รายละเอียดของหลักสูตร (มคอ.2 ... · 2017-08-30 · 1 มคอ. 2 รายละเอียดของหลักสูตร หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต

รายละเอยดของหลกสตร (มคอ.2) หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต

สาขาวชาการสอนภาษาจนในฐานะภาษาตางประเทศ (5ป)

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560)

ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร

สารบญ

หนา

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร 4

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร 6

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล 86

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา 110

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย 112

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร 114

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร 128

มคอ. 2 1

รายละเอยดของหลกสตร หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต

สาขาวชาการสอนภาษาจนในฐานะภาษาตางประเทศ (5ป) (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560)

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยศลปากร วทยาเขต/คณะ/ภาควชา พระราชวงสนามจนทร คณะศกษาศาสตร ภาควชาหลกสตรและวธสอน

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1. รหสและชอหลกสตร 1.1 รหสหลกสตร 25510081106305 (1 ปรญญา) และ 25520081100805 (2 ปรญญา) 1.2 ชอหลกสตร

ภาษาไทย หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาการสอนภาษาจนในฐานะ ภาษาตางประเทศ ภาษาองกฤษ Bachelor of Education Program in Teaching Chinese as a Foreign

Language 2. ชอปรญญาและสาขาวชา ชอเตมภาษาไทย ศกษาศาสตรบณฑต (การสอนภาษาจนในฐานะภาษาตางประเทศ) ชอเตมภาษาองกฤษ Bachelor of Education (Teaching Chinese as a Foreign Language)

ชอยอภาษาไทย ศษ.บ. (การสอนภาษาจนในฐานะภาษาตางประเทศ) ชอยอภาษาองกฤษ B.Ed. (Teaching Chinese as a Foreign Language) 3. วชาเอก ไมม 4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร หลกสตรระดบปรญญาตรทางวชาชพหรอปฏบตการ ไมนอยกวา 167 หนวยกต

5. รปแบบของหลกสตร 5.1 รปแบบ หลกสตรระดบปรญญาตรทางวชาชพหรอปฏบตการ หลกสตร 5 ป

5.2 ประเภทของหลกสตร

☐ หลกสตรระดบปรญญาตรทางวชาการ

☐ หลกสตรระดบปรญญาตรแบบกาวหนาทางวชาการ

☑ หลกสตรระดบปรญญาตรทางวชาชพหรอปฏบตการ

☐ หลกสตรระดบปรญญาตรแบบกาวหนาทางวชาชพหรอปฏบตการ

มคอ. 2 2

5.3 ภาษาทใช ภาษาไทยและภาษาจน 5.4 การรบเขาศกษา รบเฉพาะนกศกษาไทย 5.5 ความรวมมอกบสถาบนอน เปนหลกสตรรปแบบความรวมมอ (MOU)กบมหาวทยาลยยนนาน

สาธารณรฐประชาชนจน โดยผศกษาอาจไดรบปรญญาจากสองสถาบน

5.6 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา ใหปรญญาสองสาขาวชา โดยแบงเปน 2 แผนดงน แผนท 1 ศกษาศาสตรบณฑต มหาวทยาลยศลปากร แผนท 2 ศกษาศาสตรบณฑต มหาวทยาลยศลปากร อกษรศาสตรบณฑต มหาวทยาลยยนนาน

หมายเหต นกศกษาทศกษาในแผนท 1 ท คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากรเปนเวลา 5 ป จะไดรบปรญญาศกษาศาสตรบณฑตเทานน สวนนกศกษาท เรยนตามแผนท 2 จะไดรบ 2 ปรญญาคอ ปรญญาศกษาศาสตรบณฑต ททางมหาวทยาลยศลปากรออกให และ ปรญญาอกษรศาสตรบณฑต ททางมหาวทยาลยยนนานออกให โดยจะตองศกษาใหครบและสอบผานตามหลกสตรในชนปท 1 และ 2 อกทงตองไปศกษาตอทคณะอกษรศาสตร มหาวทยาลยยนนาน สาธารณรฐประชาชนจนในชนปท 3 และ 4 และตองกลบมาฝกประสบการณวชาชพครทประเทศไทยเปนเวลา 1 ป (รายละเอยดในหลกสตรแผนท 2 ขอระบในเลม แผนการเรยนท 2)

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 เรมเปดสอนภาคการศกษาตน ปการศกษา 2560 สภาวชาการใหความเหนชอบในการประชมครงท 9/2560 วนท 6 มถนายน 2560 สภามหาวทยาลยอนมตหลกสตรในการประชมครงท 7/2560 วนท 12 กรกฎาคม 2560 สภาวชาชพ...............เหนชอบหลกสตรเมอวนท ............เดอน .................. พ.ศ. ........

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน ปการศกษา 2562

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา (1) ผสอนภาษาจนระดบประถมศกษา มธยมศกษาในหนวยงานของรฐบาล เอกชน และสถานศกษาขององคกรปกครองสวนทองถน (2) นกแปลหนงสอ (3) ลามแปลภาษาจน (4) เจาของสถาบนสอนภาษาจน (5) เจาหนาทผใหความร แนะน าเกยวกบการศกษาตอดานภาษาจน (6) ผออกแบบและผลตสอการเรยนการสอนภาษาจน (7) นกวชาการดานจนศกษา

มคอ. 2 3

9. ชอ นามสกล เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนงและคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

9.1 นางศศณฎฐ สรรคบรานรกษ ต าแหนง อาจารย คณวฒ M.A. (Modern Chinese Literature) Qingdao University, China (2006) ศศ.บ. (ภาษาจนธรกจ) มหาวทยาลยธรกจบณฑตย (2546)

9.2 นางวนดา ชเกยรตวฒนากล ต าแหนง อาจารย คณวฒ M.A. (Teaching Chinese for the Speakers of Other Languages) Qingdao University, China (2011) อ.บ. (ภาษาจน) มหาวทยาลยศลปากร (2551)

9.3 นางสาวเกจวรล ตงสรวสส ต าแหนง อาจารย คณวฒ M.A. (Teaching Chinese for the Speakers of Other Languages) Qingdao University, China (2013) อ.บ. (ภาษาจน) มหาวทยาลยศลปากร (2553)

9.4 Mr. WEI JIE ต าแหนง อาจารย คณวฒ ศศ.ม. (ภาษาและวรรณกรรมไทย-จน) มหาวทยาลยมหาสารคาม (2555)

B.A. (Teaching Chinese Languages) Guangxi University for Nationalities, China (2004)

9.5 นางสาวทรรศนย โมรา ต าแหนง อาจารย คณวฒ M.A. (International Education of China) Minzu University, China (2011)

อ.บ. (ภาษาจน) มหาวทยาลยศลปากร (2551)

10. สถานทจดการเรยนการสอน คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร พระราชวงสนามจนทร เลขท 6 ถนน ราชมรรคาใน ต าบล พระปฐมเจดย อ าเภอ เมอง จงหวด นครปฐม 73000

มคอ. 2 4

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร 1.1 ปรชญา

มงเนนการจดหลกสตรทมประสทธภาพ สรางบคลากรทางดานการสอนภาษาจนทมความร ความสามารถ มคณธรรมและจรยธรรม

1.2 ความส าคญ ปจจบนภาษาจนไดทวความส าคญมากขน ในแงของการตดตอสอสารทางดานธรกจ ดานการศกษา ดวยปจจยของขนาดประเทศและจ านวนประชากรทเพมมากขน ท าใหภาษาจนเปนภาษาทมผใชมากทสดภาษาหนง และไดรบการก าหนดใหเปนหนงในหาภาษาหลกขององคการสหประชาชาต(UN) แสดงใหเหนวาประเทศจนเปนประเทศทมโอกาสทางธรกจสง มแนวโนมการเจรญเตบโตทางเศรษฐกจอยางตอเนอง และรฐบาลไทย กไดก าหนดใหภาษาจนเปนภาษาตางประเทศภาษาทสองส าหรบคนไทย การทคนไทยมโอกาสไดเรยนรภาษาจนนนนบวาเปนประโยชนอยางยง นอกจากจะใชภาษาจนในการตดตอสอสารแลว ยงสามารถใชเปนประโยชนเพอ สรางความเจรญในดานอนๆได ทงในระดบบคคลและระดบประเทศ เชน ดานการศกษา ความรวทยาการ การลงทนระหวางประเทศ การสรางความสมพนธอนดระหวางประเทศ เปนตน ดวยเหตนจงเปนทมาของ การพฒนาหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต (การสอนภาษาจนในฐานะภาษาตางประเทศ) เพอตองการสรางบคลากรทางดานการสอนภาษาจนทมความร ความสามารถและเจตคตทด มความเปนผน าทางความคด เชยวชาญในวชาชพและการวจย รวมถงมคณธรรม จรยธรรมและความรบผดชอบออกไปรบใชสงคม 1.3 วตถประสงค 1.3.1 เพอผลตบณฑตสาขาวชาการสอนภาษาจนในฐานะภาษาตางประเทศใหมทกษะในการใชภาษาจนในการฟง พด อาน และเขยนไดอยางคลองแคลวและถกตอง 1.3.2 เพอผลตบณฑตทมความรพนฐานดานภาษาจน ไดแก ความรดานภาษาศาสตร การแปล การลามวรรณคดและวฒนธรรมของเจาของภาษา 1.3.3 เพอผลตบณฑตทมความรความสามารถในการถายทอดภาษาจน การผลตสอการสอนและการใชเทคโนโลย การวดและประเมนผล ในระดบชนประถมศกษาและมธยมศกษา ตลอดจนการแสวงหาแหลงเรยนรจากแหลงภายนอก 1.3.4 เพอผลตบณฑตใหมคณลกษณะเปนผมคณธรรม เปนคนด มความร มความรกความศรทธาในวชาชพ รจกพงพาตนเองและหมนเพยรพฒนางานทรบผดชอบอย เสมอรวมทงสามารถน าความรและประสบการณไปประยกตใชไดอยางเหมาะสม 1.3.5 เพอผลตบณฑตใหมความรทางดานภาษาจนและสามารถน าไปใชประกอบอาชพทเกยวกบภาษาจนในอนาคตได เชน ครสอนภาษาจน นกแปลหนงสอ ลามแปลภาษาจน นกวชาการดานภาษาจน เปนตน

มคอ. 2 5

2. แผนพฒนาปรบปรง หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาการสอนภาษาจนในฐานะภาษาตางประเทศ มแผนพฒนาทก าหนดใหมการปรบปรงทก 5 ป โดยมรายละเอยดของการพฒนา กลยทธ และตวบงชการพฒนาดงน

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช 1. ปรบปรงหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาการสอนภาษาจน ในฐานะภาษาตางประเทศ ไมต ากวาเกณฑท สกอ. ก าหนด

ต ดตามและประ เม นหล กส ต รอย างสม าเสมอ

1. เอกสารการปรบปรงหลกสตร 2. รายงานผลการประเมนหลกสตร

2. ปรบปรงหลกสตรใหทนสมยและสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน

ต ดตามการเป ล ยนแปลงตามความตองการของหนวยงาน องคกร และสถานประกอบการ

1. รายงานผลการประเมนความ พงพอใจของผใชบณฑต 2. ผใชบณฑตมความพงพอใจในดานความร เจตคต ทกษะความสามารถในการท างานโดยเฉลยในระดบด

3. แผนการสงเสรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

1. เพมพนทกษะ/ความรแกอาจารย เพอสงเสรมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 2. พฒนาระบบสารสนเทศทสนบสนนการเรยนรดวยตนเองอยางตอเนอง 3. ส ง เส ร ม ก า ร ป ร ะ เม น ผ ล ท เน นพฒนาการของผเรยน 4. จดกจกรรมเสรมนอกหลกสตรทเนนทกษะการเรยนรทง 6 ดาน

1. มกจกรรมการอบรมเพมพนทกษะแกคณาจารย 2. ผลการประเมนประสทธภาพการจดการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 3. ความพงพอใจของผเรยนตอระบบสารสนเทศทสนบสนนการเรยนรดวยตนเอง 4.จ านวนรายวชาทใชการประเมนผลทเนนพฒนาการของผเรยน 5. ผลการประเมนการมสวนรวมของผเรยนในการจดการเรยนการสอน กจกรรมทางวชาการและกจกรรมอน ๆ ของคณะ

4. แผนการพฒนาทกษะการสอน/การประเมนผลของอาจารยตามผลการเรยนรทง 6 ดานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา พ.ศ. 2552

พฒนาทกษะการสอนของอาจารยทเนนการสอนดานคณธรรมจรยธรรม ดานความร ทกษะทางปญญา ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศทกษะการจดการเรยนร

1. จ านวนโครงการการพฒนาทกษะการสอนและการประเมนผลการเรยนรทง 6 ดาน 2. ระดบความพงพอใจของนกศกษาตอทกษะการสอนของอาจารยทมงผลการเรยนรทง 6 ดาน

มคอ. 2 6

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา 1.1 ระบบ จดการศกษาในระบบทวภาค ขอก าหนดตาง ๆใหเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2558 และ/หรอ ทมการเปลยนแปลงภายหลง 1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน มการจดการเรยนการสอนภาคการศกษาพเศษฤดรอน 1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค ไมม 2. การด าเนนการหลกสตร 2.1 วน – เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน ภาคการศกษาตน เดอนสงหาคม – ธนวาคม ภาคการศกษาปลาย เดอนมกราคม – พฤษภาคม ภาคการศกษาพเศษฤดรอน เดอนมถนายน – สงหาคม 2.2 คณสมบตของผเขาศกษา

2.2.1 เปนผส าเรจการศกษาขนพนฐานไมต ากวาระดบมธยมศกษาตอนปลาย หรอเทยบเทา โดยไดรบการรบรองจากกระทรวงศกษาธการ ส าหรบผทผานการสอบวดระดบความรภาษาจน (HSK-Hanyu Shuiping Kaoshi) หรอเคยเขารวมกจกรรม/การอบรมตาง ๆ จะไดรบการพจารณาเปนพเศษในขนตอนของการสอบสมภาษณ

2.2.2 ผานการคดเลอกตามเกณฑของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและ/หรอเปนไปตามระเบยบการคดเลอกของคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร

2.2.3 มคณสมบตอนครบถวนตามทมหาวทยาลยศลปากรก าหนด

3. หลกสตรและอาจารยผสอน 3.1 หลกสตร 3.1.1 จ านวนหนวยกต แผนท 1 รวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 167 หนวยกต แผนท 2 รวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 218 หนวยกต 3.1.2.1 โครงสรางหลกสตร (แผนท 1) หมวดวชาศกษาทวไป จ านวนไมนอยกวา 31 หนวยกต วชาบงคบ จ านวน 9 หนวยกต วชาบงคบเลอก จ านวนไมนอยกวา 12 หนวยกต วชาเลอกทก าหนดโดยคณะวชา จ านวน 10 หนวยกต หมวดวชาเฉพาะ จ านวนไมนอยกวา 130 หนวยกต วชาชพคร จ านวนไมนอยกวา 50 หนวยกต วชาชพครบงคบ จ านวน 46 หนวยกต วชาชพครเลอก จ านวนไมนอยกวา 4 หนวยกต วชาเอก ไมนอยกวา 80 หนวยกต วชาเอกบงคบ จ านวน 57 หนวยกต วชาเอกเลอก ไมนอยกวา 23 หนวยกต หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต

มคอ. 2 7

3.1.2.2 โครงสรางหลกสตร (แผนท 2) หมวดวชาศกษาทวไป จ านวนไมนอยกวา 31 หนวยกต วชาบงคบ จ านวน 9 หนวยกต วชาบงคบเลอก จ านวนไมนอยกวา 12 หนวยกต วชาเลอกทก าหนดโดยคณะวชา จ านวน 10 หนวยกต หมวดวชาเฉพาะ จ านวนไมนอยกวา 181 หนวยกต วชาชพคร จ านวนไมนอยกวา 50 หนวยกต วชาชพครบงคบ จ านวน 46 หนวยกต วชาชพครเลอก จ านวนไมนอยกวา 4 หนวยกต วชาเอก จ านวนไมนอยกวา 131 หนวยกต วชาเอกทคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร ไมนอยกวา 32 หนวยกต วชาเอกบงคบ จ านวน 27 หนวยกต วชาเอกเลอก ไมนอยกวา 5 หนวยกต วชาเอกบงคบทคณะอกษรศาสตร มหาวทยาลยยนนาน ไมนอยกวา 57 หนวยกต (โดยเปนรายวชาเทยบกบวชาเอกบงคบของหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต) วชาเอกบงคบ จ านวน 31 หนวยกต (โดยเปนรายวชาเทยบกบวชาเอกเลอกของหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต) วชาเอกเลอก ไมนอยกวา 26 หนวยกต วชาเอกบงคบทคณะอกษรศาสตร มหาวทยาลยยนนาน จ านวน 42 หนวยกต (โดยเปนรายวชาของหลกสตรอกษรศาสตรบณฑต มหาวทยาลยยนนาน) หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต

3.1.3 รายวชา 3.1.3.1 รหสวชา ก าหนดไวเปนเลข 6 หลกโดยแบงออกเปนสองกลม กลมละสามหลก

1. เลขสามหลกแรก เปนเลขประจ าหนวยงานทรบผดชอบรายวชานน ๆ ดงน 081 -084 มหาวทยาลยศลปากร 461 ภาควชาบรหารการศกษา คณะศกษาศาสตร 462 สาขาวชาหลกสตรและการนเทศ ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 463 ภาควชาจตวทยาและการแนะแนว คณะศกษาศาสตร 464 ภาควชาพนฐานทางการศกษา คณะศกษาศาสตร 465 สาขาวชาการสอนภาษาไทย ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 466 สาขาวชาการสอนภาษาตางประเทศ ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 467 สาขาวชาการสอนสงคมศกษา ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 468 ภาควชาเทคโนโลยทางการศกษา คณะศกษาศาสตร 469 ภาควชาการศกษาตลอดชวต คณะศกษาศาสตร

มคอ. 2 8

470 สาขาวชาการศกษาปฐมวย ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 471 สาขาวชาการประถมศกษา ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 476 สาขาวชาการสอนภาษาจนในฐานะภาษาตางประเทศ ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 2. เลขสามหลกหลงเปนเลขบอกรหสรายวชาของสาขาวชาการสอนภาษาจนในฐานะ

ภาษาตางประเทศดงน เลขตวแรก หมายถง ระดบชนปทนกศกษาปกตควรเรยนได คอ 1 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 1 2 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 2 3 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 3 4 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 4 5 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 5 หรอระดบบณฑตศกษา

เลขตวทสอง หมายถง กลมของรายวชา ดงน 0 คอ กลมวชาพนฐานทกษะภาษาตางประเทศ ทงทกษะฟง พด อาน เขยน 1 คอ กลมวชาภาษาทเนนการฟง 2 คอ กลมวชาภาษาทเนนการพด 3 คอ กลมวชาภาษาทเนนการอาน 4 คอ กลมวชาภาษาทเนนการเขยน 5 คอ กลมวชาภาษาทเนนภาษาศาสตร 6 คอ กลมวชาภาษาทเนนวรรณคด 7 คอ กลมวชาภาษาทเนนการสอน กจกรรม การประเมนผลภาษา 8 คอ กลมวชาทเสรมอาชพภาษาจน เลขตวทสาม หมายถง ล าดบทของรายวชา

3.1.3.2 การคดหนวยกต รายวชาบรรยาย 1 หนวยกต เทากบ 1 ชวโมงตอสปดาห รายวชาฝกหรอทดลองหรอปฏบตการ 1 หนวยกต เทากบ 2 หรอ 3 ชวโมงตอสปดาห รายวชาฝกงานหรอฝกภาคสนาม 1 หนวยกต เทากบ 3 – 6 ชวโมงตอสปดาห ในแตละรายวชาก าหนดเกณฑในการค านวณหนวยกตจาก จ านวนชวโมงบรรยาย (บ) ชวโมงปฏบต (ป) และชวโมงทนกศกษาตองศกษาดวยตนเองนอกเวลาเรยน (น) ตอ 1 สปดาหแลวหารดวย 3 ซงมวธคด ดงน จ านวนหนวยกต = บ + ป + น 3

มคอ. 2 9

การเขยนหนวยกตในรายวชาตาง ๆ ประกอบดวยเลข 4 ตวคอ เลขตวแรกอยนอกวงเลบ เปนจ านวนหนวยกตของรายวชานน เลขตวทสอง สาม และส อยในวงเลบบอกโดย เลขตวทสองบอกจ านวนชวโมงบรรยายตอสปดาห เลขตวทสามบอกจ านวนชวโมงปฏบตตอสปดาห เลขตวทสบอกจ านวนชวโมงศกษานอกเวลาตอสปดาห

3.1.3.3 รายวชา 3.1.3.3.1 รายวชา (แผนท 1)

1. หมวดวชาศกษาทวไป จ านวนไมนอยกวา 31 หนวยกต 1.1 วชาบงคบ 9 หนวยกต 081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) (Thai for Communication) 081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน 3(2-2-5) (English for Everyday Use) 081 103 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ 3(2-2-5) (English Skills Development)

1.2 วชาบงคบเลอกจ านวนไมนอยกวา 12 หนวยกต โดยเลอกจากทกกลมตอไปน จ านวนไมนอยกวากลมละ 3 หนวยกต กลมวชามนษยศาสตร 082 101 มนษยกบศลปะ 3(3-0-6) (Man and Art) 082 102 มนษยกบการสรางสรรค 3(3-0-6) (Man and Creativity) 082 103 ปรชญากบชวต 3(3-0-6) (Philosophy and Life) 082 104 อารยธรรมโลก 3(3-0-6) (World Civilization) 082 105 อารยธรรมไทย 3(3-0-6) (Thai Civilization) 082 106 ศลปะสถาปตยกรรมในประชาคมอาเซยน 3(3-0-6) (Architecture and Related Art in ASEAN Community) 082 107 สมาธเพอการพฒนาชวต 3(3-0-6) (Meditation for Self-Development)

มคอ. 2 10

082 108 ศลปะกบวฒนธรรมทางการเหน 3(3-0-6) (Art and Visual Culture) 082 109 ดนตรวจกษ 3(3-0-6) (Music Appreciation) 082 110 ศลปะการด าเนนชวตและท างานอยางเปนสข 3(3-0-6) (Art of Living and Working for Happiness) กลมวชาสงคมศาสตร 083 101 มนษยกบสงแวดลอม 3(3-0-6) (Man and His Environment) 083 102 จตวทยากบมนษยสมพนธ 3(3-0-6) (Psychology and Human Relations) 083 103 หลกการจดการ 3(3-0-6)

(Principles of Management) 083 104 กฬาศกษา 3(2-2-5) (Sport Education) 083 105 การเมอง การปกครองและเศรษฐกจไทย 3(3-0-6)

(Thai Politics, Government and Economy) 083 106 ศลปะการแสดงในอาเซยน 3(3-0-6) (Performing Arts in ASEAN) 083 107 วถวฒนธรรมอาเซยน 3(3-0-6) (Aspects of ASEAN Culture) 083 108 วฒนธรรมดนตรอาเซยน 3(3-0-6) (ASEAN Music Culture) 083 109 การใชชวตอยางสรางสรรค 3(3-0-6) (Creative Living) 083 110 กจกรรมเพอชวตสรางสรรค 3(3-0-6) (Activities for a Creative Life) 083 111 ประสบการณนานาชาต 3(3-0-6) (International Experience) 083 112 หลกเศรษฐกจพอเพยงกบการพฒนาสงคม 3(3-0-6) (Sufficiency Economy and Social Development)

มคอ. 2 11

กลมวชาวทยาศาสตรกบคณตศาสตร 084 101 อาหารเพอสขภาพ 3(3-0-6) (Food for Health) 084 102 สงแวดลอม มลพษและพลงงาน 3(3-0-6) (Environment, Pollution and Energy) 084 103 คอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 3(3-0-6) (Computer, Information Technology and Communication) 084 104 คณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน 3(3-0-6) (Mathematics and Statistics in Everyday Life) 084 105 โลกแหงเทคโนโลยและนวตกรรม 3(3-0-6) (World of Technology and Innovation) 084 106 วทยาศาสตร และเทคโนโลยในประชาคมอาเซยน 3(3-0-6) (Science and Technology in ASEAN Community) 084 107 พลงงานในอาเซยน 3(3-0-6) (Energy in ASEAN) 084 108 โลกและดาราศาสตร 3(3-0-6) (Earth and Astronomy)

1.3 วชาทก าหนดโดยคณะวชา จ านวน 10 หนวยกต คณะศกษาศาสตร 465 251 หลกวาทการ 2(1-2-3) (Principles of Speech) 466 221 ภาษาองกฤษผานกจกรรมการศกษาและการบนเทง 3(3-0-6) (English through Edutainment) 466 222 ภาษาองกฤษเพอจดประสงคดานงานอาชพ 3(3-0-6) (English for Occupational Purposes) 467 253 ชมชนศกษา 2(2-0-4) (Community Studies) 2. หมวดวชาเฉพาะ

2.1 วชาชพคร จ านวนไมนอยกวา 50 หนวยกต 2.1.1 วชาชพครบงคบ จ านวน 46 หนวยกต 461 421 การประกนคณภาพการศกษา 2(2-0-4) (Quality Assurance in Education) 462 200 การฝกประสบการณวชาชพคร 2(1-2-3) (Experience for Teachers)

มคอ. 2 12

462 201 การพฒนาหลกสตร 3(3-0-6) (Curriculum Development) 462 202 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3(3-0-6) (Learning Management and Classroom Management) 462 303 ฝกปฏบตการสอนในหองทดลอง 2(1-2-3) (Laboratory Experience for Teaching Practice) 463 201 จตวทยาการศกษา 2(2-0-4) (Educational Psychology) 463 202 การแนะแนวเบองตน 2(2-0-4) (Introduction to Guidance) 464 211 ปรชญาและทฤษฎทางการศกษา 2(2-0-4) (Philosophy and Theories in Education) 464 240 สถตเพอการวจยทางการศกษา 2(2-0-4) (Statistics for Research in Educational) 464 330 การวดและการประเมนผลการเรยนร 3(3-0-6) (Educational Measurement and Evaluation) 464 350 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 2(2-0-4) (Research for Learning Development) 465 351 ภาษาและวฒนธรรมไทยเพอความเปนคร 2(2-0-4) (Thai Language and Culture for Teachers) 467 261 การพฒนาวชาชพคร 2(2-0-4) (Professional Development for Teachers) 467 262 คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณส าหรบคร 2(2-0-4) (Moral Ethics and Code for Teachers) 468 101 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา 3(2-2-5) (Information and communication technology and innovation for education) 476 501 ปฏบตการสอนภาษาจน 1 6(0-18-0) (Chinese Teaching I) 476 502 ปฏบตการสอนภาษาจน 2 6(0-18-0) (Chinese Teaching II)

2.1.2 วชาชพครเลอก จ านวนไมนอยกวา 4 หนวยกต 461 101 หลกและระบบการจดการศกษา 2(2-0-4) (Principles and Systems of Educational Management) 461 207 มนษยสมพนธในการบรหาร 2(2-0-4) (Human Relations in Administration)

มคอ. 2 13

461 301 การนเทศการศกษา 2(2-0-4) (Educational Supervision) 461 304 กฎหมายและระเบยบในการบรหารโรงเรยน 2(2-0-4) (Laws and Regulations for School Administration) 462 104 การมธยมศกษา 2(2-0-4) (Secondary Education) 462 204 การสอนโครงงานในโรงเรยน 2(1-2-3) (Project Teaching in School) 463 308 การศกษาพเศษ 2(2-0-4) (Special Education) 464 101 การศกษาไทยประยกต 2(2-0-4) (Applied Thai Education) 464 233 วทยาศาสตรการกฬาเพอพฒนาสขภาพ 3(2-2-5) (Sports Science for Health Development) 464 234 เศรษฐศาสตรการศกษาเพอการพฒนา 3(3-0-6) (Economics of Education for Development) 464 235 อตลกษณศกษา 2(2-0-4) (Identity Studies) 467 216 การศกษากบสงแวดลอม 2(2-0-4) (Education and Environment) 467 357 ลกเสอ เนตรนาร สามญรนใหญและวสามญ 2(1-2-3) (Senior and Rover Scouts) 467 359 กฎบตรอาเซยนทางมรดกวฒนธรรม 2(2-0-4) (ASEAN Decoration on Culture Heritage) 467 464 จรยศกษา 3(2-2-5) (Moral Education) 469 100 การศกษาตลอดชวต 3(3-0-6) (Lifelong Education) 469 151 การศกษาตามอธยาศย 2(2-0-4) (Informal Education) 469 252 กระบวนการเรยนรเชงสรางสรรค 2(1-2-3) (Creative Learning Processes) 469 280 ภมปญญาทองถนเพอการศกษา 2(1-2-3) (Local Wisdom for Education) 470 206 เดกและวฒนธรรมรวมสมย 2(1-2-3) (Children and Contemporary Culture)

มคอ. 2 14

470 314 รอยตอทางการศกษา 1(1-0-2) (Educational Transitions) 471 313 ลกเสอ เนตรนาร ส ารองและสามญ 2(1-2-3) (Cub Scouts and Scouts)

2.2 วชาเอก จ านวนไมนอยกวา 80 หนวยกต 2.2.1 วชาเอกบงคบ จ านวน 57 หนวยกต กลมวชาพนฐานทกษะภาษาตางประเทศ ทงทกษะฟง พด อาน เขยน 476 101 ภาษาจนระดบตน 1 3(2-2-5)

(Basic Chinese I) 476 102 ภาษาจนระดบตน 2 3(2-2-5)

(Basic Chinese II) 476 111 การฟงภาษาจน 1 2(1-2-3) (Chinese Listening I) 476 112 การฟงภาษาจน 2 2(1-2-3) (Chinese Listening II) 476 121 การสนทนาภาษาจน 1 2(1-2-3) (Chinese Speaking I) 476 122 การสนทนาภาษาจน 2 2(1-2-3) (Chinese Speaking II) 476 201 ภาษาจนระดบกลาง 1 3(2-2-5)

(Intermediate Chinese I) 476 202 ภาษาจนระดบกลาง 2 3(2-2-5)

(Intermediate Chinese II) 476 231 การอานภาษาจน 1 2(1-2-3)

(Chinese Reading I) 476 232 การอานภาษาจน 2 2(1-2-3)

