14
Ses tres torretes

Activitats lògica matemàtica

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Activitats lògica matemàtica

Ses tres torretes

Page 2: Activitats lògica matemàtica

“Ses tres torretes”

• Edat a la que va dirigida: A partir de 3 anys

• Coneixements previs:

– Els infants saben diferenciar les següents figures geomètriques: Cercle / Triangle / Quadrat.

– Els infants reconeixen les següents mides: Gran / Petit.

– Els infants saben comptar fins a tres; però encara no tenen assolida la capacitat de relació nombre-quantitat; és a dir el que anomenem “aplicació bijectiva”.

– Els infants tenen adquirides unes habilitats o destreses bàsiques evers la motricitat fina

Page 3: Activitats lògica matemàtica

“Ses tres torretes”

• Objectius: – Jugar i experimentar amb les diferents figures

geomètriques.

– Establir relacions qualitatives i quantitatives amb les diferents peces del joc.

– Classificar / Agrupar segons les mides, colors i formes.

– Iniciar-se en les seriacions segons colors , mides i formes.

– Ordenar segons les mides.

– Provocar conflicte cognitiu per ajudar al desenvolupament de les habilitats logicomatemàtiques.

– Despertar el interès i la curiositat envers el món de les matemàtiques

Page 4: Activitats lògica matemàtica

“Ses tres torretes”

• Material emprat:

– Cartró

– Desatascador

– Tèmperes

– Tisores

Page 5: Activitats lògica matemàtica

“Ses tres torretes”

• Desenvolupament de l’activitat

– Classificar

– Ordenar

– Seriar

Page 6: Activitats lògica matemàtica

“Ses tres torretes”

• Metodologia:– En petit grup (3 o 4 nens) / individual

– Joc lliure o dirigit pel mestre

– El mestra serà l’encarregat observar i valorar la dinàmica

– El mestre anirà donant pautes i consignes cada vegada més complexes

– Crear conflictes cognitius,

– Adquirir aprenentatges mitjançant l’assaig – error

– Fomentar l’adquisició d’aprenentatges significatius i relacionals.

Page 7: Activitats lògica matemàtica

“Ses tres torretes”• Temporalització:

– Racons

– Al treballar la lògica matemàtica.

• Avaluació:– Observació i anàlisi reflexiu

– Diversos registres :• Fotografies

• Vídeos

• Anàlisi descriptiu

• Notes de camp

• Graelles

• Diari d’aula

Page 8: Activitats lògica matemàtica

Tangrams

Page 9: Activitats lògica matemàtica

“Tangram”

• Edat a la que va dirigida:– Tangram Daurat: 4 anys

– Tangram Taronja: 3 anys

• Coneixements previs:– Els nens tenen interioritzades les nocions bàsiques

envers l’orientació espacial.

– Coordinació oculo-manual.

– Destressa i agililitat en la motricitat fina.

– Saber distingir les figures i formes, així com els lateralsde les mateixes, per tal de saber com encaixar-les.(Tangram Daurat)

Page 10: Activitats lògica matemàtica

“Tangram”

• Objectius:

– Jugar i experimentar amb les diferents figures geomètriques.

– Despertar la lliure creació d’altres figures a partir de les peces del Tangram.

– Identificar i reconèixer les diferents formes

– Desenvolupar la percepció visual

Page 11: Activitats lògica matemàtica

“Tangram”

• Material emprat:

– Cartró

– Paper de ferratina

– Cartolina

– Velcro

– Tisores

– Plastificadora

Page 12: Activitats lògica matemàtica

“Tangram”

• Desenvolupament de l’activitat

Page 13: Activitats lògica matemàtica

“Tangram”

• Metodologia:

– Petit grup (2persones)/ Individual

– Joc lliure

– Incitar i motivar als infants a la construcció del

Tangram i creació de noves figures.

– Recolzament a l’infant en el cas que sigui necessari.

– Donar el temps precís per donar cabuda a l’error per

què ells resolguin el conflicte.

Page 14: Activitats lògica matemàtica

“Tangram”• Temporalització:

– Racons

– Al treballar la lògica matemàtica.

• Avaluació: – Observació i anàlisi reflexiu

– Diversos registres :• Fotografies

• Vídeos

• Anàlisi descriptiu

• Notes de camp

• Graelles

• Diari d’aula