวสารได้ทั้งหมดกี่ลิตร
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 315
ชุดที่ 8
นิดอยากได้ข้าวเปลือก เพื่อจะเลือกไปเลี้ยงเป็ด หนึ่งลิตรมีหลายเม็ด ใช้เลี้ยงเป็ดอยู่ทุกวัน พ่อค้าคนใจดี ก็ชวนชี้ให้เลือกสรร ข้าวเปลือกแบบไหนนั่น เลือกเร็วพลันได้ทันที
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
316 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 317
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
หนูนิดเลี้ยงเป็ดเป็นเวลา30วันใช้ข้าวเปลือกวันละ5ลิตร หนูนิดจะต้องใช้ข้าวเปลือกทั้งหมดกี่ลิตร
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
318 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
หนูนิดเลี้ยงเป็ดเป็นเวลา30วันใช้ข้าวเปลือกวันละ5ลิตร หนูนิดจะต้องใช้ข้าวเปลือกทั้งหมดกี่ลิตร
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 319
ชุดที่ 9
น้ำมันพืชขวดใหญ่ แม่ซื้อไว้ทำอาหาร หนูนาช่วยจัดการ ทำอาหารกับคุณแม่ ใช้ทอดและใช้ผัด ตามถนัดไม่เชือนแช กินได้อร่อยแน่ หนูนายิ้มแม่อิ่มใจ
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
320 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 321
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
แม่ซื้อน้ำมันพืช8ขวดแต่ละขวดบรรจุน้ำมันพืช2ลิตร จะได้น้ำมันพืชทั้งหมดกี่ลิตร
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
322 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
แม่ซื้อน้ำมันพืช8ขวดแต่ละขวดบรรจุน้ำมันพืช2ลิตร จะได้น้ำมันพืชทั้งหมดกี่ลิตร
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 323
ชุดที่ 10
ถั่วเหลืองมีประโยชน์ ไม่มีโทษนะหนูจ๋า อยากดื่มให้รีบมา อย่ารอช้าดื่มนมกัน เข้าแถวให้เรียบร้อย แล้วจึงค่อยเดินไปพลัน ดื่มแล้วอย่าหุนหัน ล้างแก้วด้วยช่วยคุณครู
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
324 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 325
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
โรงเรียนทำนมถั่วเหลือง48ลิตรแบ่งให้นักเรียนดื่ม6ห้องเท่าๆกันแต่ละห้องจะได้นมถั่วเหลืองกี่ลิตร
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
326 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
โรงเรียนทำนมถั่วเหลือง48ลิตรแบ่งให้นักเรียนดื่ม6ห้องเท่าๆกันแต่ละห้องจะได้นมถั่วเหลืองกี่ลิตร
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 327
ชุดที่ 11
ถั่วเขียวทำขนม คนนิยมกันมากมาย นารีช่วยแจกจ่าย แบ่งปันให้เพื่อนทุกคน ถั่วเขียวมีประโยชน์ ขอได้โปรดรู้เบื้องต้น วิตามินมากล้น ช่วยให้ร่างกายแข็งแรง
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
328 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 329
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
นารีทำถั่วเขียวต้มน้ำตาลเลี้ยงคน90คนใช้ถั่วเขียว6ลิตร ถ้าแต่ละคนกินถั่วเขียวต้มน้ำตาลคนละเท่าๆกันถั่วเขียว1ลิตร ทำเลี้ยงคนได้กี่คน
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
330 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
นารีทำถั่วเขียวต้มน้ำตาลเลี้ยงคน90คนใช้ถั่วเขียว6ลิตร ถ้าแต่ละคนกินถั่วเขียวต้มน้ำตาลคนละเท่าๆกันถั่วเขียว1ลิตร ทำเลี้ยงคนได้กี่คน
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 331
ชุดที่ 12
หนูออยคนขยัน ช่วยแม่คั้นน้ำกะทิ ทำอย่างมีสติ คั้นใส่หม้อเก็บไว้ใช้ ทำแกงหรือขนม คนนิยมต้มข่าไก่ แกงเขียวหวานนั่นไง ก็ทำได้อร่อยดี
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
332 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 333
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
หนูออยช่วยแม่คั้นมะพร้าวได้น้ำกะทิ42ลิตร แบ่งใส่หม้อหม้อละ6ลิตรจะได้น้ำกะทิกี่หม้อ
