Administrator retele locale si de comunicatii

Învăţământul profesional şi tehnic în domeniul TICProiect cofinanţat din Fondul Social European în cadrul POS DRU 2007 – 2013Beneficiar - Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic

str. Spiru Haret nr.10-12, sector 1, Bucureşti-010176, tel. 021-311 11 62, fax. 021-312 54 98, [email protected]

Instrumente de evaluare

Domeniul: INFORMATICĂCalificarea: ADMINISTRATOR REŢELE LOCALE ŞI DE COMUNICAŢII

Nivel 3 avansat

2009



Cuprins

1. Introducere.......................................................................................................................42. Alegerea şi utilizarea testelor........................................................................................63. Instrumente de evaluare..............................................................................................13

Modulul: COMPONENTE, CONCEPTE ŞI TEHNOLOGII DE REŢELE DE CALCULATOARE..........................................................................................................14

TEST SUMATIV 1.......................................................................................................63TEST SUMATIV 2.......................................................................................................78TEST SUMATIV 3.....................................................................................................110

Modulul: MODELE DE REFERINŢĂ OSI ŞI TCP/IP....................................................114TEST SUMATIV 1.....................................................................................................143TEST SUMATIV 2.....................................................................................................151

Modulul: PROTOCOALE TCP/IP.................................................................................158TEST SUMATIV 1.....................................................................................................234TEST SUMATIV 2.....................................................................................................251

Modulul: ADRESARE IP...............................................................................................256TEST SUMATIV 1.....................................................................................................303TEST SUMATIV 2.....................................................................................................313

Modulul: COMUNICAREA ÎNTR-O REŢEA LOCALĂ (LAN).......................................323Partea I......................................................................................................................324PARTEA A II-A..........................................................................................................364TEST SUMATIV 1.....................................................................................................426TEST SUMATIV 2.....................................................................................................437TEST SUMATIV 3.....................................................................................................445TEST SUMATIV 4.....................................................................................................452TEST SUMATIV 5.....................................................................................................466TEST SUMATIV 6.....................................................................................................469TEST SUMATIV 7.....................................................................................................480TEST SUMATIV 8.....................................................................................................482TEST SUMATIV 9.....................................................................................................485TEST SUMATIV 10...................................................................................................488TEST SUMATIV 11...................................................................................................490TEST SUMATIV 12...................................................................................................494TEST SUMATIV 13...................................................................................................496TEST SUMATIV 14...................................................................................................498TEST SUMATIV 15...................................................................................................503

Modulul FUNCŢIONAREA REŢELELOR GLOBALE (WAN)......................................507TEST SUMATIV 1.....................................................................................................558TEST SUMATIV 2.....................................................................................................566

Modulul: CONECTAREA CALCULATOARELOR LA REŢEA.....................................573TEST SUMATIV 1.....................................................................................................603TEST SUMATIV 2.....................................................................................................612TEST SUMATIV 3.....................................................................................................618TEST SUMATIV 4.....................................................................................................622

Modulul INSTALAREA UNUI SISTEM DE OPERARE DE REŢEA I– WINDOWS......632

2



Modulul: INSTALAREA UNUI SISTEM DE OPERARE DE REŢEA II- INSTALAREA ŞI CONFIGURAREA SISTEMULUI DE OPERARE LINUX.............................................663

TEST SUMATIV 1.....................................................................................................707TEST SUMATIV 2.....................................................................................................716

Modulul: INTRETINEREA ECHIPAMENTELOR DE RETEA.......................................732TEST SUMATIV 1.....................................................................................................761TEST SUMATIV 2.....................................................................................................775TEST SUMATIV 3.....................................................................................................784

Modulul: SECURIZAREA REŢELELOR.......................................................................792PARTEA I..................................................................................................................793PARTEA II.................................................................................................................826TEST SUMATIV 1.....................................................................................................853TEST SUMATIV 2.....................................................................................................861

Bibliografie........................................................................................................................869

3



1. Introducere

Această colecţie de instrumente de evaluare reprezintă unul dintre rezultatele activităţilor

desfăşurate de cadrele didactice în cadrul Proiectului cofinanţat din Fondul Social

European în cadrul POS DRU 2007 – 2013 Învăţământul profesional şi tehnic în domeniul TIC. Prin activităţile sale proiectul şi-a propus să realizeze cadrul favorabil

creşterii calităţii programelor de formare profesională în opt meserii legate într-un mod

semnificativ de TIC.

Instrumentele de evaluarea cuprinse în acest material au fost elaborate pentru a fi utilizate

de persoanele care, în cadrul şcolilor postliceale, au responsabilităţi în formarea

profesională din domeniul INFORMATICĂ calificarea ADMINISTRATOR REŢELE LOCALE ŞI DE COMUNICAŢII, nivelul 3 AVANSAT de calificare.

În elaborarea lor s-a avut în vedere creşterea calităţii pregătirii elevilor prin promovarea

unei evaluări riguroase a proceselor de învăţare şi rezultatelor învăţării asociate unor

module esenţiale pentru calificarea ADMINISTRATOR REŢELE LOCALE ŞI DE COMUNICAŢII. Acestea sunt:

M1. Componente, concepte si tehnologii de retele de calculatoareM2. Modele de referinta OSI TCP/IPM3. Protocoalele TCP/IPM4. Adresarea IP M5. Comunicarea intr-o retea locala (LAN) - partea 1 M6. Comunicarea intr-o retea locala (LAN) - partea 2 M7. Functionarea retelelor globale (WAN) M8. Conectarea calculatoarelor la retea M9. Instalare sistem de operare de retea (NOS) - WINDOWS M10. Instalare sistem de operare de retea (NOS)- LINUX M11. Intretinerea echipamentelor de reteaM12. Securizarea retelelor

Majoritatea instrumentelor de evaluare prezentate în continuare reprezintă modalităţi de

susţinere a învăţării şi se integrează în categoria evaluărilor formative prin care se asigură

măsurarea progresului elevilor în atingerea competenţelor specifice fiecărui modul al

calificării. Sunt selectate, de asemenea, şi instrumente cu ajutorul cărora puteţi stabili

4



existenţa suportului necesar pentru atingerea obiectivelor unei lecţii sau a unui grup de

lecţii pe care elevii urmează să le parcurgă. O parte a instrumentelor elaborate sunt

proiectate pentru evaluările sumative, orientate în direcţia documentării consistente pentru

obţinerea certificării ulterioare a calificării.

Instrumentele propuse solicită atât sarcini legate de activităţile prezentate în cadrul

materialelor de învăţare, realizate în cadrul proiectului pe care le puteţi găsi pe site-ul

acestuia, dar şi realizarea de activităţi complementare. Un număr important de teste

prevăd activităţi cu caracter de sinteză, care urmăresc măsurarea capacităţii dobândite de

elevi de a rezolva sarcini de lucru complexe specifice calificării prin integrarea mai multor

competenţe.

Sunt inserate în această culegere 160 teste dintre care 96 au un grad ridicat de integrare a

cunoştinţelor, deprinderilor şi competenţelor. Prin 37 dintre aceste teste puteţi realiza

evaluări sumative ale căror rezultate, în conformitate cu cadrul normativ specific al

învăţământului profesional şi tehnic, documentează atingerea rezultatelor învăţării vizate şi

sunt luate în considerare în cadrul procedurilor de certificare a calificării profesionale în

conformitate cu prevederile metodologiilor de certificare în vigoare.

5



2. Alegerea şi utilizarea testelor

Informaţiile, dovezi privind cunoştinţele, deprinderile şi competenţele dobândite de elevi,

sunt furnizate de către aceştia prin realizarea unora dintre activităţile de învăţare

organizate de profesori sau pe acelea special proiectate pentru stabilirea progresului în

învăţare şi a performanţelor. Acestea pot fi transmise de elevi numai oral, numai în scris,

sunt identificate de profesor prin observarea unor activităţi practice şi/sau analiza

produselor acestor activităţi, sunt raportate de alte persoane implicate în pregătirea

practică sau sunt o combinaţie a acestora care are în vedere inclusiv utilizarea tuturor

facilităţilor oferite de TIC. Luând în considerare toate acestea, în cadrul prezentei lucrări,

s-a utilizat drept definiţie de lucru pentru instrumentele de evaluare formularea conform

căreia acestea reprezintă solicitările specifice adresate elevilor de a genera, în contexte

precizate, şi transmite informaţii într-un mod specificat în vederea aprecierii şi emiterii

unor judecăţi de valoare referitoare la procesele de învăţare şi rezultatele învăţării în raport

cu criterii prestabililte.

În literatura de specialitate şi în activitatea curentă instrumentele de evaluare se întâlnesc

sub diferite denumiri: item, întrebari, test, probă de evaluare, exerciţii, temă, ascultare

orală, colocviu, lucrare practică, referat, potofoliu, lucrare de laborator, probă practică,

experiment, lucrarea scrisă, extemporal, teză, proiect, examen, etc. Pentru prezentarea

lor s-a optat pentru denumirea generică de test. Datorită faptului că unele cerinţe sunt

îndeplinite prin efectuarea unei combinaţii de activităţi practice, de probe scrise şi/sau

orale s-a folosit adeseori în prezentare denumirea de probă de evaluare cu sensul de

încercare la care va fi supus elevul prin care urmează să se constate şi să se decidă

asupra atingerii rezultatelor învăţării asociate unei calificări descrise de Standardul de

Pregătire Profesională al acelei calificări.

Numai utilizarea corespunzătoare a instrumentelor de evaluare poate conduce la

colectarea de informaţii corecte, clare şi suficiente pe baza cărora să fie posibilă

formularea unor decizii credibile şi documentate privind procesul de învăţare şi rezultatelor

învăţării. Este astfel necesară înţelegerea exactă şi aplicarea corectă, la momentul

oportun, a procedurilor de evaluare, numai în scopul pentru care au fost elaborate, pentru

a realiza o evaluare de calitate. De asemenea, indiferent de modalitatea prin care sunt

6



transmise/furnizare dovezile, pentru o corectă evaluare este necesară realizarea unor

activităţi pregătitoare vizând organizarea evaluării şi a administrării testelor, pregătirea

aprecierii dovezilor colectate şi a luării deciziilor şi a modului de transmitere a rezultatelor

şi a unor noi sarcini de învăţare elevilor sau/şi altor persoane. Despre toate acestea sunt

oferite detalii pentru fiecare test, atunci când ele sunt necesare.

Evaluarea promovată în această lucrare este parte a procesului de învăţare şi este ea

însăşi o experienţă de învăţare. Procedurile folosite în evaluare au grade de complexitate

diferite, care pot fi concretizate printr-o paletă largă de solicitări adresate elevilor de la un

singur item (de exemplu un item cu alegere duală cu răspuns oral) până la activităţi

complexe, desfăşurate pe o perioadă mai mare de timp, eventual în echipă, cum este

cazul unor proiecte. Pe de altă parte, în funcţie de complexitatea rezultatelor învăţării,

acestea pot fi evaluate adecvat prin măsurare, cu un grad mare de obiectivitate, sau prin

apreciere, cu un nivel ridicat de subiectivism. Dacă ne referim de exemplu la cunoştinţe, în

cadrul taxonomiei lui Bloom trecerea de la simplu la complex prin succesiunea :

cunoaştere, înţelegere, aplicare, analiză, sinteză, evaluare, este însoţită de instrumente de

evaluare care, pentru adecvare, măresc deschiderea răspunsurilor date de elevi: itemi

obiectivi, întrebări de genul ce înţelegi prin..., exerciţii, probleme, subiecte de sinteză,

dizertaţie. Testele propuse au ţinut seama de aceste aspecte. Cel care utilizează probele

de evaluare propuse este sprijinit, prin indicaţiile din prezentarea testelor, să stăpânească

procesele de măsurare, apreciere şi decizie cerute de fiecare instrument în parte, elaborat

adecvat obiectivelor vizate.

Probele de evaluarea selectate în prezenta culegere au fost elaborate având ca repere

obiectivele evaluării şi localizarea, în cadrul programului de formare, a momentului oportun

de utilizare. Obiectivele evaluării au fost grupate în două mari categorii de beneficii aduse

de aprecierile şi judecăţile emise pentru o perioadă de învăţare, respectiv direcţionarea

dominantă către procesul de învăţare sau către rezultatele învăţării. Desigur pot fi

identificate, pe lângă obiectivele de evaluare, multe alte criterii după care să se organizeze

prezentarea instrumentelor de evaluare realizate. O atfel de abordare are avantajul

organizării în succesiunea firească a momentelor când se realizează evaluarea, şi

dimensionează implicit ce şi cât se evaluează.

7



Autorii instrumentelor de evaluare le-au grupat în funcţie de orientarea dominantă şi de

momentul realizării evaluării în următoarele categorii:

a. Evaluări realizate pentru aprecierea şi susţinerea procesului de învăţare1. La începutul lecţiei. Sunt teste care stabilesc existenţa suportului adecvat pentru

atingerea obiectivelor lecţiei care urmează a se realiza. Aceasta categorie este constituită

din teste construite preponderent din itemi obiectivi a căror administrare se realizează

într-un timp scurt, câteva minute. Sunt de regulă teste orale prin care se asigură realizarea

unui feedback rapid şi pregătirea participării elevilor la activităţile de învăţare planificate.

2. În timpul lecţiei. Sunt instrumente de evaluare adecvate activităţilor specifice temei

lecţiei care permit identificarea atingerii ţintelor de etapă. Sunt utilizate pentru asigurarea

feedbackului, pentru controlul şi susţinerea învăţării în clasă. Unele dintre ele consolidează

învăţarea prin cerinţe legate de exersare/dezvoltare. Alte instrumente propuse sunt

integrate metodelor active de învăţare recomandate de autori pentru atingerea obiectivelor

operaţionale. Aici se găsesc propuse instrumente adecvate unei diversităţi de activităţi de

învăţare şi diferitelor moduri de organizare a învăţării: evaluări individuale, colegiale,

evaluarea activităţilor grupurilor de lucru, referitoare la aspecte teoretice sau practice ale

lecţiei.

3. La sfârşitul lecţiei. Instrumente care rezumă şi verifică atingerea obiectivelor lecţiei. O

parte dintre propuneri sunt unitar legate de metoda de învăţare promovată pentru tema

respectivă, aşa cum aceasta este prezentată de fişele de documentare şi activităţile de

învăţare elaborate ca materiale de învăţare şi explicate în fişele suport care pot fi

consultate pe site-ul proiectului la secţiunea Materiale de predare. De altfel, această

legătură prin care procedurile de evaluare sunt integrate învăţării se poate constata şi

pentru alte categorii de instrumente de evaluare integrate acestei selecţii.

4. La sfârşitul unui grup de lecţii (temă). Instrumente de evaluare a obiectivelor

integratoare pentru temă, aflate în strânsă legătură cu competenţele din Standardul de

Pregătire Profesională al calificării.

b. Evaluări realizate pentru aprecierea rezultatelor învăţării1. La sfârşitul unui grup de teme (capitol). Instrumente de evaluarea care evidenţiază

rezultatele învăţării şi modul în care acestea se raportează la performanţele prevăzute de

SPP. Evaluarea are rol formativ de identificare a gradului de finalizare cu succes a unei

etape a programului de formare de către fiecare elev şi de identificare a nevoilor

individuale de completare/sprijinire a învăţării în vederea finalizării ei. Evaluarea

8



fundamentează deciziile privind programele individuale remediale sau de dezvoltare

precum şi pe cele legate de proiectarea şi planificarea reevaluărilor.

2. La sfâşitul modulului. Probe de evaluare sumativă a întregului modul. Evaluarea

evidenţiază dobândirea tuturor competenţelor prevăzute de SPP pentru acel modul şi este

în strânsă legătură cu procedura de certificare a calificării profesionale, în condiţiile

constatării îndeplinirii standardelor de către fiecare elev. În funcţie de modul şi de cerinţele

cuprinde în SPP privind evaluarea rezultatelor învăţării, evaluarea integrală a acestuia se

poate realiza prin câteva probe, deci unele dintre testele sumative vizează numai o parte

dintre competenţe sau propun numai anumite situaţii, care se regăsesc în condiţiile de

aplicabilitate prevăzute, context în care autorii au considerat că elevii pot dovedi

convingător competenţele dobândite.

Este necesară menţionarea faptului că între cele două direcţii dominante ale evaluării

utilizate există o unitate evidentă. Clasificarea are doar scopul de a orienta, prin

organizarea instrumentelor de evaluare după momentul şi durata alocată pentru evaluare,

obiective, complexitatea organizării pentru colectarea dovezilor de competenţă, resursele

necesare a fi alocate, dimensiunea şi/sau complexitatea activităţilor teoretice sau practice

realizate de elevi pentru îndeplinirea cerinţelor.

Datorită diversităţii dispozitivelor de evaluare, respectiv a modalităţilor prevăzute pentru

culegerea, prelucrarea, interpretarea informaţiilor şi prezentarea rezultatelor evaluării,

precum şi a contextelor şi scopurilor pentru care sunt folosite, prezentarea lor presupune

grade diferite de detaliere.

Autorii au avut în vedere la prezentarea testelor în primul rând posibilele nevoi ale

colegilor, cu eventual mai puţină experienţă în învăţământ, care doresc să-şi

îmbunătăţească prestaţia de evaluator. În general, utilizatorului îi sunt necesare informaţii

privind destinaţia, cerinţele şi modul de administrare, resursele necesare, modul de

corectare şi notare. Aceste informaţii au fost grupate în categoriile descrise în continuare.

Prezentarea testului. Fiecare test este prezentat pe scurt. Sunt arătate în câteva fraze

recomandările privind utilizarea testului, localizarea, în cadrul programului de formare, a

perioadei optime de utilizare, instrucţiuni utile de aplicare a testului, precum şi alte

informaţii relevante privind natura activităţilor elevilor, evaluatori etc.

Obiectivele evaluării. Ce se va evalua, în strânsă legătură cu modul cum vor fi folosite

rezultatele obţinute, este cuprins în obiectivele evaluării. Acestea sunt raportate la

9



competenţe şi criteriile de performanţă asociate lor, dar uneori şi la procesele pe care

urmează să le desfăşoare elevii, la obiective operaţionale sau la conţinuturi tematice.

Indiferent de varianta de prezentare pentru care s-a optat, obiectivele de evaluare sunt

puse în relaţie cu competenţele, criteriile de performanţă şi condiţiile de aplicabilitate care

le subsumează. Obiectivele evaluării se pot identifica cu o parte sau cu toate criteriile de

performanţă asociate uneia sau mai multor competenţe. Pentru evaluările sumative

obiectivele se regăsec printre competenţele modulului.

Resursele necesare. Când este necesar, testele oferă toate informaţiile necesare privind:

aparatele, materialele, auxililarele (liste de coduri, scheme, cărţi tehnice etc.) necesare

realizării evaluării.

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluarea. În această secţiune sunt

oferite date privind locaţia recomandată pentru realizarea evaluării (sală, laborator, atelier,

secţie de producţie etc.), eventualele elemente de organizare a spaţiilor (lucru individual,

câte doi, grupe) şi a procedurilor (schimbarea punctelor de lucru, lucrul individual urmat de

o anumită organizare, pe grupe sau în plen), modul în care sunt asistaţi elevii pe timpul

desfăşurării probelor, cum şi de către cine. În general sunt prezentate informaţiile care

standardizează procedura de evaluare, altfel spus sunt reglementate condiţiile de

administrare astfel încât să se asigure calităţile testului în oricare unitate de învăţământ în

care este folosit.

Durata evaluării. Timpul de lucru (10 min, 30 min, 1 oră, etc.) sau durata evaluării ( 2 luni

pentru realizarea unui proiect şi 15 min. pentru prezentarea lui etc.) reprezintă un element

cheie de care s-a ţinut cont. Pentru unele instrumente de evaluare nu este necesară sau

nu poate fi estimată acesată durată, dar pentru altele reprezintă un element important,

fiind criteriu de evaluare menţionat corespunzător.

Cerinţele adresate elevului – Testul propriu-zis sau enunţul. Prezentarea cerinţelor, a

sarcinilor de lucru pentru elevi, este influenţată de metoda de evaluare pentru care s-a

optat. Veţi găsi cerinţe cu răspuns oral, probe scrise, practice sau combinaţii ale lor

integrate, de regulă, strategiei de învăţare şi adecvate metodei alese.

Instrucţiuni pentru elevi. Au rolul de a prezenta clar, fără ambiguitate modul de

îndeplinire a cerinţelor, procedurile care trebuie respectate, dacă acestea nu sunt cuprinse

şi transmise implicit de enunţ. Instrucţiunile au o paletă largă de prezentare de la

instrucţiuni simple, încercuiţi răspunsul pe care îl consideraţi corect, la unele riguroase şi

complexe cum sunt cele în legătură cu realizarea unui experiment sau produs. Ele pot

10



conţine şi atenţionări, avertizări, recomandări sau restricţii, dar în aceeaşi măsură pot fi

indicaţii/proceduri pentru situaţii speciale: dacă aţi încercuit din greşeală un răspuns

incorect atunci..... Au fost inserate numai instrucţiunile strict necesare.

Criteriile de evaluare şi notare. Toate testele prezintă riguros modul de apreciere

indiferent dacă s-a optat pentru notarea analitică sau cea holistică (globală). În funcţie de

test, aceasta se concretizează simplu prin Bine, Corect, Incorect, Greşit, etc. prin

descrierea performanţei sau prin acordarea de puncte care cumulate conduc la valoarea

finală a notei. Uneori, prin luarea în consideraţie a tuturor variantelor de răspuns posibil

sau pentru prezentarea modului de notarea holistică această secţiune are cea mai mare

întindere din prezentarea testului.

Pentru că elevul trebuie să fie informat despre criterii şi modul de notare, despre

performanţa minimă acceptată pentru promovare şi punctajul minim corespunzător,

prezentarea acestei s-a făcut cu mare rigoare.

Instrucţiuni pentru asistenţi şi evaluatori. Sunt prezentate limitele în ceea ce priveşte

asistenţa acordată elevilor pentru realizarea cerinţelor sau precizări privind conduita

evaluatorului. Sunt prezentate detalieri privind aprecierile pentru cazurii absolut necesare,

în special pentru cele calitative şi/sau eventuale pricizări suplimentare privind notarea. Se

vor regăsi în această secţiune de prezentare a testelor două categorii de instrucţiuni:

privind procedurile de îndrumare în realizarea probei şi privind procedurile de corectare

sau apreciere şi notare.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluării. Sugestii privind

deciziile care pot fi luate în raport cu performanţele elevilor. Ele sunt necesare în special

pentru îmbunătăţirea învăţării.

Uneori este necesară transmiterea detaliată a tuturor acestor informaţii. În alte cazuri

multe dintre informaţii sunt furnizate implicit, prin modul de formulare a cerinţelor pentru

elevi, prin baremul de corectare şi de notare sau prin instrucţiunile care însoţesc testul.

Culegerea de teste este însoţită de o selecţie a principalelor surse bibliografice şi adrese

de Internet utile.

Autorii speră că această selecţie de teste vă va fi de un real ajutor în activitatea didactică.

Orice observaţie privind această lucrare sau sugestie de îmbunătăţire a unora dintre

11



probele de evaluare prezentate pot fi transmise persoanelor de contact, a căror adresă a

găsiţi pe site-ul Proiectului cofinanţat din Fondul Social European în cadrul POS DRU

2007 – 2013 Învăţământul profesional şi tehnic în domeniul TIC.

12



3. Instrumente de evaluare

13



Modulul: COMPONENTE, CONCEPTE ŞI TEHNOLOGII DE REŢELE DE CALCULATOARE

14



AUTOR:DACIANA MUNTEANU – profesor grad didactic II

BOGDAN IOŢOVICI – profesor grad didactic II

COORDONATOR:

STĂNICĂ GIOVANNA – profesor, gradul I, Colegiul Tehnic de Poştă şi Telecomunicaţii “Gh. Airinei”

CONSULTANŢĂ:

VIOREL ŢIGĂNESCU – expert CNDIPT

IOANA CÎRSTEA – expert CNDIPT

ANGELA POPESCU – expert CNDIPT

DANA STROIE – expert CNDIPT

15



Testul 1

Competenţe: Identifică componentele unei reţele de calculatoare

Obiectivele evaluării:Obiective:

- să definească o reţea de calculatoare

- să identifice rolul unei reţele de calculatoare

- să enumere avantajele folosirii unei reţele de calculatoare

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat :

- la sfârşitul unei ore, după prezentarea noţiunilor teoretice despre reţele de

calculatoare, pentru verificarea atingerii obiectivelor

- în timpul lecţiei, pentru asigurarea feedbackului şi controlarea şi susţinerea învăţării

- la începutul lecţiei, pentru a realiza rapid un feedback

Tipul testului: Probă orală-tip a, a2 sau a3

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, acolo unde au

fost prezentate şi noţiunile teoretice, cu sau fără sprijinul profesorului.

Timp de lucru: 10 minute

Exercitiul 1Tipul exerciţiului: itemi cu răspuns scurtEnunţ: Presupunem că lucraţi în cadrul unei firme care are sedii în mai multe părţi ale unui oraş.

Vi se cere să întocmiţi un raport împreună cu mai multe persoane din firmă, care lucrează

în sedii diferite.

1. În ce condiţii un document poată fi vizibil instantaneu şi de ceilalţi angajaţi?

2. În cazul în care există o reţea de calculatoare, ce dificultăţi ar întâmpina un utilizator

cu orice localizare geografică acoperită de reţea, pentru a utiliza date?



3. Dacă într-unul dintre sedii există 15 calculatoare legate în reţea de câte imprimante

ar fi nevoie minim pentru a putea lista de la oricare dintre ele?

4. Dezvoltarea sistemelor de calcul mari, centralizate afectează performanţele lor

privind costurile, ducând la dificultăţi în utilizare. Cum poate fi dezvoltată o reţea de

calculatoare care să menţină performanţele sistemului (cele anterioare) chiar dacă

el se dezvoltă?

Instrucţiuni pentru elevi Veţi răspunde la aceste întrebări individual, punându-vă în situaţiile enunţate, după ce aţi

înţeles avantajele unei reţele de calculatoare.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 4 puncte, 1 punct pentru fiecare răspuns corect.

Barem de corectare şi notare: 1. O reţea de calculatoare

2. Nici o dificultate. Colaborarea dintre grupuri de oameni aflati la distantã devine foarte simplã. Practic, un utilizator cu orice localizare geograficã (acoperitã de retea) poate utiliza datele ca si când ar fi locale.

3. Este suficientă o singură imprimantă, indiferent de numărul de calculatoare din reţea.

4. O retea de calculatoare poate sã se dezvolte în etape succesive, prin adãugare de noi procesoare: pe mãsurã ce se face simţitã aceastã necesitate, se pot introduce noi calculatoare server sau client.

Instrucţiuni pentru evaluatori În cazul acestor itemi credibilitatea poate fi dificil de dobândit din cauza unei game largi de

răspunsuri pe care le pot da elevii. Totuşi, consider că aceste întrebări pot surveni în mod

natural în timpul activităţii de observare.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor relua anumite informaţii despre

avantajele folosirii unei reţele de calculatoare sau se vor elabora solicitări individualizate

17



pentru elevii cu performanţe necorespunzătoare. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu

acelaşi test sau unul asemănător.

Exercitiul 2Tipul exerciţiului: item de completareEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii copespunzători.

1. Un grup de calculatoare şi echipamente periferice care partajează (folosesc în comun) resurse formează o ____________.

2. Operaţia prin care se acordă drepturi utilizatorilor pentru a folosi discuri, directoare, fişiere, echipamente periferice etc. se numeşte ___________________

3. De obicei, într-o reţea unul din calculatoare este mai puternic şi gestionează activitatea

întregului sistem. Acesta este denumit ____________________.

4. Celelalte calculatoare din reţea poartă numele de ____________________.

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 4 puncte, câte unul pentru fiecare răspuns corect.

Barem de corectare şi notare: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii

copespunzători.

1. Un grup de calculatoare şi echipamente periferice care partajează (folosesc în comun) resurse formează o reţea de calculatoare.

2. Operaţia prin care se acordă drepturi utilizatorilor pentru a folosi discuri, directoare, fişiere, echipamente periferice etc. se numeşte partajare (sharing).

3. De obicei, într-o reţea unul din calculatoare este mai puternic şi gestionează activitatea întregului sistem. Acesta este denumit server.

4. Celelalte calculatoare din reţea poartă numele de workstations (staţii sau posturi de lucru) .

18



Instrucţiuni pentru evaluatori Răspunsurile aşteptate sunt termeni consacraţi astfel încât orice alt răspuns este incorect.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor relua anumite informaţii sau se

vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu performanţe necorespunzătoare. Dacă

este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test.

Criteriile de evaluare şi notare pentru testul 1Se acordă 10 puncte astfel:

2 puncte din oficiu,

4 puncte pentru Exerciţiul 1

4 puncte pentru Exerciţiul 2

19



Testul 2

Competenţe: Identifică componentele unei reţele de calculatoareObiectivele evaluării:Obiective:

- să enumere componentele de reţea

- să recunoască componente de reţea

- să identifice simboluri ale componentelor de reţea

- să asocieze simbolul componentei de reţea cu denumirea componentei

- să identifice funcţia fiecărei componente de reţea

- să caracterizeze principalele componente ale unei reţele de calculatoare

- să identifice asemănările şi deosebirile dintre anumite componente de reţea

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Componentele unei reţele, cât şi ca

o componentă a unei evaluări formative, pentru un grup de lecţii, sau sumative a

modulului.

Tipul testului: Probă scrisă-tip a4

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fără materiale

ajutătoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele testului şi va

rezolva individual cerinţele. Timp de lucru: 50 minute

Exercitiul 1Tipul exerciţiului: item cu alegere dualăEnunţ: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

a. Router-ul este un dispozitiv care interconectează reţele diferite.

Adevarat Fals

20



b. Switch-ul nu poate menţine o tabelă cu adresele MAC pentru calculatoarele care sunt conectate la fiecare port.

Adevarat Fals

c. Hub-ul mai este numit şi concentrator.

Adevarat Fals

d. Un switch conectează segmente ale unei reţele.

Adevarat Fals

e. Un punct de acces are o rază de acoperire NELIMITATĂ.

Adevarat Fals

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare bifaţi cu x varianta corectă.

Exemplu : Plăcile de reţea sunt dispozitive electronice cu rol de interfaţă între calculator şi

cablul de reţea . Adevarat Fals

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă : 1 punct din oficiu 1,8 puncte pentru fiecare răspuns corectBarem: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.


Adevarat Fals


Adevarat Fals Răspuns corect: Switch-ul menţine o tabelă cu adresele MAC pentru calculatoarele care sunt conectate la fiecare port.


Adevarat Fals


Adevarat Fals

21



e. Un punct de acces are o rază de acoperire NELIMITATĂ. Adevarat Fals Răspuns corect: LIMITATĂ


rolurile echipamentelor de reţea sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu

performanţe necorespunzătoare. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau unul

asemănător.

Exercitiul 2Tipul exerciţiului: item cu alegere multiplăEnunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1. Care dintre următoarele funcţii reprezintă o funcţie a plăcii de reţea?

a) primeşte date pe un port, regenerează semnalul şi apoi trimite datele pe toate celelalte porturi

b) transmite date către alt calculator

c) amplifică semnalul fără a-i modifica frecvenţa şi îl transmite mai departe pe un alt segment de cablu

d) filtrează traficul de reţea între segmentele unui LAN

2. Ce rol are un repetor?

a) detectează erorile din reţea

b) contribuie la îmbunătăţirea fluxului de date prin limitarea cadrelor numai la segmentul de care aparţin.

c) conectează două segmente ale aceleiaşi reţele

d) preia semnalul atenuat de pe un segment de cablu, apoi îl amplifică fără a-i modifica frecvenţa şi îl transmite mai departe pe un alt segment de cablu

3. Ce stochează un router pentru a transmite datele mai departe?

a) Tabel de adrese ale destinaţiilor

b) Tabel de rutare

c) Tabel de adrese MAC

22



d) Tabel de adrese IP

4. Câţi biţi are adresa MAC?

a) 16

b) 32

c) 48

d) 64

5. Următoarele echipamente sunt asemănătoare:

a) placă de reţea şi echipamente multifuncşionale

b) hub şi router

c) switch şi bridge

d) router şi punct de acces wireless

6. Ce adresă foloseşte switch-ul pentru a transmite cadrele în reţea?

a) Adresa IP

b) Adresa portului destinatie

c) Adresa MAC

d) Adresa portului sursă

Instrucţiuni pentru elevi Orice eventual răspuns greşit se încercuieşte şi se taie cu un X.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 puncte din oficiu şi 1,5 puncte pentru fiecare răspuns

corect.

Barem de corectare şi notare: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare

răspunsului corect.

1. Care dintre următoarele este funcţie a plăcii de reţea?


23






Răspuns corect b)2. Ce rol are un repetor?





Răspuns corect d)3. Ce stochează un router pentru a transmite datele mai departe?


b) Tabel de rutare



Răspuns corect b)4. Câţi biţi are adresa MAC?

a) 16

b) 32

c) 48

d) 64

Răspuns corect c)5. Următoarele echipamente sunt asemănătoare:


b) hub şi router

24





Răspuns corect c)6. Ce adresă foloseşte switch-ul pentru a transmite cadrele în reţea?

a) Adresa IP


c) Adresa MAC


Răspuns corect c)


rolurile şi funcţiile echipamentelor de reţea sau se vor elabora solicitări individualizate



Exercitiul 3Tipul exerciţiului: item cu alegere multiplăEnunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie literele corespunzătoare răspunsului corect (fiecare

item are câte 2 variante corecte).

1. Care din următoarele afirmaţii sunt funcţii ale router-ului:

a) Transformă semnalele electrice în biti/octeţi

b) Stochează un tabel al rutelor disponibile

c) Transmite datele la toate calculatoarele din reţea

d) Utilizează algoritmi de determinare a distanţei şi costurilor pentru a selecta cea mai bună cale de urmat pentru un pachet de date

2. Funcţiile plăcii de reţea sunt următoarele:

a) detectează erorile şi retransmite datele dacă un pachet este pierdut sau corupt

b) pregăteşte datele pentru a putea fi transmise printr-un mediu de transmisie25



c) analizează adresele MAC ale destinaţiei

d) controlează fluxul datelor de la calculator la mediul de transmisie

3. Repetorul este un dispozitiv de reţea care

a) Lucrează la nivel fizic.

b) Este preocupat de destinaţia pachetelor de date.

c) Primeşte şi regenerează semnalul.

d) Recepţionează datele şi le transformă în octeţi.


Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi 2,5 puncte pentru fiecare răspuns

corect (în cadrul unui item, dacă se indică doar o singură literă corectă din cele două, se

acordă 1,75 puncte. Ex: dacă la itemul 1 raspunsul dat de elev este a), b) şi răspunsurile

corecte sunt b), d) se acordă 1,75 puncte).

Barem de corectare şi notare: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie literele

corespunzătoare răspunsului corect.






Răspunsuri corecte b), d)2. Funcţiile plăcii de reţea sunt următoarele:


b) pregăteşte datele pentru a putea fi transmise printr-un mediu de transmisie

c) controlează fluxul datelor de la calculator la mediul de transmisie

26



d) analizează adresele MAC ale destinaţiei

Răspunsuri corecte b), c)3. Repetorul este un dispozitiv de reţea care





Răspunsuri corecte a), c)






1. Pachetul de date, împreună cu informaţiile de adresare, se numeşte ____________.

2. Echipamentele de reţea care au mai multe funcţii se numesc ___________________

3. Pincipiul de funcţionare al switch-ului are la bază mecanismul

____________________.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi 3 puncte pentru fiecare răspuns

corect.


copespunzători.

27



1. Pachetul de date, împreună cu informaţiile de adresare, se numeşte CADRU .

2. Echipamentele de reţea care au mai multe funcţii se numesc MULTIFUNCŢIONALE.

3. Pincipiul de funcţionare al switch-ului are la bază mecanismul STORE AND FORWARD.






Exercitiul 5Tipul exerciţiului: ITEM DE ASOCIEREEnunţ: Asociaţi numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2.

Coloana 1 Coloana 2

1 Placa de reţea

A Amplifică semnalul primit

2 Repetorul B Transmite pachetele de date identificând destinaţia după adresa MAC

3 Hub C Interconectează mai multe calculatoare

4 Bridge D Este un echipament folosit pentru a filtra traficul de reţea între segmentele unui LAN.

5 Switch E Amplifică semnalul primit de la un host(calculator) şi îl distribuie către toate celelalte calculatoare

6 Router-ul F Este un dispozitiv ce interconecteză între ele două sau mai multe reţele de calculatoare

7 Puncte de G Este un dispozitiv de reţea cu mai multe porturi care

28



acces wireless

filtrează şi expediază pachete de date între segmentele reţelei.

H Oferă acces la reţea pentru dispozitive wireless cum ar fi laptopuri şi PDA-uri


Asociaţi numărul echipamentului de reţea cu litera corespunzătoare rolului/funcţiei. Ex: 1-H

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 2 puncte din oficiu şi 1 punct pentru fiecare asociere

corectă.

Barem de corectare şi notare:Asocierile corecte sunt:

1-C, 2-A, 3-E, 4-D, 5-G, 6-F, 7-H

Exercitiul 6Tipul exerciţiului: ITEM DE ASOCIEREEnunţ: Asociaţi numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2 (simbolul componentei cu

denumirea acesteia).

Coloana 1 Coloana 2

1 A Placa de reţea

2 B Repetorul

3 C Hub

4 D Bridge

5 E Switch

6 F Router-ul

7 G Puncte de acces wireless

29




Asociaţi numărul echipamentului de reţea cu litera corespunzătoare rolului/funcţiei. Ex: 2-B


corectă.


1-C, 2-B, 3-E, 4-F, 5-D

30



Testul 3

Competenţa: Prezintă conceptul de servicii în reţea Obiectivele evaluării:Obiective:

- să identifice noţiunile de: servicii, sistem de operare, sistem de operare de reţea

- să identifice principiile de funcţionare ale serviciilor de reţea: DHCP, FTP, HTTP, DNS, E-MAIL, Printing, NFS

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Servicii de reţea, cât şi ca o

componentă a unei evaluări formative, pentru un grup de lecţii, sau sumative a modulului.

Tipul testului: Probă scrisă- tip a4





a. Serviciile sunt programe care rulează pe sistem şi sunt pornite automat de către

sistemul de operare la bootare.

Adevarat Fals

b. Un server NOS este un sistem monotasking

Adevarat Fals

c. Serverele NOS sunt sisteme mai mari cu suplimentare de memorie pentru a accepta mai multe sarcini, care sunt toate active, sau rezident, în memorie, în acelaşi timp.

Adevarat Fals

31



d. Un sistem de operare care funcţionează ca un server NOS nu necesită un procesor mai puternic pentru a executa diverse sarcini sau programe.

Adevarat Fals

e. Un sistem de operare de reţea (Network Operating System, NOS) permite comunicarea la nivel logic între mai multe dispozitive şi folosirea în comun a resurselor într-o reţea.

Adevarat Fals



cablul de reţea. Adevarat Fals




Adevarat Fals


Adevarat Fals Răspuns corect: sistem multitasking


Adevarat Fals


Adevarat Fals Răspuns corect: necesită un procesor mai puternic

32




Adevarat Fals


tipurile de cabluri de cupru, caracteristicile acestora, sau se vor elabora solicitări

individualizate pentru elevii cu performanţe necorespunzătoare. Dacă este cazul, vor fi

reevaluaţi cu acelaşi test sau unul asemănător.



1. Alegeţi caracteristici ale serviciului HTTP:

a) oferă o tehnică de comunicare prin care paginile web se pot transmite de la un computer aflat la distanţă spre propriul computer

b) permite transferul fişierelor între calculatoarele dintr-o reţea, prin copiere sau mutare.

c) simplifică administrarea unei reţele pentru că software-ul ţine evidenţa adreselor IP

d) este metoda cea mai des utilizată pentru accesarea informaţiilor în Internet care sunt păstrate pe servere World Wide Web (WWW)

2. Următoarele protocoale se referă toate la serviciul de E-mail :

a) POP, DHCP, ISO

b) POP, IMAP, DMSP, ISO, SMTP

c) IMAP, DMSP, MHS, MIME

d) FTP, DNS, Printing, MHS, MIME

3. Pentru a permite clienţilor să tipărească la imprimanta care este găzduită de serverul de tipărire:

a) imprimanta nu trebuie să fie ataşată fizic la serverul de tipărire

33



b) driverul de imprimantă trebuie să fie instalat pe serverul de tipărire STP

c) calculatoarele client nu trebuie să fie configurate

d) Imprimanta trebuie să fie partajată în reţea


Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi 3 puncte pentru fiecare item la care

s-a răspuns corect (în cadrul unui item, dacă se indică doar o singură literă corectă din

cele două, se acordă 1,5 puncte. Ex: dacă la itemul 1 raspunsul dat de elev este a),b) şi

răspunsurile corecte sunt b),d) se acordă 1,5 puncte).








Răspunsuri corecte a),d)2. Următoarele protocoale se referă toate la serviciul de E-mail :

e) POP, DHCP, ISO

f) POP, IMAP, DMSP, ISO, SMTP

g) IMAP, DMSP, MHS, MIME

h) FTP, DNS, Printing, MHS, MIME

Răspunsuri corecte b),c)

34






c) calculatoarele client trebuie să fie configurate


Răspunsuri corecte b),d)






1. Serviciul ___________________ este folosit pentru atribuirea dinamică de adrese IP echipamentelor de reţea. Acest proces dinamic elimină nevoia de atribuire manuală a adreselor IP.

2. Un serviciu care permite transferul fişierelor între calculatoarele dintr-o reţea, prin copiere sau mutare se numeşte ____________________

3. Serviciul ____________________ traduce adresele folosite de utilizatori în adrese IP necesare programelor, dând astfel posibilitatea ca utilizatorii să poată să folosească un nume pentru a identifica un server/staţie/etc.


corect.

35



Barem de corectare şi notare: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii copespunzători.

1. Serviciul DHCP este folosit pentru atribuirea dinamică de adrese IP echipamentelor de reţea. Acest proces dinamic elimină nevoia de atribuire manuală a adreselor IP.

2. Un serviciu care permite transferul fişierelor între calculatoarele dintr-o reţea, prin copiere sau mutare se numeşte serviciul FTP.

3. Serviciul DNS traduce adresele folosite de utilizatori în adrese IP necesare programelor, dând astfel posibilitatea ca utilizatorii să poată să folosească un nume pentru a identifica un server/staţie/etc.






36



Testul 4

Competenţa: Prezintă conceptul de servicii în reţeaObiectivele evaluării:Obiective:

- să înţeleagă necesitatea utilizării anumitor servicii

- să aplice cunoştinţele acumulate în anumite situaţii concrete

- să cunoască cele mai importante servicii de reţea disponibile în Windows XP

- să oprească anumite servicii din motive de securitate sau pentru a creşte performanţa

(sau la cererea unui client)

- să verifice dacă un serviciu este oprit sau pornit şi cum se recomandă să fie acesta

Prezentarea testuluiAcest test este o probă orală şi poate fi utilizat după predarea tuturor noţiunilor legate de

servicii în reţea, la sfârşitul modulului, ca parte a unei evaluări sumative. Va fi evaluată nu

atât capacitatea de a memora cunoştinţele, cât mai ales capacitatea de a înţelege şi aplica

cunoştinţele.

Resursele necesare Materiale necesare: calculatoare cu sistem de operare Windows XP.

Tipul testului: Probă orală-tip a3

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul se recomandă a fi susţinut în laboratorul de informatică, fiecare elev să aibă

calculator propriu pe care să ruleze sistemul de operare Windows XP.

Fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele testului şi va rezolva individual subiectele.


Exercitiul 1Tipul exerciţiului: întrebare structuratăEnunţ: Avem acasă un calculator cu minim două plăci de reţea montate. Avem nevoie de anumite

configurări pentru conexiunea la Internet. Am vrea ca şi alte persoane din casă să îşi

poată conecta sistemul la reţea.

37



a). Trebuie ca aceste persoane să îşi amintească anumite setări sau să cunoască opţiuni

de configurare?

b). De ce configurări este nevoie pentru conexiunea la Internet?

c). Daţi un exemplu în care credeţi că ar fi utilă folosirea serviciului DHCP.

Instrucţiuni pentru elevi Răspundeti la cele trei întrebări cât mai detaliat posibil.

Criteriile de evaluare şi notare 1 punct din oficiuPentru un răspuns corect la punctul a) se acordă 3,5 puncte.

Pentru un răspuns corect la punctul b) se acordă se acordă 2,5 puncte.Pentru un răspuns corect la punctul c) se acordă se acordă 3 puncte.

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru un răspuns corect la punctul a) se acordă 5 puncte.

Barem de corectarea)

Răspuns corect: Nu, nu trebuie să îşi amintească setări sau să cunoscă opţiuni de

configurare, pentru că protocolul DHCP permite să configuraţi dinamic alte gazde automat

(pentru a putea fi considerat corect, elevul trebuie să răspundă cel puţin atât).

În plus, rulaţi un server DHCP pe un router, daţi-i toate informaţiile despre reţea (IP-uri

valide, servere DNS, adrese de gateway etc) şi atunci când celelalte gazde vor porni, ele

vor rula un client DHCP pentru care se configurează automat.

b)

Pentru un răspuns corect la punctul b) se acordă se acordă 2,5 puncte.Răspuns corect: IP....................................... 0,5 puncte

DNS................................... 0,5 puncte Gateway............................ 0,5 puncte Utilizator............................ 0,5 puncte Parolă .............................. 0,5 puncte

c)

Pentru orice răspuns corect la punctul c) se acordă se acordă 3 puncte.Exemplu de răspuns corect: Într-o reţea de 50 de computere se face o

reconfigurare(îmbunătăţire) a reţelei, în sensul că se pune un router hardware mai 38



puternic. Problema e că pe vechiul server rulează o bază de date accesibilă de către

clienţi pe bază de IP. Deci nu poate schimba IP-ul acestuia, rezultând un nou IP pentru

gateway clienţi, aşa că ar putea să facă acest lucru manual, pentru fiecare în parte.

Pe când cu DHCP - treaba durează MAXIM 2 minute, cu tot cu restartul serviciului, ceea

ce simplifică în mod clar munca. Acesta este doar unul dintre marile avantaje ale DHCP-

ului.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite explicaţii legate de folosirea

unui serviciu de reţea, apoi se reface acest test sau unul asemănător pentru alte servicii.

Exercitiul 2Tipul exerciţiului: întrebare structuratăEnunţ: Windows XP oferă anumite servicii.

a). Consideraţi necesar ca unele dintre acestea să poată fi oprite şi dacă da, de ce?

b). Cum poţi opri un serviciu Windows XP?

c). Descrieţi şi precizaţi setările implicite şi cele recomandate pentru următoarele servicii:

Alerter, Automatic Updates, DHCP Client, DNS Client, IMAPI CD-Burning COM Service,

Plug and Play

Instrucţiuni pentru elevi Pentru punctele b) şi c) este util să foloseşti calculatorul.


Pentru un răspuns corect la punctul b) se acordă se acordă 3 puncte.Pentru un răspuns corect la punctul c) se acordă se acordă 4,5 puncte.

Instrucţiuni pentru evaluatori

Pentru un răspuns corect la punctul a) se acordă 1,5 puncte. Se acordă 0,75 puncte pentru fiecare dintre cele două motive.

39



Barem de corectare

a)

Răspuns corect: motive de securitate şi/sau pentru a creşte performanţa.

b)

Pentru un răspuns corect la punctul b) se acordă se acordă 3 puncte, câte 1punct pentru fiecare pas corect.

Răspuns corect:

Pas1) click Start > Run > tastează services.msc > apasă OK

Pas2) Va apare fereastra Services care afişează serviciile din Windows XP. Dăm dublu click pe serviciu pentru a deschide o fereastră de dialog.

Pas3) La Startup type selectează Disabled > apasă butonul Stop > apasă butonul OK.

c)

Pentru un răspuns corect la punctul c) se acordă se acordă 4,5 puncte astfel:

fiecare dintre cele cinci servicii va avea câte 0,75 puncte, 0,25 puncte pentru descriere,

0,25 puncte pentru setările implicite şi 0,25 puncte pentru setările recomandate.

Răspuns corect:

1. Alerter

Descriere: trimite alerte administrative la utilizatorii selectaţi şi la computere.

Pornire: disabled

Recomandare: disabled

2. Automatic Updates

Descriere: permite actualizarea Windows.

Pornire: automat

Recomandare: automat

Dacă acest serviciu este oprit nu vei mai putea folosi Automatic Updates sau site-ul Windows Update

3. DHCP Client40



Descriere: primeşte o adresă IP dinamică de la serverul DHCP

Pornire: automat


4. DNS Client

Descriere: rezolvă şi face cache la numele Domain Name System (DNS).

Pornire: automat


5. IMAPI CD-Burning COM Service

Descriere: manageriază înregistrarea CD-urilor folosind Image Mastering Applications Programming Interface (IMAPI)

Pornire: manual

Recomandare: manual

Dacă opreşti acest serviciu nu vei mai putea arde CD-uri.

6. Plug and Play

Descriere: permite computerului să recunoască şi să se adapteze la schimbările hardware fără intervenţia utilizatorului.

Pornire: automat


Acest serviciu nu trebuie să fie oprit.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite explicaţii legate de cerinţele

din test, apoi se reface acest test sau unul asemănător.

41



Testul 5

Competenţe: Compară tipurile de reţea Obiectivele evaluării:Obiective:

- să identifice criterii de clasificare a reţelelor de calculatoare

- să identifice tipuri de reţele folosind diverse criterii de clasificare

- să descrie tipurile de reţele de calculatoare: LAN, WAN, WLAN, peer-to-peer, client/server

-să descrie modul de funcţionare a diferitelor tipuri de reţele de calculatoare

- să prezinte avantaje şi dezavantaje ale tipurile de reţea de calculatoare

- să sesizeze asemănări şi deosebiri între tipurile de reţele de calculatoare

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Comparaţie între reţelele de

calculatoare, cât şi ca o componentă a unei evaluări formative, pentru un grup de lecţii,

sau sumative a modulului.






a. Există un singur criteriu de clasificare a reţelelor.

Adevărat Fals

b. Cuvântul "local" din "reţea locală" se referă mai degrabă la controlul local consecvent decât la apropierea fizică între echipamente.

42



Adevărat Fals

c. Stabilirea riguroasă a drepturilor de acces într-o reţea locală este foarte importantă pentru asigurarea securităţii reţelei.

Adevărat Fals

d. Procedura de conectare la o reţea locală este independentă de sistemul de operare de reţea.

Adevărat Fals

e. Pentru ca un utilizator sã poată tipări la o imprimantă de reţea, aceasta trebuie sã fie instalată fizic.

Adevărat Fals



cablul de reţea. Adevărat Fals



Adevărat Fals

Răspuns corect: Există mai multe criterii de calsificare a reţelelor


Adevărat Fals


Adevărat Fals


Adevărat Fals

43



Răspuns corect: Procedura de conectare la o reţea locală este dependentă de sistemul de operare de reţea.

e) Pentru ca un utilizator sã poată tipări la o imprimantă de reţea, aceasta trebuie sã fie instalată fizic.

Adevărat Fals

Răspuns corect: Pentru ca un utilizator sã poată tipări la o imprimantă de reţea, aceasta trebuie sã fie instalată fizic şi logic - prin intermediul unui driver, sã fie partajată şi să existe drept de acces asupra ei pentru utilizatorul respectiv sau pentru grupul (grupurile) din care acesta face parte.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluării

În funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor relua anumite informaţii despre

tipurile de reţele sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu performanţe

necorespunzătoare. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau unul asemănător.


1. După modul de funcţionare, reţelele pot fi:

a) magistrală, stea, inel

b) LAN, MAN, WAN

c) peer-to-peer şi client-server

d) WLAN şi reţele care nu folosesc tehnologia wireless

2. Reţelele WAN:

a) sunt proiectate să conecteze mai multe reţele locale de calculatoare din birouri sau spaţii separate, aflate în locuri diferite

b) nu utilizează infrastructura nici unei companii de telefoane

c) au un grad inferior de securitate şi complexitate faţă de cele locale

d) conectează un calculator portabil sau instalat acasă, la o reţea LAN din firmă

3. Într-o reţea peer-to-peer:

44



a) există un punct central de control şi administrare în reţea

b) au numai avantaje

c) folosesc unde electromagnetice din domeniul radio şi infraroşu

d) echipamentele sunt conectate direct unele la altele fără alte dispozitive de reţea între ele

4. Într-un model client/server:

a) nu este nevoie de administrator de reţea

b) nu este necesar a fi realizat un backup de rutină al tuturor fişierelor de pe servere

c) backup-urile de date şi măsurile de securitate sunt implementate de administratorul de reţea

d) responsabilitatea menţonerii backup-urilor cade în sarcina utilizatorilor individuali


Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 2 puncte din oficiu şi 2 puncte pentru fiecare răspuns

corect.





b) LAN, MAN, WAN


d) WLAN şi reţele care nu folosesc tehnologia wireless Răspuns corect c)2. Reţelele WAN:


45






Răspuns corect a)3. Într-o reţea peer-to-peer:


b) există numai avnataje

c) sunt folosite unde electromagnetice din domeniul radio şi infraroşu


Răspuns corect d)4. Într-un model client/server:





Răspuns corect c)


tipurile de reţele de calculatoare sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu


asemănător.

Exercitiul 3Tipul exerciţiului: item cu alegere multiplăEnunţ:

46



Pentru fiecare item scrieţi pe foaie literele corespunzătoare răspunsului corect (fiecare


1. Reţelele WLAN:

a) utilizează cabluri

b) utilizează tehnologia wireless pentru a transmite şi a primi date folosind unde radio


d) necesită costuri mari de întreţinere

2. Reţelele client-server au caracteristicile:

a) utilizatorii individuali sunt responsabili de resursele personale şi pot decide ce date şi echipamente partajează

b) clientul cere informaţii şi servicii din partea serverului; serverul oferă clientului informaţiile sau serviciile solicitate

c) nu există securitate centralizată; fiecare calculator trebuie să folosească măsuri de securitate pentru protecţia datelor.

d) dacă unul din calculatoare se strică sau datele sunt pierdute, administratorul poate cu uşurinţă să recupereze datele pe baza unui backup recent

3. Alegeţi dintre următoarele caracteristici care consideraţi că sunt asemănări între LAN şi WLAN:

a) nu necesită existenţa cablurilor

b) se poate accesa Internet-ul

c) se pot partaja resurse

d) investiţia iniţială este mică, cu amortizare rapidă




47



acordă 1,5 puncte. Ex: dacă la itemul 1 raspunsul dat de elev este a),b) şi răspunsurile

corecte sunt b),c) se acordă 1,5 puncte).



1. Reţelele WLAN:





Răspunsuri corecte b),c)2. Precizaţi dezavantaje ale fibrelor optice.

a) Este mai scumpă decât cablurile de cupru

b) Este greu de manevrat şi instalat

c) Poate fi folosită pe distanţe mari

d) Are o durată de viaţă lungă

Răspunsuri corecte b),d)3. Alegeţi dintre următoarele caracteristici care consideraţi că sunt asemănări între LAN şi WLAN:









48



Exercitiul 4Tipul exerciţiului: Eseu Enunţ:Prezentaţi în scris Reţele Peer-to-Peer. Eseul trebuie să aibă maxim 25 de rânduri.

Instrucţiuni pentru elevi Descrieţi acest tip de reţea şi evidenţiaţi avantaje şi dezavantaje ale acestui tip de reţea.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu, astfel:

3 puncte pentru descrierea corectă a acestui tip de reţea

3 puncte pentru prezentarea cel puţin a unui avantaj

3 puncte pentru prezentarea a cel puţin două dezavantaje

Barem de corectare şi notare:

Într-o reţea peer-to-peer, echipamentele sunt conectate direct unele la altele fără alte dispozitive de reţea între ele. În acest tip de reţea, fiecare echipament are capabilităţi şi responsabilităţi. Utilizatorii individuali sunt responsabili de resursele personale şi pot decide ce date şi echipamente partajează. Deoarece utilizatorii individuali sunt responsabili cu resursele calculatoarelor lor, nu există un punct central de control şi administrare în reţea. Reţelele peer-to-peer funcţionează cel mai bine în medii care au până la zece calculatoare. Deoarece utilizatorii individuali îşi controlează calculatoarele, nu este necesară angajarea unui administrator de reţea.

Reţelele peer-to-peer au mai multe dezavantaje:

Nu există o administrare centralizată a reţelei ceea ce îngreunează determinarea persoanei care controlează resursele din reţea.

Nu exista securitate centralizată. Fiecare calculator trebuie sa folosească măsuri de securitate pentru protecţia datelor.

Cu cât numărul de calculatoare conectate creşte, devine din ce în ce mai dificilă şi complexă administrarea reţelei.

Nu există stocare centralizată a datelor. Trebuie menţinute backup-uri separate ale datelor. Responsabilitatea cade în sarcina utilizatorilor individuali.

Reţele peer-to-peer există în cadrul reţelelor actuale de dimensiuni mai mari. Chiar şi într-o reţea mai mare, utilizatorii pot partaja resurse direct cu alţi utilizatori fără a folosi un server dedicat. Acasă, puteţi organiza o reţea peer-to-peer dacă aveţi mai multe

49



calculatoare. Puteţi partaja fişiere cu alte calculatoare, puteţi trimite mesaje între calculatoare şi puteţi imprima documente folosind o imprimantă partajată.

Instrucţiuni pentru evaluatori Răspunsul, evident, nu este unul singur. Se va urmări capacitatea elevului de analiză,

sinteză, expunere logică a ideilor, calitatea argumentării.


acest tip de reţea sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu performanţe



1. O reţea de tip LAN dar fără fir (prin unde radio) se numeşte...............

2. Într-o reţea client-server, pentru protecţia datelor, administratorul trebuie să realizeze un ..................... al tuturor fişierelor de pe servere.

3. Ca şi într-o reţea locală, într-un WLAN se pot ............... resurse cum ar fi ................... şi se poate accesa .........................

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare completaţi spaţiile libere cu termenii copespunzători.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu, 3 puncte pentru fiecare răspuns corect.

La ultimul item se va acorda câte 1 punct pentru fiecare cuvânt completat corect.


Răspunsuri corecte:

1. O reţea de tip LAN dar fără fir (prin unde radio) se numeşte WLAN .

2. Într-o reţea client-server, pentru protecţia datelor, administratorul trebuie să realizeze un backup al tuturor fişierelor de pe servere.

50



3. Ca şi într-o reţea locală, într-un WLAN se pot partaja resurse cum ar fi fişiere şi imprimante şi se poate accesa Internetul.


Răspunsurile aşteptate sunt termeni consacraţi astfel încât orice alt răspuns este incorect.




51



Testul 6

Competenţe: Compară tipurile de reţea Obiectivele evaluării:Obiective:

- să descrie reţelele LAN şi WAN

- să prezinte avantaje şi dezavantaje ale reţelelor LAN şi WAN

- să sesizeze asemănări şi deosebiri între reţelele LAN şi WAN

- să identifice, transpunând într-un caz real, când folosim o reţea WAN

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat:

- la sfârşitul unui grup de lecţii, după prezentarea noţiunilor teoretice referitoare la

cele două tipuri de reţele LAN şi WAN

Tipul testului: Probă orală- tip a4


ajutătoare. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele testului şi va rezolva individual

cerinţele. Timp de lucru: 20 minute

Exercitiul 1Tipul exerciţiului: PrezentareEnunţ: Faceţi o prezentare cu tema Reţaua WAN, în care să descrieţi acest tip de reţea,

imaginându-vă că doriţi să administraţi un lanţ de magazine de vânzare cu amănuntul într-

un oraş sau în ţară, fiecare magazin fiind dotat cu reţeaua lui de calculatoare care

gestionează vânzările, stocurile şi datele contabile. Ori poate că aveţi mai multe birouri de

reprezentanţă într-un judeţ, o regiune, sau chiar în toată ţara, fiecare cu propria sa reţea

locală de calculatoare (LAN). Dacă aveţi nevoie să partajaţi informaţii între aceste puncte

dispersate, evident că nu puteţi să vă trageţi un cablu de la un loc la altul; acest lucru ar

necesita, printre altele, să obţineţi autorizaţii de la diverse companii, administraţii locale şi

52



să săpaţi şanţuri pentru pozarea cablurilor între amplasamente. Adică un proces care ar

costa mult prea mult, în termeni de efort, coordonare şi bani, ca să fie şi practic. Aşadar,

trebuie să găsiţi o cale pentru a face mai multe reţele locale de calculatoare să comunice

între ele, chiar dacă distanţa fizică dintre ele este mare.

Instrucţiuni pentru elevi Trebuie să ţineţi cont de principiile de funcţionare ale reţelelor LAN şi WAN şi de acele

lucruri care diferenţiază aceste două tipuri de reţele.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu, 2 puncte pentru sesizarea necesităţii

utilizării reţelei WAN în situaţia dată, 4 puncte pentru descrierea reţelei WAN comparativ

cu reţeaua LAN şi 3 puncte pentru abilitatea elevului de a interpreta şi comunica idei pe

tema dată.



aceste două tipuri de reţea, LAN şi WAN sau se vor elabora solicitări individualizate pentru

elevii cu performanţe necorespunzătoare. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test

sau unul asemănător.

53



Testul 7

Competenţe: Descrie topologiile reţelelor de calculatoareObiectivele evaluării:Obiective:

- să definească noţiunile de: topologia unei reţele de calculatoare, topologie fizică şi topologie logică

- să identifice tipurile de topologii

- să deseneze grafic fiecare topologie

- să descrie funcţionalitatea topologiilor

- să prezinte avantaje şi dezavantaje ale principalelor tipuri topologice

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Topologiile reţelelor de calculatoare,

cât şi ca o componentă a unei evaluări formative, pentru un grup de lecţii, sau sumative a

modulului.

Tipul testului: Probă scrisă-tip a4





a. Topologia reţelei se referă numai la modalitatea fizică de conectare a calculatoarelor în reţea.

Adevarat Fals

54



b. Topologia logică reprezintă metoda folosită pentru transferul informaţiilor de la un calculator la altul.

Adevarat Fals

c. Topologia fizică a unei reţele se referă la configuraţiile mediilor de transmisie, a calculatoarelor şi perifericelor.

Adevarat Fals

d. În topologia magistrală (Bus) fiecare calculator are o singură conexiune direct legată la un hub sau un concentrator.

Adevarat Fals

e. O topologie Bus în care cele două capete sunt conectate, formează o topologie de tip inel .

Adevarat Fals






Adevarat Fals

Răspuns corect: Topologia reţelei se referă nu numai la modalitatea fizică de conectare a calculatoarelor în reţea, ci şi la protocolul de conexiune.


Adevarat Fals

55




Adevarat Fals


Adevarat Fals

Răspuns corect: În topologia magistrală (Bus) calculatoarele sunt conectate în linie.


Adevarat Fals


topologii de reţele sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu performanţe



1. Topologia Star-Bus

a) este utilizată când numărul de utilizatori care accesează datele este foarte mare

b) este o reţea obţinută prin interconectarea mai multor hub-uri cu ajutorul topologiei de tip bus, hub-uri ce au conectate la porturile lor calculatoare în topologie de tip stea

c) este utilizată atunci când traficul este sensibil la timpii de întârziere (fişiere audio sau video)


2. Topologia Star-Ring


56




c) este o reţea de tip stea (fizic) dar care se comportă ca o topologie în inel (logic).

d) cablarea presupune existenţa unui cablu, de regulă coaxial, fără nici un dispozitiv de amplificare a semnalului

3. Topologia Mesh (plasă)

a) este cel mai des utilizată

b) instalarea ca şi reconfigurarea unei astfel de reţele sunt operaţii care

nu depind de numărul calculatoarelor.

c) un defect la o staţie duce la întreruperea reţelei

d) fiecare calculator are propria lui legătură la fiecare dintre calculatoarele prezente, având dreptul de a transmite liber la orice destinaţie (în afară de momentul în care primeşte date)



corect.







57




Răspuns corect b)2. Topologia Star-Ring





Răspuns corect c)3. Topologia Mesh (plasă)






Răspuns corect d)Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor relua anumite informaţii despre

tipurile topologice sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu performanţe




1. Avantajele topologiei de tip bus sunt:58



a) încărcare prea mare a reţelei conduce la micşorarea vitezei de transmisie

b) este simplă, foarte eficientă în reţele mici, uşor de utilizat

c) un calculator central transmite datele la toate calculatoarele din reţea

d) este foarte uşor de extins, folosind repetoare

2. Dezavantajele topologiei de tip stea sunt:

a) fiabilitatea reţelei este dictată de fiabilitatea hub-ului; defectarea acestuia face ca întreaga reţea să se blocheze

b) defectul apărut la nivelul unui calculator nu afectează funcţionarea reţelei

c) multe reţele de tip stea necesită un echipament special pentru retransmiterea prin broadcast sau comutaţie a traficului

d) introducerea ca şi scoaterea unui calculator se poate face uşor, fără a deranja restul reţelei;

3. Avantajele topologiei inel sunt:

a) defectarea unui calculator afectează funcţionarea întregii reţele

b) introducerea sau scoaterea unui echipament din reţea se poate face numai cu întreruperea temporară a reţelei

c) atunci când sunt multe solicitări, reţeaua continuă să funcţioneze, mai lent, dar nu se întrerupe

d) toate calculatoarele au acces în mod egal la mediul de transmisie



corect(în cadrul unui item, dacă se indică doar o singură literă corectă din cele două, se


corecte sunt b),d) se acordă 1,75 puncte).


corespunzătoare răspunsului corect.59



1. Avantajele topologiei de tip bus sunt:





Răspunsuri corecte b),d)2. Dezavantajele topologiei de tip stea sunt:





Răspunsuri corecte a),c)3. Avantajele topologiei inel sunt:





Răspunsuri corecte c),d)


avantajele şi dezavantajele pe care le prezintă diferitele tipuri topologice sau se vor

elabora solicitări individualizate pentru elevii cu performanţe necorespunzătoare. Dacă

este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau unul asemănător.

60




Coloana 1 Coloana 2

1Star-Ring

A

2Mesh (plasă)

B

3 Bus (magistrală)

C

4Star-Bus

D

5Ring (inel)

E

6Star(stea)

F

G


61



Asociaţi numărul echipamentului de reţea cu litera corespunzătoare rolului/funcţiei. Ex: 1-E

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1punct din oficiu şi 1,5 puncte pentru fiecare asociere

corectă.


1-E,2-F,3-D,4-A,5-C,6-B

62



TEST SUMATIV 1

Evaluare sumativă a modululuiCOMPONENTE, CONCEPTE ŞI TEHNOLOGII DE REŢELE DE

CALCULATOARE

Competenţe: - Identifică componentele unei reţele de calculatoare- Prezintă conceptul de servicii în reţea- Compară tipurile de reţea- Descrie topologiile reţelelor de calculatoare

Obiectivele evaluării:- să enumere avantajele folosirii unei reţele de calculatoare- să caracterizeze principalele componente ale unei reţele de calculatoare- să identifice principiile de funcţionare ale serviciilor de reţea: DHCP, FTP, HTTP, DNS, E-MAIL, Printing, NFS- să descrie tipurile de reţele de calculatoare: LAN, WAN, WLAN, peer-to-peer, client/server- să definească noţiunile de: topologia unei reţele de calculatoare, topologie fizică şi topologie logică- să prezinte avantaje şi dezavantaje ale principalelor tipuri topologice

Prezentarea SubiectuluiAcest subiect va fi utilizat ca o componentă a unei evaluări sumative a modulului.

Tipul Subiectului: Probă orală

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul se recomandă să fie susţinut în laboratorul de informatică, fără materiale ajutătoare

sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele subiectului şi va rezolva

individual subiectul. Timp de lucru: 90 minute

Exerciţiul 1Tipul exerciţiului: itemi cu răspuns scurtEnunţ:

63



Presupunem că lucraţi în cadrul unei firme care are sedii în mai multe părţi ale unui oraş.

Vi se cere să întocmiţi un raport împreună cu mai multe persoane din firmă, din locaţii

diferite.

1. Ce rol are reţeaua de calculatoare dacă doriţi ca orice schimbare efectuatã de un

angajat într-un document să poată să fie vizibilã instantaneu şi celorlalţi angajaţi?

2. În cazul în care există o reţea de calculatoare, ce dificultăţi ar întâmpina un utilizator

cu orice localizare geografică acoperită de reţea, pentru a utiliza date?

3. Dacă într-unul dintre sedii există 15 calculatoare legate în reţea de câte imprimante

ar fi nevoie minim pentru a putea lista de la oricare dintre ele?

4. Performanţele sistemelor de calcul mari, centralizate, nu se pot îmbunãtãti decât

prin înlocuirea cu un sistem mai mare, operatie care produce neplãceri utilizatorilor

si implicã costuri mari. Cum credeţi că poate să se dezvolte o reţea de

calculatoare?

Instrucţiuni pentru elevi Veţi răspunde la aceste întrebări individual, punându-vă în situaţiile enunţate, amintindu-vă

avantajele unei reţele de calculatoare.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 4 puncte, 1 punct pentru fiecare răspuns corect.

Barem de corectare şi notare: 1. O reţea de calculatoare

2. Nici o dificultate. Colaborarea dintre grupuri de oameni aflati la distantã devine foarte simplã. Practic, un utilizator cu orice localizare geograficã (acoperitã de retea) poate utiliza datele ca si când ar fi locale.

3. Este suficientă o singură imprimantă, indiferent de numărul de calculatoare din reţea.

4. O retea de calculatoare poate sã se dezvolte în etape succesive, prin adãugare de noi procesoare: pe mãsurã ce se face simtitã aceastã necesitate, se pot introduce noi calculatoare server sau client.


64




avantajele folosirii unei reţele de calculatoare sau se vor elabora solicitări individualizate




1. Un grup de calculatoare şi echipamente periferice care partajează (folosesc în comun) resurse formează o ____________.

2. Operaţia prin care se acordă drepturi utilizatorilor pentru a folosi discuri, directoare, fişiere, echipamente periferice etc. se numeşte ___________________

3. De obicei, într-o reţea unul din calculatoare este mai puternic şi gestionează activitatea

întregului sistem. Acesta este denumit ____________________.

4. Celelalte calculatoare din reţea poartă numele de ____________________.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 4 puncte, câte unul pentru fiecare răspuns corect.


copespunzători.

1. Un grup de calculatoare şi echipamente periferice care partajează (folosesc în comun) resurse formează o reţea de calculatoare.

2. Operaţia prin care se acordă drepturi utilizatorilor pentru a folosi discuri, directoare, fişiere, echipamente periferice etc. se numeşte partajare (sharing).

3. De obicei, într-o reţea unul din calculatoare este mai puternic şi gestionează activitatea întregului sistem. Acesta este denumit server.

4. Celelalte calculatoare din reţea poartă numele de workstations (staţii sau posturi de lucru) .


65




Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor relua anumite informaţii sau se

vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu performanţe necorespunzătoare. Dacă

este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte la sfârşitul testului, 2 puncte din oficiu, 4 puncte pentru Exerciţiul 1 şi 4 puncte pentru Exerciţiul 2

Exercitiul 3

Tipul exerciţiului: întrebări orale

Enunţ:

1. Ce este placa de reţea?

2. Ce este adresa MAC?

3. Câţi biţi are o adresă MAC?

4. Ce este repetorul?

5. Ce este domeniul de coliziune?

6. Ce este hub-ul?

7. Ce este switch-ul?

8. Ce este router-ul ?

9. Ce este un punct de acces wireless ?

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 puncte din oficiu şi 1 punct pentru fiecare răspuns

corect(unde este cazul se acceptă orice formulare asemănătoare cu cea din răspuns).



66



R: Placa de reţea-NIC(Network Interface Card) este o placă cu circuite integrate, placă ce se montează într-un slot de extensie de pe placa de bază.


R: O adresă unică scrisă într-un cip ROM de pe placa de reţea.


R: 48


R:Este un dispozitiv de interconectare care primeşte semnalul şi îl regenerează.


R: Este acea porţiune de reţea pe care se propagă o coliziune.

6. Ce este hub-ul?

R: Este un dispozitiv de reţea cu mai multe porturi care amplifică semnalul primit de la un calculator şi îl trimite către toate calculatoarele reţelei.


R: Este un dispozitiv de reţea cu mai multe porturi care filtrează şi expediază pachete de date între segmentele reţelei.


R : Este un dispozitiv ce interconecteză între ele două sau mai multe reţele de calculatoare.


R : Este un dispozitiv ce oferă acces la reţea pentru dispozitive wireless cum ar fi laptopuri şi PDA-uri.


componentele de reţea sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu

performanţe necorespunzătoare. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test.

Exercitiul 4Tipul exerciţiului: ITEM DE ASOCIERE

67



Enunţ: Asociaţi numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2 (simbolul componentei cu


Coloana 1 Coloana 2

1 A Placa de reţea

2 B Repetorul

3 C Hub

4 D Bridge

5 E Switch

6 F Router-ul





corectă.


1-C,2-B,3-E,4-F,5-D


simbolurile componentelor de reţea sau se vor elabora solicitări individualizate pentru

elevii cu performanţe necorespunzătoare. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test.

Exercitiul 5

68




Enunţ:

1. Ce este un sistem de operare (Operating System, OS)?

2. Ce este Un sistem de operare de reţea (Network Operating System, NOS)?

3. Cunoaşteţi o diferenţă între un sistem de operare şi un sistem de operare în reţea?

4. Ce este DHCP?

5. Ce este FTP?

6. Ce este HTTP?

7. Care este rolul serviciului DNS?

8. Ce rol are protocol de poştă POP ?

9. Cum poate gestiona administratorul de reţea serviciul de imprimare în reţea ?


corect (unde este cazul se acceptă orice formulare asemănătoare cu cea din răspuns).


1. Ce este un sistem de operare?

R: Un sistem de operare (Operating System, OS) este software-ul cu ajutorul căruia un computer poate rula aplicaţii şi poate oferi servicii.

2. Ce este un sistem de operare în reţea?

R: Un sistem de operare de reţea (Network Operating System, NOS) permite comunicarea la nivel logic între mai multe dispozitive şi folosirea în comun a resurselor într-o reţea.

3. Cunoaşteţi o diferenţă între un sistem de operare şi un sistem de operare în reţea?

R: Funcţiile sistemului de operare pot fi îndeplinite pentru un singur utilizator sau un număr de utilizatori care nu sunt conectaţi la sistem concomitent. Administratorul de reţea poate înfiinţa conturi pentru mai mult de un utilizator, dar utilizatorii nu au posibilitatea de conectare în acelaşi timp la sistem. În contrast, sistemele de operare de reţea (NOSs) permit distribuirea funcţiilor lor peste un număr de calculatoare din reţea. Un sistem de operare de reţea depinde de sistemul de

69



operare de pe fiecare computer. Se adaugă apoi funcţii care permit accesul la resursele partajate de un număr de utilizatori simultan.

4. Ce este DHCP?

R: Dynamic Host Configuration Protocol (DHCP) este un utilitar software folosit pentru atribuirea dinamică de adrese IP echipamentelor de reţea.

5. Ce este FTP?

R: File Transfer Protocol (FTP) permite transferul fişierelor între calculatoarele dintr-o reţea, prin copiere sau mutare.

6. Ce este HTTP?

R: HTTP (Hypertext Transfer Protocol) oferă o tehnică de comunicare prin care paginile web se pot transmite de la un computer aflat la distanţă spre propriul computer.

7. Care este rolul serviciului DNS?

R: Serviciul DNS (Domain Name System) traduce adresele folosite de utilizatori în adrese IP necesare programelor, dând astfel posibilitatea ca utilizatorii să poată să folosească un nume pentru a identifica un server/staţie/etc.

8. Ce rol are protocol de poştă POP ?

R : POP - Post Office Protocol este un protocol simplu utilizat pentru aducerea mesajelor dintr-o cutie poştală aflată la distanţă. Scopul acestui protocol este de a aduce poşta electronică de la distanţă şi de a o depozita pe calculatorul local al utilizatorului, pentru a fi citită mai tîrziu. 9. Cum poate gestiona administratorul de reţea serviciul de imprimare în reţea ?

R : Administratorul de reţea are capacitatea de a opri tipărirea, de a şterge anumite comenzi de tipărire, de a modifica ordinea din coadă a comenzilor sau chiar de a şterge întreaga coadă de comenzi. În mod implicit, contul de administrator de pe serverul de tipărire va avea capacitatea de a gestiona coada de tipărire. Administratorul poate oferi drepturi şi altor utilizatori pentru a gestiona imprimantele din reţea.


serviciile de reţea prezentate sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu


Exerciţiul 6

70



Tipul exerciţiului: întrebare structuratăEnunţ: Avem acasă un calculator cu minim două plăci de reţea montate. Avem nevoie de anumite

configurări pentru conexiunea la Internet. Am vrea ca şi alte persoane din casă să îşi

poată conecta sistemul la reţea.

a). Trebuie ca aceste persoane să îşi amintească anumite setări sau să cunoască opţiuni

de configurare?

b). De ce configurări este nevoie pentru conexiunea la Internet?

c). Daţi un exemplu ăn care credeţi că ar fi utilă folosirea serviciului DHCP.


Pentru un răspuns corect la punctul b) se acordă se acordă 2,5 puncte.Pentru un răspuns corect la punctul c) se acordă se acordă 3 puncte.Barem de corectare şi notare:Pentru un răspuns corect la punctul a) se acordă 5 puncte.

Răspuns corect: Nu, nu trebuie să îşi amintească setări sau să cunoscă opţiuni de

configurare, pentru că protocolul DHCP permite să configuraţi dinamic alte gazde automat

(pentru a putea fi considerat corect, elevul trebuie să răspundă cel puţin atât).

În plus, rulaţi un server DHCP pe un router, daţi-i toate informaţiile despre reţea (IP-uri

valide, servere DNS, adrese de gateway etc) şi atunci când celelalte gazde vor porni, ele

vor rula un client DHCP pentru care se configurează automat.

Pentru un răspuns corect la punctul b) se acordă se acordă 2,5 puncte.Răspuns corect: IP........................................0,5 puncte

DNS....................................0,5 puncte Gateway............................. 0,5 puncte Utilizator.............................. 0,5 puncte Parolă ................................ 0,5 puncte

Pentru orice răspuns corect la punctul c) se acordă se acordă 3 puncte.Exemplu de răspuns corect: Într-o reţea de 50 de computere se face o

reconfigurare(îmbunătăţire) a reţelei, în sensul că se pune un router hardware mai

puternic. Problema e că pe vechiul server rulează o bază de date accesibilă de către

clienţi pe bază de IP. Deci nu poate schimba IP-ul acestuia, rezultând un nou IP pentru 71



gateway clienţi, aşa că ar putea să facă acest lucru manual, pentru fiecare în parte. Pe

când cu DHCP - treaba durează MAXIM 2 minute, cu tot cu restartul serviciului, ceea ce

simplifică în mod clar munca. Acesta este doar unul dintre marile avantaje ale DHCP-ului.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite explicaţii legate de folosirea

unui serviciu de reţea, apoi se reface acest test sau unul asemănător pentru alte servicii.

Exercitiul 7Tipul exerciţiului: întrebare structuratăEnunţ: Windows XP oferă anumite servicii.

a). Consideraţi necesar ca unele dintre acestea să poată fi oprite şi dacă da, de ce?

b). Cum poţi opri un serviciu Windows XP?

c). Pentru următoarele servicii să se facă descrierea şi precizaţi setările implicite şi cele

recomandate: Alerter, Automatic Updates, DHCP Client, DNS Client, IMAPI CD-Burning

COM Service, Plug and Play

Instrucţiuni pentru elevi Pentru punctele b) şi c) este util să foloseşti calculatorul.


Pentru un răspuns corect la punctul b) se acordă se acordă 3 puncte.Pentru un răspuns corect la punctul c) se acordă se acordă 4,5 puncte.


Pentru un răspuns corect la punctul a) se acordă 1,5 puncte. Se acordă 0,75 puncte pentru fiecare dintre cele două motive.

Răspuns corect: motive de securitate şi/sau pentru a creşte performanţa.

Pentru un răspuns corect la punctul b) se acordă se acordă 3 puncte, câte 1punct pentru fiecare pas corect.

72



Răspuns corect:

Pas1) click Start > Run > tastează services.msc > apasă OK

Pas2) Va apare fereastra Services care afişează serviciile din Windows XP. Dăm dublu click pe serviciu pentru a deschide o fereastră de dialog.

Pas3) La Startup type selectează Disabled > apasă butonul Stop > apasă butonul OK.

Pentru un răspuns corect la punctul c) se acordă se acordă 4,5 puncte astfel:

fiecare dintre cele cinci servicii va avea câte 0,75 puncte, 0,25 puncte pentru descriere,

0,25 puncte pentru setările implicite şi 0,25 puncte pentru setările recomandate.

Răspuns corect:

1. Alerter

Descriere: trimite alerte administrative la utilizatorii selectaţi şi la computere.

Pornire: disabled

Recomandare: disabled

2. Automatic Updates

Descriere: permite actualizarea Windows.

Pornire: automat


Dacă acest serviciu este oprit nu vei mai putea folosi Automatic Updates sau site-ul Windows Update

3. DHCP Client

Descriere: primeşte o adresă IP dinamică de la serverul DHCP

Pornire: automat


4. DNS Client

Descriere: rezolvă şi face cache la numele Domain Name System (DNS).

Pornire: automat73




5. IMAPI CD-Burning COM Service

Descriere: manageriază înregistrarea CD-urilor folosind Image Mastering Applications Programming Interface (IMAPI)

Pornire: manual

Recomandare: manual

Dacă opreşti acest serviciu nu vei mai putea arde CD-uri.

6. Plug and Play

Descriere: permite computerului să recunoască şi să se adapteze la schimbările hardware fără intervenţia utilizatorului.

Pornire: automat


Acest serviciu nu trebuie să fie oprit.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite explicaţii legate de cerinţele

din test, apoi se reface acest test sau unul asemănător.

Exercitiul 8


Enunţ:

1. Faceţi o clasificare a reţelelor, folosind criteriile de clasificare cunoscute.

2. Ce este LAN?

3. Ce este WAN?

4. Ce este WLAN?


6. Ce este reţeaua peer-to-peer?

74






1. Faceţi o clasificare a reţelelor, folosind criteriile de clasificare cunoscute

R:

După scara la care operează reţeaua (distanţă):

o reţele locale LANo reţele metropolitane MAN o reţele de arie întinsă WAN

După modul de funcţionare: o retele peer-to-peer o retele bazate pe server (client-server)

Dupa tehnologia de transmisie: o retele cu difuzare (broadcast)o retele punct-la-punct

Dupa topologie: o retele tip magistrala (bus)o retele tip stea (star)o retele tip inel (ring)o retele combinate

Dupa modul de realizare a legaturilor intre nodurile retelei: o reţele care folosesc dispozitive wireless pentru a transmite şi a primi date

folosind unde radio WLAN (Wireless Local Area Network) o retele în care echipamentele sunt conectate prin cablu (toate celelalte, care

nu sunt WLAN)

2. Ce este LAN?

R: O reţea locală (LAN, Local Area Network) se referă la un grup de echipamente interconectate care se află sub o administrare comună..

3. Ce este WAN?

R: O reţea de mare întindere (WAN, Wide Area Network) conectează reţele locale (LAN-uri) aflate în locaţii geografice separate.

75



4. Ce este WLAN?

R: Reţelele în care sunt utilizate dispozitive wireless pentru a transmite şi a primi date folosind unde radio se numesc reţele Wireless.



6. Ce este reţeaua peer-to-peer?

R: O reţea în care echipamentele sunt conectate direct unele la altele fără alte dispozitive de reţea între ele se numeşte reţea peer-to-peer. În acest tip de reţea, fiecare echipament are capabilităţi şi responsabilităţi..


componentele de reţea sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu


Exercitiul 9Tipul exerciţiului: PrezentareEnunţ: Faceţi o prezentare cu tema Reţaua WAN, în care să descrieţi acest tip de reţea,

imaginându-vă că doriţi să administraţi un lanţ de magazine de vânzare cu amănuntul într-

un oraş sau în ţară, fiecare magazin fiind dotat cu reţeaua lui de calculatoare care

gestionează vânzările, stocurile şi datele contabile. Ori poate că aveţi mai multe birouri de

reprezentanţă într-un judeţ, o regiune, sau chiar în toată ţara, fiecare cu propria sa reţea

locală de calculatoare (LAN). Dacă aveţi nevoie să partajaţi informaţii între aceste puncte

dispersate, evident că nu puteţi să vă trageţi un cablu de la un loc la altul; acest lucru ar

necesita, printre altele, să obţineţi autorizaţii de la diverse companii, administraţii locale şi

să săpaţi şanţuri pentru pozarea cablurilor între amplasamente. Adică un proces care ar

costa mult prea mult, în termeni de efort, coordonare şi bani, ca să fie şi practic. Aşadar,

trebuie să găsiţi o cale pentru a face mai multe reţele locale de calculatoare să comunice

între ele, chiar dacă distanţa fizică dintre ele este mare.

Instrucţiuni pentru elevi 76



Trebuie să ţineţi cont de principiile de funcţionare ale reţelelor LAN şi WAN şi de acele

lucruri care diferenţiază aceste două tipuri de reţele.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu, 2 puncte pentru sesizarea necesităţii

utilizării reţelei WAN în situaţia dată, 4 puncte pentru descrierea reţelei WAN comparativ

cu reţeaua LAN şi 3 puncte pentru abilitatea elevului de a interpreta şi comunica idei pe

tema dată.



aceste două tipuri de reţea, LAN şi WAN sau se vor elabora solicitări individualizate pentru

elevii cu performanţe necorespunzătoare. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test


77



TEST SUMATIV 2


CALCULATOARE

Competenţe: - Identifică componentele unei reţele de calculatoare- Prezintă conceptul de servicii în reţea- Compară tipurile de reţea- Descrie topologiile reţelelor de calculatoare

Obiectivele evaluării:- să enumere avantajele folosirii unei reţele de calculatoare- să caracterizeze principalele componente ale unei reţele de calculatoare- să identifice principiile de funcţionare ale serviciilor de reţea: DHCP, FTP, HTTP, DNS, E-MAIL, Printing, NFS- să descrie tipurile de reţele de calculatoare: LAN, WAN, WLAN, peer-to-peer, client/server- să definească noţiunile de: topologia unei reţele de calculatoare, topologie fizică şi topologie logică- să prezinte avantaje şi dezavantaje ale principalelor tipuri topologice


Tipul Subiectului: Probă scrisă

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaSubiectul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fără

materiale ajutătoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele

subiectului şi va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 3 ore



78



Adevarat Fals


Adevarat Fals


Adevarat Fals


Adevarat Fals


Adevarat Fals






Adevarat Fals


Adevarat Fals Răspuns corect: Switch-ul menţine o tabelă cu adresele MAC pentru calculatoarele care sunt conectate la fiecare port.


Adevarat Fals

d. Un switch conectează segmente ale unei reţele.79



Adevarat Fals





asemănător.







2. Ce rol are un repetor?







b) Tabel de rutare

80






a) 16

b) 32

c) 48

d) 64

5. Următoarele echipamente sunt asemănătoare:


b) hub şi router




a) Adresa IP


c) Adresa MAC




corect.




81







Răspuns corect b)2. Ce rol are un repetor?





Răspuns corect d)3. Ce stochează un router pentru a transmite datele mai departe?

a). Tabel de adrese ale destinaţiilor

b). Tabel de rutare

c). Tabel de adrese MAC

d). Tabel de adrese IP


a) 16

b) 32

c) 48

d) 64

Răspuns corect c)5. Următoarele echipamente sunt asemănătoare:

a) placă de reţea şi echipamente multifuncţionale82



b) hub şi router



Răspuns corect c)6. Ce adresă foloseşte switch-ul pentru a transmite cadrele în reţea?

a) Adresa IP


c) Adresa MAC


Răspuns corect c)





Exercitiul 3Tipul exerciţiului: item cu alegere multiplăEnunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie literele corespunzătoare răspunsului corect.








83















corecte sunt b),d) se acordă 1,75 puncte).








Răspunsuri corecte b),d)2. Funcţiile plăcii de reţea sunt următoarele:



84





Răspunsuri corecte b),c)3. Repetorul este un dispozitiv de reţea care





Răspunsuri corecte a),c)








3. Pincipiul de funcţionare al switch-ului are la bază mecanismul

____________________.


Criteriile de evaluare şi notare 85



Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi 3 puncte pentru fiecare răspuns

corect.


copespunzători.

1. Pachetul de date, împreună cu informaţiile de adresare, se numeşte CADRU .


3. Pincipiul de funcţionare al switch-ului are la bază mecanismul STORE AND FORWARD.







Coloana 1 Coloana 2

1 Placa de reţea






86




7 Puncte de acces wireless

G Este un dispozitiv de reţea cu mai multe porturi care filtrează şi expediază pachete de date între segmentele reţelei.





corectă.


1-C,2-A,3-E,4-D,5-G,6-F,7-H

Exercitiul 6Tipul exerciţiului: ITEM DE ASOCIEREEnunţ: Asociaţi numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2 (simbolul componentei cu


Coloana 1 Coloana 2

1 A Placa de reţea

2 B Repetorul

3 C Hub

4 D Bridge

5 E Switch

87



6 F Router-ul





corectă.


1-C,2-B,3-E,4-F,5-D




Adevarat Fals


Adevarat Fals


Adevarat Fals


Adevarat Fals


88



Adevarat Fals



cablul de reţea. Adevarat Fals




Adevarat Fals


Adevarat Fals Răspuns corect: sistem multitasking


Adevarat Fals


Adevarat Fals Răspuns corect: necesită un procesor mai puternic


Adevarat Fals


89




tipurile de cabluri de cupru,caracteristicile acestora, sau se vor elabora solicitări









2. Următoarele protocoale se referă toate la serviciul de E-mail :

a) POP, DHCP, ISO







c) calculatoarele client nu trebuie să fie configurate


Instrucţiuni pentru elevi

90



Orice eventual răspuns greşit se încercuieşte şi se taie cu un X.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi 3 puncte pentru fiecare item la care

s-a răspuns corect(în cadrul unui item pentru un răspuns corect se acordă 1,5 puncte. Ex:

dacă la itemul 1 raspunsul dat de elev este a),b) şi răspunsurile corecte sunt b),d) se

acordă 1,5 puncte).








Răspunsuri corecte a),d)2. Următoarele protocoale se referă toate la serviciul de E-mail :

a) POP, DHCP, ISO




Răspunsuri corecte b),c)3. Pentru a permite clienţilor să tipărească la imprimanta care este găzduită de serverul de tipărire:



c) calculatoarele client trebuie să fie configurate

91










1. Serviciul ___________________ este folosit pentru atribuirea dinamică de adrese IP echipamentelor de reţea. Acest proces dinamic elimină nevoia de atribuire manuală a adreselor IP.

2. Un serviciu care permite transferul fişierelor între calculatoarele dintr-o reţea, prin copiere sau mutare se numeşte ____________________

3. Serviciul ____________________ traduce adresele folosite de utilizatori în adrese IP necesare programelor, dând astfel posibilitatea ca utilizatorii să poată să folosească un nume pentru a identifica un server/staţie/etc.



corect.


1. Serviciul DHCP este folosit pentru atribuirea dinamică de adrese IP echipamentelor de reţea. Acest proces dinamic elimină nevoia de atribuire manuală a adreselor IP.

92



2. Un serviciu care permite transferul fişierelor între calculatoarele dintr-o reţea, prin copiere sau mutare se numeşte serviciul FTP.

3. Serviciul DNS traduce adresele folosite de utilizatori în adrese IP necesare programelor, dând astfel posibilitatea ca utilizatorii să poată să folosească un nume pentru a identifica un server/staţie/etc.








Adevărat Fals


Adevărat Fals


Adevărat Fals


Adevărat Fals


Adevărat Fals

93





cablul de reţea. Adevărat Fals



Adevărat Fals

Răspuns corect: Există mai multe criterii de calsificare a reţelelor


Adevărat Fals


Adevărat Fals


Adevărat Fals

Răspuns corect: Procedura de conectare la o reţea locală este dependentă de sistemul de operare de reţea.


Adevărat Fals

Răspuns corect: Pentru ca un utilizator sã poată tipări la o imprimantă de reţea, aceasta trebuie sã fie instalată fizic şi logic - prin intermediul unui driver, sã fie partajată şi să existe drept de acces asupra ei pentru utilizatorul respectiv sau pentru grupul (grupurile) din care acesta face parte.

94










b) LAN, MAN, WAN


d) WLAN şi reţele care nu folosesc tehnologia wireless

2. Reţelele WAN:





3. Într-o reţea peer-to-peer:


b) au numai avantaje



4. Într-un model client/server:


95








corect.





b) LAN, MAN, WAN


d) WLAN şi reţele care nu folosesc tehnologia wireless Răspuns corect c)2. Reţelele WAN:





Răspuns corect a)3. Într-o reţea peer-to-peer:


b) există numai avnataje

96



c) sunt folosite unde electromagnetice din domeniul radio şi infraroşu


Răspuns corect d)4. Într-un model client/server:





Răspuns corect c)


tipurile de reţele de calculatoare sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu


asemănător.


1. Reţelele WLAN:





2. Reţelele client-server au caracteristicile:

97



a) utilizatorii individuali sunt responsabili de resursele personale şi pot decide ce date şi echipamente partajează

b) clientul cere informaţii şi servicii din partea serverului; serverul oferă clientului informaţiile sau serviciile solicitate

c) nu există securitate centralizată; fiecare calculator trebuie să folosească măsuri de securitate pentru protecţia datelor.

d) dacă unul din calculatoare se strică sau datele sunt pierdute, administratorul poate cu uşurinţă să recupereze datele pe baza unui backup recent

3. Alegeţi dintre următoarele caracteristici care consideraţi că sunt asemănări între LAN şi WLAN:







corect(în cadrul unui item pentru un răspuns corect se acordă 1,5 puncte. Ex: dacă la

itemul 1 raspunsul dat de elev este a),b) şi răspunsurile corecte sunt b),c) se acordă 1,5 puncte).



1. Reţelele WLAN:



98










Răspunsuri corecte b),d)3. Alegeţi dintre următoarele caracteristici care consideraţi că sunt asemănări între LAN şi WLAN:









Exercitiul 13Tipul exerciţiului: Eseu Enunţ:Scrieţi un eseu cu tema Reţele Peer-to-Peer care să aibă maxim 25 de rănduri în care să

prezentaţi acest tip de reţea.

Instrucţiuni pentru elevi Descrieţi acest tip de reţea şi evidenţiaţi avantaje şi dezavantaje ale acestui tip de reţea.

Criteriile de evaluare şi notare

99



Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu, 3 puncte pentru descrierea corectă a acestui tip de reţea

3 puncte pentru prezentarea cel puţin a unui avantaj

3 puncte pentru prezentarea a cel puţin două dezavantaje


Într-o reţea peer-to-peer, echipamentele sunt conectate direct unele la altele fără alte dispozitive de reţea între ele. În acest tip de reţea, fiecare echipament are capabilităţi şi responsabilităţi. Utilizatorii individuali sunt responsabili de resursele personale şi pot decide ce date şi echipamente partajează. Deoarece utilizatorii individuali sunt responsabili cu resursele calculatoarelor lor, nu există un punct central de control şi administrare în reţea. Reţelele peer-to-peer funcţionează cel mai bine în medii care au până la zece calculatoare. Deoarece utilizatorii individuali îşi controlează calculatoarele, nu este necesară angajarea unui administrator de reţea.

Reţelele peer-to-peer au mai multe dezavantaje:

Nu există o administrare centralizată a reţelei ceea ce îngreunează determinarea persoanei care controlează resursele din reţea.

Nu exista securitate centralizată. Fiecare calculator trebuie sa folosească măsuri de securitate pentru protecţia datelor.

Cu cât numărul de calculatoare conectate creşte, devine din ce în ce mai dificilă şi complexă administrarea reţelei.

