มคอcid.buu.ac.th/form/part2/7-1-ud.doc · Web view12. ผลกระทบจาก ข อ 11.1 และ 11.2 ต อการพ ฒนาหล กส ตรและความเก

โปรดทราบการเสนอหลกสตรระดบปรญญาตร

เอกสารประกอบการเสนอหลกสตรระดบปรญญาตร จำานวน 1 ชด ประกอบดวย

1. รายละเอยดของหลกสตร (มคอ. 2) 3. แบบฟอรมการขอเปดรบนสต (กรณหลกสตรใหม)สามารถ download แบบฟอรมไดท

http://cid.buu.ac.th/form.phpจำานวนเอกสารเสนอทประชมตาง ๆ ตามลำาดบดงน

1. คณะอนกรรมการกลนกรองหลกสตรการศกษา ระดบปรญญาตร

จำานวน 9 ชด (พรอมไฟลเอกสาร word+pdf)2. คณะกรรมการบรหารวชาการ มหาวทยาลยบรพา

จำานวน 5 ชด (พรอมไฟลเอกสาร word+pdf)3. สภาวชาการ

จำานวน 10 ชด (พรอมไฟลเอกสาร word+pdf)4. คณะอนกรรมการดานวชาการและประกนคณภาพการ

ศกษา จำานวน 6 ชด (พรอมไฟลเอกสาร word+pdf)

5. สภามหาวทยาลย หลกสตรใหม จำานวน 17 ชด (พรอมไฟลเอกสาร

word+pdf)หลกสตรปรบปรง จำานวน 5 ชด (พรอมไฟลเอกสาร

word+pdf)หมายเหต

http://cid.buu.ac.th/form.php

1

หลกสตร[คลกพมพ]สาขาวชา[คลกพมพ]

หลกสตรใหม พ.ศ. [คลกพมพ] หรอ หลกสตรปรบปรง พ.ศ. [คลกพมพ]

(พมพขอความตามสถานะของหลกสตร)

คณะ/วทยาลย[คลกพมพ]มหาวทยาลยบรพา

2สารบญ

หนา

หมวดท 1 ขอมลทวไปชอหลกสตรชอปรญญาและสาขาวชาลกษณะและประเภทของหลกสตรจำานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตรรปแบบของหลกสตรสถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตรความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานอาชพทสามารถประกอบไดหลงสำาเรจการศกษาอาจารยผรบผดชอบหลกสตรสถานทจดการเรยนการสอนสถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจำาเปนตองนำามาพจารณาในการวางแผนหลกสตรผลกระทบตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบนความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบนหลกสตรทนำามาใชเปนแนวทางในการพฒนาหลกสตร

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร ปรชญา ความสำาคญ และวตถประสงคของหลกสตร แผนพฒนาปรบปรง

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดำาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

3ระบบการจดการศกษาการดำาเนนการหลกสตรหลกสตรและอาจารยผสอนองคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน หรอสหกจศกษา)ขอกำาหนดเกยวกบการทำาโครงงานหรองานวจย

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสตผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (Program learning outcomes, PLO)ความคาดหวงของผลลพธการเรยนรเมอสนปการศกษา (Yearly learning outcomes, YLO)

สารบญ (ตอ)หน

าตารางแสดงความเชอมโยงระหวางผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (PLO) กบผลลพธการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF)การพฒนาผลลพธการเรยนรในแตละดานแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสตกฎ ระเบยบ หรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด)กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสตเกณฑการสำาเรจการศกษาของหลกสตร

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารยการเตรยมการสำาหรบอาจารยใหมการพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย

4หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

การกำากบมาตรฐานบณฑตนสตอาจารยหลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยนสงสนบสนนการเรยนรตวบงชผลการดำาเนนงาน

หมวดท 8 การประเมนและการปรบปรงการดำาเนนการของหลกสตร

การประเมนประสทธผลของการสอนการประเมนหลกสตรในภาพรวมการประเมนผลการดำาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตรการทบทวนผลการประเมนและการวางแผนปรบปรง

ภาคผนวกเอกสารแนบหมายเลข 1 คำาอธบายรายวชาเอกสารแนบหมายเลข 2 ผลงานทางวชาการของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรและ

อาจารยประจำาหลกสตรเอกสารแนบหมายเลข 3 แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบผลการเรยนร

สรายวชา (Curriculum Mapping) สารบญ (ตอ)

หนา

เอกสารแนบหมายเลข 4 คำาสงแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร

ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาเอกสารแนบหมายเลข 5 ตารางเปรยบเทยบระหวาง

5หลกสตรเดมและ

หลกสตรปรบปรง (กรณหลกสตรปรบปรง) เอกสารแนบหมายเลข 6 ผลการวพากษหลกสตรจากผทรงคณวฒภายนอก

เอกสารแนบหมายเลข 7 ประกาศมหาวทยาลยบรพา เรอง การศกษา

ระดบปรญญาตร พ.ศ. 2559 และทแกไขเพมเตม

6หลกสตร [คลกพมพ]สาขาวชา[คลกพมพ]

หลกสตรใหม พ.ศ. [คลกพมพ] หรอ หลกสตรปรบปรง พ.ศ. [คลกพมพ]

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยบรพาวทยาเขต/คณะ/ภาควชา วทยาเขต[คลกพมพ] คณะ[คลกพมพ] ภาควชา[คลกพมพ]

ระบชอวทยาเขต คณะ/วทยาลย ภาควชาทรบผดชอบหลกสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตรรหส [คลกพมพ]ภาษาไทย: หลกสตร[คลกพมพ] สาขาวชา[คลกพมพ]ภาษาองกฤษ: [คลกพมพ]Program in [คลกพมพ]ตวอยางรหส 12345671234567 [รหสหลกสตร 14 หลกท

ออกโดย สป.อว.]ภาษาไทย: หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาวารชศาสตรภาษาองกฤษ: Bachelor of Science Program in

Aquatic Science

2. ชอปรญญาและสาขาวชาชอปรญญาภาษาไทย: [คลกพมพ] ([คลกพมพ])ชอปรญญาภาษาองกฤษ: [คลกพมพ] ([คลกพมพ])อกษรยอภาษาไทย: [คลกพมพ] ([คลกพมพ])

7อกษรยอภาษาองกฤษ: [คลกพมพ] ([คลกพมพ])ตวอยางชอปรญญาภาษาไทย: วทยาศาสตรบณฑต (วารชศาสตร)ชอปรญญาภาษาองกฤษ: Bachelor of Science

(Aquatic Science)อกษรยอภาษาไทย: วท.บ. (วารชศาสตร)อกษรยอภาษาองกฤษ: B.Sc. (Aquatic Science)

3. วชาเอก [คลกพมพ] กรณหลกสตรระดบปรญญาตรทมวชาเอก/แขนงวชา

4. จำานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตรจำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา [คลกพมพ

]หนวยกต

5. รปแบบของหลกสตร โปรดทำาเครองหมาย หนาขอทเลอก5.1 รปแบบ

หลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง) หลกสตรปรญญาตร 4 ป หลกสตรปรญญาตร 5 ป หลกสตรปรญญาตร 6 ป

5.2 ประเภทของหลกสตร หลกสตรปรญญาตรทางวชาการ

ปรญญาตรทางวชาการ ปรญญาตรแบบกาวหนาทางวชาการ

หลกสตรปรญญาตรทางวชาชพ ปรญญาตรทางวชาชพ ปรญญาตรแบบกาวหนาทางวชาชพ

หลกสตรปรญญาตรปฏบตการ ปรญญาตรปฏบตการ

8 ปรญญาตรแบบกาวหนาปฏบตการ

5.3 ภาษาทใช หลกสตรจดการศกษาเปนภาษาไทย หลกสตรจดการศกษาเปนภาษาตางประเทศ ([คลกพมพ]ระบภาษา) หลกสตรจดการศกษาเปนภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ([คลก

พมพ]ระบภาษา)5.4 การรบเขาศกษา

รบเฉพาะนสตไทย รบเฉพาะนสตตางชาต รบทงนสตไทยและนสตตางชาต

5.5 ความรวมมอกบสถาบนอน/หนวยงานอน (ภาครฐ ภาคเอกชน หรอชมชน)

เปนหลกสตรของสถาบนโดยเฉพาะ เปนหลกสตรทไดรบความรวมมอสนบสนนจากสถาบน

อน/หนวยงานอนชอสถาบน/หนวย

งาน........................................................................................

รปแบบของความรวมมอสนบสนน CWIE หรอ EEC model Type A EEC model Type B อน ๆ ระบ

............................................................. เปนหลกสตรรวมกบสถาบนอน/หนวยงานอน

ชอสถาบน.......................................ประเทศ...............................................

รปแบบของการรวม รวมมอกน โดยสถาบนฯ เปนผใหปรญญา รวมมอกน โดยสถาบนฯอน เปนผใหปรญญา

9 รวมมอกน โดยผศกษาอาจไดรบปรญญาจากสอง

สถาบน (หรอมากกวา 2 สถาบน)5.6 การใหปรญญาแกผสำาเรจการศกษา

ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว ใหปรญญามากกวา 1 สาขาวชา (เชน ทวปรญญา) อน ๆ (ระบ)...............................................

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร

โปรดทำาเครองหมาย หนาขอทเลอก หลกสตรใหม พ.ศ. [คลกพมพ] เปดสอน ภาคการศกษา[คลก

พมพ]ปการศกษา [คลกพมพ]ตวอยาง (กรณหลกสตรใหม)

หลกสตรใหม พ.ศ. 2564 เปดสอน ภาคการศกษาตน ปการศกษา 2564

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. [คลกพมพ] เปดสอน ภาคการศกษา[คลกพมพ]ปการศกษา [คลกพมพ]

ปรบปรงจากหลกสตร[คลกพมพ] สาขาวชา[คลกพมพ] หลกสตรใหม หรอ หลกสตรปรบปรง พ.ศ. [คลกพมพ] ตวอยาง (กรณหลกสตรปรบปรง)

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2564 เปดสอน ภาคการศกษาตน ปการศกษา 2564

ปรบปรงจากหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาวารชศาสตร

หลกสตรใหม พ.ศ. 2559

สภาวชาการใหความเหนชอบหลกสตรในการประชม ครงท .........................

10วนท................... เดอน................... พ.ศ.

................... สภามหาวทยาลยใหความเหนชอบหลกสตรในการประชม ครง

ท .................วนท................... เดอน................... พ.ศ.

................... สภาวชาชพ.................เหนชอบหลกสตรในการประชม ครง

ท .......................วนท................... เดอน................... พ.ศ.

...................

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานกรณไมม มคอ.1หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพและมาตรฐานตาม

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ในปการศกษา [คลกพมพ]

กรณม มคอ.1หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพและมาตรฐานตาม

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 และมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขา[คลกพมพ]พ.ศ. [คลกพมพ] ในปการศกษา [คลกพมพ]

ระบปการศกษาทหลกสตรเปดสอนไปแลวอยางนอยครงระยะเวลาของหลกสตร

ตวอยาง (หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาวารชศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2564)

หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ในปการศกษา 2566

11

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงสำาเรจการศกษา[คลกพมพ]

9. อาจารยผรบผดชอบหลกสตร(1) นาย/นาง/นางสาว[คลกพมพ]เลขประจำาตวประชาชน [คลกพมพ]

[คลกพมพคณวฒระดบปรญญาเอก] ([คลกพมพสาขาวชา]) มหาวทยาลย[คลกพมพ] พ.ศ. [คลกพมพ]

[คลกพมพคณวฒระดบปรญญาโท] ([คลกพมพสาขาวชา]) มหาวทยาลย[คลกพมพ] พ.ศ. [คลกพมพ]

[คลกพมพคณวฒระดบปรญญาตร] ([คลกพมพสาขาวชา]) มหาวทยาลย[คลกพมพ] พ.ศ.[คลกพมพ]

ตำาแหนงทางวชาการ [คลกพมพ](2) นาย/นาง/นางสาว[คลกพมพ]เลขประจำาตวประชาชน [คลกพมพ]






12[คลกพมพคณวฒระดบปรญญาโท] ([คลกพมพสาขาวชา])

มหาวทยาลย[คลกพมพ] พ.ศ. [คลกพมพ][คลกพมพคณวฒระดบปรญญาตร] ([คลกพมพสาขาวชา])

มหาวทยาลย[คลกพมพ] พ.ศ.[คลกพมพ] ตำาแหนงทางวชาการ [คลกพมพ]

(4) นาย/นาง/นางสาว[คลกพมพ]เลขประจำาตวประชาชน [คลกพมพ]








ตำาแหนงทางวชาการ [คลกพมพ]

คำาชแจง ระบชอ-นามสกล เลขประจำาตวประชาชนใหเปน XXXX 4 หลกสดทาย

วฒการศกษา มหาวทยาลย และป พ.ศ. ทจบ

13กรณจบจากตางประเทศ ใหระบวฒการศกษา

มหาวทยาลย ประเทศ และปพ.ศ. ทจบและตำาแหนงทางวชาการของอาจารย หากไมม ใหระบวา

อาจารยตวอยาง(1) นางสาวสมใจ อยสบาย เลข

ประจำาตวประชาชน 1-2345-6789X-XX-XPh.D. (Marine Sciences) University of Chicago, USA

พ.ศ. 2556วท.ม. (วารชศาสตร) มหาวทยาลยบรพา พ.ศ. 2550วท.บ. (วารชศาสตร) มหาวทยาลยบรพา พ.ศ. 2545ตำาแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย

10. สถานทจดการเรยนการสอน โปรดทำาเครองหมาย หนาขอทเลอก

ในสถานทตง นอกสถานทตง ไดแก ......................................

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจำาเปนตองนำามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร

11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ[คลกพมพ]

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม[คลกพมพ]

12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลย

12.1 การพฒนาหลกสตร[คลกพมพ]

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลย

14[คลกพมพ]

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของมหาวทยาลย

13.1 รายวชาทเปดสอนโดยคณะ/ภาควชา/หลกสตรอนรายวชาหมวดวชาศกษาทวไป[คลกพมพ] (ถาม)

13.2 รายวชาทเปดสอนใหคณะ/ภาควชา/หลกสตรอน[คลกพมพ] (ถาม)

13.3 การบรหารจดการ[คลกพมพ]อธบายการบรหารจดการ แผนความรวมมอหรอประสานงานรวม

กบภาควชาอน ๆ ทเกยวของเชน หลกสตรนมรายวชาทกำาหนดใหนสตในหลกสตรอนเรยน

หรอไม ถามจะดำาเนนการอยางไรเพอใหมนใจวารายวชาดงกลาวสนองตอบตอความตองการของ

นสตในหลกสตรอน

15หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความสำาคญ และวตถประสงคของหลกสตร

-ปรชญา-[คลกพมพ]

คำาชแจง ปรชญาของหลกสตร คอ คณคาของหลกสตรทมตอวชาการ วชาชพ และสงคม หมายถง ลกษณะจำาเพาะของหลกสตรทผสรางหลกสตร เปนความเชอรวมกนของผทมสวนไดสวนเสยวาจะสรางทรพยากรบคคลผมคณคาและเปนประโยชนทางวชาการอะไรบางตอวชาชพและสงคมอยางทนสมย โดยรปแบบการเขยนปรชญา ประกอบดวย จดมงหมายจำาเพาะและเหตผล ซงปรชญาของหลกสตรจะใชเปนตนแบบในการกำาหนดวตถประสงค

-ความสำาคญ-[คลกพมพ]

คำาชแจง ใหระบความสำาคญทตองเปดหลกสตรน รายละเอยดหรอขอมลตองสะทอนใหเหนจดเนนหรอลกษณะเฉพาะทสำาคญของหลกสตร และตองสอดคลองกบปรชญาและวตถประสงค

-เหตผลในการปรบปรง- [คลกพมพ](กรณหลกสตรใหม ใหตดออก)

คำาชแจง ใหระบรายละเอยดเหตผลในการปรบปรงหลกสตร และระบวาปรบปรงมาจากหลกสตรสาขาวชา ป พ.ศ. ใด

-วตถประสงค- [คลกพมพ]

16ตวอยาง หลกสตร………………... มวตถประสงค ดงตอไปน 1. เพอใหบณฑตมคณธรรม จรยธรรม………………..2. เพอใหบณฑตมความร ความเขาใจดาน………………... 3. เพอใหบณฑตสามารถประยกตความร………………...

เพอ………………..4. เพอ………………..

172. แผนพฒนาปรบปรง

แผนการพฒนา/

เปลยนแปลง

กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

[คลกพมพ] [คลกพมพ] [คลกพมพ]

คำาชแจง ใหระบแผนพฒนาหรอแผนการเปลยนแปลงหลก ๆ ทเสนอในหลกสตร พรอมระบเวลาทคาดวาจะดำาเนนการแลวเสรจ (เชน ภายใน 5 ป) และใหระบกลยทธสำาคญทตองดำาเนนการเพอความสำาเรจของแผนนน ๆ รวมทงหลกฐาน/ตวบงชความสำาเรจ โดยตวบงชควรจะเปนสวนหนงของการประเมนในหมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร ดวย

18หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดำาเนนการ และโครงสราง

ของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา1.1 ระบบ

ระบบทวภาค โดย 1 ปการศกษาแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต และ 1 ภาคการศกษาปกตมระยะเวลาการศกษา ไมนอยกวา 15

สปดาห ระบบไตรภาค ระบบจตรภาค ระบบอน ๆ (ระบราย

ละเอยด)...........................................................

1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน มภาคฤดรอน จำานวน...............ภาค ภาค

ละ...............สปดาห ไมมภาคฤดรอน

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค-ไมม-

2. การดำาเนนการหลกสตร2.1 วน-เวลาในการดำาเนนการเรยนการสอน

ภาคการศกษาตน เดอน มถนายน ถง ตลาคม . ภาคการศกษาปลาย เดอน พฤศจกายน ถง กมภาพนธ

. ภาคการศกษาฤดรอน เดอน มนาคม ถง เมษายน

. (ถาม)

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา

19 เปนผสำาเรจการศกษามธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทา เปนผสำาเรจการศกษาประกาศนยบตรวชาชพชนสงหรอเทยบเทา

หรออนปรญญา มเกณฑคณสมบตเพมเตม (ระบ[คลกพมพ])

2.3 ปญหาของนสตแรกเขา[คลกพมพ] ระบเปนรายขอ

2.4 กลยทธในการดำาเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจำากดของนสตในขอ 2.3

[คลกพมพ] ระบเปนรายขอใหสอดคลองกบขอ 2.3

2.5 แผนการรบนสตและผสำาเรจการศกษาในระยะ 5 ปตวอยางกรณหลกสตรใหม

ปการศกษา 2564

2565

2566

2567

2568

จำานวนรบเขา ปท 1 40 40 40 40 40ปท 2 - 40 40 40 40ปท 3 - - 40 40 40ปท 4 - - - 40 40รวม 40 80 120 160 160

คาดวาจะสำาเรจการศกษา

- - - 40 40

กรณหลกสตรปรบปรง ปการศกษา 256

4256

5256

6256

7256

8จำานวนรบเขา ปท 1 40 40 40 40 40

ปท 2 (30) 40 40 40 40ปท 3 (30) (30) 40 40 40ปท 4 (30) (30) (30) 40 40

20รวม 130 140 150 160 160

คาดวาจะสำาเรจการศกษา

(30) (30) (30) 40 40

หมายเหต จำานวนนสตในวงเลบ หมายถง นสตคงคางจากหลกสตรเดมชอ...................

*** กรณทหลกสตรรบนสตภาคพเศษ ขอใหจดทำาตารางแผนการรบนสตภาคพเศษ

แยกจากตารางแผนการรบนสตภาคปกตดวย ***

2.6 งบประมาณตามแผน หนวย :

พนบาทหมวดรายรบ 25… 25… 25… 25… 25…

คาธรรมเนยมการศกษา

หนวย : พนบาท

หมวดรายจาย 25… 25… 25… 25… 25…1. งบบคลากร2. งบดำาเนนการ3. งบลงทน4. งบเงนอดหนน

รวมหมายเหต: คาใชจายตอหวตอป (สงสด) XX,XXX บาท (นสต

ภาคปกต)XX,XXX บาท (นสตภาคพเศษ ถา

ม)

2.7 ระบบการศกษา แบบชนเรยน

แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก

21 แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (E-learning) แบบทางไกลทางอนเตอรเนต อนๆ (ระบ)

แบบชดรายวชา (Module system) .................

2.8 การเทยบโอนหนวยกตและรายวชา การสะสมหนวยกต (Credit bank) และ

การลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย[คลกพมพ]ตวอยางการเทยบโอนหนวยกตและรายวชาเปนไปตามประกาศ

มหาวทยาลยบรพา เรอง การเทยบโอนผลการเรยนนสตระดบปรญญาตร พ.ศ. 2560 และทแกไขเพมเตม (ถาม)

การสะสมหนวยกต (Credit bank) เปนไปตามประกาศกระทรวงการอดมศกษา วทยาศาสตร วจยและนวตกรรม เรอง แนวทางการดาเนนงานระบบคลงหนวยกตระดบอดมศกษาพ.ศ. 2562 และประกาศมหาวทยาลยบรพา

223. หลกสตรและอาจารยผสอน

3.1 หลกสตร 3.1.1 จำานวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตร ไมนอย

กวา [คลกพมพ]หนวยกต3.1.2 โครงสรางหลกสตร

1) หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา 30หนวยกต2) หมวดวชาเฉพาะ [คลกพมพ]หนวยกต

2.1) วชาแกน [คลกพมพ]หนวยกต

2.2) วชาเอก [คลกพมพ]หนวยกต

2.2.1) วชาเอกบงคบ [คลกพมพ]หนวยกต

2.2.2) วชาเอกเลอก [คลกพมพ]หนวยกต

2.3) วชาโท (ถาม) [คลกพมพ]หนวยกต3) หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6หนวยกตตวอยางโครงสรางหลกสตร 1) หมวดวชาศกษาทวไป 30หนวยกต2) หมวดวชาเฉพาะ 84หนวยกต

232.1) วชาแกน 40

หนวยกต2.2) วชาเอก 44

หนวยกต2.2.1) วชาเอกบงคบ 24

หนวยกต2.2.2) วชาเอกเลอก 20

หนวยกต3) หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6หนวยกต

3.1.3 รายวชา

1) หมวดวชาศกษาทวไป 30หนวยกตxxxxxxxx ชอรายวชาภาษาไทยx (x-x-x)

ชอรายวชาภาษาองกฤษตวอยาง89511763 ภมบรพา 2

(1-2-3)Pride of BUU

2) หมวดวชาเฉพาะ ....หนวยกต

2.1) วชาแกน ….หนวยกตxxxxxxxx ชอรายวชาภาษาไทยx (x-x-x)

24ชอรายวชาภาษาองกฤษ

2.2) วชาเอก ….หนวยกต

2.2.1) วชาเอกบงคบ ....หนวยกตxxxxxxxx ชอรายวชาภาษาไทยx (x-x-x)

ชอรายวชาภาษาองกฤษ

2.2.2) วชาเอกเลอก ....หนวยกตxxxxxxxx ชอรายวชาภาษาไทยx (x-x-x)

ชอรายวชาภาษาองกฤษ

3) หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6หนวยกต

ใหเลอกเรยนรายวชาใด ๆ จากรายวชาทเปดสอนในมหาวทยาลยบรพา หรอ

เลอกเรยนจากสถาบนอดมศกษาอนทงภายในและภายนอก ไมนอยกวา 6 หนวยกต

ความหมายของรหสวชา[คลกพมพ]ตวอยางเลขรหส 3 หลกแรก หมายถง เลขรหสวชาของสวนงานเลขรหสหลกท 4 หมายถง ชนปทเปดสอนเลขรหสหลกท 5 หมายถง กลมวชา ดงน

เลข 0 หมายถง .........เลข 1 หมายถง .........

25เลข 2 หมายถง .........เลข 3 หมายถง .........

เลขรหสหลกท 6 หมายถง ลำาดบของรายวชาในกลมวชาเลขรหสหลกท 7-8 หมายถง ปทสรางรายวชา

263.1.4 แสดงแผนการศกษา

(ใหแสดงรายวชาทจดสอนตามหลกสตรในแตละภาคการศกษาจนครบตามหลกสตร โดยในแตละภาคการศกษาปกต ใหจดแผนการศกษาไดไมเกน 22 หนวยกต และภาคฤดรอนใหจดแผนการศกษาไดไมเกน 9 หนวยกต)

ปท 1 ภาคการศกษาตน (First Semester)หมวดวชา รหสและชอรายวชา หนวยกต

(ทฤษฎ-ปฏบต-ศกษาดวยตนเอง)

ศกษาทวไป XXXXXXXX ชอรายวชาภาษาไทย

ชอรายวชาภาษาองกฤษ[หนวยกต]

XXXXXXXX ชอรายวชาภาษาไทย




วชาเฉพาะ XXXXXXXX ชอรายวชาภาษาไทย






วชาเลอกเสร XXXXXXXX ชอรายวชาภาษาไทย


รวม (Total) [หนวยกต]

27ปท 1 ภาคการศกษาปลาย (Second Semester)

หมวดวชา รหสและชอรายวชา หนวยกต (ทฤษฎ-ปฏบต-

ศกษาดวยตนเอง)

ศกษาทวไป XXXXXXXX ชอรายวชาภาษาไทย






วชาเฉพาะ XXXXXXXX ชอรายวชาภาษาไทย






วชาเลอกเสร XXXXXXXX ชอรายวชาภาษาไทย


รวม (Total) [หนวยกต]

3.1.5 คำาอธบายรายวชา

(เอกสารแนบหมายเลข 1)

28

3.2 ชอ สกล ตำาแหนงและคณวฒของอาจารย3.2.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

(1) นาย/นาง/นางสาว[คลกพมพ] เลขประจำาตวประชาชน [คลกพมพ]




ตำาแหนงทางวชาการ [คลกพมพ]ผลงานทางวชาการ (เอกสารแนบหมายเลข 2)ภาระงานสอนเดม

รหสวชา รายวชา จำานวนหนวยกต

[คลกพมพ]

[คลกพมพ] [คลกพมพ]

ภาระงานสอนในหลกสตรนรหสวชา รายวชา จำานวน

หนวยกต[คลกพมพ]


29(2) นาย/นาง/นางสาว[คลกพมพ] เลขประจำาตวประชาชน [คลก

พมพ][คลกพมพคณวฒระดบปรญญาเอก] ([คลกพมพสาขาวชา])

มหาวทยาลย[คลกพมพ] พ.ศ. [คลกพมพ][คลกพมพคณวฒระดบปรญญาโท] ([คลกพมพสาขาวชา])


มหาวทยาลย[คลกพมพ] พ.ศ.[คลกพมพ] ตำาแหนงทางวชาการ [คลกพมพ]ผลงานทางวชาการ (เอกสารแนบหมายเลข 2)

30ภาระงานสอนเดม






















มหาวทยาลย[คลกพมพ] พ.ศ.[คลกพมพ] ตำาแหนงทางวชาการ [คลกพมพ]ผลงานทางวชาการ (เอกสารแนบหมายเลข 2)ภาระงานสอนเดม


















3.2.2 อาจารยประจำาหลกสตร





34ตำาแหนงทางวชาการ [คลกพมพ]ผลงานทางวชาการ (เอกสารแนบหมายเลข 2)ภาระงานสอนเดม











ตำาแหนงทางวชาการ [คลกพมพ]ผลงานทางวชาการ (เอกสารแนบหมายเลข 2)

35ภาระงานสอนเดม








































393.2.3 อาจารยพเศษ

เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยบรพา วาดวยอาจารยพเศษ พ.ศ. 2556 และทแกไขเพมเตม (ถาม)

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน หรอสหกจศกษา) (ถาม)

[คลกพมพ]คำาชแจง สรปยอเกยวกบการฝกปฏบตงาน เชน การฝกงานหรอการปฏบตงานจรงในหนวยงานภาครฐหรอสถานประกอบการเอกชน ในหนาท....จำานวนไมนอยกวา......ชวโมง หรอสหกจศกษา ปฏบตงานจรงในสถานประกอบการ ไมนอยกวา.................เดอน

4.1. มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม : [คลกพมพ]คำาชแจง ลงรายการสำาคญ ๆ ของมาตรฐานผลการเรยนรจากประสบการณภาคสนามทตองการ

4.2 ชวงเวลา : ภาคการศกษา[คลกพมพ] ป[คลกพมพ]4.3 การจดเวลาและตารางสอน : [คลกพมพ]

5. ขอกำาหนดเกยวกบการทำาโครงงานหรองานวจย (ถาม)[คลกพมพ]

คำาชแจง ใหระบขอมลโดยสรปขอกำาหนดในการทำาโครงงาน นอกเหนอจากโครงงานในรายวชาอน ๆใหแนบขอกำาหนดสำาหรบการทำาโครงงานดวย

5.1 คำาอธบายโดยยอ [คลกพมพ]

5.2 มาตรฐานผลการเรยนร[คลกพมพ]

40คำาชแจง ใหระบมาตรฐานผลการเรยนรหลก ๆ ทตองการจากการทำาโครงงาน

5.3 ชวงเวลา : ภาคการศกษา[คลกพมพ] ป[คลกพมพ]5.4 จำานวนหนวยกต : [คลกพมพ]5.5 การเตรยมการ

[คลกพมพ]คำาชแจง ใหอธบายเกยวกบการเตรยมการใหคำาแนะนำาและชวยเหลอดานวชาการแกนสต

5.6 กระบวนการประเมนผล[คลกพมพ]

คำาชแจง ใหอธบายกระบวนการประเมนผล กลไกสำาหรบการทวนสอบมาตรฐาน

41

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนสต[คลกพมพ] [คลกพมพ]

คำาชแจง ใหระบคณลกษณะพเศษของนสตทนอกเหนอจากความคาดหวงโดยทว ๆ ไปของมหาวทยาลย ทสวนงานหรอหลกสตรจะพฒนาใหมขนในตวของนสตในหลกสตรน เชน บณฑตทมความสามารถพเศษเฉพาะในการแกไขปญหาไดอยางสรางสรรค มความสามารถในการเปนผนำาอยางโดดเดน หรอมความมงมนในการใหบรการสาธารณะ หรอมทกษะดจทลในระดบสง ซงในแตละคณลกษณะดงกลาว ควรชใหเหนกลยทธการสอนและกจกรรมนสตทจะใชในการพฒนาลกษณะเหลานน

2. ผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (Program learning outcomes, PLO)PLO1 ...........................................................................................................................................PLO2 ........................................................................................................................................... PLO3 ...........................................................................................................................................PLO4 ...........................................................................................................................................PLOx ...........................................................................................................................................

42

3. ความคาดหวงของผลลพธการเรยนรเมอสนปการศกษา (Yearly learning outcomes, YLO)ปท 1 ............................................................................................................................................ปท 2 ............................................................................................................................................ปท 3 ............................................................................................................................................ปท 4 ............................................................................................................................................

4. ตารางแสดงความเชอมโยงระหวางผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (PLO) กบผลลพธการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF)

ตวอยาง

TQF

PLOsคณธรรม จรยธรรม

ความรทกษะทางปญญา

ทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคล และความรบ

ผดชอบ

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศ

PLO1 ………..

PLO2 ………..

PLO3

43………..PLO4 ………..

PLOx ………..

5. การพฒนาผลลพธการเรยนรในแตละดานผลลพธการเรยนร กลยทธการสอนทใชพฒนาการ

เรยนรกลยทธการประเมนผลการเรยนร

1. ดานคณธรรม จรยธรรม1.1 [คลกพมพ]1.2 [คลกพมพ]

2. ดานความร2.1 [คลกพมพ]2.2 [คลกพมพ]

3. ดานทกษะทางปญญา3.1 [คลกพมพ]3.2 [คลกพมพ]

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

4.1 [คลกพมพ]4.2 [คลกพมพ]

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

22

5.1 [คลกพมพ]6. ดานทกษะ........คำาชแจง หากหลกสตรม มคอ.1 ทกระทรวงศกษาธการไดประกาศใชแลว ใหนำามาตรฐานผลการเรยนรตาม มคอ.1 มาใชเปนมาตรฐานขนตำาของหลกสตร หากยงไมม มคอ.1 ใหใชมาตรฐานผลการเรยนรระดบอดมศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการและมาตรฐานผลการเรยนรทมหาวทยาลยกำาหนดเปนมาตรฐานขนตำา

23

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

(เอกสารแนบหมายเลข 3)

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด)[คลกพมพ]

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต[คลกพมพ]

3. เกณฑการสำาเรจการศกษาตามหลกสตร[คลกพมพ]ตวอยาง3.1 เรยนครบตามจำานวนหนวยกตทกำาหนดไวในหลกสตร3.2 ระดบแตมคะแนนเฉลยสะสมขนตำา 2.00 จากระบบ 4 ระดบ

คะแนนหรอเทยบเทา3.3 เกณฑอนๆ เปนไปตามประกาศมหาวทยาลยบรพา เรอง

การศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2559 และทแกไขเพมเตม (เอกสารแนบภาคผนวก)

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการสำาหรบอาจารยใหม[คลกพมพ]

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการ

ประเมนผล

23

[คลกพมพ]2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอน ๆ


หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การกำากบมาตรฐาน[คลกพมพ]อธบายกระบวนการบรหารจดการหลกสตรใหเปนไป

ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทประกาศใชและตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตหรอมาตรฐานคณวฒสาขาวชา ตลอดระยะเวลาทมการจดการเรยนการสอน

2. บณฑต[คลกพมพ]อธบายคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต ผลลพธการเรยนร การทำางานหรอประกอบอาชพอสระ ผลงานของนสตและผสำาเรจการศกษา

3. นสต[คลกพมพ]อธบายกระบวนการรบนสตและการเตรยมความ

พรอมกอนเขาศกษา การควบคมการดแล การใหคำาปรกษาวชาการและแนะแนว การคงอย การสำาเรจการศกษา ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนสต

4. อาจารย

[คลกพมพ]อธบายกระบวนการบรหารและพฒนาอาจารย ตงแตระบบการรบอาจารยใหม

24

การคดเลอกอาจารย คณสมบต ความเชยวชาญทางสาขาวชาและมความกาวหนาในการผลตผลงานทางวชาการของอาจารย

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

[คลกพมพ] อธบายการบรหารจดการหลกสตรใหมประสทธภาพและประสทธผลอยางตอเนอง การออกแบบหลกสตร ควบคม กำากบการจดทำารายวชา การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอนในแตละรายวชา การประเมนผเรยน การกำากบใหมการประเมนตามสภาพจรง มวธการประเมนทหลากหลาย การจดกจกรรมการเรยนการสอน ผลการดำาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

6. สงสนบสนนการเรยนร

[คลกพมพ] อธบายระบบการดำาเนนงานของภาควชา คณะ สถาบน เพอความพรอมของสงสนบสนนการเรยนร ทงความพรอมทางกายภาพและความพรอมของอปกรณเทคโนโลยและสงอำานวยความสะดวกหรอทรพยากรทเออตอการเรยนร โดยการมสวนรวมของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร/อาจารยประจำาหลกสตร

25

7.ตวบงชผลการดำาเนนงาน (Key Performance Indicators)

ตวบงชและเปาหมาย ปการศกษาปท 1

ปท 2

ปท 3

ปท 4

ปท 5

1. อาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

x x x x x

2. มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

x x x x x

3. มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

x x x x x

4. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

x x x x x

5. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร ตามแบบรายงานการประเมนตนเองหรอ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

x x x x x

6. การทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกำาหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

x x x x x

7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมน

x x x x

26

ผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานในแบบรายงานการประเมนตนเองหรอ มคอ.7 ปทแลว 8. อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน

x x x x x

9. อาจารยประจำาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

x x x x x

10. จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

x x x x x

11. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.51 จากคะแนนเตม 5.0

x x

12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.51 จากคะแนนเตม 5.0

x

รวมตวบงช (ขอ) ในแตละป 9 10 10 11 12ตวบงชบงคบ (ขอท) 1-

51-5

1-5

1-5

1-5

ตวบงชตองผานรวม 7 8 8 9 10

27

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของหลกสตร

1.การประเมนประสทธผลของการสอน1.1 การประเมนกลยทธการสอน

[คลกพมพ] อธบายกระบวนการทใชในการประเมนกลยทธการสอนทไดวางแผนไวสำาหรบ

การพฒนาการเรยนรในดานตาง ๆ เชน การประเมนความเหนหรอขอเสนอแนะของอาจารย

ภายหลงการเขารบการอบรม การนำากลยทธการสอนไปใช การปรกษาหารอกบผเชยวชาญ

ดานหลกสตรหรอวธการสอน การวเคราะหผลการประเมนของนสตและหลกสตรฝกอบรม

ดานทฤษฎการเรยนรและวธการสอนทเกยวของ และอธบายกระบวนการทจะนำาผล

การประเมนทไดมาปรบปรงแผนกลยทธการสอน

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน

[คลกพมพ] อธบายกระบวนการทใชในการประเมนทกษะของคณาจารยในการใชกลยทธ

ตามทไดวางแผนไว เชน การประเมนของนสตในแตละรายวชา การสงเกตการณของอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตรหรอหวหนาภาควชา/ประธานสาขาวชา การทดสอบผลการเรยนรของ

นสตในหลกสตรโดยเทยบเคยงกบนสตของสถาบนอนในหลกสตรเดยวกน การจดอนดบ

เกยวกบกระบวนการในการพฒนาความรและทกษะทมประสทธภาพมากทสดทนสตตองการ

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม[คลกพมพ] อธบายกระบวนการทจะใชเพอจะไดขอมลตางๆยอน

กลบในการประเมน

28

คณภาพของหลกสตรในภาพรวมและการบรรลผลการเรยนรทคาดหวงจากกลมบคคล ดงน

1) นสตและบณฑต 2) ผทรงคณวฒ และ/หรอผประเมนภายนอก 3) ผใชบณฑตและ/หรอ

ผมสวนไดสวนเสยอน ๆ

3. การประเมนผลการดำาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร[คลกพมพ] ใหประเมนตามตวบงชผลการดำาเนนงานทระบใน

หมวดท 7 ขอ 7

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง[คลกพมพ] อธบายกระบวนการทบทวนผลการประเมนทไดจาก

อาจารยและนสต รวมทงกระบวนการในการวางแผนปรบปรงหลกสตรและแผนกลยทธ

29

เอกสารแนบ

เอกสารแนบหมายเลข 1 คำาอธบายรายวชาเอกสารแนบหมายเลข 2 ผลงานทางวชาการของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรและ

อาจารยประจำาหลกสตรเอกสารแนบหมายเลข 3 แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบผลการเรยนร

สรายวชา (Curriculum Mapping)เอกสารแนบหมายเลข 4 คำาสงแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตรตาม

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา เอกสารแนบหมายเลข 5 ตารางเปรยบเทยบหลกสตร (กรณหลกสตรปรบปรง)เอกสารแนบหมายเลข 6 ผลการวพากษหลกสตรจากผทรงคณวฒภายนอกเอกสารแนบหมายเลข 7 ประกาศมหาวทยาลยบรพา เรอง การศกษาระดบปรญญาตร

พ.ศ. 2559 และทแกไขเพมเตม

30

31

เอกสารแนบหมายเลข 1คำาอธบายรายวชา

1) หมวดวชาศกษาทวไป ....หนวยกต

xxxxxxxx ชอรายวชาภาษาไทยx (x-x-x)

ชอรายวชาภาษาองกฤษคำาอธบายรายวชาภาษาไทยคำาอธบายรายวชาภาษาองกฤษ

ตวอยาง89511763 ภมบรพา 2 (1-2-3)

Pride of BUUรากเหงาของมหาวทยาลยบรพา ภมปญญาทองถนภาค

ตะวนออกของประเทศไทยความเปนนสตมหาวทยาลยบรพา คานยมของมหาวทยาลยบรพา การสราง การมสวนรวม และการสบสานจากรนสรน เขตพฒนาพเศษภาคตะวนออก (ออซ) เปาหมายการพฒนาทยงยน

Root of Burapha University (BUU); local wisdom of Eastern Thailand; being BUU student; BUU core values, contributing, participating, and conveying from generation-to-generation; Eastern Economic Corridor (EEC); Sustainable Development Goals (SDGs)

2) หมวดวชาเฉพาะ ....หนวยกต

32

2.1) วชาแกน ….หนวยกต



2.2) วชาเอก ….หนวยกต

2.2.1) วชาเอกบงคบ ....หนวยกต



2.2.2) วชาเอกเลอก ....หนวยกต



3) หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต

33

ใหเลอกเรยนรายวชาใด ๆ จากรายวชาทเปดสอนในมหาวทยาลยบรพา หรอเลอกเรยนจากสถาบนอดมศกษาอนทงภายในและภายนอก ไมนอยกวา 6 หนวยกต

34

เอกสารแนบหมายเลข 2ผลงานทางวชาการของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรและ

อาจารยประจำาหลกสตร

(1) นาย/นาง/นางสาว[คลกพมพ]ประสบการณสอน[คลกพมพ]ตวอยางป พ.ศ. 2545-2548 คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยบรพาป พ.ศ. 2549-2552 คณะสหเวชศาสตร มหาวทยาลยบรพาผลงานทางวชาการ (เรยงปพ.ศ. จากปจจบนไปอดต โดยใหใชยอนหลงไดไมเกน 5 ป) [คลกพมพ](2) นาย/นาง/นางสาว[คลกพมพ]ประสบการณสอน[คลกพมพ]ผลงานทางวชาการ (เรยงปพ.ศ. จากปจจบนไปอดต โดยใหใชยอนหลงไดไมเกน 5 ป) [คลกพมพ](3) นาย/นาง/นางสาว[คลกพมพ]ประสบการณสอน[คลกพมพ]ผลงานทางวชาการ (เรยงปพ.ศ. จากปจจบนไปอดต โดยใหใชยอนหลงไดไมเกน 5 ป) [คลกพมพ](4) นาย/นาง/นางสาว[คลกพมพ]ประสบการณสอน[คลกพมพ]

35

ผลงานทางวชาการ (เรยงปพ.ศ. จากปจจบนไปอดต โดยใหใชยอนหลงไดไมเกน 5 ป) [คลกพมพ](5) นาย/นาง/นางสาว[คลกพมพ]ประสบการณสอน[คลกพมพ]ผลงานทางวชาการ (เรยงปพ.ศ. จากปจจบนไปอดต โดยใหใชยอนหลงไดไมเกน 5 ป) [คลกพมพ]

36

การเขยนผลงานทางวชาการโดยใชรปแบบ American Psychological Association (APA)

คำาชแจ งการเขยนผลงานทางวชาการ ผลงานทางวชาการใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรกำาหนด ประกอบดวย

- บทความวจย/บทความวชาการทตพมพในวารสาร - ผลงานวจยตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ

(Proceedings)- หนงสอหรอเลมรายงานวจยฉบบสมบรณทมการเผยแพรตาม

ประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑ และวธการพจารณาแตงตงบคคลใหดำารงตำาแหนงผชวย

ศาสตราจารย รองศาสตราจารย และ ศาสตราจารย พ.ศ. 2560- ผลงานสรางสรรคหรอผลงานลกษณะอนตามเกณฑมาตรฐาน

หลกสตรกำาหนดโดยใชรปแบบการเขยนผลงานทางวชาการใหเขยนแบบ American Psychological Association (APA) (ดรปแบบจากคมอการทำาวทยานพนธและดษฎนพนธระดบบณฑตศกษา มหาวทยาลยบรพา 2556) และ

แยกผลงานภาษาไทยและภาษาตางประเทศ โดยใหพมพภาษาไทยกอน

ผลงานทางวชาการภาษาไทยใหใชเลขไทย และผลงานทางวชาการภาษาองกฤษใหใชเลขอารบก

เรยงป พ.ศ. จากปจจบนไปอดต โดยใหใชยอนหลงไดไมเกน 5 ป

1. บทความวจย / บทความวชาการทตพมพในวารสาร 1.1 บทความในวารสารฉบบภาษาไทย ผเขยนบทความ 1 คน

ชอ นามสกลของผเขยนบทความ. (ปทพมพ). ชอบทความ. ชอวารสารเปนตวอกษรเอยง, ปทหรอเลมท

เปนตวอกษรเอยง (ฉบบท (ถาม)), เลขหนา.

37

(วารสารทางวชาการในฐานขอมลระดบชาต Thai Journal Citation Index (TCI) กลมท[คลกพมพ])ตวอยางดรณ ชงชย. (2561). การพฒนาโมเดลความสมพนธ เชงสาเหตความสขสวนตนของนกศกษาระดบ ปรญญาตร. วารสารวทยาการวจยและวทยาการปญญา, 9(1), 90-98.(วารสารทางวชาการในฐานขอมลระดบชาต Thai Journal Citation Index (TCI) กลมท 2)

1.2 บทความในวารสารฉบบภาษาไทย ผเขยนบทความมากกวา 1 คนชอ นามสกลของผเขยนบทความคนแรก, ชอ นามสกลของผเขยนบทความคนทสอง และชอ นามสกลของ

ผเขยนบทความคนทสาม. (ปทพมพ). ชอบทความ. ชอวารสารเปนตวอกษรเอยง, ปทหรอเลมทเปน

ตวอกษรเอยง (ฉบบท (ถาม)), เลขหนา.(วารสารทางวชาการในฐานขอมลระดบชาต Thai Journal Citation Index (TCI) กลมท[คลกพมพ])ตวอยางตรรดา ตระการตา, อสดา เรองเวช, มนา อครสกล และทพวมล สทธรกษ. (2561). ฤทธตานแบคทเรย

ของสารสกดเอทานอลจากพชสมนไพรปา 10 ชนด. วารสารวทยาศาสตรการแพทย, 23(1),

12-36.(วารสารทางวชาการในฐานขอมลระดบชาต Thai Journal Citation Index (TCI) กลมท 2)

1.3 บทความในวารสารฉบบภาษาองกฤษ ผเขยนบทความ 1 คน

38

นามสกล, ตวอกษรยอของชอตนผเขยนบทความ. ตวอกษรยอของชอกลางผเขยนบทความ (ถาม). (ปทพมพ). ชอบทความใชตวอกษรตวใหญเฉพาะตวแรกของประโยค. ชอวารสารเปนตวอกษรเอยง, ปทหรอเลมทเปนตวอกษรเอยง (ฉบบท (ถาม)), เลขหนา.

(วารสารทางวชาการในฐานขอมลระดบนานาชาต Scopus (http://www.info.scopus.com)ตวอยางFoster, W. P. (2018). The decline of the local a challenge to educational leadership.

Education Administration Quarterly, 40(2), 176-191.(วารสารทางวชาการในฐานขอมลระดบนานาชาต Scopus (http://www.info.scopus.com)

1.4 บทความในวารสารฉบบภาษาองกฤษ ผเขยนบทความมากกวา 1 คนนามสกล, ตวอกษรยอของชอผเขยนบทความคนแรก., นามสกล, ตว

อกษรยอของชอผเขยนบทความคนทสอง., & นามสกล, ตวอกษรยอของชอผเขยนบทความคนทสาม. (ปทพมพ). ชอบทความ. ชอวารสารเปนตวอกษรเอยง, ปทหรอเลมทเปนตวอกษรเอยง (ฉบบท (ถาม)), เลขหนา.

(วารสารทางวชาการในฐานขอมลระดบนานาชาต Scopus (http://www.info.scopus.com)

ตวอยางYang, K., Trakarnta, T., Smith, J., & Bay, C. (2018). Antibacterial activity of herbal medicine

plants. Journal of Medicinal, 36(2), 368-372. (วารสารทางวชาการในฐานขอมลระดบนานาชาต Scopus (http://www.info.scopus.com)

2. รายงานการประชมวชาการหรอการสมมนาทางวชาการ

39

2.1 บทความในรายงานการประชมวชาการหรอการสมมนาทางวชาการฉบบภาษาไทย

ผเขยนบทความ 1 คนชอ นามสกลของผเขยนบทความ. (ปทพมพเปนเลขไทย). ชอบทความ.

ใน ชอการประชมหรอสมมนาเปนตวอกษรเอยง (หนา เลขหนาเลขไทย). สถานทจดงานประชม: ชอสถาบนทจดงานประชม.

ตวอยางหทยา ศรวงษ. (2561). ความสมพนธระหวางลกษณะงาน ความ

สามารถในการทำางาน และบรรยากาศองคการกบความสขในการทำางานของพยาบาลสวนงานอบตเหตฉกเฉนในโรงพยาบาลชมชนในเขตภาคกลาง. ใน การประชมวชาการและเสนอผลงานวจยระดบชาต ราชนครนทรวชาการ“และวจย ครงท 5” (หนา 1-13). ฉะเชงเทรา: สถาบนวจยและพฒนา มหาวทยาลยราชภฏราชนครนทร.

40

2.2 บทความในรายงานการประชมวชาการหรอการสมมนาทางวชาการฉบบภาษาไทย

ผเขยนบทความมากกวา 1 คนชอ นามสกลของผเขยนบทความคนแรก, ชอ นามสกลของผเขยนบทความคนทสอง และชอ นามสกลของ

ผเขยนบทความคนทสาม. (ปทพมพเปนเลขไทย). ชอบทความ. ใน ชอการประชมหรอสมมนา

เปนตวอกษรเอยง (หนา เลขหนาเลขไทย). สถานทจดงานประชม: ชอสถาบนทจดงานประชม.ตวอยางหทยา ศรวงษ, ตรรดา ตระการตา, อสดา เรองเวช และมนา อครสกล.

(2561). ความสมพนธระหวางลกษณะงาน ความสามารถในการทำางาน และบรรยากาศองคการกบความสขในการทำางานของพยาบาลสวนงานอบตเหตฉกเฉนในโรงพยาบาลชมชนในเขตภาคกลาง. ใน การประชมวชาการและเสนอผลงานวจยระดบชาต ราช“นครนทรวชาการและวจย ครงท 5” (หนา 1-13). ฉะเชงเทรา: สถาบนวจยและพฒนา มหาวทยาลยราชภฏราชนครนทร.

2.3 บทความในรายงานการประชมวชาการหรอการสมมนาทางวชาการฉบบภาษาองกฤษ

ผเขยนบทความ 1 คนนามสกล ตวอกษรยอของชอผเขยนบทความ. (ปทพมพ). ชอบทความ. ใน ชอการประชมหรอสมมนา

เปนตวอกษรเอยง (pp. เลขหนา). สถานทจดงานประชม: ชอสถาบนทจดงานประชม.ตวอยางRamesh, S. (2018). Preparation and evaluation of

nanoparticles for sustained delivery of ampicillin. In Proceedings of the Burapha

41

University International Conference 2012, global change: Opportunity & risk (pp. 351-357). Chon Buri: Burapha University.

2.4 บทความในรายงานการประชมวชาการหรอการสมมนาทางวชาการฉบบภาษาองกฤษ

ผเขยนบทความมากกวา 1 คนนามสกล, ตวอกษรยอของชอผเขยนบทความคนแรก., นามสกล, ตวอกษรยอของชอผเขยนบทความคนท

สอง., & นามสกล, ตวอกษรยอของชอผเขยนบทความคนทสาม. (ปทพมพ). ชอบทความ. ใน ชอ

การประชมหรอสมมนาเปนตวอกษรเอยง (pp. เลขหนา). สถานทจดงานประชม: ชอสถาบนทจด

งานประชม.ตวอยางRamesh, S., Trakarnta, T., & Smith, J. (2018).

Preparation and evaluation of nanoparticles for sustained delivery of ampicillin. In Proceedings of the Burapha University International Conference 2012, global change: Opportunity & risk (pp. 351-357). Chon Buri: Burapha University.

3. หนงสอหรอเลมรายงานวจยฉบบสมบรณ 3.1 หนงสอหรอเลมรายงานวจยฉบบสมบรณ ผแตง 1 คน

ชอ นามสกลของผแตง. (ปทพมพ). ชอหนงสอเปนตวอกษรเอยง (ครงทพมพ(ถาม)). สถานทพมพ:

สำานกพมพ. ISBN:ตวอยาง

42

สมสวย รวยทรพย. (2556). หลกการเขยนหลกสตรการเรยนการสอน. กรงเทพมหานคร:

สถาพรบคส. ISBN: 978-816-256-437-3

3.2 หนงสอหรอเลมรายงานวจยฉบบสมบรณ ผแตงมากกวา 1 คนชอ นามสกลของผแตงคนแรก, ชอ นามสกลของผแตงคนทสอง และชอ นามสกลของผแตงคนทสาม.

(ปทพมพ). ชอหนงสอเปนตวอกษรเอยง (ครงทพมพ(ถาม)). สถานทพมพ: สำานกพมพ. ISBN:ตวอยางสมสวย รวยทรพย, เสรมศร สามารถกจ และปทมา วรรตน. (2556). หลกการเขยนหลกสตรการเรยน

การสอน. กรงเทพมหานคร: สถาพรบคส. ISBN: 978-816-256-437-3

3.3 หนงสอหรอเลมรายงานวจยฉบบสมบรณ ผแตง 1 คนนามสกล ตวอกษรยอของชอผแตง. (ปทพมพ). ชอหนงสอเปนตวอกษรเอยง (ครงทพมพ(ถาม)).

สถานทพมพ: สำานกพมพ. ISBN:ตวอยางHarris, M. (2018). Basic statistics for behavioral science research. Boston: Allyn and Bacon.

ISBN: 978-589-456-438-2

3.4 หนงสอหรอเลมรายงานวจยฉบบสมบรณ ผแตงมากกวา 1 คนนามสกล, ตวอกษรยอของชอผแตงคนท1., นามสกล, ตวอกษรยอของชอผแตงคนท2., & นามสกล,

43

ตวอกษรยอของชอผแตงคนท3. (ปทพมพ). ชอหนงสอเปนตวอกษรเอยง (ครงทพมพ(ถาม)).

สถานทพมพ: สำานกพมพ. ISBN:ตวอยางEugene, R., Baird, B., & Eaton, D. (2018). Basic statistics for behavioral science research.

Boston: Allyn and Bacon. ISBN: 978-589-456-438-2

4. ผลงานสรางสรรค4.1 ผลงานสรางสรรคฉบบภาษาไทย ผผลต 1 คน

ชอผผลต. (ปทผลตผลงาน). ชอผลงานสรางสรรคเปนตวอกษรเอยง (ประเภทผลงาน: ภาพวาด/

นทรรศการ/บทประพนธ). วนทจดแสดงผลงาน. สถานท: หนวยงานทแสดงผลงาน.ตวอยางวสทธ บญเรอง. (2560). ภาพความสขของเดก (ภาพวาดสอะคลลกบนผาใบ). วนท 6 พฤษภาคม

2560. กรงเทพฯ: สปางอารตแกลเลอร.

4.2 ผลงานสรางสรรคฉบบภาษาไทย ผผลตมากกวา 1 คนชอ นามสกลของผผลตคนแรก, ชอ นามสกลของผผลตคนท2 และชอ

นามสกลของผผลตคนท3. (ปทผลตผลงาน). ชอผลงานสรางสรรคเปนตวอกษรเอยง (ประเภทผลงาน: ภาพวาด/นทรรศการ/บทประพนธ). วนทจดแสดงผลงาน. สถานท: หนวยงานทแสดงผลงาน.

44

ตวอยางวสทธ บญเรอง, ไพลน ฤกษจรสวสด และสมสวย รวยทรพย (2560). ผเสอในสวน (นทรรศการ

ศลปกรรมบรพา). วนท 6 พฤษภาคม 2560. กรงเทพฯ: สปางอารตแกลเลอร.

4.3 ผลงานสรางสรรคฉบบภาษาองกฤษ ผผลต 1 คนนามสกล ตวอกษรยอของชอผผลต. (ปทผลตผลงาน). ชอผลงานสรางสรรคเปนตวอกษรเอยง (ประเภท

ผลงาน: ภาพวาด/นทรรศการ/บทประพนธ). วนทจดแสดงผลงาน. สถานท: หนวยงานทแสดง

ผลงาน.ตวอยางMatisse, H. (2018). Still life with Geranium (Painting). June 21, 2018. Chon Buri: Burapha

University.

4.4 ผลงานสรางสรรคฉบบภาษาองกฤษ ผผลตมากกวา 1 คนนามสกล, ตวอกษรยอของชอผผลตคนแรก., นามสกล, ตวอกษรยอ

ของชอผผลตคนทสอง., & นามสกล, ตวอกษรยอของชอผผลตคนทสาม. (ปทผลตผลงาน). ชอผลงานสรางสรรคเปนตวอกษรเอยง (ประเภทผลงาน: ภาพวาด/นทรรศการ/บทประพนธ). วนทจดแสดงผลงาน. สถานท: หนวยงานทแสดงผลงาน.

ตวอยางEugene, R., Baird, B., & Eaton, D. (2018). The painter and his model (Painting). July 25, 2018.

Chon Buri: Burapha University.

45

เอกสารแนบหมายเลข 3แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบผลการเรยนรสรายวชา (Curriculum

Mapping) ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา 1. คณธรรม จรยธรร

ม *

2. ความร *

3. ทกษะทางปญญา *

4. ทกษะความ

สมพนธระหวาง

บคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการ

วเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1 2 1 1 2 3 1 2 1 2หมวดวชาศกษาทวไป1. กลมวชาพลเมองไทยและพลเมองโลก89510363 กระบวนการคดเพอเขาใจตนเองและผอน xxxxxxxx ชอวชาภาษาไทย2. กลมวชาทเสรมสมรรถนะการทำางานในโลกอนาคต

33


ม *

2. ความร *

3. ทกษะทางปญญา *






1 2 1 1 2 3 1 2 1 289511063 การเปนผประกอบการในศตวรรษท 21 3. กลมวชาทกษะการใชชวตคณภาพ

* ในผลการเรยนร 3 ดานแรก คอ ดานคณธรรม จรยธรรม ดานความร และดานทกษะทางปญญา ทกรายวชาตองกำาหนด ความรบผดชอบหลก อยางนอย 1 ขอยอยในแตละดาน ตามแนวปฏบต เรอง การกำาหนดผลการเรยนรในรายละเอยดของหลกสตร (มคอ.2) ของสำานกงานปลดกระทรวงการอดมศกษา วทยาศาสตร วจยและนวตกรรม [ตามหนงสอท ศธ 0506(1)/ ว 1883 ลงวนท 2 พฤศจกายน 2558]

34


ม

2. ความร

3. ทกษะทาง

ปญญา






1 2 1 2 1 2 1 2 1 2หมวดวชาเฉพาะ1) วชาแกน

2) วชาเอกวชาเอกบงคบ

วชาเอกเลอก

35


ม

2. ความร

3. ทกษะทาง

ปญญา






1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

36

ผลลพธการเรยนร

ดานคณธรรมจรยธรรม(1)(2)ดานความร(1)(2)ดานทกษะทางปญญา(1)(2)ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ(1)(2)ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ(1)(2)

เอกสารแนบหมายเลข 4คำาสงแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

35

เอกสารแนบหมายเลข 5ตารางเปรยบเทยบหลกสตร (หลกสตรเดมและหลกสตรปรบปรง)

หลกสตร [คลกพมพ]สาขาวชา [คลกพมพ]

หลกสตร[คลกพมพ]พ.ศ. [คลกพมพ]


หลกสตรปรบปรง พ.ศ. [คลกพมพ]

หมายเหต

ชอหลกสตรหลกสตร [คลกพมพ]สาขาวชา [คลกพมพ]

ชอหลกสตรหลกสตร [คลกพมพ]สาขาวชา [คลกพมพ]

คงเดม/ปรบเปลยน

จำานวนหนวยกตจำานวนหนวยกตรวม ไมนอยกวา [คลกพมพ]หนวยกต

จำานวนหนวยกตจำานวนหนวยกตรวม ไมนอยกวา [คลกพมพ]หนวยกต

คงเดม/ปรบเพม/

ปรบลดโครงสรางหลกสตร โครงสรางหลกสตร1) หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา 30

หนวยกต1) หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา 24

หนวยกตปรบลด

36






1.1) กลมวชาภาษาเพอการสอสาร ไมนอยกวา 12

หนวยกต 1.2) กลมวชาอตลกษณและคณภาพชวต 4

หนวยกตบณฑตบรพา ไมนอยกวา

1.3) กลมทกษะชวตและความรบผดชอบตอ 7

หนวยกตสงคมและสงแวดลอม ไมนอยกวา

1.4) กลมวชานวตกรรมและความคดสรางสรรค 4

หนวยกตไมนอยกวา

1.5) กลมวชา

ปรบชอกลมวชา

37






เทคโนโลยสารสนเทศ ไมนอยกวา 3หนวยกต

38






โครงสรางหลกสตร (ตอ)2) หมวดวชาเฉพาะ [คลกพมพ]

หนวยกต2.1) วชาแกน [คลกพมพ]หนวยกต2.2) วชาเอก [คลกพมพ]หนวยกต


2.2.2) วชาเอกเลอก [คลกพมพ]หนวยกต2.3) วชาโท (ถาม) [คลกพมพ]หนวยกต

โครงสรางหลกสตร (ตอ)2) หมวดวชาเฉพาะ [คลกพมพ]

หนวยกต2.1) วชาแกน [คลกพมพ]หนวยกต2.2) วชาเอก [คลกพมพ]หนวยกต


2.2.2) วชาเอกเลอก [คลกพมพ]หนวยกต2.3) วชาโท (ถาม) [คลกพมพ]หนวยกต

คงเดม/ปรบเพม/ปรบลด

39








คงเดม

อาจารยผรบผดชอบหลกสตร (เดม)1) นาย/ นาง/ นางสาว[คลกพมพ]2) นาย/ นาง/ นางสาว[คลกพมพ]3) นาย/ นาง/ นางสาว[คลกพมพ]4) นาย/ นาง/ นางสาว[คลกพมพ]5) นาย/ นาง/ นางสาว[คลกพมพ]

อาจารยผรบผดชอบหลกสตร (ใหม)1) นาย/ นาง/ นางสาว[คลกพมพ]2) นาย/ นาง/ นางสาว[คลกพมพ]3) นาย/ นาง/ นางสาว[คลกพมพ]4) นาย/ นาง/ นางสาว[คลกพมพ]5) นาย/ นาง/ นางสาว[คลกพมพ]

คงเดม/ปรบเปลยน/ปรบเพม

40

ตารางเปรยบเทยบรายวชา (หลกสตรเดมและหลกสตรปรบปรง)หลกสตร [คลกพมพ]สาขาวชา [คลกพมพ]



หลกสตรปรบปรง พ.ศ. [คลกพมพ]หมายเหต

รหสวชา

ชอวชา หนวยกต

รหสวชา

ชอวชา หนวยกต

หมวดวชาเฉพาะ- วชาแกนEX .

303111

มหศจรรยแหงโมเลกลMiracle of Molecules

2 (2-0-4)

30311159

มหศจรรยแหงโมเลกลMiracle of Molecules

2 (2-0-4)

ปรบรหสวชาและสาระรายวชา

- วชาเอกบงคบ

- วชาเอกเลอก

41




หลกสตรปรบปรง พ.ศ. [คลกพมพ]หมายเหต

42

เอกสารแนบหมายเลข 6ผลการวพากษหลกสตรจากผทรงคณวฒภายนอก

39

เอกสารแนบหมายเลข 7ประกาศมหาวทยาลยบรพา เรอง การศกษาระดบปรญญาตร

พ.ศ. 2559 และทแกไขเพมเตม

40

Documents

มคอcid.buu.ac.th/form/part2/7-1-ud.doc · Web view12. ผลกระทบจาก ข อ 11.1 และ 11.2 ต อการพ ฒนาหล กส ตรและความเก