105
มคอ. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย หลักสูตรศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา (หลักสูตรปรับปรุง .. ๒๕๖๐) ชื่อสถาบันอุดมศึกษา : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ส่วนงานที่รับผิดชอบ : บัณฑิตวิทยาลัย หมวดที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป . รหัสและชื่อหลักสูตร รหัสหลักสูตร : ๒๕๕๕๑๘๖๑๑๐๕๓๗๔ ภาษาไทย : หลักสูตรศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา ภาษาอังกฤษ : Doctor of Education, Program in Educational Administration . ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต (การบริหารการศึกษา ) ชื่อย่อ : ศษ.. (การบริหารการศึกษา) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Doctor of Education (Educational Administration) ชื่อย่อ : Ed.D. (Educational Administration) . วิชาเอก : การบริหารการศึกษา . จานวนหน่วยกิต : ตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า ๖๙ หน่วยกิต . รูปแบบของหลักสูตร .รูปแบบ : หลักสูตรระดับที่ ๖ ปริญญาเอก .ภาษาที่ใช้ : จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาไทย และเป็นภาษาอังกฤษบางรายวิชา .การรับเข้าศึกษา : รับนักศึกษาไทยและนักศึกษาต่างชาติที่สามารถใช้ภาษาไทยใช้ดี .ความร่วมมือกับสถาบันอื่น : เป็นหลักสูตรเฉพาะของมหาวิทยาลัย .การให้ปริญญาแก่ผู้สาเร็จการศึกษา : ให้ปริญญาเพียงสาขาวิชาเดียว . สถานภาพของหลักสูตรและการพิจารณาอนุมัติ /เห็นชอบหลักสูตร .เป็นหลักสูตรปรับปรุง .. ๒๕๖๐ โดยปรับปรุงจากหลักสูตร พ.. ๒๕๕๕ .๒ เริ่มใช้ในภาคการศึกษาที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ เป็นต้นไป .๓ สภาวิชาการพิจารณาอนุมัติหลักสูตรปรับปรุงใหม่ พ.. ๒๕๕๙ ในการประชุมครั้งที่ ๑/๒๕๖๐ เมื่อวันที๑๙ เดือนมกราคม .. ๒๕๖๐

หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

  • Upload
    others

  • View
    5

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๑

หลกสตรศกษาศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐)

ชอสถาบนอดมศกษา : มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย สวนงานทรบผดชอบ : บณฑตวทยาลย

หมวดท ๑ ขอมลทวไป

๑. รหสและชอหลกสตร รหสหลกสตร : ๒๕๕๕๑๘๖๑๑๐๕๓๗๔ ภาษาไทย : หลกสตรศกษาศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา ภาษาองกฤษ : Doctor of Education, Program in Educational Administration

๒. ชอปรญญาและสาขาวชา ภาษาไทย ชอเตม : ศกษาศาสตรดษฎบณฑต (การบรหารการศกษา)

ชอยอ : ศษ.ด. (การบรหารการศกษา) ภาษาองกฤษ ชอเตม : Doctor of Education (Educational Administration) ชอยอ : Ed.D. (Educational Administration)

๓. วชาเอก : การบรหารการศกษา

๔. จ านวนหนวยกต : ตลอดหลกสตร ไมนอยกวา ๖๙ หนวยกต

๕. รปแบบของหลกสตร ๕.๑ รปแบบ : หลกสตรระดบท ๖ ปรญญาเอก ๕.๒ ภาษาทใช : จดการเรยนการสอนเปนภาษาไทย และเปนภาษาองกฤษบางรายวชา ๕.๓ การรบเขาศกษา : รบนกศกษาไทยและนกศกษาตางชาตทสามารถใชภาษาไทยใชด ๕.๔ ความรวมมอกบสถาบนอน : เปนหลกสตรเฉพาะของมหาวทยาลย ๕.๕ การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา : ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

๖. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร ๖.๑ เปนหลกสตรปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐ โดยปรบปรงจากหลกสตร พ.ศ. ๒๕๕๕ ๖.๒ เรมใชในภาคการศกษาท ๑ ปการศกษา ๒๕๖๐ เปนตนไป ๖.๓ สภาวชาการพจารณาอนมตหลกสตรปรบปรงใหม พ.ศ. ๒๕๕๙ ในการประชมครงท ๑/๒๕๖๐ เมอวนท

๑๙ เดอนมกราคม พ.ศ. ๒๕๖๐

Page 2: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๒

๖.๔ สภามหาวทยาลยพจารณาเหนชอบหลกสตรปรบปรงใหม พ.ศ. ๒๕๕๙ ในการประชมครงท.............. เมอวนท ........ เดอน........................... พ.ศ. .................

๖.๕ องคกรวชาชพรบรองหลกสตร: ครสภาประเมนและรบรองหลกสตรในการประชมครงท ........./๒๕..... เดอน......................พ.ศ. ๒๕....

๗. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน ป พ.ศ. ๒๕๖๒ ๘. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา

๘.๑ นกวจยสาขาวชาการบรหารการศกษา ๘.๒ วทยากรหรอนกวชาการอสระทางการบรหารการศกษา ๘.๓ รบราชการในหนวยงานของรฐทเกยวกบการบรหารจดการศกษา ๘.๔ รบราชการในส านกงานพระพทธศาสนาแหงชาต ๘.๕ ผบรหารสถานศกษาและการศกษาของรฐและเอกชน ๘.๖ อาจารยในสถาบนอดมศกษาทงของรฐและเอกชน

Page 3: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๓

๙. ล าดบท ชอ/ฉายา ชอสกล ต าแหนงทางวชาการ คณวฒและสาขาวชา สถานศกษา ปทส าเรจการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

๙.๑ อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ณ มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ต าบล ศาลายา อ าเภอพทธมณฑล จงหวด นครปฐม

ท ชอ/ฉายา-ชอสกล ต าแหนงทางวชาการ คณวฒและสาขาวชา สถานศกษา ปทส าเรจการศกษา

๑ นายสวทย ภาณจาร ๓-๘๐๑๖-๐๐๖๒๒-xx-x

รองศาสตราจารย

ศษ.ด. (การบรหารการศกษาและผน าการเปลยนแปลง) M.A. (Linguistics) ศน.บ. (การศกษา/ศกษาศาสตร) ป.ธ.๙ (ภาษาบาล)

ม. อสเทรนเอเชย University of Delhi ม.มหามกฏราชวทยาลย กองบาลสนามหลวง

๒๕๕๖ ๒๕๓๖ ๒๕๓๒ ๒๕๓๒

๒ นางลดดา ผลวฒนะ ๓-๗๓๐๖-๐๐๒๙๖-xx-x

อาจารย

กศ.ด. (การบรหารการศกษา) ศศ.ม. (การบรหารการศกษา) กศ.บ. (เคม)

มหาวทยาลยบรพา มหาวทยาลยศลปากร ม.ศรนครนทรวโรฒ

๒๕๔๗ ๒๕๓๘ ๒๕๑๔

๓ นายสถาพร ขนโต ๓-๔๐๙๙-๐๐๕๓๑- xx-x

ผชวยศาสตราจารย

กศ.ด. (การอดมศกษา) กศ.ม.(การมธยมศกษา) กศ.บ.(การมธยมศกษา)

ม.ศรนครนทรวโรฒ ม.ศรนครนทรวโรฒ วทยาลยวชาการศกษา (วศ.)

๒๕๓๙ ๒๕๒๑ ๒๕๑๖

Page 4: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๔

๙.๒ อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ณ วทยาเขตอสาน จงหวดขอนแกน

ท ชอ/ฉายา-ชอสกล ต าแหนงทางวชาการ คณวฒและสาขาวชา สถานศกษา ปทส าเรจการศกษา

๑ พระครสธจรยวฒน ๓-๓๐๑๒-๐๑๐๕๗-xx-x

อาจารย ปร.ด. (บรหารการศกษา) ศศ.ม. (ภาษาไทย) ศน.บ. (ภาษาองกฤษ)

ม. ขอนแกน ม. นเรศวร ม. มหามกฏราชวทยาลย

๒๕๕๕ ๒๕๔๓ ๒๕๓๗

๒ พระครปลดสมย ผาสโก ๕-๓๐๒๓-๐๐๐๐๑-xx-x

อาจารย ปร.ด. (บรหารการศกษา) ศศ.ม. (ไทยคดศกษา) ศน.บ.(บรหารการศกษา)

ม.ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ม. มหาสารคาม ม. มหามกฏราชวทยาลย

๒๕๕๕ ๒๕๔๔ ๒๕๓๙

๓ นายวโรจน สารรตนะ ๓-๕๕๙๙-๐๐๐๔๖-xx-x

รองศาสตราจารย Post Doc. (Educational Administration) กศ.ด.(พฒนศกษาศาสตร) ค.ม. (บรหารการศกษา) ศศ.บ. (ภาษาองกฤษ)

Washington State University ศว. ประสานมตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย ม. เชยงใหม

๒๕๔๘ ๒๕๓๒ ๒๕๒๕ ๒๕๑๘

Page 5: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๕

๙.๓ อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ณ วทยาเขตรอยเอด จงหวดรอยเอด

ท ชอ/ฉายา-ชอสกล ต าแหนงทางวชาการ คณวฒและสาขาวชา สถานศกษา ปทส าเรจการศกษา

๑ พระครวจตรปญญาภรณ ๓-๓๓๐๑-๐๐๒๓๔-xx-x

อาจารย ปร.ด.(การบรหารการศกษา) M.A.(Linguistics) ศน.บ.(ปรชญา)

ม.ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ University of Delhi, India ม.มหามกฏราชวทยาลย

๒๕๕๓ ๒๕๔๑ ๒๕๓๙

๒ นายสเทพ เมยไธสง ๓-๑๐๐๖-๐๒๑๒๘–xx-x

รองศาสตราจารย ปร.ด.(การบรหารการศกษา) ค.ม.(การวจยการศกษา) กศ.บ.(ฟสกส-คณตศาสตร)

ม.ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ จฬาลงกรณมหาวทยาลย ม.ศรนครนทรวโรฒ

๒๕๕๓ ๒๕๒๗ ๒๕๒๐

๓ นางวมลพร สวรรณแสนทว ๓- ๔๐๑๖-๐๐๕๒๕-xx-x

อาจารย ปร.ด.(การบรหารการศกษา) ศษ.ม.(การบรหารการศกษา) ค.บ.(การศกษาพเศษ)

ม.ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ม.ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ วทยาลยครสวนดสต

๒๕๕๒ ๒๕๔๘ ๒๕๒๗

Page 6: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๖

๑๐. สถานทจดการเรยนการสอน ๑๐.๑ บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ต าบลศาลายา อ าเภอพทธมณฑล จงหวด

นครปฐม ๑๐.๒ วทยาเขตอสาน ต าบลในเมอง อ าเภอเมอง จงหวดขอนแกน ๑๐.๓ วทยาเขตรอยเอด ถนนเลยงเมอง ต าบลดงลาน อ าเภอเมอง จงหวดรอยเอด

๑๑. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผน ปรบปรงหลกสตร ๑๑.๑ สถานการณภายนอก

เมอพจารณาถงสถานการณหรอบรบทแวดลอม ภายนอกจากชวงปลายของแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท ๑๑ (พ.ศ. ๒๕๕๕-๒๕๕๙) และชวงทศทางของแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๖๔) พบวา ประเทศไทยจะยงคงประสบกบ สถานการณหรอบรบทแวดลอม ภายนอกทมการเปลยนแปลงตางๆ อนอาจกอใหเกดความเสยง อาท สถานการณดานเศรษฐกจ สถานการณดานสงคมผสงอายของโลก สถานการณดานวฒนธรรม สถานการณดานเทคโนโลยและนวตกรรม สถานการณดานสภาพภมอากาศ สถานการณหรอการพฒนาของโลกภายหลง ค.ศ. ๒๐๑๕ สถานการณหรอการพฒนาของสงคมไทย และสถานการณหรอการพฒนาทางดานกฎหมายและเอกสารส าคญทเกยวของกบการศกษา ซงสถานการณและการพฒนาดงกลาวมรายละเอยดดงน

๑๑.๑.๑ สถานการณดานเศรษฐกจในระดบภมภาคและระดบโลก เศรษฐกจในระดบภมภาคและระดบโลก จะมความเชอมโยงกนมากขนดงน ๑) แนวโนม

การพฒนาเศรษฐกจของประเทศเพอนบาน มการพฒนาระบบเศรษฐกจและเขตเศรษฐกจพเศษภายในประเทศ ซงจะมผลตอทศทางการวางแผนพฒนาดานโครงสรางพนฐานของประเทศไทย ตลอดจนการปรบเปลยนกฎ ระเบยบ กตกา ดานการคาการลงทนทมงเนนใหความส าคญกบเรองความโปรงใสและสงแวดลอมมากขน ๒) การเปดเสรภายใตขอตกลงประชาคมเศรษฐกจอาเซยนในป ๒๕๕๘ จะน ามาซงโอกาสทส าคญๆ หลายประการตอการยกระดบศกยภาพการขยายตวของเศรษฐกจไทย เชน การลดขอจ ากดในดานอปสงคในประเทศ การมโอกาสในการใชปจจยการผลตและแรงงานส าหรบการพฒนาภาคเกษตรและอตสาหกรรมททงการผลตในประเทศและการใชฐานการผลตในประเทศเพอนบาน การม โอกาสในการใชความไดเปรยบดานสถานทตงและดานโครงสรางพนฐานและโลจสตกสในการขบเคล อนเศรษฐกจใหเปนศนยกลางทางดานการบรการและการผลตภาคอตสาหกรรมอนาคตในอนภมภาคและในภมภาคในระยะตอไป ฯลฯ ๓) การเปดเสรทางการคากบประเทศทพฒนาแลว จะมการน า ประเดนดานมาตรฐานของการคาและบรการมาเปนขอกดกนทางการคาซงผประกอบการภายในประเทศโดยเฉพาะวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอมตองปรบตวเพอพฒนาผลตภาพการผลตและรปแบบธรกจ พฒนามาตรฐานของอตสาหกรรม ตลอดจนพฒนาสนคาทเปนมตรตอสงแวดลอมและมความรบผด ชอบตอสงคม /ชมชนมากขนโดยแรงเหวยงจากกระแสการเปดเสรทางการคาจะกอใหเกดการเคลอนยายเงนทน แนวโนมราคาสนคาเกษตรและสนคาขนปฐม แรงกดดนจากการเพมขนของขดความสามารถในการแขงขนของประเทศตางๆ ในอนภมภาค และ ๔) ตลาดเงน ตลาดทน และเศรษฐกจโลกยงมความเสยงทจะผนผวนตลอดชวงแผนฯ ๑๒ เนองจาก ผลกระทบจากการปรบทศทางนโยบายการเงนในสหรฐอเมรกา และแนวโนมการปรบทศทางนโยบายการเงนในยโรปในชวง แผนพฒนาฯ ๑๑ และปญหาการสงสมหนสาธารณะในประเทศส าคญๆ ในชวงหลงวกฤต เศรษฐกจโลกท มความเสยงจะพฒนาไปสวกฤต และสรางผลกระทบตอ

Page 7: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๗

เสถยรภาพของระบบเศรษฐกจและการเงนโลกหากมาตรการปฏรปในประเทศส าคญๆ ของโลกไมประสบความส าเรจอยางเปนรปธรรม

๑๑.๑.๒ สถานการณดานสงคมผสงอายของโลก สงคมผสงอายของโลกมแนวโนมทชดเจนมากขนเมอ องคการสหประชาชาตประเมน

สถานการณวาในชวงป ๒๕๔๔-๒๖๔๓ (ค.ศ. ๒๐๐๑-๒๑๐๐) จะเปนศตวรรษแหงผสงอาย หรอการเขาสสงคมผสงอายของโลก หมายถงการมประชากรอาย ๖๐ ปขนไปมากกวารอยละ ๑๐ ของประชากรรวมทวโลก ประเทศทพฒนาแลวจะใชระยะเวลาทคอนขางยาวนานในการเขาสสงคมผสงอาย ขณะทกลมประเทศก าลงพฒนาจะมระยะเวลาเปลยนแปลงโครงสรางประชากรดงกลาวคอนขางสนกวา จงมเวลาในการเตรยมความพรอมเพอรองรบสงคมผสงอายทสนกวาประเทศพฒนาแลว การเปนสงคมผสงอายจะสงผลใหมการขาดแคลนแรงงานในประเทศ มการเคลอนยายแรงงานตางดาวมากขน มความตองการสนคาและบรการทเหมาะกบผสงอายมากขน นบเปนโอกาสอยางมากส าหรบประเทศไทยทจะพฒนาดานธรกจและลงทนดานการคาและบรการ ดานการทองเทยว ทพกอาศย การใหบรการสขภาพในรปแบบตางๆ

๑๑.๑.๓ สถานการณดานวฒนธรรมโลก ความเลอนไหลของกระแสวฒนธรรมโลก เปนไปไดอยางสะดวกและรวดเรว ผาน

ชองทางแหงการสอสารทหลากหลาย ท าใหมความกาวหนาในการตดตอสอสารและการขยายตวของเครอขายทางสงคมออนไลน สงผลใหมทงโอกาสและความเสยง ตอวถชวตทศนคต และความเชอในสงคม ตลอดจนความสมพนธระหวางบคคล กระบวนการเรยนร และพฤตกรรมการบรโภคของคนในประเทศ

๑๑.๑.๔ สถานการณดานเทคโนโลยและนวตกรรม เทคโนโลยและนวตกรรมมการปรบเปลยนทรวดเรว สงผลใหเกดการเปลยนแปลงใน

รปแบบการผลตและการคาทมการใชเทคโนโลยมาชวยในการเพมประสทธภาพการ มการยกระดบกระบวนการผลตแบบอตโนมตไปสการใชเทคโนโลยทผสมผสานระหวาง Information Technology กบ Operational Technology หรอทเรยกวา Internet of Things (เทคโนโลยอนเตอรเนตทเชอมอปกรณและ เครองมอตางๆ เชน โทรศพทมอถอรถยนต ตเยน โทรทศน และอนๆ เขาไวดวยกน ) เพอผลตสนคาตามความตองการของผบรโภครายบคคลมากยงขน โดยหากภาคการผลตทปรบตวตามการเปลยนแปลงของเทคโนโลยไมทน ขาดการลงทนดานการวจยและพฒนา และนวตกรรม จะทาใหความสามารถในการแขงขนลดลง

๑๑.๑.๕ สถานการณดานสภาพภมอากาศ สภาพภมอากาศ จะมการเปลยนแปลงและสงผลกระทบดงนคอ ๑) การเปลยนแปลง

สภาพภมอากาศ (Climate Change) จะสงผลกระทบซ าเตมตอสถานการณความเสอมโทรมของทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมใหมความรนแรงมากขน อณหภมของโลกเพมขน ท าใหเกดความแหงแลงเปนระยะเวลายาวนาน เกดฝนขาดชวง และมฤดกาลเปลยนไป สงผลกระทบตอความอดมสมบรณของดน ปาไมเกดความเสอมโทรม แหลงน าขาดแคลน ผลผลตทางการเกษตรลดลง เกดโรคระบาดในพชและสตว และอาจเกดผลกระทบตอสขภาพของมนษยกรณทเกดโรคระบาดใหม เกดความเสยงตอการสญเสยความหลากหลายทางชวภาพ เชน ระบบนเวศปาไม ระบบนเวศชายฝง พนทชมน า เกดการกดเซาะชายฝง และการสญเสยแนวปะการง การสญเสยความหลากหลายทางชวภาพดงกลาวขางตน จะสงผลตอความมนคงดานอาหาร สขภาพ พลงงาน และลดทอนขดความสามารถในการพงพาตนเองของชมชน และ ๒) การเปลยนแปลงของสภาพภมอากาศ สงผลให

Page 8: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๘

ภยพบตทางธรรมชาต โดยมแนวโนมเกดบอยครงขนและมความรนแรงมากขน ทงอทกภย ภยแลง แผนดนไหวและดนโคลนถลม สงผลกระทบตอภาคการผลต การพฒนาอตสาหกรรม และการพฒนาเศรษฐกจโดยรวมของประเทศ รวมทงวถการด ารงชวตของประชาชน นอกจากน ขอตกลงระหวางประเทศเกยวกบการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศจะทวความเขมขนและเปนแรงกดดนใหประเทศไทยตองเตรยมพรอมรบภาระในการลดการปลอยกาซเรอนกระจกภายใตกระแสการแขงขนทางการคา

๑๑.๑.๖ สถานการณหรอวาระการพฒนาของโลกภายหลง ค.ศ. ๒๐๑๕ วาระการพฒนาโลกภายหลง ค.ศ. ๒๐๑๕ มประเดนส าคญคอ การจดท าเปาหมายการ

พฒนาทยงยนในกรอบสหประชาชาต (Sustainable Development Goals–SDGs) ในชวงเวลา ๑๕ ป โดยสหประชาชาตใหการรบรองแลวเมอวนท ๑๐ กนยายน ๒๕๕๗ ประกอบดวยเปาประสงค (Goal) จ านวน ๑๗ ขอ และเปาหมาย (Target) จ านวน ๑๖๙ ขอ ซงจะสงผลกระทบกบการวางแนวทางการพฒนาประเทศในอนาคต ทตองเนนขจดความยากจนใหหมดไป ประชาชนมสขภาพทด มระบบการศกษา มความเทาเทยมกนทางเพศ สงเสรมการเตบโตทางเศรษฐกจแบบยงยน มระบบโครงสรางพนฐานทรองรบการพ ฒนาอตสาหกรรมทยงยน ลดความไมเทาเทยมกนทงภายในประเทศและระหวางประเทศ มรปแบบการผลตและการบรโภคแบบยงยน เตรยมความพรอมในการรบมอการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ สงวนรกษาทรพยากรธรรมชาตและความหลากหลายทางชวภาพ มการจดการทรพยากรทางทะเลอยางยงย น สงเสรมใหสงคมมความสข มความยตธรรมและสงเสรมความเปนหนสวนเพอการพฒนารวมกน

๑๑.๒ สถานการณหรอการพฒนาของสงคมไทย การพฒนาประเทศสความสมดลและยงยน จะตองใหความส าคญ กบการเสรมสรางทนของ

ประเทศทใหเขมแขงและมพลงเพยงพอในการขบเคลอนกระบวนการพฒนาประเทศ โดยเฉพาะการพฒนาคนหรอทนมนษยใหเขมแขง พรอมรบการเปลยนแปลงของโลกในยคศตวรรษท ๒๑ และการเสรมสรางปจจยแวดลอมตอการพฒนาทเออตอคณภาพของคน ทงในเชงสถาบน ระบบ โครงสรางของสงคมใหเขมแขง สามารถเปนภมคมกนตอการเปลยนแปลงตางๆ ทจะเกดขนในอนาคต อยางไรกตาม สถานการณการพฒนาทผานมาสงผลกระทบตอคนและสงคมไทยหลายประการ ดงน ๑) โครงสรางประชากรมแนวโนมประชากรวยสงอายเพมขน ประชากรวยเดกและวยแรงงานลดลง ๒) คนไทยไดรบการพฒนาศกยภาพทกชวงวยแตยงมปญหาดานสตปญญา คณภาพการศกษา และมพฤตกรรมเสยงทางสขภาพ ๓) ความปลอดภยในชวตและทรพยสน การแพรระบาดของยาเสพตด และการเพมขน ของการพนนซงเปนปญหาส าคญตอคณภาพชวตของประชาชน ๔) สงคมไทยเผชญวกฤตความเสอมถอยดานคณธรรม จรยธรรม มการเปลยนแปลง ทางวฒนธรรมทหลากห ลาย และมแนวโนมเป นสงคมปจเจกมากขน และ ๕) สอมอทธพลตอการเปลยนแปลงพฤตกรรมของประชาชน แตยงมบทบาทในการ สงเสรม การพฒนาคณภาพคนคอนขางนอย

๑๑.๓ สถานการณหรอการพฒนาทางดานกฎหมายและเอกสารส าคญทเกยวของกบการศกษา ๑๑.๓.๑ รฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยพทธศกราช ๒๕๖๐ มาตรา ๕๔ ไดบญญตใหรฐตองด าเนนการใหเดกทกคนไดรบการศกษาเปนเวลาสบสองป

ตงแตกอนวยเรยนจนจบการศกษาภาคบงคบอยางมคณภาพโดยไมเกบคาใชจาย และสนบสนนใหองคกรปกครองสวนทองถนและภาคเอกชนเขามสวนรวมในการด าเนนการดวย รฐตองด าเนนการใหประชาชนไดรบการศกษาตามความตองการในระบบตาง ๆ รวมทงสงเสรมใหมการเรยนรตล อดชวต และจดใหมการรวมมอกนระหวางรฐ องคกรปกครอง สวนทองถน และภาคเอกชนในการจดการศกษาทกระดบ โดยรฐมหนาทด าเนนการ ก ากบ สงเสรม และสนบสนนใหการจดการศกษาดงกลาวมคณภาพและไดมาตรฐานสากล และมาตรา ๒๕๘ ไดบญญตให

Page 9: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๙

รฐด าเนนการปฏรปประเทศ ในดานการศกษาใหเกดผล ใหสามารถเรมด าเนนการใหเดกเลกไดรบการดแลและพฒนากอนเขารบการศกษาตามมาตรา ๕๔ เพอใหเดกเลกไดรบการพฒนารางกาย จตใจ วนย อารมณ สงคม และสตปญญาใหสมกบวยโดยไมเกบคาใชจาย ใหด าเนนการตรากฎหมายเพอจดตงกองทน ตามมาตรา ๕๔ วรรคหก ใหแลวเสรจภายในหนงปนบแตวนประกาศใชรฐธรรมนญน ใหมกลไกและระบบการผลต คดกรองและพฒนาผประกอบวชาชพคร และอาจารยใหไดผมจตวญญาณของความเปนครมความรความสามารถอยางแทจรง ไดรบคาตอบแทนทเหมาะสมกบความสามารถและประส ทธภาพในการสอน รวมทงมกลไกสรางระบบคณธรรมในการบรหารงานบคคลของผประกอบวชาชพคร และปรบปรงการจดการเรยนการสอนทกระดบเพอใหผเรยนสามารถเรยนได ตามความถนด และปรบปรงโครงสรางของหนวยงานทเกยวของเพอบรรลเปาหมายดงกลาว โดยสอดคลองกนทงในระดบชาตและระดบพนท

๑๑.๓.๒ พระราชบญญตการศกษาแหงชาต ๒๕๔๒ และทแกไขเพมเตม(ฉบบท ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ พระราชบญญตดงกลาว ไดก าหนดบทบญญตทถอเปนกรอบและแนวทางในการปฏรป

การศกษาทงระบบ ทงในเรองสทธและหนาททางการศกษา ระบบการศกษา แนวทางการจดการศกษา การบรหารและการจดการศกษา มาต รฐานและการประกนคณภาพการศกษา คร อาจารย และ บคลากรทางการศกษา ทรพยากรและการลงทนเพอการศกษา และเทคโนโลยเพอการศกษา โดยเฉพาะในหมวดท2 วาดวยสทธและหนาททางการศกษาทก าหนดใหรฐตองจดให บคคลมสทธและโอกาสเสมอกนในการรบการศกษาขนพนฐานไมนอยกวาสบสองป และจะตองจดใหอยางทวถงและมคณภาพโดยไมเกบคาใชจาย การจดการศกษาส าหรบบคคลซงม ความบกพรองทางรางกาย จตใจ สตปญญา อารมณ สงคม การสอสารและการเรยนร หรอมรางกายพการ หรอทพพลภาพ หรอบคคลซงไมสามารถพงตนเองได หรอไมมผดแลหรอดอยโอกาส ตองจดใหบคคลดงกลาวมสทธและโอกาสไดรบการศกษาขนพนฐานเปนพเศษ การศกษาส าหรบคนพการ ใหจดตงแตแรกเกด หรอพบความพ การ โดยไมเสยคาใชจาย และใหบคคลดงกลาวมสทธไดรบสงอ านวยความสะดวก สอ บรการ และควายชวยเหลออนใดทางการศกษา ตามหลกเกณฑและวธการทก าหนดในกฎกระทรวง การจดการศกษาส าหรบบคคล ซงมความสามารถพเศษตองจดดวยรปแบบทเหมาะสม โดยค านงถงความสามารถของบคคลน น(ส านกงานปฏรปการศกษา,2545) และในหมวด ๖ มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา มาตรา ๔๗ ใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐาน การศกษาทกระดบ ประกอบดวย ระบบการประกนคณภาพภายใน และระบบการประกนคณภาพภายนอก ระบบ หลกเกณฑ และวธการ ประกนคณภาพการศกษา ใหเปนไปตามทก าหนดในกฎกระทรวง มาตรา ๔๘ ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการจดท ารายงาน ประจ าปเสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา และเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก มาตรา ๔๙ ใหมส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา มฐานะเปนองคการมหาชนท าหนาทพฒนาเกณ ฑ วธการประเมนคณภาพภายนอก และท าการประเมนผลการจดการศกษาเพอใหมการตรวจสอบคณภาพของสถานศกษา และใหมการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษาทกแหงอยางนอยหนงครงในทกหาป นบตงแตการประเมนครงสดทายและเสนอผลการประเมนตอหนวยงานทเกยวของและสาธารณชน

๑๑.๓.๓ รางกรอบทศทางแผนการศกษาแหงชาต ฉบบปรบปรง ๑ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๔) กรอบทศทางของแผนการศกษาแหงชาตฉบบน ซงจะเรมด าเนนการในปการศกษา

๒๕๖๐ จะเปนแผนระยะยาวส าหรบหนวยงานทเกยวของกบการศกษา ไดน าไปเปนกรอบและแนวทางการพฒนาการศกษา และการเรยนรส าหรบพลเมองทกชวงวย ตงแตเกดจนตลอดชวต ใหบรรลผลตามเปา หมายของแผนฯ

Page 10: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๑๐

โดยจดมงหมายทส าคญของแผนคอ การมงเนนการประกนโอกาส และความเสมอภาคทางการศกษา การพฒนาคณภาพการศกษาและมาตรฐานการศกษา และการศกษาเพอการมงานท าและสรางงานได ภายใตบรบทเศรษฐกจและสงคมของประเทศ และของโลกทขบเคลอนดวยนวตกรรมและค วามคดสร างสรรค รวมทงมความเปนพลวต ภายใตสงคมแหงปญญา (Wisdom-Based Society) และสงคมแหงการเรยนร ตลอดชวต (Lifelong Learning Society) และการสรางสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร (Supportive Learning Environment) เพอใหพลเมองสามารถแสวงหาความรและเรยนรไดดวยตนเองอยางตอเนองตลอดชวต เพอใหประเทศไทยสามารถกาวขามกบดกประเทศทมรายไดปานกลางไปสประเทศทมการพฒนาแลวในอก ๑๕ ปขางหนา (ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา, ๒๕๕๙)

