ABDURAHMAN ADISAPUTERA - kopertis1sumut.or.id file1. Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN Dikti) 2. Standar Pendidikan Tinggi yang ditetapkan oleh PT ... No 87/2015 tentang Akreditasi

1

ABDURAHMAN ADISAPUTERA

BAN-PT

2

SNPT

SPMI SPME

PD

Dikti

BSNP

Akreditasi

BAN-PTPT/DIKTI

DIKTI

PERANCANGAN IMPLEMENTASI

3

PERBAIKAN INTERNAL DAN PEMBINAAN

EVALUASI EKSTERNAL/AKREDITASI

REKOMENDASIPEMBINAAN

PERBAIKANINTERNAL

EVALUASI-DIRI

CQI = Continuous Quality Improvement

►►►budaya mutu

SPMI

SPME

SPMI = Sistem Penjaminan Mutu Internal

SPME = Sistem Penjaminan Mutu Eksternal

Kegiatan penjaminan mutu perguruan tinggi dilaksanakan dalam sebuah Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPMPT).

SPMPT terdiri dari Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dan Sistem Penjaminan Mutu Eksternal (SPME).

SPMI dilaksanakan oleh perguruan tinggi secara sistemik, berkala, dan berkelanjutan sedangkan SPME dilaksanakan oleh badan/lembaga independen di luar perguruan tinggi.

Penjaminan mutu eksternal dilaksasnakan secara periodik oleh badan/lembaga nasional atau internasional.

Luaran penerapan SPMI oleh perguruan tinggi digunakan oleh BAN-PT atau LAM untuk penetapan status dan peringkat terakreditasi perguruan tinggi atau progam studi.

Secara nasional, SPMI dan SPME mengacu pada satu standar mutu yaitu Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT).

SNPT disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) yang ditetapkan oleh Menteri.

Standar Nasional Pendidikan Tinggi saat ini mengacu pada Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi (Permenristekdikti) No. 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

Pembangunan SPMI dan SPME yang kredibel dan akuntabel akan mendorong tercapainya dua (2) fungsi penjaminan mutu pendidikan tinggi secara kuat dan seimbang, yaitu adanya akuntabilitas publik (public accountabilty) dan perbaikan mutu berkelanjutan (continuous quality improvement).

Aspek SPMI SPME

Aktivitas Direncanakan, dilaksanakan,

dikendalikan, dan

dikembangkan oleh

PerguruanTinggi

Direncanakan, dilaksanakan,

dikendalikan, dan dikembangkan oleh

BAN-PT/LAM

Acuan Standar Pendidikan Tinggi:

1. Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN Dikti)

2. Standar Pendidikan Tinggi yang ditetapkan oleh PT

Sumberdata/Informasi Pangkalan Data Pendidikan Tinggi (PD Dikti):

1. PD Dikti tingkat PT yang dibentuk dan dikelola oleh setiap PT yang

merupakan replika dari PD Dikti tingkat Nasional.

2. PD Dikti tingkat Nasional dibentuk dan dikelola oleh Dikti

Siklus Kegiatan 1. Penetapan standar

2. Pelaksanaan standar

3. Evaluasi pelaksanaan

standar

4. Pengendalian

pelaksanaan standar

5. Peningkatan standar

1. Evaluasi data dan informasiPT/Prodi

2. Visitasike PT

3. Penetapan status dan peringkat

akreditasi

Mekanisme Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi

Sumber: Kemenristekdikti, 17 Februari 2016

Akreditasi adalah kegiatan penilaian kelayakan program dalam satuan pendidikan berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan

Akreditasi adalah kegiatan penilaian untuk menentukan kelayakan Program Studi dan Perguruan Tinggi

Undang-undang No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Undang-undang No. 14/2005 tentang Guru dan Dosen Peraturan Pemerintah No.19/2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan Peraturan Presiden No. 8/2012 tentang Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia Undang-Undang No. 12/2012 tentang Pendidikan Tinggi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 59/2012

tentang Badan Akreditasi Nasional yang diganti dengan Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan TinggiNo 87/2015 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi yang diganti dengan Permenristekdikti No 32/2016

