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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ANALISTA EDUCACIONAL – LUZIANE ROSA Página 1 1 Marcos precisa ir até a UNIFAL MG, baixou na internet o mapa abaixo para se localizar. Verificou que sua casa fica bem próxima do seu destino, ele mora na R. Leão de Faria esquina com a R. Alfredo Thiers Vieira, ou seja sua casa fica a: A) Direita da UNIFAL-MG B) Esquerda da UNIFAL-MG C) Longe da UNIFAL-MG D) Atrás da UNIFAL-M 2 - Observe a obra “Madureira” de Tarsila do Amaral.

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1 – Marcos precisa ir até a UNIFAL – MG, baixou na internet o mapa abaixo para se localizar.

Verificou que sua casa fica bem próxima do seu destino, ele mora na R. Leão de Faria esquina com a R.

Alfredo Thiers Vieira, ou seja sua casa fica a:

A) Direita da UNIFAL-MG

B) Esquerda da UNIFAL-MG

C) Longe da UNIFAL-MG

D) Atrás da UNIFAL-M

2 - Observe a obra “Madureira”

de Tarsila do Amaral.

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Perceba, na pintura, a influência do movimento cubista a partir do uso de formas geométricas no desenho da torre e das pessoas ao redor dela. Para a construção das pessoas e a natureza, seres vivos, foram utilizadas formas cilíndricas:

A) Bidimensionais. B) Retangulares. C) Assimétricas. D) Tridimensionais.

3 – Piet Mondrian, artista modernista pintou diversas obras, em algumas delas se inspirou em retas e formas. Uma delas, a "Composição com vermelho, amarelo, azul e preto"- 1921, é que vamos estar utilizando nesta atividade.

Ao analisar esta obra, podemos verificar que se trata de quadriláteros e uma de suas propriedades é:

A) Os quatro ângulos são retos.

B) Os quatro lados tem a mesma medida.

C) As diagonais são perpendiculares.

D) Os lados opostos são paralelos.

4 – Das 30 figurinhas que tinha, Marcos deu 11 para o seu irmão. Considerando-se o total de figurinhas, a

fração que representa o número de figurinhas que o irmão de Marcos ganhou é:

A) 11/30

B) 9/30

C) 30/9

D) 30/11

5 – Leia a informações e analise o gráfico a seguir. A Empresa Brasileira de Turismo (Embratur) apresentou um relatório sobre o turismo praticado em ambientes naturais conservados, que são aqueles que têm garantida a proteção de seus recursos naturais originais. Para a elaboração desse relatório, foi feita uma pesquisa com frequentadores de algumas dessas unidades de conservação. Após o levantamento dos dados, construiu-se o gráfico a seguir, referente aos meios de informação que levaram os turistas a escolherem um desses ambientes naturais conservados para a sua viagem de férias.

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Agência de Viagem

Amigos ou Parentes

Internet

Publicações Especializadas

Revistas

Televisão

Outros Meios

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

A partir da análise das informações do gráfico, é correto afirmar que (A) mais da metade dos pesquisados obtiveram as informações por intermédio de amigos ou parentes. (B) menos de um quinto dos pesquisados obtiveram informações via televisão. (C) agências de viagem e revistas tiveram, juntas, mais influência na decisão do que a internet. (D) a influência de amigos ou parentes é o triplo da influência de publicações especializadas.

6 – Na figura a seguir foram representados na reta real cinco pontos identificados pelas letras A, B, C, D e E.

Cada ponto corresponde a um único número real.

A letra que correspondente ao seu valor na reta real é:

A) O número 10 pode ser representado pela letra D.

B) O ponto A pode ser associado ao número racional 5

11.

C) O número racional - 2

3 pode ser associado a letra C.

D) O ponto B pode ser associado ao número 3 .

7 – Leia as informações e analise a figura de uma colmeia a seguir.