Nu există stocare centralizată a datelor. Trebuie menţinute backup-uri separate ale datelor. Responsabilitatea cade în sarcina utilizatorilor individuali.

Reţele peer-to-peer există în cadrul reţelelor actuale de dimensiuni mai mari. Chiar şi într-o reţea mai mare, utilizatorii pot partaja resurse direct cu alţi utilizatori fără a folosi un server dedicat. Acasă, puteţi organiza o reţea peer-to-peer dacă aveţi mai multe calculatoare. Puteţi partaja fişiere cu alte calculatoare, puteţi trimite mesaje între calculatoare şi puteţi imprima documente folosind o imprimantă partajată.

Instrucţiuni pentru evaluatori Răspunsul, evident, nu este unul singur. Se va urmări capacitatea elevului de analiză,

sinteză expunere logică a ideilor, calitatea argumentării.


100




acest tip de reţea sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu performanţe



1. O reţea de tip LAN dar fără fir (prin unde radio) se numeşte...............

2. Într-o reţea client-server, pentru protecţia datelor, administratorul trebuie să realizeze un ..................... al tuturor fişierelor de pe servere.

3. Ca şi într-o reţea locală, într-un WLAN se pot ............... resurse cum ar fi ................... şi se poate accesa .........................


Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu, 3 puncte pentru fiecare răspuns corect.

La ultimul item se va acorda câte 1 punct pentru fiecare cuvânt completat corect.


Răspunsuri corecte:

1. O reţea de tip LAN dar fără fir (prin unde radio) se numeşte WLAN .

2. Într-o reţea client-server, pentru protecţia datelor, administratorul trebuie să realizeze un backup al tuturor fişierelor de pe servere.

3. Ca şi într-o reţea locală, într-un WLAN se pot partaja resurse cum ar fi fişiere şi imprimante şi se poate accesa Internetul.



101








Adevarat Fals


Adevarat Fals


Adevarat Fals


Adevarat Fals


Adevarat Fals




Criteriile de evaluare şi notare 102



Se acordă : 1 punct din oficiu 1,8 puncte pentru fiecare răspuns corectBarem: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.


Adevarat Fals

Răspuns corect: Topologia reţelei se referă nu numai la modalitatea fizică de conectare a calculatoarelor în reţea, ci şi la protocolul de conexiune.


Adevarat Fals


Adevarat Fals


Adevarat Fals

Răspuns corect: În topologia magistrală (Bus) calculatoarele sunt conectate în linie.


Adevarat Fals


topologii de reţele sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu performanţe



103








2. Topologia Star-Ring





3. Topologia Mesh (plasă)








104



Se acordă 10 puncte din care 1 puncte din oficiu şi 3 puncte pentru fiecare răspuns

corect.








Răspuns corect b)2. Topologia Star-Ring





Răspuns corect c)3. Topologia Mesh (plasă)






105



Răspuns corect d)Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor relua anumite informaţii despre

tipurile topologice sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu performanţe








2. Dezavantajele topologiei de tip stea sunt:





3. Avantajele topologiei inel sunt:




d) toate calculatoarele au acces în mod egal la mediul de transmisie106






itemul 1 raspunsul dat de elev este a),b) şi răspunsurile corecte sunt b),d) se acordă 1,75 puncte).








Răspunsuri corecte b),d)2. Dezavantajele topologiei de tip stea sunt:





Răspunsuri corecte a),c)3. Avantajele topologiei inel sunt:



107







avantajele şi dezavantajele pe care le prezintă diferitele tipuri topologice sau se vor




Coloana 1 Coloana 2

1Star-Ring

A

2Mesh (plasă)

B

3 Bus (magistrală)

C

4Star-Bus

D

108



5Ring (inel)

E

6Star(stea)

F

G


Asociaţi numărul echipamentului de reţea cu litera corespunzătoare rolului/funcţiei. Ex: 1-E

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1punct din oficiu şi 1,5 puncte pentru fiecare asociere

corectă.


1-E,2-F,3-D,4-A,5-C,6-B

109



TEST SUMATIV 3


CALCULATOARE

Competenţe: - Identifică componentele unei reţele de calculatoare- Compară tipurile de reţea

Obiectivele evaluării:- să realizeze o reţea locală de două calculatoare

- să configureze cele două calculatoare pentru a obţine o reţea

- să realizeze o reţea wireless între două calculatoare


Tipul subiectului: Probă practică

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaSubiectul poate fi rezolvat în laboratorul de informatică, cu materiale ajutătoare, cu sprijinul

profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele subiectului şi se vor grupa câte 2-3

pentru a rezolva subiectul.


Exercitiul 1Tipul exerciţiului: probă practicăEnunţ:

Realizează (în 4 paşi) o reţea de două calculatoare care au plăci de reţea LAN şi setează-le astfel încât informaţiile de pe unul din ele să se vadă şi pe celălalt.




Pentru rezolvarea acestui exerciţiu vă puteţi organiza în grupuri, câte 2-3 elevi. Puteţi

folosi ca material ajutător materialele de învăţare puse la dispoziţie.

Criteriile de evaluare şi notare 1 punct din oficiuPentru Pasul 1 se acordă 2,5puncte.

Pentru Pasul 2 se acordă 2,5 puncte.Pentru Pasul 3 se acordă 2 puncte.Pentru Pasul 4 se acordă 2 puncte.Instrucţiuni pentru evaluatori Profesorul evaluator va utiliza o listă de verificare în care va cuantifica gradul de realizare

a sarcinilor primite de elevi.

Pentru Pasul 1 se acordă 2,5 punctePasul 1: Pe Calculatorul 1 dai click dreapta pe My Network Places şi alegi Properties. Dai

click dreapta pe Local Area Connection şi alegi Properties. În fereastra nou apărută dai un

singur click pe Internet Protocol TCP/IP. Alegi optiunea Properties de sub Internet Protocol

TCP/IP (in timp ce e selectat Internet Protocol TCP/IP). Bifezi căsuţa Use the following IP

address apoi în câmpul IP Address introduci valoarea 192.168.0.1 . În câmpul Subnet

Mask introduci valoarea 255.255.255.0. Restul câmpurilor le laşi goale. Dai OK peste tot.

Pentru Pasul 2 se acordă 2,5 punctePasul 2: Pe Calculatorul 2 repeţi pasul 1, cu singura deosebire că în câmpul IP Adress

Introduci valoarea 192.168.0.2.

Pentru Pasul 3 se acordă 2 punctePasul 3: Pe orice Folder care vrei să fie vizibil şi pentru celălalt calculator dai click dreapta

şi bifezi Sharing and security . Dai click pe textul albastru cu If you understand... şi alegi

Just Enable File Sharing.

Bifezi apoi Share this folder şi dacă vrei ca celălalt calculator să aibă acces total (adică să

poţi scrie informaţii în fişierele din acel folder), bifezi şi All full control.

Pentru Pasul 4 se acordă 2 puncte111



Pasul 4: Ca să vezi în reţea, accesezi de pe Desktop My Network Places, apoi dai click

din meniul din stânga pe View workgroup computers.

Dacă nu ai My network places pe Desktop dai click dreapta pe Desktop şi Properties, apoi

alegi din fereastra care se deschide de sus Desktop iar undeva jos apare un buton numit

Customize desktop, dai click pe el şi bifezi sub Desktop items căsuţa de lângă My network

places.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de gradul de îndeplinire a sarcinilor, răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor

relua anumite informaţii sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu


asemănător.


Realizează (în 4 paşi) o reţea wireless numită AD HOC între două calculatoare. Acest tip de reţea este eficient dacă vrei să transferi fişiere între două calculatoare, să te joci ceva în reţea sau să dai acces la Internet pe computerul unui musafir.

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvarea acestui exerciţiu vă puteţi organiza în grupuri, câte 2-3 elevi. Puteţi

folosi ca material ajutător materialele de învăţare puse la dispoziţie.

Criteriile de evaluare şi notare 2 puncte din oficiuPentru Pasul 1 se acordă 2 puncte.

Pentru Pasul 2 se acordă 2 puncte.Pentru Pasul 3 se acordă 2 puncte.Pentru Pasul 4 se acordă 2 puncte.Instrucţiuni pentru evaluatori Profesorul evaluator va utiliza o listă de verificare în care va cuantifica gradul de realizare


Presupunem că pe unul dintre calculatoare rulează Windows Vista. Pentru configurarea

celuilalt calculator se urmează paşii de mai jos:

112



Pentru Pasul 1 se acordă 2 punctePasul 1: Intră în Control Panel şi deschide Network and Sharing Center. Pe paleta de opţiuni din

stânga alege Set up a connection or network

Pentru Pasul 2 se acordă 2 punctePasul 2: Din listă alegi Set up a wireless ad hoc (computer-to-computer) network

Pentru Pasul 3 se acordă 2 punctePasul 3: După ce treci şi de “pagina cu povestea” te întreabă cum se va numi reţeaua ta,

îi dai un nume şi o parolă şi dacă vrei să mai utilizezi reţeaua pe viitor poţi bifa căsuţa

Save this network. Notă: dacă al doilea computer rulează Windows XP sau alt sistem de

operare alege WEP în loc de WPA2-Personal la Security type ca să fii sigur că reţeaua va

fi gasită, având în vedere că tehnologia WEP este mult mai răspandită decât WPA2-

Personal.

Pentru Pasul 4 se acordă 2 punctePasul 4: Gata! Acum calculatorul configurat s-a deconectat de la reţeaua wireless la care

era conectat (dacă era conectat la o reţea) şi îl aşteaptă pe celălalt să se conecteze la el.

Celălalt va găsi reţeaua la Wireless Networks


relua anumite informaţii sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu


asemănător.

113



Modulul: MODELE DE REFERINŢĂ OSI ŞI TCP/IP

114



AUTORI:STĂNICĂ GIOVANNA – profesor, gradul I

COORDONATOR:

MARIANA CIOBANU – profesor, gradul I

CONSULTANŢĂ:





115



Testul 1

Competenţa: Descrie modelul de referinţă OSI Obiectivele evaluării:

să identifici rolul modelului OSI să identifici nivelurile modelului OSI să identifici funcţiile fiecărui nivel OSI

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Modelul OSI, cât şi ca o


Tipul testului: Probă scrisă (a3)



rezolva individual subiectul.


Exerciţiul 1Tipul exerciţiului: eseu structurat

Enunţ: Se consideră următoarea afirmaţie:

“Pe măsură ce companiile s-au dezvoltat a apărut nevoia de comunicare. Astfel s-au realizat noi reţele iar cele existente au fost extinse. Însă primele probleme care au apărut au fost cele legate de comunicarea între reţelele care foloseau echipamente diferite. „

a. De ce a fost creat modelul OSI?

b. Ce înseamnă denumirea OSI şi la ce se referă open?

c. Câte niveluri are modelul OSI?

d. Ce înseamnă stratificare (layering)?

e. Care este rolul modelului OSI?

116



Exerciţiul 2Tipul exerciţiului: item de asociereEnunţ: Asociaţi fiecăreia dintre funcţiile descrise în coloana B câte un nivel din coloana A.

Nivelul Funcţia

1. Aplicaţie A. Transformă formatul datelor pentru a asigura o interfaţă standard pentru nivelul aplicaţie

2. Prezentare B. Furnizează servicii de reţea pentru aplicaţii

3. Sesiune C. Asigură adresarea fizică si accesul la mediul de transport

4. Transport D. Asigură transportul sigur şi menţine fluxul de date în reţea

5. Reţea E. Asigură comunicarea între o aplicaţie locală şi una la distanţă

6. Legătură de date F. Asigură adresarea logică şi selectarea căii de rutare

7. Fizic

Exerciţiul 3Tipul exerciţiului: item de completareEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

Nivelul n al unui calculator poate comunica cu nivelul n al altuia. Prin urmare, se spune că regulile folosite în comunicare se numesc ___________ de nivel n. În realitate datele nu sunt transmise de la nivelul n al unei maşini către nivelul n al alteia. În schimb, fiecare nivel realizează ___________ specifice asupra datelor şi le transmit nivelului ____________, până la nivelul ____________ unde se realizează schimbul efectiv de date. Doar din punct de vedere logic se poate vorbi de o "conversaţie" între ___________ a două maşini.


Exerciţiul 1

Puteţi răspunde la aceste întrebări folosind propriile voastre cuvinte, nu contează ordinea în care abordaţi cerinţele, încrecaţi să abordaţi toate cerinţele.

117



Exerciţiul 2

Pentru rezolvare, scrieţi fiecare funcţie şi apoi numele nivelului corespunzător.

Ex. A – 1

Exerciţiul 3

Pentru rezolvare completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din oficiu.Se acordă 90 puncte repartizate astfel:Exerciţiul 1

Se acordă 30 puncte astfel: câte 6 puncte pentru fiecare răspuns corectExerciţiul 2

Se acordă 30 puncte astfel: câte 5 puncte pentru fiecare răspuns corectExerciţiul 3

Se acordă 30 puncte astfel: câte 6 puncte pentru fiecare răspuns corect

Barem: Exerciţiul 1

Sunt acceptate orice formulări asemănătoare cu cele de mai jos:

a. Modelul a fost creat şi dezvoltat cu scopul de a crea o arhitectură cu un model de

reţea abstract împărţit pe niveluri, şi un set de funcţii specifice fiecărui nivel. Prin

standardizare se dorea obţinerea unui model de referinţă pe baza căruia toţi

producătorii să poată construi echipamente compatibile

b. OSI - Organizaţia Internaţională de Standardizare (International Organization for

Standardization - ISO) a creat în 1984 un model ce se numeşte Modelul de referinta OSI (Open Systems Interconnect). Termenul de Open, din denumirea

modelului, semnifică faptul că utilizarea standardelor este publică şi gratuită spre

deosebire de sistemele “proprietar” a căror folosire trebuie licenţiată de firma care

le-a produs şi distribuit.

c. Modelul OSI are 7 niveluri

118



d. Fiecare nivel are funcţii specifice, realizând împreună comunicarea în reţea.

Această separare a funcţiilor într-o reţea se numeste stratificare (layering).e. Modelul de referinţă OSI permite vizualizarea traseului parcurs de informaţii sau

pachete de date, de la un program de aplicaţii (de tipul documentelor, foilor de

calcul tabelar, bazelor de date, prezentărilor etc.) la un alt program de aplicaţii

localizat într-un alt computer din reţea, chiar dacă expeditorul şi destinatarul fac

parte din reţele cu topologii diferite, cu tipuri diferite de medii.

Exerciţiul 2A-2

B-1

C-6

D-4

E-3

F-5

Exerciţiul 3Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

Nivelul n al unui calculator poate comunica cu nivelul n al altuia. Prin urmare, se spune că regulile folosite în comunicare se numesc protocoale de nivel n. În realitate datele nu sunt transmise de la nivelul n al unei maşini către nivelul n al alteia. În schimb, fiecare nivel realizează prelucrările specifice asupra datelor şi le transmit nivelului inferior, până la nivelul fizic unde se realizează schimbul efectiv de date. Doar din punct de vedere logic se poate vorbi de o "conversaţie" între nivelurile a două maşini.

Instrucţiuni pentru evaluatori Exerciţiul 1

Pentru fiecare răspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda

punctajul prevăzut în barem.

Exerciţiul 2

Pentru fiecare asociere corectă se va acorda punctajul prevăzut în barem.

Exerciţiul 3



119




modelul OSI. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau unul asemănător.

120



Testul 2

Competenţa: Descrie modelul de referinţă OSIObiectivele evaluării:

să defineşti noţiunea de Protocol să defineşti noţiunea de Încapsulare să identifici paşii procesului de conversie a datelor

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Încapsularea, cât şi ca o







Exerciţiul 1Tipul exerciţiului: item de asociereEnunţ: Asociaţi fiecărui protocol din coloana A câte un rol din coloana B.

Protocol Rol

1. FTP A. Atribuirea dinamica de adrese IP echipamentelor de reţea

2. HTTP B. Aplicaţii web (prezentare, baze de date etc.)

3. TELNET C. Standard pentru transmiterea e-mail-urilor

4. SSH D. Transmitere securizată a datelor

5. DHCP E. Transfer de fişiere

6. IMAP SI POP F. Terminale virtuale

7. DNS G. Protocoale folosite de clienţii locali de email de preluare a e-mail-urilor de pe servere de email

121



8. SMTP H. Administrare şi monitorizare

I. Translatarea numelor în adrese IP

Exerciţiul 2Tipul exerciţiului: item cu alegere dualăEnunţ: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

a) Adăugarea headerului de strat 5 are ca rezultat ceea ce numim un cadru (frame).

Adevărat Fals

b) Segmentarea datelor se face la nivelul 4

Adevărat Fals

c) Adaugarea adreselor de reţea se face pe nivelul 3

Adevărat Fals

d) Construirea datelor se face la nivelurile 1,2,3.

Adevărat Fals

e) Convertirea în biti pentru transmitere se face la nivelul transport.

Adevărat Fals

f) Prin adaugarea unui header rezulta ceea ce numim pachet.

Adevărat Fals


Exerciţiul 1

Pentru rezolvare, scrieţi fiecare număr şi apoi litera corespunzătoare.

Ex. 1 – A

Exerciţiul 2

Pentru rezolvare bifaţi cu x varianta corectă.

Exemplu : Un set de reguli ce trebuiesc respectate formează un protocol.

122



Adevarat Fals

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 3 puncte din oficiu. Celelate 7 puncte sunt repartizate astfel:Exerciţiul 1

Se acordă : 4 puncte, câte 0,5 puncte pentru fiecare răspuns corect Exerciţiul 2

Se acordă : 3 puncte, câte 0,5 puncte pentru fiecare răspuns corect


1 – E2 – B3 – F4 – D5 – A6 – G7 – I8 – H

Exerciţiul 2Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

a. fals

b. adevarat

c. adevarat

d. fals

e. fals

g. adevarat


123






nivelurile OSI. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau unul asemănător.

124



Testul 3

Competenţa: Descrie modelul de referinţă OSI Obiectivele evaluării:

să identifici rolul modelului OSI să identifici nivelurile modelului OSI să identifici funcţiile fiecărui nivel OSI

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Funcţiile modelului OSI, cât şi ca o







Exerciţiul 1Tipul exerciţiului: item cu alegere multiplăEnunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1. Model de referinţă compus din 7 nivelea) ISO

b) TCP/IP

c) OSI

d) HTTP

2. Un protocol este:a) un set de reguli pe care fiecare calculator nu trebuie să-l respecte pentru a

comunica cu un altul

b) un set de reguli care trebuie instalat pe fiecare calculator

c) un set de reguli pe care fiecare calculator il are instalat automat

125



d) un set de reguli pe care fiecare calculator trebuie să-l respecte pentru a comunica cu un altul

3. Nivel al modelului OSI care asigura transmisia binară a datelor:a) Fizic

b) Rețea

c) Transport

d) Aplicație4. Nivelul Sesiune al modelului OSI:

a) asigură transportul sigur şi menține fluxul de date în rețea

b) asigură adresarea fizică şi accesul la mediul de transport

c) asigură comunicarea între o aplicație locală şi una la distanțăd) asigură adresarea logică şi selectarea căii de routare

5. Nivel OSI a cărui funcție este de a transforma formatul datelor pentru a asigura o interfață standard pentru nivelul Aplicație:a) Prezentare

b) Fizic

c) Sesiune

d) Legătură de date

6. Telnet este un protocol folosit pentru:a) transmitere securizată a datelor

b) terminale virtuale

c) transmiterea e-mail-urilor

d) aplicaţii web

7. DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol) este un protocol folosit pentru:a) translatarea numelor în adrese IP

b) administrare şi monitorizare

c) transmitere securizată a datelor

d) atribuirea dinamica de adrese IP echipamentelor de reţea

8. Standardul folosit pentru transmiterea e-mail-urilor este:a) SNMP

b) SMTP

c) SSH

d) http

9. ADSP, NetBEUI, NetBIOS sunt protocoale ale nivelului:a) Sesiune

126



b) Rețea

c) Internet

d) Transport


Orice eventual răspuns greşit se încercuieşte şi se taie cu un X şi se înlocuieşte cu răspunsul considerat corect.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 1 punct din oficiu.Se acordă : 9 puncte pentru fiecare răspuns corect.Barem: 1. c2. d3. a4. c5. a6. b7. d8. b9. aInstrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda



nivelurile OSI. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau unul asemănător.

127



Testul 4

Competenţa: Prezintă modelul TCP/IP Obiectivele evaluării:

să identifici rolul modelului TCP/IP să denumeşti nivelurile modelului TCP/IP să ordonezi logic nivelurile modelului TCP/IP

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Modelul TCP IP, cât şi ca o








1. Modelul TCP/IP are:a) 7 niveleb) 5 nivelec) 4 niveled) 6 nivele

2. Protocolul TCP/IP are avantajul că:a) nu depinde de configuraţia hardware, de mediile de transmisie, şi este suportat

de majoritatea sistemelor de operare.b) transmiterea pachetelor IP se face direct între programele de aplicaţiec) depinde de configuraţia hardware, de mediile de transmisie, şi este suportat de

majoritatea sistemelor de operare.d) nu depinde de configuraţia hardware dar depinde de mediile de transmisie şi nu

este suportat de majoritatea sistemelor de operare.128



3. Nivelul din cadrul modelului TCP/IP care oferă servicii de reţea aplicaţiilor utilizator cum ar fi browserele web, programele de e-mail, terminalul virtual (TELNET), transfer de fişiere (FTP) este nivelul:a) Acces rețeab) Aplicaţiec) Transportd) Internet

4. Nivelul care se ocupă cu tehnologiile LAN şi WAN este nivelul:a) Sesiuneb) Transportc) Acces rețead) Internet

5. Protocolul specific care guvernează nivelul Internet se numeşte:a) IPb) RIPc) ARPd) ICMP



Criteriile de evaluare şi notare Se acordă : 10 puncte, câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect.Barem: 1. c2. a3. b4. c5. aInstrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda



nivelurile TCP/IP. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau unul asemănător.129



Testul 5

Competenţa: Prezintă modelul TCP/IP Obiectivele evaluării:

să identifici rolul modelului TCP/IP să denumeşti nivelurile modelului TCP/IP să ordonezi logic nivelurile modelului TCP/IP

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Modelul TCP IP, cât şi ca o









“ Modelul de referinţă TCP/IP şi stiva protocolului TCP/IP (TCP/IP protocol stack) au făcut posibilă comunicarea între două computere aflate în oricare parte a lumii, cu viteza luminii. „

a. De ce a fost creat modelul TCP/IP?

b. Ce înseamnă TCP si IP?

c. Câte niveluri are modelul TCP/IP?

d. Care este rolul TCP?

e. Care este rolul IP?

130




Nivelul Funcţia

1. Aplicaţie

A. Nivelul administrează transmisia de date de la un

computer la altul, asigurând calitatea serviciului de

comunicare, siguranţa liniei de transport, controlul

fluxului şi detecţia şi corecţia erorilor. Una dintre

funcţiile acestui nivel este de a împărţi datele în

segmente mai mici pentru a fi transportate uşor prin

reţea.

2. Transport

B. Acest strat se ocupă cu toate serviciile pe care le

necesită un pachet IP pentru a realiza o legatură

fizică, incluzând şi detalii legate de tehnologiile LAN şi

WAN, de medii de transmisie, adică ceea ce fac

nivelurile OSI Legătură de date şi Fizic.

3. Internet

C. Nivelul oferă servicii de reţea aplicaţiilor utilizator

cum ar fi browserele web, programele de e-mail,

terminalul virtual (TELNET), transfer de fişiere (FTP).

4. Acces Retea

D. Rolul nivelului este de a trimite pachete de la sursă

spre reţeaua internetwork (dintre reţele) şi de a

controla sosirea lor la destinaţie indiferent de traseul

sau reţelele traversate până la destinaţie. Protocolul

specific care guvernează acest nivel se numeşte IP.


Nivelul _____________ implică două protocoale capăt-la-capăt: protocolul _____________ şi protocolul _____________ .

131



TCP este un protocol sigur orientat pe _____________ care permite ca un flux de octeţi trimişi de pe o maşină să ajungă fără erori pe orice altă maşină din reţea.


Exerciţiul 1


Exerciţiul 2


Ex. 1 – A

Exerciţiul 3


Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 1 punct din oficiu.Se acordă 9 puncte repartizate astfel:Exerciţiul 1

Se acordă 5 puncte astfel: câte 1 punct pentru fiecare răspuns corectExerciţiul 2

Se acordă 2 puncte astfel: câte 0,5 puncte pentru fiecare răspuns corectExerciţiul 3

Se acordă 2 puncte astfel: câte 0,5 puncte pentru fiecare răspuns corect


Sunt acceptate orice formulări asemănătoare cu cele de mai jos:

a. De ce a fost creat modelul TCP/IP?Modelul TCP/IP a fost conceput pentru a oferi o referinţă pentru dezvoltarea de protocoale

compatibile.

b. Ce inseamna TCP si IP?TCP = Tranmission Control Protocol

132



IP = Internet Protocol

c. Cate niveluri are modelul TCP/IP?4

d. Care este rolul TCP?TCP are rolul de împărţire a datelor în pachete şi asigură transmiterea corectă a

mesajelor între computere. Pachetele sunt numerotate, putându-se verifica primirea lor în

forma în care au fost transmise şi reconstituirea mesajelor lungi, formate din mai multe

pachete.

e. Care este rolul IP?IP asigură livrarea pachetelor numai dacă în funcţionarea reţelelor nu apar erori. Dacă un

mesaj este prea lung, IP cere fragmentarea lui în mai multe pachete. Transmiterea

pachetelor IP se face între calculatoare gazdă şi nu direct între programele de aplicaţie.

Exerciţiul 21 – C

2 – A

3 – D

4 – B


Nivelul Transport implică două protocoale capăt-la-capăt: protocolul de control al transmisiei şi protocolul datagrama al utilizatorului (UDP)

TCP este un protocol sigur orientat pe conexiune care permite ca un flux de octeţi trimişi de pe o maşină să ajungă fără erori pe orice altă maşină din reţea.

Instrucţiuni pentru evaluatori Exerciţiul 1



Exerciţiul 2

Pentru fiecare asociere corectă se va acorda punctajul prevăzut în barem.

133



Exerciţiul 3



modelul TCP/IP. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau unul asemănător.

134



Testul 6

Competenţa: Compară modelele OSI şi TCP/IP

Obiectivele evaluării: să identifici asemănările şi diferenţele dintre cele două modele

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat la începutul lecţiei, ca reactualizare a cunoştinţelor necesare

insuşirii noilor noţiuni.

Tipul testului: Probă orală (a1)

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, întrebările

sunt adresate de profesor şi tot acesta alege şi elevii care vor răspunde. Discuţia este

dirijată de profesor.


ExerciţiuTipul exerciţiului: întrebări cu răspuns scurtEnunţ: Răspundeţi la următoarele întrebări

a) Descrieţi pe scurt rolurile celor 7 niveluri ale modelului OSI.

b) Descrieţi pe scurt rolurile celor 4 niveluri ale modelului TCP/IP.

c) Descrieţi avantajele oferite de împărţirea reţelelor în niveluri.

d) Descrieţi asemănările dintre modelele OSI şi TCP/IP

e) Descrieţi deosebirile dintre modelele OSI şi TCP/IP.




Puteţi răspunde la aceste întrebări folosind propriile voastre cuvinte, nu contează ordinea în care abordaţi cerinţele, încercaţi să abordaţi toate cerinţele.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte astfel:a) 3 puncte

b) 2 puncte

c) 1 puncte

d) 2 puncte

e) 2 puncte

Barem: a. Rolurile nivelurilor modelului OSI sunt:1. AplicaţieFurnizează servicii de reţea pentru aplicaţii

2. PrezentareTransformă formatul datelor pentru a asigura o interfaţă standard pentru nivelul aplicaţie

3. SesiuneAsigură comunicarea între o aplicaţie locală şi una la distanţă

4. TransportAsigură transportul sigur şi menţine fluxul de date în reţea

5. ReţeaAsigură adresarea logică şi selectarea căii de rutare

6. Legătură de dateAsigură adresarea fizică si accesul la mediul de transport

7- FizicAsigură transmisia binară a datelor

b. Rolurile nivelurilor modelului TCP/IP sunt:1. AplicatieNivelul oferă servicii de reţea aplicaţiilor utilizator cum ar fi browserele web, programele de

e-mail, terminalul virtual (TELNET), transfer de fişiere (FTP).

2. Transport

136



Nivelul administrează transmisia de date de la un computer la altul, asigurând calitatea

serviciului de comunicare, siguranţa liniei de transport, controlul fluxului şi detecţia şi

corecţia erorilor. Una dintre funcţiile acestui nivel este de a împărţi datele în segmente mai

mici pentru a fi transportate uşor prin reţea.

3. InternetRolul nivelului este de a trimite pachete de la sursă spre reţeaua internetwork (dintre

reţele) şi de a controla sosirea lor la destinaţie indiferent de traseul sau reţelele traversate

până la destinaţie. Protocolul specific care guvernează acest nivel se numeşte IP.

4. Acces reteaAcest strat se ocupă cu toate serviciile pe care le necesită un pachet IP pentru a realiza o

legatură fizică, incluzând şi detalii legate de tehnologiile LAN şi WAN, de medii de

transmisie, adică ceea ce fac nivelurile OSI Legătură de date şi Fizic.

c. Avantajele oferite de împărţirea reţelelor în niveluri sunt: Standardizarea componentelor reţelelor, permiţând astfel crearea acestora de către

diversi producători.

Permiterea comunicării între tipuri diferite de componente software şi hardware.

Previne ca schimbările apărute într-un nivel să nu afecteze celelalte niveluri,

permiţând astfel dezvoltarea rapidă a acestora.

Fenomenul de comunicare în reţea este descompus în părţi mai mici şi implicit mai

simple.

Comunicarea prin reţea devine mai puţin complexă, înţelegerea şi învăţarea

modului în care informaţia este trimisă şi primită devenind mai uşor de făcut.

d. Asemănări Ambele au niveluri

Ambele au nivelul aplicaţiei, deşi fiecare conţine servicii diferite

Ambele au nivelurile reţelei şi transportului comparabile

Ambele folosesc tehnologia de tip packet switching (nu cea circuit switching)

Administratorii de reţea trebuie să le cunoască pe amândouă

e. Deosebiri

137



TCP/IP combină în nivelul său Aplicaţie (4) nivelele Aplicaţie (7), Prezentare (6) şi

Sesiune (5) din modelul OSI.

TCP/IP combină nivelul Legătură de date (2) şi nivelul Fizic (2) din modelul OSI

într-un singur nivel numit Acces Reţea (1).

TCP/IP pare a fi mai simplu deoarece are mai puţine niveluri.

Protocoalele TCP/IP reprezintă standardele pe baza cărora s-a dezvoltat Internetul.

Reţelele tipice nu sunt construite pe baza protocoalelor OSI, deşi modelul OSI este

considerat ca ghid.

TCP / IP foloseşte protocolul UDP care nu garantează întotdeauna livrarea de

pachete precum face nivelul transport din modelul OSI.

Un specialist va folosi modelul OSI, dar şi protocoalele TCP/IP. Va privi protocolul

TCP ca pe un protocol al nivelului Transport (4) din modelul OSI, IP ca pe un

protocol al nivelului Reţea (3) din modelul OSI, şi Ethernet ca o tehnologie a

nivelelor Legătură de date şi Fizic (2 şi 1) din modelul OSI.


Pentru fiecare răspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevăzut în barem.


modelul OSI şi TCP/IP. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau unul

asemănător.

138



Testul 7

Competenţa: Compară modelele OSI şi TCP/IP

Obiectivele evaluării: să identifici asemănările şi diferenţele dintre cele două modele

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Comparaţie între modelul OSI si

TCP IP, cât şi ca o componentă a unei evaluări formative, pentru un grup de lecţii, sau

sumative a modulului.






ExerciţiuTipul exerciţiului: item cu alegere multiplăEnunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1. Nivelul Aplicație al modelului TCP/IP combină urmatoarele 3 nivele din modelul OSI:

a) Transport, Prezentare, Sesiune

b) Aplicație, Prezentare, Sesiune

c) Aplicație, Prezentare, Rețea

d) Aplicație, Fizic, Sesiune

2. Nivelele Legătură de date şi Fizic din modelul OSI se combină în modelul TCP/IP şi formează nivelul:

a) Aplicație

139



b) Transport

c) Internet

d) Acces rețea

3. Nivelul Internet din modelul TCP/IP corespunde în modelul OSI nivelului:a) Rețea

b) Aplicațiec) Transport


4. Reţelele tipicea) sunt construite pe baza protocoalelor OSI

b) nu sunt construite pe baza protocoalelor TCP/IP

c) nu sunt construite pe baza protocoalelor OSI

d) sunt construite pe baza protocoalelor SIO

5. Care din următoarele afirmații nu este o asemănare între modele OSI şi TCP/IP:

a) Ambele au nivelul aplicaţiei, deşi fiecare conţine servicii diferite

b) Ambele au nivelurile reţelei şi transportului comparabile

c) Ambele folosesc tehnologia de tip packet switching

d) Ambele folosesc tehnologia de tip circuit switching



Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte, câte 2 puncte pentri fiecare răspuns corect.Barem: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1. b

2. d

3. a

4. c

5. d

Instrucţiuni pentru evaluatori 140






modelul OSI şi TCP/IP. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau unul

asemănător.

141



TEST SUMATIV 1

Evaluare sumativă a modululuiMODELE DE REFERINŢĂ OSI ŞI TCP/IP

Competenţe: Descrie modelul de referinţă OSI

Prezintă modelul TCP/IP

Compară modelele OSI şi TCP/IP

Obiectivele evaluării - să identifice corect nivelurile OSI

- să asocieze protocoalele cu nivelurile corespunzătoare din modelul OSI

- să identifice corect rolurile fiecarui model OSI

Prezentarea testului

Acest test va fi utilizat ca o componentă a unei evaluări sumative a modulului.

Subiectul I


Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fără materiale ajutătoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele testului şi va rezolva individual subiectul.


Exerciţiul 1 Tipul exerciţiului: itemi cu alegere dualăEnunţ: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

a. La nivelul TRANSPORT din modelul OSI datele se numesc pachete.

Adevarat Fals

b. Nivelul PREZENTARE transforma formatul datelor pentru a asigura o interfata standard

pentru nivelul superior.

142



Adevarat Fals

c. Protocolul ARP se regaseste la nivelul SESIUNE.

Adevarat Fals

d. Nivelul FIZIC transforma cadrele in biti pentru a putea fi transmisi prin mediul de

comunicare.

Adevarat Fals


Exemplu : Modelul OSI are 7 niveluri.

Adevarat Fals

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 2 puncte din oficiu.Celelalte 8 puncte se repartizează astfel: pentru fiecare răspuns corect se acordă 2 puncte.

Barem: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

a. La nivelul TRANSPORT din modelul OSI datele se numesc pachete.

Adevarat Fals Răspuns corect: SEGMENTE

b. Nivelul PREZENTARE transforma formatul datelor pentru a asigura o interfata standard

pentru nivelul superior.

Adevarat Fals

c. Protocolul ARP se regaseste la nivelul SESIUNE.

Adevarat Fals Răspuns corect: REŢEA

d. Nivelul FIZIC transforma cadrele in biti pentru a putea fi transmisi prin mediul de

comunicare.

Adevarat Fals

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect se vor acorda 2 puncte.

143



Exerciţiul 2Tipul exerciţiului: itemi cu alegere multiplăEnunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1. Protocoalele TCP/IP de la nivelul REŢEA sunt:a) FTP, TCP, IP, INTERNET

b) INTERNET, UDP, DNS

c) INTERNET, LAN, WAN

d) INTERNET, DNS, IP, LAN

2. Nivelul APLICAŢIE din modelul TCP/IP corespunde în modelul OSI cu:a) APLICAŢIE , PREZENTARE, TRANSPORT

b) APLICAŢIE, PREZENTARE, SESIUNE

c) APLICAŢIE,SESIUNE, TRANSPORT

d) PREZENTARE, APLICAŢIE, REŢEA

3. Un protocol este:a) un set de reguli pe care fiecare calculator nu trebuie să-l respecte pentru a

comunica cu un altul

b) un set de reguli care trebuie instalat pe fiecare calculator

c) un set de reguli pe care fiecare calculator il are instalat automat

d) un set de reguli pe care fiecare calculator trebuie să-l respecte pentru a comunica cu un altul

4. Nivelul Sesiune al modelului OSI:a) asigură transportul sigur şi menține fluxul de date în rețea

b) asigură adresarea fizică şi accesul la mediul de transport

c) asigură comunicarea între o aplicație locală şi una la distanțăd) asigură adresarea logică şi selectarea căii de routare

5. Nivel OSI a cărui funcție este de a transforma formatul datelor pentru a asigura o interfață standard pentru nivelul Aplicație:

a) Prezentare

b) Fizic

c) Sesiune


Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare scrieţi pe foaie litera corespunzătoare variantei corecte.

144



Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte, câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect.

Barem: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1. c

2. b

3. d

4. c

5. a


Subiectul II


Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fără materiale ajutătoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele testului şi va răspunde oral la întrebări.


Exerciţiul 3 Tipul exerciţiului: itemi cu răspuns scurtEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii copespunzători.

1. Nivelul OSI care asigură adresarea fizică şi accesul la mediul de transport se numeşte

____________________ .

2. În comparaţie cu nivelul OSI, modelul TCP/IP are _______ niveluri. Nivelul cu numărul 2

(numerotat de jos în sus) se numeşte ____________________.

3. Nivelul _____________ implică două protocoale capăt-la-capăt: protocolul _____________ şi protocolul _____________ .

4. TCP este un protocol sigur orientat pe _____________ care permite ca un flux de octeţi trimişi de pe o maşină să ajungă fără erori pe orice altă maşină din reţea.

145




Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 3 puncte din oficiuSe acordă 7 puncte astfel:Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 1 punct.Barem: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii copespunzători.

1. Nivelul OSI care asigură adresarea fizică şi accesul la mediul de transport se numeşte

legătură de date .

2. În comparaţie cu nivelul OSI, modelul TCP/IP are 4 niveluri. Nivelul cu numărul 2

(numerotat de jos în sus) se numeşte internet.

3. Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

Nivelul Transport implică două protocoale capăt-la-capăt: protocolul de control al transmisiei şi protocolul datagrama al utilizatorului (UDP)

4. TCP este un protocol sigur orientat pe conexiune care permite ca un flux de octeţi trimişi de pe o maşină să ajungă fără erori pe orice altă maşină din reţea.

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect se va acorda 1 punct. Răspunsurile aşteptate sunt termeni consacraţi astfel încât orice alt răspuns este incorect.

Exerciţiul 4 Tipul exerciţiului: întrebare structuratăEnunţ: Se consideră următoarea afirmaţie:

“Deşi modelul de referinţă OSI a fost creat pentru asigurarea interoperabilităţii echipamentelor de reţea, modelul TCP/IP a fost conceput pentru a oferi o referinţă pentru dezvoltarea de protocoale compatibile.

Modelul de referinţă TCP/IP şi stiva protocolului TCP/IP (TCP/IP protocol stack) au făcut posibilă comunicarea între două computere aflate în oricare parte a lumii, cu viteza luminii.„

a) Explicaţi cu cuvintele voastre ce înseamnă TCP şi ce rol are.

b) Explicaţi cu cuvintele voaste ce înseamnă IP şi care este funcţia principală.

146



c) Realizaţi o schemă comparativă între nivelurile OSI şi cele TCP/IP, arătând

corespondenţa între nivelurile din fiecare model.

d) Descrieţi pe scurt câteva asemănări şi deosebiri înte OSI şi TCP/IP.

e) Plecând de la operaţia de citire a unei pagini Web aflată pe un calculator situat la mare distanţă, descrieţi ce se întâmplă la fiecare nivel al modelului TCP/IP pentru a

efectua operaţia descrisă mai sus.

Instrucţiuni pentru elevi La punctele a) şi b) explicaţi fiecare literă din TCP şi din IP (folosiţi termenii în engleză)

apoi explicaţi rolurile lor.

La punctul e) imaginaţi-vă în faţa calculatorului şi vreţi să accesaţi o pagină web. Analizaţi

ce se întâmplă la fiecare nivel, cum se transformă informaţia pentru a fi transmisă şi cum

se reface informaţia pentru a putea fi citită.

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte repartizate astfel: câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect

Barem: a) Explicaţi cu cuvintele voastre ce înseamnă TCP şi ce rol are.

Este acceptată orice formulare asemănătoare: TCP (Tranmission Control Protocol) are rolul de

împărţire a datelor în pachete şi asigură transmiterea corectă a mesajelor între

computere. Pachetele sunt numerotate, putându-se verifica primirea lor în forma în care

au fost transmise şi reconstituirea mesajelor lungi, formate din mai multe pachete

b) Explicaţi cu cuvintele voaste ce înseamnă IP şi care este funcţia principală.

Este acceptată orice formulare asemănătoare: IP (Internet Protocol) asigură livrarea

pachetelor numai dacă în funcţionarea reţelelor nu apar erori. Dacă un mesaj este prea

lung, IP cere fragmentarea lui în mai multe pachete. Transmiterea pachetelor IP se face

între calculatoare gazdă şi nu direct între programele de aplicaţie.

c) Realizaţi o schemă comparativă între nivelurile OSI şi cele TCP/IP, arătând

corespondenţa între nivelurile din fiecare model.

147



Prezentare6

Sesiune5

Transport4

Reţea3

Legătură de date2

Aplicaţie7

Fizic1

Aplicaţie

4

Transport3

Internet2

Acces reţea1

OSI TCP/IP

d) Descrieţi pe scurt câteva asemănări şi deosebiri înte OSI şi TCP/IP.

Asemănări Ambele au niveluri Ambele au nivelul aplicaţiei, deşi fiecare conţine servicii diferite Ambele au nivelurile reţelei şi transportului comparabile Ambele folosesc tehnologia de tip packet switching (nu cea circuit switching) Administratorii de reţea trebuie să le cunoască pe amândouă

Deosebiri TCP/IP combină în nivelul său Aplicaţie (4) nivelele Aplicaţie (7), Prezentare (6)

şi Sesiune (5) din modelul OSI. TCP/IP combină nivelul Legătură de date (2) şi nivelul Fizic (2) din modelul OSI

într-un singur nivel numit Acces Reţea (1). TCP/IP pare a fi mai simplu deoarece are mai puţine niveluri. Protocoalele TCP/IP reprezintă standardele pe baza cărora s-a dezvoltat Internetul. Reţelele tipice nu sunt construite pe baza protocoalelor OSI, deşi modelul OSI este

considerat ca ghid. TCP / IP foloseşte protocolul UDP care nu garantează întotdeauna livrarea de

pachete precum face nivelul transport din modelul OSI.

e) Plecând de la operaţia de citire a unei pagini Web aflată pe un calculator situat la mare distanţă, descrieţi ce se întâmplă la fiecare nivel al modelului TCP/IP pentru a

efectua operaţia descrisă mai sus.

O posibilă descriere este:

utilizatorul lansează un program pentru vizualizarea paginilor Web (browser);

browserul este entitatea aplicaţie care va „negocia" pentru noi obţinerea paginii;

148



nivelul APLICAŢIE va identifica existenţa resursei cerute de client (clientul este browserul, care îl reprezintă pe utilizator în această „tranzacţie") şi a posesorului acesteia (serverul - înţeles ca fiind entitatea ce oferă resursa cerută, nu calculatorul central al unei reţele; în cazul nostru, avem de-a face cu un server de Web). Se realizează autentificarea serverului (se verifică dacă partenerul este într-adevăr cine pretinde că este şi se stabileşte dacă acesta este disponibil);

nivelul SESIUNE va stabili o conexiune între procesul client şi procesul server;

nivelul TRANSPORT se va ocupa de întreţinerea conexiunii şi de corectarea erorilor netratate la nivelul reţea;

nivelul REŢEA va asigura transferul datelor în secvenţe (pachete), stabilind drumul acestora între server şi client.

În cele din urmă, datele ajung înapoi la nivelul aplicaţie unde sunt preluate de browser şi ne sunt prezentate.

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere (text, grafic, schemă logică etc.) se va acorda punctajul prevăzut în barem.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre modelele

OSI şi TCP/IP şi protocoalele corespunzătoare şi apoi, dacă este cazul, se reface acest

test sau unul asemănător.

Observaţii: Cele două subiecte I şi II sunt obligatorii, elevii trebuie să obţină minim 5 puncte la

fiecare exerciţiu pentru a trece testul. Fiecare exerciţiu se notează de la 1-10.

Nota finală reprezintă media aritmetică a notelor celor 4 exerciţii.

TEST SUMATIV 2

Evaluare sumativă a modululuiMODELE DE REFERINŢĂ OSI ŞI TCP/IP

Competenţe: Descrie modelul de referinţă OSI

149



Prezintă modelul TCP/IP

Compară modelele OSI şi TCP/IP


Acest test va fi utilizat ca o componentă a unei evaluări sumative a modulului.

Subiectul I


Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fără materiale ajutătoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele testului şi va rezolva individual subiectul.


Exerciţiul 1 Tipul exerciţiului: item cu alegere multiplăEnunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1. Nivelul Aplicație al modelului TCP/IP combină urmatoarele 3 nivele din modelul OSI:

a) Transport, Prezentare, Sesiune

b) Aplicație, Prezentare, Sesiune

c) Aplicație, Prezentare, Rețea

d) Aplicație, Fizic, Sesiune

2. Nivelele Legătură de date şi Fizic din modelul OSI se combină în modelul TCP/IP şi formează nivelul:

a) Aplicațieb) Transport

c) Internet

d) Acces rețea

3. Nivelul Internet din modelul TCP/IP corespunde în modelul OSI nivelului:a) Rețea

b) Aplicațiec) Transport

150




4. Reţelele tipicea) sunt construite pe baza protocoalelor OSI

b) nu sunt construite pe baza protocoalelor TCP/IP

c) nu sunt construite pe baza protocoalelor OSI

d) sunt construite pe baza protocoalelor SIO

5. Care din următoarele afirmații nu este o asemănare între modele OSI şi TCP/IP:

a) Ambele au nivelul aplicaţiei, deşi fiecare conţine servicii diferite

b) Ambele au nivelurile reţelei şi transportului comparabile

c) Ambele folosesc tehnologia de tip packet switching

d) Ambele folosesc tehnologia de tip circuit switching



Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte, câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect.Barem: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1. b

2. d

3. a

4. c

5. d

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda



151



a) Adăugarea headerului de strat 5 are ca rezultat ceea ce numim un cadru (frame).

Adevărat Fals

b) Segmentarea datelor se face la nivelul 4

Adevărat Fals

c) Adaugarea adreselor de reţea se face pe nivelul 3

Adevărat Fals

d) Construirea datelor se face la nivelurile 1,2,3.

Adevărat Fals

e) Convertirea în biti pentru transmitere se face la nivelul transport.

Adevărat Fals

f) Prin adaugarea unui header rezulta ceea ce numim pachet.

Adevărat Fals




Adevarat Fals

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 1 punct din oficiu.Se acordă : 9 puncte, câte 1,5 puncte pentru fiecare răspuns corect


a. fals

b. adevarat

c. adevarat

d. fals

152



e. fals

g. adevarat



Subiectul II


Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fără materiale ajutătoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele testului şi va răspunde oral la întrebări.




“ Modelul de referinţă TCP/IP şi stiva protocolului TCP/IP (TCP/IP protocol stack) au făcut posibilă comunicarea între două computere aflate în oricare parte a lumii, cu viteza luminii.„

a. De ce a fost creat modelul TCP/IP?

b. Ce înseamnă TCP si IP?

c. Câte niveluri are modelul TCP/IP?

d. Care este rolul TCP?

e. Care este rolul IP?



Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte repartizate astfel: câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect

153



Barem: Sunt acceptate orice formulări asemănătoare cu cele de mai jos:

a. De ce a fost creat modelul TCP/IP?Modelul TCP/IP a fost conceput pentru a oferi o referinţă pentru dezvoltarea de protocoale

compatibile.

b. Ce inseamna TCP si IP?TCP = Tranmission Control Protocol

IP = Internet Protocol

c. Cate niveluri are modelul TCP/IP?4

d. Care este rolul TCP?TCP are rolul de împărţire a datelor în pachete şi asigură transmiterea corectă a

mesajelor între computere. Pachetele sunt numerotate, putându-se verifica primirea lor în

forma în care au fost transmise şi reconstituirea mesajelor lungi, formate din mai multe

pachete.

e. Care este rolul IP?IP asigură livrarea pachetelor numai dacă în funcţionarea reţelelor nu apar erori. Dacă un

mesaj este prea lung, IP cere fragmentarea lui în mai multe pachete. Transmiterea

pachetelor IP se face între calculatoare gazdă şi nu direct între programele de aplicaţie.




Nivelul Funcţia

1. Aplicaţie A. Nivelul administrează transmisia de date de la un

computer la altul, asigurând calitatea serviciului de

comunicare, siguranţa liniei de transport, controlul

fluxului şi detecţia şi corecţia erorilor. Una dintre 154



funcţiile acestui nivel este de a împărţi datele în

segmente mai mici pentru a fi transportate uşor prin

reţea.

2. Transport

B. Acest strat se ocupă cu toate serviciile pe care le

necesită un pachet IP pentru a realiza o legatură

fizică, incluzând şi detalii legate de tehnologiile LAN şi

WAN, de medii de transmisie, adică ceea ce fac

nivelurile OSI Legătură de date şi Fizic.

3. Internet

C. Nivelul oferă servicii de reţea aplicaţiilor utilizator

cum ar fi browserele web, programele de e-mail,

terminalul virtual (TELNET), transfer de fişiere (FTP).

4. Acces Retea

D. Rolul nivelului este de a trimite pachete de la sursă

spre reţeaua internetwork (dintre reţele) şi de a

controla sosirea lor la destinaţie indiferent de traseul

sau reţelele traversate până la destinaţie. Protocolul

specific care guvernează acest nivel se numeşte IP.



Ex. 1 – A

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 2 puncte din oficiu.Se acordă 8 puncte repartizate astfel: câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect

Barem: 1 – C

2 – A

3 – D

4 – B

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare asociere corectă se va acorda punctajul prevăzut în barem.

155




modelul TCP/IP. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau unul asemănător.

Observaţii: Cele două subiecte I şi II sunt obligatorii, elevii trebuie să obţină minim 5 puncte la

fiecare exerciţiu pentru a trece testul. Fiecare exerciţiu se notează de la 1-10.

Nota finală reprezintă media aritmetică a notelor celor 4 exerciţii.

156



Modulul: PROTOCOALE TCP/IP

157



AUTORI:SIMONA MARIA CRĂCIUNESCU– profesor, Colegiul Tehnic de Poştă şi

Telecomunicaţii “Gh. Airinei”

ELENA IVĂNESCU – profesor, Colegiul Tehnic de Poştă şi Telecomunicaţii “Gh.

Airinei”

COORDONATOR:

GIOVANNA MARIA STĂNICĂ – profesor, gradul I, Colegiul Tehnic de Poştă şi


CONSULTANŢĂ:





158



Testul 1Competenţa: Prezintă protocoalele de nivel AplicaţieObiectivele evaluării:Obiective:

să descrie modul de funcţionare a protocolului SMTP

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Protocoalele de nivel Aplicaţie, cât

şi ca o componentă a unei evaluări formative, pentru un grup de lecţii, sau sumative a

modulului.

Tipul testului: Probă scrisă, a3





Exerciţiu 1Tipul exerciţiului: item de completareEnunţ: Completaţi spaţiile libere din textul de mai jos, folosind noţiunile învăţate despre modul de

funcţionare a protocolului SMTP

Comunicarea între ________ şi server se realizează prin texte ______. Clientul stabileşte

conexiunea către __________ şi aşteaptă ca acesta să-i răspundă cu mesajul

___________. După primirea mesajului cu codul _______ , clientul trimite comanda

________ prin care îşi indică ______________.

Odată ce __________ a fost stabilită, __________ poate trimite unul sau mai multe

mesaje, sau poate încheia ____________.



___________ trebuie să răspundă după fiecare ___________indicând dacă aceasta a

fost ___________, dacă se mai aşteaptă ____________ sau dacă există _________ în

scrierea acestor comenzi.


Criteriile de evaluare şi notare Se va acorda 1 punct din oficiuPentru fiecare cuvânt corect se acordă 0.6 puncte.

Barem de corectare:Comunicarea între CLIENT şi server se realizează prin texte ASCII . Clientul stabileşte

conexiunea către SERVER şi aşteaptă ca acesta să-i răspundă cu mesajul 220 SERVER READY După primirea mesajului cu codul 220 , clientul trimite comanda HELO prin care

îşi indică IDENTITATEA.

Odată ce COMUNICAREA a fost stabilită, CLIENTUL poate trimite unul sau mai multe

mesaje, sau poate încheia CONEXIUNEA.

SEVERUL trebuie să răspundă după fiecare COMANDĂ indicând dacă aceasta a fost

ACCEPTATĂ, dacă se mai aşteaptă COMENZI sau dacă există ERORI în scrierea

acestor comenzi.

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare cuvânt completat corect se vor acorda 0.6 puncte. Pot fi considerate

răspunsuri corecte sinonime ale termenilor aşteptaţi ca răspuns, acolo unde este cazul. În

cazul termenilor consacraţi orice alt răspuns este considerat incorect.


160



În funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre modul de

funcţionare a protocolului SMTP, şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul

asemănător.

161



Testul 2Competenţa: Descrie protocoalele de nivel TransportObiectivele evaluării:Obiective:

să recunoască proprietăţile protocolului TCP

să descrie proprietăţile protocolului UDP

să prezinte modul de funcţionare a protocoalelor TCP şi UDP

să descrie antetul protocoalelor TCP şi UDP

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Protocoalele de nivel Transport, cât


modulului.






Exerciţiu 1Tipul exerciţiului: item cu alegere multiplăEnunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1.Care dintre următoarele nu este o caracteristica a TCP?

a) TCP este un protocol fără conexiune

b) TCP este fiabil

c) TCP divide mesajele care pleacă în segmente şi le reasamblează la destinaţie

162



d) TCP conţine module ce folosesc adrese IP

2.Care dintre următoarele fraze descrie cel mai bine controlul fluxului?

a) Un buffer pe partea de sursă care monitorizează fluxul de ieşire al datelor

b) O tehnică ce asigură că sursa nu copleşeşte destinaţia cu date

c) Un dispozitiv pe partea de destinaţie care controlează fluxul datelor care sosesc

d) O tehnică ce asigură faptul că datele circulă în acelaşi timp, în ambele sensuri ale

conexiunii.

3.Cărui strat aparţin protocoalele TCP si UDP?

a) Startul Aplicaţie

b) Startul Internet

c) Startul Transport

d) Stratul Reţea

4.Ce utilizează TCP şi UDP pentru a ţine evidenţa diferitelor conversaţii ce traversează o

reţea în acelaşi timp?

a) Numere de porturi

b) Adrese IP

c) Numere de secvenţă

d) Adrese MAC

5.Ce metodă de control a fluxului implementează TCP?

a) Utilizarea buffer-elor

b) Alcătuirea ferestrelor

c) Numerele de porturi

163



d) Multiplexarea

6.Când conversaţi cu cineva a cărui limbă este diferită de cea pe care o vorbiţi, va trebui,

probabil, să repetaţi cuvintele şi să le pronunţaţi mai lent. Repetarea cuvintelor poate fi

comparată cu __________ iar pronunţarea mai lentă cu _______, funcţii ale stratului de

transport.

a) Siguranţa; controlul fluxului

b) Controlul fluxului; confirmare

c) Transport; confirmare

d) Controlul fluxului; transport

7.Ce indica sectorul,,fereastra” intr-un segment TCP?

a) Un număr de cuvinte pe 32 biţi din antet

b) Numărul portului apelat

c) Număr folosit pentru asigurarea unei secvenţializări corecte a datelor care sosesc

d) Numărul de octeţi pe care expeditorul este disponibil să îl accepte

8.Ce protocol de transport face schimb de datagrame fără confirmări şi garanţii de livrare?

a) UDP

b) TCP

c) IRQ

d) LLC

9.În cazul transmisiei TCP, ce se întâmplă când un segment nu este confirmat într-un

interval de timp?

a) UDP preia transmisia

164



b) Circuitele virtuale sunt întrerupte

c) Nimic

d) Retransmisie

Instrucţiuni pentru elevi Orice eventual răspuns greşit se încercuieşte şi se taie cu un X şi se înlocuieşte cu

răspunsul considerat corect

Criteriile de evaluare şi notare Se va acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi câte 1 punct pentru fiecare răspuns

corect

Barem de corectare1) a

2) b

3) c

4) a

5) b

6) a

7) d

8) a

9) d

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect se va acorda 1 punct..


protocoalele TCP şi UDP, şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul

asemănător.

165



166



Testul 3

Competenţa: Prezintă protocoalele de nivel AplicaţieObiectivele evaluării:Obiective:

să prezinte protocoalele de nivel Aplicaţie



modulului.






Exerciţiu 1Tipul exerciţiului: Itemi cu alegere dualăEnunţ: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

a) Nivelul aplicaţie al modelului TCP/IP este identic cu nivelul Aplicaţie al modelului

OSI

Adevărat Fals

b) HTTP este protocolul implicit al www

167



Adevărat Fals

c) Stiva TCP/IP este independentă de configuraţia hardware

Adevărat Fals

d) Serverul Telnet aşteaptă, pe portul 80, cereri de la clienţi

Adevărat Fals

e) Prin operaţia de download fişierele sunt transferate de pe calculatorul local pe cel

de la distanţă;

Adevărat Fals

f) FTP poate să transfere fişiere în ambele direcţii

Adevărat Fals

g) Comanda SMTP HELO – identifică computerul expeditor

Adevărat Fals

h) Zona DNS secundară reprezintă secţiunea în care se pot face actualizări

Adevărat Fals

i) Fiecare nod al arborelui DNS reprezintă un nume de domeniu sau subdomeniu.

Adevărat Fals



Adevarat Fals

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte, 1 punct din oficiu şi câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect.

Barem de corectareStabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

168




OSI

Adevărat Fals

Răspuns corect: Comasează Nivelurile Aplicaţie, prezentare, sesiune din modelul OSI


Adevărat Fals


Adevărat Fals

d) Serverul Telnet aşteaptă, pe portul 80, cereri de la clienţi

Adevărat Fals

Răspuns corect: Serverul HTTP aşteaptă, pe portul 80, cereri de la clienţi

e) Prin operaţia de download fişierele sunt transferate de pe calculatorul local pe cel

de la distanţă;

Adevărat Fals

Răspuns corect: Prin operaţia de upload fişierele sunt transferate de pe calculatorul local

pe cel de la distanţă;

f) FTP poate să transfere fişiere în ambele direcţii

Adevărat Fals

g) Comanda SMTP HELO – identifică computerul expeditor

Adevărat Fals

h) Zona DNS secundară reprezintă secţiunea în care se pot face actualizări

Adevărat Fals

Răspuns corect: Zona DNS primară reprezintă secţiunea în care se pot face actualizări

i) Fiecare nod al arborelui DNS reprezintă un nume de domeniu sau subdomeniu.

169



Adevărat Fals

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect se va acorda 1 punct


protocoalele nivelului Aplicaţie, şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul

asemănător.

170



Testul 4

Competenţa: Exemplifică protocoalele de nivel InternetObiectivele evaluării:Obiective:

să prezinte caracteristicile ARP

să prezinte caracteristicile RARP

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Protocoalele de nivel Internet, cât şi

ca o componentă a unei evaluări formative, pentru un grup de lecţii, sau sumative a

modulului.

Tipul testului: Probă orală, a3





Exerciţiu1Tipul exerciţiului: Prezentare oralăEnunţ: Prezentaţi care sunt asemănările şi deosebirile dintre protocoalele ARP şi RARP

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare prezentaţi asemănările şi deosebirile dintre ARP şi RARP, în ordinea în

care doriţi


171



Se acordă 10 puncte din care 2 puncte din oficiu şi 4 puncte pentru asemănări şi 4 pentru

deosebiri

Barem de corectare

Este acceptată orice formulare asemănătoare

Asemănări:- Ambele sunt protocoale de nivel Internet

- Atât protocolul ARP, cât şi RARP, folosesc acelaşi tip de pachet, numit pachet

cerere ARP, pentru a face o cerere. Ambele pachete de cerere sunt trimise prin

broadcast de adresa MAC.

Deosebiri:- ARP este folosit pentru a converti adresa Internet Protocol (IP) în corespondenţa sa

fizică numită MAC

- RARP permite aflarea adresei IP atunci când se cunoaşte adresa fizică (MAC)

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru asemănări se vor acorda 10 puncte şi 10 puncte pentru deosebiri. Pentru fiecare

răspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevăzut în barem.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre

protocoalele ARP şi RARP, şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul

asemănător.

172



Testul 5

Competenţa:Descrie protocoalele de nivel Transport


să recunoască protocoalele de nivel Transport

să recunoască caracteristicile protocoalelor de nivel Transport



modulului.





Timp de lucru:20 minute

Exerciţiu 1Tipul exerciţiului: Itemi cu alegere multiplă

Enunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1) Care dintre protocoalele următoare operează pe nivelul Internet al TCP/IP

a) IP

b) ICMP

c) ARP

173



d) Toate variantele de mai sus sunt corecte

2) Care este funcţia câmpului Protocol într-o datagramă IP?

a) Specifică protocolul nivelului Aplicaţie

b) Specifică protocolul nivelului Internet

c) Specifică protocolul nivelului Transport

d) Specifică protocolul nivelului Reţea

3) Care este scopul ICMP - urilor?

a) Pun inter-reţeaua în modul de control, astfel încât protocoalele pot fi setate

b) Sunt mesaje pe care reţeaua le utilizează pentru a monitoriza protocoalele de

conexiune

c) Sunt mesaje binare standard care acţionează ca protocoale model de inter – reţea

d) Sunt mesaje transportate în datagrama IP şi utilizate pentru a expedia mesaje de

eroare şi control

4) Care este funcţia protocolului RARP

a) Este un protocol TCP/IP care găseşte adrese IP pe baza adreselor MAC

b) Este un protocol utilizat pentru a pune în corespondenţă o adresă IP de 32 biţi cu o

adresă MAC

c) Este un protocol utilizat pentru a dezvolta o resursă tabel cache de adrese pentru

router

d) Este un protocol utilizat la menţinerea cache – ului ARP într-un host IP.

5.Care dintre definiţiile următoare descrie cel mai bine un protocol distance-vector

a) Determină direcţia şi distanţa către orice legătură în cadrul interreţelei

b) Fiecare router menţine o bază de date complexă a informaţiilor privind topologia

interreţelei

174



c) Este un complex computaţional

d) Este o metodă de rutare care protejează contra buclelor şi minimizează posibilitatea

de contorizare la infinit

6. În protocoalele de routere RIP, cât de des sunt expediate actualizările de rutare?

a) La fiecare 60 de secunde

b) La fiecare 30 de secunde

c) La fiecare 90 de secunde

d) Numai când administratorul dirijează ruterul să facă asta


răspunsul considerat corect.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi 1.5 puncte pentru fiecare răspuns

corect.

Barem de corectare1) d2) c3) d4) a5) a6) b

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect se vor acorda 1.5 puncte.


protocoalele nivelului Internet şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul

asemănător.

175



176



Testul 6

Competenţa: Descrie protocoalele de nivel TransportObiectivele evaluării:Obiective:

să prezinte caracteristicile TCP

să prezinte caracteristicile UDP



modulului.






Exerciţiu1Tipul exerciţiului: PrezentareEnunţ: Prezentaţi care sunt asemănările şi deosebirile dintre protocoalele TCP şi UDP

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare prezentaţi asemănările şi deosebirile dintre TCP şi UDP, în ordinea în

care doriţi


177



Se acordă 10 puncte din care 2 puncte din oficiu şi 4 puncte pentru asemănări şi 4

pentru deosebiri

Barem de corectare

Asemănaţi şi deosebiţi TCP şi UDP.

Este acceptată orice formulare asemănătoareAsemănări:

- ambele sunt protocoale de nivel Transport din pachetul TCP/IP;

- ambele au segmente;

- ambele utilizează numerele de port.

Deosebiri:- TCP are un antet de segment mai complicat datorita trăsăturilor de confirmare,

siguranţa şi control al fluxului.

- UDP are un segment mai simplu dar este considerat nesigur, deoarece nu are toate

procedurile de siguranţă ale TCP;

- unele numere de port sunt diferite;

- protocoale de nivel superior diferite folosesc TCP şi UDP.

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevăzut în

barem.


protocoalele TCP şi UDP, şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul

asemănător.

178



Testul 7

Competenţa: Prezintă protocoalele de nivel AplicaţieObiectivele evaluării:Obiective:

să prezinte modul în care se realizează rezoluţia recursivă

să prezinte utilitatea protocolului Telnet



modulului.






Exerciţiu 1Tipul exerciţiului: Întrebări cu răspuns limitatEnunţ 1)Cum se realizează rezoluţia de nume cu rezolvare recursivă?

2) Ce este Telnet şi pentru ce se utilizează?

Instrucţiuni pentru eleviPentru rezolvare răspundeţi la cele două întrebări, în ordinea în care doriţi.


179



Se acordă 10 puncte din oficiu

Se acordă 90 puncte câte 45 pentru fiecare întrebare

Barem de corectareExerciţiu 11)Cum se realizează rezoluţia de nume cu rezolvare recursivă?

Este acceptată orice formulare asemănătoare.Serverul contactează la rândul lui un alt server de nume, de obicei de pe un nivel superior

din arborele serverelor de nume. Acesta la rândul lui, va examina cererea şi, dacă nu

poate face transformarea contactează un alt server. Procesul continuă până se

contactează un server care poate face transformarea;

Exerciţiu 22.Ce este Telnet şi pentru ce se utilizează?

Este acceptată orice formulare asemănătoareEste un program simplu, pe bază de text, care permite clientului să se conecteze la alt

computer, utilizând Internetul.

Protocolul Telnet poate fi utilizat pentru mai multe lucruri, inclusiv pentru accesarea poştei

electronice, a bazelor de date sau a fişierelor.

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevăzut în

barem.


protocoalele DNS şi Telnet , şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul

asemănător.

180



Testul 8

Competenţa: Competenţa: Prezintă protocoalele de nivel AplicaţieObiectivele evaluării:Obiective:

să recunoască rolul nivelului Aplicaţie

să recunoască protocoalele de nivel Aplicaţie

să identifice rolul protocoalelor de nivel Aplicaţie

să descrie funcţionarea protocolului FTP



modulului.







1. Care dintre următoarele protocoale sunt protocoale de nivel Aplicaţie

a) FTP, SMTP, HTTP

b) FTP, HTTP, ICMP

181



c) TELNET, HTML, ARP

d) ICMP, SMTP, UDP

2. Ce înlocuieşte acronimul DNS?

a) Domain Name System

b) Domain Name Service

c) Domain Network System

d) Domain Network Service

3. Care dintre următoarele afirmaţii, despre nivelul Aplicaţie este adevărată?

a) Este acelaşi cu nivelul Aplicaţie al modelului OSI

b) Comasează într-un singur nivel nivelele Aplicaţie, Sesiune şi Prezentare ale

modelului OSI

c) Este proiectat astfel încât să permită conversaţii între entităţile pereche din

gazdele sursă, respectiv, destinaţie.

d) Are rolul de a asigura calitatea comunicării, siguranţa liniei de transport,

controlul fluxului şi detecţia controlului erorilor

4. Care dintre următoarele formulări reprezintă cea mai bună descriere a unui

protocol?

a) Un instrument care permite calculatoarelor să comunice unul cu altul

b) Un translator universal care permite diferitelor categorii de calculatoare să

partajeze datele

c) Un set de reguli şi convenţii standard care determină modul cum comunică

între ele calculatoarele de-a lungul unei reţele

d) Limbajul pe acre calculatoarele de pe o reţea trebuie să îl utilizeze pentru

comunica între ele

5. Care dintre următoarele formulări este cea mai bună descriere a TCP/IP?

182

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Destina%C5%A3ie&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Surs%C4%83&action=edit&redlink=1



a) Este o suită de protocoale care definesc regulile pentru deplasarea

pachetelor sau informaţiilor prin Internet

b) Este o suită de protocoale care permit LAN- să se conecteze la WAN-uri

c) Este o suită de protocoale care permit transmisia de date de-a lungul unei

multitudini de reţele

d) Este o suită de protocoale care permit diferitelor dispozitive să fie

interconectate prin reţele

6. Care dintre următoarele afirmaţii despre SMTP este falsă?

a) Este independent de sistemele care participă la comunicaţie, dacă se

asigură un canal prin care datele să fie transmise într-un mod ordonat

b) Comunicarea între client / transmiţător şi server / receptor se realizează prin

texte ASCII

c) Este cea mai folosită metodă pentru transferul fişierelor de la un calculator la

altul, prin intermediul Internetului, indiferent de tipul şi dimensiunea acestora.

d) Atunci când un mesaj este trimis către mai mulţi destinatari, urmăreşte

trimiterea datelor din mesaj o singură dată pentru toţi destinatarii care aparţin

aceluiaşi sistem destinaţie.

Exerciţiu 2Tipul exerciţiului: Întrebări cu răspuns limitatEnunţ: 1.Ce este Telnet şi pentru ce se utilizează?

2.Descrieţi cele 2 noţiuni ce apar în antetul protocolului TCP/IP (TCP şi IP)

3.Ce este HTML şi cum funcţionează?

Exerciţiu 3Tipul exerciţiului: eseu structuratEnunţ:

183



Descrieţi funcţionarea FTP (File Transfer Protocol) având în vedere următoarele 3

aspecte:

a)- transferul de date

b)- componente

c)- mod de funcţionare

Instrucţiuni pentru eleviExerciţiu 1Orice eventual răspuns greşit se încercuieşte şi se taie cu un X şi se înlocuieşte cu


Exerciţiu 2Pentru rezolvare scrieţi pe foaia de hârtie, răspunsul la cele trei întrebări, în ordinea în

care doriţi.

La punctul b) explicaţi fiecare literă din TCP şi IP (folosiţi termenii în engleză) şi apoi

prezentaţi rolul lor

Exerciţiu 3La punctul a) prezentaţi cele două moduri în care se realizează transferul de date

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din oficiu

Exerciţiu 1Se acordă 30 puncte, câte 5 puncte pentru fiecare răspuns corect

Barem de corectare1) a

2) b

3) b

4) c

5) a

6) c

Exerciţiu 2Se acordă 30 puncte, câte 10 puncte pentru fiecare subpunct.

Barem de corectare

184



1.Ce este Telnet şi pentru ce se utilizează?

Este acceptată orice formulare asemănătoareEste un program simplu, pe bază de text, care permite clientului să se conecteze la alt

computer, utilizând Internetul.

Protocolul Telnet poate fi utilizat pentru mai multe lucruri, inclusiv pentru accesarea poştei

electronice, a bazelor de date sau a fişierelor.

2.Descrieţi cele 2 noţiuni ce apar în antetul protocolului TCP/IP (TCP şi IP)

Este acceptată orice formulare asemănătoare- TCP ( Transmission Control Protocol) - realizează fragmentarea mesajelor în pachete şi

asigură transmiterea corectă a mesajelor între utilizatori.

- Pachetele unui mesaj sunt numerotate, putându-se verifica primirea lor în

forma în care au fost transmise şi reconstituirea mesajelor lungi, formate din

mai multe pachete.

-IP (Internet Protocol) - asigură livrarea pachetelor numai dacă în funcţionarea reţelelor nu

apar erori.

- Dacă un mesaj este prea lung, IP cere fragmentarea lui în mai multe

pachete.

- Transmiterea pachetelor IP se face între calculatoare gazdă şi nu direct

între programele de aplicaţie.

3.Ce este HTML şi cum funcţionează?

Este acceptată orice formulare asemănătoareHTML (HyperText Markup Language) este un protocol de descriere a documentelor

pentru ca ele să fie afişate în cel mai favorabil format pe ecranul terminalului. Este format

dintr-un set de comenzi ce descriu modul cum este structurat un document. Comenzile

sunt etichete sau tag-uri pereche, una de deschidere <eticheta> şi alta de închidere

</eticheta>. Browserul interpretează aceste etichete şi afişează rezultatul pe ecran

Exerciţiu 3Se acordă 30 puncte, câte 10 puncte pentru fiecare subpunct

Barem de corectare

185



Descrieţi funcţionarea FTP (File Transfer Protocol) având în vedere următoarele 3 aspecte

Este acceptată orice formulare asemănătoarea)- transferul de date

Transferul poate fi de două tipuri:

- Upload - fişierele sunt transferate de pe calculatorul local pe cel de la distanţă;

- Downlod- fişierele sunt transferate de pe calculatorul aflat la distanţă pe cel local;

Este acceptată orice formulare asemănătoareb)- componente

Este format din :

- FTP server - este instalat de admininivelorul de reţea pe un calculator care astfel

devine server FTP .Prin FTP server admininivelorul de sistem creează conturi FTP

şi stabileşte în ce zonă se poate conecta clientul şi ce poate face în acea zonă.

- FTP client - este instalat pe un alt calculator care astfel devine client FTP. El

deschide canalul de comunicaţii cu serverul şi realizează upload sau download în şi

din zona permisă.


c)- mod de funcţionare

Mod de funcţionare:

- FTP solicită să se indice calculatorul cu care se doreşte să se schimbe fişiere.

- Se porneşte programul FTP şi se realizează conectarea la calculatorul de la

distanţă.

- După realizarea conectării, utilizatorul trebuie să introducă numele de login şi

parola.

- După acceptarea de către sistemul de la distanţă a numelui de conectare şi a

parolei, utilizatorul este gata să înceapă transferul fişierelor.

186



- FTP poate să transfere fişiere în ambele direcţii, să ia un fişier de pe staţia locală

(cea care a iniţiat transferul) şi să-l pună pe staţia de la distanţă, sau poate să

aducă un fişier de pe staţia de la distanţă şi să-l plaseze apoi pe staţia locală.

Instrucţiuni pentru evaluatori La Exerciţiul 1 , se vor acorda câte 5 puncte pentru fiecare răspuns corect

La Exerciţiile 2 şi 3 , pentru fiecare răspuns corect, indiferent de formulare se va acorda



protocoalele nivelului Aplicaţie, şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul

asemănător.

187



Testul 9

Competenţa: Competenţa: Prezintă protocoalele de nivel AplicaţieObiectivele evaluării:Obiective:

să descrie rolul nivelului Aplicaţie

să recunoască protocoalele de nivel Aplicaţie

să identifice rolul protocoalelor de nivel Aplicaţie

să identifice funcţionarea protocolului DNS



modulului.






Exerciţiu 1Tipul exerciţiului: itemi de asociereEnunţ : Asociaţi fiecărei definiţii din prima coloană protocolul corespunzător din coloana a

doua.

188



1. Este un protocol prin care datele sunt trimise de la un calculator la altul prin intermediul Internetului

A. DNS

B. SMTP

C. TELNET

D. HTML

E. HTTP

F. FTP

2. Este un protocol simplu, folosit pentru transmiterea mesajelor în format electronic pe Internet.

3. Este serviciul ce dă posibilitatea utilizatorilor de a transfera fişiere de la un calculator aflat în Internet, pe calculatorul local.

4. Este un program simplu, pe bază de text, care permite clientului să se conecteze la alt computer, utilizând Internetul.

5. Este un protocol care cere ca router-ele să paseze periodic copii ale tabelelor de routare vecinilor cei mai apropiaţi din reţea.

6. Este un protocol utilizat pentru a transmite informaţii între un browser şi un server Web.

7. Este un protocol care traduce adresele Internet literale în adrese Internet numerice, adrese utilizate de un calculator pentru a găsi un calculator receptor.

8. Este un protocol de descriere a documentelor pentru ca ele să fie afişate în cel mai favorabil format pe ecranul calculatorului.

Exerciţiu 2Tipul exerciţiului: Itemi cu alegere duală

189



Enunţ: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.


OSI

Adevărat Fals


Adevărat Fals


Adevărat Fals

Exerciţiu 3: Tipul exerciţiului: Întrebări cu răspuns limitatEnunţ:1)Cum se realizează rezoluţia de nume cu rezolvare recursivă?

2)Care este rolul următoarelor comenzi SMTP: HELO, MAIL FROM, RCPT TO

Exerciţiu 4Tipul exerciţiului: Eseu structuratEnunţ: Descrieţi funcţionarea DNS (Domain Name Service) având în vedere următoarele 3

aspecte:

1) caracteristici

2) componente

3) mod de funcţionare

Instrucţiuni pentru elevi Exerciţiu 1Pentru rezolvare scrieţi numărul din prima coloană urmat de litera din cea de a doua

coloană. Orice greşeală se taie cu o linie

Exemplu: 1 A 1 A

190



Exerciţiu 2Pentru rezolvare bifaţi cu x varianta corectă.


Adevarat Fals

Exerciţiu 3La punctul 2), scrieţi pentru fiecare comandă rolul său.

Exerciţiu 4La punctul 1) enumeraţi principalele caracteristici ale DNS, şi apoi descrieţi pe scurt

fiecare caracteristică

La punctul 2) numiţi şi descrieţi fiecare componentă DNS

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din oficiuExerciţiu 1Se acordă 30 puncte câte 5 puncte pentru fiecare asociere corectă.

Barem de corectare2 B, 3 F, 4 C, 6 E, 7 AExerciţiu 2Se acordă 15 puncte, câte 5 puncte pentru fiecare răspuns corect.

Barem de corectare


OSI

Adevărat Fals

Răspuns corect: Comasează Nivelurile Aplicaţie, prezentare, sesiune din modelul OSI


Adevărat Fals


191



Adevărat Fals

Exerciţiu 3Se acordă 15 puncte, 5 puncte pentru punctul 1) şi 10 puncte pentru punctul 2) (3 puncte

pentru fiecare răspuns corect)

Barem de corectare

1)Cum se realizează rezoluţia de nume cu rezolvare recursivă?

Este acceptată orice formulare asemănătoare.Serverul contactează la rândul lui un alt server de nume, de obicei de pe un nivel superior

din arborele serverelor de nume. Acesta la rândul lui, va examina cererea şi, dacă nu

poate face transformarea contactează un alt server. Procesul continuă până se

contactează un server care poate face transformarea;

2)Care este rolul următoarelor comenzi SMTP: HELO, MAIL FROM, RCPT TO

HELO - identifică computerul expeditor;

MAIL FROM - specifică expeditorul mesajului;

RCPT TO - specifică destinatarul mesajului ;

Exerciţiu 4Se acordă 30 puncte, câte 10 puncte pentru fiecare subpunct

Barem de corectareDescrieţi funcţionarea DNS (Domain Name Service) având în vedere următoarele 3

aspecte:

Este acceptată orice formulare asemănătoare1)- caracteristici

Caracteristicile sistemului de nume (DNS) sunt:

a) foloseşte o structură ierarhizată;

b) deleagă autoritatea pentru nume;

192



c) baza de date cu numele şi adresele IP este distribuită.

Baza de date DNS se numeşte distribuită deoarece nu există un singur server care să

aibă toată informaţia necesară traducerii oricărui domeniu într-o adresă IP.

Fiecare server are o bază de date cu propriile domenii , la care au acces toate sistemele

de pe Internet. Fiecare server DNS are un server DNS superior cu care face periodic

schimb de informaţie.

Sistemul de nume DNS are o organizare ierarhică, sub formă de arbore. Acesta are o

rădăcină unică (root) care are subdomenii. Fiecare nod al arborelui reprezintă un nume

de domeniu sau subdomeniu.

Este acceptată orice formulare asemănătoare2)- componente

Componente DNS:

a) Servere DNS - Un server DNS este o staţie pe care rulează un program de

server DNS. Serverele DNS stochează informaţii despre o porţiune din

structura ierarhică a spaţiului de nume şi rezolvă interogări de rezoluţie de

nume pentru clienţii DNS. Când sunt interogate, serverele DNS răspund cu

informaţia cerută dacă aceasta este disponibilă sau generează o referinţă

către un alt server DNS care poate rezolva interogarea.

b) Zone DNS-O zonă DNS este o secţiune continuă din cadrul spaţiului de

nume. Înregistrările pentru o astfel de zonă sunt memorate şi gestionate la

un loc, chiar dacă domeniul este împărţit în subdomenii.

Zona poate fi de două feluri:

- primară – secţiunea în care se pot face actualizări;

- secundară – copia zonei primare.

Înregistrările unei zone oferă DNS-ului informaţiile de care are nevoie pentru a rezolva

cererile lansate de clienţi sau alte servere DNS. Cea mai importantă astfel de înregistrare

este adresa resursei folosită pentru a translata numele domeniului într-o adresă IP.

c) Resolvere DNS –Resolver-ul DNS este un program care extrage

informaţiile din severele de nume, ca răspuns la cererile unor clienţi.

193



d) Înregistrări de resurse (RR - resource records)- Baza de date DNS conţine

înregistrări de resurse. Aceste înregistrări provin din mapările între nume şi

obiecte din reţea.

Este acceptată orice formulare asemănătoare3)- mod de funcţionare

Procesul de rezoluţie a numelor se desfăşoară astfel:

a) Resolver-ul de nume primeşte de la o aplicaţie client TCP/IP un nume;

b) El formulează o interogare primului server de nume din lista serverelor;

c) Serverul de nume (DNS) determină dacă este autorizat pentru domeniul

respectiv (există configurată o zonă DNS care conţine numele respectiv);

d) Dacă este autorizat, transmite răspunsul clientului;

e) Dacă nu, transmite o interogare altui server de nume pentru un răspuns

autorizat;

f) Obţine răspunsul autorizat şi transmite clientului un răspuns neautorizat şi

stochează răspunsul local pentru a răspunde la alte cereri pentru acelaşi nume.

g) Resolver-ul de nume transmite răspunsul aplicaţiei utilizator şi îl păstrează într-

un cache pentru o anumită perioadă;

Dacă resolver-ul de nume nu primeşte un răspuns într-un anumit timp, transmite cererea

următorului server de nume din listă. Când lista este epuizată, se generează o eroare

Instrucţiuni pentru evaluatori La Exerciţiul 1 se vor acorda 5 puncte pentru fiecare asociere corectă

La Exerciţiul 2 se vor acorda 5 puncte pentru fiecare răspuns corect

La Exerciţiile 3 şi 4, pentru fiecare răspuns corect, indiferent de formulare se va acorda



protocoalele de nivel Aplicaţie şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul

asemănător.

194



Test 10


să descrie rolul nivelului Transport


să prezinte proprietăţile protocolului UDP

să descrie modul de funcţionare a protocoalelor TCP şi UDP




modulului.






Exerciţiu 1Tipul exerciţiului: Întrebări cu răspuns scurtEnunţ:Pentru fiecare item completaţi spaţiile cu termenii corespunzători

1) Integritatea datelor transmise la nivelul Transport este asigurată de________________

195



2) Lungimea antetului UDP este_____________

3) Transportul datelor cu grad înalt de siguranţă, la nivelul Transport se realizează prin _______________________

4) Cantitatea de informaţie pe care un nod o poate expedia, înainte de a primi confirmarea de primire se numeşte ___________

Exerciţiu 2 Tipul exerciţiului: Întrebări cu răspuns limitatEnunţ:Ce reprezintă următoarele componente ale unui segment TCP: număr secvenţă, Hlen,

fereastră, port sursă, număr de confirmare?

Exerciţiu 3 Tipul exerciţiului: Întrebări cu răspuns limitatEnunţ: Prezentaţi care sunt asemănările şi deosebirile dintre TCP şi UDP.

Exerciţiu 4 Tipul exerciţiului: Eseu structuratEnunţ:Descrieţi funcţionarea nivelului Transport, având în vedere următoarele aspecte:

a) Rol şi funcţionare

b) Caracteristici

c) Transportul cu grad înalt de siguranţă

Instrucţiuni pentru eleviExerciţiu 1Pentru rezolvare completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători

Exerciţiu 2Pentru rezolvare scrieţi ce reprezintă fiecare dintre noţiunile din enunţ

Exerciţiu 3Pentru rezolvare scrieţi asemănările şi deosebirile dintre TCP şi UDP, în ordinea în care

vreţi

Exerciţiu 4

196



Pentru rezolvare trataţi subpunctele în ordinea în care doriţi

Criteriile de evaluare şi notareSe acordă 10 puncte din oficiu

Exerciţiu 1Se acordă 20 puncte, câte 5 puncte pentru fiecare răspuns corect.

Barem de corectarePentru fiecare item completaţi spaţiile cu termenii corespunzători

1) Integritatea datelor transmise la nivelul Transport este asigurată de controlul fluxului

2) Lungimea antetului UDP este 64 biţi

3) Transportul datelor cu grad înalt de siguranţă, la nivelul Transport se realizează prin conexiune cap – la - cap

4) Cantitatea de informaţie pe care un nod o poate expedia, înainte de a primi confirmarea de primire se numeşte fereastră

Exerciţiu 2Se acordă 20 puncte din care 4 puncte pentru fiecare răspuns corect.

Barem de corectareCe reprezintă următoarele componente ale unui segment TCP: număr secvenţă, Hlen,

fereastră, port sursă, număr de confirmare?

- numărul de secvenţă – numărul primului octet de date din cadrul segmentului

curent de date;

- fereastra – indică numărul de octeţi, începând cu cel indicat pe care sursa se

aşteaptă să-l primească;

- numărul de confirmare – valoarea următorului număr de secvenţă pe care sursa se

aşteaptă să-l primească;

- Hlen – reprezintă lungimea antetului şi numărul de cuvinte de 32 biţi aflate în antet.

- fereastra – indică numărul de octeţi, începând cu cel indicat prin numărul de

confirmare, pe care cel ce trimite mesajul îi poate recepţiona.

Exerciţiu 3Se acordă 20 puncte din care 10 puncte pentru asemănări şi 10 pentru deosebiri

197



Barem de corectareAsemănaţi şi deosebiţi TCP şi UDP.

Este acceptată orice formulare asemănătoareAsemănări:

- ambele sunt protocoale de nivel Transport din pachetul TCP/IP;

- ambele au segmente;ambele utilizează numerele de port.

Deosebiri:- TCP are un antet de segment mai complicat datorita trăsăturilor de confirmare, siguranţa şi

control al fluxului.

- UDP are un segment mai simplu dar este considerat nesigur, deoarece nu are toate

procedurile de siguranţă ale TCP;

- unele numere de port sunt diferite;

- protocoale de nivel superior diferite folosesc TCP şi UDP.

Exerciţiu 4Se acordă 30 puncte din care 10 puncte pentru fiecare răspuns corect.

Barem de corectareDescrieţi funcţionarea nivelului Transport, având în vedere următoarele aspecte:


a) Rol şi funcţionare

Nivelul Transport are rolul de a asigura calitatea comunicării, siguranţa liniei de transport,

controlul fluxului şi detecţia controlului erorilor, fiind identic cu cel din modelul OSI.

Nivelul Transport segmentează datele în sistemul sursă şi le reasamblează la destinaţie.

Pe măsură ce nivelul Transport expediază segmentele de date, poate să asigure

integritatea acelor date. O metodă de a realiza acest lucru, este controlul fluxului. Acesta

evită problemele de depăşire a capacităţii buffer-elor de la staţia receptor de către datele

transmise de staţia de la celălalt capăt al conexiunii. Depăşirea capacităţii buffer-elor

poate genera probleme grave din cauză că poate avea ca rezultat pierderea datelor.

Serviciile nivelului Transport dau de asemenea posibilitatea utilizatorului să ceară un nivel

înalt de siguranţă pentru transportul datelor între gazde şi destinaţii. Pentru obţinerea

acestuia este utilizată o relaţie orientată pe conexiune între capetele sistemelor care

comunică, numită conexiune cap – la - cap.

b) Caracteristici

198



Se caracterizează prin:

- schimb de date fiabil

- independenţă faţă de reţeaua utilizată

- independenţă faţă de aplicaţie

c) Transportul cu grad înalt de siguranţă

Transportul cu un grad înalt de siguranţă poate efectua următoarele:

- asigură că pentru segmentele livrate va fi confirmată receptarea lor;

- furnizează retransmisia oricărui segment care nu poate fi confirmat;

- pune segmentele înapoi în secvenţa lor corectă la destinaţie;

- furnizează control şi evitarea congestiei.

Instrucţiuni pentru evaluatori La Exerciţiul 1 se vor acorda 5 puncte pentru fiecare spaţiu completat corect





protocoalele de nivel Transport şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul

asemănător.

199



200



Test 11


să descrie rolul nivelului Internet


să recunoască proprietăţile protocolului UDP

să descrie modul de funcţionare a protocoalelor TCP şi UDP




modulului.






Exerciţiu 1Tipul exerciţiului: Itemi de completareEnunţ: Completaţi spaţiile libere din textul de mai jos, folosind noţiunile învăţate despre

protocolul UDP

201



UDP (______________) este un protocol ce trimite ______________ independente de

date, numite ___________, de la un calculator către altul fără _____________ în vreun fel

ajungerea acestora la _____________.

O ____________ UDP este plasată, împreună cu portul _____________ şi portul

destinaţie, într-un __________, iar în câmpul __________ al pachetului IP se pune

valoarea _______________.

Exerciţiu 2: Tipul exerciţiului: Itemi cu alegere multiplăEnunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1) Ce utilizează TCP şi UDP pentru a ţine evidenţa diferitelor conversaţii ce traversează o

reţea în acelaşi timp?

a) Numere de porturi

b) Adrese IP

c) Numere de secvenţă

d) Adrese MAC

2) Ce indică sectorul,,checksum” intr-un segment UDP?

a) Un număr de cuvinte pe 32 biţi din antet

b) Valoare pentru verificarea integrităţii antetului

c) Număr folosit pentru asigurarea unei secvenţializări corecte a datelor care

sosesc

d) Suma câmpurilor de antet şi date, calculată pentru verificare;

3) Care dintre următoarele protocoale folosesc UDP ca protocol de bază?

a) SMTP

b) FTP

c) HTTP

d) TFTP

4)Cât este lungimea câmpului Port sursă, din antetul unui segment UDP

202



a) 32 biţi

b) 16 biţi

c) 6 biţi

d) 8 biţi

Exerciţiu 3 Tipul exerciţiului:Întrebări cu răspuns limitat

Enunţ

1) Cine are un segment mai lung, TCP sau UDP, şi de ce?

2) Prezentaţi câteva metode de conexiune şi siguranţă ale TCP.

Exerciţiu 4Tipul exerciţiului : Eseu structurat

Enunţ: Descrieţi funcţionarea TCP (Transmission Control Protocol) având în vedere

următoarele 3 aspecte:

1) Caracteristici

2) Transfer date

3) Principiul ferestrei glisante

Instrucţiuni pentru elevi Exerciţiu 1Pentru rezolvare completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

Exerciţiu 2Orice eventual răspuns greşit se încercuieşte şi se taie cu un X şi se înlocuieşte cu


Exerciţiu 3La exerciţiul 2) enumeraţi câteva dintre metodele de siguranţă şi conexiune ale TCP

Exerciţiu 4

203



La exerciţiul 1) enumeraţi şi descrieţi principalele caracteristici ale TCP

La punctul 2) prezentaţi modul în care TCP realizează transferul de date

La punctul 3) prezentaţi principiul ferestrei glisante


Exerciţiu 1Se va acorda 20 puncte câte 2 puncte pentru fiecare spaţiu completat corect.

Barem de corectareUDP (USER DATAGRAM PROTOCOL) este un protocol ce trimite PACHETE independente de date, numite DATAGRAME , de la un calculator către altul fără A GARANTA în vreun fel ajungerea acestora la DESTINAŢIE . O DATAGRAMĂ UDP este plasată, împreună cu portul SURSĂ şi portul destinaţie, într-un

PACHET IP, iar în câmpul PROTOCOL al pachetului IP se pune valoarea UDP.

Exerciţiu 2Se acordă 20 puncte din care 5 pentru fiecare răspuns corect.

Barem de corectare: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1) a

2) d

3) d

4) b

Exerciţiu 3Se acordă 20 puncte câte 10 pentru fiecare subpunct.

Barem de corectare:

1) Cine are un segment mai lung, TCP sau UDP, şi de ce?

Răspuns aşteptat:

TCP, deoarece necesită mai multe informaţii pentru a asigura un transport sigur.

2) Prezentaţi câteva metode de conexiune şi siguranţă ale TCP.

Răspuns aşteptat:

204



- conexiunea deschisă pe trei cai

- confirmarea simplă

- numerele de secvenţializare şi confirmare

- ferestrele glisante

Exerciţiu 4Se acordă 30 puncte câte 10 pentru fiecare subpunct.

Barem de corectare: Descrieţi funcţionarea TCP (Transmission Control Protocol) având în vedere următoarele

3 aspecte:

Este acceptată orice formulare asemănătoare1)- caracteristici

Principalele caracteristici ale TCP sunt:

- Transfer de date în flux continuu - datele circulă în acelaşi timp, în ambele sensuri

ale conexiunii.

- Siguranţa transmisiei - recuperează pachetele transmise cu erori, pierdute sau cu

număr de secvenţă eronat.

- Controlul fluxului de date – în transferul de date dintre două procese, când aplicaţia

destinaţie trimite o confirmare către emitent, se indică şi numărul permis de octeţi

ce se pot recepţiona, pentru a se asigura că transmiterea rapidă de mesaje de către

un emiţător, nu face ca un receptor lent să primească mai multe mesaje decât

poate prelucra. În urma unui astfel de mesaj, emiţătorul îşi va dimensiona pachetele

transmise la lungimea indicată de receptor.

- Multiplexarea - permite mai multor procese, care rulează pe acelaşi host, să

utilizeze facilităţile protocolului TCP simultan.

- Controlul conexiunii - presupune stabilirea numărului de secvenţă şi a dimensiunii -

ferestrei, pentru fiecare pachet TCP.

Este acceptată orice formulare asemănătoare2)- transfer date

205



Pentru a realiza transferul de date, TCP fragmentează fluxul de octeţi în pachete şi

transmite fiecare pachet la nivelul Internet. La destinaţie, procesul TCP receptor

reasamblează pachetele primite într-un flux de ieşire.

Înainte de a începe transferul datelor, între cele două procese utilizator (programe de

aplicaţie) se stabileşte, prin intermediul reţelei, o conexiune logică numită circuit virtual.

Livrarea la destinaţie a fluxului de octeţi în ordinea în care au fost emişi, fără pierderi şi

fără duplicate, se realizează prin folosirea unei tehnici de confirmare pozitivă cu

retransmitere (dacă confirmarea de primire nu a fost transmisă într-un timp prestabilit,

pachetul este transmis din nou) , combinată cu fereastră glisantă (sistem de confirmare în

espectativă) . Mecanismul ferestrei glisante, utilizat de TCP, operează la nivelul octeţilor şi

nu al pachetelor, permiţând o transmisiune eficientă şi un control al fluxului.

Este acceptată orice formulare asemănătoare3)- principiul ferestrei glisante:

- Emitentul transmite pachete către receptor fără să primească o confirmare, dar

porneşte un cronometru pentru fiecare pachet transmis

- Receptorul transmite o confirmare pentru fiecare pachet primit, prin indicarea

numărului de secvenţă al ultimului pachet primit corect

- Emiţătorul deplasează fereastra la fiecare mesaj de confirmare („glisează”

fereastra)

În cazul protocolului TCP principiul ferestrei glisante este folosit la nivel de octet;

segmentele transmise şi confirmările transportă numere de secvenţă pentru fiecare octet.

Dimensiunea ferestrei este exprimată în număr de biţi şi nu în număr de pachete, şi este

determinată de către receptor după ce conexiunea a fost stabilită. Fiecare mesaj de

confirmare include şi dimensiunea ferestrei pe care receptorul o poate să o manipuleze.





206




protocoalele de nivel Transport şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul

asemănător.

207



Test 12


să recunoască proprietăţile protocoalelor de nivel Internet

să descrie modul de funcţionare a protocoalelor de nivel Internet

să descrie antetul protocolului IP

să descrie caracteristicile protocoalelor de nivel Internet



modulului.