8

Peraturan Pemerintah No.32/2013 tentang Perubahan atas PP No.19/2005

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 50/2014 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 73/2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia

Peraturan Pemerintah No. 14/2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 49/2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggiyang diganti dengan Permenristekdikti No 44/2015

9

10

A. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI

PENCAPAIAN

B. TATAPAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM

PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

C. MAHASISWA DAN LULUSAN

D. SUMBERDAYA MANUSIA

E. KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA

AKADEMIK

F. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, DAN

SISTEM INFORMASI

G. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

11

Standar Nasional Pendidikan

Standar Nasional Penelitan

Standar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat

Pendidikan tinggi yang bermutu adalah pendidikan tinggi yang melampaui Standar Nasional Pendidikan Tinggi dan memiliki daya saing, relevansi serta mampu menjawab tuntutan dan tantangan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, serta pembangunan bangsa.

12

Standar Nasional Pendidikan terdiri atas:

a. standar kompetensi lulusan;

b. standar isi pembelajaran;

c. standar proses pembelajaran;

d. standar penilaian pembelajaran;

e. standar dosen dan tenaga kependidikan;

f. standar sarana dan prasarana pembelajaran;

g. standar pengelolaan pembelajaran; dan

h. standar pembiayaan pembelajaran.

13

Standar Nasional Penelitian terdiri atas:

a. standar hasil penelitian;

b. standar isi penelitian;

c. standar proses penelitian;

d. standar penilaian penelitian;

e. standar peneliti;

f. standar sarana dan prasarana penelitian;

g. standar pengelolaan penelitian; dan

h. standar pendanaan dan pembiayaan penelitian.

14

Standar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat terdiri atas:

a. standar hasil pengabdian kepada masyarakat;

b. standar isi pengabdian kepada masyarakat;

c. standar proses pengabdian kepada masyarakat;

d. standar penilaian pengabdian kepada masyarakat;

e. standar pelaksana pengabdian kepada masyarakat;

f. standar sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat;

g. standar pengelolaan pengabdian kepada masyarakat; dan

h. standar pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada masyarakat.

15

Standar 2008 Kriteria 2015

1 Visi, misi, tujuan, sasaran, danstrategi pencapaian 1. Visi, Misi, dan Tujuan

2 Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan danpenjaminan mutu

2. Tata Kelola

3 Mahasiswa dan lulusan 3. Mahasiswa dan Lulusan

4 Sumber daya manusia 4. Sumber daya Manusia

5 Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik

5.Pembelajaran dan SuasanaAkademik

6 Pembiayaan, sarana prasarana, dan sistem informasi 6. Keuangan, Sarana dan Prasarana

7 Penelitian, pengabdian pada masyarakat, dan kerjasama 7. Penelitian

8. Pengabdian kepada Masyarakat

9. Kerja Sama dan Kemitraan Strategis

INSTRUMEN

AKREDITASI

penilaian akreditasi diarahkan pada capaian kinerja tridharma perguruan tinggi (outcome-based accreditation), peningkatan daya saing, dan wawasan internasional (international outlook) pada program studi dan institusi perguruan tinggi.

penilaian akreditasi dilakukan secara uji tuntas dan komprehensif yang mencakup elemen kepatuhan (compliance) terhadap Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN Dikti) dan peraturan perundang-undangan tentang pengelolaan pendidikan tinggi, serta konformasi (conformance) yang diukur melalui kinerja mutu (performance) dalam konteks akuntabilitas publik;

penilaian akreditasi mencakup aspek kondisi, kinerja, dan pencapaian mutu akademik dan nonakademik program studi atau institusi perguruan tinggi;

penilaian akreditasi didasarkan pada ketersediaan bukti yang sesungguhnya dan sah (evidence-based) serta ketertelusuran (traceability) dari setiap aspek penilaian;

penilaian akreditasi mengukur keefektifan dan konsistensi antara dokumen dan penerapan sistem manajemen mutu perguruan tinggi;

penilaian akreditasi didasarkan pada gabungan penilaian yang bersifat kuantitatif dan penilaian kualitatif.

