Tarefa de estudos dirigidos a distância

1.

Multilinguagens Artes

Vocês conhecem a engenhoca que está na imagem ao lado?

É o CINEMATÓGRAFO, uma máquina de filmar e projetor de cinema.

Os Irmãos Lumière fabricavam essas máquinas e ficaram conhecidos por fazerem muitos filmes curtos, que registraram momentos da vida na sua época. Alguns pareciam quase um álbum de família, mostrando uma criança comendo, pessoas jogando cartas, entre outras atividades bem comuns.

Em 1895, os Irmãos Lumière apresentaram um filme que, para muitos, é o primeiro de todos os tempos: A Chegada do Trem. Como o público não estavam nada acostumado com a projeção de imagens em uma tela grande, algumas pessoas chegaram a se assustar e sair correndo, com medo de serem atropeladas.

LUZ! CÂMERA! AÇÃO!

Chegou a hora de fazermos algumas experiências. Preparados? O roteiro é surpresa! A cada semana vamos solicitar como tarefa a realização de uma cena ou de algum outro elemento importante para construção de um filme. Tarefa da semana:

1. filmar a cena descrita ao lado utilizando a câmera do celular;

2. enviar pelo grupo de WhatsApp da turma.

Aluno(a): Professoras: Fernanda Gassen, Juliana Pedrini e Mônica Bonatto Componente curricular: Multilinguagens Artes Turma: ALFA 4 Data: 11/05/2020 E-mail da professora: ferlanhi@gmail.com

Tarefa de estudos dirigidos a distância

1.

Queridos alunos e queridas alunas! Esperamos que todos estejam bem. Lembramos sobre a importância de fazer as atividades com bastante atenção e capricho. Todas as atividades serão retomadas assim que retornarmos da quarentena. Para uma melhor organização dessas atividades, nós sugerimos que vocês coloquem todas as folhas em uma pasta ou saco plástico. E sempre que tiver um registro para fazer no caderno de Multilinguagens Línguas Estrangeiras, lembre-se de colocar a data.

Nesta semana, vamos trabalhar com um poema em inglês sobre likes and dislikes. As atividades são bem diversificadas e tem o objetivo de revisar vocabulário e desenvolver as habilidades de ouvir, ler e escrever. Devido a quantidade de atividades, decidimos que esta semana será dedicada somente ao inglês e na próxima semana enviaremos uma atividade somente em espanhol.

Para realizar as atividades você pode imprimir as folhas em anexo ou você pode copiar as atividades e realizá-las no caderno de Multi Línguas Estrangeiras. Neste poema, Little Milly-Molly, a personagem inicia cada estrofe com a frase “I like this ..... but I don´t like that”, que em português quer dizer “Eu gosto disso ..... mas eu não gosto daquilo”.

Atividade 1: Acessar o link: http://www.onestopenglish.com/children/stories-and-poems/contemporary-stories/selections-level-1-little-milly-molly/157028.article e clicar sobre o áudio, conforme figura abaixo.

Audio, size 1.14 Mb

Você vai ouvir o áudio e acompanhar a leitura do poema que está na folha em anexo. Ouça mais de uma vez, você vai perceber que algumas palavras possuem o mesmo som, a repetição de sons idênticos é conhecida como rima. A rima é um recurso utilizado em poemas com o objetivo de dar mais sonoridade, ritmo e musicalidade. Depois de ouvir mais de uma vez, tente ler o poema em voz alta junto com o áudio.

Atividade 2: Depois de ouvir e ler, você vai fazer a atividade da segunda folha em anexo. Ligar as gravuras com a palavra escrita.

Atividade 3: Agora, ainda na segunda folha, ouça o poema novamente e marque um V para o que Milly-Molly gosta e um X ao lado do que ela não gosta.

Atividade 4: Desenhe, na segunda folha, um rosto feliz ao lado das coisas que você gosta e um rosto triste ao lado das coisas que você não gosta.

Atividade 5: Existem muitas outras coisas que você gosta ou não gosta. No seu caderno, desenhe coisas que você gosta e coisas que você não gosta. Se você conseguir, escreva o nome das coisas em inglês ao lado dos desenhos. Bom trabalho!

Aluno(a): Professora: Ingrid Kuchenbecker Componente curricular: Multilinguagens Línguas Estrangeiras Turma: ALFA 4 Data: 22/05/2020 E-mail da professora: ferlanhi@gmail.com

•PHOTOCOPIABLE

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E© Macmillan Publishers Ltd 2009

YOUNG LEARNERS / Selections / Little Milly-Molly

TRANSCRIPT

Selections: Little Milly-Mollyby Tony Retallack

YOU

NG

LEAR

NER

S TRA

NSC

RIPT

Little Milly-MollyWritten by Tony Retallack Illustrated by Christine Davenier

Published by arrangement with Macmillan Publishers S.A. de C.V.

Little Milly-Molly comes home and she says:

I like this … but I don’t like that!

I like playing,and I like my toys,but I don’t like soccerand I don’t like boys!

Little Milly-Molly walks to school and she says:

I like this … but I don’t like that!

I like bananas,and I like toast,but I don’t like snakesand I don’t like ghosts!

Little Milly-Molly plays games and she says:

I like this … but I don’t like that!

I like sunshine,and I like my mom,but I don’t like fishand I don’t like Tom!

Little Milly-Molly wakes up and she says:

I like this … but I don’t like that!

I like candy,and I like ham,but I don’t like bedtimeand I don’t like Sam!

SUB

JECT TITLE

TitleAuthor

TG or WORKSHEET

SUB

JECT TITLE

TitleAuthor

TG or WORKSHEETWORKSHEET

Selections: Little Milly-Mollyby Tony Retallack

YOU

NG

LEAR

NER

S WO

RK

SHEET

© Macmillan Publishers Ltd 2009

YOUNG LEARNERS / Selections / Little Milly-Molly

Before listening / reading

Activity 1

Match the words to the pictures.

banana bedtime candy fish ghost

•PHOTOCOPIABLE

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ham snake soccer sunshine toast