Exerciţiu 1: Tipul exerciţiului: Itemi cu alegere multiplăEnunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1) Care dintre protocoalele următoare operează pe nivelul Internet al TCP/IP

a) IP

208



b) ICMP

c) ARP

d) Toate variantele de mai sus sunt corecte

2) Care este funcţia câmpului Protocol într-o datagramă IP?





3) Care este scopul ICMP - urilor?


b) Sunt mesaje transportate în datagrama IP şi utilizate pentru a expedia mesaje de

eroare şi control

c) Sunt mesaje pe care reţeaua le utilizează pentru a monitoriza protocoalele de

conexiune

d) Sunt mesaje binare standard care acţionează ca protocoale model de inter – reţea

4) Care este funcţia unui ARP?

a) Este utilizat pentru a pune în corespondenţă o adresă MAC dată şi o adresă IP

b) Este utilizat pentru a dezvolta o resursă tabel cache de adrese

c) Este utilizat pentru a pune în corespondenţă o adresă IP cu o adresă MAC

d) Expediază un mesaj de difuzare căutând adresa router-ului

5) Care este funcţia protocolului RARP


209




adresă MAC


router


Exerciţiu 2Tipul exerciţiului : Itemi cu alegere duală

Enunţ: Stabiliţi pentru fiecare dintre afirmaţiile următoare dacă este adevărată sau falsă

1) Mapările MAC –to -IP sunt derivate din ARP cache-ul aflat în cadrul fiecărui dispozitiv

Adevărat Fals

2) ARP este implementat chiar în driverele sistemelor de operare din cadrul reţelelor

Adevărat Fals

3) RARP este utilizat atunci când staţia de lucru nu are hard disk.

Adevărat Fals

4)RARP permite aflarea adresei MAC când se cunoaşte adresa IP

Adevărat Fals

Exerciţiu 3:Tipul exerciţiului: Întrebări cu răspuns limitatEnunţ:Asemănaţi şi deosebiţi TCP şi IP.

Exerciţiu 4Tipul exerciţiului: Eseu structuratEnunţ:Descrieţi funcţionarea IP(Internet Protocol) având în vedere următoarele 3 aspecte:

1) rol

2) datagramă IP

3) comunicare în Internet

210







Adevărat Fals

Exerciţiu 3Pentru rezolvare scrieţi asemănările şi deosebirile dintre TCP şi IP, în ordinea în care doriţi

Exerciţiu 4La punctul 2) prezentaţi componentele antetului IP


Exerciţiu 1Se acordă 20 puncte câte 4 pentru fiecare răspuns corect.

Barem de corectare : Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1) d

2) c

3) b

4) c

5) a

Exerciţiu 2Se acordă 20 puncte, câte 5 puncte pentru fiecare răspuns corect.

Barem de corectare1) Mapările MAC –to -IP sunt derivate din ARP cache-ul aflat în cadrul fiecărui dispozitiv

Adevărat Fals

Răspuns corect mapările IP – to - MAC sunt derivate din ARP cache-ul aflat în cadrul

fiecărui dispozitiv

211



2) ARP este implementat chiar în driverele sistemelor de operare din cadrul reţelelor

Adevărat Fals

3) RARP este utilizat atunci când staţia de lucru nu are hard disk.

Adevărat Fals

4)RARP permite aflarea adresei MAC când se cunoaşte adresa IP

Adevărat Fals

Răspuns corect: RARP permite aflarea adresei IP când se cunoaşte adresa MAC


Barem de corectareAsemănări:

- ambele sunt parte a unui pachet de protocoale care au devenit de facto standarde

pentru Internet.

- Ele conlucrează foarte bine pentru a controla majoritatea traficului Internet.

Deosebiri:- IP este un protocol de nivel Internet;

- TCP este un protocol de nivel Transport.

- IP este fără conexiune; TCP este orientat pe conexiune;

- IP are pachete; TCP are segmente.

Exerciţiu 4Se acordă 30 puncte câte 10 pentru fiecare subpunct

Barem de corectare :Descrieţi funcţionarea IP având în vedere următoarele aspecte:

Este acceptată orice formulare asemănătoare1)- rol

Internet Protocol (IP) este un protocol prin care datele sunt trimise de la un calculator la

altul prin intermediul Internetului. Fiecare calculator (host), are o adresă IP unică, care îl

identifică între toate computerele de pe Internet.

212

http://ro.wikipedia.org/wiki/Adres%C4%83_IP

http://ro.wikipedia.org/wiki/Internet



Adresele IP sunt date static de către administrator sau dinamic de DHCP sau BOOTP şi

depind de soft-ul de reţea .

Când se trimit sau primesc date, mesajul este împărţit în părţi mai mici numite pachete sau

datagrame . Fiecare pachet cuprinde adresa celui care trimite datele, dar şi a celui care le

primeşte.

2)- datagrama IP

O datagramă IP este formată din:

- versiunea – numărul versiunii;

- lungimea antetului – lungimea antetului în cuvinte de 32 biţi;

- prioritate şi tipul serviciului – modul în care este manevrată datagrama;

- lungimea totală – lungimea totală (antet + date);

- identificare – valoare unică pentru datagrama IP;

- semnalizatoare

- deplasamentul fragmentului – fragmentarea datagramelor pentru a permite

diferite unităţi maxime de transmisie;

- durata de viaţă – durata în care un pachet este considerat valid;

- protocol – protocolul nivelului superior;

- verificator pentru antet – valoare pentru verificarea integrităţii antetului ;

- adresa IP sursă – adresa IP a staţiei sursă a pachetului;

- adresa IP destinaţie – adresa IP a staţiei destinaţie a pachetului;

- opţiuni IP – opţiuni referitoare la testarea reţelei, depanare, securitate;

- date – date a le protocolului de nivel superior.


213



3)- comunicare în Internet

Comunicarea în Internet funcţionează după cum urmează:

- Nivelul transport preia şiruri de date şi le divide în datagrame.

- Fiecare datagramă este transmisă prin Internet, fiind eventual fragmentată în unităţi

mai mici pe parcurs.

- Când toate fragmentele ajung la destinaţie ele sunt reasamblate de nivelul reţea în

datagrama originală.






protocoalele de nivel Internet şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul

asemănător.

214



Test 13







modulului.






Exerciţiu 1Tipul exerciţiului: Itemi de asociereEnunţ: Asociaţi fiecărei definiţii din prima coloană tipul de mesaj din coloana a doua.

1. Mesaj folosit atunci când subreţeaua

215



sau un router nu pot localiza destinaţia, sau un pachet nu poate fi livrat deoarece o reţea cu „pachete mici”, îi stă în cale. A. DESTINAŢIE

INACCESIBILĂ

B. CERERE AMPRENTĂ DE TIMP

C. REDIRECTARE

D. TIMP DEPĂŞIT

E. OPRIRE SURSĂ

2. Mesaj trimis când un pachet este eliminat datorită ajungerii contorului său la zero.

3. Mesaj ce indică detectarea unei valori nepermise într-un câmp din antet.

4. Mesajul folosit pentru a limita traficul gazdelor ce trimit prea multe pachete.

5. Mesaj folosit atunci când un router observă că un pachet pare a fi dirijat greşit.

6. Mesaj folosit pentru a măsura performanţele reţelei.

7. Mesaj folosit pentru a măsura performanţele reţelei.

Exerciţiu 2. Tipul exerciţiului: Itemi cu răspuns scurtEnunţ:Răspundeţi la următoarele întrebări

a) Ce livrează cu minim de efort protocolul IP?

216



b) Cărui nivel al modelului OSI corespunde nivelul Internet al TCP/IP?

c) Pe câţi biţi se întinde Adresa IP sursă, într-o datagramă IP?

d) Care dintre timpii RIP reprezintă timpul după care un router declară o anumită rută

ca fiind invalidă.

e) Cine asigură classless routing?

Exerciţiu 3Tipul exerciţiului: Întrebări cu răspuns limitatEnunţ:Care este scopul Nivelului Internet şi cum funcţionează?

Exerciţiu 4Tipul exerciţiului:Întrebări cu răspuns limitatEnunţ:Care este scopul ARP, şi cum funcţionează?

Exerciţiu 5Tipul exerciţiului: Întrebări cu răspuns limitatEnunţ:Asemănaţi şi deosebiţi ARP şi RARP

Instrucţiuni pentru eleviEcerciţiu 1Pentru rezolvare scrieţi numărul din prima coloană urmat de litera din cea de a doua


Exemplu: 1 A 1 A

Exerciţiu 2Pentru rezolvare răspundeţi la întrebări în ordinea în care doriţi

Exerciţiu 3Pentru rezolvare prezentaţi scopul şi funcţionarea nivelului Internet

Exerciţiu 4Pentru rezolvare prezentaţi rolul ARP şi modul de funcţionare a acestuia

Exerciţiu 5Pentru rezolvare scrieţi asemănările şi deosebirile dintre ARP şi RARP

217




Exerciţiu 1Se acordă 20 puncte câte 4 puncte pentru fiecare asociere corectă.

Barem de corectare1 A, 2 D, 4 E, 5 C, 6 B Exerciţiu 2Se acordă 20 puncte câte 4 puncte pentru fiecare răspuns corect.

Barem de corectareRăspundeţi la următoarele întrebări

a) Ce livrează cu minim de efort protocolul IP?

Răspuns corect - Pachete

b) Cărui nivel al modelului OSI corespunde nivelul Internet al TCP/IP?

Răspuns corect - Reţea

c) Pe câţi biţi se întinde Adresa IP sursă, într-o datagramă IP?

Răspuns corect - 32

d) Care dintre timpii RIP reprezintă timpul după care un router declară o anumită rută

ca fiind invalidă.

Răspuns corect - Router invalid timer

e) Cine asigură classless routing?

Răspuns corect - RIPv2

Exerciţiu 3Se acordă 10 puncte pentru răspuns corect

Barem de corectareCare este scopul Nivelului Internet şi cum funcţionează?


218



Scopul nivelului Internet este de a trimite pachetele sursă din orice reţea către o alta şi să

facă astfel încât acestea să ajungă la destinaţie indiferent de ruta şi reţeaua din care au

fost transmise.

Nivelul Internet încapsulează pachetul într-o datagramă IP, completează antetul

datagramei, utilizează algoritmul de dirijare pentru a determina dacă să livreze datagrama

direct sau să o trimită unui router şi pasează datagrama interfeţei de reţea

corespunzătoare pentru a fi transmisă.

Tot nivelul internet este cel care tratează datagramele care sosesc, verificându-le

validitatea, şi utilizează algoritmul de dirijare pentru a decide dacă datagrama trebuie

prelucrată local sau trebuie trimisă mai departe.

Acest nivel corespunde nivelului Reţea al modelului OSI.

Exerciţiu 4Se acordă 20 puncte, 10 pentru scop şi 10 pentru funcţionare

Barem de corectareCare este scopul ARP, şi cum funcţionează?

Este acceptată orice formulare asemănareARP (Address Resolution Protocol) este folosit pentru a converti adresa Internet

Protocol (IP) în corespondenţa sa fizică numită MAC (Media Access Control).

Adresa fizică odată aflată este inclusă într-o tabelă aflată în memoria RAM a calculatorului

sursă. Tabela se numeşte ARP Table, iar memoria care o conţine se numeşte “ARP

cache”.

Fiecare calculator din reţea are propria tabelă ARP în care înregistrează adresele MAC şi

IP ale gateway-ului, precum şi propriile sale adrese MAC şi IP. Când vrea să transmită

ceva în reţea, fiecare calculator apelează la aceste informaţii.

Mod de funcţionare:

- În momentul în care un dispozitiv încearcă să trimită ceva către un alt dispozitiv din

reţea prin Ethernet, primul lucru pe care trebuie să-l facă este să determine adresa

MAC a ţintei. Mapările IP-to-MAC sunt derivate din ARP cache-ul aflat în cadrul

fiecărui dispozitiv.

- Dacă adresa IP nu apare in cache-ul dispozitivului, acesta nu poate trimite un mesaj

către ţinta sa. El trebuie mai întâi să trimită o cerere ARP în subreţeaua locală.

219



- Host-ul cu IP-ul respectiv va trimite un ARP reply ca răspuns al cererii, permiţând în

acest fel dispozitivului care vrea să trimită mesajul să updateze cache-ul şi să

înceapă trimiterea efectivă a mesajului.


Barem de corectareAsemănări:

- Ambele sunt protocoale de nivel Internet

- Atât protocolul ARP, cât şi RARP, folosesc acelaşi tip de pachet, numit pachet

cerere ARP, pentru a face o cerere. Ambele pachete de cerere sunt trimise prin

broadcast de adresa MAC.

Deosebiri:- ARP este folosit pentru a converti adresa Internet Protocol (IP) în corespondenţa sa

fizică numită MAC

- RARP permite aflarea adresei IP atunci când se cunoaşte adresa fizică (MAC)

Instrucţiuni pentru evaluatoriLa Exerciţiul 1 se vor acorda 4 puncte pentru fiecare spaţiu completat corect

La Exerciţiul 2 se vor acorda 4 puncte pentru fiecare răspuns corect. . Răspunsurile

aşteptate sunt termeni consacraţi, alte răspunsuri se consideră greşite.

La Exerciţiile 3, 4 şi 5, pentru fiecare răspuns corect, indiferent de formulare se va acorda




asemănător.

Test 14

220









modulului.






Exerciţiu 1Tipul exerciţiului: Itemi cu alegere multiplăEnunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1.Care dintre definiţiile următoare descrie cel mai bine un protocol distance-vector

a) Determină direcţia şi distanţa către orice legătură în cadrul interreţelei

b) Fiecare ruter menţine o bază de date complexă a informaţiilor privind topologia

interreţelei

c) Este un complex computaţional

d) Este o metodă de rutare care protejează contra buclelor şi minimizează posibilitatea

de contorizare la infinit

221



2.Care dintre următoarele afirmaţii despre protocolul RIP nu este adevărată?

a) Este un protocol distance – vector

b) Este disponibil în două versiuni

c) Permite ruter-elor să afle despre ruterele vecine în mod dinamic

d) Foloseşte trei tipuri de timpi pentru a-şi desfăşura activitatea

3.Ce înlocuieşte acronimul RARP?

a) Reverse Address Resolution Protocol

b) Routing Address Resolution Protocol

c) Reserve Address Routing Protocol

d) Routing Address Routing Protocol

4. În protocoalele de rutare RIP, cât de des sunt expediate actualizările de rutare?




d) Numai când administratorul dirijează ruterul să facă asta

Exerciţiu 2Tipul exerciţiului: Itemi de completareEnunţ: Completaţi spaţiile libere din textul de mai jos, folosind noţiunile învăţate despre

protocoalele RIP şi ARP

RIP (Routing Information Protocol) este un protocol de __________, fiind un protocol

_______________, adică un protocol care cere ca __________ să paseze periodic

_________ ale tabelelor de rutare ________ cei mai apropiaţi din reţea.

222



Adresa ___________ odată aflată este inclusă într-o _________ aflată în memoria

____________ a calculatorului sursă. Tabela se numeşte ___________, iar memoria care

o conţine se numeşte _______________

Exerciţiu 3Tipul exerciţiului: Itemi de asociereEnunţ: Asociaţi fiecărui protocol din prima coloană, definiţia din a doua coloană

1. IP

2. ARP

3. RARP

4. ICMP

5. RIP

A. Protocol ce converteşte adresa Internet Protocol (IP) în corespondenţa sa fizică numită MAC (Media Access Control).

B. Protocol ce permite aflarea adresei IP atunci când se cunoaşte adresa fizică (MAC).

C. Protocol prin care datele sunt trimise de la un calculator la altul prin intermediul Internetului

Protocol simplu, folosit pentru transmiterea mesajelor în format electronic pe Internet.

D. Protocol care cere ca router-ele să paseze periodic copii ale tabelelor de rutare vecinilor cei mai apropiaţi din reţea.

E. Protocol ce foloseşte la semnalizarea şi diagnosticarea problemelor din reţea.

F. Protocol care traduce adresele Internet literale în adrese Internet numerice, adrese utilizate de un calculator pentru a găsi un

223



calculator receptor.

Exerciţiu 4Tipul exerciţiului : Eseu structurat

Enunţ:Descrieţi funcţionarea protocolului RIP având în vedere aspecte:

1) Rol

2) Versiuni

3) Timpi utilizaţi



Exerciţiu 2Pentru rezolvare completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

Exerciţiu 3Pentru rezolvare scrieţi numărul din prima coloană urmat de litera din cea de a doua


Exemplu: 1 A 1 A

Exerciţiu 4La punctul 2) prezentaţi pe scurt versiunile RIP

La punctul 3) enumeraţi şi descrieţi pe scurt timpii folosiţi de RIP pentru a-şi desfăşura

activitatea


Exerciţiu 1Se acordă 20 puncte câte 5 pentru fiecare răspuns corect.

Barem de corectare

224



Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1) a

2) c

3) a

4) b

Exerciţiu 2Se va acorda 20 puncte câte 2 puncte pentru fiecare spaţiu completat corect.

Barem de corectareCompletaţi spaţiile libere din textul de mai jos, folosind noţiunile învăţate despre

protocoalele RIP şi ARP

RIP (Routing Information Protocol) este un protocol de ROUTARE, fiind un protocol

„DISTANCE VECTOR”, adică un protocol care cere CA ROUTER-ELE să paseze

periodic COPII ale tabelelor de rutare VECINILOR cei mai apropiaţi din reţea.

Adresa FIZICĂ odată aflată este inclusă într-o TABELĂ aflată în memoria RAM a

calculatorului sursă. Tabela se numeşte ARP TABLE, iar memoria care o conţine se

numeşte “ARP CACHE”.Exerciţiu 3Se acordă 20 puncte câte 4 puncte pentru fiecare asociere corectă.

Barem de corectare1 C, 2 A, 3 B, 4 E, 5 FExerciţiu 4Se acordă 30 puncte câte 10 pentru fiecare subpunct

Barem de corectare :Descrieţi funcţionarea protocolului RIP, având în vedere următoarele aspecte:

Este acceptată orice formulare asemănătoare1)-rol

RIP (Routing Information Protocol) este un protocol de routare, fiind un protocol

„distance vector”, adică un protocol care cere ca router-ele să paseze periodic copii ale

tabelelor de rutare vecinilor cei mai apropiaţi din reţea.

Fiecare destinatar adaugă la tabelă propria "valoare" distanţă şi o expediază vecinilor săi

cei mai apropiaţi. Acest proces se desfăşoară în toate direcţiile între router-ele aflate în

imediată vecinătate.

225



Protocolul RIP calculează ruta optimă pentru pachete pe baza distanţei până la destinaţie.

Distanţa este dată de numărul de routere până la destinaţie. Dacă un pachet trebuie sa

treacă prin mai mult de 15 routere RIP consideră că ruta respectivă nu este validă.

2) versiuni

Există două versiuni RIP:

- Versiunea 1 (RIPv1)- foloseşte classful routing, adică toate dispozitivele din reţea

trebuie sa folosească aceeaşi mască de subreţea din cauză că RIPv1 nu include

informaţiile de subreţea cu actualizările de reţea.

- Versiunea a doua (RIPv2) - trimite informaţii referitoare la masca de subreţea cu

actualizările de rută şi furnizează prefixul de rutare. RIPv2 susţine utilizarea rutării

fără clase (classless routing) RIPv2 este compatibil în direcţia inversă cu RIPv1

3)timpi utilizaţi

RIP foloseşte trei tipuri de timpi pentru a-şi desfăşura activitatea aşa cum trebuie:

- route update timer - reprezintă intervalul de timp după care un router trimite update-

ul ce conţine întreaga tabelă de rutare;

- route invalid timer - timpul după care un router declară o anumită rută ca fiind

invalidă.

- route flush timer - timpul care se scurge de la declararea unei rute ca fiind invalidă

şi până la ştergerea ei din tabela de rutare.

Instrucţiuni pentru evaluatoriLa Exerciţiul 1 se vor acorda 5 puncte pentru fiecare spaţiu completat corect

La Exerciţiul 2 se vor acorda 2 puncte pentru fiecare spaţiu completat corect. Pot fi

considerate răspunsuri corecte sinonime ale termenilor aşteptaţi ca răspuns, acolo unde

este cazul. În cazul termenilor consacraţi orice alt răspuns este considerat incorect.




226





asemănător.

227



Test 15

Competenţa: Analizează porturile de comunicare a protocoalelorObiectivele evaluării:Obiective:

să definească noţiunea de port de comunicaţie

să recunoască principalele categorii de porturi

să prezinte cele mai importante porturi

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Porturile de comunicare a

protocoalelor, cât şi ca o componentă a unei evaluări formative, pentru un grup de lecţii,

sau sumative a modulului.






Exerciţiu 1Tipul exerciţiului: Întrebări cu răspuns scurt şi de completare

Enunţ: Completaţi spaţiile libere din textul de mai jos, folosind noţiunile învăţate despre

porturile de comunicaţie ale protocoalelor

1) Nr de porturi cuprinse intre 0 şi 1023 se numesc ______________

2) Nr de porturi cuprinse intre __________se numesc registred

3) Nr de porturi cuprinse intre 491051 şi __________ se numesc ______________

4) Portul 21 este folosit de____________pentru ______________

228



Exerciţiu 2Tipul exerciţiului: Itemi cu alegere duală

Enunţ: Stabiliţi pentru fiecare dintre afirmaţiile următoare dacă este adevărată sau falsă

1) Un port reprezintă un număr pe 32 biţi prin care protocoalele comunică între ele

Adevărat Fals

2) Numerele de porturi sunt controlate şi atribuite de către autoritatea pentru

desemnarea numerelor internet (IANA).

Adevărat Fals

3) Existenţa porturilor registred permite clienţilor să găsească serverele fără informaţii

de configurare.

Adevărat Fals

4) Numerele de porturi sunt utilizate pentru a ţine evidenţa diferitelor conversaţii ce

traversează reţeaua în momente diverse de timp.

Adevărat Fals

Exerciţiu 3Tipul exerciţiului: Itemi de asociere

Enunţ:Asociaţi fiecare număr de port din prima coloană cu protocolul din cea ea- doua coloană

care îl utilizează.

1. 202. 233. 534. 75. 80

6. 520

A. FTP- pentru transfer dateB. HTTPC. TELNET D. SMTPE. DNSF. ICMPG. ARP

H. RIP

229



Instrucţiuni pentru elevi Exerciţiu 1Pentru rezolvare completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.



Adevărat Fals

Exerciţiu 3Pentru rezolvare scrieţi numărul din prima coloană urmat de litera din cea de a doua


Exemplu: 1 A 1 A

Criteriile de evaluare şi notare Se vor acorda 10 puncte din oficiuExerciţiu 1Pentru fiecare cuvânt corect se acordă 5 puncte.

Barem de corectareCompletaţi spaţiile libere din textul de mai jos, folosind noţiunile învăţate despre porturile

de comunicaţie ale protocoalelor

1) Nr de porturi cuprinse intre 0 şi 1023 se numesc WELLKNOWN2) Nr de porturi cuprinse intre 1024 şi 491051 se numesc registred

3) Nr de porturi cuprinse intre 491051 şi ___65535_______ se numesc PRIVATE4) Portul 21 este folosit de FTP pentru CONTROL

Exerciţiu 2Se acordă 30 puncte din care 10 din oficiu şi câte 5 puncte pentru fiecare răspuns corect.

Barem de corectare:Stabiliţi pentru fiecare dintre afirmaţiile următoare dacă este adevărată sau falsă

1) Un port reprezintă un număr pe 32 biţi prin care protocoalele comunică între ele

Adevărat Fals

230



Răspuns corect: Portul este număr pe 16 biţi

2) Numerele de porturi sunt controlate şi atribuite de către autoritatea pentru

desemnarea numerelor internet (IANA).

Adevărat Fals

3) Existenţa porturilor registred permite clienţilor să găsească serverele fără informaţii

de configurare.

Adevărat Fals

Răspuns corect: Porturile wellknown permit clienţilor să găsească serverele fără

informaţii de configurare.

4) Numerele de porturi sunt utilizate pentru a ţine evidenţa diferitelor conversaţii ce

traversează reţeaua în momente diverse de timp.

Adevărat Fals

Răspuns corect: Numerele de porturi sunt utilizate pentru a ţine evidenţa diferitelor

conversaţii ce traversează reţeaua în acelaşi timp.

Exerciţiu 3Se acordă 30 puncte câte 5 puncte pentru fiecare asociere corectă.

1 A, 2 C, 3 E, 4 F, 5 B, 6 H

Instrucţiuni pentru evaluatori La Exerciţiul 1 pentru fiecare subpunct completat corect se vor acorda 5 puncte.

Răspunsurile aşteptate sunt termeni consacraţi, alte variante de răspuns fiind considerate

incorecte.

La Exerciţiul 2, pentru fiecare răspuns corect se vor acorda 5 puncte

La Exerciţiul 3, pentru fiecare răspuns corect se vor acorda 5 puncte.


protocoalele de comunicaţie, şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul

asemănător.

231



TEST SUMATIV 1

Evaluare sumativă a modululuiProtocoale TCP/IP

Competenţe:

- Prezintă protocoalele de nivel Aplicaţie

- Descrie ptrotocoalele de nivel Transport

- Exemplifică protocoalele de nivel Internet

- Analizează porturile de comunicare ale protocolaleor


- să identifice corect nivelurile TCP/IP

- să asocieze protocoalele cu nivelurile corespunzătoare din modelul TCP/IP

- să identifice corect caracteristicile şi funcţionarea protocoalelor TCP/IP

- să identifice porturile de ciomunicare a protocoalelor


Tipul Subiectului: Probă scrisă, b2



subiectului şi va rezolva individual subiectul.

Timp de lucru:120 minute

Exerciţiu 1Tipul exerciţiului: Itemi cu alegere multiplă.

Enunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1.Care dintre următoarele nu este o caracteristica a TCP?

232



a) TCP este un protocol fără conexiune

b) TCP este fiabil

c) TCP divide mesajele care pleacă în segmente şi le reasamblează la destinaţie

d) TCP conţine module ce folosesc adrese IP

2.Cărui strat aparţin protocoalele TCP si UDP?

a) Startul Aplicaţie

b) Startul Internet

c) Startul Transport

d) Stratul Reţea

3 .Când conversaţi cu cineva a cărui limbă este diferită de cea pe care o vorbiţi, va trebui,

probabil, să repetaţi cuvintele şi să le pronunţaţi mai lent. Repetarea cuvintelor poate fi

comparată cu __________ iar pronunţarea mai lentă cu _______ funcţiile stratului de

transport.

a) Siguranţa; controlul fluxului

b) Controlul fluxului; confirmare

c) Transport; confirmare

d) Controlul fluxului; transport

4.Ce protocol de transport face schimb de datagrame fără confirmări şi garanţii de livrare?

a) UDP

b) TCP

c) IRQ

d) LLC

233



5. Care este funcţia câmpului Protocol într-o datagramă IP?





6.Care este scopul ICMP - urilor?


b) Sunt mesaje pe care reţeaua le utilizează pentru a monitoriza protocoalele de

conexiune

c) Sunt mesaje binare standard care acţionează ca protocoale model de inter – reţea

d) Sunt mesaje transportate în datagrama IP şi utilizate pentru a expedia mesaje de

eroare şi control

7.Care este funcţia protocolului RARP



adresă MAC


router


8. În protocoalele de routere RIP, cât de des sunt expediate actualizările de rutare?




234



d) Numai când administratorul dirijează ruterul să facă asta

9.Care dintre următoarele protocoale sunt protocoale de nivel Aplicaţie

a) FTP, SMTP, HTTP

b) FTP, HTTP, ICMP

c) TELNET, HTML, ARP

d) ICMP, SMTP, UDP

10.Care dintre următoarele formulări reprezintă cea mai bună descriere a unui protocol?

a) Un instrument care permite calculatoarelor să comunice unul cu altul

b) Un set de reguli şi convenţii standard care determină modul cum comunică între ele

calculatoarele de-a lungul unei reţele

c) Un translator universal care permite diferitelor categorii de calculatoare să partajeze

datele

d) Limbajul pe acre calculatoarele de pe o reţea trebuie să îl utilizeze pentru a

comunica între ele

11.Care dintre următoarele formulări este cea mai bună descriere a TCP/IP?

a) Este o suită de protocoale care permit LAN- să se conecteze la WAN-uri

b) Este o suită de protocoale care permit transmisia de date de-a lungul unei

multitudini de reţele

c) Este o suită de protocoale care permit diferitelor dispozitive să fie

d) Este o suită de protocoale care definesc regulile pentru deplasarea pachetelor sau

informaţiilor prin Internet

12.Care este funcţia unui ARP?

a) Este utilizat pentru a pune în corespondenţă o adresă MAC dată şi o adresă IP

b) Este utilizat pentru a dezvolta o resursă tabel cache de adrese

235



c) Este utilizat pentru a pune în corespondenţă o adresă IP cu o adresă MAC

d) Expediază un mesaj de difuzare căutând adresa router-ului

13.Care dintre următoarele afirmaţii despre protocolul RIP nu este adevărată?

a) Este un protocol distance – vector

b) Este disponibil în două versiuni

c) Permite router-elor să afle despre router-ele vecine în mod dinamic

d) Foloseşte trei tipuri de timpi pentru a-şi desfăşura activitatea

14.Ce înlocuieşte acronimul RARP?

a) Reverse Address Resolution Protocol

b) Routing Address Resolution Protocol

c) Reserve Address Routing Protocol

d) Routing Address Routing Protocol

15.Care dintre următoarele protocoale foloseşte principiul ferestrei glisante?a) TCP

b) IP

c) UDP

d) FTP


răspunsul considerat corect

Criteriile de evaluare şi notare Se va acorda 25 puncte din care 10 puncte din oficiu şi câte 1 punct pentru fiecare

răspuns corect

1 – a ; 2 - c ; 3 – a ; 4 – a ; 5 - c6 - d ; 7 – a ; 8 – b ; 9 – a ;10 - b11 – d ; 12 – c ; 13 – c ; 14 – a ;15 - d

236



Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect se va acorda 1 punct.


protocoalele TCP/IP , şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul asemănător.

Exerciţiu 2Tipul exerciţiului: Itemi de asociereEnunţ: Asociaţi fiecărui protocol din prima coloană, caracteristica din cea de-a doua

coloană

1. DNS

2. HTTP

3. FTP

4. TCP

5. SMTP

6. IP

A. Este utilizat de administratori pentru configurarea de la distanţă a dispozitivelor de reţea.

B. Fiecare destinatar adaugă la tabelă propria "valoare" distanţă şi o expediază vecinilor săi cei mai apropiaţi

C. Deleagă autoritatea pentru nume

D. Fiecare pachet cuprinde adresa celui care trimite datele, dar şi a celui care le primeşte.

237



7. UDP

8. ARP

9. TELNET

10. RIP

E. Pentru fiecare resursă expediată, realizează o tranzacţie corespunzătoare.

F. Adresa fizică odată aflată este inclusă într-o tabelă aflată în memoria RAM a calculatorului sursă.

G. Permite utilizatorilor să producă, pagini care includ texte, grafică şi referinţe către alte pagini de Web.

H. Nu necesită codarea fişierelor înainte de a fi încărcate, aşa cum se întâmplă în cazul fişierelor din e-mail sau de la grupuri de discuţii.

I. Nu aşteaptă confirmarea de primire din partea calculatorului destinaţie şi nu efectuează retransmisii

J. Fragmentează fluxul de octeţi în pachete şi transmite fiecare pachet la nivelul Internet

K. Este independent de sistemele care participă la comunicaţie, dacă se asigură un canal prin care datele să fie transmise într-un mod

238



ordonat .

L. Este utilizat atunci când staţia de lucru nu are hard disk.

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare scrieţi numărul din prima coloană urmat de litera din cea de a doua


Exemplu: 1 A 1 A

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 40 10 puncte câte 1 punct pentru fiecare asociere corectă.

1 C ; 2 E ; 3 H ; 4 J ; 5 K ; 6 D ; 7 I ; 8 F

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare asociere corectă se va acorda 1 punct.


protocoalele TCP / IP, şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul asemănător

Exerciţiu 3Tipul exerciţiului: Itemi cu alegere dualăEnunţ: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

Pentru fiecare dintre enunţurile de mai jos precizaţi dacă este adevărat sau fals

1) FTP este softul utilizat de browsere pentru aducerea paginilor web pe calculatorul propriu,

fiind protocolul implicit al www.

Adevărat Fals

239



2) Utilizând HTTP monitorul local devine al doilea monitor al calculatorului de la distanţă şi

tastatura locală a doua tastatură a calculatorului de la distanţă.

Adevărat Fals

3) În cazul SMTP este necesar să se precizeze numele de host al destinaţiei finale

precum şi utilizatorul căruia îi este destinat mesajul.

Adevărat Fals

4) Pentru a realiza transferul de date, TCP fragmentează fluxul de octeţi în datagrame şi

transmite fiecare datagramă la nivelul Internet.

Adevărat Fals

5) În cazul IP pachetele pot să sosească într-o ordine diferită faţă de cea în care au fost

trimise.

Adevărat Fals

6) În cazul protocolului TCP principiul ferestrei glisante este folosit la nivel de octet Adevărat Fals

7) Ca şi segmentul TCP, segmentul UDP are la rândul său un antet, format din 32 biţi.

Adevărat Fals

8) Protocolul ICMP calculează ruta optimă pentru pachete pe baza distanţei până la

destinaţie.

Adevărat Fals

9) De obicei ARP este implementat chiar în driverele sistemelor de operare din cadrul reţelelor

şi este găsit în reţele Ethernet.

Adevărat Fals

10) Un dezavantaj al protocolului ARP constă în faptul că pentru a ajunge la server-ul ARP,

staţia sursă foloseşte o adresă MAC de difuzare.

Adevărat Fals

240





Adevarat Fals

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte, câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect.

Pentru fiecare dintre enunţurile de mai jos precizaţi dacă este adevărat sau fals

1) FTP este softul utilizat de browsere pentru aducerea paginilor web pe calculatorul propriu,

fiind protocolul implicit al www.

Adevărat Fals

Răspuns corect: HTTP este softul folosit de browsere şi protocolul implicit www

2) Utilizând HTTP monitorul local devine al doilea monitor al calculatorului de la distanţă şi

tastatura locală a doua tastatură a calculatorului de la distanţă.

Adevărat Fals

Răspuns corect: Este vorba de protocolul Telnet.

3) În cazul SMTP este necesar să se precizeze numele de host al destinaţiei finale

precum şi utilizatorul căruia îi este destinat mesajul.

Adevărat Fals

4) Pentru a realiza transferul de date, TCP fragmentează fluxul de octeţi în datagrame şi

transmite fiecare datagramă la nivelul Internet.

Adevărat Fals

Răspuns corect: TCP fragmentează fluxul de octeţi în pachete

5) În cazul IP pachetele pot să sosească într-o ordine diferită faţă de cea în care au fost

trimise.

Adevărat Fals

241



6) În cazul protocolului TCP principiul ferestrei glisante este folosit la nivel de octet

Adevărat Fals

7) Ca şi segmentul TCP, segmentul UDP are la rândul său un antet, format din 32 biţi.

Adevărat Fals

Răspuns corect: Antetul segmentului UDP are 64 biţi

8) Protocolul ICMP calculează ruta optimă pentru pachete pe baza distanţei până la

destinaţie.

Adevărat Fals

Răspuns corect: RIP calculează ruta optimă pentru pachete pe baza distanţei până la

destinaţie.

9) De obicei ARP este implementat chiar în driverele sistemelor de operare din cadrul reţelelor

şi este găsit în reţele Ethernet.

Adevărat Fals

10) Un dezavantaj al protocolului ARP constă în faptul că pentru a ajunge la server-ul ARP,

staţia sursă foloseşte o adresă MAC de difuzare.

Adevărat Fals

Răspuns corect: Este vorba despre dezavantajul protocolului RARP

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect se va acorda 1 punct


protocoalele TCP/IP, şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul asemănător.

Exerciţiu 4Tipul exerciţiului: Itemi de completare

Enunţ: Completaţi spaţiile cu noţiunile învăţate despre nivelele modelului TCP/IP

242



Nivelul ________________ are rolul de a asigura _________comunicării, siguranţa

_____________, controlul __________şi detecţia _____________, fiind identic cu cel din

_______________.

Nivelul __________ se ocupă cu protocoalele de nivel ____________, codificarea şi

controlul _____________, împachetarea ___________ şi trimiterea lor la următoarele

_________________________nivelurile Aplicaţie, __________________ şi Sesiune din modelul OSI.

Nivelul ___________ încapsulează pachetul într-o ___________ IP, completează

_____________ datagramei, utilizează algoritmul de __________ pentru a determina

dacă să livreze datagrama __________ sau să o trimită unui _____________şi pasează

datagrama _________ de reţea corespunzătoare pentru a fi transmisă.


Criteriile de evaluare şi notare Se vor acorda 20 puncte, câte 1 punct pentru fiecare spaţiu completat corect

Completaţi spaţiile cu noţiunile învăţate despre nivelele modelului TCP/IP

Comunicarea între CLIENT şi server se realizează prin texte ASCII . Clientul stabileşte

conexiunea către SERVER şi aşteaptă ca acesta să-i răspundă cu mesajul 220 SERVER READY După primirea mesajului cu codul 220 , clientul trimite comanda HELO prin care

ÎŞI INDICĂ IDENTITATEA.

Odată ce COMUNICAREA a fost stabilită, CLIENTUL poate trimite unul sau mai multe

mesaje, sau poate încheia CONEXIUNEA.

SEVERUL trebuie să răspundă după fiecare COMANDĂ indicând dacă aceasta a fost

ACCEPTATĂ, dacă se mai aşteaptă COMENZI sau dacă există ERORI în scrierea

acestor comenzi.

243



Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare cuvânt completat corect se va acorda 1 punct. Pot fi considerate răspunsuri

corecte sinonime ale termenilor aşteptaţi ca răspuns, acolo unde este cazul. În cazul

termenilor consacraţi orice alt răspuns este considerat incorect.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre nivele

modelului TCP/IP, şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul asemănător.

Exerciţiu 5Tipul exerciţiului: Itemi cu răspuns scurt

Enunţ: Răspundeţi la următoarele întrebări

1) Adresa fizică odată aflată este inclusă într-o tabelă aflată în memoria RAM a calculatorului

sursă. Cum se numeşte această tabelă?

2) Timpul care se scurge de la declararea unei rute ca fiind invalidă şi până la

ştergerea ei din tabela de rutare se numeşte ___________.

3) Ce utilizează nivelul Internet pentru a decide dacă datagrama sosoită trebuie prelucrată

local sau trebuie trimisă mai departe.

4) În cazul protocolului TCP cum este folosit principiul ferestrei glisante?

5) În cazul protocolului SMTP, după primirea mesajului cu codul 220 , prin ce

comandă clientul îşi indică identitatea?

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare scrieţi răspunsul la întrebări

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 5 puncte câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect.

Răspundeţi la următoarele întrebări

244



1) Adresa fizică odată aflată este inclusă într-o tabelă aflată în memoria RAM a calculatorului

sursă. Cum se numeşte această tabelă?

Răspuns : ARP Table

2) Timpul care se scurge de la declararea unei rute ca fiind invalidă şi până la

ştergerea ei din tabela de rutare se numeşte ___________.

Răspuns: Route flush timer

3) Ce utilizează nivelul Internet pentru a decide dacă datagrama sosită trebuie prelucrată

local sau trebuie trimisă mai departe?

Răspuns: Algoritmul de dirijare

4) În cazul protocolului TCP cum este folosit principiul ferestrei glisante?

Răspuns: La nivel de octet

5) În cazul protocolului SMTP, după primirea mesajului cu codul 220 , prin ce

comandă clientul îşi indică identitatea?

Răspuns: Prin comanda HELO

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect se va acorda 1 punct. Răspunsurile aşteptate sunt termeni

consacraţi, alte răspunsuri se consideră greşite.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre protocoale

TCP/IP, şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul asemănător.

Exerciţiu 6Tipul exerciţiului: Eseu structurat

Enunţ:Caracterizaţi noţiunea de port de comunicare a protocoalelor

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare definiţi noţiunea de port de comunicare şi prezentaţi principalele

categorii de porturi

245



Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte, 5 puncte pentru definiţii şi 5 puncte pentru clasificare.


Un port este un număr întreg pe 16 biţi, folosit, de protocoalele de comunicaţie în reţea, pentru a identifica cărui protocol sau aplicaţie de nivel superior trebuie să-i livreze mesaje.Numerele de porturi sunt utilizate pentru a ţine evidenţa diferitelor conversaţii ce traversează reţeaua în acelaşi timp.

Se împart în trei categorii:- Well-known – numere de porturi cu valori cuprinse între 0 şi 1023. Porturile well-known

sunt de obicei impare. Acestea sunt controlate şi atribuite de autoritatea pentru desemnarea numerelor Internet (IANA)

- Registered - numere de porturi cu valori cuprinse între 1024 şi 49151

- Private - numere de porturi cu valori cuprinse între 49151 Şi 65535

Existenţa porturilor well-known permite clienţilor să găsească serverele fără informaţii de configurare.

Instrucţiuni pentru evaluatori Se acordă 10 puncte. Pentru fiecare răspuns corect, indiferent de formulare se va acorda


Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre porturile

de comunicare ale protocoalelor , şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul

asemănător.

Exerciţiu 7Tipul exerciţiului: Eseu structurat

Enunţ:1) Ce înseamnă TCP şi ce rol are.

2) Ce înseamnă IP şi care este funcţia principală.

3) Scrieţi denumirile complete ale următoarelor acronime, şi apoi explicaţi pe scurt, rolul

lor:

246



a)HTTP b)FTP c)TCP d)UDP e)ARP

Instrucţiuni pentru eleviLa punctele 1) şi 2) explicaţi fiecare literă din TCP şi din IP (folosiţi termenii în engleză)

apoi explicaţi rolurile lor.

La punctul 3) explicaţi fiecare literă din fiecare acronim şi apoi explicaţi rolurile lor

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 20 puncte, 5 puncte pentru 1)

5 puncte pentru 2),

10 puncte pentru 3), câte 2 puncte pentru fiecare acronim.


1) Transmission Control Protocol – realizează fragmentarea mesajelor în pachete şi

asigură transmiterea corectă a mesajelor între utilizatori. Pachetele sunt numerotate,

putându-se verifica primirea lor în forma în care au fost transmise şi reconstituirea

mesajelor lungi, formate din mai multe pachete

2) Internet Protocol - asigură transmiterea corectă a mesajelor între computere. Pachetele

sunt numerotate, putându-se verifica primirea lor în forma în care au fost transmise şi

reconstituirea mesajelor lungi, formate din mai multe pachete.

3)

a) Hyper Text Transfer Protocol - protocol utilizat pentru a transmite informaţii între

un program de navigare Web (browser) şi un server Web

b) File Transfer Protocol - protocol pentru transferarea fişierelor de la un echipament

la altul

c) Transmission Control Protocol - protocol orientat pe conexiuni, care permite ca un

flux de octeţi trimişi de un calculator să ajungă fără erori pe orice alt calculator din

reţeaua Internet.

247



d) User DatagramProtocol - protocol ce trimite pachete independente de date,

numite datagrame, de la un calculator către altul fără a garanta în vreun fel

ajungerea acestora la destinaţie.

e) Address Resolution Protocol - folosit pentru a converti adresa Internet Protocol

(IP) în corespondenţa sa fizică numită MAC (Media Access Control).

Instrucţiuni pentru evaluatori Se acordă 20 puncte. Pentru fiecare răspuns corect, indiferent de formulare se va acorda




248



TEST SUMATIV 2

Evaluare sumativă a modululuiProtocoale TCP/IP

Competenţe:

- Prezintă protocoalele de nivel Aplicaţie

- Descrie ptrotocoalele de nivel Transport

- Exemplifică protocoalele de nivel Internet


- să realizeze setarea IP- ului pe o staţie locală cu Windows Vista

- să realizeze setarea DNS- ului pe o staţie locală cu Windows Vista

- să realizeze instalarea DNS- ului pe Server

- să realizeze instalarea serviciului Telnet pe o staţie locală cu Windows Vista


Tipul Subiectului: Probă practicăExerciţiu 1Enunţ: Instalaţi serviciul DNS pe server.

Instrucţiuni pentru eleviPentru rezolvare realizaţi instalarea serviciului DNS pe serverul reţelei din care face parte

calculatorul la care lucraţi.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 100 puncte, - 10 puncte din oficiu - 0.6 p pentru fiecare pas realizat corect

249



Instalaţi DNS pe server

Se execută următorii paşi:

1) În prealabil, se asignează static o adresă acestei staţii.

2) Se deschide Start, Control Panel3) Se alege Add or Remove Programs.

4) Se selectează Add/Remove Windows Components.

5) Se selectează Network Services apoi Details.

6) Se selectează Domain Name System (DNS) şi apoi OK.

7) Se creează zonă de tip forward şi de tip reverse.

8) Se înregistrează resurse în cele doua zone. În zona de tip forward se înregistrează

o resursă de tip Host (A). Pentru acest tip de resursă se creează pointerul asociat.

9) Se deschide Start, Control Panel, Network Connections,

10)Se alege Local Area Connection şi Properties.

11)În fereastra Local Area Connections, se alege Internet Protocol (TCP/IP) şi apoi

Properties.

12)În fereastra Internet Protocol ((TCP/IP) se bifează opţiunea Use the following DNS server addresses şi în Preferred DNS Server se completează cu adresa

staţiei pe care s-a instalat şi configurat serviciul DNS.

13)Se testează configuraţia printr-o interogare despre o înregistrare de resursă definită

în zona de pe server.

14)Se tastează comanda nslookup nume_domeniu.

15)Se tastează comanda nslookup adresa_IP.

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru instalarea corectă a serviciului DNS se acordă punctajul din barem. Dacă

instalarea nu s-a realizat corect sau complet, se acordă punctajul din barem pentru fiecare

pas executat corect.



Exerciţiu 2

250



Enunţ: Instalaţi serviciul Telnet pe un calculator cu Windows Vista

Instrucţiuni pentru eleviPentru rezolvare realizaţi instalarea serviciului Telnet pe un calculator cu Windows Vista

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 100 puncte, - 10 puncte din oficiu - 15 p pentru fiecare pas realizat corect

Instalaţi serviciul Telnet pe un calculator cu Windows Vista


1) Click Start apoi Control Panel.2) Se selectează Programs and Features.

3) Click pe “Turn Windows features on or off”.

4) Se bifează opţiunea Telnet Client.5) Se apasă OK.

6) Va apărea o fereastră ce va confirma instalarea opţiunii.

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru instalarea corectă a serviciului Telnet se acordă punctajul din barem. Dacă

instalarea nu s-a realizat corect, se acordă punctajul din barem pentru fiecare pas

executat corect.



Exerciţiu 3Enunţ :Setaţi DNS-ul

192.168.1.0

192.168.1.1

pe staţia pe care lucraţi

251



Instrucţiuni pentru eleviPentru rezolvare realizaţi setarea DNS- ului cerut pe staţia pe care lucraţi

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 100 puncte, - 20 puncte din oficiu - 10 p pentru fiecare pas realizat corectSetaţi DNS-ul

192.168.1.0

192.168.1.1



1) Click Start apoi Control Panel2) Dublu click Nerwork and Sharing Center 3) Se alege reţeaua şi apoi click pe View status4) Click pe Properties5) Dublu click pe Internet Protocol Version 4(TCP/IPv4) 6) Se bifează Use the following DNS server addresses7) Se completează secţiunile Preferred DNS server şi Alternate DNS server cu

valorile indicate şi apoi se apasă OK8) Se deschide un browser şi se verifică funcţionarea Internetului

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru setarea corectă a DNS- ului se acordă punctajul din barem. Dacă setarea nu s-a

realizat corect, se acordă punctajul din barem pentru fiecare pas executat corect.



Exerciţiu 4Enunţ :Setaţi IP-ul

252



198.162.1.100


Instrucţiuni pentru eleviPentru rezolvare realizaţi setarea IP- ului cerut pe staţia pe care lucraţi

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 100 puncte, - 20 puncte din oficiu - 10 p pentru fiecare pas realizat corectSetaţi DNS-ul

198.162.1.100


1) Click Start apoi Control Panel2) Dublu click Nerwork and Sharing Center 3) Se alege reţeaua şi apoi click pe View status4) Click pe Properties5) Dublu click pe Internet Protocol Version 4(TCP/IPv4) 6) Se bifează Use the following IP address7) Se completează secţiunile IP adress, Subnet mask şi Default getaway cu valorile

indicate şi apoi se apasă OK8) Se deschide un browser şi se verifică funcţionarea Internetului

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru setarea corectă a IP- ului se acordă punctajul din barem. Dacă setarea nu s-a

realizat corect, se acordă punctajul din barem pentru fiecare pas executat corect.



253



Modulul: ADRESARE IP

254



AUTOR:Elena Ivănescu – profesor, grad didactic definitivat, Colegiul Tehnic de Poştă şi


COORDONATOR:


CONSULTANŢĂ:





255



Testul 1

Competenţa: Prezintă protocolul IP Obiectivele evaluării:

să identifici structura adreselor IPv4 şi IPv6;

să reprezinţi o adresă IPv4 şi una IPv6;

să prezinţi comparativ protocoalele IPv4 şi IPv6.

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei de învăţare corespunzătoare, cât şi


modulului.







a) Fiecare calculator are asociată o adresă IP unică, care îl identifică între toate

computerele de pe internet.

Adevărat Fals

b) Pentru a putea comunica între ele, calculatoarele trebuie să respecte anumite reguli.

Adevărat Fals



c) Există o singură categorie de protocoale.

Adevărat Fals

d) O adresă IPv4 este o succesiune de 16 octeţi.

Adevărat Fals

e) IPv4 are un număr de adrese disponibile mai mare decât IPv6.

Adevărat Fals


1. Adresa IP;

a) Nu este unică;b) Este diferită de adresa MAC;c) Este dată de producătorul NIC-ului (Network Interface Card);d) Este aceaşi cu adresa MAC.2. Pentru a putea fi mai uşor de urmărit adresa de IP a fost împărţită în patru grupe de câte 8 biţi, numite octeţ. Fiecare octet poate lua valori:a) De la 0 la 128 ;b) De la 128 la 255 ;c) De la 0 la 512 ;d) de la 0 la 255.3. Spre deosebire de IPv4, care utiliza 32 de biţi, IPv6 este proiectată pe : a) 128 de biţi (16 octeţi) ;b) 512 de biţi (16 octeţi) ;c) 128 de biţi (32 octeţi) ;d) 512 de biţi (64 octeţi).4. Adresele IPv6 se scriu:

a) în sistem zecimal, separate de semnul “:”;

b) în sistem hexazecimal, separate de semnul “:”;

c) în sistem hexazecimal, separate de semnul “;” ;

d) în sistem binar, separate de semnul “:”.5. Care dintre urmatoarele nu reprezintă o îmbunătăţire adusă de IPv6 faţă de IPv4:a) suport pentru multimedia şi aplicaţii în timp real;b) extinderea spaţiului alocat pentru adrese;

257



c) posibilitatea de autoconfigurare a unui host TCP/IP într-o adresă IP;d) posibilitatea de a trimite un mesaj celei mai îndepărtate din maşinile gateway posibile în ideea că oricare din ele poate să rezolve înaintarea (forwarding) pachetelor mai departe în reţea.


Atunci când se __________ sau se ______________ date (de ex.: e-mail, pagini web) mesajul este împărţit în părţi mai mici numite _________________. Fiecare ____________ cuprinde ______________ celui care trimite datele, dar şi a celui căruia îi sunt ____________.


Exerciţiul 1



Adevarat Fals

Exerciţiul 2


Exerciţiul 3


Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din oficiu.Exerciţiul 1

Se acordă : 6 puncte pentru fiecare răspuns corect (în total 30 puncte)Exerciţiul 2

Se acordă : 6 puncte pentru fiecare răspuns corect (în total 30 puncte)

258



Exerciţiul 3



Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

a. Adevărat

b. Adevărat

c. Fals

d. Fals

e. Fals


1. b

2. d

3. a

4. b

5. d


Atunci când se trimit sau se primesc date (de ex.: e-mail, pagini web) mesajul este împărţit în părţi mai mici numite pachete/ datagrame. Fiecare pachet cuprinde adresa celui care trimite datele, dar şi a celui căruia îi sunt destinate.




259




structura adresei IP. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau unul

asemănător.

260



Testul 2

Competenţa: Analizează clasele de adrese IP Obiectivele evaluării:

să identifici clasele de adrese;

să recunoşti intervalul de adrese al unei clase;

să corelezi adresele cu clasa din care fac parte.

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Clasele de adrese IP, cât şi ca o








a) În funcţie de numărul de biţi necesari adresei de reţea, adresele de IP au fost împărţite în clase de adrese.

Adevărat Fals

b) Clasa A de adrese poate suporta un număr mic de gazde.

Adevărat Fals

c) Primii doi biţi ai primului octet ce desemnează reţeaua sunt setaţi pe 11 la clasa B.

261



Adevărat Fals

d) O reţea din clasa C poate suporta până la 256 gazde.

Adevărat Fals

e) Adresele de reţea disponibile pentru clasa C sunt de la 192.0.0.0 până la 223.255.254.0.

Adevărat Fals

f) Primii patru biţi sunt 1110 la clasa se adrese D.

Adevărat Fals

g) Adresele de clasă E sunt utilizate pe Internet.

Adevărat Fals


1. Fiecare adresă IP este împărţită în două părţi mari:

a) partea de network (gazdă) si partea de host (reţea) ;

b) partea de network (reţea) si partea de host (gazdă) ;

c) partea de host si partea de gazdă.

2. În funcţie de numărul de biţi necesari adresei de reţea, adresele de IP au fost împărţite în cinci clase de adrese şi anume:

a) clasele 1, 2, 3, 4, 5 ;

b) clasele A, B, C, D, E;

c) clasele I, II, III, IV, V.

3. Adresa 127.0.0.1 :

a) Este rezervată funcţiei de “loopback” ;

b) Este rezervată “default route” ;

262



c) Este rezervată de către IETF (Internet Engineering Task Force).

4. Orice reţea are un număr de ____ adrese rezervate:

a) 2;

b) 1;

c) 0.

5. Clasa de adrese D a fost creată:

a) pentru broadcast;

b) pentru conectare la Internet ;

c) pentru multicasting.

6. Pentru a transmite un mesaj tuturor calculatoarelor dintr-o reţea folosim adresa de:

a) broadcast;

b) reţea;

c) gazdă.

7. Forma generală a adresei de reţea pentru clasa de adrese B este:

a) xxx.0.0.0

b) xxx.xxx.0.0

c) xxx.0.xxx.0.

8. Adresa 126.234.0.1 este o adresă de clasă:

a) C;

b) B;

c) A.


Exerciţiul 1


263




Adevarat Fals

Exerciţiul 2







a. Adevărat

b. Fals

c. Fals

d. Adevărat

e. Adevărat

f. Adevărat

g. Fals


1. b 5. c

2. b 6. a

264



3. a 7. b

4. a 8. c




clasele de adrese. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau unul asemănător.

265



Testul 3

Competenţa: Analizează clasele de adrese IP Obiectivele evaluării:

să identifici clasele de adrese;

să recunoşti intervalul de adrese al unei clase;

să corelezi adresele cu clasa din care fac parte.








Tipul exerciţiului: item de asociereEnunţ: Asociaţi fiecărei adrese de IP din coloana A una din clasele de adrese din coloana B.

A B

123.187.11.0 Clasa A

225.100.5.185

190.168.24.137 Clasa B

233.123.255.0

192.168.24.137 Clasa C

127.0.0.0

200.68.0.192 Clasa D

168.296.10.123

266



255.165.0.156 Clasa E

Pentru rezolvare, scrieţi fiecare clasă de adrese şi apoi adresele corespunzătoare

separate prin virgulă.


Orice eventual răspuns greşit se taie cu o linie şi se înlocuieşte cu răspunsul considerat

corect.

Exemplu : Clasa A : yyyy.yyyy.yyyy.yyyy, xxxx.xxxx.xxxx.xxxx

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din oficiu.Se acordă : 10 puncte pentru fiecare asociere corectă (în total 90 puncte).Barem: Clasa A: 123.187.11.0, 127.0.0.0

Clasa B: 190.168.24.137, 168.296.10.123

Clasa C: 192.168.24.137, 200.68.0.192

Clasa D: 225.100.5.185, 233.123.255.0

Clasa E: 255.165.0.156



Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre unele din

clasele de adrese sau despre toate clasele de adrese de IP (dacă majoritatea elevilor au

reuşit să identifice adresele de clasa A şi B, de exemplu, dar nu le-au identificat pe

celelalte atunci se reamintesc informaţiile legate de acestea şi apoi se reface acest test

sau unul asemănător).

267



Testul 4

Competenţe: 1. Prezintă protocolul IP 2. Analizează clasele de adrese IPObiectivele evaluării:

să identifice structura adresei IP (forma zecimală şi forma binară);

să identifice asemănările şi diferenţele dintre structura adresei IPv4 şi cea a

adresei Ipv6;

să identifice structura adreselor de clasă A,B,C,D,E;

să identifice asemănările şi diferenţele dintre clasele de adrese IP.

Prezentarea testuluiAcestă procedură de evaluare poate fi utilizată ca o modalitate complementară de

documentare a achiziţiilor asociate temei Clasele de adrese IP . Este, în primul rând, o

evaluare formativă.

Tipul testului: Probă scrisă şi orală (a4)

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluarea

Testul poate fi realizat acasă, cât şi în cadrul orelor sub îndrumarea profesorului. La final, raportul va fi prezentat în faţa clasei şi a profesorului.

Timp de lucru: 3 săptămâni

Tipul exerciţiului: Investigaţie

Enunţ: Să se realizeze o investigaţie privind protocolul IP precum şi clasele de adrese IP.

Rezultatele investigaţiei vor fi cuprinse într-un raport care va cuprinde noţiunile

fundamentale referitoare la temă. Raportul va fi făcut public prin prezentarea orală în faţa

clasei.

Instrucţiuni pentru elevi Raportul investigaţiei trebuie să cuprindă:

268



1) pagina de gardă care va conţine şcoala, titlul, numele elevului, clasa sau anul de studiu,

profesorul îndrumător, anul, locul ;

2) prezentarea protocolului IPv4 şi a protocolului IPv6, punctând asemănărîle şi diferenţele

dintre cele două versiuni;

3) prezentarea în detaliu a fiecărei clase de adrese IP (A,B,C,D,E);

4) bibliografie

Recomandare: Realizaţi un grafic monitorizare al progresului în care să fie marcate

termenelor obiectivelor parţiale convenite cu profesorul îndrumător.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 100 puncte repartizate astfel:

1) 5 puncte pentru prezentarea protocolului IPv4;

2) 5 puncte pentru prezentarea protocolului IPv6;

3) 5 puncte pentru prezentarea asemănărilor şi diferenţelor dintre cele două versiuni;

4) câte 10 puncte pentru prezentarea fiecărei clase de adrese (5x10=50 puncte);

5) 5 puncte pentru bibliografie (www.wikipedia.ro, CCNA (2005) -Ghid de studiu independent, Bucureşti:Editura Bic All, Ivănescu, Elena. (2009). Adresarea IP (material de predare), Bucureşti. )

6) 5 puncte pentru respectarea termenelor intermediare;

7) 5 puncte pentru redactare (3 puncte pentru aranjarea în pagină (font Arial 12, spaţiere 1 rând, formatul paginii A4), 1 punct pentru ortografie corectă, 1 punct pentru utilizarea imaginilor);

8) 10 puncte pentru respecterea sarcinilor în cadrul grupei (dacă este cazul);

9) 10 puncte pentru prezentarea portofoliului (20 puncte dacă nu sunt grupe) repartizate astfel:

5 puncte pentru prezentarea sintetică, clară a informaţiilor;

3 puncte prntru folosirea unui vocabular adecvat;

2 puncte pentru formularea corectă şi fără ambicuitate a răspunsurilor la întrebări.


269

http://www.wikipedia.ro/



Trebuie stabilite termene intermediare clare şi trebuie să se urmărească respectarea

acestora. În prima săptămână se stabilesc grupele de lucru precum şi sarcinile fiecăruia în

cadru grupei (dacă se lucrează pe grupe) şi termenele intermediare. În săptămâna a doua

se prezintă profesorului o parte din portofoliu, urmând ca în săptămâna a treia să se

finalizeze şi să se prezinte investigaţia în faţa clasei.

Raportul va fi prezentat de toţi elevii (toată grupa).

Se va puncta, conform grilei, redactarea şi prezentarea raportului.

În cazul lucrului pe grupe profesorul trebuie să repartizeze sarcinile echilibrat şi să

urmărească respectarea acestora (fiecare să-şi îndeplinească sarcina în timpul alocat ).

De asemenea profesorul trebuie să fie atent la redactare şi în mod special la prezentarea

portofoliului.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiPe lângă conţinutul ştiinţific, trebuie să urmărim modul de lucru al elevilor, modul de

redactare, de comunicare cu ceilalţi, prilej cu care vom realiza feedback corespunzător, şi

în funcţie de constatări adaptăm activităţile desfăşurate cu elevii, precum şi modul de

evaluare viitoare.

270



Testul 5

Competenţa: Analizează clasele de adrese IP

Obiectivele evaluării: să identifici modurile de alocare;

să identifici aplicabilitatea fiecărui mod de alocare;

să enumeri asemănările şi diferenţele dintre modurile de alocare.









a) Adresele care nu se găsesc pe Internet se numesc adrese private.

Adevărat Fals

b) Adresele private din clasa B sunt: 172.16.0.0 – 172.31.255.255;

Adevărat Fals

271



c) Se recomandă ca routerelor să li se repartizeze o adresă dinamic.

Adevărat Fals

d) Alocarea dinamică se foloseşte atunci când se doreşte ca adresele de IP să fie repartizate automat.

Adevărat Fals

e) Alocarea adreselor prin BOOTP este dinamică, administratorul de reţea nu trebuie să păstreze pentru fiecare calculator un fişier de configurare

Adevărat Fals


1. Adresele private sunt din clasa A sunt:

a) 172.16.0.0 – 172.31.255.255;b) 192.168.0.0 – 192.168.255.255;c) 192.168.10.98 - 255.255.255.255 ;d) 10.0.0.0 – 10.255.255.255.

2. Prin alocare statică se înţelege faptul că:a) administratorul reţelei introduce manual adresa de IP fiecărui calculator din

reţea, fiecărei imprimante, etc.;b) adresele de IP se repartizeaza automat ;c) Alocarea IP – urilor se face prin RARP (Reverse Address Resolution Protocol);d) Alocarea IP – urilor se face prin BOOTP ( Bootstrap Protocol).

3. Avem ____ tipuri de alocare dinamică:a) 2;b) 3;c) 1;d) 0.


272



Orice reţea _______ care nu este conectată la Internet poate folosi _________adrese pentru gazdele ei, dar dacă ulterior doresc să se conecteze pot apărea probleme, pot fi mai multe __________ cu aceaşi adresă. Din acest motiv au fost ___________ anumite adrese, din clasele A, B, C, adrese care nu se găsesc pe__________ şi se numesc adrese ___________.

Exerciţiul 4Tipul exerciţiului: item de asociereEnunţ: Asociaţi fiecărei clase de adrese din coloana B adresa privată corespunzătoare din coloana A.

A B

192.169.0.0 Clasa A

172.16.100.0

192.168.0.0 Clasa B

172.17.100.0

10.70.0.0 Clasa C

Pentru rezolvare, scrieţi fiecare clasă de adrese şi apoi adresa corespunzătoare.


Exerciţiul 1



Adevărat Fals

Exerciţiul 2


Exerciţiul 3


Exerciţiul 4

273



Orice eventual răspuns greşit se taie cu o linie şi se înlocuieşte cu răspunsul considerat

corect.









a. Adevărat

b. Adevărat

c. Fals

d. Adevărat

e. Fals


1. d

2. a

3. b

274




Orice reţea locală care nu este conectată la Internet poate folosi orice adrese pentru gazdele ei, dar dacă ulterior doresc să se conecteze pot apărea probleme, pot fi mai multe gazde cu aceaşi adresă. Din acest motiv au fost rezervate anumite adrese, din clasele A, B, C, adrese care nu se găsesc pe Internet şi se numesc adrese private.

Exerciţiul 4Clasa A: 10.70.0.0

Clasa B: 172.16.100.0

Clasa C: 192.168.0.0




alocarea statică şi alocarea dinamică. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau

unul asemănător.

275



Testul 6

Competenţa: Analizează clasele de adrese IP

Obiectivele evaluării: să identifici modurile de alocare;

să identifici aplicabilitatea fiecărui mod de alocare;

să aloci o adresă static sau dinamic.








Tipul exerciţiului: eseu structurat


Admnistratorii reţelelor au două moduri de repartizare a adreselor: static şi dinamic.

276



a) Explicaţi ce înseamnă alocare statică.

b) Explicaţi cum se realizează alocarea statică.

c) Explicaţi ce înseamnă alocare dinamică.

d) Explicaţi cum se realizează alocarea dinamică.

e) Prezentaţi pe scurt cele trei tipuri de alocare dinamică.


Puteţi răspunde la aceste întrebări folosind propriile voastre cuvinte, nu contează ordinea

în care abordaţi cerinţele, încrecaţi să abordaţi toate cerinţele.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din oficiu.a) 15 puncte

b) 15 puncte

c) 15 puncte

d) 15 puncte

e) 10 puncte pentru fiecare mod de alocare (în total 30 puncte).

Barema) Este acceptată orice formulare asemănătoare:

Prin alocare statică se înţelege faptul că administratorul reţelei introduce manual adresa de IP fiecărui calculator din reţea, fiecărei imprimante, etc.

b) Este acceptată orice formulare asemănătoare:

Pentru a aloca static o adresă de IP procedăm astfel: din Control Panel alegem Network Connection şi apoi click dreapta pe reţeaua respectivă şi alegem opţiunea Properties. Din fereastra nouă deschisă dăm click pe Internet Protocol şi se deshide fereasta din figura de mai jos şi bifăm opţiunea “Use the following IP address” / “Se utilizează următoarea adresă de IP” şi introducem adresa.

c)Este acceptată orice formulare asemănătoare:

Alocarea dinamică se foloseşte atunci când se doreşte ca adresele de IP să fie repartizate automat, atunci când un dispozitiv conectat la reţea are nevoie de o adresă.

d)Este acceptată orice formulare asemănătoare:

277



Pentru a aloca static o adresă de IP procedăm astfel: din Control Panel alegem Network Connection şi apoi click dreapta pe reţeaua respectivă şi alegem opţiunea Properties. Din fereastra nouă deschisă dăm click pe Internet Protocol şi se deshide fereasta din figura de mai jos şi bifăm opţiunea “Obtain an IP address automatically” / ”Se obţine automat o adresă IP”.

e)Este acceptată orice formulare asemănătoare:

1. Alocarea IP – urilor prin RARP (Reverse Address Resolution Protocol)

Acest mod de alocare al adreselor se foloseşte atunci când un dispozitiv îşi cunoaşte adresa MAC, dar nu îşi cunoaşte adresa de IP. Pentru a putea trimite date, avem nevoie atât de adresa MAC, cât şi de adresa IP. În acest caz, dipozitivul emite o cerere RARP pentru a afla IP – ul său. Această cerere este adresată tuturor dispozitivelor din reţea, iar în momentul în care această cerere ajunge la un server RARP (necesar unei astfel de alocări, de obicei este un router), acesta emite răspunsul care face drumul în sens invers şi ajunge la cel care avea nevoie de adresa de IP.

Pentru a putea utiliza o astfel de alocare a adreselor, dispozitivele au în memoria ROM anumite coduri care le permit iniţializarea unui dialog RARP.

2. Alocarea IP – urilor prin BOOTP ( bootstrap protocol)

Este un protocol care lucrează într-un mediu client – server şi un pachet BOOTP poate conţine şi o adresă de IP, adresa unui router sau a unui server, etc.

Protocolul BOOTP se lansează la pornirea sistemului şi foloseşte protocolul UDP pentru a transmite mesaje. Astfel, un calculator trimite prin BOOTP un mesaj tuturor calculatoarelor din reţea, un server BOOTP primeşte mesajul şi trimite un răspuns (primit de toate calculatoarele), iar destinatarul verifică după adresa MAC şi dacă este propria sa adresă păstrează adresa de IP şi alte informaţii conţinute în mesajul de răspuns.

Deşi alocarea adreselor prin BOOTP este considerată dinamică, totuşi administratorul de reţea trebuie să păstreze pentru fiecare calculator un fişier de configurare care conţine parametrii specifici acelui calculator, printre care şi adresa de IP. Nu pot exista două fişiere cu aceeaşi adresă de IP. Administratorul are sarcina de a adăuga noi calculatoare şi de a actualiza baza BOOTP.

3. Alocarea adreselor prin DHCP (Dynamic host configuration protocol)

DHCP este considerat succesorul lui BOOTP. Alocarea se face dinamic, fără intervenţia administratorului de reţea, singurul care trebuie configurat manual este serverul DHCP.

Mecanismul alocării este următorul: un calculator formulează o cerere pentru a afla adresa de IP, serverul DHCP îi alocă pentru o perioadă de timp prestabilită o adresă dintr-

278



un domeniu specificat. În momentul în care perioada te timp prestabilită a expirat, serverul DHCP poate recupera adresa respectivă şi o poate aloca unui alt calculator.




În funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor relua anumite informaţii despre alocarea statică şi alocarea dinamică. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau unul asemănător.

279



Testul 7

Competenţa: Divide clasele IP în subreţele

Obiectivele evaluării: să identifici bazele de numeraţie ;

să transformi numere dintr-o bază în alta.









a) Numere în baza 10 se scriu folosind toate cele 9 cifre.

Adevărat Fals

b) Numărul 102 este un număr scris în baza 2.

Adevărat Fals

c) Pentru a scrie un număr în baza 16 folosim toate cifrele şi în plus literele de la A la F.

280



Adevărat Fals

d) Pentru a trece un număr din baza 16 în baza 2 împărţim numărul în grupe de câte 4 cifre, de la stânga la dreapta.

Adevărat Fals

e) Un număr în zecimal dă rest 0 sau 1 la împărţirea cu 2.

Adevărat Fals


1. Numărul 227 scris în baza 2 este:

a) 11100011;b) 11000111;c) 1100111.

2. Pentru a transforma un număr din binar în zecimal folosim:

a) puterile lui 2;b) puterile lui 10;c) puterile lui 2 şi ale lui 10.

3. Numărul A2 scris în baza 2 este:

a) 101001000;b) 10100010;c) 10010010.


a) CD1;b) DC1;c) 1DC.


a) 185;b) 157;

281



c) 193.


a) 2E7;

b) 39D;

c) 9D.

Exerciţiul 3

Tipul exerciţiului: item de asociereEnunţ: Fie tabelul următor:

Baza 2 Baza 10 Baza 16

Scrieţi următoarele numere în tabel în dreptul bazei corespunzătoare:

125, 1011, 1AB, F1, 345, 101.


Exerciţiul 1



Adevarat Fals

Exerciţiul 2


Exerciţiul 3

Fiecare număr apare scris în dreptul unei singure baze; fiecare număr trebuie să se regăsească în tabel.

282









a. Fals

b. Fals

c. Adevărat

d. Fals

e. Adevărat


1. a 4. c

2. a 5. b

3. b 6. b

Exerciţiul 3

Baza 2 Baza 10 Baza 16

1011 125 1AB

101 345 F1

283






transformarea dintr-o bază în alta. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau

unul asemănător.

284



Testul 8


Obiectivele evaluării: să identifici bazele de numeraţie ;

să transformi numere dintr-o bază în alta.








Exerciţiul 1Tipul exerciţiului: rezolvare de problemeEnunţ: Transformaţi următoarele numere din baza 10 în baza 2:

231, 67, 180.

Exerciţiul 2Tipul exerciţiului: rezolvare de problemeEnunţ: Transformaţi următoarele numere din baza 2 în baza 10:

1111, 101011, 10001.

Exerciţiul 3

Tipul exerciţiului: rezolvare de probleme285



Transformaţi următoarele numere din baza 16 în baza 10:

F1F, A2C, 9E.

Exerciţiul 4

Tipul exerciţiului: rezolvare de problemeTransformaţi următoarele numere din baza 10 în baza 16:

27, 302, 571.

Exerciţiul 5


101111, 11111, 11001111.

Exerciţiul 6


1A, F3, BC.


Exerciţiul 1, 2, 3, 4, 5, 6

Dacă aţi greşit tăiaţi cu o linie şi apoi scrieţi răspunsul corect. Rezolvarea trebuie să fie însoţită de calcule.



Se acordă : 5 puncte pentru fiecare răspuns corect (în total 15 puncte)Exerciţiul 3Se acordă : 5 puncte pentru fiecare răspuns corect (în total 15 puncte)Exerciţiul 4Se acordă : 5 puncte pentru fiecare răspuns corect (în total 15 puncte)Exerciţiul 5

286



Se acordă : 5 puncte pentru fiecare răspuns corect (în total 15 puncte)Exerciţiul 6Se acordă : 5 puncte pentru fiecare răspuns corect (în total 15 puncte)


231 → 11100111 , 67 → 1000011, 180 → 10110100

Exerciţiul 21111 → 15, 101011 → 43, 10001 → 33

Exerciţiul 3F1F → 3871, A2C → 2604, 9E → 158

Exerciţiul 427 → 1B, 302 → 12E, 571 →23B

Exerciţiul 5101111→ 2F, 11111 → 1F, 11001111 → CF

Exerciţiul 61A → 11010, F3 → 11110011, BC → 10111100


punctajul prevăzut în barem; dacă elevul nu scrie şi calculele prin care a ajuns la rezultatul

corect, se acordă doar 2 puncte din cele 5.


transformarea dintr-o bază în alta. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau

unul asemănător.

287



Testul 9


Obiectivele evaluării: să identifici clasele de adrese;

să identifici numărul biţilor repartizaţi porţiunii de gazdă pentru fiecare clasă;

să recunoşti structura adresei IP;

să transformi dintr-o bază în alta.

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat la începutul lecţiei, ca reactualizare a cunoştinţelor necesare

insuşirii noilor noţiuni.

Tipul testului: Probă orală (a1)

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, întrebările

sunt adresate de profesor şi tot acesta alege şi elevii care vor răspunde. Discuţia este

dirijată de profesor.


ExerciţiuTipul exerciţiului: întrebări cu răspuns scurtEnunţ: Răspundeţi la următoarele întrebări

a) Descrieţi pe scurt structura adresei IP.

b) Descrieţi pe scurt clasele de adrese de IP.

c) Transformaţi din baza 10 în baza 2 numerele: 123, 88.

d) Transformaţi din baza 2 în baza 10 numerele: 1100, 1101101.

288



e) Definiţi noţiunea de adresă de reţea şi adresă de broadcast.


Răspundeţi clar, precis, folosiţi eventual desene sau imagini.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din oficiu.f) 10 puncte

g) 10 puncte pentru fiecare clasă de adrese (în total 50 puncte)

h) 5 puncte pentru fiecare transformare (în total 10 puncte)

i) 5 puncte pentru fiecare transformare (în total 10 puncte)

j) 5 puncte pentru fiecare definiţie (în total 10 puncte)

Barem:

a) O adresa IP este o succesiune de 32 de biţi, cifre de 0 şi 1.

1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0

Pentru a putea fi mai uşor de urmărit adresa de IP a fost împărţită în patru grupe de câte 8

biţi, numite octeţi, separate prin semnul “.”, reprezentate în sistem zecimal prin patru

grupe de numere separate tot prin semnul “.”.

1 1 0 0 1 0 1 1 . 0 0 0 0 0 1 0 1 . 0 1 1 1 1 0 0 0 . 1 1 0 1 0 1 0 0

Adresa de mai sus se scrie în sistem zecimal astfel: 203. 5. 120. 212

Fiecare octet poate lua valori de la 0 la 255.

b) Clasa de adrese A

REŢEA GAZDĂ GAZDĂ GAZDĂ

289

32 de biţi

8 biţi (1 octet) 8 biţi (1 octet) 8 biţi (1 octet) 8 biţi (1 octet)

8 biţi 24 biţi



Aceasta clasă poate suporta un număr mare de gazde, deoarece doar primul octet este rezervat pentru adresa reţelei, iar ceilalti trei octeţi sunt pentru adrese de gazde.

Adresele de reţea disponibile pentru clasa A sunt de la 0.0.0.0 până la 127.0.0.0.

Clasa de adrese B

REŢEA REŢEA GAZDĂ GAZDĂ

Adresele de reţea disponibile pentru clasa B sunt de la 128.0.0.0 până la 191.254.0.0.

Clasa de adrese C

REŢEA REŢEA REŢEA GAZDĂ

O reţea din clasa C poate suporta până la 256 gazde.

Adresele de reţea disponibile pentru clasa C sunt de la 192.0.0.0 până la 223.255.254.0.

Clasa de adrese D

GAZDĂ GAZDĂ GAZDĂ

290

Structura adresei IP de clasă A

16 biţi 16 biţi

Structura adresei IP de clasă B

24 biti 8 biti

Structura adresei IP de clasă C

28 biţi4 biţi

REŢEA

Structura adresei IP de clasă D



Această clasă a fost creată pentru a face posibilă difuzarea multicasting într-o reţea IP, cu alte cuvinte un singur calculator poate trimite simultan date unui grup de calculatoare din aceeaşi reţea.

Spaţiul adreselor disponibile din clasa D este de la 224.0.0.0 până la 239.255.255.0.

Clasa de adrese E


Este o clasă rezervată de către IETF (Internet Engineering Task Force) pentru cercetare. Adresele din această clasă nu sunt utilizate pe Internet.

Spaţiul adreselor disponibile din clasa E este de la 240.0.0.0 până la 255.255.255.0.

c)123 → 1111011, 88 → 1011000

d) 1100 → 12, 1101101 →109

e) Adresa de reţea este cea care are toţi biţii din porţiunea de gazdă egali cu 0.

Exemplu de adresă de reţea: 198.025.173.0 (este o adresă de clasa C, are doar ultimul octet pentru porţiunea de gazdă).

Adresa de broadcast este cea care are toţi biţii din porţiunea de gazdă egali cu 1.

Exemplu de adresă de broadcast: 198.025.173.255 (este o adresă de clasa C, deci doar ultimul octet este rezervat gazdei).



La punctul a) se acordă 5 puncte pentru desen şi restul pentru explicaţii.

La punctul b) se vor acorda cele 10 puncte aferente fiecărei clase astfel: 5 puncte pentru desen, 3 pentru intervalul de adrese şi 2 pentru explicaţii suplimentare.

291

28 biţi4 biţi

REŢEA

Structura adresei IP de clasă E



La punctele c) şi d) cele 5 puncte astfel: 3 puncte pentru calcule corecte şi 2 puncte pentru rezultatul corect.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor reaminti informaţiile despre

adresa de IP, clasele de adrese.

292



Testul 10




să utilizezi mecanismul creării subreţelelor;

să calculezi masca de subreţea;

să cunoşti formulele utilizate la subreţele;

să calculezi numărul de subreţele şi numărul de gazde din subreţea;

să împarţi în subreţele.









a) Pentru a crea subreţele “împrumutăm” din biţi aferenţi porţiunii de gazdă .

293



Adevărat Fals

b) Prin mecanismul creării subreţelelor obţinem un număr mai mare de reţele cu un număr mai mare de gazde / reţea.

Adevărat Fals

c) După crearea de subreţele structura adresei IP se modifică .

Adevărat Fals

d) Masca de reţea poate fi folosită doar împreună cu adresa de IP.

Adevărat Fals

e) Pentru a crea subreţele putem împrumuta doar 2 biţi..

Adevărat Fals


1. Dacă am creat subreţele atunci structura adresei de IP este compusă din ____ păţi:

a) 2;

b) 3;

c) 1.

2. Pentru a crea subreţele trebuie să “împrumutăm”:

a) minim 2 biţi;

b) maxim 2 biţi;

c) exact 2 biţi.

3. Masca de reţea este alcătuită din :

a) 32 de biţi ;

b) 16 biţi ;

c) 4 biţi.

4. De la o adresă de clasă A putem împrumuta maxim:

a) 14 biţi ;

294



b) 8 biţi ;

c) 22 biţi.

5. Calcularea numărului de subreţele se face folosind următoarea formulă:

a) Nr. Subreţele neutilizabile= 2număr biţi împrumutaţi – 2

b) Nr. Subreţele utilizabile= 2număr biţi împrumutaţi – 1

c) Nr. Subreţele utilizabile= 2număr biţi împrumutaţi – 2

Exerciţiul 3

Tipul exerciţiului: studiu de cazEnunţ: Un administrator al unei firme de telefonie mobilă trebuie să reconstruiască reţeaua firmei, astfel încât aceasta să cuprindă 5 subreţele având fiecare un număr de 24, 18, 16, 20 respectiv 29 de gazde. Pentru a realiza acest lucru are la dispoziţie următoarea adresă de IP: 192.168.100.0 / 24.

Ajutaţi-l pe administrator să restructureze reţeaua firmei prezentând în scris o soluţie.


Exerciţiul 1



Adevarat Fals

Exerciţiul 2


Exerciţiul 3

Luaţi în calcul toate aspectele importante, cum ar fi: clasa de adrese din care face parte adresa disponibilă, modul cel mai simplu de împărţire în numărul de subreţele necesare, numărul de subreţele şi numărul de gazde din fiecare reţea.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din oficiu.

295



Exerciţiul 1



Se acordă : 40 puncte



a. Adevărat

b. Fals

c. Adevărat

d. Adevărat

e. Fals


1. b 4. c

2. a 5. c

3. a

Exerciţiul 31) adresă de clasă C: 5 puncte2) împrumutul a 3 biţi (8 subreţele): 5 puncte3) numărul de gazde din fiecare subreţea (32): 10 puncte4) prezentarea soluţiei: 10 puncte5) modul de analizare a soluţiei: 10 puncte


296






subreţele. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau unul asemănător.

La exerciţiul 3 trebuie neapărat să se ia în considerare modul în care a fost analizat

enunţul şi modul de în care a fost formulată soluţia. Se poate complica enunţul în cazul în

care aceasta activitate a fost realizată de majoritatea elevilor (se pot cere de exemplu

soluţii optime).

297



Testul 11




să utilizezi mecanismul creării subreţelelor;

să calculezi masca de subreţea;

să cunoşti formulele utilizate la subreţele;

să calculezi numărul de subreţele şi numărul de gazde din subreţea;

să împarţi în subreţele.






rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 50 minute

Tipul exerciţiului: rezolvare de problemeEnunţ: Se dă următoarea adresă de IP 192.168.100.0 / 27. Se cere să se calculeze:

a) masca de subreţea;

b) numărul de subreţele;

c) numărul de gazde din fiecare subreţea;

d) adresa fiecărei subreţele, precum şi adresa de broadcast a fiecărei subreţele;

298



e) intervalul de adrese de gazde pentru fiecare subreţea în parte.


Trebuiesc precizate toate informaţiile relevante (clasa de adrese din care face parte adresa dată, numărul biţilor repartizaţi porţiunii de reţea, mecanismul împărţirii in subreţele, etc.), precum şi toate calculele făcute.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din oficiu.a) Se acordă : 10 puncte

b) Se acordă : 10 puncte

c) Se acordă : 10 puncte

d) Se acordă : 40 puncte

e) Se acordă : 20 puncte

Barem: a) - adresă de clasă C: 2 puncte

- are un număr de 24 de biţi alocaţi porţiunii de reţea: 2 puncte

- avem nevoie de 27 înseamnă că trebuie să împrumutăm 3 biţi.: 2 puncte

Bitul imprumutat

1 2 3 4 5 6 7 8

Valoarea 128 64 32 16 8 4 2 1

Tabelul de mai sus sau orice alt mod de calcul al măştii de subreţea: 2 puncte.

128+64+32=224: 1 punct

Masca de subreţea este: 255.255.255.224: 1 punct

Dacă nu au fost precizate toate aceste lucruri, dar calculul este corect se acordă punctajul maxim.

b) - formula de calcul: 5 puncte

- 23=8 subreţele: 5 puncte

Dacă formula lipseşte, dar numărul este corect se acordă 10 puncte.

c) - formula de calcul: 5 puncte

299



- 25=32 gazde pe reţea : 5 puncte

Dacă formula lipseşte, dar numărul este corect se acordă 10 puncte.

d) Se acordă câte 2,5 puncte pentru fiecare adresă de subreţea corectă, respectiv pentru fiecare adresă de broadcast corectă.

e) Se acordă câte 2,5 puncte pentru fiecare interval de adrese corect.

Răspunsurile corecte de la punctele d) şi e) se găsesc în tabelul următor.

Nr. subreţelei

Adresa subreţelei Adresele gazdelor Adresa de broadcast a subreţelei

0 192.168.100.0 .1 - .30 192.168.100.31

1 192.168.100.32 .33 - .62 192.168.100.63

2 192.168.100.64 .64 - .94 192.168.100.95

3 192.168.100.96 .97 - .126 192.168.100.127

4 192.168.100.128 .129 - .158 192.168.100.159

5 192.168.100.160 .161 - .190 192.168.100.191

6 192.168.100.192 .193 - .222 192.168.100.223

7 192.168.100.224 .225 - .254 192.168.100.255



Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de rezolvările elevilor se pot deduce lacunele lor, poate majoritatea sunt capabili

să calculeze numărul de subreţele, precum şi numărul de gazde din fiecare subreţea

(pentru că sunt 2 formule), dar nu sunt capabili să calculeze masca de subreţea sau

intervalul de adrese pe fiecare gazdă. Se recomandă, ca în funcţie de rezultatele obţinute,

să se realizeze cât mai multe aplicaţii cu cerinţe asemănătoare acestora.

300



TEST SUMATIV 1

Evaluare sumativă a modululuiAdresarea IP

Subiectul 1

Competenţe: Prezintă protocolul IP

Analizează clasele de adrese IP

Divide clasele IP în subreţele

Prezentarea Subiectului

Acest subiect va fi utilizat ca o componentă a unei evaluări sumative a modulului.


Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaSubiectul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fără materiale ajutătoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele subiectului şi îl va rezolva individual.


Exercitiu 1Tipul exerciţiului: item cu alegere dualăEnunţ: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

a. Fiecare calculator are asociată o adresă IP unică, care îl identifică între toate

computerele de pe internet.

Adevărat Fals

b. Sistemul de transmitere al datelor prin Internet seamănă cu sistemul poştal.

Adevărat Fals

c. Adresele IPv6 se scriu în sistem hexazecimal, separate de semnul “.”. Adevărat Fals

301



d. În funcţie de numărul de biţi necesari adresei de reţea, adresele de IP au fost împărţite

în cinci clase de adrese şi anume: clasele A, B, C, D, E.

Adevărat Fals

e. Adresele de reţea disponibile pentru clasa C sunt de la 191.0.0.0 până la

223.255.254.0.

Adevărat Fals

f. Clasa se adrese E este o clasă rezervată de către IETF (Internet Engineering Task

Force) pentru cercetare.

Adevărat Fals

g. Adresa de reţea este cea care are toţi biţii din porţiunea de gazdă egali cu 0.

Adevărat Fals

h. Se recomandă ca routerelor şi serverelor să li se repartizeze o adresă static.

Adevărat Fals

i. Pentru a putea utiliza alocarea adreselor prin RARP, dispozitivele nu au nevoie de anumite coduri care să le permit iniţializarea unui dialog RARP.

Adevărat Fals

j. Prin DHCP se alocă adrese pentru o perioadă de timp nedeterminată.

Adevărat Fals

Exercitiu 2Tipul exerciţiului: item cu alegere multiplăEnunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1. Care dintre următoarele adrese este invalidă:

a) 127.0.0.0;

b) 255.255.255.255;

c) 192.168.256.0.

2. Atunci când este trimis un mesaj este împărţit în:

a) pachete;

302



b) frame –uri;

c) biţi.

3. Adresa de broadcast este o adresa care:

d) are toţi biţii din porţiunea de gazdă egali cu 0;

e) nu are toţi biţii din porţiunea de gazdă egali cu 1;

f) are toţi biţii din porţiunea de gazdă egali cu 1.

4. Adresa care are toţi biţii din porţiunea de gazdă egali cu 0 este o adresa :

a) de broadcast;

b) de reţea ;

c) de clasa III.

5. Alocarea IP – urilor prin RARP (Reverse Address Resolution Protocol) se foloseşte atunci când :

a)un dispozitiv îşi cunoaşte adresa IP, dar nu îşi cunoaşte adresa MAC ;

b)un dispozitiv îşi cunoaşte adresa MAC, dar nu îşi cunoaşte adresa de IP ;

c)un dispozitiv nu îşi cunoaşte nici adresa MAC nici adresa de IP.

6. Alocarea adreselor prin DHCP se face:

a)dinamic, fără intervenţia administratorului de reţea, singurul care trebuie configurat manual este serverul DHCP;

b)dinamic, fără intervenţia administratorului de reţea, singurul care trebuie configurat manual este serverul RARP ;

c)static, fără intervenţia administratorului de reţea, singurul care trebuie configurat manual este serverul DHCP.

Exercitiu 3Tipul exerciţiului: item de completareEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii copespunzători.

1. Numărul 57 scris în baza 2 este ____________

303



2. Numărul A2E scris în baza 10 este __________

3. Numărul 11001111 scris în baza 10 este ______

4. Numărul 1111101 scris în baza 16 este _______

5. Numărul 4571 scris în baza 16 este __________

6. Numărul 1C scris în baza 2 este _____________

7. Mecanismul creării subreţelelor este foarte simplu: din biţii aferenţi porţiunii de

_______ se „împrumută” o parte şi se formează porţiunea de ______. Prin acest procedeu

realizăm mai multe ___________ cu un număr mai __________ de gazde / reţea.

Instrucţiuni pentru elevi Exerciţiul 1



Adevarat Fals

Exerciţiul 2


Exerciţiul 3


Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 punct din oficiu.

Exerciţiul 1


Exerciţiul 2


Exerciţiul 3

304





Exerciţiul 1

a) Adevărat f) Adevărat

b) Adevărat g) Adevărat

c) Fals h) Adevărat

d) Adevărat i) Fals

e) Fals j) Fals

Exerciţiul 2

i. c

ii. a

iii. c

iv. b

v. b

vi. a

Exerciţiul 3

1. Numărul 57 scris în baza 2 este 111001

2. Numărul A2E scris în baza 10 este 2606

3. Numărul 11001111 scris în baza 10 este 207

4. Numărul 1111101 scris în baza 16 este 7D

5. Numărul 4571 scris în baza 16 este 11DB

6. Numărul 1C scris în baza 2 este 11100

7. Mecanismul creării subreţelelor este foarte simplu: din biţii aferenţi porţiunii de

gazdă se „împrumută” o parte şi se formează porţiunea de subreţea. Prin acest procedeu

realizăm mai multe reţele cu un număr mai mic de gazde / reţea.

305



Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere (text, grafic,

schemă logică etc.) se va acorda punctajul prevăzut în barem.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre adresarea

IP şi protocoalele corespunzătoare şi apoi, se va relua acest test sau unul asemănător.

Subiectul 2

Competenţe:

Prezintă protocolul IP





Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaSubiectul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fără materiale ajutătoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele Subiectului şi va rezolva individual subiectul.


Exerciţiul 1Tipul exerciţiului: întrebări cu răspuns scurtRăspundeţi la următoarele întrebări

1. Descrieţi pe scurt structura adresei IP.

2. Enumeraţi clasele de adrese şi prezentaţi pe scurt structura acestora.

3. Definiţi noţiunile de adresă de reţea şi adresă de broadcast.


306



Enunţ: O firmă a primit adresa 192.168.100.0/27 pentru a configura reţeaua internă şi a

se conecta la Internet. După o vreme calculatoarele cu adresele 192.168.100.29 şi

192.168.100.35 constată că nu pot face schimb de date. Analizaţi această situaţie şi

răspundeţi la următoarele întrebări:

1. De ce nu pot schimba date cele două calculatoare? Argumentaţi răspunsul.

2. Cum se poate rezolva această problemă?

3. Cine este responsabil de această situaţie?


Exerciţiul 1Răspundeţi clar, precis, folosiţi eventual desene sau imagini.

Exerciţiul 2Luaţi în calcul toate aspectele importante, cum ar fi: clasa de adrese din care face parte adresa disponibilă, modul de împărţire în numărul de subreţele necesare, numărul de subreţele şi numărul de gazde din fiecare reţea şi analizaţi oate modurile de rezolvare a problemei.


a) 10 puncteb) 5 puncte pentru fiecare clasă (în total 25 puncte)c) 5 puncte pentru fiecare definiţie (în total 10 puncte)

Exerciţiul 2a) 10 puncte pentru răspuns corect

10 puncte pentru argumentare b) 10 puncte pentru fiecare modaliate de rezolvare (în total 20 puncte) c) 5 puncte pentru răspuns corectBarem: Exerciţiul 1


1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0

307

8 biţi 24 biţi






1 1 0 0 1 0 1 1 . 0 0 0 0 0 1 0 1 . 0 1 1 1 1 0 0 0 . 1 1 0 1 0 1 0 0



b) Clasa de adrese A

REŢEA GAZDĂ GAZDĂ GAZDĂ

Adresele de reţea disponibile pentru clasa A sunt de la 0.0.0.0 până la 127.0.0.0.

Clasa de adrese B

REŢEA REŢEA GAZDĂ GAZDĂ

Adresele de reţea disponibile pentru clasa B sunt de la 128.0.0.0 până la 191.254.0.0.

Clasa de adrese C

REŢEA REŢEA REŢEA GAZDĂ

308

32 de biţi


Structura adresei IP de clasă A

16 biţi 16 biţi

Structura adresei IP de clasă B

24 biti 8 biti

Structura adresei IP de clasă C



Adresele de reţea disponibile pentru clasa C sunt de la 192.0.0.0 până la 223.255.254.0.

Clasa de adrese D


Spaţiul adreselor disponibile din clasa D este de la 224.0.0.0 până la 239.255.255.0.

Clasa de adrese E


Spaţiul adreselor disponibile din clasa E este de la 240.0.0.0 până la 255.255.255.0.

c) Adresa de reţea este cea care are toţi biţii din porţiunea de gazdă egali cu 0.

Exemplu de adresă de reţea: 198.025.173.0 (este o adresă de clasa C, are doar ultimul octet pentru porţiunea de gazdă).

Adresa de broadcast este cea care are toţi biţii din porţiunea de gazdă egali cu 1.

Exemplu de adresă de broadcast: 198.025.173.255 (este o adresă de clasa C, deci doar ultimul octet este rezervat gazdei).

Exerciţiul 2a) Cele două calculatoare nu pot comunica deoarece sunt în subreţele diferite.

309

28 biţi4 biţi

REŢEA

Structura adresei IP de clasă D

28 biţi4 biţi

REŢEA

Structura adresei IP de clasă E



Argumentare: Adresă de clasă C, are 24 de biţi pentru reţea, trebuie să mai împrumutăm 3 pentr a ajunge la 27. Astfel avem doar 32 de gazde în fiecare subreţea (au rămas 5 biţi în porţiunea de gazdă) şi deci cele 2 adrese nu au cum să fie în aceeaşi subreţea.

b) O soluţie este instalarea unui router între cele două subreţele.

O altă soluţie ar fi alocarea unor adrese din aceeaşi subreţea.

c) Vina este a administratorului de reţea.



La Exerciţiul 1 punctul a) se acordă 5 puncte pentru desen şi restul pentru explicaţii.

La Exerciţiul 1 punctul b) se vor acorda cele 5 puncte aferente fiecărei clase astfel: 3puncte pentru desen şi 2 pentru explicaţii suplimentare.


adresa de IP, clasele de adrese şi modul de creare al subreţelelor.

Observaţii: Cele două subiecte sunt obligatorii, elevii trebuie să obţină 50 de puncte la fiecare subiect

pentru a trece testul. Nota finală reprezintă media celor 2 subiecte.

310



TEST SUMATIV 2

Evaluare sumativă a modululuiAdresarea IP

Subiectul 1 Competenţe:

Prezintă protocolul IP





Tipul Subiectului: Probă practică

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaSubiectul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fără materiale ajutătoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele şi va rezolva individual subiectul.