(Chinese Reading II) 476 301 ภาษาจนระดบสง 1 3(2-2-5)

(Advanced Chinese I) 476 302 ภาษาจนระดบสง 2 3(2-2-5)

(Advanced Chinese II) 476 303 ความรเบองตนเกยวกบประเทศจน 2(1-2-3) (Introduction to China) 476 341 การเขยนภาษาจน 1 3(3-0-6)

(Chinese Writing I)

มคอ. 2 15

476 441 การเขยนภาษาจน 2 3(3-0-6) (Chinese Writing II)

กลมวชาภาษาทเนนภาษาศาสตร 476 351 โครงสรางภาษาจน 2(2-0-4)

(Chinese Structure) 476 352 การแปลภาษาจนเบองตน 3(3-0-6)

(Basic Chinese Translation)

กลมวชาภาษาทเนนวรรณคด 476 361 ความรเบองตนเกยวกบวฒนธรรมจน 2(2-0-4)

(Introduction to Chinese Culture) 476 362 ความรเบองตนเกยวกบวรรณคดจน 3(3-0-6)

(Introduction to Chinese Literature) กลมวชาภาษาทเนนการสอน กจกรรม การประเมนผลภาษา

476 171 สทศาสตรภาษาจน 2(2-0-4) (Chinese Phonetics)

476 471 การสอนอกษรจน 2(1-2-3) (Teaching Chinese Characters)

476 472 การสอนภาษาจนเปนภาษาตางประเทศ 3(3-0-6) (Teaching Chinese as a Foreign Language)

476 473 การสอนไวยากรณภาษาจน 2(1-2-3) (Teaching Chinese Grammar) 2.2.2 วชาเอกเลอก จ านวนไมนอยกวา 23 หนวยกต

ใหเลอกเรยนจากรายวชาตอไปน 466 100 ภาษาองกฤษเพอนนทนาการ 2(2-0-4)

(English for Recreation) 476 203 ภาษาจนในชวตประจ าวน 2(1-2-3)

(Chinese in Everyday Life) 476 271 หตถศลปจนเพอวชาชพคร 2(1-2-3)

(Chinese Handicraft for Teachers) 476 353 การแปลภาษาจนระดบกลาง 3(3-0-6) (Intermediate Chinese Translation) 476 363 นทานสภาษตจน 2(2-0-4)

(Chinese Proverbial Tales)

มคอ. 2 16

476 372 การสอนระบบเสยงภาษาจน 2(2-0-4) (Teaching Chinese Phonology) 476 381 ภาษาจนในสอสารมวลชน 2(2-0-4)

(Chinese in Mass Media) 476 382 ศลปะจน 2(1-2-3)

(Chinese Arts) 476 383 ภาษาจนธรกจ 2(2-0-4)

(Business Chinese) 476 451 ความรเบองตนเกยวกบระบบค าในภาษาจน 2(1-2-3) (Introduction to Chinese Morphology) 476 474 กจกรรมส าหรบการสอนภาษาจน 2(2-0-4)

(Activities for Chinese Language Teaching) 476 475 สมมนาประเดนและแนวโนมในการสอนภาษาจน 2(2-0-4)

(Seminar in Issues and Trends in Chinese Language Teaching) 476 476 การศกษารายบคคลการสอนภาษาจน 2(1-2-3)

(Individual Study in Chinese Language Teaching) 476 481 ภาษาจนเพอการเตรยมสอบและสมครงาน 2(2-0-4)

(Chinese for Examination Preparation and Job Applications) 476 482 การแปลภาษาจนเพองานลาม 3(2-2-5)

(Chinese Translation for Interpreters) 476 483 ภาษาจนเพอการทองเทยวและการโรงแรม 2(1-2-3) (Chinese for Tourism and Hotel) 476 484 ภาษาจนในส านกงาน 2(2-0-4) (Chinese in Office)

3. หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต ใหนกศกษาเลอกศกษาไดจากทกรายวชาท เปดสอนในมหาวทยาลยศลปากร หรอรายวชา

ของสถาบนอน ๆ ทไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการประจ าคณะศกษาศาสตร ถานกศกษาเลอกศกษารายวชาในวชาเลอกของหมวดวชาเฉพาะ จะตองน าไปคดคาระดบเฉลยของทกรายวชาในวชาเฉพาะดาน ในหมวดวชาเฉพาะ เพอตรวจสอบเงอนไขการส าเรจการศกษา หมายเหต การนบหนวยกตในแตละหมวดวชาใหนบเปนรายวชา จะแยกนบหนวยกตรายวชาใดรายวชาหนงไปไวทงสองหมวดวชาไมได

มคอ. 2 17

3.1.3.3.2 รายวชา (แผนท 2) 1. หมวดวชาศกษาทวไป จ านวนไมนอยกวา 31 หนวยกต 1.1 วชาบงคบ 9 หนวยกต 081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) (Thai for Communication) 081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน 3(2-2-5) (English for Everyday Use) 081 103 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ 3(2-2-5) (English Skills Development)

1.2 วชาบงคบเลอกจ านวนไมนอยกวา 12 หนวยกต กลมละจ านวนไมนอยกวา 3 หนวยกต กลมวชามนษยศาสตร 082 101 มนษยกบศลปะ 3(3-0-6) (Man and Art) 082 102 มนษยกบการสรางสรรค 3(3-0-6) (Man and Creativity) 082 103 ปรชญากบชวต 3(3-0-6) (Philosophy and Life) 082 104 อารยธรรมโลก 3(3-0-6) (World Civilization) 082 105 อารยธรรมไทย 3(3-0-6) (Thai Civilization) 082 106 ศลปะสถาปตยกรรมในประชาคมอาเซยน 3(3-0-6) (Architecture and Related Art in ASEAN Community) 082 107 สมาธเพอการพฒนาชวต 3(3-0-6) (Meditation for Self-Development) 082 108 ศลปะกบวฒนธรรมทางการเหน 3(3-0-6) (Art and Visual Culture) 082 109 ดนตรวจกษ 3(3-0-6) (Music Appreciation) 082 110 ศลปะการด าเนนชวตและท างานอยางเปนสข 3(3-0-6) (Art of Living and Working for Happiness)

มคอ. 2 18

กลมวชาสงคมศาสตร 083 101 มนษยกบสงแวดลอม 3(3-0-6) (Man and His Environment) 083 102 จตวทยากบมนษยสมพนธ 3(3-0-6) (Psychology and Human Relations) 083 103 หลกการจดการ 3(3-0-6)

(Principles of Management) 083 104 กฬาศกษา 3(2-2-5) (Sport Education) 083 105 การเมอง การปกครองและเศรษฐกจไทย 3(3-0-6)

(Thai Politics, Government and Economy) 083 106 ศลปะการแสดงในอาเซยน 3(3-0-6) (Performing Arts in ASEAN) 083 107 วถวฒนธรรมอาเซยน 3(3-0-6) (Aspects of ASEAN Culture) 083 108 วฒนธรรมดนตรอาเซยน 3(3-0-6) (ASEAN Music Culture) 083 109 การใชชวตอยางสรางสรรค 3(3-0-6) (Creative Living) 083 110 กจกรรมเพอชวตสรางสรรค 3(3-0-6) (Activities for a Creative Life) 083 111 ประสบการณนานาชาต 3(3-0-6) (International Experience) 083 112 หลกเศรษฐกจพอเพยงกบการพฒนาสงคม 3(3-0-6) (Sufficiency Economy and Social Development)

กลมวชาวทยาศาสตรกบคณตศาสตร 084 101 อาหารเพอสขภาพ 3(3-0-6) (Food for Health) 084 102 สงแวดลอม มลพษและพลงงาน 3(3-0-6) (Environment, Pollution and Energy) 084 103 คอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 3(3-0-6) (Computer, Information Technology and Communication) 084 104 คณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน 3(3-0-6) (Mathematics and Statistics in Everyday Life)

มคอ. 2 19

084 105 โลกแหงเทคโนโลยและนวตกรรม 3(3-0-6) (World of Technology and Innovation) 084 106 วทยาศาสตร และเทคโนโลยในประชาคมอาเซยน 3(3-0-6) (Science and Technology in ASEAN Community) 084 107 พลงงานในอาเซยน 3(3-0-6) (Energy in ASEAN) 084 108 โลกและดาราศาสตร 3(3-0-6) (Earth and Astronomy)

1.3 วชาทก าหนดโดยคณะวชา จ านวน 10 หนวยกต คณะศกษาศาสตร 465 251 หลกวาทการ 2(1-2-3) (Principles of Speech) 466 221 ภาษาองกฤษผานกจกรรมการศกษาและการบนเทง 3(3-0-6) (English through Edutainment) 466 222 ภาษาองกฤษเพอจดประสงคดานงานอาชพ 3(3-0-6) (English for Occupational Purposes) 467 253 ชมชนศกษา 2(2-0-4) (Community Studies) 2. หมวดวชาเฉพาะ

2.1 วชาชพคร จ านวนไมนอยกวา 50 หนวยกต 2.1.1 วชาชพครบงคบ จ านวน 46 หนวยกต 461 421 การประกนคณภาพการศกษา 2(2-0-4) (Quality Assurance in Education) 462 200 การฝกประสบการณวชาชพคร 2(1-2-3) (Experience for Teachers) 462 201 การพฒนาหลกสตร 3(3-0-6) (Curriculum Development) 462 202 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3(3-0-6) (Learning Management and Classroom Management) 462 303 ฝกปฏบตการสอนในหองทดลอง 2(1-2-3) (Laboratory Experience for Teaching Practice) 463 201 จตวทยาการศกษา 2(2-0-4) (Educational Psychology)

มคอ. 2 20

463 202 การแนะแนวเบองตน 2(2-0-4) (Introduction to Guidance) 464 211 ปรชญาและทฤษฎทางการศกษา 2(2-0-4) (Philosophy and Theories in Education) 464 240 สถตเพอการวจยทางการศกษา 2(2-0-4) (Statistics for Research in Educational) 464 330 การวดและการประเมนผลการเรยนร 3(3-0-6) (Educational Measurement and Evaluation) 464 350 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 2(2-0-4) (Research for Learning Development) 465 351 ภาษาและวฒนธรรมไทยเพอความเปนคร 2(2-0-4) (Thai Language and Culture for Teachers) 467 261 การพฒนาวชาชพคร 2(2-0-4) (Professional Development for Teachers) 467 262 คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณส าหรบคร 2(2-0-4) (Moral Ethics and Code for Teachers) 468 101 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา 3(2-2-5) (Information and communication technology and innovation for education) 476 501 ปฏบตการสอนภาษาจน 1 6(0-18-0) (Chinese Teaching I) 476 502 ปฏบตการสอนภาษาจน 2 6(0-18-0) (Chinese Teaching II)

2.1.2 วชาชพครเลอก จ านวนไมนอยกวา 4 หนวยกต 461 101 หลกและระบบการจดการศกษา 2(2-0-4) (Principles and Systems of Educational Management) 461 207 มนษยสมพนธในการบรหาร 2(2-0-4) (Human Relations in Administration) 461 301 การนเทศการศกษา 2(2-0-4) (Educational Supervision) 461 304 กฎหมายและระเบยบในการบรหารโรงเรยน 2(2-0-4) (Laws and Regulations for School Administration) 462 104 การมธยมศกษา 2(2-0-4) (Secondary Education) 462 204 การสอนโครงงานในโรงเรยน 2(1-2-3) (Project Teaching in School)

มคอ. 2 21

463 308 การศกษาพเศษ 2(2-0-4) (Special Education) 464 101 การศกษาไทยประยกต 2(2-0-4) (Applied Thai Education) 464 233 วทยาศาสตรการกฬาเพอพฒนาสขภาพ 3(2-2-5) (Sports Science for Health Development) 464 234 เศรษฐศาสตรการศกษาเพอการพฒนา 3(3-0-6) (Economics of Education for Development) 464 235 อตลกษณศกษา 2(2-0-4) (Identity Studies) 467 216 การศกษากบสงแวดลอม 2(2-0-4) (Education and Environment) 467 357 ลกเสอ เนตรนาร สามญรนใหญและวสามญ 2(1-2-3) (Senior and Rover Scouts) 467 359 กฎบตรอาเซยนทางมรดกวฒนธรรม 2(2-0-4) (ASEAN Decoration on Culture Heritage) 467 464 จรยศกษา 3(2-2-5) (Moral Education) 469 100 การศกษาตลอดชวต 3(3-0-6) (Lifelong Education) 469 151 การศกษาตามอธยาศย 2(2-0-4) (Informal Education) 469 252 กระบวนการเรยนรเชงสรางสรรค 2(1-2-3) (Creative Learning Processes) 469 280 ภมปญญาทองถนเพอการศกษา 2(1-2-3) (Local Wisdom for Education) 470 206 เดกและวฒนธรรมรวมสมย 2(1-2-3) (Children and Contemporary Culture) 470 314 รอยตอทางการศกษา 1(1-0-2) (Educational Transitions) 471 313 ลกเสอ เนตรนาร ส ารองและสามญ 2(1-2-3) (Cub Scouts and Scouts)

มคอ. 2 22

2.2 วชาเอก จ านวนไมนอยกวา 131 หนวยกต 2.2.1 วชาเอกบงคบทคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร จ านวน 27 หนวยกต กลมวชาพนฐานทกษะภาษาตางประเทศ ทงทกษะฟง พด อาน เขยน 476 101 ภาษาจนระดบตน 1 3(2-2-5)

(Basic Chinese I) 476 102 ภาษาจนระดบตน 2 3(2-2-5)

(Basic Chinese II) 476 111 การฟงภาษาจน 1 2(1-2-3) (Chinese Listening I) 476 121 การสนทนาภาษาจน 1 2(1-2-3) (Chinese Speaking I) 476 202 ภาษาจนระดบกลาง 2 3(2-2-5)

(Intermediate Chinese II) 476 231 การอานภาษาจน 1 2(1-2-3)

(Chinese Reading I) 476 232 การอานภาษาจน 2 2(1-2-3)

(Chinese Reading II) 476 301 ภาษาจนระดบสง 1 3(2-2-5)

(Advanced Chinese I)

กลมวชาภาษาทเนนภาษาศาสตร 476 352 การแปลภาษาจนเบองตน 3(3-0-6)

(Basic Chinese Translation) กลมวชาภาษาทเนนการสอน กจกรรม การประเมนผลภาษา


476 473 การสอนไวยากรณภาษาจน 2(1-2-3) (Teaching Chinese Grammar)

มคอ. 2 23

วชาเอกบงคบทคณะอกษรศาสตร มหาวทยาลยยนนาน จ านวน 31 หนวยกต กลมวชาพนฐานทกษะภาษาตางประเทศ ทงทกษะฟง พด อาน เขยน (โดยเปนรายวชาเทยบกบวชาเอกบงคบของหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต)

TCSL1-06 ความรเบองตนเกยวกบประเทศจน 2 (An Introduction to Contemporary China) TCSL3-07 การเขยนภาษาจนระดบสง 3

(Advanced Chinese Writing) TSCL1211 ภาษาจนระดบกลาง 1 3

(Intermediate Chinese I) TSCL1212 การฟงภาษาจน 2 2 (Chinese Listening II) TSCL1213 การสนทนาภาษาจน 2 2 (Chinese Speaking II) TSCL2214 ภาษาจนระดบสง 2 3

(Advanced Chinese II) TSCL2215 การเขยนภาษาจน 1 3

(Chinese Writing I)

กลมวชาภาษาทเนนภาษาศาสตร TSCL2213 โครงสรางภาษาจน 2

(Chinese Structure)

กลมวชาภาษาทเนนวรรณคด TCSL2-08 วฒนธรรมจน 2

(Chinese Culture) TCSL3-04 วรรณคดจนโบราณ 4

(Ancient Chinese Literature) กลมวชาภาษาทเนนการสอน กจกรรม การประเมนผลภาษา

TCSL1-04 ความรเบองตนเกยวกบอกษรจน 2 (An Introduction to Chinese Characters)

TCSL3-05 การสอนภาษาจนเปนภาษาตางประเทศ 3 (Method of Teaching Chinese as a Foreign Language)

วชาเอกบงคบทคณะอกษรศาสตร มหาวทยาลยยนนาน จ านวน 26 หนวยกต (โดยเปนรายวชาเทยบกบวชาเอกเลอกของหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต) TCSL1-03 ระบบเสยงภาษาจนปจจบน 2

มคอ. 2 24

(Modern Chinese Phonetics) TCSL1-05 การเตรยมตวสอบวดระดบภาษาจนระดบกลาง 2 (HSK Training for Intermediate Level) TCSL2-03 ค าศพทภาษาจนปจจบน 2 (Modern Chinese Lexics) TCSL3-01 ภาษาจนระดบสง 6 (Advanced Chinese Comprehensive) TCSL3-02 การฟงพดภาษาจนระดบสง 4 (Advanced Chinese Listening and Conversation) TCSL4-01 การฝกปฎบตการทางสงคม 2 (Practical Training) TCSL4-02 วทยานพนธ 6 (Minor Thesis) TSCL1311 ศลปะจน 2 (Chinese Arts)

2.2.2 วชาเอกเลอกทคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร จ านวนไมนอยกวา 5 หนวยกต ใหเลอกเรยนจากรายวชาตอไปน 466 100 ภาษาองกฤษเพอนนทนาการ 2(2-0-4)

(English for Recreation) 476 203 ภาษาจนในชวตประจ าวน 2(1-2-3)

(Chinese in Everyday Life) 476 271 หตถศลปจนเพอวชาชพคร 2(1-2-3)

(Chinese Handicraft for Teachers) 476 353 การแปลภาษาจนระดบกลาง 3(3-0-6) (Intermediate Chinese Translation) 476 363 นทานสภาษตจน 2(2-0-4)

(Chinese Proverbial Tales) 476 482 การแปลภาษาจนเพองานลาม 3(2-2-5)

(Chinese Translation for Interpreters) 476 483 ภาษาจนเพอการทองเทยวและการโรงแรม 2(1-2-3) (Chinese for Tourism and Hotel) 476 484 ภาษาจนในส านกงาน 2(2-0-4) (Chinese in Office) 2.2.3 รายวชาเอกบงคบทคณะอกษาศาสตร มหาวทยาลยยนนาน จ านวน 42 หนวยกต นกศกษาตองเรยนรายวชาตามหลกสตรอกษรศาสตร มหาวทยาลยยนนาน ประเทศสาธารณรฐประชาชนจน จ านวน 42 หนวยกต ประกอบดวยรายวชาดงน TCSL1-01 ภาษาจนระดบกลาง 1 6

(Intermediate Chinese Comprehensive I)

มคอ. 2 25

TCSL1-02 การฟงพดภาษาจนระดบกลาง 1 4 (Intermediate Chinese Listening and Conversation I)

TCSL1-07 การเขยนพกนจน 2 (Chinese Calligraphy)

TCSL1-08 ขนบธรรมเนยมและมารยาทจน 2 (Chinese Custom and Rituals)

TCSL1-09 ดนตรจน 2 (Chinese Music)

TCSL2-01 ภาษาจนระดบกลาง 2 6 (Intermediate Chinese Comprehensive II)

TCSL2-02 การฟงพดภาษาจนระดบกลาง 2 2 (Intermediate Chinese Listening and Conversation II)

TCSL2-04 วรรณคดจนรวมสมย 2 (Contemporary Chinese Literature)

TCSL2-05 ประวตศาสตรจน 2 (Chinese History)

TCSL2-06 การเขยนภาษาจนระดบกลาง 2 (Intermediate Writing)

TCSL2-07 การเตรยมสอบวดระดบภาษาจนระดบสง 2 (HSK Training for Advance Level)

TCSL2-09 วฒนธรรมเกยวกบอาหารจน 4 (Chinese Eating Culture)

TCSL3-03 ไวยากรณภาษาจน 2 (Contemporary Chinese Grammar)

TCSL3-06 ภาษาจนโบราณ 2 (Ancient Chinese Language)

TCSL3-08 ศลปะจนโบราณ 2 (Chinese Traditional Art)

3. หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต ใหนกศกษาเลอกศกษาไดจากทกรายวชาท เปดสอนในมหาวทยาลยศลปากร หรอรายวชา

ของสถาบนอน ๆ ทไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการประจ าคณะศกษาศาสตร ถานกศกษาเลอกศกษารายวชาในวชาเลอกของหมวดวชาเฉพาะ จะตองน าไปคดคาระดบเฉลยของทกรายวชาในวชาเฉพาะดาน ในหมวดวชาเฉพาะ เพอตรวจสอบเงอนไขการส าเรจการศกษา หมายเหต การนบหนวยกตในแตละหมวดวชาใหนบเปนรายวชา จะแยกนบหนวยกตรายวชาใดรายวชาหนงไปไวทงสองหมวดวชาไมได

มคอ. 2 26

3.1.4 แสดงแผนการศกษา แผนการเรยนหลกสตรการสอนภาษาจนในฐานะภาษาตางประเทศ

ส าหรบนกศกษาทมความประสงคจะศกษาตลอดหลกสตรทประเทศไทย

ปท 1 ภาคการศกษาท 1

รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต (บ – ป – น)

081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) 081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน 3(2-2-5) 467 253 ชมชนศกษา 2(2-0-4) 468 101 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา 3(2-2-5) 476 101 ภาษาจนระดบตน 1 3(2-2-5) 476 171 สทศาสตรภาษาจน 2(2-0-4) … … วชาบงคบเลอกศกษาทวไปจากกลมมนษยศาสตร สงคมศาสตร

หรอวทยาศาสตรและคณตศาสตร 3

รวมจ านวน 19



081 103 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ 3(2-2-5) 476 102 ภาษาจนระดบตน 2 3(2-2-5) 476 111 การฟงภาษาจน 1 2(1-2-3) 476 121 การสนทนาภาษาจน 1 2(1-2-3) … … วชาบงคบเลอกศกษาทวไปจากกลมมนษยศาสตร สงคมศาสตร


… … วชาเลอกเสร 4 รวมจ านวน 20

มคอ. 2 27



463 201 จตวทยาการศกษา 2(2-0-4) 465 251 หลกวาทการ 2(1-2-3) 467 261 การพฒนาวชาชพคร 2(2-0-4)

476 112 การฟงภาษาจน 2 2(1-2-3) 476 122 การสนทนาภาษาจน 2 2(1-2-3) 476 201 ภาษาจนระดบกลาง 1 3(2-2-5) 476 231 การอานภาษาจน 1 2(1-2-3) … … วชาบงคบเลอกศกษาทวไปจากกลมมนษยศาสตร สงคมศาสตร





462 202 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3(3-0-6) 463 202 การแนะแนวเบองตน 2(2-0-4) 464 211 ปรชญาและทฤษฎทางการศกษา 2(2-0-4) 464 240 สถตเพอการวจยทางการศกษา 2(2-0-4) 466 221 ภาษาองกฤษผานกจกรรมการศกษาและการบนเทง 3(3-0-6) 467 262 คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณส าหรบคร 2(2-0-4) 476 202 ภาษาจนระดบกลาง 2 3(2-2-5) 476 232 การอานภาษาจน 2 2(1-2-3)


มคอ. 2 28



462 200 การฝกประสบการณวชาชพคร 2(1-2-3) 462 201 การพฒนาหลกสตร 3(3-0-6) 464 330 การวดและการประเมนผลการเรยนร 3(3-0-6) 464 350 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 2(2-0-4) 466 222 ภาษาองกฤษเพอจดประสงคดานงานอาชพ 3(3-0-6) 476 301 ภาษาจนระดบสง 1 3(2-2-5) 476 351 โครงสรางภาษาจน 2(2-0-4) 476 352 การแปลภาษาจนเบองตน 3(3-0-6)




461 421 การประกนคณภาพการศกษา 2(2-0-4) 462 303 ฝกปฏบตการสอนในหองทดลอง 2(1-2-3) 465 351 ภาษาและวฒนธรรมไทยเพอความเปนคร 2(2-0-4) 476 302 ภาษาจนระดบสง 2 3(2-2-5) 476 303 ความรเบองตนเกยวกบประเทศจน 2(1-2-3) 476 341 การเขยนภาษาจน 1 3(3-0-6) 476 361 ความรเบองตนเกยวกบวฒนธรรมจน 2(2-0-4) 476 362 ความรเบองตนเกยวกบวรรณคดจน 3(3-0-6)

… … วชาเอกเลอก 2 รวมจ านวน 21

มคอ. 2 29



476 441 การเขยนภาษาจน 2 3(3-0-6) 476 471 การสอนอกษรจน 2(1-2-3) 476 472 การสอนภาษาจนเปนภาษาตางประเทศ 3(3-0-6) 476 473 การสอนไวยากรณภาษาจน 2(1-2-3)

… … วชาเอกเลอก 6

… … วชาชพครเลอก 2 รวมจ านวน 18



… … วชาเอกเลอก 15 … … วชาชพครเลอก 2 … … วชาเลอกเสร 2




476 501 ปฏบตการสอนภาษาจน 1 6(0-18-0) รวมจ านวน 6




มคอ. 2 30

แผนการเรยน ส าหรบนกศกษาทประสงคจะไปศกษาทคณะอกษรศาสตร มหาวทยาลยยนนาน

และประสงคจะไดรบ 2 ปรญญาตองวางแผนการเรยนดงนเทานน ปท 1 ภาคการศกษาท 1


081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) 081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน 3(2-2-5) 467 253 ชมชนศกษา 2(2-0-4) 468 101 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา 3(2-2-5) 476 101 ภาษาจนระดบตน 1 3(2-2-5)

476 171 สทศาสตรภาษาจน 2(2-0-4)

… … วชาบงคบเลอกศกษาทวไปจากกลมมนษยศาสตร สงคมศาสตรหรอวทยาศาสตรและคณตศาสตร

6




081 103 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ 3(2-2-5) 476 102 ภาษาจนระดบตน 2 3(2-2-5) 476 111 การฟงภาษาจน 1 2(1-2-3) 476 121 การสนทนาภาษาจน 1 2(1-2-3) … … วชาบงคบเลอกศกษาทวไปจากกลมมนษยศาสตร สงคมศาสตร


… … วชาเลอกเสร 4 รวมจ านวน 20

มคอ. 2 31

ปท 1 ภาคการศกษาท 3 (ภาคพเศษฤดรอนท ม ยนนาน) รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต

(บ – ป – น) TSCL1211 ภาษาจนระดบกลาง 1 3 TSCL1212 การฟงภาษาจน 2 2 TSCL1213 การสนทนาภาษาจน 2 2 TSCL1311 ศลปะจน 2




463 201 จตวทยาการศกษา 2(2-0-4) 465 251 หลกวาทการ 2(1-2-3) 467 261 การพฒนาวชาชพคร 2(2-0-4)

476 202 ภาษาจนระดบกลาง 2 3(2-2-5) 476 231 การอานภาษาจน 1 2(1-2-3) 476 352 การแปลภาษาจนเบองตน 3(3-0-6)

… … วชาเอกเลอก (โดยไมซ ากบรายวชาเทยบท ม ยนนาน) 4 … … วชาชพครเลอก 4


ปท 2 ภาคการศกษาท 2 รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต

(บ – ป – น) 462 202 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3(3-0-6) 463 202 การแนะแนวเบองตน 2(2-0-4) 464 211 ปรชญาและทฤษฎทางการศกษา 2(2-0-4) 464 240 สถตเพอการวจยทางการศกษา 2(2-0-4) 465 351 ภาษาและวฒนธรรมไทยเพอความเปนคร 2(2-0-4) 466 221 ภาษาองกฤษผานกจกรรมการศกษาและการบนเทง 3(3-0-6) 467 262 คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณส าหรบคร 2(2-0-4) 476 232 การอานภาษาจน 2 2(1-2-3) 476 301 ภาษาจนระดบสง 1 3(2-2-5)


มคอ. 2 32

ปท 2 ภาคการศกษาท 3 (ภาคพเศษฤดรอนท ม ยนนาน)


TSCL2213 โครงสรางภาษาจน 2 TSCL2214 ภาษาจนระดบสง 2 3 TSCL2215 การเขยนภาษาจน 1 3


ปท 3 ภาคการศกษาท 1 (คณะศกษาศาสตร)


461 421 การประกนคณภาพการศกษา 2(2-0-4) 462 200 การฝกประสบการณวชาชพคร 2(1-2-3) 462 201 การพฒนาหลกสตร 3(3-0-6) 462 303 ฝกปฏบตการสอนในหองทดลอง 2(1-2-3) 464 330 การวดและการประเมนผลการเรยนร 3(3-0-6) 464 350 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 2(2-0-4) 466 222 ภาษาองกฤษเพอจดประสงคดานงานอาชพ 3(3-0-6)

… … วชาเอกเลอก (โดยไมซ ากบรายวชาเทยบท ม ยนนาน) 2 … … วชาเลอกเสร 2


ปท 3 ภาคการศกษาท 1 (ยนนาน)

รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต TCSL1-01 ภาษาจนระดบกลาง 1 6 TCSL1-02 การฟงพดภาษาจนระดบกลาง 1 4 TCSL1-03 ระบบเสยงภาษาจนปจจบน 2 TCSL1-04 ความรเบองตนเกยวกบตวอกษรจน 2 TCSL1-05 การเตรยมตวสอบวดระดบภาษาจนระดบกลาง 2 TCSL1-06 ความรเบองตนเกยวกบประเทศจน 2 TCSL1-07 การเขยนพกนจน 2 TCSL1-08 ขนบธรรมเนยมและมารยาทจน 2 TCSL1-09 ดนตรจน 2 24

มคอ. 2 33

ปท 3 ภาคการศกษาท 2 (ยนนาน) รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต

TCSL2-01 ภาษาจนระดบกลาง 2 6 TCSL2-02 การฟงพดภาษาจนระดบกลาง 2 4 TCSL2-03 ค าศพทภาษาจนปจจบน 2 TCSL2-04 วรรณคดจนรวมสมย 2 TCSL2-05 ประวตศาสตรจน 2 TCSL2-06 การเขยนภาษาจนระดบกลาง 2 TCSL2-07 การเตรยมตวสอบวดระดบภาษาจนระดบสง 2 TCSL2-08 วฒนธรรมจน 2 TCSL2-09 วฒนธรรมเกยวกบอาหารจน 2 24


รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต TCSL3-01 ภาษาจนระดบสง 6 TCSL3-02 การฟงพดภาษาจนระดบสง 4 TCSL3-03 ไวยากรณภาษาจน 2 TCSL3-04 วรรณคดจนโบราณ 4 TCSL3-05 การสอนภาษาจนในฐานะภาษาตางประเทศ 3 TCSL3-06 ภาษาจนโบราณ 2 TCSL3-07 การเขยนภาษาจนระดบสง 3 TCSL3-08 ศลปะจนโบราณ 2 26


รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต TCSL4-01 การฝกปฏบตการทางสงคม 2 TCSL4-02 วทยานพนธ 6 8

มคอ. 2 34





รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต

(บ – ป – น) 476 502 ปฏบตการสอนภาษาจน 2 6(0-18-0)


มคอ. 2 35

3.1.5 ค าอธบายรายวชา หมวดวชาศกษาทวไป 081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) (Thai for Communication)

หลกและแนวคดของการสอสาร ทกษะการใชภาษาไทยเพอการสอสารอยางมประสทธภาพและสรางสรรค เพอใชในการด าเนนชวตและแสวงหาความรไดดวยตนเอง

Principles and concepts of communication; the use of Thai language skills for effective and creative communication in daily life and for knowledge seeking.

