แผนการจัดการเรียนรู้ 4 Animals everywhereelsd.ssru.ac.th/nathpapas_ta/pluginfile.php/122... · แผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 4 เรอง Animals everywhere เวลา 13 ชวโมง รหสวชา อ22101 รายวชา ภาษาองกฤษ 3 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ระดบชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2563 ครผสอน นางสาวนฐปภสร ทบแอน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ----- 1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

1.1 สาระท 1 : ภาษาเพอการสอสาร มาตรฐาน ต 1.1 ม.2/3, ต 1.2 ม.2/1, ต 1.2 ม.2/3, ต 1.2 ม.2/4, ต 1.3 ม.2/1, ต 1.3 ม.2/3

1.2 สาระท 2 : ภาษาและวฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 ม.2/1, ต 2.2 ม.2/1

1.3 สาระท 3: ภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน มาตรฐาน ต 3.1 ม.2/1

1.4 สาระท4: ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ม.2/1

2. สาระสำคญ/ความคดรวบยอด

3. สาระการเรยนร

3.1 คำศพทและสำนวนภาษา หนวยการเรยนรยอยท 1: stripes, spots, scales, tusks, tail, hair, beak, feathers, wings,

horns, hoof/ hooves, tongue, trunk, neck, mane, fur หนวยการเรยนรยอยท 2: description, shell, big, small, fast, slow, long, short, old,

young, pretty, ugly หนวยการเรยนรยอยท 3: large numbers, mini beasts, bee, mosquito, wasp, beetle,

cricket, spider, ant, butterfly, earthworm, millipede, dragonfly, fly, snail, centipede, scorpion

หนวยการเรยนรนมวตถประสงคเพอเรยนรเกยวกบคำศพท สำนวน โครงสราง และหนาททางภาษาซงจะอยในรปของกจกรรมทฝกทกษะตาง ๆ ไดแก การออกเสยง คำศพท การฟง การอานขอความ พดบทสนทนา จบคพดถาม-ตอบเกยวกบการบรรยายลกษณะนสย ลกษณะรปรางภายนอกของสตวปา สตวเลยง ส ตว ชนดแมลง การใช คำคณศพทในการเปรยบเทยบข นกวา (comparative adjectives) และการเปรยบเทยบขนสด (superlative adjectives) การบอกจำนวนทมากกวาหนงพน การตงคำถามโดยใช wh-question words และพดบทสนทนาเพอถามและการแสดงความคดเหน

หนวยการเรยนรยอยท 4: What do you think about …..?, How do you feel about …..?, I think ….., For me, I ….., I agree., Me too., I think so, too., Me neither., I don’t agree either., I don’t agree., I don’t think so., amazing, interesting, useful, beautiful, cute, scary, horrible, nice

หนวยการเรยนรยอยท 5: life cycle, female, male, colony, wax cell, wax top, queen bee, grub, drone bee, worker bee, glossary, lay eggs, hatch,

3.2 หนาทภาษา - Talking about large numbers - Asking and giving opinions

3.3 โครงสรางประโยค/ไวยากรณ (Structure and Grammar) 1. Comparatives and short adjectives การเปรยบเทยบคำนามขนกวา (comparatives) ใชเปรยบเทยบคำนามตงแต 2 คำขนไป โดย

คำคณศพท (adjectives) จะตองมการเปลยนรปตามหลกการดงน 1.1 คำคณศพททม 1 หรอ 2 พยางค ใหเตม –er ทายคำ ในกรณทคำคณศพทนนเปนสระเสยงสน

หรอมตวสะกดเพยงตวเดยว ใหเพมตวสะกดนนๆ อกตวกอนเตม –er และตามดวย than เสมอ เชน small : smaller than big : bigger than fast : faster than slow : slower than

กรณทคำคณศพทนนๆ ลงทายดวย y ใหเปลยน y เปน i แลวจงเตม –er และตามดวย than เสมอ เชน

happy : happier than pretty : prettier than lovely : lovelier than

1.2 คำคณศพททม 2 พยางคขนไป ใหเตม more ….. than เชน handsome : more handsome than beautiful : more beautiful than expensive : more expensive than

1.3 คำคณศพทบางคำ ทตองเปลยนรป เชน good : better bad : worse

โครงสรางประโยคแบบ Comparatives

Affirmative form noun(1) + verb to be + comparative adjective + than + noun(2).

Negative form noun(1) + verb to be + not + comparative adjective + than + noun(2).

Question form and short answers: คำถาม: Verb to be + noun(1) + comparative adjective + than + noun(2)?

คำตอบ: Yes, subject pronouns + verb to be. ตอบปฏเสธ: No, subject pronouns + verb to be + not.

2. Superlatives and short adjectives การเปรยบเทยบคำนามขนสด (superlatives) ใชบอกคำนามทมลกษณะใดลกษณะหนงทสด เชน

ดท สด สวนทสด เรวทสด ชาทสด สนกทสด เปนตน โดยคำคณศพท (adjectives) จะตองมการเปลยนรปตามหลกการดงน

2.1 คำคณศพททม 1 หรอ 2 พยางค ใหเตม –est ทายคำ ในกรณทคำคณศพทนนเปนสระเสยงสน หรอมตวสะกดเพยงตวเดยว ใหเพมตวสะกดนนๆ อกตวกอนเตม –est โดยจะตองม the นำหนาเสมอ เชน

small : the smallest big : the biggest fast : the fastest slow : the slowest

กรณทคำคณศพทนนๆ ลงทายดวย y ใหเปลยน y เปน i แลวจงเตม –est โดยจะตองม the นำหนาเสมอ เชน

happy : the happiest pretty : the prettiest lovely : the loveliest

1.2 คำคณศพททม 2 พยางคขนไป ใหเตม the most ….. เชน handsome : the most handsome beautiful : the most beautiful expensive : the most expensive

1.3 คำคณศพทบางคำ ทตองเปลยนรป เชน good : the best bad : the worst โครงสรางประโยคแบบ Superlatives

Affirmative form รปเตม: Subject + verb to be + the + superlative adjective.

Negative form รปเตม: Subject + verb to be + not + the + superlative adjective.