Exerciţiul 1Tipul exerciţiului: întrebări cu răspuns scurt

a) Descrieţi pe scurt structura adresei IP.

b) Definiţi alocarea statică şi modul în care se alocă static adresele de IP.

c) Definiţi alocarea dinamică şi modul în care se alocă dinamic adresele de IP

Exerciţiul 2Tipul exerciţiului: simulareFie adresa 192.168.10.10. Alocaţi această adresă staţiei de lucru la care vă aflaţi folosind

cele două metode de alocare.

Indicaţii: adresă de Gateway: 192.168.10.1; DNS: 90.194.234.1, 90.194.234.2

311




Exerciţiul 1Răspundeţi clar, precis, folosiţi eventual desene sau imagini.

Exerciţiul 2Luaţi în considerare toţi paşi necesari.


a) 10 puncteb) 20 puncte c) 20 puncte

Exerciţiul 2Alocare statică: 30 puncteAlocare dinamică: 10 puncte



1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0




1 1 0 0 1 0 1 1 . 0 0 0 0 0 1 0 1 . 0 1 1 1 1 0 0 0 . 1 1 0 1 0 1 0 0



312

32 de biţi




b) Prin alocare statică se înţelege faptul că administratorul reţelei introduce manual

adresa de IP fiecărui calculator din reţea, fiecărei imprimante, etc.

Pentru a aloca static o adresă de IP procedăm astfel: din Control Panel alegem Network

Connection şi apoi click dreapta pe reţeaua respectivă şi alegem opţiunea Properties. Din

fereastra nouă deschisă dăm click pe Internet Protocol şi se deshide fereasta din figura de

mai jos şi bifăm opţiunea “Use the following IP address” / “Se utilizează următoarea

adresă de IP” şi introducem adresa.

c) Alocarea dinamică se foloseşte atunci când se doreşte ca adresele de IP să fie repartizate automat, atunci când un dispozitiv conectat la reţea are nevoie de o adresă. Există mai multe tipuri de alocări dinamice ale adreselor şi anume:

1. Alocarea IP – urilor prin RARP (Reverse Address Resolution Protocol)

2. Alocarea IP – urilor prin BOOTP ( Bootstrap Protocol)3. Alocarea adreselor prin DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol)

Pentru a aloca static o adresă de IP procedăm astfel: din Control Panel alegem Network

Connection şi apoi click dreapta pe reţeaua respectivă şi alegem opţiunea Properties. Din

fereastra nouă deschisă dăm click pe Internet Protocol şi se deshide fereasta din figura de

mai jos şi bifăm opţiunea “Obtain an IP address automatically” / ”Se obţine automat o

adresă IP”

Exerciţiul 2



La Exerciţiul 1 punctul a) se acordă 5 puncte pentru desen şi restul pentru explicaţii.

La Exerciţiul 1 punctul b) se vor acorda cele 20 puncte astfel: 10 puncte pentru definiţie şi 10 puncte pentru explicarea modului de alocare.

La Exerciţiul 1 punctul c) se vor acorda cele 20 puncte astfel: 10 puncte pentru definiţie şi 10 puncte pentru explicarea modului de alocare.

313



La Exerciţiul 2 se vor acorda astfel punctele:

10 puncte pentru alocarea statică a IP-ului;

10 puncte pentru adresa de Gateway;

10 puncte pentru DNS-uri;

10 puncte pentru alocarea dinamică.


adresa de IP, clasele de adrese şi modul de alocare al adreselor.

Subiectul 2

Competenţe: Prezintă protocolul IP






Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaSubiectul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fără materiale ajutătoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele Subiectului şi va rezolva individual subiectul.



1. Formula 2număr biţi rămaşi – 2 calculează:a) numărul de gazde pe subreţea ;

314



b) numărul de subreţele neutilizabile ;c) numărul de subreţele utilizabile.2. Masca de subreţea :a) este alcătuită din 8 octeţi (32 de biţi) ca şi adresa de IP, însă ea nu poate fi utilizată decât împreună cu adresa de IP ;

b) este alcătuită din 4 octeţi (32 de biţi) ca şi adresa de IP, însă ea nu poate fi utilizată decât împreună cu adresa de IP ;

c) este alcătuită din 4 octeţi (32 de biţi) ca şi adresa de IP si poate fi utilizată fara adresa de IP.

3. Adresa 126.10.101.10 este o adresă de clasă :

a) A ;

b) B ;

c) C.

4. O reţea din clasa C poate suporta până la ________ gazde.

a) 255;

b) 254;

c) 256.

5. Fie adresa 192.168.100.0 / 27. Atunci adresa 192.168.100.31 este o adresă de :

a) reţea ;

b) broadcast ;

c) gazdă.

6. Fie adresa 192.168.100.0 / 27. Atunci adresa 192.168.100.128 este o adresă de :

a) reţea ;

b) broadcast ;

c) gazdă.


a) F;

315



b) 16;

c) E.

8. Numărul 1D scris în binar este :

a) 11011 ;

b) 10111 ;

c) 11101.

Exerciţiul 2Tipul exerciţiului: item item de asociereEnunţ: Fie adresa 192.168.100.0 / 27. Asociaţi fiecare adresă din următoarea listă unei categorii

din tabelul de mai jos:

Adresă de subreţea Adresă de broadcast Adresă de gazdă

Lista de adrese: 192.168.100.30, 192.168.100.192, 192.168.100.100, 192.168.100.0,

192.168.100.63, 192.168.100.255, 192.168.100.64, 192.168.100.65, 192.168.100.127.

Pentru rezolvare, scrieţi fiecare categorie şi apoi adresele corespunzătoare.


a) Pentru a putea fi mai uşor de urmărit adresa de IP a fost împărţită în ___________

grupe de câte ________ biţi, numite octeţi, separate prin semnul “.”, reprezentate în

sistem _______________ prin patru grupe de numere separate tot prin __________ “.”.

b) Adresa de _______ este cea care are toţi biţii din porţiunea de gazdă egali cu 0.

c) În funcţie de numărul de _________ necesari adresei de reţea, adresele de IP au fost împărţite în cinci ________ de adrese şi anume: clasele A, B, C, D, E.

d) Adresa de ________ este cea care are toţi biţii din porţiunea de gazdă egali cu 1

316



Exerciţiul 4Tipul exerciţiului: rezolvare de probleme

Enunţ: Fie adresa următoare: 190.232.10.211 / 23. Calculaţi masca de reţea asociată acestei adrese.


Exerciţiul 1Orice eventual răspuns greşit se încercuieşte şi se taie cu un X şi se înlocuieşte cu răspunsul considerat corect.

Exerciţiul 2Orice eventual răspuns greşit se taie cu o linie şi se înlocuieşte cu răspunsul considerat corect.


Exerciţiul 3


Exerciţiul 4

Dacă aţi greşit tăiaţi cu o linie şi apoi scrieţi răspunsul corect. Rezolvarea trebuie să fie însoţită de calcule.


Se acordă 10 puncte din oficiu.

Exerciţiul 1Se acordă 2 puncte pentru fiecare răspuns corect (în total 16 puncte).



Exerciţiul 4Se acordă 40 puncte.Barem: Exerciţiul 1

317



1. a 5. b

2. b 6. a

3. a 7. a

4. c 8. c

Exerciţiul 2

Adrese de reţea: 192.168.100.192, 192.168.100.0, 192.168.100.64

Adrese de broadcast: 192.168.100.63, 192.168.100.255, 192.168.100.127.

Adrese de gazdă: 192.168.100.30, 192.168.100.100, 192.168.100.65

Exerciţiul 3

a) Pentru a putea fi mai uşor de urmărit adresa de IP a fost împărţită în patru grupe de

câte 8 biţi, numite octeţi, separate prin semnul “.”, reprezentate în sistem zecimal prin

patru grupe de numere separate tot prin semnul “.”.

b) Adresa de reţea este cea care are toţi biţii din porţiunea de gazdă egali cu 0.

c) În funcţie de numărul de biţi necesari adresei de reţea, adresele de IP au fost împărţite în cinci clase de adrese şi anume: clasele A, B, C, D, E.

d) Adresa de broadcast este cea care are toţi biţii din porţiunea de gazdă egali cu 1

Exerciţiul 4

Adresă de clasă B, are 16 biţi pentru porţiunea de reţea.

/ 23 înseamnă că avem porţiunea de reţea pe 23 de biţi, înseamnă că am “împrumutat” 7 biţi din porţiunea de gazdă

1 1 1 1 1 1 1 1 . 1 1 1 1 1 1 1 1 . 1 1 1 1 1 1 1 0 . 0 0 0 0 0 0 0 0

318

16 biţi 7 biţi împrumutaţi 9 biţi rămaşi

Împrumutarea biţilor



Folosim tabelul de mai jos în care asociem poziţiei bitului în cadrul ocetutui valoarea corespunzătoare, poziţia fiind numerotată de la stânga la dreapta.

Poziţiile biţilor

Bitul imprumutat

1 2 3 4 5 6 7 8

Valoarea 128 64 32 16 8 4 2 1

Astfel, valoarea biţilor împrumutaţi mai sus este: 128+64+32+16+8+4+2=254.

Masca de subreţea este: 255.255.254.0.



La Exerciţiul 4 punctele se vor împărţi astfel: 5 puncte pentru adresă de clasă B, 10 puncte pentru faptul ca împrumutăm 7 biţi, 20 puncte pentru calcularea valorilor biţilor împrumutaţi şi 5 puncte pentru rezultatul final.


adresa de IP, clasele de adrese şi modul de creare al subreţelelor.

319



Observaţii: Cele două subiecte sunt obligatorii, elevii trebuie să obţină 50 de puncte la fiecare subiect

pentru a trece testul. Nota finală reprezintă media aritmetică a celor 2 subiecte.

320



Modulul: COMUNICAREA ÎNTR-O REŢEA LOCALĂ (LAN)

321



Partea I

322



AUTORI:BOGDAN IOŢOVICI– profesor grad didactic II

DACIANA MUNTEANU– profesor grad didactic II

COORDONATOR:

STĂNICĂ GIOVANNA – profesor, gradul I

CONSULTANŢĂ:





323



Testul 1

Competenţe: Descrie funcţionarea echipamentelor într-o reţea localăObiectivele evaluării:Obiective:

- să identifice corect echipamentele utilizate într-o reţea de calculatoare

- să cunoască rolul fiecărul echipament într-o reţea de calculatoare

- să identifice corect corespondenţa echipamente şi nivelul modelului OSI la care acestea

lucrează.

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei funcţionarea echipamentelor într-o

reţea locală, cât şi ca o componentă a unei evaluări formative, pentru un grup de lecţii, sau


Tipul testului: Probă scrisă - tip a4






Adevarat Fals

b. Switch-ul este un dispozitiv de reţea ce lucrează la nivelul TRANSPORT al modelului OSI.

Adevarat Fals




Adevarat Fals


Adevarat Fals


Adevarat Fals



Adevarat Fals



Adevarat Fals

b. Switch-ul este un dispozitiv de reţea ce lucrează la nivelul TRANSPORT al modelului OSI.

Adevarat Fals Răspuns corect: LEGĂTURĂ DE DATE


Adevarat Fals


Adevarat Fals





asemănător.

325




1. La ce nivel al modelului OSI se regăseşte switch-ul?

a) 1

b) 2

c) 5

d) 6

2. Cu ce nivel al modelului OSI este asociată operaţia de rutare?

a) 2

b) 3

c) 4

d) 1



b) Tabel de rutare




a) 16

b) 32

c) 48

d) 64

5. Există o regulă foarte importantă în proiectarea reţelelor Ethernet(legată de numărul de domenii de coliziune, numărul de repeter-e, numărul de segmente populate).Cum se numeşte aceasta?

a) Regula 5-4-3

326



b) Regula 3-4-5

c) Regula 2-4-5

d) Regula 2-3-4


a) Adresa IP


c) Adresa MAC





corect.



1. La ce nivel al modelului OSI se regăseşte switch-ul?

a) 1

b) 2

c) 5

d) 6

Răspuns corect b)2. Cu ce nivel al modelului OSI este asociată operaţia de rutare?

a) 2

b) 3

c) 4

d) 1

327



Răspuns corect b)3. Ce stochează un router pentru a transmite datele mai departe?


b) Tabel de rutare




a) 16

b) 32

c) 48

d) 64

Răspuns corect c)5. Există o regulă foarte importantă în proiectarea reţelelor Ethernet(legată de numărul de domenii de coliziune, numărul de repeter-e, numărul de segmente populate).Cum se numeşte aceasta?

a) Regula 5-4-3

b) Regula 3-4-5

c) Regula 2-4-5

d) Regula 2-3-4

Răspuns corect a)6. Ce adresă foloseşte switch-ul pentru a transmite cadrele în reţea?

a) Adresa IP


c) Adresa MAC


Răspuns corect c)


328







Exercitiu 3Tipul exerciţiului: item cu alegere multiplăEnunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie literele corespunzătoare răspunsului corect.


















329













Răspunsuri corecte b),d)2. Funcţiile plăcii de reţea sunt următoarele:





Răspunsuri corecte b),c)3. Repetorul este un dispozitiv de reţea care







330










3. Principiul de funcţionare al switch-ului are la bază mecanismul

____________________.



corect.


copespunzători.

1. Pachetul de date, împreună cu informaţiile de adresare, se numeşte CADRU.


3. Principiul de funcţionare al switch-ului are la bază mecanismul STORE AND FORWARD.



331







332



Exercitiu 5Tipul exerciţiului: ITEM DE ASOCIEREEnunţ: Asociaţi corect numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2.

Coloana 1 Coloana 2

1 Placa de reţea







7 Puncte de acces wireless

G Este un dispozitiv de reţea cu mai multe porturi care filtrează şi expediază pachete de date între segmentele reţelei.






corectă.


333



1-C, 2-A, 3-E, 4-D, 5-G, 6-F, 7-H

334



Testul 2

Competenţe: Pregăteste mediul de comunicare prin fire de cupruObiectivele evaluării:Obiective:

- să cunoască tipurile de cabluri de cupru utilizate într-o reţea de calculatoare

- să ştie caracteristicile fiecărul tip de cablu de cupru

- să identifice corect parţile componente ale fiecărui tip de cablu de cupru.

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Medii de comunicare prin fire de

cupru, cât şi ca o componentă a unei evaluări formative, pentru un grup de lecţii, sau







a. Torsadarea (răsucirea ) firelor are rolul de a reduce interferenţele electrice.

Adevarat Fals

b. Cablul coaxial suportă transmisia datelor (fără amplificare) pe distanţe de peste 1000 m.

Adevarat Fals

c. Distanţa maximă pe care se poate întinde un cablu UTP este 100 m.

Adevarat Fals

d. Cablul coaxial este învelit într-o teacă de plastic.

Adevarat Fals

e. Pentru conectarea cablului UTP se foloseşte un conector de tip “vampir”.

335



Adevarat Fals



Adevarat Fals


a. Torsadarea (răsucirea ) firelor are rolul de a reduce interferenţele electrice.

Adevarat Fals

b. Cablul coaxial suportă transmisia datelor (fără amplificare) pe distanţe de peste 1000 m. Adevarat Fals Răspuns corect: maxim 500 mc. Distanţa maximă pe care se poate întinde un cablu UTP este 100 m.

Adevarat Fals

d. Cablul coaxial este învelit într-o teacă de plastic.

Adevarat Fals

Pentru conectarea cablului UTP se foloseşte un conector de tip “vampir”. Adevarat Fals Răspuns corect: RJ45






1. Categoriile 5 şi 5e de cabluri au o rată de transmisie de:

336



a) 10 Mbps

b) 100Mbps

c) 1Gbps

d) 10Gbps

2. Care dintre perechile de fire sunt folosite pentru transmisia/recepţia de date?

a) Portocaliu şi verde

b) Albastru şi maro

c) Albastru şi verde

d) Portocaliu şi maro

3. Cablurile Cat6A produc semnalele Ethernet la o rată de:

a) 10 Mbps

b) 100Mbps

c) 1Gbps

d) 10Gbps

4. Conectorul RJ 45 se foloseşte pentru conectarea:

a. Cablului coaxial

b. Cablului UTP

c. Fibrei optice

d. Cablului de telefon

5. Conectorul RJ45 are:

a) 4 lamele(fire)

b) 8 lamele(fire)

c) 10 lamele(fire)

d) 12 lamele(fire)

6. Prin cablul UTP datele sunt transmise sub formă de:

a. Semnal electric

b. Semnal luminos

337



c. Unde radio

d. Raze infraroşii




corect.



1. Categoriile 5 şi 5e de cabluri au o rată de transmisie de:

a. 10 Mbps

b. 100Mbps

c. 1Gbps

d. 10Gbps

Răspuns corect b)2, Care dintre perechile de fire sunt folosite pentru transmisia/recepţia de date?

a) Portocaliu şi verde

b) Albastru şi maro

c) Albastru şi verde

d) Portocaliu şi maro

Răspuns corect a)3. Cablurile Cat6A produc semnalele Ethernet la o rată de:

a. 10 Mbps

b. 100Mbps

c. 1Gbps

338



d. 10Gbps

Răspuns corect d)4. Conectorul RJ 45 se foloseşte pentru conectarea:

a) Cablului coaxial

b) Cablului UTP

c) Fibrei optice

d) Cablului de telefon Răspuns corect b)5. Conectorul RJ45 are:

a) 4 lamele(fire)

b) 8 lamele(fire)

c) 10 lamele(fire)

d) 12 lamele(fire)

Răspuns corect b)6. Prin cablul UTP datele sunt transmise sub formă de:

a) Semnal electric

b) Semnal luminos

c) Unde radio

d) Raze infraroşii

Răspuns corect a)





Exercitiu 3Tipul exerciţiului: item cu alegere multiplăEnunţ:

339



Pentru fiecare item scrieţi pe foaie literele corespunzătoare răspunsului corect.

1. Alegeţi caracteristici ale cablului STP.

a) Este ecranat

b) Este utilizat în reţelele de cablu TV

c) Este mai scump decât cablul UTP

d) Nu poate fi utilizat în exteriorul clădirilor

2. Ce conector se foloseşte pentru cablurile coaxiale?

a) RJ11

b) RJ45

c) Joncţiuni T

d) Conector “vampire”

3. Care din următoarele tipuri este un tip de cablu coaxial?

a) UTP

b) Thicknet sau 10Base5

c) STP

d) Thinnet sau 10Base2








1. Alegeţi caracteristici ale cablului STP.

340



a) Este ecranat

b) Este utilizat în reţelele de cablu TV

c) Este mai scump decât cablul UTP

d) Nu poate fi utilizat în exteriorul clădirilor

Răspunsuri corecte a),c)2. Ce conector se foloseşte pentru cablurile coaxiale?

a) RJ11

b) RJ45

c) Joncţiuni T

d) Conector “vampire”

Răspunsuri corecte c),d)3. Care din următoarele tipuri este un tip de cablu coaxial?

a) UTP

b) Thicknet sau 10Base5

c) STP

d) Thinnet sau 10Base2







1. Pentru ecranare se foloseşte o folie ____________.

341



2. Abrevierea UTP vine de la ___________________

3. Abrevierea STP vine de la ____________________.


corect.


1. Pentru ecranare se foloseşte o folie metalică.

2. Abrevierea UTP vine de la Unshielded Twisted Pair

3. Abrevierea STP vine de la Shielded Twisted Pair






342



Testul 3



- să cunoască standardele T568A şi T568B

- să identifice echipamentele care se conectează cu un anumit tip de cablu

- să ştie să sertizeze un cablu UTP

- să ştie să testeze funcţionalitatea unui cablu creat

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Medii de comunicare prin fire de

cupru, cât şi ca o componentă a unei evaluări formative, pentru un grup de lecţii, sau







a. Pentru conectarea a două switch-uri se foloseşte un cablu crossover. Adevarat Fals

b. Pentru operaţia de sertizare se foloseşte un cleşte de sertizare.

Adevarat Fals

c. Perechea de fire din mijloc la ambele standarde (T568A şi T568B) este Albastru şi Alb-albastru

343



Adevarat Fals

d. Cablul crossover are aceiaşi aranjare a firelor la ambele capete.

Adevarat Fals

e. Pentru conectarea unui PC de portul consolă al unui router se foloseşte un cablu rollover.

Adevarat Fals



Adevarat Fals


a. Pentru conectarea a două switch-uri se foloseşte un cablu crossover.

Adevarat Fals

b. Pentru operaţia de sertizare se foloseşte un cleşte de sertizare.

Adevarat Fals

c. Perechea de fire din mijloc la ambele standarde (T568A şi T568B) este Albastru şi Alb-albastru.

Adevarat Fals

d. Cablul crossover are aceiaşi aranjare a firelor la ambele capete.

Adevarat Fals Răspuns corect: straight through

e. Pentru conectarea unui PC de portul consolă al unui router se foloseşte un cablu rollover.

Adevarat Fals


344




tipurile de cabluri de cupru,standarde, echipamente conectate, sau se vor elabora solicitări




1. Cum se numeşte cablul care are la ambele capete aceiaşi aranjare a firelor?

a) Straight-through

b) Crossover

c) Rollover

d) Consolă

2. Cum se numeşte cablul care are la un capăt aranjarea din standardul T568A şi la celălalt capăt T568B sau invers?

a) Straight-through

b) Crossover

c) Rollover

d) Consolă

3. Un cablu straight-through se foloseşte la conctarea:

a) Hub-Hub

b) Switch-Switch

c) PC-Switch

d) PC-PC

4. Un cablu crossover se foloseşte la conctarea:

a) Switch-router

b) Hub-PC

c) PC-Switch

345



d) PC-PC

5. În cazul cablului crossover sunt inversaţi pinii:

a) 1 cu 3 şi 2 cu 6

b) 1 cu 4 şi 2 cu 5

c) 1 cu 3 şi 2 cu 4

d) 1 cu 3 şi 2 cu 7

6. În cazul cablului rollover pinii sunt cuplaţi între cele două capete astfel:

a) 1 cu 1, 2 cu 2, 3 cu 3, 4 cu 4, 5 cu 5, 6 cu 6, 7 cu 7 şi 8 cu 8

b) 1 cu 2, 2 cu 3, 3 cu 4, 4 cu 5, 5 cu 6, 6 cu 7, 7 cu 8 şi 8 cu 1

c) 1 cu 8, 2 cu 7, 3 cu 6, 4 cu 5, 5 cu 4, 6 cu 3, 7 cu 2 şi 8 cu 1

d) 1 cu 8, 2 cu 1, 3 cu 6, 4 cu 5, 5 cu 4, 6 cu 3, 7 cu 2 şi 8 cu 7




corect.



1. Cum se numeşte cablul care are la ambele capete aceiaşi aranjare a firelor?

a) Straight-through

b) Crossover

c) Rollover

d) Consolă

Răspuns corect a)2. Cum se numeşte cablul care are la un capăt aranjarea din standardul T568A şi la celălalt capăt T568B sau invers?

346



a) Straight-through

b) Crossover

c) Rollover

d) Consolă

Răspuns corect b)3. Un cablu straight-through se foloseşte la conctarea:

a) Hub-Hub

b) Switch-Switch

c) PC-Switch

d) PC-PC

Răspuns corect c)4. Un cablu crossover se foloseşte la conctarea:

a) Switch-router

b) Hub-PC

c) PC-Switch

d) PC-PC

Răspuns corect d)5. În cazul cablului crossover sunt inversaţi pinii:

a) 1 cu 3 şi 2 cu 6

b) 1 cu 4 şi 2 cu 5

c) 1 cu 3 şi 2 cu 4

d) 1 cu 3 şi 2 cu 7

Răspuns corect a)6. În cazul cablului rollover pinii sunt cuplaţi între cele două capete astfel:

a) 1 cu 1, 2 cu 2, 3 cu 3, 4 cu 4, 5 cu 5, 6 cu 6, 7 cu 7 şi 8 cu 8

b) 1 cu 2, 2 cu 3, 3 cu 4, 4 cu 5, 5 cu 6, 6 cu 7, 7 cu 8 şi 8 cu 1

c) 1 cu 8, 2 cu 7, 3 cu 6, 4 cu 5, 5 cu 4, 6 cu 3, 7 cu 2 şi 8 cu 1

347



d) 1 cu 8, 2 cu 1, 3 cu 6, 4 cu 5, 5 cu 4, 6 cu 3, 7 cu 2 şi 8 cu 7

Răspuns corect c)


tipurile de cabluri de cupru, standarde, echipamente conectate, sau se vor elabora

solicitări individualizate pentru elevii cu performanţe necorespunzătoare. Dacă este cazul,

vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau unul asemănător.


1. Un cablu crossover se utilizează pentru conectarea:

a) PC-switch

b) Switch-hub

c) PC-hub

d) PC-PC

2. Un cablu straight-through se utilizează pentru conectarea:

a) PC-PC

b) Switch-PC

c) PC-hub

d) Switch-switch

3. Un technician trebuie să se conecteze cu laptop-ul la portul consolă al unui router cu scopul de a-l configura. Ce tip de cablu foloseşte?

a) Straight-through

b) Crossover

c) Rollover

d) Consolă

348










1. Un cablu crossover se utilizează pentru conectarea:

a) PC-switch

b) Switch-hub

c) PC-hub

d) PC-PC

Răspunsuri corecte b),d)2. Un cablu straight-through se utilizează pentru conectarea:

a) PC-PC

b) Switch-PC

c) PC-hub

d) Switch-switch

Răspunsuri corecte b),c)3. Un technician trebuie să se conecteze cu laptop-ul la portul consolă al unui router cu scopul de a-l configura. Ce tip de cablu foloseşte?

a) Straight-through

b) Crossover

c) Rollover

d) Consolă

349








350



Testul 4

Competenţe: Pregăteste mediul de comunicare prin fire de cupruPrezentarea testuluiAcest test este o probă practică şi poate fi utilizat atât după predarea noţiunilor legate de

tipurile de cabluri/sertizare, cât şi la sfârşitul modulului, ca parte a unei evaluari sumative.

Obiectivele evaluării Să identifice cele două standarde T568A şi T568B

Să cunoască ordinea de aranjare a firelor in cadrul celor doua standarde

Să realizeze operaţia de sertizare

Să testeze funcţionalitatea cablurilor

Resursele necesare Materiale necesare: cablu UTP, cleşte de sertizare, mufe RJ45, tester de cablu

Tipul testului: Probă practică- tip b1

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul va avea loc în laboratorul de informatică, fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele

testului, materialele necesare (cablu, 2 mufe, cleşte sertizare) şi va rezolva individual

subiectele.

Durata evaluării Timp de lucru: 30 minute

Exercitiu 1Tipul exerciţiului: probă practicăEnunţ: Cablul ce conectează calculatorul din faţa dumneavoastră de priza de reţea din perete s-a

defectat. Realizaţi cablul corespunzător şi schimbaţi-l pe cel vechi. Pentru cablu se va

utiliza standardul T568B.

Pentru realizarea cablului utilizaţi materialele furnizate fiecăruia, testaţi cablul cu ajutorul

tester-ului şi apoi schimbaţi-l pe cel vechi şi testaţi practic funcţionalitatea acestuia.

Completaţi tabelul de mai jos, precum şi comanda utilizată pentru testarea noului cablu.

Capătul din stânga Capătul din dreapta

351



Pin T568B Pin T568B1 12 23 34 45 56 67 78 8

Comanda utilizată ................................................ Instrucţiuni pentru elevi Pentru realizarea cablului utilizaţi materialele furnizate fiecăruia, testaţi cablul cu ajutorul


Completaţi tabelul din fişa primită, precum şi comanda utilizată pentru testarea noului

cablu.

Criteriile de evaluare şi notare 1 punct din oficiuPentru completarea corectă a tabelului se acordă 0.5 puncte.

Pentru comanda corectă de testare a funcţionalităţii cablului se acordă 0.5 puncte.Pentru realizarea cablului se acordă 8 puncte.

Instrucţiuni pentru evaluatori a. Pentru completarea corectă a tabelului se acordă 0.5 puncte.

Tabelul completat corect este prezentat mai jos:

Capătul din stânga Capătul din dreaptaPin T568B Pin T568B1 Alb-Portocaliu 1 Alb-Portocaliu2 Portocaliu 2 Portocaliu3 Alb-Verde 3 Alb-Verde4 Albastru 4 Albastru5 Alb-Albastru 5 Alb-Albastru6 Verde 6 Verde7 Alb-Maro 7 Alb-Maro8 Maro 8 Maro

b. Pentru comanda corectă de testare a funcţionalităţii cablului se acordă 0.5 puncte.Comanda corectă este PING, utilizată cu una din variantele ei.(ex: ping www.edu.ro)

352



c. Pentru operaţia de sertizare se va puncta îndeplinirea corectă a fiecărei sarcini din lista de mai jos cu câte 2 puncte(total 8 puncte):

Aranjare corectă a firelor (2p)

Dimensionarea corectă a firelor (2p)

Sertizare corectă (2p)

Funcţionalitate cablu (2p)


standardele T568A şi T568B şi despre tipurile de cabluri(straight-through, crossover,

rollover), se reamintesc informaţiile legate de acestea şi apoi se reface acest test sau unul

asemănător.

353



Testul 5

Competenţe: Identifică mediul de communicare prin fibră opticăObiectivele evaluării:Obiective:

Să identifice părţile componente ale unui cablu alcătuit din fibre optice

Să cunoască tipurile de fibre optice şi modurile de transmisie a datelor

Să cunoască rolul fiecărei părţi componente

Să identifice părţile componente ale unui sistem de transmisie prin fibră optică

Să cunoască rolul fiecărei părţi componente

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Mediul de communicare prin fibră

optică, cât şi ca o componentă a unei evaluări formative, pentru un grup de lecţii, sau







a. Învelişul optic este o parte componentă a unei fibre optice.

Adevarat Fals

b. Fibrele single mode au diametrul miezului de 9 microni.

Adevarat Fals

c. Fibra optică este afectată de interferenţele electromagnetice.

354



Adevarat Fals

d. Standardul 100BaseFX utilizează fibra optică.

Adevarat Fals

e. Standardul 100BaseTX utilizează fibra optică.

Adevarat Fals



Adevarat Fals


a. Învelişul optic este o parte componentă a unei fibre optice.

Adevarat Fals

b. Fibrele single mode au diametrul miezului de 9 microni.

Adevarat Fals

c. Fibra optică este afectată de interferenţele electromagnetice.

Adevarat Fals Răspuns corect: imună

d. Standardul 100BaseFX utilizează fibra optică.

Adevarat Fals

Standardul 100BaseTX utilizează fibra optică.

Adevarat Fals Răspuns corect: cablu UTP


tipurile de fibre optice, standarde, proprietăţi, sau se vor elabora solicitări individualizate



355




1. Propagarea semnalului în fibra optică se bazează pe fenomenul:

a) Refracţiei

b) Transmisiei

c) Reflexiei

d) Interferenţei

2. Care din următoarele reprezintă un procedeu prin care mai multe canale de date sunt combinate într-un singur canal?

a) Modulare

b) Multiplexare

c) Codare

d) Demodulare

3. Fibrele optice multi mode au diametrul miezului de:

a) 62.5 microni

b) 63.5 microni

c) 64.5 microni

d) 65.5 microni

4. Care din următoarele elemente sunt părţi componente ale unei fibre optice?

a) Conector

b) Miez

c) Port USB

356



d) Port serial

5. Alegeţi tipul de conector pentru fibra optică:

a) LX

b) ST

c) SB

d) SX

6. Alegeţi tipurile de moduri de transmisie pentru fibra optică:

a) Half duplex

b) Single mode

c) Full mode

d) Multi mode




corect.




a) Refracţiei

b) Transmisiei

c) Reflexiei

d) Interferenţei

Răspuns corect c)

357




a) Modulare

b) Multiplexare

c) Codare

d) Demodulare

Răspuns corect b)3. Fibrele optice multi mode au diametrul miezului de:

a. 62.5 microni

b. 63.5 microni

c. 64.5 microni

d. 65.5 microni

Răspuns corect a)4. Care din următoarele elemente sunt părţi componente ale unei fibre optice?

a) Conector

b) Miez

c) Port USB

d) Port serial

Răspuns corect b)5. Alegeţi tipul de conector pentru fibra optică:

a. LX

b. ST

c. SB

d. SX

Răspuns corect b)6. Alegeţi tipurile de moduri de transmisie pentru fibra optică:

a) Half duplex

b) Single mode

358



c) Full mode

d) Multi mode

Răspuns corect a)






1. Precizaţi avantaje ale fibrei optice.

a) Este mai ieftina decât cablurile de cupru

b) Este imună la interferenţe electromagnetice

c) Oferă o rată de transfer a datelor net superioara cablurilor de cupru

d) Se instalează uşor

2. Precizaţi dezavantaje ale fibrelor optice.





3. Alegeţi tipurile de fibră optică:

a) Single mode

b) Half duplex

359



c) Full duplex

d) Multi mode








1. Precizaţi avantaje ale fibrei optice.


b) Este imună la interferenţe electromagnetice

c) Oferă o rată de transfer a datelor net superioara cablurilor de cupru







Răspunsuri corecte a),b)3. Alegeţi tipurile de fibră optică:

a) Single mode

b) Half duplex

360



c) Full duplex

d) Multi mode

Răspunsuri corecte a),d)






1. Partea componentă a unei fibre optice prin care circulă semnalul luminos se numeşte ____________.

2. Dispozitivul care amplifică semnalul, în cazul fibrelor optice, se numeşte ___________________

3. Modul de transmisie a datelor ce permite acestora să circule în ambele sensuri la un

moment dat se numeşte ____________________.


corect.


1. Partea componentă a unei fibre optice prin care circulă semnalul luminos se numeşte miez.

2. Dispozitivul care amplifică semnalul, în cazul fibrelor optice, se numeşte regenerator optic

3. Modul de transmisie a datelor ce permite acestora să circule în ambele sensuri la un moment dat se numeşte full duplex

361




Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor relua anumite informaţii despre tipurile de fibre optice, standarde, proprietăţi, sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu performanţe necorespunzătoare. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau unul asemănător.

362



PARTEA A II-A

363



AUTORI:APSELAM GEILA – profesor, grad didactic II, Grup Şcolar „Gh. Duca”

Constanţa

CIOROIANU IULIAN – profesor, grad didactic I, Grup Şcolar Industrial

„Ion Bănescu” Mangalia

COORDONATOR:

STĂNICĂ GIOVANNA – profesor, gradul I, Colegiul Tehnic de Poştă şi


CONSULTANŢĂ:





Testul 1

364



Competenţe: Investighează mediul de comunicare fără fir.Obiectivele evaluării Obiective:

- Să identifice tipurile de unde care se folosesc în reţelele wireless.

- Să identifice tipurile de reţele fără fir.

- Să identifice elementele care se folosesc în reţelele wireless.

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, în timpul lecţiei Medii de comunicare fără fir, cât şi ca

o componentă a unei evaluări formative, pentru un grup de lecţii, sau sumative a

modulului.

Tipul testului: Probă scrisă, a2.





1. Ce este o reţea wireless?

a. Este o reţea care utilizează cabluri între dispozitive.

b. Este o reţea care nu utilizează cabluri între dispozitive.

c. Este o reţea care utilizează raze X.

2. Ce este un sistem de distribuţie?

a. Un sistem ce realizează legătura între două telefoane.

b. Un sistem ce distribuie informaţii.

c. Un sistem ce realizează transferul de pachete între diferite Seturi de Servicii de

bază.

3. Ce este bluetooth?

a. Este o reţea fără fir personală.

b. Este o reţea personală în care conectarea se realizează prin cabluri.

365



c. Este un modem prin care se realizează conexiunea unui calculator la Internet.




corect.







Răspuns corect b)2. Ce este un sistem de distribuţie?




bază.

Răspuns corect c)3. Ce este bluetooth?




Răspuns corect a)Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor relua anumite informaţii despre

Tipuri de reţelele wireless sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu


asemănător.

Exercitiu 2Tipul exerciţiului: item cu alegere duală

366




1. Wi –Fi (LAN) – Wireless Fidelity – reţele care folosesc unde radio.

Adevarat Fals

2. Infraroşu este o tehnologie care operează cu dispozitive cum ar fi calculatoare,

notebook, PDA- uri şi telecomenzi, în spectrul vizibil.

Adevarat Fals

3. Punctul de acces permite extinderea zonei prin conectarea între mai multe BSS

formând un Set de Serviciu Exclusiv (ESS).

Adevarat Fals

4. Reţelele infrastructurale au scopul să servească utilizatori cu servicii specifice şi cu

extinderea zonei.

Adevarat Fals


Exemplu : Reţeaua wireless este o reţea care nu foloseşte cabluri.

Adevarat Fals

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă : 2 puncte din oficiu 2 puncte pentru fiecare răspuns corectBarem: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.


Adevarat Fals



Adevarat Fals

3. Punctul de acces permite extinderea zonei prin conectarea între mai multe BSS

formând un Set de Serviciu Exclusiv (ESS).

Adevarat Fals


extinderea zonei.

367



Adevarat Fals




asemănător.

Exercitiu 3Tipul exerciţiului: item de completareEnunţ:

1. Modul de transmisiune a modemurilor wireless este_____________, iar procesul de

transmisie a datelor este dirijat de un nod _____________, celelalte fiind

considerate noduri subordonate.

2. Conform standardului 802.11 se disting două tipuri de reţele locale:

- reţele _____________ (peer to peer adică punct la punct)

- reţele _____________.



corect.


corespunzători.

1. Modul de transmisiune a acestor modemuri este _semi-duplex _ , iar procesul de

transmisie a datelor este dirijat de un nod _central _ , celelalte fiind considerate

noduri subordonate.


- reţele ___ad-hoc___(peer to peer adică punct la punct)

- reţele infrastructurale.



368




Tipuri de reţelele wireless şi caracteristici generale ale comunicării fără fir sau se vor



Exercitiu 4Tipul exerciţiului: item de asociereEnunţ: Asociaţi fiecărui element din coloana stangă definiţia corectă din coloana dreaptă.

BSS Aria de Serviciu de Bază

BSA Set de Serviciu de Bază

AP Set de Serviciu Extins

Punct de Access

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare se asociază fiecărui element din partea stângă o definiţie corectă din

partea dreaptă.


corect.

Barem de corectare şi notare: pentru fiecare acronim din partea stângă asociaţi varianta

corectă din partea dreaptă.

BSS Set de Serviciu de Bază


AP Punct de Access




asemănător.

369



Testul 2Competenţe: Investighează mediul de comunicare fără firObiectivele evaluării Obiective:

- Să identifice caracteristicile comunicării în reţelele wireless.

- Să identifice modurile de transmitere în reţelele fără fir.

- Să identifice formatul de cadru transmis într-o reţea wireless.

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul lecţiei Medii de comunicare fără fir, cât şi


modulului.





Exercitiu 1Tipul exerciţiului: item de completareEnunţ: Modurile în care poate opera mediul de transmisiune a unei reţele wireless sunt:

• ----------------------, când staţiile îşi dispută accesul la canal pentru fiecare pachet transmis.

• -----------------------, când utilizarea mediului este controlată de AP.


corect.

Barem de corectare şi notare: Este acceptată orice formulare asemănătoare:

Mediul de transmisiune poate opera în două moduri:

• modul concurenţial CP, când staţiile îşi dispută accesul la canal pentru fiecare pachet

transmis.

370



• modul neconcurenţial CFP, când utilizarea mediului este controlată de AP.




Caracteristici generale ale comunicării fără fir şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test



1. Ce fel de transfer realizează o reţea organizată DCF?

a. Transfer asincron de date

b. Transfer dublu de date

c. Transfer sincron de date

2. Ce avantaj prezintă DCF?

a. Asigură acces diferenţiat pentru staţii.

b. Asigură acces cu şanse egale pentru staţii .

c. Nu asigură niciun fel de acces pentru staţii.

3. Ce fel de serviciu este PCF?

a. Un serviciu care nu este orientat pe conexiune.

b. Un serviciu care asigură transferul cadrelor neconcurenţial.

c. Un serviciu care asigură transferul cadrelor concurenţial.




corect.

371









Răspuns corect a)2. Ce avantaj prezintă DCF?




Răspuns corect b)3. Ce fel de serviciu este PCF?

a. Un serviciu care nu este orientat pe conexiune.

b. Un serviciu care asigură transferul cadrelor neconcurenţial.

c. Un serviciu care asigură transferul cadrelor concurenţial.

Răspuns corect b)Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor relua anumite informaţii despre

Caracteristici generale ale comunicării fără fir sau se vor elabora solicitări individualizate




1. IEEE 802.11 acceptă două tipuri de cadre.

Adevarat Fals

2. Formatul cadrului cuprinde şi adrese MAC de 48 de biţi pentru identificarea

staţiilor.

Adevarat Fals

3. PCF este un serviciu opţional, care asigură transferul cadrelor neconcurenţial.

372



Adevarat Fals

4. Cadrele de management sunt folosite pentru asincronizare .

Adevarat Fals



Adevarat Fals



Adevarat Fals


staţiilor.

Adevarat Fals


Adevarat Fals

4. Cadrele de management sunt folosite pentru asincronizare .

Adevarat Fals





Exercitiu 4Tipul exerciţiului: item de completareEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

IEEE 802.11 acceptă trei tipuri de cadre:

373



• de _______________ (pentru asocierea staţiilor cu AP, sincronizare şi autentificare),

• de _______________ (pentru negocieri în timpul CP respectiv pentru confirmări în timpul

CP şi spre sfârşitul CFP);

• de _______________ (pentru transmisie de date şi date combinate cu interogări şi

confirmări în timpul CFP).


corect.


corespunzători.

IEEE 802.11 acceptă trei tipuri de cadre:

• de management (pentru asocierea staţiilor cu AP, sincronizare şi autentificare),

• de __control___ (pentru negocieri în timpul CP respectiv pentru confirmări în timpul CP

şi spre sfârşitul CFP);

• de ___date_____(pentru transmisie de date şi date combinate cu interogări şi confirmări

în timpul CFP).



Tipuri de reţelele wireless şi caracteristici generale ale comunicării fără fir sau se vor



Exercitiu 5Tipul exerciţiului: item de asociereEnunţ: Asociaţi fiecărui acronim varianta corectă.

FHSS Variantă care foloseşte spectru

împrăştiat cu secvenţă directă

DSSS Variantă care foloseşte radiaţii în

374



infraroşu

IR Variantă care foloseşte spectru

împrăştiat cu salt de frecvenţă

Variantă care foloseşte spectru

împrăştiat cu secvenţă redusă


partea dreaptă.


corect.





DSSS Variantă care foloseşte spectru


IR Variantă care foloseşte radiaţii în

infraroşu





375




- Să identifice modul de a asigura securitatea datelor în reţelele wireless.

- Să identifice modurile de criptare a datelor în reţelele fără fir.

- Să identifice modalităţile de a testa reţelele fără fir astfel încât acestea să fie cât

mai avantajoase

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Medii de comunicare fără fir, cât şi


modulului.

Tipul testului: Probă scrisă, b1.




Exercitiu 1Tipul exerciţiului: întrebare structuratăEnunţ: Se consideră următoarea afirmaţie:

“WEP este folosit pentru a securiza reţelele wireless IEEE 802.11 şi pentru a ameliora

problema transmiterii continue a SSID-ului prin criptarea traficului dintre clienţii wireless şi

punctul de acces.”

a) Explicaţi cu cuvintele voastre ce înseamnă WEP şi ce rol are.

b) Explicaţi cu cuvintele voastre ce înseamnă SSID şi ce rol are.

c) Care sunt paşii autentificării WEP?

d) Ce algoritm foloseşte WEP şi în ce constă acesta?

e) Ce slăbiciuni are WEP şi cum au fost rezolvate?


376



La punctele a) şi b) explicaţi fiecare literă din WEP şi din SSID (folosiţi termenii în

engleză), apoi explicaţi rolurile lor.

La punctele c), d) şi e) se răspunde întrebărilor.

Criteriile de evaluare şi notare 1 punct din oficiua) 1 punctb) 1 punctc) 1 punctea) 3 punctea) 3 puncteBarem de corectare şi notare:


Este acceptată orice formulare asemănătoare: WEP (Wired Equivalent Privacy or Wireless

Encryption Protocol) este folosit pentru a securiza reţelele wireless IEEE 802.11.


Este acceptată orice formulare asemănătoare: SSID (Service Set Identifiers) este un cod ataşat

tuturor pachetelor de date (pachete de date transmise continuu de un punct de acces

pentru a-şi face cunoscută prezenţa şi pentru a asigura managementul reţelei către oricare

secvenţă wireless).

c) Spuneţi care sunt paşii autentificării WEP.Este acceptată orice formulare asemănătoare:

Paşii autentificării WEP: 1.Staţia (STA) trimite o cerere de autentificare.

2.Punctul de acces (AP) generează un nonce şi îl trimite staţiei.

3.Staţia criptează nonce-ul cu cheia secretă comună şi îl trimite înapoi punctului de acces.

4.Punctul de acces compară datele criptate primite cu cele aşteptate şi apoi trimite înapoi

cadrul de autentificare cu rezultatul.

d) Ce algoritm foloseşte WEP şi în ce constă acesta?Este acceptată orice formulare asemănătoare:

WEP folosea algoritmul RC4, cu o cheie constantă de-a lungul transmisiunii, în variantele

pe 64 de biţi (cheie de 40 de biţi şi vector de iniţializare de 24) sau de 128 de biţi (cheie de

104 biţi şi vector de iniţializare de 24), controlul integrităţii datelor realizându-se printr-o

sumă de control CRC. În modul de lucru cel mai sigur, cel cu cheie partajată,

377

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=CRC&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Sum%C4%83_de_control&action=edit&redlink=1



autentificarea staţiilor se făcea printr-un mecanism de challenge: după ce o staţie anunţă

că doreşte să se autentifice, punctul de acces alege aleator un text clar şi îl trimite staţiei.

Staţia criptează textul primit şi îl trimite înapoi punctului de acces; punctul de acces

decriptează mesajul şi îl compară cu cel trimis iniţial, permiţând sau respingând accesul în

consecinţă. După ce accesul este permis, transmisia cadrelor se face criptat cu cheia

reţelei.

e) Ce slăbiciuni are WEP şi cum au fost rezolvate?Este acceptată orice formulare asemănătoare:

Există slăbiciuni în planificarea cheilor din algoritmul RC4, slăbiciuni care permit atacuri în

timp liniar asupra transmisiunilor care îl folosesc. Ca o măsură temporară de sporire a

securităţii pentru dispozitivele ce nu suportă programe de securitate avansate a fost

elaborat WEP2. O altă variantă a acestui protocol este WEP Plus elaborat de Agere

Systems. Această variantă este într-adevăr eficientă doar dacă este folosită la ambele

capete ale conexiunii, condiţie ce nu poate fi întotdeauna realizată ceea ce face ca WEP

Plus să fie limitat în privinţa securităţii. Ca răspuns la spargerea WEP, Wi-Fi Alliance a

produs specificaţia WPA (Wi-Fi Protected Access), urmând apoi şi WPA2.



Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre securitatea

datelor şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul asemănător.


1. Un calculator mobil (un client) se poate deplasa de la o celulă la alta fără a pierde

conexiunea cu reţeaua, aceasta este semnificaţia termenului de roaming.

Adevarat Fals

2. Antenele omnidirecţionale emit undele radio întro singură direcţie.

Adevarat Fals

378

http://ro.wikipedia.org/wiki/Teoria_complexit%C4%83%C5%A3ii

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=RC4&action=edit&redlink=1



3. Cu cât unghiul de emisie al antenelor unidirecţionale este mai mic, cu atât mai mare

este distanţa acoperită.

Adevarat Fals

4. Antenele unidirecţionale concentrează semnalul pe o direcţie preferenţială dată de

orientarea antenei.

Adevarat Fals



Adevarat Fals




Adevarat Fals

2. Antenele omnidirecţionale emit undele radio întro singură direcţie.

Adevarat Fals

3. Cu cât unghiul de emisie al antenelor unidirecţionale este mai mic, cu atât mai mare

este distanţa acoperită.

Adevarat Fals

5. Antenele unidirecţionale concentrează semnalul pe o direcţie preferenţială dată de

orientarea antenei.

Adevarat Fals


Securitatea datelor şi testarea reţelelor fără fir sau se vor elabora solicitări individualizate



379



380






Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la începutul lecţiei Medii de comunicare fără fir, cât şi


modulului.

Tipul testului: Probă orală, a1.

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaProba poate fi susţinută într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică. Fiecare elev

poate folosi retroproiectorul sau videoproiectorul. Timp de lucru: 15 minute

Exercitiu 1Tipul exerciţiului: Probă oralăEnunţ: Prezentaţi modul în care a evoluat securitatea datelor în reţelele wireless.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte astfel:

Câte 1 punct (în total 5 puncte) pentru specificarea şi explicitarea:

- modurilor de criptare SSID,

- filtrarea adreselor MAC,

- WEP,

- WPA,

- WPA2.

Pentru specificarea algoritmilor şi a ceea ce aduc nou aceştia se vor acorda 3 puncte. Pentru specificarea cheilor de criptare care se folosesc în aceste criptări se va acorda 1 punct.Se acordă 1 punct în cazul folosirii unei aplicaţii multimedia pentru prezentarea

informaţiilor.


381



Este acceptată orice formulare asemănătoare:

Pentru a asigura securitatea de bază a reţelelor wireless este necesară implementarea următoarelor funcţii:

• SSID (Service Set Identifiers)

• WEP (Wired Equivalent Privacy or Wireless Encryption Protocol)

• Filtrarea adreselor MAC (Media Acces Control).

SSID-ul este un cod ataşat tuturor pachetelor de date (pachete de date transmise continuu

de un punct de acces pentru a-şi face cunoscută prezenţa şi pentru a asigura

managementul reţelei către oricare secvenţă wireless).

În filtrarea adreselor MAC, dispozivele de acces la reţea sunt identificate în mod unic de o adresă fizică (denumită şi adresă MAC).

WEP (Wired Equivalent Privacy or Wireless Encryption Protocol) este folosit pentru a securiza reţelele wireless IEEE 802.11 şi pentru a ameliora problema transmiterii continue a SSID-ului prin criptarea traficului dintre clienţii wireless şi punctul de acces.

WEP folosea algoritmul RC4, cu o cheie constantă de-a lungul transmisiunii, în variantele pe 64 de biţi (cheie de 40 de biţi şi vector de iniţializare de 24) sau de 128 de biţi (cheie de 104 biţi şi vector de iniţializare de 24), controlul integrităţii datelor realizându-se printr-o sumă de control CRC.

Ca răspuns la spargerea WEP, Wi-Fi Alliance a produs în 2003 specificaţia WPA (Wi-Fi Protected Access), în care a adresat problemele primare ale WEP. În WPA, s-a păstrat algoritmul de criptare simetrică RC4, dar s-a introdus în schimb TKIP (Temporary Key Integrity Protocol), o tehnică de schimbare a cheii de criptare pe parcursul sesiunii de lucru şi s-a înlocuit suma de control CRC-32 din WEP cu algoritmul Michael, deoarece cu CRC recalcularea sumei de control unui cadru alterat nu necesita cunoaşterea cheii de criptare.

Instrucţiuni pentru evaluatori Se vor acorda punctele în funcţie de răspunsurile date de elev, conform baremului,

ţinîndu-se însă seama de coerenţa elevului în exprimare. Evaluatorul va acorda 1 punct

dacă elevul foloseşte o aplicaţie multimedia pentru realizarea prezentării.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre Medii de

comunicare fără fir şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul asemănător.

382

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Algoritmul_Michael&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=TKIP&action=edit&redlink=1



http://ro.wikipedia.org/wiki/Adres%C4%83_MAC













mai avantajoase



modulului.





Exercitiu 1Tipul exerciţiului: item cu răspuns limitatEnunţ:

1. Enumeraţi două tipuri de reţele fără fir.

2. Conform standardului IEEE 802.11 se disting două tipuri de reţele. Care sunt

acestea?

3. Enumeraţi cele trei tipuri de cadre pe care le acceptă standardul IEEE 802.11.

383



Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 2 puncte din oficiu

1. 2,5 puncte

2. 2,5 puncte

3. 3 puncteBarem de corectare şi notare:

1. Enumeraţi două tipuri de reţele fără fir.

Răspuns corect:

Bluetooth, infraroşu

Bluetooth, Wi-Fi

Infraroşu, Wi-Fi.


acestea?

Răspuns corect: reţele ad-hoc şi reţele infrastructurale.


Răspuns corect: de management, de control, de date.

Instrucţiuni pentru evaluatori 1. Dacă se dă ca răspuns una din cele trei posibilităţi se va acorda punctajul maxim.

La subiectele 2. şi 3. pentru răspunsurile date în barem (nu contează ordinea) se va

acorda punctaj maxim.



384



Exercitiu 2Tipul exerciţiului: item cu răspuns scurtEnunţ:

1. Ce fel de unde foloseşte o reţea de tip bluetooth?

2. În ce spectru operează tehnologia infraroşu?

3. Prin ce se conectează punctele de acces la reţea?

4. Pentru ce se foloseşte WEP în reţelele wireless?

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 2 puncte din oficiu şi câte 2 puncte pentru fiecare

răspuns corect.

Barem de corectare şi notare: 1. Ce fel de unde foloseşte o reţea de tip bluetooth?

Răspuns corect: radio.


Răspuns corect: invizibil.


Răspuns corect:cabluri de cupru.


Răspuns corect:a securiza.





1. Într-o reţea ad-hoc orice staţie poate stabili o sesiune de comunicaţie directă cu altă

staţie fără a fi necesară direcţionarea traficului printr-un punct de acces (AP)

centralizat.

385



Adevarat Fals

2. AP nu permite extinderea zonei prin conectarea între mai multe BSS formând un

Set de Serviciu Extins (ESS).

Adevarat Fals

3. Mediul de transmisiune poate opera în modul neconcurenţial CFP, când utilizarea

mediului nu este controlată de AP.

Adevarat Fals

4. Într-o reţea viteza de transfer este prestabilită de utilizatori sau rezultă în urma

negocierii celor doua echipamente fără fir.

Adevarat Fals



Adevarat Fals


1. Într-o reţea ad-hoc orice staţie poate stabili o sesiune de comunicaţie directă cu

altă staţie fără a fi necesară direcţionarea traficului printr-un punct de acces (AP)

centralizat.

Adevarat Fals



Adevarat Fals

3. Mediul de transmisiune poate opera în modul neconcurenţial CFP, când

utilizarea mediului nu este controlată de AP.

Adevarat Fals

4. Într-o reţea viteza de transfer este prestabilită de utilizatori sau rezultă în urma

negocierii celor doua echipamente fără fir.

386



Adevarat Fals


Medii de comunicare fără fir sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu


asemănător.


1. În acest domeniu un calculator mobil (un client) se poate deplasa de la o celulă la

alta fără a pierde conexiunea cu reţeaua. Aceasta este semnificaţia termenului de

______________.

2. Staţiile bază au deschiderea antenei de obicei de la ______________până la

______________ de grade, asigurând conectivitatea clienţilor pe o anumită arie.

3. AP permite extinderea zonei prin conectarea între mai multe BSS formând un

______________.

4. Componentele reţelelor 802.11 sunt: staţie sau calculatorul cu placa de reţea

wireless, punctul de acces (access point), mediul wireless, adică frecvenţa radio şi

un ______________ care înaintează cadrele către destinaţii.


corect.


corespunzători.

1. În acest domeniu un calculator mobil (un client) se poate deplasa de la o celulă la

alta fără a pierde conexiunea cu reţeaua. Aceasta este semnificaţia termenului de

roaming.

2. Staţiile bază au deschiderea antenei de obicei de la 60 pînă la 360 de grade,

asigurând conectivitatea clienţilor pe o anumită arie.

3. AP permite extinderea zonei prin conectarea între mai multe BSS formând un Set de Serviciu Extins.

387





un Sistem de distribuţie care înaintează cadrele către destinaţii.

Instrucţiuni pentru evaluatori Răspunsurile aşteptate sunt termeni consacraţi astfel încât orice alt răspuns este incorect

la 1. şi 2., pe când la 3. şi 4. se vor lua în considerare şi acronimele sau termenii în limba

engleză.




asemănător.

Exercitiu 5Tipul exerciţiului: eseu structuratEnunţ: Se consideră următoarea afirmaţie:

„Pentru a rezolva problemele legate de transmisiune se pot folosi două variante de

organizare (funcţii) a reţelei: DCF şi PCF. ”a. Explicaţi ce înseamnă DCF .

b. Explicaţi ce înseamnă PCF.

c. Ce presupune DCF?

d. Ce presupune PCF?

e. Ce avantaje prezintă fiecare?

f. Deosebirea importantă între cele două variante de organizare a reţelelor.

Instrucţiuni pentru elevi La punctele a) şi b) explicaţi fiecare literă din WEP şi din SSID (folosiţi termenii în



Criteriile de evaluare şi notare 1 punct din oficiu

a. 1 punct

388



b. 1 punctc. 1,5 puncted. 1,5 punctee. 2 punctef. 2 puncte

Barem de corectare şi notare: a. Explicaţi cu cuvintele voastre ce înseamnă DCF.


DCF (Distributed Coordination Function)b. Explicaţi cu cuvintele voastre ce înseamnă PCF


PCF (Point coordination Function)c. Ce presupune DCF?

Este acceptată orice formulare asemănătoare: DCF care este similară organizării din reţelele de comutare de pachete şi este destinată

transferului asincron de date. Ea nu poate garanta o întârziere minimă pentru staţiile cu

servicii în timp real (pachete de voce sau video).

d. Ce presupune PCF?Este acceptată orice formulare asemănătoare:

PCF care se bazează pe interogări controlate de punctul de acces (AP) şi care este

destinată transmisiunilor sensibile la întârzieri. PCF este un serviciu opţional, orientat pe

conexiune, care asigură transferul cadrelor neconcurenţial (contention-free CF).PCF se

bazează pe coordonatorul de punct (PC) pentru realizarea interogărilor şi pentru a permite

accesul staţiilor la canal. Funcţia de coordonare (PC) este realizată de AP (acces point) în

interiorul fiecărui BSS.

e. Ce avantaje prezintă fiecare?Este acceptată orice formulare asemănătoare:

Avantajul DCF constă în aceea că asigură un acces cu şanse egale pentru toate staţiile.

PCF asigură transferul cadrelor neconcurenţial.

f. Deosebirea importantă între cele două variante de organizare a reţelelor.Este acceptată orice formulare asemănătoare:

PCF trebuie să coexiste cu DCF şi din punct de vedere logic este o organizare superioară acesteia. PCF se repetă după un interval stabilit de un parametru, CFP-Rate.

O parte din acest interval este alocată traficului PCF, iar timpul rămas este alocat DCF.

389



Depinde de AP să stabilească cât de mare să fie CFP. Dacă traficul este mic, AP poate scurta CFP şi oferă restul de timp pentru DCF.

CFP poate fi scurtat şi dacă traficul DCF din intervalul precedent se întinde în intervalul curent.





Exercitiu 6Tipul exerciţiului: item cu alegere multiplăEnunţ: Pentru acest item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1. Ce reprezintă FHSS?

a. Implementarea ce realizează transfer asincron de date.

b. Implementarea care foloseşte spectru împrăştiat cu salt de frecvenţă.

c. Implementarea care foloseşte spectru împrăştiat cu salt de directă.

Pentru aceşti item scrieţi pe foaie literele corespunzătoare răspunsului corect.

2. Ce reprezintă WPA?

a. Modalitate de a securiza reţeaua.

b. Protocol care foloseşte algoritmul de criptare RC4.

c. Tip de reţea fără fir.

3. Ce este punctul de acces?

a. O componentă a reţelei wireless.

b. Un pachet de date transmis în reţeaua wireless.

c. Componentă conectată la reţea prin cabluri de cupru.




390




corect.







Răspuns corect b)2. Ce reprezintă WPA?




Răspuns corect: a) şi b)3. Ce este punctul de acces?




Răspuns corect a) şi c)Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor relua anumite informaţii despre



asemănător.

391













mai avantajoase



modulului.

Tipul testului: Probă orală, a4.

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaProba poate fi susţinută într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fără

materiale ajutătoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev poate primi o foaie cu cerinţele

probei şi va rezolva individual şi oral. Timp de lucru: 10 minute


1. Enumeraţi două modalităţi de criptare a datelor în reţelele fără fir.

2. Conform standardului IEEE 802.11 se disting două tipuri de operare a mediului

de transmisie. Care sunt acestea?


392



Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 2 puncte din oficiu

1. 2,5 puncte

2. 2,5 puncte

3. 3 puncteBarem de corectare şi notare:


Ca răspuns corect poate fi o combinaţie de două criptări din următoarea listă:

SSID, WEP, WEP2, filtrarea adreselor MAC, WPA, WPA2.

2. Conform standardului IEEE 802.11 se disting două tipuri de operare a mediului

de transmisie. Care sunt acestea?

Răspuns corect: modul concurenţial CP, modul neconcurenţial CFP.3. Enumeraţi cele trei tipuri de cadre pe care le acceptă standardul IEEE 802.11.

Răspuns corect: de management, de control, de date.

Instrucţiuni pentru evaluatori 1. Dacă se dau ca răspuns două din variantele din barem se va acorda punctajul

maxim.

La subiectele 2. Şi 3. Pentru răspunsurile date în barem (nu contează ordinea) se va

acorda punctaj maxim.



Exercitiu 2Tipul exerciţiului: întrebare orală cu răspuns scurtEnunţ:

1. Ce fel de unde foloseşte o reţea de tip Wi-Fi?


3. Care este modul de transmisiune a modemurilor wireless?

4. Ce fel de algoritm foloseşte WEP ?


393



Se acordă 10 puncte din care 2 puncte din oficiu şi câte 2 puncte pentru fiecare

răspuns corect.

Barem de corectare şi notare: 1. Ce fel de unde foloseşte o reţea de tip Wi-Fi?





Răspuns corect: semi-duplex.


Răspuns corect: RC4.




394



Testul 7Competenţe: identifică arhitectura reţelelor localeObiectivele evaluării Obiective:

- să identifice corect topologia fizică a reţelei Ethernet

- să identifice caracteristicile reţelei Ethernet.

- să identifice modurile de transmitere a datelor în reţeaua Ethernet.

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat la începutul lecţiei despre reţeaua Ethernet, cât şi după

finalizarea modulului, ca parte a unei evaluari sumative.

Tipul testului: Probă scrisă, a1.Durata evaluării Timp de lucru: 30 minute

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul poate avea loc într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fiecare elev va

primi o foaie cu cerinţele testului sau un calculator şi va rezolva individual subiectele.


1. Cum are loc accesul la reţeaua care foloseşte CSMA/CD?

a. Acces egal la toţi clienţii.

b. Primul venit, primul servit.

c. Primul venit, ultimul servit.

2. Ce este CSMA/CD?

a. Un protocol.

b. Un tip de undă folosit de reţeaua wireless .

c. O componentă a reţelei wireless.

3. La ce se referă “sesizarea purtătoarei”?

a. Staţiile refuză a transmite informaţii.

b. Staţiile transmit informaţii în reţea la orice moment.

395



c. Staţiile ascultă traficul, pentru a şti când pot transmite.




corect.







Răspuns corect b)2. Ce este CSMA/CD?

a. Un protocol.



Răspuns corect a)3. La ce se referă “sesizarea purtătoarei”?




Răspuns corect c)Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor relua anumite informaţii despre

Ethernet sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu performanţe


Exercitiu 2Tipul exerciţiului: item cu alegere dualăEnunţ:

396




1. Multiple Access - oricare dintre staţii poate accesa mediul (transmite) dacă nu există trafic.

Adevarat Fals

2. Carrier Sense - sesizarea purtătoarei : Fiecare staţie “ascultă” permanent traficul pentru a şti când are dreptul de a transmite.

Adevarat Fals

3. Folosind CSMA/CD, staţiile accesează reţeaua folosind metoda primul venit, ultimul servit pentru a transmite datele.

Adevarat Fals



Adevarat Fals

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă : 1 punct din oficiu 3 puncte pentru fiecare răspuns corectBarem: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

1. Multiple Access - oricare dintre staţii poate accesa mediul (transmite) dacă nu există trafic.

Adevarat Fals

2. Carrier Sense - sesizarea purtătoarei : Fiecare staţie “ascultă” permanent traficul pentru a şti când are dreptul de a transmite.

Adevarat Fals

3. Folosind CSMA/CD, staţiile accesează reţeaua folosind metoda primul venit, ultimul servit pentru a transmite datele.

Adevarat Fals


397






Exercitiu 3Tipul exerciţiului: eseu structuratEnunţ: Se consideră următoarea afirmaţie:

“Arhitectura Ethernet se bazează pe standardul IEEE 802.3, care specifică faptul că o

reţea foloseşte protocolul CSMA/CD.”

a) Explicaţi ce înseamnă “CSMA/CD”.

b) Explicaţi la ce se referă “Carrier Sense”.

c) Explicaţi la ce se referă “Multiple Access”.

d) Explicaţi la ce se referă “Collision Detect”.

Instrucţiuni pentru elevi La punctul a) din CSMA/CD se va explica fiecare literă.

Criteriile de evaluare şi notare 2 puncte din oficiua) 2 puncteb) 2 puncte

c) 2 puncted) 2 puncteBarem de corectare şi notare:

a) Explicaţi cu cuvintele voastre ce înseamnă CSMA/CD.

Este acceptată orice formulare asemănătoare: Carrier Sense Multiple Access with Collision

Detection .

b) Explicaţi cu cuvintele voastre la ce se referă “Carrier Sense”.

Este acceptată orice formulare asemănătoare: Carrier Sense - sesizarea purtătoarei : Fiecare staţie “ascultă” permanent traficul pentru a şti când are dreptul de a transmite.

c) Explicaţi cu cuvintele voastre la ce se referă “Multiple Access”.

Este acceptată orice formulare asemănătoare: Multiple Access - oricare dintre staţii poate accesa mediul (transmite) dacă nu există trafic.

d) Explicaţi cu cuvintele voastre la ce se referă “Collision Detect”.

398



Este acceptată orice formulare asemănătoare: Collision Detect- dacă două sau mai multe staţii aflate în acelaşi domeniu de coliziune (în aceeaşi reţea CSMA / CD) încep transmisia în aproximativ acelaşi moment de timp, semnalele provenite de la cele două staţii vor interfera (intra în coliziune), făcând ca ambele transmisii să fie deteriorate. Dacă se întâmplă acest lucru, fiecare dintre staţii trebuie să detecteze această coliziune înainte de sfârşitul transmisiei cadrului eronat, să se oprească din transmisie şi să încerce o retransmisie după un interval de timp aleatoriu.



Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre Ethernet şi

apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul asemănător.

399







Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat la sfârşitul lecţiei despre reţeaua Ethernet, ca o evaluare

formativă, cât şi după finalizarea modulului, ca parte a unei evaluari sumative.





1. Reţeaua Ethernet foloseşte o tehnologie half-duplex.

Adevarat Fals

2. Ethernet foloseşte o topologie logică de tip magistrală.

Adevarat Fals

3. Ethernet foloseşte o topologie fizică de tip inel.

Adevarat Fals



Adevarat Fals

400





Adevarat Fals


Adevarat Fals

3. Ethernet foloseşte o topologie fizică de tip inel.

Adevarat Fals





1. La ce se referă “acces multiplu”?

a. Staţiile transmit informaţii în reţea la orice moment.

b. Staţiile ascultă traficul, pentru a şti când pot transmite.

c. Staţiile pot accesa mediul (transmite) dacă nu există trafic.

2. Ce înseamnă tehnologie half-duplex?

a. Datele circulă pe rând într-o anumită direcţie.

b. Datele circulă pe rând în ambele direcţii.

c. Datele nu circulă în nicio direcţie.

3. Ce se întâmplă în reţea dacă nu se respectă tehnologia half-duplex?

a. Nimic.

b. Apare o coliziune.

c. Reţeaua nu mai funcţionează.

401






corect.



1. La ce se referă “acces multiplu”?

a. Staţiile transmit informaţii în reţea la orice moment.

b. Staţiile ascultă traficul, pentru a şti când pot transmite.

c. Staţiile pot accesa mediul (transmite) dacă nu există trafic.

Răspuns corect c)2. Ce înseamnă tehnologie half-duplex?




Răspuns corect a)3. Ce se întâmplă în reţea dacă nu se respectă tehnologia half-duplex?

a. Nimic.

b. Apare o coliziune.

c. Reţeaua nu mai funcţionează.




Exercitiu 3Tipul exerciţiului: întrebare cu răspuns limitatEnunţ:

1. Specificaţi cele două tipuri de medii fizice în reţeaua Ethernet.

402



2. Numiţi două echipamente de reţea.


corect.

Barem de corectare şi notare: 1. Specificaţi cele două tipuri de medii fizice în reţeaua Ethernet.

Răspuns: echipament terminal de date (ETD), echipament de comunicaţii de date

(ECD).

2. Numiţi două echipamente de reţea

Ca răspuns se acceptă o combinaţie de două dispozitive enumerate mai jos: hub, switch, router, plăcă

de reţea, modem.


1. Dacă se specifică termenii în limba engleză se acordă punctaj maxim, la fel pentru

acronime.

2. Se acordă punctaj maxim dacă se enunţă două elemente date în barem.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre Ethernet şi


403




- să identifice corect topologia fizică a reţelei Token Ring.

- să identifice caracteristicile reţelei Token Ring.

- să identifice modurile de transmitere a datelor în reţeaua Token Ring.

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat la sfârşitul lecţiei despre reţeaua Token Ring, ca o evaluare

formativă, cât şi după finalizarea modulului, ca parte a unei evaluari sumative.





1. Ce fel de topologie fizică foloseşte Token Ring?

a. Stea.

b. Inel.

c. Magistrală.

2. Cum se numeşte pachetul transmis în reţeaua Token Ring?

a. Jeton.

b. Claim.

c. Monitor activ.

3. Ce este monitorul activ?

a. Un pachet transmis în reţea.

b. O staţie a reţelei.

404



c. Un principiu al reţelei.




corect.




a. Stea.

b. Inel.

c. Magistrală.

Răspuns corect a)2. Cum se numeşte pachetul transmis în reţeaua Token Ring?

a. Jeton.

b. Claim.

c. Monitor activ.

Răspuns corect a)3. Ce este monitorul activ?





Token Ring sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu performanţe



405




1. Topologia logică a reţelei Token Ring este inel.

Adevarat Fals

2. Regula de bază a accesului în reţeaua Token Ring este că o staţie poate

transmite cadre în reţea dacă nu posedă o prioritate mai mare, sau cel putin

egală, cu cea a tokenului ce circulă în reţea şi pe care are dreptul să-l reţină.

Adevarat Fals

3. Staţia care generează un token sau eliberează tokenul după terminarea unei

transmisii, poate ridica prioritatea tokenului, în funcţie de valoarea înscrisă în

câmpul de rezervare, tokenul iniţial are prioritatea 0.

Adevarat Fals



Adevarat Fals

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă : 1 punct din oficiu 3 puncte pentru fiecare răspuns corectBarem de corectare şi notare: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau

falsă.


Adevarat Fals




Adevarat Fals

3. Staţia care generează un token sau eliberează tokenul după terminarea unei

transmisii, poate ridica prioritatea tokenului, în funcţie de valoarea înscrisă în

câmpul de rezervare, tokenul iniţial are prioritatea 0.

406



Adevarat Fals




Exercitiu 3Tipul exerciţiului: item cu completare de răspunsEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

1. În reţeaua Token Ring calculatoarele sunt conectate la un hub central, numit

______________.

2. În faza de alegere a ______________, toate staţiile candidate transmit continuu

un pachet special numit ______________.

3. Accesul bazat pe ______________ este o soluţie pentru posibilitatea folosirii

reţelei în aplicaţii diverse, ce necesită tratarea diferenţiată a acţiunilor

(pachetelor), după prioritatea lor.



corect.


corespunzători.

1. În reţeaua Token Ring calculatoarele sunt conectate la un hub central, numit

multistation access unit . 2. În faza de alegere a monitorului activ, toate staţiile candidate transmit continuu

un pachet special numit Claim token.3. Accesul bazat pe priorităţi este o soluţie pentru posibilitatea folosirii reţelei în

aplicaţii diverse, ce necesită tratarea diferenţiată a acţiunilor (pachetelor), după

prioritatea lor.


407



Răspunsurile aşteptate sunt termeni consacraţi astfel încât orice alt răspuns este incorect

la 2. şi 3., pe când la 1. se vor lua în considerare şi acronimele sau termenii în limba

română.




Exercitiu 4Tipul exerciţiului: eseuEnunţ: Descrieţi regulile de acces în reţeaua Token Ring.

În elaborarea eseului trebuie sa detaliaţi următoarele aspecte:

1. enumerarea biţilor

2. deplasarea jetonului

3. regula de stabilire a monitorului activ

4. accesul bazat pe priorităţi


1. enumerarea biţilor 2 puncte2. deplasarea jetonului 2 puncte3. regula de stabilire a monitorului activ 2 puncte4. accesul bazat pe priorităţi 2 puncte5. Structurarea eseului 1 punct

Instrucţiuni pentru evaluatori Se va urmări atingerea elementelor specificate la criterii de evaluare şi notare.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsul elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre Token Ring

şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul asemănător. Se va avea în vedere

modul în care elevii reuşesc să se exprime, să-şi organizeze ideile şi să prezinte tema

dată.

408




- să identifice corect topologia fizică a reţelei FDDI.

- să identifice caracteristicile reţelei FDDI.

- să identifice modurile de transmitere a datelor în reţeaua FDDI.

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat la sfârşitul lecţiei despre reţeaua FDDI, ca o evaluare formativă,

cât şi după finalizarea modulului, ca parte a unei evaluari sumative.





1. Ce fel de topologie fizică foloseşte FDDI?

a. Stea.

b. Inel dublu

c. Magistrală.

2. Cum este accesul la mediu controlat?

a. Prin jeton neadresat.

b. Prin jeton adresat.

c. Prin jeton dublu.

3. Prin ce se deosebeşte o reţea FDDI de una Token Ring?

a. Prin numărul de pachete transmise.

b. Prin topologia logică.

409



c. Prin momentul eliberării jetonului.




corect.




a. Stea.

b. Inel dublu

c. Magistrală.

Răspuns corect b)2. Cum este accesul la mediu controlat?

a. Prin jeton neadresat.

b. Prin jeton adresat.

c. Prin jeton dublu.

Răspuns corect a)3. Prin ce se deosebeşte o reţea FDDI de una Token Ring?





FDDI sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu performanţe



410




1. Topologia logică a reţelei FDDI este inel.

Adevarat Fals

2. Dispozitivele de tip DAS au trei porturi.

Adevarat Fals

3. Dispozitivele de tip SAS se conectează numai la inelul primar prin

intermediul unui concentrator.

Adevarat Fals



Adevarat Fals



Adevarat Fals


Adevarat Fals

3. Dispozitivele de tip SAS se conectează numai la inelul primar prin

intermediul unui concentrator.

Adevarat Fals




Exercitiu 3

411



Tipul exerciţiului: item cu completare de răspunsEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

1. La FDDI calculatorul sursă eliberează ______________ după ce a emis

______________, fără să aştepte revenirea cadrului din inel.

2. În reţeaua FDDI inelul exterior este denumit inel ______________şi inelul interior este denumit inel ______________.


corect.


corespunzători.

1. La FDDI calculatorul sursă eliberează jetonul după ce a emis cadrul, fără

să aştepte revenirea cadrului din inel.

2. În reţeaua FDDI inelul exterior este denumit inel primar şi inelul interior este denumit inel secundar.


La 1. în locul termenului jeton se va lua în considerare şi termenul de token.




Exercitiu 4Tipul exerciţiului: întrebări structurateEnunţ: Se consideră următoarea afirmaţie:

“FDDI operează cu trei tipuri de dispozitive.”

a. Enumeraţi cele trei tipuri de dispozitive.

412



b. Explicaţi cu cuvintele voastre ce înseamnă fiecare dispozitiv şi cum se

conectează fiecare la reţea.

Criteriile de evaluare şi notare 1 punct din oficiua) 3 puncteb) 6 puncteBarem de corectare şi notare:

a. Enumeraţi cele trei tipuri de dispozitive.Este acceptată orice formulare asemănătoare:

- SAS (Single Attachement Station )

- DAS (Dual Attachement Unit )

- Concentrator


conectează fiecare la reţea..

Este acceptată orice formulare asemănătoare: Dispozitivele de tip SAS se conectează numai la inelul primar prin intermediul unui concentrator. Avantajul acestor dispozitive este că conectarea/deconectarea lor nu va avea nici un efect asupra inelului.

Dispozitivele de tip DAS au două porturi notate cu A şi B. Aceste porturi conectează dispozitivul direct la cele două porturi. Orice defecţiune, deconectare sau oprire a acestor staţii afectează inelul şi reţeaua.



Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre FDDI şi


413




- să identifice corect topologia fizică a reţelei Ethernet.









Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat la sfârşitul temei, ca o evaluare formativă, cât şi după finalizarea

modulului, ca parte a unei evaluari sumative.

Tipul testului: Portofoliu, probă scrisă şi orală, b1.Durata evaluării Timp de lucru: 3 săptămâni

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaPortofoliul se poate face individual sau pe grupe de 2- 3 elevi, fiecare având sarcini bine

trasate.

Enunţ: Realizaţi un portofoliu care să cuprindă noţiunile fundamentale despre reţelele Ethernet, Token Ring şi FDDI.

Instrucţiuni pentru elevi Noţiunile prezentate în cadrul portofoliului trebuie să respecte următorul plan de

prezentare:

414



1) pagina de gardă;

2) prezentarea fiecărei reţele, punctând asemănările şi diferenţele dintre acestea;

3) bibliografie.

În prima săptămână se stabilesc grupele de lucru precum şi sarcinile fiecăruia în cadrul

grupei (dacă se lucrează pe grupe) şi termenele intermediare. În săptămâna a doua se

prezintă profesorului o parte din portofoliu, urmând ca în săptămâna a treia să se

finalizeze şi să se prezinte proiectul în faţa clasei.

Proiectul va fi prezentat de toţi elevii (toată grupa).

Se va puncta inclusiv redactarea şi prezentarea portofoliului.

Criteriile de evaluare şi notare 100 puncte repartizate astfel:1) 10 puncte pentru prezentarea reţelei Ethernet;

2) 10 puncte pentru prezentarea reţelei Token Ring;

3) 10 puncte pentru prezentarea reţelei FDDI;

4) 30 puncte pentru prezentarea asemănărilor şi diferenţelor dintre cele trei reţele;

5) 5 puncte pentru bibliografie;


7) 10 puncte pentru redactare;


9) 10 puncte pentru prezentarea portofoliului (20 puncte dacă nu sunt grupe).

Instrucţiuni pentru evaluatori Trebuie stabilite termene intermediare clare şi trebuie să se urmărească respectarea

acestora. În cazul lucrului pe grupe trebuie să repartizăm sarcinile echilibrat şi să urmărim

respectarea acestora (fiecare să-şi îndeplinească sarcina în timpul alocat ).

De asemenea trebuie să avem grijă la redactare şi în mod special la prezentarea

portofoliului. Putem acorda puncte suplimentare unui portofoliu frumos redactat si

prezentat.

Portofoliul poate fi prezentat şi cu ajutorul unei aplicaţii multimedia.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiPe lângă conţinutul ştiinţific, trebuie sa urmărim modul de lucru al elevilor, modul de

redactare, de comunicare cu ceilalţi şi în funcţie de toate aceste lucruri să adaptăm

activităţile desfăşurate cu elevii, precum şi modul de evaluare al portofoliilor viitoare.

415













Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat la sfârşitul temei, ca o evaluare formativă, cât şi după finalizarea


Tipul testului: Probă scrisă , b1.Durata evaluării Timp de lucru: 30 minute



Exercitiu 1Tipul exerciţiului: întrebări cu răspuns scurtEnunţ:

1. Ce fel de topologie fizică are reţeaua Ethernet?

2. Ce fel de topologie fizică are reţeaua Token Ring?

3. Ce fel de topologie logică are reţeaua FDDI?

4. Ce fel de topologie logică are reţeaua Ethernet?

416




răspuns corect.

Barem de corectare şi notare: 1. Ce fel de topologie fizică are reţeaua Ethernet?

Răspuns corect: magistrală, stea.


Răspuns corect: stea.


Răspuns corect: inel.


Răspuns corect: magistrală.


La punctul 1. se acceptă şi termenul de bus în loc de magistrală sau liniară şi nu contează

ordinea răspunsurilor. La 2. şi 3. se acceptă şi termenii în limba engleză.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre Arhitectura reţelelor locale şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul asemănător.


1. Ce este echipamentul de comunicaţii de date (ECD) în cadrul reţelei Ethernet?

a. Dispozitive intermediare care recepţionează şi rutează cadre în interiorul reţelei .

b. Hub-uri, switchuri sau routere.

c. Telefonie mobilă.

2. Din ce este formată reţeaua FDDI?

a. Jeton neadresat.

b. Inel primar

c. Inel secundar


417



Orice eventual răspuns greşit se încercuieşte şi se taie cu un X şi se înlocuieşte cu



corect.



1. Ce este echipamentul de comunicaţii de date (ECD) în cadrul reţelei Ethernet?

a. Dispozitive intermediare care recepţionează şi rutează cadre în interiorul

reţelei .

b. Hub-uri, switchuri sau routere.

c. Telefonie mobilă.

Răspuns corect a) şi b)2. Din ce este formată reţeaua FDDI?

a. Jeton neadresat.

b. Inel primar

c. Inel secundar

Răspuns corect b) şi c)Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor relua anumite informaţii despre

Arhitectura reţelelor locale sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu


asemănător.


1. Monitorul activ îşi va face simţită prezenţa în reţeaua Token Ring prin generarea periodică a unui pachet către unele staţii din inel.

Adevarat Fals

418



2. O variantă modificată a FDDI , pentru fire de cupru răsucite, se numeşte CDDI(Cooper Distributed Data Interface ) .

Adevarat Fals

3. Switchurile sunt capabile să filtreze traficul pe baza adresei ethernet de destinaţie a

pachetului în reţeaua Ethernet.

Adevarat Fals

4. Token Ring este un exemplu de arhitectură în care topologia fizică este aceeaşi cu

cea logică.

Adevarat Fals



Adevarat Fals


1. Monitorul activ îşi va face simţită prezenţa în reţeaua Token Ring prin generarea periodică a unui pachet către unele staţii din inel.

Adevarat Fals

2. O variantă modificată a FDDI , pentru fire de cupru răsucite, se numeşte

CDDI(Cooper Distributed Data Interface )

Adevarat Fals

3. Switchurile sunt capabile să filtreze traficul pe baza adresei ethernet de destinaţie a

pachetului în reţeaua Ethernet.

Adevarat Fals

4. Token Ring este un exemplu de arhitectură în care topologia fizică este aceeaşi cu

cea logică.

Adevarat Fals

419






asemănător.

Exercitiu 4Tipul exerciţiului: item cu completare de răspunsEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

1. În primele reţele Ethernet, semnalele transmise de către staţii erau regenerate cu ajutorul unui dispozitiv denumit ______________. Acest dispozitiv primea semnalul de la una dintre staţii (pe unul dintre porturile sale) şi îl transmitea spre toate celelalte ______________ (cu excepţia celui prin care recepţionase semnalul).

2. Regula de bază a accesului într-o reţea Token Ring este că o staţie nu poate transmite cadre în reţea dacă nu posedă o ______________ mai mare, sau cel putin egală, cu cea a ______________ ce circulă în reţea şi pe care are dreptul să-l reţină.

3. În mod normal, într-o reţea FDDI, traficul foloseşte doar inelul ______________. În cazul în care acesta se defectează, datele o să circule în mod automat pe inelul ______________ în directie opusă.


corect.


corespunzători.

1. În primele reţele Ethernet, semnalele transmise de către staţii erau regenerate cu ajutorul unui dispozitiv denumit hub. Acest dispozitiv primea semnalul de la una dintre staţii (pe unul dintre porturile sale) şi îl transmitea spre toate celelalte porturi (cu excepţia celui prin care recepţionase semnalul).

2. Regula de bază a accesului într-o reţea Token Ring este că o staţie nu poate transmite cadre în reţea dacă nu posedă o prioritate mai mare, sau cel putin egală, cu cea a tokenului ce circulă în reţea şi pe care are dreptul să-l reţină.

420



3. În mod normal, într-o reţea FDDI, traficul foloseşte doar inelul primar. În cazul în care acesta se defectează, datele o să circule în mod automat pe inelul secundar în directie opusă.


la 1. şi 3., pe când la 2. se va lua în considerare şi termenul de jeton în loc de token.




asemănător.

Exercitiu 5Tipul exerciţiului: eseuEnunţ: Scrieţi un eseu cu titlul: Reţelele Ethernet, Token Ring, FDDI - asemănări şi diferenţe.


1. Asemănări 3 puncte2. Diferenţe 4 puncte3. Structurarea eseului 2 puncte

Instrucţiuni pentru evaluatori Se va urmări atingerea elementelor specificate în criterii de evaluare şi notare.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsul elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre Token Ring

şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul asemănător. Se va avea în vedere

modul în care elevii reuşesc să se exprime, să-şi organizeze ideile şi să prezinte tema

dată.

421



TEST SUMATIV 1

Evaluare sumativă a modululuiComunicarea într-o reţea locală (LAN)




- să identifice corect corespondenţa echipamente şi nivelul modelului OSI la care acestea

lucrează.





Subiectului şi va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 50 minute


a. Pentru a conecta mai mult de 2 calculatoare avem nevoie de un repeater. Adevarat Fals

b. Ruta este traseul pe care îl urmează un pachet de date pentru a ajunge la destinaţie.

Adevarat Fals

c. Adresa MAC are 24 cifre în baza 16.

422



Adevarat Fals

d. Repetorul funcţionează la nivelul REŢEA al OSI.

Adevarat Fals



Adevarat Fals


a. Pentru a conecta mai mult de 2 calculatoare avem nevoie de un repeater.

Adevarat Fals Răspuns corect: HUB sau switchb. Ruta este traseul pe care îl urmează un pachet de date pentru a ajunge la destinaţie.

Adevarat Fals

c. Adresa MAC are 24 cifre în baza 16.

Adevarat Fals Răspuns corect: 12d. Repetorul funcţionează la nivelul REŢEA al OSI.

Adevarat Fals Răspuns corect: FIZIC




acelaşi test sau unul



423



a) Adresa IP


c) Adresa MAC


2. Dispozitivul de reţea al cărui principiu de funcţionare se bazează pe mecanismul store-and-forward se numeşte:

a) Router

b) Repeater

c) Switch

d) Placă de reţea

3. Ce echipament de reţea poate genera semnalul fără a segmenta reţeaua?

a) Hub

b) Modem

c) Switch

d) Router

4. Un tehnician trebuie să instaleze o reţea de calculatoare într-un laborator nou. Ce sarcină importantă trebuie îndeplinită ca şi parte a instalării?

a) Etichetarea măcar a unui capăt al fiecărui cablu pentru identificare.

b) Împrejmuirea reţelei pentru a permite accesul a doi tehnicieni.

c) Numerotarea monitoarelor pentru identificarea lor în reţea.

d) Etichetarea fiecărui capăt al cablurilor pentru identificarea lor.

5. Un technician trebuie să îmbunătăţească driver-ul plăcii de reţea a unui calculator. Care este cea mai bună locaţie unde se găsesc cele mai noi driver-e pentru placa de reţea?

a) Cd-ul de instalare al plăcii de reţea.

b) Cd-ul de instalare Windows.

c) Site-ul producătorului plăcii de reţea

d) Site-ul Microsoft

424



6. Un tehnician trebuie să conecteze reţelele din două clădiri între care există o distanţă de 200 m. El are la dispoziţie cablu UTP. Ce trebuie să facă pentru a se asigura de buna funcţionalitate a transmisiei datelor?

a) Să folosească un router

b) Să folosească un repeater

c) Să folosească un switch

d) Să folosească un hub

7. Cărui nivel OSI corespunde mediul de transmisie a datelor într-o reţea de calculatoare?

a) Fizic

b) Legătură de date

c) Reţea

d) Transport

8. Ce este o coliziune?

a) Atunci când 2 calculatoare trimit date în sensuri diferite.

b) Atunci când 2 pachete de date ajung în router.

c) Atunci când 2 pachete de date ajung în switch.

d) Atunci când 2 calculatoare trimit date prin mediul de transmisie în aceleşi timp.

9. Un tehnician trebuie să filtreze traficul între segmentele unei reţele LAN. Ce echipament foloseşte?

a) Hub

b) Modem

c) Switch

d) Bridge




425



Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi 1 punct pentru fiecare răspuns

corect.




a) Adresa IP


c) Adresa MAC


Răspuns corect c)2. Dispozitivul de reţea al cărui principiu de funcţionare se bazează pe mecanismul store-and-forward se numeşte:

a) Router

b) Repeater

c) Switch

d) Placă de reţea

Răspuns corect c)3. Ce echipament de reţea poate genera semnalul fără a segmenta reţeaua?

a) Hub

b) Modem

c) Switch

d) Router

Răspuns corect a)4. Un tehnician trebuie să instaleze o reţea de calculatoare într-un laborator nou. Ce sarcină importantă trebuie îndeplinită ca şi parte a instalării?

a) Etichetarea măcar a unui capăt al fiecărui cablu pentru identificare.

b) Împrejmuirea reţelei pentru a permite accesul a doi tehnicieni.

c) Numerotarea monitoarelor pentru identificarea lor în reţea.

d) Etichetarea fiecărui capăt al cablurilor pentru identificarea lor.

426



Răspuns corect d)5. Un technician trebuie să îmbunătăţească driver-ul plăcii de reţea a unui calculator. Care este cea mai bună locaţie unde se găsesc cele mai noi driver-e pentru placa de reţea?

a) Cd-ul de instalare al plăcii de reţea.

b) Cd-ul de instalare Windows.

c) Site-ul producătorului plăcii de reţea

d) Site-ul Microsoft

Răspuns corect c)6. Un tehnician trebuie să conecteze reţelele din două clădiri între care există o distanţă de 200 m. El are la dispoziţie cablu UTP. Ce trebuie să facă pentru a se asigura de buna funcţionalitate a transmisiei datelor?

a) Să folosească un router

b) Să folosească un repeater

c) Să folosească un switch

d) Să folosească un hub

Răspuns corect b)7. Cărui nivel OSI corespunde mediul de transmisie a datelor într-o reţea de calculatoare?

a) Fizic

b) Legătură de date

c) Reţea

d) Transport

Răspuns corect a)8. Ce este o coliziune?

a) Atunci când 2 calculatoare trimit date în sensuri diferite.

b) Atunci când 2 pachete de date ajung în router.

c) Atunci când 2 pachete de date ajung în switch.

d) Atunci când 2 calculatoare trimit date prin mediul de transmisie în aceleşi timp.

Răspuns corect d)

427



9. Un tehnician trebuie să filtreze traficul între segmentele unei reţele LAN. Ce echipament foloseşte?

a) Hub

b) Modem

c) Switch

d) Bridge

Răspuns corect d)






1. Un technician trebuie să facă o reţea de 5 calculatoare. Ce echipament poate folosi?

a) Repeater

b) Hub

c) Switch

d) Router






3. Un tehnician trebuie să facă să comunice 2 calculatoare. Cum procedează?

428



a) Utilizează un cablu crossover şi le conectează direct prin placa de reţea.

b) Utilizează un amplificator de semnal

c) Utilizează un switch

d) Utilizează un modem

4. Care din următoarele acţiuni au legătură cu nivelul reţea al OSI?

a) Configurare client e-mail.

b) Instalare driver-e placă de reţea.

c) Configurare IP.

d) Conectare cablu reţea

5. Alegeţi tipuri de hub-uri

a) Active

b) Convergente

c) Pasive

d) Multimode








1. Un technician trebuie să facă o reţea de 5 calculatoare. Ce echipament poate folosi?

a) Repeater

b) Hub

c) Switch

429



d) Router

Răspunsuri corecte b),c)2. Funcţiile plăcii de reţea sunt următoarele:





Răspunsuri corecte b),c)3. Un tehnician trebuie să facă să comunice 2 calculatoare. Cum procedează?

a) Utilizează un cablu crossover şi le conectează direct prin placa de reţea.

b) Utilizează un amplificator de semnal

c) Utilizează un switch

d) Utilizează un modem

Răspunsuri corecte a),c)4. Care din următoarele acţiuni au legătură cu nivelul reţea al OSI?

a) Configurare client e-mail.

b) Instalare driver-e placă de reţea.

c) Configurare IP.

d) Conectare cablu reţea

Răspunsuri corecte b),d)5. Alegeţi tipuri de hub-uri

a) Active

b) Convergente

c) Pasive

d) Multimode



430








1. Conectorul RJ45 are ____ pini.

2. Bridge-ul operează la nivelul ___ al OSI.

3. Punctul de acces wireless foloseşte unde ___________ pentru a realiza comunicarea

dintre calculatoare.

4. Un switch conectează _______________ ale unei reţele.

5. Un router operează la nivelul ________ al OSI.

6. O altă denumire a hub-ului este ________________ .


corect.


corespunzători.

1. Conectorul RJ45 are __8__ pini.

2. Bridge-ul operează la nivelul _2_ al OSI.

3. Punctul de acces wireless foloseşte unde __radio__ pentru a realiza comunicarea dintre

calculatoare.

4. Un switch conectează ___segmente___ ale unei reţele.

5. Un router operează la nivelul ____3____ al OSI.

6. O altă denumire a hub-ului este ___concentrator___ .


La item-ul 2 se acceptă şi răspunsul legătură de date, iar la itemul 6 răspunsul reţea.

431







432



TEST SUMATIV 2










Tipul Subiectului: Probă scrisăCondiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaSubiectul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fără




a. Cablul care are la ambele capete aceiaşi aranjare a firelor se numeşte crossover?

Adevarat Fals

b. Cablul STP este ecranat.

433



Adevarat Fals

c. Perechile de fire folosite pentru transmisia/recepţia de date în cazul cablului UTP sunt maro şi alb-maro?

Adevarat Fals

d. Prin cablul UTP datele sunt transmise sub formă de semnal electric.

Adevarat Fals

e. Conectorul RJ45 se foloseşte în cazul fibrei optice.

Adevarat Fals

f. În pinii 7 şi 8 la ambele standarde (T568A şi T568B) se conectează firele alb-maro şi maro.

Adevarat Fals

g. Pentru conectarea PC-PC se foloseşte cablu crossover.

Adevarat Fals

h. În standardul T568B, primele 2 fire sunt alb-portocaliu şi portocaliu. Adevarat Fals

i. Pentru conectarea PC-switch se foloseşte un cablu rollover.

Adevarat Fals



Adevarat Fals

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă : 1 punct din oficiu 1 punct pentru fiecare răspuns corectBarem: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

a. Cablul care are la ambele capete aceiaşi aranjare a firelor se numeşte crossover?

Adevarat Fals Răspuns corect: straight-throughb. Cablul STP este ecranat.

434



Adevarat Fals c. Perechile de fire folosite pentru transmisia/recepţia de date în cazul cablului UTP sunt maro şi albastru?

Adevarat Fals Răspuns corect: portocaliu şi verde

d. Prin cablul UTP datele sunt transmise sub formă de semnal electric.

Adevarat Fals e. Conectorul RJ45 se foloseşte în cazul fibrei optice.


f. În pinii 7 şi 8 la ambele standarde (T568A şi T568B) se conectează firele alb-maro şi maro.

Adevarat Fals g. Pentru conectarea PC-PC se foloseşte cablu crossover.

Adevarat Fals h. În standardul T568B, primele 2 fire sunt alb-portocaliu şi portocaliu.

Adevarat Fals i. Pentru conectarea PC-switch se foloseşte un cablu rollover.

