รายละเอียดของหลักสูตร หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษา ...cus.hu.swu.ac.th/Portals/60/files/tqf2/tqf2_as60_1.pdf ·

1

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาตะวนออก (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560)

รายละเอยดของหลกสตร

หลกสตรศลปศาสตรบณฑตสาขาวชาภาษาตะวนออก

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560)

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

วทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะมนษยศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตร

รหสหลกสตร 25520091104013

ชอหลกสตร

ภาษาไทย: หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาตะวนออก

ภาษาองกฤษ: Bachelor of Arts Program in Oriental Languages

2. ชอปรญญาและสาขาวชา

ภาษาไทย ชอเตม: ศลปศาสตรบณฑต (สาขาวชาภาษาตะวนออก)

ชอยอ: ศศ.บ. (ภาษาตะวนออก)

ภาษาองกฤษ ชอเตม: Bachelor of Arts (Oriental Languages)

ชอยอ: B.A. (Oriental Languages)

3. วชาเอก/แขนงวชา

3.1 ภาษาตะวนออก: ภาษาจน

3.2 ภาษาตะวนออก: ภาษาญปน

3.3 ภาษาตะวนออก: ภาษาเกาหล

4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร

ไมนอยกวา 136 หนวยกต

5. รปแบบของหลกสตร

5.1 รปแบบ

หลกสตรระดบปรญญาตร 4 ป



2


5.2 ประเภทของหลกสตร (เฉพาะหลกสตรระดบปรญญาตร)

หลกสตรทางวชาการ

หลกสตรแบบกาวหนาวชาการ

หลกสตรทางวชาชพหรอปฏบตการ

หลกสตรแบบกาวหนาทางวชาชพหรอปฏบตการ

5.3 ภาษาทใช

ภาษาไทยและภาษาตามวชาเอกทนสตเลอกศกษา

5.4 การรบเขาศกษา

รบผเขาศกษาชาวไทยหรอชาวตางประเทศทสามารถใชภาษาไทยไดเปนอยางด

5.5 ความรวมมอกบสถาบนอน

มความรวมมอดานวชาการกบมหาวทยาลยในประเทศสาธารณรฐประชาชนจน ดงน

Beijing Union Univesity

Dali University

Guangxi University for Nationalities

Guangxi Teachers Education University

Guangdong University of Foreign Studies

Guangxi University

Yunnan University of Finance and Economics

มความรวมมอดานวชาการกบมหาวทยาลยในประเทศญปน ดงน

Asia University

Aoyama Gakuin University

Daito Bunka University

Kanazawa University

Meiji University

Naruto University of Education

Tokyo University of Foreign Studies

Ritsumeikan Asia Pacific University

Ryukoku University

http://www.buu.edu.cn/

http://202.203.16.36/

http://english.gxun.cn/

http://www.gxtc.edu.cn/

http://english.gdufs.edu.cn/

http://gxue.gxu.edu.cn/

http://en.ynufe.edu.cn/

http://www.asia-u.ac.jp/

http://www.aoyama.ac.jp/

http://www.kanazawa-u.ac.jp/e/

http://www.meiji.ac.jp/cip/english/index.html

http://www.naruto-u.ac.jp/english/index.html

http://www.tufs.ac.jp/

http://en.apu.ac.jp/home/

http://www.ryukoku.ac.jp/

3


Shizuoka University

Yamaguchi University

มความรวมมอดานวชาการกบมหาวทยาลยในประเทศสาธารณรฐเกาหล ดงน

Busan University of Foreign Studies

Hankuk University of Foreign Studies

5.6 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา

ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาตะวนออก (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560) น เปน

หลกสตรทปรบปรงจากหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาตะวนออก (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.

2554) โดยจะเรมใชหลกสตรน ในภาคการศกษา 1 ปการศกษา 2560

ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากคณะกรรมการประจ าคณะมนษยศาสตรในการประชมครงท

2/2559 วนท 10 เดอนกมภาพนธ พ.ศ. 2559

ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากคณะกรรมการกลนกรองหลกสตร เมอวนท 26 ตลาคม พ.ศ.

2559

ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากคณะกรรมการศกษาระดบปรญญาตร เมอวนท 16 พฤศจกายน

พ.ศ. 2559

ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภาวชาการในการประชมครงท 8/2559 เมอวนท 29

พฤศจกายน พ.ศ. 2559

ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภามหาวทยาลยในการประชม เมอวนท 1 มนาคม พ.ศ.2560

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน

ปการศกษา 2562

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา

บณฑตทส าเรจการศกษาในหลกสตรสามารถใชความรและทกษะความเชยวชาญทางภาษาจน ภาษา

ญปน หรอภาษาเกาหล และการสอสารขามวฒนธรรมในการประกอบอาชพไดอยางมประสทธภาพ ดงน

1) พนกงานทท างานเกยวของกบการสอสารขามวฒนธรรม เชน ลาม นกแปล มคคเทศก

2) ท างานดานสอสารมวลชนหรอโฆษณาประชาสมพนธ

3) เจาหนาทองคกรระหวางประเทศหรอกระทรวงการตางประเทศ

http://www.yamaguchi-u.ac.jp/english/

http://www.yamaguchi-u.ac.jp/english/

https://www.bufs.ac.kr/English/

http://www.hufs.ac.kr/user/hufsenglish/index.html

4


4) พนกงานทงภาครฐและเอกชน

5) ท างานในดานการศกษา เชน คร อาจารย นกวชาการ นกวจย

6) งานอนๆ รวมทงอาชพอสระทใชความรความสามารถดานภาษาจน ภาษาญปน หรอภาษาเกาหล

9. ชอ นามสกล เลขประจ าตวบตรประชาชน ต าแหนงและคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร

ล าดบ

ท

รายชอคณาจารย คณวฒการศกษา

ตร-โท-เอก(สาขาวชา)

ปทจบ

สถาบนทส าเรจการศกษา เลขประจ าตว

ประชาชน

วชาเอกภาษาจน

1 ผศ.นวรตน ภกดค า ศศ.บ. (ภาษาจน), 2537

M.A. (Ancient Chinese

Literature), 2547

มหาวทยาลยสงขลานครนทร

Nankai University, China

(PRC)

x-xxxx-xxxxx-

xx-x

2 อ.ดร.ภวกร ฉตรบ ารงสข

อ.บ. (ภาษาจน), 2544

M.A. (Curriculum and

Teaching Methodology),

2550

Ph.D. (Linguistics and

Applied Linguistics),

2553

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

Beijing Language and

Culture University, China

(PRC)

Beijing Language and

Culture University, China

(PRC)

x-xxxx-xxxxx-

xx-x

3 อ.ดร.สยมพร ฉนทสทธพร อ.บ. (ภาษาจน), 2544

ศศ.ม. (จนในระบบเศรษฐกจ

โลก), 2553

อ.ด. (ภาษาจน), 2558


มหาวทยาลยรงสต


x-xxxx-xxxxx-

xx-x

วชาเอกภาษาญปน

4 รศ.นภสนธ แผลงศร ศศ.บ. (ประวตศาสตร),

2532

M.A. (Japanese

Linguistics), 2542

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

พษณโลก

Tokyo University of Foreign

Studies, Japan

x-xxxx-xxxxx-

xx-x

5 อ.ดร.สนทร คนธรรมพนธ ศศ.บ. (ภาษาญปน), 2534

อ.ม. (ภาษาศาสตร), 2537

M.Ed. (Japanese Language

Education), 2554

Ph.D. (Japanese Language

and Culture), 2558

มหาวทยาลยธรรมศาสตร


Tokyo Gakugei University,

Japan

Daito Bunka University,

Japan

x-xxxx-xxxxx-

xx-x

5


ล าดบ

ท



ปทจบ



6 อ.ดร.ภทรอร พพฒนกล B.A. (Communication),

2539

อ.ม. (ภาษาและวรรณคด

ญปน), 2552

อ.ด. (วรรณคดและวรรณคด

เปรยบเทยบ), 2558

Tokyo Woman’s Christian

University, Japan



x-xxxx-xxxxx-

xx-x

วชาเอกภาษาเกาหล

7 ผศ.สทธน ธรรมชย ศศ.บ. (พฒนาสงคม),

2539

M.Ed. (Korean Language

Education), 2544


Seoul National University,

Republic of Korea

x-xxxx-xxxxx-

xx-x

8 อ.กนกกร ตลยารกษ ศศ.บ. (ภาษาเกาหล), 2546

M.A. (Korean Language

Education), 2556



Republic of Korea

x-xxxx-xxxxx-

xx-x

9 อ.ธตวส องกล ศศ.บ. (ภาษาเกาหล), 2549


and Literature), 2555


Kyoungbuk National

University, Republic of Korea

x-xxxx-xxxxx-

xx-x

10. สถานทจดการเรยนการสอน

คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร

11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ

สภาพเศรษฐกจของประเทศไทยในระยะชวงตนของแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท

11 (พ.ศ. 2555 – 2559) มการเตบโตในเกณฑปานกลาง สงผลใหประเทศไทยเลอนฐานะขนมาเปนประเทศ

รายไดปานกลางขนสง (Upper Middle Income Country) กอปรกบประเทศไทยไดเขารวมในประชาคม

เศรษฐกจอาเซยนซงมการท าขอตกลงการคาเสร (FTA) กบจน ญปน เกาหลใต (อาเซยน+3) ในป 2558 ท า

ใหมการเปดเสรการคาสนคา การคาบรการ การลงทน โดยเฉพาะอยางยงการเคลอนยายแรงงานฝมออยางเสร

เมอพจารณาเฉพาะเศรษฐกจภาคการทองเทยวของประเทศไทยในป 2558 โดยประเมนจากขอมล

เบองตน ณ วนท 1 มกราคม 2559 พบวาในปทผานมา มนกทองเทยวตางชาตเดนทางมาเทยวไทยมากถง

29.88 ลานคน ขยายตวกวา 20% สบเนองจากการขยายตวของนกทองเทยวเกอบทกภมภาค โดยเฉพาะ

ภมภาคเอเชยตะวนออก เชน จน มาเลเซย เกาหลใต ไตหวน โดยนกทองเทยวตางชาต 5 อนดบแรกทมการ

เดนทางเทยวไทยสงสด ไดแก จน ประมาณ 7.8 ลานคน รองลงมาคอ มาเลเซย ญปน เกาหลใต และลาว

6


ตามล าดบ (จากหนงสอพมพฐานเศรษฐกจ ปท 36 ฉบบท 3, 120 วนท 7 – 9 มกราคม พ.ศ. 2559) สงผล

ใหตลาดประเทศจน ญปน และเกาหล เปนตลาดทส าคญและมศกยภาพส าคญในการพฒนาเศรษฐกจของ

ประเทศไทยอยางยง

จากสภาวการณทางเศรษฐกจของประเทศไทยและปจจยทางเศรษฐกจดงกลาวขางตนนน ประเทศไทย

จงไดปรบนโยบายการพฒนาเศรษฐกจและสงคมใหมผานแผนพฒนาฯ ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 – 2564)

เพอยกระดบคณภาพประชากรทงดานความรและคณธรรม เพมศกยภาพการแขงขนของประเทศใหสอดรบกบ

สภาพการเปลยนแปลงตางๆ ซงสอดคลองกบนโยบายประเทศไทย 4.0 (แนวทางขบเคลอนสความมนคง มง

คง และยงยน) โดยมหวใจส าคญคอการปรบเปลยนโครงสรางเศรษฐกจไปสเศรษฐกจท ขบเคลอนดวย

เทคโนโลย ความคดสรางสรรค และนวตกรรม ดงนนภาคการศกษาจงมบทบาทและความส าคญอยางยงทจะ

พฒนาและผลตบณฑตทเพยบพรอมดวยคณสมบตตางๆ ใหรองรบกบการพฒนาประเทศดงกลาว

หลกสตร ศศ.บ. ภาษาตะวนออกเหนพองกบการขบเคลอนประเทศไทยดวยนโยบายประเทศไทย 4.0

ทงเลงเหนโอกาสในการพฒนาและผลตบณฑตใหมความรและความเชยวชาญทางดานภาษาและวฒนธรรมจน

ญปน และเกาหลยงขน อนจะชวยรองรบการเพมศกยภาพในการแขงขนของประเทศไทยในตลาดเศรษฐกจโลก

โดยเฉพาะอยางยงในตลาดประชาคมเศรษฐกจอาเซยน+3

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม

ในศตวรรษท 21 มกระแสวฒนธรรมจน ญปน และเกาหลเขามาในประเทศไทย มการแลกเปลยนทางสงคม

และวฒนธรรม อาจกลาวไดวา กระแสวฒนธรรมตะวนออกก าลงเปนทนยม มการแลกเปลยนวฒนธรรมจาก จน

ญปน เกาหลสประเทศไทย อาท สอโสตทศน นวตกรรมททนสมยซงแพรหลายทางอนเทอรเนต จงมความจ าเปนท

จะตองสรางเสรมองคความรทางดานภาษาและความเขาใจในสภาพสงคม เศรษฐกจ การเมองและวฒนธรรม

ของประเทศเหลาน เพอเชอมโยงเครอขายความสมพนธใหกระชบมากข น รวมถงสงเสรมการรกษาภมปญญา

ตะวนออกใหสามารถบรณาการและแขงขนกบประเทศในภมภาคอนๆ ในโลกได

อกทงจากเอกสารยทธศาสตรการทองเทยวไทย พ.ศ. 2558-2560 ของกระทรวงการทองเทยวและกฬาใน

เดอนกรกฎาคม พ.ศ. 2558 ระบวา จ านวนนกทองเทยวจากภมภาคเอเชยและแปซฟกมแนวโนมเตบโตสงขนอยาง

ตอเนอง ในป 2558 จ านวนนกทองเทยวจากประเทศในภมภาคเอเชยตะวนออกคดเปนสดสวนรอยละ 39.85 ของ

จ านวนนกทองเทยวทงหมด จากสถตดงกลาว แสดงใหเหนวาจ านวนนกทองเทยวจากประเทศจน ญปน เกาหล อย

ในอนดบตนๆ ของจ านวนนกทองเทยวจากทวโลก ซงท าใหผประกอบการเกยวกบการทองเทยวทรบนกทองเทยวจน

ญปน และเกาหลสามารถท ารายไดเขาประเทศไทยเปนจ านวนมาก จากสภาวการณนท าใหหนวยงานทงรฐและเอกชน

ตองการผรภาษาและเขาใจสงคม วฒนธรรมจน ญปน และเกาหล เพอเขาสตลาดแรงงานในดานการทองเทยว และ

กจการอนๆ ทเกยวของดงนนจ าเปนตองมผรดานภาษาทเขาใจดานสงคม และวฒนธรรมจน ญปน และเกาหลอยาง

ลกซงเพอน าไปสความเขาใจอนดระหวางประเทศสงผลใหเกดความสมพนธอยางยงยนตอไป

นอกจาก น ประ เทศไทยมการปฏ รปการ ศกษามาอ ยา ง ตอ เ นอง และในป พ.ศ . 2558

กระทรวงศกษาธการไดประกาศแนวทาง (road map) การปฏรปการศกษาเพอพฒนาคนอยางยงยน (พ.ศ.

2558-2569) ซงมสาระส าคญครอบคลม 6 ดาน ไดแก 1) การปฏรปคร 2) การปฏรปการเรยนร 3) การ

7


เพมและกระจายโอกาสอยางมคณภาพและทวถงเทาเทยม 4) การปฏรประบบการบรหารจดการศกษา 5) การ

ผลตและพฒนาก าลงคนเพอเพมศกยภาพในการแขงขน และ 6) การปรบระบบการใช ICT เพอการศกษา

จดมงหมายส าคญของการปฏรปการศกษาคอมงเปลยนแปลงผเรยนใหดขนใน 3 ดาน คอ มความรและ

ความใฝร มทกษะเทาทนชวตและโลกของการท างาน และเปนคนดมคณธรรม นอกจากนยงมงเนนการจด

การศกษาเพอตอบสนองการพฒนาประเทศ มงสรางบคลากรทมคณภาพระดบสากล ทจะชวยยกระดบประเทศ

ไทยใหพนกบดกรายไดปานกลาง (Middle-income Trap) ในอนาคต ท าใหประเทศไทยเปนประเทศทสามารถ

ปรบตวใหทนกบบรบทความเปลยนแปลงของโลกไดตลอดเวลา ดงนนกระทรวงศกษาธการจงเสนอประเดน

การปฏรปการศกษาทควรด าเนนการในระยะเรงดวน (พ.ศ. 2558) คอ ปรบหลกสตร กระบวนการเรยนการ

สอน ต าราเรยน และระบบวด ประเมนผล ใหสอดคลองกบแนวทางการพฒนาคนของประเทศ และพฒนา

ผเรยนในแตละชวงวยดวย เนนท “กระบวนการจดการเรยนรใหม”

12. ผลกระทบจากขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของ

สถาบน

12.1 การพฒนาหลกสตร

จากสถานการณทางดานการพฒนาเศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม จ าเปนตองพฒนาคนใหมคณภาพ

คณธรรม มความรอบร และรเทาทนการเปลยนแปลง ดวยเหตน การจดการศกษาจงควรตอบสนองพนธกจ

เพอเตรยมทรพยากรบคคลใหรองรบตอการพฒนาประเทศ จ าเปนอยางยงทตองมการพฒนาหลกสตรเพอ

ตอบสนองนโยบายการผลตและพฒนาก าลงคนทมความร ความสามารถในดานภาษาตางประเทศ และมความ

เขาใจดานความแตกตางทางวฒนธรรม เพอเพมศกยภาพในการแขงขนของประเทศไทยในเวทโลก

ในการผลตบคลากรทมความเชยวชาญภาษาตะวนออกตองค านงถงแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคม

แหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) และแนวทาง (road map) การปฏรปการศกษาเพอพฒนาคนอยาง

ยงยน (พ.ศ. 2558 - 2569) ของกระทรวงศกษาธการ รวมถงกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

พ.ศ. 2552 ของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และสงเสรมการเรยนการสอนทเนนทกษะการเรยนร

ในศตวรรษท 21 เมอครบรอบการปรบปรง เพอเปนการประกนคณภาพหลกสตรและคณภาพของบณฑตถง

ผลการเรยนรทบณฑตไดรบการพฒนาวามมาตรฐาน คณะกรรมการบรหารหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขา

ภาษาตะวนออกจงไดปรบปรงหลกสตรฯ ใหมคณภาพมากยงข น ตามมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต พ.ศ. 2552 เพอผลตบณฑตใหมความรความสามารถในทางวชาการ ตลอดจนตอบสนองนโยบายใน

การปฏรปการศกษาเพอพฒนาคนและพฒนาประเทศไปสความมนคง มงคงและยงยนตอไป

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

หลกสตรนเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลย คอ ผลตและพฒนาบคลากรทมคณภาพและ

คณธรรมใหแกสงคม โดยผานกระบวนการเรยนรและสงคมแหงการเรยนร และเสรมสรางองคความรทางการศกษา

เพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนรของผเรยน ซงสอดคลองกบยทธศาสตรของคณะมนษยศาสตรในแผนยทธศาสตร

15 ปของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (พ.ศ.2553 - 2567) ซงเนนการใหบรการวชาการดานมนษยศาสตร

8


และสงคมศาสตร ภาษาและศลปวฒนธรรม อกทง มคณลกษณะตามอตลกษณของมหาวทยาลย ไดแก มทกษะ

สอสาร กลาวคอมความสามารถในการใชภาษา (Language) สอสารไดเขาใจชดเจน มความสามารถในการ

ถายทอดขอมล/ความร (Teaching) และมความสามารถในการใช ICT (Information Communication

Technology) จงมความจ าเปนตองปรบปรงพฒนาหลกสตรใหผลตบคลากรทมความรทางดานภาษาจน ญปน และ

เกาหล มความเขาใจในสงคมและวฒนธรรมจน ญปน และเกาหลทนตอความกาวหนาทางวชาการและการ

เปลยนแปลงทางสงคมและเศรษฐกจ เพอพฒนาบณฑตใหกาวสความเปนสากลทางดานวชาการและทกษะทาง

วชาชพททนตอการเปลยนแปลงของโลกปจจบน และมทกษะในการท างาน สามารถเปนก าลงส าคญในการขบเคลอนประเทศไปสประเทศไทย 4.0 ตอไป

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน

หลกสตรก าหนดใหนสตในหลกสตรฯ ลงทะเบยนเรยนหมวดวชาศกษาทวไป และหมวดวชาเลอกเสร

ซงเปนรายวชาทเปดสอนโดยสาขาวชาตางๆ ในมหาวทยาลย ขณะเดยวกนหลกสตรฯ ไดเปดโอกาสใหนสตใน

หลกสตรอนลงทะเบยนเรยนรายวชาของหลกสตรในหมวดวชาโทหรอหมวดวชาเลอกเสร

13.1 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรทเปดสอนโดยคณะ/ภาควชา/หลกสตรอน

หมวดวชาศกษาทวไป

หลกสตรก าหนดใหนสตเรยนรายวชาศกษาทวไป จ านวน 30 หนวยกต ทเปดสอนโดยส านก

นวตกรรมการเรยนรของมหาวทยาลย

หมวดวชาเลอกเสร

หลกสตรก าหนดใหนสตเลอกเรยนจ านวน 6 หนวยกต จากรายวชาทเปดสอนในระดบปรญญาตร

ของมหาวทยาลย โดยเปนรายวชาทมงใหนสตมความร ความเขาใจตามทตนเองถนดหรอสนใจ

13.2 รายวชาทเปดสอนใหคณะ/ภาควชา/หลกสตรอน

เปดสอนเปนวชาโทส าหรบนสตทเรยนวชาเอกสาขาอนในคณะและนอกคณะทเลอกเรยนเปนวชาโท

และเลอกเสร

13.3 การบรหารจดการ

1) ใหมการปรกษาหารอระหวางผสอนรายวชาทสอนโดยคณะ/ภาควชา/หลกสตรอน เพอใหได

เนอหาความรและทกษะทางภาษาตามความตองการของหลกสตร

2) ส ารวจความตองการเชงวชาชพจากผประกอบการรวมกนกบผสอนรายวชาทสอนโดยคณะ/

ภาควชา/หลกสตรอน

3) จดตงคณะกรรมการเพอทบทวนความตองการหรอเงอนไขการเรยนรและทกษะภาษาเปนระยะ

เพอแสวงหาลทางในการปรบปรงรายวชารวมกน

9


หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร

1.1 ปรชญา

เชยวชาญภาษา เขาใจวฒนธรรม มคณธรรม สรางความส าเรจในการสอสารและความสมพนธอนดระหวาง

ประเทศ

1.2 ความส าคญ

นโยบายไทยแลนด 4.0 ซงเนนการพฒนานวตกรรม ปญญา เทคโนโลย และความคดสรางสรรค เพอให

ประเทศไทยมศกยภาพในการแขงขนไดในเวทโลก ประกอบกบสถานการณเศรษฐกจโลกในปจจบนชใหเหนวา

ภาษาจน ญปน และเกาหลเปนภาษาทมความส าคญในระดบตน ๆ ของตลาดแรงงานทตองการผรภาษา สงคมและ

วฒนธรรมจน ญปน และเกาหลเปนจ านวนมาก ดงนน หลกสตรจงปรบปรงเพอสนองตอบนโยบายดงกลาวและ

ความตองการของตลาดแรงงานในศตวรรษท 21

หลกสตรนจงมงเนนสรางบณฑตทมความรความสามารถทางดานภาษาและวฒนธรรมจน ญปน และเกาหล

โดยเนนทกษะทางการสอสารเพอตดตอปฏสมพนธกบประเทศจน ญปน และเกาหล ซงเนอหาของหลกสตร

ประกอบไปดวยวชาเสรมสรางทกษะทางภาษาและวชาทสงเสรมความรดานสงคมและวฒนธรรม อกทงหลกสตร

ปรบปรงใหมนไดมการเพมวชาทเนนไปทางวชาชพเฉพาะดาน เพอน าไปใชในการประกอบอาชพจรง ทงยงสงเสรม

ใหนสตมประสบการณการท างานในสถานทและสถานการณจรง นอกจากนยงมการพฒนานสตใหกาวสความเปน

สากลทางดานวชาการและทกษะทางวชาชพโดยมวชาเสรมสรางประสบการณการศกษาในประเทศจน ญปน และ

เกาหล

1.3 วตถประสงค

เพอผลตบณฑตใหมคณลกษณะดงน

1) มทกษะการสอสารภาษาจน ญปน หรอเกาหลอยางมประสทธภาพ และมความเขาใจบรบทสงคม

และวฒนธรรม

2) มความใฝรและน าความรทางภาษาและวฒนธรรมจน ญปน หรอเกาหลไปพฒนาตนเองไดอยาง

ตอเนองและบรณาการกบศาสตรแขนงอน ๆ เพอการประกอบอาชพไดอยางเหมาะสม

3) สามารถใชองคความรทางภาษาและวฒนธรรมจน ญปน หรอเกาหลในการแสวงหาความรเพมเตมและ

การศกษาตอในระดบสง

4) สามารถถายทอดความรความเขาใจดานภาษาและวฒนธรรมจน ญปน หรอเกาหลทถกตอง

เหมาะสมใหแกสงคม

10


5) มความคด วจารณญาณและปฏภาณไหวพรบ ในการแกปญหาและด ารงตนเปนพลเมองทดของชาต

ไดรวมถงมจตส านกเชงจรยธรรมและคณธรรม จรรยาบรรณของวชาชพ ความรบผดชอบตอสงคม และด ารงตน

ในสงคมได

2. แผนพฒนาปรบปรง

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

- ปรบปรงหลกสตรศลปศาสตรบณฑต

สาขาวชาภาษาตะวนออกใหเปนไปตาม

มาตรฐานไมต ากวาท สกอ. ก าหนดภายใน

ระยะเวลา 5 ป

- ตดตามและประเมนหลกสตรอยาง

สม าเสมอ

- เอกสารการปรบปรงหลกสตร

- รายงานผลการประเมนหลกสตร

- ปรบปรงหลกสตรใหทนสมยและ

สอดคลองกบความตองการของตลาด

แรงงานในศตวรรษท 21

- ตดตามการเปลยนแปลงตามความ

ตองการของหนวยงาน องคกร และ

สถานประกอบการ

- รายงานผลการประเมนความพง

พอใจของผใชบณฑต

- แผนการสงเสรมการเรยนการสอนทเนน

ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ซงไดแก

การเรยนรตลอดชวต (ทกษะ 3R x 4C)

- เนนการจดการเรยนการสอนท

เพมพนทกษะ 3R x 4C

- จดกจกรรมเสรมนอกหลกสตรทเนน

พฒนาทกษะ 3 ดาน ไดแก

1. ทกษะการเรยนรและนวตกรรม

2. ทกษะชวตและอาชพ

3. ทกษะเทคโนโลย สารสนเทศ

- จดการเรยนการสอนทเนนการคนควา

ดวยตนเอง และมการแลกเปลยนความร

ระหวางผเรยนเพอใหเกดความเขาใจ

สามารถแกปญหาและคดเชงวพากษได

- สงเสรมการแลกเปลยนความร

ระหวางชมชน หนวยงานและสถาบน

ภายนอกทงในและตางประเทศ

- นสตมทกษะดานการอาน การ

เขยน การคดและแกปญหาอยางม

วจารณญาณและสรางสรรค

- ผลประเมนการจดการเรยนการ

สอนและกจกรรมเสรมทเนนทกษะ

ทางสงคม และทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคล

- ผลประเมนการมสวนรวมของ

ผเรยนในการจดการเรยนการสอน

กจกรรมทางวชาการและกจกรรม

อน ๆ ของคณะ

- ผลประเมนระดบความสามารถใน

การน าเสนอดวยการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ

- แผนการพฒนาทกษะการสอน/การ

ประเมนผลของอาจารยตามผลการเรยน

รทง 5 ดานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2552 ภายใน

ระยะเวลา 2 ป

- พฒนาทกษะการสอนของอาจารยท

เนนการสอนดานคณธรรมจรยธรรม

ดานความร ทกษะทางปญญา ทกษะ

ความสมพนธระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ ทกษะในการวเคราะหและ

สอสาร

- จ านวนโครงการการพฒนาทกษะ

การสอนและการประเมนผลการ

เรยนรทง 5 ดาน

- ระดบความพงพอใจของนสตตอ

ทกษะการสอนของอาจารยทมงผล

การเรยนรทง 5 ดาน

11


หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา

1.1 ระบบ

ระบบการศกษาเปนแบบทวภาค คอ ปการศกษาหนงแบงออกเปนสองภาคการศกษาปกต หนงภาค

การศกษาปกตมระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห เปนไปตามขอบงคบของมหาวทยาลยศร

นครนทรวโรฒ

1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน

อาจจดภาคฤดรอนเปนพเศษได โดยเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวย

การศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2559 (ภาคผนวก ก)

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค

การเทยบเคยงหนวยกตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบ

ปรญญาตร พ.ศ. 2559 (ภาคผนวก ก)

2. การด าเนนการหลกสตร

2.1 วน – เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน

ภาคตน เดอนสงหาคม – ธนวาคม

ภาคปลาย เดอนมกราคม – พฤษภาคม

ภาคฤดรอน เดอนมถนายน – กรกฎาคม

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา

1) ตองส าเรจการศกษาไมต ากวาระดบมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทา

2) ผานการคดเลอกตามเกณฑของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและ/หรอเปนไปตาม

ระเบยบการคดเลอกของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

3) มคณสมบตอนครบถวนตามทคณะกรรมการประจ าหลกสตรก าหนด

2.3 ปญหาของนสตแรกเขา

1) นสตสวนใหญยงไมคนเคยกบการเรยนการสอนในระดบมหาวทยาลยทนสตตองศกษาหาความร

ดวยตนเองนอกหองเรยนมากกวาในระดบมธยมศกษา

2) นสตมความรพนฐานในสาขาวชาทศกษาไมเพยงพอ

12


2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจ ากดของนสตในขอ 2.3

1) แนะน าใหนสตเขาใจในระบบการเรยนการสอน และการใชเวลาในการศกษาดวยตนเองนอก

หองเรยน

2) จดกจกรรมเสรมสรางความร ความเขาใจในดานภาษาและวฒนธรรมเกยวกบสาขาภาษาตะวนออก

ทเลอกศกษา

3) จดสอบยอยเพอกระตนใหนสตมการเตรยมพรอมตลอดเวลา

2.5 แผนการรบนสตและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป

จ านวนนสต

จ านวนนสตแตละปการศกษา

2560 2561 2562 2563 2564

ชนปท 1 150* 150 150 150 150

ชนปท 2 - 150 150 150 150

ชนปท 3 - - 150 150 150

ชนปท 4 - - - 150 150

รวม 150 300 450 600 600

คาดวาจะส าเรจการศกษา - - - - 150

* วชาเอกละ 50 คน

2.6 งบประมาณตามแผน

ใชงบประมาณของคณะมนษยศาสตร โดยมรายละเอยดการด าเนนการดงน

2.6.1 งบประมาณรายรบ เพอใชในการบรหารหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษา

ตะวนออก

รายละเอยดรายรบ ปงบประมาณ

2560 2561 2562 2563 2564

คาธรรมเนยมการศกษาเหมาจาย 1 ป

การศกษา

(คาธรรมเนยม/คน/ป x จ านวนรบ)

4,500,000 9,000,000 13,500,000 18,000,000 18,000,000

รวมรายรบ 4,500,000 9,000,000 13,500,000 18,000,000 18,000,000

13


2.6.2 ประมาณการคาใชจาย

รายละเอยดรายจาย ปงบประมาณ

2560 2561 2562 2563 2564

หมวดการจดการเรยนการสอน

1. คาสอน (คาตอนแทนอาจารยพเศษและคณะรวม

สอน) (3,000 บาท/คน/ภาคการศกษา) 900,000 1,800,000 2,700,000 3,600,000 3,600,000

2. คาวสด (วสดส านกงานและวสดการเรยนการ

สอน) (1,500 บาท/คน/ภาคการศกษา) 450,000 900,000 1,350,000 1,800,000 1,800,000

3. ทนและกจกรรมนสต (750 บาท/คน/ภาค

การศกษา) 225,000 450,000 675,000 900,000 900,000

4. งบพฒนาบคลากร (750 บาท/คน/ภาค

การศกษา) 225,000 450,000 675,000 900,000 900,000

5. งบสนบสนนการวจย (750 บาท/คน/ภาค

การศกษา) 225,000 450,000 675,000 900,000 900,000

6. คาใชจายสวนกลางของคณะ (750 บาท/คน/ภาค

การศกษา) 225,000 450,000 675,000 900,000 900,000

7. คาสาธารณปโภค (750 บาท/คน/ภาคการศกษา) 225,000 450,000 675,000 900,000 900,000

8. คาพฒนาสถานท ครภณฑ (750 บาท/คน/ภาค

การศกษา) 225,000 450,000 675,000 900,000 900,000

9. คาพฒนามหาวทยาลย (2,250 บาท/คน/ภาค

การศกษา) 675,000 1,350,000 2,025,000 2,700,000 2,700,000

หมวดคาใชจายสวนกลาง

1. คาบ ารงมหาวทยาลย (950 บาท/คน/ภาค

การศกษา) 285,000 570,000 855,000 1,140,000 1,140,000

2. คาบ ารงหองสมด (900 บาท/คน/ภาคการศกษา) 270,000 540,000 810,000 1,080,000 1,080,000

3. คาบ ารงฝายกจการนสต (850 บาท/คน/ภาค

การศกษา) 255,000 510,000 765,000 1,020,000 1,020,000

4. คากองทนคอมพวเตอร (650 บาท/คน/ภาค

การศกษา) 195,000 390,000 585,000 780,000 780,000

5. คาบ ารงดานการกฬา (300 บาท/คน/ภาค

การศกษา) 90,000 180,000 270,000 360,000 360,000

รวมรายจาย 4,470,000 8,940,000 13,410,000 17,880,000 17,880,000

14


2.7 ระบบการศกษา

แบบชนเรยน

แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก

แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก

แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (E-learning)

แบบทางไกลทางอนเทอรเนต

อน ๆ (ระบ)

2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชา และการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย (ถาม)

การเทยบเคยงหนวยกตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษา

ระดบปรญญาตร พ.ศ. 2559 (ภาคผนวก ก)

3. หลกสตรและอาจารยผสอน

3.1 หลกสตร

3.1.1 จ านวนหนวยกต

รวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 136 หนวยกต

3.1.2 โครงสรางหลกสตร

รายละเอยด หนวยกต

ก. หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา 30

ข. หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 100

1. วชาพนฐาน

1.1 วชาตะวนออกศกษา

1.2 วชาบงคบภาษาองกฤษ

18

6

12

2. วชาเฉพาะสาขา ไมนอยกวา

วชาเอกบงคบ ไมนอยกวา

วชาเอกเลอก ไมนอยกวา

78

45

33

3. วชาสรางเสรมประสบการณ ไมนอยกวา 4

ค. หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6

รวม ไมนอยกวา 136

15


3.1.3 รายวชา

ก. หมวดวชาศกษาทวไป ก าหนดใหเรยนไมนอยกวา 30 หนวยกต โดยเลอกจากกลมวชาตาง ๆ ดงน

กลมวชาภาษาและการสอสาร กลมวชาพลานามย กลมวชาวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย กลมวชา

มนษยศาสตรและสงคมศาสตร

1.1 กลมวชาภาษาและการสอสาร ก าหนดใหเรยน ไมนอยกวา 9 หนวยกต ดงน

1.1.1 ภาษาไทย ก าหนดใหเรยน 3 หนวยกต ดงน

มศว 111 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6)

SWU 111 Thai for Communication

1.1.2 ภาษาตางประเทศ ก าหนดใหเลอกเรยนไมนอยกวา 6 หนวยกตจากรายวชาตอไปน

มศว 121 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 1 3(2-2-5)

SWU 121 English for Effective Communication I


SWU 122 English for Effective Communication II

มศว 123 ภาษาองกฤษเพอการสอสารนานาชาต 1 3(2-2-5)

SWU 123 English for International Communication I


SWU 124 English for International Communication II

1.2 กลมวชาพลานามย ก าหนดใหเลอกเรยน ไมนอยกวา 2 หนวยกต จากรายวชาตอไปน

มศว 131 ลลาศ 1(0-2-1)

SWU 131 Social Dance

มศว 132 สมรรถภาพสวนบคคล 1(0-2-1)

SWU 132 Personal Fitness

มศว 133 การวงเหยาะเพอสขภาพ 1(0-2-1)

SWU 133 Jogging for Health

มศว 134 โยคะ 1(0-2-1)

SWU 134 Yoga

มศว 135 วายน า 1(0-2-1)

SWU 135 Swimming

มศว 136 แบดมนตน 1(0-2-1)

SWU 136 Badminton

16


มศว 137 เทนนส 1(0-2-1)

SWU 137 Tennis

มศว 138 กอลฟ 1(0-2-1)

SWU 138 Golf

มศว 139 การฝกโดยการใชน าหนก 1(0-2-1)

SWU 139 Weight Training

1.3 กลมวชาบรณาการ (วทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย)

มศว 141 ชวตในโลกดจทล 3(3-0-6)

SWU 141 Life in a Digital World

มศว 241 แนวโนมเทคโนโลยดจทลและสงคม 2(1-2-3)

SWU 241 Digital Technology and Society Trends

มศว 242 คณตศาสตรในชวตประจ าวน 3(3-0-6)

SWU 242 Mathematics in Daily Life

มศว 243 การจดการทางการเงนสวนบคคล 3(3-0-6)

SWU 243 Personal Financial Management

มศว 244 วทยาศาสตรเพอชวตและสงแวดลอมทด 3(3-0-6)

SWU 244 Science for Better Life and Environment

มศว 245 วทยาศาสตร เทคโนโลย และสงคม 2(2-0-4)

SWU 245 Science, Technology and Society

มศว 246 วถชวตเพอสขภาพ 2(2-0-4)

SWU 246 Healthy Lifestyle

มศว 247 อาหารเพอชวต 2(1-2-3)

SWU 247 Food for Life

มศว 248 พลงงานทางเลอก 2(2-0-4)

SWU 248 Alternative Energy

มศว 341 ธรกจในโลกดจทล 2(1-2-3)

SWU 341 Business in a Digital World

1.4 กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร)

1.3.1 วชาบงคบ ก าหนดใหเรยน 9 หนวยกต ดงน

มศว 151 การศกษาทวไปเพอพฒนามนษย 3(3-0-6)

SWU 151 General Education for Human Development

17


มศว 161 มนษยในสงคมแหงการเรยนร 2(2-0-4)

SWU 161 Human in Learning Society

มศว 251 ดนตรและจตวญญาณมนษย 2(1-2-3)

SWU 251 Music and Human Spirit

มศว 252 สนทรยศาสตรเพอชวต 3(3-0-6)

SWU 252 Aesthetics for Life

มศว 253 สนทรยสนทนา 2(1-2-3)

SWU 253 Dialogue

มศว 254 ศลปะและความคดสรางสรรค 2(1-2-3)

SWU 254 Art and Creativity

มศว 255 ธรรมนญชวต 2(1-2-3)

SWU 255 Constitution For Living

มศว 256 การอานเพอชวต 2(2-0-4)

SWU 256 Reading for Life

มศว 257 วรรณกรรมและพลงทางปญญา 2(2-0-4)

SWU 257 Literature for Intellectual Powers

มศว 258 ศลปะการพดและการน าเสนอ 2(2-0-4)

SWU 258 Arts of Speaking and Presentation

มศว 261 พลเมองววฒน 3(3-0-6)

SWU 261 Active Citizens

มศว 262 ประวตศาสตรและพลงขบเคลอนสงคม 2(2-0-4)

SWU 262 History and Effects on Society

มศว 263 มนษยกบสนตภาพ 2(2-0-4)

SWU 263 Human and Peace

มศว 264 มนษยในสงคมพหวฒนธรรม 2(2-0-4)

SWU 264 Human in Multicultural Society

มศว 265 เศรษฐกจโลกาภวตน 3(3-0-6)

SWU 265 Economic Globalization

มศว 266 ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2(2-0-4)

SWU 266 Sufficiency Economy

มศว 267 หลกการจดการสมยใหม 2(2-0-4)

SWU 267 Principles of Modern Management

มศว 268 การศกษาทางสงคมดวยกระบวนการวจย 2(1-2-3)

SWU 268 Social Study by Research

18


มศว 351 การพฒนาบคลกภาพ 3(2-2-5)

SWU 351 Personality Development

มศว 352 ปรชญาและกระบวนการคด 3(3-0-6)

SWU 352 Philosophy and Thinking Process

มศว 353 การคดอยางมเหตผลและจรยธรรม 3(3-0-6)

SWU 353 Logical Thinking and Ethics

มศว 354 ความคดสรางสรรคกบนวตกรรม 3(2-2-5)

SWU 354 Creativity and Innovation

มศว 355 พทธธรรม 3(3-0-6)

SWU 355 Buddhism

มศว 356 จตวทยาสงคมในการด าเนนชวต 2(2-0-4)

SWU 356 Social Psychology for Living

มศว 357 สขภาพจตและการปรบตวในสงคม 2(2-0-4)

SWU 357 Mental Health and Social Adaptability

มศว 358 กจกรรมสรางสรรคเพอพฒนาชวตและสงคม 2(1-2-3)

SWU 358 Creative Activities for Life and Social Development

มศว 361 มศว เพอชมชน 3(1-4-4)

SWU 361 SWU for Communities

มศว 362 ภมปญญาทองถน 2(1-2-3)

SWU 362 Local Wisdom

มศว 363 สมมาชพชมชน 2(1-2-3)

SWU 363 Ethical Careers for Community

มศว 364 กจการเพอสงคม 2(1-2-3)

SWU 364 Social Enterprise

ข. หมวดวชาเฉพาะ ก าหนดใหเรยนไมนอยกวา 100 หนวยกต

1. วชาพ นฐาน 18 หนวยกต

1.1 วชาตะวนออกศกษา 6 หนวยกต

ภตอ 101 ภมปญญาและอารยธรรมตะวนออก 3(3-0-6)

OLS 101 Oriental Wisdom and Civilization

ภตอ 202 ภาษากบการสอสารขามวฒนธรรม 3(3-0-6)

OLS 202 Languages and Cross-Cultural Communication

19


1.2 วชาบงคบภาษาองกฤษ 12 หนวยกต

ภอก 203 ภาษาองกฤษเพอการสอสารในสงคมพหวฒนธรรม 3(2-2-5)

OEN 203 English for Communication in Multicultural Societies

ภอก 204 ภาษาองกฤษเพอการเรยนรตลอดชวต 3(2-2-5)

OEN 204 English for Lifelong Learning

อกช 301 ภาษาองกฤษเพอการเตรยมพรอมสอาชพ 1 3(2-2-5)

ECP 301 English for Career Preparation I


ECP 302 English for Career Preparation II

2. วชาเฉพาะสาขา ไมนอยกวา 78 หนวยกต

2.1 วชาเอกภาษาจน ไมนอยกวา 78 หนวยกต

1) วชาบงคบ 45 หนวยกต

ภจน 111 ภาษาจนเพอการสอสาร 1 3(2-2-5)

CHN 111 Chinese for Communication I


CHN 112 Chinese for Communication II

ภจน 131 การฟง-การพดภาษาจนเพอประสทธผล 1 3(2-2-5)

CHN 131 Effective Chinese Listening-Speaking I


CHN 132 Effective Chinese Listening-Speaking II


CHN 213 Chinese for Communication III


CHN 214 Chinese for Communication IV


CHN 233 Effective Chinese Listening-Speaking III

ภจน 241 การอานภาษาจนเพอประสทธผล 1 3(2-2-5)

CHN 241 Effective Chinese Reading I

ภจน 261 ความรเบองตนเกยวกบประเทศจน 3(3-0-6)