081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน 3(2-2-5)

(English for Everyday Use) การฝกทกษะภาษาองกฤษทง 4 ดาน โดยฝกการฟงและการพดในชวตประจ าวน และในสถานการณตาง ๆ ฝกอานเพอความเขาใจ สามารถสรปใจความส าคญ ฝกเขยนในระดบยอหนา และสามารถใชภาษาองกฤษเปนเครองมอแสวงหาความรไดดวยตนเอง Practice of four language skills with an emphasis on listening and speaking in everyday life and in various situations; practice of reading comprehension to be able to summarize main points; practice of paragraph writing; ability to use English as a tool for knowledge seeking.

081 103 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ 3(2-2-5) (English Skills Development) การฝกทกษะภาษาองกฤษทง 4 ดาน โดยฝกการอานและแสดงความคดเหนเกยวกบเรอง

ทอาน สามารถน าขอมลทไดจากการอานไปประกอบการเขยน ฟงจบใจความและสามารถ ใชภาษาองกฤษเปนเครองมอแสวงหาความรไดดวยตนเอง Practice of four language skills with an emphasis on reading and discussion on what is read; ability to use information from reading to write; listening for main ideas; ability to use English as a tool for knowledge seeking.

มคอ. 2 36

082 101 มนษยกบศลปะ 3(3-0-6) (Man and Art)

ความส าคญของศลปะ บทบาทของมนษยในฐานะผสรางสรรคงานศลปะ ทมาของแรงบนดาลใจ ววฒนาการของผลงานศลปะในดานทศนศลป ศลปะการแสดง และดนตรจากอดตถงปจจบน ทงนโดยครอบคลมประเดนส าคญตอไปน คอ ลกษณะเฉพาะของงานศลปะ ศลปะในฐานะสอความคด อารมณ คตความเชอ และการสะทอนภาพสงคม วธการมองและชนชมผลงานศลปะจากแงมมสนทรยศาสตร ปฏสมพนธระหวางศลปะกบมนษยและสงคม The significance of arts; the role of mankind as art creators; sources of inspiration; the evolution of art in the areas of visual arts, drama and music from the past to the present; unique characteristics of artworks, arts as an expression of mankind’s ideas, emotions, beliefs and as a reflection of society, art appreciation from aesthetic perspectives and the interaction between art, mankind and society.

082 102 มนษยกบการสรางสรรค 3(3-0-6) (Man and Creativity)

ววฒนาการของมนษยชาตและบทบาทของมนษยในการสรางสรรคทงสงทเปนนามธรรมและรปธรรม ซงเปนรากฐานของความเจรญของสงคมมนษยในดานตาง ๆ ทสบเนองจากโบราณสมยมาถงปจจบน ปจจยทเออตอการสรางสรรค กระบวนการสรางสรรค ลกษณะและผลผลตของการสรางสรรค ตลอดจนผลกระทบตอมนษยชาตในแตละยคแตละสมย ทงน โดยการวเคราะหขอมลในปรทศนประวตศาสตร และจากมมมองของศาสตรตาง ๆ ทเกยวของ

The evolution of mankind; mankind’s role in abstract and concrete creation which have been the foundations of human civilization from the past to the present; contributing factors, processes, characteristics and outputs of creativity and impacts on mankind in each period; analysis from the perspective of history and relevant disciplines.

มคอ. 2 37

082 103 ปรชญากบชวต 3(3-0-6) (Philosophy and Life)

ความหมาย ความคดและวธการทางปรชญาอนเกยวเนองกบชวต การแสวงหาความจรง ความร คณคาทางจรยธรรมและความงาม การคดอยางมเหตผล การวเคราะหประเดน ปญหารวมสมย อนจะน าไปสการสรางส านกทางจรยธรรม ความรบผดชอบตอตนเอง และสงคม The significance of philosophy, concepts and philosophical methods related to life; the acquisition of truth, knowledge, ethical values and beauty; logical thinking and analysis of contemporary issues leading to ethical consciousness and social and personal responsibilities.

082 104 อารยธรรมโลก 3(3-0-6) (World Civilization)

ความหมายของค าวา อารยธรรม รปแบบและปจจยพนฐานทน าไปสก าเนดของอารยธรรม ความรงเรองและความเสอมของอารยธรรมส าคญของโลกในแตละยคสมย กระบวนการสงสมความเจรญทมาจากความคดสรางสรรค การเรยนรจากประสบการณ ปฏสมพนธระหวางอารยธรรมตางๆ ทงในดานวตถธรรมและจตใจ ไมวาจะเปนระบบการเมองการปกครอง กฎหมาย วรรณกรรม ศลปกรรม ปรชญา ศาสนาและคตความเชอ ซงยงคงมคณปการตอสงคมมนษยในปจจบน The significance of civilization; forms and fundamental factors leading to the origin of civilization, the glory and decline of world civilization in each period; the process of civilization accumulating from creativity and learning experience and material and spiritual interaction between civilizations related to politics and government, law, literature, art, philosophy, religions and beliefs benefiting present society.

มคอ. 2 38

082 105 อารยธรรมไทย 3(3-0-6) (Thai Civilization)

พนฐานและววฒนาการของอารยธรรมไทย ภมหลงทางดานประวตศาสตร การสรางสรรค คานยม ภมปญญาไทย และมรดกทางวฒนธรรม โดยครอบคลมภาษา วรรณกรรม ศลปะ ศาสนา การเมองการปกครอง เศรษฐกจและสงคม รวมทงผลกระทบของวทยาศาสตรและเทคโนโลยและบทบาทของไทยในประชาคมระหวางประเทศ Foundations and evolution of Thai civilization with an emphasis on historical background, creativity, social value, folk wisdom and cultural heritage: language, literature, art, religion, politics and government, the economy and society; the effects of science and technology; the role of Thailand as a member of the international community.

082 106 ศลปะสถาปตยกรรมในประชาคมอาเซยน 3(3-0-6) (Architecture and Related Art in ASEAN Community)

การตงถนฐานทสมพนธกบภมศาสตรและระบบนเวศน รปแบบทหลากหลายของสถาปตยกรรมพนถน คตความเชอ ศาสนา วฒนธรรม พฒนาการทางสถาปตยกรรม ศลปะและมรดกทางสถาปตยกรรมทเกยวของ และสถาปตยกรรมรวมสมยท เปนเอกลกษณของแตละชาตในประชาคมอาเซยน

The development of settlements in relation to geography and ecology. Examining different styles of vernacular architecture, in the context of belief, religion, and culture. The development of architecture, its related arts and architectural heritage. Contemporary architecture indicative of the identity of ASEAN countries.

มคอ. 2 39

082 107 สมาธเพอการพฒนาชวต 3(3-0-6) (Meditation for Self-Development)

ความหมายของการท าสมาธ จดประสงค วธการ ขนตอน จดเรมตนของการท าสมาธ ลกษณะของการบรกรรมและการท าสมาธ ประโยชนของสมาธ ลกษณะอาการตอตานสมาธ และการน าสมาธไปใชในชวตประจ าวน สมาธกบการเรยนและการงาน ลกษณะ ขนตอน คณสมบต ประโยชนของฌานและญาณ สงทควรรเรองวปสสนา ความแตกตางระหวางสมถะกบวปสสนา แผนผงสมถะกบวปสสนา ชาวโลกกบวปสสนา

Meanings, objectives, methods, and stages of meditation. The commencement of meditation, the characteristics, and benefits of recitation and meditation. Characteristics of anti-meditative states and the applications of meditation in daily life. Meditation for study and work, including the characteristics, stages, qualities, and benefits of Dhyana (contemplation) and jhana (awareness). Concepts of Vipassana (insight) and the differences between Samatha (serenity) and Vipassana, including diagrams of Samatha and Vipassana techniques. The relevance of Vipassana for global citizens.

082 108 ศลปะกบวฒนธรรมทางการเหน 3(3-0-6) (Art and Visual Culture)

ผลผลตทางวฒนธรรมในดานศลปะ การออกแบบ และสถาปตยกรรมจากปจจยของปรชญา การเมอง สงคม เศรษฐกจ วทยาศาสตรและเทคโนโลยในสงคมตะวนตก ผลกระทบจากการรบวฒนธรรมทางการเหนจากตะวนตกเขามาในสงคมไทย

Cultural products in art, design and architecture as reflection of philosophy, politics, economics science and technology of western culture, effect of the adoption of Western visual culture on Thai society.

มคอ. 2 40

082 109 ดนตรวจกษ 3(3-0-6) (Music Appreciation) องคประกอบของดนตร ดนตรไทยและตางชาต ผลงานของคตกวไทยและตางประเทศท

ส าคญ การเปรยบเทยบลกษณะของดนตรชาตตาง ๆ รวมทงดนตรพนบาน ลกษณะเฉพาะของดนตรประจ าชาตไทย ความสมพนธระหวางคตศลปกบศลปะแขนงอน

Elements of music, Thai and foreign music; works of important Thai and foreign composers; comparison of characteristics of music from different nations and folk music; unique characteristics of Thai music, and the relationship between music and other art forms.

082 110 ศลปะการด าเนนชวตและท างานอยางเปนสข 3(3-0-6)

(Art of Living and Working for Happiness)

การเรยนรเพอความเขาใจชวตของตนเองและผอน บทบาทหนาทและความรบผดชอบตอตวเองและสงคม หลกการท างานรวมกบผอน บคลกภาพและมารยาททางสงคม คณธรรมจรยธรรมในการด าเนนชวตและการท างานดวยความซอสตยสจรต แนวทางการด าเนนชวตและการท างานภายใตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

Studying in order to understand oneself and others. Roles and responsibility for oneself and community. Principles of cooperation. Personality and social manners. Morals and ethics in everyday life and work. Ways of living and working based on principles of sufficiency economy.

มคอ. 2 41

083 101 มนษยกบสงแวดลอม 3(3-0-6)

(Man and His Environment) ความสมพนธระหวางมนษยกบสงแวดลอมและภมนเวศน โดยพจารณาถงความสมพนธของการอยรวมกนของสงมชวตเพอใหเกดความสมดลแหงธรรมชาต ปจจยทน าไปสความเสอมโทรมของสงแวดลอม ธรรมชาต และภมนเวศน ลกษณะและขอบเขตของปญหาในปจจบน แนวโนมของปญหาในอนาคตและผลกระทบตอมนษยชาต ตลอดจนสงเสรมใหมสวนรวมในการจดการสงแวดลอมเพอน าไปสสงคมแบบยงยน The relationship among humans, environment and geographical ecology; the harmonious relationship of living things with the balance of nature; factors leading to degradation of natural environment and geographical ecology; characteristics and scopes of present problems; trends of problems in the future, the effect of the problems on human race; enhancement and involvement in environmental management for the sustainable society.

083 102 จตวทยากบมนษยสมพนธ 3(3-0-6) (Psychology and Human Relations)

ธรรมชาตของมนษยในดานพฒนาการ พฒนาการของชวตแตละชวงวย ปจจยทมอทธพลตอพฒนาการ กระบวนการคดและการรบรตนเองและบคคลอน ทศนคตและความพงพอใจระหวางบคคล การสอสาร สมพนธภาพระหวางบคคล หลกการจงใจและการใหก าลงใจ อารมณ การควบคมอารมณและการจดการความเครยด การพฒนาบคลกภาพ การปรบตว ภาวะผน า การท างานเปนหมคณะ การประยกตจตวทยาเพอการพฒนาตนและสรางสรรคคณภาพชวต Human nature focuses on development, developmental stages, contributing factors to the development, self-perception and perception of others, attitude, interpersonal satisfaction, communication and interpersonal relations, principle of motivating people, emotion, emotional control and coping with stresses, personality development, adjustment, leadership, teamwork, an application of psychology for self-improvement and to create the quality of life.

มคอ. 2 42

083 103 หลกการจดการ 3(3-0-6) (Principles of Management)

ความหมาย นยและความส าคญของค าวา การจดการ ตลอดจนจดประสงคแนวคดในเชงปรชญาและหลกการในเชงทฤษฎทเออตอความส าเรจในการด าเนนชวต การประกอบกจหรอภารกจ ใด ๆ กตามของปจเจกบคคล องคกรและสงคมใหลลวงไปอยางมประสทธภาพและประสทธผล ทงน โดยครอบคลมประเดนวาดวยจรยธรรมและความรบผดชอบตอสงคม การก าหนดนโยบายและการวางแผน พฤตกรรมองคกร การจดการองคกร การบรหารทรพยากร และการตดตามประเมนผล Meanings and importance of the management. Purposes and principles of philosophical concepts in theoretical contributing to success in life. Operation or mission of individual; organizations and societies to be accomplished efficiently and effectively with ethics and social responsibility. Policy and planning; organisational behavior; organising; resource management and evaluation.

083 104 กฬาศกษา 3(2-2-5) (Sport Education)

ความเปนมาของกฬา เรยนร ฝกฝน พฒนาทกษะ เทคนคกฬา กฎระเบยบและกตกา มารยาทของผเลนและผชม สมรรถภาพทางกาย การปองกนอบตเหตจากการเลนกฬา การปฐมพยาบาลเบองตน รวมถงบทบาทหนาทการเปนนกกฬาและผชมทด ประโยชนของกฬาทมตอ การเสรมสรางสขภาวะ โดยเลอกศกษากฬาสากล หรอกฬาสมยนยมหนงชนดกฬา The history of sport education, learning, training, skills development, technical of sport, regulations and rules, etiquette of players and spectators, physical fitness, accident prevention of sport, first aid, the role of a good athlete and an audience, the benefits of sport to enhance wellness. A choice to study an international sport or contemporary sport.

มคอ. 2 43

083 105 การเมอง การปกครองและเศรษฐกจไทย 3(3-0-6) (Thai Politics, Government and Economy)

โครงสราง ระบบ และกระบวนการทางการเมอง การปกครองและเศรษฐกจ พฒนาการบทบาทของภาครฐ ภาคประชาสงคม วเคราะหใหเหนความสมพนธระหวางกลไกทางการเมอง การปกครองและเศรษฐกจทสงผลกระทบตอการพฒนาประเทศ ตลอดจนศกษาผลกระทบของโลกาภวตนทมตอระบบการเมอง การปกครองและเศรษฐกจ

Structure, system and processes of Thai politics; government and the economy; the development of government and civil society’s roles; analysis of the relationship between political mechanisms, government and the economy affecting national development; analysis of the impact of globalization on politics, government and economy.

083 106 ศลปะการแสดงในอาเซยน 3(3-0-6) (Performing Arts in ASEAN) รปแบบ เนอหา เอกลกษณ และบรบทของการกอเกดศลปะการแสดงในประชาคมอาเซยน

จดรวมในเชงอตลกษณทสะทอนผานศลปะการแสดง Forms, content, uniqueness and context of the formation of performing arts

in ASEAN countries; the shared identities reflected in performing arts. 083 107 วถวฒนธรรมอาเซยน 3(3-0-6) (Aspects of ASEAN Culture) การกอเกดของอาเซยนและประชาคมอาเซยน อตลกษณ ความหลากหลาย และ

ความสมพนธทางวฒนธรรมของประเทศในประชาคมอาเซยน และการสอสารระหวางวฒนธรรมของพลเมองอาเซยน

The formation of ASEAN and the ASEAN community; identities, diversities and the cultural relationship among ASEAN countries and their intercultural communication.

มคอ. 2 44

083 108 วฒนธรรมดนตรอาเซยน 3(3-0-6) (ASEAN Music Culture) วฒนธรรมดนตรในประชาคมอาเซยน ประวตศาสตรและพฒนาการดนตรในพนท

วฒนธรรมหลกของอาเซยน ทฤษฎดนตร เครองดนตร วงดนตร เพลงส าคญ ศลปนดนตรอาเซยน ความสมพนธของดนตรกบศลปวฒนธรรมแขนงตาง ๆ สภาพปจจบนของดนตรอาเซยน

Musical culture in the ASEAN community; history and development of mainstream ASEAN music culture, music theories; musical instruments; ensembles; major songs and key ASEAN composers and musicians; the relationship between ASEAN music and other art forms; the present situation of ASEAN music.

083 109 การใชชวตอยางสรางสรรค 3(3-0-6) (Creative Living) ความคดสรางสรรคและสนทรยภาพในการด าเนนชวต ระดบบคคล ครอบครว และชมชน

ชดความคดตาง ๆ ทก าหนดแบบแผนการด าเนนชวต การใชชวตอยางพอเพยง ลทธบรโภคนยม ปจจยพนฐานและสงอ านวยความสะดวกในการด าเนนชวตของมนษย การบรโภคทรพยากร การอยอาศย ความรบผดชอบตอสงคมและสงแวดลอม จตอาสา หนาทพลเมอง

Creativity and aesthetics of individual, family and community life, including factors determining lifestyle. Examining sufficiency living, consumerism, basic factors and facilities in human living. Understanding resource consumption, inhabitance, social and environmental responsibility and civil duty.

083 110 กจกรรมเพอชวตสรางสรรค 3(3-0-6) (Activities for a Creative Life) ความหมายและความส าคญในการพฒนาตนเองของนกศกษา คณลกษณะของบณฑตทพง

ประสงค การปลกฝงทศนคตทดของการเปนพลเมองโลก การสรางเสรมจตอาสา คณธรรมจรยธรรมและความซอสตยสจรต การพฒนาการท างานเปนทม การเรยนรเพอการพฒนาชวตโดยการเรยนรผานกจกรรมพฒนาในรปแบบตางๆ

The meaning and importance of self-development for students. Desired graduate attributes and the cultivation of a positive attitude as a global citizen. The encouragement of volunteerism, morality, ethics and honesty. Teamwork development. Lifelong learning from student development activities.

มคอ. 2 45

083 111 ประสบการณนานาชาต 3(3-0-6) (International Experience) เงอนไข: โดยความยนยอมของคณะกรรมการประจ าคณะ/ นกศกษาออกคาใชจายเอง

ความส าคญ และวตถประสงคของการเรยนรแบบบรณาการโดยการเดนทางและประสบการณในตางประเทศ การวางแผน และการเตรยมการเดนทาง ฝกประสบการณในมหาวทยาลย สถาบนทางวชาการ หรอสถาบน อนในตางประเทศโดยความเหนชอบของคณะกรรมการประจ าคณะ/ มหาวทยาลย และเรยนรภาษา วฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ ประวตศาสตร ตลอดจนประชาชนของประเทศนนๆ

The importance and objectives of integrated learning through travels and international experiences, including planning and preparation of trips, training for experience at a university, academic institute or other institutions in a foreign country as suggested by the Faculty of University. Knowledge and experience of language, culture, tradition and history gained from the chosen country.

083 112 หลกเศรษฐกจพอเพยงกบการพฒนาสงคม 3(3-0-6) (Sufficiency Economy and Social Development) ความหมาย หลกการ แนวคด ความส าคญของหลกเศรษฐกจพอเพยง กรณศกษาโครงการ

อนเนองมาจากพระราชด ารทเกยวของกบเศรษฐกจพอเพยง การประยกตใชหลกเศรษฐกจพอเพยงใหเกดการตระหนกทดในวถการด ารงชวต

Definitions, principles, concepts and significance of sufficiency economy. Case studies of royally-initiated projects related to sufficiency economy. Application of sufficiency economy principles to proper awareness in ways of life.

084 101 อาหารเพอสขภาพ 3(3-0-6) (Food for Health) ความรพนฐานเกยวกบความตองการอาหารของรางกาย องคประกอบอาหาร สขลกษณะของอาหารกบสขภาพ อาหารทไมไดสดสวนกบโรค อปนสยการรบประทานอาหารกบสขภาพ ปญหาโภชนาการ โรคจากโภชนาการ จากการปนเปอนของสารถนอมอาหารและบรรจภณฑ ความปลอดภยดานอาหารและการคมครองผบรโภค Introduction to bodily needs of food; compositions of food; food hygiene and health; diet imbalanced with diseases; eating habits and health; nutritional problems and diseases; diseases from contamination of food preservatives and packaging; food safety and consumer protection.

มคอ. 2 46

084 102 สงแวดลอม มลพษและพลงงาน 3(3-0-6) (Environment, Pollution and Energy)

สวนประกอบและความสมพนธของสงตาง ๆ ในธรรมชาต สาเหต ผลกระทบ และการจดการมลพษชนดตาง ๆ พลงงาน ผลกระทบจากการใชพลงงานและการจดการ Compositions and relationships of natural elements. Causes, impacts, and management of various types of pollutants. Energy. Impact and management of energy usage.

084 103 คอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 3(3-0-6) (Computer, Information Technology and Communication)

บทบาทและความส าคญของคอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในปจจบน แนวโนมในอนาคต ความรพนฐาน การประยกตอยางสรางสรรค การรกษาความมนคง กฎหมายและจรยธรรมทเกยวของ Roles and significance of computers, information technology, and communication in modern days. Future trends. Basic knowledge, creative applications, securities, laws, and ethics related to computer and information.

084 104 คณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน 3(3-0-6) (Mathematics and Statistics in Everyday Life)

เซต ระบบจ านวนจรง ตรรกวทยา ความนาจะเปน ประเภทของขอมล สถตพรรณนา เลขดชน ดอกเบย ภาษเงนได บญชรายรบ-รายจาย Real number systems. Logic. Probability. Type of data. Descriptive statistics. Index number. Interest. Income tax. Basic accounting.

084 105 โลกแหงเทคโนโลยและนวตกรรม 3(3-0-6) (World of Technology and Innovation)

ปรชญา แนวคด และการสรางสรรคเทคโนโลยและนวตกรรมตาง ๆ ในปจจบนและอนาคต การพฒนา การประยกตใชและการจดการ บทบาทและผลกระทบจากการพฒนาเทคโนโลยและนวตกรรม ตอชวต เศรษฐกจและสงคม Philosophy, concepts and innovative technology and various innovation in the present and future. Development, application and management. Role and effect of developed technology and innovation on the life, economics and social.

มคอ. 2 47

084 106 วทยาศาสตร และเทคโนโลยในประชาคมอาเซยน 3(3-0-6) (Science and Technology in ASEAN Community) วทยาศาสตรและเทคโนโลยตอการพฒนาประชาคมอาเซยนอยางสรางสรรคและยงยนใน

ดานสงคม เศรษฐกจ ศลปวฒนธรรม การศกษา สาธารณสข สงแวดลอม การเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลยจากแหลงเรยนรในชมชน การแลกเปลยนความรของนกวทยาศาสตรและนกเทคโนโลยในประชาคมอาเซยน กจกรรมการสอสารตอสาธารณะและการสรางสอประเภทตาง ๆ เพอแสดงผลกระทบของวทยาศาสตรและเทคโนโลยทมตอชมชน

Science and technology for the creative and sustainable development of ASEAN community, with regards to society, economy, art, culture, education, public health environment. Examining community education resources for science and technology, and knowledge exchange between ASEAN scientists and technologists. Public communication activities, and the creation of media resources to demonstrate the impact of science and technology on the community.

084 107 พลงงานในอาเซยน 3(3-0-6) (Energy in ASEAN) ความส าคญของพลงงานและสงแวดลอม ประเภทของพลงงาน เทคโนโลยการผลต

พลงงาน สถานการณและแนวโนมการใชพลงงานของอาเซยนและของโลก แหลงพล งงานหมนเวยนและพลงงานทางเลอกในอาเซยน ศกยภาพในการผลตพลงงานในอาเซยน นโยบายดานพลงงานในอาเซยน ภาวะโลกรอน ผลกระทบดานสงแวดลอมเนองจากการใชพลงงาน

Importance of energy and environment. Types of energy. Energy conversion technology. Situation and trend of energy use in ASEAN and in the world. Renewable and alternative energy resources in ASEAN. Potentials of energy production in ASEAN. Energy policies in ASEAN. Global warming. Environmental impacts due to energy use.

มคอ. 2 48

084 108 โลกและดาราศาสตร 3(3-0-6) (Earth and Astronomy) ความเปนมาและความส าคญของวชาดาราศาสตร บรรยากาศโลก การพยากรณทาง

อตนยมวทยา ปรากฏการณและสงเกตการณทางดาราศาสตร ระบบสรยะและกลมดาวบนทองฟา การประยกตใชในชวตประจ าวน

History and importance of astronomy, the earth’s atmosphere and meteorological forecasting. Astrological phenomena and observation, the solar system, constellations and application of this knowledge in everyday life.

465 251 หลกวาทการ 2(1-2-3) (Principles of Speech)

ความรเกยวกบการพด หลกการพด การพฒนาบคลกภาพ การวจารณการพดและฝกปฏบตการพด ทงการพดเปนรายบคคลและการพดเปนหมคณะ Knowledge of speech, principles of speech, development of individual personality, criticism of speech, and individual and group speaking practice.

466 221 ภาษาองกฤษผานกจกรรมการศกษาและการบนเทง 3(3-0-6) (English through Edutainment)

การใชภาษาองกฤษ ความตระหนกรทางวฒนธรรมดานภาษาผานการรวมกจกรรมเกยวกบการศกษาและการบนเทงเพอใหความสามารถการท างานและเพออยรวมกบผอนอยางสนต Use of the English language, awareness of language culture through edutainment activities leading to the ability to work and live peacefully with others.

466 222 ภาษาองกฤษเพอจดประสงคดานงานอาชพ 3(3-0-6) (English for Occupational Purposes) การใชทกษะการฟง พด อาน และเขยนภาษาองกฤษส าหรบสอสารในสถานทท างาน และเพอพฒนาวชาชพ Use of English language skills, including listening, speaking, reading and

writing, for communication in workplace and for professional development.

มคอ. 2 49

467 253 ชมชนศกษา 2(2-0-4) (Community Studies)

ความรเกยวกบชมชนในดานกายภาพ ประวตศาสตร ศลปวฒนธรรม เศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครอง บคคลส าคญ ประชากรและสงแวดลอมตลอดจนปญหาและการวางแผนเพอพฒนาชมชน มการศกษานอกสถานท Knowledge about community in terms of physical, history, art and culture, economy, society, politics, government, important people, population and environment, including problems and plans for community development.

Field trip required.

หมวดวชาเฉพาะ 461 101 หลกและระบบการจดการศกษา 2(2-0-4) (Principles and Systems of Educational Management)

ทฤษฎและหลกการบรหารจดการ ภาวะผน าทางการศกษา การคดอยางเปนระบบ วฒนธรรมองคกร มนษยสมพนธในองคกร การตดตอสอสารในองคกร การบรหารจดการชนเรยน การประกนคณภาพการศกษา การท างานเปนทม การจดท าโครงงานทางวชาการ การจดโครงการฝกอาชพ การจดโครงการและกจกรรม ระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการ และการศกษาเพอพฒนาชมชน Theories and principles of administration, educational leadership, systematic thinking, corporate culture, corporate human relations, intra-corporate communication, classroom management, educational assurance, teamwork, academic projects, vocational training projects, project works and activities, information system for administration and management, and education for community development.

461 207 มนษยสมพนธในการบรหาร 2(2-0-4) (Human Relations in Administration)

ความหมายของมนษยสมพนธ ความตองการพนฐานของมนษย การปรบตว เจตคตของบคคล เทคนคและหลกการของมนษยสมพนธ ซงผบรหารจะไดน าไปใชในการบรหาร ตลอดจน สรางความสมพนธกบผบงคบบญชา เพอนรวมงาน ผใตบงคบบญชา และชมชน Meaning of human relations, basic human needs, adaptation, personal attitudes, techniques and principles of human relations for administrators to build relationships with supervisors, colleagues, subordinates and community.

มคอ. 2 50

461 301 การนเทศการศกษา 2(2-0-4) (Educational Supervision)

ความหมาย ทฤษฎ หลกการนเทศการศกษา พฒนาการในการนเทศการศกษา ภารกจและคณสมบตของผนเทศ ศกษานเทศก การบรหารและการจดการนเทศภายในสถานศกษา สงกดตาง ๆ ในปจจบนและแนวโนมการนเทศการศกษา Meanings, theories, principles of educational supervision, development in educational supervision, missions and qualifications of educational supervisors, administration and management in current educational institutions, trends in educational supervision.

461 304 กฎหมายและระเบยบในการบรหารโรงเรยน 2(2-0-4) (Laws and Regulations for School Administration)

การวเคราะหกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบทเกยวกบการบรหารโรงเรยน การบรหารงานบคคล และการปฏบตงานของครและผบรหาร รวมทงกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบอนทเกยวของ Analysis of laws, regulations, and rules concern with school administration, human resources management, and teachers’ and administrators’ performance, including other related laws, regulations and rules.

461 421 การประกนคณภาพการศกษา 2(2-0-4) (Quality Assurance in Education)

หลกการ แนวคด แนวปฏบตเกยวกบการจดการคณภาพการศกษา การประกนคณภาพการศกษา การจดการคณภาพและการจดกจกรรมการเรยนรเพอการพฒนาคณภาพการเรยนรอยางตอเนอง การด าเนนการจดกจกรรมประเมนคณภาพและการจดกจกรรมการเรยนรใหแกผเรยน Principles, concepts, guidelines on quality management in education, quality assurance in education, quality management and learning activities for continuous development of learning, undertaking of quality assurance and learning activities for learners.