Question form and short answers: คำถาม: Verb to be + subject + the + superlative adjective? คำตอบ: Yes, subject pronouns + verb to be. ตอบปฏเสธ: No, subject pronouns + verb to be + not.

3. การสรางประโยคคำถามดวย Question words Question words มกเปนคำทขนตนดวย wh- ซงมกถกเรยกวา wh- question words ไดแกคำ

วา who (ใคร), what (อะไร), where (ทไหน), when (เมอไหร), why (ทำไม), which (สงไหน), whose (ของใคร), และ how (อยางไร) โดยการเลอกใชคำ wh- question words ในการตงคำถาม ใหดวาตองการถามอะไร แลวจงเลอกใชคำใหถกตอง ตวอยางเชน

Spider blood is blue. What colour is spider blood? There are 3,000 kinds of earthworm. How many kinds of earthworm are there?

3.4 การออกเสยง (Pronunciation) การออกเสยง /ə/ เชน

a /ə/ than /ðən/ faster /fɑːstə(r)/ smaller /smɔːlə(r)/ better /ˈbetə(r)/ prettier /ˈprɪtiə(r)/

3.5 ขอมลดานวฒนธรรม การปลกฝงจตสำนกและสรางการตระหนกรใหกบเยาวชนเรองการดแลและรกษาทรพยากรทาง

ธรรมชาตและสงแวดลอม กำลงเปนเรองทในหลายประเทศกำลงใหความสำคญอยางมาก เชนเดยวกบประเทศองกฤษททงหนวยงานภาครฐและภาคเอกชน จดกจกรรมอยางหลากหลายเพอรณรงครวมกนใหเยาวชนและประชาชนเหนความสำคญของการรวมมอกนรกษาทรพยากรทางธรรมชาตและสงแวดลอม

การรณรงคชวยกนดแลและรกษาสตวชนดตางๆ ทเปนทนยมคอการใหเยาวชนรวมกนแสดงความคดเหน ออกแบบวธการผานกจกรรมทหนวยงานตางๆ จดขน จากนนมการเผยแพรและเชญชวนใหประชาชนทวไปนำแนวทางนนไปใชเพอชวยกนดแลและรกษาสงแวดลอม

ในสหราชอาณาจกรมหนวยงานเอกชนทเกยวของและใหความสำคญกบสงแวดลอมหลายหนวยงาน ยกตวอยางเชน

The Big Butterfly Count องคกรทกอตงขนในป ค.ศ.2010 ในประเทศองกฤษ เปนองคกรทสำรวจและรวบรวมพนธผเสอไวมากทสดในโลก ในป ค.ศ.2017 ไดรวบรวมพนธผเสอไวทงสน 550,000 สายพนธทวทงโลก

Animal rescue centres เปนองคกรทมงใหความดแลและคมครองสตวปาและสตวเลยง อกทงยงตองการใหความรความเขาใจเกยวกบการดแลสตวใหกบประชาชนและบคคลทวไปไดรบทราบดวย บคลากรขององคน จะเปนอาสาสมครและเจาหนาทซงไมไดรบคาตอบแทนใดๆ

Wildlife in the garden องคกรทสนบสนนและใหความรกบประชาชนทตองการใหทพกและอาหารแกสตวทองถนทมาอาศยอยในบรเวณสวนและบานของตน เนนการชวยเหลอและปกปองเมอมสตวพลดหลงเขาไปบรเวณบาน เชน การทำรงใหนก การจดเตรยมอาหารใหกบนกหรอแมลงตางๆทอยในบรเวณสวนของบาน เปนตน

3.6 ความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน - กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย - กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร - กลมสาระสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

4. สมรรถนะสำคญของผเรยน - ความสามารถในการสอสาร (Communication Capacity) - ความสามารถในการแกปญหา (Problem-Solving Capacity) - ความสามารถในการคด (Thinking Capacity) - ความสารถในการใชทกษะชวต (Capacity for Applying Life Skills) - ความสามารถในการใชเทคโนโลย (Capacity for Technological Application)

5. คณลกษณะอนพงประสงค - ซอสตยสจรต - มวนย - ใฝเรยนร - มงมนในการทำงาน - รจกปรบตว

6. ชนงาน - พดและเขยนเปรยบเทยบเพอบรรยายลกษณะของสตวชนดตางๆ - พดและเขยนบรรยายเกยวกบสตวเลยงของตนเอง - เขยนประโยคถาม – ตอบเกยวกบสตวทมขนาดเลก - พดถามและแสดงความคดเหนของตนเองและผอน - การเขยนชนงานและพดนำเสนอเกยวกบสตวทมวงโคจรเหมอนผงได

7. การวดและประเมนผล

สงทตองการวดและประเมน วธการวด และประเมน

เครองมอวด และประเมน

เกณฑการวด และประเมน

หนวยการเรยนรยอยท 1 ความรและทกษะดานคำศพท สงทตองรและปฏบตได 1. ฟง พด ออกเสยง บอกความหมายคำศพทและสำนวนได

การสงเกต/ การสอบถาม

เกณฑผานรอยละ 80




กจกรรมท 1 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 2 กจกรรมท 2 ในหนงสอเรยนหนา 11

ปฏบตไดในระดบด-ดมาก

ความรและทกษะทางไวยากรณ สงทตองรและปฏบตได 1. ศกษาตวอยางและหลกการใช comparatives – short adjectives และตอบคำถาม เลอกคำตอบ และเตมคำตอบไดอยางถกตอง


กจกรรมท 5 ในหนงสอเรยนหนา 37


2. ใชโครงสรางประโยคไดเหมาะสมกบสถานการณ

ตรวจสอบอยางไมเปนทางการ

กจกรรมท 4 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 25


3. สามารถสรางประโยคไดถกตองตามโครงสรางไวยากรณไดทกรปแบบ




ความสามารถและทกษะการเขยน สงทตองรและปฏบตได 1. พดและเขยนเปรยบเทยบเพอบรรยายลกษณะของสตวชนดตางๆ




หนวยการเรยนรยอยท 2 ความรและทกษะทางไวยากรณ สงทตองรและปฏบตได 1. ศกษาตวอยางและหลกการใช superlatives – short adjectives และตอบคำถาม เลอกคำตอบ และเตมคำตอบไดอยางถกตอง