CHN 261 Introduction to China

ภจน 262 วฒนธรรมจน 3(3-0-6)

CHN 262 Chinese Culture

20


ภจน 321 ไวยากรณภาษาจน 3(3-0-6)

CHN 321 Chinese Grammar

ภจน 351 การเขยนภาษาจนเพอประสทธผล 3(2-2-5)

CHN 351 Effective Chinese Writing

ภจน 364 จนปจจบน 3(3-0-6)

CHN 364 China Today

ภจน 371 วรรณกรรมจนโบราณ 3(3-0-6)

CHN 371 Classical Chinese Literature

ภจน 381 การแปลภาษาจนเบองตน 3(2-2-5)

CHN 381 Basic Chinese Translation

2) วชาเลอก ไมนอยกวา 33 หนวยกต

ก าหนดใหเลอกศกษาไมนอยกวา 33 หนวยกต จากรายวชาตอไปน

ภจน 234 ภาษาจนในสอโสตทศน 3(2-2-5)

CHN 234 Chinese in Audio-Visual Media


CHN 242 Effective Chinese Reading II

ภจน 263 สภาษตและค าพงเพยจน 3(3-0-6)

CHN 263 Chinese Proverbs and Maxim

ภจน 335 การพดภาษาจนในทสาธารณะ 3(2-2-5)

CHN 335 Chinese Public Speaking

ภจน 343 การอานบทความภาษาจน 3(2-2-5)

CHN 343 Chinese Articles Reading

ภจน 365 ประวตศาสตรจน 3(3-0-6)

CHN 365 Chinese History

ภจน 372 วรรณกรรมจนรวมสมยและสมยใหม 3(3-0-6)

CHN 372 Contemporary and Modern Chinese Literature

ภจน 382 การแปลภาษาจนขนสง 3(2-2-5)

CHN 382 Advanced Chinese Translation

ภจน 383 พฒนาการตวอกษรจน 3(3-0-6)

CHN 383 Development of Chinese Characters

ภจน 384 ภาษาจนเพอธรกจ 3(2-2-5)

CHN 384 Chinese for Business

21


ภจน 422 ภาษาจนโบราณประยกต 3(3-0-6)

CHN 422 Applied Classical Chinese

ภจน 452 การเขยนภาษาจนเพอวชาชพ 3(2-2-5)

CHN 452 Chinese Writing for Professional Purposes

ภจน 466 การอานบทคดสรรงานเขยนเชงปรชญาจน 3(3-0-6)

CHN 466 Selected Essays on Chinese Philosophy Reading

ภจน 485 ภาษาจนเพอการทองเทยว 3(2-2-5)

CHN 485 Chinese for Tourism

ภจน 486 หลกสตรและการสอนภาษาจน 3(3-0-6)

CHN 486 Curriculum and Chinese Teaching

ภจน 487 การลามภาษาจน 3(2-2-5)

CHN 487 Chinese Interpretation

2.2 วชาเอกภาษาญปน ไมนอยกวา 78 หนวยกต


ภญป 111 ภาษาญปนเพอการสอสาร 1 3(2-2-5)

JPN 111 Japanese for Communication I


JPN 112 Japanese for Communication II

ภญป 113 คนจศกษา 3(3-0-6)

JPN 113 Kanji Studies

ภญป 131 การฟง-การพดภาษาญปนเพอประสทธผล 1 3(2-2-5)

JPN 131 Effective Japanese Listening-Speaking I


JPN 213 Japanese for Communication III


JPN 214 Japanese for Communication IV


JPN 232 Effective Japanese Listening-Speaking II


JPN 233 Effective Japanese Listening-Speaking III

ภญป 241 การอานภาษาญปนเพอประสทธผล 1 3(2-2-5)

JPN 241 Effective Japanese Reading I

22


ภญป 251 การเขยนภาษาญปนเพอประสทธผล 1 3(2-2-5)

JPN 251 Effective Japanese Writing I

ภญป 261 ความรเบองตนเกยวกบประเทศญปน 3(3-0-6)

JPN 261 Introduction to Japan


JPN 315 Japanese for Communication V


JPN 334 Effective Japanese Listening-Speaking IV

ภญป 363 วฒนธรรมญปน 3(3-0-6)

JPN 363 Japanese Culture

ภญป 364 ญปนปจจบน 3(3-0-6)

JPN 364 Japan Today




JPN 242 Effective Japanese Reading II


JPN 252 Effective Japanese Writing II

ภญป 262 ส านวนและสภาษตญปน 3(3-0-6)

JPN 262 Japanese Idioms and Proverbs


JPN 316 Japanese for Communication VI

ภญป 321 ภาษาศาสตรภาษาญปนเบองตน 3(3-0-6)

JPN 321 Introduction to Japanese Linguistics

ภญป 322 การเปรยบตางภาษาญปนกบภาษาไทย 3(3-0-6)

JPN 322 Contrastive Studies of Japanese and Thai

ภญป 335 ภาษาญปนเพอการน าเสนอ 3(2-2-5)

JPN 335 Japanese for Presentations

ภญป 336 ภาษาญปนในสอโสตทศน 3(2-2-5)

JPN 336 Japanese in Audio-Visual Media

ภญป 343 การอานบทความภาษาญปน 3(2-2-5)

JPN 343 Japanese Articles Reading

23


ภญป 371 วรรณคดญปน 3(3-0-6)

JPN 371 Japanese Literature

ภญป 372 วรรณกรรมญปนรวมสมยและสมยใหม 3(3-0-6)

JPN 372 Contemporary and Modern Japanese Literature

ภญป 381 การแปลภาษาญปน 3(2-2-5)

JPN 381 Japanese Translation

ภญป 453 การเขยนภาษาญปนเชงวชาการ 3(2-2-5)

JPN 453 Japanese Academic Writing

ภญป 482 การลามภาษาญปน 3(2-2-5)

JPN 482 Japanese Interpretation

ภญป 483 ภาษาญปนเพอธรกจ 3(2-2-5)

JPN 483 Japanese for Business

ภญป 484 ภาษาญปนเพอการทองเทยว 3(2-2-5)

JPN 484 Japanese for Tourism

ภญป 485 หลกสตรและการสอนภาษาญปน 3(3-0-6)

JPN 485 Curriculum and Japanese Teaching

ภญป 486 ภาษาญปนเพอเทคโนโลยอตสาหกรรม 3(2-2-5)

JPN 486 Japanese for Industrial Technology

2.3 วชาเอกภาษาเกาหล ไมนอยกวา 78 หนวยกต


ภกล 111 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 1 3(2-2-5)

KOR 111 Korean for Communication I


KOR 112 Korean for Communication II

ภกล 121 ไวยากรณภาษาเกาหล 3(3-0-6)

KOR 121 Korean Grammar

ภกล 161 ความรเบองตนเกยวกบประเทศเกาหล 3(3-0-6)

KOR 161 Introduction to Korea

ภกล 162 วฒนธรรมเกาหล 3(3-0-6)

KOR 162 Korean Culture


KOR 213 Korean for Communication III

24



KOR 214 Korean for Communication IV

ภกล 231 การฟง-การพดภาษาเกาหลเพอประสทธผล 1 3(2-2-5)

KOR 231 Effective Korean Listening-Speaking I


KOR 232 Effective Korean Listening - Speaking II

ภกล 241 การอานภาษาเกาหลเพอประสทธผล 1 3(2-2-5)

KOR 241 Effective Korean Reading I


KOR 242 Effective Korean Reading II

ภกล 251 การเขยนภาษาเกาหลเพอประสทธผล 1 3(2-2-5)

KOR 251 Effective Korean Writing I


KOR 252 Effective Korean Writing II

ภกล 363 เกาหลปจจบน 3(3-0-6)

KOR 363 Korea Today

ภกล 371 ความรเบองตนเกยวกบวรรณกรรมเกาหล 3(3-0-6)

KOR 371 Introduction to Korean Literature




KOR 315 Korean for Communication V


KOR 316 Korean for Communication VI


KOR 333 Effective Korean Listening-Speaking III

ภกล 334 การพดภาษาเกาหลในทสาธารณะ 3(2-2-5)

KOR 334 Korean Public Speaking

ภกล 343 การอานบทความภาษาเกาหล 3(2-2-5)

KOR 343 Korean Articles Reading

ภกล 344 อกษรจนในภาษาเกาหล 3(3-0-6)

KOR 344 Chinese Characters in Korean

25


ภกล 364 สภาษตและค าพงเพยเกาหล 3(3-0-6)

KOR 364 Korean Proverbs and Maxim

ภกล 365 ภาษาเกาหลในสอโสตทศน 3(2-2-5)

KOR 365 Korean in Audio-Visual Media

ภกล 381 ภาษาเกาหลเพอการทองเทยว 3(2-2-5)

KOR 381 Korean for Tourism

ภกล 472 เรองสนและนวนยายเกาหล 3(3-0-6)

KOR 472 Korean Short Stories and Novels

ภกล 482 ภาษาเกาหลเพอธรกจ 3(2-2-5)

KOR 482 Korean for Business

ภกล 483 การแปลภาษาเกาหล 3(2-2-5)

KOR 483 Korean Translation

ภกล 484 การลามภาษาเกาหล 3(2-2-5)

KOR 484 Korean Interpretation

ภกล 485 หลกสตรและการสอนภาษาเกาหล 3(3-0-6)

KOR 485 Curriculum and Korean Teaching

ภกล 486 ภาษาเกาหลเพอเทคโนโลยอตสาหกรรม 3(2-2-5)

KOR 486 Korean for Industrial Technology

3. วชาสรางเสรมประสบการณ ไมนอยกวา 4 หนวยกต

ก าหนดใหเลอกศกษา 1 รายวชา จากรายวชาตอไปน

ภตอ 491 ประสบการณการศกษาในประเทศตะวนออก 6(2-12-4)

OLS 491 Study Experience in Oriental Country

ภตอ 492 การศกษาอสระทางตะวนออกศกษา 4(0-4-8)

OLS 492 Independent Study on Oriental Studies

ภตอ 493 สหกจศกษา 6(0-18-0)

OLS 493 Co-operative Education

ค. หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต

ก าหนดใหเลอกศกษารายวชาใดกไดทเปดสอนในมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒหรอสถาบนอดมศกษา

อนทงในประเทศและตางประเทศ

26


รหสวชา (หมวดวชาเฉพาะดาน)

ภตอ (OLS) หมายถง ตะวนออกศกษา

ภจน (CHN) หมายถง ภาษาจน

ภญป (JPN) หมายถง ภาษาญปน

ภกล (KOR) หมายถง ภาษาเกาหล

ภอก (OEN) หมายถง ภาษาองกฤษส าหรบหลกสตรภาษาตะวนออก

อกช (ECP) หมายถง ภาษาองกฤษเพอการเตรยมพรอมสอาชพ

ความหมายของรหสวชา (หมวดวชาเฉพาะดาน)

เลขรหสตวแรก หมายถง ชนปทเปดสอน

เลขรหสตวกลาง หมายถง หมวดวชาดงตอไปน

เลข 0 หมายถง วชาแกน

เลข 1 หมายถง การใชภาษา

เลข 2 หมายถง หลกภาษา

เลข 3 หมายถง การฟง-การพด

เลข 4 หมายถง การอาน

เลข 5 หมายถง การเขยน

เลข 6 หมายถง สงคมและวฒนธรรม

เลข 7 หมายถง วรรณกรรม

เลข 8 หมายถง ภาษาเฉพาะกจ

เลข 9 หมายถง วชาเสรมสรางประสบการณ

เลขรหสตวสดทายหมายถง ล าดบรายวชาในหมวดวชาของเลขรหสตวกลาง

27


3.1.4 แผนการศกษา

แนวทางการจดชนเรยนแตละภาคการศกษาตามวชาเอกมดงน

1) วชาเอกภาษาจน

ชนปท 1

ภาคเรยนท 1 ภาคเรยนท 2

รหสวชา ประเภท//ชอรายวชา หนวยกต รหสวชา ประเภท/ชอรายวชา หนวยกต

มศว111


กลมวชาภาษาและการสอสาร

ภาษาไทยเพอการสอสาร

3(3-0-6)

มศว122



ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพ

การสอสาร 2

3(2-2-5)

มศว121 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการ

สอสาร 1

3(2-2-5)

มศว141

กลมวชาวทยาศาสตร

คณตศาสตร และเทคโนโลย

ชวตในโลกดจทล

3(3-0-6)

มศว151

กลมวชามนษยศาสตรและ

สงคมศาสตร

การศกษาทวไปเพอพฒนามนษย

3(3-0-6)

มศว161



มนษยในสงคมแหงการเรยนร

2(2-0-4)

มศวxxx

กลมวชาพลานามย

xxxxxxxx

1(0-2-1)

มศวxxx


xxxxxxxx

1(0-2-1)

ภตอ101

วชาตะวนออกศกษา

ภมปญญาและอารยธรรม


3(3-0-6)

ภจน111

ภจน131

วชาเฉพาะสาขา

-วชาบงคบ

ภาษาจนเพอการสอสาร 1

การฟง-พดภาษาจนเพอ

ประสทธผล 1

3(2-2-5)

3(2-2-5)

ภจน112

ภจน132






และ


3(2-2-5)

3(2-2-5)

3

รวม 19 รวม 18

28


ชนปท 2


รหสวชา ประเภท/ชอรายวชา หนวยกต รหสวชา ประเภท/ชอรายวชา หนวยกต

มศว261



พลเมองววฒน

3(3-0-6)

มศวxxx

หมวดวชาศกษาทวไป (เลอก)

กลมวทยาศาสตร คณตศาสตร

และเทคโนโลย

xxxxxxxx

x(x-x-x)

ภตอ202

ภอก203


ภาษากบการสอสารขาม

วฒนธรรม

วชาบงคบภาษาองกฤษ

ภาษาองกฤษเพอการสอสารใน

สงคมพหวฒนธรรม

3(3-0-6)

3(2-2-5)

ภอก204


ภาษาองกฤษเพอการเรยนรตลอด

ชวต

3(2-2-5)

ภจน213

ภจน233

ภจน241

ภจน261






การอานภาษาจนเพอ


ความร เบองตนเกยวกบ

ประเทศจน

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(3-0-6)

ภจน214

ภจน262

ภจน234

ภจน242

ภจน263




วฒนธรรมจน

-วชาเลอก

เลอกศกษา 2 รายวชา

จากรายวชาตอไปน

ภาษาจนในสอโสตทศน

การอานภาษาจนเพอประสทธผล 2

สภาษตและค าพงเพยจน

และ


3(2-2-5)

3(3-0-6)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(3-0-6)

3

รวม 21 รวม 20-21

29


ชนปท 3



มศวxxx


กลมวทยาศาสตร


xxxxxxxx

x(x-x-x)

มศวxxx


xxxxxxxx

x(x-x-x)

อกช301


ภาษาองกฤษเพอการ

เตรยมพรอมสอาชพ 1

3(2-2-5)

อกช302




3(2-2-5)

ภจน321

ภจน364

ภจน371

ภจน381

ภจน335

ภจน343



ไวยากรณภาษาจน

จนปจจบน

วรรณกรรมจนโบราณ

การแปลภาษาจนเบองตน




การพดภาษาจนในทสาธารณะ

การอานบทความภาษาจน

3(3-0-6)

3(3-0-6)

3(3-0-6)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

ภจน351

ภจน365

ภจน372

ภจน382

ภจน383

ภจน384



การเขยนภาษาจนเพอประสทธผล




ประวตศาสตรจน

วรรณกรรมจนรวมสมยและ

สมยใหม

การแปลภาษาจนขนสง

พฒนาการตวอกษรจน

ภาษาจนเพอธรกจ

3(2-2-5)

3(3-0-6)

3(3-0-6)

3(2-2-5)

3(3-0-6)

3(2-2-5)

รวม 20-21 รวม 20-21

30


ชนปท 4



ภจน422

ภจน452

ภจน466

ภจน485

ภจน486

ภจน487





ภาษาจนโบราณประยกต

การเขยนภาษาจนเพอวชาชพ

การอานบทคดสรรงานเขยน

เชงปรชญาจน

ภาษาจนเพอการทองเทยว

หลกสตรและการสอน

ภาษาจน

การลามภาษาจน

3(3-0-6)

3(2-2-5)

3(3-0-6)

3(2-2-5)

3(3-0-6)

3(2-2-5)

ภตอ491

ภตอ492

ภตอ493

วชาสรางเสรมประสบการณ



ประสบการณการศกษาใน

ประเทศตะวนออก

การศกษาอสระทางตะวนออก

ศกษา

สหกจศกษา

6(2-12-4)

4(0-4-8)

6(0-18-0)

รวม 12 รวม 4-6

31


2) วชาเอกภาษาญปน

ชนปท 1



มศว111




3(3-0-6)

มศว122



ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการ

สอสาร 2

3(2-2-5)

มศว121 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพ


3(2-2-5)

มศว141




3(3-0-6)

มศว151



การศกษาทวไปเพอพฒนา

มนษย

3(3-0-6)

มศว161




2(2-0-4)

มศวxxx


Xxxxxxxx

1(0-2-1)

มศวxxx


xxxxxxxx

1(0-2-1)

ภตอ101




3(3-0-6)

ภญป111

ภญป113



ภาษาญปนเพอการสอสาร 1

คนจศกษา

3(2-2-5)

3(3-0-6)

ภญป112

ภญป131




การฟง-การพดภาษาญปนเพอ


และ


3(2-2-5)

3(2-2-5)

3-6

รวม 19 รวม 18-21

32


ชนปท 2



มศว261




3(3-0-6)

มศวxxx




xxxxxxxx

x(x-x-x)

ภตอ202

ภอก203





ภาษาองกฤษเพอการสอสาร

ในสงคมพหวฒนธรรม

3(3-0-6)

3(2-2-5)

ภอก204


ภาษาองกฤษเพอการเรยนร

ตลอดชวต

3(2-2-5)

ภญป213

ภญป232

ภญป241

ภญป251




การฟง-การพดภาษาญปน

เพอประสทธผล 2

การอานภาษาญปนเพอ


การเขยนภาษาญปนเพอ


3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

ภญป214

ภญป233

ภญป261

ภญป242

ภญป252

ภญป262






ความร เบองตนเกยวกบประเทศ

ญปน




การอานภาษาญปนเพอ


การเขยนภาษาญปนเพอ


ส านวนและสภาษตญปน

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(3-0-6)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(3-0-6)

รวม 21 รวม 20-21

33


ชนปท 3



มศวxxx




xxxxxxxx

x(x-x-x)

มศวxxx


xxxxxxxx

x(x-x-x)

อกช301




3(2-2-5)

อกช302




3(2-2-5)

ภญป315

ภญป363

ภญป321

ภญป335

ภญป336

ภญป371




วฒนธรรมญปน




ภาษาศาสตรภาษาญปน

เบองตน

ภาษาญปนเพอการน าเสนอ

ภาษาญปนในสอโสตทศน

วรรณคดญปน

3(2-2-5)

3(3-0-6)

3(3-0-6)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(3-0-6)

ภญป334

ภญป364

ภญป316

ภญป322

ภญป343

ภญป372

ภญป381





ญปนปจจบน





การเปรยบตางภาษาญปนกบ

ภาษาไทย

การอานบทความภาษาญปน

วรรณกรรมญปนรวมสมยและ

สมยใหม

การแปลภาษาญปน

3(2-2-5)

3(3-0-6)

3(2-2-5)

3(3-0-6)

3(2-2-5)

3(3-0-6)

3(2-2-5)

รวม 20-21 รวม 20-21

34


ชนปท 4



ภญป453

ภญป482

ภญป483

ภญป484

ภญป485

ภญป486





การเขยนภาษาญปนเชงวชาการ

การลามภาษาญปน

ภาษาญปนเพอธรกจ

ภาษาญปนเพอการทองเทยว

หลกสตรและการสอนภาษาญปน

ภาษาญปนเพอเทคโนโลย

อตสาหกรรม

และ/หรอ


3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(3-0-6)

3(2-2-5)

ภตอ491

ภตอ492

ภตอ493






การศกษาอสระทาง

ตะวนออกศกษา


6(2-12-4)

4(0-4-8)

6(0-18-0)

รวม 9 -12 รวม 4- 6

35


3) วชาเอกภาษาเกาหล

ชนปท 1



มศว111




3(3-0-6)

มศว122



ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการ

สอสาร 2

3(2-2-5)

มศว121 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพ


3(2-2-5)

มศว141




3(3-0-6)

มศว151



การศกษาทวไปเพอพฒนา

มนษย

3(3-0-6)

มศว161




2(2-0-4)

มศวxxx


xxxxxxxx

1(0-2-1)

มศวxxx


xxxxxxxx

1(0-2-1)

ภตอ101




3(3-0-6)

ภกล111

ภกล161



ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 1


ประเทศเกาหล

3(2-2-5)

3(3-0-6)

ภกล112

ภกล121

ภกล162




ไวยากรณภาษาเกาหล

วฒนธรรมเกาหล

และ


3(2-2-5)

3(3-0-6)

3(3-0-6)

3

รวม 19 รวม 21

36


ชนปท 2



มศว261




3(3-0-6)

มศวxxx




xxxxxxxx

x(x-x-x)

ภตอ202

ภอก203





ภาษาองกฤษเพอการสอสารใน

สงคมพหวฒนธรรม

3(3-0-6)

3(2-2-5)

ภอก204


ภาษาองกฤษเพอการเรยนร

ตลอดชวต

3(2-2-5)

ภกล213

ภกล231

ภกล241

ภกล251




การฟง-การพดภาษาเกาหล


การอานภาษาเกาหลเพอ


การเขยนภาษาเกาหลเพอ


3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

ภกล214

ภกล232

ภกล242

ภกล252




การฟง-การพดภาษาเกาหลเพอ


การอานภาษาเกาหลเพอ


การเขยนภาษาเกาหลเพอ


และ


3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3

รวม 21 รวม 20-21

37


ชนปท 3



มศวxxx




xxxxxxxx

x(x-x-x)

มศวxxx


xxxxxxxx

x(x-x-x)

อกช301




3(2-2-5)

อกช302




3(2-2-5)

ภกล363

ภกล315

ภกล333

ภกล343

ภกล381



เกาหลปจจบน





การฟง-การพดภาษาเกาหล


การอานบทความภาษาเกาหล

ภาษาเกาหลเพอการทองเทยว

3(3-0-6)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

ภกล371

ภกล316

ภกล334

ภกล344

ภกล364

ภกล365




วรรณกรรมเกาหล





การพดภาษาเกาหลในทสาธารณะ

อกษรจนในภาษาเกาหล

สภาษตและค าพงเพยเกาหล

ภาษาเกาหลในสอโสตทศน

3(3-0-6)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(3-0-6)

3(3-0-6)

3(2-2-5)

รวม 20-21 รวม 20-21

38


ชนปท 4



ภกล472

ภกล482

ภกล483

ภกล484

ภกล485

ภกล486





เรองสนและนวนยายเกาหล

ภาษาเกาหลเพอธรกจ

การแปลภาษาเกาหล

การลามภาษาเกาหล

หลกสตรและการสอนภาษา

เกาหล

ภาษาเกาหลเพอเทคโนโลย

อตสาหกรรม

และ


3(3-0-6)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(3-0-6)

3(2-2-5)

3

ภตอ491

ภตอ492

ภตอ493






การศกษาอสระทางตะวนออก

ศกษา


6(2-12-4)

4(0-4-8)

6(0-18-0)

รวม 15 รวม 4-6

39


3.1.5 ค าอธบายรายวชา

ก. หมวดวชาการศกษาทวไป

1. กลมวชาภาษาและการสอสาร



ศกษาองคประกอบของการสอสาร ทงการฟง การพด การอาน การเขยน การสงเคราะหความคด

และกลวธการใชภาษาไทยเพอการสอสารในสถานการณตางๆ โดยเนนทกษะการเขยนสรปความ ยอความ

ขยายความ และพรรณนาความ


SWU 121 English for Effective Communication 1

ศกษาและฝกทกษะภาษาองกฤษ โดยเนนการฟงและการพดภาษาองกฤษในฐานะ

ภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ผานการท าแบบฝกหดการฟงและการพด โดยใชกระบวนการเรยนร สอ

และเทคโนโลยสารสนเทศทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน



ศกษาและฝกทกษะภาษาองกฤษ โดยเนนการอานและการเขยนภาษาองกฤษในฐานะ

ภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ผานการท าแบบฝกหดการอานและการเขยน โดยใชกระบวนการเรยนร

สอ และเทคโนโลยสารสนเทศทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน


SWU 123 English for International Communication 1

ศกษาหลกการใชภาษาองกฤษโดยเนนการฟงและการพดส าหรบผเรยนทใชภาษาองกฤษในฐานะ

ทเปนภาษานานาชาต ทงค าศพท ส านวน ประโยค ไวยากรณทซบซอน และการออกเสยง ฝกปฏบตการสนทนา

ในสถานการณตางๆ ผานสอ และกจกรรมการเรยนรทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน

40




ศกษาหลกการใชภาษาองกฤษโดยเนนการอานและการเขยนส าหรบผเรยนทใชภาษาองกฤษใน

ฐานะทเปนภาษานานาชาต การฝกเขยนเรยงความในหวขอทหลากหลาย โดยฝกปฏบตผานกจกรรมการเรยนร

ตางๆ ทงในและนอกหองเรยน

2. กลมวชาพลานามย

มศว 131 ลลาศ 1(0-2-1)


เทคนคและทกษะเบองตนในการเตนลลาศในจงหวะตางๆ การเสรมสรางสมรรถภาพทางกายและ

บคลกทเหมาะสมส าหรบการเตนลลาศ ตลอดจนมารยาทในการเตนลลาศเพอสขภาพ



หลกการพนฐานของการสรางและพฒนาสมรรถภาพทางกายดานความแขงแรง ความเรว ความ

อดทน และความยดหยนของกลามเนอและการท างานของระบบการไหลเวยนโลหต



หลกการออกก าลงกายดวยการวงเหยาะ การวงเหยาะทมงเนนความอดทนของระบบการไหลเวยน

โลหตและความยดหยนของรางกาย การจดโปรแกรมการออกก าลงกายดวยการวงเหยาะเพอสขภาพ

มศว 134 โยคะ 1(0-2-1)

SWU 134 Yoga

เทคนคและทกษะเบองตนในการฝกโยคะ การฝกระบบการหายใจ ความออนตว และความ

แขงแรงของรางกายเพอสขภาพ

มศว 135 วายน า 1(0-2-1)

SWU 135 Swimming

เทคนคและทกษะเบองตนของการวายน า การวายน าทาตางๆ การเสรมสรางสมรรถภาพทางกาย

กตกาการแขงขน การเกบรกษาอปกรณ และความปลอดภยในการวายน าเพอสขภาพ

41



SWU 136 Badminton

ทกษะการยน การเคลอนท การจบไม การตลกหนามอและหลงมอ การตบ การสงลก การเลนลก

หนาตาขาย กลวธการเลนประเภทเดยวและประเภทค การเกบรกษาอปกรณและความปลอดภยในการเลน

แบดมนตนเพอสขภาพ

มศว 137 เทนนส 1(0-2-1)

SWU 137 Tennis

เทคนคและทกษะเบองตนในการเลนเทนนส มารยาทในการชมเทนนส กตกาการแขงขน กลวธ

การเลนประเภทเดยวและประเภทค การเกบรกษาอปกรณ และความปลอดภยในการเลนเทนนสเพอสขภาพ

มศว 138 กอลฟ 1(0-2-1)

SWU 138 Golf

ความเปนมาของกฬากอลฟ ทกษะการยน การจบไม การเหวยงไม กตกาการเลนกอลฟ การใช

และเกบรกษาอปกรณ และความปลอดภยในการเลนกอลฟเพอสขภาพ



เทคนคการออกก าลงกายแบบใชเครองมอชวย หลกการปฏบต การฝกโดยการใชน าหนกและการ

ประยกตกายวภาคศาสตรและสรรวทยาของระบบโครงรางและกลามเนอ ควบคไปกบการศกษาเทคนคการฝก

โดยการใชน าหนกเพอสขภาพ

3. กลมวชาบรณาการ (วทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย)



ศกษาความส าคญของกระบวนการสอสารและเทคโนโลยในโลกดจทล ทกษะการสบคน การ

ประเมนสอสารสนเทศ การอางองขอมล จรยธรรมและกฎหมายทเกยวของ ภยอนตรายในโลกดจทลและแนว

ทางการปองกน การน าเสนอในรปแบบตางๆ การจดการความรเพอการเรยนรตลอดชวตและการรเทาทน

สอสารสนเทศและเทคโนโลย

42




ศกษาววฒนาการและแนวคดของเทคโนโลยดจทลทมผลกระทบตอสงคมในดานวฒนธรรม

เศรษฐกจ การเมอง และสงแวดลอม ประเมนพฤตกรรมการบรโภคเทคโนโลยของสงคมและสมาชก รวมทง

วเคราะหแนวโนมของเทคโนโลยดจทลในสงคมโลกอนาคต



ศกษาวธคดและหลกการคณตศาสตรกบความคดในเชงตรรกะและเหตผล คณตศาสตรส าหรบ

ผบรโภคและการค านวณภาษ คณตศาสตรกบความงาม การวเคราะหเชงตวเลข การแปลความหมาย การ

ประยกตใชคณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน



ศกษาหลกการวางแผนและการจดการทางการเงน เครองมอทางการเงนในการบรหารสภาพคลอง

สวนบคคล มลคาเงนตามเวลา และเทคโนโลยทางการเงน การรวบรวมและวเคราะหขอมลทางการเงนสวน

บคคล การวางแผนทางภาษ การวางแผนการออมและประกน การบรหารหน และการวางแผนลงทน



ศกษาเจตคตและกระบวนการคดทางวทยาศาสตร ระบบนเวศวทยาและความส าคญของการอย

รวมกนอยางสมดล วทยาศาสตรประยกต เทคโนโลย ผลกระทบของความเจรญทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย

ทมตอวถชวต เศรษฐกจ สงคม สงแวดลอม และการประยกตใชวทยาศาสตรอยางรเทาทนและเปนมตรตอ

สงแวดลอม



ศกษากระบวนทศน และวธคดของนกวทยาศาสตรทมบทบาทในเหตการณส าคญของโลก

ผลกระทบของวทยาศาสตรและเทคโนโลยในมตทางสงคม การสะทอนคดวทยาศาสตรและเทคโนโลยกบบรบท

สงคมไทยในปจจบน

43




ศกษาองคประกอบและความส าคญของสขภาพแบบองครวม ปจจยส าคญทมผลตอสขภาพ โรค

วถชวตกบพฤตกรรมการใชชวตของมนษย สาเหต วธปองกนและการรกษา การพฒนาวถชวตเชงสรางสรรค

และการประยกตใชนวตกรรมทางวทยาศาสตร



ศกษาความส าคญของอาหารและโภชนาการส าหรบทกชวงวย อาหารเพอสขภาพ สมนไพร

ผลตภณฑเสรมอาหาร อนตรายจากอาหารและมาตรฐานความปลอดภย หลกการเลอกซอและการเกบรกษา

อาหาร การเลอกบรโภคดวยปญญา และการฝกประกอบอาหารอยางงายจากวตถดบทปลอดภยและมคณคา



ศกษาความหมาย ความส าคญ กระบวนการ บทบาทและผลกระทบของการใชพลงงานหลกและ

พลงงานทดแทน ปรากฏการณโลกรอน การอนรกษพลงงานอยางมสวนรวม การใชพลงงานอยางม

ประสทธภาพและเปนมตรกบสงแวดลอม การจดการพลงงานชมชน ขยะชมชน และวสดเหลอใช ดวยภม

ปญญาและเทคโนโลยทเหมาะสม

มศว 341 ธรกจในโลก 2(1-2-3)


ศกษาแนวคดและหลกการท าธรกจในโลกดจทล แนวปฏบต หลกจรยธรรมและกฎหมายท

เกยวของ นวตกรรมดานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในปจจบนและแนวโนมในอนาคต

4. กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร)



ศกษาความหมาย ความส าคญ และคณคาของวชาศกษาทวไป ประวตและปรชญาของ

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เปาหมายทแทจรงของการศกษาในระดบอดมศกษา ความส าคญและแนว

ทางการพฒนาพฤตกรรม จตใจ และปญญา การพฒนาทกษะการเรยนร การสอสาร การคดวเคราะห การ

สงเคราะห และการแกปญหาอยางมวจารณญาณ

44




ศกษาความสมพนธระหวางมนษยกบสงคม ทงสงคมไทยและสงคมโลก ผลกระทบของการ

เปลยนแปลงทางสงคมตอการด าเนนชวตและสงแวดลอม ความส าคญของการแสวงหาความรอยางตอเนอง

และการด าเนนชวตอยางมคณธรรมจรยธรรมในสงคมแหงการเรยนร



ศกษาวเคราะหจตวญญาณ อารมณ และพฤตกรรมของมนษย โดยใชดนตรเปนเครองมอในการ

เรยนรคณคาของตนเองและบรบทของสงคม รวมทงฝกประยกตและถายทอดศลปกรรมแบบบรณาการส

สาธารณชน



ศกษาแนวคดทางดานสนทรยศาสตร สนทรยศาสตรในเชงบรณาการทงทเกยวของกบธรรมชาต

ศลปะ การแสดง ดนตร วรรณกรรม สนทรยะทผสานสมพนธกบบรบทสงคม วฒนธรรม และธรรมชาต



SWU 253 Dialogue

ศกษาฐานคด ทฤษฎ กลวธ แนวทางปฏบตของสนทรยสนทนา ระดบของการสอสาร การ

ประยกตใชสนทรยสนทนาในการด าเนนชวต โดยการแลกเปลยนประสบการณ การถายทอดความคดและ

ความรสกรวมกนผานศลปะการฟงอยางลกซง การเรยนรดวยใจอยางใครครวญ และการฝกปฏบตสนทรย

สนทนาในสถานการณทหลากหลาย



ศกษาคนควาเกยวกบพลงความคดสรางสรรคและจนตนาการทกอใหเกดความงามและสนทรยะ

ในงานศลปะนานาประเภท ในบรบทวฒนธรรมทหลากหลาย

45




ศกษาหลกธรรมนญชวต วนยชวต กฎการสรางทนชวต การน าชวตไปสเปาหมายทดงาม หลกการ

ปฏบตตนในฐานะสมาชกทดของชมชน และหลกการพฒนาชวต โดยการวเคราะหและสรางแนวทางการพฒนา

ตนเองพรอมฝกปฏบต



ศกษาหลกการอานจบใจความ วเคราะห ตความ วจารณและประเมนคางานเขยน โดยการอาน

จากแหลงเรยนรทหลากหลาย



ศกษาแนวคด คณคา และสนทรยะจากวรรณกรรมไทยหลากรปแบบทงในอดตและรวมสมย การ

วเคราะหวรรณกรรมทกอใหเกดพลงทางปญญาและยกระดบจตใจ



ศกษาองคประกอบ ความหมาย ความส าคญ ประเภทและกลวธการพด การเตรยมภาษาและ

เนอหา การเรยบเรยงความคด การรางบทพด การพฒนาวจนภาษาและอวจนภาษากบการพดประเภทตางๆ



ศกษาประวตความเปนมาและวฒนธรรมทางการเมองการปกครองของไทย กระบวนทศนเกยวกบ

พลเมองในระบอบประชาธปไตย กฎหมาย ระบบภาษ หนาทพลเมองตามรฐธรรมนญ ความส าคญของการยด

หลกสนตวธในการด าเนนชวต การมจตส านกสาธารณะและการมสวนรวมลดความเหลอมล าในสงคม รวมทง

แนวทางการปรบตวในฐานะพลเมองอาเซยนและพลเมองโลก



ศกษาคนควาขอมลและเหตการณส าคญทางประวตศาสตรทเปนพลงขบเคลอนสงคมจากอดตส

ปจจบน วเคราะหกระบวนการเปลยนแปลงทางการเมอง เศรษฐกจ สงคม และแนวโนมการกอรปทางสงคมใน

บรบทของโลกาภวตน

46




ศกษาแนวคดและทฤษฎเกยวกบสนตภาพ หลกสนตธรรมจากศาสนา ปรชญา ความเชอ

วฒนธรรม และการจดการความขดแยงในชวตครอบครว ชมชน สงคม รวมทงแนวคดและการปฏบตของผทม

อดมการณเกยวกบสนตภาพและสนตสขของมนษยชาต



ศกษาความหมายและความส าคญของสงคมพหวฒนธรรม โดยการวเคราะหปจจยดานโครงสราง

ทางสงคม เชอชาต ศาสนา การศกษา ทมผลตอความเชอและวถชวตของกลมคนในสงคม การเสรมสราง

กระบวนทศน และการปรบตวในสงคมพหวฒนธรรม



ศกษาแนวคดเศรษฐกจโลกาภวตน นโยบายทางเศรษฐกจของประเทศทมอทธพลตอโลกาภวตน

การรวมกลมทางเศรษฐกจ สถาบนการเงนระหวางประเทศ วกฤตเศรษฐกจโลก แนวโนมในอนาคตและ

ผลกระทบตอการด ารงชวต ตลอดจนแนวทางการพฒนาอยางยงยนตามหลกเศรษฐกจพอเพยง



ศกษาภมหลงและสภาพทวไปของสงคมไทย แนวคดปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปรยบเทยบกบ

เศรษฐศาสตรกระแสหลก โดยการเรยนรจากโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร การวเคราะหหาแนวทาง

ประยกตใชในการด าเนนชวตและการประกอบอาชพ อนจะน าไปสการพงตนเองบนความรบผดชอบตอสงคม

และสงแวดลอม เพอการพฒนาอยางยงยนภายใตกระแสโลกาภวตน



ศกษาแนวคดและหลกการจดการ ทฤษฎการจดการสมยใหม แนวคดเกยวกบการจดการองคกร

การจดการทรพยากรมนษย การพฒนาองคกร แนวโนมการจดการสมยใหมและการพฒนาสงคมอยางยงยน

47




ศกษาขอมลและเหตการณทมผลกระทบส าคญตอการเปลยนแปลงทางสงคมปจจบนโดยการ

เรยนรแบบวจยเปนฐาน เพอใหเกดความเขาใจอยางลกซงและสามารถเชอมโยงขอมลจากการวจยไปสการใช

ประโยชนในการพฒนาตนเอง สงคม และสงแวดลอม



ศกษาความหมายและความส าคญของการพฒนาบคลกภาพ ความแตกตางระหวางบคคล การ

วเคราะหและประเมนบคลกภาพภายในและภายนอกของตนเอง การพฒนาเจตคตทดตอตนเองและผอน

มารยาทพนฐานทางสงคม ทกษะสอสารและการสรางสมพนธภาพทดงามกบผอน



ศกษาแนวคดและปรชญาทงกระแสตะวนออกและตะวนตกในเชงบรณาการ พฒนาทกษะการคด

วเคราะห สงเคราะห ปรชญาทเปนกระบวนการคดทสมพนธกบชวต สงคม ธรรมชาต สงแวดลอม บนพนฐาน

ความมเหตผล อดมการณ และคณธรรมจรยธรรม



ศกษากระบวนการคดอยางมเหตผลบนพนฐานความร คณธรรม จรยธรรม เรยนรความส าคญ

ของวธคดอยางมเหตผลจากตวแบบทางสงคม และฝกพฒนาตนเองใหเปนผใฝรความจรง คดอยางมเหตผล ม

คณธรรม จรยธรรม ด ารงชวตอยางมความสขทามกลางพลวตทางสงคมและสงแวดลอม



ศกษาแนวคด ทฤษฎ องคประกอบ วธการพฒนาความคดสรางสรรคและนวตกรรม กฎหมาย

ลขสทธและทรพยสนทางปญญา กรณศกษาการพฒนานวตกรรมทส าคญของโลก การฝกปฏบตพฒนา

ความคดสรางสรรคและนวตกรรมเพอชมชนและสงแวดลอม พรอมทงน าเสนอผลงานตอสาธารณชน

48



SWU 355 Buddhism

ศกษาภมปญญาและกระบวนการคดจากพทธธรรมทเกยวของกบการด ารงชวต การพฒนา

คณภาพชวตบนฐานพทธธรรม ทงในเชงวทยาศาสตร ปรชญา และศาสนา การวเคราะหและพฒนาแนวทางการ

ด าเนนชวตทมศลธรรมและสนตสข



ศกษาโครงสรางและพฤตกรรมทางสงคม พนฐานทางชววทยาทเกยวของกบพฤตกรรมมนษย ตว

แปรทางสงคมทท าใหเกดพฤตกรรมและสภาวะทางจต การวเคราะหพฤตกรรมของบคคลและกลมจาก

ปรากฏการณทางสงคม การหาแนวทางแกไขปญหาความขดแยง การสงเสรมพฤตกรรมเอ อสงคมและการ

ด าเนนชวตอยางมความสข



ศกษาแนวคดและกระบวนการเสรมสรางสขภาพจต การปรบตวในสงคม การวเคราะหสาเหตและ

การปองกนสขภาพจตเสอมโทรม รวมทงการประยกตใชในชวตประจ าวน


SWU 358 Creative Activities for Life and Social Development

ศกษาความหมาย ความส าคญ ทรพยากร ประเภทและรปแบบของกจกรรมสรางสรรค

แลกเปลยนเรยนรประสบการณจากกจกรรมทตนเองสนใจ คนควาเพมเตม วเคราะห สงเคราะห และพฒนา

กจกรรมใหมคณคาตอการพฒนาชวตและสงคม



ศกษาวธการและเครองมอศกษาชมชน กระบวนการมสวนรวม โดยการบรณาการการเรยนรผาน

กจกรรมนสต เพอเสรมสรางความรความเขาใจบรบทชมชนดานวฒนธรรม เศรษฐกจ สงคม รวมทงเสรมสราง

สมพนธภาพทดและเชอมโยงไปสการพฒนาชมชนอยางมสวนรวม

49




ศกษาคนควาภมปญญาทองถน ความสมพนธของภมปญญาทองถนกบการด ารงชวตและ

พฒนาการของชมชน ตลอดจนผลกระทบของกระแสโลกาภวตนกบการพฒนาภมปญญาทองถน โดยการ

เรยนรรวมกบชมชน เพอหาแนวทางสบสานและพฒนาตามบรบทสงคม รวมทงประยกตใหเปนประโยชนตอ

การด ารงชวต การพฒนาชมชน และการอนรกษสงแวดลอม



ศกษาคนควาและพฒนาสมมาชพชมชนทผกพนและเคารพในธรรมชาต สงแวดลอม คณธรรม

และวฒนธรรมโดยใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรยนรรวมกบชมชน เสรมสรางจตส านก ความสามคค

และความตระหนกในศกดศรของชมชน อนจะท าใหเกดแนวทางการพฒนาสมมาชพชมชนทเขมแขงและยงยน



ศกษาความหมาย ความส าคญ หลกการเปนผประกอบการและกระบวนการบรหารจดการกจการ

เพอสงคม เรยนรกจการเพอสงคมในรปแบบตางๆ วเคราะห สงเคราะหองคความรจากกจการเพอสงคม

ตนแบบ และน าเสนอแนวทางสรางสรรคกจการเพอสงคม พรอมทงฝกปฏบตรวมกบชมชน

ข. หมวดวชาเฉพาะ

1. วชาพ นฐาน



ศกษาภมปญญาและอารยธรรมทส าคญของจน ญปน และเกาหล บรบทและเงอนไขทางเศรษฐกจ

สงคม การเมองการปกครอง วฒนธรรม และความสมพนธระหวางประเทศทสะทอนแนวความคด และอต

ลกษณของชนชาตจน ญปน เกาหล



ศกษาลกษณะวจนภาษาและอวจนภาษาทใชในประเทศจน ญปน และเกาหล ตลอดจนอทธพล

ของวฒนธรรมการใชภาษาทสงผลตอบทบาทและความสมพนธของวฒนธรรมสมยนยมกบวถชวตของคนใน

สงคมจน ญปน และเกาหล

50


ภอก 203 ภาษาองกฤษเพอการสอสารในสงคมพหวฒนธรรม 3(2-2-5)


