CC.CC.T Y A

INTRODUCCIÓN

Su gente acogedora y playas de primera clase han convertido a Ghana en un imán para

los turistas. Sin embargo, los visitantes que no se alejan de las principales carreteras

nunca se percatarán de los cinturones de pobreza que se extienden por todo el país

africano, especialmente en las tres regiones del norte.

Andrews Asamoah habla con ghaneses seropositivos en un grupo de apoyo en Obuasi,

Ghana. Gracias a fondos del Fondo Global, CRS trabaja con Ghaneses para que

entiendan el virus y ayuden en reducir el estigma. Foto de Lane Hartill/CRS

Reconocida por la comunidad internacional como líder en los campos de la democracia

y la economía de África, Ghana ha ocupado el centro de atención en la lucha contra la

pobreza.

Educación y Derechos Humanos 1

CC.CC.T Y A

ANALFABETISMO EN GHANA

En las tres regiones del norte, 76 por ciento de los habitantes son analfabetos, la tasa

más alta del país. El esfuerzo de CRS para mejorar la educación en Ghana se concentra

en los niños. El mayor proyecto es de asistencia alimentaria, que alienta la asistencia a

clases y la retención, proporcionando almuerzos calientes a los escolares varones y

raciones para llevar a casa a las niñas. Este proyecto cubre los 34 distritos en las tres

regiones.

CRS se esfuerza en mejorar la calidad de la educación capacitando a los maestros y

proporcionándoles materiales para que hagan una labor efectiva con los niños. Los

Educación y Derechos Humanos 2

CC.CC.T Y A

programas de CRS también enseñan prácticas de higiene y, dos veces al año,

desparasitan a los estudiantes.

Esta variable incluye una definición de la alfabetización y porcentajes de la Oficina del

Censo para el total de la población, varones, y mujeres. No hay definiciones universales

y normas de la alfabetización. Salvo indicación contraria, todas las tasas se basan en la

definición más común - la capacidad de leer y escribir a una edad determinada. Detallar

las normas que los distintos países utilizan para evaluar la capacidad de leer y escribir

está fuera del alcance de este sitio. Información sobre la alfabetización, si bien no una

medida perfecta de los resultados educativos, es probablemente la medidad de más fácil

acceso y validez para las comparaciones internacionales. Bajos niveles de alfabetización

y de educación en general pueden impedir el desarrollo económico de un país,

especialmente en un mundo que cambia rápidamente impulsado por la tecnología.

Tasa de alfabetización de la población adulta, en inglésy en ghanés, por sexo y localidad

Aunque en Ghana se hablan muchas lenguas diferentes -cada grupo étnico tiene su

propio lenguaje o dialecto-, el inglés es el idioma nacional y el vehículo de

comunicación entre los ghaneses. Enseñado en las escuelas y en otras partes, casi todos

los ghaneses conocen al menos el inglés hablado. El cuadro 5 muestra que más del 45%

de la población habla inglés. Además, el 38% puede expresarse en su dialecto nativo.

Aunque es una de las más bajas del continente, la tasa de analfabetismo de Ghana es

sumamente preocupante, ya que el 50,2% de la población es incapaz de escribir una

Educación y Derechos Humanos 3

CC.CC.T Y A

carta.

Educación y Derechos Humanos 4

CC.CC.T Y A

Alfabetismo adulto: 54 % (2000-2004)Alfabetismo adulto masculino: 63 % (2000-2004)Alfabetismo adulto femenino: 46 % (2000-2004)

Educación y Derechos Humanos 5

CC.CC.T Y A

Índice de Analfabetismo en el 2010

Tasa de analabetismo desde 1995 hasta 2010

Educación y Derechos Humanos 6

CC.CC.T Y A

RECOMENDACIONES

El obstáculo más significativo encontrado por Ghana en su camino hacia una sociedad

sin discriminación racial es la falta de educación. A pesar de los grandes esfuerzos que

se están realizando, las deficiencias infraestructurales, la influencia de prácticas

tradicionales nocivas, la escasez de financiación y el analfabetismo generalizado se

combinan para limitar gravemente el éxito de cualquier iniciativa para educar a la

opinión pública sobre los derechos humanos y la discriminación racial.

Lo que recomiendan es hacer una reforma estructural con respecto al tema de la

educación, partiendo por los propios maestros y por el porcentaje destinado; si bien es

cierto el país de Ghana es un país en con una pobreza parcial, tendrían las autoridades

por preocuparse por ver la forma de generar ingresos para de ahí poder solventar

gastos para la educación y erradicación del analfabetismo.

Educación y Derechos Humanos 7

CC.CC.T Y A

CONCLUSIÓN

Es indiscutible que en Ghana la alfabetización es un problema. La situación es crítica no

sólo para la educación de adultos sino para todo el sistema educativo. El Plan Maestro

Nacional de Educación (1996-2000) considera todos los aspectos del sistema educativo,

tanto el formal como el noformal, lo que incluye también los programas de

alfabetización de adultos. Dos de los objetivos del Plan apuntan al incremento de la tasa

de alfabetismo hasta un 50 por ciento para el 2015, en sintonía con la iniciativa de

Dakar de Educación para Todos (EPT), objetivo cuatro, y utilizando la educación como

un instrumento para la erradicación de la pobreza

Educación y Derechos Humanos 8

CC.CC.T Y A

BIBLIOGRAFÍA

http://www.indexmundi.com/g/g.aspx?c=gh&v=39&l=es

http://www.oei.es/noticias/spip.php?article998

http://hdrstats.undp.org/es/paises/perfiles/GHA.html

http://www.crsespanol.org/donde-servimos/africa/ghana

http://www.unhchr.ch/tbs/doc.nsf/317ab54d16e0e6aac1256bdd0026bd27/704c65ed6107dd72c1256cc9003ea4ea/$ FILE/ G0244688.pdf

Educación y Derechos Humanos 9