แผนการจัดการเรียนรู้- 3 - แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ ๑ ชื่อหน่วย

แผนการจดการเรยนร “รายวชาเพมเตม การปองกนการทจรต”

ระดบประถมศกษาชนปท 6

ชดหลกสตรตานทจรตศกษา (Anti - Corruption Education)

ส านกงานคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต

รวมกบส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2561

ค าน า

ยทธศาสตรชาตวาดวยการปองกนและปราบปรามการทจรต ระยะท 3 (พ.ศ. 2560 – 2564) ไดก าหนดยทธศาสตรท 1 สรางสงคมทไมทนตอการทจรต อนมกลยทธวาดวยเรองของการปรบฐานความคดทกชวงวยตงแตปฐมวยใหสามารถแยกระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม สงเสรมใหมระบบและกระบวนการกลอมเกลาทางสงคมเพอตานทจรต ประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงเปนเครองมอตานทจรต เสรมพลงการมสวนรวมของชมชน (Community) และบรณาการทกภาคสวนเพอตอตานการทจรต คณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต (คณะกรรมการ ป.ป.ช.) จงไดมค าสงแตงตงคณะอนกรรมการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจร ต ขน เพอศกษา วเคราะห และรวบรวมขอมล ก าหนดแนวทางและขอบเขตในการจดท าหลกสตร ยกรางและจดท าเนอหาหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร พจารณาใหความเหนเพมเตม ก าหนดแผนหรอแนวทางการน าหลกสตรไปใชในหนวยงานทเกยวของ และด าเนนการอนๆ ตามทคณะกรรมการ ป.ป.ช. มอบหมาย

คณะอนกรรมการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรตไดรวมกนสรางหลกสตรตานทจรตศกษา : Anti-Corruption Education ประกอบดวย ๕ หลกสตร ดงน ๑. หลกสตรการศกษาขนพนฐาน (รายวชาเพมเตม การปองกนการทจรต) ๒. หลกสตรอดมศกษา (วยใส ใจสะอาด “Youngster with good heart”) ๓. หลกสตรตามแนวทางรบราชการ กลมทหารและต ารวจ ๔. หลกสตรสรางวทยากรผน าการเปลยนแปลงสสงคมทไมทนตอการทจรต และ ๕. หลกสตรโคชเพอการรคดตานทจรต หลกสตรดงกลาวไดผานกระบวนการน าไปทดลองใช เพอปรบปรงใหมประสทธภาพ ส าหรบการใชในกลมเปาหมายตอไป นอกจากน คณะอนกรรมการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรตยงไดคดเลอกสอการเรยนร จากแหลงตางๆ ทงในประเทศและตางประเทศ เพอประกอบการเรยนการสอนตอไป

ส านกงาน ป.ป.ช. หวงเปนอยางยงวาหลกสตรตานทจรตศกษา : Anti-Corruption Education จะสรางความรความเขาใจและทกษะใหแกผ เรยนหรอผผานการอบรมในเรอง การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ความอายและความไมทนตอการทจรต STRONG : จตพอเพยงตานทจรต และพลเมองกบความรบผดชอบตอสงคม เพอรวมกนปองกนหรอตอตานการทจรต มใหมการทจรตเกดขนในสงคมไทย รวมสรางสงคมไทยทไมทนตอการทจรตตอไป

พลต ารวจเอก (วชรพล ประสารราชกจ) ประธานกรรมการ ป.ป.ช.

14 มนาคม ๒๕๖๑

ก

สารบญ

หนา

โครงสรางรายวชา 1

หนวยท 1 การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวม 2

หนวยท 2 ความละอายและความไมทนตอการทจรต 47

หนวยท 3 STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต 90

หนวยท 4 พลเมองกบความรบผดชอบตอสงคม 124

ภาคผนวก 147

ค าสงแตงตงคณะอนกรรมการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและ 148 สอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต ส านกงาน ป.ป.ช.

รายชอคณะท างานจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร 151 ดานการปองกนการทจรต กลมการศกษาขนพนฐาน

รายชอคณะบรรณาธการกจหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร 154 ดานการปองกนการทจรต กลมการศกษาขนพนฐาน

รายชอคณะผประสานงานการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร 156 ดานการปองกนการทจรต กลมการศกษาขนพนฐาน ส านกงาน ป.ป.ช.

โครงสรางรายวชา ระดบประถมศกษาชนปท 6 ล าดบ หนวยการเรยนร เรอง รวมชวโมง

1. การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวม

- การคดแยกแยะ - ระบบคดฐาน 2 - ระบบคดฐาน 10 - ความแตกตางระหวางจรยธรรมและ

การทจรต - ประโยชนสวนตนและประโยชน

สวนรวม - การขดกนระหวางประโยชนสวนตน

และผลประโยชนสวนรวม - ผลประโยชนทบซอน - รปแบบของผลประโยชนทบซอน

14

2. ความละอายและความไมทนตอการทจรต

- การท าการบาน - การท าเวร - การสอบ - การแตงกาย - กจกรรมนกเรยน (ในหองเรยน

โรงเรยน ชมชน สงคม) - การเขาแถว

10

3. STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต

- การสรางจตส านกควมพอเพยงตอตานการทจรต

- ความโปรงใส - ความตนร / ความร - ตานทจรต - มงไปขางหนา - ความเอออาทร

6

4. พลเมองกบความรบผดชอบตอสงคม - เรองการเคารพสทธหนาทตอตนเองและผอนทมตอประเทศชาต

- ระเบยบ กฎ กตกา กฎหมาย - ความรบผดชอบ

(ตอประเทศชาต) - ความเปนพลเมอง

10

รวม 40

- 2 -

หนวยท ๑ การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน

กบผลประโยชนสวนรวม

- 3 -

แผนการจดการเรยนร

หนวยท ๑ ชอหนวย การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ชนประถมศกษาปท 6 แผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง การคดแยกแยะ เวลา ๑ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.๑ มความรความเขาใจเกยวกบการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบสวนรวม ๑.๒ สามารถคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนและสวนรวมได

๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถอธบายความหมายของประโยชนสวนตนได ๒.๒ นกเรยนสามารถอธบายความหมายของประโยชนสวนรวมได ๒.๓ นกเรยนสามารถคดแยกแยะผลประโยชนสวนตนกบประโยชนสวนรวมได ๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร

ประโยชนสวนตน หมายถง การทบคคลทวไปในสถานะเอกชนหรอเจาหนาท ของรฐไดท ากจกรรมหรอไดกระท าการตางๆเพอประโยชนสวนตน ครอบครว ญาต เพอน หรอ ของกลมในสงคมทมความสมพนธกนในรปแบบตางๆ เชน การประกอบอาชพ การท าธรกจ การคา การลงทน เพอหาประโยชนในทางการเงนหรอในทางทรพยสนตางๆ เปนตน

ประโยชนสวนรวม หมายถง การทบคคลใดๆ ในสถานะทเปนเจาหนาทของรฐ (ผด ารงต าแหนง ทางการเมอง ขาราชการ พนกงานรฐวสาหกจ หรอเจาหนาทของรฐในหนวยงานของรฐ) ไดกระท าการใดๆ ตามหนาท หรอไดปฏบตหนาทอนเปนการด าเนนการ อกสวนหนงทแยกออกมาจากการด าเนนการตามหนาทในสถานะของเอกชน การกระท าการใดๆ ตามหนาทหรอการปฏบตหนาทของเจาหนาทของรฐจงมวตถประสงคหรอมเปาหมายเพอประโยชนของสวนรวม หรอการรกษาประโยชนสวนรวมทเปนประโยชนของรฐ การท าหนาทของเจาหนาทของรฐจงมความเกยวของเชอมโยงกบอ านาจหนาทตามกฎหมายและจะมรปแบบของความสมพนธหรอมการกระท าในลกษณะตางๆ กนทเหมอนหรอคลายกบการกระท าของบคคลในสถานะเอกชน เพยงแตการกระท าในสถานะทเปนเจาหนาทของรฐกบการกระท าในสถานะเอกชน จะมความแตกตางกนทวตถประสงค ๓.๒ ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) ๑) ความสามารถในการเขยน ๒) ความสามารถในวเคราะหแยกแยะ ๓.๓ คณลกษณะทพงประสงค ๑) ใฝเรยนร ๒) มงมนในการท างาน ๔. กจกรรมในการเรยนร

๔.๑ ขนตอนการเรยนร ๑) ใหนกเรยนดวดทศนเรอง Animation Anti-Coruption by KPI

๒) ครถามนกเรยนถงพฤตกรรมตางๆทอยในเกยวกบวดทศนเรอง Animation –Anti-Coruption by KPI ๓) ครอธบายความหมายผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวม

- 4 -

๔) นกเรยนและครรวมกนสนทนาเกยวกบพฤตกรรมใดเปนผลประโยชนสวนตนกบพฤตกรรมใดเปนผลประโยชนสวนรวม

๕) ครใหนกเรยนแบงกลมเปน ๕ กลม ๖) ใหนกเรยนสรปความรโดยการท าแผนผงความคด เรอง ผลประโยชนสวนตน และ

ผลประโยชนสวนรวม ลงในกระดาษ 100 ปอนด ๗) ใหนกเรยนสงตวแทนออกมาน าเสนอหนาหองเรยนแลวน าผลงานไปจดปายนเทศ

๔.๒ สอการเรยนร / แหลงเรยนร ๑) กระดาษ 100 ปอนด ๒) กระดาษกาว ๓) สไม / สเทยน ๔) วดทศนเรอง Animation Anti-Coruption by KPI

๕. การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน ๑) สงเกตการตอบค าถาม ๒) ตรวจผลงาน ๓) สงเกตการท างานกลม

๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน ๑) แบบสงเกตการตอบค าถาม ๒) แบบประเมนผลงาน ๓) แบบประเมนการท างานกลม ๕.๓ เกณฑการตดสน นกเรยนผานการประเมนระดบด ขนไป ๖. บนทกหลงการจดการเรยนร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ.......................................ครผสอน (.............................................)

- 5 -

7. ภาคผนวก

แบบสงเกตการตอบค าถาม

ค าชแจง ท าเครองหมาย ลงในชองระดบคะแนนพฤตกรรมทนกเรยนปฏบตดงน ระดบ 3 หมายถง แสดงพฤตกรรมใหเหนมาก ระดบ 2 หมายถง แสดงพฤตกรรมใหเหนปานกลาง ระดบ 1 หมายถง แสดงพฤตกรรมใหเหนนอย

ล าดบท

พฤตกรรม/ ระดบคะแนน

สนใจและตงใจฟงค าถาม

ตอบค าถามไดตรง

ประเดน

ตอบค าถามอยาง

สม าเสมอ รวม คะ

แนน

รอยละ

การ ประ เมน ผล

หมายเหต

ชอ-สกล 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ผาน ไม

ผาน 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

10.

เกณฑการประเมน คะแนน ๘ – 9 ระดบ ดเยยม คะแนน ๖ – ๗ ระดบ ด คะแนน ๔ – ๕ ระดบ พอใช คะแนนต ากวา ๔ ระดบ ปรบปรง นกเรยนไดคะแนนระดบดขนไปถอวา ผาน

- 6 -

แบบประเมนผลงาน

เรอง ประโยชนสวนตนกบประโยชนสวนรวม ค าชแจง ท าเครองหมาย ลงในชองระดบคะแนนพฤตกรรมทนกเรยนปฏบตดงน ระดบ 3 หมายถง ผลงานครบถวนตามเกณฑ ระดบ 2 หมายถง ผลงานตามเกณฑสวนใหญ ระดบ 1 หมายถง ผลงานครบตามเกณฑบางสวน

ล าดบท

หวขอประเมน

ระดบคะแนน

ความถกตอง ความ

เรยบรอย ความคด

สรางสรรค รวม คะ

แนน

รอยละ



ชอ-สกล 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ผาน ไม

ผาน 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

10.

เกณฑการประเมน คะแนน ๘ – 9 ระดบ ดเยยม คะแนน ๖ – ๗ ระดบ ด คะแนน ๔ – ๕ ระดบ พอใช คะแนนต ากวา ๔ ระดบ ปรบปรง

- ๗ -

แบบประเมนพฤตกรรมการท างานกลม กลม ..........................................................................................................

สมาชกในกลม 1....................................................................... 2....................................................................... 3. ...................................................................... 4. ...................................................................... 5. ...................................................................... 6....................................................................... 7. ...................................................................... 8. ...................................................................... 9. ...................................................................... 10.......................................................................

ค าชแจง : ใหนกเรยนท าเครองหมาย ลงในชองทตรงกบความเปนจรง

พฤตกรรมทสงเกต คะแนน

3 2 1

1. มสวนรวมในการแสดงความคดเหน

2. มความกระตอรอรนในการท างาน

3. มความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมาย

4. มขนตอนในการท างานอยางเปนระบบ

5. ใชเวลาในการท างานอยางเหมาะสม

รวม

เกณฑการใหคะแนน พฤตกรรมทท าเปนประจ า ให 3 คะแนน พฤตกรรมทท าเปนบางครง ให 2 คะแนน พฤตกรรมทท านอยครง ให 1 คะแนน เกณฑการใหคะแนน คะแนน ๑๓ – ๑๕ ระดบ ดเยยม คะแนน ๘ – ๑๒ ระดบ ด คะแนน ๕ – ๗ ระดบ พอใช คะแนนต ากวา ๕ ระดบ ปรบปรง

- ๘ -


หนวยท ๑ ชอหนวย การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ชนประถมศกษาปท 6 แผนการจดการเรยนรท ๒ เรอง ระบบคดฐาน ๒ เวลา ๒ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.๑ มความรความเขาใจเกยวกบการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ๑.๒ สามารถคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวมได

๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถแยกผลประโยชนสวนตนออกจากผลประโยชนสวนรวมได

๒.๒ นกเรยนสามารถตระหนกถงผลประโยชนสาธารณะมากอนผลประโยชนสวนตน ๓. สาระการเรยนร

๓.๑ ความร “การปฏบตงานแบบใชระบบคดฐานสอง (Digital)” คอ การทเจาหนาทของรฐ มระบบการคดท

สามารถแยกเรองต าแหนงหนาทกบเรองสวนบคคลออกจากกนไดอยางชดเจนวาสงไหนถกสงไหนผด สงไหนท าไดสงไหนท าไมไดสงไหนคอประโยชนสวนบคคลสงไหน คอประโยชนสวนรวม ไมน ามาปะปนกน ไมน าบคลากรหรอทรพยสนของราชการมาใชเพอ ประโยชนสวนบคคลไมเบยดบงราชการ เหนแก ประโยชนสวนรวมหรอของหนวยงานเหนอกวาประโยชนประโยชนของสวนบคคล เครอญาตและพวก พอง ไมแสวงหาประโยชนจากต าแหนงหนาทราชการ ไมรบทรพยสนหรอประโยชนอนใดจากการปฏบตหนาท กรณเกดการขดกนระหวาง ประโยชนสวนบคคลและประโยชนสวนรวม กจะยดประโยชนสวนรวมเปนหลก

๓.๒ ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) ๑) ความสามารถในการสอสาร ๒) ความสามารถในวเคราะหแยกแยะ สรป ๓.๓ คณลกษณะทพงประสงค ๑) ใฝเรยนร ๒) มงมนในการท างาน ๔. กจกรรมในการเรยนร ๔.๑ ขนตอนการเรยนร

ชวโมงท ๑ ๑) ครแบงนกเรยนเปน ๖ กลม พรอมแจกขอความเหตการณ

๒) ครอธบายวา นกเรยนแตละกลมจะตองท าโครงเรอง 3 ฉาก ใหนกเรยน แตละกลมคดวา จะเกดอะไรตอจากเหตการณท ก าหนดดงตอไปน

กลม ๑ เหตการณเกดทโรงเรยนแหงหนง นกเรยน ป. 6 ก าลงดมนมโรงเรยน มนกเรยนคนหนงมองดทกลองนมแลว พดวา “นมหมดอายแลวน” จะเกดเหตการณอะไรขนตอไป ใหนกเรยนในกลมชวยกนคด

กลม ๒ เหตการณเกดทโรงเรยนแหงหนง นกเรยน ป. 6 กลมหนงเดนผานหอง นอง ป. 5 ทก าลงสอบกนอยและไดพบเหนรนนองก าลงลอกขอสอบ กนอย จะเกดเหตการณอะไรขนตอไป ใหนกเรยนในกลมชวยกนคด

- ๙ -

กลม ๓ เหตการณเกดทสแยกไฟแดงหนาโรงเรยน ขณะทนกเรยนกลมหนงก าลง เดนขามทางมาลายเพอไปโรงเรยน ไดเหลอบไปเหนรถคนหนงฝาไฟแดง จนท าใหต ารวจเรยก นกเรยนกลมนจงหยดสงเกตและพบวา คนทขบรถ ฝาไฟแดงก าลงยนเงนใหแกต ารวจ จะเกดเหตการณอะไรขนตอไป ใหนกเรยนในกลมชวยกนคด

กลม ๔ เหตการณเกดทรานสะดวกซอแหงหนง นกเรยนกลมหนงเขาไปซอของ ในราน เดกนกเรยนคนหนงเหนวาไมมใครเขามาซอของเลย จงชวนเพอน แอบขโมยของในรานแหงนน จะเกดเหตการณอะไรขนตอไป ใหนกเรยนในกลมชวยกนคด

กลม ๕ เหตการณเกดทบานนกเรยนคนหนง เมอนกเรยนคนหนงชวนเพอน ๆ มาเทยวทบาน ขณะทก าลงเลนกนอยางสนกสนาน เหตการณ ทไมคาดคด กเกดขน นกเรยนคนหนงท าแจกนใบละหลายหมนบาทแตก แตกลบ ปฏเสธวาตนเองไมไดท า แลวกลาวโทษเพอนอกคน ทงทเพอนคนนน ไมไดเปนคนท า จะเกดเหตการณอะไรขนตอไป ใหนกเรยนในกลมชวยกนคด

กลม ๖ เหตการณเกดทใตสะพานลอยแหงหนง นกเรยนกลมหนงก าลงรบไป โรงเรยนเพราะสายมากแลว ขณะนนนกเรยนกลมนก าลงตดสนใจวาจะ เดนขนสะพานลอยหรอวงขามถนนโดยไมใชสะพานลอย และกระโดดขาม แนวกนตรงเกาะกลางถนนเพอความรวดเรว จะเกดเหตการณอะไรขนตอไป ใหนกเรยนในกลมชวยกนคด

๓.) ใหนกเรยนสรางเคาโครงเรอง 3 ฉาก โดยมเนอสาระ ดงน ก. เกดเหตการณอะไรขนบาง ข. สาเหตของเหตการณดงกลาว ค. ผลของเหตการณมอะไรบาง

๔.) ใหแตละกลมชวยกนคดวา ถาจะแกไขไมใหเกดเหตการณดงกลาว ควรท า อยางไร แลวเขยน โดยน าเสนอเปนฉากบทบาทสมมตทมบทสนทนาไมเกน 3 ประโยค แลวน าเสนอหนาชนเรยน

๕.) ครสรปวา การทจรตคอรรปชนตางๆ เชน การซอ นมหมดอายใหนกเรยนกน การลอกขอสอบ การใหเงนแกเจาหนาท เปนตน เปนการกระท าทไมถกตอง และสงผลตอนกเรยนและคนอน ๆ อกมากมาย ถาสงคมใดทมการทจรตคอรรปชนกนมาก จะท าใหคนในสงคมเดอดรอนและไมสงบสข สงคมนนจะเปน อยางไร จะมแตเดกปวยจากนมหมดอาย เดกได คะแนนดแตลอกคนอนมา และความซอสตยตอการกระท าของตนเองดงกรณเดกทท าแจกนแตกกตองยอมรบผด และการขามถนนโดยไมใชสะพานลอยทเกดจากความมกงาย ขาดระเบยบวนยทดซงสงเหลานจะตดตวนกเรยนไปเรอย ๆ เมอเตบโตเปน ผใหญเดกเหลานกจะท าสงทไมดอก แตถาคนปฏบตตนอยางถกตองและ ตอตานการทจรต รวมกนดแลสงคมใหปลอดจากการโกง สงคมกจะมแต ความสงบสข ไมมการเอาเปรยบและเบยดเบยนซงกนและกน

๖) ครใหนกเรยนหาขาวหรอเหตการณเกยวกบการทจรตคอรรปชน หรอการโกงคนละ ๑ ขาว เพอท ากจกรรมในครงตอไป ชวโมงท ๒

1) ครใหนกเรยนดโฆษณาเรอง ยกษกนเมอง เพอสอใหนกเรยนเหนถงพลงท ส าคญของนกเรยนรนใหมทตอตานการทจรตคอรรปชน ครอาจจะถาม นกเรยนวา ยกษเปรยบไดกบอะไรบาง หรออธบายวา ยกษเปรยบเสมอน เชอโรครายแรงทนกเรยนทกคนตองตอสดวยการสรางภมคมกนใหแกตนเอง และสงคมเพอสรางสงคมทนาอยดวยพลงของนกเรยนทกคน

2) หลงจากดโฆษณาเรอง ยกษกนเมอง ครเลอกนกเรยนบางคนเพอเลาขาวทน ามาใหเพอนฟง

- ๑๐ -

3) แบงนกเรยนเปน ๕ กลม หรอใชกลมเดม 4) นกเรยนแตละกลมน าขาวของตนเองตดลงบนกระดาษขนาดใหญของกลม พรอมตอบ

ค าถามตอไปน ก. นกเรยนแตละคนน าขาวอะไรบางมาแลกเปลยนกบเพอนในกลม ข. ขาวทนกเรยนแตละคนน ามาสงผลกระทบตอใครบาง ค. นกเรยนรสกอยางไรตอขาวทน ามา ง. วาดภาพชมชนทตอตานการโกง พรอมใหเหตผลวาตอตานการโกง อยางไรบาง

5) ใหนกเรยนแตละกลมน าเสนอผลงาน 6) นกเรยนแตละกลมแลกเปลยนความคดตอวา ถาจะเปลยนแปลงจากคนทโกง

เปนคนด ควรปฏบตอยางไรบางหรอสรางจตส านกอยางไร และถาปฏบตไดจรงจะเกดผลอยางไรตอสงคมบาง

7) ครอธบายวาจะมการรณรงคใหนกเรยนในโรงเรยน “เปลยนความคด ชวต เปลยน” Change คอ การสรางคนดทไมโกง และรงเกยจการโกงไดอยางไรโดยคด 1 แนวคดตอ 1 กลม ทจะใชรณรงคในโรงเรยน เชน หยดการโกงเพอสงคมนาอย หรอ ประเทศชาตเสยหายมากแลว เพราะ “การโกง” หรออยาเอาเปรยบกนเลย โกงกนท าไม เปนตน

8) เมอนกเรยนแต ละกล มคดเสรจเรยบร อย ให แต ละกล มน าเสนอผลงาน 9) หลงจากนน ครใหนกเรยนแตละกลมวางแผนในการผลตจดท าโปสเตอรและแนวทางการรณรงคในโรงเรยน ลงในขนาดกระดาษ 100 ปอนด หรอตามทเหมาะสม

สอการเรยนการสอน 1. ตวอยางโครงเรอง 3 ฉาก 2. วดทศนโฆษณาเรอง ยกษกนเมอง https://www.youtube.com/watch?v=YrZZqR_xVPA ๓. กระดาษ ๑๐๐ ปอนด

๕. การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน

๑) สงเกตจาการตอบค าถาม ๒) ตรวจผลงาน ๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน ๑) แบบสงเกตการตอบค าถาม ๒) แบบประเมนผลงาน ๕.๓ เกณฑการตดสน นกเรยนผานการประเมนระดบดขนไป ๖. บนทกหลงการจดการเรยนร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ.......................................ครผสอน (.........................................)

- ๑๑ -


ตวอยางฉากละคร ๓ ฉาก

๓ ฉาก

๓ ๒ ๑

- ๑๒ -


สมาชกในกลม 1....................................................................... 2....................................................................... 3. ...................................................................... 4. ...................................................................... 5. ...................................................................... 6....................................................................... 7. ...................................................................... 8. ...................................................................... 9. ...................................................................... 10.......................................................................



3 2 1






รวม


- ๑๓ -


เรอง ประโยชนสวนตนกบประโยชนสวนรวม ค าชแจง ท าเครองหมาย ลงในชองระดบคะแนนพฤตกรรมทนกเรยนปฏบตดงน ระดบ 3 หมายถง ผลงานครบถวนตามเกณฑ ระดบ 2 หมายถง ผลงานตามเกณฑสวนใหญ ระดบ 1 หมายถง ผลงานครบตามเกณฑบางสวน

ล าดบท

หวขอประเมน

ระดบคะแนน

ความถกตอง ความ

เรยบรอย ความคด

สรางสรรค รวม คะ

แนน

รอยละ



ชอ-สกล 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ผาน ไม

ผาน 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

10.

เกณฑการประเมน คะแนน ๘ – 9 ระดบ ดเยยม คะแนน ๖ – ๗ ระดบ ด คะแนน ๔ – ๕ ระดบ พอใช คะแนนต ากวา ๔ ระดบ ปรบปรง

- ๑๔ -


หนวยท ๑ ชอหนวย การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ชนประถมศกษาปท 6 แผนการจดการเรยนรท ๓ เรอง ระบบคดฐาน ๑๐ เวลา ๒ ชวโมง

๒. ผลการเรยนร ๑.๑ มความรความเขาใจเกยวกบการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ๑.๒ สามารถคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวมได

๓. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถแยกผลประโยชนสวนตนออกจากผลประโยชนสวนรวมได ๒.๒ นกเรยนสามารถตะหนกถงผลประโยชนสาธารณะมากอนผลประโยชนสวนตน

๔. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร การทเจาหนาทของรฐยงมระบบการคดทน าประโยชนสวนตนและประโยชนสวนรวมมาปะปนกนไปหมด แยกแยะไมออกวาสงไหนคอประโยชนสวนตน สงไหนคอประโยชนสวนรวม น าสงของราชการมาใชเพอประโยชนสวนตน เบยดบงราชการ เหนแกประโยชนสวนตนเหนอกวาประโยชนสวนรวมหรอของหนวยงาน จะคอยแสวงหาประโยชนจากต าแหนงหนาทราชการเพอตนเอง เครอญาต หรอพวกพอง กรณเกดการขดกนระหวางประโยชนสวนตนและประโยชนสวนรวมจะยดประโยชนสวนตนเปนหลก ๓.๒ ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด)

๑) ความสามารถในการเขยน ๒) ความสามารถในวเคราะหแยกแยะ สรป

๓.๓ คณลกษณะทพงประสงค ๑) ใฝเรยนร ๒) มงมนในการท างาน ๔. กจกรรมในการเรยนร

๔.๑ ขนตอนการเรยนร ชวโมงท ๑ (ครใหนกเรยนหาขาวหรอเหตการณเกยวกบการทจตคอรรปชนหรอกลโกง มาคนละ 1 ขาว โดยใหครสงลวงหนา ๑ สปดาห)

1) ครใหนกเรยนดสอ ปปช. หนวยท ๓ เรอง ปญหาการทจรตคอรรปชน 2) ครและนกเรยนสนทนาเกยวกบ ปญหาการทจรตคอรรปชน 3) ครใหนกเรยนน าขาวทเตรยมมาท าลงในใบงาน และวเคราะหขาวตามประเดนท

ก าหนดให 4) ครเลอกนกเรยนออกมาน าเสนอขาวหนาชนเรยนเพอเปนการแลกเปลยนรกบเพอนๆใน

ชนเรยน ชวโมงท ๒

1) ครแบงกลมนกเรยน ตอบค าถาม ขอท ๑-๔ ลงในกระดาษบรฟ ๑.นกเรยนคดวา เพราะเหตใดคนจงคดทจรต ถาเปนนกเรยนจะคดเชนนนหรอไมเพราะเหตใด

- ๑๕ -

๒.ใหนกเรยนเสนอแนวทางในการปองกนการทจรต ๓.การทจตจะสงผลตอชาต บานเมองอยางไร ๔.ในฐานะของนกเรยนควรปฎบตตนอยางไรจงจะมสวนรวมในการด ารงไวซงชาตไทย

2) ใหนกเรยนแตละกลมออกแบบวาดรปภาพการตอตานการทจรต และเขยนค าขวญเพอรณรงคและปลกจตส านกการปองกนการทจรต

3) สงตวแทนน าเสนอผลงานแลวน าไปจดปานนเทศ ๔.๒ สอการเรยนร / แหลงเรยนร

๑) ใบงานเรอง การวเคราะหขาว ๒) สอ ปปช. หนวยท ๓ ทจรตถนน และจราจรเรยกเงน ๓) กระดาษบรฟ


๑) สงเกตตอบค าถาม ๒) ตรวจผลงาน

๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน ๑) แบบสงเกตตอบค าถาม ๒) แบบประเมนผลงาน

๕.๓ เกณฑการตดสน นกเรยนผานการประเมนรอยละ ๘๐ ขนไป หรอระดบดขนไป ๖. บนทกหลงการจดการเรยนร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ.......................................ครผสอน (.........................................)