มคอ. 2 51

462 104 การมธยมศกษา 2(2-0-4) (Secondary Education)

หลกการและความมงหมายของการมธยมศกษา ววฒนาการของการมธยมศกษาในประเทศไทย การมธยมศกษาในตางประเทศ ความสมพนธระหวางการประถมศกษากบการมธยมศกษา ความสมพนธระหวางการมธยมศกษากบอดมศกษา นกเรยนในโรงเรยนมธยมศกษา หลกสตร การจดกจกรรมเสรมหลกสตร การสอน การบรหารโรงเรยนมธยมศกษา องคประกอบ ทมอทธพลตอการเปลยนแปลงโรงเรยนมธยมศกษา นวตกรรมและเทคโนโลยโรงเรยนมธยมศกษากบชมชน บทบาทของโรงเรยนมธยมศกษาในการพฒนาประเทศ การมธยมศกษาในอนาคต เกณฑมาตรฐานโรงเรยนมธยมศกษา Principles and aims of secondary education, evolution of secondary education in Thailand, secondary education in foreign countries, relationship between elementary and secondary education, relationship between secondary and tertiary education, students in secondary education, curriculum, extracurricular activities, instruction, administration, factors influencing changes in secondary schools, secondary schools innovation and technology and community, roles of secondary schools in the development of the country, future of secondary education, standard of secondary schools.

462 200 การฝกประสบการณวชาชพคร 2(1-2-3) (Experience for Teachers)

การสงเกตการจดการเรยนรในสถานศกษา การจดท าแผนการจดการเรยนร ใหผเรยนสรางความรดวยตนเอง การทดลองสอนในสถานการณจ าลองและสถานการณจรง การออกแบบทดสอบ ขอสอบ เครองมอวดผล การตรวจขอสอบ การใหคะแนน และการตดสนผลการเรยน การสอบภาคปฏบตและการใหคะแนน การวจยแกปญหาผเรยน การพฒนาความเปนครมออาชพ Observation of learning and teaching in academic institutions, lesson plans for learners’ knowledge creation, practice of teaching in simulated and real situations, designing tests, test items, assessment tools, grading, scoring, judgement of learning outcomes, practical session exams and scoring, research for solving learners’ problem, developing professional teachers.

มคอ. 2 52

462 201 การพฒนาหลกสตร 3(3-0-6) (Curriculum Development)

หลกการและแนวคดในการพฒนาหลกสตร การน าหลกสตรไปใช การวเคราะหหลกสตรและการจดท าหลกสตร การประเมนหลกสตรและน าผลไปใชในการพฒนาหลกสตร Principles and concepts of curriculum development, curriculum implementation, curriculum analysis and design, curriculum evaluation and application of the evaluation results for curriculum development.

462 202 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3(3-0-6) (Learning Management and Classroom Management)

หลกการ แนวคด และแนวปฏบตเกยวกบการจดท าแผนการเรยนร การจดการเรยนร การจดสงแวดลอมเพอการเรยนร ทฤษฎและรปแบบการจดการเรยนรเพอใหผเรยนรจกคดวเคราะห คดสรางสรรค และแกปญหา การบรณาการการเรยนรแบบเรยนรวม การจดการชนเรยน การพฒนาศนยการเรยนการจดท าแผนการจดการเรยนรและน าไปสการปฏบต ใหเกดผลจรง การสรางบรรยากาศ การจดการชนเรยนเพอใหผเรยนเกดการเรยนร Principles, concepts, and approaches to lesson planning, learning management, management of environments for learning, theories and models of learning management for learners to think critically and creatively, and solve problems, integrated learning for inclusive education; classroom management; development of learning center in an educational institution, learning management planning and implementation, establishment of environment and classroom management for learning.

462 204 การสอนโครงงานในโรงเรยน 2(1-2-3) (Project Teaching in School)

หลกการและเหตผลของการท าโครงงานรายวชาตาง ๆ ในโรงเรยน ประเภทของโครงงาน หลกการพนฐานในการออกแบบโครงงาน บทบาทของอาจารยทปรกษาโครงงาน การประเมนโครงงาน การจดแสดงและการน าเสนอโครงงาน รวมทงฝกปฏบตเพอใหมความรความเขาใจ เกยวกบการท าโครงงานในวชาตางๆ Principles and rationales of projects in school courses, types of projects, basic principles of project designs, roles of project advisors, project evaluation, exhibition, and presentation, practices to improve knowledge and understanding about projects in various courses.

มคอ. 2 53

462 303 ฝกปฏบตการสอนในหองทดลอง 2(1-2-3) (Laboratory Experience for Teaching Practice)

การฝกปฏบตด านเทคนควธการสอนแบบตา ง ๆ ฝกปฏบ ตดานทกษะการสอน ฝกวเคราะหการสอนในสถานการณจ าลอง และสถานการณจรง และฝกทดลองใชรปแบบการสอน ทมประสทธภาพ Practice in various teaching techniques and skills, practicing teaching analysis in simulated and real situations, and practice implementing different teaching models efficiently.

463 201 จตวทยาการศกษา 2(2-0-4) (Educational Psychology)

ความเขาใจในการปฏบตการ โดยน าหลกการทางจตวทยาพนฐาน จตวทยาพฒนาการของมนษย จตวทยาการเรยนร จตวทยาส าหรบเดกพเศษ ตลอดจนจตวทยาการศกษาไปใชในการจดการเรยนรใหเหมาะสมกบพฒนาการทางสมอง แบบการเรยนร ศกยภาพและความถนดของผเรยนโดยเนนการเรยนรส าหรบผเรยนในแตละระดบการศกษา กลมผเรยนทมความสามารถแตกตางกนและการจดการเรยนรส าหรบผเรยนในสาขาวชาทแตกตางกน เพอใหสามารถใชจตวทยาเพอความเขาใจและสนบสนนการเรยนรของผเรยนใหเตมศกยภาพ Understanding of practice by the use of fundamental psychology, learning psychology, psychology for young learners with special needs, and educational psychology to arrange a learning environment appropriate for learners’ level of brain development, learning styles, potentials and aptitudes with an emphasis on a particular learner’s academic level and different fields of study in order to employ psychology to support the learner’s maximum potential.

463 202 การแนะแนวเบองตน 2(2-0-4) (Introduction to Guidance)

หลกเบองตนของจตวทยาการแนะแนว และการใหค าปรกษาเพอการจดบรการทจ าเปน งานแนะแนวในโรงเรยน การจดบรการทจ าเปนในสถานศกษาทสอดคลองกบหลกสตรของกระทรวงศกษาธการ โดยเนนการน าความรเพอเปนพนฐานในการน าไปจดกระบวนการแนะแนวและการใหค าปรกษาในโรงเรยน โดยสามารถใหค าแนะน าชวยเหลอผเรยนใหมคณภาพชวตทดขน Basic principles of school guidance and school guidance services, necessary school guidance services in educational institutes according to the basic education core curriculum, Ministry of Education, focusing on applying knowledge as a foundation of guidance and counseling in school to assist learners’ in having a better quality of life.

มคอ. 2 54

463 308 การศกษาพเศษ 2(2-0-4) (Special Education)

แนวคดพนฐาน แนวโนม ปญหาและประวตการจดการศกษาพเศษ รปแบบการบรหารการศกษาพเศษ ในประเทศไทย การออกกฎหมายและกฎหมายเกยวกบการศกษาพเศษ การจ าแนกประเภท กระบวนการคดกรอง ลกษณะทางจตวทยา การเรยนรและแนวปฏบตเพอการพฒนาและการสอนนกเรยนทมความตองการการศกษาพเศษแตละกลมในชนเรยนแบบเรยนรวมทงในระดบประถมและมธยมศกษา การจดท าแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ระบบการสงตอและการศกษาตลอดชวต การประสานงานความรวมมอกบบคลากรวชาชพและผปกครอง เทคโนโลย นวตกรรมการสอนและสงอ านวยความสะดวกอนใด Basic concepts, trends, problems, and history of special education. Special education administration in Thailand, legislation and laws related to special education, classification, identification process, psychological characteristics, learning behavior and practices in teaching and developing students with special educational needs in inclusive classroom both in primary and secondary education, practice in organizing the individualized education program process, referral process and life-long education, collaboration among professional personnel and parents, technology, educational innovation and supporting services.

464 101 การศกษาไทยประยกต 2(2-0-4) (Applied Thai Education)

พฒนาการของการจดการศกษาไทยในอดตจนถงปจจบน การจดการศกษาของตางประเทศ คณธรรมและจรรยาบรรณของคร แนวโนมของวชาชพคร การปฏรปการศกษา และแนวทางการประยกตการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพการศกษาไทย Development of Thai education management from the past to present, foreign educational management, morals and ethics of teachers, trends of the teaching profession, educational reform, and approach to applying education management for developing quality of Thai education.

มคอ. 2 55

464 211 ปรชญาและทฤษฎทางการศกษา 2(2-0-4) (Philosophy and Theories in Education)

ความหมาย แนวคด ปรชญาแมบท และปรชญาการศกษา การน าแนวคดทางปรชญา และทฤษฎทางการศกษา ศาสนา เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม ประยกตใชเพอพฒนาสถานศกษา และการศกษา แนวคดและกลวธการจดการศกษาเพอเสรมสรางการพฒนาทยงยน การวเคราะหเกยวกบการศกษาเพอการพฒนาทยงยน Meanings, concepts, basic philosophy, educational philosophy, application of philosophical concept, educational theories, religion teaching, economy, society, and culture to develop education and educational institutes; concepts and strategies of educational management for sustainable development, educational analyses for sustainable development.

464 233 วทยาศาสตรการกฬาเพอพฒนาสขภาพ 3(2-2-5) (Sports Science for Health Development)

ความรทวไปเกยวกบวทยาศาสตรการกฬา กายวภาคและสรรวทยาของระบบกลามเนอ กระดก การหายใจ และการไหลเวยนโลหต ระบบพลงงานทใชส าหรบการออกก าลงกาย สมรรถภาพทางกายเบองตน ความรและการปองกนโรคกลมทไมตดตอ การประยกตหลกการทางวทยาศาสตรการกฬาส าหรบออกแบบโปรแกรมการออกก าลงกายเพอปองกนโรคกลมทไมตดตอ และเพอสขภาพ การน าหลกการทางวทยาศาสตรการกฬาเพอสงเสรมสขภาพในองคกร ปฏบตการทางกายวภาคและสรรวทยาของระบบกลามเนอ กระดก หายใจและไหลเวยนโลหต สมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการออกก าลงกายเพอปองกนโรคกลมทไมตดตอ และเพอสขภาพ General knowledge of sports science, anatomy and physiology of muscle, bones, respiratory and circulatory system, energy system required in exercising, basic of physical fitness, knowledge and prevention to non-communicable diseases, application of sports science principles for the design of exercise program to prevent non-communicable diseases and health, using the principles of sports science for promoting health in organizations, laboratory exercises in anatomy and physiology of muscle, skeleton, respiratory and circulatory system, physical fitness, exercise program design for the prevention to non-communicable diseases and for health.

มคอ. 2 56

464 234 เศรษฐศาสตรการศกษาเพอการพฒนา 3(3-0-6) (Economics of Education for Development)

แนวคด ทฤษฎทางเศรษฐศาสตรการศกษา เศรษฐศาสตรการพฒนา การลงทนทางการศกษา ประสทธภาพ ประสทธผล และความเสมอภาคทางการศกษา การศกษากบการพฒนาในกระแสโลกาภวตน นโยบายทางการศกษาเพอการพฒนา Concepts, theories of economics educational, development economics, investment in education, efficiency, effectiveness and equality in education, education and development in time of globalization, education policy for development.

464 235 อตลกษณศกษา 2(2-0-4) (Identity Studies)

แนวคด ทฤษฎเกยวกบอตลกษณในมมมองสมยใหม มมมองหลงสมยใหม การประยกตใชความรในการศกษาอตลกษณเพอความเขาใจปจเจกบคคล ชมชน และสงคม Concepts, theories of identity in modernist views, postmodernist views applying knowledge in identity to understand individual, community and society.

464 240 สถตเพอการวจยทางการศกษา 2(2-0-4) (Statistics for Research in Education)

ธรรมชาตของสถต การเกบรวบรวมขอมลทางการศกษา การวเคราะหขอมลและการน าเสนอขอมลดวยสถตเชงพรรณนา สถตทดสอบเกยวกบคาเฉลยส าหรบการวจยทางการศกษา และการวเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยว การหาความสมพนธและการถดถอย การทดสอบดวยสถตไค – สแควร ทใชกบการวจยทางการศกษา Nature of statistics, data collection for educational research, data analysis and presentation employing descriptive statistics, statistical testing of means for educational research, one–way analysis of variance, correlation and regression, chi – square test for educational research.

มคอ. 2 57

464 330 การวดและการประเมนผลการเรยนร 3(3-0-6) (Educational Measurement and Evaluation)

หลกการ แนวคด และแนวปฏบต ในการวดและประเมนผลการเรยนรของผ เรยน การปฏบตการวดและการประเมนผล การออกแบบทดสอบ ขอสอบหรอเครองมอวดผล การตรวจขอสอบ การใหคะแนน และการตดสนผลการเรยน การสอบภาคปฏบต และการใหคะแนน การน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาผเรยน Principles, concepts, and guidelines in measurement and evaluation of learning outcomes, practice of measurement and evaluation; tests designing, test items, tools of measurement, grading, scoring; practicum examination and scoring; application of the results for learners’ improvement.

464 350 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 2(2-0-4) (Research for Learning Development)

หลกการ แนวคด และแนวปฏบตในการวจย การใชและผลตงานวจยเพอพฒนาการเรยนร การน าผลการวจยไปใช ในการจดการเรยนการสอน การด าเนนการท าวจยเพอแกปญหาและพฒนาการเรยนการสอนตลอดจนพฒนาผเรยน Principles, concepts and practices in research; use and development of research for learning development; applying research results to instruction; and research conducting to improve teaching, learning, and learners.

465 351 ภาษาและวฒนธรรมไทยเพอความเปนคร 2(2-0-4) (Thai Language and Culture for Teachers)

แนวคดเกยวกบภาษาและวฒนธรรมไทยทสงเสรมความเปนคร ฝกทกษะการฟง การอาน การเขยนและการพด เพอใชภาษาไดเหมาะสมกบวฒนธรรมไทย และการอยรวมกนอยางสนต Concepts of Thai language and culture promoting the teaching profession, practice for skill in Thai listening, reading, writing and speaking for the appropriate use in Thai culture and living with others in peace and harmony.

มคอ. 2 58

467 216 การศกษากบสงแวดลอม 2(2-0-4) (Education and Environment)

บทบาทและความสมพนธของการศกษากบสงแวดลอม อทธพลสงแวดลอมทมตอการศกษา และการศกษาทมอทธพลตอการเปลยนแปลงสงแวดลอม Roles and relationship between education and environment, the influences of environment on education and influences of education on environmental changes.

467 261 การพฒนาวชาชพคร 2(2-0-4) (Professional Development for Teachers)

สภาพงานคร ความส าคญของคร คณลกษณะของคร มาตรฐานวชาชพคร จตวญญาณของความเปนคร การจดการความรเกยวกบวชาชพคร การสรางความกาวหนาและพฒนาวชาชพครอยางตอเนอง กฎหมายทเกยวของกบครและวชาชพคร มความรและความเขาใจในเนอหาวชาทสอน กลยทธการสอนและปฏสมพนธระหวางครกบผเรยน ความสามารถในการแสวงหาและเลอกใชขอมล วเคราะห สงเคราะห สรางสรรคสงใหมเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน Teacher’s work, importance of teachers, characteristics of teachers, standard of teaching profession, spiritual consciousness of teachers, management of teacher’s knowledge, continuous progress and development of teaching profession, laws related to teachers and teaching profession, knowledge and understanding of subject content, teaching strategies, teacher-learner relationship, ability for data search and selection for analyze, synthesis, and creating innovation to improve learners potentials.

467 262 คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณส าหรบคร 2(2-0-4) (Moral Ethics and Code for Teachers)

หลกธรรมาภบาล คณธรรม จรยธรรมวชาชพคร และจรรยาบรรณวชาชพครทครสภาก าหนด การปฏบตตนเปนแบบอยางทด จตส านกสาธารณะ ความซอสตยสจรต เสยสละตอสงคม การปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพ Principles of good governance, morals, ethics, and code of conduct for teachers, teacher’s ethics as set by The Teacher’s Council of Thailand, being good models, honesty dedication to society, following professional ethics.

มคอ. 2 59

467 357 ลกเสอ เนตรนาร สามญรนใหญและวสามญ 2(1-2-3) (Senior and Rover Scouts)

ประวตความเปนมาของกจการลกเสอโลก และลกเสอไทย พระราชบญญตลกเสอ หลกสตรวชาลกเสอ เนตรนารสามญรนใหญและวสามญ การจดต งและบรหารจดการกองลกเสอ การจดกจกรรมลกเสอ เนตรนาร สามญรนใหญและวสามญในโรงเรยนมธยมศกษา

มการฝกปฏบตการนอกสถานท History of the world and Thai scout; act on scout; curriculum of senior and rover scouts; establishment and management division of scout; senior and rover scouts activities in secondary schools.

Field trip and training required. 467 359 กฎบตรอาเซยนทางมรดกวฒนธรรม 2(2-0-4) (ASEAN Decoration on Cultural Heritage)

ประวตความเปนมา เปาหมายและวตถประสงค หลกการพนฐาน กฎบตรอาเซยน ประชาคมอาเซยน ประชาคมการเมองความมนคงอาเซยน ประชาคมสงคมและวฒนธรรมอาเซยน ประชาคมเศรษฐกจอาเซยน ประชาคมอาเซยนกบความรวมมอกบภมภาคอน ๆ ไทยกบบทบาทดานตาง ๆ ในอาเซยน และผลกระทบจากการรวมตวเปนประชาคมอาเซยน History of the ASEAN community, goals and objectives, basic principles, ASEAN charters, ASEAN Political-Security Community (APSC) , ASEAN Socio-Cultural Community ( ASCC) , ASEAN Economic Community ( AEC) , ASEAN community and cooperation with other regions, different roles of Thailand in ASEAN and impact of the ASEAN community.

467 464 จรยศกษา 3(2-2-5) (Moral Education)

ความหมาย ลกษณะ ขอบขาย ทมา ความส าคญของคานยม จรยศาสตร และจรยธรรม องคประกอบของคานยม และหลกจรยธรรม ปญหาทางจรยธรรม ทรรศนะของคานยมและจรยธรรมในบรบทศาสนา สงแวดลอม สงคม วฒนธรรม และความเปนพลเมอง รปแบบและวธการพฒนาคานยมและจรยธรรม ตลอดจนออกแบบและฝกปฏบตการปลกฝงและสรางเสรมคานยมและจรยธรรม

มการศกษานอกสถานท Meanings, characteristics, scope, background, importance of values, ethics and morals, components of values and morals; moral problems, attitudes of values and morals in contexts of religion, environments, society, culture, and citizenship; patterns and approaches to developing values and morals, and design and practice of cultivation of values and morals.

Field trips required.

มคอ. 2 60

468 101 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา 3(2-2-5) (Innovation and Information Technology for Education)

หลกการ แนวคด การออกแบบ การประยกตใช และการประเมนสอ นวตกรรมเทคโนโลย สารสนเทศเพอการเรยนร การใชนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ปฏบตการออกแบบ สราง ประยกต แหลงเรยนร เครอขายการเรยนร การน าไปใชและประเมนสอนวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร Principles, concepts, designs, application and evaluation of media and information technology innovation for learning; use of innovation and information technology for education; designing, creating, and applying learning resources and networks; Implementation and evaluation of media and information technologies for learning.

469 100 การศกษาตลอดชวต 3(3-0-6) (Lifelong Education)

แนวคดเกยวกบการศกษาตลอดชวต รวมถงการศกษาในระบบ การศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย การจดกระบวนการเรยนรตามแนวคดการศกษาตลอดชวตและการจดการศกษาในชมชน โดยเนนการศกษานอกระบบ การศกษาตามอธยาศย เครอขายการเรยนร การใชภมปญญาทองถน รปแบบการจดการศกษา ตาม พ.ร.บ.การศกษาแหงชาต Concepts of lifelong education including formal, non-formal, and informal education; Learning process management following the concepts of lifelong education and education for community with an emphasis on non-formal and informal education; Learning network; application of local wisdom, types of educational patterns according to National Education Act.

469 151 การศกษาตามอธยาศย 2(2-0-4) (Informal Education)

เปาหมายและวตถประสงคของการศกษาตามอธยาศย รปแบบ ลกษณะและวธการจดการศกษาตามอธยาศย ทจดโดยองคกรตาง ๆ ทงของ รฐ เอกชน บคคล ชมชน สอมวลชน และแหลงการเรยนรตาง ๆ การเชอมโยงการศกษาตามอธยาศยกบการศกษาในระบบและการศกษานอกระบบ รวมทงการวเคราะหโครงสรางในภาพรวมตามแนวคดการศกษาตลอดชวต Goals and objectives of informal education, patterns, characteristics, and management of informal education organized by government, private organizations, individuals, communities, mass media and other learning resources; the integration of informal education, formal education and non-formal education; structural analysis based on the concept of lifelong education.

มคอ. 2 61

469 252 กระบวนการเรยนรเชงสรางสรรค 2(1-2-3) (Creative Learning Processes)

แนวคด ทฤษฎของการเรยนร หลกการและกระบวนการเรยนรเชงสรางสรรคกระบวนของความคดเชงสรางสรรค การจดการเรยนรอยางสรางสรรคและการจดการเรยนรเพอใหเกดความสรางสรรค วธการเรยนรทพฒนาทกษะการคดเชงสรางสรรค ตวอยางการจดกจกรรมการเรยนรเชงสรางสรรคในแหลงเรยนรตาง ๆ มการศกษานอกสถานท Concepts and theories of learning; principles and processes of creative learning; creative thinking processes, creative learning management and learning for creation, methods of learning to develop creative thinking skills, examples of creative learning activities from various learning sources. Field trip required.

469 280 ภมปญญาทองถนเพอการศกษา 2(1-2-3) (Local Wisdom for Education)

ลกษณะและความส าคญของภมปญญาทองถนของไทย ขมทรพยภมปญญาทองถนไทยแขนงตาง ๆ การศกษาภมปญญาทองถน กระบวนการเรยนร และการถายทอดภมปญญาทองถน การน าภมปญญาทองถนมาสรางเครอขายการเรยนรและสงเสรมการมสวนรวมในการจดการศกษา มการศกษานอกสถานท Characteristics and importance of local wisdom of Thailand, various types of valued local wisdom, study of local wisdom, processes of learning and passing on the local wisdom, the use of local wisdom to establish learning networks and promoting participation in education management.

Field trips required. 470 206 เดกและวฒนธรรมรวมสมย 2(1-2-3) (Children and Contemporary Culture)

วฒนธรรมรวมสมยในศตวรรษท 21 ทสงผลตอเดก ประเดนเกยวกบเดกทถกน าเสนอในวฒนธรรมรวมสมย ไมวาจะเปนพฒนาการ เพศสภาพ ครอบครว โรงเรยน ชมชน ศาสนา หรอคานยมตาง ๆ การใชเนอหาทปรากฏในวฒนธรรมรวมสมยทงจากเพลง ภาพยนตร นตยสาร หนงสอ การตน กฬา ของเลน เกม เครองแตงกาย และอาหารเครองดม ในฐานะเครองมอการเรยนรทมประสทธภาพของเดกอยางบรณาการ Effects o f contemporary cu ltu re in the 21 st cen tu ry on ch ild ren ; the representation of c h ild re n ’ s is s u e s in contemporary c u l t u re in aspects of development, gender, families, schools, communities, religions, or values ; using content from contemporary culture through music, films, magazines, books, comics, sports, toys, games, clothing , and food/drinks as effective tools for children’s integrated learning.

มคอ. 2 62

470 314 รอยตอทางการศกษา 1(1-0-2)

(Educational Transitions) ชวงรอยตอส าคญของผ เรยนในระบบการศกษาไทย ทงระดบอนบาล ประถมศกษา มธยมศกษา และระดบอดมศกษา ปจจยทกระทบตอการเรยนรของผเรยน การออกแบบนโยบาย โครงการ และรปแบบการเรยนการสอนเพอชวยผเรยนในชวงรอยตอทางการศกษาตาง ๆ Major transitional points of students in Thailand’s education system including early childhood education, elementary education, secondary education, and higher education, factors that affect students’ learning performance, designs of policies, projects, and instructional models to help students transition more successfully.

476 101 ภาษาจนระดบตน 1 3(2-2-5) (Basic Chinese I) การออกเสยงภาษาจนกลางทงหนวยเสยงสระ พยญชนะ วรรณยกต และสทอกษรจน

ระบบพนยน ศกษาหลกการเขยนตวอกษรจนในระดบพนฐาน พรอมทงฝกการฟง การพด การอาน และการเขยนจากค าศพททเกยวกบธรรมชาตและสงแวดลอมรอบ ๆ ตวในชวตประจ าวน ศกษาอกษรจนอยางนอย 500 ตว ศกษาโครงสรางและรปประโยคงายๆ

Chinese Mandarin pronunciation, including vowels, consonants, tones, and phonetic and alphabets in Chinese (Pinyin) ; the principles of writing Chinese characters and practicing skills in listening, speaking, reading and writing, using basic vocabulary about nature and environment in daily life; the study of at least 500 characters and simple sentence structures.

471 313 ลกเสอ เนตรนาร ส ารองและสามญ (Cub Scouts and Scouts)

2(1-2-3)

ประวตความเปนมาของกจการลกเสอโลก และลกเสอไทย พระราชบญญตลกเสอ หลกสตรวชาลกเสอ เนตรนาร ส ารองและสามญ การจดตงและบรหารจดการกองลกเสอ การจดกจกรรมลกเสอ เนตรนาร ส ารองและสามญในโรงเรยนประถมศกษา

มการการฝกปฏบตการนอกสถานท History of the world and Thai scout, act on scout, curriculum of cub

scouts, and scouts, establishment and management division of scout, cub scouts and scouts activities in elementary schools.

Field trip and training required.

มคอ. 2 63

476 102 ภาษาจนระดบตน 2 3(2-2-5) (Basic Chinese II) วชาบงคบกอน 476 101 ภาษาจนระดบตน 1 เรยนรค าศพทประมาณ 500 ค า เรยนรโครงสรางประโยคพนฐาน และฝกทกษะ ฟง พด อาน และ

เขยน Study of at least 500 Chinese vocabularies and basic sentence structures.

Emphasis on practicing skills in listening, speaking, reading and writing.

476 103 ภาษาจนเพอการสอสาร 1 2(2-0-4) (Chinese for Communication I)

การออกเสยงภาษาจนกลางทงหนวยเสยงสระ พยญชนะ วรรณยกต และสทอกษรจนระบบพนยน ศกษาหลกการเขยนตวอกษรจนในระดบพนฐาน พรอมทงฝกการฟง การพด การอาน และการเขยนจากค าศพททเกยวกบธรรมชาตและสงแวดลอมรอบ ๆ ตวในชวตประจ าวน ศกษาอกษรจนอยางนอย 300 ตว ศกษาโครงสรางและรปประโยคงายๆ

Chinese Mandarin pronunciation, including vowels, consonants, tones, and phonetic and alphabets in Chinese (Pinyin) ; the principles of writing Chinese characters and practicing skills in listening, speaking, reading and writing, using basic vocabulary about nature and environment in daily life; study of at least 300 characters and simple sentence structures.

476 104 ภาษาจนเพอการสอสาร 2 2(2-0-4) (Chinese for Communication II) วชาบงคบกอน 476 103 ภาษาจนเพอการสอสาร 1

เรยนรค าศพทประมาณ 700 ค า เรยนรโครงสรางประโยคพนฐาน และฝกทกษะ ฟง พด อาน เขยนและการสอสารในชวตประจ าวน

Study of at least 7 0 0 Chinese vocabularies and basic sentence structures. Emphasis on practicing skills in listening, speaking, reading, writing and the communication in everyday life.

476 111 การฟงภาษาจน 1 2(1-2-3) (Chinese Listening I)

ทกษะการฟงภาษาจนตามสถานการณตาง ๆ โดยใชค าศพทและส านวนพนฐานตามวฒนธรรมเจาของภาษา

Listening skills to Chinese daily conversation by using vocabularies and basic idioms use in Chinese culture.

มคอ. 2 64

476 112 การฟงภาษาจน 2 2(1-2-3) (Chinese Listening II)

วชาบงคบกอน : 476 111 การฟงภาษาจน 1 ทกษะการฟงภาษาจนตามสถานการณตาง ๆ โดยใชค าศพทและส านวนทซบซอนขน Listening Chinese through Chinese conversation in different circumstances,

using more complex vocabularies and expressions.

476 121 การสนทนาภาษาจน 1 2(1-2-3) (Chinese Speaking I) ทกษะการสนทนาภาษาจนตามสถานการณตาง ๆ โดยใชค าศพทและส านวนพนฐาน Chinese conversation skills in various situations, using basic vocabularies and

expressions. 476 122 การสนทนาภาษาจน 2 2(1-2-3)

(Chinese Speaking II) วชาบงคบกอน : 476 121 การสนทนาภาษาจน 1 ทกษะการสนทนาภาษาจนตามสถานการณตาง ๆ โดยใชค าศพทและส านวนทซบซอน Chinese conversation skills in various situations, using more complex

vocabularies and expressions.


เสยงโดยเนนทางดานสรรสทศาสตร ฝกการออกเสยงสระ เสยงพยญชนะ เสยงวรรณยกต เสยงหนก เบา และระเบยบวธการผนวรรณยกต การถายถอดเสยงเปนสญลกษณทางสทศาสตร และศกษาปญหาการออกเสยงภาษาจนส าหรบนกเรยนไทย

The articulation system of the Chinese language, with the emphasis on physical phonetics, and the practice of vowels, consonants, accents, tones and intonations including the methodology of tonal changes. Phonetic transcription and problems in Chinese pronunciation of Thai students.

มคอ. 2 65

476 201 ภาษาจนระดบกลาง 1 3(2-2-5) (Intermediate Chinese I) ค าศพทประมาณ 1,500 ค า ศกษาโครงสรางประโยคเพมขนจากภาษาจนพนฐาน 2 ฝกฟง

พด อาน และเขยน Study of about 1,500 Chinese vocabularies and more complex sentence

structures as a continuation of Basic Chinese II ; practicing skills in listening, speaking, reading, and writing.