ศกษาและฝกทกษะการสอสารภาษาองกฤษ การมสวนรวมปฏสมพนธในสงคมระหวางวฒนธรรม

และเขาใจถงความแตกตางทางวฒนธรรมทหลากหลาย



ศกษาสอภาษาองกฤษทมอยในชวตประจ าวน ภาษาองกฤษจากสนคาอปโภคบรโภค สอโฆษณา

สอในอนเทอรเนต และในสถานการณทหลากหลาย



ศกษาและฝกทกษะการอาน การฟง การใชโครงสรางภาษา และค าศพททใชในการสอสาร

นานาชาตทสอดคลองกบเกณฑมาตรฐานของการวดระดบความสามารถในการสอสารภาษาองกฤษเพอการ

สอสารนานาชาต (Test of English for International Communication หรอ TOEIC) ทคะแนน 550 ขนไป

หรอเทยบเทา



ฝกและพฒนาทกษะการฟง การอานแบบเขม การใชโครงสรางภาษาทซบซอน และค าศพทใน

บรบทของการสอสารวชาชพระดบนานาชาต ทสอดคลองกบเกณฑมาตรฐานของการสอบวดระดบ

ความสามารถในการสอสารภาษาองกฤษเพอการสอสารนานาชาต (Test of English for International

Communication หรอ TOEIC) ทคะแนน 600 ขนไป หรอเทยบเทา

2. วชาเฉพาะสาขา

2.1 วชาเอกภาษาจน



ศกษาการออกเสยงภาษาจนกลาง การเขยนสทอกษรภาษาจน (ระบบพนอน) และการเขยนอกษร

จน ศกษาค าศพทและรปประโยคภาษาจนในระดบตนตอนตน เนอหาทเกยวของกบชวตประจ าวน ฝกการฟง

พด อานและเขยนอยางบรณาการ

51




ศกษาค าศพทและรปประโยคภาษาจนในระดบตนตอนปลาย เนอหาทเกยวของกบชวตประจ าวน

และสถานการณเฉพาะ ฝกการฟง พด อานและเขยนอยางบรณาการ



ศกษาและฝกทกษะการฟงและการพดภาษาจนเกยวกบเรองทวไปในชวตประจ าวน การออกเสยง

การแยกแยะเสยง และการสนทนาโตตอบ



ศกษาและฝกทกษะการฟงและการพดภาษาจนเกยวกบสถานการณเฉพาะ การออกเสยง การจบ

ใจความสงทไดฟง การเลาเรอง และการพดบรรยาย

ภจน 213 ภาษาจนเพอการสอสาร3 3(2-2-5)


ศกษาค าศพทและรปประโยคภาษาจนในระดบกลางตอนตน การใชภาษาเขยน เนอหาทเกยวของ

กบศลปวฒนธรรม ปรชญาแนวคด และภมปญญาจน ฝกการฟง พด อานและเขยนอยางบรณาการ

ภจน 214 ภาษาจนเพอการสอสาร4 3(2-2-5)


ศกษาค าศพทและรปประโยคภาษาจนในระดบกลางตอนปลาย การใชภาษาเขยน ส านวนสภาษต

ทใชบอย เนอหาทเกยวของกบศลปวฒนธรรม ปรชญาแนวคด และภมปญญาจน ฝกการฟง พด อานและเขยน

อยางบรณาการ



ศกษาและฝกทกษะการฟงและการพดภาษาจนเกยวกบสถานการณเฉพาะ ฝกจบใจความสงทไดฟง

การอธบาย การแสดงความคดเหน และการใหเหตผล

52




ศกษาภาษาจนทใชในสอภาพยนตร โทรทศน วทย และอนเทอรเนตทมเนอหาเกยวกบสงคม

วฒนธรรม และเหตการณส าคญ ฝกการสรปใจความส าคญ บรรยายและแสดงความคดเหนเกยวกบสงท

ปรากฏ



ฝกทกษะการอานบทคดสรรภาษาจนเกยวกบเรองทวไปในชวตประจ าวน การอานแบบละเอยด การ

อานจบใจความ การยอความ และการสรปความ



ฝกทกษะการอานบทคดสรรภาษาจนเกยวกบสงคมและวฒนธรรม การอานแบบเรว การตความ และ

การวเคราะหเนอหาของบทอาน

ภจน 261 ความรเบ องตนเกยวกบประเทศจน 3(3-0-6)


ศกษาประเทศจนในดานภมศาสตร สภาพสงคม เศรษฐกจ การเมองการปกครอง ศาสนา และ




ศกษาวฒนธรรม ขนบธรรมเนยม ประเพณ วถชวต คตความเชอ และคานยมของชาวจน

ตลอดจนศลปกรรมแขนงตางๆ ของจน



ศกษาลกษณะและความหมายของสภาษตและค าพงเพยภาษาจนแตละชนด วธการเลอกใช

สภาษตและค าพงเพยใหเหมาะสมกบบรบททางสงคมและวฒนธรรม

53




ศกษาลกษณะและโครงสรางทางไวยากรณของภาษาจน ชนดของค า วล และรปประโยคแตละชนด

วธการใช ความหมาย และหนาทของค า วล และรปประโยคเหลานน



ศกษาและฝกทกษะการพดภาษาจนในทสาธารณะ การแสดงความคดเหน การใชภาษาและทาทาง

เพอโนมนาวใจผฟง



ฝกทกษะการอานบทความจากหนงสอพมพ นตยสาร และวารสารวชาการภาษาจน ฝกสรปความ

ตความค าศพทและส านวน วเคราะหเนอหาและวจนลลาของภาษาทใชในบทความ และแสดงความคดเหนตอ

เรองทอานเชงวทยาการ


CHN 351 Effective Chinese Writing

ฝกทกษะการเขยนภาษาจนทใชในชวตประจ าวน การเขยนขอความสน จดหมายสวนตว บนทก

ประจ าวน บตรเชญ บตรอวยพร ประกาศ ใบลา เรยงความขนาดสน และการใชเครองหมายวรรคตอนใน

ภาษาจน


CHN 364 China Today

ศกษาสภาพเศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครอง และเหตการณทเกยวของกบประเทศจนใน

ปจจบนจากสอโทรทศน วทย วารสาร สงพมพ และขอมลทางสออนเทอรเนต



ศกษาประวตศาสตรจนสมยราชวงศถงสมยสาธารณรฐประชาชนจน การเมองการปกครอง สภาพ

สงคม วฒนธรรม เหตการณส าคญ และการเปลยนแปลงในแตละยคสมย

54



CHN 371 Classical Chinese Literature

ศกษาวรรณกรรมจนตงแตสมยโบราณจนถงสมยราชวงศชง อานบทคดสรรจากวรรณกรรมจนท

ส าคญของแตละยคสมย



ศกษาวรรณกรรมจนปค.ศ.1911 จนถงปจจบน คดเลอกวรรณกรรมดเดนมาศกษากลวธการ

เขยน ภาพสะทอนสงคม และทศนะของผประพนธ

ภจน 381 การแปลภาษาจนเบ องตน 3(2-2-5)


ศกษาหลกการและกลวธการแปลเบองตน ฝกแปลค า วล ส านวน ประโยค บทสนทนา และนทาน

ทงจากภาษาจนเปนภาษาไทยและภาษาไทยเปนภาษาจน



ศกษาหลกการและกลวธการแปลขนสง ฝกแปลบทความและขาวหลากหลายประเภท ทเกยวกบ

สงคม วฒนธรรม ธรกจ เศรษฐกจ และวรรณกรรม ทงจากภาษาจนเปนภาษาไทยและภาษาไทยเปนภาษาจน



ศกษาววฒนาการของระบบตวอกษรจนตงแตสมยอกษรจารกโบราณจนถงสมยปจจบน รวมถง

ลกษณะเดน โครงสราง และการเปลยนแปลงของตวอกษรจนในแตละสมย



ศกษาและฝกทกษะการใชภาษาจนเพอการสอสารในวงการธรกจ มารยาทและธรรมเนยมปฏบต

ในการตดตอธรกจกบชาวจน

55




ศกษาค าศพท ส านวนภาษา และโครงสรางของภาษาจนโบราณจากบทคดสรรดานปรชญาและ

ภมปญญาจน และรองรอยของภาษาจนโบราณทยงปรากฏใชอยในภาษาจนปจจบน



ศกษาหลกการเขยนภาษาจนในบรบทของหลากหลายสาขาอาชพทจ าเปนส าหรบการท างานใน

อนาคต ฝกการเขยนประวตยอ แบบฟอรม ขอเสนอโครงการ รายงานเฉพาะเรองในเชงธรกจ และการเขยนเพอ

เผยแพรบนเวบไซต



ศกษาบทคดสรรงานเขยนเชงปรชญาจน แนวคดของปรชญาจนเชงจรยศาสตรและความคดทาง

การเมองของปรชญาแตละกระแสทสงอทธพลตอวฒนธรรม วธคด และคานยมของสงคมจน



ศกษาและฝกทกษะภาษาจนในบรบทของการทองเทยว การโรงแรม และการบรการ การใหขอมล

เกยวกบสถานททองเทยว วฒนธรรมทเกยวของกบการทองเทยว



ศกษาหลกสตรและวธการสอนภาษาจนในฐานะภาษาตางประเทศ การเลอกใชต าราเรยนในแตละ

ระดบ การวางแผนการสอน แนวทางการวดและประเมนผลการเรยน



ศกษากลวธการแปลแบบลาม ฝกแปลทนททไดยนขอความจากสอทมความหลากหลาย ทงจาก

ภาษาจนเปนภาษาไทย และจากภาษาไทยเปนภาษาจน การเรยนรมารยาทและจรรยาบรรณของการปฏบตงานลาม

56


2.2 วชาเอกภาษาญปน



ศกษาค าศพทภาษาญปนเระดบตนตอนกลาง โครงสรางรปประโยคทส าคญของภาษา การใชค า

ชวย (Joshi) ค ากรยา และค าคณศพท ฝกการฟง พด อานและเขยนอยางบรณาการโดยใชค าศพทและส านวนท

ใชในชวตประจ าวน



ศกษาค าศพทภาษาญปนระดบตนตอนปลาย โครงสรางรปประโยคทส าคญของภาษา และ

ความสมพนธขององคประกอบแตละสวนในประโยค การใชค าเชอมใหถกตอง ฝกการฟง พด อานและเขยน

อยางบรณาการโดยใชค าศพทและส านวนแสดงความรสก



ศกษาความเปนมา เสยง โครงสรางและความหมายของอกษรคนจทใชประจ า (Jouyou Kanji)

ตามต าแหนงบช (Bushu) และวธการใชอกษรคนจในชวตประจ าวน



ศกษาและฝกทกษะการฟงและการพดภาษาญปน โดยใชรปประโยค ค าศพท และส านวนขน

พนฐานในการฟง ตอบค าถาม และบทสนทนาโตตอบในประจ าวน



ศกษาค าศพทภาษาญปนในระดบกลางตอนตน โครงสรางประโยคทซบซอน โดยเฉพาะภาษาเขยน

ในรปแบบทหลากหลาย ฝกการฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการในการใชภาษาแสดงความรสกนกคด

57




ศกษาค าศพทภาษาญปนในระดบกลางตอนกลาง โครงสรางประโยคทซบซอนขน ภาษาเขยนใน

รปแบบทหลากหลาย การฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการในการใชภาษาแสดงความคดเชงวเคราะห

วจารณ



ศกษาและฝกการฟงและการพดภาษาญปนทมโครงสรางซบซอนทงเนอหาและการใชภาษา ใน

ลกษณะการสนทนาโตตอบในสถานการณทเกดขนในชวตประจ าวน



ศกษาและฝกการฟงและการพดในการแสดงความคดเหน การกลาวรายงานสรปเชงวทยาการตอ

เหตการณทปรากฏทางสอโทรทศน วทย หนงสอพมพ และวารสาร



ศกษาหลกการอานภาษาญปน ฝกทกษะการอานจบใจความจากบทคดสรรภาษาญปนในหวขอท

เกยวกบชวตประจ าวน ตอบค าถามและสรปความจากเรองทอาน การใชพจนานกรมภาษาญปนเพอการคนควา

ดวยตนเอง



ศกษาและฝกอานจบใจความจากบทคดสรรภาษาญปนทมโครงสรางประโยคและเนอหาซบซอน

ในหวขอทเกยวกบสงคมและวฒนธรรม น ามาพดและเขยนสรปความเปนส านวนภาษาของตนเอง


JPN 251 Effective Japanese Writing I

ศกษาหลกการเขยนภาษาญ ปน ฝกทกษะการเขยนเรยงความและจดหมายท เก ยวกบ

ชวตประจ าวน การใชศพทและส านวนทเหมาะสม

58



JPN 252 Effective Japanese Writing II

ศกษาและฝกทกษะการเขยนเรยงความภาษาญปนขนาดยาวเกยวกบสงคมและวฒนธรรม เขยน

แสดงความคดเหนของตนเองอยางชดเจนและเปนระบบ

ภญป 261 ความรเบ องตนเกยวกบประเทศญปน 3(3-0-6)


ศกษาเรองราวของประเทศญปนดานภมศาสตร ประวตศาสตร สภาพสงคม เศรษฐกจ การเมอง

การปกครอง การศกษา ศาสนา ศลปะ

ภญป 262 ส านวนและสภาษตญปน 3(3-0-6)


ศกษาลกษณะ ความหมาย การใชส านวนและสภาษตในภาษาญปน ศกษาอทธพลของส านวนและ

สภาษตตอสงคมญปน ภมปญญาญปนทสะทอนในส านวนและสภาษต



ศกษาค าศพทภาษาญปนในระดบกลางตอนปลาย วเคราะหโครงสรางประโยค ฝกการฟง พด อาน

และเขยนอยางบรณาการ ฝกใชค าและวลทมกใชสบสน ฝกการใชภาษาอยางเปนธรรมชาตตามแบบเจาของ

ภาษา



ศกษาค าศพทภาษาญปนในระดบสงตอนตน วเคราะหโครงสรางประโยคและความสมพนธท

ซบซอนของแตละองคประกอบในประโยค ฝกการฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการ ฝกใชรปประโยคและ

ส านวนทมกใชสบสน ฝกใชภาษาญปนไดอยางเปนธรรมชาตตามแบบเจาของภาษา

ภญป 321 ภาษาศาสตรภาษาญปนเบ องตน 3(3-0-6)


ศกษาระบบเสยง ตวอกษร ค า ไวยากรณ ความหมายและสมพนธสาร กลยทธการสนทนา เพอเปน

แนวทางในการสอนภาษาญปน

59


ภญป 322 การเปรยบตางภาษาญปนกบภาษาไทย 3(3-0-6)

JPN 322 Contrastive Studies of Japanese and Thai

ศกษาเปรยบเทยบระบบเสยง ค า ประโยค ความหมาย และวฒนธรรมการใชภาษาของภาษาญปน

กบภาษาไทยเพอเปนแนวทางแกไขปญหาการเรยนภาษาญปนของผเรยนชาวไทย



ศกษาและฝกการฟงและการพดในสถานการณทเปนทางการ การกลาวสนทรพจน โตวาท และ

อภปรายเกยวกบปญหาและเหตการณทเกดขนในสงคมได

ภญป 335 ภาษาญปนเพอการน าเสนอ 3(2-2-5)


ศกษาหลกการและรปแบบการน าเสนอ ฝกฝนการใชภาษาญปนในการน าเสนอ การก าหนด

วตถประสงค การวเคราะหกลมผฟง และวางแผนการน าเสนอ การจดเตรยมเคาโครงและสอประกอบการ

น าเสนอ

ภญป 336 ภาษาญปนในสอโสตทศน 3(2-2-5)


ศกษาภาษาญปนปจจบนทใชในสอ ภาพยนตร โทรทศน วทยและอนเทอรเนตทมเนอหาเกยวกบ

ชวตประจ าวน สงคม วฒนธรรม และเหตการณปจจบน ฝกสรปใจความส าคญและแสดงความคดเหนเกยวกบ

สงทปรากฏ

ภญป 343 การอานบทความภาษาญปน 3(2-2-5)


ฝกอานบทความ บทวเคราะหจากหนงสอพมพ นตยสาร วารสารวชาการภาษาญปน ฝกตความศพท

ส านวน และวจนลลาของภาษาทปรากฏ ยอความ สรปความ และพดแสดงความคดเหนตอเรองทอานเชง

วทยาการ

ภญป 363 วฒนธรรมญปน 3(3-0-6)


ศกษาวฒนธรรมญปน ความเชอมโยงทางสงคม เศรษฐกจ การเมอง ศาสนา ภาษา และ

ความสมพนธระหวางวฒนธรรมกบภาษาทสะทอนความเชอ คานยม วถชวต และโลกทศนของคนญปน

60


ภญป 364 ญปนปจจบน 3(3-0-6)

JPN 364 Japan Today

ศกษาสภาพปจจบนของประเทศญปนดานสงคม การศกษา เศรษฐกจ การเมอง วทยาศาสตร

และเทคโนโลย ศลปวฒนธรรมสมยใหม สถานภาพและบทบาทของญปนในองคกรระหวางประเทศ และกลม

ความรวมมอทางเศรษฐกจในแตละภมภาคของโลก และความสมพนธระหวางญปนกบไทย

ภญป 371 วรรณคดญปน 3(3-0-6)


ศกษาประวตวรรณคดญปนตงแตสมยโบราณจนถงสนสดสมยเอโดะ ลกษณะเดนของวรรณคด

ญปนแตละสมย และแนวคดทางวฒนธรรมและสภาพแวดลอมของสงคมญปนในแตละยค

ภญป 372 วรรณกรรมญปนรวมสมยและสมยใหม 3(3-0-6)


ศกษาวรรณกรรมญปนรวมสมยและสมยใหม เรองสนและนวนยายของนกเขยนทมชอเสยงของ

ญปน ผานทฤษฏทางวรรณกรรม ศกษากลวธการเขยน ภาพสะทอนสงคมและวฒนธรรม และทศนะของ

ผประพนธ

ภญป 381 การแปลภาษาญปน 3(2-2-5)


ศกษาและฝกหลกการและกลวธการแปลขอความทงจากภาษาญปนเปนภาษาไทยและภาษาไทย

เปนภาษาญปนเบองตน โดยใชตวบทจากหนงสอ ต ารา และวารสารทมเนอหาหลากหลาย

ภญป 453 การเขยนภาษาญปนเชงวชาการ 3(2-2-5)

JPN 453 Japanese for Academic Writing

ศกษารปแบบและส านวนการเขยนบทความวชาการ รายงานทเปนทางการ วธรวบรวมขอมลจาก

แหลงขอมล วธสงเคราะหและเรยบเรยงขอมล ฝกเขยนเปนลกษณะบทความหรอรายงานทสมบรณ

ภญป 482 การลามภาษาญปน 3(2-2-5)


ศกษากลวธการแปลแบบลาม การฝกแปลทนททไดยนขอความจากสอหลากหลายรปแบบ ทงจาก

ภาษาญปนเปนภาษาไทยและภาษาไทยเปนภาษาญปน เรยนรมารยาทและจรรยาบรรณของการปฏบตงานลาม

61


ภญป 483 ภาษาญปนเพอธรกจ 3(2-2-5)


ศกษาและฝกการใชภาษาญปนในวงการธรกจ เรยนรมารยาทและธรรมเนยมปฏบตในการตดตอ

ธรกจกบชาวญปน และวฒนธรรมในการท างานรวมกบชาวญปน

ภญป 484 ภาษาญปนเพอการทองเทยว 3(2-2-5)


ศกษาและฝกภาษาในบรบทการทองเทยว การใหขอมลสถานททองเทยว และน าเทยวโดยบรรยาย

เปนภาษาญปน การปฏบตในสถานการณเหมอนจรงตามสถานทส าคญ และท ารายงานตามหวขอทก าหนด

ภญป 485 หลกสตรและการสอนภาษาญปน 3(3-0-6)


ศกษาหลกสตรและวธการสอนภาษาญปนในฐานะภาษาตางประเทศ การเลอกใชต าราเรยนในแต

ละระดบ การวางแผนการสอนและการเขยนเคาโครงการสอน การวดและประเมนผลการเรยน

ภญป 486 ภาษาญปนเพอเทคโนโลยอตสาหกรรม 3(2-2-5)


ศกษาและฝกการใชภาษาญปนเพอการสอสารในดานเทคโนโลยอตสาหกรรม ศกษาค าศพทเฉพาะ

ดานและส านวนภาษา ใหเขาใจและน าไปใชในการประกอบอาชพทเกยวของกบดานเทคโนโลยอตสาหกรรม

2.3 วชาเอกภาษาเกาหล



ศกษาและฝกค าศพทภาษาเกาหลระดบตนตอนกลาง ศกษาโครงสรางรปประโยคทส าคญของ

ภาษาการใชค าบงช ค ากรยา และค าคณศพทในประโยค ฝกการฟง พด อานและเขยนอยางบรณาการกบ

ค าศพทและส านวนทใชในชวตประจ าวน



ศกษาและฝกค าศพทภาษาเกาหลระดบตนตอนปลาย ศกษาโครงสรางรปประโยคทส าคญของ

ภาษา และความสมพนธของค าในประโยค การใชค าเชอมแตละชนด ฝกการฟง พด อานและเขยนอยางบรณา

การ กบค าศพทและส านวนเกยวกบความรสก

62




ศกษาลกษณะและโครงสรางไวยากรณภาษาเกาหล ความหมาย โครงสรางของค า วล และรป

ประโยค

ภกล 161 ความรเบ องตนเกยวกบประเทศเกาหล 3(3-0-6)


ศกษาประเทศเกาหลดานภมศาสตร ประวตศาสตร สภาพสงคม เศรษฐกจ การเมอง การปกครอง

การศกษาโดยสงเขป และความเปนมาของเหตการณส าคญทเกยวกบความสมพนธระหวางประเทศไทยและ




ศกษาวฒนธรรม ขนบธรรมเนยม ประเพณ วถชวต คตความเชอ มารยาทในสงคม และ

วฒนธรรมการท างานในหนวยงานเกาหล



ศกษาค าศพทภาษาเกาหลในระดบกลางตอนตน โครงสรางประโยคทซบซอน ภาษาเขยนใน

รปแบบทหลากหลาย ฝกการฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการในการใชภาษาแสดงความรสกนกคด



ศกษาค าศพทภาษาเกาหลในระดบกลางตอนกลาง โครงสรางประโยคทซบซอนขน ภาษาเขยนใน

รปแบบทหลากหลาย ฝกการฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการในการใชภาษาแสดงความคดเชงวเคราะห

วจารณ



ศกษาและฝกทกษะการฟงและการพดภาษาเกาหล การใชรปประโยค ค าศพท และส านวนขน

พนฐานในการฟง ตอบค าถาม และบทสนทนาโตตอบในประจ าวน

63



KOR 232 Effective Korean Listening-Speaking II

ศกษาและฝกการฟงและการพดภาษาเกาหลทมโครงสรางซบซอนทงเนอหาและการใชภาษาใน

ลกษณะการสนทนาโตตอบในสถานการณทเกดขนในชวตประจ าวน


KOR 241 Effective Korean Reading I

ศกษาหลกการอานภาษาเกาหล ฝกจบใจความจากการอานบทคดเลอกภาษาเกาหลในหวขอท

เกยวกบชวตประจ าวน ฝกใชพจนานกรมเพอศกษาดวยตนเอง


KOR 242 Effective Korean Reading II

ศกษาและฝกการอานจบใจความจากบทคดสรรภาษาเกาหลทมโครงสรางประโยคและเนอหา

ซบซอนในหวขอทเกยวกบสงคมและวฒนธรรม การน ามาพดและเขยนสรปความเปนส านวนภาษาของตนเอง



ศกษาหลกการเขยนภาษาเกาหล ฝกเขยนเรยงความและจดหมายขนาดสนในหวขอทเกยวกบ

ชวตประจ าวน การยอความจากขอความสน ๆ เปนภาษาเกาหล



ศกษาและฝกทกษะการเขยนเรยงความขนาดยาวดานสงคมและวฒนธรรม การเลอกใชค าให

เหมาะสมกบลกษณะเนอหา การยอความเรองทยาวและซบซอนเปนภาษากระชบสละสลวย



ศกษาค าศพทภาษาเกาหลในระดบกลางตอนปลาย วเคราะหโครงสรางประโยค ฝกการฟง พด

อาน และเขยนอยางบรณาการ ฝกใชค าและวลทมกใชสบสน ฝกใชภาษาเกาหลอยางเปนธรรมชาตตามแบบ

เจาของภาษา

64




ศกษาค าศพทภาษาเกาหลในระดบสงตอนตน วเคราะหโครงสรางประโยคและความสมพนธท

ซบซอนของแตละองคประกอบในประโยค ฝกการฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการ ฝกใชรปประโยคและ

ส านวนทมกใชสบสน ฝกใชภาษาเกาหลอยางเปนธรรมชาตตามแบบเจาของภาษา



ศกษาและฝกทกษะการพดภาษาเกาหลในการแสดงความคดเหนตอเหตการณหลากหลายทปรากฏ

ทางสอโทรทศน วทย หนงสอพมพ และวารสาร ฝกกลาวรายงานสรปในเชงวทยาการ



ศกษาและฝกทกษะการพดภาษาเกาหลในทสาธารณะ การแสดงความคดเหน การใชภาษาและทาทาง

เพอโนมนาวใจผฟง



ศกษาการอานบทความและบทวเคราะหจากหนงสอพมพ นตยสารและวารสารวชาการภาษาเกาหล

ตความศพท ส านวนและวจนลลาของภาษาทใชในบทความเหลานน ฝกยอความ สรปความ และพดแสดงความ

คดเหนตอเรองทอานเชงวทยาการ



ศกษาอกษรจนทใชในภาษาเกาหลตามแบบเสยงภาษาเกาหล ตลอดจนศกษาค าศพทและส านวน

ภาษาเกาหลทมความหมายจากอกษรจน


KOR 363 Korea Today

ศกษาและอภปรายสภาพเศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครองของประเทศเกาหลในปจจบน

จากวทย โทรทศน วารสารสงพมพ ตลอดจนขอมลทางสออนเทอรเนต

65




ศกษาลกษณะและความหมายของสภาษต และค าพงเพยภาษาเกาหล วธการใชสภาษตและค า

พงเพยใหเหมาะสมกบบรบททางสงคมและวฒนธรรม



ศกษาภาษาเกาหลปจจบนทใชในสอภาพยนตร โทรทศน วทยและอนเทอรเนตทเกยวกบ

ชวตประจ าวน สงคม วฒนธรรม และเหตการณปจจบน ฝกการสรปใจความส าคญและการใหความคดเหน

เกยวกบสงทปรากฏ

ภกล 371 ความรเบ องตนเกยวกบวรรณกรรมเกาหล 3(3-0-6)


ศกษาประวตวรรณกรรมเกาหลตงแตสมยโบราณจนถงปจจบนโดยสงเขป ลกษณะเดนของ

วรรณกรรมเกาหลแตละสมย และแนวคดทางวฒนธรรมและสภาพแวดลอมของสงคมเกาหลในแตละยค



ศกษาและฝกการใชค าศพทและส านวนในภาษาเกาหลทเกยวกบการเดนทาง การโรงแรม และการ

บรการทสมพนธกบการทองเทยว และการใหขอมลเกยวกบสถานททองเทยว



ศกษาเรองสนและนวนยายสมยใหมของนกเขยนทมชอเสยงของเกาหล ดานสภาพสงคม คานยม

และวถชวตของชาวเกาหลทปรากฏในเรองทอาน



ศกษาและฝกการใชภาษาเกาหลเพอการสอสารในวงการธรกจ การประสานงาน การเขยนจดหมาย

สมครงาน การนดหมาย การสนทนา การเขยนรายงาน และเรยนรมารยาท ธรรมเนยมปฏบตในวงการธรกจ

ของเกาหล

66




ศกษาหลกการแปล ฝกแปลขาว บทความ วารสาร และสารคด จากภาษาเกาหลเปนภาษาไทยและ

จากภาษาไทยเปนภาษาเกาหล



ศกษากลวธการแปลแบบลาม การฝกแปลทนททไดยนขอความจากสอ ทงจากภาษาเกาหลเปน

ภาษาไทยและจากภาษาไทยเปนภาษาเกาหล และเรยนรมารยาทและจรรยาบรรณของการปฏบตงานลาม



ศกษาหลกสตรและวธการสอนภาษาเกาหลในฐานะภาษาตางประเทศ การเลอกใชต าราเรยนในแต

ละระดบ การวางแผนการสอน การวดและประเมนผลการเรยน



ศกษาและฝกการใชศพท ส านวน บทสนทนาของภาษาเกาหล ดานเทคโนโลยอตสาหกรรมในการ

ประสานงาน การอธบายอปกรณ เครองมอ และขอมลภายในโรงงาน

3. วชาสรางเสรมประสบการณ

ภตอ 491 ประสบการณการศกษาในประเทศตะวนออก 6(2-12-4)

OLS 491 Study Experience in Oriental Country

ศกษาและฝกทกษะภาษาและวฒนธรรมในสถาบนการศกษาของประเทศเจาของภาษาทตนศกษา

เปนวชาเอก ระยะเวลาไมนอยกวา 180 ชวโมง โดยมหนงสอรบรองผลการเรยนจากสถาบนการศกษา

ภตอ 492 การศกษาอสระทางตะวนออกศกษา 4(0-4-8)

OLS 492 Independent Study on Oriental Studies

ศกษาคนควาหวขอใดหวขอหนงเกยวกบภาษาวฒนธรรมและสงคมของประเทศทตนศกษาภาษา

ตามความสนใจสวนบคคล โดยไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษา และน าเสนอผลการศกษาในลกษณะภาค

นพนธ

67


ภตอ 493 สหกจศกษา 6(0-18-0)

OLS 493 Co-operative Education

การปฏบตงานจรงในองคกรหรอสถานประกอบการทใชภาษาทตนศกษาเปนวชาเอก โดยทการ

ปฏบตงานและการท ารายงานจะตองอยภายใตการดแลของผบรหารแตละองคกรหรอสถานประกอบการ และ

อาจารยทปรกษา เปนเวลา 1 ภาคการศกษาหรอไมนอยกวา 270 ชวโมง

ง. หลกสตรวชาโทภาษาตะวนออก

วตถประสงคของหลกสตร

เพอใหผเรยนซงเปนนสตวชาเอกสาขาอนทงในคณะและนอกคณะ ทประสงคจะเลอกเรยนวชาภาษา

ตะวนออกเปนวชาโท ไดมความรพนฐานทางภาษาจน ญปน หรอเกาหล เพอน าไปใชใหเกดประโยชนในดาน

การศกษาตอและการท างาน โดยมรายละเอยดดงน

1) จ านวนหนวยกต

ก าหนดใหศกษาตลอดหลกสตรไมนอยกวา 18 หนวยกต

2)โครงสรางหลกสตร

รายละเอยด

วชาโท/หนวยกต

จน ญปน เกาหล

วชาบงคบ 12 12 12

วชาเลอก ไมนอยกวา 6 6 6

รวม ไมนอยกวา 18 18 18

3) รายวชาและจ านวนหนวยกต

3.1) วชาโทภาษาจน

- วชาบงคบ ก าหนดใหศกษา 12 หนวยกต

ภจน 211 ภาษาจน 1 3(2-2-5)

CHN 211 Chinese I

ภจน 212 ภาษาจน 2 3(2-2-5)

CHN 212 Chinese II

ภจน 313 ภาษาจน 3 3(2-2-5)

CHN 313 ChineseIII

68


ภจน 314 ภาษาจน 4 3(2-2-5)

CHN 314 Chinese IV

- วชาเลอก ก าหนดใหศกษาไมนอยกวา 6 หนวยกตจากรายวชาตอไปน

ภจน 415 ภาษาจน 5 3(2-2-5)

CHN 415 Chinese V

ภจน 431 การฟง-การพดภาษาจน 1 3(2-2-5)

CHN 431 Chinese Listening-Speaking I

ภจน 441 การอานภาษาจน 1 3(2-2-5)

CHN 441 Chinese Reading I

ภจน 451 การเขยนภาษาจน 1 3(2-2-5)

CHN 451 Chinese Writing I

3.2) วชาโทภาษาญปน


ภญป 211 ภาษาญปน 1 3(2-2-5)

JPN 211 Japanese I

ภญป 212 ภาษาญปน 2 3(2-2-5)

JPN 212 Japanese II

ภญป 313 ภาษาญปน 3 3(2-2-5)

JPN 313 Japanese III

ภญป 314 ภาษาญปน 4 3(2-2-5)

JPN 314 Japanese IV


ภญป 415 ภาษาญปน 5 3(2-2-5)

JPN 415 Japanese V

ภญป 431 การฟง-การพดภาษาญปน 1 3(2-2-5)

JPN 431 Japanese Listening-Speaking I

ภญป 441 การอานภาษาญปน 1 3(2-2-5)

JPN 441 Japnese Reading I

ภญป 451 การเขยนภาษาญปน 1 3(2-2-5)

JPN 451 Japanese Writing I

69


3.3) วชาโทภาษาเกาหล


ภกล 211 ภาษาเกาหล 1 3(2-2-5)

KOR 211 Korean I


KOR 212 Korean II


KOR 313 Korean III


KOR 314 Korean IV



KOR 415 Korean V

ภกล 431 การฟง-การพดภาษาเกาหล 1 3(2-2-5)

KOR 431 Korean Listening-Speaking I

ภกล 441 การอานภาษาเกาหล 1 3(2-2-5)

KOR 441 Korean Reading I

ภกล 451 การเขยนภาษาเกาหล 1 3(2-2-5)

KOR 451 Korean Writing I

4) ความหมายของเลขรหสวชา

ดในหวขอ 3.1.3

5) แผนการเรยน

แผนการเรยนของทกวชาเอกทง 6 ภาคการศกษา มดงน

ปท 2 ภาคเรยนท 1

วชาบงคบ

xxxxxxx 3 หนวยกต

0Bปท 2 ภาคเรยนท 2



70









วชาเลอก

xxxxxx 3 หนวยกต


วชาเลอก


6) ค าอธบายรายวชา

ภจน 211 ภาษาจน 1 3(2-2-5)

CHN 211 Chinese I

ศกษาการใชค าศพทและรปประโยคภาษาจนในระดบพนฐาน ฝกการฟงและการออกเสยงภาษาจน

ฝกพดค าศพทงายๆ ทใชในชวตประจ าวน

ภจน 212 ภาษาจน 2 3(2-2-5)

CHN 212 Chinese II

ศกษาค าศพทและรปประโยคภาษาจนในระดบตนตอนตน ฝกการใชภาษาในชวตประจ าวน การ

ฟงและการสนทนาอยางงาย และการอานขอความขนาดสน

ภจน 313 ภาษาจน 3 3(2-2-5)

CHN 313 Chinese III

ศกษาค าศพทและรปประโยคภาษาจนในระดบตนตอนปลาย ฝกการใชภาษาในชวตประจ าวนและ

สถานการณเฉพาะทหลากหลายขน การฟงและการสนทนา การอานและการเขยนขอความทซบซอนขน

ภจน 314 ภาษาจน 4 3(2-2-5)

CHN 314 Chinese IV

ศกษาค าศพทและรปประโยคภาษาจนในระดบกลางตอนตน ฝกฝนการใชภาษา การอานและการ

เขยนขอความทมเนอหาดานสงคมและวฒนธรรม

71


ภจน 415 ภาษาจน 5 3(2-2-5)

CHN 415 Chinese V

ศกษาค าศพทและรปประโยคภาษาจนในระดบกลางตอนปลาย ฝกการฟง พด อาน และเขยนอยาง

บรณาการกบเนอหาดานสงคม วฒนธรรม ปรชญาความคด



ศกษาและฝกทกษะการฟงและการพดภาษาจนในชวตประจ าวน ฝกการออกเสยง การแยกแยะเสยง

และการสนทนาโตตอบ



ศกษาและฝกทกษะการอานบทคดสรรภาษาจนเรองทวไปในชวตประจ าวน ฝกการอานแบบละเอยด

การอานจบใจความ การยอความ และการสรปความ



ศกษาและฝกทกษะการเขยนภาษาจนทใชในชวตประจ าวน การเขยนขอความสน จดหมายสวนตว

บนทกประจ าวน บตรเชญ บตรอวยพร ประกาศ ใบลา เรยงความขนาดสน และการใชเครองหมายวรรคตอนใน

ภาษาจน

ภญป 211 ภาษาญปน 1 3(2-2-5)

JPN 211 Japanese I

ศกษาและฝกการฟง การพด การอานออกเสยง การเขยนอกษรฮรางานะ คาตากานะ เรยนร

ค าศพทและรปประโยคพนฐาน ค าศพทและส านวนภาษาญปนทใชในชวตประจ าวน

ภญป 212 ภาษาญปน 2 3(2-2-5)

JPN 212 Japanese II

ศกษาค าศพท โครงสรางไวยากรณ รปประโยค และส านวนภาษาญปนระดบตน ฝกการฟง พด อาน

และเขยนอยางบรณาการกบค าศพทและส านวนแสดงความรสก

72


ภญป 313 ภาษาญปน 3 3(2-2-5)


ศกษาค าศพท โครงสรางไวยากรณ รปประโยค และส านวนภาษาญปนในระดบตนตอนตน ฝกการฟง

และการสนทนาในชวตประจ าวน การอานและการเขยนขอความขนาดสน

ภญป 314 ภาษาญปน 4 3(2-2-5)

JPN 314 Japanese IV

ศกษาค าศพท โครงสรางไวยากรณ รปประโยค ส านวนภาษาญปนในระดบตนตอนกลาง ฝกการฟง

พด อาน และเขยนอยางบรณาการกบสถานการณทหลากหลาย ฝกการอานและการเขยนขอความทซบซอนขน

ภญป 415 ภาษาญปน 5 3(2-2-5)

JPN 415 Japanese V

ศกษาค าศพท โครงสรางไวยากรณ รปประโยค ส านวนภาษาญปนในระดบตนตอนกลาง ฝกการฟง

พด อาน และเขยนอยางบรณาการกบบรบททางสงคมและวฒนธรรม

ภญป 431 การฟง-การพดภาษาญปน 1 3(2-2-5)


ศกษาและฝกทกษะการฟงและการพดภาษาญปน การใชรปประโยค ค าศพท และส านวนขนพนฐานใน

การฟงและตอบค าถาม ใชบทสนทนาในชวตประจ าวนโตตอบ

ภญป 441 การอานภาษาญปน 1 3(2-2-5)

JPN 441 Japanese Reading I

ศกษาและฝกทกษะการอานจบใจความจากบทคดสรรภาษาญปนเรองทวไปในชวตประจ าวน การตอบ

ค าถามและการสรปความจากเรองทอาน

ภญป 451 การเขยนภาษาญปน 1 3(2-2-5)


ศกษาหลกการเขยนภาษาญปน ฝกการเขยนขอความสน จดหมายสวนตว บนทกประจ าวน บตร

เชญ บตรอวยพร เรยงความขนาดสน

73



KOR 211 Korean I

ศกษาและฝกการอานและเขยนตวอกษรภาษาเกาหล ค าศพท โครงสรางประโยคพนฐาน การผนค ากรยา

ในรปประโยคแบบทางการ ค าบงชประธาน กรรม สถานท และปจจยแสดงกาล


KOR 212 Korean II

ศกษาโครงสรางของประโยคชกชวน ประโยคขอรอง ประโยคค าส ง ประโยคอทาน และ

ความสมพนธของค าในประโยค การผนค ากรยาในรปประโยคแบบไมทางการ การกลมกลนเสยงพยญชนะและสระ

ฝกการฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการกบการเลอกใชค าบงชทคลายกน


KOR 313 Korean III

ศกษาโครงสรางประโยคความรวมและประโยคความซอน หนวยค าเชอมประโยคแบบคลอยตาม

แสดงเหตผล และขดแยง ค าขยายนาม การผนค ากรยาทไมเปนไปตามกฎ ฝกการฟง พด อาน และเขยน

อยางบรณาการกบการใชหนวยค าเชอมทหลากหลาย


KOR 314 Korean IV

ศกษารปแบบประโยคทประธานถกกระท า ประโยคโดยออม ฝกการฟง พด อาน และเขยนอยาง

บรณาการในการเลอกใชค าศพทใหเหมาะสมกบบคคลและกาลเทศะ


KOR 415 Korean V

ศกษาและวเคราะหโครงสรางประโยคในระดบสง ค ายม ค าเลยนเสยงธรรมชาต การฟง พด อาน

และเขยนอยางบรณาการกบการเลอกใชค าศพทและส านวนใหเหมาะสมกบบรบททางสงคมและวฒนธรรม



ศกษาและฝกทกษะการฟงและการพดภาษาเกาหล ฝกพดขอความสน ๆ สนทนาโตตอบ ฝกการ

พดใหถกตองตามกาล การทกทาย แนะน าตวเอง ค าบอกเครอญาต บอกวนเวลาและลกษณะอากาศ

74


ภกล 441 การอาน 1 3(2-2-5)


ศกษาหลกการอานภาษาเกาหล ฝกจบใจความจากการอานบทคดเลอกภาษาเกาหลใน

ชวตประจ าวน การใชพจนานกรมเพอศกษาดวยตนเอง

ภกล 451 การเขยน 1 3(2-2-5)


ศกษาหลกการเขยนภาษาเกาหล ฝกเขยนเรยงความและจดหมายขนาดสน เรองท เก ยวกบ

ชวตประจ าวน การใชโครงสรางประโยคทหลากหลาย และการยอความ

3.2 ชอ สกล เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนง และคณวฒของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