- ๑๖ -

7. ภาคผนวก ใบงาน

เรอง การวเคราะหขาว

ชอ-สกล......................................................................................ชน ................ เลขท.................

ตด

ชอขาว.................................................................................................................................................. แหลงทมา............................................................................................................................................. ประเดนวเคราะห

๑. ขาวทนกเรยนน ามาสงผลกระทบตอใครบาง …………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๒. นกเรยนรสกอยางไรตอขาวทน ามา …………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ตดขาว

- ๑๗ -


สมาชกในกลม 1....................................................................... 2....................................................................... 3. ...................................................................... 4. ...................................................................... 5. ...................................................................... 6....................................................................... 7. ...................................................................... 8. ...................................................................... 9. ...................................................................... 10.......................................................................



3 2 1






รวม


- ๑๘ -


หนวยท ๑ ชอหนวย การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ชนประถมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๔ เรอง ความแตกตางระหวางจรยธรรมและการทจรต เวลา ๒ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.๑ นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กบสวนรวม

๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถบอกความหมายของจรยธรรมได ๒.๒ นกเรยนสามารถบอกความหมายของการทจรตได ๒.๓ นกเรยนสามารถบอกความแตกตางระหวางจรยธรรมและการทจรตได

๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร

ความแตกตางระหวางจรยธรรมและการทจรต จรยธรรม หมายถงแนวทางซงเปนกฎเกณฑในการประพฤตปฏบตในสงทถกตองดงาม และ

เปนลกษณะทสงคมตองการเปนสงทเกดประโยชนตอตนเองและสงคมสวนรวม บคคลทมจรยธรรมอยในตนเอง ยอมเปนทยอมรบนบถอของคนในสงคมและสามารถด าเนนชวตไดอยางเปนปกตสข เปนคนทมคณภาพและเปนทยอมรบของสงคมสวนรวม

การทจรต คอ การคดโกง ไมซอสตยสจรต การกระท าทผดกฎหมาย เพอใหเกดความไดเปรยบในการแขงขน การใชอ านาจหนาทในทางทผดเพอแสวงหาประโยชนหรอใหไดรบสงตอบแทน การใหหรอการรบสนบน การก าหนดนโยบายทเ ออประโยชนแกตนหรอพวกพองรวมถงการทจรตเชงนโยบาย

ความแตกตางระหวางจรยธรรมและการทจรต คอ จรยธรรมเปนแนวทางซงเปนกฎเกณฑในการประพฤตปฏบตในสงทถกตองดงาม สวนการทจรต คอ การคดโกง ไมซอสตยสจรต การกระท าทผดกฎหมาย ๓.๒ สมรรถนะส าคญของผเรยน ๑) ความสามารถในการสอสาร ๒) ความสามารถในการคด ๓) ความสามารถในการใชทกษะชวต ๓.๓ คณลกษณะอนพงประสงค

๑) ซอสตยสจรต ๔. กจกรรมการเรยนร

๔.๑ ขนตอนการเรยนร

ชวโมงท ๑ 1) ครใหนกเรยนชมวดทศน เรอง “ของหลวง” 2) ครใหนกเรยนแบงกลมออกเปน ๕ กลม แลวใหนกเรยนตงค าถามจากการชมวดทศน โดยคร

ก าหนดค าถามใหใชค าวา “ท าไม” “เพราะเหตใด” “ผลเปนอยางไร” เชน เพราะเหตใดโดมจงพงลง เปนตน

- ๑๙ -

3) ครใหนกเรยนศกษาใบความร เรอง “การทจรต” จากนนครอธบายความหมายของการทจรต ชวโมงท ๒

1) ครใหนกเรยนยกตวอยางของเหตการณหรอการกระท าทแสดงถงการทจรตตาง ๆ ในสงคมไทย

2) ครใหนกเรยนศกษาใบความร เรอง จรยธรรม จากนนครอธบายความหมายของจรยธรรม 3) ครใหนกเรยนยกตวอยางของเหตการณหรอการกระท าทแสดงถงจรยธรรมตาง ๆ ใน

สงคมไทย เชน ขาราชการไมรบของขวญจากผมาตดตอราชการ 4) ครใหนกเรยนเขยนแยกการกระท าทแสดงใหเหนถงการมจรยธรรมและการกระท าทแสดงให

เหนถงการทจรต ลงในใบงาน เรอง ความแตกตางระหวางจรยธรรมและการทจรต 5) ครและนกเรยนรวมกนสรปความแตกตางระหวางจรยธรรมและการทจรต ดงน

จรยธรรม หมายถงแนวทางซงเปนกฎเกณฑในการประพฤตปฏบตในสงทถกตองดงาม และเปนลกษณะทสงคมตองการเปนสงทเกดประโยชนตอตนเองและสงคมสวนรวม บคคลทมจรยธรรมอยในตนเอง ยอมเปนทยอมรบนบถอของคนในสงคมและสามารถด าเนนชวตไดอยางเปนปกตสข เปนคนทมคณภาพและเปนทยอมรบของสงคมสวนรวม

การทจรต คอ การคดโกง ไมซอสตยสจรต การกระท าทผดกฎหมาย เพอใหเกดความไดเปรยบในการแขงขน การใชอ านาจหนาทในทางทผดเพอแสวงหาประโยชนหรอใหไดรบสงตอบแทน การใหหรอการรบสนบน การก าหนดนโยบายทเออประโยชนแกตนหรอพวกพองรวมถงการทจรตเชงนโยบาย

ความแตกตางระหวางจรยธรรมและการทจรต คอ จรยธรรมเปนแนวทางซงเปนกฎเกณฑในการประพฤตปฏบตในสงทถกตองดงาม สวนการทจรต คอ การคดโกง ไมซอสตยสจรต การกระท าทผดกฎหมาย ๔.๒ สอการเรยนร

๑) วดทศน เรอง ของหลวง ๒) ใบความร เรอง การทจรต ๓) ใบความร เรอง จรยธรรม ๔) ใบงาน เรอง ความแตกตางระหวางจรยธรรมและการทจรต


1) ตรวจผลงานการท าใบงาน เรอง ความแตกตางระหวางจรยธรรมและการทจรต 2) สงเกตพฤตกรรมซอสตยสจรต

5.2 เครองมอทใชในการประเมน 1) แบบใหคะแนนการตรวจผลงานใบงาน เรอง ความแตกตางระหวางจรยธรรมและการทจรต 2) แบบสงเกตพฤตกรรมซอสตยสจรต

๕.๓ เกณฑการตดสน นกเรยนผานเกณฑการประเมนรอยละ ๘๐ ขนไป

- ๒๐ -

๖. บนทกหลงการจดการเรยนร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (...........................................................)

- ๒๑ -


ใบความร เรอง การทจรต

ปญหาการทจรต เปนปญหาทส าคญทงของประเทศไทยและประเทศอนๆ ทวโลก ปญหาการทจรตจะท าใหเกดความเสอมในดานตางๆ เกดขน ทงสงคม เศรษฐกจ การเมอง และนบวนปญหาดงกลาวกจะรนแรงมากขน และมรปแบบการทจรตทซบซอน ยากแกการตรวจสอบมากขน จากเดมทกระท าเพยงสองฝาย ปจจบนการทจรตจะกระท ากนหลายฝาย ทงผด ารงต าแหนงทางการเมอง เจาหนาทของรฐ และเอกชน โดยประกอบดวยสองสวนใหญๆ คอ ผใหผลประโยชนกบผรบผลประโยชน ซงทงสองฝายนจะมผลประโยชนรวมกน ตราบใดทผลประโยชนสมเหตสมผลตอกน กจะน าไปสปญหาการทจรตได บางครงผทรบผลประโยชนกเปนผใหประโยชนไดเชนกน โดยผรบผลประโยชนและผใหผลประโยชน คอ ๑. ผรบผลประโยชน จะเปนเจาหนาทของรฐ ซงมอ านาจ หนาทในการกระท า การด าเนนการตางๆ และรบประโยชนจะเปนไปในรปแบบตางๆ เชน การจดซอจดจาง การเรยกรบประโยชนโดยตรง การก าหนดระเบยบหรอคณสมบตทเออตอตนเองและพวกพอง ๒. ผใหผลประโยชน เชน ภาคเอกชน โดยการเสนอผลตอบแทนในรปแบบตางๆ เชน เงน สทธพเศษอนๆ เพอจงใจใหนกการเมอง เจาหนาทของรฐ กระท าการหรอไมกระท าการอยางใดอยางหนงในต าแหนงหนาท ซงการกระท าดงกลาวเปนการกระท าทฝาฝนตอระเบยบหรอผดกฎหมาย เปนตน

ทจรต คออะไร ค าวาทจรต มการใหความหมายไดมากมาย หลากหลาย ขนอยกบวาจะมการใหความหมายดงกลาวไววาอยางไร โดยทค าวาทจรตนน จะมการใหความหมายโดยหนวยงานของรฐ หรอการใหความหมายโดยกฎหมายซงไมวาจะเปนการใหความหมายจากแหลงใด เนอหาส าคญของค าวาทจรตกยงคงมความหมายทสอดคลองกนอย นนคอ การทจรตเปนสงทไมด มการแสวหาหรอเอาผลประโยชนของสวนรวม มาเปนของสวนตว ทงๆ ทตนเองไมไดมสทธในสงๆ นน การยดถอ เอามาดงกลาวจงถอเปนสงทผด ทงในแงของกฎหมายและศลธรรม

ดงนน การทจรตคอ การคดโกง ไมซอสตยสจรต การกระท าทผดกฎหมาย เพอใหเกดความไดเปรยบในการแขงขน การใชอ านาจหนาทในทางทผดเพอแสวงหาประโยชนหรอใหไดรบสงตอบแทน การใหหรอการรบสนบน การก าหนดนโยบายทเออประโยชนแกตนหรอพวกพองรวมถงการทจรตเชงนโยบาย

- ๒๒ -

ใบความร เรอง จรยธรรม

ความดงามทางสงคม ถอเปนกฎเกณฑแหงความประพฤต หรอหลกความจรงทเปนแนวทางแหงความ

ประพฤตปฏบตใหมนษยอยรวมกนในสงคมอยางเปนสข การศกษาเรองจรยธรรม จงเปนหนงในวชาปรชญาทศกษาเกยวกบความดงามทางสงคมมนษย

ความหมายของ จรยธรรม

จรยธรรม หมายถง สงทท าไดในทางวนยจนเกดความเคยชนมพลงใจ มความตงใจแนวแนจงตองอาศยปญญา และปญญาอาจเกดจากความศรทธาเชอถอผอน ในทางพทธศาสนาสอนวา จรยธรรมคอการน าความร ความจรงหรอกฎธรรมชาตมาใชใหเปนประโยชนตอการด าเนนชวตทดงาม (พระราชวรมน)

พจนานกรมไทยฉบบราชบณฑตสถาน (๒๕๔๖ ) ใหความหมายของจรยธรรมไววา หมายถง ธรรมทเปนขอประพฤตปฏบต

โคลเบรก (Kohlberg ๑๙๗๒ : ๒๑๒) กลาวถงจรยธรรมวา จรยธรรมเปนความรสกผดชอบชวด เปนกฎเกณฑและมาตรฐานของการประพฤตปฏบตในสงคมซงบคคลพฒนาขนจนกระทงมพฤตกรรมเปนของตนเอง โดยสงคมจะเปนตวตดสนผลของการกระท า นนวาเปนการกระท า ทถกหรอผด

จากความหมายทกลาวมา สรปไดวา จรยธรรม หมายถงแนวทางซงเปนกฎเกณฑในการประพฤตปฏบตในสงทถกตองดงาม และเปนลกษณะทสงคมตองการเปนสงทเกดประโยชนตอตนเองและสงคมสวนรวม บคคลทมจรยธรรมอยในตนเอง ยอมเปนทยอมรบนบถอของคนในสงคมและสามารถด าเนนชวตไดอยา งเปนปกตสข เปนคนทมคณภาพและเปนทยอมรบของสงคมสวนรวม

- ๒๓ -

ใบงาน

เรอง ความแตกตางระหวางจรยธรรมและการทจรต

ชอ...................................................... .......................................................ชน..........................เลขท..................

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนการกระท าทแสดงใหเหนถงจรยธรรมและการระท าทแสดงใหเหนถงการทจรตลงในแผนผงทก าหนดให

การกระท า

จรยธรรม

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

การทจรต

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- ๒๔ -

แบบสงเกตพฤตกรรม เรอง ซอสตย สจรต

ค าชแจง การบนทกใหท าเครองหมาย ลงในชองทตรงกบพฤตกรรมทเกดขนจรง

เลขท ชอ - สกล

รายการ

สรปผล การประเมน พด

ความจรง

ไมลกขโมย

ตรงไป ตรงมา

ท าตวนาเชอถอ

รจกแยกแยะประโยชนสวนตน

กบประโยชนสวนรวม ผาน ไมผาน

เกณฑการประเมน

ผานตงแต ๓ รายการ ถอวา ผาน

ผาน ๒ รายการ ถอวา ไมผาน ลงชอ ผประเมน

( )

/ / /

- ๒๕ -


หนวยท 1 ชอหนวย การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ชนประถมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๕ เรอง ประโยชนสวนตนกบประโยชนสวนรวม เวลา ๒ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.1 นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กบผลประโยชนสวนรวม

๒. จดประสงคการเรยนร 2.1 นกเรยนสามารถบอกความหมายของผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวมได 2.2 นกเรยนสามารถบอกการกระท าทเปนผลประโยชนสวนตนกบการกระท าทเปนผลประโยชนสวนรวมได

๓. สาระการเรยนร 3.1 ความร ความหมายของประโยชนสวนตนกบประโยชนสวนรวม ประโยชนสวนตน หมายถง การทบคคลทวไปในสถานะเอกชนหรอเจาหนาทของรฐไดท ากจกรรมหรอไดกระท าการตางๆ เพอประโยชนสวนตน ครอบครว ญาต เพอนหรอของกลมในสงคม ประโยชนสวนรวมหรอประโยชนสาธารณะ หมายถง การทบคคลใด ๆ ในสถานะทเปนเจาหนาทของรฐ ไดกระท าการใด ๆ ตามหนาทหรอไดปฏบตหนาท อนเปนการด าเนนการในอกสวนหนง ทแยกออกมาจากการด าเนนการตามหนาทในสถานะของเอกชน 3.2 สมรรถนะส าคญของผเรยน

1) ความสามารถในการสอสาร 2) ความสามารถในการคด

3.3 คณลกษณะทพงประสงค 1) ซอสตยสจรต

๔. กจกรรมการเรยนร 4.1 ขนตอนการเรยนร

ชวโมงท ๑ ๑) ครใหนกเรยนดภาพเกยวกบสาธารณะสมบต เชน สวนสาธารณะ รถไฟสาธารณะ

หองสมด เปนตน ๒) ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบภาพ ดงน - ภาพนเกยวกบอะไร - ภาพนมกจกรรมอะไรบาง - สงของในภาพนอะไรทเปนของสวนตว - สงของในภาพนอะไรทเปนของสวนรวม ๓) ครสรปความหมายของค าวา “ผลประโยชนสวนตน” กบ “ผลประโยชนสวนรวม”

๔) ครซกถามนกเรยนเกยวกบสงของสวนรวม ดงน - สงของทเปนของสวนรวมมประโยชนอยางไร

- ๒๖ -

- ใครเปนผไดรบประโยชนจากสงของสวนรวมนน - ใครเปนผดแลรกษาสงของสวนรวม - มวธการดแลรกษาสงของสวนรวมอยางไร

ครซกถามนกเรยนเกยวกบสงของสวนตน ดงน - สงของทเปนของสวนตนมประโยชนอยางไร - ใครเปนผไดรบประโยชนจากสงของสวนตนนน - ใครเปนผดแลรกษาสงของสวนตน - มวธการดแลรกษาสงของสวนตนอยางไร

ชวโมงท ๒ 1) ครใหนกเรยนท าใบงาน เรอง ผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม 2) ใหนกเรยนน าเสนอผลงานหนาชนเรยน 3) นกเรยนน าผลงานไปตดทปายประชาสมพนธของโรงเรยน

4.2 สอการเรยนร 1) รปภาพเกยวกบสาธารณะสมบต เชน สวนสาธารณะ เปนตน ๒) ใบงาน เรอง ผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม

๕. การประเมนผลการเรยนร 5.1 วธการประเมน

1) ตรวจผลงานการท าใบงาน เรอง ผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม 2) สงเกตพฤตกรรม ซอสตย สจรต

5.2 เครองมอทใชในการประเมน 1) แบบใหคะแนนการตรวจผลงานใบงาน 2) แบบสงเกตพฤตกรรม ซอสตยสจรต

5.3 เกณฑการตดสน นกเรยนผานเกณฑการประเมนรอยละ ๘๐ ขนไป

๖. บนทกหลงการจดการเรยนร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (...........................................................)

- ๒๗ -


ใบงาน

เรอง ผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม

ชอ............................................................................................................ชน..........................เลขท..................

ค าชแจง ใหนกเรยนตอบค าถามดงตอไปน

๑. ผลประโยชนสวนตน หมายถง อะไร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๒. ผลประโยชนสวนรวม หมายถง อะไร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๓. จงยกตวอยางการกระท าทเปนผลประโยชนสวนตน มา ๓ ขอ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๔. จงยกตวอยางการกระท าทเปนผลประโยชนสวนรวม มา ๓ ขอ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- ๒๘ -




รายการ










ผาน ๒ รายการ ถอวา ไมผาน

ลงชอ ผประเมน

( )

/ / /

- ๒๙ -


หนวยท ๑ ชอหนวย การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ชนประถมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๖ เรองการขดแยงกนระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม เวลา 2ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.๑ นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กบผลประโยชนสวนรว๑.๒ สามารถคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กบผลประโยชนสวนรวมได

๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถอธบายความหมายของค าวา “ขดแยงกน” ได ๒.๒ นกเรยนสามารถบอกผลกระทบจากการขดแยงกนระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวมได ๒.๓ นกเรยนสามารถบอกวธการแกไขความขดแยงกนระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวมได

๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร ความหมายของการขดแยง ความขดแยงกนระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม หมายถง สถานการณ หรอการกระท าทบคคลไมวาจะเปนนกการเมอง ขาราชการ พนกงานบรษท หรอผบรหารมผลประโยชนสวนตวมากจนมผลตอการตดสนใจ หรอการปฏบตหนาทในต าแหนงหนาททบคคลนนรบผดชอบอย และสงผลกระทบตอประโยชนสวนรวม ซงการกระท านนอาจจะเกดขนอยางรตวหรอไมรตว ทงเจตนาและไมเจตนา และมรปแบบทหลากหลาย จนกระทงกลายเปนสงทปฏบตกนทวไป โดยไมเหนวาเปนความผด เชน การรบสนบน การจายเงนใตโตะ การจายเงนตอบแทนเพอใหตนเอง ๓.๒ สมรรถนะส าคญของผเรยน


๓.๓ คณลกษณะทพงประสงค ซอสตยสจรต


ชวโมงท ๑ ๑) ครทบทวนเรองผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม ๒) ครเลาเหตการณเรอง “แมประนอมรอง ถกลกสาว – ลกเขย ฮบกจการน าพรกเผา”

- ๓๐ -

๓) ครใหนกเรยนวพากษวจารณเกยวกบการกระท าของลกสาวคนโตและแมประนอมวาถกตองหรอไม อยางไร

๔) ครอธบายความหมายของค าวาการขดแยงกน - การขดแยงกน หมายถง ไมลงรอยกน ไมเหนพองตองกน ทงในเรองผลประโยชนสวนตน

และผลประโยชนสวนรวม ๕) ใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางกรณทบคคลขดแยงกนในสงคมประมาณ ๔-๕ เรอง แลว

เขยนบนทกลงในสมด ชวโมงท ๒ 1) ครใหนกเรยนบอกผลกระทบจากการขดแยงกนระหวางผลประโยชนสวนตนกบ

ผลประโยชนสวนรวม 2) ครสนทนาซกถามนกเรยนวา “ถานกเรยนพบเหนการกระท าหรอเหตการณทขดแยงกน

เชน เหตการณน นกเรยนจะมวธการแกไขความขดแยงกนไดอยางไร เชน ไมเหนแกได ไมโ ลภ ไมอยากไดของผอนเปนของตนเอง เปนตน

3) ครใหนกเรยนท าใบงาน เรอง แทกซไลนกทองเทยวออกจากรถอเบอร 4) นกเรยนน าเสนอเพอแลกเปลยนเรยนรและตดปายนเทศ

4.2 สอการเรยนร ๑) ขาว “แมประนอมรอง ถกลกสาว – ลกเขย ฮบกจการน าพรกเผา” ๒) ใบงาน เรอง แทกซไลนกทองเทยวออกจากรถอเบอร


๑) สงเกตพฤตกรรม ซอสตยสจรต ๒) ตรวจผลงาน เรอง แทกซไลนกทองเทยวออกจากรถอเบอร

แมประนอมรอง ถกลกสาว – ลกเขย ฮบกจการน าพรกเผา

แมประนอม" ผกอตงธรกจน าพรกเผาชอดง ยนหนงสอรองเรยนถง นายกฯ ขอความเปนธรรม อางถก "ลกสาว-ลกเขย" ยดกจการ พรอมใชเงนแทรกแซงกระบวนการยตธรรม เมอวนท 25 ม.ค. 59 ทศนยบรการประชาชน ส านกปลดส านกนายกรฐมนตร ท าเนยบรฐบาล นางประนอม แดงสภา ผกอตงธรกจน าพรกเผาแมประนอม ในนามบรษท พบลยชยน าพรกเผาไทยแมประนอม จ ากด เดนทางเขายนหนงสอรองเรยนขอความเปนธรรมโดยระบวา ถก นางศรพร แดงสภา บตรสาวคนโต และ นายสชาต ภาษาประเทศ บตรเขย ฮบกจการ ซงทผานมา นางศรพร เปนทไววางใจของคนในครอบครวมาโดยตลอด จงไดใหดแล และบรหารงานตางๆ แทนครอบครวคนเดยว จนตอมา เมอป 2558 นางศรพร ไดฮบกจการ โดยปลอมหนงสอมอบอ านาจจาก นายศรชย สาม ซงถงแกกรรม เมอป 2556 โอนทดนกองมรดกมาเปนของตวเอง ตอมาจงทราบวา นางศรพร และ นายสชาต ไดฮบกจการน าพรกเผาแมประนอมไปเปนของตวเองเรยบรอย ซงไดเปลยนแปลงรายชอผถอหนของบรษทใหมทงหมด โดยตดชอ นายศรชย ตน และบตรคนอนๆ ออกจากรายชอผถอหนทงหมด แลวใสชอของตวเองและบตรเขยเขาไปแทน จนตอมาทง 2 คน กไดขบไลตนออกจากบานอกดวย

https://www.khaosod.co.th/wp-content/uploads/2017/01/skewer_stabbed2.jpg

https://www.khaosod.co.th/wp-content/uploads/2017/01/skewer_stabbed2.jpg

- ๓๑ -

5.2 เครองมอทใชในการประเมน ๑) แบบใหคะแนนการตรวจใบงาน เรอง แทกซไลนกทองเทยวออกจากรถอเบอร ๒) แบบสงเกตพฤตกรรม ซอสตยสจรต


๖. บนทกหลงการจดการเรยนร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (...........................................................)

- ๓๒ -

หนมโชเฟอรอเบอรอดคลปแจงต ารวจจบกลมแทกซพทยา หลงถกลอม และไลนกทองเทยวลงจากรถ สรางความตกใจแกผโดยสารชาวตางชาตเปนอยางมาก

โดยเปนเหตการณทเกดขนในชวงเยนวานน (วนท 17 พ.ค. 60) ขณะทนายสรศกด คค า อาย 29 ป โชเฟอรรถแทกซอเบอร น ารถจอดรบผโดยสารซงเปนนกทองเทยวชาวตางประเทศ โดยไดมกลมคนขบสหกรณแทกซประมาณ 5-6 คน เขามาปดลอมและไลใหผโดยสารลงจากรถ สรางความตกใจใหนกทองเทยวชาวตางประเทศเปนอยางมาก จากนนกลมคนดงกลาวกยงไมยอมปลอยใหรถวงออกไป ยงพยายามปดลอมไว แลวเรยกเจาหนาทต ารวจมายดใบขบขไปเสยคาปรบยง สภ.เมองพทยา เปนเงน 1,000 บาท


ใบงาน

เรอง แทกซไลนกทองเทยวออกจากรถอเบอร

ชอ............................................................................................................ชน.......................เลขท..................

