76
มคอ.Ś หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาภาษาศาสตร์ หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Śŝŝ4 คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

  • Upload
    others

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาภาษาศาสตร

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 4

คณะศลปศาสตร

มหาวทยาลยธรรมศาสตร

Page 2: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

2

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาภาษาศาสตร

หลกสตรปรบปรง พ.ศ.

ชอสถาบนอดมศกษา

มหาวทยาลยธรรมศาสตร

วทยาเขต/คณะ/ภาควชา

ศนยทาพระจนทร คณะศลปศาสตร ภาควชาภาษาศาสตร

หมวดท ขอมลทวไป

1. ชอหลกสตร

ภาษาไทย : หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร

ภาษาองกฤษ : Doctor of Philosophy Program in Linguistics

. ชอปรญญาและสาขาวชา

ภาษาไทย ชอเตม ปรชญาดษฎบณฑต (ภาษาศาสตร)

ชอยอ ปร.ด. (ภาษาศาสตร)

ภาษาองกฤษ ชอเตม Doctor of Philosophy (Linguistics)

ชอยอ Ph.D. (Linguistics)

. วชาเอก

ไมม

. จานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร

จ านวนหนวยกตตลอดหลกสตร หนวยกต

. รปแบบของหลกสตร

. รปแบบ

หลกสตรระดบปรญญาเอกศกษา 4 ป

Page 3: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

3

. ภาษาทใช

จ ดการเรยนการสอนเปนภาษาไทย

. การรบเขาศกษา

รบท งนกศกษาไทยและนกศกษาตางชาต

. ความรวมมอกบสถาบนอน

ภาควชาภาษาศาสตร คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร ผด าเนนการสอนหลกสตรน ม

ความตกลงรวมมอทางวชาการกบภาควชาภาษาศาสตร มหาวทยาลยฮาวาย (University of Hawaii at

Manoa) และมการแลกเปลยนนกศกษาและความรวมมอทางวชาการกบมหาวทยาลยอนๆ ใน

ตางประเทศทมความตกลงรวมมอทางวชาการกบมหาวทยาลยธรรมศาสตร

. การใหปรญญาแกผสาเรจการศกษา

ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ปรบปรงจากหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร

พ.ศ.

ก าหนดเปดสอนในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2554

ไดพจารณากล นกรองโดยคณะกรรมการบรหารมหาวทยาลย ในการประชมคร งท ……………

เมอว นท …….. เดอน ........................ พ.ศ. ………………

ไดพจารณากล นกรองโดยคณะอนกรรมการสภามหาวทยาลยดานหลกสตรและการจดการศกษา

ในการประชมคร งท ………… เมอวนท …….. เดอน ........................ พ.ศ. ………………

ไดรบอนมต/เหนชอบหล กสตรจากสภามหาวทยาลย ในการประชมคร งท …………………….

เมอว นท …….. เดอน ........................ พ.ศ. ………………

. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน

หล กสตรมความพรอมเผยแพรคณภาพและมาตรฐานตามมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต ในปการศกษา

. อาชพทสามารถประกอบไดหลงสาเรจการศกษา

8.1 อาจารยผ สอนดานภาษาและภาษาศาสตร

8.2 ผ สอนภาษา

8.3 นกวจยดานภาษา

Page 4: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

4

8.4 นกวชาการ

8.5 นกแปล

8.6 นกสอสารมวลชน

8.7 อาชพอน ๆ ทเกยวของ

. ชอ นามสกล เลขประจาตวบตรประชาชน ตาแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผ รบผดชอบ

หลกสตรและอาจารยประจาหลกสตร

ลาดบ ชอ-นามสกล เลขประจาตว

ประชาชน

ตาแหนง

ทางวชาการ

คณวฒการศกษา/สถาบน/ป

การศกษาทจบ

1 ดร. ชลธชา บารงรกษ

3-1006-01122-xxx รองศาสตราจารย - Ph.D. (Linguistics)

University of Wisconsin-

Madison (2530)

- Advanced Certificates in

Phycholinguistics, RELC

(Singapore) (2580)

- M.A. (Linguistics)

University of Oregon (2520)

- ศศ.บ. (ภาษาศาสตร)

มหาวทยาลยธรรมศาสตร

(2516)

2 ดร. วรษา กมลนาวน 3-1002-01453-xxx รองศาสตราจารย - Ph.D. (Linguistics)

University of Hawaii at Manoa

(2540)

- M.A. (Linguistics-ESL)

California State University,

Fresno (2534)

- ศศ.บ. (ภาษาองกฤษ)

มหาวทยาลยธรรมศาสตร

(2530)

Page 5: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

5

ลาดบ ชอ-นามสกล เลขประจาตว

ประชาชน

ตาแหนง

ทางวชาการ

คณวฒการศกษา/สถาบน/ป

การศกษาทจบ

3 ดร. ทรงธรรม อนทจกร 3-4099-00943-xxx ผชวยศาสตราจารย - Ph.D. (Linguistics)

University of London (2544)

- M.A. (European Languages),

Literatures and Thought)

University of London (2538)

- ศศ.บ. (ภาษาฝร งเศส) เกยรต

นยมอ นดบ 1 มหาวทยาลยศร

นครนทรวโรฒ ประสานมตร

(2537)

4 ดร. ดย ศรนราวฒน 3-3299-00348-xxx รองศาสตราจารย Ph.D. (Applied Linguistics),

University of Texas at Austin

(2526)

- คม. (การสอนภาษาอ งกฤษ)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

(2519)

- Diploma in Teaching of

English as a Second Language

(TESL), Victoria University of

Wellington, New Zealand

(2517)

- ศศ.บ. (ภาษาศาสตร)

(เกยรตนยม)

มหาวทยาลยธรรมศาสตร

(2515)

5 ดร. บญเรอง ชนสวมล 3-1009-02511-xxx รองศาสตราจารย - อ.ด. (ภาษาศาสตร)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

(2536)

- M.A. (Applied Linguistics)

National University of

Singapore/SEAMEO-RELC

Page 6: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

6

ลาดบ ชอ-นามสกล เลขประจาตว

ประชาชน

ตาแหนง

ทางวชาการ

คณวฒการศกษา/สถาบน/ป

การศกษาทจบ

(2523)

- B.A. (Linguistics and

French), Macquarie

University, Australia (2519)

ล าดบท – เปนอาจารยผ รบผดชอบหล กสตร

. สถานทจดการเรยนการสอน

คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร ศนยทาพระจนทร

. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจาเปนตองนามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร

11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ

สงคมโลกมการพฒนาดานเทคโนโลยดานสารสนเทศอยางตอเนองรวดเรว ทาใหเปนสงคมทไร

พรมแดน มนษยในสวนตาง ๆ ของโลกสามารถตดตอสอสารกนไดอยางไมมขดจาก ด เครองมอในการ

ตดตอสอสารจงมความสาคญยง ท งในชวตประจาว น ดานการศกษา การดาเนนธรกจการคา การ

ทองเทยว เปนตน และภาษาถอเปนเครองมอพนฐานทมนษยใชเปนหลกในการตดตอสอสาร ความร

ดานภาษาศาสตรจงมความสาค ญยง เพราะนอกจากจะเปนการศกษาองคความรทางดานภาษาในฐานะ

เครองมอในการตดตอสอสารและใหการดาเนนธรกรรมมประสทธภาพและบรรลว ตถประสงค แลว ยง

เปนการสรางองคความรทกอใหเกดความรความเขาใจในวฒนธรรม วถชวต แนวคด ของผ คนในสงคมท

ใชภาษาน น ซ งสงผลในการพฒนาเศรษฐกจของประเทศโดยรวมอกดวย

สถานการณดงกลาวขางตนจงเปนสถานการณภายนอกสาคญทผลกดนใหมการปรบปรง

หลกสตรดษฎบณฑตสาขาวชาภาษาศาสตรใหเหมาะสมกบสถานการณเศรษฐกจปจจบน ทมงเนนให

ดษฎบณฑตมความรความสามารถดานวชาการภาษาศาสตรข นสงอยางลมลก โดยสามารถวเคราะหวจ ย

ภาษาและประเดนทเกยวของกบภาษาในดานตางๆ ซงนาไปสการสรางองคความรและแปลความหมาย

ขององคความรใหมทางการวจ ยทมลกษณะสรางสรรค หรอการใชทฤษฎและการวจยทกอใหเกด

คณประโยชนทสาคญ มความรอบรและสามารถใชเหตผลในการวเคราะหวจารณงานวชาการ มพนฐาน

ทางปญญา ความคด และทศนคตทดในการแสวงหาความรตามวทยาการสมยใหม สามารถประยกตใช

ความรในการทางานและการดารงชวต ตลอดท งสามารถวเคราะหวจารณประเดนทางสงคมทเกยวของ

อยางมเหตผลและสรางสรรค เพอใหเกดความรและแนวทางในการแกปญหาของสวนรวม และเพอเปน

ดษฎบณฑตทรอบร มความรบผดชอบตอสงคม เปนผ มจรยธรรม และมมนษยสมพนธทด

Page 7: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

7

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม

สงคมโลกปจจบนมล กษณะเปนพหสงคม ซงประกอบดวยกลมชนทมภาษา วถการดารงชวต และ

รปแบบว ฒนธรรมอนหลากหลาย สภาพสงคมและว ฒนธรรมของกลมคนตาง ๆ มการพฒนาและ

เปลยนแปลงไปอยางรวดเรว สมาชกในสงคมจาเปนตอง ตระหนก เตรยมพรอม และเรยนรทจะปรบตว

ใหเขากบการเปลยนแปลงน การเปลยนแปลงของสงคมโลกสงผลกระทบอยางรวดเรว และรนแรงตอ

สงคมทกระดบในหลายมต อกท งความกาวหนาทางเทคโนโลยขนสง กระแสโลกาภว ตน เทคโนโลย

สารสนเทศ และการแพรขยายของขอมลขาวสารทไรพรมแดน สงผลใหมการเดนทาง การตดตอสอสาร

ท งเพอการศกษา การทองเทยว และการทาธรกจตาง ๆ ท วโลกมมากข น การสงเสรมคนไปทางาน

ตางประเทศ และตางชาตเข ามาทางานในประเทศทาใหเกดการเปลยนแปลงทางโครงสรางของประชากร

การเคลอนยายแรงงานและผประกอบการ การยายถน การแตงงานขามว ฒนธรรม นอกจากน การ

เปลยนแปลงของระบบสงคมไทยทเดมมการชวยเหลอเกอกลกนเปนสงคมทตางคนตางอย ตลอดจนการ

เปลยนแปลงของสถาบนครอบครว ทาใหคนไทยขาดภมค มกน ประสบปญหาดานการใชภาษ ขาดทกษะ

ในการสอสาร และขาดทกษะทางสงคม ซงนบเปนอปสรรคตอการดาเนนกจการอน ๆ เชน การดาเนน

ชวต การอยรวมกน การทางาน และการมปฏสมพนธกบผอน ท งก บคนในสงคมและว ฒนธรรมเดยวกน

และกบคนตางสงคมวฒนธรรม

ภาษาเปนเครองมอทมประสทธภาพท งในการสอสาร ท งการตดตอสอสารในชวตประจาว น ใน

การมปฏสมพนธทางสงคม และการดาเนนธรกรรมตาง ๆ นอกจากน ภาษาย งเปนเครองมอทนาไปส

ความรความเขาใจวฒนธรรมอกดวย ความรความเขาใจเกยวกบว ฒนธรรมของกลมชนทใชภาษา

ตลอดจนการถายทอด อนรกษ และสบสานวฒนธรรม สถานการณทางสงคมและสภาพการสอสารท

หลากหลายกอใหเกดทกษะทางภาษาและสงคม ซ งเปนสงทจาเปนอยางยง และนาไปสความเขาใจ

ระหวางคนในสงคม ทงในว ฒนธรรมเดยวกน และขามชาตขามวฒรธรรม

ดวยเหตน การคนควาวจ ย เพอสรางองคความรดานภาษาในบรบทตาง ๆ การวางแผน และ

บรหารจดการเพอพฒนาระบบการสอสารดานภาษาดวยวธภาษาศาสตรจงเปนเรองเรงดวนทมความ

จาเปนอยางยง การศกษาเรองความหลากหลายและความแตกตางทางสงคมทสงผลตอการสอสารจะชวย

สงเสรมการสรางความเขาใจดานภาษา สงคม และวฒนธรรม และสามารถนามาใชในการพฒนาระบบ

การสอสารดวยภาษาใหเหมาะสม และการพฒนาบคลากรดานภาษาใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคม

นบวามความสาคญเปนอยางมาก

สถานการณทางสงคมทกลาวมาขางตนจงเปนสถานการณภายนอกทตองมการพจารณาปรบปรง

หลกสตรดษฎบณฑตสาขาวชาภาษาศาสตรใหสอดคลองกบยคสมยและความจาเปนเรงดวน

12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

12.1 การพฒนาหลกสตร

Page 8: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

8

จากนโยบายพฒนาเศรษฐกจและสงคมดงกลาว เพอใหสงคมไทยสามารถด ารงอยไดอยางม นคง

และแขงแกรงในกระแสโลกาภว ตนทมการเปลยนแปลงอยางรวดเรวและมแนวโนมทจะทวมากข นทก

ขณะ จงสงผลกระทบใหภาคสวนตาง ๆ ตองสรางความแขงแกรงของระบบและโครงสรางตาง ๆ

ภายในประเทศ เพอรองรบการเปลยนแปลงน โดยมงพฒนาศกยภาพคนในทกมตใหเข มแขง และมงส

“สงคมอยเยนเปนสขรวมกน” ใหมความร รทนโลก ชมชนเขมแขง มคณภาพและคณธรรม

การพฒนาหลกสตรนเพอใหผ เ รยนมความรความสามารถ และความเชยวชาญทางดาน

ภาษาศาสตร เปนนกวชาการทมทกษะการวจย สามารถสรางองคความรดานภาษาและภาษาศาสตรข นสง

สามารถบรณาการวชาภาษาศาสตรกบศาสตรหรอวทยาการแขนงอน มทกษะในการสอสาร และมความ

เขาใจและมองเหนความสมพนธระหวางภาษา และวฒนธรรมท งของสงคมไทยและของตางภาษาตาง

ว ฒนธรรมอยางลกซง มความลมลกในการวเคราะหสงเคราะหประเดนปญหา ตลอดจนมประสบการณ

และมความพรอมในการนาความรดานภาษาศาสตรไปใชเพอพฒนาและแกปญหาสงคมในยคปจจบนได

อยางเหมาะสม หลกสตรและเนอหาวชามงใหสอดคลองกบกระแส และแนวคดทางสงคมและว ฒนธรรม

เพอใหผ เรยนสามารถนาความรทไดไปเชอมโยงกบความรแขนงอนๆ ในสายมนษยศาสตร และสาย

สงคมศาสตร ในประเดนตอไปน

1. การพฒนาองคความรดานภาษาและภาษาศาสตรในฐานะเครองมอสอสารและการพฒนา

2. ความสมพนธระหวาง ภาษา การสอสาร ว ฒนธรรม อ ตลกษณ และวถชวตของกลมชน

3. การบรณาการวชาภาษาศาสตรและวทยาการแขนงอน

4. การประยกตแนวคดภาษาศาสตรในการประกอบอาชพ แกปญหา ช แนะ และวางแผนสงคม

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตรมภารกจหลก 4 ดาน คอ การผลตบณฑต การวจ ย

การบรการสงคม และการทานบารงศลปวฒนธรรม หลกสตรดษฎบณฑตสาขาวชาภาษาศาสตรถอเปน

โครงการทสอดคลองกบพนธกจของสถาบน และตอบสนองความตองการของสงคม ท งของสงคมไทยท

มความหลากหลายท งในดานภาษาและวฒนธรรม และของสงคมโลกโดยสงเสรมใหผ ศกษาแสวงหา

ความรขนสงเกยวกบการสอสารดานภาษา กระตนใหผ ศกษาฝกฝนทกษะการวเคราะห วจารณ วจ ย อยาง

ตอเนอง ท งย งปรบปรงเนอหาใหเขากบความเปลยนแปลงในดานเศรษฐกจ สงคม และว ฒนธรรม

ตลอดจนใหสอดคลองกบวทยาการแขนงอน เพอใหบณฑตมพนฐานทแขงแกรง สามารถนาความรและ

ทกษะทสรางสมจากการศกษาไปประกอบอาชพและปรบใชในการดารงชวตไดอยางเหมาะสม ใหเปน

ประโยชนตอตนเองและสงคม ตลอดจนมสวนรวมในการช นาหรอกาหนดทศทางและนโยบายดาน

ภาษาและการสอสารแกสงคมไดอยางเหมาะสม อกท งยงเปนสวนสาคญในการอนรกษ และสบสาน

ว ฒนธรรมอกดวย

. ความสมพนธ (ถาม) กบหลกสตรอนทเปดสอนในวทยาลย/คณะ/ภาควชาอน

13.1 รายวชาในหลกสตรทเปดสอนโดยวทยาลย/คณะ/ภาควชา/หลกสตรอน

Page 9: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

9

ไมม

13.2 รายวชาในหลกสตรทเปดสอนใหวทยาลย/คณะ/ภาควชา/หลกสตรอนตองมาเรยน

ไมม

13.3 การบรหารจดการ

ไมม

หมวดท . ขอมลเฉพาะของหลกสตร

. ปรชญา ความสาคญ และวตถประสงคของหลกสตร

1.1 ปรชญา

มงเนนใหดษฎบณฑตมความรความสามารถดานวชาการภาษาศาสตรข นสงอยางลมลก โดย

สามารถวเคราะหวจยภาษาและประเดนทเกยวของกบภาษาในดานตางๆ ซงนาไปสการสรางองคความร

และแปลความหมายขององคความรใหมทางการวจยทมล กษณะสรางสรรค หรอการใชทฤษฎและการ

วจ ยทกอใหเกดคณประโยชนทสาค ญ มความรอบรและสามารถใชเหตผลในการวเคราะหวจารณงาน

วชาการ มพนฐานทางปญญา ความคด และทศนคตทดในการแสวงหาความรตามวทยาการสมยใหม

สามารถประยกตใชความรในการทางานและการด ารงชวต ตลอดท งสามารถวเคราะหวจารณประเดน

ทางสงคมทเกยวของอยางมเหตผลและสรางสรรค เพอใหเกดความรและแนวทางในการแกปญหาของ

สวนรวม และเพอเปนดษฎบณฑตทรอบร มความรบผดชอบตอสงคม เปนผ มจรยธรรม และมมนษย

สมพนธทด

1.2 ความสาคญ

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร เปนหลกสตรทเนนการวจ ย เพอสราง

และประยกตองคความรใหมดานภาษาศาสตร

1.3 วตถประสงคของหลกสตร

เพอใหบณฑตทสาเรจการศกษาในหลกสตรมลกษณะดงน

) มความรและความสามารถในการวเคราะหวจยดานภาษาและภาษาศาสตรข นสง

) สามารถพฒนาองคความรใหมทางวชาการดานภาษาและภาษาศาสตร ตลอดท งการนาไป

ประยกตใช

2. แผนพฒนาปรบปรง (คาดวาจะดาเนนการแลวเสรจครบถวนภายใน ป)

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

- ปรบปรงหลกสตรใหมปรชญา - พฒนาหลกสตรโดยมพนฐาน - เอกสารปรบปรงหลกสตร

Page 10: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

10

ด ษ ฎ บ ณ ฑ ต ส า ข า ว ช า

ภาษาศาสตรมาตรฐานไมต ากวา

ท สกอ. กาหนด

จากหลกสตรในระดบสากล

- ตดตามประเมนหล กสตรอยาง

สม าเสมอ

- ร า ย ง า น ผ ล ก า ร ป ร ะ เ ม น

หลกสตร

- ป ร บ ป ร ง ห ล ก ส ต ร ใ ห

สอดคลองกบความตองการของ

สงคมและการเปลยนแปลงของ

โลกปจจบน

- ตดตามความเปลยนแปลงความ

ตองการของผ ประกอบการ

- รายงานความพงพอใจในการ

ใชบณฑตของผ ประกอบการ

- ผใชบณฑตมความพงพอใจ

ดานทกษะ ความร ความสามารถ

ในการทางาน โดยเฉลยระดบด

- พฒนาบคลากรดานการเรยน

การสอนและบรการวชาการ ให

มประสบการณจากการนาความร

ไปปฏบตงานจรง

- สนบสนนบคลากรดานการ

เรยนการสอนใหทางานบรการ

วชาการแกองคกรภายนอก

- ปรมาณงานบรการวชาการตอ

อาจารยในหลกสตร

หมวดท . ระบบการจดการศกษา การดาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา

1.1 ระบบ

การจดการเรยนการสอนในระบบทวภาค โดย ปการศกษาแบงออกเปน ภาค

การศกษาปกต ภาคการศกษาปกตมระยะเวลาศกษาไมนอยกวา สปดาห และอาจเปดภาคฤดรอนได

โดยใชเวลาการศกษา ไมนอยกวา สปดาห แตใหเพมชวโมงการศกษาในแตละรายวชาใหเทาก บภาค

ปกต ขอกาหนดตางๆ ใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาล ยธรรมศาสตร วาดวยการศกษาระดบ

บณฑตศกษา พ.ศ.

1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน

มการจดการเรยนการสอนภาคฤดรอนในการเรยนช นปท และ ท งน ข นอยกบการ

พจารณาของคณะกรรมการประจาหล กสตร

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค

ไมม

2. การดาเนนการหลกสตร

2.1 วน -เวลาในการดาเนนการเรยนการสอน

ว น-เวลาราชการปกต เรยนว นจนทร ถงวนศกร เวลา 8.0 น. ถง . น.