3.2.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ล าดบ

ท



ปทจบ




1 ผศ.นวรตน ภกดค า ศศ.บ. (ภาษาจน), 2537


Literature), 2547



(PRC)

x-xxx-xxxxx-

xx-x


อ.บ. (ภาษาจน), 2544



2550


Applied Linguistics), 2553


Beijing Language and Culture

University, China (PRC)



x-xxx-xxxxx-

xx-x

3 อ.ดร.สยมพร ฉนทสทธพร อ.บ. (ภาษาจน), 2544


โลก), 2553





x-xxx-xxxxx-

xx-x



2532

M.A. (Japanese Linguistics),

2542


พษณโลก


Studies, Japan

x-xxx-xxxxx-

xx-x





x-xxx-xxxxx-

xx-x

75


ล าดบ

ท



ปทจบ




Education), 2554


and Culture), 2558


Japan

Daito Bunka University, Japan


2539


ญปน), 2552




University, Japan



x-xxx-xxxxx-

xx-x


7 ผศ.สทธน ธรรมชย ศศ.บ.(พฒนาสงคม), 2539

M.Ed (Korean Language

Education), 2544



Republic of Korea

x-xxx-xxxxx-

xx-x

8 อ.กนกกร ตลยารกษ ศศ.บ.(ภาษาเกาหล), 2546


Education), 2556



Republic of Korea

x-xxx-xxxxx-

xx-x

9 อ.ธตวส องกล ศศ.บ.(ภาษาเกาหล), 2549

M.A.(Korean Language and

Literature), 2555


Kyoungbuk National


x-xxx-xxxxx-

xx-x

3.2.2 อาจารยประจ าหลกสตร

ล าดบ

ท



ปทจบ




1 ผศ.นวรตน ภกดค า ศศ.บ.(ภาษาจน), 2537


Literature), 2547



(PRC)

x-xxx-xxxxx-

xx-x


อ.บ. (ภาษาจน), 2544 จฬาลงกรณมหาวทยาลย



x-xxx-xxxxx-

xx-x

76


ล าดบ

ท



ปทจบ





2550


Applied Linguistics), 2553



3

อ.ดร.สยมพร ฉนทสทธพร อ.บ. (ภาษาจน), 2544


โลก), 2553





x-xxx-xxxxx-

xx-x



2532

M.A. (Japanese Linguistics),

2542


พษณโลก


Studies, Japan

x-xxx-xxxxx-

xx-x




Education), 2554


and Culture), 2558




Japan

Daito Bunka University, Japan

x-xxx-xxxxx-

xx-x


2539


ญปน), 2552




University, Japan



x-xxx-xxxxx-

xx-x


7 ผศ.สทธน ธรรมชย ศศ.บ. (พฒนาสงคม), 2539

M.Ed (Korean Language

Education), 2544



Republic of Korea

x-xxx-xxxxx-

xx-x

8 อ.กนกกร ตลยารกษ ศศ.บ. (ภาษาเกาหล), 2546


Education), 2556



Republic of Korea

x-xxx-xxxxx-

xx-x

9 อ.ธตวส องกล ศศ.บ. (ภาษาเกาหล), 2549 มหาวทยาลยสงขลานครนทร x-xxx-xxxxx-

xx-x

77


ล าดบ

ท



ปทจบ



M.A. (Korean Language and

Literature), 2555

Kyoungbuk National


3.2.3 อาจารยผสอน

ล าดบ

ท



ปทจบ




1 อ.อ าไพ อ ารงทรพย M.A. (Chinese Linguistics

and Philology), 2549

Peking University, China

(PRC)

x-xxx-xxxxx-

xx-x

2 อ.วรกมล ควรประดษฐ M.A. (Chinese Philology),

2556

Beihua University, China

(PRC)

x-xxx-xxxxx-

xx-x

3 อ. Zhang Huan M.BA. (E-business), 2545 University of Technology,

Australia

xxxxxxxx

4 อ.อาทนนท กาญจนดล ศศ.ม. (ญปนศกษา), 2548 มหาวทยาลยธรรมศาสตร x-xxx-xxxxx-

xx-x 5 อ.Yoshiko Muraki M.A. (Applied Linguistics),

2552


Studies, Japan

xxxxxxxxx

6 อ.Ruriko Tanaka M.Ed. (Sciences of Human

Development and Education),

2557

Aichi University of Education,

Japan

Xxxxxxxxx

7 อ.นารฐา สขประมาณ ศศ.ม. (เกาหลศกษา), 2556 จฬาลงกรณมหาวทยาลย x-xxx-xxxxx-

xx-x

8 อ. Eun Jung Do ศศ.ม. (ภาษาศาสตร

ประยกต), 2546

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร xxxxxxxx

9 อ. Hyun Suk Kwan M.A. (Koreanology) Kyeonghee Cyber University,

Republic of Korea

xxxxxxxx

78


3.2.4 อาจารยพเศษ

ล าดบ

ท



ปทจบ




1 Mrs. Mei Weilan B.A. (Linguistics), 2527 Guangdong Universities of

Nationalities, China (PRC)

xx-xxxxxx


2 อ.ชมพนช หาญรกษ M.A. (Humanities-Japanese),

2550

Kyoto Seika University, Japan x-xxxx-

xxxxx-xx-x

3 Mrs.Ikumi Matsui อ.ม. (ภาษาศาสตรภาษาญปน),

2556


xx-xxxxxx


4 รศ.ดร.ปรศวร ยนเสน

Ph.D. (Korean Linguistics),

2547

Jeonju University,

Republic of Korea

x-xxxx-

xxxxx-xx-x

5 อ.สภาพร บญรง M.A. (Education of Korean

as a Second Language),

2550

Ewha Womans University,

Republic of Korea

x-xxxx-

xxxxx-xx-x

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน หรอสหกจศกษา)

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาตะวนออกไดจดใหนสตเรยนรกระบวนการในการ

ปฏบตงานและพฤตกรรมการปฏบตงานของบคลากร ตลอดจนเรยนรการปฏบตงานรวมกบผอนจาก

ประสบการณตรงของตนเองดวยการฝกงานในหนวยงานตาง ๆ ทงภาครฐบาลและเอกชน ภายใตความ

เหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตร โดยการฝกงานน เปนสวนหนงของรายวชา ภตอ 493 สหกจศกษา

ซงเปนวชาเลอกในหมวดวชาเอกเสรมสรางประสบการณ รายวชาน เปนรายวชาแบบนบหนวยกตซงก าหนดให

เฉพาะนสตทเลอกเรยนสหกจศกษาออกฝกงานในสถานประกอบการทตองใชภาษาจน หรอญปน หรอเกาหล

และตองผานเกณฑการประเมนการฝกงานตามทหลกสตรก าหนด ทงนนสตจะตองเขยนบนทกประจ าวนใน

ระหวางการฝกงานซงประกอบดวยหวขอเวลาเขางานและเวลาเลกงาน หนาททไดรบมอบหมาย คณสมบตท

ใชในการปฏบตงาน บคคลทเกยวของในการปฏบตงาน เครองมอและอปกรณทใชในการปฏบตงาน ปญหา

และอปสรรคในการปฏบตงานและจดท ารายงานน าสงหลงการฝกงานในหวขอเกยวกบการใชทกษะภาษาและ

ความรดานวฒนธรรมและสงคมในประเทศจน หรอญปน หรอเกาหลตามวชาเอกของนสต ภายใตความ

เหนชอบและการควบคมดแลของอาจารยทปรกษา

79


4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม

มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนามของนสตมดงน

1) นสตมประสบการณในการใชทกษะภาษาจน หรอญปน หรอเกาหลในการสอสารไดอยางม

ประสทธภาพ

2) นสตมประสบการณวชาชพเตรยมพรอมทจะเขาสระบบการท างานจรง

3) นสตบรณาการความรทเรยนมาประยกตใชในการปฏบตงานได

4) นสตมความกลาแสดงออกมากขน และมความคดสรางสรรคทสามาถน าไปใชประโยชน

ในการท างานตอไป

5) นสตมระเบยบวนย ตรงตอเวลา เขาใจวฒนธรรมองคกร และสามารถปรบตวเขา

กบหนวยงานหรอองคกรได

6) นสตมมนษยสมพนธและสามารถท างานรวมกบผอนไดด

4.2 ชวงเวลา

ภาคการศกษาท 2 ของปการศกษาท 4

4.3 การจดเวลาและตารางสอน

จดเตมเวลาใน 1 ภาคการศกษา

5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาตะวนออก มวตถประสงคเพอพฒนานสตใหมความร

ความสามารถในดานการสอสารและวฒนธรรม ตลอดจนการคดวเคราะหและสามารถน ามาประยกตใชกบ

ชวตประจ าวน ดงนนการศกษาการท าโครงงานหรองานวจย อาจารยทปรกษาจะตองแนะน าใหนสตไดมโอกาส

ท าโครงงานหรองานวจยทไดพฒนาความสามารถทางภาษา เพอใหไดใชความรเชงวชาการดานภาษาตะวนออก

เพอใหเกดความเชยวชาญ ความมนใจในการใชภาษาและการคดวเคราะห พรอมทจะท างานหรอศกษาตอใน

ระดบทสงขน หลงส าเรจการศกษา

5.1 ค าอธบายโดยยอ

1) ศกษาหลกการท าโครงงานอาชพ น าเสนอโครงงานตามความสนใจหรอความถนดทเกยวของกบ

ภาษาและวฒนธรรมทตนศกษา โดยมกระบวนการท างานทชดเจน ด าเนนงานตามโครงงาน ประเมนผลส าเรจ

น าเสนอผลงานตอทประชมและท ารายงานสรปโครงการ

2) ศกษาคนควาหวขอใดหวขอหนงเกยวกบภาษา วฒนธรรมและสงคมของประเทศทตนศกษาภาษา

ตามความสนใจสวนบคคล โดยไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษา และน าเสนอผลการศกษาในลกษณะ

ภาคนพนธ

80


5.2 มาตรฐานผลการเรยนร

1) มความเขาใจในหลกการและมความสามารถในการท าโครงงานและการท าวจย

2) บรณาการความรทเรยนมาเพอน าไปท าโครงงานและท าวจยไดอยางมประสทธภาพ

3) มมนษยสมพนธและสามารถท างานรวมกบผอนไดด

4) มระเบยบวนยตรงเวลา มความกลาแสดงออก และสามารถน าความร ความคดสรางสรรคไปใช

ประโยชนในงานได

5.3 ชวงเวลา

ภาคการศกษาท 2 ของปการศกษาท 4

5.4 จ านวนหนวยกต

6 หนวยกต

5.5 การเตรยมการ

1) ใหความรเบองตนเกยวกบการท าโครงงานและระเบยบวธการวจย

2) ใหค าปรกษาระหวางทนสตท าโครงการและงานวจย

5.6 กระบวนการประเมนผล

1) ประเมนโครงรางของโครงงานและงานวจย

2) ประเมนผลการปฏบตโครงงานหรอการน าเสนอผลการวจย

6. ขอก าหนดเกยวกบการสรางเสรมประสบการณการศกษาในประเทศตะวนออก

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาตะวนออก สงเสรมใหนสตเดนทางไปศกษาใน

สถาบนอดมศกษาในประเทศจน หรอญปน หรอเกาหล โดยก าหนดใหเลอกศกษารายวชา ภตอ 491

ประสบการณการศกษาในประเทศตะวนออก (OLS 491 Study Experience in Oriental Country) ซงเปน

การศกษาและฝกทกษะภาษาและวฒนธรรมในประเทศเจาของภาษาทตนศกษาเปนวชาเอก ระยะเวลาไมนอย

กวา 180 ชวโมง โดยมหนงสอรบรองผลการเรยนจากสถาบนการศกษา และสามารถเทยบโอนหนวยกตจาก

ประเทศนนๆ ได 6 หนวยกต

กรณทนสตไมเดนทางไปศกษาในตางประเทศ สามารถเลอกศกษารายวชา ภตอ 492 การศกษาอสระ

ทางตะวนออกศกษา (OLS 492 Independent Study on Oriental Studies) หรอรายวชา ภตอ 493 สหกจศกษา

(OLS 493 Co-operative Education) แทนได

สาขาวชาเอกแตละสาขามขอก าหนดและโครงการความรวมมอระหวางมหาวทยาลยดงน

81


6.1 สาขาวชาภาษาจน

1) โครงการ 3+1 กบมหาวทยาลยทมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒไดลงนามขอตกลงความ

รวมมอไว เชน Beijing Union University หรอ Guangdong University of Foreign Studies เปนตน นสต

สามารถเลอกไปศกษาในมหาวทยาลยดงกลาวเปนเวลา 1 ปการศกษาในชวงชนปท 3 หลงจากนนสามารถน า

ผลการเรยนมาเทยบโอนหนวยกตไดโดยตองมผลการเรยนรายวชานนๆ ในระดบ B ขนไป

2) นสตสามารถเลอกศกษารายวชา ภตอ 491 ประสบการณการศกษาในประเทศตะวนออก

(OLS 491 Study Experience in Oriental Country) ในภาคเรยนท 2 ของชนปท 4 และเลอกไปศกษาใน

มหาวทยาลยแหงใดกไดในสาธารณรฐประชาชนจน สงคโปร ไตหวน เปนเวลา 1 ภาคการศกษา หลงจากนน

สามารถน าผลการเรยนมาเทยบโอนหนวยกตไดโดยตองมผลการเรยนแตละรายวชาในระดบ B ขนไป

6.2 สาขาวชาภาษาญปน

1) นสตสาขาวชาเอกภาษาญปนสามารถสมครเขารบการคดเลอกใหเดนทางไปศกษาใน

มหาวทยาลยในประเทศญปนทมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒไดลงนามในสญญาความรวมมอทางวชาการ

(ภาคผนวก ช) และไดรบการยกเวนคาเลาเรยนเปนเวลา 6 เดอนถง 1 ป มหาวทยาลยบางแหงยงสนบสนน

ทนการศกษาเพมเตมให ขนอยกบขอก าหนดของรฐบาลญปนในแตละป โดยนสตทไดรบคดเลอกจะเดนทาง

ไปศกษาภาษาและวฒนธรรมญปน และกลบมาลงทะเบยนเรยนทมหาวทยาลยตนสงกดอยางนอย 1 ภาค

การศกษาตามขอก าหนดในสญญา สามารถน าผลการเรยนของรายวชาทไดศกษาในประเทศญปนทตรงกบ

รายวชาในหลกสตรฯ มาขอเทยบโอนหนวยกตไดตามเกณฑขอบงคบของมหาวทยาลย โดยตองมผลการเรยน

รายวชานนๆ ในระดบ B ขนไป นอกจากนน นสตตองจดท ารายงานเพอขอเทยบโอนหนวยกตรายวชา ภตอ

491 ประสบการณการศกษาในประเทศตะวนออก (OLS 491 Study Experience in Oriental Country)

จ านวน 6 หนวยกต

2) นสตชนปท 2 หรอ 3 ทสอบผานการคดเลอกใหรบทนการศกษาของรฐบาลญปนหรอทน

ญปนศกษาเพอไปศกษาทมหาวทยาลยในประเทศญปน ซงจดสอบคดเลอกโดยสถานเอกอครราชทตญปน

ประจ าประเทศไทย จะรบทนการศกษา 1 ปการศกษา สามารถน าผลการเรยนของรายวชาทไดศกษาใน

ประเทศญปนทตรงกบรายวชาในหลกสตรฯ มาเทยบโอนหนวยกตไดตามเกณฑขอบงคบของมหาวทยาลย โดย

ตองมผลการเรยนรายวชานนๆ ในระดบ B ขนไป นอกจากนน นสตตองจดท ารายงานเพอขอเทยบโอน

หนวยกตรายวชา ภตอ 491 ประสบการณการศกษาในประเทศตะวนออก (OLS 491 Study Experience in

Oriental Country) จ านวน 6 หนวยกต

3) นสตทเดนทางไปศกษาในประเทศญปนดวยเงนทนสวนตว ตองมระยะเวลาการศกษาใน

รายวชาทเกยวของกบภาษาและวฒนธรรมญปนไมนอยกวา 180 ชวโมงหรอ 1 ภาคการศกษา มหนงสอรบรอง

ผลการเรยนจากสถาบนการศกษาในสงกดของมหาวทยาลย สามารถน าผลการเรยนของรายวชาทไดศกษาใน

ประเทศญปนทตรงกบรายวชาในหลกสตรฯ มาขอเทยบโอนหนวยกตไดตามเกณฑขอบงคบของมหาวทยาลย

โดยตองมผลการเรยนรายวชานนๆ ในระดบ B ขนไป นอกจากนน นสตตองจดท ารายงานเพอขอเทยบโอน

82


หนวยกตรายวชา ภตอ 491 ประสบการณการศกษาในประเทศตะวนออก (OLS 491 Study Experience in

Oriental Country) จ านวน 6 หนวยกต

6.3 สาขาวชาภาษาเกาหล


รวมมอไว คอ Pusan University of Foreign Studies โดยนสตสามารถเลอกไปศกษาในมหาวทยาลยดงกลาว

เปนเวลา 1 ปการศกษาในชวงชนปท 3 หลงจากนนสามารถน าผลการเรยนมาเทยบโอนหนวยกตไดโดยตองม

ผลการเรยนรายวชานน ๆ ในระดบ B ขนไป


รวมมอไว คอ Hankuk University of Foreign Studies โดยนสตสามารถเลอกไปศกษาในมหาวทยาลยดงกลาว

เปนเวลา 1 ภาคการศกษาในชวงชนปท 4 หลงจากนนสามารถน าผลการเรยนมาเทยบโอนหนวยกตไดโดยตอง

มผลการเรยนรายวชานน ๆ ในระดบ B ขนไป

3) นสตสามารถเลอกศกษารายวชา ภตอ 491 ประสบการณการศกษาในประเทศตะวนออก

(OLS 491 Study Experience in Oriental Country) โดยใชเงนทนสวนตว ในภาคเรยนท 2 ของชนปท 4 และ

เลอกไปศกษาในมหาวทยาลยแหงใดกไดในสาธารณรฐเกาหล เปนเวลา 1 ภาคการศกษา หลงจากนนสามารถ

น าผลการเรยนมาเทยบโอนหนวยกตได 6 หนวยกตโดยตองมผลการเรยนรายวชานนๆ ในระดบ B ขนไป

83


หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาตะวนออกมงหวงสรางบณฑตทมความรความสามารถ

ทางดานภาษา สงคม วฒนธรรมจน ญปน และเกาหล โดยสามารถสอสารกบเจาของภาษาได น าความรไป

ประกอบอาชพได ตลอดจนน าความรไปใชในทางสรางสรรค กอใหเกดความสมพนธอนดระหวางประเทศ

พรอมทงมคณธรรม จรยธรรม จตสาธารณะ รวมถงจรรยาบรรณในวชาชพ

คณลกษณะพเศษของนสต /

สมรรถนะของหลกสตร

กลยทธการสอน และการประเมนผล

สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ดงน

1. มทกษะสอสาร ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการ

ใชเทคโนโลยสารสนเทศ ขอ 5.1, 5.2, 5.3

2. มจตอาสา จตส านกสาธารณะรบใชสงคม ดานคณธรรม จรยธรรม ขอ 1.1, 1.2, 1.3

3. มสมรรถนะของหลกสตร

สามารถใชภาษาจน หรอญปน หรอเกาหล

ในการสอสาร ทงทกษะการฟง พด อาน และ

เขยนรวมทงประยกตใชภาษา และถายทอดอยาง

มประสทธภาพเหมาะสมตามบรบททางสงคมและ


ดานความร ขอ 2.2, 2.3

ดานทกษะทางปญญา ขอ 3.2, 3.3, 3.5

ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ ขอ 4.1, 4.2, 4.4

ดานทกษะพสย/สมรรถนะของหลกสตร ขอ 6.1

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน

1. ดานคณธรรม จรยธรรม : มคณธรรม จรยธรรมในการด าเนนชวต พรอมใหความชวยเหลอเพอนมนษย ม

จตส านกสาธารณะ และเปนพลเมองทมคณคาของสงคม

ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

1.1 มความซอสตย

มวนย ตรงตอเวลา

- สอดแทรกเน อหาดานคณธรรม จรยธรรม

และจรรยาบรรณทางวชาการในรายวชา

- ฝกปฏบต ท ากจกรรม สงเสรมใหเกดความ

ซอสตย มวนย และตรงตอเวลา

- สอดแทรกวฒนธรรมองคกร เพอใหนสตม

คานยมพนฐานทถกตอง

- ช แจงกฎระเบยบและแนวปฏบตในการเรยน

การสอนใหชดเจนในรายวชา

- ก าหนดเกณฑมาตรฐานในการประเมนพฤตกรรม

ดานคณธรรมจรยธรรมของรายวชา

- สงเกตพฤตกรรมความซอสตยและการตรงตอเวลา

ในการเขาชนเรยน การท ารายงาน การอางองผลงาน

และการสอบ

- สงเกตพฤตกรรมการมวนย การปฏบตตนตาม

ระเบยบของมหาวทยาลยและขอตกลงในชนเรยน เชน

การแตงกาย

84


1.2 มจตสาธารณะ

เสยสละเพอสวนรวม

ใหนสตเรยนร การเสยสละเพอสวนรวม และ

กระตนใหเกดจตส านกสาธารณะ ดงน

- ใชกรณศกษาบคคลตวอยางทไดรบการยกยอง

ในสงคม

- ฝกเขยนโครงการ และท ากจกรรมจตอาสา/

กจกรรมเพอสงคม

- เขยนรายงานความรสกทมตอการท ากจกรรม

- ประเมนจากการมสวนรวมในการอภปราย การ

วางแผน การปฎบต การน าเสนอผลงาน และการ

สะทอนคดกจกรรมในชนเรยน

- ประเมนจากคณภาพของรายงาน

- ประเมนจากการอางองแหลงขอมลอยางถกตองตาม

หลกและจรรยาบรรณทางวชาการ

1.3 ตระหนกใน

คณคาของศลปะและ


- สอดแทรกแนวคดดานสนทรยศาสตร เพอให

ตระหนกในคณคาของศลปวฒนธรรมทมตอการ

ด ารงชวต

- สอดแทรกเน อหาในดานศลปวฒนธรรมและ

ประเพณทดงามทงของไทยและนานาชาตในการ

เรยนการสอนรายวชา

- จดกจกรรมสรางเสรมประสบการณทงในและ

นอกเวลาเรยน และใหท ารายงานแสดงความ

คดเหนทงรายบคคลและงานกลม

- ประเมนจากคณภาพของรายงาน ทแสดงถงการน า

แนวคดทางสนทรยศาสตร/ศลปวฒนธรรมมาใช

- สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมในการอภปรายและ

การสะทอนคดกจกรรมในชนเรยน

- สงเกตจากการประพฤตตนอยในประเพณและ

วฒนธรรมทดงามของไทย

- สงเกตจากการร เทาทน สามารถปรบตวและเลอกรบ

วฒนธรรมทดงามของนานาชาตได

2. ดานความร : มความรอบรอยางกวางขวาง เขาใจ และเหนคณคาของตนเอง ผอน สงคม ศลปวฒนธรรม

และธรรมชาต บนพนฐานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง


2.1 มความร พนฐาน

ศกษาทวไป

- จดการเรยนการสอนทครอบคลมความร ใน

สาขาตางๆ อยางกวางขวาง พรอมสอดแทรก

แนวคดปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในรายวชา

- จดการเรยนการสอนในลกษณะบรณาการ

และเนนใหนสตลงมอปฏบต (Active

Learning)

- มการแนะน าวธการเรยนร /การสบคนขอมล

ดวยตนเอง และฝกปฏบตในรายวชา

- จดกจกรรมเพอใหเขาใจและเหนคณคาของ

ตนเอง ผอน และสงคม พรอมตงเปาหมายใน

การพฒนาตนเอง สงคม และสงแวดลอม

- ก าหนดมาตรฐานการประเมนผลการเรยนร โดยใช

เกณฑ Rubrics






- ประเมนจากการสอบภาคทฤษฎ/ปฏบต

2.2 มความรทางดาน

ภาษาจน หรอญปน

หรอเกาหล

- บรรยายและฝกทกษะทางภาษา ทงฟงพดอาน

และเขยนภาษาจน หรอญปน หรอเกาหล

- ประเมนจากสอบภาคทฤษฎ/ปฏบต

2.3 มความรทางดาน

สงคม และวฒนธรรม

ของจน หรอญปน

หรอเกาหล

- บรรยายเรองสงคมและวฒนธรรมจน หรอ

ญปน หรอเกาหล

- ประเมนจากสอบภาคทฤษฎ


85


3. ดานทกษะทางปญญา : ตระหนกถงความเปลยนแปลงของสรรพสง เรยนรตลอดชวต สามารถบรณาการ

ความรสการคดรเรมสรางสรรคและพฒนาตนเองอยางตอเนอง


3.1 สามารถ

ประยกตความรให

เกดประโยชน

- จดกจกรรมใหนสตฝกคนควาหาความร ดวย

ตนเอง และน าความรมาประยกตใชในการเรยน

และการด าเนนชวตประจ าวน





- ประเมนจากคณภาพของรายงาน ทแสดงถงการ

คนควาความร เพมเตม การเลอกรบขอมลขาวสารโดย

ใชหลกกาลามสตร และการคดอยางมเหตผลและเปน

ระบบ




3.2 สามารถคด

วเคราะหอยางเปน

ระบบ และแกไข

ปญหาได

- ใชตวอยางทดเปนกรณศกษาเพอใหนสตได

เรยนร วธว เคราะหปญหาและฝกบรณาการ

ความร เพอใชในการแกไขปญหาอยางเปนระบบ

3.3 สามารถประเมน

วพากษ สถานการณ

ตางๆ โดยใชความร

เปนฐาน

- เลอกปญหาสงคมทเปนประเดนสาธารณะให

นสตฝกวพากษวจารณในชนเรยน และเสนอแนะ

แนวทางแกไข เ พอพฒนาคณภาพชวตของ

ตนเอง สงคม และสงแวดลอมในทกมตไดอยาง

สมดล

- น าเสนอ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน

และสะทอนความคดในชนเรยน

- ประเมนจากคณภาพของรายงานหรองานทไดรบ

มอบหมาย ทแสดงถงการน าขอมลความรทถกตองมา

ใชในการคดวเคราะหอยางมเหตผล เปนระบบ



- สงเกตพฒนาการในดานตางๆ จากพฤตกรรมการม

สวนรวมในกจกรรมกลม การสะทอนความคดในชน

เรยน 3.4 มความคดรเรม

สรางสรรคนวตกรรม

- จดกจกรรมฝกความคดสรางสรรค และ

นวตกรรมทเปนประโยชนตอตนเอง สงคมและ


3.5 บรณาการความร

ทางภาษากบสงคม

และวฒนธรรมจน

หรอญปน หรอเกาหล

ในการแสวงหาความร

เพมเตมและ

ประยกตใชในวชาชพ

- บรรยาย แนะน าวธการเรยนร และ

ฝกคนควาหาความร เพมเตมดวยตนเอง มการ

จดการเรยนการสอนโดยบรณาการเขากบ

กจกรรมหรอโครงการ

- ประเมนจากคณภาพงานทแสดงถงความร ความ

เขาใจในภาษา และมการบรณาการกบสงคมและ

วฒนธรรมจน หรอญปน หรอเกาหล

86


4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ : สามารถท างานท างานรวมกบผอน มความ

รบผดชอบตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม


4.1 สามารถท างาน

รวมกบผอนทงใน

ฐานะผน าและ

ผ รวมงานได

- จดกจกรรมเพอใหนสตฝกการปรบตว การท างาน

รวมกบผอน รบฟงความคดเหนของเพอนรวมกลม

สามารถแสดงจดยนของตนเอง และคนหาทางออก

รวมกนได

- ก าหนดมาตรฐานการประเมนผลการเรยนร โดย

ใชเกณฑ Rubrics

- สงเกตพฤตกรรม ทแสดงถงความรบผดชอบตอ

สงคมและสงแวดลอม การมสวนรวมในการ

อภปรายและการสะทอนคดกจกรรมในชนเรยน


มอบหมาย ทแสดงถงความรวมมอในการวางแผน

การปฏบต และการแกปญหา

- ประเมนจากการอางองแหลงขอมลอยางถกตอง

ตามหลกและจรรยาบรรณทางวชาการ

- สง เกตจากพฒนาการดานความคดและ

พฤตกรรมการเรยนรในชนเรยน

- ใหนสตประเมนเพอนในชนเรยน และน ามาใช

เปนขอมลส าหรบการประเมนผลการเรยนร

4.2 มความ

รบผดชอบตอตนเอง

สงคม และ


- เลอกประเดนทเปนปญหาสงคมและสงแวดลอม

ใหนสตเรยนร และตระหนกถงผลกระทบทเกดข น

พ รอมท ง กระต น ใ หคดหาว ธท จ ะม ส วน รวม

รบผดชอบในการแกปญหาโดยเรมตนจากตวนสต

เอง

- มอบหมายใหนสตท ากจกรรมกลมรวมกน

4.3 สามารถปรบตว

ใหเขากบสถานการณ

ตาง ๆ

- สอดแทรกแนวคดผานกจกรรมเพอฝกเพอให

นสตสามารถปรบตวในสถานการณตางๆ

4.4 มบคลกภาพท

กลาแสดงออก ม

ความมนใจ และม

ความสภาพ

- มอบหมายใหมการน าเสนองานในรายวชา - ประเมนจากการบคลกภาพในการน าเสนองาน

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ : สามารถวเคราะหขอมล

เชงตวเลข มทกษะสอสาร พรอมทงสามารถเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางเหมาะสม


5.1 สามารถ

วเคราะหขอมลเชง

ตวเลข เพอใหเขาใจ

องคความร หรอ

ประเดนปญหา

- สอดแทรกทกษะการวเคราะหเชงตวเลขใน

รายวชาตาง ๆ เพอพฒนาทกษะการวเคราะหเชง

ตวเลขอยางตอเนอง



- ประเมนจากคณภาพของรายงาน ทแสดงถงการ

วเคราะหขอมลเชงตวเลข



- ประเมนจากการสอบภาคทฤษฎ

5.2 สามารถสอสาร

ไดอยางม


- ฝกการใชทกษะสอสารในรายวชาจน หรอ

ญปน หรอเกาหล


- ประเมนจากคณภาพจากรายงาน ท แสดงถง

ความสามารถในการสอสาร



87


5.3 สามารถใช

เทคโนโลยในการ

สบคน เกบรวบรวม

ขอมล และเลอก

ใชไดเหมาะสมกบ

สถานการณอยางม


- ฝกการใชเทคโนโลยในการสบคนขอมลจาก

แหลงทเชอถอไดเพอใชประกอบการเรยนใน

รายวชาของหลกสตร

- ฝกการเลอกใชขอมลสารสนเทศทเหมาะสม

ประกอบการน าเสนองาน



มอบหมาย ทแสดงถงการสบคนขอมล การเลอกใช

ขอมล และการรจกแหลงขอมลทเหมาะสม



6. ดานทกษะพสย/สมรรถนะของหลกสตร : มความรความสามารถทางดานภาษา สงคม และวฒนธรรมของ

จน หรอญปน หรอเกาหล


6.1 สามารถใช

ภาษาจน หรอญปน

หรอเกาหลในการ

สอสาร ทงทกษะการ

ฟง พด อาน และ

เขยนรวมทง

ประยกตใชภาษา

และถายทอดอยางม


เหมาะสมตามบรบท

ทางสงคมและ


- จดการเรยนการสอน โดยใหผเรยนฝกทกษะ

การใชภาษาจน หรอญปน หรอเกาหล ทงการฟง

พด อาน และเขยนไดอยางมประสทธภาพ และ

ฝกการประยกตใชภาษาในสถานการณตางๆ

ตามบรบททางสงคมและวฒนธรรม

- ประเมนจากคณภาพของการใชภาษาจน หรอญปน

หรอเกาหลในงานทไดรบมอบหมาย ตลอดจนการฝก

ปฏบตในชนเรยน

88


สรปมาตรฐานผลการเรยนรของหลกสตร

มาตรฐานผลการเรยนร รายละเอยดผลการเรยนร

1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1 มความซอสตย มวนย ตรงตอเวลา

1.2 มจตสาธารณะ เสยสละเพอสวนรวม

1.3 ตระหนกในคณคาของศลปะและวฒนธรรม

2. ดานความร 2.1 มความรพนฐานศกษาทวไป

2.2 มความรทางดานภาษาจน หรอญปน หรอเกาหล

2.3 มความรทางดานสงคม และวฒนธรรมของจน หรอญปน หรอ

เกาหล

3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 สามารถประยกตความรใหเกดประโยชน

3.2 สามารถคดวเคราะหอยางเปนระบบ และแกไขปญหาได

3.3 สามารถประเมน วพากษสถานการณตางๆ โดยใชความรเปน

ฐาน

3.4 มความคดรเรม สรางสรรคนวตกรรม

3.5 บรณาการความรทางภาษากบสงคม และวฒนธรรมจน หรอ

ญปน หรอเกาหลในการแสวงหาความรเพมเตมและประยกตใชใน

วชาชพ

4. ดานทกษะความสมพนธระหวาง

บคคลและความรบผดชอบ

4.1 สามารถท างานรวมกบผอนทงในฐานะผน าและผรวมงานได

4.2 มความรบผดชอบตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม

4.3 สามารถปรบตวใหเขากบสถานการณตางๆ

4.4 มบคลกภาพทกลาแสดงออก มความมนใจ และมความสภาพ

5. ดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข

การสอสารและการใชเทคโนโลย


5.1 สามารถวเคราะหขอมลเชงตวเลข เพอใหเขาใจองคความรหรอ

ประเดนปญหา

5.2 สามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพ

5.3 สามารถใชเทคโนโลยในการสบคน เกบรวบรวมขอมล และ

เลอกใชไดเหมาะสมกบสถานการณอยางมประสทธภาพ

6. ดานทกษะพสย/สมรรถนะของ

หลกสตร

6.1 สามารถใชภาษาจน หรอญปน หรอเกาหลในการสอสาร ทง

ทกษะการฟง พด อาน และเขยนรวมทงประยกตใชภาษา และ

ถายทอดอยางมประสทธภาพเหมาะสมตามบรบททางสงคมและ


3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum

Mapping)

89


แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

ความรบผดชอบหลก ○ ความรบผดชอบรอง

รายวชา

1. คณธรรม

จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทางปญญา

4.ทกษะความสมพนธระหวาง

บคคล และความรบผดชอบ

5.ทกษะการวเคราะห

เชงตวเลข การสอสาร

และการใชเทคโนโลย


6.

ทกษะ

พสย/

สมรรถนะ

ของ

หลกสตร

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1


มศว 111 ภาษาไทยเพอการสอสาร

มศว 121 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 1

มศว 122 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 2

มศว 123 ภาษาองกฤษเพอการสอสารนานาชาต 1

มศว 124 ภาษาองกฤษเพอการสอสารนานาชาต 2

มศว 131 ลลาศ

มศว 132 สมรรถภาพสวนบคคล

มศว 133 การวงเหยาะเพอสขภาพ

มศว 134 โยคะ

มศว 135 วายน า

มศว 136 แบดมนตน

มศว 137 เทนนส

มศว 138 กอลฟ

มศว 139 การฝกโดยการใชน าหนก

90


รายวชา









6.

ทกษะ

พสย/


ของ

หลกสตร

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1

มศว 141 ชวตในโลกดจทล

มศว 151 การศกษาทวไปเพอพฒนามนษย

มศว 161 มนษยในสงคมแหงการเรยนร

มศว 241 แนวโนมเทคโนโลยดจทลและสงคม

มศว 242 คณตศาสตรในชวตประจาวน

มศว 243 การจดการทางการเงนสวนบคคล

มศว 244 วทยาศาสตรเพอชวตและสงแวดลอมทด

มศว 245 วทยาศาสตร เทคโนโลย และสงคม

มศว 246 วถชวตเพอสขภาพ

มศว 247 อาหารเพอชวต

มศว 248 พลงงานทางเลอก

มศว 251 ดนตรและจตวญญาณมนษย

มศว 252 สนทรยศาสตรเพอชวต

มศว 253 สนทรยสนทนา

มศว 254 ศลปะและความคดสรางสรรค

มศว 255 ธรรมนญชวต

มศว 256 การอานเพอชวต

มศว 257 วรรณกรรมและพลงทางปญญา

91


รายวชา









6.

ทกษะ

พสย/


ของ

หลกสตร

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1

มศว 258 ศลปะการพดและการนาเสนอ

มศว 261 พลเมองววฒน

มศว 262 ประวตศาสตรและพลงขบเคลอนสงคม

มศว 263 มนษยกบสนตภาพ

มศว 264 มนษยในสงคมพหวฒนธรรม

มศว 265 เศรษฐกจโลกาภวตน

มศว 266 ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

มศว 267 หลกการจดการสมยใหม

มศว 268 การศกษาทางสงคมดวยกระบวนการวจย

มศว 341 ธรกจในโลกดจทล

มศว 351 การพฒนาบคลกภาพ

มศว 352 ปรชญาและกระบวนการคด

มศว 353 การคดอยางมเหตผลและจรยธรรม

มศว 354 ความคดสรางสรรคกบนวตกรรม

มศว 355 พทธธรรม

มศว 356 จตวทยาสงคมในการดาเนนชวต

มศว 357 สขภาพจตและการปรบตวในสงคม

มศว 358 กจกรรมสรางสรรคเพอพฒนาชวตและสงคม

มศว 361 มศว เพอชมชน

92


รายวชา









6.

ทกษะ

พสย/


ของ

หลกสตร

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1

มศว 362 ภมปญญาทองถน

มศว 363 สมมาชพชมชน

มศว 364 กจการเพอสงคม

หมวดวชาเฉพาะ

วชาพ นฐาน

ภตอ 101 ภมปญญาและอารยธรรมตะวนออก

ภตอ 202 ภาษากบการสอสารขามวฒนธรรม

ภอก 203 ภาษาองกฤษเพอการสอสารในสงคม

พหวฒนธรรม

ภอก 204 ภาษาองกฤษเพอการเรยนรตลอดชวต

อกช 301 ภาษาองกฤษเพอการเตรยมพรอม

สอาชพ 1

อกช 302 ภาษาองกฤษเพอการเตรยมพรอม

สอาชพ 2


ภจน 111 ภาษาจนเพอการสอสาร 1


ภจน 131 การฟง-การพดภาษาจนเพอประสทธผล 1

93


รายวชา









6.

ทกษะ

พสย/


ของ

หลกสตร

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1





ภจน 234 ภาษาจนในสอโสตทศน

ภจน 241 การอานภาษาจนเพอประสทธผล 1


ภจน 261 ความร เบองตนเกยวกบจน

ภจน 262 วฒนธรรมจน

ภจน 263 สภาษตและค าพงเพยจน

ภจน 321 ไวยากรณภาษาจน

ภจน 335 การพดภาษาจนในทสาธารณะ

ภจน 343 การอานบทความภาษาจน

ภจน 351 การเขยนภาษาจนเพอประสทธผล

ภจน 364 จนปจจบน

ภจน 365 ประวตศาสตรจน

ภจน 371 วรรณกรรมจนโบราณ

ภจน 372 วรรณกรรมจนรวมสมยและสมยใหม

94


รายวชา









6.

ทกษะ

พสย/


ของ

หลกสตร

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1

ภจน 381 การแปลภาษาจนเบองตน

ภจน 382 การแปลภาษาจนขนสง

ภจน 383 พฒนาการตวอกษรจน

ภจน 384 ภาษาจนเพอธรกจ

ภจน 422 ภาษาจนโบราณประยกต

ภจน 452 การเขยนภาษาจนเพอวชาชพ

ภจน 466 การอานบทคดสรรงานเขยนเชงปรชญาจน

ภจน 485 ภาษาจนเพอการทองเทยว

ภจน 486 หลกสตรและการสอนภาษาจน

ภจน 487 การลามภาษาจน

วชาเอกภาษาญป น

ภญป 111 ภาษาญปนเพอการสอสาร 1


ภญป 113 คนจศกษา

ภญป 131 การฟง-การพดภาษาญปน



95


รายวชา









6.

ทกษะ

พสย/


ของ

หลกสตร

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1






ภญป 241 การอานภาษาญปนเพอประสทธผล 1


ภญป 251 การเขยนภาษาญปนเพอประสทธผล 1

ภญป 252 การเขยนภาษาญปนเพอประสทธผล 2

ภญป 261 ความร เบองตนเกยวกบประเทศญปน

ภญป 262 ส านวนและสภาษตญปน



ภญป 321 ภาษาศาสตรภาษาญปนเบองตน

ภญป 322 การเปรยบตางภาษาญปนกบภาษาไทย



96


รายวชา









6.

ทกษะ

พสย/


ของ

หลกสตร

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1

ภญป 335 ภาษาญปนเพอการน าเสนอ

ภญป 336 ภาษาญปนในสอโสตทศน

ภญป 343 การอานบทความภาษาญปน

ภญป 363 วฒนธรรมญปน

ภญป 364 ญปนปจจบน

ภญป 371 วรรณคดญปน

ภญป 372 วรรณกรรมญปนรวมสมยและสมยใหม

ภญป 381 การแปลภาษาญปน

ภญป 453 การเขยนภาษาญปนเชงวชาการ

ภญป 482 การลามภาษาญปน

ภญป 483 ภาษาญปนเพอธรกจ

ภญป 484 ภาษาญปนเพอการทองเทยว

ภญป 485 หลกสตรและการสอนภาษาญปน

ภญป 486 ภาษาญปนเพอเทคโนโลยอตสาหกรรม


ภกล 111 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 1


97


รายวชา









6.

ทกษะ

พสย/


ของ

หลกสตร

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1

ภกล 121 ไวยากรณภาษาเกาหล

ภกล 161 ความร เบองตนเกยวกบเกาหล

ภกล 162 วฒนธรรมเกาหล



ภกล 231 การฟง-การพดภาษาเกาหล




ภกล 241 การอานภาษาเกาหลเพอประสทธผล 1


ภกล 251 การเขยนภาษาเกาหลเพอประสทธผล 1

ภกล 252 การเขยนภาษาเกาหลเพอประสทธผล 2





ภกล 334 การพดภาษาเกาหลในทสาธารณะ

98


รายวชา









6.

ทกษะ

พสย/


ของ

หลกสตร

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1

ภกล 343 การอานบทความภาษาเกาหล

ภกล 344 อกษรจนในภาษาเกาหล

ภกล 363 เกาหลปจจบน

ภกล 364 สภาษตและค าพงเพยเกาหล

ภกล 365 ภาษาเกาหลในสอโสตทศน

ภกล 371 ความร เบองตนเกยวกบวรรณกรรมเกาหล

ภกล 381 ภาษาเกาหลเพอการทองเทยว

ภกล 372 เรองสนและนวนยายเกาหล

ภกล 482 ภาษาเกาหลเพอธรกจ

ภกล 483 การแปลภาษาเกาหล

ภกล 484 การลามภาษาเกาหล

ภกล 485 หลกสตรและการสอนภาษาเกาหล

ภกล 486 ภาษาเกาหลเพอเทคโนโลยอตสาหกรรม


ภตอ 491 ประสบการณการศกษาในประเทศ


ภตอ 492 การศกษาอสระทางตะวนออกศกษา

ภตอ 493 สหกจศกษา

99


รายวชา









6.

ทกษะ

พสย/


ของ

หลกสตร

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1

วชาโทภาษาจน

ภจน 211 ภาษาจน 1





ภจน 431 การฟง-การพดภาษาจน 1

ภจน 441 การอานภาษาจน 1

ภจน 451 การเขยนภาษาจน 1

วชาโทภาษาญป น

ภญป 211 ภาษาญปน 1





ภญป 431 การฟง-การพดภาษาญปน 1

ภญป 441 การอานภาษาญปน 1

ภญป 451 การเขยนภาษาญปน 1

100


รายวชา









6.