เรื่อง การตวง (โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง)
334 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
หนูออยช่วยแม่คั้นมะพร้าวได้น้ำกะทิ42ลิตร แบ่งใส่หม้อหม้อละ6ลิตรจะได้น้ำกะทิกี่หม้อ
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน
(โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
336 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 1
ทหารยืนเรียงแถว นับดูแล้วได้หลายสิบ อยู่ไกลเห็นลิบลิบ สักหกสิบเห็นจะได้ ครูฝึกเรียกเข้ามา อย่ารอช้ารีบเข้าไป ทุกคนต้องจำไว้ หน้าที่ใครอย่าละทิ้ง
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 337
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
338 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
ทหารเข้าแถว60นายครูฝึกให้ออกไป39นาย แล้วเรียกเข้ามาใหม่36นายมีทหารในแถวจำนวนเท่าไร
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 339
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
ทหารเข้าแถว60นายครูฝึกให้ออกไป39นาย แล้วเรียกเข้ามาใหม่36นายมีทหารในแถวจำนวนเท่าไร
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
340 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 2
ชะนีบนต้นไม้ โหนแกว่งไกวอยู่ไปมา ข้างล่างกระต่ายป่า ดูเริงร่าไม่สับสน นกบินอยู่ท้องฟ้า โฉบถลาอยู่เบื้องบน ป่าใหญ่ไม่มีคน มาทำลายให้หายไป
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 341
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) สัตว์ในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
342 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
สวนสัตว์เลี้ยงชะนีไว้75ตัวกระต่าย64ตัว และนก44ตัวสวนสัตว์แห่งนี้มีสัตว์ทั้งหมดกี่ตัว
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 343
สวนสัตว์เลี้ยงชะนีไว้75ตัวกระต่าย64ตัว และนก44ตัวสวนสัตว์แห่งนี้มีสัตว์ทั้งหมดกี่ตัว
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
344 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 3
ลูกแกะแทะเล็มหญ้า เดินไปมาน่าเอ็นดู เป็นฝูงและเป็นคู่ ฉันมองดูน่าสนใจ เด็กเด็กวิ่งเข้ามา แกะถลาวิ่งออกไป มันกลัวเด็กวิ่งไล่ รีบหนีไกลไม่กลับมา
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 345
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
346 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
พ่อเลี้ยงแกะ40คู่เป็นแกะตัวเมีย35ตัว เป็นแกะตัวผู้กี่ตัว
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 347
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
พ่อเลี้ยงแกะ40คู่เป็นแกะตัวเมีย35ตัว เป็นแกะตัวผู้กี่ตัว
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
348 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 4
หนูจอมเล่นตุ๊กตา แก้วมาหาขอเล่นบ้าง หนูจอมไม่อำพราง จึงรีบวางให้แก้วไป หนูนิดเข้ามาหา แล้วถามว่าแบ่งกันไหม สามคนเพื่อนคู่ใจ มีอะไรแบ่งปันกัน
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 349
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
350 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
จอมมีตุ๊กตาตัวเล็ก139ตัวเก็บใส่กล่อง112ตัวส่วนที่เหลือ แบ่งให้เพื่อน3คนคนละเท่าๆกันเพื่อนจะได้คนละกี่ตัว
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 351
จอมมีตุ๊กตาตัวเล็ก139ตัวเก็บใส่กล่อง112ตัวส่วนที่เหลือ แบ่งให้เพื่อน3คนคนละเท่าๆกันเพื่อนจะได้คนละกี่ตัว
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
352 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 5
หนูก้อยร้อยลูกปัด สีแดงจัดน่าชวนมอง ฉันเดินเข้าไปลอง แล้วรีบส่องกระจกดู สีดำร้อยเรียงใหม่ ลองทันใดสวมเป็นคู่ สวมแล้วถูกใจหนู น้องก้อยดูหนูร้อยเอง
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 353