Adevarat Fals Răspuns corect: straight-through


1. Un tehnician trebuie să schimbe cablul ce leagă un calculator din reţea de switch-ul reţelei.Ce fel de cablu foloseşte?

a) Crossover

b) Straight-through

c) Rollover

d) Consolă

2. Un tehnician trebuie să conecteze 2 PC-uri direct prin placa de reţea. Ce fel de cablu foloseşte?

435



a) Straight-through

b) Consolă

c) Rollover

d) Crossover

3. Un tehnician a realizat un cablu straight-through. Ce echipamente poate să conecteze cu ajutorul lui?

a) PC-PC

b) PC-Switch

c) Switch-Switch

d) Hub-Hub

4. Un tehnician a realizat un cablu crossover. Ce echipamente poate conecta cu el?

a) PC-Switch

b) PC-PC

c) Switch-router

d) Hub-PC

5. Distanţa maximă pe care se poate întinde cablu UTP este de :

a) 500 m

b) 200 m

c) 300 m

d) 100 m

6. În reţelele de televiziune este utilizat:

a) Cablu UTP

b) Cablu coaxial

c) Cablu STP

d) Cablu ScTP

7. Un tehnician trebuie să conecteze 2 calculatoare aflate la o distanţă de 500 m. Ce fel de cablu foloseşte?

436



a) Cablu UTP

b) Cablu ScTP

c) Cablu STP

d) Cablu coaxial

8. Un tehnician trebuie să conecteze un calculator de portul consolă al unui router. Ce fel

de cablu foloseşte?

a) Straight-through

b) Coaxial

c) Rollover

d) Crossover

9. Câte perechi de fire are cablul UTP cat5?

a) 6

b) 3

c) 4

d) 5




corect.



1. Un tehnician trebuie să schimbe cablul ce leagă un calculator din reţea de switch-ul reţelei.Ce fel de cablu foloseşte?

a) Crossover

b) Straight-through

437



c) Rollover

d) Consolă

Răspuns corect b)2. Un tehnician trebuie să conecteze 2 PC-uri direct prin placa de reţea. Ce fel de cablu foloseşte?

a) Straight-through

b) Consolă

c) Rollover

d) Crossover

Răspuns corect d)3. Un tehnician a realizat un cablu straight-through. Ce echipamente poate să conecteze cu ajutorul lui?

a) PC-PC

b) PC-Switch

c) Switch-Switch

d) Hub-Hub

Răspuns corect b)4. Un tehnician a realizat un cablu crossover. Ce echipamente poate conecta cu el?

a) PC-Switch

b) PC-PC

c) Switch-router

d) Hub-PC

Răspuns corect b)5. Distanţa maximă pe care se poate întinde cablu UTP este de :

a) 500 m

b) 200 m

c) 300 m

d) 100 m

438



Răspuns corect d)6. În reţelele de televiziune este utilizat:

a) Cablu UTP

b) Cablu coaxial

c) Cablu STP

d) Cablu ScTP

Răspuns corect b)7. Un tehnician trebuie să conecteze 2 calculatoare aflate la o distanţă de 500 m. Ce fel de cablu foloseşte?

a) Cablu UTP

b) Cablu ScTP

c) Cablu STP

d) Cablu coaxial

Răspuns corect d)8. Un tehnician trebuie să conecteze un calculator de portul consolă al unui router. Ce fel

de cablu foloseşte?

a) Straight-through

b) Coaxial

c) Rollover

d) Crossover

Răspuns corect c)9. Câte perechi de fire are cablul UTP cat5?

a) 6

b) 3

c) 4

d) 5

Răspuns corect c)


439







440



TEST SUMATIV 3


Competenţe: Identifică mediul de communicare prin fibră opticăObiectivele evaluării:Obiective:



Să cunoască rolul fiecărei părţi componente ale fibrei optice


Să cunoască rolul fiecărei părţi componente ale unui sistem de transmisie prin fibră optică


Tipul Subiectului: Probă scrisăExercitiu 1Tipul exerciţiului: item cu alegere dualăEnunţ: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

a. Învelişul protector este o parte componentă a unei fibre optice.

Adevarat Fals

b. Fibrele multimode au diametrul miezului de 62 microni.

Adevarat Fals

c. Half duplex este un mod de transmisie a datelor pentru fibra optică

Adevarat Fals

d. Fibra optică este afectată de interferenţele electromagnetice.

Adevarat Fals

441



e. SX este un conector pentru fibra optică.

Adevarat Fals

f. Standardul 100BaseTX utilizează fibra optică.

Adevarat Fals



Adevarat Fals


a. Învelişul protector este o parte componentă a unei fibre optice.

Adevarat Fals

b. Fibrele multimode au diametrul miezului de 62 microni.

Adevarat Fals Răspuns corect: 62,5 microni

c. Half duplex este un mod de transmisie a datelor pentru fibra optică

Adevarat Fals

d. Fibra optică este imună de interferenţele electromagnetice.

Adevarat Fals

e. SX este un conector pentru fibra optică.

Adevarat Fals Răspuns corect: SC

f. Standardul 100BaseTX utilizează fibra optică.




442






1. Precizaţi un avantaj al fibrelor optice:


b) Nu este imună la interferenţe electromagnetice

c) Oferă o rată de transfer a datelor net superioară cablurilor de cupru



a) Refracţiei

b) Reflexiei

c) Transmisiei

d) Interferenţei

3. Precizaţi un dezavantaj al fibrelor optice.

a) Este imună la interferenţe electromagnetice





a) Multiplexare

b) Modulare

c) Codare

d) Demodulare

443



5. Fibrele optice single mode au diametrul miezului de:

a) 7 microni

b) 8 microni

c) 9 microni

d) 10 microni

6. Care din următoarele elemente sunt părţi componente ale unei fibre optice?

a) Port serial

b) Port USB

c) Conector

d) Înveliş optic

7. Un tehnician trebuie să mufeze un cablu cu fibră optică. Ce tip de conector poate sa aleagă?

a) SB

b) LX

c) ST

d) SX

8. Un tehnician are nevoie de o rată de transfer a datelor foarte ridicată. Ce mod de transmisie pentru fibra optică îi oferă această rată de transfer ridicată?

a) Half mode

b) Single mode

c) Multi mode

d) Full duplex

9. Care din următoarele standarde utilizează fibra optică ca mediu de transmisie?

a. 10BaseT

b. 100BaseTX

c. 100BaseFX

d. 100BaseT

444





Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi 1 punct pentru fiecare răspuns

corect.



1. Precizaţi un avantaj al fibrelor optice:

a) Este mai ieftină decât cablurile de cupru

b) Nu este imună la interferenţe electromagnetice

c) Oferă o rată de transfer a datelor net superioară cablurilor de cupru


Răspuns corect c)2. Propagarea semnalului în fibra optică se bazează pe fenomenul:

a) Refracţiei

b) Reflexiei

c) Transmisiei

d) Interferenţei Răspuns corect b)3. Precizaţi un dezavantaj al fibrelor optice.

a) Este imună la interferenţe electromagnetice




Răspuns corect b)4. Care din următoarele reprezintă un procedeu prin care mai multe canale de date sunt combinate într-un singur canal?

445



a) Multiplexare

b) Modulare

c) Codare

d) Demodulare

Răspuns corect a)5. Fibrele optice single mode au diametrul miezului de:

a) 7 microni

b) 8 microni

c) 9 microni

d) 10 microni

Răspuns corect c)6. Care din următoarele elemente sunt părţi componente ale unei fibre optice?

a) Port serial

b) Port USB

c) Conector

d) Înveliş optic Răspuns corect d)7. Un tehnician trebuie să mufeze un cablu cu fibră optică. Ce tip de conector poate sa aleagă?

a) SB

b) LX

c) ST

d) SX

Răspuns corect c)8. Un tehnician are nevoie de o rată de transfer a datelor foarte ridicată. Ce mod de transmisie pentru fibra optică îi oferă această rată de transfer ridicată?

a) Half mode

b) Single mode

446



c) Multi mode

d) Full duplex

Răspuns corect d)9. Care din următoarele standarde utilizează fibra optică ca mediu de transmisie?

a) 10BaseT

b) 100BaseTX

c) 100BaseFX

d) 100BaseT

Răspuns corect c)





447



TEST SUMATIV 4


Competenţe: Investighează mediul de comunicare fără fir.Obiectivele evaluării:Obiective:










mai avantajoase








448






2. Ce este un sistem de distribuţie?




bază.

3. Ce este bluetooth?








5. Ce avantaj prezintă DCF?
















449




corect.







Răspuns corect b)2. Ce este un sistem de distribuţie?




bază.

Răspuns corect c)3. Ce este bluetooth?




Răspuns corect a)4. Ce fel de transfer realizează o reţea organizată DCF?




Răspuns corect a)5. Ce avantaj prezintă DCF?




Răspuns corect b)6. Ce reprezintă FHSS?


450






medii de comunicare fără fir sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu


nou.











corect.







Răspuns corect: a) şi b)2. Ce este punctul de acces?



451




Răspuns corect a) şi c)Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor relua anumite informaţii despre

medii de comunicare fără fir sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu


asemănător.



Adevarat Fals



Adevarat Fals


extinderea zonei.

Adevarat Fals


Adevarat Fals


staţiilor.

Adevarat Fals


Adevarat Fals



Adevarat Fals



Adevarat Fals

452





Adevarat Fals



Adevarat Fals



Adevarat Fals



Adevarat Fals


extinderea zonei.

Adevarat Fals


Adevarat Fals


staţiilor.

Adevarat Fals


Adevarat Fals



Adevarat Fals

453





Adevarat Fals



Adevarat Fals




asemănător.

Exercitiu 4Tipul exerciţiului: item de completareEnunţ: Completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

1. Modul de transmisiune a modemurilor wireless este_____________, iar procesul de

transmisie a datelor este dirijat de un nod _____________, celelalte fiind

considerate noduri subordonate.


- reţele _____________ (peer to peer adică punct la punct)

- reţele _____________.

3. IEEE 802.11 acceptă trei tipuri de cadre:

de _______________ (pentru asocierea staţiilor cu AP, sincronizare şi

autentificare),

de _______________ (pentru negocieri în timpul CP respectiv pentru confirmări în

timpul CP şi spre sfârşitul CFP);

de _______________ (pentru transmisie de date şi date combinate cu interogări şi




un ______________ care înaintează cadrele către destinaţii.


454



Se acordă 10 puncte din care 2 puncte din oficiu şi 1,5 puncte pentru fiecare răspuns

corect.


corespunzători.

1. Modul de transmisiune a acestor modemuri este _semi-duplex_, iar procesul de

transmisie a datelor este dirijat de un nod _central_, celelalte fiind considerate

noduri subordonate.


- reţele ___ad-hoc___(peer to peer adică punct la punct)

- reţele infrastructurale.

3. IEEE 802.11 acceptă trei tipuri de cadre:

de management (pentru asocierea staţiilor cu AP, sincronizare şi autentificare),

de __control___ (pentru negocieri în timpul CP respectiv pentru confirmări în

timpul CP şi spre sfârşitul CFP);

de ___date_____(pentru transmisie de date şi date combinate cu interogări şi




un Sistem de distribuţie care înaintează cadrele către destinaţii.




asemănător.

455



Exercitiu 5Tipul exerciţiului: item de asociereEnunţ: Asociaţi fiecărui element definiţia corectă.

1.

BSS Aria de Serviciu de Bază


AP Set de Serviciu Extins

Punct de Access

2.



DSSS Variantă care foloseşte radiaţii în

infraroşu

IR Variantă care foloseşte spectru


Variantă care foloseşte spectru

împrăştiat cu secvenţă redusă


partea dreaptă.


corect.



1.

BSS Set de Serviciu de Bază


AP Punct de Access

2.

456





DSSS Variantă care foloseşte spectru


IR Variantă care foloseşte radiaţii în

infraroşu




asemănător.


1. Care sunt modurile în care poate opera mediul de transmisiune a unei reţele

wireless?


acestea?



corect (adică 3 puncte la fiecare punct).

Barem de corectare şi notare: 1. Este acceptată orice formulare asemănătoare:


• modul concurenţial CP.

• modul neconcurenţial CFP.

2. Răspuns corect: reţele ad-hoc şi reţele infrastructurale.


457



Ca răspuns corect poate fi o combinaţie de două criptări din următoarea listă:SSID,

WEP, WEP2, filtrarea adreselor MAC, WPA, WPA2.

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere, dar să

cuprindă răspunsurile din barem, se va acorda punctajul prevăzut în barem.




asemănător.


“WEP este folosit pentru a securiza reţelele wireless IEEE 802.11 şi pentru a ameliora

problema transmiterii continue a SSID-ului prin criptarea traficului dintre clienţii wireless şi

punctul de acces.”



c) Care sunt paşii autentificării WEP?

d) Ce algoritm foloseşte WEP şi în ce constă acesta?





Criteriile de evaluare şi notare 1 punct din oficiua) 1 punctb) 1 punct

458



c) 1 punctea) 3 punctea) 3 puncteBarem de corectare şi notare:


Este acceptată orice formulare asemănătoare: WEP (Wired Equivalent Privacy or Wireless

Encryption Protocol) este folosit pentru a securiza reţelele wireless IEEE 802.11.


Este acceptată orice formulare asemănătoare: SSID (Service Set Identifiers) este un cod ataşat

tuturor pachetelor de date (pachete de date transmise continuu de un punct de acces

pentru a-şi face cunoscută prezenţa şi pentru a asigura managementul reţelei către oricare

secvenţă wireless).

c) Spuneţi care sunt paşii autentificării WEP.Este acceptată orice formulare asemănătoare:

Paşii autentificării WEP: 1.Staţia (STA) trimite o cerere de autentificare.

2.Punctul de acces (AP) generează un nonce şi îl trimite staţiei.

3.Staţia criptează nonce-ul cu cheia secretă comună şi îl trimite înapoi punctului de acces.

4.Punctul de acces compară datele criptate primite cu cele aşteptate şi apoi trimite înapoi

cadrul de autentificare cu rezultatul.

d) Ce algoritm foloseşte WEP şi în ce constă acesta?Este acceptată orice formulare asemănătoare:

WEP folosea algoritmul RC4, cu o cheie constantă de-a lungul transmisiunii, în variantele

pe 64 de biţi (cheie de 40 de biţi şi vector de iniţializare de 24) sau de 128 de biţi (cheie de

104 biţi şi vector de iniţializare de 24), controlul integrităţii datelor realizându-se printr-o

sumă de control CRC. În modul de lucru cel mai sigur, cel cu cheie partajată,

autentificarea staţiilor se făcea printr-un mecanism de challenge: după ce o staţie anunţă

că doreşte să se autentifice, punctul de acces alege aleator un text clar şi îl trimite staţiei.

Staţia criptează textul primit şi îl trimite înapoi punctului de acces; punctul de acces

decriptează mesajul şi îl compară cu cel trimis iniţial, permiţând sau respingând accesul în

consecinţă. După ce accesul este permis, transmisia cadrelor se face criptat cu cheia

reţelei.


459






Există slăbiciuni în planificarea cheilor din algoritmul RC4, slăbiciuni care permit atacuri în

timp liniar asupra transmisiunilor care îl folosesc. Ca o măsură temporară de sporire a

securităţii pentru dispozitivele ce nu suportă programe de securitate avansate a fost

elaborat WEP2. O altă variantă a acestui protocol este WEP Plus elaborat de Agere

Systems. Această variantă este într-adevăr eficientă doar dacă este folosită la ambele

capete ale conexiunii, condiţie ce nu poate fi întotdeauna realizată ceea ce face ca WEP

Plus să fie limitat în privinţa securităţii. Ca răspuns la spargerea WEP, Wi-Fi Alliance a

produs specificaţia WPA (Wi-Fi Protected Access), urmând apoi şi WPA2.






asemănător.





Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi câte 3 puncte pentru fiecare răspuns

corect.

Barem de corectare şi notare: 1. Prin ce se conectează punctele de acces la reţea?



Răspuns corect:a securiza.


460

http://ro.wikipedia.org/wiki/Teoria_complexit%C4%83%C5%A3ii

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=RC4&action=edit&redlink=1








asemănător.

461



TEST SUMATIV 5


Competenţe: identifică arhitectura reţelelor localeObiectivele evaluării Obiective:










Prezentarea testuluiAcest subiect va fi utilizat ca o componentă a unei evaluări sumative a modulului.

Tipul testului: Portofoliu.Durata evaluării Timp de lucru: 3 săptămâni

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaPortofoliul se poate face individual sau pe grupe de 2- 3 elevi, fiecare având sarcini bine

trasate.

Enunţ: Realizaţi un portofoliu care să cuprindă noţiunile fundamentale despre reţelele Ethernet,

Token Ring şi FDDI.


462



Noţiunile prezentate în cadrul portofoliului trebuie să respecte următorul plan:


2) prezentarea fiecărei reţele, punctând asemănările şi diferenţele dintre cele acestea;

3) bibliografie.

În prima săptămână se stabilesc grupele de lucru precum şi sarcinile fiecăruia în cadrul

grupei (dacă se lucrează pe grupe) şi termenele intermediare. În săptămâna a doua se





Criteriile de evaluare şi notare 100 puncte repartizate astfel:1) 10 puncte pentru prezentarea reţelei Ethernet;

2) 10 puncte pentru prezentarea reţelei Token Ring;

3) 10 puncte pentru prezentarea reţelei FDDI;

4) 30 puncte pentru prezentarea asemănărilor şi diferenţelor dintre cele trei reţele;






Instrucţiuni pentru evaluatori Trebuie stabilite termene intermediare clare şi trebuie să se urmărească respectarea





prezentat.

Portofoliul poate fi prezentat şi cu ajutorul unei aplicaţii multimedia.


463



Pe lângă conţinutul ştiinţific, trebuie sa urmărim modul de lucru al elevilor, modul de



464



TEST SUMATIV 6


Competenţe: Identifică arhitectura reţelelor localeObiectivele evaluării:Obiective:

















465



a. Acces egal la toţi clienţii



2. Ce este CSMA/CD?

a. Un protocol.



3. La ce se referă “sesizarea purtătoarei”?




4. Ce înseamnă tehnologie half-duplex?





a. Stea.

b. Inel.

c. Magistrală.

6. Cum se numeşte pachetul transmis în reţeaua Token Ring?

a. Jeton.

b. Claim.

c. Monitor activ.

7. Ce este monitorul activ?





a. Stea.

b. Inel dublu

c. Magistrală.

9. Prin ce se deosebeşte o reţea FDDI de una Token Ring?

466









corect.







Răspuns corect b)2. Ce este CSMA/CD?

a. Un protocol.



Răspuns corect a)3. La ce se referă “sesizarea purtătoarei”?




Răspuns corect c)4. Ce înseamnă tehnologie half-duplex?




Răspuns corect a)5. Ce fel de topologie fizică foloseşte Token Ring?

467



a. Stea.

b. Inel.

c. Magistrală.

Răspuns corect a)6. Cum se numeşte pachetul transmis în reţeaua Token Ring?

a. Jeton.

b. Claim.

c. Monitor activ.

Răspuns corect a)7. Ce este monitorul activ?




Răspuns corect b)8. Ce fel de topologie fizică foloseşte FDDI?

a. Stea.

b. Inel dublu

c. Magistrală.

Răspuns corect b)9. Prin ce se deosebeşte o reţea FDDI de una Token Ring?





arhitectura reţelelor locale sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu


asemănător.


468





Adevarat Fals


Adevarat Fals


Adevarat Fals




Adevarat Fals


Adevarat Fals


Adevarat Fals

7. Switchurile sunt capabile să filtreze traficul pe baza adresei ethernet de

destinaţie a pachetului în reţeaua Ethernet.

Adevarat Fals

8. Token Ring este un exemplu de arhitectură în care topologia fizică este aceeaşi

cu cea logică.

Adevarat Fals



Adevarat Fals


469




Adevarat Fals


Adevarat Fals


Adevarat Fals




Adevarat Fals


Adevarat Fals


Adevarat Fals

7. Switchurile sunt capabile să filtreze traficul pe baza adresei ethernet de

destinaţie a pachetului în reţeaua Ethernet.

Adevarat Fals

8. Token Ring este un exemplu de arhitectură în care topologia fizică este

aceeaşi cu cea logică.

Adevarat Fals




asemănător.

470



Exercitiu 3Tipul exerciţiului: item de completare Enunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

1. În primele reţele Ethernet, semnalele transmise de către staţii erau regenerate cu ajutorul unui dispozitiv denumit ______________. Acest dispozitiv primea semnalul de la una dintre staţii (pe unul dintre porturile sale) şi îl transmitea spre toate celelalte ______________ (cu excepţia celui prin care recepţionase semnalul).

2. Regula de bază a accesului într-o reţea Token Ring este că o staţie nu poate transmite cadre în reţea dacă nu posedă o ______________ mai mare, sau cel putin egală, cu cea a ______________ ce circulă în reţea şi pe care are dreptul să-l reţină.

3. În mod normal, într-o reţea FDDI, traficul foloseşte doar inelul ______________. În cazul în care acesta se defectează, datele o să circule în mod automat pe inelul ______________ în directie opusă.


corect ( adică 3 puncte pentru fiecare punct al itemului).


corespunzători.

1. În primele reţele Ethernet, semnalele transmise de către staţii erau regenerate cu ajutorul unui dispozitiv denumit hub. Acest dispozitiv primea semnalul de la una dintre staţii (pe unul dintre porturile sale) şi îl transmitea spre toate celelalte porturi (cu excepţia celui prin care recepţionase semnalul).

2. Regula de bază a accesului într-o reţea Token Ring este că o staţie nu poate transmite cadre în reţea dacă nu posedă o prioritate mai mare, sau cel putin egală, cu cea a tokenului ce circulă în reţea şi pe care are dreptul să-l reţină.

3. În mod normal, într-o reţea FDDI, traficul foloseşte doar inelul primar. În cazul în care acesta se defectează, datele o să circule în mod automat pe inelul secundar în directie opusă.


la 1. şi 3., pe când la 2. se va lua în considerare şi termenul de jeton în loc de token.

471






asemănător.

Exercitiu 4Tipul exerciţiului: întrebare cu răspuns limitatEnunţ:

1. Specificaţi cele două tipuri de medii fizice în reţeaua Ethernet.

2. Numiţi două echipamente de reţea.


corect.

Barem de corectare şi notare: 1. Specificaţi cele două tipuri de medii fizice în reţeaua Ethernet.

Răspuns: echipament terminal de date (ETD), echipament de comunicaţii de date

(ECD).

2. Numiţi două echipamente de reţea

Ca răspuns se ia o combinaţie de două dispozitive enumerate mai jos: hub, switch, router,

plăcă de reţea, modem.


1. Dacă se specifică termenii în limba engleză se acordă punctaj maxim, la fel pentru

acronime.

2. Se acordă punctaj maxim dacă se enunţă două elemente date în barem.




asemănător.

472









răspuns corect.






Răspuns corect: inel.





ordinea răspunsurilor. La 2. şi 3. se acceptă şi termenii în limba engleză.




asemănător.

473



Exercitiu 6Tipul exerciţiului: întrebări structurateEnunţ: Se consideră următoarea afirmaţie:





Criteriile de evaluare şi notare 1 punct din oficiua) 3 puncteb) 6 puncteBarem de corectare şi notare:

a. Enumeraţi cele trei tipuri de dispozitive.Este acceptată orice formulare asemănătoare:

- SAS (Single Attachement Station )


- Concentrator


conectează fiecare la reţea..Este acceptată orice formulare asemănătoare:

Dispozitivele de tip SAS se conectează numai la inelul primar prin intermediul unui concentrator. Avantajul acestor dispozitive este că conectarea/deconectarea lor nu va avea nici un efect asupra inelului.





474






asemănător.

475



TEST SUMATIV 7


Competenţe Descrie funcţionarea echipamentelor într-o reţea localăObiectivele evaluării:Obiective:



- să conecteze echipamente de reţea şi să testeze funcţionalitatea reţelei



Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaSubiectul va fi susţinut în laboratorul de informatică, fără materiale ajutătoare sau sprijinul

profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele Subiectului şi va rezolva individual

subiectul. Durata evaluării Timp de lucru: 30 minute

Exercitiu 1Tipul exerciţiului: probă practicăEnunţ: Conectaţi cele două calculatoare date la switch-ul disponibil, utilizând cablurile date.

Atribuiţi celor două calculatoare numele de reţea: calc1 şi calc2. Testaţi conectivitatea

dintre cele două calculatoare utilizând o comandă cunoscută şi scrieţi comanda utilizată pe

foaia primită. Creaţi pe desktop-ul calculatorului calc1 un folder numit probă_practică în

care creaţi un fişier Word, numit test, în care scrieţi numele vostru urmat de data naşterii.

Utilizând o operaţie cunoscută faceţi ca folder-ul probă_practică să poată fi accesat de pe

476



calculatorul calc2. Scrieţi operaţia utilizată pe foaia primită. Copiaţi fişierul Word test pe

desktop-ul calculatorului calc2.

Criteriile de evaluare şi notare 1 punct din oficiuPentru conectarea corectă a echipamentelor se atribuie 3 puncte.

Pentru atribuirea corectă a numelor calc1 şi calc2 se atribuie 2 punctePentru comanda corectă de testare a conectivităţii dintre calculatoare se atribuie 2 puncte.Pentru operaţia de partajare se atribuie 1 punct.Pentru copierea fişierului test de pe calc1 pe calc2 se atribuie 1 punct

Instrucţiuni pentru evaluatori Profesorul evaluator va utiliza o listă de verificare în care va cuantifica gradul de realizare


a. Pentru conectarea primului calculator la switch se acordă 1 punct.Pentru conectarea celui de-al doilea calculator la switch se acordă 1 punct. Pentru

verificarea funcţionalităţii porturilor switch-ului se acordă 1 punct. b. Pentru atribuirea corectă a numelor calc1 şi calc2 se atribuie 2 punctec. Pentru comanda corectă de testare a conectivităţii dintre calculatoare se atribuie 2 puncte.Comanda corectă este PING, utilizată cu una din variantele ei.(ex: ping calc2)

c. Pentru operaţia de partajare se atribuie 1 punct.d. Pentru copierea fişierului test de pe calc1 pe calc2 se atribuie 1 punct


relua anumite informaţii despre rolurile şi funcţiile echipamentelor de reţea sau se vor



477



TEST SUMATIV 8


Competenţe: Pregăteste mediul de comunicare prin fire de cupruObiectivele evaluării

Să identifice cele două standarde T568A şi T568B








subiectul.


Exercitiu 1Tipul exerciţiului: probă practicăEnunţ: Cablul ce conectează calculatorul din faţa dumneavoastră de priza din perete s-a defectat.

Realizaţi cablul corespunzător şi schimbaţi-l pe cel vechi. Pentru capetele cablului se va

utiliza standardul T568B.

Pentru realizarea cablului utilizaţi materialele furnizate fiecăruia, testaţi cablul cu ajutorul


Completaţi tabelul de mai jos, precum şi comanda utilizată pentru testarea noului cablu.

Capătul din stânga Capătul din dreapta

478



Pin T568B Pin T568B1 12 23 34 45 56 67 78 8

Comanda utilizată ................................................ Instrucţiuni pentru elevi Pentru realizarea cablului utilizaţi materialele furnizate fiecăruia, testaţi cablul cu ajutorul


Completaţi tabelul din fişa primită, precum şi comanda utilizată pentru testarea noului

cablu.

Criteriile de evaluare şi notare 1 punct din oficiuPentru completarea corectă a tabelului se acordă 0.5 puncte.

Pentru comanda corectă de testare a funcţionalităţii cablului se acordă 0.5 puncte.Pentru realizarea cablului se acordă 8 puncte.

Instrucţiuni pentru evaluatori a. Pentru completarea corectă a tabelului se acordă 0.5 puncte.


Capătul din stânga Capătul din dreaptaPin T568B Pin T568B1 Alb-Portocaliu 1 Alb-Portocaliu2 Portocaliu 2 Portocaliu3 Alb-Verde 3 Alb-Verde4 Albastru 4 Albastru5 Alb-Albastru 5 Alb-Albastru6 Verde 6 Verde7 Alb-Maro 7 Alb-Maro8 Maro 8 Maro

b. Pentru comanda corectă de testare a funcţionalităţii cablului se acordă 0.5 puncte.Comanda corectă este PING, utilizată cu una din variantele ei.(ex: ping www.edu.ro)

479



c. Pentru operaţia de sertizare se va puncta îndeplinirea corectă a fiecărei sarcini din lista de mai jos cu câte 2 puncte(total 8 puncte):




Funcţionalitate cablu (2p)




asemănător.

480



TEST SUMATIV 9


Competenţe: Pregăteste mediul de comunicare prin fire de cupruObiectivele evaluării

Să identifice cele două standarde T568A şi T568B








subiectul. Durata evaluării Timp de lucru: 30 minute

Exercitiu 1Tipul exerciţiului: probă practicăEnunţ: Realizaţi un cablu corespunzător pentru conectarea prin placa de reţea a celor două

calculatoare date.

Pentru realizarea cablului utilizaţi materialele furnizate fiecăruia, testaţi cablul cu ajutorul tester-ului, atribuiţi celor două calculatoare numele de reţea: st1 şi st2 şi apoi testaţi practic funcţionalitatea acestuia cu ajutorul unei comenzi cunoscute. Completaţi tabelul de mai jos, precum şi comanda utilizată pentru testarea noului cablu.

481



Capătul din stânga Capătul din dreaptaPin T568B Pin T568B1 12 23 34 45 56 67 78 8

Comanda utilizată ................................................Creaţi pe desktop-ul calculatorului st1 un folder numit probă_practică în care creaţi un

fişier Excel, numit test, în care scrieţi numele vostru. Utilizând o operaţie cunoscută faceţi

ca folder-ul probă_practică să poată fi accesat de pe calculatorul st2. Scrieţi operaţia

utilizată pe foaia primită. Copiaţi fişierul Excel test pe desktop-ul calculatorului st2.

Operaţia utilizată.......................................

Criteriile de evaluare şi notare 1 punct din oficiuPentru realizarea cablului se acordă 5 puncte.

Pentru atribuirea corectă a numelor st1 şi st2 se atribuie 1 punctPentru completarea corectă a tabelului se acordă 0.5 puncte.

Pentru comanda corectă de testare a funcţionalităţii cablului se acordă 0.5 puncte.Pentru operaţia de partajare se acordă 1 punct.Pentru operaţia de copiere a fişierului de pe st1 pe st2 se acordă 1 punct. Instrucţiuni pentru evaluatori a. Pentru operaţia de sertizare se va puncta îndeplinirea corectă a fiecărei sarcini din lista de mai jos cu câte 2 puncte(total 6 puncte):




b. Pentru atribuirea corectă a numelor st1 şi st2 se atribuie 1 punctc. Pentru completarea corectă a tabelului se acordă 0.5 puncte.

482




Capătul din stânga Capătul din dreaptaPin T568A Pin T568B1 Alb-Verde 1 Alb-Portocaliu2 Verde 2 Portocaliu3 Alb-portocaliu 3 Alb-Verde4 Albastru 4 Albastru5 Alb-Albastru 5 Alb-Albastru6 Portocaliu 6 Verde7 Alb-Maro 7 Alb-Maro8 Maro 8 Maro

d. Pentru comanda corectă de testare a funcţionalităţii cablului se acordă 0.5 puncte.Comanda corectă este PING, utilizată cu una din variantele ei.(ex: ping st2)

e. Pentru operaţia de partajare se acordă 1 punct.Operaţia în urma căreia un folder poate fi accesat prin reţea de pe un alt calculator se numeşte partajare (sharare)f. Pentru operaţia de copiere a fişierului de pe st1 pe st2 se acordă 1 punct. Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre



asemănător.

483



TEST SUMATIV 10


Competenţe Descrie funcţionarea echipamentelor într-o reţea localăObiectivele evaluării:Obiective:



- să conecteze echipamente de reţea




Exercitiu 1Tipul exerciţiului: probă orală






6. Ce este hub-ul?




484







R: Placa de reţea-NIC(Network Interface Card-fig. 1) este o placă cu circuite integrate, placă ce se montează într-un slot de extensie de pe placa de bază.


R: O adresă unică scrisă într-un cip ROM de pe placa de reţea.


R: 48


R:Este un dispozitiv de interconectare care primeşte semnalul şi îl regenerează.



6. Ce este hub-ul?

R: Este un dispozitiv de reţea cu mai multe porturi care amplifică semnalul primit de la un calculator şi îl trimite către toate calculatoarele reţelei.


R: Este un dispozitiv de reţea cu mai multe porturi care filtrează şi expediază pachete de date între segmentele reţelei.


R : Este un dispozitiv ce interconecteză între ele două sau mai multe reţele de calculatoare.


R : Este un dispozitiv ce oferă acces la reţea pentru dispozitive wireless cum ar fi laptopuri şi PDA-uri.

485



TEST SUMATIV 11





- să identifice corect parţile componente ale fiecărui tip de cablu de cupru.- să cunoască tipurile de cabluri de cupru utilizate într-o reţea de calculatoare






Exercitiu 1Tipul exerciţiului: probă orală1. Din ce metal este confecţionat miezul cablului coaxial ?

2. Ce tipuri de cabluri torsadate cunoşti ?

3. Care este distanţa maximă pe care se poate întinde cablul UTP ?

4. Ce fel de conectori se folosesc la cablul coaxial?

5. Ce fel de conector se foloseşte la cablul UTP?

6. Care este diferenţa esenţială dintre cablul UTP şi STP?

7. Ce rol au torsadările firelor?

8. Ce conector se foloseşte în reţelele de telefonie?

9. Care este distanţa maximă pe care se poate întinde cablu coaxial Thicknet (10Base5)?

486





Instrucţiuni pentru evaluatori 1. Din ce metal este confecţionat miezul cablului coaxial ?

R : Cupru

2. Ce tipuri de cabluri torsadate cunoşti ?

R : UTP,STP,ScTP

3. Care este distanţa maximă pe care se poate întinde cablul UTP ?

R :100 m

4. Ce fel de conectori se folosesc la cablul coaxial?

R: joncţiuni T şi conectori de tip „vampir”.

5. Ce fel de conector se foloseşte la cablul UTP?

R: RJ45

6. Care este diferenţa esenţială dintre cablul UTP şi STP?

R: Cablul STP este ecranat pe când cel UTP nu.

7. Ce rol au torsadările firelor?

R: Previn interferenţele

8. Ce conector se foloseşte în reţelele de telefonie?

R: RJ11

9. Care este distanţa maximă pe care se poate întinde cablu coaxial Thicknet (10Base5)?

R: 500 m

Exercitiu 2Tipul exerciţiului: probă orală

1. Care sunt cele două standarde utilizate la cablarea UTP?

2. Dacă aveţi de conectat un calculator la un switch, ce fel de cablu utilizaţi?

487



3. Dacă aveţi de conectat două calculatoare direct prin placa de reţea, ce fel de cablu utilizaţi?

4. Dacă aveţi de conectat un laptop de portul consolă al unui router cu scopul de a-l configura, ce fel de cablu folosiţi?

5. Ce standarde putem folosi la un cablu straight-through?

6. Ce standarde putem folosi la un cablu crossover?

7. Dacă aveţi de conectat două switch-uri ce fel de cablu folosiţi?

8. Dacă aveţi de conectat un switch de un port ethernet al unui router, ce fel de cablu folosiţi?

9. Ce culori au primele 2 fire în cazul standardului T568B?



Instrucţiuni pentru evaluatori 1. Care sunt cele două standarde utilizate la cablarea UTP?

R: T568A şi T568B

2. Dacă aveţi de conectat un calculator la un switch, ce fel de cablu utilizaţi?

R: straight-through

3. Dacă aveţi de conectat două calculatoare direct prin placa de reţea, ce fel de cablu utilizaţi?

R: crossover

4. Dacă aveţi de conectat un laptop de portul consolă al unui router cu scopul de a-l configura, ce fel de cablu folosiţi?

R: rollover

5. Ce standarde putem folosi la un cablu straight-through?

R: la un capăt T568A şi la celălalt T568A sau la un capăt T568B şi la celălalt T568B

6. Ce standarde putem folosi la un cablu crossover?

488



R: la un capăt T568A şi la celălalt T568B sau la un capăt T568B şi la celălalt T568A

7. Dacă aveţi de conectat două switch-uri ce fel de cablu folosiţi?

R: crossover

8. Dacă aveţi de conectat un switch de un port ethernet al unui router, ce fel de cablu folosiţi?

R: straight-through

9. Ce culori au primele 2 fire în cazul standardului T568B?

R: alb-portocaliu şi portocaliu

489



TEST SUMATIV 12


Competenţe: Identifică mediul de communicare prin fibră opticăObiectivele evaluării:



Să cunoască rolul fiecărei părţi componente ale fibrei optice


Să cunoască rolul fiecărei părţi componente ale unui sistem de transmisie prin fibră optică


Tipul Subiectului: Probă oralăExercitiu 1Tipul exerciţiului: probă orală

1. Care este fenomenul pe care se bazează transmiterea datelor în cazul fibrei optice?

2. Sub ce formă sunt transmise datele în cazul fibrei optice?

3. Care este tipul de transmisie a datelorla fibra optică care permite ca datele să „circule” în ambele sensuri în acelaşi timp?

4. Din ce material esta confecţionat miezul fibrei optice?

5. Care sunt părţile componente ale unei fibre optice?

6. Ce tipuri de conectori se folosesc în cazul fibrei optice?

7. Care este principalul avantaj al fibrei optice?

8. Daţi exemplu de un standard ce utilizează fibra optică?

9. Ce tipuri de fibră optică cunoaşteţi?

490





Instrucţiuni pentru evaluatori 1. Care este fenomenul pe care se bazează transmiterea datelor în cazul fibrei optice?

R: reflexie

2. Sub ce formă sunt transmise datele în cazul fibrei optice?

R: lumină

3. Care este tipul de transmisie a datelorla fibra optică care permite ca datele să „circule” în ambele sensuri în acelaşi timp?

R: full duplex

4. Din ce material esta confecţionat miezul fibrei optice?

R: sticlă

5. Care sunt părţile componente ale unei fibre optice?

R: miez, înveliş optic şi înveliş protector

6. Ce tipuri de conectori se folosesc în cazul fibrei optice?

R: SC, ST şi LC

7. Care este principalul avantaj al fibrei optice?

R: oferă o rată de transfer a datelor foarte mare

8. Daţi exemplu de un standard ce utilizează fibra optică?

R: 100BaseFX

9. Ce tipuri de fibră optică cunoaşteţi?

R: single mode şi multimode

491



TEST SUMATIV 13









poate folosi retroproiectorul sau videoproiectorul.

Exercitiu 1Tipul exerciţiului: prezentareEnunţ: Realizaţi o prezentare a modului în care a evoluat securitatea datelor în reţelele wireless.

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 2 puncte din oficiu, câte 1 punct pentru specificarea

modurilor de criptare SSID, filtrarea adreselor MAC, WEP, WPA, WPA2 şi explicitarea

acestora. Pentru specificarea algoritmilor şi a ceea ce aduc nou aceştia se va acorda 3 puncte. Pentru specificarea cheilor de criptare care se folosesc în aceste criptări se va

acorda 1 punct.

Barem de corectare şi notare: Este acceptată orice formulare asemănătoare:

492



Pentru a asigura securitatea de bază a reţelelor wireless este necesară implementarea următoarelor funcţii:

• SSID (Service Set Identifiers)

• WEP (Wired Equivalent Privacy or Wireless Encryption Protocol)

• Filtrarea adreselor MAC (Media Acces Control).

SSID-ul este un cod ataşat tuturor pachetelor de date (pachete de date transmise continuu

de un punct de acces pentru a-şi face cunoscută prezenţa şi pentru a asigura

managementul reţelei către oricare secvenţă wireless).

În filtrarea adreselor MAC, dispozivele de acces la reţea sunt identificate în mod unic de o adresă fizică (denumită şi adresă MAC).

WEP (Wired Equivalent Privacy or Wireless Encryption Protocol) este folosit pentru a securiza reţelele wireless IEEE 802.11 şi pentru a ameliora problema transmiterii continue a SSID-ului prin criptarea traficului dintre clienţii wireless şi punctul de acces.

WEP folosea algoritmul RC4, cu o cheie constantă de-a lungul transmisiunii, în variantele pe 64 de biţi (cheie de 40 de biţi şi vector de iniţializare de 24) sau de 128 de biţi (cheie de 104 biţi şi vector de iniţializare de 24), controlul integrităţii datelor realizându-se printr-o sumă de control CRC.

Ca răspuns la spargerea WEP, Wi-Fi Alliance a produs în 2003 specificaţia WPA (Wi-Fi Protected Access), în care a adresat problemele primare ale WEP. În WPA, s-a păstrat algoritmul de criptare simetrică RC4, dar s-a introdus în schimb TKIP (Temporary Key Integrity Protocol), o tehnică de schimbare a cheii de criptare pe parcursul sesiunii de lucru şi s-a înlocuit suma de control CRC-32 din WEP cu algoritmul Michael, deoarece cu CRC recalcularea sumei de control unui cadru alterat nu necesita cunoaşterea cheii de criptare.

Instrucţiuni pentru evaluatori Prin această probă se va urmări coerenţa elevului în exprimare. Evaluatorul poate mări

punctajul dat din oficiu dacă elevul foloseşte o aplicaţie multimedia pentru realizarea

prezentării.



493

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Algoritmul_Michael&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=TKIP&action=edit&redlink=1



http://ro.wikipedia.org/wiki/Adres%C4%83_MAC



TEST SUMATIV 14












mai avantajoase







1. Care sunt modurile în care poate opera mediul de transmisiune a unei reţele

wireless?


494




corect (adică 4 puncte pentru fiecare item)

Barem de corectare şi notare: 1. Este acceptată orice formulare asemănătoare:


• modul concurenţial CP.

• modul neconcurenţial CFP.

2. Este acceptată orice formulare asemănătoare:

Cele trei tipuri de cadre pe care le acceptă standardul IEEE 802.11 sunt: de management,

de control, de date.




1. Ce fel de unde foloseşte o reţea de tip bluetooth?






Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi câte 1,5 puncte pentru fiecare

răspuns corect.

Barem de corectare şi notare: 1. Ce fel de unde foloseşte o reţea de tip bluetooth?



495







Răspuns: a securiza.




Răspuns corect: RC4.





„Pentru a rezolva problemele legate de transmisiune se pot folosi două variante de

organizare (funcţii) a reţelei: DCF şi PCF. ”a. Explicaţi cu cuvintele voastre ce înseamnă DCF .

b. Explicaţi cu cuvintele voastre ce înseamnă PCF.

c. Ce presupune DCF?

d. Ce presupune PCF?

e. Ce avantaje prezintă fiecare?





496




a. 1 punctb. 1 punctc. 1,5 puncted. 1,5 punctee. 2 punctef. 2 puncte

Barem de corectare şi notare: a. Explicaţi cu cuvintele voastre ce înseamnă DCF.


DCF (Distributed Coordination Function)b. Explicaţi cu cuvintele voastre ce înseamnă PCF


PCF (Point coordination Function)c. Ce presupune DCF?

Este acceptată orice formulare asemănătoare: DCF care este similară organizării din reţelele de comutare de pachete şi este destinată

transferului asincron de date. Ea nu poate garanta o întârziere minimă pentru staţiile cu

servicii în timp real (pachete de voce sau video).

d. Ce presupune PCF?Este acceptată orice formulare asemănătoare:

PCF care se bazează pe interogări controlate de punctul de acces (AP) şi care este

destinată transmisiunilor sensibile la întârzieri. PCF este un serviciu opţional, orientat pe

conexiune, care asigură transferul cadrelor neconcurenţial (contention-free CF).PCF se

bazează pe coordonatorul de punct (PC) pentru realizarea interogărilor şi pentru a permite

accesul staţiilor la canal. Funcţia de coordonare (PC) este realizată de AP (acces point) în

interiorul fiecărui BSS.

e. Ce avantaje prezintă fiecare?Este acceptată orice formulare asemănătoare:

Avantajul DCF constă în aceea că asigură un acces cu şanse egale pentru toate staţiile.

PCF asigură transferul cadrelor neconcurenţial.


497




PCF trebuie să coexiste cu DCF şi din punct de vedere logic este o organizare superioară acesteia. PCF se repetă după un interval stabilit de un parametru, CFP-Rate.

O parte din acest interval este alocată traficului PCF, iar timpul rămas este alocat DCF.

Depinde de AP să stabilească cât de mare să fie CFP. Dacă traficul este mic, AP poate scurta CFP şi oferă restul de timp pentru DCF.

CFP poate fi scurtat şi dacă traficul DCF din intervalul precedent se întinde în intervalul curent.





498



TEST SUMATIV 15Evaluare sumativă a modulului

Comunicarea într-o reţea locală (LAN)

Competenţe: Identifică arhitectura reţelelor locale.Obiectivele evaluării Obiective:











Tipul Subiectului: Probă oralăDurata evaluării Timp de lucru: 20 minute


primeşte fişa de lucru şi răspunde individual la subiect.

Exercitiu 1Tipul exerciţiului: întrebare structuratăEnunţ:

1. Se consideră următoarea afirmaţie:

“Arhitectura Ethernet se bazează pe standardul IEEE 802.3, care specifică faptul că o

reţea foloseşte protocolul CSMA/CD.”

499







2. Se consideră următoarea afirmaţie:





Instrucţiuni pentru elevi La punctul a) din CSMA/CD se va explica fiecare literă.

Criteriile de evaluare şi notare 1 punct din oficiu1. a) 1,5 puncteb) 1,5 puncte

c) 1,5 puncted) 1,5 puncte2. a) 1,5 puncteb) 1,5 puncteBarem de corectare şi notare:

1.


Este acceptată orice formulare asemănătoare: Carrier Sense Multiple Access with Collision

Detection .


Este acceptată orice formulare asemănătoare: Carrier Sense - sesizarea purtătoarei : Fiecare staţie “ascultă” permanent traficul pentru a şti când are dreptul de a transmite.


Este acceptată orice formulare asemănătoare: Multiple Access - oricare dintre staţii poate accesa mediul (transmite) dacă nu există trafic.

500




Este acceptată orice formulare asemănătoare: Collision Detect- dacă două sau mai multe staţii aflate în acelaşi domeniu de coliziune (în aceeaşi reţea CSMA / CD) încep transmisia în aproximativ acelaşi moment de timp, semnalele provenite de la cele două staţii vor interfera (intra în coliziune), făcând ca ambele transmisii să fie deteriorate. Dacă se întâmplă acest lucru, fiecare dintre staţii trebuie să detecteze această coliziune înainte de sfârşitul transmisiei cadrului eronat, să se oprească din transmisie şi să încerce o retransmisie după un interval de timp aleatoriu.

2.


Este acceptată orice formulare asemănătoare:- SAS (Single Attachement Station )


- Concentrator


conectează fiecare la reţea..

Este acceptată orice formulare asemănătoare: Dispozitivele de tip SAS se conectează numai la inelul primar prin intermediul unui concentrator. Avantajul acestor dispozitive este că conectarea/deconectarea lor nu va avea nici un efect asupra inelului.




Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre Arhitectura

reţelelor locale şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul asemănător.


501





3. Ce fel de topologie fizică are reţeaua FDDI?



6. Ce fel de topologie logică are reţeaua Token Ring?

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi câte 1,5 puncte pentru fiecare

răspuns corect.





3. Ce fel de topologie fizică are reţeaua FDDI?

Răspuns corect: inel dublu.


Răspuns corect:inel.



6. Ce fel de topologie logică are reţeaua Token Ring?

Răspuns corect:inel.



ordinea răspunsurilor. Se acceptă şi termenii în limba engleză.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre Arhitectura reţelelor locale şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul asemănător.

502



Modulul FUNCŢIONAREA REŢELELOR GLOBALE (WAN)

503



AUTOR:

CIOROIANU IULIAN MARIAN – profesor, gradul I, Grup Școlar Industrial “Ion

Bănescu” Mangalia

COORDONATOR:


CONSULTANŢĂ:





504



Testul 1Competenţe: Descrie rolul echipamentelor de reţea globalăPrezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Echipamente de reţea globală, cât

şi ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei

evaluari sumative a modulului.

Obiectivele evaluării Obiective:

- să identifice modul corect de realizare a legaturii fizice dintr-o retea de calculatoare

- să identifice tipul de retea globala WAN


primi o foaie cu cerinţele testului şi va rezolva individual subiectele.


Cerinţele adresate elevului Tipul testului: item cu alegere multiplaPentru fiecare item scrieti pe foaie litera corespunzatoare raspunsului corect.

1. Legătura fizică dintre componentele unei reţele de calculatoare se realizează:

a. daca sistemul de operare este complet instalat pe fiecare calculator

b. prin mediile de comunicare şi respectiv prin echipamentele de interconectare

specifice acelui tip de retea

c. prin medii cablate sau fara fir specifice tipului de retea

2. O reţea de tip WAN este reprezentata prin:

a. O retea in care calculatoarele, conectate intre ele, sunt plasate în interiorul

aceleiaşi clădiri sau campus universitar

b. reţea cu o arie de răspândire geografică de mărimea unui stat sau continent

c. reţea extinsă la nivelul unui oraş

d. un numar de calculatoare cu aceleasi configurari software plasate în interiorul

aceleiaşi clădiri

505





Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acordă cate 4 puncte.

Barem: Pentru fiecare item scrieti pe foaie litera corespunzatoare raspunsului corect






Raspuns corect: b.2. reţea de tip WAN este reprezentata prin:

a. retea in care calculatoarele, conectate intre ele, sunt plasate în interiorul aceleiaşi

clădiri sau campus universitar



d. un numar de calculatoare cu aceleasi configurari software plasate în interiorul

aceleiaşi clădiri

Raspuns corect: b.


Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre modul de

conectare la o retea de calculatoare, in special, globala sau se vor elabora solicitari

individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor

reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator.

506



Testul 2Competenţe: Descrie rolul echipamentelor de reţea globalăPrezentarea testului Acest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Echipamente de reţea globală, cât



Obiectivele evaluării Obiective: - să recunoască rolul principalelor echipamente de interconectare într-o

reţea globală WAN (punţi, porţi, rutere)

- să identifice principalele echipamente de interconectare într-o reţea

globală WAN (punţi, porţi, rutere)

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul poate avea loc într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fiecare elev se

va prezenta pe rând la tablă pentru a răspunde la întrebările profesorului.


Cerinţele adresate elevului Tipul testului: întrebări orale cu răspuns scurtEnunţ: Pentru funcţionarea reţelelor globale avem în primul rând nevoie de echipamente

de interconectare. Raspundeti corect la urmatoarele intrebari:

1. Care sunt echipamentele ce utilizează protocoale complet diferite la toate nivelele de

comunicaţie?

2. Cum se numesc echipamentele care realizează conectarea a două reţele de

calculatoare, care prelucrează informaţia în funcţie de adresa destinatarilor şi a

expeditorilor?

3. Ce echipamente controlează fluxul de informaţii şi optimizează căile de transfer a

datelor, acestea fiind capabile să traducă protocoalele de comunicare diferite?

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acordă 3 puncte.

Barem: Pentru funcţionarea reţelelor globale avem în primul rând nevoie de echipamente

de interconectare. Raspundeti corect la urmatoarele intrebari:

507




comunicaţie?

Raspuns corect: Porţile (gateways)2. Cum se numesc echipamentele care realizează conectarea a două reţele de


expeditorilor?

Raspuns corect: Punţile (bridges)3. Ce echipamente controlează fluxul de informaţii şi optimizează căile de transfer a


Raspuns corect: Routerele (routers)

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru răspuns corect pentru fiecare item se vor acorda 3 puncte. Se acordă 1 punct din

oficiu.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu pentru fiecare în parte anumite

informaţii despre unele din echipamentele de interconectare necesare pentru funcţionarea

reţelelor globale (după evaluarea tuturor elevilor, dacă majoritatea elevilor au reuşit să

identifice câteva dintre principalele echipamente de interconectare dar nu le-au identificat

pe celelalte atunci se reamintesc informaţiile legate de acestea şi apoi se reface acest test


508



Testul 3Competenţe: Descrie rolul echipamentelor de reţea globalăPrezentarea testului Acest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Echipamente de reţea globală, cât




- să identifice corect fiecare categorie de punţi în funcţie de modul de funcţionare într-o

reţea globală WAN




Cerinţele adresate elevului Tipul testului: item de completarePentru fiecare item completati spatiile libere cu termeni corespunzatori.

Intr-o retea globala de calculatoare, echipamentele de interconectare care permit

utilizatorilor să dispună de bridge-uri pentru a interconecta două sau mai multe LAN-uri şi

mai târziu să invoce facilităţi de router odată ce sunt adăugate noi protocoale reţelei se

numesc ……. .

Bridge-urile …………. nu cer utilizatorului să specifice calea către destinaţie utilizate în

Ethernet; acestea trebuie să menţină o tabelă de adresare. Trebuie mentionat ca,

actualmente, astfel de bridge-uri pot stoca până la 60.000 de intrări.

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare completati spatiile libere cu termenii corespunzatori. Orice greşeală se

taie cu o linie.

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acordă câte 4 puncte.

509



Barem: Pentru fiecare item completati spatiile libere cu termeni corespunzatori.

Intr-o retea globala de calculatoare, echipamentele de interconectare care permit

utilizatorilor să dispună de bridge-uri pentru a interconecta două sau mai multe LAN-uri şi

mai târziu să invoce facilităţi de router odată ce sunt adăugate noi protocoale reţelei se

numesc …….(broutere)

Raspuns corect: broutere (sau echivalent in engleza: brouters)Bridge-urile …………. nu cer utilizatorului să specifice calea către destinaţie utilizate în

Ethernet; acestea trebuie să menţină o tabelă de adresare. Trebuie mentionat ca,

actualmente, astfel de bridge-uri pot stoca până la 60.000 de intrări. Raspuns corect: transparente


Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre tipurile de

bridge-uri specifice unei retele globale WAN sau se vor elabora solicitari individuale pentru

elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test

sau cu unul asemanator.

510



Testul 4Competenţe:

Analizează comunicarea într-o reţea globalăDescrie rolul echipamentelor de reţea globalăPrezentarea testului Acest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Echipamente de reţea globală, cât




- să prezinte rolul echipamentelor de interconectare într-o reţea globală WAN

- să descrie modul de funcţionare a fiecărui echipament de interconectare WAN




Cerinţele adresate elevului Tipul testului: intrebari structurateEnunţ: Se consideră următoarele afirmaţii:

„Bridge-urile conectează două sau mai multe LAN-uri la nivel MAC al LAN-ului. Când

trebuie conectate două sau mai multe reţele este necesara utilizarea unui bridge care

conectează două sisteme de comunicaţie şi care prelucrează pachetele de date în funcţie

de adresa expeditorului şi a destinatarului.

Router-ele sunt echipamente de dirijare (routing) a traficului de date; ele realizează

conexiuni la un nivel arhitectural superior faţă de bridge-uri; acestea asigură controlul

fluxului pentru pachetele de date recepţionate din LAN.

În situaţia în care conectarea main-frame-urilor, a minicalculatoarelor, a calculatoarelor

personale şi a reţelelor locale nu s-ar face instantaneu, adică toate calculatoarele nu ar

“vorbi” aceeaşi limbă sistemele gateway intervin in mod util si preiau rolul de traducator.

511



Acestea se află între două sisteme şi convertesc cererile expeditorului în formatul care

poate fi înţeles de destinatar.”

Explicaţi cu cuvintele voastre in ce constă atât rolul cât şi modul de funcţionare al fiecăruia dintre cele mai folosite echipamente de reţea globală WAN: bridge, router, gateway.

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru descrierea rolului punţilor se acordă 1 punct.

Pentru descrierea rolului ruterelor se acordă 1 punct.

Pentru descrierea rolului porţilor se acordă 1 punct.

Pentru descrierea funcţionării punţilor se acordă 2 puncte.

Pentru descrierea funcţionării ruterelor se acordă 2 puncte.

Pentru descrierea funcţionării portilor se acordă 2 puncte.

Barem: 1. Explicaţi cu cuvintele voastre in ce consta atat rolul cat şi modul de funcţionare al unei

punţi.

Este acceptata orice formulare asemanatoare:Puntea, denumita si bridge (in engleza), are rolul de a realiza conectarea a două reţele de


expeditorilor.

Bridge-urile conectează două sau mai multe LAN-uri la nivel MAC al LAN-ului. Când

trebuie conectate două sau mai multe reţele este necesara utilizarea unui bridge care

conectează două sisteme de comunicaţie şi care prelucrează pachetele de date în funcţie

de adresa expeditorului şi a destinatarului. Acesta, dacă primeşte pachete de date (cadre),

va retrimite pachetele de date LAN-urilor interconectate, bazându-se pe un algoritm de

expediere (forwarding) selectat de producător ca de exemplu dirijare explicită, filtrare de

adrese dinamică, filtrare de adrese statică. Trebuie utilizat la nivel MAC acelaşi protocol

atât pentru LAN-ul ce recepţionează cât şi pentru LAN-ul transmiţător pentru a citi pachetul

de date. In acest sens, există şi bridge-uri de translatare pentru cazul unor MAC-uri diferite

dar unii administratori utilizează routere pentru a îndeplini această funcţie.

2. Explicaţi cu cuvintele voastre in ce consta atat rolul cat şi modul de funcţionare al unui

ruter.

512



Este acceptata orice formulare asemanatoare:Ruterul, denumite si router (in engleza), are rolul de a controla fluxul de informaţii şi de a

optimiza căile de transfer a datelor, acesta fiind capabil de altfel să traducă protocoalele

de comunicare diferite. El realizează conexiuni la un nivel arhitectural superior faţă de

bridge-uri. Acesta asigură controlul fluxului pentru pachetele de date recepţionate din LAN.

Astfel creşte siguranţa conexiunii, permiţând şi utilizarea unei varietati de subreţele de

interconectare. Diferite pachete pot, în principiu, să fie dirijate prin reţele diferite, de

exemplu, pentru securitate sau din motive de cost.

Un router poate filtra mesaje care nu necesită transferul; în plus, unele routere pot fi

programate să blocheze sau să permită trecerea doar a mesajelor de la anumite adrese.

Un router este considerat “deştept” în sensul că ştie ce adrese aparţin fiecărei reţele; el

poate filtra mesajele care nu necesită transferul pe cealaltă reţea.

3. Explicaţi cu cuvintele voastre in ce consta atat rolul cat şi modul de funcţionare al unei

porti.

Este acceptata orice formulare asemanatoare:Poarta, denumita si gateway (in engleza), are rolul de a permite conectarea unor reţele de

calculatoare care folosesc protocoale diferite.

Daca conectarea la toate main-frame-urile, minicalculatoarele, calculatoarele personale şi

reţelele locale nu s-ar face instantaneu, adică toate calculatoarele nu ar “vorbi” aceeaşi

limbă, atunci sistemele gateway intervin in mod util si preiau rolul de traducator. Acestea

se află între două sisteme şi convertesc cererile expeditorului în formatul care poate fi

înţeles de destinatar. Insa translaţia completă a unitatilor de date receptionate, dintr-un

protocol în altul complet diferit, afectează viteza de transmisie. Dealtfel, discuţia cu un

main-frame este uşoară dacă doriti să fiţi doar terminal; în schimb, dacă doriti să fiţi un alt

calculator, un sistem gateway trebuie să “înţeleagă” limba sistemului “străin” şi să se poată

conecta fizic la acel sistem.


schema logica etc) se va acorda punctajul prevazut in barem.

513



Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre rolul si

modul de functionare a principalelor echipamente de interconectare specifice unei retele

globale WAN. Daca este cazul se reface acest test sau unul asemanator.

514




Descrie rolul echipamentelor de reţea globalăPrezentarea testului Acest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Echipamente de reţea globală, cât




- să identifici caracteristicile fiecărui mediu de comunicare într-o reţea globală WAN Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul poate avea loc într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fiecare elev va



Tipul testului: item de completare

Medii de comunicare

Capacitatea de a transporta informaţia

Imunitatea la zgomot

Uşurinţa de instalare

Frecvenţa utilizării de abonaţi

Cablu coaxial

Perechi torsadate

Fibra optică

Comunicaţia fără fir

Completează tabelul de mai jos cu cuvintele: scăzută, înaltă, nelimitată, în creştere, săracă, excelentă, uşoară, dificilă, nu e cazul, foarte populară, nepopulară, în creştere, astfel încât să specifici atributele fiecărui mediu de comunicare necesar pentru

funcţionarea reţelelor globale WAN la nivel fizic în raport cu caracteristicile enunţate pe

fiecare coloană din tabel.

515



Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acordă cate 0.5 puncte.

Barem: Tabelul completat cu raspunsurile corecte este urmatorul:

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect se vor acorda 0.5 puncte. Orice alt răspuns este incorect.


caracteristicile fiecărui mediu de comunicare dintr-o reţea globală WAN sau se vor elabora

solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se

vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator.

516








- să identifice noţiunea de cablu coaxial

- să identifice principalele tipuri de cablu coaxial (subţire, gros)

- să identifice principalele caracteristici ale cablului coaxial




Cerinţele adresate elevului Tipul testului: item de completarePentru fiecare item completati spatiile libere cu termenii corespunzatori:

În cea mai simplă formă a sa, ……………. era format dintr-un miez de cupru solid,

înconjurat de un înveliş izolator (PVC, teflon), apoi de un strat de ecranare format dintr-o

plasă metalică (cupru sau aluminiu) şi de o cămaşă exterioară de protecţie.

Acest tip de cablu este relativ ieftin, uşor, flexibil şi simplu de instalat.

Plasa de metal (sau din alt material) împletită sau răsucită care înconjoară anumite tipuri

de cabluri si care este folosita pentru a reduce efectul denumit si crosstalk reprezinta

……………..………… unui cablu coaxial transportă semnalele electronice care reprezintă datele.

Acesta poate fi solid sau multifilar (liţat) si este înconjurat de un strat izolator dielectric,

care îl separă de plasa de sârmă.

…………. este determinată de interferenţă cu semnalul de pe un fir alăturat; in acest sens,

daca miezul conductor şi plasa de sârmă nu sunt întotdeauna separate printr-un strat

517



izolator si dacă se ating, se produce un scurtcircuit, iar zgomotul sau semnalele parazite

din plasa metalică vor ajunge în firele de cupru ceea ce duce la distrugerea datelor.

Cablul coaxial ………. este un cablu flexibil, de aproximativ 0.6 cm grosime iar cablul

coaxial …….. este un cablu coaxial relativ rigid, de aproximativ 1.2 cm diametru care se

mai numeşte şi Ethernet Standard deoarece a fost primul tip de cablu folosit pentru

cunoscuta arhitectură de reţea Ethernet.


taie cu o linie.

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acordă cate 1.5 puncte.

Barem: Pentru fiecare item completati spatiile libere cu termenii corespunzatori:

În cea mai simplă formă a sa, cablul coaxial era format dintr-un miez de cupru solid,

înconjurat de un înveliş izolator (PVC, teflon), apoi de un strat de ecranare format dintr-o

plasă metalică (cupru sau aluminiu) şi de o cămaşă exterioară de protecţie.

Acest tip de cablu este relativ ieftin, uşor, flexibil şi simplu de instalat.

Plasa de metal (sau din alt material) împletită sau răsucită care înconjoară anumite tipuri

de cabluri si care este folosita pentru a reduce efectul denumit si crosstalk reprezinta

ecranarea.Miezul unui cablu coaxial transportă semnalele electronice care reprezintă datele. Acesta

poate fi solid sau multifilar (liţat) si este înconjurat de un strat izolator dielectric, care îl

separă de plasa de sârmă.

Diafonia este determinată de interferenţă cu semnalul de pe un fir alăturat; in acest sens,

daca miezul conductor şi plasa de sârmă nu sunt întotdeauna separate printr-un strat

izolator si dacă se ating, se produce un scurtcircuit, iar zgomotul sau semnalele parazite

din plasa metalică vor ajunge în firele de cupru ceea ce duce la distrugerea datelor.

Cablul coaxial subţire este un cablu flexibil, de aproximativ 0.6 cm grosime iar cablul

coaxial gros este un cablu coaxial relativ rigid, de aproximativ 1.2 cm diametru care se mai

numeşte şi Ethernet Standard deoarece a fost primul tip de cablu folosit pentru cunoscuta

arhitectură de reţea Ethernet.

518




Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre cablu

coaxial ca mediu de comunicare intr-o reţea globală WAN sau se vor elabora solicitari



519







Obiectivele evaluării Obiective: - să identifice corect caracteristicile unui cablu torsadat ca mediu de comunicare

într-o reţea globală WAN

- să identifice corect principalele tipuri de cablu torsadat (UTP, STP)

- să identifice corect caracteristicile unui cablu de fibră optică ca mediu de comunicare într-

o reţea globală WAN




Cerinţele adresate elevului Tipul testului: item cu alegere multiplaPentru fiecare item scrieti pe foaie litera sau literele corespunzatoare raspunsului corect

1. Într-o descriere sumară, cablul format din două fire de cupru izolate, răsucite unul

împrejurul celeilalte se numeste:

a. Cablu torsadat

b. Cablu coaxial

c. Fibra optica

2. Cablul torsadat este neecranat (de tip UTP) daca :

a. foloseşte specificaţia 10BaseT si este cel mai cunoscut tip de cablu torsadat

b. este principalul mediu utilizat în cablarea reţelelor LAN iar lungimea maximă a

segmentului de cablu este de peste 100 de metri.

c. este format din două fire de cupru izolate.

3. Cablul torsadat este ecranat (de tip STP) daca:

520



a. are un înveliş protector de calitate mai proasta decât cea a cablului UTP

b. cablul STP include o folie dispusă între şi în jurul perechilor de fire, elemente care

asigură cablului STP o protecţie foarte bună a datelor transmise împotriva

interferenţelor externe.

c. este mai mult afectat de interferenţe electrice şi asigură transferul datelor cu viteze

superioare şi pe distanţe mai mari decât cablul UTP.

4. Se numeste cablul de fibră optică daca:

a. În acest tip de cablu, fibrele optice transportă altfel de semnale de date digitale

decat cele sub forma unor impulsuri luminoase modulate.

b. Cablul de fibră optică este indicat pentru transmisii de date de mare viteză şi

capacitate la distanţă foarte mare, datorită purităţii semnalului şi lipsei interferenţelor

electromagnetice.

c. Fibrele optice sunt alcătuite dintr-un cilindru de sticlă extrem de subţire, numit miez,

înconjurat de un strat concentric de sticlă, numit armătură; este bine de notat ca

uneori fibrele sunt construite din materiale plastice.

Instrucţiuni pentru elevi Orice eventual răspuns greşit se încercuieşte, se taie cu un X şi se înlocuieşte cu




1. Într-o descriere sumară, cablul format din două fire de cupru izolate, răsucite unul

împrejurul celeilalte se numeste:

a. Cablu torsadat

b. Cablu coaxial

c. Fibra optica

Raspuns corect: a.2. Cablul torsadat este neecranat (de tip UTP) daca :

a. foloseşte specificaţia 10BaseT si este cel mai cunoscut tip de cablu torsadat

521



b. este principalul mediu utilizat în cablarea reţelelor LAN iar lungimea maximă a

segmentului de cablu este de peste 100 de metri

c. este format din două fire de cupru izolate.

Raspuns corect: a. si c.3. Cablul torsadat este ecranat (de tip STP) daca:

a. are un înveliş protector de calitate mai proasta decât cea a cablului UTP

b. cablul STP include o folie dispusă între şi în jurul perechilor de fire, elemente care

asigură cablului STP o protecţie foarte bună a datelor transmise împotriva

interferenţelor externe.

c. este mai mult afectat de interferenţe electrice şi asigură transferul datelor cu viteze

superioare şi pe distanţe mai mari decât cablul UTP.

Raspuns corect: b. 4. Se numeste cablul de fibră optică daca:

a. În acest tip de cablu, fibrele optice transportă altfel de semnale de date digitale

decat cele sub forma unor impulsuri luminoase modulate.

b. Cablul de fibră optică este indicat pentru transmisii de date de mare viteză şi

capacitate la distanţă foarte mare, datorită purităţii semnalului şi lipsei interferenţelor

electromagnetice.

c. Fibrele optice sunt alcătuite dintr-un cilindru de sticlă extrem de subţire, numit miez,

înconjurat de un strat concentric de sticlă, numit armătură; este bine de notat ca

uneori fibrele sunt construite din materiale plastice.

Raspuns corect: b. si c.


Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre mediile de

cablu torsadat sau fibra optica ca medii de comunicare intr-o reţea globală WAN sau se

vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca

este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator.

522








- să identifice diferitele tipuri de cabluri UTP pentru realizarea patch-urilor în cadrul unei

reţele globale WAN

- să asocieze tipurile de cablul UTP cu rolul care îi este specific




Cerinţele adresate elevului Tipul testului: item de asociere (de tip pereche)Probă scrisă

Enunţ: Avand in vedere realizarea patch-urilor specifice cablului torsadat neecranat UTP, asociati, in mod

corect, fiecarui tip de cablu din coloana A una dintre caracteristicile specifice enumerate in coloana

B (asezate initial, in mod eronat).

Coloana A Coloana B1. Cablul normal / direct (straight-through)

1. când vrem să conectăm direct două staţii între ele fără a mai folosi un alt echipament, trebuie să avem în vedere că ceea ce transmite o staţie trebuie să ajungă la cealaltă în pinii de Rx, iar pentru că nu mai avem un echipament care să ne facă această inversare, trebuie să o facem singuri, folosind un cablu specific.

2. Cablul inversor (cross-over)

2. se foloseşte când vrem să ne conectăm la consola unui router, care este un port de comunicaţie serială prevăzut cu o mufă RJ45; celălalt capăt îl introducem într-un adaptor RJ45 - DB9 (sau DB25) pe care îl folosim la portul serial al calculatorului.

3. Cablul de consolă (rollover)

3. are ambele capete sertizate folosind acelaşi standard (B-B în Europa); se foloseşte atunci când conectăm o staţie într-un switch sau un hub.

523



Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare scrieţi numele coloanei in care se afla tipul de cablu (ex. A1,A2,A3) si

numele coloanei in care se afla descrierea tipului de cablu corespunzator (ex.B1, B2, B3).

Orice greşeală se taie cu o linie.

Exemplu : A1-B2, A2-B3, A3-B1. (neconcludent pentru sugestie de rezolvare !)

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru fiecare asociere corecta se acordă cate 3 puncte.

Barem: Avand in vedere realizarea patch-urilor specifice cablului torsadat neecranat UTP, asociati, in mod

corect, fiecarui tip de cablu din coloana A una dintre caracteristicile specifice enumerate in coloana

B (asezate initial, in mod eronat).

Coloana A Coloana B1. Cablul normal / direct (straight-through)

1. când vrem să conectăm direct două staţii între ele fără a mai folosi un alt echipament, trebuie să avem în vedere că ceea ce transmite o staţie trebuie să ajungă la cealaltă în pinii de Rx, iar pentru că nu mai avem un echipament care să ne facă această inversare, trebuie să o facem singuri, folosind un cablu specific.

2. Cablul inversor (cross-over)

2. se foloseşte când vrem să ne conectăm la consola unui router, care este un port de comunicaţie serială prevăzut cu o mufă RJ45; celălalt capăt îl introducem într-un adaptor RJ45 - DB9 (sau DB25) pe care îl folosim la portul serial al calculatorului.

3. Cablul de consolă (rollover)

3. are ambele capete sertizate folosind acelaşi standard (B-B în Europa); se foloseşte atunci când conectăm o staţie într-un switch sau un hub.

Raspuns corect: A1 cu B3, A2 cu B1, A3 cu B2.Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru o asociere corectă, indiferent de forma de scriere (sau grafic, prin săgeţi, etc.) se

va acorda cate 3 puncte.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre realizarea

patch-urilor specifice cablului torsadat neecranat UTP intr-o reţea globală WAN sau se vor

elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este

cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator.

524




Descrie rolul echipamentelor de reţea globalăPrezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Echipamente de reţea globală, cât



Obiectivele evaluării Obiective: - să identifice caracteristicile spatiului liber ca mediu de comunicare intr-o

reţea globală WAN




Cerinţele adresate elevului Tipul testului: item cu alegere dualaStabiliti pentru fiecare afirmatie daca este adevarata sau falsa.

a. Spaţiul liber poate fi reprezentat prin medii de comunicare precum medii de telefonie

celulară, unde radio terestre, unde radio prin satelit, unde laser, microunde, unde

meteorice.

b. Spre deosebire de mediu fizic de transmisie în reţea (perechile torsadate, coaxial,

fibră optică), mediul de spaţiu liber este specific utilizării în domeniul public.

c. Datorita trendului in continua ascensiune a tehnologiei radio, in special, utilizarea

spaţiului liber pentru comunicaţie devine tot mai nepopulară; în plus, dezvoltările

tehnologice permit o cât mai bună exploatare a spectrului.

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare, incercuiti varianta corecta. Orice eventual răspuns greşit se încercuieşte

şi se taie cu un X şi se înlocuieşte cu răspunsul considerat corect.

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acordă cate 3 puncte.

Barem: Stabiliti pentru fiecare afirmatie daca este adevarata sau falsa.

525



a. Spaţiul liber poate fi reprezentat prin medii de comunicare precum medii de telefonie

celulară, unde radio terestre, unde radio prin satelit, unde laser, microunde, unde

meteorice.

b. Spre deosebire de mediu fizic de transmisie în reţea (perechile torsadate, coaxial,

fibră optică), mediul de spaţiu liber este specific utilizării în domeniul public.

c. Datorita trendului in continua ascensiune a tehnologiei radio, in special, utilizarea

spaţiului liber pentru comunicaţie devine tot mai nepopulară; în plus, dezvoltările

tehnologice permit o cât mai bună exploatare a spectrului.

Raspuns corect: a.Adevarata; b. Adevarata; c. FalsaInstrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect se vor acorda 3 puncte. Orice alt răspuns este incorect.


spatiu liber ca medii de comunicare intr-o reţea globală WAN sau se vor elabora solicitari



526




Analizează comunicarea într-o reţea globalăPrezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Comunicarea într-o reţea globală,

cât şi ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a

unei evaluari sumative a modulului.

Obiectivele evaluării Obiective: - să recunoasca rolul procesului de rutare într-o reţea globală WAN

- să recunoasca structura tabelei de rutare in cadrul procesului de rutare




Cerinţele adresate elevului Tipul testului: item cu alegere multiplaPentru fiecare item scrieti pe foaie literele corespunzatoare raspunsului corect.

1. Putem recunoaste ca fiind procesul de rutare intr-una dintre definitiile:

a. Rutarea este un termen folosit în reţele pentru a desemna procesul de alegere a

căii prin care un pachet este transmis între două reţele diferite.

b. Rutarea directează drumul pachetelor ce conţin adrese logice dinspre sursă spre

destinaţia finală prin noduri intermediare numite porti.

c. Procesul de rutare foloseşte pentru directare, de obicei, tabele de rutare pe care le

gestionează ruterele, care menţin o înregistrare a celor mai bune rute către diferite

destinaţii din reţea.

2. Rutarea este bazată pe o tabelă care are în principal următoarele câmpuri:

a. adresa reţelei (net-address), masca reţelei (netmask), adresa următorului router

(next-hop) şi adresa interfeţei de ieşire.

b. adresa reţelei (net-address), masca reţelei (netmask), adresa următorului router

(next-hop) sau adresa interfeţei de ieşire.

c. adresa reţelei (net-address), adresa următorului router (next-hop) şi adresa

interfeţei de ieşire.

527

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Tabel%C4%83_de_rutare&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/wiki/Re%C5%A3ea_de_calculatoare






Barem: Pentru fiecare item scrieti pe foaie litera corespunzatoare raspunsului corect.

1. Putem recunoaste ca fiind procesul de rutare intr-una dintre definitiile:

a. Rutarea este un termen folosit în reţele pentru a desemna procesul de alegere a

căii prin care un pachet este transmis între două reţele diferite.

b. Rutarea directează drumul pachetelor ce conţin adrese logice dinspre sursă spre

destinaţia finală prin noduri intermediare numite porti.

c. Procesul de rutare foloseşte pentru directare, de obicei, tabele de rutare pe care le

gestionează ruterele, care menţin o înregistrare a celor mai bune rute către diferite

destinaţii din reţea.

Raspuns corect: a. si c.2. Rutarea este bazată pe o tabelă care are în principal următoarele câmpuri:

a. adresa reţelei (net-address), masca reţelei (netmask), adresa următorului router

(next-hop) şi adresa interfeţei de ieşire.

b. adresa reţelei (net-address), masca reţelei (netmask), adresa următorului router

(next-hop) sau adresa interfeţei de ieşire.

c. adresa reţelei (net-address), adresa următorului router (next-hop) şi adresa

interfeţei de ieşire.

Raspuns corect: a. si b.Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect se vor acorda 4 puncte. Orice alt răspuns este incorect.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre rolul

procesului de rutare într-o reţea globală WAN sau se vor elabora solicitari individuale

pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu

acelasi test sau cu unul asemanator.

528


http://ro.wikipedia.org/wiki/Re%C5%A3ea_de_calculatoare




Analizează comunicarea într-o reţea globalăPrezentarea testului Acest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Comunicarea într-o reţea globală,




- să identifice rolul fiecarui tip de mesaj din cadru unei retele de calculatoare





Enunţ: În funcţie de numărul de staţii care trebuie să primească un mesaj, putem avea anumite

tipuri de mesaje. Asociati fiecarui tip de mesaj din coloana A rolul corespunzator specificat

in coloana B.

Coloana A. Coloana B.

1. mesaje unicast a. sunt destinate oricarei staţii dintr-un grup de staţii (şi numai

uneia).;

2. mesaje multicast b. sunt destinate tuturor staţiilor din reţea;

3. mesaje broadcast c. sunt destinate tuturor staţiilor dintr-un grup de staţii

identificate de o adresă de multicast;

4. mesaje anycast d. sunt destinate unei singure staţii


529

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Anycast&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Broadcast&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Multicast&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Unicast&action=edit&redlink=1



Pentru rezolvare scrieţi numarul tipului de mesaj din coloana A si litera corespunzatoare

asociata rolului corespunzator tipului de mesaj. Orice greşeală se taie cu o linie.

Exemplu : 1. – a., 2. – b.

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare asociere corecta se acordă cate 2 puncte.

Barem: În funcţie de numărul de staţii care trebuie să primească un mesaj, putem avea anumite

tipuri de mesaje. Asociati fiecarui tip de mesaj din coloana A rolul corespunzator specificat

in coloana B.

Coloana A. Coloana B.1. mesaje unicast a. sunt destinate oricarei staţii dintr-un grup de staţii (şi

numai uneia).;

2. mesaje multicast b. sunt destinate tuturor staţiilor din reţea;

3. mesaje broadcast c. sunt destinate tuturor staţiilor dintr-un grup de staţii

identificate de o adresă de multicast;

4. mesaje anycast d. sunt destinate unei singure staţii

Raspuns corect: 1. – d.; 2. – c.; 3. – b.; 4. – a.Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru o asociere corectă, indiferent de forma de scriere (sau grafic, prin săgeţi, etc.) se



fiecarui tip de mesaj din cadru unei retele de calculatoare sau se vor elabora solicitari



530

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Anycast&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Broadcast&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Multicast&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Unicast&action=edit&redlink=1








- să identifice principalele descrie părţi distincte ale procesului de rutare într-o reţea

globală WAN

- să descrie principalele caracteristici ale primei etape, determinarea căii optime, din cadrul

procesului de rutare al unei retele globale WAN

- să descrie principalele operatii si functii ale etapei secunde din cadrul procesului de

rutare al unei retele globale WAN si anume comutarea pachetelor





„Procesul de rutare are două părţi distincte ce constau in:

Determinarea căii optime, în care routerul foloseşte informaţiile din tabela de rutare

(inclusiv cele introduse de protocoalele de rutare) pentru a învăţa interfaţa de ieşire cea

mai potrivită pentru a trimite pachetele la o anumită destinaţie

Comutarea pachetelor care asigură trimiterea unui pachet primit pe o interfaţă (de

intrare) pe interfaţa de ieşire optimă.”

1. Stiind ca determinarea caii optime, ca parte a procesului de rutare, duce la crearea

unei tabele de rutare specificati ce informatii contine aceasta tabela.

531


http://ro.wikipedia.org/wiki/Protocol_de_rutare



2. Explicati cu cuvintele voastre ce rol au metrica şi distanţa administrativă in prima parte

a procesului de rutare.

3. Enumerati etapele procesului de alegere a căii optime pentru rutele dinamice.

4. Ce operaţii trebuie să efectueze routerul pentru a-si îndeplini în mod corespunzător

funcţia de bază si anume comutarea pachetelor

5. Specificati politicile folosite in Internet privind aruncarea pachetelor pentru a raspunde

corect la ce trebuie făcut atunci când sosesc mai multe pachete decât poate procesa

routerul în cadrul procesului de comutare.

Instrucţiuni pentru elevi La punctul 1. enumerati toate caracteristicile tabelei de rutare din cadrul primei parti a

procesului de rutare.

Puteti folosi terminologia in engleza sau in romana.

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. 1. 1 punct.

2. 2 puncte.

3. 2 puncte.

4. 2 puncte.

5. 2 puncte.

Barem: 1. Stiind ca determinarea caii optime, ca parte a procesului de rutare, duce la crearea

unei tabele de rutare specificati ce informatii contine aceasta tabela.

Este acceptata orice formulare asemanatoare:Determinarea caii optime ca parte a procesului de rutare duce la crearea unei tabele de

rutare, care conţine următoarele informaţii:

- adresa reţelei şi masca de reţea

- adresa următorului router şi/sau interfaţa de ieşire pentru destinaţia respectivă

- metrica şi distanţa administrativă

2. Explicati cu cuvintele voastre ce rol au metrica şi distanţa administrativă in prima parte

a procesului de rutare.

Este acceptata orice formulare asemanatoare:Metrica şi distanţa administrativă sunt cele două metode de diferenţiere între diferitele rute

către aceeaşi destinaţie. Distanţa administrativă va face diferenţa între diferitele tipuri de

532






rute (statice, dinamice şi direct conectate). Felul în care se calculează metrica diferă de la

un protocol de rutare la altul, însă în general sunt incluse informaţii ca întârzierea,

lărgimea de bandă, distanţa, cantitatea de trafic. Metrica este relevantă doar pentru rute

generate de acelaşi protocol de rutare, de aceea are o importanţă mai mică decât distanţa

administrativă.

3. Enumerati etapele procesului de alegere a căii optime pentru rutele dinamice.

Este acceptata orice formulare asemanatoare:Pentru rutele dinamice, procesul de alegere a căii optime este următorul:

a) este introdusă reţeaua destinaţie dacă aceasta nu există încă în tabela de rutare;

b) sunt comparate distanţa administrativă şi metrica dacă reţeaua destinaţie este o

subreţea a unei intrări din tabela de rutare astfel:

dacă acestea sunt identice sau ruta existentă are o metrică mai bună, nu se

efectuează nici o modificare;

dacă însă ruta nouă este mai bună, se va introduce o nouă intrare în tabela de

rutare, înaintea vechii intrări, astfel încât routerul să folosească această rută;

c) intrarea este înlocuită în situaţia în care reţeaua există deja în tabela de rutare iar

noua rută este mai bună.

4. Ce operaţii trebuie să efectueze routerul pentru a-si îndeplini în mod corespunzător

funcţia de bază si anume comutarea pachetelor

Este acceptata orice formulare asemanatoare:Pentru a îndeplini în mod corespunzător funcţia de bază a unui router - comutarea

pachetelor - routerul trebuie să efectueze următoarele operaţii:

să examineze fiecare pachet sosit şi să determine tipul şi adresa destinaţie ale

acestuia

să determine adresa următorului router (sau a destinaţiei) către care respectivul

pachet trebuie trimis prin examinarea tabelei de rutare

să determine interfaţa pe care urmează să fie transmis pachetul

să determine adresa de nivel legătură de date a următorului router (sau a

destinaţiei)

să reîncapsuleze pachetului cu informaţiile de nivel doi şi trei corespunzătoare şi

să-l trimită pe interfaţa către destinaţie.

533

http://ro.wikipedia.org/wiki/OSI



5. Specificati politicile folosite in Internet privind aruncarea pachetelor pentru a raspunde

corect la ce trebuie făcut atunci când sosesc mai multe pachete decât poate procesa

routerul în cadrul procesului de comutare.

Este acceptata orice formulare asemanatoare:În Internet sunt folosite trei politici pentru a răspunde corect la această situaţie:

aruncarea pachetelor din coadă care depăşesc dimensiunea memoriei tampon a

ruterului (engleză: tail drop),

aruncarea pachetelor pe baza probabilităţii de apariţie a congestiei în router

(engleză: Random early detection)

aruncarea pachetelor pe baza probabilităţii de apariţie a congestiei pe o legătură /

protocol (engleză: Weighted random early detection).



Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre rolul si

functiile celor doua etape ale procesului de rutare intr-o retea globala WAN. Daca este

cazul se reface acest test sau unul asemanator.

534

http://ro.wikipedia.org/wiki/Limba_englez%C4%83

http://ro.wikipedia.org/wiki/Limba_englez%C4%83



Testul 13 Competenţe:





- sa identifice cele doua mari tipuri de rutare: rutarea dinamica, rutarea statica

- sa identifice avantajele si respectiv dezavantajele aduse de cele două mari tipuri de

rutare

- sa identifice schema hibrida ca posibila alternativa intre rutarea dinamica si cea statica

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul poate avea loc într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fiecare elev se

va prezenta pe rând la tablă pentru a răspunde la întrebările profesorului.


Cerinţele adresate elevului Tipul testului: întrebări cu răspuns scurtEnunţ: Raspundeti corect la urmatoarele intrebari:

1. Care sunt cele doua mari tipuri de rutare care stau la baza tuturor celorlalte tipuri de

rutare?

2. In contextul procesului de rutare precizati cum se numesc rutele cand ele pot fi primite

de la un alt router?

3. Cum se numesc rutele când pot fi definite static de cǎtre administratorul reţelei ?

4. Care sunt avantajele rutării dinamice faţă de cea statică ?

5. Care este unul dintre dezavantajele rutării dinamice faţă de cea statică ?

6. Care este posibila alternativa ca limită neutră de complexitate a rutării dinamice fara a-i

sacrifica scalabilitatea în care o parte din reţea foloseşte rutarea statică, iar cealaltă

parte, rutarea dinamică ?


535



Pentru fiecare întrebare încercaţi să răspundeţi cât mai corect posibil în conformitate cu

cerinţele formulate.

8. Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acordă 1.5 puncte.

Barem: Raspundeti corect la urmatoarele intrebari:


rutare?

Raspuns corect: rutarea statică si rutarea dinamică.2. In contextul procesului de rutare precizati cum se numesc rutele cand ele pot fi primite

de la un alt router?

Raspuns corect: rute dinamice3. Cum se numesc rutele când pot fi definite static de cǎtre administratorul reţelei

Raspuns corect: rute statice4. Care sunt avantajele rutării dinamice faţă de cea statică ?

Raspuns corect: scalabilitatea şi adaptabilitatea5. Care este unul dintre dezavantajele rutării dinamice faţă de cea statică ?

Raspuns corect: creşterea complexităţii6. Care este posibila alternativa ca limită neutră de complexitate a rutării dinamice fara a-i


parte, rutarea dinamică?

Raspuns corect: o schemă de rutare hibridăInstrucţiuni pentru evaluatori Pentru orice răspuns corect sau pentru orice forma de raspuns asemanatoare celui corect

in cazul fiecarui item se vor acorda cate 1.5 puncte. Se acordă 1 punct din oficiu.


informaţii despre principalele tipuri de rutare. Dacă este cazul, se reamintesc informaţiile

legate de acestea şi apoi se reface acest test sau unul asemănător).

536







Obiectivele evaluării Obiective: - să identifice cele trei categorii de rutare dinamică (cu vectori distanţă, cu

starea legăturilor, hibridă) în cadrul unei reţele globale WAN Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul poate avea loc într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fiecare elev va




Rutarea se poate baza pe algoritmi cu ………… ………… care cer ca ruterele să paseze

periodic copii ale tabelelor de rutare vecinilor cei mai apropiaţi din reţea; fiecare destinatar

adaugă la tabelă un ………… ………… şi o expediază celor mai apropiaţi vecini.

Algoritmii de rutare folosind ………… …………, cunoscuţi colectiv ca protocoale cu

preferarea drumului minim (SPF), menţin o bază de date complexă a topologiei reţelei;

protocoalele ce folosesc ………… ………… dezvoltă şi întreţin o cunoaştere completă a

routerelor de reţea dar la felul cum sunt interconectate acestea.

Protocoalele de rutare …………… echilibrate, utilizează unităţi de măsură vectori-distanţă,

dar realizează măsurători mult mai precise decât protocoalele cu vectori-distanţă

convenţionale.


537



Pentru rezolvare completati spatiile libere cu termenii corespunzatori. Orice greşeală se

taie cu o linie.

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect – in cazul primelor 4 spatii necompletate - se acordă cate

1.5 puncte. Pentru ultimul spatiu necompletat se vor acorda 2 puncte daca raspunsul

este corect.

Barem: Pentru fiecare item completati spatiile libere cu termenii corespunzatori:

Rutarea se poate baza pe algoritmi cu vectori-distanţă care cer ca ruterele să paseze

periodic copii ale tabelelor de rutare vecinilor cei mai apropiaţi din reţea; fiecare destinatar

adaugă la tabelă un vector-distanţă şi o expediază celor mai apropiaţi vecini.

Algoritmii de rutare folosind starea legăturilor, cunoscuţi colectiv ca protocoale cu

preferarea drumului minim (SPF), menţin o bază de date complexă a topologiei reţelei;

protocoalele ce folosesc starea legăturilor dezvoltă şi întreţin o cunoaştere completă a

routerelor de reţea dar la felul cum sunt interconectate acestea.

Protocoalele de rutare hibride echilibrate, utilizează unităţi de măsură vectori-distanţă, dar

realizează măsurători mult mai precise decât protocoalele cu vectori-distanţă

convenţionale.

Instrucţiuni pentru evaluatori Raspunsurile asteptate sunt termeni consacrati astfel incat orice alt răspuns este incorect.


principalele categorii de rutare dinamica sau se vor elabora solicitari individuale pentru

elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test

sau cu unul asemanator.

538








- sa identifice protocolele de rutare si cele rutate într-o reţea globală WAN

- să diferenţieze protocoalele rutate/de rutare pentru a fi folosite corect şi eficient într-o

reţea globală WAN




Cerinţele adresate elevului Tipul testului: item cu alegere multiplaPentru fiecare item scrieti pe foaie litera sau literele corespunzatoare raspunsului corect.

1. Protocoalele de rutare se deosebesc de protocoalele rutate dupa unul din criteriile:

a. doar prin funcţie, avand acelasi scop

b. doar prin scop, avand aceeasi functie

c. prin funcţie şi scop

2. Care din urmatoarele situatii sunt adevarate in cazul protocoalelor de rutare?

a. sunt folosite de rutere pentru a alcǎtui şi a menţine tabele de rutare.

b. sunt folosite pentru a direcţiona traficul, pe baza informaţiei pe care o adaugǎ

pachetelor de date şi a schemei de adresare folosite

c. folosesc un coeficient (metric) pentru a exprima costul rutei ce poate fi calculat ca

fiind numǎrul de noduri (hops) pânǎ la destinaţie.


539






Barem: Pentru fiecare item scrieti pe foaie litera corespunzatoare raspunsului corect.

1. Protocoalele de rutare se deosebesc de protocoalele rutate dupa unul din criteriile:

a. doar prin funcţie, avand acelasi scop

b. doar prin scop, avand aceeasi functie

c. prin funcţie şi scop

Raspuns corect: c.2. Care din urmatoarele situatii sunt adevarate in cazul protocoalelor de rutare?

a. sunt folosite de rutere pentru a alcǎtui şi a menţine tabele de rutare.

b. sunt folosite pentru a direcţiona traficul, pe baza informaţiei pe care o adaugǎ

pachetelor de date şi a schemei de adresare folosite

c. folosesc un coeficient (metric) pentru a exprima costul rutei ce poate fi calculat ca

fiind numǎrul de noduri (hops) pânǎ la destinaţie.

Raspuns corect: a. si c.

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect se vor acorda 4 puncte. Orice alt răspuns este incorect.


principalele tipuri de protocoale (rutate, de rutare) într-o reţea globală WAN sau se vor

elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este

cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator.

540








- să identifice metricile folosite la protocoalele de rutare in functie de rolul corespunzator

fiecareia in cadru unei retele de calculatoare WAN





Enunţ: Asociati fiecarei metrici folosite la protocoalele de rutare din coloana A rolul corespunzator

specificat in coloana B.

Coloana A. Coloana B.1. lungimea de

cale a. se referă la capacitatea de circulaţie disponibilă unei legături

2. siguranţa b. este o metrică importantă în special pentru cǎ pentru unele companii nu pun accent pe performanţă atât cât pun pe cheltuielile de exploatare.

3. Lăţimea de bandă

c. este suma costurilor asociate fiecǎrei legătură de traversat daca unele protocoale de rutare permit administratorilor de reţea să asigneze valori pentru fiecare legătură de reţea

4. Încărcarea d. în contextul unui algoritm de rutare, se referã la securitatea fiecărei legături de reţea (rata erorilor de bit).

5. Costul de e. se referă la gradul la care o resursă de reţea (un router, de

541



comunicare exemplu) este ocupată

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare scrieţi numarul tipului de mesaj din coloana A si litera corespunzatoare

asociata rolului corespunzator tipului de mesaj. Orice greşeală se taie cu o linie.

Exemplu : 1. – a., 2. – b. etc.

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru fiecare asociere corecta se acordă cate 1.5 puncte in cazul metricilor de la pct. 2. si 5., respectiv cate 2 puncte puncte pentru restul metricilor de la pct 1., 3., 4. Barem: Asociati fiecarei metrici folosite la protocoalele de rutare din coloana A rolul corespunzator

specificat in coloana B.

Coloana A. Coloana B.1. lungimea de

cale a. se referă la capacitatea de circulaţie disponibilă unei legături

2. siguranţa b. este o metrică importantă în special pentru cǎ pentru unele companii nu pun accent pe performanţă atât cât pun pe cheltuielile de exploatare.

3. Lăţimea de bandă

c. este suma costurilor asociate fiecǎrei legătură de traversat daca unele protocoale de rutare permit administratorilor de reţea să asigneze valori pentru fiecare legătură de reţea

4. Încărcarea d. în contextul unui algoritm de rutare, se referã la securitatea fiecărei legături de reţea (rata erorilor de bit).

5. Costul de comunicare

e. se referă la gradul la care o resursă de reţea (un router, de exemplu) este ocupată

Raspuns: 1. – c.; 2. – d.; 3. – a.; 4. – e.; 5. – b.

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru o asociere corectă, indiferent de forma de scriere (sau grafic, prin săgeţi, etc.) se

va acorda cate 2 puncte pentru metricile 1., 3., 4 si cate 1.5 puncte pentru 2. si 5.


542



În funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre metricile

folosite la protocoalele de rutare dintr-o retea de calculatoare WAN sau se vor elabora



543








- să identifice clasele de protocoale in functie de criteriile de clasificare a protocoalelor de

rutare din cadru unei retele de calculatoare WAN




Cerinţele adresate elevului

Criteriul Clase de protocoaleA. După apartenenţa ruterelor la acelaşi sistem autonom

1. Protocoale bazate pe vectori distanţă sau pe starea legăturilor

B. Dacă includ sau nu în update-ul de routare netmask-ul reţelei

2. Protocoale folosite de ruterele aflate în acelaşi AS (RIP, RIPv2, OSPF, EIGRP) sau care interconectează AS-urile (BGP)

C. După tipul de algoritmi folosiţi

3. Protocoale classfull - classless

Tipul testului: item de asociere (de tip pereche)Enunţ: Protocoalele de rutare stabilesc regulile prin care informaţiile despre reţele sunt schimbate

între rutere în scopul obţinerii unei tabele de rutare adecvate topologiei.

Asociati in mod corect criteriul de clasificare a protocoalelor de rutare din prima coloana

in conformitate cu clasele de protocoale enumerate in coloana a doua din tabelul

urmator.

544

http://ro.wikipedia.org/wiki/BGP

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=EIGRP&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=OSPF&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=RIP&action=edit&redlink=1



Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare scrieţi litera corespunzatoare criteriului din prima coloana si numarul

asociat clasei de protocoale corespunzatoare din coloana a doua din tabel. Orice greşeală

se taie cu o linie.

