Actuele themas in game onderzoek

Nieuwe ontwikkelingen in Game Onderzoek

Steven Malliet

Katholieke Hogeschool Limburg – MAD FacultyUniversiteit Antwerpen – Media, Policy & Culture

[email protected]

Overzicht

Algemeen: ludologie en regel-gebaseerde

simulatie

Actuele thema's:

• Verhaalstructuren

• Moraliteit

• Realisme

• Digital Game-Based Learning

• Games voor specifieke doelgroepen

• Genre

Overzicht


simulatie

Actuele thema's:


• Moraliteit

• Realisme



• Genre

Ludologie

Frasca G (2003). Simulation versus Narrative: Introduction to

Ludology. In MJP Wolf & B Perron (Eds.) The Video Game Theory

Reader (pp. 221-236). London: Routledge.

Ang, CS (2006). Rules, gameplay, and narratives in video games,

SIMULATION & GAMING, 37(3): 306-325.

Ludologie

My goal in this essay is to ... (offer) more reasons

on why the storytelling model is not only not

accurate but also limits our understanding of

the medium and our ability to create even more

compelling games. (Frasca, 2003)

Ludologie

Game designers do not simply tell stories; they

design worlds and spaces that are shaped by

game rules. Indeed, without narratives, a game

can still be interesting. (Ang, 2006, p 313)

Ludologie

"If I throw a ball at you I don't expect you to drop

it and wait until it starts telling stories” (M.

Eskelinen)

Ludologie

Traditionele media als een vorm van NARRATIE

Het organiseren van gebeurtenissen in een vaste

tijdelijke volgorde

Opgebouwd rond een of meerdere personages

met een belangrijke rol voor audiovisuele

representatie

en een passieve rol voor de toeschouwer

Ludologie

Games als een vorm van SIMULATIE

Het opbouwen van een model van een bronsysteem

door middel van een ander systeem, met behulp van

regels

dat gedragingen van het oorspronkelijke systeem

behoudt

en toelaat het gedrag te manipuleren

Ludologie

Definitie van play (Johan Huizinga, 1939)

een vrije activiteit

die zich bewust buiten de 'gewone' realiteit plaatst

maar die tegelijkertijd intens absorberend is

waarbij geen materiële winst kan behaald worden

die zich afspeelt binnen eigen grenzen van tijd en

ruimte

en die gestructureerd wordt door vaste regels

Ludologie

Definitie van een game (Jesper Juul, 2005)

1. een regel-gebaseerd systeem met

2. een variabele, kwantificeerbare uitkomst, waar

3. waardes worden toegekend aan verschillende

uitkomsten,

4. de speler moeite moet doen om de uitkomst te

beïnvloeden

5. de speler betrokken is bij de uitkomst

6. er kan onderhandeld worden over de gevolgen

Ludologie

Twee types van spelen

PAIDIA: eenvoudige regels; uitgelaten, vrije

en creatieve manier van spelen (bijv.

rollercoaster)

LUDUS: complexe regels; tactiscche,

gecontroleerde manier van spelen (bijv.

schaak)

Ludologie

Voor videogames:

PAIDIA regels: regels die definiëren hoe

gespeeld moet (kan) worden

LUDUS regels: regels die het verschil tussen

winnen en verliezen definiëren

Ludologie

Binnen definitie Juul

PAIDIA regels: bepalen de moeite die de

speler moet doen (4)

LUDUS regels: bepalen de uitkomst en de

waardes die aan verschillende uitkomsten

worden toegekend (2) (3)

Ludologie

Andere definities

HARD RULES: definiëren de game wereld:

karakteristieken van objecten,

gedragingen, gameplay patronen,

einddoelen

SOFT RULES: definiëren hoe hard rules

kunnen leiden to specifieke sequenties

Ludologie

Integratie van definities (Ang)

SYMBOLIC PAIDIA RULES: definiëren wat

mogelijk is en wat niet in de game wereld

SEMANTIC PAIDIA RULES: definiëren het

verband tussen verschillende acties

Ludologie


INTRINSIC LUDUS RULES: definiëren direct de

voorwaarden van winst en verlies

EXTRINSIC LUDUS RULES: definiëren indirect

de voorwaarden van winst en verlies

Ludologie


Overzicht


simulatie

Actuele thema's:


• Moraliteit

• Realisme



• Genre

Verhaalstructuren?

Frasca G (2003). Simulation versus Narrative: Introduction to Ludology.

In MJP Wolf & B Perron (Eds.) The Video Game Theory Reader (pp. 221-

236). London: Routledge.

I. Bogost (2007) Persuasive Games. The Expressive Power of

Videogames. Cambridge, MA: The MIT Press.