ภาคการศกษาท เดอนมถนายน – ก นยายน

Page 11: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

11

ภาคการศกษาท เดอนพฤศจกายน – กมภาพนธ

ภาคฤดรอน เดอนมนาคม – พฤษภาคม

2.2 คณสมบตของผ เขาศกษา

คณสมบตของผเขาศกษาตองเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยธรรมศาสตร วาดวยการศกษา

ระดบบณฑตศกษา พ.ศ. ขอ และมคณสมบต ด งน

2.2.1 สาเรจการศกษาระดบปรญญามหาบณฑตทางดานภาษาหรอสาขาวชาทเกยวของ

จากสถาบนอดมศกษาท งในประเทศและตางประเทศ ซงสภามหาวทยาลยรบรองวทยฐานะ

หรออยในดลยพนจของภาควชา

2.2.2 ตองไดรบคะแนนเฉลยสะสมในระดบปรญญาโทไมนอยกวา . หรออยในดลยพนจของ

ภาควชา

2.2.3 มความรภาษาองกฤษในระด บใชงานได โดยวดจากการทดสอบความรภาษาองกฤษจาก

สถาบนซงเปนทยอมรบ เชน TOEFL ไดคะแนนไมนอยกวา (PBT) หรอ - (IBT) หรอ IELTS

ไมต ากวา ระดบ หรอ TU – GET ไมนอยกวา คะแนน หรอเทยบเทา

การคดเลอกผ เขาศกษา

) ผ เข าศกษาตองสงผลทดสอบภาษาองกฤษ TU-GET หรอ TOEFL หรอ IELTS (ผลการสอบ

ตองไมเกน ป นบถงว นสมคร)

2) ค ดเลอกผเข าศกษาโดยพจารณาจากขอเสนอหวขอวจยสาหรบวทยานพนธระดบดษฎบณฑต

และการสอบสมภาษณ

) เงอนไขอนๆ ใหเปนไปตามประกาศรบสมครบคคลเขาศกษาในระดบบณฑตศกษา ของ

มหาวทยาลยธรรมศาสตร และ/หรอคณะศลปศาสตร

2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา

นกศกษาทรบเขาศกษาในหล กสตรมพนฐานทางวชาการไมเทากน เนองจากค ดเลอกผ เขาศกษา

ทสาเรจการศกษาระดบบณฑตศกษาทอาจไมมพนฐานทางภาษาศาสตรมากพอ อกทงนกศกษายงม

ปญหาดานทกษะภาษาอ งกฤษทนกศกษาย งมไมเพยงพอสาหรบการศกษาในหลกสตร ตลอดจนมปญหา

ดานทกษะการวจยทตองปรบปรง

2.4 กลยทธในการดาเนนการเพอแกไขปญหา / ขอจากดของนกศกษาในขอ 2.3

ในปแรกเปนการศกษาเพอปรบพนฐานทางวชาการดานภาษาศาสตรโดยจ ดรายวชาใหศกษา

เพมเตม สวนการปรบพนฐานดานภาษาองกฤษ จดใหศกษาวชาการอานเชงวเคราะหดานภาษาศาสตร ซง

เนนการอานเนอหาภาษาองกฤษ และแนะแนวทางในการพฒนาทกษะภาษาองกฤษทกดาน ในดานการ

Page 12: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

12

วจ ย นกศกษาไดรบการฝกฝนและพฒนาทกษะการวจ ยจากการศกษาในแตละรายวชาซ งเนนการวจ ย

หรอการคนคว าสวนบคคลเปนหลก

. แผนการรบนกศกษาและผสาเรจการศกษาในระยะ ป

ในแตละปการศกษาจะรบนกศกษาปละ คน

จานวนนกศกษา จานวนนกศกษาแตละปการศกษา

2554 2555 2556 2557 2558

ช นปท 1 5 5 5 5 5

ช นปท 2 - 5 15

รวม 20 2

คาดวาจะจบการศกษา - - -

. งบประมาณตามแผน

ใชงบประมาณเงนอดหนนระดบบ ณฑตศกษา สาขาวชาภาษาศาสตร คณะศลปศาสตร ใน

ปงบประมาณ มรายละเอยดดงน

งบดาเนนงาน 6 ,000 บาท

หมวดคาตอบแทน 50, บาท

หมวดคาใชสอย 20,000 บาท

หมวดคาว สด 40, บาท

หมวดเงนอดหนน 50, บาท

หมายเหต คาใชจายบางรายการ (เชน คาตอบแทนกรรมการสอบวทยานพนธ) ใชจากงบพเศษ ของคณะ

ศลปศาสตร

คาใชจายตอหวนกศกษา 10 , บาท ตอ ป

. ระบบการศกษา

แบบช นเรยน

แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก

แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหล ก

แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (E-learning)

แบบทางไกลทางอนเตอรเนต

อนๆ (ระบ)

. การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย (ถาม)

เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยธรรมศาสตร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. ข อ

, และ ขอ

Page 13: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

13

. หลกสตรและอาจารยผ สอน

. หลกสตร

. . จานวนหนวยกตรวมและระยะเวลาศกษา

จานวนหนวยกตรวมตลอดหล กสตร หนวยกต

ระยะเวลาศกษา

เปนหลกสตรแบบศกษาเตมเวลา นกศกษาตองใชระยะเวลาการศกษาตลอดหล กสตร

อยางนอย 8 ภาคการศกษาปกต และอยางมากไมเกน ภาคการศกษาปกต นบต งแตว นข นทะเบยน

นกศกษา

. . โครงสรางหลกสตร

แผน 2.1 (ศกษารายวชาและทาวทยานพนธ)

1) หมวดวชาบงคบ 18 หนวยกต

2) หมวดวชาบงคบเลอก 6 หนวยกต

) หมวดวชาเลอก หนวยกต

) วทยานพนธ 36 หนวยกต

รวม 66 หนวยกต

3.1.3 รายวชาในหลกสตร

รหสวชา

รายวชาในหลกสตรประกอบดวย อกษรยอ 2 ตว และเลขรหส 3 ตว มความหมายดงน

อกษรยอ ภ./ LG หมายถง อ กษรยอของสาขาวชาภาษาศาสตร

เลขหลกหนวย

เลข - หมายถง วชาบงค บ

เลข - หมายถง วชาเลอก

เลขหลกสบ

เลข -4 หมายถง วชาในหมวดวชาทฤษฎ

เลข 5-6 หมายถง วชาในหมวดวชาสมมนา

เลข 7-9 หมายถง วชาในหมวดวชาการศกษาเฉพาะดาน

เลขหลกรอย

เลข หมายถง วชาระดบสงและการศกษาคนควาดวยตนเอง

เลข หมายถง วชาวทยานพนธ

. . . วชาบงคบ

Page 14: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

14

นกศกษาตองศกษาวชาบงคบ วชา รวม หนวยกต ประกอบดวย

รหส รายวชา จ านวนหนวยกต

(บรรยาย – ปฏบต – ศกษาดวยตนเอง)

ภ. หวขอศกษาเฉพาะดานเสยงและระบบเสยง ( – – )

LG 801 Topics in Phonetics and Phonology

ภ. หวขอศกษาเฉพาะดานระบบคาและประโยค ( – – )

LG 802 Topics in Morphology and Syntax

ภ. หวขอศกษาเฉพาะดานระบบความหมาย ( – – )

และวจนปฏบตศาสตร

LG 803 Topics in Semantics and Pragmatics

ภ. หวขอศกษาเฉพาะดานระบบขอความ ( – – )

LG 804 Topics in Discourse

ภ. หวขอศกษาเฉพาะการประยกตภาษาศาสตร ( – – )

LG 8 Topics in Applying Linguistics

ภ. ระเบยบวธวจยทางภาษาศาสตร ( – – )

LG 80 Research Methodology in Linguistics

. . . วชาบงคบเลอก

นกศกษาตองเลอกศกษารายวชาจากหมวดวชาบงคบเลอก อยางนอย 2 รายวชา รวม

หนวยกต จากรายวชาตอไปน

รหส รายวชา จ านวนหนวยกต

(บรรยาย – ปฏบต – ศกษาดวยตนเอง)

ภ. 57 สมมนาหวขอภาษาศาสตรข นสง ( – – )

LG 857 Seminar in Advanced Linguistic Topics 1

ภ. 58 สมมนาหวขอภาษาศาสตรข นสง 2 ( – – )

LG 858 Seminar in Advanced Linguistic Topics 2

ภ. 77 การศกษาเฉพาะดานข นสง ( – – )

LG 877 Advanced Directed Studies 1

Page 15: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

15

ภ. 78 การศกษาเฉพาะดานข นสง ( – – )

LG 878 Advanced Directed Studies

3.1.3.3 วชาเลอก

นก ศกษาตองเลอกศกษารายวชาจากหมวดวชาเลอก อยางนอย รายวชารวม

หนวยกต จากรายวชาตอไปน

รหส รายวชา จ านวนหนวยกต

(บรรยาย – ปฏบต – ศกษาดวยตนเอง)

ภ.817 ภาษาศาสตรเชงสงคม ( – – )

LG 817 Sociolinguistics

ภ.818 ภาษาศาสตรเชงจตวทยา ( – – )

LG 818 Psycholinguistics

ภ.819 ภาษาศาสตรเชงประวต ( – – )

LG 819 Historical Linguistics

ภ.827 ภาษาศาสตรเชงมานษยวทยา ( – – )

LG 827 Anthropological Linguistics

ภ.828 ภาษาศาสตรและการสอนภาษา ( – – )

LG 828 Linguistics and Language Teaching

ภ.829 ภาษาศาสตรและการแปล ( – – )

LG 829 Linguistics and Translation

ภ.837 เทคโนโลยคอมพวเตอรในภาษาศาสตร ( – – )

LG 837 Computational Technology in Linguistics

ภ.838 ระบบขอความเชงวพากษ ( – – )

LG 838 Critical Discourse Analysis

3.1.3. วทยานพนธ

รหส รายวชา จ านวนหนวยกต

ภ. วทยานพนธ

LG 900 Dissertation

3.1.4 แผนการศกษา

ปการศกษาท

Page 16: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

16

ภาคเรยนท ภาคเรยนท

ภ. 801 หวขอศกษาเฉพาะดานเสยงและระบบเสยง

3 หนวยกต

ภ. 802 หวขอศกษาเฉพาะดานระบบคาและประโยค

3 หนวยกต

ภ. 803 หวขอศกษาเฉพาะดานระบบความหมาย

และวจนปฏบตศาสตร 3 หนวยกต

ภ. หวขอศกษาเฉพาะดานระบบขอความ

3 หนวยกต

ภ. 05 หวขอศกษาเฉพาะการประยกตภาษาศาสตร

3 หนวยกต

ภ. 806 ระเบยบวธวจยทางภาษาศาสตร

3 หนวยกต

รวม 9 หนวยกต รวม 9 หนวยกต

ปการศกษาท

ภาคเรยนท ภาคเรยนท

วชาบงคบเลอก 3 หนวยกต

วชาบงคบเลอก 3 หนวยกต

วชาเลอก 3 หนวยกต

สอบประมวลความร

วชาเลอก 6 หนวยกต

สอบวดคณสมบต

สอบว ดความรภาษาตางประเทศ

รวม 9 หนวยกต รวม 6 หนวยกต

ปการศกษาท 3

ภาคเรยนท ภาคเรยนท

สอบเคาโครงวทยานพนธ

ภ. 00 วทยานพนธ 9 หนวยกต

ภ. 00 วทยานพนธ 9 หนวยกต

รวม 9 หนวยกต รวม 9 หนวยกต

ปการศกษาท 4

ภาคเรยนท ภาคเรยนท

ภ. 00 วทยานพนธ 9 หนวยกต ภ. 00 วทยานพนธ 9 หนวยกต

รวม 9 หนวยกต รวม 9 หนวยกต

3.1.5 คาอธบายรายวชา

วชาบงคบ

Page 17: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

17

ภ. 801 หวขอศกษาเฉพาะดานเสยงและระบบเสยง 3 ( – – )

LG 801 Topics in Phonetics and Phonology

หลกการและทฤษฎทางสทศาสตรและสทวทยาข นสง วเคราะหและอภปรายขอมลตามหวขอ

ทผ เ รยนสนใจ เ พอ ใช เ ปนแนวทางในการประยกตเ พอการวจย การสอ นภาษ า การสอสา ร

และสาขาวชาอนๆ ทเกยวของ

ภ. 802 หวขอศกษาเฉพาะดานระบบคาและประโยค 3 ( – – )

LG 802 Topics in Morphology and Syntax

หลกการและทฤษฎทางระบบค าและประโยคข นสง วเคราะหและอภปรายขอมลตามหวขอท

ผ เรยนสนใจ เพอใชเปนแนวทางในการประยกตเพอการวจย การสอนภาษา การสอสารและสาขาวชา

อนๆทเกยวของ

ภ.803 หวขอศกษาเฉพาะดานระบบความหมายและว จนปฏบตศาสตร 3 ( – – )

LG 803 Topics in Semantics and Pragmatics

หลกการและทฤษฎทางระบบความหมายและว จนปฏบตศาสตร คนควา วเคราะห และ

อภปรายขอมลตามหวขอทผ เรยนสนใจ เพอเปนแนวทางประยกตใชกบการวจย การสอนภาษา การ

สอสาร และสาขาวชาอนๆ ทเกยวของ

ภ.804 หวขอศกษาเฉพาะดานระบบขอความ 3 ( – – )

LG 804 Topics in Discourse

หลกการและทฤษฎทางระบบขอความ เพอการวเคราะหวจ ยทางภาษาศาสตรแ ละ

ภาษาศาสตรประยกต เพอใชเปนแนวทางในการประยกตเพอการวจ ย การสอนภาษา การสอสาร และ

สาขาวชาอนๆ ทเกยวของ

ภ.805 หวขอศกษาเฉพาะการประยกตภาษาศาสตร 3 ( – – )

LG 805 Topics in Applying Linguistics

ความสมพนธระหวางภาษาศาสตรและศาสตรอนๆ ทเกยวของ เพอเปนแนวทางประยกต

ความรดานภาษาศาสตรในการศกษาสาขาวชาอนๆ และเพองานอาชพ ผ เรยนเสนอวธการประยกต

ภาษาศาสตรในหวขอตางๆ จากสาขาวชาทสนใจ

ภ. 806 ระเบยบวธวจยทางภาษาศาสตร 3 ( – – )

LG 806 Research Methodology in Linguistics

Page 18: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

18

ระเบยบวธวจ ยทางสงคมศาสตรและพฤตกรรมศาสตร โดยเนนการวจยดานภาษาและ

ภาษาศาสตรเปนหลก วธวจยแบบตางๆ ข นตอนการทาวจ ย ตลอดท งหวขอสาคญอนๆ เชน การกาหนด

ประเดนปญหาทจะศกษา การออกแบบและดาเนนงานวจย การเขยนรายงานและการอางองเอกสาร และ

คนคว าเพอวจ ยและเขยนรายงานการวจ ย มการเกบขอมลจากผบอกภาษาและ/หรอมการศกษานอก

สถานท

วชาบงคบเลอก

ภ. 5 สมมนาหวขอภาษาศาสตรข นสง 3 ( – – )

LG 85 Seminar in Advanced Linguistic Topics 1

วเคราะหหวขอและประเดนสาคญทางภาษาศาสตร โดยเลอกวเคราะหอยางลมลกเกยวกบ

หวขอทอยในความสนใจและการวพากษของนกวชาการดานภาษา

ภ. 5 สมมนาหวขอภาษาศาสตรข นสง 2 3 ( – – )

LG 85 Seminar in Advanced Linguistic Topics 2

วเคราะหหวขอหรอประ เดนท เพ มข น หรอทตอเนองจากวชา ภ.857 สมมนาหวขอ

ภาษาศาสตรข นสง

ภ.877 การศกษาเฉพาะดานข นสง 1 3 ( – – )

LG 877 Advanced Directed Studies 1

ผ เรยนเสนอหวขอทางภาษาศาสตรและภาษาศาสตรประยกตตามความสนใจรายบคคล

คนคว าเอกสารงานวจยทเกยวของ เกบรวบรวมและวเคราะหขอมล เพอสรางองคความรใหมและเปน

ประโยชนตองานวจย

ภ.878 การศกษาเฉพาะดานข นสง 2 3 ( – – )

LG 878 Advanced Directed Studies 2

คนควาตอเนองจากวชา ภ.877 การศกษาเฉพาะดานข นสง 1

วชาเลอก

Page 19: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

19

ภ. 817 ภาษาศาสตรเชงสงคม ( – – )

LG 817 Sociolinguistics

แนวคดสาคญของการศกษาความสมพนธระหวางภาษาและสงคม วเคราะหความแตกตาง

ของภาษาตามความหลากหลายในทางสงคมของผ พดและตามสถานการณการใชภาษา ศกษาหวขอ

สาค ญอน ๆ เชน ภาษากบว ฒนธรรม ภาวะหลายภาษา การเลอกภาษาและการสลบภาษา ทศนคตตอ

ภาษา การวางแผนภาษา ชาตพนธวรรณนาเพอการสอสาร และการประยกตภาษาศาสตรเชงสงคม

ภ. 818 ภาษาศาสตรเชงจตวทยา ( – – )

LG 818 Psycholinguistics

แนวคดสาคญของกระบวนการพฒนาภาษาแม องคประกอบดานประสาทวทยา จตวทยา

และสงคมวทยาทมผลตอการรบภาษา ปจจยและกระบวนการรบรและเขาใจภาษาแมและภาษาทสอง

ตลอดท งปญหาดานการใชภาษาและแนวทางแกไขความบกพรองเกยวกบการใชภาษา

ภ. 819 ภาษาศาสตรเชงประวต ( – – )

LG 819 Historical Linguistics

แนวคดสาค ญของการศกษาการเปลยนแปลงของภาษา กระบวนการเปลยนแปลงของภาษา

ความสมพนธระหวางการเปลยนแปลงในสงคมกบการเปลยนแปลงภาษา ศกษาพฒนาการของภาษาและ

ภาษาถน การจดแบงตระกลภาษา ทฤษฎและหลกการเปรยบเทยบภาษาเชงประว ต

ตลอดจน การสบสรางวฒนธรรมโบราณจากภาษา

ภ. 827 ภาษาศาสตรเชงมานษยวทยา ( – – )

LG 827 Anthropological Linguistics

แนวคดสาคญของการศกษาภาษาในฐานะองคประกอบหนงของว ฒนธรรม วเคราะหลกษณะ

ภาษาและว ฒนธรรมดวยวธการทางมานษยวทยา รวมท งวเคราะหภาษาและการสอสารตามหลกการของ

ชาตพนธวรรณา

ภ. 828 ภาษาศาสตรและการสอนภาษา ( – – )

LG 828 Linguistics and Language Teaching

การประยกตทฤษฎทางภาษาศาสตรกบการสอนภาษา พจารณาและอภปรายงานดานการ

สอนภาษาท งภาษาทสองและภาษาตางประเทศ

ภ. 829 ภาษาศาสตรกบการแปล ( – – )

LG 829 Linguistics and Translation

Page 20: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

20

แนวคดทางภาษาศาสตรทเกยวของกบการแ ปล ศกษาวธการประยกตองคความรทาง

ภาษาศาสตรกบการแปล อภปรายเทคนคและปญหาการแปล พจารณาการแปลแบบเนนการสอสารเปน

หลก

ภ. 837 เทคโนโลยคอมพวเตอรในภาษาศาสตร ( – – )

LG 837 Computational Technology in Linguistics

แนวคดพนฐานดานภาษาศาสตรคอมพวเตอร ศกษาหลกการและเทคนคในการวเคราะหและ

ประมวลผลทางภาษาดวยคอมพวเตอร การใชคอมพวเตอรในการเ รยนการสอนภาษา ตลอดท ง

ภาษาศาสตรคล งขอมล

ภ.838 ระบบขอความเชงวพากษ ( – – )

LG 838 Critical Discourse Analysis

หลกการสาคญของการวเคราะหภาษาระดบขอความในเชงวพากษ วเคราะหคตนยม ความเชอ

คานยม อ ตลกษณ และแนวคดทางสงคม การเมอง และวฒนธรรม ทปรากฏในภาษา วเคราะหการใช

ภาษาประเภทตาง ๆ เชงวพากษ เชน ภาษาของนกการเมอง ภาษากฎหมาย ภาษาสอมวลชน

ภาษาโฆษณา เทศนาค าสอน และการวเคราะหบทสนทนา

3.1.5. วทยานพนธ

ภ.900 วทยานพนธ หนวยกต

LG 900 Thesis

การสรางโครงการวจยและการดาเนนการวจ ยอ นกอใหเกดองคความรใหมในสาขาวชา

ภาษาศาสตร เขยนวทยานพนธเกยวกบภาษาศาสตรหรอภาษาศาสตรประยกต และนาเสนอวทยานพนธ

การเขยนรายงานวจ ยเพอเผยแพร จรยธรรมในการทาวจย และจรยธรรมในการเผยแพรผลงานทาง

วชาการ

Page 21: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

21

. ชอ สกล เลขประจาตวบตรประชาชน ตาแหนงและคณวฒของอาจารย

. . อาจารยประจาหลกสตร

ลาดบท เลขท

บตรประชาชน

ตาแหนง

ทางวชาการ ชอ-สกล คณวฒ สาขาวชา

สาเรจการศกษาจาก

สถาบน ป

. 3100601122xxx รองศาสตราจารย นางชลธชา บารงรกษ

Ph.D.

Advanced

Certificate

M.A.

ศศ.บ.

Linguistics

Phycholinguistics

Linguistics

ภาษาศาสตร

University of Wisconsin-

Madison

SEAMEO RELC

(Singapore)

University of Oregon

มหาวทยาลยธรรมศาสตร

2530

2523

2520

2516

. 3100201453xxx รองศาสตราจารย นางวรษา กมลนาวน Ph.D.

M.A.

ศศ.บ.

Linguistics

Linguistics-ESL

ภาษาองกฤษ

University of Hawaii at

Manoa

California State

University, Fresno

มหาวทยาลยธรรมศาสตร

2539

2533

2530

Page 22: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

22

ลาดบท เลขท

บตรประชาชน

ตาแหนง

ทางวชาการ ชอ-สกล คณวฒ สาขาวชา

สาเรจการศกษาจาก

สถาบน ป

. 3409900943xxx ผ ชวยศาสตราจารย นายทรงธรรม อนทจ กร Ph.D.

M.A.

ศศ.บ.

Linguistics

European Languages,

Literatures and Thought

ภาษาฝร งเศส (เกยรตนยม

อนดบ 1)

University of London

University of London

มหาวทยาลยศรนครนทร

วโรฒ ประสานมตร

2544

2538

2537

. 3329900348xxx รองศาสตราจารย นางดย ศรนราว ฒน Ph.D.

ค ม .

Diploma

ศศ.บ.

Applied Linguistics

การสอนภาษาองกฤษ

Teaching of English as a

Second Language (TESL)

ภาษาศาสตร (เกยรตนยม)

University of Texas at Austin

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

Victoria University of

Wellington, New Zealand

มหาวทยาลยธรรมศาสตร

2526

2519

2517

2515

. 31009-02511xxx รองศาสตราจารย นายบญเรอง ชนสวมล อ.ด.

M.A.

B.A.

ภาษาศาสตร

Applied Linguistics

Linguistics and French

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

National University of

Singapore/SEAMEO

RELC

Macquarie University,

Australia

ล าดบท – เปนอาจารยผ รบผดชอบหลกสตร

Page 23: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

23

. . อาจารยประจา

ลาดบท เลขท

บตรประชาชน

ตาแหนง

ทางวชาการ ชอ-สกล คณวฒ สาขาวชา

สาเรจการศกษาจาก

สถาบน ป

. 3100501463xxx อาจารย น า ง ส า ว จ ฑ า ม ณ อ อ น

สวรรณ

Ph.D.

M.A.

ศศ.บ.

Linguistics

Linguistics

ภาษาฝร งเศส

(เกยรตนยมอนดบ )

University of Michigan

University of Michigan

มหาวทยาลยธรรมศาสตร

2543

2538

2. 3100601122xxx รองศาสตราจารย นางชลธชา บารงรกษ Ph.D.

Advanced

Certificate

M.A.

ศศ.บ.

Linguistics

Phycholinguistics

Linguistics

ภาษาศาสตร

University of Wisconsin-

Madison

SEAMEO, RELC

(Singapore)

University of Oregon

มหาวทยาลยธรรมศาสตร

2530

2523

2520

2516

3. xxx รองศาสตราจารย นางชชวด ศรลมพ อ.ด.

ศศ.บ.

ศศ.บ.

ภาษาศาสตร

ภาษาศาสตรเอเชยอาคเนย

ภาษาศาสตร

(เกยรตนยมอนดบ )

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

มหาวทยาลยมหดล

มหาวทยาลยธรรมศาสตร

Page 24: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

24

ลาดบท เลขท

บตรประชาชน

ตาแหนง

ทางวชาการ ชอ-สกล คณวฒ สาขาวชา

สาเรจการศกษาจาก

สถาบน ป

4. 3329900348xxx รองศาสตราจารย นางดย ศรนราว ฒน Ph.D.

คม.

Diploma

ศศ.บ.

Applied Linguistics

การสอนภาษาองกฤษ

Teaching of English as a

Second Language

(TESL)

ภาษาศาสตร (เกยรตนยม)

University of Texas at

Austin

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

Victoria University of

Wellington, New Zealand

มหาวทยาลยธรรมศาสตร

2526

2519

2517

2515

5. 3409900943xxx ผ ชวยศาสตราจารย นายทรงธรรม อนทจกร Ph.D.

M.A.

ศศ.บ.

Linguistics

European Languages,

Literatures and Thought

ภาษาฝร งเศส

(เกยรตนยมอนดบ 1)

University of London

University of London

มหาวทยาล ยศรนครนทรว

โรฒ ประสานมตร

2544

2538

2537

6. 3369900130xxx รองศาสตราจารย นางนนทนา รณเกยรต Ph.D.

ศศ.บ.

Phonetics

ภาษาองกฤษ

University of Edinburgh

มหาวทยาลยเชยงใหม

2524

2518

7. 3100902511xxx รองศาสตราจารย นายบญเรอง ชนสวมล อ.ด.

M.A.

ภาษาศาสตร

Applied Linguistics

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

National University of

Singapore/SEAMEO-

Page 25: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

25

ลาดบท เลขท

บตรประชาชน

ตาแหนง

ทางวชาการ ชอ-สกล คณวฒ สาขาวชา

สาเรจการศกษาจาก

สถาบน ป

B.A.

Linguistics and French

RELC

Macquarie University,

Australia

8. 3101000638xxx ศาสตราจารย นางสาวพณทพย ทวยเจรญ Ph.D.

M.A.

กศ.ม.

กศ.บ.

Phonetics and Linguistics

Linguistics and English

Language Teaching

ภาษาและวรรณคดอ งกฤษ

ภาษาองกฤษ

University of London

University of Leeds

มหาวทยาลยศรนครนทร

วโรฒ ประสานมตร

มหาวทยาลยศรนครนทรว

โรฒ ประสานมตร

2520

2517

2515

2510

9. 3100201453xxx รองศาสตราจารย นางวรษา กมลนาวน Ph.D.

M.A.

ศศ.บ.

Linguistics

Linguistics-ESL

ภาษาองกฤษ

University of Hawaii at

Manoa

California State

University, Fresno

มหาวทยาลยธรรมศาสตร

2539

2533

2530

Page 26: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

26

. . อาจารยพเศษ

ลาดบท เลขท

บตรประชาชน

ตาแหนง

ทางวชาการ ชอ-สกล คณวฒ สาขาวชา

สาเรจการศกษาจาก

สถาบน ป

. 310220238xxx ศาสตราจารย นางสมทรง บรษพฒน Ph.D.

ศศ.บ.

Linguistics

ภาษาศาสตร

University of Texas at

Arlington

มหาวทยาลยธรรมศาสตร

2517

. 310220008xxx อาจารย นายภาสพงศ ศรพจารณ Ph.D.

M.A.

ศศ.บ.

Applied Linguistics

Applied Linguistics

ภาษาองกฤษ

University of

Bermingham

University of

Bermingham

มหาวทยาลยธรรมศาสตร

2545

2540

2537

Page 27: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

27

. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน หรอการฝกปฏบต)

4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม

ไมม

4.2 ชวงเวลา

ไมม

4.3 การจดเวลาและตารางสอน

ไมม

. ขอ กาหนดเกยวกบการสอบประมวลความร การสอบวด คณสมบ ต การทดสอบความร

ภาษาตางประเทศ การทาการศกษาคนควาอสระหรอวทยานพนธ

5.1 คาอธบายโดยยอ

วทยานพนธ ไดแก การสรางโครงการวจยและการดาเนนการวจยอนกอใหเกดองคความร

ใหมในสาขาวชาภาษาศาสตร เขยนวทยานพนธเกยวกบภาษาศาสตรหรอภาษาศาสตรประยกต และ

นาเสนอวทยานพนธ การเขยนรายงานวจ ยเพอเผยแพร จรยธรรมในการทาวจย และจรยธรรมในการ

เผยแพรผลงานวชาการ

การศกษาคนควาอสระ ไดแก รายวชา ภ.877 การศกษาเฉพาะดานข นสง 1 และ ภ.878

การศกษาเฉพาะดานข นสง 2 การเสนอหวขอวจยทางภาษาศาสตรและภาษาศาสตรประยกตตามความ

สนใจรายบคคล คนควาเอกสารงานวจยทเกยวของ เกบรวบรวมขอมลและวเคราะหขอมล เพอสรางองค

ความรใหม มการรายงานผลการศกษาและการประเมนผลจากอาจารยผ รบผดชอบและใหค าปรกษา

. มาตรฐานผลการเรยนร

- นกศกษามความร ความสามารถในการสรางโครงการวจยและด าเนนการวจย

- มผลการศกษาในรปวทยานพนธ

- ผลการศกษาทไดจะเปนองคความรใหมดานภาษาและภาษาศาสตร

- นกศกษาสามารถนาความรใหมไปใชประโยชนในการทางาน การประกอบอาชพ

การสอสาร และการพฒนา

Page 28: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

28

. ชวงเวลา

5.3.1 การศกษารายวชาตาง ๆ ตามโครงสรางหล กสตร ในปการศกษาท 1 และปการศกษา

ท 2 หลงจากข นทะเบยนนกศกษา ระยะเวลาไมเกน 2 ป หรอ 4 ภาคการศกษา

5.3.2 การศกษาคนควาอสระ ในปการศกษาท 2 ภาคการศกษาท 1 และภาคการศกษาท 2

ระยะเวลาไมเกน 1 ป หรอ 2 ภาคการศกษา

5.3.3 การทาวทยานพนธของนกศกษา จะเรมหลงจากทนกศกษาสอบประมวลวชา สอบว ด

คณสมบต และสอบเคาโครงวทยานพนธผานแลว ในภาคท ปการศกษาท มระยะเวลาในการทา

วทยานพนธ 4 ภาคการศกษา และไมเกน 6 ภาคการศกษา

. จานวนหนวยกต

5.4.1 การศกษารายวชาตาง ๆ ตามโครงสรางหลกสตร จานวน 24 หนวยกต

5.4.2 การศกษาคนคว าอสระ จานวน 6 หนวยกต

5.4.3 การทาวทยานพนธ จานวน 36 หนวยกต

. ขอกาหนดการทาวทยานพนธ การสอบวทยานพนธ การสอบประมวลความร การสอบวด

คณสมบต และการสอบความรภาษาตางประเทศ

. . การทาวทยานพนธ ( แบบ . )

) การจดทะเบยนวทยานพนธ นกศกษาจะจดทะเบยนวทยานพนธไดตอเมอศกษา

รายวชามาแลวไมนอยกวา ภาคการศกษาปกตโดยไดคะแนนเฉลยสะสมไมนอยกวา . ตลอดจน

สอบประมวลความร สอบว ดคณสมบต ไดระดบ P (ผาน) และสอบเคาโครงวทยานพนธผานแลว

2) นกศกษาสามารถเลอกทาวทยานพนธเปนภาษาไทยหรอภาษาองกฤษ กรณทา

วทยานพนธเปนภาษาองกฤษ ตองไดรบอนมตจากคณะศลปศาสตร

) หลงจากจดทะเบยนทาวทยานพนธแลว นกศกษาตองเสนอเคาโครงวทยานพนธตอ

คณะกรรมการโครงการปรญญาเอกสาขาวชาภาษาศาสตร เพอใหคณบดคณะศลปศาสตรแตงตง

อาจารยทปรกษาวทยานพนธ และกรรมการวทยานพนธ รวมไมนอยกวา 5 ทาน ซ งจะใหคาแนะนา

นกศกษา รวมท งสอบเคาโครงวทยานพนธ และสอบวทยานพนธ

) อาจารยทปรกษาวทยานพนธ ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบ

บณฑตศกษาของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

5.5.2 การสอบวทยานพนธ ( แบบ . )

) อาจารยผ สอบวทยานพนธ และอาจารยทปรกษาวทยานพนธ ใหเปนไปตามเกณฑ

มาตรฐานหลกสตรระด บบณฑตศกษาของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

Page 29: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

29

2) นกศกษาจะสอบวทยานพนธได เมอสอบว ดความรภาษาตางประเทศผานแลว

3) การสอบวทยานพนธ ใหเปนไปตามระเบยบและขอบงคบของมหาวทยาลย

ธรรมศาสตร และการสอบวทยานพนธทจะไดผลระดบ S (ใชได) ต องไดมตเปนเอกฉนทจาก

คณะกรรมการสอบวทยานพนธ

5.5.3 การสอบประมวลความร

1) นกศกษามสทธ สอบประมวลความรไดตอเมอศกษาและสอบผานวชาบงคบ 2 ภาค

การศกษา รวมกนไมนอยกวา 12 หนวยกต โดยไดคะแนนเฉลยสะสมไมนอยกวา 3.00

2) นกศกษาตองสอบประมวลความรภายใน 3 ภาคการศกษา หลงจากข นทะเบยนเปน

นกศกษา

3) นกศกษาตองสอบประมวลความรไดระดบ P (ผาน) ภายใน 3 คร ง มฉะน น จะถก

ถอนชอจากทะเบยนนกศกษา และผลการสอบทกคร งจะบนทกไวในระเบยน

4) การสอบประมวลความร จ ดสอบปละไมเกน 3 คร ง โดยคณบดคณะศลปศาสตร

เปนผแตงต งคณะกรรมการสอบประมวลความร

5.5.4 การสอบวดคณสมบต

1) นกศกษามสทธ สอบวดคณสมบต (ประกอบดวยการสอบขอเขยนและการสอบ

ปากเปลา) ไดตอเมอศกษาและสอบผานวชาบงคบ 2 ภาคการศกษา รวมกนไมนอยกวา 15 หนวยกต

โดยไดรบคะแนนเฉลยสะสมไมนอยกวา 3.00 และสอบผานการสอบประมวลความรระดบ P (ผาน)

แลว

2) นกศกษาตองสอบว ดคณสมบตภายใน 6 ภาคการศกษาหลงจากข นทะเบยนเปน

นกศกษา

3) นกศกษาตองสอบว ดคณสมบตไดระด บ P (ผาน) ภายใน 3 คร ง มฉะน น จะถกถอน

ชอจากทะเบยนนกศกษา และผลการสอบทกคร งจะบนทกไวในระเบยน

4) คณบดคณะศลปศาสตรเปนผ แตงต งคณะกรรมการสอบวดคณสมบต

5.5.5 การสอบวดความรภาษาตางประเทศ

1) นกศกษามสทธ สอบวดความรภาษาตางประเทศไดตอเมอศกษาและสอบผาน

รายวชาตาง ๆ ตามหลกสตรครบถวนแลว โดยแจงความจานงขอสอบวดความรภาษาตางประเทศทงาน

บณฑตศกษา คณะศลปศาสตร

2) นกศกษาตองสอบว ดคณสมบตไดระดบ P (ผาน)

3) คณบดคณะศลปะศาสตรเปนผแตงต งคณะกรรมการสอบว ดความรภาษา

ตางประเทศ

Page 30: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

30

.6 การเตรยมการ

การเตรยมการใหค าแนะนาและชวยเหลอทางดานวชาการแกนกศกษาเกยวกบการศกษารายวชา

ตาง ๆ ตามโครงสรางหลกสตร การทาวทยานพนธ การสอบประมวลความร การสอบว ดคณสมบต และ

การทดสอบความรภาษาตางประเทศ มดงน

5.6.1 การศกษารายวชาตาง ๆ ตามโครงสรางหลกสตร

1) การใหค าแนะนาและค าปรกษานกศกษาเกยวกบรายละเอยดรายวชาตาง ๆ ทเปดสอน

ในหลกสตร การเลอกรายวชาในหมวดวชาเลอกท งวชาบงคบเลอกและวชาเลอกตามความสนใจของ

นกศกษา โดยกรรมโครงการปรญญาเอก สาขาวชาภาษาศาสตร คณาจารยในภาควชา และอาจารยทปรกษา

2) การแตงต งอาจารยทปรกษาวชาการท วไปเพอทาหนาทดแลและใหค าปรกษา

นกศกษาแตละราย

3) ตดตามผลการศกษาและแนะแนวทางการศกษาของนกศกษาตามความเหมาะสม

โดยคณะกรรมการโครงการปรญญาเอกสาขาวชาภาษาศาสตรและอาจารยทปรกษา

4) จ ดใหมการบรรยายพเศษ การประชม สมมนา เพอ เสรมสรางความรและ

ประสบการณทางวชาการดานภาษาและภาษาศาสตรแกนกศกษา โดยคณาจารยในภาควชา

.6.2 การทาวทยานพนธ

1) การใหค าแนะนานกศกษาเกยวกบเรองและประเดนในการทาวทยานพนธ ตามความ

สนใจของนกศกษา โดยอาจารยทปรกษาและคณะกรรมการโครงการปรญญาเอก สาขาวชาภาษาศาสตร

2) การแตงต งอาจารยทปรกษาวทยานพนธ และคณะกรรมการสอบเคาโครง/สอบ

วทยานพนธ ประกอบดวยคณาจารยภายในคณะ และผ ทรงคณวฒภายนอก ทมความเชยวชาญเกยวกบ

เรอง/วทยานพนธของนกศกษา เพอใหคาแนะนา/ตรวจสอบ/ประเมนผลการทาวทยานพนธ

) การจดใหมการสมมนาความกาวหนาในการทาวทยานพนธ (Progress Report)

หลงจากนกศกษาไดทาวทยานพนธไประยะหน งแลว โดยเชญคณะกรรมการวทยานพนธ และ

ผ ทรงคณวฒ เพอวจารณและเสนอแนะเกยวกบการทาวทยานพนธ

4) การจดใหมการสอบปองกนวทยานพนธ โดยเปดโอกาสใหบคคลภายนอกเขารวม

รบฟงดวย เพอประเมนผลคณภาพของวทยานพนธ และใหคาแนะนาเกยวกบการปรบแกไขวทยานพนธ

เปนคร งสดทาย

) การใหค าแนะนานกศกษา เกยวกบการจดทาบทความตพมพในวารสารทางวชาการ

ระดบชาตและนานาชาต ตามเงอนไขการสาเรจการศกษา

.6.3 การสอบประมวลความร

1) การใหค าแนะนานกศกษาเกยวกบการเตรยมต วและการวางแผนการสอบประมวล

ความร โดยคณะกรรมการโครงการปรญญาเอก สาขาวชาภาษาศาสตร และอาจารยทปรกษา

Page 31: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

31

2) การสอดแทรกการศกษาเชงบรณาการในการเรยนการสอนรายวชา โดยอาจารยผ สอน

ประจารายวชา

3) การกระตนใหนกศกษารจ กคด วเคราะหและสงเคราะหองคความรของวชา

ภาษาศาสตรในภาพรวม โดยอาจารยผ สอนประจ ารายวชา

.6.4 การสอบวดคณสมบต

1) การใหค าแนะนาและคาปรกษาแกนกศกษาเกยวกบการเตรยมตวและการวางแผนการ

สอบว ดคณสมบต โดยคณะกรรมการโครงการปรญญาเอก สาขาวชาภาษาศาสตร อาจารยทปรกษา และ

อาจารยผ สอนประจารายวชา

2) การกระตนใหนกศกษาศกษาคนควาตามความสนใจในการเรยนการสอนรายวชา

ตาง ๆ เปนการเตรยมความพรอมสาหรบการสอบวดคณสมบต โดยอาจารยทปรกษาและอาจารยผสอน

ประจารายวชา

3) การจดบรรยาย ประชม และสมมนาทางวชาการเพอเสรมสรางความร และเปดโอกาส

ใหนกศกษาแลกเปลยนความรและประสบการณกบอาจารย และนกวชาการ ซ งจะเปนประโยชนตอ

การศกษาเฉพาะดานตามความสนใจและความถนดของนกศกษา

.6.5 การทดสอบความรภาษาตางประเทศ

1) การใหค าแนะนาและค าปรกษาแกนกศกษาเกยวกบการเตรยมตวและการวางแผนการ

สอบประมวลความร โดยคณะกรรมการโครงการปรญญาเอก สาขาวชาภาษาศาสตร อาจารยทปรกษา และ

อาจารยประจารายวชา

2) การปลกฝงและเสรมสรางทกษะภาษาตางประเทศในการเรยนการสอนรายวชา โดย

อาจารยผ สอนประจารายวชา

. กระบวนการประเมนผล

กระบวนการประเมนผลในการทาวทยานพนธ จะดาเนนการภายใตการบรหารจ ดการ และ

การทวนสอบมาตรฐานจากคณะกรรมการดษฎบณฑต คณะศลปศาสตร สนบสนนโดยงาน

บณฑตศกษา สานกงานเลขานการคณะศลปศาสตร โดยมกระบวนการประเมน และผประเมน

ตามลาด บดงน

5.7.1 การศกษารายวชาตามโครงสรางหลกสตร

1) การประเมนผลการศกษารายวชา โดยอาจารยผรบผดชอบประจารายวชาตลอดภาค

การศกษา จากการสอบยอย การสอบกลางภาค การสอบปลายภาค การอภปรายในช นเรยน และการ

เสนอรายงาน

2) นกศกษาตองสอบผานการศกษารายวชาตามทกาหนดในหลกสตรใหเสรจส น

ภายในระยะเวลาไมเกน 2 ป หรอ 4 ภาคการศกษาปกต หลงจากข นทะเบยนนกศกษา

Page 32: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

32

3) นกศกษาตองมคะแนนเฉลยสะสมวชาบงคบไมต ากวา 3.00 และคะแนนเฉลยสะสม

ท งหมดไมตากวา 3.00

.7.2 วทยานพนธ

1) การประเมนรางเคาโครงวทยานพนธ โดยอาจารยทปรกษาซงเปนอาจารยประจา

ภายในภาควชาภาษาศาสตร

2) การประเมนผลเคาโครงวทยานพนธ จากการสอบเคาโครงวทยานพนธ โดย

คณะกรรมการซงประกอบดวยคณาจารยและผ ทรงคณวฒภายในและภายนอกสถาบน ทมคณวฒตาม

เกณฑมาตรฐานหลกสตร

) การประเมนผลความกาวหนาในการทาวทยานพนธ จากการจดสมมนาการรายงาน

ความกาวหนาวทยานพนธ โดยมคณะกรรมการวทยานพนธ และผทรงคณวฒ วจารณและเสนอแนะ

เกยวกบการทาวทยานพนธ

4) การประเมนผลวทยานพนธ โดยการสอบปองกนวทยานพนธฉบบสมบรณ (ราง)

โดยคณะกรรมการสอบวทยานพนธ และเปดโอกาสใหบคคลภายนอกเขารวมรบฟงดวย เพอประเมนผล

คณภาพของวทยานพนธ และใหค าแนะนาเกยวกบการปรบแกไขวทยานพนธใหสมบรณคร งสดทาย

) การประเมนผลบทความจากวทยานพนธ โดยอาจารยทปรกษา กอนสงบทความ

ตพมพในวารสารวชาการระดบชาต และนานาชาต ตามเงอนไขการสาเรจการศกษา ซงวารสารดงกลาว

จะมกรรมการภายนอกรวมกล นกรองกอนการตพมพ (Peer Review)

.7.3 การสอบประมวลความร

การประเมนผลการสอบประมวลความร โดยคณะกรรมการการสอบประมวลความรท

คณบดคณะศลปศาสตรแตงต งซ งประกอบดวยคณาจารยและ/หรอผทรงคณวฒภายในและภายนอก

สถาบน และคณะกรรมการโครงการปรญญาเอกสาขาวชาภาษาศาสตร

.7.4 การสอบวดคณสมบต

การประเมนผลการสอบวดคณสมบต โดยคณะกรรมการการสอบว ดคณสมบตทคณบด

คณะศลปศาสตรแตงต งซงประกอบดวยคณาจารยและ/หรอผทรงคณวฒภายในและภายนอกสถาบน และ

คณะกรรมการโครงการปรญญาเอกสาขาวชาภาษาศาสตร

5.7.5 การทดสอบความรภาษาตางประเทศ

การประเมนผลการสอบวดคณสมบต โดยคณะกรรมการการสอบว ดคณสมบตทคณบด

คณะศลปศาสตรแตงต งซ งประกอบดวยคณาจารย และคณะกรรมการโครงการปรญญาเอกสาขาวชา

ภาษาศาสตร

Page 33: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

33

หมวดท ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา

. ความคดเชงวเคราะห และมหลกการ ฝกคดวเคราะหจากการศกษาผลงานวจยตาง ๆ

ฝกวเคราะหขอมลภาษา

. ทกษะดานภาษาองกฤษ ฝกทกษะทางภาษาโดยการอานขอมล เขยนรายงาน ฟง

การบรรยาย และพดอภปรายโดยใชภาษาองกฤษ

. ความเขาใจตอปญหา รวมถงการ

จดการแกไขไดอยางมประสทธภาพ

ฝกท กษะการแกไขปญหาเฉพาะดาน ในกจกรรมเสรม

ตาง ๆ

. ความรบผดชอบ ฝกใหมความรบผดชอบตอตนเอง สวนรวม และสงคม

จากงานทไดรบมอบหมายตาง ๆ ฝกการทางานกลม

. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน

2.1 คณธรรม จรยธรรม

1. ผลการเรยนร ดานคณธรรม จรยธรรม

นกศกษาตระหนกถงจรยธรรมและจรรยาบรรณทางวชาการโดยเคารพสทธดานการเสนอ

แนวคดและหลกการของผ อน และสามารถถายทอดความรทมความหลากหลายและความซบซอนทาง

วชาการไดอยางยตธรรมและมหลกฐานประกอบ ตลอดจนสามารถทางานรวมกบผอน เคารพตอความ

คดเหนของผ อนและรบผดชอบตอผลงานของตน อกท งเปนผร เรมในการสงเสรมคณธรรมและ

จรยธรรมด งกลาวใหเปนทประจกษแกสงคม

2. กลยทธการสอนทใหพฒนาการเรยนรดานคณธรรมและจรยธรรม

ในการสอนทกวชามการสอดแทรกการรคดดานคณธรรม การสรางจรยธรรมทางวชาการ การ

ทางานรวมกบบคคลอน โดยพจารณาจากสถานการณจรง และผ เรยนมสวนรวมในการแสดงความ

คดเหน

3. กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรมและจรยธรรม

ประเมนจากงานทนาเสนอ ความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมายและความรบผดชอบใน

การปฏบตตนในระหวางเรยน โดยประเมนจากอาจารยผสอนประจาวชา เพอนรวมช นเรยน และ

วทยากรหรออาจารยพเศษทรวมสอนในบางรายวชา

Page 34: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

34

. ความร

1. ผลการเรยนร ดานความร

นกศกษามความเขาใจอยางลกซ งในเนอหาท งดานทฤษฎ รวมท งการประยกตเนอหาเพอรบใช

สงคม และตดตามความกาวหนาทางวชาการตลอดเวลา เปนผ ทมความคดรเรมในการศกษาวจย และม

ผลงานทมคณภาพเปนทยอมรบในวงวชาการและสงคม เนองจากภาษาศาสตรเปนศาสตรทเกยวกบวถ

ชวตมนษย นกศกษาสามารถนางานวจ ยดงกลาวไปบรณาการรวมกบศาสตรอนเพอใหเกดประโยชนตอ

บคคลในสงคม และพฒนาวชาการใหสอดคลองกบความเปลยนแปลงทเกดขน

2. กลยทธการสอนทใหพฒนาการเรยนรดานความร

จดการเรยนการสอนทมท งภาคทฤษฎและภาคปฏบต ภาคทฤษฎเปนการอธบาย อภปราย

แลกเปลยนความคดเหนระหวางผ สอนกบผ เรยน และผเรยนกบผ เรยน พรอมท งหาคาตอบทสอดคลอง

กบประเดนทศกษา สวนภาคปฏบตเปนการทางานวจ ยภาคสนามเพอฝกปฏบตดานการเกบขอมล การ

คนคว า และการวเคราะหขอมลเพอสรางประสบการณในการทาวทยานพนธตอไป

3. กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร

ประเมนผลการเรยนรจากการอธบายและอภปรายในช นเรยน ตลอดจนการสอบว ดความร

อกท งพจารณาจากงานวจย การฝกภาคปฏบต รวมถงการทารายงาน การสอบประมวล การสอบว ด

คณสมบต การสอบเคาโครงวทยานพนธ และการสอบปองกนวทยานพนธ

. ทกษะทางปญญา

1. ผลการเรยนร ดานทกษะทางปญญา

นกศกษามความรท งดานทฤษฎและดานปฏบตมากพอทจะคดวเคราะหปญหาทเกดข น

เกยวกบบทบาทของภาษาในสงคม สามารถสงเคราะหและใชผลงานวจยรวมท งสงพมพทางวชาการเพอ

พฒนาความคดใหม ๆ โดยบรณาการใหสอดคลองกบองคความรเดม หรอเสนอเปนความรใหมทนาไป

รบใชสงคมได

ในดานการวจย นกศกษาสามารถวางแผนการวจ ยใหเหมาะสม มวธการวจ ยทมคณภาพเชอถอ

ได ท งในการวเคราะหเชงคณลกษณะ (qualitative) และเชงปรมาณ (quantitative) สามารถแปลผลจาก

การวเคราะหเชงสถตไดอยางถกตอง และนาไปใชประโยชนไดท งทางวชาการและการพฒนาคนใน

สงคมปจจบน

2. กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา

จ ดการเรยนการสอนทเนนใหเกดความร ความเขาใจ และการคดวเคราะหอยางเหมาะสม ซ ง

มาจากการเรยนการสอนทเนนความสนใจของผเรยน ใหผเรยนมโอกาสคนควาดวยตนเอง คดวเคราะห

ในงานทตนรบผดชอบ มการเสนองานในช นเรยนและอภปรายแลกเปลยนทางวชาการ นาไปสการสง

สมการรคดและปญญา ซงนาไปใชประโยชนตอไปในดานวชาการและการประกอบอาชพ

Page 35: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

35

3. กลยทธการประเมนผลการเรยนร ดานทกษะทางปญญา

ประเมนจากกจกรรมทางวชาการ ผลงานทางวชาการ และการแสดงความคดรเรมในการศกษา

คนคว า ประกอบการว ดผลในหองเรยน และพจารณาจากการเสนองานสวนบคคล ซ งเปนผลจากการ

คนควาวเคราะหซ งแสดงความคดรเร มของตนเอง ตลอดจนการวเคราะหทเหมาะสมในการทา

วทยานพนธ

2.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1. ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

สามารถแกไขปญหาทมความซบซอน หรอความยงยากระดบสงไดด วยตนเองสามารถ

ตดสนใจในการดาเนนงานดวยตนเองและสามารถประเมนตนเองได รวมท งวางแผนในการปรบปรง

ตนเองใหมประสทธภาพในการปฏบตงานระดบสงได มความรบผดชอบในการดาเนนงานของตนเอง

และรวมมอกบผอนอยางเตมทในการจดการ ขอโตแยงและปญหาตาง ๆ แสดงทกษะการเปนผนาได

อยางเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณ เพอเพมพนประสทธภาพในการทางานกลม โดยมมาตรฐาน

ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบไมนอยกวา 5 ขอ ดงน

ก. สามารถใชความรทางภาษาศาสตรมาช นาสงคมในประเดนทเหมาะสม

ข. มความรบผดชอบการพฒนาการเรยนรของตนเองอยางตอเนอง

ค. มความรบผดชอบในการกระทาของตนเองและรบผดชอบงานกลม

ง. สามารถเปนผ รเรมแสดงประเดนในการแกไขสถานการณท งสวนตวและสวนรวม

พรอมท งแสดงจดยนอยางพอเหมาะท งของตนเองและของกลมทเกยวของ

จ. สามารถสอสารกบกลมคนหลากหลายและใชภาษาท งภาษาไทยและภาษาตางประเทศได

อยางมประสทธภาพ

2. กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและ

ความรบผดชอบ

จดการเรยนการสอนในลกษณะการอธบาย บรรยาย อภปราย การคนควา และรายงานผลในช น

เรยน พรอมมการซกถามจากผสอนแ ละผ รวมช นเ รยน โดยคนควาจากงานท งภาษาไทยและ

ภาษาตางประเทศ เพอตอบคาถามจากประเดนปญหาทผ เรยนและผ สอนรวมกนเสนอ ผ เรยนแสดงความ

รบผดชอบในการเสนองาน พรอมท งเสนอแนวทางทจะนาการแกปญหาเหลาน นไปรบใชสงคม

Page 36: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

36

3. กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและ

ความรบผดชอบ

ประเมนจากพฤตกรรมของผ เ รยนในการแสดงความรบผดชอบ ท งในบทบาทผ นาและ

ผ รวมงาน ตลอดจนพจารณาจากการประสานงานกบคณาจารย นกศกษารวมสถาบน และบคคลอน ๆ

อกท งพจารณาจากการเสนอผลงานในการประชมสมมนาท งภายในและภายนอกสถาบน

. ทกษะในการวเคราะหและ การสอสาร

1. ผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหและการสอสาร

นกศกษาสามารถวเคราะหขอมลทางภาษาศาสตร สรปปญหา และเสนอการแกไขปญหาอยางม

ประสทธภาพ ท งการเสนอในลกษณะรายงาน ในช นเรยน และในรปแบบการเขยนรายงาน ตลอดจน

การเขยนบทความเพอตพมพเผยแพรอยางเปนทางการ โดยมมาตรฐานดานทกษะการวเคราะห การ

ตความ และการสอความ

ก. สามารถคดกรองขอมลทางภาษาศาสตรเพอนาไปใชในการศกษาคนควาประเดน

ปญหา สรปปญหา และการเสนอแนะการแกปญหาในดานตาง ๆ

ข. สามารถใชเครองมอในการวเคราะหท งเชงคณลกษณะและเชงปรมาณ เพอใหบง

เกดผลในการศกษาอยางสรางสรรค

ค. สามารถสอสารอยางมประสทธภาพท งปากเปลาและการเขยน เลอกใชรปแบบของสอได

อยางเหมาะสมกบสถานการณและบคคล

ง. สามารถใชสารสนเทศและเทคโนโลยในการสอสารอยางเหมาะสม

2. กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหและการสอสาร

จดการเรยนการสอนในทกรายวชาในลกษณะทนกศกษาตองฝกทกษะดานความคด การคนควา

การวเคราะห และการรายงานการศกษาไดอยางเหมาะสม ท งในช นเรยน ตลอดจนในการเสนอผลงาน

ในการประชมสมมนาท งในและนอกสถาบนการศกษา

3. กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหและการสอสาร

มการประเมนผลหลายดาน โดยใหความสาคญทกลยทธด งน

ก. การประเมนผลงานตามกจกรรมการเรยนการสอน โดยใชแบบสงเกต แบบประเมนทกษะ

การพด การฟง การอาน และการเขยน ในสถานการณการเรยนรตามวตถประสงค

ข. การประเมนทกษะการพด การฟง การอาน การเขยน ตามสถานการณการเรยนรท

หลากหลาย

ค. การประเมนการแสดงออกของการใชสอเทคโนโลยสารสนเทศตามประสบการณการเรยนร

และความสนใจในการพฒนาความรใหม ๆ อยางตอเนอง

Page 37: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

37

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา

(Curriculum Mapping)

ผลการเรยนรในตารางมความหมาย ดงน

3.1 คณธรรม จรยธรรม

1) ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต

2) มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

3) มภาวะความเปนผ นาและผ ตาม สามารถทางานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยง

และลาดบความสาคญ

4) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมท งเคารพในคณคาและศกด ศรของ

ความเปนมนษย

5) เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม

6) มจรรยาบรรณทางวชาการ

3.2 ความร

1) มความรและความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎทสาคญในเนอหาสาขาวชา

ภาษาศาสตร

2) สามารถวเคราะหปญหา เขาใจ รวมท งประยกตความร ทกษะ หรอการใชเครองมอท

เหมาะสมกบการแกไขปญหา

) สามารถตดตามความกาวหนาทางวชาการรวมท งการนาไปประยกต

) ร เขาใจและสนใจพฒนาความร ความชานาญทางสาขาวชาภาษาศาสตรอยางตอเนอง

3.3 ทกษะทางปญญา

1) คดอยางมวจารณญาณและอยางเปนระบบ

2) สามารถสบคน ตความ และประเมนขอมลตางๆ เพอใชในการแกไขปญหาอยาง

สรางสรรค

3) สามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหาและความตองการ

4) สามารถประยกตความร และทกษะกบการแกไขปญหาไดอยางเหมาะสม

3.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) สามารถสอสารกบกลมคนหลากหลายและสามารถสนทนาท งภาษาไทยและ

ภาษาตางประเทศ

) สามารถใชความรในศาสตรมาช นาสงคมในประเดนทเหมาะสม

Page 38: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

38

) มความรบผดชอบในการกระทาของตนเองและรบผดชอบงานในกลม

) สามารถเปนผ รเรมแสดงประเดนในการแกไขสถานการณท งสวนตวและสวนรวม

พรอมท งแสดงจดยนอยางพอเหมาะท งของตนเองและของกลม

) มความรบผดชอบการพฒนาการเรยนรท งของตนเองอยางตอเนอง

3.5 ทกษะการวเคราะหและการสอสาร

1) สามารถคดกรองขอมลทางภาษาศาสตรเพอนาไปใชในการศกษาคนควาปญหา สรป

ปญหา และการเสนอแนะการแกปญหาในดานตาง ๆ

2) สามารถแนะนาประเดนการแกไขปญหาอยางสรางสรรค

3) สามารถสอสารอยางมประสทธภาพท งปากเปลาและการเขยน เลอกใชรปแบบของสอ

การนาเสนออยางเหมาะสม

4) สามารถใชสารสนเทศและเทคโนโลยสอสารอยางเหมาะสม

Page 39: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

39

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

ความรบผดชอบหล ก ความรบผดชอบรอง

รายวชา . คณธรรม จรยธรรม . ความร

. ทกษะทาง

ปญญา

. ทกษะ

ความสมพนธ

ระหวางบคคลและ

ความรบผดชอบ

. ทกษะการ

วเคราะหและการ

สอสาร

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

วชาบงคบ

ภ. หวขอศกษาเฉพาะดานเสยงและระบบเสยง

ภ. หวขอศกษาเฉพาะดานระบบคาและประโยค

ภ. หวขอศกษาเฉพาะดานระบบความหมาย

และวจนปฏบตศาสตร

ภ. หวขอศกษาเฉพาะดานระบบขอความ

ภ. หวขอศกษาเฉพาะการประยกตภาษาศาสตร

ภ. ระเบยบวธวจ ยทางภาษาศาสตร

วชาเลอก

วชาบงคบเลอก

ภ. 57 สมมนาหวขอภาษาศาสตรข นสง

ภ. 58 สมมนาหวขอภาษาศาสตรข นสง 2

ภ. 77 การศกษาเฉพาะดานข นสง

ภ. 78 การศกษาเฉพาะดานข นสง

วชาเลอก

ภ.817 ภาษาศาสตรเชงสงคม

Page 40: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

40

รายวชา . คณธรรม จรยธรรม . ความร

. ทกษะทาง

ปญญา

. ทกษะ

ความสมพนธ

ระหวางบคคลและ

ความรบผดชอบ

. ทกษะการ

วเคราะหและการ

สอสาร

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

ภ.818 ภาษาศาสตรเชงจตวทยา

ภ.819 ภาษาศาสตรเชงประวต

ภ.827 ภาษาศาสตรเชงมานษยวทยา

ภ.828 ภาษาศาสตรและการสอนภาษา

ภ.829 ภาษาศาสตรกบการแปล

ภ.837 เทคโนโลยคอมพวเตอรในภาษาศาสตร

ภ.838 ระบบขอความเชงวพากษ

วทยานพนธ

ภ. วทยานพนธ

Page 41: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

41

หมวดท หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด)

การว ดผล ใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยธรรมศาสตร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา

พ.ศ. ด งน

1.1 การวดผลการศกษาแบงเปน ระด บ มชอและคาระดบตอหนงหนวยวชาดงตอไปน

ระดบ A A- B+ B B- C+ C D F

คาระดบ . . . . . . . . .

1.2 การนบหนวยกตทไดจะนบรวมเฉพาะหนวยกตลกษณะวชาทนกศกษาไดคาระดบ S หรอ

ระดบไมตากวา B เทาน น รายวชาทนกศกษาไดคาระดบ ต ากวา B ไมวาจะเปนรายวชาบงคบหรอรายวชา

เลอก ใหนามาค านวณคาระดบเฉลยสาหรบภาคการศกษาน นและคาระดบเฉลยสะสมทกคร งไป

1.3 นกศกษาทไดระดบ U หรอระดบตากวา B ในรายวชาใดทเปนรายวชาบงคบในหลกสตร จะ

ลงทะเบยนศกษาซ าในรายวชาน นไดอกเพยง คร ง และคร งหลงน จะตองไดคาระดบ S หรอระดบไมต า

กวา B มฉะน นจะถกถอนชอออกจากทะเบยนนกศกษา

รายวชาทไดคาระดบตามความในวรรคแรกนน หากเปนรายวชาเลอก นกศกษาอาจจะลงทะเบยน

ศกษาซ าในรายวชาน นอก หรออาจจะลงทะเบยนศกษารายวชาเลอกอนแทนกได

นกศกษาทไดคาระด บไมต ากวา B ในรายวชาใด ไมมสทธจดทะเบยนศกษาซ าในรายวชาน นอก

เวนแตหลกสตรจะกาหนดไว เปนอยางอน

1.4 การว ดผลวทยานพนธ แบงเปน ระดบ คอ ระดบ S (ใชได) และระดบ U (ใชไมได) หนวย

กตทไดจะไมนามาคานวณคาระดบเฉลย

1.5 การสอบประมวลความร การสอบวดคณสมบต และการสอบความรภาษาตางประเทศ

แบงเปน ระดบคอ ระดบ P (ผาน) และ ระดบ N (ไมผาน) และไมนบหนวยกต

. เงอนไขอนๆ ใหเปนไปตามขอบงคบของมหาวทยาล ยธรรมศาสตร วาดวยการศกษาระดบ

บณฑตศกษา พ.ศ.

. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา

การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธ ของนกศกษา ประเมนจากการมสวนรวมและพฒนาการทาง

เรยน การสอบรายวชา การสอบประมวลความร การสอบว ดคณสมบต การสอบความรภาษาตางประเทศ

การสอบเคาโครงวทยานพนธ การสอบปองกนวทยานพนธฉบบสมบรณ และการนาเสนอบทความทาง

วชาการในทประชมทางวชาการหรอตพมพเผยแพรในวารสารทางวชาการระดบชาตหรอนานาชาต ซ งการ

Page 42: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

42

ทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธทางการศกษาในแตละข นตอน จะด าเนนการโดยอาจารยประจาวชา อาจารย

ทปรกษา คณะกรรมการสอบวทยานพนธ และคณะกรรมการโครงการปรญญาเอก สาขาวชาภาษาศาสตร

. เกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตร

3.1 ไดศกษาลกษณะวชาตาง ๆ ครบตามโครงสรางหลกสตร และมหนวยกตสะสมไมนอยกวา

หนวยกต

3.2 ไดคาระดบเฉลยสะสมไมต ากวา . (จากระบบ ระดบคะแนน)

3.3 ไดคาระดบ P (ผาน) ในการสอบภาษาตางประเทศ ตามเกณฑทมหาวทยาลยกาหนด

3.4 ไดระดบ P (ผาน) ในการสอบวดคณสมบต และการสอบประมวลความร

3.5 ไดระดบ S (ใชได) ในการสอบวทยานพนธ โดยการสอบปากเปลาข นสดทายโดยคณะกรรมการ

ทคณะศลปศาสตร แตงต ง และนาวทยานพนธทพมพและเยบเลมเรยบรอยแลว มอบใหมหาวทยาลยตาม

ระเบยบ

3.6 ผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดาเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของ

ผลงาน ไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกรวมกล นกรอง

(Peer Review) กอนการตพมพ และเปนทยอมรบในสาขาวชาน น

3.7 ตองปฏบตตามเงอนไขอน ๆ ทคณะศลปศาสตรและมหาวทยาลยธรรมศาสตรกาหนด

หมวดท การพฒนาคณาจารย

. การเตรยมการสาหรบอาจารยใหม

1) มการปฐมนเทศอาจารยใหม ใหมความรความเขาใจในนโยบายของมหาวทยาลย บทบาท

หนาทของอาจารย กฎระเบยบตางๆ รวมถงสทธผลประโยชนของอาจารย

2) กาหนดใหอาจารยจะตองเพมพนความรโดยเขารวมอบรมเพอพฒนาการสอน การว ดและการ

ประเมนผล การทาวจ ยเพอพฒนาการเรยนการสอน การศกษาดงาน ประชมสมมนา และการประชมวชาการ

เสนอผลงานท งในและตางประเทศ

. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย

. การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการวดประเมนผล

1) สงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอนและการ

วจยอยางตอเนองโดยผานการทาวจยสายตรงในสาขาวชา สนบสนนการศกษาตอ ฝกอบรม สมมนา

นาเสนอบทความท งในและตางประเทศ หรอการลาเพอเพมพนประสบการณ

2) การเพมพนทกษะการจดการเรยนการสอนและประเมนผลใหทนสมย

3) จ ดใหมการประเมนการสอนทกรายวชาในทกภาคการศกษา และนาผลการประเมนมาใชใน

การปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอนใหเหมาะสม

Page 43: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

43

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอน ๆ

) การมสวนรวมในกจกรรมบรการวชาการแกชมชนทเกยวของกบการพฒนาความรและ

คณธรรม

) มการกระตนอาจารยทาและเผยแพรผลงานทางวชาการอยางสม าเสมอ

) สงเสรมการทาวจ ยสรางองคความรใหมเปนหลกและเพอพฒนาการเรยนการสอนและมความ

เชยวชาญในสาขาวชา

) จ ดสรรงบประมาณสาหรบการทาวจย

) จ ดใหอาจารยทกคนเขารวมกลมวจ ยตางๆของคณะ

) จ ดใหอาจารยเขารวมกจกรรมบรการวชาการตางๆ ของคณะ

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

. การบรหารหลกสตร

1.1 คณะประกาศขอปฏบตในการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลและแนวทางการควบคม

คณภาพ

. แตงต งคณะกรรมการบรหารโครงการปรญญาเอกสาขาวชาภาษาศาสตร

. มอบหมายความรบผดชอบการจดการเรยนการสอนในรายวชาตางๆ ใหอาจารยในภาควชา

. ประธานโครงการควบคมการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลใหเปนไปตามรายละเอยด

ของหลกสตร

. ประธานโครงการควบคมคณภาพการจดการเรยนการสอนทกรายวชาและดาเนนการประเมนผล

การสอนของอาจารย

. แตงต งคณะกรรมการภายนอกทบทวน/ประเมนผลการดาเนนการโดยมผ ทรงคณวฒตดตาม

รายละเอยดหล กสตรเมอส นสดปการศกษาและปรบปรงตามความเหมาะสม

เปาหมาย การดาเนนการ การประเมนผล

. พฒนาหลกสตรใหทนสมยโดย

อาจารยและนกศกษามความเปน

ผ นาในการสรางองคความรใหม

ทางดานสาขาวชาภาษาศาสตร

. จ ดใหหลกสตรสอดคลองกบ

องคความรใหมทางดานสาขาวชา

ภาษาศาสตร

. ปรบปรงหล กสตรใหทนสมย

โดยพจารณาปรบปรงหลกสตร

ทก ป

- หลกสตรทสามารถอางองกบ

มาต รฐ านทกาหน ดและมการ

ปรบปรงอยางสมาเสมอ

Page 44: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

44

เปาหมาย การดาเนนการ การประเมนผล

.กระตนใหนก ศ กษ ามความ

สามารถในการคนควา วจ ยทาง

ดานสาขาวชาภาษาศาสตร

. จ ด แ น ว ท า ง ก า ร เ ร ย น ใ ห

นกศกษาไดคนควา วจ ย ทางดาน

ส า ข า วช า ภ าษ า ศ า ส ต ร อ ย า ง

ตอเนองและเปนระบบ

- จดรปแบบการเรยนการสอนให

นกศกษา ไดคนคว า วจย ทางดาน

ส าข า วช า ภ า ษ า ศ าส ต ร อ ย า ง

ตอเนองและเปนระบบ

3. ตร วจสอ บแ ละปรบปร ง

หลกสตรใหมคณภาพมาตรฐาน

. จดใหมการตพมพและเผยแพร

วทยานพนธท งระดบชาตและ

นานาชาต

5. สนบสนนใหอาจารยผ สอนเปน

ผ นาในทางวชาการและ/หรอ เปน

ผ เชยวชาญในสาขาวชาทเกยวของ

- มการ ตพมพแ ละเ ผ ยแ พร

วทยานพนธท งระดบชาตและ

นานาชาต

- จานวนและรายชอคณาจารย

ประจา ประว ตอาจารยด านคณวฒ

ประสบการณ ผลการงานวชาการ

. มการประเมนมาตรฐานของ

หลกสตรอยางสม าเสมอ

. มการประเมนหล กสตรโดย

คณะกรรมการผ ทรงคณวฒภายใน

ทกปและภายนอกอยางนอยทก

. ประเ มนความพงพอใจของ

หล กสตรและการเรยนการสอน

โดยบณฑตทสาเรจการศกษา

- ป ร ะ เ ม น ห ล ก ส ต ร โ ด ย

คณะกรรมการผ ทรงคณวฒภายใน

ทกปและภายนอกอยางนอยทก

- ประเ มนความพงพอ ใจขอ ง

หลกสตรและการเรยนการสอน

โดยบณฑตทสาเรจการศกษา

. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน

. การบรหารงบประมาณ

ในการด าเนนการตามหลกสตร จะใชอาคารทมอยของคณะศลปศาสตร และตกศนยภาษาองกฤษ

และคาใชจายเกยวกบบคลากรจะขอรบการสนบสนนจากรฐบาล สวนงบลงทนกจะขอรบการสนบสนนจาก

รฐบาลเชนกน สาหรบหมวดคาใชสอยและเงนอดหนนจะขอรบการสนบสนนจากเงนรายไดของ

มหาวทยาลยซ งเปนรายรบจากคาหนวยกตนกศกษา โดยมคณะกรรมการบรหารโครงการปรญญาเอก

สาขาวชาภาษาศาสตร ภาควชาภาษาศาสตร เปนผ บรหารคาใชจายในโครงการ และไดรบงบประมาณ

บางสวนสนบสนนจากคณะศลปศาสตร

. ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม

) มหองบรรยาย ทมขนาดพอเหมาะกบจานวนนกศกษาระดบปรญญาเอก พรอมสงอานวยความ

สะดวกทางดานโสตทศนปกรณ เชน เครองขยายเสยง เครองคอมพวเตอร เครองฉายภาพ LCD projector

เครองฉายภาพเสมอนจรง เปนตน

Page 45: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

45

) มหองสมดทเพยบพรอมดวยหนงสอในสาขาวชาตามหลกสตร มฐานขอมลอเลกทรอนกสใน

การศกษาคนควาในสาขาวชาตามหลกสตร มหองคอมพวเตอร หอง Study Room และหองอานหนงสอ

เปนตน

) จ ดใหมจดบรการ Internet / WiFi ตามคณะ/หนวยงาน/อาคารตาง ๆ ในมหาวทยาลยท

นกศกษาสามารถใชบรการไดสะดวก

4) สานกหอสมดมหาวทยาลยธรรมศาสตรมหนงสอและวารสารในสาขาวชาภาษาศาสตรและวชา

ทสมพนธกบภาษาศาสตร โดยประมาณดงน

หนงสอ

ภาษาไทย , รายการ

ภาษาองกฤษ , รายการ

วารสาร

ภาษาไทย , รายการ

ภาษาองกฤษ , รายการ

อเลกทรอนกส , รายการ

2.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม

1) มคณะกรรมการภาควชาฯ วางแผนจดหาและตดตามการใชทรพยากรการเรยนการสอน

) ใหอาจารยผ สอนและผ เรยนเสนอรายชอสอทตองการใชตอภาควชาฯ

) คณะศลปศาสตรจดสรรงบประมาณประจาปและจดซอตาราและสอตางๆ

2.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร

1) คณะกรรมการภาควชาฯ วางแผนการประเมนอยางมสวนรวมกบผ สอน ผใช และบคลากรท

รบผดชอบทกฝาย อยางเปนระบบ

) ประเมนความเพยงพอจากความตองการการใชของอาจารย และผเรยน และใหไดมาตรฐาน

ตามทมหาวทยาลยธรรมศาสตรกาหนด

) จดทาระบบตดตามการใชทรพยากรท งตาราหลก สงพมพ และสอตางๆ ทเหมาะสมกบ

สถานการณของภาควชา ของคณะ และนาผลมาใชในการบรหารทรพยากร

3. การบรหารคณาจารย

3.1 การรบอาจารยใหม

1) กาหนดคณสมบตอาจารยใหไดมาตรฐานตามเกณฑทมหาวทยาลยกาหนด นอกจากน นตองม

ความสามารถในการใชภาษาองกฤษ และการใชสารสนเทศ การสอสาร เชน คอมพวเตอรและโปรแกรมข น

พนฐาน

Page 46: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

46

) ประกาศรบสมครและประชาสมพนธโดยท ว

) สบคนประว ต และคณสมบตของผสมครจากแหลงขอมลทเชอถอไดอยางเปนระบบ และม

การตรวจสอบขอมลอยางเปนธรรม

) ทดสอบความสามารถในสาขาวชา

) ทดสอบความสามารถในการสอนและการใชสอการศกษา

) เสนอแตงต งและประเมนการปฏบตงานตามระเบยบของมหาวทยาลย

3.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร

1) อาจารยรวมกบผเรยนประเมนรายวชาเมอสนสดรายวชาทกรายวชา

) อาจารยรวมในการสมมนาหลกสตรและการจ ดการเรยนการสอนเมอสนสดปการศกษา

) อาจารยเสนอขอมลตอคณะกรรมการบรหารหลกสตร เพอรวบรวมและจดทารางการ

ปรบปรงหลกสตร

3.3 การแตงตงคณาจารยพเศษ

1) การจดจางอาจารยพเศษใหทาไดเฉพาะหวขอเรองทตองการความเชยวชาญพเศษเทาน น

) การพจารณาจะตองผานการกล นกรองของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

) กลมวชาโดยหวหนาภาค/ประธานโครงการเปนผ เสนอความตองการในการจางและเสาะหาผ

มคณสมบตตรงความตองการเสนอตอคณะกรรมการบรหารหล กสตร

) การจดจางอาจารยพเศษ ตองวางแผนลวงหนาเปนรายภาคการศกษาเปนอยางนอย

) จดใหมการประเมนการสอนของอาจารยพเศษทกคร งทมการสอน

) คณสมบตของอาจารยพเศษจะตองเปนไปตามเกณฑทมหาวทยาล ยกาหนด

4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน

4.1 การกาหนดคณสมบตเฉพาะสาหรบตาแหนง

คณะมหนวยปฏบตการขนมารบผดชอบโดยเฉพาะ คอ งานบณฑตศกษา มบคลากรทรบผดชอบ

คอ ตาแหนงนกวชาการศกษา และเจาหนาทบรหารงานทวไป จบการศกษาระดบปรญญาตรข นไป และม

ความรเกยวกบหลกสตรและการบรหารจดการการศกษาระด บบณฑตศกษาเปนอยางด การกาหนด

คณสมบตเฉพาะสาหรบตาแหนงใหเปนไปตามความตองการของคณะและนโยบายของมหาวทยาลย

4.2 การเพมทกษะความร เพอการปฏบตงาน

) จ ดใหมทศนศกษาปละ คร ง

2) ใหบคลากรวางแผนความตองการในการพฒนาตนเองโดยรวบรวมเปนแผนประจาปเพอให

คณะสนบสนนงบประมาณไดเหมาะสม

Page 47: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

47

) คณะมหนวยวจยสถาบนและวจยเพอพฒนา โดยสนบสนนงบประมาณประจาป เชนเดยวกบ

หนวยวจยอน ๆ

5. การสนบสนนและการใหคาแนะนานกศกษา

5.1 การใหคาปรกษาดานวชาการ และอนๆ แกนกศกษา

) มกระบวนการเรยนรทเนนผ เ รยนเปนสาค ญ โดยเฉพาะการเรยนรจากการปฏบตและ

ประสบการณจรง

) มการจดอาจารยทปรกษาใหแกนกศกษาทกคน

) มระบบการสอสารขอมลใหเขาถงนกศกษาอยางทวถง เชน การสอสารผาน Website หรอ

E-mail เปนตน

) มการสนบสนนใหนกศกษาไดแลกเปลยนทางดานวชาการกบตางประเทศ

5.2 การอทธรณของนกศกษา

) กรณทนกศกษามความสงสยเกยวกบผลการประเมนในรายวชาใดสามารถทจะยนคารองขอด

กระดาษคาตอบ ตลอดจนดคะแนนและวธการประเมนของอาจารยแตละรายวชาได

) การอทธรณของนกศกษา ใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาล ยธรรมศาสตร วาดวยวนย

นกศกษา พ.ศ.

6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และ/หรอความพงพอใจของผ ใชบณฑต

. มการสารวจความตองการของตลาดแรงงาน และความพงพอใจของนายจาง ผ ประกอบการ

และผใชบณฑต

. สาขาวชานาขอมลดงกลาวมาวเคราะหาจดแขง จดออน โอกาส และอปสรรค

. กาหนดกลมเปาหมายของผ สนใจเขาศกษา เชน ตองมความรความสามารถทางดาน

ภาษาองกฤษดมาก เปนตน

. มการวางแผนกลยทธเพอใหไดตามว ตถประสงคของหลกสตร

- เ พอปรบปรงหลกสตรใหทนสมย และสอดคลองกบความตองการของผ เ รยน

ตลาดแรงงานและสงคม

Page 48: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

48

. ตวบงชผลการดาเนนงาน (Key Performance Indicators)

ดชนบงชผลการดาเนนงาน ปท 1 ปท 2 ปท 3 ปท 4 ปท 5

1) มอ า จา รยร บผ ด ช อ บหล ก ส ต ร ตาม เ ก ณ ฑขอ ง ส านก งาน

คณะกรรมการการอดมศกษา

2) อาจารยประจาหลกสตรอยางนอยรอยละ มสวนรวมในการ

ประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดาเนนงานหลกสตร

3) มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ. ทสอดคลองกบกรอบ

มาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา

4) มรายละเอยดของรายวชา ตามแบบ มคอ. และ มคอ. อยางนอย

กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

5) จ ดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา และรายงานผลการ

ดาเนนการของประสบการณภาคสนาม ตามแบบ มคอ. และ มคอ.

ภายใน ว น หลงส นสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทก

รายวชา

6) จ ดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.

ภายใน วน หลงส นสดปการศกษา

) มการทวนสอบผลสมฤทธ ของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร

ทกาหนดใน มคอ. และมคอ. อยางนอยรอยละ ของรายวชาท

เปดสอนในแตละปการศกษา

) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน

หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดาเนนงาน

ทรายงานใน มคอ. ปทแลว

9) อาจารยใหมทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการ

จดการเรยนการสอน

10) อาจารยประจาหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/

หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงคร ง

) จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน ไดรบการพฒนา

วชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ ตอป

12) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอ

คณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา . จากคะแนนเตม .

Page 49: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

49

ดชนบงชผลการดาเนนงาน ปท 1 ปท 2 ปท 3 ปท 4 ปท 5

13) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไม

นอยกวา . จากคะแนนเตม .

14) ระดบความพงพอใจของนกศกษาตอคณภาพการสอน และ

ทรพยากรสนบสนนการเรยนการสอน เฉลยไมนอยกวา 3.5

จากคะแนนเตม 5.0

15) จานวนนกศกษาทสาเรจการศกษาตามกาหนดระยะเวลาของ

หล กสตรไมนอยกวารอยละ 90 ของจานวนนกศกษาทคงอย

ในช นปท 2

16) รอยละของนกศกษามงานทาภายใน 1 ป หลงสาเรจการศกษา

ไมตากวารอยละ 80

หมวดท การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน

. การประเมนกลยทธการสอน

กลยทธการสอนในหลกสตรศลปศาสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร เปนการ

จดการเรยนการสอนในลกษณะของการศกษาวจย ค นควา อภปราย ถกเถยงทางวชาการ (Discussion) จะ

ดาเนนการท งโดยคณาจารย คณะกรรมการทเกยวของ และนกศกษา คอ

) การประเมนการสอนของอาจารยเปนรายบคคลโดยนกศกษา เปนการประเมนการเรยนการ

สอนทกรายวชา ทกภาคการศกษา ดวยแบบสอบถามนกศกษา นอกจากน ยงมการประเมนการเรยนการสอน

โดยนกศกษา จากการประชม/สมมนา เชน การสมมนาเพอพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน ปฐม/

มชฌม/ปจฌมนเทศนกศกษา เปนตน

) การประเมนผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษาโดยอาจารยประจาวชา เปนการประเมนวา

จากกลยทธการสอนน น ๆ นกศกษามผลสมฤทธ ทางการเรยน และพฒนาทางการเรยนอยางไรบาง

) การประเมนกลยทธการสอนโดยทประชม/สมมนาคณาจารย เพอแลกเปลยนความคดเหน

เกยวกบกลยทธการสอน ผลประเมนกลยทธการสอนน น ๆ รวมท งการการพฒนากลยทธการสอนใหม ๆ

เพอใหการเรยนการสอนมประสทธภาพและประสทธผลมากยงข น

) การสงเสรมใหคณาจารย ไดศกษาวจ ยเพอพฒนากลยทธการสอน รวมท งการสงเสรมให

คณาจารยเขารวมอบรม/สมมนา เกยวกบกลยทธการสอน

Page 50: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

50

. การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน

ประเมนจากผลการสอน การวจ ย และการผลต เอกสารการสอน และคมอทใชในการเรยนการ

สอน และแจงผลการประเมนแกผ สอน เพอใหมการปรบปรงและพฒนาแผนกลยทธการสอนตอไป

. การประเมนหลกสตรในภาพรวม

การประเมนหล กสตรในภาพรวม จะดาเนนการทกๆ ป เพอนาผลการประเมนไปพฒนาหลกสตร

และการเรยนการสอน โดยมวธการประเมนดงน

) การทบทวนหลกสตร การเรยนการสอน เกณฑมาตรฐานหลกสตร และเนอหาหลกสตรท

ใกลเคยงท งในประเทศและตางประเทศ รวมท งการตดตามการเปลยนแปลงอยางตอเนองในดานสงคมอาจ

มผลกระทบตอหล กสตร

) จ ดสมมนา/กจกรรมเพอพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน และการประกนคณภาพ

หลกสตร เพอรบฟงความคดเหนจากคณาจารย นกศกษา และผ ทรงควฒภายนอก รวมท งสรางชองทางใน

การรบฟงความคดเหนจากทกฝายทเกยวของ

) ประเมนความพงพอใจของหนวยงานตอคณภาพของมหาบณฑต และประสทธภาพของ

มหาบณฑตในการปฏบตงานในหนวยงาน เพอนาผลการประเมนมาประกอบการพฒนาหลกสตร และ

พฒนาเรยนการสอนตอไป

3. การประเมนผลการดาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร

ใหประเมนตามตวบงชผลการดาเนนงานทระบในหมวดท ขอ โดยคณะกรรมการประเมนอยาง

นอย คน ประกอบดวยผทรงคณวฒในสาขา/สาขาวชาเดยวกนอยางนอย คน

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง

- คณะกรรมการประเมนหลกสตรของคณะจดทารายงานการประเมนผล และเสนอประเดนท

จาเปนในการปรบปรงหลกสตร

- จดประชมสมมนาเพอการปรบปรงหลกสตร

- เชญผทรงคณวฒพจารณาหลกสตรและใหขอเสนอแนะ

Page 51: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

51

ภาคผนวก

ภาคผนวก ผลงานทางวชาการ ของอาจารยประจาหลกสตรและอาจารยผ รบผดชอบหลกสตร

. อาจารยประจาหลกสตร

1.1 รองศาสตราจารย ดร. ชลธชา บารงรกษ

หนงสอ/ต ารา

. ( ). “ระบบขอความ” ในหนงสอ ภาษาศาสตรเบองตน ภาควชาภาษาศาสตร คณะศลปะศาสตร

มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

. ( ). พจนานกรมศพทวรรณกรรมทองถนไทยภาคอสาน เรองทาวฮ งทาวเจอง เลม

ฉบบราชบณฑตยสถาน. กรงเทพฯ: บรษทสหมตรพรนต งแอนดพบลสซง จากด.

. ( ). Easy Thai. Bangkok: Book Promotion and Service.

4. (2548). พจนานกรมศพทวรรณกรรมทองถนไทยภาคอสาน เรองทาวฮ งทาวเจอง เลม

ฉบบราชบณฑตยสถาน. กรงเทพฯ: อรณการพมพ.

งานวจย

1. (2554). “ความหมายและหนาททางสงคมของสอพนบานไทย: การวเคราะหขอความเชงวพากษ”

คณะศลปศาสตร มหาวทยาล ยธรรมศาสตร (โดยความเหนชอบจากสานกงานคณะกรรมการ

วจยแหงชาต).

2. (2548). “การจดทาพจนานกรมภาษาไทยถน 4 ภาค (ระยะท 5)” คณะศลปศาสตร มหาวทยาลย

ธรรมศาสตร (โดยความเหนชอบจากสานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต).

3. (2548). “การจดทาพจนานกรมภาษาไทยถน 4 ภาค (ระยะท 4)” คณะศลปะศาสตร มหาวทยาล ย

ธรรมศาสตร (โดยความเหนชอบจากสานกงานคณะกรรมการวจ ยแหงชาต).

4. (2547). “การจดทาพจนานกรมภาษาไทยถน 4 ภาค (ระยะท 3)” คณะศลปศาสตร มหาวทยาลย

ธรรมศาสตร (โดยความเหนชอบจากสานกงานคณะกรรมการวจ ยแหงชาต).

5. (2546). “การจดทาพจนานกรมภาษาไทยถน 4 ภาค (ระยะท 2)” คณะศลปศาสตร มหาวทยาลย

ธรรมศาสตร (โดยความเหนชอบจากสานกงานคณะกรรมการวจ ยแหงชาต).

. (วจ ยรวม)

6. (2545). “การจดทาพจนานกรมภาษาไทยถน 4 ภาค (ระยะท 1)” คณะศลปศาสตร มหาวทยาลย

ธรรมศาสตร (โดยความเหนชอบจากสานกงานคณะกรรมการวจ ยแหงชาต).

. (วจ ยรวม)

Page 52: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

52

ผลงานเสนอในทประชมทางวชาการ

. (2010). “Thai as a Second Language: Interactive Learning in Thai Context.” Paper presented at the

64th Annual Rocky Mountain Modern Language Association (RMMLA) Convention,

Albuquerque, New Mexico, U.S.A., October 14-16, 2010.

2. (2554). “ไทยในฐานะสงคมเกษตรกรรม: การสงเคราะหผานการจดทาพจนานกรมภาษาไทยถน

4 ภาค.” บทความเสนอในการนาเสนอผลงานวจยแหงชาต 2554 (Thailand Research Expo

2010), 29 สงหาคม 2554.

3. ( ). “ล กษณะภาษาไทยของผ เรยนตางชาตในบรบทไทย”. บทความเสนอในการสมมนา

วชาการดานภาษาและภาษาศาสตร ประจาปการศกษา ภาควชาภาษาศาสตร

คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร, กนยายน 25 .

4. ( ). “สถานภาพของลกษณนามในภาษาไทย”. บทความเสนอในการสมมนาวชาการดาน

ภาษาและภาษาศาสตร ประจาปการศกษา ภาควชาภาษาศาสตร

คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร, กนยายน 25 .

5. ( ). “การใชภาษาสอสมพนธในภาษาไทย”. บทความเสนอในการสมมนาวชาการดาน

ภาษาและภาษาศาสตร ประจาปการศกษา ภาควชาภาษาศาสตร

คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร, สงหาคม 25 .

1.2 รองศาสตราจารย ดร. ดย ศรนราวฒน

หนงสอ/ต ารา

1. ( ). ภาษากบสงคม. ภาควชาภาษาศาสตร คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร. จ านวน

หนา.

2. ( ). ภาษากบการสอสาร. ภาควชาภาษาศาสตร คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร. จานวน

หนา.

3. ( ). “ภาษากบสงคม” ในหนงสอ ภาษาศาสตรเบองตน ภาควชาภาษาศาสตร คณะศลปศาสตร

มหาวทยาลยธรรมศาสตร. จ านวน หนา.

. ( ). “ภาษากบว ฒนธรรม” ในหนงสอ ภาษาศาสตรเบองตน ภาควชาภาษาศาสตร คณะศลปศาสตร

มหาวทยาลยธรรมศาสตร. จ านวน หนา.

5. (2554). “ภาษากบการแปล” ในหนงสอ ภาษาศาสตรเบองตน ภาควชาภาษาศาสตร คณะศลปะศาสตร

มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

Page 53: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

53

งานวจย

. ( ). “ภาษาคนดง: เอกลกษณและการเลยนแบบ” เสนอในการสมมนาวชาการภาษาและภาษาศาสตร

ประจาป ( กนยายน ) คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

2. (2007). “Thai Political Slang: Formation and Attitudes towards Usage.”

. ( ). “มตขามวฒนธรรม: กรณการกลาวแนะนาและการใชภาษาออมในภาษาองกฤษ.

บทความวจยพมพเผยแพร

1. (2552). “ล กษณะภาษาคนดงและมมมองดานเอกลกษณกลม.” วารสารภาษาและภาษาศาสตร. ปท 28

ฉบบท 1 (กรกฎาคม-ธนวาคม 2552), 1-17.

2. (2007). “Thai Political Slang: Formation and Attitudes towards Usage.” International Journal of

Sociology of Language. Volume 186, 95-107.

3. (2005). “Indirectness as a politeness strategy of Thai Speakers.”

In Lakoff, Robin T., and Ide, Sachiko (eds.), Broadening the Horizon of Linguistic

Politeness. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 175 – 193.