ค าชแจง ใหนกเรยนอานขาว แลวตอบค าถามตอไปน

๑. นกเรยนคดวาการกระท าของกลมแทกซพทยาเปนการกระท าทเหมาะสมหรอไม เพราะเหตใด ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

๒. ถานกเรยนเปน โชเฟอรรถแทกซอเบอรดงกลาว นกเรยนจะแกไขปญหาทเกดขนอยางไร ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- ๓๓ -




รายการ












( )

/ / /

- ๓๔ -


หนวยท ๑ ชอหนวย การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวม ชนประถมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๗ เรอง ผลประโยชนทบซอน เวลา ๒ ชวโมง

๗. ผลการเรยนร 1.1 มความร ความเขาใจเกยวกบการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวม 1.2 สามารถคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวมได 1.3 ตระหนกและเหนความส าคญของการตอตานและปองกนการทจรต

2. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถ 2.1 อธบายความหมายของผลประโยชนทบซอนได 2.2 ยกตวอยางผลประโยชนทบซอนได 2.3 บอกวธการปฏบตตนเพอปองกนผลประโยชนทบซอน

3. สาระการเรยนร 3.1 ความร

ผลประโยชนทบซอน คอ คอ ผลประโยชนสวนตวของเจาหนาทรฐไปขดแยงกบผลประโยชน สวนรวมแลวตองเลอกเอาอยางใดอยางหนง ซงท าใหตดสนใจไดยากในอนทจะปฏบตหนาทใหเกดความเปนธรรมและปราศจากอคต การทเจาหนาทของรฐกระท าการใดๆตามอ านาจหนาทเพอประโยชนสวนรวม แตกลบเขาไปมสวนไดเสยกบกจกรรมหรอ การด าเนนการทเออผลประโยชนใหกบตนเองหรอพวกพอง ท าใหการใชอ านาจหนาทเปนไปโดยไมสจรต กอใหเกดผลเสยตอภาครฐ สาเหตการเกด ผลประโยชนทบซอน

เกดจากเจาหนาทของรฐมบทบาททขดแยงกน 2 บทบาท ไดแก บทบาทท ๑ คอบทบาททตดสนใจตามหนาทความรบผดชอบ บทบาทท ๒ คอบทบาททตดสนใจตามผลประโยชนสวนตว ซงอาจจะไมผดกฎหมาย แตเมอตดสนใจไปแลวจะมผลกระทบตอการตดสนใจตามหนาทท าใหเกดปญหาหรอความผดได

3.2 ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) 1) ความสามารถในการอานและตความเรองผลประโยชนทบซอน 2) ความสามารถในการคดแยกแยะผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวม 3) ความสามารถในการคดวเคราะหผลเสยทเกดจากผลประโยชนทบซอน

3.3 คณลกษณะทพงประสงค / คานยม ๑) มงมนในการท างาน ๒) ซอสตยสจรต

4. กจกรรมการเรยนร 4.1 ขนตอนการเรยนร ชวโมงท ๑

- ๓๕ -

๑) ใหนกเรยนดวดทศน เรอง นมนตยมเดล คนดไมคอรรปชน ตอน รบไมได ซงเปนเรองเกยวกบเจาหนาทเขาไปตรวจสอบสนคาแตเจาของสนคาไมใหตรวจและจะมอบสนบนใหกบเจาหนาท ซงเจาหนาทคนนนไมยอมรบของดงกลาว

๒) ใหนกเรยนรวมกนอภปรายเรองทเกดขนจากการดวดทศน ตามประเดนตอไปน ๒.๑) เกดเหตการณอะไรขน

(เจาของสนคาจะมอบสนบนใหเจาหนาทเพอแลกกบการไมตองถกตรวจสอบสนคา)

๒.๒) เจาของสนคาท าอยางไรเพอไมใหถกตรวจสอบ (จายเงนสนบนใหเจาหนาท) ๒.๓) เจาหนาทท าอยางไร (ไมยอมรบเงนสนบน) ๒.๔) นกเรยนคดวาเจาหนาทท าถกหรอไม เพราะเหตใด

( ท าถกตอง เพราะ สามารถแยกแยะผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวมได )

๒.๕) ถานกเรยนเปนเจาหนาทนกเรยนจะท าอยางไร (ไมรบเงนสนบนและจบเจาของสนคาไปด าเนนคด เพราะ การรบเงนสนบนเปนเรองทผด และเปนการจงใจหลกเลยงการปฏบตหนาท)

๒.๖) ผลสรปการกระท าของเจาหนาทเปนอยางไร ( เจาหนาทเลงเหนผลประโยชนสวนรวมมากกวาผลประโยชนสวนตว และสามารถแยกแยะสงสองสงนออกจากกนไดอยางชดเจน ท าใหการปฏบตหนาทเปนไปอยางถกตองเหมาะสม )

๓) ครใหนกเรยนจบกลมๆละ 3 คน เพอระดมความคดในการหาผลเสยทอาจเกดขนหากเจาหนาทของรฐเหนผลประโยชนสวนตนมากกวาผลประโยชนสวนรวม

๔) ใหนกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอความคดหนาชนเรยน ๕) ครและนกเรยนรวมกนวเคราะหหาสาเหตทท าใหเกดผลประโยชนทบซอนรวมกน

จากนนมอบหมายใหนกเรยนสรปออกมาเปนแนวความคดของตวเอง ๖) ครแจกใบความร เรอง ผลประโยชนทบซอน ใหนกเรยนแตละคนศกษา ๗) ครนกเรยนรวมกนตรวจสอบ ความถกตอง ของสาเหตทท าใหเกดผลประโยชนทบซอน

ชวโมงท ๒ 1) ครอธบายความหมายของผลประโยชนทบซอนวาเกดจากการเจาหนาทของรฐมบทบาทท

ขดแยงกน 2 บทบาท ไดแก บทบาทท ๑ คอบทบาททตดสนใจตามหนาทความรบผดชอบ

- ๓๖ -

บทบาทท ๒ คอบทบาททตดสนใจตามผลประโยชนสวนตว ซงอาจจะไมผดกฎหมาย แตเมอตดสนใจไปแลวจะมผลกระทบตอการตดสนใจตามหนาทท าใหเกดปญหาหรอความผดได 2) ใหนกเรยนสรางผงมโนทศนเกยวกบผลประโยชนทบซอน สาเหตทท าใหเกดผลประโยชน

ทบซอน และผลเสยทเกดจากผลประโยชนทบซอน 3) ครยกสถานการณตวอยาง เชน ครสมพรน ากระดาษของโรงเรยนกลบมาใหลกชายใชท า

รายงาน 4) ครและนกเรยนรวมกนวเคราะหสถานการณตวอยางและแยกแยะบทบาทท ๑ และบทบาทท ๒

ของบคคลในสถานการณ ดงน บทบาทท ๑ : ครเบกกระดาษมาใชในงานราชการ

บทบาทท ๒ : แมทตองจดหาอปกรณการเรยนใหแกลก 5) มอบหมายใหนกเรยนรวมกนระดมความคดจากสถานการณตวอยาง การทบทบาทท ๑ และ

บทบาทท ๒ เกดความทบซอนกน กอใหเกดผลเสยอยางไร 6) ครมอบหมายใหนกเรยนท าใบกจกรรม เรอง ความขดแยงของบทบาท 7) ใหนกเรยนระดมความคดในการปองกนตนเองจากผลประโยชนทบซอนและเขยนลงในใบงาน

เรอง การปฏบตตนเพอปองกนผลประโยชนทบซอน 4.2 สอการเรยนร / แหลงการเรยนร

1) วดทศน เรอง นมนตยมเดล คนดไมคอรรปชน ตอน รบไมได ๒) ใบความร เรอง ผลประโยชนทบซอน

๓) ใบงาน เรอง ความขดแยงของบทบาท ๔) ใบงาน เรอง การปฏบตตนเพอปองกนผลประโยชนทบซอน

5. การประเมนผลการเรยนร 5.1 วธการประเมน

๑) ตรวจผลงานการท าใบงาน เรอง ความขดแยงของบทบาท และการปฏบตตนเพอปองกนผลประโยชนทบซอน ๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน ๑) แบบประเมนผลงานการท าใบกจกรรม เรอง ความขดแยงของบทบาท และการปฏบตตนเพอปองกนผลประโยชนทบซอน 5.3 เกณฑการตดสน

๑) นกเรยนผานการประเมน รอยละ ๘๐ ขนไป 6. บนทกหลงการจดการเรยนร

............................................................................................................................. .................................................

...................................................................................................................................... ........................................

.......................................................................................... ....................................................................................

............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๓๗ -


คอ ผลประโยชนสวนตวของเจาหนาทรฐไปขดแยงกบผลประโยชน สวนรวมแลวตองเลอกเอาอยางใดอยางหนง ซงท าใหตดสนใจไดยาก ในอนทจะปฏบตหนาทใหเกดความเปนธรรมและปราศจากอคต

การทเจาหนาทของรฐกระท าการใดๆตามอ านาจหนาท เพอประโยชนสวนรวม แตกลบเขาไปมสวนไดเสยกบกจกรรมหรอ

การด าเนนการทเออผลประโยชนใหกบตนเองหรอพวกพอง ท าใหการใชอ านาจหนาทเปนไปโดยไมสจรต กอใหเกดผลเสยตอภาครฐ

เกดจากเจาหนาทของรฐมบทบาททขดแยงกน 2 บทบาท ไดแก

บทบาทท ๑ คอบทบาททตดสนใจตามหนาทความรบผดชอบ

บทบาทท ๒ คอบทบาททตดสนใจตามผลประโยชนสวนตว

ซงอาจจะไมผดกฎหมาย แตเมอตดสนใจไปแลวจะมผลกระทบตอ การตดสนใจตามหนาทท าใหเกดปญหาหรอความผดได

ครสงใหนกเรยนไปซอของส าหรบท างานประดษฐในวชาของตนเอง โดยของชนนนหาซอไดทรานคาของตนเองเทานน บทบาทท ๑ คอ สงงานตามหนาทของคร บทบาทท ๒ คอ ตองการหารายไดเขากจการของตวเอง ผลประโยชนทบซอน คอ ครไดรบผลประโยชนจากการสงใหนกเรยน ซอของทรานคาของตนเอง

ปลดอ าเภอจดงานเลยงตอนรบนายอ าเภอทมารบหนาทใหม โดยวาจางนองชายของภรรยาเปนผจดการ บทบาทท ๑ คอ จดงานตามหนาททไดรบมอบหมาย บทบาทท ๒ คอ จดหางานวาจางใหกจการภายในครอบครว ผลประโยชนทบซอน คอ อนมตโครงการทมประโยชนตอธรกจของตนเองโดยทโครงการนนอาจไมกอใหเกดประโยชนตอสวนรวม

ใบความร เรอง ผลประโยชนทบซอน

ชอ...........................................................สกล.......................................................... .เลขท..............ชน................

ผลประโยชนทบซอน

สาเหตการเกด ผลประโยชนทบซอน

- ๓๘ -

j;’;l’

จากสถานการณตวอยางทก าหนดให จงเตมขอความในชองวางใหสมบรณ

สถานการณตวอยาง ครสมพรน ากระดาษของโรงเรยนกลบมาใหลกชายใชท ารายงาน บทบาทท ๑ : ครเบกกระดาษมาใชในงานราชการ บทบาทท ๒ : แมทตองจดหาอปกรณการเรยนใหแกลก ผลประโยชนทบซอน : น าสมบตของรฐไปใชสวนตว สถานการณท ๑ ผอ านวยการโรงเรยนรบหลานสาวเขาท างานในต าแหนงครอตราจาง

บทบาทท ๑ : …………………………………………………………………………………………………. บทบาทท ๒ : …………………………………………………………………………………………………. ผลประโยชนทบซอน : …………………………………………………………………………………………………. ........................................................................................................................................................ สถานการณท ๒ พยาบาลลดควเขาตรวจใหกบคนไขทคนเคย

บทบาทท ๑ : …………………………………………………………………………………………………. บทบาทท ๒ : …………………………………………………………………………………………………. ผลประโยชนทบซอน : …………………………………………………………………………………………………. ........................................................................................................................................................ สถานการณท ๓ ครน าขอสอบปลายภาคไปสอนใหนกเรยนทเรยนพเศษกบครฝกท ากอนสอบ

บทบาทท ๑ : …………………………………………………………………………………………………. บทบาทท ๒ : …………………………………………………………………………………………………. ผลประโยชนทบซอน : …………………………………………………………………………………………………. ........................................................................................................................................................ สถานการณท ๔ ผสมครรบเลอกตงเปนผใหญบาน น านโยบายของรฐมาใชในการหาเสยง

บทบาทท ๑ : …………………………………………………………………………………………………. บทบาทท ๒ : …………………………………………………………………………………………………. ผลประโยชนทบซอน : ………………………………………………………………………………………………….

ใบงาน เรอง ความขดแยงของบทบาท

ชอ...........................................................สกล.......................................................... .เลขท..............ชน................

- ๓๙ -

จากสถานการณทก าหนดให จงบอกวธการปฏบตตวเพอหลกเลยงผลประโยชนทบซอน

ท สถานการณ ผลประโยชนทบซอนทเกดขน แนวทางการปฏบตตวของนกเรยน

นกเรยนแซงควซอขนมหนาโรงเรยน

นกเรยนไดซอขนมในขณะทคนอนตองเขาควรอเปนเวลานาน

เขาแถวซอของใหเรยบรอย

๑ ภผาไมอานหนงสอเตรยมสอบจงตงใจลอกขอสอบเพอน

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................ ๒ ครใหมณชวยสอนการบาน

เพอน แตมณกลบเรยกเกบคาสอนจากเพอน

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................ ๓ สมชายไมชวยเพอนคน

อนๆท าความสะอาดหองเรยน

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................ ๔ เมธาสอบตกวชาศลปะจง

ซอขนมมาฝากครผสอนเพอหวงใหครเพมคะแนนให

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

๕

เมฆาไมชอบเรยนวชาคณตศาสตรจงแกลงปวยและไปนอนทหองพยาบาล

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................ หมายเหต ในแตละขอถานกเรยนตอบถก ๒ ชองจะได ๒ คะแนน

แตถานกเรยนตอบถกเพยง ๑ ชองจะได ๑ คะแนน

ใบงาน เรอง การปฏบตตนเพอปองกนผลประโยชนทบซอน

ชอ...........................................................สกล.......................................................... .เลขท..............ชน................

- ๔๐ -


หนวยท ๑ ชอหนวย การคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวม ชนประถมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๘ เรอง รปแบบของผลประโยชนทบซอน เวลา ๑ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร 1.1 มความรความเขาใจเกยวกบการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวม 1.2 สามารถคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวมได 1.3 ตระหนกและเหนความส าคญของการตอตานและปองกนการทจรต

2. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถ 2.1 บอกรปแบบของผลประโยชนทบซอนได 2.2 ยกตวอยางรปแบบของผลประโยชนทบซอนได

3. สาระการเรยนร 3.1 ความร

รปแบบของผลประโยชนทบซอน แบงออกเปน 7 รปแบบ ไดแก 1) การรบผลประโยชนตางๆ คอ การรบสนบน หรอผลประโยชนในรปแบบอนๆ ทไม

เหมาะสม 2) การท าธรกจกบตวเองหรอเปนคสญญา คอ สถานการณทเจาหนาทของรฐมสวนไดเสยใน

สญญาทท ากบหนวยงานทตนสงกด 3) การท างานหลงจากออกจากต าแหนงสาธารณะหรอหลงเกษยณ คอ การทบคลากรออกจากหนวยงานของรฐ และไปท างานในบรษทเอกชนทด าเนนธรกจประเภทเดยวกบทตนเองเคยมอ านาจควบคม 4) การท างานพเศษ เชน เจาหนาทของรฐตงบรษทด าเนนธรกจทเปนการแขงขนกบหนวยงานหรอองคกรสาธารณะทตนสงกด 5) การรบรขอมลภายใน คอ สถานการณทผด ารงต าแหนงสาธารณะใชประโยชนจากการรขอมลภายในเพอประโยชนของตนเอง

6) การใชทรพยสนของหนวยงานเพอประโยชนของธรกจสวนตว เชน การน าเครองใชส านกงาน

ตางๆกลบไปใชทบาน การน ารถยนตในราชการไปใชเพองานสวนตว 7) การน าโครงการสาธารณะลงในเขตเลอกตงเพอประโยชนในทางการเมอง เชน การท

รฐมนตร อนมตโครงการของกระทรวงไปลงในพนทหรอบานเกดของตนเอง หรอการใชงบประมาณสาธารณะ เพอการหาเสยงเลอกตง

3.2 ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) 1) ความสามารถในการคดวเคราะหผลเสยทเกดจากผลประโยชนทบซอน ๒) ความสามารถในการอานและตความเรองประเภทของผลประโยชนทบซอน

3.3 คณลกษณะทพงประสงค / คานยม

- ๔๑ -

๑) ซอสตยสจรต ๒) มจตสาธารณะ

4. กจกรรมการเรยนร

4.1 ขนตอนการเรยนร ๑) ครแจกใบความร เรอง ประเภทของผลประโยชนทบซอน ใหนกเรยนแตละคนไดศกษาหาความรดวยตนเอง ๒) ครตงค าถามนกเรยนวา

๓.๑) ประโยชนทบซอนมกประเภท ๓.๒) ประโยชนทบซอนมอะไรบาง

๓) ครใหนกเรยนตรวจสอบค าตอบทเขยนไวกบใบความรถกตองตรงกนหรอไมหากไมถกตองใหแกไขใหถกตอง

๔) ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนสรางผงมโนทศน เรอง ประเภทของผลประโยชนทบซอน ๕) ครยกตวอยางสถานการณทตรงตามประเภทของผลประโยชนทบซอน เพอใหนกเรยนเกดความรความเขาใจมากยงขน ดงตอไปน ๕.๑) การรบผลประโยชนตางๆ เชน หนวยงานราชการรบเงนบรจาคจากบรษทเพอจดซอจดจางแลวเจาหนาทไดรบของแถมหรอผลประโยชนอนตอบแทน ๕.๒) การท าธรกจกบตวเองหรอเปนคสญญา เชน การใชต าแหนงหนาททท าใหหนวยงานท าสญญาซอสนคาจากบรษทของตนเอง ๕.๓) การท างานหลงจากออกจากต าแหนงสาธารณะหรอหลงเกษยณ เชน บคลากรออกจากหนวยงานของรฐ และไปท างานในบรษทเอกชนทด าเนนธรกจประเภทเดยวกบทตนเองเคยมอ านาจควบคม ๕.๔) การท างานพเศษ เชน เจาหนาทของรฐตงบรษทด าเนนธรกจทเปนการแขงขนกบหนวยงานหรอองคกรสาธารณะทตนสงกด ๕.๕) การรบรขอมลภายใน เชน ทราบวาจะมการตดถนนไปตรงไหนกรบไปซอทดนโดยใสชอภรรยา ๕.๖) การใชทรพยสนของหนวยงานเพอประโยชนของธรกจสวนตว เชน การน าเครองใชส านกงานตางๆกลบไปใชทบาน

๕.๗) การน าโครงการสาธารณะลงในเขตเลอกตงเพอประโยชนในทางการเมอง เชน การใชงบประมาณสาธารณะ เพอการหาเสยงเลอกตง ๖) ใหนกเรยนแตละคนหาเหตการณในชวตประจ าวนทเกยวกบผลประโยชนทบซอนจากขาวในหนงสอพมพหรออนเทอรเนต ตามประเภทของผลประโยชนทบซอนใหไดมากทสด ๗) ครและนกเรยนรวมกนตรวจสอบความถกตองของเหตการณทเกยวกบผลประโยชนทบซอนในแตละประเภทรวมกน

- ๔๒ -

4.2 สอการเรยนร / แหลงการเรยนร 1) ใบความร เรอง ประเภทของผลประโยชนทบซอน 2) ใบงาน เรอง การหาเหตการณในชวตประจ าวนทเกยวกบผลประโยชนทบซอน

5. การประเมนผลการเรยนร 5.1 วธการประเมน

๑) ตรวจสอบผลงานการท าผงมโนทศน ๒) ตรวจผลงานการท าใบงาน เรอง การหาเหตการณในชวตประจ าวนทเกยวกบผลประโยชนทบ

ซอน 5.2 เครองมอทใชในการประเมน

๑) แบบประเมนผงมโนทศน เรอง ประเภทของผลประโยชนทบซอน ๒) แบบตรวจผลงานการท าใบกจกรรม เรอง ประเภทของผลประโยชนทบซอน

5.3 เกณฑการตดสน ๑) นกเรยนผานการประเมน ระดบดขนไป ๒) นกเรยนยกตวอยางประเภทของประโยชนทบซอนได ๕ ประเภทขนไป ถอวาผาน

6 บนทกหลงการจดการเรยนร

............................................................................................................................. .................................................

............................................................................................................................. .................................................

............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๔๓ -


รปแบบของผลประโยชนทบซอน แบงออกเปน 7 รปแบบ ไดแก

1. การรบผลประโยชนตางๆ

คอ การรบสนบน หรอผลประโยชนในรปแบบอนๆ ทไมเหมาะสมและมผลตอการปฏบตงานของเจาหนาท เชน หนวยงานราชการรบเงนบรจาคสรางส านกงานจากนกธรกจหรอบรษทธรกจทเปนคสญญากบหนวยงาน การใชงบประมาณ ของรฐเพอจดซอจดจางแลวเจาหนาทไดรบของแถมหรอผลประโยชนอนตอบแทน

2. การท าธรกจกบตวเองหรอเปนคสญญา คอ สถานการณทเจาหนาทของรฐมสวนไดเสยในสญญาทท ากบหนวยงานทตนสงกด เชน การใชต าแหนงหนาททท าใหหนวยงานท าสญญาซอสนคาจากบรษทของตนเองหรอจางบรษทของตนเองเปนทปรกษา หรอซอทดน ของตนเองในการจดสรางส านกงาน

3. การท างานหลงจากออกจากต าแหนงสาธารณะหรอหลงเกษยณ คอ การทบคลากรออกจากหนวยงานของรฐ และไปท างานในบรษทเอกชนทด าเนนธรกจประเภทเดยวกบ ทตนเองเคยมอ านาจควบคม ก ากบ ดแล

4. การท างานพเศษ เชน เจาหนาทของรฐตงบรษทด าเนนธรกจทเปนการแขงขนกบหนวยงานหรอองคกรสาธารณะทตนสงกด หรอการรบจางเปนทปรกษาโครงการโดยอาศยต าแหนงในราชการสรางความนาเชอถอวาโครงการของผวาจาง จะไมมปญหาตดขด ในการพจารณาจากหนวยงานทตนสงกดอย

5. การรบรขอมลภายใน คอ สถานการณทผด ารงต าแหนงสาธารณะใชประโยชนจากการรขอมลภายในเพอประโยชนของตนเอง เชน ทราบวาจะมการตดถนนไปตรงไหนกรบไปซอทดนโดยใสชอภรรยา หรอทราบวาจะมการซอทดนเพอท าโครงการของรฐกรบไปซอทดนเพอเกงก าไรและขายใหกบรฐ ในราคาทสงขน

6. การใชทรพยสนของหนวยงานเพอประโยชนของธรกจสวนตว เชน การน าเครองใชส านกงานตางๆกลบไปใชทบาน การน ารถยนตในราชการไปใชเพองานสวนตว

7. การน าโครงการสาธารณะลงในเขตเลอกตงเพอประโยชนในทางการเมอง

เชน การทรฐมนตรอนมตโครงการของกระทรวงไปลงในพนทหรอบานเกดของตนเอง หรอการใชงบประมาณสาธารณะ เพอการหาเสยงเลอกตง

ใบความร เรอง ประเภทของผลประโยชนทบซอน

ชอ.......................................................สกล.......................................................เลขท..............ชน................

- ๔๔ -

จงยกตวอยางเหตการณผลประโยชนทบซอนทนกเรยนเคยพบเหนตามประเภทของผลประโยชนทบซอนทก าหนดใหถกตองและเหมาะสม

ใบงาน เรอง ประเภทของของผลประโยชนทบซอน

ชอ...............................................................สกล..............................................เลขท...................ชน...............

2. การท าธรกจกบตวเอง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. การน าโครงการสาธารณะลงในเขตเลอกตงเพอประโยชนในทางการเมอง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. การรบผลประโยชนตางๆ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. การท างานหลงจากออกจากต าแหนงสาธารณะหรอหลงเกษยณ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….

6. การใชทรพยสนของหนวยงานเพอประโยชนของธรกจสวนตว …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………

4. การท างานพเศษ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…

5. การรบรขอมลภายใน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………

- ๔๕ -

แบบประเมนผงมโนทศน

ท ชอ-สกล เล

อกใช

ผงมโ

นทศน

เหมา

ะสม

ความ

สวยง

ามปร

ะณตข

องผง

มโนท

ศน

รายล

ะเอย

ดเหม

าะสม

สาระ

ถกตอ

ง

การส

ะกดค

า เคร

องหม

าย ก

ารใช

ภาษา

ถกตอ

ง

องคป

ระกอ

บของ

ผงมโ

นทศน

ครบถ

วนตา

มท

ก าหน

ด กา

รน าเส

นอขอ

มลดง

ายนา

สนใจ

ขอมล

ทน าเส

นอชด

เจนถ

กตอง

รวม ผลการประเมน

5 5 5 5 5 5 5 5 40 ผาน ไมผาน

เกณฑการใหคะแนน คะแนน ๓๖ – ๔๐ ระดบ ดเยยม คะแนน ๓๒ – ๓๕ ระดบ ด คะแนน ๒๐ – ๓๑ ระดบ พอใช คะแนน ต ากวา ๒๐ ระดบ ปรบปรง

- ๔๖ -

แบบบนทกคะแนนใบงาน

ท ชอ-สกล จ านวนขอท

ถกตอง คะแนน

ผลการประเมน ผาน ไมผาน

- ๔๗ -

หนวยท ๒ ความละอายและความไมทนตอการทจรต

- ๔๘ -


หนวยท ๒ ชอหนวย ความละอายและความไมทนตอการทจรต ชนประถมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง การท าการบาน เวลา ๑ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.๑ มความรความเขาใจ เกยวกบความไมทนและความละอายตอการทจรต ๑.๒ ปฏบตตนเปนผไมทนและละอายตอการทจรตทกรปแบบ ๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถเรยนรและมความเขาใจเกยวกบความไมทนและความละอายตอการทจรต ๒.๒ นกเรยนสามารถปฏบตตนเปนผไมทนและละอายตอการทจรตทกรปแบบ ๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร การท าการบานถอวาเปนการฝกฝนและการทบทวนบทเรยนทไดเรยนมา และการแลกเปลยนเรยนร เพอชวยกนปองกนและแกไขการลอกการบานกน แตถาหากลอกการบานถอวาเปนการกระท าทไมถกตองเปนการกระท าททจรต ทกอใหเกดผลเสยตอตนเองและผอน ๓.๒ ทกษะ / กระบวนการ

1) ทกษะกระบวนการคด 2) ความสามรถในการใชทกษะชวต 3) ความสามารถในการแกปญหา

๓.๓ คณลกษณะทพงประสงค / คานยม 1) ซอสตยสจรต 2) ใฝเรยนร 3) มงมนในการท างาน

๔. กจกรรมการเรยนร ๔.๑ ขนการเรยนร

๑) ใหนกเรยนบอกปญหาในการเรยนแตละวชา โดยจดบนทกลงในใบงาน เรอง ปญหาในแต ละวชาทครเตรยมให ๒) ใหนกเรยนจบคและแลกเปลยนปญหาทนกเรยนพบเจอวาเหมอนหรอแตกตางจากของเรา อยางไรบางซงบนทกลงในใบงาน เรอง ปญหาในแตละวชา ๓) ครใหนกเรยนสงตวแทน ๒ ค ออกมาน าเสนอปญหาทตวเองพบเจอใหเพอนในชนเรยนฟง ๔) ครใหนกเรยนแบงกลม ๓-๕ กลม แลวรวมกนจดกจกรรมใชในหองเรยนเพอการ

แกปญหาเกยวกบการสงการบานชาและไมลอกการบานซงเปนปญหาของแตละวชา โดยใหนกเรยนเนนจดกจกรรมการชวยเหลอซงกนและกน ๕) ใหนกเรยนแตละกลมน าเสนอกจกรรมของตนเอง แลวรวมกนสรปกจกรรมทจะน ามา

- ๔๙ -

ชวยเหลอและแกปญหาเกยวกบการสงการบานชาและไมลอกการบานในหองเรยนของ ตนเอง ๖) ครและนกเรยนรวมกนสรป “การลอกการบานเปนจดเรมตนของการทจรตซงเปนการ

กระท าทไมถกตอง ๔.๒ สอการเรยนร ๑) ใบงาน

๕. การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน ๑) ตรวจผลงานนกเรยน

๒) สงเกตการพฤตกรรมของนกเรยนในการท ากจกรรมกลม ๕.๒ เครองมอในการประเมน ๑) แบบบนทกการตรวจผลงานนกเรยน

๒) แบบสงเกตการพฤตกรรมของนกเรยนในการท ากจกรรมกลม ๕.๓ เกณฑการตดสน

1) เกณฑการประเมนพฤตกรรมของนกเรยนในการท ากจกรรมกลม ระดบ 4 หมายถง ดเยยม ระดบ 3 หมายถง ด ระดบ 2 หมายถง พอใช ระดบ 1 หมายถง ตองปรบปรง การสรปผลการประเมนใหเปนระดบคณภาพ 4, 3, 2, 1 ก าหนดเกณฑไดตามความ เหมาะสมหรออาจใชเกณฑดงน 16–20 คะแนน = 4 (ดเยยม) 11–15 คะแนน = 3 (ด) 6–10 คะแนน = 2 (พอใช) ต ากวา 5 คะแนน = 1 (ปรบปรง)

- ๕๐ -

๒) เกณฑการใหคะแนนผลงาน

ประเดนทประเมน คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑

๑. ผลงานตรงกบจดประสงคทก าหนด

ผลงานสอดคลองจดประสงคทกประเดน

ผลงานสอดคลองกบจดประสงคเปนสวนใหญ

ผลงานสอดคลองกบจดประสงคบางประเดน

ผลงานไมสอดคลองกบจดประสงค

๒. ผลงานมความถกตองสมบรณ เนอหาสาระของผลงานถกตองครบถวน

เนอหาสาระของผลงานถกตองเปนสวนใหญ

เนอหาสาระของผลงานถกตองเปนบางประเดน

เนอหาสาระของผลงานไมถกตองเปนสวนใหญ

๓. ผลงานมความคดสรางสรรค ผลงานแสดงออกถงความคดสรางสรรคแปลกใหมและเปนระบบ

ผลงานมแนวคดแปลกใหมแตยงไมเปนระบบ

ผลงานมาความนาสนใจ แตยงไมมแนวคดแปลกใหม

ผลงานไมแสดงแนวคดใหม

๔. ผลงานมความเปนระเบยบ ผลงานมความเปนระเบยบแสดงออกถงความประณต

ผลงานสวนใหญมความเปนระเบยบแตยงมขอบกพรอง

ผลงานมความเปนระเบยบแตมขอบกพรองบางสวน

ผลงานสวนใหญไมเปนระเบยบและมขอบกพรอง

เกณฑการตดสนคณภาพ

นกเรยนไดคะแนน ระดบดขนไปถอวาผาน ๖. บนทกหลงการจดการเรยนร .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ............. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

ลงชอ.......................................ครผสอน

(.............................................)

- ๕๑ -


แบบสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการท ากจกรรมกลม

เรอง …………………………………….

