AN

ALIS

IS

ANALISIS DE DISCURSO

Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar

• “campo en el que convergen una gran diversidad de perspectivas teóricas y disciplinarias (…) Sus fronteras son inciertas, a tal punto que prácticamentecualquier estudio textual puede pretender ser incluido en él.” (Armony, 1997)

• Tradición francesa. Fuerte impronta lingüística: combina herramientas que vienen de la crítica literaria, pragmática, sociolingüística

Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar

Análisis de discurso• dos perspectivas de la lengua: – Formalista: discurso como un conjunto de

oraciones, siendo la oración la unidad de análisis privilegiada, y mecanismos que hacen posible la articulación de las oraciones en la construcción del discurso

– Funcionalista: Análisis del discurso lenguaje como lengua viva perteneciente a un contexto y hablantes particulares

• Giro desde el interés por la lengua hacia el habla

Lengua / Habla

(de Saussure)

– discurso como unidad lingüística mayor que la oración y expresión de una subjetividad consciente.

– Constituido por normas sociales e inconscientes

AC

AD

• Busca revelar los “hechos de lenguaje” sus anclajes espaciales, temporales y sociales.

• Cómo esas prácticas actúan manteniendo y promoviendo esas relaciones: es poner en evidencia el poder del lenguaje como una práctica constituyente y regulativa.

• Marcado interés por mecanismos de producción de sentido: cómo se dice, más que qué se dice: indagan la forma de lo dicho, sus géneros y sus procedimientos: la argumentación, la narración, la enunciación, etc.

Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar

Discurso

• “conjunto de prácticas lingüísticas que mantienen y promueven ciertas relaciones sociales”

• “Cualquier práctica por la que los sujetos dotan de sentido a la realidad”

• Discurso / Texto

Registro verbal

No requiere traducción por medio de la descripción detallada

Forma de producción de sentido por excelencia

discursos

naturales

provocados

AD• No hay un análisis “objetivo”• “Asumir la complejidad del

mundo, del conocimiento humano, de los textos y de las diferentes voces que intervienen”

• “Contenido” vocablo difuso e impreciso; aspectos más observables del discurso

• “Sentido” Información presente en el discurso

Comprensión

• Hermenéutica– “Arte de la interpretación”

• Qué ha ocurrido• Por qué ha ocurrido• Cómo ocurrió

comprensiónPre- comprensión

Gewerc y Sanz. Introducción al análisis de discurso

• Interpretación de:

– lo que las personas quieren decir cuando hablan

– Los objetivos que se proponen alcanzar cuando se expresan

– Supuestos previos con los que operan

Código:• “dispositivo de

posicionamiento culturalmente determinado, como principio regulador que selecciona e integra significados, realizaciones y contextos, que presupone una jerarquía de formas de comunicación, así como su demarcación y criterios”

Gewerc y Sanz. Introducción al análisis de discurso

PASOS

Nivel planoConsidera al Discurso como…

Textual del enunciado objeto de estudio

Contextual de la enunciación

hecho o acontecimiento

Sociológico Interpretativo

Informativo, ideológico o Producción social

1. Traducción de discursos a una forma textual– Discursos no verbales descripción– Discursos orales transcripción• Criterios:

o Literalidado Detalle: modulación, silencios, interjecciones,

énfasis, gestos, etc.

1

Austin:• Acto locusionario / fuerza ilocucionario

| |

lo dicho o afirmado

• "...leer es nombrar, escuchar no es sólo percibir un lenguaje, sino también construirlo" (Barthes, 1972:26)

cómo pretende el hablante que sea interpretado lo dicho (afirmación, una promesa, una orden, etc.)

Forma / Contenido

• Las formas son también contenidos

• tres elementos: – el sonido expresivo de la palabra, – la elección de la palabra, – su disposición en el interior de la

enunciación

1.Análisis textual:

1. de contenido (inductivo y cualitativo)

2. semiótico (estructural o formal)

2

3.Análisis contextual– Contexto: espacio en el que el

texto ha surgido y en el que adquiere sentido

1. Análisis situacional: explicación microsociológica– Circunstancias: situaciones concretas,

procesos sociales– Características de los sujetos: roles– Para qué se produce– Qué se pretende

2. Análisis intertextual

3

Análisis de posiciones

Conversación

• Intercambio entre sujetos

– No individuos

– Partes de la estructura social representados

• “Frame” analisys: fachada, representación, escena entre bastidores, rol y distancia de rol– normas locales que

rigen en las interacciones cotidianas

Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar

• Análisis conversacional– Conversaciones como negociación de

sentido• Decir cosas / hacer cosas: definir situaciones

Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar

• Entrevista: los significados pueden ser producidos dentro del evento

• Discurso: – Contiene sentido– Produce sentido

Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar

• Análisis intertextual– referencia al conjunto de discursos que

se encuentran en el espacio social• presencia de elementos adoptados• Discursos individuales como reproducción de

ideología• Diálogos entre fragmentos: asociativa o

conflictiva

Ejemplo:

Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar

4. Análisis sociológico:discursos espacio social

|informaciónideología : ACD, Bourdieuproducto: Jesús Ibáñez, Fernando

Conde

4

sociedad

sentido

Acción de los sujetos

Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar

• Orden social

• “Intersubjetividad”

Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar

• “Las palabras, entonces, están asociadas a modelos culturales (Gee, 1999), como familias de imágenes conectadas, como una película mental o teorías informales creadas por grupos sociales y culturales específicos” (Geertz, 1997). Sirven a los miembros de los grupos sociales, en cuanto que norman su conducta, guían sus acciones y sus interpretaciones en nuevas situaciones.

Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar

Críticas al análisis de discurso:

• Resultados dependientes del sistema de observación, de los punto de vista del investigador (visión de lenguaje, presupuestos teóricos, criterios de demostración empírica, etc.)

• Dificultad de poner resultados en relación a otras investigaciones