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
354 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
หนูก้อยร้อยลูกปัดทำสร้อยคอเป็นสีแดง3เส้น ใช้ลูกปัดเส้นละ85เม็ดเป็นสร้อยสีดำ1เส้นใช้ลูกปัด เส้นละ92เม็ดหนูก้อยใช้ลูกปัดทำสร้อยคอทั้งหมดกี่เม็ด
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 355
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
หนูก้อยร้อยลูกปัดทำสร้อยคอเป็นสีแดง3เส้น ใช้ลูกปัดเส้นละ85เม็ดเป็นสร้อยสีดำ1เส้นใช้ลูกปัด เส้นละ92เม็ดหนูก้อยใช้ลูกปัดทำสร้อยคอทั้งหมดกี่เม็ด
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
356 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 6
ขนมเค้กหลายชิ้น แบ่งไปกินบ้างได้ไหม ขนมนี้ของใคร ฉันอยากได้เป็นรางวัล เค้กกล้วยหอมอร่อย แต่มีน้อยเราแบ่งปัน ของเธอและของฉัน รสต่างกันน่าลิ้มลอง
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 357
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
358 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
โจ้มีขนมเค้ก12กล่องกล่องละ4ชิ้นแบ่งให้เพื่อน6คน คนละเท่าๆกันเพื่อนจะได้ขนมเค้กคนละกี่ชิ้น
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 359
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
โจ้มีขนมเค้ก12กล่องกล่องละ4ชิ้นแบ่งให้เพื่อน6คน คนละเท่าๆกันเพื่อนจะได้ขนมเค้กคนละกี่ชิ้น
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
360 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 7
หนูน้อยมีหลายคน แสนซุกซนคิดเลขกัน นับเป็ดและวัวนั้น ว่ารวมกันเป็นเท่าไร ขาเป็ดนับเป็นคู่ วัวนับดูสี่ขาไง เป็ดวัวเหมือนกันไหม ต่างอย่างไรลองคิดด ู
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 361
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
362 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
ฟาร์มแห่งหนึ่งมีวัว35ตัวมีเป็ด28ตัว มีขาวัวและขาเป็ดต่างกันกี่ขา
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 363
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
ฟาร์มแห่งหนึ่งมีวัว35ตัวมีเป็ด28ตัว มีขาวัวและขาเป็ดต่างกันกี่ขา
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
364 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 8
มีกระจาดอยู่สองใบ นุชจัดไว้เป็นสองชุด ใบแรกใส่มังคุด ใบสองนุชใส่สาลี่ จะนำไปแจกจ่าย เตรียมเก็บไว้ให้ลุงมี กระจาดมีสองสี ฝากลุงมีและป้ามา
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 365
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
366 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
กระจาดผลไม้ใบแรกมีมังคุด45ผลกระจาดที่สองมีสาลี่27ผล นำผลไม้มารวมกันและหยิบใส่ถุงถุงละ8ผลจะได้ผลไม้กี่ถุง
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 367
กระจาดผลไม้ใบแรกมีมังคุด45ผลกระจาดที่สองมีสาลี่27ผล นำผลไม้มารวมกันและหยิบใส่ถุงถุงละ8ผลจะได้ผลไม้กี่ถุง
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
368 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 9
น้องต๋อยขายลูกโป่ง นั่นพี่โอ่งให้มาใหม่ ต๋อยนำมามัดไว้ แต่แตกไปเสียดายจัง สีแดงและสีขาว มีเส้นยาวแตกเสียงดัง ทำให้ไม่ได้สตางค์ ต๋อยผิดหวังกลัวขาดทุน
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 369
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
370 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
ต๋อยขายลูกโป่ง64ลูกพี่โอ่งให้มาอีก15ลูก ลูกโป่งแตกไป13ลูกต๋อยเหลือลูกโป่งกี่ลูก
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 371
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
ต๋อยขายลูกโป่ง64ลูกพี่โอ่งให้มาอีก15ลูก ลูกโป่งแตกไป13ลูกต๋อยเหลือลูกโป่งกี่ลูก