๑๑.๓.๔ ขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. ๒๕๕๖ ตามความในขอ ๗ แหงขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. ๒๕๕๖ ไดก าหนด มาตรฐานความรและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพผบรหารสถานศกษาไววา ตองมคณวฒไมต ากวาปรญญาตรทางการบรหารการศกษา หรอเทยบเทา หรอมคณวฒอนทครสภารบรอง โดยมมาตรฐานความรและประสบการณวชาชพดงตอไปน

(ก) มาตรฐานความร ประกอบดวยความร ดงตอไปน ๑) การพฒนาวชาชพ ๒) ความเปนผน าทางวชาการ ๓) การบรหารสถานศกษา ๔) หลกสตร การสอน การวดและประเมนผลการเรยนร ๕) กจการและกจกรรมนกเรยน ๖) การประกนคณภาพการศกษา ๗) คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณ

(ข) มาตรฐานประสบการณวชาชพ ดงตอไปน ๑) มประสบการณดานปฏบตการสอนมาแลวไมนอยกวาหาป หรอ ๒) มประสบการณดานปฏบตการสอนและตองมประสบการณในต าแหนง

หวหนาหมวด หรอหวหนาสาย หรอหวหนางาน หรอต าแหนงบรหารอน ๆ ในสถานศกษามาแลว ไมนอยกวาสองป

นอกจากน ตามความในขอ ๘ แหงขอบงค บครสภาดงกลาว ไดก าหนด มาตร ฐานความรและประสบการณวชาชพ ของผประกอบวชาชพผบรหารการศกษาไววา ตองมคณวฒไมต ากวาปรญญาตรทางการบรหารการศกษา หรอเทยบเทา หรอมคณวฒอนทครสภารบรอง โดยมมาตรฐานความรและประสบการณวชาชพดงตอไปน

(ก) มาตรฐานความร ประกอบดวยความร ดงตอไปน ๑) การพฒนาวชาชพ ๒) ความเปนผน าทางวชาการ ๓) การบรหารการศกษา ๔) การสงเสรมคณภาพการศกษา ๕) การประกนคณภาพการศกษา

Page 11: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๑๑

๖) คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณ (ข) มาตรฐานประสบการณวชาชพ ดงตอไปน

๑) มประสบการณดานปฏบตการสอนมาแลวไมนอยกวาแปดป หรอ ๒) มประสบการณในต าแหนงผบรหารสถานศกษามาแลวไมนอยกวาสามป หรอ ๓) มประสบการณในต าแหนงบคลากรทางการศกษาอนตามทก าหนดในกฎกระทรวง

มาแลวไมนอยกวาสามป หรอ

๔) มประสบการณในต าแหนงบคลากรทางการศกษาอนทมประสบการณการบรหารไมต ากวาหวหนากลม หรอผอ านวยการกลม หรอเทยบเทามาแลวไมนอยกวาหาป หรอ

๕) มประสบการณดานปฏบตการสอน และมประสบการณในต าแหนงผบรหารสถานศกษา หรอบคลากรทางการศกษาอน ตามทก าหนดในกฎกระทรวง หรอบคลากรทางการศกษาอนทมประสบการณการบรหารไมต ากวาหวหนากลม หรอผอ านวยการกลม หรอเทยบเทา รวมกนมาแลวไมนอยกวาแปดป

๑๑.๓.๕ ประกาศครสภาเรอง การรบรองปรญญาและประกาศนยบตรทางการศกษาเพอการประกอบวชาชพ พ.ศ. ๒๕๕๗

ตอมา ในป พ .ศ. ๒๕๕๗ ครสภาไดออกประกาศครสภาเรอง การรบรองปรญญาและประกาศนยบตรทางการศกษาเพอการประกอบวชาชพ พ.ศ. ๒๕๕๗ พรอมทงไดก าหนดมาตรฐานและเกณฑการรบรอง การขอรบการรบรอง และการตดตามผลการรบรองปรญญาและประกาศนยบตรทางการศกษา ซงมรายละเอยดแนบทายประกาศครสภาดงกลาว อาจสรปความเฉพาะสวนทควรทราบและทเกยวของกบหลกสตรนไดดงน

วชาชพผบรหารสถานศกษาและผบรหารการศกษา ตองมมาตรฐานความรและปฏบตการวชาชพบรหารการศกษา ดงน

๑. มาตรฐานความร ๑.๑ มาตรฐานความรผบรหารสถานศกษา

๑) การพฒนาวชาชพ ๒) ความเปนผน าทางวชาการ ๓) การบรหารสถานศกษา ๔) หลกสตร การสอน การวดและประเมนผลการเรยนร ๕) กจการและกจกรรมนกเรยน ๖) การประกนคณภาพการศกษา ๗) คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณ

๑.๒ มาตรฐานความรผบรหารการศกษา ๑) การพฒนาวชาชพ ๒) ความเปนผน าทางวชาการ ๓) การบรหารการศกษา ๔) การสงเสรมคณภาพการศกษา

Page 12: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๑๒

๕) การประกนคณภาพการศกษา ๖) คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณ

สวนเกณฑการรบรองดานมาตรฐานความรและปฏบตการวชาชพบรหารการศกษา มดงน ๑. ความรวชาชพผบรหารสถานศกษาและผบรหารการศกษา ตองประกอบดวยมาตรฐานสาระ

ความรและสมรรถนะในแตละมาตรฐานไมนอยกวาทครสภาก าหนด ๒. มการวดและประเมนผลรายวชาอยางเปนระบบ

๒. ปฏบตการวชาชพบรหารการศกษา

ก าหนดใหมการฝกปฏบตการบรหารสถานศกษาและปฏบตการบรหารการศกษาระหวางเรยนตามหลกสตรทครสภารบรอง โดยมเกณฑการรบรองเกยวกบปฏบตการวชาชพผบรหารสถานศกษาและผบรหารการศกษาดงน

๑. ตองศกษารายวชาบงคบในหลกสตรซงประกอบดวยมาตรฐานสาระความรและสมรรถนะในแตละมาตรฐานไมนอยกวาทครสภาก าหนด

๒. มแผนการจดกจกรรมเสรมความเปนผบรหารสถานศกษา และผบรหารการศกษาเปนระยะ ๆ ตลอดหลกสตร

๓. มการก าหนดการฝกปฏบตการบรหารสถานศกษาและการบรหารการศกษาไมนอยกวา ๓ หนวยกต และมชวโมงปฏบตไมนอยกวา ๙๐ ชวโมง(๑๕ x ๖ ชวโมง) ประกอบดวยการฝกการบรหารสถานศกษา รอยละ ๕๐ และฝกการบรหารการศกษา รอยละ ๕๐

จากสถานการณภายนอกประเทศ ภายในประเทศ และการพฒนาทางดานกฎหมายและเอกสารส าคญทเกยวของกบการศกษาดงกลาวมาขางตน พบวา โลกมความเปลยนแปลง เปนโลกแหงความเชอมโยงทาง เศรษฐกจ โลกแหงการเขาสสงคมผสงอาย โลกแหงความเลอนไหลของกระแสวฒนธรรม โลกแหงเทคโนโลยและนวตกรรมทรวดเรว โลกทสภาพภมอากาศเปลยนแปลง โลกทมวาระการพฒนาภายหลง ค.ศ. ๒๐๑๕ ตามกรอบสหประชาชาต ส าหรบภายในประเทศมการพฒนาคนหรอทนมนษยใหเขมแขงพรอมรบการเปลยนแปลงของโลกในยคศตวรรษท ๒๑ และมการพฒนาทางดานกฎหมายและเอกสารส าคญทเกยวของกบการศกษา หลายประการ ซงสถานการณและการพฒนาดงกลาว มผลตอการปรบเปลยนกระบวนทศนเกาเปนกระบวนทศนใหมทางการบรหารการศกษาหลายประการ เชน การจดคนใหเหมาะกบงาน (Put the right man on the right job)เปนการจดงานใหเหมาะกบคน (Put the right job on the right man) การบรหารแบบสงการจากผบรหารลงมา (Top-down)เปนการเนนใหอ านาจ (empowerment) การแขงขน (Competition) เปนความรวมมอ(Participation) การตอสเพอความมนคงและความอยรอดเปนการปรบตวไปสการเปลยนแปลง การท างานกบการเลนแยกกนเปนการท างานกบการเลนผสมกนไป แยกก นไมชด การเนนปรมาณ(Quantitaty)เปนการเนนคณภาพ (Quality) การเนนเสรม /กระตนทางเศรษฐกจเปนการเนนคณคาทางจตใจ การเนนเหตผลลวนๆ(Rational)เปนการใชเหตผลบวกกบ หลกจตส านกหรอญาณหยงรเหนอเหตผล (Intuitive) การคดวาหองเรยนคอโลกเปนโลกคอหองเรยน การคดวาการเรยนมไดเฉพาะในหองเรยนเปนการเรยนมไดทกททกแหง การคดวาเทคโนโลยดจตอลไมควรน าเขาหองเรยนเปนตองน าเทคโนโลยดจตอลเขาหองเรยน ฯลฯ ดงนน ในการปรบปรงหลกสตรใหม พ.ศ. ๒๕๕๙ จ าเปนทจะตองน าประเดนสถานการณภายนอกหรอการพฒนามาพจารณาในการวางแผนปรบปรงหลกสตรดวย

Page 13: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๑๓

๑๒. ผลกระทบจากขอ ๑๑ ตอการปรบปรงหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน ๑๒.๑ การปรบปรงหลกสตร

จากสถานการณ และการพฒนาในขอ ๑๑ ทมผลตอการเปล ยนแปลงในกระบวนทศนใหมทางการบรหารศกษาหลายประการดงกลาวขางตน ประกอบกบประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๕๒(Thai Qualifications Framework for Higher Education: TQF) ซงเปนเครองมอในการน านโยบายทปรากฏในพระราชบญญตการศกษาแหงชาตเกยวกบมาตรฐานการศกษาของชาตในส วนของมาตรฐานการอดมศกษาไปสการปฏบตในสถานศกษาอยางเปนรปธรรมตลอดจนมาตรฐานทางวชาการและวชาชพทเกยวของอน ขอบงคบครสภาวาดวยม าตรฐานวชาชพพ .ศ. ๒๕๕๖ ทผบรหารสถานศกษาและผบรหารการศกษาตองมมาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ เชน มาตรฐานความรดานการพฒนาวชาชพ ดานความเปนผน าทางวชาการ ดานการบรหารสถานศกษา ดานการบรหารการศกษา ฯลฯ และมาตรฐานดานประสบการณ เชน มประสบ การณดานปฏบตการสอนมาแลวไมนอยกวาหาปส าหรบผบรหารสถานศกษา มประสบการณดานปฏบตการสอนมาแลวไมนอยกวาแปดปส าหรบผบรหารการศกษา ฯลฯ และประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. ๒๕๕๘ ซงเปนเกณฑทมการปรบปรงส าหรบการผลตบณฑตระดบอดมศกษาทเหมาะสมกบพลวตของโลกทเปลยนแปลงไปอยางรวดเรว โดยมเจตนารมณใหรองรบการบรหารจดการหลกสตรใหไดคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตและตามจดเนนของแตละสาขาวชานน เมอน ามาพจารณาประกอบกน อาจสรปไดวา กรอบแนวคดในการก าหนดวตถประสงคของหลกสตร โครงสรางหลกสตร รายวชาและค าอธบายรายวชา ตองประกอบดวยมาตรฐานความรและปฏบตการวชาชพบรหารการศกษา โดยเฉพาะรายวชาบงคบในหลกสตรตองประกอบดวยสาระความรและสมรรถนะในแตละมาตรฐานไมนอยกวา ทครสภาก าหนด มการก าหนดหนวยกตและชวโมงการฝกปฏบตการบรหารสถานศกษาและการบรหารการศกษา ไมนอยกวาทครสภาก าหนด และเปนไปสอดคลองกบ เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. ๒๕๕๘ รายวชาหรอค าอธบายรายวชาในหลกสตร ก าหนดให ผเรยนไดวเคราะหแล ะสงเคราะหระบบการบรหารการศกษาของสถานศกษาในระดบสงคมโลกและภมภาคโดยเปรยบเทยบกบระบบการบรหารการศกษาของสถานศกษาในประเทศไทยในมตตางๆ ใหตระหนกถงแนวโนมและนวตกรรมเพอการบรหารการศกษาทเกดขน ในระดบโลก ภมภาค และภายในประเทศ ใหเหนความส าค ญเกยวกบพทธศาสนาเพอการบรหารการศกษา โดยใหน าเอาหลกธรรมค าสอนทางพทธศาสนาเขามาใชใหเกดประโยชนตอการบรหารการศกษา ใหตระหนกถงภาวะผน ากบการบรหารการเปลยนแปลงของโลกทจะมผลตอเนองถง ปญหาและคณภาพของการบรหารการศกษา ทงนรายวชาหรอค าอธบายรายวชาในลกษณะดงกลาว จะเชอมโยงถงทศทางการท าดษฎนพนธของนกศกษาดวยวาจะเปนประเดนททาทายและมความลมลกในการท าวจยระดบสง รวมทงก าหนดใหมรายวชาการฝกปฏบตการวชาชพบรหารการศกษาตามทครสภาก าหนด

๑๒.๒ ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย จดตงขนโดยมวตถประสงคใหการศกษา วจย สงเสรมและ

ใหบรการทางวชาการพระพทธศาสนาแกพระภกษสามเณรและคฤหสถ รวมทงการท านบ ารงศลปวฒนธรรม(พระราชบญตมหาวทยาลยมหามกฏราชวท ยาลย มาตรา ๖) อาจกลาวไดวา มหาวทยาลยมพนธกจ ๔ ดาน ไดแก ๑) การผลตบณฑตทางดานพระพทธศาสนา ๒) การวจย ๓) การบรการวชาการ พระพทธศาสนาแกพระภกษสามเณรและคฤหสถ และ ๔) การท านบ ารงศลปวฒนธรรม ซงแตละดานมรายละเอยดดงน ๑) ดานการผลตบณฑตทางดานพระพทธศาสนา มการก าหนดกรอบการผลตตามอตลกษณคอบณฑตมความรอบรใน

Page 14: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๑๔

หลกวชาการทางพระพทธศาสนาและสามารถเผยแผในระดบชาตหรอนานานาชาต เอกลกษณคอสามารถบรการวชาการทางพระพทธศาสนาในระดบชาตหรอนานานาชาต และตามปรชญาของมหาวทยาลยคอคว ามเปนเลศทางวชาการตามแนวพระพทธศาสนา รวมทงผลตบณฑตใหเปนผมความรความสามารถ เปนผบรหาร เปนผน าทางศลธรรม หรอเปนคนด คอ คดด พดด และท าด ตามแนวทางแหงพระพทธศาสนา โดยมการกระจายโอกาสใหพระภกษสามเณร คฤหสถ และผสนใจมโอกาสศกษามากข น ๒) ดานการวจย มการท าวจยโดยประยกตหลกธรรมทางพระพทธศาสนาเขากบศาสตรสมยใหมพฒนางานวจยและงานวชาการเชงลกดานพระพทธศาสนา เพอสรางองคความรทางดานวชาการพระพทธศาสนาใหม ๆ ใหสอดคลองกบสภาพเศรษฐกจและสงคมของประเทศ และเผยแผองคความรใ นระบบเครอขายการเรยนรททนสมย ๓) ดานการบรการวชาการ มการบรการวชาการพระพทธศาสนาแกพระภกษสามเณรและคฤหสถ รวมทงบรการวชาการทางพระพทธศาสนาแกสงคม ชมชน และทองถน เพอมงเนนการเผยแผหลกธรรมค าสอนทางพระพทธศาสนา การแกปญหาสงคมใหเกดผลสมฤทธ เปนประจกษชดเจนตอสงคมไทย การน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนใหเกดสนตสข การชน าสงคมในทางสรางสรรค และการยตขอขดแยงดวยหลกวชาการพระพทธศาสนา และ ๔) ดานการท านบ ารงศลปวฒนธรรม ไดมการรวบรวมและจดเกบขอมลดานศาสนาและศลปว ฒนธรรมเพอใหมหาวทยาลยเปนแหลงคนควา ท านบ ารงรกษาภมปญญาไทยและทองถน รวมทงสรางชมชนทเขมแขงเพอใหมภมคมกนวฒนธรรมทไมเหมาะสม

เมอพจารณาจากประเดนหลกตามกรอบแนวคดในการก าหนดวตถประสงคของหลกสตร โครงสรางหลกสตร รายวชาและค าอ ธบายรายวชาดงกลาวขางตน อาจกลาวไดวา หลกสตรศกษาศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา ทมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลยปรบปรง พ.ศ.๒๕๖๐ น มความเกยวของเชอมโยงในลกษณะทสงเสรมหรอตอบสนองตอพนธกจและวตถประสงคของมหาวทยาลย

๑๓. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน ๑๓.๑ กลมวชา/รายวชาในหลกสตรทเปดสอนโดยคณะ/ภาควชา/หลกสตรอนๆ

หลกสตรนมความสมพนธกบสาขาวชาอนในรายวชาบงคบพนฐาน ๙ หนวยกต คอ GS๖๓๑๐๓ การวจยทางการบรหารการศกษา

Research in Educational Administration GS๖๓๑๐๔ ทฤษฎและการปฏบตกรรมฐาน

Theory and Practice of Meditation GS๖๓๑๐๕ สมมนาสารตถะในพระไตรปฎก

Seminar on Essential in Tipitaka

๓ (๓-๐-๖)

๓ (๒-๑-๖)

๓ (๓-๐-๖)

๑๓.๒ กลมวชา/รายวชาในหลกสตรทเปดสอนใหภาควชา/หลกสตรอนตองมาเรยน ไมม

๑๓.๓ การบรหารจดการ การเรยนการสอนทกรายวชาด าเนนการโดยการมสวนรวมของอาจารยประจ าหลกสตร ทงในดานการก าหนดอาจารยผสอน การตรวจสอบการประเมนผลการเรยน การวางแผนการบรหารกจกรรมเสรมหลกสตร

Page 15: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๑๕

ใหแกนกศกษา และมหนวยงานกลางคอบณฑตวทยาลยและงานทะเบยน ใหการสนบสนนการจดตารางเรยน และตารางสอบ รวมทงการสงผลการเรยน

หมวดท ๒ ขอมลเฉพาะของหลกสตร

๑. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร ๑.๑ ปรชญาและความส าคญ

หลกสตรศกษาศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา (ปรบปรง พ .ศ.๒๕๖๐ ) เปนหลกสตรทมความสมพนธสอดคลองกบแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาของชาต ปรชญาของการอดมศกษา ปรชญาของสถาบนอดมศกษาและมาตรฐานวชาการและวชาชพทเปนสากล มงผลตดษฎบณฑตทางการบรหารการศกษาใหเปนนกวชาการและนกวชาชพทมความสามารถในการคนควาวจยเพอสรรคสรางองคความรใหมหรอนวตกรรม ซงเปนประโยชนหรอมความส าคญในแงของการพฒนาง าน สงคม และประเทศ ใหสามารถบกเบกแสวงหาความรใหมไดอยางมอสระ รวมทงใหมความสามารถในการสรางสรรคจรรโลงความกาวหนาทางวชาการ เชอมโยงและบรณาการศาสตรทตนเชยวชาญกบศาสตรอนไดอยางตอเนอง มคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ

๑.๒ วตถประสงค หลกสตรศกษาศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา (ปรบปรง พ .ศ.๒๕๖๐ ) ม

วตถประสงคเพอผลตดษฎบณฑตใหมคณสมบต ดงน ๑.๒.๑ มภาวะผน า และมความสามารถในการบรหารการเปลยนแปลง สามารถประยกตใช

หลกธรรมค าสอนในพทธศาสนาหรอหลกธรรมาภบาลเพอการบรหารการศกษา รวมทงมคณธรรม จรยธรรม และมาตรฐานวชาชพตามทครสภาก าหนด

Page 16: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๑๖

๑.๒.๒ มความรความเขาใจในปรากฏการณทางการบรหารการศกษาทเกดขนในสงคมโลกและสงคมภมภาค รวมทงมความรความเขาใจในหลกการบรหารการศกษา กาวทนการเปลยนแปลง แนวโนม และนวตกรรมเพอการบรหารการศกษา

๑.๒.๓ มทกษะความสามารถในการท าความเขาใจทฤษฎ ปรากฏการณ การปฏบต การแกไขปญหา และการวจย โดยใชทกษะการคดขนสง ทเนนการวเคราะห สงเคราะห และสรางสรรค ทงจากการเรยนการสอนแบบปกตในชนเรยนและจากการใชเทคโนโลยดจตอล

๑.๒.๔ มทกษะความรบผดชอบ ในการรวมกจกรรมการเรยนร กบผอนทงในฐานะผน าและผตามไดอยางเหมาะสมทงในหลกสตรและนอกหลกสตร รวมทงมความรบผดชอบตอคณภาพของผลงานการเรยนรทงในเชงวชาชพและเชงวชาการ

๑.๒.๕ มทกษะความสามารถในการใชเทคโนโลยดจตอลไดอยางประสทธผล ทงเพอการเรยนร การเรยนการสอน การวจย การตดตอสอสาร การบรหารจดการ และอนๆ

๑.๒.๖ มความสามารถ ท าวจยในประเดนททาทาย มความลมลก ในการท าวจย ระดบสง มการจดการกบปญหาเชงจรยธรรม สอความคดและขอสรปจากผลการวจยอยางมประสทธภาพ และสงเสรมตอความเปนผน าการวจยในสาขาวชา ๒. แผนพฒนาปรบปรง

แผนพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/

ตวบงชความส าเรจ การพฒนาทกษะทางวชาการของอาจารยประจ าหลกสตร

๑. สงเสรมการท าวจย การเขยนต าราหรอเอกสารประกอบการสอน การเขารวมการประชมสมมนาทางวชาการ ตลอดถงการศกษาดงานทงภายในประเทศและตางประเทศ

๒. สงเสรสนบสนนใหเขยนบทความวจยหรอบทความวชาการเพอน าเสนอในทประชมวชาการ หรอตพมพเผยแพรในวารสารทางวชาการระดบชาตและ/หรอระดบนานาชาต

จ านวนผลตผลจากการวจย การเขยนต ารา การจดท าเอกสารประกอบการสอน หรอการเขยนบทความ จ านวนครงในการเขารวมประชมสมมนาทางวชาการและการศกษาดงาน

การพฒนารปแบบการเรยนการสอนของอาจารยประจ าหลกสตรทเนนการปฏบตในรายวชาเรยน

๑. สงเสรมการน าแนวคดใหมมาใชในการเรยนการสอน เชน แนวคดเกยวกบ Less Us, More Them หรอ Teach Less, Learn More เปนตน

๒. เนนใหผเรยนเรยนรเปนทม (Team Learning) และลงมอปฏบต (Project-Based Learning: PBL)

๓. ผสอนไมตงตนเปนผร แตเปนผเรยนรพรอมกบศษยและเรยนรพรอมกบ

๑. พฤตกรรมการเรยนการสอนทงของผสอนและผเรยนเปลยนไป จากลกษณะทเปน Passive Learning เปน Active learning/Learning by Doing/Project-Based Learning: PBL มากขน

๒. ผเรยนมการพฒนาจากภายในตนและมมตดานการเปนผน า

Page 17: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๑๗

แผนพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/

ตวบงชความส าเรจ เพอนผสอนคนอนๆ (Professional Learning Community)

๔ . ผสอนสรางความรขนใชเอง เอง แลกเปลยนเรยนรกบเพอนๆผสอนและเผยแพรเปนผลงานทางวชาการ

๕. สงเสรมใหศษยสรางความรขนใชเองดวย และแลกเปลยนเรยนรกบโลก

๖. ชวนศษยท า Reflection/AAR วาไดเรยนรอะไร อยากเรยนอะไรตอ เพออะไร

๗. เปลยนบทบาทของตนเปน Learning Facilitator

๘. ปฏบตตนเปนตวอยางและเสวนากบศษยเรองความดหรอคณธรรมจรยธรรม

การเปลยนแปลง(Transformative Learning)

การพฒนาหองเรยนและวสดอปกรณใหเออตอการเรยนรทมประสทธผล

๑. น าแนวคด “โลกคอหองเรยน ” มาใชเพอการเรยนการสอน ทงครและนกศกษาน าเทคโนโลยดจตอลมาใชเพอการเรยนการสอนและเพอการสบคนขอมลสารสนเทศทงเพอการเรยนรในรายวชาและการท าวทยานพนธใหหลากหลายและมากขน

๒. บรรยากาศในหองเรยน เนนผเรยนเปนศนยกลาง ใหเรยนรทจะใชวธการสอบถาม (Inquiry method) และผสอนเปนผอ านวยความสะดวก ชวยใหผเรยนไดลงมอท า ชวยแกปญหา และชวยสรปประเดนทส าคญ

มการใช Blog, Facebook, Line, email, website และอนๆ มาใชเพอการเรยนร เพอการสอสาร เพอการบรหารหลกสตร และเพอการเผยแพรผลงานวชาการทหลากหล ายและอยางมผลงานทเหนไดเชงประจกษ

การพฒนาบทบาทการมสวนรวมของนกศกษาและ

๑. กระตน สงเสร มสนบสนน และสรางความสมพนธกบนกศกษาและ

นกศกษาและผเกยวของกบหลกสตรมสวนรวมในกจกรรมและ

Page 18: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๑๘

แผนพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/

ตวบงชความส าเรจ ผเกยวของกบหลกสตรใหเขมแขง

ผเกยวของกบหลกสตรใหเกดความรสกรวมในการเปนเจาของหลกสตร มความมงมนเพอรวมกนท าใหการเรยนการสอนในหลกสตรเปนไปอยางมประสทธภาพและประสทธผล

การด าเนนงานของหลกสตรอยางเขมแขง เชน การประชาสมพนธการรบสมครนกศกษาใหม การเผยแพรผลงานทางวชาการของหลกสตร และอนๆ

การพฒนา /เปลยนแปลงเนอหาในรายวชาใหสอดคลองกบสถานการณหรอการเปลยนแปลงส าคญทเกดขน

๑. ยดหลกความยดหยนในเนอหาการเรยนการสอน ทเปนผลจากการปรบปรงหรอเปลยนแปลงในแผนหรอนโยบายทส าคญๆ ของประเทศหรอของรฐบาล

ความรเรมสรางสรรคของผสอนและนกศกษาในการตดตามความเคลอนไหวใหมๆ เพอน ามาสการวเคราะห วพากษ และน าเสนอแนวคดใหม

หมวดท ๓ ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

Page 19: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๑๙

๑. ระบบการจดการศกษา ๑.๑ ระบบ

ระบบการจดการศกษาเปนแบบทวภาค โดยหนงปการศกษาแบงออกเปนสองภาคการศกษาปกต ในหนงภาคการศกษามระยะเวลาไมต ากวา ๑๕ สปดาห และเปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วาดวยการศกษาในระดบบณฑตศกษา พ .ศ. ๒๕๕๙ หรอระเบยบท มหาวทยาลยประกาศใชลาสด

๑.๒ การจดการศกษาภาคฤดรอน ไมม

๑.๓ การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค ไมม

๒. การด าเนนการหลกสตร

๒.๑ วน – เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน ภาคปกต เรยนในวนจนทร-ศกร

ภาคการศกษาท ๑ เดอน สงหาคม – ธนวาคม ภาคการศกษาท ๒ เดอน มกราคม – พฤษภาคม ภาคนอกเวลาราชการ อาท เรยนวนเสาร-อาทตย เวลา ๐๘.๐๐ - ๑๙.๓๐ น. ทงนใหเปนไปตามประกาศของบณฑตวทยาลย

๒.๒ คณสมบตของผเขาศกษา ๒.๒.๑ เปนผมคณสมบตตามระเบยบมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วาดวยการศกษาในระดบ

บณฑตศกษา พ .ศ. ๒๕๕๙ หรอเปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วาดวยการศกษาในระดบบณฑตศกษาทประกาศใชลาสด

๒.๒.๒ เปนผส าเรจการศกษา ระดบปรญญาโททางดานการบรหารการศกษาหรอทางดานอนๆ หรอเทยบเทาจากสถาบนการศกษาทกระทรวงศกษาธการใหการรบรอง ไดคะแนนเฉลยสะสมในระดบปรญญา โทไมต ากวา ๓.๕๐ จากระบบ ๔ คาระดบคะแนน และมผลการสอบภาองกฤษไดตามเกณฑทมหาวทยาลยก าหนด

๒.๒.๓ ในกรณ ผทมคะแนนเฉลยสะสมต ากวา ๓.๕๐ และมประสบการณการท างานทสอดคลองกบหลกสตรสาขาวชาการบรหารการศกษาตดตอกนเปนเวลาไมนอยกวา ๒ ป คณะกรรมการบรหารหลกสตร อาจรบสมครเขาศกษาไดโดยผานความเหนชอบของคณะกรรมการประจ าบณฑตวทยาลย

๒.๒.๔ ผสมครเขาศกษาทส าเรจการศกษาจากสถาบนการศกษาตางประเทศ จะตองมคณสมบตอยางอนเพมเตมตามทบณฑตวทยาลยก าหนด

๒.๓ ปญหา/ขอจ ากดของนกศกษา ๒.๓.๑ นกศกษามพนฐานความรทางดานการศกษาและดานการบรหารการศกษาแตกตาง ๒.๓.๒ นกศกษาขาดทกษะ ทางดานสถตขนสงเพอการวเคราะหขอมล และ ทกษะทางเทคโนโลย

สารสนเทศเพอการสบคนขอมลระดบสง ทเพยงพอตอการศกษาในระดบดษฎบณฑต ๒.๓.๓ นกศกษาทส าเรจปรญญามหาบณฑตหรอเทยบเทาในแผน ข (ไมท าวทยานพนธ) ขาดประสบการณ

การท าวทยานพนธ ๒.๔ กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจ ากดของนกศกษาในขอ ๒.๓

Page 20: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๒๐

๒.๔.๑ นกศกษาทมปญหา ดาน พนฐานทางความร ทางดานการศกษาและดาน การบรหารการศกษา แกปญหาดวยการก าหนดใหศกษาวชาพนฐานทางการศกษาและ วชาพนฐานทางการบรหารการศกษาตามเงอนไขของหลกสตร

๒.๔.๒ นกศกษา ทขาดทกษะทางดานสถตขนสงเพอการวเคราะหขอมล และทกษะทางเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสบคนขอมลระดบสง แกปญหาดวยการก าหนดใหเขารวมโครงการฝกอบรมเรอง สถตขนสงเพอการวเคราะหขอมล และเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสบคนขอมลระดบสง ตามเงอนไขของหลกสตร

๒.๔.๓ นกศกษาทส าเรจปรญญามหาบณฑตหรอเทยบเทาในแผน ข (ไมท าวทยานพนธ) ขาดประสบการณการท าวทยานพนธ แกปญหาดวยการก าหนดใหเขารบการอบรมสมมนาแนวคดพนฐานเพอการวจย กอนเปดภาคเรยนแรก ไมต ากวา ๑๒ ชวโมง

๒.๕ แผนการรบนกศกษาและผส าเรจการศกษาในระยะ ๕ ป (นบจากป ๒๕๖๐)