476 202 ภาษาจนระดบกลาง 2 3(2-2-5) (Intermediate Chinese II) วชาบงคบกอน 476 201 ภาษาจนระดบกลาง 1 ค าศพทประมาณ 2,000 ค า ศกษาโครงสรางประโยคทซบซอนขน อานบทความทมระดบ

ยากขน ฝกฟง พด อาน และเขยน Study of about 2,000 Chinese vocabularies and more complex sentence

structures; reading more difficult articles and practicing skills in listening, speaking, reading and writing.

476 203 ภาษาจนในชวตประจ าวน 2(1-2-3) (Chinese in Everyday Life)

คลงค าศพทภาษาจนในหมวดตางๆทใชในชวตประจ าวนมากขนรวมถงส านวนภาษาพดทใชเปนประจ า ประโยคทใชในสถานการณทส าคญในชวตจรง ค าศพทในอนเตอรเนตหรอค าสแลง The vocabulary of Chinese in all categories used in everyday life, including everyday-use expressions ; the sentences in critical situations in real life, Internet vocabulary and slang.

476 231 การอานภาษาจน 1 2(1-2-3) (Chinese Reading I) ทฤษฎ กลวธในการอานภาษาจน ฝกอานบทความภาษาจนขนาดสน เรองสน ความเรยง

ภาษาจนขนาดสนใหเขาใจเนอหาสาระ Chinese theories and strategies of reading; practice reading Chinese articles,

short stories, prose to understand the content.

มคอ. 2 66

476 232 การอานภาษาจน 2 2(1-2-3) (Chinese Reading II) วชาบงคบกอน : 476 231 การอานภาษาจน 1

ฝกอานงานเขยนภาษาจนประเภทตางๆทซบซอน จบใจความ วเคราะหเนอหา และสรปความได Practice reading comprehension of complex types of Chinese articles; analysis and summary content.

476 271 หตถศลปจนเพอวชาชพคร 2(1-2-3) (Chinese Handicraft for Teachers)

เทคนคการตดกระดาษแบบจนใหเปนลวดลายอกษรมงคลและสตวน าโชค ศลปะการถกเชอกแบบจนทนยมในงานมงคล ศลปะการวาดภาพจน ฝกใชพกนจนวาดภาพสตวและสงทสอถงความมงคล ศลปะการวาดใบหนาอปรากรจน ศลปะการท าอาหารจน ฝกท าอาหารจนอยางงาย ค าศพทเฉพาะเกยวกบวตถดบในการท าอาหาร จดนทรรศการแสดงผลงานทางหตถศลปจน เพอใชในวชาชพคร

Chinese paper cutting techniques to design a sacred character and mascot, the art of Chinese popular braided rope in the ceremony, the art of Chinese painting , practicing Chinese calligraphy and painting animals, art of Chinese Opera facial painting , art of Chinese cooking, practice simple Chinese cooking, terminology about ingredients, exhibiting a display works of Chinese craftsmanship for teachers.

476 301 ภาษาจนระดบสง 1 3(2-2-5) (Advanced Chinese I) ค าศพทประมาณ 1,000 ค า ศกษาโครงสรางประโยคทซบซอน และน ามาประยกตใชในการฟง

พด อาน และเขยน และสามารถสอสารกบเจาของภาษาได Study about 1,000 vocabularies and complex syntactic structures for listening,

speaking, reading and writing; practicing communication skills with native speakers of Chinese.

476 302 ภาษาจนระดบสง 2 3(2-2-5) (Advanced Chinese II) วชาบงคบกอน : 476 301 ภาษาจนระดบสง 1 ค าศพทประมาณ 2,000 ค า ศกษาโครงสรางประโยคทซบซอนมากขน ในการฟง พด อาน

และเขยน รวมทงสามารถสอสารกบเจาของภาษาได Study about 2,000 Chinese vocabulary and more complex sentence

structures for listening, speaking, reading and writing. Communication practice with native speakers of Chinese.

มคอ. 2 67

476 303 ความรเบองตนเกยวกบประเทศจน 2(1-2-3) (Introduction to China)

สภาพการณทวไปของประเทศจน ประวตศาสตร สภาพภมประเทศ การปกครอง เศรษฐกจ การคมนาคม สภาพสงคม และสงคมจน Introduction to China, including Chinese history, geography, politics, economy, transportation and society.

476 341 การเขยนภาษาจน 1 3(3-0-6) (Chinese Writing I) เขยนรายงานและเรยงความ โดยใชโครงสรางประโยคทซบซอน การใชค าเชอมขอความ และ

ส านวนทเหมาะสม Writing reports and essays with complex structures, including the usage of

conjunctions and appropriate expressions.

476 351 โครงสรางภาษาจน 2(2-0-4) (Chinese Structure) วเคราะหหมวดค า วล ประโยค และโครงสรางทางไวยากรณของภาษาจน Analyzing word categories, phrase, sentence and structure of the Chinese

language.

476 352 การแปลภาษาจนเบองตน 3(3-0-6) (Basic Chinese Translation)

ทฤษฎการแปล ฝกการแปลเบองตน จากภาษาจนเปนภาษาไทยและจากภาษาไทยเปนภาษาจน ศกษากระบวนการแปล รวมทงบทอานทเกยวของกบวฒนธรรมจน

Fundamental theories and practice of basic translation of Chinese into Thai and vice versa; processes for reading and translating texts on Chinese culture.

476 353 การแปลภาษาจนระดบกลาง 3(3-0-6) (Intermediate Chinese Translation) วชาบงคบกอน : 476 352 การแปลภาษาจนเบองตน การแปลบทความทางวชาการ บทอานภาษาจน บทความในหนงสอพมพ รวมทงบทอานท

เกยวของศลปวฒนธรรมจน Translating technical articles, Chinese texts , newspaper articles including texts

on Chinese culture.

มคอ. 2 68

476 361 ความรเบองตนเกยวกบวฒนธรรมจน 2(2-0-4) (Introduction to Chinese Culture) มารยาท ขนบธรรมเนยมประเพณ วฒนธรรมของจน รวมทงของชนกลมนอยในสาธารณรฐ

ประชาชนจน Chinese etiquettes, traditions and cultures, including those of minority groups

in China.

476 362 ความรเบองตนเกยวกบวรรณคดจน 3(3-0-6) (Introduction to Chinese Literature) บทคดสรรวรรณคดจน ตงแตสมยโบราณจนถงปจจบน

Selected Chinese literary works from classical to modern periods.

476 363 นทานสภาษตจน 2(2-0-4) (Chinese Proverbial Tales)

ความรพนฐานเกยวกบประวตความเปนมา ววฒนาการของนทานสภาษตตงแตอดตจนถงปจจบน ตลอดจนลกษณะโครงสราง สวนประกอบ ความหมาย วธการน าไปใช

Basic knowledge about history, the evolution of the story of the proverbial from the past to the present; structure, components, meaning and application.

476 372 การสอนระบบเสยงภาษาจน 2(2-0-4) (Teaching Chinese Phonology) ความรพนฐานของการออกเสยงในภาษาจน หนวยเสยง เสยงพยญชนะ เสยงสระ และเสยง

วรรณยกต รวมทงหลกและวธสอนการออกเสยงภาษาจน Basic knowledge of phonetic vowel and consonant phonemes in Chinese

tones, the main method of teaching Chinese pronunciation.

476 381 ภาษาจนในสอสารมวลชน 2(2-0-4) (Chinese in Mass Media) ฝกอานนตยสารภาษาจนโดยเนนความเขาใจ รวมทงฟงขาววทย โทรทศนและสอรปแบบตาง ๆ

Practicing in reading magazines for comprehension, including listening to radio, television and other types of media.

มคอ. 2 69

476 382 ศลปะจน 2(1-2-3) (Chinese Arts) ผลงานเพลง ดนตรและศลปะทมชอเสยงของจน ตงแตสมยโบราณจนถงปจจบน

Famous Chinese music and visual arts from ancient times to the present.

476 383 ภาษาจนธรกจ 2(2-0-4) (Business Chinese) ฝกการฟง พด อาน เขยนภาษาจน เพอการสอสาร การตดตอธรกจประเภทตาง ๆ โดยเนน

การเขยนบนทกและจดหมายธรกจ โทรสาร Practicing in listening, speaking, reading and writing Chinese for different kinds of business communication. Emphasis on writing memoranda, business letters and facsimiles.

476 441 การเขยนภาษาจน 2 3(3-0-6) (Chinese Writing II) วชาบงคบกอน 476 341 การเขยนภาษาจน 1

เขยนจดหมายโตตอบ เขยนบตรเชญ เขยนรายงาน เขยนเรยงความ โดยใชโครงสราง ทซบซอน และส านวนทเหมาะสมกบเนอหาทเขยน

Writing correspondence letters, invitation cards, reports, and compositions, using complex structures and appropriate expressions.

476 451 ความรเบองตนเกยวกบระบบค าในภาษาจน 2(1-2-3) (Introduction to Chinese Morphology) ความรพนฐานเกยวกบหนวยค าในภาษาจน ค า วลและความหมายของค าเหลานน ศกษา

ค าทมความหมายเหมอน ค าทมความหมายใกลเคยงกน ค าพองเสยง พฒนาการทางความหมายของค า ส านวน ภาษต

Basic knowledge about the morphemes in Chinese; words, phrases and meanings of those words, synonyms, words with similar meanings, homophones; the development of the meaning of words, idioms, proverbs.

476 471 การสอนอกษรจน 2(1-2-3) (Teaching Chinese Characters) ความรพนฐานของอกษรจน ววฒนาการอกษรจน วธการสรางอกษรจนหกชนด หลกการสอน

หมวดค า อกษรแบบบอกเสยงและความหมาย หลกการจ าตวอกษรจน อกษรตวเตมและตวยอ หลกและวธสอนอกษรจน

Basic knowledge of Chinese characters; development of Chinese characters; methods in creating the six types of Chinese characters; principles of teaching Chinese word categories, groups of characters, phonics and meaning of characters, techniques in memorizing characters, both traditional and simplified characters, and the principles and methods of teaching Chinese characters.

มคอ. 2 70

476 472 การสอนภาษาจนเปนภาษาตางประเทศ 3(3-0-6) (Teaching Chinese as a Foreign Language) วธสอนและเทคนคการสอนภาษาจนเปนภาษาตางประเทศ การท าแผนการสอน การ

ประเมนผลการเรยนการสอน การสรางสอการสอน มการสงเกตและสาธตการสอน Method and techniques in teaching Chinese as a foreign language; lesson

planning, evaluation, teaching media, and classroom observation and teaching demonstration.

476 473 การสอนไวยากรณภาษาจน 2(1-2-3) (Teaching Chinese Grammar) เทคนคและแนวทางในการสอนไวยากรณภาษาจน รวมทงศกษาวเคราะหปญหาการสอน

ไวยากรณจน Techniques and guidelines in teaching Chinese grammar; topics on analysis

and problems in teaching Chinese grammar.

476 474 กจกรรมส าหรบการสอนภาษาจน 2(2-0-4) (Activities for Chinese Language Teaching) แนะน ากจกรรมการเรยนภาษาทเสรมแบบเรยนและหลกสตรภาษาจน กจกรรมการสอน

ภาษาจน ทสงเสรมประสบการณการเรยนภาษาทใชภาษาจรงเพอการสอสาร ศกษาแหลงขอมลการสอนภาษาจน ในรปแบบของ เพลง กลอน โคลง เกม เกมสอสาร และหนงสออานเพอความบนเทง กจกรรมเสรมหลกสตรทชวยใหเรยนภาษาอยางสนกสนาน Introducing language learning activities to supplement text books and Chinese curriculum and activities in Chinese teaching for providing language learning experience using authentic language in communication; sources of teaching activities in the forms of songs, rhymes, poems, games, media game and books for entertainment. Focus on using extra-curricular activities to reinforce language learning.

476 475 สมมนาประเดนและแนวโนมในการสอนภาษาจน 2(2-0-4) (Seminar in Issues and Trends in Chinese Language Teaching)

พฒนาทกษะการอานและคดเชงวพากษเรองเกยวกบแนวโนมการสอนภาษาจนในปจจบน ฝก พดและเขยนเกยวกบเรองท อาน อภปรายประเดนใหม ๆ ทางการสอนภาษาจนเปนภาษาตางประเทศ ฝกบนทกขอมลเรองทอาน วเคราะหเนอหาและน าเสนอเปนภาษาจน

Developing skills of reading and critical thinking related to current trends in Chinese language teaching; practicing speaking and writing about texts, and discussing new issues in teaching Chinese as a foreign language; note taking, analyzing and presenting texts in the Chinese language.

มคอ. 2 71

476 476 การศกษารายบคคลการสอนภาษาจน 2(1-2-3) (Individual Study in Chinese Language Teaching) หวขอเรองทางภาษาจน และการสอนภาษาจน ก าหนดขอบเขตประเดนทจะศกษา รวบรวม

และจดระเบยบขอมล สรปและเสนอรายงานผล ภายใตการแนะน าของอาจารยทปรกษา Emphasising research topics related to the Chinese language and the Chinese language teaching; determining the scope of the studying issue; collecting and organizing the information; summarizing and reporting result under supervision of advisors.

476 481 ภาษาจนเพอการเตรยมสอบและการสมครงาน 2(2-0-4) (Chinese for Examination Preparation and Job Applications)

ฝกทกษะพนฐานเพอการเตรยมสอบวดความสามารถทางภาษา และเตรยมภาษาเพอ การสมครงาน ฝกการท าขอสอบ เรยนรทกษะและองคประกอบทางภาษาในขอสอบวดความสามารถ ตาง ๆ ศกษา กลยทธในการท าขอสอบภาษาจน ฝกอานเขยนขอมลทมประโยชนตอการสมครงาน การอานโฆษณารบสมครงาน เขยนจดหมายสมครงาน การโทรศพทนดหมาย ตลอดจน การฝกกลยทธในการสอบ และฝกทางดานบคลกและมารยาท

Practicing in fundamental skills to prepare for language testing and job applications, practicing in taking examination papers, and studying skills and components of language testing; strategies in taking examinations, practicing to read and write for job applications, job advertisements, letter writing and telephone appointments; personality factors and etiquettes.

476 482 การแปลภาษาจนเพองานลาม 3(2-2-5) (Chinese Translation for Interpreters)

เทคนคการแปล การเปนลาม ฝกการแปลปากเปลาจากภาษาจนเปนภาษาไทยและจากภาษาไทย เปนภาษาจน

Techniques and practices of oral interpretation from Chinese into Thai and vice versa.

476 483 ภาษาจนเพอการทองเทยวและการโรงแรม 2(1-2-3) (Chinese for Tourism and Hotel)

การตอนรบนกทองเทยว การใหขอมลก าหนดการเดนทาง การจองตว อาหาร ทพก แหลงทองเทยว วฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ สถานทซอของทระลก การแลกเปลยนเงนตรา แผนพบและเอกสารประชาสมพนธทเกยวของ

Visitors reception; giving information about tour route; ticket booking; making restaurant or hotel reservation; introducing of scenic spots knowledge, culture, customs; recommendation of local souvenir; money exchange service, brochures and associated press releases.

มคอ. 2 72

476 484 ภาษาจนในส านกงาน 2(2-0-4) (Chinese in Office)

ส านวนภาษาจนในส านกงาน กราฟ แผนภม ตาราง คมออปกรณเทคโนโลยในส านกงาน บนทกค าสง โตตอบจดหมายธรกจ สออเลกทรอนกส

Chinese expressions in office, graphs, charts, tables, office manuals and equipment, memoranda, business correspondence, printing and electronic media.

476 501 ปฏบตการสอนภาษาจน 1 6(0-18-0) (Chinese Teaching I) เงอนไข: โดยความยนยอมของสาขาวชา

การฝกปฏบตการสอนวชาภาษาจนในสถานศกษาเปนระยะเวลา 1 ภาคเรยน การจดการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนรเพอน าผลไปใชในการพฒนาผเรยน การวจยเพอการประเมนปรบปรงและพฒนาผเรยน การแลกเปลยนเรยนรแบงปนความรในการสมมนาการศกษา รวมถงปฏบตงานอนตามภารกจครทไดรบมอบหมาย Chinese teaching practice in an educational institution for a period of one semester; learning management; assessment and evaluation of learning for the improvement of learners; research for evaluating, improving, and developing learners; sharing and learning in educational seminars and other assignments.

476 502 ปฏบตการสอนภาษาจน 2 6(0-18-0) (Chinese Teaching II) วชาบงคบกอน 476 501 ปฏบตการสอนภาษาจน 1 เงอนไข: โดยความยนยอมของสาขาวชา

การฝกปฏบตการสอนวชาภาษาจนในสถานศกษาเปนระยะเวลา 1 ภาคเรยน การจดการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนรเพอน าผลไปใชในการพฒนาผเรยน การแลกเปลยนเรยนรแบงปนความรในการสมมนาการศกษา รวมถงปฏบตงานอนตามภารกจครทไดรบมอบหมาย Chinese teaching practice in an educational institution for a period of one semester; learning management; assessment and evaluation of learning for the improvement of learners; sharing and learning in educational seminars and other assignments.

มคอ. 2 73

รายวชาเอกบงคบทเปดสอน ณ มหาวทยาลยยนนาน TCSL 1-01 ภาษาจนระดบกลาง 1 6 หนวยกต (Intermediate Chinese Comprehensive I) ค าศพทภาษาจนระดบกลาง500-700 ค า ไวยากรณ70-80 หวขอ ใหความรเพมเตมเกยวกบไวยากรณภาษาจน เพมความเขาใจในสงคมและวฒนธรรมของจน พฒนาทกษะการฟง พด อานและเขยน 《中级汉语综合（上）》学习 500—700 个汉语中级词汇，70—80 个中级语言点。依托教材内容，有效扩大

学生的生词量、巩固和增加汉语语法语用知识，加深对中国社会和文化的了解，全面快

速提高学生的汉语听说读写能力，以及在各种不同情境中的语言交际能力。 TCSL1-02 การฟงพดภาษาจนระดบกลาง 1 4 หนวยกต

(Intermediate Chinese Listening and Conversation I) ฟงบทสนทนาจากแบบฝกตาง ๆ ฝกทกษะการฟงพนฐานทวไป ในขณะเดยวกนกฝกความสามารถในการสอสาร การอภปรายในหวขอทมกใชในชวตประจ าวน 《中级汉语听说（上）》通过各类听力材料的训练，使学生了解实用的听力方法，课上注重精听精

练，课后进行大量泛听延伸练习；另一方面，在听的基础上，培养学生的口语表达能

力，使学生能就日常生活常见话题进行对话、讨论。本课程要求学生课上学习与课后练

习相结合。

TCSL1-03 ระบบเสยงภาษาจนปจจบน 2 หนวยกต (Modern Chinese Phonetics)

ลกษณะการออกเสยงภาษาจนกลาง ฝกออกเสยงใหชดเจน ต าแหนงการออกเสยง เครองหมาย การออกเสยง พยญชนะ สระ วรรณยกต และการออกเสยงพยางค การเปลยนเสยงและต าแหนงการเปลงเสยง การอานออกเสยงและใชน าเสยง ทงภาคทฤษฎและปฏบต โดยผเรยนตองฝกการอานออกเสยง ภายใตการดแลของอาจารยผสอน

《现代汉语语音》本课程的目的是使学习者了解现代汉语普通话的语音特点，能讲标准的普通话。

本课程的基本内容包括语音的性质、语音单位及记音符号，声母、韵母、声调及音节，

音变和音位，朗读和语调，语音规范化等。本课程的学习需要采用理论与实例相结合，

主要是学习者本人要多发音多练习，老师负责纠错，同学们之间先进帮后进。

มคอ. 2 74

TCSL1-04 ความรเบองตนเกยวกบตวอกษรจน 2 หนวยกต (An Introduction to Chinese Characters)

ความรพนฐานของลกษณะ เสยง ความหมายของอกษรจน ทฤษฎและวธการสอนอกษรจนทผสมผสานกน ลกษณะพเศษของการสอนอกษรจน กฎและทฤษฎเบองตนของอกษรจน เพอใหเกดความเขาใจและน าไปใชในการสอนได

《汉字概说》从理论上阐述汉字的形、音、义的基本范畴，在此基础上，把汉字理论和汉字教学

研究有机结合，阐明对外汉字教学的模式、教学方法。通过教学，让学生牢固地掌握汉

字教学的基本概念，把握汉字教学的基本特点、原则和基本规律，了解汉字教学的模

式、理论，让学生能较好地认识和掌握汉字教学的一般方法，并对汉字国际教育有较深

入的了解。

TCSL1-05 การเตรยมตวสอบวดระดบภาษาจนระดบกลาง 2 หนวยกต

(HSK Training for Intermediate Level) เนอหาขอสอบการวดระดบภาษาจนระดบท 3และ 4 ค าศพท สวนประกอบของขอสอบและหวขอทใชในการสอบ ค าศพททใชสอบ เพมทกษะการฟง การอานและการเขยน วธการทบทวนบทเรยนและเนนจดทส าคญในการใชสอบ 《中等 HSK 辅导》

学生可以对 HSK 三、四级考试有一个全面的了解。包括 HSK 考试试题的组成部

分、词汇及语法要求和语言表达要求。掌握 HSK 三、四级考试所要求的词汇和语法，提

高中级汉语听力、阅读和写作的能力，了解考试的重点和复习的方法。

TCSL1-06 ความรเบองตนเกยวกบประเทศจน 2 หนวยกต (An Introduction to Contemporary China)

ความรทวไปเกยวกบการปกครอง เศรษฐกจ วฒนธรรม วฒนาการของวรรณกรรมในประเทศจน เรยนรสภาพสงคมจนในปจจบน ทรพยากรและสภาพแวดลอม การคมนาคม ประเพณของแตละชนเผา ภมประเทศ การทองเทยวของประเทศจน รวมไปถง เพลงกลอน นยาย ภาพยนตรจน

《当代中国概况》

该门课程主要为学生介绍当代中国的政治、经济、文化、文学的发展状况，开阔

学生的眼界，引导学生关注当下的中国社会。课程内容为：当代中国的资源环境、交通

水利、民族民俗、锦绣河山、中国之旅，以及当代中国的诗歌、小说、电影等。通过该

课程的学习，使学生对当代中国有更进一步的了解，从而促进汉泰之间的交流。

มคอ. 2 75

TCSL1-07 การเขยนพกนจน 2 หนวยกต (Chinese Calligraphy)

พนฐานการเขยนพกนจน วธการจบพกนและการฝนหมก โครงสรางของตวอกษรจนและวธการเขยน การจรดพกน การตวดพกน และการหมนพกน รวมไปถงกฎการเขยนพกนจนและววฒนาการของการเขยนพกนจน โดยใหฝกปฏบตการเปนหลก 《中国书法》本课程的基本内容包括基本的用笔与用墨，笔法的构成和笔法的运用，中

锋、侧锋和转笔，笔法的发展以及笔法的规律等。本课程的学习实操为主，理论为辅。

TCSL1-08 ขนบธรรมเนยมและมารยาทจน 2 หนวยกต (Chinese Custom and Rituals)

ประเพณโบราณของจนและขนมธรรมเนยมของประเทศจน ลกษณะพเศษของวฒนธรรม การเขาใจใน ขนบธรรมเนยมและประเพณ อาหารการกน วนส าคญ เครองแตงกาย การคบคาสมาคม ภาษา เปนตน ซงจะน าประเพณและขนมธรรมเนยมนมาพรรณนาและท าการวเคราะห

《中国风俗与礼仪》

本课程通过对中国传统礼仪和风俗习惯的讲述和分析，来阐述其所蕴含的文

化特征。课程内容包括三个模块：首先会对汉语语境中的“风俗”和“礼仪”进行界定，对中

国传统礼仪和风俗的历史进行梳理。其次，会按照饮食、节日、服饰、交往、语言等分

类，对中国礼仪和风俗做描述和分析。最后，将概括中国风俗和礼仪所具有的统一性特

征。

TCSL1-09 ดนตรจน 2 หนวยกต

(Chinese Music) รปแบบ ประเภท ลกษณะพเศษของดนตรจนดงเดม ดนตรจนรวมสมย ดนตรสมยใหม เรยนรจากผลงานดนตรทมชอเสยง

《中国音乐》

本课程的目的是使学生了解和感受中国音乐。了解中国传统音乐、近现代音

乐、当代音乐的体裁、形式、风格、特点等。通过对大量中国音乐作品的感性体验及对

相关知识的了解，

มคอ. 2 76

TCSL2-01 ภาษาจนระดบกลาง 2 6 หนวยกต (Intermediate Chinese Comprehensive II)

เรยนรค าศพทภาษาจนทสงขน ฝกทกษะการฟง พด อานและเขยน รวมทงความรดานวฒนธรรม เพมพนค าศพท ฝกใชค าศพทและประโยค ทเรยนไปในการสอสารทงภาษาพดและภาษาเขยน 《中级汉语综合（下）》

本课程是综合语言训练课，教学目的是通过对学生进行听、说、读、写综合

技能训练，并讲授一定的语言知识及文化知识，扩大词汇量，培养学生成段听读的能力

和运用所学词语、句式较流利地进行口头或书面成段表达的能力。

TCSL2-02 การฟงพดภาษาจนระดบกลาง 2 2 หนวยกต (Intermediate Chinese Listening and Conversation II)

ใชภาษาจนพดความคดเหนของตนเอง การอภปรายและการแสดง ใชภาษาจนในการสมภาษณและท าแบบสอบถามนอกหองเรยน 《中级汉语听说（下）》

学生能就某一主题阐述个人观点、讨论和表演。本课程要求学生课上学习与

课后拓展相结合，通过课外的调查、采访等活动进一步巩固课上所学语言点，促进听说

技能的提高。

TCSL2-03 ค าศพทภาษาจนปจจบน 2 หนวยกต

(Modern Chinese Lexics) พนฐานความเขาใจในศพททานกรมจนสมยใหม ความรเบองตนเกยวกบค าศพท หนวยของค าศพท สวนประกอบของค า ความหมายของค า ค าทมความหมายเหมอน ค าทมความหมายตรงกนขาม และค าพองเสยง การประกอบค าและววฒนาการของค าศพท

《现代汉语词汇》

本课程的目的是使学习者在学习现代汉语的词汇，全面掌握汉语词汇学的基本

原理。本课程的基本内容包括词汇的概念和词汇单位，词的构成和词的意义，同义词、

反义词和同音词，词汇的组成以及词汇的发展等。本课程的学习需要采用理论与实例相

结合，在学习使用现代汉语的同时，深刻理解汉语词汇的内部规律。

TCSL2-04 วรรณคดจนรวมสมย 2 หนวยกต

(Contemporary Chinese Literature) การเปลยนแปลงของวรรณกรรมจนในยคหลง ค.ศ. 2000 ความคดและคานยมในสงคมของยคนน เนนลกษณะเดนของ ผลงานวรรณกรรมของนกเขยนตาง ๆ เพอใหเขาใจในพนฐานความคด วฒนธรรมของประเทศจน และการเคลอนไหวทางสงคม รวมถงฝกการวเคราะหวจารณผลงานดานวรรณกรรม

《中国现当代文学》

本课程的内容和任务主要是概述中国 20 世纪后的文学运动、文学思潮、文学流

派、重点作家作品。通过教学，让学生了解中国现代文学史的基本知识、基本概念，理

解中国现代文学史运作的基本特点，熟悉重点作家作品和重要文学现象。在此基础上，

提高学生鉴赏、分析和评论作家作品的能力。

มคอ. 2 77

TCSL2-05 ประวตศาสตรจน 2 หนวยกต (Chinese History)

พฒนาการของจนดานการเมอง เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม ตงแตสมยเซย (2100-206 กอนครสตศกราช) ชาง (1600-1066 กอนครสตราช) โจ (1066 256 กอนครสตศกราช) คน (221-206 กอนครสตศกราช) ฮน (206 กอนครสตศกราช –ค.ศ220) ถง (ค.ศ 618 -907) ซอง (ค.ศ 960 - 1279) หยวน (ค.ศ 1271 - 1368) หมง (ค.ศ1368 -1644) คง (ค.ศ 1644 - 1911) สาธารณรฐจน (ค.ศ. 1911 – 1946)

《中国历史》

梳理和介绍自夏 (公元前 2100-1600)、商 (公元前 1600-1066 BC)、周 (公元前 1066-256),

秦 (公元前 221-206)、汉(206 BC- 220 AD) 、唐(618-907 AD)、宋(公元 960-1279)、元 (公元 1271-1368)、明

(公元 1368- 1644) 、清(公元 1644- 1911) 直到中华民国 (公元 1911- 1949)以来中国政治、经济、社

会和文化的变迁。

TCSL2-06 การเขยนภาษาจนระดบกลาง 2 หนวยกต

(Intermediate Writing) เทคนค วธการเขยนบรรยาย ประกาศ ใบลา การเขยนบนทกเรองราว ไดอาร ค าอธบาย

《中级写作》

旨在培养留学生相应的应用文、记叙文、议论文等文体写作能力，掌握相应文体

写作技巧。通过本课程的学习，能够使学生掌握常用的通知、请假条、记人、记事、日

记、说明文。

TCSL2-07 การเตรยมตวสอบวดระดบภาษาจนระดบสง 2 หนวยกต (HSK Training for Advanced Level)

เนอหาขอสอบการวดระดบภาษาจนระดบท 5 และ 6 ค าศพทและหวข อท ใชในการสอบ เพมทกษะการฟง การอานและการเขยน วธการทบทวนบทเรยนและ เนนจดทส าคญในการใชสอบ

《高等 HSK 辅导》

通过该课程学习，学生可以对 HSK 五、六级考试有一个全面的了解。包括 HSK 考

试试题的组成部分、词汇及语法要求和语言表达要求。学习完此门课程，学生可以熟练

掌握 HSK 五、六级考试所要求的词汇和语法，提高高级汉语听力、阅读和写作的能力，

了解考试的重点和复习的方法。可以较为充分地面对 HSK 考试以及整体提升汉语的综合

使用能力。

มคอ. 2 78

TCSL2-08 วฒนธรรมจน 2 หนวยกต (Chinese Culture)

ความรทางวฒนธรรมจนเพอใหเขาใจรากเหงาของความเปนจน สงเสรมการแลกเปลยนทางวฒนธรรม ความคดทางวฒนธรรมดงเดมของจน คณธรรมของชาวจน วรรณคดจนโบราณ เทคโนโลยในสมยกอน ศลปะจน โบราณวตถ สถาปตยกรรมจน หตถกรรมจน ขนบธรรมเนยมประเพณ และเกรดความรทวไปใน การด ารงชวตของชาวจน

《中国文化》

本课程的目的是使留学生在学习汉语的同时了解中国文化，在中国传统文化常识的

熏陶之下提高对汉语的掌握能力，以促进中外文化交流。本课程的基本内容包括中国传

统思想、中国传统美德、中国古代文学、中国古代科技、中国传统艺术、中文国文物、

中国古代建筑、中国工艺美术、中国民俗和中国人生活常识。本课程的学习需要通过多

媒体演示讲授和交流讨论等方法，让留学生多方面感受和了解中国文化并喜爱汉语世界

的丰富多彩。

TCSL2-09 วฒนธรรมเกยวกบอาหารจน 4 หนวยกต (Chinese Eating Culture)

วฒนธรรมอาหารจน ประวตศาสตร พฒนาการของลกษณะเดนของวฒนธรรมอาหารจน ความหมายทแฝงในวฒนธรรมอาหารจน การแลกเปลยนระหวางวฒนธรรมอาหารจนกบตางชาต

《中国饮食文化》

本课程主要介绍中国的饮食文化，包括中国饮食文化的历史、发展，中国饮

食文化的特点，中国饮食文化的内涵，中外的饮食文化交流等。

TCSL3-01 ภาษาจนระดบสง 6 หนวยกต (Advanced Chinese Comprehensive)

ค าศพทภาษาจนขนสง ประโยคและไวยากรณทซบซอนขน เพมเตมความรดานภาษาและวฒนธรรม ฝกทกษะการฟง พด อาน และเขยน

《高级汉语综合》

本课程以语言技能训练为主，并辅之以必要的语言知识、文化背景知识及修辞手

法的讲授。整个教学过程进行听、说、读、写的综合训练。高级汉语综合课的教学目标

是让学生通过一学期的学习，进一步扩大词汇量，尤其是虚词的运用，并巩固、补充、

扩展和深化较为复杂的语法项目。

มคอ. 2 79

TCSL3-02 การฟงพดภาษาจนระดบสง 4 หนวยกต (Advanced Chinese Listening and Speaking) ใชภาษาจนในการสอสารในความหมายทซบซอนและยากขน แบงเปนการฟงและการพด เนอหาท

ใชพดเกยวกบสภาพสงคมและวฒนธรรมดานตางๆของประเทศจน 《高级汉语听说》

该课程旨在通过训练学生对于高难度语料的理解和运用让其能够准确、自如和生

动地用中文表达较高难度的意义。该课程包括听力课程和口语课程两个部分，语料内容

涵盖中国社会文化的方方面面。学生通过学习相关课文了解当代中国概况，再对该类话

题进行有语法训练和自由表达两类的口语训练。

TCSL3-03 ไวยากรณภาษาจน 2 หนวยกต

(Contemporary Chinese Grammar) พนฐานไวยากรณภาษาจนระดบกลาง ประเภทของประโยค รปของกรยาทบอกเวลา สวนประกอบของประโยค แตงประโยคพนฐานไดสอดคลองกบไวยากรณจนในปจจบน เรยนรจากรปประโยคทนกเรยนตางชาตมกเขยนผด

《现代汉语语法》

中级汉语水平留学生掌握现代汉语基本语法点，如基本句型，基本时态表

达，句子成分等，能熟练运用基本句法格式造出符合现代汉语语法规范的句子。对留学

生在习得汉语语法中的偏误进行讲解和练习，以达到熟练掌握、运用现代汉语语法知识

之目的。

TCSL3-04 วรรณคดจนโบราณ 4 หนวยกต (Ancient Chinese Literature) เพลงกลอน รอยแกว บทละครงว นยายของจนในสมยราชวงศถง ซง หยวน หมง ชง อานและท า

ความเขาใจผลงานวรรณกรรม ความรทวไปเกยวกบวรรณคด

《中国古代文学》

该课程的讲授内容包括中国古代的诗歌、散文、戏曲、小说，重点讲授唐诗宋

词、元明清时期的戏曲小说。通过对文学脉络的梳理与作家作品的解读，使留学生对中

国古代文学有一个直观和系统的认识，从而增进文学常识，提高审美能力，丰富精神世

界，并为进一步的深入学习和专业研究奠定学术基础。

มคอ. 2 80

TCSL3-05 การสอนภาษาจนในฐานะภาษาตางประเทศ 3 หนวยกต (Method of Teaching Chinese as a Foreign Language) ทฤษฎการเรยนรภาษาทสอง ทฤษฎภาษาศาสตรจน พนฐานการสอนภาษาจนเปนภาษาทสองและ

การน าไปใช หลกการ วธการ โดยแบงเปน การสอนอกษรจน การสอนการออกเสยง การสอนไวยากรณ การสอนค าศพทและการสอนวฒนธรรม

《汉语作为第二语言教学》

本课程以第二语言习得理论、汉语语言学理论、汉语作为第二语言的教学实践及

其研究为基础，向学生介绍汉语作为第二语言教学的基本原则和方法。课程内容包括：

第一讲，汉语概说；第二讲，汉字教学；第三讲，语音教学；第四讲，语法教学；第五

讲，词汇教学；第六讲，文化教学。

TCSL3-06 ภาษาจนโบราณ 2 หนวยกต

(Ancient Chinese Language) วธการเขยนภาษาจนโบราณ การเปลยนแปลงจากภาษาจนตวเตมเปนตวยอ วธการหาค าศพทจากพจนานกรมและการสบคนทางอนเตอรเนต องคประกอบและววฒนาการของตวอกษรจน เปลยนเทยบความเหมอนและตางของค าศพทในอดตและปจจบน ฝกอานและแปลภาษาจนโบราณ 《古代汉语》

本课程的基本内容包括繁体字及繁简体字的转换，利用字典辞书及网络解释

生词，汉字的结构和发展，古今词义的异同，词的本义和引申义等。本课程的学习需要

采用理论与实例相结合，在了解古代汉语常识的基础上，多多阅读并翻译文言文。 TCSL3-07 การเขยนภาษาจนระดบสง 3 หนวยกต

(Advanced Chinese Writing) วธการเขยนขนสง การเขยนวทยานพนธ การเลอกหวขอ รปแบบการเขยน วธการเขยน เพอ

น าไปใชในการเขยนวทยานพนธจบตอไป

《高级写作》

课程内容主要包括学术论文的选题、学术文献的检索和梳理、学术文献的综

述、学术论文的框架、学术论文的规范等。通过该课程的学习，能够使学生掌握本科生

学位论文写作的基本方法，为学生完成毕业论文的写作打下良好的基础。

TCSL3-08 ศลปะจนโบราณ 2 หนวยกต

(Chinese Traditional Art) ความรเบองตนเกยวกบภาพวาดจนและการเขยนพกนจน ววฒนาการของศลปะจนโบราณ ประเภทของงานศลปะ ยกตวอยางผลงานศลปะทมชอเสยง เรยนรความหมายแฝงจากผลงานศลปะ ลกษณะพเศษ ประวตศาสตรของงานศลปะ 《中国传统艺术鉴赏》

中国传统艺术鉴赏课程以中国绘画、书法为讲授重点，在对中国传统艺术的

大致发展历程及其基本特色进行概要介绍的基础上，选取各艺术门类最具代表性的精品

杰作，进行详切的分析与鉴赏，力图使留学生同学对这些作品的思想内涵、艺术特色、

历史地位等有所了解。

มคอ. 2 81

TCSL4-01 การฝกปฏบตการทางสงคม 2 หนวยกต (Social Practice)

1. การสรางแผนการสอน (วตถประสงค เวลา ขนตอน และ กระบวนการสอน ความคดเหนในกระบวนการเรยน และอปกรณประกอบการสอน) 2. การฝกสอน (ท าการสอน, มแบบฝกหด, และทดสอบ) 3.ท ารายงานการฝกสอนภาษจนสงเมอสนสดการฝกสอน

《社会实践》

本门课程的主要内容包括: 1.教案设计实践。说明教学目、时间分配、教学程

序、学习任务和教材安排。2. 语言教学实践。包括课堂教学、课后练习和考试等主要环

节的实际操作。 3. 完成实习报告。

TCSL4-02 วทยานพนธ 6 หนวยกต

(Thesis) นกศกษาสามารถเลอกหวขอวทยานพนธเกยวกบภาษาจน วรรณคด วฒนธรรมหรอชมชน และเขยนวทยานพนธเปนภาษาจน โดยจะตองใหความส าคญกบรปแบบและเอกสารอางอง

《论文》

学生以中国的语言、文学、文化和社会为范围，用汉语写作，完成一篇学位

论文。论文写作过程中应当注意论文的基本格式和参考文献是否符合规范。

มคอ. 2 82

3.2 ชอ สกล เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนง และคณวฒของอาจารย 3.2.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ล าดบ ต าแหนง ชอ สกล หมายเลขประจ าตวประชาชน

คณวฒ สาขา สถาบน ปทส าเรจการศกษา

ภาระงานสอนเฉลย (ชวโมง/สปดาห/ป

การศกษา) ปจจบน หลกสตร

ปรบปรง 1 อาจารย ศศณฎฐ สรรคบรานรกษ

M.A. (Modern Chinese Literature) Qingdao University, China (2006) ศศ.บ. (ภาษาจนธรกจ) มหาวทยาลยธรกจบณฑตย (2546)

12 12

2 อาจารย วนดา ชเกยรตวฒนากล

M.A. (Teaching Chinese for the Speakers of Other Languages) Qingdao University, China (2011) อ.บ. (ภาษาจน) มหาวทยาลยศลปากร (2551)

12 12

3 อาจารย เกจวรล ตงสรวสส


12 12

4 Lecturer WEI JIE

ศศ.ม. (ภาษาและวรรณกรรมไทย-จน) มหาวทยาลยมหาสารคาม (2555) B.A. (Teaching Chinese Languages) Guangxi University for Nationalities, China (2004)

12 12

5 อาจารยทรรศนย โมรา

M.A. (International Education of China) Minzu University, China (2011) อ.บ. (ภาษาจน) มหาวทยาลยศลปากร (2551)

12 12

มคอ. 2 83

3.2.2 อาจารยประจ าหลกสตร ล าดบ ต าแหนง ชอ สกล

หมายเลขประจ าตวประชาชน คณวฒ สาขา สถาบน

ปทส าเรจการศกษา ภาระงานสอนเฉลย (ชวโมง/สปดาห/ป

การศกษา) ปจจบน หลกสตร

ปรบปรง 1 อาจารย ศศณฎฐ สรรคบรานรกษ

M.A.(Modern Chinese Literature) Qingdao University, China (2006) ศศ.บ. (ภาษาจนธรกจ) มหาวทยาลยธรกจบณฑตย (2546)

12 12

2 อาจารย วนดา ชเกยรตวฒนากล


12 12

3 อาจารยเกจวรล ตงสรวสส


12

12

4 Lecturer WEI JIE

ศศ.ม. (ภาษาและวรรณกรรมไทย-จน) มหาวทยาลยมหาสารคาม (2555) B.A. (Teaching Chinese Languages) Guangxi University for Nationalities, China (2004)

12 12

5 อาจารยทรรศนย โมรา

M.A. (International Education of China) Minzu University, China (2011) อ.บ. (ภาษาจน) มหาวทยาลยศลปากร (2551)

12 12

มคอ. 2 84

3.2.3 อาจารยพเศษ

ล าดบ ต าแหนง ชอ สกล

คณวฒ สาขา สถาบน ปทส าเรจการศกษา

1 อาจารยบญมา เขยววชย ศษ.ม. (การศกษาผใหญและการศกษาตอเนอง) มหาวทยาลยศลปากร (2529) BA.Ed. (Adult and Post – Secondary Education) University of Hull, UK (1982) ศษ.บ. (ภาษาองกฤษ) มหาวทยาลยศลปากร (2518)

2 อาจารยอตยศ สรรคบรานรกษ ศ.ม. (ประตมากรรม) มหาวทยาลยศลปากร (2550) ศ.บ. (ประตมากรรม) มหาวทยาลยศลปากร (2546)

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม 4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม ความคาดหวงในผลการเรยนรประสบการณภาคสนามของนกศกษามดงน

(1) ทกษะในการปฏบตงานจากสถานศกษา ตลอดจนมความเขาใจในหลกการ ความจ าเปนใน การเรยนรทฤษฎมากยงขน

(2) บรณาการความรทเรยนมาเพอน าไปแกปญหาในการท างานไดอยางเหมาะสม (3) มมนษยสมพนธและสามารถท างานรวมกบผอนไดด (4) มระเบยบวนย ตรงตอเวลา และเขาใจวฒนธรรมองคกร ตลอดจนสามารถปรบตวใหเขา

กบสถานประกอบการได (5) มความกลาในการแสดงออก และน าความคดสรางสรรคไปใชประโยชนในงานได 4.2 ชวงเวลา ชนปท 5 ภาคการศกษาท 1 และภาคการศกษาท 2

4.3 การจดเวลาและตารางสอน ลกษณะการฝกปฏบตภาคสนาม จ านวนชวโมง

ฝกทกษะการสอนภาษาจน 300 ชวโมง (20 ชวโมงตอสปดาห) ฝกทกษะการท าวจยในชนเรยน 150 ชวโมง (10 ชวโมงตอสปดาห) ฝกทกษะการท างานธรการ งานปกครอง และงานพฒนาสถานศกษาอน ๆ 150 ชวโมง (10 ชวโมงตอสปดาห)

มคอ. 2 85

5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย 5.1 ค าอธบายโดยยอ หลกสตรก าหนดใหนกศกษาท างานวจยในชนเรยนในประเดนปญหาปจจบนทนกศกษาสนใจ หรอประเดนทเปนประโยชนตอสถานศกษา สามารถอธบายทฤษฎทน ามาประยกตในการท างานวจยในชนเรยน มขอบเขตทสามารถท าส าเรจภายในระยะเวลาทก าหนดภายใตการแนะน าของอาจารยทปรกษา 5.2 มาตรฐานผลการเรยนร นกศกษามความรความเขาใจในกระบวนการวจยอยางเปนระบบ สามารถท าวจยเบองตน และเขยนรายงานผลการวจยเพอน าเสนอสสงคมได 5.3 ชวงเวลา ชนปท 5 ภาคการศกษาท 1 5.4 จ านวนหนวยกต จ านวน 6 หนวยกต ตอภาคการศกษา รวม 12 หนวยกต 5.5 การเตรยมการ (1) มการแตงตงอาจารยทปรกษาวจยใหนกศกษา (2) มการก าหนดชวโมงใหค าปรกษา (3) อาจารยทปรกษาใหค าปรกษาในการเลอกหวขอและกระบวนการศกษาคนควา (4) มตวอยางงานวจยใหศกษา 5.6 กระบวนการประเมนผล (1) ผสอนและผเรยนก าหนดหวขอ และเกณฑ/มาตรฐานการประเมนผลรายวชา

(2) ประเมนผลจากความกาวหนาในการท า งานวจย จากรายงานทไดก าหนดรปแบบการน าเสนอตามระยะเวลา

(3) ผเรยนประเมนผลการเรยนรของตนเองตามแบบฟอรม (4) ผสอนประเมนผลการเรยนรของตนเองตามแบบฟอรม (5) ผสอนและผเรยนประเมนผลการเรยนรรวมกน

(6) ผเรยนน าเสนอผลการศกษาและรบการประเมนโดยผสอนประจ ารายวชาทกคนซงเขารวมฟงการน าเสนอผลการศกษา

(7) ผประสานงานรายวชาน าคะแนนทกสวนเสนอขอความเหนชอบจากอาจารยประจ าวชาทกคนผานคณะกรรมการหลกสตรและคณะกรรมการประจ าคณะ

มคอ. 2 86

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา บณฑตเปนครผสอนภาษาจนทมความเปนสากล เขาใจศลปวฒนธรรมของจนเปนอย างด มความสามารถพเศษเฉพาะในการแกไขปญหาไดอยางสรางสรรค มความสามารถในความเปนผน าอยางโดดเดน มบคลกภาพทด มความมงมนในการชวยเหลอ ใหบรการสาธารณะ และมทกษะทางเทคโนโลยสารสนเทศ มความเขาใจกลยทธการสอนและสามารถน าไปใชในการพฒนาตนเองและสงคม

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา ดานบคลกภาพ 1. มอาจารยทปรกษาคอยแนะน าและใหค าปรกษาในเรอง การแตงกาย การ

ปรบตว การเขาสงคม และการท างานรวมกบผอน 2. มการสอดแทรกเทคนคการสอสาร การมมนษยสมพนธทด และการวางตวในการท างานในบางรายวชาทเกยวของและในกจกรรมปจฉมนเทศกอนทนกศกษาจะส าเรจการศกษา 3. ก าหนดใหนกศกษาทกคนเรยนในรายวชาภาษาจนเพอเตรยมสอบและสมครงาน ซงนกศกษาจะตองเรยนรและฝกบคลกภาพ การวางตวส าหรบการท างานในอนาคต

ด านจรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ

1. ใหความรเกยวกบผลกระทบตอสงคมและขอกฎหมายทเกยวของในวชาชพ 2. มกจกรรมทเสรมสรางจรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ

ดานภาวะผน า ความรบผดชอบ และมวนยในตนเอง

1. ก าหนดใหมรายวชาซงนกศกษาตองท างานเปนกลม และมการก าหนดหวหนากลมในการท ารายงาน ตลอดจนก าหนดใหทกคนมสวนรวมและมบทบาทในการน าเสนอรายงาน เพอฝกใหนกศกษาไดสรางภาวะผน าและการเปนสมาชกกลมทด 2. มกจกรรมนกศกษาทมอบหมายใหนกศกษาหมนเวยนกนเปนหวหนาในการด าเนนกจกรรม เพอฝกใหนกศกษามความรบผดชอบ 3. มขอตกลงรวมกนทกรายวชาใหมการวดผลทางดานจตพสย โดยสงเสรมใหสรางวนยในตนเอง ในเรอง การเขาเรยนตรงเวลา และสม าเสมอ การมสวนรวมในชนเรยน การกลาแสดงความคดเหน เปนตน

ดานความคดสรางสรรค เปดโอกาสใหนกศกษาจดกจกรรมในรายวชาหรอโครงการตาง ๆ ท งท เปนรายบคคลหรอรายกลม โดยใหแนวทางในการด าเนนการและใหนกศกษารวมมอกนคดสรางสรรคกจกรรม โครงการหรอผลงานใหออกมาเปนรปธรรมมากขน

มคอ. 2 87

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน 2.1 หมวดวชาศกษาทวไป 2.1.1 ดานคณธรรม จรยธรรม 2.1.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1) มวนย เคารพกฎระเบยบขององคกรและสงคม 2) ตรงตอเวลาและมความรบผดชอบ 3) มความซอสตยสจรต 4) มความส านกในตน เขาใจผอน และเขาใจโลก 5) มความเสยสละ และมจตสาธารณะ 6) สามารถแกปญหาดวยสนตวธ โดยยดหลกคณธรรมและจรยธรรม 2.1.1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรมและจรยธรรม 1) อธบายใหเหนคณคาและความส าคญของการมวนย การเคารพกฎระเบยบ การมจตส านกทซอสตยตอหนาท ชใหเหนโทษของการทจรต 2) ก าหนดกฎเกณฑและขอปฏบตตาง ๆ ในการเรยนการสอนรวมกนเพอสงเสรมใหนกศกษาเปนผมวนย เชน การเขาหองเรยน การสงงาน และการอยรวมกนในหมคณะ 3) ปลกฝงเรองหนาทความรบผดชอบ และคณธรรม จรยธรรม โดยสอดแทรกและยกตวอยางจากเรองทอานในชนเรยน รวมทงจากขาวสารและสถานการณทก าลงเกดขนในชวงเวลานน 4) ใหนกศกษามความตระหนกถงความส าคญของความซอสตยในงานคนควา และตกเตอนนกศกษาใหเหนขอเสยของการลอกเลยนผลงานของผอน รวมถงสอนวธการทถกตองในการอางองผลงานของผอน 5) ยกตวอยางเพอชใหเหนความส าคญของการมส านกในตนเอง การเขาใจผอนและการเขาใจโลก 6) สงเสรมใหนกศกษาท างานเปนกลมเพอสาธารณะ จดกจกรรมรวมกบชมชน/องคกรภายนอก 2.1.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรมและจรยธรรม 1) ประเมนจากการเขาชนเรยนและสงงานทไดรบมอบหมายใหตรงเวลา ความซอสตยในการสอบ 2) ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมของนกศกษาในดานตาง ๆ ในชนเรยน เชน การตรงตอเวลา ความซอสตย การมสวนรวมและการใหความรวมมอในการท ากจกรรมตาง ๆ 3) ประเมนจากการตรวจผลงาน กระดาษค าตอบและงานทนกศกษาไดรบมอบหมาย 4) ประเมนจากการแสดงความคดเหนและทศนคตตาง ๆ ในการสอบ 5) ประเมนจากกจกรรม/โครงการ

มคอ. 2 88

2.1.2. ดานความร 2.1.2.1 ผลการเรยนรดานความร 1) มความรอบร มโลกทศนและวสยทศนทกวางไกล 2) มความใฝร และสามารถแสวงหาความรไดดวยตนเอง 3) สามารถน าความรไปใชในการด าเนนชวต และพฒนาสงคม 2.1.2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร 1) บรรยายเนอหาความร ฝกทกษะในดานตาง ๆ ตลอดจนกระตนใหคดวเคราะห สงเคราะหและแลกเปลยนแสดงความคดเหนในประเดนตาง ๆ ภายในชนเรยน 2) ใชเทคนคการสอนทหลากหลายโดยใหความรดานหลกการ/ทฤษฎ และเนนการปฏบต ตลอดจนการประยกตในสถานการณตาง ๆ 3) อาจจดใหมการเรยนรจากสถานการณจรงโดยการเชญวทยากรบรรยายพเศษ หรอศกษาดงาน 4) แนะน าต าราและสงเสรมใหนกศกษาคนควาหาความรดวยตนเองนอกหองเรยนในประเดนตาง ๆ และน ามาแลกเปลยนเรยบรกบเพอน ๆ ในชนเรยน 2.1.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร 1) ประเมนผลตามสภาพจรง จากแบบฝกหด แบบทดสอบ การสอบ รายงาน การปฏบตงาน และการมสวนรวมในชนเรยน 2) ประเมนจากผลการจดกจกรรมเสรมหลกสตรตาง ๆ 3) ประเมนจากการแสดงความคดเหนในการอภปรายในชนเรยน 2.1.3. ดานทกษะทางปญญา 2.1.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) มความคดสรางสรรค 2) มทกษะการคด และสามารถวางแผนอยางเปนระบบ 3) รจกวเคราะหและแกปญหาตาง ๆ โดยใชปญญา 2.1.3.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) ใหนกศกษาฝกใชความคดสรางสรรคน าเสนอเปนงานเขยน เรยงความ และฝกพดในโอกาสตาง ๆ 2) กระตนใหนกศกษาคด วเคราะหจากสถานการณตาง ๆ ทงทปรากฏในหนงสอเรยนและในชวตประจ าวน 3) จดกจกรรมการสอนทเปดโอกาสใหนกศกษาศกษาคนควาดวยตนเอง และมสวนรวมในการอภปราย 4) กระตนใหนกศกษารจกตงค าถามและแสวงหาค าตอบ

มคอ. 2 89

2.1.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) ประเมนจากการท าแบบฝกหด การสอบ รายงานและการฝกพดหรอการอภปรายในชนเรยน 2) ประเมนจากการสงเกตพฒนาการ พฤตกรรมในชนเรยน 3) ประเมนจากการแสดงความคดเหนในการอภปราย

2.1.4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 2.1.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1) มความเขาใจพนฐานของการอยรวมกนในสงคม 2) มภาวะการเปนผน า และเขาใจบทบาทการเปนสมาชกทดในกลม 3) มมนษยสมพนธทดกบผอน 4) มความรบผดชอบตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม 2.1.4.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1) บรรยายชใหเหนคณคาและความส าคญของความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 2) สงเสรมใหเกดบรรยากาศการท างานเปนกลม 3) จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนใหผเรยนมปฏสมพนธระหวางกนในชนเรยน 4) จดกจกรรมการเรยนการสอนทมการท างานเปนกลมเพอฝกภาวะการเปนผน าและผตาม 2.1.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1) ประเมนจากผลงานทเปนผลมาจากการท างานกลม การพดน าเสนองานตามกลมทไดรบมอบหมาย 2) ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมจากการมสวนรวมในการเรยนร ในชนเรยน 3) ประเมนจากการสงเกตการท างานรวมกนของนกศกษาในหองเรยน ในการ รวมกลม 2.1.5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2.1.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1) มความสามารถในการสอสารและใชภาษาไดอยางมประสทธภาพ 2) มความสามารถในการใชและรจกเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางเหมาะสม 3) มความสามารถวเคราะหเชงตวเลขและการจดการขอมล

มคอ. 2 90

2.1.5.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1) จดกจกรรมในชนเรยน เพอเปดโอกาสใหผเรยนฝกปฏบต และพฒนาทกษะในการสอสาร 2) แนะน าสอการเรยนรตาง ๆ เพอใหผเรยนสามารถฝกฝนดวยตนเองนอกเวลา 3) แนะน าการใชคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ ในการคนขอมลสารสนเทศอยางมระบบ 4) ก าหนดหวขอองคความรใหนกศกษาคนควาและน าเสนอ 2.1.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1) ประเมนจากแบบฝกหด แบบทดสอบ และการฝกปฏบต 2) ประเมนจากการน าเสนอความคด รายงาน 3) ประเมนจากการดการอางอง บรรณานกรม 2.1.6. ดานศลปะและการสรางสรรค 2.1.6.1 ผลการเรยนรดานศลปะและการสรางสรรค 1) ตระหนกและชนชมในคณคาและความงามของศลปะและวฒนธรรมของไทยและสากล 2) มความร ความเขาใจ และสบสานภมปญญา 3) มวสยทศนทน าไปสการสรางสรรค 2.1.6.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานศลปะและการสรางสรรค 1) สอดแทรกและชใหเหนถงคณคาและความงามของศลปะและวฒนธรรมระหวางการสอน 2) ใหนกศกษาเรยนรวฒนธรรมตางชาตจากเนอหาทปรากฏในต าราเรยน 3) ใหนกศกษาตระหนกในคณคาและความส าคญของภมปญญาไทยดานการใชและการสรางสรรคภาษา 4) เปดโอกาสใหผ เรยนได เขารวมกจกรรม/ชมการแสดงตาง ๆ ท มความหลากหลายและนาสนใจ หรอศกษาจากศลปวตถหรอสถานทจรง 5) อาจเชญผรทางภมปญญาไทยทองถนมาบรรยายเสรม 6) สอนเนอหาทางดานการสรางสรรคทเปนองคความรใหม ๆ ในปจจบน 2.1.6.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานศลปะและการสรางสรรค 1) ประเมนจากการวเคราะหผลสมฤทธทางการศกษาตลอดทงภาค 2) ประเมนจากการสงเกตการทนกศกษามสวนรวมแสดงความคดเหน และอภปราย ในชนเรยน 3) ประเมนจากการน าเสนอความคด จากรายงานทนกศกษาน าเสนอ

มคอ. 2 91

2.2 หมวดวชาเฉพาะ 2.2.1 ดานคณธรรม จรยธรรม 2.2.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1) มคณธรรมจรยธรรมส าหรบคร เชน กลยาณมตรธรรม 7 2) มจรรยาบรรณวชาชพคร ทก าหนดโดยองคการวชาชพ คอ ครสภา 3) มความใฝรและเปนแบบอยางทดในในการเรยนและการท างานของวชาเอก 2.2.1.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1) อธบายโดยสอดแทรกไปในเนอหาของวชา ใหเหนคณคาของคณธรรม จรยธรรม และก าหนดกฎเกณฑในการปฏบตงานรวมกน เชน การสงงาน การเขาชนเรยน การท างานกลม เปนตน 2) อธบายสอดแทรกในเนอหาวชาใหเขาใจ เหนความส าคญของจรรยาบรรณวชาชพคร 3) มอบหมายงานใหคนควาเกยวกบภาษาจน และน าเสนองานดวยการใชภาษาทถกตองอนเปนแบบอยางทด 4) สงเสรมใหนกศกษาจดกจกรรม โครงการทแสดงถงการเผยแพรวฒนธรรมจน 2.2.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1) ประเมนจากการเขาชนเรยนและการสงงานทไดรบมอบหมายใหตรงเวลา ความซอสตยในการสอบ ความรบผดชอบในการท างานกลม และการแสดงความคดเหนในเรองตาง ๆ 2) ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมและการแสดงความคดเหนของนกศกษา ในช นเรยน เชน การแสดงทศนะในเรองตาง ๆ ความรบผดชอบสวนรวม มความเออเฟอ ใหค าปรกษาทสรางสรรค เปนตน 3) ประเมนจากชนงาน และการน าเสนองานหนาชนเรยน 4) ประเมนจากกจกรรม/โครงการ

2.2.2 ดานความร นกศกษาตองมความรและความเขาใจในศาสตรทเปนพนฐานของชวต และความรเกยวกบสาขาวชา

ทศกษาเพอใชประกอบอาชพและชวยพฒนาสงคม ดงนนมาตรฐานความรตองครอบคลมสงตอไปน 2.2.2.1 ผลการเรยนรดานความร

1) มความร ความเขาใจเกยวกบหลกการศกษา ปรชญาการศกษา วชาชพคร ความเปนคร การบรหารการศกษาและกฎหมายทเกยวของกบการศกษาในแตละระดบการศกษาและวชาเอก 2) มความร ความเขาใจเกยวกบจตวทยาพฒนาการและการเรยนร จตวทยาการศกษา จตวทยาคร ส าหรบการจดการเรยนรในแตละระดบการศกษาและวชาเอก 3) มความสามารถในการออกแบบและพฒนาหลกสตร ออกแบบการจดการเรยนรและ จดการเรยนร พรอมทงวจยทางการศกษาในแตละระดบการศกษา วชาเอกและการศกษาพเศษ 4) มความรและความสามารถในการจดการชนเรยนและการจดสงแวดลอมเพอการเรยนรในแตละระดบการศกษาและวชาเอก