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
372 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 10
เก่งอยากกินขนม เดินไปชมที่ร้านค้า ขอซื้อกับป้าดา ว่าราคาเป็นเท่าไร อยากซื้ออีกหลายชิ้น เก่งจะกินให้เร็วไว ป้าดาบอกกินได้ ของซื้อขายต้องจ่ายเงิน
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 373
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
374 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
เก่งซื้อขนม23ถุงแต่ละถุงมีขนม9ชิ้นเก่งต้องการขนม200ชิ้น เก่งซื้อขนมมามากกว่าที่เก่งต้องการกี่ชิ้น
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 375
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
เก่งซื้อขนม23ถุงแต่ละถุงมีขนม9ชิ้นเก่งต้องการขนม200ชิ้น เก่งซื้อขนมมามากกว่าที่เก่งต้องการกี่ชิ้น
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
376 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 11
หนูกิ่งเลี้ยงเป็ดไก่ จึงรีบไปที่ร้านค้า แล้วซื้ออาหารมา ให้สัตว์กินตามตั้งใจ หนูกิ่งรีบกลับบ้าน แล้วนำจานมาใส่ให้ เงินเหลือเก็บออมไว้ ไม่ใช้จ่ายให้ฟุ่มเฟือย
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 377
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
378 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
หนูกิ่งมีเงิน850บาทซื้ออาหารเป็ด155บาท ซื้ออาหารไก่170บาทหนูกิ่งเหลือเงินกี่บาท
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 379
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
หนูกิ่งมีเงิน850บาทซื้ออาหารเป็ด155บาท ซื้ออาหารไก่170บาทหนูกิ่งเหลือเงินกี่บาท
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
380 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 12
หนองมนชลบุรี สุมาลีขายข้าวหลาม ก่อนซื้อลูกค้าถาม ว่าข้าวหลามขายอย่างไร แม่ค้าบอกเป็นมัด เขาเตรียมจัดวางไว้ให้ อยากได้ให้ซื้อไป ฝากผู้ใหญ่และเพื่อนกัน
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 381
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
382 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
แม่ค้าขายข้าวหลาม28มัดมัดละ5กระบอก ขายได้57กระบอกแม่ค้าเหลือข้าวหลามกี่กระบอก
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 383
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
แม่ค้าขายข้าวหลาม28มัดมัดละ5กระบอก ขายได้57กระบอกแม่ค้าเหลือข้าวหลามกี่กระบอก
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
384 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 13
ป้าสีมีไข่ไก่ เก็บขายไปได้ทุกวัน ตื่นเช้าป้าขยัน เก็บไข่นั้นเตรียมวางไว้ หนูเล็กมาขอซื้อ ป้าจึงถือมาส่งให้ ป้าสีแสนสุขใจ ขายไข่ไก่ได้เงินมา
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 385
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
386 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
ป้าสีเก็บไข่ไก่ได้285ฟองแตกไป5ฟอง ไข่ไก่ที่เหลือขายไปฟองละ5บาท ป้าสีขายไข่ไก่ได้เงินกี่บาท
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 387
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
ป้าสีเก็บไข่ไก่ได้285ฟองแตกไป5ฟอง ไข่ไก่ที่เหลือขายไปฟองละ5บาท ป้าสีขายไข่ไก่ได้เงินกี่บาท
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
388 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 14
จ๊ะจ๋าแสนดีใจ เปิดเทอมใหม่ได้กระเป๋า เสื้อผ้าเธอเลือกเอา ของไม่เก่าราคาถูก แม่ยิ้มและพอใจ รีบซื้อให้ไม่ขัดลูก ใส่ถุงใช้เชือกผูก ถือกลับบ้านเบิกบานใจ
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 389
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
390 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
แม่ซื้อกระเป๋า165บาทซื้อเสื้อ95บาท และซื้อกระโปรง99บาทแม่ต้องจ่ายเงินทั้งหมดเท่าไร
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 391
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
แม่ซื้อกระเป๋า165บาทซื้อเสื้อ95บาท และซื้อกระโปรง99บาทแม่ต้องจ่ายเงินทั้งหมดเท่าไร
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
392 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชุดที่ 15
แดงนั้นน้ำหนักดี ส่วนบุญศรียังหนักกว่า คุณครูพรบอกว่า แจ้นั้นหนาหนักกว่าใคร เด็กเด็กลองคิดดู ว่าเพื่อนหนูนั้นคนไหน เขาหนักมากกว่าใคร หนูตอบได้ช่วยบอกคร ู
1. ฝึกอ่าน แปลความ ตีความ
1. ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว (อ่านเป็นกลุ่ม/อ่านเป็นคู่)
2. ให้นักเรียนแปลความ ตีความ จากบทร้อยกรองที่อ่านแล้วตอบคำถาม ต่อไปนี้
1) บทร้อยกรองที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงสิ่งใดบ้าง 3) บทร้อยกรองนี้ควรตั้งชื่อว่าอะไร 4) นำคำจากบทร้อยกรองมาแต่งประโยคใหม่อย่างน้อย 1 ประโยค (พูด/เขียน)
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 393
2. ฝึกการวิเคราะห์และเขียน
ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม 1) จากภาพมีอะไรบ้าง 2) คนในภาพกำลังทำอะไร 3) เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน 4) แต่งประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ อย่างน้อย 1 ประโยค
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
394 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ให้นักเรียนอ่านโจทย์ โดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
3. ฝึกการวิเคราะห์โจทย์
2. ให้นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ และตอบคำถามต่อไปนี้ 1) โจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง 2) โจทย์ต้องการทราบอะไร 3) หาคำตอบได้โดยวิธีใด
แดงหนัก26กิโลกรัมบุญศรีหนักกว่าแดง2กิโลกรัม แจ้หนักกว่าบุญศรี3กิโลกรัมแจ้หนักกี่กิโลกรัม
เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน (โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน)
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 395
แดงหนัก26กิโลกรัมบุญศรีหนักกว่าแดง2กิโลกรัม แจ้หนักกว่าบุญศรี3กิโลกรัมแจ้หนักกี่กิโลกรัม
1) จากโจทย์นักเรียนเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร
ประโยคสัญลักษณ์
วิธีทำ
ตอบ 2) คำตอบที่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด (พูด/เขียน)
4. ฝึกแสดงวิธีทำแล้วตรวจสอบคำตอบ
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 397
ที่ปรึกษา
1. นายชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
2. นางเบญจลักษณ์ น้ำฟ้า รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
3. นางสาววีณา อัครธรรม ผู้อำนวยการสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
ผู้ทรงคุณวุฒิ
รศ.ประพนธ์ จ่ายเจริญ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร
(ฝ่ายประถม)
ผู้กำหนดกรอบแนวคิดและการวิจัยพัฒนา
นางสาวกัญนิกา พราหมณ์พิทักษ์ รองผู้อำนวยการสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
ผู้รับผิดชอบโครงการ
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
1. นางสาวกัญนิกา พราหมณ์พิทักษ์ รองผู้อำนวยการสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
2. นางผาณิต ทวีศักดิ์ นักวิชาการศึกษา กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้
3. นางสาววรณัน ขุนศรี นักวิชาการศึกษา กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้
4. นางบุษริน ประเสริฐรัตน์ นักวิชาการศึกษา กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้
5. นางสาวจรูญศรี แจบไธสง นักวิชาการศึกษา กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้
6. นางสาวภัทรา สุวรรณบัตร นักวิชาการศึกษา กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้
7. นางสาวภัทรา ด่านวิวัฒน์ นักวิชาการศึกษา กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้
ผู้เขียน(ฉบับทดลองใช้)
1. นายเดช สาระจันทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1
2. นายนิรันดร์ ตัณฑัยย์ ข้าราชการบำนาญ โรงเรียนวัดหงส์รัตนาราม กรุงเทพมหานคร
3. นายชูกิต สัมมาพิทักษ์ โรงเรียนบ้านหินงามสามัคคี สพป.อุทัยธานี เขต 2
4. นายนิพนธ์ สารถ้อย ศึกษานิเทศก์ สพป.น่าน เขต 2
คณะทำงาน
398 แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
5. นางมนัส อ่อนเฉย โรงเรียนบ้านห้วยเปล้า อ.ลานสัก สพป.อุทัยธานี เขต 2
6. นายเศกสรร ภัทรานุรักษ์โยธิน โรงเรียนบ้านหูช้าง อ.บ้านไร่ สพป.อุทัยธานี เขต 2
7. นางวิบูลย์ ถิรวณิชย์ โรงเรียนอุตรกิจ อ.เมือง สพป.กระบี่
8. นางปราณี สุวัฒนา โรงเรียนบ้านปรางค์ อ.ปัว สพป.น่าน เขต 2
9. นางสุพิศ พรหมศรี โรงเรียนบ้านเชียงดาว อ.เชียงดาว สพป.เชียงใหม่ เขต 3
10. นางสมพร วงศ์กาฬสินธุ์ โรงเรียนอนุบาลสกลนคร สพป.สกลนคร เขต 1
11. นางสุนันทน์ สายสุวรรณ โรงเรียนอนุบาลบ้านหมอ (พัฒนราษฎร์) สพป.สระบุรี เขต 1
12. นางบุญมา โฉมชัย โรงเรียนอนุบาลพยุหคีรี สพป.นครสวรรค์ เขต 1
13. นางสุวรรณี หมั่นสระเกษ โรงเรียนอนุบาลนครราชสีมา สพป.นครราชสีมา เขต 1
14. นางเพลินพิศ อยู่สำแดงกิจ โรงเรียนอนุบาลนครราชสีมา สพป.นครราชสีมา เขต 1
15. นางสาววิภาวดี ธนามิตต์ โรงเรียนวัดทุ่งหลวง อ.เวียงสระ สพป.สุราษฎร์ธานี เขต 3
16. นางบุษริน ประเสริฐรัตน์ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
ผู้ปรับปรุงหลังการทดลองใช้
1. นายนิรันดร์ ตัณฑัยย์ ข้าราชการบำนาญ
2. นายมานะ ชัยชนะ ศึกษานิเทศก์ สพป.สุราษฎร์ธานี เขต 2
3. นางนิลยา ทองศรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1
4. นายชูกิต สัมมาพิทักษ์ โรงเรียนบ้านหินงามสามัคคี สพป.อุทัยธานี เขต 2
5. นางมนัส อ่อนเฉย โรงเรียนบ้านห้วยเปล้า สพป.อุทัยธานี เขต 2
6. นางสุพิศ พรหมศรี โรงเรียนบ้านเชียงดาว สพป.เชียงใหม่ เขต 3
7. นางบุญมา โฉมชัย โรงเรียนอนุบาลพยุหคีรี สพป.นครสวรรค์ เขต 1
8. นางสุภนิดา เรณู ณ อยุธยา โรงเรียนอนุบาลพยุหคีรี สพป.นครสวรรค์ เขต 1
9. นางภิตินันท์ บุญเทศ โรงเรียนบ้านหนองบกโนนสวาท สพป.ยโสธร เขต 1
10. นางสุวรรณี หมั่นสระเกษ โรงเรียนอนุบาลราชสีมา สพป.นครราชสีมา เขต 1
11. นางเพลินพิศ อยู่สำแดงกิจ โรงเรียนอนุบาลราชสีมา สพป.นครราชสีมา เขต 1
12. นางสาวประนอม พรมมารักษ์ โรงเรียนอนุบาลเพชรบูรณ์ สพป.เพชรบูรณ์ เขต 1
แบบฝึกทักษะการบูรณาการการอ่าน การคิดเลข สู่การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 399
13. นางพิสมัย ศรีเมฆ โรงเรียนบ้านโพธิ์ทอง สพป.เพชรบูรณ์ เขต 1
14. นางบุญรวม สุขสำราญ โรงเรียนบ้านขมวด สพป.เพชรบูรณ์ เขต 1
15. นางดวงแข บุญทองคำ โรงเรียนบ้านเป็นสง่า สพป.เพชรบูรณ์ เขต 1
16. นางสาวอัมพร ทองศรี โรงเรียนเพชรพิทยาคม สพป.เพชรบูรณ์ เขต 1
17. นางบุษริน ประเสริฐรัตน์ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
ผู้จัดทำต้นฉบับ
นางบุษริน ประเสริฐรัตน์ นักวิชาการศึกษา กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
ผู้บรรณาธิการขั้นต้น
1. นางสาวนิจสุดา อภินันทาภรณ์ ผู้อำนวยการสถาบันภาษาไทย
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
2. นางบุษริน ประเสริฐรัตน์ นักวิชาการศึกษา กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
3. นางสาวขวัญฤดี ลิวรรโณ นักวิชาการศึกษา กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
ผู้บรรณาธิการขั้นสุดท้าย
1. นางสาววีณา อัครธรรม ผู้อำนวยการสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
2. นางสาวกัญนิกา พราหมณ์พิทักษ์ รองผู้อำนวยการสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