กจกรรมท 3 ในหนงสอเรยนหนา 39 กจกรรมท 2-3 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 26

เกณฑผานรอยละ 70 เกณฑผานรอยละ 70

2. ใชโครงสรางประโยคไดเหมาะสมกบสถานการณ


กจกรรมท 4-5 ในหนงสอเรยนหนา 39 กจกรรมท 4 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 26







กจกรรมท 5 ในหนงสอเรยนหนา 39 กจกรรมท 5 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 26


ความสามารถและทกษะการเขยน สงทตองรและปฏบตได 1. สามารถเขยนบรรยายเกยวกบสตวเลยงของตนเอง






กจกรรมท 1 2 และ 3 ในหนงสอเรยนหนา 40 กจกรรมท 1 2 3 และ 4 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 28

ปฏบตไดในระดบด-ดมาก เกณฑผานรอยละ 80

ความรและทกษะทางไวยากรณ สงทตองรและปฏบตได 1. ศกษาตวอยางและหลกการใช Question words และตอบคำถาม เลอกคำตอบ และเตมคำตอบไดอยางถกตอง


กจกรรมท 4 และ 5 ในหนงสอเรยนหนา 40 - 41 กจกรรมท 5 และ 6 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 29

ปฏบตไดในระดบด-ดมาก เกณฑผานรอยละ 80



กจกรรมท 6 ในหนงสอเรยนหนา 41 กจกรรมท 7 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 29


ความสามารถและทกษะการเขยน สงทตองรและปฏบตได 1. สามารถเขยนประโยคถาม – ตอบเกยวกบสตวทมขนาดเลก







ความสามารถดานการฟงและพด สงทตองรและปฏบตได 1. สามารถพดสนทนาถามและตอบเกยวกบสตวทมขนาดเลก



ประเมนการพดโดยใชแบบประเมนการสนทนากจกรรมคและใชเกณฑผานระดบพอใช



กจกรรมท 5 ในหนงสอเรยนหนา 43 กจกรรมท 1 ในหนงสอแบบฝกหด หนา 30 กจกรรมท 3 และ 4 ในหนงสอเรยน หนา 43

ปฏบตไดในระดบ ด-ดมาก เกณฑผานรอยละ 80 ปฏบตไดในระดบ ด-ดมาก

ความสามารถดานการฟงและพด สงทตองรและปฏบตได 1. สามารถฟงบทสนทนาและตอบคำถามไดถกตอง


กจกรรมท 1 ในหนงสอเรยนหนา 42 กจกรรมท 6 ในหนงสอเรยนหนา 43

ปฏบตไดในระดบ ด-ดมาก ปฏบตไดในระดบ ด-ดมาก

2. พดถามและแสดงความคดเหนของตนเองและผอน








ความรและทกษะการอาน สงทตองรและปฏบตได 1. สามารถตอบคำถามเกยวกบบทอานไดถกตอง




ความสามารถดานการเขยน สงทตองรและปฏบตได

การสงเกต/





1. สามารถเขยนชนงานเกยวกบสตวทมวงโคจรเหมอนผงได

การสอบถาม กจกรรมท 4 ในหนงสอเรยนหนา 47

ความสามารถดานการฟงและพด สงทตองรและปฏบตได 1. สามารถพดนำเสนอเกยวกบสตวทมวงโคจรเหมอนผงได



ประเมนการพดโดยใชแบบประเมนการพดนำเสนอและใชเกณฑผานระดบพอใช

8. สอและแหลงเรยนร

1. หนงสอ Project Explorer Student’ Book 1: Unit 3 Animals everywhere 2. หนงสอ Project Explorer Workbook 1: Unit 3 Animals everywhere 3. ซดประกอบบทเรยน Audio CD Project Explorer 1: Unit 3 Animals everywhere

9. กจกรรมการเรยนร หนวยการเรยนรยอยท 1 เวลา 3 ชวโมง

1. แจงผลการเรยนรทคาดหวงเมอจบบทเรยน - นกเรยนเรยนคำศพททใชบรรยายลกษณะของสตว และการเปรยบเทยบขนกวา จบบทเรยนนกเรยน

สามารถพดและเขยนเปรยบเทยบเพอบรรยายลกษณะของสตวชนดตางๆได

2. การนำเขาสบทเรยน (Warm-up & Introduction) - นกเรยนจบกลม กลมละ 4 คน ทกกลมชวยกนเขยนชอสตวทตนเองรจกลงในกระดาษทครแจกใหให

ไดมากทสด ภายในเวลาทครกำหนด เมอหมดเวลาใหแตละกลมแบงปนคำตอบและเขยนลงบนกระดาน - ครแบงนกเรยนออกเปน 3 ทม เพอตอบชอสตว โดยครจะเรยกตวแทนนกเรยน 1 คน มาใบคำ โดย

แสดงทาทางใหเพอนแตละทมทายวาเปนคำศพทสตวชนดใด โดยใบคำทงหมด 5 คำ

3. การนำเสนอเนอหา ทกษะ กระบวนการ (Presentation)

เขาใจและรเกยวกบคำศพทเกยวกบสตว - ครใหนกเรยน track 1.40 ในหนงสอเรยนหนา 36 อานคำศพทตาม 1 รอบ และอานออกเสยงตามคร

ในรอบท 2 - ครนำเสนอภาพสตวในหนงสอเรยนหนา 36 ทละชนด และใหนกเรยนพดบรรยายลกษณะสตวแตละ

ชนด โดยใชโครงสราง A: Has it got + noun? B: It has got + noun. A: Is it + adj? B: It is + adj. ตวอยางเชน Red lionfish have got scales, stripes and spots.