18

BUKU I NASKAH AKADEMIK AKREDITASI

BUKU II STANDAR DAN PROSEDUR AKREDITASI

BUKU IIIA BORANG PROGRAM STUDI

BUKU IIIB BORANG FAKULTAS/SEKOLAH TINGGI

BUKU IV PANDUAN PENGISIAN BORANG

BUKU V PEDOMAN PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI

BUKU VI MATRIKS PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI

BUKU VII PEDOMAN ASESMEN LAPANGAN AKREDITASI

BUKU ED PEDOMAN EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI DAN INSTITUSI

PERGURUAN TINGGI

Instrumen yang digunakan dalam

proses akreditasi dikembangkan

berdasarkan standar dan

parameter (Buku I : Naskah

Akademik).

Data, informasi dan penjelasan setiap standar dan

parameter yang diminta dalam rangka akreditasi

dirumuskan dan disajikan dalam instrumen yang

berbentuk borang. Borang akreditasi adalah

dokumen yang berupa laporan diri (self-report) suatu

program studi sarjana, yang dirumuskan sesuai

dengan petunjuk yang terdapat pada Buku IV dan

digunakan untuk mengevaluasi dan menilai serta

menetapkan status dan peringkat akreditasi.

Borang akreditasi merupakan kumpulan

data dan informasi mengenai masukan,

proses, keluaran, hasil, dan dampak yang

bercirikan upaya untuk meningkatkan mutu

kinerja, keadaan dan perangkat

kependidikan secara berkelanjutan.

Isi borang akreditasi mencakup deskripsi

dan analisis yang sistematis sebagai

respons yang proaktif terhadap berbagai

indikator yang dijabarkan dari standar

akreditasi. Standar dan indikator akreditasi

tersebut dijelaskan dalam pedoman

penyusunan borang akreditasi.

Standar akreditasi adalah tolok ukur yang harus

dipenuhi oleh program studi dan institusi. Suatu

standar akreditasi terdiri atas beberapa parameter

(elemen penilaian) yang dapat digunakan sebagai

dasar untuk mengukur dan menetapkan mutu dan

kelayakan program studi dan institusi untuk

menyelenggarakan program-programnya.

PROSES AKREDITASI

TUJUAN AKREDITASI

Menentukan kelayakan dan mutu Program Studi dan institusi Perguruan Tinggidengan mengacu pada Standar NasionalPendidikan Tinggi;Menjamin mutu Program Studi daninstitusi Perguruan Tinggi untukmelindungi kepentingan mahasiswa danmasyarakat; danMendorong peningkatan/perbaikan mutupendidikan tinggi secara berkelanjutan

28. BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

0

1

2

3

4

Std.1. Visi, misi, tujuan dansasaran, serta strategi

pencapaian

Std.2. Tata pamong,kepemimpinan, sistem

pengelolaan, danpenjaminan mutu

Std.3. Mahasiswa danlulusan

Std.4. Sumber dayamanusia

Std.5. Kurikulum,pembelajaran, dan suasana

akademik

Std.6. Pembiayaan, saranadan prasarana, serta

system informasi

Std.7. Penelitian,pelayanan/pengabdiankepada masyarakat, dan

kerjasama

Akreditasi IPT Region : Jawa

28


0

1

2

3

4

Std.1. Visi, misi, tujuandan sasaran, serta strategi

pencapaian






akademik


system informasi


kerjasama

Akreditasi IPT Region : Luar Jawa

29


0

1

2

3

4


pencapaian






akademik


system informasi


kerjasama

Akreditasi IPT Jenis Lembaga : PTN

30


0

1

2

3

4


pencapaian






akademik


system informasi


kerjasama

Akreditasi IPTJenis Lembaga : PTS

31


0

1

2

3

4


pencapaian


pengelolaan, dan penjaminanmutu


Std.4. Sumber daya manusiaStd.5. Kurikulum,

pembelajaran, dan suasanaakademik

Std.6. Pembiayaan, saranadan prasarana, serta system

informasi


kerjasama

Akreditasi IPTJenis Lembaga : PTAN

32


0

1

2

3

4

Std.1. Visi, misi, tujuandan sasaran, serta

strategi pencapaian


pengelolaan, dan…



Std.5. Kurikulum,pembelajaran, dansuasana akademik

Std.6. Pembiayaan,sarana dan prasarana,serta system informasi

Std.7. Penelitian,pelayanan/pengabdian

kepada masyarakat,…

Akreditasi IPTJenis Lembaga : PTAS

33


0

1

2

3

4


pencapaian







informasi


kerjasama

Akreditasi IPT Peringkat A

34


0

1

2

3

4


pencapaian


pengelolaan, dan penjaminanmutu





informasi


kerjasama

Akreditasi IPTNasional

35


0

1

2

3

4


pencapaian






akademik


system informasi


kerjasama

Akreditasi IPT Peringkat B

36


0

1

2

3

4


pencapaian







informasi


kerjasama

Akreditasi IPTPeringkat C

37

0

1

2

3

4

Program Studi Std 1. Visi,Misi, Tujuan dan Sasaran,serta Strategi Pencapaian

Program Studi Std 2. TataPamong, Kepemimpinan,Sistem Pengelolaan, dan

Penjaminan Mutu

Program Studi Std 3.Mahasiswa dan Lulusan

Program Studi Std 4.Sumber Daya Manusia

Program Studi Std 5.Kurikulum, Pembelajaran,

dan Suasana Akademik

Program Studi Std 6.Pembiayaan, Sarana danPrasarana, serta Sistem

Informasi

Program Studi Std 7.Penelitian, Pelayanan/PPM,

dan Kerjasama

Borang Program Studi

0

1

2

3

4

Std 1.Akurasi DanKelengkapan Data Serta

Informasi Yang DigunakanUntuk Menyusun Laporan

Evaluasi-Diri

Std 2. Kualitas Analisis YangDigunakan Untuk

Mengidentifikasi DanMerumuskan Masalah PadaSemua Komponen Evaluasi-

Diri

Std 3. Strategi PengembanganDan Perbaikan Program

Std 4.Keterpaduan DanKeterkaitan Antar Komponen

Evaluasi-Diri

Evaluasi Diri

0

1

2

3

4

Std 1. Visi, Misi,Tujuan dan Sasaran,

serta StrategiPencapaian

Std 2. Tata Pamong,Kepemimpinan,

Sistem Pengelolaan,dan Penjaminan…

Std 3. Mahasiswa danLulusan

Std 4. Sumber DayaManusia

Std 5. Kurikulum,Pembelajaran, danSuasana Akademik

Std 6. Pembiayaan,Sarana dan Prasarana,

serta SistemInformasi

Std 7. Penelitian,Pelayanan/PPM, dan

Kerjasama

Borang Unit Pengelola

0

1

2

3

4



Penjaminan Mutu






Informasi


dan Kerjasama


0

1

2

3

4



Evaluasi-Diri



Diri



Evaluasi-Diri

Evaluasi Diri

0

1

2

3

4











Kerjasama


0

1

2

3

4



Penjaminan Mutu






Informasi


dan Kerjasama


0

1

2

3

4

Std 1.Akurasi DanKelengkapan Data

Serta Informasi YangDigunakan Untuk

Menyusun Laporan…

Std 2. KualitasAnalisis Yang

Digunakan UntukMengidentifikasi Dan

Merumuskan…

Std 3. StrategiPengembangan DanPerbaikan Program

Std 4.KeterpaduanDan Keterkaitan

Antar KomponenEvaluasi-Diri

Evaluasi Diri

0

1

2

3

4











Kerjasama


0

1

2

3

4



Penjaminan Mutu






Informasi


dan Kerjasama


0

1

2

3

4



Evaluasi-Diri



Diri



Evaluasi-Diri

Evaluasi Diri

0

1

2

3

4











Kerjasama



0

1

2

3

4


pencapaian






akademik


system informasi


kerjasama

Akreditasi IPT Region : Jawa

54

Documents

ABDURAHMAN ADISAPUTERA - kopertis1sumut.or.id file1. Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN Dikti) 2. Standar Pendidikan Tinggi yang ditetapkan oleh PT ... No 87/2015 tentang Akreditasi