ทกษะ

พสย/


ของ

หลกสตร

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1

วชาโทภาษาเกาหล

ภกล 211 ภาษาเกาหล 1





ภกล 431 การฟง-การพดภาษาเกาหล 1

ภกล 441 การอานภาษาเกาหล 1

ภกล 451 การเขยนภาษาเกาหล 1

101


หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด)

การวดผลและการส าเรจการศกษาเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒวาดวยการศกษา

ระดบปรญญาตร พ.ศ.2559 (ภาคผนวก ก)

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต

2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนสตยงไมส าเรจการศกษา

ก าหนดใหมระบบการทวนสอบผลสมฤทธการเรยนรของนสตเปนสวนหนงของระบบประกนคณภาพ

ภายในสถาบนอดมศกษา โดยกระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสตตามมาตรฐานผลการเรยนร

แตละรายวชาด าเนนการ ดงน

1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมพจารณาเคาโครงการสอนกอนการเรยนการสอน

2) อาจารยแตละสาขาวชาประเมนความสมพนธของขอสอบกบมาตรฐานผลการเรยนร

3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรตรวจสอบผลการใหคะแนนกบขอสอบ รายงาน โครงงาน และอนๆ

2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนสตส าเรจการศกษา

จดใหมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรตลอดหลกสตรหลงจากนสตส าเรจการศกษา เพอน าผลท

ไดมาปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนและหลกสตรแบบครบวงจร ดงน

1) ส ารวจภาวะการไดงานท า และการศกษาตอของบณฑต

2) ส ารวจความพงพอใจของผใชบณฑตทส าเรจการศกษาและเขาท างานในสถานประกอบการนน ๆ

ทก 2 ป

3) ส ารวจความพงพอใจของบณฑตทไปประกอบอาชพ ในแงของความพรอมและความรจากสาขาวชา

ทเรยน รวมทงวชาอน ๆ ทก าหนดในหลกสตรทเกยวเนองกบการประกอบอาชพของบณฑต และเปดโอกาส

ใหเสนอขอคดเหนในการปรบปรงหลกสตรใหดยงขน

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร

เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒวาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ.2559

(ภาคผนวก ก)

102


หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม

1) มการปฐมนเทศอาจารยใหมใหมความรความเขาใจนโยบายของมหาวทยาลย คณะ หลกสตร และ

รายวชาทเปดสอน

2) สงเสรมอาจารยใหมใหมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอนและการ

วจยอยางตอเนองโดยผานการท าวจยทเกยวของในสาขาวชา การสนบสนนดานการศกษาตอ ฝกอบรม ดงาน

ทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ การประชมทางวชาการทงในประเทศและตางประเทศ หรอการลาเพอ

เพมพนประสบการณ

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย

2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล

1) จดใหมการประเมนผลการปฏบตงานของอาจารย

2) เพมพนทกษะการจดการเรยนการสอนในศตวรรษท 21 และการวดประเมนผลใหทนสมย

3) สงเสรมอาจารยใหมใหมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณดานการสอน การวดและการ

ประเมนผลทสอดคลองกบรายวชาในหลกสตร

4) พฒนาทกษะการใชเทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษา

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอน ๆ

1) สงเสรมการมสวนรวมในกจกรรมบรการวชาการแกชมชนทเกยวของกบการพฒนาความรทาง

วชาการ และคณธรรม จรยธรรม

2) สงเสรมใหอาจารยมการเพมพนความร และประสบการณดานการวจยอยางตอเนอง สนบสนน

ดานการศกษาตอ ฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ การประชมทางวชาการทงในและ

ตางประเทศ หรอการลาศกษาตอ

3) สงเสรมใหอาจารยท าผลงานทางวชาการและใหขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ

4) สงเสรมการท าวจยสรางองคความรใหมและพฒนาการเรยนการสอนเพอใหมความเชยวชาญใน

สาขาวชา

5) จดสรรงบประมาณส าหรบท าการวจยและการพฒนาหลกสตร

103


หมวดท 7 การประกนคณภาพ

1. การบรหารหลกสตร

หลกสตรมคณะกรรมการบรหารหลกสตรเปนผดแลรบผดชอบหลกสตร มระบบและกลไกในการ

บรหารหลกสตรดงน

การวางแผนกอนการเปดการเรยนการสอน

(1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประกอบดวยอาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร ด าเนนการพฒนาและปรบปรงหลกสตรใหมคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาตอยางนอยทก 5 ป ภายใตการก ากบดแลของคณะกรรมการประจ าคณะมนษยศาสตร

(2) จดประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรทกเดอน เพอหาแผนตดตามก ากบดแลการด าเนนงาน

ของหลกสตร

(3) หลกสตรประสานงานรวมกบงานบรการการศกษาของคณะและมหาวทยาลย ดานการรบสมคร

นสต การเปดสอนรายวชาตางๆ ตามแผนการศกษา ก ากบดแลกจกรรมใหเปนไปตามปฏทนปการศกษา

ด าเนนโครงการและกจกรรมการพฒนาอาจารยและหลกสตร

(4) คณะกรรมการบรหารหลกสตรมหนาทจดหาผสอนทเหมาะสมกบรายวชาทเปดสอน และเปนไป

ตามเกณฑภาระงานสอนทมหาวทยาลยก าหนด และมอบหมายใหอาจารยผสอนจดท ารายละเอยดของรายวชา

ตามแผน มคอ.3 กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกวชา ซงตองสอดคลองกบค าอธบาย

รายวชาและผานการพจารณาของคณะกรรมการบรหารหลกสตรกอนน าไปใช

การตดตามการจดการเรยนการสอน

หลกสตรมระบบสงเกตการณการจดการเรยนการสอน โดยใหอาจารยผรบผดชอบในแตละสาขาวชา

รายงานผลการประชมยอยระดบสาขาในทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรตามวาระ เพอใหทราบปญหา

และอปสรรค และพจารณามาตรการแกไขปญหารวมกน

การประเมนการจดการเรยนการสอน

(1) หลกสตรมระบบการประเมนผลการจดการเรยนการสอนโดยผเรยน ผสอนประเมนการสอนของ

ตนเองและประเมนผลรายวชาเมอสนภาคการศกษา

(2) หลกสตรจดประชมอาจารยประจ าหลกสตร วเคราะหผลการด าเนนงานหลกสตรเมอส นภาค


(3) เมอครบรอบ 4 ป หลกสตรประเมนผลการด าเนนงานโดยรวม โดยประเมนจากรายงานการ

ประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรแตละภาคการศกษา และจดประเมนคณภาพหลกสตรโดยใชขอมลจาก

นสตชนปสดทายและผใชบณฑต

104


(4) แตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตร ทมจ านวนและคณสมบตตามหลกเกณฑการบรหาร

หลกสตรของ สกอ. เพอใหมการปรบปรงหลกสตรอยางนอยทก 5 ป โดยน าความคดเหนของผมสวนไดสวน

เสยหรอผเกยวของ ไดแก ผทรงคณวฒ บณฑต ผใชบณฑต การเปลยนแปลงทางเศรษฐกจและสงคมทม

ผลกระทบตอลกษณะทพงประสงคของบณฑตมาประกอบการพจารณา

2. บณฑต

หลกสตรด าเนนการส ารวจขอมลของบณฑตทจบการศกษาทกปการศกษา ไดแก ภาวะการไดงานท า

การศกษาตอ และความพงพอใจตอการเรยนการสอนของหลกสตร นอกจากน ยงมการส ารวจคณภาพของ

บณฑตทจบการศกษา ทครอบคลมตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 5 ดาน คอ (1) ดาน

คณธรรมจรยธรรม (2) ดานความร (3) ดานทกษะทางปญญา (4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล และ

(5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ โดยการแจกแบบสอบถาม

ใหผใชบณฑต เพอใชเปนขอมลในการปรบปรงเนอหารายวชาและการเรยนการสอน

3. นสต

หลกสตรมกระบวนในการรบนสตและการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา การควบคมการดแล การให

ค าปรกษาวชาการและแนะแนว ดงน

การรบนสต

(1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนดจ านวนรบนสตตามทก าหนดใน มคอ. 2 สาขาวชาละ 50

คน และไดรวมกนพจารณาและก าหนดจ านวนรบนสตในแตละปการศกษาผาน 2 ชองทาง ไดแก การรบตรง

และการรบผานระบบแอดมชชน ตามทมหาวทยาลยก าหนด โดยพจารณาจ านวนรบในแตละชองทางตามขอมล

ในการรบนสตในปการศกษาทผานมา ดงน (1) การรบตรง แขนงวชาละ 20 คน รวม 60 คน (2) การรบผาน

ระบบแอดมชชน แขนงวชาละ 30 คน รวม 90 คน รวมทงสน 150 คน หากไมไดจ านวนนสตในรอบรบตรง

ตามเปาหมาย จะจดประชมเพอปรบเพมจ านวนนสตในระบบแอดมชชน

(2) คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาคณสมบตทวไปของผสมคร โดยอางองตามเกณฑท

มหาวทยาลยก าหนด และรวมกนก าหนดคาน าหนกของคะแนน GAT และ PAT ของผสมครในระบบรบตรง

และในระบบแอดมชชน รวมถงเกณฑการสมภาษณ และอาจารยผสอบสมภาษณในแตละสาขาวชา ซงอาจจะม

การเปลยนแปลงตามความเหมาะสมในแตละป

(3) หลงจากกระบวนการรบนสตเสรจส นแลว คณะกรรมการบรหารหลกสตรรวมกนประเมน

กระบวนการการรบนสตและปรบปรงกระบวนการใหดยงขน

การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

(1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนดใหนสตใหมเขารวมกจกรรมเตรยมความพรอมกอนเขา

ศกษาทกกจกรรมทงทจดโดยมหาวทยาลย คณะ และหลกสตร

105


(2) หลงจากเสรจสนกจกรรมเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาตาง ๆ คณะกรรมการบรหารหลกสตร

ตดตามผลและสรปความคดเหนของนสตหลงเขารวมกจกรรม

(3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรรวมกนประเมนกจกรรมตาง ๆ วาเปนไปตามวตถประสงคของการ

เตรยมความพรอมกอนเขาศกษาหรอไม หากไมเปนไปตามวตถประสงค จะมการปรบปรงกจกรรมใหดยงขน

การควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนสต

(1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนดใหอาจารยประจ าหลกสตรเปนอาจารยทปรกษาอยางนอย

1 ชนป และเปนอาจารยทปรกษานสตตลอด 4 ปการศกษา พรอมทงก าหนดแนวทางการใหค าปรกษาวชาการ

และแนะแนวแกนสต อาจารยทปรกษาจะเขาอบรมเรองระบบอาจารยทปรกษาทจดโดยมหาวทยาลยและคณะฯ

พรอมรบคมออาจารยทปรกษาและคมอนสต

(2) อาจารยทปรกษาใหการแนะแนวเกยวกบเรองการเรยน การใชชวตในมหาวทยาลย และเรอง

อนๆ โดยมชองทางการปรกษาหลายชองทาง ไดแก มาพบโดยตรงทหองพกอาจารย ปรกษาผาน Line

Facebook E-mail หรอโทรศพท รวมทงตดตามดแลนสตอยางตอเนอง

(3) สนปการศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรใหนสตประเมนการใหค าปรกษาของอาจารยท

ปรกษาและแจงผลการประเมนจากนสตใหแกทประชมทราบ

(4) คณะกรรมการบรหารหลกสตรรวมกนประเมนกระบวนการการใหค าปรกษาแกนสต เพอ

ปรบปรงกระบวนการใหดยงขน

นอกจากน หลกสตรยงมการส ารวจอตราการคงอย การส าเรจการศกษา และความพงพอใจและผลการ

จดการขอรองเรยนของนสตทกปการศกษา เพอน าขอมลมาปรบปรงการด าเนนการดานนสตของหลกสตร

4. อาจารย

หลกสตรมกระบวนการบรหารและพฒนาอาจารย ตงแตระบบการรบอาจารยใหมและการแตงตงอาจารย

ประจ าหลกสตร ระบบการบรหารอาจารยประจ าหลกสตร และระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจ า

หลกสตร ดงน

ระบบการรบอาจารยใหมและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร

(1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมหารอเรองขออตราพนกงานมหาวทยาลย ต าแหนงอาจารย

และลกจางชวคราวชาวตางประเทศ และเสนอไปยงคณะกรรมการบรหารภาควชา คณะ และมหาวทยาลย

ตามล าดบ

(2) การประกาศรบและคดเลอกอาจารยใหมเปนไปตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลย โดย

อาจารยใหมจะตองมคณวฒการศกษาในสาขาวชาภาษาตะวนออกหรอสาขาวชาทเกยวของตามมาตรฐานของ

สกอ.

106


(3) คณะฯ แตงตงคณะกรรมการการสอบคดเลอกบคคลเพอจางเปนพนกงานมหาวทยาลย ต าแหนง

อาจารย และลกจางชวคราวชาวตางประเทศ โดยมคณะกรรมการบรหารหลกสตรเปนคณะกรรมการสอบ

คดเลอก ซงมขนตอนดงน พจารณาคณสมบต สอบสมภาษณ สอบขอเขยน และสอบสอน

(4) มหาวทยาลยประกาศผลการคดเลอกพนกงานมหาวทยาลย ต าแหนงอาจารย และคณะฯ ประกาศ

ผลการคดเลอกพนกงานมหาวทยาลย ต าแหนงลกจางชวคราวชาวตางประเทศ และใหผผานการคดเลอกมา

รายงานตวเพอเขาท างาน

(5) มหาวทยาลยก าหนดใหพนกงานใหมเขารบการปฐมนเทศทจดโดยมหาวทยาลย และคณะฯ หรอ

คณะกรรมการบรหารหลกสตรแตงตงอาจารยพเลยง เพอใหค าแนะน าดานจดการเรยนการสอน การท างานใน

องคกร และภารกจดานอน ๆ ของทางสาขาวชา คณะ และมหาวทยาลย

(6) คณะกรรมการประจ าคณะประเมนผลการปฏบตงานภารกจทง 5 ดานของพนกงานใหม เพอ

ด าเนนการตอสญญา

(7) คณะฯ แตงตงอาจารยประจ าหลกสตรหรอคณะกรรมการบรหารหลกสตร โดยพจารณาเกณฑ

คณสมบต ดงน มคณวฒตรงหรอสมพนธกบหลกสตรและสาขาวชาทเปดสอน

(8) สนปการศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรประเมนกระบวนการในการรบและแตงตงอาจารย

ประจ าหลกสตร และปรบปรงกระบวนการใหดยงขน

ระบบการบรหารอาจารยประจ าหลกสตร

(1) คณะฯ แตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตร ซงประกอบดวย ประธาน กรรมการ และเลขานการ

(2) คณะฯ ก าหนดบทบาทและหนาทในการปฏบตงานของคณะกรรมการบรหารหลกสตรอยางชดเจน

(3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรก ากบ ดแล ตดตามใหอาจารยปฏบตงานตามทไดรบมอบหมาย

ผานชองทางตาง ๆ เชน การประชมหลกสตร การมอบหมายผานหวหนาสาขา การจดแบงภาระงาน การ

มอบหมายผานประธานโครงการ การท าหนงสอแจง และการตดตอผานสอตางๆ และประเมนการปฎบตหนาท

ของอาจารยประจ าหลกสตร ตามเกณฑประเมน KPI ของคณะ

(4) ส นปการศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดประเมนระบบการบรหารอาจารยประจ า

หลกสตรโดยใชแบบประเมน

ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจ าหลกสตร

(1) กอนเปดภาคการศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนดแผนสงเสรมและพฒนาอาจารย

ประจ าหลกสตร โดยใหอาจารยเขารวมอบรมสมมนา เพอพฒนาความรตามแขนงวชาของตนเองทกภาค

การศกษา และท าผลงานวชาการ นอกจากน สงเสรมใหผทยงไมส าเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกไดไป

ศกษาตอ และใหผทยงไมมต าแหนงทางวชาการไดผลตผลงานเพอขอต าแหนงทางวชาการ

(2) คณะกรรมการบรหารหลกสตรตดตามผลการพฒนาตนเองของอาจารยประจ าหลกสตร โดยให

อาจารยรายงานความคบหนาใหทประชมรบทราบ

107


(3) สนปการศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรประเมนระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจ า

หลกสตร และปรบปรงระบบใหดยงขน

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

หลกสตรมกระบวนการบรหารจดการหลกสตรใหมประสทธภาพและประสทธผลอยางตอเนอง โดยการ

ออกแบบหลกสตร ควบคม ก ากบการจดท ารายวชา การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการ

สอนในแตละรายวชา การประเมนผเรยน การก ากบใหมการประเมนตามสภาพจรง มการจดกจกรรมการ

เรยนการสอนและมผลการด าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ดงน

การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาตะวนออก เปนหลกสตรทไดรบการอนมตในป พ.ศ. 2552

ประกอบดวยวชาเอกภาษาตะวนออก 5 ภาษา ไดแก ภาษาจน ภาษาญปน ภาษาเกาหล ภาษาเขมร และภาษา

เวยดนาม ในป พ.ศ. 2554 คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดปรบปรงหลกสตรตามกรอบมาตรฐานการศกษา

(TQF) เพอใหทนสมยตามบรบทสงคมทเปลยนไปและตอบสนองตอตลาดแรงงานยงขน โดยเปดใชหลกสตร

ศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาตะวนออก ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2554 ในปการศกษา 2555

เมอถงก าหนดการปรบปรงหลกสตรอกครงในป 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดประชมเพอ

ประเมนกระบวนการการปรบปรงหลกสตร และมมตในการประชมครงท 8/2558 วนท 26 สงหาคม 2558

ใหปรบปรงกระบวนการดงตอไปน

(1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรน าผลสรปความคดเหนของผใชบณฑตในหลกสตรทจดท าโดย

มหาวทยาลย ความคดเหนของนสตชนปท 4 และบณฑตตอหลกสตรท จดท าโดยคณะกรรมการบรหาร

หลกสตรมาเปนขอมลอางองในการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชา

(2) ภาควชาฯ จดโครงการสรางมาตรฐานเพอพฒนาผเรยนและหลกสตรตามกรอบมาตรฐานการศกษา

(TQF) เพอระดมความคดเหนในการปรบปรงหลกสตรในภาควชาฯ

(3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรด าเนนการปรบปรงหลกสตรและสาระรายวชา โดยใหมสาระรายวชา

ทชวยพฒนาทกษะทางภาษาและเพมพนความรความเขาใจในสงคมและวฒนธรรมตะวนออก ใหตรงตามความ

ตองการของตลาดแรงงาน และสอดคลองตามกรอบมาตรฐานการศกษา (TQF) ปรบเพมรายวชาทเนนไปทาง

วชาชพเฉพาะดานเพอน าไปใชในการประกอบอาชพจรง เพอใหนสตกาวสความเปนสากลทางดานวชาการและ

ทกษะทางวชาชพ

(4) คณะกรรมการบรหารหลกสตรเชญผทรงคณวฒจากภายนอกมาวพากษหลกสตรและปรบแกให

เหมาะสม

(5) คณะกรรมการบรหารหลกสตรสงหลกสตรและด าเนนการตามขนตอนของมหาวทยาลย

(6) คณะกรรมการบรหารหลกสตรเปดใชหลกสตรทปรบปรงแลว

(7) มหาวทยาลยประเมนความคดเหนของผใชบณฑตในหลกสตรและคณะกรรมการบรหารหลกสตร

ประเมนความคดเหนของนสตและบณฑตในหลกสตรเพอใชปรบปรงในครงตอไป

108


การปรบปรงหลกสตรใหทนสมย สอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

(การปรบปรงสาระรายวชาประจ าป)

- แผนการสงเสรมการเรยนการสอนทเนน

ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ซงไดแก

การเรยนรตลอดชวต (ทกษะ 3R x 4C)

- เนนการจดการเรยนการสอนท

เพมพนทกษะ 3R x 4C

- จดกจกรรมเสรมนอกหลกสตรทเนน

พฒนาทกษะ 3 ดาน ไดแก

1. ทกษะการเรยนรและนวตกรรม

2. ทกษะชวตและอาชพ

3. ทกษะเทคโนโลยสารสนเทศ

- จดการเรยนการสอนทเนนการคนควา

ดวยตนเอง และมการแลกเปลยนความร

ระหวางผเรยนเพอใหเกดความเขาใจ

สามารถแกปญหาและคดเชงวพากษได

- สงเสรมการแลกเปลยนความร

ระหวางชมชน หนวยงานและสถาบน

ภายนอกทงในและตางประเทศ

- นสตมทกษะดานการอาน การ

เขยน การคดและแกปญหาอยางม

วจารณญาณและสรางสรรค

- ผลประเมนการจดการเรยนการ

สอนและกจกรรมเสรมทเนนทกษะ

ทางสงคม และทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคล

- ผลประเมนการมสวนรวมของ

ผเรยนในการจดการเรยนการสอน

กจกรรมทางวชาการและกจกรรม

อน ๆ ของคณะ

- ผลประเมนระดบความสามารถใน

การน าเสนอดวยการใชเทคโนโลย


(1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรมการปรบปรงสาระรายวชาประจ าป เพอพฒนาหลกสตรใหสงเสรม

ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ซงไดแกการเรยนรตลอดชวต (ทกษะ 3R x 4C) ผานการจดการเรยนการ

สอนทเพมพนทกษะ 3R x 4C การจดกจกรรมเสรมนอกหลกสตรทเนนพฒนาทกษะ 3 ดาน ไดแก ทกษะการ

เรยนรและนวตกรรม ทกษะชวตและอาชพ และทกษะเทคโนโลยสารสนเทศ สงเสรมการคนควาดวยตนเอง

การแลกเปลยนความรระหวางผเรยนเพอใหเกดความเขาใจสามารถแกปญหาและคดเชงวพากษได

(2) กอนเปดภาคเรยน คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดประชมเพอพจารณาการปรบเนอหารายวชา

และวธการจดการเรยนการสอนใหมความเหมาะสมมากข น โดยใชผลสรปความพงพอใจของนสตทมตอ

คณภาพการจดการเรยนรและสงสนบสนนการเรยนรของแตละรายวชาท จดท าโดยคณะฯ และอางอง

ขอเสนอแนะจาก มคอ. 5 เพอพจารณาวาสาระรายวชาสอดคลองกบวตถประสงคหรอไม และมรายวชาทควร

ปรบปรงเนอหาหรอไม มาจดท าเปน มคอ. 3 ของปการศกษาถดไป

(3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประเมนกระบวนการการปรบปรงสาระรายวชา

การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

การก าหนดผสอน

(1) กอนเปดภาคการศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมพจารณาก าหนดอาจารยผสอนตาม

เกณฑดงน

(1.1) พจารณาตามความร ความเชยวชาญและประสบการณของแตละคนใหเหมาะสมกบรายวชา

109


(1.2) จดใหอาจารยผสอน 1 คน ไดสอนนสตครบทกชนป ใน 1 ภาคการศกษาเทาทเปนไปได

เพอใหนสตไดมโอกาสไดรบการพฒนามมมองหรอความคดจากผสอนหลากหลายความรและ

ประสบการณ

(1.3) ก าหนดใหนสตในแตละแขนงไดเรยนรกบอาจารยเจาของภาษาในทกภาคการศกษา เพอให

นสตไดพฒนาทกษะการสอสารในภาษานน ๆ

(2) กอนเปดภาคการศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดก าหนดคณสมบตของอาจารยพเศษแตละ

แขนง ดงน

(2.1) ตองจบการศกษาในระดบปรญญาโท หรอปรญญาเอก

(2.2) มความรความเชยวชาญในวชาทสอน

(2.3) มประสบการณในการสอน

(2.4) จดท า มคอ. 3 และ มคอ. 5

(3) คณะกรรมบรหารหลกสตรก าหนดใหหวหนาสาขาตดตามก ากบดแลการเรยนการสอนของอาจารย

พเศษ และใหค าปรกษาเพอแกไขปญหาตาง ๆ ตลอดภาคการศกษา

(4) เมอสนสดภาคการศกษาแลว อาจารยผสอนจะตองไดรบการประเมนการเรยนการสอนจากนสตใน

รายวชาทตนรบผดชอบ จากแบบสอบถาม online เกยวกบความพงพอใจของนสตทมตอคณภาพการจดการ

เรยนร และการเรยนรของนสตตามกรอบมาตรฐาน TQF เพอน าผลการประเมนมาพจารณาในการก าหนด

ผสอนในครงตอไป หากผลการประเมนการสอนของอาจารยในหลกสตรไมเปนไปตามมาตรฐาน คณะกรรม

บรหารหลกสตรจะพจารณาก าหนดหรอปรบเปลยนผสอนใหเหมาะสมในภาคการศกษาตอไป

(5) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประเมนกระบวนการก าหนดผสอน

การก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4)

(1) กอนเปดภาคการศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรแจงก าหนดการสง มคอ. 3 ออนไลน ให

อาจารยผสอนทราบ และมอบหมายใหหวหนาสาขาเปนผก ากบและตดตามการสง มคอ. 3 ออนไลน ของสาขา

ใหครบถวนทกรายวชา ตลอดจนตรวจสอบรปแบบการจดท าใหเปนไปในทศทางเดยวกนและเปนปจจบน อก

ทงพจารณาสาระของรายวชา วธการจดการเรยนการสอน วธการประเมนผลใหตรงตามวตถประสงค

(2) หวหนาสาขารายงานผลการสง มคอ. 3 ออนไลน และรายงานในทประชมคณะกรรมการบรหาร

หลกสตร

(3) ประธานหลกสตรรายงานผลการสง มคอ. 3 ออนไลน ในทประชมคณะกรรมการบรหารภาควชาฯ

(4) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประเมนกระบวนการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท า

แผนการเรยนร

110


การจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทาง

สงคม การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

(1) กอนเปดภาคการศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนดแผนการจดโครงการประจ าป

งบประมาณ โดยมวตถประสงคเพอบรณาการการเรยนการสอนรายวชาในหลกสตรเขากบการวจย การบรการ

วชาการทางสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

(2) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมก าหนดผรบผดชอบแตละโครงการ โดยจดแบงภาระงานให

อาจารยในหลกสตรอยางเทาเทยมกน

(3) ผรบผดชอบในแตละโครงการด าเนนโครงการตามทไดรบมอบหมายและแจงความคบหนาของ

โครงการใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรทราบเปนระยะ

(4) ประธานโครงการน าผลสรปการด าเนนงานโครงการมารายงานใหแกทประชมรบทราบ และรวมกน

พจารณาการจด เพมหรอลด หรอปรบปรงเนอหาหรอรปแบบโครงการในปการศกษาถดไป

(5) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประเมนกระบวนการการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทม

การบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

การประเมนผเรยน

การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

(1) ในทกภาคการศกษากอนจดท า มคอ. 3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนดเกณฑการ

ประเมนผลการเรยนร โดยมสดสวนการประเมนผลการเรยนร 90% ซงอาจารยผสอนแตละรายวชาเปนผ

ก าหนดตามวตถประสงคของรายวชา และสดสวนการประเมนผลดานจตพสย 10% ตามมตของคณะกรรมการ

ประจ าคณะ

(2) คณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนดวธการวดผลการเรยนรใหสอดคลองกบความรบผดชอบ

หลก-รองใน มคอ.2 และใหระบใน มคอ.3

(3) กอนการสอบกลางภาคและปลายภาค อาจารยผสอนจดท าขอสอบและแตละสาขาวชาประชม

รวมกน เพอตรวจสอบใหตรงตามเกณฑการประเมนการเรยนรและวธการวดผลการเรยนรทระบใน มคอ. 3

จากนนอาจารยผสอนปรบแกใหเรยบรอยตามมตทประชมของสาขาวชา

(4) หวหนาสาขารายงานผลการพจารณาขอสอบของแตละสาขาในทประชมคณะกรรมการบรหาร

หลกสตร หลงจากคณะกรรมการบรหารหลกสตรใหความเหนชอบแลว จงจะสามารถน าไปใชสอบได

(5) คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดประเมนกระบวนการในการประเมนผลการเรยนรตามกรอบ

มาตรฐาน (TQF) วาสามารถประเมนผลการเรยนรของนสตไดจรง โดยอางองจากผลการเรยนของนสตในแต

ละรายวชา

111


การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนสต

หลงจากสอบปลายภาคเสรจแลว หลกสตรไดจดใหมการประชมการทวนสอบผลสมฤทธโดยมขนตอน

ดงตอไปน

(1) อาจารยในแตละสาขาวชารวมกนประชมพจารณาความเหมาะสมของผลการเรยนในแตละรายวชา

(2) หวหนาสาขาวชารวบรวมผลการเรยนทผานการพจารณาของสาขาวชาแลวเขาทประชมคณะ

กรรมการบรหารหลกสตรเพอรบรองผลการเรยน หากมผลการเรยนทผดปกต ใหหวหนาสาขาวชาชแจงเหตผล

(3) หลงจากคณะกรรมการบรหารหลกสตรรบรองผลการเรยนแลว อาจารยผสอนสงผลการเรยนใหแก

ภาควชาฯ หรอคณะฯ หลงจากทคณะกรรมการบรหารภาควชาและคณะกรรมการบรหารคณะรบรองผลการ

เรยนแลว อาจารยผสอนสามารถสงผลการเรยนในระบบของมหาวทยาลยได หากนสตไมเหนดวยกบผลการ

เรยนนสตสามารถอทธรณโดยท าบนทกขอความถงอาจารยผสอนเพอใหอาจารยผสอนชแจงเหตผลใหนสต

ทราบ

การก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7)

(1) หลงจากสงผลการเรยนในระบบของมหาวทยาลยแลว คณะกรรมการบรหารหลกสตรมกระบวนการ

การสง มคอ. 5 ออนไลน และ มคอ. 7 ตามขนตอน ดงตอไปน

(1.1) อาจารยในแตละสาขาวชารวมกนประชมพจารณา มคอ. 5 ของแตละรายวชา

(1.2) หวหนาสาขาวชารวบรวม มคอ. 5 ทผานการพจารณาของสาขาวชาแลวเขาทประชม

คณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอรบรอง มคอ. 5

(1.3) อาจารยผสอนแตละคนกรอก มคอ. 5 ออนไลน

(1.4) หวหนาสาขาเปนผก ากบและตดตามการสง มคอ. 5 ออนไลน ของสาขาใหครบถวนทก

รายวชา

(2) หวหนาสาขารายงานผลการสง มคอ. 5 ออนไลน และรายงานในทประชมคณะกรรมการบรหาร

หลกสตร

(3) ประธานหลกสตรรายงานผลการสง มคอ. 5 ออนไลน และรายงานในทประชมคณะกรรมการบรหาร

ภาควชาฯ

(4) สนปการศกษาภายใน 60 วน คณะกรรมการบรหารหลกสตรรวมกนจดท า มคอ.7 เพอประเมนการ

จดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตรตลอดปการศกษาทผานมา

(5) คณะกรรมการบรหารหลกสตรทบทวนกระบวนการก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและ

ประเมนหลกสตร

112


6. สงสนบสนนการเรยนร

ระบบการด าเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจ าหลกสตรเพอใหม

สงสนบสนนการเรยนร

(1) กอนเรมปการศกษาใหม คณะฯ เปนผด าเนนงานเพอจดหาสงสนบสนนการเรยนรเพอการจดการ

เรยนการสอนแกนสต เชน จดหองเรยนใหเพยงพอ ส ารวจความพรอมของสอและอปกรณตางๆ ใหอยใน

สภาพทพรอมใชงาน ส าหรบสอการเรยนการสอนเฉพาะ เชน ต าราเรยน หนงสอประกอบการเรยนการสอน

ของแตละสาขาวชา คณะกรรมการบรหารหลกสตรมอบหมายใหหวหนาสาขาวชาแตละสาขาวชาเปนผส ารวจ

และจดหาเองใหเพยงพอตอความตองการและสอดคลองกบสาขาวชา

(2) คณะกรรมการบรหารหลกสตรมอบหมายใหอาจารยส ารวจความพรอมของหองเรยนและสอและ

อปกรณตางๆ กอนเปดภาคเรยนทกภาคเรยน และใหหวหนาสาขาวชารวบรวมและรายงานใหคณะกรรมการ

บรหารหลกสตรทราบ

(3) สนปการศกษา คณะฯ รวมกบหลกสตรใหนสตและอาจารยในหลกสตรประเมนผลความพงพอใจ

ตอสงสนบสนนการเรยนรในดานตางๆ หลงจากไดผลการประเมนแลว คณะกรรมการบรหารหลกสตรจด

ประชมโดยมวาระการประเมนกระบวนการการจดหาสงสนบสนนการเรยนรและความพงพอใจตอสงสนบสนน

การเรยนรของนสตและอาจารย เพอปรบปรงกระบวนการใหดยงขน

จ านวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

คณะกรรมการบรหารหลกสตรประเมนผลความพงพอใจตอสงสนบสนนการเรยนรในดานตางๆ จาก

นสตในทกปการศกษา ไดแกดานสภาพแวดลอมทางกายภาพ(หองเรยน) สภาพแวดลอมทางกายภาพ

(หองปฏบตการ Self-Access Learning Center) และดานอปกรณการศกษา พรอมทงสรปผลการประเมน

หากมความเหนวาควรเพมสงสนบสนนการเรยนรใหเพยงพอกบจ านวนของอาจารย จงจะน าเสนอภาควชาฯ

และคณะฯ ทราบตามล าดบ

กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนสตและอาจารยตอสงสนบสนนการ

เรยนร

ประธานหลกสตรน าเสนอผลการประเมนความพงพอใจของนสตและอาจารยตอสงสนบสนนการ

เรยนรตอคณะกรรมการบรหารหลกสตร เพอรวมกนพจารณาผลการประเมน รวมถงขอเสนอแนะในการ

ปรบปรง หากเปนเรองทหลกสตรด าเนนการแกไขได คณะกรรมการบรหารหลกสตรกจะด าเนนการตาม

ขอเสนอแนะ หากเปนเรองทนอกเหนอจากความสามารถในการแกไขของหลกสตร ประธานหลกสตรจะท า

หนงสอแจงหวหนาภาควชาฯ เพอสงตอในระดบคณะ ซงคณะอาจด าเนนการไดเอง แตหากเปนเรองทอย

นอกเหนอความสามารถในการแกไขของคณะ คณะจะสงเรองตอไปยงมหาวทยาลย

113


7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators)

ตวบงชผลการด าเนนงาน ปท1

2560

ปท 2

2561

ปท3

2562

ปท 4

2563

ปท5

2564

(1) อาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชม

เพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตร

√ √ √ √ √

(2) มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบ

มาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

√ √ √ √ √

(3) มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม

(ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละ

ภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

√ √ √ √ √

(4) จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชา และรายงานผลการด าเนนการ

ของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน

30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

√ √ √ √ √

(5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60

วน หลงสนสดปการศกษา

√ √ √ √ √

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ท

ก าหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาท

เปดสอนในแตละปการศกษา

√ √ √ √ √

(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การ

ประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงานใน มคอ.

7 ปทแลว

√ √ √ √ √

(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการ

จดการเรยนการสอน

√ √ √ √ √

(9) อาจารยประจ าหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอ

วชาชพ อยางนอยปละหนงครง

√ √ √ √ √

(10) จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนา

วชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

√ √ √ √ √

(11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพ

หลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

√ √ √ √ √

(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา

3.5 จากคะแนนเตม 5.0

√ √ √ √ √

114


หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน

1.1 การประเมนกลยทธการสอน

1) ประเมนจากการทดสอบยอย และการมสวนรวมในชนเรยน รวมทงการทดสอบกลางภาคและ

ปลายภาค

2) จดใหนสตประเมนการสอนทกรายวชาแตละภาคการศกษาโดยใชแบบประเมนผานระบบออนไลน

ของคณะ

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน

1) จดใหนสตประเมนการสอนทกรายวชาแตละภาคการศกษาโดยใชแบบประเมนของคณะฯ

2) ผลการประเมนจะจดสงอาจารยผสอน และประธานหลกสตรเพอปรบปรงการเรยนการสอนตอไป

3) คณะรวบรวมผลการประเมนมาวางแผนพฒนาใหสอดคลองและ/หรอปรบปรงกลยทธการสอนให

เหมาะสมกบรายวชา

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม

มหาวทยาลยก าหนดใหมการประเมนเพอพฒนาปรบปรงหลกสตรทก 5 ปการศกษา เพอใหหลกสตร

มความทนสมยและเปนไปตามมาตรฐานท สกอ. ก าหนด โดยแตงตงคณะกรรมการประเมนหลกสตรเพอ

ด าเนนการ ดงน

1) วางแผนการประเมนอยางเปนระบบ

2) ด าเนนการส ารวจขอมลเพอประกอบการประเมนหลกสตรจากนสตปจจบนทกชนป และบณฑต

รวมทงผใชบณฑต และผเกยวของอน ๆ อาท สถาบนทนสตเขาศกษาตอ เปนตน

3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร

การประเมนคณภาพการศกษาประจ าปตามดชนบงชผลการด าเนนงานทระบในหมวดท 7 ขอ 7 โดย

คณะกรรมการประเมนอยางนอย 3 คน ประกอบดวยผทรงคณวฒในสาขาวชาอยางนอย 1 คน ทไดรบการ

แตงตงจากมหาวทยาลย โดยมเกณฑการประเมนดงน

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3

มการด าเนนการครบ 5 ขอตาม

ตวบงชผลการด าเนนงาน

มการด าเนนการครบ 12 ขอตาม

ตวบงชผลการด าเนนงาน

มการด าเนนการครบทกขอ

115


4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง

4.1 การปรบปรงรายวชา

1) อาจารยผสอนประเมนจากแบบประเมนของคณะฯ เพอปรบปรงกลยทธการเรยนการสอนตาม

ความเหมาะสมใหแลวเสรจในภาคการศกษา/ปการศกษาถดไป

2) กรณทพบปญหาของรายวชาสามารถปรบปรงรายวชานน ๆ ไดทนท ซงถอเปนการปรบปรงยอย

ทไมมผลกระทบตอโครงสรางของหลกสตรโดยรวม

4.2 การปรบปรงหลกสตร

จะมการปรบปรงหลกสตรทก 5 ปเมอครบรอบระยะเวลาการใชหลกสตรเพอใหหลกสตรมความ

ทนสมย และสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต โดยมขนตอนดงน

1) คณะกรรมการประเมนหลกสตรของคณะจดท ารายงานการประเมนผล และเสนอประเดนทจ าเปน

ในการปรบปรง

2) จดประชมสมมนาเพอปรบปรงหลกสตร

3) เชญผทรงคณวฒวพากษหลกสตรและใหขอเสนอแนะ

4) หลกสตรทด าเนนการปรบปรงแลวจะเสนอใหคณะกรรมการวชาการของคณะและมหาวทยาลย

กอนน าเสนอสภามหาวทยาลยตอไป

116


ภาคผนวก

ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2559

ภาคผนวก ข ส าเนาค าสงแตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตร

ภาคผนวก ค รายงานผลการวพากษหลกสตร

ภาคผนวก ง รายงานการประเมนหลกสตร

ภาคผนวก จ ประวตและผลงานของอาจารยประจ าหลกสตร

ภาคผนวก ฉ ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร

ภาคผนวก ช ส าเนาสญญาความรวมมอทางวชาการระหวางมหาวทยาลย (บางสวน)

117


ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2559

118


ภาคผนวก ข ส าเนาค าสงแตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตร

119


120


ภาคผนวก ค รายงานผลการวพากษหลกสตร

121


รายงานผลการวพากษหลกสตร

คณะกรรมการปรบปรงหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาตะวนออก ภาควชาภาษาไทยและ

ภาษาตะวนออก คณะมนษยศาสตร ไดเชญผทรงคณวฒภายนอก ซงมความเชยวชาญเฉพาะสาขาวชาตาง ๆ

ด าเนนการวพากษหลกสตร จ านวน 3 คน ดงน

1. อาจารย ดร.ขวญใจ กจชาลารตน ผชวยอธการบดมหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม

อาจารยประจ าหลกสตรภาษาจน ภาควชาภาษาตะวนออก มหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม

2. รองศาสตราจารย ดร. สณยรตน เนยรเจรญสข

อาจารยประจ าสาขาวชาภาษาญปน คณ ะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร

3. รองศาสตราจารย ดร. ปรศวร ยนเสน คณบดคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร

อาจารยประจ าสาขาวชาภาษาเกาหล ภาควชาภาษาตะวนออก มหาวทยาลยสงขลานครนทร

ผทรงคณวฒทง 3 ทาน มความเหนสอดคลองกนวา หลกสตรมความเหมาะสมทงปรชญา วตถประสงค

โครงสรางหลกสตร อาจารยประจ าหลกสตร ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล การพฒนาผล

การเรยนรในแตละดาน ตลอดจนการประเมนผลนสต การพฒนาอาจารยและการประกนคณภาพหลกสตร

สามารถตอบสนองความตองการของสงคม ตลาดแรงงาน และประเทศชาตได เพราะชาตก าลงตองการผม

ความรความสามารถดานภาษา สงคม และวฒนธรรมตะวนออก เพอเปนสอกลางในการสอสารใหเกดความ

เขาใจและความรวมมออนดระหวางประเทศ นอกจากนผทรงคณวฒยงมความคดเหนและขอเสนอแนะตาง ๆ


สาขาวชาภาษาจน

ขอเสนอแนะจากผทรงคณวฒ การด าเนนการปรบปรง เหตผลในการไมปรบปรงแกไข

1. ปรบปรงค าอธบายรายวชาตาม

ขอเสนอแนะจากผทรงคณวฒ

ด าเนนการปรบปรงค าอธบายรายวชา

ตามขอเสนอแนะจากผทรงคณวฒ

-

2. ควรตดรายวชาทไมสมพนธกบ

หลกสตร เชน วชาหลกสตรและการ

สอนภาษาจน

ไมไดตดรายวชาดงกลาว เนองจากเปนรายวชาทเคยเปดใน

หลกสตรป พ.ศ.2552 และนสตให

ความสนใจมาก และสามารถน าไป

ประยกตใชในการสอนภาษาจนได

3. จ านวนรายวชาเอกเลอกมมากเกนไป

ควรตดรายวชาทไมเคยเปดสอนเลยใน

หลกสตรป พ.ศ. 2554

ไมไดตดรายวชาออก แตเปนการ

ปรบเปลยนรายวชาและเพมรายวชา

เนองจากรายวชาในหลกสตรป พ.ศ.