มคอ. 2 92

5) มความรและความสามารถในการพฒนานวตกรรม รวมถงการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษาส าหรบการจดการเรยนรในแตละระดบการศกษาและวชาเอก 6) มความรความเขาใจในดานการวดและประเมนผลการศกษาวชาเฉพาะส าหรบการ จดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก 7) มความรความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎทส าคญในเนอหาวชาเอก 8) มความรความเขาใจในสาขาวชาเอก 9) มความรในทกษะในสาขาวชาเอก 2.2.2.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาผลการเรยนรดานความร 1) อธบาย ยกตวอยางสถานการณ โดยใชเทคนค กลยทธการสอนทหลากหลายเนนหลกการและทฤษฎตาง ๆ 2) อภปราย ยกตวอยาง ให เขาใจธรรมชาตของวชาท เกยวของกบภาษาจนทสอดคลองกบจตวทยาของผเรยน และมอบหมายงานใหศกษาคนควาเพมเตม 3) บรรยายหลกการ ทฤษฎและเนนใหลงมอปฏบตเกยวกบการออกแบบการจดการเรยนรวชาภาษาจน การพฒนาหลกสตร และการวจย 4) อธบายหลกการ ทฤษฎและเนนใหลงมอปฏบตเกยวกบการจดการชนเรยน และพานกศกษาไปศกษาดงาน ณ สถานศกษา 5) ใหนกศกษาคนควาเพอรายงานหนาชนเรยนโดยใชสอเทคโนโลยทเหมาะสม รวมทงใหนกศกษาผลตสอการสอนทเปนนวตกรรม หรอสอเทคโนโลยเพอใชในการจดการเรยนการสอน 6) ใหนกศกษาลงมอพฒนาและออกแบบเครองมอทใชส าหรบวดและประเมนผลการจดการเรยนรทเหมาะสมกบระดบการศกษาและสาระการเรยนร 7) บรรยายหลกการ ทฤษฎตาง ๆ ท เกยวกบภาษาจน หรอ วรรณกรรม หรอวฒนธรรมจน อภปรายแลกเปลยนความคดเหน ศกษาคนควารายงานเพมเตม 8) บรรยายหลกการ ทฤษฎตาง ๆ ท เก ยวกบภาษาจน หรอ วรรณกรรม หรอวฒนธรรมจน โดยใชเทคนคการสอนทหลากหลาย อภปรายแลกเปลยนความคดเหน ศกษาคนควารายงานเพมเตม เชญวทยากรภายนอกมาบรรยายใหความร และฝกปฏบตจรง 9) นกศกษาลงมอปฏบตงานทไดรบมอบหมายในแคละรายวชา เชน คนควารายงาน ปฏบตการพด การฝกสอน เปนตน 2.2.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร 1) ประเมนตามสภาพจรงจากการตอบค าถาม การแสดงความคดเหนในชนเรยน และจากการท าขอสอบ 2) ประเมนตามสภาพจรงจากการแสดงความคดเหนในชนเรยน และจากชนงาน 3) ประเมนตามสภาพจรงจากชนงาน 4) ประเมนตามสภาพจรงจากชนงาน การลงมอปฏบต และจากการท าขอสอบ 5) ประเมนตามสภาพจรงจากการรายงานการศกษาคนควาหนาชนเรยน และชนงาน

มคอ. 2 93

6) ประเมนตามสภาพจรงจากการศกษาคนควา ชนงาน และจากการท าขอสอบ 7) ประเมนตามสภาพจรงจากการแสดงความคดเหน การศกษาคนควา ชนงาน และจากการท าขอสอบ 8) ประเมนตามสภาพจรงจากการแสดงความคดเหน การศกษาคนควา ชนงาน และจากการท าขอสอบ 9) ประเมนตามสภาพจรงจากการสงเกตการปฏบตงาน ชนงาน 2.2.3 ดานทกษะทางปญญา 2.2.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) สามารถคดคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจและประเมนขอมลสารสนเทศ และแนวคดจากแหลงขอมลทหลากหลายเพอน าไปใชในการปฏบตงานสอนและงานคร รวมทงวนจฉยผเรยน และการวจยวจยเพอพฒนาผเรยน 2) สามารถคดแกปญหาในการจดการเรยนรทมความสลบซบซอน เสนอทางออก และน าไปสการแกไขไดอยางสรางสรรค 3) มความเปนผน าทางปญญาในการคดพฒนาการจดการเรยนรอยางสรางสรรคและมวสยทศน 4) สามารถน าความรเกยวกบแนวคด หลกการและทฤษฎทเกยวของไปในศาสตรของสาขาไปใชในการจดการเรยนร แกปญหา และพฒนาผเรยน 5) สามารถเปนผน าในการปฏบตงานอยางมวสยทศนในการพฒนาการสอนในสาขาวชา 2.2.3.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) ใหนกศกษาคนควารายงานเพมเตมเพอน าเสนอในรปแบบของรายงาน ภาคนพนธ หรอวจย 2) ใหนกศกษาเขยนแนว กจกรรม หรอแผนการจดการเรยนร ทสอดคลองกบสภาพปญหา หรอสภาพของผเรยน รวมทงลงมอปฏบตการสอน 3) ใหนกศกษาออกแบบกจกรรมการจดการเรยนร 4) ใหนกศกษาเขยนแผนการจดการเรยนร หรอแนวการจดกจกรรมการเรยนร เพอน าไปใชในการแกปญหาของผเรยน 5) นกศกษาออกแบบกจกรรมการจดการเรยนรและลงมอปฏบตการสอน 6) นกศกษาวเคราะห สงเคราะห ประเมนคา วรรณคด วรรณกรรม การใชภาษา วฒนธรรมจน ตามหวขอทครก าหนด หรอตามหวขอทนกศกษาสนใจ 2.2.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) ประเมนตามสภาพจรงจากการรายงานหนาชนเรยน และชนงาน 2) ประเมนตามสภาพจรงจากการสงเกตการปฏบตการสอน และชนงาน

มคอ. 2 94

3) ประเมนจากชนงาน 4) ประเมนตามสภาพจรงจากการสงเกตการปฏบตการสอน และชนงาน 5) ประเมนจากการรายงานหนาชนเรยน การแสดงความคดเหน และจากชนงาน 2.2.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 2.2.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1) มความไวในการรบความรสกของผ เรยนในระดบประถมศกษาและระดบมธยมศกษาดวยความเขาใจ และความรสกเชงบวก มวฒภาวะทางอารมณและสงคม 2) มความเอาใจใส ดแล รบฟงปญหาของผเรยน มสวนชวยเหลอและเออตอการแกปญหาความสมพนธในกลมและระหวางกลมผเรยนอยางสรางสรรค 3) มความสมพนธทดกบผเรยน ท างานรวมกบผอนไดอยางมประสทธภาพ เปนผน าและผตามทมความรบผดชอบตอสวนรวมทงดานเศรษฐกจสงคม และสงแวดลอม 2.2.4.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1) จดกจกรรมทเนนการท างานเปนกลม การอภปราย การรายงานหนาชนเรยน เพอฝกวฒภาวะทางอารมณและสงคม พาไปศกษาเรยนร ณ สถานศกษาจรง เพอใหไดเรยนรลกษณะจรงของนกเรยน 2) จดกจกรรมการเรยนทเนนการท างานเปนกลม จดกจกรรมการเรยนการสอนแบบอภปราย เพอสงเสรมความชวยเหลอกนในกลมและการรบฟงความเหนซงกนและกน 3) เนนกจกรรมการท างานเปนกลม มการจดกจกรรมเสรม เชน เกบขอมลจากแหลงขอมลจรงนอกชนเรยน 2.2.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1) การประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมในการท ากจกรรม/ การท างานกลม ปฏกรยาการรายงานหนาชนเรยน 2) การประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมในการท ากจกรรม/ การท างานกลม การรบฟงและแสดงความเหนในการอภปราย 3) การประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมในการท ากจกรรม/ การท างานกลม การปฏบตตนเมอไปนอกสถานท การรบฟงและแสดงความเหนในการอภปราย 2.2.5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2.2.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1) มความไวในการวเคราะห เขาใจและสรปความคดรวบยอดของขอมลสารสนเทศทไดรบจากผเรยนในระดบประถมศกษาและมธยมศกษาอยางรวดเรว ทงทเปนตวเลขเชงสถตหรอคณตศาสตร ภาษาพดหรอภาษาเขยน

มคอ. 2 95

2) มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมาย เลอกใชและน าเสนอขอมลสารสนเทศเกยวกบวชาทสอน ส าหรบผเรยนระดบประถมศกษาและมธยมศกษา และงานครทรบผดชอบโดยใชเทคโนโลยไดอยางเหมาะสม 3) มความสามารถใชภาษาในการสอสารกบผเรยนอยางมประสทธภาพ ทงการพด การเขยน และการน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมกบกลมผเรยน 2.2.5.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1) ใหนกศกษาท ารายงานการคนควา การท าวจย ทตองมการสรปความคดรวบยอด การใชสถต น าเสนอดวยการใชภาษาทถกตอง 2) ใหนกศกษาท ารายงานการคนควา การท าวจย เพอประมวลผล แปลความหมาย สรปผลและน าเสนอดวยเทคโนโลยอยางเหมาะสม 3) ใหนกศกษาคนควารายงานและน าเสนองานทงดวยภาษาเขยนในรปแบบรายงาน และน าเสนองานหนาชนเรยนดวยการพด 2.2.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1) ประเมนจากความถกตองของชนงาน 2) ประเมนจากความถกตองของชนงาน และการใชสอเทคโนโลยทเหมาะสม 3) ประเมนจากความถกตองของชนงาน การใชภาษาทงภาษาพดและภาษาเขยนทเหมาะสมถกตองในการน าเสนองาน 2.2.6 ดานทกษะการจดการเรยนร 2.2.6.1 ผลการเรยนรดานการจดการเรยนร 1) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค 2) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนทหลากหลาย ทงผเรยนทมความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความสามารถพเศษอยางมนวตกรรม 3) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกทจะสอนอยางบรณาการ 2.2.6.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาผลการเรยนรดานการจดการเรยนร 1) ใหนกศกษาลงมอปฏบตการสอน 2) ใหนกศกษาลงมอปฏบตการสอน 3) ใหนกศกษาเขยนแผนการจดการเรยนร หรอแนวการจดกจกรรม พรอมทงลงมอปฏบตการสอน 2.2.6.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานการจดการเรยนร 1) ประเมนตามสภาพจรงจากการปฏบตการสอน 2) ประเมนตามสภาพจรงจากการปฏบตการสอน 3) ประเมนตามสภาพจรงจากชนงานและการปฏบตการสอน

มคอ. 2 96

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) หมวดวชาศกษาทวไป 1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1 มวนย เคารพกฎระเบยบขององคกรและสงคม 1.2 ตรงตอเวลาและมความรบผดชอบ 1.3 มความซอสตยสจรต 1.4 มความส านกในตน เขาใจผอน และเขาใจโลก 1.5 มความเสยสละ และมจตสาธารณะ 1.6 สามารถแกปญหาดวยสนตวธ โดยยดหลกคณธรรมและจรยธรรม 2. ดานความร 2.1 มความรอบร มโลกทศนและวสยทศนทกวางไกล 2.2 มความใฝร และสามารถแสวงหาความรไดดวยตนเอง 2.3 สามารถน าความรไปใชในการด าเนนชวต และพฒนาสงคม 3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 มความคดสรางสรรค 3.2 มทกษะการคด และสามารถวางแผนอยางเปนระบบ 3.3 รจกวเคราะหและแกปญหาตาง ๆ โดยใชปญญา 4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 มความเขาใจพนฐานของการอยรวมกนในสงคม 4.2 มภาวะการเปนผน า และเขาใจบทบาทการเปนสมาชกทดในกลม 4.3 มมนษยสมพนธทดกบผอน 4.4 มความรบผดชอบตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม 5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 มความสามารถในการสอสารและใชภาษาไดอยางมประสทธภาพ 5.2 มความสามารถในการใชและรจกเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางเหมาะสม 5.3 มความสามารถวเคราะหเชงตวเลขและการจดการขอมล 6. ดานศลปะและการสรางสรรค 6.1 ตระหนกและชนชมในคณคาและความงามของศลปะและวฒนธรรมของไทยและสากล 6.2 มความร ความเขาใจ และสบสานภมปญญา 6.3 มวสยทศนทน าไปสการสรางสรรค

มคอ. 2 97

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ในหมวดวชาศกษาทวไป (ฉบบป พ.ศ. 2559)

ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม

2. ความร

3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

6. ศลปะและการสราง สรรค

1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 กลมวชาภาษา

081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร

081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน

081 103 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ

กลมวชามนษยศาสตร

082 101 มนษยกบศลปะ

082 102 มนษยกบการสรางสรรค

082 103 ปรชญากบชวต

082 104 อารยธรรมโลก

082 105 อารยธรรมไทย

มคอ. 2 98



รายวชา


2. ความร





1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3

082 106 ศลปะสถาปตยกรรมในประชาคมอาเซยน

082 107 สมาธเพอการพฒนาชวต

082 108 ศลปะกบวฒนธรรมทางการเหน

082 109 ดนตรวจกษ

082 110 ศลปะการด าเนนชวตและท างานอยางเปนสข

กลมวชาสงคมศาสตร

083 101 มนษยกบสงแวดลอม

083 102 จตวทยากบมนษยสมพนธ

083 103 หลกการจดการ

083 104 กฬาศกษา

มคอ. 2 99



รายวชา


2. ความร





1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3

083 105 การเมอง การปกครองและเศรษฐกจไทย

083 106 ศลปะการแสดงในอาเซยน

083 107 วถวฒนธรรมอาเซยน

083 108 วฒนธรรมดนตรอาเซยน

083 109 การใชชวตอยางสรางสรรค

083 110 กจกรรมเพอชวตสรางสรรค

083 111 ประสบการณนานาชาต

083 112 หลกเศรษฐกจพอเพยงกบการพฒนาสงคม

มคอ. 2 100



รายวชา


2. ความร





1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3

กลมวชาวทยาศาสตรกบคณตศาสตร

084 101 อาหารเพอสขภาพ

084 102 สงแวดลอม มลพษและพลงงาน

084 103 คอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

084 104 คณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน

084 105 โลกแหงเทคโนโลยและนวตกรรม

084 106 วทยาศาสตร และเทคโนโลยในประชาคมอาเซยน

084 107 พลงงานในอาเซยน

084 108 โลกและดาราศาสตร

มคอ. 2 101



รายวชา


2. ความร





1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3

ศกษาทวไปทก าหนดโดยคณะวชา

465 251 หลกวาทการ

466 221 ภาษาองกฤษผานกจกรรมการศกษาและการบนเทง

466 222 ภาษาองกฤษเพอจดประสงคดานงานอาชพ

467 253 ชมชนศกษา

มคอ. 2 102

หมวดวชาเฉพาะ 1. ดานคณธรรมจรยธรรม 1.1 มคณธรรมจรยธรรมส าหรบคร เชน กลยาณมตรธรรม 7

1.2 มจรรยาบรรณวชาชพคร ทก าหนดโดยองคการวชาชพ คอ ครสภา

1.3 มความใฝรและเปนแบบอยางทดในการเรยนและการท างานของสาขาวชาเอก

2. ดานความร บรณาการของความรเกยวกบการศกษาและวชาชพครทครอบคลมไมนอยกวาหวขอตอไปน 2.1 มความรความเขาใจเกยวกบหลกการศกษา ปรชญาการศกษา วชาชพคร ความเปนคร การ

บรหารการศกษาและกฎหมายทเกยวของกบการศกษาในแตละระดบการศกษาและวชาเอก

2.2 มความร ความเขาใจเกยวกบจตวทยาพฒนาการและการเรยนร จตวทยาการศกษา

จตวทยาครส าหรบการจดการเรยนรในแตละระดบการศกษาและวชาเอก

2.3 มความสามารถในการออกแบบและพฒนาหลกสตร ออกแบบการจดการเรยนรและจดการ

เรยนร พรอมทงวจยทางการศกษาในแตละระดบการศกษาวชาเอกและการศกษาพเศษ

2.4 มความรและความสามารถในการจดการชนเรยนและการจดสงแวดลอมเพอการเรยนรใน

แตละระดบการศกษาและวชาเอก

2.5 มความรและความสามารถในการพฒนานวตกรรม รวมถงการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ

การสอสารทางการศกษาส าหรบการจดการเรยนรในแตละระดบการศกษาและวชาเอก

2.6 มความรความเขาใจในดานการวดและประเมนผลการศกษาวชาเฉพาะส าหรบการจดการ

เรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก

2.7 มความรความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎทส าคญในเนอหาวชาเอก

2.8 มความรความเขาใจในสาขาวชาเอก

2.9 มความรและมทกษะในสาขาวชาเอก

3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 สามารถคดคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจและประเมนขอมลสารสนเทศ และแนวคดจากแหลงขอมลทหลากหลายเพอน าไปใชในการปฏบตงานสอนและงานคร รวมทงวนจฉยผเรยน และการวจยเพอพฒนาผเรยน 3.2 สามารถคดแกปญหาในการจดการเรยนรทมความสลบซบซอน เสนอทางออก และน าไปสการแกไขไดอยางสรางสรรค 3.3 มความเปนผน าทางปญญาในการคดพฒนาการจดการเรยนรอยางสรางสรรคและมวสยทศน

มคอ. 2 103

3.4 สามารถน าความรเกยวกบแนวคด หลกการ และทฤษฎทเกยวของไปใชในศาสตรของสาขาวชาเอกและน าไปใชในการจดการเรยนร แกปญหา และพฒนาผเรยน 3.5 สามารถเปนผน าในการปฏบตงานอยางมวสยทศนในการพฒนาการสอนในสาขาวชาเอก 4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 มความไวในการรบรความรสกของผเรยนในระดบประถมศกษาและระดบมธยมศกษาดวยความเขาใจ และความรสกเชงบวก มวฒภาวะทางอารมณและสงคม 4.2 มความเอาใจใส ดแล รบฟงปญหาของผเรยน มสวนชวยเหลอและเออตอการแกปญหาความสมพนธในกลมและระหวางกลมผเรยนอยางสรางสรรค 4.3 มความสมพนธทดกบผเรยน ท างานรวมกบผอนไดอยางมประสทธภาพ เปนผน าและผตามทมความรบผดชอบตอสวนรวมทงดานเศรษฐกจสงคม และสงแวดลอม 5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 มความไวในการวเคราะห เขาใจและสรปความคดรวบยอดของขอมลสารสนเทศทไดรบจากผเรยนในระดบประถมศกษาและมธยมศกษาอยางรวดเรว ทงทเปนตวเลขเชงสถตหรอคณตศาสตร ภาษาพดหรอภาษาเขยน 5.2 มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมาย เลอกใชและน าเสนอขอมลสารสนเทศเกยวกบวชาทสอน ส าหรบผเรยนระดบประถมศกษาและมธยมศกษา และงานครทรบผดชอบโดยใชเทคโนโลยไดอยางเหมาะสม 5.3 มความสามารถใชภาษาในการสอสารกบผเรยนอยางมประสทธภาพ ทงการพด การเขยน และการน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมกบกลมผเรยน 6. ดานทกษะการจดการเรยนร 6.1 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค 6.2 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรส าหรบผ เรยนทหลากหลาย ท งผ เรยนท มความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความสามารถพเศษอยางมนวตกรรม 6.3 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกทจะสอนอยางบรณาการ

มคอ. 2 104

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) หมวดวชาเฉพาะ ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา

1. ดาน คณธรรมจรยธรรม

2.ดานความร

3.ทกษะทางปญญา

4.ทกษะดานความสมพนธระหวางบคคลและ

ความรบผดชอบ

5.ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศ

6.ทกษะการจดการเรยนร

1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 461 101 หลกและระบบการจดการศกษา 461 207 มนษยสมพนธในการบรหาร

461 301 การนเทศการศกษา 461 304 กฎหมายและระเบยบในการบรหารโรงเรยน 461 421 การประกนคณภาพการศกษา 462 104 การมธยมศกษา

462 200 การฝกประสบการณวชาชพคร

462 201 การพฒนาหลกสตร

462 202 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน

462 204 การสอนโครงงานในโรงเรยน

462 303 ฝกปฏบตการสอนในหองทดลอง

มคอ. 2 105


รายวชา









1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 463 201 จตวทยาการศกษา

463 202 การแนะแนวเบองตน

463 308 การศกษาพเศษ

464 101 การศกษาไทยประยกต 464 211 ปรชญาและทฤษฎทางการศกษา 464 233 วทยาศาสตรการกฬาเพอพฒนาสขภาพ

464 234 เศรษฐศาสตรการศกษาเพอการพฒนา 464 235 อตลกษณศกษา 464 240 สถตเพอการวจยทางการศกษา

464 330 การวดและการประเมนผลการเรยนร

464 350 การวจยเพอพฒนาการเรยนร

465 351 ภาษาและวฒนธรรมไทยเพอความเปนคร

466 100 ภาษาองกฤษเพอนนทนาการ

มคอ. 2 106


รายวชา









1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 467 216 การศกษากบสงแวดลอม

467 261 การพฒนาวชาชพคร

467 262 คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณส าหรบคร

467 357 ลกเสอ เนตรนาร สามญรนใหญ และวสามญ

467 359 กฎบตรอาเซยนทางมรดกวฒนธรรม

467 464 จรยศกษา

468 101 นวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศ และสอสารการศกษา

469 100 การศกษาตลอดชวต

469 151 การศกษาตามอธยาศย

469 252 กระบวนการเรยนรเชงสรางสรรค

469 280 ภมปญญาทองถนเพอการศกษา

470 206 เดกและวฒนธรรมรวมสมย

470 314 รอยตอทางการศกษา

มคอ. 2 107


รายวชา









1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 471 313 ลกเสอ เนตรนาร ส ารองและสามญ

476 101 ภาษาจนระดบตน 1

476 102 ภาษาจนระดบตน 2

476 103 ภาษาจนเพอการสอสาร 1 476 104 ภาษาจนเพอการสอสาร 2 476 111 การฟงภาษาจน 1 476 112 การฟงภาษาจน 2 476 121 การสนทนาภาษาจน 1 476 122 การสนทนาภาษาจน 2

476 171 สทศาสตรภาษาจน

476 201 ภาษาจนระดบกลาง 1

476 202 ภาษาจนระดบกลาง 2

476 203 ภาษาจนในชวตประจ าวน

476 231 การอานภาษาจน 1

476 232 การอานภาษาจน 2

มคอ. 2 108


รายวชา









1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 476 271 หตถศลปจนเพอวชาชพคร

476 301 ภาษาจนระดบสง 1

476 302 ภาษาจนระดบสง 2 476 303 ความรเบองตนเกยวกบสภาพโดยสงเขปของจน 476 341 การเขยนภาษาจน 1 476 351 โครงสรางภาษาจน 476 352 การแปลภาษาจนเบองตน

476 353 การแปลภาษาจนระดบกลาง

476 361 ความรเบองตนเกยวกบวฒนธรรมจน

476 362 ความรเบองตนเกยวกบวรรณคดจน

476 363 นทานสภาษตจน

476 372 การสอนระบบเสยงภาษาจน

476 381 ภาษาจนในสอสารมวลชน

476 382 ศลปะจน

476 383 ภาษาจนธรกจ

มคอ. 2 109


รายวชา









1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 476 441 การเขยนภาษาจน 2

476 451 ความรเบองตนเกยวกบระบบค าในภาษาจน

476 471 การสอนอกษรจน 476 472 การสอนภาษาจนเปนภาษาตางประเทศ 476 473 การสอนไวยากรณภาษาจน 476 474 กจกรรมส าหรบการสอนภาษาจน 476 475 สมมนาประเดนและแนวโนมในการสอนภาษาจน

476 476 การศกษารายบคคลการสอนภาษาจน

476 481 ภาษาจนเพอการเตรยมสอบและสมครงาน

476 482 การแปลภาษาจนเพองานลาม 476 483 ภาษาจนเพอการทองเทยวและการโรงแรม 476 484 ภาษาจนในส านกงาน 476 501 ปฏบตการสอนภาษาจน 1

476 502 ปฏบตการสอนภาษาจน 2

มคอ. 2 110

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) การวดผลและการประเมนผลการศกษาเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศลปากรวาดวยการศกษาระดบปรญญาบณฑต พ.ศ. 2551 (ภาคผนวก ก) และ/หรอ ทมการเปลยนแปลงภายหลง 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา มคณะกรรมการบรหารหลกสตรรบผดชอบเรอง กระบวนการทวนสอบมาตรฐานการวดผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรแตละรายวชาทวนสอบในเรองตาง ๆ ดงน 2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไมส าเรจการศกษา ก าหนดใหมระบบการทวนสอบผลสมฤทธการเรยนรของนกศกษาเปนสวนหนงของระบบประกนคณภาพภายในสถาบนอดมศกษา ทจะตองท าความเขาใจตรงกนทงสถาบนและน าไปด าเนนการจนบรรลผลสมฤทธ ซงผประเมนภายนอกจะตองสามารถตรวจสอบได

(1) การทวนสอบระดบรายวชา ใหประเมนและวดผลการศกษาของนกศกษาในระดบรายวชา ตามลกษณะเฉพาะของรายวชา มคณะกรรมการโดยผานการก าหนดจากทประชมภาควชาฯพจารณาความเหมาะสมของขอสอบใหเปนไปตามแผนการสอน รวมทงก าหนดเปาหมายทผเรยนพงจะไดรบในแตละรายวชาจดท าการประเมนผลการสอนของอาจารยโดยนกศกษา และน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรงการเรยนการสอนของอาจารยผสอนตอไป (2) การทวนสอบในระดบหลกสตร สามารถท าไดโดยมระบบประกนคณภาพการศกษาทกป และระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถาบนศกษาด าเนนการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรและรายงานผล 2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนกศกษาส าเรจการศกษา การก าหนดกลวธการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษา เนนการท าวจยสมฤทธผลของการประกอบอาชพของบณฑตทท าอยางตอเนอง และน าผลวจยทไดยอนกลบมาปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนและหลกสตรแบบครบวงจร รวมทงการประเมนคณภาพของหลกสตรและหนวยงานโดยองคกรระดบสากล โดยอาจด าเนนการไดดงน (1) ภาวการณไดงานท าของบณฑต ประเมนจากบณฑตแตละรนทส าเรจการศกษาในดาน ของระยะ เวลาในการหางานท า ความเหนตอความร ความสามารถ ความมนใจของบณฑตในการประกอบอาชพ (2) การส ารวจความเหนของผใชบณฑต โดยการสมภาษณหรอการสงแบบสอบถามเพอประเมนความพงพอใจบณฑตทส าเรจการศกษาและเขาท างานในสถานประกอบการนน ๆ ในคาบระยะเวลาตาง ๆ เชน ปท 1ปท 5 เปนตน (3) การประเมนต าแหนง และ/หรอความกาวหนาในสายงานของบณฑต

มคอ. 2 111

(4) การประเมนจากสถานศกษาอน โดยการสงแบบสอบถามหรอสอบถามระดบความพงพอใจในดานความร ความพรอม และคณสมบตดานอน ๆ ของบณฑตทเขาศกษาตอในระดบปรญญาทสงขนในสถานศกษานน ๆ (5) การประเมนจากบณฑตทไปประกอบอาชพ ในแงของความพรอมและความรจากสาขาวชาทเรยน รวมทงสาขาอน ๆ ทก าหนดในหลกสตรทเกยวเนองกบการประกอบอาชพของบณฑต รวมทงเปดโอกาสใหเสนอขอคดเหนในการปรบปรงหลกสตรใหดยงขน (6) ความเหนจากผทรงคณวฒภายนอกทมาประเมนหลกสตรหรออาจารยพเศษ ตอความพรอมของนกศกษาในการเรยน และคณสมบตอน ๆ ทเกยวของกบกระบวนการเรยนร และการพฒนาองคความรของนกศกษา (7) พจารณาผลงานของนกศกษาทวดเปนรปธรรมได เชน จ านวนสทธบตร จ านวนรางวลทางสงคมและวชาชพ จ านวนกจกรรมการกศลเพอสงคมและประเทศชาต จ านวนกจกรรมอาสาสมครในองคกรทท าประโยชนตอสงคม เปนตน (8) การประเมนของนกศกษาปจจบน ในแงของความเหมาะสมของหลกสตร และวธการจดการเรยนการสอนของรายวชาตาง ๆ 3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร (1) เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศลปากรวาดวยการศกษาระดบปรญญาบณฑต พ.ศ. 2551 (ภาคผนวก ก) และ/หรอมการเปลยนแปลงภายหลง และเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2558 และ/หรอมการเปลยนแปลงภายหลง

(2) สอบไดหนวยกตสะสมครบถวนตามหลกสตรก าหนดไมนอยกวา 167 หนวยกต (3) สอบไดคาระดบคะแนนเฉลยสะสมตลอดหลกสตรไมต ากวา 2.00 และคาระดบเฉลยสะสมของ

สาขาวชาเอก (เอกบงคบ และบงคบเลอก) ไมต ากวา 2.00

มคอ. 2 112

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม 1.1 ก าหนดใหมการปฐมนเทศแนะแนวการเปนครแกอาจารยใหม ใหมความรความเขาใจนโยบายของ คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร 1.2 จดใหมกระบวนการอบรมทกษะการสอนกอนมอบหมายภาระงานสอน เพอใหมความรความเขาใจในการน าไปพฒนานกศกษาใหมประสทธภาพ เชน การประชม การสมมนา การอบรมเชงปฏบตการ การศกษาดงาน การแลกเปลยนเรยนรกบผเชยวชาญ เปนตน 1.3 สนบสนนและสงเสรมใหอาจารยใหมไดมโอกาสศกษาตอ ฝกอบรม ศกษาดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ การประชมทางวชาการ เพอเพมพนความร สรางเสรมประสบการณทงในประเทศและตางประเทศ 2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล (1) จดสมมนาเชงปฏบตการเพอทบทวน/ประเมนผลการจดการเรยนการสอนประจ าป (2) เพมพนทกษะการจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญและการวดประเมนผลใหทนสมย (3) สงเสรมใหอาจารยเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเกยวกบการจดการเรยนการสอนและการวจยอยางตอเนอง (4) สนบสนนใหคณาจารยไดมโอกาสเพมพนประสบการณในการศกษาดงานและการศกษาตอทงในประเทศและตางประเทศ (5) สนบสนนใหคณาจารยไดมการท าวจยในชนเรยน (6) พฒนาทกษะการใชเทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษา (7) พฒนาระบบการประเมนโดยผรวมงาน (peer evaluation) 2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอน ๆ (1) การมสวนรวมในกจกรรมหรอโครงการบรการวชาการแกชมชนทเกยวของกบการพฒนาความรดานการศกษาปฐมวยททนสมย และสอดคลองกบเหตการณปจจบนโดยสอดแทรกคณธรรม (2) สงเสรมใหอาจารยมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอนและการวจยอยางตอเนองโดยผานการท าวจยสายตรงในสาขาวชา สนบสนนดานการศกษาตอ ฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ การประชมทางวชาการทงในและตางประเทศ เพอการเพมพนประสบการณ (3) สงเสรมใหคณาจารยท าผลงานทางวชาการดานการศกษาปฐมวย เพอขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ (4) สงเสรมการท าวจยเพอสรางองคความรใหมและพฒนาการเรยนการสอนใหมความเชยวชาญในสาขาวชาชพ (5) จดหาแหลงทนเพอสนบสนนงบประมาณส าหรบท าการวจย