ใบงาน

ปญหาในแตละวชา

ค ำชแจง : ใหนกเรยนระบปญหำในกำรเรยนแตละวชำและแลกเปลยนปญหำรวมกนกบเพอน

ปญหำแตละวชำของตนเอง

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

ปญหำแตละวชำของเพอน

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

- ๕๒ -

ขอ รายการประเมน

ระดบคะแนนแตละกลม ก ล ม1

ก ล ม2

ก ล ม3

ก ล ม4

ก ล ม5

ก ล ม6

ก ล ม7

ก ล ม8

ก ล ม9

1 สงเกตจากการตอบค าถาม

2 สงเกตจาการกลาออกมาสรป

3 สงเกตจากการท ากจกรรมรวมกน

4 สงเกตจากความสนใจเรยน

5 อภปรายเรองไดถกตองตรงประเดน

รวม

ผลการประเมนแตละกลม

1. เกณฑการประเมน ระดบ 4 หมายถง ดเยยม ระดบ 3 หมายถง ด ระดบ 2 หมายถง พอใช ระดบ 1 หมายถง ตองปรบปรง 2. การสรปผลการประเมนใหเปนระดบคณภาพ 4, 3, 2, 1 ก าหนดเกณฑไดตามความ เหมาะสมหรออาจใชเกณฑดงน 16–20 คะแนน = 4 (ดเยยม) 11–15 คะแนน = 3 (ด) 6–10 คะแนน = 2 (พอใช) ต ากวา ๖ คะแนน = 1 (ควรปรบปรง)

- ๕๓ -

แบบประเมนผลงานนกเรยน ชอ-นามสกล ...................................................................ชน...............

หนวยการเรยนรท.........กจกรรม.............................................................

ค าชแจง ใหผประเมนใสเครองหมาย ลงในชองทตรงกบระดบคะแนน

ประเดนทประเมน ผประเมน ตนเอง เพอน คร

๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. ตรงจดประสงคทก าหนด ๒. มความถกตอง ๓. มความคดสรางสรรค ๔. มความเปนระเบยบ

ลงชอผประเมน................................................(ตนเอง) ลงชอผประเมน.................................... ............(เพอน)

ลงชอผประเมน................................................(คร)

รวม

รวมทกรำยกำร เฉลย

- ๕๔ -

เกณฑการใหคะแนนผลงาน




















นกเรยนไดระดบดขนไป ถอวาผาน

- ๕๕ -


หนวยท ๒ ชอหนวย ความละอายและความไมทนตอการทจรต ชนประถมศกษาปท 6 แผนการจดการเรยนรท ๒ เรอง การท าเวร เวลา ๑ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.๑ มความรความเขาใจ เกยวกบการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กบผลประโยชนสวนรวม ๑.๒ มความร ความเขาใจเกยวกบพลเมองและมความรบผดชอบตอสงคม ๑.๓ สามารถคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กบผลประโยชนสวนรวมได ๑.๔ ปฏบตตนตามหนาทพลเมองและมความรบผดชอบตอสงคม ๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนมความรความเขาใจ เกยวกบการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กบผลประโยชนสวนรวม ๒.๒ นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบพลเมองและมความรบผดชอบตอสงคม ๒.๓ นกเรยนสามารถคดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กบผลประโยชนสวนรวมได ๒.๔ นกเรยนสามารถปฏบตตนตามหนาทพลเมองและมความรบผดชอบตอสงคม ๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร พลเมอง หมายถง สถานภาพของบคคลทจารตประเพณ หอกฎหมายของรฐรบรองซงใหสทธและหนาทแหงความเปนพลเมองแกบคคล การอยรวมกนในสงคม จ าเปนอยางยงทเราตองรจกมความรบผดชอบรหนาทของตนเอง แยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบผลประโยชนสวนรวม มความรบผดชอบตอสงคม รกษาสมบตสวนตนและสวนรวม ๓.๒ ทกษะ / กระบวนการ ๑) ความสามารถในการแกปญหา ๒) ความสามรถในการใชทกษะชวต ๓.๓ คณลกษณะทพงประสงค / คานยม ๑) มวนย ๒) มจตสารธารณะ ๓) มงมนในการท างาน ๔. กจกรรมการเรยนร ๔.๑ ขนการเรยนร ๑) ใหนกเรยนศกษากรณศกษา เรอง ไมกวาดหายไปไหน ๒) ใหนกเรยนรวมกนวเคราะหประเดนดงตอไปน แลวบนทกลงในใบงาน เรอง ไมกวดหายไปไหน

- ๕๖ -

๑. ถานกเรยนเปนแกว จะเกบไมกวาดไมถทเกบไวอยางไร ๒. เอมและเพอนควรแอบไปเอาไมกวาดไมถจากหองอนหรอไม ๓) ครใหนกเรยนสงตวแทนออกมาน าเสนอการวเคราะหของตนเองหนาชนเรยน ๔) ครใหนกเรยนแบงกลม ๖ กลม ใหนกเรยนแตละกลมเลอกสงของในหองเรยนกลมละ ๑ อยาง แลวอภปรายในกลม บอกวธการใชและดแลรกษาสงของนนใชอยางไรใหไดนาน มความคงทน โดยใหสรปเปนขอๆแลวบนทกลงในใบงาน เรอง รใช รรกษา ๕) ครมอบหมายใหแตละกลมปฏบตกจกรรมท าความสะอาดหองเรยนและสงเกตลกษณะการใชสงของและการดแลสงของทแตละกลมไดรบมอบหมาย ดงน

กลมท ๑ และกลมท ๒ ส ารวจโตะเกาอมรอยขดขวนหรอช ารดเสยหาย ถโตะ เกาอ จดโตะเกาอ

กลมท ๓ และกลมท ๔ ปดกวาดหองเรยน และถพน กลมท ๕ และกลมท ๖ ปดฝน เชดโตะคร ชนวางของ ชนวางหนงสอ จดหนงสอจดหนงสอใน

ชนเรยนใหเรยบรอย ๖) หลงจากท าความสะอาดเรยบรอยแลว ครรวมกบนกเรยนสรปวา สงของทอยในหองเรยนทเราใชรวมกนนนเปนของสวนรวม เปนสงททกคนเปนเจาของรวมกน เวลาใชแลวตองเกบใหเรยบรอย และใชอยางทะนถนอม ไมขดเขยนโตะเกาอ เพอเราจะไดใชสงของพวกนไปไดนาน ๆ และเราตองรจกหนาทการรบผดชอบการท าเวรของแตละคน ๔.๒ สอการเรยนร ๑) อปกรณตาง ๆ ในหองเรยน เชน โตะ เกาอ ไมกวาด ไมถพน เศษผา เปนตน ๒) ใบงาน เรอง รใช รรกษา ๓) กรณศกษา เรอง ไมกวาดหายไปไหน ๕. การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน ๑) ตรวจผลงานนกเรยน ๒) สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการปฏบตกจกรรมกลม ๕.๒ เครองมอในการประเมน ๑) แบบบนทกการตรวจผลงานนกเรยน ๒) แบบสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการปฏบตกจกรรมกลม ๕.๓ เกณฑการตดสน 1) เกณฑการประเมนพฤตกรรมของนกเรยนในการปฏบตกจกรรมกลม ระดบ 4 หมายถง ดเยยม ระดบ 3 หมายถง ด ระดบ 2 หมายถง พอใช ระดบ 1 หมายถง ตองปรบปรง

- ๕๗ -

การสรปผลการประเมนใหเปนระดบคณภาพ 4, 3, 2, 1 ก าหนดเกณฑไดตามความ เหมาะสมหรออาจใชเกณฑดงน 16–20 คะแนน = 4 (ดเยยม) 11–15 คะแนน = 3 (ด) 6–10 คะแนน = 2 (พอใช) 0–5 คะแนน = 1 (ควรปรบปรง)

๒) เกณฑการใหคะแนนผลงาน













ผลงานมความนาสนใจ แตยงไมมแนวคดแปลกใหม






เกณฑการตดสนคณภาพ นกเรยนไดระดบดขนไป ถอวาผาน ๖. บนทกหลงการจดการเรยนร

............................................................................................................................. .................................................

................................................................................. .............................................................................................

............................................................................................................................. .................................................

............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ.................................................ครผสอน

(...............................................)

- ๕๘ -


แบบสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการท ากจกรรมกลม กลมท...........................................ชน.............................

เรอง …………………………………….

ขอ รายการประเมน

ระดบคะแนนแตละกลม กลม1

กลม2

กลม3

กลม4

กลม5

กลม6

กลม7

กลม8

กลม9

1 สงเกตจากการตอบค าถาม

2 สงเกตจาการกลาออกมาสรป

3 สงเกตจากการท ากจกรรมรวมกน

4 สงเกตจากความสนใจเรยน

5 อภปรายเรองไดถกตองตรงประเดน

รวม

ผลการประเมนแตละกลม

1. เกณฑการประเมน ระดบ 4 หมายถง ดเยยม ระดบ 3 หมายถง ด ระดบ 2 หมายถง พอใช ระดบ 1 หมายถง ตองปรบปรง 2. การสรปผลการประเมนใหเปนระดบคณภาพ 4, 3, 2, 1 ก าหนดเกณฑไดตามความ เหมาะสมหรออาจใชเกณฑดงน คะแนน 16–20 ระดบ ดเยยม คะแนน 11–15 ระดบ ด คะแนน 6–10 ระดบ พอใช ต ากวา ๖ ระดบ ปรบปรง

- ๕๙ -

แบบประเมนผลงานนกเรยน

ชอ-นามสกล ...................................................................ชน...............

หนวยการเรยนรท.........กจกรรม.............................................................

ค าชแจง ใหผประเมนใสเครองหมาย ลงในชองทตรงกบระดบคะแนน

ประเดนทประเมน ผประเมน

ตนเอง เพอน คร ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑

๑. ตรงจดประสงคทก าหนด ๒. มความถกตอง ๓. มความคดสรางสรรค ๔. มความเปนระเบยบ

ลงชอผประเมน................................................(ตนเอง) ลงชอผประเมน.................................... ............(เพอน)

ลงชอผประเมน................................................(คร)

รวม

รวมทกรายการ เฉลย

- ๖๐ -

เกณฑการใหคะแนนผลงาน




















นกเรยนไดคะแนน ระดบด ขนไปถอวาผาน

- ๖๑ -

กรณศกษา

ไมกวาดหายไปไหน

เมอเยนวนจนทรในหองเรยนชน ป.๖/๑ เวรประจ าวนก าลงท าความสะอาดหองเรยน แกวและเพอนๆ เปนเวรท าความสะอาดวนน เมอท าความสะอาดเสรจแลวตางกเตรยมตวกลบบาน ตน : พวกเราเกบไมกวาดไมถพน ใหเรยบรอยกอนกลบบานกนนะ แกว : ท าไมละกเอาวางไวตรงนกได เดยวเวรวนพรงนกใชอยด โบ : ไมไดนะ ของพวกนเปนของหองเรานะ ใชแลวกตองเกบใหเรยบรอยส ไม : ใชๆ วางไมเปนทแบบนถาเกดใครมาเหยยบหกหรอหายไปจะเอาไมกวาดทไหนใชกนละ ตน : เอามาใสกลองเกบไมกวาดไมถพนแบบนดกวา เวลาหยบใชงานกสะดวกไมเสยงายและไมเกะกะดวย แกว : ได งนเดยวเราจะเกบใสกลองไว จะไดสะดวกเวลาหยบใช วนตอมาเปนเวรของกลมปาน เมอมาถงหองเรยนปานและเพอนกจะน าอปกรณท าความสะอาดไปใชกพบวาไมกวาดไมถพนทเกบไวอยางเปนระเบยบเรยบรอยกพดขนวา ปาน : เวรเมอวานเกบไมกวาดไมถพนไดเปนระเบยบดจงเลยท าใหใชไดสะดวก ไมหาย ปอ : ดนะ แตวาไมกวาดนอยแลวกเกาดวยท าอยางไรจงจะใหใชไดนาน ๆ ละ ปลา : เราตองใชอยางทะนถนอมส อยาท ารนแรงเวลาไมใชกวางหงายขนจะไดไมพงเรวใชไดนาน ๆ แปง : ไมถพนกเหมอนกน ไมควรโยนถาหกขนมาเดยวจะไมมใช ปาน : ดจะ เรามาชวยกนท าเวรเถอะ สงไมกวาดมาใหฉน อยาโยนละ เราตองใชของพวกนอยางระมดระวงจะไดใชไปนาน ๆ ครอ านวยพรผานมาเหนเดก ๆ ใชไมกวาด ไมถ อยางทะนถนอมกกลาวชมเชย วนศกรเปนเวรของกลมเอมมาท าความสะอาดแตปรากฏวาไมมทงไมกวาดและไมถพน เอม : ไมมไมกวาดไมถพนเพอท าความสะอาดงนวนนเรากลบบานกนเถอะ อม : ไมไดนะ ไมมเรากตองหามาแลวท าความสะอาดเพราะวนนเปนหนาทของเรา อ : จะท าไดยงไง ฉนวากลบบานดกวา ไมใชความผดของเราน โอ : เรากไปยมหองอนส เอม : ใครมาขโมยของพวกเราไป เรากไปขโมยของหองอนบางสเพอเอามาแทนของเราทหายไป ทกคน : !!!!!!!!!!!

- ๖๒ -

ใบงาน

ไมกวาดหายไปไหน

๑. ถำนกเรยนเปนแกว จะเกบไมกวำดไมถพนทเกบไวอยำงไร

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

ค ำชแจง : ใหนกเรยนวเครำะหประเดนดงตอไปน

๒. เอมและเพอนควรแอบไปเอำไมกวำดไมถพนจำกหองอนหรอไม

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

- ๖๓ -

ใบงาน

รใช รรกษา

๑. สภำพปญหำทนกเรยนตองรบผดชอบคออะไร และมสภำพปญหำอยำงไรบำง .................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

กลมท...................................................................... รำยชอสมำชกกลม ๑............................................................................. ๒............................................................................. ๓............................................................................. ๔............................................................................. ๕.............................................................................

๒. หลกปฏบต พฤตกรรมทถกตองในกำรใชและกำรดกแลรกษำสงของน

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

๓. สงทนกเรยนสำมำรถปฏบตไดในกำรมสวนรวมดแลรกษำสงของสวนรวมน มอะไรบำง

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

- ๖๔ -


หนวยท ๒ ชอหนวย ความละอายและความไมทนตอการทจรต ชนประถมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๓ เรอง การสอบ เวลา ๒ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.๑ มความร ความเขาใจเกยวกบความละอายและความไมทนตอการทจรต ๑.๒ ปฏบตตนเปนผละอายและไมทนตอการทจรตทกรปแบบ ๑.๓ ตระหนกและเหนความส าคญของการตอตานและการปองกนการทจรต

๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถบอกกฎระเบยบในการสอบได ๒.๒ นกเรยนสามารถบอกการกระท าทไมเหมาะสมในขณะท าการสอบได ๒.๓ นกเรยนสามารถบอกผลเสยของการทจรตในการสอบได

๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร

กฎระเบยบในการสอบ ผเขาสอบตองปฏบตดงตอไปน ๑) การแตงกาย ถาเปนนกเรยนหรอนกศกษาตองแตงเครองแบบนกเรยนหรอนกศกษาแลวแตกรณ

ถาเปนผสมครสอบตองแตงกายใหสภาพเรยบรอยตามประเพณนยม ๒) ไปถงสถานทสอบกอนเวลาเรมสอบตามสมควร ผใดไปไมทนเวลา ลงมอสอบวชาใด ไมมสทธเขา

สอบวชานน แตส าหรบการสอบวชาแรกในตอนเชาของ แตละวน ผใดเขาหองสอบหลงจากเวลาลงมอสอบแลว ๑๕ นาท จะไมไดรบอนญาตใหสอบวชานน เวนแตมเหตความจ าเปนใหอยในดลพนจของประธานด าเนนการสอบพจารณาอนญาต

๓) ไมเขาหองสอบกอนไดรบอนญาต ๔) ไมน าเอกสาร เครองอเลกทรอนกสหรอเครองสอสารใดๆ เขาไป ในหองสอบ ๕) นงตามทก าหนดให จะเปลยนทนงกอนไดรบอนญาตไมได ๖) ปฏบตตามระเบยบเกยวกบการสอบ และค าสงของผก ากบการสอบ โดยไมทจรตในการสอบ ๗) มใหผเขาสอบคนอนคดลอกค าตอบของตน รวมทงไมพดคยกบผใดในเวลาสอบ เมอมขอสงสยหรอ

มเหตจ าเปนใหแจงตอผก ากบการสอบ ๘) ประพฤตตนเปนสภาพชน ๙) ผใดสอบเสรจกอน ผนนตองออกไปหางจากหองสอบ และไมกระท าการใดๆ อนเปนการรบกวนแก

ผทยงสอบอย แตทงนผเขาสอบทกคนจะออกจากหองสอบกอนเวลา ๒๐ นาท หลงจากเรมสอบวชานนไมได ๑๐) ไมน ากระดาษส าหรบเขยนค าตอบทผก ากบการสอบแจกใหออกไปจากหองสอบ

๓.๒ สมรรถนะส าคญของผเรยน ๑) ความสามารถในการสอสาร ๒) ความสามารถในการคด ๓) ความสามารถในการใชเทคโนโลย

- ๖๕ -

๓.๓ คณลกษณะทพงประสงค ๑) ซอสตยสจรต

๔. กจกรรมการเรยนร ๔.๑ ขนตอนการเรยนร ชวโมงท๑

๑) ครสนทนาเกยวกบการเรยนการสอบของนกเรยน เชน ในการเรยนจะตองมการทดสอบเพอใหนกเรยนไดรความสามารถของตนเอง การสอบมหลายครง ไดแก การสอบทายบทเรยน การสอบกลางภาคเรยน เปนตน

๒) ครแนะน าเรอง การทดสอบประเภทตาง ๆ เชน - การสอบภายในโรงเรยน - การสอบแขงขนประเภทตาง ๆ - การสอบเขาท างาน

๓) ครแนะน าเรองกฎระเบยบกตกาในการเขาหองสอบ ไดแก ไมน าหนงสอเขาหองสอบ ไมสงเสยงดง เปนตน

๔) ครใหนกเรยนชมวดทศน เรอง ขอเกรด ๕) ครใหนกเรยนวพากษวจารณเกยวกบเรองขอเกรด ตามประเดนดงตอไปน - ท าไมเดกชายในเรองจงไปขอรองคณครใหเขาสอบผาน - ผลสดทายเดกชายในเรองน สอบผานหรอไม เพราะเหตใด ๖) ครใหนกเรยนชวยกนบอกพฤตกรรมทไมเหมาะสมในขณะท าการสอบ เชน เคาะโตะ คยกน เปน

ตน ๗) ครใหนกเรยนชวยกนบอกผลเสยของการทจรตในการสอบ เชน พกการเรยน เปนตน ๘) ใหนกเรยนท าใบงานท ๑ เรอง กฎระเบยบในการสอบ ตามประเดนดงตอไปน - กฎระเบยบในการสอบ - การกระท าทไมเหมาะสมในการสอบ

ชวโมงท๒ 1) ครใหนกเรยนแบงกลมเปน ๕ กลม โดยใหศกษาคนควาจากหองสมดและอนเทอรเนตเกยวกบ

เรองการทจรตในการสอบประเภทตาง ๆ 2) ครใหนกเรยนน าเสนอขาว/เหตการณจากการศกษาคนควาหนาชนเรยน แลวน าไปจดปาย

นเทศภายในบรเวณโรงเรยน 3) ครใหนกเรยนรองเพลง “ความซอสตย” และสรปใจความส าคญของเนอเพลง 4) ใหนกเรยนท าใบงานท ๒ เรอง ผลเสยของการทจรตในการสอบแลวน าเสนอหนาชนเรยน 5) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบผลเสยของการทจรตในการสอบ แลวน าผลงานไปจดปาย

นเทศ

- ๖๖ -

๔.๒ สอการเรยนร ๑) เพลง ความซอสตย ๒) วดทศน เรอง ลอกขอสอบ ๓) ใบงานท ๑ เรอง กฎระเบยบในการสอบ ๔) ใบงานท ๒ เรอง ผลเสยของการทจรตในการสอบ

๕. การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน ๑) ตรวจผลงานใบงานท ๑ และใบงานท ๒ ๒) สงเกตพฤตกรรม ซอสตยสจรต

5.2 เครองมอทใชในการประเมน ๑) แบบใหคะแนนการตรวจผลงานใบงานท ๑ และใบงานท ๒ ๒) แบบสงเกตพฤตกรรม ซอสตยสจรตในการท าขอสอบ

๕.๓ เกณฑการตดสน นกเรยนผานเกณฑการประเมนรอยละ ๘๐ ขนไป ๖. บนทกหลงการจดการเรยนร ...................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................... ..........

ลงชอ ................................................ ครผสอน (...........................................................)

- ๖๗ -


เพลง ความซอสตย

ความซอสตยเปนสมบตของผด

หากวาใครไมมชาตนเอาดไมได

มความรทวมหว

เอาตวไมรอดถมไป

คดโกงแลวใครจะรบไวใหรวมงานเอย

จะรบไวใหรวมงานเอย

ความซอสตยเปนสมบตของผด

หากวาใครไมมชาตนเอาดไมได

มความรทวมหว

เอาตวไมรอดถมไป

คดโกงแลวใครจะรบไวใหรวมงานเอย

จะรบไวใหรวมงานเอย

- ๖๘ -

ใบงานท ๑

เรอง กฎระเบยบในการสอบ

ชอ-สกล............................................................................................................ชน......... .................เลขท.................. ค าชแจง ใหนกเรยนตอบค าถามตอไปน

๑. ในการสอบแขงขนระดบชาต มขอปฏบตอยางไรบาง (ตอบอยางนอย ๕ ขอ)

๒. การกระท าทไมเหมาะสมในการสอบมอะไรบาง (ตอบอยางนอย ๕ ขอ)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

- ๖๙ -

ใบงาน ท ๒

เรอง ผลเสยของการทจรตในการสอบ

ชอ-สกล............................................................................................................ชน......... .................เลขท.................. ค าชแจง ใหนกเรยนบอกผลเสยของการทจรตในการสอบ อยางนอย ๕ ขอ

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

- ๗๐ -

แบบสงเกตพฤตกรรม เรอง ซอสตย สจรต ในการท าขอสอบ



รายการ

สรปผล การประเมน ไมลอก

ขอสอบผอน

ไมน าเครองมอสอสารเขาหองสอบ

ไมจดค าตอบเขาหองสอบ

ไมยมอปกรณ

ผอน

ท าขอสอบเสรจ

ภายในเวลาทก าหนด ผาน ไมผาน





( )

/ / /

- ๗๑ -


หนวยท ๒ ชอหนวย ความละอายและความไมทนตอการทจรต ชนประถมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๔ เรอง การแตงกาย เวลา ๒ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.1 มความร ความเขาใจเกยวกบความละอายและความไมทนตอการทจรต ๑.๒ ปฏบตตนเปนผละอายและไมทนตอการทจรตทกรปแบบ

๒. จดประสงคการเรยนร 2.1 นกเรยนสามารถบอกลกษณะของการแตงกายทเหมาะสมถกตองตามกาลเทศะได 2.2 นกเรยนสามารถบอกลกษณะของการแตงกายทถกตองตามระเบยบของสถานศกษาได

๓. สาระการเรยนร 3.1 ความร

การแตงกายตามกาลเทศะ การแตงกายเปนมารยาททว ๆ ไปซงทกคนตองปฏบตเหมอนกนตามแต โอกาสทเหมาะสม เชน แตง

กายไปท างาน, ไปวด, ท าบญ, ไปเลนกฬา และงานพธตาง ๆ หรอการแตงกายทอยในเครองแบบของนกเรยน นกศกษา ทหาร ต ารวจ บรษทหางรานทก าหนดใหพนกงานแตงกาย เปนตน หากบคคลใดสามารถปฏบตไดตามกฎระเบยบทก าหนดถอวาเปนผมมารยาทในการแตงกายทด

การแตงกายตามระเบยบของสถานศกษา นกเรยนตองประพฤตตนอยในระเบยบวนยของโรงเรยนหรอสถานศกษาทตนสงกดอย รวมทงตองไม

แตงกายหรอประพฤตตนไมเหมาะสมแกสภาพนกเรยน โดยแตงกายตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยเครองแบบนกเรยน พ.ศ. ๒๕๕๑ 3.2 สมรรถนะส าคญของผเรยน 1) ความสามารถในการสอสาร 2) ความสามารถในการคด ๓) ความสามารถในการใชทกษะชวต 3.3 คณลกษณะทพงประสงค ๑) ความมวนย


ชวโมงท ๑ ๑) ครและนกเรยนสนทนาเกยวกบการแตงกายของคนในสงคม เชน การแตงกายไปท างาน การแตง

กายไปรวมกจกรรมทางสงคม เปนตน ๒) ครใหนกเรยนศกษาใบความรท ๑ เรอง การแตงกายทเหมาะสม ๓) ใหนกเรยนดรปภาพการแตงกายทเหมาะสมในทสาธารณะและสถานทราชการแลวชวยกนบอก

ลกษณะของการแตงกายทเหมาะสมถกตองตามกาลเทศะ เชน แตงกายไปท าบญควรใสสขาวหรอสออน ผหญงสวนมากจะนงผาไทย เปนตน

๔) ครใหนกเรยนดขาว เรอง “จบแทกซทแตงกายไมสภาพ” เกยวกบการแตงกายไมเหมาะสม

- ๗๒ -

๕) ครแบงนกเรยนเปน ๕ กลม แลวใหนกเรยนเขยนวพากษวจารณพรอมทงน าเสนอหนาชนเรยน ตามประเดนตอไปน

- การแตงกาย - สถานท - ความเหมาะสม ๖) ครถามนกเรยนวาถานกเรยนเปนคนขบแทกซในขาว นกเรยนจะรสกอยางไร และจะท าอยาง

คนขบแทกซในขาวหรอไม เพราะเหตใด ๗) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการแตงกายเหมาะสมในทสาธารณะ เชน การแตงกายไป

สถานทราชการ ผหญงตองแตงกายดวยกระโปรง ไมสวมรองเทาแตะ เปนตน

ชวโมงท ๒ 1) ครใหนกเรยนศกษาใบความรท ๒ เรอง การแตงการทถกตองตามระเบยบของโรงเรยน และให

นกเรยนทแตงกายเรยบรอยถกตองตามระเบยบของโรงเรยน (เครองแบบนกเรยน/เครองแบบลกเสอ-เนตรนาร) ออกมายนทหนาชนเรยน แลวแนะน าการแตงกายทถกตองวามอะไรบาง

2) ครใหนกเรยนทแตงกายเครองแบบไมครบออกมายนทหนาชนเรยน แลวใหนกเรยนคนอนชวยกนบอกวาขาดเครองหมายอะไรบาง

3) ครชแนะใหนกเรยนเหนถงความส าคญของการแตงกายทถกตองตามระเบยบของโรงเรยน วานกเรยนชายแตงกายอยางไร และนกเรยนหญงแตงกายอยางไร

4) ครสมภาษณนกเรยนทแตงกายดวยเครองแบบทถกตองวามความรสกอยางไรและมผลดอยางไรตอตนเองและสวนรวม

5) ครสมภาษณนกเรยนทแตงกายดวยเครองแบบทไมถกตองวามความรสกอยางไรและมผลเสยอยางไรตอตนเองและสวนรวม

6) ครและนกเรยนรวมกนสรปเรองการแตงกายทถกระเบยบของโรงเรยน 4.2 สอการเรยนร

1) ภาพการแตงกายของบคคลตางๆ 2) ใบความรท ๑ เรอง การแตงกายทเหมาะสม 3) ใบความรท ๒ เรอง การแตงกายทถกตองตามระเบยบของโรงเรยน 4) ขาว “จบแทกซทแตงกายไมสภาพ”

๕. การประเมนผลการเรยนร 5.1 วธการประเมน สงเกตพฤตกรรมความมวนย 5.2 เครองมอทใชในการประเมน

แบบสงเกตพฤตกรรม ความมวนย 5.3 เกณฑการตดสน นกเรยนผานเกณฑการประเมนรอยละ ๘๐ ขนไป

- ๗๓ -

๖. บนทกหลงการจดการเรยนร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน

(...........................................................)

- ๗๔ -


รปภาพการแตงกายของบคคลตาง ๆ

- ๗๕ -

- ๗๖ -

- ๗๗ -

ขาว เรอง “จบแทกซแตงกายไมสภาพ ปรบสงสดหนงพนบาท

คสช.สงต ารวจกวดขนรวม 8 ขอหา

- ๗๘ -

ใบความรท ๑ เรอง การแตงกายทเหมาะสม

การแตงกายเปนมารยาททว ๆ ไปซงทกคนตองปฏบตเหมอนกนตามแตโอกาสทเหมาะสม เชน แตงกายไปท างาน, ไปวด ท าบญ,ไปเลนกฬา และงานพธตาง ๆ หรอการแตงกายทอยในเครองแบบของนกเรยน นกศกษา ทหาร ต ารวจ บรษทหางรานทก าหนดใหพนกงานแตงกาย เปนตน หากบคคลใดสามารถปฏบตไดตามกฎระเบยบทก าหนดถอวาเปนผมมารยาทในการแตงกายทด

การแตงกายไปวด 1. เสอผา ควรใชสขาวหรอสออน 2. เนอผา ไมโปรงบางเกนไป ไมหรหราแพงเกนไป 3. เสอผาไมรดรดรปแตหลวมพอสมควร ส าหรบผหญงไมควรนงกระโปรงสน แตควรนงกระโปรงยาว

พอสมควร 4. ทรงผม ผชาย ตดใหสน ถาไวยาวกหวใหเรยบ ผหญง อยาแตงผมเกนงาม ผพบเหนจะไดไมเกด

ความคดฟงซาน 5. น ามนใสผม หรอน าหอม ควรเปนชนดกลนออนทสด จะไดไมรบกวนผอน 6. การแตงหนา เขยนคว ทาปาก ทาเลบ ฯลฯ จนเกนงามไมควรกระท า 7. เครองประดบราคาแพง เชน แหวนเพชร นาฬกาเรอนทอง หรอสรอยทองค าเสนโตๆ ฯลฯ ควร

เวนเดดขาด การแตงกายไปงานแตงงาน

การแตงกายไปงานแตงงานเปนการแสดงถงการใหความยนดกบเจาภาพจงเปนการแตงกายในชดทดสวยงาม และการแตงกายไปงานเราควรค านงถงการใหเกยรตเจาภาพดวยเชนเจาภาพอาจจะก าหนดการแตงกายมาเรากควรปฏบตตามเพอเปนการใหเกยรตและเพอแสดงความยนด เชน แตงกายในชดสขาว สชมพหรอเสอผาสออนๆดสวยงาม เปนตน การแตงกายไปงานอวมงคล

งานอวมงคล คอ การท าบญเลยงพระทเกยวกบเรองการตาย นยมท ากนอย 2 อยางคอท าบญ หนาศพ เรยกวาท าบญ 7 วน 50 วน หรอ 100 วน และท าบญอฐในวนคลายวนตายของผลวงลบ - ถาเปนงานศพควรเปนสขาวหรอสด า - ถาเปนวนท าบญอฐ ควรแตงกายเรยบรอย สเรยบ ๆ ไมมลวดลายหรอฉดฉาด จนเกนควร เหมาะสมกบงาน ไมใสเครองประดบหรหราฟมเฟอยจนเกนพอด

มารยาทการแตงกายทพงประสงค เปนการแตงกายทจะตองค านงถงความสภาพเรยบรอย สะอาด ตงแตศรษะจรดปลายเทา เมอมผพบเหนจะรสกทนทวาผทแตงกายดถกตองตามกาลเทศะ คอ คนทควรไดรบการชมเชย จากสงคมและผปฏสมพนธดวย ในมมกลบกนหากแตงกายไมสภาพเรยบรอย กจะเกดค าต าหน ตเตยน จากผทพบเหน ท าใหเสอมเสยทงตนเอง สถานบนครอบครว และสถานศกษา

- ๗๙ -

ใบความรท ๒ เรอง การแตงกายทถกตองตามระเบยบของโรงเรยน

ระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยเครองแบบนกเรยน นกเรยนหรอนกศกษาตองประพฤตตนอยในระเบยบวนยของโรงเรยนหรอสถานศกษาทตนสงกดอย

และแตงกายหรอแตงเครองแบบตามระเบยบขอบงคบของโรงเรยน รวมทงตองไมแตงกายหรอประพฤตตนไมเหมาะสมแกสภาพของนกเรยนหรอนกศกษาตามทก าหนดในกระทรวง

เครองแบบนกเรยนระดบประถมศกษา นกเรยนชาย

1. เสอ ผาสขาว แบบคอเชต หรอคอปกกลม แขนสน 2. เครองหมาย ใชชออกษรยอของสถานศกษาปกทอกเสอเบองขวา บนเนอผาดวยดานหรอไหม โดย

สถานศกษารฐใชสน าเงน สถานศกษาเอกชนใชสแดง 3. กางเกง ผาสด า สน าเงน สกรมทา หรอสแดง ขาสน 4. รองเทา หนงหรอผาใบสด า แบบหมสนปลายเทา ชนดผกหรอมสายรดหลงเทา 5. ถงเทาสน สขาว

นกเรยนหญง 1. เสอ ผาสขาว แบบคอเชต คอบว หรอคอปกกลาสผกดวยฟาผกคอชายสามเหลยมเงอนกลาส สด าหรอส

กรมทา แขนสน 2. เครองหมาย ชออกษรยอของสถานศกษาปกทอกเสอเบองขวา บนเนอผาดวยดายหรอไหม โดยสถานศกษา

รฐบาลใชสน าเงน สถานศกษาเอกชนใชสแดง 3. กระโปรง ผาด า สน าเงน สกรมทาหรอสแดง แบบจบรดรอบตว หรอยาวเพยงใตเขา แบบจบทบรอบเอว หรอ

พบเปนจบ ขางละสามจบทงดานหนาและดานหลง เมอสวมแลวชายกระโปรงคลมเขา 4. รองเทา หนงหรอผาใบสด า แบบหมสนหมหลายเทา ชนดผกหรอมสายรดหลงเทา 5. ถงเทาสน สขาว

- ๘๐ -

แบบสงเกตพฤตกรรม เรอง ความมวนย



รายการ

สรปผล การประเมน

แตงกายถกตองตาม

ระเบยบของ

โรงเรยน

แตงกายเหมาะสม

ตามกาลเทศะ

ปฏบตตามขอตกลง

ของสถานศกษา

ผาน ไมผาน


ผานตงแต ๒ รายการ ถอวา ผาน

ผาน ๑ รายการ ถอวา ไมผาน


( )

/ / /

- ๘๑ -


หนวยท 2 ชอหนวย ความละอายและความไมทนตอการทจรต ชนประถมศกษาปท 6 แผนการจดการเรยนรท 5 เรอง กจกรรมนกเรยน เวลา ๒ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร มความร ความเขาใจเกยวกบกจกรรมนกเรยน และความไมทนและความละอายตอการทจรต

๒. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถ 2.1 บอกความส าคญของกจกรรมนกเรยนได 2.2 อธบายความหมายของกจกรรมนกเรยนได 2.3 ปฏบตตามกฎระเบยบไมทจรตตอกจกรรมทท า 2.4 ระบประโยชนของกจกรรมนกเรยนได

๓. สาระการเรยนร 3.1 ความร ความส าคญของกจกรรมนกเรยนนนเปนการเสรมใหการจดการเรยนการสอนบรรลตามจดมงหมายของการศกษา โดยจะชวยเสรมในดานการเรยนรทางดานทศนคต คานยม ความสนใจ ความซาบซงและเกดทกษะประสบการณและสามารถไปอยในสงคมอยางเปนสขถาปฏบตตามกฎระเบยบ 3.2 ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) ความสามารถในการคด 3.3 คณลกษณะทพงประสงค / คานยม - มวนย - มงมนในการท างาน

๔. กจกรรมการเรยนร 4.1 ขนตอนการเรยนร ชวโมงท 1 1) ครสนทนาและซกถามนกเรยนเกยวกบกจกรรมนกเรยนวามความส าคญอยางไร 2) ครอธบายความส าคญของกจกรรมนกเรยนนนเปนการเสรมใหการจดการเรยนการสอนบรรลตาม

จดมงหมายของการศกษา โดยจะชวยเสรมในดานการเรยนรทางดานทศนคต คานยม ความสนใจ ความซาบซงความไมทนและความละอายตอการทจรตตอกจกรรมนนๆ ตลอดจนทกษะในการเคลอนไหวและการใชอวยวะตางๆ ของรางการ

3) ครใหนกเรยนท า ใบงานท1 ชอบหรอไมชอบ 4) ครสรปใบงานทนกเรยนท าวาสวนใหญชอบหรอไมชอบเพราะเหตใด แลวน าไปจดปายนเทศ 5) ครอธบายความหมายของกจกรรมนกเรยน ปจจบนกจกรรมนกเรยนอาจจะแบงออกเปน 3 สวนใหญๆ - กจกรรมการเรยนการสอน หมายถง กจกรรมทครผสอนและผทเกยวของจดขนเพอสงเสรมใหผเรยนเกดการเรยนรและเขาใจเนอหาของบทเรยนวชาตางๆใหดยงขน กจกรรมลกษณะนอาจจะจดขนในหองเรยนหรอนอกหองเรยนกได - กจกรรมนกเรยน หมายถง กจกรรมทจดขนนอกเวลาเรยนปกตหรอนอกเหนอจากตารางสอนวชาตางๆ เพอสนองความสนใจความสามารถและความถนดของนกเรยนอนเปนการสงเสรมใหนกเรยนมโอกาสแสวงหาความรใหแตกฉานยงขน

- ๘๒ -

- กจกรรมอนๆ เชน กจกรรมแนะแนว กจกรรมโฮมรม ซงเปนกจกรรมทมจดมงหมายเฉพาะเกยวกบการแนะหรอการปกครองนกเรยนซงโดยปกตครจะมบทบาทในการด าเนนงานเสยเอง ๖) ครแบงกลมนกเรยนประมาน 4-6 คน แลวใหนกเรยนแตละกลมท าใบงานท 2 เรองปฏบตตนอยางไรกจกรรมจะส าเรจ ๗) ครใหนกเรยนแตละกลมน าเสนอใบงาน ๘) ครสรปเรองทนกเรยนน าเสนอ ดงน

- กจกรรมนกเรยนทกกจกรรมซงมประโยชน กจกรรมจะสรางใหนกเรยนอยรวมกนในสงคมอยางมความสขถาหากนกเรยนท าตามกฎระเบยบในแตละกจกรรมตงไว และฝกใหนกเรยนมทกษะตางๆในแตละกจกรรมทปฏบต อกอยางทส าคญถานกเรยนอยในสงคมทกวางขนถานกเรยนไมทจรตแลวท าตามกฎระเบยบในสงคมนกเรยนกจะอยในสงคมอยางมความสข

๙) ครและนกเรยนรวมกนสรปประโยชนของกจกรรมนกเรยนทได - การจดกจกรรมนกเรยนนบวาเปนงานส าคญอยางหนง กจกรรมนกเรยนเปนกจกรรมททางโรงเรยนจดขน เพอเสรมทกษะประสบการณของนกเรยนใหกวางขวางและสมบรณ ชวยเสรมในดานการเรยนรทางดานทศนคต คานยม ความสนใจ ตลอดจนใหด าลงชวตอยในสงคมอยางมความสข 4.2 สอการเรยนร / แหลงการเรยนร 1) ใบงานท ๑ เรองชอบหรอไมชอบ 2) ใบงานท ๒ เรองปฏบตตนอยางไรกจกรรมจงจะส าเรจ


1) ตรวจใบงานท ๑ เรองชอบหรอไมชอบ 2) ตรวจใบงานท ๒ เรองปฏบตตนอยางไรกจกรรมจงจะส าเรจ ๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน แบบประเมนผลงาน 5.3 เกณฑการตดสน

นกเรยนผานเกณฑการประเมนระดบดขนไป

๖. บนทกหลงการจดการเรยนร .............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๘๓ -


ใบงานท ๑ เรองชอบหรอไมชอบ

ชอ-สกล...........................................................................................ชน.............เลขท........................

ใหนกเรยนอธบายชอบหรอไมชอบกจกรรมทก าหนดใหเพราะเหตใด

ล าดบท กจกรรม ชอบหรอไมชอบเพราะเหตใด 1 กจกรรมลกเสอ 2 กจกรรมทศนศกษา 3 กจกรรมสหกรณรานคาในโรงเรยน 4 กจกรรมกฬาสภายในโรงเรยน 5 กจกรรมสงเสรมวฒนธรรมไทย 6 กจกรรมทางศาสนา 7 กจกรรมใชหองสมด 8 กจกรรมสงเสรมวชาการตางๆในหลกสตร

- ๘๔ -

ใบงานท ๒

เรอง ปฏบตตนอยางไรกจกรรมจงจะส าเรจ

ชอ-สกล.............................................................................................ชน.............เลขท........................

ค าสง ใหนกเรยนแตละกลมบอกวธการปฏบตอยางไรกจกรรมจงจะส าเรจ อยางนอย ๕ ขอ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- ๘๕ -


หนวยท 2 ชอหนวย ความละอายและความไมทนตอการทจรต ชนประถมศกษาปท 6 แผนการจดการเรยนรท 6 เรอง การเขาแถว เวลา 2 ชวโมง

๑. ผลการเรยนร มความร ความเขาใจเกยวกบความละอายและความไมทนตอการทจรต

๒. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถ 2.2 บอกความหมายค าวามารยาทในสงคมได 2.3 ปฏบตตนอยางมมารยาทในสงคม

๓. สาระการเรยนร 3.1 ความร มารยาท หมายถง กรยาวาจาทถอวาสภาพเรยบรอย ถกกาลเทศะ มารยาท คอ สงส าคญประการหนงททกคนควรมตดตวไปตลอด เพราะจะท าใหอยรวมกบผอนในสงคมอยางมความสข 3.2 ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) - ความสามารถในการคด 3.3 คณลกษณะทพงประสงค / คานยม - มวนย


ชวโมงท 1 ๑) ครใหนกเรยนดวดทศน เรองการเขาแถวรบบรการ เพอใหนกเรยนรถงมารยาทในสงคม ๒) ใหนกเรยนอานความหมายของค าวา มารยาทในสงคม ในใบความร แลวครสรปความรเพอใหนกเรยนทราบวา หากนกเรยนไมมมารยาทในการท าสงตางๆ เชนการเขาแถว นกอยากจะท าอะไรกท าไมมวนย ครอบครว คนรอบขาง และสงคมกจะสบสนวนวายได

๓) ครสมเรยกนกเรยนแสดงความคดเหนและสรปเกยวกบมารยาทและวนยในการเขาแถวใน บตรภาพ ทก าหนดให ๔) ครเนนย าใหนกเรยนตระหนกถงความส าคญและมารยาทและวนยทดในการเขาแถว เชน

- เขาแถวหนาเสาธง - เขาแถวรบประทานอาหาร เปนตน

ถานกเรยนปฏบตเปนประจ าจนเกดเปนนสย มมารยาทกจะท าใหนกเรยนอยในสงคมอยางเปนสข ๕) นกเรยนและครรวมกนสนทนาเกยวกบการใชสถานทสาธารณะในชวตประจ าวนของนกเรยนวา ม

สถานทใดบางทนกเรยนจะตองเขาไปใชบรการและควรเขาแถวอยางเปนระเบยบ เชน หองเรยน หองสมด หองน าสาธารณะ โรงอาหาร หางสรรพสนคา เปนตน

ชวโมงท 2 ๑) ใหนกเรยนบอกวธการปฏบตตนเมอเขาไปใชบรการจากสถานทสาธารณะ เชน มสถานทไหนบาง

เพราะอะไร จงอธบาย สถานท เชน โรงอาหาร หางสรรพสนคา หองเรยน หองน า เปนตน - เขาแถวอยางเปนระเบยบ

- ๘๖ -

- ไมสงเสยงดงรบกวนผอน - ไมขดเขยนผนง โตะ เกาอ - รกษาความสะอาดของสถานท

๒) ครอธบายใหนกเรยนทราบวาการใชสถานทสาธารณะจะตองค านงถงมารยาทและวนยทดทควร

ปฏบตอยกบคนหมมากตองรจกมารยาท เชน ตองเขาแถวเวลาซอของจะไดมความเปนระเบยบเรยบรอย เขาหองน าสาธารณะกควรเขาคว เปนตน ๓) ครใหนกเรยนเสนอแนะวธการเขาแถวเพมเตม เพอใหนกเรยนตระหนกถงการปฏบตทถกตอง และอยในสงคมอยางมความสข

๔) ครใหนกเรยนท าใบงานเรองรสกอยางไร ๕) ครสรปความรและขอควรปฏบตทแสดงถงมารยาททดในการเขาแถว แลวเนนย าใหนกเรยนปฏบต

จนเปนนสย เพอใหอยในสงคมอยางมความสข 4.2 สอการเรยนร / แหลงการเรยนร

1. วดทศน เรองการเขาแถวรบบรการ สบคนจาก https://www.youtube.com/watch?v=CQm0h9-b9p4

2. ใบความรเรองมารยาท 3. บตรภาพ 4. ใบงานเรอง รสกอยางไร

๕. การประเมนผลการเรยนร ๕.1 วธการประเมน

- ตรวจผลงาน 5.2 เครองมอทใชในการประเมน

- แบบประเมนผลงาน 5.3 เกณฑการตดสน

นกเรยนผานเกณฑการประเมนรอยละ 80

6. บนทกหลงการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ....................................................

............................................................................................................................. .......................................................

........................................................................... .......................................................................... ...............................

............................................................................................................................. .......................................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

https://www.youtube.com/watch?v=CQm0h9-b9p4

- ๘๗ -


ใบความร

เรอง มารยาท

บคลกภาพของบคคลนอกจากจะแสดงออกทางการแตงกายแลว ยงสามารถเหนไดโดยทวงทกรยามารยาทอกดวย บคคลทมกรยามารยาทดจะมโอกาสไดรบความนยมชมชอบและชนชมจากบคคลรอบขาง

ค าวามารยาทหมายถงกรยาวาจาท เรยบรอย เทยบกบค าภาษาองกฤษไดวา Etiquette ซงหมายรวมถง การแสดงออกทางกาย วาจาและใจ ถาไปในทางทสภาพเรยบรอย กถอวามมารยาทด การมมารยาทดเปรยบเสมอนมอาภรณประดบกายทงดงาม เปนทชนชนและยอมรบของบคคลรอบขาง ผทมมารยาทดมกประสบความส าเรจในชวตและหนาทการงาน เนองจากไดรบการยอมรบและเชอถอทางสงคม การมมารยาทดจงเปรยบเสมอนในเบกทางไปสความส าเรจ บคคลทวไปจงควรเรยนรความมมารยาท เพอใหสามารถด ารงชวตในสงคมไดอยางมความสข

- ๘๘ -

ใบงานเรอง

ชอ-สกล...................................................................................ชน..............เลขท................................

ค าสง ใหนกเรยนเขยนความรสกของตนเองระหวางภาพท1 และ ภาพท2 อยางละเอยด

ภาพท 1 ภาพท 2

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- ๘๙ -

บตรภาพ

1 2

3 4

5

- ๙๐ -

หนวยท ๓ STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต

- ๙๑ -


หนวยท ๓ ชอหนวย STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต ชนประถมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง การสรางจตส านกความพอเพยงตอตานการทจรต เวลา ๑ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.๑ มความร ความเขาใจเกยวกบ STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต ๑.๒ ปฏบตตนเปนผท STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต

๒. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถแสดงบทบาทสมมตการสรางจตส านกความพอเพยงตอตานการทจรตได ๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร หลกการสรางจตส านกความพอเพยงตอตานการทจรต

๑) ยดความประหยด ตดทอนคาใชจายในทกดาน ลด ละ ความฟมเฟอยในการใชชวต ๒) ยดถอการประกอบอาชพดวยความถกตอง ซอสตยสจรต ๓) ละ เลก การแกงแยงผลประโยชนและการแขงขนในทางการคาแบบตอสกนอยางรนแรง ๔) ไมหยดนงทจะหาทางใหชวตหลดพนจากความทกขยากดวยการขวนขวายใฝหาความรใหเพมพน

ขน ๕) ปฏบตตนในแนวทางทด ลด ละ สงชว ประพฤตตนตามหลกศาสนา

๓.๒ ทกษะ / กระบวนการ ( สมรรถนะทเกด ) 1) นกเรยนมทกษะการสอสาร 2) นกเรยนมทกษะการคด 3) นกเรยนมทกษะการแกปญหา 4) นกเรยนมความสามารถในการใชทกษะชวต 5) นกเรยนมทกษะกระบวนการในการใชเทคโนโลย

๓.๓ คณลกษณะทพงประสงค / คานยม 1) มวนย 2) อยอยางพอเพยง

๔. กจกรรมการเรยนร ๔.๑ ขนตอนการเรยนร

1) นกเรยนดวดทศนเรอง เศรษฐกจพอเพยง โดยนกเรยนชน ป.๔ / ๑ โรงเรยนวฒนา วทยาลย แลวรวมกนอภปราย ๒) แจกแถบกระดาษใหนกเรยนคนละ ๑ แผน เขยนความรทไดจากการชมวดทศนคนละ ๑ – ๓ ขอ สมใหนกเรยนอานใหเพอนฟง ทกคนน าแถบกระดาษไปตดหนากระดานด า เพอแลกเปลยนเรยนร

- ๙๒ -

๓) ใหนกเรยนแบงกลม เปน ๓ กลม มอบหมายใหแสดงบทบาทสมมตเรอง การสรางจตส านกความพอเพยงตอตานการทจรต ใชเวลาแสดงกลมละประมาณ ๑๐ นาทโดยด าเนนการดงน ๓.๑ เลอกประธาน รองประธาน เลขานการ ๓.๒ ปรกษาหารอ วางแผน เขยนบท ๓.๓ เตรยม จดหา วสด อปกรณ ๓.๔ ฝกซอม ๔) แตละกลมแสดงบทบาทสมมตตามล าดบและเวลาทก าหนด ๕) นกเรยนและครรวมกนสรปดงน “คนเราตองมความพอเพยง เมอพอเพยงกจะไมเกดความโลภ เมอไมมความโลภ กจะไมมการทจรตเกดขน” ๔.๒ สอการเรยนร / แหลงการเรยนร ๑) วดทศนเรองเศรษฐกจพอเพยงโดยนกเรยนชน ป. ๔/๑ โรงเรยนวฒนาวทยาลย ๒) แถบกระดาษเปลา ๓) สถานทแสดงพรอมอปกรณการแสดง ๕. การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน ประเมนการแสดงบทบาทสมมต ๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน แบบประเมนการแสดงบทบาทสมมต ๕.๓ เกณฑการตดสน ผลการประเมนระดบดขนไปถอวาผาน ๖. บนทกหลงการจดการเรยนร

............................................................................................................................. .................................................

............................................................................................................................................ ..................................

................................................................................................. .............................................................................

............................................................................................................................. .................................................

( ลงชอ ).........................................................ครผสอน (.......................................................)

- ๙๓ -


แบบประเมนการแสดงบทบาทสมมต

กลมท ............... เรอง....................................................................................... ชน.........

ค าชแจง ใหนกเรยนประเมนโดยกาเครองหมาย / ลงในชองระดบคะแนนใหตรงกบความเปนจรงมากทสด

รายการประเมน ระดบคะแนน หมายเหต ๓ ๒ ๑

๑. ความเหมาะสมของเนอเรอง ๒. ความถกตองขอมล / ความร ๓. ความคดรเรมสรางสรรค / อปกรณการน าเสนอ ๔. ความเหมาะสมของบทบาทผแสดง ๕. ความพรอมของกลม ๖. การสรางจตส านกความพอเพยง

รวมคะแนน สรป

ระดบคณภาพ.........................................

ผาน ไมผาน

(ลงชอ ) ผประเมน

(......................................................)

- ๙๔ -


ประเดนการประเมน เกณฑการใหคะแนน / ระดบคณภาพ ๓ ๒ ๑

๑. ความถกตองขอมล / ความร เนอหาสาระถกตองครบถวน

เนอหาสาระถกองเปนสวนมาก

เนอหาสาระถกตองเปนสวนนอย

๒.ความถกตองของเนอเรอง เนอเรองมความเหมาะสม ตรงตามจดประสงคมากทสด

เนอเรองมความเหมาะสมปานกลาง

เนอเรองมความเหมาะสมนอยมาก

๓. ความคดรเรมสรางสรรค / อปกรณการน าเสนอ

มการน าอปกรณมาประกอบการน าเสนอดมาก

มการน าอปกรณมาประกอบการน าเสนอปานกลาง

มการน าอปกรณมาประกอบการน าเสนอคอนขางนอย

๔.ความเหมาะสมของบทบาทผแสดง แสดงสมบทบาท กลาแสดงออก มความเชอมนดมาก

แสดงสมบทบาท กลาแสดงออก มความเชอมนปานกลาง

แสดงสมบทบาท กลาแสดงออก มความเชอมนคอนขางนอย

๕.ความพรอมของกลม มความพรอมมากทสด มความพรอมปานกลาง

มความพรอมคอนขางนอย

๖. การสรางจตส านกความพอเพยง กระตนสรางจตส านกความพอเพยงไดมากทสด

กระตนสรางจตส านกความพอเพยงไดปานกลาง

กระตนสรางจตส านกความพอเพยงไดคอนขางนอย

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ ๑๕ – ๑๘ ๑๐ – ๑๔

๖ – ๙ ๑ – ๕

ดเยยม ด

พอใช ปรบปรง

- ๙๕ -


หนวยท ๓ ชอหนวย STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต ชนประถมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๒ เรอง ความโปรงใส เวลา ๑ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.๑ มความร ความเขาใจเกยวกบ STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต ๑.๒ ปฏบตตนเปนผท STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต

๒. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถ ๒.๑ นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบ STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต

๒.๒ นกเรยนปฏบตตนเปนผท STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรตได ๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร ความโปรงใส คอ การกระท าการใดๆทสามารถมองเหนได คาดเดาได และเขาใจได การม ระบบงาน และขนตอนการท างานทชดเจน ถกตอง อยางตรงไป ตรงมา ๓.๒ ทกษะ / กระบวนการ ( สมรรถนะทเกด ) ๑) ความสามารถในการสอสาร ๒) ความสามารถในการคด ๓) ความสามารถในการคดวเคราะห ๓.๓ คณลกษณะทพงประสงค / คานยม ๑) ซอสตยสจรต ๔. กจกรรมการเรยนร ๔.๑ ขนตอนการเรยนร ๑) ครน าภาพการประกอบอาชพตาง ๆ มาใหนกเรยนด และรวมกนอภปรายถงลกษณะ การประกอบอาชพตาง ๆ เหลานน เชน อาชพคาขาย มการคาขายอะไรบางทสจรต ไมผดกฎหมาย ๒) ครอธบายเพมเตมใหนกเรยนทราบถงพนฐานของความซอสตย ความโปรงใสในการประกอบ อาชพวา มาจากการท าการกระท าการใดๆทสามารถมองเหนได คาดเดาได และเขาใจได การมระบบงาน และขนตอนการท างานทชดเจน ถกตอง อยางตรงไป ตรงมา นนกคอหลกของความโปรงใส ซงจะสงเสรมใหการประกอบอาชพนน เกดความมนคง และไดรบความเชอถอ ศรทธา และความไววางใจจากบคคลอน ๓) นกเรยนและครรวมกนอภปรายถงความหมายของค าวา “ โปรงใส ” ๔) ครยกตวอยางใหนกเรยนเหนถงการปฏบตหนาท ทไดรบมอบหมาย ดวยความโปรงใส และไมโปรงใส ดงน

- ๙๖ -

ตวอยาง “ความโปรงใส”

๕) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายแนวปฏบตทบงชถงการกระท าทโปรงใส และไมโปรงใส

๖) นกเรยนแบงออกเปนกลม ๔ กลม ใหแตละกลมออกมาจบสลากภาพเลอกอาชพ

๗) ครแจกใบงานใหแตละกลม นกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหถงแนวทางความโปรงใส ในการประกอบอาชพ และแนวทางพฤตกรรมการประกอบอาชพทไมโปรงใส ลงในใบงาน

๘) แตละกลมน าเสนอใบงานหนาชนเรยนและรวมกนสรปถงประโยชนทจะไดรบจากการปฏบตตนดวยความโปรงใสในอาชพตาง ๆ

๔.๒ สอการเรยนร / แหลงการเรยนร ๑) ภาพอาชพตาง ๆ เชน คาขาย คร ต ารวจ ทหาร

- ๙๗ -

๒) แผนภมตวอยางความโปรงใส ๓) ใบงาน เรองความโปรงใสและไมโปรงใส ๕. การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน ๑) สงเกตพฤตกรรมของนกเรยน ๒) ตรวจผลงานจากใบงาน ๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน ๑) แบบสงเกตพฤตกรรมของนกเรยน ๒) แบบประเมนผลงาน ๕.๓ เกณฑการตดสน ผานเกณฑการประเมน ระดบดขนไป ๖. บนทกหลงการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .................................................

( ลงชอ )...........................................................ครผสอน ( .......................................................... )

- ๙๘ -


ภาพการประกอบ อาชพ

- ๙๙ -

- ๑๐๐ -

แผนภมตวอยางความโปรงใส

- ๑๐๑ -

ใบงาน ท ๑ เรองความโปรงใสและไมโปรงใส

กลมท........................................................................................................ชน................. ค าชแจง ใหนกเรยนวธแนวปฏบตทบงบอกถงความโปรงใสในอาชพ และความไมโปรงใสในอาชพท นกเรยนไดรบมอบหมาย

อาชพ...........................................

แนวปฏบตในอาชพทโปรงใส แนวปฏบตในอาชพทไมโปรงใส

- ๑๐๒ -


ท พฤตกรรม ชอ

ตรงจดประสงคทก าหนด

ผลงานมความถกตอง สมบรณ

การน าเสนอผลงาน

เสรจทนเวลาทก าหนด

รวม ๑๖

๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ เกณฑการวดผล

ใหคะแนนระดบคณภาพของแตละกลม ดงน

ดเยยม เทากบ ๔ คะแนนคดเปนรอยละ ๙๐ – ๑๐๐

ด เทากบ ๓ คะแนนคดเปนรอยละ ๗๐ – ๘๙

ปานกลาง เทากบ ๒ คะแนนคดเปนรอยละ ๕๐ – ๖๙

ปรบปรง เทากบ ๑ คะแนนคดเปนรอยละ ๕๐

( ลงชอ )..........................................................ผประเมน

(.....................................................)

.............../................./....................

- ๑๐๓ -

แบบสงเกตพฤตกรรมการปฏบตกจกรรม


ความสนใจ การแสดงความคดเหน

การตอบค าถาม การยอมรบฟงความคดเหน

การท างานทไดรบมอบหมาย


๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑

เกณฑการวดผล

ใหคะแนนระดบคณภาพของแตละกลม ดงน

ดเยยม เทากบ ๔ คะแนนคดเปนรอยละ ๙๐ – ๑๐๐

ด เทากบ ๓ คะแนนคดเปนรอยละ ๗๐ – ๘๙

ปานกลาง เทากบ ๒ คะแนนคดเปนรอยละ ๕๐ – ๖๙

ปรบปรง เทากบ ๑ คะแนนคดเปนรอยละ ๕๐

( ลงชอ )..........................................................ผประเมน

(.....................................................)

.............../................./....................

- ๑๐๔ -


หนวยท ๓ ชอหนวย STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต ชนประถมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๓ เรอง ความตนร / ความร เวลา ๑ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.๑ มความร ความเขาใจเกยวกบ STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต ๑.๒ ปฏบตตนเปนผท STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต ๑.๓ ตระหนกและเหนความส าคญของการตอตานและปองกนการทจรต

๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถบอกความหมายของการทจรตได ๒.๒ นกเรยนสามารถบอกลกษณะของบคคลทมความตนรในเรองการทจรตได ๒.๓ ตระหนกและเหนความส าคญของการตอตานและปองกนการทจรต

๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร ความตนร

ความตนร หมายถง การจดการความเปนไปไดใหมของชวต โดยทมสตอยกบสงทเกดขน รความจรงของชวตทเปนสงไมแนนอน เทาทนเหตการณ

๓.๒ สมรรถนะส าคญของผเรยน ๑) ความสามารถในการสอสาร ๒) ความสามารถในการคด ๓) ความสามารถในการใชทกษะชวต

๓.๓ คณลกษณะอนพงประสงค ๑) ซอสตยสจรต

๔. กจกรรมการเรยนร ๔.๑ ขนตอนการเรยนร ๑) ใหนกเรยนชมวดทศนเรอง “คอรรปชน คออะไร” เปนเรองเกยวกบความหมายของการทจรตทกรปแบบ เชน การรบสนบน การอปถมภพวกพองเพอใหเขาท างาน เปนตน ๒) ครและนกเรยนรวมกนสรปเรองทชมวา การทจรตมหลายรปแบบ เชน การคดโกงการจดซอจดจาง การทจรตตอหนาท เปนตน ๓) ครเลาขาวเรอง “ซอนแผนจบ ผอ.กองชาง เรยกรบเงนผรบเหมา” แลวซกถามนกเรยนวาใครรขาวเรองนบาง และใครไมรขาวเรองนบาง ๔) ครสรปนกเรยนทรขาวเรองน แสดงวานกเรยนเปนผตนร ๕) ครอธบายความหมายของค าวาตนร ๖) ครใหนกเรยนชวยกนบอกลกษณะของบคคลทตนร ในเรองการทจรต เชน กลมชาวบานประทวงเรอง การทจรตการรบจ าน าขาวของรฐบาล แสดงวากลมชาวบานกลมนเปนผตนรในเรองการทจรต ๗) ครใหนกเรยนรวบรวมขาวทเกยวกบการทจรตรปแบบตาง ๆ พรอมวเคราะหแสดงความคดเหนเกยวกบขาวการทจรตตางๆ ๘) ครใหนกเรยนน าเสนอขาวหนาชนเรยนแลวน าไปจดปายนเทศภายในบรเวณโรงเรยน

- ๑๐๕ -

๔.๒ สอการเรยนร / แหลงเรยนร ๑) วดทศน เรอง “คอรรปชน คออะไร”เงนผรบเงนผรบเหมา ๒) ขาวจากหนงสอพมพ เรองซอนแผนจบ ผอ.กองชางรบ ๓) หองสมด ๔) อนเทอรเนต


๑) ตรวจผลงานการวเคราะหขาว ๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน ๑) แบบใหคะแนนการตรวจผลงานการวเคราะหขาว ๒) แบบสงเกตพฤตกรรม เรอง ซอสตย สจรต ๕.๓ เกณฑการตดสน นกเรยนผานเกณฑการประเมนรอยละ ๘๐ ขนไป

๖. บนทกหลงการจดการเรยนร .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.....................................................)

- ๑๐๖ -


แบบประเมนการเขยนวเคราะหขาว


รายการ

สรปผล

การประเมน เขยนไดตรง

ประเดน

เขยนแยกแยะประเดกได

ชดเจน

เขยนมเหตผลประกอบอยาง

เหมาะสม

การใชภาษาไดเหมาะสม

การล าดบความคด

เหตการณอยางตอเนอง

๑ ๒ ๑ ๒ ๑ ๒ ๑ ๒ ๑ ๒ ผาน ไมผาน


นกเรยนผานเกณฑการประเมนรอยละ ๘๐ ขนไป


( )

/ / /

- ๑๐๗ -




รายการ











( )

/ / /

- ๑๐๘ -


หนวยท ๓ ชอหนวย STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต ชนประถมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๔ เรอง ตอตานทจรต เวลา ๑ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.๑ มความร ความเขาใจเกยวกบ STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต ๑.๒ ปฏบตตนเปนผท STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต ๑.๓ ตระหนกและเหนความส าคญของการตอตานและปองกนการทจรต

๒. จดประสงคการเรยนร 2.1 นกเรยนสามารถบอกผลเสยของการทจรตได 2.2 นกเรยนสามารถบอกการกระท าทเปนการตอตานการทจรตได ๒.๓ นกเรยนตระหนกและเหนความส าคญของการตอตานและปองกนการทจรตได

๓. สาระการเรยนร 3.1 ความร ความหมายของการตอตานการทจรต

การตอตานการทจรต หมายถง การไมสนบสนนกจการของกลมหรอบคคลทกระท าการโดยมชอบในการแสวงหาผลประโยชน 3.2 สมรรถนะส าคญของผเรยน


3.3 คณลกษณะทพงประสงค 1) ซอสตยสจรต


๑) ครเลาขาวเกยวกบปญหาการทจรต เรอง “ทจรตจ าน าขาว” แลวถามนกเรยน ดงน - ผลเสยของการทจรตมอะไรบาง - ถานกเรยนเปนขาราชการ ๔ คนน นกเรยนจะทจรตหรอไม เพราะเหตใด ๒) ครใหนกเรยนศกษาใบความร เรอง “รปแบบการทจรต” แลวท าแผนผงความคด

๓) ครอธบายความหมายของการตอตานการทจรตและยกตวอยางการกระท าทแสดงถงการตอตานการทจรตทกรปแบบ

๔) ครแบงนกเรยนออกเปน ๔ กลม ใหแสดงบทบาทสมมต เรอง การตอตานการทจรตรปแบบตาง ๆ ดงน

กลมท ๑ เนอหาเกยวกบการตอตานการทจรตในการจดซอจดจาง กลมท ๒ เนอหาเกยวกบการตอตานการทจรตการเลอกตง สมาชกสภาผแทนราษฎร กลมท ๓ เนอหาเกยวกบการตอตานการทจรตโครงการตาง ๆ เชน โครงการท าถนนหลวง

เปนตน

- ๑๐๙ -

กลมท ๔ เนอหาเกยวกบการตอตานการทจรต การใชอ านาจหนาทแสวงหาผลประโยชน เชน เจาหนาท

ต ารวจตงดานรดไถเงนจากประชาชน ๕) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบลกษณะการกระท าทแสดงออกใหเหนถงการตอตานการ

ทจรต เชน นกเรยนเหนเจาหนาทต ารวจจราจรก าลงรบเงนจากคนขบรถฝาไฟแดง นกเรยนโทรแจง ๑๙๑ หรอบอกผปกครอง ผใหญ หรอ ทใหการชวยเหลอได เปนตน

๖) ครใหนกเรยนท าใบงาน เรอง ผลเสยของการทจรตและการกระท าทเปนการตอตานทจรต แลวน าไปจดปายนเทศ 4.2 สอการเรยนร

๑) ขาว “ทจรตจ าน าขาว” ๒) ใบความร เรองรปแบบของการทจรต

๕. การประเมนผลการเรยนร 5.1 วธการประเมน ๑) ตรวจใบงาน เรอง ผลเสยของการทจรตและการกระท าทเปนการตอตานทจรต ๒) สงเกตการแสดงบทบาทสมมต ๓) สงเกตพฤตกรรมการซอสตยสจรต

5.2 เครองมอทใชในการประเมน ๑) แบบใหคะแนนการตรวจใบงาน เรอง ผลเสยของการทจรตและการกระท าทเปนการตอตาน

ทจรต ๒) แบบสงเกตพฤตกรรมซอสตยสจรต

5.3 เกณฑการตดสน นกเรยนผานเกณฑการประเมนรอยละ 80 ขนไป

๖. บนทกหลงการจดการเรยนร .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ...............................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (......................................................)

- ๑๑๐ -


ขาว เรอง “ทจรตจ าน าขาว”

- ๑๑๑ -

ใบงาน เรอง ผลเสยของการทจรตและการกระท าทเปนการตอตานการทจรต

ชอ-สกล..................................................................................................ชน..........................เลขท..................

ค าชแจง ใหนกเรยนตอบค าถามตอไปน

๑. จงบอกผลเสยของการทจรตอยางนอย ๕ ขอ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ๒. จงบอกวธการหรอการกระท าทเปนการตอตานการทจรต อยางนอย ๕ ขอ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

- ๑๑๒ -




รายการ












( )

/ / /

- ๑๑๓ -


หนวยท ๓ ชอหนวย STRONG /จตพอเพยงตอตานการทจรต ชนประถมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๕ เรอง มงไปขางหนา เวลา ๑ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร มความร ความเขาใจเกยวกบ STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรต ๒. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถ ๒.๑ นกเรยนยกตวอยางบคคลทด ารงชวตอยอยางพอเพยงได ๒.๒ ใหนกเรยนปฏบตตนโดยด ารงชวตอยอยางพอเพยง ๓. สาระการเรยนร

๓.๑ ความร การมงไปขางหนา หมายถง การพฒนาตอยอดเรองการตอตานการทจรต โดยใชชวตอยอยางพอเพยงการมองไปขางหนาเปนสงททกคนท า แตการมองไปขางหนาของแตละคนมมมมองตางกนตรงทความคด สงส าคญของการมงไปขางหนาตองมเปาหมาย และเปาหมายทจะไปตองชดเจน เพราะถาไมชดเจนกจะลมเหลว ไมประสบความส าเรจดงทตงใจไว ตวอยางบคคลทเสยสละความสขสวนตวเพอประโยชนสวนรวม สงทท ากจะท าอยางด และสนกกบสงทไดท า แมจะเหนอยมากๆ แตไมหยดทจะท า แมจะเจอกบอปสรรคบางกไมละความพยายาม ๓.๒ ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด)

๑) ความสามารถในการสอสาร ๒) ความสามารถในการคด

๓.๓ คณลกษณะทพงประสงค / คานยม อยอยางพอเพยง

๔. กจกรรมการเรยนร ๔.๑ ขนตอนการเรยนร

๑) ครใหนกเรยนดภาพการวงของ โครงการกาวคนละกาว ตน บอดแสลม ๒) สนทนาซกถามวานกเรยนมความรสกอยางไรกบการทพตนวงจากใตสดขนเหนอสด

๓) ใหนกเรยนระดมความคดวาพตน บอดแสลม เขามความมงมน มงไปขางหนาเพออะไรมเปาหมายใด เขาตองใชคณธรรมใดจงจะประสบความส าเรจ และเปนสงทดหรอไมดเพราะอะไร (เสยสละความสขสวนตว ยอมเหนดเหนอยเพอประโยชนสวนรวมโดยมเปาหมายการรบบรจาคเงนใหโรงพยาบาล)

๔) ครสนทนาซกถามวาถาเปนนกเรยน นกเรยนคดวาจะมงมนท าสงใดบางในวยของนกเรยน เพอท าประโยชนใหกบสวนรวม

๕) ใหนกเรยนดภาพการตดไมท าลายปา แลวใหนกเรยนแสดงความคดเหนวาเปนการกระท าทถกตองหรอไม (เปนการกระท าทไมถกตอง หาประโยชนใหตนเองแตเกดผลเสยแกสงแวดลอมและประเทศชาต

๖) ใหนกเรยนรวมกนสรปความคดจากภาพเหตการณทงสองเหตการณ วามความมงไปขางหนาเหมอนกน แตผลลพธทไดตางกนอยางไร เราควรจะมงไปทางใดเปรยบเทยบสองเหตการณ (ใครสจรต ใครทจรต)

๗) ใหนกเรยนท าใบงาน เรองคดอยางไร

- ๑๑๔ -

4.2 สอการเรยนร / แหลงการเรยนร 1) ภาพการวง โครงการกาวคนละกาว ตน บอดแสลม 2) ภาพการตดไมท าลายปา ๓) ใบงาน เรองคดอยางไร


๑) สงเกตจาก - การแสดงความคดเหน - การปฏบตตนเปนผทอยอยางพอเพยง ๒) ตรวจผลงาน

๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน ๑) แบบสงเกตการแสดงความคดเหน ๒) แบบใหคะแนนการท าใบงาน 5.3 เกณฑการตดสน นกเรยนผานเกณฑการประเมนรอยละ ๘๐ ขนไปถอวาผาน

๖. บนทกหลงการจดการเรยนร .................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ....................................................................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๑๑๕ -


ภาพ โครงการกาวคนละกาว ตน บอดแสลม

ภาพ การตดไมท าลายปา

- ๑๑๖ -

ใบงาน เรองคดอยางไร ชอ-นามสกล..................................................................................................ชน............เลขท ............

ค าสง ใหนกเรยนดภาพเหตการณทก าหนดแลวแสดงความคดเหน

ภาพเหตการณ แสดงความคดเหน เพออะไร

ภาพโรงงานปลอยน าเสยท าใหปลาตายเปนจ านวนมาก

- เปนการลดคาใชจายเกยวกบการบ าบดน าเสย เพอผลประโยชนสวนตว - เกดผลเสยกบสงแวดลอมและประเทศชาต

- ๑๑๗ -

แผนการจดการเรยนร หนวยท 3 ชอหนวย STRONG /จตพอเพยงตอตานการทจรต ชนประถมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๖ เรอง ความเอออาทร เวลา ๑ ชวโมง

1. ผลการเรยนร ๑.๑ มจตพอเพยงตอตานการทจรต มความตระหนกในการปฏบตตนเปนผมความเอออาทรในชวตประจ าวน

๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถปฏบตตนเปนผท STRONG / จตพอเพยงตอตานการทจรตได ๒.๒ นกเรยนสามารถเขยนเรองจากภาพทเกยวกบความเอออาทรได

๓. สาระการเรยนร 3.1 ความร - ความเอออาทรหมายถง ความเออเฟอ ความเอออาร ความมน าใจ และการปฏบตตน

เปนผมความเอออาทร - การตระหนกและเหนคณคาของการตอตานการทจรต แตไมควรเออเฟอชวยเหลอในสงทไมถกตอง โดยหวงผลประโยชนสวนตน

3.2 ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) 1) ความสามารถในการสอสาร 2) ความสามารถในการคด

3.3 คณลกษณะทพงประสงค / คานยม ๑) มงมนในการท างาน ๒) มจตสาธารณะ


๑) ใหนกเรยนอานนทานเรองยายกบตา ๒) ใหนกเรยนจบคชวยกนเขยนแผนผงล าดบเหตการณตงแตตนจนจบ แลวน าเสนอหนา ชนเรยน ชวยกนตรวจสอบวาของใครล าดบเหตการณไดถกตองทสด ๓) ครและนกเรยนรวมกนสรปถงขอคดทไดจากการอานนทาน และเราสามารถน าไปใช ในชวตประจ าวนไดอยางไร เชน เมอมผเดอดรอนเราตองใหการชวยเหลอ ๔) ครและนกเรยนรวมกนสรปถงความตระหนกในการปฏบตตนเปนผมความเอออาทร ในชวตประจ าวน วา ถาคนเราเอออาทรชวยเหลอกนจะท าใหสงคมนาอย ๕) ใหนกเรยนท าใบงานการเขยน เรองจากภาพพรอมตงชอเรอง โดยเนอเรองใหแสดงถง ความเอออาทร ๖) ครและนกเรยนรวมกนคดเลอกผลงานทมคณภาพอยในเกณฑด ออกมาน าเสนอผลงาน ทหนาชนเรยน และน าผลงานมาจดปายนเทศแสดงผลงานของนกเรยน ๗) ครมอบหมายใหนกเรยนบนทกการปฏบตตนเกยวกบความเอออาทรทตนเองไดปฏบตในชวตประจ าวนลงในสมดบนทกความด

- ๑๑๘ -

4.2 สอการเรยนร / แหลงการเรยนร 1) ใบความร นทานเรอง ยายกบตา 2) ใบงาน เรองการเขยนเรองจากภาพ

๕. การประเมนผลการเรยนร 5.1 วธการประเมน ๑) สงเกตพฤตกรรม

- การตอบค าถาม - การยกตวอยางความเอออาทร - การปฏบตตนเปนผมความเอออาทรในโรงเรยน ๒) ตรวจผลงานการเขยนเรองจากภาพ

๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน ๑) แบบสงเกตพฤตกรรม ๒) แบบใหคะแนนการเขยนเรองจากภาพ


6. บนทกหลงการจดการเรยนร............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... .......................

ลงชอ ................................................ ครผสอน (.................................................)

- ๑๑๙ -



นทานเรอง ยายกะตา

นทานยายกะตา หรอนทานยายกบตา เปนนทานเรองเลาสบตอกนมา เพอความบนเทงและคตสอนใจ และสะทอนสภาพสงคมวถชวต และความเชอของสงคมนน นทานยายกะตา เปนตวอยางนทานไทย ทมความเปนเอกลกษณและแสดงถงความเปนไทยในดานสงคมเกษตรกรรม การเนนความกตญญ และการเคารพอาวโสไดเปนอยางด เปนนทานลกโซซงมลกษณะทพเศษคอ เปนเรองทเลาตอเนองดวยวธการทวนเรองซ าไปซ ามาผกตอกนเปนลกโซ สวนใหญเรองจะวนกลบมาทเดม แตบางครงอาจตอเนองซ าๆ จนพบ จดจบ และนทานลกโซเรองยายกะตาเหมาะส าหรบเดกเรมเรยน เพอใชฝกการอานไดเปนอยางด นทาน ยายกะตา เปนนทานเกา สบประวตเทาทหลกฐานไดในสมยรชกาลท ๓ เนองจากปรากฏเปนภาพวาดไว เชงบานหนาตางในพระอโบสถวดพระเชตพน มเนอเรองดงน

ยายกะตาปลกถวปลกงาใหหลานเฝา หลานไมเฝา กามากนถวกนงาเจดเมลดเจดทะนานของ ยายกะตา ยายมายายดา ตามาตาต หลานรองไหไปหานายพราน ขอใหชวยยงกา กากนถวกนงาเจดเมลดเจดทะนาน ยายมายายกดา ตามาตากต นายพรานตอบวา “ไมใชกงการอะไรของขา” หลานจงไปหาหน ขอใหชวยกดสายธนนายพราน นายพรานไมชวยยงกา กากนถวกนงาเจดเมลดเจดทะนาน ยายมายายดา ตามาตาต หนตอบวา “ไมใชกงการอะไรของขา” หลานจงไปหาแมว ขอใหแมวชวยกดหน หนไมชวยกดสายธนนายพราน นายพรานไมชวยยงกา กากนถวกนงาเจดเมลดเจดทะนาน ยายมายายดา ตามาตาต แมวตอบวา “ไมใชกงการอะไรของขา” หลานจงไปหาหมา ขอใหชวยกดแมว แมวไมชวยกดหน หนไมชวยกดสายธนนายพราน นายพรานไมชวยยงกา กากนถวกนงาเจดเมลดเจดทะนาน ยายมายายดา ตามาตาต หมาตอบวา “ไมใชกงการอะไรของขา” หลานจงไปหาไมคอนใหยอนหวหมา หมาไมชวยกดแมว แมวไมชวยกดหน

http://bkkseek.com/wp-content/uploads/2016/01/%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%9E%E0%B8%B7%E0%B9%89%E0%B8%99%E0%B8%9A%E0%B9%89%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%84%E0%B8%81%E0%B8%A5%E0%B8%B2%E0%B8%87-%E0%B8%A2%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%81%E0%B8%B1%E0%B8%9A%E0%B8%95%E0%B8%B2-%E0%B8%A2%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%81%E0%B8%B0%E0%B8%95%E0%B8%B2.jpg

http://bkkseek.com/wp-content/uploads/2016/01/%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%9E%E0%B8%B7%E0%B9%89%E0%B8%99%E0%B8%9A%E0%B9%89%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%84%E0%B8%81%E0%B8%A5%E0%B8%B2%E0%B8%87-%E0%B8%A2%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%81%E0%B8%B1%E0%B8%9A%E0%B8%95%E0%B8%B2-%E0%B8%A2%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%81%E0%B8%B0%E0%B8%95%E0%B8%B2.jpg

- ๑๒๐ -

หนไมชวยกดสายธนนายพราน นายพรานไมชวยยงกา กากนถวกนงาเจดเมลดเจดทะนาน ยายมายายดา ตามาตาต ไมคอนตอบวา “ไมใชกงการอะไรของขา” หลานจงไปหาไฟใหชวยไหมไมคอน ไมคอนไมชวยยอนหวหมา หมาไมชวยกดแมว แมวไมชวยกดหน หนไมชวยกดสายธนนายพราน นายพรานไมชวยยงกา กากนถวกนงาเจดเมลดเจดทะนาน ยายมายายดา ตามาตาต ไฟตอบวา “ไมใชกงการอะไรของขา” หลานจงไปหาน าใหชวยดบไฟ ไฟไมชวยไหมไมคอน ไมคอนไมชวยยอนหวหมา หมาไมชวยกดแมว แมวไมชวยกดหน หนไมชวยกดสายธนนายพราน นายพรานไมชวยยงกา กากนถวกนงาเจดเมลดเจดทะนาน ยายมายายดา ตามาตาต น าตอบวา “ไมใชกงการอะไรของขา” หลานจงไปหาตลงใหชวยพงทบน าน าไมชวยดบไฟ ไฟไมชวยไหมไมคอน ไมคอนไมชวยยอนหวหมา หมาไมชวยกดแมว แมวไมชวยกดหน หนไมชวยกดสายธนนายพราน นายพรานไมชวยยงกา กากนถวกนงาเจดเมลดเจดทะนาน ยายมายายดา ตามาตาต ตลงตอบวา “ไมใชกงการอะไรของขา” หลานจงไปหาชางใหชวยถลมตลง ตลงไมชวยพงทบน า น าไมชวยดบไฟ ไฟไมชวยไหมไมคอน ไมคอนไมชวยยอนหวหมา หมาไมชวยกดแมว แมวไมชวยกดหน หนไมชวยกดสายธนนายพราน นายพรานไมชวยยงกา กากนถวกนงาเจดเมลดเจดทะนาน ยายมายายดา ตามาตาต ชางตอบวา “ไมใชกงการอะไรของขา” หลานจงไปหาแมลงหวใหชวยตอมตาชาง ชางไมชวยถลมตลง ตลงไมชวยพงทบน า น าไมชวยดบไฟ ไฟไมชวยไหมไมคอน ไมคอนไมชวยยอนหวหมา หมาไมชวยกดแมวแมวไมชวยกดหน หนไมชวยกดสายธนนายพราน นายพรานไมชวยยงกา กากนถวกนงาเจดเมลดเจดทะนาน ยายมายายดา ตามาตาต แมลงหวตอบวา “ขาจะชวยตอมตาชางใหตาเนาทงสองขาง” ชางตกใจจงรบไปชวยถลมตลง ตลงจงรบไปชวยพงทบน า น าจงรบไปชวยดบไฟ ไฟจงรบไปชวยไหมไมคอน ไมคอนจงรบไปชวยยอนหวหมา หมาจงรบไปชวยกดแมว แมวจงรบไปชวยกดหน หนจงรบไปชวยกดสายธนของนายพราน นายพรานจงรบไปชวยยงกา กาจงเอาถวเอางาเจดเมลดเจดทะนานมาคนหลาน หลานเอาถวเอางาไปใหแกยายกะตา ยายกะตากเลกดาเลกตหลานแตนนมา

นทานเรองนสอนใหรวา ๑. นทานยายกะตา ใหความรเกยวกบสงคมไทย ดานเกษตรกรรมทด ขาว ถว งา เปนอาหารหลก แสดงดวยความรกหวงใย ของปยา ตายาย ซงเปนผสงอายทมตอหลาน ๒. แสดงถงการอบรมสงสอนใหหลานเชอฟงค าสงของตายาย ๓. สงสอนใหคนไทยเอาใจใสธระของผอน อยาดดาย เมอใครมาขอความชวยเหลอควรชวยเหลอทนท ไมควรคดวา ธระไมใช หรอไมใชธระของตน นนคอมความเอออาทร ชวยเหลอทกขของผอน และเฉลยความสข เผอแผไปในสงคม อนเปนคณธรรมของสงคมไทยมายาวนาน

- ๑๒๑ -

ใบงาน

ชอ-สกล........................................................................................ชน.................เลขท...................

ค าสง ใหนกเรยนเขยนเรองจากภาพทก าหนดให โดยใหมเนอเรองทแสดงถงความเอออาทร พรอมตงชอเรอง

เรอง ……………………………………………………………..

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

- ๑๒๒ -

เกณฑการใหคะแนนการเขยนเรองจากภาพ

เกณฑการใหคะแนน ใชเกณฑวดความสามารถในการเขยนตามระดบคะแนน (Rubric Scores) ดงน (คะแนนเตม ๒๐ คะแนน)

รายการประเมน ระดบคะแนน

๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. การตงชอเรอง ๑. ชอเรอง

สอดคลอง กบภาพ ๒. สอความหมาย ไดครอบคลมรายละเอยด ของภาพ ๓. ขอความ/ประโยค/วลถกตองตามหลกการใชภาษา

ปฏบตได ๒ ขอ ปฏบตได ๑ ขอ

๒. การเขยนเรอง เชงจนตนาการ

๑. สอดคลองกบภาพ ๒. ตรงประเดน ๓. มความสมพนธกน ๔. มเนอหาทแสดง จนตนาการ

ปฏบตได ๓ ขอ ปฏบตได ๒ ขอ ปฏบตได ๑ ขอ เขยนไมตรง ตามเกณฑ ทก าหนด

๓. สาระทเกดจาก จนตนาการ

๑. ไดสาระ ๒. มความตอเนอง ๓. มความคดเชงบวก ๔. มความเปนไปได

ปฏบตได ๓ ขอ ปฏบตได ๒ ขอ ปฏบตได ๑ ขอ เขยนไมตรง ตามเกณฑ ทก าหนด

๔. การใชภาษา ๑. การเลอกใชค า ไดถกตองตาม กาลเทศะ ๒. เรยงล าดบเหตการณ ไดถกตอง ๓. เขยนเวนวรรคตอน ไดถกตอง ๔. ใชค าสภาพ ๕. ไมใชภาษาพด หรอภาษาถน

ปฏบตได ๔ ขอ ปฏบตได ๓ ขอ ปฏบตได ๒ ขอ ปฏบตได ๑ ขอ

๕. การเขยนสะกดค า เขยนถกตอง ทกค า

มค าทเขยนผด

- ๑๒๓ -

แบบบนทกคะแนนการเขยนเรองจากภาพตามจนตนาการ โรงเรยน …………………........................................................…………………… ชน ……………………………

ท ชอ - สกล

ผลการประเมน

รวมคะแนน* ๑. การตงชอเรอง (คะแนนเตม ๓ คะแนน)

๒. การเขยน เรองเชงจนตนาการ

(คะแนนเตม ๕ คะแนน)

๓. สาระทเกดจากจนตนาการ

(คะแนนเตม ๕ คะแนน)

๔. การใชภาษา (คะแนนเตม ๕ คะแนน)

๕. การเขยนสะกดค า (คะแนนเตม ๒ คะแนน)

๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙.

๑๐. ๑๑. ๑๒. ๑๓. ๑๔. ๑๕.

คะแนนรวม**

- 124 -

หนวยท ๔ พลเมองกบความรบผดชอบตอสงคม

- 125 -


หนวยท ๔ ชอหนวย พลเมองกบความรบผดชอบตอสงคม ชนประถมศกษาปท 6 แผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง การเคารพสทธหนาทตอตนเองและผอนทมตอประเทศชาต เวลา ๒ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.๑ มความร ความเขาใจเกยวกบ เกยวกบพลเมองและมความรบผดชอบตอสงคม ๑.๒ ปฏบตตนตามหนาทและมความรบผดชอบตอสงคม

๒. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนบอกแนวปฏบตในการเคารพสทธหนาทตอตนเองและผอนทมตอประเทศชาตได

๒.๒ นกเรยนอธบายผลทไดรบจากการเคารพสทธหนาทตอตนเองและผอนทมตอประเทศชาตได ๓. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร การเคารพสทธของตนเองและผอนทมตอประเทศชาต ไดแก ๑) สทธในการมสวนรวม ใน ทน หมายถง สทธการมสวนรวมในกระบวนการพจารณาของเจาหนาทรฐเกยวกบการปฏบต ราชการดานการปกครอง อนมผลกระทบตอสทธและเสรภาพของคนในสงคมโดยตรง ๒) สทธทจะฟองรองหนอยราชการ หนวยงานของรฐ รฐวสาหกจ ราชการสวนทองถน เชน เทศบาล องคการบรหารสวนต าบล องคการบรหารสวนจงหวด หรอองคกรของรฐทเปนนตบคคล ประชาชนมสทธทจะฟองรองหนวยงานตาง ๆเหลานใหรบผดชอบ หากการกระท าใด ๆหรอการละเวนการกระท าใด ๆของขาราชการ พนกงาน หรอลกจางของหนวยงานนน สงผลกระทบตอการด าเนนชวตของประชาชนตอศาลปกครอง ๓) สทธทจะตอตานโดยสนตวธ การกระท าใดจะทเปนไปเพอใหไดมาซงอ านาจในการปกครองประเทศ โดยวธการซงมไดเปนไปตามวถทางทบญญตไดในรฐธรรมนญ เชนการตอตานการท าปฏวตรฐประหาร เปนสงทประชาชนมสทธทจะออกมาตอตาน แตตองเปนไปโดยสนตวธ ๓.๒ ทกษะ / กระบวนการ ( สมรรถนะทเกด ) ๑. นกเรยนมทกษะการสอสาร ๒. นกเรยนมทกษะการคด ๓. นกเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลย ๔. นกเรยนมความสามารถในการใชทกษะชวต ๓.๓ คณลกษณะทพงประสงค / คานยม ๑. ใฝเรยนร ๒. มงมนในการท างาน ๓. รกความเปนไทย

- 126 -

๔. กจกรรมการเรยนร ๔.๑ ขนตอนการเรยนร ชวโมงท ๑

1) นกเรยนดภาพการเลอกตงสมาชกสภาผแทนราษฎรทครน ามาใหด 2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตอไปน

- นกเรยนเคยเขาคหา เลอกตงหรอไม เลอกตงใคร ทไหน - ในภาพนเปนการเลอกตงอะไร - บคคลทไดรบการเลอกตงมหนาทอยางไร

๓) นกเรยนอานใบความร เรองการเคารพสทธของตนเองและผอนทมตอประเทศชาต แลว ครอธบายเพมเตมแลวสมถามนกเรยน

๔) นกเรยนจบคอภปรายแสดงความคดเหน สบคนขอมลตามหวขอในใบงาน เรองการเคารพสทธหนาทตอตนเองและผอนทมตอประเทศชาต ขอ ๑ แนวปฏบตการเคารพสทธหนาทตอตนเองและผอนทมตอประเทศชาต ขอ ๒ ผลทไดรบจากการเคารพสทธหนาทของตนเองและผอนทมตอประเทศชาต ชวโมงท ๒

1) นกเรยนน าใบงานไปตดทปายนเทศ หรอกระดานด าหนาหอง เพอใหเพอนไดศกษาและแลกเปลยนเรยนร

2) นกเรยนน าความรทงสองหวขอทแลกเปลยนเรยนรมาสรปเปน Mind Mapping ลงในสมด

3) ครอธบายเพมเตมใหสมบรณ 4) รวมกนรองเพลง หนาทพลเมองด จาก วดทศน

๔.๒ สอการเรยนร / แหลงการเรยนร ๑) ภาพการเลอกตงสมาชกสภาผแทนราษฎร ๒) ใบความรเรอง การเคารพสทธของตนเองและผอนทมตอประเทศชาต ๓) ใบงานท ๑ การเคารพสทธหนาทตอตนเองและผอนทมตอประเทศชาต ๔) เพลง หนาทพลเมองด จาก https : //m.youtube.com ๕. การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน แบบสงเกตพฤตกรรมการท างาน ๕.๒ เครองมอทใชในการประเมน แบบสงเกตพฤตกรรม ๕.๓ เกณฑการตดสน นกเรยนผานเกณฑการประเมนรอยละ ๘๐ ขนไป ๖. บนทกหลงการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ............................................................................................ ( ลงชอ )...........................................................ครผสอน (.......................................................)

- 127 -


ภาพการเลอกตงสมาชกสภาผแทนราษฎร

- 128 -


เรอง การเคารพสทธของตนเองและผอนทมตอประเทศชาต

๑) สทธในการมสวนรวม ใน ทน หมายถง สทธการมสวนรวมในกระบวนการพจารณาของเจาหนาทรฐเกยวกบการปฏบต ราชการดานการปกครอง อนมผลกระทบตอสทธและเสรภาพของคนในสงคมโดยตรง ๒) สทธทจะฟองรองหนอยราชการ หนวยงานของรฐ รฐวสาหกจ ราชการสวนทองถน เชน เทศบาล องคการบรหารสวนต าบล องคการบรหารสวนจงหวด หรอองคกรของรฐทเปนนตบคคล ประชาชนมสทธทจะฟองรองหนวยงานตาง ๆเหลานใหรบผดชอบ หากการกระท าใด ๆหรอการละเวนการกระท าใด ๆของขาราชการ พนกงาน หรอลกจางของหนวยงานนน สงผลกระทบตอการด าเนนชวตของประชาชนตอศาลปกครอง ๓) สทธทจะตอตานโดยสนตวธ การกระท าใดจะทเปนไปเพอใหไดมาซงอ านาจในการปกครองประเทศ โดยวธการซงมไดเปนไปตามวถทางทบญญตไดในรฐธรรมนญ เชนการตอตานการท าปฏวตรฐประหาร เปนสงทประชาชนมสทธทจะออกมาตอตาน แตตองเปนไปโดยสนตวธ

- 129 -

ใบงาน

เรอง การเคารพสทธหนาทตอตนเองและผอนทมตอประเทศชาต

สมาชก ๑............................................................................. เลขท ........................ ชน.................................

๒............................................................................. เลขท ........................ ชน.................................

ค าชแจง ใหนกเรยนตอบค าถามตอไปน

๑. แนวทางการปฏบตตนในการเคารพสทธหนาทตอตนเองและผอนทมตอประเทศชาต ( ๑๐ คะแนน )

๒. ผลทไดรบจากากรเคารพสทธหนาทตอตนเองและผอนทมตอประเทศชาต ( ๑๐ คะแนน )

- 130 -

แบบสงเกตพฤตกรรมการท างาน ชน....................กลมท...................


เนอหาทตอบ ถกตอง

ปฎบตตามขอตกลง

ความรบผดชอบ เสรจทนเวลา ทก าหนด

รวม ๑๖ คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑


ใหคะแนนระดบคณภาพของแตละพฤตกรรม ดงน

ดเยยม เทากบ ๔ คะแนนคดเปนรอยละ ๙๐ – ๑๐๐ ด เทากบ ๓ คะแนนคดเปนรอยละ ๗๐ – ๘๙ ปานกลาง เทากบ ๒ คะแนนคดเปนรอยละ ๕๐ – ๖๙ ปรบปรง เทากบ ๑ คะแนนคดเปนรอยละ ๕๐ หรอไมปฏบตเลย

( ลงชอ ).........................................................ผประเมน (.....................................................) .............../................./....................

- 131 -


หนวยท ๔ ชอหนวย พลเมองกบความรบผดชอบตอสงคม ชนประถมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๒ เรอง ระเบยบ กฎ กตกา กฎหมาย เวลา ๒ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.๑ มความร ความเขาใจเกยวกบพลเมองและมความรบผดชอบตอสงคม

2. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถบอกความหมายของ ระเบยบ กฎ กตกา กฎหมาย ขององคกรหรอหนวยงานตางๆ ได ๒.๒ นกเรยนสามารถแสวงหาขอมลเกยวกบ ระเบยบ กฎ กตกา กฎหมาย ขององคกรหรอหนวยงานตางๆ ได 3. สาระการเรยนร ๓.๑ ความร กฎ คอ ขอบงคบ ทอยในความเปนจรง เพอไมใหเกดความเสยหายตอทรพยสนและ ชวต ระเบยบวนย นนเปนสงซงมความส าคญยง โดยเฉพาะกบนกเรยนหรอเยาวชน อนจะเปนก าลงอยางมากในการพฒนาประเทศระเบยบวนย คอ คณสมบตทส าคญในการด าเนนชวต ความสามารถของบคคลในการควบคมอารมณ และพฤตกรรมของตนเอง ใหเปนไปตามทมงหวง โดยเกดจากการส านก ซงตองไมกระท าการใดๆ อนเปนผลท าใหเกดความยงยากแกตนเองในอนาคต หากแตตองเปนสงทกอใหเกดความเจรญรงเรองแกตนเองและผอนโดยกตกา คอ กฎเกณฑ ขอตกลง หรอขอก าหนด ทบคคลตงแต ๒ ฝายขนไปใชเปนหลกปฏบตเพอใหเกดความเปนธรรมแกทกฝาย กฎหมาย คอ กฎทสถาบน หรอผมอ านาจสงสดในรฐตราขน หรอทเกดขนจากจารตประเพณอนเปนทยอมรบนบถอ เพอใชในการบรหารประเทศ เพอใชบงคบบคคลใหปฏบตตาม

๓.๒ สมรรถนะส าคญของผเรยน ๑) ความสามารถในการสอสาร ๒) ความสามารถในการคด ๓) ความสามารถในการใชเทคโนโลย

๓.๓ คณลกษณะทพงประสงค ซอสตยสจรต

4. กจกรรมการเรยนร ๔.๑ ขนตอนการเรยนร

ชวโมงท ๑ ๑) ครแบงนกเรยนเปน ๔ กลม ใหนกเรยนศกษาใบความร เรองระเบยบ กฎ กตกาของ

องคกรหรอหนวยงานตางๆ และสรปความรเปนแผนผงความคด ดงน กลมท ๑ เรอง ระเบยบ กลมท ๒ เรอง กฎ กลมท ๓ เรอง กตกา กลมท ๔ เรอง กฎหมาย ๒) ครใหนกเรยนแตละกลมน าเสนอผลงานแผนผงความคดหนาชนเรยน

๓) ครตดแผนภมกตกาในหองเรยนแลวใหนกเรยนชวยกนบอกวามขอตกลง กตกา อะไรบาง

- 132 -

๔) ครใหนกเรยนแตละกลม คนควาเกยวกบระเบยบ กฎ กตกา กฎหมายขององคกรหรอหนวยงานตาง ๆ แลวสรปเพอน าเสนอหนาชนเรยนในชวโมงตอไป ดงน

กลมท ๑ เรอง กฎ / ระเบยบการใชหองสมด กลมท ๒ เรอง กฎ / ระเบยบการใชสนามเดกเลน กลมท ๓ เรอง กฎ / ระเบยบของสถานทราชการ กลมท ๔ เรอง กฎ / ระเบยบการใชพนทสวนสาธารณะ

ชวโมงท ๒ 1) ใหนกเรยนแตละกลมน าเสนอผลงานทไปคนความาทหนาชนเรยน พรอมทงบอก

ผลดของการปฏบตตามกฎระเบยบ กฎ กตกา กฎหมาย และบอกผลเสยของการไมปฏบตตามระเบยบ กฎ กตกา กฎหมาย

2) ครแบงนกเรยนเปน ๒ กลม ดงน กลมท ๑ ใหบอกผลดของการปฏบตตามกฎ ระเบยบ กตกา กฎหมาย แลวจดท าเปนแผนภม กลมท ๒ ใหบอกผลเสยของการปฏบตตามกฎ ระเบยบ กตกา กฎหมาย แลวจดท าเปนแผนภม ๓) ใหนกเรยนน าเสนอผลงาน ๔) ครและนกเรยนรวมกนสรปวา การปฏบตตนตามระเบยบ กฎ กตกา กฎหมาย ของ

สงคมจะท าใหคนเปนคนด มระเบยบ สงคมกจะสงบสข และประเทศชาตจะสามารถพฒนาไดรวดเรว กาวทนอารยประเทศ สวนการไมปฏบตตนตามระเบยบ กฎ กตกา กฎหมายของสงคม จะท าใหเปนคนไมมระเบยบวนย สงคมจะเดอดรอน วนวาย เกดปญหามากมาย ท าใหประเทศชาตพฒนาไดไมไกล ลาหลง ไมทนอารยประเทศ

๕) ครใหนกเรยนน าแผนภมไปตดปายนเทศภายในบรเวณโรงเรยน ๔.๒ สอการเรยนร / แหลงเรยนร ๑) ใบความร เรอง ระเบยบ กฎ กตกา กฎหมายขององคกรหรอหนวยงานตาง ๆ ๒) แผนภมกตกาของหองเรยน

5. การประเมนผลการเรยนร ๕.๑ วธการประเมน

ตรวจผลงานการท าแผนภมเกยวกบ ระเบยบ กฎ กตกา กฎหมายขององคกรหรอหนวยงานตาง ๆ a. เครองมอทใชในการประเมน

๑) แบบใหคะแนนการตรวจผลงานการท าแผนภมเกยวกบ ระเบยบ กฎ กตกา กฎหมายขององคกรหรอหนวยงานตาง ๆ ๒) แบบสงเกตพฤตกรรม เรอง ซอสตย สจรต ๕.๓ เกณฑการตดสน นกเรยนผานเกณฑการประเมนรอยละ ๘๐ ขนไป

6. บนทกหลงการจดการเรยนร ................................................................................................................... ....................................................

............................................................................................................................. ..........................................ลงชอ ................................................ ครผสอน

(...........................................................)

- 133 -


แผนภมกตกาของหองเรยน


ขอตกลงในหองเรยน

๑.การแตงกายถกตองตามระเบยบ

๒.ขออนญาตครกอนออกจากหองเรยน

๓.ไมน าอาหารมารบประทานในหองเรยน

๔.ไมวงหยอกลอกนในหองเรยน

๕.ไมขดเขยนตามโตะและฝาผนง

๖.ไมลกขโมยสงของของผอน

๗.ไมตะโกนสงเสยงดงในหองเรยน

๘.ทกคนตองชวยกนท าความสะอาด

- 134 -

กตกา คอ กฎเกณฑ ขอตกลง หรอขอก าหนด ทบคคลตงแต ๒ ฝายขนไปใชเปนหลกปฏบตเพอใหเกดความเปนธรรมแกทกฝาย

ระเบยบวนย คอ คณสมบตทส าคญในการด าเนนชวต ความสามารถของบคคลในการควบคมอารมณ และพฤตกรรมของตนเอง ใหเปนไปตามทมงหวง โดยเกดจากการส านก ซงตองไมกระท าการใดๆ อนเปนผลท าใหเกดความยงยากแกตนเองในอนาคต หากแตตองเปนสงทกอใหเกดความเจรญรงเรองแกตนเองและผอนดวย

กฎ คอขอบงคบ ทอยในความเปนจรง เพอไมใหเกดความเสยหายตอทรพยสนและ ชวต ระเบยบวนย นนเปนสงซงมความส าคญยง โดยเฉพาะกบนกเรยนหรอเยาวชน อนจะเปนก าลงอยางมากในการพฒนาประเทศ

กฎหมาย คอ กฎทสถาบน หรอผมอ านาจสงสดในรฐตราขน หรอทเกดขนจากจารตประเพณอนเปนทยอมรบนบถอ เพอใชในการบรหารประเทศ เพอใชบงคบบคคลใหปฏบตตาม

เรอง ระเบยบ กฎ กตกา กฎหมาย

- 135 -




รายการ











( )

/ / /

- 136 -


หนวยท ๔ ชอหนวย พลเมองกบความรบผดชอบตอสงคม ชนประถมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๓ เรอง ความรบผดชอบ (ตอประเทศชาต) เวลา ๓ ชวโมง

๘. ผลการเรยนร ๑.๑ มความร ความเขาใจเกยวกบความรบผดชอบตอสงคม ๑.๒ ปฏบตตนตามหนาทพลเมองและมความรบผดชอบตอสงคม

๙. จดประสงคการเรยนร ๒.๑ นกเรยนสามารถบอกผลดของการมความรบผดชอบและบอกผลเสยจากการขาดของความรบผดชอบได

๑๐. สาระการเรยนร 3.1 ความร การปฏบตตนเปนผมความรบผดชอบคอ การปฏบตหนาททตนไดรบมอบหมายในฐานะนกเรยน และการเปนบตรในครอบครวดวยความตงใจไดเปนอยางด เชน - การตงใจเรยนหนงสอ - ดแลตนเองในกจวตรประจ าวน - เชอฟงค าสงสอนของพอแม - มาโรงเรยนใหทนเวลา - ชวยพอแมท างานบาน 3.2 ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) 1) ความสามารถในการคด ๒) การสอสาร 3.3 คณลกษณะทพงประสงค / คานยม

๑) ค านงถงผลประโยชนของสวนรวม และของชาตมากกวาผลประโยชนของตนเอง ๑๑. กจกรรมการเรยนร

4.1 ขนตอนการเรยนร ชวโมงท 1

1) นกเรยนด วดทศน เรองรจกหนาท แลวชวยกนวเคราะหวา ตวละครในเรองดงกลาวมการกระท าใดทแสดงออกถงการมความรบผดชอบหรอไมรบผดชอบ และสงผลกระทบตอสงใดบาง

2) ใหนกเรยนเขากลมละ ๗ ถง ๑๐ คน จากนนครแจกเนอเรองนทานใหแตละกลมไดอานท าความเขาใจและวางแผนวางตวละครเพอแสดงหนาชนเรยน พรอมท าการวเคราะหลกษณะของตวละครแตละตวแลวฝกซอมการแสดงเพอแสดงบทบาทสมมตในชวโมงถดไป

ชวโมงท ๒ 1) นกเรยนแตละกลมแสดงบทบาทสมมตในเรองทกลมตวเองไดรบมอบหมาย 2) นกเรยนชวยกนวจารณการกระท าของตวละครในเรองทเพอนกลมอนแสดงวา บคคลใดมการท าท

แสดงถงความรบผดชอบเรองใดแลวถาเกดขาดความรบผดชอบจะสงผลอะไรตอใครบาง 3) ครและนกเรยนรวมกนสรปการปฏบตตนใหเปนผมความรบผดชอบตอโรงเรยนและตอสงคม

ชวโมงท ๓ 1) ครใหนกเรยนวาดภาพระบายส “ความรบผดชอบของฉน”แลวเขยนบรรยายภาพ

- 137 -

2) ครและนกเรยนรวมกนสรปหนาทและความรบผดชอบ “การปฏบตตนตามความรบผดชอบ เปนการปฏบตหนาททตนไดรบมอบหมายในฐานะนกเรยน และการเปนบตรในครอบครวดวยความตงใจไดเปนอยางด เชน

- การตงใจเรยนหนงสอ - ดแลตนเองในกจวตรประจ าวน - เชอฟงค าสงสอนของพอแม - มาโรงเรยนใหทนเวลา - ชวยพอแมท างานบาน ฯลฯ 11.2 สอการเรยนร / แหลงการเรยนร

1) วดทศน เรองรจกหนาท https://www.youtube.com/watch?v=GATjrfppBBA 2) เนอเรองนทาน 3) แผนภาพความคดเรอง ความรบผดชอบตอโรงเรยน และตอสงคม

๑๒. การประเมนผลการเรยนร 5.1 วธการประเมน ๑) ประเมนการแสดงบทบาทสมมต ๒) ตรวจเขยนบรรยายภาพ ๕.2 เครองมอทใชในการประเมน ๑) แบบประเมนการแสดงบทบาทสมมต ๒) แบบประเมนการเขยนบรรยายภาพ 5.3 เกณฑการตดสน ๑) นกเรยนผานเกณฑการประเมนระดบดขนไป

๑๓. บนทกหลงการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ........................................................ ............................................................................................................................. ........................................................ .......................................................................... ........................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................

ลงชอ ................................................ ครผสอน

(.................................................)

https://www.youtube.com/watch?v=GATjrfppBBA

- 138 -

7. ภาคผนวก ใบงาน เรองความรบผดชอบของฉน

ค าชแจง ใหนกเรยนวาดภาพระบายสในหวขอ ความรบผดชอบของฉน พรอมเขยนบรรยายใตภาพและตอบค าถาม

............................................................................................................................. .................................................

.................................................................................. ............................................................................................

............................................................................................................................. .................................................

............................................................................................................................. ................................................. จงตอบค าถามตอไปน

๑) จงบอกผลดของการมความรบผดชอบ .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...............................................

๒) จงบอกผลเสยจากการขาดความรบผดชอบ

............................................................................................................................. .................................................

..............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. .................................................

- 139 -

แบบประเมนการเขยนบรรยายใตภาพ

เกณฑการใหคะแนน

ระดบคะแนน 3 ตรงจดประสงค เขยนบรรยายสอดคลองกบภาพ มความคดสรางสรรค ภาพวาดมความครบถวนสมบรณสวยงาม ตอบค าถามถกตองครอบคลม

ระดบคะแนน 2 ตรงจดประสงค เขยนบรรยายสอดคลองกบภาพ ภาพวาดมความครบถวน ตอบค าถามถกตอง

ระดบคะแนน 1 ตรงจดประสงค เขยนบรรยายสอดคลองกบภาพไดบางสวน ตอบค าถามถกตอง

ท ชอ-สกล

ตรงจดประสงค

(3)

ภาพวาดครบถวนสวยงาม

(3)

เขยนบรรยาย

สอดคลองกบภาพ

(3)

ตอบค าถามถกตอง

(3)

ใชภาษาถกตอง

(3) รวม 15 คะแนน

สรป

ผาน ไม

ผาน

เกณฑการประเมน คะแนน 13-15 ระดบ ดเยยม คะแนน 11-12 ระดบ ด คะแนน ๘-10 ระดบ พอใช คะแนนต ากวา ๘ ระดบ ปรบปรง เกณฑการตดสน นกเรยนไดคะแนนระดบดขนไปถอวา ผาน

- 140 -


หนวยท ๔ ชอหนวย พลเมองกบความรบผดชอบตอสงคม ชนประถมศกษาปท ๖ แผนการจดการเรยนรท ๔ เรอง ความเปนพลเมอง เวลา ๓ ชวโมง

๑. ผลการเรยนร ๑.๑ มความร ความเขาใจเกยวกบพลเมองและมความรบผดชอบตอสงคม ๑.๒ ปฏบตตนตามหนาทพลเมองและมความรบผดชอบตอสงคม

๒. จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถ 2.1 บอกความหมายของการเปนผลเมองดได 2.2 ยกตวอยางการปฏบตใหเปนพลเมองทด ๒.๓ บอกผลเสยทเกดจากการไมปฏบตตนตามหนาทของพลเมองทดได

๓. สาระการเรยนร 3.1 ความร ความหมายของพลเมองทด พลเมองด หมายถง ผทปฏบตหนาทพลเมองไดครบถวน ทงกจทตองท า และกจทควรท าหนาท หมายถง กจทตองท า หรอควรท า เปนสงทก าหนดใหท า หรอหามมใหกระท า ถาท ากจะกอใหเกดผลด เกดประโยชนตอตนเอง ครอบครว หรอสงคมสวนรวมแลวแตกรณ ถาไมท าหรอไมละเวนการกระท าตามทก าหนดจะไดรบผลเสยโดยตรง คอ ไดรบโทษ หรอถกบงคบ เชน ปรบ จ า คก หรอประหารชวต เปนตน โดยทวไปสงทระบกจทตองท า ไดแก กฎหมาย เปนตน 3.2 ทกษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเกด) 1) ความสามารถในการคด 2) ความสามารถในการสอสาร 3.3 คณลกษณะทพงประสงค / คานยม ค านงถงผลประโยชนของสวนรวม และของชาตมากกวาผลประโยชนของตนเอง

๔. กจกรรมการเรยนร 4.1 ขนตอนการเรยนร ชวโมงท 1

1) นกเรยนด วดทศน เรองหกเหลยมคอรรปชน เรมทคณ...จบทคณ นกเรยนชวยกนวเคราะหวา ตวละครในเรองดงกลาวมการกระท าใดทแสดงออกถงการเปนพลเมองด การกระท าใดทแสดงวาเปนพลเมองไมด และการเปนพลเมองไมด มผลกระทบตอสงคมอยางไร

2) นกเรยนดภาพกจกรรมตางๆ ทแสดงถงการมสวนรวมในสงคม เชน ๑. ภาพการปลกปา ๒. ภาพการเลอกตง ๓. ภาพการตดไม

แลวใหนกเรยนเขยนแสดงความคดเหนตามประเดนทก าหนดในใบงานเรอง เขาท าอะไร ? 3) ครและนกเรยนสรปความหมายของพลเมองทด หมายถง “ ผทปฏบตหนาทพลเมองไดครบถวน

ทงกจทตองท า และกจทควรท าหนาท หมายถง กจทตองท า หรอควรท า เปนสงทก าหนดใหท า หรอหามมใหกระท า ถาท ากจะกอใหเกดผลด เกดประโยชนตอตนเอง ครอบครว หรอสงคมสวนรวมแลวแตกรณ ถาไมท าหรอไมละเวนการกระท าตามทก าหนดจะไดรบผลเสยโดยตรง คอ

- 141 -

ไดรบโทษ หรอถกบงคบ เชน ปรบ จ า คก หรอประหารชวต เปนตน โดยทวไปสงทระบกจทตองท า ไดแก กฎหมาย เปนตน”

ชวโมงท ๒ 1) นกเรยนจบกลม ๕ – ๗ คน ท าใบงานเรอง บทบาทหนาทพลเมองทด 2) นกเรยนยกตวอยางการปฏบตตนใหเปนพลเมองทด วาตองปฏบตอยางไรบางโดยใหนกเรยนไป

คนควาจากแหลงเรยนรตางๆ 3) ใหนกเรยนแตละกลมเขยนภาพการกระท าของพลเมองดแลวอธบายถงผลดจากการปฏบตและ

ผลเสยทเกดจากการไมปฏบตตามหนาทพลเมองด ในกระดาษโปสเตอรเปนปายนเทศเพอแสดงผลงานของกลม

4) นกเรยนแตละกลมรวมกนน าเสนอผลงานกลมในชนเรยนโดยครชวยแนะน าเพมเตมในแนวทางการปฏบตตนตามบทบาทหนาทผลเมองทด

5) ครและนกเรยนรวมกนสรปการปฏบตตนใหเปนพลเมองด ชวโมงท ๓

1) ครใหนกเรยนเขยนเรยงความเรอง “พลเมองทด”โดยใหนกเรยนแตละกลมเขยนภาพการกระท าของพลเมองดแลวอธบายถงผลดจากการปฏบตและผลเสยทเกดจากการไมปฏบตตามหนาทพลเมองด ในกระดาษโปสเตอรเปนปายนเทศเพอแสดงผลงานของกลม

2) ครและนกเรยนรวมกนสรปความเปนพลเมองดวา “บคคลจะเปนพลเมองดของสงคมนน ตองตระหนกถงบทบาทหนาท ทจะตองปฏบต และมงมนเพอใหบรรลเปาหมาย ดวยความรบผดชอบอยางเตมท สอดคลองกบหลกธรรม วฒนธรรมประเพณ และรฐธรรมนญทก าหนดไว รวมทงบทบาททางสงคมทตนด ารงอย เพอใหเกดประสทธภาพสงสด และไดประสทธผลทงในสวนตนและสงคม เมอสามารถปฏบตหนาทไดอยางถกตองสมบรณยอมเกดความภาคภมใจและเกดผลดทงตอตนเองและสงคม ดวยการเปนพลเมองดทเคารพกฎหมาย เคารพสทธเสรภาพของผอน มความกระตอรอรนทจะเขามามสวนรวมในการแกปญหาของชมชนและสงคม มคณธรรมและจรยธรรมเปนหลกในการด าเนนชวตอยางผาสก”

4.2 สอการเรยนร / แหลงการเรยนร 1) วดทศน เรองหกเหลยมคอรรปชน เรมทคณ...จบทคณ https://www.youtube.com/watch?v=ihrlY6zniZw ๒) ภำพกจกรรมกำรมสวนรมในสงคม 3) ใบงานเรอง เขาท าอะไร ? 4) ใบงานเรอง บทบาทหนาทพลเมองด 5) เรยงความ เรอง พลเมองด 5. การประเมนผลการเรยนร 5.1 วธการประเมน ๑) ตรวจใบงานเรอง เขาท าอะไร ? ๒) ตรวจใบงานเรอง บทบาทหนาทพลเมองด ๓) ตรวจเรยงความ เรอง พลเมองด 5.2 เครองมอทใชในการประเมน ๑) ใบงานเรอง เขาท าอะไร ?

https://www.youtube.com/watch?v=ihrlY6zniZw

- 142 -

๒) ใบงานเรอง บทบาทหนาทพลเมองด ๓) เรยงความ เรอง พลเมองด 5.3 เกณฑการตดสน ๑) นกเรยนผานเกณฑการประเมนรอยละ๘๐ ขนไป

6. บนทกหลงการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................ ......................................................................... .............................. ............................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ..................................................................................................................................................... ..............................

ลงชอ ................................................ ครผสอน

(.................................................)

- 143 -


ใบงาน เรอง เขาท าอะไร ?

ชอ-สกล...............................................................................................ชน..............เลขท................. ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนแสดงความรสกใตภาพและเขยนบรรยายผลกระทบทเกดขนตอสงคมอยางไร

ภาพท ๑

กจกรรมในภาพเปนการกระท าใด................................................................................................... ..................... บคลในภาพเปนคนอยางไร…………………………………………………………………………………………………………………… การกระท าดงกลาวสงผลตอสงคมและประเทศชาตอยางไร................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................ ภาพท ๒

กจกรรมในภาพเปนการกระท าใด................................................................................................... ..................... บคลในภาพเปนคนอยางไร…………………………………………………………………………………………………………………… การกระท าดงกลาวสงผลตอสงคมและประเทศชาตอยางไร................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................ ภาพท ๓

กจกรรมในภาพเปนการกระท าใด................................................................................................... ..................... บคลในภาพเปนคนอยางไร…………………………………………………………………………………………………………………… การกระท าดงกลาวสงผลตอสงคมและประเทศชาตอยางไร............................................................................... .. ............................................................................................................................. ................................................

- 144 -

ใบงาน เรอง บทบาทหนาทพลเมองด

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนผงมโนทศนแสดงถงบทบาทหนาทพลเมองดตอสงคมและประเทศชาต

บทบาทหนาทพลเมองดตอสงคมและประเทศชาต

- 145 -

ใบงาน

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนเรยงความ เรองพลเมองด ตวบรรจงครงบรรทด ความยาว 20-25 บรรทด

เรยงความ เรองพลเมองด

............................................................................................................................. .................................................

.................................................................................. ............................................................................................

............................................................................................................................. .................................................

............................................................................................................................. .................................................

........................................................................ ......................................................................................................

.......................................................................................................................................................... ....................

.................................................................................................................................................................. ............

..............................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................ ..............................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................... ........................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

........................................................................................ ......................................................................................

................................................................... ...........................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

................................................................................. .............................................................................................

........................................................................................ ......................................................................................

............................................................................................... ...............................................................................

...................................................................................................... ........................................................................

............................................................................................................. .................................................................

.................................................................................................................... ..........................................................

.............................................................................................. ................................................................................

............................................................................................................................. .................................................

............................................................................................................................... ...............................................

.................................................................................... ..........................................................................................

.............................................................................................................................. ....................................

- 146 -

แบบตรวจใบงานการเขยนเรยงความ

เกณฑการใหคะแนน

ระดบคะแนน 3 ตรงจดประสงค เขยนเรยงล าดบขนตอนครบถวน คดวเคราะห และ มความคด สรางสรรค ใชภาษาถกตองเหมาะสม ผลงานมความละเอยดเรยบรอย

ระดบคะแนน 2 ตรงจดประสงค เขยนเรยงล าดบขนตอน ใชภาษาถกตอง ผลงานมความเรยบรอย

ระดบคะแนน 1 ตรงจดประสงค ใชภาษาถกตอง

ท ชอ-สกล

ตรงจดประสงค

(3)

เขยนเรยงล าดบขนตอน

(3)

วเคราะหขอมลและมความคดสรางสรรค

(3)

ใชภาษาถกตอง (3)

ละเอยดเรยบรอย

(3) รวม 15 คะแนน

สรป

ผาน ไม

ผาน

เกณฑการประเมน คะแนน 13-15 ระดบ ดเยยม คะแนน 11-12 ระดบ ด คะแนน ๘-10 ระดบ พอใช คะแนนต ากวา ๘ ระดบ ปรบปรง เกณฑการตดสน นกเรยนไดคะแนนระดบดขนไปถอวา ผาน

- 147 -

ภาคผนวก

- 148 -

ค าสงคณะกรรมการ ป.ป.ช.

ท.. 646/2560 เรอง แตงตงคณะอนกรรมการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต

----------------------------------------

ดวย คณะกรรมการ ป.ป.ช. ในการประชมครงท 855-26/2560 เมอวนท 11 เมษายน 2560 ไดมมตเหนชอบใหแตงตงคณะอนกรรมการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต เพอด าเนนการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต ส าหรบใชเปนเนอหามาตรฐานกลางใหสถาบนการศกษาหรอหนวยงานทเกยวของน าไปพจารณาปรบใชในการเรยนการสอนใหกบกลมเปาหมายครอบคลมทกระดบชนเรยน เพอปลกฝงจตส านกในการแยกแยะประโยชนสวนตนและประโยชนสวนรวม จตพอเพยง และสรางพฤตกรรมทไมยอมรบและไมทนตอการทจรต อนเปนการด าเนนงานตามยทธศาสตรชาตวาดวยการปองกนและปราบปรามการทจรต ระยะท 3 (พ.ศ. 2560 – 2564) ยทธศาสตรท 1 “สรางสงคมไมทนตอการทจรต” กลยทธท 1 ปรบฐานความคดทกชวงวย ตงแตปฐมวยใหสามารถแยกระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชนสวนรวม และกลยทธท 3 ประยกตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนเครองมอตานทจรต

ฉะนน อาศยอ านาจตามมาตรา 19 (16) แหงพระราชบญญตประกอบรฐธรรมนญวาดวยการปองกนและปราบปรามการทจรต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 4) พ.ศ. 2559 จงขอแตงตงคณะอนกรรมการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต โดยมองคประกอบ ดงน

1. รองศาสตราจารย ดร.มาณ ไชยธรานวฒศร ประธานอนกรรมการ 2. รองเลขาธการคณะกรรมการ ป.ป.ช. อนกรรมการ

(นายประหยด พวงจ าปา) 3. ผชวยเลขาธการคณะกรรมการ ป.ป.ช. อนกรรมการ

(นายกตต ลมพงษ) 4. ผชวยเลขาธการคณะกรรมการ ป.ป.ช. อนกรรมการ

(นายอทศ บวศร) 5. ผอ านวยการส านกปองกนการทจรตภาคการเมอง อนกรรมการ 6. ผอ านวยการส านกปองกนการทจรตภาครฐวสาหกจ อนกรรมการ และธรกจเอกชน 7. ผอ านวยการส านกปองกนการทจรตภาคประชาสงคม อนกรรมการ และการพฒนาเครอขาย

- 149 -

8. ผแทนส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการ อนกรรมการ (ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 9. ผแทนส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 10. ผแทนส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 11. ผแทนส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 12. ผแทนส านกงานเลขาธการสภาการศกษา อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 13. ผแทนส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและ อนกรรมการ

การศกษาตามอธยาศย (ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 14. ผแทนส านกงานลกเสอแหงชาต อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 15. ผแทนทประชมอธการบดแหงประเทศไทย อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 16. ผแทนทประชมอธการบดมหาวทยาลยราชภฏ อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 17. ผแทนคณะกรรมการอธการบดมหาวทยาลย อนกรรมการ

เทคโนโลยราชมงคล (ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 18. ผแทนสถาบนวชาการปองกนประเทศ อนกรรมการ

กองบญชาการกองทพไทย (ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 19. ผแทนกรมยทธศกษาทหารบก อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 20. ผแทนกรมยทธศกษาทหารเรอ อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 21. ผแทนกรมยทธศกษาทหารอากาศ อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 22. ผแทนกองบญชาการศกษา ส านกงานต ารวจแหงชาต อนกรรมการ

(ดานการสรางหลกสตรและสอการเรยนร) 23. พลโท ดร.ชยฤกษ แกวพรหมมาลย อนกรรมการ 24. นายเสฏฐนนท องกรภาสวชญ อนกรรมการ 25. นายสเทพ พรหมวาศ อนกรรมการ

26. ผอ านวยการส านกปองกนการทจรตภาครฐ อนกรรมการและเลขานการ 27. นายสมพจน แพงประสทธ ผชวยเลขานการ

- 150 -

28. นางสาวกลยา สวนโพธ ผชวยเลขานการ 29. นายสราวฒ เศรษฐกร ผชวยเลขานการ 30. นายกาญจนบณฑต สนนช ผชวยเลขานการ 31. นายเทอดภม ทศนพมล ผชวยเลขานการ 32. นายธนวฒน มะแมน ผชวยเลขานการ

โดยคณะอนกรรมการฯ มอ านาจหนาทดงน 1. ศกษา วเคราะห และรวบรวมขอมลทเกยวของกบการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนร

และสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต 2. ก าหนดแนวทางและขอบเขตในการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอ

ประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต ตามกรอบยทธศาสตรชาตวาดวยการปองกนและปราบปรามการทจรต ระยะท 3 (พ.ศ. 2560 – 2564) ยทธศาสตรท 1 “สรางสงคมไมทนตอการทจรต”

3. พจารณายกรางและจดท าเนอหาหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต โดยก าหนดโครงสรางหลกสตร วตถประสงคของหลกสตร จดประสงคของรายวชา เนอหาสาระ จดระเบยบ/ล าดบของเนอหาสาระ วธการประเมนผลการเรยนร รวมทงอนๆ ทเกยวของ 4. พจารณาใหความเหนเพมเตมเกยวกบการจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต เพอใหมเนอหาทครอบคลมและสมบรณ พรอมท งน าเสนอคณะกรรมการ ป.ป.ช. พจารณาใหความเหนชอบ ทงน ใหด าเนนการแลวเสรจในป พ.ศ. 2560

5. ก าหนดแผนหรอแนวทางการน าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต ไปใชในหนวยงานทเกยวของ

6. ด าเนนการอนๆ ตามทคณะกรรมการ ป.ป.ช. มอบหมาย

ทงน ต งแตบดน เปนตนไป

สง ณ วนท 26 เดอน เมษายน พ.ศ. 2560

พลต ารวจเอก

(วชรพล ประสารราชกจ) ประธานกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต

- 151 -

รายชอคณะท างาน จดท าหลกสตรหรอชดการเรยนร และสอประกอบการเรยนร

ดานการปองกนการทจรต กลมการศกษาขนพนฐาน --------------------------------

ทปรกษา 1. นายบญรกษ ยอดเพชร เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2. นางสาวอษณย ธโนศวรรย รองเลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 3. นายสรศกด อนศรไกร ผอ านวยการส านกพฒนานวตกรรมการจดการศกษา 4. นายอทศ บวศร ผชวยเลขาธการคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต คณะท างาน

กลมท 1 หลกสตรปฐมวย 1. นางธารณ พรมหน คร โรงเรยนอนบาลเสาไห สพป.สระบร เขต 1 2. นางสมบตร สบศกด คร โรงเรยนอนบาลบอพลอย สพป.กาญจนบร เขต 4 3. นางสาวนภสสร ภรมยรกษ คร โรงเรยนอนบาลบอพลอย สพป.กาญจนบร เขต 4 4. นางสาวลกขณา โคบตร คร โรงเรยนอนบาลบอพลอย สพป.กาญจนบร เขต 4 5. นางสมใจ จนเทห คร โรงเรยนวดเกาชง สพป.สงหบร 6. นางสาวกชกร จนเทห คร โรงเรยนวดระนาม สพป.สงหบร 7. นางสพกา ตนสอน คร โรงเรยนวดบานปองนอย สพป.ราชบร เขต 2 8. นายพฒนา พวงมาล คร โรงเรยนอนบาลเดมบางนางบวช (วดทาชาง) สพป.สพรรณบร เขต 3 9. นางสภคษร พรอดมประเสรฐ คร โรงเรยนวดบอกร “ครประชาสรรค” สพป.สพรรณบร เขต 3 10. นางฐตพร ศรแจม คร โรงเรยนวดบอกร “ครประชาสรรค” สพป.สพรรณบร เขต 3 11. นางอารยวรรณ เขมเงน คร โรงเรยนวดน าพ สพป.สพรรณบร เขต 3

กลมท 2 หลกสตรประถมศกษาตอนตน 1. นางสาวสภสสร สภาพ คร โรงเรยนชลประทานอนเคราะห สพป.พระนครศรอยธยา เขต 1 2. นางสาวกนกนพ วรฏธร คร โรงเรยนชลประทานอนเคราะห สพป.พระนครศรอยธยา เขต 1 3. นางอาร พวงวรนทร ผอ านวยการโรงเรยนวดทงคอก (สวรรณสาธกจ) สพป.สพรรณบร เขต 2 4. นางละเอยด สะองทอง คร โรงเรยนวดทงคอก (สวรรณสาธกจ) สพป.สพรรณบร เขต 2 5. นางสาวเรณ กศลวงษ คร โรงเรยนอนบาลวดอางทอง สพป.อางทอง 6. นางสจรา อาบ คร โรงเรยนบานนาดา สพป.นราธวาส เขต 1 7. นางสาววไลวรรณ ทองไหม คร โรงเรยนเมองนราธวาส สพป.นราธวาส เขต 1 8. นางสาวนตยา อาหมาด คร โรงเรยนบานมะนงกาหย สพป.นราธวาส เขต 1 9. นางสาวกสมาน มามะ คร โรงเรยนบานบอเจาะ สพป.นราธวาส เขต 1 10. นางสาวนสรน เทพลกษณ คร โรงเรยนบานโคกพนอม สพป.นราธวาส เขต 1 11. นายยกฟล มาหะ คร โรงเรยนบานฮแตยอลอ สพป.นราธวาส เขต 1 12. นางสาวซาฮาเราะ เจะย คร โรงเรยนบานยอสาแม สพป.นราธวาส เขต 1

- 152 -

กลมท 3 หลกสตรประถมศกษาตอนปลาย 1. นายกตตพงศ ศรทธาวาณชย ผอ านวยการโรงเรยนวดนางแกว สพป.ราชบร เขต 2 2. นางพรทพย อมศลป คร โรงเรยนวดสมถะ (สมถวทยาคาร) สพป.ราชบร เขต 2 3. นางอจฉราวด บญโต คร โรงเรยนวดนางแกว สพป.ราชบร เขต 2 4. นางสาวศรเพญ จนทรทอง คร โรงเรยนวดนางแกว สพป.ราชบร เขต 2 5. นางสาวเสาวรส แสนแซว คร โรงเรยนวดนางแกว สพป.ราชบร เขต 2 6. นางสมพร ค านช คร โรงเรยนวดนางแกว สพป.ราชบร เขต 2 7. นางรสนาน ยะโกะ คร โรงเรยนบานกวา สพป.นราธวาส เขต 1 8. นางซเตาะห นมะ คร โรงเรยนบานยะหอ สพป.นราธวาส เขต 1 9. นางสนทร ทองชตร คร โรงเรยนสายน าทพย สพป.กรงเทพมหานคร 10. นางสาวพชญดา ไชยด คร โรงเรยนสายน าทพย สพป.กรงเทพมหานคร 11. นางสาวศศธร ค านง คร โรงเรยนสายน าทพย สพป.กรงเทพมหานคร 12. นางสาวณชนนทน สวรรณาภย คร โรงเรยนสายน าทพย สพป.กรงเทพมหานคร

กลมท 4 หลกสตรมธยมศกษาตอนตน 1. นางสาวสธรา ศรพรณ คร โรงเรยนวดนางแกว สพป.ราชบร เขต 2 2. นางสลตตา มะโนวฒนา คร โรงเรยนวดนางแกว สพป.ราชบร เขต 2 3. นางทวาพร อณยเกยรต คร โรงเรยนวดดอนกระเบอง สพป.ราชบร เขต 2 4. นางสาววรรณด ศรอนสวสด คร โรงเรยนชมชนวดบานเลอก สพป.ราชบร เขต 2 5. นางสาวฉววรรณ หอธรรมกล คร โรงเรยนบานลาดวถ สพป.ประจวบครขนธ เขต 2 6. นางสาวชนาธป เทยนวรรณ คร โรงเรยนบานตะพานหน (ประชาสามคค) สพป.ชยนาท 7. นายวทยา ศรด ารง คร โรงเรยนบานไพรนกยง (วนชยประชาสรรค) สพป.ชยนาท 8. นางสาวขจร สงขประเสรฐ คร โรงเรยนบานหนองตอ สพป.ชยนาท 9. นายเมธา สระจตร คร โรงเรยนวดบางปน สพป.สงหบร 10. นายนพรตน บญอน คร โรงเรยนบานบอกะปง สพป.นครสวรรค เขต 2 11. นางสาวบษยพรรณ พรหมวาทย จนทรา คร โรงเรยนสรศกดมนตร สพม. เขต 2 12. นางสาวลกษกา มกศล คร โรงเรยนสาคลวทยา สพม. เขต 3

กลมท 5 หลกสตรมธยมศกษาตอนปลาย 1. นายภธร จนทะหงษ ปณยจรสธ ารง ผอ านวยการกลมวจยและพฒนาองคกรแหงการเรยนร สนก. 2. นายจกรพงษ วงคอาย นกวชาการศกษา สนก. 3. นายฐาปณฐ อดมศร นกวชาการศกษา สนก. 4. นายศภกร มรกต ศกษานเทศก สพป.ราชบร เขต 2 5. นายสพลกตต สงขทพย คร โรงเรยนตากฟาวชาประสทธ ชวยราชการ สนก. 6. นางสาวพรรณราย ธนสตยสถตย คร โรงเรยนเสาไห “วมลวทยานกล” สพม. เขต 4 7. นายวรนทร ตนตรตน คร โรงเรยนหนองแคสรกจวทยา สพม. เขต 4 8. นางเยาวลกษณ หงสหรญเรอง คร โรงเรยนสายน าผงในพระอปถมภ สพม. เขต 2 9. นางสาวขวญวภา ภแส คร โรงเรยนอนทรบร สพม. เขต 5 10. นายธรรมสรณ สศร คร โรงเรยนอนทรบร สพม. เขต 5

- 153 -

11. นางสาววภา ทววงศ คร โรงเรยนชมชนวดใหญโพหก สพป.ราชบร เขต 2 12. นางสาวดวงจนทร บวเบา คร โรงเรยนชมชนวดใหญโพหก สพป.ราชบร เขต 2 คณะท างานสวนกลาง 1. นายไชยวฒน สคนธวภต ขาราชการบ านาญ กระทรวงศกษาธการ 2. นางสาธพร สคนธวภต ขาราชการบ านาญ กระทรวงศกษาธการ 3. นางสาวสรรเสรญ สวรรณ ขาราชการบ านาญ กระทรวงศกษาธการ 4. นางสณสาห มวงคราม ขาราชการบ านาญ กระทรวงศกษาธการ 5. นางสจตรา พชย เจาพนกงานธรการช านาญงาน สนก. 6. นางสาวณฐรดา เนตรสวาง นกจดการงานทวไป สนก. 7. นางสาวมณฑาทพย ศรสมทม นกจดการงานทวไป สนก. 8. นางสาวศรญญา โชต พนกงานบนทกขอมล สนก. 9. นายสหสพล ษรบณฑต เจาหนาทบรหารทวไป สนก. 10. นายภรตะ ปราศกาเมศ เจาหนาทบรหารทวไป สนก. 11. นางสาวอรอมา เสอเฒา เจาหนาทบรหารทวไป สนก.

***************************

- 154 -

รายชอคณะบรรณาธการกจ หลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร ดานการปองกนการทจรต กลมการศกษาขนพนฐาน

-------------------------------- ทปรกษา 1. นายบญรกษ ยอดเพชร เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2. นางสาวอษณย ธโนศวรรย รองเลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 3. นายสรศกด อนศรไกร ผอ านวยการส านกพฒนานวตกรรมการจดการศกษา 4. นายอทศ บวศร ผชวยเลขาธการคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต คณะท างาน 1. นางสาวสรรเสรญ สวรรณ ขาราชการบ านาญ กระทรวงศกษาธการ 2. นางจ านงค ศรมงกร ขาราชการบ านาญ กระทรวงศกษาธการ 3. นายธนบดพพฒน ด านล ศกษานเทศก ศกษาธการจงหวดชยนาท 4. นางณฐพร พวงเฟอง ศกษานเทศก สพป.พษณโลก เขต 3 5. นายศภกร มรกต ศกษานเทศก สพป. ราชบร เขต 2 6. นายวนย อสณ ณ อยธยา ศกษานเทศก สพป. อดรธาน เขต 1 7. นายณฐพล คมวงศ ศกษานเทศก สพป. มหาสารคาม เขต 3 8. นางเพญจา เสมอเหมอน ศกษานเทศก สพป.นนทบร เขต 2 9. นางบงอร ควรประสงค ศกษานเทศก สพม. เขต 17 10. นางนรมล บวเนยม ผอ านวยการโรงเรยนสายน าทพย สพป.กรงเทพมหานคร 11. นายวชรเมษฐ บ ารงผดงวทย ผอ านวยการโรงเรยนบานหนองปลาตอง (ประชาวทยาคาร) สพป.

สกลนคร เขต 1 12. นายไกรสร พมพประชา ผอ านวยการโรงเรยนบานแบง สพป.หนองคาย เขต 2 13. นายธนกฤต พรมบตร ผอ านวยการโรงเรยนบานโคกเฟอง สพป.บรรมย เขต 3 14. นายบณยพงศ โพธวฒนธนต ผอ านวยการโรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 15. นางนนทนา ชมชน ผอ านวยการโรงเรยนผกไห “สทธาประมข” สพม. เขต 3 16. นางสาวปยนช เปยมวรยวงศ ผอ านวยการโรงเรยนบารบรอ สพป.ชมพร เขต 1 17. นางทพาภรณ หญตศรค า ผอ านวยการโรงเรยนบานหนกบ สงกด สพป.ชมพร เขต 1 18. นางสจตรา จรรยา คร โรงเรยนอนบาลลพบร สพป.ลพบร 19. นางสาวภณฑลา บานดาน คร โรงเรยนคชฌกฏวทยา สพม. เขต 17 20. นางสวรรณ ศกดชยสมบรณ คร โรงเรยนวดบางปน สพป.สงหบร 21. นางลดดา ค าวจตร คร โรงเรยนวดโบสถ สพป.สงหบร 22. นางสาวชญญานช รตนวชย คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 23. นางสาวอรสา อษฐเจรญ คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 24. นางสาวรตนากร ศรคณ คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 25. นางสาวกญญาพชร หมมวง คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1

- 155 -

26. นางสาวประภาลกษณ เพยมะ คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 27. นางสาวณฐทตา รกษา คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 28. นางสาวเบญจวรรณ ศรหตถ คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 29. นางสาวรงสมา ไกรนรา คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 30. นางสาวสวรรณ สมประเสรฐ คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 31. นายบรบรณ พรหมสวาง คร โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” สพม. เขต 1 32. นางนตยา ภรมยกจ นกทรพยากรบคคล สพร. 33. นายภธร จนทะหงษ ปณยจรสธ ารง ผอ านวยการกลมบรหารทวไป สนก. 34. นายจกรพงษ วงคอาย นกวชาการศกษา สนก. 35. นายสพลกตต สงขทพย คร โรงเรยนตากฟาวชาประสทธ ชวยราชการ สนก. 36. นายฐาปณฐ อดมศร นกวชาการศกษา สนก. 37. นางสจตรา พชย เจาพนกงานธรการ สนก. 38. นางสาวณฐรดา เนตรสวาง นกจดการงานทวไป สนก. 39. นางสาวศรญญา โชต พนกงานบนทกขอมล สนก. 40. นายสหสพล ษรบณฑต เจาหนาทบรหารทวไป สนก. 41. นางสาวอรอมา เสอเฒา เจาหนาทบรหารทวไป สนก.

***************************

- 156 -

รายชอคณะผประสานงาน การจดท าหลกสตรหรอชดการเรยนรและสอประกอบการเรยนร

ดานการปองกนการทจรต กลมการศกษาขนพนฐาน ส านกงาน ป.ป.ช.

-------------------------------- ทปรกษา

1. นายวรวทย สขบญ เลขาธการคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต 2. นายประหยด พวงจ าปา รองเลขาธการคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต 3. นายกตต ลมพงษ ผชวยเลขาธการคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต 4. นายอทศ บวศร ผชวยเลขาธการคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต 5. นางสาวจนตนา พลอยภทรภญโญ ผอ านวยการส านกปองกนการทจรตภาครฐ คณะผประสานงาน

1. นายสมพจน แพงประสทธ เจาพนกงานปองกนการทจรตช านาญการพเศษ 2. นายสราวฒ เศรษฐกร เจาพนกงานปองกนการทจรตช านาญการ 3. นายธนวฒน มะแมน เจาพนกงานปองกนการทจรตช านาญการ 4. นายณฐพงศ มณจกร เจาพนกงานปองกนการทจรตปฏบตการ 5. นางสาว จดาภา แสงหรญ นกศกษาฝกงาน มหาวยาลยราชภฎจนทรเกษม 6. นางสาววลภา บญช นกศกษาฝกงาน มหาวยาลยราชภฎจนทรเกษม

***************************

- 157 -

ส านกงานคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต เลขท 361 ถนนนนทบร ต าบลทาทราย อ าเภอเมองนนทบร จงหวดนนทบร 11000

โทรศพท 0 2528 4800 - 01 สายดวน ป.ป.ช. 1205 www.nacc.go.th

Documents

แผนการจัดการเรียนรู้- 3 - แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ ๑ ชื่อหน่วย