Exemplu : A. – 1.; B. – 2.; C. –3.

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru fiecare asociere corecta se acordă cate 3 puncte. Barem: Protocoalele de rutare stabilesc regulile prin care informaţiile despre reţele sunt schimbate

între rutere în scopul obţinerii unei tabele de rutare adecvate topologiei.

Criteriul Clase de protocoaleA. După apartenenţa ruterelor la acelaşi sistem autonom

1. Protocoale bazate pe vectori distanţă sau pe starea legăturilor

B. Dacă includ sau nu în update-ul de routare netmask-ul reţelei

2. Protocoale folosite de ruterele aflate în acelaşi AS (RIP, RIPv2, OSPF, EIGRP) sau care interconectează AS-urile (BGP)

C. După tipul de algoritmi folosiţi 3. Protocoale classfull - classlessAsociati in mod corect criteriul de clasificare a protocoalelor de rutare din prima coloana

in conformitate cu clasele de protocoale enumerate in coloana a doua din tabelul

urmator.

Raspuns: A. – 2.; B. – 3; C. – 1.

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru o asociere corectă, indiferent de forma de scriere (sau grafic, prin săgeţi, etc.) se


Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre criteriile de

clasificare a protocoalelor de rutare dintr-o retea de calculatoare WAN sau se vor elabora



545

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=EIGRP&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=OSPF&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=RIP&action=edit&redlink=1







Obiectivele evaluării Obiective: - să identifice diferitele tipuri de protocoale de rutare în funcţie de criteriile de

clasificare corespunzătoare

- să coreleze protocolul de rutare intern/extern ales cu caracteristicile aferente fiecăruia

- să coreleze protocolul de rutare intern/extern ales cu rolul care îi este specific fiecăruia





„Un protocol extern transportă informaţiile de rutare între entităţi administrative

independente, cum ar fi două corporaţii sau două universităţi...

Un protocol intern este folosit în interiorul unui singur domeniu administrativ sau între

grupuri apropiate care cooperează; aceste protocoale nu pot fi utilizate în reţelele mari...”

1. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna RIP si ce rol are.

2. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna EIGRP si ce rol are.

3. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna OSPF si ce rol are.

4. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna IS-IS si ce rol are.

5. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna BGP si ce rol are.


546



La fiecare dintre punctele 1. – 5. explicaţi fiecare literă din RIP, EIGRP, OSPF, IS-IS, BGP

(folosiţi termenii în engleză) apoi explicaţi rolurile lor.

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. 1. 2 puncte, 2. 2 puncte, 3. 2 puncte, 4. 2 puncte, 5. 1 puncte.

Barem: 1. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna RIP si ce rol are.

Este acceptata orice formulare asemanatoare:Routing Information Protocol (RIP) este protocolul intern cel mai des folosit în sistemele

UNIX. RIP selectează ruta cu cel mai mic "număr de hopuri" (metrică) ca fiind ruta cea mai

bună. Numărul de hopuri reprezentat de acest protocol este numărul de porţi prin care

trebuie să treacă datele pentru a ajunge la destinaţie. RIP consideră cea mai bună rută ca

fiind cea care foloseşte cele mai puţine porţi, alegere de rute ce se face cu ajutorul unor

algoritmi de tip vector-distanţă.

2. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna EIGRP si ce rol are.

Este acceptata orice formulare asemanatoare:EIGRP (Enhanced Interior Gateway Routing Protocol) este un protocol de rutare bazat pe

protocolul IGRP, predecesorul său. Este proprietate Cisco. Acest protocol elimină unele

dintre defectele protocolului RIP şi are unele îmbunătăţiri ce constau în: folosirea de

metrici compuse, rutarea pe căi multiple, mânuirea rutelor implicite. Ca şi capacităţi cheie

care disting EIGRP de alte protocoale de rutare enumerăm: convergenţa rapidă, suport

pentru mască de subreţea variable-length, suport pentru update, suport pentru multiple

network layer protocols. EIGRP are avantaje ca: flexibilitate, configurare simplă, viteză

îmbunătăţită precum şi consumarea resurselor. Dealtfel, poate fi un protocol unic atît

pentru IP cît şi pentru protocoale non-IP, eliminînd nevoia de a folosi multiple protocoale

de rutare într-o reţea multi-protocol.

3. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna OSPF si ce rol are.

Este acceptata orice formulare asemanatoare:

Open Shortest Path First (OSPF) este alt protocol cu starea legăturilor dezvoltat pentru

TCP/IP. Se foloseşte în reţele foarte mari şi dispune de câteva avantaje faţă de RIP.

Similar cu IGRP, OSPF a fost creat de nevoie pentru că RIP a devenit incapabil să

servească inter-reţele mari, eterogene. OSPF are două mari caracteristici: protocolul este

547



deschis (ceea ce înseamnă ca specificaţiile sale sunt de domeniu), este public se bazează

pe algoritmul SPF. Deoarece dimensiunea şi viteza Internetului au crescut, limitările

protocolului RIP i-au diminuat popularitatea acestuia. În contrast cu RIP, OSPF este

considerat acum a fi protocolul de rutare intern preferat de reţeaua Internet.

4. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna IS-IS si ce rol are.

Este acceptata orice formulare asemanatoare:Intermediate System to Intermediate System (IS-IS) este un protocol de rutare intern din

familia protocoalelor OSI. Implementează algoritmul folosind starea legăturilor, după

principiul SPF. IS-IS a fost preponderent folosit de providerii de servicii care aveau de

gestionat o reţea mare de calculatoare. IS-IS a devenit o alternativă viabilă a protocolului

OSPF. IS-IS nu foloseşte IP pentru a transporta mesajele cu informaţii. Routerele IS-IS construiesc o reprezentare topologică a reţelei; această hartă indică IP-ul subreţelelor în

care poate fiecare router IS-IS să ajungă, cunoscând şi calea de cost redus. O altă

diferenţă fata de OSPF ar fi metoda prin care topologia IS-IS transferă informaţiile prin

reţea.

5. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna BGP si ce rol are.

Este acceptata orice formulare asemanatoare:The Border Gateway Protocol (BGP) este protocolul de bază al Internetului. Acesta

funcţionează prin menţinerea unei tabele de reţele IP care stabileşte modul de conectare

între sisteme autonome. BGP este un protocol de rutare între sisteme autonome. BGP este folosit pentru a comunica informaţii despre rute pentru Internet şi este protocolul

folosit între providerii de servicii Internet. BGP este cel mai folosit protocol extern de

rutare. Este robust şi scalabil si moşteneşte abilitatea sistemelor autonome de a putea

alege rutele şi de a-şi implementa regulile de rutare fără a trebui să depindă de o

autoritate centrală.




principalelor protocoale de rutare interne sau externe ale procesului de rutare intr-o retea

globala WAN. Daca este cazul se reface acest test sau unul asemanator.

Testul 19548



Competenţe:





- să identifice atributele specifice fiecărui criteriu de alegere a protocolului care se

potriveşte cel mai bine reţelei globale WAN pe care o gestionăm




Cerinţele adresate elevului Tipul testului: item de completareCompletează celulele goale din tabelul de mai jos cu atributele specifice fiecărui criteriu de alegere

a protocolului care se potriveşte cel mai bine reţelei pe care o gestionăm în raport cu protocoalele

specificate pe fiecare coloană din tabel.

Protocolul : Criteriul : RIP OSPF IGRP EIGRP

TipulTimpul de Convergenţă

VLSMConsum de Bandă

Consum de ResurseSuport căi multiple

ScalabilitateBrevetat

Protocol Non-IP

Atributele cerute pentru rezolvare se pot gasi printre urmatoarele cuvinte cheie: vectori

distanţă / starea legăturilor / încet / rapid / nu / da / scăzut / ridicat .


549



Pentru rezolvare completati spatiile libere cu termenii corespunzatori. Alegeti atributul

potrivit extras dintr-una din seriile de cuvinte cheie sugerate in liste. Orice greşeală se taie

cu o linie.


Barem: Tabelul completat cu raspunsurile corecte este urmatorul:

Protocol RIP OSPF IGRP EIGRPTipul vectori distanţă starea legăturilor vectori distanţă vectori distanţă

Timpul de Convergenţă încet rapid încet rapid

VLSM nu da nu da

Consum de Bandă ridicat scăzut ridicat scăzut

Consum de Resurse scăzut ridicat scăzut scăzut

Suport căi multiple nu da da da

Scalabilitate nu da da da

Brevetat nu nu da da

Protocol Non-IP nu nu nu da



caracteristicile fiecărui criteriu de alegere a protocolului care se potriveşte cel mai bine

reţelei pe care o gestionăm sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu

performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu

unul asemanator.


Analizează comunicarea într-o reţea globală

550



Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Comunicarea într-o reţea globală,



Obiectivele evaluării Obiective: - să identifice caracteristicile protocolului de reţea in general si a protocolului de

reţea TCP/IP in special

- să identifice componentele protocolului de reţea TCP/IP





......................... reprezintă un set de reguli de comunicare în reţea care permite

interconectarea logică a reţelelor şi echipamentelor. Parametrarea protocolului TCP/IP (cel

mai răspândit protocol de retea) presupune atribuirea unei ...................... şi definirea unei ”

...................... “ pentru fiecare dispozitiv care accesează reţeaua. Pentru a accesa şi alte

reţele externe, este necesar să se parametreze şi o ”ieşire implicita“ denumita si

....................... . O adresă ...................... este constituită din adresa reţelei şi adresa locală,

elemente ce se compun prin alipire şi rezultă o adresă ”unică“ pentru fiecare dispozitiv de

reţea.

...................... are rolul de a converti un nume generic de Internet la adresa IP asociată.

Protocolul TCP/IP ”funcţionează“ doar cu adrese IP, dar s-a ”creat“ un dicţionar denumit

...................... care transformă adresele IP abstracte în denumiri mai uşor de ţinut minte,

care să aibă o semnificaţie.

În reţelele mari, s-a creat un sistem automatizat. In acest sens, pe PC-ul client se bifează

opţiunea ...................... sau ”automatically”, urmând ca la pornire PC-ul să ”ceară“

parametrii TCP/IP necesari de la un ” ...................... ”, daca acesta există în reţeaua

locală.

551




taie cu o linie.

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acordă cate 1 punct.Barem: Pentru fiecare item completati spatiile libere cu termenii corespunzatori:

Protocolul de reţea reprezintă un set de reguli de comunicare în reţea care permite

interconectarea logică a reţelelor şi echipamentelor. Parametrarea protocolului TCP/IP (cel

mai răspândit protocol de retea) presupune atribuirea unei adrese IP şi definirea unei

”măşti de reţea“ pentru fiecare dispozitiv care accesează reţeaua. Pentru a accesa şi alte

reţele externe, este necesar să se parametreze şi o ”ieşire implicita“ denumita si default gateway. O adresă TCP/IP este constituită din adresa reţelei şi adresa locală, elemente

ce se compun prin alipire şi rezultă o adresă ”unică“ pentru fiecare dispozitiv de reţea.

Serverul DNS are rolul de a converti un nume generic de Internet la adresa IP asociată.

Protocolul TCP/IP ”funcţionează“ doar cu adrese IP, dar s-a ”creat“ un dicţionar denumit

Domain Name System ( DNS) care transformă adresele IP abstracte în denumiri mai uşor

de ţinut minte, care să aibă o semnificaţie.

În reţelele mari, s-a creat un sistem automatizat. In acest sens, pe PC-ul client se bifează

opţiunea DHCP sau ”automatically”, urmând ca la pornire PC-ul să ”ceară“ parametrii

TCP/IP necesari de la un ”DHCP Server ”, daca acesta există în reţeaua locală.

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru fiecare răspuns corect se vor acorda 0.25 puncte. Orice alt răspuns decat ceva

asemanator celui enuntat in barem este incorect.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre protocolul

de reţea TCP/IP sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante

necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul

asemanator.

552



TEST SUMATIV 1

Evaluare sumativă a modululuiFUNCŢIONAREA REŢELELOR GLOBALE (WAN)

Competenţe: Descrie rolul echipamentelor de reţea globalăObiectivele evaluării:Obiective: - să identifice corect echipamentele de interconectare si respectiv mediu de

comunicare la o retea globala WAN

- să asocieze corect echipamentele de retea globala cu rolul corespunzator fiecareia

- să cunoasca rolul corespunzator fiecarui tip de echipament de retea globala WAN





Exercitiu 1Tipul exercitiului: item cu alegere multiplaEnunt: Pentru fiecare item scrieti pe foaie litera corespunzatoare raspunsului corect.








553






5. Calculatoarele dintr-o reţea pot fi de acelaşi tip:

a. în cazul reţelelor omogene

b. în cazul reţelelor eterogene

c. daca avem retele complexe

6. Pentru funcţionarea reţelelor globale WAN avem în primul rând nevoie de echipamente

de interconectare ca:

a. Punţi, punti transparente, rutere, broutere sau porti

b. Calculatoare personale, modemuri si porti

c. Doar calculatoare personale dotate cu placa de retea fiecare si un sistem de

operare de retea

d. Nici una dintre variantele de mai sus.










Raspuns corect: b.2. Legătura fizică dintre componentele unei reţele de calculatoare se realizează:




554




Raspuns corect: b.3. Calculatoarele dintr-o reţea pot fi de acelaşi tip:

a. în cazul reţelelor omogene

b. în cazul reţelelor eterogene

c. daca avem retele complexe

Raspuns corect: a.4. Pentru funcţionarea reţelelor globale WAN avem în primul rând nevoie de echipamente

de interconectare ca:

a. Punţi, punti transparente, rutere, broutere si/sau porti

b. Calculatoare personale, modemuri si porti

c. Doar calculatoare personale dotate cu placa de retea fiecare si un sistem de

operare de retea

d. Nici una dintre variantele de mai sus.

Raspuns corect: a.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre modul de

conectare la o retea de calculatoare, in special, globala sau se vor elabora solicitari



Exercitiu 2Tipul exercitiului: item de asociere (de tip pereche)Enunţ: Asociază în mod corect elementele din tabelul de mai jos astfel încât numele

echipamentelor principale de interconectare dintr-o reţea globală WAN găsit în a doua coloană să-i

corespundă rolului enunţat în prima coloană:

1. Echipamentele utilizate pentru interconectarea LAN-urilor ce utilizează protocoale complet diferite la toate nivelele de comunicaţie se numesc …

a. Broutere (brouters)

2. Echipamentele de interconectare care controlează fluxul de informaţii şi optimizează căile de transfer a datelor se numesc ...

b. Porţi transparente

555



3. Echipamentele de interconectare care realizează conectarea a două reţele de calculatoare, care prelucrează informaţia în funcţie de adresa destinatarilor şi a expeditorilor poarta denumirea de ...

c. Porţi (gateways)

4. Echipamentele de interconectare care permit utilizatorilor să dispună de bridge-uri pentru a interconecta două sau mai multe LAN-uri şi mai târziu să invoce facilităţi de router odată ce sunt adăugate noi protocoale reţelei se numesc …

d. Rutere (routers)

5. Echipamentele de interconectare care nu cer utilizatorului să specifice calea către destinaţie utilizate în Ethernet şi care trebuie să menţină o tabelă de adresare poartă denumirea de …

e. Punţi (bridges)

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare scrieţi de exemplu : 1-a, 2-b, 3-c... Orice greşeală se taie cu o linie.

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare asociere corecta se acordă cate 1.6 puncte.

Barem: Asociază în mod corect elementele din tabelul de mai jos astfel încât numele

echipamentelor principale de interconectare dintr-o reţea globală WAN găsit în a doua

coloană să-i corespundă rolului enunţat în prima coloană:

1. Echipamentele utilizate pentru interconectarea LAN-urilor ce utilizează protocoale complet diferite la toate nivelele de comunicaţie se numesc …

a. Broutere (brouters)

2. Echipamentele de interconectare care controlează fluxul de informaţii şi optimizează căile de transfer a datelor se numesc ...

b. Punţi transparente

3. Echipamentele de interconectare care realizează conectarea a două reţele de calculatoare, care prelucrează informaţia în funcţie de adresa destinatarilor şi a expeditorilor poarta denumirea de ...

c. Porţi (gateways)

4. Echipamentele de interconectare care permit utilizatorilor să dispună de bridge-uri pentru a interconecta două sau mai

d. Rutere

556



multe LAN-uri şi mai târziu să invoce facilităţi de router odată ce sunt adăugate noi protocoale reţelei se numesc …

(routers)

5. Echipamentele de interconectare care nu cer utilizatorului să specifice calea către destinaţie utilizate în Ethernet şi care trebuie să menţină o tabelă de adresare poartă denumirea de …

e. Punţi

(bridges)

Raspuns corect: 1. cu c.; 2. cu d.; 3. cu e.; 4. cu a.; 5. cu b.


informaţii despre principalele echipamentele de interconectare necesare pentru

funcţionarea reţelelor globale (după evaluarea tuturor elevilor, dacă majoritatea elevilor au

reuşit să identifice câteva dintre principalele echipamente de interconectare dar nu le-au

identificat pe celelalte atunci se reamintesc informaţiile legate de acestea şi apoi se reface

acest test sau unul asemănător).

Exercitiu 3Tipul testului: item cu alegere dualaEnunt: Stabiliti pentru fiecare afirmatie daca este adevarata sau falsa.

1. La nivel fizic, pentru funcţionarea reţelelor globale WAN avem nevoie doar de

echipamente de interconectare şi nu, în mod obligatoriu, de medii de comunicare

specifice. (fals)

2. Mediile de comunicare necesare specifice unei reţele globale WAN pot fi recunoscute

ca fiind reprezentate prin perechi torsadate (cablu de telefon sau de reţea), cablu

coaxial (exemplu: cablu utilizat în reţelele de antenă TV), fibra optică dar nu si spaţiul

liber (telefonie celulară, unde radio terestre, unde radio prin satelit, unde laser,

microunde, unde meteorice). (fals)

3. Sistemul media din cadrul nivelului fizic poate fi caracterizat prin capacitatea de a

transporta informaţia, imunitatea la zgomot, uşurinţa de instalare, frecvenţa utilizării de

abonaţi, baza de instalare dar si prin proprietarul infrastructurii. (Adev)

4. Capacitatea de transmitere a informaţiei si respectiv frecvenţa utilizării de abonaţi in

cazul comunicatiei fara fir sunt intr-o continua crestere. (adev)

557



5. Dintre diversele tipuri de cabluri putem identifica cablu coaxial subtire sau gros, cablu

torsadat ecranat sau neecranat, cablu de fibra optica si respectiv cablu reprezentat prin

spatiul liber. (fals)

6. In cadrul procesului de realizarea patch-urilor specifice cablului torsadat neecranat

UTP putem recunoaste trei mari tipuri de cabluri si anume cablul normal, cablul

inversor si cablul de consola. (adev)

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare, incercuiti varianta corecta. Orice eventual răspuns greşit se încercuieşte

şi se taie cu un X şi se înlocuieşte cu răspunsul considerat corect.


Barem: Stabiliti pentru fiecare afirmatie daca este adevarata sau falsa.

1. La nivel fizic, pentru funcţionarea reţelelor globale WAN avem nevoie doar de

echipamente de interconectare şi nu, în mod obligatoriu, de medii de comunicare

specifice.

Raspuns corect: FALSA2. Mediile de comunicare necesare specifice unei reţele globale WAN pot fi recunoscute

ca fiind reprezentate prin perechi torsadate (cablu de telefon sau de reţea), cablu

coaxial (exemplu: cablu utilizat în reţelele de antenă TV), fibra optică dar nu si spaţiul

liber (telefonie celulară, unde radio terestre, unde radio prin satelit, unde laser,

microunde, unde meteorice).

Raspuns corect: FALSA3. Sistemul media din cadrul nivelului fizic poate fi caracterizat prin capacitatea de a

transporta informaţia, imunitatea la zgomot, uşurinţa de instalare, frecvenţa utilizării de

abonaţi, baza de instalare dar si prin proprietarul infrastructurii.

Raspuns corect: ADEVARATA4. Capacitatea de transmitere a informaţiei si respectiv frecvenţa utilizării de abonaţi in

cazul comunicatiei fara fir sunt intr-o continua crestere.

Raspuns corect: ADEVARATA

558



5. Dintre diversele tipuri de cabluri putem identifica cablu coaxial subtire sau gros, cablu

torsadat ecranat sau neecranat, cablu de fibra optica si respectiv cablu reprezentat prin

spatiul liber.

Raspuns corect: FALSA6. In cadrul procesului de realizarea patch-urilor specifice cablului torsadat neecranat

UTP putem recunoaste trei mari tipuri de cabluri si anume cablul normal, cablul

inversor si cablul de consola.

Raspuns corect: ADEVARATA


comunicare dintr-o reţea globală WAN sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii

cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau

cu unul asemanator.

Exercitiu 4Tipul testului: întrebări orale cu răspuns scurtEnunţ: Raspundeti corect la urmatoarele intrebari:


comunicaţie?

2. Cum se numesc echipamentele care realizează conectarea a două reţele de


expeditorilor?

3. Exista echipamente de interconectare la reteaua globala WAN care permit utilizatorilor

să dispuna bridge-uri pentru a interconecta 2 sau mai multe LAN-uri şi mai târziu să

invoce facilităţi de router odata ce sunt adaugate noi protocoale reţelei. Daca da, care

sunt acestea ?

4. Ce echipamente controlează fluxul de informaţii şi optimizează căile de transfer a


5. Puteti enumera principalele 4 medii de comunicare specifice de care, la nivel fizic,

alături de echipamente de interconectare, avem nevoie pentru funcţionarea reţelelor

globale WAN?

559



Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acordă 1.6 puncte.

Barem:

Raspundeti corect la urmatoarele intrebari:


comunicaţie?

Raspuns corect: Porţile (gateways)2. Cum se numesc echipamentele care realizează conectarea a două reţele de


expeditorilor?

Raspuns corect: Punţile (bridges)3. Exista echipamente de interconectare la reteaua globala WAN care permit utilizatorilor

să dispuna bridge-uri pentru a interconecta 2 sau mai multe LAN-uri şi mai târziu să

invoce facilităţi de router odata ce sunt adaugate noi protocoale reţelei. Daca da, care

sunt acestea ?

Raspuns corect: Brouterele (brouters)4. Ce echipamente controlează fluxul de informaţii şi optimizează căile de transfer a


Raspuns corect: Routerele (routers)5. Puteti enumera principalele 4 medii de comunicare specifice de care, la nivel fizic,

alături de echipamente de interconectare, avem nevoie pentru funcţionarea reţelelor

globale WAN?

Raspuns corect: perechi torsadate, cablu coaxial, fibra optică, spaţiul liber

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu pentru fiecare în parte informaţii despre echipamentele de interconectare şi de mediile de comunicare specifice necesare pentru funcţionarea reţelelor globale (după evaluarea tuturor elevilor, dacă majoritatea elevilor au reuşit să identifice câteva dintre principalele echipamente de interconectare dar nu le-au identificat pe celelalte atunci se reamintesc informaţiile legate de acestea şi apoi se reface acest test sau unul asemănător).

560



TEST SUMATIV 2

Evaluare sumativă a modululuiFUNCŢIONAREA REŢELELOR GLOBALE (WAN)

Competenţe: Analizează comunicarea într-o reţea globalăObiectivele evaluării:Obiective:

- să identifice caracteristicile specifice procesului de rutare precum si tipurile de protocoale

dintr-o retea globala WAN

- să cunoasca rolul fiecarei caracteristici a procesului de rutare

- să cunoasca rolul fiecarui tip de protocol specific intr-o retea globala WAN

- sa asocieze procesul de rutare si protocoalele dintr-o retea globala WAN cu rolul

corespunzator





Exercitiu 1Tipul exercitiului: întrebări cu răspuns scurtEnunt: Raspundeti corect la urmatoarele intrebari:

1. Care este termenul folosit în reţele pentru a desemna procesul de alegere a căii prin

care un pachet este transmis între două reţele diferite?

2. Care sunt cele doua etape de baza ale procesului de rutare prin care routerul foloseşte

informaţiile din tabela de rutare (inclusiv cele introduse de protocoalele de rutare)

pentru a învăţa interfaţa de ieşire cea mai potrivită pentru a trimite pachetele la o

561




anumită destinaţie si prin care se asigură trimiterea unui pachet primit pe o interfaţă (de

intrare) pe interfaţa de ieşire optimă?


rutare?

4. Care este posibila alternativa ca limită neutră de complexitate a rutării dinamice fara a-i



5. Cum se numesc cele trei mari forme de rutare dinamica bazate pe algoritmi cu acelasi

nume?

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acordă 1.6 puncte.

Barem: Raspundeti corect la urmatoarele intrebari:

1. Care este termenul folosit în reţele pentru a desemna procesul de alegere a căii prin

care un pachet este transmis între două reţele diferite?

Raspuns corect: rutarea2. Care sunt cele doua etape de baza ale procesului de rutare prin care routerul foloseşte

informaţiile din tabela de rutare (inclusiv cele introduse de protocoalele de rutare)

pentru a învăţa interfaţa de ieşire cea mai potrivită pentru a trimite pachetele la o

anumită destinaţie si prin care se asigură trimiterea unui pachet primit pe o interfaţă (de

intrare) pe interfaţa de ieşire optimă?

Raspuns corect: determinarea căii optime, comutarea pachetelor3. Care sunt cele doua mari tipuri de rutare care stau la baza tuturor celorlalte tipuri de

rutare?

Raspuns corect: rutarea statică si rutarea dinamică4. Care este posibila alternativa ca limită neutră de complexitate a rutării dinamice fara a-i



Raspuns corect: o schemă de rutare hibridă5. Cum se numesc cele trei mari forme de rutare dinamica bazate pe algoritmi cu acelasi

nume?

Raspuns corect: cu vectori distanţă, cu starea legăturilor, hibride.

562





informaţii despre intreg procesul de rutare in cadrul unei retele globale WAN. Dacă este

cazul, se reamintesc informaţiile legate de acestea şi apoi se reface acest test sau unul

asemănător).

Exercitiu 2Tipul testului: item de completareEnunt: Pentru fiecare item completati spatiile libere cu termenii corespunzatori:

Protocoalele de ................. sunt folosite de rutere pentru a alcǎtui şi a menţine tabele de

rutare. Protocoalele ............... sunt folosite pentru a direcţiona traficul, pe baza informaţiei

pe care o adaugǎ pachetelor de date şi a schemei de adresare folosite.

............... de rutare conţine adresele reţelelor şi respectiv porturile routerului asociate

acestora, învǎţate dinamic (rute dinamice) sau asignate manual (rute statice).

Protocoalele de rutare folosesc un coeficient denumit si ............ (in engleza) pentru a

exprima costul rutei ce poate fi calculat ca fiind numǎrul de noduri pânǎ la destinaţie.

Un protocol ............... este folosit în interiorul unui singur domeniu administrativ, sau între

grupuri apropiate care cooperează. IGP rezolvă suprasolicitările venite din partea unui

router. Aceste protocoale nu pot fi utilizate în reţelele mari.

Un protocol ............... transportă informaţiile de rutare între entităţi administrative

independente, cum ar fi două corporaţii sau două universităţi. Fiecare dintre aceste entităţi

menţine o infrastructură de reţea independentă şi foloseşte EGP pentru a putea comunica

cu cealaltă entitate. Astăzi protocolul BGP a fost proiectat special pentru a fi folosit între

reţelele conectate la Internet.

Protocolul de ............... reprezintă un set de reguli de comunicare în reţea care permite

interconectarea logică a reţelelor şi echipamentelor. Parametrarea protocolului ............... presupune atribuirea unei adrese IP şi definirea unei ”măşti de reţea“ pentru fiecare

dispozitiv care accesează reţeaua.


taie cu o linie.

563



Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acordă cate 1 punct.Barem: Pentru fiecare item completati spatiile libere cu termenii corespunzatori:

Protocoalele de rutare sunt folosite de rutere pentru a alcǎtui şi a menţine tabele de

rutare. Protocoalele rutate sunt folosite pentru a direcţiona traficul, pe baza informaţiei pe

care o adaugǎ pachetelor de date şi a schemei de adresare folosite.

Tabelul de rutare conţine adresele reţelelor şi respectiv porturile routerului asociate

acestora, învǎţate dinamic (rute dinamice) sau asignate manual (rute statice).

Protocoalele de rutare folosesc un coeficient denumit si metric (in engleza) pentru a

exprima costul rutei ce poate fi calculat ca fiind numǎrul de noduri pânǎ la destinaţie.

Un protocol intern este folosit în interiorul unui singur domeniu administrativ, sau între

grupuri apropiate care cooperează. IGP rezolvă suprasolicitările venite din partea unui

router. Aceste protocoale nu pot fi utilizate în reţelele mari.

Un protocol extern transportă informaţiile de rutare între entităţi administrative

independente, cum ar fi două corporaţii sau două universităţi. Fiecare dintre aceste entităţi

menţine o infrastructură de reţea independentă şi foloseşte EGP pentru a putea comunica

cu cealaltă entitate. Astăzi protocolul BGP a fost proiectat special pentru a fi folosit între

reţelele conectate la Internet.

Protocolul de reţea reprezintă un set de reguli de comunicare în reţea care permite

interconectarea logică a reţelelor şi echipamentelor. Parametrarea protocolului TCP/IP presupune atribuirea unei adrese IP şi definirea unei ”măşti de reţea“ pentru fiecare

dispozitiv care accesează reţeaua.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre diversele

tipuri de protocoale specifice unei retele globale WAN sau se vor elabora solicitari



Exercitiu 3Tipul exercitiului: item de completareEnunţ:

564



In tabelul de mai jos, bifati in mod corespunzator cu un X atat protocoalele de rutare

interna specifice cat si protocoalele de rutare externa specifice protocoalelor de rutare

enumerate in prima coloana:

Protocoale de rutare INTERNA EXTERNABGP (Border Gateway Protocol)

IGRP (Interior Gateway Routing Protocol)

OSPF (Open Shortest Path First)

EIGRP (Enhanced Interior Gateway Routing Protocol)

IS-IS (Intermediate System to Intermediate System)

EGP (Exterior Gateway Protocol)

RIP (Routing Information Protocol)

IGP (Interior Gateway Protocols)

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare, bifati cu cite un X, in mod corespunzator in spatiile libere din coloanele a

doua si a treia, asocierea considerata a fi corecta pentru protocoale de rutare interna si

respectiv externa.

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare asociere corecta se acordă cate 1 puncte.

Barem: In tabelul de mai jos, bifati in mod corespunzator cu un X atat protocoalele de rutare

interna specifice cat si protocoalele de rutare externa specifice protocoalelor de rutare

enumerate in prima coloana:

Protocoale de rutare INTERNA EXTERNA

BGP (Border Gateway Protocol) XIGRP (Interior Gateway Routing Protocol) X

565



OSPF (Open Shortest Path First) XEIGRP (Enhanced Interior Gateway Routing Protocol) X

IS-IS (Intermediate System to Intermediate System) XEGP (Exterior Gateway Protocol) X

RIP (Routing Information Protocol) X

IGP (Interior Gateway Protocols) X


informaţii despre principalele protocoalele de rutare interne sau externe necesare pentru

funcţionarea reţelelor globale (după evaluarea tuturor elevilor, dacă majoritatea elevilor au

reuşit să identifice câteva dintre principalele echipamente de interconectare dar nu le-au

identificat pe celelalte atunci se reamintesc informaţiile legate de acestea şi apoi se reface

acest test sau unul asemănător).

Exercitiu 4Tipul testului: întrebări orale cu răspuns scurtEnunţ: Raspundeti corect la urmatoarele intrebari:

1. Cum se numesc protocoalele folosite de rutere pentru a alcǎtui şi a menţine tabele de

rutare.

2. Care este componenta procesului de rutare care conţine adresele reţelelor şi respectiv

porturile routerului asociate acestora, învǎţate dinamic (rute dinamice) sau asignate

manual (rute statice).

3. Specificati care este criteriul folosit pentru protocoalele de rutare bazate pe vectori

distanţă (DV) si respectiv pe starea legăturilor (LS) .

4. Enumerati principalele doua clase de protocoale de rutare reprezentate de termenii

IGP (Interior Gateway Protocols) si repectiv EGP (Exterior Gateway Protocols).

5. Ce tip de protocol reprezintă un set de reguli de comunicare în reţea care permite

interconectarea logică a reţelelor şi echipamentelor? Dati un exemplu specific !


566



Pentru fiecare întrebare încercaţi să răspundeţi cât mai corect posibil în conformitate cu

cerinţele formulate.

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 10 puncte astfel. Pentru fiecare raspuns corect se acordă 2 punct. Barem: Raspundeti corect la urmatoarele intrebari:

1. Cum se numesc protocoalele folosite de rutere pentru a alcǎtui şi a menţine tabele de

rutare.

Raspuns corect: protocoale de rutare2. Care este componenta procesului de rutare care conţine adresele reţelelor şi respectiv

porturile routerului asociate acestora, învǎţate dinamic (rute dinamice) sau asignate

manual (rute statice).

Raspuns corect: tabelul de rutare3. Specificati care este criteriul folosit pentru protocoalele de rutare bazate pe vectori

distanţă (DV) si respectiv pe starea legăturilor (LS) .

Raspuns corect: după tipul de algoritmi folosiţi4. Enumerati principalele doua clase de protocoale de rutare reprezentate de termenii

IGP (Interior Gateway Protocols) si repectiv EGP (Exterior Gateway Protocols).

Raspuns corect: protocoale cu rutare internă, protocoale cu rutare externă.5. Ce tip de protocol reprezintă un set de reguli de comunicare în reţea care permite

interconectarea logică a reţelelor şi echipamentelor? Dati un exemplu specific !

Raspuns corect: protocolul de reţea, TCP/IP

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu pentru fiecare în parte informaţii

despre procesul de rutare si respectiv despre protocoale de rutare in cadrul reţelelor

globale WAN (după evaluarea tuturor elevilor, dacă majoritatea elevilor au reuşit să

identifice câteva dintre principalele echipamente de interconectare dar nu le-au identificat

pe celelalte atunci se reamintesc informaţiile legate de acestea şi apoi se reface acest test


567



Modulul: CONECTAREA CALCULATOARELOR LA REŢEA

568



AUTORI:

MICHAELA GRĂDINARU – profesor grad didactic I

COORDONATOR:


CONSULTANŢĂ:





569



Testul 1

Competenţe: Instalează o placă de reţeaObiectivele evaluării:

- să identifice corect tipurile de reţele

- să cunoască modul de transmitere a datelor


Acest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Placa de reţea, cât şi ca o




Testul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fără materiale


rezolva individual cerinţele.


Exerciţiul 1

Tipul exerciţiului: item cu alegere duală

Enunţ:


a. Token Ring (topologie stea-cablată inel) este un exemplu de arhitectură în care

topologia fizică coincide cu cea logică.

Adevarat Fals

b. Cablajul formează o cale de date circulară, creând un inel fizic.

Adevarat Fals



c. Inelul fizic este creat de jetonul (token) care se deplasează printr-un port al MSAU către un

calculator.

Adevarat Fals

d. Dacă respectivul calculator nu are date de transmis, jetonul este trimis înapoi către MSAU şi

apoi pe următorul port către următorul calculator .

Adevarat Fals

e. Ethernet foloseşte o topologie logică de tip magistrală sau broadcast.

Adevarat Fals




Adevarat Fals


Se acordă : 1 punct din oficiu

1,8 puncte pentru fiecare răspuns corect


a. Token Ring (topologie stea-cablată inel) este un exemplu de arhitectură în care

topologia fizică coincide cu cea logică.

Adevarat Fals

b. Cablajul formează o cale de date circulară, creând un inel fizic .

Adevarat Fals

571



c. Inelul fizic este creat de jetonul (token) care se deplasează printr-un port al MSAU

către un calculator.

Adevarat Fals

d. Dacă respectivul calculator nu are date de transmis, jetonul este trimis înapoi către

MSAU şi apoi pe următorul port către următorul calculator.

Adevarat Fals

e. Ethernet foloseşte o topologie logică de tip magistrală sau broadcast

Adevarat Fals

Exerciţiul 2

Tipul exerciţiului: item de completare

Enunţ:

Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii copespunzători.

1. Dispozitivele de tip SAS se conectează numai la …………………….. prin intermediul unui

………………………...

2. Orice defecţiune, deconectare sau oprire a acestor staţii nu afectează

……………………………..

3. Dispozitivele de tip DAS au ……………………… notate cu A şi B.

4. Tehnologia Ethernet foloseşte o topologie logica ................. şi este suportată de

standardele .............................


Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi 1,5 puncte pentru fiecare răspuns

corect.


copespunzători.

572



1. Dispozitivele de tip SAS se conectează numai la INELUL PRIMAR prin intermediul unui

CONCENTRATOR.

2. Orice defecţiune, deconectare sau oprire a acestor staţii nu afectează INELUL ŞI

REŢEAUA.

3. Dispozitivele de tip DAS au DOUĂ PORTURI notate cu A şi B.

4. Tehnologia Ethernet foloseşte o topologie logica de tip magistrala sau broadcast şi

este suportată de standardele IEEE 802.3 .



Exerciţiul 3

Tipul exerciţiului: ITEM DE ASOCIERE

Enunţ: Asociaţi corect numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2.

Coloana 1 Coloana 2

1 Token Ring A se conectează la inelul primar

2 FDDI B Calculatoarele sunt conectate la un hub central

3 Ethernet C modularea intensităţii radiaţiei luminoase

4 SAS D reţea de tip inel dublu

5 fibră optică E topologie fizică de tip magistrală sau stea

6 F se conectează la inelul secundar


573





Asociaţi numărul echipamentului de reţea cu litera corespunzătoare rolului/funcţiei. Ex: 1-F


Se acordă 10 puncte din care 2 puncte din oficiu şi 1,8 punct pentru fiecare asociere

corectă.


Asocierile corecte sunt: 1-B, 2-D, 3-E, 4-A, 5-C






574



Testul 2



- să identifice cablurile de cupru

- să ştie caracteristicile fibrei optice










Exerciţiul 1

Tipul exerciţiului: item cu alegere multiplă

Enunţ:


1. Pentru conectarea la reţea a unui client aflat la 800 m depărtare se foloseşte un cablu:

a. STP

b. UTP

c. Coaxial

d. Fibra optica

575



2. Care factor influentează alegerea categoriei de cablu a unei reţele?

a. Distanta pe care un semnal poate calatori in cablu.

b. Numarul de fire din cablu.

c. Tipul de ecranare folosit in interiorul cablului.

d. Tipul conectorilor necesari pentru terminarea cablului.

3. Ce tip de cablu coaxial se foloseşte pentru distribuirea semnalelor de la o antena de

acoperis, servicu de cablu TV, sau antena satelit cu cea mai mica interferenta?

a. RG-6

b. RG-59

c. Thicknet sau 10BASE5

d. Thinnet sau 10BASE2

4. Pentru conectarea la retea a unui client aflat la 800 m depărtare se foloseşte un cablu:

a. STP

b. UTP

c. Coaxial

d. Fibra optica

5. Transmisia datelor prin fibră optică se face în banda de bază

a. prin modularea intensităţii radiaţiei luminoase în modul ON-OFF. b. semnal sinusoidal

c. tren de impulsuri

d. dinti de ferăstrău

6. Punctele de acces sunt de obicei conectate la reţea folosind

a. cabluri de cupru.

b. Fibra optica

c. Cabluri de aluminiu

d. Staţii de acces


576






Se acordă 10 puncte din care 1 puncte din oficiu şi 1,5 puncte pentru fiecare răspuns

corect.



1-d, 2-b, 3-a, 4-d, 5-a, 6-a






Exerciţiul 2


Enunţ:

Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii copespunzători.

1. Cablul coaxial are un miez de ……………, înconjurat de un înveliş

………….., ecranate cu o …………………., acoperit apoi de o

………………………………….

2. Cablul torsadat este un tip de cablu de ………… folosit în reţelele

…………………… şi în majoritatea reţelelor ……………………….

3. Izolaţia de plastic este codificată pe ………………..


577





Se acordă 10 puncte din care 2 punct din oficiu şi 1 puncte pentru fiecare spaţiu

completat corect.


corespunzători.

1. Cablul coaxial are un miez de cupru, înconjurat de un înveliş izolator,

ecranate cu o plasă metalică, acoperit apoi de o cămaşă exterioară de

protecţie.

2. Cablul torsadat este un tip de cablu de cupru folosit în reţelele telefonice şi în

majoritatea reţelelor Ethernet.

3. Izolaţia de plastic este codificată pe culori.








578



Testul 3


Obiective:

- să cunoască utilizarea magistralelor de date

- să identifice tipurile de magistrale

- să ştie să caracterizeze tipurile de magistrale de date




Tipul testului: Probă scrisă – tip a4






Exerciţiul 1


Enunţ:


a. Arhitectura magistralei poate funcţiona Plug and Play.

Adevarat Fals

579



b. AGP şi PCI-X, care sunt variante ale PCI EXPRESS.

Adevarat Fals

c. Magistrala PCI lucrează intr-o bandă largă de frecvenţă sau de tensiune

Adevarat Fals

d. PCI este limitat la o singură direcţie: a trimite sau a primi.

Adevarat Fals

e. Magistrala PCI oferă până la 33 MB / sec la conectarea dispozitivelor de I/O.

Adevarat Fals




Adevarat Fals





a. Arhitectura magistralei poate funcţiona Plug and Play

Adevarat Falsb. AGP şi PCI-X, care sunt variante ale PCI EXPRESS

Adevarat Falsc. Magistrala PCI lucrează intr-o bandă largă de frecvenţă sau de tensiune.

Adevarat Fals

d. PCI este limitat la o singură direcţie: a trimite sau a primi .

580



Adevarat False. Magistrala PCI oferă până la 33 MB / sec la conectarea dispozitivelor de I/O.

Adevarat Fals






Exerciţiul 2


Enunţ:

Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

1. ISA – este arhitectura folosită de calculatoarele ............................... Este

permisă adăugarea în sistem a diferitelor ................................, prin inserarea

acestora în ............................... .

2. EISA – oferă o magistrală de 16 biţi, asigură caracteristici introduse de IBM

pentru magistrala sa ...................................

3. Micro Channel Architecture funcţionează atât pe ....... cât şi pe ...... de biţi şi

poate fi condusă de mai multe ........................

4. PCI Express sunt sloturi cu o mai mare viteza de …………………... PCI Express sunt

folosite pentru a conecta …………………….. la placa de bază. Cea mai importantă

diferenţă dintre PCIe şi magistralele PC anterioare este topologia pe legătura

…………………..

5. PCMCIA pot fi folosite pentru ……………., ……………….. şi alte funcţii în laptop

/ notebook PC-uri.

581



6. Echipamentele USB sunt ……………….., ceea ce înseamnă că utilizatorii pot

conecta şi deconecta echipamentele şi în cazul în care calculatorul

………………. Un singur port USB al unui calculator poate conecta simultan

până la ............. de echipamente diferite folosind mai multe .....................


Pentru rezolvare completaţi spaţiile libere cu termenii copespunzători.



corect.


corespunzători.

1. ISA – este arhitectura folosită de calculatoarele IBM PC, XT TM şi AT. Este permisă

adăugarea în sistem a diferitelor plăci interschimbabile, prin inserarea acestora în

conectori de extensie . Plăcile adaptoare au 8 sau 16 biţi precum şi sloturi de 8 şi de 16

biţi.

2. EISA – oferă o magistrală de 16 biţi, asigură caracteristici introduse de IBM pentru

magistrala sa Micro Channel Architecture

3. Micro Channel Architecture – este incompatibilă cu magistrala ISA , funcţionează atât

pe 16 cât şi pe 32 de biţi şi poate fi condusă de mai multe procesoare de magistrală.

4. PCI Express sunt sloturi cu o mai mare viteza de conectare a perifericelor.

PCI Express sunt folosite pentru a conecta dispozitivele periferice la placa de bază. Cea mai

importantă diferenţă dintre PCIe şi magistralele PC anterioare este topologia pe legătura

serială point-to-point .

5. PCMCIA - Aceste carduri pot fi folosite pentru conectivitate wireless, modem şi alte

funcţii în laptop / notebook PC-uri.

6. USB - Echipamentele USB sunt hot-swappable, ceea ce înseamnă că utilizatorii pot

conecta şi deconecta echipamentele şi în cazul în care calculatorul este pornit. Un

582



singur port USB al unui calculator poate conecta simultan până la 127 de echipamente

diferite folosind mai multe hub-uri USB.








583



Testul 4

Competenţe: Instalează o placă de reţea Prezentarea testului



Tipul testului: Probă scrisă – tip a4






Obiectivele evaluării

Să identifice caracteristicile plăcilor de reţea

Să cunoască modul de conectare la calculator

Să cunoască criteriile de alegere a plăcii de reţea

Exerciţiul 1Tipul exerciţiului: item cu alegere multiplă

Enunţ:


1. Avantajele comunicării prin placa de reţea:

a. este mai stabilă decât prin modem

b. funcţionează numai pe distanţe mici

c. sunt mai fiabile

d. sunt mai ieftine

584



2. Reţelele cu cablu coaxial de tip BNC:

a. au mufa pătrată

b. permit conectarea în stea a calculatoarelor

c. permit conectarea în serie a calculatoarelor

d. reţeaua este costisitoare

3. Reţelele cu cablu de tip UTP:

a. permit conectarea mai multor PC-uri într-o reţea de tip ring

b. Fiecare PC este conectat la un swich printr-un cablu UTP separat

c. de reţea mai ieftină

d. o întrerupere a cablului determină scoaterea din funcţiune a întregii reţele

4. Cablurile unei reţele trebuie să fie:a. mai lungi de 180m

b. mai scurte de 180m

c. cel puţin egale cu 180m

d. cel mult egale cu 180m





Se acordă 10 puncte din care 2 puncte din oficiu şi 2 puncte pentru fiecare răspuns

corect.






c. sunt mai fiabile

585



d. sunt mai ieftine

Răspuns corect (a)






Răspuns corect (c)

3. Reţelele cu cablu de tip UTP:a. permit conectarea mai multor PC-uri într-o reţea de tip ring

b. Fiecare PC este conectat la un swich printr-un cablu UTP separat

c. de reţea mai ieftină

d. întrerupere a cablului determină scoaterea din funcţiune a întregii reţele

Răspuns corect (b)

4. Cablurile unei reţele trebuie să fie:

a. mai lungi de 180m




Răspuns corect (d)






Exerciţiul 2

586



Tipul exerciţiului: ITEM DE ASOCIEREEnunţ: Asociaţi corect numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2.

Coloana 1 Coloana 21 Placa de

reţeaA transmite informaţii în format digital prin intermediul

liniilor telefonice

2 Modem B Plăci mai veci

3 Ethernet C Interconectează mai multe calculatoare

4 mufe BNC D Standard pentru plăcile de reţea

5 mufe UTP E prize de culoare neagră de pe placa de bază

6 Sloturile ISA F mai lungi şi de culoare albă

7 sloturile PCI G Plăci mai noi

H mai scurte şi de culoare albă





corectă.


1 – C, 2 – A, 3 – D, 4 – B, 5 – G, 6 – E, 7 - H

587



Test 5

Competenţe: Instalează o placă de reţea Prezentarea testului

Acest test este o probă practică şi poate fi utilizat atât după predarea noţiunilor legate de

Etapele instalării plăcii de reţea, cât şi la sfârşitul modulului, ca parte a unei evaluari

sumative.

Obiectivele evaluării să realizeze montarea plăcii de reţea în calculator

să realizeze implementarea driverelor

să realizeze conectarea la reţeaua locală

Resursele necesare Materiale necesare: PC, placă de reţea, conectori (dacă este cazul), SO cu driverele

furnizate de producătorul plăcii de reţea, sau suport electronic cu driverele

corespunzătoare plăcii, reţea locală


Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul va avea loc în laboratorul de informatică, fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele

testului, materialele necesare şi va rezolva individual subiectele.


Exerciţiul 1Tipul exerciţiului: probă practicăEnunţ: Să se conecteze la reţea un calculator, având la dispoziţie o placă de reţea, cablu şi

driverele corespunzătoare.


588



Pentru instalarea plăcii de reţea utilizaţi materialele furnizate fiecăruia, urmărind paşii

1. Se închide şi se deconectează calculatorul de la reţeaua de alimentare şi se scot toate firele

Atenţie! Lucrând la un calculator conectat, acesta se poate deteriora sau operatorul se poate accidenta.

2. După ce se scot cablurile, se deschide carcasa

3. Placa de reţea se introduce cu atenţie în slotul special

4. Se montează carcasa

Urmează implementarea driverelor


1 punct din oficiuPentru conectarea plăcii de reţea în calculator se acordă 3 punctePentru implementarea driverelor se acordă 6 puncte


a. Pentru conectarea plăcii de reţea în calculator se acordă 3 puncte

b. Pentru implementarea driverelor se acordă 6 puncte instalarea driverelor 1,5 puncte

configurarea driverelor 1,5 puncte

actualizarea driverelor 1,5 puncte

dezinstalarea driverelor. 1,5 puncte


În funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre instalarea

plăcii de reţea , se reamintesc informaţiile legate de acestea şi apoi se reface acest test


589



Test 6

Competenţe: Configurează placa de reţeaPrezentarea testului

Acest test este o probă practică şi poate fi utilizat atât după predarea noţiunilor legate de

Conectarea a două calculatoare, cât şi la sfârşitul modulului, ca parte a unei evaluari

sumative.

Obiectivele evaluării Să configureze adrese pentru fiecare computer

Să completeze DNS,

Să verifice comunicarea dintre calculatoare

Să partajeze fişiere pe calculator

Resursele necesare

Calculatoare, reţea locală



Testul va avea loc în laboratorul de informatică, fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele

testului, materialele necesare şi va rezolva individual subiectele.


Exerciţiul 1

Tipul exerciţiului: probă practică

Enunţ: Să se conecteze două calculatoare cu Windows Vista


590



Pentru realizarea conectării a două calculatoare cu Windows Vista se configurează adrese

pentru fiecare computer, se completează DNS, se verifică comunicarea dintre

calculatoare, se partajează fişiere pe calculator


2 punct din oficiu

Pentru configurarea adreselor pentru fiecare computer 2 puncte.

Pentru completarea DNS 2 punctePentru se verifică dacă cele două PC-uri comunică bine împreună 2 punctePentru partajarea fişierelor pe fiecare calculator 2 puncte


2 punct din oficiu




În funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre conectarea

a două calculatoare.

591



Testul 7

Competenţe: Configurează placa de reţeaObiectivele evaluării:

Să identifice starea de funcţionare prin verificarea ledurilor de Link/Act

Să cunoască folosirea comenzilor PING, IPCONFIG










Exerciţiul 1


Enunţ:


a.Pentru a vedea dacă un calculator este legat la reţea se verifica LED-urile de lângă

portul Ethernet.

Adevarat Fals

b.Ping este un dispozitiv pentru testarea conexiunii TCP/IP între calculator şi unul aflat la

distanţă .

592



Adevarat Fals

c. Comanda ipconfig confirmă existenţa unei conexiuni între calculatoare.

Adevarat Fals

d. Ipconfig se foloseşte pentru verificarea configuraţiei protocolului TCP/IP

Adevarat Fals

e. Dacă nu se poate da comanda ping uneia dintre aceste destinaţii, va trebui depanată

conexiunea.

Adevarat Fals




Adevarat Fals





a.Pentru a vedea dacă un calculator este legat la reţea se verifica LED-urile de lângă

portul Ethernet.

Adevarat Fals

b.Ping este un dispozitiv pentru testarea conexiunii TCP/IP între calculator şi unul aflat la

distanţă .

Adevarat Fals

c. Comanda ipconfig confirmă existenţa unei conexiuni între calculatoare.

593



Adevarat Fals

d. Ipconfig se foloseşte pentru verificarea configuraţiei protocolului TCP/IP

Adevarat Fals

e. Dacă nu se poate da comanda ping uneia dintre aceste destinaţii, va trebui depanată

conexiunea.

Adevarat Fals



verificarea conexiunii la reţea a unui calculator, sau se vor elabora solicitări individualizate



594



Testul 8


Acest test poate fi utilizat atât după predarea cunoştintelor corespunzătoare temei

Conectarea calculatorului la reţea prin intermediul modemului, cât şi la sfârşitul


Obiectivele evaluării

Obiective:

- să identifice corect tipurile de modem

- să asocieze codul cu functia unei comenzi AT

- să identifice corect condiţiile de implementare a soluţiei de conecatare fără fir

Tipul testului: Probă scrisă


Testul poate avea loc într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fiecare elev va


Durata evaluării


Exerciţiul 1


a. Modemurile se ataşează calculatoarelor pentru a converti aceste semnale digitale în

semnale analogice şi invers

Adevarat Fals

b. În mediul sincron, datele se transmit sub formă de şiruri. Fiecare caracter este

transformat într-o succesiune de 8 biţi numită byte

595



Adevarat Fals

c. În cazul modemului asincron, deoarece biţii sunt transmişi în mod temporizat, controlat,

sincronizat, nu sunt necesari biţi de SART şi de STOP.

Adevarat Fals

d. Datorită posibilităţii de apariţie a erorilor, modemurile asincrone introduc un bit de

paritate.

Adevarat Fals


Exemplu : Transmisia datelor prin fibră optică se face în banda de bază prin modularea

intensităţii radiaţiei luminoase în modul ON-OFF.

Adevarat Fals

Criteriile de evaluare şi notare 2 puncte din oficiuPentru fiecare răspuns corect se acordă 2 puncte.


a. Modemurile se ataşează calculatoarelor pentru a converti aceste semnale digitale în

semnale analogice şi invers

Adevarat Fals

b. În mediul sincron, datele se transmit sub formă de şiruri. Fiecare caracter este

transformat într-o succesiune de 8 biţi numită byte

Adevarat Fals

c. În cazul modemului asincron, deoarece biţii sunt transmişi în mod temporizat, controlat,

sincronizat, nu sunt necesari biţi de SART şi de STOP.

Adevarat Fals

d. Datorită posibilităţii de apariţie a erorilor, modemurile asincrone introduc un bit de

paritate.

Adevarat Fals


596



Pentru fiecare răspuns corect se vor acorda 2 puncte.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre modemuri

şi apoi, dacă este cazul, se reface acest test sau unul asemănător.

597



TEST SUMATIV 1

Evaluare sumativă a modululuiCONECTAREA CALCULATOARELOR LA REŢEA












1. Ethernet foloseşte o topologie fizică de tip magistrală sau stea.

Adevarat Fals

2. Datorită faptului că este confecţionat din sticla, cablul cu fibră optică este afectat

de interferenţele electromagnetice sau interferenţele cu frecvenţele radio.

Adevarat Fals

598



3. Token Ring (topologie stea-cablată inel) este un exemplu de arhitectură în care topologia

fizică este diferită de cea logică.

Adevarat Fals

4. Standardul FDDI se referă la o reţea de tip inel simplu, pe fibră optică, asigurând o viteză

de 100Mb/s.

Adevarat Fals

5. Arhitectura magistralei poate funcţiona Plug and Play

Adevarat Fals6. AGP şi PCI-X, care sunt variante ale PCI EXPRESS

Adevarat Fals7. Magistrala PCI lucrează intr-o bandă largă de frecvenţă sau de tensiune.

Adevarat Fals

8. PCI este limitat la o singură direcţie: a trimite sau a primi .

Adevarat Fals9. Magistrala PCI oferă până la 33 MB / sec la conectarea dispozitivelor de I/O.

Adevarat Fals

10. Pentru a vedea dacă un calculator este legat la reţea se verifica LED-urile de

lângă portul Ethernet.

Adevarat Fals

11. Ping este un dispozitiv pentru testarea conexiunii TCP/IP între calculator şi unul

aflat la distanţă .

Adevarat Fals

12. Ipconfig se foloseşte pentru verificarea configuraţiei protocolului TCP/IP

Adevarat Fals



Adevarat Fals

Criteriile de evaluare şi notare Se acorda 1 punct din oficiu şi 0,75 puncte pentru fiecare răspuns corect

599



Barem:Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

1. Ethernet foloseşte o topologie fizică de tip magistrală sau stea.

Adevarat Fals 0,75 puncte

2. Datorită faptului că este confecţionat din sticla, cablul cu fibră optică este afectat

de interferenţele electromagnetice sau interferenţele cu frecvenţele radio.


3. Token Ring (topologie stea-cablată inel) este un exemplu de arhitectură în care topologia fizică este diferită de cea logică.


4. Standardul FDDI se referă la o reţea de tip inel simplu, pe fibră optică, asigurând o viteză de 100Mb/s.


5. Arhitectura magistralei poate funcţiona Plug and Play

Adevarat Fals 0,75 puncte6. AGP şi PCI-X, care sunt variante ale PCI EXPRESS

Adevarat Fals 0,75 puncte7. Magistrala PCI lucrează intr-o bandă largă de frecvenţă sau de tensiune.


8. PCI este limitat la o singură direcţie: a trimite sau a primi .

Adevarat Fals 0,75 puncte9. Magistrala PCI oferă până la 33 MB / sec la conectarea dispozitivelor de I/O.


10.Pentru a vedea dacă un calculator este legat la reţea se verifica LED-urile de lângă

portul Ethernet.


11.Ping este un dispozitiv pentru testarea conexiunii TCP/IP între calculator şi unul

aflat la distanţă .

600












b. STP

c. UTP

d. Coaxial

e. Fibra optica








a. RG-6

b. RG-59



601




a. STP

b. UTP

c. Coaxial

d. Fibra optica







b. Fibra optica


d. Staţii de acces




c. sunt mai fiabile

d. sunt mai ieftine

8. Reţelele cu cablu coaxial de tip BNC:a. au mufa pătrată









602






corect.

Barem de corectare şi notare: 1-d; 2-b; 3-a; 4-d; 5-a; 6-a; 7-a; 8-c; 9-d



a. STP

b. UTP

c. Coaxial

d. Fibra optica

Răspuns corect (d)






Răspuns corect (b)



a. RG-6

b. RG-59



603



Răspuns corect (a)


a. STP

b. UTP

c. Coaxial

d. Fibra optica

Răspuns corect (d)





Răspuns corect (a)



b. Fibra optica


d. Staţii de acces

Răspuns corect (a)




c. sunt mai fiabile

d. sunt mai ieftine

Răspuns corect (a)




604





Răspuns corect (c)






Răspuns corect (d)





Exerciţiu 3Tipul exerciţiului: item de completareEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii copespunzători.

1. Calculatoarele sunt conectate la un ………………………, numit

…………………………………….. Cablajul formează o cale de date …………………………,

creând un inel …………….. Inelul logic este creat de ………………. care se deplasează

printr-un port al MSAU către ……………………...

2. Lungimea maximă a cablului optic este de ……………. şi …………… de staţii.

3. Lungimea unui inel împreună cu ramificaţiile sale (lobi ) nu poate depăşi ………………….

4. Fibra optică conţine un cilindru foarte subţire din ..................... sau .................. prin care

trece ............................ Transmisia se bazează pe conversia ............................... în

.................................

5. Intr-un WLAN (reţea locală fără fir), echipamentele wireless se conectează la

………………….. din zona lor.

6. PCMCIA - Aceste carduri pot fi folosite pentru ……………….. , ………………… şi

alte funcţii în ……………………….

605



Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi 0,5 puncte pentru fiecare termen

completat corect.


Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi 0,5 puncte pentru fiecare termen

completat corect.

1. Calculatoarele sunt conectate la un hub central, numit multistation access unit (MSAU).

Cablajul formează o cale de date circulară, creând un inel logic. Inelul logic este creat de

jetonul care se deplasează printr-un port al MSAU către un calculator.

2. Lungimea maximă a cablului optic este de 200Km şi 1000 de staţii.

3. Lungimea unui inel împreună cu ramificaţiile sale (lobi ) nu poate depăşi 100Km

4. Fibra optică conţine un cilindru foarte subţire din sticlă sau plastic prin care trece lumina

pulsatorie. Transmisia se bazează pe conversia semnalelor electrice în impulsuri de

lumină.

5. Intr-un WLAN (reţea locală fără fir), echipamentele wireless se conectează la puncte de

acces din zona lor.

6. PCMCIA - Aceste carduri pot fi folosite pentru conectivitate wireless, modem şi alte

funcţii în laptop.






606



TEST SUMATIV 2


Obiectivele evaluării: Să configureze adrese pentru fiecare computer

Să completeze DNS,

Să verifice comunicarea dintre calculatoare

Să partajeze fişiere pe calculator

să identifice corect tipurile de modem

să asocieze codul cu functia unei comenzi AT

să identifice corect condiţiile de implementare a soluţiei de conecatare fără fir


Tipul Subiectului: Probă scrisăCondiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaSubiectul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fără




1. După confirmarea conectarii calculatorului la reţea şi LED-urile de pe placa de reţea indică o legatură inactivă, calculatorul are nevoie de o adresă IP. Adevarat Fals

2. Adresa IP poate fi configurată manual sau primită automat prin DHCP.

Adevarat Fals

607



3. Fiecare bit din masca de reţea ce corespunde (se afla pe aceeaşi poziţie) cu un bit din câmpul de reţea va avea valoare 1, în vreme ce toţi biţii corespunzători câmpului de staţie vor avea valoarea zero Adevarat Fals

4. Reprezentarea măştilor de reţea folosită cel mai des este cea binară, datorită similitudinii cu forma de exprimare a adreselor IP.

Adevarat Fals

5. Default gateway permite unei staţii să comunice în interiorul reţelei.

Adevarat Fals

6. Dynamic Host Configuration Protocol (DHCP) este un utilitar software folosit pentru atribuirea manuală de adrese IP echipamentelor de reţea.

Adevarat Fals

7. Când un calculator este configurat să obţină o adresă IP în mod automat, toate celelalte căsuţe de configuraţie pentru adresarea IP sunt estompate.

Adevarat Fals


Adevarat Fals

9. Dacă nu se poate da comanda ping uneia dintre aceste destinaţii, va trebui depanată

conexiunea.

Adevarat Fals



Adevarat Fals


1. După confirmarea conectarii calculatorului la reţea şi LED-urile de pe placa de reţea indică o legatură inactivă, calculatorul are nevoie de o adresă IP.

608



Adevarat Fals

2. Adresa IP poate fi configurată manual sau primită automat prin DHCP.

Adevarat Fals

3. Fiecare bit din masca de reţea ce corespunde (se afla pe aceeaşi poziţie) cu un bit din câmpul de reţea va avea valoare 1, în vreme ce toţi biţii corespunzători câmpului de staţie vor avea valoarea zero Adevarat Fals

8. Reprezentarea măştilor de reţea folosită cel mai des este cea binară, datorită similitudinii cu forma de exprimare a adreselor IP.

Adevarat Fals

9. Default gateway permite unei staţii să comunice în interiorul reţelei.

Adevarat Fals

10.Dynamic Host Configuration Protocol (DHCP) este un utilitar software folosit pentru atribuirea manuală de adrese IP echipamentelor de reţea.

Adevarat Fals

11.Când un calculator este configurat să obţină o adresă IP în mod automat, toate celelalte căsuţe de configuraţie pentru adresarea IP sunt estompate.

Adevarat Fals


Adevarat Fals

9. Dacă nu se poate da comanda ping uneia dintre aceste destinaţii, va trebui depanată

conexiunea.

Adevarat Fals

609



Exerciţiul 2Tipul exerciţiului: item de completareEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii copespunzători.

1. Calculatoarele comunică prin semnale ……………….. iar liniile telefonice transmit semnale ……………….. care pot lua valori într-o gamă foarte largă.

2. Procesul de convertire a semnalelor analogice în semnale digitale şi invers se numeste ………………………………..

3. Modemul extern este o cutie de mici dimensiuni conectată la calculator cu un cablu serial tip ........... iar la priza de perete (jack) cu un cablu …………………….

4. În mediul asincron, datele se transmit sub formă de ………………….

5. Datorită posibilităţii de apariţie a erorilor, modemurile asincrone introduc un ..............................

6. Comunicaţiile sincrone se realizează după o schemă de ...................................

7. Modemul emiţător separă grupurile de biţi şi le transmit în blocuri numite .........................

8. Pentru a configura un modem, este posibil să fie necesară setarea jumper-ilor pentru a selecta adresele …………….. şi adresele …………………..

9. Modemurile comunică între ele folosind semnale …………………...


Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi 0,75 puncte pentru fiecare termen

corect.


1. Calculatoarele comunică prin semnale digitale (0, 1) iar liniile telefonice transmit semnale analogice care pot lua valori într-o gamă foarte largă.

2. Procesul de convertire a semnalelor analogice în semnale digitale şi invers se numeste modulare/demodulare.

3. Modemul extern este o cutie de mici dimensiuni conectată la calculator cu un cablu serial tip RS-232 iar la priza de perete (jack) cu un cablu RJ-11.

4. În mediul asincron, datele se transmit sub formă de şiruri.

5. Datorită posibilităţii de apariţie a erorilor, modemurile asincrone introduc un bit de paritate.

610



6. Comunicaţiile sincrone se realizează după o schemă de temporizare.

7. Modemul emiţător separă grupurile de biţi şi le transmit în blocuri numite frame-uri.

8. Pentru a configura un modem, este posibil să fie necesară setarea jumper-ilor pentru a selecta adresele IRQ şi adresele I/O.

9. Modemurile comunică între ele folosind semnale audio.



rolurile şi funcţiile modemurilor sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu


asemănător.

Exerciţiul 3Tipul exerciţiului: ITEM DE ASOCIEREEnunţ: Asociaţi corect numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2.

Coloana 1 Coloana 2

Comenza AT Funcţie

1.AT

a.Răspundeţi imediat l telefon

2.ATA

b.Semnifică apelare de tip ton

3.ATHO

c.Indică faptul că modemul va aştepta

4.ATZ

d.Cod de atenţionare ce precede orice comandă de acţiune a modemului

5.ATF

e.Închideţi imediat telefonul

6.AT+++

f.Întrerupeţi semnalul, treceţi din modul de date la modul de comandă

7.T

g.Resetaţi parametrii şi setările modemului la cele din fabrică

8.W

h.Resetaţi modemul la setările de pornire

611



9.AP

i.Formaţi numărul de telefon , xxxxxxx, folosind apelare de tip puls

J. Formaţi numărul de telefon , xxxxxxx, folosind apelare de tip ton



Ex: 1-H


corectă.


1-D; 2-A; 3-E; 4-H; 5-G; 6-F; 7-B; 8-C; 9-I

612



TEST SUMATIV 3


Obiectivele evaluării:- să instaleze drivere pentru plăci de reţea pe un calculator cu Windows NT Server

- să configureze plăcile de reţea instalate intr-un calculator cu Windows NT Server

- să dezinstaleze software-ul pentru plăci de reţea pe un calculator cu Windows NT

Server

- să verifice protocoalele instalate

- să verifice comunicarea dintre cele două calculatoare;

- să partajeze fişiere

- să conecteze două calculatoare cu Windows Vista

- Să configureze adrese;

- să conecteze două calculatoare cu Windows XP.




subiectul. Durata evaluării Timp de lucru: 3 ore minute

Exerciţiul 1Tipul exerciţiului: probă practicăEnunţ: Să se conecteze la reţea un calculator utilizând cablurile date, o placă de reţea şi driverele

corespunzătoare. Atribuiţi calculatorului numele de cu care va fi identificate in reţea: PC1.

613



Testaţi conectivitatea dintre cele două calculatoare utilizând o comandă cunoscută şi

scrieţi comanda utilizată pe foaia primită.

Instrucţiuni pentru elevi Pentru instalarea plăcii de reţea utilizaţi materialele furnizate fiecăruia. Completaţi

comanda utilizată pentru testarea comunicării dintre cele două calculatoare precum şi

operaţia utilizată.

1. Se închide şi se deconectează calculatorul de la reţeaua de alimentare şi se scot toate firele

Atenţie! Lucrând la un calculator conectat, acesta se poate deteriora sau operatorul se poate accidenta.

2. După ce se scot cablurile, se deschide carcasa

3. Placa de reţea se introduce cu atenţie în slotul special

4. Se montează carcasa

Urmează implementarea driverelor

Criteriile de evaluare şi notare 1 punct din oficiuPentru conectarea corectă a echipamentelor se atribuie 3 puncte.

Pentru atribuirea corectă a numelui PC1 se atribuie 2 punctePentru implementarea driverelor se acordă 4 puncte



a. Pentru conectarea corectă a echipamentelor se atribuie 3 puncte.

b. Pentru atribuirea corectă a numelui PC1 se atribuie 2 punctec. Pentru implementarea driverelor se acordă 4 puncte

instalarea driverelor 1 punct configurarea driverelor 1 punct actualizarea driverelor 1 punct dezinstalarea driverelor 1 punct

614




relua anumite informaţii despre montarea plăcii de reţea sau se vor elabora solicitări



Exerciţiul 2

Tipul exerciţiului: probă practicăEnunţ: Să se conecteze două calculatoare cu Windows Vista

Instrucţiuni pentru elevi Pentru realizarea conectării a două calculatoare cu Windows Vista se configureză adrese

pentru fiecare computer, se completează DNS, se verifică comunicarea dintre

calculatoare, se partajează fişiere pe calculator

Criteriile de evaluare şi notare 2 puncte din oficiuPentru configurarea adreselor pentru fiecare computer 2 puncte.




2 puncte din oficiu



615



Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre realizarea

conectării a două calculatoare cu Windows Vista, se reamintesc informaţiile legate de

acestea şi apoi se reface acest test sau unul asemănător.

Exerciţiu 3Tipul exerciţiului: probă practicăEnunţ: Să se conecteze în reţea două calculatoare cu Windows XP


Pentru realizarea conectării a două calculatoare cu Windows XP se verifică protocoalele instalate, se configurează adresele fiecărui computer, se verifică dacă cele două PC-uri comunică bine împreună, se realizeză partajarea fişierelor pe fiecare calculator

Criteriile de evaluare şi notare 2 puncte din oficiu


Pentru verificarea protocoalelor instalate 2 punctePentru se verifică dacă cele două PC-uri comunică bine împreună 2 punctePentru partajarea fişierelor pe fiecare calculator 2 puncte



2 puncte din oficiu


Pentru verificarea protocoalelor instalate 2 punctePentru se verifică dacă cele două PC-uri comunică bine împreună 2 punctePentru partajarea fişierelor pe fiecare calculator 2 puncte

616



TEST SUMATIV 4


Obiectivele evaluării:



- să conecteze echipamente de reţea

- să cunoască tipurile de reţele şi caracteristicile acestora

- să ştie în ce constă setarea parametrilor de reţea - să ştie în ce constă testarea funcţionalităţii

- să cunoască tipurile de modem

- să cunoască rolul modemurilor

- să identifice părţile componente ale conexiunii fără fir




Durata evaluării


Exerciţiul 1

Tipul exerciţiului: probă orală

1. Ce înţelegeţi prin ETHERNET?

2. Precizaţi modul de conectare şi de transmitee a datelor in cazul arhitecturii

Token Ring

3. Precizaţi modul de realizare a reţelei FDDI

617



4. Descrieţi cablul coaxial

5. Câte tipuri de cablu coaxial cunoasteţi? Faceti o scurtă descriere

6. Precizaţi modul de transmitere a informaţiilor cu ajutorul fibrei optice

7. Precizaţi rolul punctelor de acces în cadrul unei reţele wireless.

8. Ce fel de semnale foloseşte reţeaua wireless?


Se acordă 10 puncte din care 2 puncte din oficiu şi 1 punct pentru fiecare răspuns



1. Ce înţelegeţi prin ETHERNET?

Ethernet (Wikipedia) este denumită o familie de tehnologii de reţele de calculatoare,

bazate pe transmisia cadrelor (frames) şi utilizate la implementarea reţelelor locale de tip

LAN.

2. Precizaţi modul de conectare şi de transmitee a datelor in cazul arhitecturii Token

Ring

Token Ring (topologie stea-cablată inel) este un exemplu de arhitectură în care topologia

fizică este diferită de cea logică. Calculatoarele sunt conectate la un hub central, numit

multistation access unit (MSAU). Cablajul formeaza o cale de date circulară, creând un

inel logic. Inelul logic este creat de jetonul (token) care se deplasează printr-un port al

MSAU către un calculator. Dacă respectivul calculator nu are date de transmis, jetonul

este trimis inapoi catre MSAU şi apoi pe următorul port către următorul calculator.

3. Precizaţi modul de realizare a reţelei FDDI

Reţeaua este realizată din două inele de fibră optică (principal şi secundar ) prin care informaţia

circulă în sensuri opuse. FDDI operează cu trei tipuri de dispozitive : SAS (Single Attachement

Station ), DAS (Dual Attachement Unit), Concentrator

618



4. Descrieţi cablul coaxial

Cablul coaxial are un miez de cupru, înconjurat de un înveliş izolator, ecranati de o

cămaşă exterioară de protecţie. cu o plasă metalică, acoperit apo. Acest tip de cablu este

folosit pentru conectarea calculatoarelor dintr-o reţea.

5. Câte tipuri de cablu coaxial cunoasteţi? Faceti o scurtă descriere

a. Thicknet sau 10BASE5 –viteze de 10 Mb/s până la o distanţă maximă de 500 de

metri.

b. Thinnet 10Base2 – viteze de 10 Mb/s până la o distanţă maximă de 185 de metri.

c. RG-59 – Folosit mai ales pentru cablul de televiziune în Statele Unite.

d. RG-6 – Cablu de o calitate mai bună decât RG-59, cu o lăţime de bandă mai mare

şi mai puţin susceptibil la interferenţe.

6. Precizaţi modul de transmitere a informaţiilor cu ajutorul fibrei optice

Datorită faptului că este confecţionat din sticla, cablul cu fibră optică nu este afectat de

interferenţele electromagnetice sau interferenţele cu frecvenţele radio. Transmisia se bazează pe

conversia semnalelor electrice în impulsuri de lumină. Aceasta înseamnă că un cablu cu fibră

optică poate transmite semnale care sunt mai clare, ajung mai departe şi au o laţime de bandă mai

mare decât cablurile de cupru sau alte metale.

7. Precizaţi rolul punctelor de acces în cadrul unei reţele wireless.

Punctele de acces sunt de obicei conectate la retea folosind cabluri de cupru. în loc sa fie

nevoie de cabluri de cupru pentru toate statiile din retea, doar punctul de acces wireless

este conectat la reteaua cu cablare de cupru

8. Ce fel de semnale foloseşte reţeaua wireless?

Foloseste semnale radio, tehnologie infrarosu (laser) sau transmisii prin satelit

Exerciţiul 2

Tipul exerciţiului: probă orală

619



1. Descrieţi arhitectura ISA

2. Descrieţi arhitectura EISA

3. Descrieţi arhitectura PCI

4. Descrieţi arhitectura PCI EXPRESS

5. Descrieţi arhitectura PCMCIA

6. Descrieţi arhitectura USB

7. Explicaţi termenul de MODEM

8. Ce tip de cablu se foloseşte la realizarea unei reţele de calcultoare?

Se acordă 10 puncte din care 2 puncte din oficiu şi 1 punct


Se acordă 10 puncte din care 2 puncte din oficiu şi 1 punct

1. Descrieţi arhitectura ISA

Este arhitectura folosită de calculatoarele IBM PC, XT TM şi AT. Este permisă adăugarea în sistem

a diferitelor plăci interschimbabile, prin inserarea acestora în conectori de extensie (sloturi). Există

plăci adaptoare de 8 şi de 16 biţi precum şi sloturi de 8 şi de 16 biţi.

2. Descrieţi arhitectura EISA

Arhitectura EISA oferă o magistrală de 16 biţi, compatiblă cu ISA , asigurând în plus

caracteristici introduse de IBM pentru magistrala sa Micro Channel Architecture

3. Descrieţi arhitectura PCI

Arhitectura PCI (Peripheral Component Interconnect) – este o magistrală pe 32 de biţi folosită de

calculatoare Pentium şi Apple Power Macintosh. Arhitectura magistralei poate funcţiona Plug and

Play (autoconfigurare)

Magistrala PCI este utilizată de aproape fiecare platformă de calcul din 1992. Originalul-33 MHz,

32-bit oferă o lăţime de bandă de vârf teoretică de 133 megaocteţi pe secundă (MB/sec). În timp,

620



industria a evoluat de la platforma de arhitectura offloading la AGP şi PCI-X, care sunt variante ale

PCI.

Magistrala PCI lucrează intr-o bandă îngustă de frecvenţă sau de tensiune. În plus, magistrala PCI

nu acceptă caracteristici avansate, cum ar fi puterea de management, schimbarea de periferice,

pentru a garanta lăţime de bandă în timp real.

4. Descrieţi arhitectura PCI EXPRESS

PCI Express ( Peripheral Component Interconnect Express), abreviat official PCIe, este o placă de

extensie proiectată să înlocuiască vechile standarde PCI, PCI-X şi AGP. A fost introdusă de INTEL

în 2004 pentru calculatoarele personale.

PCI Express sunt sloturi cu o mai mare viteza de conectare a perifericelor.

PCI Express amplasate pe placa de bază a computerului sau pe un slot fixat pe acesta. Sloturile

pot fi de mai multe dimensiuni în funcţie de viteza de slot.

PCI Express sunt folosite pentru consumatori, serevere şi aplicaţii industriale pentru a concta

dispozitivele periferice la placa de bază. Cea mai importantă diferenţă dintre PCIe şi magistralele

PC anterioare este topologia pe legatura serială point-to-point .

Interfţa PCIe electrică este utilizată , de asemenea şi în alte standarde, cum ar fi placa de interfaţă

ExpressCard pentru laptop.

5. Descrieţi arhitectura PCMCIA

Personal Computer Memory Card International Association este un organism de standarde

internaţionale care defineşte şi promovează PC Card (anterior cunoscuta sub numele de

"PCMCIA"), precum şi standardele de ExpressCard. Deşi numele organizaţiei se referă la carduri

de memorie, standardele lor nu sunt limitate la dispozitive de memorie. Aceste carduri pot fi

folosite pentru conectivitate wireless, modem şi alte funcţii în laptop / notebook PC-uri.

6. Descrieţi arhitectura USB

Interfaţa Universal Serial Bus (USB) este o interfaţă care are rolul de a conecta echipamente

periferice la un calculator. Iniţial a fost proiectată pentru a înlocui conexiunile seriale şi paralele.

Echipamentele USB sunt hot-swappable, ceea ce înseamna că utilizatorii pot conecta şi deconecta

echipamentele şi în cazul în care calculatorul este pornit. Conectorii USB sunt folosiţi de

calculatoare, camere, imprimante, scannere, echipamente de stocare şi multe alte echipamente

621



electronice. Un hub USB este folosit pentru a conecta mai multe echipamente USB. Un singur port

USB al unui calculator poate conecta simultan pâna la 127 de echipamente diferite folosind mai

multe hub-uri USB. Unele echipamente pot, de asemenea, să fie alimentate prin intermediul

portului USB, eliminand astfel nevoia unei surse externe de alimentare. USB 1.1 permitea

transmisia la viteze de pana la 12 Mbps în mod full-speed şi 1.5 Mbps în modul low speed. USB

2.0 permite transmisia la viteze de până la 480 Mbps. Echipamentele USB pot transfera date până

la viteza maximă permisă de portul la care sunt conectate.

7. Explicaţi termenul de MODEM

Termenul „modem” este o prescurtare a expresiei „MOdulator-DEModulator”, care desemnează

operaţiile efectuate de acest dispozitiv. Scopul unui modem este de a transmite informaţii în format

digital prin intermediul liniilor telefonice. Modemul, la transmiterea datelelor în exterior (linia

telefonica), modulează informaţiile într-un format compatibil cu linia telefonică, în timp ce la

primirea datelor din exterior demodulează semnalul pentru a obţine forma iniţială a datelor.

Modemurile fără cablu convertesc informaţiile digitale în semnale radio şi invers.

8. Ce tip de cablu se foloseţte la realizarea unei reţele de calcultoare?

Transferul de date între calculatoare se realizează printr-un cablu special de reţea, de tip BNC sau

UTP.


Se acordă 10 puncte din care 2 puncte din oficiu şi 1 punct pentru fiecare răspuns


Exerciţiul 3Tipul exerciţiului: probă orală

1. Care sunt parametrii pe care un server DHCP îi poate atribui staţiilor?

2. Care sunt operaţiile efectuate în cazul în care calculatorul nu are o adresă

IP?

3. Ce informaţii trebuie să aibă o placă de reţea?

4. În ce constă masca de reţea?

5. Ce este „Default Gateway”?

6. Ce este DHCP?

622



7. În ce constă alocarea automată a unei adrese IP?

8. Cum se reprezintă măştile de reţea?



Instrucţiuni pentru evaluatori1. Care sunt parametrii pe care un server DHCP îi poate atribui staţiilor?

a. Adresa IP b. Masca de subreţea c. Default gateway d. Valori opţionale, cum ar fi adresa serverului Domain Name System (DNS)

2. Cum se procedează în cazul în care calculatorul nu are o adresă IP?

Majoritatea reţelelor sunt configurate astfel încât calculatorul să primească automat o adresă IP de

la un server DHCP local. În cazul în care calculatorul nu are o adresă IP, va trebui introdusă o

adresa IP unică în fereastra de proprietăţi TCP/IP a plăcii de reţea.

3. Ce informaţii trebuie să aibă o placă de reţea?

i. Protocoale – Acelaşi protocol trebuie implementat între oricare două calculatoare care comunică în aceeaşi reţea.

ii. Adresa IP – Această adresă este configurabilă şi trebuie să fie unică pentru fiecare echipament. Adresa IP poate fi configurată manual sau primită automat prin DHCP.

iii. Adresa MAC – Fiecare echipament are o adresă MAC unică. Adresa MAC este alocată de câtre producător şi nu poate fi modificată.

4. În ce constă masca de reţea?

Masca de reţea este un sir de 32 de biţi care, în conjuncţie logică cu o adresa IP, va

separa adresa de reţea, anulând biţii de staţie. Fiecare bit din masca de reţea ce

corespunde (se afla pe aceeaşi poziţie) cu un bit din câmpul de reţea va avea valoare 1, în

vreme ce toţi biţii corespunzători câmpului de staţie vor avea valoarea zero.

5. Ce este „Default Gateway”?

„Default Gateway” este adresa de destinaţie căreia îi sunt trimise mai întâi pachetele, când

adresa de destinaţie finală nu aparţine reţelei căreia îi aparţine adresa de expediţie.

Default gateway permite unei staţii să comunice în afara reţelei

6. Ce este DHCP?

623



Dynamic Host Configuration Protocol (DHCP) este un utilitar software folosit pentru

atribuirea dinamică de adrese IP echipamentelor de reţea. Acest proces dinamic elimină

nevoia de atribuire manuală a adreselor IP

7. În ce constă alocarea automată a unei adrese IP?

Când un calculator este configurat să obţină o adresă IP în mod automat, toate celelalte

căsuţe de configuraţie pentru adresarea IP sunt estompate. Serverul menţine o listă de

adrese IP pe care le poate atribui şi administrează procesul în aşa fel încât fiecare

echipament din reţea să primească o adresă unică. Fiecare adresă este păstrată pentru o

perioadă predeterminată. Când această perioadă expiră, serverul DHCP poate folosi

respectiva adresă pentru orice alt calculator care intră în reţea.

8. Cum se reprezintă măştile de reţea?

Reprezentarea măştilor de reţea folosită cel mai des este cea decimală, datorită

similitudinii cu forma de exprimare a adreselor IP.

O a doua formă de reprezentare a măştilor de reţea, este sub forma unui număr ce

reprezintă numărul de biţi de 1 din masca de reţea, această formă de reprezentare fiind

referită ca prefix de reţea.

Exerciţiul 4Tipul exerciţiului: probă orală

1. Ce este modemul?

2. Cand se foloseşte modemul?

3. Ce rol are modemul?

4. Ce tipuri de modem cunoaşteţi?

5. Ce este modemul asincron?

6. Ce este modemul sincron?

7. În ce constă configurrea unui modem?

8. Ce sunt comenzile AT?

9. Care sunt modurile de conectare in cazul unei conexiuni wireless?


624



Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi 1 punct pentru fiecare răspuns


Instrucţiuni pentru evaluatori 1. Ce este modemul?

Modemul este un dispozitiv care face posibilă comunicarea calculatorului prin linia telefonică.

2. Cand se foloseşte modemul?

Modemul este folosit atunci când calculatoarele se află la distanţe prea mari pentru a putea fi conectate prin cablu standard.

3. Ce rol are modemul?

Modemurile realizează transformarea semnalului de la calculator într-o formă care poate fi transmisă prin liniile telefonice. Procesul de convertire a semnalelor analogice în semnale digitale şi invers se numeşte modulare/demodulare

4. Ce tipuri de modem cunoaşteţi?

a) Modemul Asincron b) Modemul Sincron

5. Ce este modemul asincron?

În mediul asincron, datele se transmit sub formă de şiruri. Fiecare caracter este transformat într-o succesiune de 8 biţi numită byte. Fiecare byte separat de ceilalţi printr-un bit de START şi unul de STOP.

Comunicarea nu este sincronizată, neavând un dispozitiv de tact sau o metodă de coordonare a transmisiei între emiţător şi receptor. Datorită posibilităţii de apariţie a erorilor, modemurile asincrone introduc un bit de paritate. Performanţele comunicării depind de semnale şi de celelalte canale de comunicare.

6. Ce este modemul sincron?

Comunicaţiile sincrone se realizează după o schemă de temporizare. Modemul emiţător separă grupurile de biţi şi le transmit în blocuri numite frame-uri.

Pentru începerea sincronizării şi respectarea periodicităţii se introduc caractere speciale. Deoarece biţii sunt transmişi în mod temporizat, controlat, sincronizat, nu sunt necesari biţi de SART şi de STOP. Transmisia se opreşte la sfârşitul unui frame şi reporneşte cu un nou frame. Acest tip de transmisie este mult mai eficient decât transmisia asincronă deoarece necesită mai puţini biţi şi creşte viteza de transmisie.

7. În ce constă configurrea unui modem?

625



Pentru a configura un modem, este posibil să fie necesară setarea jumper-ilor pentru a selecta adresele IRQ şi adresele I/O (intrare/ieşire). Nu este nevoie de nici un fel de configuraţie pentru un modem plug-and-play, care poate fi instalat doar pe o placă de bază ce suportă acest tip de conectare. Un modem care foloseşte un port serial nefolosit trebuie să fie configurat. în plus, driverele software care însoţesc modemul trebuie instalate pentru ca modemul să funcţioneze corect. Driverele pentru modemuri sunt instalate în acelaşi mod în care se instalează cele pentru plăcile de reţea.

8. Ce sunt comenzile AT?

Comenzile AT sunt comenzile de control pentru modem. Setul de comenzi AT este folosit pentru a transmite comenzi de apelare, închidere, resetare către modem

9. Care sunt modurile de conectare in cazul unei conexiuni wireless?

Sunt posibile 2 moduri:

- modul ad-hoc (punct cu punct) pentru legarea a 2 sau mai multe calculatoare între ele,

- modul infrastructură , pentru conectarea calculatoarelor prin intermediul unei borne Wi-Fi sau al unei staţii de acces (punct de acces – AP)

626



Modulul INSTALAREA UNUI SISTEM DE OPERARE DE REŢEA – WINDOWSPARTEA I

627



AUTORI:SIMONA CEACU - profesor grad didactic II, Grup Școlar „Dimitrie Leonida”

Constanţa

CORNELIU BOCĂNEŢ - profesor grad didactic I

COORDONATOR:


CONSULTANŢĂ:





628



Tema 1. Introducere în sistemul de operare.

Testul 1

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât la sfârşitul fişei suport corespunzătoare, cât şi la sfârşitul



- să identifice probleme legate de compatibilitatea sistemului de operare de reţea cu

alte aplicaţii software folosite în reţea atât din punct de vedere hardware cât şi

software

- să identifice diferite modalităţi de documentare asupra procesului de instalare a

sistemului de operare de reţea




Cerinţele adresate elevului Tipul testului: itemi cu răspuns scurtProbă scrisăEnunţ: Completaţi randurile cu cerinţele minime de hardware ale unui sistem de operare de reţea Windows Server, conform tabelului:

Cerinţe hardware Windows 2000 Server

Windows 2003 Server

Windows 2008 Server

Frecvenţă minimă/ recomandată CPUMemorie minimă / recomandată RAMSpaţiu HDD

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare scrieţi fiecare cerinţă în celula corespunzătoare. Orice greşeală se taie cu

o linie şi se înlocuieştecu răspunsul corect.

629



Criteriile de evaluare şi notare 1 punct din oficiuPentru fiecare cerinţă hardware corectă se acordă 1 punct.

Cerinţe hardware Windows 2000 Server

Windows 2003 Server

Windows 2008 Server

Frecvenţă minimă/ recomandată CPU

166 MHz 133 MHz/533 MHz

1GHz/2 GHz

Memorie minimă / recomandată RAM

32 MB 128 MB /256 MB

512 MB /2 GB

Spaţiu HDD 2GB 2 GB/4 GB

10 GB/40 GB

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru o cerinţă corectă (indiferent dacă este minimă sau recomandată) se va acorda 1 punct.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţiile despre

compatibilitatea harware pentru sisteme de operare în reţea - Windows Server şi apoi,

dacă este cazul, se reface acest test sau unul asemănător.

630



Tema 1. Introducere în sistemul de operare.

Testul 2

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât la sfârşitul fişei suport corespunzătoare, cât şi la sfârşitul



să cunoască utilitatea folosirii sistemului de operare în reţea

să descrie funcţiile unui sistem de operare în reţea

să diferenţieze principalele tipuri de sisteme de operare în reţea

Resursele necesare Materiale necesare: dosar, foi de hârtie, calculator, imprimanta

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaPortofoliul se poate face individual sau pe grupe de 2 elevi, fiecare având sarcini bine

trasate.

Durata evaluării Timp de lucru: 3 săptămâni

Cerinţele adresate elevului Tipul testului: portofoliuProbă scrisă şi oralăEnunţ: Să se realizeze un portofoliu care să cuprindă noţiunile fundamentale despre

sistemul de operare în reţea

Instrucţiuni pentru elevi Noţiunile prezentate în cadrul portofoliului trebuie să respecte următorul plan:


2) prezentarea sistemul de operare in reţea, punctând asemănările şi diferenţele dintre un

SO şi un NOS;

631



3) prezentarea câtorva exemple de sisteme de operare pentru reţea;

4) prezentarea noţiunilor de compatibilitate hardware;

5) bibliografie.

În prima săptămână se stabilesc grupele de lucru precum şi sarcinile fiecăruia în cadru

grupei (dacă se lucrează pe grupe) şi termenele intermadiare. În săptămâna a doua se





Criteriile de evaluare şi notare 100 puncte repartizate astfel:

1) 10 puncte pentru prezentarea sistemul de operare in reţea;

2) 20 puncte pentru prezentarea asemănărilor şi diferenţelor dintre cele două sisteme;

3) 10 puncte pentru prezentarea câtorva exemple de sisteme de operare pentru reţea;

4) 20 puncte pentru prezentarea noţiunilor de compatibilitate hardware (inclusiv Lista de compatibilităţi harware - HCL);






Instrucţiuni pentru evaluatori Trebuiesc stabilite termene intermediare clare şi trebuie să se urmărească respectarea





prezentat.

632






633



Tema 2. Pregătirea sistemului de calcul pentru instalareTestul 3

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât la sfârşitul temei 2, cât şi la sfârşitul modulului, ca parte a

unei evaluari sumative.

2. Obiectivele evaluării Obiective:

să asocieze resursele hardware cu cerinţele sistemului de operare să identifice varianta optimă de instalare a unui sistem de operare în reţea

3. Resursele necesare Materiale necesare: foaia de hârtie, pix.

4. Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul poate avea loc într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fiecare elev va


5. Durata evaluării Timp de lucru: 20 minute

6. Cerinţele adresate elevului Tipul testului: itemi cu răspuns scurtProbă scrisăEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii copespunzători.

1. Microsoft pune la dispoziţie un instrument ce poate fi folosit înaintea instalării Windows

2000 Server pentru a verifica dacă resursele hardware vor funcţiona cu acest sistem de

operare. Acest instrument este numit ______________.

2. Înainte de a începe instalarea e bine să avem în vedere o serie de elemente, precum:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

______________________

3. Partiţia pe care se doreşte instalare sistemului de operare trebuie formatată. Opţiunile

de formatare a unei partiţii sunt _______ şi __________ .

634



4. ___________________ este o tehnologie de utilizare a mai multor hard discuri într-o

singură entitate pentru a îmbunătăţi performanţa sau securitatea datelor.

5. Serviciile RIS (Remote Installation Services) oferă posibilitatea instalării sistemului

____________________________________________.


Criteriile de evaluare şi notare Pentru fiecare răspuns corect se acordă 2 puncte.

Barem: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii copespunzători.

1. Microsoft pune la dispoziţie un instrument ce poate fi folosit înaintea instalării Windows

2000 Server pentru a verifica dacă resursele hardware vor funcţiona cu acest sistem de

operare. Acest instrument este numit _Lista de compatibilităţi harware (HCL)_.

2. Înainte de a începe instalarea e bine să avem în vedere o serie de elemente, precum:

- Achiziţionarea softului – Windows 2000 Server – soft a cărui licenţă are costuri destul de ridicate.

- Compatibilitatea dintre componentele hardware şi sistemul de operare - Modalitatea de partiţionare a HDD-lui (număr de partiţii şi capacitatea acestora) - Tipul de partiţii care vor fi create (se recomandă partiţii de tip NTFS) - Modalitatea de organizare a reţelei (Workgroup sau Domeniu) - Rolurile pe care serverul le va avea în reţea (server DHCP, server fişiere, etc.).

3. Partiţia pe care se doreşte instalare sistemului de operare trebuie formatată. Opţiunile

de formatare a unei partiţii sunt _NTSF_ şi _FAT32_.

4. _RAID (Redundant Array of Inexpensive Discs )_ este o tehnologie de utilizare a mai

multor hard discuri într-o singură entitate pentru a îmbunătăţi performanţa sau securitatea

datelor.

5. Serviciile RIS (Remote Installation Services) oferă posibilitatea instalării sistemului

_fără a fi în locul în care se află calculatorul ţintă_.



635



În funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre factori care

trebuie luaţi în considerare şi evaluaţi atunci când se doreşte instalarea sistemul de

operare Windows 2000 Server (fie ca o nouă instalare, fie ca o modernizare) şi apoi, dacă

este cazul, se reface acest test sau unul asemănător.

636







- să cunoască modalităţile de instalare a unui NOS

- să identifice varianta optimă de instalare a unui sistem de operare în reţea




Cerinţele adresate elevului Tipul testului: alegere multiplăProbă scrisăEnunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera/literele corespunzătoare răspunsului

corect.

1. Instalarea sistemului de operare Windows 2000 Server se poate realiza: prin:

a) încărcarea de pe un CD/DVD

b) printr-o reţea de partajare

c) cu ajutorul serviciilor de instalare la distanţă

d) utilizând duplicarea discului.

2. Procesul de duplicare a discului este realizată cu ajutorul programului

a) RBFG.EXE

b) SYSPREP.EXE

c) PXE.EXE

3. Serviciile RIS (Remote Installation Services) oferă posibilitatea instalării sistemului:

a) folosind tehnica RAID

b) cu ajutorul dischetei de boot

c) fără a fi în locul în care se află calculatorul ţintă

637



d) utilizând un CD special numit RIS-CD

4. Scopul principal în folosirea arhitecturii RAID este:

a) mărirea siguranţei datelor

b) instalarea serverelor

c) asigură funcţionarea reţelei

d) mărirea vitezei

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare scrieţi pe foaie litera corespunzătoare variantei corecte.



1. Instalarea sistemului de operare Windows 2000 Server se poate realiza: prin:

a) încărcarea de pe un CD/DVD

b) printr-o reţea de partajare

c) cu ajutorul serviciilor de instalare la distanţă

d) utilizând duplicarea discului.