Warthogs have got tail, hair and tusks. - ครใหนกเรยนจบคกบเพอนรวมกนอภปรายกจกรรมท 2a ในหนงสอเรยนหนา 36 นกเรยนให

ความสำคญคำศพททเนนขอความไว โดยคำศพทแตละคำมความหมายตรงขามกน - ครอธบายเนนยำเรองของการใชคำของคำวา hair, fur และ mane โดยคำวา hair ใชกบขนสตวท

ยาวและบาง คำวา fur ใชกบขนสตวทสนและหนา และคำวา mane ใชกบขนบรเวณคอของสตวชนดใหญ และการใชคำวา tall บอกสวนสง แตไมใชคำวา short จะใชคำวา small แทน โดยคำวา short จะใชคกบคำวา long เพอใชบอกเกยวกบความยาว

- ครใหนกเรยนฟง track 1.41 ในหนงสอเรยนหนา 36 แลวฝกอานออกเสยงตาม - ครใหนกเรยนทำกจกรรมท 3a ในหนงสอเรยนหนา 36 จากนนฝกออกเสยงตาม track 1.42 - ครใหนกเรยนจบคกบเพอน แลวเลอกสตวมา 1 ชนด จากกลองขอความในกจกรรม 3c ในหนงสอ

เรยนหนา 36 แลวใบคำใหเพอนลองทายวาเปนสตวชนดใด - ครใหนกเรยนฝกอานและทำกจกรรมท 4 ในหนงสอเรยนหนา 36 และหนา 37

เรยนรโครงสรางการใช Comparatives. - ครใหนกเรยนชวยกนคนหาประโยคทม Comparatives จากบทความกจกรรม 4b และเตมคำใน

กจกรรม 5a ในหนงสอเรยนหนา 37 ใหสมบรณ เพอเปนการใหนกเรยนคนเคยกบโครงสรางของ Comparatives มากขน

- ครนำนกเรยนสรปโครงสรางและการใช Comparatives and short adjectives การเปรยบเทยบคำนามข นกวา (comparatives) ใชเปรยบเทยบคำนามตงแต 2 คำข นไป โดย

คำคณศพท (adjectives) จะตองมการเปลยนรปตามหลกการดงน 1.1 คำคณศพททม 1 หรอ 2 พยางค ใหเตม –er ทายคำ ในกรณทคำคณศพทนนเปนสระเสยงสน

หรอมตวสะกดเพยงตวเดยว ใหเพมตวสะกดนนๆ อกตวกอนเตม –er และตามดวย than เสมอ เชน small : smaller than big : bigger than fast : faster than slow : slower than กรณทคำคณศพทนนๆ ลงทายดวย y ใหเปลยน y เปน i แลวจงเตม –er และตามดวย than

เสมอ เชน happy : happier than pretty : prettier than lovely : lovelier than

1.2 คำคณศพททม 2 พยางคขนไป ใหเตม more ….. than เชน handsome : more handsome than beautiful : more beautiful than expensive : more expensive than

1.3 คำคณศพทบางคำ ทตองเปลยนรป เชน good : better bad : worse โครงสรางประโยคแบบ Comparatives

Affirmative form noun(1) + verb to be + comparative adjective + than + noun(2).

Negative form noun(1) + verb to be + not + comparative adjective + than + noun(2).

Question form and short answers: คำถาม: Verb to be + noun(1) + comparative adjective + than + noun(2)? คำตอบ: Yes, subject pronouns + verb to be. ตอบปฏเสธ: No, subject pronouns + verb to be + not.

กจกรรมเสนอแนะ ใหนกเรยนแบงกลมเปน 3 กลม แตละกลมจะไดรบปากกาไวทบอรดกลมละ 1 ดาม จากนนใหสง

ตวแทนออกมาเขยน comparatives จากคำคณศพท (adjectives) ทครกำหนดให

- ครใหนกเรยนฝกอานออกเสยง /ə/ จากการฟง track 1.43 แลวฝกออกเสยงตามทละคำ จำนวน 2

รอบ จากนนครนำบตรคำศพทชขน แลวใหนกเรยนฝกออกเสยง a /ə/ than /ðən/ faster /fɑːstə(r)/ smaller /smɔːlə(r)/ better /ˈbetə(r)/ prettier /ˈprɪtiə(r)/

- ครใหนกเรยนทำกจกรรมท 7 ในหนงสอเรยนหนา 37 ลงในสมด และแลกเปลยนแบงปนคำตอบกบเพอน

4. การฝกปฏบต (Practice) - ครใหนกเรยนทำกจกรรมท 1 – 3 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 24 และกจกรรมท 4-9 ในหนงสอ

แบบฝกหด หนา 25 - ครใหนกเรยนเลอกสตวมา 5 ชนด และเขยนเปรยบเทยบลกษณะของสตวชนดตางๆ ชนดละ 3

ประโยค เชน - Ants are smaller than elephants. - Elephants are heavier than ants. - Elephants are bigger than ants.

- ครใหนกเรยนเดนแลกเปลยนเรยนรขอมลของตนเองกบเพอนในชนจำนวน 5 คน และจดขอมลของเพอนลงในสมด

5. การนำไปใช (Production) - นกเรยนเลอกสตวมา 1 ชนด พรอมวาดภาพลงในกระดาษทครแจกให และเขยนบรรยายลกษณะของ

สตว ดวยคำศพทตามโครงสรางการใชคำตามทนกเรยนไดเรยนมา และมการเปรยบเทยบ (comparatives) มา อยางนอย 3 คำ

- ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 5 คน จากนนใหพดบรรยายนำเสนอชนงานของตนเองใหเพอนในกลมฟง

6. ขนสรป (Wrap up) - นกเรยนพดและเขยนนำเสนอผลงานการบรรยายเปรยบเทยบสตวทตนเองชนชอบ ประเมนโดยใช

การสงเกตและการสอบถาม และการตรวจสอบอยางไมเปนทาง เกณฑผานรอยละ 70 หนวยการเรยนรยอยท 2 เวลา 3 ชวโมง

1. แจงผลการเรยนรทคาดหวงเมอจบบทเรยน - นกเรยนเขยนคำศพทเก ยวกบสตวเล ยงและการเปรยบเทยบขนสด (superlatives) จบบทเรยน

นกเรยนสามารถพดและเขยนบรรยายเกยวกบสตวเลยงของตนเองได

2. การนำเขาสบทเรยน (Warm-up & Introduction) - นกเรยนจบคกบเพอนเขยนคำศพทสตวเล ยงทตนเองรจกใหไดมากทสดลงในกระดาษ ภายใน

ระยะเวลาทครกำหนด จากนนครและนกเรยนระดมสมองรวมกนเขยนคำศพทบนกระดาน - นกเรยนชวยกนเตมคำศพทในตารางครอสเวรดกจกรรมท 1 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 26 - นกเรยนฟง track 1.44 ในหนงสอเรยนหนา 38 แลวทำกจกรรมท 2 ในหนงสอเรยนหนา 38 และ

ระดมสมองกนวาสตวเลยงในบทอานคอสตวชนดใด มลกษณะอะไรบาง โดยใชประโยคคำถามและคำศพทจากหนวยการเรยนรยอยท 1 มาใช

3. ขนนำเสนอเนอหา (Presentation)

เรยนรโครงสรางและการใช Superlatives - ครนำประโยค superlatives จากบทอานในกจกรรมท 1 ในหนงสอเรยนหนา 38 ใหนกเรยน

วเคราะห การใชโครงสรางของ superlatives จากนนอภปรายรวมกน และใหนกเรยนรวมกนเขยนสรปบนกระดาน โครงสราง Superlatives and short adjectives

การเปรยบเทยบคำนามขนสด (superlatives) ใชบอกคำนามทมลกษณะใดลกษณะหนงทสด เชน ดทสด สวนทสด เรวทสด ชาทสด สนกทสด เปนตน โดยคำคณศพท (adjectives) จะตองมการเปลยนรปตามหลกการดงน

1. คำคณศพททม 1 หรอ 2 พยางค ใหเตม –est ทายคำ ในกรณทคำคณศพทนนเปนสระเสยงสน หรอมตวสะกดเพยงตวเดยว ใหเพมตวสะกดนนๆ อกตวกอนเตม –est โดยจะตองม the นำหนาเสมอ เชน

small : the smallest big : the biggest fast : the fastest slow : the slowest กรณทคำคณศพทนนๆ ลงทายดวย y ใหเปลยน y เปน i แลวจงเตม –est โดยจะตองม the

นำหนาเสมอ เชน

happy : the happiest pretty : the prettiest lovely : the loveliest

2. คำคณศพททม 2 พยางคขนไป ใหเตม the most ….. เชน handsome : the most handsome beautiful : the most beautiful expensive : the most expensive

3. คำคณศพทบางคำ ทตองเปลยนรป เชน good : the best bad : the worst โครงสรางประโยคแบบ Superlatives

Affirmative form รปเตม: Subject + verb to be + the + superlative adjective.

Negative form รปเตม: Subject + verb to be + not + the + superlative adjective.

Question form and short answers: คำถาม: Verb to be + subject + the + superlative adjective? คำตอบ: Yes, subject pronouns + verb to be. ตอบปฏเสธ: No, subject pronouns + verb to be + not.

- นกเรยนทำกจกรรมท 3 ในหนงสอเรยนหนา 39 โดยใชขอมลจากบทอานในกจกรรมท 1 - นกเรยนเขยนการใช superlatives ของคำคณศพท long / short, noisy และ heavy บนกระดาน - นกเรยนทำกจกรรมท 6 ในหนงสอเรยนหนา 39 เพอศกษาการเขยนบรรยายสตวเลยงของ Danny

วาม ประเดนอะไรบาง

4. ขนฝกปฏบต (Practice) - นกเรยนทำกจกรรมท 1-5 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 26 - นกเรยนทำกจกรรมท 5 ในหนงสอเรยนหนา 5

กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนจบกลม กลมละ 4-5 คน ครนำรปมาจากกจกรรมท 4 ในหนงสอเรยนหนา 39 ขนบน

กระดาน จากนนครใหนกเรยนเขยนบรรยายลกษณะของมา โดยการใช Superlatives มา 1 ประโยค โดยใชเวลา 1 นาทตอ 1 ประโยค จากนนสงกระดาษตอไปยงกลมถดไป (โดยเวยนกลมตามเขมนาฬกา) แตละกลมตองไมซำกบประโยคของกลมอน จนครบทกกลม ครนำประโยคของแตละกลมขนเขยนบนกระดาน สดทายครและนกเรยนรวมกนตรวจสอบวาแตละประโยคเขยนถกหรอไม

- ครใหนกเรยนฟง track 15 และทำกจกรรมท 6 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 27 - ครใหนกเรยนทำกจกรรมท 7 และกจกรรมท 8 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 27

5. ขนนำไปใช (Production)

- นกเรยนเตรยมขอมลสำหรบการเขยนบรรยายถงลกษณะสตวเล ยงของตนเอง โดยใชคำถามในกจกรรม ท 7 ในหนงสอเรยนหนา 39 และการใชแผนผงความคดในกจกรรมท 7b ในหนงสอแบบฝกหดหนา 27 เปนแนวทางในการเตรยมขอมล นกเรยนสามารถจดบนทกขอมลและวาดแผนผงความคดลงในสมด

- นกเรยนนำขอมลเกยวกบสตวเลยงเขยนลงในสมด โดยใชเรองของ Danny ในหนงสอเรยนหนา 39 มา ใชเพอเปนแนวทางในการเขยน และตกแตงชนงานใหสวยงาม

- นกเรยนแบงเปน 2 ทม โดยกำหนดบทบาทใหทม A เปนทมนำเสนอ ใหถอชนงานของตนเองไวแลวยนเปนวงกลมรอบๆ หองเรยน และทม B เปนทมรบฟงการนำเสนอ โดยวธการเดนชมผลงานของเพอน จากนนใหแตละทมสลบบทบาทกน โดยใชเวลารอบละ 10 นาท

6. ขนสรป (Wrap up) - นกเรยนพดและเขยนนำเสนอลกษณะสตวเลยงของตนเอง ใชการประเมนแบบตรวจสอบแบบไมเปน

ทางการ ใชเกณฑผานรอยละ 70

หนวยการเรยนรยอยท 3 เวลา 3 ชวโมง

1. แจงผลการเรยนรทคาดหวงเมอจบบทเรยน - นกเรยนเรยนคำศพทเก ยวกบสตวท มขนาดเลก การบอกจำนวนและการตงคำถาม จบบทเรยน

นกเรยนสามารถเขยนประโยคถาม – ตอบเกยวกบสตวทมขนาดเลกได

2. การนำเขาสบทเรยน (Warm-up & Introduction) - ครใหนกเรยนพดชอสตวมา 3 ชนด ครเขยนคำศพทลงบนกระดาน แลวตงคำถาม Which is the

smallest animal? เมอนกเรยนตอบคำถามแลวใหนกเรยนเสนอคำสตวชดใหม ครถามคำถามเดมใหนกเรยนตอบ


เขาใจและเรยนรเกยวกบคำศพทตวเลข (Large numbers) - ครใหนกเรยนฟง track 1.19 แลวอานออกเสยงคำศพทท ได ย นทละคำ และครใหนกเร ยน

สงเกตการณใช and ในการอานตวเลข การอานตวเลขแบบ British English จะใช and แตแบบ American English จะไมใช and ตวอยางเชน

Numbers British English American English 150 One hundred and fifty One hundred fifty 725 Seven hundred and twenty-five Seven hundred twenty-five

2,500 Two thousand and five hundred Two thousand five hundred 2,510 Two thousand five hundred and ten Two thousand five hundred ten

- ครแสดงปายกระดาษทมตวเลขตางๆ แลวใหนกเรยนอานออกเสยงตวเลขนนๆ - ครใหนกเรยนฟง track 1.46 แลวเขยนคำอานของตวเลขทไดยนลงในสมด จากนนเฉลยไปพรอมๆกน - ครใหนกเรยนทำกจกรรมท 1 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 28

เรยนรคำศพทสตวทขนาดเลก (mini beasts) - ครใหนกเรยนเปดหนงสอเรยนหนา 40 กจกรรมท 2a และใหนกเรยนฟง track 1.47 จากนนฝกออก

เสยงตามทละคำ - นกเรยนทำกจกรรมท 2 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 28 เพอฝกการสะกดคำและอานออกเสยงชอสตว

ทมขนาดเลก (mini beasts) ชนดตางๆอกครง - นกเรยนจบคกบเพอนทำกจกรรมท 3a ในหนงสอเรยนหนา 40 โดยกำหนดบทบาทใหนกเรยน A จะ

เปนคนบอกตำแหนงของสตวโดยใชขอมลจากตารางกจกรรมท 2a และนกเรยน B จะเปนคนตอบวาคำศพทของนกเรยน A คอคำวาอะไร โดยการบอกตำแหนงของนกเรยน A จะตองบอกวาอยคอลมน A B หรอ C และตามดวยตวเลข เชน It’s at A – one hundred and fifty. (bee)

- นกเรยนจบกลม กลมละ 5 คน ทกกลมจะไดรบกระดาษทเขยน A B และ C ทงหมด 3 แผน ครอธบายกตกาวาครจะอานคำถาม 2 รอบ และอานตวเลอก 2 รอบ ทนททครอานคำถามและตวเลอกจบ นกเรยนจะมเวลา 30 วนาท ในการปรกษากนเพอหาคำตอบ เมอครบนกเรยนจะตองแสดงปายตวเลอกทตนเองเลอกวา A B หรอ C ครเปนผจดบนทกคำตอบของแตละกลมลงบนกระดาน

- ครใหนกเรยนฟง track 1.49 เพอเฉลยคำตอบททำกจกรรมกอนหนาน จากนนสรปรวมคะแนน

เรยนรโครงสรางการใช Question word - ใหนกเรยนหาคำ Question word ในกจกรรมท 4a ในหนงสอเรยนหนา 40 จากนนบอกครวามคำ

ใดบาง แลวครเขยนลงบนกระดาน

- ครสอบถามนกเรยนวารจก Question word อนนอกจากทมในบทอานหรอไม เขยนคำตอบลงบน กระดาน จากนนครสรปการใช Question word แตละคำดงน

การสรางประโยคคำถามดวย Question words Question words มกเปนคำทข นตนดวย wh- ซงมกถกเรยกวา wh- question words ไดแกคำวา

who (ใคร), what (อะไร), where (ทไหน), when (เมอไหร), why (ทำไม), which (สงไหน), whose (ของใคร), และ how (อยางไร) โดยการเลอกใชคำ wh- question words ในการตงคำถาม ใหดวาตองการถามอะไร แลวจงเลอกใชคำใหถกตอง ตวอยางเชน

Spider blood is blue. What colour is spider blood? There are 3,000 kinds of earthworm. How many kinds of earthworm are there? - ครใหนกเรยนทำกจกรรม 5c ในหนงสอเรยนหนา 41 เพอตรวจสอบความเขาใจของนกเรยน เกยวกบ

การใช Wh- question words และเนนยำการใช Wh- question words กบคำนาม สวน How ใชกบคำคณศพท (adjectives)

- นกเรยนทำกจกรรมท 5-6 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 29

4. ขนฝกปฏบต (Practice) - ครใหนกเรยนฟง track 16 และทำกจกรรมท 3 และกจกรรมท 4 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 28 - นกเรยนทำกจกรรมท 7-8 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 29 เพอฝกการตงประโยคคำถาม และการตอบ

คำถามแบบ Wh- question words - นกเรยนฝกการการเรยงลำดบคำในประโยคคำถาม โดยทำกจกรรมท 6 ในหนงสอเรยนหนาท 41

5. ขนนำไปใช (Production) - นกเรยนเลอกสตวมา 5 ชนด และฝกการตงคำถามและการตอบคำถามเก ยวกบสตวชนดละ 2

ประโยค โดยใช Wh- question words เชน A: Where do dragonflies live? B: They live near water. A: How many kinds of earthworm are there? B: There are about 3,000.

- นกเรยนสลบกนพดถามและตอบขอมลเกยวกบสตวชนดตางๆ กบเพอนในหอง จำนวนอยางนอย 5 คนโดยใชคำถามทตนเองเขยน และจดคำตอบของเพอนลงในสมด

6. ขนสรป (Wrap up) - นกเรยนเขยนประโยคถาม-ตอบเกยวกบสตวทมขนาดเลก ใชการประเมนแบบตรวจสอบแบบไมเปน

ทางการ ใชเกณฑผานรอยละ 70 หนวยการเรยนรยอยท 4 เวลา 3 ชวโมง

1. แจงผลการเรยนรทคาดหวงเมอจบบทเรยน - นกเรยนเรยนสำนวนในการถามและการพดแสดงความคดเหน จบบทเรยนสามารถพดถามและแสดง

ความคดเหนของตนเองและผอนได

2. การนำเขาสบทเรยน (Warm-up & Introduction) - ครใหนกเรยนยนเปนวงกลม ครต งคำถามโดยการเขยนลงบนกระดาน “At the zoo, we can

see…..…” โดยนกเรยนจะตองบอกชอสตวมาคนละ 1 ชนด โดยมขอแมคอตองไมซำกน เพอเปนการทบทวนคำศพท ของนกเรยน ครกำหนดขอปฏบตคอ ใหนกเรยนคนแรกพดประโยคบนกระดานแลวเตมคำศพททเปนชอ สตว และคนถดไปจะตองพดทวนประโยคของเพอน แลวเตมคำศพทของตนเอง ทำจนครบทกคน เชน

Student A: At the zoo, we can see rabbits. Student B: At the zoo, we can see rabbits and elephants. Student C: At the zoo, we can see rabbits, elephants and giraffes.

- ครใหนกเรยนระดมสมองในประเดนทครให คอ “What do you think about zoo? โดยการยกมอตอบ คำถาม จากนนครเขยนคำตอบของนกเรยนลงบนกระดาน

3. ขนนำเสนอเนอหา (Presentation) - ครใหนกเรยนด VDO 1.51 จากกจกรรมท 1 ในหนงสอเรยนหนา 42 แลวใหนกเรยนตอบคำถาม

“Which animals do they see?” - ครใหนกเรยนฟง track1.51 แลวอานบทอานตามกจกรรมท 1 ในหนงสอเรยนหนา 42 แลวตอบ

คำถามในกจกรรมท 2 ในหนงสอเรยนหนา 42 ตรวจคำตอบและเฉลยคำตอบจากการด VDO อกครง - ครใหนกเรยนจบค กบเพ อน ใหแตละคชวยกนแตงประโยค Comparatives เปรยบเทยบความ

เหมอน/ความตางระหวางสตว 2 ชนด จากกจกรรมท 1 ในหนงสอเรยนหนา 42

เรยนรโครงสรางการแสดงความคดเหน - ครใหนกเรยนชวยกนระดมความคดวาในบทอานในกจกรรมท 1 มประโยคทใชถามและบอกความ

คดเหนหรอไม ถามใหนกเรยนชวยกนเขยนประโยคเหลานนลงบนกระดาน และถามวาตวละครใดเปนคนพดในกจกรรมท 3 ในหนงสอเรยนหนา 43

- ครนำนกเรยนอภปรายการใชประโยคคำถามและการตอบเพอแสดงความคดเหน โดยใชประโยคจากการเขยนบนกระดานเปนแนวทาง

Asking opinions Giving opinions What do you think about + noun?

How How do you feel about + noun? - I think ….. - For me, ….. - I agree. - Me too. - I think so, too. - Me neither. - I don’t agree either. - I don’t agree. - I don’t think so.

- ครใหนกเรยนทำกจกรรมท 4 ในหนงสอเรยนหนา 43 โดยใชตวอยางประโยคในกจกรรมท 3 เพอเปน ตวอยางแนวทาง

เรยนรคำคณศพทและสำนวนทใชแสดงความคดเหน - นกเรยนฟง track 1.53 แบบฝกหด 5a ในหนงสอเรยนหนา 43 แลวฝกออกเสยงตาม และทำ

กจกรรม 1a ในหนงสอแบบฝกหดหนา 30 - ครใหนกเรยนจบคกบเพอนแตงประโยคแสดงความคดเหนโดยใชคำศพทในกจกรรมท 5a ในหนงสอ

เรยนหนา 43 โดยใชโครงสราง I think + animal + verb to be + adjectives. ตวอยางเชน A: What do you think about bees? B: I think bees are useful. A: How do you feel about golden fish? B: For me, golden fish are nice.

- นกเรยนทำแบบฝกหดท 1 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 30 เพอทบทวนคำศพททใชในแสดงความคดเหน

4. ขนฝกปฏบต (Practice) - นกเรยนทำกจกรรมท 2 และกจกรรมท 3 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 30 ซงเปนกจกรรมทบทวนการ

ใช ประโยคคำถามและบอกแสดงความคดเหน - ครใหนกเรยนจบกลม กลมละ 4 คน ทำกจกรรมท 1-3 โดยใหนกเรยนแบงกนอานบทอานเรอง Jabu

and the lion – a traditional Zulu story ในหนงสอแบบฝกหดหนา 31 โดยใชเทคนคการอานแบบ Jigsaw reading คอ นกเรยน A อานยอหนาท 1-2 นกเรยน B อานยอหนาท 3-4 และนกเรยน C อาน ยอหนาท 5-6 โดยกำหนดเวลาใหนกเรยนแตละคน คนละ 5 นาท จากนนใหนกเรยนแตละคนเลาให สมาชกในกล มฟงวายอหนาของตนเองมเรองราวอยางไรบาง ในเวลา 5 นาท จากนนนกเรยนทกคนในกลมชวยกนตอบคำถามในกจกรรมท 3 และกจกรรมท 5 ในหนงสอแบบฝกหดหนา 31

- ครใหนกเรยนฝกทกษะการฟง โดยเปด track 1.54 ในหนงสอเรยนหนา 43 จำนวน 2 รอบ โดยรอบ แรกหลงจากฟงแลวทำแบบฝกหด 6a เพอจบคภาพสตว รอบทสองใหนกเรยนทำแบบฝกหด 6b โดยการฝกพดสนทนา ถามและตอบแสดงความคดเหน

5. ขนนำไปใช (Production) - ใหนกเรยนศกษากจกรรมการนำเสนอขอมลสตวในหนงสอเรยนหนา 45 เปนรปแบบการพดนำเสนอ

ประกอบสอ Power point หรอโปรแกรมอนๆ จากนนใหนกเรยนเลอกสตวชนดทตนเองชอบมาคนละ 1 ชนด ศกษาคนควาขอมลเกยวกบสตวชนดนน โดยใชคำถามจากกจกรรมท 4 ในหนงสอเรยนหนา 45 เปนแนวทางในการศกษาคนควา ครใหเวลานกเรยนในการเตรยมนำเสนอ และตกลงวนในการนำเสนอรวมกน

หนวยการเรยนรยอยท 5 เวลา 1 ชวโมง

1. แจงผลการเรยนรทคาดหวงเมอจบบทเรยน - นกเรยนเรยนคำศพทเกยวกบผง และเรยนรเกยวกบวงโคจรของผง เมอจบบทเรยนนกเรยนสามารถ

ผลตชนงานและพดนำเสนอเกยวกบสตวทมวงโคจรเหมอนผงได

กจกรรมเสนอแนะ - ใหนกเรยนจบค เลอกสตวมา 1 ชนด แลวชวยกนศกษาขอมลเกยวกบสตวชนดนน แลวทำ

โปสเตอรเพอนำเสนอ โดยในโปสเตอรประกอบไปดวยภาพสตว และขอมลตามคำถามในแบบฝกหดท 4 ในหนงสอเรยนหนา 45 ใหนกเรยนเตรยมพดนำเสนอ โดยกำหนดวธการ ขนตอนการนำเสนอคอ นกเรยน A เปนผนำเสนอผลงานของคตนเอง และนกเรยน B จะเปนผเดนชมแลกเปลยนเรยนรกบกลมอนในหอง เมอครบกลมครใหสญญาณสลบบทบาทหนากนของนกเรยน A และนกเรยน B

2. การนำเขาสบทเรยน (Warm-up & Introduction) - ครใหนกเรยนอานจดหมายของ Elias, Grace และ Rex ทพดถงการมสวนรวมในการชวยเหลอสตว

ดวย วธตางกน ในหนงสอเรยนหนา 46 - ครนำนกเรยนรวมกนอภปรายถงวธการชวยเหลอสตวดวยวธตางๆ จากจดหมายของ Elias, Grace

และ Rex จากนนครนำเสนอชอองคกรในประเทศองกฤษทชวยเหลอและอนรกษพนธสตวตางๆ ไดแก 1) The big butterfly count 2) Animal rescue centres 3) Wildlife in the garden


เรยนรคำศพทเกยวกบผง - ครนำเสนอคำศพททสำคญสำหรบการอาน ไดแก queen bee, drone bee, worker bee, colony,

pollen, nectar โดยใหนกเรยนดภาพประกอบ พรอมอธบายเพมเตมจากในหนงสอเรยนหนา 47 - ครตงคำถามใหนกเรยนตอบ เพอเปนการทดสอบความเขาใจเกยวกบคำศพท โดยใชแนวคำถาม

ดงตอไปน - Where do bees live? (In colonies) - Who lays the eggs in colonies? (Queen bees) - How do we call male bees? (Drone bees) - Who works in colonies? (Worker bees) - What can worker bees do? (They can build and clean the colony, take care of young

bees, collect pollen and nectar from flowers and make honey. - ครใหนกเรยนอานบทความ “From Egg to Bee” ในหนงสอเรยนหนา 47 จากน นนำตวเลอก

คำศพทในแบบฝกหดท 2 เตมลงในชองวางใหถกตอง - ครใหนกเรยนทำกจกรรมท 3 ในหนงสอเรยนหนา 47 เพอทดสอบความเขาใจหลงจากอานบทความ

4. ขนฝกปฏบต (Practice) - ครใหนกเรยนจบกลม กลมละ 5 คน แตละกลมแตงประโยคบอกเลาเกยวกบวงโคจรของผงทไดอาน

ไป โดยแตละประโยคตองมตองมขอมลท ผดอย แตละกล มแตงประโยค 5 ประโยค จากน นสมาชกในกลมไดแลกเปลยนเรยนรกบสมาชกกลมอน โดยนกเรยนกลมอนจะตองแกไขขอมลใหถกตอง เชน

A: The worker bees lay the eggs. B: No, the queen bees lay the eggs.

5. ขนนำไปใช (Production) - ครใหนกเรยนระดมความคดในกลมของตนเอง วามสตวชนดใดอกทมวงโคจรเหมอนกบผง และให

นกเรยนระบชอสตว - ครใหนกเรยนเขยนโปสเตอรนำเสนอวงโคจรของสตวชนดอนทคลายกบผง โดยแตละกลมหามซำชนด

สตวกน และครใหนกเรยนเสนอแนวความคดวาตนเองจะชวยเหลอ ดแลสตวชนดนนๆไดอยางไรบาง จากนนนกเรยนพดนำเสนอชนงานหนาชนเรยน

6. ขนสรป (Wrap up) - นกเรยนพดนำเสนอชนงานของกลมตนเอง โดยใชแบบประเมนการพดนำเสนอ เกณฑผานพอใช

บนทกผลหลงสอน คำชแจง : ครผสอนบนทกผลการเรยนรตามหวขอทกำหนด เพอนำไปใชในการปรบปรงแกไขและพฒนาการ

จดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาผเรยนตอไป 1. ผลการเรยนร จำนวน (คน) คดเปนรอยละ 1.1 นกเรยนทผานตวชวด 1.2 นกเรยนทไมผานตวชวด สาเหต(ระบ)

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

แนวทางการแกปญหา(ระบ) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

1.3 นกเรยนทมความสามารถพเศษ ไดแก

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

แนวทางการสงเสรมและพฒนา __________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.4 นกเรยนไดรบความร (K)

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

1.5 นกเรยนเกดทกษะกระบวนการ (P)

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

1.6 นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม คานยม (A)

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

บนทกผลหลงสอน 2. ปญหาอปสรรค (ถาม) __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

3. ขอเสนอแนะ (ถาม) __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

ความเหนของผบรหารสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย

ขอเสนอแนะ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

ลงชอ

( _____________________________________ ) ตำแหนง

วนท________________________

Documents

แผนการจัดการเรียนรู้ 4 Animals everywhereelsd.ssru.ac.th/nathpapas_ta/pluginfile.php/122... · แผนการจัดการเรียนรู้