Raessens, J.F.F. (2005). Computer games as participatory media

culture. In J.F.F. Raessens & J. Goldstein (Eds.), Handbook of Computer

Game Studies (pp. 373-389). Cambridge, MA: The MIT Press.

Verhaalstructuren?

Keuzevrijheid van speler verzoenbaar met

het idee dat auteur een boodschap kan

overbrengen? (Frasca, 2003)

Verhaalstructuren?

“Narrative authors (or “narrauthors”) only have

one shot in their gun –a fixed sequence of

events. At most, they could write five or six

different stories describing strikes, so the reader

could make an average and decide the

probabilities that workers have to succeed.”

(Frasca, 2003)

Verhaalstructuren?

“The choice between paidia and ludus structures

is ideologically essential for a simauthor because

both carry different agendas. The simulated world

in ludus games seems more coherent because the

player’s goals are clear: you must do X in order to

reach Y and therefore become a winner. This

implies that Y is a desired objective and therefore

it is morally charged. “

Verhaalstructuren?

Ian Bogost en procedurele logica

Procedures als nieuwe manier om boodschappen

te formuleren

Procedurele auteur:

– creëert code

– die regels oplegt

– om te begrijpen hoe processen werken

Verhaalstructuren?

Joost Raessens en ontwerp van

gamespaces

Cues waarmee speler kan interageren worden

ingebouwd in wereld

Boodschappen worden opgebouwd op

participatieve en interactieve wijze

Game-auteur kan wel bepaalde onderwerpen

'framen'

Overzicht


simulatie

Actuele thema's:


• Moraliteit

• Realisme


• Andere Onderwerpen

Moraliteit in Games?

Zagal J (2009). Ethically notably videogames: Moral Dilemmas and

game play. In DiGRA proceedings: Breaking New Ground:

Innovation in Games, Play, Practice and Theory. London. Retrieved

from http://www.digra.org/dl/db/09287.13336.pdf

Zagal J (2011). Heavy Rain: Morality in the Quotidian, Inaction, and the

Ambiguous. In K Poels & S Malliet (Eds.), Vice City Virtue: Moral

Issues in digital Game Play. (pp267-286). Leuven: ACCO Academic


Games als ethische raamwerken

Role playing mechanisme: speler wordt voor

morele keuzes geplaatst en deze worden

meer/minder expliciet gemaakt d.m.v. verhaal

en mechanics

Player dilemma door middel van character

dilemma


prisoner's dilemma


Ethische dilemma's in bestaande games

Ultima IV: Compassion, Valor, Honor, Justice,

Humility, Sacrifice, Spirituality, and Honesty.

Manhunt: keuze tussen 3 gradaties van brutaliteit

Fire Emblem Radiant Dawn: verandering van

standpunt en protagonisten worden vijanden


Drie elementen van een 'ethically notable game':

1. een duidelijk en consequent ethisch raamwerk

2. speler ervaart ethische dilemma's persoonlijk

3. Keuzes hebben duidelijke morele gevolgen

Overzicht


simulatie

Actuele thema's:


• Moraliteit

• Realisme



Realisme?

Malliet, S. (2006). An Exploration of Adolescents’ Perceptions of

Videogame Realism, Learning Media and Technology, 31/4:

377-395.

Realisme?

Overzicht


simulatie

Actuele thema's:


• Moraliteit

• Realisme



DGBL?

Hirumi, A., Appelman, R., Rieber, L., & Van Eck, R. (2010). Preparing

instructional designers for game-based learning, part 1: Game

design as an instructional design process. Tech Trends, 54(3), 27–

37.

Van Eck, R. (2007). Six ideas in search of a discipline. In M. Spector,

N. Seel, and K. Morgan (Eds.), The educational design and use of

computer simulation games (pp. 31–60). Boston, MA: Sense.

DGBL?

Spelen = Leren!

Gesitueerde cognitie / authentiek leren

Systeemgericht denken

Collaboratie

Probleemoplossend denken

DGBL?

Waarom werken de meeste 'serious

games' niet?

Foute opvatting over leren (van buiten leren, 'skill

& drill')

Foute opvatting over games (te weinig aandacht

voor gameplay, te veel aandacht voor 'serieuze'

inhoud)

Overzicht


simulatie

Actuele thema's:


• Moraliteit

• Realisme



Andere onderwerpen

Genre? Welke regels definiëren een genre, en hoe

kunnen we hierin nog creatief zijn?

Technologie? Hoe kunnen we nieuwe technieken

van interfacing gebruiken om nieuwe gameplay

te creëren?

Doelgroepen? Hoe kunnen we games

toegankelijker maken voor: ouderen? vrouwen?

Documents

Actuele themas in game onderzoek