Răspuns corect - toate2. Procesul de duplicare a discului este realizată cu ajutorul programului

a) RBFG.EXE

b) SYSPREP.EXE

c) PXE.EXE

Răspuns corect – b)3. Serviciile RIS (Remote Installation Services) oferă posibilitatea instalării sistemului:

a) folosind tehnica RAID

b) cu ajutorul dischetei de boot

c) fără a fi în locul în care se află calculatorul ţintă

d) utilizând un CD special numit RIS-CD

Răspuns corect – c)4. Scopul principal în folosirea arhitecturii RAID este:

a) mărirea siguranţei datelor

b) instalarea serverelor

638



c) asigură funcţionarea reţelei

d) mărirea vitezei

Răspuns corect – a, d)


Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre modalităţi

de instalare a sistemul de operare pentru reţea şi apoi, dacă este cazul, se reface acest


639







- să identifice varianta optimă de instalare a unui sistem de operare în reţea

- să cunoască operaţiile premergătoare instalării a unui NOS

Resursele necesare Materiale necesare: foaia de hârtie, pix.




Cerinţele adresate elevului Tipul testului: alegere dualăProbă scrisăEnunţ: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

a. Termenul „System partition” (partiţie de sistem) este termenul pentru a descrie partiţia

activă – cea de pe care sistemul BIOS intenţionează să înceapă încărcarea (de obicei –

unitatea C:).

Adevarat Fals

b. PXE reprezintă o tehnologie a plăcilor de reţea care le permite acestora să

interacţioneze cu reţeaua, înainte de realizarea efectivă a unei încărcări de sistem de

operare.

Adevarat Fals

640



c. Este obligatorie o formatare înaintea instalării, deoarece procesul de instalare nu

conţine un utilitar de creare de noi partiţii, precum şi formatarea acestora.

Adevarat Fals

d. RAID (Redundant Array of Inexpensive Discs) este o tehnologie de utilizare a mai


datelor

Adevarat Fals


Exemplu : Opţiunile pentru formatarea partiţiilor sunt NTSF, FAT32.

Adevarat Fals



a. Termenul „System partition” (partiţie de sistem) este termenul pentru a descrie partiţia

activă – cea de pe care sistemul BIOS intenţionează să înceapă încărcarea (de obicei –

unitatea C:).

Adevarat Fals

b. PXE reprezintă o tehnologie a plăcilor de reţea care le permite acestora să

interacţioneze cu reţeaua, înainte de realizarea efectivă a unei încărcări de sistem de

operare.

Adevarat Fals

c. Este obligatorie o formatare înaintea instalării, deoarece procesul de instalare nu

conţine un utilitar de creare de noi partiţii, precum şi formatarea acestora.

Adevarat Fals

d. RAID (Redundant Array of Inexpensive Discs) este o tehnologie de utilizare a mai


datelor

641



Adevarat Fals


Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre operaţiile

premergătoare instalării sistemul de operare Windows 2000 Server şi apoi, dacă este

cazul, se reface acest test sau unul asemănător.

642



Tema 3. Instalarea sistemului de operare pentru reţea

Testul 6




să cunoască modalităţile de instalare a unui sistem de operare de reţea

să decidă asupra variantei optime de instalare

să instaleze un sistem de operare de reţea

Resursele necesare Materiale necesare: calculator (pe care se va instala sistemul, sau un program de simulare

– de exemplu VMware), Cd-ul cu softul, foaia de hârtie, pix.

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul poate avea în laboratorul de informatică, fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele

testului şi va lucra individual sau în grupe de 2 la un calculator.

Durata evaluării Timp de lucru: aproximativ 2 ore

Cerinţele adresate elevului Tipul testului: Probă practică/ oralăEnunţ: Din cauza unor viruşi server-ul unei firme nu mai funcţionează corect.

Administratorul firmei constată că este necesară formatarea şi reinstalarea acestuia – prin

încărcarea de pe o unitate CD-ROM. Ajutaţi-l pe administrator să restructureze reţeaua

firmei.

Instrucţiuni pentru elevi Trebuie să luaţi în calcul toate aspectele importante (deţinere CD cu soft licenţiat etc.),

realizându-se instalarea NOS-ului

Criteriile de evaluare şi notare 10 puncte împărţite astfel:1) modificarea încărcării de pe unitatea CD-ROM în BOIS: 1 puncte

643



2) alegerea partiţiei pe care se doreşte instalarea sistemului de operare sau crearea unei

noi partiţii într-un spaţiu nepartiţionat: 2 puncte3) configurarea cu ajutorul părţii GUI a programului Setup: 5 puncte

- modifica datele locale ale sistemului şi utilizatorului, precum şi macheta tastaturii

- introducerea cheiei produsului se permiteşi indicarea tipului de licenţă deţinut

pentru acest server (Per Sever şi Per Seat)- configurarea, în caseta Computer Name and Administrator Password, a unui

nume pentru calculator şi o parolă pentru contul de administrator

- configurarea tipului de grup de reţea căreia îi aparţine calculatorul

4) modul de analizare şi realizare: 2 puncte

Instrucţiuni pentru evaluatori Se va lua în considerare modul corect de instalare, fără a se acorda puncte separate.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiTrebuie neapărat să se ia în considerare modul în care a fost analizat enunţul şi modul de

în care a fost realizată operaţia. În funcţie de realizările elevilor se vor relua operaţiile de

instalare a sistemul de operare Windows 2000 Server.

644



Tema 3. Instalarea sistemului de operare pentru reţea

Testul 7




să cunoască modul de instalare a unui reţelei

să instaleze şi configureze reţeaua

Resursele necesare Materiale necesare: calculator (pe care se va instala, sau un program de simulare, ce

permite instalarea virtuală a unui sistem de operare – de exemplu Vmware Server), Cd-ul

cu softul licenţiat.




Cerinţele adresate elevului Tipul testului: Probă practică/ oralăEnunţ: Administratorul de reţea al unei şcoli doreşte configurarea reţelei pentru serverul

dintr-un laborator de informatică, Ajutaţi-l pe administrator să realizeze ce şi-a propus.

Instrucţiuni pentru elevi Trebuie să luaţi în calcul toate aspectele importante (existenţă sistem instalat etc.),

realizându-se configurarea reţelei.

Criteriile de evaluare şi notare 10 puncte împărţite astfel:1) alegerea opţiunii Networking din caseta de configurare: 1 puncte2) selectarea opţiunii Network and Dial-up Connections, Internet Protocol (TCP / IP), alegerea etichetei Properties: 2 puncte

645



3) configurarea TCP / IP Properties (introducere adresa IP, masca, gateway-ul, respectiv

DNS-ul): 5 puncte4) modul de analizare şi realizare: 2 puncte

Instrucţiuni pentru evaluatori Se va lua în considerare modul corect de configurare, fără a se acorda puncte separate.



configurare a reţelei unui sistemul de operare Windows 2000 Server.

646



Tema 4. Configurarea sistemului de operare pentru reţea

Testul 8



Obiectivele evaluării Obiective: - să cunoască necesitatea unui controler de domeniu

- să identifice obiectele unui Active Directory




Cerinţele adresate elevului Tipul testului: item de asociereProbă scrisăEnunţ: Asociaţi fiecărei funcţii din coloana A explicaţia corectă din coloana B.

A B

1 Autorizarea utilizatorilor

Administrarea centralizată a tuturor staţiilor de lucru, a

serverelor din reţea.

1

2 Administrarea centralizată

pentru fiecare resursă din reţea se pot crea liste de acces care

specifică permisiunile pe care le au utilizatorii

sau grupuri asupra resurselor respective.

2

3 Autorizarea accesului la resurse

utilizatorii se pot loga şi sunt autentificaţi pe bază de utilizator şi

parolă unică

3

4 Aplicarea consistentă a unor politici de

securitate în cadrul reţelei

– utilizatorii pot avea unele drepturi

administrative pentru a avea acces la unele

părţi din baza de date

4

647



Active Directory.

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare puteţi realiza asocierea cu o linie sau trecându-se corespondenţa.

Exemplu : A1 B3

Criteriile de evaluare şi notare 2 puncte din oficiuPentru fiecare asociere corectă se acordă 2 puncte.

Instrucţiuni pentru evaluatori Pentru o asociere corectă, indiferent de forma de scriere (sau grafic, prin săgeţi, etc.) se va acorda 2 puncte.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii despre controlerul

de domeniul, modul de instalare şi configurare a Active Directory şi apoi se reface acest


648




Test 9Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât la sfârşitul temei 4, cât şi la sfârşitul modulului, ca parte a



- să instaleze şi să configureze Active Directory

- să cunoască modul de administrare a unui Active Directory

Resursele necesare Materiale necesare: dosar, foi de hârtie, calculator, imprimanta


trasate.


Cerinţele adresate elevului Tipul testului: portofoliuProbă scrisă şi oralăEnunţ: Să se realizeze un portofoliu care să cuprindă informaţii despre controlerul de

domeniu.



2) prezentarea structurii Active Directory;

3) prezentarea obiectelor AD;

4) prezentarea procesului de instalare;

5) prezentarea modului de administrare a AD

649



6) bibliografie.








1) 20 puncte pentru prezentarea structurii AD, a obiectelor;

2) 20 puncte pentru prezentarea procedeului de instalare a AD;

3) 20 puncte pentru prezentarea modului de administrare a AD;











prezentat.




650




Test 10Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât la sfârşitul temei 10, cât şi la sfârşitul modulului, ca parte a



- să instaleze şi să configureze DNS-ul pentru un server

- să cunoască modul de monitorizare a DNS-ului


trasate.


Cerinţele adresate elevului Tipul testului: portofoliuProbă scrisă şi oralăEnunţ: Să se realizeze un portofoliu care să cuprindă noţiunile fundamentale despre

Domain Name System (DNS)



2) prezentarea caracteristicilor DNS-ului;

3) prezentarea zonelor DNS şi configurarea acestora;

4) prezentarea procesului de instalare;

5) prezentarea modului de monitorizare a DNS

6) bibliografie.



651








1) 10 puncte pentru prezentarea caracteristicilor DNS-ului;

2) 20 puncte pentru prezentarea zonelor DNS şi configurarea acestora;

3) 10 puncte pentru prezentarea procedeului de instalare;

4) 20 puncte pentru prezentarea modului de monitorizare a DNS;











prezentat.




652




Test 11Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât la sfârşitul fişei suport corespunzătoare, cât şi la sfârşitul



să instaleze şi să configureze DNS-ul pentru un server

să cunoască modul de monitorizare a DNS-ului





Durata evaluării Timp de lucru: aproximativ 1 oră

Cerinţele adresate elevului Tipul testului: Probă practică/ oralăEnunţ: Pentru a configura un server Windows 2000, după formatarea şi instalarea

sistemului de operare, administratorul de reţea trebuie să configureze serviciile de server.

Ajutaţi-l pe administrator să conficureze serviciu DNS.

Instrucţiuni pentru elevi Trebuie să luaţi în calcul toate aspectele importante, modul de instalare, configurarea

corectă a DNS-ului, crearea zonelor, modul de monitorizare a DNS.

Criteriile de evaluare şi notare 10 puncte împărţite astfel:1) parcurgerea tuturor paşilor în vederea instalarea serviciului DNS: 3 puncte

653



2) configurarea DNS – crearea zonelor şi alegerea corectă a tipului de zonă: 4 puncte3): monitorizarea corectă a DNS: 2 puncte4) modul de analizare şi realizare: 1 puncte

Instrucţiuni pentru evaluatori Se va lua în considerare modul corect de instalare şi configurare, fără a se acorda puncte

separate.



instalare şi configurare, monitorizare a DNS.

654




Test 12Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât la sfârşitul fişei suport corespunzătoare, cât şi la sfârşitul



să instaleze si să configureze serviciul DHCP pentru un server

să gestioneze corect serviciul DHCP

să autorizeze un server DHCP






Cerinţele adresate elevului Tipul testului: Probă practică/ oralăEnunţ: Pentru a configura un server Windows 2000, după formatarea şi instalarea

sistemului de operare, administratorul de reţea trebuie să configureze serviciile de server.

Ajutaţi-l pe administrator să conficureze serviciu DHCP.

Instrucţiuni pentru elevi Trebuie să luaţi în calcul toate aspectele importante, modul de instalare, configurarea

corectă a DHCP-ului, autorizarea serverului.

Criteriile de evaluare şi notare 10 puncte împărţite astfel:

655



1) parcurgerea tuturor paşilor în vederea instalarea serviciului DHCP: 3 puncte2) configurarea DHCP – crearea scopului pentru a identifica rezervorul de adrese şi scopul acestora: 3 puncte3): autorizarea serverului DHCP: 2 puncte4) modul de analizare şi realizare: 2 puncte

Instrucţiuni pentru evaluatori Se va lua în considerare modul corect de instalare şi configurare, fără a se acorda puncte

separate.



instalare şi configurarea a DHCP.

656



PARTEA A II-A

Modulul: INSTALAREA UNUI SISTEM DE OPERARE DE REŢEA - INSTALAREA ŞI CONFIGURAREA SISTEMULUI DE OPERARE LINUX

657



AUTORI:CORNELIU BOCĂNEŢ - profesor grad didactic I Grup Şcolar “Tehnofrig”

Cluj-Napoca

SIMONA CEACU - profesor grad didactic II

COORDONATOR:


CONSULTANŢĂ:





658



Testul 1

Competenţe: Investighează tipul, distribuţia şi versiunea sistemului de operare

Obiectivele evaluării:- Să identifice problemele de compatibilitate la instalarea unui sistem de operare în reţea;- Să operaţi cu noţiuni specifice sistemelor de operare în reţea Linux;- Să utilizaţi comenzile Linux pentru administrarea unui sistem de operare în reţea Linux

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Sistemul de operare

Linux cât şi ca o componentă a unei evaluări formative, pentru un grup de

lecţii, sau sumative a modulului. Fiecare din exerciţiile propuse poate fi folosit

independent de celelalte ca test la şfârşitul orei în care se predă noţiunile

respective


Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică,

fără materiale ajutătoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o

foaie cu cerinţele testului şi va rezolva individual subiectul. Dacă este posibil

exerciţiile ce cuprind comenzi Linux se pot rezolva şi pe calculatoare care au

instalate sisteme Linux virtuale sau reale la o linie de comandă cu drepturi

administrative sau nu după tipul comenzii.


Exercitiu 1Tipul exerciţiului: Itemi cu alegere multiplă

659



Enunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului

corect.

1. Pentru instalarea în mod text a sistemului Linux Fedora 10 valoarea minimală a frecvenţei CPU pe 32 biţi este:

a. 133 MHzb. 266 MHzc. 200 MHzd. 1800 MHz

2. Frecvenţa recomandată a CPU indiferent de tipul arhitecturii este:a. >= 400 MHzb. >= 266 MHzc. >=266 MHzd. >=1800 MHz

3. Memoria RAM minimă necesară instalării în mod text în cazul unei arhitecturi pe 32 biţi este:

a. 128 MBb. 256 MBc. 512 MBd. 1024 MB

4. Pentru instalarea în mod grafic în cazul arhitecturii pe 64 biţi, valoarea recomandată a memoriei RAM este:

a. 128 MBb. 256 MBc. 512 MBd. 1024 MB

Instrucţiuni pentru elevi Orice eventual răspuns greşit se încercuieşte şi se taie cu un X şi se

înlocuieşte cu răspunsul considerat corect

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă : 2 puncte din oficiu 2 puncte pentru fiecare răspuns corect

Barem: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului

corect.

1. Pentru instalarea în mod text a sistemului Linux Fedora 10 valoarea minimală a frecvenţei CPU pe 32 biţi este:

a. 133 MHzb. 266 MHzc. 200 MHz

660



d. 1800 MHzRăspuns corect: c

2. Frecvenţa recomandată a CPU indiferent de tipul arhitecturii este:a. >= 400 MHzb. >= 266 MHzc. >=266 MHzd. >=1800 MHz

Răspuns corect: d3. Memoria RAM minimă necesară instalării în mod text în cazul unei

arhitecturi pe 32 biţi este:a. 128 MBb. 256 MBc. 512 MBd. 1024 MB

Răspuns corect: a4. Pentru instalarea în mod grafic în cazul arhitecturii pe 64 biţi, valoarea

recomandată a memoriei RAM este:a. 128 MBb. 256 MBc. 512 MBd. 1024 MB

Răspuns corect: d

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor relua informaţiile

despre cerinţele hardware sau se vor elabora solicitări individualizate pentru

elevii cu performanţe necorespunzătoare. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu


Exercitiu 2Tipul exerciţiului: Itemi de completareEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii

corespunzători.

1. Sistemul _________ a fost conceput de un student având ca punct de pornire sistemul _________.

2. Gestionarea mai multor activităţi de către un sistem de operare se numeşte __________.

3. Caracteristica ____________ a sistemelor de operare în reţea permite mai multor utilizatori să se conecteze simultan la un server.

4. Nucleul sistemului de operare Linux se numeşte ________.


661




Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 2 puncte din oficiu şi 2 puncte pentru fiecare

răspuns corect.

Barem de corectare şi notare: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere

cu termenii corespunzători.

5. Sistemul Linux a fost conceput de un student având ca punct de pornire sistemul Unix.

6. Gestionarea mai multor activităţi de către un sistem de operare se numeşte multitasking.

7. Caracteristica multiuser a sistemelor de operare în reţea permite mai multor utilizatori să se conecteze simultan la un server.

8. Nucleul sistemului de operare Linux se numeşte kernel.

Instrucţiuni pentru evaluatori Răspunsurile aşteptate sunt termeni consacraţi astfel încât orice alt răspuns

este incorect.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii

despre sistemele de operare Linux şi apoi, dacă este cazul, se reface acest


Exercitiu 3Tipul exerciţiului: Itemi cu alegere dualăEnunţ: Stabiliţi gradul de adevăr al următoarelor afirmaţii:

1. Sistemul Windows este protejat de Fundaţia pentru Soft Liber Adevarat Fals

2. Sistemul Linux este distribuit fără garanţie Adevarat Fals

3. Sistemul Linux foloseşte sistemul de fişiere NTFS Adevarat Fals

4. Fedora este un proiect al companiei RedHat Adevarat Fals


662





răspuns corect.

Barem de corectare şi notare: Stabiliţi gradul de adevăr al următoarelor

afirmaţii:

1. Sistemul Windows este protejat de Fundaţia pentru Soft Liber Adevarat Fals

2. Sistemul Linux este distribuit fără garanţie Adevarat Fals

3. Sistemul Linux foloseşte sistemul de fişiere NTFS Adevarat Fals

4. Fedora este un proiect al companiei RedHatAdevarat Fals




Exercitiu 4Tipul exerciţiului: Itemi cu răspuns scurtEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu comanda Linux

specifică fiecărei cerinţe . (Atenţie: unele cerinţe au legătură între ele-sunt în

cascadă) .

1. Comanda de afişare conţinut a unui director este:

______________________

2. Sunteţi în directorul /etc. Comanda de deplasare în directorul utilizatorului georgel este:

______________________

3. Comanda de creare a trei directoare d1, d2, d3 dintr-o dată este:

663



______________________

4. Suntem în directorul utilizatorului georgel. Dorim să ne deplasăm cu un nivel în sus în structura de directoare. Tastăm instrucţiunea:

______________________

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare completaţi spaţiile libere cu comanda Linux specifică.


răspuns corect.


cu comanda Linux specifică fiecărei cerinţe .

1. Comanda de afişare conţinut a unui director este: ls

2. Sunteţi în directorul /etc. Comanda de deplasare în directorul utilizatorului georgel este: cd /home/georgel

3. Comanda de creare a trei directoare d1, d2, d3 dintr-o dată este: mkdir d1 d2 d3

4. Suntem în directorul utilizatorului georgel. Dorim să ne deplasăm cu un nivel în sus în structura de directoare. Tastăm instrucţiunea: cd ..


este incorect.




Obs:

664



Cerinţele de la cele patru exerciţii se vor grupa împreună fără sugestiile

metodologice pentru a alcătui fişa de evaluare

Datorită structurii itemilor se poate folosi un soft de evaluare pe

computer cum ar fi platforma educaţională moodle

o soft gratuit ce se poate descărca de pe Internet;

o necesită instalare şi configurare pe un server de Web cu PHP şi

MySQL (Linux sau Windows);

o se poate folosi aplicaţia gratuită appserv ce constituie un server

Web cu tot ce trebuie (PHP, MySQL, phpmyadmin) care

funcţionează perfect pe orice platformă Windows (Windows XP,

Vista, etc.)

665



Testul 2







respective









Exercitiu 1Tipul exerciţiului: Itemi cu alegere multiplă

666



Enunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului

corect.

1. Spaţiul HDD necesar instalării tuturor pachetelor de programe trebuie să aibă valoarea:

a. >4 GBb. >30 GBc. 30 GBd. >9 GB

2. Destinaţia finală a sistemului ce va fi instalat este de Server de Web şi Mail. Dispunem de patru HDD-uri având capacităţile din lista de mai jos. Pe care îl veţi alege pentru instalarea sistemului de operare?

a. 2 GBb. 10 GBc. 20 GBd. 80 GB

3. O instituţie are 50 PC-uri pe care doreşte să le conecteze la Internet printr-un sistem Linux ca şi Gateway. Care din următoarele combinaţii hardware asigură fără eforturi financiare deosebite şi în condiţii optime aceste funcţii:

a. CPU: 266 MHz; RAM: 128 MB; HDD: 2 GBb. CPU: 133 MHz; RAM: 256 MB; HDD: 5 GBc. CPU: 500 MHz; RAM: 256 MB; HDD: 13 GBd. CPU: 2 GHz; RAM: 2 GB; HDD: 160 GB

4. Sistemele Linux au fost concepute iniţial să lucreze cu un procesor din familia:

a. AMDb. Intelc. Sun Sparcd. Motorola





corect.

667




a. >4 GBb. >30 GBc. 30 GBd. >9 GB

Răspuns corect: d2. Destinaţia finală a sistemului ce va fi instalat este de Server de Web şi

Mail. Dispunem de patru HDD-uri având capacităţile din lista de mai jos. Pe care îl veţi alege pentru instalarea sistemului de operare?

a. 2 GBb. 10 GBc. 20 GBd. 80 GB

Răspuns corect: d3. O instituţie are 50 PC-uri pe care doreşte să le conecteze la Internet

printr-un sistem Linux ca şi Gateway. Care din următoarele combinaţii hardware asigură fără eforturi financiare deosebite şi în condiţii optime aceste funcţii:


Răspuns corect: c4. Sistemele Linux au fost concepute iniţial să lucreze cu un procesor din

familia:a. AMDb. Intelc. Sun Sparcd. Motorola

Răspuns corect: b





Exercitiu 2Tipul exerciţiului: Itemi de completareEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii

corespunzători.

668



1. Memoria virtuală a sistemelor Linux este o partiţie rezervată numită ______.

2. Sistemul Fedora 10 foloseşte cu precădere sistemul de fişiere _____.3. Diferenţa între sistemul de fişiere standard Linux ext2 şi sistemul ext3

constă în operaţia numită __________.4. Datorită caracteristicilor sale de bază, sistemele Linux sunt destinate

pentru ________ de Internet.



răspuns corect.



1. Memoria virtuală a sistemelor Linux este o partiţie rezervată numită swap.2. Sistemul Fedora 10 foloseşte cu precădere sistemul de fişiere ext3.3. Diferenţa între sistemul de fişiere standard Linux ext2 şi sistemul ext3

constă în operaţia numită jurnalizare.4. Datorită caracteristicilor sale de bază, sistemele Linux sunt destinate

pentru servere de Internet.


este incorect.




Exercitiu 3Tipul exerciţiului: Itemi cu alegere dualăEnunţ: Stabiliţi gradul de adevăr al următoarelor afirmaţii:

1. Iniţial sistemele Linux erau controlate folosind doar interfaţa în linie de comandă (CLI) Adevarat Fals

669



2. Sistemul de fişiere ReiserFS stochează în baza de date numele fişierului şi chiar întreg fişierul. Adevarat Fals

3. Memoria virtuală a sistemelor Linux se găseşte pe aceeaşi partiţie cu sistemul de operare Adevarat Fals

4. Dimensiunea memoriei virtuale sub Linux pentru servere este dublul memoriei RAM Adevarat Fals



răspuns corect.

Barem de corectare şi notare: Stabiliţi gradul de adevăr al următoarelor

afirmaţii:

1. Iniţial sistemele Linux erau controlate folosind doar interfaţa în linie de comandă (CLI)Adevarat Fals

2. Sistemul de fişiere ReiserFS stochează în baza de date numele fişierului şi chiar întreg fişierul.Adevarat Fals






Exercitiu 4Tipul exerciţiului: Itemi cu răspuns scurt

670



Enunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu comanda Linux

specifică fiecărei cerinţe (Atenţie: unele cerinţe au legătură între ele-sunt în

cascadă) .

1. Suntem în directorul /var. Dorim crearea unui fişier gol cu numele test.txt în directorul utilizatorului georgel. Trebuie să tastăm:

____________________________

2. Suntem în directorul utilizatorului georgel care conţine trei directoare: d1, d2 şi d3. Comanda de copiere a fişierului test.txt în directorul d3 cu numele index.html este:

____________________________

3. Folosind calea absolută, mutaţi fişierul index.html din directorul d3 în directorul d1 cu numele index.php:

_____________________________________

4. Sunteţi în directorul utilizatorului georgel. Ştergerea fişierului index.php se face tastând comanda:

____________________________



răspuns corect.


cu comanda Linux specifică fiecărei cerinţe (Atenţie: unele cerinţe au

legătură între ele-sunt în cascadă) .

1. Suntem în directorul /var. Dorim crearea unui fişier gol cu numele test.txt în directorul utilizatorului georgel. Trebuie să tastăm: touch /home/georgel/test.txt


671



cp test.txt d3/index.html3. Folosind calea absolută, mutaţi fişierul index.html din directorul d3 în

directorul d1 cu numele index.php: mv /home/georgel/d3/index.html /home/georgel/d1/index.php

4. Sunteţi în directorul utilizatorului georgel. Ştergerea fişierului index.php se face tastând comanda: rm d1/index.php


este incorect.




672



Testul 3







respective









Exercitiu 1Tipul exerciţiului: Itemi cu alegere multiplăEnunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera sau literele corespunzătoare

răspunsului corect. (Unii itemi pot avea mai multe răspunsuri corecte)673



1. Directorul rădăcină se simbolizează în sistemul Linux:a. /b. \c. rootd. C:

2. Fişierele de configurare ale sistemului se găsesc în directorul:a. /homeb. /varc. /etcd. /var/www/html

3. Care din următoarele SO sunt distribuţii Linux:a. RedHatb. SuSec. Windows Vistad. Mandriva

4. Structura pe discuri şi partiţii se afişează cu comanda:a. fdb. dfc. hdd. ad

5. A şasea partiţie de primul hard disc cu interfaţă de tip PATA se va simboliza sub sistemul Linux:

a. sda6b. hda6c. hdd16d. sd1p6

6. Alegeţi grupul de afirmaţii corecte:a. Sistemele Linux au fost concepute iniţial pentru sisteme desktop

şi apoi au evoluat către servereb. Sistemele Linux au fost concepute iniţial pentru servere şi apoi

au evoluat către sisteme desktopc. Sistemele Windows au fost concepute iniţial pentru sisteme

desktop şi apoi au evoluat către servered. Sistemele Windows au fost concepute iniţial pentru servere şi

apoi au evoluat către sisteme desktop



Criteriile de evaluare şi notare Se acordă : 1 puncte din oficiu 1.5 puncte pentru fiecare răspuns corect

674




corect.

1. Directorul rădăcină se simbolizează în sistemul Linux:a. /b. \c. rootd. C:

Răspuns corect: a

2. Fişierele de configurare ale sistemului se găsesc în directorul:a. /homeb. /varc. /etcd. /var/www/html

Răspuns corect: c

3. Care din următoarele SO sunt distribuţii Linux:a. RedHatb. SuSec. Windows Vistad. Mandriva

Răspuns corect: a, b, d

4. Structura pe discuri şi partiţii se afişează cu comanda:a. fdb. dfc. hdd. ad

Răspuns corect: b

5. A şasea partiţie de primul hard disc cu interfaţă de tip PATA se va simboliza sub sistemul Linux:

a. sda6b. hda6c. hdd16d. sd1p6

Răspuns corect: b

6. Alegeţi grupul de afirmaţii corecte:a. Sistemele Linux au fost concepute iniţial pentru sisteme desktop

şi apoi au evoluat către servereb. Sistemele Linux au fost concepute iniţial pentru servere şi apoi

au evoluat către sisteme desktopc. Sistemele Windows au fost concepute iniţial pentru sisteme

desktop şi apoi au evoluat către servered. Sistemele Windows au fost concepute iniţial pentru servere şi

apoi au evoluat către sisteme desktopRăspuns corect: b, c

675




despre sistemele de operare Linux sau se vor elabora solicitări individualizate

pentru elevii cu performanţe necorespunzătoare. Dacă este cazul, vor fi




cascadă) .

1. Sunteţi în directorul utilizatorul georgel. Ştergerea recursivă a tuturor directoarelor, subdirectoarelor şi a fişierelor utilizatorului georgel se face tastând: rm -rf *

____________________________

2. Comanda pentru comutare utilizator curent root este: su

____________________________

3. Afişarea parametrilor de reţea a interfeţei eth0 se obţine tastând comanda: ifconfig eth0

_____________________________________

4. Schimbăm IP-ul curent al interfeţei eth0 cu 172.27.36.2\16 tastând: ifconfig eth0 172.27.36.2 netmask 255.255.0.0

____________________________

5. Pachetul httpd este instalat? Ce trebuie tastat pentru a afla? : rpm -q httpd

_____________________________________

6. Folosim utilitarul yum pentru a instala doua aplicaţii: program1 şi program2 (fictive). Ce trebuie tastat la linia de comandă?: yum install program1 program2

676



____________________________


Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 puncte din oficiu şi 1.5 puncte pentru

fiecare răspuns corect.




1. Sunteţi în directorul utilizatorul georgel. Ştergerea recursivă a tuturor directoarelor, subdirectoarelor şi a fişierelor utilizatorului georgel se face tastând: rm -rf *

2. Comanda pentru comutare utilizator curent root este: su

3. Afişarea parametrilor de reţea a interfeţei eth0 se obţine tastând comanda: ifconfig eth0

4. Schimbăm IP-ul curent al interfeţei eth0 cu 172.27.36.2\16 tastând: ifconfig eth0 172.27.36.2 netmask 255.255.0.0

5. Pachetul httpd este instalat? Ce trebuie tastat pentru a afla? : rpm -q httpd

6. Folosim utilitarul yum pentru a instala doua aplicaţii: program1 şi program2 (fictive). Ce trebuie tastat la linia de comandă?: yum install program1 program2


este incorect.




677



678



Testul 4







respective









Exercitiu 1Tipul exerciţiului: Itemi cu alegere multiplăEnunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului

corect. 679



1. Nucleul sistemului de operare se găseşte arhivat în directorul:a. /homeb. /binc. /vard. /boot

2. Fişierele utilizatorilor se găsesc în directorul:a. /rootb. /homec. /bind. /var

3. Directorul rădăcină sub SO Linux este echivalentul cu următorul director sub SO Windows:

a. Discul C:b. Directorul Windowsc. Directorul MyDocumentsd. Directorul ProgramFiles

4. Pentru un server care din următoarele directoare ar trebui să se găsească pe o partiţie separată:

a. /binb. /homec. /devd. /mnt





corect.


1. Nucleul sistemului de operare se găseşte arhivat în directorul:a. /homeb. /binc. /vard. /boot

Răspuns corect: d2. Fişierele utilizatorilor se găsesc în directorul:

a. /root680



b. /homec. /bind. /var

Răspuns correct: b3. Directorul rădăcină sub SO Linux este echivalentul sub SO Windows

cu:a. Discul C:b. Directorul Windowsc. Directorul MyDocumentsd. Directorul ProgramFiles

Răspuns correct: a4. Pentru un server care din următoarele directoare ar trebui să se

găsească pe o partiţie separată:a. /binb. /homec. /devd. /mnt

Răspuns correct: b







cascadă) .

1. Dorim instalarea unei aplicaţii în format rpm numită program.rpm (fictiv) pe care o descărcăm de pe Internet în directorul /root unde ne aflăm în structura de directoare. Pentru instalare folosim comanda:

___________________________

2. Dorim dezinstalarea unei aplicaţii numită program (fictiv) folosind utilitarul rpm:

____________________________

681



3. Actualizarea sistemului de operare folosind utilitarul yum se face cu comanda:_____________________________

4. Închiderea sistemului se face cu comanda:

_____________________________

5. Repornirea sistemului se face cu comanda:

_____________________________

6. Schimbaţi contul în root:

_____________________________

7. Reveniţi în contul utilizatorului obisnuit:

_____________________________

8. Comanda de creare a unui utilizator georgel este:

_____________________________

9. Setarea/schimbarea parolei utilizatorului georgel:

_____________________________

10.Deplasarea în directorul /var/www din orice locaţie:

_____________________________

11.Trecem directorul html în proprietatea utilizatorului georgel şi a grupului root:

_____________________________

12.Schimbaţi permisiunea asupra directorului html încât numai utilizatorul georgel să aibă toate permisiunile, grupul şi alţii să aibă permisiunea de citire şi execuţie:

____________________________

13.Sunteţi în directorul /var/www. Schimbaţi permisiunea asupra directorului utilizatorului georgel încât numai utilizatorul georgel să aibă permisiunea de citire, scriere, grupul şi ceilalţi să poată doar să citească:

682



____________________________14.Ştergerea utilizatorului georgel se face cu comanda:

___________________________



răspuns corect.




1. Dorim instalarea unei aplicaţii în format rpm numită program.rpm (fictiv) pe care o descărcăm de pe Internet în directorul /root unde ne aflăm în structura de directoare. Pentru instalare folosim comanda: rpm -i program.rpm

2. Dorim dezinstalarea unei aplicaţii numită program (fictiv) folosind utilitarul rpm: rpm -e program

3. Actualizarea sistemului de operare folosind utilitarul yum se face cu comanda: yum update

4. Închiderea sistemului se face cu comanda: shutdown -h now

5. Repornirea sistemului se face cu comanda: reboot

6. Schimbaţi contul în root: su

7. Reveniţi în contul elev: logout

8. Comanda de creare a unui utilizator georgel este:

683



adduser georgel

9. Setare/schimbare parola utilizator georgel: passwd georgel

10.Vă deplasaţi în directorul /var/www: cd /var/www

11.Trecem directorul html în proprietatea utilizatorului georgel şi a grupului root: chown georgel:root html

12.Schimbaţi permisiunea asupra directorului html încât numai utilizatorul georgel să aibă toate permisiunile, grupul şi alţii să aibă permisiunea de citire şi execuţie: chmod 755 html

13.Sunteţi în directorul /var/www. Schimbaţi permisiunea asupra directorului utilizatorului georgel încât numai utilizatorul georgel să aibă permisiunea de citire, scriere, grupul şi ceilalţi să poată doar să citească: chmod 644 /home/georgel

14.Ştergerea utilizatorului georgel se face cu comanda: userdel georgel


este incorect.




684



Testul 5

Competenţe: Pregăteşte sistemul de calcul pentru instalare

Obiectivele evaluării:-Să identifice şi să download-eze de pe Internet kit-ul de instalare;-Să instaleze corect componente hardware suplimentare (Memorie RAM, placă de reţea, HDD-uri, etc.)-Să seteze sistemul pentru boot-are de pe unităţile CD/DVD





respective

Tipul testului: Probă practică

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul trebuie susţinut în laboratorul de informatică, sau în laboratorul de

depanare tehnică de calcul. Fiecare elev/grupă va primi o foaie cu cerinţele

testului şi echipamentele necesare.

Timp de lucru: 20-50 minute

ExerciţiuTipul exerciţiului: Probă practicăEnunţ: Folosind resurse Internet şi calculatoarele/softurile de simulare (VMWare) puse la dispoziţie realizaţi următoarele operaţii:

a.Varianta cu soft de simulare:

1. Descărcaţi/scrieţi adresa oficială de descărcare kit de instalare 2. Configuraţi un sistem de operare Linux pentru o arhitectură hardware

pe 32 biţi cu următorii parametri:

685



a. HDD de 8 GB b. Memorie RAM de capacitate 256/512 MB funcţie de sistemul

gazdăc. Adăugaţi o placă de reţea suplimentarăd. Adăugaţi controller USBe. Configuraţi CD-ROM-ul să citească din imaginea *.iso a SO

pusă la dispoziţie de profesorf. Configuraţi sistemul să boot-eze de pe CD-ROM

3. Prezentaţi profesorului sistemul configurat pregătit pentru instalare

b.Varianta cu echipamente reale

1. Descărcaţi/scrieţi în fişa de evaluare adresa oficială de descărcare kit de instalare (folosiţi calculatoarele instalate disponibile pentru download sau documentare de pe Internet)

2. Dacă este posibil instalaţi o placă de reţea suplimentară şi/sau un HDD suplimentar

3. Porniţi sistemul:a. activaţi fereastra de configurare BIOS de unde extrageţi

următoarele informaţii pe care le treceţi în fişa de evaluareb. Frecvenţa CPUc. Dimensiunea HDDd. Dimensiunea memoriei RAMe. Setaţi sistemul să boot-eze de pe CD/DVD

4. Prezentaţi profesorului sistemul configurat pregătit pentru instalare

Instrucţiuni pentru elevi Pentru rezolvare urmaţi instrucţiunile din fişa de evaluare.

Criteriile de evaluare şi notare a.Varianta cu soft de simulare:Barem de corectare şi notare: Se acordă 20 puncte din care 2 puncte din oficiu şi

Subiectul1-1x4 puncte



b.Varianta cu echipamente realeBarem de corectare şi notare: Se acordă 20 puncte din care 1 puncte din oficiu şi



Subiectul3-5x2 puncte686



Subiectul4-1 puncte

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de punctajele obţinute de elevi şi distribuţia lor, se vor relua

exerciţiile de pregătire a echipamentelor în vederea instalării sau se vor

elabora solicitări individualizate pentru elevii cu performanţe

necorespunzătoare. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau unul

asemănător

687



Testul 6

Competenţe: Instalează sistemul de operare pentru reţea

Obiectivele evaluării:-Să instaleze sistemul de operare în reţea Linux



lecţii, sau sumative a modulului.






Exerciţiu

Tipul exerciţiului: Probă practicăEnunţ: Folosind calculatoarele/softurile de simulare (VMWare) şi CD/DVD-ul/fişierul iso pus la dispoziţie realizaţi următoarele operaţii:

Instalaţi SOR respectând următoarele condiţii (condiţiile sunt valabile în ambele moduri: instalare cu soft simulator/instalare reală)

Varianta 1: Instalarea se va face în mod grafic

Varianta 2: Instalarea se va face în mod text

Atenţie!

688



Tinând cont de faptul că la pregătirea pentru instalare la varianta soft simulator s-a alocat 8 GB spaţiu pentru HDD şi pentru varianta instalare reală se va folosi tot 8 GB spaţiu HDD. Restul spaţiului îl veţi lăsa nealocat.

Condiţii impuse instalării în ambele variante:

1. Evitaţi verificarea sursei de instalare2. Alegeţi limba de instalare: Limba română3. Tastatura va fi US English4. Numele serverului va fi : www.serveri.ro unde i=1,2…n n=numărul de

elevi/grupe evaluaţi/evaluate5. Parola de root va fi setată : serveri 6. Creaţi următoarea structură de partiţii personalizată:

a. /boot (200 MB)b. / (3 GB)c. /home (2 GB)d. /var (valoarea se va stabili în funcţie de dimensiunea partiţiei de

swap şi spaţiul disponibil de pe HDD)e. swap ( dublul memoriei RAM a sistemului)

7. Se vor instala următoarele aplicaţii:a. Server Web cu PHPb. Server MySQLc. Server de Maild. Server de nume DNSe. Server de reţea (DHCP)f. Unelte de administrareg. Unelte sistemh. Suport hardwarei. Librării pentru dezvoltare

8. După repornirea sistemului adăugaţi utilizatorul: elev cu parola: elev iar la numele complet treceţi numele vostru ex: Popescu Ioan

9. În fereastra Dată/Timp corectaţi valorile dacă sunt diferite de cele reale10.Vă Logaţi cu utilizatorul elev creat mai devreme

Obs: În cazul instalării în mod text, utilizatorul elev va fi creat şi i se va seta parola cerută după instalarea completă şi logarea ca root


Criteriile de evaluare şi notare Barem de corectare şi notare: Se acordă 100 puncte din care 10 puncte din oficiu şi 90 puncte după

următoarele criterii:

689



1. Sistemul porneşte şi elevul poate accesa sistemul cu utilizatorul creat-

10 puncte2. În linie de comandă se tastează: su şi se introduce parola de root:

serveri. Dacă se poate intra în contul administrativ-10 puncte3. Se tastează comanda: df. Se observă dimensiunile partiţiilor create

personalizat. Dacă corespund dimensiunile-20 puncte4. Se tastează: hostname. Dacă se observă: www.serveri.ro -10 puncte5. Se tastează: rpm -q httpddacă răspunsul este pozitiv-8 puncte6. Se tastează: rpm -q mysql dacă răspunsul este pozitiv-8 puncte7. Se tastează: rpm -q sendmail dacă răspunsul este pozitiv-8 puncte8. Se tastează: rpm -q bind dacă răspunsul este pozitiv-8 puncte9. Se tastează: rpm -q dhcp dacă răspunsul este pozitiv-8 puncte


exerciţiile de instalare sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii

cu performanţe necorespunzătoare. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu

acelaşi test sau unul asemănător

690



Testul 7

Competenţe: Configurează sistemul de operare

Obiectivele evaluării:-Să configureze sistemul pentru conectarea la Internet (interfaţa de reţea, nume host, DNS, Gateway)-Să dezactiveze serviciul SELinux.-Să configureze sistemul de protecţie -Firewall a sistemului Linux-Să instaleze aplicaţiile necesare funcţionării serviciilor.-Să realizeze un update al sistemului









ExerciţiuTipul exerciţiului: Probă practicăConfigurarea numelui calculatorului, interfeţele de reţea, DNS, Gateway. Dezactivarea SELinux. Configurare firewall. Actualizarea sistemului cu yum.

Enunţ: Folosind calculatoarele/softurile de simulare (VMWare) cu sistemul de operare Linux instalat realizaţi următoarele operaţii:

1. Configuraţi sistemul astfel încât să poată fi conectat la Internet în vederea actualizării aplicaţiilor sau instalarea altora neinstalate. Se dau următorii parametri de pornire:

691



eth0:i. IP: 192.168.0.j j=10…….nii. Netmask: 255.255.255.0iii. Gateway: 192.168.0.1iv. DNS1: 192.168.0.100v. DNS2: 192.168.0.200

Obs: Parametrii plăcii eth0 se vor stabili de către profesor în aşa fel încât să permită o conexiune la Internet. Dacă există server DHCP pentru reţeaua internă a şcolii se poate cere ca parametrii plăcii eth0 să fie alocaţi dinamic prin DHCPeth1:

i. IP: 192.168.1.1 (identic pentru toate calculatoarele)ii. Netmask: 255.255.255.0

2. Modificaţi fişierele de configurare în aşa fel încât numelui serverului www.serveri.ro să-i fie alocat IP-ul corespunzător (alocat manual sau dinamic) iar domeniul întreţinut de server să fie serveri.ro (i=1……n)

3. Dezactivaţi SELinux4. Configuraţi Firewall-ul sistemului încât să se permită accesul la sistem prin

interfeţele sistemului, interfaţa eth1 să fie mascată, şi să permită serviciile: http, ftp, dns, ssh

5. Realizaţi o actualizare a sistemului folosind utilitarul yum6. Realizaţi o arhivă cu toate fişierele text modificate în timpul configurărilor.

(Le includeţi şi pe cele modificate prin programele de configurare) Numele arhivei va fi numele elevului examinat




1. Subiectul 1 - 30 puncteVerificarea conectivităţii la Internet tastând în linia de comandă:-nslookup www.google.ro-ping între calculatoarele vecine

Verificarea configurărilor tastând în linia de comandă:-hostname www.serveri.ro-ifconfig eth0, respectiv eth1sau în fereastra de Configuraţie Reţea

2. Subiectul 2 - 20 puncte

692



-se verifică fişierul hosts din directorul /etc sau /etc/sysconfig/networking/profiles/default/hosts şi fişierul resolv.conf din

/etc/sysconfig/networking/profiles/default/resolv.conf

sau în fereastra de Configuraţie Reţea

3. Subiectul 3 - 5 puncte-se verifică fişierul config din /etc/selinux/config

sau în fereastra de configurare SELinux Mangement

4. Subiectul 4 - 20 puncte-se verifică în fereastra de configurare Paravan de protecţie

5. Subiectul 5 - 5 puncte-se tastează comanda: yum update şi dacă apare mesajul că nu sunt

pachete de actualizat atunci este bine

6. Subiectul 6 - 10 puncteSe verifică arhiva

Obs: Pentru evaluarea rezultatelor se poate verifica fişierele text de

configurare din arhiva creată la punctul 6.


exerciţiile de configurare sau se vor elabora solicitări individualizate pentru



693



Testul 8


Obiectivele evaluării:-Să instaleze aplicaţiile necesare funcţionării serviciilor.-Să configureze serviciul HTTP - serverul Web









ExerciţiuTipul exerciţiului: Probă practicăConfigurarea Serverului de Web HTTPD


694



Realizaţi configurarea serverului HTTPD respectând următoarele condiţii:1. Verificaţi dacă pachetul httpd este instalat. Dacă nu este instalat îl veţi

instala folosind utilitarul yum2. Deschideţi fişierul de configurare specific acestui serviciu pe care îl

modificaţi conform cerinţelor de mai jos:3. Serverul să primească cereri pe portul 80 şi pe interfaţa eth04. Stabiliţi ca numele serverului să fie identic cu cel al calculatorului şi să

utilizeze portul 805. Să se folosească nume canonic6. Activaţi opţiunea ce permite utilizatorilor să-şi întreţină propriul site web7. Stabiliţi ca numele paginilor de index să poată fi ales doar din

următoarele variante: index.php, index.html, index.htm, welcome.html şi start.html

8. Salvare modificări9. Setaţi ca serviciul să se activeze la pornirea calculatorului pentru

nivelele 23510.Porniţi serviciul httpd11.Deschideţi directorul unde sunt plasate paginile web şi creaţi un fişier

text cu numele start.html care să aibă următorul conţinut: <html><head><title>Test server Web: www.serveri.ro</title></head><body bgcolor=”yellow” text=”blue”><center><h1>Pagina de test a serverului Web <b>www.serveri.ro</b><br></h1><h2>Configurat de elevul <b>Nume Prenume elev</b></h2></center></body> </html>

Salvaţi fişierul12.Verificaţi funcţionarea serverului web tastând în browserul de Internet

http://ip_ul_server(eth0)13.Realizaţi o arhivă cu fişierul text modificat în timpul configurării

serverului HTTPD şi fişierul html creat. Numele arhivei va fi numele elevului examinat



695



Barem de corectare şi notare: Se acordă 100 puncte din care 10 puncte din oficiu şi 90 puncte după


Realizaţi configurarea serverului HTTPD respectând următoarele condiţii:1. Verificaţi dacă pachetul httpd este instalat. Dacă nu este instalat îl veţi

instala folosind utilitarul yum - 5 puncte2. Deschideţi fişierul de configurare specific acestui serviciu pe care îl

modificaţi conform cerinţelor de mai jos: - 5 puncte3. Serverul să primească cereri pe portul 80 şi pe interfaţa eth0

- 5 puncte4. Stabiliţi ca numele serverului să fie identic cu cel al calculatorului şi să

utilizeze portul 80 - 5 puncte5. Să se folosească nume canonic - 5 puncte6. Activaţi opţiunea ce permite utilizatorilor să-şi întreţină propriul site web

- 5 puncte7. Stabiliţi ca numele paginilor de index să poată fi ales doar din

următoarele variante: index.php, index.html, index.htm, welcome.html şi start.html - 10 puncte

8. Salvare modificări - 10 puncte 9. Setaţi ca serviciul să se activeze la pornirea calculatorului pentru

nivelele 235 - 10 puncte10.Porniţi serviciul httpd - 10 puncte11.Deschideţi directorul unde sunt plasate paginile web şi creaţi un fişier

text cu numele start.html care să aibă următorul conţinut: - 10 puncte<html><head><title>Test server Web: www.serveri.ro</title></head><body bgcolor=”yellow” text=”blue”><center><h1>Pagina de test a serverului Web <b>www.serveri.ro</b><br></h1><h2>Configurat de elevul <b>Nume Prenume elev</b></h2></center></body> </html>

Salvaţi fişierul12.Verificaţi funcţionarea serverului web tastând în browserul de Internet

http://ip_ul_server(eth0) - 5 puncte13.Realizaţi o arhivă cu fişierul text modificat în timpul configurării

serverului HTTPD şi fişierul html creat. Numele arhivei va fi numele elevului examinat - 5 puncte

696



-extras din fişierul httpd.conf ce trebuie să se găsească în arhivă

………………………………….Listen x.x.x.i:80………………………………….ServerName www.serveri.ro:80………………………………….UseCanonicalName On…………………………………. #UserDir disable…………………………………. UserDir public_html………………………………….<Directory /home/*/public_html> AllowOverride Options FileInfo AuthConfig Limit Options Indexes Includes FollowSymLinks SymLinksIfOwnerMatch ExecCGI MultiViews <Limit GET POST OPTIONS> Order allow,deny Allow from all </Limit> <LimitExcept GET POST OPTIONS> Order deny,allow Allow from all </LimitExcept></Directory>………………………………….DirectoryIndex index.php index.html index.htm welcome.html start.html ………………………………….

Obs: Pentru evaluarea rezultatelor se poate verifica fişierul text de

configurare httpd.conf din arhiva creată la punctul 13.





697



Testul 9


Obiectivele evaluării:-Să instaleze aplicaţiile necesare funcţionării serviciilor.-Să configureze serviciul DNS - serverul DNS









Exerciţiu

Tipul exerciţiului: Probă practicăConfigurarea Serverului DNS


698



Realizaţi configurarea serverului DNS respectând următoarele condiţii:1. Verificaţi dacă pachetele bind şi system-config-bind sunt instalate.

Dacă nu sunt le instala folosind utilitarul yum2. Deschideţi fereastra de configurare server DNS3. Importaţi fişierul hosts fără nici un filtru4. Adăugaţi o înregistrare de tip A IPv4 Adress cu informaţiile:

www.serveri.ro<--> 192.168.1.15. Expandaţi zona serveri.ro astfel încât să se observe toate înregistrările.

Realizaţi o captură de ecran pe care o descărcaţi în Paint şi o salvaţi cu extensia jpg şi numele Zona-serveri.ro-forward

6. Expandaţi şi zonele de reverse şi realizaţi o captură de ecran care să le cuprindă pe amândouă pe care le veţi salva cu numele Zona-serveri.ro-Reverse

7. Salvaţi modificările, iar în fereastra linie de comandă porniţi serverul DNS şi setaţi ca serviciul să se activeze la pornirea calculatorului pentru nivelele 235

8. Deschideţi o fereastră de browser de Internet şi tastaţi adresa: http://www.serveri.ro

9. Realizaţi o captură de ecran cu rezultatul obţinut în browser (ar trebui să apară pagina web creată la configurarea serviciului HTTP)

10.Realizaţi o arhivă care să conţină cele trei capturi de ecran având numele elevului examinat

Obs: Dacă lucraţi cu softul de virtualizare VMWare capturile se fac automat

şi se salvează în locaţia dorită din meniul VMCapture Screen… Peste tot unde apare i lângă cuvântul server se înlocuieşte cu numărul

alocat de profesor





Realizaţi configurarea serverului DNS respectând următoarele condiţii:1. Verificaţi dacă pachetele bind şi system-config-bind sunt instalate.

Dacă nu sunt le instala folosind utilitarul yum - 10 puncte2. Deschideţi fereastra de configurare server DNS - 5 puncte3. Importaţi fişierul hosts fără nici un filtru - 10 puncte

699



4. Adăugaţi o înregistrare de tip A IPv4 Adress cu informaţiile: www.serveri.ro<--> 192.168.1.1 - 10 puncte

5. Expandaţi zona serveri.ro astfel încât să se observe toate înregistrările. Realizaţi o captură de ecran pe care o descărcaţi în Paint şi o salvaţi cu extensia jpg şi numele Zona-serveri.ro-forward - 10 puncte

6. Expandaţi şi zonele de reverse şi realizaţi o captură de ecran care să le cuprindă pe amândouă pe care le veţi salva cu numele Zona-serveri.ro-Reverse - 10 puncte

7. Salvaţi modificările, iar în fereastra linie de comandă porniţi serverul DNS şi setaţi ca serviciul să se activeze la pornirea calculatorului pentru nivelele 235 - 10 puncte

8. Deschideţi o fereastră de browser de Internet şi tastaţi adresa: http://www.serveri.ro - 5 puncte

9. Realizaţi o captură de ecran cu rezultatul obţinut în browser (ar trebui să apară pagina web creată la configurarea serviciului HTTP) - 10 puncte

10.Realizaţi o arhivă care să conţină cele trei capturi de ecran având numele elevului examinat - 10 puncte

Obs: Pentru evaluarea rezultatelor se poate verifica fişierele imagine de din

arhiva creată la punctul 10.





700



Testul 10


Obiectivele evaluării:-Să instaleze aplicaţiile necesare funcţionării serviciilor.-Să configureze serviciul DHCP - serverul DHCP









Exerciţiu

Tipul exerciţiului: Probă practicăConfigurarea Serverului DHCP


701



Realizaţi configurarea serverului DHCP respectând următoarele condiţii:1. Verificaţi dacă pachetul dhcp este instalat. Dacă nu este instalat îl veţi

instala folosind utilitarul yum2. Deschideţi fişierul de configurare specific acestui serviciu pe care îl

modificaţi conform cerinţelor de mai jos3. Setaţi adresa reţelei şi masca de reţea conform cu adresa plăcii eth14. Gateway-ul reţelei va fi setat adresa interfeţei eth15. Numele de domeniu şi nameserver-ul reţelei interne va în acord cu

numele domeniului deservit de calculatorul respectiv şi adresa interfeţei eth1

6. Intervalul de adrese alocat clienţilor dhcp va fi de forma: x.x.x.10-x.x.x.200 (x.x.x. –simbolizează adresa reţelei -înlocuiţi grupul de x.x.x cu valoarea corespunzătoare)

7. Fixaţi IP-ul: x.x.x.2 pentru un calculator din reţeaua internă (fictiv) având numele: mail.serveri.ro iar MAC-ul: 00:ab:bc:cd:de:ef

8. Setaţi serviciul să pornească la pornirea sistemului pentru nivelele 2359. Porniţi serviciul10.Realizaţi o arhivă cu fişierul text modificat în timpul configurării

serverului DHCP. Numele arhivei va fi numele elevului examinat




Realizaţi configurarea serverului DHCP respectând următoarele condiţii:1. Verificaţi dacă pachetul dhcp este instalat. Dacă nu este instalat îl veţi

instala folosind utilitarul yum - 10 puncte2. Deschideţi fişierul de configurare specific acestui serviciu pe care îl

modificaţi conform cerinţelor de mai jos - 5 puncte3. Setaţi adresa reţelei şi masca de reţea conform cu adresa plăcii eth1

- 10 puncte4. Gateway-ul reţelei va fi setat adresa interfeţei eth1- 10 puncte5. Numele de domeniu şi nameserver-ul reţelei interne va în acord cu

numele domeniului deservit de calculatorul respectiv şi adresa interfeţei eth1 - 10 puncte

6. Intervalul de adrese alocat clienţilor dhcp va fi de forma: x.x.x.10-x.x.x.200 (x.x.x. –simbolizează adresa reţelei -înlocuiţi grupul de x.x.x cu valoarea corespunzătoare) - 10 puncte

702



7. Fixaţi IP-ul: x.x.x.2 pentru un calculator din reţeaua internă (fictiv) având numele: mail.serveri.ro iar MAC-ul: 00:ab:bc:cd:de:ef - 10 puncte

8. Setaţi serviciul să pornească la pornirea sistemului pentru nivelele 235- 10 puncte

9. Porniţi serviciul - 5 puncte10.Realizaţi o arhivă cu fişierul text modificat în timpul configurării

serverului DHCP. Numele arhivei va fi numele elevului examinat- 10 puncte

-model fişier dhcpd.conf

ddns-update-style interim;ignore client-updates;

subnet x.x.x.0 netmask 255.255.255.0 {

# --- default gatewayoption routers x.x.x.1;option subnet-mask 255.255.255.0;option domain-name "serveri.ro";option domain-name-servers x.x.x.1;

option time-offset -18000;range dynamic-bootp x.x.x.10 x.x.x.200;default-lease-time 21600;max-lease-time 43200;

# we want the nameserver to appear at a fixed addresshost mail.serveri.ro {

hardware ethernet 00:ab:bc:cd:de:ef;fixed-address x.x.x.2;

}}

Obs: Pentru evaluarea rezultatelor se poate verifica fişierul text dhcpd.conf din arhiva creată la punctul 10.





703



TEST SUMATIV 1

Evaluare sumativă a modululuiInstalarea unui sistem de operare de reţea

Instalarea şi configurarea sistemului de operare Linux

Subiectul 1

Competenţe: Investighează tipul, distribuţia şi versiunea sistemului de operare Obiectivele evaluării:Obiective:

-Să identifice problemele de compatibilitate la instalarea unui sistem de operare în reţea;-Să operaţi cu noţiuni specifice sistemelor de operare în reţea Linux;-Să utilizaţi comenzile Linux pentru administrarea unui sistem de operare în reţea Linux- Să utilizeze comenzi specifice administrării utilizatorilor şi permisiunii asupra fişierelor şi directoarelor.

Prezentarea SubiectuluiAcest subiect va fi utilizat ca o componentă a unei evaluări sumative a

modulului.

Tipul Subiectului: Probă scrisăObs: modului în care sunt concepuţi itemii de evaluare se poate folosi un soft

de testare pe computer (Moodle)







704




Exercitiu 1

Tipul exerciţiului: item cu alegere dualăEnunţ: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

1. Iniţial sistemele Linux erau controlate folosind doar interfaţa în linie de comandă (CLI) Adevarat Fals

2. Sistemul de fişiere ReiserFS stochează în baza de date numele fişierului şi chiar întreg fişierul. Adevarat Fals





1. Iniţial sistemele Linux erau controlate folosind doar interfaţa în linie de comandă (CLI)Adevarat Fals

2. Sistemul de fişiere ReiserFS stochează în baza de date numele fişierului şi chiar întreg fişierul.Adevarat Fals


705






test sau unul asemănător

Exercitiu 2

Tipul exerciţiului: item cu alegere multiplăEnunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.


a. >4 GBb. >30 GBc. 30 GBd. >9 GB

2. Destinaţia finală a sistemului ce va fi instalat este de Server de Web şi Mail. Dispunem de patru HDD-uri având capacităţile din lista de mai jos. Pe care îl veţi alege pentru instalarea sistemului de operare?

a. 2 GBb. 10 GBc. 20 GBd. 80 GB

3. O instituţie are 50 PC-uri pe care doreşte să le conecteze la Internet printr-un sistem Linux ca şi Gateway. Care din următoarele combinaţii hardware asigură fără eforturi financiare deosebite şi în condiţii optime aceste funcţii:


4. Sistemele Linux au fost concepute iniţial să lucreze cu un procesor din familia:

a. AMDb. Intelc. Sun Sparcd. Motorola


706



Orice eventual răspuns greşit se încercuieşte şi se taie cu un X şi se

înlocuieşte cu răspunsul considerat corect.


răspuns corect.

Barem de corectare şi notare: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera



a. >4 GBb. >30 GBc. 30 GBd. >9 GB

Răspuns corect: d2. Destinaţia finală a sistemului ce va fi instalat este de Server de Web şi

Mail. Dispunem de patru HDD-uri având capacităţile din lista de mai jos. Pe care îl veţi alege pentru instalarea sistemului de operare?

a. 2 GBb. 10 GBc. 20 GBd. 80 GB

Răspuns corect: d3. O instituţie are 50 PC-uri pe care doreşte să le conecteze la Internet

printr-un sistem Linux ca şi Gateway. Care din următoarele combinaţii hardware asigură fără eforturi financiare deosebite şi în condiţii optime aceste funcţii:


Răspuns corect: c4. Sistemele Linux au fost concepute iniţial să lucreze cu un procesor din

familia:a. AMDb. Intelc. Sun Sparcd. Motorola

Răspuns corect: b


707



În funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor relua informaţiile




Exercitiu 3

Tipul exerciţiului: item de completareEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii copespunzători.

1. Memoria virtuală a sistemelor Linux este o partiţie rezervată numită ______.

2. Sistemul Fedora 10 foloseşte cu precădere sistemul de fişiere _____.3. Diferenţa între sistemul de fişiere standard Linux ext2 şi sistemul ext3

constă în operaţia numită __________.4. Datorită caracteristicilor sale de bază, sistemele Linux sunt destinate

pentru ________ de Internet.



răspuns corect.



1. Memoria virtuală a sistemelor Linux este o partiţie rezervată numită swap.2. Sistemul Fedora 10 foloseşte cu precădere sistemul de fişiere ext3.3. Diferenţa între sistemul de fişiere standard Linux ext2 şi sistemul ext3

constă în operaţia numită jurnalizare.4. Datorită caracteristicilor sale de bază, sistemele Linux sunt destinate

pentru servere de Internet.


este incorect.


708



În funcţie de răspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaţii



Exercitiu 4

Tipul exerciţiului: Itemi cu răspuns scurtEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu comanda Linux


cascadă) .

1. Suntem în directorul /var. Dorim crearea unui fişier gol cu numele test.txt în directorul utilizatorului georgel. Trebuie să tastăm:

____________________________


____________________________

3. Folosind calea absolută, mutaţi fişierul index.html din directorul d3 în directorul d1 cu numele index.php:

_____________________________________

4. Sunteţi în directorul utilizatorului georgel. Ştergerea fişierului index.php se face tastând comanda:

____________________________



răspuns corect.

709






5. Suntem în directorul /var. Dorim crearea unui fişier gol cu numele test.txt în directorul utilizatorului georgel. Trebuie să tastăm: touch /home/georgel/test.txt

6. Suntem în directorul utilizatorului georgel care conţine trei directoare: d1, d2 şi d3. Comanda de copiere a fişierului test.txt în directorul d3 cu numele index.html este: cp test.txt d3/index.html

7. Folosind calea absolută, mutaţi fişierul index.html din directorul d3 în directorul d1 cu numele index.php: mv /home/georgel/d3/index.html /home/georgel/d1/index.php

8. Sunteţi în directorul utilizatorului georgel. Ştergerea fişierului index.php se face tastând comanda: rm d1/index.php


este incorect.




Subiectul 2

Competenţe: Instalează sistemul de operare pentru reţea

Obiectivele evaluării:-Să instaleze sistemul de operare în reţea Linux


modulului


710







Exerciţiu

Tipul exerciţiului: Probă practicăEnunţ: Folosind calculatoarele/softurile de simulare (VMWare) şi CD/DVD-ul/fişierul iso pus la dispoziţie realizaţi următoarele operaţii:

Instalaţi SOR respectând următoarele condiţii (condiţiile sunt valabile în ambele moduri: instalare cu soft simulator/instalare reală)

Varianta 1: Instalarea se va face în mod grafic

Varianta 2: Instalarea se va face în mod text

Atenţie!Se va folosi doar 8 GB spaţiu HDD. Restul spaţiului îl veţi lăsa nealocat.

Condiţii impuse instalării în ambele variante:

1. Evitaţi verificarea sursei de instalare2. Alegeţi limba de instalare: Limba română3. Tastatura va fi US English4. Numele serverului va fi : www.serveri.ro unde i=1,2…n n=numărul de

elevi/grupe evaluaţi/evaluate5. Parola de root va fi setată : serveri 6. Creaţi următoarea structură de partiţii personalizată:

a. /boot (200 MB)b. / (3 GB)c. /home (2 GB)d. /var (valoarea se va stabili în funcţie de dimensiunea partiţiei de

swap şi spaţiul disponibil de pe HDD)e. swap ( dublul memoriei RAM a sistemului)

7. Se vor instala următoarele aplicaţii:a. Server Web cu PHPb. Server MySQLc. Server de Mail

711



d. Server de nume DNSe. Server de reţea (DHCP)f. Unelte de administrareg. Unelte sistemh. Suport hardwarei. Librării pentru dezvoltare

8. După repornirea sistemului adăugaţi utilizatorul: elev cu parola: elev iar la numele complet treceţi numele vostru ex: Popescu Ioan

9. În fereastra Dată/Timp corectaţi valorile dacă sunt diferite de cele reale10.Vă Logaţi cu utilizatorul elev creat mai devreme

Obs: În cazul instalării în mod text, utilizatorul elev va fi creat şi i se va seta parola cerută după instalarea completă şi logarea ca root





1. Sistemul porneşte şi elevul poate accesa sistemul cu utilizatorul creat-

10 puncte2. În linie de comandă se tastează: su şi se introduce parola de root:

serveri. Dacă se poate intra în contul administrativ-10 puncte3. Se tastează comanda: df. Se observă dimensiunile partiţiilor create

personalizat. Dacă corespund dimensiunile-20 puncte4. Se tastează: hostname. Dacă se observă: www.serveri.ro -10 puncte5. Se tastează: rpm -q httpddacă răspunsul este pozitiv-8 puncte6. Se tastează: rpm -q mysql dacă răspunsul este pozitiv-8 puncte7. Se tastează: rpm -q sendmail dacă răspunsul este pozitiv-8 puncte8. Se tastează: rpm -q bind dacă răspunsul este pozitiv-8 puncte9. Se tastează: rpm -q dhcp dacă răspunsul este pozitiv-8 puncte


712



În funcţie de punctajele obţinute de elevi şi distribuţia lor, se vor relua

exerciţiile de instalare sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii

cu performanţe necorespunzătoare. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu


713



TEST SUMATIV 2

Evaluare sumativă a modululuiInstalarea unui sistem de operare de reţea

Instalarea şi configurarea sistemului de operare LinuxSubiectul 1

Competenţe: Investighează tipul, distribuţia şi versiunea sistemului de operare Obiectivele evaluării:Obiective:

-Să identifice problemele de compatibilitate la instalarea unui sistem de operare în reţea;-Să operaţi cu noţiuni specifice sistemelor de operare în reţea Linux;-Să utilizaţi comenzile Linux pentru administrarea unui sistem de operare în reţea Linux- Să utilizeze comenzi specifice administrării utilizatorilor şi permisiunii asupra fişierelor şi directoarelor.


modulului.

Tipul Subiectului: Probă scrisăObs: modului în care sunt concepuţi itemii de evaluare se poate folosi un soft

de testare pe computer (Moodle)








Exercitiu

714



Tipul exerciţiului: combinaţie de itemi cu alegere multiplă (un singur răspuns

şi mai multe răspunsuri) şi răspuns scurt

Enunţ: Completaţi în fişa de examen (pe hârtie sau pe computer) câmpurile

text, selectaţi un răspuns corect în câmpurile radio button sau mai multe

răspunsuri corecte în câmpurile ckecbox

Item 1

Încheierea unei sesiuni ftp se realizează tastând:a. close

b. exit

c. abort

d. quit

Item 2

Dorim adăugarea unui nou utilizator, numit georgel. Ce comandă tastăm în terminal ?Răspuns:

Item 3

Dacă numele scurt al PC-ului este www, domeniul asociat este europa.ro iar IP-ul destinat este 192.168.1.6 , scrieţi linia corespunzătoare din fişierul hosts (Atenţie: tabul îl veţi înlocui cu trei spaţii)Răspuns:

Item 4

Memoria virtuală este în diferite sisteme de operare:a. Memorie creată de anumite programe pentru a simula funcţionarea

HDD

b. Memorie creată de anumite programe pentru a simula funcţionarea memoriei RAM

c. O partiţie întreagă care este utilizată pentru suplimentarea memoriei RAM

715



d. O porţiune de HDD care suplineşte lipsa unei cantităţi suplimentare de memorie RAM

Item 5

Ştergerea unui utilizator numit georgel se face cu comanda:Răspuns:

Item 6

Una din următoarele comenzi referitoare la serviciul de reţea este greşită:Alegeţi un singur răspuns

a. service network status ->starea serviciului

b. service network start ->pornire serviciu

c. service network stop ->oprire serviciu

d. service network renew ->realocare ip

e. service network restart ->repornire serviciu

Item 7

Placa de reţea eth0 configurată corect iar serviciul de reţea activat. Gateway-ul reţelei este 192.168.0.1. Scrieţi comanda necesară pentru

testarea conectivităţii la reţeaRăspuns:

Item 8

Suntem în folderul ce conţine fişierul hosts. Pentru a vizualiza conţinutul fişierului tastăm comanda:Răspuns:

Item 9

Fişierele sub sistemul de operare Linux:Alegeţi cel puţin un răspuns

a. Se folosesc aceleaşi tipuri de extensii ca şi în sistemul Windows

716



b. Se folosesc extensii diferite de sistemul de operare Windows pentru identificarea tipurilor de fişiere

c. Nu folosesc extensii în numele lor în mod obişnuit pentru identificarea tipului lor de către SO

d. Dacă se folosesc extensii în numele fişierelor, nu au acelaşi rol ca şi în sistemul Windows

Item 10

Sistemul de operare Fedora 10 este instalat cu succes. PC-ul este conectat la Internet şi totuşi nu putem accesa nici o pagină Web. Cauza

cea mai probabilă este:Alegeţi cel puţin un răspuns

a. Nu sunt instalate driverele pentru placa de reţea

b. Este o întrerupere în reţea

c. Sistemul de protecţie Firewall nu permite accesul la reţea

d. Nu este configurată corect placa de reţea

Item 11

Directorul rădăcină sub Linux este simbolizat astfel:Alegeţi un singur răspuns

a. C:/

b. C:\

c. /

d. \

Item 12

Ultimele versiuni de SO Linux se pot procura gratuit de pe Internet în formatul:Alegeţi cel puţin un răspuns

a. nume_fisier.iso pe CD

b. nume_fisier.zip pe DVD

c. nume_fisier.rar pe CD

d. nume_fisier.iso pe DVD

717



Item 13

Am configurat corect placa de reţea şi totuşi nu putem accesa Internetul. Cauzele cele mai probabile pot fi:Alegeţi cel puţin un răspuns

a. Setările făcute sunt aplicate numai după repornirea calculatorului

b. Cablul de reţea este deconectat

c. Placa de reţea poate fi defectă

d. Setările făcute sunt aplicate numai după repornirea serviciului de reţea

Item 14

Ne conectăm la un server Linux cu SSH (linie de comandă securizată la distanţă). Ce comandă folosim pentru crearea unui fişier gol cu

numele test.txt ?Răspuns:

Item 15

IP-ul implicit asociat interfeţei de reţea virtuală lo (loopback) este:Alegeţi un singur răspuns

a. 128.0.0.1/255.255.0.0

b. 192.0.0.1/255.255.255.0

c. 172.0.0.1/255.255.0.0

d. 127.0.0.1/255.0.0.0

Item 16

Setarea sau schimbarea parolei pentru utilizatorul georgel se face folosind comanda:Răspuns:

Item 17

Pentru conectarea la un server folosind protocolul FTP tastăm în Terminal comanda:Alegeţi un singur răspuns

718



a. ftp ip/nume-computer

b. ftp:\\ip/nume-computer

c. ftp://ip/nume-computer

d. ftp:ip/nume-computer

Item 18

Pentru a se permite realizarea unor configurări ale sistemului în linie de comandă, trebuie să tastăm:Alegeţi un singur răspuns

a. sv (super vizor)

b. su (super user)

c. sr (super root)

d. sa (super administrator)

Item 19

Care din următoarele nume de directoare le întâlnim sub SO Linux:Alegeţi cel puţin un răspuns

a. etc

b. home

c. users

d. binary

e. var

Item 20

Dimensiunea partiţiei de Swap este stabilită în mod obişnuit la o valoare:Alegeţi cel puţin un răspuns

a. Egală cu 246 Mb la sistemele workstation

b. Egală cu dimensiunea memoriei RAM a sistemului când funcţionează ca workstation

c. Egală cu dublul memoriei RAM când funcţionează ca server

d. Egală cu orice dimensiune, deoarece este folosită foarte rar

Item 21

719



Sistemele de fişiere uzuale folosite de sisteme Linux sunt:Alegeţi cel puţin un răspuns

a. Ext2

b. NTFS

c. ReiserFS

d. Ext3

e. FAT 32

Item 22

Pentru testarea legăturii la Internet pot fi folosite următoarele comenzi:Alegeţi cel puţin un răspuns

a. nslookup IP/nume-computer

b. ifconfig

c. ping IP/nume-computer

d. reboot

Item 23

Suntem conectaţi ca şi super administrator în linia de comandă (Terminal) deschisă în modul grafic. Comanda necesară pentru editarea fişierului de configurare a plăcii de reţea eth0 este:Răspuns:

Item 24

Comanda care ne permite ca super utilizator să edităm din CLI deschis în modul grafic fişierul de configurare a numelui PC-ului şi asocierea la IP-ul destinat staţiei este:Răspuns:


înlocuieşte cu răspunsul considerat corect .Dacă se lucrează pe computer, se

poate modifica în cîmpurile text respectiv se poate modifica opţiunile in

controalele radio şi ckecbox. La salvarea documentului Word se păstrează

720



opţiunile şi textul scris în câmpurile text. Salvaţi documentul cu numele vostru

şi clasa de forma: Popescu_Ion_XIII_A


total: 25 puncte

Barem de corectare-bifa verde reprezintă răspunsul corect-x-ul roşu simbolizează răspunsul greşit

Item 1

Încheierea unei sesiuni ftp se realizează tastând:a. close

b. exit

c. abort

d. quit

Item 2

Dorim adăugarea unui nou utilizator, numit georgel. Ce comandă tastăm în terminal ?Răspuns:

Răspuns corect: adduser georgel

Item 3

Dacă numele scurt al PC-ului este www, domeniul asociat este europa.ro iar IP-ul destinat este 192.168.1.6 , scrieţi linia corespunzătoare din fişierul hosts (Atenţie: tabul îl veţi înlocui cu trei spaţii)Răspuns:

Răspuns corect: 192.168.1.6 www.europa.ro www

Item 4

Memoria virtuală este în diferite sisteme de operare:

721



a. Memorie creată de anumite programe pentru a simula funcţionarea HDD

b. Memorie creată de anumite programe pentru a simula funcţionarea memoriei RAM

c. O partiţie întreagă care este utilizată pentru suplimentarea memoriei RAM

d. O porţiune de HDD care suplineşte lipsa unei cantităţi suplimentare de memorie RAM

Item 5

Ştergerea unui utilizator numit georgel se face cu comanda:Răspuns:

Răspuns corect: userdel georgel

Item 6

Una din următoarele comenzi referitoare la serviciul de reţea este greşită:Alegeţi un singur răspuns

a. service network status ->starea serviciului

b. service network start ->pornire serviciu

c. service network stop ->oprire serviciu

d. service network renew ->realocare ip

e. service network restart ->repornire serviciu

Item 7

Placa de reţea eth0 configurată corect iar serviciul de reţea activat. Gateway-ul reţelei este 192.168.0.1. Scrieţi comanda necesară pentru

testarea conectivităţii la reţeaRăspuns:

Răspuns corect: ping 192.168.0.1

Item 8

Suntem în folderul ce conţine fişierul hosts. Pentru a vizualiza conţinutul fişierului tastăm comanda:Răspuns:

722



Răspuns corect: cat hosts

Item 9

Fişierele sub sistemul de operare Linux:Alegeţi cel puţin un răspuns

a. Se folosesc aceleaşi tipuri de extensii ca şi în sistemul Windows

b. Se folosesc extensii diferite de sistemul de operare Windows pentru identificarea tipurilor de fişiere

c. Nu folosesc extensii în numele lor în mod obişnuit pentru identificarea tipului lor de către SO

d. Dacă se folosesc extensii în numele fişierelor, nu au acelaşi rol ca şi în sistemul Windows

Item 10

Sistemul de operare Fedora 10 este instalat cu succes. PC-ul este conectat la Internet şi totuşi nu putem accesa nici o pagină Web. Cauza

cea mai probabilă este:Alegeţi cel puţin un răspuns

a. Nu sunt instalate driverele pentru placa de reţea

b. Este o întrerupere în reţea

c. Sistemul de protecţie Firewall nu permite accesul la reţea

d. Nu este configurată corect placa de reţea

Item 11

Directorul rădăcină sub Linux este simbolizat astfel:Alegeţi un singur răspuns

a. C:/

b. C:\

c. /

d. \

Item 12

723



Ultimele versiuni de SO Linux se pot procura gratuit de pe Internet în formatul:Alegeţi cel puţin un răspuns

a. nume_fisier.iso pe CD

b. nume_fisier.zip pe DVD

c. nume_fisier.rar pe CD

d. nume_fisier.iso pe DVD

Item 13

Am configurat corect placa de reţea şi totuşi nu putem accesa Internetul. Cauzele cele mai probabile pot fi:Alegeţi cel puţin un răspuns

a. Setările făcute sunt aplicate numai după repornirea calculatorului

b. Cablul de reţea este deconectat

c. Placa de reţea poate fi defectă

d. Setările făcute sunt aplicate numai după repornirea serviciului de reţea

Item 14

Ne conectăm la un server Linux cu SSH (linie de comandă securizată la distanţă). Ce comandă folosim pentru crearea unui fişier gol cu

numele test.txt ?Răspuns:

Răspuns corect: touch test.txt

Item 15

IP-ul implicit asociat interfeţei de reţea virtuală lo (loopback) este:Alegeţi un singur răspuns

a. 128.0.0.1/255.255.0.0

b. 192.0.0.1/255.255.255.0

c. 172.0.0.1/255.255.0.0

d. 127.0.0.1/255.0.0.0

Item 16

724



Setarea sau schimbarea parolei pentru utilizatorul georgel se face folosind comanda:Răspuns:

Răspuns corect: passwd georgel

Item 17

Pentru conectarea la un server folosind protocolul FTP tastăm în Terminal comanda:Alegeţi un singur răspuns

a. ftp ip/nume-computer

b. ftp:\\ip/nume-computer

c. ftp://ip/nume-computer

d. ftp:ip/nume-computer

Item 18

Pentru a se permite realizarea unor configurări ale sistemului în linie de comandă, trebuie să tastăm:Alegeţi un singur răspuns

a. sv (super vizor)

b. su (super user)

c. sr (super root)

d. sa (super administrator)

Item 19

Care din următoarele nume de directoare le întâlnim sub SO Linux:Alegeţi cel puţin un răspuns

a. etc

b. home

c. users

d. binary

e. var

Item 20

Dimensiunea partiţiei de Swap este stabilită în mod obişnuit la o valoare:725



Alegeţi cel puţin un răspuns

a. Egală cu 246 Mb la sistemele workstation

b. Egală cu dimensiunea memoriei RAM a sistemului când funcţionează ca workstation

c. Egală cu dublul memoriei RAM când funcţionează ca server

d. Egală cu orice dimensiune, deoarece este folosită foarte rar

Item 21

Sistemele de fişiere uzuale folosite de sisteme Linux sunt:Alegeţi cel puţin un răspuns

a. Ext2

b. NTFS

c. ReiserFS

d. Ext3

e. FAT 32

Item 22

Pentru testarea legăturii la Internet pot fi folosite următoarele comenzi:Alegeţi cel puţin un răspuns

a. nslookup IP/nume-computer

b. ifconfig

c. ping IP/nume-computer

d. reboot

Item 23

Suntem conectaţi ca şi super administrator în linia de comandă (Terminal) deschisă în modul grafic. Comanda necesară pentru editarea fişierului de configurare a plăcii de reţea eth0 este:Răspuns:

Răspuns corect: gedit /etc/sysconfig/networking/devices/ifcfg-eth0

Item 24

726



Comanda care ne permite ca super utilizator să edităm din CLI deschis în modul grafic fişierul de configurare a numelui PC-ului şi asocierea la IP-ul destinat staţiei este:Răspuns:

Răspuns corect: gedit /etc/sysconfig/networking/profiles/default/hosts





727



Subiectul 2


Obiectivele evaluării:-Să configureze sistemul pentru conectarea la Internet (interfaţa de reţea, nume host, DNS, Gateway)-Să dezactiveze serviciul SELinux.-Să configureze sistemul de protecţie -Firewall a sistemului Linux-Să instaleze aplicaţiile necesare funcţionării serviciilor.-Să realizeze un update al sistemului


modulului





Pentru acest test se cere ca sistemele să fie instalate “pe curat” şi fără

configurări prelabile.


Exerciţiu

Tipul exerciţiului: Probă practicăEnunţ: Folosind calculatoarele/softurile de simulare (VMWare) cu sistemul de

operare Linux instalat realizaţi următoarele operaţii:

1. Configuraţi sistemul astfel încât să poată fi conectat la Internet în vederea actualizării aplicaţiilor sau instalarea altora neinstalate. Se dau următorii parametri de pornire:

eth0:i. IP: 192.168.0.j j=10…….n

728



ii. Netmask: 255.255.255.0iii. Gateway: 192.168.0.1iv. DNS1: 192.168.0.100v. DNS2: 192.168.0.200

Obs: Parametrii plăcii eth0 se vor stabili de către profesor în aşa fel încât să permită o conexiune la Internet. Dacă există server DHCP pentru reţeaua internă a şcolii se poate cere ca parametrii plăcii eth0 să fie alocaţi dinamic prin DHCPeth1:

iii. IP: 192.168.1.1 (identic pentru toate calculatoarele)iv. Netmask: 255.255.255.0

2. Modificaţi fişierele de configurare în aşa fel încât numelui serverului www.serveri.ro să-i fie alocat IP-ul corespunzător (alocat manual sau dinamic) iar domeniul întreţinut de server să fie serveri.ro (i=1……n)

3. Dezactivaţi SELinux4. Configuraţi Firewall-ul sistemului încât să se permită accesul la sistem prin

interfeţele sistemului, interfaţa eth1 să fie mascată, şi să permită serviciile: http, ftp, dns, ssh

5. Realizaţi o actualizare a sistemului folosind utilitarul yum6. Realizaţi o arhivă cu toate fişierele text modificate în timpul configurărilor.

(Le includeţi şi pe cele modificate prin programele de configurare) Numele arhivei va fi numele elevului examinat





1. Subiectul 1 - 15 puncteVerificarea conectivităţii la Internet tastând în linia de comandă:-nslookup www.google.ro-ping între calculatoarele vecine

Verificarea configurărilor tastând în linia de comandă:-hostname www.serveri.ro-ifconfig eth0, respectiv eth1sau în fereastra de Configuraţie Reţea

2. Subiectul 2 - 10 puncte

729



-se verifică fişierul hosts din directorul /etc sau /etc/sysconfig/networking/profiles/default/hosts şi fişierul resolv.conf din

/etc/sysconfig/networking/profiles/default/resolv.conf

sau în fereastra de Configuraţie Reţea

3. Subiectul 3 - 2.5 puncte-se verifică fişierul config din /etc/selinux/config

sau în fereastra de configurare SELinux Mangement

4. Subiectul 4 - 10 puncte-se verifică în fereastra de configurare Paravan de protecţie

5. Subiectul 5 - 2.5 puncte-se tastează comanda: yum update şi dacă apare mesajul că nu sunt

pachete de actualizat atunci este bine

6. Subiectul 6 - 5 puncteSe verifică arhiva

Obs: Pentru evaluarea rezultatelor se poate verifica fişierele text de

configurare din arhiva creată la punctul 6.





730



Modulul: SECURIZAREA REŢELELOR

731



PARTEA I

732



AUTOR:DABIJA GEORGE – Informatician, profesor grad definitiv

COORDONATOR:

LADISLAU ŞEICA – Informatician

CONSULTANŢĂ:





733



Testul 1


- să descrie noţiunea de politică de securitate

- să fie capabil să identifice problemele de securitate asupra echipamentelor, respectiv a datelor


Acest test poate fi utilizat la sfârşitul temei Securizarea retelelor ca evaluare formativă.

Tipul testului: probă scrisă

Durata evaluării



Testul poate avea loc într-o sală de clasă sau în laboratorul de informatică, fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele testului şi va rezolva individual subiectele.

Enunţ: Pentru fiecare din cerinţele de mai jos (1-9), scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1. Care din următoarele parole nu reprezintă o parolă „puternică”?

a. popescuion

b. PoPescu_Ion

c. Popescu!@#

d. P0pEsCu-10n

2. Reducerea riscurilor de expunere la diferite forme de atac poartă numele de:

734



a. mitigation

b. contingency

c. firewall

d. router

3. Minimizarea riscurilor odată ce a fost detectată o breşă de securitate poartă numele de:

a. mitigation

b. contingency

c. firewall

d. router

4. Care este principala etapă în definirea unei politici de securitate?

a. autentificare utilizatorilor

b. identificarea utilizatorilor

c. auditul de securitate

d. integritatea sistemului

5. Care ar fi ultima etapă în definitea unei politici de securitate (nu poate fi considerată finalizare propriu zisă, dar ea reprezintă totuşi ultima etapă în cadrul definirii unei politici de securitate)?

a. integritatea informaţiilor

b. autentificarea utilizatorilor

c. auditul de securitate

d. documentarea politicilor definite (implementate)

6. Pentru definirea unor politici de securitate care să fie apoi propagate şi pe alte sisteme putem folosi aplicaţia Windows cu denumirea:

735



a. Security Management Console

b. Security Configuration Management

c. Security Console Management

d. Management Security

7. Acronimul de ACL provine de la:

a. Access Configuration List

b. Access Console Level

c. Access Control List

d. AcCess List

8. Care este denumirea utilitarului din sistemul Windows cu care se pot automatiza operaţiile de aplicare ale template-urilor folosind posibilităţi de creare de script-uri?

a. secedit.exe

b. gpedit.msc

c. secpol.msc

d. services.msc

9. Ce sunt „Template-urile de securitate”?

a. fişiere text cu extensia .msc

b. fişiere text cu extensia .inf

c. fişiere text cu extensia .txt

d. fişiere text cu extensia .doc


Fiecare elev va completa foaia primită cu data, numele şi prenumele şi clasa.

736



Răspunsurile se notează pe foaia primită. Nu se admit răspunsuri în dreptul enunţurilor ci doar în dreptul fişei de test.

Este obligatoriu să se răspundă la fiecare întrebare.

Răspunsurile multiple se vor scrie unul sub celălalt în aceeaşi coloană.

Nu se admit ştersături. Eventualele corecturi se realizează prin închiderea între paranteze rotunde a textului corespunzător şi tăierea cu o singură linie, continuă în zona mediană textului (ex. ( raspuns gresit ) sau ( a ) ). Orice abatere de la aceste reguli conduc la anularea răspunsului respectiv.


Se acordă 10 puncte astfel:

1 punct din oficiu şi câte 1 punct pentru fiecare întrebare cu răspuns corect.

Data .......................... Nume şi prenume elev(ă) ...................................

Clasa ................

GRILĂ RĂSPUNSURI

1 2 3 4 5 6 7 8 9

737




Se acordă 1 punct din oficiu.

Răspunsurile corecte sunt marcate în următorul tabel, cu punctajul aferent:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

a a b b d b c a b

1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p


Este obligatoriu ca elevii să răspundă la fiecare întrebare.

Nu se admit răspunsurile efectuate pe fişele de test.

Nu se admit ştersături. Răspunsurile care nu urmează regula prezentată (marcarea textului între paranteze rotunde şi tăierea lui, median, cu o linie continuă) nu se iau în considerare.


În funcţie de rezultatele medii ale acestui test se vor reveni asupra termenilor care necesită aprofundare. Dacă media acestui test nu este convenabilă (considerăm media de 65% minimă) se va relua acest test.

738



Testul 2


- să descrie noţiunea de politică de securitate



Acest test poate fi utilizat la sfârşitul temei 1 ca evaluare formativă.


Durata evaluării




TemăDupă o documentare asupra folosirii consolei MMC din sistemul Windows (2000, Xp, Vista sau de tip Windows server 2000, 2003 sau 2008) se va implementa o politică de securitate pe un un sistem pentru a forţa utilizatorii să îşi schimbe parola odată la 30 de zile şi să folosească minim 8 caractere şi cu un istoric al ultimilor 3 parole.

Ai la dispoziţie :

- Internet

Durata probei : 50 minute


Fiecare elev trebuie să cunoască importanţa definirii unor politici de securitate puternice şi să fie capabil să folosească diferite unelte de documentare.

739





1 punct din oficiu, 6 puncte pentru partea practică efectivă (căutarea datelor cerute) şi 3 puncte pentru răspunsuri şi explicaţii privind partea practică.


Punctajul se acordă diversificat, funcţie de rezultatele la proba practică şi proba orală

A. Criterii de apreciere a performanţei elevului la proba practică

Se acordă sau nu prin observare sistematică.

1. Găseşte în timp scurt informaţii cu privire la modalitatea de definire a cerinţelor din enunţ 1,5p ( )

2. A reuşit să definească perioada de valabilitate a parolei 1p ( )

3. A reuşit să definească lungimea parolei 1p ( )

4. A reuşit să definească istoricul parolelor 1p ( )

5. A verificat setările efectuate 1,5p ( )

B. Criterii de apreciere a performanţei elevului la proba orală

5. Elevul(a) a explicat noţiunea de politică de securitate 1,5p ( )

6. Elevul(a) a făcut dovada deţinerii unor cunoştinţe care a făcut posibilă folosirea de cuvinte corecte pentru găsirea informaţiilor dorite 1,5p ( )

Stabilirea notei finale: Se acordă 1 punct din oficiu. Primele 6 (A) puncte se acordă numai criteriilor care sunt considerate îndeplinite. Se acordă prin observare sistematică. Ultimele 3 (B) puncte se acordă pentru răspunsuri corecte şi complete.


740



Prior acestui test profesorii vor trebui să îi obişnuiască să caute informaţiile necesare pe diferite site-uri şi tot timpul să folosească mai multe surse de inspiraţie pentru a putea avea o privire de ansamblu cât mai corectă.


În funcţie de rezultatele medii ale acestui test se vor reveni asupra termenilor care necesită aprofundare. Dacă media acestui test nu este convenabilă (considerăm media de 60-65% minimă) se va relua acest test.

741



Testul 3


- să identifice soluţii de protecţie împotriva atacurilor asupra unei reţele

- să fie capabil să prezinte tehnicile de protecţie împotriva atacurilor asupra unei reţele




Durata evaluării




Enunţ: Pentru cerinţele 1 si 2 completati spatiile libere cu termenii corespunzatori.

Pentru fiecare din cerinţele de mai jos (3-8), scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

Pentru punctul 9 raspundeti conform cerintelor.

1. Completaţi spaţiile punctate cu termenul corespunzător din cadrul celor patru domenii principale legate de securitatea unei reţele:

..................... se referă la asigurarea consistenţei informaţiilor (în cazul transmiterii unui mesaj prin reţea, referindu-se şi la protecţia împotriva unor tentative de falsificare a mesajului).

2. Trimiterea de mesaje nedorite, de obicei cu un pronunţat conţinut comercial poartă denumirea de ..........................

742



3. Enunţul „Asigurarea accesului la informaţie doar pentru utilizatorii autorizaţi şi împiedicarea accesului pentru persoanele neautorizate” se referă la următorul domeniu:

a. autenticitate

b. confidenţialitate

c. integritate

d. ne-repudiere

4. Care enunţ reflectă principiul de securitate numit „ne-repudiere” ?

a. asigurarea accesului la informaţie doar pentru utilizatorii autorizaţi şi împiedicarea accesului pentru persoanele neautorizate

b. asigurarea consistenţei informaţiilor

c. asigură determinarea identităţii persoanei cu care se comunică

d. asumarea responsabilităţii unor mesaje sau comenzi, sau cu privire la autenticitatea lor

5. Posibilitatea de a restricţiona şi urmări accesul la reţea (posibilităţile de a îngrădi clădirile şi de a securiza punctele de acces în cadrul unităţii), se încadrează în categoria:

a. securizarea accesului în locaţii

b. securizarea infrastructurii

c. securizarea accesului la calculatoare

d. securizarea datelor

6. BIOS este un acronim de la:

a. Basic Input Operating System

b. Byte Input Output Security

c. Basic Input Output System743



d. Basic Install Operating System

7. Parolarea din BIOS se referă la o formă de criptare a sistemului (la nivel de setări BIOS sau la nivel de acces la sistemul de operare), criptare bazată pe o parolă definită de utilizator. Adevărat sau fals?

a. Adevărat

b. Fals

8. Soluţiile de protecţie hardware care să realizeze funcţii de firewall, IDS sau VPN au preţuri foarte mari, prohibitive. Adevărat sau fals?

a. Adevărat

b. Fals

9. Enumeraţi şi exemplificaţi (pe scurt) în maxim şapte rânduri care ar fi principalele criterii de care ar trebui să se ţină cont la implementarea unei politici de securizare hardware.








Se acordă 10 puncte astfel: 1 p din oficiu, întrebările de la 1 la 9: 1 p

744



Răspunsurile ce conţin mai multe variante vor fi punctate doar dacă nu conţin bifate opţiuni greşite.

Data .......................... Nume şi prenume elev(ă) ....................................

Clasa .................

GRILĂ RĂSPUNSURI

1 2 3 4 5 6 7 8 9

__________

__________ *

Pentru întrebarea 9 (maxim 3 rânduri):

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

745






1 2 3 4 5 6 7 8 9

integritateaspamsau

bombardarea cu mesaje

b d a c a a *

1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p* Pentru întrebarea 69 se va puncta orice formă de exprimare care să reprezinte acelaşi răspuns ca următoarea frază:

„Modalitatea de securizare hardware trebuie aleasă astfel încât să se poată realiza o medie acceptată între principalele aspecte ale unei astfel de implementări: nivelul de securitate ce se doreşte atins, nivelul de „disconfort” generat utilizatorilor, costul implementării, avantajele implementării.”

Ca ex. mai detaliat: elevul(a) trebuie să menţioneze:

- nivelul de securitate ce se doreşte atins 0,25p

- nivelul de „disconfort” creat 0,25p

- costul implementării 0,25p

- avantajele unei implementări 0,25p

fiecare, susţinut de o exemplificare la obiect.


Este obligatoriu ca elevul să răspundă la fiecare întrebare..

Răspunsurile incomplete se punctează corespunzător baremului.

Nu se admit răspunsurile marcate în afara grilei de test.

746



Nu se admit ştersăturile. Răspunsurile care nu urmează regula prezentată (marcarea textului între paranteze rotunde şi tăierea lui, median, cu o linie continuă) nu se iau în considerare.



747



Testul 4


- să fie capabil să identifice tipurile de atacuri asupra unei reţele;

- să fie capabil să precizeze punctele de atac la adresa reţelei locale;


Acest test poate fi utilizat la sfârşitul temei 3 ca evaluare formativă, sau ca parte componentă a unei evaluări sumative.

Tipul testului: probă scrisă sau orală

Durata evaluării



Testul poate avea loc în laboratorul de informatică, fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele testului şi va rezolva individual subiectele.

Se va oferi acces la Internet.

EnunţFiecare elev(ă) trebuie să răspundă la fiecare întrebare.

1. Indicaţi şi exemplificaţi (menţionând natura sau gradul de periculozitate a acestor atacuri) pe scurt (maxim şase rânduri) principalele surse de atac asupra unei reţele.

2. Care este primul pas în securizarea unei reţele:

a. instalarea unui firewall

b. instalarea unei aplicaţii firewall

c. instalarea unei aplicaţii de tip IDS

d. definirea unei politici de backup

748



3. Acronimul NAT provine de la:

a. Network Adress Transport

b. Network Adress Transfer

c. Network Adress Translation

d. Network Adress Tunneling

4. La ce se referă termenul de NAT:

a. tehnică utilizată pentru a „ascunde” adresele private din interiorul unei reţele în spaţiul public

b. tehnică utilizată de unele aplicaţii firewall pentru filtrarea de pachete

c. tehnică utilizată de unele aplicaţii firewall pentru filtrarea de porturi

d. tehnică utilizată în backup-ul de date

5. Realizaţi legătura dintre porturile implicite şi protocoalele care le au asignate:

a. FTP i. 25

b. HTTP ii. 21

c. SMTP iii. 80

d. POP3 iv. 110

6. IPSec reprezintă:

a. o modalitate de filtrare folosită de tunelurile VPN

b. o modalitate de detecţie folosită de aplicaţiile de tip IDS

c. o modalitate de protecţie folosită de aplicaţiile de tip IPS

d. un set de protocloale prin care se securizează fiecare pachet de date, este folosit în special pentru crearea de VPN-uri

749



7. Denumirea porturilor din intervalul 1024-64535, poartă denumirea de registred ports (porturi înregistrate), ele fiind folosite de către procese şi aplicaţii. Adevărat sau fals?

a. Adevărat

b. Fals

8. Numiţi trei protocoale folosite pentru crearea de tuneluri VPN

9. Scanarea de porturi nu dăunează reţelei sau sistemului, dar asigură informaţii folositoare unor atacuri ulterioare. Adevărat sau fals?

a. Adevărat

b. Fals


Fiecare elev(ă) trebuie să răspundă la fiecare întrebare. Pentru răspunsurile ce necesită dezvoltare pe mai multe rânduri, care nu se încadrează în limita de rânduri stabilită în enunţ, va fi depunctat cu 0,25 puncte.



1 punct din oficiu, iară restul punctelor sunt date conform tabelului de mai jos:

Întrebarea 1 2 3 4 5 6 7 8 9Punctaj 2 0,5 0,5 1 2 1 0,5 1 0,5

750



Data .......................... Nume şi prenume elev(ă) ...................................

Clasa ................

GRILĂ RĂSPUNSURI

1 2 3 4 5 6 7 8 9

* **

*1. .......................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

**8. i) ...................................................................

ii) ...................................................................

iii) ...................................................................




751



1 2 3 4 5 6 7 8 9

* a c aa – iib – iiic – id - iv

d a ** a

2p 0,5p 0,5p 1p0,5p

/răspuns

1p 0,5p0,33p

/răspuns

0,5p

* Pentru întrebarea 1, se va puncta orice formă de exprimare care să reprezinte acelaşi răspuns ca următoarea frază:

„Sursele de atac asupra reţelelor sunt:

- atacurile din interiorul reţelei

- atacuri din exteriorul reţelei

Atacul din interiorul reţelei este forma cea mai devastatoare întrucât utilitatorul are acces la o multitudine de resurse şi deoarece politicile de securitate interne nu sunt atât de bine implementate, sau cel puţin nu sunt definite atât de strict din pricina diversităţii necesare unor utilizatori în a accesa informaţiile răspândite prin cadrul organizaţiei. Mai mult ca regulă generală toţi utilizatori interni intră în categoria utilizatorilor „trusted” – de încredere.

Un atac din interior poate fi neintenţionat sau deliberat. În categoria atacurilor neintenţionate întră posibilitatea de a „citi” parola de acces a unei alte persoane, sau divulgarea unor parole, sau prin infectarea calculatorului la care lucrează, expunând întreaga companie la riscul de a se infecta cu un virus.

Cea de-a doua formă de atac este la fel de periculoasă, pentru că de multe ori aceste persoane deţin cunoştinţe avansate şi pot eventual să-şi ascundă şi urmele operaţiilor efectuate. Din păcate nu există o formă sigură de protecţie pentru aceste forme de atac, singura care poate oferi informaţii cu privire la astfel de atacuri fiind auditarea accesului – dar aceasta poate face şi mai mult rău prin prisma stresării suplimentare a utilizatorilor din cadrul organizaţiei.”

Sintetizând se oferă următorul punctaj:

- pentru menţionarea atacurilor în interiorul reţelei 0,75p

752



- pentru menţionarea atacurilor din interior ca fiind neintenţionate sau deliberate 0,25p

- pentru menţionarea atacurilor din exteriorul reţelei 0,75p

- pentru menţionarea atacurilor din exteriorul reţelei ca fiind efectuate de persoane care deţin cunoştinţe avansate cu care pot să-şi ascundă eventual urmele acestor atacuri 0,25p

Se va depuncta cu 0,25p dacă se depăşeşte numărul indicat de şase rânduri.

** Pentru întrebarea nr.8 se va puncta oricare menţionare (maxim 3) a acestor protocoale: MPLS –Multiprotocol Label Switching, GRE – Generic Routing Encapsulation, PPTP – Point-to-Point Tunnelling Protocol, L2TP – Layer 2 Tunnelling Protocol şi nu în ultimul rând IPSec – Internet Protocol Security.

Nu se punctează decât răspusurile corecte – cu 0,33p








753



Testul 5


- să fie capabil să identifice şi să descrie principalele tipurile de atacuri asupra unei reţele;


Acest test poate fi utilizat la sfârşitul temei 3 ca evaluare formativă, sau ca parte componentă a unei evaluări sumative.


Durata evaluării




Enunţ: Pentru fiecare din cerinţele de mai jos (1-9), scrieţi pe foaie răspunsul corect indicand litera corecta sau termenii corespunzători.

1. Indicaţi câte categorii de atac s-au teoretizat?

a. 3

b. 5

c. 6

d. 7

2. Câte categorii de atac au fost alocate în mod clar numai pentru atacurile care au ca provenienţă interiorul reţelei?

a. 2

754



b. 3

c. 4

d. 5

3. Acronimul DoS, ca formă de atac asupra unei reţele, reprezintă:

a. Disk operating System

b. Denial operating Services

c. Denial of Services

d. Denial of System

4. Completaţi afirmaţia următoare: Atacul de tip „spoofing” se încadrează în clasa ...... (indicativul ei), numită ................................................................. (denumirea ei)

5. Atacurile de tip „backdoors” se încadrează la forme de atac exterior reţelei. Adevărat sau fals?

a. Adevărat

b. Fals

6. Atacurile de tip „probing” – de testare sau scanare, reprezintă de cele mai multe ori o formă premergătoare unui atac de tip DoS. Adevărat sau fals?

a. Adevărat

b. Fals

7. „Buffer underflow” se încadrează în aceeaşi categorie ca atacurile de tip „smurf”. Adevărat sau fals?

a. Adevărat

b. Fals

755



8. Metoda de atac de tip „Teardrop” se referă la:

a. metodă prin care sistemul ţintă devine confuz şi se blochează după ce primeşte instrucţiuni contradictorii privind lungimea şi modul de asamblare a pachetelor de date trimise de către sistemul atacatorului

b. metodă prin care sistemul ţintă devine sursă de lansare pentru alte atacuri distribuite

c. metodă prin care atacatorul forţează sistemul să genereze erori de tip „time out” – generând blocarea întregului sistem

d. metodă de atac ce se bazează pe unele vulnerabilităţi detectate şi folosite pentru a forţa accesul atacatorului pe sistemul ţintă

9. Atacul de tip „eavesdrapping” este o formă de interceptare la nivel de trafic de date din cadrul unei reţele, înrudit cu atacul (tot de intercepţie, dar la nivel de mediu fizic) de tip:

a. „tapping”

b. „spoofing”

c. „piggybacking”

d. „backdoors”


Fiecare elev va completa foaia primită cu data, numele, prenumele şi clasa.





756






Clasa .................

GRILĂ RĂSPUNSURI

1 2 3 4 5 6 7 8 9

*

*4. Clasa este ......, iar denumirea este ..............................................................




1 2 3 4 5 6 7 8 9

d a cE

Intruziunea la nivel de

reţeaa a b a a

1p 1p 1p0,5p

/răspuns

1p 1p 1p 1p 1p


757









758



Testul 6


- să fie capabil să identifice soluţii de protectie împotriva atacurilor

- să fie capabil să prezinte tehnici de protecţie pentru securizarea unei reţele


Acest test poate fi utilizat la sfârşitul temei 3 ca evaluare formativă sau ca parte componentă a unei evaluări sumative.


Durata evaluării




Enunţ: Pentru fiecare din cerinţele de mai jos (1-6), scrieţi pe foaie litera corespunzătoare (sau detaliaţi, unde este cazul) răspunsului corect.

1. Enunţaţi definiţia unui virus informatic (încadrându-vă în maxim 4 rânduri).

2. Enunţaţi definiţia unui vierme informatic (încadrându-vă în maxim 4 rânduri).

3. Viruşii pot fi hardware sau software. Adevărat sau fals?

a. Adevărat

b. Fals

759



4. Dacă o aplicaţie antivirus instalată nu detectează un anumit virus, este cazul să se dezinstaleze şi să se instaleze altă aplicaţie, detaliaţi răspunsul (în maxim cinci rânduri).

5. Termenul de adware este înrudit cu termenul:

a. spyware

b. malware

c. grayware

d. toate de mai sus

6. Caii troiani (Trojan horses) reprezintă o formă de spyware. Adevărat sau fals?

a. Adevărat

b. Fals

7. Caii troiani (Trojan horses):

a. se multiplică singuri

b. nu se multiplică singuri

c. se multiplică fără intervenţia utilizatorului

d. nu se multiplică decât dacă sistemul este conectat la Internet

8. Un virus informatic poate afecta sisteme care nu sunt conectate la Internet. Adevărat sau fals?

a. Adevărat

b. Fals

9. Putem să accesăm orice link primit pe e-mail (chiar şi de la persoane pe care nu le cunoaştem), numai dacă mesajele respective sunt însemnate că au fost scanate de antiviruşi puternici, recunoscuţi. Afirmaţie adevărată sau falsă?

760



a. Adevărat

b. Fals


Fiecare elev va completa foaia primită cu data, numele şi prenumele şi clasa. Răspunsurile se notează pe foaia primită. Nu se admit răspunsuri în dreptul enunţurilor ci doar în dreptul fişei de test. Este obligatoriu să se răspundă la fiecare întrebare. Nu se admit ştersături. Eventualele corecturi se realizează prin închiderea între paranteze rotunde a textului corespunzător şi tăierea cu o singură linie, continuă în zona mediană textului (ex. ( raspuns gresit ) sau ( a ) ). Orice abatere de la aceste reguli conduc la anularea răspunsului respectiv.




761




Clasa .................

GRILĂ RĂSPUNSURI

3 4 5 6 7 8 9

1. ........................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

2. ........................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

4. ........................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

762






1 2 3 4 5 6 7 8 9* ** a *** d a b a b

1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p* La întrebarea 1, răspunsul corect este:

„Un virus este un program creat să distrugă datele sau echipamentele unui calculator. Viruşii sunt programe cu dimensiuni foarte mici, ascunşi fie în fişiere executabile fie ataşaţi unor programe (în acest caz sunt numiţi şi paraziţi).”

Se va puncta cu 1p orice formulare care să reprezinte acelaşi conţinut ca cel de mai sus. (În funcţie de enunţ se poate oferi 0,25p pentru menţionarea faptului că este un program dăunător, 0,25 pentru menţionarea că este un program de mici dimensiuni, 0,25p pentru menţionarea faptului că se „ataşează” de alte programe – executabile de cele mai multe ori – 0,25p pentru coerenţă în exprimare).

** La întrebarea 2, răspunsul corect este:

„Un vierme pe de altă parte este un program care se răspândeşte singur în cadrul unei reţele pentru a infecta alte sisteme. Din această cauză (modul de răspândire) se foloseşte denumirea de viruşi pentru toate programele malware care sunt activate prin intermediul utilizatorilor şi termenul de vierme pentru acele forme de programe care nu necesită această formă de interacţiune din partea utilizatorilor.”

Se va puncta cu 1p orice formulare care să reprezinte acelaşi conţinut ca cel de mai sus.

*** La întrebarea 4 se va puncta orice răspuns care va argumenta suficient de coerent răspunsul oferit, astfel:

763



- pentru varianta răspunsului afirmativ – cazul când se dezistalează – se va puncta pentru motivele: aplicaţia a fost actualizată la zi în momentul scanării -1p, aplicaţia nu mai este la o variantă suficient de nouă(există diferenţe majore între această variantă şi varintele oficiale de la acelaşi producător, ex. este instalată varianta 2.3 şi producătorul a lansat varianta 4 sau 5) sau nu mai reprezintă o aplicaţie de top în testele de securitate recunoscute – 0,5p şi alte 0,5p pentru exprimare şi argumentare.

- pentru varianta răspunsului negativ – cazul când se păstrează aplicaţia – se va puncta pentru motivele: aplicaţia nu a fost actualizată la zi în momentul scanării 1p, aplicaţia este de actualitate (pe sit-ul producătorului sau în testele de specialitate) 0,5p , modalitatea de exprimare şi argumentare – 0,5p.








764



PARTEA II

765



AUTOR:MOJZI MIHAI – profesor gradul II

COORDONATOR:

LADISLAU ŞEICA – Informatician

CONSULTANŢĂ:





766



Testul 1


- să fie capabil să identifice soluţiile de protecţie împotriva atacurilor asupra unei reţele

- să fie capabil să prezinte tehnici de protecţie contra atacurilor împotriva unei reţele

- să prezinte modalităţile de filtrare a accesului la o reţea




Durata evaluării





1. O aplicaţie firewall are funcţia de:

a. monitorizare a accesului neautorizat din exeriorul reţelei

b. monitorizare a traficului din întreaga reţea

c. monitorizare a traficului autorizat din interiorul şi exteriorul reţelei

d. monitorizare a accesului neautorizat din interiorul reţelei

2. Windows Firewall a fost introdus odată cu lansarea sistemului de operare:

a. Windows 98 – ca opţiune plătită



b. Windows XP

c. Windows Vista

d. Windows 2000 Server

3. Enumeraţi ce posibilităţi principale de filtrare a accesului există în Windows Firewall.

4. Aplicaţiile firewall se pot clasifica în diferite moduri, principala categorisire fiind dată de nivelul din stiva OSI la care se referă această filtrare (nivelul la care este implementată funcţia de filtrare propriu-zisă). Adevărat sau fals?

a. Adevărat

b. Fals

5. Care este portul implicit pe care se realizează transferul de mail prin SMTP?:

a. 45

b. 35

c. 25

d. 10

6. Care este portul implicit pe care se realizează transferul unui server ftp, dar cel bazat pe protocolul http?

a. 10, respectiv 20

b. 80, respectiv 21

c. 21, respectiv 80

d. 25, respectiv 80

7. Bifaţi care sunt modalităţile care definesc moduri de configurare a unui firewall la nivelul unei reţele cu poziţionare la punctele de intrare/ieşire din reţea:

a. filtrare de pachete

b. de tip sistem bastion protejat

768



c. de tip sistem gazdă dual

d. de tip subreţea protejată

8. Windows Firewall poate oferi posibilitatea de a limita accesul doar la un anumit sistem – de ex sistemul de pe care se face administrarea la distanţă. Adevărat sau fals?

a. Adevărat

b. Fals

9. Care este nivelul OSI la care funcţionează un firewall de tip aplicaţie? Se va indica denumirea şi numărul din stivă.




Este obligatoriu să s e răspundă la fiecare întrebare.





1 punct din oficiu şi câte 1 punct pentru fiecare întrebare cu răspuns corect.

Data .......................... Nume elev(ă) ..................................................

Clasa .........................

GRILĂ RĂSPUNSURI

1 2 4 5 6 7 8 9

769



…, …………………….

3. .......................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................




1 2 3 4 5 6 7 8 9

b b * a c c ab a 5,

aplicaţie

1p 1p 1p 1p 1p 1p0,5p

/răspuns

1p 1p

* Aici ne interesează ca elevul să reuşească să discearnă care sunt principalele forme de protecţie oferite de aplicaţia Windows Firewall – filtrarea la nivel de aplicatie şi filtrarea la nivel de port. Orice formulare care răspunde în această formă sau într-o formă echivalentă se consideră răspuns corect.

Pentru întrebarea 7, se punctează doar dacă răspunsurile nu conţin decât răspunsuri corecte, ex. doar dacă elevul(a) a răspuns a(0,5p) sau b(0,5) sau a şi b(1p). Orice altă variantă nu va primi nici un punct.


Este obligatoriu să se răspundă la fiecare întrebare..




770





771



Testul 2








Durata evaluării




Enunţ: Pentru fiecare din cerinţele de mai jos (1-5), scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect, sau completaţi răspunsul, dar fără a depăşi numărul de rânduri indicat.

1. Care este definiţia cea mai potrivită pentru o aplicaţie antivirus?:

a. „Aplicaţii software care încearcă să identifice, vindece, neutralizeze sau să elimine software-ul „rău” – de tip malware de pe un sistem”

b. „Aplicaţie software care necesită actualizare constantă şi conexiune constantă la Internet”

c. „Aplicaţie software care încearcă să identifice sau să elimine software-ul „rău” – de tip malware de pe un sistem”.

d. „Aplicaţie software care identifică, vindecă sau elimină software-ul „rău” de tip malware de pe un sistem”.

772



2. Care sunt principalele modalităţi de detecţie ale unei aplicaţii antivirus?

a. scanarea bazată pe semnături

b. scanarea bazată pe metoda euristică

c. scanarea bazată pe metoda newtoniană

d. scanarea bazată pe semnături generice

3. Indicaţi (şi explicaţi principiul de funcţionare) o metodă de detecţie a viruşilor care poate să detecteze şi viruşi noi. Va trebui ca explicaţiile să nu depăşească cinci rănduri.

4. Explicaţi în maxim cinci rânduri ce reprezintă termenul de „phishing”.

5. Menţionaţi minim 2 reguli care ar trebui urmate pentru a ne proteja de eventualele atacuri de tip phishing.








1 punct din oficiu şi restul după tabelul:

1 2 3 4 5

1p 1p 3p 3p 1p

773



Data .......................... Nume elev(ă) ..................................................

Clasa .........................

GRILĂ RĂSPUNSURI

1. 2.

3. ........................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

4. ........................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

5. ........................................................................................................................

............................................................................................................................

774






1 2 3 4 5

aabd

* ** ***

1p0,33p

/răspuns

3p 3p 1p

* Aici ne interesează ca elevul să reuşească să sinetizeze răspunsurile astfel încât să fie cât mai succint şi la obiect cu răspunsurile oferite. Se vor puncta formele de exprimare care să reflecte următoarele variante:

„Identificarea bazată pe comportament (malicious activity), în acest caz aplicaţia antivirus monitorizează întregul sistem pentru depistarea de programe suspecte în comportament. Dacă este detectată o comportare suspectă, programul respectiv este investigat suplimentar, folosindu-se de alte metode (semnături, heuristic, analiză de fişier, etc.)”

„Metoda euristică (heurisitc-based) este folosită preponderent pentru detectarea viruşilor noi şi poate fi efectuată folosind două variante (independent sau cumulat): analiza de fişier şi emulare de fişier. Analiza bazată pe analiza fişierului implică cautarea în cadrul acelui fişier de instrucţiuni „uzuale” folosite de viruşi, iar „emularea de fişier” se referă la rularea fişierului respectiv într-un mediu virtual şi jurnalizarea acţiunilor pe care le face. În funcţie de aceste jurnale, aplicaţia poate determina dacă este infectat sau nu acel fişier.”

„Semnături generice – ceea ce s-ar traduce în posibilitatea de a neutraliza un virus folosindu-se de o semnătură comună. Majoritatea viruşilor din ziua de astazi sunt aşa-numiţii – viruşi de mutaţie – ceea ce înseamnă că în decursul răspândirii sale el îşi schimbă acea semnătură de mai multe ori. Aceste semnături generice conţin informaţiile obţiunte de la un virus şi în unele locuri se introduc aşa-numitele wildcard-uri – caractere speciale care pot lipsi sau pot fi distincte – aplicaţia software căutând în acest caz informaţii non-continue.”

Pentru a putea oferi cele 3p se vor puncta astfel: - metoda aleasă să fie cea corectă - 1p, principiul de funcţionare 1p, explicaţii privind modul de detecţie 1p.

** Se va puncta orice formulare care să reflecte răspunsul următor:

775



„Formă de activitate criminală care constă în obţinerea datelor confidenţiale (ex. CNP) sau informaţii referitoare la cărţi de credit, folosind tehnici de manipulare a identităţii unei persoane sau a unei instituţii.”

Pentru a putea oferi cele 3p se vor puncta astfel: - menţionarea faptului că este o activitatea criminală - 1p, faptul că se bazează pe obţinerea de date confidenţiale 1p, explicaţii privind modul de obţinere a acestor date 1p.

*** Aici se punctează cu 0,5 orice formă (maxim 2) aleasă din următoarele: „Folosirea de conexiuni sigure (https)”, „Care este sit-ul?”, „Folosirea de cerfiticate de securitate şi verificarea lor”, „Click-ul la întâmplare”, „Lipsa de interes”, „Forma de comunicaţie”, „Abonarea la servicii care oferă liste cu sit-uri care au fost catalogate ca sit-uri „fantomă”. Se va puncta doar pentru enumerarea lor şi se vor oferi punctele pentru orice formă de exprimare care să semnifice acelaşi lucru ca forme prezentate în lista de mai sus.


Este obligatoriu să se răspundă la fiecare întrebare..






776



Testul 3







Tipul testului: probă practică şi orală

Durata evaluării



Testul poate avea loc în laboratorul de informatică, fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele testului şi va rezolva individual subiectele. Se vor pune la dispoziţie un router wireless şi manualul în format electronic.

TemăDupă o atentă documentare asupra modalităţii de definire a unei reguli de filtrare pe bază de MAC pentru routerul pus la dispoziţie, definiţi o astfel de regulă pentru următoarele două adrese: 012345 6789AB şi adresa curentă a PC-ului.

Ai la dispoziţie :

- un router wireless

- manualul în format electronic al router-ului



După o atentă documentare asupra modului de definire – folosind manualul online al router-ului pus la dispoziţie, fiecare elev(ă) trebuie să definească cele două reguli

777



(aferente celor 2 adrese MAC) de filtrare şi să activeze funcţia aceasta în router-ul pus la dispoziţie. Atenţie aceste reguli se vor defini doar pentru modulul wireless!



1 punct din oficiu, 5 puncte pentru partea practică efectivă şi 4 puncte pentru răspunsuri şi explicaţii privind partea practică.





1. Elevul(a) este capabil(ă) să se documenteze folosind manualul pus la dispoziţie şi reuşeşte acest lucru în timp scurt, folosindu-se de funcţia de căutare în acel manual

0,5p ( )

2. Elevul(a) este capabil(ă) să găsească adresa MAC a sistemului curent, folosind orice metodă (lansarea comenzii „ipconfig /all” sau navigarea prin meniuri şi ferestre.

1p ( )

3. După documentarea din manual, reuşeşte să ajungă la meniul router-ului pus la dispoziţie într-un timp scurt 0,5p ( )

4. Defineşte corect cele două adrese 1p ( )

5. Activează funcţia de filtrare prin salvarea configuraţiei 1p ( )

6. Validează setările făcute prin verificarea ca, după restartul necesar salvării setărilor anterioare, regulile definite sunt vizibile 1p ( )


7. Elevul(a) este capabi(ă) să definească ce reprezintă o adresa MAC1p ( )

8. Elevul(a) este capabil(ă) să urmărească şi să înţeleagă explicaţiile oferite de manualul producătorului router-ului pus la dispoziţie 1p ( )

778



9. Elevu(a) va argumenta ce reprezintă această modalitate de protecţie oferită de filtrarea pe bază de MAC 1p ( )

10.Elevul(a) argumentează care sunt soluţiile suprimentare care se pot lua pentru a creşte nivelul de siguranţă al reţelei wireless (criptarea de tip WEP, WPA sau WPA2)

1p ( )



Elevii trebuie să aibă bine definite avantajele şi dezavantajele oferite de filtrarea pe bază de MAC şi să înţeleagă care sunt modalităţile cu care se poate suplimenta o astfel de regulă definită (criptarea WEP, WPA, WPA2).


Dacă se observă că media acestui test nu acoperă un nivel minim (considerăm nivelul minim acceptat de 60-65 %) se vor aprofunda acele noţiuni, explicaţii, etc. şi se va relua testul.

779



Testul 4


- să fie capabil să localizeze jurnalele sistemului de operare

- să fie capabil să analizeze datele din jurnalele




Durata evaluării




TemăConfiguraţi aplicaţia Event viewer astfel încât să atingeţi următoarele cerinţe:

a. Modificaţi Application log astfel încât să păstreze 2048 KB(2MB) date, cu suprapunerea lor după 15 zile. Filtraţi ca datele afişate să fie doar începând cu ziua precedentă (ora 06:00).

b. Salvaţi log-ul aferent jurnalului de sistem sub denumirea de jurnal-sistem-<data curenta> în format text (txt) şi curăţaţi (ştergeţi) întregul jurnal.

c. Deschideţi jurnalul salvat anterior şi filtraţi datele care au ca sursă generatoare de evenimente serviciul/aplicaţia „Print”.

Ai la dispoziţie :

- acces de tip administrator pe sistemul de lucru



780



Fiecare elev(ă) trebuie să râspundă la toate cele trei cerinţe.



1 punct din oficiu, 6 puncte (3 puncte pentru cerinţa a, 2 puncte pentru cerinţa b şi 1 punct pentru cerinţa c) pentru partea practică şi 3 puncte pentru răspunsuri şi explicaţii privind partea practică.





1. Lansează corect şi rapid Event Viewer 1p ( )

2. Pentru cerinţa a, modificarea dimensiunii 0,5p ( )

3. Pentru cerinţa a, setarea suprapunerii 0,5p ( )

4. Pentru cerinţa a, setarea filtrării 1p ( )

5. Pentru cerinţa b, salvarea jurnalului 1p ( )

6. Pentru cerinţa b, ştergerea întregului jurnal 1p ( )

7. Pentru cerinţa c, deschiderea jurnalului 0,5p ( )

8. Pentru cerinţa c, filtrarea jurnalului 0,5p ( )


9. Precizează pentru ce este folosită aplicaţia Event Viewer 1p ( )

10.Explică modalităţile de definire a filtrelor 1p ( )

11.Explică importanţa filtrărilor pentru administrare 1p ( )

781





Elevii trebuie să aibă bine definită funcţionalitatea aplicaţiei Event Viewer şi modul său de folosire şi configurare.



782



Testul 5







Durata evaluării




TemăDupă o atentă documentare cu privire la modul de activare a serviciului de jurnalizare a evenimentelor de securitate, activaţi acest serviciu pentru auditarea informaţiilor cu privire la accesul la fişiere şi la logările în sistem.

După activarea acestei jurnalizări modificaţi in Event Viewer astfel încât să se afişeze doar cele care au ca formă de auditare – eşec (failure).

Ai la dispoziţie :

- drept de administrator pe sistemul curent



După o atentă documentare asupra modului de activare al serviciului de jurnalizare a evenimentelor legate de securitatea sistemului, activaţi această posibilitate pentru auditarea modificărilor din cerinţele temei. Atenţie mărită la setările care se fac!

783



Odată activată această jurnalizare, modificaţi in Event Viewer setările privind modul de afişare a informaţiilor astfel încât să fie afişate doar cele de tip eşec (failure).



1 punct din oficiu, 6 puncte pentru partea practică efectivă şi 3 puncte pentru răspunsuri şi explicaţii privind partea practică.





1. Elevul(a) este capabil(ă) să se documenteze corect şi rapid pentru activarea funcţiei de jurnalizare a evenimentelor de securitate 1p ( )

2. Elevul(a) lansează şi activează auditarea modificărilor la nivel de acces la fişiere1,5p ( )

3. Elevul(a) lansează şi activează auditarea modificărilor la nivel de acces la sistem1,5p ( )

4. Elevul(a) salvează configurările şi verifică activarea lor 1p ( )

5. Elevul(a) realizează setările corespunzătoare la nivel de Event Viewer1p ( )


6. Elevul este capabil să indice o documentaţie şi să reproducă paşii indicaţi în cadul ei (se va puncta modul în care s-a documentat – fişa de documentare, help-ul din Windows sau surse online) 1p ( )

7. Elevul(a) argumentează care este efectul activării setărilor din cerinţele temei 1p ( )

8. Elevul(a) explică funcţionalizatea aplicaţiei Event Viewer 1p ( )

784





Elevii trebuie să aibă bine definite avantajele şi dezavantajele oferite de activarea auditării evenimentelor de securitate.



785



Testul 6







Durata evaluării



Testul poate avea loc în laboratorul de informatică sau în sala de curs, fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele testului şi va rezolva individual subiectele.


1. Selectaţi care sunt principalele tipuri de jurnale ale unui sistem de operare:

a. jurnalul de aplicaţii

b. jurnalul de securitate

c. jurnalul de drivere

d. jurnalul de sistem

2. Jurnalul de securitate este activat odată cu instalarea sistemului de operare (relativ la SO de tip Windows Xp sau Vista). Adevărat sau fals?

a. Adevărat

b. Fals

786



3. Selectaţi toate proprietăţile valide ale unui eveniment dintr-un jurnal, din opţiunile de mai jos:

a. Informarea

b. Atenţionarea

c. Interogarea

d. Eroarea

e. Succesul

f. Eşecul

4. LPS este un acronim de la:

a. Logistic Processor System

b. Logic Processor Setup

c. Log Processing System

d. Logic Processor System

5. La un sistem de operare bazat pe o platformă Linux, căte servicii sunt responsabile de procesul de jurnalizare?

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

6. La un sistem de operare bazat pe o platformă Linux jurnalele sunt păstrate sub fomă de fisiere cu extensia .evt. Adevărat sau fals?

a. Adevărat

b. Fals

7. Jurnalele generate de diferite aplicaţii conţin de obicei informaţii sensibile, posibil chiar confidenţiale. Adevărat sau fals?

787



a. Adevărat

b. Fals

8. Pentru activarea jurnalului de sistem este necesar drept de administrator pe sistemul respectiv. Adevărat sau fals?

a. Adevărat

b. Fals

9. Jurnalele oferite de sistemele aflate sub administrare trebuiesc verificate zilnic, sau cât de des posibil. Adevărat sau fals?

a. Adevărat

b. Fals










Clasa .................

GRILĂ RĂSPUNSURI

788



1 2 3 4 5 6 7 8 9




1 2 3 4 5 6 7 8 9

abd

b

abdef

c b b a b a

0,33p/

răspuns1p

0,2p/

răspuns1p 1p 1p 1p 1p 1p

Pentru răspunsurile care conţin variante multiple, se vor puncta doar dacă sunt fără bifări de răspunsuri incorecte. Exemplificare: dacă la întrebarea 1 un elev răspunde doar a şi b, el primeşte 0,66 puncte, dacă răspunde a, b şi c nu primeşte nici un punct. În acest fel se elimină cazul când se bifează toate răspunsurile, chiar dacă sunt corecte sau incorecte.


Este obligatoriu ca elevul să se răspundă la fiecare întrebare..





789




790



TEST SUMATIV 1

Evaluare sumativă a modululuiSecurizarea reţelelor

Competenţe

- prezintă politica de securitate

- analizează metodele de protecţie a reţelei împotriva atacurilor


- să fie capabil să descrie noţiunea de politică de securitate

- să fie capabil să precizeze punctele de atac la adresa reţelei locale


- să fie capabil să descrie tipurile de atacuri


Acest test poate fi utilizat la sfârşitul modulului ca evaluare sumativă.


Durata evaluării




Enunţ:

Pentru fiecare din cerinţele de mai jos (1-9), răspundeti sau scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

791



1. Daţi exemplu de o parolă puternică şi exemplificaţi ce trebuie să conţină o parolă puternică. Aveţi la dispoziţie maxim patru rânduri pentru detaliere.

2. Care este termenul care se foloseşte pentru descrierea acelor reguli definite pentru minimalizarea riscurilor odată ce există o breşă de securitate:

a. mitigation

b. contingency

c. backdoor

d. firewall

3. Prezentaţi şi exemplificaţi succint care sunt punctele de atac la adresa reţelei locale. Aveţi la dispoziţie patru rânduri.

4. Detaliaţi la ce se referă acronimul de ACL folosit în cadrul unor politici de securitate. Aveţi la dispoziţie maxim patru rânduri.

5. Care enunţ reflectă principiul de securitate numit „confidenţialitate” ?

a. asigurarea accesului la informaţie doar pentru utilizatorii autorizaţi şi împiedicarea accesului pentru persoanele neautorizate

b. asigurarea consistenţei informaţiilor

c. asigură determinarea identităţii persoanei cu care se comunică

d. asumarea responsabilităţii unor mesaje sau comenzi, sau cu privire la autenticitatea lor

6. Care este primul pas în securizarea unei reţele:


b. instalarea unei aplicaţii firewall

c. instalarea unei aplicaţii de tip IDS

d. definirea unei politici de backup

7. Realizaţi legătura dintre porturile implicite şi protocoalele care le au asignate:

792



a. FTP i. 25

b. HTTP ii. 21

c. SMTP iii. 80

d. POP3 iv. 110

8. Metoda de atac de tip „DoS” se referă la:

a. metodă prin care sistemul ţintă devine confuz şi se blochează după ce primeşte instrucţiuni contradictorii privind lungimea şi modul de asamblare a pachetelor de date trimise de către sistemul atacatorului

b. metodă prin care sistemul ţintă devine sursă de lansare pentru alte atacuri distribuite

c. metodă prin care atacatorul forţează sistemul să genereze erori de tip „time out” – generând blocarea întregului sistem

d. metodă de atac ce se bazează pe unele vulnerabilităţi detectate şi folosite pentru a forţa accesul atacatorului pe sistemul ţintă

9. Explicaţi pe scurt atacul de tip SYN. Aveţi la dispoziţie maxim cinci rânduri.









793



1 punct din oficiu iară restul de 9p sunt distribuite conform grilei de răspunsuri.

Dacă, pentru acele enunţuri care implică încadrarea într-un anumit număr de rânduri, se depăşeşte numărul indicat, se va aplica o penalizarea de maxim 0,25p, la nivelul întregii lucrări, dar conţinutul va fi luat în considerare.

794



Data …....................... Nume şi prenume elev(ă) …................................ Clasa ….............

GRILĂ RĂSPUNSURI

1 2 3 4 5 6 7 8 9

* ** ***

a - b - c - d -

****

1,5p 0,5p 1,5p 1p 0,5p 0,5p 1p 0,5p 2p

*1. ......................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

**3. ....................................................................................................................

..........................................................................................................................

***4. ....................................................................................................................

..........................................................................................................................

****9. ...................................................................................................................

..........................................................................................................................

795






1 2 3 4 5 6 7 8 9

* b ** *** c aa – iib – iiic – i

d – ivd ****

1,5p 0,5p 1,5p 1p 0,5p 0,5p0,25p

/răspuns

0,5p 2p

* 1. Se va puncta orice formulare care să răspundă corect la cerinţele din enunţ. Punctajul de 1,5p se compune din:

- exemplu de parolă puternică (minim 6 caractere, litere mici şi mari, cifre, semne speciale, cuvinte din afara dicţionarului) 0,5p

- exemplificarea conţinutului unei parole puternice – aici intră: conţinut de minim 6-8 caractere (0,25p), caractere care să conţină litere mici şi litere mari (0,25p), cifre(0,25p), semne speciale şi să nu reprezinte cuvinte din dicţionar (0,25p)

1p

** 3. Se va puncta orice formulare care să răspundă corect la cerinţele din enunţ. Punctajul de 1,5p se compune din:

- definiţia politicii de securitate (această definiţie trebuie să fie asemănătoare ca şi conţinut cu formularea: „Termenul de politică de securitate se referă la acele politici (documente, setări, modalităţi de lucru, reguli) ce definesc unele recomandări şi acţiuni necesare minimizării riscului aferent efectuării tranzacţiilor electronice, risc ce se referă în special la atacuri asupra sistemului de securitate al unei reţele (deşi termenul se extinde pentru a cuprinde şi intruziunile, furtul sau calamităţile – naturale sau voite).” 1p

- exemplificarea unei politici de securitate, la orice nivel şi de orice complexitate(definirea şi instalarea unui firewall, exemplificarea modului de protecţie a unor

echipamente, etc.) 0,5p

*** 4. Se va puncta orice formulare care să răspundă corect la cerinţele din enunţ. Punctajul de 1p se compune din:

796



- definirea celor două puncte: interior respectiv exterior reţelei 0,5p

- exemplificarea principiilor de definire al acestor puncte de atac 0,5p

**** 9. Se va puncta orice formulare care să răspundă corect la cerinţele din enunţ, care să reflecte acelaşi lucru ca răspunsul următor:

„Atacurile de tip SYN (synchronization request) exploatează handshake-ul three-way(SYN-ACK/SYN-ACK) al protocolului de transport TCP. Să zicem că un atacator trimite un SYN înspre un server cu un IP sursă spoofed. Normal că server-ul va trimite înspre client un ACK/SYN. Dar cum IP-ul sursă nu este bun, serverul aşteaptă inutil ACK-ul clientului. Atunci serverul va genera o listă de aşteptare, cum lista poate stoca un număr limitat de mesaje. Când este plină, toate SYN request-urile care vor urma vor fi ignorate şi astfel serverul va ajunge în postura de a ignora orice request venit din partea clienţilor legitimi.”

Punctajul de 2p se compune din:

- explicarea acronimului SYN 0,25p

- menţionarea principiului pe care se bazează această formă de atac (handshake-ul three-way(SYN-ACK/SYN-ACK) al protocolului de transport TCP) 1p

- explicarea modului de atac 0,5p

- corectitudinea modului de exprimare (folosirea corectă a termenilor TCP şi IP) 0,25p

Pentru punctele 1, 3, 4 şi 9, dacă elevul(a) depăşeşte acel număr de rânduri indicat, se va depuncta cu maxim 0,25p la nivelul întregii lucrări. Informaţiile trecute în acele rânduri suplimentare vor fi luate totuşi în evidenţă la calcularea punctajului la cerinţele respective.


Este obligatoriu ca elevii să se răspundă la fiecare întrebare.




797




798



TEST SUMATIV 2

Evaluare sumativă a modululuiSecurizarea reţelelor

Competenţe - Analizează metodele de protecţie a reţelei împotriva atacurilor- Interpretează jurnalele sistemului de operare şi ale aplicaţiilor- Filtrează accesul în reţeaObiectivele evaluării:

- să fie capabil să identifice soluţii de protecţie împotriva atacurilor

- să fie capabil să prezinte tehnici de protecţie

- să fie capabil să localizeze jurnalele sistemului de operare si ale aplicaţiilor

- să fie capabil să analizeze datele din jurnale

- sa fie capabil să prezinte tehnici de filtrare a accesului

- să fie capabil sa implementeze filtrarea accesului la un router wireless


Acest test poate fi utilizat la sfârşitul modulului ca evaluare sumativă.


Durata evaluării




799



Enunţ:

Pentru fiecare din cerinţele de mai jos (1-10), scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1. Răspundeţi prin „Adevărat” (A) sau „Fals”(F) la următoarele întrebări:

a. Viruşii afectează doar sistemele conectate la Internet

b. Viermii informatici sunt programe care se ataşează de fişiere executabile

c. Caii troieni sunt forme de viruşi care au proprietatea că se automultiplică

d. La nivel mondial ameninţările principale asupra unei reţele sunt reprezentate de caii troieni

e. Viermii informatici pot infecta şi sistemele care nu sunt legate direct la Internet

f. O aplicaţie de tip antivirus trebuie să fie actualizată zilnic

g. Dacă este definită o aplicaţie de tip firewall la nivelul reţelei, nu mai este necesar instalarea unor alte aplicaţii pe sistemele din interiorul său

h. Este indicat să se folosească minim două aplicaţii anti-virus distincte pentru o mai bună protecţie, ştiindu-se faptul că anumite aplicaţii detectează mai bine unii viruşi, iar altele sunt mai bune la dezinfecţii.

i. O aplicaţie de tip anti-phishing este categorisită ca obligatorie pe sistemele care folosesc metode de plată online.

j. O aplicaţie de tip anti-adware este indicat să se folosească în paralel cu aplicaţiile de tip anti-virus.

2. Care este metoda prin care se realizează monitorizarea traficului unei reţele:


b. instalarea unei aplicaţii antivirus

c. instalarea unei aplicaţii antiphishing

d. instalarea unei aplicaţii de tip anti-malware

800



3. Indicaţi care este portul de comunicaţie implicite ale următoarelor protocoale: FTP, HTTP şi SMTP.

4. Marcaţi care sunt modalităţile prin care un software anti-virus poate detecta şi viruşi noi:

a. scanarea bazată pe semnături

b. scanarea euristică

c. scanarea bazată pe semnături generice

d. scanarea bazată pe comportament

5. Termenul de phishing se referă la:

a. modalitate de obţinere a unor informaţii confidenţiale în mod fraudulos

b. modalitate de semnalare a unor erori la nivel de aplicaţie

c. modalitate de detectare a unor viruşi noi

d. modalitate de semnalare a unor erori la nivel de sistem de operare

6. Care este semnificaţia acronimului MAC?

a. Media Access Code

b. Multimedia Access Code

c. Media Access Control

d. Multimedia Access Control

7. Jurnalul în care se păstrează informaţii cu privire la diferite evenimente generate de programe instalate pe un sistem bazat pe platforma Windows poartă denumirea de:

a. Application log

b. System log

c. Security log

d. Event viewer

801



8. Indicaţi la ce tip de eveniment se referă următorul enunţ: „un eveniment care descrie completarea cu succes a unui eveniment de securitate”:

a. Information (informare)

b. Warning (atenţionare)

c. Success Audit (auditare cu succes)

d. Failure Audit (auditare eşuată)

9. Indicaţi care este serviciul care este responsabil cu jurnalizarea la nivel de evenimente generate de kernel-ul unui sistem bazat pe platformă Linux:

a. syslogd

b. klogd

c. services.msc

a. gpedit.msc

10. Folosind un exemplu, explicaţi succint care este avantajul verificării cât mai dese a evenimentelor din jurnalele sistemului de operare. Aveţi la dispoziţie maxim 7 rânduri.

802










Se acordă 10 puncte, 1 punct din oficiu şi celelalte 9 astfel:

Întrebarea 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Punctajul 1p 0,5p 1,5p 1p 0,5p 0,5p 0,5p 0,5p 0,5p 2,5p

803



Data .......................... Nume elev(ă) ..................................................

Clasa .........................

GRILĂ RĂSPUNSURI

1 2 3 4 5 6 7 8 9

a - f -b - g -c - h -d - i -e - j -

10. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

804



Barem de corectare şi notare: Se acordă 1 punct din oficiu.


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

a – F, f - Ab – F, g - Fc – F, h - Fd – F, i - Ae – A, j - A

a218025

bcd

a c a c b *

0,1p/

răspuns0,5p

0,5p/

răspuns

0,33p/

răspuns

0,5p 0,5p 0,5p 0,5p 0,5p 2,5p

Pentru întrebarea 1 se punctează cu 0,1p pentru fiecare răspuns corect, dar pentru întrebările 3 şi 4 doar dacă răspunsurile nu conţin decât variante corecte.

* Aici ne interesează ca elevul să reuşească să sintetizeze informaţiile privind conceptul de jurnalizare a diferitelor evenimente dintr-un sistem. Orice formulare care răspunde corect şi complet la următoarele întrebări se consideră răspuns corect şi se punctează corespunzător:

- foloseşte un exemplu pentru care este posibilă jurnalizarea lui în mod nativ de către sistem 1p ( )

- descrie evenimentul şi motivul pentru care a fost jurnalizat 0,5p ( )

- menţionează faptul că informaţiile păstrate în cadrul acelui eveniment din jurnal oferă posibilitatea de documentare ulterioară şi chiar de găsire a soluţiei problemei apărute (dacă este cazul) 0,5p ( )

- argumentează verificarea curentă şi constantă a jurnalelor 0,5p ( )

Pentru întrebările 3 şi 4, se punctează doar dacă răspunsurile nu conţin decât răspunsuri corecte.

805









În funcţie de rezultatele medii ale acestui test se va reveni asupra termenilor care necesită aprofundare. Dacă media acestui test nu este convenabilă (considerăm media de 60% minimă) se va relua acest test.

806



Modulul: INTRETINEREA ECHIPAMENTELOR DE RETEA

807



AUTORI:GRADINARU FLORIN– profesor grad didactic I

COORDONATOR:


CONSULTANŢĂ:





808



Testul 1

Competenţe: Verifică funcţionalitatea unei reţele de calculatoare


- să identifice aparatura folosita in cadrul retelei locale

- să localizeze defectul

- sa utilizeze instrumente care dau informatii despre conectivitatea

caculatoarelor

Prezentarea testuluiAcest test poate fi utilizat atât singur, la sfârşitul temei Funcţionalitatea unei

reţele de calculatoare, cât şi ca o componentă a unei evaluări formative,

pentru un grup de lecţii, sau sumative a modulului.




foaie cu cerinţele testului şi va rezolva individual cerinţele. Timp de lucru: 30 minute

Exercitiul 1

Tipul exerciţiului: itemi cu alegere dualăEnunţ: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

a. Timpul de răspuns poate fi un indicator pentru viteza reţelei

Adevarat Fals



b. Un timp de 10 milisecunde corespunde la o distanţă de 3000km, călătorind

în line dreaptă cu viteza luminii.

Adevarat Fals

c. Trimite Ping către o adresă aflată in retaua locala pentru a verifica dacă poţi comunica prin router

Adevarat Fals

d. Timpul de viaţă specifică o valoare pentru câmpul TTL (Time To Live) din

frame-ul Ethernet ( implicit este 128, maxim 255)

Adevarat Fals

e. Trimite ping către adresa loopback pentru a verifica dacă este instalat TCP/IP şi dacă este configurat corect, pe calculatorul local: PING 127.0.0.10

Adevarat Fals

f. Este posibil de asemenea, ca folosind comanda ipconfig către numele unei

staţii, alta decat cea locala, să poată fi aflată adresa IP a acesteia

Adevarat Fals



a. Timpul de răspuns poate fi un indicator pentru viteza reţelei

Adevarat Fals

b. Un timp de 10 milisecunde corespunde la o distanţă de 3000km, călătorind

în line dreaptă cu viteza luminii.



Adevarat Fals

c. Trimite Ping către o adresă aflată in retaua locala pentru a verifica dacă poţi comunica prin router.

Adevarat Fals Raspuns: la distanta

d. Timpul de viaţă specifică o valoare pentru câmpul TTL (Time To Live) din

frame-ul Ethernet ( implicit este 128, maxim 255)

Adevarat False. Trimite ping către adresa loopback pentru a verifica dacă este instalat TCP/IP şi dacă este configurat corect, pe calculatorul local: PING 127.0.0.10

Adevarat Fals Raspuns corect: PING 127.0.0.1

f. Este posibil de asemenea, ca folosind comanda ipconfig către numele unei

staţii, alta decat cea locala, să poată fi aflată adresa IP a acesteia.

Adevarat Fals Raspuns corect: comanda Ping

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor relua anumite

informaţii despre utilizarea comenzii Ping si a parametrilor acesteia, cat si

solicitări individualizate pentru elevii cu performanţe necorespunzătoare. Dacă


Exercitiul 2Tipul exerciţiului: itemi cu alegere multiplăEnunţ: Pentru fiecare item scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect.

1. Una dintre utilizarile Internet Control Message Protocol ar fi:

a) Criptarea datelor

b) Anuntarea congestiei din retea



c) Salvari de date

d) Backup-uri

2. Care din urmatoarele comenzi adresata numelui unei statii aflate la distanta afiseaza adresa IP a acesteia?

a) NetStat

b) edit

c) Ping

d) rgedit

3. Ce reprezinta PING 127.0.0.1 ?

a) Ping catre serverul DNS

b) Ping catre serverul cel mai apropiat

c) Ping catre adresa MAC

d) Ping catre adresa de loopback

4. Ce semnificatie are parametrul -v TOS in cadrul comenzii Ping ?

a) Tipul serviciului.

b) Timpul de intoarcere

c) Timpul de intarziere

d) Marimea pachetului de date

5. Nslookup este încorporat în utilitarul de diagnostic pentru:

a) DNS

b) LAN

c) Modem

d) Defectare disc

6. Mărimea în biţi a câmpului de date ataşat mesajului se optine atasand la comanda Ping optiunea :



a. r count

b. n count

c. l size

d. f



Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi 1,5 puncte pentru fiecare

răspuns corect.



1. Una dintre utilizarile Internet Control Message Protocol ar fi:

a) Criptarea datelor

b) Anuntarea congestiei din retea

c) Salvari de date

d) Backup-uri

Răspuns corect b)

2. Care din urmatoarele comenzi adresata numelui unei statii aflate la distanta afiseaza adresa IP a acesteia?

a) NetStat

b) edit

c) Ping

d) rgedit

Raspuns corect: c

3. Ce reprezinta PING 127.0.0.1 ?

a) Ping catre serverul DNS



b) Ping catre serverul cel mai apropiat

c) Ping catre adresa MAC

d) Ping catre adresa de loopback

Raspuns corect: d

4. Ce semnificatie are parametrul -v TOS in cadrul comenzii Ping ?

a) Tipul serviciului.

b) Timpul de intoarcere

c) Timpul de intarziere

d) Marimea pachetului de date

Raspuns corect: a

5. Nslookup este încorporat în utilitarul de diagnostic pentru:

a) DNS

b) LAN

c) Modem

d) Defectare disc

Raspuns corect: a

6. Mărimea în biţi a câmpului de date ataşat mesajului se obtine atasand la comanda Ping optiunea :

a. r count

b. n count

c. l size

d. f

Raspuns corect: c




În funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, se vor relua anumite

informaţii despre comenzile si parametrii utilizati pentru determinarea

conectivitatii sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu

performanţe necorespunzătoare. Dacă este cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi


Exercitiul 3Tipul exerciţiului: itemi de completareEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

1. Parametrul __________ indica timpul de aşteptare în milisecunde pentru fiecare răspuns.

2. un timp de răspuns de _______________ ms presupune o conexiune foarte bună către sistemul avut in vedere

3. Parametrul _________________ reprezinta numele sistemului aflat la

distanta


Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi 3 puncte pentru fiecare

răspuns corect.


cu termenii copespunzători.

1. Parametrul ____ -w timeout _____ indica timpul de aşteptare în milisecunde pentru fiecare răspuns.

2. Un timp de răspuns de __15-20 ms__ presupune o conexiune foarte bună către sistemul avut in vedere

3. Parametrul __destination_host__ reprezinta numele sistemului aflat la

distanta




informaţii despre comenzile pentru testarea conectivitatii sau se vor elabora





Testul 2

Competenţe: Depanează reţeaua de calculatoare


- Sa identifice posibilele cauze ale defectelor

- Sa intervina pentru remedierea defectelor

-Sa utilizeze metode de depanare locala si de la distanta








Exercitiul 1Tipul exerciţiului: itemi cu alegere dualăEnunţ: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

a. Daca un sistem nu este capabil sa reporneasca la introducerea dischetei

de sistem, verificati daca in BIOS a fost setata bootarea dupa discheta.

Adevarat Fals

b. Utilitarul NetStat permite vizializarea tuturor conexiunilor unui calculator in retea si informatii despre protocolul TCP/IP

Adevarat Fals



c. Serviciul SSH ofera mai putina securitate in ceea ce priveste parola de acces, fata de serviciul Telnet.

Adevarat Fals

d. Culoarea rosie a ledului de la modem indica o buna conectivitate

Adevarat Fals

e. Serviciul Telnet transmite parola in mod criptat.

Adevarat Fals

f. La depanarea unei probleme de retea nu este importanta intocmirea unei liste de investigatii.

Adevarat Fals



a. Daca un sistem nu este capabil sa reporneasca la introducerea dischetei

de sistem, verificati daca in BIOS a fost setata bootarea dupa discheta.

Adevarat Falsb. Utilitarul NetStat permite vizualizarea tuturor conexiunilor unui calculator in retea si informatii despre protocolul TCP/IP

Adevarat Falsc. Serviciul SSH ofera mai putina securitate in ceea ce priveste parola de acces fata de serviciul Telnet.

Adevarat Fals Raspuns corect: mai multa securitated. Culoarea rosie a ledului de la modem indica o buna conectivitate

Adevarat Fals Raspuns corect: probleme de conectivitate



e. Serviciul Telnet transmite parola in mod criptat

Adevarat Fals Raspuns corect: in mod textf. La depanarea unei probleme de retea nu este importanta intocmirea unei liste de investigatii.

Adevarat Fals Raspuns corect: este foarte importanta


informaţii despre modul de organizarea investigarii defectelor si a inteventiei

de la distanta, sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu



Exercitiul 2Tipul exerciţiului: itemi de completareEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii copespunzători.

1. Transmisia datelor in cadrul serviciului Telnet se face in mod ______.

2. Serviciul ______ ofera atat capabilitati SSH cat si Telnet dupa instalare.

3. Serviciul ______ permite Secure FTP.


răspuns corect.


1. Transmisia datelor in cadrul serviciului Telnet se face in mod __text__.

2. Serviciul __SSH__ ofera atat capabilitati SSH cat si Telnet dupa instalare.

3. Serviciul __SSH__ permite Secure FTP.




Răspunsurile aşteptate sunt termeni consacraţi astfel încât orice alt răspuns

este incorect.


informaţii despre modul de accesare a unui server in vederea depanarii de la

distanta, sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu





Testul 3

Competenţe: Actualizează sistemele de operare şi aplicaţiile instalate pe acesteaObiectivele evaluării:Obiective:

- Sa determine compatibilitatea dintre hardware si software

- Sa utilizeze instrumente pentru upgrade-ul sistemului de operare

- Sa gestioneze procese care ruleaza automat









a. După ce utilitarul Upgrade Advisor a terminat de scanat, nu este produs un

raport pentru a informa despre orice problemă existentă.

Adevarat Fals

b. Întreţinerea preventivă pentru un sistem de operare include automatizarea sarcinilor pentru a executa actualizări programate.

Adevarat Fals



c. Butonul Add Scheduled Task permite inserarea unor sarcini noi pe langa

cele existente.

Adevarat Fals

d. Utilitarul Scheduled Task poate fi folosit pentru automatizarea procesului de defragmentare al discului

Adevarat Fals

e. Planificarea sarcinilor se mai poate face şi folosind linia de comanda DOS, prin introducerea comenzii at/?

Adevarat Fals

f. Dacă HCL (Hardware Compatibility List) este identic pentru toate calculatoarele din reţea instalarea sistemului de operare în reţea se poate face prin metode speciale de tipul WMI

Adevarat Fals



a. După ce utilitarul Upgrade Advisor a terminat de scanat, nu este produs un

raport pentru a informa despre orice problemă existentă.

Adevarat Fals Raspuns corect: este produs un raport

b. Întreţinerea preventivă pentru un sistem de operare include automatizarea sarcinilor pentru a executa actualizări programate.

Adevarat Falsc. Butonul Add Scheduled Task permite inserarea unor sarcini noi pe langa

cele existente.

Adevarat Fals



d. Utilitarul Scheduled Task poate fi folosit pentru automatizarea procesului de defragmentare al discului

Adevarat Fals

e. Planificarea sarcinilor se mai poate face şi folosind linia de comanda DOS, prin introducerea comenzii at/?

Adevarat Fals Raspuns corect: comanda at (at/? Este pentru help)

f. Dacă HCL (Hardware Compatibility List) este identic pentru toate calculatoarele din reţea instalarea sistemului de operare în reţea se poate face prin metode speciale de tipul WMI

Adevarat Fals

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de răspunsurile elevilor şi distribuţia lor, upgradarea sistemelor de

operare si a aplicatiilor, automatizarea proceselor, sau se vor elabora solicitări

individualizate pentru elevii cu performanţe necorespunzătoare. Dacă este

cazul, vor fi reevaluaţi cu acelaşi test sau cu unul asemănător.


1. Ce operatie efectueaza utilitarul Update Advisor

a) Sterge fisierele swap

b) Scaneaza sistemul

c) Cauta versiuni noi ale aplicatiilor instalate

d) Defragmenteaza discul

2. Utilitarul Upgrade Advisor furnizeaza informatii legate de :

a) Ce softuri noi au aparut pe piata



b) Cand s-a facut ultimul upgrade la o anumita aplicatie

c) Spatiu disponibil pe disc

d) Compatibilitate hardware-software

3. Utilitarul Upgrade Advisor poate fi descarcat de pe site-ul:

a) Sun

b) Microsoft

c) edu.ro

d) Symantec

4. Care dintre urmatoarele optiuni se regasesc in fereastra Windows Update?

a) Failure disk

b) Disk manager

c) Accesories

d) Smarter downloads

5. Selectia din fereastra Windows Upadate ce ofera cea mai noua varianta pentru actualizarea sistemului de operare este:

a) New version

b) One version

c) Display latest version

d) Display all

6. Care dintre urmatoarele procese pot fi automatizate cu utilitarul Scheduled Task ?

a) Inchidere Internet Explorer

b) Actualizarea driverului

c) Schimbare tip font

d) Selectie fisere






Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 puncte din oficiu şi 1,5 puncte pentru




1. Ce operatie efectueaza utilitarul Update Advisor

a. Sterge fisierele swap

b. Scaneaza sistemul

c. Cauta versiuni noi ale aplicatiilor instalate

d. Defragmenteaza discul

Raspuns corect: b

2. Utilitarul Upgrade Advisor furnizeaza informatii legate de :

a) Ce softuri noi au aparut pe piata

b) Cand s-a facut ultimul upgrade la o anumita aplicatie

c) Spatiu disponibil pe disc

d) Compatibilitate hardware-software

Raspuns corect: d

3. Utilitarul Upgrade Advisor poate fi descarcat de pe site-ul:

a) Sun

b) Microsoft

c) edu.ro

d) Symantec

Raspuns corect: b

4. Care dintre urmatoarele optiuni se regasesc in fereastra Windows Update?



a) Failure disk

b) Disk manager

c) Accesories

d) Smarter downloads

Raspuns corect: d

5. Selectia din fereastra Windows Upadate ce ofera cea mai noua varianta pentru actualizarea sistemului de operare este:

a) New version

b) One version

c) Display latest version

d) Display all

Raspuns corect: b

6. Care dintre urmatoarele procese pot fi automatizate cu utilitarul Scheduled Task ?

a) Inchidere Internet Explorer

b) Actualizarea driverului

c) Schimbare tip font

d) Selectie fisere

Raspuns corect: b


informaţii despre actualizarea sistemului de operare, sau se vor elabora



Exercitiul 3Tipul exerciţiului: item de completare



Enunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

1. Optiunea Smaller download descarca doar fisierele de care sistemul are nevoie

2. Optiunea Express din fereastra Windows Update asigura doar download-uri cu prioritate inalta.

3. Înainte de a trece la instalarea propriuzisă a Windows XP Service Pack,

este recomandat să se efectueze un backup al sistemului.



răspuns corect.


1. Optiunea __Smaller__ download descarca doar fisierele de care sistemul are nevoie.

2. Optiunea __Express__ din fereastra Windows Update asigura doar download-uri cu prioritate inalta.

3. Înainte de a trece la instalarea propriuzisă a Windows XP Service Pack, este recomandat să se efectueze un __backup__ al sistemului.


este incorect.


informaţii despre actualizarea sistemului de operare, sau se vor elabora



Testul 4



Competenţe: Salvează datele periodic

Obiectivele evaluării -Sa identifice datele ce urmeaza a fi salvate

-Sa utilizeze procedee manuale de salvare a datelor

-Sa utilizeze procedee de salvare automata a datelor



pentru un grup de lecţii, sau in cadrul unei evaluari sumative.

Tipul testului: Probă scrisa- tip b1

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaTestul va avea loc în laboratorul de informatică, fiecare elev va primi o foaie

cu cerinţele testului, materialele necesare şi va rezolva individual subiectele.



a. Prin operatiunea de backup pot fi salvate documentele şi setările personale ale utilizatorului

Adevarat Fals

b. Prin operatiunea de backup nu pot fi salvate documentele şi setările tuturor utilizatorilor de pe calculatorul respectiv

Adevarat Fals



c. Salvarea diferentiala salveaza si marcheaza fisierele selectate doar daca

acestea au fost modificate de la ultima salvare.

Adevarat Fals

d. Salvarea incrementala salveaza fisierele selectate doar daca acestea au fost modificate de la ultima salvare, fara a le marca drept salvate

Adevarat Fals

e. Sistemele tolerante la defecte protejeaza datele prin duplicarea sau plasarea pe surse fizice diferite, cum ar fi partitii sau discuri.

Adevarat Fals

f. Sistemul redundant nu permite accesul la date chiar daca o parte a sa se defecteaza.

Adevarat Fals



a. Prin operatiunea de backup pot fi salvate documentele şi setările personale ale utilizatorului

Adevarat Fals

b. Prin operatiunea de backup nu pot fi salvate documentele şi setările tuturor utilizatorilor de pe calculatorul respectiv

Adevarat Fals Raspuns corect: pot fi salvate

c. Salvarea diferentiala salveaza si marcheaza fisierele selectate doar daca

acestea au fost modificate de la ultima salvare.



Adevarat Fals Raspuns corect: incrementala

d. Salvarea incrementala salveaza fisierele selectate doar daca acestea au fost modificate de la ultima salvare, fara a le marca drept salvate

Adevarat Fals Raspuns corect: diferentiala

e. Sistemele tolerante la defecte protejeaza datele prin duplicarea sau plasarea pe surse fizice diferite, cum ar fi partitii sau discuri.

Adevarat Fals

f. Sistemul redundant nu permite accesul la date chiar daca o parte a sa se defecteaza.

Adevarat Fals Raspuns corect: permite accesul


1. Pentru a asigura redundanta datelor sistemele tolerante la defecte ofera urmatoarele optiuni

a) Grupuri de discuri in oglinda (mirrored drives array)

b) Grupuri de discuri mixte

c) Calculatoare cu HDD de volum mare

d) Scrierea pe DVD-uri

2. Prin oglindirea discului se realizeaza duplicarea unei partitii si mutarea duplicatului pe:

a) Acelasi disc

b) Alta partitie

c) Un alt disc fizic



d) Un calculator local

3. Discurile duplex reprezinta perechi de discuri in oglinda, cu un controller suplimentar pe :

a) Al treilea disc

b) Al patrulea disc

c) Primul disc

d) Al doilea disc

4. Nivelul 10 RAID copiaza datele pe doua grupuri de discuri identice:

a) SCSI

b) RAID 0

c) De volum mare

d) Din calculatoare diferite

5. Optiunile de toleranta la defecte sunt catalogate pe

a) domenii

b) niveluri

c) sectoare

d) foldere

6. Scrierea unor blocuri complete de date pe fiecare disc din cadrul unui grup este cunoscuta sub denumirea de:

a) block data disk

b) solid data disk

c) recuperare disc

d) impartire a discului






Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 puncte din oficiu şi 1,5 puncte pentru




1. Pentru a asigura redundanta datelor sistemele tolerante la defecte ofera urmatoarele optiuni

a) Grupuri de discuri in oglinda (mirrored drives array)

b) Grupuri de discuri mixte

c) Calculatoare cu HDD de volum mare

d) Scrierea pe DVD-uri

Raspuns corect: a

2. Prin oglindirea discului se realizeaza duplicarea unei partitii si mutarea duplicatului pe:

a) Acelasi disc

b) Alta partitie

c) Un alt disc fizic

d) Un calculator local

Raspuns corect: c

3. Discurile duplex reprezinta perechi de discuri in oglinda, cu un controller suplimentar pe :

a) Al treilea disc

b) Al patrulea disc

c) Primul disc

d) Al doilea disc



Raspuns corect: d

4. Nivelul 10 RAID copiaza datele pe doua grupuri de discuri identice:

a) SCSI

b) RAID 0

c) De volum mare

d) Din calculatoare diferite

Raspuns corect: b

5. Optiunile de toleranta la defecte sunt catalogate pe

a) domenii

b) niveluri

c) sectoare

d) foldere

Raspuns corect: b

6. Scrierea unor blocuri complete de date pe fiecare disc din cadrul unui grup este cunoscuta sub denumirea de:

a) block data disk

b) solid data disk

c) recuperare disc

d) impartire a discului

Raspuns corect: d


informaţii despre modalitati de salvare a datelor, idividualizate pentru elevii cu



Exercitiul 3Tipul exerciţiului: itemi de completare



Enunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

1. Clusterul reprezinta un grup de sisteme ______________ care functioneaza impreuna ca un singur sistem

2. Nivelul 0, impartirea discului in benzi nu asigura __________ completa a datelor

3. Backup-ul cu optiunea de copiere zilnica salveaza doar fisierele care au

fost modificate in ziua respectiva, fara a le _________ drept salvate



răspuns corect.


1. Clusterul reprezinta un grup de sisteme _ independente_ care functioneaza impreuna ca un singur sistem.

2. Nivelul 0, impartirea discului in benzi nu asigura _ protectia _ completa datelor.

3. Backup-ul cu optiunea de copiere zilnica salveaza doar fisierele care au

fost modificate in ziua respectiva, fara a le _marca_ drept salvate.

Instrucţiuni pentru evaluatori Se accepta si formulari echivalente daca nu denatureaza esenta raspunsului


informaţii despre salvarea datelor, sau se vor elabora solicitări individualizate







TEST SUMATIV 1

Evaluare sumativă a modululuiINTRETINEREA ECHIPAMENTELOR DE RETEA


Subiectul 1

Competenţe: Verifică funcţionalitatea unei reţele de calculatoareObiectivele evaluării:Obiective:




caculatoarelor


modulului.


Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaSubiectul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de

informatică, fără materiale ajutătoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev

va primi o foaie cu cerinţele subiectului şi il va rezolva individual.


a. Mozilla Firefox este un joc pe Internet.

Adevarat Fals



b. Inspectarea cablurilor este necesara la lipsa conectivitatii

Adevarat Fals

c. Fasciculul luminos al ledului de la placa de retea nu are legatura cu lipsa

conectivitatii

Adevarat Fals

d. Locul de conexiune cu elementele retelei nu ar putea constitui un posibil

defect

Adevarat Fals


Exemplu : Internetul permite accesarea unui calculator de la distanta

Adevarat Fals


a. Mozilla Firefox este un joc pe Internet

Adevarat Fals Răspuns corect: Browser de Internet

b. Inspectarea cablurilor este necesara la lipsa conectivitatii

Adevarat Fals

c. Fasciculul luminos al ledului de la placa de retea nu are legatura cu lipsa

conectivitatii

Adevarat Fals Rspuns corect: Semnal intermitent

d. Locul de conexiune cu elementele retelei nu ar putea constitui un posibil

defect

Adevarat Fals


informaţii despre identificarea defectelor in acdrul retelei locale sau se vor




necorespunzătoare.


1. Timpul de raspuns al unui calculator din retea se poate afla cu comanda:

a) Ipconfig

b) Ping

c) Wincfg

d) Cmd

2. Mesaje de control şi eroare către calculatoare şi servere se transmit cu protocolul:

a) ICMP

b) IP

c) TCP

d) TCP/IP

3. Comanda PING 127.0.0.1 verifica daca:

a) Protocolul ICMP trimite mesaje de control

b) Ruterul functioneaza corect

c) Firewall-ul este setat pe nivel maxim de securitate

d) TCP/IP este instalat corect pe calculatorul local

4. Parametrul -a in cadrul comenzii PING indica:

a) Numărul de “echo requests” solicitate.

b) IP-ul corespunzător numelui unui calculator gazdă.

c) Ieşirea din modul de comandă

d) Marcare timpi pentru salturi



5. Comanda tracert fara parametri determina:

a) Calculatoarele din aceeasi retea

b) Sectiunea de ajutor

c) Calea către o destinaţie

d) Adresa IP a statiei proprii

6. Comanda tracert vede:

a) Ruta optima

b) Ruta actuala

c) Distanta dintre statii

d) Reteaua locala

7. TTL-ul unui pachet :

a) Este incrementat de catre router

b) Decrementat de catre router

c) Modificat aleator

d) Dublat

8. Utilitarul Nslookup trimite interogari pentru?

a) Statia utilizatorului

b) Serverul DNS

c) Site-ul producatorului

d) Gateway

9. Comanda Nslookup este valabila pentru sistemele :

a) Numai Windows

b) Numai Linux

c) Linux si Windows

d) MAC OS Leopard





Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi 1 punct pentru fiecare

răspuns corect.



1. Timpul de raspuns al unui calculator din retea se poate afla cu comanda:

a. Ipconfig

b. Ping

c. Wincfg

d. Cmd

Raspuns corect: b

2. Mesaje de control şi eroare către calculatoare şi servere se transmit cu protocolul:

a) ICMP

b) IP

c) TCP

d) TCP/IP

Raspuns corect: a

3. Comanda PING 127.0.0.1 verifica daca:

a) Protocolul ICMP trimite mesaje de control

b) Ruterul functioneaza corect

c) Firewall-ul este setat pe nivel maxim de securitate

d) TCP/IP este instalat corect pe calculatorul local

Raspuns corect: a



4. Parametrul -a in cadrul comenzii PING indica:

a. Numărul de “echo requests” solicitate.

b. IP-ul corespunzător numelui unui calculator gazdă.

c. Ieşirea din modul de comandă

d. Marcare timpi pentru salturi

Raspuns corect: b

5. Comanda tracert fara parametri determina:

a) Calculatoarele din aceeasi retea

b) Sectiunea de ajutor

c) Calea către o destinaţie

d) Adresa IP a statiei proprii

Raspuns corect : b

6. Comanda tracert vede:

a) Ruta optima

b) Ruta actuala

c) Distanta dintre statii

d) Reteaua locala

Raspuns corect: a

7. TTL-ul unui pachet de date:

a) Este incrementat de catre router

b) Decrementat de catre router

c) Modificat aleator

d) Dublat

Raspuns corect: b

8. Utilitarul Nslookup trimite interogari pentru:



a) Statia utilizatorului

b) Serverul DNS

c) Site-ul producatorului

d) Gateway

Raspuns corect: b

9. Comanda Nslookup este valabila pentru sistemele:

a) Numai Windows

b) Numai Linux

c) Linux si Windows

d) MAC OS Leopard

Raspuns corect: c


informaţii despre comenzile pentru deteminarea conectivitatii sau se vor



asemanator.

Exercitiul 3Tipul exerciţiului: item de completareEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

1. Comanda ping este introdusă în linia de comandă ________.

2. Un indicator pentru _______reţelei poate fi si timpul de raspuns

3. Trimite ping către adresa __________ pentru a verifica dacă este instalat

TCP/IP.

4. La comanda PING, -w timeout reprezinta ______________ în milisecunde

pentru fiecare răspuns.



5. Utilizănd comanda tracert putem vedea ____________, care nu este neapărat şi cea actuală.

6. Nslookup este încorporat în utilitarul de diagnostic pentru ____.


răspuns corect.



1. Comanda ping este introdusă în linia de comandă __DOS__.

2. Un indicator pentru __viteza__reţelei poate fi si timpul de raspuns.

3. Trimite ping către adresa __loopback__ pentru a verifica dacă este instalat

TCP/IP.

4. La comanda PING, -w timeout reprezinta __timpul de asteptare__ în

milisecunde pentru fiecare răspuns.

5. Utilizănd comanda tracert putem vedea __ruta optima__, care nu este neapărat şi cea actuală.

6. Nslookup este încorporat în utilitarul de diagnostic pentru __DNS__.


este incorect.


informaţii despre conectivitatea calculatoarelor in retea sau se vor elabora





Subiectul 2

Competenţe: Depanează reţeaua de calculatoareObiectivele evaluării:Obiective:

- Sa identifice posibilele cauze ale defectelor




modulului.

Tipul Subiectului: Probă scrisăCondiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaSubiectul poate fi susţinut într-o sală de clasă sau în laboratorul de

informatică, fără materiale ajutătoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev

va primi o foaie cu cerinţele subiectului şi il va rezolva individual.


c. La o functionare normala se aude un singur beep la pornire

Adevarat Fals

d. Dispozitivul POST emite unele semnale sonore.

Adevarat Fals

c. Utilitarele Device manager si Event Viewer dau informaţii referitoare la starea dispozitivelor fizice sau derularea unor procese critice

Adevarat Fals

d. Dacă la pornirea calculatorului procesul de boot se blochează nu trebuie intervenit cu o disketă de sistem

Adevarat Fals



e. Discheta sistem contine fişiere neimportante din sistemul de operare instalat pe calculator

Adevarat Fals

f. FDISK este o comanda DOS

Adevarat Fals


Criteriile de evaluare şi notare Se acordă : 1 punct din oficiu, 1,5 puncte pentru fiecare răspuns corectBarem: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

a. La o functionare normala se aude un singur beep la pornire

Adevarat Fals

b. Dispozitivul POST emite unele semnale sonore.

Adevarat Fals

c. Utilitarele Device manager si Event Viewer dau informaţii referitoare la starea dispozitivelor fizice sau derularea unor procese critice

Adevarat Fals

d. Dacă la pornirea calculatorului procesul de boot se blochează nu trebuie intervenit cu o disketă de sistem

Adevarat Fals

e. Discheta sistem contine fişiere neimportante din sistemul de operare instalat pe calculator

Adevarat Fals

f. FDISK este o comanda DOS

Adevarat Fals



Subiectul 3Competenţe: Actualizează sistemele de operare şi aplicaţiile instalate pe acesteaObiectivele evaluării:Obiective:





modulului.

Tipul Subiectului: Probă scrisăExercitiul 1Tipul exerciţiului: item cu alegere dualăEnunţ: Stabiliţi pentru fiecare afirmaţie dacă este adevărată sau falsă.

a. Upgrade Advisor este un utilitar oferit de Microsoft pentru a defragmenta

hard disk-ul

Adevarat Fals

b. Windows 98, Windows 98 SE si Windows Me pot fi înlocuite cu Windows XP Home sau Windows XP Professional.

Adevarat Fals

c. Windows NT workstation 4.0 cu Service Pack 6 si Windows 2000 Professional pot fi înlocuite doar cu Windows XP Professional

Adevarat Fals

d. Instalarea de service pack-uri ajută la menţinerea sistemului actualizat si compatibil cu noile apariţii software şi hardware.

Adevarat Fals



e. Utilitarul Windows Update se afla in componenţa sistemelor de operare Unix.

Adevarat Fals

f. În fişierul HCL.TXT se pot găsi informaţii importante despre fiecare componentă software în parte

Adevarat Fals


a. Upgrade Advisor este un utilitar oferit de Microsoft pentru a defragmenta

hard disk-ul

Adevarat Fals Raspuns: scana sistemul

b. Windows 98, Windows 98 SE si Windows Me pot fi înlocuite cu Windows XP Home sau Windows XP Professional.

Adevarat Fals

c. Windows NT workstation 4.0 cu Service Pack 6 si Windows 2000 Professional pot fi înlocuite doar cu Windows XP Professional

Adevarat Fals

d. Instalarea de service pack-uri ajută la menţinerea sistemului actualizat si compatibil cu noile apariţii software şi hardware.

Adevarat Fals

e. Utilitarul Windows Update se afla in componenţa sistemelor de operare Unix.

Adevarat Fals Raspuns: Windows

f. În fişierul HCL.TXT se pot găsi informaţii importante despre fiecare componentă software în parte

Adevarat Fals Raspuns: componenta hardware




informaţii despre upgrade-ul sistemelor de operare, sau se vor elabora



Subiectul 4Competenţe: Salvează datele periodicObiectivele evaluării:Obiective:

-Sa identifice datele ce urmeaza a fi salvate




modulului.

Tipul Subiectului: Probă scrisăExercitiul 1Tipul exerciţiului: item de completareEnunţ: Pentru fiecare item completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători.

1. Operaţiunea de ________ reprezintă o copie a datelor din calculator pe un

hard disc, sau de salvare a acestora pe medii precum disketa, CD sau DVD

2. Pentru efectuarea manuală a operaţiunii de backup se urmează calea:

All Programs>Accessories>______________> Backup

3. Lansarea se mai poate face prin parcurgerea secvenţei Start->Run şi introducerea comenzii „_____________”. 4. Terminatia fisierului de back-up este _____

5. Utilitarul Backup utility are urmatoarele optiuni: Backup Wizard (Advanced), ____________________, Automated System Recovery Wizard.



6. ASR ajuta la crearea unei diskete cu fisierele importante ale sistemului de

operare si o salvare a partitiilor sistemului de calcul


răspuns corect.


cu termenii copespunzători.

1. Operaţiunea de _backup_ reprezintă o copie a datelor din calculator pe un

hard disc, sau de salvare a acestora pe medii precum disketa, CD sau DVD

2. Pentru efectuarea manuală a operaţiunii de backup se urmează calea:

All Programs>Accessories>_System Tools_> Backup

3. Lansarea se mai poate face prin parcurgerea secvenţei Start->Run şi introducerea comenzii _„ntbackup”_. 4. Terminatia fisierului de back-up este _.bkf_

5. Utilitarul Backup utility are urmatoarele optiuni: Backup Wizard (Advanced), _Restore Wizard (Advanced)_, Automated System Recovery Wizard.

6. ASR ajuta la crearea unei _diskete_ cu fisierele importante ale sistemului

de operare si face o salvare a partitiilor sistemului de calcul


este incorect.


informaţii despre salvarea datelor sau se vor elabora solicitări individualizate





TEST SUMATIV 2

Evaluare sumativă a modululuiINTRETINEREA ECHIPAMENTELOR DE RETEA

Subiect 1Competenţe: Verifică funcţionalitatea unei reţele de calculatoareObiectivele evaluării:Obiective:




caculatoarelor


modulului.

Tipul Subiectului: Probă practicăDurata evaluării Timp de lucru: 30 minute

Condiţiile în care se recomandă a fi realizată evaluareaSubiectul va fi susţinut în laboratorul de informatică, fără materiale ajutătoare

sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele subiectului

şi va rezolva individual cerinta.




Verificati vizibilitatea calculatoarelor din reteaua locala. Trimiteti comanda

Ping catre calculatorul pe care nu il vedeti. Trimiteti apoi comanda Ping catre

gateway si emiteti o parere referitoare la motivul lipsei conectivitatii.

Instrucţiuni pentru elevi Aflati IP-ul corespunzator calculatorului care nu functioneaza cat si adresa

gateway-ului pentru a putea utiliza comanda PING catre acestea.

Criteriile de evaluare şi notare 1 punct din oficiuPentru aflarea IP-ului calculatorului neconectat 1 punct.Pentru aflarea adresei gateway-ului 1 punctePentru scrierea comenzii Ping in command line 2 puncte.Pentru trimitere Ping catre IP-ul calculatorului neconectat 1 punct.Pentru trimitere Ping catre gateway 1 punctPentru formularea cauzei posibile a defectului si remediere 3 puncte

Instrucţiuni pentru evaluatori Profesorul evaluator poate simula lipsa conectivitatii unui calculator prin

scoaterea conectorului de la placa de retea, dar fara a-l extrage complet,

ceea ce va mari gradul de dificultate a sarcinii elevilor de a gasi defectul.

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiÎn funcţie de gradul de îndeplinire a sarcinilor, răspunsurile elevilor şi

distribuţia lor, se vor relua anumite informaţii despre utilizarea comenzii Ping

sau se vor elabora solicitări individualizate pentru elevii cu performanţe


asemănător.



Subiect 2

Competenţe: Depanează reţeaua de calculatoareObiectivele evaluării - Sa identifice posibilele cauze ale defectelor




modulului.



dar cu o discreta coordonare din partea profesorului. Fiecare elev va primi o

foaie cu cerinţele Subiectului şi in mod organizat se vor deplasa cu grupa, pe

rand la calculatorul server.


Exercitiul 1Tipul exerciţiului: probă practicăEnunţ: Pentru a putea accesa de la o statie din reteaua locala, calculatorul cu

sistemul de operare Windows 2000 Server, faceti setarile corespunzatoare

pentru instalarea serviciului Telnet. Creati un fisier pe statia proprie si apoi

trasferati-l pe server.




Elevii vor completa fisa de lucru pe masura ce realizeaza experimentul si sunt

atenti la ordinea de deplasare la calculatorul server.

Criteriile de evaluare şi notare 1 punct din oficiuPentru instalarea serviciului Telnet pe statia proprie se acorda 3 puncte.

Pentru acordarea permisiunii de conectare a clientului la calculatorul server 2 puncte.Pentru transferul fisierului 2 puncte.

Pentru realizarea corecta a pasilor de instalare a utilitarului Telnet pe

calculatorul server 2 puncte (completeaza tabel)

Pasul Operatia Punctaj

Instrucţiuni pentru evaluatori De exemplu clasa ar putea fi impartita in cinci grupe astfel incat acestia sa

poata fi coordonati pentru a instala sistemul Telnet pe statiile locale. Pe rand

cate una din grupe instaleaza utilitarul Telnet pe sistemul server si este

evaluata. Daca sunt mai multe calculatoare cu programul server instalat

timpul va fi mai bine gestionat.

Pentru completarea corectă a tabelului se acordă 2 puncte.


Pasul Operatia Punctaj1 Click dreapta My Computer 0,25 puncte

2 Manage 0,25 puncte

3 Services and Applications 0,25 puncte

4 Services >Telnet 0,25 puncte



5 Click dreapta Telnet 0,25 puncte

6 Selecteaza Telnet Proprieties 0,25 puncte

7 Seleteaza Startup type 0,25 puncte

8 Selecteaza Automat sau Manual 0,25 puncte

Solutiile echivalente se considera corecte

Modul de transmitere şi sugestii de valorizare a rezultatelor evaluăriiAcolo unde se constata dificultati, operatiile se vor repeta sub supravegherea

profesorului, se reamintesc informaţiile legate de acestea şi apoi se reface

acest test sau unul asemănător.

Pentru elevii cu capacitate mai mare se poate recomanda instalarea utiliarului

Telnet pe sistemul de operare Windows 2003 server daca exista licenta in

scoala.

Subiect 3

Competenţe: Actualizează sistemele de operare şi aplicaţiile instalate pe acestea. Obiectivele evaluării - Sa determine compatibilitatea dintre hardware si software




modulului.





Subiectul va fi susţinut în laboratorul de informatică, fără materiale ajutătoare

sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele Subiectului

şi va rezolva individual subiectul. Durata evaluării Timp de lucru: 20 minute

Exercitiu 1Tipul exerciţiului: probă practicăEnunţ: Creati un proces prin care calculatorul sa efectueze in mod automat o

operatie de curatire a discului la fiecare 3 zile. Operatia sa inceapa in fiecare

zi la ora 9:00. Ziua de incepere sa fie urmatoarea fata de data curenta. Daca

procesul dureaza mai mult de 2 ore, va fi oprit.

Instrucţiuni pentru elevi Elevii vor completa fisa de lucru pe masura ce realizeaza experimentul notand

pasii pe care ii parcurg.

Criteriile de evaluare şi notare 1 punct din oficiuPentru deschiderea utilitarului Scheduled tasks: 2 puncte.

Pentru setarea zilei de incepere: 2 puncte.Pentru setarea orei de incepere: 2 puncte.

Pentru setarea numarului de zile la care sarcina se repeta: 1.5 puncte Pentru completarea tabelului urmator cu pasii efectuati: 1,5 puncte

Pasul Operatia Punctaj

1

2

3




Pentru completarea corectă a tabelului se acordă 1,5 puncte.


Pasul Operatia Punctaj1 Dublu click pe butonul Add Scheduled Task 0.25

2 Next 0.253 Selecteaza Disk Cleanup 0.25

4 Selecteaza ora si la cate zile sa ruleze

operatia

0.25

5 Selecteaza ziua calendaristica de incepere 0.25

6 Selecteaza dupa cat timp operatia sa se

opreasca

0.25

Solutiile echivalente se considera corecte.




Pentru elevii care termina mai repede se poate formula o cerinta

asemanatoare pentru utilizarea utilitarului Scheduled tasks.

Subiect 4

Competenţe: Salveaza datele periodicObiectivele evaluării -Sa identifice datele ce urmeaza a fi salvate




modulului.





sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinţele Subiectului

şi va rezolva individual subiectul. Durata evaluării Timp de lucru: 20 minute

Exercitiul 1Tipul exerciţiului: probă practicăEnunţ: Deschideti utilitarul Backup Wizard si faceti setarile pentru realizarea unor

copii de salvare a fisierelor aflate pe disc.

Creati un fisier de tip Word pe desktopul calculatorului la care va aflati, scrieti

ceva in el si apoi il salvati.

Stergeti fisierul creat, inclusiv din cosul de reciclare, dupa care folositi

optiunea Restore Wizard pentru a-l regasi.

Criteriile de evaluare şi notare 1 punct din oficiuPentru deschiderea utilitarului Backup Utility Wizard: 3 puncte.

Pentru setarea optiunii de backup : 3 puncte.Pentru refacerea fisierului sters: 3 puncte.




Pentru elevii care termina mai repede se poate formula o cerinta

asemanatoare pentru utilizarea instrumentului Backup Utility pentru salvarea

fisierelor de sistem.



TEST SUMATIV 3

Evaluare sumativă a modululuiCOMPONENTE, CONCEPTE ŞI TEHNOLOGII DE

REŢELE DE CALCULATOARE

Subiect 1





caculatoarelor


modulului.



Exercitiul 1Tipul exerciţiului: probă orală

1. Ce informatii furnizeaza comanda PING ?

2. Ce rol are protocolul ICMP?

3. Enumerati trei comenzi utile pentru testarea conecvitatii

4. Cum identifica utilitarul Tracert, un router ?



5. De ce unele routere sunt invizibile pentru comanda Tracert?

6. Ce rol are comanda Nslookup?

7. Unde este incorporat Nslookup?

8. Ce rol are optiunea –n count in comanda Ping ?

9. Ce rol are optiunea –f in comanda Ping ?

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 puncte din oficiu şi 1 punct pentru fiecare

răspuns corect(unde este cazul se acceptă orice formulare asemănătoare cu

cea din răspuns).


1. Ce informatii furnizeaza comanda PING ?

R: Comanda ping introdusă în linia de comandă DOS, poate furniza informaţii cu privire la conectivitatea staţiei de lucru către alte calculatoare din reţea, inclusiv către gateway-ul implicit sau către calculatoare din alte locaţii.

2. Ce rol are protocolul ICMP?

R: Este folosit protocolul ICMP (Internet Control Message Protocol) pentru a trimite mesaje de control şi eroare către calculatoare şi servere

3. Enumerati trei comenzi utile pentru testarea conectivitatii

R: Ping, Traceroute, Nslookup

4. Cum identifica utilitarul Tracert, un router?

R: Atunci cand TTL-ul unui pachet ajunge la zero, este de aşteptat ca routerul să returneze un mesaj ICMP Time Exceeded către calculatorul sursă şi va fi în acest mod identificat.

5. De ce unele routere sunt invizibile pentru comanda Tracert?

R: Câteodată unele routere nu returneaza mesajul Time Exceeded pentru pachetele cu valoarea timpului de viaţă (TTL) expirat şi sunt invizibile pentru comanda tracert. În acest caz va fi afişată o linie cu asterixuri pentru acel dispozitiv.



6. Ce rol are comanda Nslookup?

R: Comanda Nslookup întoarce adresa IP pentru numele unui sistem dat şi invers poate găsi numele calculatorului gazdă pornind de la adresa IP a acestuia.

7. Unde este incorporat Nslookup ?

R: Nslookup este încorporat în utilitarul de diagnostic pentru DNS şi este valabil atât pentru administratorii de Windows cât şi pentru cei de Linux

8. Ce rol are optiunea –n count in comanda Ping ?

R : Numărul de “echo requests” solicitate.

9. Ce rol are optiunea –f in comanda Ping ?

R : Flood ping trimite pachetele foarte repede, cel puţin 100 de pachete pe secundă dupa care revine la modul normal de functionare.

Subiectul 2

Competenţe: Depanează reţeaua de calculatoareObiectivele evaluării:- Sa identifice posibilele cauze ale defectelor




modulului.



Exercitiul 1Tipul exerciţiului: probă orală1. Ce semnificatie au semnalele emise de dispozitivul POST ?



2. Ce semnal sonor se aude la o pornire normala ?

3. Ce sprijin ofera utilitarele Device manager si Event Viewer ?

4. Cand se intervine cu discheta de sistem ?

5. Ce facilitate poate oferi serviciul Telnet?

6. Cum este accesat serviciul Telnet?


răspuns corect (unde este cazul se acceptă orice formulare asemănătoare cu

cea din răspuns).

Instrucţiuni pentru evaluatori 1. Ce semnificatie au semnalele emise de dispozitivul POST ?

R : Aceste semnale sunt codate şi fiecare dintre acestea sunt asociate unei anumite defecţiuni de funcţionare.

2. Ce semnal sonor se aude la o pornire normala ?

R : La o functionare normală se aude un singur beep la pornire.

3. Ce sprijin ofera utilitarele Device manager si Event Viewer?

R : Utilitarele Device manager si Event Viewer dau informaţii referitoare la starea dispozitivelor fizice sau derularea unor procese critice.

4. Cand se intervine cu discheta de sistem ?

R: Dacă la pornirea calculatorului procesul de boot se blochează trebuie intervenit cu o disketă de sistem

5. Ce facilitate poate oferi serviciul Telnet?

R: Permite interventia pe server.

6. Cum este accesat serviciul Telnet?

R: Din fereastra Computer Management se face click pe Services and Applications, apoi Services >Telnet



Subiectul 3Competenţe: Actualizează sistemele de operare şi aplicaţiile instalate pe acestea Obiective:





modulului.

Tipul Subiectului: Probă oralăExercitiul 1Tipul exerciţiului: probă orală

1. Ce este Upgrade Advisor?

2. De unde se poate descarca utilitarul Upgrade Advisor ?

3. Care este cea mai intalnita problema in procesul de imbunatatire ?

4. Cu ce sistem de operare pot fi inlocuite Windows NT workstation 4.0 cu Service Pack 6 si Windows 2000 Profesional?

5. Ce se recomanda sa se faca inaintea instalarii unui sistem de operare?

6. De ce este necesara instalarea de service pack-uri?

7. Unde se afla utilitarul Windows Update?

8. Ce se intampla imediat dupa accesarea utilitarului Windows Update.

9. Cum sunt selectate update-uri de prioritate inalta ?

Criteriile de evaluare şi notare Se acordă 10 puncte din care 1 punct din oficiu şi 1 punct pentru fiecare


cea din răspuns).



Instrucţiuni pentru evaluatori 1. Ce este Upgrade Advisor?

R: Upgrade Advisor este un utilitar oferit de Microsoft pentru a scana sistemul in vederea determinării problemelor de incompatibilitate înainte de a trece la o noua versiune de sistem de operare Windows.

2. De unde se poate descarca utilitarul Upgrade Advisor ?

R: Se poate descărca utilitarul Upgrade Advisor de pe site-ul web Microsoft Windows fără a plăti nici o taxa.

3. Care este cea mai intalnita problema in procesul de imbunatatire ?

R: Incompatibilitatea hardware este cea mai întâlnită problemă în procesul de îmbunătăţire.

4. Cu ce sistem de operare pot fi inlocuite Windows NT workstation 4.0 cu Service Pack 6 si Windows 2000 Professional ?

R: Windows NT workstation 4.0 cu Service Pack 6 si Windows 2000 Professional pot fi inlocuite doar cu Windows XP Professional.

5. Ce se recomanda sa se faca inaintea instalarii unui sistem de operare?

R: Recomandarea este să se facă un backup înainte de actualizarea sistemului de operare

6. De ce este necesara instalarea de service pack-uri?

R: Instalarea de service pack-uri ajută la menţinerea sistemului actualizat si compatibil cu noile apariţii software şi hardware.

7. Unde se afla utilitarul Windows Update?

R: Utilitarul Windows Update se afla in componenţa sistemelor de operare Windows.

8. Ce se intampla imediat dupa accesarea utilitarului Windows Update?

R: După accesare utilitarul deschide locaţia: http://update.microsoft.com

9. Cum sunt selectate update-uri de prioritate inalta ?

R: Pentru a selecta update-uri de prioritate inaltă, se va da click pe: Express

http://update.microsoft.com/



Subiectul 4Competenţe: Salvează datele periodic Obiective:

-Sa identifice datele ce urmeaza a fi salvate




modulului.

Tipul Subiectului: Probă oralăExercitiu 1Tipul exerciţiului: probă orală

1. Ce reprezinta backup-ul?

2. Care este calea pentru realizarea manuala a operatiunii de backup?

3. Cum se lanseaza aplicatia Backup?

4. Din ce motiv va trebui schimbata destinatia implicita ?

5. Care sunt cele doua modalitati in care se poate efectua operatiunea de back-up?

6. Ce elemente ar trebui verificate înainte de a începe o reparare sau o reactualizare a datelor unui sistem de calcul?



cea din răspuns).

Instrucţiuni pentru evaluatori 1. Ce reprezinta backup-ul ?



R: Operaţiunea de backup reprezintă o copie a datelor din calculator pe un hard disc, sau de salvare a acestora pe medii precum disketa, CD sau DVD.

2. Care este calea pentru realizarea manuala a operatiunii de backup?

R: Pentru efectuarea manuală a operaţiunii de backup se urmează calea: All Programs>Accessories>System Tools> Backup

3. Cum se lanseaza aplicatia Backup?

R: Prin deschiderea ferestrei My Computer, selectarea cu buton dreapta mouse a drive-ului dorit şi apoi a opţiunii „Properties”, a paginii „Tools” şi a butonului „Backup Now...”.

4. Din ce motiv va trebui schimbata destinatia implicita?

R: Deoarece fişierele care se descarcă sunt de ordinul Gb se va schimba destinaţia implicită cu o alta de regulă în altă partiţie a discului decât C.

5. Care sunt cele doua modalitati in care se poate efectua operatiunea de back-up?

R: Operaţiunea de backup poate fi realizată manual sau se poate efectua în mod automat după un program prestabilit, la anumite perioade de timp.

6. Ce elemente ar trebui verificate înainte de a începe o reparare sau o reactualizare a datelor unui sistem de calcul?

R: Data ultimului backup, conţinutul ultimului backup, integritatea datelor din backup, disponibilitatea mediilor de stocare pentru restaurarea datelor .





Bibliografie1. Standardul de Pregătire Profesională pentru calificarea ADMINISTRATOR

REŢELE LOCALE ŞI DE COMUNICAŢII www.tvet.ro, 2009

2.Curriculum pentru calificarea ADMINISTRATOR REŢELE LOCALE ŞI DE

COMUNICAŢII www.tvet.ro, 2009

3.Bănică, Ion. (1998).Reţele de comunicaţii între calculatoare,

Bucureşti:Editura Teora

4. CCNA (2005) -Ghid de studiu independent, Bucureşti:Editura Bic All

5. Peterson, Larry., Davie, Bruce .(2001). Reţele de calculatoare.O abordare

sistematică, Bucureşti:Editura ALL Educational

6. Stănică, Giovanna., Ivănescu, Elena. (2008). Auxiliar curricular. Instalare

hardware şi mentenanţă, Bucureşti.

7. Stănică, Giovanna., Ivănescu, Elena. (2008). Auxiliar curricular. Instalarea

software a sistemelor de calcul, Bucureşti

8. Rughiniş, Răzvan. Deaconescu, Răzvan. (2007). Administrarea Reţelelor

locale, Bucureşti:Editura Printech

9. Meyers, Mike. (2007). Manualul NETWORK+ , pentru administrarea şi

depanarea reţelelor. Bucureşti: Editura Rosetti Educational

10. ***. La http://www.imsafeonline.ro/windows-xp-servicii.html . 04.10.2009

11. Ionescu, Dan. (2007). Retele de calculatoare, Alba Iulia: Editura All

12. Radu, Ion. (2008). Evaluarea în procesul didactic, Bucureşti: Editura

Didactică şi pedagogică

13. ***.La www.edu.ro. 10.09.2009

14.***. La www. evaluareineducatie .ro 05.09.2009

15.***. La www.evaluare-edu.ro 12.09.2009

16. Mueller, Scott. PC DEPANARE şi MODERNIZARE, Bucureşti: Editura

Teora

http://www.evaluare-edu.ro/

http://www.evaluareineducatie.ro/

http://www.edu.ro/

http://www.imsafeonline.ro/windows-xp-servicii.html%20.%2004.10.2009

http://www.tvet.ro/

http://www.tvet.ro/



17. Microsoft Press. (1999). Bazele reţelelor de calculatoare, Bucureşti:

Editura Teora

18. ***. La www.microsoft.com 22.09.2009

http://www.microsoft.com/