มคอ. 2 113

(6) สนบสนนใหคณาจารยเขารวมกลมท าวจยในระดบคณะ และมหาวทยาลย (7) สนบสนนใหคณาจารยเขารวมกจกรรมบรการวชาการตาง ๆ ทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย (8) พฒนาคณาจารยดานการบรหารงาน งบประมาณ บคลากร วสด อปกรณ ฯลฯ เพอความกาวหนาในการเปนผบรหาร

มคอ. 2 114

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร 1. การก ากบมาตรฐาน เพอใหหลกสตรเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ. 2558 และเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร จงมการบรหารจดการหลกสตรในรายละเอยด ดงน

เกณฑ/มาตรฐาน การด าเนนงาน การประเมนผล 1. อาจารยผรบผดชอบหลกสตร จ านวนอยางนอย 5 คน

การตรวจสอบคณวฒ คณสมบต อาจารยใหมมาตรฐานตามเกณฑท งเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตรและเกณฑมาตรฐานวชาชพ จ านวน 5 คน

รายชออาจารยผรบผดชอบหลกสตร จ านวน 5 คน

2. คณ วฒ และคณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร อาจารยประจ าหลกสตร อาจารยผสอน และอาจารยพเศษ

ตรวจสอบคณวฒ และคณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร อาจารยประจ าหลกสตร อาจารยผสอน และอาจารยพเศษ ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

คณวฒ และคณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร อาจารยประจ าหลกสตร อาจารยผสอน และอาจารยพเศษ

3.การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทก าหนด

ก าหนดรอบระยะเวลาการปรบปรงหลกสตร ทก 5 ป โดย คณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนดกรอบเวลา และกรอบการปรบปรงหลกสตร

หล กส ต รท สอดคล องก บ สภ าพปจจบน ตามเกณฑมาตรฐานของส าน ก งาน ค ณ ะก รรม ก ารก า รอดมศกษา ครสภา และผใชบณฑต

2. บณฑต หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาการสอนภาษาจนในฐานะภาษาตางประเทศ ไดก าหนดคณภาพและคณลกษณะของบณฑต ซงเปนไปตามมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (Thai Qualifications Framework for Higher Education: TQF) ซงครอบคลมผลการเรยนร 6 ดานคอ 1) ดานคณธรรมจรยธรรม 2) ดานความร 3) ดานทกษะทาง ปญญา 4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 5) ดานทกษะการวเคราะหเชง ตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และ 6) ทกษะการจดการเรยนร

เกณฑ/มาตรฐาน การด าเนนงาน การประเมนผล 1. คณ ภาพบณ ฑ ตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

การตดตามผลความพงพอใจของผใชบณฑต ไมนอยกวารอยละ 20 ของจ านวน บณฑตทส าเรจการศกษา

ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตมคะแนนในระดบไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5

2. การได งานท าของผ ส า เร จการศกษา

การตดตามผลบณฑตทส าเรจศกษา ทได งานท าหรอมกจการของตนเองทมรายไดประจ าภายในระยะเวลา 1 ปนบจากวนทส าเรจการศกษาเม อ เท ยบกบ บณ ฑ ตท ส า เรจการศกษาในปการศกษานน

บณฑตทส าเรจการศกษามงานท าหรอมกจการของตนเองทกคน (ยกเวน ศกษาตอ เกณฑทหาร อปสมบท)

มคอ. 2 115

3. นกศกษา การประกนคณภาพหลกสตรในองคประกอบดานนกศกษา เรมด าเนนการตงแตระบบการรบนกศกษา การสงเสรมและพฒนานกศกษา และผลลพธทเกดขนกบนกศกษา ดงน

เกณฑ/มาตรฐาน การด าเนนงาน การประเมนผล 3.1 การรบนกศกษา 1. การรบนกศกษา 2. การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

หลกสตรมระบบและกลไกการรบนกศกษา ดงน 1) ก าหนดจ านวนและคณสมบตของนกศกษา 2) ประชาสมพนธและรบสมคร 3) ด าเนนการจดสอบและประกาศผลสอบ 4) นกศกษารายงานตว 5) จดปฐมนเทศนกศกษาใหมโดยคณะ และสาขาวชา 6) ก ารท ดสอบ ความ ร พ น ฐานภาษาองกฤษ 7 ) ป ร ะ เม น แ ล ะส ร ป ท บ ท ว นกระบวนการการรบนกศกษา 8 ) น า แ น ว ป ฏ บ ต ท ด ด า นกระบวนการรบนกศกษาไปปรบใช ในการวางแผนรบนกศกษาครงตอไป

1. นกศกษามคณสมบตตามเกณฑทก าหนด 2. ความพรอมของนกศกษาทจะศกษาในหลกสตร และการอยรวมกบผอนในสงคมทแตกตาง

3.2 ก ารส ง เส ร ม แ ล ะ พ ฒ น านกศกษา 1. การควบคมการด แลใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร

หล กส ต รม ระบบและกลไกลการส ง เส ร ม แ ล ะ พ ฒ น า น ก ศ ก ษ า ประกอบดวย ระบบและกลไกการควบคมดแลการใหค าปรกษาทางดานวชาการและการแนะแนวแกนกศกษาในหลกสตร 1) แตงตงอาจารยทปรกษา 2) อาจารยทปรกษาก าหนดเวลาในการเขาพบอาจารยทปรกษาก าหนดชวโมงในการเขาพบ (Office hours) 3) สรปผลการใหค าทปรกษา

นกศกษาเรยนอยางมความสข และมทกษะทจ าเปนตอการประกอบอาชพในอนาคต และส าเรจการศกษาภายในระยะเวลาทก าหนดในหลกสตร

มคอ. 2 116

เกณฑ/มาตรฐาน การด าเนนงาน การประเมนผล 4) ประเมนอาจารยทปรกษาโดยนกศกษา

5) ประชมอาจารยประจ าหลกสตร น าผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาทมตออาจารยทปรกษาและแบบบนทกการใหค าปรกษาเพอน าพฒนาปรบปรงกระบวนการสงเสรมพฒนานกศกษา

2. ก จ ก ร ร ม ก า ร พ ฒ น าศกยภาพของนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนร ในศตวรรษท 21

หล กส ต รม ระบบและกลไก ตามขนตอนตอไปน 1) ใหนกศกษาท าแบบส ารวจความต อ งก าร เส ร ม ท กษ ะท จ า เป น ในศตวรรษท 21 และผลการปฏบตงานจาก มคอ.7 มาสรปหาแนวทางการออกแบบกจกรรม 2) ประชมออกแบบกจกรรมและโครงการ แบงเปน 2 แนวทาง คอ (1) กจกรรมและโครงการภายใตแผนการจดก จกรรม เพ อส ง เสรมการผล ตบณฑตใหมทกษะทจ าเปนในศตวรรษท 21 และ (2) สอดแทรกกจกรรมสงเสรมใน มคอ.3 อยางนอยภาคการศกษาละ 1 วชา 3) ประเมนผล 4) ทบทวนการด าเนนงาน ปรบปรงแผนด าเนนงาน 5) น าแนวปฏบตทดมาด าเนนการตามวงจร PDCA

จ านวนกจกรรมและรายวชา (มคอ.3) ทเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

มคอ. 2 117

เกณฑ/มาตรฐาน การด าเนนงาน การประเมนผล 3.3 ผลทเกดกบนกศกษา 1. การคงอยของนกศกษา

หล กส ต รม ระบบและกลไกลการรายงานผลการคงอยของนกศกษา ตามขนตอนตอไปน 1) การรายงานตวและการปฐมนเทศระดบมหาวทยาลยและระดบคณะฯ 2) จดท าแฟมประวตนกศกษา 3) ส ารวจการคงอยของนกศกษาเปนรายปการศกษา อาจารยทปรกษาส ารวจการคงอยของนกศกษาทกปการศกษา 4) สรปผลและรายงานผลการคงอยของนกศกษาตอคณะกรรมการบรหารหลกสตร 5) ร า ย ง า น ผ ล ก า ร ค งอ ย ข อ งนกศกษาตอคณะฯ

จ านวนนกศกษาทคงอยในหลกสตร ทกปการศกษา

2. การส าเรจการศกษา 1. สรปผลการส าเรจการศกษาของนกศกษาทกปการศกษา 2. ศ กษ าป จ จ ยท ม ต อ ก ารส า เร จการศกษาเพอการพฒนาและปรบปรงในปการศกษาตอไป

นกศกษาส าเรจการศกษาทกคน

3. ค ว าม พ งพ อ ใจ ต อ ก า รบรหารงานของหลกสตรและผลการจ ดก ารข อ ร อ ง เร ยน ขอ งนกศกษา

ระบบและกลไกลการความพงพอใจตอการบรหารงานของหลกสตรและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา มการด าเนนงานตามขนตอนตอไปน 1) ปฐมนเทศนกศกษาระดบคณะฯ และระดบหลกสตร แนะน าชองทางก า รแ ส ด งค ว าม ค ด เห น แ ล ะข อรองเรยนกบนกศกษา (กลองรบความคด เห น และข อ รอ ง เร ยน /ระบ บออนไลนตาง ๆ / อ.ทปรกษา ฯ) 2) ตรวจสอบความคดเหนและขอรองเรยน (ทกภาคการศกษา) เพอ

ระดบความพงพอใจของนกศกษาทมตอการบรหารงานหลกสตรและจดการขอรองเรยนในระดบไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5

มคอ. 2 118

เกณฑ/มาตรฐาน การด าเนนงาน การประเมนผล น าเขาทประชม (ยกเวนกรณเรงดวน) 3) ประชมเพอพจารณาแกไขขอรองเรยน 4) ตดตามผลและส ารวจความพงพอใจตอการบรหารของหลกสตร ตดตามผลและแจงผลการแก ไขขอรองเรยนตอนกศกษา 5) ส ารวจความพงพอใจตอการบรหารงานของหลกสตรปการศกษาละ 1 ครง 6) สรปผลและสงเคราะหปญหาเพอวางแผนการปองกนการเกดซ า

4. อาจารย องคประกอบดานอาจารย เรมด าเนนการตงแตการบรหารและพฒนาอาจารย คณภาพอาจารยและ ผลลพธทเกดกบอาจารย จะพจารณาไดจากตวบงชดงตอไปน

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย 1. ระบ บ ก า รร บ แ ล ะแ ต ง ต ง อ า จ า ร ย ป ร ะ จ าหลกสตร

ระบบและกลไกการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร 1) วางแผนการรบและแตงต งอาจารยประจ าหลกสตร 2) เสนอแผนการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร

อาจารยทมคณสมบต คณวฒตามเกณฑทก าหนด

3) ขออนมตแผนการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร 4) ขออนมตกรอบอตราอาจารยประจ าหลกสตร (กรณ ไมมกรอบอตรา) 5) ขออนมตแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร 6) ประเมนผลการรบและแตงตง

มคอ. 2 119

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล อาจารยประจ าหลกสตร

2. ร ะ บ บ ก าร บ ร ห า รอาจารยประจ าหลกสตร

ระบบการบรหารอาจารยประจ าหลกสตรมการด าเนนการดงน 1) ประชมเพอวางแผนด าเนนการบรหารอาจารยประจ าหลกสตรและงบประมาณ 2) ส ารวจความตองการในการพฒนาตนเองดานตาง ๆ ของอาจารยประจ าหลกสตร 3) อาจารยท ารายงานผลการพ ฒ น า เส น อ ค ณ ะ ก ร ร ม ก า รบรหารงานหลกสตร 4) ทางสาขาวชาน าผลทไดมาเขาทประชมเพอสรปผลและวางแผนในการพฒนาในปตอไป

แผนการบรหารอาจารยประจ าหลกสตร

3. ระบบการสงเสรมและพ ฒ น าอ าจ า ร ย ป ร ะ จ าหลกสตร

ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจ าหลกสตรมกระบวนการดงน 1) การวางแผนงบประมาณและแน วท างการ พ ฒ นาอาจารย ในแผนปฏบตงานของสาขาวชา 2) ส ารวจความตองการในการพฒนาตนเอง 3) ใหอาจารยสงแผนการพฒนาตนเอง ภายใตงบประมาณทก าหนด เพอใหกรรมการบรหารหลกสตรพจารณา 4) อาจารยท พฒนาตนเองแลว รายงานผล 5) สรปผลและวางแผน ในการพฒนาในปตอไป

แผนสงเสรมและพฒนาอาจารยประจ าหลกสตร

4.2 คณภาพอาจารยและ ผลลพธทเกดกบอาจารย

1. ประชมวางแผนเพอสงเสรมใหอาจารยผลตผลงานทางวชาการ

มผลงานทางวชาการตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ. 2558

มคอ. 2 120

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล 1. ระบบการพฒนาอาจารยใหมผลงานทางวชาการตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ. 2558

2. ส ารวจผลงานทางวชาการของอาจารยแตละทาน ความตองการในการพฒนาผลงาน 2. สงเสรมสนบสนนใหอาจารยด าเนนการจดท าผลงานทางวชาการในรปแบบตาง ๆ

2. ระบบการพฒนาอาจารยดานการตอยอดองคความรในรปแบบตาง ๆ

1. ประชมวางแผนการวธการด าเนนการส าหรบการพฒนาอาจารยในดานการตอยอดองความรและพฒนาประสบการณในศาสตรของตนเอง 2. ส ารวจความตองการของอาจารยเพอการสงเสรม สนบสนน ในรปแบบตาง ๆ 3. สงเสรมและสนบสนนใหอาจารยพฒนาตนเองในดานการตอยอดความร และเพมพนประสบการณในรปแบบตาง ๆ เชน การอบรม การศกษาระยะสน การศกษาดงาน เปนตน

อาจารยไดรบการพฒนาตนเองในรปแบบตาง ๆ อยางนอยปละ 1 ครง

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน การประกนคณภาพระดบหลกสตรดานหลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน มการด าเนนการดงน

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล 5.1 ส า ร ะข อ งร าย ว ช า ในหลกสตร 1. การออกแบบหลกสตร และสาระรายวชาในหลกสตร

1) หลกสตรฯ แตงตงคณะกรรมการด าเนนการพฒนาหลกสตร 2) จดท าแผนการด าเนนงานพฒนาหลกสตร 3) ศกษาและส ารวจขอมลเพอการพฒนาหลกสตร 4) จดท ารางหลกสตร (มคอ.2) เพอเตรยมการวพากษหลกสตร 5) ก าหนดและท าค าสงแตงตงผทรงคณวฒ เพอ

รายละเอยดเอกสารหลกสตร มคอ. 2

มคอ. 2 121

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล วพากษหลกสตร 6) ด าเนนการวพากษหลกสตร 7) ปรบปรงแกไขหลกสตร 8) น าเสนอตอคณะกรรมการกลนกรองหลกสตรระดบมหาวทยาลย และพจารณาอนมตจากสภามหาวทยาลย

2. การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขานนๆ

1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรตดตามประเมนผลการด าเนนงานของหลกสตรตามขอก าหนดการด าเนนการทกปการศกษา 2) คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาเนอหารายวชาใหมความทนสมย (โดยเลอกอยางนอย 1 รายวชา/ภาคการศกษา 3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมชแจงกบอาจารยผสอน เพอปรบปรงเนอหารายวชาใหมความทนสมย 4) อาจารยผสอนจดท า มคอ.3 ใหมกจกรรมการเรยนการสอนทสอดคลองและทนสมยกบสถานการณปจจบน

มคอ.3 ทมการปรบปรงเนอหารายวชาใหมความทนสมย

3. การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

การจดผสอนตามกระบวนการ ดงน 1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชม เพอก าหนดผสอนประจ ารายวชา ซงพจารณาจากขอมลต าง ๆ คอ ความรและความสามารถ ประสบการณการสอน ความเชยวชาญในรายวชา ฯลฯ จ านวนช ว โมงท ก าหนดให เป น ไปตามภาระหนาทหลก ซงก าหนดไวในกรอบมาตรฐานคณวฒ 2) หลกสตรเปดรายวชาตามแผนการเรยนผานระบบบรการการศกษา (www.reg.su.ac.th) ของมหาวทยาลย 3) คณะกรรมการบรหารหลกสตร แจงผสอนรบทราบและผสอนจดท า มคอ.3 หรอ มคอ.4 สงใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณา

ตารางสอนและรายชอผสอน

มคอ. 2 122

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล ภายในระยะเวลาทคณะวชาก าหนด

4. การก ากบตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4)

การก ากบตดตามการจดท ามคอ.3 และ มคอ.4 ตามกระบวนการดงน 1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาตรวจสอบ มคอ .3 และ 4 ให สอดคล องก บมาตรฐานผลการเรยนรทกดาน ตาม มคอ.2 ของหลกสตร และรายงานผลของรายวชาจาก มคอ.5 ของภาคการศกษาทผานมา (ในกรณทมการจดการเรยนการสอนในรายวชานนแลว) โดยในการจดกจกรรมการเรยนการสอน ตองค านงถงการบรณาการงานวจย บรการวชาการ การท าน บ าร งศลปวฒนธรรม 2) ผ ส อ น ป ร บ แ ก ม ค อ .3 แ ล ะ 4 ต า มขอเสนอแนะของคณะกรรมการบรหารหลกสตร (ถาม ) และจดสงหลกสตรภายในระยะเวลาทหลกสตรก าหนด คณะกรรมการบรหารหลกสตร พจารณาแลวน าเสนอตอคณะฯ และน าเผยแพรในระบบบรหารการศกษา

เอกสาร มคอ.3 และ 4 ตามรายวชาทเปดการเรยนการสอน

5. การจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมอาจารยผสอนกอนเปดภาคเรยน เพอชแจงการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหเปนไปตามทก าหนดไวใน มคอ.3 และ 4 2) คณ ะกรรมการบรห ารหล กส ตรจดท าโครงการทสงเสรมและพฒนากจกรรมการเรยนการสอนใหเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒ โดยการบรณาการงานวจย หรอบรการวชาการ หรอการท านบ ารงศลปวฒนธรรม และระบการปฏบต หรอการพฒนาทกษะผเรยนในศตวรรษท 21 3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรตดตามการจดการเรยนการสอนใหเปนไปตามทก าหนดไว 4) คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาและใหขอเสนอแนะตอผสอน

มคอ. 3 หรอ มคอ. 4 ทมการบรณาการกบการวจย หรอการบรการวชาการทางสงคม หรอการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

มคอ. 2 123

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล 5.2 การประเมนผลผเรยน 1. การป ระ เม น ผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานค ณ วฒ ร ะ ด บ อ ด ม ศ ก ษ าแหงชาต

การประเมนผลมจดมงหมาย 3 ประการ คอ การประเมนผลนกศกษาเพอใหไดขอมลสารสนเทศทเปนประโยชนตอการปรบปรงการเรยนการสอนของผสอน และน าไปสการพฒนาการเรยนรของน ก ศ ก ษ า ( assessment for learning) ซ งด าเนนการดงน 1) ผสอนด าเนนการวดและประเมนผ เรยนตามทก าหนดใน มคอ.3 หรอ มคอ. 4 ทงน การวดผลและการประเมนผลการศกษาเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลย 2) ผสอนแตละรายวชาประเมนผลการเรยนรและจดท า มคอ.5 หรอ มคอ.6 และน าเสนอตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรภายในระยะเวลาทคณะวชาก าหนด 3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรก ากบการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒใน แต ล ะราย ว ช า และ พ จ ารณ าท วน สอบผลสมฤทธทางการเรยน โดยประเดนในการพจารณาไดแก

3.1 ผลการเรยน อาจารยผสอนจะตองรายงานผลคะแนน และ รายงานผลการตดเกรดโดยระบวาเปนระบบองเกณฑหรอองกลม

3.2 ผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ (TQF) ทสอดคลองกบรายวชา โดยพจารณาจาก มคอ. 3 ,4 ,5 และ 6 และหลกเกณฑการประเมนผลตามท ห ล กส ตรระบ ไว ใน มคอ.2 ห ม ว ด ท 5 ห ล ก เก ณ ฑ ใน ก า รประเมนผลนกศกษา

4) ผ ส อ น ป ร บ แ ก ม ค อ .5 แ ล ะ 6 ต ามขอเสนอแนะของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

ผเรยนมผลการเรยนรและคณลกษณะตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

มคอ. 2 124

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล

(ถาม) และจดสงหลกสตรภายในระยะเวลาทก าหนด 5) หลกสตรน าผลการประเมนผลการเรยนเสนอคณะกรรมการฝายวชาการระดบคณะฯ เพอทวนสอบอกครงหนง กอนทจะแจงผลการประเมนผลการเรยนรใหแกนกศกษาไดรบทราบผานระบบบรหารการศกษา

2. การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา 3. การก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7) 6. สงสนบสนนการเรยนร ในการด าเนนการบรหารหลกสตร ปจจยทส าคญประการหนงคอ สงสนบสนนการเรยนร ซงประกอบดวย ความพรอมทางกายภาพ ความพรอมดานอปกรณ ความพรอมดานเทคโนโลย ความพรอมดานการใหบรการ เชน หองเรยน หองปฏบตการ หองท าวจย อปกรณการเรยนการสอน หองสมด การบรการ เทคโนโลยสารสนเทศ คอมพวเตอร Wifi และอน ๆ ซงการด าเนนการของหลกสตรมระบบการประกนคณภาพ ดงน

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล 6.1 สงสนบสนนการเรยนร 1) ระบบการด าเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจ าหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร

ระบบการด าเนนงาน 1) ประชมกรรมการบรหารหลกสตรเพอส ารวจความตองการสงสนบสนนการเรยนรใหเพยงพอและเหมาะสมในการจดการเรยนการสอนน าเสนอขอมลตอคณะวชา 2) หลกสตรมการก าหนดกฎเกณฑดานการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนรโดยใหอาจารยรบผดชอบการแจงตอคณะเมอพบสงของช ารดเสยหายหรอ

ค ว าม พ งพ อ ใจขอ งอาจ ารย แ ล ะนกศกษาตอสงสนบการเรยนรในระดบไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5

2) จ านวนส งสน บสน นการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

3) กระบวนการปรบปรงตาม

มคอ. 2 125

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล ผลการประเมนความพงพอใจของน ก ศ ก ษ าแ ล ะ อ าจ า ร ย ต อ ส งสนบสนนการเรยนร

ขาด 3 ) ส ารวจความตองการและประเมนค ว าม พ งพ อ ใจข อ งอ าจ ารย แ ล ะนกศกษาทมตอสงสนบสนนการเรยนร 4) กรรมการหลกสตรประชมเพอน า ผลความตองการและความพอใจตอการจดการสงสนบสนนการเรยนรมา สรปผล ทบทวนและเสนอคณะวชา 5) การตดตามผลการด าเนนงานของคณะวชาในดานสงสนบสนนการเรยนร และความพงพอใจตอการจดการขอรองเรยนของอาจารยและนกศกษา 5) วางแผนการด าเน น งานต อส งสนบสนนการเรยนรในปการศกษาตอไป

7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators) ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators) ของหลกสตร ชนดของตวบงช : กระบวนการ เกณฑมาตรฐาน : ระดบ

ดชนบงชผลการด าเนนงาน ป2560 ป 2561

ป 2562

ป 2563

ป 2564

ป 2565

(1) อาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตร

X X X X X X

(2) มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต และสาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตร มาตรฐานคณวฒสาขาการสอนภาษาจนในฐานะภาษาตางประเทศ

X X X X X X

(3) มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4

X X X X X X

มคอ. 2 126

ดชนบงชผลการด าเนนงาน ป2560 ป 2561

ป 2562

ป 2563

ป 2564

ป 2565

อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา (4) จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชา และรายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

X X X X X X

(5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

X X X X X X

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทก าหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

X X X X X X

(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

X X X X X

(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน

X X X X X X

(9) อาจารยประจ าหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

X X X X X X

(10) จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

X X X X X X

(11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

X X

(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

X

รวมตวบงชบงคบทตองมผลการด าเนนการ(ขอท1– 5) (ตว)ในแตละป

5 5 5 5 5 5

รวมตวบงช(ตว) ในแตละป 9 10 10 10 11 12

มคอ. 2 127

เกณฑประเมน หลกสตรไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ฯ ตองผานเกณฑประเมน ดงน

ตวบงชบงคบ (ตวบงชท 1-5) มผลด าเนนการบรรลตามเปาหมายและมจ านวนตวบงชทมผลด าเนนการบรรลเปาหมาย ไมนอยกวา 80 % ของตวบงชรวมโดยพจารณาจากจ านวนตวบงชบงคบและตวบงชรวมในแตละป

ปการศกษา หลกสตรไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ฯ

2560 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1 – 5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 9 ตว 2561 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1 – 5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 10 ตว 2562 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1 – 5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 10 ตว 2563 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1 – 5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 10 ตว 2564 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1 – 5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 11 ตว 2565 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1 – 5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 12 ตว

มคอ. 2 128

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร 1. การประเมนประสทธผลของการสอน 1.1 การประเมนกลยทธการสอน (1) ประเมนจากการทดสอบยอย การสงเกตพฤตกรรมของนกศกษา การอภปรายโตตอบจากนกศกษา การตอบค าถามของนกศกษาในชนเรยน รวมทงการทดสอบกลางภาคและปลายภาค (2) จดใหมการประเมนรายวชา ประเมนการสอน และประเมนผลสมฤทธของแตละรายวชา 1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน (1) นกศกษาประเมนการสอนของอาจารยทกรายวชาเมอสนสดการเรยนการสอนรายวชาผานเครอขายอนเตอรเนต ตามแบบฟอรมทคณะก าหนด (2) อาจารยผสอนและประธานหลกสตรสามารถตรวจสอบผลการประเมนผานเครอขายอนเทอรเนตเพอพฒนา และปรบปรงการเรยนการสอนตอไป (3) คณะรวบรวมผลการประเมนทเปนความตองการในการปรบปรงทกษะการสอนเพอน ามาวางแผนพฒนาใหสอดคลองและ/หรอปรบปรงกลยทธการสอนใหเหมาะสมกบรายวชาและสถานการณของคณะ 2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม

2.1 โดยนกศกษาและบณฑต (1) แตงตงคณะกรรมการประเมนหลกสตรทประกอบดวยผแทนทกสาขาวชา ผแทนนกศกษาปจจบน และผมสวนไดสวนเสยทกฝาย (2) คณะกรรมการฯ วางแผนการประเมนอยางเปนระบบ (3) ด าเนนการส ารวจขอมลเพอประกอบการประเมนหลกสตรจากผเรยนปจจบนทกชนปและจากผส าเรจการศกษาทผานการศกษาในหลกสตรทกรน 2.2 โดยผทรงคณวฒและ/หรอจากผประเมนภายนอก คณะกรรมการประเมนหลกสตรท าการวเคราะหและประเมนหลกสตรในภาพรวมและใชขอมลยอนกลบของผเรยน ผส าเรจการศกษา ผใชบณฑตประกอบการประเมน 2.3 โดยผใชบณฑตและ/หรอผมสวนไดสวนเสยอน ๆ (1) ตดตามบณฑตใหมโดยส ารวจขอมลจากนายจางและ/หรอผบงคบบญชาโดย แบบสอบถามและการสมภาษณ (2) ส ารวจและตดตามการไดงานท าของบณฑตใหม 3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร มการประเมนคณภาพการศกษาภายในเปนประจ าทกป โดยองคประกอบ คณสมบตเฉพาะของคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน และเกณฑการประเมน ใหเปนไปตามคมอการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557 ของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และ/หรอทมการเปลยนแปลงภายหลง

มคอ. 2 129

ใหทกหลกสตรมการพฒนาหลกสตรใหทนสมยเปนระยะ ๆ และมการประเมนเพอพฒนาหลกสตรอยางนอยตามรอบระยะเวลาของหลกสตร หรอทกรอบ 5 ป 4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรงหลกสตรและแผนกลยทธการสอน

4.1 การปรบปรงรายวชา จากการรวบรวมขอมลและการประเมนการสอนของอาจารย จะท าใหทราบปญหาของการบรหารหลกสตรทงในภาพรวมและในแตละรายวชา กรณทพบปญหาของรายวชาสามารถปรบปรงรายวชานน ๆ ไดทนท ซงถอเปนการปรบปรงยอยของหลกสตร ซงท าไดตลอดเวลาและไมมผลกระทบโครงสรางของหลกสตร ส าหรบการปรบปรงหลกสตรทงฉบบนนจะตองกระท าทก 5 ป ทงนเพอใหหลกสตรมความทนสมยและสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

4.2 การปรบปรงหลกสตร การปรบปรงหลกสตรทงฉบบถอเปนการปรบปรงมาก และมผลกระทบตอโครงสรางของหลกสตรจะท าทก 5 ปเมอครบรอบระยะเวลาการใชหลกสตร เพอใหหลกสตรมความทนสมย และสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต โดยมขนตอนดงน (1) คณะกรรมการประเมนหลกสตรของคณะจดท ารายงานการประเมนผล และเสนอประเดนทจ าเปนในการปรบปรง (2) จดประชมสมมนาเพอปรบปรงหลกสตร (3) เชญผทรงคณวฒพจารณาหลกสตรและใหขอเสนอแนะ (4) หลกสตรทไดปรบปรงเสนอใหคณะกรรมการวชาการและคณะกรรมการกลนกรองหลกสตร พจารณากอนน าเสนอสภามหาวทยาลยใหความเหนชอบ

Documents

รายละเอียดของหลักสูตร (มคอ.2 ... · 2017-08-30 · 1 มคอ. 2 รายละเอียดของหลักสูตร หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต