แผนการจัดการเรียนรู้ · 2019-06-19 · แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม

- ก -

แผนการจดการเรยนร “รายวชาเพมเตม การปองกนการทจรต”

ระดบมธยมศกษาชนปท 6

ชดหลกสตรตานทจรตศกษา (Anti - Corruption Education)

ส านกงานคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต

รวมกบส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2561

- ข -

ก

ค าน า ยทธศาสตรชาตวาดวยการปองกนและปราบปรามการทจรต ระยะท 3 (พ.ศ. 2560 – 2564) ไดก าหนดยทธศาสตรท 1 สรางสงคมทไมทนตอการทจรต อนมกลยทธวาดวยเรองของการปรบฐานความคดทกชวงวยตงแตปฐมวยใหสามารถแยกระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม สงเสรมใหมระบบและกระบวนการกลอมเกลาทางสงคมเพอตานทจรต ประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงเปนเครองมอตานทจรต เสรมพลงการมสวนรวมของชมชน (Community) และบรณาการทกภาคสวนเพอตอตานการทจรต คณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต (คณะกรรมการ ป.ป.ช.) จงไดมค าสงแตงตงคณะอนกรรมการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต ขน เพอศกษา วเคราะห และรวบรวมขอมล ก าหนดแนวทางและขอบเขตในการจดท าหลกสตร ยกรางและจดท าเนอหาหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร พจารณาใหความเหนเพมเตม ก าหนดแผนหรอแนวทางการน าหลกสตรไปใช ในหนวยงานทเกยวของ และด าเนนการอนๆ ตามทคณะกรรมการ ป.ป.ช. มอบหมาย

คณะอนกรรมการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรตไดรวมกนสรางหลกสตรตานทจรตศกษา : Anti-Corruption Education ประกอบดวย ๕ หลกสตร ดงน ๑. หลกสตรการศกษาขนพนฐาน (รายวชาเพมเตม การปองกนการทจรต) ๒. หลกสตรอดมศกษา (วยใส ใจสะอาด “Youngster with good heart”) ๓. หลกสตรตามแนวทางรบราชการ กลมทหารและต ารวจ ๔. หลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต และ ๕. หลกสตรโคชเพอการรคดตานทจรต หลกสตรดงกลาวไดผานกระบวนการน าไปทดลองใช เพอปรบปรงใหมประสทธภาพ ส าหรบการใชในกลมเปาหมายตอไป นอกจากน คณะอนกรรมการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรตยงไดคดเลอกสอการเรยนร จากแหลงตางๆ ทงในประเทศและตางประเทศ เพอประกอบการเรยนการสอนตอไป

ส านกงาน ป.ป.ช. หวงเปนอยางยงวาหลกสตรตานทจรตศกษา : Anti-Corruption Education จะสรางความรความเขาใจและทกษะใหแกผเรยนหรอผผานการอบรมในเรองการคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ความอายและความไมทนตอการทจรต STRONG : จตพอเพยงตานทจรต และพลเมองกบความรบผดชอบตอสงคม เพอรวมกนปองกนหรอตอตานการทจรต มใหมการทจรตเกดขนในสงคมไทย รวมสรางสงคมไทยทไมทนตอการทจรตตอไป

พลต ารวจเอก (วชรพล ประสารราชกจ) ประธานกรรมการ ป.ป.ช.

14 มนาคม ๒๕๖๑

- ค -

สารบญ

หนา

โครงสรางรายวชา 1

หนวยท 1 การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม 2

หนวยท 2 ความละอายและความไมทนตอการทจรต 31

หนวยท 3 STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต 72

หนวยท 4 พลเมองกบความรบผดชอบตอสงคม 96

ภาคผนวก 144

ค าสงแตงตงคณะอนกรรมการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและ 145 สอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต ส านกงาน ป.ป.ช.

รายชอคณะท างานจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร 148 ดานการปองกนการทจรต กลมการศกษาขนพนฐาน

รายชอคณะบรรณาธการกจหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร 151 ดานการปองกนการทจรต กลมการศกษาขนพนฐาน

รายชอคณะผประสานงานการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร 153 ดานการปองกนการทจรต กลมการศกษาขนพนฐาน ส านกงาน ป.ป.ช.

- ๑ -

โครงสรางรายวชา ระดบมธยมศกษาชนปท 6

ล าดบ หนวยการเรยนร เรอง รวมชวโมง

1. การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม

- ความแตกตางระหวางจรยธรรมและการทจรต (โลก)

- ประโยชนสวนตนและประโยชนสวนรวม (โลก)

- การขดกนระหวางประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวม (โลก)

- ผลประโยชนทบซอน (โลก) - รปแบบของผลประโยชนทบซอน (โลก)

10

2. ความละอายและความไมทนตอการทจรต

- การสอบ - การเลอกตง - กจกรรมนกเรยน

7

3. STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต

- ความพอเพยงประสานเสยงตานทจรต - ความโปรงใสใจสะอาดตานทจรต - ตนรตานทจรต - เรยนรเทาทนปองกนการทจรต

8

4. พลเมองกบความรบผดชอบตอสงคม - การเคารพสทธหนาทตอตนเองและผอน - ระเบยบ กฎ กตกา กฎหมาย - ความรบผดชอบตอตนเองและผอน - พลเมองทมความรบผดชอบตอการ

ปองกนการทจรต - พลโลกทมความรบผดชอบตอการ

ปองกนการทจรต * สมมนา แลกเปลยนเรยนร เผยแพรความร

15

รวม 40

- ๒ -

หนวยท ๑ การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน

กบผลประโยชนสวนรวม

- ๓ -

แผนการจดการเรยนร

หนวยท ๑ ชอหนวย การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ชนมธยมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง ความแตกตางระหวางจรยธรรมและการทจรต (โลก) เวลา ๒ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร มความร ความเขาใจเกยวกบการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กบผลประโยชนสวนรวม

๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถบอกหลกการแยกแยะระหวางจรยธรรมและการทจรตได ๒.๒ นกเรยนสามารถแยกแยะระหวางจรยธรรมและการทจรตได

๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร หลกการการแยกแยะระหวางจรยธรรมและการทจรต - ผลจากการกระท าไมท าใหตนเองและผอนเดอดรอน

- การกระท าสอดคลองกบคณธรรม ๓.๒ ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) 1) ความสามารถในการสอสาร 2) ความสามารถในการคด ๓.๓ คณลกษณะอนพงประสงค / คานยม มงมนในการท างาน

๔. กจกรรมการเรยนร ๔.๑ ขนตอนการเรยนร / ขนตอนการจดประสบการณ ชวโมงท ๑

๑. ใหนกเรยนดคลปวดโอ “ความหมายและความส าคญของคณธรรม จรยธรรม (หนาทพลเมองฯ)”( https://www.youtube.com/watch?v=u1kIHk7VGhg)

ครตงค าถามดงน ๑.๑ เนอหาของคลปวดโอเกยวกบเรองอะไร ๑.๒ คณธรรม/จรยธรรม หมายถงอะไร เหมอนหรอแตกตางกนอยางไร ๑.๓ คณธรรม/จรยธรรม มความส าคญอยางไร ในระดบตนเอง โรงเรยน ชมชน

ประเทศ และระดบโลก ครและนกเรยนชวยกนสรป คณธรรมคอ หลกของความดความงาม ความถกตอง จรยธรรมคอ การปฏบตตนเพอใหเกด คณธรรม ความส าคญของคณธรรม จรยธรรมคอ เปนสงถกตอง ดงาม ททกคนควรปฏบตทงในระดบสงคม ประเทศชาต โลก

- ๔ -

๒. ใหนกเรยนดวดโอ “หนงสน เรองการทจรต – YouTube (https://www.youtube.com/watch?v=8ZGdHVb1RYw)

ครตงค าถามดงน ๒.๑ จากคลปวดโอมการกระท าผดทางจรยธรรมมากนอยแคไหน อยางไร ๒.๒ การทจรต มความส าคญอยางไร กอใหเกดปญหาตอสงคม ประเทศชาตและ

โลก อยางไร ๒.๓ การทจรต มความส าคญอยางไร

ครและนกเรยนรวมกนสรป ไดวา การทจรต คอ การปฏบตหรอละเวนการปฏบตอยางใดอยางหนง เพอประโยชนทมควรไดโดยชอบส าหรบตนเองหรอผอน ความส าคญของการทจรต คอ พฤตกรรมทกอใหเกดความเดอดรอน แกตนเอง และหรอ ผอน

ชวโมงท ๒ ๓. แบงนกเรยนเปน ๔ กลมกลมละเทาๆกน

กลมท ๑ และ ๒ ใหระบถงการกระท าทสอถงเรอง จรยธรรม เชน ประเทศไทยสงอาหารใหผประสบภยน าทวมในอเมรกา กลมท ๓ และ ๔ ใหระบถงการกระท าทสอถงเรอง การทจรต เชน บรษท เลหแมน บราเธอรส ตองลมละลาย เนองจากใชเทคโนโลยทาง

บญชเพอบดเบอนขอมลทางการเงน โดยเขยนขอความทระบลงในกระดาษ flipchart เปนการแยกแยะระหวาง

จรยธรรมกบการทจรต ๔. ใหนกเรยนกลม ๑,๒ และ ๓,๔ รวมกนเลอกกระท าทซ า/คลายกนมาน าเสนอ ๕. ครและนกเรยนชวยกนชวยกนสรปหลกการแยกแยะระหวางจรยธรรมและการทจรต วา

จรยธรรมเปน - ผลจากการกระท าไมท าใหตนเองและผอนเดอดรอน ซงเปนการกระท าสอดคลองกบหลกคณธรรมสวนการทจรตเปนการกระท าใหตนเองและสวนรวมเดอดรอน ๔.๒ สอการเรยนร / แหลงการเรยนร ๑) คลปวดโอ “ความหมายและความส าคญของคณธรรม จรยธรรม (หนาทพลเมองฯ)” ( https://www.youtube.com/watch?v=u1kIHk7VGhg) ๒) คลปวดโอ “หนงสน เรองการทจรต – YouTube (https://www.youtube.com/watch?v=8ZGdHVb1RYw) ๓) กระดาษ flipchart

๕. การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน -ตรวจผลงานการแยกแยะระหวางจรยธรรมและการทจรต -สงเกตพฤตกรรมมงมนในการท างาน

- ๕ -

๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน -แบบใหคะแนนการตรวจผลงานการแยกแยะระหวางจรยธรรมและการทจรต -แบบสงเกตพฤตกรรมมงมนในการท างาน

๕.๓ เกณฑการตดสน -ผานเกณฑการประเมนการใหคะแนนระดบดขนไป -ผานเกณฑการประเมนพฤตกรรมระดบดขนไป ๖. บนทกหลงสอน ............................................................................................................................. ................................

............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... .......................................

............................................................................................................................................... .....................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๖ -

๗. ภาคผนวก

แบบใหคะแนนการตรวจผลงานแยกแยะระหวางจรยธรรมและการทจรต

ชนมธยมศกษาปท ๖ /...... กลมท.......................

ท กลมท

รายการประเมน

รวม ความถกตอง

ตรงตามประเดน การสอสารชดเจน

เขาใจงาย มความพรอม ในการน าเสนอ

มการใชกระบวนการกลม

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 16 คะแนน

เกณฑการใชคะแนน 4 คะแนน เทากบ ดมาก 3 คะแนน เทากบ ด 2 คะแนน เทากบ พอใช 1 คะแนน เทากบ ปรบปรง

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 13 - 16 ดมาก 9 - 12 ด 5 - 8 พอใช 0 - 4 ปรบปรง

- ๗ -

ค าชแจง ท าเครองหมาย ในชองทตรงกบความเปนจรงตามเกณฑการประเมน

เกณฑการประเมน (ใชขอมลจากการสงเกตตามสภาพจรงของครผสอน)

เลขท ชอ - สกล ตงใจและรบผดชอบ

ในการปฏบตหนาทการงาน

ท างานดวยความเพยรพยายาม และอดทนเพอใหงานส าเรจตามเปาหมาย

รวม

4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 ๕


(ลงชอ)...................................ครผประเมน (…………………………………………………)

............../................./...............

แบบสงเกตพฤตกรรม “มงมนในการท างาน”

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

7 - 8 ดมาก 5 - 6 ด 3 - 4 พอใช 1 - 2 ปรบปรง

- ๘ -


หนวยท ๑ ชอหนวย การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ชนมธยมศกษาปท๖ แผนการจดการเรยนรท ๒ เรอง ประโยชนสวนตนและประโยชนสวนรวม (โลก) เวลา ๒ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑. มความร ความเขาใจเกยวกบการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กบผลประโยชนสวนรวม ๒. สามารถคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กบสวนรวมได

๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถบอกหลกการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กบผลประโยชนสวนรวมได ๒.๒ นกเรยนสามารถคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กบผลประโยชนสวนรวมได

๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร หลกการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม แยกไดโดยดทลกษณะของผลประโยชนทเกดขนวาเกดกบใคร ๓.๒ ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) 1) ความสามารถในการฟง พด และเขยน 2) ความสามารถในการคดวเคราะห ๓.๓ คณลกษณะอนพงประสงค / คานยม มงมนในการท างาน


๑. ใหนกเรยนดคลปวดโอ "กาฝาก" สอการเรยนรการแยกแยะผลประโยชนสวนตนและสวนรวม( https://www.youtube.com/watch?v=EHF9lTpTYkg) และ คลปวดโอ "คณวาใครชนะ" สอการเรยนรการแยกแยะผลประโยชนสวนตนและสวนรวม(https://www.youtube.com/watch? v=u6L749nfVWk)

ครตงค าถามดงน ๑.๑ เนอหาของคลปวดโอเกยวกบเรองอะไร และสะทอนความคดของนกเรยน

อยางไร ๑.๒ ผลประโยชนสวนตนและสวนรวม หมายถงอะไร ๑.๓ การแยกแยะผลประโยชนสวนตนและสวนรวม หลกการแยกแยะอยางไร และ

มความส าคญตอสงคม ประเทศชาตและโลกอยางไร ครและนกเรยนชวยกนสรป ไดวา ผลประโยชนสวนตนคอ การกระท าทสงผลกบตนเองเทานน ผลประโยชนสวนรวมคอ การกระท าทสงผลกบผอนโดยทวไป

- ๙ -

ความส าคญของการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนและสวนรวม คอ ไดเรยนรการกระท าใดมผลกบใครและท าใหใครเสยประโยชนหรอไม ๒. แบงนกเรยนเปน ๒ กลมกลมละเทาๆกน คดบทบาทสมมตในหวขอคอ “ผลประโยชนสวนตนหรอสวนรวม คณเลอกอะไร” โดยใชเวลา 10 นาท

ชวโมงท ๒ ๓. ใหนกเรยนแตละกลมแสดงบทบาทสมมต ๔. ครสงเกตพฤตกรรมการแสดงบทบาทสมมตของนกเรยน ๕. ครและนกเรยนรวมกนสรปหลกการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน และ

ผลประโยชนสวนรวม ดงน - หลกการคอดทลกษณะของผลประโยชนทเกดขนวาเกดกบใคร

๔.๒ สอการเรยนร / แหลงการเรยนร ๑) คลปวดโอ "กาฝาก" สอการเรยนรการแยกแยะผลประโยชนสวนตนและสวนรวม ( https://www.youtube.com/watch?v=EHF9lTpTYkg) ๒) คลปวดโอ "คณวาใครชนะ" สอการเรยนรการแยกแยะผลประโยชนสวนตนและสวนรวม(https://www.youtube.com/watch? v=u6L749nfVWk)

๕. การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน -สงเกตการแสดงบทบาทสมมตผลประโยชนสวนตนและประโยชนสวนรวม -สงเกตพฤตกรรมมงมนในการท างาน ๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน

-แบบใหคะแนนการแสดงบทบาทสมมตประโยชนสวนตนและประโยชนสวนรวม -แบบสงเกตพฤตกรรมมงมนในการท างาน

๕.๓ เกณฑการตดสน -ผานเกณฑการประเมนไดคะแนนระดบดขนไป -ผานเกณฑการประเมนพฤตกรรมระดบดขนไป ๖. บนทกหลงสอน ............................................................................... .......................................................................... ....

............................................................................................................................. ..............................................

.................................................................................................................................. .........................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๑๐ -


แบบใหคะแนนการแสดงบทบาทสมมตประโยชนสวนตนและประโยชนสวนรวม ชนมธยมศกษาปท ๖ /...... กลมท.......................

ท กลมท






4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 16 คะแนน



- ๑๑ -





รวม

4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 ๕


(ลงชอ)...................................ครผประเมน (…………………………………………………)

............../................./...............




- ๑๒ -


หนวยท ๑ ชอหนวย การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ชน ม.๖ แผนการจดการเรยนรท ๓ เรอง การขดกนระหวางผลประโยชนสวนตนและ เวลา ๒ ชวโมง

ผลประโยชนสวนรวม (โลก)

๑. ผลการเรยนร ๑. มความร ความเขาใจเกยวกบการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กบผลประโยชนสวนรวม ๒. สามารถคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กบผลประโยชนสวนรวมได

๒. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถบอกลกษณะการขดกนระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวม ได

๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร ลกษณะการขดกนระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวมเกดขนจากอะไรมผลกระทบอยางไร ๓.๒ ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) ๑) ความสามารถในการสอสาร ๒) ความสามารถในการวเคราะห ๓.๓ คณลกษณะอนพงประสงค / คานยม มงมนในการท างาน


๑. ใหนกเรยนศกษาใบความร เรอง การขดกนระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวม

ครตงค าถามดงน ๑.๑ ลกษณะการขดกนระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวมม

ขนตอนอยางไร ๑.๒ การขดกนระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวมมผลกระทบ

อยางไร ๒. ครและนกเรยนรวมกนสรป ไดวา การทเจาหนาทของรฐกระท าการใดๆ ตามอ านาจหนาทเพอประโยชนสวนรวม แตกลบเขาไปมสวนไดสวนเสยกบกจกรรมทเออประโยชนใหแกตนเองและพวกพอง ท าใหการใชอ านาจไปทางทจรต

ชวโมงท ๒ ๓. แบงนกเรยนออกเปน ๔ กลมกลมละเทาๆกน ใหชวยกนจดท าแผนภมความคด เรอง

ลกษณะการขดกนระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวม และ แนวทางแกไขปญหา ลงในกระดาษ flipchart

- ๑๓ -

๔. แตละกลมน าเสนอผลงานหนาชนเรยนและน าผลงานไปตดทปายนเทศในชนเรยน ๕. ครและนกเรยนชวยกนชวยกนสรปลกษณะการขดกนระหวางผลประโยชนสวนตนและ

ผลประโยชนสวนรวม ดงน ลกษณะการขดกนระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวมคอ เมอผลประโยชนสวนตนตองไปท าใหเกดผลกบสวนรวม แนวทางแกไขปญหา คอปลกฝงใหคนเหนประโยชนสวนรวมมากกวาสวนตว ๔.๒ สอการเรยนร / แหลงการเรยนร ๑) ใบความรเรอง การขดกนระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวม ๒) กระดาษ flipchart 3) แผนภมความคด

๕. การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน -ตรวจผลงานแผนภมความคดการขดกนระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวม -สงเกตพฤตกรรมมงมนในการท างาน ๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน

-แบบใหคะแนนการตรวจผลงานแผนความคดการขดกนระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวม -แบบสงเกตพฤตกรรมมงมนในการท างาน

๕.๓ เกณฑการตดสน -ผานเกณฑการประเมนดคะแนนระดบดขนไป -ผานเกณฑการประเมนพฤตกรรมระดบดขนไป ๖. บนทกหลงสอน ...................................................................................................................... ...................................

............................................................................................................................. ..............................................

...........................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ..............................................

............................................................................................................................. ..............................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๑๔ -


แบบใหคะแนนการตรวจผลงานแยกแยะระหวางจรยธรรมและการทจรต ชนมธยมศกษาปท ๖ /...... กลมท.......................

ท กลมท






4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 16 คะแนน



- ๑๕ -






รวม

4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 ๕


(ลงชอ)...................................ครผประเมน (…………………………………………………)

............../................./.............




- ๑๖ -

ใบความร เรองการขดกนระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม

ความสมพนธระหวาง “การขดกนระหวางประโยชนสวนตนกบประโยชนสวนรวม” “จรยธรรม” และ “การทจรต การขดกนระหวางประโยชนสวนตนกบประโยชนสวนรวม หมายถง การทเจาหนาทของรฐกระท าการใด ๆ ตามอ านาจหนาทเพอประโยชนสวนรวม แตกลบเขาไปมสวนไดเสยกบกจกรรม หรอการด าเนนการทเออผลประโยชนใหกบตนเองหรอพวกพอง ท าใหการใชอ านาจหนาทเปนไปโดยไมสจรตกอใหเกดผลเสยตอภาครฐ จรยธรรมเปนกรอบใหญทางสงคมทเปนพนฐานของแนวคดเกยวกบการขดกนระหวางประโยชนสวนตนกบประโยชนสวนรวม ประโยชนสวนตนกบประโยชนสวนรวมและการทจรต เชน ใชต าแหนงหนาทในการแสวงหาผลประโยชนแกตนเองและพวกพอง เปนตน รปแบบของการขดกนระหวางประโยชนสวนตนและประโยชนสวนรวม การขดกนระหวางประโยชนสวนตนและประโยชนสวนรวมมไดหลายรปแบบไมจ ากดอยเฉพาะในรปแบบของตวเงน หรอทรพยสนเทานน แตรวมถงผลประโยชนอนๆ ทไมไดอยในรปแบบของตวเงนหรอทรพยสนดวย ทงน John Langford และ Kenneth Kernaghan ไดจ าแนกรปแบบของการขดกนระหวางประโยชนสวนตนและประโยชนสวนรวม ออกเปน 7 รปแบบ คอ

๑) การรบผลประโยชนตาง ๆ (Accepting benefits) เชน การรบของขวญจากบรษทธรกจ บรษทขายยาหรออปกรณการแพทยสนบสนนคาเดนทางใหผบรหารและเจาหนาทไปประชมเรองอาหารและยาทตางประเทศ หรอหนวยงานราชการรบเงนบรจาคสรางส านกงานจากธรกจทเปนลกคาของหนวยงาน หรอแมกระทงในการใชงบประมาณของรฐเพอจดซอจดจางแลวเจาหนาท ไดรบของแถม หรอประโยชนอนตอบแทน เปนตน

๒) การท าธรกจกบตนเอง (Self - dealing) หรอเปนคสญญา (Contracts) หมายถงสถานการณทผด ารงต าแหนงสาธารณะ มสวนไดเสยในสญญาทท ากบหนวยงานทตนสงกด ตวอยางเชน การใชต าแหนงหนาทท าใหหนวยงานท าสญญา ซอสนคาจากบรษทของตนเอง หรอจางบรษทของตนเปนทปรกษา หรอซอทดนของตนเองในการจดสรางส านกงาน สถานการณเชนนเกดบทบาททขดแยง เชน เปนทงผซอและผขายในเวลาเดยวกน

๓) การท างานหลงจากออกจากต าแหนงหนาทสาธารณะหรอหลงเกษยณ (Post -employment) หมายถงการทบคคลลาออกจากหนวยงานของรฐ และไปท างานในบรษทเอกชนทด าเนนธรกจประเภทเดยวกน เชน ผบรหารหรอเจาหนาทขององคการอาหารและยา ลาออกจากงานราชการและไปท างานในบรษทผลตหรอขายยา หรอผบรหารกระทรวงคมนาคมหลงเกษยณออกไปท างานเปนผบรหารของบรษทธรกจสอสาร

๔) การท างานพเศษ (Outside employment or moonlighting) ในรปแบบนมไดหลายลกษณะ เชน ผด ารงต าแหนงสาธารณะตงบรษทด าเนนธรกจ ทเปนการแขงขนกบหนวยงานหรอองคการสาธารณะทตนสงกด หรอการรบจางเปนทปรกษาโครงการ โดยอาศยต าแหนงในราชการสรางความนาเชอถอวาโครงการของผวาจางจะไมมปญหาตดขดในการพจารณาจากหนวยงานททปรกษาสงกดอย หรอ

- ๑๗ -

ในกรณทเปนผตรวจสอบบญชของกรมสรรพากร กรบงานพเศษเปนทปรกษาหรอเปนผท าบญชใหกบบรษททตองถกตรวจสอบ

๕) การรขอมลภายใน (Inside information) หมายถง สถานการณทผด ารงต าแหนงสาธารณะใชประโยชนจากการรขอมลภายในเพอประโยชนของตนเอง เชน ทราบวามการตดถนนผานบรเวณใด กจะเขาไปซอทดนนนในนามของภรรยา หรอทราบวาจะมการซอขายทดนเพอท าโครงการของรฐกจะเขาไปซอทดนนนเพอเกงก าไรและขายใหกบรฐในราคาทสงขน

๖) การใชทรพยสนของราชการเพอประโยชนธรกจสวนตว (Using your employer’s property for private advantage)เชน การน าเครองใชส านกงานตางๆ กลบไปใชทบาน การน ารถยนตราชการไปใชในงานสวนตว

๗) การน าโครงการสาธารณะลงในเขตเลอกตงเพอประโยชนทางการเมอง (Pork - barreling)เชน การทรฐมนตรอนมตโครงการไปลงพนทหรอบานเกดของตนเอง หรอการใชงบประมาณสาธารณะเพอหาเสยง เมอพจารณา “รางพระราชบญญตวาดวยความผดเกยวกบการขดกนระหวางประโยชนสวนตนกบประโยชนสวนรวม พ.ศ. ....” ท าใหมรปแบบเพมเตมจาก ทกลาวมาแลวขางตนอก 2 กรณ คอ

๘) การใชต าแหนงหนาทแสวงหาประโยชนแกเครอญาตหรอพวกพอง (Nepotism) หรออาจจะเรยกวาระบบอปถมภพเศษ เชน การทเจาหนาทของรฐ ใชอทธพลหรอใชอ านาจหนาทท าใหหนวยงานของตนเขาท าสญญากบบรษทของพนองของตน

๙) การใชอทธพลเขาไปมผลตอการตดสนใจของเจาหนาทรฐ หรอหนวยงานของรฐอน (influence) เพอใหเกดประโยชนแกตนเองหรอพวกพอง เชน เจาหนาทของรฐใชต าแหนงหนาทขมขผใตบงคบ บญชาใหหยดท าการตรวจสอบบรษทของเครอญาตของตน ดงนน จงสามารถสรปรปแบบของการกระท าทเขาขายเปนการขดกนระหวางประโยชนสวนตนกบประโยชนสวนรวม (Conflict of Interest) เปน 9 รปแบบ ดงน

- ๑๘ -

การรบผลประโยชนตางๆ (Accepting benefits)

การท าธรกจกบตนเอง (Self – dealing) หรอเปนคสญญา (Contracts)

การท างานหลงจากออกจากต าแหนงหนาทสาธารณะ หรอหลงเกษยณ (Post – employment)

การท างานพเศษ (Outside employment or moonlighting)

การรขอมลภายใน (Inside information)

การใชทรพยสนของราชการเพอประโยชนธรกจสวนตว (Using your employer’s property for private advantage)

การน าโครงการสาธารณะลงในเขตเลอกตงเพอประโยชนทางการเมอง (Pork - barreling)

การใชต าแหนงหนาทแสวงหาประโยชนแกเครอญาตหรอพวกพอง (Nepotism)

การใชอทธพลเขาไปมผลตอการตดสนใจของเจาหนาทรฐหรอหนวยงาน ของรฐอน (influence)

- ๑๙ -


ท กลมท






4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 16 คะแนน



- ๒๐ -






รวม

4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 ๕


(ลงชอ)...................................ครผประเมน (…………………………………………………)

............../................./.............




- ๒๑ -


หนวยท ๑ ชอหนวย การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ชนมธยมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๔ เรอง ผลประโยชนทบซอน (โลก) เวลา ๒ ชวโมง


๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถบอกลกษณะของผลประโยชนทบซอน ได ๒.๒ นกเรยนสามารถเสนอแนวทางแกปญหาผลประโยชนทบซอน ได

๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร รลกษณะของผลประโยชนทบซอน ทเกดจากแนวคดทผดๆ และรวมกนหาแนวทางแกปญหาผลประโยชนทบซอน ๓.๒ ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) ๑) ความสามารถในการสอสาร ๒) ความสามารถในการคดวเคราะห ๓.๓ คณลกษณะอนพงประสงค / คานยม มงมนในการท างาน


๑. แบงนกเรยนออกเปน ๔ กลมกลมละเทาๆกน ใหนกเรยนคนหาขาวทเกยวกบ “ผลประโยชนทบซอน” มหวขอยอยคอ ลกษณะการเกดผลประโยชนทบซอน ความคดของคนทมสวนเกยวกบผลประโยชนทบซอน ผลกระทบจากผลประโยชนทบซอน และแนวทางการแกไขปญหา แลวสรปขอมลทไดลงสมดบนทก ชวโมงท ๒

๒. วเคราะหขอมลจากการคนหาขาวในชวโมงท ๑ แลวเขยนผงความคดจากขอมลทไดลงในกระดาษ flipchart

๓. น าเสนอผลงาน เรอง ผลประโยชนทบซอน จากกระดาษ flipchart ๔. ครและนกเรยนรวมกนสรปลกษณะของผลประโยชนทบซอน และแนวทางการแกไข

- ลกษณะของผลประโยชนทบซอนคอ ตางฝายตางไดผลประโยชนเออกนแตมบางฝายเสยประโยชนทไดรบความเดอดรอน

- แนวทางการแกไขคอ ตองปรบความคดจากคดฐาน ๑๐ เปนฐาน ๒ โดยครทบทวนความรเดมการคดฐาน 10 และ ฐาน 2 ใหนกเรยนเพมเตม

- นกเรยนยกตวอยางแนวทางการแกปญหาผลประโยชนทบซอนทเกดขนในชวตประจ าวนหรอเหตการณทนกเรยนเคยพบเหนมา

- ๒๒ -

๔.๒ สอการเรยนร / แหลงการเรยนร ๑) ขาวทเกยวกบ “ผลประโยชนทบซอน” ๒) กระดาษ flipchart ๓) สมดบนทก

๕. การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน -ตรวจผลงานการเขยนผงความคด -สงเกตพฤตกรรมมงมนในการท างาน ๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน

-แบบใหคะแนนการตรวจผลงานแผนผงความคด -แบบสงเกตพฤตกรรมมงมนในการท างาน

๕.๓ เกณฑการตดสน -ผานเกณฑการประเมนใหคะแนนระดบดขนไป -ผานเกณฑการประเมนพฤตกรรมระดบดขนไป ๖. บนทกหลงสอน ..................................................................................................................................................... ....

............................................................................................................................. ..............................................

............................................................................................................................. ..............................................

................................................................................................................................................................... ........

.......................................................................................................................... .................................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๒๓ -


แบบใหคะแนนการตรวจผลงานแยกแยะระหวางจรยธรรมและการทจรต


ท กลมท






4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 16 คะแนน



- ๒๔ -






รวม

4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 ๕


(ลงชอ)...................................ครผประเมน (…………………………………………………)

............../................./.............




- ๒๕ -


หนวยท ๑ ชอหนวย การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ชนมธยมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๕ เรอง รปแบบของผลประโยชนทบซอน (โลก) เวลา ๒ ชวโมง


๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถบอกรปแบบของผลประโยชนทบซอน ได ๒.๒ นกเรยนสามารถวเคราะหรปแบบของผลประโยชนทบซอน ได

๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร รปแบบของผลประโยชนทบซอนมแบบใดบาง และวเคราะหรปแบบของผลประโยชนทบซอนเพอจ าแนกรปแบบตางๆ เพอหาทางปองกนได ๓.๒ ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) 1) ความสามารถในการแกปญหา 2) ความสามารถในการคด ๓.๓ คณลกษณะอนพงประสงค / คานยม มงมนในการท างาน


๑. ใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง รปแบบของผลประโยชนทบซอนมาคะละ 3 แบบ ครตงค าถามดงน

๑.๑ จงยกตวอยาง รปแบบของผลประโยชนทบซอน ๑.๒ รปแบบของผลประโยชนทบซอนทมผลเสยมากทสดคอรปแบบใดและเพราะ

เหตใดจงเปนเชนนน ครและนกเรยนรวมกนสรป ไดวา รปแบบของผลประโยชนทบซอน คอ ชองทางการเกดผลประโยชนทบซอน ม ๗ รปแบบ ๒. แบงนกเรยนออกเปน ๒ กลมกลมละเทาๆกน คดบทบาทสมมตใชเวลาแสดง ๑๐ นาท ในหวขอคอ “การปองกนผลประโยชนทบซอนในรปแบบตางๆ”(กลมละ ๒ – ๓ รปแบบ)

ชวโมงท ๒ ๓. ใหนกเรยนแสดงบทบาทสมมตทละกลมแลวใหกลมทไมไดแสดงวเคราะหกลมทแสดง

ตามแบบประเมนการแสดงบทบาทสมมต ๔. ครและนกเรยนชวยกนสรปวเคราะหรปแบบของผลประโยชนทบซอนและแนวทางการ

แกไขปญหา - รปแบบของผลประโยชนทบซอน คอ ชองทางการเกดผลประโยชนทบซอน ม ๗ รปแบบ

- ๒๖ -

- แนวทางการแกไขปญหา คอ การก าหนดคณสมบตทพงประสงคหรอคณสมบตตองหาม,การเปดเผยขอมลเกยวกบทรพยสน หนสน และธรกจของครอบครวใหสาธารณะทราบ,การก าหนดขอพงปฏบตทางจรยธรรม,ขอก าหนดเกยวกบการท างานหลงพนต าแหนงในหนาททางราชการ ๔.๒ สอการเรยนร / แหลงการเรยนร ๑) ใบความรเรอง รปแบบของผลประโยชนทบซอน

๕. การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน -สงเกตการแสดงบทบาทสมมตรปแบบของผลประโยชนทบซอน -สงเกตพฤตกรรมมงมนในการท างาน ๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน

-แบบใหคะแนนการแสดงบทบาทสมมตรปแบบของผลประโยชนทบซอน -แบบสงเกตพฤตกรรมมงมนในการท างาน

๕.๓ เกณฑการตดสน -ผานเกณฑการประเมนไดคะแนนระดบดขนไป -ผานเกณฑการประเมนพฤตกรรมระดบดขนไป ๖. บนทกหลงสอน ............................................................................................................................. ............................

............................................................................................................................................. ..............................

.................................................................................................... .......................................................................

............................................................................................................................. ..............................................

......................................................................................................................................... ..................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๒๗ -



ท กลมท






4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 16 คะแนน



- ๒๘ -






รวม

4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 ๕


(ลงชอ)...................................ครผประเมน (…………………………………………………)

............../................./.............




- ๒๙ -

ใบความร เรอง รปแบบของผลประโยชนทบซอน รปแบบของผลประโยชนทบซอน แบงออกเปน 7 รปแบบ ไดแก

1. การรบผลประโยชนตางๆ (Accepting benefits) คอการรบสนบน หรอรบของขวญหรอผลประโยชนในรปแบบอนๆ ทไมเหมาะสมและมผลตอการปฏบตงานของเจาหนาท เชน หนวยงานราชการรบเงนบรจาคสรางส านกงานจากนกธรกจหรอบรษทธรกจทเปนคสญญากบหนวยงาน การใชงบประมาณ ของรฐเพอจดซอจดจางแลวเจาหนาทไดรบของแถมหรอผลประโยชนอนตอบแทน

2. การท าธรกจกบตวเอง (Self-dealing) หรอเปนคสญญา (Contracts) หมายถง สถานการณทเจาหนาทของรฐมสวนไดเสยในสญญาทท ากบหนวยงานทตนสงกด เชน การใชต าแหนงหนาททท าใหหนวยงานท าสญญาซอสนคาจากบรษทของตนเองหรอจางบรษทของตนเองเปนทปรกษา หรอซอทดน ของตนเองในการจดสรางส านกงาน

3. การท างานหลงจากออกจากต าแหนงสาธารณะหรอหลงเกษยณ (Post-employment) หมายถง การทบคลากรออกจากหนวยงานของรฐ และไปท างานในบรษทเอกชนทด าเนนธรกจประเภทเดยวกบ ทตนเองเคยมอ านาจควบคม ก ากบ ดแล

4. การท างานพเศษ (Outside employment or moonlighting) เชน เจาหนาทของรฐตงบรษทด าเนนธรกจทเปนการแขงขนกบหนวยงานหรอองคกรสาธารณะทตนสงกด หรอการรบจางเปนทปรกษาโครงการโดยอาศยต าแหนงในราชการสรางความนาเชอถอวาโครงการของผวาจางจะไมมปญหาตดขด ในการพจารณาจากหนวยงานทตนสงกดอย

5. การรบรขอมลภายใน ( Inside information) หมายถง สถานการณทผด ารงต าแหนงสาธารณะ ใชประโยชนจากการรขอมลภายในเพอประโยชนของตนเอง เชน ทราบวาจะมการตดถนนไปตรงไหนกรบไปซอทดนโดยใสชอภรรยา หรอทราบวาจะมการซอทดนเพอท าโครงการของรฐกรบไปซอทดนเพอเกงก าไรและขายใหกบรฐ ในราคาทสงขน

6. การใชทรพยสนของหนวยงานเพอประโยชนของธรกจสวนตว (Using your employer’s property for private advantage) เชน การน าเครองใชส านกงานตางๆกลบไปใชทบาน การน ารถยนตในราชการ ไปใชเพองานสวนตว

7. การน าโครงการสาธารณะลงในเขตเลอกตงเพอประโยชนในทางการเมอง (Pork-belling) เชน การทรฐมนตรอนมตโครงการของกระทรวงไปลงในพนทหรอบานเกดของตนเอง หรอการใชงบประมาณสาธารณะ เพอการหาเสยงเลอกตง

จากรปแบบประเภทตางๆของปญหาความขดแยงกนในประโยชนสวนตวและประโยชนสวนรวม จะเหนวาโอกาสความเปนไปไดทจะเกดปญหามสงมากเพราะปญหาดงกลาวมขอบเขตครอบคลมพฤตกรรมทเขาขายความขดแยงอยางกวางขวาง ดงนนกลไกหรอเครองมอสวนใหญทใชในการจดการกบปญหา ความขดแยง ของผลประโยชนสวนตวกบผลประโยชนสวนรวม คอ การมหลกคณธรรมและจรยธรรม ในการท างานของบคคลสาธารณะรวมถงการมกฎหมายทสามารถครอบคลมถงการกระท าผดเกยวกบผลประโยชนทบซอนทกรปแบบ

- ๓๐ -

แผนภาพรปแบบของผลประโยชนทบซอน

การรบประโยชนตางๆ (Accepting benefits)

รบของขวญ /เงนสนบสนน/ เงนบรจาคจากลกคาของหนวยงาน

การท าธรกจกบตวเอง (Self-dealing) หรอเปนคสญญา (Contracts)

มสวนไดเสยในสญญาทท ากบหนวยงานตนสงกด

การท างานหลงจากออกจากต าแหนงสาธารณะหรอหลงเกษยณ

(Post-employment)

ลาออกจากหนวยงานเพอไปท างานในหนวยงานทด าเนนธรกจประเภท

เดยวกน

การท างานพเศษ (Outside

employment or moonlighting)

ตงบรษทด าเนนธรกจทแขงขนหรอ รบงานจากหนวยงานตนสงกด

การรบรขอมลภายใน (Inside information)

การใชสมบตของหนวยงานเพอประโยชนของธรกจสวนตว (Using your employer’s

property for private advantage)

การน าโครงการสาธารณะลงในเขตเลอกตงเพอประโยชนในทางการเมอง

(Pork-belling)

ใชประโยชนจากขอมลภายในเพอประโยชนของตนเอง

น าทรพยสนของหนวยงานไปใช ในงานสวนตว

รฐมนตรอนมตโครงการไปลงในพนทตนเอง หรอการใชงบสาธารณะ

เพอหาเสยง

- ๓๑ -

หนวยท ๒ ความละอายและความไมทนตอการทจรต

- ๓๒ -

แผนการจดการเรยนร หนวยท ๒ ชอหนวย ความละอายและความไมทนตอการทจรต ชน มธยมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง การสอบ เวลา ๒ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.๑ มความรความเขาใจเกยวกบความละอายและความไมทนตอการทจรต

๑.๒ ปฏบตตนเปนผละอายและไมทนตอการทจรตทกรปแบบ ๑.๓ ตระหนกและเหนความส าคญของการตอตานและปองกนการทจรต

๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถอธบายความหมาย รปแบบ และสาเหตของ “การทจรต” การสอบได ๒.๒ นกเรยนสามารถอธบายความหมายของ “ความละอายและความไมทนตอการทจรต” ได ๒.๓ นกเรยนสามารถยกตวอยางการปฏบตตนเปนผละอายและไมทนตอการทจรตในการสอบได ๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร ๑) ความหมาย รปแบบและสาเหตของ “การทจรต”

๒) ความหมายของ “ความละอายและความไมทนตอการทจรต”

๓) ตวอยางของ “ความละอายและความไมทนตอการทจรต” ๓.๒ ทกษะ/กระบวนการ (สมรรถนะทเกดขน) ๑) ความสามารถในการสอสาร

๒) ความสามารถในการคด

๓) ความสามารถในการใชทกษะชวต 3.3 คณลกษณะอนพงประสงค / คานยม

๑) มงมนในการท างาน

๔. กจกรรมการเรยนร ๔.๑ ขนตอนการเรยนร ชวโมงท ๑

๑) นกเรยนดคลปวดโอ เรอง Say no corruption Say, no to compromise ซงเปนการวาดภาพเพอสอถงการทจรตในรปแบบตาง ๆ

๒) นกเรยนรวมกนอภปรายสาเหตทท าใหคนเราตองทจรต ๓) นกเรยนและครรวมกนสรปสาเหตทแทจรงของการทจรตวา “สาเหตของการทจรต เกด

จากการทคนขาดความละอายตอการทจรต” และ “ตวเรายงทนตอการทจรตของผอนได” 4) นกเรยนแบงกลมออกเปน ๕ กลม ศกษาใบความร ๕ ฐาน (ฐานละ ๓ นาท รวม ๑๕

นาท แตละกลมวนไปแตละฐาน) ดงน ใบความร ฐานท ๑ ความหมายของการทจรต

ใบความร ฐานท ๒ รปแบบของการทจรต

ใบความร ฐานท ๓ สาเหตของการทจรต

ใบความร ฐานท ๔ ความหมายของความละอายและความไมทนตอการทจรต

- ๓๓ -

ใบความร ฐานท ๕ ตวอยางความละอายและความไมทนตอการทจรต

หมายเหต จ านวนกลมนกเรยน ขนอยกบดลยพนจของครผสอน 5) นกเรยนรวมกนสรปความรเปนแผนผงความคดลงในกระดาษฟลตปชารต โดยขณะท าแผนผงความคด ครสงเกตพฤตกรรมการท างาน ตรวจสอบ และใหค าแนะน าขณะทนกเรยนท าแผนผงความคด 6) ตวแทนกลมน าเสนอแผนผงความคดของตนเองหนาชนเรยน แลวครใหค าชนชมหรอแนะน าเพมเตม

7) ตวแทนกลมน าแผนผงความคดตดไวรอบหองเรยน

ชวโมงท ๒ 8) ครเชอมโยงตวอยางการทจรตทเปนเรองใกลตวของนกเรยนคอ การทจรตในการ

สอบ โดยนกเรยนดคลปวดโอจากเวบไซตยทป เรอง 16 วธโกงขอสอบสดเทพ ทเหลานกเรยนจะตอง คดไดยงไงเนย!! (เวลา ๕ นาท)

9) นกเรยนแตละกลมระดมพลงความคด ประเดน “การละอายและแสดงออกถงการเปนผ ไมทนตอการทจรตในการสอบ” ซงแตละกลมจะมประเดนยอยทแตกตางกน ดงน

กลมท ๑ นกเรยนจะท าอยางไร เมอรมาวาเพอนในหองสวนใหญวางแผนจะทจรตในการสอบ

และไดชวนใหนกเรยนเขารวมกระบวนการทจรตดวย กลมท ๒ นกเรยนจะท าอยางไร เมอเพอนคนหนงไมระมดระวงในการวางกระดาษค าตอบ

ท าใหนกเรยนมองเหนค าตอบของเพอน นอกจากนนกเรยนยงเหนเพอนคนอนแอบช าเลองมองค าตอบของเพอนคนนนดวย

กลมท ๓ นกเรยนจะท าอยางไร เมอขณะท าขอสอบ เพอนสนทแอบสะกดนกเรยนเพอถาม

ค าตอบ กลมท ๔ นกเรยนจะท าอยางไร เมอนกเรยนเรยนไมเขาใจ และไมไดเตรยมตวส าหรบการ

สอบ เมอถงเวลาสอบ คณครคมสอบตองเขาหองน ากะทนหน คณครคมสอบส ารองยงเดนทางมาไมถง เพอนสนทของนกเรยนกลววานกเรยนจะสอบตก จงยนกระดาษค าตอบของตนมาใหลอก

กลมท ๕ นกเรยนจะท าอยางไร เมอหมดเวลาสอบ นกเรยน และเพอน ๆ สวนใหญยงท า

ขอสอบไมเสรจ หวหนาหองจงขอตอเวลากบครคมสอบ ประกอบกบครคมสอบมทาทอนโลมใหท าตอได แตละกลมบนทกผลการระดมพลงความคดลงในใบกจกรรม

10) ตวแทนกลมน าเสนอผลการระดมพลงความคดหนาชนเรยน กลมละ ๓ นาท เมอจบ ๑ กลม ใหนกเรยนกลมอน ๆ เสนอความคดเหนเพมเตมอก ๓ นาท (3๐ นาท) 11) นกเรยนและครรวมกนสรปความร ความคดประเดน ความหมาย รปแบบ สาเหตของ “การทจรต” ความหมายและตวอยางของ “ความไมทนและละอายตอการทจรต”

๔.๒ สอการเรยนร / แหลงการเรยนร ๑) คลปวดโอ เรอง Say no corruption Say, no to compromise ซงเปนการวาดภาพ

เพอสอถงการทจรตในรปแบบตาง ๆ (๓.๒๑ นาท)

- ๓๔ -

๒) คลปวดโอ หวขอ 16 วธโกงขอสอบสดเทพ ทเหลานกเรยนจะตองกราบ คดไดยงไงเนย!! (เวลา 3.19 นาท) “16 วธโกงขอสอบสดเทพ ทเหลานกเรยนจะตองกราบ คดไดยงไงเนย!!”. [ออนไลน]. เขาถงไดจาก: https://www.youtube.com/watch?v=H14RYeFx3_E (วนทคนขอมล : ๒๕ พฤศจกายน ๒๕๖๐) ๒) ใบความร ฐานท ๑ ความหมายของการทจรต

๓) ใบความร ฐานท ๒ รปแบบของการทจรต

๔) ใบความร ฐานท ๓ สาเหตของการทจรต ๕) ใบความร ฐานท ๔ ความหมายของความละอายและความไมทนตอการทจรต ๖) ใบความร ฐานท ๕ ตวอยางความละอายและความไมทนตอการทจรต

๗) ใบกจกรรมระดมพลงความคดประเดน “การละอายและแสดงออกถงการเปนผ ไมทนตอการทจรตในการสอบ” ๘) กระดาษฟลปชารต

9) สเมจก ๕.การประเมนผลการเรยนร

๕.๑ วธการประเมน ๑. ตรวจสอบผลงานการท าแผนผงความคด

๒. ตรวจสอบผลการระดมพลงความคด “การละอายและแสดงออกถงการเปนผ ไมทนตอการทจรตในการสอบ”

๓. สงเกตพฤตกรรม “มงมนในการท างาน”

๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน

๑. แบบประเมนผลงานแผนผงความคด ๒. แบบประเมนผลการระดมพลงความคด “การละอายและแสดงออกถงการเปนผไมทน

ตอ

การทจรตในการสอบ”

๓. แบบสงเกตพฤตกรรม “มงมนในการท างาน”

๕.๓ เกณฑการตดสน

-นกเรยนผานการประเมนทกกจกรรมรอยละ ๘๐ ขนไป จงจะถอวาผานเกณฑการประเมน

-นกเรยนผานการประเมนพฤตกรรม ระดบดขนไปถอวาผาน ๖. บนทกหลงสอน

............................................................................................................................. ......................... ................................................................ ........................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. ..............................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

https://www.youtube.com/watch?v=H14RYeFx3_E

- ๓๕ -


1.1 การทจรต ปญหาการทจรต เปนปญหาทส าคญทงของประเทศไทยและประเทศอนๆ ทวโลก ปญหาการทจรต

จะท าใหเกดความเสอมในดานตางๆ เกดขน ทงสงคม เศรษฐกจ การเมอง และนบวนปญหาดงกลาวกจะรนแรงมากขน และมรปแบบการทจรตทซบซอน ยากแกการตรวจสอบมากขน จากเดมทกระท าเพยงสองฝาย ปจจบนการทจรตจะกระท ากนหลายฝาย ทงผด ารงต าแหนงทางการเมอง เจาหนาทของรฐ และเอกชน โดยประกอบดวยสองสวนใหญๆ คอ ผใหผลประโยชนกบผรบผลประโยชน ซงทงสองฝายนจะมผลประโยชนรวมกน ตราบใดทผลประโยชนสมเหตสมผลตอกน กจะน าไปสปญหาการทจรตได บางครงผทรบผลประโยชนกเปนผใหประโยชนไดเชนกน โดยผรบผลประโยชนและผใหผลประโยชน คอ 1. ผรบผลประโยชน จะเปนเจาหนาทของรฐ ซงมอ านาจ หนาทในการกระท า การด าเนนการตางๆ และรบประโยชนจะเปนไปในรปแบบตางๆ เชน การจดซอจดจาง การเรยกรบประโยชนโดยตรง การก าหนดระเบยบหรอคณสมบตทเออตอตนเองและพวกพอง 2. ผใหผลประโยชน เชน ภาคเอกชน โดยการเสนอผลตอบแทนในรปแบบตางๆ เชน เงน สทธพเศษอนๆ เพอจงใจใหนกการเมอง เจาหนาทของรฐ กระท าการหรอไมกระท าการอยางใดอยางหนงในต าแหนงหนาท ซงการกระท าดงกลาวเปนการกระท าทฝาฝนตอระเบยบหรอผดกฎหมาย เปนตน

๑.๑.1 ทจรต คออะไร ค าวาทจรต มการใหความหมายไดมากมาย หลากหลาย ขนอยกบวาจะมการใหความหมายดงกลาวไววาอยางไร โดยทค าวาทจรตนน จะมการใหความหมายโดยหนวยงานของรฐ หรอการใหความหมายโดยกฎหมายซงไมวาจะเปนการใหความหมายจากแหลงใด เนอหาส าคญของค าวาทจรตกยงคงมความหมายทสอดคลองกนอย นนคอ การทจรตเปนสงทไมด มการแสวหาหรอเอาผลประโยชนของสวนรวม มาเปนของสวนตว ทงๆ ทตนเองไมไดมสทธในสงๆ นน การยดถอ เอามาดงกลาวจงถอเปนสงทผด ทงในแงของกฎหมายและศลธรรม ในแงของกฎหมายนน ประเทศไทยไดมการก าหนดถงความหมายของการทจรตไวหลกๆ ในกฎหมาย 2 ฉบบ คอ

ประมวลกฎหมายอาญา มาตรา 1(1) “โดยทจรต” หมายถง “เพอแสวงหาประโยชนทมควรไดโดยชอบดวยกฎหมายส าหรบตนเองหรอผอน”

พระราชบญญตประกอบรฐธรรมนญวาดวยการปองกนและปราบปรามการทจรต พ.ศ.2542มาตรา 4 ค าวา “ทจรตตอหนาท” หมายถง “ปฏบตหรอละเวนการปฏบตอยางใดในต าแหนงหรอหนาทหรอปฏบตหรอละเวนการปฏบตอยางใดในพฤตการณ ทอาจท าใหผอนเชอวามต าแหนงหรอหนาททงทตนมไดมต าแหนงหรอหนาทนน หรอใชอ านาจในต าแหนงหรอหนาท ทงน เพอแสวงหาประโยชนทมควรไดโดยชอบส าหรบตนเองหรอผอน”

ใบความร ฐานท ๑ ความหมายของการทจรต

- ๓๖ -

นอกจากน ค าวาทจรต ยงไดมการบญญตใหความหมายเอาไวในพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542โดยระบไววาทจรต หมายถง “ความประพฤตชว คดโกง ฉอโกง”

ในค าภาษาองกฤษ ค าวาทจรตจะตรงกบค าวา Corruption (คอรรปชน) โดยในประเทศไทยมกมการกลาวถงค าวาคอรรปชนมากกวาการใชค าวาทจรต โดยการทจรตนสามารถใชไดกบทกทไมวาจะเปนหนวยงานราชการ หนวยงานของเอกชน หากเกดกรณการยดเอา ถอเอาซงประโยชนสวนตนมากกวาสวนรวม ไมค านง ถงวาสงๆ นนเปนของของตนเอง หรอเปนสทธทตนเองควรจะไดมาหรอไมแลวนน กจะเรยกไดวาเปนการทจรต เชน การทจรตในการเบกจายเงน ไมวาจะเกดขนในหนวยงานของรฐหรอของเอกชน การกระท าเชนนกถอเปนการทจรต

อยางไรกตาม เนองจากคอรรปชนมไดเกดเฉพาะในวงราชการเทานน ดงนน ในอกมมหนง คอรรปชน จงตองหมายรวมถงการแสวงหาผลประโยชนของภาคธรกจเอกชน ในรปของการใหสนบนหรอสงตอบแทนแกนกการเมองหรอขาราชการเพอใหไดมาซงผลประโยชนทตนเองอยากไดในรปแบบของการประมล การสมปทาน เปนตน รปแบบเหลานจะสามารถสรางก าไรใหแกภาคเอกชนเปนจ านวนมากหากภาคเอกชนสามารถเขามาด าเนนงานได รวมถงการทเจาหนาทของรฐมความตองการทรพยสน ประโยชนอนนอกเหนอจากส งทไดรบตามปกต เมอเหตผลของทงสองฝายสามารถบรรจบหากนได การทจรตกเกดขนได

จากนยามของการทจรตคอรรปชนไมเพยงแตจะกนความถงการทจรตคอรรปชนในระบบราชการเทานน แตยงครอบคลมไปถงเรองกจกรรมทางการเมอง เศรษฐกจและสงคมในภาคเอกชนอกดวย ซงอาจกลาว ไดวาการทจรตคอรรปชนคอ การทจรต และ การประพฤตมชอบของขาราชการ

ดงนน การทจรตคอ การคดโกง ไมซอสตยสจรต การกระท าทผดกฎหมาย เพอใหเกดความไดเปรยบในการแขงขน การใชอ านาจหนาทในทางทผดเพอแสวงหาประโยชนหรอใหไดรบสงตอบแทน การใหหรอการรบสนบน การก าหนดนโยบายทเออประโยชนแกตนหรอพวกพองรวมถงการทจรตเชงนโยบาย

- ๓๗ -

๑.๑.๒ รปแบบการทจรต รปแบบการทจรตทเกดขนสามารถแบงได 3 ลกษณะ คอ แบงตามผทเกยวของ แบงตามกระบวนการ

ทใช และแบงตามลกษณะรปธรรม ดงนคอ

1) แบงตามผทเกยวของ เปนรปแบบการทจรตในเรองของอ านาจและความสมพนธแบบอปถมภระหวางผทใหการอปถมภ (ผใหการชวยเหลอ) กบผถกอปถมภ (ผทไดรบการชวยเหลอ) โดยในกระบวนการการทจรตจะม 2 ประเภทคอ

(1) การทจรตโดยขาราชการ หมายถงการกระท าทมการใชหนวยงานราชการเพอมงแสวงหาผลประโยชนจากการปฏบตงานของหนวยงานนนๆ มากกวาประโยชนสวนรวมของสงคมหรอประเทศ โดยลกษณะของการทจรตโดยขาราชการสามารถแบงออกเปน 2 ประเภทยอย ดงน

ก) การคอรรปชนตามน า (corruption without theft) จะปรากฏขนเมอเจาหนาทของรฐตองการสนบนโดยใหมการจายตามชองทางปกตของทางราชการ แตใหเพมสนบนรวมเขาไวกบการจายคาบรการของหนวยงานนนๆ โดยทเงนคาบรการปกตทหนวยงานนนจะตองไดรบกยงคงไดรบตอไป เชน การจายเงนพเศษใหแกเจาหนาทในการออกเอกสารตางๆ นอกเหนอจากคาธรรมเนยมปกตทตองจายอยแลว เปนตน

ข) การคอรรปชนทวนน า (corruption with theft) เปนการคอรรปชนในลกษณะทเจาหนาทของรฐจะเรยกรองเงนจากผขอรบบรการโดยตรง โดยทหนวยงานนนไมไดมการเรยกเกบเงนคาบรการแตอยางใดเชน ในการออกเอกสารของหนวยงานราชการไมไดมการก าหนดใหตองเสยคาใชจายในการด าเนนการ แตกรณนมการเรยกเกบคาใชจายจากผทมาใชบรการของหนวยงานของรฐ

(2) การทจรตโดยนกการเมอง (political corruption) เปนการใชหนวยงานของทางราชการโดยบรรดานกการเมองเพอมงแสวงหาผลประโยชนในทางการเงนมากกวาประโยชนสวนรวมของสงคมหรอประเทศเชนเดยวกน โดยรปแบบหรอวธการทวไปจะมลกษณะเชนเดยวกบการทจรตโดยขาราชการ แตจะเปนในระดบทสงกวา เชน การทจรตในการประมลโครงการกอสรางขนาดใหญ และมการเรยกรบ หรอยอมจะรบทรพยสนหรอประโยชนตางๆ จากภาคเอกชน เปนตน

2) แบงตามกระบวนการทใชม 2 ประเภทคอ (1) เกดจากการใชอ านาจในการก าหนด กฎ กตกาพนฐาน เชน การออกกฎหมาย และกฎระเบยบตางๆ เพออ านวยประโยชนตอกลมธรกจของตนหรอพวกพอง และ (2) เกดจากการใชอ านาจหนาทเพอแสวงหาผลประโยชนจากกฎ และระเบยบทด ารงอย ซงมกเกดจากความไมชดเจนของกฎและระเบยบเหลานนทท าใหเจาหนาทสามารถใชความคดเหนของตนได และการใช ความคดเหนนนอาจไมถกตองหากมการใชไปในทางทผดหรอไมยตธรรมได

3) แบงตามลกษณะรปธรรม มทงหมด 4 รปแบบคอ (1) คอรรปชนจากการจดซอจดหา (Procurement Corruption) เชน การจดซอสงของใน

หนวยงาน โดยมการคดราคาเพมหรอลดคณสมบตแตก าหนดราคาซอไวเทาเดม

ใบความร ฐานท ๒ รปแบบของการทจรต

- ๓๘ -

(2) คอรรปชนจากการใหสมปทานและสทธพเศษ (Concessionaire Corruption) เชน การใหเอกชนรายใดรายหนงเขามามสทธในการจดท าสมปทานเปนกรณพเศษตางกบเอกชนรายอน

(3) คอรรปชนจากการขายสาธารณสมบต (Privatization Corruption) เชน การขายกจการของรฐวสาหกจ หรอการยกเอาทดน ทรพยสนไปเปนสทธการครอบครองของตางชาต เปนตน

(4) คอรรปชนจากการก ากบดแล (Regulatory Corruption) เชน การก ากบดแลในหนวยงานแลวท าการทจรตตาง เปนตน

นกวชาการทไดศกษาเกยวกบปญหาการทจรต ไดมการก าหนดหรอแบงประเภทของการทจรตเปนรปแบบตางๆ ไว เชน การวจยของรองศาสตราจารย ดร.นวลนอย ตรรตน และคณะ ไดแบงการทจรตคอรรปชนออกเปน 3 รปแบบ ไดแก 1) การใชอ านาจในการอนญาตใหละเวนจากการปฏบตตามกฎระเบยบของรฐเพอลดตนทนการท าธรกจ 2) การใชอ านาจในการจดสรรผลประโยชนในรปของสงของ และบรการ หรอสทธใหแกเอกชน และ 3) การใชอ านาจในการสรางอปสรรคในการใหบรการแกภาคประชาชนและภาคธรกจ เนองจากเงนเดอนและผลตอบแทนในระบบราชการต าเกนไปจนขาดแรงจงใจในการท างาน

นอกจากน จากผลการสอบสวนและศกษาเรองการทจรต ของคณะกรรมการวสามญพจารณาสอบสวนและศกษาเรองเกยวกบการทจรตของวฒสภา (วชา มหาคณ) มการแบงรปแบบการทจรตคอรรปชนออกเปน 5 ประเภท ไดแก 1) การทจรตเชงนโยบาย

เปนรปแบบใหมของการทจรตทแยบยล โดยอาศยรปแบบของกฎหมายหรอมตของคณะรฐมนตร หรอมตของคณะกรรมการเปนเครองมอในการแสวงหาผลประโยชน ท าใหประชาชนสวนใหญเขาใจผดวาเปนการกระท าทถกตองชอบธรรม

2) การทจรตตอต าแหนงหนาทราชการ เปนการใชอ านาจและหนาทในความรบผดชอบของตนในฐานะของเจาหนาทของรฐเออประโยชน

ใหแกตนเองหรอบคคลใดบคคลหนงหรอกลมใดกลมหนง ปจจบนมกเกดจากความรวมมอกนระหวางนกการเมอง พอคาและขาราชการประจ า

๓) การทจรตในการจดซอจดจาง การทจรตประเภทนจะพบไดทงรปแบบของการสมยอมราคา ตงแตขนตอนการออกแบบ ก าหนด

รายละเอยดหรอสเปกงาน ก าหนดเงอนไข ค านวณราคากลางออกประกาศประกวดราคา การขายแบบ การรบและเปดซอง การประกาศผล การอนมต การท าสญญาทกขนตอนของกระบวนการจดซอจดจางลวนมชองโหวใหมการทจรตกนไดอยางงายๆ นอกจากน ยงมการทจรตทมาเหนอเมฆคอการอาศยความเปนหนวยงานราชการดวยกน จงไดรบการยกเวนและการไมถกเพงเลง แตความจรง ผลประโยชนจากการรบงานและเงนทไดจากการรบงานไมไดน าสงกระทรวงการคลง

4) การทจรตในการใหสมปทาน เปนการแสวงหาหรอเออประโยชนโดยมชอบจากโครงการหรอกจการของรฐ ซงรฐไดอนญาตหรอ

มอบใหเอกชนด าเนนการแทนใหลกษณะสมปทานผกขาดในกจการใดกจการหนง เชน การท าสญญาสมปทานโรงงานสรา การท าสญญาสมปทานโทรคมนาคม เปนตน

5) การทจรตโดยการท าลายระบบตรวจสอบการใชอ านาจรฐ เปนการพยายามด าเนนการใหไดบคคลซงมสายสมพนธกบผด ารงต าแหนงทางการเมองในอนทจะ

เขาไปด ารงต าแหนงในองคกรอสระตามรฐธรรมนญซงมอ านาจหนาทในการตรวจสอบการใชอ านาจรฐ

- ๓๙ -

๑.1.๓ สาเหตทท าใหเกดการทจรต จากการศกษาวจยโครงการประเมนสถานการณดานการทจรตในประเทศไทยของเสาวนย ไทยรงโรจน ได

ระบ เงอนไข/สาเหตทท าใหเกดการทจรตคอรรปชนอาจมาจากสาเหตภายในหรอสาเหตภายนอก ดงน (1) ปจจยสวนบคคล ไดแก พฤตกรรมสวนตวของขาราชการบางคนทเปนคนโลภมาก เหนแกไดไม

รจกพอ ความเคยชนของขาราชการทคนเคยกบการทจะได “คาน ารอนน าชา” หรอ “เงนใตโตะ” จากผมาตดตอราชการ ขาดจตส านกเพอสวนรวม

(๒) ปจจยภายนอก ประกอบดวย 1) ดานเศรษฐกจ ไดแก รายไดของขาราชการนอยหรอต ามากไมไดสดสวนกบการครองชพ

ทสงขน การเตบโตของระบบทนนยมทเนนการบรโภค สรางนสยการอยากได อยากม เมอรายไดไมเพยงพอกตองหาทางใชอ านาจไปทจรต ๒) ดานสงคม ไดแก คานยมของสงคมทยกยองคนมเงน คนร ารวย และไมสนใจวาเงนนนไดมาอยางไร เกดลทธเอาอยาง อยากไดสงทคนรวยม เมอเงนเดอนของตนไมเพยงพอ กหาโดยวธมชอบ

๓) ดานวฒนธรรม ไดแก การนยมจายเงนของนกธรกจใหกบขาราชการทตองการความสะดวกรวดเรว หรอการบรการทดกวาดวยการลดตนทนทจะตองปฏบตตามระเบยบ

4) ดานการเมอง ไดแก การทจรตของขาราชการแยกไมออกจากนกการเมอง การรวมมอของคนสองกลมนเกดขนไดในประเดนการใชจายเงนการหารายไดและการตดสนพจารณาโครงการของรฐ

5) ดานระบบราชการ ไดแก - ความบกพรองในการบรหารงานเปดโอกาสใหเกดการทจรต

- การใชดลพนจมากและการผกขาดอ านาจจะท าใหอตราการทจรตในหนวยงานสง - การทขนตอนของระเบยบราชการมมากเกนไป ท าใหผทไปตดตอตองเสยเวลามาก จงเกดการสมยอมกนระหวางผใหกบผรบ

- การตกอยใตภาวะแวดลอมและอทธพลของผทจรตมทางเปนไปไดทผนนจะท าการทจรตดวย

- การรวมอ านาจ ระบบราชการมลกษณะทรวมศนย ท าใหไมมระบบตรวจสอบทเปนจรงและมประสทธภาพ

- ต าแหนงหนาทในลกษณะอ านวยตอการกระท าผด เชน อ านาจในการอนญาต การอนมตจดซอจดจาง ผประกอบการเอกชนมกจะยอมเสยเงนตดสนบนเจาหนาทเพอใหเกดความสะดวกและรวดเรว - การทขาราชการผใหญทจรตใหเหนเปนตวอยางแลวไมถกลงโทษขาราชการชนผนอยจงเลยนแบบกลายเปนความเคยชน และมองไมเหนวาการกระท าเหลานนจะเปนการคอรรปชน หรอมความสบสนระหวางสนน าใจกบคอรรปชนแยกออกจากกน

ใบความร ฐานท ๓ สาเหตของการทจรต

- ๔๐ -

6) กฎหมายและระเบยบ ไดแก - กฎหมายหลายฉบบทใชอยยงม “ชองโหว” ทท าใหเกดการทจรตทด ารงอยได - การทจรตไมไดเปนอาชญากรรมใหคกรณทงสองฝาย หาพยานหลกฐานไดยาก

ยงกวานน คกรณทงสองฝายมกไมคอยมฝายใดยอมเปดเผยออกมา และถาหากมฝายใดตองการทจะเปดเผยความจรงในเรองน กฎหมายหมนประมาทกยบยงเอาไว อกทงกฎหมายของทกประเทศเอาผดกบบคคลผใหสนบนเทาๆ กบผรบสนบน จงไมคอยมผใหสนบนรายใดกลาด าเนนคดกบผรบสนบน

- ราษฎรทรเหนการทจรตกเปนโจทยฟองรองมไดเนองจากไมใชผเสยหาย ยงกวานน กระบวนการพจารณาพพากษายงยงยากซบซอนจนกลายเปนผลดแกผทจรต

- ขนตอนทางกฎหมายหรอระเบยบปฏบตยงยาก ซบซอน มขนตอนมาก ท าใหเกดชองทางใหขาราชการหาประโยชนได

7) การตรวจสอบ ไดแก - ภาคประชาชนขาดความเขมแขง ท าใหกระบวนการตอตานการทจรตจากฝาย

ประชาชนไมเขมแขงเทาทควร - การขาดการควบคมตรวจสอบ ของหนวยงานทมหนาทตรวจสอบหรอก ากบดแล

อยางจรงจง 8) สาเหตอนๆ

- อทธพลของภรรยาหรอผหญง เนองจากเปนผใกลชดสามอนเปนตวการส าคญทสนบสนนและสงเสรมใหสามของตนท าการทจรตเพอความเปนอยของครอบครว

- การพนน ท าใหขาราชการทเสยพนนมแนวโนมจะทจรตมากขน

- ๔๑ -

1.2 ความละอายและความไมทนตอการทจรต การสรางสงคมทไมทนตอการทจรต เปนการปรบเปลยนสภาพสงคมใหเกดภาวะ “ทไมทนตอการทจรต” โดยเรมตงแตกระบวนการกลอมเกลาทางสงคมในทกชวงวย เพอสรางวฒนธรรมตอตานการทจรต และปลกฝงความพอเพยง มวนย ซอสตยสจรต ความเปนพลเมองด มจตสาธารณะ ผานทางสถาบนหรอกลมตวแทนทท าหนาทในการกลอมเกลาทางสงคม เพอใหเดก เยาวชน ผใหญ เกดพฤตกรรมทละอายตอการกระท าความผด การไมยอมรบและตอตานการทจรตทกรปแบบ 1.2.1 ความละอายและความไมทนตอการทจรต คออะไร ค าวา “ความละอาย” และ “ความไมทน” ไดมการใหความหมายไว ดงน พจนานกรมราชบณฑตยสถาน ใหความหมายของค าวาละอาย หมายถง การรสกอายทจะท าในสงท ไมถก ไมควร เชน ละอายทจะท าผด ละอายใจ ความละอาย เปนความละอายและความเกรงกลวตอสงท ไมด ไมถกตอง ไมเหมาะสม เพราะเหนถงโทษหรอผลกระทบทจะไดรบจากการกระท านน จงไมกลาทจะกระท า ท าใหตนเองไมหลงท าในสงทผด นนคอ มความละอายใจ ละอายตอการท าผด พจนานกรมราชบณฑตยสถาน ใหความหมายของค าวา ทน หมายถง การอดกลนได ทนอยได เชน ทนดา ทนทกข ทนหนาว ไมแตกหกหรอบบสลายงาย ความอดทน คอ การรจกรอคอยและคาดหวง เปนการแสดงใหเหนถงความมนคง แนวแนตอสงทรอคอย หรอสงทจงใจใหกระท าในสงทไมด

ไมทน หมายถง ไมอดกลน ไมอดทน ไมยอม ดงนน ความไมทน หมายถง การแสดงออกตอการกระท าทเกดขนกบตนเอง บคคลทเกยวของหรอสงคม ในลกษณะทไมยนยอม ไมยอมรบในสงทเกดขน ความไมทนสามารถแสดงออกไดหลายลกษณะ ทงในรปแบบของกรยาทาทางหรอค าพด ความไมทนตอการทจรตหรอการกระท าทไมถกตอง ตองมการแสดงออกอยางใดอยางหนงเกดขน เชน การแซงควเพอซอของ การแซงควเปนการกระท าทไมถกตอง ผถกแซงควจงตองแสดงออกใหผทแซงควรบรวาตนเองไมพอใจ โดยแสดงกรยาหรอบอกกลาวใหทราบ เพอใหผทแซงควยอมทจะตอทายแถว กรณนแสดงใหเหนวาผทถกแซงคว ไมทนตอการกระท าทไมถกตอง และหากผทแซงควไปตอแถวกจะแสดงใหเหนวาบคคลนนมความละอายตอการกระท าทไมถกตอง เปนตน

ความไมทนตอการทจรต บคคลจะมความไมทนตอการทจรตมาก – นอย เพยงใด ขนอยกบจตส านก ของแตละบคคลและผลกระทบทเกดขนจากการกระท านนๆ แลวมพฤตกรรมทแสดงออกมา ซงการแสดงกรยาหรอการกระท าจะมหลายระดบ เชน การวากลาวตกเตอน การประกาศใหสาธารณชนรบร การแจงเบาะแส การรองทกขกลาวโทษ การชมนมประทวงซงเปนขนตอนสดทายทรนแรงทสด เนองจากมการรวมตว ของคนจ านวนมาก และสรางความเสยหายอยางมากเชนกน ความไมทนของบคคลตอสงตางๆ รอบตวทสงผลในทางไมดตอตนเองโดยตรง สามารถพบเหนไดงาย ซงปกตแลวทกคนมกจะไมทนตอสภาวะ สภาพแวดลอมทไมดและสงผลกระทบตอตนเองแลว มกจะแสดง

ใบความร ฐานท ๔ ความหมายของความละอายและความไมทนตอการทจรต

- ๔๒ -

ปฏกรยาออกมา แตการทบคคลจะไมทนตอการทจรตและแสดงปฏกรยาออกมานนอาจเปนเรองยาก เนองจากปจจบนสงคมไทยมแนวโนมยอมรบการทจรต เพอใหตนเองไดรบประโยชนหรอใหงานสามารถด าเนนตอไปสความส าเรจ ซงการยอมรบการทจรตในสงคมไมเวนแมแตเดกและเยาวชน และมองวาการทจรตเปนเรองไกลตวและไมมผลกระทบกบตนเองโดยตรง

1.2.2 ลกษณะของความละอายและความไมทนตอการทจรต

ลกษณะของความละอายสามารถแบงได 2 ระดบ คอ ความละอายระดบตน หมายถง ความละอาย ไมกลาทจะท าในสงทผด เนองจากกลววาเมอตนเองไดท าลงไปแลวจะมคนรบร หากถกจบไดจะไดรบการลงโทษ หรอไดรบความเดอดรอนจากสงทตนเองไดท าลงไป จงไมกลาทจะกระท าผด และในระดบทสองเปนระดบทสง คอ แมวาจะไมมใครรบรหรอเหนในสงทตนเองไดท าลงไป กไมกลาทจะท าผด เพราะนอกจากตนเองจะไดรบผลกระทบแลว ครอบครว สงคมกจะไดรบผลกระทบตามไปดวย ทงชอเสยงของตนเองและครอบครวกจะเสอมเสย บางครงการทจรตบางเรองเปนสงเลกๆ นอยๆ เชน การลอกขอสอบ อาจจะไมมใครใสใจหรอสงเกตเหน แตหากเปนความละอายขนสงแลว บคคลนนกจะไมกลาท า

ส าหรบความไมทนตอการทจรต จากความหมายทไดกลาวมาแลว คอ เปนการแสดงออกอยา งใดอยางหนงเกดขน เพอใหรบรวาจะไมทนตอบคคลหรอการกระท าใดๆ ทท าใหเกดการทจรต ความไมทนตอการทจรตสามารถแบงระดบตางๆ ไดมากกวาความละอาย ใชเกณฑความรนแรงในการแบงแยก เชน หากเพอนลอกขอสอบเรา และเราเหนซงเราจะไมยนยอมใหเพอนทจรตในการลอกขอสอบ เรากใชมอหรอกระดาษมาบงสวนทเปนค าตอบไว เชนนกเปนการแสดงออกถงการไมทนตอการทจรต นอกจากการแสดงออกดวยวธดงกลาวทถอเปนการแสดงออกทางกายแลว การวากลาวตกเตอนตอบคคลททจรต การประณาม การประจาน การชมนมประทวง ถอวาเปนการแสดงออกซงการไมทนตอการทจรตทงสน แตจะแตกตางกนไปตามระดบของการทจรต ความตนตวของประชาชน และผลกระทบทเกดขนจากการทจรต โดยทายบทนไดยกตวอยางกรณศกษาทมสาเหตมาจากการทจรต ท าใหประชาชนไมพอใจและรวมตวตอตาน

ความจ าเปนของการทไมทนตอการทจรตถอเปนสงส าคญ เพราะการทจรตไมวาระดบเลกหรอใหญยอมกอให เกดความเสยหายตอสงคม ประเทศชาต ด ง เชนตวอยางคดรถและเรอดบเพลงของกรงเทพมหานครผลของการทจรตสรางความเสยหายไวอยางมาก รถและเรอดบเพลงกไมสามารถน ามาใชได รฐตองสญเสยงบประมาณไปโดยเปลาประโยชน และประชาชนเองกไมไดใชประโยชนดวยเชนกน หากเกดเพลงไหมพรอมกนหลายแหง รถ เรอและอปกรณดบเพลงจะไมมไมเพยงพอทจะดบไฟไดทนเวลา เพยงแคคดจากมลคาความเสยหายทรฐสญเสยงบประมาณไปยงไมไดคดถงความเสยหายทเกดจากความเดอดรอนหากเกดเพลงไมแลว ถอเปนความเสยหายทสงมาก ดงนน หากยงมการปลอยใหมการทจรต ยนยอมใหมการทจรตโยเหนวาเปนเรองของคนอน เปนเรองของเจาหนาทรฐ ไมเกยวของกบตนเองแลว สดทายความสญเสยทจะไดรบตนเองกยงคงทจะไดรบผลนนอยแมไมใชทางตรงกเปนทางออม

ดงนน การทบคคลจะเกดความละอายและความไมทนตอการทจรตได จ าเปนอยางยงทจะตองสรางใหเกดความตระหนกและรบรถงผลกระทบทเกดขนจากการทจรตในทกรปแบบ ทกระดบ ซงหากสงคมเปนสงคมทมความละอายและความไมทนตอการทจรตแลว จะท าใหเกดสงคมทนาอย และมการพฒนาในทกๆ ดาน

- ๔๓ -

1.2.4 ตวอยางความละอายและความไมทนตอการทจรต

การทจรตมผลกระทบตอการพฒนาประเทศ ท าใหเกดความเสยหายอยางมากในดานตางๆ หากน าเอาเงนททจรตไปมาพฒนาในสวนอน ความเจรญหรอการไดรบโอกาสของผทดอยโอกาสกจะมมากขน ความเหลอมล าทางดานโอกาส ทางดานสงคม ทางดานการศกษา ฯลฯ ของประชาชนในประเทศกจะลดนอยลง ดงทเหนในปจจบนวาความเจรญตางๆ มกอยกบคนในเมองมากกวาชนบท ทงๆ ทคนชนบทกคอประชาชนสวนหนงของประเทศ แตเพราะอะไรท าไมประชาชนเหลานนถงไมไดรบโอกาสใหทดเทยมหรอใกลเคยงกบคนในเมอง ปจจยหนงคอการทจรต สาเหตการเกดทจรตมหลายประการตามทกลาวมาแลวขางตน แตท าอยางไรถงท าใหมการทจรตไดมาก อยางหนงคอการลงทน เมอมการลงทนกยอมมงบประมาณ เมอมงบประมาณกเปนสาเหตใหบคคลทคดจะทจรตสามารถหาชองทางดงกลาวในทางทจรตได แมวาประเทศไทยจะมกฎหมายหลายฉบบเพอปองกนการทจรต ปราบปรามการทจรต แตนนกคอตวหนงสอทไดเขยนเอาไว แตการบงคบใชยงไมจรงจงเทาทควร และยงไปกวานน หากประชาชนเหนวาเรองดงกลาวไมเกยวของกบตนเองกมกจะไปอยากเขาไปเกยวของ เนองจากตนเองกไมไดรบผลกระทบทเกดขน แตการคดดงกลาวเปนสงทผด เนองจากวาตนเองอาจจะไมไดรบผลกระทบโดยตรงตอการทมคนทจรต แตโดยออมแลวถอวาใช เชน เมอมการทจรตมาก งบประมาณของประเทศทจะใชพฒนาหรอลงทนกนอย อาจสงผลใหประเทศไมสามารถจางแรงงานหรอลงทนได ความเสยหายทเกดจากการทจรต หากเปนการทจรตในโครงการใหญๆ แลว ปรมาณเงนททจรตยอมมมาก ความเสยหายกยอมมมากตามไปดวย โดยในบทนไดยกกรณตวอยางทเกดขนจากการทจรตไวในทายบท ซงจะเหนไดวาความเสยหายทเกดขนนนมมลคามากมาย และนเปนเพยงโครงการเดยวเทานน หากรวมเอาการทจรตหลายๆ โครงการ หลายๆ กรณเขาดวยกน จะพบวาความเสยหายทเกดขนมานนมากมายมหาศาล ดงนน เมอเปนเชนนแลว ประชาชนจะตองมความตนตวในการทจะรวมมอในการปองกนและปราบปรามการทจรต การรวมมอกนในการเฝาระวงเหตการณ สถานการณทอาจเกดการทจรตได เมอประชาชนรวมถงภาคเอกชน ภาคธรกจมความตนตวทจะรวมมอกนในการแกไขปญหาดงกลาว ปญหาการทจรตจะถอเปนปญหาเพยงเลกนอยของประเทศไทย เพราะไมวาจะท าอยางไรกจะมการสอดสอง ตดตาม เฝาระวงเรองการทจรตอยางตอเนอง ดงนนแลวสงส าคญสงแรกทจะตองสรางใหเกดขน คอ ความตระหนกรถงผลเสยทเกดขนจากการทจรต สรางใหเกดความตนตวตอการปราบปราบการทจรต การไมทนตอการทจรต ใหเกดขนในสงคมไทย เมอประชาชนในประเทศมความตนตวทวา “ไมทนตอการทจรต” แลว จะท าใหเกดกระแสการตอตานตอการกระท าทจรต และคนทท าทจรตกจะเกดความละอายไมกลาทจะท าทจรตตอไป เชน หากพบเหนวามการทจรตเกดขนอาจมการบนทกเหตการณหรอลกษณะการกระท า แลวแจงขอมลเหลานนไปยงหนวยงานหรอสอมวลชนเพอรวมกนตรวจสอบการกระท าทเกดขน และยงในปจจบนเปนสงคมสมยใหม และก าลงเดนหนาประเทศไทยกาวสยคไทยแลนด 4.0 แตการจะเปน 4.0 ใหสมบรณแบบไดนน ปญหาการทจรตจะตองลดนอยลงไปดวย เมอประชาชนมความตนตวตอการทไมทนตอการทจรตแลว ผลทเกดขนจะเปนอยางไร ตวอยางทจะน ามากลาวถงตอไปนเปนกรณทเกดขนในตางประเทศ แสดงใหเหนถงความไมทนตอ

ใบความร ฐานท ๕ ตวอยางความละอายและความไมทนตอการทจรต

- ๔๔ -

การทจรตทประชาชนไดลกขนมาตอส ตอตานตอนกการเมองทท าทจรต จนน าในทสดนกการเมองเหลานนหมดอ านาจทางการเมองและไดรบบทลงโทษทงทางสงคมและทางกฎหมาย ดงน 1. ประเทศเกาหลใต เกาหลใตถอเปนประเทศหนงทประสบความส าเรจในดานของการปองกนและปราบปรามการทจรต แตกยงคงมปญหาการทจรตเกดขนอยบาง เชน เมอป พ.ศ. 2559 มขาวกรณของประธานาธบดถกปลดออกจากต าแหนงเพราะเขาไปมสวนเกยวของในการเออประโยชนใหพวกพอง โดยการถกกลาวหาวาใหเพอนสนทของครอบครวเขามาแทรกแซงการบรหารประเทศ รวมถงใชความสมพนธทใกลชดกบประธานาธบดแสวงหาประโยชนสวนตว ผลทเกดขนคอถกด าเนนคดและตงขอหาวาพวพนการทจรตและใชอ านาจหนาทในทางมชอบเพอเออผล ประโยชนใหแกพวกพอง กรณทเกดขนนประชาชนเกาหลใตไดมการรวมตวกนประทวงกวาพนคนเรยกรองใหประธานาธบดคนดงกลาวลาออกจากต าแหนงหลงมเหตออฉาวทางการเมอง

อกกรณทจะกลาวถงเพอเปนตวอยางการตอตานการกระท าทไมถกตอง คอ การทนกศกษาคนหนงไดเขาเรยนในมหาวทยาลยทงทผลคะแนนทเรยนมานนไมไดสง และการทคณสมบตของนกศกษาดงกลาวมคณสมบตไมตรงกบการคดเลอกโควตานกกฬาทก าหนดไววาจะตองผานการแขงขนประเภทเดยว แตนกศกษาคนดงกลาวผานการแขงขนประเภททม เทากบวาคณสมบตไมถกตองแตไดรบเขาเรยนในมหาวทยาลยดงกลาว การกระท าเชนนจงเปนสาเหตหนงของการน าไปสการประทวง ตอตานจากนกศกษาและอาจารยของมหาวทยาลยดงกลาว ซงทางมหาวทยาลยกไมสามารถใหค าตอบทชดเจนแกกลมผประทวงได จนในทสด ประธานของมหาวทยาลยดงกลาวจงลาออกจากต าแหนง

2. ประเทศบราซล ปลายป พ.ศ. 2559 ประชาชนในประเทศบราซลไดมการชมนมประทวงการทจรตทเกดขน เปนการแสดงออกถงความไมพอใจตอวฒนธรรม การโกงของระบบราชการของประเทศ โดยมประชาชนจ านวนหลายหมนคนเขารวมการชมนมในครงน และมการแสดงภาพหนเพอเปนสญลกษณในการประณามตอนกการเมองททจรต การประทวงดงกลาวยงถอวามขนาดเลกกวาครงกอน เพราะทผานมาไดมการทจรตเกดขนและมการประทวง จนในทสดประธานาธบดไดถกปลดจ าต าแหนง เนองจากการกระท าทละเมดตอกฎระเบยบเรองงบประมาณ จากตวอยางขางตนแสดงใหเหนถงความตนตวของประชาชนทออกมาตอตานตอการทจรต ไมวาจะเปนการทจรตในระดบหนวยเลกๆ หรอระดบประเทศ เปนการแสดงออกซงการไมทนตอการทจรต การไมทนตอการทจรตสามารถแสดงออกมาไดหลายระดบตงแตการเหนคนทท าทจรตแลวตนเองรสกไมพอใจ มการสงเรองตรวจสอบ รองเรยน และในทสดคอการชมนม ประทวง ตามตวอยางทไดน ามาแสดงใหเหนขางตน ตราบใดทสามารถสรางใหสงคมไมทนตอการทจรตได เมอนนปญหาการทจรตกจะลดนอยลง แตหากจะใหเกดผลดยงขน จะตองสรางใหเกดความละอายตอการทจรต ไมกลาทจะท าทจรต โดยน าเอาหลกธรรมทางศาสนามาเปนเครองมอในการสงสอน อบรม ในขณะเดยวกนหากมการทจรตเกดขนกระบวนการในการแสดงออกตอการไมทนตอการทจรตจะตองเกดขน และมการเปดเผยชอบคคลททจรตใหกบสาธารณะชนไดรบทราบอยางทวถง เมอสงคมมทงกระบวนการในการปองกนการทจรต การปราบปรามการทจรตทด รวมถงการสรางใหสงคมเปนสงคมทไมทนตอการทจรต มความละอายตอการท าทจรตแลว ปญหาการทจรตจะลดนอยลง ประเทศชาตจะสามารถพฒนาไดมากขน

- ๔๕ -

ส าหรบระดบการทจรตทเกดขน ไมวาจะเปนในระดบใดลวนแลวแตสงผลกระทบตอสงคมและประเทศชาตทงสน บางครงการทจรตเพยงนดเดยวอาจน าไปสการทจรตอยางอนทมากกวาเดมได การมวฒนธรรม คานยม หรอความเชอทไมถกตองกสงผลใหเกดการทจรตไดเชนกน เชน การมอบเงนอดหนนแกสถานศกษาเพอใหบตรของตนไดเขาศกษาในสถานทแหงนน หากพจารณาแลวอาจพบวาเปนการชวยเหลอสถานศกษาเพอทสถานศกษาแหงนนจะไดน าเงนทไดไปพฒนาสภาพแวดลอม การเรยนการสอนของทางสถานศกษาตอไป แตการกระท าดงกลาวนไมถกตอง เปนการปลกฝงสงทไมดใหเกดขนในสงคม และตอไปหากกระท าเชนนเรอยๆ จะมองวาเปนเรองปกตททกคนท ากน ไมมความผดแตอยางใด จนท าใหแบบแผนหรอพฤตกรรมทางสงคมทดถกกลนหายไปกบการกระท าทไมเหมาะสมเหลาน ตวอยางการมอบเงนอดหนนแกสถานศกษายงคงเกดขนในประเทศไทยอยางตอเนอง โดยเฉพาะในสถานศกษาทมชอเสยงซงหลายคนอยากใหบตรของตนเขาศกษาในสถานทแหงนน แตดวยขอจ ากดทไมสามารถรบนกเรยน นกศกษาไดทงหมด จงท าใหผปกครองบางคนตองใหเงนกบสถานศกษา เพอใหบตรของตนเองไดเขาเรยน

- ๔๖ -

ผลการระดมพลงความคดกลมท............ ชน.................

สถานการณท ๑ นกเรยนจะท าอยางไร เมอรมาวาเพอนในหองสวนใหญวางแผนจะทจรตในการสอบ และ

ไดชวนใหนกเรยนเขารวมกระบวนการทจรตดวย

ระดมความคด กลนกรองความคด สรปความคด

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

...................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

......................................................

ใบกจกรรมระดมพลงความคดประเดน “การแสดงออกซงความไมทนตอการทจรตในการสอบ”

- ๔๗ -


สถานการณท ๒ นกเรยนจะท าอยางไร เมอเพอนคนหนงไมระมดระวงในการวางกระดาษค าตอบ ท าใหนกเรยนมองเหนค าตอบของเพอน นอกจากนนกเรยนยงเหนเพอนคนอนแอบช าเลองมองค าตอบของเพอนคนนนดวย


.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

ใบกจกรรมระดมพลงความคดประเดน “การแสดงออกซงการไมทนตอการทจรตในการสอบ”

- ๔๘ -


สถานการณท ๓ นกเรยนจะท าอยางไร เมอขณะท าขอสอบ เพอนสนทแอบสะกดนกเรยนเพอถามค าตอบ


.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................


- ๔๙ -


สถานการณท ๔ นกเรยนจะท าอยางไร เมอนกเรยนเรยนไมเขาใจ และไมไดเตรยมตวส าหรบการ

สอบ เมอถงเวลาสอบ คณครคมสอบตองเขาหองน ากะทนหน คณครคมสอบส ารองยงเดนทางมาไมถง เพอนสนทของนกเรยนกลววานกเรยนจะสอบตก จงยนกระดาษค าตอบของตนมาใหลอก


.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................


- ๕๐ -


สถานการณท ๕ นกเรยนจะท าอยางไร เมอหมดเวลาสอบ นกเรยน และเพอน ๆ สวนใหญยงท า

ขอสอบไมเสรจ หวหนาหองจงขอตอเวลากบครคมสอบ ประกอบกบครคมสอบมทาทอนโลมใหท าตอได


.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................


- ๕๑ -

ค าชแจง ท าเครองหมาย ลงในชองคะแนนตามเกณฑการประเมน

เกณฑการประเมน ๔ หมายถง ดมาก ๓ หมายถง ด ๒ หมายถง พอใช ๑ หมายถง ปรบปรง

กลมท ชอ - สกล

สมาชกทกคนในกลมรวมแสดงความคดเหน

อยางหลากหลาย

มการกลนกรองความคดรวมกนโดยยด

หลกเหตและผล

ขอสรปของกลมเหมาะสม แสดงให

เหนถงการละอายและไมทนตอการทจรตใน

การสอบ

รวม

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 ๑. ๒. ๓. ๔. ๕.

๒

เกณฑการใชคะแนน (ลงชอ)...................................ครผประเมน

10-12 คะแนน เทากบ ดมาก (…………………………………………………) 7-9 คะแนน เทากบ ด ............../................./................. 4-6 คะแนน เทากบ พอใช 1-3 คะแนน เทากบ ปรบปรง

แบบประเมนผลการระดมพลงความคด

“การละอายและแสดงออกถงการเปนผไมทนตอการทจรตในการสอบ”

- ๕๒ -






รวม

4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 ๕


(ลงชอ)...................................ครผประเมน (…………………………………………………)

............../................./.............

แบบสงเกตแบบสงเกตพฤตกรรม

“มงมนในการท างาน”



- ๕๓ -



เลขท ชอ - สกล สรปความรครบถวน ถกตองทกประเดน

เชอมโยงความรกบประสบการณของตนไดถกตองตามล าดบ

รปแบบเปนไปตามหลกการท าแผนผง

ความคด รวม

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4

เกณฑการใชคะแนน (ลงชอ)...................................ครผประเมน

10-12 คะแนน เทากบ ดมาก (…………………………………………………) 7-9 คะแนน เทากบ ด ............../................./................. 4-6 คะแนน เทากบ พอใช 1-3 คะแนน เทากบ ปรบปรง

แบบประเมนผลงานแผนผงความคด

- ๕๔ -

แผนการจดการเรยนร หนวยท ๒ ชอหนวย ความละอายและความไมทนตอการทจรต ชน มธยมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๒ เรอง การเลอกตง เวลา ๒ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.๑ ปฏบตตนเปนผละอายและไมทนตอการทจรตทกรปแบบ

๑.๒ ตระหนกและเหนความส าคญของการตอตานและปองกนการทจรต ๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถอธบายความหมายของ “การลงโทษทางสงคม (Social Sanction)” ได ๒.๒ นกเรยนสามารถเสนอวธการปฏบตตนเปนผไมทนตอการทจรตการเลอกตงโดยใชการลงโทษทางสงคมได ๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร ๑) ความหมายของ “การลงโทษทางสงคม (Social Sanction)”

๒) วธการปฏบตตนเปนผไมทนตอการทจรตการเลอกตงโดยใชการลงโทษทางสงคม ๓.๒ ทกษะ/กระบวนการ (สมรรถนะทเกดขน) ๑) ความสามารถในการสอสาร


๕) ความสามารถในการใชเทคโนโลย 3.3 คณลกษณะอนพงประสงค / คานยม

๑) ความซอสตย ๔. กจกรรมการเรยนร ๔.๑ ขนตอนการเรยนร ชวโมงท ๑ ๑. นกเรยนชมคลปวดโอรายงานขาว “กกต.ใชยาแรงแกทจรตเลอกตง” มเนอหากลาวถงรางกฎหมายประกอบรฐธรรมนญวาดวยการเลอกตง ส.ส. ประเดนโทษความผดของผสมคร ส.ส.ทกระท าการทจรตเลอกตง โดยมการแบงโทษความผดไว 4 ระดบ คอ ใบเหลอง ใบสม ใบแดง และใบด า

๒. นกเรยนตอบค าถามคดวเคราะห ดงน - การทจรตการเลอกตงทางการเมองสงผลตอนกเรยน ประเทศ และโลกอยางไรบาง

- การแกปญหาโดยแบงโทษความผด เปนการแกปญหาทตนเหต หรอปลายเหต เพราะเหตใด

- การปองกนการทจรตการเลอกตงท าไดอยางไรบาง (หมายเหต ครอาจใหนกเรยนคนควาค าตอบจากแหลงขอมลอน ๆ หรอคนควาเพมเตมเกยวกบ วธการทจรตการเลอกตง เพอใหนกเรยนคดวเคราะหแนวทางการปองกนการทจรตการเลอกตงได) จากนนครกลาวเชอมโยงเรองการปองกนการทจรตการเลอกตงโดยใช “การลงโทษทางสงคม” ๓. นกเรยนศกษาใบความรเรอง “การลงโทษทางสงคม” แลวตอบค าถาม ดงน - การลงโทษทางสงคม หมายถงอะไร

- ๕๕ -

- การลงโทษทางสงคมมกดาน อะไรบาง และอธบายพอสงเขป จากนนครอธบายเพมเตม ๔. นกเรยนแบงออกเปนกลม ๕ กลม คนควา “ตวอยางการลงโทษทางสงคม” จากสออเลกทรอนกสและแหลงเรยนรอน ๆ เชน หองสมด แลวบนทกลงในแบบบนทกกจกรรมการศกษาคนควา ๕. นกเรยนทกกลมน าเสนอผลการคนควา หลงจากนนครและนกเรยนรวมกนสรปการลงโทษทางสงคม ชวโมงท ๒

๖. นกเรยนท ากจกรรม “ทจรตแคเรองสมมต ถาชวยกนหยดทงสงคม” โดยมขนตอนดงน ขนเตรยม - ครแจงวตถประสงคของกจกรรม เพอใหนกเรยนจ าลองสถานการณทตนเองอยในการทจรตการเลอกตงรปแบบตาง ๆ ซงมบทบาทของนกการเมอง กกต. ประชาชน และอน ๆ ตามสถานการณทไดรบ อยางไรกตามเมอกลมใดแสดง นกเรยนกลมทไมไดแสดงจะรวมสวมบทบาทเปนประชาชน สามารถรวมแสดงไดเนองจากเปนสถานการณจ าลองทงหองเรยน

- ตวแทนกลมจบสลากสถานการณการทจรตการเลอกตง กลมละ ๑ สถานการณ - นกเรยนแตละกลมอภปราย พจารณา เลอกตวอยางการลงโทษทางสงคมทไดศกษา

คนความา ๑ ตวอยางใหสอดคลองกบสถานการณทไดรบ - นกเรยนแตละกลมเตรยมแสดงสถานการณจ าลองหนาชนเรยน

ขนน าเสนอ - แตละกลมแสดงบทบาทตามสถานการณทตนไดรบ โดยครดแลความเรยบรอยใหอยในระเบยบ และสงเกต บนทกสถานการณจ าลองของนกเรยน

ขนสรป - นกเรยนและครรวมกนสรปสงทไดจากสถานการณจ าลอง

- นกเรยนและครรวมกนพจารณาความเหมาะสมของการน ากระบวนการลงโทษทางสงคมไปใชจรงกบสถานการณทจรตการเลอกตง *หมายเหต จ านวนกลมนกเรยน ขนอยกบดลยพนจของครผสอน 4.2 สอการเรยนร / แหลงการเรยนร

๑) คลปวดโอรายงานขาว ๒) ใบความรเรอง “การลงโทษทางสงคม”

๓) แบบบนทกกจกรรมการศกษาคนควา ๔) สลากสถานการณประกอบการท ากจกรรม “ทจรตแคเรองสมมต ถาชวยกนหยดทงสงคม” 5) อนเทอรเนต ๕.การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน

๑. สงเกตพฤตกรรม “ซอสตยสจรต”

๒. ตรวจแบบบนทกกจกรรม“ทจรตแคเรองสมมต ถาชวยกนหยดทงสงคม”

- ๕๖ -


๑. แบบสงเกตพฤตกรรม “ซอสตยสจรต”

๒. แบบประเมนการบนทกกจกรรม“ทจรตแคเรองสมมต ถาชวยกนหยดทงสงคม”


-นกเรยนผานการประเมนไดคะแนนระดบดขนไป

-นกเรยนผานการประเมนพฤตกรรมระดบดขนไป ๖. บนทกหลงสอน

............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. ..............................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๕๗ -



เลขท ชอ - สกล

1.ใหขอมลทถกตองและเปนจรง

2.ปฎบตตามโดยค านงถงความถกตอง ละอาย เกรงกลว ตอการกระท าผด

3.ปฏบตตนตอผอนดวยความซอสตย

4.ไมหาผลประโยชนในทางทไม

ถกตอง

รวมคะแนน

ผลการประเมน

ผาน ไมผาน

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1


(ลงชอ)...................................ครผประเมน

(…………………………………………………)

............../................./..............

แบบสงเกตแบบสงเกตพฤตกรรม “ซอสตยสจรต”


- ๕๘ -

แบบบนทกกจกรรมการศกษาคนควา

สงทไดจากการศกษาคนควา

............................................................................................................................. ...........................................

........................................................................................ ................................................................................

............................................................................................................................. ...........................................

.................................................................................................................................... ....................................

.............................................................................................. ..........................................................................

............................................................................................................................. ........................................... แหลงทมาของขอมล

............................................................................................................................. ...........................................

................................................................................. .......................................................................................


............................................................................................................................. ...........................................

........................................................................................ ................................................................................

............................................................................................................................. ...........................................

........................................................................................ ................................................................................

............................................................................................................................. ...........................................

.................................................................................................................................... .................................... แหลงทมาของขอมล

.......................................................................... ..............................................................................................

............................................................................................................................. ...........................................


............................................................................................................................. ...........................................

........................................................................................ ................................................................................

............................................................................................................................. ...........................................

.................................................................................................................................... ....................................

.............................................................................................. ..........................................................................

............................................................................................................................. ........................................... แหลงทมาของขอมล

............................................................................................................................. ...........................................

................................................................................. .......................................................................................

- ๕๙ -

ค าวา “การลงโทษโดยสงคม” หรอเรยกวา “การลงโทษทางสงคม” ซงตรงกบภาษาองกฤษค าวา

“Social Sanction”

พจนานกรมศพทสงคมวทยาฉบบราชบณฑตยสถาน (2532 : 361 - 362) ไดใหความหมายของ ค าวา “Social Sanctions” เปนภาษาไทยวา สทธานมตทางสงคม หมายถง การขวาจะลงโทษหรอการสญญาวาจะใหรางวลตามทกลมก าหนดไวส าหรบการประพฤตปฏบตของสมาชกเพอชกน าใหสมาชกกระท าตามขอบงคบและกฎเกณฑ

Radcliffe-Brown (1952 : 205) อธบายการลงโทษโดยสงคมวาเปนปฏกรยาตอบสนองทางสงคมอยางหนงและเปนการแสดงออกถงพฤตกรรมทเปนดานตรงกนขามระหวางการเหนชอบกบการไมเหนชอบพดอกอยางหนงกคอการลงโทษโดยสงคมนนมคณลกษณะวภาษ (Dialectic) คอมทงดานบวกและดานลบอยภายในความหมายของตวเองส าหรบการลงโทษโดยสงคมเชงบวก (Positive Social Sanctions) จะอยในรปของการใหการสนบสนนหรอการสรางแรงจงใจฯลฯ ใหแกปจเจกบคคลและสงคมใหประพฤตปฏบตใหสอดคลองกบปทสถานของชมชนหรอของสงคมจากการศกษายงพบดวยวาการลงโทษโดยสงคมเชงบวกนนอาจเปนการสรางแรงจงใจใหแกสงคม เพอยกระดบปทสถานของสงคมในระดบทองถนใหไปสอดคลองกบปทสถานใหมในระดบระหวางประเทศ

Whitmeyer (2002 : 630-632) กลาววา การลงโทษโดยสงคม มทงเชงบวกและเชงลบ เปนการท างานตามกลไกของสงคม การลงโทษโดยสงคมเปนมาตรการควบคมทางสงคมทตองการใหสมาชกในสงคมประพฤตปฏบตตามมาตรฐานหรอกฎเกณฑทสงคมยอมรบรวมกน เมอสมาชกปฏบตตามกจะมการใหรางวลเปนแรงจงใจ และลงโทษเมอสมาชกไมปฏบตตามกฎเกณฑของสงคมและจะแสดงการไมยอมรบสมาชกคนหนงหรอกลมคนกลมหนง

โดยสรปแลว การลงโทษโดยสงคม (Social Sanction) หมายถง ปฏกรยาปฏบตทางสงคม เปนมาตรการควบคมทางสงคมทตองการใหสมาชกในสงคมประพฤตปฏบตตามมาตรฐานหรอกฎเกณฑทสงคมก าหนด โดยมทงดานลบและดานบวก การลงโทษโดยสงคมเชงลบ (Negative Social Sanction) เปนการลงโทษ โดยการกดดนและแสดงปฏกรยาตอตานพฤตกรรมของบคคลทไมปฏบตตามกฎเกณฑของสงคม ท าใหบคคลนนเกดความอบอายขายหนา ส าหรบการลงโทษโดยสงคมเชงบวกหรอการกระตนสงคมเชงบวก (Positive Social Sanction) เปนการแสดงออกในเชงสนบสนนหรอใหรางวลเปนแรงจงใจ เพอใหบคคลในสงคมประพฤตปฏบตตามกฎเกณฑของสงคม

ใบความร เรอง “การลงโทษทางสงคม”

การลงโทษทางสงคม (Social Sanctions)

https://www.gotoknow.org/posts/tags/%E0%B8%AA%E0%B8%B1%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A1%E0%B8%81%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B9%8C

- ๖๐ -

การลงโทษทางสงคม เปนการลงโทษกบบคลทปฏบตตนฝาฝนกบธรรมเนยม ประเพณ หรอแบบแผนทปฏบตตอๆ กนมาในชมชน มกใชในลกษณะการลงโทษทางสงคมเชงลบมากกวาเชงบวก การฝาฝนดงกลาวอาจจะไมผดกฎหมาย แตดวยธรรมเนยมทปฏบตสบตอกนมานนถกละเมด ถกฝาฝน หรอถกดหมนเกยวกบความเชอของชมชน กจะน าไปสการตอตานจากคนในชมชน แมวาการฝาฝนดงกลาวจะไมผดกฎหมายกตาม และทส าคญไปกวานน หากการกระท าดงกลาวผดกฎหมายดวยแลว อาจสรางใหเกดความไมพอใจขนได ไมเพยงแต ในชมชนนน แตอาจเกยวเนองไปกบชมชนอนรอบขาง หรอเปนชมชนทใหญทสด นนคอ ประชาชนทงประเทศซงการลงโทษทางสงคมมทงดานบวกและดานลบ ดงน

การลงโทษโดยสงคมเชงบวก (Positive Social Sanctions) จะอยในรปของการใหการสนบสนนหรอการสรางแรงจงใจ หรอการใหรางวล ฯลฯ แกบคคลและสงคม เพอใหประพฤตปฏบตสอดคลองกบปทสถาน (Norm) ของสงคมในระดบชมชนหรอในระดบสงคม

การลงโทษโดยสงคมเชงลบ (Negative Social Sanctions) จะอยในรปแบบของการใชมาตรการตางๆ ในการจดระเบยบสงคม เชน การวากลาวตกเตอน ซงเปนมาตรการขนต าสดเรอยไปจนถงการกดดนและบบคนทางจตใจ (Moral Coercion) การตอตาน (Resistance) และการประทวง (Protest) ในรปแบบตางๆ ไมวาจะโดยปจเจกบคคลหรอการชมนมของมวลชน

การลงโทษทางสงคมทางลบ จะสรางใหเกดการลงโทษตอบคคลทถกกระท า การลงโทษประเภทนเปนลงโทษเพอใหหยดกระท าในสงทไมถกตอง และบคคลทถกลงโทษจะเกดการเขดหลาบ ไมกลาทจะท าในสงนนอก การลงโทษประเภทนมความรนแรงแตกตางกน ตงแต การวากลาวตกเตอน การนนทา การประจาน การชมนมขบไล ซงเปนการแสดงออกถงการไมทน ไมยอมรบตอสงทบคคลอนไดกระท าไป ดงนน เมอมใครทท าพฤตกรรม เหลานนขน จงเปนการสรางใหเกดความไมพอใจแกบคคลรอบขาง หรอสงคม จนน าไปสการตอตานดงกลาว

การลงโทษทางสงคมจะมความรนแรงมากหรอนอย กขนอยกบการกระท าของบคคลนนวารายแรงขนาดไหน หากเปนเรองเลกนอยจะถกตอตานนอย แตหากเรองนนเปนเรองรายแรง เรองทเกดขนประจ า หรอมผลกระทบตอสงคม การลงโทษกจะมความรนแรงมากขนดวย เชน หากมการทจรตเกดขนกอาจน าไปเปนประเดนทางสงคมจนน าไปสการตอตานจากสงคมได เพราะการทจรตถอวาเปนสงทไมถกตอง ผดกฎหมาย และผดตอศลธรรม บอยครงทมการทจรตเกดขนจนเปนสาเหตของการชมนมประทวง เพอกดดน ขบไลใหบคคลนนหยดการกระท าดงกลาว หรอการออกจากต าแหนงนนๆ หรอการน าไปสการตรวจสอบและลงโทษโดยกฎหมาย โดยในหวขอสดทายของชดวชาน ไดน าเสนอตวอยางทไดแสดงออกถงความไมทนตอการทจรตทมการชมนมประทวง บางเหตการณผทถกกลาวหาไดลาออกจากต าแหนง ซงการลาออกจากต าแหนงนนถอเปนความรบผดชอบอยางหนงและเปนการแสดงออกถงความละอายในสงทตนเองไดกระท า

- ๖๑ -

สลากสถานการณประกอบการท ากจกรรม “ทจรตแคเรองสมมต ถาชวยกนหยดทงสงคม”

๑ แจกเงนซอเสยงรายหว - กลม

เปนปฏบตการขนสดยอด (classic) โดยหวคะแนนน าไปแจกจายใหประชาชนกอนวนเลอกตง ราคาคาหวขนอยกบพนทและองคกร เชน อบต.หรอเทศบาลต าบล อาจแจกจายหวละ ๑๐๐-๕๐๐ บาท เทศบาลใหญอาจมราคาหวสงถง ๑,๐๐๐ - ๒,๐๐๐ บาท สวนรายกลมนนประมาณกลมละ ๒๐,๐๐๐ - ๓๐,๐๐๐ บาท (กลมแมบาน กลมอาชพ กลมเยาวชน) ปจจบนหวคะแนน ๑ คน จะรบผดชอบจายเงนใหผมสทธเลอกตงทรจกคนเคยและไวใจไดประมาณ ๒๐ - ๕๐ คน เปนการจายเงนเฉพาะกลมแบบหวงผล สวนการจายเงนแบบปพรมใหแกทกคนปจจบนเหลอนอยเนองจากเสยงทจะถกรองคดคาน

๒ จางเปนผชวยหาเสยง/ตดปาย/แจกเอกสาร

เปนวธการดเหมอนจะไมนาจะมผลตอการเลอกตง แตจรงๆ เปนไมเดดอกอยางหนงทน ามาใช เพราะการจางแรงงานดงกลาว มการกระจายการจางงานจางคน เชน จางตดปายหรอแจกใบปลวหาเสยงหมบานละ ๒๐ คนๆละ ๑๕๐ บาทตอวน ซงกลมคนทถกจางพรอมดวยบตร ภรรยาและญาตพนองกจะเทคะแนนใหผจาง เปนการซอเสยงทางออม เพอหลกเลยงกฎหมาย

๓ พมพผลงานเกาโชว

วธการนสวนใหญจะเปนการกระท าของผบรหารทองถนกบทมงานทใกลครบวาระแลวจะสมครใหมโดยใชงบประมาณหลวง(งบของทองถนในรปแบบของโครงการหรอแผนงาน) พมพเลมรวมผลงานเกา ๔ ป หรอ ๘ ป หรอ ๑๐ ป ยอนหลง(แลวแตจะท า) หรอพมพปฏทนของเทศบาล/อบต.โดยมรปภาพของตนเองและหรอผลงานเกาทเคยท ามา(เฉพาะทดๆเดนๆ) เพอใหประชาชนเหนเปนทประจกษชดแลวน าเอาเอกสารรวมผลงานหรอปฏทนไปแจกจายใหประชาชนฟรหวงสรางคะแนนนยม บางครงมการจดท าปายขนาดใหญทมภาพของผบรหารทองถนไปตดตงตามสถานทตางๆ เชน ปายสวสดปใหม ปายแสดงความยนดในวาระตางๆ ปายประชาสมพนธของทองถน

- ๖๒ -

๔ ใบปลว/ปลอยขาวสกปรก

วธการแบบนน าเนาทสดแตกไดผลไมนอย เปนการปลอยขาวลอ ลวง ใสราย หรอแฉเบองหนาเบองหลงคแขงขน บางทกโจมตการท างาน หรอการใสรายแบบไมมมล (แบบหนาดานๆ) การโจมตเรองสวนตว เชน มภรรยาหลายคน ชอบเทยว ชอบเลนการพนน สวนใหญจะพมพแลวถายเอกสารโปรยตามถนน หรอวางในทสาธารณะในชวงกลางคน หรอบางครงกกระซบผานตวผน าพดตอไปเรอยๆ

๕ พาเทยว/ดงาน

วธการนสวนใหญมาจากนกการเมองทเปนผบรหารเกา ใชงบประมาณหลวงขององคกรปกครองสวนทองถน เพอจดโครงการศกษาดงานนอกพนทใหแกกลมแมบาน กลมอาชพ กลมผสงอาย กลมเยาวชน แตจรงๆ แลวไปเทยวทะเล ภเขา รสอรท หรอลองแกง กนเหลาเมาส าราญ กนฟรเทยวฟร นอกจากนยงแถมเงนสดๆ ตดไมตดมอใหดวย สวนใหญจะจดในชวงทใกลครบวาระการด ารงต าแหนงของผบรหารทองถน

๖ ซอผแขงขนไมใหลงแขง/ไมใหรองคดคาน

กอนสมครรบเลอกตงจะมการตรวจสอบวาใครจะสมครบาง ถามผเสนอตวสมครทอาจท าตนใหแพการเลอกตงได กจะมการไปเจรจาจายเงนกอนใหญเพอตดคแขง ซงลงทนทเดยวไมตองล าบาก ราคาจายกแลวแตต าแหนงหรอพนท จากหลกหมนถงหลกลานกม อกอยางหนงทก าลงปรากฏในขณะนคอ ผสมครทชนะการเลอกตงจะไปเจรจากบผทแพการเลอกตงโดยยอมจายเงนใหจ านวนหนงเพอไมใหผสมครทแพการเลอกตงรองคดคานผลการเลอกตง ในกรณนบางแหงมการตกลงกนตงแตชวงการหาเสยงวาใหทกคนใชยทธวธหาเสยงไดทกรปแบบโดยไมตองรองคดคานกน

- ๖๓ -

ค าชแจง ท าเครอง ลงในชองวางทตรงกบความคดเหน

ประเมนผลกจกรรมกลมท..........เรอง.................................................................................ชน................

เกณฑการประเมน ๕ หมายถง ดมาก ๔ หมายถง ด ๓ หมายถง ปานกลาง

๒ หมายถง พอใช ๑ หมายถง ควรปรบปรง

ขอความ ระดบการประเมน

๕ ๔ ๓ ๒ ๑ เนอหา 1. เลอกใชกระบวนการลงโทษทางสงคมไดเหมาะสม สอดคลองกบสถานการณทไดรบ

2. แสดงกระบวนการลงโทษทางสงคมไดเขาใจ เปนขนตอน ชดเจน 3. แสดงใหเหนถงผลทตามมาของการลงโทษทางสงคมตอผททจรต 4. แสดงใหเหนถงผลกระทบตอผทเกยวของ 5. แสดงใหเหนถงความสมจรงของบทบาททไดรบ กระบวนการท างาน 6. วางแผนบทบาทใหแกสมาชกในกลมอยางเปนระบบ 7. สมาชกนอกกลมมสวนรวมในการสถานการณจ าลองของกลม 8. สมาชกทกคนมสวนรวมในการท างาน การน าเสนอ ๙. การแสดงนาสนใจ สมจรง สรางสรรค 1๐. รกษาเวลาในการแสดง

(ลงชอ)..............................................ผประเมน (…………………………………………………)

............../................./.................

แบบประเมนผลกจกรรม “ทจรตแคเรองสมมต ถาชวยกนหยดทงสงคม”

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 41 - 50 ดมาก 31 - 40 ด 21 - 30 ปานกลาง 11 -20 พอใช 1-10 ควรปรบปรง

- ๖๔ -

แผนการจดการเรยนร หนวยท ๒ ชอหนวย ความละอายและความไมทนตอการทจรต ชน มธยมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๓ เรอง กจกรรมนกเรยน เวลา ๓ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.๑ ปฏบตตนเปนผละอายและไมทนตอการทจรตทกรปแบบ

๑.๒ ตระหนกและเหนความส าคญของการตอตานและปองกนการทจรต

๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถบอกผลกระทบทเกดจากการทจรตได

๒.๒ นกเรยนสามารถจดท าโครงงานสรางความตระหนกและเหนความส าคญของการตอตานและ

ปองกนการทจรตในโรงเรยนผานกจกรรมนกเรยนได ๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร ๑) ผลกระทบทเกดจากการทจรต

๒) การจดท าโครงงานเพอสรางความตระหนกและเหนความส าคญของการตอตานและปองกนการทจรตใน

โรงเรยนผานกจกรรมนกเรยนได ๓.๒ ทกษะ/กระบวนการ (สมรรถนะทเกดขน) ๑) ความสามารถในการสอสาร


๓) ความสามารถในการแกปญหา

๔) ความสามารถในการใชเทคโนโลย 3.3 คณลกษณะอนพงประสงค / คานยม

๑) มงมนในการท างาน

๔. กจกรรมการเรยนร ๔.๑ ขนตอนการเรยนร ชวโมงท ๑ ขนน าเสนอ ๑) นกเรยนชมวดโอคลป “มอสะอาด ชาตไมลมจม” ซงเปนการประกวดการพดรณรงค ตอตานการทจรต ๒) นกเรยนทบทวนเรอง ประเภท/รปแบบของการทจรต โดยครเปนผซกถาม จากนนครเชอมโยงถงกจกรรมในโรงเรยนแลวถามค าถามพฒนาการคด ตวอยางค าถาม

- การเลอกตงสภานกเรยน กจกรรมกฬาสสมพนธ กจกรรมวนส าคญตาง ๆ กจกรรมเหลานมโอกาสทนกเรยนจะประพฤตทจรตไดหรอไม อยางไร

(หมายเหต ครอาจชแนะเพมเตมค าตอบ หรอกลาวเชอมโยงในหนวยการเรยนรเดม คอ เรองการคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม) - ถาการท ากจกรรมตาง ๆ ในโรงเรยนมการทจรตเกดขน จะสงผลตอใคร อยางไร

- ๖๕ -

๓) นกเรยนแบงกลมออกเปน ๕ กลม ท าแผนผงความคดประเดน ผลกระทบทเกดจากการทจรตในการท ากจกรรมในโรงเรยน

กลมท 1 ผลกระทบตอตนเอง กลมท ๒ – ๓ ผลกระทบตอโรงเรยน

กลมท ๔ ผลกระทบตอประเทศ

กลมท ๕ ผลกระทบตอโลก

๔) นกเรยนแตละกลมน าเสนอแผนผงความคดหนาชนเรยน กลมละ ๕ นาท ๕) นกเรยนและครรวมกนสรปผลกระทบของการทจรต โดยครซกถามและเนนย าผลทจะเกดขน จากนนนกเรยนตอบค าถามดงน

- นกเรยนคนอน ๆ ในโรงเรยนจะรหรอไมวา การทจรตเพยงเลกนอยกสงผลกระทบใหญหลวงได (หากร รลกเพยงใด)

- ในฐานะทนกเรยนเปนพใหญของโรงเรยน จะท าอยางไรใหนอง ๆ และอาจรวมถงเพอน คร และบคลากรในโรงเรยน ไดตระหนกและเหนความส าคญของการตอตานและปองกนการทจรตทเกดขนจากการท ากจกรรมในโรงเรยน

๖) ครมอบหมายใหนกเรยนจดท าโครงงาน กจกรรมเพอสรางความตระหนกและเหน

ความส าคญของการตอตานและปองกนการทจรตในโรงเรยน

ชวโมงท ๒ ขนวางแผน ๗) นกเรยนรวมกนวางแผน ระดมความคดหาขอสรปของกลมเพอน าไปปฏบต โดยบนทกลงในใบกจกรรมวางแผนการท าโครงงาน ทงนครเปนผชแนะ ใหค าแนะน าเพมเตม ค าถามส าหรบครเพอชแนะนกเรยน

- นกเรยนสนใจประเดนใดบาง ความถนดของกลมคออะไร (ก าหนดเนอหา) - นกเรยนท าหวขอนเพออะไร (ก าหนดวตถประสงค) - นกเรยนมวธการท าอยางไร (ก าหนดวธศกษา/การท ากจกรรม) - นกเรยนตองใชเครองมอ/อปกรณอะไร (ก าหนดเครองมอ) - นกเรยนจะศกษาหรอคนควาขอมลเพมเตมจากทใด (ก าหนดแหลงขอมล) - กจกรรมโครงงานของนกเรยนจะท าใหเกดผลดอยางไร (ก าหนดผลทคาดวาจะไดรบ) - นกเรยนจะทราบไดอยางไรวากจกรรมของนกเรยนไดผลตามทคาดหวง (ก าหนดการวดประเมนผล) - นกเรยนจะน าเสนอ หรอเผยแพรผลงานอยางไร (ก าหนดวธน าเสนอผลงาน รายงาน)

ขนปฏบต ๘) นกเรยนลงมอปฏบตท าโครงงานตามแผนทวางไว* *หมายเหต ขนตอนการปฏบต นกเรยนจ าเปนตองท านอกคาบเรยน ครก าหนดระยะเวลาด าเนน

โครงงาน ๓ สปดาห

ชวโมงท ๓ ขนประเมนผล ๙) นกเรยนน าเสนอผลการท าโครงงาน โดยน าเสนอตามแผนทนกเรยนวางไว เชน ใชสอเทคโนโลยประกอบการน าเสนอ หรอการจดท าหนงสอเลมเลก เปนตน

- ๖๖ -

๑๐) ขณะทกลมนกเรยนก าลงน าเสนอ ครและเพอนๆ กลมอน รวมกนประเมนโครงงานตามแบบประเมน

๑๑) นกเรยนและครรวมกนวพากษ สรปและประเมนผลการจดท าโครงงาน

4.2 สอการเรยนร / แหลงการเรยนร ๑) คลปวดโอ “มอสะอาด ชาตไมลมจม”

๒) ใบกจกรรมวางแผนการท าโครงการ

๓) แบบประเมนการปฏบตงานโครงงาน ๕.การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน

๑. ตรวจผลงานแผนผงความคด

๒. ตรวจผลงานโครงงาน ๓. สงเกตพฤตกรรม “มงมนในการท างาน”


๓. แบบประเมนผลงานแผนผงความคด

๔. แบบประเมนการปฏบตงานโครงงาน

๕. แบบสงเกตพฤตกรรม “มงมนในการท างาน”


-นกเรยนผานการประเมนระดบดขนไป

-นกเรยนผานการประเมนพฤตกรรมระดบดขนไป ถอวา ผาน

๖. บนทกหลงสอน

............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. ..............................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๖๗ -

7. ภาคผนวก

ชอโครงงาน ........................................................................................................................................................ แนวคด/ทมา/ความส าคญ ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... วตถประสงคของโครงงาน ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. เปาหมายเชงปรมาณ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. เปาหมายเชงคณภาพ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ระยะเวลาด าเนนงาน .........................................................................................................................................

ใบกจกรรมวางแผนการท าโครงงาน

คณะท างานกลมท....... หวหนาโครงงาน : ................................................................... รองหวหนาโครงงาน : .............................................................

เลขานการ : ............................................................................. ผชวยเลขานการ : .................................................................... สมาชก : ....................................................................สมาชก : .................................................................... สมาชก : ....................................................................สมาชก : .................................................................... สมาชก : ....................................................................สมาชก : ....................................................................

- ๖๘ -

สถานทด าเนนงาน ......................................................................................................................................... แหลงขอมลศกษาคนควา.................................................................................................................................... ขนตอนการด าเนนงาน .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. วสด/อปกรณ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. งบประมาณ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. การตดตามและประเมนผล ท ตวชวดความส าเรจ วธการประเมน เครองมอทใชประเมน

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................

- ๖๙ -






รวม

4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 ๕


(ลงชอ)...................................ครผประเมน (…………………………………………………)

............../................./............

แบบสงเกตแบบสงเกตพฤตกรรมคณลกษณะอนพงประสงค “มงมนในการท างาน”



- ๗๐ -




เชอมโยงความรกบประสบการณของตนไดถกตองตามล าดบ



4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 ๕

(ลงชอ)...................................ครผประเมน

(…………………………………………………)

............../................./................

แบบประเมนผลงานแผนผงความคด

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 10 – 12 ดมาก

7 – 9 ด 4 – 6 พอใช 1 - 3 ปรบปรง

- ๗๑ -

ประเมนการปฏบตงานโครงงานกลมท..........เรอง...............................................................ชน................ ค าชแจง ท าเครองหมาย ในชองวาง

ผประเมน คร นกเรยน

เกณฑการประเมน ๕ หมายถง ดมาก ๔ หมายถง ด ๓ หมายถง ปานกลาง

๒ หมายถง พอใช ๑ หมายถง ควรปรบปรง

ขอความ ระดบการประเมน

๕ ๔ ๓ ๒ ๑ เนอหาของโครงงาน 1. ความถกตอง สมบรณของเนอหา 2. ความเหมาะสมในการใชแนวคด 3. เลอกใชกจกรรมไดเหมาะสม สอดคลองกบวตถประสงค 4. เนอหามความนาเชอถอ 5. ขอสรปของโครงงานบรรลวตถประสงคทตงไว กระบวนการท างาน 6. วางแผนหนาทสมาชกในกลมอยางเปนระบบ 7. ด าเนนงานตามแผนทวางไว 8. สมาชกทกคนมสวนรวมในการท างาน ๙. ศกษาคนควาเพมเตมเพอปรบปรง/แกปญหาการด าเนนงาน ๑๐.มการประเมนผลการด าเนนงาน การน าเสนอโครงงาน ๑๑. สอความหมาย ไดชดเจน 1๒. มการเตรยมความพรอม 1๓. รปแบบการน าเสนอนาสนใจ สรางสรรค ๑๔. มการสรปทชดเจน ตรงประเดน 1๕. รกษาเวลาในการน าเสนอ

(ลงชอ)..............................................ผประเมน (…………………………………………………)

............../................./.................

แบบประเมนการปฏบตงานโครงงาน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 61 - 75 ดมาก 46 - 60 ด 31 - 45 ปานกลาง 16 -30 พอใช 1-15 ควรปรบปรง

- ๗๒ -

หนวยท ๓ STRONG / จตพอเพยงตานทจรต

- ๗๓ -


หนวยท ๓ ชอหนวย STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต ระดบชนมธยมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง ความพอเพยง ประสานเสยงตานการทจรต เวลา ๒ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร

มความรความเขาใจเกยวกบ STRONG / จตพอเพยงตานการทจรต

๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนมความรความเขาใจ เรอง ความพอเพยงกบการตอตานการทจรต ๒.๒. นกเรยนสามารถประยกตใชความพอเพยงเพอตอตานการทจรต ๒.๓ ยกตวอยางเหตการณการใชความพอเพยงตอตานการทจรตในชวตประจ าวนได

๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร ๑) ความพอเพยงกบการตอตานการทจรต ๒) การประยกตใชความพอเพยงเพอตอตานการทจรต ๓) เหตการณการใชความพอเพยงตอตานทจรต ๓.๒ ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) ๑) ความสามารถในการคด ๒) ความสามารถในการใชทกษะชวต ๓.๓ คณลกษณะอนพงประสงค / คานยม ๑) ซอสตย สจรต ๒) อยอยางพอเพยง

๔. กจกรรมการเรยนร ๔.๑ ขนตอนการเรยนร ชวโมงท ๑

๑) นกเรยนดคลปวดโอภาพยนตรสนโรงเรยนคณธรรม สพฐ. เรอง เลอก แลวตอบค าถามตอไปน

- จากเรอง หลานท าพฤตกรรมใด เพราะเหตใดหลานจงท าเชนนน - นกเรยนเหนดวยหรอไมกบความคดของหลานทจะน าเงนทไดไปซอขาวหรอกลอง

ดนสอ - นกเรยนคดวา การทหลานเลอกตดสนใจดงกลาวในตอนทายถกตองหรอไม

อยางไร ๒) แบงกลมนกเรยน กลมละ ๔ – ๕ คน จากนนใหนกเรยนศกษาใบความร “ความ

พอเพยงกบการตอตานการทจรต” แลวตอบค าถามลงในใบงานเรอง “ความพอเพยง ประสานเสยงตานความทจรต” ๑๕ นาท

๓) นกเรยนและครรวมกนพจารณาความถกตองของค าตอบ จากนนนกเรยนและครรวมกนสรปในประเดน ความพอเพยงกบการตอตานการทจรต

- ๗๔ -

ชวโมงท ๒ ๔) นกเรยนแตละกลมรวมกนคดการประยกตใชความพอเพยงเพอตอตานการทจรต โดยท า

ลงในใบกจกรรม เรอง “พอเพยงเรยนร สการปฏบต” ๑๕ นาท จากนนนกเรยนและครรวมกนสรปองคความรจากการท าใบกจกรรม

๕) สมนกเรยน ๑ - ๒ คน ยกตวอยางเหตการณการใชความพอเพยงตอตานทจรตในชวตประจ าวน นกเรยนและครรวมกนตอบค าถามวา จากเหตการณขางตนเปนการตานการทจรตอยางไร

๖) นกเรยนแตละกลมชวยกนยกตวอยางเหตการณใชความพอเพยงตอตานทจรตในชวตประจ าวน จากนนครและนกเรยนรวมกนสรป ๔.๒ สอการเรยนร / แหลงการเรยนร ๑) คลปวดโอภาพยนตรสนโรงเรยนคณธรรม สพฐ. เรอง เลอก ๒) ใบความร “ความพอเพยงกบการตอตานการทจรต” ๓) ใบงาน เรอง “ความพอเพยง ประสานเสยงตานความทจรต” ๔) ใบกจกรรม เรอง “พอเพยงเรยนร สการปฏบต”

๕.การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน ๑) ตรวจใบงาน เรอง “ความพอเพยง ประสานเสยงตานความทจรต” ๒) ตรวจใบกจกรรม เรอง “พอเพยงเรยนร สการปฏบต” ๓) สงเกตพฤตกรรมอยอยางพอเพยง

๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน ๑) แบบใหคะแนนใบงานการเรยนร “ความพอเพยง ประสานเสยงตานความทจรต” ๒) แบบใหคะแนนใบงานการเรยนร “พอเพยงเรยนร สการปฏบต” ๓) แบบสงเกตพฤตกรรมอยอยางพอเพยง ๕.๓ เกณฑการตดสน -ผานเกณฑการประเมนไดคะแนนระดบดขนไป ถอวา ผาน -ผานเกณฑการประเมนพฤตกรรมระดบดขนไป ถอวา ผาน

๖. บนทกหลงสอน ............................................................................................................................. ............................

............................................................................................................................. ..............................................

.................................................................................. .........................................................................................

............................................................................................................................. ..............................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๗๕ -

๗. ภาคผนวก ใบความร “ความพอเพยงกบการตอตานการทจรต”

ความพอเพยง (sufficient)

พระราชด ารสพระราชทานแกบคคลตางๆ ทเขาเฝาฯ ถวายชยมงคลเนองในโอกาสวนเฉลมพระ

ชนมพรรษา ณ ศาลาดสดาลย สวนจตรลดาฯ พระราชวงดสต วนศกรท ๔ ธนวาคม ๒๕๔๑

“...ค าวาพอเพยง มความหมายกวางออกไปอก ไมไดหมายถงการมพอส าหรบใชของตวเอง มความหมายวาพอม พอกน พอมพอกนน ถาใครไดมาอยทน ในศาลานเมอ ๒๔ ป ๒๕๑๗ ถง ๒๕๔๑ ก ๒๔ ปใชไหม วนนนไดพดถงวา เราควรจะปฏบตใหพอมพอกน พอม พอกนนกแปลวาเศรษฐกจพอเพยงนนเองถา แตละคนพอม พอกนกใชได ยงถาทงประเทศพอมพอกนกยงดและประเทศไทยกเวลานน กเรมจะเปนไมพอม พอกน บางคนกมมาก บางคนกไมมเลย สมยกอนนพอ มพอกน มาสมยนชกจะไมพอมพอกน จงตองมนโยบายทจะท าเศรษฐกจพอเพยง เพอทจะใหทกคนมพอเพยงได...”

“...ค าวาพอกเพยง พอเพยงนกพอดงนนเอง คนเราถาพอในความตองการ กมความโลภนอย เมอม ความโลภนอย กเบยดเบยนคนอนนอย ถาทกประเทศใดมความคด อนนไมใชเศรษฐกจ มความคดวา ท าอะไร ตองพอเพยง หมายความวา พอประมาณ ไมสดโตง ไมโลภอยางมาก คนเรากอยเปนสข พอเพยงนอาจจะมมาก อาจจะมของหรหรากได แตวาตองไมไปเบยดเบยนคนอน ตองใหพอประมาณ พดจากพอเพยง ท าอะไร กพอเพยง ปฏบตตนกพอเพยง…”

“...อยางเคยพดเหมอนกนวา ทานทงหลายทนงอยตรงน ถาไมพอเพยงคออยากจะไปนงบนเกาอของ ผทอยขางๆ อนนนไมพอเพยงและท าไมได ถาอยากนงอยางนนกเดอดรอนกนแนเพราะวาอดอด จะท าใหทะเลาะกน และเมอมการทะเลาะกนกไมมประโยชนเลย ฉะนนควรทจะคดวาท าอะไรพอเพยง...”

“...ถาใครมความคดอยางหนงและตองการใหคนอนมความคดอยางเดยวกบตวซงอาจจะไมถก อนนกไมพอเพยง การพอเพยงในความคดกคอแสดงความคด ความเหนของตวและปลอยใหอกคนพดบางและ มาพจารณาวาทเขาพดกบทเราพด อนไหนพอเพยงอนไหนเขาเรอง ถาไมเขาเรองกแกไขเพราะวาถาพดกนโดยทไมรเรองกน กจะกลายเปนการทะเลาะ จากการทะเลาะดวยวาจากกลายเปนการทะเลาะดวยกาย ซงในทสดกน ามาสความเสยหาย เสยหายแกคนสองคนทเปนตวการ เปนตวละครทงสองคน ถาเปนหมกเลยเปนการตกนอยางรนแรง ซงจะท าใหคนอนอกมากเดอดรอน ฉะนน ความพอเพยงนกแปลวา ความพอประมาณและความมเหตผล...” ส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ไดประมวลและกลนกรองจาก พระราชด ารสของพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดช เรองเศรษฐกจพอเพยง และขอพระราชทาน พระบรมราชานญาตน าไปเผยแพร ซงพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดชทรงพระกรณาปรบปรงแกไขและทรงพระกรณาโปรดเกล าโปรดกระหมอม พระราชทานพระบรมราชานญาตตามทขอพระมหากรณาโดยมใจความวา “เศรษฐกจพอเพยง เปนปรชญาชถงแนวการด ารงอยและปฏบตตนของประชาชนในทกระดบ ตงแต ระดบครอบครว ระดบชมชน จนถงระดบรฐ ทงในการพฒนาและบรหารประเทศใหด าเนนไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพฒนาเศรษฐกจเพอใหกาวทนตอโลกยคโลกาภวตน ความพอเพยง หมายถง ความ

- ๗๖ -

พอประมาณ ความมเหตผล รวมถงความจ าเปนทจะตองมระบบภมคมกนในตวทดพอสมควร ตอการมผลกระทบใดๆ อนเกดจากการเปลยนแปลงทงภายนอกและภายใน ทงน จะตองอาศยความรอบร ความรอบคอบ และความระมด ระวงอยางยงในการน าวชาการตางๆ มาใชในการวางแผนและการด าเนนการทกขนตอน และขณะเดยวกนจะตองเสรมสรางพนฐานจตใจของคนในชาต คณลกษณะทส าคญของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงประกอบดวย 3 หวง 2 เงอนไข คอแนวทาง การด าเนนชวตใหอยบนทางสายกลางตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เพอพนจากภยและวกฤตการณตาง ทเกดขนกอใหเกดคณภาพชวตทดอยางมนคงและยงยน

ความพอประมาณ หมายถง ความพอดตอความจ าเปนไมมากเกนไป ไมนอยเกนไปและตองไมเบยดเบยนตนเองและผอน

ความมเหตผล หมายถง การตดสนใจด าเนนการเรองตางๆ อยางมเหตผลตามหลกวชาการ หลกกฎหมาย หลกศลธรรม จรยธรรมและวฒนธรรมทดงาม คดถงปจจยทเกยวของอยางถถวน โดยค านงถงผลทคาดวาจะเกดขนจากการกระท านนๆ อยางรอบคอบ

มภมคมกนทดในตวเอง หมายถง การเตรยมตวใหพรอมรบผลกระทบและการเปลยนแปลงดานเศรษฐกจ สงคม สงแวดลอมทจะเกดขน เพอใหสามารถปรบตวและรบมอไดอยางทนทวงท เงอนไขในการตดสนใจในการด าเนนกจกรรมตางๆ ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ๑. เงอนไขความร ประกอบดวย ความรอบรเกยวกบวชาการตางๆ ทเกยวของรอบดานความรอบคอบทจะน าความรเหลานนมาพจารณาใหเชอมโยงกน เพอประกอบการวางแผนและความระมดระวงในการปฏบต ๒. เงอนไขคณธรรม ทจะตองเสรมสราง ประกอบดวย มความตระหนกใน คณธรรม มความซอสตยสจรตและมความอดทน มความเพยร ใชสตปญญาในการด าเนนชวต

ทมา : ส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต

*หมายเหต ศกษาขอมลเพมเตมศนยสถานศกษาพอเพยง มลนธยวสถรคณ

- ๗๗ -

ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนแนวทางด าเนนชวตทางสายกลาง การพงตนเอง รจกประมาณตนอยางมเหตผล อยบนพนฐานความรและคณธรรมในการพจารณา ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงด าเนนการไมไดเฉพาะเจาะจงในเรองของเศรษฐกจแตเพยงอยางเดยวแตยงครอบคลมไปถงการด าเนนชวตด านอนๆของมนษยใหอยรวมกนในสงคมไดอยางปกตสข อยางเชน หากเรามความพอเพยง เราจะไมทจรต คดโกง ไมลกขโมยของ เบยดเบยนผอน กจะสงผลใหผอนไมเดอดรอน สงคมกอยไดอยางปกตสข การตอตานการทจรต การทจรต (Corruption) หมายถง การใชอ านาจทไดมาหรอการใชทรพยสนทมอยในทางมชอบ เพอประโยชนตอตนเอง ครอบครว เพอน คนรจก หรอประโยชนอนใดอนมควรได ซงกอใหเกดความเสยหายตอประโยชนของผอน การทจรตอาจเกดไดหลายลกษณะ เชน การตดสนบนเจาพนกงานดวยการใหหรอการรบสนบนทง ทเปนเงนและสงของ การมผลประโยชนทบซอน การฟอกเงน การยกยอก การปกปดขอเทจจรง การขดขวางกระบวนการยตธรรม เปนตน บรษทและบรษทยอยไดตระหนกและใหความส าคญในการตอตานการทจรตคอรรปชน ซงทผานมาบรษทไดก าหนด แนวทางในการประพฤตปฏบตทเหมาะสมของ คณะกรรมการ ฝายบรหาร และพนกงาน ในจรรยาบรรณทางธรกจและกาiรก ากบดแลกจการ นอกจากนน บรษทไดค านงถงความเสยหายทจะเกดจากการทจรตคอรรปชน จงไดก าหนดนโยบายตอตานการทจรตคอรรปชน โดยหามกรรมการ ผบรหาร พนกงาน และลกจางของบรษทและบรษทยอย กระท าการอนใดท เกยวของกบการทจรตคอรปชนทกรปแบบ เพอประโยชนทางตรงหรอทางออมตอตนเอง ครอบครว เพอน และคนรจก ไมวาตนจะอยในฐานะผรบหรอผให ท ง ทเปนตวเงนหรอทไมเปนตวเงน แกหนวยงานของรฐ หรอหนวยงานเอกชน ทบรษทและบรษทยอยไดด าเนนธรกจ หรอตดตอดวย โดยมแนวทางปฏบต ดงน ๑. สรางวฒนธรรมองคกรทซอสตยและยดมนในความเปนธรรม

๒. ไมรบสนบนหรอตดสนบน แกผมสวนไดเสยในเรองทตนท าหนาทรบผดชอบทง โดยตรงหรอโดยออม เพอใหไดมาซง ประโยชนในทางมชอบ

๓. ในการจดซอจดจาง / การจายคาคอมมชชน ตองด าเนนการผานขนตอนตามระเบยบของบรษท มความโปรงใสสามารถ ตรวจสอบได

๔. หลกเลยงความขดแยงทางผลประโยชน ซงอาจน ามาซงการทจรตคอรรปชน เชน ไมถอห นในบรษทคแขง หลกเลยงการใช ขอมลภายใน เพอประโยชนของตนในการซอ หรอขายหนของบรษท หรอใหขอมลภายในแกผอน

๕. มความรบผดชอบตอการจดท ารายงานทางการเงนทมความถกตอง ครบถวน ตามมาตรฐานการบญชทรบรอง ทวไป

๖. จดใหมระบบการควบคมภายในทรดกมมประสทธภาพ และมการประเมนความเพยงพอของระบบการควบคมภายในทกป ทงนบรษทไดมการวาจางบรษทภายนอก (Outsource) ท าหนาทเปนผตรวจสอบภายใน เพอประเมนความเสยงและรายการท ผดปกต โดยจะน าเสนอผลการตรวจสอบภายในตอคณะกรรมการตรวจสอบอยางนอยทกๆ ๓ เดอน

๗. หากพบเหนการกระท าทเขาขายการทจรตทมผลเกยวของกบบรษททงทางตรงหรอทางออม ควรแจงใหประธาน เจาหนาท บรหารทราบทนท โดยบรษทจะรกษาความลบของผแจงหรอรองเรยนการทจรตเพอใหทกคนในองคกรไดรบทราบนโยบายการ ตอตานทจรตคอรรปชน บรษทจะเผยแพรนโยบายดงกลาว

- ๗๘ -

ใบงาน เรอง “ความพอเพยง ประสานเสยงตานความทจรต”

ค าชแจง ศกษาใบความร เรอง ความพอเพยงกบการตอตานการทจรต แลวตอบค าถามตอไปน ๑. ความพอเพยง หมายถง ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ...................................................................................... ๒. “ ๓ หวง ๒ เงอนไขละ 4 มต คออะไร ประกอบดวยอะไรบาง จงอธบายพอสงเขป ............................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................ ......................................... ๓. การตานการทจรต หมายถง ........................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................. ๔. จงบอกวธการตานการทจรตมากลมละ ๓ วธ พรอมอธบายพอสงเขป ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................... ................................................................................................

ชอกลม............................................

๑. ....................................................................ชน........................เลขท. ......................... ๒. ....................................................................ชน........................เลขท....................... ... ๓. ....................................................................ชน........................เลขท .......................... ๔. ....................................................................ชน........................เลขท....................... ... ๕. ....................................................................ชน........................เลขท....................... ...

- ๗๙ -

ใบงานการเรยนร “พอเพยงเรยนร สการปฏบต”

ค าชแจง ใหนกเรยนชวยกนระดมความคดจะน าหลกความพอเพยงลงสการปฏบต แลวเตมค าลงในชองวาง

ชอกลม............................................ ๑. ....................................................................ชน........................เลขท....................... ... ๒. ....................................................................ชน........................เลขท....................... ... ๓. ....................................................................ชน........................เลขท....................... ... ๔. ....................................................................ชน........................เลขท....................... ... ๕. ....................................................................ชน........................เลขท....................... ..

พอเพยงเรยนร สการปฏบต

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.......

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.......

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.......

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.......

- ๘๐ -

แบบใหคะแนนใบงานและใบกจกรรม ชนมธยมศกษาปท ๖ /...... ชอกลม.......................

ท กลมท






4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 16 คะแนน



- ๘๑ -



1.ใชทรพยสนของตนเองอยางประหยดคมคาและเกบรกษาดแลอยางด รวมทงการใชเวลาอยางเหมาะสม

2.ใชทรพยากร

ของสวนรวมอยาง

ประหยดคมคาและเกบรกษาดแลอยางด

3.ปฏบตตนและตดสนใจดวยความรอบคอบม

เหตผล

4.ไมเอาเปรยบผอนและไมท าให

ผอนเดอดรอน

พรอมใหอภยเมอผอนท าผดพลาด




4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1


(ลงชอ)...................................ครผประเมน (…………………………………………………)

............../................./.................

แบบสงเกตแบบสงเกตพฤตกรรม “อยอยางพอเพยง”



- ๘๒ -


หนวยท ๓ ชอหนวย STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต ระดบชนมธยมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๒ เรอง โปรงใส ใจสะอาด ตานการทจรต เวลา 2 ชวโมง

๔. ผลการเรยนร ๑) มความรความเขาใจเกยวกบ STRONG / จตพอเพยงตานการทจรต ๒) ปฏบตตนเปนผท STRONG / จตพอเพยงตานการทจรต

๕. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนมความรความเขาใจ เรอง ความโปรงใสกบการตอตานการทจรต ๒.๒ นกเรยนสามารถยกตวอยางเหตการณการใชความความโปรงใสตอตานการทจรตในชวตประจ าวนได ๒.๓ นกเรยนสามารถปฏบตตนเปนผทมความโปรงใสเพอตอตานการทจรตได

๖. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร ๑) ความโปรงใสกบการตอตานการทจรต ๒) เหตการณการใชความความโปรงใสตอตานการทจรต ๓) แนวการปฏบตตนเปนผทมความโปรงใสเพอตอตานการทจรต ๓.๒ ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) ๑) ความสามารถในการคด ๒) ความสามารถในการใชทกษะชวต ๓.๓ คณลกษณะอนพงประสงค / คานยม ซอสตย สจรต

๔. กจกรรมการเรยนร ๔.๑ ขนตอนการเรยนร ชวโมงท 1 ๑) ครใหนกเรยนดคลปวดโอ เรอง หลกความโปรงใส https://www.youtube.com/watch? v=AYI3oldTIH)I แลวตอบค าถามตอไปน - จากเรองขางตน มปญหาอะไรเกดขน - ท าไมชาวบานถงท าพฤตกรรมเชนนน - คณเกยรตและคณะ แกไขปญหานอยางไร - นกเรยนไดรบขอคดอะไร จากนนครและนกเรยนขวยกนสรปเนอหาจากการดคลปวดโอ (แนวค าตอบ ชาวบานประทวงการตดตงเสาไฟฟา ตวแทนจาก กฟผ. จงเขามาสรางความเขาใจใหแกชาวบาน ดงนน ความโปรงใส หมายถง การมองเหนภาพโดยตลอดปราศจากประเดนแอบแฝง ซอนเรน มขอมลชดเจน ละเอยด ประกอบการประสานงาน การรวมมอรวมใจและการตดสนใจท าใหเราสบายใจและเขาใจกนทกฝาย)

https://www.youtube.com/watch

- ๘๓ -

ชวโมงท 2 ๒) แบงกลมนกเรยน กลมละ ๔ – ๕ คน จากนนครใหนกเรยนดคลปวดโอ เรอง สโมสรสจรต ตอน บคคลตนแบบความโปรงใส รวมกนระดมความคดวาบคคลตนแบบความโปรงใสตองมคณสมบตอยางไร แลวน าเสนอหนาชนเรยน (ใหเวลาในการน าเสนอ 5 นาท) ๓) นกเรยนแตละกลมท าแผนผงความคด เรอง “จากแบบแผน สการปฏบต” แลวครและนกเรยนชวยกนสรป (ใหเวลาในการน าเสนอ 10 นาท) (แนวค าตอบ ตนเองตองเปนผมคณธรรม ยดมนในระเบยบวนย ถาเปนหวหนา ตองเปนแบบอยางทดแกลกนอง ถาเปนลกนองกปฏบตตนใหถกตอง ไมเหนแกผลประโยชน ควรรกองคกรและรกษาผลประโยชนขององคกร) ๔.๒ สอการเรยนร / แหลงการเรยนร ๑) คลปวดโอ เรอง หลกความโปรงใส ๒) คลปวดโอ เรอง สโมสรสจรต ตอน บคคลตนแบบความโปรงใส ๓) แผนผงความคด เรอง “จากแบบแผน สการปฏบต”

๕.การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน -ตรวจผลงาน เรอง “จากแบบแผน สการปฏบต” -สงเกตพฤตกรรมซอสตยสจรต

๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน -แบบใหคะแนนผลงาน เรอง “จากแบบแผน สการปฏบต” -แบบสงเกตพฤตกรรมซอสตยสจรต ๕.๓ เกณฑการตดสน -ผานเกณฑการประเมน ไดคะแนนระดบด ถอวา ผาน -ผานเกณฑการประเมนพฤตกรรมระดบด ถอวา ผาน

๖. บนทกหลงสอน ............................................................................................................................. ............................

...................................................................................................... .....................................................................

............................................................................................................................. ..............................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๘๔ -



ท กลมท






4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 16 คะแนน



- ๘๕ -



1.ใหขอมลทถกตองและ

เปนจรง

2. ปฏบตตามโดยค านงถง

ความถกตอง ละอาย เกรงกลว ตอการกระท าผด



ถกตอง




4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1


(ลงชอ)...................................ครผประเมน (…………………………………………………)

............../................./.................




- ๘๖ -


หนวยท ๓ ชอหนวย STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต ระดบชนมธยมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๓ เรอง ตนร ตานการทจรต เวลา ๒ ชวโมง


ปฏบตตนเปนผท STRONG / จตพอเพยงตานการทจรต

๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถบอกวธการตานการทจรตได ๒.๒ นกเรยนสามารถสรางจตส านกของตนเพอตอตานการทจรตได

๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร ๑) วธการตานการทจรต ๒) การสรางจตส านกของตนเพอตอตานการทจรต ๓.๒ ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) ๑) ความสามารถในการคด ๒) ความสามารถในการใชทกษะชวต ๓.๓ คณลกษณะอนพงประสงค / คานยม ๑) ซอสตย สจรต

๔. กจกรรมการเรยนร ๔.๑ ขนตอนการเรยนร ชวโมงท ๑ ๑) ครใหนกเรยนดวคลปวดโอแอนเมชนตอตานการทจรต เรอง ส านก (https://www.youtube.com/watch? v=R-8fPPt1o-c) แลวใหนกเรยนตอบค าถามตอไปน - นายประชากระท าผดอะไรบาง - การทพทกษไมบอกความจรงเรองพอ นกเรยนคดวาเปนการกระท าทถกตอง - ผลจากการทนายประชาเจอยมทต เปนอยางไร - ในตอนทายของเรอง นายประชา ส านกไดหรอไม อยางไร จากนนครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหาจากการชมวดโอ (แนวค าตอบ นายประชา นายกรฐมนตรทมชอเสยง เมอตอนมชวตเขาไดทจรตตอหนาท รบสนบน ซออ านาจ เพอใหตนเองสบาย พอฟนมาอกครงกส านกผดและพรอมรบโทษตามกฎหมาย) ๒) ครน าสนทนาเกยวกบการตอตานการทจรตในปจจบน จากนนครใหนกเรยนดวดทศน เรอง รณรงคตานทจรตคอรปชน (https://www.youtube.com/watch?v=ms9EYGsI8Zk) แลวตอบค าถามวา “จากวดโอขางตนมการทจรตเรองใดบาง” ค าถามทครน าสนทนา - นกเรยนคดวา การทจรต เปนปญหาส าคญหรอไม - นกเรยนยกตวอยางปญหาการทจรตมา ๑ ปญหา พรอมเสนอแนะวธการแกไข

https://www.youtube.com/watch

https://www.youtube.com/watch?v=ms9EYGsI8Zk

- ๘๗ -

๓) ครใหนกเรยนชวยกนเขยนค าขวญรณรงคการสรางจตส านกของตนเพอตอตานการทจรต (แนวค าตอบ เยาวชนรนใหม สรางเสรมใสใจ ตานภยทจรต / รวมส านก ผนกหวใจ ตานภยทจรต) ๔) แบงกลมนกเรยน ออกเปนกลมละ ๔ – ๕ คน แลวชวยกนหาขาวเกยวกบการตานทจรตในสงคมเพอใชในการเรยนการสอนครงตอไป ชวโมงท ๒

๕) แบงกลมนกเรยน กลมละ ๔ – ๕ คน รวมกนวเคราะหขาวทไปคนควาจากชวโมงทแลว จากนนชวยกนเขยนแผนผงความคดจากขอมลทไดลงกระดาษ Flipchart ในประเดนตอไปน - ลกษณะของปญหา - ผลกระทบทเกดขน - ผไดรบผลกระทบ - แนวทางการแกไขปญหา - การสรางจตส านกของตนเพอตอตานการทจรต ๖) ตวแทนนกเรยนน าเสนอแผนผงความคดหนาชนเรยน จากนนครปละนกเรยนรวมกนสรป

๔.๒ สอการเรยนร / แหลงการเรยนร ๑) คลปวดโอแอนเมชนตอตานการทจรต เรอง ส านก ๒) คลปวดโอ เรอง รณรงคตานทจรตคอรปชน ๓) ค าขวญรณรงคการสรางจตส านกของตนเพอตอตานการทจรต ๔) แผนผงความคดในกระดาษ Flipchart

๕.การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน ๑) ตรวจสอบผลงานการเขยนค าขวญ ๒) ตรวจสอบผลงานแผนผงความคด ๓) สงเกตพฤตกรรมซอสตยสจรต ๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน ๑) แบบใหคะแนนการตรวจค าขวญ ๒) แบบใหคะแนนการตรวจแผนผงความคด ๓) แบบสงเกตพฤตกรรมซอสตยสจรต ๕.๓ เกณฑการตดสน -ผานเกณฑการประเมนไดระดบด ถอวา ผาน -ผานเกณฑการประเมนพฤตกรรมระดบด ถอวา ผาน

๖. บนทกหลงสอน ............................................................................................................................. .............................................. ...................................................................................................................................................................... .....

ลงชอ ................................................ ครผสอน

(.................................................)

- ๘๘ -





เชองโยงความรกบประสบการณของตนไดถกตองตามล าดบ



4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ๑. ๒. ๓. ๔. ๕.

(ลงชอ)...................................ครผประเมน

(…………………………………………………)

............../................./.................

แบบประเมนผลงานผงความคด

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 10 - 12 ดมาก

7 - 9 ด 4 - 6 พอใช 1 - 3 ปรบปรง

- ๘๙ -


เลขท ชอ – สกล

1.ใหขอมลทถกตองและเปนจรง

2.ปฏบตตามโดยค านงถงความถกตอง ละอาย เกรงกลว ตอการกระท าผด



ถกตอง




๓ ๒ ๑ ๐ ๓ ๒ ๑ ๐ ๓ ๒ ๑ ๐ ๓ ๒ ๑ ๐


(ลงชอ)...................................ครผประเมน (…………………………………………………)

............../................./.................




- ๙๐ -

แบบประเมนผลงานการเขยนค าขวญ

กลมท..............................เรอง................................................................................. ...........................................

วนท....................................................................................................................... ............................................

ค าชแจง ใหผสอนประเมนผลงานการเขยนค าขวญของนกเรยนตามรายการทก าหนด แลวท าเครองหมาย ลง

ในชองทตรงกบระดบคะแนน

ท รายการ คะแนน ผลการตดสน

เตม ได ผาน ไมผาน

1 ความถกตองสมบรณของเนอหา 4

2 การเรยบเรยงภาษา กะทดรด เขาใจงาย 4

3 ใหแนวคดทสอดคลองกบเรองทเขยน 4

4 ความคดสรางสรรค ค าขวญ 4

5 รปแบบการน าเสนอนาสนใจ 4

รวม 20

รายชอสมาชก 1. ..................................................................................................................................................................... 2. ............................................................................................................................................. ......................... 3. ..................................................................................................................................................................... 4. ............................................................................................................................................... ...................... 5. ......................................................................................................... ............................................................ เกณฑการใชคะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมสมบรณชดเจน ให 4 คะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมมขอบกพรองบางสวน ให 3 คะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมมขอบกพรองเปนสวนใหญ ให 2 คะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมมขอบกพรองมาก ให 1 คะแนน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 18 - 20 ดมาก 14 - 17 ด 10 - 13 พอใช ต ากวา 10 ปรบปรง

- ๙๑ -


หนวยท ๓ ชอหนวย STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต ระดบชนมธยมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๔ เรอง เรยนรเทาทน ปองกนการทจรต เวลา 2 ชวโมง


ปฏบตตนเปนผท STRONG / จตพอเพยงตานการทจรต

๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบการตอตานการทจรต ๒.๒ นกเรยนสามารถบอกผลกระทบทเกดขนจากการทจรตได ๒.๓ นกเรยนสามารถบอกแนวทางการปองกนการทจรตได

๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร ๑) ความรความเขาใจเกยวกบการตานทจรต ๒) ผลกระทบทเกดขนจากการตานทจรต ๓) แนวทางการปองกนการทจรต ๓.๒ ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) ๑) ความสามารถในการคด ๒) ความสามารถในการใชทกษะชวต ๓.๓ คณลกษณะอนพงประสงค / คานยม ๑) ซอสตย สจรต

๔. กจกรรมการเรยนร ๔.๑ ขนตอนการเรยนร ชวโมงท 1 ๑) ครน าสนทนาเกยวกบการทจรตในสงคมไทย จากนนครสมนกเรยน ๑-๒ คน ตอบค าถามวา จากสอสงคมปจจบนมขาวการทจรตอยางไรบาง ๒) ครใหนกเรยนดคลปวดโอ Animation Anti-Corruption by KPI 2-3 (https://www.youtube.com/watch?v=5sshzqeFBI0 จากนนครใหนกเรยนตอบค าถามตอไปน

- นกเรยนไดรบความรอะไรบางจากการชมคลปวดโอ - นกเรยนคดวา การตอตานและปองกนการทจรตมความส าคญหรอไม อยางไร ชวโมงท 2 ๓) แบงกลมนกเรยนออกเปนกลม กลมละ ๔ – ๕ คน ระดมความคดในประเดน ปญหาการทจรต ผลกระทบ และแนวทางการปองกนการทจรต แลวครและนกเรยนรวมกนสรปลงในตาราง

- ๙๒ -

ปญหาการทจรตทพบ ผลกระทบทเกดขน ผไดรบผลกระทบ แนวทางการปองกน การทจรต

๔) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการระดมความคดในขอ 3 และน าผลงานไปตดทบอรดหนาโรงเรยน เพอเผยแพรใหนกเรยนและผปกครองไดเรยนร

๔.๒ สอการเรยนร / แหลงการเรยนร ๑) คลปวดโอแอนเมชนตอตานการทจรต เรอง ส านก ๒) คลปวดโอ เรอง Animation Anti-Corruption by KPI 2-3 3) บอรดหนาโรงเรยน

๕.การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน -ตรวจสอบผลงานการระดมความคด -สงเกตพฤตกรรมความซอสตยสจรต ๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน -แบบใหคะแนนผลงานการระดมความคด -แบบสงเกตพฤตกรรมความซอสตยสจรต ๕.๓ เกณฑการตดสน -ผานเกณฑการประเมน ไดคะแนนระดบดขนไป ถอวา ผาน -ผานการประเมนพฤตกรรมระดบดขนไป ถอวา ผาน

๖. บนทกหลงสอน ......................................................................... ................................................................................

............................................................................................................................. ..............................................

................................................................................................................................ ...........................................

....................................................................................... ....................................................................................

............................................................................................................................. ..............................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๙๓ -



ท กลมท






4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 16 คะแนน



- ๙๔ -



กลมท ชอ - สกล

สมาชกทกคนในกลมรวมแสดงความคดเหน

อยางหลากหลาย

มการกลนกรองความคดรวมกนโดยยด

หลกเหตและผล

ขอสรปของกลมเหมาะสม แสดงให

เหนถงการละอายและไมทนตอการทจรตใน

การสอบ

รวม

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 ๑. ๒. ๓. ๔. ๕.

๒

(ลงชอ)...................................ครผประเมน

(…………………………………………………)

................/................./.................

แบบประเมนผลการระดมพลงความคด

“การละอายและแสดงออกถงการเปนผไมทนตอการทจรตในการสอบ”

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 10 - 12 ดมาก 7 – 9 ด 4 - 6 พอใช 1 - 3 ปรบปรง

- ๙๕ -



1.ใหขอมลทถกตองและ

เปนจรง

2. ปฏบตตามโดยค านงถง

ความถกตอง ละอาย เกรงกลว ตอการกระท าผด



ถกตอง




4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1


(ลงชอ)...................................ครผประเมน (…………………………………………………)

............../................./.................




- ๙๖ -

หนวยท 4 พลเมองกบความรบผดชอบตอสงคม

- ๙๗ -


หนวยท 4 ชอหนวย พลเมองกบความรบผดชอบตอสงคม ชนมธยมศกษาปท 6 แผนการจดการเรยนรท 1 เรอง การเคารพสทธหนาทตอตนเองและผอน เวลา 4 ชวโมง

1. ผลการเรยนร 1) มความร ความเขาใจเกยวกบพลเมองและมความรบผดชอบตอสงคม

๒) ปฏบตตนตามหนาทพลเมองและมความรบผดชอบตอสงคม 2. จดประสงคการเรยนร

1) นกเรยนสามารถอธบายเกยวกบการละเมดสทธและหนาทของพลเมองได ๒) นกเรยนสามารถวเคราะหสถานการณการทจรตจากการละเมดสทธหนาทของตนเองและผอนได ๓) นกเรยนสามารถบอกแนวทางในการแกปญหาการละเมดสทธหนาทตอตนเองและผอนได 3) นกเรยนสามารถยกตวอยางพฤตกรรมทแสดงถงการเคารพสทธหนาทตอตนเองและผอนได 4) นกเรยนสามารถปฏบตตนในการเคารพสทธหนาทตอตนเองและผอนได

3. สาระการเรยนร 3.1 ความร

1) การละเมดสทธและหนาทของพลเมองในระบอบประชาธปไตย 2) แนวทางในการแกปญหาการละเมดสทธหนาทตอตนเองและผอน

3) แนวทางการปฏบตตนในการเคารพสทธของตนเองและผอน 3.2 ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด)

1) ความสามารถในการสอสาร - การฟง พด เขยน 2) ความสามารถในการคด - การคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดเปนระบบ และการคดอยางสรางสรรค 3) ความสามารถในการแกปญหา - การแกปญหาและอปสรรคอยางมเหตผล และความเขาใจความสมพนธและเหตการณตางๆ ในสงคม 4) ความสามารถในการใชทกษะชวต - การท างานกลม

3.3 คณลกษณะอนพงประสงค/คานยม คณลกษณะอนพงประสงค 1) มงมนในการท างาน

4. กจกรรมการเรยนร 4.1 ขนตอนการเรยนร

ชวโมงท 1 1) นกเรยนดรปภาพตอไปนแลวรวมกนตอบค าถาม (ภาพชาวเขา , ผลภยชาวตางชาต , ผนบศาสนาตาง ๆ , ผชาย, ผหญง, เดก, ผสงอาย, นกธรกจ คนพการ, ขอทาน ,เดกดอยโอกาส)

- ๙๘ -

ค าถาม 1.1 เราแตกตางกนอยางไร

( แนวค าตอบ ชาตพนธ ถนทอย ศาสนา คานยม ความเชอ เพศ วย ฐานะทางสงคม การศกษา อาชพความเปนอย ภาษา ฯลฯ )

1.2 เรารบรถงความแตกตางไดอยางไร (แนวค าตอบ ลกษณะทางกายภาพ การแสดงออกทางพฤตกรรม ความเปนอย การใชชวต )

1.3 เรารสกอยางไรตอความแตกตาง ( พจารณาตามค าตอบของนกเรยน โดยใหอยในดลยพนจของครผสอน )

1.4 ความรสกทเรามตอความแตกตางท าใหผอนรสกอยางไร ( พจารณาตามค าตอบของนกเรยน โดยใหอยในดลยพนจของครผสอน )

2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายถง การปฏบตตนหรอพฤตกรรมทเกดขนเมอเรารสกถง ความแตกตาง (แนวค าตอบ หลกหน เพกเฉย ชวยเหลอ ชนชม รงเกยจ รงแก ฯลฯ )

3) นกเรยนรวมกนพจารณาความหมายของค าศพทตอไปน และรวมกนส ารวจวาตนเองเคยมพฤตกรรมเหลานหรอไม - การรบรทมมากอน (การท าความเขาใจสงแวดลอมผานประสาทสมผส ประสบการณเดม) - การตดสนคณคา (การพจารณาวาสงใดด ไมด ควร ไมควร) - อคต

(ความไมเทยงธรรม ความล าเอยง) - การเหมารวม (คตนยมหรอทศนคตของสงคมทวไปทมตอกลมคนอน ชาตอน) - อคตทางวฒนธรรม (การแบงแยกทางวฒนธรรม) - การขาดความอดทนอดกลน (การไมสามารถรกษาปกตภาวะตอสงทตนเองไมพอใจได) - การท าใหกลายเปนกลมอน (การผลกดนใหผอนทแตกตางเปนบคคลทอยนอกกลม)

จากนนครและนกเรยนรวมกนวเคราะหผลกระทบจากการมพฤตกรรมตามค าศพทขางตน ( ความขดแยง การเบยดเบยน การเอารดเอาเปรยบ ฯลฯ)

4) นกเรยนวเคราะหความจ าเปนในการปฏบตนเพออาศยอยรวมกน การพงพาอาศยกนและ การรวมมอกนในสงคม (แนวค าตอบ ประโยชนตอตนเอง : ท าใหอยในสงคมอยางมความสข และรสกปลอดภยจากอนตรายตางๆมผคอยใหความชวยเหลอเมอตกยาก หรอประสบกบความยากล าบากจากเหตการณ

- ๙๙ -

ตาง ๆ และท าใหไมรสกโดดเดยว หรอไรทพงเมอเจอปญหา ประสบความส าเรจในการประกอบหนาทการงาน เพราะไดรบความชวยเหลอเกอกลจากบคคลรอบขาง

ประโยชนตอสงคมและประเทศชาต : สงคมเปนระเบยบเรยบรอยและสงบสข ปราศจากปญหาความแตกแยกขดแยงใดๆ เกดการพฒนาทรวดเรวและยงยน เพราะความสงบสขในสงคมจะกระตนใหเกดการลงทนทางเศรษฐกจ ท าใหประเทศชาตมรายไดเพมขน เพยงพอตอการน ามาปรบปรงโครงสรางทางสงคมใหมประสทธภาพ และพรอมรบมอกบความเสยงหรอการเปลยนแปลงของสถานการณ ความสขของคนในชาตเพมมากขน เพราะมความอยดกนด รสกปลอดภยในการด าเนนชวต มหนาทการงานและรายไดทมนคง )

๕) ครอธบายความหมายของสทธมนษยชน และหนาทพลเมอง จากนนแบงนกเรยนออกเปนกลม ๓-๔ กลมแลวใหนกเรยนเลอกบตรค าพรอมค าอธบายดานหลงเกยวกบสทธมนษยชนและหนาทของพลเมอง ดงตอไปน คนละ 1 บตรค า

สทธเสรภาพในชวตและรางกาย สทธในการรอฟนคดอาญา สทธของผบรโภค สทธในการเขารวมพธกรรมและประเพณ สทธแรงงาน สทธความหลากหลายทางเพศ สทธสตร สทธของผลภย

หนาทในการปองกนชาตบานเมอง หนาทในการเคารพและปฏบตตามกฎหมายบานเมอง

หนาทในการชวยเหลอราชการตามกฎหมาย หนาทในการรบราชการทหาร

หนาทในการเสยภาษอากรตามกฎหมาย หนาทในการเขารบการศกษาภาคบงคบ

หนาทในการใชสทธเลอกตงโดยสจรต

หนาทธ ารงรกษาไวซงความมนคงของชาต ศาสนา พระมหากษตรยและการปกครองระบอบ ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข

๖) นกเรยนแตละคนในกลมศกษาขอความอธบายดานหลงบตรค าของตนเอง จากนนให

นกเรยน ยกตวอยางเหตการณจากขาว หรอชวตประจ าวนทเปนการละเมดสทธและหนาทตามบตรค า คนละ 1 เหตการณ จนครบสมาชกทกคนในแตละกลม แลวรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบ การละเมดสทธและหนาทดงกลาว

๗) ครอธบายหนวยงานทเกยวของกบการปองกนการละเมดสทธมนษยชน จากนนใหนกเรยนยกตวอยางบตรค าทเกยวของหนวยงาน

- ๑๐๐ -

ชวโมงท 2 ๘) แบงกลมนกเรยนเปน 4 กลม และศกษาขาว/สถานการณการทจรต ในกรณดงตอไปน

ก. กรณนมโรงเรยนบด ข. กรณสมารทการด

ค. กรณอมเงนชวยเหลอน าทวม ง. กรณใบอนญาตซานตกา

๙) ใหนกเรยนรวมกนอภปรายภายในกลมโดยใหนกเรยนทกคน ผลดกนอภปราย จ านวน 3 รอบ ดงน

รอบท 1 บอกความคดเหนของนกเรยนทมตอสถานการณ/ขาว รอบท 2 การรบร/ความรสก/หลกคดอะไรทท าใหบคคลในขาวกระท าในลกษณะ ดงกลาว รอบท 3 บคคลทไดรบผลกระทบคอใคร และรสกอยางไรตอการกระท าของบคคล ตามขาว

๑๐) นกเรยนแตละกลมวเคราะหวาสถานการณการทจรตตอไปนเกดจากการละเมด สทธมนษยชนอยางไร ผลทเกดขนจากการละเมดคออะไร และมแนวทางในการแกปญหาอยางไร ทงในระดบตนเองและระดบรฐ เขยนค าตอบลงในกระดาษฟลปชารต (Flip chart) จากนนตวแทนกลมน าเสนอใหเพอนรวมหองฟง

ชวโมงท 3 ๑๑) ครและนกเรยนรวมกนวเคราะหความส าคญของการแกปญหาจากระดบตนเองทมผลตอ

การเปลยนแปลงในภาพรวมของสงคม ๑๒) นกเรยนแตละกลมน าเสนอแนวทางปฏบตตนในชวตประจ าวนอยางไรทสงเสรมการอย

รวมกนในสงคมทมความหลากหลายดวยการเคารพสทธหนาทตอตนเองและผอนในสงคม โดยเขยนตอบลงในกระดาษฟลปชารต (Flip chart)

๑๓) ครใหนกเรยนแตละกลมผลดกนตรวจค าตอบของเพอนกลมอน ๆ โดยผลดกนรอบละ 2-3 นาท

จากนนใหนกเรยนกลบเขากลมตนเองศกษาใบความร เรอง การเคารพสทธและเสรภาพของตนเองและผอน และรวมกนสรปแนวทางการปฏบตจ านวน ๓ ขอ โดยเขยนลงในกระดาษ ฟลปชารต (Flip chart) และน ามาตดหนาหอง

14) ครและนกเรยนรวมกนพจารณาค าตอบทตดหนาหองรวมกนทงหอง และจดกลมค าตอบเพอสรปเปนค าวา Respect , Share และ Care เพออธบายหลกในการปฏบตตนในการเคารพสทธหนาทตอตนเองและผอนในสงคมทมความหลากหลาย

ชวโมงท 4 15) นกเรยนรวมกนอภปรายวา ปจจบนนกเรยนไดปฏบตตนในการเคารพสทธหนาทตอ

ตนเองและผอนหรอไม อยางไรบาง และในอนาคต นกเรยนจะแสดงออกถงการเคารพสทธหนาทตอตนเองและผอนและเชญชวนใหคนในสงคมเคารพสทธหนาทตอตนเองและผอนไดอยางไรบาง

- ๑๐๑ -

16) นกเรยนในชนเรยนรวมกนสรางแบบประเมนพฤตกรรมของตนเองในการเคารพสทธหนาทตอ ตนเองและผอนในสงคมจากนนประเมนตนเองจากแบบประเมนทสรางขน

4.2 สอการเรยนร / แหลงการเรยนร 1) รปภาพ 2) บตรค า 3) เนอขาว/สถานการณจ าลอง (เมนคอรรปชน และการแสวงหาประโยชน เรยบเรยงจากโครงการ คมอประชาชนรทนคอรรปชนและการแสวงหาผลประโยชน โดย สมเกยรต ตงกจวานชยและคณะ มลนธสถาบนวจยเพอการพฒนาประเทศ) 4) กระดาษฟลปชารต 5) ใบงาน 6) สเมจก 7) เทปกาว 8) ใบความร

5. การประเมนผลการเรยนร 5.1 วธการประเมน

1) ตรวจผลงานการน าเสนอผลงานในกระดาษ Flip chart 2) สงเกตพฤตกรรมมงมนในการท างาน

5.2 เครองมอทใชในการประเมน 1) แบบใหคะแนนผลงานในกระดาษ Flip chart 2) แบบสงเกตพฤตกรรมมงมนในการท างาน

5.3 เกณฑการตดสน -นกเรยนผานการประเมนทกกจกรรม รอยละ 80 ขนไป จงจะถอวาผานเกณฑการประเมน -นกเรยนผานการประเมนพฤตกรรมระดบดขนไป ถอวาผาน

6. บนทกหลงสอน

............................................................................................................................. ................................

.................................................................................................. .........................................................................

............................................................................................................................. ..............................................

............................................................................................................................. ..............................................

.................................................................................... ................................................................. ......................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๑๐๒ -

7. ภาคผนวก แบบใหคะแนนการตรวจผลงานแยกแยะระหวางจรยธรรมและการทจรต


ท กลมท






4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 16 คะแนน



- ๑๐๓ -






รวม

4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 ๕


(ลงชอ)...................................ครผประเมน (…………………………………………………)

............../................./.............




- ๑๐๔ -

ภาคผนวก

รปภาพ

ภาพชาวเขา ทมา : http://fb1-cb.lnwfile.com/_/cb/_raw/0b/7r/j2.jpg

ผลภยชาวโรฮงญา ทมา : http://media.komchadluek.net/img/size1/2017/07/08/L_8gie5afbbj85kiigfabbb.jpg

ภาพพระสงฆ ทมา: http://www.pali.mcu.ac.th/wp-

content/uploads/2014/12/10848766_814481975284654_246222479970

0831380_o.jpg

- ๑๐๕ -

ภาพชาวครสต ทมา : http://www.pali.mcu.ac.th/wp-content/uploads/2014/12/10848766_814481975284654_2462224799700831380_o.jpg

ภาพเดกชาวมสลม ทมา:

http://www.thailandexhibition.com/images/fileupload_pr/PR

_news3149.jpg

ภาพเดกดอยโอกาส ทมา: http://4.bp.blogspot.com/-bStiEFQ6RnM/Ud-

B3crLUJI/AAAAAAAAVE4/0BrJ0YnANlQ/s1600/free-

school-under-bridge-slum-new-dehli-india1.jpg

ภาพขอทาน ทมา:

https://img.pptvhd36.com/resize/XvrSZaHSYb-WnIncq5-gApm-

PWg=/0x0/smart/filters:quality(75)/Y29udGVudHMlMkZmaWxlcyUyRlBvcFN1cmklMkYxNjc1OSUyRjU3OTk5MDMxYjRjODcua

nBn

http://www.thailandexhibition.com/images/fileupload_pr/PR_news3149.jpg

http://www.thailandexhibition.com/images/fileupload_pr/PR_news3149.jpg

http://4.bp.blogspot.com/-bStiEFQ6RnM/Ud-B3crLUJI/AAAAAAAAVE4/0BrJ0YnANlQ/s1600/free-school-under-bridge-slum-new-dehli-india1.jpg



- ๑๐๖ -

ภาพคนพการ ทมา: http://fepdthailand.org/sites/default/files/images/basic/worki

ng-1.JPG

ภาพนกธรกจ ทมา:

http://www.stock2morrow.com/upload/book/469_make-money-fast.png

ภาพเดก ทมา: http://img.tnews.co.th/userfiles/images/20150910_1509290.jpg

ภาพผสงอาย

ทมา: http://122.155.92.12/centerapp/Common/GetFil

e.aspx?FileUrl=~/Uploads/Image/ 2560/06/14/PNOHT600614001014601.JPG

http://fepdthailand.org/sites/default/files/images/basic/working-1.JPG

http://fepdthailand.org/sites/default/files/images/basic/working-1.JPG

http://img.tnews.co.th/userfiles/images/20150910_1509290.jpg

http://img.tnews.co.th/userfiles/images/20150910_1509290.jpg

- ๑๐๗ -

ภาพผชาย ทมา: https://koreaboo-cdn.storage.googleapis.com/2017/07/c6dq6Y8-1531x2048.jpg

ภาพผหญง ทมา: http://www.popcornfor2.com/upload/82/news-

full-81767.JPG

https://koreaboo-cdn.storage.googleapis.com/2017/07/c6dq6Y8-1531x2048.jpg



http://www.popcornfor2.com/upload/82/news-full-81767.JPG

http://www.popcornfor2.com/upload/82/news-full-81767.JPG

- ๑๐๘ -

ใบความร

การเคารพสทธและเสรภาพของตนเองและผอน การปกครองระบอบประชาธปไตยเปนการปกครองทมรฐธรรมนญเปนแมบทก าหนดกรอบใหทกภาคสวนของสงคมยดถอและปฏบตรวมกน โดยกรอบทส าคญในการด ารงตนอยางเหมาะสมของประชาชน คอการยดมนในสทธ เสรภาพ และหนาทตามทรฐธรรมนญก าหนด หากประชาชนทกคนรถงสทธ เสรภาพ และหนาท ทรฐธรรมนญบญญตไว และตางปฏบตไดอยางถกตองครบถวน ประชาชนในชาตยอมอยรวมกนอยางมความสข และชาตบานเมองกจะพฒนาและเจรญกาวหนาไดอยางรวดเรว สทธของตนเองและผอนตามทบญญตไวในรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย การปฏบตตนตามสทธของตนเองภายใตกรอบรฐธรรมนญ โดยไมกระทบสทธบคคลอน ยอมไดชอวาบคคลนนเปนผมสวนน าพาบานเมองใหพฒนา ในทนจะกลาวถงการปฏบตตนในการรกษาและเคารพสทธเสรภาพของตนเองและผอน ตอครอบครว ชมชน สงคม และประเทศชาตตามทรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยก าหนดไว ดงน 1. การเคารพสทธของตนเองและผอนทมตอครอบครว

ครอบครวประกอบดวยพอแมลก ทกครอบรวมสทธทจะไดรบความคมครองตามรฐธรรมนญใน หลายประเดนดวย กน โดยเฉพาะเรองการใชความรนแรง และการปฏบตอนไมเปนธรรม หมายความวา พอ แม และลกจะตองไมใชความรนแรงหรอปฏบตตอกนอยางไมเปนธรรม กรณระหวางสามภรรยาจะตองเคารพและรบฟงความคดเหนของกนและกน ไมตดสนปญหาโดยใชก าลง กรณระหวางบตรกบบดามารดา บตรตองเชอฟงค าสงสอนของบดามารดา บดามารดาจะตองอบรมสงสอนบตรโดยใชเหตผล ไมใชการแกไขพฤตกรรมลกดวยการเฆยนต เลยงลกดวยรกความเขาใจ และใชสทธเสรภาพในการแสวงหาความสขสวนตว แตตองอยในขอบเขตและไมท าใหเกดความเดอดรอนหรอสรางปญหาใด ๆ ใหแกบดามารดา 2. การเคารพสทธของตนเองและผอนทมตอชมชนและสงคม

สมาชก ทกคนในสงคมมสทธเทาเทยมกนในการด ารงชวตในสงคม โดยสทธดงกลาวจะตองไมละเมดสทธของสมาชกคนอนในสงคม ในทนขอยกตวอยางสทธของตนเองทมตอชมชนบางประการ ดงน 1) เสรภาพในเคหสถาน ชาวไทยทกคนยอมมเสรภาพในเคหสถาน ทจะสามารถอาศยและครอบครองเคหสถานของตนโดยปกตสข ไมวาจะเกดจาการเชาหรอเปนเจาของกรรมสทธ ซงบคคลอนจะตองใหความเคารพในสทธน แมแตเจาหนาทของรฐหากจะตองเขาไปด าเนนการตามกฏหมายใด ๆ เชน การตรวจคนเคหสถานของประชาชนกจะท าการมได เวนแตจะมหมายคนทออกโดยศาลเทานน 2) เสรภาพในการเดนทางและการตดตอสอสาร ชาวไทยทกคนมเสรภาพทจะเดนทางไปในทตาง ๆ บนผนแผนดนไทยไดทกพนทของประเทศไทย และสามารถเลอกถนทอยอาศย ณ ทใดกไดในประเทศไทย รวมทงชาวไทยทกคนสามารถทจะตดตอสอสารกบบคคลอนไมวาจะเปนทาง จดหมาย โทรศพท หรออนเทอรเนต 3) เสรภาพในการนบถอศาสนา สมาชกทกคนในสงคมมสทธ เสรภาพทจะนบถอศาสนาแตกตางกนได ซงบคคลอนในสงคมรวมทงรฐจะตองใหความเคารพสทธเสรภาพในเรองนดวย 4) เสรภาพในทางวชาการ เยาวชนไทยทกคนจะตองไดรบการศกษาขนพนฐานไมนอยกวา 12 ป โดยไมเสยคาใชจาย นอกจากนคนไทยทกคนยงมสทธในการทจะศกษาคนหวาหรอท าวจยตามทตอง การ โดยไมขดตอกฏหมาย

- ๑๐๙ -

5) เสรภาพในการชมนมอยางสงบโดยปราศจากอาวธ หมาย ถง ประชาชนทกคนมสทธเสรภาพในการชมนมแตตองเปนไปโดยสงบ ปราศจากอาวธ และตองไมรบกวนสทธของผอน การปราศจากอาวธนน หมายรวมถง หามทกคนทมารวมชมนมพกพาอาวธเขามามาในทขมนมเดกขาด บคคลใดพกพาอาวธเขามาในทขมนม บคคลนนจะไมไดรบความคมครองตามรฐธรรมนญในกรณทไดกลาวมาขางตน 6) สทธเสรภาพในการอนรกษและฟนฟจารตประเพณ ภมปญญาทองถน ทกคนยอมมสวนรวมในการอนรกษ และรวมสบสานศลปะหรอวฒนธรรมอนดงามของทองถนและของประเทศชาตเพอ ใหด ารงอยตอไปกบอนชนรนหลง 7) สทธเสรภาพในการประกอบอาชพ โดยเสรภาพในการประกอบอาชพจะตองไมเอารดเอาเปรยบผอน เชน ผประกอบการจะตองเคารพและซอสตยตอผบรโภค และไมเอาเปรยบผบรโภค เปนตน 3. การเคารพสทธของตนเองและผอนทมตอประเทศชาต 1) สทธในการมสวนรวม ใน ทน หมายถง สทธการมสวนรวมในกระบวนการพจารณาของเจาหนาทรฐเกยวกบการปฏบต ราชการดานการปกครอง อนมผลกระทบตอสทธและเสรภาพของคนในสงคมโดยตรง 2) สทธทจะฟองรองหนอยราชการ หนวยงานของรฐ รฐวสาหกจ ราชการสวนทองถน เชน เทศบาล องคการบรหารสวนต าบล องคการบรหารสวนจงหวด หรอองคกรของรฐทเปนนตบคคล ประชาชนมสทธทจะฟองรองหนวยงานตาง ๆเหลานใหรบผดชอบ หากการกระท าใด ๆหรอการละเวนการกระท าใด ๆของขาราชการ พนกงาน หรอลกจางของหนวยงานนน สงผลกระทบตอการด าเนนชวตของประชาชนตอศาลปกครอง 3) สทธทจะตอตานโดยสนตวธ การกระท าใดจะทเปนไปเพอใหไดมาซงอ านาจในการปกครองประเทศ โดยวธการซงมไดเปนไปตามวถทางทบญญตไดในรฐธรรมนญ เชนการตอตานการท าปฏวตรฐประหาร เปนสงทประชาชนมสทธทจะออกมาตอตาน แตตองเปนไปโดยสนตวธ แนวทางการปฏบตตนในการเคารพสทธของตนเองและผอน

การปฏบตตนตามสทธของตนเองและผอนในสงคม เปนสงทชวยจดระเบยบใหกบสงคมสงบสข โดยมแนวทางปฏบต ดงน 1. เคารพสทธของกนและกน โดยไมละเมดสทธเสรภาพของผอนสามารถแสดงออกไดหลายประการ เชน การแสดงความคดเหน การยอมรบฟงความคดเหนของผอนเปนตน 2. รจกใชสทธของตนเองและแนะน าใหผอนรจกใชสทธของตนเอง 3. เรยนรและท าความเขาใจเกยวกบหลกสทธเสรภาพตามทบญญตไวในรฐ ธรรมนญ เชน สทธเสรภาพของความเปนมนษย สทธเสรภาพในเคหสถาน เปนตน 4. ปฏบตตามหนาทของชาวไทยตามทบญญตไวในรฐธรรมนญ เชน การออกไปใชสทธเลอกตง การเสยภาษใหรฐเพอน าเงนมาพฒนาประเทศ เปนตน ผลทไดรบจากการกฏบตตนเคารพสทธของตนเองและผอน 1. ผลทเกดกบประเทศชาต หากประชาชนมความสมครสมานรกใครสมคค ไมมความแตกแยก ไมแบงเปนพวกเปนเหลา บานเมองกจะสงบสขเกดสวสดภาพ บรรยากาศโดยรวมกจะสดใส ปราศจากการระแวงตอกน การด าเนนกจกรรมตาง ๆสามารถด าเนนไปอยางราบรน นกลงทน นกทองเทยวกจะเดนทางมาเยอนประเทศของเราดวยความมนใจ

- ๑๑๐ -

2. ผลทเกดขนกบชมชนหรอสงคม เมอประชาชนในสงคมรจกสทธของตนเอง และของคนอน กจะน าพาใหชมชนหรอสงคมเกดการพฒนา เมอสงคมมนคงเขมแขงกจะมสวนท าใหประเทศชาตเขมแขง เพราะชมชนหรอสงคมเปนสวนหนงของประเทศชาตบานเมองโดยรวม 3. ผลทเกดขนกบครอบครว ครอบครวเปนสถาบนแรกของสงคม เมอครอบครวเขมแขง และอบรมสงสอนใหสมาชกในครอบครวทกคนรบทบาท สทธ เสรภาพของตนเองและปฏบตตามทกฎหมายและรฐธรรมนญไดใหความคมครองได อยางเครงครด โดยไมละเมดสทธเสรภาพของสมาชกอนในสงคม กจะน าพาใหสงคมและประเทศชาตเขมแขงตามไปดวย

- ๑๑๑ -

กรณศกษา

แหลงขอมล : เมนคอรรปชน และการแสวงหาประโยชน เรยบเรยงจากโครงการ คมอประชาชนรทนคอรรปชนและการแสวงหาผลประโยชน โดย สมเกยรต ตงกจวานชย ,ปกปอง จนวทย, อสรกล อณหเกต , ศภณฏฐ ศศรวฒวฒน, กตตพงศ สนธสมพนธ และสาโรช ศรใส มลนธสถาบนวจยเพอการพฒนาประเทศ

- ๑๑๒ -

-

- ๑๑๓ -

- ๑๑๔ -

- ๑๑๕ -

- ๑๑๖ -


หนวยท 4 ชอหนวย พลเมองกบความรบผดชอบตอสงคม ชนมธยมศกษาปท 6 แผนการจดการเรยนรท ๒ เรอง ระเบยบ กฎ กตกา กฎหมาย เวลา 3 ชวโมง

1. ผลการเรยนร 1) มความร ความเขาใจเกยวกบพลเมองและมความรบผดชอบตอสงคม ๒) ปฏบตตนตามหนาทพลเมองและมความรบผดชอบตอสงคม ๓) ตระหนกและเหนความส าคญของการตอตานและปองกนการทจรต

2. จดประสงคการเรยนร 1) นกเรยนสามารถวเคราะหความส าคญของปฏบตตามระเบยบ กฎ กตกา กฎหมายได

๒) นกเรยนสามารถอธบายความสมพนธระหวางการปฏบตตามระเบยบ กฎ กตกา กฎหมายกบ ความรบผดชอบตอสงคมได 3) นกเรยนสามารถจดท าสอเผยแพรและรณรงคในการปฏบตตามระเบยบ กฎ กตกา กฎหมายได 4) นกเรยนสามารถปฏบตตนตามระเบยบ กฎ กตกา กฎหมายได 3. สาระการเรยนร 3.1 ความร

1) ความสมพนธระหวางการปฏบตตามระเบยบ กฎ กตกา กฎหมายกบความรบผดชอบตอสงคม 2) ความส าคญของปฏบตตามระเบยบ กฎ กตกา กฎหมาย 3) แนวทางการปฏบตตนในการปฏบตตนตามระเบยบ กฎ กตกา กฎหมาย

3.2 ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) 1) ความสามารถในการสอสาร - การฟง พด เขยน 2) ความสามารถในการคด - การคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดเปนระบบ และการคดอยางสรางสรรค 3) ความสามารถในการแกปญหา - การแกปญหาและอปสรรคอยางมเหตผล และความเขาใจความสมพนธและเหตการณตาง ๆ ใน สงคม 4) ความสามารถในการใชทกษะชวต - การท างานกลม

3.3 คณลกษณะอนพงประสงค/คานยม คณลกษณะอนพงประสงค 1) มวนย


ชวโมงท 1

- ๑๑๗ -

1) ครถามนกเรยนวา ท าไมสงคมตองมกฎหมาย นกเรยนรวมกนตอบค าถาม จากนนครและนกเรยนรวมกนวเคราะหความส าคญของกฎหมาย

(กฎหมายสรางความเปนระเบยบเรยบรอยแกสงคมและประเทศชาต ท าให สงคมจะสงบสขเมอทกคนปฎบตตามกฎหมาย และ รวาตนมสทธของตนอยเพยงไร ไมไปลวงล าสทธของผอน กฎหมายสรางความเทาเทยมในความเปนมนษย ระงบขอพพาท และกอใหเกดความยตธรรมเมอมความขดแยงในสงคม)

๒) แบงกลมนกเรยนเปน 4 กลม เพอวเคราะหและแสดงความคดเหนวากฎของโรงเรยนแตละขอนนมจดประสงคเพออะไร และถาทกคนไมปฏบตตาม จะเกดผลกระทบอยางไรบาง

กลมท 1 การแตงกายใหถกระเบยบ กลมท 2 การหามน าอาหารและเครองดมขนไปทานบนอาคารเรยน กลมท 3 การท าเวรประจ าวน กลมท 4 การเกบถาดอาหารทกครงหลงรบประทานอาหาร (ครอาจเลอกกฎโรงเรยนขออน ๆ มาประกอบการวเคราะห)

3) ครอธบายใหนกเรยนเหนความส าคญของการปฏบตการตามกฎระเบยบของโรงเรยน จากนนเชอมโยงไปยงการปฏบตตามกฎหมายระดบชมชน สงคมและประเทศ

๔) นกเรยนดคลปวดโอ เรอง “เหลออด!! เพจดงผดไอเดยสดเจง แกปญหามอไซตขบนทางเทา ความมกงายทเกลอนสงคม”ซงเปนคลปวดโอเกยวกบ มาตรการการแกไขปญหาการขบรถจกรยานยนตบนทางเทา จากนนนกเรยนแตละกลมตอบค าถามตอไปน

ก. เพราะเหตใดจงเกดการกระท าทผดกฎหมายดงกลาว ข. แตละมาตรการการแกปญหานน ประสบความส าเรจหรอไม เพราะเหตใด ค. เพราะเหตใด วธการสดทายจงประสบความส าเรจ

5) ครและนกเรยนรวมกนวเคราะหความส าคญของพลเมองทท าใหเกดการเปลยนแปลงในสงคมไดอยางไร จากนนครอธบายความหมายและความส าคญของพลเมอง

ชวโมงท 2 6) นกเรยนแตละกลมรบแถบประโยคตอไปน และรวมกนพจารณาความหมายของถอย

ความในแถบประโยค - พลเมองขาดความสนใจและความรเกยวกบกฎหมาย - พลเมองไมเลอกผทมสวนในการรางกฎหมาย

- พลเมองไมมวนยในการปฏบตตนตามกฎหมาย - พลเมองไมใหความรวมมอกบเจาหนาทพนกงาน - พลเมองเปดชองทางใหตนเองตกเปนเหยอของกฎหมาย

7) นกเรยนแตละกลมนงเปนวงกลม จากนนใหตอบค าถามตอไปน โดยครจะใหสญญาณในการตอบค าถาม เมอสญญาณดงขน ใหสมาชกในกลมคนตอไปเปนคนพด โดยทกคนจะไดพดจนครบทงกลม

ค าถามรอบท 1 ตนเองเคยมสวนในการท าผดกฎหมายเพราะสาเหตใดบาง ค าถามรอบท 2 นกเรยนรสกอยางไรเมอตวเองท าผดกฎหมาย

- ๑๑๘ -

ค าถามรอบท 3 นกเรยนคดวาสาเหตจากพลเมองในขอใดทสรางปญหาการใชและการบงคบใชกฎหมายมากทสด โดยใหเรยงล าดบ

๘) ครและนกเรยนรวมกนยกตวอยางเหตการณในชวตประจ าวน หรอขาวทเกดจากสาเหตจาก แถบประโยคจากนนรวมกนแสดงความคดเหนเพอจดล าดบสาเหตทเปนปญหามากทสดตามล าดบ

9) นกเรยนรวมกนวเคราะหความส าคญของการปฏบตตามกฎหมาย จากนนใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนขอความทวา “ไมเหนเปนอะไรเลย ใครๆ เขากท ากน” ตลอดจนวเคราะหผลกระทบทเกดขน จากนนครอธบายถงความส าคญในการปฏบตตนของนกเรยนในฐานะพลเมองเกยวกบบทบาทในการท าตามกฎหมาย

ชวโมงท 3 10) แบงนกเรยนออกเปนค และใหนกเรยนรวมกนท าโปสเตอรรณรงคเชญชวนใหเพอน

รวมโรงเรยนปฏบตตนตามกฎหมาย น าเสนอหนาชนเรยนและตดรอบบรเวณโรงเรยน 11) นกเรยนในชนเรยนรวมกนสรางแบบประเมนพฤตกรรมของตนเองในการปฏบตตาม

ระเบยบ กฎโรงเรยน กตกา กฎหมายและจากนนประเมนตนเองในแบบประเมนทสรางขน

4.2 สอการเรยนร / แหลงการเรยนร 1) คลปวดโอ เรอง “เหลออด!! เพจดงผดไอเดยสดเจง แกปญหามอไซตขบนทางเทา ความมกงายทเกลอนสงคม” (URL : http://youtu.be/4FyJwBYJRIA) 2) แถบประโยค 3) บตรค าถาม 4) โปสเตอรรณรงค 5) อนเทอรเนต


1) ตรวจผลงานการประเมนพฤตกรรมตนเองในการปฏบตตามระเบยบ กฎ กตกาและกฎหมาย 2) ตรวจโปสเตอร

3) สงเกตพฤตกรรมมวนย 5.2 เครองมอทใชในการประเมน

1) แบบประเมนผลงานการประเมนพฤตกรรมของตนเอง 2) แบบใหคะแนนโปสเตอร 3) แบบสงเกตพฤตกรรมมวนย

5.3 เกณฑการตดสน -นกเรยนผานการประเมนทกกจกรรม ไดคะแนนระดบดขนไป ถอวา ผาน -นกเรยนผานการประเมนพฤตกรรมระดบดขนไป ถอวา ผาน

- ๑๑๙ -

6 บนทกหลงสอน ............................................................................................................................. ................................

............................................................................................................................. ..............................................

.................................................................................... ................................................................. ......................

............................................................................................................................. ..............................................

............................................................................................................................. ..............................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๑๒๐ -

7 ภาคผนวก

เกณฑการใหคะแนนโปสเตอร

เกณฑการใหคะแนน เนอหา 20 คะแนน - ความเหมาะสมของเนอหา 10 คะแนน สอดคลองกบหวขอเรองชดเจน ตรงประเดน : 10 คะแนน สอดคลองกบหวขอเรองบางสวน เนอหาออมคอม 8 คะแนน สอดคลองกบหวขอเรองบางสวน เนอหาออมคอม วกวน 5 คะแนน เนอหาไมสอดคลองกบหวขอเรอง เนอเรองไมตรงประเดน 0 คะแนน - ความครบถวนของเนอหา 10 คะแนน เนอหาครบถวน ถกตองตามหลกวชาการโดยทวไป มการอางองจากแหลงทเชอถอไดและระบแหลงทมาของขอมล 10 คะแนน เนอหาครบถวน ถกตองตามหลกวชาการโดยทวไป แหลงอางองสบคนจากอนเตอรเนตและหนงสอแตไมไดรวบรวมแหลงอางอง 8 คะแนน เนอหาคลมเครอ แตมการอางองจากแหลงทเชอถอได 6 คะแนน เนอหาคลมเครอ ไมมการอางองจากแหลงอางอง 5 คะแนน ความสวยงาม 20 คะแนน ความคดรเรมสรางสรรค 20 คะแนน - รปแบบการด าเนนเรอง และสอความหมาย (10 คะแนน) มการด าเนนเรองทชดเจนสามารถสอใหผชมเขาใจไดด 10 คะแนน มการด าเนนเรองทด สอใหผชมเขาใจไดด 8 คะแนน มการด าเนนเรองพอใชได แตไมสามารถสอรายละเอยดของเนอหาทงหมด 6 คะแนน สอความหมายไดนอย รปแบบของเรองไมไดแสดงใหเหนถงความส าคญของเนอหา 5 คะแนน รปแบบการด าเนนเรอง ไมไดสอใหเหนถงองคประกอบของเนอหา 0 คะแนน - เสรมสรางเอกลกษณ สญลกษณ และทศนคต (10 คะแนน) สามารถถายทอดเนอหาใหผชมเกดความคลอยตาม และเหนความส าคญ 10 คะแนน สามารถถายทอดเนอหาใหผชมเกดความรสกตามไดบางสวน เนองจากเนอหายงคลมเครอ ไมชดเจน 8 คะแนน ไมสามารถท าใหผชมเกดการคลอยตามได เนองจากเนอหาไมตอเนอง ไมเขาใจการสอความหมายของเนอหา แตโดยรวมผชมสามารถสรปสาระส าคญไดบางสวน 5 คะแนน ไมสามารถท าใหเกดทศนคตทด เกดการคลอยตามไดอยางสนเชง 0 คะแนน เทคนคและการจดองคประกอบ 20 คะแนน - เทคนค 10 คะแนน - องคประกอบ 10 คะแนน

- ๑๒๑ -

ความส าเรจโดยรวมของผลงาน 10 คะแนน ครบถวนสมบรณ 100 % 10 คะแนน ขาดองคประกอบบางสวน 8 คะแนน ขาดองคประกอบสวนใหญ 6 คะแนน . กระบวนการและการน าเสนอ 10 คะแนน - ท างานเปนทมแบงภาระงานชดเจน 5 คะแนน - การน าเสนอ 5 คะแนน

- ๑๒๒ -



ปฏบตตนตามขอตกลง กฎเกณฑ

ระเบยบ ขอบงคบของครอบครว โรงเรยนและ

สงคม ไมละเมดสทธของผอน

ตรงตอเวลาในการปฏบต

กจกรรมตางๆในชวตประจ าวน

และรบผดชอบในการท างาน




4 3 2 1 4 3 2 1


(ลงชอ)...................................ครผประเมน (…………………………………………………)

............../................./.............

แบบสงเกตพฤตกรรม “มวนย”



- ๑๒๓ -


หนวยท 4 ชอหนวย พลเมองกบความรบผดชอบตอสงคม ชนมธยมศกษาปท 6 แผนการจดการเรยนรท 3 เรอง ความรบผดชอบตอตนเองและผอน เวลา 2 ชวโมง

1. ผลการเรยนร 1) มความร ความเขาใจเกยวกบพลเมองและมความรบผดชอบตอสงคม 2) ปฏบตตนตามหนาทพลเมองและมความรบผดชอบตอสงคม 2. จดประสงคการเรยนร 1) นกเรยนสามารถอธบายขอบเขตของความรบผดชอบตอตนเองและผอนได 2) นกเรยนสามารถวเคราะหความส าคญของความรบผดชอบตอตนเองและผอนได 3) นกเรยนสามารถระบพฤตกรรมทแสดงถงความรบผดชอบตอตนเองและผอนได 4) นกเรยนสามารถแสดงพฤตกรรมทแสดงออกถงความรบผดชอบตอตนเองและผอนได 3. สาระการเรยนร

3.1 ความร 1) ความรบผดชอบตอตนเองและผอนได ๒) วเคราะหความส าคญของความรบผดชอบตอตนเองและผอนได 3) ระบพฤตกรรมทแสดงถงความรบผดชอบตอตนเองและผอนได ๔) แสดงพฤตกรรมทแสดงออกถงความรบผดชอบตอตนเองและผอนได

3.2 ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) 1) ความสามารถในการสอสาร - ฟง พดและเขยน 2) ความสามารถในการคด - การคดวเคราะห การคดสงเคราะห 3) ความสามารถในการแกปญหา - การแกปญหาและอปสรรคอยางมเหตผล และความเขาใจความสมพนธและเหตการณตาง ๆ ในสงคม 4) ความสามารถในการใชทกษะชวต - การท างานกลม

3.3 คณลกษณะอนพงประสงค/คานยม คณลกษณะอนพงประสงค 1) มวนย


ชวโมงท 1 1) นกเรยนดคลปวดโอ โฆษณาไทยประกนชวต 2014 “Unsung Hero” แลวตอบค าถาม

ตอไปน

- ๑๒๔ -

1.1 ผชายในรปภาพนท าอะไรบาง (ยกตนไมใหตรงกบน าทตกลงมาจากตก ชวยแมคาเขนรถขนบนทางเทา ใหอาหารสนขจรจดใหเงนขอทาน เอากลวยไปแขวนหนาหองคณยาย ) 1.2 เพราะเหตใดผชายคนนถงท าสงเหลานน ( พจารณาตามค าตอบของนกเรยน โดยใหอยในดลยพนจของครผสอน )

2) ครใหนกเรยนแสดงความคดเหนวาเหนดวยหรอไมเหนดวยกบการกระท าของชายคนนน เพราะ เหตใด ครใหนกเรยนออกมายนหนาหอง โดยใหผนงดานหนงของหองเปนจดยนของค าตอบ “เหนดวยมากทสด” สวนผนงอกฟากหนง เปนจดยนของค าตอบ “ไมเหนดวยทสด” โดยนกเรยนทไมไดมความคดเหนดวยและไมเหนดวยทสด สามารถยนตรงกลาง หรอคอนไปทางดานใดดานหนงได

3) ครจดกลมนกเรยนออกเปน 5 กลม คอ เหนดวยมากทสด เหนดวย ไมเหนดวย ไมเหนดวยทสด จากนนใหนกเรยนเขากลมอภปรายวาเพราะเหตใดจงคดเชนนน

4) ครตงค าถามเพอประกอบการอภปรายการกระท าของชายดงกลาว ดงน 4.1 ความรบผดชอบตอสงคม หมายถงอะไร 4.2 พฤตกรรมทเปนการแสดงออกถงการรบผดชอบตอตนเองและสงคมมอะไรบาง 4.3 การแสดงออกถงความรบผดชอบตอสงคมนน มขอบเขตเพยงใด

5) ครยกตวอยางลกษณะพลเมองตามแนวคดของ Joel Westheimer จากนนนกเรยนและครรวมกนอภปรายวา พลเมองแตละแบบมความแตกตางกนอยางไร และพลเมองทรบผดชอบตอสงคมตองมลกษณะอยางไร

ชวโมงท 2 6) นกเรยนรวมกนยกตวอยางพฤตกรรมทแสดงออกถงความรบผดชอบตอสงคม จากนน

คดเลอกใหเหลอ เพยง 20 พฤตกรรมทสามารถปฏบตไดในโรงเรยน 7) นกเรยนสรางแบบวดพฤตกรรม เรอง ความรบผดชอบตอสงคม เปนแบบมาตรวด (ปฏบต

เปนประจ า ปฏบตบางครง ไมเคยปฏบต) ลงในกระดาษฟลปชารต (Flip chart) จากนนสรปเปนแบบประเมนพฤตกรรมของหองเรยนเพอใหเพอนรวมชนท า สรปผลและน ามาอภปรายรวมกนในหองเรยน

8) นกเรยนและครรวมกนสรป ความรบผดชอบของนกเรยนทมตอตนเองและผอน 4.2 สอการเรยนร / แหลงการเรยนร 1) คลปวดโอ โฆษณาไทยประกนชวต 2014 “Unsung Hero” (URL : http://youtu.be/sfGV1 ) 2) ตารางลกษณะพลเมองตามแนวคดของ Joel Westheimer 3) กระดาษฟลปชารต (Flip chart) 4) สเมจก


1) ตรวจและประเมนผลงานการปฏบตกจกรรม 2) สงเกตพฤตกรรมมวนย

http://youtu.be/sfGV1

- ๑๒๕ -

5.3 เครองมอทใชในการประเมน 1) แบบประเมนผลงานการปฏบตกจกรรม

2) แบบสงเกตพฤตกรรมมวนย 5.3 เกณฑการตดสน

-นกเรยนผานการประเมนทกกจกรรม ไดคะแนนระดบดขนไป ถอวา ผาน -นกเรยนผานการประเมนพฤตกรรมระดบดขนไป

6 บนทกหลงสอน ............................................................................................................................. ................................

.................................................................................................. .........................................................................

............................................................................................................................. ..............................................

....................................................................................................................................... ....................................

............................................................................................................................. ..............................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน

(.................................................)

- ๑๒๖ -

7 ภาคผนวก

ตารา

งลกษ

ณะพ

ลเมอ

งตาม

แนวค

ดของ

Joel

Wes

thei

mer

- ๑๒๗ -












4 3 2 1 4 3 2 1


(ลงชอ)...................................ครผประเมน (…………………………………………………)

............../................./.............




- ๑๒๘ -


ท กลมท






4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 16 คะแนน



- ๑๒๙ -


หนวยท 4 ชอหนวย พลเมองกบความรบผดชอบตอการสงคม ชนมธยมศกษาปท 6 แผนการจดการเรยนรท 4 เรอง พลเมองทมความรบผดชอบตอการปองกนการทจรต เวลา ๓ ชวโมง


2. จดประสงคการเรยนร 1) นกเรยนสามารถระบพฤตกรรมของพลเมองทมความรบผดชอบตอการปองกนการทจรตได 2) นกเรยนสามารถปฏบตตนตามหนาทพลเมองทมตอการปองกนการทจรตได 3) นกเรยนสามารถจดท าสอเผยแพรและรณรงคใหการสงเสรมใหพลเมองรบผดชอบตอการปองกน การทจรต ได

3. สาระการเรยนร 3.1 ความร ลกษณะพฤตกรรมของพลเมองทมความรบผดชอบตอการปองกนการทจรต 3.2 ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) 1) ความสามารถในการสอสาร - การฟง พด และเขยน 2) ความสามารถในการคด - การคดวเคราะห การคดสงเคราะห 3) ความสามารถในการแกปญหา - การแกปญหาและอปสรรคอยางมเหตผล และความเขาใจความสมพนธและเหตการณตางๆ ใน สงคม 4) ความสามารถในการใชทกษะชวต - การท างานกลม 3.3 คณลกษณะอนพงประสงค/คานยม คณลกษณะอนพงประสงค 1) มวนย

4. กจกรรมการเรยนร 4.1 ขนตอนการเรยนร ชวโมงท 1

1) นกเรยนรวมกนนยามความหมายของค าวา การทจรต ลงในกระดาษโนตของตนเอง

- ๑๓๐ -

2) นกเรยนจบคกบเพอ และแลกเปลยนกนอานความหมายของค าวา การทจรต ทตนเองนยาม หลงจากนนใหนกเรยนจบกลม 4-5 คน เพอนยามความหมายของ การทจรต ทสมบรณทสด

3) แตละกลมออกมาเขยนความหมายของ การทจรต บนกระดานด า จากนนนกเรยนรวมกนพจารณาและนยามความหมายของค าวา การทจรต รวมกน

4) ครและนกเรยนรวมกนยกตวอยางการทจรตในชวตประจ าวน 5) ครใหนกเรยนท ากจกรรม “การปองกนการทจรต เรมทตวเรา” ดวยการแจกกระดาษโนต

คนละ 3 แผน ดวยสเขยว เหลอง และฟา จากนนครใหนกเรยนรวมกนคดวาลกษณะพลเมองทรบผดชอบตอการปองกนการทจรต ตองมลกษณะใด โดยก าหนดให สเขยว คอ HEAD (ตองมความรเรองอะไรบาง) สเหลอง คอ HEATH (ตองมคานยมและความรสกอยางไรบาง) สฟา คอ HAND (ตองมการแสดงออกทางกายและวาจาอยางไรบาง)

6) นกเรยนเขยนค าตอบลงบนกระดาษจากนนใหน ามาตดบนตวการตนรปเดกทครวาดหรอภาพคน /หนจ าลองบนกระดาน

7) ครแบงนกเรยนเปน 3 กลม ชวยจดกลมและสรปค าตอบลกษณะพลเมองทรบผดชอบตอการปองกนการทจรต กลมละ 1 ดาน แลวน าเสนอหนาชนเรยน

8) นกเรยนรวมกนสรปลกษณะพลเมองทรบผดชอบตอการปองกนการทจรต และเขยนการปฏบตตนทเปนพลเมองทสงเสรมใหเกดสนตภาพในสงคม

ชวโมงท 2 9) แบงนกเรยนออกเปน 3 กลมใหญ รวมวางแผนท าคลปวดโอเชญชวนเพอนในโรงเรยน

มารวมสรางสงคมทปราศจากการทจรต ในหวขอทวา “ชวนเพอนมาท าด ปลอดวถคนโกง” และถายท าคลปวดโอ

ชวโมงท 3 10) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลงาน และรวมกนสรปพฤตกรรมของพลเมองทรบผดชอบตอ การปองกนการทจรต และผลทเกดขนเมอพลเมองมความรบผดชอบตอการปองกนการทจรต 11) น าคลปวดโอเผยแพรในโรงเรยนและสาธารณชน

4.2 สอการเรยนร / แหลงการเรยนร 1) ภาพคน/หนจ าลอง 2) กระดาษโนตกาวในตว ( post-it) 3 ส ไดแก 3) กระดานด า 4) คลปวดโอ เรอง ชวนเพอนมาท าด ปลอดวถคนโกง


1) ตรวจผลงานการเขยนปฏบตตนเปนพลเมองทสงเสรมใหเกดสนตภาพในสงคม 2) ตรวจคลปวดโอ เรองชวนเพอนมาท าดปลอดวถคนโกง

3) สงเกตพฤตกรรมมวนย

- ๑๓๑ -

5.2 เครองมอทใชในการประเมน

1) แบบใหคะแนนการตรวจผลงานการเขยนปฏบตตนเปนพลเมองทสงเสรมใหเกดสนตภาพในสงคม

2) แบบใหคะแนนตรวจคลปวดโอ 3) แบบสงเกตพฤตกรรมมวนย

5.3 เกณฑการตดสน -นกเรยนผานการประเมนทกกจกรรมไดคะแนนระดบดขนไป ถอวา ผาน -นกเรยนผานการประเมนพฤตกรรมระดบดขนไป 6. บนทกหลงสอน ............................................................................................................................. ................................

.................................................................................................. .........................................................................

........................................................................................................................................ ...................................

....................................................................................................................................... ....................................

.............................................................................................. .............................................................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๑๓๒ -

7. ภาคผนวก ค าชแจง ท าเครองหมาย ในชองทตรงกบความเปนจรงตามเกณฑการประเมน











4 3 2 1 4 3 2 1


(ลงชอ)...................................ครผประเมน (…………………………………………………)

............../................./.................




- ๑๓๓ -


ท กลมท






4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 16 คะแนน



- ๑๓๔ -

แบบใหคะแนนตรวจคลป ชนมธยมศกษาปท ๖ /...... กลมท.......................

ท กลมท



ตรงตามประเดนของเนอหา

มความคดรเรมสรางสรรค

เนอหาสอดคลองแสดงสมบทบาท

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 12 คะแนน


เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 10 - 12 ดมาก

7 - 9 ด 4 - 6 พอใช 1 - 3 ปรบปรง

- ๑๓๕ -


หนวยท 4 ชอหนวย พลเมองกบความรบผดชอบตอการสงคม ชนมธยมศกษาปท 6 แผนการจดการเรยนรท 5 เรอง พลโลกทมรบผดชอบตอการทจรต เวลา ๓ ชวโมง


2. จดประสงคการเรยนร 1) นกเรยนสามารถระบพฤตกรรมของพลเมอง/พลโลกทมความรบผดชอบตอการทจรตได 2) นกเรยนสามารถวเคราะหพฤตกรรมของพลเมอง/พลโลกทมความรบผดชอบตอการทจรตได 3) นกเรยนสามารถเสนอแนวทางในการสรางเสรมส านกความเปนพลเมองทความรบผดชอบตอ การทจรตได

3. สาระการเรยนร 3.1 ความร 1) ลกษณะพฤตกรรมของพลเมอง/พลโลกทมความรบผดชอบตอการทจรต 2) แนวทางในการสรางเสรมส านกความเปนพลเมองทมความรบผดชอบตอการทจรต 3.2 ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) 1) ความสามารถในการสอสาร - การฟง พดและเขยน 2) ความสามารถในการคด - การคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดเปนระบบ และการคดอยางสรางสรรค 3) ความสามารถในการแกปญหา - การแกปญหาและอปสรรคอยางมเหตผล และความเขาใจความสมพนธและเหตการณตาง ๆ ในสงคม 4) ความสามารถในการใชทกษะชวต - การท างานกลม 3.3 คณลกษณะอนพงประสงค/คานยม คณลกษณะอนพงประสงค 1) มวนย

4. กจกรรมการเรยนร 4.1 ขนตอนการเรยนร ชวโมงท 1

1) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายและทบทวนความหมายของ ค าวา พลเมอง และ พลโลก

- ๑๓๖ -

2) ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบขาว เหตการณ เกยวกบความเสยหาย ภยพบตหรอ การทจรตทงในประเทศและตางประเทศ จากนนครกลาวเชอมโยงเขาสบทเรยนโดยใชค าถามวา ใครคอผทตองรบผดชอบตอเหตการณทเกดขนบาง

3) แบงกลมนกเรยนเปน 3 กลม จากนนศกษากรณศกษาความเปนพลเมองทมความรบผดชอบตอสงคมในประเดนตอไปน

ก. การเกดแผนดนไหวทประเทศญปน ค. การอบปางของเรอเฟอรราร ประเทศเกาหลใต ง. การลาออกของนายกรฐมนตรเกาหลใต

๔) นกเรยนรวมกนอภปรายถงการกระท าของพลเมองทแสดงถงความรบผดชอบตอสงคมจากกรณศกษา และรวมกนหาขอสรปเกยวกบสงทสรางใหพลเมองในประเทศมความรบผดชอบตอเหตการณทเกดขน

ชวโมงท ๒ 5) ใหนกเรยนจบค และหาขาว เหตการณ เกยวกบการทจรตทเกดขนทงในประเทศและ

ตางประเทศ คละ ๑ เหตการณ จากนน ชวยกนวเคราะหวา จากการทจรตทเกดขน พลเมองทมความรบผดชอบตอการทจรตจะแสดงพฤตกรรมอยางไร

6) นกเรยนน าเสนอขอสรปของแตละคในกระดาษโนตแลวน ามาตดบนกระดาน จากนนใหนกเรยนรวมกนพจารณาขอสรปทเหมอนกนและตางกน แลวรวบรวมพฤตกรรมทแสดงออกถงความรบผดชอบตอการทจรตทสรปไดในชนเรยน

ชวโมงท 3 1) แบงนกเรยนออกเปน 4 กลม กลมละเทาๆกน จากนนนกเรยนแตละกลมรวมกนอภปราย

และเสนอกจกรรมและแนวทางในการสรางเสรมส านกความเปนพลเมองทความรบผดชอบตอการทจรต โดยเขยนลงในกระดาษฟลปชารต (Flip chart) และน าเสนอหนาชนเรยน

2) ครและนกเรยนรวมกนถอดบทเรยนเกยวกบ ความเปนพลเมองกบความรบผดชอบตอการสงคม

และสรปเปนแผนผงมโนทศน 3) นกเรยนแตละคนท าใบงาน เรอง พลเมองทรบผดชอบตอการปองกนการทจรต

4.2 สอการเรยนร / แหลงการเรยนร 1) เนอขาว/กรณศกษา 2) กระดาษโนตกาวในตว 3) กระดาษฟลปชารต (Flip chart) 4) สเมจก 5) กระดานด า 6) ใบงาน เรอง พลเมองทรบผดชอบตอการปองกนการทจรต 7) ถอดบทเรยน เรอง ความเปนพลเมองกบความรบผดชอบตอสงคม


1) ตรวจผงมโนทศนการถอดบทเรยน

- ๑๓๗ -

2) ตรวจใบงาน 3) สงเกตพฤตกรรมมวนย

5.2 เครองมอทใชในการประเมน 1) แบบใหคะแนนผงมโนทศน 2) แบบประเมนใบงาน 3) แบบสงเกตพฤตกรรมมวนย

5.3 เกณฑการตดสน -นกเรยนผานการประเมนทกกจกรรม ไดคะแนนระดบดขนไป ถอวา ผาน -นกเรยนผานการประเมนพฤตกรรมระดบดขนไป 6. บนทกหลงสอน ............................................................................................................................. ................................

............................................................................................................................. ..............................................

................................................................................. .................................................................... ......................

............................................................................................................................................. ..............................

............................................................................................................................. ..............................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๑๓๘ -

7. ภาคผนวก

กรณศกษา

กรณศกษา การเกดแผนดนไหวทประเทศญปน ประเทศญปนเปนประเทศทเกดภยพบตทางธรรมชาตบอยครง แตละครงมความรนแรงและสราง ความเสยหายตอชวตและทรพยสนเปนจ านวนมาก แตจากความยากล าบากจากสงทเกดขน กไดเกดสงทนาสนใจจากพฤตกรรมทแสดงออกถงความเปนพลเมอง ทงในสวนของความรบผดชอบตอสงคม จตสาธารณะ ความมวนย และอนๆ โดยจะน าเสนอเปนเรองราวสนๆ เพองายตอการท าความเขาใจ ดงน โดยเนอหาน ามาจากบทความเรอง “เรองราวดๆ ของคนญปนยามภาวะฉกเฉน”(“เรองราวดๆ”, 2554) กรณท 1 ทสวนสนกแหงหนง เกดเหตการณซงท าใหนกทองเทยวจ านวนมากไมสามารถออกไป ขางนอกได และทางรานขายของกไดเอาขนมมาแจกนกทองเทยว มนกเรยนชนมธยมปลายหญงกลมหนงไปเอามาเปนจ านวนมาก ซงมากเกนกวาทจะบรโภคหมด ขาพเจารสกทนทวา “ท าไมเอาไปเยอะ” แตวนาทตอมากลายเปนความรสกตนตนใจ เพราะ “เดกกลมนนเอาขนมไปใหเดกๆ ซงพอแมไมสามารถไปเอาเองได เนองจากตองอยดแลลก จากเหตการณนแสดงใหเหนถงความเออเฟอ การชวยเหลอซงกนและกน และมความรบผดชอบตอผอน กรณท 2 ในซปเปอรมารเกตแหงหนง มของตกระเกะระกะเตมพนเพราะแรงแผนดนไหว แตคนทเขาไปซอของไดชวยกนเกบของขนไวบนชน แลวกหยบสวนทตนอยากซอไปตอควจายเงน จากเหตการณนแสดงใหเหนถงความเปนระเบยบเรยบรอย การชวยเหลอซงกนและกน และม ความรบผดชอบตอผอน กรณท 3 ในจงหวดจบะเกดแผนดนไหวบานเรอนพงเสยหาย คณลงคนหนงทหลบภยอยกไดเปรยออกมาวา ตอจากนไปจะเปนอยางไร เดกหนม ม.ปลาย กตอบกลบไปวา “ไมเปนไรครบ ไมตองหวง ตอจากนไปเมอเปนผใหญ พวกผมจะท าใหมนกลบมาเหมอนเดมแนนอน

- ๑๓๙ -

กรณศกษา การอปปางของเรอเฟอรรของเกาหลใต กรณการอปปางของเรอเฟอรรของเกาหลใตทชอเซวอลซงจมลงระหวางการเดนทางจากกรงโซลไปยงเกาะเซจทงสาเหตของการลมของเรอความรบผดชอบของกปตนเรอนายลจนเซยก (Lee Joon-seok)และผชวยกปตนเรอการปฏบตการและการกระจายค าสงของลกเรอหลงเกดอบตเหตรวมทงการกภยทยงคงด าเนนอยซงพบศพผโดยสาร 54 คนสญหาย 248 คน รอดชวต 174 คนจากจ านวนผโดยสารและลกเรอทงหมด 476 คนผเสยชวตและสญหายสวนใหญเปนนกเรยนมธยมจากโรงเรยน Danwon High School ในเมองอนซน ชานกรงโซลทไปทศนศกษาถง 350 คน รอยเอกนายแพทยยงยทธมยลาภ ไดเขยนเรองทนาสนใจประเดนหนงไว คอ การปฏบตของนกเรยน ทอยบนเรอ หลงจากมค าสงจากลกเรอไปยงผโดยสารเมอเกดเหตแลวกคอ “ใหนงอยกบทหามเคลอนไหวไปไหน ขณะทเจาหนาทก าลงด าเนนการแกไขปญหากนอยซงผโดยสารจ านวนมากกปฏบตตามค าสงน” จนกระทงเรอเอยงและจมลงแมวาจะมเวลาถง 2 ชวโมงกวากอนทเรอจะจมซงผโดยสารนาจะมเวลาเพยงพอทจะสามารถชวยเหลอตวเองออกมาจากเรอไดซงสะทอนใหเหนถงวนยของเดกๆนกเรยนทฟงค าสงของ “ผใหญ” และสะทอนถงความมระเบยบวนยของคนเกาหลทเชอฟงค าสงแมตนทราบดวาอนตรายใกลตวเขามามากแลวแตครงน “ผใหญ” คงประเมนสถานการณผดพลาดอยางรายแรง มรายงานวาลกเรอไดพยายามกระจายค าสงสละเรอในชวงครงชวโมงตอมาหลงจากเกดอบตเหตแตเขาใจวาค าสงนกระจายไปไมทวถง และเชอวาผโดยสารจ านวนมากโดยเฉพาะเดกๆ กยงคงนงอยกบท (ยงยทธ มยลาภ, ม.ป.ป.) กรณศกษา การลาออกของงนายกรฐมนตรชาวเกาหลใต การลาออกของนายกรฐมนตร ชอง ฮง วอน เพอรบผดชอบตอการลมของเรอเซลวอนและไมสามารถชวยเหลอไดอยางรวดเรว ทงๆ ทนายกรฐมนตรไมใชคนขบเรอและกไมใชคนทเขาไปชวยเหลอ เดอนธนวาคม 2548 นายฮห จนยง ผบญชาการต ารวจเกาหลใต ไดยนหนงสอลาออกจากต าแหนงเพอรบผดชอบกรณทต ารวจปราบปรามกลมผประทวงจนถงแกความตายกรณเจาหนาทต ารวจทบตกลมเกษตรกรทมารวมตวประทวงเรองการเปดเสรขาวในกรงโซล จนเปนเหตใหมชาวนาเสยชวต 2 คนพรอมกบขอโทษตอกรณดงกลาว (เมธา มาสขาว, 2557) เดอนมนาคม 2549 นายกรฐมนตรล เฮชอน แหงเกาหลใต ประกาศลาออกจากต าแหนงภายหลงจากทเขาแอบไปรวมตกอลฟกบกลมนกธรกจ ทเมองปซานเมอวนท 1 มนาคม 2549 แมจะเปนวนหยดของเกาหลใต แตกฟงไมขน ในขณะททงประเทศก าลงประสบปญหาเนองจากการประทวงของพนกงานรถไฟ (เมธา มาสขาว, 2557)

- ๑๔๐ -

ใบงาน พลเมองทรบผดชอบตอการปองกนการทจรต

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนลกษณะพลเมองทรบผดชอบตอการปองกนการทจรต ๓ ดาน คอ ความร/ความคด การกระท า และคานยม ความรสก ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนเลาเรองการปฏบตตนของตนเองทแสดงถงความเปนพลเมองทรบผดชอบตอการปองกนการทจรตมาอยางนอย 1 เหตการณ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ....................................................................................................................................

- ๑๔๑ -

ถอดบทเรยน ความเปนพลเมองกบความรบผดชอบตอสงคม

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนแผนผงมโนทศนถอดบทเรยนเกยวกบ ความเปนพลเมองกบความรบผดชอบตอ

สงคม

แบบประเมนการน าเสนอผลงาน กลมท …………………… เรอง....................................................................................................................... ....... วนท ................................................................................................................... .........................................

- ๑๔๒ -

ค าชแจง ใหผสอนประเมนการน าเสนอผลงานของนกเรยนตามรายการทก าหนด แลวท าเครองหมาย ลงในชองทตรงกบระดบคะแนน

ท รายการ คะแนน ผลการตดสน

เตม ได ผาน ไมผาน ๑ ความพรอมในการน าเสนอ 4 ๒ ความถกตองสมบรณของเนอหา 4 ๓ กระบวนการน าเสนอ 4 ๔ ความคดสรางสรรค 4 5 ความส าเรจโดยรวมของผลงาน 4 รวม 20

รายชอสมาชก 1. .................................................................................................................................................... .................. 2. ............................................................................................................. ......................................................... 3. ............................................................................................................................. ......................................... 4. ...................................................................................................................................................... ................ 5. ............................................................................................................... ....................................................... เกณฑการใชคะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมสมบรณชดเจน ให 4 คะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมมขอบกพรองบางสวน ให 3 คะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมมขอบกพรองเปนสวนใหญ ให 2 คะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมมขอบกพรองมาก ให 1 คะแนน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 18 - 20 ดมาก 14 - 17 ด 10 - 13 พอใช ต ากวา 10 ปรบปรง

- ๑๔๓ -












4 3 2 1 4 3 2 1


(ลงชอ)...................................ครผประเมน (…………………………………………………)

............../................./.................




- ๑๔๔ -

ภาคผนวก

- ๑๔๕ -

ค าสงคณะกรรมการ ป.ป.ช.

ท.. 646/2560 เรอง แตงตงคณะอนกรรมการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต

----------------------------------------

ดวย คณะกรรมการ ป.ป.ช. ในการประชมครงท 855-26/2560 เมอวนท 11 เมษายน 2560 ไดมมตเหนชอบใหแตงตงคณะอนกรรมการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต เพอด าเนนการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต ส าหรบใชเปนเนอหามาตรฐานกลางใหสถาบนการศกษาหรอหนวยงานทเกยวของน าไปพจารณาปรบใชในการเรยนการสอนใหกบกลมเปาหมายครอบคลมทกระดบชนเรยน เพอปลกฝงจตส านกในการแยกแยะประโยชนสวนตนและประโยชนสวนรวม จตพอเพยง และสรางพฤตกรรมทไมยอมรบและไมทนตอการทจรต อนเปนการด าเนนงานตามยทธศาสตรชาตวาดวยการปองกนและปราบปรามการทจรต ระยะท 3 (พ.ศ. 2560 – 2564) ยทธศาสตรท 1 “สรางสงคมไมทนตอการทจรต” กลยทธท 1 ปรบฐานความคดทกชวงวย ตงแตปฐมวยใหสามารถแยกระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวม และกลยทธท 3 ประยกตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนเครองมอตานทจรต

ฉะนน อาศยอ านาจตามมาตรา 19 (16) แหงพระราชบญญตประกอบรฐธรรมนญวาดวยการปองกนและปราบปรามการทจรต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 4) พ.ศ. 2559 จงขอแตงตงคณะอนกรรมการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต โดยมองคประกอบ ดงน

1. รองศาสตราจารย ดร.มาณ ไชยธรานวฒศร ประธานอนกรรมการ 2. รองเลขาธการคณะกรรมการ ป.ป.ช. อนกรรมการ

(นายประหยด พวงจ าปา) 3. ผชวยเลขาธการคณะกรรมการ ป.ป.ช. อนกรรมการ

(นายกตต ลมพงษ) 4. ผชวยเลขาธการคณะกรรมการ ป.ป.ช. อนกรรมการ

(นายอทศ บวศร) 5. ผอ านวยการส านกปองกนการทจรตภาคการเมอง อนกรรมการ 6. ผอ านวยการส านกปองกนการทจรตภาครฐวสาหกจ อนกรรมการ และธรกจเอกชน 7. ผอ านวยการส านกปองกนการทจรตภาคประชาสงคม อนกรรมการ และการพฒนาเครอขาย

- ๑๔๖ -

8. ผแทนส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการ อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 9. ผแทนส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 10. ผแทนส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 11. ผแทนส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 12. ผแทนส านกงานเลขาธการสภาการศกษา อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 13. ผแทนส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและ อนกรรมการ

การศกษาตามอธยาศย (ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 14. ผแทนส านกงานลกเสอแหงชาต อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 15. ผแทนทประชมอธการบดแหงประเทศไทย อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 16. ผแทนทประชมอธการบดมหาวทยาลยราชภฏ อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 17. ผแทนคณะกรรมการอธการบดมหาวทยาลย อนกรรมการ

เทคโนโลยราชมงคล (ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 18. ผแทนสถาบนวชาการปองกนประเทศ อนกรรมการ

กองบญชาการกองทพไทย (ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 19. ผแทนกรมยทธศกษาทหารบก อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 20. ผแทนกรมยทธศกษาทหารเรอ อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 21. ผแทนกรมยทธศกษาทหารอากาศ อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 22. ผแทนกองบญชาการศกษา ส านกงานต ารวจแหงชาต อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 23. พลโท ดร.ชยฤกษ แกวพรหมมาลย อนกรรมการ 24. นายเสฏฐนนท องกรภาสวชญ อนกรรมการ 25. นายสเทพ พรหมวาศ อนกรรมการ

26. ผอ านวยการส านกปองกนการทจรตภาครฐ อนกรรมการและเลขานการ

- ๑๔๗ -

27. นายสมพจน แพงประสทธ ผชวยเลขานการ 28. นางสาวกลยา สวนโพธ ผชวยเลขานการ 29. นายสราวฒ เศรษฐกร ผชวยเลขานการ 30. นายกาญจนบณฑต สนนช ผชวยเลขานการ 31. นายเทอดภม ทศนพมล ผชวยเลขานการ 32. นายธนวฒน มะแมน ผชวยเลขานการ

โดยคณะอนกรรมการฯ มอ านาจหนาทดงน 1. ศกษา วเคราะห และรวบรวมขอมลทเกยวของกบการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนร

และสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต 2. ก าหนดแนวทางและขอบเขตในการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอ

ประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต ตามกรอบยทธศาสตรชาตวาดวยการปองกนและปราบปรามการทจรต ระยะท 3 (พ.ศ. 2560 – 2564) ยทธศาสตรท 1 “สรางสงคมไมทนตอการทจรต”

3. พจารณายกรางและจดท าเนอหาหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต โดยก าหนดโครงสรางหลกสตร วตถประสงคของหลกสตร จดประสงคของรายวชา เนอหาสาระ จดระเบยบ/ล าดบของเนอหาสาระ วธการประเมนผลการเรยนร รวมทงอนๆ ทเกยวของ 4. พจารณาใหความเหนเพมเตมเกยวกบการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต เพอใหมเนอหาทครอบคลมและสมบรณ พรอมทงน าเสนอคณะกรรมการ ป.ป.ช. พจารณาใหความเหนชอบ ทงน ใหด าเนนการแลวเสรจในป พ.ศ. 2560

5. ก าหนดแผนหรอแนวทางการน าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต ไปใชในหนวยงานทเกยวของ

6. ด าเนนการอนๆ ตามทคณะกรรมการ ป.ป.ช. มอบหมาย

ทงน ต งแตบดน เปนตนไป

สง ณ วนท 26 เดอน เมษายน พ.ศ. 2560

พลต ารวจเอก

(วชรพล ประสารราชกจ) ประธานกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต

- ๑๔๘ -

รายชอคณะท างาน จดท าหลกสตรหรอชดการเรยนร และสอประกอบการเรยนร

ดานการปองกนการทจรต กลมการศกษาขนพนฐาน --------------------------------

ทปรกษา 1. นายบญรกษ ยอดเพชร เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2. นางสาวอษณย ธโนศวรรย รองเลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 3. นายสรศกด อนศรไกร ผอ านวยการส านกพฒนานวตกรรมการจดการศกษา 4. นายอทศ บวศร ผชวยเลขาธการคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต คณะท างาน

กลมท 1 หลกสตรปฐมวย 1. นางธารณ พรมหน คร โรงเรยนอนบาลเสาไห สพป.สระบร เขต 1 2. นางสมบตร สบศกด คร โรงเรยนอนบาลบอพลอย สพป.กาญจนบร เขต 4 3. นางสาวนภสสร ภรมยรกษ คร โรงเรยนอนบาลบอพลอย สพป.กาญจนบร เขต 4 4. นางสาวลกขณา โคบตร คร โรงเรยนอนบาลบอพลอย สพป.กาญจนบร เขต 4 5. นางสมใจ จนเทห คร โรงเรยนวดเกาชง สพป.สงหบร 6. นางสาวกชกร จนเทห คร โรงเรยนวดระนาม สพป.สงหบร 7. นางสพกา ตนสอน คร โรงเรยนวดบานปองนอย สพป.ราชบร เขต 2 8. นายพฒนา พวงมาล คร โรงเรยนอนบาลเดมบางนางบวช (วดทาชาง) สพป.สพรรณบร เขต 3 9. นางสภคษร พรอดมประเสรฐ คร โรงเรยนวดบอกร “ครประชาสรรค” สพป.สพรรณบร เขต 3 10. นางฐตพร ศรแจม คร โรงเรยนวดบอกร “ครประชาสรรค” สพป.สพรรณบร เขต 3 11. นางอารยวรรณ เขมเงน คร โรงเรยนวดน าพ สพป.สพรรณบร เขต 3

กลมท 2 หลกสตรประถมศกษาตอนตน 1. นางสาวสภสสร สภาพ คร โรงเรยนชลประทานอนเคราะห สพป.พระนครศรอยธยา เขต 1 2. นางสาวกนกนพ วรฏธร คร โรงเรยนชลประทานอนเคราะห สพป.พระนครศรอยธยา เขต 1 3. นางอาร พวงวรนทร ผอ านวยการโรงเรยนวดทงคอก (สวรรณสาธกจ) สพป.สพรรณบร เขต 2 4. นางละเอยด สะองทอง คร โรงเรยนวดทงคอก (สวรรณสาธกจ) สพป.สพรรณบร เขต 2 5. นางสาวเรณ กศลวงษ คร โรงเรยนอนบาลวดอางทอง สพป.อางทอง 6. นางสจรา อาบ คร โรงเรยนบานนาดา สพป.นราธวาส เขต 1 7. นางสาววไลวรรณ ทองไหม คร โรงเรยนเมองนราธวาส สพป.นราธวาส เขต 1 8. นางสาวนตยา อาหมาด คร โรงเรยนบานมะนงกาหย สพป.นราธวาส เขต 1 9. นางสาวกสมาน มามะ คร โรงเรยนบานบอเจาะ สพป.นราธวาส เขต 1 10. นางสาวนสรน เทพลกษณ คร โรงเรยนบานโคกพนอม สพป.นราธวาส เขต 1 11. นายยกฟล มาหะ คร โรงเรยนบานฮแตยอลอ สพป.นราธวาส เขต 1 12. นางสาวซาฮาเราะ เจะย คร โรงเรยนบานยอสาแม สพป.นราธวาส เขต 1

- ๑๔๙ -

กลมท 3 หลกสตรประถมศกษาตอนปลาย 1. นายกตตพงศ ศรทธาวาณชย ผอ านวยการโรงเรยนวดนางแกว สพป.ราชบร เขต 2 2. นางพรทพย อมศลป คร โรงเรยนวดสมถะ (สมถวทยาคาร) สพป.ราชบร เขต 2 3. นางอจฉราวด บญโต คร โรงเรยนวดนางแกว สพป.ราชบร เขต 2 4. นางสาวศรเพญ จนทรทอง คร โรงเรยนวดนางแกว สพป.ราชบร เขต 2 5. นางสาวเสาวรส แสนแซว คร โรงเรยนวดนางแกว สพป.ราชบร เขต 2 6. นางสมพร ค านช คร โรงเรยนวดนางแกว สพป.ราชบร เขต 2 7. นางรสนาน ยะโกะ คร โรงเรยนบานกวา สพป.นราธวาส เขต 1 8. นางซเตาะห นมะ คร โรงเรยนบานยะหอ สพป.นราธวาส เขต 1 9. นางสนทร ทองชตร คร โรงเรยนสายน าทพย สพป.กรงเทพมหานคร 10. นางสาวพชญดา ไชยด คร โรงเรยนสายน าทพย สพป.กรงเทพมหานคร 11. นางสาวศศธร ค านง คร โรงเรยนสายน าทพย สพป.กรงเทพมหานคร 12. นางสาวณชนนทน สวรรณาภย คร โรงเรยนสายน าทพย สพป.กรงเทพมหานคร

กลมท 4 หลกสตรมธยมศกษาตอนตน 1. นางสาวสธรา ศรพรณ คร โรงเรยนวดนางแกว สพป.ราชบร เขต 2 2. นางสลตตา มะโนวฒนา คร โรงเรยนวดนางแกว สพป.ราชบร เขต 2 3. นางทวาพร อณยเกยรต คร โรงเรยนวดดอนกระเบอง สพป.ราชบร เขต 2 4. นางสาววรรณด ศรอนสวสด คร โรงเรยนชมชนวดบานเลอก สพป.ราชบร เขต 2 5. นางสาวฉววรรณ หอธรรมกล คร โรงเรยนบานลาดวถ สพป.ประจวบครขนธ เขต 2 6. นางสาวชนาธป เทยนวรรณ คร โรงเรยนบานตะพานหน (ประชาสามคค) สพป.ชยนาท 7. นายวทยา ศรด ารง คร โรงเรยนบานไพรนกยง (วนชยประชาสรรค) สพป.ชยนาท 8. นางสาวขจร สงขประเสรฐ คร โรงเรยนบานหนองตอ สพป.ชยนาท 9. นายเมธา สระจตร คร โรงเรยนวดบางปน สพป.สงหบร 10. นายนพรตน บญอน คร โรงเรยนบานบอกะปง สพป.นครสวรรค เขต 2 11. นางสาวบษยพรรณ พรหมวาทย จนทรา คร โรงเรยนสรศกดมนตร สพม. เขต 2 12. นางสาวลกษกา มกศล คร โรงเรยนสาคลวทยา สพม. เขต 3

กลมท 5 หลกสตรมธยมศกษาตอนปลาย 1. นายภธร จนทะหงษ ปณยจรสธ ารง ผอ านวยการกลมวจยและพฒนาองคกรแหงการเรยนร สนก. 2. นายจกรพงษ วงคอาย นกวชาการศกษา สนก. 3. นายฐาปณฐ อดมศร นกวชาการศกษา สนก. 4. นายศภกร มรกต ศกษานเทศก สพป.ราชบร เขต 2 5. นายสพลกตต สงขทพย คร โรงเรยนตากฟาวชาประสทธ ชวยราชการ สนก. 6. นางสาวพรรณราย ธนสตยสถตย คร โรงเรยนเสาไห “วมลวทยานกล” สพม. เขต 4 7. นายวรนทร ตนตรตน คร โรงเรยนหนองแคสรกจวทยา สพม. เขต 4 8. นางเยาวลกษณ หงสหรญเรอง คร โรงเรยนสายน าผงในพระอปถมภ สพม. เขต 2 9. นางสาวขวญวภา ภแส คร โรงเรยนอนทรบร สพม. เขต 5 10. นายธรรมสรณ สศร คร โรงเรยนอนทรบร สพม. เขต 5

- ๑๕๐ -

11. นางสาววภา ทววงศ คร โรงเรยนชมชนวดใหญโพหก สพป.ราชบร เขต 2 12. นางสาวดวงจนทร บวเบา คร โรงเรยนชมชนวดใหญโพหก สพป.ราชบร เขต 2 คณะท างานสวนกลาง 1. นายไชยวฒน สคนธวภต ขาราชการบ านาญ กระทรวงศกษาธการ 2. นางสาธพร สคนธวภต ขาราชการบ านาญ กระทรวงศกษาธการ 3. นางสาวสรรเสรญ สวรรณ ขาราชการบ านาญ กระทรวงศกษาธการ 4. นางสณสาห มวงคราม ขาราชการบ านาญ กระทรวงศกษาธการ 5. นางสจตรา พชย เจาพนกงานธรการช านาญงาน สนก. 6. นางสาวณฐรดา เนตรสวาง นกจดการงานทวไป สนก. 7. นางสาวมณฑาทพย ศรสมทม นกจดการงานทวไป สนก. 8. นางสาวศรญญา โชต พนกงานบนทกขอมล สนก. 9. นายสหสพล ษรบณฑต เจาหนาทบรหารทวไป สนก. 10. นายภรตะ ปราศกาเมศ เจาหนาทบรหารทวไป สนก. 11. นางสาวอรอมา เสอเฒา เจาหนาทบรหารทวไป สนก.

***************************

- ๑๕๑ -

รายชอคณะบรรณาธการกจ หลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต กลมการศกษาขนพนฐาน

-------------------------------- ทปรกษา 1. นายบญรกษ ยอดเพชร เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2. นางสาวอษณย ธโนศวรรย รองเลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 3. นายสรศกด อนศรไกร ผอ านวยการส านกพฒนานวตกรรมการจดการศกษา 4. นายอทศ บวศร ผชวยเลขาธการคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต คณะท างาน 1. นางสาวสรรเสรญ สวรรณ ขาราชการบ านาญ กระทรวงศกษาธการ 2. นางจ านงค ศรมงกร ขาราชการบ านาญ กระทรวงศกษาธการ 3. นายธนบดพพฒน ด านล ศกษานเทศก ศกษาธการจงหวดชยนาท 4. นางณฐพร พวงเฟอง ศกษานเทศก สพป.พษณโลก เขต 3 5. นายศภกร มรกต ศกษานเทศก สพป. ราชบร เขต 2 6. นายวนย อสณ ณ อยธยา ศกษานเทศก สพป. อดรธาน เขต 1 7. นายณฐพล คมวงศ ศกษานเทศก สพป. มหาสารคาม เขต 3 8. นางเพญจา เสมอเหมอน ศกษานเทศก สพป.นนทบร เขต 2 9. นางบงอร ควรประสงค ศกษานเทศก สพม. เขต 17 10. นางนรมล บวเนยม ผอ านวยการโรงเรยนสายน าทพย สพป.กรงเทพมหานคร 11. นายวชรเมษฐ บ ารงผดงวทย ผอ านวยการโรงเรยนบานหนองปลาตอง (ประชาวทยาคาร) สพป.

สกลนคร เขต 1 12. นายไกรสร พมพประชา ผอ านวยการโรงเรยนบานแบง สพป.หนองคาย เขต 2 13. นายธนกฤต พรมบตร ผอ านวยการโรงเรยนบานโคกเฟอง สพป.บรรมย เขต 3 14. นายบณยพงศ โพธวฒนธนต ผอ านวยการโรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 15. นางนนทนา ชมชน ผอ านวยการโรงเรยนผกไห “สทธาประมข” สพม. เขต 3 16. นางสาวปยนช เปยมวรยวงศ ผอ านวยการโรงเรยนบารบรอ สพป.ชมพร เขต 1 17. นางทพาภรณ หญตศรค า ผอ านวยการโรงเรยนบานหนกบ สงกด สพป.ชมพร เขต 1 18. นางสจตรา จรรยา คร โรงเรยนอนบาลลพบร สพป.ลพบร 19. นางสาวภณฑลา บานดาน คร โรงเรยนคชฌกฏวทยา สพม. เขต 17 20. นางสวรรณ ศกดชยสมบรณ คร โรงเรยนวดบางปน สพป.สงหบร 21. นางลดดา ค าวจตร คร โรงเรยนวดโบสถ สพป.สงหบร 22. นางสาวชญญานช รตนวชย คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 23. นางสาวอรสา อษฐเจรญ คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 24. นางสาวรตนากร ศรคณ คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 25. นางสาวกญญาพชร หมมวง คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1

- ๑๕๒ -

26. นางสาวประภาลกษณ เพยมะ คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 27. นางสาวณฐทตา รกษา คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 28. นางสาวเบญจวรรณ ศรหตถ คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 29. นางสาวรงสมา ไกรนรา คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 30. นางสาวสวรรณ สมประเสรฐ คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 31. นายบรบรณ พรหมสวาง คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 32. นางนตยา ภรมยกจ นกทรพยากรบคคล สพร. 33. นายภธร จนทะหงษ ปณยจรสธ ารง ผอ านวยการกลมบรหารทวไป สนก. 34. นายจกรพงษ วงคอาย นกวชาการศกษา สนก. 35. นายสพลกตต สงขทพย คร โรงเรยนตากฟาวชาประสทธ ชวยราชการ สนก. 36. นายฐาปณฐ อดมศร นกวชาการศกษา สนก. 37. นางสจตรา พชย เจาพนกงานธรการ สนก. 38. นางสาวณฐรดา เนตรสวาง นกจดการงานทวไป สนก. 39. นางสาวศรญญา โชต พนกงานบนทกขอมล สนก. 40. นายสหสพล ษรบณฑต เจาหนาทบรหารทวไป สนก. 41. นางสาวอรอมา เสอเฒา เจาหนาทบรหารทวไป สนก.

***************************

- ๑๕๓ -

รายชอคณะผประสานงาน การจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร

ดานการปองกนการทจรต กลมการศกษาขนพนฐาน ส านกงาน ป.ป.ช.

-------------------------------- ทปรกษา

1. นายวรวทย สขบญ เลขาธการคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต 2. นายประหยด พวงจ าปา รองเลขาธการคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต 3. นายกตต ลมพงษ ผชวยเลขาธการคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต 4. นายอทศ บวศร ผชวยเลขาธการคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต 5. นางสาวจนตนา พลอยภทรภญโญ ผอ านวยการส านกปองกนการทจรตภาครฐ คณะผประสานงาน

1. นายสมพจน แพงประสทธ เจาพนกงานปองกนการทจรตช านาญการพเศษ 2. นายสราวฒ เศรษฐกร เจาพนกงานปองกนการทจรตช านาญการ 3. นายธนวฒน มะแมน เจาพนกงานปองกนการทจรตช านาญการ 4. นายณฐพงศ มณจกร เจาพนกงานปองกนการทจรตปฏบตการ 5. นางสาว จดาภา แสงหรญ นกศกษาฝกงาน มหาวยาลยราชภฎจนทรเกษม 6. นางสาววลภา บญช นกศกษาฝกงาน มหาวยาลยราชภฎจนทรเกษม

***************************

- ๙๗ -

ส านกงานคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต เลขท 361 ถนนนนทบร ต าบลทาทราย อ าเภอเมองนนทบร จงหวดนนทบร 11000

โทรศพท 0 2528 4800 - 01 สายดวน ป.ป.ช. 1205 www.nacc.go.th

Documents

แผนการจัดการเรียนรู้ · 2019-06-19 · แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม