<p>CONTINGUTS MNIMS DE</p>
<p> CINCIES NATURALS</p>
<p> BIOLOGIA I GEOLOGIA</p>
<p> FSICA I QUMICA</p>
<p> CINCIES SOCIALS</p>
<p> EDUCACI ETICOCVICA</p>
<p> MATEMTIQUES</p>
<p> TECNOLOGIA 1r, 2n, 3r i 4t ESO</p>
<p> ANGLS</p>
<p> LLENGUA CATALANA</p>
<p> FRANCS</p>
<p> VISUAL PLSTICA</p>
<p> LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA</p>
<p> MSICA</p>
<p>CINCIES NATURALS</p>
<p>CINCIES NATURALS-BIOLOGIA I GEOLOGIA</p>
<p>1. El cos hum</p>
<p>Morfologia i funci cellular</p>
<p>Els teixits</p>
<p>Els rgans, aparells i sistemes</p>
<p>2. La nutrici i la digesti</p>
<p>Nutrients i aliments</p>
<p>La dieta</p>
<p>Alimentaci i salut</p>
<p>Laparell digestiu</p>
<p>Malalties relacionades amb lalimentaci i amb laparell digestiu</p>
<p>3. La circulaci sangunia i limftica</p>
<p>Laparell circulatori i la sang</p>
<p>El cor i els vasos sanguinis</p>
<p>El sistema limftic</p>
<p>Malalties de laparell circulatori</p>
<p>4. La respiraci i lexcreci</p>
<p>Respiraci cellular</p>
<p>Laparell respiratori</p>
<p>Malalties de laparell respiratori</p>
<p>Lexcreci</p>
<p>Laparell urinari</p>
<p>Malalties de laparell urinari</p>
<p>5. La coordinaci de lorganisme</p>
<p>El sistema nervis i les neurones</p>
<p>Trastorns del sistema nervis</p>
<p>Els rgans dels sentits</p>
<p>Les drogues</p>
<p>El sistema endocr</p>
<p>6. La locomoci</p>
<p>Laparell locomotor</p>
<p>El sistema esqueltic</p>
<p>El sistema muscular</p>
<p>Malalties de laparell locomotor</p>
<p>7. La reproducci</p>
<p>Laparell reproductor femen.</p>
<p>Laparell reproductor mascul.</p>
<p>Les cllules reproductores: vul i espermatozoide.</p>
<p>Hormones sexuals: estrgens i andrgens.</p>
<p>El cicle menstrual.</p>
<p>La fecundaci, lembars i el part.</p>
<p>8. Lactivitat geolgica </p>
<p>El Sol</p>
<p>Latmosfera</p>
<p>La meteorologia</p>
<p>La dinmica de latmosfera</p>
<p>El relleu terrestre</p>
<p>CINCIES NATURALS - FSICA I QUMICA</p>
<p> Magnitud, unitat de mesura i quantitat</p>
<p> El Sistema Internacional dunitats (SI)</p>
<p> Realitzaci de mesures de : longituds, superfcies, volums i masses</p>
<p> Matria i materials</p>
<p> Anlisi de materials de la vida quotidiana</p>
<p> Propietats generals i propietats especfiques</p>
<p> Descripci dalgunes propietats de les substncies: duresa, elasticitat, tenacitat, </p>
<p> Relaci de les propietats de les substncies amb les seves aplicacions</p>
<p> La densitat</p>
<p> Resoluci de problemes numrics relacionats amb la densitat</p>
<p> Massa i pes</p>
<p> Pressi en slids i lquids</p>
<p> Els estats de la matria: slid, lquid i gas</p>
<p> Els canvis destat</p>
<p> Fenmens fsics i fenmens qumics</p>
<p> Substncies pures: elements qumics i compostos qumics</p>
<p> Elements qumics: smbols, estat fsic, situaci a la taula peridica</p>
<p> Propietats dels metalls i no metalls</p>
<p>DEPARTAMENT DE CINCIES SOCIALS.</p>
<p>Criteris davaluaci referits a competncies bsiques.</p>
<p>En relaci al temari de cada nivell.</p>
<p>1r ESO </p>
<p>1.Prehistria</p>
<p>2. Origen de les Ciutats</p>
<p>3. Grcia</p>
<p>4.Roma</p>
<p>5. Sistema Solar</p>
<p>6. Representaci de la Terra</p>
<p>2n ESO</p>
<p>1.Mn Musulm</p>
<p>2.Feudalisme</p>
<p>3.Ciutats</p>
<p>4.Catalunya i Corona d Arag</p>
<p>5.Regne de Castella</p>
<p>6.Grans descobriments</p>
<p>7.Renaixement </p>
<p>8.Barroc</p>
<p>9.Espanya S. XVI i XVII</p>
<p>3r ESO</p>
<p>1.Mn Fsic</p>
<p>2.Climes i Paisatges</p>
<p>3.Natura i Societat</p>
<p>4.Org. Poltica i Org. Poltica d Espanya i Catalunya</p>
<p>5.Uni Europea</p>
<p>6.Organitzaci econmica de la Societat</p>
<p>7.Sectors econmics: primari, secundari, terciari</p>
<p>8.Globalitzaci</p>
<p>9.Demografia i ciutats</p>
<p>4t ESO</p>
<p>1. Revoluci Francesa : liberalisme poltic.</p>
<p>2. Revoluci Industrial i Moviment obrer.</p>
<p>3. Colonialisme</p>
<p>4. 1ra. Guerra mundial .</p>
<p>5. Crisi del 29</p>
<p>6. Democrcia i feixisme.</p>
<p>7. II Guerra Mundial</p>
<p>Comprensi de textos</p>
<p>Contestar preguntes sobre texts</p>
<p>Establiment de relacions entre diferents fets</p>
<p>Explicar relacions entre fets que sexpliquen en un text o altres fonts</p>
<p>Identificaci actors individuals i socials en relaci a fets histrics o situacions geogrfiques</p>
<p>Identificar qui s el protagonista individual o collectiu d un fet o situaci dins lmbit de les C. Socials i a qui afecten i com les seves accions</p>
<p>Anlisi de grfics</p>
<p>Analitzar grfics, mapes taules de dades d acord amb un qestionari i treure conclusions</p>
<p>Anlisi de mapes histrics o geogrfics</p>
<p>Anlisi de taules de dades</p>
<p>Anlisi de material audiovisual</p>
<p>Contestar preguntes sobre vdeo</p>
<p>Anlisi d imatges relacionades amb fets histrics o artstics</p>
<p>Analitzar imatges relacionades amb lmbit de les C. Socials amb un qestionari i treure conclusions</p>
<p>Identificaci de fets i valors relacionats amb comportaments tics , morals i ciutadans.</p>
<p>Reconixer, analitzar i expressar opinions sobre fets tics, morals i relacionats amb la ciutadania</p>
<p>Elaboraci de texts on sexpressin correctament les competncies anteriors</p>
<p>Expressar-se correctament per escrit en relaci als continguts anteriors</p>
<p>Avaluaci de competncies bsiques ( tipus de qestions que poden sortir a la prova)</p>
<p>DEPARTAMENT DEDUCACI ETICOCVICA.</p>
<p>CONTINGUTS MNIMS</p>
<p>A) Capacitat crtica i iniciativa personal</p>
<p> Acceptaci crtica de la identitat i els interessos personals.</p>
<p> Desenvolupament de la capacitat crtica i la iniciativa personal. </p>
<p> Identificaci de lexistncia duna conscincia tica.</p>
<p> Reflexi i debat sobre les conductes de risc a travs dels dilemes morals.</p>
<p> Reflexi crtica sobre la utilitzaci de les TIC. </p>
<p>B) Valors tics per a una societat democrtica</p>
<p> Reconeixement de la ciutadania individual i social; anlisi dels principis tics en qu es basen els drets, deures i llibertats de les persones i dels collectius; normes jurdiques i normes morals, drets cvics i poltics.</p>
<p> Anlisi histrica i vigncia dels drets i llibertats; drets emergents.</p>
<p> Rebuig de situacions de violaci dels drets humans; reflexi crtica sobre les garanties i lmits dels drets i les llibertats.</p>
<p> Interpretaci de la democrcia com a conquesta eticopoltica; valoraci de la necessitat de preservar la memria histrica de la lluita per la democrcia; reflexi sobre la participaci ciutadana.</p>
<p>C) Ciutadania en un mn global</p>
<p> Reflexi sobre les transformacions i desequilibris socials i econmics existents en el mn actual; interpretaci de les conseqncies socials de la globalitzaci de leconomia.</p>
<p> Identificaci i rebuig de situacions de marginaci, intolerncia, desigualtat i injustcia social en el mn, desenvolupant la conscincia tica.</p>
<p> Reflexi sobre els dilemes morals del mn actual en qu es manifestin plantejaments antropolgics i tics diferents.</p>
<p> Defensa i cura de lentorn.</p>
<p>CRITERIS DAVALUACI MNIMS</p>
<p> Expressar judicis i opinions prpies de manera argumentada, desenvolupant una actitud autocrtica i acceptant lexistncia de discrepncies amb els altres.</p>
<p> Valorar la dimensi lliure i responsable de lacci humana, aix com la dimensi moral dels comportaments.</p>
<p> Prendre conscincia de la pluralitat dopcions i posicionaments entorn dels dilemes morals del mn actual, valorar-los crticament, identificant els elements del context social i cultural que els condicionen, i formar-sen una opini prpia, oberta i flexible, especialment en relaci amb conductes de risc que afecten la sexualitat i la mobilitat.</p>
<p> Adquirir valors humanitzadors que no siguin excloents i manifestar una actitud de respecte i empatia envers els altres. Reconixer el valor de la pluralitat i de la diversitat, distingint-les dels elements diferenciadors que estan en la base dalgunes discriminacions.</p>
<p> Reconixer els drets humans com a principal referncia tica per a la conducta humana, identificant les principals fases histriques de la seva consecuci i la seva perfectibilitat, valorant-ne el compliment i reconeixent situacions de violaci daquests drets en entorns propers i llunyans.</p>
<p> Conixer i expressar de manera argumentada la noci de sistema democrtic, comprendren el significat histric i analitzar la situaci de la democrcia en el mn actual, valorant la participaci ciutadana i la responsabilitat dels poders pblics envers la ciutadania. Aplicar aquests principis al marc poltic vigent.</p>
<p> Analitzar les causes que provoquen els principals conflictes en el mn actual, valorant la necessitat de desenvolupar una cultura de la pau i de la justcia en les situacions de convivncia quotidianes i en la poltica internacional.</p>
<p> Assumir i practicar estratgies de consum racional i responsable, identificant la influncia dels mitjans de comunicaci, incloent-hi la publicitat, en la presa de les prpies decisions i en els hbits i models socials. Desenvolupar conductes responsables entorn de les TIC, identificant els valors i models que transmeten alguns jocs interactius.</p>
<p>DEPARTAMENT DE MATEMTIQUES</p>
<p>CONTINGUTS MNIMS </p>
<p> NUMERACI I CLCUL</p>
<p>1. Nombres Naturals:</p>
<p>1.1. Fer operacions amb nombres naturals respectant lordre en qu cal efectuar-les.</p>
<p>1.2. Resoldre problemes mitjanant operacions.</p>
<p>1.3. Determinar els mltiples i els divisors dun nombre.</p>
<p>1.4. Diferenciar nombres primers i compostos</p>
<p>1.5. Calcular el m.c.m.i el m.c.d. de diversos nombres.</p>
<p>2. Nombres Enters:</p>
<p>2.1. Ordenar nombres enters</p>
<p>2.2. Fer operacions amb nombres enters tot respectant la jerarquia.</p>
<p>3. Nombres Racionals:</p>
<p>3.1. Conixer els diferents significats de les fraccions.</p>
<p>3.2. Identificar fraccions equivalents. Simplificar i amplificar fraccions</p>
<p>3.3. Representar fraccions</p>
<p>3.4. Fer operacions amb fraccions</p>
<p>3.5. Passar de fraccions a nombres decimals.</p>
<p>3.6. Aproximar i arrodonir nombres decimals.</p>
<p>3.7. Resoldre situacions quotidianes en qu les dades sn nombres decimals.</p>
<p>4. Identificar i classificar els diferents tipus de nombres (naturals, enters, fraccionaris, decimals) i les diferents formes de representaci. </p>
<p>5. Fer les operacions daddici, subtracci, multiplicaci i divisi per a simplificar clculs tot respectant la jerarquia i les seves propietats. Resoldre problemes.</p>
<p>CANVI I RELACIONS</p>
<p>1. Reconixer i utilitzar magnituds directament proporcionals i inversament proporcionals.</p>
<p>2. Resoldre problemes de proporcionalitat directa i inversa mitjanant la regla de tres i el mtode de reducci a la unitat.</p>
<p>3. Aplicar augments i disminucions percentuals.</p>
<p>4. Utilitzar i comprendre expressions algebraiques senzilles</p>
<p>5. Resoldre equacions lineals senzilles i saber-ne plantejar equacions a partir denunciats senzills.</p>
<p>6. Utilitzar sistemes de coordenades cartesianes.</p>
<p>7. Descriure la relaci entre dues variables per mitj denunciats verbals, taules de valors, expressions analtiques i representacions grfiques.</p>
<p>8. Reconixer certes propietats de les funcions, com ara la simetria, la periodicitat, la continutat i el creixement.</p>
<p>9. Estudiar qualitativament el comportament duna funci.</p>
<p>10. Representar funcions lineals i afins.</p>
<p>ESPAI I FORMA</p>
<p>1. Identificar els polgons i els cossos geomtrics ms habituals i reconixer els elements que els caracteritzen.</p>
<p>2. Calcular rees i volums de polgons i cossos geomtrics.</p>
<p>3. Reconixer els diversos elements duna circumferncia.</p>
<p>4. Calcular lrea dun cercle i la longitud duna circumferncia.</p>
<p>5. Reconixer figures semblants.</p>
<p>6. Resoldre situacions de proporcionalitat entre triangles i altres figures.</p>
<p>7. Dibuixar i interpretar plans i mapes a escala.</p>
<p>8. Aplicar el teorema de Pitgores.</p>
<p>MESURA</p>
<p>1. Expressar correctament la mesura duna magnitud dacord amb la seva unitat.</p>
<p>2. Escollir i utilitzar les unitat adequades per mesurar longituds, superfcies, volums, masses i temps.</p>
<p>3. Utilitzar les diferents unitats de mesura en la resoluci de problemes.</p>
<p>4. Aplicar les equivalncies entre diferents unitats.</p>
<p>5. Reconixer i classificar els diferents tipus dangles.</p>
<p>6. Efectuar operacions en els sistema sexagesimal, tant amb mesures angulars com amb mesures de temps. </p>
<p>ESTADSTICA I PROBABILITAT</p>
<p>1. Identificar els elements dun estudi estadstic (poblaci, mostra, variable estadstica, etc. ) i reconixer-ne les fases.</p>
<p>2. Resumir les dades dun estudi estadstic en taules de freqncies. </p>
<p>3. Agrupar en classes les dades duna variables estadstica contnua o duna de discreta amb molts valors diferents i confeccionar la taula de freqncies corresponent.</p>
<p>4. Representar grficament els resultats dun estudi estadstic, triant el tipus de grfic mes adequat (diagrama de barres, de sectors, histograma, etc.)</p>
<p>5. Interpretar correctament la informaci continguda en grfics estadstics.</p>
<p>6. Conixer els parmetres estadstics ms habituals.</p>
<p>7. Calcular les principals mesures de centralitzaci (mitjana aritmtica, moda i mediana), tant per a dades no agrupades com per a dades agrupades en classe</p>
<p>8. Esdeveniments elementals i compostos en experincies aleatries.</p>
<p>9. Ccul elemental de probabilitats a partir de la llei de Laplace.</p>
<p>10. Relacions entre Estadstica i Probabilitat : llei dels grans nombres.</p>
<p>DEPARTAMENT DE TECNOLOGIA </p>
<p>CONTINGUTS MNIMS DE TECNOLOGIA DE 1r ESO</p>
<p>1. LA TECNOLOGIA I EL PROCS TECNOLGIC</p>
<p>1.1. Qu s la tecnologia.</p>
<p>1.2. Etapes del procs tecnolgic</p>
<p>2. EL DIBUIX TCNIC</p>
<p>2.1. Estris de dibuix tcnic: llapis, escaire, cartab, transportador, comps.</p>
<p>2.2. Vistes dun objecte: alat, planta i perfil.</p>
<p>2.3. Lescala numrica.</p>
<p>CONTINGUTS MNIMS DE TECNOLOGIA DE 2n ESO</p>
<p>1. UNITAT 1. LELECTRICITAT</p>
<p>1.1. Lelectricitat i el corrent elctric.</p>
<p>1.2. El circuit elctric i els seus components</p>
<p>1.3. Circuits elctrics amb diversos generadors i amb diversos receptors.</p>
<p>1.4. Magnituds i unitats elctriques.</p>
<p>1.5. Lleis bsiques del circuit elctric.</p>
<p>1.6. Aplicacions del corrent elctric.</p>
<p>1.7. Riscos de lelectricitat.</p>
<p>2. UNITAT 2. CORRENT ALTERN. MOTORS ELCTRICS</p>
<p>2.1. El corrent altern.</p>
<p>2.2. Generaci del corrent elctric altern: els generadors dinamoelctrics.</p>
<p>2.3. El transport i la distribuci del corrent elctric.</p>
<p>2.4. El motor elctric: estructura i principi de funcionament.</p>
<p>2.5. El motor elctric de corrent continu i corrent altern.</p>
<p>2.6. Potncia i rendiment dels motors elctrics.</p>
<p>3. UNITAT 3. INTRODUCCI A LELECTRNICA</p>
<p>3.1. Lelectrnica. </p>
<p>3.2. Desenvolupament de lelectrnica.</p>
<p>3.3. Els circuits electrnics: principi de funcionament.</p>
<p>3.4. Components electrnics bsics.</p>
<p>4. UNITAT 4. EL PROCS DE FABRICACI</p>
<p>4.1. Productes necessaris: els bns i els serveis.</p>
<p>4.2. Classificaci de les empreses per sectors econmics i per propietat del capital.</p>
<p>4.3. Organitzaci de l'empresa en departaments.</p>
<p>4.4. El procs de fabricaci. Diagrama de procs.</p>
<p>4.5. El procs de fabricaci. Eines</p>
<p>4.6. El procs de fabricaci: Objectes de metall i plstic.</p>
<p>4.7. El control de qualitat.</p>
<p>5. UNITAT 5. NAVEGACI PER INTERNET</p>
<p>5.1. El navegador per veure les pgines web.</p>
<p>5.2. Les pgines web. Adreces i enllaos.</p>
<p>5.3. El cercador de Google.</p>
<p>(AQUESTA UNITAT ES EL MEDI PER PODER TREBALLAR LES ANTERIORS)</p>
<p>6. UNITAT 6. CORREU ELECTRNIC / PROGRAMES DE PRESENTACIONS</p>
<p>6.1. Gesti i prctica amb programes de correu electrnic</p>
<p>6.2. Presentacions de treballs amb POWER POINT</p>
<p>6.3. Elaboraci de treball amb suport informtic: WORD, EXCEL, PAINT, etc.</p>
<p>(AQUESTA UNITAT ES EL MEDI PER PODER TREBALLAR LES ANTERIORS)</p>
<p>CONTINGUTS MNIMS DE TECNOLOGIA DE 3r ESO</p>
<p>1. UNITAT 1. PROCS TECNOLOGIC</p>
<p>1.1. Les fases del procs tecnolgic.</p>
<p>1.2. Documents tcnics dun procs tecnolgic</p>
<p>1.3. Elaboraci dun pressupost</p>
<p>2. UNITAT...</p>