2554 เคยเปดสอนทงหมด และบาง

รายวชาเนองจากมเนอหาคอนขางมาก

จงแบงออกเปน 2 รายวชา เชน วชา

วรรณกรรม

122


สาขาวชาภาษาญป น


1. วชา ภญป 111, 112, 213, 214,

315, 316 ค าอธบายรายวชาของทง 6

วชา ควรเขยนโดยระบวาเนอหาในแตละ

วชาเปนภาษาญปนระดบใด เพอใหม

ความตอเนองและเหนภาพชดเจนมากขน

มการระบระดบของภาษาญปนใน

รายวชาดงกลาวแลว

-

2. ในหลกสตรมรายวชาทใชชอวชาซ ากน

ควรเปลยนชอวชาเพอไมใหเกดความ

สบสน

มการเปลยนชอรายวชาในหลกสตร

ไมใหซ ากน

-

3. จ านวนวชาเลอกทเปดใหมของสาขา

ภาษาญปนมจ านวนมากเกนไป (เลอก 9

วชาจากทงหมด 20 วชา) ควรส ารวจดวา

ทผานมามวชาใดบางทไมมการจดการ

เรยนการสอน และรวมกนพจารณาวาควร

คงวชานนไวหรอไม

ลดจ านวนรายวชาเลอกของวชา

เฉพาะสาขาลงเหลอ 18 รายวชา

-

4.หากเปนไปได ควรเพมจ านวนอาจารย

ชาวไทยทสอนภาษาญปน

ไมสามารถเพมจ านวนอาจารยได

ในทนท

เนองจากตองขออตราจากมหาวทยาลย

แตจะมการพจารณาขออตราเพม

เนองจากจ านวนรบของนสตในหลกสตร

นมมากขน

สาขาวชาภาษาเกาหล


1. รายวชาความรเบองตนเกยวกบเกาหล

และเกาหลปจจบน ควรจดเปน 1 วชา

และรายวชาบงคบมเพยงสงคมและ

วฒนธรรมกเพยงพอ

ไมไดรวมรายวชา เนองจากทงสองรายวชามเนอหาท

คอนขางมาก โดยรายวชาความรเบองตน

เกยวกบเกาหลจะเนนความร พนฐานของ

เกาหล เชน ภมศาสตร สภาพสงคม

เศรษฐกจ แตรายวชาเกาหลปจจบน จะ

เนนเหตการณในปจจบนของเกาหล

2. รายวชาสภาษตและค าพงเพยควรจดไว

ในรายวชาทเปนภาษากบวฒนธรรม

ไมไดรวมรายวชา เนองจากสภาษตและค าพงเพยเกาหลม

หลายชนด ใชบอยในชวตประจ าวน และ

มความหมายและวธใชทแตกตางกน จง

ควรแยกรายวชาออกมาเพอใหไดเรยนร

อยางลกซ ง

123


ภาคผนวก ง รายงานการประเมนหลกสตร

124


ผลการประเมนหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาตะวนออก

พ.ศ. 2554

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาตะวนออกไดมการส ารวจความพงพอใจของบณฑตและ

ผใชบณฑตเพอน าความคดเหนมาประกอบกบการปรบปรงหลกสตร โดยส าหรบบณฑตไดมการส ารวจโดย

แบบสอบถาม และไดสมภาษณผใชบณฑต

1. ผลการประเมนหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาตะวนออกจากบณฑต

แบบสอบถามส ารวจความพงพอใจไดจดเรยงล าดบตามหวขอตาง ๆ ตามเนอหาของหลกสตรฯ โดย

แบงระดบความคดเหนตามเกณฑตอไปน

5 หมายถง เหนดวยมากทสด

4 หมายถง เหนดวยมาก

3 หมายถง เหนดวยปานกลาง

2 หมายถง เหนดวยนอย

1 หมายถง เหนดวยนอยทสด

ทงนผลการประเมนหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาตะวนออกไดแบงเปนดานตาง ๆ


1.1 ดานโครงสรางหลกสตร

ระดบความพงพอใจของบณฑตและผใชบณฑตดานโครงสรางของหลกสตรอยในระดบดมาก โดยม

ความคดเหนเพมเตมวาควรมวชาใหเลอกเรยนมากยงขน

1.2 ดานเนอหาของหลกสตร

ระดบความพงพอใจของบณฑตดานโครงสรางของหลกสตรอยในระดบด โดยมความคดเหนเพมเตม


1) เนอหาในบางรายวชาควรเนนการฝก ฟง พด อาน และเขยนใหมากขน

2) เปดโอกาสใหนสตไดฝกพดกบเจาของภาษามากยงขน

3) ควรเพมรายวชาทสามารถน าไปปรบใชกบอาชพในอนาคตได เชน วชาการสอนภาษาจน การสอน

ภาษาเกาหล วชาภาษาเกาหลเพออตสาหกรรม วชาการลาม เปนตน

1.3 ดานรายวชาในหลกสตร

ระดบความพงพอใจของบณฑตดานรายวชาในหลกสตรอยในระดบด โดยมความคดเหนเพมเตม


1) อยากใหมรายวชาทหลากหลายและมรายละเอยดของเนอหามากขน เนนค าศพทเฉพาะทางทน าไป

ปรบใชในการท างานมากขน

2) ควรลดรายวชาศกษาทวไปลงเพอใหนสตไดฝกภาษาในวชาเอกของตนเองใหเชยวชาญ

125


1.4 ดานการบรหารทรพยากรการเรยนการสอน

ระดบความพงพอใจของบณฑตดานการบรหารทรพยากรการเรยนการสอนอยในระดบปานกลาง โดย

มความคดเหนเพมเตมดงตอไปน

1) หองเรยนมสภาพเกา ไมมหองพกอานหนงสอใหบรการนสตอยางเพยงพอ

2) ควรปรบปรงระบบอนเทอรเนตไรสายภายในตกคณะมนษยศาสตรใหนสตสามารถใชงานได

3) คอมพวเตอรเสยบอย หองเรยนไมเพยงพอกบปรมาณนสต

1.5 ดานการจดการเรยนการสอน

ระดบความพงพอใจของบณฑตดานการจดการเรยนการสอนอยในระดบด

1.6 ดานการวดและประเมนผล

ระดบความพงพอใจของบณฑตดานการวดและประเมนผลอยในระดบด โดยมความคดเหนเพมเตมวา

ควรใหมการฝกงานเหมอนคณะอน ๆ เพอเปนแนวทางในการท างาน

2. ผลการประเมนหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาตะวนออกจากผใชบณฑต

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาตะวนออกไดมการส ารวจความพงพอใจของผใชบณฑต

จ านวน 3 ทาน ซงเปนตวแทนหนวยงานจาก 3 ประเทศทรบบณฑตสาขาวชาภาษาจน ญปน และเกาหลเขา

ท างาน ไดแก นางสาวปยะกล บญม พนกงานอาวโสฝายบคคล บรษทโพสโค โคทเตด สตล (ประเทศไทย)

จ ากด Mr. Masuda Yasuyuki ผจดการฝายวศวกรรมโรงงาน บรษท Nidec-Shibaura Electronic Thailand

Co, Ltd. และ Ms. Jessica Cheng ประธานกรรมการบรหารบรษทไลออนเรยลเอสเตท

โดยสรปความคดเหนของผใชบณฑตแตละทานไดดงตอไปน

1) บณฑตทส าเรจการศกษาควรมไหวพรบและความสามารถทางดานภาษาพรอมส าหรบการประกอบ

อาชพ

2) บณฑตทส าเรจการศกษาควรมจตสาธารณะ มน าใจชวยเหลอเพอนรวมงาน ตลอดจนปฏบตตน

ตามวฒนธรรมองคกรไดอยางด

3) บณฑตทส าเรจการศกษาควรรจกวธการแกปญหาเฉพาะหนาได

4) บณฑตทส าเรจการศกษาควรมความอดทน ใฝร และซอสตย

126


ภาคผนวก จ ประวตและผลงานของอาจารย

127


ประวตและผลงานอาจารย

ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) นวรตน ภกดค า

ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Nawarat Pakdeekham

ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย

ทท างาน ภาควชาภาษาไทยและภาษาตะวนออก คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

114 สขมวท 23 แขวงคลองเตยเหนอ เขตวฒนา กรงเทพฯ 10110

เบอรโทรศพท 02-260-1770 ตอ 16245

Email [email protected]

คณวฒ สาขาวชา และสถาบนทส าเรจการศกษา (เรยงจากระดบปรญญาตร ปรญญาโท และปรญญาเอก)

วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปทส าเรจ

ศศ.บ. ภาษาจน มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2537

M.A. Ancient Chinese Literature Nankai University, China (PRC) 2547

ความเชยวชาญ

ภาษาและวรรณคดจน

ผลงานทางวชาการ

1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต

นวรตน ภกดค า. บทละครเรองหองสน จากพงศาวดารจนสบทละครไทย. วารสารมนษยศาสตร

ปรทรรศน ปท 37 เลม 1 (มกราคม – มถนายน). 2558; 67-78.

2. บทความทไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต

-

3. ต ารา/หนงสอ

นวรตน ภกดค า, ศานต ภกดค า และธรพนธ จนทรเจรญ. คมภรใบลานวดใหมพมเรยง/ The Manuscripts

of Wat Mai Poomriang. เฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ 12

สงหาคม 2557. สราษฎรธาน: ส านกศลปะและวฒนธรรม มหาวทยาลยราชภฏสราษฎรธาน, 2557.

นวรตน ภกดค า, ศานต ภกดค า และธรพนธ จนทรเจรญ. คมภรใบลานวดสมหนมต/ The Manuscripts of

Wat Samuha Nimit. เฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ 12 สงหาคม

2556. สราษฎรธาน: ส านกศลปะและวฒนธรรม มหาวทยาลยราชภฏสราษฎรธาน, 2556.

128


นวรตน ภกดค า, ศานต ภกดค า และธรพนธ จนทรเจรญ, คมภรใบลานวดโพธาราม/ The Manuscripts of

Wat Photharam. เฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาสรกตพระบรมราชนนาถ ในวโรกาสทรง

เจรญพระชนมพรรษา 80 พรรษา 12 สงหาคม 2555. สราษฎรธาน: ส านกศลปะและวฒนธรรม

มหาวทยาลยราชภฏสราษฎรธาน, 2555.

1. ภาระงานสอน

รหสวชา รายวชา




ภตอ 102 วฒนธรรมสมยนยมในสงคมตะวนออก



ภจน 321 ไวยากรณภาษาจน

ภจน 421 ความร เบองตนเกยวกบวรรณคดจน


2. ทนวจยทไดรบ

ชอโครงการวจย แหลงทน ปงบประมาณ

ทไดรบทน

ระบสถานภาพ

(หวหนา

โครงการ/ผรวม

โครงการ)

รายงานการวจยเรองการศกษาเปรยบเทยบ

สภาษตขงจ ฉบบพระอมรโมล (จ) วดราชบรณะ

กบเรองหลนอว ฉบบภาษาจน

เงนรายไดคณะมนษยศาสตร


2557 ผ รวมโครงการ

รายงานการวจยเรองบทละครเรองหองสน: จากพงศาวดารจนสบทละครไทย



2556 หวหนาโครงการ

129


ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) ภวกร ฉตรบ ารงสข

ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Puwakorn Chatbumrungsuk

ต าแหนงทางวชาการ -



เบอรโทรศพท 086-7934007

E-mail [email protected]



อ.บ. ภาษาจน จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2544

M.A. Curriculum and Teaching

Methodology



2550

Ph.D. Linguistics and Applied Linguistics Beijing Language and Culture


2553


ภาษาจน ตวอกษรจน การเรยนการสอนภาษาจน ภาษาศาสตรภาษาจน วฒนธรรมจน



-


พจนก กาญจนจนทร และภวกร ฉตรบ ารงสข. (2558). นโยบายการจดการมรดกวฒนธรรมของจน :

กรณศกษาแหลงมรดกโลกถ าผาสลกหลงเหมน เมองลวหยาง และแหลงโบราณคดจนซา เมอง

เฉงต. การประชมทางวชาการจนศกษาระดบชาต “จนศกษามหาวทยาลยธรรมศาสตร” ครงท 124-

25 กนยายน 2558; 131-166.


-

130






ภจน 381 การแปลภาษาจนเบองตน

ภจน 382 การแปลภาษาจนขนสง

ภจน 383 พฒนาการตวอกษรจน

ภจน 486 หลกสตรและการสอนภาษาจน


ภตอ 204 เหตการณปจจบนในโลกตะวนออก





(หวหนา



โครงการวจยเพอการพฒนาระบบการจดการเรยน

การสอนภาษาจนในประเทศไทย : ระดบ

มธยมศกษา สภาเลขาธการการศกษา

ส านกงานเลขาธการสภา


กระทรวงศกษาธการ


นโยบายการจดการมรดกวฒนธรรมของจน :

กรณศกษา แหลงมรดกโลกถ าหลงเหมน เมองลว

หยาง และแหลงโบราณคดจนซา เมองเฉงต

ส านกงานกองทนสนบสนนการ

วจย (สกว.) 2556 ผ รวมโครงการ

131


ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) สยมพร ฉนทสทธพร

ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Sayumporn Chanthsithiporn




เบอรโทรศพท 02-260-1770 ตอ 16285, 084-018-8000




อ.บ. ภาษาจน จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2544

ศศ.ม. จนในระบบเศรษฐกจโลก มหาวทยาลยรงสต 2553

อ.ด. ภาษาจน จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2558


ภาษาจน ภาษาจนโบราณ ปรชญาจน



蔡淑钏 (Sayumporn Chanthsithiporn). 先秦 “四书”所体现的大一统思想. 商丘师范学院学报，2016;

31-34.

สยมพร ฉนทสทธพร. จากวาทกรรม การสบทอดสายตรงแหงมรรควธ （道统） สหลเสวย（理学）และ

ต าราทงส《四书》. วารสารจนวทยา, 2557; 149-171.


สยมพร ฉนทสทธพร. ปรชญาการเมองของขงจอและมวจอ : จากจดเรมตนสบทสรปทสวนทางกน.

วารสารสหวทยาการ, 2555; 72-96.


-

132






ภจน 263 สภาษตและค าพงเพยจน

ภจน 343 การอานบทความภาษาจน

ภจน 364 จนปจจบน

ภจน 365 ประวตศาสตรจน


ภจน 466 การอานบทคดสรรงานเขยนเชงปรชญาจน


-

133


ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) นภสนธ แผลงศร

ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Napasin Plaengsorn

ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย



เบอรโทรศพท 02-260-1770

E-mail [email protected]



ศศ.บ. ประวตศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

พษณโลก

2532

M.A. Japanese Linguistics Tokyo University of Foreign Studies,

Japan

2542


การเรยนการสอนภาษาญปน ภาษาศาสตรภาษาญปน สงคมและวฒนธรรมญปน



นภสนธ แผลงศร. การวเคราะหนทานพ นบานญปน. วารสารญปนศกษา (Japanese Studies Journal). ปท

29 ฉบบท 2 (ตลาคม 2555 – มนาคม 2556); 62-75.


-


นภสนธ แผลงศร. โยะจจกโงะ : ส านวนคนจประสม 4 ตวอกษรภาษาญปน. กรงเทพฯ:

ส านกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2557.

นภสนธ แผลงศร. การอานจบใจความภาษาญปน中上級日本語読解. กรงเทพฯ: ส านกพมพ

โปรเทก, 2556.

134










ภญป 363 วฒนธรรมญปน

ภญป 364 ญปนปจจบน








(หวหนา



สถานภาพการศกษาภาษาไทยในประเทศญปน เงนรายได มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ


การวเคราะหส านวนคนจประสม 4 ตวอกษรทม

ตวเลขในภาษาญปน

เงนรายได คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ


การใชกลวธอภปญญาพฒนาทกษะการอาน

ภาษาญปนเพอความเขาใจของนสตวชาเอก

ภาษาญปน คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ

เงนรายได คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ


135


ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) สนทร คนธรรมพนธ

ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Soontaree Cunthrampunt




เบอรโทรศพท 02-649 -5000 ตอ 16289




ศศ.บ. ภาษาญปน มหาวทยาลยธรรมศาสตร 2534

อ.ม. ภาษาศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2537

M.Ed. Japanese Language Education Tokyo Gakugei University, Japan 2554

Ph.D. Japanese Language and Culture Daito Bunka University, Japan 2558


ภาษาศาสตรภาษาญปน อรรถศาสตร การสอนภาษาญปนในฐานะภาษาตางประเทศ

การวเคราะหขอผดภาษาญปนของผเรยนชาวไทย ส านวนเปรยบเทยบภาษาไทยญปน



Soontaree Cunthrampunt, Daigo Nakano. Prospect of Japanese Language Education in Thailand

Placing Importance on “Cooperation” : Case Study of JTAT on the Development of

Japanese’s Thai Teachers Training Program. In NITTAI GENGO-BUNKA KENKYUU

Studies of Japanese Thai Language and Culture Special Number. Tokyo : Daito Bunka

University. 2016; 329-336.

Soontaree Cunthrampunt. Syntactical Hierarchy of Verb Idioms in Japanese and Thai Language :

Focused on “Upper Ranking Level”. In MANUTSAT-PARITAT: Journal of

Humanities.Vol.35. (January-June 2013). Bangkok: Srinakharinwirot University. 2013;

pp.19-32.

Soontaree Cunthrampunt. Syntactic Analysis of Thai Language Idioms: Relating to “ANGER”. In

Studies of Thai Language and Culture. Vol.2. (March 2013) Tokyo: The Institute for

Japanese-Thai Language and Culture. 2013; 164-178.

136


Soontaree Cunthrampunt. A Comparative Semantic Analysis of Verb and Idioms Related to

Acquisition : Possession in Thai and Japanese. In SHIKOU Journal of Japanese Language

and Culture. Vol.10. (March 2013). Tokyo: Graduate School of Japanese Language and

Culture, Foreign Language Studies, Daito Bunka University. 2013; 84-99.

Soontaree Cunthrampunt and others. Deictic Reference and Deictic Discourse in Japanese and

Thai Related to the Usage of Thai Demonstratives “NII” “NAN” “NOON”. In New

Perspectives on Demonstratives Contrastive Studies between Japanese and Other Foreign

Languages. Vol.28. (March 2013). Tokyo: Contribution Towards Language and Education

Research. (Co-written). 2013; 69-84.

Soontaree Cunthrampunt. A Contrastive Semantic Analysis of Japanese and Thai Language Focusing

on “SURPRISE”. In Studies of Japanese – Thai Languages and Cultures. Tokyo: The Forum

for Japanese - Thai Languages and Cultures. 2012; 69-83.

Soontaree Cunthrampunt. Syntctical Hierarchy Relationship Analysis of Verbal Idiomatic Phrases

in Japanese and Thai Language: Concerning Overall Ranking Level. In SHIKOU Journal

of Japanese Language and Culture. Vol.9. (March 2012). Tokyo: Graduate School of Japanese

Language and Culture, Foreign Language Studies, Daito Bunka University. 2012; 104-119.

Soontaree Cunthrampunt. Contrastive Analysis of Japanese and Thai Language related to Fixed

form and Variables of Idiomatic Phrase. In The Journal of Institute for Language and

Education Research. Vol.29. (16 March 2012). Tokyo: Institute for Language and Education

Research, Daito Bunka University. 2012; 161-181.


Daigo Nakano, สนทร คนธรรมพนธ. การศกษาปญหาในการเรยนเสยงวรรณยกตภาษาไทยของผเรยน

ชาวญปน. ใน การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 การเรยนการสอนภาษาไทยในเอเชย. 30-31

พฤษภาคม 2559, กรงเทพ: สนตศรการพมพ. 2559; 174-198.

สนทร คนธรรมพนธ. เทคนคการสอนภาษาไทยในประเทศญปน. ใน บทความพเศษการประชมวชาการ

ระดบชาต “ภาษา วรรณคดไทย และการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ” การเรยนรและ

สรางสรรคสงคมไทยสสงคมโลก” ครงท 2. 25-26 มถนายน 2558, กรงเทพ: สนตศรการพมพ.

2558; 73-89.

สนทร คนธรรมพนธ. การวเคราะหความหมายของค ากรยาและส านวนเกยวกบ “การฟง” เปรยบเทยบ

ภาษาไทยและภาษาญปน. ใน เอกสารหลงการประชมวชาการระดบชาตญปนศกษาในประเทศไทย

ครงท 6 ภาษาและวรรณคด “ไทย-ญปนในบรบทสงคมและวฒนธรรมของอาเซยน” Thailand-Japan

137


in the ASEAN Socio-Cultural Context. กรงเทพ: สมาคมญปนศกษาในประเทศไทย จรลสนทวงศ

การพมพ. 2556; 165-185.


- 4. ภาระงานสอน

รหสวชา รายวชา ภญป 111 ภาษาญปนเพอการสอสาร 1










ภญป 322 การเปรยบตางภาษาญปนกบภาษาไทย


ภญป 453 การเขยนภาษาญปนเชงวชาการ

ภญป 485 หลกสตรและการสอนภาษาญปน

ภตอ 202 ภาษาและการสอสารขามวฒนธรรม





(หวหนา



ประสทธภาพของกลวธการเรยนรทกษะการอาน

ภาษาญปน “เพอนชวยเพอนอาน” ส าหรบผเรยน

ชาวไทย




138


ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) ภทรอร พพฒนกล

ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Pat-on Phipatanakul




เบอรโทรศพท 02-649 -5000 ตอ 16275




B.A. Communication, Modern Culture Tokyo Christian Women’ University,

Japan

2539

อ.ม. ภาษาและวรรณคดญปน จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2553

อ.ด. วรรณคดและวรรณคดเปรยบเทยบ จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2558


วรรณกรรมและวฒนธรรมญปน ญปนศกษา การแปล-การลาม



ภทรอร พพฒนกล. บทบาททางวฒนธรรมของต านานเทพญปนในปจจบน:ระหวางความหลากหลาย

กบความเปนหนงเดยว. วารสารมนษยศาสตรปรทรรศน มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. 2557;

1-18.

ภทรอร พพฒนกล. ต านานเทพญปนในหนงสอเรยนระหวางสงครามโลกครงทสองและหลงสงคราม

ยต. วารสารวรรณคดเปรยบเทยบ (Comparative Literature, Sep2013), จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

2556.


ภทรอร พพฒนกล. ต านานจกรพรรดจมม ความจรงหรอเรองแตง. เอกสารหลงการประชมวชาการ

ระดบชาตญปนศกษาในประเทศไทย ครงท 9 (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร). สมาคมญปนศกษา

แหงประเทศไทย (Japanese Studies Association of Thailand). กนยายน 2559; 48-68.

Pat-on Phipatanakul. Tales of “Tricking on WANI” in Picture Book for Children. Japanese

Studies Journal No.12, Chulalongkorn-Osaka University. 2015; 61-79.

mailto:[email protected]

139


ภทรอร พพฒนกล. การตอสของนกเขยนวรรณกรรมส าหรบเดกชาวญปนระหวางสงคราม, เอกสาร

หลงการประชมวชาการระดบชาตของเครอขายญปนศกษาในประเทศไทย ครงท 6 คณะ

มนษยศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. 2555.

Pat-on Phipatanakul. Diversification of teaching about “Nation”- The comparative study of Thai

language textbook after The Siamese Revolution of 1932 and Japanese language textbook at

the period of WWII. Japanese Studies Journal No.5, Chulalongkorn-Osaka University. 2012.


ภทรอร พพฒนกล (ผแปล). เตรยมสอบวดระดบ N3 คนจ. ส านกพมพสมาคมสงเสรมเทคโนโลย

(ไทย-ญปน) ตพมพครงท 5. 2558.

ภทรอร พพฒนกล และคณะ. เรองเลาคนฝนพรางจนทร เกาเรองลกลบของอเอะดะ อะกนะร.

ส านกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย. 2558.

ภทรอร พพฒนกล. Japanese-Thai-English Dictionary for Interpreter and Translator. ส านกพมพ

สมาคมสงเสรมเทคโนโลย (ไทย-ญปน) ตพมพครงท 2. 2557.


รหสวชา รายวชา ภญป 213 ภาษาญปนเพอการสอสาร 3




ภญป 371 วรรณคดญปน

ภญป 372 วรรณกรรมญปนรวมสมยและสมยใหม

ภญป 381 การแปลภาษาญปน


ภญป 484 ภาษาญปนเพอการทองเทยว






(หวหนาโครงการ/ผ

รวมโครงการ)

กวนพนธส าหรบเดกในหนงสอเรยนประถมศกษา

ญปน

เงนรายได คณะมนษยศาสตร



140


ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) สทธน ธรรมชย

ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Sitthinee Thammachai

ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย



เบอรโทรศพท 02-260-1770 ตอ 16273




ศศ.บ. พฒนาสงคม มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2538

M.Ed. Korean Language Education Seoul National University, Republic

of Korea

2544


ภาษาศาสตรภาษาเกาหล ภาษาและการสอสารขามวฒนธรรม



-


Sitthinee Thammachai. Metaphorical Meanings of “Mouth” in Korean Language, The 2nd Joint

International Conference On Korean Studies and Thai Studies, The Dialogues beyond Peninsulas :

Korean - Thai Studies in ASEAN +3 Context. July 24-25 2015; 295-303.

Sitthinee Thammachai. Metaphorical Meanings of “Eyes” in Korean Idioms, The 8th International

HUSOC Conference Academics-Research 2014: Humanities and Social Sciences: Multidiscipline

beyond Frontiers” Faculty of Humanities Kasetsart University, Bangkhaen Campus. December 18-

19 2014 ; 266-281

Sitthinee Thammachai. Metaphorical expressions in Korean Teuroteus. International Joint Conference

on Korean Studies-Thai Studies : Beyond the Horizon and Frontier of Knowledge. Faculty of

Humanities Kasetsart University, Bangkhaen Campus. August 28, 2014; 152-163.

141


สทธน ธรรมชย. การวเคราะหส านวนเกาหลทเกยวกบรางกาย . การประชมวชาการระดบชาตเกาหลศกษา

คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ12 กรกฎาคม 2556; 111-127.

สทธน ธรรมชย. อปลกษณของการใชค าวา “หว”ในส านวนเกาหล. การประชมวชาการระดบชาตเกาหลศกษา

คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยรามค าแหง 16 กรกฎาคม 2555; 195-206


สทธน ธรรมชย. ค าบงชเกาหล. กรงเทพฯ: ส านกพมพภาษาและวฒนธรรม, 2558.

สทธน ธรรมชย. ค ากรยาเกาหลงายนดเดยว. กรงเทพฯ: ส านกพมพภาษาและวฒนธรรม, 2557.

สทธน ธรรมชย. ไวยากรณภาษาเกาหลระดบกลาง. กรงเทพฯ: ส านกพมพภาษาและวฒนธรรม, 2557.

สทธน ธรรมชย. ไวยากรณภาษาเกาหลระดบตน. กรงเทพฯ: ส านกพมพภาษาและวฒนธรรม, 2556.








ภกล 321 ไวยากรณภาษาเกาหล 1

ภกล 322 ไวยากรณภาษาเกาหล 2

ภกล 343 การอานบทความภาษาเกาหล


-

142


ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) กนกกร ตลยารกษ

ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Kanokkorn Tanyarak




เบอรโทรศพท 02-260-1770 ตอ 16273




ศศ.บ. ภาษาเกาหล มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2546

M.A. Korean Language Education Seoul National University, Republic

of Korea

2556


ภาษาเกาหล วฒนธรรมเกาหล และการสอสารขามวฒนธรรม



-


Kanokkorn Tanyarak. An Analysis on the error patterns Sentence Agreement. The 2nd Joint

International Conference On Korean Studies and Thai Studies, The Dialogues beyond

Peninsulas : Korean - Thai Studies in ASEAN +3 Context. July 24-25 2015; 295-303.

Kanokkorn Tanyarak. A Study on Debate Education for Thai Learners of Korean Language.

International Joint Conference on Korean Studies-Thai Studies : Beyond the Horizon and

Frontier of Knowledge. Faculty of Humanities Kasetsart University, Bangkhaen Campus.

August 28, 2014; 195-209


-

143




ภกล 161 ความร เบองตนเกยวกบเกาหล

ภกล 162 วฒนธรรมเกาหล

ภตอ 315 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 5


ภกล 344 อกษรจนในภาษาเกาหล

ภกล 363 เกาหลปจจบน

ภกล 481 ภาษาเกาหลเพอการทองเทยว

ภกล 482 ภาษาเกาหลเพอธรกจ


-

144


ชอ-นามสกล (ภาษาไทย) ธตวส องกล

ชอ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Titiwat Ankula




เบอรโทรศพท 02-260-1914 ตอ 16273




ศศ.บ. ภาษาเกาหล มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2549

M.A. Korean Language and Literature Kyoungbuk National University,

Republic of Korea

2555


ภาษาเกาหล ไวยากรณภาษาเกาหล สภาษตและส านวนภาษาเกาหล



-


Titiwat Angkula. Love Metaphors in Modern Korean and Thai Songs: A Study in Cognitive

Linguistics. Proceedings of The 3rd International Conference On Korean Studies and Thai Studies,

Korean Studies and Thai Studies in Multicultural context. July 28-29 2016; 168-183.

Titiwat Angkula. (A) Contrastive Study of negatives in Korean and Thai. Proceedings of The 2nd

Joint International Conference On Korean Studies and Thai Studies, The Dialogues beyond

Peninsulas : Korean -Thai Studies in ASEAN +3 Context. July 24-25 2015; 386-396.

Titiwat Angkula. A Contrastive Study on the tense and aspect in Korean and thai. Proceedings of the

International Joint Conference on Korean Studies-Thai Studies : Beyond the Horizon and Frontier

of Knowledge. Faculty of Humanities Kasetsart University, Bangkhaen Campus. August 29,

2014; 221-231.

ธตวส องกล. อปลกษณอาวตพากษในภาษาไทยและภาษาเกาหล. การประชมวชาการระดบชาตเกาหลศกษา

คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 12 กรกฎาคม 2556; 145-154.

145



-







ภกล 364 สภาษตและค าพงเพยเกาหล

ภกล 365 ภาษาเกาหลในสอโสตทศน

ภกล 483 การแปลภาษาเกาหล


ภตอ 204 สถานการณปจจบนในโลกตะวนออก





(หวหนา



Love Metaphors in Modern Korean and Thai

songs : A study in Cognitive Linguistics




146


ภาคผนวก ฉ ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร

147


ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร

ชอหลกสตรเดม หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาตะวนออก(พ.ศ.2554)

ชอหลกสตรปรบปรง หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาตะวนออก(ปรบปรง พ.ศ.2560)

เรมเปดรบนสตในภาคการศกษาท 1 ปการศกษาท 2560

สาระส าคญ / ภาพรวมในการปรบปรง

หลกสตรนไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา เมอวนท 19 มกราคม 2555 ซงเรม

เปดสอนตงแตภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2555 เนองจากหลกสตรนใชมาแลวครบ 5 ป ซงครบรอบในการ

ปรบปรงหลกสตร จงจ าเปนตองปรบปรงหลกสตรใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงของสงคมไทยในปจจบน

รวมทงเพอยกระดบมาตรฐานการเรยนการสอน การบรหารจดการหลกสตรและบคลากรใหพฒนายงขน โดยม

สาระส าคญในการปรบปรง ดงน

1) ปรบยายวชาเอกภาษาเขมรและวชาเอกภาษาเวยดนามไปเปนหลกสตรอนของคณะมนษยศาสตร

2) ปรบเพมหนวยกตรวมตลอดหลกสตรเปน 136 หนวยกต

3) ปรบจ านวนรายวชาในหมวดวชาเฉพาะ ทงกลมวชาตะวนออกศกษา วชาบงคบภาษาองกฤษ และ


4) ปรบปรงเลขรหสวชา ชอวชา และค าอธบายรายวชา

5) ปรบแผนการศกษาในหมวดวชาเฉพาะดานของแตละวชาเอก

6) ปรบเพมและลดรายวชาใหสอดคลองกบแผนการศกษาทปรบปรงใหม

148


เปรยบเทยบโครงสรางหลกสตร

หมวดวชา หลกสตรเดม พ.ศ.2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560

ก. หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา 30 30

ข. หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 94 100

1. วชาพนฐาน

1.1 วชาตะวนออกศกษา

1.2 วชาบงคบภาษาองกฤษ

18

12

6

18

6

12

2. วชาเฉพาะสาขา ไมนอยกวา

2.1 แบบเอกเดยว

1) วชาเอกบงคบ

2) วชาเอกเลอก ไมนอยกวา

2.2 แบบเอก-โท

1) วชาบงคบ

2) วชาเลอก

3) วชาโท

72

45

27

45

9

18

78

-

45

33

-

-

-

-

3. วชาสรางเสรมประสบการณ

ไมนอยกวา

4

4

ค. หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 6

หนวยกตรวม ไมนอยกวา 130 136

149


เปรยบเทยบค าอธบายรายวชาในหมวดวชาศกษาทวไป ฉบบป พ.ศ. 2552 และฉบบปรบปรง ป พ.ศ. 2560

วชาศกษาทวไป ฉบบป พ.ศ. 2552 วชาศกษาทวไป ฉบบป พ.ศ. 2560

1. กลมวชาภาษาและการสอสาร



ศกษาองคประกอบการสอสารและกลวธการใชภาษาเพอการสอสาร การเขยนพรรณนาความ

สรปความ ยอความ ขยายความ และการสงเคราะหความคดเพอการสอสาร ฝกปฏบตการใช

ภาษาเพอสอสารในสถานการณตางๆ ดวยกระบวนการเรยนรทหลากหลาย



ศกษาองคประกอบของการสอสาร ทงการฟง การพด การอาน การเขยน การสงเคราะห

ความคด และกลวธการใชภาษาไทยเพอการสอสารในสถานการณตางๆ โดยเนนทกษะการ

เขยนสรปความ ยอความ ขยายความ และพรรณนาความ

มศว 121ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 1 3(2-2-5)

SWU 121 English for Effective Communication I

พฒนาทกษะทางดานภาษาเพอการสอสารในยคโลกาภวตน โดยเรยนร เขาใจและฝกทกษะ

ภาษาดานการฟง พด อาน เขยน ค าศพทในชวตประจ าวน ดวยกระบวนการเรยนร ท

หลากหลายทงในและนอกหองเรยน สงเสรมการเรยนรแบบพงพาตน น าภาษาองกฤษไปใช

ในการสอสารในสถานการณตางๆ และเปนพนฐานในการพฒนาการเรยนรภาษาตอไป



ศกษาและฝกทกษะภาษาองกฤษ โดยเนนการฟงและการพดภาษาองกฤษในฐานะ

ภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ผานการท าแบบฝกหดการฟงและการพด โดยใช

กระบวนการเรยนร สอ และเทคโนโลยสารสนเทศทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน


SWU 122 English for Effective Communication II

พฒนาทกษะดานภาษาและกระบวนการเรยนร เพอการสอสารในยคโลกาภวตน โดยฝก

ทกษะภาษาดานการฟง พด อาน และเขยน ดวยสอกระบวนการเรยนร และเทคโนโลย

สารสนเทศทหลากหลาย สงเสรมการเรยนรแบบพงพาตน สนบสนนใหน าภาษาองกฤษไปใช

ในการสรางความรวมมอในการเรยนรและเปนประโยชนตอตนเองและสงคม



ศกษาและฝกทกษะภาษาองกฤษ โดยเนนการอานและการเขยนภาษาองกฤษในฐานะ

ภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ผานการท าแบบฝกหดการอานและการเขยน โดยใช

กระบวนการเรยนร สอ และเทคโนโลยสารสนเทศทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน


SWU 123 English for International Communication I

พฒนาทกษะภาษาองกฤษดานการฟง พด อาน เขยน และดานการคดอยางมวจารณญาณ

เรยนรภาษาองกฤษในฐานะทเปนภาษานานาชาต เพอพฒนาความสามารถทางดานภาษา

ผานสอและกระบวนการเรยนรทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน เรยนรวธการน าความร



ศกษาหลกการใชภาษาองกฤษโดยเนนการฟงและการพดส าหรบผเรยนทใชภาษาองกฤษใน

ฐานะทเปนภาษานานาชาต ทงค าศพท ส านวน ประโยค ไวยากรณทซบซอน และการออก

150



และกระบวนการเรยนรภาษาไปประยกตใชในชวตประจ าวนและในการศกษา เพอการเรยนร

ตลอดชวต และเพอพฒนาตนใหเปนสวนหนงของสงคมไทยและสงคมโลก

เสยง ฝกปฏบตการสนทนาในสถานการณตางๆ ผานสอ และกจกรรมการเรยนรท

หลากหลายทงในและนอกหองเรยน


SWU 124 English for International Communication II

พฒนาทกษะภาษาองกฤษดานการฟง พด อาน เขยน และดานการคดอยางมวจารณญาณ

เพมพนทกษะและประสบการณการสอสารภาษาองกฤษในฐานะทเปนภาษานานาชาต

พฒนาการน าเสนอขอมลและความคด สงเสรมการเรยนร ภาษาองกฤษผานสอและ

กระบวนการเรยนรทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน น าความสามารถทางภาษาและการ

จดการกระบวนการเรยนรมาประยกตใชส าหรบการพฒนาตนใหเปนผเรยนภาษาแบบยงยน



ศกษาหลกการใชภาษาองกฤษโดยเนนการอานและการเขยนส าหรบผเรยนทใชภาษาองกฤษ

ในฐานะทเปนภาษานานาชาต การฝกเขยนเรยงความในหวขอทหลากหลาย โดยฝกปฏบต

ผานกจกรรมการเรยนร ตางๆ ทงในและนอกหองเรยน

2. กลมวชาพลานามย

มศว 145 สขภาวะและวถชวตเชงสรางสรรค 3(2-2-5)

SWU 145 Wellness and Healthy Lifestyle

ศกษาหลกการและแนวคดของสขภาวะแบบองครวม การบรณาการแนวคดดงกลาวเขากบวถ

ชวต โดยเนนการสรางเสรมศกยภาพสวนบคคลของนสต ใหสามารถพฒนาสมรรถภาพทาง

กายและคณภาพชวตของตนเอง ตลอดจนเลอกใชวถชวตในเชงสรางสรรคไดอยางเหมาะสม

กบบรบททางสงคม

มศว 131 ลลาศ 1(0-2-1)


เทคนคและทกษะเบ องตนในการเตนลลาศในจงหวะตางๆ การเสรมสรางสมรรถภาพทาง

กายและบคลกทเหมาะสมส าหรบการเตนลลาศ ตลอดจนมารยาทในการเตนลลาศเพอ

สขภาพ



หลกการพนฐานของการสรางและพฒนาสมรรถภาพทางกายดานความแขงแรง ความเรว

ความอดทน และความยดหยนของกลามเนอและการท างานของระบบการไหลเวยนโลหต



หลกการออกก าลงกายดวยการวงเหยาะ การวงเหยาะทมงเนนความอดทนของระบบการ

ไหลเวยนโลหตและความยดหยนของรางกาย การจดโปรแกรมการออกก าลงกายดวยการวง

เหยาะเพอสขภาพ

151



มศว 134 โยคะ 1(0-2-1)

SWU 134 Yoga

เทคนคและทกษะเบองตนในการฝกโยคะ การฝกระบบการหายใจ ความออนตว และความ

แขงแรงของรางกายเพอสขภาพ

มศว 135 วายน า 1(0-2-1)

SWU 135 Swimming

เทคนคและทกษะเบองตนของการวายน า การวายน าทาตางๆ การเสรมสรางสมรรถภาพทาง

กาย กตกาการแขงขน การเกบรกษาอปกรณ และความปลอดภยในการวายน าเพอสขภาพ


SWU 136 Badminton

ทกษะการยน การเคลอนท การจบไม การตลกหนามอและหลงมอ การตบ การสงลก การ

เลนลกหนาตาขาย กลวธการเลนประเภทเดยวและประเภทค การเกบรกษาอปกรณและ

ความปลอดภยในการเลนแบดมนตนเพอสขภาพ

มศว 137 เทนนส 1(0-2-1)

SWU 137 Tennis

เทคนคและทกษะเบ องตนในการเลนเทนนส มารยาทในการชมเทนนส กตกาการแขงขน

กลวธการเลนประเภทเดยวและประเภทค การเกบรกษาอปกรณ และความปลอดภยในการ

เลนเทนนสเพอสขภาพ

มศว 138 กอลฟ 1(0-2-1)

SWU 138 Golf

ความเปนมาของกฬากอลฟ ทกษะการยน การจบไม การเหวยงไม กตกาการเลนกอลฟ การ

ใชและเกบรกษาอปกรณ และความปลอดภยในการเลนกอลฟเพอสขภาพ

152





เทคนคการออกก าลงกายแบบใชเครองมอชวย หลกการปฏบต การฝกโดยการใชน าหนก

และการประยกตกายวภาคศาสตรและสรรวทยาของระบบโครงรางและกลามเนอ ควบคไป

กบการศกษาเทคนคการฝกโดยการใชน าหนกเพอสขภาพ

3. กลมวชาบรณาการ (วทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย)

มศว 141 ทกษะการรสารสนเทศ 3(2-2-5)

SWU 141 Information Literacy Skills

ศกษาความส าคญของระบบและกระบวนการสอสาร พฒนาทกษะในการสบคนและอางอง

ขอมล การใชซอฟตแวรตางๆ และการจดการความรจากเครอขายอนเทอรเนต เพอการ

เรยนร ตลอดชวต ตลอดจนฝกทกษะการน าเสนอขอมลสารสนเทศ โดยตระหนกใน

จรรยาบรรณ ผลกระทบทมตอบคคลและสงคม รวมทงกฎหมายทเกยวของ



ศกษาความส าคญของกระบวนการสอสารและเทคโนโลยในโลกดจทล ทกษะการสบคน การ

ประเมนสอสารสนเทศ การอางองขอมล จรยธรรมและกฎหมายทเกยวของ ภยอนตรายใน

โลกดจทลและแนวทางการปองกน การน าเสนอในรปแบบตางๆ การจดการความร เพอการ

เรยนรตลอดชวตและการร เทาทนสอสารสนเทศและเทคโนโลย



ศกษาววฒนาการและแนวคดของเทคโนโลยดจทลทมผลกระทบตอสงคมในดานวฒนธรรม

เศรษฐกจ การเมอง และสงแวดลอม ประเมนพฤตกรรมการบรโภคเทคโนโลยของสงคมและ

สมาชก รวมทงวเคราะหแนวโนมของเทคโนโลยดจทลในสงคมโลกอนาคต



ศกษาคณตศาสตรกบการใชเหตผล ความร ทางสถตคณตศาสตรส าหรบผ บรโภค

คณตศาสตรกบศลปะ คณตศาสตรกบการแกปญหาในชวตประจ าวน และเปนฐานความคด

ในเชงตรรกะและเหตผล การเรยนรและการด ารงชวตในสงคม



ศกษาวธคดและหลกการคณตศาสตรกบความคดในเชงตรรกะและเหตผล คณตศาสตร

ส าหรบผบรโภคและการค านวณภาษ คณตศาสตรกบความงาม การวเคราะหเชงตวเลข การ

แปลความหมาย การประยกตใชคณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน

153





ศกษาหลกการวางแผนและการจดการทางการเงน เครองมอทางการเงนในการบรหารสภาพ

คลองสวนบคคล มลคาเงนตามเวลา และเทคโนโลยทางการเงน การรวบรวมและวเคราะห

ขอมลทางการเงนสวนบคคล การวางแผนทางภาษ การวางแผนการออมและประกน การ

บรหารหน และการวางแผนลงทน

มศว 142 วทยาศาสตรเพอการพฒนาคณภาพชวต 3(2-2-5)

และสงแวดลอม

SWU 142 Science for Life Quality Development

and Environment

ศกษากระบวนการคดทางวทยาศาสตร วทยาศาสตรประยกต และเทคโนโลย ศกษาระบบ

นเวศวทยาเพอใหเขาใจถงความส าคญของการอยรวมกนอยางสมดล รวมทงศกษา

ผลกระทบของความเจรญทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยทมตอสงแวดลอม สงคม และ

เศรษฐกจ เพอปลกฝงใหตระหนกถงความส าคญของธรรมชาตสงแวดลอม เพอพฒนา

คณภาพชวตและสนตสขอยางยงยน



ศกษาเจตคตและกระบวนการคดทางวทยาศาสตร ระบบนเวศวทยาและความส าคญของการ

อยรวมกนอยางสมดล วทยาศาสตรประยกต เทคโนโลย ผลกระทบของความเจรญทาง

วทยาศาสตรและเทคโนโลยทมตอวถชวต เศรษฐกจ สงคม สงแวดลอม และการประยกตใช

วทยาศาสตรอยางร เทาทนและเปนมตรตอสงแวดลอม



ศกษากระบวนทศน และวธคดของนกวทยาศาสตรทมบทบาทในเหตการณส าคญของโลก

ผลกระทบของวทยาศาสตรและเทคโนโลยในมตทางสงคม การสะทอนคดวทยาศาสตรและ

เทคโนโลยกบบรบทสงคมไทยในปจจบน



ศกษาองคประกอบและความส าคญของสขภาพแบบองครวม ปจจยส าคญทมผลตอสขภาพ

โรควถชวตกบพฤตกรรมการใชชวตของมนษย สาเหต วธปองกนและการรกษา การพฒนา

วถชวตเชงสรางสรรคและการประยกตใชนวตกรรมทางวทยาศาสตร

154





ศกษาความส าคญของอาหารและโภชนาการส าหรบทกชวงวย อาหารเพอสขภาพ สมนไพร

ผลตภณฑเสรมอาหาร อนตรายจากอาหารและมาตรฐานความปลอดภย หลกการเลอกซอ

และการเกบรกษาอาหาร การเลอกบรโภคดวยปญญา และการฝกประกอบอาหารอยางงาย

จากวตถดบทปลอดภยและมคณคา



ศกษาผลกระทบจากการใชพลงงานกระแสหลกทเกยวของกบปรากฏการณโลกรอน ภาวะ

เรอนกระจก และความไมยงยนทางเศรษฐกจ ความหมายและความส าคญของการใชพลงงาน

ทางเลอก การปรบระบบคดหรอกระบวนทศนทมตอการจดการพลงงานใหมความเปนมตรกบ

สงแวดลอม มความยงยนของชมชนมากกวาเปาหมายทางเศรษฐกจเพยงอยางเดยว การสราง

ภมคมกนใหเกดขนในระบบพลงงาน การสรางภมปญญาและเทคโนโลยในการใชทรพยากรท

มอยในทองถน เพอสงผลตอการด าเนนชวตทสนตสขและยงยน



ศกษาความหมาย ความส าคญ กระบวนการ บทบาทและผลกระทบของการใชพลงงานหลก

และพลงงานทดแทน ปรากฏการณโลกรอน การอนรกษพลงงานอยางมสวนรวม การใช

พลงงานอยางมประสทธภาพและเปนมตรกบสงแวดลอม การจดการพลงงานชมชน ขยะ

ชมชน และวสดเหลอใช ดวยภมปญญาและเทคโนโลยทเหมาะสม

มศว 341 ธรกจในโลกดจทล 2(1-2-3)


ศกษาแนวคดและหลกการท าธรกจในโลกดจทล แนวปฏบต หลกจรยธรรมและกฎหมายท

เกยวของ นวตกรรมดานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในปจจบนและแนวโนมใน

อนาคต

155



4. กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร)



ศกษาความหมาย ความส าคญ และคณคาของวชาศกษาทวไป ทงทางดานมนษยศาสตร

สงคมศาสตร วทยาศาสตร ศาสตรและศลป โดยเนนการพฒนาศกยภาพการรบรและการ

สอสาร การแสวงหาความร การพฒนาจตใจ การพฒนาเชาวนปญญา ใหสามารถคด

วเคราะห สงเคราะห และแสวงหาแนวทางในการแกปญหา เพอใหผเรยนเปนบณฑตทม

คณภาพ



ศกษาความหมาย ความส าคญ และคณคาของวชาศกษาทวไป ประวตและปรชญาของ

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เปาหมายทแทจรงของการศกษาในระดบอดมศกษา

ความส าคญและแนวทางการพฒนาพฤตกรรม จตใจ และปญญา การพฒนาทกษะการเรยนร

การสอสาร การคดวเคราะห การสงเคราะห และการแกปญหาอยางมวจารณญาณ

มศว 251 มนษยกบสงคม 3(2-2-5)

SWU 251 Man and Society

ศกษาความร พนฐานเกยวกบมนษยและสงคม ทงสงคมไทยและสงคมโลก โดยมงใหผเรยน

มความเขาใจในพฤตกรรมของมนษย และน าความรมาพฒนาตนเองใหรเทาทนสงคม ม

ความรบผดชอบ มความคดรเรมสรางสรรค มคณธรรมจรยธรรม ซาบซ งในวฒนธรรม

ศลปะ และอารยธรรมของมนษย มจตส านกในการอยรวมกนในสงคมและธรรมชาต

สงแวดลอมอยางสนต ตระหนกในหนาทรบผดชอบและบทบาททพงมในฐานะพลเมองและ

สมาชกของสงคม



ศกษาความสมพนธระหวางมนษยกบสงคม ทงสงคมไทยและสงคมโลก ผลกระทบของการ

เปลยนแปลงทางสงคมตอการด าเนนชวตและสงแวดลอม ความส าคญของการแสวงหา

ความรอยางตอเนอง และการด าเนนชวตอยางมคณธรรมจรยธรรมในสงคมแหงการเรยนร



ศกษาและแสวงหาประสบการณทางดานดนตรทกวางและหลากหลาย ดนตรจากอดตและ

รวมสมย ดนตรตะวนออกและตะวนตก ดนตรไทย ดนตรพนบาน ดนตรทพฒนาจากอดต

กาล ดนตรในบรบทของวฒนธรรม ดวยสอและกระบวนการเรยนรทหลากหลาย



ศกษาวเคราะหจตวญญาณ อารมณ และพฤตกรรมของมนษย โดยใชดนตรเปนเครองมอใน

การเรยนรคณคาของตนเองและบรบทของสงคม รวมทงฝกประยกตและถายทอดศลปกรรม

แบบบรณาการสสาธารณชน

156





ศกษาแนวคดทางดานสนทรยศาสตร แสวงหาประสบการณและคณคาของสนทรยะทมตอ

การด ารงชวต ศกษาสนทรยศาสตรในเชงบรณาการ ทงทเกยวของกบธรรมชาต ศลปะ การ

แสดง ดนตร วรรณกรรม สนทรยะทผสานสมพนธกบบรบทสงคม วฒนธรรม ธรรมชาต

สงแวดลอม โดยมงเนนกระบวนการเรยนรสอ และประสบการณทหลากหลาย



ศกษาแนวคดทางดานสนทรยศาสตร สนทรยศาสตรในเชงบรณาการทงท เกยวของกบ

ธรรมชาต ศลปะ การแสดง ดนตร วรรณกรรม สนทรยะทผสานสมพนธกบบรบทสงคม

วฒนธรรม และธรรมชาตสงแวดลอม


SWU 253 Dialogue

ศกษาฐานคด ทฤษฎ กลวธ แนวทางปฏบตของสนทรยสนทนา ระดบของการสอสาร การ

ประยกตใชสนทรยสนทนาในการด าเนนชวต โดยการแลกเปลยนประสบการณ การถายทอด

ความคดและความรสกรวมกนผานศลปะการฟงอยางลกซ ง การเรยนร ดวยใจอยางใครครวญ

และการฝกปฏบตสนทรยสนทนาในสถานการณทหลากหลาย



ศกษาคนควาเกยวกบพลงความคดสรางสรรคและจนตนาการทกอใหเกดความงามและ

สนทรยะในงานศลปะนานาประเภท ในบรบทวฒนธรรมทหลากหลาย อนจะน าไปสการ

สรางสรรคในชวตประจ าวน ทงน โดยใชกระบวนการเรยนรและสอทหลากหลาย



ศกษาคนควาเกยวกบพลงความคดสรางสรรคและจนตนาการทกอใหเกดความงามและ

สนทรยะในงานศลปะนานาประเภท ในบรบทวฒนธรรมทหลากหลาย



ศกษาหลกธรรมนญชวต วนยชวต กฎการสรางทนชวต การน าชวตไปสเปาหมายทดงาม

หลกการปฏบตตนในฐานะสมาชกทดของชมชน และหลกการพฒนาชวต โดยการวเคราะห

และสรางแนวทางการพฒนาตนเองพรอมฝกปฏบต

157





ศกษาหลกการอานจบใจความ วเคราะห ตความ วจารณและประเมนคางานเขยน โดยการ

อานจากแหลงเรยนรทหลากหลาย



ศกษาแนวคด คณคา และสนทรยะจากวรรณกรรมหลากรปแบบ โดยเนนการศกษาในเชงคด

วเคราะหทกอใหเกดพลงปญญา พลงจนตนาการ และพลงในการด าเนนชวต อนจะชวย

พฒนาการด าเนนชวตทดงาม มระเบยบวนยและอดมการณ



ศกษาแนวคด คณคา และสนทรยะจากวรรณกรรมไทยหลากรปแบบทงในอดตและรวมสมย

การวเคราะหวรรณกรรมทกอใหเกดพลงทางปญญาและยกระดบจตใจ



ศกษาองคประกอบ ความหมาย ความส าคญ ประเภทและกลวธการพด การเตรยมภาษาและ

เน อหา การเรยบเรยงความคด การรางบทพด การพฒนาวจนภาษาและอวจนภาษากบการ

พดประเภทตางๆ



ศกษาประวตความเปนมาและวฒนธรรมทางการเมองการปกครองของไทย กระบวนทศน

เกยวกบพลเมองในระบอบประชาธปไตย กฎหมาย ระบบภาษ หนาทพลเมองตาม

รฐธรรมนญ ความส าคญของการยดหลกสนตวธในการด าเนนชวต การมจตส านกสาธารณะ

และการมสวนรวมลดความเหลอมล าในสงคม รวมทงแนวทางการปรบตวในฐานะพลเมอง

อาเซยนและพลเมองโลก

158



มศว 361ประวตศาสตรและพลงขบเคลอนสงคม 3(2-2-5)


ศกษาคนควาขอมลทางประวตศาสตร ประวตศาสตรไทยและประวตศาสตรสากลทพฒนา

จากกระบวนการคดของมนษย ประวตศาสตรทเปนพลงขบเคลอนสงคม ประวตศาสตร

การเมอง สงคม เศรษฐกจ ศลปวฒนธรรม



ศกษาคนควาขอมลและเหตการณส าคญทางประวตศาสตรทเปนพลงขบเคลอนสงคมจาก

อดตสปจจบน วเคราะหกระบวนการเปลยนแปลงทางการเมอง เศรษฐกจ สงคม และ

แนวโนมการกอรปทางสงคมในบรบทของโลกาภวตน


SWU 354 Man and Peace

ศกษาแนวคดเกยวกบสนตภาพและการจดการความขดแยงในชวตครอบครว ชมชน สงคม

ศกษาหลกสนตธรรมจากศาสนา ปรชญา ความเชอ ขนบธรรมเนยมประเพณ วฒนธรรม

รวมถงแนวคดและการปฏบตของผทมอดมการณทเกยวกบสนตภาพ และสนตสขของมวล

มนษยชาต



ศกษาแนวคดและทฤษฎเกยวกบสนตภาพ หลกสนตธรรมจากศาสนา ปรชญา ความเชอ

วฒนธรรม และการจดการความขดแยงในชวตครอบครว ชมชน สงคม รวมทงแนวคดและ

การปฏบตของผทมอดมการณเกยวกบสนตภาพและสนตสขของมนษยชาต

มศว 362 มนษยกบอารยธรรม 3(2-2-5)

SWU 362 Man and Civilization

ศกษาและเปรยบเทยบววฒนาการอารยธรรมตะวนตกและตะวนออก ตงแตยคโบราณถง

ปจจบน ตลอดจนการแพรขยายและการถายทอดแลกเปลยนอารยธรรมในดนแดนตางๆ ซง

มผลตอสภาพการเมอง เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรมของโลกปจจบน รวมทงการศกษาใน

สวนทเกยวกบอารยธรรมไทย ซงเปนสวนหนงของอารยธรรมโลก



ศกษาความหมายและความส าคญของสงคมพหวฒนธรรม โดยการวเคราะหปจจยดาน

โครงสรางทางสงคม เช อชาต ศาสนา การศกษา ทมผลตอความเชอและวถชวตของกลมคน

ในสงคม การเสรมสรางกระบวนทศน และการปรบตวในสงคมพหวฒนธรรม

มศว 364 เศรษฐกจในกระแสโลกาภวตน 3(2-2-5)

SWU 364 Economy in Globalization

ศกษาพนความร เกยวกบเศรษฐศาสตร ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สภาพเศรษฐกจไทยและ

เศรษฐกจโลกในปจจบน และแนวโนมในอนาคตทมผลกระทบตอการด าเนนชวต ตลอดจน

บทบาทและความสมพนธขององคกรธรกจทมผลตอการด ารงชวตประจ าวน



ศกษาแนวคดเศรษฐกจโลกาภวตน นโยบายทางเศรษฐกจของประเทศทมอทธพลตอโลกาภ

วตน การรวมกลมทางเศรษฐกจ สถาบนการเงนระหวางประเทศ วกฤตเศรษฐกจโลก

แนวโนมในอนาคตและผลกระทบตอการด ารงชวต ตลอดจนแนวทางการพฒนาอยางยงยน

ตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

159





ศกษาภมหลงและสภาพทวไปของสงคมไทย แนวคดปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปรยบเทยบ

กบเศรษฐศาสตรกระแสหลก โดยการเรยนรจากโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร การ

วเคราะหหาแนวทางประยกตใชในการด าเนนชวตและการประกอบอาชพ อนจะน าไปสการ

พงตนเองบนความรบผดชอบตอสงคมและสงแวดลอม เพอการพฒนาอยางยงยนภายใต

กระแสโลกาภวตน



ศกษาแนวคดและหลกการจดการ ทฤษฎการจดการสมยใหม แนวคดเกยวกบการจดการ

องคกร การจดการทรพยากรขององคกร ประเดนตางๆ ทนาสนใจเกยวกบแนวโนมในการ

จดการสมยใหม การจดการทเกยวของกบคน ภาวะผน า การพฒนาองคกร และการพฒนา

สงคมทกาวหนาและสนตสข



ศกษาแนวคดและหลกการจดการ ทฤษฎการจดการสมยใหม แนวคดเกยวกบการจดการ

องคกร การจดการทรพยากรมนษย การพฒนาองคกร แนวโนมการจดการสมยใหมและการ

พฒนาสงคมอยางยงยน



ศกษาขอมลและเหตการณทมผลกระทบส าคญตอการเปลยนแปลงทางสงคมปจจบนโดยการ

เรยนรแบบวจยเปนฐาน เพอใหเกดความเขาใจอยางลกซ งและสามารถเชอมโยงขอมลจาก

การวจยไปสการใชประโยชนในการพฒนาตนเอง สงคม และสงแวดลอม



ศกษาและพฒนาบคลกภาพทงทเปนรปธรรมและนามธรรมเพอการด าเนนชวตทดงาม ม

วนย รกาลเทศะ ทงในโลกสวนตว ครอบครว ชมชนและสงคม ทามกลางขนบธรรมเนยม

ประเพณ วฒนธรรมความเปนไทยทามกลางกระแสสงคมโลก ดวยสอและกระบวนการ

เรยนรและประสบการณทหลากหลาย



ศกษาความหมายและความส าคญของการพฒนาบคลกภาพ ความแตกตางระหวางบคคล

การวเคราะหและประเมนบคลกภาพภายในและภายนอกของตนเองการพฒนาเจตคตทดตอ

ตนเองและผอน มารยาทพนฐานทางสงคม ทกษะสอสารและการสรางสมพนธภาพทดงาม

กบผอน

160





ศกษาแนวคดและปรชญา ปรชญาในเชงบรณาการ ทงกระแสตะวนออกและตะวนตก

พฒนาการคดวเคราะห สงเคราะห ปรชญาทเปนกระบวนการคดทสมพนธกบชวต สงคม

ธรรมชาต สงแวดลอม เพอการด าเนนชวตทดงาม มเหตผล มอดมการณ มคณธรรม

จรยธรรม



ศกษาแนวคดและปรชญาทงกระแสตะวนออกและตะวนตกในเชงบรณาการ พฒนาทกษะ

การคดวเคราะห สงเคราะห ปรชญาทเปนกระบวนการคดทสมพนธกบชวต สงคม ธรรมชาต

สงแวดลอม บนพนฐานความมเหตผล อดมการณ และคณธรรมจรยธรรม

มศว 353 มนษยกบการใชเหตผลและจรยธรรม 3(2-2-5)

SWU 353 Man, Reasoning and Ethics

ศกษาการใชเหตผลและจรยธรรม สรางเสรมใหเปนผ ใฝรความจรงและคดอยางมเหตผล

ตลอดจนเปนผมคณธรรมจรยธรรม เหตผลจรยธรรมทเกยวของกบตนเอง ผอน และบรบท

ทเกยวของ ดวยสอและกระบวนการเรยนรทหลากหลาย



ศกษากระบวนการคดอยางมเหตผลบนพนฐานความร คณธรรม จรยธรรม เรยนร

ความส าคญของวธคดอยางมเหตผลจากตวแบบทางสงคม และฝกพฒนาตนเองใหเปนผใฝร

ความจรง คดอยางมเหตผล มคณธรรม จรยธรรม ด ารงชวตอยางมความสขทามกลางพลวต

ทางสงคมและสงแวดลอม



SWU 371 Creativity, Innovation and Technology

ศกษาคนควาและฝกปฏบตกระบวนการพฒนาความคดสรางสรรคดวยกระบวนการตางๆ

การจดการภมปญญาทองถน เพอน าไปสการพฒนานวตกรรมและเทคโนโลยชมชนซง

เกยวของกบเกษตรกรรม วศวกรรม ศลปหตถกรรม ธรกจชมชน ความสมพนธกบชมชน

และสงแวดลอม โดยเนนกระบวนการเรยนรและสอทหลากหลาย



ศกษาแนวคด ทฤษฎ องคประกอบ วธการพฒนาความคดสรางสรรคและนวตกรรม

กฎหมายลขสทธและทรพยสนทางปญญา กรณศกษาการพฒนานวตกรรมทส าคญของโลก

การฝกปฏบตพฒนาความคดสรางสรรคและนวตกรรมเพอชมชนและสงแวดลอม พรอมทง

น าเสนอผลงานตอสาธารณชน


SWU 355 Buddhism


คณภาพชวตบนฐานพทธธรรม ทงในเชงวทยาศาสตร ปรชญา และศาสนา เพอเปนแนวทาง

ไปสการด าเนนชวตทมศลธรรมจรรยา มระเบยบวนยและสนตสข


SWU 355 Buddhism


คณภาพชวตบนฐานพทธธรรม ทงในเชงวทยาศาสตร ปรชญา และศาสนา การวเคราะหและ

พฒนาแนวทางการด าเนนชวตทมศลธรรมและสนตสข

161



มศว 366 จตวทยาสงคม 3(2-2-5)

SWU 366 Social Psychology

ศกษาจตวทยาพนฐานทางชววทยาของพฤตกรรมของมนษย พฤตกรรมสงคม ตวแปรตางๆ

ทางสงคมทท าใหเกดพฤตกรรมและสภาวะทางจตของมนษย โครงสรางทางสงคม

กระบวนการตางๆ ทางสงคม เจตคต การรบรทางสงคม ความสมพนธระหวางบคคล ความ

กาวราว พฤตกรรมและบทบาททางเพศ และการสอสาร การโฆษณาชวนเชอ และแนวทาง

การแกไขปญหาความขดแยงทางสงคม



ศกษาโครงสรางและพฤตกรรมทางสงคม พนฐานทางชววทยาทเกยวของกบพฤตกรรม

มนษย ตวแปรทางสงคมทท าใหเกดพฤตกรรมและสภาวะทางจต การวเคราะหพฤตกรรม

ของบคคลและกลมจากปรากฏการณทางสงคมการหาแนวทางแกไขปญหาความขดแยง การ

สงเสรมพฤตกรรมเออสงคมและการด าเนนชวตอยางมความสข



ศกษาแนวคดและกระบวนการเสรมสรางสขภาพจต การปรบตวในสงคม การวเคราะห

สาเหตและการปองกนสขภาพจตเสอมโทรม รวมทงการประยกตใชในชวตประจ าวน


SWU 358 Creative Activities for Life and Social

Development

ศกษาความหมาย ความส าคญ ทรพยากร ประเภทและรปแบบของกจกรรมสรางสรรค

แลกเปลยนเรยนร ประสบการณจากกจกรรมทตนเองสนใจ คนควาเพมเตม วเคราะห

สงเคราะห และพฒนากจกรรมใหมคณคาตอการพฒนาชวตและสงคม



ศกษาวธการและเครองมอศกษาชมชน กระบวนการมสวนรวม โดยการบรณาการการเรยนร

ผานกจกรรมนสต เพอเสรมสรางความรความเขาใจบรบทชมชนดานวฒนธรรม เศรษฐกจ

สงคม รวมทงเสรมสรางสมพนธภาพทดและเชอมโยงไปสการพฒนาชมชนอยางมสวนรวม

162





ศกษาและคนควาภมปญญาทองถน ภมปญญาชมชน ภมปญญาทเกดจากกระบวนการคด

การเรยนร การพฒนาดวยการกระท าและปฏสมพนธในชมชน ภมปญญาในการด ารงชวต

รวมกบผอน ภมปญญาในการอยรวมกบธรรมชาตสงแวดลอม ภมปญญาในการแสวงหา

คณคาและตวตนในความเปนมนษย โดยเนนกระบวนการเรยนรและสอทหลากหลาย



ศกษาคนควาภมปญญาทองถน ความสมพนธของภมปญญาทองถนกบการด ารงชวตและ

พฒนาการของชมชน ตลอดจนผลกระทบของกระแสโลกาภวตนกบการพฒนาภมปญญา

ทองถน โดยการเรยนร รวมกบชมชน เพอหาแนวทางสบสานและพฒนาตามบรบทสงคม

รวมทงประยกตใหเปนประโยชนตอการด ารงชวต การพฒนาชมชน และการอนรกษ




ศกษาคนควาและพฒนาสมมาชพในชมชน เพอสรางสมมาชพทเขมแขง ปลกฝง สรางส านก

และสรางความตระหนกในศกดศรชมชน สมมาชพท ผกพนและเคารพในธรรมชาต

สงแวดลอม สนตสข คณความด ศลปวฒนธรรม และปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยเนน

กระบวนการเรยนรและสอทหลากหลาย



ศกษาคนควาและพฒนาสมมาชพชมชนท ผกพนและเคารพในธรรมชาต สงแวดลอม

คณธรรม และวฒนธรรมโดยใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรยนร รวมกบชมชน

เสรมสรางจตส านก ความสามคค และความตระหนกในศกดศรของชมชน อนจะท าใหเกด

แนวทางการพฒนาสมมาชพชมชนทเขมแขงและยงยน



ศกษาความหมาย ความส าคญ หลกการเปนผประกอบการและกระบวนการบรหารจดการ

กจการเพอสงคม เรยนร กจการเพอสงคมในรปแบบตางๆ วเคราะห สงเคราะหองคความร

จากกจการเพอสงคมตนแบบ และน าเสนอแนวทางสรางสรรคกจการเพอสงคม พรอมทงฝก

ปฏบตรวมกบชมชน

163


รายละเอยดการปรบปรงรายวชาเฉพาะ

หลกสตรเดม พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560 หมายเหต



ศกษาภมปญญาและอารยธรรมทส าคญของภมภาคตะวนออก ไดแก จน

ญปน เกาหล เขมร และเวยดนาม โดยการวเคราะหเปรยบเทยบในบรบท

และเงอนไขทางเศรษฐกจ สงคม การเมองการปกครอง วฒนธรรม และ

ความสมพนธระหวางประเทศทสะทอนแนวความคด และอตลกษณของ

ชนชาตตะวนออก

ภตอ 101 ภมปญญาและอารยธรรมตะวนออก 3 (3-0-6)


ศกษาภมปญญาและอารยธรรมทส าคญของจน ญปน และเกาหล บรบท

และเงอนไขทางเศรษฐกจ สงคม การเมองการปกครอง วฒนธรรม และ

ความสมพนธระหวางประเทศทสะทอนแนวความคด และอตลกษณของ

ชนชาตจน ญปน เกาหล

ปรบปรงค าอธบายรายวชา

ภตอ 102 วฒนธรรมสมยนยมในสงคมตะวนออก 3 (3-0-6)

OLS 102 Popular Cultures in Oriental Society

ศกษาลกษณะและพฒนาการของวฒนธรรมสมยนยมในสงคมตะวนออก

บทบาทและความสมพนธของวฒนธรรมสมยนยมกบวถชวตของคนใน

สงคมจน ญปน เกาหล เขมร และเวยดนาม วฒนธรรมสมยนยมกบการ

เปลยนแปลงและการคงอยของวฒนธรรมหลกในสงคม ตลอดจนการ

สงเสรมและการควบคมโดยรฐ

ตดรายวชา



ศกษาความแตกตางของภาษาและวฒนธรรมในภมภาคตะวนออก เชน

ภาษาจน ญ ปน เกาหล เขมร และเวยดนาม ตลอดจนอทธพลของ

วฒนธรรมในการใชภาษา เพอความเขาใจทตรงกนและทศนคตอนดตอ

การสอสารระหวางวฒนธรรมตาง ๆ ในภมภาค



ศกษาลกษณะวจนภาษาและอวจนภาษาทใชในประเทศจน ญ ปน และ

เกาหล ตลอดจนอทธพลของวฒนธรรมการใชภาษาทสงผลตอบทบาท

และความสมพนธของวฒนธรรมสมยนยมกบวถชวตของคนในสงคมจน

ญปน และเกาหล

เปลยนรหสวชาและปรบปรง

ค าอธบายรายวชา

164



ภตอ 204 เหตการณปจจบนในโลกตะวนออก 3(3-0-6)

OLS 204 Current Issues in Oriental World

ศกษาและวเคราะหเหตการณส าคญของโลกตะวนออกในยคปจจบน

ความขดแยงทางการเมอง เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม และปญหา

สงแวดลอมภมหลงของเหตการณส าคญเพอใหเขาใจเหตการณปจจบน

แนวโนม รวมทงแนวทางแกไขปญหาทจะเกดขนในอนาคต


ภอก 205 ภาษาองกฤษเพอการสอสารในสงคมพหวฒนธรรม

3(3-0-6)


การพฒนาทกษะการสอสารภาษาองกฤษ เพอการมสวนรวมปฏสมพนธ

ในสงคม โดยการเพมพนทกษะความสามารถในการสอสาร และความเขาใจ

ถงความแตกตางทางวฒนธรรมทหลากหลาย ทเนนการสอสารระหวาง

วฒนธรรมตาง ๆ

ภอก 203 ภาษาองกฤษเพอการสอสารในสงคมพหวฒนธรรม

3(2-2-5)


ศกษาและฝกทกษะการสอสารภาษาองกฤษ การมสวนรวมปฏสมพนธใน

สงคมระหวางวฒนธรรม และเขาใจถงความแตกตางทางวฒนธรรมท

หลากหลาย





การศกษาและและใชประโยชนจากสอภาษาองกฤษทมอยใน

ชวตประจ าวนเพอการเรยนรตลอดชวตประกอบดวย ภาษาองกฤษจาก

สนคาอปโภคบรโภคภาษาองกฤษในสอโฆษณา ภาษาองกฤษจาก

อนเทอรเนต และภาษาองกฤษจากแหลงและสถานการณอน ๆ



ศกษาและฝกทกษะจากสอภาษาองกฤษทมอยในชวตประจ าวน

ภาษาองกฤษจากสนคาอปโภคบรโภค สอโฆษณา สอในอนเทอรเนต

และในสถานการณทหลากหลาย



165





ศกษาและฝกทกษะการอาน การฟง การใชโครงสรางภาษา และค าศพทท

ใชในการสอสารนานาชาตทสอดคลองกบเกณฑมาตรฐานของการวด

ระดบความสามารถในการสอสารภาษาองกฤษเพอการสอสารนานาชาต

(Test of English for International Communication หรอ TOEIC) ท

คะแนน 550 ขนไป หรอเทยบเทา

เพมรายวชา



ฝกและพฒนาทกษะการฟง การอานแบบเขม การใชโครงสรางภาษาท

ซบซอน และค าศพทในบรบทของการสอสารวชาชพระดบนานาชาต ท

สอดคลองกบเกณฑมาตรฐานของการสอบวดระดบความสามารถในการ

สอสารภาษาองกฤษเพอการสอสารนานาชาต (Test of English for

International Communication หรอ TOEIC) ทคะแนน 600 ขนไป หรอ

เทยบเทา




ศกษาภาษาจนเพอการสอสาร ระบบเสยงภาษาจนกลาง สทอกษร

ภาษาจนระบบพนอน กฎเกณฑพนฐานการเขยนอกษรจนเรยนรค าศพท

และรปประโยคพนฐานการฟง พด อานและเขยนอยางบรณาการ โดยใช

ค าศพทและส านวนตาง ๆ ทใชในชวตประจ าวน



ศกษาการออกเสยงภาษาจนกลาง การเขยนสทอกษรภาษาจน (ระบบพน

อน) และการเขยนอกษรจน ศกษาค าศพทและรปประโยคภาษาจนใน

ระดบตนตอนตน เน อหาทเกยวของกบชวตประจ าวน ฝกการฟง พด อาน

และเขยนอยางบรณาการ


166





ศกษาภาษาจนเพอการสอสาร ค าศพท โครงสรางไวยากรณ รปประโยค

และส านวนภาษาการฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการโดยใชค าศพท

และส านวนเกยวกบความรสกตาง ๆ



ศกษาค าศพทและรปประโยคภาษาจนในระดบตนตอนปลาย เน อหาท

เกยวของกบชวตประจ าวนและสถานการณเฉพาะ ฝกการฟง พด อานและ

เขยนอยางบรณาการ




ฝกทกษะการฟงและการพดภาษาจน เพมพนประสทธผลการฟงและการพด

โดยใชความรภาษาจนทไดเรยนมาเพอใหสามารถฟงและพดบทสนทนาใน

ชวตประจ าวนอยางงาย ๆ ได โดยเนนทการออกเสยงไดถกตองชดเจน



ศกษาและฝกทกษะการฟงและการพดภาษาจนเกยวกบเรองทวไปใน

ชวตประจ าวน การออกเสยง การแยกแยะเสยง และการสนทนาโตตอบ




การเพมพนประสทธผลการฟงและการพดในระดบสงข น โดยเนน

ค าศพท ส านวนภาษา และรปประโยคทซบซอน เพอใหสามารถฟงและ

สรปเปนส านวนภาษาของตนเองไดอยางถกตอง



ศกษาและฝกทกษะการฟงและการพดภาษาจนเกยวกบสถานการณเฉพาะ

การออกเสยง การจบใจความสงทไดฟง การเลาเรอง และการพดบรรยาย


ภจน 211 ภาษาจน 1 3(2-2-5)

CHN 211 Chinese I

ศกษาการใชค าศพทและรปประโยคภาษาจนในระดบพนฐาน ฝกการฟง

และการออกเสยงภาษาจนฝกพดค าศพทงายๆ ทใชในชวตประจ าวน

เพมรายวชาใหม

ภจน 212 ภาษาจน 2 3(2-2-5)

CHN 212 Chinese II

ศกษาค าศพทและรปประโยคภาษาจนในระดบตนตอนตน ฝกการใช

ภาษาในชวตประจ าวน การฟงและการสนทนาอยางงาย และการอาน

ขอความขนาดสน


167






และส านวนภาษาทมความซบซอน การฟง พด อาน และเขยนอยางบรณา

การ เพอใหสอสารขอมลและความรสกนกคดไดอยางถกตอง



ศกษาค าศพทและรปประโยคภาษาจนในระดบกลางตอนตน การใชภาษา

เขยน เนอหาทเกยวของกบศลปวฒนธรรม ปรชญาแนวคด และภมปญญา

จน ฝกการฟง พด อานและเขยนอยางบรณาการ





และส านวนภาษาทมความซบซอนมากขนการฟง พด อาน และเขยนอยาง

บรณาการเพอใหสามารถใชภาษาเปนสอในการแสดงความคดเชง

วเคราะหวจารณได



ศกษาค าศพทและรปประโยคภาษาจนในระดบกลางตอนปลาย การใช

ภาษาเขยน ส านวนสภาษตทใชบอย เนอหาทเกยวของกบศลปวฒนธรรม

ปรชญาแนวคด และภมปญญาจน ฝกการฟง พด อานและเขยนอยางบรณา

การ




การเพมพนประสทธผลการฟงและการพด ฝกฟงขอความ โฆษณา เพลง

บทละครหรอภาพยนตร และพดแสดงความคดเหนตลอดจนสรปความ

สงทไดฟงและชมเปนภาษาจนโดยเนนการฝกฟงและพดในรปแบบของ

การสนทนา



ศกษาและฝกทกษะการฟงและการพดภาษาจนเกยวกบสถานการณเฉพาะ

ฝกจบใจความสงทไดฟง การอธบาย การแสดงความคดเหน และการให

เหตผล



CHN 234 Effective Chinese Listening-Speaking IV

การเพมพนประสทธผลการฟงและการพด ฝกฟงและพดภาษาจนใน

สถานการณตาง ๆ ในสงคม เชน การกลาวอวยพร การกลาวแสดงความ

ยนดหรอเสยใจ และการพดแสดงความคดเหนในหวขอทเกยวกบสงคม

และวฒนธรรม โดยเนนการฝกฟงและการพดในทชมชน



ศกษาภาษาจนทใชในสอภาพยนตร โทรทศน วทย และอนเทอรเนตทม

เน อหาเกยวกบสงคม วฒนธรรม และเหตการณส าคญ ฝกการสรป

ใจความส าคญ บรรยายและแสดงความคดเหนเกยวกบสงทปรากฏ

ปรบปรงชอวชา เลขรหสวชา

และค าอธบายรายวชา

168





ศกษาหลกการอานภาษาจน การเพมพนประสทธผลการอานจบใจความจาก

บทคดสรรภาษาจนประเภทตางๆ ในหวขอเกยวกบชวตประจ าวน การตอบ

ค าถามและการสรปความจากเรองทอาน การใชพจนานกรมภาษาจนเพอ

การคนควาดวยตนเอง



ฝกทกษะการอานบทคดสรรภาษาจนเกยวกบเรองทวไปในชวตประจ าวน

การอานแบบละเอยด การอานจบใจความ การยอความ และการสรปความ




การเพมพนประสทธผลการอานภาษาจน การอานบทคดสรรภาษาจนใน

หวขอทเกยวกบสงคมและวฒนธรรมทมเนอหา ศพท และส านวนภาษาท

ยากและซบซอน วเคราะหวธการเขยน แนวความคด วตถประสงคของ

ผเขยน ตลอดจนภาพสะทอนทางสงคมจากบทอาน



ฝกทกษะการอานบทคดสรรภาษาจนเกยวกบสงคมและวฒนธรรม การอาน

แบบเรว การตความ และการวเคราะหเนอหาของบทอาน


ภจน 261 ความรเบ องตนเกยวกบจน 3(3-0-6)


ศกษาเรองราวเกยวกบประเทศจนในดานภมศาสตร ประวตศาสตร

เศรษฐศาสตร การเมองการปกครอง วรรณกรรม ขนบธรรมเนยม

ประเพณ และศลปะโดยสงเขป

ภจน 261 ความรเบ องตนเกยวกบประเทศจน 3(3-0-6)


ศกษาประเทศจนในดานภมศาสตร สภาพสงคม เศรษฐกจ การเมองการ

ปกครอง ศาสนา และการศกษา




ศกษาลกษณะส าคญของวฒนธรรมจน ขนบธรรมเนยมประเพณ ความ

เชอ คานยม ศลปะ ดนตร นาฏศลป และมรรยาทของจนโดยสงเขป

เพอใหสามารถเขาใจวฒนธรรมไดอยางลกซ ง



ศกษาวฒนธรรม ขนบธรรมเนยม ประเพณ วถชวต คตความเชอ และ

คานยมของชาวจน ตลอดจนศลปกรรมแขนงตางๆ ของจน


169



ภจน 313 ภาษาจน 3 3(2-2-5)

CHN 313 Chinese III

ศกษาค าศพทและรปประโยคภาษาจนในระดบตนตอนปลาย ฝกการใช

ภาษาในชวตประจ าวนและสถานการณเฉพาะทหลากหลายขน การฟงและ

การสนทนา การอานและการเขยนขอความทซบซอนขน


ภจน 314 ภาษาจน 4 3(2-2-5)

CHN 314 Chinese IV

ศกษาค าศพทและรปประโยคภาษาจนในระดบกลางตอนตน ฝกฝนการ

ใชภาษา การอานและการเขยนขอความทมเน อหาดานสงคมและ





ศกษาลกษณะและโครงสรางทางไวยากรณของภาษาจน วเคราะหชนด

ความหมาย หนาทของค า วลและรปประโยคตางๆ เพอใหสามารถน าไป

ประยกตใชไดอยางถกตอง



ศกษาลกษณะและโครงสรางทางไวยากรณของภาษาจน ชนดของค า วล

และรปประโยคแตละชนด วธการใช ความหมาย และหนาทของค า วล

และรปประโยคเหลานน




ศกษาและฝกทกษะการพดภาษาจนในทสาธารณะ การแสดงความคดเหน

การใชภาษาและทาทางเพอโนมนาวใจผฟง




การอานบทความและบทวเคราะหตางๆ จากหนงสอพมพ นตยสารและ

วารสารวชาการภาษาจน ตความศพท ส านวน และวจนลลาของภาษาทใช

ในบทความและบทวเคราะห การยอความ สรปความ และการพดแสดง

ความคดเหนตอเรองทอานเชงวทยาการ



ฝกทกษะการอานบทความจากหนงสอพมพ นตยสาร และวารสารวชาการ

ภาษาจน ฝกสรปความ ตความค าศพทและส านวน วเคราะหเน อหา

และวจนลลาของภาษาทใชในบทความ และแสดงความคดเหนตอเรองท

อานเชงวทยาการ


170



ภจน 351 การเขยนภาษาจนเพอประสทธผล 1 3(3-0-6)

CHN 351 Effective Chinese Writing I

ศกษาหลกการเขยนภาษาจน เพมพนประสทธผลการเขยนภาษาจนทใช

ในชวตประจ าวน อาท จดหมายสวนตว บนทกประจ าวน บตรเชญ บตร

อวยพร เรยงความขนาดสน


CHN351 Effective Chinese Writing

ฝกทกษะการเขยนภาษาจนทใชในชวตประจ าวน การเขยนขอความสน

จดหมายสวนตว บนทกประจ าวน บตรเชญ บตรอวยพร ประกาศ ใบลา

เรยงความขนาดสน และการใชเครองหมายวรรคตอนในภาษาจน


ภจน 352 การเขยนภาษาจนเพอประสทธผล 2 3(3-0-6)

CHN 352 Effective Chinese Writing II

การเพมพนประสทธผลการเขยนภาษาจน การเขยนแสดงความคดเหน

และการเขยนตามประเพณนยม อาท จดหมายทางการ แบบฟอรมตาง ๆ

และบทความสน ๆ



ศกษาหลกการเขยนภาษาจนในบรบทของหลากหลายสาขาอาชพทจ าเปน

ส าหรบการท างานในอนาคต ฝกการเขยนประวตยอ แบบฟอรม ขอเสนอ

โครงการ รายงานเฉพาะเรองในเชงธรกจ และการเขยนเพอเผยแพรบน

เวบไซต

ปรบปรงชอวชา เลขรหสวชาและ




ศกษาลกษณะและความหมายของสภาษตและค าพงเพยภาษาจนตางๆ

ตลอดจนการเลอกใชสภาษตและค าพงเพยใหเหมาะสมกบบรบททาง

สงคมและวฒนธรรม



ศกษาลกษณะและความหมายของสภาษตและค าพงเพยภาษาจนแตละ

ชนด วธการเลอกใชสภาษตและค าพงเพยใหเหมาะสมกบบรบททาง

สงคมและวฒนธรรม

ปรบปรงเลขรหสวชาและ



CHN 364 China Today

ศกษาสภาพเศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครองของประเทศจนใน

ปจจบนจากสอตางๆ เชน โทรทศน วทย วารสารและสงพมพตางๆ

ตลอดจนขอมลทางสออนเทอรเนต


CHN 364 China Today

ศกษาสภาพเศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครอง และเหตการณท

เกยวของกบประเทศจนในปจจบนจากสอโทรทศน วทย วารสาร สงพมพ

และขอมลทางสออนเทอรเนต


171





ศกษาประวตศาสตรจนสมยราชวงศถงสมยสาธารณรฐประชาชนจน โดย

เนนพนฐานดานวถชวต ประเพณ ความเช อ ทสมพนธกบการเมอง

เศรษฐกจสงคมของยคสมยและการเปลยนแปลงทางสงคม วฒนธรรม



ศกษาประวตศาสตรจนสมยราชวงศถงสมยสาธารณรฐประชาชนจน

การเมองการปกครอง สภาพสงคม วฒนธรรม เหตการณส าคญ และการ

เปลยนแปลงในแตละยคสมย


ภจน 371 ความรเบ องตนเกยวกบวรรณกรรมจน 3(3-0-6)

CHN 371 Introduction to Chinese Literature

ศกษาประวตวรรณกรรมจนต งแตสมยโบราณจนถงสมยปจจบน

โดยสงเขป เพอใหเขาใจลกษณะเดนของวรรณกรรมจนแตละสมย

ตลอดจนแนวคดทางวฒนธรรมและสภาพแวดลอมของสงคมจนในยค

ตางๆ


CHN371 Classical Chinese Literature

ศกษาวรรณกรรมจนตงแตสมยโบราณจนถงสมยราชวงศชง อานบทคด

สรรจากวรรณกรรมจนทส าคญของแตละยคสมย

ปรบปรงชอวชาและค าอธบาย

รายวชา



ศกษาวรรณกรรมจนปค.ศ.1911 จนถงปจจบน คดเลอกวรรณกรรม

ดเดนมาศกษากลวธการเขยน ภาพสะทอนสงคม และทศนะของ

ผประพนธ



CHN 381 Introduction to ChineseTranslation

ศกษาหลกการและกลวธการแปล ฝกแปลขอความ ขาว บทความตางๆ ท

เกยวของกบสงคม ธรกจ วรรณกรรม และวฒนธรรม ทงจากภาษาจนเปน

ภาษาไทยและภาษาไทยเปนภาษาจน



ศกษาหลกการและกลวธการแปลเบองตน ฝกแปลค า วล ส านวน ประโยค

บทสนทนา และนทาน ทงจากภาษาจนเปนภาษาไทยและภาษาไทยเปน

ภาษาจน


172





บรพวชา : ภจน 381

การแปลขาวการเมอง เศรษฐกจ สงคม บทความ สารคดประเภทตางๆ

จากภาษาจนเปนภาษาไทยและภาษาไทยเปนภาษาจนอยางถกตองและ

สละสลวย


CHN 382 Advanced Chinese Translation 3(2-2-5)

ศกษาหลกการและกลวธการแปลขนสง ฝกแปลบทความและขาว

หลากหลายประเภท ทเกยวกบสงคม วฒนธรรม ธรกจ เศรษฐกจ และ

วรรณกรรม ทงจากภาษาจนเปนภาษาไทยและภาษาไทยเปนภาษาจน

ปรบปรงค าอธบายรายวชาและ

ตดบรพวชา

ภจน 415 ภาษาจน 5 3(2-2-5)

CHN 415 Chinese V

ศกษาค าศพทและรปประโยคภาษาจนในระดบกลางตอนปลาย ฝกการฟง

พด อาน และเขยนอยางบรณาการกบเนอหาดานสงคม วฒนธรรม

ปรชญาความคด




ศกษาค าศพท ส านวนภาษา และโครงสรางของภาษาจนโบราณจากบท

คดสรรดานปรชญาและภม ปญญาจนสมยตางๆ โดยเ นนความ

เปลยนแปลงของภาษาทยงปรากฏใชอยในภาษาจนปจจบน



ศกษาค าศพท ส านวนภาษา และโครงสรางของภาษาจนโบราณจากบท

คดสรรดานปรชญาและภมปญญาจน และรองรอยของภาษาจนโบราณท

ยงปรากฏใชอยในภาษาจนปจจบน





ศกษาค าศพทและรปประโยคภาษาจนทใชในวงการธรกจ อาท การเสนอ

ราคา การสงซอสนคา การขนสง การประกนภย การเจรจา การท าสญญา

ธรกจ การเงน และการธนาคาร



ศกษาและฝกทกษะการใชภาษาจนเพอการสอสารในวงการธรกจ มารยาท

และธรรมเนยมปฏบตในการตดตอธรกจกบชาวจน



173





ศกษาและฝกทกษะการฟงและการพดภาษาจนในชวตประจ าวน ฝกการ

ออกเสยง การแยกแยะเสยง และการสนทนาโตตอบ




ศกษาและฝกทกษะการอานบทคดสรรภาษาจนเรองทวไปในชวตประจ าวน

ฝกการอานแบบละเอยด การอานจบใจความ การยอความ และการสรปความ




ศกษาและฝกทกษะการเขยนภาษาจนทใชในชวตประจ าวน การเขยน

ขอความสน จดหมายสวนตว บนทกประจ าวน บตรเชญ บตรอวยพร

ประกาศ ใบลา เรยงความขนาดสน และการใชเครองหมายวรรคตอนใน

ภาษาจน




ศกษาบทคดสรรงานเขยนเชงปรชญาจน แนวคดของปรชญาจนเชงจรย

ศาสตรและความคดทางการเมองของปรชญาแตละกระแสทสงอทธพลตอ

วฒนธรรม วธคด และคานยมของสงคมจน




บรพวชา : ภจน 382

ศกษากลวธการแปลแบบลาม การฝกแปลทนททไดยนขอความจากสอ

ตางๆ ทงจากภาษาจนเปนภาษาไทย และจากภาษาไทยเปนภาษาจนตลอดจน

เรยนรมารยาทและจรรยาบรรณของการปฏบตงานลาม



ศกษากลวธการแปลแบบลาม ฝกแปลทนททไดยนขอความจากสอทม

ความหลากหลาย ทงจากภาษาจนเปนภาษาไทย และจากภาษาไทยเปน

ภาษาจน การเรยนรมารยาทและจรรยาบรรณของการปฏบตงานลาม

ปรบปรงเลขรหสวชา ค าอธบาย

รายวชา และตดบรพวชา

174





ศกษาศพทและส านวนทเกยวกบการเดนทาง การโรงแรม และบรการ

ตางๆ ทสมพนธกบการทองเทยว เพอใหสามารถใชภาษาจนสอสารใน

บรบทการทองเทยวได



ศกษาและฝกทกษะภาษาจนในบรบทของการทองเทยว การโรงแรม และ

การบรการ การใหขอมลเกยวกบสถานททองเทยว วฒนธรรมทเกยวของ

กบการทองเทยว


ภจน 486 ววฒนาการตวอกษรจน 3(3-0-6)