ผลงานวจยเสนอในทประชมทางวชาการ

. (2554). “หลายหนาทของถอยคาแสดงความลงเลในภาษาสนทนาของนกรองนกแสดงไทย”

ผลงานวจยเสนอในการสมมนาวชาการภาษาและภาษาศาสตร ประจาป 2554 (17 กนยายน

2554) คณะศลปศาสตร มหาวทยาล ยธรรมศาสตร.

2. ( ). “ภาษาคนดง: เอกลกษณและการเลยนแบบ” ผลงานวจยเสนอในการสมมนาวชาการภาษาและ

ภาษาศาสตร ประจาป ( กนยายน ) คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

2. (2550). “ความหมายเชงเปรยบของสแลงการเมองไทย” ผลงานวจยเสนอในการสมมนาวชาการภาษา

แ ล ะ ภ า ษ า ศ า ส ต ร ป ร ะ จ า ป ( ก น ย า ย น ) ค ณ ะ ศ ล ป ศ า ส ต ร

มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

3. (2548). “มตขามวฒนธรรม: กรณการกลาวแนะนาและการใชภาษาออมในภาษาองกฤษ” ผลงานวจย

เสนอในการสมมนาวชาการภาษาและภาษาศาสตร ประจาป ( สงหาคม ) คณะ

ศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

1. รองศาสตราจารย ดร. บญเรอง ชนสวมล

หนงสอ/ต ารา

. ( ). “ภาษาศาสตรกบการสอนภาษา” ในหนงสอ ภาษาศาสตรเบองตน ภาควชาภาษาศาสตร คณะ

ศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

Page 54: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

54

งานวจย

. ( ). “สทอกษรแทนเสยงพย ญชนะ สระ และวรรณยกตภาษาไทย ในหนงสอสอน ภ า ษ า ไ ท ย

สาหรบชาวตางประเทศ.” โครงการวจ ยเสรมหล กสตร ภาควชาภาษาศาสตร คณะศลป

ศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

ผลงานเสนอในทประชมทางวชาการ

. ( ) “การสอนพดภาษาองกฤษข นพนฐานสอนไดดวยครไทย ฝกในไทย.” นาเสนอในการ

สมมนาวชาการภาษาและภาษาศาสตร ประจาป จดโดยภาควชาภาษาศาสตร คณะ

ศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร วนท 11 กนยายน .

. ( ) “จะเรยนภาษาไทยใหดมวธการอยางไร หาคาตอบไดในหนงสอสอนภาษาไทยสาหรบชาว

ตางประเทศ.” นาเสนอในการสมมนาวชาการภาษาและภาษาศาสตร ประจาป จ ดโดย

ภาควชาภาษาศาสตร คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร วนท พฤศจกายน

.

. ( ) “เราควรสอนภาษาองกฤษใหเดกไทยอยางไร ทฤษฎภาษาศาสตรและทฤษฎการ

สอนภาษาตางประเทศมคาตอบ.” นาเสนอในการสมมนาวชาการภาษาและ

ภาษาศาสตร ประจาป จดโดยภาควชาภาษาศาสตร คณะศลปศาสตร

มหาวทยาลยธรรมศาสตร วนท กนยายน .

. ( ) “การสอนภาษาองกฤษใหเดกไทยควรเปนเชนใดในมมมองของทฤษฎการสอน

ภาษาตางประเทศและแนวคดทางภาษาศาสตร.” นาเสนอในการสมมนา

The 4th Thammasat University ELT Conference, “Navigating pathways to

success in EFL” จดโดยภาควชาภาษาองกฤษ คณะศลปศาสตร

มหาวทยาลยธรรมศาสตร วนท กรกฎาคม .

. ( ) “วรรณยกตภาษาไทยมการแทนเสยงอยางไรในหนงสอสอนภาษาไทยสาหรบชาว

ตางประเทศ.” นาเสนอในการสมมนาวชาการภาษาศาสตรประจาป เพอเปนเกยรตแด

ศ.ดร.พณทพย ทวยเจรญ และ อ.ดร.ศรน เจนวทยการ ในวาระครบรอบ ป จดโดย

ภาควชาภาษาศาสตร คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร ว นศกร ท กนยายน

.

. ( ) “สทอกษรแทนเสยงสระภาษาไทยในหนงสอสอนภาษาไทยสาหรบชาวตางประเทศ”

นาเสนอในการสมมนาวชาการภาษาศาสตรประจาป เพอเปนเกยรตแด รศ.ดร.วไล

วรรณ ขนษฐานนท ในวาระครบรอบ ป จ ดโดยภาควชาภาษาศาสตร คณะศลปศาสตร

มหาวทยาล ยธรรมศาสตร ว นศกร ท สงหาคม .

Page 55: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

55

1. รองศาสตราจารย ดร. วรษา กมลนาวน

หนงสอ/ต ารา

. ( ). “ภาษากบการเปลยนแปลง” ในหนงสอ ภาษาศาสตรเบองตน ภาควชาภาษาศาสตร คณะศลป

ศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

. (2003). เขยนรวมกบ พรทพา ทองสวาง และ ลดดาวลย เพมเจรญ. การวเคราะหระบบเสยง. ภาควชา

ภาษาศาสตร คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

. (2002). “ภาษาศาสตรเชงประวต” ในหนงสอ ภาษาศาสตรเบองตน. ภาควชาภาษาศาสตร คณะศลป

ศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

. (2001). ฝกทกษะภาษาลาวเวยงจนทน: สาหรบนกศกษาและผ สนใจทวไป กรงเทพฯ: โรงพมพ

มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

งานวจย

. ( ). “Tone in Vientiane Lao”. Ph.D. Dissertation, University of Hawaii.

บทความพมพเผยแพร

1. (2005). “Phonetic Features of Standard Thai Spoken by Southern Thai Speakers.” วารสารศลปศาสตร

คณะศลปศาสตร มหาวทยาล ยธรรมศาสตร ปท ฉบบท กรกฎาคม-ธนวาคม .

2. (2004). “สบสาเนยงชาวกรงเกา จากเสยงเจรจาโขนและจนดามณ” ศลปวฒนธรรม ปท ฉบบท .

หนา .

3. (2003). “การวเคราะหระบบเสยงวรรณยกตของชาวกรงศรอยธยาจากเสยงเจรจาโขนและจนดามณ.”

วารสารศลปศาสตร คณะศลปศาสตร มหาวทยาล ยธรรมศาสตร ปท ฉบบท กรกฎาคม –

ธนวาคม . หนา - .

4. (2003). “ภาษาไทยอยในตระกลไท-กะได.” ศลปวฒนธรรม ปท ฉบบท . หนา .

5. (2003). “ตวอ กษรลาว “ร รถ” กลบมาแลว ... อยางสงางาม.” ศลปวฒนธรรม ปท 24 ฉบบท 5

6. (2002) “ว นนะสนะ: นตยสารลาวเพอสาระและบนเทง.”ศลปวฒนธรรม ปท ฉบบท .

หนา - .

7. (2001). “เจาอนวงศในมมมองของลาว: บทสะทอนจากหนงสอและตาราเรยนลาว.” ศลปวฒนธรรม ปท

23 ฉบบท 2.

ผลงานเสนอในทประชมทางวชาการ

1. (2007). “The structure of punch lines in Lao jokes texts”. Second International Conference on Lao

Studies at Arizona State University at Tempe. May 3-6 2007.

Page 56: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

56

1. ผ ชวยศาสตราจารย ดร. ทรงธรรม อนทจกร

หนงสอ/ต ารา

. ( ). “ภาษาและการสอสาร” “การสอสารแบบตางๆ” และ “ปญหาการสอสาร” ในหนงสอ

ภาษาศาสตรเบองตน ภาควชาภาษาศาสตร คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

. (2007). แนวคดพนฐานดานวจนปฏบตศาสตร (Fundamental Concepts of Pragmatics). Bangkok:

Thammasat University Press.

งานวจย

1. (2008). “การกลาวความจรงและการโกหกในสถานการณทเสยงตอการคกคามหนาจากมมมองวจน

ปฏบตศาสตรขามว ฒนธรรม” (Truth-Telling and Lie-Telling in Face-Threatening Speech

Events from a Cross-Cultural Pragmatic Perspective). Research report, funded by the Faculty

of Liberal Arts, Thammasat University, Bangkok, Thailand.

บทความพมพเผยแพร

1. (forthcoming). “Politeness motivated by the “heart” and “(ir)rationality” in Thai politeness”. Journal of

Pragmatics (special issue on Emancipatory Pragmatics).

2. (2006). “English, a global language for all?: multiplicity, challenges and possibilities”. Journal of

Liberal Arts 6 (1): 1-41.

3. (2004). “Contrastive Pragmatics and Language Teaching: Apologies and Thanks in English and Thai”.

RELC Journal 35: 37-64.

ผลงานเสนอในทประชมทางวชาการ

1. (2010a). “พลวตของเพศสภาวะและการฝนทศนะตายตว” สมมนาพเศษ คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ (กมภาพนธ 2554).

2. (2010b). “ว จนปฏบตศาสตรกบการสอนภาษา” บทความเสนอในงานศลปเสวนา คณะศลปะศาสตร

มหาวทยาลยธรรมศาสตร ศนยรงสต (กรกฎาคม 2554).

3. (2010c). “Demystifying the Logic of Irrationality-Laden Politeness”. Paper presented at the

Sociolinguistics Symposium 18. University of Southampton, United Kingdom

(September 2010).

4. (2009a). “Khwa:m kre:ngjai as a Principle of Self-Restraint and Other-Accommodation in Thai

Politeness”. Paper presented at the 11th International Pragmatics Conference, Melbourne,

Australia.

Page 57: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

57

5. (2009b). “ความเกรงใจ: ความสภาพดวย ‘ใจ’ (Khwa:m kre:ngjai: Politeness motivated by the ‘heart’)”.

Paper presented at the 5th Annual Language and Linguistics Seminar, Faculty of Liberal Arts,

Thammasat University, Bangkok, Thailand.

6. (2008). “ภาษากบเพศสภาวะ, การคนหาความเทาเทยมกนในสงคม (Language and Gender and the

Search for Social Equality)”. Paper presented at the 4th Annual Language and Linguistics

Seminar, Faculty of Liberal Arts, Thammasat University, Bangkok, Thailand.

7. (2007a). “‘I Hate You’ or otherwise ‘I’m Busy’: A Cross-Cultural Studies of Truth and Lies in British

English and Thai”. Paper presented at the 10th International Pragmatics Conference,

Gothenburg, Sweden.

8. (2007b). “Truth-Telling and Lie-Telling Behaviors in English and Thai”. Paper presented at the

International Symposium on Discourse, Communication and Modernity, Chulalongkorn

University, Bangkok, Thailand.

9. (2006). “บทบาทของการใหเหตผลสงทเปนจรงและเปนเทจ: การสารวจเชงวจนปฏบตศาสตรขาม

ว ฒนธรรม (Giving Honest and Fabricated Reasons: A Cross-Cultural Pragmatic

Investigation)”. Paper presented at the 2th Annual Language and Linguistics Seminar, Faculty

of Liberal Arts, Thammasat University, Bangkok, Thailand.

10. (2004). "The Ambivalence of Illocutionary Forces: Rethinking Expressive Speech Acts in English and

Thai". Paper presented at SEALS 14, Siam City Hotel, Bangkok, Thailand.

Page 58: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

58

ภาคผนวก 2 ภาระงานของอาจารยประจาหลกสตร

ลาดบ รายนามอาจารย ภาระงานสอนกอนปรบปรงหลกสตร

(ชวโมง:สปดาห)

ภาระงานสอนภายหลงปรบปรงหลกสตร

(ชวโมง:สปดาห)

ภาระงานทปรกษาวทยานพนธ/การ

ค น ค ว า อ ส ร ะ ก อ น ป ร บ ป ร ง

หลกสตร (จานวนนกศกษา)

ภาระงานทปรกษาวทยานพนธ/

การคนควาอสระหลงปรบปรง

หลกสตร (จานวนนกศกษา)

ป.ตร ป.โท ป.เอก รวม ป.ตร ป.โท ป.เอก รวม วทยานพนธ การคนควาอสระ วทยานพนธ ก า ร ค น ค ว า

อสระ

. รศ.ดร. ชลธชา บารงรกษ

. รศ.ดร. ดย ศรนราวฒน

. ผศ.ดร. ทรงธรรม อนทจกร

. รศ.ดร. บญเรอง ชนสวมล

. รศ.ดร. วรษา กมลนาวน

Page 59: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

(ราง) หลกสตรศลปศาสตรดษฎบ ณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

ภาคผนวก 3 แบบฟอรมรายละเอยดในการเสนอขอปรบปรงแกไขหลกสตร

การปรบปรงแกไขหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร

ฉบบป พ.ศ. 47 เพอใชกบหลกสตรปรบปรง พ.ศ.

มหาวทยาลยธรรมศาสตร

. หลกสตรฉบบด งกลาวน ไดรบทราบ/รบรองการเปดสอนจากสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา เมอวนท

18 พฤษภาคม 2548

. สภามหาวทยาลย/สถาบน ไดอนมตการปรบปรงแกไขคร งนแลว ในคราวประชมคร งท ....../.......

เมอว นท ............................................................................................................................................................

. หลกสตรปรบปรงแกไขน เรมใชกบนกศกษารนปการศกษา 2554

ต งแตภาคเรยนท ปการศกษา เปนตนไป

. เหตผลในการปรบปรงแกไข

เพอใหหลกสตรมความทนสมยตามความกาวหนาและความลมลกทางวชาการดานภาษาศาสตร เนนการวจ ย

และใหเปนไปตามความสนใจของผ เรยน สนองความตองการของประเทศ และตลาดงานมากยงข น

. สาระในการปรบปรงแกไข

5.1 ปรบปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร

มการเพมปรชญาและปรบวตถประสงคของหลกสตรใหทนสมยและสนองความตองการ ดงน

เดม แกไขใหม

ปรชญา

ไมม

ปรชญา

มงเนนใหดษฎบณฑตมความรความสามารถดาน

วชาการภาษาศาสตรข นสงอยางลมลก โดยสามารถ

วเคราะหวจยภาษาและประเดนทเกยวของกบภาษาใน

ดานตางๆ ซ งนาไปสการสรางองคความรและแปล

ความหมายขององคความรใหมทางการวจยทมลกษณะ

สรางสรรค หรอการใชทฤษฎและการวจ ยทกอใหเกด

คณประโยชนทสาคญ มความรอบรและสามารถใช

เหตผลในการวเคราะหวจารณงานวชาการ มพนฐานทาง

ปญญา ความคด และทศนคตทดในการแสวงหาความร

ตามวทยาการสมยใหม สามารถประยกตใชความรในการ

ทางานและการดารงชวต ตลอดท งสามารถวเคราะห

วจารณประเดนทางสงคมทเกยวของอยางมเหตผลและ

Page 60: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

(ราง) หลกสตรศลปศาสตรดษฎบ ณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

เดม แกไขใหม

สรางสรรค เ พอใหเกดความรแ ละแนวทางในการ

แกปญหาของสวนรวม และเพอเปนดษฎบณฑตทรอบร

มความรบผดชอบตอสงคม เปนผมจรยธรรม และม

มนษยสมพนธทด

วตถประสงค

เพอ ใหบณฑตทสาเ รจการศกษาในหลกสตรม

ลกษณะดงน

1) เพอผลตบณฑตทมความรและความสามารถในการ

วเคราะหวจยดานภาษาศาสตรข นสง

2) เพอผลตบณฑตทสามารถสรางและพฒนาองคความร

ดานภาษาศาสตรและประยกตองคความรเพอการพฒนา

ประเทศและการวจย

3) เ พอพฒนาผ เ ชยวชาญดานภาษาศาสตรและ

ภาษาศาสตรประยกต

วตถประสงค

เพอใหบณฑตทสาเ รจการศกษาในหล กสตรม

ล กษณะดงน

) มความรและความสามารถในการวเคราะหวจยดาน

ภาษาและภาษาศาสตรข นสง

) สามารถพฒนาองคความรใหมทางวชาการดานภาษา

และภาษาศาสตร ตลอดท งการนาไปประยกตใช

5.2 ปรบคณสมบตผ เขาศกษา

มการปรบคณสมบตดานวฒการศกษาของผ เขาศกษาเพอเปดโอกาสใหผ ประสงคเขาศกษาและสามารถรบผ

เขาศกษาในหลกสตรไดกว างขวางและหลากหลายข น

เดม แกไขใหม

คณสมบตผ เขาศกษา

คณสมบตผ เขาศกษา

คณสมบตของผ เข าศกษาตองเปนไปตามขอบงคบ

มหาวทยาล ยธรรมศาสตร วาดวยการศกษาระดบ

บณฑตศกษา พ.ศ. ขอ และมคณสมบต ดงน

1. สาเรจการศกษาระดบปรญญามหาบณฑตทางดานภาษา

เ ช น ภ า ษ าศ า ส ต ร ภ าษ า ศ าส ต ร ป ร ะ ย ก ต ภ าษ า ไ ท ย

ภาษ าองกฤษ ภาษ าแ ละวร รณ คด ( ต างประเ ทศ ) จาก

สถาบนอดมศกษาท งในประเทศและตางประเทศ ซ งสภา

มหาวทยาลยรบรองวทยฐานะ และตองไดรบคะแนนเฉลย

สะสมในระดบปรญญาโทไมนอยกวา 3.50

1. สาเรจการศกษาระดบปรญญามหาบณฑตทางดานภาษา

หรอสาขาวชาทเกยวของ จากสถาบนอดมศกษาท งใน

ประเทศและตางประเทศ ซ งสภามหาวทยาล ยรบรอง

วทยฐานะ หรออยในดลยพนจของภาควชา

2. ตองไดรบคะแนนเฉลยสะสมในระดบปรญญาโท

ไมนอยกวา . หรออยในดลยพนจของภาควชา

Page 61: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

(ราง) หลกสตรศลปศาสตรดษฎบ ณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

เดม แกไขใหม

2. มความรภาษาองกฤษในระดบใชงานได โดยวดจาก

การทดสอบความรภาษาองกฤษจากสถาบนซงเปนท

ยอมรบ เชน TOEFL ไมนอยกวา /213 (PBT) หรอ

IELTS ระดบ หรอเทยบเทา, TU – GET ในระด บ

ไมนอยกวา คะแนน หรอเทยบเทา

3. มความรภาษาองกฤษในระดบใชงานได โดยวดจาก

การทดสอบความรภาษาองกฤษจากสถาบนซงเปนท

ยอมรบ เชน TOEFL ไดคะแนนไมนอยกวา (PBT)

หรอ - (IBT) หรอ IELTS ไมต ากวา ระด บ หรอ

TU – GET ไมนอยกวา คะแนน หรอเทยบเทา

3. คณสมบตอน ๆ เปนไปตามขอ 8 แหงขอบงคบ

มหาวทย าล ย ธรร มศ าสตร วาดวยการศกษ าระ ดบ

บณฑตศกษา พ.ศ.2541 และประกาศของบณฑตวทยาลย

ไมม

5.3 ปรบโครงสรางหลกสตร

มการปรบโครงสรางหลกสตรเพอใหเหมาะสม คอ

1) ยกเลกหมวดวชาเสรมพนฐาน และยาย วชา ภ. ระเบยบวธวจยทางภาษา (LG 690 Research Methods

in Language Studies) ซ งเปนรายวชาในหลกสตรช นปรญญาโท สาขาวชาภาษาศาสตรเพอการสอสารในหลกสตร

พ.ศ. มาเปนวชาบงค บทนบหนวยกตโดยเปลยนรหสวชาและเปลยนชอเปน ภ. ระเบยบวธวจ ยทาง

ภาษาศาสตร (LG806 Research Methodology in Linguistics) ตลอดท งเปลยนคาอธบายรายวชา

2) หมวดวชาเลอก เดมไมมการแบงหมวดยอย เปลยนเปนมการแบงเปนหมวดยอยคอ วชาบงคบเลอก

และวชาเลอก

3) เพมวชาเลอก จากเดม ไมนอยกวา 6 หนวยกต 2 รายวชา เปน ไมนอยกวา 12 หนวยกต 4 รายวชา

4) ลดจ านวนหนวยกตของวทยานพนธจากเดม 42 หนวยกต เปน 36 หนวยกต

โครงสรางหลกสตรทปรบปรงมด งน

เดม แกไขใหม

โครงสรางหลกสตร

1. วชาเสรมพนฐาน (ไมนบหนวยกต)

โครงสรางหลกสตร

ไมม

2. วชาบงคบ 18 หนวยกต 1. หมวดวชาบงคบ 18 หนวยกต

3. วชาเลอก ไมนอยกวา 6 หนวยกต 2. หมวดวชาบงคบเลอก หนวยกต

. หมวดวชาเลอก 6 หนวยกต

4. วทยานพนธ 42 หนวยกต . วทยานพนธ 36 หนวยกต

รวมตลอดหลกสตร 66 หนวยกต รวมตลอดหลกสตร 66 หนวยกต

Page 62: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

(ราง) หลกสตรศลปศาสตรดษฎบ ณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

5.4 ปรบเปลยนรายวชา

5.4.1 เปลยนรหสวชา ชอวชา ปรบคาอธบายรายวชา และยายหมวดวชา จานวน 1 รายวชา ซ งเดมเปนวชา

เสรมพนฐาน (ไมนบหนวยกต) ใหเปนวชาบงคบและนบหนวยกตในหลกสตรทปรบปรง ดงน

เดม แกไขใหม

ภ. ระเบยบวธวจยทางภาษา (ไมนบหนวยกต)

LG 690 Research Methods in Language Studies

ศกษาระเบ ยบวธวจ ยทางสงคมศาสตร และ

พฤตกรรมศาสตร โดยเน นการวจ ยทางภาษาเป

นหล ก ฝ กทกษะการค นคว าวจ ย วเคราะห

และสงเคราะห ข อมลศกษาวธวจ ยแบบต าง ๆ

และข นตอนการทาวจ ย ตลอดท งศกษาหวข อสาคญ เช

น การกาหนดประเดนป ญหาทจะศกษา ออกแบบ

และดาเนนงานวจ ยท งในเชงคณลกษณะและเชงปรมาณ

รวมท งสถตทใช ในการวจ ยทางภาษา การเขยน

รายงานและการอ างอง ตลอดจนฝ กทาการวจย

ฉบบย อ มการเกบข อมลในหรอนอกสถานท

ภ. ระเบยบวธวจ ยทางภาษาศาสตร ( )

LG806 Research Methodology in Linguistics

ระเบยบวธวจ ยทางสงคมศาสตรและพฤตกรรม

ศาสตร โดยเนนการวจยดานภาษาและภาษาศาสตรเปน

หล ก วธวจ ยแบบตางๆ ข นตอนการทาวจ ย ตลอดท ง

หวขอสาค ญอนๆ เชน การกาหนดประเดนปญหาทจะ

ศกษา การออกแบบและดาเนนงานวจ ย การเขยนรายงาน

และการอางองเอกสาร และคนคว าเพอวจ ยและเขยน

รายงานการวจย มการเกบขอมลจากผ บอกภาษาและม

การศกษาในหรอนอกสถานท

5.4.2 เปลยนรหสวชา จานวน 1 รายวชา เพอความเหมาะสมและใหสอดคลองกบการกาหนด

ความหมายของรหสวชาในหลกสตรทปรบปรง ดงน

เดม แกไขใหม

ภ.811 หวขอศกษาเฉพาะการประยกตภาษาศาสตร ( )

LG 811 Topics in Applying Linguistics

ความสมพนธระหวางภาษาศาสตรและศาสตร

อนๆ ทเกยวของ เพอเปนแนวทางประยกตความรดาน

ภาษาศาสตรในการศกษาสาขาวชาอนๆ และเพองาน

อาชพ ผ เรยนเสนอวธการประยกตภาษาศาสตรในหวขอ

ตางๆ จากสาขาวชาทสนใจ

ภ.805 หวขอศกษาเฉพาะการประยกตภาษาศาสตร ( )

LG 815 Topics in Applying Linguistics

ความสมพนธระหวางภาษาศาสตรและศาสตร

อนๆ ทเกยวของ เพอเปนแนวทางประยกตความรดาน

ภาษาศาสตรในการศกษาสาขาวชาอนๆ และเพองาน

อาชพ ผ เรยนเสนอวธการประยกตภาษาศาสตรในหวขอ

ตางๆ จากสาขาวชาทสนใจ

Page 63: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

(ราง) หลกสตรศลปศาสตรดษฎบ ณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

5.4.3 เปลยนรหสวชาและคาอธบายรายวชา จานวน 2 รายวชา เพอความเหมาะสมและใหสอดคลองกบ

การกาหนดความหมายของรหสวชาในหลกสตรทปรบปรง และย ายจากวชาเลอก ไปอยในหมวดวชาเลอก ใน

สวนของวชาบงคบเลอก ดงน

เดม แกไขใหม

ภ.816 การศกษาเฉพาะดานข นสง 1 ( )

LG 816 Advanced Directed Studies 1

ผ เ รยน เ ส นอ หวขอ ทางภาษ าศ าส ตรแล ะ

ภาษาศาสตรประยกตตามความสนใจรายบคคล คนควา

เอกสารงานวจยทเกยวของ เพอสรางองคความรใหมและ

เปนประโยชนตองานวจ ย

ภ.877 การศกษาเฉพาะดานข นสง 1 ( )

LG 877 Advanced Directed Studies 1

ผ เ รยน เ ส นอ หวขอ ทางภ าษ าศ า ส ตรแล ะ

ภาษาศาสตรประยกตตามความสนใจรายบคคล คนคว า

เอกสารงานวจ ยทเกยวของ เกบรวบรวมและวเคราะห

ขอมล เพอสรางองคความรใหมและเปนประโยชนตอ

งานวจย

ภ.817 การศกษาเฉพาะดานขนสง 2 ( )

LG 817 Advanced Directed Studies 2

ศกษาคนควาอยางตอเนองจากวชาการศกษา

เฉพาะดานข นสง 1

ภ.878 การศกษาเฉพาะดานข นสง 2 ( )

LG 878 Advanced Directed Studies 2

คนควาตอเนองจากวชา ภ.877 การศกษาเฉพาะ

ดานข นสง 1

5.4.4 ปรบคาอธบายรายวชา จานวน 1 รายวชา

เดม แกไขใหม

ภ. 801 หวขอศกษาเฉพาะดานเสยงและระบบเสยง ( )

LG 801 Topics in Phonetics and Phonology

ศกษ าหลกก ารแ ละทฤษ ฎทางสทศ าสตร

และสทวทยาท งแนวเชงเสนและไมเปนเชงเสน (linear

and non-linear) เพอใชเปนแนวทางในการประยกตเพอ

การวจ ย การสอนภาษา การสอสาร และสาขาวชาอน ๆ ท

เกยวของ

ภ. 801 หวขอศกษาเฉพาะดานเสยงและระบบเสยง ( )

LG 801 Topics in Phonetics and Phonology

หลกการและทฤษฎทางสทศาสตรและสท

วทยาข นสง วเคราะหและอภปรายขอมลตามหวขอท

ผ เ รยนส นใจ เ พอ ใช เ ปนแ นวทางในการประยกต

เพอการวจย การสอนภาษา การสอสาร และสาขาวชา

อน ๆ ทเกยวของ

Page 64: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

(ราง) หลกสตรศลปศาสตรดษฎบ ณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

5.4.5 ยกเลกรายวชา จ านวน 3 รายวชา เนองจากเนอหาวชาสอดแทรกอยในรายวชาอนอยแลว ดงน

. ภ.838 การศกษาเฉพาะดานเพอการประยกต ภาษาศาสตรข นสง 1

. ภ.839 การศกษาเฉพาะดานเพอการประยกต ภาษาศาสตรข นสง 2

. ภ. หวขอศกษาเฉพาะดานภาษาศาสตรเปรยบเทยบเชงประว ต

5.4.6 เพมรายวชา จ านวน 10 รายวชา เปนวชาบงคบเลอกและวชาเลอกเพอเปดโอกาสใหนกศกษาได

เลอกศกษาตามความสนใจใหหลากหลายยงขน

. ภ. 57 สมมนาหวขอภาษาศาสตรข นสง 1 ( - - )

LG 857 Seminar in Advanced Linguistic Topics 1

วเคราะหหวขอและประเดนสาคญทางภาษาศาสตร โดยเลอกวเคราะหอยางลมลก

เกยวกบหวขอทอยในความสนใจและการวพากษของนกวชาการดานภาษา

. ภ. 58 สมมนาหวขอภาษาศาสตรข นสง 2 ( - - )

LG 858 Seminar in Advanced Linguistic Topics 2

วเคราะหหวขอหรอประเดนทเพ มข น หรอทตอเนองจากวชา ภ.857 สมมนาหวขอ

ภาษาศาสตร ข นสง

. ภ.817 ภาษาศาสตรเชงสงคม ( - - )

LG 817 Sociolinguistics

แนวคดสาคญของการศกษาความสมพนธระหวางภาษาและสงคม วเคราะหความ

แตกตางของภาษาตามความหลากหลายในทางสงคมของผพดและตามสถานการณการใช

ภาษา ศกษาหวขอสาคญอน ๆ เชน ภาษากบว ฒนธรรม ภาวะหลายภาษา การเลอกภาษาและ

การสล บภาษา ทศนคตตอภาษา การวางแผนภาษา ชาตพนธวรรณนาเพอการสอสาร และ

การประยกตภาษาศาสตรเชงสงคม

. ภ.818 ภาษาศาสตรเชงจตวทยา ( - - )

LG 818 Psycholinguistics

แนวคดสาคญของกระบวนการพฒนาภาษาแม องคประกอบดานประสาทวทยา

จตวทยา และสงคมวทยาทมผลตอการรบภาษา ปจจยและกระบวนการรบรและเขาใจภาษา

แมและภาษาทสอง ตลอดท งปญหาดานการใชภาษาและแนวทางแกไขความบกพรอง

เกยวกบการใชภาษา

Page 65: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

(ราง) หลกสตรศลปศาสตรดษฎบ ณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

. ภ. ภาษาศาสตรเชงประว ต ( - - )

LG 819 Historical Linguistics

แนวคดสาค ญของการศกษาการเปลยนแปลงของภาษา กระบวนการเปลยนแปลง

ของภาษา ความสมพนธระหวางการเปลยนแปลงในสงคมกบการเปลยนแปลงภาษา ศกษา

พฒนาการของภาษาและภาษาถน การจดแบงตระกลภาษา ทฤษฎและหลกการเปรยบเทยบ

ภาษาเชงประว ต ตลอดจน การสบสรางว ฒนธรรมโบราณจากภาษา

. ภ.827 ภาษาศาสตรเชงมานษยวทยา ( - - )

LG 827 Anthropological Linguistics

แนวคดสาคญของการศกษาภาษาในฐานะองคประกอบหน งของว ฒนธรรม

วเคราะหลกษณะภาษาและวฒนธรรมดวยวธการทางมานษยวทยา รวมท งวเคราะหภาษา

และการสอสารตามหลกการของชาตพนธวรรณา

. ภ.828 ภาษาศาสตรและการสอนภาษา ( - - )

LG 828 Linguistics and Language Teaching

การประยกตทฤษฎทางภาษาศาสตรกบการสอนภาษา พจารณาและอภปรายงาน

ดานการสอนภาษา ท งภาษาทสองและภาษาตางประเทศ

. ภ.829 ภาษาศาสตรและการแปล ( - - )

LG 829 Linguistics and Translation

แนวคดทางภาษาศาสตรทเกยวของกบการแปล ศกษาวธการประยกตองคความร

ทางภาษาศาสตรกบการแปล อภปรายเทคนคและปญหาการแปล พจารณาการแปลแบบเนน

การสอสารเปนหลก

. ภ.837 เทคโนโลยคอมพวเตอรในภาษาศาสตร ( - - )

LG 837 Computational Technology in Linguistics

แนวคดพนฐานดานภาษาศาสตรคอมพวเตอร ศกษาหลกการและเทคนคในการ

วเคราะหและ ประมวลผลทางภาษาดวยคอมพวเตอร การใชคอมพวเตอรในการเรยนการ

สอนภาษา ตลอดท งภาษาศาสตรคลงขอมล

. ภ.838 ระบบขอความเชงวพากษ ( - - )

LG 838 Critical Discourse Analysis

หลกการสาคญของการวเคราะหภาษาระดบขอความในเชงวพากษ วเคราะหคต

นยม ความเชอ คานยม อ ตลกษณ และแนวคดทางสงคม การเมอง และว ฒนธรรม ทปรากฏ

ในภาษา วเคราะหการใชภาษาประเภทตาง ๆ เชงวพากษ เชน ภาษาของนกการเมอง ภาษา

กฎหมาย ภาษาสอมวลชน ภาษาโฆษณา เทศนาคาสอน และการวเคราะหบทสนทนา

Page 66: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

(ราง) หลกสตรศลปศาสตรดษฎบ ณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

5.4.7 เพมคาอธบายรายวชาและลดจานวนหนวยกต จานวน 1 รายวชา เพอใหเปนไปตามขอกาหนดของ

กระทรวงศกษาธการ

เดม แกไขใหม

ภ.900 วทยานพนธ

LG 900 Thesis

ไมมคาอธบายรายวชา

ภ.900 วทยานพนธ

LG 900 Thesis

การสรางโครงสรางการวจ ยและการด าเนนการ

วจ ย อ น ก อ ใ ห เ ก ด อ งค ค วา ม ร ใ ห ม ใน ส า ข า ว ช า

ภาษาศาสตร เขยนวทยานพนธเกยวกบภาษาศาสตรหรอ

ภาษาศาสตรประยกต และนาเสนอวทยานพนธ การเขยน

รายงานวจยเพอเผยแพร จรยธรรมในการทาวจ ย และ

จรยธรรมในการเผยแพรผลงานทางวชาการ

5.5 สรปการเปลยนแปลงรายวชา

- รายวชาทไมมการเปลยนแปลง จานวน 3 รายวชา

- รายวชาทมการเปลยนแปลง จานวน 6 รายวชา

- รายวชาเปดใหม จานวน รายวชา

- รายวชาทยกเลก จานวน 3 รายวชา

. โครงสรางหลกสตรภายหลงการปรบปรงแกไข เมอเปรยบเทยบกบโครงสรางเดม และเกณฑมาตรฐานหลกสตร

ระดบบณฑตศกษา พ.ศ. ของกระทรวงศกษาธการ ปรากฏดงน

หมวดวชา เกณฑกระทรวงศกษาธการ โครงสรางเดม โครงสรางใหม

แบบ .

. วชาบงคบ

ศกษางานรายวชาไมนอย

หนวยกต

หนวยกต หนวยกต

. วชาบงคบเลอก - หนวยกต

. วชาเลอก หนวยกต หนวยกต

. วทยานพนธ ไมนอยกวา หนวยกต หนวยกต หนวยกต

จานวนหนวยกตรวม ไมนอยกวา หนวยกต หนวยกต หนวยกต

Page 67: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

(ราง) หลกสตรศลปศาสตรดษฎบ ณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

ภาคผนวก ตารางเปรยบเทยบโครงสรางและองคประกอบของหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร

ฉบบเดม พ.ศ. 2547 กบ ฉบบปรบปรง พ.ศ.

หลกสตรฉบบ พ.ศ. 2547 หลกสตรฉบบ พ.ศ. 2554

ชอหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

ปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร

ชอหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

คงเดม

ชอปรญญา

ชอเตม ปรชญาดษฎบณฑต (ภาษาศาสตร)

Doctor of Philosophy (Linguistics)

ชอยอ ปร.ด. (ภาษาศาสตร)

Ph.D. (Linguistics)

ชอปรญญา

ชอเตม คงเดม

ชอยอ คงเดม

ปรชญา ไมม ปรชญา

มงเนนใหดษฎบณฑตมความรความสามารถดาน

วชาการภาษาศาสตรข นสงอยางลมลก โดยสามารถ

วเคราะหวจยภาษาและประเดนทเกยวของกบภาษาใน

ดานตางๆ ซ งนาไปสการสรางองคความรและแปล

ความหมายขององคความรใหมทางการวจยทมลกษณะ

สรางสรรค หรอการใชทฤษฎและการวจ ยทกอใหเกด

คณประโยชนทสาคญ มความรอบรและสามารถใช

เหตผลในการวเคราะหวจารณงานวชาการ มพนฐานทาง

ปญญา ความคด และทศนคตทดในการแสวงหาความร

ตามวทยาการสมยใหม สามารถประยกตใชความรในการ

ทางานและการดารงชวต ตลอดท งสามารถวเคราะห

วจารณประเดนทางสงคมทเกยวของอยางมเหตผลและ

สรางสรรค เ พอใหเกดความรแ ละแนวทางในการ

แกปญหาของสวนรวม และเพอเปนดษฎบณฑตทรอบร

มความรบผดชอบตอสงคม เปนผมจรยธรรม และม

มนษยสมพนธทด

วตถประสงคของหลกสตร

. เพอผลตบณฑตทมความรความสามารถในการ

วเคราะหวจยดานภาษาศาสตรข นสง

. เพอผลตบณฑตทสามารถสรางและพฒนาองค

วตถประสงคของหลกสตร

เพอผลตบณฑตทมคณสมบตตอไปน

. มความรและความสามารถในการวเคราะหวจ ยดาน

ภาษาและภาษาศาสตรข นสง

Page 68: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

(ราง) หลกสตรศลปศาสตรดษฎบ ณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

หลกสตรฉบบ พ.ศ. 2547 หลกสตรฉบบ พ.ศ. 2554

ความรดานภาษาศาสตร และประยกตองคความรเพอการ

พฒนาประเทศ และการวจ ย

. เ พอ พฒนาผ เช ยวช าญดานภาษาศ าสตรและ

ภาษาศาสตรประยกต

. สามารถพฒนาความรใหมทางวชาการดานภาษา

และภาษาศาสตร ตลอดท งการนาไปประยกตใช

คณสมบตของผ มสทธสมครเขาศกษา

1. สาเรจการศกษาระดบปรญญามหาบณฑตทางดาน

ภาษา เชน ภาษาศาสตร ภาษาศาสตรประยกต ภาษาไทย

ภาษาองกฤษ ภาษาและวรรณคด (ตางประเทศ) จาก

สถาบนอดมศกษาท งในประเทศและตางประเทศ ซงสภา

มหาวทยาลยรบรองวทยฐานะ และตองไดรบคะแนน

เฉลยสะสมในระดบปรญญาโทไมนอยกวา 3.50

2. มความรภาษาองกฤษในระดบใชงานได โดยว ดจาก

การทดสอบความรภาษาองกฤษจากสถาบนซงเปนท

ยอมรบ เชน TOEFL ไมนอยกวา /213 (PBT) หรอ

IELTS ระดบ หรอเทยบเทา, TU – GET ในระด บ

ไมนอยกวา คะแนน หรอเทยบเทา

3. คณสมบตอน ๆ เปนไปตามขอ 8 แหงขอบงคบ

มหาวทย าล ย ธรร มศ าสตร วาดวยการศกษ าระ ดบ

บณฑตศกษา พ.ศ.2541 และประกาศของบณฑตวทยาลย

คณสมบตของผมสทธสมครเขาศกษา

คณสมบตของผ เข าศกษาตองเปนไปตามขอบงคบ

มหาวทยาล ยธรรมศาสตร วาดวยการศกษาระดบ

บณฑตศกษา พ.ศ. ขอ และมคณสมบต ดงน

1. สาเรจการศกษาระด บปรญญามหาบณฑตทางดาน

ภาษาหรอสาขาวชาทเกยวของจากสถาบนอดมศกษาท ง

ในประเทศและตางประเทศ ซ งสภามหาวทยาล ยรบรอง

วทยฐานะ หรออยในดลยพนจของภาควชา

2. ตองไดรบคะแนนเฉลยสะสมในระดบปรญญาโท

ไมนอยกวา . หรออยในดลยพนจของภาควชา

3. มความรภาษาองกฤษในระดบใชงานได โดยวดจาก

การทดสอบความรภาษาองกฤษจากสถาบนซงเปนท

ยอมรบ เชน TOEFL ไดคะแนนไมนอยกวา (PBT)

หรอ - (IBT) หรอ IELTS ไมต ากวา ระด บ หรอ

TU – GET ไมนอยกวา คะแนน หรอเทยบเทา

การคดเลอกผ เขาศกษา

การคดเลอกผเข าศกษาพจารณาจาก

1. ขอเสนอหวขอวจ ยระดบดษฎบณฑต สาขาวชา

ภาษาศาสตรของผสม คร

การคดเลอกผ เขาศกษา

. ผ เขาศกษาตองสงผลทดสอบภาษาองกฤษ TU-GET

หรอ TOEFL หรอ IELTS (ผลการสอบตองไมเกน ป

นบถงวนสมคร)

2. การสอบสมภาษณ 2. ค ดเลอกผเขาศกษาโดยพจารณาจากขอเสนอหวขอ

วจ ยสาหรบวทยานพนธระดบดษฎบณฑต และการสอบ

สมภาษณ

3. เงอนไขอนๆ ใหเปนไปตามประกาศรบสมครบคคล

เ ข า ศ ก ษ า ใ น ร ะ ด บ บ ณ ฑ ต ศ ก ษ า ข อ ง

มหาวทยาลยธรรมศาสตรและ/หรอคณะศลปศาสตร

Page 69: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

(ราง) หลกสตรศลปศาสตรดษฎบ ณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

หลกสตรฉบบ พ.ศ. 2547 หลกสตรฉบบ พ.ศ. 2554

ระบบการศกษา

1. เปนการศกษาภาคปกตเตมเวลา

2. ใชระบบการศกษาแบบหนวยกต เปนระบบทวภาค

โดยแบงปการศกษาออกเปนสองภาคการศกษาปกต ภาค

การศกษาหนงมระยะเวลา 16 สปดาห สวนภาคฤดรอนม

ระยะเวลาการศกษาประมาณ 8 สปดาห

3. การศกษาประกอบดวย การบรรยายในช นเรยน การ

สมมนา การอภปราย การวเคราะหเนอหา การวจ ยยอย

และการทาวทยานพนธ

4. หล กสตรมแผนการศกษาแบบ 2 ซ งเปนแผนการ

ศกษ าท เนนการวจย โ ดยมการทา วทยานพนธท ม

คณภาพสงและกอใหเกดความกาวหนาทางวชาการและ

ศกษารายวชาเพมเ ตมเพยงแผนเดยว โดยผ ส าเ รจ

การศกษาศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร

ตอ ง เ ป น ผ ส อ บ ไ ล ไ ด ไ ม น อ ย ก ว า 66 ห น ว ย ก ต

ประกอบดวยรายวชาไมนอยกวา 24 หนวยกต และ

วทยานพนธไมนอยกวา 42 หนวยกต

5 การสอบประมวลวชา

5.1 นกศกษาตองสอบประมวลวชาเมอสอบผานการ

เรยนวชาบงคบ 2 ภาคการศกษา รวมจานวนไมนอยกวา

12 หนวยกต โดยไดคาเฉลยสะสมไมนอยกวา 3.00

5.2 นกศกษาตองสอบประมวลวชาใหไดระดบ P

(ผาน) ภายใน 3 คร ง มฉะน นจะถกถอนชอออกจาก

ทะเบยนนกศกษา และผลการสอบทกคร งจะบนทกไวใน

ระเบยบ

6. การสอบว ดคณสมบต (ประกอบดวยการสอบขอเขยน

และปากเปลา) นกศกษามสทธ สอบว ดคณสมบตไดเมอ

สอบผานการเรยนวชาบงคบจานวนไมนอยกวา 15

หนวยกต โดยไดคาเฉลยสะสมไมนอยกวา 3.00

6.1 นกศกษาตองสอบว ดคณสมบตวชาเฉพาะดานเพอ

ระบบการศกษา

1. การจดการเรยนการสอนในระบบทวภาค โดย ป

การศกษาแบงออกเปน ภาค การศกษาปกต ภาค

การศกษาปกตมระยะเวลาศกษาไมนอยกวา สปดาห

และอาจเปดภาคฤดรอนไดโดยใชเวลาการศกษา ไมนอย

กวา สปดาห แตใหเพ มช วโมงการศกษาในแ ตละ

รายวชาใหเทากบภาคปกต ขอกาหนดตางๆ ใหเปนไป

ตามขอบงคบมหาวทยาลยธรรมศาสตร วาดวยการศกษา

ระดบบณฑตศกษา พ.ศ.

2 มการจดการเรยนการสอนภาคฤดรอนในการเรยนช น

ป ท แ ล ะ ท ง น ข น อ ย กบ ก า รพ จ า ร ณ า ข อ ง

คณะกรรมการประจาหลกสตร

3. เ ปนหลกสตร แผน 2.1 ศกษารายวชาและทา

วทยานพนธ

4. ขอกาหนดหลกสตร

4.1 การศกษารายวชาตาง ๆ ตามโครงสรางหลกสตร

4.2 การทาวทยานพนธ

5. การสอบประมวลความร

5.1 นกศกษามสทธ สอบประมวลความรไดตอเมอ

ศกษาและสอบผานวชาบงคบ 2 ภาคการศกษา รวมกนไม

นอยกวา 12 หนวยกต โดยไดคะแนนเฉลยสะสมไมนอย

กวา 3.00

5.2 นกศกษาตองสอบประมวลความรภายใน 3 ภาค

การศกษา หลงจากข นทะเบยนเปนนกศกษา

5.3 นกศกษาตองสอบประมวลความรไดระดบ P

(ผาน) ภายใน 3 คร ง มฉะน น จะถกถอนชอจากทะเบยน

นกศกษา และผลการสอบทกคร งจะบนทกไวในระเบยน

6. การสอบว ดคณสมบต

6.1 นกศกษามสทธ สอบวดคณสมบตไดตอเมอศกษา

และสอบผานวชาบงคบ 2 ภาคการศกษา รวมกนไมนอย

Page 70: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

(ราง) หลกสตรศลปศาสตรดษฎบ ณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

หลกสตรฉบบ พ.ศ. 2547 หลกสตรฉบบ พ.ศ. 2554

การทาวทยานพนธภายใน 6 ภาคการศกษา หลงจากข น

ทะเบยนเปนนกศกษา

6.2 นกศกษาจะตองสอบว ดคณสมบตใหไดระดบ P

(ผาน) ภายใน 3 คร ง มฉะน นจะถกถอนชอออกจาก

ทะเบยนนกศกษา และผลการสอบทกคร งจะบนทกไวใน

ระเบยน

7. การสอบภาษาตางประเทศ

นกศกษาตองสอบภาษาตางประเทศอยางนอย 1

ภาษา (ภาษาองกฤษหรอภาษาอน ๆ ทผานความเหนชอบ

จากภาควชา) โดยตองสอบใหไดระดบ P (ผาน) กอนการ

สอบวทยานพนธ และการสอบภาษาตางประเทศน ไมนบ

หนวยกต

8. การทาวทยานพนธ

8.1 การลงทะเบยนทาวทยานพนธ

นกศกษาตองสอ บประมวลวชาและสอบว ด

คณสมบตใหไดระดบ P (ผาน) กอน รวมท งมหนวยกต

สะสมไมต ากวา 15 หนวยกต โดยไดคาเฉลยสะสมไม

นอยกวา 3.00 และสอบผานเคาโครงวทยานพนธในเวลา

ไมเกน 1 ป หล งจากการสอบประมวลวชาและการสอบ

วดคณสมบต จงจะมสทธ ลงทะเบยนเ รยนเพอเขยน

วทยานพนธ

8.2 การเผยแพรความกาวหนาในการทาวทยานพนธ

กอนสาเรจการศกษา นกศกษาจะตองพมพเผยแพรงาน

บางสวนของวทยานพนธในวารสารหรอสงพมพทาง

วชาการซ งเปนทยอมรบของวงการในระดบนานาชาต

หรอในระดบชาต อยางนอย 1 เรอง

8.3 การสอบวทยานพนธ

นกศกษาจะตองสอบปากเปลาเพอปองกน

วทยานพนธ โดยตองประกาศว น เวลา และสถานทสอบ

กอนลวงหนาการสอบอยางเปดเผย เพอใหสาธารณชนท

กวา 15 หนวยกต โดยไดรบคะแนนเฉลยสะสมไมนอย

กวา 3.00 และสอบผานการสอบประมวลความรระด บ P

(ผาน) แลว

6.2 นกศกษาตองสอบว ดคณสมบตภายใน 6 ภาค

การศกษาหลงจากข นทะเบยนเปนนกศกษา

6.3 นกศกษาตองสอบว ดคณสมบตไดระด บ P (ผาน)

ภายใน 3 คร ง มฉะน น จะถกถอนชอจากทะเบยน

นกศกษา และผลการสอบทกคร งจะบนทกไวในระเบยน

7. การสอบว ดความรภาษาตางประเทศ

7.1 นกศกษามสทธ สอบวดความรภาษาตางประเทศ

ไดตอเมอศกษาและสอบผานรายวชาตาง ๆ ตามหลกสตร

ครบถวนแลว โดยแจงความจานงขอสอบว ดความร

ภาษาตางประเทศทงานบณฑตศกษา คณะศลปศาสตร

7.2 นกศกษาตองสอบว ดคณสมบตไดระด บ P (ผาน)

8. การทาวทยานพนธ

8. การจดทะเบยนวทยานพนธ นกศกษาจะจด

ทะเบยนวทยานพนธไดตอเมอศกษารายวชามาแลวไม

นอยกวา ภาคการศกษาปกตโดยไดคะแนนเฉลยสะสม

ไมนอยกวา . ตลอดจนสอบประมวลความร สอบวด

คณสมบต ไดระดบ P (ผาน) และสอบเคาโครง

วทยานพนธผานแลว

8.2 นกศกษาสามารถเ ลอกทาวทยานพนธเ ปน

ภาษาไทยหรอภาษาอ งกฤษ กรณท าวทยานพนธเปน

ภาษาองกฤษ ตองไดรบอนมตจากคณะศลปศาสตร

8. นกศกษาตองเสนอเคาโครงวทยานพนธ และ

สอบวทยานพนธ

8.4 นกศกษาตองรายงานความกาวหนาในการทา

วทยานพนธ

8.5 นกศกษาตองสอบปองกนวทยานพนธฉบบ

สมบรณ (ราง) และเปดโอกาสใหบคคลภายนอกเขารวม

Page 71: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

(ราง) หลกสตรศลปศาสตรดษฎบ ณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

หลกสตรฉบบ พ.ศ. 2547 หลกสตรฉบบ พ.ศ. 2554

สนใจเขารบฟงได ส วนการเ ขยนวทยานพนธน น

นกศกษาสามารถเขยนไดท งภาษาไทยหรอภาษาองกฤษ

รบฟงดวย

8.6 กอนสาเ รจการศกษา งานบางสวนของ

วท ย า น พ น ธ ต อ ง ไ ด ร บ ก า ร ต พ ม พ เ ผ ย แ พ ร ใ น

วารสารวชาการระดบชาต และนานาชาต ตามเงอนไข

การสาเรจการศกษา ซ งวารสารดงกลาว จะมกรรมการ

ภายนอกรวมกล นกรองกอนการตพมพ (Peer Review)

ระยะเวลาการศกษา

นกศกษาตองใชเวลาเรยนไมเกน 5 ปการศกษา หรอ

10 ภาคการศกษาปกต โดยใหนบจากวนทข นทะเบยน

เปนนกศกษา

ระยะเวลาการศกษา

เปนหลกสตรแบบศกษาเตมเวลา นกศกษาตองใช

ระยะเวลาการศกษาตลอดหลกสตร อยางนอย 8 ภาค

การศกษาปกต และอยางมากไมเกน ภาคการศกษา

ปกต นบต งแตว นข นทะเบยนนกศกษา

การวดผลการศกษา

1. การว ดผลการศกษาแบงเปน ระดบ

2. การนบหนวยกตทไดจะนบรวมเฉพาะหนวยกต

ลกษณะวชาทนกศกษาไดคาระดบ S หรอระดบไมต า

กวา B เทาน น

3. การสอบประมวลวชา การสอบวดคณสมบต และการ

สอบภาษาตางประเทศ แบงเปน ระดบคอ ระดบ P

(ผาน) และ ระดบ N (ไมผาน) โดยไมมคาระดบ

4. การว ดผลวทยานพนธ แบงเปน ระดบ คอ ระดบ S

(ใชได) และระดบ U (ใชไมได)

5. การวดผลวชา ภ.601 ระเบยบวธวจยทางภาษา

แบงเปน 2 ระดบ คอ ระด บ P (ผาน) และระด บ N (ไม

ผาน) โดยไมมคาระดบ

การวดผลการศกษา

การว ดผล ใหเ ปนไปตามขอบงคมหาวทยาลย

ธรรมศาสตร วาดวยการศกษาระด บบณฑตศกษา พ.ศ.

ด งน

1. การวดผลการศกษาแบงเปน ระดบ

2. การนบหนวยกตทไดจะนบรวมเฉพาะหนวยกต

ลกษณะวชาทนกศกษาไดคาระดบ S หรอระดบไมต า

กวา B เทาน น รายวชาทนกศกษาไดคาระดบ D หรอ F

ไมวาจะเปนรายวชาบงค บหรอรายวชาเลอก ใหนามา

คานวณคาระดบเฉลยสาหรบภาคการศกษาน นและคา

ระดบเฉลยสะสมทกคร งไป

3. นกศกษาทไดระดบ U ระดบ D หรอ ระด บ F ใน

รายวชาใดทเปนรายวชาบงคบในหลกสตร จะลงทะเบยน

ศกษาซ าในรายวชาน นไดอกเพยง คร ง และคร งหลงน

จะตองไดคาระดบ S หรอระดบไมต ากวา B มฉะน นจะ

ถกถอนชอออกจากทะเบยนนกศกษา

รายวชาทไดคาระดบตามความในวรรคแรกน น

หากเปนรายวชาเลอก นกศกษาอาจจะลงทะเบยนศกษา

Page 72: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

(ราง) หลกสตรศลปศาสตรดษฎบ ณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

หลกสตรฉบบ พ.ศ. 2547 หลกสตรฉบบ พ.ศ. 2554

ซ าในรายวชาน นอก หรออาจจะลงทะเบยนศกษารายวชา

เลอกอนแทนกได

นกศกษาทไดคาระดบไมต ากวา B ในรายวชาใด

ไมมสทธจดทะเบยนศกษาซ าในรายวชาน นอก เว นแต

หล กสตรจะกาหนดไวเปนอยางอน

4. การวดผลวทยานพนธ แบงเปน ระดบ คอ ระด บ S

(ใชได) และระดบ U (ใชไมได) หนวยกตทไดจะไม

นามาคานวณคาระดบเฉลย

5. การสอบประมวลความร การสอบวดคณสมบต และ

การสอบความรภาษาตางประเทศ แบงเปน ระดบคอ

ระดบ P (ผาน) และ ระดบ N (ไมผาน) และไมนบหนวย

กต

. เ ง อ น ไ ข อ น ๆ ใ ห เ ป น ไ ป ต า ม ขอ บ ง คบ ข อ ง

มหาวทยาลยธรรมศาสตร วาดวย การศกษ าระดบ

บณฑตศกษา พ.ศ.

การสาเรจการศกษา

นกศกษาจะสาเรจการศกษาเมอ

1. ไดศกษาลกษณะวชาตาง ๆ ครบตามหลกสตร และได

ปฏบตตามเ ง อนไขอน ๆ ตามทคณะฯ กาหนดไว

ครบถวน

2. ไดคาระดบเฉลยสะสมท งหมดไมต ากวา .

3. สอบผานการสอบประมวลความร ไดระดบ P

4. สอบผานการว ดคณสมบต ไดระดบ P

5. สอบผานภาษาตางประเทศ ไดระด บ P

6. สอบผานวทยานพนธ ไดระดบ S

7. สอบผานวชา ภง601 ระเบยบวธวจยทางภาษาได

ระดบ P

8. ไดพมพเผยแพรผลงานวทยานพนธหรอบางสวนของ

ผลงานวทยานพนธ ในวารสารหรอสงพมพทางวชาการซง

เปนทยอมรบในระดบนานาชาตหรอในระดบชาตอยาง

การสาเรจการศกษา

1. ไดศกษาลกษณะวชาตาง ๆ ครบตามโครงสราง

ห ล ก ส ต ร แ ล ะ ม ห น ว ย ก ต ส ะ ส ม ไ ม น อ ย ก ว า

หนวยกต

2. ไดคาระดบเฉลยสะสมไมต ากวา . (จากระบบ

ระดบคะแนน)

3. ไดรบคาระดบ P (ผาน) ในการสอบประมวลความร

4. ไดคาระดบ P ( ผาน) ในการ สอบความร

ภาษาตางประเทศ ตามเกณฑทมหาวทยาลยกาหนด

5. ไดระดบ P (ผาน) ในการสอบว ดคณสมบต

6. ไดระดบ S (ใชได) ในการสอบวทยานพนธ โดยการ

สอบปากเปลาข นสดทายโดยคณะกรรมการทคณะศลป

ศาสตร แตงต ง และนาวทยานพนธทพมพและเยบเลม

เรยบรอยแลว มอบใหมหาวทยาลยตามระเบยบ

7. ผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพ หรออยาง

Page 73: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

(ราง) หลกสตรศลปศาสตรดษฎบ ณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

หลกสตรฉบบ พ.ศ. 2547 หลกสตรฉบบ พ.ศ. 2554

นอย 1 เรอง

นอยดาเนนการใหผลงานหรอสวนหน งของผลงาน ไดรบ

การยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการท

มกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) กอน

การตพมพ และเปนทยอมรบในสาขาวชาน น

8. ตองปฏบตตามเงอนไขอน ๆ ทคณะศลปศาสตรและ

มหาวทยาลยธรรมศาสตรกาหนด

จานวนนกศกษาทรบ

รบประมาณ 5 คน

จานวนนกศกษาทรบ

ในแตละปการศกษา จะรบนกศกษาปละ 5 คน

หลกสตร

1. จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 66 หนวยกต

หลกสตร

1. จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 66 หนวยกต

2. โครงสรางของหลกสตร ประกอบดวย

2.1 วชาเสรมพนฐาน (ไมนบหนวยกต)

2.2 วชาบงคบ 18 หนวยกต

2.3 วชาเลอก ไมนอยกวา 6 หนวยกต

2.4 วทยานพนธ 42 หนวยกต

2. โครงสรางของหลกสตร

แผน 2.1 (ศกษารายวชาและทาวทยานพนธ)

2.1 หมวดวชาบงคบ 18 หนวยกต

2.2 หมวดวชาบงคบเลอก หนวยกต

2.3 หมวดวชาเลอก 6 หนวยกต

2. วทยานพนธ 36 หนวยกต

3. รายวชา

3.1 วชาเสรมพนฐาน นกศกษาตองศกษาวชา ภ.601

ระเบยบวธวจ ยทางภาษา (LG 601 Research Methods in

Language Studies) เปนวชาบงคบโดยไมนบหนวยกต

และตองสอบผานวชาน ใหไดระดบ P (ผาน)

3. รายวชา

ยกเลก

3.2 วชาบงคบ 18 หนวยกต

นกศกษาตองศกษาวชาบงคบ 6 วชา รวม 18 หนวยกต

ประกอบดวย

ภ.801 หวขอศกษาเฉพาะดานเสยงและระบบเสยง ( )

ภ.802 หวขอศกษาเฉพาะดานระบบคาและประโยค( )

ภ.803 หวขอศกษาเฉพาะดานระบบความหมายและ

วจนปฏบตศาสตร ( )

3.1 วชาบงคบ

นกศกษาตองศกษาวชาบงคบ วชา รวม หนวยกต

ประกอบดวย

ภ. หวขอศกษาเฉพาะดานเสยงและระบบเสยง ( )

ภ. หวขอศกษาเฉพาะดานระบบคาและประโยค( )

ภ. หวขอศกษาเฉพาะดานระบบความหมาย

และวจนปฏบตศาสตร ( )

Page 74: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

(ราง) หลกสตรศลปศาสตรดษฎบ ณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

หลกสตรฉบบ พ.ศ. 2547 หลกสตรฉบบ พ.ศ. 2554

ภ.804 หวขอศกษาเฉพาะดานระบบขอความ ( )

ภ.805 หวขอศกษาเฉพาะดานภาษาศาสตร

เปรยบเทยบเชงประวต ( )

ภ.811 หวขอศกษาเฉพาะการประยกตภาษาศาสตร ( )

ภ. หวขอศกษาเฉพาะดานระบบขอความ ( )

ภ. หวขอศกษาเฉพาะการประยกตภาษาศาสตร ( )

ภ. ระเบยบวธวจ ยทางภาษาศาสตร ( )

3.3 วชาเลอก 6 หนวยกต

นกศกษาตองศกษาวชาเลอก 2 วชา รวม 6 หนวยกต

ประกอบดวย

ภ. 816 การศกษาเฉพาะดานข นสง 1 ( )

ภ. 817 การศกษาเฉพาะดานข นสง 2 ( )

ภ. 838 การศกษาเฉพาะดานเพอการประยกต

ภาษาศาสตรข นสง 1 ( )

ภ. 839 การศกษาเฉพาะดานเพอการประยกต

ภาษาศาสตรข นสง 2 ( )

3.2 วชาบงคบเลอก

นกศกษาตองเลอกศกษารายวชาจากหมวดวชาบงคบ

เลอก วชา รวม หนวยกต ในรายวชาตอไปน

ภ. 57 สมมนาหวขอภาษาศาสตรข นสง ( )

ภ. 58 สมมนาหวขอภาษาศาสตรข นสง 2 ( )

ภ. 77 การศกษาเฉพาะดานข นสง ( )

ภ. 78 การศกษาเฉพาะดานข นสง ( )

3.3 วชาเลอก

นกศกษาตองเลอกศกษารายวชาจากหมวดวชาเลอก

วชา รวม หนวยกต ในรายวชาตอไปน

ภ.817 ภาษาศาสตรเชงสงคม ( )

ภ.818 ภาษาศาสตรเชงจตวทยา ( )

ภ.819 ภาษาศาสตรเชงประวต ( )

ภ.827 ภาษาศาสตรเชงมานษยวทยา ( )

ภ.828 ภาษาศาสตรและการสอนภาษา ( )

ภ.829 ภาษาศาสตรและการแปล ( )

ภ.837 เทคโนโลยคอมพวเตอรในภาษาศาสตร ( )

ภ.838 ระบบขอความเชงวพากษ ( )

วทยานพนธ 42 หนวยกต

ภ. 900 วทยานพนธ

3.4 วทยานพนธ 36 หนวยกต

ภ. 900 วทยานพนธ (36)

Page 75: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

(ราง) หลกสตรศลปศาสตรดษฎบ ณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

ภาคผนวก ตารางสรปการเปรยบเทยบรายวชาในหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร ฉบบเดม

พ.ศ. กบ ฉบบปรบปรง พ.ศ.

หลกสตรฉบบเดม พ.ศ. 2547 หลกสตรฉบบปรบปรง พ.ศ. 2554 สรป

การเปลยนแปลง

1. รายวชาทไมมการเปลยนแปลง 3 วชา

ภ. 802 หวขอศกษาเฉพาะดานระบบคาและประโยค ภ. 802 หวขอศกษาเฉพาะดานระบบคาและประโยค คงเดม

ภ. 803 หวขอศกษาเฉพาะดานระบบความหมาย

และวจนปฏบตศาสตร

ภ. 803 หวขอศกษาเฉพาะดานระบบความหมาย

และวจนปฏบตศาสตร

คงเดม

ภ. 804 หวขอเฉพาะดานระบบขอความ ภ. 804 หวขอเฉพาะดานระบบขอความ คงเดม

2. รายวชาทมการเปลยนแปลง 6 วชา

ภ. 690 ระเบยบวธวจ ยทางภาษา ภ. 806 ระเบยบวธวจ ยทางภาษาศาสตร แก ไขรหสวชา-ชอ

วชาไทย-องกฤษ-

คาอธบายรายวชา

และยายหมวดวชา

ภ. 801 หวขอเฉพาะดานเสยงและระบบเสยง ภ. 801 หวขอเฉพาะดานเสยงและระบบเสยง แกไ ข คา อ ธ บ า ย

รายวชา

ภ. 811 หวขอศกษาเฉพาะการประยกตภาษาศาสตร ภ. 805 หวขอศกษาเฉพาะการประยกตภาษาศาสตร แก ไขรหสวชา

ภ. 816 การศกษาเฉพาะดานข นสง 1 ภ. 877 การศกษาเฉพาะดานข นสง 1 แ ก ไ ข ร ห ส ว ช า

คาอธบายรายวชา

แล ะ ยา ยไ ป เ ป น

วชาบงค บเลอก

ภ. 817 การศกษาเฉพาะดานข นสง 2 ภ. 878 การศกษาเฉพาะดานข นสง 2 แ ก ไ ข ร ห ส ว ช า

คาอธบายรายวชา

แล ะ ยา ยไ ป เ ป น

วชาบงค บเลอก

ภ. 900 วทยานพนธ ภ. 900 วทยานพนธ แ ก ไ ข จ า น ว น

ห น ว ย ก ต แ ล ะ

คาอธบายรายวชา

3. รายวชาทเปดใหม จานวน วชา

ไมม ภ. 817 ภาษาศาสตรเชงสงคม เพมวชา

ไมม ภ. 818 ภาษาศาสตรเชงจตวทยา เพมวชา

ไมม ภ. ภาษาศาสตรเชงประวต เพมวชา

ไมม ภ. 827 ภาษาศาสตรเชงมานษยวทยา เพมวชา

ไมม ภ. 828 ภาษาศาสตรและการสอนภาษา เพมวชา

Page 76: หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. Z ] ]4arts.tu.ac.th/course2/t15.pdf · 2015-06-17 · รับทัÊงนักศึกษาไทยและ

มคอ.

(ราง) หลกสตรศลปศาสตรดษฎบ ณฑต สาขาวชาภาษาศาสตร หนา

หลกสตรฉบบเดม พ.ศ. 2547 หลกสตรฉบบปรบปรง พ.ศ. 2554 สรปการ

เปลยนแปลง

ไมม ภ. 829 ภาษาศาสตรกบการแปล เพมวชา

ไมม ภ. 837 เทคโนโลยคอมพวเตอรในภาษาศาสตร เพมวชา

ไมม ภ. 838 ระบบขอความเชงวพากษ เพมวชา

ไมม ภ. 857 สมมนาหวขอภาษาศาสตรข นสง เพมวชา

ไมม ภ. 858 สมมนาหวขอภาษาศาสตรข นสง เพมวชา

. รายวชาทยกเลกจานวน วชา

ภ. หวขอศกษาเฉพาะดานภาษาศาสตรเปรยบเทยบ

เชงประวต

- ยกเลกรายวชา

ภ . กา ร ศ กษ า เ ฉ พ า ะ ดา น เ พ อ ก าร ป ระ ยก ต

ภาษาศาสตรข นสง

- ยกเลกรายวชา

ภ. การ ศกษา เ ฉ พ า ะ ดาน เ พ อก าร ประ ยก ต

ภาษาศาสตรเชงปฎบตข นสง

- ยกเลกรายวชา

ภาคผนวก 6 แนบสาเนาเอกสารตอไปน

1. สาเนาขอบงค บมหาวทยาลยธรรมศาสตร วาดวยการศกษาระด บบณฑตศกษา พ.ศ. 2553

2. ขอบงคบมหาวทยาลยธรรมศาสตร วาดวยวนยนกศกษา พ.ศ. (หมวดท การอทธรณ)

3. ระเบยบมหาวทยาลยธรรมศาสตร วาดวยวทยานพนธ พ.ศ. พรอมฉบบแกไขเพมเตม

(ฉบบท ) พ.ศ.

4. ระเบยบมหาวทยาลยธรรมศาสตร วาดวยการสอบภาษาตางประเทศสาหรบการศกษาในระดบ

บณฑตศกษา พ.ศ.