Fonte das Informações e do Gráfico: Site: http://institucional.turismo.gov.br - Acesso: 05/04/2011

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Colmeia é o nome dado a uma colônia de abelhas ou ao abrigo construído para ou pelas abelhas. As abelhas utilizam a colmeia para abrigar a rainha, criar as novas gerações e estocar o mel. A partir da análise e das informações, é correto afirmar que (A) os alvéolos que compõem o favo possuem base pentagonal. (B) os alvéolos possuem ângulos internos congruentes de 120º. (C) existem dez diagonais para cada um dos alvéolos. (D) qualquer polígono regular poderia ser utilizado na confecção dos alvéolos.

8 – Leia as informações a seguir.

Alexandre perguntou a sua professora qual era a idade dela. Leia, no balão, a resposta de sua professora: A conclusão correta a que Alexandre pode chegar sobre a idade da professora é: (A) A professora tem 36 anos. (B) A professora tem mais de 36 anos. (C) A professora tem menos de 36 anos. (D) A professora tem o dobro da sua idade.

9 – Observe a reta abaixo.

Podemos afirmar que o número menor que 0,4 e maior que 0,24 na reta numérica é:

A) 0,41 B) 0,36 C) 0,43 D) 0,23

10 – Um relógio atrasa 1 minuto e 15 segundos a cada hora no final do dia ela atrasará:

A) 24 min B) 25 min C) 30 min D) 36 min

Fonte da Imagem: Site anacamarra.blogspot.com

Acesso: 17/05/2011

Fonte da Imagem: Site:

praticandomatematica.com.br

Acesso: 02/05/2011

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11 - Um automóvel foi comprado por R$ 20.000,00 e sofreu desvalorização de 20% ao ano. O seu valor, em reais, após 3 anos será: A) R$ 10.240,00 B) R$ 8.192,00 C) R$ 6.553,60 D) R$ 5.242,88 12 – Marcos precisa fazer uma atividade para aula de sexta-feira, mas não consegue chegar ao resultado por se tratar de valores aproximados de radicais. Vamos ajuda-lo. O resultado para está operação é: A) 1,73 B) 2,23 C) 3,96 D) 4,00

13 - O Franginha (personagem das Historinhas do Maurício de Souza) é “cientista” e, por isso, muito bom em

matemática. Ele propôs para a “turminha da Mônica” o seguinte problema:

“ Que expressão você usaria como 2º membro da equação 3 x + 2 = para ter uma equação com um número inteiro como raiz?” Analise a resposta de cada um dos personagens. O personagem que acertou o problema proposto pelo Franginha foi (A) Mônica. (B) Magali. (C) Cascão. (D) Cebolinha. 14 - Dois casais foram a um barzinho. O primeiro pagou R$ 17,40 por 2 latas de refrigerante e uma porção de

batatas fritas.

O segundo pagou R$ 32,10 por 3 latas de refrigerante e 2 porções de batatas fritas.

√5 + √3=?

Mônica Magali Cascão Cebolinha

Franginha

x + 3 - 2 + 6x 1 - 2x - 2 - x

Fonte da Imagem: Site: meucinemabrasileiro.com

Acesso: 27/06/2011

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Sabendo que os refrigerantes possuíam o mesmo preço e as porções de batatas fritas eram idênticas e, portanto, também possuíam o mesmo preço, nesse local e dia, a diferença entre o preço de uma porção de batatas fritas e o preço de uma lata de refrigerante era de (A) R$ 6,30. (B) R$ 7,30. (C) R$ 8,30. (D) R$ 9,30. 15 – B) A)

C) D) 16 – Observe o gráfico abaixo:

VILÕES COM PENAS AMEAÇAM A SEGURANÇA DO ESPAÇO AÉREO

(Fonte: Revista Época – Edição Especial – 08/06/2009)

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22º

Observando os gráficos podemos dizer que a) O urubu é a ave que menos se choca contra aviões. b) Somando-se os choques de aviões com garças, gaviões, corujas e pombos ainda não teremos o número de choques que ocorrem com quero-quero. c) Há o dobro de choques de carcarás em relação ao número de choques com corujas. d) Na maioria dos choques entre aves e aviões, não se sabe dizer qual foi a ave. 17 – Paulo pediu para um engenheiro planejar sua casa aproveitando todo espaço do terreno, construindo também uma casa para seu filho. Veja o modelo da casa.

Agora Paulo quer saber a quantos metros tem o fundo de sua construção, vamos ajuda-lo:

A) 48 m B) 36 m C) 60 m D) 144 m

18 – Observe a planta da casa abaixo. Podemos verificar que o engradamento para o telhado da casa é em forma de triângulo. Verificarmos no triângulo DBC que um de seus ângulos é 22º, a medida os outros ângulos é de.

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A) 22º e 45º B) 45º e 68º C) 45º e 90º D) 68º e 90º

19 - Leia a informação abaixo. Muitos dirigíveis e balões funcionam a base de gases mais leves que o ar, como o hélio. A liquefação do hélio, a baixíssimas temperaturas, abriu caminhos para a descoberta e estudo da supercondutividade. (foto: Wikimedia Commons/ AngMoKio) O hélio em estado gasoso é usado para encher balões, como aqueles das festas infantis, e em dirigíveis e balões que alcançam a alta atmosfera terrestre. Em estado líquido, chega a atingir a temperatura de -269

oC,

ou seja, apenas 4 graus acima da menor temperatura possível, que é de: _____(a escala absoluta de temperaturas). É nessa temperatura que coisas interessantes começam acontecer.

A) -273,15 oC ou 0 kelvin

B) -269,0 °C ou 0 Kelvin C) 273,15

oC ou 0 kelvin

D) 269,0 oC ou 0 kelvin

20 – Leia

NÃO SE CONTAVA COM OS VÂNDALOS O sistema de bicicletas públicas de Paris, inaugurado há dois anos como um exemplo para as cidades do

futuro, sofre com depredações e roubos constantes Quando as populações de várias cidades europeias aderiram com entusiasmo ao sistema de aluguel

de bicicletas públicas, em meados dos anos 90, vislumbrou-se uma possibilidade real de abrandar o caos urbano causado pelo trânsito. A implantação do sistema em Paris, em 2007, tornou-se símbolo de seu sucesso. O Vélib colocou em circulação 20 600 bicicletas distribuídas por 1 450 pontos da capital francesa. Por apenas 1 euro, pode-se alugar uma delas e deixá-la em outro ponto da cidade num prazo de até 24 horas. De imediato houve redução do trânsito e uma melhora da qualidade do ar. Dois anos depois, o programa enfrenta um problema que põe em risco sua continuidade: 80% das bicicletas já foram depredadas ou roubadas. (...) O prejuízo não é pequeno. Cada bicicleta do Vélib, fabricada especialmente para o sistema e com estrutura reforçada, custa 3 500 dólares.

Exemplares da frota roubada do Vélib já foram encontrados à venda no mercado negro do Leste Europeu e do norte da África. Outros foram abandonados em estradas, muitas vezes depois de ter as rodas retiradas. (...) a empresa concessionária do Vélib conserta 1 500 bicicletas por dia.

Fonte: VEJA. São Paulo. 11 nov. 2009. p.112.

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Qual das frações a seguir corresponde à quantidade de bicicletas roubadas ou depredadas? A) 2/3 B) 1/8 C) 4/5 D) 3/4 21 - O ângulo de inclinação do carro em relação ao chão é de:

A) 180º B) 90º C) 60º D) 45º

22 – Na malha quadriculada desenhada abaixo, todos os quadrinhos têm o mesmo tamanho e a parte colorida de cinza representa um prédio da Construtora Real.

Nessa área, a construtora quer construir o prédio Sul, com o triplo das dimensões desse prédio. Para representar esse prédio, quantos quadradinhos ela utilizará?

A) 72 B) 144 C) 216 D) 28

Prédio Sul

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23 – Observe a placa de transito abaixo e os triângulos representados nela:

O triângulo menor tem 6 m

2 de área, quanto mede a área do triângulo maior?