ศกษาววฒนาการของระบบตวอกษรจนตงแตสมยอกษรจารกโบราณ

จนถงสมยปจจบน โดยเนนลกษณะเดน โครงสรางและการเปลยนแปลง

ของตวอกษรจนแตละสมย



ศกษาววฒนาการของระบบตวอกษรจนตงแตสมยอกษรจารกโบราณ

จนถงสมยปจจบน รวมถงลกษณะเดน โครงสราง และการเปลยนแปลง

ของตวอกษรจนในแตละสมย





ศกษาหลกสตรและวธการสอนภาษาจนในฐานะภาษาตางประเทศ การ

เลอกใชต าราเรยนในแตละระดบ การวางแผนการสอน แนวทางการวด

และประเมนผลการเรยน


ภญป 101 ภาษาญป นพ นฐาน 1 3(3-0-6)

JPN 101 Basic Japanese I

ฝกการฟง การพด การอานออกเสยง และการเขยนอกษรฮรากานะ คาตา

กานะ เรยนรค าศพทและรปประโยคพนฐานโดยใชค าศพทและส านวน

ตางๆ ทใชในชวตประจ าวน

ภญป 211 ภาษาญป น 1 3(2-2-5)

JPN 211 Japanese I

ศกษาและฝกการฟง การพด การอานออกเสยง การเขยนอกษรฮรางานะ

คาตากานะ เรยนรค าศพทและรปประโยคพนฐาน ค าศพทและส านวน

ภาษาญปนทใชในชวตประจ าวน

ปรบปรงเลขรหสวชา ชอวชา

และค าอธบายรายวชา

ภญป 102 ภาษาญป นพ นฐาน 2 3(3-0-6)

JPN 102 Basic Japanese II

ศกษาค าศพท โครงสรางไวยากรณ รปประโยค และส านวนภาษาการฟง พด

อาน และเขยนอยางบรณาการโดยใชค าศพทและส านวนเกยวกบความรสก

ตางๆ

ภญป 212 ภาษาญป น 2 3(2-2-5)

JPN 212 Japanese II

ศกษาค าศพท โครงสรางไวยากรณ รปประโยค และส านวนภาษาญปนระดบ

ตน ฝกการฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการกบค าศพทและส านวน

แสดงความรสก

ปรบปรงเลขรหสวชา ชอวชา และ


175



ภญป 111 ภาษาญป นเพอการสอสาร 1 3(3-0-6)


ศกษาภาษาญปนเพอการสอสารโครงสรางรปประโยคทส าคญของภาษาเนนเรองการ

ใชค าชวย (Joshi) ค ากรยา และค าคณศพทในประโยคแบบตาง ๆ ใหถกตอง

การฟง พด อานและเขยนอยางบรณาการ โดยใชค าศพทและส านวนตาง ๆ

ทใชในชวตประจ าวนศกษาอกษรคนจและเรยนรค าศพททงสน 1,500 ค า



ศกษาค าศพทภาษาญ ปนเระดบตนตอนกลาง โครงสรางรปประโยคท

ส าคญของภาษา การใชค าชวย (Joshi) ค ากรยา และค าคณศพท ฝกการ

ฟง พด อานและเขยนอยางบรณาการโดยใชค าศพทและส านวนทใชใน

ชวตประจ าวน




ศกษาภาษาญปนเพอการสอสาร โครงสรางรปประโยคทส าคญของภาษา และ

ความสมพนธของสวนตางๆ ในประโยค เนนเรองการใชค าเชอมชนด

ตาง ๆ ใหถกตอง การฟง พด อานและเขยนอยางบรณาการ โดยใช

ค าศพทและส านวนเกยวกบความรสกตางๆ ศกษาอกษรคนจและเรยนร

ค าศพททงสน 3,000 ค า



ศกษาค าศพทภาษาญ ปนระดบตนตอนปลาย โครงสรางรปประโยคท

ส าคญของภาษา และความสมพนธขององคประกอบแตละสวนในประโยค

การใชค าเชอมใหถกตอง ฝกการฟง พด อานและเขยนอยางบรณาการ

โดยใชค าศพทและส านวนแสดงความรสก




ศกษาความเปนมา เสยง โครงสรางและความหมายของอกษรคนจทใช

ประจ า (Jouyou Kanji) ตามต าแหนงบช (Bushu) การเขยนและการอาน

ขอความทใชอกษรคนจในชวตประจ าวน รวมถงพฒนาการออกเสยงท

เปนปญหาส าหรบผเรยนชาวไทยใหสามารถฟงและออกเสยงไดอยาง

ถกตองและชดเจน



ศกษาความเปนมา เสยง โครงสรางและความหมายของอกษรคนจทใช

ประจ า (Jouyou Kanji) ตามต าแหนงบช (Bushu) และวธการใชอกษร

คนจในชวตประจ าวน


ภญป 131 การฟง-การพดภาษาญป นเพอประสทธผล 1 3(2-2-5)


ฝกทกษะการฟงและการพดภาษาญปน เพมพนประสทธผลการฟงและ

การพดโดยใชรปประโยค ค าศพท และส านวนขนพนฐานในการฟงและ

ตอบค าถามงาย ๆ ในชวตประจ าวน สามารถใชบทสนทนาโตตอบได



ศกษาและฝกทกษะการฟงและการพดภาษาญ ปน โดยใชรปประโยค

ค าศพท และส านวนขนพนฐานในการฟง ตอบค าถาม และบทสนทนา

โตตอบในประจ าวน


176





ศกษาภาษาญ ปนเพอการสอสาร โครงสรางประโยคทซบซอน โดยเฉพาะ

ภาษาเขยนในรปแบบตาง ๆ การฟง พด อาน และเขยนอยางบรณา

การ เนนการใชค าศพทและไวยากรณทไดศกษาเพอใหสอสารขอมล

และความรสกนกคดไดอยางถกตองศกษาอกษรคนจและเรยนรค าศพท

ทงสน 4,500 ค า



ศกษาค าศพทภาษาญ ปนในระดบกลางตอนตน โครงสรางประโยคท

ซบซอน โดยเฉพาะภาษาเขยนในรปแบบทหลากหลาย ฝกการฟง พด

อาน และเขยนอยางบรณาการในการใชภาษาแสดงความรสกนกคด




ศกษาภาษาญปนเพอการสอสาร โครงสรางประโยคทซบซอนขนโดยเฉพาะ

ภาษาเขยนในรปแบบตางๆ การฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการ

เพอใหสามารถใชภาษาเปนสอในการแสดงความคดเชงวเคราะหวจารณได

ศกษาอกษรคนจและเรยนรค าศพททงสน 4,500 ค า



ศกษาค าศพทภาษาญ ปนในระดบกลางตอนกลาง โครงสรางประโยคท

ซบซอนข น ภาษาเขยนในรปแบบทหลากหลาย การฟง พด อาน และ

เขยนอยางบรณาการในการใชภาษาแสดงความคดเชงวเคราะหวจารณ




การเพมพนประสทธผลการฟงและการพดภาษาญปนทมโครงสราง

ซบซอนทงเนอหาและการใชภาษา ในลกษณะของการสนทนาโตตอบใน

สถานการณตางๆ ทเกดขนในชวตประจ าวน



ศกษาและฝกการฟงและการพดภาษาญปนทมโครงสรางซบซอนทง

เนอหาและการใชภาษา ในลกษณะการสนทนาโตตอบในสถานการณท

เกดขนในชวตประจ าวน




การเพมพนประสทธผลการฟงและการพดในการแสดงความคดเหน โดย

เนนการพดแสดงความเหนตอเหตการณตาง ๆ ทปรากฏทางสอโทรทศน

วทย หนงสอพมพ และวารสาร สามารถกลาวรายงานสรปในเชงวทยาการ

ได



ศกษาและฝกการฟงและการพดในการแสดงความคดเหน การกลาว

รายงานสรปเชงวทยาการตอเหตการณทปรากฏทางสอโทรทศน วทย

หนงสอพมพ และวารสาร


177



ภญป 241 การอานภาษาญป นเพอประสทธผล 1 3(3-0-6)


ศกษาหลกการอานภาษาญปน เพมพนประสทธผลการอานจบใจความ

จากบทคดสรรภาษาญปนประเภทตาง ๆ ในหวขอเกยวกบชวตประจ าวน

ตอบค าถามและสรปความจากเรองทอานไดอยางถกตอง การใช

พจนานกรมภาษาญปนเพอการคนควาดวยตนเอง



ศกษาหลกการอานภาษาญ ปน ฝกทกษะการอานจบใจความจากบทคด

สรรภาษาญ ปนในหวขอทเกยวกบชวตประจ าวน ตอบค าถามและสรป

ความจากเรองทอาน การใชพจนานกรมภาษาญปนเพอการคนควาดวย

ตนเอง




การเพมพนประสทธผลการอานจบใจความจากบทคดสรรภาษาญปน

ประเภทตาง ๆ ทมโครงสรางประโยคและเนอหาซบซอนในหวขอท

เกยวกบสงคมและวฒนธรรม และน ามาพดและเขยนสรปความเปน

ส านวนภาษาของตนเอง



ศกษาและฝกอานจบใจความจากบทคดสรรภาษาญปนทมโครงสราง

ประโยคและเนอหาซบซอนในหวขอทเกยวกบสงคมและวฒนธรรม น ามา

พดและเขยนสรปความเปนส านวนภาษาของตนเอง


ภญป 261 ความรเบ องตนเกยวกบญป น 3(3-0-6)


ศกษาเรองราวเกยวกบประเทศญ ปนในดานภมศาสตร ประวตศาสตร



ภญป 261 ความรเบ องตนเกยวกบประเทศญป น 3(3-0-6)


ศกษาประเทศญปนดานภมศาสตร ประวตศาสตร สภาพสงคม เศรษฐกจ

การเมองการปกครอง การศกษา ศาสนา ศลปะ


ภญป 262 ส านวนและสภาษตญป น 3(3-0-6)


ศกษาลกษณะ ความหมาย และฝกใชส านวนและสภาษตในภาษาญ ปน

ศกษาอทธพลของส านวนและสภาษตตอสงคมญ ปน ภมปญญาญ ปนท

สะทอนในส านวนและสภาษต


178



ภญป 313 ภาษาญป น 3 3(2-2-5)


ศกษาค าศพท โครงสรางไวยากรณ รปประโยค และส านวนภาษาญ ปนใน

ระดบตนตอนตน ฝกการฟงและการสนทนาในชวตประจ าวน การอาน

และการเขยนขอความขนาดสน


ภญป 314 ภาษาญป น 4 3(2-2-5)

JPN 314 Japanese IV

ศกษาค าศพท โครงสรางไวยากรณ รปประโยค ส านวนภาษาญปนในระดบ

ตนตอนกลาง ฝกการฟง พด อ าน และเข ยนอยางบ รณาการกบ

สถานการณทหลากหลาย ฝกการอานและการเขยนขอความทซบซอนขน




ศกษาภาษาญปนเพอการสอสาร การวเคราะหโครงสรางประโยคในระดบสง

การฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการ เนนเรองการใชค าและวลทมกใช

สบสน เพอใหสามารถใชภาษาญปนไดอยางเปนธรรมชาตตามแบบเจาของภาษา



JPN 315 Japanese for Communication V ศกษาค าศพทภาษาญ ปนในระดบกลางตอนปลาย วเคราะหโครงสราง

ประโยค ฝกการฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการ ฝกใชค าและวลท

มกใชสบสน ฝกการใชภาษาอยางเปนธรรมชาตตามแบบเจาของภาษา




ศกษาภาษาญปนเพอการสอสาร การวเคราะหโครงสรางประโยคในระดบสงและ

ความสมพนธของสวนตาง ๆ ในประโยคและยอหนา การฟง พด อาน และ

เขยนอยางบรณาการ เนนเรองการใชรปประโยคและส านวนทมกใชสบสน

เพอใหสามารถใชภาษาญปนไดอยางเปนธรรมชาตตามแบบเจาของภาษา




ศกษาค าศพทภาษาญปนในระดบสงตอนตน วเคราะหโครงสรางประโยค

และความสมพนธทซบซอนของแตละองคประกอบในประโยค ฝกการฟง

พด อาน และเขยนอยางบรณาการ ฝกใชรปประโยคและส านวนทมกใช

สบสน ฝกใชภาษาญปนไดอยางเปนธรรมชาตตามแบบเจาของภาษา


179



ภญป 321 ภาษาศาสตรภาษาญป นเบ องตน 3(3-0-6)

JPN 321 Introduction to Japanese Linguistics ศกษาระบบ

เสยง ระบบตวอกษรและค า ระบบไวยากรณ และระบบความหมาย

รวมถงสมพนธสาร และกลยทธการสนทนา เพอประโยชนในการศกษา

วเคราะหและการสอนภาษาญปน

ภญป 321 ภาษาศาสตรภาษาญป นเบ องตน 3(3-0-6)


ศกษาระบบเสยง ตวอกษร ค า ไวยากรณ ความหมายและสมพนธสาร กล

ยทธการสนทนา เพอเปนแนวทางในการสอนภาษาญปน


ภญป 322 การเปรยบตางภาษาญป นกบภาษาไทย 3(3-0-6)

JPN 322 Contrastive Studies of Japanese to Thai

ศกษาเปรยบเทยบระบบเสยง ค า ประโยค ความหมาย และวฒนธรรมการ

ใชภาษาของภาษาญปนกบภาษาไทยเพอเปนแนวทางแกไขปญหาการ

เรยนภาษาญปนของผเรยนชาวไทย




การเพมพนประสทธผลการฟงและการพดในโอกาสตาง ๆ การกลาว

สนทรพจน โตวาท และอภปรายเกยวกบปญหาและเหตการณตาง ๆ ท

เกดขนในสงคมได



ศกษาและฝกการฟงและการพดในสถานการณทเปนทางการ การกลาว

สนทรพจน โตวาท และอภปรายเกยวกบปญหาและเหตการณทเกดขนใน

สงคมได


ภญป 335 ภาษาญป นเพอการน าเสนอ 3(2-2-5)


บรพวชา : ภญป 334

ศกษาหลกการและรปแบบการน าเสนอ การใชภาษาญปนในการน าเสนอ

อยางมประสทธภาพ การก าหนดวตถประสงค การวเคราะหกลมผฟงและ

การวางแผนการน าเสนอ การจดเตรยมเคาโครงของการน าเสนอ การ

จดท าสอประกอบการน าเสนอ การใชคอมพวเตอรส าเรจรปและอปกรณ

ชวยในการน าเสนอและการถายทอด

ภญป 335 ภาษาญป นเพอการน าเสนอ 3(2-2-5)


ศกษาหลกการและรปแบบการน าเสนอ ฝกฝนการใชภาษาญ ปนในการ

น าเสนอ การก าหนดวตถประสงค การวเคราะหกลมผ ฟง และวางแผน

การน าเสนอ การจดเตรยมเคาโครงและสอประกอบการน าเสนอ

ตดบรพวชา


180



ภญป 336 ภาษาญป นในสอโสตทศน 3(3-0-6)


ศกษาภาษาญปนปจจบนทใชในสอตาง ๆ ภาพยนตร โทรทศน วทยและ

อนเทอรเนตทมเนอหาเกยวกบชวตประจ าวน สงคม วฒนธรรม และ

เหตการณปจจบน การสรปใจความส าคญและแสดงความคดเหนเกยวกบ

สงทปรากฏได

ภญป 336 ภาษาญป นในสอโสตทศน 3(2-2-5)


ศกษาภาษาญปนปจจบนทใชในสอ ภาพยนตร โทรทศน วทยและ

อนเทอรเนตทมเนอหาเกยวกบชวตประจ าวน สงคม วฒนธรรม และ

เหตการณปจจบน ฝกสรปใจความส าคญและแสดงความคดเหนเกยวกบ

สงทปรากฏ


ภญป 343 การอานบทความภาษาญป น 3(2-2-5)


ฝกอานบทความ บทวเคราะหจากหนงสอพมพ นตยสาร วารสารวชาการ

ภาษาญปน ฝกตความศพท ส านวน และวจนลลาของภาษาทปรากฏ ยอ

ความ สรปความ และพดแสดงความคดเหนตอเรองทอานเชงวทยาการ


ภญป 362 วฒนธรรมญป น 3(3-0-6)


ศกษาวฒนธรรมญปน ความเชอมโยงกนทางสงคม เศรษฐกจ การเมอง

ศาสนา ภาษาและอน ๆ ทเกยวกบลกษณะเดนทางวฒนธรรมซงสมพนธ

กบภาษาญปน และสะทอนความเชอ คานยม วถชวต และโลกทศนของคน

ญปน

ภญป 363 วฒนธรรมญป น 3(3-0-6)


ศกษาวฒนธรรมญ ปน ความเชอมโยงทางสงคม เศรษฐกจ การเมอง

ศาสนา ภาษา และความสมพนธระหวางวฒนธรรมกบภาษาทสะทอน

ความเชอ คานยม วถชวต และโลกทศนของคนญปน

ปรบปรงเลขรหสวชา และ


ภญป 363 ญป นปจจบน 3(3-0-6)

JPN 363 Japan Today

ศกษาและวเคราะหสภาพปจจบนของญ ปนดานสงคม การศกษา

เศรษฐกจ การเมอง วทยาศาสตรและเทคโนโลย ศลปวฒนธรรม

สมยใหม ตลอดจนสถานภาพและบทบาทของญ ปนในองคกรระหวาง

ประเทศ และกลมความรวมมอทางเศรษฐกจในภมภาคตาง ๆ ของโลก

ตลอดจนความสมพนธระหวางญปนกบไทย

ภญป 364 ญป นปจจบน 3(3-0-6)

JPN 364 Japan Today

ศกษาสภาพปจจบนของประเทศญปนดานสงคม การศกษา เศรษฐกจ

การเมอง วทยาศาสตรและเทคโนโลย ศลปวฒนธรรมสมยใหม

สถานภาพและบทบาทของญปนในองคกรระหวางประเทศ และกลมความ

รวมมอทางเศรษฐกจในแตละภมภาคของโลก และความสมพนธระหวาง

ญปนกบไทย



181



ภญป 371 ความรเบ องตนเกยวกบวรรณกรรมญป น 3(3-0-6)

JPN 371 Introduction to Japanese Literature

ศกษาประวตวรรณกรรมญปนตงแตสมยโบราณจนถงปจจบนโดยสงเขป เพอให

เขาใจลกษณะเดนของวรรณกรรมญปนแตละสมย ตลอดจนแนวคดทาง

วฒนธรรมและสภาพแวดลอมของสงคมญปนในยคตางๆ

ภญป 371 วรรณคดญป น 3(3-0-6)


ศกษาประวตวรรณคดญ ปนตงแตสมยโบราณจนถงส นสดสมยเอโดะ

ลกษณะเดนของวรรณคดญ ปนแตละสมย และแนวคดทางวฒนธรรม

และสภาพแวดลอมของสงคมญปนในแตละยค


รายวชา

ภญป 372 วรรณกรรมญป นรวมสมยและสมยใหม 3(3-0-6)


ศกษาวรรณกรรมญปนรวมสมยและสมยใหม เรองสนและนวนยายของ

นกเขยนทมชอเสยงของญปน ผานทฤษฏทางวรรณกรรม ศกษากลวธการ

เขยน ภาพสะทอนสงคมและวฒนธรรม และทศนะของผประพนธ


ภญป 381 การแปลภาษาญป นเบ องตน 3(3-0-6)

JPN 381 Introduction to Japanese Translation

ศกษาหลกการและกลวธการแปลการแปลขอความอยางงายๆ ทเกยวกบ

ภาษา สงคมและวฒนธรรมจากหนงสอหรอต าราและวารสาร

ตางๆ ทงจากภาษาญปนเปนภาษาไทย และภาษาไทยเปนภาษาญปน

ภญป 381 การแปลภาษาญป น 3(2-2-5)


ศกษาและฝกหลกการและกลวธการแปลขอความทงจากภาษาญปนเปน

ภาษาไทยและภาษาไทยเปนภาษาญปนเบองตน โดยใชตวบทจากหนงสอ

ต ารา และวารสารทมเนอหาหลากหลาย


รายวชา

ภญป 415 ภาษาญป น 5 3(2-2-5)

JPN 415 Japanese V

ศกษาค าศพท โครงสรางไวยากรณ รปประโยค ส านวนภาษาญปนในระดบ

ตนตอนกลาง ฝกการฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการกบบรบท

ทางสงคมและวฒนธรรม


ภญป 431 การฟง-การพดภาษาญป น 1 3(2-2-5)


ศกษาและฝกทกษะการฟงและการพดภาษาญ ปน การใชรปประโยค

ค าศพท และส านวนขนพนฐานในการฟงและตอบค าถาม ใชบทสนทนาใน

ชวตประจ าวนโตตอบ


182



ภญป 441 การอานภาษาญป น 1 3(2-2-5)

JPN 441 Japanese Reading I

ศกษาและฝกทกษะการอานจบใจความจากบทคดสรรภาษาญปนเรองทวไปใน

ชวตประจ าวน การตอบค าถามและการสรปความจากเรองทอาน


ภญป 451 การเขยนภาษาญป น 1 3(2-2-5)


ศกษาหลกการเขยนภาษาญปน ฝกการเขยนขอความสน จดหมายสวนตว

บนทกประจ าวน บตรเชญ บตรอวยพร เรยงความขนาดสน


ภญป 453 การเขยนภาษาญป นเชงวชาการ 3(2-2-5)

JPN 453 Japanese for Academic Writing

ศกษารปแบบและส านวนการเขยนบทความวชาการ รายงานท เปน

ทางการ วธรวบรวมขอมลจากแหลงขอมล วธสงเคราะหและเรยบเรยง

ขอมล ฝกเขยนเปนลกษณะบทความหรอรายงานทสมบรณ


ภญป 482 การแปลภาษาญป นเชงธรกจ 3(3-0-6)

JPN 482 Business Japanese Translation

บรพวชา : ภญป 381

การแปลงานเขยนทางธรกจจากขาว บทความ ประกาศ โฆษณา เอกสาร

และสญญาทางธรกจในดานตาง ๆ การเงน การธนาคาร ธรกจระหวาง

ประเทศ พธการศลกากรฯลฯ ทงจากภาษาญ ปนเปนภาษาไทยและจาก

ภาษาไทยเปนภาษาญปน


ภญป 483 การลามภาษาญป น 3(3-0-6)


ศกษากลวธการแปลแบบลามการฝกแปลทนททไดยนขอความจากสอตาง ๆ

ทงจากภาษาญปนเปนภาษาไทยและภาษาไทยเปนภาษาญปน ตลอดจนเรยนร

มารยาทและจรรยาบรรณของการปฏบตงานลาม

ภญป 482 การลามภาษาญป น 3(2-2-5)


ศกษากลวธการแปลแบบลาม การฝกแปลทนททไดยนขอความจากสอ

หลากหลายรปแบบ ทงจากภาษาญ ปนเปนภาษาไทยและภาษาไทยเปน

ภาษาญปน เรยนรมารยาทและจรรยาบรรณของการปฏบตงานลาม



183



ภญป 484 ภาษาญป นเพอธรกจ 3(3-0-6)


ศกษาการใชภาษาเพอการสอสารในวงการธรกจ เรยนรมารยาทและธรรม

เนยมปฏบตในการตดตอธรกจกบชาวญปน ตลอดจนวฒนธรรมในการ

ท างานรวมกบชาวญปน

ภญป 483 ภาษาญป นเพอธรกจ 3(2-2-5)


ศกษาและฝกการใชภาษาญปนในวงการธรกจ เรยนรมารยาทและธรรม

เนยมปฏบตในการตดตอธรกจกบชาวญปน และวฒนธรรมในการท างาน

รวมกบชาวญปน



ภญป 485 ภาษาญป นเพอการทองเทยว 3(3-0-6)


ศกษาการใชภาษาเพอการสอสารในบรบทของการทองเทยว การใหขอมล

สถานททองเทยวและการน าเทยวโดยบรรยายเปนภาษาญปน การปฏบตใน

สถานการณเหมอนจรงตามสถานทส าคญตาง ๆ และท ารายงานตามหวขอ

ทก าหนด

ภญป 484 ภาษาญป นเพอการทองเทยว 3(2-2-5)


ศกษาและฝกภาษาในบรบทการทองเทยว การใหขอมลสถานททองเทยว

และน าเทยวโดยบรรยายเปนภาษาญปน การปฏบตในสถานการณเหมอน

จรงตามสถานทส าคญ และท ารายงานตามหวขอทก าหนด



ภญป 485 หลกสตรและการสอนภาษาญป น 3(3-0-6)


ศกษาหลกสตรและวธการสอนภาษาญปนในฐานะภาษาตางประเทศ การ

เลอกใชต าราเรยนในแตละระดบ การวางแผนการสอนและการเขยนเคา

โครงการสอน การวดและประเมนผลการเรยน


ภญป 486 ภาษาญป นเพอเทคโนโลยอตสาหกรรม 3(2-2-5)


ศกษาและฝกการใชภาษาญปนเพอการสอสารในดานเทคโนโลย

อตสาหกรรม ศกษาค าศพทเฉพาะดานและส านวนภาษา ใหเขาใจและ

น าไปใชในการประกอบอาชพทเกยวของกบดานเทคโนโลยอตสาหกรรม


184





ศกษาภาษาเกาหลเพอการสอสาร การอานและเขยนตวอกษรภาษาเกาหล

ศกษาค าศพทและโครงสรางประโยคพนฐาน การผนค ากรยาในรปประโยค

แบบทางการ ค าบงชประธาน กรรม สถานทและ ปจจยแสดงกาลตางๆ การ

ใชภาษาแบบบรณาการโดยเนนโครงสรางประโยคและการใชค าบงช



ศกษาและฝกค าศพทภาษาเกาหลระดบตนตอนกลาง โครงสรางรป

ประโยคทส าคญของภาษาการใชค าบงช ค ากรยา และค าคณศพทใน

ประโยค ฝกการฟง พด อานและเขยนอยางบรณาการกบค าศพทและ

ส านวนทใชในชวตประจ าวน




ศกษาภาษาเกาหลเพอการสอสาร โครงสรางของประโยคชกชวน ประโยค

ขอรอง ประโยคค าสง ประโยคอทาน และความสมพนธของสวนตางๆ ใน

ประโยค การผนค ากรยาในรปประโยคแบบไมทางการ การกลมกลนเสยง

พยญชนะและสระ การฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการ การเลอกใช

ค าบงชทคลายกน



ศกษาและฝกค าศพทภาษาเกาหลระดบตนตอนปลาย โครงสรางรป

ประโยคทส าคญของภาษา และความสมพนธของค าในประโยค การใช

ค าเชอมแตละชนด ฝกการฟง พด อานและเขยนอยางบรณาการ กบ

ค าศพทและส านวนเกยวกบความรสก




ศกษาลกษณะและโครงสรางไวยากรณภาษาเกาหล ความหมาย

โครงสรางของค า วล และรปประโยค


ภกล 161 ความรเบ องตนเกยวกบเกาหล 3(3-0-6)

KOR 161 Introduction to Korea ศกษาเรองราวเกยวกบประเทศเกาหลในดานภมศาสตร ประวตศาสตร



ภกล 161 ความรเบ องตนเกยวกบประเทศเกาหล 3(3-0-6)


ศกษาประเทศเกาหล ดานภมศาสตร ประวตศาสตร สภาพสงคม

เศรษฐกจ การเมองการปกครอง การศกษาโดยสงเขป และความเปนมา

ของเหตการณส าคญทเกยวกบความสมพนธระหวางประเทศไทยและ



185





ศกษาวฒนธรรม ศาสนา ศลปะ สถาปตยกรรม วถชวต คตความเชอ

ตลอดจนมารยาทและจารตตางๆในสงคม เพอใหเขาใจแนวคดของชาว

เกาหลไดอยางลกซ ง



ศกษาวฒนธรรม ขนบธรรมเนยม ประเพณ วถชวต คตความเช อ

มารยาทในสงคม และวฒนธรรมการท างานในหนวยงานเกาหล



KOR 211 Korean I

ศกษาและฝกการอานและเขยนตวอกษรภาษาเกาหล ค าศพท โครงสราง

ประโยคพนฐาน การผนค ากรยาในรปประโยคแบบทางการ ค าบงช

ประธาน กรรม สถานท และปจจยแสดงกาล



KOR 212 Korean II

ศกษาโครงสรางของประโยคชกชวน ประโยคขอรอง ประโยคค าสง

ประโยคอทาน และความสมพนธของค าในประโยค การผนค ากรยาในรป

ประโยคแบบไมทางการ การกลมกลนเสยงพยญชนะและสระ ฝกการฟง พด

อาน และเขยนอยางบรณาการกบการเลอกใชค าบงชทคลายกน




ศกษาภาษาเกาหลเพอการสอสาร โครงสรางประโยคความรวมและ

ประโยคความซอน หนวยค าเชอมประโยคแบบคลอยตาม แสดงเหตผล

และขดแยง ค าขยายนาม การผนค ากรยาทไมเปนไปตามกฎ การฟง พด

อาน และเขยนอยางบรณาการโดยเนนเรองการใชหนวยค าเชอมแบบ

ตางๆ



ศกษาค าศพทภาษาเกาหลในระดบกลางตอนตน โครงสรางประโยคท

ซบซอน ภาษาเขยนในรปแบบทหลากหลาย ฝกการฟง พด อาน และเขยน

อยางบรณาการในการใชภาษาแสดงความรสกนกคด


186





ศกษาภาษาเกาหลเพอการสอสาร รปแบบประโยคทประธานถกกระท า

ประโยคโดยออม การฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการโดยเนนการ

เลอกใชค าศพทและหนวยแสดงหนาทของค าใหเหมาะสมกบบคคลและ

กาลเทศะ

ภกล214 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 4 3(2-2-5)

KOR214 Korean for Communication IV

ศกษาค าศพทภาษาเกาหลในระดบกลางตอนกลาง โครงสรางประโยคท

ซบซอนขน ภาษาเขยนในรปแบบทหลากหลาย ฝกการฟง พด อาน และ

เขยนอยางบรณาการในการใชภาษาแสดงความคดเชงวเคราะหวจารณ


ภกล 231 การฟง-การพดภาษาเกาหลเพอประสทธผล 13(2-2-5)


ฝกทกษะการฟงและการพดภาษาเกาหล เพมพนประสทธผลการฟงและ

การพดทเปนขอความสน ๆ และใชสนทนาโตตอบได การฝกพดให

ถกตองตามกาล การทกทาย แนะน าตวเอง ค าบอกเครอญาต บอกวนเวลา

และลกษณะอากาศ



ศกษาและฝกทกษะการฟงและการพดภาษาเกาหล การใชรปประโยค

ค าศพท และส านวนขนพนฐานในการฟง ตอบค าถาม และบทสนทนา

โตตอบในประจ าวน


ภกล 232 การฟง-การพดภาษาเกาหลเพอประสทธผล2 3(2-2-5)


การเพมพนประสทธผลการฟงและการพดในสถานการณทจ าเปนใน

ชวตประจ าวน เ ชน การถามเสนทาง การพดท รานอาหาร ตลาด

หางสรรพสนคา ทท าการไปรษณย ธนาคาร และโรงพยาบาล เปนตน

ภกล 232 การฟง-การพดภาษาเกาหลเพอประสทธผล2 3(2-2-5)


ศกษาและฝกการฟงและการพดภาษาเกาหลทมโครงสรางซบซอนทง

เนอหาและการใชภาษา ในลกษณะการสนทนาโตตอบในสถานการณท

เกดขนในชวตประจ าวน




ศกษาหลกการเขยนภาษาเกาหล เพมพนประสทธภาพการเขยน

เรยงความและจดหมายขนาดสนในหวขอทเกยวกบชวตประจ าวน เนน

การใชโครงสรางแบบตางๆไดอยางถกตองตามหลกไวยากรณ ยอความ

จากขอความสนๆเปนภาษาเกาหล



ศกษาหลกการเขยนภาษาเกาหล ฝกเขยนเรยงความและจดหมายขนาด

สนในหวขอทเกยวกบชวตประจ าวน การยอความจากขอความสนๆเปน

ภาษาเกาหล


187





การเพมพนประสทธผลการเขยนเรยงความขนาดยาวในหวขอ

เกยวกบสงคมและวฒนธรรม เนนการเลอกใชค าใหเหมาะสมกบลกษณะ

เนอหา การยอความเรองทยาวและซบซอนเปนภาษาเกาหลไดอยาง

ถกตองและสละสลวย



ศกษาและฝกทกษะการเขยนเรยงความขนาดยาว ดานสงคมและ

วฒนธรรม การเลอกใชค าใหเหมาะสมกบลกษณะเน อหา การยอความ

เรองทยาวและซบซอนเปนภาษากระชบสละสลวย

ปรบปรงประเภทรยวชาและ



KOR 313 Korean III

ศกษาโครงสรางประโยคความรวมและประโยคความซอน หนวยค าเชอม

ประโยคแบบคลอยตาม แสดงเหตผล และขดแยง ค าขยายนาม การผน

ค ากรยาทไมเปนไปตามกฎ ฝกการฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการ

กบการใชหนวยค าเชอมทหลากหลาย



KOR 314 Korean IV

ศกษารปแบบประโยคทประธานถกกระท า ประโยคโดยออม ฝกการฟง

พด อาน และเขยนอยางบรณาการในการเลอกใชค าศพทใหเหมาะสมกบ

บคคลและกาลเทศะ




ศกษาภาษาเกาหลเพอการสอสาร การวเคราะหโครงสรางประโยคใน

ระดบสง ค ายม ค าเลยนเสยงธรรมชาต การฟง พด อาน และเขยนอยาง

บรณาการ โดยเนนการเลอกใชค าศพทและส านวนใหเหมาะสมกบบรบท




ศกษาค าศพทภาษาเกาหลในระดบกลางตอนปลาย วเคราะหโครงสราง

ประโยค ฝกการฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการ ฝกใชค าและวลท

มกใชสบสน ฝกใชภาษาเกาหลอยางเปนธรรมชาตตามแบบเจาของภาษา


188





ศกษาภาษาเกาหลเพอการสอสาร การวเคราะหโครงสรางประโยคในระ

ดบสงทซบซอน ความสมพนธของสวนตางๆ ในประโยคและระหวาง

ประโยค การฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการ โดยเนนการเลอกใช

ค าศพทและส านวนใหเหมาะสมกบบรบททางสงคมและวฒนธรรม



ศกษาค าศพทภาษาเกาหลในระดบสงตอนตน วเคราะหโครงสราง

ประโยคและความสมพนธทซบซอนของแตละองคประกอบในประโยค

ฝกการฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการ ฝกใชรปประโยคและ

ส านวนทมกใชสบสน ฝกใชภาษาเกาหลอยางเปนธรรมชาตตามแบบ

เจาของภาษา


ภกล 321 สทศาสตรภาษาเกาหล 3(3-0-6)

KOR 321 Korean Phonetics

ศกษาเสยงและระบบเสยงในภาษาเกาหล ไดแก เสยงพยญชนะ สระ

พยางค ศกษากฎการผนแปรของเสยง เชน หลกการกลมกลนเสยง การ

เชอมเสยง และฝกการจ าแนกเสยง และออกเสยงใหถกตองดวยวธการ

ทางภาษาศาสตร


ภกล 322 โครงสรางภาษาเกาหล 3(3-0-6)

KOR 322 Korean Structure

ศกษาชนดของค า ระบบค า การสรางค า การเรยงค า และโครงสราง

ประโยคในภาษาเกาหล ดวยการวเคราะหในเชงภาษาศาสตร




การเพมพนประสทธผลการฟงและพดโตตอบในสถานการณตางๆ ใน

สงคม เชน การพดอวยพร การพดแสดงความยนดหรอเสยใจ และการ

พดแสดงความคดเหนในหวขอทเกยวกบสงคมและวฒนธรรม



ศกษาและฝกทกษะการพดภาษาเกาหลในการแสดงความคดเหนตอ

เหตการณหลากหลายทปรากฏทางสอโทรทศน วทย หนงสอพมพ และ

วารสาร ฝกกลาวรายงานสรปในเชงวทยาการ


189




KOR 334 Effective Korean Listening-Speaking IV

เพมพนประสทธผลการฟงขอความโฆษณา เพลง ชมละครหรอ

ภาพยนตร และพดแสดงความคดเหนตลอดจนสรปความสงทไดฟงและ

ชมเปนภาษาเกาหล



ศกษาและฝกทกษะการพดภาษาเกาหลในทสาธารณะ การแสดงความ

คดเหน การใชภาษาและทาทางเพอโนมนาวใจผฟง

ปรบปรงชอวชา และค าอธบาย

รายวชา



ศกษาการอานบทความและบทวเคราะหตางๆ จากหนงสอพมพ นตยสาร

และวารสารวชาการภาษาเกาหล ตความศพท ส านวนและวจนลลาของ

ภาษาทใชในบทความเหลานน การยอความ สรปความและพดแสดง

ความคดเหนตอเรองทอานเชงวทยาการ



ศกษาการอานบทความและบทวเคราะหจากหนงสอพมพ นตยสาร และ

วารสารวชาการภาษาเกาหล ตความศพท ส านวนและวจนลลาของภาษาท

ใชในบทความเหลานน ฝกยอความ สรปความและกลาวแสดงความ

คดเหนตอเรองทอานเชงวทยาการ




อานอกษรจนทใชในภาษาเกาหลตามแบบเสยงภาษาเกาหล ตลอดจน

ศกษาค าศพทและส านวนภาษาเกาหลทมความหมายจากอกษรจน



ศกษาอกษรจนทใชในภาษาเกาหลตามแบบเสยงภาษาเกาหล ตลอดจน

ศกษาค าศพทและส านวนภาษาเกาหลทมความหมายจากอกษรจน




KOR 363 Korea Today

ศกษาสภาพเศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครองของประเทศเกาหลใน

ปจจบนจากสอตางๆ เชน วทย โทรทศน วารสารสงพมพตางๆ ตลอดจน

ขอมลทางสออนเทอรเนต


KOR 363 Korea Today

ศกษาและอภปรายสภาพเศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครองของ

ประเทศเกาหลในปจจบนจากวทย โทรทศน วารสารสงพมพ ตลอดจน

ขอมลทางสออนเทอรเนต




ศกษาลกษณะและความหมายของสภาษตและค าพงเพยภาษาเกาหล

ตางๆ ตลอดจนการเลอกใชสภาษตและค าพงเพยใหเหมาะสมกบบรบท




ศกษาลกษณะและความหมายของสภาษตและค าพงเพยภาษาเกาหลแต

ละชนด ฝกใชสภาษตและค าพงเพยใหเหมาะสมกบบรบททางสงคมและ



190





ศกษาภาษาเกาหลปจจบนท ใชในส อภาพยนตร โทรทศน วทยและ

อนเทอรเนตทเกยวกบชวตประจ าวน สงคม วฒนธรรม และเหตการณ

ปจจบน ฝกการสรปใจความส าคญและการใหความคดเหนเกยวกบสงท

ปรากฏ




ศกษาประวตวรรณกรรมเกาหลตงแตสมยโบราณจนถงปจจบนโดยสงเขป

เพอเขาใจลกษณะเดนของวรรณกรรมเกาหลแตละสมย ตลอดจนแนวคด

ทางวฒนธรรมและสภาพแวดลอมของสงคมเกาหลในยคตางๆ



ศกษาประวตวรรณกรรมเกาหลตงแตสมยโบราณจนถงปจจบนโดยสงเขป

ลกษณะเดนของวรรณกรรมเกาหลแตละสมย และแนวคดทางวฒนธรรม

และสภาพแวดลอมของสงคมเกาหลในแตละยค



KOR 415 Korean V

ศกษาและวเคราะหโครงสรางประโยคในระดบสง ค ายม ค าเลยนเสยง

ธรรมชาต การฟง พด อาน และเขยนอยางบรณาการกบการเลอกใช

ค าศพทและส านวนใหเหมาะสมกบบรบททางสงคมและวฒนธรรม




ศกษาและฝกทกษะการฟงและการพดภาษาเกาหล ฝกพดขอความสน ๆ

สนทนาโตตอบ ฝกการพดใหถกตองตามกาล การทกทาย แนะน าตวเอง

ค าบอกเครอญาต บอกวนเวลาและลกษณะอากาศ


191



ภกล 441 การอานภาษาเกาหล 1 3(2-2-5)


ศกษาหลกการอานภาษาเกาหล ฝกจบใจความจากการอานบทคดเลอก

ภาษาเกาหลในชวตประจ าวน การใชพจนานกรมเพอศกษาดวยตนเอง


ภกล 451 การเขยนภาษาเกาหล 1 3(2-2-5)


ศกษาหลกการเขยนภาษาเกาหล ฝกเขยนเรยงความและจดหมายขนาด

สนเรองทเกยวกบชวตประจ าวน การใชโครงสรางประโยคทหลากหลาย

และการยอความ




ศกษาเรองสนและนวนยายสมยใหมของนกเขยนทมชอเสยงของเกาหล

ดานสภาพสงคม คานยม และวถชวตของชาวเกาหลทปรากฏในเรองท

อาน




ฝกทกษะการใชภาษาในบรบทของการทองเทยว การใหขอมลเกยวกบ

สถานททองเทยว โดยสามารถบรรยายเปนภาษาเกาหล



ศกษาและฝกการใชค าศพทและส านวนในภาษาเกาหลทเกยวกบการ

เดนทาง การโรงแรม และการบรการทสมพนธกบการทองเทยว และการ

ใหขอมลเกยวกบสถานททองเทยว


และปรบปรงเลขรหสวชา

192





ศกษาการใชภาษาเกาหลเพอการสอสารในวงการธรกจ การประสานงาน

ตาง ๆ การเขยนจดหมายสมครงาน การนดหมายธรกจ และการสนทนา

ทางธรกจ การเขยนรายงานทางธรกจ ตลอดจน เรยนรมารยาทและธรรม

เนยมปฏบตในวงการธรกจของเกาหล



ศกษาและฝกการใชภาษาเกาหลเพอการสอสารในวงการธรกจ การ

ประสานงาน การเขยนจดหมายสมครงาน การนดหมาย การสนทนา การ

เขยนรายงาน และเรยนรมารยาท ธรรมเนยมปฏบตในวงการธรกจของ

เกาหล




ศกษาหลกการแปล ฝกแปลขาว บทความ วารสาร และสารคด จาก

ภาษาเกาหลเปนภาษาไทยและจากภาษาไทยเปนภาษาเกาหล



ศกษาหลกการแปล ฝกแปลขาว บทความ วารสาร และสารคด จาก

ภาษาเกาหลเปนภาษาไทยและจากภาษาไทยเปนภาษาเกาหล




ศกษากลวธการแปลแบบลาม ฝกแปลทนททไดยนขอความจากสอตางๆ

ทงจากภาษาเกาหลเปนภาษาไทยและจากภาษาไทยเปนภาษาเกาหล ตลอดจน

เรยนรมารยาทและจรรยาบรรณของการปฏบตงานลาม



ศกษากลวธการแปลแบบลาม การฝกแปลทนททไดยนขอความจากสอ ทง

จากภาษาเกาหลเปนภาษาไทยและจากภาษาไทยเปนภาษาเกาหล และเรยนร

มารยาทและจรรยาบรรณของการปฏบตงานลาม




ศกษาหลกสตรและวธการสอนภาษาเกาหลในฐานะภาษาตางประเทศ การ

เลอกใชต าราเรยนในแตละระดบ การวางแผนการสอน การวดและ

ประเมนผลการเรยน




ศกษาและฝกการใชศพท ส านวน บทสนทนาของภาษาเกาหล ดาน

เทคโนโลยอตสาหกรรมในการประสานงาน การอธบายอปกรณ เครองมอ

และขอมลภายในโรงงาน


193


Documents

รายละเอียดของหลักสูตร หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษา ...cus.hu.swu.ac.th/Portals/60/files/tqf2/tqf2_as60_1.pdf ·