๒.๕.๑ หลกสตรแบบ ๑.๑

๑) บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ต าบลศาลายา อ าเภอพทธมณฑล จงหวดนครปฐม

ระดบชนป จ านวนนกศกษาในแตละปการศกษา

๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ปท ๑ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ปท ๒ - ๓ ๓ ๓ ๓ ปท ๓ - - ๓ ๓ ๓ ปท ๔ - - - ๓ ๓

รวม ๓ ๖ ๙ ๑๒ ๑๒ คาดวาจะจบการศกษา - - - ๓ ๓

๒) วทยาเขตอสาน จงหวดขอนแกน

ระดบชนป จ านวนนกศกษาในแตละปการศกษา

๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ปท ๑ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ปท ๒ - ๓ ๓ ๓ ๓ ปท ๓ - - ๓ ๓ ๓ ปท ๔ - - - ๓ ๓

รวม ๓ ๖ ๙ ๑๒ ๑๒ คาดวาจะจบการศกษา - - - ๓ ๓

๓) วทยาเขตรอยเอด จงหวดรอยเอด ระดบชนป จ านวนนกศกษาในแตละปการศกษา

Page 21: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๒๑

๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ปท ๑ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ปท ๒ - ๓ ๓ ๓ ๓ ปท ๓ - - ๓ ๓ ๓ ปท ๔ - - - ๓ ๓

รวม ๓ ๖ ๙ ๑๒ ๑๒ คาดวาจะจบการศกษา - - - ๓ ๓

๒.๕.๒ หลกสตรแบบ ๒.๑

๑) บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ต าบลศาลายา อ าเภอพทธมณฑล จงหวดนครปฐม

ระดบชนป จ านวนนกศกษาในแตละปการศกษา

๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ปท ๑ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ปท ๒ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ปท ๓ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ปท ๔ ๑๕ ๑๕

รวม ๑๕ ๓๐ ๔๕ ๖๐ ๖๐ คาดวาจะจบการศกษา ๑๕ ๑๕

๒) วทยาเขตอสาน จงหวดขอนแกน

ระดบชนป จ านวนนกศกษาในแตละปการศกษา

๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ปท ๑ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ปท ๒ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ปท ๓ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ปท ๔ ๑๕ ๑๕

รวม ๑๕ ๓๐ ๔๕ ๖๐ ๖๐ คาดวาจะจบการศกษา ๑๕ ๑๕

๓) วทยาเขตรอยเอด จงหวดรอยเอด

ระดบชนป จ านวนนกศกษาในแตละปการศกษา

๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ปท ๑ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ปท ๒ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ปท ๓ ๑๕ ๑๕ ๑๕

Page 22: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๒๒

ปท ๔ ๑๕ ๑๕ รวม ๑๕ ๓๐ ๔๕ ๖๐ ๖๐

คาดวาจะจบการศกษา ๑๕ ๑๕ ๒.๖ งบประมาณตามแผน

ใชงบประมาณจากเงนรายไดในหลกสตร และเงนอดหนนจากรฐโดยมรายละเอยดงบประมาณรายรบ – รายจาย ในหลกสตรเปนรายป (หนวย : บาท) ดงน

๒.๖.๑ ประมาณการรายรบ

รายการ ปงบประมาณ

รอยละ ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๑. คาลงทะเบยน ๖๐ ๒,๑๖๐,๐๐๐ ๔,๐๓๒,๐๐๐ ๒,๑๖๐,๐๐๐ ๔,๑๗๖,๐๐๐ ๒. คาบ ารงการศกษา ๓๐ ๘๔๐,๐๐๐ ๑,๖๘๐,๐๐๐ ๘๘๐,๐๐๐ ๑,๗๒๐,๐๐๐ ๓. คารกษาสถานภาพ ๑๐ ๖๐,๐๐๐ รวม ๑๐๐ ๓,๐๐,๐๐๐ ๕,๗๑๒,๐๐๐ ๓,๐๔๐,๐๐๐ ๕,๙๕๖,๐๐๐

๒.๖.๒ ประมาณการรายจาย

รายการ ปงบประมาณ

รอยละ ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๑. คาจางชวคราว ๓๐ ๙๙๑,๘๐๐ ๙๙๑,๘๐๐ ๙๙๑,๘๐๐ ๙๙๑,๘๐๐ ๒. คาตอบแทน ใชสอย และวสด ๔๐ ๑,๓๕๗,๖๐๐ ๑,๓๕๗,๖๐๐ ๑,๓๕๗,๖๐๐ ๑,๓๕๗,๖๐๐ ๓. หนงสอ วารสาร ต ารา ๑๕ ๒๓๐,๐๐๐ ๒๓๐,๐๐๐ ๒๓๐,๐๐๐ ๒๓๐,๐๐๐ ๔. อนๆ ๑๕ ๒๓๐,๐๐๐ ๒๓๐,๐๐๐ ๒๓๐,๐๐๐ ๒๓๐,๐๐๐ รวม ๑๐๐ ๒,๘๐๙,๔๐๐ ๒,๘๐๙,๔๐๐ ๒,๘๐๙,๔๐๐ ๒,๘๐๙,๔๐๐

หมายเหต: ประมาณการคาใชจายตอหวในการผลตดษฎบณฑตตามหลกสตร แบงออกเปน ๒ ประเภท ๑. ภาคปกต ๒๕,๐๐๐ บาท/คน/ภาคเรยน ๒. ภาคพเศษ ๕๐,๐๐๐ บาท/คน/ภาคเรยน

๒.๗ ระบบการศกษา

Page 23: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๒๓

ระบบการศกษาใชระบบชนเรยน โดยเปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วาดวยการศกษาในระดบบณฑตศกษา พ .ศ. ๒๕๕๙ หรอระเบยบทประกาศใชลาสด

๒.๘ การเทยบโอนหนวยกตรายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย การเทยบโอนหนวยกต และรายวชาของนกศกษาจากสถาบนอดมศกษาอน ตองไดรบความเหนชอบ

จากคณะกรรมการประจ าหลกสตร คณะกรรมการประจ าคณ ะทจดการศกษา ตามระเบยบมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วาดวยการศกษาในระดบบณฑตศกษา พ .ศ. ๒๕๕๙ หรอระเบยบทมหาวทยาลยประกาศใชลาสด

๓. หลกสตรและอาจารยผสอน

หลกสตรศกษาศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา (ปรบปรง พ.ศ.๒๕๖๐ ) เปนหลกสตร แบบ ๑ .๑ และ แบบ ๒ .๑ ส าหรบผเขาศกษาทส าเรจปรญญามหาบณฑตหรอเทยบเทา โดยม หนวยกตรวมตลอดหลกสตร โครงสรางหลกสตร ความหมายของ อกษรเลขรหสประจ าวชาและอกษรเลขรหสหนวยกต รายวชาตามโครงสรางของหลกสตร แผนการศกษา รายชออาจารยประจ าหลกสตร และรายชออาจารยผสอน ดงน

๓.๑ หลกสตร ๓.๑.๑ จ านวนหนวยกตและระยะเวลาศกษา

จ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา ๖๙ หนวยกต โดยเปนหลกสตรแบบเตมเวลา ใหศกษาไดไมเกน ๖ ปการศกษาและส าเรจการศกษาไดไมกอน ๖ ภาคการศกษา

๓.๑.๒ โครงสรางหลกสตร หลกสตรศกษาศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา (ปรบปรง พ .ศ.๒๕๖๐ )

มโครงสราง ดงน

รายการ จ านวนหนวยกต

แบบ ๑ แบบ ๒

หมวดวชาเสรมพนฐาน (ไมนบหนวยกต) - (๖)

หมวดวชาบงคบ ไมนอยกวา - วชาบงคบพนฐาน - วชาบงคบเฉพาะสาขา - วชาบงคบปฏบตการวชาชพ

- - - -

๒๔ ๙

๑๒ ๓

หมวดวชาเลอก - ๙

ดษฎนพนธ (Dissertation) ๖๙ ๓๖

จ านวนหนวยกตตลอดหลกสตร ๖๙ ๖๙

หมายเหต:

๑. เงอนไขของหลกสตรแบบ ๑.๑

Page 24: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๒๔

นกศกษาอาจเรยนรายวชาในหลกสตรนหรอในหลกสตรระดบบณฑตศกษาของสถาบนอดมศกษาอน ในรายวชาใดรายวชาหนง หรอหลายรายวชา ตามทอาจารยทปรกษาและคณะกรรมการบรหารหลกสตร พจารณาเหนสมควร โดยไมนบหนวยกต

๒. เงอนไขของหลกสตรแบบ ๒.๑ ๒.๑ นกศกษาทส าเรจ การศกษาระดบปรญญาโท หรอเทยบเทาทไมใชปรญญาทางการ บรหาร

การศกษา ตองศกษาวชาเสรมพนฐาน จ านวน ๒ รายวชา คอ รายวชา GS๖๓๐๐๑ พนฐานทางการศกษา และรายวชา GS๖๓๐๐๒ พนฐานทางการบรหารการศกษา โดยไมนบหนวยกต

๒.๒ นกศกษาทส าเรจการศกษาระดบปรญญาโท หรอเทยบเทา ทกสาขาวชา ตองเขารวม โครงการฝกอบรมเรอง “สถตขนสงเพอการวจยทางการบรหารการศกษา” และ เรอง “เทคโนโลยสารสนเทศเพอการสบคนขอมลระดบสง” ตามทคณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาเหนสมควร

๓.๑.๓ ความหมายของอกษรเลขรหสประจ าวชาและอกษรเลขรหสหนวยกต หลกสตรศกษาศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา (ปรบปรง พ.ศ.๒๕๖๐) ใชระบบ

รหสวชา ซงประกอบดวยอกษรและตวเลขรวม ๗ ตว (GS xxxxx) โดยมความหมายดงน

ล าดบอกษรเลขรหส อกษรเลขรหส ความหมาย อกษรล าดบท ๑-๒ GS บณฑตวทยาลย เลขล าดบท ๑ ๖ ระดบปรญญาเอก เลขล าดบท ๒ ๓ สาขาวชาการบรหารการศกษา เลขล าดบท ๓ ๐ วชาเสรมพนฐานไมนบหนวยกต เลขล าดบท ๓ ๑ วชาบงคบพนฐาน เลขล าดบท ๓ ๒ วชาบงคบเฉพาะสาขา เลขล าดบท ๓ ๓ วชาบงคบปฏบตการวชาชพ เลขล าดบท ๓ ๔ วชาเลอก เลขล าดบท ๓ ๕ ดษฎนพนธ เลขล าดบท ๔-๕ ๐๑... ล าดบรายวชาตามโครงสรางของหลกสตร

ตวอยาง อกษรเลขรหสประจ าวชา เชน GS ๖๓๒๐๖ หมายถง วพากษการศกษาไทยในสงคมโลกและภมภาค

- GS หมายถง บณฑตวทยาลย - เลข ๖ หมายถง ระดบปรญญาเอก - เลข ๓ หมายถง สาขาวชาการบรหารการศกษา

Page 25: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๒๕

- เลข ๒ หมายถง วชาบงคบเฉพาะสาขา - เลข ๐๖ หมายถง ล าดบวชาท ๖

อกษรเลขรหสหนวยกต เชน น (บ-ป-ต) ๓ (๓-๐-๖)

- เลข ๓ (นอกวงเลบ) หมายถง จ านวน ๓ หนวยกต - เลข ๓ (ในวงเลบ) หมายถง บรรยาย ๓ ชวโมง - เลข ๐ หมายถง ไมมปฏบต - เลข ๖ หมายถง ศกษาดวยตนเอง ๖ ชวโมง

๓.๑.๔ รายวชาตามโครงสรางหลกสตร หลกสตรศกษาศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา (ปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) มรายวชา

ตามโครงสรางหลกสตร ดงน ๑) หมวดวชาเสรมพนฐาน (ไมนบหนวยกต)

นกศกษาทส าเรจการศกษาระดบปรญญามหาบณฑตหรอเทยบเทา ทไมใช ปรญญาทางการบรหารการศกษา ตองศกษาวชาเสรมพนฐานเพมเตม ๒ รายวชาตอไปน โดยไมนบหนวยกต

รหสวชา รายวชา หนวยกต

GS๖๓๐๐๑ พนฐานทางการศกษา Foundations of Education

(๓) (๓-๐-๖)

GS๖๓๐๐๒ พนฐานทางการบรหารการศกษา Fundamental of Educational Administration

(๓) (๓-๐-๖)

๒) หมวดวชาบงคบ นกศกษาทศกษาในหลกสตรแบบ ๒.๑ ตองศกษา วชาบงคบ จ านวน ๒๔ หนวยกต

ประกอบดวยวชาบงคบพนฐาน วชาบงคบเฉพาะสาขา และวชาบงคบปฏบตการวชาชพ ตอไปน (๒.๑) วชาบงคบพนฐาน นกศกษาทศกษาในหลกสตรแบบ ๒.๑ ตองศกษาวชาบงคบพนฐาน ซงเปนวชาท

แสดงอตลกษณของมหาวทยาลย จ านวน ๙ หนวยกต ดงตอไปน รหสวชา รายวชา หนวยกต

GS๖๓๑๐๓ การวจยทางการบรหารการศกษา Research in Educational Administration

๓ (๓-๐-๖)

GS๖๓๑๐๔ ทฤษฎและการปฏบตกรรมฐาน Theory and Practice of Meditation

๓ (๒-๑-๖)

GS๖๓๑๐๕ สมมนาสารตถะในพระไตรปฎก Seminar on Essential in Tipitaka

๓ (๓-๐-๖)

(๒.๒) วชาบงคบเฉพาะสาขา

Page 26: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๒๖

นกศกษาทศกษาในหลกสตรแบบ ๒.๑ ตองศกษา รายวชาบงคบเฉพาะสาขาตอไปน จ านวน ๑๒ หนวยกต ดงน รหสวชา รายวชา หนวยกต GS๖๓๒๐๖ วพากษการศกษาไทยในสงคมโลกและภมภาค

Critique of Thai Education in Global and Regional Society ๓ (๓-๐-๖)

GS๖๓๒๐๗ แนวโนมและนวตกรรมเพอการบรหารการศกษา

Trend and Innovation for Educational Administration ๓ (๓-๐-๖)

GS๖๓๒๐๘ การวเคราะหหลกพทธศาสนาเพอการบรหารการศกษา Analysis of the Buddha, s Teachings for Educational Administration

๓ (๓-๐-๖)

GS๖๓๒๐๙ ภาวะผน ากบการบรหารการเปลยนแปลง Leadership and Change Administration

๓ (๓-๐-๖)

(๒.๓) วชาบงคบปฏบตการวชาชพ นกศกษาทศกษา ในหลกสตรแบบ ๒.๑ ตองศกษาวชาบงคบปฏบตการวชาชพ

จ านวน ๓ หนวยกต ดงน รหสวชา รายวชา หนวยกต GS๖๓๓๑๐ การฝกปฏบตการวชาชพบรหารการศกษา

Professional Practicum of Educational Administration ๓ (๐-๖-๖)

๓) หมวดวชาเลอก

นกศกษา ทศกษาในหลกสตรแบบ ๒.๑ ตองศกษารายวชาเลอก จ านวนไมนอยกวา ๙ หนวยกต ในรายวชาตอไปน รหสวชา รายวชา หนวยกต GS๖๓๔๑๑ การบรหารทรพยากรมนษยทางการศกษา

Human Resources Administration in Education ๓ (๓-๐-๖)

GS๖๓๔๑๒ มนษยสมพนธกบพฤตกรรมองคการทางการศกษา Human Relations and Organizational Behavior in Education

๓ (๓-๐-๖)

GS๖๓๔๑๓ การพฒนาวชาชพทางการศกษา Professional Development in Education

๓ (๓-๐-๖)

GS๖๓๔๑๔ การพฒนาคณภาพของครและผบรหารสถานศกษา Improving Teacher and School Principal Quality

๓ (๓-๐-๖)

GS๖๓๔๑๕ ภาวะผน าเพอการเรยนร Leadership for Learning

๓ (๓-๐-๖)

GS๖๓๔๑๖ การเปลยนแปลงองคการทางการศกษา Educational Organization Change

๓ (๓-๐-๖)

GS๖๓๔๑๗ การบรหารและการน าสถานศกษาสความส าเรจ ๓ (๓-๐-๖)

Page 27: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๒๗

รหสวชา รายวชา หนวยกต Managing and Leading School to Success

GS๖๓๔๑๘ การวเคราะหและประเมนนโยบายทางการศกษา Educational Policy Analysis and Evaluation

๓ (๓-๐-๖)

GS๖๓๔๑๙ การพฒนาเคาโครงวจยทางการบรหารการศกษา Development of Research Proposal in Educational Administration

๓ (๓-๐-๖)

GS๖๓๔๒๐ การศกษาอสระทางการบรหารการศกษา Independent Study in Educational Administration

๓ (๓-๐-๖)

GS๖๓๔๒๑ การจดการความรและการพฒนาองคการแหงการเรยนร Knowledge Management and Learning Organization

๓ (๓-๐-๖)

GS๖๓๔๒๒ การบรหารเชงกลยทธทางการศกษา Strategic Administration in Education

๓ (๓-๐-๖)

๔) ดษฎนพนธ

นกศกษาตองลงทะเบยนดษฎนพนธไมนอยกวา ๖๙ หนวยกต ในหลกสตรแบบ ๑.๑ และไมนอยกวา ๓๖ หนวยกต ในหลกสตรแบบ ๒.๑ ดงน รหสวชา รายวชา หนวยกต GS๖๓๕๒๓ ดษฎนพนธ

Dissertation ๖๙ (๐-๐-๒๐๗)

GS๖๓๕๒๔ ดษฎนพนธ Dissertation

๓๖ (๐-๐-๑๐๘)

๓.๑.๕ แผนการศกษา

แผนการศกษาแบบ ๑.๑

รหส รายวชา หนวยกต

ปท ๑ ภาคเรยนท ๑

GS๖๓๕๒๓ ดษฎนพนธ (Dissertation) ๑๒

ปท ๑ ภาคเรยนท ๒

GS๖๓๕๒๓ ดษฎนพนธ (Dissertation) ๑๒

ปท ๒ ภาคเรยนท ๑

GS๖๓๕๒๓ ดษฎนพนธ (Dissertation) ๑๒

Page 28: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๒๘

ปท ๒ ภาคเรยนท ๒

GS๖๓๕๒๓ ดษฎนพนธ (Dissertation) ๑๒

ปท ๓ ภาคเรยนท ๑

GS๖๓๕๒๓ ดษฎนพนธ (Dissertation) ๑๒

ปท ๓ ภาคเรยนท ๒

GS๖๓๕๒๓ ดษฎนพนธ (Dissertation) ๙

รวม ๖๙

หมายเหต

นกศกษาอาจเรยนรายวชาในหลกสตรนหรอในหลกสตรระดบบณฑตศกษาของสถาบนอดมศกษาอน ในรายวชาใดรายวชาหนง หรอหลายรายวชา ตามทอาจารยทปรกษาและคณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาเหนสมควร โดยไมนบหนวยกต

แผนการศกษาแบบ ๒.๑

รหส รายวชา หนวยกต บ ป ต

ปท ๑ ภาคเรยนท ๑

GS๖๓๐๐๑ พนฐานทางการศกษา Foundations of Education

(๓) ๓ ๐ ๖

GS๖๓๐๐๒

พนฐานทางการบรหารการศกษา Fundamental of Educational Administration

(๓) ๓ ๐ ๖

GS๖๓๑๐๓ การวจยทางการบรหารการศกษา Research in Educational Administration

๓ ๓ ๐ ๖

GS๖๓๑๐๔ ทฤษฎและการปฏบตกรรมฐาน Theory and Practice of Meditation

๓ ๒ ๑ ๖

GS๖๓๑๐๕ สมมนาสารตถะในพระไตรปฎก Seminar on Essential in Tipitaka

๓ ๓ ๐ ๖

รวม ๙

Page 29: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๒๙

รหส รายวชา หนวยกต บ ป ต

ปท ๑ ภาคเรยนท ๒

GS๖๓๒๐๖ วพากษการศกษาไทยในสงคมโลกและภมภาค Critique of Thai Education in Global and Regional Society

๓ ๓ ๐ ๖

GS๖๓๒๐๗ แนวโนมและนวตกรรมเพอการบรหารการศกษา Trend Innovation for Educational Administration

๓ ๓ ๐ ๖

GS๖๓๒๐๘ การวเคราะหหลกพทธศาสนาเพอการบรหารการศกษา Analysis of the Buddha, s Teachings for Educational Administration

๓ ๓ ๐ ๖

GS xxxx

รายวชาเลอก (เชน การพฒนาเคาโครงวจยทางการบรหารการศกษา)

๓ ๓ ๐ ๖

รวม ๑๒

รหส รายวชา หนวยกต บ ป ต

ปท ๒ ภาคเรยนท ๑

GS๖๓๒๐๙ ภาวะผน ากบการบรหารการเปลยนแปลง Leadership and Change Administration

๓ ๓ ๐ ๖

GS๖๓๓๑๐ การฝกปฏบตวชาชพบรหารการศกษา Professional Practicum of Educational Administration

๓ ๓ ๖ ๖

GS xxxx รายวชาเลอก (เชน การบรหารเชงกลายทธทางการศกษา) ๓ ๓ ๐ ๖

GS xxxx

รายวชาเลอก (เชน การพฒนาเคาโครงวจยทางการบรหารการศกษา)

๓ ๓ ๐ ๖

รวม ๑๒

รหส รายวชา หนวยกต

ปท ๒ ภาคเรยนท ๒

Page 30: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๓๐

GS๖๓๕๒๔ ดษฎนพนธ (Dissertation)

๑๒

รวม ๑๒

รหส รายวชา หนวยกต

ปท ๓ ภาคเรยนท ๑

GS๖๓๕๒๔ ดษฎนพนธ (Dissertation)

๑๒

รวม ๑๒

รหส รายวชา หนวยกต

ปท ๓ ภาคเรยนท ๒

GS๖๓๕๒๔ ดษฎนพนธ (Dissertation)

๑๒

รวม ๑๒

Page 31: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๓๑

๓.๑.๖ รายชออาจารยประจ าหลกสตร ๑) อาจารยประจ าหลกสตร ส าหรบเปดสอน ณ บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ต าบลศาลายา อ าเภอพทธมณฑล จงหวด

นครปฐม

ท ชอ/ฉายา-ชอสกล ต าแหนงทาง

วชาการ คณวฒและสาขาวชา สถานศกษา ปทส าเรจการศกษา

๑ นายสวทย ภาณจาร* ๓-๘๐๑๖-๐๐๖๒๒-xx-x

รอง ศาสตราจารย

ศษ.ด. (การบรหารการศกษาและผน าการเปลยนแปลง) M.A. (Linguistics) ศน.บ. (การศกษา/ศกษาศาสตร) ป.ธ.๙ (ภาษาบาล)

มหาวทยาลยอสเทรนเอเชย University of Delhi ม.มหามกฏราชวทยาลย กองบาลสนามหลวง

๒๕๕๖ ๒๕๓๖ ๒๕๓๒ ๒๕๓๒

๒ นางลดดา ผลวฒนะ* ๓-๗๓๐๖-๐๐๒๙๖-xx-x

อาจารย

กศ.ด. (การบรหารการศกษา) ศศ.ม. (การบรหารการศกษา) กศ.บ. (เคม)

มหาวทยาลยบรพา มหาวทยาลยศลปากร ม.ศรนครนทรวโรฒ

๒๕๔๗ ๒๕๓๘ ๒๕๑๔

๓ นายสถาพร ขนโต* ๓-๔๐๙๙-๐๐๕๓๑-xx-x

ผชวย ศาสตราจารย

กศ.ด.(การอดมศกษา) กศ.ม.(การมธยมศกษา) กศ.บ.(การมธยมศกษา)

ม.ศรนครนทรวโรฒ ม.ศรนครนทรวโรฒ วทยาลยวชาการศกษา (วศ.)

๒๕๓๙ ๒๕๒๑ ๒๕๑๖

๔ นายอนพนธ อภชยานภาพ ๓-๑๐๐๒-๐๓๓๒๘-xx-x

ผชวย ศาสตราจารย

ศษ.ด. (การบรหารการศกษาและผน าการเปลยนแปลง) รปม.,ศศ.ม.(นโยบายและการวางแผนสงคม) ศน.บ.(การศกษา/ศกษาศาสตร)

มหาวทยาลยอสเทรนเอเซย มหาวทยาลยเกรก ม. มหามกฏราชวทยาลย

๒๕๔๕ ๒๕๓๘ ๒๕๓๒

๕ นายด ารงค เบญจคร ๓-๕๘๔๐-๐๐๐๑๐-xx-x

ผชวย ศาสตราจารย

ค.ด. (การศกษานอกระบบ) ศษ.ม.(การศกษานอกระบบ) ศน.บ.(การสอนภาษาไทย)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยเชยงใหม ม.มหามกฏราชวทยาลย

๒๕๕๓ ๒๕๕๔ ๒๕๓๘

* หมายถง อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

Page 32: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๓๒

๒) อาจารยประจ าหลกสตร ส าหรบเปดสอน ณ วทยาเขตอสาน จงหวดขอนแกน

ท ชอ/ฉายา-ชอสกล ต าแหนงทาง

วชาการ คณวฒและสาขาวชา สถานศกษา ปทส าเรจการศกษา

๑ พระครสธจรยวฒน* ๓-๓๐๑๒-๐๑๐๕๗-xx-x

อาจารย ปร.ด. (บรหารการศกษา) ศศ.ม. (ภาษาไทย) ศน.บ. (ภาษาองกฤษ)

ม. ขอนแกน ม. นเรศวร ม. มหามกฏราชวทยาลย

๒๕๕๕ ๒๕๔๓ ๒๕๓๗

๒ พระครปลดสมย ผาสโก* ๕-๓๐๒๓-๐๐๐๐๑-xx-x

อาจารย ปร.ด. (บรหารการศกษา) ศศ.ม. (ไทยคดศกษา) ศน.บ. (บรหารการศกษา)

ม.ภาคะวนออกเฉยงเหนอ ม. มหาสารคาม ม. มหามกฏราชวทยาลย

๒๕๕๕ ๒๕๔๔ ๒๕๓๙

๓ นายวโรจน สารรตนะ* ๓-๕๕๙๙-๐๐๐๔๖-xx-x

รอง ศาสตราจารย

Post Doc. (Educational Administration) กศ.ด. (พฒนศกษาศาสตร) ค.ม. (บรหารการศกษา) ศศ.บ. (ภาษาองกฤษ)

Washington State University มศว. ประสานมตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย ม. เชยงใหม

๒๕๔๘ ๒๕๓๒ ๒๕๒๕ ๒๕๑๘

๔ พระมหาศภชย สภกจโจ ๑-๔๐๙๙-๐๐๐๐๙-xx-x

อาจารย ศษ.ด. (บรหารการศกษา) กษ.ม. (หลกสตรและการสอน) ศน.บ. (การสอนภาษาองกฤษ)

ม. มหามกฏราชวทยาลย ม. มหาสารคาม ม. มหามกฏราชวทยาลย

๒๕๕๙ ๒๕๕๒ ๒๕๔๙

๕ นายวทล ทาชา ๓-๔๕๑๐-๐๐๐๑-xx-x

อาจารย ศษ.ด. (บรหารการศกษา) M.A .(Linguistics) ศน.บ. (ภาษาองกฤษ)

ม. มหามกฏราชวทยาลย University of Delhi ม. มหามกฏราชวทยาลย

๒๕๕๙ ๒๕๔๑ ๒๕๓๗

* หมายถง อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ๓) อาจารยประจ าหลกสตร ส าหรบเปดสอน ณ วทยาเขตรอยเอด จงหวดรอยเอด

ท ชอ/ฉายา-ชอสกล ต าแหนงทาง

วชาการ คณวฒและสาขาวชา สถานศกษา ปทส าเรจการศกษา

Page 33: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๓๓

ท ชอ/ฉายา-ชอสกล ต าแหนงทาง

วชาการ คณวฒและสาขาวชา สถานศกษา ปทส าเรจการศกษา

๑ พระครวจตรปญญาภรณ* ๓-๓๓๐๑-๐๐๒๓๔-xx-x

อาจารย ปร.ด. (การบรหารการศกษา) M.A. (Linguistics) ศน.บ .(ปรชญา)

ม.ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ University of Delhi, India ม.มหามกฏราชวทยาลย

๒๕๕๓ ๒๕๔๑ ๒๕๓๙

๒ นายสเทพ เมยไธสง* ๓-๑๐๐๖-๐๒๑๒๘-xx-x

รองศาสตราจารย ปร.ด. (การบรหารการศกษา) ค.ม. (การวจยการศกษา) กศ.บ. (ฟสกส-คณตศาสตร)

ม.ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ จฬาลงกรณมหาวทยาลย ม.ศรนครนทรวโรฒ

๒๕๕๓ ๒๕๒๗ ๒๕๒๐

๓ นางวมลพร สวรรณแสนทว* ๓-๔๐๑๖-๐๐๕๒๕-xx-x

อาจารย ปร.ด. (การบรหารการศกษา) ศษ.ม. (การบรหารการศกษา) ค.บ .(การศกษาพเศษ)

ม.ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ม.ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ วทยาลยครสวนดสต

๒๕๕๒ ๒๕๔๘ ๒๕๒๗

๔ นางสาวจราภรณ ผนสวาง ๓-๔๐๐๑-๐๑๕๒๒-xx-x

อาจารย ปร.ด. (การบรหารการศกษา) ศศ.ม. (ภาษาองกฤษ) ค.บ. (ภาษาองกฤษ)

ม.ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ม.ราชภฏเลย สถาบนราชภฏเลย

๒๕๕๗ ๒๕๕๑ ๒๕๔๒

๕ นายอเนก ศลปนลมาลย ๓-๓๑๙๙-๐๐๐๔๗-xx-x

ผชวยศาสตราจารย ค.ด. (หลกสตรและการสอน) ค.ม. (นเทศการศกษาและพฒนาหลกสตร) กศ.บ. (ภาษาองกฤษ)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย วทยาลยวชาการศกษาบางแสน

๒๕๓๑ ๒๕๒๑ ๒๕๑๕

* หมายถง อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

Page 34: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๓๔

๓.๒ รายชออาจารยผสอน ๑) อาจารยประจ า

ท ชอ/ฉายา-ชอสกล คณวฒ สงกดภาควชา/คณะ ๑ รศ.ดร.สวทย ภาณจาร

ป.ธ.๙, ศน.บ., M.A., ศษ.ด. (การบรหารการศกษาและผน าการเปลยนแปลง)

หลกสตรสาขาวชาการบรหารการศกษา มมร. สวนกลาง

๒ ผศ.ดร.สถาพร ขนโต กศ.บ.,กศ.ม.,กศ.ด.(การอดมศกษา)

หลกสตรสาขาวชาการบรหารการศกษา มมร. สวนกลาง

๓ ผศ.ดร.อนพนธ อภชยานภาพ

ศน.บ.,รปม.,ศศ.ม.,ศษ.ด. (การบรหารการศกษาและผน าการเปลยนแปลง)

หลกสตรสาขาวชาการบรหารการศกษา มมร. สวนกลาง

๔ พระครสธจรยวฒน,ดร. ศน.บ., ศศ.ม.ปร.ด. (บรหารการศกษา)

หลกสตรสาขาวชาการบรหารการศกษา มมร. วทยาเขตอสาน

๕ พระครปลดสมย ผาสโก,ดร. ศน.บ. , ศศ.ม., ปร.ด. (บรหารการศกษา)

หลกสตรสาขาวชาการบรหารการศกษา มมร. วทยาเขตอสาน

๖ รศ.ดร.วโรจน สารรตนะ ศศ.บ., ค.ม., กศ.ด., Post Doc. (Educational Administration)

หลกสตรสาขาวชาการบรหารการศกษา มมร. วทยาเขตอสาน

๗ พระครวจตรปญญาภรณ ศน.บ.,M.A.,ปร.ด.(การบรหารการศกษา)

หลกสตรสาขาวชาการบรหารการศกษา มมร. วทยาเขตรอยเอด

๘ รศ.ดร.สเทพ เมยไธสง กศ.บ.,ค.ม.,ปร.ด.(การบรหารการศกษา)

หลกสตรสาขาวชาการบรหารการศกษา มมร. วทยาเขตรอยเอด

๙ นางวมลพร สวรรณแสนทว ค.บ.,ศษ.ม.,ปร.ด.(การบรหารการศกษา)

หลกสตรสาขาวชาการบรหารการศกษา มมร. วทยาเขตรอยเอด

๑๐ นางสาวจราภรณ ผนสวาง

ค.บ.,ศศ.ม.,ปร.ด.(การบรหารการศกษา)

หลกสตรสาขาวชาการบรหารการศกษา มมร. วทยาเขตรอยเอด

๑๑ ผศ.ดร.เอนก ศลปนลมาลย

กศ.บ.,ค.ม.,ค.ด.(หลกสตรและการสอน)

หลกสตรสาขาวชาการบรหารการศกษา มมร. วทยาเขตรอยเอด

๒) อาจารยพเศษ

Page 35: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๓๕

ท ชอ-ชอสกล คณวฒ สงกดภาควชา/คณะ ๑ รศ. ดร.ปรชา คมภรปกรณ Ph.D. (Educational

Administration) ขาราชการบ านาญ

๒ รศ. ดร. สมคด สรอยน า ศษ.ด. (การบรหารการศกษา) Post Doc. (Educational Administration)

คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏอดรธาน

๓ รศ. ดร. สมโภชน เอยมสภาษต Ph.D. (Psychology) อาจารยพเศษคณะศกษาศาสตร

๔ ผศ. ดร. คนง สายแกว ศษ.ด.(การบรหารการศกษา) Post Doc. (Educational Administration)

คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏสรนทร

๕ ผศ. ดร. ทวชย บญเตม ค.ด. (การอดมศกษา) ขาราชการบ านาญ ๖ ผศ. ดร. นภดล พลสวสด ศษ.ด.(การบรหารการศกษา)

Post Doc. (Educational Administration)

คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏสรนทร

๗ ผศ. ดร. มณฑนา อนฑสมต ศษ.ด. (การบรหารการศกษา) Post Doc.(Educational Administration)

คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏเลย

๘ ผศ. ดร. สวสด โพธวฒน ศษ.ด.(การบรหารการศกษา) Post Doc. (Educational Administration)

คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

๙ ดร. กตตกาญจน ปฏพนธ ปร.ด. (การบรหารการศกษา) คร วทยาลยอาชวศกษา ขก. ๑๐ ดร. ไกศษฎ เปลรนทร ศษ.ด. (การบรหารการศกษา) ขาราชการบ านาญ ๑๑ ดร. บลยาว ขานมา ปร.ด. (การบรหารการศกษา) คร สพป. ขอนแกน เขต ๕ ๑๒ ดร. ประยทธ ชสอน ศษ.ด. (การบรหารการศกษา)

Post Doc. (Educational Administration)

คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน

๑๓ ดร. ศรกล นามศร ศษ.ด. (การบรหารการศกษา) สพป.ขอนแกนเขต ๑ ๑๔ ดร. พงษศกด ภกาบขาว ปร.ด. (การบรหารการศกษา) สพป. ขอนแกนเขต ๑ ๑๕ ดร. พรสมบต ศรไสย ปร.ด. (การบรหารการศกษา) ผบรหารสถานศกษา

สพป. ขอนแกน เขต ๓ ๑๖ ดร. ลานนพนธ เกษลา ปร.ด. (การบรหารการศกษา) ศกษานเทศก

สพป. ขอนแกน เขต ๓ ๑๗ ProfessorDr. Forrest W.

Parkay Ph.D. (Educational Leadership) College of Education,

Washington State Uni.

Page 36: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๓๖

ท ชอ-ชอสกล คณวฒ สงกดภาควชา/คณะ ๑๘ Professor Emeritus Dr. Mr.

Merrill M. Oaks Ed.D. (Technology and Special Education)

College of Education, Washington State Uni.

๑๙ Professor Dr. Mrs. Muriel K. Oaks

Ph.D. (Distance Education) Center for Distance and Professional Education Washington State Uni.

๔. องคประกอบเกยวกบการฝกปฏบตการวชาชพบรหารการศกษา

เปนไปตามมาตรฐานวชาชพผบรหารสถานศกษาและผบรหารการศกษา ทก าหนดใหมวชาปฏบตการวชาชพบรหารการศกษาระหวางเรยนตามหลกสตรทครสภารบรอง โดยมเกณฑการรบรองตามรายละเอยดแนบทายประกาศครสภาเรองการรบรองปรญญาและประกาศนยบตรทางการศกษาเพอการประกอบวชาชพ พ .ศ. ๒๕๕๗ ดงน

๔.๑ มการก าหนดการปฏบตการบร หารสถานศกษาและบรหารการศกษา ไมนอย ๓ หนวยกต และมชวโมงปฏบตไมนอยกวา ๙๐ ชวโมง (๑๕ x ๖ ชวโมง) ประกอบดวย การฝก บรหารสถานศกษา รอยละ ๕๐ การฝกบรหารการศกษา รอยละ ๕๐ โดยมรายชอโรงเรยนหรอหนวยงานทมคณสมบตตามคณะกรรมการครสภาก าหนด ส า หรบฝกการบรหารสถานศกษา และการบรหารการศกษา ไมนอยกวามาตรฐาน รวมทงมรายชอผบรหารพเลยงและคณาจารยนเทศไมนอยกวามาตรฐาน มรายงานผลการผานเกณฑการประเมนปฏบตวชาชพบรหารสถานศกษาหรอบรหารการศกษา

๔.๒ มการตดตามผลเชงประจกษจากคณะอนกรรมของครสภา หลกสตรละไมนอยกวา ๑ ครง โดยจะมการขอพบนกศกษา คณาจารย พเลยง และผบรหารสถานศกษาทนกศกษาไปปฏบตการบรหารสถานศกษา และการบรหารการศกษา โดยมหาวทยาลยจะตองเตรยม เอกสารขอมลใหคณ ะอนกรรมการตร วจสอบตามแบบฟอรมและรายละเอยดทครสภาก าหนด เพอพจารณาการขยายเวลาการรบรอง พกการรบรอง หรอยตการรบรอง

๕. ขอก าหนดเกยวกบการท าวจย

๕.๑ ค าอธบายโดยยอ ๑) หลกสตรแบบ ๑.๑

เปนหลกสตรทนกศกษาไมตองเรยนรายวชาในแตละภาคเรยน มงการท าดษฎนพนธ โดยการลงทะเบยนเพอการท าดษฎนพนธ จนครบจ านวนหนวยกตตลอดหลกสตร ๖๙ หนวยกต โดยคณะกรรมการประจ าหลกสตรจะพจารณาอาจารย ทจะท าหนาทเปนทปรกษาดษฎ นพนธตงแตภาคเรยนแรก เพอ ใหนกศกษาสามารถปรกษาหารอ ประเดนและแนวคดเพอกา รท าดษฎนพนธ ทถกตองและเหมาะสม ตามกระบวนการของการท าวจย และดวยทางเลอกในระเบยบวธวจยทเหมาะสม เชน การวจยเชงนโยบาย การวจยเชงปฏบต การ การวจยอนาคต การวจยเชงประเมน การวจยทฤษฎฐานราก การวจยพฒนาตวบงช การวจยและพฒนา การวจยเพอสรางโมเดลสมการโครงสราง หรออนๆ และภายในขอบขายประเดนและเนอหาทสอดคลองกบสาขาวชาการบรหารการศกษา และสอดคลองกบมาตรฐานดานความรทครสภ าก าหนด เชน หลกและกระบวนการ การบรหารจดการ คณธรรม

Page 37: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๓๗

จรยธรรม จรรยาบรรณ การวจย และการบรหารดานตางๆ เชน วชาการ หลกสตร ทรพยากร บคคล กจการนกเรยน ธรการ การเงน พสด อาคารสถานท เทคโนโลยสารสนเทศ นเทศการศกษา ประกนคณภาพการศกษา ประชาสมพนธ และความสมพนธชมชน เปนตน โดยทปรกษาดษฎนพนธอาจแนะน าใหนกศกษามการศกษาหรอเขาเรยนในรายวชาทเกยวของเพมเตม ทงจากภายในมหาวทยาลยหรอตางมหาวทยาลย ใหมการพบปะหารอกนเปนระยะๆ มการราย งานความกาวหนาใหทปรกษาและคณ ะกรรมการประจ าหลกสตรทราบเปนระยะๆ ทงนก าหนดใหมการสอบวดคณสมบต (qualify examination) เพอประเมนความสามารถในการท าวจย จากนนเปดโอกาสใหนกศกษา สอบโครงรางดษฎนพนธ การด าเนนการวจย กา รสรปผลการวจย และการสอบ ปากเปลาขนสดทาย ตามแนวปฏบต ทหลกสตรก าหนด เมอสนสดการท าวจย จะตองมการเผยแพรผลงานวจยตาม เงอนไขทมหาวทยาลยก าหนด

๒) หลกสตรแบบ ๒.๑ เปนหลกสตรทนกศกษาตองเรยนรายวชาในแตละภาคเรยน ทงรายวชาบงค บ รายวชาเลอก และ

รายวชาเสรมตามเงอนไขทหลกสตรก าหนด หลกสตรจะก าหนดให นกศกษาแตละรายมทปรกษาดษฎ นพนธ และเรมใหลงทะเบยนเพอท าดษฎนพนธ ไดหลงจากศกษาในรายวชามาแลวไมนอยกวา ๒ ภาคการศกษาปกต รวมตลอดหลกสตร ๖๙ หนวยกต ดวยทางเลอกในระเบยบวธวจยทเหมาะสม เชน การวจยเชงนโยบาย การวจย เชงปฏบตการ การวจยอนาคต การวจยเชงประเมน การวจยทฤษฎฐานราก การวจยพฒนาตวบงช การวจยและพฒนา การวจยเพอสรางโมเดลสมการโครงสราง หรออนๆ และภายในขอบขายประเดนและเนอหาทสอดคลองกบสาขาวชาการบรหารการศกษา และสอดคลองกบมาตรฐานดานความรทครสภาก าหนด เชน หลกและกระบวนการ การบรหารจดการ คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณ การวจย และการบรหารดานตางๆ เชน วชาการ หลกสตร ทรพยากร บคคล กจการนกเรยน ธรการ การเงน พสด อาคารสถานท เทคโนโลยสารสนเทศ นเทศการศกษา ประกนคณภาพการศกษา ประชาสมพนธและ ความสมพนธชมชน เปนตน ใหมการพบปะหารอกบทปรกษาเปนระยะๆ นกศกษามการรายงานความกาวหนาในการด าเนนงานวจยใหทปรกษาและคณะกรรมการประจ าหลกสตรทราบเปนระยะๆ ทงนจะเปดโอกาสใหนกศกษาสมครสอบวดคณสมบต (qualifying examination) เพอประเมนความสามารถในการท าวจย จากนนเปดโอกาสใหนกศกษาสอบโครงรางดษฎนพนธ การด าเนนการวจย การสรปผลการวจย และการสอบปากเปลาขนสดทาย ตามแนวปฏบตทหลกสตรก าหนด เมอสนสดการท าวจย นกศกษาจะตองมการเผยแพรผลงานวจยตามเงอนไขทมหาวทยาลยไดก าหนดไวดวย

๕.๒ มาตรฐานผลการเรยนรจากการท าวจย ๑) มความลมลก ในการท าวจย ระดบสง ซงเปนประเดนททาทาย มการจดการกบปญหาเชงจรยธรรม สอ

ความคดและขอสรปจากผลการวจยอยางมประสทธภาพ และความเปนผน าการวจยในสาขาวชา ๒) มความร ความสามารถและ ความ เชยวชาญในองคความรระดบสงในศาสตรทางการบรหาร

การศกษา ๓) มทกษะการพฒนางานดานการวจยทางการบรหารการศกษาใหไดความรใหมและ มการเผยแพร

ผลงานวจยตามเงอนไขทมหาวทยาลยไดก าหนดไว ๔) มคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณทางวชาการและทางวชาชพ

๕.๓ ชวงเวลา ๑) นกศกษาตามหลกสตรแบบ ๑.๑ เรมภาคเรยนท ๑ ปการศกษาท ๑ ๒) นกศกษาตามหลกสตรแบบ ๒.๑ เรมหลงจากศกษารายวชามาแลวไมนอยกวา ๒ ภาคการศกษาปกต

๕.๔ จ านวนหนวยกตดษฎนพนธ

Page 38: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๓๘

๑) นกศกษาตามหลกสตรแบบ ๑.๑ จ านวนหนวยกต รวม ๖๙ หนวยกต ๒) นกศกษาตามหลกสตรแบบ ๒.๑ จ านวนหนวยกต รวม ๓๖ หนวยกต

๕.๕ การเตรยมการ สมมนากรอบของดษฎนพนธ และใหนกศกษาเสนอหว ขอทสนใจ โดยมการใหค าปรกษา แนะน าและช

ประเดนทก าลงเปนทสนใจของสงคม สถานศกษา หรอ หนวยงานทางการศกษา จากนนนกศกษาแล ะอาจารยทปรกษาท างานรวมกนในการศกษาวจย และก าหนดใหนกศกษาเขาพบอาจารยทปรกษาเพอตดตามความ คบหนาในการท าดษฎนพนธใหแลวเสรจตามระยะเวลาของหลกสตร

๕.๖ กระบวนการประเมนผล กระบวนการประเมนผลงานการท าดษฎนพนธของนกศกษา มการสอบหวขอดษฎนพนธ สอบ โครงราง

ดษฎนพนธ การประเมนความกาวหนาทกภาคการศกษา การสอบดษฎนพนธตามขอก าหนด การประเมนผล การเผยแพรดษฎนพนธ ตามขอก าหนดของมหาวทยาลย

หมวดท ๔ ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

๑. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา

ท คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมนกศกษา ๑ ทกษะทางดานวจยและ

ภาษาองกฤษ จด สมมนา การวจย เชงปฏบตการแบบเขม (intensive workshop) โดยวทยากร ผเชยวชาญ รนละ ๒ ครงๆ ละ ๓๐ ชวโมง (๕ วน) ในภาคเรยนท ๑ และภาคเรยนท ๒ และจดอบรมทกษะภาษาองกฤษ (English skills training) ดวยวทยากรผเชยวชาญจาก ตางประเทศหรอในประเทศ รนละ ๒ ครงๆ ละ ๓๐ ชวโมง (๕ วน) ในภาคเรยนท ๑ และภาคเรยนท ๒

๒ การมวสยทศนและประสบการณสากล

จดโครงการ ไปรวมกจกรรมสมมนาทางวชาการนานาชาตเพอ เสรมสรางวสยทศนและประสบการณส ากลในตางประเทศ รนละ ๑ ครง ประมาณ ๒ สปดาห

๓ ทกษะการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร การสอสาร การบรหารจดการ และความเปนชมชนเรยนรรวม

คณาจารยและนกศกษาใชเทคโนโลยดจตอล ใหเปนประโยชนเพอการเรยนร การสอสาร และการบรหารจดการ เชน จดท า Blog น าเสนอบทความหรอผลงานทางวชาการเผยแพรทางอนเตอร เนต จดท า line และ facebook เพอการสอสารประชาส มพนธสสาธารณะ ขณะเดยวกนจดท า line และ facebook ของนกศกษาทกรน ของฝายบรหาร และของอาจารย ผสอนกบนกศกษา เพอการมอบหมายงาน สงงาน ปรกษาหารอ แสดงความเหน สอสารบรหารจดการ และอนๆ ภายในกลมทจดตง รวมทงการใช email ของแตละคน และของกลม

๔ อตลกษณเฉพาะคอความรอบรและความเขาใจในหลกพระพทธศาสนาและสามารถเผยแผธรรมแก

การจดกจกรรมเรยนรเรอง “ไตรสกขา”ในชนเรยน กจกรรมการฝกปฏบต “กรรมฐาน ”ทงสมถกรรมฐานและวปสสนากรรมฐาน ในภาคสนาม โดยการฝกปฏบตตนใหมศล สมาธและปญญา ฝกใหมชวทศนและโลกทศนดวยทกษะแหงปญญา รจกปลอยวาง ไมยด

Page 39: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๓๙

ท คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมนกศกษา สงคมได มนถอมน จนตองเดอดรอนหรอเปนทกข และพรอมจะเผยแผ

กจกรรมการฝกตนดงกลาวแกผอน ทงน โดยมวตถประสงคเพอสนตสขแหงตนและสงคม

๒. การพฒนาผลการเรยนรแตละดาน

หลกสตรปรญญาเอกเป นหลกสตรทเน นการศกษาคนควาทลมลกในระดบสงอย างมอสระ มความเชยวชาญในพฒนาการล าสดขององค ความร ในสาขาวชาทศกษาค นควา ตลอดจนการแปลความหมายและประยกตใชความรเพอเพมพนและพฒนาเนอหาสาระของรายวชา ของสาขาวชาและวชาชพ หลกสตรอาจจะเนนการคนควาวจยทน าไปส การท าดษฎนพนธเพอเพมพนองคความร ทมอย หรออาจผสมผสานระหว างดษฎนพนธกบการศกษารายวชาระดบสงในสาขาวชาชพหรอสาขาวชา โดยมแนวการพฒนาผลการเรยนรในดานตางๆ ดงน ๒.๑ คณธรรมและจรยธรรม

สามารถจดการเกยวกบปญหาทางคณธรรม จรยธรรมทซบซอนในบรบททางวชาการหรอวชาชพ ในกรณทไมมจรรยาบรรณวชาชพหรอไมมระเบยบขอบงคบเพยงพอทจะจดการกบปญหาทเกดขนได กสามารถใชดลยพนจอยางผร ดวยความยตธรรม ดวยหลกฐาน ดวยหลกการทมเหตผลและคานยมอนดงาม แสดงออกหรอสอสารขอสรปของปญหาโดยค านงถงความรสกของผอนทจะไดรบผลกระทบ รเรมชใหเหนขอบกพรองของจรรยาบรรณทใชอยในปจจบนเพอทบทวนและแกไข สนบสนนอยางจรงจงใหผอนใชดลยพนจทางดานคณธรรม จรยธรรมในการจดการกบความขดแยงและปญหาทมผลกระทบตอตนเองและผอน แสดงออกซงภาวะผน าในการสงเสรมใหมการประพฤตปฏบตตามหลกคณธรรม จรยธรรมในทท างานและในชมชนทกวางขวางขน โดยในดานคณธรรมและจรยธรรม น มผลการเรยนร ทคาดหวง กลยทธการสอน และกลยทธการประเมนผลดงน

๒.๑.๑ ผลการเรยนรทคาดหวง ๑) มการประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดของ ความเปนดษฎบณฑตของ

มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย เชน การมวนย ซอสตย รบผดชอบตอตนเองและสงคม มจตสาธารณะ รกและภมใจในทองถน สถาบนและประเทศชาต

๒) เปนผน าท สามารถใชดลยพนจเพอจดการปญหาหรอทบทวนปญหา อยางเปนผรเกยวกบจรรยาบรรณทางวชาการและจรรยาบรรณทางวชาชพทางการบรหารการศกษาไดอยางเหมาะสมตามสถานการณ รวมทงสามารถสงเสรมใหมการประพฤตปฏบตตามหลกแห งคณธรรมจรยธรรมในทท างานและในชมชนทกวางขวางขน

๒.๑.๒ กลยทธการสอน ๑) ก าหนดใหมรายวชาภาวะผน า กบการบรหารการเปลยนแปลง โดยเนน ผน าทสามารถบรหารการเปลยนแปลง และม คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณทางวชาการ และจรรยาบรรณทางวชาชพ

๒) สอดแทรกประเดน เนอหา กจกรรม และการปฏบต เกยวกบคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณทางวชาการ และจรรยาบรรณทางวชาชพในรายวชาอนๆรวมทงในการท าดษฎนพนธ

Page 40: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๔๐

๓) การปฏบตธรรมในศาสนสถาน ตามเกณฑและวธการทหลกสตรหรอมหาวทยาลยก าหนด

๒.๑.๓ กลยทธการประเมนผล ๑) ประเมนผล ตามสภาพจรง (authentic assessment) ใชแบบการประเมน

พฤตกรรมทสะทอนถงความม คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณทางวชาการ และจรรยาบรรณทางวชาชพ โดยอาจารยผสอน/อาจารยทปรกษา และเพอนนกศกษา เชน การเขาชนเรยน การมสวนรวมในการเรยนการสอนการรวมในกจกรรมบรการสาธารณะ คณภาพของงานทไดรบมอบหมายหรอในการท าดษฎนพนธ เปนตน

๒) จ านวนครงและพฤตกรรมการปฏบตธรรมตามเกณฑและวธการทหลกสตรหรอมหาวทยาลยก าหนด

๒.๒ ความร

สามารถพฒนานวตกรรมหรอสรางองคความรใหม มความเขาใจอยางถองแทและลกซงในองคความรทเปนแกนในสาขาวชาการหรอวชาชพ รวมทงขอมลเฉพาะทางทฤษฎ หลกการและแนวคดทเปนรากฐาน มความรทเปนปจจบนในสาขาวชา รวมถงประเดนปญหาส าคญทจะเกดขนรเทคนคการวจยและพฒนาขอสรปซงเปนทยอมรบในสาขาวชาไดอยางชาญฉลาด ส าหรบหลกสตรในสาขาวชาชพ ระดบปรญญาเอก จะตองมความเขาใจอยางลกซงและกวางขวางเกยวกบแนวปฏบตทเปลยนแปลงในวชาชพ ทงในระดบชาตและ นานาชาต โดยในดานความรน มผลการเรยนรทคาดหวง กลยทธการสอน และกลยทธการประเมนผลดงน

๒.๒.๑ ผลการเรยนรทคาดหวง ๑) มความร ความเขาใจในหลกการ แนวคดและทฤษฎ ตลอดจนประเดนเพอการ

บรหารจดการ ๒) มความรความเขาใจในปรากฏการณ ทางการบรหาร การศกษาทเกดขนในสงคม

โลกและสงคมภมภาค เพอการวพากษเชงเปรยบเทยบกบระบบการบรหารการศกษาของสถานศกษาในประเทศไทยในมตตางๆ ทค านงถงมาตรฐานทางวชาชพดานความรทครสภาก าหนด

๓) มความรความเขาใจในหลก การบรหารการศกษา กาวทนกบการเปลยน แปลง แนวโนม และนวตกรรมเพอการบรหารการศกษาโดยค านงถงมาตรฐานทางวชาชพทครสภาก าหนด

๔) มความรความเขาใจ หลกธรรมค าสอนในพทธศาสนา ทสามารถ วเคราะหและน ามาใชเพอเปนประเดนการวจยในมตตางๆ โดยค านงถงมาตรฐานวชาชพดานความรทครสภาก าหนด

๕) มความรความเขาใจในหลกการ แนวคด และทฤษฎ ภาวะผน า การบรหารการเปลยนแปลงโดยค านงถงคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณทางวชาการ และจรรยาบรรณทางวชาชพ

๖) มความรความเขาใจในทศทางและวธด าเนนการวจย ทางการบรหารการศกษาทงในประเทศและตางประเทศ รวมทงระเบยบวธวจยทนยมใชในการวจยทางการบรหารการศกษา

๒.๒.๒ กลยทธการสอน

๑) ก าหนดใหมรายวชาบงคบเพอพฒนาผเรยนใหบรรลผลการเรยนรดานความรดงกลาว คอ วพากษการศกษาไทยในสงคมโลกและภมภาค แนวโนมและนวตกรรมเ พอการบรหารการศกษา พทธศาสนาเพอ การบรหารการศกษา ภาวะผน า กบการบรหารการเปลยนแปลง การวจยทางการบรหารการศกษา และการฝกปฏบตการวชาชพบรหารการศกษา

Page 41: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๔๑

๒) ค าอธบายในรายวชาบงคบ ค านงถงการพฒนาผเรยนตาม มาตรฐานทางวชาชพดานความรทครสภาก าหนด เชน หลกและกระบว นการ การบรหารจดการ คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณ การวจย และการบรหารดานตางๆ เชน วชาการ หลกสตร ทรพยากร บคคล กจการนกเรยน ธรการ การเงน พสด อาคารสถานท เทคโนโลยสารสนเทศ นเทศการศกษา ประกนคณภาพการศกษา ประชาสมพนธและความสมพนธชมชน เปนตน

๓) ใชรปแบบการเรยนการสอนดวยแนวคด เนนผเรยนเปนผปฏบต (less us, more them / active learning) และสรางวฒนธรรมการเรยนรดวยการสบคน (learning culture of inquiry)เพอใหผเรยนเกดความรกในการเรยนร (love of learning) ทจะน าไปสความเปนผเรยนรตลอดชวต

๒.๒.๓ กลยทธการประเมนผล ๑) ประเมนผลตามสภาพจรง (authentic assessment) ใชแบบการประเมน

พฤตกรรมทสะทอนถงการมความรความเขาใจ ความสามารถ และสมรรถนะทคาดหวง ในรายวชาหรอประเดนตางๆตามทก าหนดในค าอธบายรายวชา โดยอาจารยผสอน /อาจารยทปรกษา และเพอนนกศกษา เชน การมสวนรวมในการเรยนการสอน การแสดงความคดเหนเชงสรางสรรค ในชนเรยน และนอกชนเรยน การน าเสนอรายงานทงในระด บบคคลและในระดบกลม คณภาพ ของงานทไดรบมอบหมาย เปนตน ทงนอาจใชวธการสอบ (test) ตามความเหมาะสมของบางรายวชา

๒) สงเกตพฤตกรรมการแสดงออกทสะทอนใหเหนถงความสามารถในการน าความรความเขาใจสการปฏบตจากรายวชาปฏบตการวชาชพบรหารการศกษา จากการท างานตามทมอบหมาย และจากการท าดษฎนพนธ

๒.๓ ทกษะทางปญญา

มความสามารถในการใชความเขาใจอนถองแทในทฤษฎและเทคนคการแสวงหาความรในการวเคราะหประเดนและปญหาส าคญไดอยางสรางสรรค และพฒนาแนวทางการแกไขปญหาดวยวธการใหมๆ สามารถสงเคราะหผลงานการวจยและทฤษฎเพอพฒนาความรความเขาใจใหมทสรางสรรค โดยบรณาการแนวคดตาง ๆ ทงจากภายในและภายนอกสาขาวชาทศกษาในขนสงสามารถออกแบบและด าเนนการโครงการวจยทส าคญในเรองทซบซอนทเกยวกบการพฒนาองคความรใหม หรอปรบปรงแนวปฏบตในวชาชพอยางมนยส าคญ โดยในดานทกษะทางปญญา น มผลการเรยนร ทคาดหวง กลยทธการสอน และกลยทธการประเมนผลดงน

๒.๓.๑ ผลการเรยนรทคาดหวง มความสามารถในการศกษาท าความเขาใจทฤษฎ ปรากฏการณ การปฏบต การแกไข

ปญหา และการวจย โดย ใช ทกษะการคด ขนสง ให มพฒนาการ เรยนร จากทกษะ การคด ขนความจ า (remembering) ไปสความเขาใจ (understanding) การประยกต (applying) การวเคราะห (analyzing) การประเมน (evaluating) และการสงเคราะหหรอการสรางสรรค (synthetizing/creating) ทงจากการเรยนการสอนแบบปกตในชนเรยนและจากการใชเทคโนโลยดจตอล

๒.๓.๒ กลยทธการสอน ๑) ก าหนดค ากรยาในค าอธบายรายวชาทมทศทางใหผเรยนไดพฒนาการเรยนรทาง

ปญญาในทกษะการคดขนสง เชน ใชค าวาประยกต วเคราะห ประเมน สงเคราะหหรอสรางสรรค เปนตน

Page 42: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๔๒

๒) ใชรปแบบการเรยนการสอนทเนนพฤตกรรมการ ประยกต วเคราะห ประเมน สงเคราะห และสรางสรรค จากการสรางวฒนธรรมการเรยนรดวยการสบคน (learning culture of inquiry)และดวยแนวคดเนนผเรยนเปนผปฏบต (less us, more them / active learning)เพอใหผเรยนเกดความรกในการเรยนร (love of learning) ทจะน าไปสความเปนผเรยนรตลอดชวต

๒.๓.๓ กลยทธการประเมนผล ประเมนผลตามสภาพจรง (authentic assessment) ใชแบบการประเมนพฤตกรรม

ทสะทอนถงการใชทกษะการคดจากทกษะขนต าไปถงทกษะขนสง ในรายวชาหรอประเดนตางๆ ตามทก าหนดในค าอธบายรายวชา โดย อาจารยผสอน/อาจารยทปรกษา และเพอนนกศกษา เชน การแสดงความคดเหนเชงประยกต วเคราะห วพากษ และสงเคร าะหในชนเรยนและนอกชนเรยน การน าเสนอรายงานทงในระดบบคคลและในระดบกลม คณภาพของของงานทไดรบมอบหมายหรอในการท าดษฎนพนธ เปนตน

๒.๔ ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

มความสามารถสงในการแสดงความเหนทางวชาการและวชาชพ สามารถวางแผนวเคราะหและแกปญหาทซบซอนสงมากดวยตนเอง รวมทงวางแผนในการปรบปรงตนเองและองคกรไดอยางมประสทธภาพ สรางปฏสมพนธในกจกรรมกลมอยางสรางสรรค และแสดงออกถงความโดดเดนในการเปนผน าในทางวชาการหรอวชาชพและสงคมทซบซอนโดยในดานทกษะทางปญญาน มผลการเรยนร ทคาดหวง กลยทธการสอน และ กลยทธการประเมนผล ดงน โดยในดาน ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบน มผลการเรยนรทคาดหวง กลยทธการสอน และกลยทธการประเมนผลดงน

๒.๔.๑ ผลการเรยนรทคาดหวง ๑) สามารถรวมกจกรรมการเรยนร (learning activity) กบผอนทงในฐานะผน าและ

ผตามไดอยางเหมาะสม มมนษยสมพนธทดกบเพอนรวมชนเรยน กบนกศกษาระหวางรน กบอาจารยและบคลากรในหลกสตรและนอกหลกสตร

๒) มความรบผดชอบตอการท างานหรอตอกจกรรมการ เรยนรตามทไดรบมอบหมาย รวมทงรบผดชอบตอคณภาพของผลงานทงในเชงวชาชพและเชงวชาการ

๒.๔.๒ กลยทธการสอน ๑) ใชรปแบบการเรยนการสอนทเนนกระบวนการกลม (group process)

นอกเหนอจากการเรยนรดวยตนเองแบบเดยว ทงการสบคนขอมล การน าเสนอผลการสบคนขอมล และการจดท ารายงาน

๒) ใชรปแบบการเรยนการสอนดวยแนวคดเนนผเรยนเปนผปฏบต (less us, more them / active learning) และดวยการสรางวฒนธรรมการเรยนรดวยการสบคน (learning culture of inquiry) รวมทง ใหความเปนอสระ (freedom) ในกจกรรมการเรยนร ทงระดบบคคลและระดบกลม เพอเสรมสรางคณลกษณะความรเรมสรางสรรคและความรบผดชอบทเกดขนจากแรงกระตนภายในของผเรยนเอง

๒.๔.๓ กลยทธการประเมนผล ประเมนผลตามสภาพจรง (authentic assessment) ใชแบบการประเมนพฤตกรรม

ทสะทอนถงความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทด ในกจกรรมการเรยนรในรายวชาหรอนอกรายวชา โดย อาจารยผสอน /อาจารยทปรกษา และเพอนนกศกษา เชน การมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร

Page 43: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๔๓

อยางเปนกลยาณมตร ความมมนษยสมพนธทดกบบคคลอนทงในชนเรยนและนอกชนเรยน การเขาเรยน ความมงมนตอการท างาน และการท างานทมงคณภาพ เปนตน

๒.๕ ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

สามารถคดกรองขอมลทางคณตศาสตรและสถตเพอน ามาใชในการศกษาคนควาในประเดนปญหาทส าคญและซบซอน สรปปญหาและเสนอแนะแกไขปญหาในดานตาง ๆ โดยเจาะลกในสาขาวชาเฉพาะ สามารถสอสารอยางมประสทธภาพดวยเทคโนโลยทเหมาะสมกบกลมบคคลตางๆ ทงในวงการว ชาการและวชาชพ รวมถงชมชนทวไป โดยการน าเสนอรายงานทงในรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการผานสงตพมพทางวชาการและวชาชพ รวมทงดษฎนพนธหรอโครงการคนควาทส าคญ โดยในดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศน มผลการเรยนร ทคาดหวง กลยทธการสอน และกลยทธการประเมนผลดงน

๒.๕.๑ ผลการเรยนรทคาดหวง ๑) มความสามารถในการใช โปรแกรมคอมพวเตอรเพอการวเคราะหขอมลเชง

ปรมาณและขอมลเชงคณภาพจากภาคสนามเพอการเรยนรและเพอการวจยไดอยางเหมาะสม ๒) มความสามารถในการใชเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสารทหลากหลาย

รปแบบเพอการแสวงหาความร เพอการศกษาคนควาวจย เพอการรเรมสรางสรรค เพอการรายงาน การสรป และการน าเสนอผลการเรยนรหรอการวจย ทงเปนรายบคคลและเปนกลม

๒.๕.๒ กลยทธการสอน

๑) ก าหนดใหมรายวช าสถตขนสงเพอการวจยทางการบรหารการศกษา (Advanced Statistics for Research in Educational Administration) โดยเปนวชาเสรม เพอให ผเรยนทกรายไดฝกปฏบตการเกบขอมลเชงปรมาณและขอมลเชงคณภาพจากภาคสนาม การใชโปรแกรมวเคราะหข อมลทเหมาะสมภายใตการฝกปฏบตของผเชยวชาญทางสถต เชน โปรแกรม SPSS window, โปรแกรม LISREL, และโปรแกรม AMOS ส าหรบการวเคราะหขอมลเชงปรมาณ โปรแกรม Atlas ส าหรบการวเคราะหขอมลเชงคณภาพ การแปลความหมายจากผลการวเคราะหและน าเสนอไดอยางถกตอง

๒) ใชเทคโนโลยดจตอลใหเปนประโยชนเพอการเรยนร การสอสาร และการบรหารจดการ เชน จดท า Blog น าเสนอบทความหรอผลงานทางวชาการเผยแพรทางอนเตอร เนต จดท า line และ facebook เพอการสอสารประชาสมพนธสสาธารณะ การจดท า line และ facebook ของรน ของทกรน ของฝายบรหาร ของครผสอนกบนกศกษา และของกลมเฉพาะกจ เพอการมอบหมายงาน สงงาน ปรกษาหารอ แสดงความเหน สอสารบรหารจดการ และอนๆ ภายในกลมทจดตง รวมทงการใช email ของแตละคน และของกลม

๒.๕.๓ กลยทธการประเมนผล ๑) ประเมนผลตามสภาพจรง (authentic assessment) โดยใชแบบการประเมน

พฤตกรรมทสะทอนถงความสามารถของนกศกษาในการใชโปรแกรมคอมพวเตอรเพอการวเคราะหขอมลเชงปรมาณและขอมลเชงคณภาพจากภาคสนามเพอการวจยไดอยางเหมาะสม

๒) ประเมนผลตามสภาพจรง (authentic assessment)โดยตรวจสอบผลงานทเกดขนจากการใชเทคโนโลยดจตอลใหเปนประโยชนเพอการเรยนร การสอสาร และการบรหารจดการ

Page 44: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๔๔

Page 45: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๔๕

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบตอมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา ของหลกสตรศกษาศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา (ปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐)

ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา

คณธรรมและ

จรยธรรม ความร

ทกษะ ทาง

ปญญา

ทกษะความสมพนธ ระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

ทกษะการวเคราะห เชงตวเลข การสอสาร และ เทคโนโลยสารสนเทศ

๑ ๒ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๑ ๑ ๒ ๑ ๒ หมวดวชาเสรมพนฐาน (ไมนบหนวยกต)

GS๖๓๐๐๑ พนฐานทางการศกษา

GS๖๓๐๐๒ พนฐานทางการบรหารการศกษา

หมวดวชาบงคบ

- วชาบงคบพนฐาน

GS๖๓๑๐๓ การวจยทางการบรหารการศกษา

GS๖๓๑๐๔ ทฤษฎและการปฏบตกรรมฐาน

GS๖๓๑๐๕ สมมนาสารตถะในพระไตรปฎก

- วชาบงคบเฉพาะสาขา

GS๖๓๒๐๖ วพากษการศกษาไทยในสงคมโลกและภมภาค

GS๖๓๒๐๗ แนวโนมและนวตกรรมเพอการบรหารการศกษา

GS๖๓๒๐๘ การวเคราะหหลกพทธศาสนาเพอการบรหารการศกษา

GS๖๓๒๐๙ ภาวะผน ากบการบรหารการเปลยนแปลง

- วชาบงคบปฏบตการวชาชพ

GS๖๓๓๑๐ การฝกปฏบตการวชาชพบรหารการศกษา

หมวดวชาเลอก

Page 46: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๔๖

รายวชา

คณธรรมและ

จรยธรรม ความร

ทกษะ ทาง

ปญญา

ทกษะความสมพนธ ระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

ทกษะการวเคราะห เชงตวเลข การสอสาร และ เทคโนโลยสารสนเทศ

๑ ๒ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๑ ๑ ๒ ๑ ๒ GS๖๓๔๑๑ การบรหารทรพยากรมนษย ฯ

GS๖๓๔๑๒ มนษยสมพนธกบพฤตกรรมองคการฯ

GS๖๓๔๑๓ การพฒนาวชาชพทางการศกษา

GS๖๓๔๑๔ การพฒนาคณภาพของครและผบรหาร

GS๖๓๔๑๕ ภาวะผน าเพอการเรยนร

GS๖๓๔๑๖ การเปลยนแปลงองคการทางการศกษา

GS๖๓๔๑๗ การบรหารและการน าสถานศกษาสความส าเรจ

GS๖๓๔๑๘ การวเคราะหและประเมนนโยบายทางการศกษา

GS๖๓๔๑๙ การพฒนาเคาโครงวจยทางการบรหารการศกษา

GS๖๓๔๒๐ การศกษาอสระทางการบรหารการศกษา

GS๖๓๔๒๑ การจดการความรและการพฒนาองคการแหงการเรยนร

GS๖๓๔๒๒ การบรหารเชงกลยทธทางการศกษา

ดษฎนพนธ

GS๖๓๕๒๓ ดษฎนพนธ แบบ ๑

GS๖๓๕๒๔ ดษฎนพนธ แบบ ๒

Page 47: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๔๗

หมวดท ๕ หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

๑. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน การใหคะแนน หรอเกรด ให เปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วาดวย

การศกษาในระดบบณฑตศกษา พ.ศ. ๒๕๕๙ หรอระเบยบทมหาวทยาลยประกาศใชลาสด

๒. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา ในกระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา มขนตอนตามล าดบ ดงน ๒.๑ กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาขณะทเปนนกศกษา

๒ .๑ .๑ แตงตงคณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาโดยใหมผทรงคณวฒจากภายนอกมารวมเปนกรรมการ

๒.๑.๒ ก าหนดใหเปนเงอนไขหนงในกระบวนการทางการประกนคณภาพภายในและภายนอก

๒.๑.๓ สมประเมนรายละเอยดรายวชาวาผลการเรยนรทก าหนดสอด คลองกบความรบผดชอบในหลกสตรศกษาศาสตรดษฎบณฑต

๒.๑.๔ ประเมนขอสอบของรายวชาวาครอบคลมผลการเรยนรตามทก าหนดในรายละเอยดวชา

๒.๑.๕ การเปรยบเทยบวเคราะหคะแนนทไดรบโดยใชเกณฑเฉลยกลางของทกสาขาวชา ๒.๑.๖ การใชขอสอบกลางแลวเปรยบเทยบคะแนนเฉลยของแตละสถาบน

๒.๒ กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาหลงจากจบการศกษา ๒.๒.๑ ประเมนจากการไดงานของนกศกษา ๒.๒.๒ ประเมนจากความพงพอใจของการท างานในหนวยงาน ๒.๒.๓ ประเมนจากต าแหนงและความกาวหนาในสายงาน

๓. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร

๓.๑ หลกสตรแบบ ๑.๑ ๓.๑.๑ สอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) เพอเปนผมสทธขอท าดษฎนพนธ ๓.๑.๒ เสนอดษฎนพนธและสอบผานการสอบปากเปลา ขนสดทาย โดยคณะกรรมการสอบทมหาวทยาลยแตงตงซงจะตองประกอบดวยผทรงคณวฒจากภายในและภายนอกสถาบนและเปนระบบเปดใหผสนใจเขารบฟงได ๓.๑.๓ การตพมพเผยแพรดษฎนพนธ ผลงานดษฎนพนธจะตองไดรบการตพมพเผยแพร หรออยางนอยด าเนนการใหผล งานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารระดบชาต หรอนานาชาตทมคณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ อยางนอย ๒ เรอง

Page 48: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๔๘

๓.๑.๔ ผานเกณฑอนๆ ตามระเบยบมหาวทยา ลยมหามกฏราชวทยาลยวาดวยการศกษาในระดบบณฑตศกษา พ.ศ. ๒๕๕๙ ๓.๒ หลกสตรแบบ ๒.๑

๓.๒.๑ ศกษารายวชาครบถวนตามทก าหนดในหลกสตร ๓.๒.๒ ไดระดบคะแนนเฉลยไมต ากวา ๓.๐๐ จากระบบ ๔ ระดบคะแนน ๓.๒.๓ สอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) ๓.๒.๔ เสนอดษฎนพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทาย โดยคณะกรรมการสอบทมหาวทยาลยแตงตงซงจะตองประกอบดวยผทรงคณวฒจากภายในและภายนอกสถาบนและเปนระบบเปดใหผสนใจเขารบฟงได ๓.๒.๕ การตพมพเผยแพรดษฎนพนธ ผลงานดษฎนพนธจะตองไดรบการตพมพเผยแพร หรออยางนอยด าเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารระดบชาต หรอนานาชาตทมคณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง หลกเกณฑการพจารณาวารสา รทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ ๓.๒.๖ ผานเกณฑอนๆ ตามระเบ ยบมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วาดวยการศกษาในระดบบณฑตศกษา พ.ศ. ๒๕๕๙

Page 49: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๔๙

หมวดท ๖ การพฒนาคณาจารย

๑. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม ๑.๑ การใหเขารบการอบรมตามหลกสตรการพฒนาอาจารยใหมของมหาวทยาลย ซงเปนหลกเกณฑให

อาจารยใหมทกคนตองเขารบการอบรม ใหมความรความเขาใจเกยวกบหลกสตรและการบรหารวชาการของมหาวทยาลย บทบาทหนาทของอาจารยมหาวทยาลยและจรรยาบรรณคร และใหมทกษะเ กยวกบการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

๑.๒ การมอบหมายใหมอาจารยพเลยงท าหนาทใหค าแนะน าและเปนทปรกษาในการจดการเรยนการสอน ๑.๓ การชแจงและแนะน าหลกสตร รายวชาในหลกสตร ๑.๔ การมอบหมายใหอาจารยใหมศกษาคนควา จดท าเอกสารทเกยวของกบการสอน เพอทดลองท า

การสอนภายใตค าแนะน าของอาจารยพเลยง หรอประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตร ๑.๕ ก าหนดใหอาจารยใหมเขารวมสงเกตการณการสอนของอาจารยในหลกสตร

๒. การพฒนาความรและทกษะใหแกอาจารย

๒.๑ การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล ๒.๑.๑ ก าหนดใหอาจารยตองเขารบการอบรมเพอพฒนาตนเองดานการจดการเรยนการสอน

การวดและการประเมนผล ตามความตองการของอาจารย และเปนไปตามนโยบายของมหาวทยาลย ซงมหาวทยาลยมการเปดหลกสตรอบ รมเพอพฒนาอาจารยในหวขอตาง ๆ ทเกยวของกบการจดการเรยนการสอน การวจย การผลตผลงานทางวชาการประจ าทกป

๒.๑.๒ การจดใหมการสอนแบบเปนทม ซงจะสงเสรมโอกาสใหอาจารยไดมประสบกา รณการสอนรวมกบคนอน รวมถงมโอกาสไดเปนผรบผดชอบรายวชา ผประสานงาน และผรวมทมการสอน

๒.๑.๓ การสงเสรมหรอสรางโอกาสใหมการแลกเปลยนเรยนรประสบการณดานการจดการเรยนการสอนระหวางอาจารยในหลกสตร หรอท าวจยการเรยนการสอนทสามารถน าไปเผยแพรในการประชมวชาการทมการจดการเรยนการสอนในสาขาวชาเดยวกนของหลาย ๆ สถาบน

๒.๒ การพฒนาวชาการและวชาชพดานอน ๆ ๒.๒.๑ การสงเสรมใหอาจารยเขารวมการอบรม การประชมสมมนาในสาขาวชาการหรอ

วชาชพทจดทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย อยางนอยปละ ๑ ครง

Page 50: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๕๐

๒.๒.๒ การสงเสรมใหอาจารยผลตผลงานทางวชาการในรปแบบตาง ๆ และการน าเสนอผลงานในการประชมวชาการในสาขาวชาการหรอวชาชพ อยางนอยใหมผลงานการเขยนหรอการน าเสนอปละ ๑ เรอง

หมวดท ๗ การประกนคณภาพหลกสตร

๑. การก ากบมาตรฐาน ในการควบคมก ากบมาตรฐานหลกสตร จะพจารณาจากการบรหารจดการหลกสตรใหเปนไปตาม

เกณฑมาตรฐานหลกสตรทกระทรวงศกษาธการไดประกาศใชและเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ดงน

๑.๑ จ านวนอาจารยประจ าหลกสตร อาจารยประจ าหลกสตรมจ านวนอยางนอย ๕ รป/คน และประจ าหลกสตรตลอดร ะยะเวลาท

จดการศกษาตามหลกสตร ๑.๒ คณสมบตของอาจารยประจ าหลกสตร

อาจารยประจ าหลกสตรมคณสมบตเปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรหรออาจารยทปรกษาดษฎนพนธหรออาจารยผสอบดษฎนพนธหรออาจารยผสอน

๑.๓ คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตรมคณวฒไมต ากวาปรญญาเอกหรอเทยบเทาหรอขนต าปรญญาโท

หรอเทยบเทาทม ต าแหนงศาสตราจารยในสาขาวชาการบรหารการศกษาหรอสาขาวชาทสมพนธกนจ านวนอยางนอย ๓ คน

๑.๔ คณสมบตของอาจารยผสอน ๑.๔.๑ อาจารยประจ าหรอผทรงคณวฒภายนอกสถาบน มคณวฒปรญญาเอกหรอ ขนต า

ปรญญาโทหรอเทยบเทาทมต าแหนงรองศาสตราจารยในสาขาวชาการบรหารการศกษาหรอสาขาวชาทสมพนธกนและ

๑.๔.๒ มประสบการณดานการสอนและ ๑.๔.๓ มประสบการณในการท าวจยทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

๑.๕ คณสมบตของอาจารยทปรกษาดษฎนพนธหลก ๑.๕.๑ เปนอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกหรอด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวา

รองศาสตราจารยในสาขาวชาการบรหารการศกษาหรอสาขาวชาทสมพนธกนและ ๑.๕.๒ มประสบการณในการท าวจยทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

๑.๖ คณสมบตของอาจารยทปรกษาดษฎนพนธรวม(ถาม) ๑.๖.๑ เปนอาจารยประจ าหรอผทรงคณวฒภายนอกทมคณวฒปรญญาเอกหรอด ารง

ต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชาการบรห ารการศกษาหรอสาขาวชาทสมพนธกนและ

๑.๖.๒ มประสบการณในการท าวจยทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

Page 51: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๕๑

๑.๗ คณสมบตของอาจารยผสอบดษฎนพนธ ๑.๗.๑ อาจารยประจ าและผทรงคณวฒภายนอกสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา

หรอด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชาการบรหารการศกษาหรอสาขาวชาทสมพนธกนและ

๑.๗.๒ มประสบการณในการท าวจยทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา ๑.๘ การตพมพเผยแพรผลงานของผส าเรจการศกษา

ตองเปนบทความฉบบเตม ตพมพใน วารสารหรอสงพมพวชาการทมกรรมการภายนอกมารวมกลนกรอง(peer review) ซงอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกส

๑.๙ ภาระงานอาจารยทปรกษาดษฎนพนธ อาจารยทปรกษาดษฎนพนธ มสดสวนอาจารย ๑ รป/คน ตอนกศกษา ๕ รป/คน หรอ

เปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกระทรวงศกษาธการประกาศใชลาสด ๑.๑๐ อาจารยทปรกษาดษฎนพนธมผลงานวจยอยางตอเนองและสม าเสมอ

อาจารยทปรกษา ดษฎนพนธ มผลงานวจยอยางตอเนองและสม าเสมอ อยางนอย ๑ เรอง ในรอบ ๕ ป โดยนบรวมปทประเมน

๑.๑๑ การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทก าหนด การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทก าหนดตองไมเกน ๕ ป โดยตองปรบปรงให

เสรจและอนมต/ใหความเหนชอบโดยสภามหาวทยาลยเพอใหหลกสตรใชงานในปท ๖ ๑.๑๒ การด าเนนงานใหเปนไปตามตวบงชผลการด า เนนงานเพอการประกนคณภาพหลกสตร

และการเรยนการสอนตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต การด าเนนงานใหเปนไปตามตวบงชผลการด า เนนงานเพอการประกนคณภาพหลก สตรและ

การเรยนการสอนตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ตวบงช TQF ขอ ๑– ๕ ด าเนนการ ทกตว ๒. บณฑต

คณภาพของบณฑตในหลกสตรน จะสะทอนไปทคณภาพของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตและการมงานท าหรอผลงานวจย โดยพจารณาจากตวบงช ดงน

๒.๑ คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๕๒ ๒.๒ การไดงานท าหรอผลงานวจยของผส าเรจการศกษา ผลงานของนกศกษา และผส า เรจ

การศกษาในระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพร ๒.๓ มระบบตดตามส ารวจความพงพอใจของผใชบณฑต

๓. นกศกษา การประกนคณภาพหลกสตรในองคประกอบดานนกศกษาเรมด าเนนการตงแตระบบการรบ

นกศกษา การสงเสรมและพฒนานกศกษาและผลลพธทเกดขนกบนกศกษา ภายใตการด าเนนการดงกลาวจะมการพจารณาจากตวบงชดงตอไปน

๓.๑ การรบนกศกษา

Page 52: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๕๒

- มระบบและกลไกการรบนกศกษา - มการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

๓.๒ การสงเสรมและพฒนานกศกษา - มการควบคมดแลการใหค าปรกษาวทยานพนธและสารนพนธแกบณฑตศกษา - มการพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

๓.๓ ผลทเกดกบนกศกษา - มการท ารายงานการคงอยของนกศกษา - มการท าบญชรายชอผส าเรจการศกษา - มการส ารวจความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา

๔. อาจารย

องคประกอบด านอาจารย เรมด าเนนการตงแตการบรหารและพฒนาอาจารย คณภาพอาจารยและผลลพธทเกดกบอาจารย โดยพจารณาจากตวบงช ดงน

๔.๑ การบรหารและพฒนาอาจารย - มระบบการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร - มระบบการบรหารอาจารย - มระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย

๔.๒ คณภาพอาจารย - มระบบการพฒนาผลงานวชาการของอาจารยประจ าหลกสตรทด ารงต าแหนงทางวชาการ - มการสงเสรมใหอาจารยประจ าหลกสตรมผลงานทางวชาการ

๔.๓ ผลทเกดกบอาจารย - มการรายงานการคงอยของอาจารย - มการประเมนความพงพอใจของอาจารยตอการบรหารหลกสตรและมการรายงานผลการ

ด าเนนงาน ๕. หลกสตรการเรยนการสอน การประเมนผเรยน

หลกสตรฯ มการก ากบดแลใหมประสทธภาพและประสทธผลอยางตอเนอง เพอใหสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒตามทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนด โดยพจารณาไดจากตวบงช ดงน

๕.๑ สาระของรายวชาในหลกสตร

- มระบบกลไกและหลกคดการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร - มระบบกลไกการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตอบสนองความตองการของสงคมและ

สอดคลองตามพนธกจของมหาวทยาลย ๕.๒ การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

- มการประชมวางแผนเตรยมอาจารยกอนการเรยนการสอนและการก าหนดผสอนใหเปนไปตามหลกสตร

Page 53: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๕๓

- มระบบการก ากบตดตามและตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ.๓ และ มคอ .๔) การจดการเรยนการสอน

- มการควบคมหวขอดษฎนพนธใหสอดคลองกบสาขาวชาและความกาวหนาของศาสตร - มการแตงตงอาจารยทปรกษาดษฎนพนธทมความเชยวชาญสอดคลองหรอสมพนธกบหวขอ

ดษฎนพนธ - มการชวยเหลอก ากบตดตามในการท าดษฎนพนธและการตพมพผลงาน

๕.๓ การประเมนผเรยน - มการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ.

๒๕๕๒ - มการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา - มการก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.๕ มคอ.๖ และ

มคอ.๗) - มการประเมนดษฎนพนธ

๕.๔ ผลการด าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ .ศ. ๒๕๕๒ มผลการด าเนนงานตามตวบงชการด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาท

ปรากฏในหลกสตร (มคอ.๒) หมวดท ๗ ขอ ๗ ทหลกสตรแตละหลกสตรด าเนนงานไดในแตละปการศกษา โดยอาจารยประจ าหลกสตรจะเปนผรายงานผลการด าเนนงานประจ าปในแบบรายงานผลการด าเนนการของหลกสตร (มคอ.๗) ๖. สงสนบสนนการเรยนร

องคประกอบดานสงสนบสนนการเรยนร ใหมการพจารณาไดจากประเดนตอไปน - ระบบการด าเนนงานของบณฑตวทยาลยโดยมสวนรวมของอาจารยประจ าหลกสตรเพอใหมสงสนบสนน

การเรยนรเชน หองเรยน หองปฏบตการ ทพกของนกศกษา มหองใหค าปรกษาแกนกศกษาระดบบณฑตศกษา - มสงสนบสนนการเร ยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน เชน มหอง

คนควาดษฎนพนธ มระบบคนควาหนงสอ - มกระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสง

สนบสนนการเรยนร ๗. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators)

เกณฑการประเมน มดงน หลกสตรศกษาศาสตร ดษฎบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา มตวบงชท ๑–๕ ตองมผล

ด าเนนการบรรลตามเปาหมายตดตอกนไมนอยกวา ๒ ป และมจ านวนตวบงช (ตวบงชท ๖–๑๒) ทมผลด าเนนการบรรลเปาหมายไมต ากวา ๘๐ % ของตวบงช รวม โดยพจารณาจากจ านวนตวบงชบงคบและตวบงชรวมในแตละป ดงน

ตวบงชและเปาหมาย ปการศกษา ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔

๑. อาจารยประจ าหลกสตรไมต ากวารอยละ ๘๐ มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตร

X X X X X

Page 54: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๕๔

ตวบงชและเปาหมาย ปการศกษา ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔

๒. มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ.๒ ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอมาตรฐานสาขา/สาขาวชา

X X X X X

๓. มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ .๓ และ มคอ .๔ อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาค การศกษาใหครบทกรายวชา

X X X X X

๔. จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชา และรายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.๕ และ มคอ.๖ ภายใน ๓๐ วน หลงสนสดปการศกษา

X X X X X

๕. จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ .๗ ภายใน ๖๐ วน หลงสนสดปการศกษา

X X X X X

๖. มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทก าหนดใน มคอ.๓ และ มคอ.๔ (ถาม) อยางนอยรอยละ ๒๕ ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

X X X X X

๗. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนรจากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงานใน มคอ.๗ ปทแลว

X X

X X

๘. อาจารยใหมทกคน (ถาม) ไดรบการปฐมนเทศหรอ ค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน

X X X

X X

๙. อาจารยประจ าหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพอยางนอยปละ ๑ ครง

X X X X X

๑๐. จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพไมนอยกวารอยละ ๕๐ ตอป

X X X X X

๑๑. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา ๓.๕ จากคะแนนเตม ๕.๐

X X X

๑๒. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา ๓.๕ จากคะแนนเตม ๕.๐

X

รวมตวบงชบงคบทตองด าเนนการ (ขอ๑-๕) ในแตละป ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ รวมตวบงชในแตละป ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๑ ๑๒

Page 55: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๕๕

หมวดท ๘ การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร

๑. การประเมนประสทธผลของการสอน ๑.๑ การประเมนกลยทธการสอน

๑.๑.๑ การประเมนความเหนหรอขอเสนอแนะกอนการน ากลยทธไปใช ๑.๑.๒ ประเมนหลงจากทไดน ากลยทธไปใชแลว โดยแบบประเมนรายวชาและตลอดหลกสตร

จากนกศกษา ๑.๑.๓ ประเมนหลงจากทไดน ากลยทธไปใชแลว โดยแบบประเมนรายวชาและตลอดหลกสตร

จากคณะกรรมการบรหารหลกสตร ๑.๑.๔ จดท ารายงานการประเมนหลกสตรเสนอคณะกรรมการบรหารหลกสตร เพอน าไปปรบปรงการเรยนการสอนและปรบปรงหลกสตรตอไป ๑.๒ การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน

๑.๒.๑ การประเมนของนกศกษาแตละวชาในแตละภาคการศกษา ๑.๒.๒ การสงเกตการณของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร ๑.๒.๓ ประเมนโดยการทดสอบผลการเรยนรของนกศกษาเทยบเคยงกบนกศกษาสาขาวชาอน

และจากมหาวทยาลยอน

๒. การประเมนหลกสตรในภาพรวม ในการประเมนหลกสตรในภาพรวม สามารถประเมนไดจาก

๒.๑ ความร ความสามารถของนกศกษาปสดทาย

Page 56: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๕๖

๒.๒ การท างานของนกศกษา ๒.๓ ความพงพอใจของนายจาง/ผใชบณฑต ๒.๔ การด าเนนชวตทเปนสขทงสวนตนและสงคม ๒.๕ ความตองการของผเขามาศกษาตอในหลกสตร

๒.๖ ผทรงคณวฒภายนอก

๓. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร เปนการประเมนผลการด าเนนงาน ซงเปนไปตามตวบงชผลการด าเนนงานของหลกสตรศกษาศาสตร ดษฎบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา ๔. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง

๔.๑ คณะกรรมการประเมนหลกสตร (Peer Evaluation Committee) รวบรวมประเดนตางๆ ในการบรหารจดการหลกสตรทเปนจดเดน จดดอย โอกาส และอปสรรค เพอน าไปสการพฒนาปรบปรงหลกสตรตอไป

๔.๒ จดสมมนาระดมความคดในการปรบปรงและพฒนาหลกสตร ๔.๓ เชญผเชยวชาญและผทรงคณวฒมาอานหลกสตรและชแนะการบรหารหลกสตรใหมประสทธภาพตอไป

Page 57: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๕๗

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก ค าอธบายรายวชา ภาคผนวก ข ตารางเปรยบเทยบหลกสตร ภาคผนวก ค ประวตและผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าหลกสตร ภาคผนวก ง ค าสงแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตรและวพากษหลกสตร ภาคผนวก จ ระเบยบมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลยวาดวยการศกษา

ระดบบณฑตศกษา พ.ศ. ๒๕๕๙

Page 58: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๕๘

ภาคผนวก ก ค าอธบายรายวชา

ค าอธบายรายวชา

๑. หมวดวชาเสรมพนฐาน (ไมนบหนวยกต) รหสวชา รายวชา หนวยกต

Page 59: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๕๙

GS๖๓๐๐๑

พนฐานทางการศกษา Foundations of Education

(๓) (๓-๐-๖)

ปรชญาทางการศกษา ประวตของการศกษา การปฏรปการศกษา นกการศกษากบความเปนวชาชพ

Educational philosophy, history of education, educational reform, educator as a professional.

GS๖๓๐๐๒ พนฐานทางการบรหารการศกษา

Fundamental of Educational Administration (๓) (๓-๐-๖)

แนวคดพนฐานทางการบรหาร ววฒนาการของทฤษฎการบรหารและการประยกตใช หนาท

ทางการบรหาร ประกอบดวย แนวคดและทฤษฎเกยวกบการวางแผน การจดองคการ การน า และการควบคมคณภาพองคการ บางประเดนเพอการบรหารการศกษา เชน วฒนธรรมและบรรยากาศองคการ

Basic concepts of management, evolution of management theory and application, management functions include concepts and theories about planning, organizing, leading and controlling the quality of the organization, some issues for educational management such as organizational culture and climate etc.

๒. หมวดวชาบงคบ

๒.๑ วชาบงคบพนฐาน รหสวชา รายวชา หนวยกต GS๖๓๑๐๓ การวจยทางการบรหารการศกษา

Research in Educational Administration ๓ (๓-๐-๖)

ทศทางและวธด าเนนการวจยทางการบรหารการศกษาทงในประเทศและตางประเทศ ศกษาวธด าเนนการวจย แบบหรอรปแบบการวจย ประเภทการวจย เชน การวจยเชงปรมาณ การวจยเชงคณภาพ การวจยเชงนโยบาย การวจยเชงอนาคต การวจยเชงปฏบตการ การวจยและพฒน า การพฒนาตวบงช การสรางโมเดลสมการโครงสราง และการประเมน รวมทงการวจยแบบผสม เปนตน

Direction and how to conduct research in educational administration, both

domestically and abroad. Learn how to perform research, designs or models of research, types of research, such as Policy Research Future Research, Action Research, Research and Development, Development of Indicators, Structural Equation Modeling, the mixed research methods and so on.

GS๖๓๑๐๔ ทฤษฎและการปฏบตกรรมฐาน

Theory and Practice of Meditation ๓ (๒-๑-๖)

ศกษาทฤษฎและการปฏบตวปสสนากรรมฐานตามแนววสทธมรรคและมหาสตปฏฐานสตร สามารถบรณาการทฤษฎและการปฏบตตามเงอนไข เวลา และสถานท ทบณฑตวทยาลยก าหนด

Page 60: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๖๐

To study meditation theory, practice insight meditation according to Visuddhimagga and Mahasatipatthanasutta, the theory and practice can be integrated under conditions, time and place specified by the Graduate School

GS ๖๓๑๐๕ สมมนาสารตถะในพระไตรปฎก

Seminar on Essential in Tipitaka ๓ (๓-๐-๖)

การวเคราะหและอภปรายเนอหาส าคญในค าสอนทางพระพทธศาสนา เชน อรยสจ ๔

ปฏจจสมปบาท กรรม ๑๒ และไตรสกขา เปนตน และสารตถะของปรชญาตะวนตกและตะวนออก เชน ทฤษฎวาดวยความจรง (อภปรชญา) ทฤษฎวาดวยความร (ญาณวทยา) และทฤษฎวาดวยคณคา คอ คณคาทางศลธรรรม (จรยศาสตร) คณคาทางความงาม (สนทรยศาสตร) เปนตน

To analyze and discuss prominent contents of the Buddhist teachings, such as, The Four Noble Truths, The Dependent Origination, 12 Kamma, and The Threefold Training, and the contents of Western philosophy and Eastern philosophy in Metaphysics, Epistemology, Ethics and Aesthetics

๒.๒ วชาบงคบเฉพาะสาขา

รหสวชา รายวชา หนวยกต GS๖๓๒๐๖ วพากษการศกษาไทยในสงคมโลกและภมภาค

Critique of Thai Education in Global and Regional Society ๓ (๓-๐-๖)

ตวชวดคณภาพการศกษาในระดบสากลและภมภาคจากสถาบนการจดอนดบการศกษาโลก ระบบการบรหารการศกษาของสถานศกษาทดเดนในระดบตางๆ ในภมภาคและนานาประเทศ วเคราะหและสงเคราะหในเชงเปร ยบเทยบกบระบบการบรหารสถานศกษาและการบรหารการศกษาของสถานศกษาในประเทศไทยในมตตางๆ ทสนใจ การเลอกใชทฤษฎ หลกการ และกระบวนทศนใหมทางการบรหารใหสอดคลองกบบรบทมหภาคและภมสงคม

The indicators of quality education in the region and internationally from the world ranking institutions. Studies the educational administration system of outstanding educational setting in the region and internationally. Analysis and synthesis in comparison with the administration system of Thai schools and education in the various dimensions of interest; to choose on theory, principle and new paradigm for administration to be along with macro – context and socio – geography

GS๖๓๒๐๗ แนวโนมและนวตกรรมเพอการบรหารการศกษา

Trend and Innovation for Educational Administration ๓ (๓-๐-๖)

ความแตกตางระหวางการบรหารและการจดการ วพากษจดเดน จดดอย โอกาส และปจจยคกคามการบรหารการศกษาไทย สบคนแนวโนมและนวตกรรมเพอการบรหารการศกษา ทงจากระดบโลก ภมภาค และภายในประเทศ วเคราะห สงเคราะห และน าเสนอวสยทศนเพอการก าหนดนโยบาย การวางแผน และการวจยทางการศกษา ทสมพนธกบจดเดน จดดอย โอกาส และปจจยคกคามในมตทเกยวของ

Page 61: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๖๑

คณธรรม และจรยธรรมของวชาชพผบรหารสถานศกษาและผบรหารการศกษา จรรยาบรรณของวชาชพทครสภาก าหนด

The differences between the administration and management. Critique of strengths, weaknesses, opportunities and threats of Thai educational administration. Search trends and innovation for educational administration from a global, regional and domestic areas. Analyze, synthesize, and present vision for educational policy making, planning and research relative to the strengths, weaknesses, opportunities and threats in the relevant dimensions. Virtue and ethics of school administrators and educational administrators, professional codes which are determined by the teachers, council of Thailand.

GS๖๓๒๐๘ การวเคราะหหลกพทธศาสนาเพอการบรหารการศกษา

Analysis of the Buddha, s Teachings for Educational Research ๓ (๓-๐-๖)

วเคราะหและสงเคราะหหลกค าสอนในพทธศาสนาทมการน ามาใช และทสามารถจะมาใชกบการบรหารสถานศกษาหรอการบรหารการศกษา และเพอการวจย ในมตตางๆ ทเกยวของกบการบรหารการศกษา อาท การพฒนาหลกสตร การจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผล กจการ และกจกรรมนกเรยน การสงเสรคณภาพการศกษา

Analysis and synthesis of Buddhist doctrine that has been applied, and that

can be applied to the school administration or the administration of education, and for research on various dimensions involved with the administration of education e.g. to improve curriculum, to manage learning and teaching, to measure and assess, learners’ affairs and activities, to promote the educational quality.

GS๖๓๒๐๙ ภาวะผน ากบการบรหารการเปลยนแปลง

Leadership and Change Administration ๓ (๓-๐-๖)

หลกการ แนวคด และทฤษฎเกยวกบภาวะผน าและการบรหารการเปลยนแปลง การเปลยนแปลงของโลกและสงคม ผน าการเปลยนแปลง พฤตกรรมผน า ภาวะผน าทางทางวชาการ ความสามารถบรหารการศกษา และก ากบ ตดตาม สงเสรม และประเมนสถานศกษา การประกนคณภาพการศกษาในบรบทแหงความเปลยนแปลงของโลก

Principles, concepts, and theories about leadership and good governance, the changing of global and society, changing leader, leader behavior, academic leadership, ability to administer education, regulation and monitoring, promotion and schools evaluation; educational quality assurance in the context of global change.

๒.๓ วชาบงคบปฏบตการวชาชพ

รหสวชา รายวชา หนวยกต GS๖๓๓๑๐ การฝกปฏบตการวชาชพบรหารการศกษา ๓ (๐-๖-๖)

Page 62: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๖๒

Professional Practicum of Educational Administration การพฒนาวชาชพของผบรหารสถานศกษาและผบรหารการศกษา จตวญญาณและ

อดมการณของผบรหาร การจดการความรเกยวกบการบรหารสถานศกษา ความเปนผบรหารมออาชพ การวจยเพอพฒนาวชาชพ การมอดมการณของผบรหารและแนวทางการพฒนาเปนผบรหารมออาชพ และความสามารถศกษาวจยเพอพฒนาวชาชพ การ น าเสนอเอกสารเชงหลกการเพอปฏบตการวชาชพบรหารการศกษา ภายใตค าแนะน าของอาจารยทปรกษาหรออาจารยประจ ารายวชาและผบรหารพเลยง โดยค านงถงมาตรฐานทางวชาชพ หลกการ แนวคด และทฤษฎทเกยวของ ปฏบต การวชาชพในสถานศกษาและในหนวยงานทางการศกษาทก าหนด มสวนรวมในการวเคราะหนโยบาย การวางแผน น าแผนสการปฏบต ประเมนผล และสะทอนผล น าเสนอและรายงานผลการปฏบตการวชาชพเกยวกบบทบาท กจกรรม ผลงาน และอนๆ รวมทงประสบการณการเรยนร และความรใหมทไดรบ

Professional development of school administrators and educational administrators, spirit and ideology of administrators, knowledge management on school administration, professional administratorship, research for professional development, to regard an administrators, ideology and the way to develop for professional administrator, and ability to study for professional development; proposing concept paper for the implementation of professional practicum of educational administration under the guidance of an advisor or instructor courses and executive mentor with regard to professional standards, principles, concepts and theories involved. Professional practicum in schools and educational institutions in the set. Engaging in policy analyzing, planning, acting, evaluating, and reflecting. Presentation and report the results of practicum reflect on the roles, activities,outcomes, and other activities. Including learning experience, and new knowledge gained.

๓. หมวดวชาเลอก

รหสวชา รายวชา หนวยกต GS๖๓๔๑๑ การบรหารทรพยากรมนษยทางการศกษา

Human Resources Administration in Education ๓ (๓-๐-๖)

แนวคดและทฤษฎการบรหารทรพยากรมนษยทงจากภาครฐ ภาคธรกจ และภาคการศกษา

เพอประยกตใชในบรบททางการศกษา เนนประเดนหลก เชน การวางแผน การสรรหา การคดเลอก การปฐมนเทศ การนเทศและการประเมน การชวยเหลอครทถกละเลย การพฒนาคร การตอรอง ประเดนทางกฎหมาย และเทคโนโลยกบภาวะผน าทางทรพยากรมนษย

Concepts and theories of human resource management from the public, business, and educational sectors and applies them to the educational realm. Focus on major critical elements such as planning, recruitment selection, orientation, supervision, evaluation, assistance of marginal teacher, teacher development, bargaining, legal issues, technology and human resources leadership

Page 63: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๖๓

GS๖๓๔๑๒ มนษยสมพนธกบพฤตกรรมองคการทางการศกษา Human Relations and Organizational Behavior in Education

๓ (๓-๐-๖)

แนวคด ยทธศาสตร และทฤษฎมนษยสมพนธกบพฤตกรรมองคการทงจากภาครฐ ภาคธรกจ และภาคการศกษาเพอประยกตใชในบรบททางการศกษา เนนกระบวนการแกปญหาความขดแยง การเปลยนแปลงองคการ และประเดนทมอทธพลตอองคการทางการศกษา เชน ภาวะผน า การสอสาร วฒนธรรมและบรรยากาศองคการ การตดสนใจ การแกปญหา ความหลากหลาย และการเปลยนแปลงทางการศกษา

Concepts, strategies, and theories of human relations and organizational

behavior from the public, business, and educational sectors and applies them to the educational realm. Focus on the processes of conflict resolution, organizational change, and issues that influencing educational organizations in the areas of leadership, communication, organizational culture and climate, decision making, problem solving, diversity issues and educational change.

GS๖๓๔๑๓ การพฒนาวชาชพทางการศกษา

Professional Development in Education ๓ (๓-๐-๖)

มาตรฐานทางวชาชพทางการศกษา ทฤษฎและรปแบบการพฒนาวชาชพ กรณศกษาโปรแกรมการพฒนาวชาชพของผบรหารหรอผน าทางการศกษาทประสบผลส าเรจ การออกแบบโปรแกรมพฒนาวชาชพทมประสทธผลส าหรบผบรหารหรอผน าทางการศกษา การประยกตใชทฤษฎทเหมาะสมในการพฒนาวชาชพ เชน ทฤษฎการเรยนของผใหญ และทฤษฎการเปลยนแปลง

Professional development standards in education. Theories and models of professional development. Case study of professional development of successful administrators and leaders in education . Designing effective professional development program for educational administrators and leaders. Application of appropriate theories in professional development e.g. adult learning theory, and change theory.

GS๖๓๔๑๔ การพฒนาคณภาพของครและผบรหารสถานศกษา

Improving Teacher and School Principal Quality ๓ (๓-๐-๖)

Page 64: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๖๔

ศกษาเปรยบเทยบมาตรฐานคณภาพของครและผบรหารสถานศกษา โดยเนนมาตรฐานทสงผลตอการปรบปรงความส าเรจเชงวชาการแกนกเรยน จดเดน จดดอย โอกาส และปจจยคกคามตอการเปนครและผบรหารสถานศกษาทมคณภาพสง แนวคดและทฤษฎเพอการพฒนาคณภาพของครและผบรหารสถานศกษาทมประสทธผล

Comparative study of standards of teacher and school principal quality, focus on the standards that affecting student academic achievement. Strength, weakness, opportunity, and threatening affecting highly quality of teacher and school principal. Concepts, and theories of effective improving teacher and school principal quality.

GS๖๓๔๑๕ ภาวะผน าเพอการเรยนร

Leadership for Learning ๓ (๓-๐-๖)

กรอบแนวคดเกาและใหมเกยวกบภาวะผน า และเกยวกบการเรยนร การสรางความเชอมโยงระหวางภาวะผน ากบการเรยนร การเรยนรทเชอมโยงซงกนและกนระหวางผเรยน วชาชพ โรงเรยน และระบบ หลกบางประการเพอการเรยนร เชน เนนการเรยนร สภาพแวดลอมเพอการเรยนร วภาษการเรยนร ภาวะผ น ารวม และการตรวจสอบรวม

Old and new frame of leadership. Old and new frame of learning. Making the connections of leadership and learning. Interconnected levels of learning among student, profession, school, and system. Some principles of leadership for learning e.g. focus on learning, environment for learning, learning dialogue, shared leadership, and shared accountability.

GS๖๓๔๑๖ การเปลยนแปลงองคการทางการศกษา

Educational Organization Change ๓ (๓-๐-๖)

แนวคดทฤษฎเกยวกบการเปลยนแปลง รปแบบการเปลยนแปลง ปจจยทสงผลตอการเปลยนแปลง ปจจยตอตานการเปลยนแปลง แนวคดและทฤษฎเกยวกบองคการและการเปลยนแปลงองคการทางการศกษา กรณศกษาจดเดนและจดดอยการเปลยนแปลงองคทางการศกษาท เลอกสรร สมมนาขอเสนอแนวการเปลยนแปลงองคการทางการศกษาทเลอกสรร

Concept and theory of change. Change models. Factors affecting change. Resistances of change. Concept and theory of organization, and educational organization change. Case study of straight and weakness of selected educational organization. Seminar in guided change of a selected educational organization.

GS๖๓๔๑๗ การบรหารและการน าสถานศกษาสความส าเรจ

Managing and Leading School to Success ๓ (๓-๐-๖)

นยาม ลกษณะ และองคประกอบของสถานศกษาทประสบความส าเรจ ปจจยทางการบรหาร

Page 65: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๖๕

และภาวะผน าทสงผลตอความเปนสถานศกษาทประสบความส าเรจ กรณศกษาสถานศกษาทประสบผลส าเรจทเลอกสรร สมมนาขอเสนอตวแบบเชงเหตผลของความเปนสถานศกษาทประสบผลส าเรจ

Definition, characteristics, and elements of successful school. Administrative and leadership factors affecting successful school. Case study of selected successful school. Seminar in causal –effect model of successful school.

GS๖๓๔๑๘ การวเคราะหและประเมนนโยบายทางการศกษา

Educational Policy Analysis and Evaluation ๓ (๓-๐-๖)

การเมองกบนโยบายทางการศกษา กระบวนการตดสนใจนโยบาย ปจจยทสงผลตอสภาพแวดลอมทางนโยบาย วเคราะหและประเมนประเดนหลกทผตดสนนโยบายทางการศกษาตองเผชญในศตวรรษท 21 การก าหนดนโยบายและน านโยบายสการปฏบต วเคราะหและประเมนยทธศาสตรการปฏรปการศกษา ผลกระทบตอปญหาทางการศกษาเฉพาะทาง

Politics and policy in education, policy making process, factors that influencing the policy environment. Analyze and evaluate major issues confronting education policy-makers in the 21st century, policy making, and policy implementation. Analyze and evaluate national reform strategies and the impact of national reform on a specific education problem.

GS๖๓๔๑๙ การพฒนาเคาโครงวจยทางการบรหารการศกษา

Research Proposal Development in Educational Administration

๓ (๓-๐-๖)

พฒนาเคาโครงวจยทค านงถงการใชระเบยบวธวจยทเหมาะสมกบหลกสตรระดบปรญญาเอกสาขาวชาการบรหารการศกษา มการสบคนขอมลอยางลกซง กวางขวาง และทนสมย น าเสนอขอมลอยางเปนระบบและมตรรกะ

Development of research proposal by using appropriate research

methodology to the doctoral program in educational administration. Inquiry of data deeply, broadly, trendy, present data systematically and logically.

GS๖๓๔๒๐ การศกษาอสระทางการบรหารการศกษา

Independent Study in Educational Administration ๓ (๓-๐-๖)

ศกษาเชงลกในหวขอทางการบรหารการศกษาทสนใจโดยกระบวนการวจย ภายใตการนเทศของอาจารยผสอน การน าเสนอผลงานในทประชม

A study of an in-depth topic in educational administration under the supervision of an instructor. Presentation of performance in the conference.

Page 66: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๖๖

GS๖๓๔๒๑ การจดการความรและการพฒนาองคการแหงการเรยนร

Knowledge Management and Learning Organization ๓ (๓-๐-๖)

แนวคดเกยวกบการจดการความรและองคการแหงการเรยนร พฒนาองคการแหงการเรยนร ประเภทของความร กระบวนการในการบรหารจดการความร รปแบบของการจดการความร องคประกอบขององคการแหงการเรยนร แนวทางในการสรางองคการแหงการเรยนร

Concept of knowledge management and learning organization,learning organization development, type of knowledge,process in learning organization,model of knowledge management, factors of learning organization, practicing for learning organization development.

GS๖๓๔๒๒ การบรหารเชงกลยทธทางการศกษา

Strategic Administration in Education ๓ (๓-๐-๖)

แนวคด หลกการ และทฤษฎการบรหารจดการรวมสมย แนวคด หลกการ และทฤษฎการบรหารงาน การบรหารคน และการบรหารองคการเชงกลยทธ แนวคด หลกการ และทฤษฎความเปนผน าเชงกลยทธ

Concept principles and theories in Educational Administration; concept, principles and theories in Strategic Administration of tasks, man, organization; concept, principles and theories of strategic leadership.

๔. ดษฎนพนธ

รหสวชา รายวชา หนวยกต GS๖๓๕๒๓ ดษฎนพนธ

Dissertation ๖๙ (๐-๐-๒๐๗)

การคนควาวจยทแสดงถงความคดรเรมทจะน าไปสองคความรใหม สามารถน าไปประยกตใชในการแกปญหาเกยวกบการบรหารการศกษาทงในประเทศและทเ ปนสากล เนนหวขอในรายวชาบงคบ คอ วพากษการศกษาไทยในสงคมโลกและภมภาค แนวโนมและนวตกรรมเพอการบรหารการศกษา การวเคราะหหลกพทธศาสนาเพอการวจยทางการศกษา ภาวะผน ากบการบรหารการเปลยนแปลง การวจยขนสงทางการบรหารการศกษา และการฝกปฏบตการวชาชพบรหารการศกษา โดย ใหความส าคญกบหวขอตามรายวชาเลอกทก าหนดไวในหลกสตรหรอหวขออนทสนใจดวย

Original educational research contributing to new knowledge for recommending solutions to issues in Thailand or universal context, areas of research focused on topics in core courses are critique of Thai education in Global and regional society, trends and innovations for educational administration, analysis of the Buddha, s teachings for educational research, leadership and change administration, advanced research in educational administration, and practicum of educational administration, but also concentrated on topics in specified elective courses in the curricula or other interested topics.

Page 67: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๖๗

GS๖๓๕๒๔ ดษฎนพนธ

Dissertation ๓๖ (๐-๐-๑๐๘)

การคนควาวจยทแสดงถงความคดรเรมทจะน าไปสองคความรใหม สามารถน าไปประยกตใชในการแกปญหาเกยวกบการบรหารการศกษาทงในประเทศและทเปนสากล เนนหวขอในรายวชาบงคบ คอ วพากษการศกษาไทยในสงคมโลกและภมภาค แนวโนมและนวตกรรมเพอการบรหา รการศกษา การวเคราะหหลกพทธศาสนาเพอการวจยทางการศกษา ภาวะผน ากบการบรหารการเปลยนแปลง การวจยขนสงทางการบรหารการศกษา และการฝกปฏบตการวชาชพบรหารการศกษา โดยใหความส าคญกบหวขอตามรายวชาเลอกทก าหนดไวในหลกสตรหรอหวขออนทสนใจด วย

Original educational research contributing to new knowledge for recommending solutions to issues in Thailand or universal context, areas of research focused on topics in core courses are Thai education in Global and regional society, trends and innovations for educational administration, analysis of the Buddha, s teachings for educational research, leadership and change administration, advanced research in educational administration, and practicum of educational administration., but also concentrated on topics in specified elective courses in the curricula or other interested topics.

Page 68: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๖๘

ภาคผนวก ข ตารางเปรยบเทยบหลกสตร

ตารางเปรยบเทยบหลกสตรเดมกบหลกสตรปรบปรง หลกสตรศกษาศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา

๑. ตารางเปรยบเทยบชอปรญญา

หลกสตรเดม พ.ศ. ๒๕๕๕ หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐ หมายเหต ๑. ชอหลกสตร ภาษาไทย: หลกสตรศกษาศาสตรดษฎบณฑต

สาขาวชาการบรหารการศกษา ภาษาองกฤษ: Doctor of Education

Program in Educational Administration

๑. ชอหลกสตร ภาษาไทย: หลกสตรศกษาศาสตรดษฎ

บณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา

ภาษาองกฤษ: Doctor of Education Program in Educational Administration

คงเดม

๒. ชอปรญญา ๒. ชอปรญญา คงเดม

Page 69: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๖๙

ภาษาไทย ชอเตม: ศกษาศาสตรดษฎบณฑต (การบรหารการศกษา) ชอยอ: ศษ.ด. (การบรหารการศกษา) ภาษาองกฤษ ชอเตม: Doctor of Education

(Educational Administration) ชอยอ: Ed.D. (Educational

Administration)

ภาษาไทย ชอเตม: ศกษาศาสตรดษฎบณฑต (การบรหารการศกษา) ชอยอ: ศษ.ด. (การบรหารการศกษา) ภาษาองกฤษ ชอเตม: Doctor of Education

(Educational Administration) ชอยอ: Ed.D. (Educational

Administration)

๒. ตารางเปรยบเทยบโครงสรางหลกสตรเดมและหลกสตรปรบปรง

เนอหาเปรยบเทยบ จ านวนหนวยกต

หลกสตรเดม ๒๕๕๕ หลกสตรปรบปรง ๒๕๖๐ หมายเหต แบบหลกสตร แบบ ๑.๑ แบบ ๒.๑ แบบ ๑.๑ แบบ ๒.๑ คงเดม

หมวดวชาเสรมพนฐาน (ไมนบหนวยกต) (๖) (๖) คงเดม หมวดวชาบงคบ ๒๗ ๒๔ ลดหนวยกต

- วชาบงคบพนฐาน - ๙ เพมเตม - วชาบงคบเฉพาะสาขาวชา ๑๘ ๑๒ ลดหนวยกต - วชาบงคบปฏบตการวชาชพ - - ๓ ก าหนดใหม

หมวดวชาเลอก ๙ ๙ คงเดม ดษฎนพนธ (dissertation) ๖๓ ๓๖ ๖๙ ๓๖ เพมหนวยกต

ในแบบ ๑.๑ รวม ๖๓ ๖๓ ๖๙ ๖๙ เพมเตม

๓. ตารางเปรยบเทยบรายวชาหลกสตรเดมและหลกสตรปรบปรง

๓.๑ หมวดวชาเสรมพนฐาน (ไมนบหนวยกต) หลกสตรเดม พ.ศ. ๒๕๕๕ หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐

หมายเหต รหสวชา ชอวชา รหสวชา ชอวชา

GS ๓๒๐๑ พนฐานทางการศกษา GS๖๓๐๐๑ พนฐานทางการศกษา เปลยนรหสวชา GS ๓๒๐๒ พนฐานทางการบรหาร

การศกษา GS๖๓๐๐๒ พนฐานทางการบรหาร

การศกษา เปลยนรหสและปรบปรง

๓.๒ หมวดวชาบงคบ

๓.๒.๑ วชาบงคบพนฐาน หลกสตรเดม พ.ศ. ๒๕๕๕ หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐

หมายเหต รหสวชา ชอวชา รหสวชา ชอวชา

- - GS๖๓๑๐๓ การวจยทางการบรหาร เพมเตม

Page 70: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๗๐

การศกษา - - GS๖๓๑๐๔ ทฤษฎและการปฏบตกรรมฐาน เพมเตม - - GS๖๓๑๐๕ สมมนาสารตถะในพระไตรปฎก เพมเตม

๓.๒.๒ วชาบงคบเฉพาะสาขา

หลกสตรเดม พ.ศ. ๒๕๕๕ หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐ หมายเหต

รหสวชา ชอวชา รหสวชา ชอวชา GS๓๓๐๑ วพากษการศกษา

ไทยในสงคมโลกและภมภาค

GS๖๓๒๐๖ วพากษการศกษาไทยในสงคมโลกและภมภาค

-เปลยนรหสวชา -ปรบปรงใหมความชดเจนทสะทอนถงมาตรฐานความรวชาชพและสมรรถนะ๑) ดานการบรหารสถานศกษา และ ๒) การบรหารการศกษา ของผบรหารสถานศกษาและผบรหารการศกษาตามทครสภาก าหนด

GS๓๓๐๒ ทฤษฎและแนวโนมเพอการบรหารการศกษา

GS๖๓๒๐๗ แนวโนมและนวตกรรมเพอการบรหารการศกษา

-เปลยนรหสวชา -ปรบปรงใหมความชดเจนทสะทอนถงมาตรฐานความรวชาชพและสมรรถนะ ดานคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณของผบรหารสถานศกษาและผบรหารการศกษาตามทครสภาก าหนด

GS๓๓๐๓ พทธศาสนากบการบรหารการศกษา

GS๖๓๒๐๘ การวเคราะหหลกพทธศาสนาเพอการบรหารการศกษา

-เปลยนรหสวชา -ปรบปรงใหมความชดเจนทสะทอนถงมาตรฐานความรวชาชพและสมรรถนะ๑) ดานหลกสตร การสอน การวดและประเมนผล ๒) ดานกจการและกจกรรมนกเรยน และ ๓)ดานการสงเสรมคณภาพการศกษา ของผบรหารสถานศกษาและผบรหารการศกษาตามทครสภาก าหนด

GS๓๓๐๔ คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพฯ

GS๖๓๒๐๙ ภาวะผน ากบการบรหารการเปลยนแปลง

ยบรวมสองรายวชาเดมคอ GS ๓๓๐๔ คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพส าหรบผบรหารการศกษา และGS ๓๓๐๖ ผบรหารการศกษาไทยในสงคมโลก และภมภาคเปนรายวชา GS๓๓๐๔ ภาวะผน ากบการบรหารการเปลยนแปลงและปรบปรงใหมเนอหา

Page 71: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๗๑

หลกสตรเดม พ.ศ. ๒๕๕๕ หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐ หมายเหต

รหสวชา ชอวชา รหสวชา ชอวชา ชดเจนทสะทอนถงมาตรฐานความรวชา ชพและสมรรถนะ ๑) ดานความเปนผน าทางวชาการ และ ๒) ดานการประกนคณภาพการศกษา ของผบรหารสถานศกษาและผบรหารการศกษาตามทครสภาก าหนด

GS ๓๓๐๕ การวจยทางการบรหารการศกษา

ปรบไปอยในหมวดบงคบพนฐาน

๓.๒.๓ วชาปฏบตการวชาชพ

หลกสตรเดม พ.ศ. ๒๕๕๕ หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐ หมายเหต

รหสวชา ชอวชา รหสวชา ชอวชา GS ๓๓๐๖ ผบรหาร

การศกษาไทยในสงคมโลกและภมภาค

GS๖๓๓๑๐ การฝกปฏบตการวชาชพบรหารการศกษา

-ก าหนดใหมตามเงอนไขในประกาศครสภา เรอง การรบรองปรญญาและประกาศนยบตรทางการศกษาเพอประกอบวชาชพ พ .ศ. ๒๕๕๗ และปรบปรงใหมเนอหาชดเจนทสะทอนถงมาตรฐานความรวชาชพสมรรถนะ และปฏบตการวชาชพบรหารการศกษา ๑) ดานการพฒนาวชาชพ และ ๒) ดานการปฏบตการวชาชพบรหารการศกษา ของผบรหารสถานศกษาและผบรหารการศกษาตามทครสภาก าหนด

๓.๓ หมวดวชาเลอก หลกสตรเดม พ.ศ. ๒๕๕๕ หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐

หมายเหต รหสวชา ชอวชา รหสวชา ชอวชา GS๓๔๐๑ การบรหารทรพยากร

มนษยทางการศกษา GS๖๓๔๑๑ การบรหารทรพยากรมนษยทาง

การศกษา เปลยนรหสวชา

GS๓๔๐๒ มนษยสมพนธกบพฤตกรรมองคการทางการศกษา

GS๖๓๔๑๒ มนษยสมพนธกบพฤตกรรมองคการทางการศกษา

เปลยนรหสวชา

GS๓๔๐๒ การพฒนาวชาชพทาง GS๖๓๔๑๓ การพฒนาวชาชพทางการศกษา เปลยนรหสวชา

Page 72: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๗๒

หลกสตรเดม พ.ศ. ๒๕๕๕ หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐ หมายเหต

รหสวชา ชอวชา รหสวชา ชอวชา การศกษา

GS๓๔๐๔ การพฒนาคณภาพของครและผบรหารสถานศกษา

GS๖๓๔๑๔ การพฒนาคณภาพของครและผบรหารสถานศกษา

เปลยนรหสวชา

GS๓๔๐๕ ภาวะผน าเพอการเรยนร GS๖๓๔๑๕ ภาวะผน าเพอการเรยนร เปลยนรหสวชา GS๓๔๐๗ การเปลยนแปลงองคการ

ทางการศกษา GS๖๓๔๑๖ การเปลยนแปลงองคการ

ทางการศกษา เปลยนรหสวชา

GS๓๔๐๘ การบรหารและการน าสถานศกษาสความส าเรจ

GS๖๓๔๑๗ การบรหารและการน าสถานศกษาสความส าเรจ

เปลยนรหสวชา

GS๓๔๐๖ การวเคราะหและประเมนนโยบายทางการศกษา

GS๖๓๔๑๘ การวเคราะหและประเมนนโยบายทางการศกษา

เปลยนรหสวชา

GS๓๔๐๙ การพฒนาเคาโครงวจยทางการบรหารการศกษา

GS๖๓๔๑๙ การพฒนาเคาโครงวจยทางการบรหารการศกษา

เปลยนรหสวชา

GS๓๔๑๐ การศกษาอสระทางการบรหารการศกษา

GS๖๓๔๒๐ การศกษาอสระทางการบรหารการศกษา

เปลยนรหสวชา

GS๓๔๑๑ สถตขนสงเพอการวจยทางการบรหารการศกษา

GS๖๓๔๒๑ การจดการความรและการพฒนาองคการแหงการเรยนร

เปลยนรหสและชอวชา

GS๓๔๑๒ สถตวเคราะหเพอการวจย GS๖๓๔๒๒ การบรหารเชงกลยทธทางการศกษา

เปลยนรหสและชอวชา

๓.๔ ดษฎนพนธ

หลกสตรเดม พ.ศ. ๒๕๕๕ หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐ หมายเหต

รหสวชา ชอวชา รหสวชา ชอวชา GS๓๙๐๑ ดษฎนพนธ

แผนการศกษาแบบ ๑.๑ GS๖๓๔๒๓ ดษฎนพนธ

แผนการศกษาแบบ ๑.๑ เปลยนรหสวชา

GS๓๙๐๒ ดษฎนพนธ แผนการศกษาแบบ ๒.๑

GS๖๓๔๒๔ ดษฎนพนธ แผนการศกษาแบบ ๒.๑

เปลยนรหสวชา

Page 73: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๗๓

ภาคผนวก ค ประวตและผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าหลกสตร

Page 74: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๗๔

ประวตและผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าหลกสตร เปดสอน ณ มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ต าบล ศาลายา อ าเภอ พทธมณฑล จงหวด นครปฐม

๑. นายสวทย ภาณจาร

๑. ต าแหนงทางวชาการ : รองศาสตราจารย ๒. เลขบตรประจ าตวประชาชน : ๓- ๘๐๑๖- ๐๐๖๒๒-xx -x ๓. คณวฒและสาขาวชา

ระดบปรญญา คณวฒ/สาขาวชา ปทส าเรจ สถาบนทส าเรจการศกษา ปรญญาเอก

ศษ.ด. (การบรหารการศกษาและผน าการเปลยนแปลง)

๒๕๕๖ มหาวทยาลยอสเทรนเอเชย

ปรญญาโท M.A. (Linguistics) ๒๕๓๖ University of Delhi/India ปรญญาตร ศน.บ. (การศกษา/

ศกษาศาสตร) ๒๕๓๒ มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย

ปรญญาตร ป.ธ.๙ (ภาษาบาล) ๒๕๓๒ กองบาลสนามหลวง ๔. ผลงานทางวชาการ(ในรอบ ๕ ป ยอนหลง)

๔.๑ งานวจย (ทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา) สวทย ภาณจาร . (๒๕๕๘). การศกษาวเคราะหปฏจจสมปบาทตามแนวค าสอนในพระพทธศาสนาเถรวาท .

การน าเสนอในทประชมวชาการระดบชาต ครงท ๒ และตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม (๒ เมษายน ๒๕๕๘). สถาบนวจยญาณสงวร มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย , หนา ๔๑-๖๒.

สวทย ภาณจาร . ( ๒๕๕๙ ). การรบรวสยทศนของบคลากรทสงผลตอการบรหารงานประกนคณภาพการศกษาของมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย . การน าเสนอในทประชมวชาการระดบชาต ประจ าป ๒๕๕๙ และตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม (ตลาคม ๒๕๕๙). บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย, หนา ๑๙๙-๒๐๘.

สวทย ภาณจาร , อนพนธ อภชยานภาพ , พระมหาธ ารงค ตปญโ . (๒๕๖๐ ). ความตองการพฒนาบคลากรของมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ระหวางป พ .ศ. ๒๕๔๘ - ๒๕๕๗ . วารสารสถาบนวจยญาณสงวร, ปท ๙ ฉบบท ๑ (มกราคม – มถนายน ๒๕๖๑). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

สวทย ภาณจาร , อนพนธ อภชยานภาพ , สถาพร ขนโต . (๒๕๖๐). กลยทธการพฒนามหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลยดวยระบบ HRIS ดานการบรหารงานบคคล. วารสารสถาบนวจยญาณสงวร , ปท ๙ ฉบบท ๑ (มกราคม – มถนายน ๒๕๖๑). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

สวทย ภาณจาร, อนพนธ อภชยานภาพ , ด ารง เบญจคร . (๒๕๖๐). การตดตามประเมนผลโครงการครพระสอนศลธรรมในโรงเรยน สงกดมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตมหาวชราลงกรณราช วทยาลย . วารสารสถาบนวจยญาณสงวร , ปท ๙ ฉบบท ๑ (มกราคม – มถนายน ๒๕๖๑). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

Page 75: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๗๕

๔.๒ ต ารา/หนงสอ สวทย ภาณจาร . (๒๕๕๘ ). หลกเกณฑการแปลภาษาบาล : แนวคดและวธการ (มคณะกรรมการ Peer

Review). นครปฐม: มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย. ๔.๓ บทความวชาการ สวทย ภาณจาร. (๒๕๕๗). การศกษาภาษาบาลกบการประกนคณภาพ . วารสารคณะมนษยศาสตร , ปท ๖

ฉบบท ๖, หนา ๑๙-๒๓. ISSN ๑๖๘๖-๘๘๙๗. สวทย ภาณจาร. (๒๕๕๘). พระบาทสมเดจพระเจาอยหวกบธรรมาภบาลแนวพทธ. วารสารวจยญาณสงวร, ป

ท ๗ ฉบบท ๑ (มกราคม - มถนายน ๒๕๕๙). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

๕. ประสบการณการสอนในระดบอดมศกษา ๕.๑ ระยะเวลา ๒๕ ป ๕.๒ รายวชาทเคยสอน ระดบปรญญาตร

- วชาการแปลองกฤษ - วชาภาษาบาลเพอการคนควาพระพทธศาสนา

- วชาการเขยนบทความทางพระพทธศาสนา - วชาไวยากรณองกฤษ - วชาภาษาองกฤษพนฐาน

ระดบปรญญาโท - การบรหารสถาบนการศกษาเพอความเปนเลศ

- วทยานพนธ ระดบปรญญาเอก

- การศกษาอสระทางการบรหารการศกษา - ดษฎนพนธ

๒. นางลดดา ผลวฒนะ

๑. ต าแหนงทางวชาการ : - ๒. เลขบตรประจ าตวประชาชน : ๓-๗๓๐๖-๐๐๒๙๖-xx-x ๓. คณวฒและสาขาวชา

ระดบปรญญา คณวฒ/สาขาวชา ปทส าเรจ สถาบนทส าเรจการศกษา ปรญญาเอก กศ.ด. (การบรหารการศกษา) ๒๕๔๗ มหาวทยาลยบรพา ปรญญาโท ศศ.ม. (การบรหารการศกษา) ๒๕๓๘ มหาวทยาลยศลปากร

ปรญญาตร กศ.บ. (เคม) ๒๕๑๔ ม.ศรนครนทรวโรฒ

๔. ผลงานทางวชาการ(ในรอบ ๕ ป ยอนหลง)

Page 76: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๗๖

๔.๑ งานวจย (ทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา) ลดดา ผลวฒนะ , พระราชรตนมงคล , พระมหาธ ารงค ตปญโ . (๒๕๖๐). ความตองการพฒนาบคลากร

ของมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ระหวางป พ .ศ. ๒๕๔๘ -๒๕๕๗ . วารสารสถาบนวจยญาณสงวร, ปท ๙ ฉบบท ๑ (มกราคม – มถนายน ๒๕๖๑). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

ลดดา ผลวฒนะ , พระปรยตสารเวท , พระราชรตนมงคล . (๒๕๖๐). กลยทธการพฒนามหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลยดวยระบบ HRIS ดานการบรหารงานบคคล. วารสารสถาบนวจยญาณสงวร , ปท ๙ ฉบบท ๑ (มกราคม – มถนายน ๒๕๖๑). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

ลดดา ผลวฒนะ , พระมหาธ ารงค ตปญโ , สถาพร ขนโต . (๒๕๖๐). การตดตามประเมนผลโครงการครพระสอนศลธรรมในโรงเรยน สงกดมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตมหาวชราลงกรณราช วทยาลย . วารสารสถาบนวจยญาณสงวร , ปท ๙ ฉบบท ๑ (มกราคม – มถนายน ๒๕๖๑). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

๔.๒ ต ารา/หนงสอ - ๔.๓ บทความวชาการ -

๕. ประสบการณการสอนในระดบอดมศกษา ๕.๑ ระยะเวลา ๘ ป ๕.๒ รายวชาทเคยสอน

ระดบปรญญาตร - ศนยนวตกรรมการบรหารและผน าทางการศกษา - การพฒนาหลกสตรและการสอน

ระดบปรญญาโท - พนฐานทางการบรหารการศกษา - การวจยทางการบรหารการศกษา - วทยานพนธ

ระดบปรญญาเอก - การบรหารเชงกลยทธทางการศกษา - ดษฎนพนธ

Page 77: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๗๗

๓. นายสถาพร ขนโต ๑. ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย ๒. เลขบตรประจ าตวประชาชน : ๓-๔๐๙๙-๐๐๕๓๑-xx-x ๓. คณวฒและสาขาวชา

ระดบปรญญา คณวฒ/สาขาวชา ปทส าเรจ สถาบนทส าเรจการศกษา

ปรญญาเอก กศ.ด. (การอดมศกษา) ๒๕๓๙ มศว.ประสานมตร ปรญญาโท กศ.ม. (การมธยมศกษา) ๒๕๒๑ มศว.ประสานมตร ปรญญาตร กศ.บ. (การมธยมศกษา) ๒๕๑๖ วทยาลยวชาการศกษา (วศ.)

๔. ผลงานทางวชาการ(ในรอบ ๕ ป ยอนหลง)

๔.๑ งานวจย (ทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา) สถาพร ขนโต , อนพนธ อภชยานภาพ , สวทย ภาณจาร . (๒๕๖๐ ). ความตองการพฒนาบคลากรของ

มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ระหวางป พ .ศ. ๒๕๔๘ -๒๕๕๗. วารสารสถาบนวจยญาณสงวร, ปท ๙ ฉบบท ๑ (มกราคม – มถนายน ๒๕๖๑). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

สถาพร ขนโต , อนพนธ อภชยานภาพ , สวทย ภาณจาร . (๒๕๖๐). กลยทธการพฒนามหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลยดวยระบบ HRIS ดานการบรหารงานบคคล. วารสารสถาบนวจยญาณสงวร , ปท ๙ ฉบบท ๑ (มกราคม – มถนายน ๒๕๖๑). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

สถาพร ขนโต, อนพนธ อภชยานภาพ, สวทย ภาณจาร . (๒๕๖๐). การตดตามประเมนผลโครงการครพระสอนศลธรรมในโรงเรยน สงกดมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตมหาวชราลงกรณราชวทยาลย . วารสารสถาบนวจยญาณสงวร , ปท ๙ ฉบบท ๑ (มกราคม – มถนายน ๒๕๖๑). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

สนต อนจะน า, สถาพร ขนโต. (๒๕๖๐). ตวบงชความเปนชมชนแหงการเรยนรส าหรบบคลากร สงกดมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย . วารสารสถาบนวจยญาณสงวร , ปท ๘ ฉบบท ๒ (กรกฎาคม – ธนวาคม ๒๕๖๐). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

ทพมาศ เศวตวรโชต , สถาพร ขนโต . (๒๕๖๐). ตวบงชภาวะผน าแบบบรณาการส าหรบผบรหารโรงเรยนมธยมศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. วารสารสถาบนวจยญาณสงวร , ปท ๘ ฉบบท ๒ (กรกฎาคม – ธนวาคม ๒๕๖๐). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

๔.๒ ต ารา/หนงสอ - ๔.๓ บทความวชาการ

-

Page 78: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๗๘

๕. ประสบการณการสอนในระดบอดมศกษา ๕.๑ ระยะเวลา ๓๕ ป ๕.๒ รายวชาทเคยสอน

ปรญญาตร - การพฒนาหลกสตรและการสอน - จรรยาวชาชพคร - การศกษาและสงคมไทย

ปรญญาโท - ปรชญาการศกษา - การพฒนาหลกสตรและการสอน - การวจยทางการศกษาดานหลกสตรและการสอน - พนฐานทางการศกษา - การบรหารและการน าสถานศกษาสความส าเรจ - การวเคราะหและประเมนนโยบายทางการศกษา - วทยานพนธ

ปรญญาเอก - ดษฎนพนธ

Page 79: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๗๙

๔. นายอนพนธ อภชยานภาพ

๑. ต าแหนงทางวชาการ : ผชวยศาสตราจารย ๒. เลขประจ าตวประชาชน : ๓-๑๐๐๒-๐๓๓๒๘-xx-x ๓. คณวฒและสาขาวชา

ระดบปรญญา คณวฒ/สาขาวชา ปทส าเรจ สถาบนทส าเรจการศกษา

ปรญญาเอก

ศษ.ด.(บรหารการศกษาและผน าการเปลยนแปลง)

๒๕๔๕

มหาวทยาลยอสเทรนเอเซย

ปรญญาโท รปม.,ศศ.ม.(นโยบายและการวางแผนสงคม)

๒๕๓๘

มหาวทยาลยเกรก

ปรญญาตร ศน.บ.(การศกษา/ศกษาศาสตร)

๒๕๓๒

มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย

๔. ผลงานทางวชาการ(ในรอบ ๕ ป ยอนหลง)

๔.๑ งานวจย อนพนธ อภชยานภาพ , สวทย ภาณจาร , พระมหาธ ารงค ตปญโ . (๒๕๖๐ ). ความตองการพฒนา

บคลากรของมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ระหวางป พ .ศ. ๒๕๔๘ - ๒๕๕๗ . วารสารสถาบนวจยญาณสงวร, ปท ๙ ฉบบท ๑ (มกราคม – มถนายน ๒๕๖๑). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

อนพนธ อภชยานภาพ , สวทย ภาณจาร , พระมหาธ า รงค ตปญโ . (๒๕๖๐ ). กลยทธการพฒนามหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลยดวยระบบ HRIS ดานการบรหารงานบคคล . วารสารสถาบนวจยญาณสงวร, ปท ๙ ฉบบท ๑ (มกราคม – มถนายน ๒๕๖๑). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

อนพนธ อภชยานภาพ , สวทย ภาณจาร , พระมหาธ ารงค ตปญโ . (๒๕๖๐ ). การตดตามประเมนผลโครงการครพระสอนศลธรรมในโรงเรยน สงกดมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตมหาวชราลงกรณราช วทยาลย . วารสารสถาบนวจยญาณสงวร , ปท ๙ ฉบบท ๑ (มกราคม – มถนายน ๒๕๖๑). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

๔.๒ หนงสอ/ต ารา

- ๔.๓ บทความทางวชาการ - ๕. ประสบการณการสอนในระดบอดมศกษา

๕.๑ ระยะเวลา ๒๕ ป ๕.๒ รายวชาทเคยสอน

ระดบปรญญาตร - การวางแผนการศกษา

Page 80: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๘๐

- การประเมนผลและสรางแบบทดสอบ - การเขยนรายงานจากการคนควา - ระเบยบวธวจย - สถตเบองตน - สมมนาทฤษฎการเมองปจจบน - การพฒนาและการจดการหลกสตร - ความรพนฐานเกยวกบวชาชพคร - กฎหมายการศกษา - การออกแบบและการพฒนาหลกสตร ระดบปรญญาโท

- ระเบยบวธวจย - นโยบายการวางแผนการศกษา - พทธศาสนากบการบรหารการศกษา - ภาวะผน าในองคการทางการศกษา - วทยานพนธ

ระดบปรญญาเอก - ภาวะผน าเพอการเรยนร - ดษฎนพนธ

Page 81: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๘๑

๕. นายด ารงค เบญจคร

๑. ต าแหนงทางวชาการ : ผชวยศาสตราจารย ๒. เลขบตรประจ าตวประชาชน : ๓-๕๘๔๐-๐๐๐๑๐-xx-x ๓. คณวฒและสาขาวชา

ระดบปรญญา คณวฒ/สาขาวชา ปทส าเรจ สถาบนทส าเรจการศกษา

ปรญญาเอก ค.ด. (การศกษานอกระบบ) ๒๕๕๓ จฬาลงกรณมหาวทยาลย ปรญญาโท ศษ.ม.(การศกษานอกระบบ) ๒๕๕๔ มหาวทยาลยเชยงใหม ปรญญาตร ศน.บ.(การสอนภาษาไทย) ๒๕๓๘ มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย

๔. ผลงานทางวชาการ(ในรอบ ๕ ป ยอนหลง)

๔.๑ งานวจย (ทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา) ด ารง เบญจคร , อนพนธ อภชยานภาพ , ลดดา ผลวฒนะ . (๒๕๖๐). ความตองการพฒนาบคลากรของ

มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ระหวางป พ .ศ. ๒๕๔๘ -๒๕๕๗. วารสารสถาบนวจยญาณสงวร, ปท ๙ ฉบบท ๑ (มกราคม – มถนายน ๒๕๖๑). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

ด ารง เบญจคร, อนพนธ อภชยานภาพ, ลดดา ผลวฒนะ. (๒๕๖๐). กลยทธการพฒนามหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลยดวยระบบ HRIS ดานการบรหารงานบคคล. วารสารสถาบนวจยญาณสงวร , ปท ๙ ฉบบท ๑ (มกราคม – มถนายน ๒๕๖๑). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

ด ารง เบญจคร , อนพนธ อภชยานภาพ , ลดดา ผลวฒนะ . (๒๕๖๐). การตดตามประเมนผลโครงการครพระสอนศลธรรมในโรงเรยน สงกดมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตมหาวชราลงกรณราช วทยาลย . วารสารสถาบนวจยญาณสงวร , ปท ๙ ฉบบท ๑ (มกราคม – มถนายน ๒๕๖๑). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

๔.๒ ต าราและหนงสอ - ๔.๓ บทความวชาการ -

๕. ประสบการณสอนในระดบอดมศกษา ๕.๑ ระยะเวลา ๑๒ ป ๕.๒ รายวชาทเคยสอน

ระดบปรญญาตร - การศกษานอกระบบ

- คณธรรมส าหรบคร - ระเบยบวธวจย - เทคนคการสอนส าหรบคร

Page 82: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๘๒

- การนเทศการศกษา ระดบปรญญาโท

- จตวทยาการศกษา - วทยานพนธ

Page 83: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๘๓

ประวตและผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าหลกสตร เปดสอน ณ มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตอสาน จงหวดขอนแกน

๑. พระครสธจรยวฒน (อดตพระครปลดธรรมจรยวฒน)

๑. ต าแหนงวชาการ : อาจารย ๒. เลขประจ าตวประชาชน : ๓-๓๐๑๒-๐๑๐๕๗-xx-x ๓. วฒและสาขาวชา

ระดบปรญญา สาขาวชา ปทส าเรจ สถาบนทส าเรจการศกษา ปรญญาเอก ศษ.ด. (การบรหารการศกษา) ๒๕๕๕ มหาวทยาลยขอนแกน ปรญญาโท ศศ.ม. (ภาษาไทย) ๒๕๔๓ มหาวทยาลยนเรศวร ปรญญาตร ศน.บ. (ภาษาองกฤษ) ๒๕๓๗ มมร. วทยาเขตมหาวชราลงกรณฯ

๔. ผลงานทางวชาการ(ในรอบ ๕ ป ยอนหลง)

๔.๑ ผลงานวจย (ทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา) Podapol, C., and Pakdeenok, S. (2013). “Creative leadership of sub-district municipality

administrators in Roi-Ed.” Presented & proceeding published for the 1st Nong Khai Campus International Conference 2013: Building Up of the Research Based Knowledge for Sustainable Development of the Greater Mekong Sub-Region.

Chusorn, P. and Phrakru Paladdhamjariyawat (2013). “Relationship between transformational leadership and team management of Pechwittayakarn school administrator, Chaiyaphum province.”Presented & proceeding published for the 1st Nong Khai Campus International Conference 2013: Building Up of the Research Based Knowledge for Sustainable Development of the Greater Mekong Sub-Region.

Chusorn, P., Phrakru Paladdhamjariyawat, Chusorn, P., and Podapol, C. (2014). “Creative leadership: Challenge for sub-district municipality administrators.”Presented & proceeding published for the Conference and Presentation of nation and International Researches, 36th Academic Conference of Thailand Educational Relation’s. January 26, 2014, Ubolrachathani province.

Sanrattana, W., Phrakrusutheejariyawat, Phasugo, S., Chusorn, P., and Plarin, K. (2015). New school principals in Thailand: Influences on their leadership and professional development. Journal of Educational Administration, Khon Kaen University. 11(1): 197-202.

Sanrattana, W., Phrakrusutheejariyawat, Phrakrupaladsamai, Suwannoi, P., Oaks, M.M., Oaks, M.K., (2015). A Proposed concept for educational administration programs for the 21st century. International Research Journals. 6(6): 132 -135.

Page 84: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๘๔

Sanrattana, W., Parkay, F.W., Phrakrusutheejariyawat, Phrakrupaladsamai, Suwannoi, P., (2016) A Buddhist approach for strengthening leadership: Implications for the West. International Journal of Current Research. 8(1): 25863-25867.

๔.๒ หนงสอ/ต ารา พระมหาสาคร ภกดนอก และ พระมหาสมย ผาสโก (๒๕๕๖). วพากษการศกษาไทยในสงคมโลกและภมภาค.

ขอนแกน: คลงนานาวทยา. พระครปลดธรรมจรยวฒน และ วโรจน สารรตนะ (๒๕๕๘). การวจยเชงส ารวจ: กรอบแนวคดพนฐานและ

ขอเสนอแนะ. ขอนแกน: คลงนานาวทยา. พระครปลดธรรมจรยวฒน (๒๕๕๘) ภาวะผน า: ธรรมะและกระบวนการเรยนรเชงสรางสรรค. ขอนแกน: คลง

นานาวทยา. ๔.๓ บทความวชาการ วโรจน สารรตนะ, พระครสธจรยวฒน, พระครธรรมาภสมย, พระมหาศภชย สภกจโจ, พระณฐวฒ สพโส, วทล

ทาชา (๒๕๕๙). นวตกรรมกบกระบวนทศนการศกษาศตวรรษท ๒๑. วารสารสถาบนวจยญานสงวร มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๗(๒): ๑๖๒-๑๗๕.

วโรจน สารรตนะ, พระครสธจรยวฒน,, พระครธรรมาภสมย, พระมหาศภชย สภกจโจ, พระณฐวฒ สพโส, และ วทล ทาชา (๒๕๖๐). การบรหารการศกษาส าหรบศตวรรษท 21. วารสารบรหารการศกษา มหาวทยาลยขอนแกน. ๑๓(๒): ๑๘๐ – ๑๙๙.

วโรจน สารรตนะ, พระครสธจรยวฒน, พระครธรรมาภสมย, พระมหาศภชย สภกจโจ, พระณฐวฒ สพโส, และ วทล ทาชา (๒๕๖๐). ภาวะผน าส าหรบศตวรรษท ๒๑. วารสารบรหารการศกษา มหาวทยาลยขอนแกน. ๑๓(๒): ๒๐๐ – ๒๒๐.

๕. ประสบการณการสอนในระดบอดมศกษา ๕.๑ ระยะสอน ๑๖ ป (ป ๒๕๔๓ – ๒๕๕๙)

๕.๒ รายวชาทเคยสอน ระดบปรญญาตร

- วธสอนภาษาไทย และภาษาไทย - คณธรรมและจรยธรรมส าหรบคร - รฐศาสตรตามแนวพทธศาสตร - การศกษาวถพทธ - การสอนภาษาไทยส าหรบเดกปฐมวย - หลกการและวธการสอน - การปฏบตกรรมฐาน ระดบปรญญาโท - รฐศาสตรตามแนวพทธศาสตร - พทธศาสนศกษา

Page 85: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๘๕

- สมาธในพระพทธศาสนา - พทธวทยาการศกษา - คณธรรมและจรยธรรมส าหรบผบรหาร - สมมนาการจดการศกษา - ทฤษฎและการปฏบตกรรมฐาน ระดบปรญญาเอก - คณธรรมจรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพส าหรบผบรหารการศกษา - การบรหารทรพยากรมนษยทางการศกษา - มนษยสมพนธกบพฤตกรรมองคการทางการศกษา - ดษฎนพนธ

Page 86: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๘๖

๒. พระครปลดสมย ผาสโก

๑. ต าแหนงทางวชาการ : อาจารย ๒. เลขประจ าตวประชาชน : ๕-๓๐๒๓-๐๐๐๐๑-xx-x ๓. คณวฒและสาขาวชา

ระดบปรญญา สาขาวชา ปทส าเรจ สถาบนทส าเรจการศกษา

ปรญญาเอก ปร.ด. (บรหารการศกษา) ๒๕๕๕ มหาวทยาลยภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ปรญญาโท ศศ.ม. (ไทยคดศกษา) ๒๕๔๔ มหาวทยาลยมหาสารคาม ปรญญาตร ศนบ. (ภาษาองกฤษ) ๒๕๓๙ มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย

๔. ผลงานทางวชาการ(ในรอบ ๕ ป ยอนหลง)

๔.๑ ผลงานวจย (ทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา) Sanrattana, W., Sutheejariyawat, Phasugo, S., Chusorn, P., and Plarin, K. (2015). New school

principals in Thailand: Influences on their leadership and professional development. Journal of Educational Administration, Khon Kaen University. 11(1): 197-202.

Sanrattana, W., Phrakrusutheejariyawat, Phrakrupaladsamai, Suwannoi, P., Oaks, M.M., Oaks, M.K., (2015). A Proposed concept for educational administration programs for the 21st century. International Research Journals. 6(6): 132 -135.

Sanrattana, W., Parkay, F.W., Phrakrusutheejariyawat, Phrakrupaladsamai, Suwannoi, P., (2016) A Buddhist approach for strengthening leadership: Implications for the West. International Journal of Current Research. 8(1): 25863-25867.

Phrkrudhammapissmai, Suwannoi, P., Neelayothin, A., Arumala, P. (2016). Learning management in the 21st century of elementary school in Khon Kaen province, Thailand. International Journal of Current Research. 8(08): 36527-36529.

๔.๒ ต ารา/หนงสอ

พระมหาสาคร ภกดนอก และ พระมหาสมย ผาสโก (๒๕๕๖). วพากษการศกษาไทยในสงคมโลกและภมภาค. ขอนแกน: คลงนานาวทยา.

พระครปลดสมย ผาสโก (๒๕๕๘). พทธศาสนากบการบรหารการศกษา. ขอนแกน: คลงนานาวทยา. พระครปลดสมย ผาสโก (๒๕๕๘). นทานธรรมะฉบบนกบรหาร. ขอนแกน: คลงนานาวทยา.

๔.๓ บทความวชาการ

วโรจน สารรตนะ, พระครสธจรยวฒน, พระครธรรมาภสมย, พระมหาศภชย สภกจโจ, พระณฐวฒ สพโส, วทล ทาชา (๒๕๕๙). นวตกรรมกบกระบวนทศนการศกษาศตวรรษท ๒๑. วารสารสถาบนวจยญานสงวร มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๗(๒): ๑๖๒-๑๗๕.

Page 87: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๘๗

วโรจน สารรตนะ, พระครสธจรยวฒน,, พระครธรรมาภสมย, พระมหาศภชย สภกจโจ, พระณฐวฒ สพโส, และ วทล ทาชา (๒๕๖๐). การบรหารการศกษาส าหรบศตวรรษท 21. วารสารบรหารการศกษา มหาวทยาลยขอนแกน. ๑๓(๒): ๑๘๐ – ๑๙๙.

วโรจน สารรตนะ, พระครสธจรยวฒน, พระครธรรมาภสมย, พระมหาศภชย สภกจโจ, พระณฐวฒ สพโส, และ วทล ทาชา (๒๕๖๐). ภาวะผน าส าหรบศตวรรษท ๒๑. วารสารบรหารการศกษา มหาวทยาลยขอนแกน. ๑๓(๒): ๒๐๐ – ๒๒๐.

๕. ประสบการณการสอนในระดบอดมศกษา ๕.๑ ระยะสอน ๑๖ ป ๕.๒ รายวชาทเคยสอน ระดบปรญญาตร

- วชาไทยศกษา - วชาพทธวถไทย - วชารฐศาสตรตามแนวพทธ - วชาประวตศาสตรพระพทธศาสนา - วชามนษยกบสงคม

ระดบปรญญาโท - วชาสมาธในพระพทธศาสนา ระดบปรญญาเอก - พนฐานทางการศกษา - พนฐานทางการบรหารการศกษา - พทธศาสนากบการบรหารการศกษา - การพฒนาวชาชพทางการศกษา - การพฒนาคณภาพของครและผบรหารสถานศกษา - ดษฎนพนธ

Page 88: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๘๘

๓. นายวโรจน สารรตนะ

๑. แหนงทางวชาการ : รองศาสตราจารย ๒. เลขบตรประจ าตวประชาชน : ๓-๕๕๙๙-๐๐๐๔๖-xx-x ๓. คณวฒและสาขาวชา

ระดบปรญญา สาขาวชา ปทส าเรจ สถาบนทส าเรจการศกษา

Post Doctoral Educational Administration ๒๕๔๘ Washington State Uni., U.S.A. ปรญญาเอก กศ.ด. (พฒนศกษาศาสตร) ๒๕๓๒ มศว. ประสานมตร ปรญญาโท ค.ม. (บรหารการศกษา) ๒๕๒๕ จฬาลงกรณมหาวทยาลย ปรญญาตร ศศ.บ. (การสอนภาษาองกฤษ) ๒๕๑๘ มหาวทยาลยเชยงใหม

๔. ผลงานทางวชาการ(ในรอบ ๕ ป ยอนหลง)

๔.๑ ผลงานวจย (ทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา) Sanrattana, W., Parkay, F.W., and Mei, W. (2014) “Student, teacher, and parental perceptions of

elementary school climate: A Progress report on Thailand’s quest for educational quality” pp. 35-54. in Saleh, I.M., and Khine, M.S. (editors) (2014). Reframing transformational leadership: New school culture and effectiveness. Rotterdam: Sense Publishers.

Sanrattana, W., Phrakrusutheejariyawat, Phrakrupaladsamai, Suwannoi, P., Oaks, M.M., Oaks, M.K., (2015). A Proposed concept for educational administration programs for the 21st century. International Research Journals. 6(6): 132 -135.

Sanrattana, W., Sutheejariyawat, Phasugo, S., Chusorn, P., and Plarin, K. (2015). New school principals in Thailand: Influences on their leadership and professional development. Journal of Educational Administration, Khon Kaen University. 11(1): 197-202.

Sanrattana, W., Parkay, F.W., Phrakrusutheejariyawat, Phrakrupaladsamai, Suwannoi, P., (2016) A Buddhist approach for strengthening leadership: Implications for the West. International Journal of Current Research. 8(1): 25863-25867.

๔.๒ ต ารา/หนงสอ

วโรจน สารรตนะ. (๒๕๕๕). แนวคด ทฤษฎ และประเดนเพอการบรหารทางการศกษา.พมพครงท ๘. กรงเทพฯ: หจก. ทพยวสทธ. ๒๕๔ หนา.

วโรจน สารรตนะ (๒๕๕๖) กระบวนทศนใหมทางการศกษา: กรณทศนะตอการศกษาศตวรรษท ๒๑. กรงเทพฯ: หจก. ทพยวสทธ. ๒๘๙ หนา.

วโรจน สารรตนะ (๒๕๕๗). ภาวะผน า: ทฤษฎและนานาทศนะรวมสมยปจจบน. กรงเทพฯ: หจก. ทพยวสทธ. ๒๗๗ หนา.

วโรจน สารรตนะ (๒๕๕๘). การวจยทางการบรหารการศกษา: แนวคดและกรณศกษา. (พมพครงท ๔). กรงเทพฯ: หจก. ทพยวสทธ. ๔๘๐ หนา.

Page 89: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๘๙

๔.๓ บทความวชาการ

วโรจน สารรตนะ, พระครสธจรยวฒน, พระครธรรมาภสมย, พระมหาศภชย สภกจโจ, พระณฐวฒ สพโส, วทล ทาชา (๒๕๕๙). นวตกรรมกบกระบวนทศนการศกษาศตวรรษท ๒๑. วารสารสถาบนวจยญานสงวร มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๗(๒): ๑๖๒-๑๗๕.

วโรจน สารรตนะ, พระครสธจรยวฒน,, พระครธรรมาภสมย, พระมหาศภชย สภกจโจ, พระณฐวฒ สพโส, และ วทล ทาชา (๒๕๖๐). การบรหารการศกษาส าหรบศตวรรษท 21. วารสารบรหารการศกษา มหาวทยาลยขอนแกน. ๑๓(๒): ๑๘๐ – ๑๙๙.

วโรจน สารรตนะ, พระครสธจรยวฒน, พระครธรรมาภสมย, พระมหาศภชย สภกจโจ, พระณฐวฒ สพโส, และ วทล ทาชา (๒๕๖๐). ภาวะผน าส าหรบศตวรรษท ๒๑. วารสารบรหารการศกษา มหาวทยาลยขอนแกน. ๑๓(๒): ๒๐๐ – ๒๒๐.

๕. ประสบการณการสอนระดบอดมศกษา

๕.๑ ระยะเวลา ๒๔ ป ๕.๒ รายวชาทเคยสอน

ระดบปรญญาโท - หลกและทฤษฎทางการบรหารการศกษา - การพฒนานโยบายทางการศกษา ระดบปรญญาเอก - สมมนาการวจยทางการบรหารการศกษา - การพฒนาเคาโครงวทยานพนธ - การบรณาการทฤษฎเพอการบรหารการศกษา - นวตกรรมทางการบรหารการศกษา - ทฤษฎและแนวโนมเพอการบรหารการศกษา - การวจยทางการบรหารการศกษา - การวเคราะหและประเมนนโยบายทางการศกษา - ดษฎนพนธ

Page 90: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๙๐

๔. พระมหาศภชย สภกจโจ (บตระเกษ)

๑. ต าแหนงทางวชาการ อาจารย ๒. เลขประจ าตวประชาชน : ๑-๔๐๙๙-๐๐๐๐๙-xx-x ๓. คณวฒทางการศกษา

ระดบปรญญา สาขาวชา ปทส าเรจ สถาบนทส าเรจการศกษา ปรญญาเอก ศษ.ด.(การบรหารการศกษา) ๒๕๕๙ มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ปรญญาโท กศ.ม. (หลกสตรและการสอน) ๒๕๕๒ มหาวทยาลยมหาสารคาม ปรญญาตร ศนบ.(การสอนภาษาองกฤษ) ๒๕๔๙ มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย

๔. ผลงานทางวชาการ(ในรอบ ๕ ป ยอนหลง)

๔.๑ งานวจย (ทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา) Oonla-Or , C., Phrarajratanamongkol , Moonsarn, C., Subhakicco, S., Sabphaso, N., Thacha, W.

(2559). Transformational Leadership Behavior of Private University Administrators in Thailand. วารสารการบรหารการศกษาและภาวะผน า มหาวทยาลยราชภฎสกลนคร. ๔(๑๗): ๖-๑๐.

Bangwiset, S., Phrapariyatsaravethee, Jinadattiyo, K., Sabphaso, N., Suphakicco, S. Thacha, W. (2559). The motivation in applying to the public graduate school: A Case of Mahasarakham University. วารสารการบรหารการศกษาและภาวะผน า มหาวทยาลยราชภฎสกลนคร. ๔(๑๖): ๑๘๖ – ๑๙๐.

Suwannoi, P., Neelayothin, A., Arunmala, P., Lonlua, N., Suksen, A., and Subhakicco, S. (2016). The study of creative leadership of elementary school principals in Khon Kaen Primary Educational Service Area Office. International Journal of Current research. 8(4): 29934-29937.

๔.๒ ต ารา/หนงสอ

- ๔.๓ บทความวชาการ

พระมหาศภชย สภกจโจ (๒๕๕๘). ภาวะผน าแบบสรางน าใจ (Considerate leadership). ในพระครปลดธรรมจรยวฒน. (๒๕๕๘) ภาวะผน า: หลกธรรมและกระบวนการเรยนรเพอสรางสรรค. ขอนแกน: หจก. โรงพมพคลงนานาวทยา.

วโรจน สารรตนะ, พระครสธจรยวฒน, พระครธรรมาภสมย, พระมหาศภชย สภกจโจ, พระณฐวฒ สพโส, วทล ทาชา (๒๕๕๙). นวตกรรมกบกระบวนทศนการศกษาศตวรรษท ๒๑. วารสารสถาบนวจยญานสงวร มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๗(๒): ๑๖๒-๑๗๕.

วโรจน สารรตนะ, พระครสธจรยวฒน,, พระครธรรมาภสมย, พระมหาศภชย สภกจโจ, พระณฐวฒ สพโส, และ วทล ทาชา (๒๕๖๐). การบรหารการศกษาส าหรบศตวรรษท 21. วารสารบรหารการศกษา มหาวทยาลยขอนแกน. ๑๓(๒): ๑๘๐-๑๙๙.

Page 91: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๙๑

วโรจน สารรตนะ, พระครสธจรยวฒน, พระครธรรมาภสมย, พระมหาศภชย สภกจโจ, พระณฐวฒ สพโส, และ วทล ทาชา (๒๕๖๐). ภาวะผน าส าหรบศตวรรษท ๒๑. วารสารบรหารการศกษา มหาวทยาลยขอนแกน. ๑๓(๒): ๒๐๐ – ๒๒๐.

๕. ประสบการณสอนในระดบอดมศกษา ๕.๑ ระยะสอน ๙ ป ๕.๒ รายวชาทเคยสอน

ระดบปรญญาตร - ความรพนฐานเกยวกบวชาชพคร - คณธรรมและจรยธรรมส าหรบคร - จตวทยาส าหรบคร - การออกแบบและการพฒนาหลกสตร

Page 92: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๙๒

๕. นายวทล ทาชา

๑. ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย ๒. เลขประจ าตวประชาชน : ๓-๔๕๑๐-๐๐๐๓๑-xx-x ๓. คณวฒทางการศกษา

ระดบปรญญา สาขาวชา ปทส าเรจ สถาบนทส าเรจการศกษา ปรญญาเอก ศษ.ด. (การบรหารการศกษา) ๒๕๕๙ มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ปรญญาโท M.A. (Linguistics) ๒๕๔๑ University of Delhi (India) ปรญญาตร ศน.บ. (ภาษาองกฤษ) ๒๕๓๗ มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย

๔. ผลงานทางวชาการ(ในรอบ ๕ ป ยอนหลง)

๔.๑ งานวจย (ทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา) Oonla-Or , C., Phrarajratanamongkol , Moonsarn, C., Subhakicco, S., Sabphaso, N., Thacha, W.

(2559). Transformational Leadership Behavior of Private University Administrators in Thailand. วารสารการบรหารการศกษาและภาวะผน า มหาวทยาลยราชภฎสกลนคร. ๔(๑๗): ๖-๑๐.

Bangwiset, S., Phrapariyatsaravethee, Jinadattiyo, K., Sabphaso, N., Suphakicco, S. Thacha, W. (2559). The motivation in applying to the public graduate school: A Case of Mahasarakham University. วารสารการบรหารการศกษาและภาวะผน า มหาวทยาลยราชภฎสกลนคร. ๔(๑๖): ๑๘๖ – ๑๙๐.

Neelayothin, A., Suwannoi, P., Arunmala, P., Lonlua, N., Suksen, A., Thacha, W. (2016). Visionary leadership of elementary school principals in the era of a new paradigm in education for the 21st century. International Journal of Current Research. 8(3): 27982-27986.

๔.๒ ต ารา/หนงสอ -

๔.๓ บทความวชาการ วทล ทาชา (๒๕๕๘). ภาวะผน าแบบกาวหนา (Progressive leadership). ในพระครปลดธรรมจรยวฒน.

(๒๕๕๘) ภาวะผน า: หลกธรรมและกระบวนการเรยนรเพอสรางสรรค. ขอนแกน: หจก. โรงพมพคลงนานาวทยา.

วโรจน สารรตนะ, พระครสธจรยวฒน, พระครธรรมาภสมย, พระมหาศภชย สภกจโจ, พระณฐวฒ สพโส, วทล ทาชา (๒๕๕๙). นวตกรรมกบกระบวนทศนการศกษาศตวรรษท ๒๑. วารสารสถาบนวจยญานสงวร มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยลย ๗(๒): ๑๖๒-๑๗๕.

วโรจน สารรตนะ, พระครสธจรยวฒน,, พระครธรรมาภสมย, พระมหาศภชย สภกจโจ, พระณฐวฒ สพโส, และ วทล ทาชา (๒๕๖๐). การบรหารการศกษาส าหรบศตวรรษท 21. วารสารบรหารการศกษา มหาวทยาลยขอนแกน. ๑๓(๒): ๑๘๐ – ๑๙๙.

Page 93: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๙๓

วโรจน สารรตนะ, พระครสธจรยวฒน, พระครธรรมาภสมย, พระมหาศภชย สภกจโจ, พระณฐวฒ สพโส, และ วทล ทาชา (๒๕๖๐). ภาวะผน าส าหรบศตวรรษท ๒๑. วารสารบรหารการศกษา มหาวทยาลยขอนแกน. ๑๓(๒): ๒๐๐ – ๒๒๐.

๕. ประสบการณการสอนในระดบอดมศกษา

๕.๑ ระยะเวลา ๑๔ ป ๕.๒ รายวชาทเคยสอน

ระดบปรญญาตร - GE ๓๐๒๔ ไวยากรณองกฤษ - GE ๔๐๒๙ คอมพวเตอรเพอการท างาน - HU ๒๐๑๒ วากยสมพนธองกฤษศกษา - HU ๒๐๐๙ การออกเสยงภาษาองกฤษ - ED ๑๐๗๔ ภาษาศาสตรเบองตนส าหรบคร - HU ๒๐๑๔ ภาษาองกฤษในหนงสอพมพ

ระดบปรญญาโท - GS ๕๐๐๓ ภาษาองกฤษส าหรบบณฑตศกษา

Page 94: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๙๔

ประวตและผลงานทางวชาการอาจารยประจ าหลกสตร เปดสอน ณ มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตรอยเอด จงหวดรอยเอด

๑. พระครวจตรปญญาภรณ

๑. ต าแหนงทางวชาการ อาจารย ๒. เลขประจ าตวประชาชน : ๓- ๓๓๐๑-๐๐๒๓๔- xx- x ๓. คณวฒและสาขาวชา

ระดบปรญญา สาขาวชา ปทส าเรจ สถาบนทส าเรจการศกษา

ปรญญาเอก ปร.ด. (บรหารการศกษา) ๒๕๕๓ มหาวทยาลยภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ปรญญาโท M.A.(Linguistics) ๒๕๔๑ University of Delhi, India ปรญญาตร ศน.บ.(ปรชญา) ๒๕๓๙ มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย

๔. ผลงานทางวชาการ(ในรอบ ๕ ป ยอนหลง)

๔.๑ งานวจย (ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา) พระครวจตรปญญาภรณ . (๒๕๕๙). รปแบบการพฒนามหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขต

รอยเอดสความเปนองคการแหงการเรยนร.การน าเสนอในทประชมวชาการระดบชาตครงท 3 และตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม (๒๘ มนาคม ๒๕๕๙). มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย วทยาเขตขอนแกน.

พระครวจตรปญญาภรณ . (๒๕๕๙ ). การเสรมสรางการบรหารจดการทดตามหลกธรรมาภบาลในมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย . การน าเสนอในทประชมวชาการระดบชาต ประจ าป ๒๕๕๙ และตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม (ตลาคม ๒๕๕๙ ). บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย, หนา ๑๕๔-๑๖๘.

๔.๒ ต ารา/หนงสอ

- ๔.๓ บทความทางวชาการ

พระครวจตรปญญาภรณ . (๒๕๕๖ ). ทฤษฎการบรหาร . วารสาร มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตรอยเอด. ปท ๒ ฉบบท ๑ (มกราคม-มถนายน ๒๕๕๖). ISSN ๒๒๘๖-๖๙๐๖.

พระครวจตรปญญาภรณ. (๒๕๕๖). การกาวสองคกรแหงการเรยนร .วารสารมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตรอยเอด . ปท ๒ ฉบบท ๒ (กรกฎาคม-ธนวาคม ๒๕๕๖). ISSN ๒๒๘๖-๖๙๐๖.

๕. ประสบการณการสอนในระดบอดมศกษา

๕.๑ ระยะเวลา ๑๕ ป ๕.๒ รายวชาทเคยสอน

Page 95: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๙๕

ระดบปรญญาตร - รายวชา GE ๓๒๐๑ ภาษาองกฤษพนฐาน

ระดบปรญญาโท - รายวชา GS๕๔๒๗ ภาวะผน าในองคกรทางการศกษา - รายวชา GS๕๔๒๖ คณธรรมจรยธรรมส าหรบผบรหาร - รายวชา GS๕๓๐๙ หลกการบรหารและการจดการศกษา - รายวชา G ๕๐๐๓ ภาษาองกฤษส าหรบบณฑต - รายวชา GS๕๔๒๓ สมมนาการบรหารการศกษา - รายวชา GS๕๓๑๑ การบรหารทรพยากรบคคลทางการศกษา

๒. นายสเทพ เมยไธสง

๑. ต าแหนงทางวชาการ : รองศาสตราจารย ๒. เลขประจ าตวประชาชน : ๓- ๑๐๐๖ -๐๒๑๒๘ –xx- x ๓. คณวฒและสาขาวชา

ระดบปรญญา สาขาวชา ปทส าเรจ สถาบนทส าเรจการศกษา

ปรญญาเอก ปร.ด. (บรหารการศกษา) ๒๕๕๓ มหาวทยาลยภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ปรญญาโท ค.ม. (วจยการศกษา) ๒๕๒๗ จฬาลงกรณมหาวทยาลย ปรญญาตร กศ.บ. (ฟสกส-

คณตศาสตร) ๒๕๒๐ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

Page 96: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๙๖

๔. ผลงานทางวชาการ(ในรอบ ๕ ป ยอนหลง) ๔.๑ งานวจย (ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา)

สจตรา ไชโยแสง , สมเจตน ภศร , สเทพ เมยไธสง . (๒๕๕๙). รปแบบการะดมทนทางสงคมเพอพฒนาการศกษาของโรงเรยนขนาดเลก สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเลย เขต 1. วารสารมหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร ) ปท ๑๐ ฉบบท ๓ (กนยายน-ธนวาคม ๒๕๕๙).

วราภรณ สาโรจน , สมเจตน ภศร , สเทพ เมยไธสง . (๒๕๕๙). การพฒนาตวบงชภาวะผน าทางวชาการของครในสถานศกษาขนพนฐานภาคตะวนออกเฉยงเหนอ . วารสารมหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร) ปท ๑๐ ฉบบท ๓ (กนยายน-ธนวาคม ๒๕๕๙).

จราภรณ ผนสวาง, พระครกตตวราทร ,พระครวจตรปญญาภรณ ,พระครสงฆรกษไชยรตน ชยรตโน ,กสมา สมมาตร ,สเทพ เมยไธสง ,วมลพร สวรรณแสนทว ,เอนก ศลปนลมาลย . (๒๕๖๐). การพฒนารปแบบคว ามรวมมอเพอการจดการเรยนรตลอดชวตระหวางมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตรอยเอดกบชมชนในเขตเทศบาลเมองรอยเอด . วารสารสถาบนวจยญาณสงวร, ปท ๙ ฉบบท ๒, (กรกฎาคม-ธนวาคม ๒๕๖๑).

๔.๒ ต ารา/หนงสอ

- ๔.๓ บทความทางวชาการ

- ๕. ประสบการณการสอนในระดบอดมศกษา

๕.๑ ระยะเวลา ๒๐ ป ๕.๒ รายวชาทเคยสอน ระดบปรญญาตร

- สถตเบองตน ระดบปรญญาโท

- ระเบยบวธวจย - การบรหารสถานศกษาเพอความเปนเลศ - ภาวะผน าในองคกรทางการศกษา - คณธรรมจรยธรรมส าหรบผบรหาร

- หลกการบรหารและการจดการศกษา - หลกการศกษาและหลกการเรยนร

- สมมนาการบรหารการศกษา - การบรหารทรพยากรบคคลทางการศกษา

Page 97: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๙๗

๓. นางวมลพร สวรรณแสนทว

๑. ต าแหนงทางวชาการ : อาจารย ๒. เลขประจ าตวประชาชน : ๓- ๔๐๑๖-๐๐๕๒๕-xx- x ๓. คณวฒและสาขาวชา

ระดบปรญญา สาขาวชา ปทส าเรจ สถาบนทส าเรจการศกษา

ปรญญาเอก ปร.ด. (บรหารการศกษา) ๒๕๕๒ มหาวทยาลยภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ปรญญาโท ศษ.ม. (การบรหาร

การศกษา) ๒๕๔๘ มหาวทยาลยภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

ปรญญาตร ค.บ. (การศกษาพเศษ) ๒๕๒๗ วทยาลยครสวนดสต

๔. ผลงานทางวชาการ (ในรอบ ๕ ปยอนหลง) ๔.๑ งานวจย (ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา)

วมลพร สวรรณแสนทว . ( ๒๕๕๗ ). การปรบตวและเตรยมการของนกศกษามหาวทยาลยภาคตะวนออกเฉยงเหนอ เพอความพรอมสประชาคมอาเซยน . การน าเสนอในทประชมวชาการระดบชาตและระดบนานาชาต ครงท ๒ และตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม (๑๑ กนยายน ๒๕๕๗). วทยาลยบณฑต.

วมลพร สวรรณแสนทว. (๒๕๕๘). ปจจยทสงผลตอองคการแหงการเรยนรในสถาบนอดมศกษาเอกชนภาคตะวนออกเฉยงเหนอ . การน าเสนอในทประชมวชาการระดบชาตและระดบนานาชาต ครงท ๓ และตพมพใน รายงานสบเนองจากการประชม (๑๑ กนยายน ๒๕๕๘ ).วทยาลยบณฑต.

Page 98: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๙๘

วมลพร สวรรณแสนทว . (๒๕๖๐). การพฒนารปแบบความสมพนธเชงสาเหตของปจจยทมอทธพลตอความเปนองคการแหงการเรยนรของโรงเรยนสงกดองคการบรหารสวนจงหวด เขตการปกครองท 12. วารสารวชาการธรรมทรรศน , ปท ๑๖ ฉบบท ๑ (มนาคม-มถนายน ๒๕๖๐).

มนญ ศวารมย , วมลพร สวรรณแสนทว , พระครสงฆรกษไชยรตน ชยรตโน . (๒๕๖๐). อนาคตภาพการบรหารจดการศกษาขนพนฐานในจงหวดขอนแกน. วารสารวชาการธรรมทรรศน , ปท ๑๖ ฉบบท ๓ (พฤศจกายน ๒๕๖๐-กมภาพนธ ๒๕๖๑).

วมลพร สวรรณแสนทว. (๒๕๖๐). ปจจยทมอทธพลตอการบรหารจดการตามนโยบายการเขาสสมาชกประชาคมอาเซยนของบคลากรทางการศกษาในสถานศกษาขนพนฐานในจงหวดขอนแกน .วารสารวชาการธรรมทรรศน, ปท ๑๖ ฉบบท ๓ (พฤศจกายน ๒๕๖๐-กมภาพนธ ๒๕๖๑).

วมลพร สวรรณแสนทว . (๒๕๖๐ ). ปจจยทสงผ ลตอการพฒนาคณภาพชวตผสงอายในจงหวดขอนแกน .วารสารวชาการธรรมทรรศน, ปท ๑๖ ฉบบท ๓ (พฤศจกายน ๒๕๖๐-กมภาพนธ ๒๕๖๑).

จราภรณ ผนสวาง , พระครกตตวราทร , พระครวจตรปญญาภรณ , พระครสงฆรกษไชยรตน ชยรตโน,กสมา สมมาตร , สเทพ เมยไธสง , วมลพร สวรรณแสนทว , เอนก ศลปนลมาลย . (๒๕๖๐). การพฒนารปแบบความรวมมอเพอการจดการเรยนรตลอดชวตระหวางมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตรอยเอดกบชมชนในเขตเทศบาลเมองรอยเอด.วารสารสถาบนวจยญาณสงวร,ปท ๙ ฉบบท ๒, (กรกฎาคม-ธนวาคม ๒๕๖๑).

๔.๒ ต ารา/หนงสอ

- ๔.๓ บทความทางวชาการ

- ๕. ประสบการณการสอนในระดบอดมศกษา

๕.๑ ระยะเวลา ๑๒ ป ๕.๒ รายวชาทเคยสอน

ระดบ ป.บณฑต (วชาชพคร) - จตวทยาความเปนคร - การจดการเรยนการสอนส าหรบคร

ระดบปรญญาโท - ระเบยบวธวจย - ภาวะผน าในองคกรทางการศกษา

- หลกการบรหารและการจดการศกษา - สมมนาการบรหารการศกษา - การบรหารทรพยากรบคคลทางการศกษา

ระดบปรญญาเอก - วชาสถตเพอการวจยชนสง - หลกการวเคราะหขอมลดวยโปรแกรมคอมพวเตอรชนสง

Page 99: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๙๙

๔. นางสาวจราภรณ ผนสวาง

๑. ต าแหนงทางวชาการ : อาจารย ๒. เลขประจ าตวประชาชน : ๓- ๔๐๐๑- ๐๑๕๒๒- xx- x ๓. คณวฒและสาขาวชา

ระดบปรญญา สาขาวชา ปทส าเรจ สถาบนทส าเรจการศกษา

ปรญญาเอก ปร.ด. (บรหารการศกษา) ๒๕๕๗ มหาวทยาลยภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ปรญญาโท ศศ.ม. (ภาษาองกฤษ) ๒๕๕๑ มหาวทยาลยราชภฏเลย ปรญญาตร ค.บ. (ภาษาองกฤษ) ๒๕๔๒ สถาบนราชภฏเลย

๔. ผลงานทางวชาการ (ในรอบ ๕ ปยอนหลง) ๔.๑ งานวจย (ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา)

จราภรณ ผนสวาง. (๒๕๕๗). รปแบบความสมพนธโครงสรางเชงเสนของปจจยทมอทธพลตอความผกพนตอองคการของบคลากรในมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลยในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ . วารสารสถาบนวจยญาณสงวร , ปท ๕ ฉบบท ๒, (กรกฎาคม-ธนวาคม ๒๕๕๗). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

จราภรณ ผนสวาง. (๒๕๕๗). การใชชดฝกการอาน เพอพฒนาการอานภาษาองกฤษของนกศกษาชนปท ๑ สาขาวชารฐศาสตรการปกครอง มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตรอยเอด ภาคการศกษาท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๖ . วารสาร สถาบนวจยญาณสงวร , ปท ๙ ฉบบท ๒, (กรกฎาคม-ธนวาคม ๒๕๖๑). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

จราภรณ ผนสวาง . (๒๕๖๐ ). การพฒนารปแบบความรวมมอเพอการจดการเรยนรตลอดชวตระหวางมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตรอยเอดกบชมชนในเขตเทศบาลเมองรอยเอด .วารสารสถาบนวจยญาณสงวร , ปท ๙ ฉบบท ๒, (กรกฎาคม-ธนวาคม ๒๕๖๑). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

๔.๒ หนงสอ/ต ารา

- ๔.๓ บทความวชาการ

จราภรณ ผนสวาง . (๒๕๕๖). ASEAN Integration : A two-side coin วารสารปญญาจกษ , ปท ๑๖ ฉบบท ๗๗ (มกราคม-มนาคม ๒๕๕๗), หนา ๒๘-๓๐ ISSN 1513-1661.

Page 100: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๑๐๐

จราภรณ ผนสวาง . (๒๕๖๐). ความเปนมออาชพของผบรหารสถานศกษา (Professional Education Administration : Basic Qualifications, Skills and Vision). วารสารสถาบนวจยญาณสงวร , ปท ๙ ฉบบท ๒, (กรกฎาคม-ธนวาคม ๒๕๖๑). ISSN ๒๒๒๘-๘๓๗๖.

๕. ประสบการณการสอนในระดบอดมศกษา ๕.๑ ระยะเวลา ๙ ป ๕.๒ รายวชาทเคยสอน

ระดบปรญญาตร - ภาษาองกฤษพนฐาน ๑ - ภาษาองกฤษพนฐาน ๒ - ไวยากรณองกฤษ - การฟง-พด ภาษาองกฤษ ๑ - การฟง-พด ภาษาองกฤษ ๒ - วธการสอนภาษาองกฤษ ๑ - วธการสอนภาษาองกฤษ ๒ - การทดสอบและการประเมนผลการเรยนรภาษาองกฤษ - การบรณาการการจดการเรยนรสาระการเรยนรภาษาองกฤษ - การสมมนาเชงปฏบตการการสอนภาษาองกฤษ - สมรรถนะพนฐานครสอนภาษาองกฤษ - ภาษาองกฤษส าหรบรฐศาสตร ระดบปรญญาโท - ภาษาองกฤษส าหรบบณฑต - การฟง-พด ภาษาองกฤษ - ภาวะผน าในองคกรทางการศกษา - หลกการบรหารและการจดการศกษา - สมมนาการบรหารการศกษา - การบรหารทรพยากรบคคลทางการศกษา

๕. นายเอนก ศลปนลมาลย ๑. ต าแหนงทางวชาการ : ผชวยศาสตราจารย ๒. เลขประจ าตวประชาชน : ๓-๓๑๙๙-๐๐๐๔๗-xx-x ๓. คณวฒและสาขาวชา

Page 101: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๑๐๑

ระดบปรญญา สาขาวชา ปทส าเรจ สถาบนทส าเรจการศกษา

ปรญญาเอก ค.ด. (หลกสตรและการสอน)

๒๕๓๑ จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ปรญญาโท ค.ม. (การนเทศการศกษาและพฒนาหลกสตร)

๒๕๒๑ จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ปรญญาตร กศ.บ. (ภาษาองกฤษ) ๒๕๑๕ วทยาลยวชาการศกษาบางแสน ๔. ผลงานทางวชาการ (ในรอบ ๕ ป ยอนหลง)

๔.๑ งานวจย (ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา) Siriporn Kumputorn, Teerachai Boonmatum, Anak Sinrapanilmarl. (2014). The Handout

Development on Kunming of Loei, Occupation and Technology Department, Mathayomsuksa 3. Proceeding. The 4th International Conference on Sciences and Social Sciences 2014. (18-19 September 2014)

Amnuay Kaewphiphop, Teerachai Boonmatum, Anak Sinrapanilmarl. (2014). Local Curriculum Construction Entitled Folk Handicraft for Sticky-Rice Consuming of Loei People. Proceeding. The 4th International Conference on Sciences and Social Sciences 2014. (18-19 September 2014)

ศภนชญ ตรประทม , สรกานต จงหาร , อเนก ศลปนลมาลย . (๒๕๕๘). การพฒนาการอานภาษาองกฤษเพอความเขาใจดวยกจกรรมแบบกลมรวมมอเทคนค STAD รวมกบแบบฝกทกษะการอาน ส าหรบนกเรยนมธยมศกษาปท 3. วารสาร ชอพะยอม คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม ปท ๒๖ ฉบบท ๑,(มกราคม-มถนายน ๒๕๕๘).

จราภรณ ผนสวาง , พระครกตตวราทร ,พระครวจตรปญญาภรณ ,พระครสงฆรกษไชยรตนช ยรตโน ,กสมา สมมาตร ,สเทพ เมยไธสง ,วมลพร สวรรณแสนทว ,เอนก ศลปนลมาลย . (๒๕๖๐). การพฒนารปแบบความรวมมอเพอการจดการเรยนรตลอดชวตระหวางมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตรอยเอดกบชมชนในเขตเทศบาลเมองรอยเอด . วารสารสถาบนวจยญาณสงวร, ปท ๙ ฉบบท ๒, (กรกฎาคม-ธนวาคม ๒๕๖๑).

๔.๒ หนงสอ/ต ารา -

๔.๓ บทความวชาการ เอนก ศลปะนลมาลย . (๒๕๕๖ ). เขยนงานวจยใหเปนกนเถอะ ๒. วารสาร ม หาวทยาลยมหามกฏราช

วทยาลย วทยาเขตรอยเอด, ปท ๒ ฉบบท ๑ (มกราคม-มถนายน ๒๕๕๖), หนา ๑๙๙-๒๐๘. ISSN ๒๒๘๖-๖๙๐๖.

เอนก ศลปะนลมาลย . (๒๕๕๖ ). เขยนงานวจยใหเปนกนเถอะ ๓. วารสาร มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตรอยเอด, ปท ๒ ฉบบท ๒ กรกฎาคม-ธนวาคม ๒๕๕๖), หนา ๒๕๓-๒๖๔. ISSN ๒๒๘๖-๖๙๐๖.

Page 102: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๑๐๒

๕. ประสบการณการสอนในระดบอดมศกษา ๕.๑ ระยะเวลา ๒๒ ป ๕.๒ รายวชาทเคยสอน ระดบปรญญาโท

- การเรยนการสอนเพอพฒนาการคด - ระเบยบวธวจยทางภาษา - ภาษาองกฤษส าหรบบณฑตศกษา - นวตกรรมทางการศกษา - นโยบายและการวางแผนการศกษา

ภาคผนวก ง ค าสงแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตรและวพากษหลกสตร

Page 103: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๑๐๓

ค าสงแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร

Page 104: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๑๐๔

ค าสงแตงตงคณะกรรมการวพากษหลกสตร

Page 105: หมวดที่ ข้อมูลทั่วไป - MBUISCphd.mbuisc.ac.th › curriculum2559 › Program2560.pdf · 2018-07-19 · ศศ.ม. (ไทยคดีศึกษา)

มคอ. ๒ สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย ๑๐๕

ภาคผนวก จ ระเบยบมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559