A) 12 cm

2

B) 18 cm2

C) 20 cm2

D) 24 cm2

24 – Observe o quadriculado abaixo. y

X

Podemos afirmar que a localidade exata da igreja e da escola pelas coordenadas:

A) (1,8) e (3,- 4) B) (4,3) e (-1,-2) C) (8,1) e ( 3, -4) D) (1,2) e (-4, -3)

25 - Junior colocará vários cubos pequenos, de 10 cm de lado, dentro da caixa representada abaixo:

6 cm 3 cm

25 cm

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Vamos ajuda-lo a calcular quantos cubos no máximo, ele colocará na caixa sem ultrapassar sua altura?

A) 12

B) 24

C) 48

D) 60

26 – A praça abaixo tem forma circular, a letra C representa o centro dessa praça.

http://toindoparaaitalia.blogspot.com.br/2011/08/meu-relato-de-viagem-dia-07-padua.html

A medida do segmento CB é:

A) 15 m

B) 25 m

C) 35 m

D) 45 m

27 - Veja a planificação abaixo:

Sabendo-se que cada lado da figura mede 1 cm, conforme indicado, a medida do contorno em destaque no

desenho é:

A) 25 cm

B) 38 cm

C) 40 cm

D) 48 cm

50 m

c A

B

1 cm

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28 – A pista abaixo mostra onde Paula faz caminhada todos os dias.

Hoje, Paula deu uma volta completa ao longo desse parque. A distância que Paula caminhou é de:

A) 220 km.

B) 22 km.

C) 2,2 km.

D) 0,22 km.

29 – Marcos é alpinista escalou em um dia 1,753 km. Isso significa que o alpinista escalou 1 km e

A) 0,753 centésimos do km. B) 0,753 décimos do km. C) 753 centésimos do km. D) 753 milésimos do km.

30 – Da quantia que possuía, Fábio deu

ao irmão e

à sobrinha. O que recebeu a quantia maior foi:

A) Fábio B) O irmão de Fábio C) A sobrinha de Fábio D) O irmão e a Sobrinha de Fábio

31 – Sara precisa comprar duas passagens de navio com sua família, terá um gasto de R$682,80. Ela precisará parcelar em 24 vezes no cartão de crédito. O valor das parcelas será de:

A) R$24,00 B) R$28,45 C) R$68,28 D) R$96,73

700 m

600 m

45

0 m

45

0 m

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32 – Em 15 minutos eu consigo correr 2 km. Em uma hora conseguirei correr 8 quilômetros.

Quanto correrei em 4 horas?

A) 8 km.

B) 16 km.

C) 24 km.

D) 32 km.

Tempo

Quantidade

15

2

60

8

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LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO COM ATENÇÃO ANTES DE INICIAR A AVALIAÇÃO.

1 – Este CADERNO é composto por 32 QUESTÕES DE MATEMÁTICA, baseadas na

Matriz Referência - Descritores.

2 – Após a conferência deste caderno, escreva seu nome nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA com caneta de tinta azul ou preta.

3 – Não dobre, não amasse e não rasure tanto o CADERNO DE QUESTÕES quanto o CARTÃO-RESPOSTA. O CADERNO DE QUESTÕES será utilizado para aplicação em outras turmas e o CARTÃO-RESPOSTA não poderá ser substituído.

4 – Caso julgue necessário, solicite ao professor uma folha para utilizar como rascunho.

5 – Marque no CARTÃO-RESPOSTA apenas uma opção como correta; se você assinalar mais de uma opção ou deixar todos os campos em branco sua questão será anulada.

6 – Para cada uma das questões objetivas são apresentadas 4 opções identificadas pelas letras A, B, C, D. apenas uma responde corretamente a questão.

7 – O tempo para realização desta Avaliação será de 2h30min (duas horas e trinta minutos).

8 – Reserve os 20 minutos finais para a marcação do CARTÃO-RESPOSTA.

9 – O aluno não poderá deixar a sala de aula até que todos terminem a Avaliação.

Avaliação Diagnóstica desenvolvida com elaboração de novos itens. Fonte: Parte do material de criação retirado de sites educacionais.

“A Matemática não mente. Mente quem faz mau uso dela.” Albert Einstein

MANTENHA A ATENÇÃO E BOA AVALIAÇÃO.